教案需要具備明確的教學(xué)目標(biāo)和清晰的教學(xué)步驟。教案的編寫需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這些教案的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生需求,能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。
中班語(yǔ)言香蕉船教案篇一
三亞是一個(gè)美麗而又富饒的城市,那里有一望無(wú)際的大海,金光燦燦的沙灘,高聳入云的樓房,筆直矗立的棕櫚樹,還有沙灘上嬉笑打鬧的孩子們。這是我第二次來(lái)到三亞,開啟了我的圓夢(mèng)之旅。
西島位于海南省三亞市三亞灣內(nèi),是海南省沿海僅次于大洲島的第二大島嶼。又名玳瑁島。那里有大海、沙灘、椰林、海鷗,還有摩托艇、拖曳傘、香蕉船等各種海上游樂(lè)項(xiàng)目。我最喜歡的就是刺激的香蕉船,小時(shí)候來(lái)由于身高不達(dá)標(biāo),所以不能玩,這次總算可以彌補(bǔ)小時(shí)候的遺憾了。香蕉船之所以叫這個(gè)名字,是因?yàn)榇男螤钕翊蟠蟮南憬?。我剛坐穩(wěn),前面用來(lái)拖香蕉船的快艇就開啟馬達(dá)“跑”了起來(lái),我有點(diǎn)緊張,手緊緊地抓住手柄,一刻都不敢松開,就像抓著我的救命稻草,生怕自己掉進(jìn)海里。開始速度并不快,臉上也沒(méi)濺起海水,還能自在地和媽媽聊天說(shuō)上幾句,但隨著速度加快,香蕉船隨著海浪顛簸了起來(lái),上上下下地砸著海面前進(jìn),濺起的海浪迎面而來(lái),一會(huì)兒功夫連身上都淋濕了。稍不留神,海水就灌進(jìn)了我的嘴里,海水咸得發(fā)苦,味道真得不怎么的。“海姑娘”太熱情了,不停地請(qǐng)我“喝茶”啊!我迎著冰冷的海風(fēng),緊閉雙眼和嘴巴,靠鼻子呼吸著,任由海水拍在臉上和身上。香蕉船可真是個(gè)刺激的海上游樂(lè)項(xiàng)目啊!
一圈兜完,走下香蕉船,雖然我渾身濕冷,嘴巴里也是咸咸澀澀的,但總覺(jué)得意猶未盡,還想再刺激一回。在我看來(lái),香蕉船不但是一個(gè)勇敢者的游戲,鍛煉了我的膽識(shí),而且還拉近了我和大海的距離。下次來(lái)海邊,我還會(huì)勇敢挑戰(zhàn)大海。
中班語(yǔ)言香蕉船教案篇二
香蕉若干;地墊;方紙盒。
一、導(dǎo)入教案,激發(fā)幼兒興趣。
教師做神秘狀態(tài):“這個(gè)盒子里面有一個(gè)好吃的,樣子是長(zhǎng)長(zhǎng)的,皮是黃黃的,拔下皮來(lái)就能吃。是什么東西呢?”
二、拿出香蕉,啟發(fā)想象,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作展現(xiàn)。
師:“這個(gè)香蕉會(huì)變魔術(shù),你們信不信?”
1、面帶微笑,輕輕把香蕉呈現(xiàn)。(香蕉彎腰狀)。
師:“香蕉開始變魔術(shù)了,這樣看,香蕉像什么?”(幼:像月亮。)。
2、輕輕把香蕉呈現(xiàn)。(躺狀)。
師:“香蕉又變魔術(shù)了,這樣看,像什么?”(幼:像小船,像小床。)。
3、把香蕉放在耳朵邊。(打電話的樣子)。
師:“這樣看,又像什么呢?”(幼:像我爸爸/媽媽的電話。)。
4、把香蕉放在鼻子前。
師:“這樣像什么呢?”(幼:像大象的鼻子。)。
三、與幼兒分享食物。
1、分享前讓幼兒洗手,并擦凈。分享過(guò)程中告訴幼兒有好吃的東西要和大家一起分享,分享完后,教育幼兒把果皮放在指定的盤子里。
2、讓幼兒嘗試自己扒香蕉皮,對(duì)不會(huì)的幼兒加以幫助。讓幼兒在自己的嘗試中獲得成功。
3、在分享過(guò)程中,讓幼兒邊吃邊說(shuō):“好吃,好吃,香蕉又變小了?!弊層變涸诔韵憬兜倪^(guò)程中,感受香蕉的整體、部分、變小、沒(méi)有的過(guò)程。
四、與幼兒一起整理果皮。
五、教案延伸。
回家給爸爸媽媽講一講香蕉都可以變成什么。
中班語(yǔ)言香蕉船教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解我國(guó)的一些名勝古跡,為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。
2、用清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、幼兒用書、故事錄音。
活動(dòng)過(guò)程:
1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣:
播放故事錄音片段(蒲公英的哭聲)。
教師提問(wèn),幼兒回答:
——“是誰(shuí)在哭???”
“蒲公英為什么哭???”
2、閱讀圖書感受內(nèi)容:
幼兒閱讀圖書。
——“蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方,路上碰到了誰(shuí)?”
“蒲公英的家到底在哪呢?”
3、閱讀理解內(nèi)容:
幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法:
——“你們?cè)趫D書里看到些什么?”
“世界上最大的海洋是哪一個(gè)?最高的山是什么山?”
“蒲公英的家到底在哪里?”
“是誰(shuí)幫助它找到了家?”
4、完整欣賞:
播放背景音樂(lè),教師講述故事。
幼兒自由結(jié)伴討論:
——“你們的家在哪里?”
“那兒有些什么美麗的景物呢?”
師生共同小結(jié),共同感受熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
中班語(yǔ)言香蕉船教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)有世界上最大的海洋、最高的山、最長(zhǎng)的城墻、最大的廣場(chǎng)。
2、領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國(guó)秀麗山河,激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的熱情。
3、細(xì)致觀察和較完整表述能力。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境引入——引起幼兒興趣師:(出示蒲公英在流淚的圖片)這是誰(shuí)?它怎么了?
蒲公英為什么會(huì)哭呢?(引導(dǎo)幼兒自主猜測(cè)。)師:我們一起來(lái)欣賞一下故事《月亮船》,就知道蒲公英為什么哭了。
二、分段欣賞故事——知道故事情節(jié)。
1、第一段:(知道蒲公英哭的原因)提問(wèn):
(1)蒲公英為什么哭了?(蒲公英迷路了。)。
(2)迷路的蒲公英碰到了誰(shuí)?(好心的蟋蟀和善良的螳螂)蒲公英什么反應(yīng)?
(3)蒲公英迷路了要回家,我們?cè)鯓訋椭兀浚ㄓ變鹤杂苫卮?。)?BR> 小結(jié):原來(lái)蒲公英迷路了,很傷心很難過(guò)。
提問(wèn):
(1)是誰(shuí)幫助了蒲公英?蒲公英的家在哪里?
(2)月亮船在云海里飄呀飄呀,蒲公英看見(jiàn)了什么?仙女告訴它那叫什么?
(世界上最大的海洋——太平洋;世界上最高的山——喜馬拉雅山)(世界上最大的廣場(chǎng)——天安門廣場(chǎng);世界上最長(zhǎng)的城墻——萬(wàn)里長(zhǎng)城)。
小結(jié):原來(lái)蒲公英的家是中國(guó),中國(guó)有世界上最長(zhǎng)的城墻,萬(wàn)里長(zhǎng)城;最大的廣場(chǎng),天安門廣場(chǎng);最大的海洋,太平洋;最高的山,喜馬拉雅山。
二、整體欣賞故事——學(xué)說(shuō)世界之最。
1、師:我們一起來(lái)完整欣賞一下故事《月亮船》吧!你覺(jué)得故事中什么地方很好聽(tīng)的?。ㄒ龑?dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中好聽(tīng)的話)師:黃老師覺(jué)得這些話是很好聽(tīng)的:月亮船在云海里飄呀飄呀!蒲公英看見(jiàn)了世界上最大的海洋。仙女就告訴他,那叫太平洋。蒲公英看見(jiàn)了世界上最高的山峰,仙女告訴他,那叫喜馬拉雅山。
2、教師引導(dǎo)幼兒找好朋友,一個(gè)做蒲公英,一個(gè)做仙女,進(jìn)行學(xué)說(shuō)!
小結(jié):從故事里我們知道,中國(guó)不僅有美麗的風(fēng)景還有很多世界之最,是一個(gè)了不起的國(guó)家。
三、自主分享討論——我愛(ài)家鄉(xiāng)上海。
2、幼兒欣賞宣傳片:我愛(ài)家鄉(xiāng)上海師:我還帶了一段關(guān)于上海的城市宣傳片,說(shuō)說(shuō)你欣賞后的感受。
小結(jié):原來(lái)我們的家鄉(xiāng)上海也有很多有名的地方和世界之最。
四、結(jié)束——欣賞歌曲《大中國(guó)》。
師:小朋友,我們是中國(guó)的小主人,不僅要為我們偉大的祖國(guó)感到驕傲自豪,還要從小學(xué)好本領(lǐng),長(zhǎng)大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)!讓我想起了一首好聽(tīng)的歌曲《大中國(guó)》,讓我們一起來(lái)唱一唱吧!
