教案是教師備課的重要內容之一，它要求教師對學科知識的掌握和教學方法的熟悉。教案的編寫應該注重合理的教學安排和教學步驟。小編為大家整理了一些經典的教案示例，希望能夠對大家的教學有所幫助。
小班教案大小篇一
1、運用感官感知物體的大小，以發(fā)展幼兒初步的比較能力。
2、能用“大”或“小”來表述物體，培養(yǎng)幼兒參加數(shù)學活動的興趣。
3、通過觀察比較和動手操作大小不同的物品，初步理解物體大小的相對關系。
玩具貓一大一小兩個、大小房子、釣魚場地布置、大小禮物若干
師：今天老師給寶寶帶來兩個好朋友，它身體大大的我們就叫它大大，那它叫什么名字呢？我們來幫它起個名字吧。我們來和它們打個招呼吧！
1、幼兒幫大大小小穿衣服
2、幼兒幫大大小小區(qū)分生活用品，聯(lián)系生活找大小。
“在寶寶家是不是也是這樣呢？”
3、幼兒釣魚送給大大小小
（1）師：大大和小小要吃早餐了，你們知道它們最喜歡吃什么嗎？
（2）教師交代要求
（3）幼兒釣魚，分別送給大大和小小
1、觀察比較教師準備的禮物，并區(qū)分大小。
2、幼兒送禮物。
師：我們一起去大大小小家做客去吧！
小班教案大小篇二
活動目標：
1、知道老師們都很關心、愛護小朋友，并教小朋友學習很多本領。
2、教育幼兒遇到困難時，可以找老師，要求幼兒安靜傾聽同伴談話。
3、初步激發(fā)幼兒對老師的喜愛和尊敬之情。
活動準備。
玩具電話一臺。
活動過程。
一、啟發(fā)幼兒談談自己班上的老師。
1、使幼兒知道老師很關心、愛護他們。
睡午覺了，是誰幫你脫衣服的？
起床了，又是誰幫你穿衣服的呢？
2、使幼兒知道，老師會教小朋友學習很多本領。
3、教師小結。
讓幼兒知道每個班上有兩位老師，她們都很喜歡、關心小朋友；誰有什么困難，老師都會幫助他，就像小朋友的媽媽一樣；老師還會教小朋友許多本領，也教小朋友玩好玩的游戲。
二、玩游戲“打電話”。
師：喂，小朋友好，我是x老師。
幼：x老師好。
師：你喜歡上幼兒園嗎？喜歡老師嗎？
……。
兩位老師分別給幼兒提出希望和要求，并請幼兒在電話里給每位打電話的老師念一首兒歌或唱一首歌。
小班教案大小篇三
教學是一種創(chuàng)造性勞動。寫一份優(yōu)秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現(xiàn)。下面是小編收集整理的小班教案比較大小，希望對您有所幫助!如果你覺得不錯的話,歡迎分享!
1、按大小特征排序并進行相應的匹配。
2、體驗數(shù)學集體游戲的快樂.
皮球大小各1個,圖片,幼兒操作材料人手一份.
一、引題(出示大熊和小熊)
師:今天老師請來了兩位客人,你們瞧!他們是誰啊?出示圖片(小熊大熊)兩只熊哪里不一樣?你們能猜出誰是大熊誰是小熊啊!為什么? (大熊要大,小熊要小)
師:你們都認識了這兩位客人了,你們怎么跟他們打招呼啊?(大熊好,小熊好)
二、實物直觀比大小
師:大熊和小熊想來做運動帶來了一個球 (出示大皮球).你們說這個球應該給誰呢?
你們覺得這個球是大球還是小球啊?為什么?
(小結):原來,我們可以用眼睛看的.方法比較出大小,一個東西是不能比大小的,只有找個好朋友跟它一起比,兩件東西一起比才能知道誰大誰小.(目測法)
三、幼兒實物探索
師:兩只熊啊,今天還帶了很多東西我們一起去看看?有什么呀?請你找出大的東西用手上的貼貼紙貼在它身上.教師和幼兒邊說邊檢驗.
四、按大到小排序
師:你們的小眼睛真靈,現(xiàn)在我要加大難度靠考考你們,咦?又滾來一個球,現(xiàn)在三個球請你說說看哪個最大哪個最小?請個幼兒來從大到小來排排隊,再請個幼兒從小到大排排隊.
五、分辨圖片大小
小結:大熊要找大的動物做朋友,小熊要找小的動物做朋友,剩下來的動物就可以和中間的熊做朋友了.
六、幼兒操作、檢驗
師:動物園里還有很多其他的動物都已經放在你們的小凳子底下了,你們拿出來看看,請幼兒舉起手中大的動物搖搖,再舉起最小的動物搖搖(幼兒上來粘貼)現(xiàn)在請你們幫他們找朋友吧.
師:你們看,大熊中熊,小熊他們的朋友可真多啊,我們來看看這些動物是不是他們的好朋友?(比對大小,如發(fā)現(xiàn)錯誤,請幼兒指出糾正)
七、延伸活動
這時候我有個好辦法,我們可以把兩塊餅干重疊在一起,一邊對齊,看看哪個有多出來邊緣那就哪個比較大。
現(xiàn)在請小朋友到后面每人拿一塊餅干和不同顏色的好朋友疊在一起比一比看看誰的大,誰的小。
八、舞蹈游戲：三只熊(用身體動作來表示大小)
師:今天大家都很開心,我們來學學大熊和小熊的動作來跳舞吧,我們用身體來表示大熊,我們用縮起來動作來表示小熊,好好一起來跳舞吧。
小班教案大小篇四
2、學習在兩個大小不同的物體中辨別哪個大、哪個小，建立大和小的概念。
3、樂于參與活動，感受集體活動的樂趣。
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒學習的興趣。
1、手指謠《美麗的花》導入。
2、師：今天老師就帶小朋友們到有花和蝴蝶的漂亮的地方去看一看好不好？
3、展示圖片，請幼兒說說這個地方都有什么？（幼兒：花、大樹、蝴蝶）。
二、引導幼兒辨別大小。
1、師：小朋友們看一看漂亮的蝴蝶有幾只？它們有什么不一樣的地方嗎？（一大一?。?。
2、幼兒觀察回答后，教師總結。利用蒙氏三段式教學法，鞏固大和小的物品。
3、引導幼兒依次觀察其他的一大一小的物品，發(fā)現(xiàn)它們的區(qū)別。
4、完整的重復一遍畫上一大一小的物品，請幼兒學說：這是大的.，那是小的。
三、操作。
1、師：這個漂亮的地方啊，把誰吸引過來了？（小熊）。
2、對比兩個蘋果的大小。
小熊說請把大的放進大箱子，小的放進小箱子里。
3、給幼兒每人發(fā)一大一小兩個蘋果，請幼兒操作。
四、結束。
師：我們的生活中也有很多大小不同的物品，現(xiàn)在我們就去找一找吧！
小班教案大小篇五
1、《吹泡泡》。(親子同樂)幼兒和爸媽一起游戲，“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡”幼兒和爸媽慢慢的往后退?！按党尚∨菖荨睍r，一起往前走。
2、摘蘋果。
師：但要按要求摘，假如摘錯了就不能帶回去，摘對了才能帶回去呀，摘到的可以存在爸媽那里。
幼兒按要求摘。
小班教案大小篇六
1、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
2、比較物體的大小，學習描述物體的大小特征。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、引發(fā)幼兒學習的興趣。
