小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)教案(通用19篇)

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    教案不僅是教師備課的工具,也是教學(xué)質(zhì)量的保障,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。教案的編寫需要教師結(jié)合教材,體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。要想寫一份優(yōu)秀的教案,不妨參考下面這些值得借鑒的范文。
    小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)教案篇一
    l、熟悉學(xué)校的環(huán)境,了解基本設(shè)施,激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的思想感情。
    2、初步對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物的教育。
    1、師:小朋友,現(xiàn)在你們已經(jīng)是實(shí)驗(yàn)小學(xué)一(2)班的學(xué)生了,祝賀你們。
    1、小朋友,到了新學(xué)校,你們想不想去參觀一下呢?下面,老師就當(dāng)一團(tuán)導(dǎo)游,帶大家去看看我們的學(xué)校。
    2、參觀的時(shí)候要記?。鹤呗份p輕,說話輕輕,上下樓梯靠右走。
    1、剛才,我們參觀時(shí)看到我們的學(xué)校干凈、整潔,各項(xiàng)設(shè)施齊全,為我門好好學(xué)習(xí)提供了方便。這些都是工人叔叔,還有老師們利用暑假,不泊苦,不怕累,辛苦勞動(dòng)的成果。我們小朋友都要愛護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境那樣,這美麗的校園才會(huì)變得越來越美麗。
    2、那么,我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它呢?下面先聽老師來講個(gè)故事。
    是呀,我們不但不能在課桌上亂畫亂寫,還要勤擦課桌椅,使它保持整潔。
    起跟老師念兒歌:課桌椅,好伙胖,不涂不刻保清潔。
    現(xiàn)在我國發(fā)電需要許多能源,我們從小要有節(jié)約能源的意識(shí):因此,朋友在課間休息、、午間體息時(shí)要及時(shí)關(guān)燈,離開教室到專用教室上課時(shí),旦要及時(shí)關(guān)燈。
    起跟老師念兒歌:下課啦,活動(dòng)啦,離開教室要關(guān)燈。
    我們每個(gè)小朋友都要愛護(hù)環(huán)境,不要采摘花朵,不要踐踏草坪,更不要亂扔垃圾。
    起跟老師念:紅紅花,綠綠草,大家一起愛護(hù)它。
    水是人類生存的重要資源。我國是個(gè)缺水的國家。大家要節(jié)約用水?!靶∨笥岩龅?,洗手時(shí),水不要開得太大,洗完手要關(guān)緊水龍頭。如果發(fā)現(xiàn)水龍頭壞了,要及時(shí)告訴老師或家長。
    一起跟老師念:小水滴,是資源,我們從小要節(jié)約。
    1、復(fù)習(xí)兒歌。
    2、師小結(jié):大家都要愛學(xué)校,做個(gè)愛護(hù)公物的好孩子。
    小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)教案篇二
    1、通過自我展示,了解自己的特點(diǎn),看到自己的進(jìn)步,增強(qiáng)自信心。體味學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣,為自己的進(jìn)步感到高興。
    2、感受學(xué)習(xí)有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的成功。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣,并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。
    讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂,為自己的成功而感到自豪。
    教學(xué)難點(diǎn)。
    培養(yǎng)學(xué)生成功了不要驕傲,失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。
    教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生不怕困難,堅(jiān)持不懈的精神。
    1、教學(xué)課件。
    2、制作成就窗和榮譽(yù)窗。(每個(gè)同學(xué)找出這兩年做過的手工或畫的圖畫;這兩年獲得的獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品,布置成長回顧。)。
    1、請同學(xué)說說自己學(xué)會(huì)了什么。
    板書課題:我學(xué)會(huì)了。
    a)電腦出示課文xx—xx插圖,學(xué)生說說是怎樣做的(重點(diǎn)請同學(xué)說說做涼拌菜的過程。表演一下買文具。)。
    b)為了能更好地表現(xiàn)同學(xué)們的聰明才智,我們進(jìn)行“成語接龍”比賽,看誰接得最快?
    c)太精彩太緊張了,我們唱一首歌來輕松一下。
    d)教師小結(jié):我們學(xué)到的東西真不少。知識(shí)增多了,本領(lǐng)增長了,比過去更懂事了。
    2、電腦逐一出示課文p28—29的插圖,學(xué)生介紹:
    a)在學(xué)習(xí)這些技能的過程中你遇到哪些挫折?
    b)你是怎樣堅(jiān)持學(xué)會(huì)的?
    c)你認(rèn)為是什么使你成功的?把你學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)介紹給我們,讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。(不怕困難,堅(jiān)持不懈)。
    d)成功后你的心情是怎樣的?
    e)成功的快樂只有誰才能得到?
    f)教師小結(jié):學(xué)習(xí)有成功,也會(huì)有失敗,有苦也有樂。只有不怕失敗,堅(jiān)持不懈,才能成功。
    1、我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的圖片。
    2、我們當(dāng)中也有許多同學(xué)是練乒乓球的,討論一下:誰能說說這些名將為什么能奪冠?(勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等)。
    3、大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚(yáng)在全世界的面前的?(不怕困難,不怕失敗,堅(jiān)持不懈等)。
    1、學(xué)習(xí)中,遇到了困難,我們該怎么辦?
    2、交流交流自己在學(xué)習(xí)中得到的樂趣。
    3、教師深化教育:學(xué)習(xí)有苦也有樂。成功只屬于不怕困難,熱愛學(xué)習(xí)的人。
    1、學(xué)了這篇課文,你學(xué)會(huì)了什么?
    把你第一次做成功的一件事的過程寫下來,讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。
    小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)教案篇三
    品德與社會(huì)課程是一門促進(jìn)兒童良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程,而兒童的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,源于他們對現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)和感悟,而且是一個(gè)連續(xù)發(fā)展的過程。教學(xué)的內(nèi)容和形式只有貼近學(xué)生的生活,反映學(xué)生的需要,才能成為有效的教學(xué)。課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的是通過學(xué)習(xí)者自身的生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí),在生活中學(xué)習(xí)生活,學(xué)習(xí)道德。所以教師應(yīng)該努力調(diào)動(dòng)兒童已有的經(jīng)驗(yàn),通過自身的觀察,再現(xiàn)等方式擴(kuò)大他們的經(jīng)驗(yàn),深化他們對自身經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中應(yīng)突出"體驗(yàn)感悟",著重于道德情感體驗(yàn)的培養(yǎng)?!缎W(xué)德育綱要》指出"著重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。"因?yàn)檫@是做人的道理認(rèn)識(shí)的催化劑,是從知到行的橋梁,促使學(xué)生將做人道理轉(zhuǎn)化做人準(zhǔn)則的信條,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為正確的道德行為,在此,應(yīng)以教師的真情實(shí)感調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,注意通過學(xué)習(xí)活動(dòng)挖掘兒童對生活的感受,豐富學(xué)生的情感,幫助學(xué)生形成對人,對事的正確態(tài)度,在教學(xué)中應(yīng)該選擇行為有效的育情方法,以"情"為線索,講究"育"的策略,采取以理育情,以境誘情,以比促情,以情引情等多種方法,借助心理換位,設(shè)身處地,移情想象等體驗(yàn)方式,達(dá)到強(qiáng)化感情之目的。
    1,知道我們生活中還有一個(gè)特殊群體——?dú)埣踩?,了解他們生活中的?shí)際困難。
    2,增進(jìn)對殘疾人尊重,友愛的情感,樹立尊重并愿意盡力幫助殘疾人的意識(shí)。
    了解殘疾人生活中的困難,增進(jìn)對于殘疾人尊重,友愛的情感。
    樹立尊重并愿意盡力幫助殘疾人的意識(shí)。
    1。課前談話。
    師:同學(xué)們,上課前老師請來了一批優(yōu)秀的小演員為大家表演舞蹈,大家掌聲歡迎他們。
    2。觀看配音舞蹈表演。
    師:同學(xué)們覺得這個(gè)節(jié)目精彩嗎。
    (學(xué)生齊聲說真精彩)。
    師:不過,老師介紹一下,剛才給我們表演得五位小伙伴和大家有所不同,他們都來自本市特殊教育學(xué)校的學(xué)生,他們聽不見聲音,說不出話來。
    (全班學(xué)生情不自禁地發(fā)出"哇"的聲音,有的瞪大眼睛,有很多學(xué)生舉起小手要提問)。
    師:我知道大家有很多問題想問,今天,老師還請來了他們學(xué)校的張老師和我們一起上課,張老師今天會(huì)架起我們和這些新伙伴之間溝通的橋梁。
    (學(xué)生掌聲歡迎特殊學(xué)校老師)。
    設(shè)計(jì)思路:
    "良好的開端等于成功的一半",教師依托教材,創(chuàng)造生活化的感知情境——利用相關(guān)資源,把聾啞兒童請進(jìn)課堂,引起學(xué)生對殘疾人的關(guān)注和興趣,為下面與殘疾兒童交流作好鋪墊。
    活動(dòng)一:面對面交流。
    師:老師知道你們現(xiàn)在腦海里一定有很多問題?,F(xiàn)在就請這些新伙伴到你們每一組中間來,你們每組選出五個(gè)最想問的問題,用你們最好的方法與他們一起交流。
    (特殊學(xué)校的學(xué)生到各組中來,學(xué)生和他們交流,有的拿出筆和紙,有的請?zhí)厥鈱W(xué)校老師去翻譯。)。
    師:剛才,你們是用什么方法和他們交流的,你們了解到哪些情況。
    (學(xué)生發(fā)言:用紙和筆和他們交流的,了解到和別人說話困難特別大;了解到他們很羨慕我們會(huì)說話,能聽到聲音;請他們的老師打手勢,做翻譯進(jìn)行交流,了解到他們第一次進(jìn)入特殊學(xué)校的感受,很不習(xí)慣,但又沒法表達(dá),真痛苦!我們組是用紙和筆和他們進(jìn)行交流的,我們了解到他們最大的愿望是——會(huì)喊"爸爸,媽媽",這對于我們來說,是一件多么容易的事,居然成了他們最大的愿望……學(xué)生在回答時(shí),眼里含有淚水。)。
    (學(xué)生自由發(fā)言:覺得很困難,不習(xí)慣,難以表述,不方便,很麻煩,有障礙……)。
    設(shè)計(jì)思路:
    情感是一個(gè)有生命的實(shí)體,是支撐人活動(dòng)的亮點(diǎn),通過學(xué)生與殘疾兒童面對面的交流和交往,更深一步的讓學(xué)生體驗(yàn)到殘疾人生活的不易。有了這樣深切的體悟,就會(huì)順利地從"有意思"向"有意義"過渡,這是教學(xué)有效性的體現(xiàn)。
    過渡:通過剛才和特殊小伙伴的交流,我們發(fā)現(xiàn)殘疾人和我們正常人交流的時(shí)候是非常困難的。其實(shí)在我們身邊除了這些聾啞小伙伴之外,還生活著許多智力上,肢體上,視力上有殘疾的人,他們不僅僅與人交流是非常困難,有時(shí)候,就連生活自理也很困難,如果你沒有親身的經(jīng)歷,我們平常人是很難體會(huì)到的。下面,老師就請同學(xué)們一起來親身經(jīng)歷一下。
    活動(dòng)二:蒙眼走路。
    (學(xué)生模擬盲人走路,體驗(yàn)情境。)。
    師:現(xiàn)在,請你們談?wù)劽芍劬ψ呗返母惺堋?BR>    (學(xué)生發(fā)言:感到眼前一片漆黑,看不到東西,走的時(shí)候會(huì)撞倒一些東西;平時(shí)走路靠眼睛,今天走路靠感覺,真難;走了一半,真想把布拿掉,實(shí)在不方便……)。
    活動(dòng)三:單手拉拉鏈。
    師:請聽清要求,全班同學(xué)都站起來,把右手背在后面不能再動(dòng),用左手把衣服的拉鏈解開,再用左手把拉鏈拉上,時(shí)間為3分鐘。
    (學(xué)生實(shí)踐用左手拉拉鏈,時(shí)間到了,大多數(shù)同學(xué)都沒有拉上。)。
    師:同學(xué)們,談?wù)剢问掷湹母惺堋?BR>    (學(xué)生發(fā)言:一只手很不方便;用左手很別扭,拉不起來;很想把背在后面的右手伸過來幫忙;用嘴都幫不上忙……)。
    設(shè)計(jì)思路:
    沒有學(xué)生的主動(dòng)參與,就沒有成功的課堂教學(xué)。通過這兩個(gè)模擬體驗(yàn)活動(dòng),讓學(xué)生切身體驗(yàn)殘疾人在生活中面臨的困難與痛苦,激發(fā)了學(xué)生對殘疾人的同情心。
    活動(dòng)四;喚起情感,提升體驗(yàn)。
    1。聽表演者的故事。
    (配含有憂傷情調(diào)音樂,聽聾啞的孩子用手勢講述她的經(jīng)歷,張老師翻譯。)。
    師:聽了這位小伙伴的故事,你想對她說什么。
    (學(xué)生發(fā)言:要尊重殘疾人,以后不會(huì)嘲笑身體有缺陷的人……)。
    2。老師講述及配音觀看殘疾人平時(shí)生活錄像和殘疾人成才的錄像。
    (盲人爺爺,失去右腿的修鞋工人,低智能孩子的生活片斷;坐在輪椅上的舉重運(yùn)動(dòng)員,失去雙臂的游泳冠軍,被稱為中國保爾的張海迪阿姨的故事。)。
    師:聽了這些身殘志堅(jiān)的殘疾人的故事后你有什么感受和想法。
    (學(xué)生自由發(fā)言)。
    設(shè)計(jì)思路:
    恰如其分的媒體使用,更能激發(fā)學(xué)生情感的體驗(yàn)。凄慘音樂聲伴隨著聾啞孩子的"啊啊"聲,伴隨著老師深情地講述,這些多媒體的運(yùn)用,牽動(dòng)每一位孩子的心,增進(jìn)學(xué)生對殘疾人的同情,尊重與關(guān)愛。
    師:同學(xué)們,通過今天這節(jié)課的.學(xué)習(xí),你有什么感想,你打算以后怎樣幫助殘疾人。
    (學(xué)生發(fā)言,配音樂《愛的奉獻(xiàn)》)。
    師:你想對眼前的幾位新伙伴說些什么話?,F(xiàn)在我們用他們的方式對他們說一聲再見,道一聲祝福,請張老師教我們做手勢。"謝謝,祝你們幸福,快樂,再見"。
    (出示——課后作業(yè):現(xiàn)在,隨著社會(huì)文明程度的提高,國家,社會(huì)和我們身邊的許多人都在關(guān)心著殘疾人,老師建議同學(xué)們課后分成小組,走向社會(huì),去進(jìn)行參觀,調(diào)查,訪問??纯磭?,社會(huì)和我們身邊的人是如何關(guān)愛殘疾人的。)。
    設(shè)計(jì)思路:
    感悟,體驗(yàn)誠可貴,遷移,運(yùn)用價(jià)更高,本節(jié)課的結(jié)束應(yīng)該是另一個(gè)活動(dòng)的開始。當(dāng)學(xué)生們真真切切的體驗(yàn)到殘疾人生活的痛苦,懂得自己應(yīng)該關(guān)心,幫助殘疾人。教師又鏈接生活讓孩子到廣闊的社會(huì)生活中去實(shí)踐,獻(xiàn)一份愛心,把課堂延伸到生活中。
    魯潔教授說:如果用一句話來概括本課程在基本理念上的主要變革,那就是"回歸生活"。確實(shí),"回歸生活"是這次課程改革中各門課程共同追求的目標(biāo)。課程源于生活,生活是第一性的,道德寓于兒童生活的方方面面,沒有能與生活分離的"純道德的生活",兒童品德的形成源于他們對生活的體驗(yàn),認(rèn)識(shí)和感悟,只有在自己的生活中才能進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。
    案例中教師力圖將生活與課堂打通,把殘疾兒童請進(jìn)課堂,引進(jìn)兒童的生活,又把兒童引向社會(huì),讓他們到社會(huì)生活中去了解殘疾人,在交往中去關(guān)心殘疾人,讓生活為課堂教學(xué)服務(wù),課堂教學(xué)的目的,則是為了激發(fā)學(xué)生的情感,提升學(xué)生的認(rèn)識(shí),這樣課內(nèi)和課外的互相補(bǔ)充,有機(jī)融合和互相支撐,就擴(kuò)大了教學(xué)的空間,使教學(xué)向社會(huì)延伸,向?qū)W生的生活開放。在課堂上,教師把聾啞兒童請進(jìn)課堂,她們特殊的身份和惟妙惟肖的表演形成了巨大的反差,一下子就拉近了學(xué)生對殘疾人的認(rèn)識(shí),激發(fā)了學(xué)生想與殘疾兒童交流的欲望;通過交流,體會(huì)他們生活的不便,再讓學(xué)生進(jìn)行模擬體驗(yàn),把生活中許多殘疾人看似與我們很遙遠(yuǎn),學(xué)生根本沒有體驗(yàn)過的艱難,都淋漓盡致地體現(xiàn)出來;然后播放那如泣如訴的音樂,伴隨著殘疾孩子的"啊啊"聲,和教師的深情講述,使學(xué)生的心靈受到了巨大的震撼。通過教師這樣精心的設(shè)計(jì),教育的意義完全被凸現(xiàn)出來,變得更加清晰,兒童帶著這樣的收獲走向生活,去解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題,使課堂教學(xué)的終點(diǎn)不是在下課鈴響的一剎那,而是真正的延伸到學(xué)生的生活中,生命里,為他的終身發(fā)展服務(wù)。
    如果教學(xué)中教師僅僅讓學(xué)生在生活中遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望殘疾人,或是聽老師講幾個(gè)殘疾人自強(qiáng)不息的故事,她們對殘疾人的認(rèn)識(shí)就會(huì)空洞和模糊的,甚至可能出現(xiàn)偏差。因此,當(dāng)我們教師有目的的把富有教育意義的生活引進(jìn)學(xué)生的生活中時(shí),課堂教學(xué)就不再是空洞的說教和生硬的灌輸,而是真正成為一種有效的,對于學(xué)生生活的引導(dǎo),體現(xiàn)出這門新課程源于生活,高于生活,回歸生活的核心思想。
    小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)教案篇四
    1.觀察本地交通秩序現(xiàn)狀,知道有關(guān)的交通規(guī)則和常識(shí)。
    2.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)遵守交通法規(guī),注意安全的現(xiàn)代交通意識(shí)。
    3.使學(xué)生初步有歸納能力和調(diào)查、訪問獲取信息的能力。
    1.拍攝孩子出門時(shí),父母叮囑的場景。
    2.交通標(biāo)志和設(shè)施的圖片。
    3.拍攝本地城市交通秩序錄像。
    4.文字圖片——不遵守交通規(guī)則所帶來的危險(xiǎn)。
    5.收集有關(guān)交通事故事例(故事)統(tǒng)計(jì)數(shù)字。
    1.師講述故事并問:這樣的故事,你聽過或見過嗎?
