教案不僅是教師備課的工具，也是教學(xué)質(zhì)量的保障，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。教案的編寫(xiě)需要與學(xué)校的教學(xué)大綱相結(jié)合，確保符合國(guó)家的教育要求。以下是一些根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要設(shè)計(jì)的教案示例，希望對(duì)你有所幫助。
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇一
1、在認(rèn)識(shí)數(shù)字0——9的前提下，將他們排序。
2、在較量調(diào)查中，相識(shí)發(fā)明數(shù)字在糊口中的意義。
3、數(shù)字變革后，幼兒對(duì)其形狀感樂(lè)趣，幷樂(lè)意發(fā)生想象。
ppt課件、日歷、奶瓶、溫度計(jì)。
一、導(dǎo)入。
1、出示10個(gè)格子，幼兒數(shù)出。
二、
1、給數(shù)字寶寶排序（提示順序，倒序，單數(shù)，雙數(shù)）。
0123456789。
9876543210。
13579。
2468。
2、分享老師展示的各類(lèi)分列方法。
（1）認(rèn)識(shí)基數(shù)13579。
（2）順時(shí)針，圓形，三角形。
（3）從大到小，從小到大。
三、團(tuán)結(jié)糊口中的數(shù)字，讓幼兒領(lǐng)略這些數(shù)字寶寶所暗示的意義，ppt中差異的物體。
（1)日歷。
(2)奶瓶。
（3）溫度計(jì)。
（4）目次。
五、勾當(dāng)延伸：
課程寓目感:。
上海吳佳瑛老師上的《數(shù)字寶寶》，給我的感受和別人紛歧樣，她上課時(shí)的心情平淡而不嚴(yán)厲，語(yǔ)氣溫和而不做作，時(shí)而帶點(diǎn)淡淡的微笑和詼諧，讓孩子們的心和她越來(lái)越接近。
在《數(shù)字寶寶》這節(jié)課中，老師運(yùn)用課件上不完整的數(shù)字形象使神奇的數(shù)字揣摩引起了幼兒濃濃的進(jìn)修樂(lè)趣，從身邊的情況開(kāi)始調(diào)查，讓幼兒找出跟數(shù)字有關(guān)的對(duì)象，孩子的進(jìn)修本領(lǐng)很是強(qiáng)，如常見(jiàn)的藥瓶、目次、日歷、溫度計(jì)等，通過(guò)讓數(shù)字列隊(duì)和玩數(shù)字游戲讓幼兒對(duì)變革后的形狀發(fā)生了樂(lè)趣，從而讓孩子在勾當(dāng)中富厚了對(duì)數(shù)字的認(rèn)知本領(lǐng)。
而這位吳老師也是很有伶俐，因?yàn)檫@位男孩講話努力，老師就跟他說(shuō)；“男孩，你是博士，你把容易的問(wèn)題留給別人答復(fù)吧！”這又反應(yīng)出的機(jī)警和照顧個(gè)此外本領(lǐng)?？傊@位吳佳瑛老師她能按照孩子的變革作出抱負(fù)的語(yǔ)言引導(dǎo)和體現(xiàn)是最值得我進(jìn)修的處所。
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇二
1、學(xué)會(huì)養(yǎng)蠶。能夠較長(zhǎng)時(shí)間觀察、描述蠶的生長(zhǎng)和變化。
2、道幼蟲(chóng)期需要食物、空氣、空間等生活和成長(zhǎng)的必要條件。
3、道幼蟲(chóng)形成了蛹，蠶蛾是從蠶蛹里羽化出來(lái)的。知道蠶的成蟲(chóng)——蠶蛾從蛹里孵化出來(lái)后，不再吃食物也不再長(zhǎng)大。知道雌雄蠶蛾交尾后，雌蠶蛾產(chǎn)卵，卵孵化出下一代幼蟲(chóng)。
4、一步感受到生命的神奇和偉大。珍視在整個(gè)養(yǎng)蠶期搜集的科學(xué)信息。體驗(yàn)養(yǎng)蠶及研究蠶的樂(lè)趣。養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動(dòng)堅(jiān)持到底的科學(xué)態(tài)度。
了解蠶在每一個(gè)階段的生長(zhǎng)變化。
養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動(dòng)堅(jiān)持到底的科學(xué)態(tài)度。
觀察法、談話法、小組學(xué)習(xí)法。
兩課時(shí)。
蠶的生長(zhǎng)過(guò)程的教學(xué)碟片、蠶的一生標(biāo)本。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入新課。
談話：你們的蠶寶寶怎么樣了？我們?cè)陲曫B(yǎng)蠶寶寶的同時(shí)還要為它們記好成長(zhǎng)日記。（板書(shū)課題）。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、交流觀察記錄。
（1）了解蠶寶寶吃什么。
提問(wèn)：蠶寶寶吃什么？如果沒(méi)有桑葉，你用什么代替桑葉？
（2）實(shí)驗(yàn)：比較吃桑葉和萵筍葉的'蠶哪個(gè)長(zhǎng)的好。
（預(yù)先布置學(xué)生開(kāi)展此實(shí)驗(yàn)。）。
（3）了解蠶是怎樣蛻皮的。
談話：蠶生長(zhǎng)一段時(shí)間后，會(huì)有幾天不吃不喝，你知道這是怎。
（4）了解蠶吐絲談話：經(jīng)過(guò)四次蛻皮以后蠶開(kāi)始吐絲了，你見(jiàn)。
過(guò)嗎？
（5）觀察蠶繭和蛹觀察蠶繭是什么樣的？稱(chēng)一稱(chēng)一只繭有多。
重？量一量蠶繭的長(zhǎng)度和寬度。剪開(kāi)一個(gè)繭子觀察，再用手碰一碰。
（6）觀察蠶蛾。
討論：剪開(kāi)的繭子能活嗎？（做好觀察記錄）。
提問(wèn)：蠶繭過(guò)幾天后又發(fā)生什么變化？同學(xué)介紹蠶蛾及產(chǎn)卵。
2、歸納蠶的一生。
（1）蠶的一生分為幾個(gè)階段？2）小結(jié)并板書(shū)。
三、布置作業(yè)。
記好觀察日記，過(guò)段時(shí)間進(jìn)行交流。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
2、給蠶寶寶記日記。
卵——蠶——蛹——蠶蛾。
（幼蟲(chóng)）（成蟲(chóng)）。
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇三
數(shù)字活動(dòng)大都千篇一律，缺乏趣味性，幼兒在接受的過(guò)程中難以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如果把數(shù)字用一種情境的方式表現(xiàn)出來(lái)就能為幼兒所接受，體驗(yàn)到數(shù)字的重要和有趣。教學(xué)中，我把貼近幼兒生活的數(shù)字以故事、游戲的方式融入這次“數(shù)字”教學(xué)，引導(dǎo)幼兒在真實(shí)的情境和實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)數(shù)字、學(xué)習(xí)數(shù)字。
1、通過(guò)觀察圖片，能辨認(rèn)數(shù)字，對(duì)認(rèn)識(shí)數(shù)字感興趣。
2、初步了解數(shù)字在生活中的運(yùn)用。
讓幼兒了解數(shù)字在生活中的用途。
ppt課件、數(shù)字牌若干、幼兒自己的畫(huà)、小黑板。
（一）、教師展示ppt，引出數(shù)字。
1.出示空格子提問(wèn)：“看看一共有幾間房？”“是的，這里有10個(gè)顏色不同的房間”
師：“每間房里都有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶在躲貓貓，他們有的藏得很好，有的露出了小尾巴，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，找一找，猜一猜，這些顏色不同的房間里分別藏著哪個(gè)數(shù)字寶寶？”
“你找到了哪個(gè)數(shù)字寶寶？是從哪里看出來(lái)的？”
教師小結(jié)：寶貝們真棒，10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了，他們準(zhǔn)備去散步了，那小朋友能幫他們按從小到大的順序排排隊(duì)嗎？（請(qǐng)小朋友來(lái)試一試。）數(shù)字寶寶們排好了隊(duì)，準(zhǔn)備散步了。
（二）、數(shù)字寶寶去散步，理解這些數(shù)字寶寶在不同物體上所表示的意義。
1、教師展示ppt中不同的物體，豐富幼兒對(duì)生活中數(shù)字的理解。
師：“他們走啊走啊，來(lái)到了公交車(chē)上，公交車(chē)頭頂上的數(shù)字寶寶能告訴我們什么呢？”
師：“他們搭上汽車(chē)?yán)^續(xù)出發(fā)，來(lái)到了溫度計(jì)上，溫度計(jì)上的數(shù)字能告訴我們什么呢？”
“數(shù)字寶寶們離開(kāi)鬧鐘，來(lái)到了蛋糕上，那蛋糕上的數(shù)字是什么意思呢？”
2、同伴分享自己的畫(huà)師：“他們繼續(xù)往前走，走到了哪里呢？走到了你們的畫(huà)上，請(qǐng)小朋友們拿起你們的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你們的數(shù)字寶寶走到了哪里？他們又能告訴我們什么呢？請(qǐng)你們跟朋友分享分享?！?BR> 3、（看情況而定）教師展示ppt，近一步提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
教師小結(jié)：
原來(lái)在我們生活中到處都有數(shù)字寶寶，當(dāng)他們?cè)陂T(mén)上，是門(mén)牌號(hào)的時(shí)候，能告訴我們家的具體位置；當(dāng)他們?cè)跍囟扔?jì)上的時(shí)候，能告訴我們溫度的高低；當(dāng)他們出現(xiàn)在鬧鐘上的時(shí)候，能告訴我們時(shí)間。所以說(shuō)數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。
（三）、數(shù)字蹲游戲，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣。
1.講解游戲規(guī)則，幼兒示范“數(shù)字蹲”游戲。
好了，數(shù)字寶寶繼續(xù)出發(fā)，他們走啊走，來(lái)到了我們中二班，想不想跟它們做游戲？做什么游戲呢？蘿卜蹲都玩過(guò)吧，今天我們和數(shù)字寶寶玩“數(shù)字蹲”。
兩邊的桌上有很多數(shù)字寶寶，待會(huì)兒請(qǐng)小朋友自己去選擇一個(gè)數(shù)字寶寶，記住自己是幾號(hào)數(shù)字寶寶后，把它撕開(kāi)，桃心尖朝下貼在身上，我們要看看誰(shuí)的反應(yīng)最快，誰(shuí)是游戲王。
2、開(kāi)始游戲。
3、分小組自己玩。
（四）、活動(dòng)延伸：
好了，寶貝兒們，今天我們的游戲先玩到這里，原來(lái)數(shù)字寶寶這么有趣，請(qǐng)你們回到家跟爸爸媽媽也分享一下生活中的數(shù)字寶寶吧，也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數(shù)字蹲”的游戲哦。
數(shù)字寶寶找鄰居了教案。
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇四
1、說(shuō)出蠶卵和蟻蠶的形態(tài)特征。
2、通過(guò)觀察蠶卵及蟻蠶的形態(tài)特征，學(xué)會(huì)在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，提高觀察能力和獲取信息的能力。
3、養(yǎng)成敬畏生命、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探究態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：蠶寶寶觀察日記的制作。
教學(xué)難點(diǎn)：從哪些方面記錄觀察日記。
（一）導(dǎo)入新課。
上課前展示蟻蠶出殼的動(dòng)畫(huà)，并提問(wèn)學(xué)生看到了哪種小動(dòng)物。引導(dǎo)學(xué)生思考黑黑瘦瘦的蟻蠶是怎么變成白白胖胖的蠶寶寶的，又是怎么吐絲的？進(jìn)而引入本節(jié)課題《觀察蠶寶寶》。
（二）新課講授。
教師播放視頻：蠶的一生，提問(wèn)學(xué)生：蠶寶寶在一天天長(zhǎng)大，我們?cè)鯓硬拍苡涗浵滤某砷L(zhǎng)歷程？（拍照片、寫(xiě)日記、做標(biāo)本……）引導(dǎo)學(xué)生為蠶寶寶記日記并附上繪圖或照片。
將學(xué)生分為四人一小組，給每個(gè)小組分發(fā)兩張紙，一張粘有蠶卵，另一張蠶卵正在孵化。請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察并討論可以記錄哪些特征，并將內(nèi)容記錄在草稿紙上。
教師根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果總結(jié)：可以觀察蠶卵和蟻蠶的顏色、形狀、大小、蟻蠶是如何破殼的。蠶卵是橢圓形的，呈淡灰色，中間有些凹下去。蟻蠶樣子像螞蟻，只有兩三毫米長(zhǎng)，大部分呈黑色有少量呈深棕色，有稀疏的毛。
請(qǐng)學(xué)生根據(jù)大家的總結(jié)，發(fā)揮自己的想象力制作創(chuàng)意環(huán)?？ㄆ⒃谂赃吪渖喜瀹?huà)和圖解。并提問(wèn)，學(xué)生蠶寶寶的日記上還可以記錄上什么內(nèi)容，教師總結(jié)學(xué)生的回答，還可以補(bǔ)充上蠶寶寶的作息時(shí)間、食量、記錄時(shí)間、記錄人以及記錄標(biāo)題。
學(xué)生分小組完成任務(wù)，教師展示優(yōu)秀成果，并對(duì)全班同學(xué)予以肯定。
在完成第一環(huán)節(jié)后，教師設(shè)置“小小科學(xué)家”，提問(wèn)學(xué)生：你還想在日記里加什么？并提示學(xué)生，我們可以觀察蠶發(fā)生了什么變化，或者人為的改變一些蠶生活的'外部條件，觀察蠶的生活是否發(fā)生了改變。請(qǐng)同桌兩人討論，并和全班同學(xué)表達(dá)交流。
教師進(jìn)行學(xué)生觀點(diǎn)總結(jié)：
3、可以繪制出蠶體重和身高的增長(zhǎng)曲線，觀察變化。
4、蠶蛻幾次皮，什么時(shí)候蛻皮，蛻皮之后發(fā)生了什么變化。
教師對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)予以肯定，并提示學(xué)生在進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)時(shí)，動(dòng)作要盡可能輕柔，用軟毛刷刷動(dòng)蠶寶寶，盡可能不傷害蠶寶寶。并且進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，最好只改變環(huán)境中的一個(gè)量。
（三）鞏固提高。
學(xué)生分小組提前制作蠶之后幾個(gè)生長(zhǎng)階段的卡片。
（四）小結(jié)作業(yè)。
師生共同總結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)。
將學(xué)生分為幾組，合作養(yǎng)蠶，并記錄下蠶寶寶成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，繪制成小故事卡片，在班級(jí)科學(xué)角展出。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)。
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇五
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，是絕對(duì)的抽象思維，而數(shù)字則是數(shù)學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。但數(shù)字活動(dòng)大都千篇一律，缺乏趣味性，幼兒在接受的過(guò)程中難以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
如果把數(shù)字用一種情境的方式表現(xiàn)出來(lái)就能為幼兒所接受，體驗(yàn)到數(shù)字的重要和有趣。教學(xué)中，我把貼近幼兒生活的數(shù)字以故事、游戲的方式融入這次“數(shù)字”教學(xué)，引導(dǎo)幼兒在真實(shí)的情境和實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)數(shù)字、學(xué)習(xí)數(shù)字。
1、通過(guò)觀察圖片，能辨認(rèn)數(shù)字，對(duì)認(rèn)識(shí)數(shù)字感興趣。
2、初步了解數(shù)字在生活中的運(yùn)用。
重點(diǎn)：讓幼兒了解數(shù)字在生活中的'用途。
準(zhǔn)備：ppt課件、數(shù)字牌若干、幼兒自己的畫(huà)、小黑板。
1.出示空格子提問(wèn)：“看看一共有幾間房？”“是的，這里有10個(gè)顏色不同的房間”
師：“每間房里都有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶在躲貓貓，他們有的藏得很好，有的露出了小尾巴，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，找一找，猜一猜，這些顏色不同的房間里分別藏著哪個(gè)數(shù)字寶寶？”
“你找到了哪個(gè)數(shù)字寶寶？是從哪里看出來(lái)的？”
教師小結(jié)：寶貝們真棒，10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了，他們準(zhǔn)備去散步了，那小朋友能幫他們按從小到大的順序排排隊(duì)嗎？（請(qǐng)小朋友來(lái)試一試。）數(shù)字寶寶們排好了隊(duì)，準(zhǔn)備散步了。
1、教師展示ppt中不同的物體，豐富幼兒對(duì)生活中數(shù)字的理解。
師：“他們走啊走啊，來(lái)到了公交車(chē)上，公交車(chē)頭頂上的數(shù)字寶寶能告訴我們什么呢？”
師：“他們搭上汽車(chē)?yán)^續(xù)出發(fā)，來(lái)到了溫度計(jì)上，溫度計(jì)上的數(shù)字能告訴我們什么呢？”
“數(shù)字寶寶們離開(kāi)鬧鐘，來(lái)到了蛋糕上，那蛋糕上的數(shù)字是什么意思呢？”
2、同伴分享自己的畫(huà)師：“他們繼續(xù)往前走，走到了哪里呢？走到了你們的畫(huà)上，請(qǐng)小朋友們拿起你們的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你們的數(shù)字寶寶走到了哪里？他們又能告訴我們什么呢？請(qǐng)你們跟朋友分享分享?！?BR> 3、（看情況而定）教師展示ppt，近一步提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
教師小結(jié)：
原來(lái)在我們生活中到處都有數(shù)字寶寶，當(dāng)他們?cè)陂T(mén)上，是門(mén)牌號(hào)的時(shí)候，能告訴我們家的具體位置；當(dāng)他們?cè)跍囟扔?jì)上的時(shí)候，能告訴我們溫度的高低；當(dāng)他們出現(xiàn)在鬧鐘上的時(shí)候，能告訴我們時(shí)間。所以說(shuō)數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。
1.講解游戲規(guī)則，幼兒示范“數(shù)字蹲”游戲。
好了，數(shù)字寶寶繼續(xù)出發(fā)，他們走啊走，來(lái)到了我們中二班，想不想跟它們做游戲？做什么游戲呢？蘿卜蹲都玩過(guò)吧，今天我們和數(shù)字寶寶玩“數(shù)字蹲”。
兩邊的桌上有很多數(shù)字寶寶，待會(huì)兒請(qǐng)小朋友自己去選擇一個(gè)數(shù)字寶寶，記住自己是幾號(hào)數(shù)字寶寶后，把它撕開(kāi)，桃心尖朝下貼在身上，我們要看看誰(shuí)的反應(yīng)最快，誰(shuí)是游戲王。
2、開(kāi)始游戲。
3、分小組自己玩。
好了，寶貝兒們，今天我們的游戲先玩到這里，原來(lái)數(shù)字寶寶這么有趣，請(qǐng)你們回到家跟爸爸媽媽也分享一下生活中的數(shù)字寶寶吧，也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數(shù)字蹲”的游戲哦。
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在創(chuàng)設(shè)的春游情境中，進(jìn)一步感知9以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)。
2.學(xué)習(xí)用目測(cè)一部分再接著往下數(shù)的方法，積累接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
3.體驗(yàn)春游的樂(lè)趣，喜歡春暖花開(kāi)的美景，萌發(fā)對(duì)春天的喜愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字“1—9”三份，紅黃藍(lán)小旗三面，標(biāo)記卡兩張。
ppt：春天里的花。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：數(shù)字寶寶排排隊(duì)。
(1)認(rèn)識(shí)自己。
t：你的身上貼了什么?原來(lái)你們是一群數(shù)字寶寶啊!
t：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你是數(shù)字幾?和你旁邊的小朋友介紹一下你是數(shù)字幾?
t：春天到了，數(shù)字寶寶一起去春游吧!請(qǐng)你們按照順序和顏色排成三隊(duì)!看看哪一隊(duì)排的最快?(教師指定幼兒紅、黃、藍(lán)三隊(duì)排隊(duì)的位置)。
t：現(xiàn)在數(shù)字寶寶排好隊(duì)啦，我們一看是怎么排的!紅隊(duì)的寶寶是怎么排的?請(qǐng)你們先來(lái)介紹一下自己，報(bào)數(shù)的時(shí)候看好她身上貼的數(shù)字寶寶是幾哦!
t：你們排的真整齊啊!你們是按照什么順序排的呢?原來(lái)我們是按照從小到大的排列的!(出示卡片)也就是按從1到9排隊(duì)，這樣的排列順序叫做順數(shù)!