教學(xué)反思:
在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中,從一開始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的,我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會(huì)是好的,沒(méi)想到這卻成了偏題,說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過(guò)這是第一次嘛,而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會(huì)弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
中班語(yǔ)言香蕉船教案篇五
一看到題目你們想到的是不是香甜可口的冰淇淋呀?那不是冰淇淋,而是驚險(xiǎn)刺激的水上運(yùn)動(dòng)。
今天是我來(lái)到海南島的第五天,我們相約來(lái)到了風(fēng)景優(yōu)美的西島。那里的海水清澈見(jiàn)底,是著名的珊瑚礁島。我好幾次來(lái)到西島了,以前不是逗孔雀開屏,就是在海里踏浪。我現(xiàn)在長(zhǎng)大了,我可以玩刺激又好玩的水上運(yùn)動(dòng)了,我們挑中了香蕉船。
我們猜測(cè)玩香蕉船會(huì)不會(huì)把我們的衣服給弄濕,為了保險(xiǎn)起見(jiàn)我們換上了五彩繽紛的泳衣,成了蜜蜂采蜜的對(duì)象。嚇得我們我們迫不及待的爬上了香蕉船。我最小所以我打頭陣,坐在了香蕉船的頭頂,姐姐們?yōu)榱瞬蛔屛业暨M(jìn)海里變成鯊魚的食物,把我變成三明治的火腿腸夾在了她們中間。汽輪啟動(dòng)了,拉著我們的香蕉船像離弦得箭一樣沖了出去。海浪撲面而來(lái),把我們澆得像只落湯雞,海面都是我們的尖叫聲。汽輪為了更刺激一點(diǎn),故意在寬闊的海面上轉(zhuǎn)了幾個(gè)彎。香蕉船像蛇一樣在海上游來(lái)游去,嚇得我們夾緊了我們的雙腿,以免我們掉下去變成一條美人魚。
汽輪把我們拉上了岸邊,我們哆嗦著上了岸,看來(lái)我的膽子還是不夠大,我可不敢再玩拉傘了。
中班語(yǔ)言香蕉船教案篇六
1.通過(guò)觀看故事圖片,能了解故事主要的情節(jié),愿意用語(yǔ)言大膽表述。
2.知道朋友之間要相互幫助,在遇到困難的時(shí)候不離不棄。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.故事圖片制作的ppt。
活動(dòng)過(guò)程:
一、圖片導(dǎo)入。
里玩嗎?
師:森林里有一群小動(dòng)物,我們來(lái)看看有哪些小動(dòng)物?
師:它們也想去看看大海,可是怎么去呢?讓我們一起來(lái)看看。
二、觀看故事圖片,讀圖、了解故事情節(jié)。
1.指導(dǎo)幼兒自己看圖片。
2.提問(wèn)、討論(先出示圖1)。
師:你在圖畫上看到了什么?它們?cè)诟墒裁矗吭齑枰裁茨??他們分別在做什么?(有的在扛木頭、有的在拉鋸、有的在刨木)。
三、欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容。
1.師:“朋友船被礁石撞破開始進(jìn)水了……”
提問(wèn):小動(dòng)物們遇到了什么困難?船被撞破進(jìn)水了會(huì)怎么樣?這些小動(dòng)物會(huì)游泳嗎?那快想個(gè)辦法來(lái)幫助它們呀!
2.繼續(xù)播放故事第二部分。
師:小海豚要小狗怎么做?你覺(jué)得小狗會(huì)這么做嗎?我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小狗怎么說(shuō)的?為什么小狗不愿意離開破船呢?我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)它們之間的對(duì)話。
師:看看誰(shuí)也游過(guò)來(lái)了?你覺(jué)得章魚會(huì)怎么對(duì)小猴說(shuō)?我們一起來(lái)學(xué)章魚說(shuō)一說(shuō)?
師:小猴會(huì)聽(tīng)章魚的嗎?他會(huì)怎么回答,一起學(xué)一學(xué)?小猴為什么不愿意離開破船?
小結(jié):是啊,他們都是相親相愛(ài)的好朋友,誰(shuí)也不愿意離開誰(shuí)??墒谴M(jìn)水了,很危險(xiǎn)呀!再不想辦法,船就要沉了,小動(dòng)物們就會(huì)被淹死的。怎么辦呢?這時(shí)候聰明的小猴想到了辦法,他們齊心協(xié)力把洞堵住,把船開回岸邊。
3.播放結(jié)束。
四、幼兒完整欣賞故事。
師:我們來(lái)把這個(gè)好聽(tīng)的.故事完成的欣賞一遍。
故事:森林里住著許多小動(dòng)物,他們都是好朋友。他們非常想去看大海,于是就分工合作,一起造船。船終于造好了。大家給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船,小馬和小豬接著上了船,小狗和小兔也上了船。最后,小猴和小鳥上了船?!芭笥汛逼鸷搅?,順著小河駛進(jìn)了大海。忽然,大風(fēng)暴來(lái)了,海浪越來(lái)越大。不好了!“朋友船”被礁石撞破,開始進(jìn)水了!一只海豚向小狗喊:“小狗!趕快離開這條破船吧!”小狗說(shuō):“不!我不能離開我的朋友?!币恢淮笳卖~向小猴喊道:“小猴!趕快離開這條破船吧!”小猴說(shuō):“不,我不會(huì)離開我的朋友?!毙?dòng)物們齊心協(xié)力,堵住了船上的缺口,把船駛向了岸邊。從此以后,森林里就多了一條船,船上還畫著小動(dòng)物航海的故事呢。
中班語(yǔ)言香蕉船教案篇七
1、在有趣的活動(dòng)中,學(xué)會(huì)“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。
2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。
1、小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張。
2、實(shí)物香蕉一個(gè),紙簍。
一、進(jìn)行游戲,激發(fā)幼兒興趣。
1、游戲-吃水果:請(qǐng)你跟我吃××!
2、教師:我們把香蕉吃完了,香蕉皮扔在哪里呢?
3、出示香蕉。
小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉,我們來(lái)看看它們是怎么樣吃香蕉的。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、出示圖片。
圖片上有誰(shuí)?它在干什么?
2、提問(wèn):小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來(lái)的?
(認(rèn)識(shí)垃圾筒標(biāo)記)。
教師:我把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。
3、幼兒學(xué)念兒歌,老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。
4、出示圖片。
小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對(duì)嗎?為什么?
(幼兒泛講)。
教師小結(jié):對(duì),把香蕉皮扔在地上很不安全,也不衛(wèi)生。
5、我們?cè)倬幰欢涡±鲜蟪韵憬兜膬焊?,鼓?lì)發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。
小結(jié):我們要學(xué)乖小豬,在公共場(chǎng)所做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。
三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。
教師:除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里,還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里?
(幼兒泛講)。
活動(dòng)延伸。
教師:今天小朋友的表現(xiàn)真棒,等一下請(qǐng)你們吃香蕉好嗎?
乖小豬,吃香蕉,香蕉皮,拿手上,拿手上,干什么?
把它扔進(jìn)垃圾筒。
小老鼠,吃香蕉,香蕉皮,扔地上,不小心,踩上去,
摔個(gè)跟頭淚汪汪。
中班語(yǔ)言香蕉船教案篇八
出示香蕉,小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉,我們來(lái)看看它們是怎么樣吃香蕉的。接下來(lái)是小編為您整理的小班語(yǔ)言香蕉教案,希望對(duì)您有所幫助。
1、在有趣的活動(dòng)中,學(xué)會(huì)“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。
2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。
小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實(shí)物香蕉一個(gè);紙簍。
一、進(jìn)行游戲,激發(fā)幼兒興趣。
1、“吃水果”游戲:請(qǐng)你跟我吃××!
2、剛才我們把香蕉吃完了,香蕉皮扔在哪里呢?
3、出示香蕉,小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉,我們來(lái)看看它們是怎么樣吃香蕉的。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、(出示圖一)圖片上有誰(shuí)?它在干什么?
2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來(lái)的?(認(rèn)識(shí)垃圾筒標(biāo)記) 我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌,老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。
3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對(duì)嗎?為什么?(幼兒泛講) 教師小結(jié):對(duì),把香蕉皮扔在地上很不安全,也不衛(wèi)生。
4、我們?cè)倬幰欢涡±鲜蟪韵憬兜膬焊?,鼓?lì)發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。
小結(jié):我們要學(xué)乖小豬,在公共場(chǎng)所做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。
三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。 除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里,還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里?(幼兒泛講)
在教學(xué)活動(dòng)中,我圍繞教學(xué)目標(biāo),充分利用孩子的各種感官,通過(guò)多種活動(dòng)形式,讓孩子在有趣的活動(dòng)中初步學(xué)習(xí)仿編兒歌,同時(shí),也培養(yǎng)了孩子良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)中,我注重運(yùn)用開放式的提問(wèn)來(lái)強(qiáng)化孩子的感知,如“你最喜歡吃什么水果?”“你是怎么看出來(lái)的?”“還有什么東西也可以扔進(jìn)箱”等等,孩子能在較大的想象空間根據(jù)自己的愿意和生活經(jīng)驗(yàn)暢所欲言。
在仿編兒歌中,我通過(guò)小豬和小老鼠兩種截然不同的行為方式的對(duì)比,引導(dǎo)孩子明白什么才是正確的.行為。同時(shí),孩子又通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)兒歌,初步學(xué)習(xí)了仿編兒歌的方法。但在仿編兒歌的過(guò)程中,由于孩子還沒(méi)有很好感受小豬吃香蕉這首兒歌的韻律,還難以掌握好兒歌的節(jié)奏。盡管如此,孩子在老師親切的引導(dǎo)下,參與的積極性和師生互動(dòng)的熱情還是很高的。
中班語(yǔ)言香蕉船教案篇九
1.通過(guò)游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果。
2.發(fā)展幼兒的想象能力和表達(dá)能力。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力及初步的環(huán)保意識(shí)。
1.香蕉若干。
2.方紙盒一只,濕毛巾若干。
3.幼兒分組呈半圓形分布坐。
幼:是香蕉。
師:這可不是一只普通的香蕉,它會(huì)變魔術(shù),你們信不信?