教學重點：培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
教學難點：通過觀察、比較能找出一樣大的物品，并學習描述其特征。
1、紅色和藍色的大小盆，大小圓形紙片若干。
2、大熊和小熊圖片各一張。
3、一些大衣服和小衣服。
4、一些碗。
5、一些大果和小果。
6、用紙箱自制的游戲箱一個，游戲箱有一個大皮球和兩個小皮球。
1、教師出示大盆、小盆各一個，讓幼兒看一看、說一說：他們有什么不同？區(qū)分出他們的大小，并能說出：紅色的盆大，藍色的盆小。
2、教師出示兩種大小不同的盆若干，請一個幼兒任意取出一個盆，請另一個幼兒取出同它一樣大的盆。反復再請一些幼兒上來取盆子。
二、操作活動。
(一)、出示大熊和小熊圖片，讓幼兒說出那個大，那個小。
1、教師拿出衣服請個別幼兒找出大衣服給大熊穿上，找出小衣服給小熊穿。
2、教師拿出果請個別幼兒把大果送給大熊，小果送給小熊。
3、教師出示一些碗，請個別幼兒上來找出一樣大的碗。
（二）集體操作練習。
聽指令取圖形。教師出示兩種大小不同的圖形紙片若干，并發(fā)出指令，請幼兒拿大圓形、小圓形或一樣大的圓形，幼兒馬上從桌上拿出相應的圓形紙片舉起來。教師的指令可以多樣化，，如教師用大和小描述各種實物，可以說“大西瓜”“小蘋果”，幼兒拿出相應的圓形紙片。
三、延伸游戲《奇妙的箱子》。
玩法：請幼兒把手伸進紙箱中，摸一摸紙箱里有什么。引導幼兒描述摸到的物體形狀——是一樣的，還是不一樣的？然后，按教師的指令正確地取出大球小球或兩個一樣大的球。
本節(jié)課我能按我的教學目標完成我的教學任務。我通過大量的實物讓幼兒比較大小一樣大，在第一環(huán)節(jié)出示盆子讓幼兒比較大、小一樣大時，大多數(shù)的孩子能通過觀察比較找出大盆、小盆、一樣大的盆。在集體操作練習這個環(huán)節(jié)是突破教學教學重難點的環(huán)節(jié)，我為孩子們準備了一個綠色的大圓形、一個黃色的小圓形、兩個藍色的一樣大的圓形。在操作過程中我清楚地觀察到每個孩子的發(fā)展水平，能力強弱，大部分孩子都能積極參與，但有部分孩子操作目的不明確，這可能我給他們準備的圓形太多，以至導致一些孩子不懂得怎樣拿。在第三環(huán)節(jié)游戲中我進行了一些調整，孩子的興致最高，通過活動延伸這一環(huán)節(jié)鞏固了孩子對大小的認識，但在摸到物體后孩子對物體的描述還欠佳。在日后的語言表達能力方面還得多加強培養(yǎng)。
小班教案大小篇七
一、實物引入。
師：今天一早老師買了一些水果，小朋友們看一看老師給大家?guī)砹耸裁此?？（出示梨子）一共有幾個梨子呀？（四個）你們再仔細看一看，這四個梨子都一樣嗎？哪兒不一樣？那誰能把那個不同的梨子給拿出來？（幼兒取出黃色的.）。
總結：小朋友們真棒，都能找出不相同的這個梨子，小眼睛真厲害。
二、基本部分。
過渡語：今天老師要帶小朋友們去參觀汽車城，你們想不想去？
1、現(xiàn)在我們來到第一個車間，（張貼卡車圖片）你們看到了什么？這些卡車都一樣嗎？有一輛和其它的不一樣，是哪一樣呢？（指名幼兒指出）這輛汽車哪兒和其它的不一樣呢？那老師把這輛不一樣的卡車用粉筆圈出來。（教師示范）。
樣？那我們把這個也圈出來。
3、小汽車參觀完了，看，現(xiàn)在老師給你們帶來了什么？（出示自行車圖片）現(xiàn)在老師要把這些自行車送給表現(xiàn)最好的小朋友。（四名幼兒上臺，每人舉一張汽車圖片）小朋友們看，他們四個人的自行車都一樣嗎？誰的跟其他小朋友的不一樣？（不一樣的小朋友站在一邊）哪兒不一樣？教師將圖片貼在黑板上，指名幼兒上前把不一樣的圈出來。
4、最后老師還要帶小朋友們去參觀一種車，看，是什么車？（出示摩托車圖片）誰想要？（四名幼兒上前，每人舉一張圖片）他們四個人的摩托車都一樣嗎？哪一個不一樣？怎么不一樣了？將圖片貼在黑板上，指名幼兒把不一樣的圈出來。
5汽車城參觀完了，小朋友們表現(xiàn)真棒。我這兒也有很多汽車，老師要來考考小朋友們，看你們能不能把每條路上不一樣的車找出來。教師示范一個。
6、幼兒操作學習單，教師巡視指導。
三、結束部分。
檢查操作單完成情況，小結評價，結束活動。
小班教案大小篇八
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察及動手能力，知道植物干枯了要澆水。
2、激發(fā)幼兒愛護花草樹木的好品德。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
瓶子、水。
活動過程：
一、談話。
通過上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開水的?
(人、動物、花草樹木、小魚等等)。
二、今天老師就要請小朋友來為我們校園里的花草樹木澆澆水了。
老師帶領幼兒觀察哪些植物需要澆水了(枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水)。
三、教師示范。
找一棵需要澆水的植物。澆的時候要注意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會淹死的。
四、幼兒進行澆水活動。
活動反思：
在日?；顒又薪處熞層變荷朴谟^察，善于抓住時機進行教育。從孩子感興趣的事物著手，設計符合幼兒年齡特點的活動，同時要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展，這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神，得到實踐能力。我班幼兒對水非常感興趣，以前他們對水不是很了解，只知道水很好玩，通過老師教育他們知道了水是寶貴的，我們要節(jié)約用水。不能浪費水資源。通過澆水護花行動，小朋友更加懂得珍惜，愛護花草樹木了。
小班教案大小篇九
我把這節(jié)課分為三個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是認識各種汽車，小朋友看到這么多汽車，很興奮。第二個環(huán)節(jié)是按照汽車的外形和顏色分類，先是二種汽車分類，小孩子都很聰明，很快就完成了任務，本來設計在這要滲透多和少，大和小的內容，這個環(huán)節(jié)也忘了，再是三種汽車分類，分別有按外形和顏色分類，我引導的好像不是很好，但是孩子都能很快的正確完成操作。在這個環(huán)節(jié)，補了第一環(huán)節(jié)的顏色不一樣和外形不一樣。第三個環(huán)節(jié)是，找物品的差異，通過出示四個汽車，有三個是一樣的有一個或外型或顏色不同，孩子都完成的比較好。數(shù)學活動應注重孩子實際操作，今后要注意。