    2.生講述自己看到或聽過的交通事故故事。
    3.師小結(jié)并導(dǎo)入下一活動(dòng)環(huán)節(jié)。
    討論的問題:(1和2)。
    1.引起事故發(fā)生的原因是什么?
    2.能不能避免事故的發(fā)生?
    3.匯報(bào)討論結(jié)果,師引導(dǎo)找出發(fā)生交通事故的最多原因。
    1.師出示本地有關(guān)交通事故的圖片和統(tǒng)計(jì)數(shù)字。
    2.生談?dòng)^后感。
    3.把你對防止交通事故發(fā)生的意見,用你喜歡的形式(做安全警示卡、畫安全警示漫畫等)表達(dá)出來,然后在班上交流。
    請學(xué)生結(jié)合前面所見、所感,開動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、有意義的交通安全公益廣告——此活動(dòng)可以延伸到課后,可以找小伙伴或家人合作。
    1.學(xué)生介紹展示記錄表(依據(jù)p74表格記錄)。
    2.老師放拍攝的交通秩序情景并導(dǎo)入下一活動(dòng)環(huán)節(jié)。
    1.請3-4組上臺(tái)展示。
    2.評選并導(dǎo)入下一活動(dòng)環(huán)節(jié)。
    1.學(xué)生以小組為單位,討論用什么樣的方式進(jìn)行“紅領(lǐng)巾”交通安全宣傳行動(dòng)。
    2.交流、匯報(bào)。
    3.各小組開始按商量的方式準(zhǔn)備(a.可以辦一期交通安全小報(bào)張貼到社區(qū);b.發(fā)傳單,宣傳交通法規(guī)和交通小常識(shí);c.表演節(jié)目《交通安全十不準(zhǔn)》;……)。此活動(dòng)可延伸一個(gè)月,讓學(xué)生按活動(dòng)計(jì)劃去實(shí)踐,活動(dòng)完畢,進(jìn)行總結(jié)、表彰優(yōu)秀小組。
    小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)教案篇五
    教育目標(biāo):通過家庭中特殊日子的整理和家庭中難忘事情的回憶,使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)家庭的溫暖,感受到家庭對自己的重要性,從而產(chǎn)生“我愛我家”的情感。
    重點(diǎn):使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)家庭的溫暖,感受到家庭對自己的重要性。
    難點(diǎn):產(chǎn)生“我愛我家”的情感。
    一、學(xué)生先自己完成xx頁家庭大事記表。
    二、學(xué)生交流各自家中的大事。
    三、交流自己家中的特殊日子。
    四、美文欣賞。
    學(xué)生先聽。
    再交流為什么“糖”是苦的?
    五、設(shè)計(jì)家庭吉祥物。
    交流家庭吉祥物,說說各自代表的意義。
    課后小結(jié):通過對家中大事情的回憶,通過家庭吉祥物的設(shè)計(jì),學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到了家庭的溫暖和家庭的重要性。
    教育目標(biāo):通過討論交流,讓學(xué)生體會(huì)東西要在需要的時(shí)候才能買,不可有攀比和浪費(fèi)現(xiàn)象。通過調(diào)查,體會(huì)到父母的錢也來之不易,要珍惜父母的勞動(dòng)成果。
    重點(diǎn):使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣,不浪費(fèi),物要有需再買。
    難點(diǎn):體會(huì)到父母的錢也來之不易,要珍惜父母的勞動(dòng)成果。
    一、學(xué)生交流自己最想要什么,并說說原因。
    二、故事表演和討論《星星逛商場》。
    1、學(xué)生表演。
    2、討論:要不要買。
    3、怎樣說服星星不買。
    三、實(shí)踐活動(dòng):
    1、午餐方案搭配。
    2、交流。
    四、小調(diào)查:
    部分在課堂上完成。另外在回家后請爸爸媽媽一起完成。
    五、小結(jié)交流:
    我想要與我能要的關(guān)系。
    課后小結(jié):學(xué)生能夠體會(huì)理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距,也能意識(shí)到父母賺錢不容易。但是就是不能準(zhǔn)確地把握哪些想要的東西能要。
    小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)教案篇六
    教學(xué)目標(biāo):
    2、體會(huì)人們再危難中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。
    教學(xué)重點(diǎn):
    教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)人們再危難中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。
    教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。
    教學(xué)過程:
    一、激情導(dǎo)入:
    老師用用充滿激情的語調(diào),講災(zāi)難后“一方有難,八方支援”。
    1、學(xué)生看圖,看看人們在災(zāi)難面前是如何做的?
    2、再仔細(xì)讀書,看看還有什么感人的事跡發(fā)生?
    3、過渡:像這樣眾志成城,萬眾一心的場面,這種先人后己,把危險(xiǎn)留給自己的情景還有很多。看到這些場景,聽到這些故事,心中一定有許多的感想,請同學(xué)們在空白處填寫出來。
    二、學(xué)生主動(dòng)探索。
    1、在災(zāi)難面前,災(zāi)區(qū)人民還會(huì)遇到哪些困難?國家和社會(huì)給予災(zāi)區(qū)什么樣的幫助?
    2、指導(dǎo)學(xué)生看圖。
    3、我們能為災(zāi)區(qū)的人民做點(diǎn)什么嗎?
    三、升華主題:
    1、請同學(xué)們看圖,災(zāi)后,在各方人們的努力下,災(zāi)區(qū)變成了什么模樣?
    2、學(xué)生匯報(bào)。
    3、揭示主題:這就教災(zāi)害無情人有情。
    四、舉辦“災(zāi)害無情人有情”的圖片、照片展。
    五、給災(zāi)區(qū)的小朋友寫一封信,鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝困難,并和他們交上“手拉手”的好朋友。
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    小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)教案篇七
    情感、態(tài)度與價(jià)值觀:萌發(fā)學(xué)生對辛勤的勞動(dòng)者產(chǎn)生尊重和感激之情,懂得敬重他們。
    能力:運(yùn)用觀察、訪問等方法進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,進(jìn)一步了解勞動(dòng)者的苦與樂。
    知識(shí):在活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行體驗(yàn),感受勞動(dòng)者的辛勞和奉獻(xiàn)。
    從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看,三年級(jí)的孩子年齡還小,在家長的百般呵護(hù)下,往往習(xí)慣于接受別人的服務(wù),不懂得付出。因此,他們對勞動(dòng)者的辛苦只能從表面理解,不能深入體會(huì)勞動(dòng)者的苦與樂。
    從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看,相對城市學(xué)生而言,生活在農(nóng)村的學(xué)生,他們的生活環(huán)境比較貧困。許多農(nóng)村小學(xué)生過早地挑起生活的重?fù)?dān),因此,他們能夠在一定程度上比城市學(xué)生更好地體會(huì)勞動(dòng)的艱辛。不過,他們對此的理解與感受,更多的來自體力上的辛苦,他們對自己不熟悉的行業(yè)的辛苦勞動(dòng)是不能理解的。
    通過對學(xué)生的困惑和障礙分析,我們發(fā)現(xiàn),對農(nóng)村小學(xué)三年級(jí)學(xué)生來說,由于受生活經(jīng)驗(yàn)的限制,他們對腦力勞動(dòng)者工作的辛苦的理解是不夠的,他們?nèi)菀滓愿冻鲶w力的多少來衡量勞動(dòng)者是否辛勞。同時(shí),他們對勞動(dòng)者為社會(huì)做出哪些貢獻(xiàn)理解不深,對其進(jìn)行相關(guān)的引導(dǎo),很有必要。
    因此,本課針對以上的學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過觀察、訪問,從中體驗(yàn)、感受勞動(dòng)者工作的辛苦。教學(xué)難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對各行各業(yè)勞動(dòng)者的尊重之情。要想突破重難點(diǎn),教學(xué)中教師要以自己的真情實(shí)感調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,通過有效的活動(dòng)挖掘兒童對情感的體驗(yàn),讓他們從小懂得敬重勞動(dòng)者??上纫龑?dǎo)學(xué)生從回憶生活開始,感受勞動(dòng)者為我們的服務(wù)。然后組織學(xué)生小組交流,以及觀看視頻資料,讓學(xué)生了解勞動(dòng)者的苦與樂,感受勞動(dòng)者的辛勞和奉獻(xiàn)。最后用感謝卡的形式,升華學(xué)生對勞動(dòng)者的尊重和感激之情。
    通過觀察、訪問,從中體驗(yàn)、感受勞動(dòng)者工作的辛苦。
    萌發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對各行各業(yè)勞動(dòng)者的.尊重之情。
    教學(xué)課件;準(zhǔn)備“感謝卡”。
    學(xué)生觀察、調(diào)查周邊勞動(dòng)者的工作情況。
    1課時(shí)。
    完成話題“阿姨叔叔辛苦了”的教材內(nèi)容。
    活動(dòng)一小調(diào)查。
    學(xué)生交流。
    :我們可以確立調(diào)查計(jì)劃,準(zhǔn)備好調(diào)查記錄表。調(diào)查對象可以是一個(gè)與自己生活較密切的服務(wù)者,比如小賣部的售貨員、村里的農(nóng)技員等,也可以參觀廣播站、種子站等。調(diào)查內(nèi)容主要包括他們每天的工作時(shí)間、工作地點(diǎn)、工作內(nèi)容及他們的感受和愿望。
    活動(dòng)二他們是怎樣工作的。
    [播放動(dòng)畫:他們是怎樣工作的]。
    通過調(diào)查,你們最大的收獲是什么?通過與其他小組的調(diào)查交流后,你又了解哪些工作?各種工作是怎樣的辛苦?學(xué)生可用文章、圖畫、照片等方式展現(xiàn)自己的觀察結(jié)果。
    活動(dòng)三感受勞動(dòng)者的苦與樂。
    [播放課件:辛勤的勞動(dòng)者——徐虎]。
    :這樣一群平凡的人,用自己的勞動(dòng)體驗(yàn)著人生的快樂,用奉獻(xiàn)澆灌著幸福的生活。(板書:阿姨叔叔辛苦了)。
    設(shè)計(jì)意圖:體會(huì)自己生活周圍勞動(dòng)者勞動(dòng)的苦與樂,加深對普通勞動(dòng)者的理解,發(fā)現(xiàn)這些人物身上的優(yōu)秀品質(zhì),并愿意向他們學(xué)習(xí)。
    阿姨叔叔辛苦了。
    小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)教案篇八
    1、認(rèn)知目標(biāo):了解父母辛勞,懂得做子女的應(yīng)該關(guān)心父母,體貼父母,在家做個(gè)好孩子。
    2、行為目標(biāo):做到自己會(huì)做的事自己做,不讓父母操心,并能幫父母干家務(wù)活,虛心接受父母的教育,以實(shí)際行動(dòng)給父母帶來快樂。
    3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對父母的熱愛之情。
    多角度理解體諒父母對自己的嚴(yán)厲。
    用自己的行動(dòng)為父母分憂。
    :一課時(shí)。
    1、介紹問題背景:
    今天老師想和大家探討一件事,這件事想必曾經(jīng)遇見過,這件事是這樣的:一個(gè)四年級(jí)的大哥哥,在吃完晚飯后,爸爸媽媽因?yàn)檫€要到店里去干活,讓他洗一下碗,他說:“沒空,我還要做家庭作業(yè)。要么給二元錢?!?BR>    2、討論:
    3、你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢?為什么?
    4、指名回答。
    5、教師小結(jié):(1)家里的事,僅僅是爸爸媽媽的嗎?(2)確實(shí),爸爸媽媽賺錢不容易。
    (一)父母賺錢不容易。
    (1)指名回答,同桌互說。
    (2)他們這樣辛勞又為的誰?