幼:信!
幼:不信!
師(輕輕地把香蕉擺放成弧形口朝下?tīng)?:變變變——香蕉開始變了,你們看看它像什么?
幼:像小橋。
幼:像月亮。
幼:像彩虹。
幼:像挖土機(jī)。
師(輕輕地把香蕉180度轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)):變變變——香蕉又開始變了,你們看它像什么?
幼:像小床。
幼:像小船。
幼:像滑梯。
幼:像木馬。
幼:像蟲子。
師(輕輕地把香蕉豎起來(lái)):變變變——香蕉真會(huì)變,瞧!它這樣變又像什么?
幼:像大刀。
幼:像拐棍。
師(把香蕉放在耳邊):喂!
幼:像電話。
幼:像爸爸的手機(jī)。
師:請(qǐng)你們跟老師一起打電話吧!
(幼兒模擬打電話狀,與教師進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話。)。
(大象鼻子、大象牙齒、手槍、大炮等等)。
師:讓我們剝開香蕉,看看剝開后的香蕉像什么?(幼兒嘗試自己動(dòng)手剝開香蕉皮,對(duì)不會(huì)的幼兒,教師適當(dāng)給予幫助。)。
師:你們覺(jué)得剝開的香蕉像什么?(蜘蛛、花、噴泉等等)。
師:下面請(qǐng)你們一邊吃,一邊看看香蕉會(huì)有什么變化?
(引導(dǎo)幼兒在吃的過(guò)程中感知、交流香蕉從“整體——部分——沒(méi)有”的漸變過(guò)程,教育幼兒把果皮放入指定的地方。)。
中班語(yǔ)言香蕉船教案篇十
1、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
2、能根據(jù)香蕉的外形特征,進(jìn)行簡(jiǎn)單的想象和表述。
3、知道香蕉對(duì)身體有益,要多吃水果。
4、樂(lè)意參加活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察香蕉,積發(fā)幼兒的想象力。
1、香蕉實(shí)物,掛圖。
2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)香蕉的外形、味道有初步的了解。
一、出示香蕉,激發(fā)興趣。
(導(dǎo)入活動(dòng)中以實(shí)物香蕉引起幼兒的興趣采用的是直觀導(dǎo)入法)。
二、感知兒歌的內(nèi)容。
1、觀察香蕉的外形特征,進(jìn)行大膽的想象和表述。
(1)師面帶微笑,輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(彎腰狀)啟發(fā):這樣看,像什么?
(2)師面帶神奇色,輕輕把香蕉呈現(xiàn)。(躺狀)這樣看,又像什么?
(3)師面帶驚訝色,輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(垂?fàn)睿﹩l(fā):這樣子看,又像什么?
2、回憶經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)感受提問(wèn):香蕉的味道怎么樣?吃到嘴里什么感覺(jué)?
三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師有感情地朗讀兒歌邊出示掛圖邊示范朗誦,讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法,提問(wèn);兒歌里說(shuō)了什么?(理解作品的語(yǔ)言美)注意引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"香蕉""船""海""魚"等音。
2、引導(dǎo)幼兒有感情地朗讀兒歌(深入理解兒歌內(nèi)容)啟發(fā):當(dāng)你讀到"真奇怪"時(shí)要用什么表情?語(yǔ)調(diào)是什么樣?當(dāng)你讀到"真痛快"時(shí)要用什么表情?語(yǔ)調(diào)是什么樣?(用不同的語(yǔ)調(diào)、不同的表情來(lái)理解體驗(yàn)兒歌的情感)。
3、小結(jié):香蕉不僅好吃,對(duì)人的身體健康也有益處。
幼兒以"香蕉"為主題自由繪畫《小香蕉》。
本次活動(dòng)內(nèi)容是中班語(yǔ)言領(lǐng)域內(nèi)容兒歌《小香蕉》,香蕉是幼兒再熟悉不過(guò)的水果了,我的引入是先出示實(shí)物香蕉,引導(dǎo)幼兒觀察香蕉的基本特征。當(dāng)我問(wèn)到"香蕉像什么?"大部分幼兒都能夠脫口而出說(shuō)"像月亮和小魚",還像小船,但由于幼兒剛?cè)雸@不久,所以大部分幼兒還不會(huì)用完整句:"彎彎的香蕉像xx"來(lái)表達(dá)。這一點(diǎn)是我在以后的教學(xué)中會(huì)注重幼兒語(yǔ)言能力的獲得!接下來(lái)當(dāng)幼兒已經(jīng)知道香蕉的特征之后,我就用好看的動(dòng)作和語(yǔ)言朗誦出兒歌,而且幼兒的注重力都在老師表演上面,一雙雙眼睛很興奮的看著,幼兒還會(huì)跟著學(xué)習(xí),這就是我要達(dá)到的目的。在接下去的學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中,幼兒的學(xué)習(xí)積極性非常高,都有開口念兒歌,而且我運(yùn)用了比賽念,這個(gè)比賽很有意義,可以調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
本次活動(dòng)我收獲最深的是教師的教態(tài)非常重要,夸張的'動(dòng)作,豐富的表情,神秘的語(yǔ)言都可以調(diào)動(dòng)起中班孩子學(xué)習(xí)的積極性。因此,在以后的教學(xué)中,我將會(huì)運(yùn)用更多的教學(xué)方法,這樣才可以和幼兒一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)!
整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動(dòng)的。他們仔細(xì)地觀察著,積極地交流著,"快樂(lè)教育"的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn),但是還存在一些不足,例如:在幼兒語(yǔ)言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)應(yīng)該提出更高、更具體的要求,如將幼兒說(shuō)的話編成一首優(yōu)美的兒歌,這樣才會(huì)幫助幼兒更完整地表達(dá)自己的想法。
小百科:香蕉芭蕉科芭蕉屬植物,又指其果實(shí),熱帶地區(qū)廣泛種植。
中班語(yǔ)言香蕉船教案篇十一
1、在有趣的活動(dòng)中,學(xué)會(huì)“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。
2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。
小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實(shí)物香蕉一個(gè);紙簍。
1、“吃水果”游戲:請(qǐng)你跟我吃××!
2、剛才我們把香蕉吃完了,香蕉皮扔在哪里呢?
3、出示香蕉,小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉,我們來(lái)看看它們是怎么樣吃香蕉的。
1、(出示圖一)圖片上有誰(shuí)?它在干什么?
2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來(lái)的?(認(rèn)識(shí)垃圾筒標(biāo)記)我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌,老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。
3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對(duì)嗎?為什么?(幼兒泛講)。
教師小結(jié):對(duì),把香蕉皮扔在地上很不安全,也不衛(wèi)生。
4、我們?cè)倬幰欢涡±鲜蟪韵憬兜膬焊?,鼓?lì)發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。
小結(jié):我們要學(xué)乖小豬,在公共場(chǎng)所做個(gè)講衛(wèi)生的'好寶寶。三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里,還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里?(幼兒泛講)。
今天大家的表現(xiàn)真棒,等一下請(qǐng)你們吃香蕉好嗎?
乖小豬,吃香蕉,香蕉皮,拿手上,拿手上,干什么?把它扔進(jìn)垃圾筒。
小老鼠,吃香蕉,香蕉皮,扔地上,不小心,踩上去,摔個(gè)跟頭淚汪汪。
中班語(yǔ)言香蕉船教案篇十二
幼兒討論,自由猜想。
揭開謎底,出示香蕉。
二、想象活動(dòng),引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比喻說(shuō)話。
教師:這香蕉會(huì)變戲法,你們信不信?
"香蕉開始變了。你們看了,它像什么?"。
1、教師分別把香蕉躺著放,立著放,倒著拿在手中,啟發(fā):這樣看,它像什么?
幼兒:"像小船。""像月亮。""像搖籃。""像小橋。"。
2、教師把香蕉放在嘴與耳之間笑著不做聲。
幼兒:像電話、像我爸爸的手機(jī)。
(幼兒模擬打電話狀,與教師進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話。)。
3、教師再啟發(fā)提醒:把香蕉放在鼻子前,微笑地看幼兒。
幼兒:像大象鼻子、像大象牙齒。
4、請(qǐng)幾個(gè)小朋友每人拿一只香蕉,做一做動(dòng)作,想一想,香蕉還像什么?