小班教案大小篇十
1、認識各種各樣的蛋，知道不同的蛋有大小之分，能按蛋的大小進行排隊。
2、知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。
3、會愛護蛋寶寶。
通過比較，能把蛋從大到小或從小到大排列。
了解蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。
1、圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉，畫有大、中、小蛋寶寶和太陽帽的作業(yè)紙和范畫一張。
2、實物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
3、4只透明玻璃杯。
一、開始部分:談話引入課題：“小朋友們，今天老師給你們帶來了很多小動物的蛋，你們想不想知道是那些小動物生的蛋？”
二、基本部分：
1、教師首先出示一只鴨蛋，讓幼兒觀察，然后回答：“說一說這叫什。
么蛋？它是大還是小，是誰生的蛋？它是什么顏色？”
引導幼兒說出鴨蛋是淺綠色、雞蛋是偏紅的、鵝蛋是白色的等。
3、教師指名讓幼兒操作雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。各種各樣蛋寶寶從小到大，或從大到小排排隊，在操作過程中，教師要隨時提醒幼兒小心，不要把蛋掉在地上。
4、談話：“小朋友們，這些蛋是那些小動物們生的呢？老師這里有這些小動物們的圖片，請你把圖片跟蛋一一對應起來好不好？”
6、請幼兒閱讀幼兒用書第二冊第2-3頁，欣賞各種各樣的蛋寶寶進一步了解蛋的種類。
7、教師小結：“蛋有大的，有小的，有的蛋輕，有的蛋重，有的蛋顏色偏紅，有的蛋是淺綠色的，還有的蛋有斑點，像鵪鶉蛋，不同的`動物生的蛋也不一樣。但它們的營養(yǎng)都非常豐富，吃了對身體有好處，所以小朋友們要多吃。
8、談話：“小朋友們，剛才我們認識好多的蛋，那么，你知道蛋里面會是怎么樣子呢？”引導幼兒產生想要打開雞蛋看看里面的想法。
（1）教師逐一打開各種蛋，放入玻璃杯中，讓幼兒仔細觀察蛋殼、蛋黃、蛋清。
（2）指名讓幼兒回答：所有的蛋都有外殼，殼殼很薄容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃。
9、談話：“小朋友們，今天老師給你們帶來了一張好看的畫，你們想看嗎？”
（1）教師出示范畫，讓幼兒觀察，然后講解做法：給最大的蛋寶寶涂上紅色，最小的蛋寶寶涂上藍色。
（2）教師分發(fā)作業(yè)紙，指導幼兒進行涂色，要提醒幼兒涂色要均勻，不要涂在圓形的外面。
（3）涂完后教師指導幼兒按蛋的大小給它們選一頂合適的太陽帽連線。
三、結束部分：
教師講評上課情況，并教育幼兒今天我們了解了各種各樣的蛋，知道他營養(yǎng)很高，吃了對身體有好處，我們要多吃蛋。
小班教案大小篇十一
1.愿意大膽地表達自己的感受。
2.學習分辨物體的大小。
重點：學習分辨物體的大小。
難點：能準確地比較物體的大小。
大小娃娃各一個，大小盤子各一個，大小塑料瓶各一個，大小碗各一個，大小圓形卡紙各一張，大小鑰匙各一把，大小瓶蓋各一個。
1.智力游戲：小孩小孩真好玩。
游戲規(guī)則：老師念兒歌，當念到“摸個大娃娃抱回來”時，幼兒迅速抱個大娃娃，當念到“摸個小娃娃抱回來”時，幼兒迅速抱個小娃娃。
2.操作活動：比較大小。
老師拿出兩個塑料盤子，請娃娃吃點心。并提問：這兩個盤子，哪個大，哪個小？并指出單個物體不能比較大小。
3.出示大盤子和小盤子，啟發(fā)幼兒思考怎樣比較物體的大小？
（1）用重疊的方法比較大小。教師將兩個盤子重疊放置后，引導幼兒比較兩個盤子的大小。
（2）用并列的犯非法比較大小。教師將兩個娃娃并列拿在手里，引導幼兒得出結論：米老鼠小，蠟筆小新大。
請幼兒用各種方法比較塑料瓶、碗、圓形卡紙、鑰匙的大小。
請幼兒目測瓶蓋的`大小，找出相應的瓶蓋，蓋在合適的瓶上。
引導幼兒完成活動冊上的練習。
小班教案大小篇十二
1、引導幼兒用一一對應的方法，找出較大的物體，會比較大小。
2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。
1、課件-數(shù)學卡。
2、不同大小，相同形狀的圖片，形狀標記、大小標記各若干個。
教師：林子中大象和螞蟻是好朋友，大象和螞蟻雖然身材不一樣，但是他們互相幫助，大象的身材大，小螞蟻坐在大象的背上開心的玩。
(1)小朋友看看，小螞蟻的身體和大象的身體比起來有什么不同?
(小螞蟻的身體小，大象的身體大)
(2)誰來說一說這是什么水果?(蘋果，草莓)
哪一個水果大呢?我們用圓圈把它畫出來吧?
(3)小狗和小蜜蜂也來玩了，小蜜蜂和小狗的身體誰更小呢?
我們用小圓點把他畫出來吧。
媽媽的衣服和孩子的衣服哪一個更大一些呢?
(1)請幼兒觀察比較圖片中衣服，鞋子的大小。
(幼兒相互說一說)
(2)請幼兒聯(lián)想生活中，爸爸、媽媽和自己的衣服鞋子的大小。
(3)請小朋友看這三張圖片，你認識他們嗎?
(小雞，蝴蝶，大象。)
教師：最大的動物，我們用圓圈畫出來，最小的動物，我們用圓點畫出來。
(幼兒說，教師畫)
出示這些圖形片：
(1)這是什么圖形片?該回哪個家?
(幼兒講，老師操作大圖形片，我送你到大標記的家;
小圖形片我送你到小標記的家。)
(2)請幼兒把余下的圖形片送回家。
(要求幼兒邊操作邊講述操作過程)
老師帶大家到農場(區(qū)域)去收水果和蔬菜，然后把它們送回家。(要求幼兒一邊送一邊講。)
例：大蘿卜我送你到大標記的家。
小班教案大小篇十三
1、幼兒嘗試游戲。
（1）教師：小朋友們瞧，老師帶來了好玩的積木寶寶。
看看，它們是什么樣的？”
（2）教師：它們一樣嗎？有什么不一樣？
（讓幼兒看一看，摸一摸，再想一想，感知立方體及它們的不同。）。
（3）教師：你們想玩嗎？我們玩一個搭火車的游戲吧！
看看哪個寶寶能干，搭的火車漂亮！
2、討論小結。
教師：你搭的這列火車真漂亮！我們來看看它是怎么搭的。
3、老師示范。
（1）教師：老師也想玩一玩這個游戲。寶寶們看，老師也來搭火車！
看看誰最大？讓它做火車頭！再找個大的做身體，找哪個？看看，還有誰大？
搭上去。再找哪個？
（2）火車搭好了！嗚嗚嗚，開！
教師：你們都會這樣從大到小搭火車嗎？
這個游戲好玩嗎？你們開心嗎？
小班教案大小篇十四
活動目標：
1、運用感官感知物體的大小，以發(fā)展幼兒初步的比較能力。
2、能用“大”或“小”來表述物體，培養(yǎng)幼兒參加數(shù)學活動的興趣。
