總結(jié)是對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)的清晰概括,可以幫助我們反思并進(jìn)行有效的改進(jìn)。一個(gè)完美的總結(jié)應(yīng)該具備獨(dú)特性和創(chuàng)新性,能夠給讀者以啟發(fā)和思考的余地。接下來(lái)是一些名人名言,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
論文寫作技巧的英語(yǔ)篇一
欲寫出高質(zhì)量的法學(xué)論文,應(yīng)當(dāng)作好多方面的準(zhǔn)備,其中,主要是如下三個(gè)方面:。
(一)制定研究計(jì)劃。
研究計(jì)劃,是指研究的方法、步聚和時(shí)間安排等方面的籌劃。
制定研究計(jì)劃,包括預(yù)先自我規(guī)定從哪個(gè)方面入手進(jìn)行研究,先研究什么,后研究什么;從哪些方面著手收集資料;再怎樣合理地安排時(shí)間,等。
論文寫作技巧的英語(yǔ)篇二
議論文體,是指以議論為主要表達(dá)方式,運(yùn)用概念、判斷、推理等邏輯思維的手段,對(duì)客觀的本質(zhì)及其規(guī)律性進(jìn)行科學(xué)的分析論證,以表達(dá)作者的思想、觀點(diǎn)和見解的文章。議論文體的結(jié)構(gòu),按照人們認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的規(guī)律,分為論點(diǎn)、論證、結(jié)論三部分,通稱“三段式”。議論文體種類很多,以下選擇社會(huì)評(píng)論(或稱短論)、學(xué)術(shù)論文和文學(xué)評(píng)論三種類型進(jìn)行模式化學(xué)習(xí)。
社會(huì)評(píng)論模式。
社會(huì)評(píng)論是政治評(píng)論、思想評(píng)論或短論、小評(píng)論的統(tǒng)稱。社會(huì)評(píng)論往往對(duì)某些事件或現(xiàn)象進(jìn)行分析、評(píng)述,要針對(duì)問(wèn)題切中要害,擔(dān)當(dāng)廣大讀者的思想顧問(wèn)和生活顧問(wèn),一般發(fā)表在報(bào)刊上。選材要求“大中取小”,也就是從較大的社會(huì)政治和思想現(xiàn)象中選取最能反映事物或問(wèn)題本質(zhì)的一個(gè)側(cè)面作為“突破口”,經(jīng)過(guò)分析、開掘,揭示其普遍的、深刻的含義,獲得“小中見大”的效果。
【開頭】。
1、敘述現(xiàn)象或者引用材料———大中取小。
2、引出論點(diǎn)――判斷句,有主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。
【中間】。
1、分析法為主。圍繞現(xiàn)象材料進(jìn)行分析。一般分為二個(gè)以上方面,即“為什么”、“怎么樣”。
2、其它論證方法為輔,如引證法、反證法。
注意:以上二方面常常僅取其中一個(gè)方法(甚至只用喻證法)就可以了。
3、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和自身,發(fā)揮意義——小中見大。
【結(jié)尾】概括重申論點(diǎn),發(fā)出感慨。
社會(huì)評(píng)論和規(guī)范段在中間論證方法上基本上相同。
學(xué)術(shù)論文是用來(lái)進(jìn)行科研和描述科研成果的文章。寫作過(guò)程就是研究過(guò)程,不能象作品那樣有感即發(fā),下筆萬(wàn)言。簡(jiǎn)稱“論文”,又叫“科學(xué)論文”。
它是議論文的一類,研究的是科學(xué)領(lǐng)域以內(nèi)的問(wèn)題,而一般議論文認(rèn)識(shí)的是科學(xué)領(lǐng)域以外的社會(huì)生活現(xiàn)象。科學(xué)性是其首要的條件:表現(xiàn)在立論上,客觀冷靜,不帶個(gè)人好惡;在論據(jù)上,要化大力氣,力爭(zhēng)確實(shí)、全面、新穎;在論證上,周密,嚴(yán)謹(jǐn),不能和一般議論文一樣自由展開議論甚至使用比喻論證。獨(dú)創(chuàng)性是學(xué)術(shù)論文的生命,一定要發(fā)現(xiàn)前人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西。
結(jié)構(gòu)已經(jīng)形成基本型,即序論、本論、結(jié)論。
【標(biāo)題】一般分為二種類型:揭示論點(diǎn)的標(biāo)題和揭示課題的標(biāo)題。第一類用判斷句,第二類僅僅提出內(nèi)容范圍,常用《……論》或《論……》的模式。標(biāo)題要求直接(不宜使用藝術(shù)加工)、具體(使讀者把握基本論點(diǎn)或課題)、醒目(不能過(guò)長(zhǎng),可用副標(biāo)題調(diào)節(jié))。
【序論】。
1、說(shuō)明研究這一課題的理由、意義。
2、提出問(wèn)題或論點(diǎn)。這是核心。
3、對(duì)這一課題的歷史研究進(jìn)行回顧。
4、說(shuō)明將要使用的研究方法。
5、較長(zhǎng)論文有必要對(duì)本論部分加以概括介紹,便于閱讀理解。
除“2”外,其它各點(diǎn)可以靈活減少。
【本論】一般先用下列三種方式之一:
#并列分論。把從屬于總論點(diǎn)的幾個(gè)小論點(diǎn)平列起來(lái),一個(gè)一個(gè)論證。加上序碼或小標(biāo)題。
#直線推論。實(shí)際上是遞進(jìn)式,提出論點(diǎn)后,步步深入,層層論點(diǎn)之間循一邏輯線索直線移動(dòng)。
#上面二種放在一起的混合型。
【結(jié)論】1、論證得到的結(jié)果——基本論點(diǎn)。
論文寫作技巧的英語(yǔ)篇三
我們把某一學(xué)術(shù)課題在理論性、實(shí)驗(yàn)性、預(yù)測(cè)性上具有的科學(xué)研究成果的學(xué)術(shù)文章簡(jiǎn)稱為論文。通常論文可以劃分為兩類,一類是職稱論文,另一類是學(xué)位論文。職稱論文的作用是用來(lái)晉升職稱的,所以它的分類可以按照不同的職稱劃分出不同的類別,比如會(huì)計(jì)人員的職稱論文稱作會(huì)計(jì)職稱論文,醫(yī)務(wù)人員的職稱論文稱作醫(yī)學(xué)職稱論文等。學(xué)位論文一般指的是畢業(yè)論文,按研究領(lǐng)域可以劃分為自然科學(xué)論文、人文科學(xué)論文、工程技術(shù)論文,按照學(xué)位可劃分為學(xué)士論文、碩士論文、博士論文三種。
2、論文標(biāo)題。
標(biāo)題又稱題目或題名。標(biāo)題是以最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)反映論文中最重要的特定內(nèi)容邏輯組合。論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個(gè)重要信息,也是必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞不達(dá)意和編制題錄、索引等二次文獻(xiàn)可以提供檢索的特定實(shí)用信息。論文題目十分重要,必須用心斟酌選定。有人描述其重要性,用了下面的一句話:論文題目是文章的一半。對(duì)論文題目的要求是:準(zhǔn)確得體;簡(jiǎn)短精煉;外延和內(nèi)涵恰如其分;醒目。
3、論文摘要。
論文一般應(yīng)有摘要,有些為了國(guó)際交流,還有外文(多用英文)摘要。它是論文內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述。其作用是不閱讀論文全文即能獲得必要的信息。摘要應(yīng)包含以下內(nèi)容:從事這一研究的目的和重要性;研究的主要內(nèi)容,指明完成了哪些工作;獲得的基本結(jié)論和研究成果,突出論文的新見解;結(jié)論或結(jié)果的意義。論文摘要雖然要反映以上內(nèi)容,但文字必須十分簡(jiǎn)煉,內(nèi)容亦需充分概括,字?jǐn)?shù)不可太多,一般論文摘要在150—300字?jǐn)?shù)。
4、論文關(guān)鍵詞。
關(guān)鍵詞屬于主題詞中的一類。主題詞除關(guān)鍵詞外,還包含有單元詞、標(biāo)題詞的敘詞。關(guān)鍵詞是標(biāo)示文獻(xiàn)的主題內(nèi)容,但未經(jīng)規(guī)范處理的主題詞。
5、引言。
引言又稱前言,屬于整篇論文的引論部分。其寫作內(nèi)容包括:研究的`理由、目的、背景、前人的工作和知識(shí)空白,理論依據(jù)和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),預(yù)期的結(jié)果及其在相關(guān)領(lǐng)域里的地位、作用和意義。引言的文字不可冗長(zhǎng),內(nèi)容選擇不必過(guò)于分散、瑣碎,措詞要精煉,要吸引讀者讀下去。引言的篇幅大小,并無(wú)硬性的統(tǒng)一規(guī)定,需視整篇論文篇幅的大小及論文內(nèi)容的需要來(lái)確定,長(zhǎng)的可達(dá)700~800字或1000字左右,短的可不到100字。
6、論文正文。
正文是一篇論文的本論,屬于論文的主體,它占據(jù)論文的最大篇幅。論文所體現(xiàn)的創(chuàng)造性成果或新的研究結(jié)果,都將在這一部分得到充分的反映。因此,要求這一部分內(nèi)容充實(shí),論據(jù)充分、可靠,論證有力,主題明確。為了滿足這一系列要求,同時(shí)也為了做到層次分明、脈絡(luò)清晰,常常將正文部分人成幾個(gè)大的段落。這些段落即所謂邏輯段,一個(gè)邏輯段可包含幾個(gè)自然段。每一邏輯段落可冠以適當(dāng)標(biāo)題(分標(biāo)題或小標(biāo)題)。段落和劃分,應(yīng)視論文性質(zhì)與內(nèi)容而定。
7、參考文獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)是指文章在研究過(guò)程和論文撰寫時(shí)所參考過(guò)的有關(guān)文獻(xiàn)的目錄,參考文獻(xiàn)的完整標(biāo)注是對(duì)原作者的尊重。參考文獻(xiàn)作為文章最后涉及的內(nèi)容一般也是容易引起老師關(guān)注的地方,參考文獻(xiàn)不僅僅在格式上有具體要求,同時(shí)在數(shù)量、種類、年份等方面也有相關(guān)要求。例如格式一般需要參照國(guó)標(biāo)參考文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn);數(shù)量上以碩論為例一般要求在50篇以上,其中英文不低于10篇;在種類方面一般涉及到圖書、期刊、碩論、會(huì)議論文、報(bào)紙等,一般要求期刊類作品不少于10篇;在年份上一般要求參考文獻(xiàn)應(yīng)是最近五年以內(nèi)的。
論文寫作技巧的英語(yǔ)篇四
法學(xué)學(xué)術(shù)論文的寫作是為獲得法學(xué)研究成果而進(jìn)行勞動(dòng)的體現(xiàn),也是客觀事物在作者頭腦中經(jīng)過(guò)反復(fù)思考后反映出來(lái)的產(chǎn)物。
它需要自己圍繞學(xué)術(shù)論文的題目進(jìn)行深思熟慮的和絞盡腦汁的構(gòu)思和論證。
選定一個(gè)好的法學(xué)論文題目,就能促進(jìn)上述構(gòu)思活動(dòng)的深入順利開展。
學(xué)術(shù)論文的題目選定之后能促使自己構(gòu)思怎樣開頭,怎樣發(fā)展,怎樣深入,怎樣完篇;考慮應(yīng)當(dāng)將哪些材料置于論文的前半部分,哪些材料置于論文的中間或后半部分;考慮怎樣論證和運(yùn)用哪些論據(jù)論證更有說(shuō)服力,等。
(二)法學(xué)論文選題應(yīng)當(dāng)遵循一定的原則。
其原則諸多,擇其要者主要是:。
1.有研究?jī)r(jià)值。
它是指法學(xué)論文題目有學(xué)術(shù)價(jià)值,即有助于法律專業(yè)和法學(xué)學(xué)科的發(fā)展。
2.有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
它是指對(duì)依法治國(guó),建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家有指導(dǎo)或促進(jìn)作用。
法學(xué)論文題目,應(yīng)當(dāng)有助于立法司法和教育公民守法,對(duì)加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)有推動(dòng)作用。
3.有創(chuàng)新性。
它是指該題是前人沒(méi)有研究過(guò),根據(jù)這個(gè)題目寫出來(lái)的法學(xué)學(xué)術(shù)論文,能填補(bǔ)本專業(yè)的空白。
4.有深入研究的必要性。
它是指自己選定的法學(xué)學(xué)術(shù)論文的題目雖然有人已經(jīng)寫過(guò),但內(nèi)容不深刻或不全面,或有疏漏甚至是謬誤之處,自己選定的'題目,角度比他們更新,寫出來(lái)的內(nèi)容有較多的創(chuàng)見和發(fā)展。
5.有強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲。
由于寫作法學(xué)學(xué)術(shù)論文需要付出艱辛的腦力勞動(dòng),要克服重重困難,而要做到這些,就需要自己有主動(dòng)的強(qiáng)烈創(chuàng)作欲望。
實(shí)踐表明,只有自己想寫且非寫出來(lái)不可的題目,經(jīng)過(guò)一番努力研究之后創(chuàng)作出來(lái)的論文,才可能是高質(zhì)量的論文。
6.符合自己擅長(zhǎng)的法學(xué)專業(yè)。
這是指選定的法學(xué)學(xué)術(shù)論文題目,是自己擅長(zhǎng)的法學(xué)專業(yè)內(nèi)的題目。
法學(xué)學(xué)術(shù)論文,是法學(xué)專業(yè)性、學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的文章。
只有選定自己擅長(zhǎng)的法學(xué)專業(yè)的題目,由于法學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)厚,造詣深,寫作起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手,左右逢源,論證嚴(yán)密,質(zhì)量甚高。
7.吸收相關(guān)學(xué)科的知識(shí),使法學(xué)專業(yè)知識(shí)與經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、邏輯學(xué)、生命科學(xué)、信息科學(xué)等知識(shí)相融合。
只有這樣,才能不斷寫出創(chuàng)新突出,緊跟時(shí)代發(fā)展潮流的學(xué)術(shù)論文。
8.本人力所能及。
它是指根據(jù)自己的法學(xué)專業(yè)知識(shí)和理論水平能寫出來(lái)的能力,因?yàn)榫哂心軐懗龃祟}的能力,就會(huì)在較短或有限的時(shí)間內(nèi)又快、又好地將法學(xué)學(xué)術(shù)論文寫出來(lái)。
如果某個(gè)選題很有學(xué)術(shù)價(jià)值,但因自己能力有限或不及,即使竭盡全力去寫,其結(jié)果也寫不出高質(zhì)量的法學(xué)學(xué)術(shù)論文,這樣就會(huì)事倍功半。
9.題目大小適中。
它是指選定的法學(xué)學(xué)術(shù)論文的題目與所寫出的內(nèi)容要恰當(dāng)。
題目太大,由于篇幅或時(shí)間有限,就會(huì)草率成篇、面面俱到、蜻蜓點(diǎn)水,研究不會(huì)深刻;反之,題目過(guò)小,內(nèi)容難以展開,說(shuō)理不會(huì)透辟,因此,論文的質(zhì)量也不會(huì)高。
有鑒于此,必須注意所選擇的題目大小應(yīng)當(dāng)適中。
在是否選擇大題目或者小題目的問(wèn)題上,對(duì)于寫出字?jǐn)?shù)在一萬(wàn)至二萬(wàn)的學(xué)術(shù)論文而言,筆者主張小題大作。
力爭(zhēng)做到:“題目小,內(nèi)容新,挖掘深,論述精。
”
(三)法學(xué)論文選題應(yīng)當(dāng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。
1.選題應(yīng)避免盲目性。
所謂選題的盲目性,是指作者不考慮自己的主觀條件和外界的客觀條件,靈機(jī)一動(dòng)就定下選題。
其結(jié)果,要不是寫不下去,就是無(wú)法展開,造成寫作半途而廢。
2.選題應(yīng)避免隨意性。
所謂選題的隨意性,是指作者不下苦功,輕易定題。
這樣做,因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮,所選定的題目或者包括的內(nèi)容太多或太少,或者寫作難度太強(qiáng)或太易。
題目包含的內(nèi)容太多,寫出來(lái)的論文會(huì)面面俱到?jīng)]有重點(diǎn);題目包含的內(nèi)容太少,就深寫不下去,寫不出更多的深刻內(nèi)容;題目太難,可能因?yàn)榱Σ粍偃螌懖幌氯?題目太易,即使寫出了論文,其質(zhì)量必定不合格,所述觀點(diǎn)不會(huì)有創(chuàng)見。
所有這些,都有礙于寫出高質(zhì)量的法學(xué)論文。
3.選題應(yīng)當(dāng)避免偶然性。
所謂偶然性,是指本人閱讀了他人的文章或聽了別人的發(fā)言后偶有所獲,但認(rèn)識(shí)不深,在缺乏準(zhǔn)備的情況下就草率地選定題目,這樣做,往往因考慮欠周,資料不多,因而也不可能寫出高質(zhì)量的法學(xué)論文。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
論文寫作技巧的英語(yǔ)篇五
論辯時(shí)理論論證為使論述變得深刻,事實(shí)論證為使論證顯得具體,分析說(shuō)理時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際,避免泛泛而談,內(nèi)容空洞,兩者結(jié)合使用就應(yīng)注意由此及彼的恰當(dāng)過(guò)渡。
(一)事實(shí)到理論。
1、“就拿……來(lái)說(shuō)吧”或“例如……”來(lái)過(guò)渡;。
2、縱觀古今,凡是……無(wú)不是……。
3、古往今來(lái),無(wú)數(shù)成功者的業(yè)績(jī)都……。
4、縱觀古今中外名人學(xué)者的成功歷程,不難發(fā)現(xiàn),他們的成功的秘訣在于……。
5、放眼寰球,縱觀古今,大凡有……無(wú)不是……。
論文寫作技巧的英語(yǔ)篇六
通過(guò)認(rèn)真審題,確定寫作范圍后,開始寫文章開頭,如果是命題議論文,先簡(jiǎn)單解釋和展開題目,由此引出中心論點(diǎn)并明確表述中心論點(diǎn)。這里指的明確即“明明白白”不要“隱含”在句子里或段落中,這樣既方便讀者(閱讀者)理解,又能提醒作者(考生)不要“跑題”。如果是材料作文,先引述材料,再簡(jiǎn)單闡述對(duì)材料的理解,由此引出中心論點(diǎn),并明確之。如下:
命題作文-------材料作文。
1.解題---------1.引述材料。
2.明確中心論點(diǎn)-------2.簡(jiǎn)述材料含義。
------------------------3.明確中心論點(diǎn)。
論述這一部分的思路實(shí)際上是在回答一個(gè)問(wèn)題:為什么說(shuō)……?然而,大家在寫作這部分時(shí),多有個(gè)通病,大量寫列事例。事例議論是必須的,它有很多好處,諸如增強(qiáng)論題說(shuō)服力、形象、具體等,但文章論述要達(dá)到某種深度還是要通過(guò)理論上分析論證,事例論證只是個(gè)協(xié)助手段而已。這部分具體步驟是:先思考可以從幾個(gè)方面或角度來(lái)論證中心論點(diǎn),然后選擇其中最具說(shuō)服力的兩三個(gè)方面或角度,由大到小或反之,由主到次或反之來(lái)進(jìn)行排列,這就是這部分的分論點(diǎn)。如下:
那么為什么……呢?