2、游戲：坐火車(chē)。
t:排好隊(duì)，我們?nèi)プ』疖?chē)咯!(放《郊游》音樂(lè))。
t：火車(chē)站到啦!里面有幾列小火車(chē)呀?
t:咦，火車(chē)上怎么都有標(biāo)記的呀?你們看懂了嗎?(幼兒自由講述)這個(gè)標(biāo)記(9到1)呢?數(shù)字寶寶要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能坐上這節(jié)火車(chē)。
t：現(xiàn)在去坐火車(chē)吧!
3、游戲：開(kāi)火車(chē)。
(1)幼兒對(duì)號(hào)入座上火車(chē)。
t:(找不到位子的數(shù)字寶寶)哪個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)幫幫她呢?她的座位應(yīng)該在哪兒呢?
(2)檢查：接著往下數(shù)。
t：你們找到座位了嗎?讓我們來(lái)檢查一下吧!
t：先來(lái)看看黃色小火車(chē)上的小乘客，我請(qǐng)到數(shù)字寶寶幾，就請(qǐng)你開(kāi)始接著往下數(shù)(數(shù)字寶寶5，從你開(kāi)始接著往下數(shù);數(shù)字寶寶2，從你開(kāi)始再來(lái)數(shù)一數(shù))。
t：再來(lái)看看紅色小火車(chē)吧，我要請(qǐng)一個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)檢查一下!讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!藍(lán)色的小火車(chē)呢，請(qǐng)藍(lán)色火車(chē)上的乘客起立，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!
(3)簡(jiǎn)單介紹順數(shù)和倒數(shù)。
t:這三列火車(chē)的座位一樣嗎?哪里不一樣?
t:原來(lái)，這三列火車(chē)都是不一樣的，有的是從小到大排列的，這樣的排列順序叫……(順數(shù))有的是……(從大到小)排列的，這樣的排列順序也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做倒數(shù)。
t:你們真是一群聰明的數(shù)字寶寶，座位全都找對(duì)了，表?yè)P(yáng)一下自己吧!
(4)游戲：開(kāi)火車(chē)(放音樂(lè))。
t:讓我們坐著火車(chē)出發(fā)啦!轟隆隆隆，轟隆隆隆……轉(zhuǎn)彎啦!
二、數(shù)數(shù)花朵。
1、認(rèn)認(rèn)花朵。
——幼兒根據(jù)多媒體課件來(lái)回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)。
2、數(shù)數(shù)花朵。
(1)第一次數(shù)花。
——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花，我們向迎春花問(wèn)個(gè)好吧?(ppt：2朵開(kāi)6朵未開(kāi))。
——春姑娘叫醒了幾朵迎春花?(2朵)可以用數(shù)字幾來(lái)表示，和開(kāi)花朵數(shù)一樣的數(shù)字寶寶站起來(lái)!
——沒(méi)有被叫醒的花有幾朵呢?請(qǐng)這個(gè)數(shù)字寶寶站起來(lái)數(shù)一數(shù)!
——已經(jīng)被叫醒的和沒(méi)有被叫醒的迎春花，一共有多少?(8朵)。
——你是怎么數(shù)的?(心里默數(shù)的)。
——我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，看看對(duì)不對(duì)?剛才已經(jīng)心里默數(shù)了2朵被春姑娘叫醒的迎春花，我們接下去數(shù)沒(méi)有被叫醒的，3、4、5……8。
——春姑娘吹了吹春風(fēng)。(ppt：3朵開(kāi)4朵未開(kāi))。
——現(xiàn)在，叫醒的和沒(méi)有叫醒的迎春花一共有幾朵呢?(7朵)。
——可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?請(qǐng)這個(gè)數(shù)字寶寶站起來(lái)!
——你是怎么數(shù)的?
——我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧，把已經(jīng)叫醒的3朵迎春花放在心里，接著往下數(shù)，4、5……7。
——：原來(lái)我們先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)沒(méi)有被叫醒的花，我們就可以知道總共有多少花朵，這個(gè)辦法能很快的把所有的花數(shù)完。
(2)第二次數(shù)花。
——這又是誰(shuí)啊?(桃花)(ppt：4未開(kāi)3朵開(kāi))。
——我們也向桃花問(wèn)個(gè)好吧?
——一共有幾朵桃花呢?(7朵)。
——你是怎么知道的?
——我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。剛才已經(jīng)心里默數(shù)了4朵沒(méi)有被春姑娘叫醒的桃花，我們接下去數(shù)已經(jīng)開(kāi)花的，5、6……7。
——這個(gè)方法真不錯(cuò)。
——春姑娘又吹了吹春風(fēng)，又叫醒了幾朵桃花。(ppt：5朵未開(kāi)4朵開(kāi))。
——現(xiàn)在一共有幾朵桃花呢?(9朵)可以用數(shù)字幾來(lái)表示?
——你是怎么數(shù)的?(先數(shù)沒(méi)有開(kāi)的，然后把5放在心里接著往下數(shù))。
——我們還可以怎么數(shù)?(還可以先數(shù)開(kāi)花的4朵，再接著往下數(shù)沒(méi)有開(kāi)花的)。
——幼兒集體驗(yàn)證。
——：原來(lái)數(shù)的時(shí)候有兩種方法：可以先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)沒(méi)有被叫醒的花;也可以先數(shù)沒(méi)有被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)被叫醒的花。
三、操作練習(xí)。
1.交代操作材料。
t：春姑娘除了叫醒了花朵，還叫醒了什么呢?還把哪些小動(dòng)物叫醒了呢?
t：這是什么小動(dòng)物呢?這些小蝴蝶在干什么呀?那這些小蝴蝶呢?
t：請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，想一想，這個(gè)標(biāo)記后面應(yīng)該填上數(shù)字幾呢?
2.幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、游戲情況。
1.檢查操作情況。
t：讓我們來(lái)看看xx有沒(méi)有做對(duì)呢?
t：和她做的一樣的數(shù)字寶寶把你的操作卡舉起來(lái)。(幫助個(gè)別沒(méi)有做對(duì)的幼兒。)。
2.結(jié)束活動(dòng)。
t:你們真能干，把作業(yè)都做對(duì)了，表?yè)P(yáng)一下自己吧!
t：現(xiàn)在，讓我們坐上小火車(chē)回家去吧!(音樂(lè))。
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇七
1、通過(guò)蠶寶寶的游戲，鍛煉幼兒爬、邊走邊轉(zhuǎn)的身體平衡能力及四肢協(xié)調(diào)能力。
2、通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒敢于創(chuàng)新、樂(lè)于運(yùn)動(dòng)的性格品質(zhì)。
1、布袋、馬甲、墊子、桑葉若干。
2、音樂(lè)：《天使》、《化蝶》、背景音樂(lè)。
1、視頻、幻燈導(dǎo)入，引出蠶的一生。
小朋友，我們一起來(lái)看一段有關(guān)蠶寶寶的短片，(視頻播放)短片看完了，我們一起來(lái)回顧一下蠶寶寶有趣的生長(zhǎng)過(guò)程。
下面我們就來(lái)學(xué)蠶寶寶做游戲好嗎?游戲之前我們先來(lái)活動(dòng)一下身體。
2、體育游戲活動(dòng)。
熱身：隨一段音樂(lè)做各種動(dòng)作活動(dòng)身體。
(1)用自己的方式模仿蠶寶寶活動(dòng)，幼兒盡情的發(fā)揮想象不同的運(yùn)動(dòng)方式，(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想不一樣的方式，并講清楚要求)。
(2)蠶寶寶三次蛻皮的活動(dòng)(1、邊走邊轉(zhuǎn)2、穿馬甲邊走邊轉(zhuǎn)邊脫3、邊走邊轉(zhuǎn)邊脫布袋)。
(4)破繭而出變成美麗的蠶繭。(隨音樂(lè)做各種飛的動(dòng)作)。
請(qǐng)小朋友飛著圍成一個(gè)圓形，雙手舉起轉(zhuǎn)圈輕輕坐下做各種放松動(dòng)作(轉(zhuǎn)頭，捶胳膊，捶腿，轉(zhuǎn)身給小朋友捶背，換方向捶背等)我們一起學(xué)飛蛾到戶外活動(dòng)一下吧!(活動(dòng)結(jié)束)。
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇八
1、黃色小蘑菇、紅色大蘑菇、黃色和紅色標(biāo)記、大小標(biāo)記若干2、各種顏色、各種大小、不同形狀的圖形若干。
3、標(biāo)記卡若干活動(dòng)過(guò)程:。
一、比較蘑菇的大小和顏色師:(出示紅、黃蘑菇)小朋友看這是什么?這兩個(gè)蘑菇有什么不同?(大小、顏色不一樣)師:用什么辦法可以把不一樣的地方記錄下來(lái)?(標(biāo)記)師:(出示標(biāo)記)小朋友你們還認(rèn)識(shí)這些標(biāo)記嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)給蘑菇送標(biāo)記,一邊送一邊說(shuō)什么顏色的蘑菇我送你什么顏色的標(biāo)記。
師:老師給每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)圖形寶寶,請(qǐng)4個(gè)小朋友一組,去找老師給你們準(zhǔn)備的和你們圖形相應(yīng)的標(biāo)記卡做朋友。
師:小朋友找好了把他們貼在黑板上介紹你找的是什么?
四、師總結(jié):這個(gè)長(zhǎng)方形寶寶找到了大的藍(lán)的長(zhǎng)方形標(biāo)記卡做朋友``````。
五、找朋友游戲師:小朋友真聰明!幫圖形寶寶們都找到了朋友?，F(xiàn)在我們也來(lái)玩一玩找朋友游戲。老師給你們發(fā)圖形和標(biāo)記卡,如果你拿到的是圖形就去找和你相應(yīng)的標(biāo)記卡做朋友,如果你拿到的是標(biāo)記卡就去找圖形寶寶做朋友。
師:現(xiàn)在我們帶著你的朋友一起去玩吧!
六、活動(dòng)評(píng)價(jià)小結(jié)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇九
1、在認(rèn)識(shí)“0-9”數(shù)字前提下，將它們排序。
2、在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。
3、數(shù)字變化后，幼兒對(duì)其形狀感興趣，并樂(lè)意產(chǎn)生想象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
ppt課件溫度計(jì)日歷。
【課堂流程】。
一、復(fù)習(xí)數(shù)字。
1、出示ppt，認(rèn)讀10個(gè)格子中的數(shù)字。
2、猜數(shù)字：猜猜隱藏在格子中的數(shù)字。
二、給數(shù)字寶寶排序。
1、從小到大的順序排隊(duì)。
2、從大到小的順序排隊(duì)。
3、出示ppt，把數(shù)字?jǐn)[成各種形狀。（圓形、三角形）。
三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。
五、活動(dòng)延伸，運(yùn)用數(shù)字作畫(huà)。
【課堂亮點(diǎn)】。
1、教師教態(tài)親切，師幼關(guān)系非常融洽，親切感強(qiáng)。
2、教師組織流程順暢，語(yǔ)言表達(dá)明顯簡(jiǎn)練、進(jìn)步。
3、活動(dòng)課件采用視聽(tīng)結(jié)合的方式，讓幼兒在看、聽(tīng)、說(shuō)的過(guò)程中感知數(shù)字從小到大或從大到小的排列順序，教師運(yùn)用演示法教，幼兒運(yùn)用感官參與法學(xué)習(xí)。
【課堂建議】。
幼兒學(xué)習(xí)的方式需要多樣化，增加幼兒操作效果會(huì)更好，同時(shí)活動(dòng)組織的隨機(jī)應(yīng)變待提高。
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇十
課程名稱(chēng)：
中班數(shù)學(xué)《數(shù)字寶寶》。
課程分析：
數(shù)字無(wú)處不在，它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒猜猜、找找，進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，了解數(shù)字在日常生活中的作用，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
課程目標(biāo)：
1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義，知道數(shù)字無(wú)處不在。
2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
課程準(zhǔn)備：
ppt課件、音樂(lè)《數(shù)字歌》。
課程過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1、師：請(qǐng)看屏幕中出示格子，提問(wèn)：數(shù)一數(shù)，一共看到了幾個(gè)格子?
幼兒：10個(gè)格子。
師：每個(gè)格子里都有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，請(qǐng)你找一找，猜一猜分別是數(shù)字幾?
2、屏幕中出示不完整數(shù)字，讓幼兒觀察。
提問(wèn)：找到了數(shù)字幾?在哪個(gè)顏色里面?
幼：我找到了數(shù)字1，在黑色的格子里。
我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里。
師：誰(shuí)能一下子找到兩個(gè)數(shù)字寶寶。
幼：我找到了數(shù)字3和2，3在橘色的格子里，2在的格子里。
我找到了數(shù)字4和5，4在紫色的格子里，5在藍(lán)色的格子里。
我找到了數(shù)字0，在粉的格子里。
我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里。
我找到了數(shù)字9，在白色的格子里。
二、數(shù)字排序。
幼：我會(huì)把2排在1的后面，順序：0123456789，老師寫(xiě)在黑板的白紙上。
師：仔細(xì)觀察下，這些數(shù)字一個(gè)比一個(gè)，所以它們是按照從小到的順序排列的。
師：誰(shuí)會(huì)把數(shù)字從到小排列?倒數(shù)：9876543210。
師：下面的格子里師數(shù)字幾呢?
幼：13579。
3、繼續(xù)在屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形。
(1)順時(shí)針，圓形，三角形。
(2)從到小從小到。
小總結(jié)：數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角，而且排列的順序也可以不同。
4、提問(wèn)：在日常生活中你們經(jīng)常在哪里看見(jiàn)過(guò)這些數(shù)字?
幼兒：車(chē)的車(chē)牌上、鬧鐘上、電梯里、手機(jī)......
師：車(chē)牌在車(chē)的哪里?
幼兒：車(chē)的前面和后面。
師：鬧鐘上最的數(shù)字是幾?鬧鐘上的數(shù)字可以告訴我們什么?
幼兒：12、時(shí)間。
1、張老師家里也有數(shù)字寶寶呢!請(qǐng)小朋友看看，找找。
(1)體溫計(jì)。
師：體溫計(jì)有什么作用?
幼兒：量一量身體的體溫，有沒(méi)有發(fā)燒。
師：人的正常體溫在36度37度之間。
(2)電話。
師：電話上面的數(shù)字是干什么用的?
幼兒：找到爸爸媽媽……。
(3)車(chē)牌號(hào)。
師：汽車(chē)上面的數(shù)字有什么作用?
幼兒：區(qū)分車(chē)輛……。
(4)鉛筆。
師：錢(qián)幣上的數(shù)字有什么用?
幼兒：買(mǎi)不同的東西?
師：最值是多少?
幼兒：100元。
師總結(jié)：生活中到處有數(shù)字，有的是告訴我們數(shù)量的多少，有的是告訴我們方位，所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。
四、屏幕中出示0123456789，把這些數(shù)字合起來(lái)，讓幼兒觀察有什么變化?
1、師：你們猜猜如果把這些數(shù)字寶寶和起來(lái)會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?
(1)出示第一幅有數(shù)字組成的雞。
師：這只小雞由哪些數(shù)字組成的。
幼：由數(shù)字0、3、2。
師：誰(shuí)愿意來(lái)告訴家，數(shù)字幾是小雞的什么?
師總結(jié)：數(shù)字3放中間變成小雞的翅。
數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳。
數(shù)字3倒過(guò)來(lái)變成小雞的嘴。
數(shù)字3拉拉長(zhǎng)，倒過(guò)來(lái)變成小雞的頭和背。
(2)出示數(shù)字組成的冰激凌。
師：找找看數(shù)字3在哪里?還有數(shù)字幾?在哪?
幼：數(shù)字3、6、
(3)數(shù)字組成的人頭像，
師：找找看數(shù)字在哪里?還有數(shù)字幾?在哪?
幼：數(shù)字1、2、3、4、6、7、8、9……。
(“8”帽檐“0”眼睛“2”眉毛“7”脖子“6”鼻子“3”耳朵“4”“1”“9”)。
師：哪個(gè)數(shù)字沒(méi)用過(guò)?