幼兒:"像大炮"、"像機(jī)關(guān)槍"、"像飛機(jī)"。
鼓動(dòng):小朋友離開位子學(xué)解放軍叔叔開槍、開大炮。
三、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比喻的方法創(chuàng)編兒歌,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
兒歌:香蕉彎彎像搖籃,螞蟻看見(jiàn)了,躺在上面睡著了;。
香蕉彎彎像小船,小魚看見(jiàn)了,游在上面搖著玩。
(1)幫助幼兒了解句式結(jié)構(gòu)。
邊出示香蕉、搖籃、螞蟻的圖片,邊提問(wèn):"香蕉像什么?誰(shuí)看見(jiàn)了?做什么了?引導(dǎo)幼兒說(shuō):"香蕉彎彎像搖籃,螞蟻看見(jiàn)了,躺在上面睡著了。"。
(2)用同樣的方法學(xué)說(shuō)第二句兒歌。
(3)引導(dǎo)幼兒共同創(chuàng)編第三句。(鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作或圖畫表現(xiàn)創(chuàng)編內(nèi)容,對(duì)幼兒的說(shuō)法給予肯定.
香蕉彎彎像月亮,猴子看見(jiàn)了。
(4)"我們繼續(xù)把兒歌編完。我相信你們一定能編出更好聽(tīng)的兒歌來(lái)。"。
為幼兒準(zhǔn)備好畫兒歌、表演兒歌、說(shuō)兒歌三個(gè)內(nèi)容。幼兒按興趣自選小組討論,鼓勵(lì)幼兒用不同的方式記錄和表達(dá)自己的兒歌。
四、共同欣賞兒歌,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
分別請(qǐng)不同小組的幼兒展示和表演創(chuàng)編的兒歌,與同伴分享創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
中班語(yǔ)言香蕉船教案篇十三
1、傾聽(tīng)故事,感受故事將香蕉比喻成小船、月亮的有趣情節(jié)。
2、理解故事內(nèi)容,能夠用語(yǔ)言較為清楚地表達(dá)對(duì)故事的理解。
3、大膽想象香蕉還像什么,嘗試用"香蕉彎彎,像x x x"進(jìn)行表達(dá)。
香蕉若干(教師兩支、幼兒人手一支),故事課件。
1、幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品。
(1)教師出示實(shí)物香蕉,引起幼兒興趣,直接導(dǎo)入活動(dòng)。
指導(dǎo)語(yǔ):小朋友,看看這是什么?它是什么樣子的?今天,老師要請(qǐng)小朋友聽(tīng)一個(gè)《大香蕉》的故事。
(2)教師繪聲繪色地講述故事,幼兒完整欣賞。當(dāng)講到:"香蕉彎彎,像只小船,我坐小船,河里玩玩"和"香蕉彎彎,像個(gè)月亮,我坐月亮,飛到天上!"這兩句對(duì)話時(shí)重復(fù)一遍,引起幼兒注意。
(3)提問(wèn):故事叫什么名字?故事里有誰(shuí)?
2、教師與幼兒一起講講議議故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)演示課件,幼兒分段欣賞故事,教師根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)理解將香蕉比喻成小船、月亮的.有趣情節(jié)。
(2)再次邊看課件邊完整欣賞故事,教師鼓勵(lì)幼兒小聲地跟講并表演故事,鞏固理解故事內(nèi)容。
3、教師引導(dǎo)幼兒遷移活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒大膽想象并表達(dá)。
(1)為幼兒準(zhǔn)備人手一支香蕉,引導(dǎo)幼兒把玩并討論:香蕉還像什么?鼓勵(lì)幼兒用"香蕉彎彎,像x x x"進(jìn)行表達(dá)。
(2)幼兒吃香蕉,體驗(yàn)"啊嗚,啊嗚",小船不見(jiàn)了;"啊嗚,啊嗚",月亮不見(jiàn)了;或用小朋友的比喻 "x x不見(jiàn)了"。
(3)延伸:用不同的水果讓幼兒進(jìn)行表達(dá)。如:"蘋果圓圓,像x x x。"附錄大香蕉(生活故事)阿姨買來(lái)黃黃的大香蕉,一支給姍姍,一支給濤濤。姍姍拿著大香蕉說(shuō),瞧,我的香蕉多象一只小船??!姍姍把大香蕉當(dāng)小船,放在桌上推來(lái)推去,開起小船來(lái)了,嘴里還唱著:"香蕉彎彎,像只小船,我坐小船,河里玩玩"。
濤濤拿著大香蕉說(shuō):"瞧,我的香蕉多像一個(gè)月亮?。?他把香蕉當(dāng)月亮,高高地舉在手上,嘴里唱著"香蕉彎彎,像個(gè)月亮,我坐月亮,飛到天上!" 玩了一會(huì)兒,姍姍剝開一點(diǎn)兒香蕉皮,用鼻子聞了聞?wù)f:"?。∵@只小船真香!""啊嗚",咬了一口。濤濤也剝了一點(diǎn)兒香蕉皮,用舌頭舔了添說(shuō):"哎!這個(gè)月亮真甜!""啊嗚",也咬了一口。
"啊嗚,啊嗚",小船不見(jiàn)了。"啊嗚,啊嗚",月亮不見(jiàn)了。
小船哪兒去了?姍姍指著嘴巴說(shuō):"小船開到我嘴巴里去了。"月亮哪兒去了?濤濤拍拍肚子說(shuō):"月亮飛到我肚子里去了。"
中班語(yǔ)言香蕉船教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)不同的葉子,知道秋天葉子的變化。
2、了解葉子的不同用途。
3、大膽交流自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、秋姑娘(配班老師扮演,頭上戴著花環(huán),脖子上戴著用不同葉子穿成的項(xiàng)圈,裙子上有用葉子裝飾成的大大的秋字)。
2、秋天多么美的音樂(lè)。
3、禮品盒一個(gè),內(nèi)裝用葉子做成的葉貼畫、葉拓印畫,葉的賀卡。
4、塑料小筐內(nèi)裝不同顏色,不同形狀的葉子,每組一份,膠水、顏料、線。
5、葉子的用途的課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣,(秋姑娘來(lái)了)情境引入:
二、秋姑娘的'禮物:
“秋姑娘來(lái)到咱們班,還給小朋友帶來(lái)了好多禮物,秋姑娘出示神秘箱,秋姑娘的禮物是什么呀?這么神秘,還藏在神秘箱里,大家猜猜看,幼兒隨便猜想,找幼兒摸出禮物,讓幼兒用各種感官觀察,用眼睛看,這些禮物是什么,用什么做的?并用小嘴巴說(shuō)一說(shuō),用小手感知一下這些禮物的不同,教師與幼兒小節(jié)這些禮物是什么,有什么不同,葉貼畫用葉子貼成,葉拓印用牙刷把喜歡的顏料刷到頁(yè)面上再印到紙上,葉的賀卡把葉子風(fēng)干再塑封,這些禮物都是葉子做成的,葉子真神奇啊。
三、觀看課件,了解樹葉的用途。
四、幼兒操作活動(dòng),為秋姑娘制作禮物:
1、老師示范,“你們看,老師能用這些葉子變魔術(shù),他們都能變成什么?教師邊說(shuō)邊用葉子做葉子的書簽,葉貼畫小魚、蝴蝶,葉印畫花朵。
2、引導(dǎo)幼兒制作。
五、為秋姑娘送禮物。
播放音樂(lè)《秋天多么美》請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)給“秋姑娘”送禮物自然結(jié)束活動(dòng)。
中班語(yǔ)言香蕉船教案篇十五
1.通過(guò)游戲形式引導(dǎo)幼兒(幼兒食品)發(fā)揮想象,并用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果。
2.發(fā)展幼兒的想象力和表達(dá)能力。
1.引導(dǎo)幼兒能發(fā)揮想象。
2.將想象結(jié)果用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
1.香蕉若干。
2.方紙盒一只,濕毛巾若干。
二、想象活動(dòng)。
1.這香蕉會(huì)變戲法,你們信不信?
2.(輕輕地把香蕉擺放成狀):香蕉開始變戲法了,你們看它像什么?
三、分享。
1.師:讓我們剝開香蕉,看看剝開后的香蕉像什么?
(幼兒嘗試剝開香蕉皮,對(duì)不會(huì)剝的幼兒,教師適當(dāng)給予幫助。)。
2.師:下面你們一邊吃一邊看看有什么變化?
(引導(dǎo)幼兒在吃的過(guò)程中感知、交流香蕉從"整體部分沒(méi)有"的漸變過(guò)程,教育幼兒把果皮放入指定的地方。
3.讓我們剝開香蕉,看看剝開后的香蕉像什么?