首先:……。
其次:……。
還有:……。
所以說(shuō)……。
以上是第二部分的寫作思路,也是最難的一部分,要加強(qiáng)訓(xùn)練。
三、這部分可有可無(wú),分析中心論點(diǎn)的基礎(chǔ)上,可以在這部分指出具體實(shí)現(xiàn)或?qū)嵤┲行恼擖c(diǎn)的辦法,也就是“怎樣做”的問(wèn)題。如下:
怎樣……呢?
首先(從思想上)……。
其次(從行動(dòng)上)……。
以上是第三部分的寫作思路。一篇議論文到經(jīng)此算寫完了。
回顧寫作過(guò)程,其實(shí)應(yīng)試議論文的寫作便是在回答三個(gè)問(wèn)題:1.什么2.為什么3.怎么。這樣的作文結(jié)構(gòu)是層進(jìn)式的(我們一般采用層進(jìn)式作文),它有許多好處,一是筆下來(lái)得快,不致作文時(shí)不知如何下筆;二是有話可說(shuō),不致一篇議論文翻來(lái)履去就那幾句話;三是作文結(jié)構(gòu)清晰自然;四是文章有深度,能挖掘出新意來(lái)。下面,我們根據(jù)這樣的作文步驟舉個(gè)例子,一起來(lái)看看議論文寫作思路是怎樣的。
思路意示圖:----------------例文思路意示圖:
----------------------------“論幸?!?BR> 解題引述材料---------------解釋“幸?!焙x。
簡(jiǎn)述對(duì)題式材料的理解--------闡述不同的人對(duì)幸福的不同理解。
明確提出中心論點(diǎn)------------引出作者的理解即中心論點(diǎn):精神充實(shí),就是幸福。
過(guò)渡那么為什么?---------那么為什么說(shuō)精神充實(shí)就是幸福呢?
首先,……-----------------首先:人活著不光只是吃飽穿暖。
其次,……----------------其次:充實(shí)的精神生活不是滿足這種要求。
還有……-------------------還有:精神的充實(shí)有許多益處。
所以說(shuō)……-----------------所以說(shuō)精神的充實(shí)就是幸福。
過(guò)渡那么怎樣?-----------那么,怎樣使我們的精神充實(shí)呢?
首先(從思路上)-----------首先,積極吸取大量的文化科學(xué)知識(shí)。
其次(從行動(dòng)上)-----------其次,以高尚的美的東西充實(shí)頭腦。
以上只是就應(yīng)試議論文的寫作思路給大家一些指點(diǎn),當(dāng)然不上作文的全部,內(nèi)容還需要同學(xué)們?nèi)コ鋵?shí)。這就要求大家在生活中不斷搜索,積累議論材料,盡力提高自己的政治理論水平,并且論證過(guò)程中還要注意綜合使用多種論證方法,如果從現(xiàn)在做起,每次議論文寫作都按這樣的思路,并兼充實(shí)的內(nèi)容,深刻的方法多樣的論述,要使自己的作文在高考中得高分,并不是難事。努力!
這一次,羽毛球隊(duì)的隊(duì)員們倒在了爭(zhēng)取出線的道路上。盡管他們?cè)僖淮问?,不過(guò)這一次他們沒(méi)有淚水,沒(méi)有遺憾,他們是用笑容離開賽場(chǎng)的,因?yàn)樗麄冋娴谋M力啦,他們可以對(duì)自己說(shuō)“我們真的努力啦!”從去年的倒數(shù)第2,到今年的第9名,(一共14支隊(duì)伍)盡管成績(jī)還是不盡如人意,但是我們必須看到一些積極的方面。我們是一支新組建的隊(duì)伍,實(shí)力與對(duì)手有著很大的'差距,去年可以說(shuō)是敗得一塌涂地,但是今年確實(shí)輸?shù)暮苡凶饑?yán),也得到了對(duì)手的尊重。從0:3輸給去年亞軍國(guó)際學(xué)院,到1:3輸給研究生,2:3輸給八院和二院,到最后3:1戰(zhàn)勝七院和3:0戰(zhàn)勝設(shè)計(jì)系,我們是一步一步腳印,一步一步戰(zhàn)勝自己。
羽毛球在我們?cè)簛?lái)說(shuō)是一個(gè)冷門項(xiàng)目,取得的成績(jī)也不是很好,被關(guān)注的程度也不高,訓(xùn)練的條件也是比較艱苦。不過(guò),他們從來(lái)就不會(huì)因?yàn)檫@些客觀原因而輕易放棄。努力訓(xùn)練,在比賽中積累經(jīng)驗(yàn),在失敗中不斷提高,這就是他們的目標(biāo),因?yàn)橐袁F(xiàn)在的實(shí)力,去爭(zhēng)取前四是不現(xiàn)實(shí)的。
盡管我們被淘汰啦,不過(guò)依我看來(lái),我們的前景是很好的。今年我們08的三位運(yùn)動(dòng)員都得到很大的鍛煉,在比賽中他們也有很大的收獲,很多比賽他們都和對(duì)手打得難解難分。而且每一位運(yùn)動(dòng)員都非常拼命,都發(fā)揮出了自己的水平,這些都?xì)w功與平時(shí)訓(xùn)練。
同學(xué)們訓(xùn)練的態(tài)度很認(rèn)真很積極,各項(xiàng)針對(duì)訓(xùn)練也取得了不錯(cuò)的效果。不過(guò)我們?nèi)匀贿€有很多不足的地方:
1、隊(duì)員們的基礎(chǔ)還不是很扎實(shí),實(shí)力與別人差距大。
2、訓(xùn)練的強(qiáng)度和效果還不是很好,雙打的配合還不是很默契。
3、關(guān)鍵球和關(guān)鍵分的把握能力上還有待提高。
4、隊(duì)員們的心理素質(zhì)還不夠硬,遇到困難有時(shí)不懂怎樣去克服。
不管怎樣,我們要將好的地方堅(jiān)持下去,繼續(xù)關(guān)注下學(xué)期“新生杯”羽毛球賽,盡早做好09級(jí)的招新工作,及早配合羽毛球隊(duì)的訓(xùn)練,爭(zhēng)取下一屆五四杯取得更大的進(jìn)步,我相信通過(guò)我們的努力,三院羽毛球隊(duì)的崛起將是時(shí)間問(wèn)題!
這些天,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了繼續(xù)教育課本陳大偉教授著的《有效觀課議課》一書。本書首先以課學(xué)教學(xué)研究的故事為引子,在此基礎(chǔ)上分析和討論觀課議課的價(jià)值追求,觀課議課的實(shí)踐操作,以及觀課議課如何更好地促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展。案例與討論相結(jié)合寫作形式,讓你在讀書中不知不覺成為了思想的參與者,讀中思考,讀中感悟,尤如聆聽名師的講座,置身于爭(zhēng)鳴的學(xué)堂。
感悟之一:以人為本的理念在觀課議課中體現(xiàn)的淋漓盡致。
以人為本是觀課議課的核心理念。人是根本,這一理念落實(shí)在觀課議課中,首先體現(xiàn)在要關(guān)心人、尊重人、依靠人、發(fā)展人、滿足人。以人為本不僅需要心中有人,而且要看到眼前的人,通過(guò)對(duì)眼前人的關(guān)懷使以人為本中的“人”具體化和現(xiàn)實(shí)化。具體表現(xiàn)為:以人為本,要以眼前的教師為本,其中包括參與觀摩的觀課議課教師,更要包括做課獻(xiàn)課的教師。以人為本要致力增進(jìn)學(xué)生的福祉。觀課議課致辭力教師發(fā)展和教學(xué)改進(jìn),更好地促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展。以人為本要?jiǎng)?wù)人之本。人之本在于致力和追求幸福生活。觀課議課要致力引導(dǎo)教師追求和享受幸福的教師生活。幸福的教師生活來(lái)源于創(chuàng)造性的勞動(dòng)和對(duì)創(chuàng)造性勞動(dòng)的審美性體驗(yàn)?!按髣?chuàng)造,大突破,大快樂(lè);小創(chuàng)造,小突破,小快樂(lè);無(wú)創(chuàng)造,無(wú)突破,無(wú)快樂(lè)。”
人有思想的權(quán)利,人會(huì)思考,在思考中能對(duì)收益和得失進(jìn)行算計(jì),并在算計(jì)中根據(jù)自己所理解的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)追求利益最大化。觀課議課要尊重參與者思想的權(quán)利,并搭建交流與表達(dá)思想的平臺(tái),鼓勵(lì)參與者在觀課議課中積極主動(dòng)的思想。要防止參與者對(duì)他人思想權(quán)利的剝奪和對(duì)他人思想過(guò)程的包辦代替,也要防止權(quán)威思想對(duì)草根思想的禁錮?!凹核挥鹗┯谌恕币O(shè)身處地,感身同受。
感悟之二:觀課議課是促進(jìn)教師思想、實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)的捷徑。
“以學(xué)論教”是觀課議課的重要思想,也是本書重點(diǎn)論述的一個(gè)內(nèi)容。新課程改革由“懵懂”走向“成熟”。由會(huì)場(chǎng)走向課堂,由理念走向教學(xué)實(shí)踐,由效益預(yù)測(cè)走向效果評(píng)價(jià)。使教育越來(lái)越關(guān)注教師的生存狀態(tài)和課堂教學(xué)。陳老師在聚焦課堂教學(xué)中,走出了一條適合教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑——觀課議課的模式。并用“以學(xué)論教”指導(dǎo)我們的思想,“把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和狀態(tài)作為觀課議課的焦點(diǎn),以學(xué)的狀態(tài)討論教的狀態(tài)。通過(guò)學(xué)生的學(xué)來(lái)映射和觀察教師的教?!边@充分體現(xiàn)了新課程的“以生為本”、“教為主導(dǎo)”、“學(xué)為主體”等先進(jìn)的理念。掩卷思之,學(xué)校每一個(gè)學(xué)期舉行的聽評(píng)課研討活動(dòng),無(wú)不在經(jīng)歷“漫長(zhǎng)而煎熬”的煉獄中而“痛不欲生”。聽課教師條分縷析一一道出自己的觀察,尤其是教研組長(zhǎng)的最后總結(jié)性的“幾點(diǎn)建議”、“幾點(diǎn)希望”發(fā)言,令做課教師如坐針氈??此菩Ч怀龅慕萄谢顒?dòng),實(shí)則在這種“高厲害”的重壓下,課堂教學(xué)還是“濤聲依舊”。陳老師在書中有力的鞭打了這種活動(dòng)形式,他從形成共同愿景,降低利害關(guān)系,在合作中互愛三個(gè)層面作了闡述?!霸谟^課議課中,做課教師成功了要學(xué)會(huì)享受成功的成就感。如果不成功就享受為觀課議課提供議題作出了貢獻(xiàn)的光榮感?!薄耙捎米罱赡軈^(qū)建議,讓教師“跳一跳,摘果子”。這種和諧、融洽的教學(xué)文化和教師文化,使議課者和授課者之間形成一種寬松、友好的氛圍。這樣的效率會(huì)更高些,效果會(huì)更有效些。教師也會(huì)在這種環(huán)境中不斷成熟,發(fā)展,壯大。
感悟之三:觀課議課是教師改善生活,提升生命質(zhì)量的過(guò)程。
課堂教學(xué)是教師生命流淌的過(guò)程。作為教師,課堂教學(xué)是其職業(yè)的生活的最基本的構(gòu)成部分,它的質(zhì)量,直接影響教師對(duì)職業(yè)的感受、態(tài)度和專業(yè)水平的發(fā)展、生命價(jià)值的體現(xiàn)。因此課堂教學(xué)對(duì)他們而言,不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出,不只是別人交付任務(wù)的完成,它同時(shí)也是自己生命價(jià)值和自身發(fā)展的體現(xiàn)。
課堂教學(xué)是學(xué)生生命成長(zhǎng)的過(guò)程。幸福的教師能影響和促進(jìn)學(xué)生幸福的校園和課堂生活。因此我們不能不小心謹(jǐn)慎,不能不奮力成長(zhǎng)和改變。研究課堂,改進(jìn)課堂就是我們教師的一種倫理責(zé)任。
教學(xué)改進(jìn)是教師生活改善的過(guò)程。觀課議課主張把課堂教學(xué)和教師生活聯(lián)系起來(lái),提倡參與在共同生活中改造生活。鼓勵(lì)上課教師基于改進(jìn)和發(fā)展的目的,以自愛和互愛的方式開放課堂教學(xué),敞開自己的教室,對(duì)自己的教學(xué)生活保持開放,并放下包袱,在人與課之間保持合適距離,使課成為對(duì)話的平臺(tái),成為改善生活的平臺(tái)。
應(yīng)當(dāng)說(shuō),觀課議課是以教師的發(fā)展為本,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的一種研修活動(dòng),通過(guò)開展觀課議課活動(dòng)有助于增強(qiáng)教師間的合作,促進(jìn)教師開展反思性教學(xué),從而實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的目的。臺(tái)灣作家杏林子說(shuō)過(guò):“一粒貌不驚人的種子,往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛?!毕嘈庞^課議課這粒種子,正悄悄的綻放,一個(gè)燦爛的花季已經(jīng)毫無(wú)聲息的來(lái)到我們身邊。
論文寫作技巧的英語(yǔ)篇七
一篇內(nèi)質(zhì)不錯(cuò)的文章,如果“面目”(字跡)可憎,其分值往往不理想。為何?其一,字和卷面差,按評(píng)分要求要扣分,其二,試卷的“面目”在一定程度上控制著閱卷者打分的情緒。美觀整潔的書寫是文章最好的“外衣”,它對(duì)閱卷者評(píng)分印象的形成是直接有效的:首先,筆劃要清楚。字跡筆劃清楚,字體端正,就能給閱卷者留下好印象。相反,龍飛鳳舞,一路狂草,但難以辨認(rèn),就算文章寫得好,也難以讓人欣賞。其次,字體要適中。字體過(guò)大,卷面有擁擠繁亂之感,觀之不雅。字體過(guò)小,閱讀起來(lái)如覺蟻行,極其費(fèi)神。再次,盡量少涂改。要涂改也須規(guī)范地涂改,切忌亂涂亂畫,在卷面留下醒目的墨點(diǎn),造成凌亂之感。
二、擬好題。
題目是文章的眼睛,是文章傳遞顯要信息的重要部分。由于它位居文章結(jié)構(gòu)之首,所以文章題目的優(yōu)劣也會(huì)直接影響閱卷者對(duì)文章的第一印象。議論文擬題的基本要求是:在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上力求醒目、舒暢。具體而言,可鮮明,可形象,可簡(jiǎn)潔,可別致,可整齊,不一而足??傊阅芗ぐl(fā)閱卷者閱讀興趣或使之有耳目一新之感為最佳。
議論文的題目要求符合文體特征,要求鮮明,使人見其題而知其旨。觀點(diǎn)鮮明的文章最受閱卷者的歡迎,因?yàn)樗哂星宄焊泻屯该鞲?,能夠傳達(dá)出文章內(nèi)容之大概,便于閱卷者準(zhǔn)確而快速地把握整篇文章的基本內(nèi)容。如《誠(chéng)信不可拋》、《科技與人文齊飛》、《移植的記憶,創(chuàng)新的殺手》、《堅(jiān)強(qiáng)--我不朽的信念》等文題,均是鮮明、奪人眼目的好題目。在鮮明的基礎(chǔ)上追求形象、生動(dòng)和富有個(gè)性,則是議論文擬題的更高要求。這類文題能抓住閱卷者的視線,使之觀其題便欲睹其文,效果奇佳。如文章中心是“走自己的路,讓別人去說(shuō)吧”,擬題為《學(xué)會(huì)在別人的.唾沫中游泳》,別致中顯出幾分幽默,令人產(chǎn)生一睹為快之感。
三、開好頭。
高爾基說(shuō)過(guò):“(開頭)好像音樂(lè)里定調(diào)一樣,全曲的音調(diào)都是它給予的,也是作者花功夫的所在。”議論文的開頭要講究“短、快、靚”。短,即要簡(jiǎn)捷,最好三兩句成段,引入本論。開頭短,可避免冗長(zhǎng)之贅,而且短句成段,在空間上突出其內(nèi)容的重要性??欤慈腩}要快,最好三言兩語(yǔ)就點(diǎn)明文章的基本觀點(diǎn)或議論的話題。因?yàn)樵u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中有“中心明確”的細(xì)則。開篇確定中心,有利于閱卷者按等計(jì)分,也有利于作者展開論述,不致出現(xiàn)主旨不清、中途轉(zhuǎn)換論題等作文大忌。靚,即要精彩。這也是傳統(tǒng)文論中所說(shuō)的“鳳頭”。精彩的開頭,最突出的效果是吸引閱卷者,給閱卷者留下好的印象。文章開頭要精彩,多用比喻、類比、排比等修辭引入論點(diǎn),還可引述名言,講述寓言故事導(dǎo)入話題。
四、中間段寫好首句和末句。
議論文的結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn),條理是否清楚,論證是否嚴(yán)密,論據(jù)是否典型,關(guān)鍵在中間段的寫作。而結(jié)構(gòu)、條理、論證和論據(jù)等是議論文評(píng)分的重要細(xì)則,因此,寫作議論文要盡量符合這些標(biāo)準(zhǔn)。
常見的論述模式是:首句為小論點(diǎn)或承上啟下的過(guò)渡詞句;中間圍繞小論點(diǎn),運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)、理論論據(jù),或針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的某些現(xiàn)象,分析說(shuō)理;最后結(jié)合論述內(nèi)容寫一兩句小結(jié)的話語(yǔ)。其中首句和末句的寫作最重要,它能直接勾勒文章的脈絡(luò),顯示全文的論述思路。另外,文章的整體論證結(jié)構(gòu)常用正反對(duì)比式。許多道理只要從正反兩面說(shuō)了,就基本上可做到論述嚴(yán)密。在考場(chǎng)中熟練地運(yùn)用這種作文模式,可迅速地展開寫作,減少失誤,節(jié)省時(shí)間。同時(shí),它可使閱卷者能便捷地依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),在中檔以上分項(xiàng)計(jì)分,避免不利于考生的個(gè)人評(píng)分因素出現(xiàn)。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