幼兒：數(shù)字“5”
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友們跟老師一起和數(shù)字寶寶們做游戲吧(音樂(lè)起)。
課程反思：
中班幼兒不是很了解數(shù)字，所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題，小朋友積極性很高，對(duì)數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過(guò)程中，我選了個(gè)別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對(duì)數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時(shí)，準(zhǔn)備材料不夠充足，沒(méi)能很好的提高幼兒的積極性。
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇十一
2.發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無(wú)處不在。
3.運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1.兩行五列表格一張，藏有數(shù)字的表格一張。
2.數(shù)字排列圖若干。
3.數(shù)字連線畫(huà)、筆人手一份。
一、猜想數(shù)字，激發(fā)興趣。
1.出示空表格，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)格子。（10個(gè)）。
“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎？喜歡。今天有幾個(gè)數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩？（想）”
2.出示藏有數(shù)字的表格。
“你們看每個(gè)格子里都躲著一個(gè)不同的數(shù)字，它要小朋友的亮眼睛給找出來(lái)，誰(shuí)來(lái)找一找?！?BR> 3.老師引導(dǎo)幼兒逐一尋找藏著的數(shù)字。
二、用不同的方法給數(shù)字排隊(duì)。
1.讓小朋友找出最大和最小的數(shù)字。
“小朋友這10個(gè)數(shù)字中誰(shuí)最大，誰(shuí)最小？（9最大，0最小）”
2.讓小朋友給數(shù)字從小到大排序。
“小朋友我們來(lái)給數(shù)字排排隊(duì)，要求從小到大排，誰(shuí)來(lái)排一排？”
3.讓小朋友給數(shù)字從大到小排。
“剛才小朋友真能干，把數(shù)字從小到大排隊(duì)，現(xiàn)在誰(shuí)能它倒過(guò)來(lái)排一排？”
4.讓小朋友想想還有什么不同的排法。
“小朋友你們還想到什么排法嗎？”老師出示幾張排列圖標(biāo)，問(wèn)幼兒像什么？
三、在日常生活中數(shù)字的用處。
1.讓小朋友找出平時(shí)接觸的數(shù)字。
“小朋友你們平時(shí)在家里或其它位子看到過(guò)，用到過(guò)這些數(shù)字嗎？誰(shuí)來(lái)講一件。”
2.老師出示相關(guān)的數(shù)字實(shí)物。
“小朋友你們看這些是什么？上面有數(shù)字嗎？你知道這些數(shù)字有什么用嗎？”小朋友逐一回答后老師總結(jié)（有些數(shù)字是告訴我們時(shí)間的，比如說(shuō)鬧鐘上的數(shù)字，日歷上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們位子的，比如說(shuō)小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書(shū)目錄上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的，比如說(shuō)藥瓶上的數(shù)字，飲料上的數(shù)字。）。
四、游戲活動(dòng)。
1.老師出示數(shù)字連線畫(huà)：小朋友你們看我這張紙上有很多數(shù)字，這些數(shù)字里都藏著一個(gè)小動(dòng)物，小朋友想不想把它找出來(lái)？（想）那我教你一個(gè)方法，老師演示從小到大連線。
2.幼兒動(dòng)手操作，老師巡導(dǎo)。
3.問(wèn)找到小動(dòng)物了嗎？是什么？請(qǐng)你把找小動(dòng)物的本領(lǐng)告訴班里其他的小朋友吧。
因剛接班不久對(duì)幼兒掌握數(shù)學(xué)方面知識(shí)的'了解不是很清楚。，所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題，小朋友積極性很高，對(duì)數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過(guò)程中，我選了個(gè)別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對(duì)數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時(shí)，準(zhǔn)備材料不夠充足，沒(méi)能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫(huà)時(shí)有些幼兒找不到數(shù)字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn)，就會(huì)引起幼兒的注意，連線就更完美，也就會(huì)一下找到數(shù)字中的小動(dòng)物了。
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇十二
1.感知生活中的數(shù)字的豐富變化。
2.體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與樂(lè)趣。
多媒體課件一份（電腦、投影儀）。數(shù)字“萬(wàn)能孔”一份。
（一）、通過(guò)數(shù)字“萬(wàn)能卡”的游戲讓幼兒感受數(shù)字的神奇，有趣。
1．激發(fā)興趣。
3．簡(jiǎn)單介紹游戲內(nèi)容。
4．請(qǐng)幼兒來(lái)玩這個(gè)游戲。
（二）10以內(nèi)數(shù)的數(shù)物對(duì)應(yīng)。
請(qǐng)幼兒找一找圖片中的數(shù)字寶寶，它們到底藏在什么地方？請(qǐng)幼兒尋找數(shù)字并進(jìn)行交流。（教師到幼兒當(dāng)中去，聽(tīng)取幼兒的信息）。
（三）、尋找生活中的數(shù)字。
1．問(wèn)問(wèn)小朋友，你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)數(shù)字寶寶呢？”
2．請(qǐng)幼兒分組討論找出答案。
3．經(jīng)驗(yàn)交流。
請(qǐng)小朋友介紹一下他們?cè)谄綍r(shí)生活中所見(jiàn)到的數(shù)字寶寶，并說(shuō)一說(shuō)，這些數(shù)字寶寶都有什么作用。
請(qǐng)幼兒充分討論，充分說(shuō)。
4、師：“紀(jì)老師今天也找到了一些生活中的數(shù)字寶寶，我們來(lái)看看。
你們都知道這些電話號(hào)碼嗎？它們有什么用？
交流所收集的電話號(hào)碼增強(qiáng)幼兒有關(guān)電話方面的知識(shí)。
5、給小動(dòng)物編電話號(hào)碼。
（1）有許多小動(dòng)物家還沒(méi)有電話，我們用數(shù)字來(lái)幫它們編個(gè)電話號(hào)碼吧。
提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫(xiě)。有意識(shí)地請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)念所編的號(hào)碼。
（2）教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了，數(shù)一下你編的電話是幾位數(shù)的。
6、小結(jié)：原來(lái)，我們的數(shù)字寶寶既神奇，又十分的有用，可以幫助我們?nèi)祟?lèi)做很多事情。你們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄鹑フ乙徽椅覀冇變簣@里的數(shù)字寶寶？（延伸活動(dòng)）。
小班數(shù)學(xué)教案圖形寶寶排隊(duì)教案。
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇十三
1、在有趣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中觀察感知鵪鶉蛋在白醋中的變化。
2、嘗試用記錄表的方式表現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，有探究的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、鵪鶉蛋每人2個(gè)，一次性杯子每人2個(gè)，舊牙刷每人1把，毛巾每人1塊，記錄表每人1張，標(biāo)記每人1個(gè)，籃子每人1個(gè)。
2、白醋、水、蠟筆若干。
活動(dòng)過(guò)程。
一、談話引起興趣。
1、出示鵪鶉蛋。
教師：小朋友看，這是什么？它長(zhǎng)的什么樣子？身上還穿著一件什么顏色的衣服？
（有斑點(diǎn)、花衣服）。
2、出示白色鵪鶉蛋。
它怎么就會(huì)變成白色的呢？（幼兒猜想）。
二、做實(shí)驗(yàn)。
1、區(qū)分水、醋，貼標(biāo)志。
（1）教師：到底這個(gè)朋友變了什么魔術(shù)呢，不如我們先拍拍手把它請(qǐng)出來(lái)問(wèn)一問(wèn)吧！
（2）教師：你們的掌聲真熱烈，一下子就請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)朋友，可是，在這兩個(gè)朋友中只有一個(gè)才是真正的魔術(shù)師朋友。
看看，這兩個(gè)朋友住在哪里？長(zhǎng)得是什么樣的？（透明液體）你們猜猜是什么？（幼兒猜水）。
（引導(dǎo)幼兒聞一聞，區(qū)別水和醋）。
（4）教師水聞上去怎樣？（沒(méi)有味道）那醋呢？（酸酸的）做個(gè)酸酸的表情。
我這里也有一個(gè)酸酸的表情，我輕輕地把它送給白醋。
（5）貼酸的標(biāo)志，并互相驗(yàn)證看看是否貼對(duì)。
2、猜一猜。
（1）反饋幼兒判斷情況。
教師：你用了什么方法來(lái)判斷的？
蛋放進(jìn)醋和水的杯子中），
到底鵪鶉蛋放在水里會(huì)變白還是放在白醋里會(huì)變白呢？（幼兒猜）。
（2）介紹統(tǒng)計(jì)表t：如果你覺(jué)得鵪鶉蛋放在水中會(huì)變白嗎？如果你覺(jué)得能就在問(wèn)號(hào)下面的格子里打勾，反之就打叉。
（3）幼兒猜想記錄。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)你輕輕地把統(tǒng)計(jì)表和小蠟筆從你的小椅子下面請(qǐng)出來(lái)。
3、做實(shí)驗(yàn)，觀察鵪鶉蛋在水里和白醋中的現(xiàn)象。
教師：見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！現(xiàn)在，我們要用小手親子來(lái)做一做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
老師給你們每人準(zhǔn)備了2個(gè)鵪鶉蛋，請(qǐng)你輕輕地將它分別放入水里和白醋里，
從杯子口仔細(xì)的觀察它們，你發(fā)現(xiàn)了什么？
教師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)在水里的鵪鶉蛋沒(méi)有任何變化，而在白醋里的鵪鶉蛋身上會(huì)有許多小氣泡。
4、洗鵪鶉蛋t：下面我們請(qǐng)來(lái)了牙刷幫幫忙。
（刷完后放回水里，用毛巾擦擦手上的水）。
（刷完后放回白醋里，用毛巾擦擦手上的醋）。
（3）教師做記錄要求：剛才你用牙刷刷過(guò)后，發(fā)現(xiàn)水里的鵪鶉蛋怎么樣？（沒(méi)有變化就打叉）。
放在白醋里的鵪鶉蛋怎么樣？（變白了，就打勾）。
（4）教師將幼兒的記錄表放在黑板上，反饋幼兒的記錄情況。
5、教師小結(jié)：鵪鶉蛋為什么放在白醋里會(huì)變白，而放在水里沒(méi)有變化呢？
我們吃的很多東西在牙齒縫里塞的.時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)變成酸的東西，就會(huì)損壞我們的牙齒，
所以我們要做到每天早晚刷牙來(lái)保護(hù)我們的牙齒。誰(shuí)是每天刷牙的，舉手讓老師看看！
三、和幼兒一起念刷牙兒歌，教育孩子保護(hù)牙齒。
小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，小牙刷，沙沙沙，從上往下輕輕刷，從下往上仔細(xì)刷，
爸爸媽媽夸獎(jiǎng)我，是個(gè)講衛(wèi)生的好娃娃。
四、延伸。
教師：大家看，老師手里拿的是什么？（變軟的蛋）。
這是鵪鶉蛋放在白醋里好幾天的樣子，變成什么樣子了？（軟軟的，像沒(méi)有蛋殼了）。
哇！酸的東西真的好厲害呀，所以我們一定要好好保護(hù)我們的牙齒?，F(xiàn)在請(qǐng)你端起白醋，
我們回到教室里再仔細(xì)地觀察，看長(zhǎng)時(shí)間在白醋里到底能不能變成這樣，好嗎？
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇十四
（一）請(qǐng)配班老師持鏡子從戶外反射陽(yáng)光到室內(nèi)，鼓勵(lì)幼兒尋找亮光，引出活動(dòng)主題。
根據(jù)需要可做以下提問(wèn)：亮光是從哪兒來(lái)的？它是怎么進(jìn)來(lái)的？
小結(jié)：亮光是從外面來(lái)的，是鏡子反射的太陽(yáng)的光。
（二）引導(dǎo)幼兒探索鏡子反光的現(xiàn)象。
1、請(qǐng)幼兒手持鏡子到戶外，自由探索如何將光反射進(jìn)活動(dòng)室。
2、引導(dǎo)幼兒交流討論：你是怎樣將太陽(yáng)光反射到活動(dòng)室的？并做一做。
請(qǐng)沒(méi)做成功的小朋友演示一下是如何做的，并找出不成功的原因。
小結(jié)：只有鏡面對(duì)著陽(yáng)光才會(huì)反光，沒(méi)有陽(yáng)光照在鏡子上就不能形成光斑。
小結(jié)：反射的光大小形狀是不一樣的，改變鏡子的角度，光會(huì)來(lái)回移動(dòng)，它的方向也變了。
4、請(qǐng)幼兒再次操作，并相互交流經(jīng)驗(yàn)。
（三）引導(dǎo)幼兒探索還有哪些東西能反射光？
1、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，還有什么東西也可以象鏡子一樣在太陽(yáng)光下能反射光？
2、請(qǐng)幼兒選擇提供的其他材料，自由探索哪些東西也能反射光？
3、鼓勵(lì)幼兒探索這些反射出的光有什么不同？
小結(jié)：能反射光的東西都是亮亮的，都能照見(jiàn)人；亮度強(qiáng)的物體，反射的光的亮度也強(qiáng)；小的東西反射出的光也??；不銹鋼茶杯、臉盆反射的光是一圈一圈的；有圖案或文字的鏡子反射出的光也有圖案或文字。。。
（四）玩游戲“捕光捉影”。
1、出示帖有飛機(jī)鏤空?qǐng)D案的鏡子，讓幼兒猜猜會(huì)反射出什么。
2、教師介紹游戲玩法：兩人一組，一幼兒手持飛機(jī)鏤空?qǐng)D案的鏡子，用鏡子反射到墻面上的光追逐、“轟炸”另一幼兒用平面鏡反射到墻面上的光，覆蓋一次得1分，幾分鐘后幼兒互換鏡子，游戲繼續(xù)進(jìn)行，覆蓋次數(shù)多的為勝。
3、師幼一起玩游戲“捕光捉影”。
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇十五
當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛(ài)兒童和尊重兒童。今天小編就給大家?guī)?lái)幼兒園中班科學(xué)教案《蛋寶寶浮起來(lái)了》，大家一起來(lái)看看吧。
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，知道鵪鶉蛋在鹽水中能浮起來(lái)。
2、學(xué)習(xí)用猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、觀察、比較的方法進(jìn)行驗(yàn)證，進(jìn)一步感知鵪鶉蛋在清水和鹽水中的不同。
3、知道要真實(shí)地記錄自己看見(jiàn)的東西。
透明塑料杯如干個(gè)藍(lán)色、紅色瓶子(鵪鶉蛋、水、鹽、記錄表)攪棒
"今天，我們要來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我這里有一個(gè)蛋寶寶和一瓶水，猜猜看如果把這個(gè)蛋寶寶放在水里，會(huì)怎樣呢?"(出示實(shí)驗(yàn)的材料，直接揭示課題并質(zhì)疑，一下子激起了幼兒的興趣，讓幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)。)
再把動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的.結(jié)果記錄在小手標(biāo)記旁邊的藍(lán)色瓶子里。"(把整個(gè)記錄表格先完整地講解了，然后再指導(dǎo)幼兒先猜想了記錄，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄，這樣效果就比較好，幼兒基本上都掌握了這樣的記錄方法。)
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的記錄表，"你猜的是怎樣，結(jié)果又是怎樣呢?"(通過(guò)比較讓幼兒明白猜想和結(jié)果不一定是一致的。)
1、"剛才小朋友將蛋寶寶放在藍(lán)色的清水瓶子里，發(fā)現(xiàn)蛋寶寶是沉在水底的，現(xiàn)在再給你們一個(gè)紅色的瓶子，還有一小杯鹽，怎樣讓紅色瓶子里的水變成鹽水呢?"(這里沒(méi)有直接出示鹽水，而讓幼兒自己來(lái)制作鹽水，給幼兒一個(gè)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，并且可以觀察到鹽溶解的過(guò)程。)
2、幼兒操作，將清水變成鹽水。
3、"如果把蛋寶寶放在鹽水里，蛋寶寶會(huì)怎樣?請(qǐng)你們先猜一猜，還是將你們猜的結(jié)果記錄在問(wèn)號(hào)旁邊的紅色瓶子里，再去做實(shí)驗(yàn)，然后把結(jié)果記錄在小手旁邊的紅色瓶子里。"
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的記錄表，"你猜的是怎樣，結(jié)果又是怎樣呢?"(在上一次的記錄中，還是有個(gè)別幼兒出了點(diǎn)差錯(cuò)，在第二次的記錄中，幼兒全部都記錄正確了。)
1、"剛才，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，你們發(fā)現(xiàn)了什么?蛋寶寶放在清水和鹽水里有什么不一樣?"(將幼兒所做的兩種實(shí)驗(yàn)結(jié)果展示出來(lái)，進(jìn)行總結(jié)，讓幼兒在視覺(jué)上再次用語(yǔ)言來(lái)表述，加深概念，也為下一步進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移作鋪墊。)
2、出示兩瓶水：一瓶鹽水，一瓶清水"猜猜看哪瓶是鹽水，那瓶是清水，可以用什么方法知道?"(這里讓幼兒充分想象，可以說(shuō)出不同種區(qū)分的方法，可能幼兒對(duì)這方面經(jīng)驗(yàn)不多，基本上幼兒沒(méi)能說(shuō)出多種方法來(lái)，不過(guò)有了上一個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊幼兒還是說(shuō)出了用蛋寶寶放在兩杯水中以沉浮來(lái)分辨清水和鹽水，我覺(jué)得幼兒能想到用這個(gè)方法說(shuō)明他們已經(jīng)有了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)。)
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇十六
沉浮是幼兒生活中熟悉和常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，但幼兒對(duì)它的認(rèn)識(shí)是模糊的，雞蛋能浮起來(lái)，更是令幼兒好奇的事。于是，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察探索，讓幼兒初步感受、理解這一現(xiàn)象，讓幼兒在探究中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒從小探究科學(xué)奧秘的興趣。
1、知道蛋寶寶在水里是沉的，引出讓蛋寶寶浮起來(lái)。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，提高幼兒探索的興趣。
1、雞蛋若干。
2、杯子、水、鹽等操作材料。
一、導(dǎo)入—引題。
1、出示蛋寶寶，讓幼兒猜想雞蛋在水里會(huì)怎么樣?
2、那么到底雞蛋在水里會(huì)是怎么樣的呢，讓我們一起動(dòng)手試一試。
二、感知雞蛋在水里是沉的。
1、分組請(qǐng)幼兒去嘗試把雞蛋放到水里。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié)：原來(lái)雞蛋在水里是沉在水底的。
3、那么有沒(méi)有辦法讓雞蛋浮起來(lái)呢?
三、體驗(yàn)沉與浮。
1、請(qǐng)幼兒討論，怎么樣讓雞蛋浮在水了?
2、小朋友想了很多的辦法，真棒!今天老師給小朋友帶來(lái)了一樣?xùn)|西可以讓雞蛋浮在水里。
3、出示鹽，請(qǐng)幼兒討論我們?cè)撛趺醋瞿?
4、教師操作實(shí)驗(yàn)讓雞蛋浮起來(lái)。讓幼兒知道把鹽放到水里，通過(guò)攪拌，并要加到一定量的鹽才能浮起來(lái)。
5、請(qǐng)幼兒嘗試操作，教師引導(dǎo)。
(1)教師講解操作步驟，并提醒幼兒注意事項(xiàng)。
(2)幼兒操作實(shí)驗(yàn)。
6、小朋友們你們的實(shí)驗(yàn)有成功的嗎?真棒!請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
四、延伸活動(dòng)。
今天小朋友們的操作實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)真棒，老師請(qǐng)小朋友你們回去可以和爸爸媽媽再去嘗試一下還有什么方法讓我們的雞蛋浮起來(lái)。
1.探索在清水里加入一定的鹽后，雞蛋沉浮狀態(tài)的變化，初步感知浮力的存在。
2.引導(dǎo)幼兒在實(shí)驗(yàn)操作中學(xué)會(huì)觀察現(xiàn)象并記錄，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。
3.有求知欲望，喜歡探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
每位幼兒分別有三個(gè)燒杯(分別裝等量的淡水)，雞蛋一個(gè)，放大的記錄紙一張，實(shí)物：雞蛋、鹽、糖、味精、碗、盆、勺子、燒杯、抹布，每組若干記錄表、水彩筆每人一份。
一、直接導(dǎo)入。
1.出示雞蛋。
師：“今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看，是誰(shuí)啊?”
二、變魔術(shù)“雞蛋浮起來(lái)”
1.雞蛋在清水中的沉浮。
師：“雞蛋放在水中會(huì)怎么樣啊?是會(huì)沉下去還是浮起來(lái)呢?”
引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并用身體的動(dòng)作來(lái)表示沉浮結(jié)果：站表示浮，坐表示沉。
2.變魔術(shù)“雞蛋浮起來(lái)了”。
教師出示一杯水，放入雞蛋，雞蛋浮起來(lái)了。
師：“猜猜為什么雞蛋放入這杯水中會(huì)浮起來(lái)呢?”
幼兒自由討論并回答。
師：“其實(shí)，這杯水有個(gè)秘密，你們想知道嗎?里面放了一樣?xùn)|西，你們猜放了什么啊?”