    2、小結(jié):我們吃的,穿的,用的都是父母的血汗錢呀,一元一角都來得不容易呀。
    (課件出示圖片:錢是這樣賺來得)。
    (二)父母養(yǎng)育我們不容易。
    父母親為了我們,他們一方面努力工作,一方面對我們的成長無時(shí)不刻傾注著他們的愛。有一位學(xué)生是這樣寫她媽媽對自己的愛。
    1、(課件出示)配樂詩朗誦:媽媽的愛。
    3、同桌互說,指名說。(生病時(shí),但更要注意一天中的小事,從身邊小事引導(dǎo)父母親對孩子的愛。)。
    4、教師隨機(jī)評價(jià)。
    5、歌曲:《世上只有媽媽好》。
    (一)我們可以怎樣做。
    2、關(guān)心父母,我們可以做些什么事,使他們高興?小組討論。
    3、小組代表發(fā)言,
    4、歸納并板書:
    (1)不讓父母操心,自己能做的事自己做。
    (2)不讓父母勞累,主動(dòng)做父母的小幫手。
    (3)不讓父母生氣,聽從父母的教導(dǎo)。
    這就是我們送給爸爸媽媽的愛心,畫愛心(半個(gè),會(huì)說并不表示會(huì)做)。
    (二)我們是怎樣做的。
    1、母親節(jié),你為媽媽做了什么事。
    2、學(xué)生回答,隨機(jī)補(bǔ)畫愛心。
    3、節(jié)假日我們應(yīng)該想到爸爸媽媽,但更多的是平平常常的日子。平時(shí)你又曾經(jīng)做了哪些事,使爸爸媽媽很開心。回答一個(gè)補(bǔ)畫一段,直到愛心畫完。
    同學(xué)們,關(guān)心父母,就要時(shí)時(shí)處處體諒,了解父母的需要和要求,不惹父母生氣,不讓父母為自己操心,盡量分擔(dān)父母的辛勞,給父母帶來快樂。老師愿每一個(gè)同學(xué)都能為父母獻(xiàn)上一份真摯的愛。
    小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)教案篇九
    “我這樣學(xué)習(xí)”這一主題設(shè)計(jì)了“自主學(xué)習(xí)”,“勤思善問”,“從做中學(xué)”三個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。
    “自主學(xué)習(xí)”通過學(xué)生日常生活中的對話,出示了一些自主性的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生通過辨析是非,了解為什么要自主學(xué)習(xí),進(jìn)而學(xué)會(huì)自主地學(xué)習(xí)。
    “勤思善問”采用了外國兩位偉人的故事做鋪墊,引導(dǎo)學(xué)生明白善于觀察,勤于思考、小問題也會(huì)有大發(fā)現(xiàn)的道理。主題內(nèi)容出示了一群學(xué)生勤思善問的情景。如觀察水杯中的筷子,觀察魚缸中好像不會(huì)睡覺的金魚,引導(dǎo)學(xué)生明白這些就是勤思善問,并學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中提出問題,想辦法解決問題。
    “從做中學(xué)”出示了學(xué)生調(diào)查、觀察、做小實(shí)驗(yàn)、修理自行車等圖片,引導(dǎo)學(xué)生明白這些都是學(xué)習(xí),要學(xué)會(huì)在生活中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。啟發(fā)學(xué)生談?wù)劇皬淖鲋袑W(xué)”的收獲和感受,并制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    三課時(shí)。
    主題1:自主學(xué)習(xí)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
    2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)、不抄襲、不舞弊等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    重點(diǎn):
    1、懂得學(xué)習(xí)需要有專心、耐心和恒心;。
    2、教育學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
    難點(diǎn):養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    活動(dòng)一、你是如何寫作業(yè)。
    指名匯報(bào)。
    大家評議誰的`方法好。
    活動(dòng)二、評一評,講一講。
    說說在自主學(xué)習(xí)方面誰做得比較好。
    學(xué)生思考,指名回答。
    活動(dòng)三、說說自己最喜歡的課程。
    1、老師讓同學(xué)們在一張紙上寫下自己最喜歡的課程是什么,并寫上自己的名字交給老師。
    2、老師隨意從其中抽出一張,被抽到的同學(xué)走上講臺(tái),說說自己最喜歡的課程,為什么喜歡它,以及自己是怎樣學(xué)好它的。同學(xué)們可以向這位同學(xué)發(fā)問。
    3、一個(gè)同學(xué)回答完后,教師再抽出另一張,以此類推。
    活動(dòng)四、總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法。
    1、先以小組為單位,每人談自己在學(xué)習(xí)中的心得體會(huì),由小組長將大家的經(jīng)驗(yàn)加以概括。
    早預(yù)習(xí),有計(jì)劃;。
    多提問,善觀察;。
    常積累,勤總結(jié)。
    主題2:勤思善問。
    1、了解古今名人從小好學(xué)、勤思善問的故事,搜集相關(guān)的格言和諺語。
    2、明白愛學(xué)習(xí)源于對知識(shí)的渴求,培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心。
    重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    重點(diǎn):懂得從小愛學(xué)習(xí)的重要性。
    難點(diǎn):激發(fā)從小對學(xué)習(xí)的熱愛之情。
    1、古今名人從小好學(xué)、勤奮的故事。
    2、相關(guān)的格言和諺語。
    故事導(dǎo)入。
    1、教師提問:你的腦海里有哪些小問號(hào)呢?
    2、教師講一講牛頓發(fā)現(xiàn)“萬有引力”和“愛迪生孵小雞”的故事。
    活動(dòng)一、召開“勤思善問”故事會(huì)。
    1、召開班級(jí)主題故事會(huì),將自己搜集到的中外名人勤思善問的小故事在全班進(jìn)行交流,
    2、教師隨機(jī)補(bǔ)充。
    3、學(xué)生談一談自己的體會(huì)。
    (引導(dǎo)學(xué)生明白善于觀察、勤于思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小養(yǎng)成。)。
    活動(dòng)二、看一看,說一說。
    圖上的同學(xué)在干什么?
    小組內(nèi)交流指名匯報(bào)。
    (引導(dǎo)學(xué)生明白在生活中注意觀察思考、對書本和老師質(zhì)疑等都是勤思善問的表現(xiàn)。)。
    四、格言和諺語的教學(xué)。
    2、學(xué)生搜集勤奮好學(xué)的格言和諺語,以小組匯報(bào)交流。
    3、學(xué)生選取一句或自己寫一句座右銘。
    主題3:從做中學(xué)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí),從實(shí)踐中學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦的好習(xí)慣。
    教學(xué)設(shè)計(jì)。
    活動(dòng)一:他們是怎樣學(xué)習(xí)的。
    (引導(dǎo)學(xué)生明白調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、同學(xué)合作完成一項(xiàng)小制作等都是學(xué)習(xí)。只是不僅要通過書本來學(xué)習(xí),還要在生活中、實(shí)踐中學(xué)習(xí)。)。
    活動(dòng)二、各小組展示自己的作業(yè)。
    這項(xiàng)作業(yè)由小組同學(xué)合作完成如調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐等,并談?wù)勛约涸谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)的感受。
    活動(dòng)三、總結(jié)學(xué)習(xí)的途徑。
    課堂是個(gè)小天地,生活是個(gè)大課堂。
    會(huì)生活,會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)觀察,會(huì)合作,
    動(dòng)手又動(dòng)腦,收獲真不少。
    活動(dòng)三、緊急任務(wù)。
    1、搜集身邊會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)的事跡,找找學(xué)習(xí)的榜樣。小組討論。
    2、全班交流,請“有心人”介紹經(jīng)驗(yàn)。
    小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)教案篇十
    主題一:這是我們共同生活的地方。
    第一課:每個(gè)人都有自己的社區(qū)教學(xué)目標(biāo):
    1、幫助學(xué)生初步理解社區(qū)的概念。
    2、知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的。
    教學(xué)準(zhǔn)備:請學(xué)生向家長了解,自己家庭是什么時(shí)候來到目前居住的社區(qū)、原來住在哪里等,還可以向自己的鄰居了解與之相關(guān)的情況。教學(xué)過程:
    1、導(dǎo)入:看圖(單元導(dǎo)讀圖)同桌交流,說說看見了什么?教師布置下面的活動(dòng):我們每一人都生活在社區(qū)中,但對于自己生活的社區(qū),你又了解多少呢?(課前,老師讓同學(xué)們帶著問題注意觀察自己生活的社區(qū)),我想,同學(xué)們都準(zhǔn)備好了,一定有很多話要說,下面分小組進(jìn)行交流。
    2、小組討論。a緊扣課文內(nèi)容提出有質(zhì)量的設(shè)問。b引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的新事物。
    3、個(gè)人發(fā)表。請學(xué)生欣賞“每個(gè)人都有自己的社區(qū)”的圖畫和文字,教師提問:“同學(xué)從小就生活在現(xiàn)在的社區(qū)嗎?,如果搬過家的,你原來住在什么地方?現(xiàn)在有什么變化?”
    4、教師總結(jié)。我們生活的社區(qū)不斷的發(fā)展變化著。社區(qū)中的居民也在不斷變化著,有些人搬走、有些人搬來。社區(qū)就像個(gè)大家庭,把我們每一個(gè)生活在其中的人聯(lián)系在一起。我們都應(yīng)該愛護(hù)和維護(hù)它,社區(qū)的發(fā)展需要我們大家的共同努力。
    5、作業(yè):搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片,以及相應(yīng)的文1字資料。
    課題2:各種各樣的社區(qū)教學(xué)目標(biāo):。
    1、了解目前我國存在的風(fēng)格各異的社區(qū)。
    2、開闊學(xué)生的視野,使學(xué)生在對自己生活的社區(qū)有所了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加深對社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、讓學(xué)生通過各種方式搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片以及相應(yīng)的文字資料,教師也需做同樣的搜集工作。
    2、與小組數(shù)目相同的較大的白紙若干張、膠水、彩色水筆。教學(xué)過程:
    1、導(dǎo)入。
    “通過學(xué)習(xí),我們對社區(qū)有了更多的了解。課前,老師請同學(xué)們搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片以及相應(yīng)的文字資料,下面,就請同學(xué)們按照自己所搜集資料的情況,自愿結(jié)合成小組,并向組內(nèi)同學(xué)介紹你所搜集到的資料。介紹完畢,請小組同學(xué)選取較有代表性的資料,貼在或?qū)懺诎准埳希谱饕粡垺鐓^(qū)小報(bào)’?!苯處熆蓪⒆约簻?zhǔn)備的資料提供給學(xué)生,供他們選用。
    2、小組制作。
    3、位同學(xué)先介紹自己所搜集的資料,待組內(nèi)同學(xué)介紹完畢,各小組選取有代表性的資料,分工合作,共同制作完成“社區(qū)小報(bào)”,并推薦一名同學(xué)向全班介紹。
    4、全班交流。
    5、各小組逐一向全班介紹自己小組制作的“社區(qū)小報(bào)”,小組內(nèi)同學(xué)可以補(bǔ)充。每個(gè)小組介紹完畢后,教師將“社區(qū)小報(bào)”張貼在黑板報(bào)上,并簡要地進(jìn)行評價(jià)。a)師小結(jié)。
    6、鼓勵(lì)學(xué)生將各小組完成的“社區(qū)小報(bào)”制成壁報(bào),供社區(qū)果農(nóng)欣賞、評議。
    7、布置家庭作業(yè):a、向家長介紹今天學(xué)習(xí)內(nèi)容。b、布置學(xué)生搜集反映世界各國獨(dú)具特色社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料。
    課題3~4到處都有社區(qū)/我眼中的社區(qū)。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、拓展學(xué)生的視野,幫助他們了解世界各國所具有的特色鮮明的社區(qū),進(jìn)一步加深對社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。
    2、學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、讓學(xué)生搜集反映世界各國獨(dú)具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料。
    2、一張加大的世界地圖與小組數(shù)目相同的世界地圖若干張,學(xué)生人手一份水彩筆。
    教學(xué)過程:
    1、導(dǎo)入?!皶?~7頁位為我們展示了一組世界上不同國家的社區(qū)圖片。下面請同學(xué)們翻開書,看看教科書都為我們呈現(xiàn)了哪些國家的社區(qū),同桌間可以相互交流。
    2、小組交流:將課前搜集反映世界各國獨(dú)具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料分小組交流,并在地圖中找到大致地址。
    3、全班交流,小組派代表介紹本組同學(xué)所搜集的資料,然后請其他小組的同學(xué)在地圖中找找它的大致方位,再給予正確與否的判斷?;卮鹫_后教師將圖片貼在較大的世界地圖上。
    4、個(gè)人制作:畫一畫自己生活的社區(qū)。
    主題二為了大家共同的需要。
    課題1:我們共同享有的社區(qū)教學(xué)目標(biāo):
    1、認(rèn)識(shí)社區(qū)的各種公共設(shè)施,認(rèn)識(shí)自己作為社區(qū)的一員與這些設(shè)施的關(guān)系。
    2、了解公共設(shè)施對于社區(qū)居民生活的意義,從而形成愛護(hù)社區(qū)設(shè)施的意識(shí)和行為。
    3、激發(fā)和增進(jìn)學(xué)生對于自己所生活社區(qū)的親近之情。
    4、通過新舊社區(qū)的對比和社區(qū)內(nèi)設(shè)施的變化,使學(xué)生體會(huì)到社區(qū)的發(fā)展乃至社會(huì)的進(jìn)步。教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、了解自己生活的社區(qū)都有哪些設(shè)施,最近又增添了哪些新設(shè)施。
    2、教師搜集社區(qū)公共設(shè)施的圖片,以備交流中使用。教學(xué)過程:
    1、導(dǎo)入,學(xué)生閱讀教科書10~13頁,并結(jié)合自己的觀察,想一想,這些照片說明了什么,和自己所了解到的情況相似嗎?請幾個(gè)學(xué)生發(fā)言。
    2、全班討論。教師提問:“請同學(xué)來說說書中展示了社區(qū)中的哪些設(shè)施?你們生活的社區(qū)中有哪些設(shè)施是書中沒有出現(xiàn)的?”
    3、學(xué)生說,教師板書,分為兩大類:新添置的和已有的。
    4、討論:a、為什么要增添這樣的新設(shè)施?b、新設(shè)施對于我們的生活意味著什么?(不同社區(qū)的同學(xué)將可以相互比較討論,了解不同社區(qū)人們生活的必要,教師再補(bǔ)充一些材料,以充實(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)。)。
    5、教師小結(jié),肯定學(xué)生對自己生活的社區(qū)有了比以前更豐富的了解和認(rèn)識(shí)。
    6、布置作業(yè):把上課的內(nèi)容講給家長聽。
    課題2:變化中的社區(qū)。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、幫助學(xué)生了解自己說在社區(qū)的文化生活。
    2、讓學(xué)生體會(huì)到社區(qū)的進(jìn)步與發(fā)展使許多人勞動(dòng)努力的結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、搜集反映自己生活的社區(qū)或?qū)W校所在社區(qū)的照片或圖片。
    2、讓學(xué)生選取自己所在社區(qū)生活的某個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。教學(xué)過程:
    1、導(dǎo)入。
    2、讀書14~17頁,教師說明:書中展示的是30年前的社區(qū),還展示了現(xiàn)在的社區(qū)。其實(shí),同學(xué)們自己所生活社區(qū)的過去和現(xiàn)在也發(fā)生著變化。社區(qū)每天都在發(fā)生著變化,需要我們不斷地去認(rèn)識(shí)它。這節(jié)課的主題是認(rèn)識(shí)變化中的社區(qū)。
    3、流活動(dòng)?!罢n前,我請同學(xué)們搜集反映自己生活的社區(qū)或?qū)W校所在社區(qū)的照片或圖片,現(xiàn)在就請同學(xué)們介導(dǎo)閱交5紹一下你搜集的照片或圖片,它表現(xiàn)了什么?從中你體會(huì)到了什么?”