(引導(dǎo)幼兒在吃的過(guò)程中感知、交流香蕉從"整體、部分、沒(méi)有"的漸變過(guò)程。)。
此次活動(dòng)內(nèi)容體現(xiàn)了直接興趣性,根基性,活動(dòng)性、整體性和發(fā)展性?;顒?dòng)組織遵循了相互作用(師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、個(gè)體與集體互動(dòng)、幼兒與環(huán)境互動(dòng))的原理,始終以動(dòng)靜結(jié)合融入的形式展開,符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn),易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實(shí)踐中接受。
中班語(yǔ)言香蕉船教案篇一
三亞是一個(gè)美麗而又富饒的城市,那里有一望無(wú)際的大海,金光燦燦的沙灘,高聳入云的樓房,筆直矗立的棕櫚樹,還有沙灘上嬉笑打鬧的孩子們。這是我第二次來(lái)到三亞,開啟了我的圓夢(mèng)之旅。
西島位于海南省三亞市三亞灣內(nèi),是海南省沿海僅次于大洲島的第二大島嶼。又名玳瑁島。那里有大海、沙灘、椰林、海鷗,還有摩托艇、拖曳傘、香蕉船等各種海上游樂(lè)項(xiàng)目。我最喜歡的就是刺激的香蕉船,小時(shí)候來(lái)由于身高不達(dá)標(biāo),所以不能玩,這次總算可以彌補(bǔ)小時(shí)候的遺憾了。香蕉船之所以叫這個(gè)名字,是因?yàn)榇男螤钕翊蟠蟮南憬?。我剛坐穩(wěn),前面用來(lái)拖香蕉船的快艇就開啟馬達(dá)“跑”了起來(lái),我有點(diǎn)緊張,手緊緊地抓住手柄,一刻都不敢松開,就像抓著我的救命稻草,生怕自己掉進(jìn)海里。開始速度并不快,臉上也沒(méi)濺起海水,還能自在地和媽媽聊天說(shuō)上幾句,但隨著速度加快,香蕉船隨著海浪顛簸了起來(lái),上上下下地砸著海面前進(jìn),濺起的海浪迎面而來(lái),一會(huì)兒功夫連身上都淋濕了。稍不留神,海水就灌進(jìn)了我的嘴里,海水咸得發(fā)苦,味道真得不怎么的。“海姑娘”太熱情了,不停地請(qǐng)我“喝茶”啊!我迎著冰冷的海風(fēng),緊閉雙眼和嘴巴,靠鼻子呼吸著,任由海水拍在臉上和身上。香蕉船可真是個(gè)刺激的海上游樂(lè)項(xiàng)目啊!
一圈兜完,走下香蕉船,雖然我渾身濕冷,嘴巴里也是咸咸澀澀的,但總覺(jué)得意猶未盡,還想再刺激一回。在我看來(lái),香蕉船不但是一個(gè)勇敢者的游戲,鍛煉了我的膽識(shí),而且還拉近了我和大海的距離。下次來(lái)海邊,我還會(huì)勇敢挑戰(zhàn)大海。
中班語(yǔ)言香蕉船教案篇二
香蕉若干;地墊;方紙盒。
一、導(dǎo)入教案,激發(fā)幼兒興趣。
教師做神秘狀態(tài):“這個(gè)盒子里面有一個(gè)好吃的,樣子是長(zhǎng)長(zhǎng)的,皮是黃黃的,拔下皮來(lái)就能吃。是什么東西呢?”
二、拿出香蕉,啟發(fā)想象,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作展現(xiàn)。
師:“這個(gè)香蕉會(huì)變魔術(shù),你們信不信?”
1、面帶微笑,輕輕把香蕉呈現(xiàn)。(香蕉彎腰狀)。
師:“香蕉開始變魔術(shù)了,這樣看,香蕉像什么?”(幼:像月亮。)。
2、輕輕把香蕉呈現(xiàn)。(躺狀)。
師:“香蕉又變魔術(shù)了,這樣看,像什么?”(幼:像小船,像小床。)。
3、把香蕉放在耳朵邊。(打電話的樣子)。
師:“這樣看,又像什么呢?”(幼:像我爸爸/媽媽的電話。)。
4、把香蕉放在鼻子前。
師:“這樣像什么呢?”(幼:像大象的鼻子。)。
三、與幼兒分享食物。
1、分享前讓幼兒洗手,并擦凈。分享過(guò)程中告訴幼兒有好吃的東西要和大家一起分享,分享完后,教育幼兒把果皮放在指定的盤子里。
2、讓幼兒嘗試自己扒香蕉皮,對(duì)不會(huì)的幼兒加以幫助。讓幼兒在自己的嘗試中獲得成功。
3、在分享過(guò)程中,讓幼兒邊吃邊說(shuō):“好吃,好吃,香蕉又變小了?!弊層變涸诔韵憬兜倪^(guò)程中,感受香蕉的整體、部分、變小、沒(méi)有的過(guò)程。
四、與幼兒一起整理果皮。
五、教案延伸。
回家給爸爸媽媽講一講香蕉都可以變成什么。
中班語(yǔ)言香蕉船教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解我國(guó)的一些名勝古跡,為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。
2、用清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、幼兒用書、故事錄音。
活動(dòng)過(guò)程:
1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣:
播放故事錄音片段(蒲公英的哭聲)。
教師提問(wèn),幼兒回答:
——“是誰(shuí)在哭???”
“蒲公英為什么哭???”
2、閱讀圖書感受內(nèi)容:
幼兒閱讀圖書。
——“蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方,路上碰到了誰(shuí)?”
“蒲公英的家到底在哪呢?”
3、閱讀理解內(nèi)容:
幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法:
——“你們?cè)趫D書里看到些什么?”
“世界上最大的海洋是哪一個(gè)?最高的山是什么山?”
“蒲公英的家到底在哪里?”
“是誰(shuí)幫助它找到了家?”
4、完整欣賞:
播放背景音樂(lè),教師講述故事。
幼兒自由結(jié)伴討論:
——“你們的家在哪里?”
“那兒有些什么美麗的景物呢?”
師生共同小結(jié),共同感受熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
中班語(yǔ)言香蕉船教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)有世界上最大的海洋、最高的山、最長(zhǎng)的城墻、最大的廣場(chǎng)。
2、領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國(guó)秀麗山河,激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的熱情。
3、細(xì)致觀察和較完整表述能力。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境引入——引起幼兒興趣師:(出示蒲公英在流淚的圖片)這是誰(shuí)?它怎么了?
蒲公英為什么會(huì)哭呢?(引導(dǎo)幼兒自主猜測(cè)。)師:我們一起來(lái)欣賞一下故事《月亮船》,就知道蒲公英為什么哭了。
二、分段欣賞故事——知道故事情節(jié)。
1、第一段:(知道蒲公英哭的原因)提問(wèn):
(1)蒲公英為什么哭了?(蒲公英迷路了。)。
(2)迷路的蒲公英碰到了誰(shuí)?(好心的蟋蟀和善良的螳螂)蒲公英什么反應(yīng)?
(3)蒲公英迷路了要回家,我們?cè)鯓訋椭兀浚ㄓ變鹤杂苫卮?。)?BR> 小結(jié):原來(lái)蒲公英迷路了,很傷心很難過(guò)。
提問(wèn):
(1)是誰(shuí)幫助了蒲公英?蒲公英的家在哪里?
(2)月亮船在云海里飄呀飄呀,蒲公英看見(jiàn)了什么?仙女告訴它那叫什么?
(世界上最大的海洋——太平洋;世界上最高的山——喜馬拉雅山)(世界上最大的廣場(chǎng)——天安門廣場(chǎng);世界上最長(zhǎng)的城墻——萬(wàn)里長(zhǎng)城)。
小結(jié):原來(lái)蒲公英的家是中國(guó),中國(guó)有世界上最長(zhǎng)的城墻,萬(wàn)里長(zhǎng)城;最大的廣場(chǎng),天安門廣場(chǎng);最大的海洋,太平洋;最高的山,喜馬拉雅山。
二、整體欣賞故事——學(xué)說(shuō)世界之最。
1、師:我們一起來(lái)完整欣賞一下故事《月亮船》吧!你覺(jué)得故事中什么地方很好聽(tīng)的?。ㄒ龑?dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中好聽(tīng)的話)師:黃老師覺(jué)得這些話是很好聽(tīng)的:月亮船在云海里飄呀飄呀!蒲公英看見(jiàn)了世界上最大的海洋。仙女就告訴他,那叫太平洋。蒲公英看見(jiàn)了世界上最高的山峰,仙女告訴他,那叫喜馬拉雅山。
2、教師引導(dǎo)幼兒找好朋友,一個(gè)做蒲公英,一個(gè)做仙女,進(jìn)行學(xué)說(shuō)!
小結(jié):從故事里我們知道,中國(guó)不僅有美麗的風(fēng)景還有很多世界之最,是一個(gè)了不起的國(guó)家。
三、自主分享討論——我愛(ài)家鄉(xiāng)上海。
2、幼兒欣賞宣傳片:我愛(ài)家鄉(xiāng)上海師:我還帶了一段關(guān)于上海的城市宣傳片,說(shuō)說(shuō)你欣賞后的感受。
小結(jié):原來(lái)我們的家鄉(xiāng)上海也有很多有名的地方和世界之最。
四、結(jié)束——欣賞歌曲《大中國(guó)》。
師:小朋友,我們是中國(guó)的小主人,不僅要為我們偉大的祖國(guó)感到驕傲自豪,還要從小學(xué)好本領(lǐng),長(zhǎng)大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)!讓我想起了一首好聽(tīng)的歌曲《大中國(guó)》,讓我們一起來(lái)唱一唱吧!
