回顧一段時間內(nèi)的成長與收獲，是我們不可或缺的一項任務。思維導圖是一種很好的工具，可以幫助我們整理和組織我們的思維，并為我們的寫作提供一個結(jié)構(gòu)框架。下文將展示一些實用的總結(jié)寫作技巧和方法，希望能對大家有所幫助。
紀律班會策劃書篇一
考試是檢測教學效果，學生學習質(zhì)量的重要手段之一，考試的結(jié)果為教與學的改進提供了依據(jù)，所以必須嚴肅考試紀律，純正考風，營造公平，良好的`學習環(huán)境。為了強調(diào)誠信應考，考出真水平，特此舉行了本次有關(guān)考紀，考風的主題班會。
6月18日晚19：00。涵虛樓c3601
機建11、12班所有學生。
班導師林濤老師輔導員楊勇老師
班導助理胡玉平
1、班導師發(fā)言。
2、輔導員發(fā)言。
3、班導助理發(fā)言。
4、學生代表發(fā)言。
5、學生自發(fā)發(fā)言。
6、班會總結(jié)。
班委在班會開始前必須將會場布置好。
1.組織委員寫好策劃書
2.班長通知大家并尋找教室
3.班委通知班長，團支書發(fā)言準備
4.其他班委負責組織和查有關(guān)資料
紀律班會策劃書篇二
活動背景：
xx大學第四屆“5、25—我愛我”教育系列活動。
活動目的：
引起同學們對自己心理健康狀況的關(guān)注。
活動宗旨：
增強班級凝聚力，關(guān)心每個同學的心理健康！
活動主題：
讓健康心理助你走向成功人生！
活動時間：
20xx年5月25日18：30至19：15。
活動地點：
4教403教室。
參加人員：
xx大學xx學院英語xx班全體同學。
活動安排：
1、主持人作開場白，說明班會主題——讓健康心理助你走向成功人生，以及本次班會的目的。（5分鐘）。
2、進行趣味心理測試（15分鐘）。
a、你是個樂觀的人嗎？（測試你是個樂觀主義者還是悲觀主義者？你透過亮麗還是灰暗的鏡子來看待人生？）。
b、你是容易沖動的人嗎？（古人說禍從口出，我們也常常會在盛怒或是不經(jīng)意之中，就說出一些傷害朋友的話。只是你知道自己是怎樣沖動的人嗎？藉由今天的測驗，可以發(fā)覺你一些容易沖動的盲點，然后再設(shè)法去改善。）。
3、案例分析：由主持人提供一些案例供參考，由同學自由討論5分鐘后，根據(jù)案例或自己的經(jīng)歷感受發(fā)言。（25分鐘）。
案例：
b、減壓無術(shù)：梁浩是電影學院導演系的研究生，外型條件很好，但幾年下來他有一個很悲觀的.想法：做導演需要出名，而真正出名的導演又有幾個呢。而且自己家是外地的，從本科到研究生一路走來實在太累了，要協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，這種壓力壓得他喘不過氣來。最終，他辦理了退學手續(xù)。學校的老師、同學無不為他惋惜。
3、主持人總結(jié)。班會結(jié)束?。?分鐘）。
紀律班會策劃書篇三
隨著學習、工作等各方面壓力的不斷增大，心理健康問題在大學生中逐漸突出，已經(jīng)成為大學生不可忽視的一部分。當下，正值“5·25”期間，有必要策劃開展系列心理活動，增強大學生的心理保健意識，提高心理健康水平。
二、活動目的及意義。
為提高我班同學的心理健康水平，引導同學們飛揚青春，珍我愛我！
三、活動主題。
飛揚青春5·25。
四、活動時間。
二0**年五月二十五日。
五、活動地點。
2-302教室。
六、活動參與人員。
42092班全體同學。
七、活動主持人。
譚倩倩、周丁銘。
八、活動流程。
1、主持人做開場白，宣布班會開始。
2、由主持人向同學們闡述“5·25”的含義及由來。
3、由肖德賢同學為大家?guī)砀枨断嘈抛约骸贰?BR> 4、游戲。
5、話劇欣賞。
6、歌曲。
7、手語操欣賞《隱形的翅膀》。
8、“我愛我，讓心靈插上翅膀”簽名活動。
九、活動注意事項。
1、班會時座位的擺放、教室的布置。
2、班會進程中的紀律和氣氛的調(diào)控。
策劃人：xxx。
策劃時間：二0xx年五月二十日。
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紀律班會策劃書篇四
無規(guī)矩不方圓。每個學期開學都是學生們紀律最松懈的時候。因而紀律教育就顯得非常重要。
1、學習紀律的內(nèi)涵。
2、認識紀律的重要性及案例展示。
3、貫徹課堂規(guī)范十一條。
1.素質(zhì)教育在美國
同學們，你們認為世界上最自由的國家是哪個?黃全愈先生在1988年赴美留學，1993年獲miami大學“教育管理學”博士學位，專門研究中美教育的比較，他的答案應該是令人信服的。這本書出版后，迅速暢銷全國，反響很大。我們看：
盡管在美國的校園里，允許五花八門的觀點存在，但是，學生每天必須宣誓，而且人手一冊校規(guī)。這是做也得做，不做也得做的“沒商量”的“天條”。它涉及出勤、作業(yè)、體育、服裝、行為規(guī)范等學校生活的各方面，條文繁瑣，規(guī)定具體。
所以，我們可以肯定，美國的中小學不但有紀律，而且很多。同學們，當“真相大白”以后，大家一定深感意外，在號稱最講民主與人權(quán)的美國，中小學竟可以合法地體罰學生，停課是正大光明的，甚至有不讓學生吃午點的規(guī)定，而且根本不講道理。
相比中國，美國的懲罰更嚴厲、更無情。這似乎是一個矛盾的結(jié)論。
深思一下，其實不然。俗語云“沒有規(guī)矩，不成方圓”，“沒有絕對的自由”。大家只要想想十字路口的人群和車流就會明白，如果都不遵守交通規(guī)則而自行其是，必然導致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇，絕對的自由必然帶來絕對的混亂。
2.什么是紀律?
紀律有三種基本涵義：
紀律是指懲罰
紀律是指通過外來約束來達到糾正目的的手段
紀律是指對自身行為起作用的內(nèi)在約束力
3.紀律的重要性
我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀律。自由和紀律既是對立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現(xiàn)。
課堂討論：大家認為我們班上有哪些不好的現(xiàn)象?
以上現(xiàn)象發(fā)生在自己身上應該怎樣做?如果身邊有同學有這樣的現(xiàn)象你又該怎么樣做?
4.校規(guī)校紀
課堂活動：紀律問題搶答
全班同學一起讀學生課堂規(guī)范十一條：
1、預備鈴響后兩分鐘內(nèi)，全體學生立即歸座，及時把當堂要用的課本文具等學習用品放在課桌上，講臺收拾整潔，黑板擦干凈，靜候老師上課.
2、老師進入教室站立在講臺后，由班長喊“起立”，全體學生起立后向老師行
注目禮，并整齊響亮地問候老師：“老師好!”，老師說“請坐”后，全體學生一齊坐下。整個過程師生都要精神飽滿。
3、學生上課遲到，或中途需要離開教室，須先向當堂老師報告，待老師問清原因并允許后方能進出。
4、學生上課時要精力集中，坐姿要端正。
5、學生上課要認真聽講，積極思考，主動舉手用普通話回答老師提出的問題,認真做好課堂筆記。
6、學生嚴守課堂紀律：不左顧右盼，不竊竊私語，不做小動作，不隨便離開座位，不做與該課堂無關(guān)的事情，自覺維持良好的課堂秩序。
7、學生的行為不符合課堂要求時，老師有責任指出并進行教育，學生必須服從管理。學生如有不同意見，可以在課后與老師交流，或向年級組長反映情況，不得與老師當堂辯理或出言頂撞。
8、自習課時要保持安靜，不高聲談笑，不無故離開座位，不妨礙別人的學習，更不許中途離開教室，逗留在外。
9、未經(jīng)班主任許可，一律不準擅自調(diào)換自己的座位。
10、下課鈴響起，老師宣布“下課”后，由班長喊“起立”，全體學生必須迅速起立站好，學生齊呼“老師再見”，老師回應“同學們再見”。一般情況下，應等老師走出教室后，學生才能離開座位。如果有本?；蛲庑＠蠋熉犝n，應讓聽課老師先行。
11、課間不得追逐打鬧，嚴防安全事故發(fā)生。
紀律班會策劃書篇五
考試是檢測教學效果，學生學習質(zhì)量的重要手段之一，考試的結(jié)果為教與學的改進提供了依據(jù)，所以必須嚴肅考試紀律，純正考風，營造公平，良好的學習環(huán)境。為了強調(diào)誠信應考，考出真水平，特此舉行了本次有關(guān)考紀，考風的主題班會。
6月18日晚19：00。涵虛樓c3601。
機建11、12班所有學生。
班導師林濤老師輔導員楊勇老師。
班導助理胡玉平。
1、班導師發(fā)言。2、輔導員發(fā)言。3、班導助理發(fā)言。4、學生代表發(fā)言。5、學生自發(fā)發(fā)言。6、班會總結(jié)。
班委在班會開始前必須將會場布置好。
2.班長通知大家并尋找教室。
3.班委通知班長，團支書發(fā)言準備。
4.其他班委負責組織和查有關(guān)資料。
紀律班會策劃書篇六
一.活動目標：
1.使學生了解守紀律的重要;。
2.讓學生了解遵守秩序和規(guī)則的好處;。
3.培養(yǎng)學生自覺自律的態(tài)度;。
4.讓學生知道作為一個公民的義務和責任。
二.課前準備：
1.黑板上寫好班會主題：做個守紀律的學生;。
2.對班會的節(jié)目要適當排練;。
三.活動內(nèi)容：
(一)會題引入。
(二)小品表演：課間休息。
小云：(正在急走)小吉走快步啦!
小吉：哦!你這么心急?
小吉：但是我都要等前面的同學下完樓梯，然后才可以行嘛!
(三)組織討論：從這個小品中，你懂得了什么?生活中還有那些違紀現(xiàn)象?