四、幼兒自由操作，探究、解釋雞蛋沉浮的秘密。
1.教師演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
(1)水中放人物質(zhì)，慢慢加。
(2)進(jìn)行攪拌(讓物質(zhì)溶入水中后才能增加浮力，使雞蛋浮起來(lái))。
(3)放入雞蛋，觀察雞蛋的沉浮。
幼兒根據(jù)指示，自主操作實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)操作。
3.幼兒觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。
4.引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種感官尋找雞蛋寶寶浮起來(lái)的原因，啟發(fā)幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗，區(qū)分出味精、糖、鹽三種水的不同，從而找到問(wèn)題的緣由：雞蛋裝在味精水、糖水杯里是沉下去的，在鹽水杯里是浮上來(lái)的。
(在實(shí)驗(yàn)操作中，有的幼兒在沒(méi)有教師幫助的.情況下自已動(dòng)稿做出了大膽嘗試一一通過(guò)嘴去品嘗發(fā)現(xiàn)第二杯是鹽水。教師對(duì)于幼兒大膽嘗試的做法紿予了肯定。)。
5.教師和幼兒共同小結(jié)：鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來(lái)。
6.進(jìn)一步深化問(wèn)題。
師：加了幾勺鹽后雞蛋浮起來(lái)了，少加或多加行不行?我們?cè)僖黄鸩虏驴?，?dòng)手試一試，記錄下來(lái)好嗎?(幼兒猜測(cè)并在記錄表上畫(huà)上自己猜想的位置一一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一一觀察結(jié)果一一記錄雞蛋在水中的位置)。
(這個(gè)環(huán)節(jié)滿足了幼兒探索的欲望，在猜猜、想想、動(dòng)動(dòng)、玩玩中，充分調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用感官直接認(rèn)識(shí)和感受懸浮帶來(lái)的有趣現(xiàn)象，讓幼兒的探索更深入，更貼近幼兒的生活，也將本次活動(dòng)推向了高潮。)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鹽溶入水中后，水變得越來(lái)越濃，就增加了水的浮力，使雞蛋浮起來(lái)了。
五、展示幼兒記錄表，交流實(shí)驗(yàn)情況和同伴分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，體驗(yàn)成功的喜悅。
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇十七
1.出示雞蛋。
師：“今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看，是誰(shuí)啊？”
二、變魔術(shù)“雞蛋浮起來(lái)”
1.雞蛋在清水中的沉浮。
師：“雞蛋放在水中會(huì)怎么樣啊？是會(huì)沉下去還是浮起來(lái)呢？”
引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并用身體的動(dòng)作來(lái)表示沉浮結(jié)果：站表示浮，坐表示沉。
教師出示一杯水，放入雞蛋，雞蛋浮起來(lái)了。
師：“猜猜為什么雞蛋放入這杯水中會(huì)浮起來(lái)呢？”
幼兒自由討論并回答。
師：“其實(shí)，這杯水有個(gè)秘密，你們想知道嗎？里面放了一樣?xùn)|西，你們猜放了什么?。俊?BR> 四、幼兒自由操作，探究、解釋雞蛋沉浮的秘密。
1.教師演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
（1）水中放人物質(zhì)，慢慢加。
（2）進(jìn)行攪拌（讓物質(zhì)溶入水中后才能增加浮力，使雞蛋浮起來(lái)）。
（3）放入雞蛋，觀察雞蛋的沉浮。
2.幼兒自主探索雞蛋的沉浮。
幼兒根據(jù)指示，自主操作實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)操作。
3.幼兒觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。
4.引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種感官尋找雞蛋寶寶浮起來(lái)的原因，啟發(fā)幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗，區(qū)分出味精、糖、鹽三種水的不同，從而找到問(wèn)題的緣由：雞蛋裝在味精水、糖水杯里是沉下去的，在鹽水杯里是浮上來(lái)的。
（在實(shí)驗(yàn)操作中，有的幼兒在沒(méi)有教師幫助的情況下自已動(dòng)稿做出了大膽嘗試一一通過(guò)嘴去品嘗發(fā)現(xiàn)第二杯是鹽水。教師對(duì)于幼兒大膽嘗試的做法紿予了肯定。）。
5.教師和幼兒共同小結(jié)：鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來(lái)。
6.進(jìn)一步深化問(wèn)題。
師：加了幾勺鹽后雞蛋浮起來(lái)了，少加或多加行不行？我們?cè)僖黄鸩虏驴?，?dòng)手試一試，記錄下來(lái)好嗎？（幼兒猜測(cè)并在記錄表上畫(huà)上自己猜想的位置一一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一一觀察結(jié)果一一記錄雞蛋在水中的位置）。
（這個(gè)環(huán)節(jié)滿足了幼兒探索的欲望，在猜猜、想想、動(dòng)動(dòng)、玩玩中，充分調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用感官直接認(rèn)識(shí)和感受懸浮帶來(lái)的有趣現(xiàn)象，讓幼兒的探索更深入，更貼近幼兒的生活，也將本次活動(dòng)推向了高潮。）。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鹽溶入水中后，水變得越來(lái)越濃，就增加了水的浮力，使雞蛋浮起來(lái)了。
五、展示幼兒記錄表，交流實(shí)驗(yàn)情況和同伴分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，體驗(yàn)成功的喜悅。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇十八
1、嘗試在圓形的基礎(chǔ)上建構(gòu)橢圓形，能區(qū)別出圓形和橢圓形的.不同。
2、能用一種顏色建構(gòu)橢圓形。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)了橢圓形和圓形、已學(xué)過(guò)插空心圓。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各色雪花片、范例。
1、觀察圓形與橢圓形，區(qū)別其不同之處。（出示空心圓形和空心橢圓形的范例）。
提問(wèn)：這是什么圖形？他們有什么不同？
2、討論建構(gòu)方法。（愿意用語(yǔ)言表示。）。
提問(wèn)：怎樣把圓形變成橢圓形？
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行嘗試，將空心圓形變成空心橢圓形。
3、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒用一種顏色建構(gòu)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒建構(gòu)出蛋寶寶的手腳。
4、評(píng)價(jià)。
自由評(píng)價(jià)：向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇十九
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的《有趣的數(shù)字寶寶》中班科學(xué)優(yōu)秀教案，歡迎閱讀與收藏。
1.感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字不同組合帶來(lái)的樂(lè)趣。
2.鞏固對(duì)9以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)識(shí)，感知數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系。
3.積極愉快的.參與尋找，辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。
4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
1.幼兒收集的數(shù)字物品布置成“數(shù)字王國(guó)”。
2.相關(guān)課件。
3.小猴家電話號(hào)碼作業(yè)紙每人一份，車(chē)牌號(hào)作業(yè)紙每人一份。
4.兩套4種顏色9以內(nèi)的數(shù)字卡片，0——9數(shù)字三套。
一、開(kāi)始部分。
1尋找發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。
(1)教師：“小朋友們，今天數(shù)字王國(guó)要召開(kāi)數(shù)字展覽會(huì)，我們一起去參加吧，數(shù)字王國(guó)里有許多的數(shù)字禮物，你們要用小眼睛仔細(xì)的找一找你在哪里發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，一會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴我?！?BR> (2)播放錄音：“小朋友歡迎你們來(lái)到數(shù)字王國(guó)，我為你們準(zhǔn)備了許多的禮物希望你們喜歡，但是我有個(gè)要求希望你們能按照你們身上的數(shù)字號(hào)碼，對(duì)號(hào)入座，你們能做到嗎?”
二、基本部分。
1.教師：“哦，對(duì)了，小猴子也想來(lái)數(shù)字王國(guó)，小朋友們想想辦法怎么通知它呢?”
師：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢?
2.打電話要查電話號(hào)碼。
教師出示沒(méi)有數(shù)字的電話師：“這是小猴家的電話，它家電話和我們平時(shí)看到的電話有什么不一樣嗎?下面小猴要考一考小朋友們，看誰(shuí)能猜出它家的號(hào)碼?！?讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒(méi)有號(hào)碼。)。
3.引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號(hào)碼。
教師：數(shù)字就藏在圖形里，每個(gè)格子里的圖形是幾，你就從盒子里選出合適的數(shù)字貼在下面的格子里。
4.找個(gè)別幼兒將作品放到講臺(tái)上講述，并集體一起讀電話號(hào)碼。
5.編車(chē)牌號(hào)。
(1)教師：“小猴子準(zhǔn)備開(kāi)著它新買(mǎi)的車(chē)來(lái)這里，可是它的車(chē)還沒(méi)有車(chē)牌呢!小朋友們快來(lái)幫它設(shè)計(jì)一個(gè)車(chē)牌吧，它的要求是請(qǐng)你從這些數(shù)字里挑選出5個(gè)自己最喜歡的數(shù)字來(lái)做車(chē)牌號(hào)碼，并且每個(gè)數(shù)字只能用一次，每輛車(chē)一個(gè)車(chē)牌號(hào)，每個(gè)小朋友有設(shè)計(jì)的車(chē)牌號(hào)不能一樣。”
(2)利用0-9數(shù)字制作車(chē)牌，要求幼兒要淘選自己最喜歡的5個(gè)數(shù)字做為車(chē)牌號(hào)，并且每個(gè)數(shù)字只能用一次。
(3)交流：請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講述自己的車(chē)牌號(hào)，并大聲讀出自己的車(chē)牌號(hào)碼。
三、結(jié)束部分。
師：小猴子的新車(chē)已經(jīng)掛上了車(chē)牌，它非常感謝小朋友們，邀請(qǐng)大家一起去旅行。
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇二十
1.在幼兒操作前提出要求：每種材料都試一試；不能將水寶寶丟到地上，否則它會(huì)迷路的；不能將水寶寶弄到衣服上；在搬水時(shí)不要碰到小朋友。
2.小朋友們能做到嗎？那現(xiàn)在我們就按標(biāo)志分組開(kāi)始行動(dòng)吧！
教師巡回指導(dǎo)，并適時(shí)參與幼兒的活動(dòng)。
交流并記錄。
出示記錄紙，提問(wèn)：塑料盒可以幫水搬家嗎？
認(rèn)為可以的站在一邊，認(rèn)為不可以的站到另一邊，把人數(shù)分別記到記錄紙上。
其他材料用同樣的方法記錄。
對(duì)于有不同意見(jiàn)的材料，請(qǐng)兩組幼兒表達(dá)自己的意見(jiàn)并演示。
小結(jié)：像塑料盒一樣，有個(gè)空間又不漏的容器，或者可以吸水的東西，都可以幫水寶寶搬家。
給出第二組材料，請(qǐng)幼兒嘗試。
提示幼兒，怎樣把漏斗和橡皮泥變得和塑料盒一樣。
交流幼兒的成功經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)：把漏斗的底端堵住，把橡皮泥捏成小碗，就變得和塑料盒一樣，就可以幫水寶寶搬家了。
給出第三組材料，請(qǐng)幼兒嘗試和猜測(cè)。
復(fù)印紙可以幫水寶寶搬家嗎？請(qǐng)幼兒嘗試。教師巡回指導(dǎo)，給需要幫助的幼兒提供輔助材料。
交流討論。
小結(jié)：紙也是可以改變形狀的，把它折成盒狀，就可以幫水寶寶搬家了。
教師示范用軟管幫水寶寶搬家，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇二十一
1、感知3以內(nèi)的數(shù)量，嘗試對(duì)3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類(lèi)。
2、在觀察圖片和提問(wèn)的引導(dǎo)下，探索用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。
3、喜愛(ài)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、教具——花的圖片6張，其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張；
——1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張，分類(lèi)和底板。
2、學(xué)具——操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片，分類(lèi)盒人手一個(gè)。
一、感知圖片數(shù)量，認(rèn)識(shí)點(diǎn)子標(biāo)記。
1、師：小朋友看這兒有什么？每張圖片上有幾朵花？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)好嗎？
2、師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪些花是一樣多的？請(qǐng)小朋友把一樣多的花把它們放在分類(lèi)盒的一個(gè)格子里。
3、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)他們都是幾朵花？
4、師：（出示點(diǎn)子標(biāo)記）小朋友看！這是什么？請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個(gè)點(diǎn)？
5、師：下面我們一起來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲好嗎？請(qǐng)小朋友上來(lái)拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做朋友。
二、幼兒操作活動(dòng)。
1、花兒朵朵：
師：（出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片）小朋友看！老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片，還有一些點(diǎn)子卡片。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量，然后將一樣多的花朵放在一起。最后請(qǐng)小朋友選擇點(diǎn)子卡片來(lái)表示有幾朵花。
2、給點(diǎn)子找朋友。
師：（出示操作材料）小朋友看！這畫(huà)面上有什么？先點(diǎn)一下每樣物品有幾個(gè)，再用連線的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來(lái)。
二、交流活動(dòng)：找一樣多。
師：小朋友們都能找到他們的朋友真聰明！
托班數(shù)學(xué)教案：母雞媽媽生蛋。
1。能夠大膽的用好聽(tīng)的歌聲來(lái)表?yè)P(yáng)母雞媽媽。
2。能準(zhǔn)確區(qū)分圓形，三角形，正方形，并將其放入相應(yīng)的籃子里。
活動(dòng)重點(diǎn)：準(zhǔn)確區(qū)分圓形，三角形，正方形。
1、導(dǎo)入。
2、母雞生蛋。
老師：和寶寶們?cè)谝黄鹫骈_(kāi)心，可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)肚子疼，“哎呀，不好了，寶寶們，我要生蛋蛋了！”咯咯噠，咯咯噠-------（出示積木）。
老師：哇！我生了那么多的蛋蛋，寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎？快來(lái)夸夸我呀?。ā独夏鸽u》歌曲）。
3、把蛋送回家。
老師：剛才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各種形狀的蛋蛋，你們喜歡嗎？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有些什么形狀）。
現(xiàn)在，媽媽請(qǐng)來(lái)了我的好朋友，“肯德雞”，這個(gè)杯子里裝著各種形狀的蛋蛋，請(qǐng)每只小雞寶寶拿一個(gè)杯子，把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里，好嗎？（幼兒操作）。
我還是比較好的帶動(dòng)了他們的積極情緒。同時(shí)在預(yù)設(shè)活動(dòng)中，我整合了音樂(lè)，計(jì)算，語(yǔ)言，并且我個(gè)人覺(jué)得整合得還是比較得體的，沒(méi)有一種硬生生的強(qiáng)制增加上去的感覺(jué)。為了更好的帶動(dòng)孩子們的情緒，我即興的增加了一些打氣的'動(dòng)作來(lái)渲染孩子們，以前哭鬧得很厲害的王濟(jì)海，被我的舉止吸引了很快的投入到活動(dòng)中，取得了比較好的效果。因?yàn)楹⒆觽兘?jīng)過(guò)了一段時(shí)間的主題學(xué)習(xí)，對(duì)于母雞有了一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，所以當(dāng)我以母雞媽媽的身份要求他們來(lái)做我的寶寶時(shí)，孩子們顯得很熱情，并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”，看來(lái)這個(gè)角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。
只是在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，應(yīng)該將“雞蛋寶寶”放在活動(dòng)室中讓孩子自己去揀，籃子也應(yīng)該放在不同的地方，避免太擁擠。托班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們他們比較喜歡模仿，喜歡反復(fù)的擺弄物品，反復(fù)的重復(fù)一個(gè)動(dòng)作，所以我應(yīng)該多給孩子一些動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓這樣的形式來(lái)帶動(dòng)他們活動(dòng)的興趣，讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)。
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇二十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。
2、知道不同的蛋有大小之分，能按照蛋的大小進(jìn)行排序。
3、了解蛋的營(yíng)養(yǎng)，愿意吃蛋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉（影子）各一，分別貼在椅子背上。
2、實(shí)物蛋：鵝蛋兩枚，鴨蛋三枚，雞蛋四枚，鵪鶉蛋四枚。蛋籃一個(gè)。電鍋一個(gè)。
3、磁帶：輕音樂(lè)、小小蛋兒把門(mén)開(kāi)。
4、課件：烏龜、鱷魚(yú)、蛇、鴕鳥(niǎo)及其蛋，幾種蛋做的菜肴。
5、碗人手一只，小圖片（四種蛋）人手一套，放在小盤(pán)內(nèi)。
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：
（一）認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋。
1、（出示雞鴨鵝鵪鶉蛋）今天有許多蛋寶寶來(lái)和小朋友一起玩游戲，小朋友看，你認(rèn)識(shí)他們嗎？（請(qǐng)一幼兒上臺(tái)）你認(rèn)識(shí)哪個(gè)蛋寶寶？他是什么蛋？是誰(shuí)生的？蛋殼是什么顏色的？依次請(qǐng)幼兒介紹其余的.蛋寶寶。
2、你還知道哪些蛋寶寶？（烏龜、鱷魚(yú)、小鳥(niǎo)、蛇、鴕鳥(niǎo)等。）。
3、他們都是蛋寶寶，哪個(gè)地方不一樣？（顏色大?。?。
師小結(jié)：有的蛋大，有的蛋小，有的顏色偏紅，有的是淺綠色，有的蛋帶有斑點(diǎn)……不同的動(dòng)物生的蛋都不一樣。
（二）大小排序。
2、請(qǐng)孩子們給蛋寶寶排隊(duì)，請(qǐng)一名幼兒到黑板前給蛋寶寶排隊(duì)。（“輕音樂(lè)”）。
3、檢查小朋友的排列方式，小結(jié)：最大的排在最前面，一個(gè)比一個(gè)小，這種排列方式是按照從大到小的順序排列的，最小的排在前面，一個(gè)比一個(gè)大，像這種排列方式叫做從小到大的排列方式。
（三）送蛋寶寶回家。
蛋寶寶出來(lái)玩了很長(zhǎng)時(shí)間了，蛋媽媽著急了，要叫自己的寶寶回家呢！我們寶貝幫幫他們吧。請(qǐng)你們把蛋寶寶放回小盤(pán)里，端好了送給蛋媽媽。注意可別送錯(cuò)家哦?。ㄕ?qǐng)幼兒送蛋寶寶回家。音樂(lè)：小小蛋兒把門(mén)開(kāi)。）請(qǐng)四名幼兒分別檢查有沒(méi)有走錯(cuò)家的蛋寶寶。