論文寫作技巧的英語(yǔ)篇八
當(dāng)我們了解生活中的某件事情、某個(gè)現(xiàn)象或某些問(wèn)題時(shí),總會(huì)形成自己的看法、主張與觀點(diǎn),把這些看法、主張與觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái),并加以闡釋、說(shuō)明,就是議論;寫成文章,就是議論文。
議論文寫作的目的就是為了闡述正確的看法、主張與觀點(diǎn),明辨是非,議論的生命就在于此。如果對(duì)生活中某件事情、某個(gè)現(xiàn)象或某些問(wèn)題沒(méi)有自己的看法、主張與觀點(diǎn),就沒(méi)有寫議論文的必要。寫了沒(méi)有針對(duì)性的議論文,就是無(wú)的放矢,無(wú)病呻吟。好的議論文,不但要有明確的針對(duì)性,還應(yīng)該積極倡導(dǎo)正確的看法、主張與觀點(diǎn)。
觀點(diǎn)就是我們的看法與主張。一篇議論文,只有一個(gè)主要的看法與主張,這是文章的中心論點(diǎn)。有的議論文還有分論點(diǎn)。分論點(diǎn)是從中心論點(diǎn)分解出來(lái)的,從屬于中心論點(diǎn),幾個(gè)分論點(diǎn)共同論證中心論點(diǎn)。
觀點(diǎn)是議論文的靈魂,一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)哪怕能夠自圓其說(shuō),也是無(wú)法得到大家認(rèn)可的。觀點(diǎn)的正確與否,要看它是否符合廣大群眾的利益與道德標(biāo)準(zhǔn)。
議論文要能寫得引人深思,發(fā)人深省,必須有深刻而有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。這里的深刻而有創(chuàng)意,不只是指言他人所未言,還指觀點(diǎn)是從司空見慣的事情、現(xiàn)象或問(wèn)題中總結(jié)出來(lái)的。
寫議論文,應(yīng)該注意議論文的要素,即:論點(diǎn)、論據(jù)、論證。要內(nèi)容充實(shí),最要注重論據(jù)與論證。
論據(jù)是用來(lái)證明論點(diǎn)的根據(jù)。一般是用事實(shí)、道理、定律、公式來(lái)證明論點(diǎn)的正確性。作為論據(jù)的事實(shí)、史實(shí)與數(shù)據(jù),必須確鑿無(wú)誤,否則論點(diǎn)就站不住腳。此外,論據(jù)要充分,也要真實(shí)可信。
論證是運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程與方法。
常用論證的類型一般分為兩種:立論與駁論。立論是對(duì)一定的事件或問(wèn)題闡述見解與主張的論證方式。駁論是對(duì)片面的、錯(cuò)誤的甚至反動(dòng)的見解或主張進(jìn)行批駁,只要批駁成立就行了。立論與駁論常常是互相聯(lián)系的,在立論的文章中有時(shí)也要批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn),駁論中有時(shí)也要立論,闡明自己的正確觀點(diǎn)。
常用的論證方法一般有:就內(nèi)容而言,有事實(shí)論證(舉例論證)、道理論證(引用論證);就方式而言,有對(duì)比論證、比喻論證、歸謬論證、正反論證等。
有些同學(xué)寫議論文,往往搭了一個(gè)架子,看起來(lái)論點(diǎn)、論據(jù)、論證完整,可是只有一副架子而已,好比恐龍的骨架,空空洞洞,一無(wú)所有。好的議論文,應(yīng)該有具體的內(nèi)容,而且是精心搭配,嚴(yán)密組織的。
不管什么文體的文章,都要講究邏輯的嚴(yán)密清晰,議論文尤其講究。一段毫無(wú)邏輯的話,只能讓人讀了不知所云。邏輯的嚴(yán)密體現(xiàn)在論證上。論證要嚴(yán)密,無(wú)懈可擊,清晰地表現(xiàn)在行文上,讓人讀了一目了然。
議論文不得胡亂說(shuō)話,所以語(yǔ)言要求準(zhǔn)確;同時(shí)又不必板起面孔說(shuō)話,所以語(yǔ)言盡可能活潑一些。
第一種:總分式(最常見的全文結(jié)構(gòu),也稱“總分總式”)。
論說(shuō)文的全文總體結(jié)構(gòu)一般都是這種結(jié)構(gòu)模式。在論說(shuō)文的寫作中,往往圍繞文章的中心論點(diǎn)或議論的中心問(wèn)題,展開層次,逐一闡述,最后得出結(jié)論,要遵循由“是什么”到“為什么”再到“怎么辦”,即我們常說(shuō)的“提出問(wèn)題”、“分析問(wèn)題”、“解決問(wèn)題”這樣一個(gè)過(guò)程。這種全文的論證過(guò)程是由人們認(rèn)識(shí)事物時(shí)思維的自然過(guò)程決定的,不是人們主觀賦予或規(guī)定的。
論證方法,一般都要在中心論點(diǎn)的統(tǒng)率下,確立幾個(gè)從屬于中心論點(diǎn)的、即為闡述中心論點(diǎn)服務(wù)的分論點(diǎn),然后通過(guò)對(duì)分論點(diǎn)的逐一闡述,使中心論點(diǎn)得到深刻有力的證明。
因而論說(shuō)文全文結(jié)構(gòu),往往是“總—分—總”式。
同樣是議論文,有的側(cè)重理證,有的側(cè)重例證;有的橫式并列論證,有的縱向深入論證;有的一事一議,有的借題發(fā)揮,有的比喻論證。
【例文借鑒】(幾乎篇篇皆是,所以小編這里就部多說(shuō)了。)。
第二種:并列式(比較常見的論證結(jié)構(gòu))。
并列式,也叫“橫式”,也叫排比論證。它常用于議論文的論證部分,其特點(diǎn)是,論證的層次作橫向展開,分論點(diǎn)之間的關(guān)系是并列的,也就是分論點(diǎn)從不同的角度、不同的側(cè)面對(duì)中心論點(diǎn)或論述的中心問(wèn)題展開論證,使文章呈現(xiàn)出一種多管齊下、齊頭并進(jìn)的格局。并列式的各個(gè)分論點(diǎn),其先后次序有時(shí)是可以前后互換的;它們看起來(lái)是各自獨(dú)立的,其實(shí)是緊密相關(guān)、不可分割的一個(gè)整體。
論文寫作技巧的英語(yǔ)篇九
摘要是向讀者敘述本文的創(chuàng)新點(diǎn)和它的價(jià)值,一般采取陳述方式。包含三個(gè)組成部分:
(1)問(wèn)題說(shuō)明。指明論文所要解決的問(wèn)題,問(wèn)題界定要清晰,并令讀者意識(shí)到此問(wèn)題的價(jià)值所在。
(2)創(chuàng)新點(diǎn)。研究工作的貢獻(xiàn),即與眾不同的新發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)新點(diǎn)應(yīng)占去摘要中大部分篇幅。
(3)論證途徑的說(shuō)明。創(chuàng)新點(diǎn)論證過(guò)程不必?cái)⑹?,但作者若在論證方法技術(shù)上有改進(jìn)和創(chuàng)新之處則可以寫上。
論文寫作技巧的英語(yǔ)篇十
sci論文,顧名思義,即為被sci索引收錄的期刊所刊登的論文,目前我國(guó)科技界對(duì)sci論文概念模式。
對(duì)于sci醫(yī)學(xué)論文可是要發(fā)表到期刊上,在寫作時(shí)馬虎不得,還需自己慢慢斟酌并認(rèn)真做好研究。
而這需要長(zhǎng)期的準(zhǔn)備,不是一盞茶功夫就能應(yīng)付的了。
只有平時(shí)準(zhǔn)備好了才能妥妥地發(fā)表成功。
一、研究生必備四本。
作為研究生下面這幾個(gè)本子是必不可少的:
1,實(shí)驗(yàn)記錄本(包括試驗(yàn)準(zhǔn)備本),這當(dāng)然首當(dāng)其沖必不可少,我就不多說(shuō)了;。
4,講座記錄本,這本本子可能有些零雜,記錄聽到的內(nèi)容,更要記錄瞬間的靈感,以及不懂的地方,不可小視!
二、sci醫(yī)學(xué)寫作經(jīng)驗(yàn)之要點(diǎn)。
1、選題要小,開掘要深;不要題目很大,內(nèi)容卻很單薄。
3、“選題新、方法新、資料新”的三新原則(老板教導(dǎo)的);。
4、“新題新做”和“小題大做”;。
三、sci醫(yī)學(xué)寫作經(jīng)驗(yàn)之秘訣。
1.你在做研究之前,想過(guò)結(jié)果能不能發(fā)表沒(méi)有?往哪里發(fā)?
2.寫文章的高手是先把文章大框?qū)懞?,空出?shù)據(jù)來(lái),等做完實(shí)驗(yàn),填完空就可以發(fā)了。
正謂心中有溝壑。
優(yōu)秀論文的要素:1、正確選題;2、合適的切入點(diǎn);3、簡(jiǎn)潔明了;4、說(shuō)清自己的貢獻(xiàn);5、可靠的/可重現(xiàn)的結(jié)果;6、可重復(fù)的過(guò)程;7、好的文章結(jié)構(gòu)和邏輯流程;8、精選的參考文獻(xiàn)。
優(yōu)秀論文的誤區(qū):1、idea越多越好;2、一味追求革命性的,突破性的成果;3、數(shù)學(xué)、理論和公式越復(fù)雜越好——顯示自己的聰明;4、追求最好,史無(wú)前例;5、顯示權(quán)威性,引文中大量引用自己的論文。
寫文章的條件:1、與研究工作相關(guān),確實(shí)有了好的想法,不是為了寫而寫;2、取得了有價(jià)值的成果,對(duì)學(xué)術(shù)界有貢獻(xiàn);3、實(shí)驗(yàn)成熟,經(jīng)得起檢驗(yàn);4、已經(jīng)需要記錄下來(lái)和其他人分享。
五、sci醫(yī)學(xué)寫作經(jīng)驗(yàn)之檢查。
1、論文是否提出了一個(gè)新的問(wèn)題或者給出了已有問(wèn)題的一個(gè)新的解決方案。
2、論文的主要結(jié)果是什么?3、實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否充分?4、論文技術(shù)含量如何?
論文寫作技巧的英語(yǔ)篇十一
我們寫作mba論文的目的,其中之一就是通過(guò)研究實(shí)際案例,發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)現(xiàn)有mba中存在的漏洞和不足,使mba得以擴(kuò)充和完善。所以在實(shí)際寫作中,常會(huì)采取一種文體——企業(yè)診斷,就是分析、調(diào)查企業(yè)經(jīng)營(yíng)的實(shí)際狀態(tài),發(fā)現(xiàn)其性質(zhì)、特點(diǎn)及存在的問(wèn)題,并以建設(shè)性報(bào)告分析方式,提供一系列的改善建議。今天我們就詳細(xì)分析企業(yè)診斷類mba論文寫作技巧。
一、mba學(xué)生所做的企業(yè)診斷。
mba學(xué)生所做的企業(yè)診斷就是根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí),運(yùn)用科學(xué)、有效的方法,在充分的調(diào)查、研究、分析、計(jì)算基礎(chǔ)上,找出企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)或某幾個(gè)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題,并著重找出造成這些問(wèn)題的內(nèi)因與外因,最后提出改進(jìn)建議。
二、對(duì)mba學(xué)生的要求。
1、診斷是在企業(yè)中找出問(wèn)題,并能為企業(yè)解決問(wèn)題。
企業(yè)診斷必須到企業(yè)中去找原因,坐在資料室里,永遠(yuǎn)找不出問(wèn)題的關(guān)鍵原因。企業(yè)是鮮活的,企業(yè)環(huán)境是變化的,企業(yè)不可能都一樣;不同地域企業(yè)不同,不同產(chǎn)品企業(yè)不同,因此,做企業(yè)診斷應(yīng)經(jīng)常密切關(guān)注企業(yè),隨時(shí)走企業(yè),企業(yè)出現(xiàn)了經(jīng)營(yíng)難題,就分析調(diào)研診斷,找出這個(gè)難題的病因。
2、深入企業(yè)內(nèi)部才能診斷出病因。
企業(yè)的`許多難題是企業(yè)內(nèi)部原因造成的,錯(cuò)綜復(fù)雜,涉及面廣,蜻蜓點(diǎn)水式的診斷只能找到表面上的病因,真正病因只有深入企業(yè)內(nèi)部研究診斷才能發(fā)現(xiàn)。而且,大多數(shù)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有現(xiàn)成的解決方法可以借鑒,不可能套用某個(gè)格式進(jìn)行診斷??赡艿脑拺?yīng)經(jīng)常深入到企業(yè)、深入到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和員工中去,做深層次的、細(xì)致入微的定性訪談和定量問(wèn)卷診斷,反復(fù)論證以找出病因和解決方案,而不僅是聽某幾個(gè)部門或幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明情況,看看文獻(xiàn),然后分析就算是診斷。
3、解決問(wèn)題比診斷問(wèn)題更重要。
僅僅診斷出企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的一大堆問(wèn)題,無(wú)解決問(wèn)題的方法,于事無(wú)補(bǔ),于人無(wú)益。做診斷更注重保健、注重解決問(wèn)題、注重實(shí)效。如果為了診斷而診斷,會(huì)使企業(yè)經(jīng)營(yíng)更混亂,這樣的診斷,不做也罷。
4、客觀科學(xué)乃診斷之本。
名醫(yī)有名就在于診斷準(zhǔn)確,診錯(cuò)了病,必然吃錯(cuò)藥,結(jié)果是雪上加霜。企業(yè)診斷首先要客觀,不帶任何主觀意識(shí)、個(gè)人成見、感情因素,作為局外人能做到這一點(diǎn);企業(yè)診斷更需要科學(xué),沒(méi)有科學(xué)的方法、沒(méi)有專家的學(xué)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)、沒(méi)有腳踏實(shí)地的精神.診斷就難免不科學(xué),結(jié)果就會(huì)害人害己。
5、診斷工具的廣泛使用。
把自己所學(xué)的知識(shí)、掌握的方法和技巧、自己和別人的經(jīng)驗(yàn)盡可能的使用,同時(shí)借鑒專家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐,已經(jīng)摸索出一套客觀的科學(xué)可行的定性與定量診斷方法,確保診斷作業(yè)的質(zhì)量與效果。
三、企業(yè)診斷類型。
mba學(xué)生所做的企業(yè)診斷大致可以分為三大類(見表格)。每種類型有不同的要求,mba學(xué)生在做企業(yè)診斷時(shí)需根據(jù)自己的知識(shí)背景、經(jīng)驗(yàn)、時(shí)間、其他資源選擇某類型的企業(yè)診斷。
論文寫作技巧的英語(yǔ)篇十二
如何撰寫實(shí)驗(yàn)研究論文。
如何寫出優(yōu)秀的。
畢業(yè)論文。
信息的檢索與評(píng)述(以生物醫(yī)學(xué)為例)。
愛因斯坦的科研方法。
學(xué)術(shù)論文英文題目和摘要的撰寫方法。
投高級(jí)別論文心得。
規(guī)劃你一生的學(xué)術(shù)歷程。
如何出好文章。
少讀中文文獻(xiàn),多讀外文文獻(xiàn)。
發(fā)表論文的策略和手段。
關(guān)于寫英文文章的秘訣。
英文論文和摘要寫作的一點(diǎn)體會(huì)。
向國(guó)外投稿需要注意些下面幾點(diǎn)。
關(guān)于寫英文文章的技巧。
為您的論文進(jìn)入美國(guó)sci、ei導(dǎo)航。
如何研讀論文。
撰寫外刊論文的。
心得體會(huì)。
研讀論文的得失總結(jié)。
論文接受后的幾條教訓(xùn)。
如何避免審稿人的大斧。
論文撰寫中利用尾注插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的方法。
論文寫作技巧的英語(yǔ)篇十三
8:50---9:00試音時(shí)間。
9:00---9:10播放考場(chǎng)指令,發(fā)放作文考卷。
9:10取下耳機(jī),開始作文考試。
9:35---9:40重新戴上耳機(jī),試音尋臺(tái),準(zhǔn)備聽力考試。
9:40開始聽力考試,電臺(tái)開始放音。
9:40---10:05聽力考試。
10:05---10:10聽力考試結(jié)束后(停止答題)收答題卡一(即作文和聽力)。
10:10---11:25繼續(xù)考試,完成剩余考試。
11:25全部考試結(jié)束。
論文寫作技巧的英語(yǔ)篇十四
很多考生覺得自己議論文無(wú)法取得高分的原因是因?yàn)樽舟E并不美觀,確實(shí)我們無(wú)法否認(rèn)字跡對(duì)考官評(píng)判文章有第一印象的優(yōu)化作用,但如果文章結(jié)構(gòu)能夠把握好可以大大彌補(bǔ)字跡的不足,那么好的文章結(jié)構(gòu)就應(yīng)該滿足以下三個(gè)要素:開頭像鳳頭,美麗而短小,注重文采性強(qiáng),言簡(jiǎn)意賅。論證像豬肚,豐富充實(shí)有效,運(yùn)用多種論證手法,有理有據(jù)。結(jié)尾像豹尾,快準(zhǔn)狠,快是指短時(shí)間結(jié)尾,準(zhǔn)是精準(zhǔn)回扣總論點(diǎn),總結(jié)全文,狠就是指結(jié)尾要對(duì)文章在原有基礎(chǔ)上升華。最后文章呈現(xiàn)橄欖型,才是非常美觀的文章結(jié)構(gòu)!