(四)學習東升學?！秾W生紀律十條》。
(五).辯論比賽：
a、在班內(nèi)先選四到五位學生作為評判。
b、將剩下的同學分為兩方：正方和反方進行辯答。
c、行為反思：通過辯論，你明白了什么?(紀律的必要性)。
(六)建立個人行為記錄表(一周內(nèi)記錄)。
(七)評選紀律之星。
(八)班主任根據(jù)班級具體情況總結(jié)。
四、班主任的話：
讓學生參與活動，把時間讓給學生，讓學生在活動中去體會生活、感悟、自我體驗教育，把教育內(nèi)化為積極行動。
紀律班會策劃書篇七
紀律就是規(guī)則，是指要求人們遵守業(yè)已確定了的秩序、執(zhí)行命令和履行自己職責的一種行為規(guī)范，是用來約束人們行為的規(guī)章、制度和守則的總稱。
自從有了人類社會，人們?yōu)榱斯餐瑒趧雍蜕?，維護社會正常秩序，要求建立相應的行為規(guī)則，用以調(diào)整人們之間的關(guān)系，這種行為規(guī)則，就是最初的紀律。沒有這種行為規(guī)則，人們就無法協(xié)同活動，無法同自然抗爭，也無法有秩序地生活下去。
任何一個社會、一個國家、一個政黨、一個軍隊都有維護自己利益的紀律，古今中外，概莫能外。前蘇聯(lián)著名將領(lǐng)蘇沃洛夫有句名言：“紀律是勝利之母?！备锩鼞?zhàn)爭要取得勝利依靠鐵的紀律，而今天，我們在建設(shè)有中國特色社會主義這一偉大事業(yè)的進程中，同樣需要強調(diào)紀律。這是建立正常的經(jīng)濟秩序維護安定團結(jié)，使改革開放和經(jīng)濟建設(shè)能夠順利進行的重要保證，也是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。
學生的主要任務是學習，在校期間必須要按時參加教學計劃規(guī)定和學校統(tǒng)一安排組織的一切教學活動。注意課堂禮儀，遵守課堂紀律，認真聽課，不遲到、不早退、不曠課；尊敬師長，勤奮學習，認真參加每一項活動。
校園是學校學生學習、生活及活動的重要場所。為維護校園的正常秩序，創(chuàng)造整潔、優(yōu)美、安靜、安全的學習、生活環(huán)境，學校制定了相應的規(guī)章、制度、條例等管理辦法，這是對學生的生活。行為的紀律規(guī)范。學生必須嚴格遵守校內(nèi)的公共秩序，愛護公共財物，講究文明禮貌，注意公共衛(wèi)生，不做違法違紀的事，樹立良好的道德風尚。
以上這些行為準則，可以說是學生的學業(yè)道德規(guī)范，它涉及到生活的各個方面，對學生的行為起著導向調(diào)節(jié)作用。但是，這種作用只有通過學生的行為自律才能得以發(fā)揮。因此，我們應該認真學習掌握這些道德規(guī)范，把它內(nèi)化為自己的道德需求，轉(zhuǎn)化方自己的自覺行動，這是學生行為自律的深刻含義之一。
同學們：高中時期是你們在基礎(chǔ)教育階段接受學校紀律教育的最后一站。學校紀律教育是不可缺少的教育內(nèi)容，沒有嚴格的學校紀律，必然會影響學生習慣的養(yǎng)成，必然會導致學習松弛，違紀成風。因此，我們必須進一步完善各種規(guī)章制度，加大校園秩序的管理力度，創(chuàng)造良好的學習、生活環(huán)境。最終把紀律約束變?yōu)橐环N自覺的行為，把自覺的行為習慣升華為一種文明素養(yǎng)。
2.主題班會班主任發(fā)言稿。
3.主題班會教師發(fā)言稿。
4.初中開學班會發(fā)言稿。
5.關(guān)于文明班會的發(fā)言稿。
6.高三開學班會的發(fā)言稿。
7.班長在班會上發(fā)言稿。
8.文明主題班會發(fā)言稿。
9.慶“六一”班會發(fā)言稿。
10.月考班會發(fā)言稿。
紀律班會策劃書篇八
4.讓學生知道作為一個公民的義務和責任。
1.黑板上寫好班會主題：做個守紀律的學生；
2.對班會的節(jié)目要適當排練；
2.準備和討論：
a.老師在班內(nèi)選取四至五位學生作為評判；
b.老師將余下學生分為正反兩方，再在兩方里分成數(shù)個小組；
c.老師分別為正反兩方選出組長。
d.學生就著自己的立場，進行討論與答辯。
3.行為反思：
a.正反雙方輪流每組派一代表匯報討論結(jié)果；
b.正反雙方組長作總結(jié)；
c.評判選出勝方；
d.勝方每人給予精神鼓勵。
4.通過辯論，你明白了什么？（紀律的必要性）辨論的方式各班主任根據(jù)本班情況可以有所不同。
各位同學，試將你每日在校內(nèi)及校外的行為（也可根據(jù)《東升學校紀律十條》來），分別填入下列的'表中，并為自己的行為作出評分〈1-5；1為最低，5為最高〉及寫下感想吧！
紀律班會策劃書篇九
時間：20xx年11月。
策劃人：
為了傳達和全面落實、貫徹銅仁職業(yè)技術(shù)學院《關(guān)于進一步整頓課堂教學秩序的通知》文件精神，積極配合校領(lǐng)導在全校各班中展開課堂教學秩序整頓的決定，同時也為了更進一步加強新校區(qū)教學管理、嚴肅課堂紀律，給同學們營造一個更好的學習環(huán)境，現(xiàn)決定在新校區(qū)各班級開展“關(guān)于進一步整頓課堂教學秩序”班會活動。并希望通過此次活動達到教育每一位學生，更好的提高學生們的學習態(tài)度。
鑒于少部分學生無視校紀，上課遲到、曠課，吃零食、睡覺、玩手機，隨意講話，不服從教師管理的現(xiàn)象時有發(fā)生，嚴重影響其他同學聽課、教師授課，針對此現(xiàn)象具體提出了課堂學習規(guī)定。
1、嚴格按課表、上課時間到課，不遲到、早退甚至曠課。
通過班會讓同學們知道，學生應該以學習為主，就像軍人以服從命令為天職。學生們應該把上課鈴當成命令一樣去嚴格遵守，不遲到，更不能早退、曠課。
2、上課時精力集中，不玩手機，發(fā)短信，不接、打電話。
所有學生上課期間，必須認真聽講。手機一律關(guān)機或調(diào)成靜音裝在口袋里，不得拿在手中、放在書桌上。如遇緊急事情應征得正在上課老師的同意后方可到教室外接電話。
3、上課時保持課堂安靜，不隨意講話。
不經(jīng)老師允許，絕對不能講話。如要回答問題必須舉手在征得老師同意的情況下，起立回答。
4、不在有課的教師前逗留，不在教學區(qū)喧嘩。盡量避開有課教室、繞道而行，如果有急事必須經(jīng)過，經(jīng)過時要輕手輕腳，以免影響。
5、課前做好上課準備，帶好材料、筆等必要的學習資料和工具，上課時不互相借資料、用品，不隨意走動。
6、上課要盡量往前面、中間坐，不散坐在教室后排和兩邊。
學習是學生的天職，上課期間學生一律要往前坐，以便于請教老師。
7、服從教師管理，不與老師頂撞。
絕對服從老師管理，尊重老師。如是自己的錯誤要敢于承認。如是老師錯誤應該在下課后向老師說明，以免影響課堂教學紀律。
希望通過這次班會讓同學們正確認識自己，自覺遵守課堂秩序。如有個別班級、個別同學在此次班會后仍然冥頑不化，學校會針對個別學生進行扣分制，如扣學分后仍不悔改，將根據(jù)學校學生管理及學籍管理的有關(guān)規(guī)定給予必要的紀律處分。
紀律班會策劃書篇十
活動背景：
天氣炎熱，面臨期末考試，學生浮躁，上課說話、課間打鬧，放學不及時回家，班級課內(nèi)外紀律較差。
活動目的：
1、讓學生在活動中懂得守紀律的重要性，了解在學習上、生活中應該遵守哪些方面的紀律；培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成守紀律的好習慣。
2、通過活動，拓寬學生對守紀的認識，促進學生全面、健康地發(fā)展；全面地提升學生的素質(zhì)。
活動準備：
1、選好兩名主持人。
2、小組排練小品、啞劇，準備故事。
3、集體學唱歌曲：《真心英雄》。
4、黑板布置，書寫“紀律伴我成長”等。
5、學生上網(wǎng)查閱名人名言等資料。
內(nèi)容設(shè)計：
一、全體演唱《真心英雄》。
二、開幕詞主持人。
三、小品《早讀課**》（英語早讀課老師沒來之前，學生有討論昨晚電視劇的、有睡覺的、有抄作業(yè)的，教室內(nèi)一片喧嘩聲，課代表在不停地喊“安靜、安靜”；有人在班門口望風，一聲“噓”聲，大家迅速各回各位、拿起課本裝模作樣。
四、自由發(fā)言：自己在早讀課方面做得如何。
五、啞劇：《課堂內(nèi)外》（上課鈴聲響起，同學們迅速進入學習狀態(tài)，可還有三人不在，一會氣喘吁吁地跑進教室，編造遲到理由；下課后老師進行批評教育、不停點頭；放學后不及時回家，在校門口詐錢）。
六、討論：在公共場所是怎樣遵守做才算遵守紀律。先小組討論再小組代表發(fā)言。（討論后基本分在公交車上、在馬路上、在集會場所等幾方面發(fā)言）。
七、動物守紀故事。
動物守紀律的故事。
在群居或集體而居的動物中，也存在著類似于人類社會的紀律，群體中的成員也具有遵守社群紀律和服從領(lǐng)導的品質(zhì)，如蜜蜂、螞蟻、猩猩、牛、狼、大雁等群體中都有很好的體現(xiàn)。大雁是人們熟知的鳥類類群之一，常見的有鴻雁、豆雁、斑頭雁和灰雁等在民間被統(tǒng)稱為“大雁”。在諸多鳥類中，大雁的組織紀律和群體意識是最強的。有首兒歌這樣說：“秋天來了，一群大雁往南飛，一會兒排成個人字，一會兒排成個一字?！泵康蕉緛砼R，大雁排著整齊的隊伍浩浩蕩蕩地飛向比較溫暖的南方，在遷徙時總是幾十只、數(shù)百只甚至上千只匯集在一起，互相緊接著列隊而飛，人們稱之“雁陣”?！把汴嚒庇伞邦^雁”帶領(lǐng)，加速飛行時，隊伍排成“人”字形。一旦減速，隊伍又由“人”字形換成“一”字形。當飛在前面的“頭雁”的翅膀在空中劃過時，翅膀尖上就會產(chǎn)生一股微弱的上升氣流，排在它后面的同伴就可以依次利用這股氣流，從而節(jié)省體力?！邦^雁”因為沒有這股微弱的上升氣流可資利用，很容易疲勞，所以在長途遷徙的過程中，雁群需要經(jīng)常地變換隊形，更換“頭雁”。大雁采取的這些措施，都是為了能夠更順利地完成長途旅行。而它們對紀律的嚴格遵守，不能不讓人由衷地贊嘆。動物的組織紀律性，在狼群中也有很好的體現(xiàn)。在狼群中，頭狼的號令就是軍令，無論其他狼在哪里，在干什么，只要聽到頭狼的召喚，都會盡快發(fā)聲回應，向頭狼所在地集合。一旦狼群形成，眾狼就會上前，俯下身子，舔吻頭狼的下顎表示敬意，聽候安排。如果狼群成一路縱隊在雪地上行進時，頭狼的副手擔當開路先鋒，頭狼則走在隊列的中間。狼群所有成員在行進的時候都會小心翼翼地把自己的腳放在前面的狼留下的腳印上，保證了每一步都是安全的。狼群在圍獵時，有嚴格的作戰(zhàn)紀律。有些狼要做先鋒，去騷擾獵物；跑得快的狼去圍追或者堵截。