    請幾位學(xué)生進(jìn)行介紹和說明后,其他同學(xué)可以依據(jù)自己的理解做補(bǔ)充,發(fā)表自己的看法。
    教師根據(jù)學(xué)生的介紹,有選擇地向?qū)W生介紹自己搜集的照片或圖片。同桌彼此欣賞自己搜集到的標(biāo)語和照片。
    4、組交流:“課前,老師請同學(xué)們選取自己所在社區(qū)生活的某個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查,下面請同學(xué)們講自己地調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)進(jìn)行交流?!痹趯W(xué)生進(jìn)行小組交流過程中,教師進(jìn)行尋思,并注意加以引導(dǎo)。
    5、全班交流。
    6、布置作業(yè):周末,請父母帶自己到附近的自由市場或其他公共場所看一看,并流行觀察人們的舉止言談。
    主題三:社區(qū)需要我們的共同參與。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、感受居(村)委會(huì)與每個(gè)居民生活的密切聯(lián)系,了解居(村)委會(huì)在社區(qū)生活中的重要地位。
    2、理解居(村)委會(huì)的不同產(chǎn)生方式,比較不同方式的特點(diǎn),初步理解直接選舉的優(yōu)越性。
    3、養(yǎng)成關(guān)心公共事物、熱心社區(qū)活動(dòng)、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。
    4、初步理解民主、平等在社會(huì)生活中地現(xiàn)實(shí)性,為培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代民主意識(shí)打基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備:教師了解學(xué)校所在地區(qū)居(村)委會(huì)地資本情況,包括設(shè)在哪里、是如何產(chǎn)生的、以及大致的工作內(nèi)容等。教學(xué)課時(shí):2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程:
    1、導(dǎo)入。書18~19頁給我們展示了一組畫面,誰來說一說這組畫面表達(dá)的是什么意思?“請學(xué)生發(fā)表自己的看法。
    2、由討論書中地情景你遇到或聽說過嗎?你對此有什么看法?你覺得有什么辦法可以解決?(學(xué)生自由發(fā)言,教師選取較典型地問題,將其寫在黑板上。)。
    3、探究活動(dòng)。
    4、同學(xué)們?yōu)榱私鉀Q問題想出了一些好辦法,但是你們想出的這些好辦法怎樣才能其作用?應(yīng)該把這些辦法送到哪些部門,應(yīng)該告訴誰呢?類似這樣地事情應(yīng)當(dāng)由誰來負(fù)責(zé)?”引導(dǎo)學(xué)生說出居(村)委會(huì)、居(村)委會(huì)主任。
    5、那么有誰知道居(村)委會(huì)主任是怎樣產(chǎn)生地呢?(將學(xué)生答案寫在黑板上)。
    一、導(dǎo)入。
    1.“上次課,老師請同學(xué)們向家長了解自己家所在自探“教師總結(jié):布置作業(yè):學(xué)生導(dǎo)7地居(村)委會(huì)主任是如何產(chǎn)生的,同學(xué)們的收獲如何?”請幾個(gè)學(xué)生自由發(fā)言。22.自由討論,列舉你家所在地居(村)委會(huì)的名稱、設(shè)在哪里、負(fù)責(zé)哪些工作、怎樣產(chǎn)生的,候選人又是怎樣產(chǎn)生的。
    3、小組探究:在眾多選舉方式中,你們覺得哪一種選舉方式更合理。
    4、全班交流。
    6、小組向全班介紹自己討論的結(jié)果。重點(diǎn)在于說明本小組認(rèn)為哪種方式好,為什么?允許不同意見,但要說明理由。
    5、教師總結(jié)。
    布置作業(yè):寫寫你打算為社區(qū)做的事情。
    主題2:社區(qū)應(yīng)該更美好。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識(shí)。
    2、感受社區(qū)成員對于共同家園的普遍關(guān)心。
    3、增進(jìn)對社區(qū)的情感。
    教學(xué)準(zhǔn)備:督促學(xué)生完成家人對社區(qū)愿望的調(diào)查教學(xué)過程:
    一、導(dǎo)入。請學(xué)生回顧一下家庭作業(yè)(閱讀24~25頁),談?wù)剷兴尸F(xiàn)內(nèi)容地感受。1.“在你生活的社區(qū)中有什么樣的活動(dòng)?有什么樣的新鮮事?講一講,我們大家一起分享?!苯處熖釂枺骸皶谐霈F(xiàn)了兩個(gè)‘大家’,是什么意識(shí)?你是怎么理解的?”
    3、小組討論?!白鳛樯鐓^(qū)的一員,同學(xué)們應(yīng)當(dāng)關(guān)心自己的社區(qū)的將來。上節(jié)課老師布置了家庭作業(yè),請同學(xué)們詢問一下家人,對社區(qū)建設(shè)有些什么具體的希望,現(xiàn)在我們就來看看,大家都了解到了什么。”分小組談自己聽到的希望。
    4、全班交流。各小組向全班同學(xué)介紹自己匯總的情況。
    6、師總結(jié)。建議學(xué)生將討論中大家認(rèn)為自己能夠做的事情納入活動(dòng)計(jì)劃,并付諸實(shí)施;哪些做不到地將其轉(zhuǎn)告給居委會(huì),作為他們今后工作的參考。
    8、布置作業(yè):繼續(xù)完成第27頁填空。
    課題4:社區(qū)少先隊(duì)。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、了解社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的意義,加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識(shí)。
    2、養(yǎng)成樂于參加社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的積極態(tài)度,增進(jìn)對社區(qū)的情感。
    3、學(xué)會(huì)從既定目標(biāo)出發(fā),為完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備:請學(xué)生制定“社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃”教學(xué)過程:
    1、導(dǎo)入。教師提問:“你們聽說過社區(qū)少先隊(duì)嗎?聽說過社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)嗎?”學(xué)生自由發(fā)言。教師可向?qū)W生介紹社區(qū)少先隊(duì)。并告訴學(xué)生:“同學(xué)們也要進(jìn)行一次社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng),為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情,做出自己的貢獻(xiàn)?!?BR>    2、布置任務(wù)?!罢n前,同學(xué)們設(shè)計(jì)了一些很好的活動(dòng)計(jì)劃,我們的社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)就是要實(shí)現(xiàn)這些計(jì)劃?!苯處熖嵝褜W(xué)生,要把計(jì)劃變現(xiàn)實(shí),需要付出許多努力。首先,應(yīng)該做好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。請每個(gè)小組簡單說一說,他們的計(jì)劃是什么,需要做哪些準(zhǔn)備工作,教師根據(jù)事先了解到的情況和考慮,幫助每個(gè)小組明確他們應(yīng)該做的準(zhǔn)備工作是什么。
    3、小組準(zhǔn)備。各個(gè)小組為自己計(jì)劃地實(shí)施做準(zhǔn)備工作。
    4、班交流。每個(gè)小組向全班介紹自己的計(jì)劃內(nèi)容以及今天都做了哪些準(zhǔn)備,其他同學(xué)和教師就此提出補(bǔ)充意見。
    5、教師總結(jié):鼓勵(lì)學(xué)生將計(jì)劃付諸實(shí)施布置作業(yè):
    1、向家長介紹自己小組的準(zhǔn)備工作。
    2、利用課余時(shí)間落實(shí)計(jì)劃。
    3、詢問家人對自己所在社區(qū)有哪些具體的希望,并寫在書中。
    課題5:社區(qū)的明天會(huì)更好。
    教學(xué)目標(biāo):表達(dá)和抒發(fā)自己對社區(qū)的情感。
    教學(xué)準(zhǔn)備:為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備繪畫用的白紙、水彩筆。教學(xué)過程:
    1、請每個(gè)學(xué)生創(chuàng)作以“社區(qū)的明天會(huì)更好”為主題的圖畫,既可以是社區(qū)今天某個(gè)場景或某個(gè)地方,也可以是對社區(qū)明天的暢想。
    2、‘生自由作畫,師巡視指導(dǎo)。
    3、將學(xué)生的繪畫作品展出,同學(xué)間共同交流、互相欣賞。
    4、選出優(yōu)秀作品,貼出展覽。
    第五單元:畫畫我們成長的地方。
    主題一:移動(dòng)的畫板。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、享受畫地圖的樂趣。
    2、初步了解畫地圖的要點(diǎn)。
    教學(xué)準(zhǔn)備:為每位同學(xué)準(zhǔn)備一張白紙、一盒彩色筆。教學(xué)過程:
    1、導(dǎo)入?!叭绻幸晃贿h(yuǎn)方的朋友想要了解你生活的地方,你想用什么樣的方式向他做一個(gè)自我介紹呢?打開書,看一看樂樂和他的同學(xué)們采用的是什么方式。”請學(xué)生閱讀虎子的來信和樂樂的話。
    2、談話?!皹窐返脑拰ξ覀冇惺裁磫l(fā)?你想不想也向樂樂和他的同學(xué)們那樣把我們生活的地方畫下來,向遠(yuǎn)方的朋友做一個(gè)全面而直觀的介紹。從今天起,我們就要學(xué)做一件特別有意思的事情——用我們的畫筆,畫畫我們成長的地方。
    3、提問:“你想畫哪些地方?想從哪些地方畫起?讀書中31頁小文的話。讓我們也像小文和他的同學(xué)們一樣,從教室畫起?!?BR>    4、教師組織學(xué)生畫教室圖,允許學(xué)生自由選取教師的任何一個(gè)方面、采用任何一種方法進(jìn)行創(chuàng)作。
    5、小組交流?;ハ嘤^賞創(chuàng)作完成的繪畫作品并進(jìn)行評價(jià)。
    7、教師總結(jié)??隙▽W(xué)生的成績,特別鼓勵(lì)他們的不同畫法。同時(shí)告訴他們,如果要向別人準(zhǔn)確的介紹一個(gè)地方,就要像畫地圖一樣,采用一些正規(guī)的方法。
    課題2:到操場上去看看。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、學(xué)會(huì)實(shí)地地辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向。
    2、通過游戲活動(dòng)體驗(yàn)辨方向的樂趣。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、指南針。
    2、學(xué)生游戲需要的紙、筆教學(xué)過程:
    1、導(dǎo)入?!吧瞎?jié)課,我們每個(gè)同學(xué)都畫了一幅教室圖,今天我們開始學(xué)習(xí)畫正規(guī)的地圖。畫正規(guī)的地圖必須依照一定的方向去畫,因此我們首先要學(xué)會(huì)辨別方向。
    3、體驗(yàn)活動(dòng):到操場用所學(xué)方法辨別方向。
    4、游戲活動(dòng)——辨別方向比賽。
    5、游戲活動(dòng)——校園尋寶。
    課題3一起畫學(xué)校。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、培養(yǎng)學(xué)生制作地圖的興趣,并進(jìn)一步達(dá)到了解學(xué)校、認(rèn)識(shí)學(xué)校、熱愛學(xué)校的目的。
    2、通過學(xué)習(xí)制作學(xué)校的平面圖,應(yīng)使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)實(shí)地辨別方向,而且能夠依照“上北下南,左西右東“的法則將學(xué)校的設(shè)施正確地畫在地圖上。教學(xué)準(zhǔn)備:幾個(gè)指南針、與學(xué)生人數(shù)相同的白紙、教學(xué)過程:
    1、導(dǎo)入。“上節(jié)課,我們通過體驗(yàn)活動(dòng),學(xué)會(huì)了實(shí)地辨別方向,今天,我們一起為我們的學(xué)校畫一張地圖——學(xué)校平面圖。但是怎樣畫呢?”