在議論文寫作中很多考官都會(huì)認(rèn)為一個(gè)考生文采性如何就看開頭的書寫,所以議論文的備考一定要在開頭多下苦功,首先各位考生一定要熟知開頭的作用,就是統(tǒng)領(lǐng)全文,開篇點(diǎn)題,無(wú)論開頭如何去書寫,一定要完成開頭的使命,亮明總論點(diǎn)。其次,我們可以運(yùn)用多種寫作手法,幫助我們的開頭寫的有邏輯性和文采性,比如,概括式開頭,對(duì)比式開頭,排比式開頭等等,小編推薦各位考生的就是排比式開頭,原因很簡(jiǎn)單,排比式開頭最能體現(xiàn)文章的文采性和結(jié)構(gòu)感,那到底可以排比什么呢,比如與文章話題相關(guān)的案例,詩(shī)句名言,社會(huì)問(wèn)題,影響都可以,但要想真正提高排比能力,還需平時(shí)多積累,多看政府性文章,多去摘抄好的排比句,先去模仿式書寫,在形成自己的排比風(fēng)格。
論文寫作技巧的英語(yǔ)篇十五
也就是說(shuō),當(dāng)你的論題已經(jīng)確定以后,第一,圍繞著立論去占有材料,多多益善的去看。有的論題是來(lái)自老師已經(jīng)擬訂好的題目。有相當(dāng)一部分學(xué)生是自己確立論題的,先積累材料,再有論點(diǎn)。一旦立論確立了以后,再回過(guò)頭來(lái)去占有材料。在占有材料方面跟我《基礎(chǔ)寫作》里講的有相通的地方。第一要占有材料,占有研究對(duì)象的真實(shí)的材料。比如你要研究某個(gè)作家,某個(gè)階段的幾部作品,就將這幾部作品拿來(lái)進(jìn)行深入細(xì)致的研讀,進(jìn)一步來(lái)確定自己的論點(diǎn)。如果你的論文是報(bào)告類的,不是純理論性的,用實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、總結(jié)的形式來(lái)寫論文的,那么你的調(diào)查材料、實(shí)驗(yàn)材料也要占有。
比如你要研究的是作家作品的話,那么你就要對(duì)作家寫作的背景材料,包括政治經(jīng)濟(jì)背景、文藝思潮背景等。還有作家談自己創(chuàng)作的材料,還有他人已經(jīng)研究過(guò)的材料等。有了這些材料,你就可以做到知人論世,可以使自己在研究當(dāng)中盡量公允,不帶偏見。所以,充分占有材料,也就使你的論據(jù)更充分。這樣你將來(lái)的論證就會(huì)更加深廣。
決不能只要有材料就統(tǒng)統(tǒng)拉進(jìn)來(lái)。這是你們寫論文常出現(xiàn)的問(wèn)題。比如讓你寫一萬(wàn)字,你可能寫到五六萬(wàn)字。象剛才那個(gè)學(xué)生一樣,寫出六萬(wàn)字,太豐富了。把握不住自己的時(shí)候,可以讓老師來(lái)幫助你,告訴你哪些能用,哪些不能用。多占有材料總比沒(méi)有材料寫不出來(lái)要好,因?yàn)閯h總是好刪的。在材料多的情況下,你就選更好的材料。
2、選擇論文的類型。
第二項(xiàng)準(zhǔn)備工作就是選擇論文的類型。畢業(yè)論文的類型一是學(xué)術(shù)性論文,二是報(bào)告性論文。應(yīng)用性比較少的科目來(lái)說(shuō)比較容易做成學(xué)術(shù)型論文,比如對(duì)作家、作品的研究,對(duì)詩(shī)派的研究。應(yīng)用性比較強(qiáng)的學(xué)科,比如教學(xué)領(lǐng)域、新聞?lì)I(lǐng)域、治療科學(xué)和實(shí)驗(yàn)等,論文一般寫成調(diào)查性的或總結(jié)性的,我將它概括為報(bào)告型論文。
雜志上發(fā)表的3000來(lái)字的論文,一般就是報(bào)告型的論文。報(bào)告型的論文主要是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。不管是總結(jié)也好,報(bào)告也好,總之,最后是要總結(jié)出規(guī)律性的東西來(lái)。比如說(shuō),《新教材綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)體會(huì)》有這樣幾條規(guī)律:綜合性學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí);綜合性學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力;綜合性學(xué)習(xí)以課外學(xué)習(xí)為主,能加強(qiáng)課內(nèi)外的結(jié)合,強(qiáng)化能力的培養(yǎng);綜合性學(xué)習(xí)能強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí),使學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值取向朝著健康的方向發(fā)展。他的這幾個(gè)體會(huì)是努力地從理論上探討,說(shuō)明它的意義。
大多數(shù)學(xué)生的論文都是學(xué)術(shù)型的,學(xué)術(shù)型的論文主要是對(duì)某一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)充分的研究以后,用文字符號(hào)進(jìn)行表達(dá)。這一類論文的基本要求是論者以自己所學(xué)的知識(shí),對(duì)本專業(yè)的理論問(wèn)題或?qū)嶋H問(wèn)題進(jìn)行探討和研究。學(xué)術(shù)型的論文還可以細(xì)分為兩種,一是論述性的論文,一是綜述性的論文。所謂論述性的論文,最大的特點(diǎn)是以議論為主,有極強(qiáng)的理論色彩。它又可以分為立論型和駁論型。立論型就是正面樹立自己的觀點(diǎn),駁論型就是批駁別人的觀點(diǎn)。綜述性的論文,在我們的大型報(bào)紙上和一些雜志很多。比如,2003年已經(jīng)過(guò)了半年了,我們就可以對(duì)過(guò)去的半年時(shí)間里的小說(shuō)進(jìn)行綜述。
如果是綜述文學(xué)創(chuàng)作,就要對(duì)各種文體進(jìn)行綜述,如果進(jìn)行小說(shuō)綜述,就要對(duì)半年來(lái)雜志報(bào)紙上發(fā)表的小說(shuō)進(jìn)行描述。這是一種綜述型的,往往采用一種夾敘夾議的方式。兩者比較而言,綜述型的論文只要你的資料可以找到而且你有一定的概括能力,這種論文的撰寫要比論述型的論文容易些。因?yàn)檎撌鲂偷恼撐耐耆亲h論型的,要求邏輯思維要好一些。另外,論證的深度還是有一定的講究的。這還是本科生,那么研究生就更不用說(shuō)了。
論文類型的選擇,主要是看論文的對(duì)象怎么樣。如果是宏觀的,我們就用綜述性的面上的描述;如果是微觀的,涉及到某一個(gè)具體的作家作品或某一個(gè)問(wèn)題,我們就選擇論述性的。如果我們自己學(xué)的專業(yè)應(yīng)用性很強(qiáng),比如說(shuō)教學(xué)、新聞、農(nóng)業(yè)、林業(yè),建議大家寫成報(bào)告型的論文,寫成調(diào)查報(bào)告也行,寫成總結(jié)性的報(bào)告也行,都可以。這一類文章,可以看看報(bào)刊雜志。如果是應(yīng)用性比較強(qiáng)的學(xué)科,建議大家寫成報(bào)告性論文,包括調(diào)查報(bào)告、總結(jié)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。有些實(shí)驗(yàn)報(bào)告就可以成為論文。這是第二條。
準(zhǔn)備工作的第三條是一定要擬訂論文的寫作提綱。如果沒(méi)有完整的寫作提綱的'話,邏輯思維就會(huì)出現(xiàn)偏差。這不同于散文創(chuàng)作。散文創(chuàng)作只是一個(gè)百字文或千字文,打個(gè)腹稿差不多就可以了。三千字的學(xué)年論文都要求打提綱,更不用說(shuō)上萬(wàn)字的畢業(yè)論文了。把一個(gè)個(gè)提綱羅列出來(lái),羅列出來(lái)以后看一下,總論點(diǎn)是什么,分論點(diǎn)是什么,圍繞著總論點(diǎn)有幾個(gè)分論點(diǎn),分論點(diǎn)列出來(lái)了以后,一定要注意以綱帶目,以目服綱這樣的一個(gè)關(guān)系。把這個(gè)關(guān)系弄清楚了以后,它們之間是并列的關(guān)系還是主從關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系,邏輯關(guān)系一定要搞清楚。這樣你才能從提綱中感受到你的研究能力到底是怎么樣。導(dǎo)師在輔導(dǎo)的時(shí)候,并不是要求你趕快把一篇稿子拿出來(lái),而首先要求的是你跟老師交談一下論題。當(dāng)老師確定你的論題的大小和難易都比較合適的時(shí)候,就同意你去寫提綱。所以第二次跟老師交換意見的時(shí)候,是跟老師交換一下對(duì)提綱的意見。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)你的提綱根本不清楚,他就要負(fù)責(zé)把你的思路理清楚;最后確定下來(lái)你可以去寫了,你就可以動(dòng)手去寫了。寫的過(guò)程中,有可能你覺得要推翻原來(lái)的提綱重新寫,如果出現(xiàn)這樣的情況,一定要跟老師溝通一下,讓老師給你看是否需要重新寫提綱。不要做很多無(wú)用功,等到你的論文寫完了以后再跟老師溝通,老師把你的論文槍斃,就等于你做了無(wú)用功。一定要把提綱擬好跟老師交流。
你的論文提綱的總論點(diǎn)和分論點(diǎn)之間的關(guān)系一定要清楚。你的每一個(gè)分論點(diǎn)需要采用哪些論據(jù),都要在提綱里告訴老師。每一個(gè)分論點(diǎn)后要注明你的論證方法,或是比喻的方法,或是擺事實(shí)的方法,或是其他的什么方法。在《閱讀鑒賞評(píng)論》中為了在論文提綱方面給大家以借鑒,我舉出了王魁今先生的一篇關(guān)于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的論文的提綱。他的寫作提綱,不妨你們借鑒一下。我引用了其中的一段,講提綱的怎么擬制,在書的232頁(yè)。你們可以看一下他的提綱是怎么擬制的。通過(guò)這個(gè)提綱的擬制,你們寫論文的時(shí)候就可以借鑒……少走一點(diǎn)彎路,你的提綱、材料等出來(lái)以后,就可以進(jìn)行論文寫作了。
4、開始寫論文的時(shí)候,要注意標(biāo)題擬制。
第五個(gè)大問(wèn)題的第三個(gè)小問(wèn)題就是開始寫論文的時(shí)候,要注意標(biāo)題擬制。論文的標(biāo)題擬制,一般是兩個(gè)標(biāo)題,如果是一個(gè)標(biāo)題不太容易駕馭。一個(gè)標(biāo)題往往是比較宏觀一些。當(dāng)然也可以用正標(biāo)題來(lái)表示論題的觀點(diǎn),副標(biāo)題表示研究的對(duì)象。但有的時(shí)候,一個(gè)標(biāo)題就把你的論題就拉出來(lái)了。比如說(shuō)《論司法活動(dòng)的群眾監(jiān)督》,就把范圍限制了。所以說(shuō),如果是一個(gè)標(biāo)題一般就比較宏觀。再比如說(shuō),《經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的差異與農(nóng)業(yè)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)比較》,這是一個(gè)標(biāo)題。還有一種是完整式標(biāo)題。完整式標(biāo)題是一個(gè)主標(biāo)題,配一個(gè)副標(biāo)題。一般來(lái)說(shuō),正標(biāo)題是揭示論文的中心論點(diǎn),副標(biāo)題是表明你論述的范圍和對(duì)象。比如說(shuō),《經(jīng)濟(jì)振興的宣言書--論改革者》,中心論點(diǎn)和研究對(duì)象的范圍就交代出來(lái)了。又比如,《向往光明,追求真善美--豐子愷哲學(xué)散文淺論》,論文的中心論點(diǎn)和研究對(duì)象也交代清楚,是完整標(biāo)題。還有《敘事在模式與效果之間--論《老殘游記》的敘事藝術(shù)》,觀點(diǎn)擺到提綱里去出現(xiàn)。擬制標(biāo)題要注意這么幾點(diǎn),一要貼切,二要醒目,三要簡(jiǎn)潔,四要新穎,這是論文題目的幾個(gè)要求。
題目擬制好了以后,論文還要注意要寫摘要,把整個(gè)論文的主要內(nèi)容說(shuō)一下。在論文的扉頁(yè)上,先是題目,題目下面是摘要(也叫論文提要)。論文提要要寫哪些內(nèi)容呢?主要交代清楚選題的背景、理由,論文的觀點(diǎn)和價(jià)值,簡(jiǎn)明扼要的揭示出來(lái),便于讀者(主要是導(dǎo)師、評(píng)委、編輯等)即使不閱讀全文就可以獲得最重要的信息。一般字?jǐn)?shù)不超過(guò)全文的5%.在摘要下面要有關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞把論文的主要觀點(diǎn)用3到5個(gè)詞提取出來(lái)。比如《經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)差異與農(nóng)業(yè)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)比較》的關(guān)鍵詞就是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、農(nóng)產(chǎn)品比較優(yōu)勢(shì)、相關(guān)的分析、連動(dòng)機(jī)制。第四個(gè)小問(wèn)題要講一下引言。引言把論文研究的理由、背景、價(jià)值等闡釋出來(lái)。最后就寫正文。寫完論文后再修改,修改后請(qǐng)導(dǎo)師看。導(dǎo)師認(rèn)可了以后論文就可以定稿了。一般的學(xué)生寫兩稿就差不多了,差的學(xué)生寫上四五稿的也有。
論文寫作技巧的英語(yǔ)篇十六
議論文是作者對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論,表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素,即論點(diǎn)、論據(jù)和論證。論點(diǎn)的基本要求是:觀點(diǎn)正確,認(rèn)真概括,有實(shí)際意義,恰當(dāng)?shù)鼐C合運(yùn)用各種表達(dá)方式;論據(jù)基本要是:真實(shí)可靠,充分典型;論證的基本要求是:推理必須符合邏輯。
要寫好議論文,必須注意以下幾點(diǎn):
1.確定論點(diǎn)。論點(diǎn)通常在文章的第一段提出。
2.要有足夠的論據(jù),可以列舉生活的實(shí)例。
3.論證要有嚴(yán)密的邏輯性。所有事實(shí)、原因、理由應(yīng)緊密地同結(jié)論連接起來(lái)。
4.層次要清楚。
5.態(tài)度誠(chéng)懇、友好,因?yàn)樽h論文重在說(shuō)理,以理服人,作者可以列舉事實(shí)、展示數(shù)據(jù)、提供事例、借助常識(shí)或利用親身經(jīng)歷。
(一)論點(diǎn):是作者對(duì)所論述問(wèn)題的見解和主張,是議論文的靈魂。
1、議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn),有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn),分論點(diǎn)是用來(lái)補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的,只要研究這些論點(diǎn)的關(guān)系,就可以分出主從。
2.如何找中心論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的`判斷,是作者看法的完整陳述,在形式上應(yīng)該是完整的句子??刹捎藐P(guān)鍵詞法查找論點(diǎn),首先閱讀給定的話題材料,從中尋找關(guān)鍵詞匯,可以是出現(xiàn)頻率最高的也可以是重點(diǎn)描繪的。在找到關(guān)鍵詞會(huì)后,嘗試發(fā)現(xiàn)所列出的關(guān)鍵詞之間是否存在聯(lián)系,進(jìn)而進(jìn)行引申。
(二)論據(jù):論據(jù)可以分多種類別,需要日常進(jìn)行積累。
1.事實(shí)論據(jù):事實(shí)在議論文中論據(jù)作用十分明顯,分析事實(shí),看出道理,檢驗(yàn)它與文章點(diǎn)在邏輯上是否一致。2.道理論據(jù):作為論據(jù)的道理總是讀者比較熟悉的,或者是為社會(huì)普遍承認(rèn)的,它們是對(duì)大量事實(shí)抽象,概括的結(jié)果。
(三)論證:議論文中的論點(diǎn)和論據(jù)是通過(guò)論證組織起來(lái)的。論證是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法,是論點(diǎn)和論據(jù)之間的羅輯關(guān)系紐帶。論點(diǎn)是解決“需要證明什么,”論據(jù)是解決“用什么來(lái)證明”,論證是解決“怎樣證明”。
論證方法有以下幾種:
1.舉例論證:列舉確鑿、充分,有代表性的事例證明論點(diǎn);。
3.對(duì)比論證:拿正反西方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比,在對(duì)比中證明論點(diǎn);。
4.比喻論證:用人們熟知的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn)。此外,在駁論中,往往還采用“以爾之矛,攻爾之盾”的批駁方法和“歸謬法”。
在多數(shù)議論文中往往是綜合運(yùn)用的。
1.基本結(jié)構(gòu)是提出問(wèn)題(引論)--分析問(wèn)題(本論)--解決問(wèn)題(結(jié)論)。
2.可分兩大類a.縱式:逐層深入的論述結(jié)構(gòu)。
例1.“層層深入”式,先提出論點(diǎn)后,先從消極方面論證,然后進(jìn)一步從積極方面論述,如《懷疑與學(xué)問(wèn)》。
例2.“起錄轉(zhuǎn)合”式:開頭破題,引出論述問(wèn)題;接著承接開頭,闡述所論述的問(wèn)題;“轉(zhuǎn)”是雙各個(gè)角度證明論點(diǎn);最后歸結(jié),就是“合”。
b.橫式:并列展開的論述結(jié)構(gòu)例如:有“總論——分論——總論”式,先提出論點(diǎn),而后從幾個(gè)方面闡述,最后總結(jié)歸納;有“總論——分論”式,先提出論點(diǎn),然后從幾個(gè)方面論證。
有“分論——總論”式,對(duì)所要論述的總是分幾個(gè)方面剖析,然后綜合歸納出結(jié)論??傊?,分析議論文的結(jié)構(gòu),先要弄明白中段落層次間的內(nèi)在聯(lián)系,還要注意文章中起著承上啟下作用的過(guò)渡段,過(guò)渡句以及過(guò)渡詞語(yǔ)。
論文寫作技巧的英語(yǔ)篇一
欲寫出高質(zhì)量的法學(xué)論文,應(yīng)當(dāng)作好多方面的準(zhǔn)備,其中,主要是如下三個(gè)方面:。
(一)制定研究計(jì)劃。
研究計(jì)劃,是指研究的方法、步聚和時(shí)間安排等方面的籌劃。