八、在學校怎樣做才算守紀。先小組討論，再小組代表發(fā)言。
九、《名人守紀故事》。
十、詩朗誦：《紀律》。
十一、個人發(fā)言：你認為遵守紀律是誰的需要。
十二、我為班級獻一計：“怎樣管好我班的紀律”（有每位同學從思想上提高認識、加強自律；每天放學時值日班長組織大家自我反思，總結(jié)當天班級情況，表揚表現(xiàn)好的、批評表現(xiàn)差的；每周評選“紀律之星”）。
十三、守紀格言。
在危險關(guān)頭，要拯救大家的生命，所有的.人就得立即絕對服從一個人的意志?！几袼?。
任何一個新的社會制度都要求人與人之間有新的關(guān)系，新的紀律?！袑?。
如果你敢于宣稱自己是受限制的，你就會感到自己是自由的?！璧?。
要有必要的清規(guī)戒律。
掙斷線的風箏不僅不會得自由，反而會一頭栽向大地?！?。
我們不能不僅靠人類內(nèi)心愛自由來維護自由?！?約翰亞當斯。
紀律是達到一切雄圖的階級?！?莎士比亞。
秩序是自由的第一條件?！?黑格爾。
自由是在法律許可的范圍內(nèi)，做任何事的權(quán)利?！?孟德斯鳩。
法律永遠不會產(chǎn)生偉大人物，只有自由才能造成巨人和英雄?！?席勒。
紀律是勝利之母?！?蘇沃洛夫。
十四、全班討論班級公約，形成初稿。
初一（7）班班級公約。
為了營造一個良好的學習與生活環(huán)境，為了創(chuàng)建“最能團結(jié)、最能拼搏、最能學習、最能快樂”的偉大（7）班，需要我們在嚴格遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》外，還要恪守我們（7）班同學共同的約定：
i.進校：穿戴整潔重儀表，備齊用品準時到；
見到老師問聲好，做到文明有禮貌。
ii.早讀：書聲瑯瑯氣氛好，貴在自覺效率高；
iii.兩操：出操整隊快靜齊，動作規(guī)范做好操；
iv.上課：鈴聲一響進教室，專心聽講勤思考；
v.課間：課間休息不吵鬧，下課書本準備好；
勤儉節(jié)約愛公物，遵循公德很重要。
vi.作業(yè)：審清題意獨立做，格式規(guī)范不抄襲；
課本整潔字端正，保質(zhì)保量按時交。
十五、班主任總結(jié)。
十來、主持人總結(jié)。
紀律班會策劃書篇十一
4、讓學生知道作為一個公民的義務和責任。
1、黑板上寫好活動主題：做個守紀律的學生；
2、對班會的節(jié)目要適當排練；
（一）會題引入。
（二）1、小品表演：課間休息。
2、組織討論：從這個小品中，你懂得了什么？生活中還有那些違紀現(xiàn)象？
（三）。學習東升學校《學生紀律十條》。
（四）。辯論比賽：
2、準備和討論：
a、老師在班內(nèi)選取四至五位學生作為評判；
b、老師將余下學生分為正反兩方，再在兩方里分成數(shù)個小組；
c、老師分別為正反兩方選出組長。
d、學生就著自己的立場，進行討論與答辯。
3、行為反思：
a、正反雙方輪流每組派一代表匯報討論結(jié)果。
b、正反雙方組長作總結(jié)；
c、評判選出勝方；
d、勝方每人給予精神鼓勵。
3、通過辯論，你明白了什么？
（五）建立個人行為記錄表，試將你每日在校內(nèi)及校外的行為，寫下感想！
紀律班會策劃書篇十二
1.教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮貌的小學生。
2.結(jié)合學校以及班的實際，提出各項要求。
3.根據(jù)期末復習，規(guī)范學生紀律。
教育學生能自覺遵守學校的各項常規(guī)。
同學們是二年級的學生了，對上課的基本要求已有初步的了解，但在這段時間里，同學們?nèi)匀挥行┳龅貌缓玫牡胤?，這堂班會課我們就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規(guī)。
(1)上課鈴響了，我們應該怎么做?(做好課前準備，安靜等老師來上課)。
(2)上課能隨便說話嗎?有事情怎么辦?(先舉手，再發(fā)言)。
(3)課堂上可以做小動作嗎?(不可以，這會影響學習，影響別人學習)。
(4)復習時，我們該注意些什么?
剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課;課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手;專心聽課，不做小動作。
：課間活動我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。
1.教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐后。
2.在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。
3.上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。
4.玩游戲要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規(guī)則。
通過這堂課的學習，老師希望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生，前一段時間里，有做得不好的地方，迅速地改正過來一起復習學校各項常規(guī)，爭取做得更好。
紀律班會策劃書篇十三
在改革開放的時代需要的號召下，我們學校進行了班級量化管理的大整頓。在這樣的局勢下，整個學校的精神面貌得到了很大的改觀。
在沒有進行班級量化管理之前，學校的衛(wèi)生、學生的紀律就如一盤散沙。走在學校的校道上隨處可以見到食品包裝袋到處飛揚、泡泡糖緊緊的擁抱我們的墻壁、紙片和飲料廢棄物在地上跳圓圈舞；學生則如入無人之處，紀律散漫，隨意早退、曠課，在教室內(nèi)隨意大聲喧嘩……在這樣的環(huán)境下，學校領(lǐng)導在到聯(lián)東中學考察學習后，集體提出了班級量化管理的迫切要求。
在學校的號召下，我們做為班主任的首先必須在班級內(nèi)大力宣傳學校的管理思想和管理方案。在每一次的班會上，除了學校每次布置的班會內(nèi)容外，我講得最多的是學生的衛(wèi)生習慣和教室的衛(wèi)生。人常說：一種習慣成就一種性格，一種性格收獲一種人生。在每個人的成長過程中，逐漸的完善自己的習慣和性格，會為今后所走的路鋪就一條平坦、成功的路。為了落實學校的管理要求，我做了以下的具體工作：
1、在班級內(nèi)大力宣傳學校的管理思想、管理決心、管理方案。讓學生參與討論實施量化管理的好處和如何更好的發(fā)揮班級的力量，做好每一位學生的思想工作，讓學生以我們的學校為家，以我們的教室為個人的書房，讓每一位學生明確的體會到：那可是我的家、我們大家必須要維護和愛護的家。
2、統(tǒng)一思想之后，就是如何將我們的家布置得舒適、溫煦。第一，選舉幾名熱心學生負責衛(wèi)生管理。第二，個人負責制：楊祖豐負責清潔區(qū)的衛(wèi)生，每天清潔區(qū)的打掃安排由他負責，如，安排打掃人員，檢查衛(wèi)生情況，不合格的不允許離開，直到他認為滿意為止。教室的衛(wèi)生主要由顏小雪負責，布置值日生、檢查衛(wèi)生、門窗、黑板、地板，值日生當天不合格的繼續(xù)值日。
3、班級的紀律由班長蔡文玲和副班長董政負責，上課時間不允許說話、大聲喧嘩，自習課和晚修時間絕對要求安靜，說話給予一定的教育和處罰。
4、每天匯報班級得分，及時表揚和激勵每一位學生，對表現(xiàn)不好的學生提出批評和指出改正方案，表現(xiàn)出色的.學生給予表揚，并樹立起向某某同學學習的系列活動。好的學生帶動差的學生，做到不掉隊、不拖后腿、積極進取、良性競爭的新局面。
經(jīng)過學生們的共同努力，學生的習慣得到了很大的改觀，從散漫到注意紀律，從不愛衛(wèi)生到以“不愛衛(wèi)生”為恥，從情感的淡薄到懂得了感恩（如畢業(yè)班捐獻建造學校升旗臺、抗震救災捐款、捐款看望符珍珍同學等等）。應該說，我們的努力已經(jīng)得到了回報，學校的衛(wèi)生、學校的紀律在走上一個新的臺階，只要我們堅持一步一個腳印的走下去，希望的曙光正在向我們招手，靈山中學的明天會更美好！
關(guān)注基礎(chǔ)教育改革，探索最佳學習之方法，交流個人教學之心得，廣交天下朋友！讓我們相會在這塊土壤上，為營造出濃郁的學習氛圍暢談我們的思想吧！
紀律班會策劃書篇十四
班級班會是學生與班主任之間溝通交流的重要場合，也是鍛煉學生紀律意識和團隊合作能力的重要機會。通過參與班會活動，我深深體會到了班會紀律的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在過去的時間里，我逐漸形成了一些關(guān)于班級班會紀律的心得，以下將從秩序井然、自覺完成任務、聽取他人意見、尊重師長、團結(jié)協(xié)作五個方面展開論述。
首先，保持班會紀律的第一要務是秩序井然。一個良好的班會紀律，首先要求班級的每一位同學做到在班會的每一個環(huán)節(jié)保持安靜，不發(fā)出雜音，不穿插私語。只有這樣，班主任的講話才能得以順利進行，同學們才能專心聽講與交流。另外，保持班會紀律還需要班級組織完善，班長要在整個班會過程中盡職盡責，做好秩序維護工作。只有健全的組織機制和班級的高度自律，才能保證班會的正常進行。
其次，自覺完成班會任務是保持紀律的重要方面之一。班級班會是一個對全體同學進行交流和溝通的平臺，每個同學都應該有意識地參與到班會中，積極發(fā)表自己的意見和建議。在班會中，大家要嚴格遵守講話規(guī)則，依次發(fā)言，不打斷他人講話，并盡量提出對討論內(nèi)容的見解。只有大家主動參與，班級才能真正形成一個團隊，促進班級的發(fā)展和進步。