    2、學(xué)生閱讀書中提示的畫圖的四個(gè)步驟。
    4、校園實(shí)地觀察確認(rèn)。帶好紙、筆和指南針。先確立方向,再選定中心。
    5、討論:教師提問:“學(xué)校的北面都有哪些設(shè)施?應(yīng)該把它們畫在紙的什么地方?”由此確定其他方向的位置。
    6、在學(xué)生繪制平面圖時(shí),教師要適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。
    7、全班交流、欣賞彼此的作品。
    主題二:合作的樂趣課題1:我們調(diào)查去。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、懂得在合作中分工的重要性。
    2、體驗(yàn)合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的過程。
    3、感受合作的樂趣。
    教學(xué)準(zhǔn)備:先準(zhǔn)備一或兩份以學(xué)校為中心的附近地區(qū)的輪廓圖。不必畫出具體內(nèi)容,但要清楚地畫出主要的道路和各個(gè)小組的調(diào)查范圍。教學(xué)過程:
    1、導(dǎo)入。請學(xué)生朗讀書40頁的課文。讓學(xué)生像小文和他的同學(xué)們一樣,把學(xué)校周圍的社區(qū)描繪出來,再為虎子畫一張社區(qū)平面圖。
    2、布置任務(wù)與分組。教師拿出事先準(zhǔn)備好的社區(qū)輪廓圖,說明東西南北四個(gè)方向地范圍,詢問學(xué)生回家地道路,然后按照四個(gè)方向?qū)W(xué)生分成4個(gè)小組,了解學(xué)校不同方向上都有什么,最后完成這個(gè)方向的地圖。
    3、小組分工及準(zhǔn)備。教師在黑板上寫出以下角色:召集人、計(jì)時(shí)員、記錄員、采訪員、匯報(bào)員、安全監(jiān)督員。要求各小組落實(shí)每個(gè)角色,并說明各自職責(zé)。
    4、各小組制定計(jì)劃。
    5、教師總結(jié)??隙▽W(xué)生的成績,提出建議,使每個(gè)小組地計(jì)劃合理可行。并強(qiáng)調(diào)安全問題,確定實(shí)施計(jì)劃和完成調(diào)查工作的時(shí)間。
    課題。
    2、學(xué)校周圍有什么。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、豐富對學(xué)校周圍地區(qū)的認(rèn)識(shí)。
    2、通過整理各種調(diào)查結(jié)果,鍛煉和提高分析處理資料的能力。
    3、體驗(yàn)合作的力量和樂趣教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、擬定匯報(bào)的步驟,并告知各個(gè)小組的匯報(bào)員。
    2、提醒各個(gè)小組的匯報(bào)員按照匯報(bào)的步驟,全班交流做好準(zhǔn)備。
    3、為學(xué)生畫草圖準(zhǔn)備一些紙張教學(xué)過程:
    1、導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀書中44頁的日記;談?wù)剮滋靵矸止ず献?,進(jìn)行調(diào)查,有些什么感想;交流調(diào)查的結(jié)果。
    2、小組發(fā)表。各小組匯報(bào)自己的調(diào)查所得。匯報(bào)工作由匯報(bào)員完成,小組其他成員可作補(bǔ)充。
    3、整理調(diào)查記錄。教師肯定各小組的調(diào)查,再次強(qiáng)調(diào)調(diào)查結(jié)果對完成學(xué)校地圖的重要性。請學(xué)生看書45~46頁,學(xué)習(xí)怎樣整理自己的記錄。
    4、教師小節(jié)。
    5、布置作業(yè):完成書47頁的“我們的記錄”,請家長看“我們的記錄”,并向家長介紹自己小組的調(diào)查結(jié)果。
    課題3:給小弟弟、小妹妹提個(gè)醒。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、了解記錄學(xué)校周圍地區(qū)的方法,了解如何通過小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的記錄在區(qū)域平面圖上。
    2、了解安全生活應(yīng)注意的問題。教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、與一、二年級(jí)的教師練習(xí)。
    2、為學(xué)生準(zhǔn)備畫草圖需要的白紙。教學(xué)過程:
    1、導(dǎo)入。請將上節(jié)課整理出來的調(diào)查記錄繪制成草圖。
    2、布置新任務(wù)。請學(xué)生閱讀書48~49頁,并說明:樂樂他們在調(diào)查過程中還想到了小弟弟、小妹妹,并把有關(guān)小弟弟、小妹妹生活的問題做了特別的說明。今天,我們也要做同樣的事情。
    3、小組準(zhǔn)備。畫草圖,為提醒小弟弟、小妹妹做準(zhǔn)備。將提醒小弟弟、小妹妹的事情挑出來制作成文字或圖畫宣傳品。
    4、教師小結(jié)??隙▽W(xué)生所畫草圖及為小弟弟、小妹妹所做的提醒。
    5、布置作業(yè):將自己為小弟弟、小妹妹制作的文字或圖畫宣傳品送到低年級(jí)課室,并向他們做簡單介紹。
    主題三:地圖就是一幅畫課題一:合作智慧多。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、通過小組內(nèi)的討論、各小組間對調(diào)查情況的匯報(bào),感受合作的智慧。
    2、體驗(yàn)獲得成功的自豪感。
    1、導(dǎo)入。請學(xué)生以自由方言的方式,談?wù)勏虻湍昙?jí)弟弟。妹妹做介紹的感受,引出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。先交流各自的繪制的草圖。
    2、小組發(fā)表。各個(gè)小組將自己所畫的草圖展示給全班同學(xué),并做說明。
    3、教師指導(dǎo)。支隊(duì)各個(gè)小組的草圖進(jìn)行評價(jià),指出錯(cuò)誤和不妥之處;對于普遍性和典型性的問題,給予可操作性的指導(dǎo)。
    4、教師小結(jié)。
    課題2:怎樣使地圖更簡明。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、感受設(shè)計(jì)圖例的樂趣。
    2、初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并使用圖例。
    3、知道什么是圖例,一級(jí)使用圖例制作地圖的意義。
    4、進(jìn)一步體驗(yàn)合作的樂趣,提高與他人合作的能力。教學(xué)過程:
    1、導(dǎo)入。問:“你們在調(diào)查時(shí)是將觀察到的主要景物或設(shè)施原封不動(dòng)地描繪在紙上嗎?為什么?”
    2、學(xué)習(xí)圖例。教師說明:地面上自然的、人文的景物或設(shè)施很多,人們在畫地圖時(shí),不可能按實(shí)際情況原封不動(dòng)地描繪在地圖上,更不可能用文字進(jìn)行說明。為了使平面圖能充分反映出地面上這些復(fù)雜的景物或設(shè)施,又能顯得清晰美觀,人們設(shè)計(jì)和制作了各種符號(hào)和圖形代表地面上的各種景物或設(shè)施。這就是圖例。
    4、發(fā)表與討論。各小組發(fā)表自己小組設(shè)計(jì)的圖例。全班討論采用哪種圖例最恰當(dāng)。
    5、各小組使用全班通用的圖例,繪制區(qū)域社區(qū)圖。
    6、各小組完成后,教師將學(xué)生四個(gè)方向得地圖拼在一起,完成一幅學(xué)校周圍地區(qū)的完整地圖。
    課題3:多姿多彩得地圖世界。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、了解不同種類的地圖。
    2、知道不同種類地圖有不同的作用。
    教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生、老師搜集一些不同種類的地圖。教學(xué)過程:
    1、探究和討論。將學(xué)生分成小組,討論書上及教師和學(xué)生搜集的地圖得種類及用途。
    2、全班交流,各小組向全班介紹自己小組的發(fā)現(xiàn)。
    3、教師小結(jié)。
    課題4:出版我們的地圖冊。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、鞏固本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    2、獲得本單元學(xué)習(xí)的成功感。教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、學(xué)生在這個(gè)單元中所畫得各種圖。
    2、制作地圖冊所需要的工具。教學(xué)過程:
    1、導(dǎo)入。讓學(xué)生閱讀書58頁的課文。請幾個(gè)同學(xué)發(fā)表感想。
    2、全班討論。怎樣裝訂出版地圖冊。
    3、制作活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的意見,分工制作地圖冊,教師巡視并幫助學(xué)生。
    4、教師小結(jié)。說明這是學(xué)生們在社會(huì)課上第一次完成的“著作”,今后,他們還要進(jìn)行更有意識(shí)的學(xué)習(xí)。出版更多、更好的“著作”
    5、布置作業(yè):和爸爸媽媽一起去購物,并填寫62頁“我的記錄”
    第六單元:看看我們周圍的商店主題一:我家的日常購物。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、了解家庭日常購物的主要內(nèi)容和場所。
    2、體驗(yàn)家庭日常消費(fèi)于自己的直接聯(lián)系,增進(jìn)對家庭的情感和責(zé)任感。
    3、初步嘗試學(xué)習(xí)制作購物統(tǒng)計(jì)圖。
    教學(xué)準(zhǔn)備:布置學(xué)生按照書62頁的“小文的記錄”的樣式,填寫“我的記錄”。教學(xué)過程:
    1、導(dǎo)入。欣賞書60~61頁的單元插圖,告訴學(xué)生所有這些都是大家將要學(xué)習(xí)多的內(nèi)容。
    2、全班交流,和爸爸媽媽一起去購物后,填寫的62頁“我的記錄”。
    3、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法??醋约禾顚懙摹拔业挠涗洝?,教師說:“因?yàn)橛涗浀膬?nèi)容太豐富了,要想在許許多多的記錄中發(fā)現(xiàn)色么,需要用一種方法,這就是統(tǒng)計(jì)?!苯處熢诤诎迳袭嫵鼋y(tǒng)計(jì)坐標(biāo),并于學(xué)生討論。(先讓學(xué)生觀察小文的統(tǒng)計(jì)表,再確定統(tǒng)計(jì)坐標(biāo)的橫軸、縱軸用來表示什么。
    4、實(shí)際運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖?!敖裉?,我們也來做個(gè)統(tǒng)計(jì),每個(gè)同學(xué)利用自己完成的‘我的記錄’,制作成一個(gè)自己家里一周購物的統(tǒng)計(jì)圖?!苯處熛蛎總€(gè)學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)調(diào),橫軸上寫出所購物品的名稱,縱軸上標(biāo)出說明數(shù)量的數(shù)字。
    5、教師小結(jié)。
    布置家庭作業(yè):
    1、繼續(xù)制作并完成統(tǒng)計(jì)圖。
    2、把自己制作的統(tǒng)計(jì)圖給家長看,并請他們提意見。
    3、教師對學(xué)生的記錄和統(tǒng)計(jì)進(jìn)行鼓勵(lì)性評價(jià)。
    課題2我們小組的統(tǒng)計(jì)。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、通過與小組成員的合作,完成簡單的統(tǒng)計(jì)圖。
    2、知道制作統(tǒng)計(jì)圖的基本步驟。
    3、提高合作和交流的水平。教學(xué)過程:
    1、導(dǎo)入。“每個(gè)同學(xué)上次課上都制作了自己家里一周的購物統(tǒng)計(jì)圖,現(xiàn)在我們先請幾個(gè)同學(xué)展示一下他們的統(tǒng)計(jì)圖。
    2、學(xué)生展示統(tǒng)計(jì)圖。
    3、學(xué)習(xí)制作柱狀統(tǒng)計(jì)圖。先看一看書中,小文小組的統(tǒng)計(jì)圖和樂樂自己的統(tǒng)計(jì)圖有什么不同。這兩張統(tǒng)計(jì)圖分別告訴了我們什么?教師總結(jié):“看來統(tǒng)計(jì)圖中橫軸上的內(nèi)容是可以變化的,而縱軸上總是表示數(shù)量,所以,在橫軸上寫出不同內(nèi)容,就可以說明不同的事情。
    4、小組合作繪制統(tǒng)計(jì)圖。
    5、全班交流。(統(tǒng)計(jì)了什么?從統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)了什么?)6.教師總結(jié)并布置家庭作業(yè):
    “下面的幾課,我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)與商店有關(guān)的內(nèi)容,請同學(xué)們利用放學(xué)或周末的時(shí)間,再去商店看一看,要仔細(xì)觀察,并且動(dòng)腦筋想一想?!?BR>    主題二:各種各樣的購物場所課題1:繁忙的商業(yè)街。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、了解商業(yè)街是人們主要的購物場所之一。
    2、激發(fā)探究商業(yè)活動(dòng)的興趣。
    3、用用前面學(xué)過的地圖知識(shí)。教學(xué)過程:
    1、導(dǎo)入。請學(xué)生朗讀書中第65頁的課文,然后就課文和照片讓學(xué)生自由發(fā)言。
    2、討論?!懊總€(gè)地方都有自己的商業(yè)街,有的比較大,有的比較小。再我們學(xué)校和你們家附近,也有一些商店集中的商業(yè)街,也很熱鬧繁華。同學(xué)們都去過哪些商業(yè)街。
    3、個(gè)人制作?!跋旅?,請同學(xué)們畫一幅有關(guān)商店或商業(yè)街的圖畫??梢岳梦覀儗W(xué)過的畫地圖的知識(shí)。
    4、學(xué)生畫圖,教師巡視,有的學(xué)生完成繪畫后,則鼓勵(lì)他們互相介紹自己的繪畫內(nèi)容,互相欣賞。
    5、教師總結(jié),肯定學(xué)生的圖畫,沒畫完的學(xué)生利用課余時(shí)間繼續(xù)完成。強(qiáng)調(diào)學(xué)生討論的結(jié)果,因?yàn)楦鱾€(gè)地方的人們都有購物的需要,都喜歡比較固定、集中的購物場所,因此就逐漸形成了商業(yè)街。
    課題2:方便的超市。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、知道超市與其他購物場所的主要區(qū)別是什么。
    2、學(xué)習(xí)比較對照的方法。
    教學(xué)準(zhǔn)備;教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市與其他購物場所相同點(diǎn)與不同點(diǎn)的概括,并把要點(diǎn)寫在大紙上。教學(xué)過程:
    1、導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀書68~69頁。提問:“超市還有其他的名稱嗎?同學(xué)們都去過超市嗎?喜歡去那里嗎?經(jīng)常去嗎?”學(xué)生就圖畫和教師的問題自由發(fā)言。
    3、將學(xué)生分小組。提醒學(xué)生要分別記錄相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。并推選發(fā)言人。
    4、全班交流。各個(gè)小組想全班介紹討論的結(jié)果,教師在黑板上記錄。
    5、探究活動(dòng)。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果,然后促使自己事先準(zhǔn)備好的額概括要點(diǎn),說明自己也進(jìn)行了觀察和比較。和學(xué)生一起將其與黑板上說列出來的討論結(jié)果進(jìn)行對比。讓學(xué)生討論:“為什么有些地方自己沒有發(fā)現(xiàn)?”
    6、教師總結(jié)。既要可定學(xué)生的成績,更要肯定他們的思考。
    布置作業(yè):根據(jù)小組和全班討論的結(jié)果,完成書70頁“我的新發(fā)現(xiàn)”。
    課題3:在商店里工作的人們。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、了解商店里不同人們的工作及商業(yè)工作的復(fù)雜性。
    2、體驗(yàn)商店工作則勞動(dòng)的意義及對他們的尊重。教學(xué)過程:
    1、導(dǎo)入。布置表演(商店購物,特別表現(xiàn)商店里工作的人們),引入課程。
    2、問:商店里工作的人們是怎樣工作的,同學(xué)們有多少了解?誰愿意說一說?