制定研究計(jì)劃,包括預(yù)先自我規(guī)定從哪個(gè)方面入手進(jìn)行研究,先研究什么,后研究什么;從哪些方面著手收集資料;再怎樣合理地安排時(shí)間,等。
論文寫作技巧的英語(yǔ)篇二
議論文體,是指以議論為主要表達(dá)方式,運(yùn)用概念、判斷、推理等邏輯思維的手段,對(duì)客觀的本質(zhì)及其規(guī)律性進(jìn)行科學(xué)的分析論證,以表達(dá)作者的思想、觀點(diǎn)和見解的文章。議論文體的結(jié)構(gòu),按照人們認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的規(guī)律,分為論點(diǎn)、論證、結(jié)論三部分,通稱“三段式”。議論文體種類很多,以下選擇社會(huì)評(píng)論(或稱短論)、學(xué)術(shù)論文和文學(xué)評(píng)論三種類型進(jìn)行模式化學(xué)習(xí)。
社會(huì)評(píng)論模式。
社會(huì)評(píng)論是政治評(píng)論、思想評(píng)論或短論、小評(píng)論的統(tǒng)稱。社會(huì)評(píng)論往往對(duì)某些事件或現(xiàn)象進(jìn)行分析、評(píng)述,要針對(duì)問(wèn)題切中要害,擔(dān)當(dāng)廣大讀者的思想顧問(wèn)和生活顧問(wèn),一般發(fā)表在報(bào)刊上。選材要求“大中取小”,也就是從較大的社會(huì)政治和思想現(xiàn)象中選取最能反映事物或問(wèn)題本質(zhì)的一個(gè)側(cè)面作為“突破口”,經(jīng)過(guò)分析、開掘,揭示其普遍的、深刻的含義,獲得“小中見大”的效果。
【開頭】。
1、敘述現(xiàn)象或者引用材料———大中取小。
2、引出論點(diǎn)――判斷句,有主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。
【中間】。
1、分析法為主。圍繞現(xiàn)象材料進(jìn)行分析。一般分為二個(gè)以上方面,即“為什么”、“怎么樣”。
2、其它論證方法為輔,如引證法、反證法。
注意:以上二方面常常僅取其中一個(gè)方法(甚至只用喻證法)就可以了。
3、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和自身,發(fā)揮意義——小中見大。
【結(jié)尾】概括重申論點(diǎn),發(fā)出感慨。
社會(huì)評(píng)論和規(guī)范段在中間論證方法上基本上相同。
學(xué)術(shù)論文是用來(lái)進(jìn)行科研和描述科研成果的文章。寫作過(guò)程就是研究過(guò)程,不能象作品那樣有感即發(fā),下筆萬(wàn)言。簡(jiǎn)稱“論文”,又叫“科學(xué)論文”。
它是議論文的一類,研究的是科學(xué)領(lǐng)域以內(nèi)的問(wèn)題,而一般議論文認(rèn)識(shí)的是科學(xué)領(lǐng)域以外的社會(huì)生活現(xiàn)象。科學(xué)性是其首要的條件:表現(xiàn)在立論上,客觀冷靜,不帶個(gè)人好惡;在論據(jù)上,要化大力氣,力爭(zhēng)確實(shí)、全面、新穎;在論證上,周密,嚴(yán)謹(jǐn),不能和一般議論文一樣自由展開議論甚至使用比喻論證。獨(dú)創(chuàng)性是學(xué)術(shù)論文的生命,一定要發(fā)現(xiàn)前人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西。
結(jié)構(gòu)已經(jīng)形成基本型,即序論、本論、結(jié)論。
【標(biāo)題】一般分為二種類型:揭示論點(diǎn)的標(biāo)題和揭示課題的標(biāo)題。第一類用判斷句,第二類僅僅提出內(nèi)容范圍,常用《……論》或《論……》的模式。標(biāo)題要求直接(不宜使用藝術(shù)加工)、具體(使讀者把握基本論點(diǎn)或課題)、醒目(不能過(guò)長(zhǎng),可用副標(biāo)題調(diào)節(jié))。
【序論】。
1、說(shuō)明研究這一課題的理由、意義。
2、提出問(wèn)題或論點(diǎn)。這是核心。
3、對(duì)這一課題的歷史研究進(jìn)行回顧。
4、說(shuō)明將要使用的研究方法。
5、較長(zhǎng)論文有必要對(duì)本論部分加以概括介紹,便于閱讀理解。
除“2”外,其它各點(diǎn)可以靈活減少。
【本論】一般先用下列三種方式之一:
#并列分論。把從屬于總論點(diǎn)的幾個(gè)小論點(diǎn)平列起來(lái),一個(gè)一個(gè)論證。加上序碼或小標(biāo)題。
#直線推論。實(shí)際上是遞進(jìn)式,提出論點(diǎn)后,步步深入,層層論點(diǎn)之間循一邏輯線索直線移動(dòng)。
#上面二種放在一起的混合型。
【結(jié)論】1、論證得到的結(jié)果——基本論點(diǎn)。
論文寫作技巧的英語(yǔ)篇三
我們把某一學(xué)術(shù)課題在理論性、實(shí)驗(yàn)性、預(yù)測(cè)性上具有的科學(xué)研究成果的學(xué)術(shù)文章簡(jiǎn)稱為論文。通常論文可以劃分為兩類,一類是職稱論文,另一類是學(xué)位論文。職稱論文的作用是用來(lái)晉升職稱的,所以它的分類可以按照不同的職稱劃分出不同的類別,比如會(huì)計(jì)人員的職稱論文稱作會(huì)計(jì)職稱論文,醫(yī)務(wù)人員的職稱論文稱作醫(yī)學(xué)職稱論文等。學(xué)位論文一般指的是畢業(yè)論文,按研究領(lǐng)域可以劃分為自然科學(xué)論文、人文科學(xué)論文、工程技術(shù)論文,按照學(xué)位可劃分為學(xué)士論文、碩士論文、博士論文三種。
2、論文標(biāo)題。
標(biāo)題又稱題目或題名。標(biāo)題是以最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)反映論文中最重要的特定內(nèi)容邏輯組合。論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個(gè)重要信息,也是必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞不達(dá)意和編制題錄、索引等二次文獻(xiàn)可以提供檢索的特定實(shí)用信息。論文題目十分重要,必須用心斟酌選定。有人描述其重要性,用了下面的一句話:論文題目是文章的一半。對(duì)論文題目的要求是:準(zhǔn)確得體;簡(jiǎn)短精煉;外延和內(nèi)涵恰如其分;醒目。
3、論文摘要。
論文一般應(yīng)有摘要,有些為了國(guó)際交流,還有外文(多用英文)摘要。它是論文內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述。其作用是不閱讀論文全文即能獲得必要的信息。摘要應(yīng)包含以下內(nèi)容:從事這一研究的目的和重要性;研究的主要內(nèi)容,指明完成了哪些工作;獲得的基本結(jié)論和研究成果,突出論文的新見解;結(jié)論或結(jié)果的意義。論文摘要雖然要反映以上內(nèi)容,但文字必須十分簡(jiǎn)煉,內(nèi)容亦需充分概括,字?jǐn)?shù)不可太多,一般論文摘要在150—300字?jǐn)?shù)。
4、論文關(guān)鍵詞。
關(guān)鍵詞屬于主題詞中的一類。主題詞除關(guān)鍵詞外,還包含有單元詞、標(biāo)題詞的敘詞。關(guān)鍵詞是標(biāo)示文獻(xiàn)的主題內(nèi)容,但未經(jīng)規(guī)范處理的主題詞。
5、引言。
引言又稱前言,屬于整篇論文的引論部分。其寫作內(nèi)容包括:研究的`理由、目的、背景、前人的工作和知識(shí)空白,理論依據(jù)和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),預(yù)期的結(jié)果及其在相關(guān)領(lǐng)域里的地位、作用和意義。引言的文字不可冗長(zhǎng),內(nèi)容選擇不必過(guò)于分散、瑣碎,措詞要精煉,要吸引讀者讀下去。引言的篇幅大小,并無(wú)硬性的統(tǒng)一規(guī)定,需視整篇論文篇幅的大小及論文內(nèi)容的需要來(lái)確定,長(zhǎng)的可達(dá)700~800字或1000字左右,短的可不到100字。
6、論文正文。
正文是一篇論文的本論,屬于論文的主體,它占據(jù)論文的最大篇幅。論文所體現(xiàn)的創(chuàng)造性成果或新的研究結(jié)果,都將在這一部分得到充分的反映。因此,要求這一部分內(nèi)容充實(shí),論據(jù)充分、可靠,論證有力,主題明確。為了滿足這一系列要求,同時(shí)也為了做到層次分明、脈絡(luò)清晰,常常將正文部分人成幾個(gè)大的段落。這些段落即所謂邏輯段,一個(gè)邏輯段可包含幾個(gè)自然段。每一邏輯段落可冠以適當(dāng)標(biāo)題(分標(biāo)題或小標(biāo)題)。段落和劃分,應(yīng)視論文性質(zhì)與內(nèi)容而定。
7、參考文獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)是指文章在研究過(guò)程和論文撰寫時(shí)所參考過(guò)的有關(guān)文獻(xiàn)的目錄,參考文獻(xiàn)的完整標(biāo)注是對(duì)原作者的尊重。參考文獻(xiàn)作為文章最后涉及的內(nèi)容一般也是容易引起老師關(guān)注的地方,參考文獻(xiàn)不僅僅在格式上有具體要求,同時(shí)在數(shù)量、種類、年份等方面也有相關(guān)要求。例如格式一般需要參照國(guó)標(biāo)參考文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn);數(shù)量上以碩論為例一般要求在50篇以上,其中英文不低于10篇;在種類方面一般涉及到圖書、期刊、碩論、會(huì)議論文、報(bào)紙等,一般要求期刊類作品不少于10篇;在年份上一般要求參考文獻(xiàn)應(yīng)是最近五年以內(nèi)的。
論文寫作技巧的英語(yǔ)篇四
法學(xué)學(xué)術(shù)論文的寫作是為獲得法學(xué)研究成果而進(jìn)行勞動(dòng)的體現(xiàn),也是客觀事物在作者頭腦中經(jīng)過(guò)反復(fù)思考后反映出來(lái)的產(chǎn)物。
它需要自己圍繞學(xué)術(shù)論文的題目進(jìn)行深思熟慮的和絞盡腦汁的構(gòu)思和論證。
選定一個(gè)好的法學(xué)論文題目,就能促進(jìn)上述構(gòu)思活動(dòng)的深入順利開展。
學(xué)術(shù)論文的題目選定之后能促使自己構(gòu)思怎樣開頭,怎樣發(fā)展,怎樣深入,怎樣完篇;考慮應(yīng)當(dāng)將哪些材料置于論文的前半部分,哪些材料置于論文的中間或后半部分;考慮怎樣論證和運(yùn)用哪些論據(jù)論證更有說(shuō)服力,等。
(二)法學(xué)論文選題應(yīng)當(dāng)遵循一定的原則。
其原則諸多,擇其要者主要是:。
1.有研究?jī)r(jià)值。
它是指法學(xué)論文題目有學(xué)術(shù)價(jià)值,即有助于法律專業(yè)和法學(xué)學(xué)科的發(fā)展。
2.有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
它是指對(duì)依法治國(guó),建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家有指導(dǎo)或促進(jìn)作用。
法學(xué)論文題目,應(yīng)當(dāng)有助于立法司法和教育公民守法,對(duì)加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)有推動(dòng)作用。
3.有創(chuàng)新性。
它是指該題是前人沒(méi)有研究過(guò),根據(jù)這個(gè)題目寫出來(lái)的法學(xué)學(xué)術(shù)論文,能填補(bǔ)本專業(yè)的空白。
4.有深入研究的必要性。
它是指自己選定的法學(xué)學(xué)術(shù)論文的題目雖然有人已經(jīng)寫過(guò),但內(nèi)容不深刻或不全面,或有疏漏甚至是謬誤之處,自己選定的'題目,角度比他們更新,寫出來(lái)的內(nèi)容有較多的創(chuàng)見和發(fā)展。
5.有強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲。
由于寫作法學(xué)學(xué)術(shù)論文需要付出艱辛的腦力勞動(dòng),要克服重重困難,而要做到這些,就需要自己有主動(dòng)的強(qiáng)烈創(chuàng)作欲望。
實(shí)踐表明,只有自己想寫且非寫出來(lái)不可的題目,經(jīng)過(guò)一番努力研究之后創(chuàng)作出來(lái)的論文,才可能是高質(zhì)量的論文。
6.符合自己擅長(zhǎng)的法學(xué)專業(yè)。
這是指選定的法學(xué)學(xué)術(shù)論文題目,是自己擅長(zhǎng)的法學(xué)專業(yè)內(nèi)的題目。
法學(xué)學(xué)術(shù)論文,是法學(xué)專業(yè)性、學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的文章。
只有選定自己擅長(zhǎng)的法學(xué)專業(yè)的題目,由于法學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)厚,造詣深,寫作起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手,左右逢源,論證嚴(yán)密,質(zhì)量甚高。
7.吸收相關(guān)學(xué)科的知識(shí),使法學(xué)專業(yè)知識(shí)與經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、邏輯學(xué)、生命科學(xué)、信息科學(xué)等知識(shí)相融合。
只有這樣,才能不斷寫出創(chuàng)新突出,緊跟時(shí)代發(fā)展潮流的學(xué)術(shù)論文。
8.本人力所能及。
它是指根據(jù)自己的法學(xué)專業(yè)知識(shí)和理論水平能寫出來(lái)的能力,因?yàn)榫哂心軐懗龃祟}的能力,就會(huì)在較短或有限的時(shí)間內(nèi)又快、又好地將法學(xué)學(xué)術(shù)論文寫出來(lái)。
如果某個(gè)選題很有學(xué)術(shù)價(jià)值,但因自己能力有限或不及,即使竭盡全力去寫,其結(jié)果也寫不出高質(zhì)量的法學(xué)學(xué)術(shù)論文,這樣就會(huì)事倍功半。
9.題目大小適中。
它是指選定的法學(xué)學(xué)術(shù)論文的題目與所寫出的內(nèi)容要恰當(dāng)。
題目太大,由于篇幅或時(shí)間有限,就會(huì)草率成篇、面面俱到、蜻蜓點(diǎn)水,研究不會(huì)深刻;反之,題目過(guò)小,內(nèi)容難以展開,說(shuō)理不會(huì)透辟,因此,論文的質(zhì)量也不會(huì)高。
有鑒于此,必須注意所選擇的題目大小應(yīng)當(dāng)適中。
在是否選擇大題目或者小題目的問(wèn)題上,對(duì)于寫出字?jǐn)?shù)在一萬(wàn)至二萬(wàn)的學(xué)術(shù)論文而言,筆者主張小題大作。
力爭(zhēng)做到:“題目小,內(nèi)容新,挖掘深,論述精。
”
(三)法學(xué)論文選題應(yīng)當(dāng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。
1.選題應(yīng)避免盲目性。
所謂選題的盲目性,是指作者不考慮自己的主觀條件和外界的客觀條件,靈機(jī)一動(dòng)就定下選題。
其結(jié)果,要不是寫不下去,就是無(wú)法展開,造成寫作半途而廢。
2.選題應(yīng)避免隨意性。
所謂選題的隨意性,是指作者不下苦功,輕易定題。
這樣做,因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮,所選定的題目或者包括的內(nèi)容太多或太少,或者寫作難度太強(qiáng)或太易。
題目包含的內(nèi)容太多,寫出來(lái)的論文會(huì)面面俱到?jīng)]有重點(diǎn);題目包含的內(nèi)容太少,就深寫不下去,寫不出更多的深刻內(nèi)容;題目太難,可能因?yàn)榱Σ粍偃螌懖幌氯?題目太易,即使寫出了論文,其質(zhì)量必定不合格,所述觀點(diǎn)不會(huì)有創(chuàng)見。
所有這些,都有礙于寫出高質(zhì)量的法學(xué)論文。
3.選題應(yīng)當(dāng)避免偶然性。
所謂偶然性,是指本人閱讀了他人的文章或聽了別人的發(fā)言后偶有所獲,但認(rèn)識(shí)不深,在缺乏準(zhǔn)備的情況下就草率地選定題目,這樣做,往往因考慮欠周,資料不多,因而也不可能寫出高質(zhì)量的法學(xué)論文。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
論文寫作技巧的英語(yǔ)篇五
論辯時(shí)理論論證為使論述變得深刻,事實(shí)論證為使論證顯得具體,分析說(shuō)理時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際,避免泛泛而談,內(nèi)容空洞,兩者結(jié)合使用就應(yīng)注意由此及彼的恰當(dāng)過(guò)渡。
(一)事實(shí)到理論。
1、“就拿……來(lái)說(shuō)吧”或“例如……”來(lái)過(guò)渡;。
2、縱觀古今,凡是……無(wú)不是……。
3、古往今來(lái),無(wú)數(shù)成功者的業(yè)績(jī)都……。
4、縱觀古今中外名人學(xué)者的成功歷程,不難發(fā)現(xiàn),他們的成功的秘訣在于……。
5、放眼寰球,縱觀古今,大凡有……無(wú)不是……。
論文寫作技巧的英語(yǔ)篇六
通過(guò)認(rèn)真審題,確定寫作范圍后,開始寫文章開頭,如果是命題議論文,先簡(jiǎn)單解釋和展開題目,由此引出中心論點(diǎn)并明確表述中心論點(diǎn)。這里指的明確即“明明白白”不要“隱含”在句子里或段落中,這樣既方便讀者(閱讀者)理解,又能提醒作者(考生)不要“跑題”。如果是材料作文,先引述材料,再簡(jiǎn)單闡述對(duì)材料的理解,由此引出中心論點(diǎn),并明確之。如下:
命題作文-------材料作文。
1.解題---------1.引述材料。
2.明確中心論點(diǎn)-------2.簡(jiǎn)述材料含義。
------------------------3.明確中心論點(diǎn)。
論述這一部分的思路實(shí)際上是在回答一個(gè)問(wèn)題:為什么說(shuō)……?然而,大家在寫作這部分時(shí),多有個(gè)通病,大量寫列事例。事例議論是必須的,它有很多好處,諸如增強(qiáng)論題說(shuō)服力、形象、具體等,但文章論述要達(dá)到某種深度還是要通過(guò)理論上分析論證,事例論證只是個(gè)協(xié)助手段而已。這部分具體步驟是:先思考可以從幾個(gè)方面或角度來(lái)論證中心論點(diǎn),然后選擇其中最具說(shuō)服力的兩三個(gè)方面或角度,由大到小或反之,由主到次或反之來(lái)進(jìn)行排列,這就是這部分的分論點(diǎn)。如下:
那么為什么……呢?