教學(xué)反思:
在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中,從一開始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的,我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會(huì)是好的,沒(méi)想到這卻成了偏題,說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過(guò)這是第一次嘛,而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會(huì)弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
中班語(yǔ)言香蕉船教案篇五
一看到題目你們想到的是不是香甜可口的冰淇淋呀?那不是冰淇淋,而是驚險(xiǎn)刺激的水上運(yùn)動(dòng)。
今天是我來(lái)到海南島的第五天,我們相約來(lái)到了風(fēng)景優(yōu)美的西島。那里的海水清澈見(jiàn)底,是著名的珊瑚礁島。我好幾次來(lái)到西島了,以前不是逗孔雀開屏,就是在海里踏浪。我現(xiàn)在長(zhǎng)大了,我可以玩刺激又好玩的水上運(yùn)動(dòng)了,我們挑中了香蕉船。
我們猜測(cè)玩香蕉船會(huì)不會(huì)把我們的衣服給弄濕,為了保險(xiǎn)起見(jiàn)我們換上了五彩繽紛的泳衣,成了蜜蜂采蜜的對(duì)象。嚇得我們我們迫不及待的爬上了香蕉船。我最小所以我打頭陣,坐在了香蕉船的頭頂,姐姐們?yōu)榱瞬蛔屛业暨M(jìn)海里變成鯊魚的食物,把我變成三明治的火腿腸夾在了她們中間。汽輪啟動(dòng)了,拉著我們的香蕉船像離弦得箭一樣沖了出去。海浪撲面而來(lái),把我們澆得像只落湯雞,海面都是我們的尖叫聲。汽輪為了更刺激一點(diǎn),故意在寬闊的海面上轉(zhuǎn)了幾個(gè)彎。香蕉船像蛇一樣在海上游來(lái)游去,嚇得我們夾緊了我們的雙腿,以免我們掉下去變成一條美人魚。
汽輪把我們拉上了岸邊,我們哆嗦著上了岸,看來(lái)我的膽子還是不夠大,我可不敢再玩拉傘了。
中班語(yǔ)言香蕉船教案篇六
1.通過(guò)觀看故事圖片,能了解故事主要的情節(jié),愿意用語(yǔ)言大膽表述。
2.知道朋友之間要相互幫助,在遇到困難的時(shí)候不離不棄。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.故事圖片制作的ppt。
活動(dòng)過(guò)程:
一、圖片導(dǎo)入。
里玩嗎?
師:森林里有一群小動(dòng)物,我們來(lái)看看有哪些小動(dòng)物?
師:它們也想去看看大海,可是怎么去呢?讓我們一起來(lái)看看。
二、觀看故事圖片,讀圖、了解故事情節(jié)。
1.指導(dǎo)幼兒自己看圖片。
2.提問(wèn)、討論(先出示圖1)。
師:你在圖畫上看到了什么?它們?cè)诟墒裁矗吭齑枰裁茨??他們分別在做什么?(有的在扛木頭、有的在拉鋸、有的在刨木)。
三、欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容。
1.師:“朋友船被礁石撞破開始進(jìn)水了……”
提問(wèn):小動(dòng)物們遇到了什么困難?船被撞破進(jìn)水了會(huì)怎么樣?這些小動(dòng)物會(huì)游泳嗎?那快想個(gè)辦法來(lái)幫助它們呀!
2.繼續(xù)播放故事第二部分。
師:小海豚要小狗怎么做?你覺(jué)得小狗會(huì)這么做嗎?我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小狗怎么說(shuō)的?為什么小狗不愿意離開破船呢?我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)它們之間的對(duì)話。
師:看看誰(shuí)也游過(guò)來(lái)了?你覺(jué)得章魚會(huì)怎么對(duì)小猴說(shuō)?我們一起來(lái)學(xué)章魚說(shuō)一說(shuō)?
師:小猴會(huì)聽(tīng)章魚的嗎?他會(huì)怎么回答,一起學(xué)一學(xué)?小猴為什么不愿意離開破船?
小結(jié):是啊,他們都是相親相愛(ài)的好朋友,誰(shuí)也不愿意離開誰(shuí)??墒谴M(jìn)水了,很危險(xiǎn)呀!再不想辦法,船就要沉了,小動(dòng)物們就會(huì)被淹死的。怎么辦呢?這時(shí)候聰明的小猴想到了辦法,他們齊心協(xié)力把洞堵住,把船開回岸邊。
3.播放結(jié)束。
四、幼兒完整欣賞故事。
師:我們來(lái)把這個(gè)好聽(tīng)的.故事完成的欣賞一遍。
故事:森林里住著許多小動(dòng)物,他們都是好朋友。他們非常想去看大海,于是就分工合作,一起造船。船終于造好了。大家給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船,小馬和小豬接著上了船,小狗和小兔也上了船。最后,小猴和小鳥上了船?!芭笥汛逼鸷搅?,順著小河駛進(jìn)了大海。忽然,大風(fēng)暴來(lái)了,海浪越來(lái)越大。不好了!“朋友船”被礁石撞破,開始進(jìn)水了!一只海豚向小狗喊:“小狗!趕快離開這條破船吧!”小狗說(shuō):“不!我不能離開我的朋友?!币恢淮笳卖~向小猴喊道:“小猴!趕快離開這條破船吧!”小猴說(shuō):“不,我不會(huì)離開我的朋友?!毙?dòng)物們齊心協(xié)力,堵住了船上的缺口,把船駛向了岸邊。從此以后,森林里就多了一條船,船上還畫著小動(dòng)物航海的故事呢。
中班語(yǔ)言香蕉船教案篇七
1、在有趣的活動(dòng)中,學(xué)會(huì)“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。
2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。
1、小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張。
2、實(shí)物香蕉一個(gè),紙簍。
一、進(jìn)行游戲,激發(fā)幼兒興趣。
1、游戲-吃水果:請(qǐng)你跟我吃××!
2、教師:我們把香蕉吃完了,香蕉皮扔在哪里呢?
3、出示香蕉。
小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉,我們來(lái)看看它們是怎么樣吃香蕉的。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、出示圖片。
圖片上有誰(shuí)?它在干什么?
2、提問(wèn):小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來(lái)的?
(認(rèn)識(shí)垃圾筒標(biāo)記)。
教師:我把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。
3、幼兒學(xué)念兒歌,老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。
4、出示圖片。
小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對(duì)嗎?為什么?
(幼兒泛講)。
教師小結(jié):對(duì),把香蕉皮扔在地上很不安全,也不衛(wèi)生。
5、我們?cè)倬幰欢涡±鲜蟪韵憬兜膬焊?,鼓?lì)發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。
小結(jié):我們要學(xué)乖小豬,在公共場(chǎng)所做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。
三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。
教師:除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里,還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里?
(幼兒泛講)。
活動(dòng)延伸。
教師:今天小朋友的表現(xiàn)真棒,等一下請(qǐng)你們吃香蕉好嗎?
乖小豬,吃香蕉,香蕉皮,拿手上,拿手上,干什么?
把它扔進(jìn)垃圾筒。
小老鼠,吃香蕉,香蕉皮,扔地上,不小心,踩上去,
摔個(gè)跟頭淚汪汪。
中班語(yǔ)言香蕉船教案篇八
出示香蕉,小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉,我們來(lái)看看它們是怎么樣吃香蕉的。接下來(lái)是小編為您整理的小班語(yǔ)言香蕉教案,希望對(duì)您有所幫助。
1、在有趣的活動(dòng)中,學(xué)會(huì)“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。
2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。
小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實(shí)物香蕉一個(gè);紙簍。
一、進(jìn)行游戲,激發(fā)幼兒興趣。
1、“吃水果”游戲:請(qǐng)你跟我吃××!
2、剛才我們把香蕉吃完了,香蕉皮扔在哪里呢?
3、出示香蕉,小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉,我們來(lái)看看它們是怎么樣吃香蕉的。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、(出示圖一)圖片上有誰(shuí)?它在干什么?
2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來(lái)的?(認(rèn)識(shí)垃圾筒標(biāo)記) 我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌,老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。
3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對(duì)嗎?為什么?(幼兒泛講) 教師小結(jié):對(duì),把香蕉皮扔在地上很不安全,也不衛(wèi)生。
4、我們?cè)倬幰欢涡±鲜蟪韵憬兜膬焊?,鼓?lì)發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。
小結(jié):我們要學(xué)乖小豬,在公共場(chǎng)所做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。
三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。 除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里,還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里?(幼兒泛講)
在教學(xué)活動(dòng)中,我圍繞教學(xué)目標(biāo),充分利用孩子的各種感官,通過(guò)多種活動(dòng)形式,讓孩子在有趣的活動(dòng)中初步學(xué)習(xí)仿編兒歌,同時(shí),也培養(yǎng)了孩子良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)中,我注重運(yùn)用開放式的提問(wèn)來(lái)強(qiáng)化孩子的感知,如“你最喜歡吃什么水果?”“你是怎么看出來(lái)的?”“還有什么東西也可以扔進(jìn)箱”等等,孩子能在較大的想象空間根據(jù)自己的愿意和生活經(jīng)驗(yàn)暢所欲言。
在仿編兒歌中,我通過(guò)小豬和小老鼠兩種截然不同的行為方式的對(duì)比,引導(dǎo)孩子明白什么才是正確的.行為。同時(shí),孩子又通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)兒歌,初步學(xué)習(xí)了仿編兒歌的方法。但在仿編兒歌的過(guò)程中,由于孩子還沒(méi)有很好感受小豬吃香蕉這首兒歌的韻律,還難以掌握好兒歌的節(jié)奏。盡管如此,孩子在老師親切的引導(dǎo)下,參與的積極性和師生互動(dòng)的熱情還是很高的。
中班語(yǔ)言香蕉船教案篇九
1.通過(guò)游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果。
2.發(fā)展幼兒的想象能力和表達(dá)能力。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力及初步的環(huán)保意識(shí)。
1.香蕉若干。
2.方紙盒一只,濕毛巾若干。
3.幼兒分組呈半圓形分布坐。
幼:是香蕉。
師:這可不是一只普通的香蕉,它會(huì)變魔術(shù),你們信不信?