    3、分小組練習(xí)體會(huì)商店里不同人員的工作平時(shí)需要做哪些工作。(分成:售貨組、收款組、經(jīng)理組、采購組、保安組)。
    5、同學(xué)之間簡單互評。
    6、教師小結(jié)。布置作業(yè):
    1、向家人介紹今天的活動(dòng)。
    2、個(gè)人或小組進(jìn)行“不同價(jià)格”調(diào)查,按照書76頁得表格所列項(xiàng)目,選擇某種物品進(jìn)行調(diào)查,并將結(jié)果填入表中。
    主題三:購物的學(xué)問課題1:價(jià)格的秘密。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、懂得同樣的物品在不同的購物場所會(huì)有不同的價(jià)格。
    2、思考可能導(dǎo)致商品不同價(jià)格的原因。教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、教師到學(xué)校附近的不同商店,調(diào)查幾種學(xué)生熟悉的商品的不同價(jià)格。
    2、將自己的調(diào)查結(jié)果制成大的“不同的價(jià)格表”。
    3、提醒學(xué)生完成調(diào)查。
    4、準(zhǔn)備小組匯總活動(dòng)所需要的大紙和彩筆。教學(xué)過程:
    1、導(dǎo)入。請學(xué)生看書76頁,并回答:第一小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么?然后檢查有多少同學(xué)完成了“不同的價(jià)格”的調(diào)查。
    2、小組匯總。根據(jù)學(xué)生完成情況將他們分組,發(fā)給每個(gè)小組紙和彩筆,請每個(gè)小組將組內(nèi)成員的調(diào)查結(jié)果加以匯總,準(zhǔn)備向全班報(bào)告。
    3、全班探究討論??隙▽W(xué)生的調(diào)查。進(jìn)一步提問:“‘不同的價(jià)格’告訴我們,在不同的購物場所,商品的價(jià)格會(huì)不一樣,但是,為什么同樣的商品在不同的購物場所會(huì)有差別呢?哪些因素會(huì)影響到商品價(jià)格呢?”讓學(xué)生以自由發(fā)言的形式進(jìn)行討論。
    4、教師小結(jié)??隙▽W(xué)生的討論,然后告訴學(xué)生,下次課將繼續(xù)研究這個(gè)問題。,同學(xué)們將自己揭開價(jià)格的秘密。
    布置作業(yè):給家人講一講同樣的商品但價(jià)格不同的原因,并請他們做補(bǔ)充。
    課題2:合理購物abc教學(xué)目標(biāo):
    1、懂得什么是“三無產(chǎn)品”等一些購物的基本常識(shí)。
    2、學(xué)會(huì)了解商品、合理選購商品的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、找?guī)准页械膹V告。
    2、找?guī)追N日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。教學(xué)過程:
    1、導(dǎo)入:模擬生活購物,重溫平時(shí)是怎樣購物的。
    2、評議、討論。之前,教師要說明評議、討論的主要內(nèi)容:“買的人是不是注意看商品的說明了?對商品提出了什么問題?售貨員是怎么回答的?你聽了以后是不是了解商品了?你看了之后有什么想法?生活中你是怎樣購物的?你父母呢?”討論過程中教師及時(shí)對學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行和分類,并引導(dǎo)學(xué)生一起分析。
    4、分組觀察、討論。(1)看各種廣告和商品說明有什么共同的特點(diǎn)和不同的特點(diǎn)。(2)自己和家人在買東西時(shí)有哪些不好的習(xí)慣。(3)購物有哪些小竅門。(4)購物時(shí)要注意的問題。
    5、展示、總結(jié)。各小組匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu),并把要注意的問題提出來,作為全班同學(xué)的公司。
    布置作業(yè):講學(xué)習(xí)到的有關(guān)購物常識(shí)向家長匯報(bào),和家長一起制定家庭購物計(jì)劃。
    課題3:買賣中的道德。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、懂得買與賣的行為都玉女滾蛋遵守道德。
    2、理解誠信的普遍意義。
    3、學(xué)會(huì)從不同的角度思考問題。
    教學(xué)準(zhǔn)備:教師到學(xué)校附近的購物場所(最好是學(xué)生經(jīng)常去的)。觀察了解一下小學(xué)生在商場“不受歡迎“的行為有哪些,如果有具體的數(shù)字或?qū)嵗透?。教學(xué)過程:
    1、導(dǎo)入?!白鳛槿昙?jí)學(xué)生,同學(xué)們都有過許多次的購物經(jīng)驗(yàn),今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容,與同學(xué)們的這些經(jīng)驗(yàn)關(guān)系密切。我們講進(jìn)行的兩個(gè)活動(dòng)都需要同學(xué)們參加,一會(huì)兒請你們自己選擇。”
    2、布置和選擇任務(wù)。a、請同學(xué)讀書82頁?!靶∥暮蜆窐肪蛷V告進(jìn)行了辯論,我們班的同學(xué)對廣告一定頁有自己的想法,讓我們也來進(jìn)行一次辯論,把大家對于廣告的想法都說出來。”b、請學(xué)生看書中售貨員的話和被損壞的商品的照片。針對小學(xué)生的這些不受歡迎的行為,發(fā)表自己的看法。
    3、分小組準(zhǔn)備。教師說明兩個(gè)小組的各自任務(wù)。辯論組分:相信廣告和不相信廣告。說明組分被準(zhǔn)備小學(xué)生在購物場所中比較常見的行為,以及可能造成的后果。
    4、教師小結(jié)。提醒學(xué)生下次課將組織辯論會(huì)和發(fā)表會(huì)。
    課題4:試試看。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、從不同的角度體驗(yàn)買賣活動(dòng)。
    2、理解人們在買賣活動(dòng)時(shí)的不同心理及考慮問題的不同方式。教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、較厚的紙張,大小以能夠讓學(xué)舌果農(nóng)按照比例1:1的比例畫出t恤衫為宜。
    2、彩筆教學(xué)過程:制作活動(dòng):
    1、以圖啟發(fā)。教師可以在開始上課時(shí)先讓學(xué)生閱讀教科書84~85頁,然后問學(xué)生的想法。
    2、學(xué)生制作活動(dòng),提出體驗(yàn)活動(dòng)的要求,讓學(xué)生進(jìn)行制作、買賣背心活動(dòng)。學(xué)生要自己設(shè)計(jì)、制作、定價(jià)。
    3、教師巡視,提醒學(xué)生,利用這單元學(xué)過的內(nèi)容幫助他們這次活動(dòng)。
    銷售和購買活動(dòng):
    1、作完畢厚,組織學(xué)生進(jìn)行買賣活動(dòng)體驗(yàn)。要求:不許購買自己制作的產(chǎn)品。
    2、買賣結(jié)束厚,請學(xué)生談?wù)劯邢?。制作時(shí)怎樣想?購買時(shí)怎樣想?
    3、總結(jié)。歸納出進(jìn)行生產(chǎn)和買賣的體會(huì)。
    布置作業(yè):就本次活動(dòng)寫一篇感想,要求包括對生產(chǎn)者和購買者兩種角色的體驗(yàn)。
    主題四:貨幣天地貨幣的演變。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、簡單了解我國貨幣的演變歷史。
    2、通過尋求貨幣演變的原因,鍛煉思考和探究的能力。教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、將準(zhǔn)備談?wù)摰膯栴}寫下來。
    2、搜集一些古代錢幣教學(xué)過程:
    1、導(dǎo)入。閱讀書86頁文字,揭題:今天探討貨幣的演變過程。
    3、自由討論。
    4、教師小結(jié)。
    認(rèn)識(shí)人民幣。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、了解一些有關(guān)人民幣的常識(shí)。
    2、懂得愛護(hù)人民幣的意義和常識(shí)。
    3、知道一些外幣。教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、不同版的人民幣。
    2、各種人民幣的圖案。教學(xué)過程:
    1、導(dǎo)入。觀察人民幣。做游戲:看其中一面,猜另一面。
    2、小組合作解決問題:“日常生活中有毀壞人民幣的行為以及所帶來的影響?!?BR>    3、全班交流。
    4、朗讀書87頁下方額歌謠。
    5、自由討論。學(xué)習(xí)書88頁有關(guān)外國貨幣的和信用卡的內(nèi)容。
    6、教師小結(jié)。強(qiáng)調(diào)愛護(hù)人民幣。7.教師總結(jié):
    小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)教案篇十一
    1.通過活動(dòng)知道學(xué)校的基本情況,能有條理地向他人介紹學(xué)校。
    2.激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的自豪感和熱愛之情。
    1.學(xué)習(xí)利用課余時(shí)間進(jìn)行考察、采訪,了解自己的校園。
    2.準(zhǔn)備小禮物。
    (一)激趣導(dǎo)入。
    教師:伙伴們,大家好!我是來自××學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站的站長。早就聽說貴校的名氣,今天很榮幸有機(jī)會(huì)來參觀。哪位小導(dǎo)游的介紹最生動(dòng)、最精彩,我就送給他一份我們學(xué)校小朋友捎來的小禮物。
    (二)我來當(dāng)導(dǎo)游——夸夸我們的學(xué)校。
    學(xué)生可以選取以下幾個(gè)方面介紹自己的學(xué)校。
    (1)學(xué)校的全稱、地理位置。
    (2)學(xué)校的環(huán)境。
    (3)學(xué)校獲得的榮譽(yù)以及自己的自豪感。
    (4)學(xué)校的設(shè)施及其帶來的便利。
    (5)學(xué)??鞓返纳?,如同學(xué)之間的友誼、課間活動(dòng)的快樂時(shí)光等。
    學(xué)生介紹時(shí),教師可以隨機(jī)提問:你是怎樣知道這些的?(引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法)。
    學(xué)生可以采取以下方式進(jìn)行介紹。
    開展《校園一角》美術(shù)作品、照片展,唱校歌,講講自己和學(xué)校、老師、同學(xué)之間發(fā)生的故事,自己寫兒歌、標(biāo)語、宣傳語等。
    (三)活動(dòng)小結(jié)。
    教師:我先將這份小禮物送給最佳小導(dǎo)游。剛才我提的這些問題可能比較難,也許同學(xué)們還有更多的問題,我們可以議論一下,如何解決這些問題。
    教師要鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的看法和問題,不了解的問題可以寫下來,作為以后進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)的開始。
    (“校園知識(shí)搶答賽”和“夸夸我們的學(xué)校”為并列關(guān)系,教師可任選其一)。
    小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)教案篇十二
    題】1生活中的你我他【教學(xué)目標(biāo)】。
    1.通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,三年級(jí)品德與社會(huì)教案(六)。了解在我們的生活中都應(yīng)互相幫助互相關(guān)心。
    重點(diǎn):知道不同職業(yè)的特點(diǎn)。
    難點(diǎn):懂得怎樣尊重并珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果【教學(xué)準(zhǔn)備】。
    第一課時(shí)。
    一、唱一唱,激情導(dǎo)入。
    vcd播放《我是一個(gè)粉刷匠》,學(xué)生一起跟唱,激發(fā)情感,導(dǎo)入新課。
    二、說一說,了解內(nèi)容。
    1、提問引入:剛才歌詞中的小男孩是什么職業(yè)?(粉刷匠)。
    2、介紹交流:在生活中我們的家人都有自己的職業(yè),課前老師已請同學(xué)們進(jìn)行了了解。下面請你們將自己最熟悉的親人的職業(yè)介紹給同組的小朋友聽。
    3、教師巡視:選擇不同的職業(yè)讓學(xué)生匯報(bào)。
    4、學(xué)生匯報(bào)(用展視頻放上照片說)(要求:說出職業(yè)、說出貢獻(xiàn)。例:我的媽媽是醫(yī)生她能為人們治病。老師評價(jià):他講出了職業(yè):醫(yī)生。講出對社會(huì)的貢獻(xiàn):為人們治病)。
    5、學(xué)生口述,教師板書:這一環(huán)節(jié)先有1-6名同學(xué)照片展示,接下去開火車用簡潔的語言介紹。準(zhǔn)備卡片:(醫(yī)生、教師、商人、農(nóng)民、軍人、小販、司機(jī)、保姆、環(huán)衛(wèi)工人、紡織工人、鋼鐵工人、公務(wù)員、保險(xiǎn)人員、紡織工人、個(gè)體老板、at產(chǎn)業(yè)??)。
    三、記一記,分類理解。
    1、剛才同學(xué)們講的很好,現(xiàn)在有一位小朋友要來考考我們。你們看,他來了。課件:一小女孩跳出來。畫外音:剛才同學(xué)們介紹家人的許多職業(yè)。那么,你們知道哪些職業(yè)的勞動(dòng)是直接生產(chǎn)產(chǎn)品的,哪些職業(yè)的勞動(dòng)不直接生產(chǎn)產(chǎn)品,而是為大家提供服務(wù)的?有困難可以看看書。(是否可以出示一組演示畫面,幫助學(xué)生理解。)。
    2、學(xué)生自由地朗讀課文。兩人小組討論交流。
    3、學(xué)生進(jìn)行分類填表。
    4、反饋交流:教師將學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行梳理。(兩個(gè)集合圈)。
    5、齊讀。
    四、猜一猜,鞏固激趣。
    2、出示課件:小女孩:(我將課文中不同職業(yè)的五個(gè)人物藏在星星里,請按提示語猜猜他們在哪里)。
    3、學(xué)生猜五個(gè)職業(yè)。(第一個(gè)請三、五個(gè)學(xué)生回答,老師說“我們來看看到底是什么職業(yè)的人呢?”學(xué)生讀,他是老師。第二個(gè)同上。第三個(gè):同學(xué)們?nèi)绻悴聦α丝梢杂脛倮膙表示。第四個(gè)同上。第五個(gè)“一起告訴我”。
    五、談一談,未來理想。
    1、出示課件:米老鼠出現(xiàn)?!巴瑢W(xué)們真能干,你們都猜對了,現(xiàn)在我們進(jìn)入“萬花筒”吧!
    4、理解:剛才你們講了很多自己的理想,是啊!各種職業(yè)都是人們生活所需要的,你們看在我們的生活中就少不了他們。出示課件:(掃大街)你們看,他們的職業(yè)是—?(清潔工人)你覺得他們的工作重要嗎?(請學(xué)生回答。3人)。
    5、辯析:可是媽媽經(jīng)常對我說:“——”。媽媽說的對嗎?(學(xué)生回答)(不對,如果沒有了清潔工,我們就將生活在垃圾中。學(xué)生舉例說明出示課件:各種各樣的勞動(dòng)都是光榮的,都應(yīng)該得到尊重。(引讀)。
    6、記錄自己的理想:請同學(xué)們把自己的理想寫下來。
    7、“通過今天的學(xué)習(xí),我們知道各種各樣的職業(yè)都是為社會(huì)服務(wù)的,都是一種勞動(dòng)。”出示課件:“人們通過自己的辛勤勞動(dòng),滿足大家的需要,同時(shí),分享著別人的勞動(dòng)成果”。齊讀。
    六、動(dòng)一動(dòng),情感升華。
    出示:小朋友,同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí),你一定有很多收獲,請將你的體會(huì)告訴你的家人。最后,我們邊唱邊跳來慶祝我們的收獲吧!
    七、課后延伸。
    確定自己想了解的職業(yè),小組合作進(jìn)行采訪。
    第二課時(shí)。
    一、指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。
    1、想不想親眼看看不同的職業(yè)都有哪些不同的特點(diǎn)?想不想聽一聽不同職業(yè)的人對自己這份工作都有哪些看法?我們可以成立幾個(gè)采訪小組,現(xiàn)場去采訪。
    2、指導(dǎo)學(xué)生分組。
    3、采訪之前,我們先要設(shè)計(jì)一份計(jì)劃,這樣采訪起來才會(huì)順順當(dāng)當(dāng)?shù)摹?BR>    4、學(xué)生設(shè)計(jì)采訪計(jì)劃并交流,同時(shí)發(fā)放小記者證。
    5、采訪完以后,可以把小組采訪的收獲寫成一篇文字報(bào)道,并配上照片。
    二、交流采訪結(jié)果。
    1、同學(xué)們都對自己想了解的職業(yè)進(jìn)行了深入的采訪,請同學(xué)們一起來說一說、聽一聽。
    2、學(xué)生一邊匯報(bào)采訪結(jié)果,(可用多種形式來表達(dá):比如,照片、攝像、唱歌、寫詩、跳舞等)教師一邊板書同學(xué)們采訪的職業(yè),有意識(shí)的將職業(yè)按“直接生產(chǎn)產(chǎn)品的勞動(dòng)和提供服務(wù)的勞動(dòng)”兩類來寫。
    3、齊讀。
    4、評選最佳小組、最佳攝影、最佳報(bào)道。(最佳報(bào)道、最佳攝影全班展示。)。
    三、兒歌朗誦總結(jié)。
    1、小朋友,同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí),你一定有很多收獲,的確不同的勞動(dòng)者就像我們自己的親人一樣,少了誰都不行。今天我們的活動(dòng)雖然就要結(jié)束了,但我們和各行各業(yè)的勞動(dòng)者的相處是長久的。
    2、結(jié)合板書,出示詩歌:
    社會(huì)是個(gè)大家庭。
    生活中有你我他。
    你是醫(yī)生為大家。
    我是軍人保衛(wèi)國。
    他是工人生產(chǎn)忙。
    辛勤勞動(dòng)為大家。
    都說三百六十行。
    行行能出狀元郎。
    為了社會(huì)做貢獻(xiàn)。
    人人尊重人人夸。
    3、錄象回放,在《勞動(dòng)最光榮》的背景中,一齊深情地朗誦這首詩,獻(xiàn)給所有的勞動(dòng)者,獻(xiàn)給生活中的你我他。
    【課。
    題】2熱鬧非凡的市場【教學(xué)目標(biāo)】。
    1、了解各種商業(yè)場所,學(xué)會(huì)調(diào)查,比較商品的不同價(jià)格。
    2、學(xué)習(xí)初步的選購商品的知識(shí)。
    第一課時(shí)。
    一、談話交流。
    1.師出示鋼筆:小朋友們,看,這是老師從學(xué)校附近的超市新買的鋼筆,漂亮吧!2.隨機(jī)走到某生旁:某某,請問你的文具盒是從哪兒買的?顏色真鮮艷!