3、通過觀察比較和動手操作大小不同的物品，初步理解物體大小的相對關系?；顒訙蕚洌和婢哓堃淮笠恍蓚€、大小房子、釣魚場地布置、大小禮物若干活動過程：
一、情境導入師：
今天老師給寶寶帶來兩個好朋友，它身體大大的我們就叫它大大，那它叫什么名字呢？我們來幫它起個名字吧。我們來和它們打個招呼吧！
二、引導幼兒。
通過觀察比較感知物體的大小。
2、幼兒幫大大小小區(qū)分生活用品，聯(lián)系生活找大小?！霸趯殞毤沂遣皇且彩沁@樣呢？”
3、幼兒釣魚送給大大小小。
（1）師：大大和小小要吃早餐了，你們知道它們最喜歡吃什么嗎？
（2）教師交代要求。
（3）幼兒釣魚，分別送給大大和小小。
三、寶寶選禮物送給大大小小。
1、觀察比較教師準備的禮物，并區(qū)分大小。
2、幼兒送禮物。
四、結束部分師：
我們一起去大大小小家做客去吧！
小班教案大小篇十五
1、幼兒嘗試游戲。
（1）教師：積木寶寶也很開心。
現(xiàn)在，它們想和我們玩‘長高了’的游戲了。我們一起來玩吧！
（請先按大小順序排好的幼兒將老師那邊的積木也排好。）。
2、討論小結。
教師：我們拿出小手指好了，看一看，這里的積木寶寶是怎樣長高的！
（師生邊指邊一起說：越來越小、越來越小ddd）。
3、幼兒再次游戲。
教師：你的積木寶寶也會這樣長高嗎？
好，我們再來玩一玩！
4、將積木寶寶送回家。
教師：積木寶寶累了，我們送它們回家休息吧！
小班教案大小篇十六
學習按大小標記將物體樹葉分類擺放，能用身體動作表示大小，初步體驗大小符號特征的意義。
大小標記卡，大樹和小樹，哭臉和笑臉，大小樹葉若干。
1、老師出示大小樹葉，引導小朋友觀察比較說出樹葉的大小，初步感知樹葉的大小。
2、出示大小比較，讓小朋友按照標記上的樣子做動作，初步認識大小的標記。
3、出示哭臉樹葉，引導小朋友通過觀察按照樹葉的大小進行分類，進一步感知按照物體的大小分類的認識。
4、出示貼有大小標記的兩棵樹，引導小朋友把大小樹葉按照某些特征進行分別的放在兩顆樹上，復習鞏固大小的標記以及按照樹葉的`大小進行分類擺放的認識。
5、出示各種圖形圖片，引導小朋友按照大小標記分別把他們放到對應的位置上。
老師還可以在室外活動區(qū)放入各種大小的圖片，讓小朋友根據(jù)標記繼續(xù)進行分類活動。從而鞏固加深對大小的認識。
小班教案大小篇十七
活動目標：
1.能有興趣地參加數(shù)學活動。
2.鍛煉觀察比較能力。
3.學習比較三個物體的大小，并按一定的規(guī)律排序。
重難點分析：
重點：學習比較三個物體的大小。
難點：能準確地按要求排序。
活動準備：
1.布置商店的情境：在柜臺上有各種物品。（每種有三個，大小不一，逐漸遞增）如：皮球、娃娃、食品盒、杯子、雪花插塑玩具、瓶子等。
2.小熊手偶一個：各種動物圖片每人一套。（每套三個，大小不一，逐漸遞增）。
活動過程：
一、導入：
參觀商店，引起興趣。
（出示手偶小熊）指導語：“小朋友，你們好，今天我的商店開業(yè)，請你們一起去參觀一下吧！”（請幼兒有序地參觀小熊商店）。
二、展開：
1.觀察商品，發(fā)現(xiàn)不同。
提問：
（1）“小熊商店里都有什么物品？”“每一種有幾個？”
（2）“仔細看看這三件物品有什么不一樣？”（大小不一樣）。
2.整理商品，學習比較三個物品的大小。
小熊：“小朋友，我的商品有大有小，擺得非常不整齊，你們能幫我給它們排好隊嗎？”
（1）請幼兒每人選擇一種商品，先比較大小，再按一定的規(guī)律擺放。（引導幼兒自己區(qū)分大小并排序）。
（2）請幼兒分別說說自己是按什么規(guī)律擺放的。（如：從大到小或從小到大）。
指導語:“小熊，你看我們小朋友擺得整齊嗎？”
小熊：“你們擺得非常整齊，謝謝，我這里有許多動物圖片送給你們表示感謝。”（幼兒每人三張畫面相同但大小不同的動物圖片）。
3.請幼兒利用圖片進行三個物品的大小比較練習。
小熊：“請小朋友把三張圖片放在桌子上，看看它們有什么不同?！?BR> （1）請幼兒自己擺放圖片并尋找不同。（大小不一樣）。
小熊：“我的動物朋友要一起做游戲了，請你們按照大小不同幫它們排好隊吧！”
（2）請幼兒練習將三只動物分別按從大到小或從小到大的順序排隊。（教師巡回指導，請幼兒分別按照兩種方法排隊）。
4.觀看幼兒用書（“小豬”第9頁），請幼兒辨別三個物品的大小。
小熊：“今天我還給小朋友帶來了你們喜歡的《幼兒用書》，請你們看看上面的物體有什么不同？”
（1）請幼兒觀看《幼兒用書》，說說上面有什么，有什么不同。
（2）請幼兒根據(jù)教師要求，給相應的物品涂上顏色。（例：最大的花，最小的自行車，不大不小的電視機等）。
（三）結束。
小熊：“小朋友都是愛動腦筋的好孩子，歡迎你們到我的商店買東西。”
（1）請幼兒到小熊的商店買一件自己喜歡的物品，要說明買大的還是買小的。
（2）請幼兒自己玩自己買到的商品，活動結束。
小班教案大小篇十八
一、出示ppt1，激發(fā)興趣。
1、師：“今天，有一群小動物想要邀請我們小二班的小朋友去動物之家做客，你們高興嗎?”讓我們一起看看都有誰吧。(出示圖片：獅子、小猴、小貓、小狗、小鹿、小羊、小兔)。
2、師：“噓!要到動物之家做客，動物們提出了闖關的要求!我們一起來加油努力吧!”
二、出示ppt課件教學。
(一)出示ppt，讓幼兒在不相同的圖片中找出誰最大、誰最小，并用自己的語言完整地表達出來。
第三關(出示ppt4)。
師：“穿過樹林，我們來到動物之家了。看，誰來迎接我們呢?”(小狗、小貓、小猴)。
師：“它們讓我們小朋友看看它們誰大誰小?誰來說一說?”
(二)出示ppt，讓幼兒按照從“小到大”、“大到小”的規(guī)律排隊。
1、第四關(出示ppt5)。
師：“現(xiàn)在開始闖第四關了，看，小熊一家也來湊熱鬧了，它們也要我們小朋友看看它們一家誰大誰小?誰來說一說?”
師：“請小朋友幫它們按從小到大的順序排隊，應該怎么排呢?”(小熊、熊媽媽、熊爸爸)。
師：“我們是按從小到大的順序排隊的?！?出示ppt6驗證答案)。
2、第五關(出示ppt7)。
師：“我們要進入第五關了，誰能幫它們按從大到小的順序排隊?應該怎么排?”(小鹿、小羊、小兔)。
師：“我們是按從大到小的順序排隊的。”(出示ppt8驗證答案)。
(三)出示ppt9。
師：“我們闖關成功了!我們一起來鼓鼓掌吧!但是，獅子還給我們布置了終極任務，完成終極任務才能得到終極大獎!就是卡通貼畫紙，你們想要嗎?”
三、幼兒操作活動：小動物來排排隊。鞏固三個物體的大小排序。
師：“我這有三張小動物的圖片，還有三個圓圈圖案，請小朋友幫圖片上的小動物們排排隊，把他們粘貼到圓圈上，你可以按照“從大到小”也可以按照“從小到大”的順序排，排好后說說為什么這樣排?”