第三，班會紀律意味著要聽取他人的意見和建議。班級班會的根本目的是為了提高班級整體素質(zhì)和協(xié)調(diào)班級的發(fā)展，我們每個人都應該從中汲取養(yǎng)分，不斷改進自己。班級班會是一個互動的平臺，每個人可以借此機會表達自己的意見和想法。不僅要關(guān)注自己的提出的問題，也要認真傾聽他人的問題。通過積極探討、交流與合作，我們可以共同尋找問題的解決辦法，為班級發(fā)展出謀劃策。
第四，班級班會紀律的重要要求之一是尊重師長。班主任是班級的領(lǐng)導者，更是對我們的教育者和引路人。在班會中，我們需要充分尊重師長的話語權(quán)，聽從班主任的安排和要求。只有通過遵守紀律、尊重師長，我們才能創(chuàng)造一個和諧、有序的班級環(huán)境，讓班級工作更加順利有效地開展。
最后，團結(jié)協(xié)作是班會紀律的重要體現(xiàn)。班級班會是一個協(xié)商、決策和行動的過程，需要全體同學齊心協(xié)力，共同完成。在班級班會中，我們要建立良好的協(xié)作氛圍，互相幫助、支持和理解，共同為班級的目標而努力。只有團結(jié)一心，全體同學共同努力，每個人才能發(fā)揮自己的潛能，達到更大的成就。
總之，班級班會紀律是促進班級發(fā)展和提高群體凝聚力的重要保障。保持秩序井然、自覺完成任務、聽取他人意見、尊重師長、團結(jié)協(xié)作是我們班級班會紀律的基本要求。通過班級班會的實踐，我深刻認識到紀律的重要性，也體悟到班級紀律的力量。我相信，只要我們每個人從自身做起，嚴格要求自己，班級班會紀律一定能夠得到更好的遵守和發(fā)展，為班級發(fā)展貢獻力量。
紀律班會策劃書篇十五
班會是班級中一項重要的組織活動，每個班級都設(shè)有班會制度。班會不僅可以加強同學們之間的交流，也可以促進班級凝聚力的形成，同時還可以讓同學們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，進而改進自己。然而，班會的順利開展必須依賴各位同學的配合與參與。在班會中，紀律的重要性顯得尤為突出。以下是本人在班會中的紀律心得體會。
班會期間，我們應當盡可能地遵循班會紀律。首先應該準時到達會議地點，將物品放好，方便班委統(tǒng)計人數(shù)和協(xié)調(diào)重要事項。其次，還應該提前準備好班會所需的相關(guān)資料，如主題發(fā)言稿、議程安排等。在會議期間，除了需聽取主持人的指揮，還應該認真傾聽老師和同學們的發(fā)言，并及時地記錄下需要的內(nèi)容。只有在遵守班會紀律的基礎(chǔ)上，我們才能做好準備工作，確保班會的順利進行。
第三段：積極參與班會，發(fā)表自己的看法。
班會是一個互動的平臺，同學們可以在這里表達自己的想法和看法。因此，在班會中，我們應該積極參與，不斷地發(fā)表自己的看法。在發(fā)言前，我們應該充分準備，明確自己要講什么，語言要清晰、簡潔、得體。同時，還要在發(fā)言中展示出自己的個性和特長。在發(fā)言時，我們應該盡量圍繞著議題展開，不要跑題或離題太遠。如果有同學對我們的發(fā)言提出不同意見，我們應該尊重對方的看法，提出自己的觀點，大家一起討論，共同尋找最佳解決方案。
第四段：認真聽取他人的發(fā)言，共同營造良好氛圍。
在班會中，我們不僅要發(fā)表自己的看法，還要認真聽取他人的發(fā)言。當別人發(fā)言時，我們要保持耐心、專注，認真傾聽，不要中途打瞌睡或玩手機。在聽取他人的發(fā)言時，我們可以借機了解對方的思想和看法，也可以從中獲得啟示，開拓自己的視野，提高自己的思考能力。此外，我們應該積極地和他人互動、交流，共同營造一個良好的氛圍，增進班級凝聚力。
第五段：總結(jié)班會心得，不斷完善自我。
班會結(jié)束后，我們應該總結(jié)自己在班會中的表現(xiàn)和體會，并不斷完善自我。我們需要認真對待自己的不足，積極改正，提高自己的表現(xiàn)水平。同時也要肯定自己的優(yōu)點，鼓勵自己不斷嘗試、不斷進步。在以后的班會中，我們應該時刻保持謙虛、開放、積極的態(tài)度，更好地履行自己的職責，為班級的發(fā)展貢獻自己的力量。
結(jié)語：
以上便是本人在班會紀律方面的心得體會。只有做好班會紀律，才能更好地促進班級的發(fā)展和團結(jié)。希望同學們也能從中受益，做好自己在班會中的角色和職責，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為班級的蓬勃發(fā)展作出自己的貢獻。
紀律班會策劃書篇十六
班級班會是班級管理中非常重要的一環(huán)，它有利于維護班級秩序，促進學生的自律和團結(jié)合作能力的發(fā)展。而班級班會紀律則是班級班會順利開展的重要保障。在過去的日子里，我一直認為班級班會紀律只是一個形式，不需要過于嚴格遵守。然而，經(jīng)過一段時間的班會活動與參與，我逐漸認識到班級班會紀律的重要性。下面，我將從守時、守規(guī)、守心、守責四個方面來分享我在班級班會紀律方面的體會和心得。
首先，守時是班級班會紀律最基本的要求。班級班會一般按照約定的時間進行，既不宜過早也不宜過晚。在過去的班級班會中，有幾次因為個別同學遲到而延誤了整個班會的進行。這給我們班級班會模式的推行造成了阻礙，不但浪費了寶貴的時間，而且嚴重影響了同學們對班級班會的重視程度。因此，我認識到守時對于班級班會紀律的重要性。從那時起，我果斷改正了自己的錯誤，每次都爭取提前到達班級班會的地點，準備充分，以便更好地參與和貢獻自己的力量。
其次，守規(guī)也是班級班會紀律的重要組成部分。班級班會紀律的制定有其合理性和必要性，守規(guī)是對班級班會紀律的具體要求。過去，我在一些班級班會中，經(jīng)常違背規(guī)定的要求，調(diào)皮搗蛋，打岔干擾氣氛。這種行為嚴重干擾了班會的進行，也讓其他同學感到不適。后來，我明白了守規(guī)的重要性。守規(guī)能夠讓班級班會更加有序、高效進行，同學們也更容易集中注意力，有效的吸取班會內(nèi)容，從而提高自己。而且，守規(guī)還可以培養(yǎng)我們的愛護集體的意識，增強團隊凝聚力，有利于班級的整體發(fā)展。
第三，守心是班級班會紀律的重要內(nèi)容之一。在班級班會中，我們談心交流，講真話、說實情是非常關(guān)鍵的。然而，有些同學在班級班會中，經(jīng)常敷衍和虛假陳述，認為這樣可以掩蓋自己的錯誤。這種行為既違背了班級班會的真誠宗旨，也顯得不夠負責。在我看來，班級班會是一個相互關(guān)心、關(guān)愛的平臺，只有真實的發(fā)言和交流，才能使班級的氛圍更加輕松和睦，增加學習和工作的效率。因此，我義不容辭地擔當起“誠實守信”的角色，努力做到每次發(fā)言都是真實可信的。只有這樣，我們班級的發(fā)展才更加穩(wěn)健。
最后，守責也是班級班會紀律的重要內(nèi)容。班級班會紀律要求我們做到人人參與，共同參與，共同建設(shè)班級。而以往，我常常散漫懈怠，聽而不聞，見而不理，認為這是班主任的事情，與我無關(guān)。然而，隨著對班級班會的深入?yún)⑴c，我開始明白自己應該承擔起對班級班會的責任。無論是傾聽同學的意見建議，還是認真對待班會的每一個議題，都是我守責的具體體現(xiàn)。只有時刻保持對班級班會的關(guān)注和參與，才能夠更好地為班級的發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，班級班會紀律是班級管理的重要環(huán)節(jié)，也是促進學生全面發(fā)展的重要手段。通過遵守守時、守規(guī)、守心、守責等方面的規(guī)定要求，我逐漸認識到班級班會紀律對于培養(yǎng)學生自律意識、團隊協(xié)作和責任心的重要性。在今后的班級班會中，我將繼續(xù)堅持遵守班級班會紀律，不斷提高自己的思想覺悟和班級管理能力，為班級的發(fā)展做出更加積極的貢獻。
紀律班會策劃書篇十七
作為每一個學生，班會是一件再普通不過的事情。但是，如果你要在班會上發(fā)揮重要作用，甚至要主持班會，你就需要懂得班會紀律。在這篇文章中，我將談談我的一些班會紀律心得體會，這些體會概括了我在班會中的經(jīng)驗教訓，希望能對你有所啟示。
第一段：班會紀律的含義及重要性。
班會紀律是每個班級都必須遵守的一套規(guī)則和制度，目的是為了使班會能夠順利進行，達到預期效果。在班會中，遵守紀律是非常重要的，因為不僅可以充分利用時間，還可以提升班級執(zhí)行力和凝聚力。一個能夠遵守班會紀律的班級是一個負責任和有活力的班級，它的每個成員都能夠自覺地維護班會紀律，從而為班級的正常運行做出貢獻。
第二段：班會紀律的基本要求。
遵守班會紀律的基本要求包括幾個方面：首先，班會的規(guī)模應該適中，不要太小也不要太大，一般以班級人數(shù)為基礎(chǔ)。其次，班會的時間應該合理，并且每次班會的時間都應該保持一致，這樣可以讓每個人管理好自己的時間。最后，班會應該有一個主持人，這個人需要具備一定的主持能力和組織能力，能夠按照議程安排好時間。
第三段：主持人應該具備什么能力。
班會的主持人在班會紀律中扮演著非常重要的角色，他需要具備一些能力才能順利地主持班會。首先，他需要能夠順利地開啟和結(jié)束班會，這需要一定的膽量和信心。其次，他需要在會前事先做好準備，掌握好每項議程的思路和內(nèi)容，并根據(jù)實際情況進行適當調(diào)整。最后，他需要有良好的溝通技巧和組織能力，能夠及時調(diào)整會場氣氛和掌握班會時長。
遵守班會紀律是對班級成員的一種尊重和信任？它使班級變得更加有條理和凝聚力，也使班級成員之間的關(guān)系更加和諧而密切。遵守班會紀律的好處還包括：促進班級成員之間的交流和互動，提升班級執(zhí)行力和凝聚力，增強每個成員的主動性和自我管理能力，以及幫助班級成員更好地理解并積極參與班級事務?？傊?，一個遵守紀律的班級是一個充滿活力和希望的班級。