    3.設(shè)疑:平時(shí)如果你需要買一些學(xué)習(xí)用品,你會(huì)去什么地方購買?為什么呢?指名3-5人。
    4.師:現(xiàn)在我們購買生活用品、學(xué)習(xí)用品可以選擇許多場所。可是從前的人們?nèi)绻枰徺I一樣?xùn)|西是怎么做的呢?請大家跟隨老師來了解一下。(課件出示我國買賣交易歷史變遷的圖片。)。
    5.看了這一組圖片,你從中知道了什么?
    6.世界各地的市場都很有趣。想看看嗎?(課件出示國外市場圖片)。
    7.每個(gè)城市都會(huì)有繁華的商業(yè)場所,在那兒有許多現(xiàn)代化的百貨商店,琳瑯滿目,熱鬧非凡。我們杭州也是個(gè)購物天堂,你還知道哪些商業(yè)場所?指名說。
    二、調(diào)查發(fā)現(xiàn)。
    1.師:課前老師讓大家都當(dāng)了一回“小小調(diào)查員”去調(diào)查一些商品的價(jià)格,都發(fā)現(xiàn)了些什么?大家先四人小組交流一番,再派代表匯報(bào)。附表:。
    商品。
    零售價(jià)。
    美滋滋巧克力(250)克。
    英雄牌鋼筆。
    2.學(xué)生組內(nèi)交流。
    3.匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。投影出示學(xué)生調(diào)查表2-3人。
    如果,在同一時(shí)間,同一地點(diǎn),你去買這兩種商品。(出示圖)一種是新鮮荔枝,另一種是荔枝干,這兩種商品重量也相等,你猜哪一種價(jià)格會(huì)更高一些?1.學(xué)生饒有興趣的估價(jià),意見不一。
    2.教師揭示價(jià)目:新鮮荔枝每斤5元荔枝干每斤28元。
    3.教師小結(jié):新鮮荔枝從采摘到運(yùn)輸、出售經(jīng)歷的工序少,價(jià)格相對便宜,而荔枝干比它還需多加工、流水線、包裝等工序,中間經(jīng)歷的程序多,每一道程序需要人力、物力、財(cái)力,這樣層層加工,就形成了荔枝干的價(jià)格,當(dāng)然要比新鮮荔枝價(jià)格高了。
    【課。
    題】3農(nóng)產(chǎn)品的家園【教學(xué)目標(biāo)】。
    1、明白一切農(nóng)產(chǎn)品來源于辛勤的勞動(dòng),為中國是歷史悠久的農(nóng)業(yè)大國而感到自豪。通過讓學(xué)生自己尋找綠色食品,促使學(xué)生逐步具有良好的環(huán)保意識(shí)。
    2、在平時(shí)生活中,能主動(dòng)留意觀察生活,觀察種子的生長過程。能珍惜農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)成果。
    重點(diǎn):知道我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展歷史。懂得什么是綠色食品。
    難點(diǎn):了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系,能珍惜農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】。
    第一課時(shí)。
    一、欣賞情境感受農(nóng)村。
    1、請大家仔細(xì)看看,這是哪里?他們在干什么?(是農(nóng)村、有拖拉機(jī)在耕田、有豐收的糧食有農(nóng)民伯伯在收割、農(nóng)民伯伯把一筐筐的水果往車上運(yùn)準(zhǔn)備去賣)讓學(xué)生暢所欲言。
    2、你們知道得真多。這兒是農(nóng)村,看,廣闊的田野,清新的空氣,一年四季長著不同的農(nóng)作物,今天,老師和你們一起去參觀農(nóng)產(chǎn)品的家園。
    3、出示并請生讀課題:農(nóng)產(chǎn)品的家園。
    二、質(zhì)疑、自由選擇小組主題活動(dòng)。
    1、看了課題,關(guān)于農(nóng)作物的家園,你們還有什么想了解的?
    4、確定學(xué)習(xí)形式:這些方法都很好。今天老師請大家一起來進(jìn)行合作學(xué)習(xí),讓我們在活動(dòng)中互相幫助,一起來解決問題。每個(gè)人選擇其中一項(xiàng)活動(dòng),相同項(xiàng)目的組成小組,利用書上提供的信息和老師提供的信息開展活動(dòng),有困難的可以討論分析,也可以求助電腦。
    5、出示活動(dòng)資料。活動(dòng)。
    1、農(nóng)業(yè)產(chǎn)品回家園活動(dòng)。
    2、農(nóng)業(yè)工具代代新活動(dòng)。
    3、綠色食品大搜索。
    三、合作、互動(dòng)研究。
    1、請各組一號(hào)打開信封,說明活動(dòng)規(guī)則:活動(dòng)人人參與,按號(hào)交流,活動(dòng)結(jié)束,請最后一號(hào)擔(dān)任匯報(bào),同組同學(xué)可以補(bǔ)充。
    2、匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果。
    (1)a我們的活動(dòng)是幫助20種農(nóng)產(chǎn)品找個(gè)家。我們認(rèn)為;馬鈴薯、花生、芋艿、蘿卜、番薯是長在泥土下的農(nóng)產(chǎn)品。高粱、青菜、芹菜、大頭菜、西瓜是長在地上的農(nóng)產(chǎn)品;蘋果、山核桃、楊梅、桂圓、板栗是長在樹上的農(nóng)產(chǎn)品,茭白、蓮藕、菱角、荸薺、莼菜是長在水里的農(nóng)產(chǎn)品。
    b、看著這些農(nóng)產(chǎn)品的名稱,你們還有什么想補(bǔ)充的(水果屬于農(nóng)產(chǎn)品,蔬菜屬于農(nóng)產(chǎn)品。等等)。
    c、不管他們是長在哪里的,他們都是一個(gè)大家庭的,名字叫“農(nóng)產(chǎn)品”。
    (2)我們了解到了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)今昔對比(學(xué)生可以橫向匯報(bào),也可以前匯報(bào)以前的,再匯報(bào)現(xiàn)在的。)。
    教師補(bǔ)充:我們的祖先在很早的時(shí)候就已經(jīng)掌握了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的方法,開始種植農(nóng)作物,全是手工勞動(dòng),付出的努力可想而知。所以古時(shí)候有首詩寫的就是農(nóng)民伯伯的辛苦勞動(dòng)。背誦古詩《憫農(nóng)》。從古詩中明白了什么?現(xiàn)在,農(nóng)產(chǎn)品種植的方式、工具發(fā)生了變化。看用上了拖拉機(jī)、播種機(jī)、收割機(jī)等現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)工具)現(xiàn)在和以前,還發(fā)生了很多奇怪的事情。
    怪事1:(大家看圖片冬天吃西瓜)那都是因?yàn)橛辛诉@個(gè)。(看圖片大棚)你們知道這是什么嗎?(請生介紹)師補(bǔ)充。農(nóng)村里以前可沒有大棚,農(nóng)民種蔬菜受季節(jié)影響較大,夏天有的蔬菜冬天都吃不到(舉例)現(xiàn)在我們農(nóng)村不光農(nóng)產(chǎn)品不再受季節(jié)限制了,現(xiàn)在有了大棚可好了,農(nóng)民伯伯一年四季都可以種蔬菜。怪事2:我們還用科學(xué)的方法培育新品種(出示小番茄及其它新品種對比圖)。
    小結(jié):是呀,溫室大棚的出現(xiàn)、機(jī)械化大生產(chǎn)使我們農(nóng)產(chǎn)品的家園從此走向現(xiàn)代化,使我們農(nóng)民的生活變得越來越美好!
    (3)面對豐富多彩的農(nóng)產(chǎn)品,我們應(yīng)該如何來選擇了。a.我們小組找到了n種綠色食品。(展示學(xué)生從超市廣告畫上剪貼的圖片)。你們是怎么找到的?b.(出示綠色食品標(biāo)志)它可以幫助我們識(shí)別綠色食品。誰有辦法記住這個(gè)標(biāo)志?c.那么商品上面沒有包裝怎么辦?請教一下課本老師吧。(看書后回答大家看課件)d.為什么要選購綠色食品呢?我們來聽聽農(nóng)藥和化肥的對話吧。(聽錄音對話)。
    三、引導(dǎo)實(shí)踐。
    向家人倡議“購買綠色食品”。
    第二課時(shí)。
    一、農(nóng)業(yè)知識(shí)大比拼。
    三個(gè)環(huán)節(jié),每個(gè)環(huán)節(jié)大組派一個(gè)同學(xué)參加。摸一摸:荸薺、菱角、栗子、花生。
    看一看:看四種現(xiàn)代化機(jī)器說出他們的名稱。
    猜一猜:
    1、黃包袱,包黑豆,嘗一口,甜水流。
    2、紅缸綠底,里頭裝把小米。
    3、圓圓臉兒象蘋果,又酸又甜營養(yǎng)多,既能做菜吃,又可當(dāng)水果。
    4、一物長得真奇怪,腰里長出胡子來,撥開胡子開一開,露出牙齒一排排。
    5、上面一張嘴,下面三片葉,購物認(rèn)準(zhǔn)它,一定保健康。
    二、學(xué)習(xí)“柚子的旅行”
    大家再來看一樣?xùn)|西,猜猜這是什么?柚子。出示圖片及文字資料了解柚子。
    1、柚子又名“文旦”,主產(chǎn)地為閩南的龍海、漳州、廈門、華安一帶。這些地方栽種柚子已有600多年歷史,成熟得早,肉厚、汁多、無籽,味道又甜美,遠(yuǎn)銷海內(nèi)外。但看成都的媒體報(bào)道,四川和廣西等地的柚子現(xiàn)在也都經(jīng)過不斷改良,迎頭趕了上來,在市場上與福建柚子一比高低。在成都的竹友鎮(zhèn),每年還舉辦柚子節(jié),吸引買家上門。
    2、我們今天要隨著柚子去進(jìn)行一次旅行,(看錄象)在旅行途中,你發(fā)現(xiàn)了什么?
    3、小組交流、討論。(有很多程序、農(nóng)民很辛苦)。
    5、補(bǔ)充事例(錄音):農(nóng)民付出辛勤勞動(dòng)而致富“王紅元潛心果樹栽培帶富一方村民”。
    6、農(nóng)民生活水平的提高離不開他們自己的勞動(dòng)和聰明才智,國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)也離不開農(nóng)業(yè)發(fā)展。
    三、了解我國農(nóng)業(yè)的悠久歷史閱讀補(bǔ)充資料:了解《齊民要術(shù)》、《農(nóng)政全書》。
    四、課外延伸。
    2、想想,你打算如何觀察?并記錄下觀察的過程。
    3、作業(yè):觀察黃豆發(fā)芽的過程并做好記錄,4、兩周后交流。先小組交流,再用小組推薦的形式讓交流中比較有特色或記錄詳盡的進(jìn)行全班交流。(圖片形式的、文字形式的)并讓學(xué)生談?wù)匋S豆培育過程中的體會(huì)。(觀察方法的交流、培育過程的辛苦、培育過程的方法等)。
    【課。
    題】4走進(jìn)大工廠【教學(xué)目標(biāo)】。
    1.了解現(xiàn)代化大工廠生產(chǎn)和傳統(tǒng)手工作坊生產(chǎn)的不同特點(diǎn)。
    2.探究工業(yè)與人們生活的關(guān)系,了解人工生產(chǎn)勞動(dòng)的情況,從中體會(huì)遵守生產(chǎn)秩序和勞動(dòng)中分工與合作的重要性。
    3.感受科技進(jìn)步給工業(yè)帶來的巨大變化?!局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】。
    重點(diǎn):對比手工作坊生產(chǎn)方式、生產(chǎn)效率和現(xiàn)代化大工廠的不同。探究工業(yè)與人們生活的關(guān)系,了解工人生產(chǎn)勞動(dòng)的情況。
    難點(diǎn):學(xué)會(huì)在勞動(dòng)中與人分工合作?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】。
    找一找家里的日常生活用品有哪些【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)設(shè)計(jì)】。
    第一課時(shí)。
    一、猜一猜,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    3、看了這兩組數(shù)字,你有什么想說的嗎?(引導(dǎo)學(xué)生自由說,只要了解機(jī)器生產(chǎn)的產(chǎn)量比手工作坊高得多就可以了。)。
    二、看一看,感受現(xiàn)代化工廠的科技含量。
    1、現(xiàn)代化工廠可真了不起,想去看一看嗎?