小班教案大小篇十九
小班的小朋友對事物特征的認知還不是很全面，所以我想通過這個活動讓幼兒對事物有更全面的認識。
活動目標。
1、比較物體的大小，按大小規(guī)律排序。
2、學習用對比的方法描述物體的特征。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點難點。
1、認識大和小的概念。
活動準備。
大小不同的球（鞋子、衣服、毛巾等）。
活動過程：
1、出示顏色和大小不同的兩個球，讓幼兒觀察這兩個球有什么不同？
2、哪個球大？哪個球??？
3、請幼兒觀察周圍的東西或者想想見過的東西，什么大，什么??？
二、學習比較大小的方法。
出示大小差別不大的兩個球。有什么方法可以知道哪個球大，哪個球小？
教師小結：
1、把兩個球擺放在一起，就知道誰長，誰短。
2、出示大小不同的3個球，比一比哪個球大，哪個球小。
3、誰最大？誰最?。?BR> 4、用“xx比xx大，xx比xx小”句式來說說3個球的大小。
教學反思。
在這教學過程中，幼兒都能積極的回答老師提出的問題，都能把自己所看見過的物體拿來做比較。
小班教案大小篇一
1、運用感官感知物體的大小，以發(fā)展幼兒初步的比較能力。
2、能用“大”或“小”來表述物體，培養(yǎng)幼兒參加數(shù)學活動的興趣。
3、通過觀察比較和動手操作大小不同的物品，初步理解物體大小的相對關系。
玩具貓一大一小兩個、大小房子、釣魚場地布置、大小禮物若干
師：今天老師給寶寶帶來兩個好朋友，它身體大大的我們就叫它大大，那它叫什么名字呢？我們來幫它起個名字吧。我們來和它們打個招呼吧！
1、幼兒幫大大小小穿衣服
2、幼兒幫大大小小區(qū)分生活用品，聯(lián)系生活找大小。
“在寶寶家是不是也是這樣呢？”
3、幼兒釣魚送給大大小小
（1）師：大大和小小要吃早餐了，你們知道它們最喜歡吃什么嗎？
（2）教師交代要求
（3）幼兒釣魚，分別送給大大和小小
1、觀察比較教師準備的禮物，并區(qū)分大小。
2、幼兒送禮物。
師：我們一起去大大小小家做客去吧！
小班教案大小篇二
活動目標：
1、知道老師們都很關心、愛護小朋友，并教小朋友學習很多本領。
2、教育幼兒遇到困難時，可以找老師，要求幼兒安靜傾聽同伴談話。
3、初步激發(fā)幼兒對老師的喜愛和尊敬之情。
活動準備。
玩具電話一臺。
活動過程。
一、啟發(fā)幼兒談談自己班上的老師。
1、使幼兒知道老師很關心、愛護他們。
睡午覺了，是誰幫你脫衣服的？
起床了，又是誰幫你穿衣服的呢？
2、使幼兒知道，老師會教小朋友學習很多本領。
3、教師小結。
讓幼兒知道每個班上有兩位老師，她們都很喜歡、關心小朋友；誰有什么困難，老師都會幫助他，就像小朋友的媽媽一樣；老師還會教小朋友許多本領，也教小朋友玩好玩的游戲。
二、玩游戲“打電話”。
師：喂，小朋友好，我是x老師。
幼：x老師好。
師：你喜歡上幼兒園嗎？喜歡老師嗎？
……。
兩位老師分別給幼兒提出希望和要求，并請幼兒在電話里給每位打電話的老師念一首兒歌或唱一首歌。
小班教案大小篇三
教學是一種創(chuàng)造性勞動。寫一份優(yōu)秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現(xiàn)。下面是小編收集整理的小班教案比較大小，希望對您有所幫助!如果你覺得不錯的話,歡迎分享!
1、按大小特征排序并進行相應的匹配。
2、體驗數(shù)學集體游戲的快樂.
皮球大小各1個,圖片,幼兒操作材料人手一份.
一、引題(出示大熊和小熊)
師:今天老師請來了兩位客人,你們瞧!他們是誰啊?出示圖片(小熊大熊)兩只熊哪里不一樣?你們能猜出誰是大熊誰是小熊啊!為什么? (大熊要大,小熊要小)
師:你們都認識了這兩位客人了,你們怎么跟他們打招呼啊?(大熊好,小熊好)
二、實物直觀比大小
師:大熊和小熊想來做運動帶來了一個球 (出示大皮球).你們說這個球應該給誰呢?
你們覺得這個球是大球還是小球啊?為什么?
(小結):原來,我們可以用眼睛看的.方法比較出大小,一個東西是不能比大小的,只有找個好朋友跟它一起比,兩件東西一起比才能知道誰大誰小.(目測法)
三、幼兒實物探索
師:兩只熊啊,今天還帶了很多東西我們一起去看看?有什么呀?請你找出大的東西用手上的貼貼紙貼在它身上.教師和幼兒邊說邊檢驗.
四、按大到小排序
師:你們的小眼睛真靈,現(xiàn)在我要加大難度靠考考你們,咦?又滾來一個球,現(xiàn)在三個球請你說說看哪個最大哪個最小?請個幼兒來從大到小來排排隊,再請個幼兒從小到大排排隊.
五、分辨圖片大小
小結:大熊要找大的動物做朋友,小熊要找小的動物做朋友,剩下來的動物就可以和中間的熊做朋友了.
六、幼兒操作、檢驗
師:動物園里還有很多其他的動物都已經放在你們的小凳子底下了,你們拿出來看看,請幼兒舉起手中大的動物搖搖,再舉起最小的動物搖搖(幼兒上來粘貼)現(xiàn)在請你們幫他們找朋友吧.
師:你們看,大熊中熊,小熊他們的朋友可真多啊,我們來看看這些動物是不是他們的好朋友?(比對大小,如發(fā)現(xiàn)錯誤,請幼兒指出糾正)
七、延伸活動
這時候我有個好辦法,我們可以把兩塊餅干重疊在一起,一邊對齊,看看哪個有多出來邊緣那就哪個比較大。
現(xiàn)在請小朋友到后面每人拿一塊餅干和不同顏色的好朋友疊在一起比一比看看誰的大,誰的小。
八、舞蹈游戲：三只熊(用身體動作來表示大小)
師:今天大家都很開心,我們來學學大熊和小熊的動作來跳舞吧,我們用身體來表示大熊,我們用縮起來動作來表示小熊,好好一起來跳舞吧。
小班教案大小篇四
2、學習在兩個大小不同的物體中辨別哪個大、哪個小，建立大和小的概念。
3、樂于參與活動，感受集體活動的樂趣。
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒學習的興趣。
1、手指謠《美麗的花》導入。
2、師：今天老師就帶小朋友們到有花和蝴蝶的漂亮的地方去看一看好不好？
3、展示圖片，請幼兒說說這個地方都有什么？（幼兒：花、大樹、蝴蝶）。
二、引導幼兒辨別大小。
1、師：小朋友們看一看漂亮的蝴蝶有幾只？它們有什么不一樣的地方嗎？（一大一?。?。
2、幼兒觀察回答后，教師總結。利用蒙氏三段式教學法，鞏固大和小的物品。
3、引導幼兒依次觀察其他的一大一小的物品，發(fā)現(xiàn)它們的區(qū)別。
4、完整的重復一遍畫上一大一小的物品，請幼兒學說：這是大的.，那是小的。
三、操作。
1、師：這個漂亮的地方啊，把誰吸引過來了？（小熊）。
2、對比兩個蘋果的大小。
小熊說請把大的放進大箱子，小的放進小箱子里。
3、給幼兒每人發(fā)一大一小兩個蘋果，請幼兒操作。
四、結束。
師：我們的生活中也有很多大小不同的物品，現(xiàn)在我們就去找一找吧！
小班教案大小篇五
1、《吹泡泡》。(親子同樂)幼兒和爸媽一起游戲，“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡”幼兒和爸媽慢慢的往后退?！按党尚∨菖荨睍r，一起往前走。
2、摘蘋果。
師：但要按要求摘，假如摘錯了就不能帶回去，摘對了才能帶回去呀，摘到的可以存在爸媽那里。
幼兒按要求摘。