首先:……。
其次:……。
還有:……。
所以說(shuō)……。
以上是第二部分的寫作思路,也是最難的一部分,要加強(qiáng)訓(xùn)練。
三、這部分可有可無(wú),分析中心論點(diǎn)的基礎(chǔ)上,可以在這部分指出具體實(shí)現(xiàn)或?qū)嵤┲行恼擖c(diǎn)的辦法,也就是“怎樣做”的問(wèn)題。如下:
怎樣……呢?
首先(從思想上)……。
其次(從行動(dòng)上)……。
以上是第三部分的寫作思路。一篇議論文到經(jīng)此算寫完了。
回顧寫作過(guò)程,其實(shí)應(yīng)試議論文的寫作便是在回答三個(gè)問(wèn)題:1.什么2.為什么3.怎么。這樣的作文結(jié)構(gòu)是層進(jìn)式的(我們一般采用層進(jìn)式作文),它有許多好處,一是筆下來(lái)得快,不致作文時(shí)不知如何下筆;二是有話可說(shuō),不致一篇議論文翻來(lái)履去就那幾句話;三是作文結(jié)構(gòu)清晰自然;四是文章有深度,能挖掘出新意來(lái)。下面,我們根據(jù)這樣的作文步驟舉個(gè)例子,一起來(lái)看看議論文寫作思路是怎樣的。
思路意示圖:----------------例文思路意示圖:
----------------------------“論幸?!?BR> 解題引述材料---------------解釋“幸?!焙x。
簡(jiǎn)述對(duì)題式材料的理解--------闡述不同的人對(duì)幸福的不同理解。
明確提出中心論點(diǎn)------------引出作者的理解即中心論點(diǎn):精神充實(shí),就是幸福。
過(guò)渡那么為什么?---------那么為什么說(shuō)精神充實(shí)就是幸福呢?
首先,……-----------------首先:人活著不光只是吃飽穿暖。
其次,……----------------其次:充實(shí)的精神生活不是滿足這種要求。
還有……-------------------還有:精神的充實(shí)有許多益處。
所以說(shuō)……-----------------所以說(shuō)精神的充實(shí)就是幸福。
過(guò)渡那么怎樣?-----------那么,怎樣使我們的精神充實(shí)呢?
首先(從思路上)-----------首先,積極吸取大量的文化科學(xué)知識(shí)。
其次(從行動(dòng)上)-----------其次,以高尚的美的東西充實(shí)頭腦。
以上只是就應(yīng)試議論文的寫作思路給大家一些指點(diǎn),當(dāng)然不上作文的全部,內(nèi)容還需要同學(xué)們?nèi)コ鋵?shí)。這就要求大家在生活中不斷搜索,積累議論材料,盡力提高自己的政治理論水平,并且論證過(guò)程中還要注意綜合使用多種論證方法,如果從現(xiàn)在做起,每次議論文寫作都按這樣的思路,并兼充實(shí)的內(nèi)容,深刻的方法多樣的論述,要使自己的作文在高考中得高分,并不是難事。努力!
這一次,羽毛球隊(duì)的隊(duì)員們倒在了爭(zhēng)取出線的道路上。盡管他們?cè)僖淮问?,不過(guò)這一次他們沒(méi)有淚水,沒(méi)有遺憾,他們是用笑容離開賽場(chǎng)的,因?yàn)樗麄冋娴谋M力啦,他們可以對(duì)自己說(shuō)“我們真的努力啦!”從去年的倒數(shù)第2,到今年的第9名,(一共14支隊(duì)伍)盡管成績(jī)還是不盡如人意,但是我們必須看到一些積極的方面。我們是一支新組建的隊(duì)伍,實(shí)力與對(duì)手有著很大的'差距,去年可以說(shuō)是敗得一塌涂地,但是今年確實(shí)輸?shù)暮苡凶饑?yán),也得到了對(duì)手的尊重。從0:3輸給去年亞軍國(guó)際學(xué)院,到1:3輸給研究生,2:3輸給八院和二院,到最后3:1戰(zhàn)勝七院和3:0戰(zhàn)勝設(shè)計(jì)系,我們是一步一步腳印,一步一步戰(zhàn)勝自己。
羽毛球在我們?cè)簛?lái)說(shuō)是一個(gè)冷門項(xiàng)目,取得的成績(jī)也不是很好,被關(guān)注的程度也不高,訓(xùn)練的條件也是比較艱苦。不過(guò),他們從來(lái)就不會(huì)因?yàn)檫@些客觀原因而輕易放棄。努力訓(xùn)練,在比賽中積累經(jīng)驗(yàn),在失敗中不斷提高,這就是他們的目標(biāo),因?yàn)橐袁F(xiàn)在的實(shí)力,去爭(zhēng)取前四是不現(xiàn)實(shí)的。
盡管我們被淘汰啦,不過(guò)依我看來(lái),我們的前景是很好的。今年我們08的三位運(yùn)動(dòng)員都得到很大的鍛煉,在比賽中他們也有很大的收獲,很多比賽他們都和對(duì)手打得難解難分。而且每一位運(yùn)動(dòng)員都非常拼命,都發(fā)揮出了自己的水平,這些都?xì)w功與平時(shí)訓(xùn)練。
同學(xué)們訓(xùn)練的態(tài)度很認(rèn)真很積極,各項(xiàng)針對(duì)訓(xùn)練也取得了不錯(cuò)的效果。不過(guò)我們?nèi)匀贿€有很多不足的地方:
1、隊(duì)員們的基礎(chǔ)還不是很扎實(shí),實(shí)力與別人差距大。
2、訓(xùn)練的強(qiáng)度和效果還不是很好,雙打的配合還不是很默契。
3、關(guān)鍵球和關(guān)鍵分的把握能力上還有待提高。
4、隊(duì)員們的心理素質(zhì)還不夠硬,遇到困難有時(shí)不懂怎樣去克服。
不管怎樣,我們要將好的地方堅(jiān)持下去,繼續(xù)關(guān)注下學(xué)期“新生杯”羽毛球賽,盡早做好09級(jí)的招新工作,及早配合羽毛球隊(duì)的訓(xùn)練,爭(zhēng)取下一屆五四杯取得更大的進(jìn)步,我相信通過(guò)我們的努力,三院羽毛球隊(duì)的崛起將是時(shí)間問(wèn)題!
這些天,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了繼續(xù)教育課本陳大偉教授著的《有效觀課議課》一書。本書首先以課學(xué)教學(xué)研究的故事為引子,在此基礎(chǔ)上分析和討論觀課議課的價(jià)值追求,觀課議課的實(shí)踐操作,以及觀課議課如何更好地促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展。案例與討論相結(jié)合寫作形式,讓你在讀書中不知不覺成為了思想的參與者,讀中思考,讀中感悟,尤如聆聽名師的講座,置身于爭(zhēng)鳴的學(xué)堂。
感悟之一:以人為本的理念在觀課議課中體現(xiàn)的淋漓盡致。
以人為本是觀課議課的核心理念。人是根本,這一理念落實(shí)在觀課議課中,首先體現(xiàn)在要關(guān)心人、尊重人、依靠人、發(fā)展人、滿足人。以人為本不僅需要心中有人,而且要看到眼前的人,通過(guò)對(duì)眼前人的關(guān)懷使以人為本中的“人”具體化和現(xiàn)實(shí)化。具體表現(xiàn)為:以人為本,要以眼前的教師為本,其中包括參與觀摩的觀課議課教師,更要包括做課獻(xiàn)課的教師。以人為本要致力增進(jìn)學(xué)生的福祉。觀課議課致辭力教師發(fā)展和教學(xué)改進(jìn),更好地促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展。以人為本要?jiǎng)?wù)人之本。人之本在于致力和追求幸福生活。觀課議課要致力引導(dǎo)教師追求和享受幸福的教師生活。幸福的教師生活來(lái)源于創(chuàng)造性的勞動(dòng)和對(duì)創(chuàng)造性勞動(dòng)的審美性體驗(yàn)?!按髣?chuàng)造,大突破,大快樂(lè);小創(chuàng)造,小突破,小快樂(lè);無(wú)創(chuàng)造,無(wú)突破,無(wú)快樂(lè)。”
人有思想的權(quán)利,人會(huì)思考,在思考中能對(duì)收益和得失進(jìn)行算計(jì),并在算計(jì)中根據(jù)自己所理解的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)追求利益最大化。觀課議課要尊重參與者思想的權(quán)利,并搭建交流與表達(dá)思想的平臺(tái),鼓勵(lì)參與者在觀課議課中積極主動(dòng)的思想。要防止參與者對(duì)他人思想權(quán)利的剝奪和對(duì)他人思想過(guò)程的包辦代替,也要防止權(quán)威思想對(duì)草根思想的禁錮?!凹核挥鹗┯谌恕币O(shè)身處地,感身同受。
感悟之二:觀課議課是促進(jìn)教師思想、實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)的捷徑。
“以學(xué)論教”是觀課議課的重要思想,也是本書重點(diǎn)論述的一個(gè)內(nèi)容。新課程改革由“懵懂”走向“成熟”。由會(huì)場(chǎng)走向課堂,由理念走向教學(xué)實(shí)踐,由效益預(yù)測(cè)走向效果評(píng)價(jià)。使教育越來(lái)越關(guān)注教師的生存狀態(tài)和課堂教學(xué)。陳老師在聚焦課堂教學(xué)中,走出了一條適合教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑——觀課議課的模式。并用“以學(xué)論教”指導(dǎo)我們的思想,“把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和狀態(tài)作為觀課議課的焦點(diǎn),以學(xué)的狀態(tài)討論教的狀態(tài)。通過(guò)學(xué)生的學(xué)來(lái)映射和觀察教師的教?!边@充分體現(xiàn)了新課程的“以生為本”、“教為主導(dǎo)”、“學(xué)為主體”等先進(jìn)的理念。掩卷思之,學(xué)校每一個(gè)學(xué)期舉行的聽評(píng)課研討活動(dòng),無(wú)不在經(jīng)歷“漫長(zhǎng)而煎熬”的煉獄中而“痛不欲生”。聽課教師條分縷析一一道出自己的觀察,尤其是教研組長(zhǎng)的最后總結(jié)性的“幾點(diǎn)建議”、“幾點(diǎn)希望”發(fā)言,令做課教師如坐針氈??此菩Ч怀龅慕萄谢顒?dòng),實(shí)則在這種“高厲害”的重壓下,課堂教學(xué)還是“濤聲依舊”。陳老師在書中有力的鞭打了這種活動(dòng)形式,他從形成共同愿景,降低利害關(guān)系,在合作中互愛三個(gè)層面作了闡述?!霸谟^課議課中,做課教師成功了要學(xué)會(huì)享受成功的成就感。如果不成功就享受為觀課議課提供議題作出了貢獻(xiàn)的光榮感?!薄耙捎米罱赡軈^(qū)建議,讓教師“跳一跳,摘果子”。這種和諧、融洽的教學(xué)文化和教師文化,使議課者和授課者之間形成一種寬松、友好的氛圍。這樣的效率會(huì)更高些,效果會(huì)更有效些。教師也會(huì)在這種環(huán)境中不斷成熟,發(fā)展,壯大。
感悟之三:觀課議課是教師改善生活,提升生命質(zhì)量的過(guò)程。
課堂教學(xué)是教師生命流淌的過(guò)程。作為教師,課堂教學(xué)是其職業(yè)的生活的最基本的構(gòu)成部分,它的質(zhì)量,直接影響教師對(duì)職業(yè)的感受、態(tài)度和專業(yè)水平的發(fā)展、生命價(jià)值的體現(xiàn)。因此課堂教學(xué)對(duì)他們而言,不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出,不只是別人交付任務(wù)的完成,它同時(shí)也是自己生命價(jià)值和自身發(fā)展的體現(xiàn)。
課堂教學(xué)是學(xué)生生命成長(zhǎng)的過(guò)程。幸福的教師能影響和促進(jìn)學(xué)生幸福的校園和課堂生活。因此我們不能不小心謹(jǐn)慎,不能不奮力成長(zhǎng)和改變。研究課堂,改進(jìn)課堂就是我們教師的一種倫理責(zé)任。
教學(xué)改進(jìn)是教師生活改善的過(guò)程。觀課議課主張把課堂教學(xué)和教師生活聯(lián)系起來(lái),提倡參與在共同生活中改造生活。鼓勵(lì)上課教師基于改進(jìn)和發(fā)展的目的,以自愛和互愛的方式開放課堂教學(xué),敞開自己的教室,對(duì)自己的教學(xué)生活保持開放,并放下包袱,在人與課之間保持合適距離,使課成為對(duì)話的平臺(tái),成為改善生活的平臺(tái)。
應(yīng)當(dāng)說(shuō),觀課議課是以教師的發(fā)展為本,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的一種研修活動(dòng),通過(guò)開展觀課議課活動(dòng)有助于增強(qiáng)教師間的合作,促進(jìn)教師開展反思性教學(xué),從而實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的目的。臺(tái)灣作家杏林子說(shuō)過(guò):“一粒貌不驚人的種子,往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛?!毕嘈庞^課議課這粒種子,正悄悄的綻放,一個(gè)燦爛的花季已經(jīng)毫無(wú)聲息的來(lái)到我們身邊。
論文寫作技巧的英語(yǔ)篇七
一篇內(nèi)質(zhì)不錯(cuò)的文章,如果“面目”(字跡)可憎,其分值往往不理想。為何?其一,字和卷面差,按評(píng)分要求要扣分,其二,試卷的“面目”在一定程度上控制著閱卷者打分的情緒。美觀整潔的書寫是文章最好的“外衣”,它對(duì)閱卷者評(píng)分印象的形成是直接有效的:首先,筆劃要清楚。字跡筆劃清楚,字體端正,就能給閱卷者留下好印象。相反,龍飛鳳舞,一路狂草,但難以辨認(rèn),就算文章寫得好,也難以讓人欣賞。其次,字體要適中。字體過(guò)大,卷面有擁擠繁亂之感,觀之不雅。字體過(guò)小,閱讀起來(lái)如覺蟻行,極其費(fèi)神。再次,盡量少涂改。要涂改也須規(guī)范地涂改,切忌亂涂亂畫,在卷面留下醒目的墨點(diǎn),造成凌亂之感。
二、擬好題。
題目是文章的眼睛,是文章傳遞顯要信息的重要部分。由于它位居文章結(jié)構(gòu)之首,所以文章題目的優(yōu)劣也會(huì)直接影響閱卷者對(duì)文章的第一印象。議論文擬題的基本要求是:在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上力求醒目、舒暢。具體而言,可鮮明,可形象,可簡(jiǎn)潔,可別致,可整齊,不一而足??傊阅芗ぐl(fā)閱卷者閱讀興趣或使之有耳目一新之感為最佳。
議論文的題目要求符合文體特征,要求鮮明,使人見其題而知其旨。觀點(diǎn)鮮明的文章最受閱卷者的歡迎,因?yàn)樗哂星宄焊泻屯该鞲?,能夠傳達(dá)出文章內(nèi)容之大概,便于閱卷者準(zhǔn)確而快速地把握整篇文章的基本內(nèi)容。如《誠(chéng)信不可拋》、《科技與人文齊飛》、《移植的記憶,創(chuàng)新的殺手》、《堅(jiān)強(qiáng)--我不朽的信念》等文題,均是鮮明、奪人眼目的好題目。在鮮明的基礎(chǔ)上追求形象、生動(dòng)和富有個(gè)性,則是議論文擬題的更高要求。這類文題能抓住閱卷者的視線,使之觀其題便欲睹其文,效果奇佳。如文章中心是“走自己的路,讓別人去說(shuō)吧”,擬題為《學(xué)會(huì)在別人的.唾沫中游泳》,別致中顯出幾分幽默,令人產(chǎn)生一睹為快之感。
三、開好頭。
高爾基說(shuō)過(guò):“(開頭)好像音樂(lè)里定調(diào)一樣,全曲的音調(diào)都是它給予的,也是作者花功夫的所在。”議論文的開頭要講究“短、快、靚”。短,即要簡(jiǎn)捷,最好三兩句成段,引入本論。開頭短,可避免冗長(zhǎng)之贅,而且短句成段,在空間上突出其內(nèi)容的重要性??欤慈腩}要快,最好三言兩語(yǔ)就點(diǎn)明文章的基本觀點(diǎn)或議論的話題。因?yàn)樵u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中有“中心明確”的細(xì)則。開篇確定中心,有利于閱卷者按等計(jì)分,也有利于作者展開論述,不致出現(xiàn)主旨不清、中途轉(zhuǎn)換論題等作文大忌。靚,即要精彩。這也是傳統(tǒng)文論中所說(shuō)的“鳳頭”。精彩的開頭,最突出的效果是吸引閱卷者,給閱卷者留下好的印象。文章開頭要精彩,多用比喻、類比、排比等修辭引入論點(diǎn),還可引述名言,講述寓言故事導(dǎo)入話題。
四、中間段寫好首句和末句。
議論文的結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn),條理是否清楚,論證是否嚴(yán)密,論據(jù)是否典型,關(guān)鍵在中間段的寫作。而結(jié)構(gòu)、條理、論證和論據(jù)等是議論文評(píng)分的重要細(xì)則,因此,寫作議論文要盡量符合這些標(biāo)準(zhǔn)。
常見的論述模式是:首句為小論點(diǎn)或承上啟下的過(guò)渡詞句;中間圍繞小論點(diǎn),運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)、理論論據(jù),或針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的某些現(xiàn)象,分析說(shuō)理;最后結(jié)合論述內(nèi)容寫一兩句小結(jié)的話語(yǔ)。其中首句和末句的寫作最重要,它能直接勾勒文章的脈絡(luò),顯示全文的論述思路。另外,文章的整體論證結(jié)構(gòu)常用正反對(duì)比式。許多道理只要從正反兩面說(shuō)了,就基本上可做到論述嚴(yán)密。在考場(chǎng)中熟練地運(yùn)用這種作文模式,可迅速地展開寫作,減少失誤,節(jié)省時(shí)間。同時(shí),它可使閱卷者能便捷地依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),在中檔以上分項(xiàng)計(jì)分,避免不利于考生的個(gè)人評(píng)分因素出現(xiàn)。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