第五段：我的感悟與啟示。
通過對班會紀律的研究和總結(jié)，我深深感受到一個班級的成功和進步，全班成員的積極參與和遵守班會紀律是至關(guān)重要的。在班會紀律中，主持人的角色也是不可或缺的，只有有良好的主持人和良好的班會紀律，才能使班級成員緊密團結(jié)，并為一個共同的目標而努力。同時，遵守班會紀律也是培養(yǎng)自己管理能力和自我管理能力的一個重要方法。
Inconclusion,班會紀律是班級一項基礎(chǔ)，只有遵守班會紀律，班級才能保持有條理和凝聚向心，班級成員之間的關(guān)系更加和諧。我們每個人都應該遵守班會紀律，為班級的成功和進步做出貢獻。
紀律班會策劃書篇一
考試是檢測教學效果，學生學習質(zhì)量的重要手段之一，考試的結(jié)果為教與學的改進提供了依據(jù)，所以必須嚴肅考試紀律，純正考風，營造公平，良好的`學習環(huán)境。為了強調(diào)誠信應考，考出真水平，特此舉行了本次有關(guān)考紀，考風的主題班會。
6月18日晚19：00。涵虛樓c3601
機建11、12班所有學生。
班導師林濤老師輔導員楊勇老師
班導助理胡玉平
1、班導師發(fā)言。
2、輔導員發(fā)言。
3、班導助理發(fā)言。
4、學生代表發(fā)言。
5、學生自發(fā)發(fā)言。
6、班會總結(jié)。
班委在班會開始前必須將會場布置好。
1.組織委員寫好策劃書
2.班長通知大家并尋找教室
3.班委通知班長，團支書發(fā)言準備
4.其他班委負責組織和查有關(guān)資料
紀律班會策劃書篇二
活動背景：
xx大學第四屆“5、25—我愛我”教育系列活動。
活動目的：
引起同學們對自己心理健康狀況的關(guān)注。
活動宗旨：
增強班級凝聚力，關(guān)心每個同學的心理健康！
活動主題：
讓健康心理助你走向成功人生！
活動時間：
20xx年5月25日18：30至19：15。
活動地點：
4教403教室。
參加人員：
xx大學xx學院英語xx班全體同學。
活動安排：
1、主持人作開場白，說明班會主題——讓健康心理助你走向成功人生，以及本次班會的目的。（5分鐘）。
2、進行趣味心理測試（15分鐘）。
a、你是個樂觀的人嗎？（測試你是個樂觀主義者還是悲觀主義者？你透過亮麗還是灰暗的鏡子來看待人生？）。
b、你是容易沖動的人嗎？（古人說禍從口出，我們也常常會在盛怒或是不經(jīng)意之中，就說出一些傷害朋友的話。只是你知道自己是怎樣沖動的人嗎？藉由今天的測驗，可以發(fā)覺你一些容易沖動的盲點，然后再設(shè)法去改善。）。
3、案例分析：由主持人提供一些案例供參考，由同學自由討論5分鐘后，根據(jù)案例或自己的經(jīng)歷感受發(fā)言。（25分鐘）。
案例：
b、減壓無術(shù)：梁浩是電影學院導演系的研究生，外型條件很好，但幾年下來他有一個很悲觀的.想法：做導演需要出名，而真正出名的導演又有幾個呢。而且自己家是外地的，從本科到研究生一路走來實在太累了，要協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，這種壓力壓得他喘不過氣來。最終，他辦理了退學手續(xù)。學校的老師、同學無不為他惋惜。
3、主持人總結(jié)。班會結(jié)束?。?分鐘）。
紀律班會策劃書篇三
隨著學習、工作等各方面壓力的不斷增大，心理健康問題在大學生中逐漸突出，已經(jīng)成為大學生不可忽視的一部分。當下，正值“5·25”期間，有必要策劃開展系列心理活動，增強大學生的心理保健意識，提高心理健康水平。
二、活動目的及意義。
為提高我班同學的心理健康水平，引導同學們飛揚青春，珍我愛我！
三、活動主題。
飛揚青春5·25。
四、活動時間。
二0**年五月二十五日。
五、活動地點。
2-302教室。
六、活動參與人員。
42092班全體同學。
七、活動主持人。
譚倩倩、周丁銘。
八、活動流程。
1、主持人做開場白，宣布班會開始。
2、由主持人向同學們闡述“5·25”的含義及由來。
3、由肖德賢同學為大家?guī)砀枨断嘈抛约骸贰?BR> 4、游戲。
5、話劇欣賞。
6、歌曲。
7、手語操欣賞《隱形的翅膀》。
8、“我愛我，讓心靈插上翅膀”簽名活動。
九、活動注意事項。
1、班會時座位的擺放、教室的布置。
2、班會進程中的紀律和氣氛的調(diào)控。
策劃人：xxx。
策劃時間：二0xx年五月二十日。
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紀律班會策劃書篇四
無規(guī)矩不方圓。每個學期開學都是學生們紀律最松懈的時候。因而紀律教育就顯得非常重要。
1、學習紀律的內(nèi)涵。
2、認識紀律的重要性及案例展示。
3、貫徹課堂規(guī)范十一條。
1.素質(zhì)教育在美國
同學們，你們認為世界上最自由的國家是哪個?黃全愈先生在1988年赴美留學，1993年獲miami大學“教育管理學”博士學位，專門研究中美教育的比較，他的答案應該是令人信服的。這本書出版后，迅速暢銷全國，反響很大。我們看：
盡管在美國的校園里，允許五花八門的觀點存在，但是，學生每天必須宣誓，而且人手一冊校規(guī)。這是做也得做，不做也得做的“沒商量”的“天條”。它涉及出勤、作業(yè)、體育、服裝、行為規(guī)范等學校生活的各方面，條文繁瑣，規(guī)定具體。
所以，我們可以肯定，美國的中小學不但有紀律，而且很多。同學們，當“真相大白”以后，大家一定深感意外，在號稱最講民主與人權(quán)的美國，中小學竟可以合法地體罰學生，停課是正大光明的，甚至有不讓學生吃午點的規(guī)定，而且根本不講道理。
相比中國，美國的懲罰更嚴厲、更無情。這似乎是一個矛盾的結(jié)論。
深思一下，其實不然。俗語云“沒有規(guī)矩，不成方圓”，“沒有絕對的自由”。大家只要想想十字路口的人群和車流就會明白，如果都不遵守交通規(guī)則而自行其是，必然導致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇，絕對的自由必然帶來絕對的混亂。
2.什么是紀律?
紀律有三種基本涵義：
紀律是指懲罰
紀律是指通過外來約束來達到糾正目的的手段
紀律是指對自身行為起作用的內(nèi)在約束力
3.紀律的重要性
我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀律。自由和紀律既是對立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現(xiàn)。
課堂討論：大家認為我們班上有哪些不好的現(xiàn)象?
以上現(xiàn)象發(fā)生在自己身上應該怎樣做?如果身邊有同學有這樣的現(xiàn)象你又該怎么樣做?
4.校規(guī)校紀
課堂活動：紀律問題搶答
全班同學一起讀學生課堂規(guī)范十一條：
1、預備鈴響后兩分鐘內(nèi)，全體學生立即歸座，及時把當堂要用的課本文具等學習用品放在課桌上，講臺收拾整潔，黑板擦干凈，靜候老師上課.
2、老師進入教室站立在講臺后，由班長喊“起立”，全體學生起立后向老師行
注目禮，并整齊響亮地問候老師：“老師好!”，老師說“請坐”后，全體學生一齊坐下。整個過程師生都要精神飽滿。
3、學生上課遲到，或中途需要離開教室，須先向當堂老師報告，待老師問清原因并允許后方能進出。
4、學生上課時要精力集中，坐姿要端正。
5、學生上課要認真聽講，積極思考，主動舉手用普通話回答老師提出的問題,認真做好課堂筆記。
6、學生嚴守課堂紀律：不左顧右盼，不竊竊私語，不做小動作，不隨便離開座位，不做與該課堂無關(guān)的事情，自覺維持良好的課堂秩序。
7、學生的行為不符合課堂要求時，老師有責任指出并進行教育，學生必須服從管理。學生如有不同意見，可以在課后與老師交流，或向年級組長反映情況，不得與老師當堂辯理或出言頂撞。
8、自習課時要保持安靜，不高聲談笑，不無故離開座位，不妨礙別人的學習，更不許中途離開教室，逗留在外。
9、未經(jīng)班主任許可，一律不準擅自調(diào)換自己的座位。
10、下課鈴響起，老師宣布“下課”后，由班長喊“起立”，全體學生必須迅速起立站好，學生齊呼“老師再見”，老師回應“同學們再見”。一般情況下，應等老師走出教室后，學生才能離開座位。如果有本?；蛲庑＠蠋熉犝n，應讓聽課老師先行。
11、課間不得追逐打鬧，嚴防安全事故發(fā)生。
紀律班會策劃書篇五
考試是檢測教學效果，學生學習質(zhì)量的重要手段之一，考試的結(jié)果為教與學的改進提供了依據(jù)，所以必須嚴肅考試紀律，純正考風，營造公平，良好的學習環(huán)境。為了強調(diào)誠信應考，考出真水平，特此舉行了本次有關(guān)考紀，考風的主題班會。
6月18日晚19：00。涵虛樓c3601。
機建11、12班所有學生。
班導師林濤老師輔導員楊勇老師。
班導助理胡玉平。
1、班導師發(fā)言。2、輔導員發(fā)言。3、班導助理發(fā)言。4、學生代表發(fā)言。5、學生自發(fā)發(fā)言。6、班會總結(jié)。
班委在班會開始前必須將會場布置好。
2.班長通知大家并尋找教室。
3.班委通知班長，團支書發(fā)言準備。
4.其他班委負責組織和查有關(guān)資料。
紀律班會策劃書篇六
一.活動目標：
1.使學生了解守紀律的重要;。
2.讓學生了解遵守秩序和規(guī)則的好處;。
3.培養(yǎng)學生自覺自律的態(tài)度;。
4.讓學生知道作為一個公民的義務和責任。
二.課前準備：
1.黑板上寫好班會主題：做個守紀律的學生;。
2.對班會的節(jié)目要適當排練;。
三.活動內(nèi)容：
(一)會題引入。
(二)小品表演：課間休息。
小云：(正在急走)小吉走快步啦!
小吉：哦!你這么心急?
小吉：但是我都要等前面的同學下完樓梯，然后才可以行嘛!
(三)組織討論：從這個小品中，你懂得了什么?生活中還有那些違紀現(xiàn)象?