小班教案大小篇六
1、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
2、比較物體的大小，學習描述物體的大小特征。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、引發(fā)幼兒學習的興趣。
教學重點：培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
教學難點：通過觀察、比較能找出一樣大的物品，并學習描述其特征。
1、紅色和藍色的大小盆，大小圓形紙片若干。
2、大熊和小熊圖片各一張。
3、一些大衣服和小衣服。
4、一些碗。
5、一些大果和小果。
6、用紙箱自制的游戲箱一個，游戲箱有一個大皮球和兩個小皮球。
1、教師出示大盆、小盆各一個，讓幼兒看一看、說一說：他們有什么不同？區(qū)分出他們的大小，并能說出：紅色的盆大，藍色的盆小。
2、教師出示兩種大小不同的盆若干，請一個幼兒任意取出一個盆，請另一個幼兒取出同它一樣大的盆。反復再請一些幼兒上來取盆子。
二、操作活動。
(一)、出示大熊和小熊圖片，讓幼兒說出那個大，那個小。
1、教師拿出衣服請個別幼兒找出大衣服給大熊穿上，找出小衣服給小熊穿。
2、教師拿出果請個別幼兒把大果送給大熊，小果送給小熊。
3、教師出示一些碗，請個別幼兒上來找出一樣大的碗。
（二）集體操作練習。
聽指令取圖形。教師出示兩種大小不同的圖形紙片若干，并發(fā)出指令，請幼兒拿大圓形、小圓形或一樣大的圓形，幼兒馬上從桌上拿出相應的圓形紙片舉起來。教師的指令可以多樣化，，如教師用大和小描述各種實物，可以說“大西瓜”“小蘋果”，幼兒拿出相應的圓形紙片。
三、延伸游戲《奇妙的箱子》。
玩法：請幼兒把手伸進紙箱中，摸一摸紙箱里有什么。引導幼兒描述摸到的物體形狀——是一樣的，還是不一樣的？然后，按教師的指令正確地取出大球小球或兩個一樣大的球。
本節(jié)課我能按我的教學目標完成我的教學任務。我通過大量的實物讓幼兒比較大小一樣大，在第一環(huán)節(jié)出示盆子讓幼兒比較大、小一樣大時，大多數(shù)的孩子能通過觀察比較找出大盆、小盆、一樣大的盆。在集體操作練習這個環(huán)節(jié)是突破教學教學重難點的環(huán)節(jié)，我為孩子們準備了一個綠色的大圓形、一個黃色的小圓形、兩個藍色的一樣大的圓形。在操作過程中我清楚地觀察到每個孩子的發(fā)展水平，能力強弱，大部分孩子都能積極參與，但有部分孩子操作目的不明確，這可能我給他們準備的圓形太多，以至導致一些孩子不懂得怎樣拿。在第三環(huán)節(jié)游戲中我進行了一些調整，孩子的興致最高，通過活動延伸這一環(huán)節(jié)鞏固了孩子對大小的認識，但在摸到物體后孩子對物體的描述還欠佳。在日后的語言表達能力方面還得多加強培養(yǎng)。
小班教案大小篇七
一、實物引入。
師：今天一早老師買了一些水果，小朋友們看一看老師給大家?guī)砹耸裁此?？（出示梨子）一共有幾個梨子呀？（四個）你們再仔細看一看，這四個梨子都一樣嗎？哪兒不一樣？那誰能把那個不同的梨子給拿出來？（幼兒取出黃色的.）。
總結：小朋友們真棒，都能找出不相同的這個梨子，小眼睛真厲害。
二、基本部分。
過渡語：今天老師要帶小朋友們去參觀汽車城，你們想不想去？
1、現(xiàn)在我們來到第一個車間，（張貼卡車圖片）你們看到了什么？這些卡車都一樣嗎？有一輛和其它的不一樣，是哪一樣呢？（指名幼兒指出）這輛汽車哪兒和其它的不一樣呢？那老師把這輛不一樣的卡車用粉筆圈出來。（教師示范）。
樣？那我們把這個也圈出來。
3、小汽車參觀完了，看，現(xiàn)在老師給你們帶來了什么？（出示自行車圖片）現(xiàn)在老師要把這些自行車送給表現(xiàn)最好的小朋友。（四名幼兒上臺，每人舉一張汽車圖片）小朋友們看，他們四個人的自行車都一樣嗎？誰的跟其他小朋友的不一樣？（不一樣的小朋友站在一邊）哪兒不一樣？教師將圖片貼在黑板上，指名幼兒上前把不一樣的圈出來。
4、最后老師還要帶小朋友們去參觀一種車，看，是什么車？（出示摩托車圖片）誰想要？（四名幼兒上前，每人舉一張圖片）他們四個人的摩托車都一樣嗎？哪一個不一樣？怎么不一樣了？將圖片貼在黑板上，指名幼兒把不一樣的圈出來。
5汽車城參觀完了，小朋友們表現(xiàn)真棒。我這兒也有很多汽車，老師要來考考小朋友們，看你們能不能把每條路上不一樣的車找出來。教師示范一個。
6、幼兒操作學習單，教師巡視指導。
三、結束部分。
檢查操作單完成情況，小結評價，結束活動。
小班教案大小篇八
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察及動手能力，知道植物干枯了要澆水。
2、激發(fā)幼兒愛護花草樹木的好品德。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
瓶子、水。
活動過程：
一、談話。
通過上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開水的?
(人、動物、花草樹木、小魚等等)。
二、今天老師就要請小朋友來為我們校園里的花草樹木澆澆水了。
老師帶領幼兒觀察哪些植物需要澆水了(枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水)。
三、教師示范。
找一棵需要澆水的植物。澆的時候要注意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會淹死的。
四、幼兒進行澆水活動。
活動反思：
在日?；顒又薪處熞層變荷朴谟^察，善于抓住時機進行教育。從孩子感興趣的事物著手，設計符合幼兒年齡特點的活動，同時要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展，這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神，得到實踐能力。我班幼兒對水非常感興趣，以前他們對水不是很了解，只知道水很好玩，通過老師教育他們知道了水是寶貴的，我們要節(jié)約用水。不能浪費水資源。通過澆水護花行動，小朋友更加懂得珍惜，愛護花草樹木了。
小班教案大小篇九
我把這節(jié)課分為三個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是認識各種汽車，小朋友看到這么多汽車，很興奮。第二個環(huán)節(jié)是按照汽車的外形和顏色分類，先是二種汽車分類，小孩子都很聰明，很快就完成了任務，本來設計在這要滲透多和少，大和小的內容，這個環(huán)節(jié)也忘了，再是三種汽車分類，分別有按外形和顏色分類，我引導的好像不是很好，但是孩子都能很快的正確完成操作。在這個環(huán)節(jié)，補了第一環(huán)節(jié)的顏色不一樣和外形不一樣。第三個環(huán)節(jié)是，找物品的差異，通過出示四個汽車，有三個是一樣的有一個或外型或顏色不同，孩子都完成的比較好。數(shù)學活動應注重孩子實際操作，今后要注意。