（四）引導(dǎo)幼兒看看蛋的里面。
1、小朋友都把蛋寶寶送回了家，蛋媽媽可高興了，給我們送來(lái)了禮物，來(lái)坐上小火車(chē)，我們?nèi)タ纯窗伞Ｍ?，是什么呀？好多蛋寶寶！我們看都有什么蛋？噓，蛋媽媽在說(shuō)話，她讓我告訴小朋友，蛋寶寶怕疼，可千萬(wàn)要拿好了，別把他摔在地上。小朋友想一想，你想怎樣拿蛋寶寶，就不會(huì)掉到地上了。蛋媽媽要把蛋寶寶送給本領(lǐng)最大的小朋友，我們小朋友本領(lǐng)大不大？請(qǐng)你選一個(gè)你喜歡的蛋寶寶回到座位吧。
3、下面每個(gè)小朋友取一個(gè)碗，請(qǐng)你打開(kāi)來(lái)，看一看蛋寶寶里面有什么。
4、你打的是什么蛋？蛋殼里面有什么？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（所有的蛋都有外殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼里面有蛋清和蛋黃。
（五）蛋的營(yíng)養(yǎng)豐富。
1、蛋很有營(yíng)養(yǎng)，吃了對(duì)身體有好處，小朋友要多吃蛋，蛋可以怎樣做著吃？（請(qǐng)幼兒充分說(shuō)。）。
2、師出示課件，介紹幾種蛋做的菜。
3、師為寶寶做炒雞蛋，進(jìn)行安全教育：不動(dòng)插座，不靠近做菜的鍋等。
4、幼兒品嘗炒雞蛋，鼓勵(lì)幼兒多吃蛋。
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇一
1、在認(rèn)識(shí)數(shù)字0——9的前提下，將他們排序。
2、在較量調(diào)查中，相識(shí)發(fā)明數(shù)字在糊口中的意義。
3、數(shù)字變革后，幼兒對(duì)其形狀感樂(lè)趣，幷樂(lè)意發(fā)生想象。
ppt課件、日歷、奶瓶、溫度計(jì)。
一、導(dǎo)入。
1、出示10個(gè)格子，幼兒數(shù)出。
二、
1、給數(shù)字寶寶排序（提示順序，倒序，單數(shù)，雙數(shù)）。
0123456789。
9876543210。
13579。
2468。
2、分享老師展示的各類(lèi)分列方法。
（1）認(rèn)識(shí)基數(shù)13579。
（2）順時(shí)針，圓形，三角形。
（3）從大到小，從小到大。
三、團(tuán)結(jié)糊口中的數(shù)字，讓幼兒領(lǐng)略這些數(shù)字寶寶所暗示的意義，ppt中差異的物體。
（1)日歷。
(2)奶瓶。
（3）溫度計(jì)。
（4）目次。
五、勾當(dāng)延伸：
課程寓目感:。
上海吳佳瑛老師上的《數(shù)字寶寶》，給我的感受和別人紛歧樣，她上課時(shí)的心情平淡而不嚴(yán)厲，語(yǔ)氣溫和而不做作，時(shí)而帶點(diǎn)淡淡的微笑和詼諧，讓孩子們的心和她越來(lái)越接近。
在《數(shù)字寶寶》這節(jié)課中，老師運(yùn)用課件上不完整的數(shù)字形象使神奇的數(shù)字揣摩引起了幼兒濃濃的進(jìn)修樂(lè)趣，從身邊的情況開(kāi)始調(diào)查，讓幼兒找出跟數(shù)字有關(guān)的對(duì)象，孩子的進(jìn)修本領(lǐng)很是強(qiáng)，如常見(jiàn)的藥瓶、目次、日歷、溫度計(jì)等，通過(guò)讓數(shù)字列隊(duì)和玩數(shù)字游戲讓幼兒對(duì)變革后的形狀發(fā)生了樂(lè)趣，從而讓孩子在勾當(dāng)中富厚了對(duì)數(shù)字的認(rèn)知本領(lǐng)。
而這位吳老師也是很有伶俐，因?yàn)檫@位男孩講話努力，老師就跟他說(shuō)；“男孩，你是博士，你把容易的問(wèn)題留給別人答復(fù)吧！”這又反應(yīng)出的機(jī)警和照顧個(gè)此外本領(lǐng)?？傊@位吳佳瑛老師她能按照孩子的變革作出抱負(fù)的語(yǔ)言引導(dǎo)和體現(xiàn)是最值得我進(jìn)修的處所。
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇二
1、學(xué)會(huì)養(yǎng)蠶。能夠較長(zhǎng)時(shí)間觀察、描述蠶的生長(zhǎng)和變化。
2、道幼蟲(chóng)期需要食物、空氣、空間等生活和成長(zhǎng)的必要條件。
3、道幼蟲(chóng)形成了蛹，蠶蛾是從蠶蛹里羽化出來(lái)的。知道蠶的成蟲(chóng)——蠶蛾從蛹里孵化出來(lái)后，不再吃食物也不再長(zhǎng)大。知道雌雄蠶蛾交尾后，雌蠶蛾產(chǎn)卵，卵孵化出下一代幼蟲(chóng)。
4、一步感受到生命的神奇和偉大。珍視在整個(gè)養(yǎng)蠶期搜集的科學(xué)信息。體驗(yàn)養(yǎng)蠶及研究蠶的樂(lè)趣。養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動(dòng)堅(jiān)持到底的科學(xué)態(tài)度。
了解蠶在每一個(gè)階段的生長(zhǎng)變化。
養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動(dòng)堅(jiān)持到底的科學(xué)態(tài)度。
觀察法、談話法、小組學(xué)習(xí)法。
兩課時(shí)。
蠶的生長(zhǎng)過(guò)程的教學(xué)碟片、蠶的一生標(biāo)本。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入新課。
談話：你們的蠶寶寶怎么樣了？我們?cè)陲曫B(yǎng)蠶寶寶的同時(shí)還要為它們記好成長(zhǎng)日記。（板書(shū)課題）。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、交流觀察記錄。
（1）了解蠶寶寶吃什么。
提問(wèn)：蠶寶寶吃什么？如果沒(méi)有桑葉，你用什么代替桑葉？
（2）實(shí)驗(yàn)：比較吃桑葉和萵筍葉的'蠶哪個(gè)長(zhǎng)的好。
（預(yù)先布置學(xué)生開(kāi)展此實(shí)驗(yàn)。）。
（3）了解蠶是怎樣蛻皮的。
談話：蠶生長(zhǎng)一段時(shí)間后，會(huì)有幾天不吃不喝，你知道這是怎。
（4）了解蠶吐絲談話：經(jīng)過(guò)四次蛻皮以后蠶開(kāi)始吐絲了，你見(jiàn)。
過(guò)嗎？
（5）觀察蠶繭和蛹觀察蠶繭是什么樣的？稱(chēng)一稱(chēng)一只繭有多。
重？量一量蠶繭的長(zhǎng)度和寬度。剪開(kāi)一個(gè)繭子觀察，再用手碰一碰。
（6）觀察蠶蛾。
討論：剪開(kāi)的繭子能活嗎？（做好觀察記錄）。
提問(wèn)：蠶繭過(guò)幾天后又發(fā)生什么變化？同學(xué)介紹蠶蛾及產(chǎn)卵。
2、歸納蠶的一生。
（1）蠶的一生分為幾個(gè)階段？2）小結(jié)并板書(shū)。
三、布置作業(yè)。
記好觀察日記，過(guò)段時(shí)間進(jìn)行交流。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
2、給蠶寶寶記日記。
卵——蠶——蛹——蠶蛾。
（幼蟲(chóng)）（成蟲(chóng)）。
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇三
數(shù)字活動(dòng)大都千篇一律，缺乏趣味性，幼兒在接受的過(guò)程中難以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如果把數(shù)字用一種情境的方式表現(xiàn)出來(lái)就能為幼兒所接受，體驗(yàn)到數(shù)字的重要和有趣。教學(xué)中，我把貼近幼兒生活的數(shù)字以故事、游戲的方式融入這次“數(shù)字”教學(xué)，引導(dǎo)幼兒在真實(shí)的情境和實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)數(shù)字、學(xué)習(xí)數(shù)字。
1、通過(guò)觀察圖片，能辨認(rèn)數(shù)字，對(duì)認(rèn)識(shí)數(shù)字感興趣。
2、初步了解數(shù)字在生活中的運(yùn)用。
讓幼兒了解數(shù)字在生活中的用途。
ppt課件、數(shù)字牌若干、幼兒自己的畫(huà)、小黑板。
（一）、教師展示ppt，引出數(shù)字。
1.出示空格子提問(wèn)：“看看一共有幾間房？”“是的，這里有10個(gè)顏色不同的房間”
師：“每間房里都有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶在躲貓貓，他們有的藏得很好，有的露出了小尾巴，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，找一找，猜一猜，這些顏色不同的房間里分別藏著哪個(gè)數(shù)字寶寶？”
“你找到了哪個(gè)數(shù)字寶寶？是從哪里看出來(lái)的？”
教師小結(jié)：寶貝們真棒，10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了，他們準(zhǔn)備去散步了，那小朋友能幫他們按從小到大的順序排排隊(duì)嗎？（請(qǐng)小朋友來(lái)試一試。）數(shù)字寶寶們排好了隊(duì)，準(zhǔn)備散步了。
（二）、數(shù)字寶寶去散步，理解這些數(shù)字寶寶在不同物體上所表示的意義。
1、教師展示ppt中不同的物體，豐富幼兒對(duì)生活中數(shù)字的理解。
師：“他們走啊走啊，來(lái)到了公交車(chē)上，公交車(chē)頭頂上的數(shù)字寶寶能告訴我們什么呢？”
師：“他們搭上汽車(chē)?yán)^續(xù)出發(fā)，來(lái)到了溫度計(jì)上，溫度計(jì)上的數(shù)字能告訴我們什么呢？”
“數(shù)字寶寶們離開(kāi)鬧鐘，來(lái)到了蛋糕上，那蛋糕上的數(shù)字是什么意思呢？”
2、同伴分享自己的畫(huà)師：“他們繼續(xù)往前走，走到了哪里呢？走到了你們的畫(huà)上，請(qǐng)小朋友們拿起你們的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你們的數(shù)字寶寶走到了哪里？他們又能告訴我們什么呢？請(qǐng)你們跟朋友分享分享?！?BR> 3、（看情況而定）教師展示ppt，近一步提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
教師小結(jié)：
原來(lái)在我們生活中到處都有數(shù)字寶寶，當(dāng)他們?cè)陂T(mén)上，是門(mén)牌號(hào)的時(shí)候，能告訴我們家的具體位置；當(dāng)他們?cè)跍囟扔?jì)上的時(shí)候，能告訴我們溫度的高低；當(dāng)他們出現(xiàn)在鬧鐘上的時(shí)候，能告訴我們時(shí)間。所以說(shuō)數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。
（三）、數(shù)字蹲游戲，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣。
1.講解游戲規(guī)則，幼兒示范“數(shù)字蹲”游戲。
好了，數(shù)字寶寶繼續(xù)出發(fā)，他們走啊走，來(lái)到了我們中二班，想不想跟它們做游戲？做什么游戲呢？蘿卜蹲都玩過(guò)吧，今天我們和數(shù)字寶寶玩“數(shù)字蹲”。
兩邊的桌上有很多數(shù)字寶寶，待會(huì)兒請(qǐng)小朋友自己去選擇一個(gè)數(shù)字寶寶，記住自己是幾號(hào)數(shù)字寶寶后，把它撕開(kāi)，桃心尖朝下貼在身上，我們要看看誰(shuí)的反應(yīng)最快，誰(shuí)是游戲王。
2、開(kāi)始游戲。
3、分小組自己玩。
（四）、活動(dòng)延伸：
好了，寶貝兒們，今天我們的游戲先玩到這里，原來(lái)數(shù)字寶寶這么有趣，請(qǐng)你們回到家跟爸爸媽媽也分享一下生活中的數(shù)字寶寶吧，也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數(shù)字蹲”的游戲哦。
數(shù)字寶寶找鄰居了教案。
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇四
1、說(shuō)出蠶卵和蟻蠶的形態(tài)特征。
2、通過(guò)觀察蠶卵及蟻蠶的形態(tài)特征，學(xué)會(huì)在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，提高觀察能力和獲取信息的能力。
3、養(yǎng)成敬畏生命、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探究態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：蠶寶寶觀察日記的制作。
教學(xué)難點(diǎn)：從哪些方面記錄觀察日記。
（一）導(dǎo)入新課。
上課前展示蟻蠶出殼的動(dòng)畫(huà)，并提問(wèn)學(xué)生看到了哪種小動(dòng)物。引導(dǎo)學(xué)生思考黑黑瘦瘦的蟻蠶是怎么變成白白胖胖的蠶寶寶的，又是怎么吐絲的？進(jìn)而引入本節(jié)課題《觀察蠶寶寶》。
（二）新課講授。
教師播放視頻：蠶的一生，提問(wèn)學(xué)生：蠶寶寶在一天天長(zhǎng)大，我們?cè)鯓硬拍苡涗浵滤某砷L(zhǎng)歷程？（拍照片、寫(xiě)日記、做標(biāo)本……）引導(dǎo)學(xué)生為蠶寶寶記日記并附上繪圖或照片。
將學(xué)生分為四人一小組，給每個(gè)小組分發(fā)兩張紙，一張粘有蠶卵，另一張蠶卵正在孵化。請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察并討論可以記錄哪些特征，并將內(nèi)容記錄在草稿紙上。
教師根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果總結(jié)：可以觀察蠶卵和蟻蠶的顏色、形狀、大小、蟻蠶是如何破殼的。蠶卵是橢圓形的，呈淡灰色，中間有些凹下去。蟻蠶樣子像螞蟻，只有兩三毫米長(zhǎng)，大部分呈黑色有少量呈深棕色，有稀疏的毛。
請(qǐng)學(xué)生根據(jù)大家的總結(jié)，發(fā)揮自己的想象力制作創(chuàng)意環(huán)?？ㄆ⒃谂赃吪渖喜瀹?huà)和圖解。并提問(wèn)，學(xué)生蠶寶寶的日記上還可以記錄上什么內(nèi)容，教師總結(jié)學(xué)生的回答，還可以補(bǔ)充上蠶寶寶的作息時(shí)間、食量、記錄時(shí)間、記錄人以及記錄標(biāo)題。
學(xué)生分小組完成任務(wù)，教師展示優(yōu)秀成果，并對(duì)全班同學(xué)予以肯定。
在完成第一環(huán)節(jié)后，教師設(shè)置“小小科學(xué)家”，提問(wèn)學(xué)生：你還想在日記里加什么？并提示學(xué)生，我們可以觀察蠶發(fā)生了什么變化，或者人為的改變一些蠶生活的'外部條件，觀察蠶的生活是否發(fā)生了改變。請(qǐng)同桌兩人討論，并和全班同學(xué)表達(dá)交流。
教師進(jìn)行學(xué)生觀點(diǎn)總結(jié)：
3、可以繪制出蠶體重和身高的增長(zhǎng)曲線，觀察變化。
4、蠶蛻幾次皮，什么時(shí)候蛻皮，蛻皮之后發(fā)生了什么變化。
教師對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)予以肯定，并提示學(xué)生在進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)時(shí)，動(dòng)作要盡可能輕柔，用軟毛刷刷動(dòng)蠶寶寶，盡可能不傷害蠶寶寶。并且進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，最好只改變環(huán)境中的一個(gè)量。
（三）鞏固提高。
學(xué)生分小組提前制作蠶之后幾個(gè)生長(zhǎng)階段的卡片。
（四）小結(jié)作業(yè)。
師生共同總結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)。
將學(xué)生分為幾組，合作養(yǎng)蠶，并記錄下蠶寶寶成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，繪制成小故事卡片，在班級(jí)科學(xué)角展出。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)。
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇五
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，是絕對(duì)的抽象思維，而數(shù)字則是數(shù)學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。但數(shù)字活動(dòng)大都千篇一律，缺乏趣味性，幼兒在接受的過(guò)程中難以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
如果把數(shù)字用一種情境的方式表現(xiàn)出來(lái)就能為幼兒所接受，體驗(yàn)到數(shù)字的重要和有趣。教學(xué)中，我把貼近幼兒生活的數(shù)字以故事、游戲的方式融入這次“數(shù)字”教學(xué)，引導(dǎo)幼兒在真實(shí)的情境和實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)數(shù)字、學(xué)習(xí)數(shù)字。
1、通過(guò)觀察圖片，能辨認(rèn)數(shù)字，對(duì)認(rèn)識(shí)數(shù)字感興趣。
2、初步了解數(shù)字在生活中的運(yùn)用。
重點(diǎn)：讓幼兒了解數(shù)字在生活中的'用途。
準(zhǔn)備：ppt課件、數(shù)字牌若干、幼兒自己的畫(huà)、小黑板。
1.出示空格子提問(wèn)：“看看一共有幾間房？”“是的，這里有10個(gè)顏色不同的房間”
師：“每間房里都有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶在躲貓貓，他們有的藏得很好，有的露出了小尾巴，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，找一找，猜一猜，這些顏色不同的房間里分別藏著哪個(gè)數(shù)字寶寶？”
“你找到了哪個(gè)數(shù)字寶寶？是從哪里看出來(lái)的？”
教師小結(jié)：寶貝們真棒，10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了，他們準(zhǔn)備去散步了，那小朋友能幫他們按從小到大的順序排排隊(duì)嗎？（請(qǐng)小朋友來(lái)試一試。）數(shù)字寶寶們排好了隊(duì)，準(zhǔn)備散步了。
1、教師展示ppt中不同的物體，豐富幼兒對(duì)生活中數(shù)字的理解。
師：“他們走啊走啊，來(lái)到了公交車(chē)上，公交車(chē)頭頂上的數(shù)字寶寶能告訴我們什么呢？”
師：“他們搭上汽車(chē)?yán)^續(xù)出發(fā)，來(lái)到了溫度計(jì)上，溫度計(jì)上的數(shù)字能告訴我們什么呢？”
“數(shù)字寶寶們離開(kāi)鬧鐘，來(lái)到了蛋糕上，那蛋糕上的數(shù)字是什么意思呢？”
2、同伴分享自己的畫(huà)師：“他們繼續(xù)往前走，走到了哪里呢？走到了你們的畫(huà)上，請(qǐng)小朋友們拿起你們的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你們的數(shù)字寶寶走到了哪里？他們又能告訴我們什么呢？請(qǐng)你們跟朋友分享分享?！?BR> 3、（看情況而定）教師展示ppt，近一步提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
教師小結(jié)：
原來(lái)在我們生活中到處都有數(shù)字寶寶，當(dāng)他們?cè)陂T(mén)上，是門(mén)牌號(hào)的時(shí)候，能告訴我們家的具體位置；當(dāng)他們?cè)跍囟扔?jì)上的時(shí)候，能告訴我們溫度的高低；當(dāng)他們出現(xiàn)在鬧鐘上的時(shí)候，能告訴我們時(shí)間。所以說(shuō)數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。
1.講解游戲規(guī)則，幼兒示范“數(shù)字蹲”游戲。
好了，數(shù)字寶寶繼續(xù)出發(fā)，他們走啊走，來(lái)到了我們中二班，想不想跟它們做游戲？做什么游戲呢？蘿卜蹲都玩過(guò)吧，今天我們和數(shù)字寶寶玩“數(shù)字蹲”。
兩邊的桌上有很多數(shù)字寶寶，待會(huì)兒請(qǐng)小朋友自己去選擇一個(gè)數(shù)字寶寶，記住自己是幾號(hào)數(shù)字寶寶后，把它撕開(kāi)，桃心尖朝下貼在身上，我們要看看誰(shuí)的反應(yīng)最快，誰(shuí)是游戲王。
2、開(kāi)始游戲。
3、分小組自己玩。
好了，寶貝兒們，今天我們的游戲先玩到這里，原來(lái)數(shù)字寶寶這么有趣，請(qǐng)你們回到家跟爸爸媽媽也分享一下生活中的數(shù)字寶寶吧，也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數(shù)字蹲”的游戲哦。
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在創(chuàng)設(shè)的春游情境中，進(jìn)一步感知9以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)。
2.學(xué)習(xí)用目測(cè)一部分再接著往下數(shù)的方法，積累接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
3.體驗(yàn)春游的樂(lè)趣，喜歡春暖花開(kāi)的美景，萌發(fā)對(duì)春天的喜愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字“1—9”三份，紅黃藍(lán)小旗三面，標(biāo)記卡兩張。
ppt：春天里的花。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：數(shù)字寶寶排排隊(duì)。
(1)認(rèn)識(shí)自己。
t：你的身上貼了什么?原來(lái)你們是一群數(shù)字寶寶啊!
t：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你是數(shù)字幾?和你旁邊的小朋友介紹一下你是數(shù)字幾?
t：春天到了，數(shù)字寶寶一起去春游吧!請(qǐng)你們按照順序和顏色排成三隊(duì)!看看哪一隊(duì)排的最快?(教師指定幼兒紅、黃、藍(lán)三隊(duì)排隊(duì)的位置)。
t：現(xiàn)在數(shù)字寶寶排好隊(duì)啦，我們一看是怎么排的!紅隊(duì)的寶寶是怎么排的?請(qǐng)你們先來(lái)介紹一下自己，報(bào)數(shù)的時(shí)候看好她身上貼的數(shù)字寶寶是幾哦!
t：你們排的真整齊啊!你們是按照什么順序排的呢?原來(lái)我們是按照從小到大的排列的!(出示卡片)也就是按從1到9排隊(duì)，這樣的排列順序叫做順數(shù)!