(四)學習東升學?！秾W生紀律十條》。
(五).辯論比賽：
a、在班內(nèi)先選四到五位學生作為評判。
b、將剩下的同學分為兩方：正方和反方進行辯答。
c、行為反思：通過辯論，你明白了什么?(紀律的必要性)。
(六)建立個人行為記錄表(一周內(nèi)記錄)。
(七)評選紀律之星。
(八)班主任根據(jù)班級具體情況總結(jié)。
四、班主任的話：
讓學生參與活動，把時間讓給學生，讓學生在活動中去體會生活、感悟、自我體驗教育，把教育內(nèi)化為積極行動。
紀律班會策劃書篇七
紀律就是規(guī)則，是指要求人們遵守業(yè)已確定了的秩序、執(zhí)行命令和履行自己職責的一種行為規(guī)范，是用來約束人們行為的規(guī)章、制度和守則的總稱。
自從有了人類社會，人們?yōu)榱斯餐瑒趧雍蜕?，維護社會正常秩序，要求建立相應的行為規(guī)則，用以調(diào)整人們之間的關(guān)系，這種行為規(guī)則，就是最初的紀律。沒有這種行為規(guī)則，人們就無法協(xié)同活動，無法同自然抗爭，也無法有秩序地生活下去。
任何一個社會、一個國家、一個政黨、一個軍隊都有維護自己利益的紀律，古今中外，概莫能外。前蘇聯(lián)著名將領(lǐng)蘇沃洛夫有句名言：“紀律是勝利之母?！备锩鼞?zhàn)爭要取得勝利依靠鐵的紀律，而今天，我們在建設(shè)有中國特色社會主義這一偉大事業(yè)的進程中，同樣需要強調(diào)紀律。這是建立正常的經(jīng)濟秩序維護安定團結(jié)，使改革開放和經(jīng)濟建設(shè)能夠順利進行的重要保證，也是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。
學生的主要任務是學習，在校期間必須要按時參加教學計劃規(guī)定和學校統(tǒng)一安排組織的一切教學活動。注意課堂禮儀，遵守課堂紀律，認真聽課，不遲到、不早退、不曠課；尊敬師長，勤奮學習，認真參加每一項活動。
校園是學校學生學習、生活及活動的重要場所。為維護校園的正常秩序，創(chuàng)造整潔、優(yōu)美、安靜、安全的學習、生活環(huán)境，學校制定了相應的規(guī)章、制度、條例等管理辦法，這是對學生的生活。行為的紀律規(guī)范。學生必須嚴格遵守校內(nèi)的公共秩序，愛護公共財物，講究文明禮貌，注意公共衛(wèi)生，不做違法違紀的事，樹立良好的道德風尚。
以上這些行為準則，可以說是學生的學業(yè)道德規(guī)范，它涉及到生活的各個方面，對學生的行為起著導向調(diào)節(jié)作用。但是，這種作用只有通過學生的行為自律才能得以發(fā)揮。因此，我們應該認真學習掌握這些道德規(guī)范，把它內(nèi)化為自己的道德需求，轉(zhuǎn)化方自己的自覺行動，這是學生行為自律的深刻含義之一。
同學們：高中時期是你們在基礎(chǔ)教育階段接受學校紀律教育的最后一站。學校紀律教育是不可缺少的教育內(nèi)容，沒有嚴格的學校紀律，必然會影響學生習慣的養(yǎng)成，必然會導致學習松弛，違紀成風。因此，我們必須進一步完善各種規(guī)章制度，加大校園秩序的管理力度，創(chuàng)造良好的學習、生活環(huán)境。最終把紀律約束變?yōu)橐环N自覺的行為，把自覺的行為習慣升華為一種文明素養(yǎng)。
2.主題班會班主任發(fā)言稿。
3.主題班會教師發(fā)言稿。
4.初中開學班會發(fā)言稿。
5.關(guān)于文明班會的發(fā)言稿。
6.高三開學班會的發(fā)言稿。
7.班長在班會上發(fā)言稿。
8.文明主題班會發(fā)言稿。
9.慶“六一”班會發(fā)言稿。
10.月考班會發(fā)言稿。
紀律班會策劃書篇八
4.讓學生知道作為一個公民的義務和責任。
1.黑板上寫好班會主題：做個守紀律的學生；
2.對班會的節(jié)目要適當排練；
2.準備和討論：
a.老師在班內(nèi)選取四至五位學生作為評判；
b.老師將余下學生分為正反兩方，再在兩方里分成數(shù)個小組；
c.老師分別為正反兩方選出組長。
d.學生就著自己的立場，進行討論與答辯。
3.行為反思：
a.正反雙方輪流每組派一代表匯報討論結(jié)果；
b.正反雙方組長作總結(jié)；
c.評判選出勝方；
d.勝方每人給予精神鼓勵。
4.通過辯論，你明白了什么？（紀律的必要性）辨論的方式各班主任根據(jù)本班情況可以有所不同。
各位同學，試將你每日在校內(nèi)及校外的行為（也可根據(jù)《東升學校紀律十條》來），分別填入下列的'表中，并為自己的行為作出評分〈1-5；1為最低，5為最高〉及寫下感想吧！
紀律班會策劃書篇九
時間：20xx年11月。
策劃人：
為了傳達和全面落實、貫徹銅仁職業(yè)技術(shù)學院《關(guān)于進一步整頓課堂教學秩序的通知》文件精神，積極配合校領(lǐng)導在全校各班中展開課堂教學秩序整頓的決定，同時也為了更進一步加強新校區(qū)教學管理、嚴肅課堂紀律，給同學們營造一個更好的學習環(huán)境，現(xiàn)決定在新校區(qū)各班級開展“關(guān)于進一步整頓課堂教學秩序”班會活動。并希望通過此次活動達到教育每一位學生，更好的提高學生們的學習態(tài)度。
鑒于少部分學生無視校紀，上課遲到、曠課，吃零食、睡覺、玩手機，隨意講話，不服從教師管理的現(xiàn)象時有發(fā)生，嚴重影響其他同學聽課、教師授課，針對此現(xiàn)象具體提出了課堂學習規(guī)定。
1、嚴格按課表、上課時間到課，不遲到、早退甚至曠課。
通過班會讓同學們知道，學生應該以學習為主，就像軍人以服從命令為天職。學生們應該把上課鈴當成命令一樣去嚴格遵守，不遲到，更不能早退、曠課。
2、上課時精力集中，不玩手機，發(fā)短信，不接、打電話。
所有學生上課期間，必須認真聽講。手機一律關(guān)機或調(diào)成靜音裝在口袋里，不得拿在手中、放在書桌上。如遇緊急事情應征得正在上課老師的同意后方可到教室外接電話。
3、上課時保持課堂安靜，不隨意講話。
不經(jīng)老師允許，絕對不能講話。如要回答問題必須舉手在征得老師同意的情況下，起立回答。
4、不在有課的教師前逗留，不在教學區(qū)喧嘩。盡量避開有課教室、繞道而行，如果有急事必須經(jīng)過，經(jīng)過時要輕手輕腳，以免影響。
5、課前做好上課準備，帶好材料、筆等必要的學習資料和工具，上課時不互相借資料、用品，不隨意走動。
6、上課要盡量往前面、中間坐，不散坐在教室后排和兩邊。
學習是學生的天職，上課期間學生一律要往前坐，以便于請教老師。
7、服從教師管理，不與老師頂撞。
絕對服從老師管理，尊重老師。如是自己的錯誤要敢于承認。如是老師錯誤應該在下課后向老師說明，以免影響課堂教學紀律。
希望通過這次班會讓同學們正確認識自己，自覺遵守課堂秩序。如有個別班級、個別同學在此次班會后仍然冥頑不化，學校會針對個別學生進行扣分制，如扣學分后仍不悔改，將根據(jù)學校學生管理及學籍管理的有關(guān)規(guī)定給予必要的紀律處分。
紀律班會策劃書篇十
活動背景：
天氣炎熱，面臨期末考試，學生浮躁，上課說話、課間打鬧，放學不及時回家，班級課內(nèi)外紀律較差。
活動目的：
1、讓學生在活動中懂得守紀律的重要性，了解在學習上、生活中應該遵守哪些方面的紀律；培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成守紀律的好習慣。
2、通過活動，拓寬學生對守紀的認識，促進學生全面、健康地發(fā)展；全面地提升學生的素質(zhì)。
活動準備：
1、選好兩名主持人。
2、小組排練小品、啞劇，準備故事。
3、集體學唱歌曲：《真心英雄》。
4、黑板布置，書寫“紀律伴我成長”等。
5、學生上網(wǎng)查閱名人名言等資料。
內(nèi)容設(shè)計：
一、全體演唱《真心英雄》。
二、開幕詞主持人。
三、小品《早讀課**》（英語早讀課老師沒來之前，學生有討論昨晚電視劇的、有睡覺的、有抄作業(yè)的，教室內(nèi)一片喧嘩聲，課代表在不停地喊“安靜、安靜”；有人在班門口望風，一聲“噓”聲，大家迅速各回各位、拿起課本裝模作樣。
四、自由發(fā)言：自己在早讀課方面做得如何。
五、啞劇：《課堂內(nèi)外》（上課鈴聲響起，同學們迅速進入學習狀態(tài)，可還有三人不在，一會氣喘吁吁地跑進教室，編造遲到理由；下課后老師進行批評教育、不停點頭；放學后不及時回家，在校門口詐錢）。
六、討論：在公共場所是怎樣遵守做才算遵守紀律。先小組討論再小組代表發(fā)言。（討論后基本分在公交車上、在馬路上、在集會場所等幾方面發(fā)言）。
七、動物守紀故事。
動物守紀律的故事。
在群居或集體而居的動物中，也存在著類似于人類社會的紀律，群體中的成員也具有遵守社群紀律和服從領(lǐng)導的品質(zhì)，如蜜蜂、螞蟻、猩猩、牛、狼、大雁等群體中都有很好的體現(xiàn)。大雁是人們熟知的鳥類類群之一，常見的有鴻雁、豆雁、斑頭雁和灰雁等在民間被統(tǒng)稱為“大雁”。在諸多鳥類中，大雁的組織紀律和群體意識是最強的。有首兒歌這樣說：“秋天來了，一群大雁往南飛，一會兒排成個人字，一會兒排成個一字?！泵康蕉緛砼R，大雁排著整齊的隊伍浩浩蕩蕩地飛向比較溫暖的南方，在遷徙時總是幾十只、數(shù)百只甚至上千只匯集在一起，互相緊接著列隊而飛，人們稱之“雁陣”?！把汴嚒庇伞邦^雁”帶領(lǐng)，加速飛行時，隊伍排成“人”字形。一旦減速，隊伍又由“人”字形換成“一”字形。當飛在前面的“頭雁”的翅膀在空中劃過時，翅膀尖上就會產(chǎn)生一股微弱的上升氣流，排在它后面的同伴就可以依次利用這股氣流，從而節(jié)省體力?！邦^雁”因為沒有這股微弱的上升氣流可資利用，很容易疲勞，所以在長途遷徙的過程中，雁群需要經(jīng)常地變換隊形，更換“頭雁”。大雁采取的這些措施，都是為了能夠更順利地完成長途旅行。而它們對紀律的嚴格遵守，不能不讓人由衷地贊嘆。動物的組織紀律性，在狼群中也有很好的體現(xiàn)。在狼群中，頭狼的號令就是軍令，無論其他狼在哪里，在干什么，只要聽到頭狼的召喚，都會盡快發(fā)聲回應，向頭狼所在地集合。一旦狼群形成，眾狼就會上前，俯下身子，舔吻頭狼的下顎表示敬意，聽候安排。如果狼群成一路縱隊在雪地上行進時，頭狼的副手擔當開路先鋒，頭狼則走在隊列的中間。狼群所有成員在行進的時候都會小心翼翼地把自己的腳放在前面的狼留下的腳印上，保證了每一步都是安全的。狼群在圍獵時，有嚴格的作戰(zhàn)紀律。有些狼要做先鋒，去騷擾獵物；跑得快的狼去圍追或者堵截。