論文寫作技巧的英語(yǔ)篇八
當(dāng)我們了解生活中的某件事情、某個(gè)現(xiàn)象或某些問(wèn)題時(shí),總會(huì)形成自己的看法、主張與觀點(diǎn),把這些看法、主張與觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái),并加以闡釋、說(shuō)明,就是議論;寫成文章,就是議論文。
議論文寫作的目的就是為了闡述正確的看法、主張與觀點(diǎn),明辨是非,議論的生命就在于此。如果對(duì)生活中某件事情、某個(gè)現(xiàn)象或某些問(wèn)題沒(méi)有自己的看法、主張與觀點(diǎn),就沒(méi)有寫議論文的必要。寫了沒(méi)有針對(duì)性的議論文,就是無(wú)的放矢,無(wú)病呻吟。好的議論文,不但要有明確的針對(duì)性,還應(yīng)該積極倡導(dǎo)正確的看法、主張與觀點(diǎn)。
觀點(diǎn)就是我們的看法與主張。一篇議論文,只有一個(gè)主要的看法與主張,這是文章的中心論點(diǎn)。有的議論文還有分論點(diǎn)。分論點(diǎn)是從中心論點(diǎn)分解出來(lái)的,從屬于中心論點(diǎn),幾個(gè)分論點(diǎn)共同論證中心論點(diǎn)。
觀點(diǎn)是議論文的靈魂,一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)哪怕能夠自圓其說(shuō),也是無(wú)法得到大家認(rèn)可的。觀點(diǎn)的正確與否,要看它是否符合廣大群眾的利益與道德標(biāo)準(zhǔn)。
議論文要能寫得引人深思,發(fā)人深省,必須有深刻而有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。這里的深刻而有創(chuàng)意,不只是指言他人所未言,還指觀點(diǎn)是從司空見慣的事情、現(xiàn)象或問(wèn)題中總結(jié)出來(lái)的。
寫議論文,應(yīng)該注意議論文的要素,即:論點(diǎn)、論據(jù)、論證。要內(nèi)容充實(shí),最要注重論據(jù)與論證。
論據(jù)是用來(lái)證明論點(diǎn)的根據(jù)。一般是用事實(shí)、道理、定律、公式來(lái)證明論點(diǎn)的正確性。作為論據(jù)的事實(shí)、史實(shí)與數(shù)據(jù),必須確鑿無(wú)誤,否則論點(diǎn)就站不住腳。此外,論據(jù)要充分,也要真實(shí)可信。
論證是運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程與方法。
常用論證的類型一般分為兩種:立論與駁論。立論是對(duì)一定的事件或問(wèn)題闡述見解與主張的論證方式。駁論是對(duì)片面的、錯(cuò)誤的甚至反動(dòng)的見解或主張進(jìn)行批駁,只要批駁成立就行了。立論與駁論常常是互相聯(lián)系的,在立論的文章中有時(shí)也要批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn),駁論中有時(shí)也要立論,闡明自己的正確觀點(diǎn)。
常用的論證方法一般有:就內(nèi)容而言,有事實(shí)論證(舉例論證)、道理論證(引用論證);就方式而言,有對(duì)比論證、比喻論證、歸謬論證、正反論證等。
有些同學(xué)寫議論文,往往搭了一個(gè)架子,看起來(lái)論點(diǎn)、論據(jù)、論證完整,可是只有一副架子而已,好比恐龍的骨架,空空洞洞,一無(wú)所有。好的議論文,應(yīng)該有具體的內(nèi)容,而且是精心搭配,嚴(yán)密組織的。
不管什么文體的文章,都要講究邏輯的嚴(yán)密清晰,議論文尤其講究。一段毫無(wú)邏輯的話,只能讓人讀了不知所云。邏輯的嚴(yán)密體現(xiàn)在論證上。論證要嚴(yán)密,無(wú)懈可擊,清晰地表現(xiàn)在行文上,讓人讀了一目了然。
議論文不得胡亂說(shuō)話,所以語(yǔ)言要求準(zhǔn)確;同時(shí)又不必板起面孔說(shuō)話,所以語(yǔ)言盡可能活潑一些。
第一種:總分式(最常見的全文結(jié)構(gòu),也稱“總分總式”)。
論說(shuō)文的全文總體結(jié)構(gòu)一般都是這種結(jié)構(gòu)模式。在論說(shuō)文的寫作中,往往圍繞文章的中心論點(diǎn)或議論的中心問(wèn)題,展開層次,逐一闡述,最后得出結(jié)論,要遵循由“是什么”到“為什么”再到“怎么辦”,即我們常說(shuō)的“提出問(wèn)題”、“分析問(wèn)題”、“解決問(wèn)題”這樣一個(gè)過(guò)程。這種全文的論證過(guò)程是由人們認(rèn)識(shí)事物時(shí)思維的自然過(guò)程決定的,不是人們主觀賦予或規(guī)定的。
論證方法,一般都要在中心論點(diǎn)的統(tǒng)率下,確立幾個(gè)從屬于中心論點(diǎn)的、即為闡述中心論點(diǎn)服務(wù)的分論點(diǎn),然后通過(guò)對(duì)分論點(diǎn)的逐一闡述,使中心論點(diǎn)得到深刻有力的證明。
因而論說(shuō)文全文結(jié)構(gòu),往往是“總—分—總”式。
同樣是議論文,有的側(cè)重理證,有的側(cè)重例證;有的橫式并列論證,有的縱向深入論證;有的一事一議,有的借題發(fā)揮,有的比喻論證。
【例文借鑒】(幾乎篇篇皆是,所以小編這里就部多說(shuō)了。)。
第二種:并列式(比較常見的論證結(jié)構(gòu))。
并列式,也叫“橫式”,也叫排比論證。它常用于議論文的論證部分,其特點(diǎn)是,論證的層次作橫向展開,分論點(diǎn)之間的關(guān)系是并列的,也就是分論點(diǎn)從不同的角度、不同的側(cè)面對(duì)中心論點(diǎn)或論述的中心問(wèn)題展開論證,使文章呈現(xiàn)出一種多管齊下、齊頭并進(jìn)的格局。并列式的各個(gè)分論點(diǎn),其先后次序有時(shí)是可以前后互換的;它們看起來(lái)是各自獨(dú)立的,其實(shí)是緊密相關(guān)、不可分割的一個(gè)整體。
論文寫作技巧的英語(yǔ)篇九
摘要是向讀者敘述本文的創(chuàng)新點(diǎn)和它的價(jià)值,一般采取陳述方式。包含三個(gè)組成部分:
(1)問(wèn)題說(shuō)明。指明論文所要解決的問(wèn)題,問(wèn)題界定要清晰,并令讀者意識(shí)到此問(wèn)題的價(jià)值所在。
(2)創(chuàng)新點(diǎn)。研究工作的貢獻(xiàn),即與眾不同的新發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)新點(diǎn)應(yīng)占去摘要中大部分篇幅。
(3)論證途徑的說(shuō)明。創(chuàng)新點(diǎn)論證過(guò)程不必?cái)⑹?,但作者若在論證方法技術(shù)上有改進(jìn)和創(chuàng)新之處則可以寫上。
論文寫作技巧的英語(yǔ)篇十
sci論文,顧名思義,即為被sci索引收錄的期刊所刊登的論文,目前我國(guó)科技界對(duì)sci論文概念模式。
對(duì)于sci醫(yī)學(xué)論文可是要發(fā)表到期刊上,在寫作時(shí)馬虎不得,還需自己慢慢斟酌并認(rèn)真做好研究。
而這需要長(zhǎng)期的準(zhǔn)備,不是一盞茶功夫就能應(yīng)付的了。
只有平時(shí)準(zhǔn)備好了才能妥妥地發(fā)表成功。
一、研究生必備四本。
作為研究生下面這幾個(gè)本子是必不可少的:
1,實(shí)驗(yàn)記錄本(包括試驗(yàn)準(zhǔn)備本),這當(dāng)然首當(dāng)其沖必不可少,我就不多說(shuō)了;。
4,講座記錄本,這本本子可能有些零雜,記錄聽到的內(nèi)容,更要記錄瞬間的靈感,以及不懂的地方,不可小視!
二、sci醫(yī)學(xué)寫作經(jīng)驗(yàn)之要點(diǎn)。
1、選題要小,開掘要深;不要題目很大,內(nèi)容卻很單薄。
3、“選題新、方法新、資料新”的三新原則(老板教導(dǎo)的);。
4、“新題新做”和“小題大做”;。
三、sci醫(yī)學(xué)寫作經(jīng)驗(yàn)之秘訣。
1.你在做研究之前,想過(guò)結(jié)果能不能發(fā)表沒(méi)有?往哪里發(fā)?
2.寫文章的高手是先把文章大框?qū)懞?,空出?shù)據(jù)來(lái),等做完實(shí)驗(yàn),填完空就可以發(fā)了。
正謂心中有溝壑。
優(yōu)秀論文的要素:1、正確選題;2、合適的切入點(diǎn);3、簡(jiǎn)潔明了;4、說(shuō)清自己的貢獻(xiàn);5、可靠的/可重現(xiàn)的結(jié)果;6、可重復(fù)的過(guò)程;7、好的文章結(jié)構(gòu)和邏輯流程;8、精選的參考文獻(xiàn)。
優(yōu)秀論文的誤區(qū):1、idea越多越好;2、一味追求革命性的,突破性的成果;3、數(shù)學(xué)、理論和公式越復(fù)雜越好——顯示自己的聰明;4、追求最好,史無(wú)前例;5、顯示權(quán)威性,引文中大量引用自己的論文。
寫文章的條件:1、與研究工作相關(guān),確實(shí)有了好的想法,不是為了寫而寫;2、取得了有價(jià)值的成果,對(duì)學(xué)術(shù)界有貢獻(xiàn);3、實(shí)驗(yàn)成熟,經(jīng)得起檢驗(yàn);4、已經(jīng)需要記錄下來(lái)和其他人分享。
五、sci醫(yī)學(xué)寫作經(jīng)驗(yàn)之檢查。
1、論文是否提出了一個(gè)新的問(wèn)題或者給出了已有問(wèn)題的一個(gè)新的解決方案。
2、論文的主要結(jié)果是什么?3、實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否充分?4、論文技術(shù)含量如何?
論文寫作技巧的英語(yǔ)篇十一
我們寫作mba論文的目的,其中之一就是通過(guò)研究實(shí)際案例,發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)現(xiàn)有mba中存在的漏洞和不足,使mba得以擴(kuò)充和完善。所以在實(shí)際寫作中,常會(huì)采取一種文體——企業(yè)診斷,就是分析、調(diào)查企業(yè)經(jīng)營(yíng)的實(shí)際狀態(tài),發(fā)現(xiàn)其性質(zhì)、特點(diǎn)及存在的問(wèn)題,并以建設(shè)性報(bào)告分析方式,提供一系列的改善建議。今天我們就詳細(xì)分析企業(yè)診斷類mba論文寫作技巧。
一、mba學(xué)生所做的企業(yè)診斷。
mba學(xué)生所做的企業(yè)診斷就是根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí),運(yùn)用科學(xué)、有效的方法,在充分的調(diào)查、研究、分析、計(jì)算基礎(chǔ)上,找出企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)或某幾個(gè)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題,并著重找出造成這些問(wèn)題的內(nèi)因與外因,最后提出改進(jìn)建議。
二、對(duì)mba學(xué)生的要求。
1、診斷是在企業(yè)中找出問(wèn)題,并能為企業(yè)解決問(wèn)題。
企業(yè)診斷必須到企業(yè)中去找原因,坐在資料室里,永遠(yuǎn)找不出問(wèn)題的關(guān)鍵原因。企業(yè)是鮮活的,企業(yè)環(huán)境是變化的,企業(yè)不可能都一樣;不同地域企業(yè)不同,不同產(chǎn)品企業(yè)不同,因此,做企業(yè)診斷應(yīng)經(jīng)常密切關(guān)注企業(yè),隨時(shí)走企業(yè),企業(yè)出現(xiàn)了經(jīng)營(yíng)難題,就分析調(diào)研診斷,找出這個(gè)難題的病因。
2、深入企業(yè)內(nèi)部才能診斷出病因。
企業(yè)的`許多難題是企業(yè)內(nèi)部原因造成的,錯(cuò)綜復(fù)雜,涉及面廣,蜻蜓點(diǎn)水式的診斷只能找到表面上的病因,真正病因只有深入企業(yè)內(nèi)部研究診斷才能發(fā)現(xiàn)。而且,大多數(shù)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有現(xiàn)成的解決方法可以借鑒,不可能套用某個(gè)格式進(jìn)行診斷??赡艿脑拺?yīng)經(jīng)常深入到企業(yè)、深入到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和員工中去,做深層次的、細(xì)致入微的定性訪談和定量問(wèn)卷診斷,反復(fù)論證以找出病因和解決方案,而不僅是聽某幾個(gè)部門或幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明情況,看看文獻(xiàn),然后分析就算是診斷。
3、解決問(wèn)題比診斷問(wèn)題更重要。
僅僅診斷出企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的一大堆問(wèn)題,無(wú)解決問(wèn)題的方法,于事無(wú)補(bǔ),于人無(wú)益。做診斷更注重保健、注重解決問(wèn)題、注重實(shí)效。如果為了診斷而診斷,會(huì)使企業(yè)經(jīng)營(yíng)更混亂,這樣的診斷,不做也罷。
4、客觀科學(xué)乃診斷之本。
名醫(yī)有名就在于診斷準(zhǔn)確,診錯(cuò)了病,必然吃錯(cuò)藥,結(jié)果是雪上加霜。企業(yè)診斷首先要客觀,不帶任何主觀意識(shí)、個(gè)人成見、感情因素,作為局外人能做到這一點(diǎn);企業(yè)診斷更需要科學(xué),沒(méi)有科學(xué)的方法、沒(méi)有專家的學(xué)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)、沒(méi)有腳踏實(shí)地的精神.診斷就難免不科學(xué),結(jié)果就會(huì)害人害己。
5、診斷工具的廣泛使用。
把自己所學(xué)的知識(shí)、掌握的方法和技巧、自己和別人的經(jīng)驗(yàn)盡可能的使用,同時(shí)借鑒專家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐,已經(jīng)摸索出一套客觀的科學(xué)可行的定性與定量診斷方法,確保診斷作業(yè)的質(zhì)量與效果。
三、企業(yè)診斷類型。
mba學(xué)生所做的企業(yè)診斷大致可以分為三大類(見表格)。每種類型有不同的要求,mba學(xué)生在做企業(yè)診斷時(shí)需根據(jù)自己的知識(shí)背景、經(jīng)驗(yàn)、時(shí)間、其他資源選擇某類型的企業(yè)診斷。
論文寫作技巧的英語(yǔ)篇十二
如何撰寫實(shí)驗(yàn)研究論文。
如何寫出優(yōu)秀的。
畢業(yè)論文。
信息的檢索與評(píng)述(以生物醫(yī)學(xué)為例)。
愛因斯坦的科研方法。
學(xué)術(shù)論文英文題目和摘要的撰寫方法。
投高級(jí)別論文心得。
規(guī)劃你一生的學(xué)術(shù)歷程。
如何出好文章。
少讀中文文獻(xiàn),多讀外文文獻(xiàn)。
發(fā)表論文的策略和手段。
關(guān)于寫英文文章的秘訣。
英文論文和摘要寫作的一點(diǎn)體會(huì)。
向國(guó)外投稿需要注意些下面幾點(diǎn)。
關(guān)于寫英文文章的技巧。
為您的論文進(jìn)入美國(guó)sci、ei導(dǎo)航。
如何研讀論文。
撰寫外刊論文的。
心得體會(huì)。
研讀論文的得失總結(jié)。
論文接受后的幾條教訓(xùn)。
如何避免審稿人的大斧。
論文撰寫中利用尾注插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的方法。
論文寫作技巧的英語(yǔ)篇十三
8:50---9:00試音時(shí)間。
9:00---9:10播放考場(chǎng)指令,發(fā)放作文考卷。
9:10取下耳機(jī),開始作文考試。
9:35---9:40重新戴上耳機(jī),試音尋臺(tái),準(zhǔn)備聽力考試。
9:40開始聽力考試,電臺(tái)開始放音。
9:40---10:05聽力考試。
10:05---10:10聽力考試結(jié)束后(停止答題)收答題卡一(即作文和聽力)。
10:10---11:25繼續(xù)考試,完成剩余考試。
11:25全部考試結(jié)束。
論文寫作技巧的英語(yǔ)篇十四
很多考生覺得自己議論文無(wú)法取得高分的原因是因?yàn)樽舟E并不美觀,確實(shí)我們無(wú)法否認(rèn)字跡對(duì)考官評(píng)判文章有第一印象的優(yōu)化作用,但如果文章結(jié)構(gòu)能夠把握好可以大大彌補(bǔ)字跡的不足,那么好的文章結(jié)構(gòu)就應(yīng)該滿足以下三個(gè)要素:開頭像鳳頭,美麗而短小,注重文采性強(qiáng),言簡(jiǎn)意賅。論證像豬肚,豐富充實(shí)有效,運(yùn)用多種論證手法,有理有據(jù)。結(jié)尾像豹尾,快準(zhǔn)狠,快是指短時(shí)間結(jié)尾,準(zhǔn)是精準(zhǔn)回扣總論點(diǎn),總結(jié)全文,狠就是指結(jié)尾要對(duì)文章在原有基礎(chǔ)上升華。最后文章呈現(xiàn)橄欖型,才是非常美觀的文章結(jié)構(gòu)!