2、游戲：坐火車(chē)。
t:排好隊(duì)，我們?nèi)プ』疖?chē)咯!(放《郊游》音樂(lè))。
t：火車(chē)站到啦!里面有幾列小火車(chē)呀?
t:咦，火車(chē)上怎么都有標(biāo)記的呀?你們看懂了嗎?(幼兒自由講述)這個(gè)標(biāo)記(9到1)呢?數(shù)字寶寶要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能坐上這節(jié)火車(chē)。
t：現(xiàn)在去坐火車(chē)吧!
3、游戲：開(kāi)火車(chē)。
(1)幼兒對(duì)號(hào)入座上火車(chē)。
t:(找不到位子的數(shù)字寶寶)哪個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)幫幫她呢?她的座位應(yīng)該在哪兒呢?
(2)檢查：接著往下數(shù)。
t：你們找到座位了嗎?讓我們來(lái)檢查一下吧!
t：先來(lái)看看黃色小火車(chē)上的小乘客，我請(qǐng)到數(shù)字寶寶幾，就請(qǐng)你開(kāi)始接著往下數(shù)(數(shù)字寶寶5，從你開(kāi)始接著往下數(shù);數(shù)字寶寶2，從你開(kāi)始再來(lái)數(shù)一數(shù))。
t：再來(lái)看看紅色小火車(chē)吧，我要請(qǐng)一個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)檢查一下!讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!藍(lán)色的小火車(chē)呢，請(qǐng)藍(lán)色火車(chē)上的乘客起立，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!
(3)簡(jiǎn)單介紹順數(shù)和倒數(shù)。
t:這三列火車(chē)的座位一樣嗎?哪里不一樣?
t:原來(lái)，這三列火車(chē)都是不一樣的，有的是從小到大排列的，這樣的排列順序叫……(順數(shù))有的是……(從大到小)排列的，這樣的排列順序也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做倒數(shù)。
t:你們真是一群聰明的數(shù)字寶寶，座位全都找對(duì)了，表?yè)P(yáng)一下自己吧!
(4)游戲：開(kāi)火車(chē)(放音樂(lè))。
t:讓我們坐著火車(chē)出發(fā)啦!轟隆隆隆，轟隆隆隆……轉(zhuǎn)彎啦!
二、數(shù)數(shù)花朵。
1、認(rèn)認(rèn)花朵。
——幼兒根據(jù)多媒體課件來(lái)回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)。
2、數(shù)數(shù)花朵。
(1)第一次數(shù)花。
——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花，我們向迎春花問(wèn)個(gè)好吧?(ppt：2朵開(kāi)6朵未開(kāi))。
——春姑娘叫醒了幾朵迎春花?(2朵)可以用數(shù)字幾來(lái)表示，和開(kāi)花朵數(shù)一樣的數(shù)字寶寶站起來(lái)!
——沒(méi)有被叫醒的花有幾朵呢?請(qǐng)這個(gè)數(shù)字寶寶站起來(lái)數(shù)一數(shù)!
——已經(jīng)被叫醒的和沒(méi)有被叫醒的迎春花，一共有多少?(8朵)。
——你是怎么數(shù)的?(心里默數(shù)的)。
——我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，看看對(duì)不對(duì)?剛才已經(jīng)心里默數(shù)了2朵被春姑娘叫醒的迎春花，我們接下去數(shù)沒(méi)有被叫醒的，3、4、5……8。
——春姑娘吹了吹春風(fēng)。(ppt：3朵開(kāi)4朵未開(kāi))。
——現(xiàn)在，叫醒的和沒(méi)有叫醒的迎春花一共有幾朵呢?(7朵)。
——可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?請(qǐng)這個(gè)數(shù)字寶寶站起來(lái)!
——你是怎么數(shù)的?
——我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧，把已經(jīng)叫醒的3朵迎春花放在心里，接著往下數(shù)，4、5……7。
——：原來(lái)我們先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)沒(méi)有被叫醒的花，我們就可以知道總共有多少花朵，這個(gè)辦法能很快的把所有的花數(shù)完。
(2)第二次數(shù)花。
——這又是誰(shuí)啊?(桃花)(ppt：4未開(kāi)3朵開(kāi))。
——我們也向桃花問(wèn)個(gè)好吧?
——一共有幾朵桃花呢?(7朵)。
——你是怎么知道的?
——我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。剛才已經(jīng)心里默數(shù)了4朵沒(méi)有被春姑娘叫醒的桃花，我們接下去數(shù)已經(jīng)開(kāi)花的，5、6……7。
——這個(gè)方法真不錯(cuò)。
——春姑娘又吹了吹春風(fēng)，又叫醒了幾朵桃花。(ppt：5朵未開(kāi)4朵開(kāi))。
——現(xiàn)在一共有幾朵桃花呢?(9朵)可以用數(shù)字幾來(lái)表示?
——你是怎么數(shù)的?(先數(shù)沒(méi)有開(kāi)的，然后把5放在心里接著往下數(shù))。
——我們還可以怎么數(shù)?(還可以先數(shù)開(kāi)花的4朵，再接著往下數(shù)沒(méi)有開(kāi)花的)。
——幼兒集體驗(yàn)證。
——：原來(lái)數(shù)的時(shí)候有兩種方法：可以先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)沒(méi)有被叫醒的花;也可以先數(shù)沒(méi)有被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)被叫醒的花。
三、操作練習(xí)。
1.交代操作材料。
t：春姑娘除了叫醒了花朵，還叫醒了什么呢?還把哪些小動(dòng)物叫醒了呢?
t：這是什么小動(dòng)物呢?這些小蝴蝶在干什么呀?那這些小蝴蝶呢?
t：請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，想一想，這個(gè)標(biāo)記后面應(yīng)該填上數(shù)字幾呢?
2.幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、游戲情況。
1.檢查操作情況。
t：讓我們來(lái)看看xx有沒(méi)有做對(duì)呢?
t：和她做的一樣的數(shù)字寶寶把你的操作卡舉起來(lái)。(幫助個(gè)別沒(méi)有做對(duì)的幼兒。)。
2.結(jié)束活動(dòng)。
t:你們真能干，把作業(yè)都做對(duì)了，表?yè)P(yáng)一下自己吧!
t：現(xiàn)在，讓我們坐上小火車(chē)回家去吧!(音樂(lè))。
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇七
1、通過(guò)蠶寶寶的游戲，鍛煉幼兒爬、邊走邊轉(zhuǎn)的身體平衡能力及四肢協(xié)調(diào)能力。
2、通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒敢于創(chuàng)新、樂(lè)于運(yùn)動(dòng)的性格品質(zhì)。
1、布袋、馬甲、墊子、桑葉若干。
2、音樂(lè)：《天使》、《化蝶》、背景音樂(lè)。
1、視頻、幻燈導(dǎo)入，引出蠶的一生。
小朋友，我們一起來(lái)看一段有關(guān)蠶寶寶的短片，(視頻播放)短片看完了，我們一起來(lái)回顧一下蠶寶寶有趣的生長(zhǎng)過(guò)程。
下面我們就來(lái)學(xué)蠶寶寶做游戲好嗎?游戲之前我們先來(lái)活動(dòng)一下身體。
2、體育游戲活動(dòng)。
熱身：隨一段音樂(lè)做各種動(dòng)作活動(dòng)身體。
(1)用自己的方式模仿蠶寶寶活動(dòng)，幼兒盡情的發(fā)揮想象不同的運(yùn)動(dòng)方式，(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想不一樣的方式，并講清楚要求)。
(2)蠶寶寶三次蛻皮的活動(dòng)(1、邊走邊轉(zhuǎn)2、穿馬甲邊走邊轉(zhuǎn)邊脫3、邊走邊轉(zhuǎn)邊脫布袋)。
(4)破繭而出變成美麗的蠶繭。(隨音樂(lè)做各種飛的動(dòng)作)。
請(qǐng)小朋友飛著圍成一個(gè)圓形，雙手舉起轉(zhuǎn)圈輕輕坐下做各種放松動(dòng)作(轉(zhuǎn)頭，捶胳膊，捶腿，轉(zhuǎn)身給小朋友捶背，換方向捶背等)我們一起學(xué)飛蛾到戶外活動(dòng)一下吧!(活動(dòng)結(jié)束)。
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇八
1、黃色小蘑菇、紅色大蘑菇、黃色和紅色標(biāo)記、大小標(biāo)記若干2、各種顏色、各種大小、不同形狀的圖形若干。
3、標(biāo)記卡若干活動(dòng)過(guò)程:。
一、比較蘑菇的大小和顏色師:(出示紅、黃蘑菇)小朋友看這是什么?這兩個(gè)蘑菇有什么不同?(大小、顏色不一樣)師:用什么辦法可以把不一樣的地方記錄下來(lái)?(標(biāo)記)師:(出示標(biāo)記)小朋友你們還認(rèn)識(shí)這些標(biāo)記嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)給蘑菇送標(biāo)記,一邊送一邊說(shuō)什么顏色的蘑菇我送你什么顏色的標(biāo)記。
師:老師給每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)圖形寶寶,請(qǐng)4個(gè)小朋友一組,去找老師給你們準(zhǔn)備的和你們圖形相應(yīng)的標(biāo)記卡做朋友。
師:小朋友找好了把他們貼在黑板上介紹你找的是什么?
四、師總結(jié):這個(gè)長(zhǎng)方形寶寶找到了大的藍(lán)的長(zhǎng)方形標(biāo)記卡做朋友``````。
五、找朋友游戲師:小朋友真聰明!幫圖形寶寶們都找到了朋友?，F(xiàn)在我們也來(lái)玩一玩找朋友游戲。老師給你們發(fā)圖形和標(biāo)記卡,如果你拿到的是圖形就去找和你相應(yīng)的標(biāo)記卡做朋友,如果你拿到的是標(biāo)記卡就去找圖形寶寶做朋友。
師:現(xiàn)在我們帶著你的朋友一起去玩吧!
六、活動(dòng)評(píng)價(jià)小結(jié)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇九
1、在認(rèn)識(shí)“0-9”數(shù)字前提下，將它們排序。
2、在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。
3、數(shù)字變化后，幼兒對(duì)其形狀感興趣，并樂(lè)意產(chǎn)生想象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
ppt課件溫度計(jì)日歷。
【課堂流程】。
一、復(fù)習(xí)數(shù)字。
1、出示ppt，認(rèn)讀10個(gè)格子中的數(shù)字。
2、猜數(shù)字：猜猜隱藏在格子中的數(shù)字。
二、給數(shù)字寶寶排序。
1、從小到大的順序排隊(duì)。
2、從大到小的順序排隊(duì)。
3、出示ppt，把數(shù)字?jǐn)[成各種形狀。（圓形、三角形）。
三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。
五、活動(dòng)延伸，運(yùn)用數(shù)字作畫(huà)。
【課堂亮點(diǎn)】。
1、教師教態(tài)親切，師幼關(guān)系非常融洽，親切感強(qiáng)。
2、教師組織流程順暢，語(yǔ)言表達(dá)明顯簡(jiǎn)練、進(jìn)步。
3、活動(dòng)課件采用視聽(tīng)結(jié)合的方式，讓幼兒在看、聽(tīng)、說(shuō)的過(guò)程中感知數(shù)字從小到大或從大到小的排列順序，教師運(yùn)用演示法教，幼兒運(yùn)用感官參與法學(xué)習(xí)。
【課堂建議】。
幼兒學(xué)習(xí)的方式需要多樣化，增加幼兒操作效果會(huì)更好，同時(shí)活動(dòng)組織的隨機(jī)應(yīng)變待提高。
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇十
課程名稱(chēng)：
中班數(shù)學(xué)《數(shù)字寶寶》。
課程分析：
數(shù)字無(wú)處不在，它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒猜猜、找找，進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，了解數(shù)字在日常生活中的作用，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
課程目標(biāo)：
1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義，知道數(shù)字無(wú)處不在。
2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
課程準(zhǔn)備：
ppt課件、音樂(lè)《數(shù)字歌》。
課程過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1、師：請(qǐng)看屏幕中出示格子，提問(wèn)：數(shù)一數(shù)，一共看到了幾個(gè)格子?
幼兒：10個(gè)格子。
師：每個(gè)格子里都有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，請(qǐng)你找一找，猜一猜分別是數(shù)字幾?
2、屏幕中出示不完整數(shù)字，讓幼兒觀察。
提問(wèn)：找到了數(shù)字幾?在哪個(gè)顏色里面?
幼：我找到了數(shù)字1，在黑色的格子里。
我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里。
師：誰(shuí)能一下子找到兩個(gè)數(shù)字寶寶。
幼：我找到了數(shù)字3和2，3在橘色的格子里，2在的格子里。
我找到了數(shù)字4和5，4在紫色的格子里，5在藍(lán)色的格子里。
我找到了數(shù)字0，在粉的格子里。
我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里。
我找到了數(shù)字9，在白色的格子里。
二、數(shù)字排序。
幼：我會(huì)把2排在1的后面，順序：0123456789，老師寫(xiě)在黑板的白紙上。
師：仔細(xì)觀察下，這些數(shù)字一個(gè)比一個(gè)，所以它們是按照從小到的順序排列的。
師：誰(shuí)會(huì)把數(shù)字從到小排列?倒數(shù)：9876543210。
師：下面的格子里師數(shù)字幾呢?
幼：13579。
3、繼續(xù)在屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形。
(1)順時(shí)針，圓形，三角形。
(2)從到小從小到。
小總結(jié)：數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角，而且排列的順序也可以不同。
4、提問(wèn)：在日常生活中你們經(jīng)常在哪里看見(jiàn)過(guò)這些數(shù)字?
幼兒：車(chē)的車(chē)牌上、鬧鐘上、電梯里、手機(jī)......
師：車(chē)牌在車(chē)的哪里?
幼兒：車(chē)的前面和后面。
師：鬧鐘上最的數(shù)字是幾?鬧鐘上的數(shù)字可以告訴我們什么?
幼兒：12、時(shí)間。
1、張老師家里也有數(shù)字寶寶呢!請(qǐng)小朋友看看，找找。
(1)體溫計(jì)。
師：體溫計(jì)有什么作用?
幼兒：量一量身體的體溫，有沒(méi)有發(fā)燒。
師：人的正常體溫在36度37度之間。
(2)電話。
師：電話上面的數(shù)字是干什么用的?
幼兒：找到爸爸媽媽……。
(3)車(chē)牌號(hào)。
師：汽車(chē)上面的數(shù)字有什么作用?
幼兒：區(qū)分車(chē)輛……。
(4)鉛筆。
師：錢(qián)幣上的數(shù)字有什么用?
幼兒：買(mǎi)不同的東西?
師：最值是多少?
幼兒：100元。
師總結(jié)：生活中到處有數(shù)字，有的是告訴我們數(shù)量的多少，有的是告訴我們方位，所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。
四、屏幕中出示0123456789，把這些數(shù)字合起來(lái)，讓幼兒觀察有什么變化?
1、師：你們猜猜如果把這些數(shù)字寶寶和起來(lái)會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?
(1)出示第一幅有數(shù)字組成的雞。
師：這只小雞由哪些數(shù)字組成的。
幼：由數(shù)字0、3、2。
師：誰(shuí)愿意來(lái)告訴家，數(shù)字幾是小雞的什么?
師總結(jié)：數(shù)字3放中間變成小雞的翅。
數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳。
數(shù)字3倒過(guò)來(lái)變成小雞的嘴。
數(shù)字3拉拉長(zhǎng)，倒過(guò)來(lái)變成小雞的頭和背。
(2)出示數(shù)字組成的冰激凌。
師：找找看數(shù)字3在哪里?還有數(shù)字幾?在哪?
幼：數(shù)字3、6、
(3)數(shù)字組成的人頭像，
師：找找看數(shù)字在哪里?還有數(shù)字幾?在哪?
幼：數(shù)字1、2、3、4、6、7、8、9……。
(“8”帽檐“0”眼睛“2”眉毛“7”脖子“6”鼻子“3”耳朵“4”“1”“9”)。
師：哪個(gè)數(shù)字沒(méi)用過(guò)?