小班教案大小篇十
1、認識各種各樣的蛋，知道不同的蛋有大小之分，能按蛋的大小進行排隊。
2、知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。
3、會愛護蛋寶寶。
通過比較，能把蛋從大到小或從小到大排列。
了解蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。
1、圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉，畫有大、中、小蛋寶寶和太陽帽的作業(yè)紙和范畫一張。
2、實物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
3、4只透明玻璃杯。
一、開始部分:談話引入課題：“小朋友們，今天老師給你們帶來了很多小動物的蛋，你們想不想知道是那些小動物生的蛋？”
二、基本部分：
1、教師首先出示一只鴨蛋，讓幼兒觀察，然后回答：“說一說這叫什。
么蛋？它是大還是小，是誰生的蛋？它是什么顏色？”
引導幼兒說出鴨蛋是淺綠色、雞蛋是偏紅的、鵝蛋是白色的等。
3、教師指名讓幼兒操作雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。各種各樣蛋寶寶從小到大，或從大到小排排隊，在操作過程中，教師要隨時提醒幼兒小心，不要把蛋掉在地上。
4、談話：“小朋友們，這些蛋是那些小動物們生的呢？老師這里有這些小動物們的圖片，請你把圖片跟蛋一一對應起來好不好？”
6、請幼兒閱讀幼兒用書第二冊第2-3頁，欣賞各種各樣的蛋寶寶進一步了解蛋的種類。
7、教師小結：“蛋有大的，有小的，有的蛋輕，有的蛋重，有的蛋顏色偏紅，有的蛋是淺綠色的，還有的蛋有斑點，像鵪鶉蛋，不同的`動物生的蛋也不一樣。但它們的營養(yǎng)都非常豐富，吃了對身體有好處，所以小朋友們要多吃。
8、談話：“小朋友們，剛才我們認識好多的蛋，那么，你知道蛋里面會是怎么樣子呢？”引導幼兒產生想要打開雞蛋看看里面的想法。
（1）教師逐一打開各種蛋，放入玻璃杯中，讓幼兒仔細觀察蛋殼、蛋黃、蛋清。
（2）指名讓幼兒回答：所有的蛋都有外殼，殼殼很薄容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃。
9、談話：“小朋友們，今天老師給你們帶來了一張好看的畫，你們想看嗎？”
（1）教師出示范畫，讓幼兒觀察，然后講解做法：給最大的蛋寶寶涂上紅色，最小的蛋寶寶涂上藍色。
（2）教師分發(fā)作業(yè)紙，指導幼兒進行涂色，要提醒幼兒涂色要均勻，不要涂在圓形的外面。
（3）涂完后教師指導幼兒按蛋的大小給它們選一頂合適的太陽帽連線。
三、結束部分：
教師講評上課情況，并教育幼兒今天我們了解了各種各樣的蛋，知道他營養(yǎng)很高，吃了對身體有好處，我們要多吃蛋。
小班教案大小篇十一
1.愿意大膽地表達自己的感受。
2.學習分辨物體的大小。
重點：學習分辨物體的大小。
難點：能準確地比較物體的大小。
大小娃娃各一個，大小盤子各一個，大小塑料瓶各一個，大小碗各一個，大小圓形卡紙各一張，大小鑰匙各一把，大小瓶蓋各一個。
1.智力游戲：小孩小孩真好玩。
游戲規(guī)則：老師念兒歌，當念到“摸個大娃娃抱回來”時，幼兒迅速抱個大娃娃，當念到“摸個小娃娃抱回來”時，幼兒迅速抱個小娃娃。
2.操作活動：比較大小。
老師拿出兩個塑料盤子，請娃娃吃點心。并提問：這兩個盤子，哪個大，哪個小？并指出單個物體不能比較大小。
3.出示大盤子和小盤子，啟發(fā)幼兒思考怎樣比較物體的大小？
（1）用重疊的方法比較大小。教師將兩個盤子重疊放置后，引導幼兒比較兩個盤子的大小。
（2）用并列的犯非法比較大小。教師將兩個娃娃并列拿在手里，引導幼兒得出結論：米老鼠小，蠟筆小新大。
請幼兒用各種方法比較塑料瓶、碗、圓形卡紙、鑰匙的大小。
請幼兒目測瓶蓋的`大小，找出相應的瓶蓋，蓋在合適的瓶上。
引導幼兒完成活動冊上的練習。
小班教案大小篇十二
1、引導幼兒用一一對應的方法，找出較大的物體，會比較大小。
2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。
1、課件-數(shù)學卡。
2、不同大小，相同形狀的圖片，形狀標記、大小標記各若干個。
教師：林子中大象和螞蟻是好朋友，大象和螞蟻雖然身材不一樣，但是他們互相幫助，大象的身材大，小螞蟻坐在大象的背上開心的玩。
(1)小朋友看看，小螞蟻的身體和大象的身體比起來有什么不同?
(小螞蟻的身體小，大象的身體大)
(2)誰來說一說這是什么水果?(蘋果，草莓)
哪一個水果大呢?我們用圓圈把它畫出來吧?
(3)小狗和小蜜蜂也來玩了，小蜜蜂和小狗的身體誰更小呢?
我們用小圓點把他畫出來吧。
媽媽的衣服和孩子的衣服哪一個更大一些呢?
(1)請幼兒觀察比較圖片中衣服，鞋子的大小。
(幼兒相互說一說)
(2)請幼兒聯(lián)想生活中，爸爸、媽媽和自己的衣服鞋子的大小。
(3)請小朋友看這三張圖片，你認識他們嗎?
(小雞，蝴蝶，大象。)
教師：最大的動物，我們用圓圈畫出來，最小的動物，我們用圓點畫出來。
(幼兒說，教師畫)
出示這些圖形片：
(1)這是什么圖形片?該回哪個家?
(幼兒講，老師操作大圖形片，我送你到大標記的家;
小圖形片我送你到小標記的家。)
(2)請幼兒把余下的圖形片送回家。
(要求幼兒邊操作邊講述操作過程)
老師帶大家到農場(區(qū)域)去收水果和蔬菜，然后把它們送回家。(要求幼兒一邊送一邊講。)
例：大蘿卜我送你到大標記的家。
小班教案大小篇十三
1、幼兒嘗試游戲。
（1）教師：小朋友們瞧，老師帶來了好玩的積木寶寶。
看看，它們是什么樣的？”
（2）教師：它們一樣嗎？有什么不一樣？
（讓幼兒看一看，摸一摸，再想一想，感知立方體及它們的不同。）。
（3）教師：你們想玩嗎？我們玩一個搭火車的游戲吧！
看看哪個寶寶能干，搭的火車漂亮！
2、討論小結。
教師：你搭的這列火車真漂亮！我們來看看它是怎么搭的。
3、老師示范。
（1）教師：老師也想玩一玩這個游戲。寶寶們看，老師也來搭火車！
看看誰最大？讓它做火車頭！再找個大的做身體，找哪個？看看，還有誰大？
搭上去。再找哪個？
（2）火車搭好了！嗚嗚嗚，開！
教師：你們都會這樣從大到小搭火車嗎？
這個游戲好玩嗎？你們開心嗎？
小班教案大小篇十四
活動目標：
1、運用感官感知物體的大小，以發(fā)展幼兒初步的比較能力。
2、能用“大”或“小”來表述物體，培養(yǎng)幼兒參加數(shù)學活動的興趣。
3、通過觀察比較和動手操作大小不同的物品，初步理解物體大小的相對關系?；顒訙蕚洌和婢哓堃淮笠恍蓚€、大小房子、釣魚場地布置、大小禮物若干活動過程：
一、情境導入師：
今天老師給寶寶帶來兩個好朋友，它身體大大的我們就叫它大大，那它叫什么名字呢？我們來幫它起個名字吧。我們來和它們打個招呼吧！
二、引導幼兒。
通過觀察比較感知物體的大小。
2、幼兒幫大大小小區(qū)分生活用品，聯(lián)系生活找大小?！霸趯殞毤沂遣皇且彩沁@樣呢？”
3、幼兒釣魚送給大大小小。
（1）師：大大和小小要吃早餐了，你們知道它們最喜歡吃什么嗎？