在議論文寫作中很多考官都會(huì)認(rèn)為一個(gè)考生文采性如何就看開頭的書寫,所以議論文的備考一定要在開頭多下苦功,首先各位考生一定要熟知開頭的作用,就是統(tǒng)領(lǐng)全文,開篇點(diǎn)題,無(wú)論開頭如何去書寫,一定要完成開頭的使命,亮明總論點(diǎn)。其次,我們可以運(yùn)用多種寫作手法,幫助我們的開頭寫的有邏輯性和文采性,比如,概括式開頭,對(duì)比式開頭,排比式開頭等等,小編推薦各位考生的就是排比式開頭,原因很簡(jiǎn)單,排比式開頭最能體現(xiàn)文章的文采性和結(jié)構(gòu)感,那到底可以排比什么呢,比如與文章話題相關(guān)的案例,詩(shī)句名言,社會(huì)問(wèn)題,影響都可以,但要想真正提高排比能力,還需平時(shí)多積累,多看政府性文章,多去摘抄好的排比句,先去模仿式書寫,在形成自己的排比風(fēng)格。
論文寫作技巧的英語(yǔ)篇十五
也就是說(shuō),當(dāng)你的論題已經(jīng)確定以后,第一,圍繞著立論去占有材料,多多益善的去看。有的論題是來(lái)自老師已經(jīng)擬訂好的題目。有相當(dāng)一部分學(xué)生是自己確立論題的,先積累材料,再有論點(diǎn)。一旦立論確立了以后,再回過(guò)頭來(lái)去占有材料。在占有材料方面跟我《基礎(chǔ)寫作》里講的有相通的地方。第一要占有材料,占有研究對(duì)象的真實(shí)的材料。比如你要研究某個(gè)作家,某個(gè)階段的幾部作品,就將這幾部作品拿來(lái)進(jìn)行深入細(xì)致的研讀,進(jìn)一步來(lái)確定自己的論點(diǎn)。如果你的論文是報(bào)告類的,不是純理論性的,用實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、總結(jié)的形式來(lái)寫論文的,那么你的調(diào)查材料、實(shí)驗(yàn)材料也要占有。
比如你要研究的是作家作品的話,那么你就要對(duì)作家寫作的背景材料,包括政治經(jīng)濟(jì)背景、文藝思潮背景等。還有作家談自己創(chuàng)作的材料,還有他人已經(jīng)研究過(guò)的材料等。有了這些材料,你就可以做到知人論世,可以使自己在研究當(dāng)中盡量公允,不帶偏見。所以,充分占有材料,也就使你的論據(jù)更充分。這樣你將來(lái)的論證就會(huì)更加深廣。
決不能只要有材料就統(tǒng)統(tǒng)拉進(jìn)來(lái)。這是你們寫論文常出現(xiàn)的問(wèn)題。比如讓你寫一萬(wàn)字,你可能寫到五六萬(wàn)字。象剛才那個(gè)學(xué)生一樣,寫出六萬(wàn)字,太豐富了。把握不住自己的時(shí)候,可以讓老師來(lái)幫助你,告訴你哪些能用,哪些不能用。多占有材料總比沒(méi)有材料寫不出來(lái)要好,因?yàn)閯h總是好刪的。在材料多的情況下,你就選更好的材料。
2、選擇論文的類型。
第二項(xiàng)準(zhǔn)備工作就是選擇論文的類型。畢業(yè)論文的類型一是學(xué)術(shù)性論文,二是報(bào)告性論文。應(yīng)用性比較少的科目來(lái)說(shuō)比較容易做成學(xué)術(shù)型論文,比如對(duì)作家、作品的研究,對(duì)詩(shī)派的研究。應(yīng)用性比較強(qiáng)的學(xué)科,比如教學(xué)領(lǐng)域、新聞?lì)I(lǐng)域、治療科學(xué)和實(shí)驗(yàn)等,論文一般寫成調(diào)查性的或總結(jié)性的,我將它概括為報(bào)告型論文。
雜志上發(fā)表的3000來(lái)字的論文,一般就是報(bào)告型的論文。報(bào)告型的論文主要是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。不管是總結(jié)也好,報(bào)告也好,總之,最后是要總結(jié)出規(guī)律性的東西來(lái)。比如說(shuō),《新教材綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)體會(huì)》有這樣幾條規(guī)律:綜合性學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí);綜合性學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力;綜合性學(xué)習(xí)以課外學(xué)習(xí)為主,能加強(qiáng)課內(nèi)外的結(jié)合,強(qiáng)化能力的培養(yǎng);綜合性學(xué)習(xí)能強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí),使學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值取向朝著健康的方向發(fā)展。他的這幾個(gè)體會(huì)是努力地從理論上探討,說(shuō)明它的意義。
大多數(shù)學(xué)生的論文都是學(xué)術(shù)型的,學(xué)術(shù)型的論文主要是對(duì)某一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)充分的研究以后,用文字符號(hào)進(jìn)行表達(dá)。這一類論文的基本要求是論者以自己所學(xué)的知識(shí),對(duì)本專業(yè)的理論問(wèn)題或?qū)嶋H問(wèn)題進(jìn)行探討和研究。學(xué)術(shù)型的論文還可以細(xì)分為兩種,一是論述性的論文,一是綜述性的論文。所謂論述性的論文,最大的特點(diǎn)是以議論為主,有極強(qiáng)的理論色彩。它又可以分為立論型和駁論型。立論型就是正面樹立自己的觀點(diǎn),駁論型就是批駁別人的觀點(diǎn)。綜述性的論文,在我們的大型報(bào)紙上和一些雜志很多。比如,2003年已經(jīng)過(guò)了半年了,我們就可以對(duì)過(guò)去的半年時(shí)間里的小說(shuō)進(jìn)行綜述。
如果是綜述文學(xué)創(chuàng)作,就要對(duì)各種文體進(jìn)行綜述,如果進(jìn)行小說(shuō)綜述,就要對(duì)半年來(lái)雜志報(bào)紙上發(fā)表的小說(shuō)進(jìn)行描述。這是一種綜述型的,往往采用一種夾敘夾議的方式。兩者比較而言,綜述型的論文只要你的資料可以找到而且你有一定的概括能力,這種論文的撰寫要比論述型的論文容易些。因?yàn)檎撌鲂偷恼撐耐耆亲h論型的,要求邏輯思維要好一些。另外,論證的深度還是有一定的講究的。這還是本科生,那么研究生就更不用說(shuō)了。
論文類型的選擇,主要是看論文的對(duì)象怎么樣。如果是宏觀的,我們就用綜述性的面上的描述;如果是微觀的,涉及到某一個(gè)具體的作家作品或某一個(gè)問(wèn)題,我們就選擇論述性的。如果我們自己學(xué)的專業(yè)應(yīng)用性很強(qiáng),比如說(shuō)教學(xué)、新聞、農(nóng)業(yè)、林業(yè),建議大家寫成報(bào)告型的論文,寫成調(diào)查報(bào)告也行,寫成總結(jié)性的報(bào)告也行,都可以。這一類文章,可以看看報(bào)刊雜志。如果是應(yīng)用性比較強(qiáng)的學(xué)科,建議大家寫成報(bào)告性論文,包括調(diào)查報(bào)告、總結(jié)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。有些實(shí)驗(yàn)報(bào)告就可以成為論文。這是第二條。
準(zhǔn)備工作的第三條是一定要擬訂論文的寫作提綱。如果沒(méi)有完整的寫作提綱的'話,邏輯思維就會(huì)出現(xiàn)偏差。這不同于散文創(chuàng)作。散文創(chuàng)作只是一個(gè)百字文或千字文,打個(gè)腹稿差不多就可以了。三千字的學(xué)年論文都要求打提綱,更不用說(shuō)上萬(wàn)字的畢業(yè)論文了。把一個(gè)個(gè)提綱羅列出來(lái),羅列出來(lái)以后看一下,總論點(diǎn)是什么,分論點(diǎn)是什么,圍繞著總論點(diǎn)有幾個(gè)分論點(diǎn),分論點(diǎn)列出來(lái)了以后,一定要注意以綱帶目,以目服綱這樣的一個(gè)關(guān)系。把這個(gè)關(guān)系弄清楚了以后,它們之間是并列的關(guān)系還是主從關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系,邏輯關(guān)系一定要搞清楚。這樣你才能從提綱中感受到你的研究能力到底是怎么樣。導(dǎo)師在輔導(dǎo)的時(shí)候,并不是要求你趕快把一篇稿子拿出來(lái),而首先要求的是你跟老師交談一下論題。當(dāng)老師確定你的論題的大小和難易都比較合適的時(shí)候,就同意你去寫提綱。所以第二次跟老師交換意見的時(shí)候,是跟老師交換一下對(duì)提綱的意見。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)你的提綱根本不清楚,他就要負(fù)責(zé)把你的思路理清楚;最后確定下來(lái)你可以去寫了,你就可以動(dòng)手去寫了。寫的過(guò)程中,有可能你覺得要推翻原來(lái)的提綱重新寫,如果出現(xiàn)這樣的情況,一定要跟老師溝通一下,讓老師給你看是否需要重新寫提綱。不要做很多無(wú)用功,等到你的論文寫完了以后再跟老師溝通,老師把你的論文槍斃,就等于你做了無(wú)用功。一定要把提綱擬好跟老師交流。
你的論文提綱的總論點(diǎn)和分論點(diǎn)之間的關(guān)系一定要清楚。你的每一個(gè)分論點(diǎn)需要采用哪些論據(jù),都要在提綱里告訴老師。每一個(gè)分論點(diǎn)后要注明你的論證方法,或是比喻的方法,或是擺事實(shí)的方法,或是其他的什么方法。在《閱讀鑒賞評(píng)論》中為了在論文提綱方面給大家以借鑒,我舉出了王魁今先生的一篇關(guān)于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的論文的提綱。他的寫作提綱,不妨你們借鑒一下。我引用了其中的一段,講提綱的怎么擬制,在書的232頁(yè)。你們可以看一下他的提綱是怎么擬制的。通過(guò)這個(gè)提綱的擬制,你們寫論文的時(shí)候就可以借鑒……少走一點(diǎn)彎路,你的提綱、材料等出來(lái)以后,就可以進(jìn)行論文寫作了。
4、開始寫論文的時(shí)候,要注意標(biāo)題擬制。
第五個(gè)大問(wèn)題的第三個(gè)小問(wèn)題就是開始寫論文的時(shí)候,要注意標(biāo)題擬制。論文的標(biāo)題擬制,一般是兩個(gè)標(biāo)題,如果是一個(gè)標(biāo)題不太容易駕馭。一個(gè)標(biāo)題往往是比較宏觀一些。當(dāng)然也可以用正標(biāo)題來(lái)表示論題的觀點(diǎn),副標(biāo)題表示研究的對(duì)象。但有的時(shí)候,一個(gè)標(biāo)題就把你的論題就拉出來(lái)了。比如說(shuō)《論司法活動(dòng)的群眾監(jiān)督》,就把范圍限制了。所以說(shuō),如果是一個(gè)標(biāo)題一般就比較宏觀。再比如說(shuō),《經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的差異與農(nóng)業(yè)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)比較》,這是一個(gè)標(biāo)題。還有一種是完整式標(biāo)題。完整式標(biāo)題是一個(gè)主標(biāo)題,配一個(gè)副標(biāo)題。一般來(lái)說(shuō),正標(biāo)題是揭示論文的中心論點(diǎn),副標(biāo)題是表明你論述的范圍和對(duì)象。比如說(shuō),《經(jīng)濟(jì)振興的宣言書--論改革者》,中心論點(diǎn)和研究對(duì)象的范圍就交代出來(lái)了。又比如,《向往光明,追求真善美--豐子愷哲學(xué)散文淺論》,論文的中心論點(diǎn)和研究對(duì)象也交代清楚,是完整標(biāo)題。還有《敘事在模式與效果之間--論《老殘游記》的敘事藝術(shù)》,觀點(diǎn)擺到提綱里去出現(xiàn)。擬制標(biāo)題要注意這么幾點(diǎn),一要貼切,二要醒目,三要簡(jiǎn)潔,四要新穎,這是論文題目的幾個(gè)要求。
題目擬制好了以后,論文還要注意要寫摘要,把整個(gè)論文的主要內(nèi)容說(shuō)一下。在論文的扉頁(yè)上,先是題目,題目下面是摘要(也叫論文提要)。論文提要要寫哪些內(nèi)容呢?主要交代清楚選題的背景、理由,論文的觀點(diǎn)和價(jià)值,簡(jiǎn)明扼要的揭示出來(lái),便于讀者(主要是導(dǎo)師、評(píng)委、編輯等)即使不閱讀全文就可以獲得最重要的信息。一般字?jǐn)?shù)不超過(guò)全文的5%.在摘要下面要有關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞把論文的主要觀點(diǎn)用3到5個(gè)詞提取出來(lái)。比如《經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)差異與農(nóng)業(yè)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)比較》的關(guān)鍵詞就是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、農(nóng)產(chǎn)品比較優(yōu)勢(shì)、相關(guān)的分析、連動(dòng)機(jī)制。第四個(gè)小問(wèn)題要講一下引言。引言把論文研究的理由、背景、價(jià)值等闡釋出來(lái)。最后就寫正文。寫完論文后再修改,修改后請(qǐng)導(dǎo)師看。導(dǎo)師認(rèn)可了以后論文就可以定稿了。一般的學(xué)生寫兩稿就差不多了,差的學(xué)生寫上四五稿的也有。
論文寫作技巧的英語(yǔ)篇十六
議論文是作者對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論,表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素,即論點(diǎn)、論據(jù)和論證。論點(diǎn)的基本要求是:觀點(diǎn)正確,認(rèn)真概括,有實(shí)際意義,恰當(dāng)?shù)鼐C合運(yùn)用各種表達(dá)方式;論據(jù)基本要是:真實(shí)可靠,充分典型;論證的基本要求是:推理必須符合邏輯。
要寫好議論文,必須注意以下幾點(diǎn):
1.確定論點(diǎn)。論點(diǎn)通常在文章的第一段提出。
2.要有足夠的論據(jù),可以列舉生活的實(shí)例。
3.論證要有嚴(yán)密的邏輯性。所有事實(shí)、原因、理由應(yīng)緊密地同結(jié)論連接起來(lái)。
4.層次要清楚。
5.態(tài)度誠(chéng)懇、友好,因?yàn)樽h論文重在說(shuō)理,以理服人,作者可以列舉事實(shí)、展示數(shù)據(jù)、提供事例、借助常識(shí)或利用親身經(jīng)歷。
(一)論點(diǎn):是作者對(duì)所論述問(wèn)題的見解和主張,是議論文的靈魂。
1、議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn),有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn),分論點(diǎn)是用來(lái)補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的,只要研究這些論點(diǎn)的關(guān)系,就可以分出主從。
2.如何找中心論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的`判斷,是作者看法的完整陳述,在形式上應(yīng)該是完整的句子??刹捎藐P(guān)鍵詞法查找論點(diǎn),首先閱讀給定的話題材料,從中尋找關(guān)鍵詞匯,可以是出現(xiàn)頻率最高的也可以是重點(diǎn)描繪的。在找到關(guān)鍵詞會(huì)后,嘗試發(fā)現(xiàn)所列出的關(guān)鍵詞之間是否存在聯(lián)系,進(jìn)而進(jìn)行引申。
(二)論據(jù):論據(jù)可以分多種類別,需要日常進(jìn)行積累。
1.事實(shí)論據(jù):事實(shí)在議論文中論據(jù)作用十分明顯,分析事實(shí),看出道理,檢驗(yàn)它與文章點(diǎn)在邏輯上是否一致。2.道理論據(jù):作為論據(jù)的道理總是讀者比較熟悉的,或者是為社會(huì)普遍承認(rèn)的,它們是對(duì)大量事實(shí)抽象,概括的結(jié)果。
(三)論證:議論文中的論點(diǎn)和論據(jù)是通過(guò)論證組織起來(lái)的。論證是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法,是論點(diǎn)和論據(jù)之間的羅輯關(guān)系紐帶。論點(diǎn)是解決“需要證明什么,”論據(jù)是解決“用什么來(lái)證明”,論證是解決“怎樣證明”。
論證方法有以下幾種:
1.舉例論證:列舉確鑿、充分,有代表性的事例證明論點(diǎn);。
3.對(duì)比論證:拿正反西方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比,在對(duì)比中證明論點(diǎn);。
4.比喻論證:用人們熟知的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn)。此外,在駁論中,往往還采用“以爾之矛,攻爾之盾”的批駁方法和“歸謬法”。
在多數(shù)議論文中往往是綜合運(yùn)用的。
1.基本結(jié)構(gòu)是提出問(wèn)題(引論)--分析問(wèn)題(本論)--解決問(wèn)題(結(jié)論)。
2.可分兩大類a.縱式:逐層深入的論述結(jié)構(gòu)。
例1.“層層深入”式,先提出論點(diǎn)后,先從消極方面論證,然后進(jìn)一步從積極方面論述,如《懷疑與學(xué)問(wèn)》。
例2.“起錄轉(zhuǎn)合”式:開頭破題,引出論述問(wèn)題;接著承接開頭,闡述所論述的問(wèn)題;“轉(zhuǎn)”是雙各個(gè)角度證明論點(diǎn);最后歸結(jié),就是“合”。
b.橫式:并列展開的論述結(jié)構(gòu)例如:有“總論——分論——總論”式,先提出論點(diǎn),而后從幾個(gè)方面闡述,最后總結(jié)歸納;有“總論——分論”式,先提出論點(diǎn),然后從幾個(gè)方面論證。
有“分論——總論”式,對(duì)所要論述的總是分幾個(gè)方面剖析,然后綜合歸納出結(jié)論??傊?,分析議論文的結(jié)構(gòu),先要弄明白中段落層次間的內(nèi)在聯(lián)系,還要注意文章中起著承上啟下作用的過(guò)渡段,過(guò)渡句以及過(guò)渡詞語(yǔ)。