幼兒：數(shù)字“5”
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友們跟老師一起和數(shù)字寶寶們做游戲吧(音樂(lè)起)。
課程反思：
中班幼兒不是很了解數(shù)字，所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題，小朋友積極性很高，對(duì)數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過(guò)程中，我選了個(gè)別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對(duì)數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時(shí)，準(zhǔn)備材料不夠充足，沒(méi)能很好的提高幼兒的積極性。
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇十一
2.發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無(wú)處不在。
3.運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1.兩行五列表格一張，藏有數(shù)字的表格一張。
2.數(shù)字排列圖若干。
3.數(shù)字連線畫(huà)、筆人手一份。
一、猜想數(shù)字，激發(fā)興趣。
1.出示空表格，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)格子。（10個(gè)）。
“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎？喜歡。今天有幾個(gè)數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩？（想）”
2.出示藏有數(shù)字的表格。
“你們看每個(gè)格子里都躲著一個(gè)不同的數(shù)字，它要小朋友的亮眼睛給找出來(lái)，誰(shuí)來(lái)找一找?！?BR> 3.老師引導(dǎo)幼兒逐一尋找藏著的數(shù)字。
二、用不同的方法給數(shù)字排隊(duì)。
1.讓小朋友找出最大和最小的數(shù)字。
“小朋友這10個(gè)數(shù)字中誰(shuí)最大，誰(shuí)最小？（9最大，0最小）”
2.讓小朋友給數(shù)字從小到大排序。
“小朋友我們來(lái)給數(shù)字排排隊(duì)，要求從小到大排，誰(shuí)來(lái)排一排？”
3.讓小朋友給數(shù)字從大到小排。
“剛才小朋友真能干，把數(shù)字從小到大排隊(duì)，現(xiàn)在誰(shuí)能它倒過(guò)來(lái)排一排？”
4.讓小朋友想想還有什么不同的排法。
“小朋友你們還想到什么排法嗎？”老師出示幾張排列圖標(biāo)，問(wèn)幼兒像什么？
三、在日常生活中數(shù)字的用處。
1.讓小朋友找出平時(shí)接觸的數(shù)字。
“小朋友你們平時(shí)在家里或其它位子看到過(guò)，用到過(guò)這些數(shù)字嗎？誰(shuí)來(lái)講一件。”
2.老師出示相關(guān)的數(shù)字實(shí)物。
“小朋友你們看這些是什么？上面有數(shù)字嗎？你知道這些數(shù)字有什么用嗎？”小朋友逐一回答后老師總結(jié)（有些數(shù)字是告訴我們時(shí)間的，比如說(shuō)鬧鐘上的數(shù)字，日歷上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們位子的，比如說(shuō)小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書(shū)目錄上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的，比如說(shuō)藥瓶上的數(shù)字，飲料上的數(shù)字。）。
四、游戲活動(dòng)。
1.老師出示數(shù)字連線畫(huà)：小朋友你們看我這張紙上有很多數(shù)字，這些數(shù)字里都藏著一個(gè)小動(dòng)物，小朋友想不想把它找出來(lái)？（想）那我教你一個(gè)方法，老師演示從小到大連線。
2.幼兒動(dòng)手操作，老師巡導(dǎo)。
3.問(wèn)找到小動(dòng)物了嗎？是什么？請(qǐng)你把找小動(dòng)物的本領(lǐng)告訴班里其他的小朋友吧。
因剛接班不久對(duì)幼兒掌握數(shù)學(xué)方面知識(shí)的'了解不是很清楚。，所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題，小朋友積極性很高，對(duì)數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過(guò)程中，我選了個(gè)別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對(duì)數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時(shí)，準(zhǔn)備材料不夠充足，沒(méi)能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫(huà)時(shí)有些幼兒找不到數(shù)字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn)，就會(huì)引起幼兒的注意，連線就更完美，也就會(huì)一下找到數(shù)字中的小動(dòng)物了。
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇十二
1.感知生活中的數(shù)字的豐富變化。
2.體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與樂(lè)趣。
多媒體課件一份（電腦、投影儀）。數(shù)字“萬(wàn)能孔”一份。
（一）、通過(guò)數(shù)字“萬(wàn)能卡”的游戲讓幼兒感受數(shù)字的神奇，有趣。
1．激發(fā)興趣。
3．簡(jiǎn)單介紹游戲內(nèi)容。
4．請(qǐng)幼兒來(lái)玩這個(gè)游戲。
（二）10以內(nèi)數(shù)的數(shù)物對(duì)應(yīng)。
請(qǐng)幼兒找一找圖片中的數(shù)字寶寶，它們到底藏在什么地方？請(qǐng)幼兒尋找數(shù)字并進(jìn)行交流。（教師到幼兒當(dāng)中去，聽(tīng)取幼兒的信息）。
（三）、尋找生活中的數(shù)字。
1．問(wèn)問(wèn)小朋友，你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)數(shù)字寶寶呢？”
2．請(qǐng)幼兒分組討論找出答案。
3．經(jīng)驗(yàn)交流。
請(qǐng)小朋友介紹一下他們?cè)谄綍r(shí)生活中所見(jiàn)到的數(shù)字寶寶，并說(shuō)一說(shuō)，這些數(shù)字寶寶都有什么作用。
請(qǐng)幼兒充分討論，充分說(shuō)。
4、師：“紀(jì)老師今天也找到了一些生活中的數(shù)字寶寶，我們來(lái)看看。
你們都知道這些電話號(hào)碼嗎？它們有什么用？
交流所收集的電話號(hào)碼增強(qiáng)幼兒有關(guān)電話方面的知識(shí)。
5、給小動(dòng)物編電話號(hào)碼。
（1）有許多小動(dòng)物家還沒(méi)有電話，我們用數(shù)字來(lái)幫它們編個(gè)電話號(hào)碼吧。
提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫(xiě)。有意識(shí)地請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)念所編的號(hào)碼。
（2）教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了，數(shù)一下你編的電話是幾位數(shù)的。
6、小結(jié)：原來(lái)，我們的數(shù)字寶寶既神奇，又十分的有用，可以幫助我們?nèi)祟?lèi)做很多事情。你們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄鹑フ乙徽椅覀冇變簣@里的數(shù)字寶寶？（延伸活動(dòng)）。
小班數(shù)學(xué)教案圖形寶寶排隊(duì)教案。
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇十三
1、在有趣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中觀察感知鵪鶉蛋在白醋中的變化。
2、嘗試用記錄表的方式表現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，有探究的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、鵪鶉蛋每人2個(gè)，一次性杯子每人2個(gè)，舊牙刷每人1把，毛巾每人1塊，記錄表每人1張，標(biāo)記每人1個(gè)，籃子每人1個(gè)。
2、白醋、水、蠟筆若干。
活動(dòng)過(guò)程。
一、談話引起興趣。
1、出示鵪鶉蛋。
教師：小朋友看，這是什么？它長(zhǎng)的什么樣子？身上還穿著一件什么顏色的衣服？
（有斑點(diǎn)、花衣服）。
2、出示白色鵪鶉蛋。
它怎么就會(huì)變成白色的呢？（幼兒猜想）。
二、做實(shí)驗(yàn)。
1、區(qū)分水、醋，貼標(biāo)志。
（1）教師：到底這個(gè)朋友變了什么魔術(shù)呢，不如我們先拍拍手把它請(qǐng)出來(lái)問(wèn)一問(wèn)吧！
（2）教師：你們的掌聲真熱烈，一下子就請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)朋友，可是，在這兩個(gè)朋友中只有一個(gè)才是真正的魔術(shù)師朋友。
看看，這兩個(gè)朋友住在哪里？長(zhǎng)得是什么樣的？（透明液體）你們猜猜是什么？（幼兒猜水）。
（引導(dǎo)幼兒聞一聞，區(qū)別水和醋）。
（4）教師水聞上去怎樣？（沒(méi)有味道）那醋呢？（酸酸的）做個(gè)酸酸的表情。
我這里也有一個(gè)酸酸的表情，我輕輕地把它送給白醋。
（5）貼酸的標(biāo)志，并互相驗(yàn)證看看是否貼對(duì)。
2、猜一猜。
（1）反饋幼兒判斷情況。
教師：你用了什么方法來(lái)判斷的？
蛋放進(jìn)醋和水的杯子中），
到底鵪鶉蛋放在水里會(huì)變白還是放在白醋里會(huì)變白呢？（幼兒猜）。
（2）介紹統(tǒng)計(jì)表t：如果你覺(jué)得鵪鶉蛋放在水中會(huì)變白嗎？如果你覺(jué)得能就在問(wèn)號(hào)下面的格子里打勾，反之就打叉。
（3）幼兒猜想記錄。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)你輕輕地把統(tǒng)計(jì)表和小蠟筆從你的小椅子下面請(qǐng)出來(lái)。
3、做實(shí)驗(yàn)，觀察鵪鶉蛋在水里和白醋中的現(xiàn)象。
教師：見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！現(xiàn)在，我們要用小手親子來(lái)做一做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
老師給你們每人準(zhǔn)備了2個(gè)鵪鶉蛋，請(qǐng)你輕輕地將它分別放入水里和白醋里，
從杯子口仔細(xì)的觀察它們，你發(fā)現(xiàn)了什么？
教師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)在水里的鵪鶉蛋沒(méi)有任何變化，而在白醋里的鵪鶉蛋身上會(huì)有許多小氣泡。
4、洗鵪鶉蛋t：下面我們請(qǐng)來(lái)了牙刷幫幫忙。
（刷完后放回水里，用毛巾擦擦手上的水）。
（刷完后放回白醋里，用毛巾擦擦手上的醋）。
（3）教師做記錄要求：剛才你用牙刷刷過(guò)后，發(fā)現(xiàn)水里的鵪鶉蛋怎么樣？（沒(méi)有變化就打叉）。
放在白醋里的鵪鶉蛋怎么樣？（變白了，就打勾）。
（4）教師將幼兒的記錄表放在黑板上，反饋幼兒的記錄情況。
5、教師小結(jié)：鵪鶉蛋為什么放在白醋里會(huì)變白，而放在水里沒(méi)有變化呢？
我們吃的很多東西在牙齒縫里塞的.時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)變成酸的東西，就會(huì)損壞我們的牙齒，
所以我們要做到每天早晚刷牙來(lái)保護(hù)我們的牙齒。誰(shuí)是每天刷牙的，舉手讓老師看看！
三、和幼兒一起念刷牙兒歌，教育孩子保護(hù)牙齒。
小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，小牙刷，沙沙沙，從上往下輕輕刷，從下往上仔細(xì)刷，
爸爸媽媽夸獎(jiǎng)我，是個(gè)講衛(wèi)生的好娃娃。
四、延伸。
教師：大家看，老師手里拿的是什么？（變軟的蛋）。
這是鵪鶉蛋放在白醋里好幾天的樣子，變成什么樣子了？（軟軟的，像沒(méi)有蛋殼了）。
哇！酸的東西真的好厲害呀，所以我們一定要好好保護(hù)我們的牙齒?，F(xiàn)在請(qǐng)你端起白醋，
我們回到教室里再仔細(xì)地觀察，看長(zhǎng)時(shí)間在白醋里到底能不能變成這樣，好嗎？
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇十四
（一）請(qǐng)配班老師持鏡子從戶外反射陽(yáng)光到室內(nèi)，鼓勵(lì)幼兒尋找亮光，引出活動(dòng)主題。
根據(jù)需要可做以下提問(wèn)：亮光是從哪兒來(lái)的？它是怎么進(jìn)來(lái)的？
小結(jié)：亮光是從外面來(lái)的，是鏡子反射的太陽(yáng)的光。
（二）引導(dǎo)幼兒探索鏡子反光的現(xiàn)象。
1、請(qǐng)幼兒手持鏡子到戶外，自由探索如何將光反射進(jìn)活動(dòng)室。
2、引導(dǎo)幼兒交流討論：你是怎樣將太陽(yáng)光反射到活動(dòng)室的？并做一做。
請(qǐng)沒(méi)做成功的小朋友演示一下是如何做的，并找出不成功的原因。
小結(jié)：只有鏡面對(duì)著陽(yáng)光才會(huì)反光，沒(méi)有陽(yáng)光照在鏡子上就不能形成光斑。
小結(jié)：反射的光大小形狀是不一樣的，改變鏡子的角度，光會(huì)來(lái)回移動(dòng)，它的方向也變了。
4、請(qǐng)幼兒再次操作，并相互交流經(jīng)驗(yàn)。
（三）引導(dǎo)幼兒探索還有哪些東西能反射光？
1、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，還有什么東西也可以象鏡子一樣在太陽(yáng)光下能反射光？
2、請(qǐng)幼兒選擇提供的其他材料，自由探索哪些東西也能反射光？
3、鼓勵(lì)幼兒探索這些反射出的光有什么不同？
小結(jié)：能反射光的東西都是亮亮的，都能照見(jiàn)人；亮度強(qiáng)的物體，反射的光的亮度也強(qiáng)；小的東西反射出的光也??；不銹鋼茶杯、臉盆反射的光是一圈一圈的；有圖案或文字的鏡子反射出的光也有圖案或文字。。。
（四）玩游戲“捕光捉影”。
1、出示帖有飛機(jī)鏤空?qǐng)D案的鏡子，讓幼兒猜猜會(huì)反射出什么。
2、教師介紹游戲玩法：兩人一組，一幼兒手持飛機(jī)鏤空?qǐng)D案的鏡子，用鏡子反射到墻面上的光追逐、“轟炸”另一幼兒用平面鏡反射到墻面上的光，覆蓋一次得1分，幾分鐘后幼兒互換鏡子，游戲繼續(xù)進(jìn)行，覆蓋次數(shù)多的為勝。
3、師幼一起玩游戲“捕光捉影”。
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇十五
當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛(ài)兒童和尊重兒童。今天小編就給大家?guī)?lái)幼兒園中班科學(xué)教案《蛋寶寶浮起來(lái)了》，大家一起來(lái)看看吧。
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，知道鵪鶉蛋在鹽水中能浮起來(lái)。
2、學(xué)習(xí)用猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、觀察、比較的方法進(jìn)行驗(yàn)證，進(jìn)一步感知鵪鶉蛋在清水和鹽水中的不同。
3、知道要真實(shí)地記錄自己看見(jiàn)的東西。
透明塑料杯如干個(gè)藍(lán)色、紅色瓶子(鵪鶉蛋、水、鹽、記錄表)攪棒
"今天，我們要來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我這里有一個(gè)蛋寶寶和一瓶水，猜猜看如果把這個(gè)蛋寶寶放在水里，會(huì)怎樣呢?"(出示實(shí)驗(yàn)的材料，直接揭示課題并質(zhì)疑，一下子激起了幼兒的興趣，讓幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)。)
再把動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的.結(jié)果記錄在小手標(biāo)記旁邊的藍(lán)色瓶子里。"(把整個(gè)記錄表格先完整地講解了，然后再指導(dǎo)幼兒先猜想了記錄，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄，這樣效果就比較好，幼兒基本上都掌握了這樣的記錄方法。)
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的記錄表，"你猜的是怎樣，結(jié)果又是怎樣呢?"(通過(guò)比較讓幼兒明白猜想和結(jié)果不一定是一致的。)
1、"剛才小朋友將蛋寶寶放在藍(lán)色的清水瓶子里，發(fā)現(xiàn)蛋寶寶是沉在水底的，現(xiàn)在再給你們一個(gè)紅色的瓶子，還有一小杯鹽，怎樣讓紅色瓶子里的水變成鹽水呢?"(這里沒(méi)有直接出示鹽水，而讓幼兒自己來(lái)制作鹽水，給幼兒一個(gè)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，并且可以觀察到鹽溶解的過(guò)程。)
2、幼兒操作，將清水變成鹽水。
3、"如果把蛋寶寶放在鹽水里，蛋寶寶會(huì)怎樣?請(qǐng)你們先猜一猜，還是將你們猜的結(jié)果記錄在問(wèn)號(hào)旁邊的紅色瓶子里，再去做實(shí)驗(yàn)，然后把結(jié)果記錄在小手旁邊的紅色瓶子里。"
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的記錄表，"你猜的是怎樣，結(jié)果又是怎樣呢?"(在上一次的記錄中，還是有個(gè)別幼兒出了點(diǎn)差錯(cuò)，在第二次的記錄中，幼兒全部都記錄正確了。)
1、"剛才，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，你們發(fā)現(xiàn)了什么?蛋寶寶放在清水和鹽水里有什么不一樣?"(將幼兒所做的兩種實(shí)驗(yàn)結(jié)果展示出來(lái)，進(jìn)行總結(jié)，讓幼兒在視覺(jué)上再次用語(yǔ)言來(lái)表述，加深概念，也為下一步進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移作鋪墊。)
2、出示兩瓶水：一瓶鹽水，一瓶清水"猜猜看哪瓶是鹽水，那瓶是清水，可以用什么方法知道?"(這里讓幼兒充分想象，可以說(shuō)出不同種區(qū)分的方法，可能幼兒對(duì)這方面經(jīng)驗(yàn)不多，基本上幼兒沒(méi)能說(shuō)出多種方法來(lái)，不過(guò)有了上一個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊幼兒還是說(shuō)出了用蛋寶寶放在兩杯水中以沉浮來(lái)分辨清水和鹽水，我覺(jué)得幼兒能想到用這個(gè)方法說(shuō)明他們已經(jīng)有了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)。)
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇十六
沉浮是幼兒生活中熟悉和常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，但幼兒對(duì)它的認(rèn)識(shí)是模糊的，雞蛋能浮起來(lái)，更是令幼兒好奇的事。于是，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察探索，讓幼兒初步感受、理解這一現(xiàn)象，讓幼兒在探究中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒從小探究科學(xué)奧秘的興趣。
1、知道蛋寶寶在水里是沉的，引出讓蛋寶寶浮起來(lái)。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，提高幼兒探索的興趣。
1、雞蛋若干。
2、杯子、水、鹽等操作材料。
一、導(dǎo)入—引題。
1、出示蛋寶寶，讓幼兒猜想雞蛋在水里會(huì)怎么樣?
2、那么到底雞蛋在水里會(huì)是怎么樣的呢，讓我們一起動(dòng)手試一試。
二、感知雞蛋在水里是沉的。
1、分組請(qǐng)幼兒去嘗試把雞蛋放到水里。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié)：原來(lái)雞蛋在水里是沉在水底的。
3、那么有沒(méi)有辦法讓雞蛋浮起來(lái)呢?
三、體驗(yàn)沉與浮。
1、請(qǐng)幼兒討論，怎么樣讓雞蛋浮在水了?
2、小朋友想了很多的辦法，真棒!今天老師給小朋友帶來(lái)了一樣?xùn)|西可以讓雞蛋浮在水里。
3、出示鹽，請(qǐng)幼兒討論我們?cè)撛趺醋瞿?
4、教師操作實(shí)驗(yàn)讓雞蛋浮起來(lái)。讓幼兒知道把鹽放到水里，通過(guò)攪拌，并要加到一定量的鹽才能浮起來(lái)。
5、請(qǐng)幼兒嘗試操作，教師引導(dǎo)。
(1)教師講解操作步驟，并提醒幼兒注意事項(xiàng)。
(2)幼兒操作實(shí)驗(yàn)。
6、小朋友們你們的實(shí)驗(yàn)有成功的嗎?真棒!請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
四、延伸活動(dòng)。
今天小朋友們的操作實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)真棒，老師請(qǐng)小朋友你們回去可以和爸爸媽媽再去嘗試一下還有什么方法讓我們的雞蛋浮起來(lái)。
1.探索在清水里加入一定的鹽后，雞蛋沉浮狀態(tài)的變化，初步感知浮力的存在。
2.引導(dǎo)幼兒在實(shí)驗(yàn)操作中學(xué)會(huì)觀察現(xiàn)象并記錄，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。
3.有求知欲望，喜歡探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
每位幼兒分別有三個(gè)燒杯(分別裝等量的淡水)，雞蛋一個(gè)，放大的記錄紙一張，實(shí)物：雞蛋、鹽、糖、味精、碗、盆、勺子、燒杯、抹布，每組若干記錄表、水彩筆每人一份。
一、直接導(dǎo)入。
1.出示雞蛋。
師：“今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看，是誰(shuí)啊?”
二、變魔術(shù)“雞蛋浮起來(lái)”
1.雞蛋在清水中的沉浮。
師：“雞蛋放在水中會(huì)怎么樣啊?是會(huì)沉下去還是浮起來(lái)呢?”
引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并用身體的動(dòng)作來(lái)表示沉浮結(jié)果：站表示浮，坐表示沉。
2.變魔術(shù)“雞蛋浮起來(lái)了”。
教師出示一杯水，放入雞蛋，雞蛋浮起來(lái)了。
師：“猜猜為什么雞蛋放入這杯水中會(huì)浮起來(lái)呢?”
幼兒自由討論并回答。
師：“其實(shí)，這杯水有個(gè)秘密，你們想知道嗎?里面放了一樣?xùn)|西，你們猜放了什么啊?”