八、在學校怎樣做才算守紀。先小組討論，再小組代表發(fā)言。
九、《名人守紀故事》。
十、詩朗誦：《紀律》。
十一、個人發(fā)言：你認為遵守紀律是誰的需要。
十二、我為班級獻一計：“怎樣管好我班的紀律”（有每位同學從思想上提高認識、加強自律；每天放學時值日班長組織大家自我反思，總結(jié)當天班級情況，表揚表現(xiàn)好的、批評表現(xiàn)差的；每周評選“紀律之星”）。
十三、守紀格言。
在危險關(guān)頭，要拯救大家的生命，所有的.人就得立即絕對服從一個人的意志?！几袼?。
任何一個新的社會制度都要求人與人之間有新的關(guān)系，新的紀律?！袑?。
如果你敢于宣稱自己是受限制的，你就會感到自己是自由的?！璧?。
要有必要的清規(guī)戒律。
掙斷線的風箏不僅不會得自由，反而會一頭栽向大地?！?。
我們不能不僅靠人類內(nèi)心愛自由來維護自由?！?約翰亞當斯。
紀律是達到一切雄圖的階級?！?莎士比亞。
秩序是自由的第一條件?！?黑格爾。
自由是在法律許可的范圍內(nèi)，做任何事的權(quán)利?！?孟德斯鳩。
法律永遠不會產(chǎn)生偉大人物，只有自由才能造成巨人和英雄?！?席勒。
紀律是勝利之母?！?蘇沃洛夫。
十四、全班討論班級公約，形成初稿。
初一（7）班班級公約。
為了營造一個良好的學習與生活環(huán)境，為了創(chuàng)建“最能團結(jié)、最能拼搏、最能學習、最能快樂”的偉大（7）班，需要我們在嚴格遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》外，還要恪守我們（7）班同學共同的約定：
i.進校：穿戴整潔重儀表，備齊用品準時到；
見到老師問聲好，做到文明有禮貌。
ii.早讀：書聲瑯瑯氣氛好，貴在自覺效率高；
iii.兩操：出操整隊快靜齊，動作規(guī)范做好操；
iv.上課：鈴聲一響進教室，專心聽講勤思考；
v.課間：課間休息不吵鬧，下課書本準備好；
勤儉節(jié)約愛公物，遵循公德很重要。
vi.作業(yè)：審清題意獨立做，格式規(guī)范不抄襲；
課本整潔字端正，保質(zhì)保量按時交。
十五、班主任總結(jié)。
十來、主持人總結(jié)。
紀律班會策劃書篇十一
4、讓學生知道作為一個公民的義務和責任。
1、黑板上寫好活動主題：做個守紀律的學生；
2、對班會的節(jié)目要適當排練；
（一）會題引入。
（二）1、小品表演：課間休息。
2、組織討論：從這個小品中，你懂得了什么？生活中還有那些違紀現(xiàn)象？
（三）。學習東升學校《學生紀律十條》。
（四）。辯論比賽：
2、準備和討論：
a、老師在班內(nèi)選取四至五位學生作為評判；
b、老師將余下學生分為正反兩方，再在兩方里分成數(shù)個小組；
c、老師分別為正反兩方選出組長。
d、學生就著自己的立場，進行討論與答辯。
3、行為反思：
a、正反雙方輪流每組派一代表匯報討論結(jié)果。
b、正反雙方組長作總結(jié)；
c、評判選出勝方；
d、勝方每人給予精神鼓勵。
3、通過辯論，你明白了什么？
（五）建立個人行為記錄表，試將你每日在校內(nèi)及校外的行為，寫下感想！
紀律班會策劃書篇十二
1.教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮貌的小學生。
2.結(jié)合學校以及班的實際，提出各項要求。
3.根據(jù)期末復習，規(guī)范學生紀律。
教育學生能自覺遵守學校的各項常規(guī)。
同學們是二年級的學生了，對上課的基本要求已有初步的了解，但在這段時間里，同學們?nèi)匀挥行┳龅貌缓玫牡胤?，這堂班會課我們就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規(guī)。
(1)上課鈴響了，我們應該怎么做?(做好課前準備，安靜等老師來上課)。
(2)上課能隨便說話嗎?有事情怎么辦?(先舉手，再發(fā)言)。
(3)課堂上可以做小動作嗎?(不可以，這會影響學習，影響別人學習)。
(4)復習時，我們該注意些什么?
剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課;課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手;專心聽課，不做小動作。
：課間活動我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。
1.教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐后。
2.在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。
3.上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。
4.玩游戲要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規(guī)則。
通過這堂課的學習，老師希望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生，前一段時間里，有做得不好的地方，迅速地改正過來一起復習學校各項常規(guī)，爭取做得更好。
紀律班會策劃書篇十三
在改革開放的時代需要的號召下，我們學校進行了班級量化管理的大整頓。在這樣的局勢下，整個學校的精神面貌得到了很大的改觀。
在沒有進行班級量化管理之前，學校的衛(wèi)生、學生的紀律就如一盤散沙。走在學校的校道上隨處可以見到食品包裝袋到處飛揚、泡泡糖緊緊的擁抱我們的墻壁、紙片和飲料廢棄物在地上跳圓圈舞；學生則如入無人之處，紀律散漫，隨意早退、曠課，在教室內(nèi)隨意大聲喧嘩……在這樣的環(huán)境下，學校領(lǐng)導在到聯(lián)東中學考察學習后，集體提出了班級量化管理的迫切要求。
在學校的號召下，我們做為班主任的首先必須在班級內(nèi)大力宣傳學校的管理思想和管理方案。在每一次的班會上，除了學校每次布置的班會內(nèi)容外，我講得最多的是學生的衛(wèi)生習慣和教室的衛(wèi)生。人常說：一種習慣成就一種性格，一種性格收獲一種人生。在每個人的成長過程中，逐漸的完善自己的習慣和性格，會為今后所走的路鋪就一條平坦、成功的路。為了落實學校的管理要求，我做了以下的具體工作：
1、在班級內(nèi)大力宣傳學校的管理思想、管理決心、管理方案。讓學生參與討論實施量化管理的好處和如何更好的發(fā)揮班級的力量，做好每一位學生的思想工作，讓學生以我們的學校為家，以我們的教室為個人的書房，讓每一位學生明確的體會到：那可是我的家、我們大家必須要維護和愛護的家。
2、統(tǒng)一思想之后，就是如何將我們的家布置得舒適、溫煦。第一，選舉幾名熱心學生負責衛(wèi)生管理。第二，個人負責制：楊祖豐負責清潔區(qū)的衛(wèi)生，每天清潔區(qū)的打掃安排由他負責，如，安排打掃人員，檢查衛(wèi)生情況，不合格的不允許離開，直到他認為滿意為止。教室的衛(wèi)生主要由顏小雪負責，布置值日生、檢查衛(wèi)生、門窗、黑板、地板，值日生當天不合格的繼續(xù)值日。
3、班級的紀律由班長蔡文玲和副班長董政負責，上課時間不允許說話、大聲喧嘩，自習課和晚修時間絕對要求安靜，說話給予一定的教育和處罰。
4、每天匯報班級得分，及時表揚和激勵每一位學生，對表現(xiàn)不好的學生提出批評和指出改正方案，表現(xiàn)出色的.學生給予表揚，并樹立起向某某同學學習的系列活動。好的學生帶動差的學生，做到不掉隊、不拖后腿、積極進取、良性競爭的新局面。
經(jīng)過學生們的共同努力，學生的習慣得到了很大的改觀，從散漫到注意紀律，從不愛衛(wèi)生到以“不愛衛(wèi)生”為恥，從情感的淡薄到懂得了感恩（如畢業(yè)班捐獻建造學校升旗臺、抗震救災捐款、捐款看望符珍珍同學等等）。應該說，我們的努力已經(jīng)得到了回報，學校的衛(wèi)生、學校的紀律在走上一個新的臺階，只要我們堅持一步一個腳印的走下去，希望的曙光正在向我們招手，靈山中學的明天會更美好！
關(guān)注基礎(chǔ)教育改革，探索最佳學習之方法，交流個人教學之心得，廣交天下朋友！讓我們相會在這塊土壤上，為營造出濃郁的學習氛圍暢談我們的思想吧！
紀律班會策劃書篇十四
班級班會是學生與班主任之間溝通交流的重要場合，也是鍛煉學生紀律意識和團隊合作能力的重要機會。通過參與班會活動，我深深體會到了班會紀律的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在過去的時間里，我逐漸形成了一些關(guān)于班級班會紀律的心得，以下將從秩序井然、自覺完成任務、聽取他人意見、尊重師長、團結(jié)協(xié)作五個方面展開論述。
首先，保持班會紀律的第一要務是秩序井然。一個良好的班會紀律，首先要求班級的每一位同學做到在班會的每一個環(huán)節(jié)保持安靜，不發(fā)出雜音，不穿插私語。只有這樣，班主任的講話才能得以順利進行，同學們才能專心聽講與交流。另外，保持班會紀律還需要班級組織完善，班長要在整個班會過程中盡職盡責，做好秩序維護工作。只有健全的組織機制和班級的高度自律，才能保證班會的正常進行。
其次，自覺完成班會任務是保持紀律的重要方面之一。班級班會是一個對全體同學進行交流和溝通的平臺，每個同學都應該有意識地參與到班會中，積極發(fā)表自己的意見和建議。在班會中，大家要嚴格遵守講話規(guī)則，依次發(fā)言，不打斷他人講話，并盡量提出對討論內(nèi)容的見解。只有大家主動參與，班級才能真正形成一個團隊，促進班級的發(fā)展和進步。
第三，班會紀律意味著要聽取他人的意見和建議。班級班會的根本目的是為了提高班級整體素質(zhì)和協(xié)調(diào)班級的發(fā)展，我們每個人都應該從中汲取養(yǎng)分，不斷改進自己。班級班會是一個互動的平臺，每個人可以借此機會表達自己的意見和想法。不僅要關(guān)注自己的提出的問題，也要認真傾聽他人的問題。通過積極探討、交流與合作，我們可以共同尋找問題的解決辦法，為班級發(fā)展出謀劃策。