幼:信!
幼:不信!
師(輕輕地把香蕉擺放成弧形口朝下?tīng)?:變變變——香蕉開始變了,你們看看它像什么?
幼:像小橋。
幼:像月亮。
幼:像彩虹。
幼:像挖土機(jī)。
師(輕輕地把香蕉180度轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)):變變變——香蕉又開始變了,你們看它像什么?
幼:像小床。
幼:像小船。
幼:像滑梯。
幼:像木馬。
幼:像蟲子。
師(輕輕地把香蕉豎起來(lái)):變變變——香蕉真會(huì)變,瞧!它這樣變又像什么?
幼:像大刀。
幼:像拐棍。
師(把香蕉放在耳邊):喂!
幼:像電話。
幼:像爸爸的手機(jī)。
師:請(qǐng)你們跟老師一起打電話吧!
(幼兒模擬打電話狀,與教師進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話。)。
(大象鼻子、大象牙齒、手槍、大炮等等)。
師:讓我們剝開香蕉,看看剝開后的香蕉像什么?(幼兒嘗試自己動(dòng)手剝開香蕉皮,對(duì)不會(huì)的幼兒,教師適當(dāng)給予幫助。)。
師:你們覺(jué)得剝開的香蕉像什么?(蜘蛛、花、噴泉等等)。
師:下面請(qǐng)你們一邊吃,一邊看看香蕉會(huì)有什么變化?
(引導(dǎo)幼兒在吃的過(guò)程中感知、交流香蕉從“整體——部分——沒(méi)有”的漸變過(guò)程,教育幼兒把果皮放入指定的地方。)。
中班語(yǔ)言香蕉船教案篇十
1、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
2、能根據(jù)香蕉的外形特征,進(jìn)行簡(jiǎn)單的想象和表述。
3、知道香蕉對(duì)身體有益,要多吃水果。
4、樂(lè)意參加活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察香蕉,積發(fā)幼兒的想象力。
1、香蕉實(shí)物,掛圖。
2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)香蕉的外形、味道有初步的了解。
一、出示香蕉,激發(fā)興趣。
(導(dǎo)入活動(dòng)中以實(shí)物香蕉引起幼兒的興趣采用的是直觀導(dǎo)入法)。
二、感知兒歌的內(nèi)容。
1、觀察香蕉的外形特征,進(jìn)行大膽的想象和表述。
(1)師面帶微笑,輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(彎腰狀)啟發(fā):這樣看,像什么?
(2)師面帶神奇色,輕輕把香蕉呈現(xiàn)。(躺狀)這樣看,又像什么?
(3)師面帶驚訝色,輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(垂?fàn)睿﹩l(fā):這樣子看,又像什么?
2、回憶經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)感受提問(wèn):香蕉的味道怎么樣?吃到嘴里什么感覺(jué)?
三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師有感情地朗讀兒歌邊出示掛圖邊示范朗誦,讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法,提問(wèn);兒歌里說(shuō)了什么?(理解作品的語(yǔ)言美)注意引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"香蕉""船""海""魚"等音。
2、引導(dǎo)幼兒有感情地朗讀兒歌(深入理解兒歌內(nèi)容)啟發(fā):當(dāng)你讀到"真奇怪"時(shí)要用什么表情?語(yǔ)調(diào)是什么樣?當(dāng)你讀到"真痛快"時(shí)要用什么表情?語(yǔ)調(diào)是什么樣?(用不同的語(yǔ)調(diào)、不同的表情來(lái)理解體驗(yàn)兒歌的情感)。
3、小結(jié):香蕉不僅好吃,對(duì)人的身體健康也有益處。
幼兒以"香蕉"為主題自由繪畫《小香蕉》。
本次活動(dòng)內(nèi)容是中班語(yǔ)言領(lǐng)域內(nèi)容兒歌《小香蕉》,香蕉是幼兒再熟悉不過(guò)的水果了,我的引入是先出示實(shí)物香蕉,引導(dǎo)幼兒觀察香蕉的基本特征。當(dāng)我問(wèn)到"香蕉像什么?"大部分幼兒都能夠脫口而出說(shuō)"像月亮和小魚",還像小船,但由于幼兒剛?cè)雸@不久,所以大部分幼兒還不會(huì)用完整句:"彎彎的香蕉像xx"來(lái)表達(dá)。這一點(diǎn)是我在以后的教學(xué)中會(huì)注重幼兒語(yǔ)言能力的獲得!接下來(lái)當(dāng)幼兒已經(jīng)知道香蕉的特征之后,我就用好看的動(dòng)作和語(yǔ)言朗誦出兒歌,而且幼兒的注重力都在老師表演上面,一雙雙眼睛很興奮的看著,幼兒還會(huì)跟著學(xué)習(xí),這就是我要達(dá)到的目的。在接下去的學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中,幼兒的學(xué)習(xí)積極性非常高,都有開口念兒歌,而且我運(yùn)用了比賽念,這個(gè)比賽很有意義,可以調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
本次活動(dòng)我收獲最深的是教師的教態(tài)非常重要,夸張的'動(dòng)作,豐富的表情,神秘的語(yǔ)言都可以調(diào)動(dòng)起中班孩子學(xué)習(xí)的積極性。因此,在以后的教學(xué)中,我將會(huì)運(yùn)用更多的教學(xué)方法,這樣才可以和幼兒一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)!
整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動(dòng)的。他們仔細(xì)地觀察著,積極地交流著,"快樂(lè)教育"的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn),但是還存在一些不足,例如:在幼兒語(yǔ)言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)應(yīng)該提出更高、更具體的要求,如將幼兒說(shuō)的話編成一首優(yōu)美的兒歌,這樣才會(huì)幫助幼兒更完整地表達(dá)自己的想法。
小百科:香蕉芭蕉科芭蕉屬植物,又指其果實(shí),熱帶地區(qū)廣泛種植。
中班語(yǔ)言香蕉船教案篇十一
1、在有趣的活動(dòng)中,學(xué)會(huì)“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。
2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。
小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實(shí)物香蕉一個(gè);紙簍。
1、“吃水果”游戲:請(qǐng)你跟我吃××!
2、剛才我們把香蕉吃完了,香蕉皮扔在哪里呢?
3、出示香蕉,小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉,我們來(lái)看看它們是怎么樣吃香蕉的。
1、(出示圖一)圖片上有誰(shuí)?它在干什么?
2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來(lái)的?(認(rèn)識(shí)垃圾筒標(biāo)記)我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌,老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。
3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對(duì)嗎?為什么?(幼兒泛講)。
教師小結(jié):對(duì),把香蕉皮扔在地上很不安全,也不衛(wèi)生。
4、我們?cè)倬幰欢涡±鲜蟪韵憬兜膬焊?,鼓?lì)發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。
小結(jié):我們要學(xué)乖小豬,在公共場(chǎng)所做個(gè)講衛(wèi)生的'好寶寶。三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里,還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里?(幼兒泛講)。
今天大家的表現(xiàn)真棒,等一下請(qǐng)你們吃香蕉好嗎?
乖小豬,吃香蕉,香蕉皮,拿手上,拿手上,干什么?把它扔進(jìn)垃圾筒。
小老鼠,吃香蕉,香蕉皮,扔地上,不小心,踩上去,摔個(gè)跟頭淚汪汪。
中班語(yǔ)言香蕉船教案篇十二
幼兒討論,自由猜想。
揭開謎底,出示香蕉。
二、想象活動(dòng),引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比喻說(shuō)話。
教師:這香蕉會(huì)變戲法,你們信不信?
"香蕉開始變了。你們看了,它像什么?"。
1、教師分別把香蕉躺著放,立著放,倒著拿在手中,啟發(fā):這樣看,它像什么?
幼兒:"像小船。""像月亮。""像搖籃。""像小橋。"。
2、教師把香蕉放在嘴與耳之間笑著不做聲。
幼兒:像電話、像我爸爸的手機(jī)。
(幼兒模擬打電話狀,與教師進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話。)。
3、教師再啟發(fā)提醒:把香蕉放在鼻子前,微笑地看幼兒。
幼兒:像大象鼻子、像大象牙齒。
4、請(qǐng)幾個(gè)小朋友每人拿一只香蕉,做一做動(dòng)作,想一想,香蕉還像什么?