（2）教師交代要求。
（3）幼兒釣魚，分別送給大大和小小。
三、寶寶選禮物送給大大小小。
1、觀察比較教師準備的禮物，并區(qū)分大小。
2、幼兒送禮物。
四、結束部分師：
我們一起去大大小小家做客去吧！
小班教案大小篇十五
1、幼兒嘗試游戲。
（1）教師：積木寶寶也很開心。
現(xiàn)在，它們想和我們玩‘長高了’的游戲了。我們一起來玩吧！
（請先按大小順序排好的幼兒將老師那邊的積木也排好。）。
2、討論小結。
教師：我們拿出小手指好了，看一看，這里的積木寶寶是怎樣長高的！
（師生邊指邊一起說：越來越小、越來越小ddd）。
3、幼兒再次游戲。
教師：你的積木寶寶也會這樣長高嗎？
好，我們再來玩一玩！
4、將積木寶寶送回家。
教師：積木寶寶累了，我們送它們回家休息吧！
小班教案大小篇十六
學習按大小標記將物體樹葉分類擺放，能用身體動作表示大小，初步體驗大小符號特征的意義。
大小標記卡，大樹和小樹，哭臉和笑臉，大小樹葉若干。
1、老師出示大小樹葉，引導小朋友觀察比較說出樹葉的大小，初步感知樹葉的大小。
2、出示大小比較，讓小朋友按照標記上的樣子做動作，初步認識大小的標記。
3、出示哭臉樹葉，引導小朋友通過觀察按照樹葉的大小進行分類，進一步感知按照物體的大小分類的認識。
4、出示貼有大小標記的兩棵樹，引導小朋友把大小樹葉按照某些特征進行分別的放在兩顆樹上，復習鞏固大小的標記以及按照樹葉的`大小進行分類擺放的認識。
5、出示各種圖形圖片，引導小朋友按照大小標記分別把他們放到對應的位置上。
老師還可以在室外活動區(qū)放入各種大小的圖片，讓小朋友根據(jù)標記繼續(xù)進行分類活動。從而鞏固加深對大小的認識。
小班教案大小篇十七
活動目標：
1.能有興趣地參加數(shù)學活動。
2.鍛煉觀察比較能力。
3.學習比較三個物體的大小，并按一定的規(guī)律排序。
重難點分析：
重點：學習比較三個物體的大小。
難點：能準確地按要求排序。
活動準備：
1.布置商店的情境：在柜臺上有各種物品。（每種有三個，大小不一，逐漸遞增）如：皮球、娃娃、食品盒、杯子、雪花插塑玩具、瓶子等。
2.小熊手偶一個：各種動物圖片每人一套。（每套三個，大小不一，逐漸遞增）。
活動過程：
一、導入：
參觀商店，引起興趣。
（出示手偶小熊）指導語：“小朋友，你們好，今天我的商店開業(yè)，請你們一起去參觀一下吧！”（請幼兒有序地參觀小熊商店）。
二、展開：
1.觀察商品，發(fā)現(xiàn)不同。
提問：
（1）“小熊商店里都有什么物品？”“每一種有幾個？”
（2）“仔細看看這三件物品有什么不一樣？”（大小不一樣）。
2.整理商品，學習比較三個物品的大小。
小熊：“小朋友，我的商品有大有小，擺得非常不整齊，你們能幫我給它們排好隊嗎？”
（1）請幼兒每人選擇一種商品，先比較大小，再按一定的規(guī)律擺放。（引導幼兒自己區(qū)分大小并排序）。
（2）請幼兒分別說說自己是按什么規(guī)律擺放的。（如：從大到小或從小到大）。
指導語:“小熊，你看我們小朋友擺得整齊嗎？”
小熊：“你們擺得非常整齊，謝謝，我這里有許多動物圖片送給你們表示感謝。”（幼兒每人三張畫面相同但大小不同的動物圖片）。
3.請幼兒利用圖片進行三個物品的大小比較練習。
小熊：“請小朋友把三張圖片放在桌子上，看看它們有什么不同?！?BR> （1）請幼兒自己擺放圖片并尋找不同。（大小不一樣）。
小熊：“我的動物朋友要一起做游戲了，請你們按照大小不同幫它們排好隊吧！”
（2）請幼兒練習將三只動物分別按從大到小或從小到大的順序排隊。（教師巡回指導，請幼兒分別按照兩種方法排隊）。
4.觀看幼兒用書（“小豬”第9頁），請幼兒辨別三個物品的大小。
小熊：“今天我還給小朋友帶來了你們喜歡的《幼兒用書》，請你們看看上面的物體有什么不同？”
（1）請幼兒觀看《幼兒用書》，說說上面有什么，有什么不同。
（2）請幼兒根據(jù)教師要求，給相應的物品涂上顏色。（例：最大的花，最小的自行車，不大不小的電視機等）。
（三）結束。
小熊：“小朋友都是愛動腦筋的好孩子，歡迎你們到我的商店買東西。”
（1）請幼兒到小熊的商店買一件自己喜歡的物品，要說明買大的還是買小的。
（2）請幼兒自己玩自己買到的商品，活動結束。
小班教案大小篇十八
一、出示ppt1，激發(fā)興趣。
1、師：“今天，有一群小動物想要邀請我們小二班的小朋友去動物之家做客，你們高興嗎?”讓我們一起看看都有誰吧。(出示圖片：獅子、小猴、小貓、小狗、小鹿、小羊、小兔)。
2、師：“噓!要到動物之家做客，動物們提出了闖關的要求!我們一起來加油努力吧!”
二、出示ppt課件教學。
(一)出示ppt，讓幼兒在不相同的圖片中找出誰最大、誰最小，并用自己的語言完整地表達出來。
第三關(出示ppt4)。
師：“穿過樹林，我們來到動物之家了。看，誰來迎接我們呢?”(小狗、小貓、小猴)。
師：“它們讓我們小朋友看看它們誰大誰小?誰來說一說?”
(二)出示ppt，讓幼兒按照從“小到大”、“大到小”的規(guī)律排隊。
1、第四關(出示ppt5)。
師：“現(xiàn)在開始闖第四關了，看，小熊一家也來湊熱鬧了，它們也要我們小朋友看看它們一家誰大誰小?誰來說一說?”
師：“請小朋友幫它們按從小到大的順序排隊，應該怎么排呢?”(小熊、熊媽媽、熊爸爸)。
師：“我們是按從小到大的順序排隊的?！?出示ppt6驗證答案)。
2、第五關(出示ppt7)。
師：“我們要進入第五關了，誰能幫它們按從大到小的順序排隊?應該怎么排?”(小鹿、小羊、小兔)。
師：“我們是按從大到小的順序排隊的。”(出示ppt8驗證答案)。
(三)出示ppt9。
師：“我們闖關成功了!我們一起來鼓鼓掌吧!但是，獅子還給我們布置了終極任務，完成終極任務才能得到終極大獎!就是卡通貼畫紙，你們想要嗎?”
三、幼兒操作活動：小動物來排排隊。鞏固三個物體的大小排序。
師：“我這有三張小動物的圖片，還有三個圓圈圖案，請小朋友幫圖片上的小動物們排排隊，把他們粘貼到圓圈上，你可以按照“從大到小”也可以按照“從小到大”的順序排，排好后說說為什么這樣排?”
小班教案大小篇十九
小班的小朋友對事物特征的認知還不是很全面，所以我想通過這個活動讓幼兒對事物有更全面的認識。
活動目標。
1、比較物體的大小，按大小規(guī)律排序。
2、學習用對比的方法描述物體的特征。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點難點。
1、認識大和小的概念。
活動準備。
大小不同的球（鞋子、衣服、毛巾等）。
活動過程：
1、出示顏色和大小不同的兩個球，讓幼兒觀察這兩個球有什么不同？
2、哪個球大？哪個球??？
3、請幼兒觀察周圍的東西或者想想見過的東西，什么大，什么??？
二、學習比較大小的方法。
出示大小差別不大的兩個球。有什么方法可以知道哪個球大，哪個球小？
教師小結：
1、把兩個球擺放在一起，就知道誰長，誰短。
2、出示大小不同的3個球，比一比哪個球大，哪個球小。
3、誰最大？誰最?。?BR> 4、用“xx比xx大，xx比xx小”句式來說說3個球的大小。
教學反思。
在這教學過程中，幼兒都能積極的回答老師提出的問題，都能把自己所看見過的物體拿來做比較。