第四，班級班會紀律的重要要求之一是尊重師長。班主任是班級的領(lǐng)導者，更是對我們的教育者和引路人。在班會中，我們需要充分尊重師長的話語權(quán)，聽從班主任的安排和要求。只有通過遵守紀律、尊重師長，我們才能創(chuàng)造一個和諧、有序的班級環(huán)境，讓班級工作更加順利有效地開展。
最后，團結(jié)協(xié)作是班會紀律的重要體現(xiàn)。班級班會是一個協(xié)商、決策和行動的過程，需要全體同學齊心協(xié)力，共同完成。在班級班會中，我們要建立良好的協(xié)作氛圍，互相幫助、支持和理解，共同為班級的目標而努力。只有團結(jié)一心，全體同學共同努力，每個人才能發(fā)揮自己的潛能，達到更大的成就。
總之，班級班會紀律是促進班級發(fā)展和提高群體凝聚力的重要保障。保持秩序井然、自覺完成任務、聽取他人意見、尊重師長、團結(jié)協(xié)作是我們班級班會紀律的基本要求。通過班級班會的實踐，我深刻認識到紀律的重要性，也體悟到班級紀律的力量。我相信，只要我們每個人從自身做起，嚴格要求自己，班級班會紀律一定能夠得到更好的遵守和發(fā)展，為班級發(fā)展貢獻力量。
紀律班會策劃書篇十五
班會是班級中一項重要的組織活動，每個班級都設(shè)有班會制度。班會不僅可以加強同學們之間的交流，也可以促進班級凝聚力的形成，同時還可以讓同學們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，進而改進自己。然而，班會的順利開展必須依賴各位同學的配合與參與。在班會中，紀律的重要性顯得尤為突出。以下是本人在班會中的紀律心得體會。
班會期間，我們應當盡可能地遵循班會紀律。首先應該準時到達會議地點，將物品放好，方便班委統(tǒng)計人數(shù)和協(xié)調(diào)重要事項。其次，還應該提前準備好班會所需的相關(guān)資料，如主題發(fā)言稿、議程安排等。在會議期間，除了需聽取主持人的指揮，還應該認真傾聽老師和同學們的發(fā)言，并及時地記錄下需要的內(nèi)容。只有在遵守班會紀律的基礎(chǔ)上，我們才能做好準備工作，確保班會的順利進行。
第三段：積極參與班會，發(fā)表自己的看法。
班會是一個互動的平臺，同學們可以在這里表達自己的想法和看法。因此，在班會中，我們應該積極參與，不斷地發(fā)表自己的看法。在發(fā)言前，我們應該充分準備，明確自己要講什么，語言要清晰、簡潔、得體。同時，還要在發(fā)言中展示出自己的個性和特長。在發(fā)言時，我們應該盡量圍繞著議題展開，不要跑題或離題太遠。如果有同學對我們的發(fā)言提出不同意見，我們應該尊重對方的看法，提出自己的觀點，大家一起討論，共同尋找最佳解決方案。
第四段：認真聽取他人的發(fā)言，共同營造良好氛圍。
在班會中，我們不僅要發(fā)表自己的看法，還要認真聽取他人的發(fā)言。當別人發(fā)言時，我們要保持耐心、專注，認真傾聽，不要中途打瞌睡或玩手機。在聽取他人的發(fā)言時，我們可以借機了解對方的思想和看法，也可以從中獲得啟示，開拓自己的視野，提高自己的思考能力。此外，我們應該積極地和他人互動、交流，共同營造一個良好的氛圍，增進班級凝聚力。
第五段：總結(jié)班會心得，不斷完善自我。
班會結(jié)束后，我們應該總結(jié)自己在班會中的表現(xiàn)和體會，并不斷完善自我。我們需要認真對待自己的不足，積極改正，提高自己的表現(xiàn)水平。同時也要肯定自己的優(yōu)點，鼓勵自己不斷嘗試、不斷進步。在以后的班會中，我們應該時刻保持謙虛、開放、積極的態(tài)度，更好地履行自己的職責，為班級的發(fā)展貢獻自己的力量。
結(jié)語：
以上便是本人在班會紀律方面的心得體會。只有做好班會紀律，才能更好地促進班級的發(fā)展和團結(jié)。希望同學們也能從中受益，做好自己在班會中的角色和職責，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為班級的蓬勃發(fā)展作出自己的貢獻。
紀律班會策劃書篇十六
班級班會是班級管理中非常重要的一環(huán)，它有利于維護班級秩序，促進學生的自律和團結(jié)合作能力的發(fā)展。而班級班會紀律則是班級班會順利開展的重要保障。在過去的日子里，我一直認為班級班會紀律只是一個形式，不需要過于嚴格遵守。然而，經(jīng)過一段時間的班會活動與參與，我逐漸認識到班級班會紀律的重要性。下面，我將從守時、守規(guī)、守心、守責四個方面來分享我在班級班會紀律方面的體會和心得。
首先，守時是班級班會紀律最基本的要求。班級班會一般按照約定的時間進行，既不宜過早也不宜過晚。在過去的班級班會中，有幾次因為個別同學遲到而延誤了整個班會的進行。這給我們班級班會模式的推行造成了阻礙，不但浪費了寶貴的時間，而且嚴重影響了同學們對班級班會的重視程度。因此，我認識到守時對于班級班會紀律的重要性。從那時起，我果斷改正了自己的錯誤，每次都爭取提前到達班級班會的地點，準備充分，以便更好地參與和貢獻自己的力量。
其次，守規(guī)也是班級班會紀律的重要組成部分。班級班會紀律的制定有其合理性和必要性，守規(guī)是對班級班會紀律的具體要求。過去，我在一些班級班會中，經(jīng)常違背規(guī)定的要求，調(diào)皮搗蛋，打岔干擾氣氛。這種行為嚴重干擾了班會的進行，也讓其他同學感到不適。后來，我明白了守規(guī)的重要性。守規(guī)能夠讓班級班會更加有序、高效進行，同學們也更容易集中注意力，有效的吸取班會內(nèi)容，從而提高自己。而且，守規(guī)還可以培養(yǎng)我們的愛護集體的意識，增強團隊凝聚力，有利于班級的整體發(fā)展。
第三，守心是班級班會紀律的重要內(nèi)容之一。在班級班會中，我們談心交流，講真話、說實情是非常關(guān)鍵的。然而，有些同學在班級班會中，經(jīng)常敷衍和虛假陳述，認為這樣可以掩蓋自己的錯誤。這種行為既違背了班級班會的真誠宗旨，也顯得不夠負責。在我看來，班級班會是一個相互關(guān)心、關(guān)愛的平臺，只有真實的發(fā)言和交流，才能使班級的氛圍更加輕松和睦，增加學習和工作的效率。因此，我義不容辭地擔當起“誠實守信”的角色，努力做到每次發(fā)言都是真實可信的。只有這樣，我們班級的發(fā)展才更加穩(wěn)健。
最后，守責也是班級班會紀律的重要內(nèi)容。班級班會紀律要求我們做到人人參與，共同參與，共同建設(shè)班級。而以往，我常常散漫懈怠，聽而不聞，見而不理，認為這是班主任的事情，與我無關(guān)。然而，隨著對班級班會的深入?yún)⑴c，我開始明白自己應該承擔起對班級班會的責任。無論是傾聽同學的意見建議，還是認真對待班會的每一個議題，都是我守責的具體體現(xiàn)。只有時刻保持對班級班會的關(guān)注和參與，才能夠更好地為班級的發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，班級班會紀律是班級管理的重要環(huán)節(jié)，也是促進學生全面發(fā)展的重要手段。通過遵守守時、守規(guī)、守心、守責等方面的規(guī)定要求，我逐漸認識到班級班會紀律對于培養(yǎng)學生自律意識、團隊協(xié)作和責任心的重要性。在今后的班級班會中，我將繼續(xù)堅持遵守班級班會紀律，不斷提高自己的思想覺悟和班級管理能力，為班級的發(fā)展做出更加積極的貢獻。
紀律班會策劃書篇十七
作為每一個學生，班會是一件再普通不過的事情。但是，如果你要在班會上發(fā)揮重要作用，甚至要主持班會，你就需要懂得班會紀律。在這篇文章中，我將談談我的一些班會紀律心得體會，這些體會概括了我在班會中的經(jīng)驗教訓，希望能對你有所啟示。
第一段：班會紀律的含義及重要性。
班會紀律是每個班級都必須遵守的一套規(guī)則和制度，目的是為了使班會能夠順利進行，達到預期效果。在班會中，遵守紀律是非常重要的，因為不僅可以充分利用時間，還可以提升班級執(zhí)行力和凝聚力。一個能夠遵守班會紀律的班級是一個負責任和有活力的班級，它的每個成員都能夠自覺地維護班會紀律，從而為班級的正常運行做出貢獻。
第二段：班會紀律的基本要求。
遵守班會紀律的基本要求包括幾個方面：首先，班會的規(guī)模應該適中，不要太小也不要太大，一般以班級人數(shù)為基礎(chǔ)。其次，班會的時間應該合理，并且每次班會的時間都應該保持一致，這樣可以讓每個人管理好自己的時間。最后，班會應該有一個主持人，這個人需要具備一定的主持能力和組織能力，能夠按照議程安排好時間。
第三段：主持人應該具備什么能力。
班會的主持人在班會紀律中扮演著非常重要的角色，他需要具備一些能力才能順利地主持班會。首先，他需要能夠順利地開啟和結(jié)束班會，這需要一定的膽量和信心。其次，他需要在會前事先做好準備，掌握好每項議程的思路和內(nèi)容，并根據(jù)實際情況進行適當調(diào)整。最后，他需要有良好的溝通技巧和組織能力，能夠及時調(diào)整會場氣氛和掌握班會時長。
遵守班會紀律是對班級成員的一種尊重和信任？它使班級變得更加有條理和凝聚力，也使班級成員之間的關(guān)系更加和諧而密切。遵守班會紀律的好處還包括：促進班級成員之間的交流和互動，提升班級執(zhí)行力和凝聚力，增強每個成員的主動性和自我管理能力，以及幫助班級成員更好地理解并積極參與班級事務?？傊?，一個遵守紀律的班級是一個充滿活力和希望的班級。
第五段：我的感悟與啟示。
通過對班會紀律的研究和總結(jié)，我深深感受到一個班級的成功和進步，全班成員的積極參與和遵守班會紀律是至關(guān)重要的。在班會紀律中，主持人的角色也是不可或缺的，只有有良好的主持人和良好的班會紀律，才能使班級成員緊密團結(jié)，并為一個共同的目標而努力。同時，遵守班會紀律也是培養(yǎng)自己管理能力和自我管理能力的一個重要方法。
Inconclusion,班會紀律是班級一項基礎(chǔ)，只有遵守班會紀律，班級才能保持有條理和凝聚向心，班級成員之間的關(guān)系更加和諧。我們每個人都應該遵守班會紀律，為班級的成功和進步做出貢獻。