幼兒:"像大炮"、"像機(jī)關(guān)槍"、"像飛機(jī)"。
鼓動(dòng):小朋友離開位子學(xué)解放軍叔叔開槍、開大炮。
三、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比喻的方法創(chuàng)編兒歌,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
兒歌:香蕉彎彎像搖籃,螞蟻看見(jiàn)了,躺在上面睡著了;。
香蕉彎彎像小船,小魚看見(jiàn)了,游在上面搖著玩。
(1)幫助幼兒了解句式結(jié)構(gòu)。
邊出示香蕉、搖籃、螞蟻的圖片,邊提問(wèn):"香蕉像什么?誰(shuí)看見(jiàn)了?做什么了?引導(dǎo)幼兒說(shuō):"香蕉彎彎像搖籃,螞蟻看見(jiàn)了,躺在上面睡著了。"。
(2)用同樣的方法學(xué)說(shuō)第二句兒歌。
(3)引導(dǎo)幼兒共同創(chuàng)編第三句。(鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作或圖畫表現(xiàn)創(chuàng)編內(nèi)容,對(duì)幼兒的說(shuō)法給予肯定.
香蕉彎彎像月亮,猴子看見(jiàn)了。
(4)"我們繼續(xù)把兒歌編完。我相信你們一定能編出更好聽(tīng)的兒歌來(lái)。"。
為幼兒準(zhǔn)備好畫兒歌、表演兒歌、說(shuō)兒歌三個(gè)內(nèi)容。幼兒按興趣自選小組討論,鼓勵(lì)幼兒用不同的方式記錄和表達(dá)自己的兒歌。
四、共同欣賞兒歌,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
分別請(qǐng)不同小組的幼兒展示和表演創(chuàng)編的兒歌,與同伴分享創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
中班語(yǔ)言香蕉船教案篇十三
1、傾聽(tīng)故事,感受故事將香蕉比喻成小船、月亮的有趣情節(jié)。
2、理解故事內(nèi)容,能夠用語(yǔ)言較為清楚地表達(dá)對(duì)故事的理解。
3、大膽想象香蕉還像什么,嘗試用"香蕉彎彎,像x x x"進(jìn)行表達(dá)。
香蕉若干(教師兩支、幼兒人手一支),故事課件。
1、幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品。
(1)教師出示實(shí)物香蕉,引起幼兒興趣,直接導(dǎo)入活動(dòng)。
指導(dǎo)語(yǔ):小朋友,看看這是什么?它是什么樣子的?今天,老師要請(qǐng)小朋友聽(tīng)一個(gè)《大香蕉》的故事。
(2)教師繪聲繪色地講述故事,幼兒完整欣賞。當(dāng)講到:"香蕉彎彎,像只小船,我坐小船,河里玩玩"和"香蕉彎彎,像個(gè)月亮,我坐月亮,飛到天上!"這兩句對(duì)話時(shí)重復(fù)一遍,引起幼兒注意。
(3)提問(wèn):故事叫什么名字?故事里有誰(shuí)?
2、教師與幼兒一起講講議議故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)演示課件,幼兒分段欣賞故事,教師根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)理解將香蕉比喻成小船、月亮的.有趣情節(jié)。
(2)再次邊看課件邊完整欣賞故事,教師鼓勵(lì)幼兒小聲地跟講并表演故事,鞏固理解故事內(nèi)容。
3、教師引導(dǎo)幼兒遷移活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒大膽想象并表達(dá)。
(1)為幼兒準(zhǔn)備人手一支香蕉,引導(dǎo)幼兒把玩并討論:香蕉還像什么?鼓勵(lì)幼兒用"香蕉彎彎,像x x x"進(jìn)行表達(dá)。
(2)幼兒吃香蕉,體驗(yàn)"啊嗚,啊嗚",小船不見(jiàn)了;"啊嗚,啊嗚",月亮不見(jiàn)了;或用小朋友的比喻 "x x不見(jiàn)了"。
(3)延伸:用不同的水果讓幼兒進(jìn)行表達(dá)。如:"蘋果圓圓,像x x x。"附錄大香蕉(生活故事)阿姨買來(lái)黃黃的大香蕉,一支給姍姍,一支給濤濤。姍姍拿著大香蕉說(shuō),瞧,我的香蕉多象一只小船??!姍姍把大香蕉當(dāng)小船,放在桌上推來(lái)推去,開起小船來(lái)了,嘴里還唱著:"香蕉彎彎,像只小船,我坐小船,河里玩玩"。
濤濤拿著大香蕉說(shuō):"瞧,我的香蕉多像一個(gè)月亮?。?他把香蕉當(dāng)月亮,高高地舉在手上,嘴里唱著"香蕉彎彎,像個(gè)月亮,我坐月亮,飛到天上!" 玩了一會(huì)兒,姍姍剝開一點(diǎn)兒香蕉皮,用鼻子聞了聞?wù)f:"?。∵@只小船真香!""啊嗚",咬了一口。濤濤也剝了一點(diǎn)兒香蕉皮,用舌頭舔了添說(shuō):"哎!這個(gè)月亮真甜!""啊嗚",也咬了一口。
"啊嗚,啊嗚",小船不見(jiàn)了。"啊嗚,啊嗚",月亮不見(jiàn)了。
小船哪兒去了?姍姍指著嘴巴說(shuō):"小船開到我嘴巴里去了。"月亮哪兒去了?濤濤拍拍肚子說(shuō):"月亮飛到我肚子里去了。"
中班語(yǔ)言香蕉船教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)不同的葉子,知道秋天葉子的變化。
2、了解葉子的不同用途。
3、大膽交流自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、秋姑娘(配班老師扮演,頭上戴著花環(huán),脖子上戴著用不同葉子穿成的項(xiàng)圈,裙子上有用葉子裝飾成的大大的秋字)。
2、秋天多么美的音樂(lè)。
3、禮品盒一個(gè),內(nèi)裝用葉子做成的葉貼畫、葉拓印畫,葉的賀卡。
4、塑料小筐內(nèi)裝不同顏色,不同形狀的葉子,每組一份,膠水、顏料、線。
5、葉子的用途的課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣,(秋姑娘來(lái)了)情境引入:
二、秋姑娘的'禮物:
“秋姑娘來(lái)到咱們班,還給小朋友帶來(lái)了好多禮物,秋姑娘出示神秘箱,秋姑娘的禮物是什么呀?這么神秘,還藏在神秘箱里,大家猜猜看,幼兒隨便猜想,找幼兒摸出禮物,讓幼兒用各種感官觀察,用眼睛看,這些禮物是什么,用什么做的?并用小嘴巴說(shuō)一說(shuō),用小手感知一下這些禮物的不同,教師與幼兒小節(jié)這些禮物是什么,有什么不同,葉貼畫用葉子貼成,葉拓印用牙刷把喜歡的顏料刷到頁(yè)面上再印到紙上,葉的賀卡把葉子風(fēng)干再塑封,這些禮物都是葉子做成的,葉子真神奇啊。
三、觀看課件,了解樹葉的用途。
四、幼兒操作活動(dòng),為秋姑娘制作禮物:
1、老師示范,“你們看,老師能用這些葉子變魔術(shù),他們都能變成什么?教師邊說(shuō)邊用葉子做葉子的書簽,葉貼畫小魚、蝴蝶,葉印畫花朵。
2、引導(dǎo)幼兒制作。
五、為秋姑娘送禮物。
播放音樂(lè)《秋天多么美》請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)給“秋姑娘”送禮物自然結(jié)束活動(dòng)。
中班語(yǔ)言香蕉船教案篇十五
1.通過(guò)游戲形式引導(dǎo)幼兒(幼兒食品)發(fā)揮想象,并用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果。
2.發(fā)展幼兒的想象力和表達(dá)能力。
1.引導(dǎo)幼兒能發(fā)揮想象。
2.將想象結(jié)果用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
1.香蕉若干。
2.方紙盒一只,濕毛巾若干。
二、想象活動(dòng)。
1.這香蕉會(huì)變戲法,你們信不信?
2.(輕輕地把香蕉擺放成狀):香蕉開始變戲法了,你們看它像什么?
三、分享。
1.師:讓我們剝開香蕉,看看剝開后的香蕉像什么?
(幼兒嘗試剝開香蕉皮,對(duì)不會(huì)剝的幼兒,教師適當(dāng)給予幫助。)。
2.師:下面你們一邊吃一邊看看有什么變化?
(引導(dǎo)幼兒在吃的過(guò)程中感知、交流香蕉從"整體部分沒(méi)有"的漸變過(guò)程,教育幼兒把果皮放入指定的地方。
3.讓我們剝開香蕉,看看剝開后的香蕉像什么?
(引導(dǎo)幼兒在吃的過(guò)程中感知、交流香蕉從"整體、部分、沒(méi)有"的漸變過(guò)程。)。
此次活動(dòng)內(nèi)容體現(xiàn)了直接興趣性,根基性,活動(dòng)性、整體性和發(fā)展性?;顒?dòng)組織遵循了相互作用(師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、個(gè)體與集體互動(dòng)、幼兒與環(huán)境互動(dòng))的原理,始終以動(dòng)靜結(jié)合融入的形式展開,符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn),易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實(shí)踐中接受。