    2、今天老師就請大家看一看全國著名的中萃公司,了解一下他們的生產(chǎn)情況。(播放中萃資料:產(chǎn)值、流程等)。
    3、談?wù)効春蟮母惺堋?BR>    三、問一問,了解各種工種的特點(diǎn)。
    現(xiàn)代化大工廠有著先進(jìn)的設(shè)備,工廠里的工人也有不同的分工,分別承擔(dān)著不同的任務(wù)。(出示各工種人物圖片)你想知道他們分別干什么嗎?我們一起采訪一下他們好嗎。(播放視頻,學(xué)生自愿選擇人物采訪,采訪到誰,畫面上出現(xiàn)這個(gè)人的圖片和錄音)。
    四、議一議,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
    五、比一比,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的重要性。
    是啊,現(xiàn)代化工廠是一個(gè)集體,工人們只有遵守生產(chǎn)秩序,按分工進(jìn)行社化大生產(chǎn),才能達(dá)到高質(zhì)、高效的目的。下面我們一起玩一玩《單指抬竿》游戲,比一比,我們班哪個(gè)小組的同學(xué)最團(tuán)結(jié),合作能力最強(qiáng)。
    介紹比賽規(guī)則:一組成員,每人伸出一只手指,把竹竿從胯前舉過頭頂,要求每人手指必須貼竿。先過頭頂組為勝組。
    小結(jié):竹竿很輕,一群人想舉起它,需要的不是力氣,而是大家團(tuán)結(jié),那樣才能勝利。
    六、課外訪一訪:
    現(xiàn)代化大工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品讓我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化,我們?nèi)チ私庖幌?,爺爺奶奶小時(shí)候、爸爸媽媽小時(shí)候和我們現(xiàn)在的生活發(fā)生了哪些變化。
    爺爺奶奶小時(shí)候。
    爸爸媽媽小時(shí)候。
    我現(xiàn)在納涼。
    扇子。
    電扇。
    空調(diào)。
    照明。
    燃具。
    通訊。
    第二課時(shí)。
    一、展示臺(tái),感受工業(yè)生產(chǎn)給人們帶來的變化。
    1、學(xué)生展示自己了解到的家中發(fā)生的變化。
    2、每組選派四名代表,分別從吃、穿、住、娛樂這四方面,選擇本組最了解的一個(gè)方面說說你知道的生活用品,限時(shí)比賽,說出最多者為勝。
    二、智慧谷,一本書的制作。
    過渡:同學(xué)們,工廠生產(chǎn)的日常生活用品給我們的生活帶來了很大的方便。但任何一種產(chǎn)品,都凝聚了很多人的心血。
    1、請聽故事《課本娃娃誕生記》。(動(dòng)畫制作,見腳本)。
    2、聽了剛才的故事,你有什么感想?(自由說)。
    3、學(xué)生給流程圖排排序號(hào)。(課件展示)。
    小結(jié):一本小小的課本,制作過程卻是如此復(fù)雜??磥砦覀冋嬖摵煤玫卣湎О?。
    三、活動(dòng)角,動(dòng)手做小組合作制作一本書。讓我們也來動(dòng)手制作一本書吧。
    1、以小組為單位,共同完成書的制作。
    2、根據(jù)課文提示,想一想需要做哪些準(zhǔn)備工作。小組應(yīng)該怎樣分工才合理?設(shè)計(jì)好自己小組的設(shè)計(jì)程序圖。
    3、反饋制作情況,評選最佳小組。展示成果。
    4、說說制作書的體會(huì),寫一寫。
    四、知識(shí)角,了解印刷術(shù)的發(fā)展歷程。出示文字介紹印刷術(shù)的發(fā)展歷程。
    總結(jié):從一把扇子度夏到現(xiàn)在家家有空調(diào),從家庭作坊到現(xiàn)代化大工業(yè)生產(chǎn),我們的生活正不斷地發(fā)生著可喜的變化,相信我們的生活會(huì)越來越好。
    小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)教案篇十三
    1、初步懂得長輩操持家務(wù)、養(yǎng)育自己的辛苦,要感激、孝敬他們。
    2、初步養(yǎng)成尊重、理解、孝敬父母的良好行為習(xí)慣。
    3、學(xué)會(huì)與父母談心和撰寫愛心留言條。
    學(xué)習(xí)從多角度理解和體諒父母,能理解父母對自己的嚴(yán)格要求。
    在生活中愿意與父母交談自己的感受和想法,能夠用自己的實(shí)際行動(dòng)為爸爸媽媽分憂。
    2課時(shí)。
    1、小品表演:一男生一女生背著書包走在上學(xué)的路上。男生很不高興的樣子。女孩跑上去關(guān)心地問:“什么事不開心?”男生邊走邊沮喪地答:“今天早上媽媽不給我簽字”。“為什么?”“她說我作業(yè)做得太慢”?!澳悄阍趺醋龅模俊薄拔揖唾€氣跑出來了”。(兩人邊談邊走向座位)女生向全班同學(xué)求援:“這個(gè)問題請大家?guī)蛶兔Π?。?BR>    2、同學(xué)們自由交流后,相機(jī)揭題:與爸爸媽媽有沖突,可以跟他們談心,把自己的心里話說出來,心平氣和地解決,千萬不能賭氣。
    1、出示課本內(nèi)容:“我的心事”(聽錄音)。
    2、提向:假如你是滔滔,你會(huì)怎樣做?先小組活動(dòng),進(jìn)行角色扮演:一人當(dāng)爸爸,一人當(dāng)滔滔,父子好好地談?wù)勑模ń巧苫Q)。再匯報(bào)交流,請你把老師當(dāng)爸爸,談?wù)勀愕南敕ā?BR>    3、你知道爸爸對你有多大的期望嗎?出示教科書范例:《畫筆的故事》(聽錄音)。
    4、師:當(dāng)年奶奶希望爸爸好好學(xué)習(xí),這也是爸爸對孩子滔滔的希望啊。
    師:在家里你有什么心事?請你寫在小紙條上,再在小組內(nèi)交流,一人說出自己的心事,其他三人幫他出主意,可以說說該怎樣與父母談心,最后全班交流。
    1、你想成為孝敬之星嗎?下面我們就要開展這樣一次活動(dòng),首先請大家匯報(bào)課前一周的調(diào)查情況。學(xué)生自由交流,調(diào)查內(nèi)容或調(diào)查小報(bào)告可以展示出來,隨機(jī)選擇幾個(gè)相對集中的問題進(jìn)行活動(dòng),例如:爸爸老抽煙,爸爸、媽媽吵架了,爸爸生病了,媽媽下崗了。
    2、小組模擬活動(dòng):各小組白選(或自定)一個(gè)內(nèi)容,分角色進(jìn)行摸擬表演活動(dòng)。
    3、選兩個(gè)小組上臺(tái)表演。
    4、師總結(jié):今天,我們通過活動(dòng),知道了平時(shí)在家里要多和父母談心、了解他們的想法和對自己的期望,也要把自己的一些愿望及時(shí)告訴他們,做到心靈相通。
    1、請學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己寫的和收集到的“愛心留言條”:讀一讀,評一評,議一議,改一改。
    2、各小組派代表展示匯報(bào),并說一說與“愛心留言條”有關(guān)的趣事。
    3、師總結(jié):看來大家對“愛心留言條”已不陌生,它確實(shí)是我們家庭生活中的調(diào)味劑,利用好它,會(huì)使我們的家庭更溫暖。
    1、比一比,看誰的“愛心留言條”寫得好。
    (1)小麗的奶奶生病住院了,請你代小麗寫一份“愛心留言條”。
    (2)星期二下午學(xué)校要放學(xué)晚一點(diǎn),請你中午給爸爸媽媽寫一份“愛心留言條”,免得他們擔(dān)心。
    2、比賽開始,限時(shí)5分鐘。
    3、展示同學(xué)們的作品,評出前八名。
    4、如果有時(shí)間還可以設(shè)計(jì)更新穎、更漂亮的“愛心留言條”,別出心裁地把它放在父母能找到又有些意外的地方,給他們一份驚喜,效果必將出人意料。
    1、師:其實(shí)孝敬父母的方法還有很多,談心、撰寫愛心留言條之外,還可以怎樣做?說一句知心話,送一張愛心卡,畫一幅畫,寫一首小詩,生活中給父母夾菜、倒茶、讓座、捶背、學(xué)習(xí)上主動(dòng)自覺,與父母一起寫愛心日記等都是孝敬父母的好方法。
    2、出示《游子吟》,齊聲吟誦。
    議一議:哪一句最能表達(dá)對父母的敬愛之情?請摘抄下來。
    小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)教案篇十四
    通過討論和交流,發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),懂得欣賞自己,逐步建立自信心。
    讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我,欣賞自我。
    學(xué)生如何正確發(fā)現(xiàn)自我,評價(jià)自我。
    三、學(xué)生制作小檔案。師:下面我們就請大家來制作自己的小檔案,來找找自己的優(yōu)點(diǎn)和特長。學(xué)生根據(jù)p3頁的格式制作自己的小檔案。
    四、學(xué)生交流(老師根據(jù)念小檔案,學(xué)生猜是誰。)
    五、小結(jié):師:我們每個(gè)人都有許許多多的優(yōu)點(diǎn)和特長,同時(shí)我們也不否定每人總有一些缺點(diǎn)和不足。作為柏廬的孩子,我們要善于利用我們的優(yōu)點(diǎn)和特長來克服不足和缺點(diǎn),只有這樣我們才能越來越聰明,越來越能干。
    六、布置作業(yè):填圖冊p1,p2第二題
    課后小結(jié):了解自己,發(fā)現(xiàn)自己,注意自己,對于小學(xué)生來說,他們并沒有這種意識(shí),他們往往更喜歡去注意別人。其實(shí)讓他們正確地了解自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),對增強(qiáng)其自信心有很大的幫助,當(dāng)然在發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),也能發(fā)現(xiàn)自己的不足,也有利于他們通過學(xué)習(xí)和努力去改正。
    小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)教案篇十五
    1、課標(biāo)要求:本單元從學(xué)生日常生活的家庭、學(xué)校、社區(qū)三個(gè)生活場景切入,以兒童所熟悉的生活為教學(xué)基本內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生在對生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和理解中,學(xué)會(huì)做人和做事。
    3、教材地位與邏輯聯(lián)系:承上啟下;從前一課體會(huì)自己的成長離不開家庭,增進(jìn)對家庭愛的情感,到本課了解學(xué)校的發(fā)展變化,感受校園的文化和歷史,增強(qiáng)對學(xué)校的親近感,到后一課了解都市型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)的不同特色,體驗(yàn)社區(qū)公共設(shè)施給人們生活帶來的方便,懂得要愛護(hù)公用設(shè)施,尊敬社區(qū)中為人們服務(wù)的人,逐步體現(xiàn)本單元主題引導(dǎo)學(xué)生在對生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和理解中,學(xué)會(huì)做人和做事。
    4、核心功能與價(jià)值:對三年級(jí)的兒童來說,學(xué)校是他們重要的生活空間。學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)充滿溫情,具有文化氛圍,學(xué)生喜歡在這里生活,能夠體驗(yàn)到愛和尊嚴(yán)的地方,而不應(yīng)該讓他們覺得只是受教育、受約束的地方。因此,讓學(xué)生了解學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),學(xué)校的環(huán)境,學(xué)校的文化氛圍、發(fā)展變化和取得的成績,不但能培養(yǎng)學(xué)生的興趣,豐富他們的感受,體會(huì)學(xué)校生活的快樂,以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系,同時(shí),讓學(xué)生充分感受校園文化的豐富內(nèi)涵,增強(qiáng)對學(xué)校的親近感。
    小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)教案篇十六
    1、結(jié)合自己學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),體會(huì)學(xué)校生活的快樂,以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。
    2、通過觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等,感受校園文化的豐富內(nèi)涵,在增強(qiáng)對學(xué)校的親近感的同時(shí),獲得積極的人生啟迪。
    3、通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績,形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感,在潛移默化之中,讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭光”的愿望。
    4、初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型的學(xué)校,以開闊學(xué)生的視野,增進(jìn)對學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對未來學(xué)校的憧憬。
    1、教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)學(xué)校生活的快樂,以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。感受校園文化的豐富內(nèi)涵,增強(qiáng)對學(xué)校的親近感。
    2、教學(xué)難點(diǎn):從校園文化中,獲得積極的人生啟迪,形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,產(chǎn)生為校爭光的愿望。
    1、收集學(xué)校開展的各種活動(dòng)的照片,學(xué)校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片,以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。
    2、收集我國不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型學(xué)校的照片。
    (一)音樂引入:
    1、播放歌曲《校園中的喜悅》
    2、提問:聽了這首歌,你知道歌中的意思是什么嗎?你們喜歡學(xué)校的生活嗎?
    (二)豐富多彩的學(xué)校生活。
    1、看圖片,了解學(xué)校開展了哪些活動(dòng)。
    2、說說自己參加學(xué)?;顒?dòng)的紀(jì)念品,回憶自己參加的學(xué)?;顒?dòng),如入隊(duì)時(shí)的照片,參加活動(dòng)時(shí)的照片,比賽中獲的獎(jiǎng),春游時(shí)買的小紀(jì)念品,活動(dòng)后寫的,上課時(shí)畫的圖畫,制作的美術(shù)作品。
    3、講一講對自己印象最深的學(xué)?;顒?dòng)。
    (三)校園文化探秘。
    1、將學(xué)生實(shí)地了解到的本校的校園文化寫成一個(gè)小報(bào)告。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。
    2、小組討論,學(xué)校設(shè)計(jì)這樣的校園文化的用意是什么。
    3、“小小設(shè)計(jì)師”:以小組為單位,結(jié)合實(shí)際,動(dòng)手設(shè)計(jì)學(xué)校文化環(huán)境,并交流一下自己的設(shè)計(jì)。
    (四)我給學(xué)校寫歷史。
    1、以小組為單位,調(diào)查、訪問學(xué)校成立至今的歷程,學(xué)校歷年來取得的成績,優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。
    2、種形式向全班同學(xué)匯報(bào)各組資料。
    3、大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想,暢想學(xué)校的未來可以是怎樣的。
    (五)學(xué)習(xí)研究活動(dòng)。
    1、給出研究課題:不同地區(qū)的學(xué)校;不同時(shí)期的學(xué)校;不同類型的學(xué)校。學(xué)生自由組合成三個(gè)學(xué)習(xí)小組,開展研究學(xué)習(xí)。
    2、請學(xué)生分組依次上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)交流,介紹自己小組的研究課題。
    3、教師分別對各組內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、講解,生生之間、師生之間共同學(xué)生。
    4、教師向?qū)W生介紹自己為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的理想,曾經(jīng)就讀了哪些類型的學(xué)校。學(xué)生談?wù)勛约旱母改富蛑車娜嗽?jīng)上過哪些學(xué)校。
    小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)教案篇十七
    通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的交通規(guī)則,認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的重要性。
    學(xué)習(xí)基本的交通規(guī)則,認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的重要性。
    認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的重要性并在生活中自己遵守。
    二、學(xué)生認(rèn)交通標(biāo)志:學(xué)生連一連(見p34)再進(jìn)行交流。師:交通標(biāo)志有很多很多,老師交給你們一個(gè)作業(yè),在回家的路上看一看,還有哪些,或者你看書或上網(wǎng)查一查,看誰認(rèn)識(shí)的標(biāo)志多。
    三、活動(dòng)學(xué)做小交警。討論:怎樣過馬路
    四、說說交通安全用語。師示范:過馬路,一站,二看,三通過。寧等三分,不爭一秒。紅燈停,綠燈行。學(xué)生交流。
    五、讀讀小資料。
    六、師:今天我們學(xué)習(xí)了交通規(guī)則,認(rèn)識(shí)了交通安全標(biāo)志,明白了交通規(guī)則的重要性,為了我們每個(gè)小朋友的安全,大家一定要自覺遵守交通規(guī)則。小朋友們回家后,也要向爸爸媽媽宣傳。最后老師送給大家一句話。
    高高興興上學(xué),平平安安回家。
    小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)教案篇十八
    1、了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。
    2、體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的方便,懂得要愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。
    3、初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu),以及村鎮(zhèn),街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力,懂得要尊重他們。
    4、了解社區(qū)的發(fā)展,感受人們生活環(huán)境的不斷改善。
    一課時(shí)
    多媒體
    1、大家都有一個(gè)可親可愛的家,今天我們來說我們的家住在哪里?
    2、讓學(xué)生說說我們身邊都有寫什么?
    1、說說字家附近除了商店,郵局,派出所還有些什么?
    2、談?wù)勀阕钕矚g的是哪個(gè)地方?為什么?引導(dǎo)學(xué)生尊敬,感謝為我們提供服務(wù)的人。
    3、學(xué)生說說社區(qū)有哪些設(shè)施?感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。
    4、小小聰明泉:我們應(yīng)該這樣保護(hù)使用這些設(shè)施呢?
    1、比一比:社區(qū)里多了什么變化?
    2、你喜歡這些變化嗎?為什么?讓學(xué)生感受生活的變化
    1、說一說:自己平時(shí)都在干些什么?早上,中午和晚上。你的鄰居們有干寫什么?
    2、你覺得生活得開心嗎?為什么?感受社區(qū)帶來給我們的快樂。
    1、說說自己的家是在哪種社區(qū)?
    2、你眼中的城市社區(qū)是怎樣的?農(nóng)村社區(qū)呢?
    3、比一比:城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。
    4、城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。
    小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)教案篇十九
    1.知道自己的成長離不開家庭,體會(huì)是父母給了自己生命,體會(huì)父母對自己的養(yǎng)育恩情,懂得個(gè)人的健康平安是家長呵護(hù)的結(jié)果。
    2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、體驗(yàn)?zāi)芰笆占Y料的能力,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)和理解生活中蘊(yùn)涵的道理。
    3.感受父母在自己成長過程中所付出的心血,萌發(fā)對父母、長輩的感激、尊重和孝敬之情,形成熱愛家庭的態(tài)度和情感。
    課時(shí)安排:1課時(shí)。