四、幼兒自由操作，探究、解釋雞蛋沉浮的秘密。
1.教師演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
(1)水中放人物質(zhì)，慢慢加。
(2)進(jìn)行攪拌(讓物質(zhì)溶入水中后才能增加浮力，使雞蛋浮起來(lái))。
(3)放入雞蛋，觀察雞蛋的沉浮。
幼兒根據(jù)指示，自主操作實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)操作。
3.幼兒觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。
4.引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種感官尋找雞蛋寶寶浮起來(lái)的原因，啟發(fā)幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗，區(qū)分出味精、糖、鹽三種水的不同，從而找到問(wèn)題的緣由：雞蛋裝在味精水、糖水杯里是沉下去的，在鹽水杯里是浮上來(lái)的。
(在實(shí)驗(yàn)操作中，有的幼兒在沒(méi)有教師幫助的.情況下自已動(dòng)稿做出了大膽嘗試一一通過(guò)嘴去品嘗發(fā)現(xiàn)第二杯是鹽水。教師對(duì)于幼兒大膽嘗試的做法紿予了肯定。)。
5.教師和幼兒共同小結(jié)：鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來(lái)。
6.進(jìn)一步深化問(wèn)題。
師：加了幾勺鹽后雞蛋浮起來(lái)了，少加或多加行不行?我們?cè)僖黄鸩虏驴?，?dòng)手試一試，記錄下來(lái)好嗎?(幼兒猜測(cè)并在記錄表上畫(huà)上自己猜想的位置一一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一一觀察結(jié)果一一記錄雞蛋在水中的位置)。
(這個(gè)環(huán)節(jié)滿足了幼兒探索的欲望，在猜猜、想想、動(dòng)動(dòng)、玩玩中，充分調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用感官直接認(rèn)識(shí)和感受懸浮帶來(lái)的有趣現(xiàn)象，讓幼兒的探索更深入，更貼近幼兒的生活，也將本次活動(dòng)推向了高潮。)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鹽溶入水中后，水變得越來(lái)越濃，就增加了水的浮力，使雞蛋浮起來(lái)了。
五、展示幼兒記錄表，交流實(shí)驗(yàn)情況和同伴分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，體驗(yàn)成功的喜悅。
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇十七
1.出示雞蛋。
師：“今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看，是誰(shuí)啊？”
二、變魔術(shù)“雞蛋浮起來(lái)”
1.雞蛋在清水中的沉浮。
師：“雞蛋放在水中會(huì)怎么樣啊？是會(huì)沉下去還是浮起來(lái)呢？”
引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并用身體的動(dòng)作來(lái)表示沉浮結(jié)果：站表示浮，坐表示沉。
教師出示一杯水，放入雞蛋，雞蛋浮起來(lái)了。
師：“猜猜為什么雞蛋放入這杯水中會(huì)浮起來(lái)呢？”
幼兒自由討論并回答。
師：“其實(shí)，這杯水有個(gè)秘密，你們想知道嗎？里面放了一樣?xùn)|西，你們猜放了什么?。俊?BR> 四、幼兒自由操作，探究、解釋雞蛋沉浮的秘密。
1.教師演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
（1）水中放人物質(zhì)，慢慢加。
（2）進(jìn)行攪拌（讓物質(zhì)溶入水中后才能增加浮力，使雞蛋浮起來(lái)）。
（3）放入雞蛋，觀察雞蛋的沉浮。
2.幼兒自主探索雞蛋的沉浮。
幼兒根據(jù)指示，自主操作實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)操作。
3.幼兒觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。
4.引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種感官尋找雞蛋寶寶浮起來(lái)的原因，啟發(fā)幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗，區(qū)分出味精、糖、鹽三種水的不同，從而找到問(wèn)題的緣由：雞蛋裝在味精水、糖水杯里是沉下去的，在鹽水杯里是浮上來(lái)的。
（在實(shí)驗(yàn)操作中，有的幼兒在沒(méi)有教師幫助的情況下自已動(dòng)稿做出了大膽嘗試一一通過(guò)嘴去品嘗發(fā)現(xiàn)第二杯是鹽水。教師對(duì)于幼兒大膽嘗試的做法紿予了肯定。）。
5.教師和幼兒共同小結(jié)：鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來(lái)。
6.進(jìn)一步深化問(wèn)題。
師：加了幾勺鹽后雞蛋浮起來(lái)了，少加或多加行不行？我們?cè)僖黄鸩虏驴?，?dòng)手試一試，記錄下來(lái)好嗎？（幼兒猜測(cè)并在記錄表上畫(huà)上自己猜想的位置一一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一一觀察結(jié)果一一記錄雞蛋在水中的位置）。
（這個(gè)環(huán)節(jié)滿足了幼兒探索的欲望，在猜猜、想想、動(dòng)動(dòng)、玩玩中，充分調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用感官直接認(rèn)識(shí)和感受懸浮帶來(lái)的有趣現(xiàn)象，讓幼兒的探索更深入，更貼近幼兒的生活，也將本次活動(dòng)推向了高潮。）。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鹽溶入水中后，水變得越來(lái)越濃，就增加了水的浮力，使雞蛋浮起來(lái)了。
五、展示幼兒記錄表，交流實(shí)驗(yàn)情況和同伴分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，體驗(yàn)成功的喜悅。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇十八
1、嘗試在圓形的基礎(chǔ)上建構(gòu)橢圓形，能區(qū)別出圓形和橢圓形的.不同。
2、能用一種顏色建構(gòu)橢圓形。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)了橢圓形和圓形、已學(xué)過(guò)插空心圓。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各色雪花片、范例。
1、觀察圓形與橢圓形，區(qū)別其不同之處。（出示空心圓形和空心橢圓形的范例）。
提問(wèn)：這是什么圖形？他們有什么不同？
2、討論建構(gòu)方法。（愿意用語(yǔ)言表示。）。
提問(wèn)：怎樣把圓形變成橢圓形？
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行嘗試，將空心圓形變成空心橢圓形。
3、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒用一種顏色建構(gòu)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒建構(gòu)出蛋寶寶的手腳。
4、評(píng)價(jià)。
自由評(píng)價(jià)：向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇十九
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的《有趣的數(shù)字寶寶》中班科學(xué)優(yōu)秀教案，歡迎閱讀與收藏。
1.感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字不同組合帶來(lái)的樂(lè)趣。
2.鞏固對(duì)9以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)識(shí)，感知數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系。
3.積極愉快的.參與尋找，辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。
4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
1.幼兒收集的數(shù)字物品布置成“數(shù)字王國(guó)”。
2.相關(guān)課件。
3.小猴家電話號(hào)碼作業(yè)紙每人一份，車(chē)牌號(hào)作業(yè)紙每人一份。
4.兩套4種顏色9以內(nèi)的數(shù)字卡片，0——9數(shù)字三套。
一、開(kāi)始部分。
1尋找發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。
(1)教師：“小朋友們，今天數(shù)字王國(guó)要召開(kāi)數(shù)字展覽會(huì)，我們一起去參加吧，數(shù)字王國(guó)里有許多的數(shù)字禮物，你們要用小眼睛仔細(xì)的找一找你在哪里發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，一會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴我?！?BR> (2)播放錄音：“小朋友歡迎你們來(lái)到數(shù)字王國(guó)，我為你們準(zhǔn)備了許多的禮物希望你們喜歡，但是我有個(gè)要求希望你們能按照你們身上的數(shù)字號(hào)碼，對(duì)號(hào)入座，你們能做到嗎?”
二、基本部分。
1.教師：“哦，對(duì)了，小猴子也想來(lái)數(shù)字王國(guó)，小朋友們想想辦法怎么通知它呢?”
師：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢?
2.打電話要查電話號(hào)碼。
教師出示沒(méi)有數(shù)字的電話師：“這是小猴家的電話，它家電話和我們平時(shí)看到的電話有什么不一樣嗎?下面小猴要考一考小朋友們，看誰(shuí)能猜出它家的號(hào)碼?！?讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒(méi)有號(hào)碼。)。
3.引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號(hào)碼。
教師：數(shù)字就藏在圖形里，每個(gè)格子里的圖形是幾，你就從盒子里選出合適的數(shù)字貼在下面的格子里。
4.找個(gè)別幼兒將作品放到講臺(tái)上講述，并集體一起讀電話號(hào)碼。
5.編車(chē)牌號(hào)。
(1)教師：“小猴子準(zhǔn)備開(kāi)著它新買(mǎi)的車(chē)來(lái)這里，可是它的車(chē)還沒(méi)有車(chē)牌呢!小朋友們快來(lái)幫它設(shè)計(jì)一個(gè)車(chē)牌吧，它的要求是請(qǐng)你從這些數(shù)字里挑選出5個(gè)自己最喜歡的數(shù)字來(lái)做車(chē)牌號(hào)碼，并且每個(gè)數(shù)字只能用一次，每輛車(chē)一個(gè)車(chē)牌號(hào)，每個(gè)小朋友有設(shè)計(jì)的車(chē)牌號(hào)不能一樣。”
(2)利用0-9數(shù)字制作車(chē)牌，要求幼兒要淘選自己最喜歡的5個(gè)數(shù)字做為車(chē)牌號(hào)，并且每個(gè)數(shù)字只能用一次。
(3)交流：請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講述自己的車(chē)牌號(hào)，并大聲讀出自己的車(chē)牌號(hào)碼。
三、結(jié)束部分。
師：小猴子的新車(chē)已經(jīng)掛上了車(chē)牌，它非常感謝小朋友們，邀請(qǐng)大家一起去旅行。
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇二十
1.在幼兒操作前提出要求：每種材料都試一試；不能將水寶寶丟到地上，否則它會(huì)迷路的；不能將水寶寶弄到衣服上；在搬水時(shí)不要碰到小朋友。
2.小朋友們能做到嗎？那現(xiàn)在我們就按標(biāo)志分組開(kāi)始行動(dòng)吧！
教師巡回指導(dǎo)，并適時(shí)參與幼兒的活動(dòng)。
交流并記錄。
出示記錄紙，提問(wèn)：塑料盒可以幫水搬家嗎？
認(rèn)為可以的站在一邊，認(rèn)為不可以的站到另一邊，把人數(shù)分別記到記錄紙上。
其他材料用同樣的方法記錄。
對(duì)于有不同意見(jiàn)的材料，請(qǐng)兩組幼兒表達(dá)自己的意見(jiàn)并演示。
小結(jié)：像塑料盒一樣，有個(gè)空間又不漏的容器，或者可以吸水的東西，都可以幫水寶寶搬家。
給出第二組材料，請(qǐng)幼兒嘗試。
提示幼兒，怎樣把漏斗和橡皮泥變得和塑料盒一樣。
交流幼兒的成功經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)：把漏斗的底端堵住，把橡皮泥捏成小碗，就變得和塑料盒一樣，就可以幫水寶寶搬家了。
給出第三組材料，請(qǐng)幼兒嘗試和猜測(cè)。
復(fù)印紙可以幫水寶寶搬家嗎？請(qǐng)幼兒嘗試。教師巡回指導(dǎo)，給需要幫助的幼兒提供輔助材料。
交流討論。
小結(jié)：紙也是可以改變形狀的，把它折成盒狀，就可以幫水寶寶搬家了。
教師示范用軟管幫水寶寶搬家，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇二十一
1、感知3以內(nèi)的數(shù)量，嘗試對(duì)3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類(lèi)。
2、在觀察圖片和提問(wèn)的引導(dǎo)下，探索用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。
3、喜愛(ài)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、教具——花的圖片6張，其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張；
——1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張，分類(lèi)和底板。
2、學(xué)具——操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片，分類(lèi)盒人手一個(gè)。
一、感知圖片數(shù)量，認(rèn)識(shí)點(diǎn)子標(biāo)記。
1、師：小朋友看這兒有什么？每張圖片上有幾朵花？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)好嗎？
2、師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪些花是一樣多的？請(qǐng)小朋友把一樣多的花把它們放在分類(lèi)盒的一個(gè)格子里。
3、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)他們都是幾朵花？
4、師：（出示點(diǎn)子標(biāo)記）小朋友看！這是什么？請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個(gè)點(diǎn)？
5、師：下面我們一起來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲好嗎？請(qǐng)小朋友上來(lái)拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做朋友。
二、幼兒操作活動(dòng)。
1、花兒朵朵：
師：（出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片）小朋友看！老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片，還有一些點(diǎn)子卡片。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量，然后將一樣多的花朵放在一起。最后請(qǐng)小朋友選擇點(diǎn)子卡片來(lái)表示有幾朵花。
2、給點(diǎn)子找朋友。
師：（出示操作材料）小朋友看！這畫(huà)面上有什么？先點(diǎn)一下每樣物品有幾個(gè)，再用連線的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來(lái)。
二、交流活動(dòng)：找一樣多。
師：小朋友們都能找到他們的朋友真聰明！
托班數(shù)學(xué)教案：母雞媽媽生蛋。
1。能夠大膽的用好聽(tīng)的歌聲來(lái)表?yè)P(yáng)母雞媽媽。
2。能準(zhǔn)確區(qū)分圓形，三角形，正方形，并將其放入相應(yīng)的籃子里。
活動(dòng)重點(diǎn)：準(zhǔn)確區(qū)分圓形，三角形，正方形。
1、導(dǎo)入。
2、母雞生蛋。
老師：和寶寶們?cè)谝黄鹫骈_(kāi)心，可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)肚子疼，“哎呀，不好了，寶寶們，我要生蛋蛋了！”咯咯噠，咯咯噠-------（出示積木）。
老師：哇！我生了那么多的蛋蛋，寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎？快來(lái)夸夸我呀?。ā独夏鸽u》歌曲）。
3、把蛋送回家。
老師：剛才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各種形狀的蛋蛋，你們喜歡嗎？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有些什么形狀）。
現(xiàn)在，媽媽請(qǐng)來(lái)了我的好朋友，“肯德雞”，這個(gè)杯子里裝著各種形狀的蛋蛋，請(qǐng)每只小雞寶寶拿一個(gè)杯子，把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里，好嗎？（幼兒操作）。
我還是比較好的帶動(dòng)了他們的積極情緒。同時(shí)在預(yù)設(shè)活動(dòng)中，我整合了音樂(lè)，計(jì)算，語(yǔ)言，并且我個(gè)人覺(jué)得整合得還是比較得體的，沒(méi)有一種硬生生的強(qiáng)制增加上去的感覺(jué)。為了更好的帶動(dòng)孩子們的情緒，我即興的增加了一些打氣的'動(dòng)作來(lái)渲染孩子們，以前哭鬧得很厲害的王濟(jì)海，被我的舉止吸引了很快的投入到活動(dòng)中，取得了比較好的效果。因?yàn)楹⒆觽兘?jīng)過(guò)了一段時(shí)間的主題學(xué)習(xí)，對(duì)于母雞有了一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，所以當(dāng)我以母雞媽媽的身份要求他們來(lái)做我的寶寶時(shí)，孩子們顯得很熱情，并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”，看來(lái)這個(gè)角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。
只是在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，應(yīng)該將“雞蛋寶寶”放在活動(dòng)室中讓孩子自己去揀，籃子也應(yīng)該放在不同的地方，避免太擁擠。托班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們他們比較喜歡模仿，喜歡反復(fù)的擺弄物品，反復(fù)的重復(fù)一個(gè)動(dòng)作，所以我應(yīng)該多給孩子一些動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓這樣的形式來(lái)帶動(dòng)他們活動(dòng)的興趣，讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)。
數(shù)字寶寶幼兒園中班科學(xué)教案篇二十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。
2、知道不同的蛋有大小之分，能按照蛋的大小進(jìn)行排序。
3、了解蛋的營(yíng)養(yǎng)，愿意吃蛋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉（影子）各一，分別貼在椅子背上。
2、實(shí)物蛋：鵝蛋兩枚，鴨蛋三枚，雞蛋四枚，鵪鶉蛋四枚。蛋籃一個(gè)。電鍋一個(gè)。
3、磁帶：輕音樂(lè)、小小蛋兒把門(mén)開(kāi)。
4、課件：烏龜、鱷魚(yú)、蛇、鴕鳥(niǎo)及其蛋，幾種蛋做的菜肴。
5、碗人手一只，小圖片（四種蛋）人手一套，放在小盤(pán)內(nèi)。
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：
（一）認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋。
1、（出示雞鴨鵝鵪鶉蛋）今天有許多蛋寶寶來(lái)和小朋友一起玩游戲，小朋友看，你認(rèn)識(shí)他們嗎？（請(qǐng)一幼兒上臺(tái)）你認(rèn)識(shí)哪個(gè)蛋寶寶？他是什么蛋？是誰(shuí)生的？蛋殼是什么顏色的？依次請(qǐng)幼兒介紹其余的.蛋寶寶。
2、你還知道哪些蛋寶寶？（烏龜、鱷魚(yú)、小鳥(niǎo)、蛇、鴕鳥(niǎo)等。）。
3、他們都是蛋寶寶，哪個(gè)地方不一樣？（顏色大?。?。
師小結(jié)：有的蛋大，有的蛋小，有的顏色偏紅，有的是淺綠色，有的蛋帶有斑點(diǎn)……不同的動(dòng)物生的蛋都不一樣。
（二）大小排序。
2、請(qǐng)孩子們給蛋寶寶排隊(duì)，請(qǐng)一名幼兒到黑板前給蛋寶寶排隊(duì)。（“輕音樂(lè)”）。
3、檢查小朋友的排列方式，小結(jié)：最大的排在最前面，一個(gè)比一個(gè)小，這種排列方式是按照從大到小的順序排列的，最小的排在前面，一個(gè)比一個(gè)大，像這種排列方式叫做從小到大的排列方式。
（三）送蛋寶寶回家。
蛋寶寶出來(lái)玩了很長(zhǎng)時(shí)間了，蛋媽媽著急了，要叫自己的寶寶回家呢！我們寶貝幫幫他們吧。請(qǐng)你們把蛋寶寶放回小盤(pán)里，端好了送給蛋媽媽。注意可別送錯(cuò)家哦?。ㄕ?qǐng)幼兒送蛋寶寶回家。音樂(lè)：小小蛋兒把門(mén)開(kāi)。）請(qǐng)四名幼兒分別檢查有沒(méi)有走錯(cuò)家的蛋寶寶。
（四）引導(dǎo)幼兒看看蛋的里面。
1、小朋友都把蛋寶寶送回了家，蛋媽媽可高興了，給我們送來(lái)了禮物，來(lái)坐上小火車(chē)，我們?nèi)タ纯窗伞Ｍ?，是什么呀？好多蛋寶寶！我們看都有什么蛋？噓，蛋媽媽在說(shuō)話，她讓我告訴小朋友，蛋寶寶怕疼，可千萬(wàn)要拿好了，別把他摔在地上。小朋友想一想，你想怎樣拿蛋寶寶，就不會(huì)掉到地上了。蛋媽媽要把蛋寶寶送給本領(lǐng)最大的小朋友，我們小朋友本領(lǐng)大不大？請(qǐng)你選一個(gè)你喜歡的蛋寶寶回到座位吧。
3、下面每個(gè)小朋友取一個(gè)碗，請(qǐng)你打開(kāi)來(lái)，看一看蛋寶寶里面有什么。
4、你打的是什么蛋？蛋殼里面有什么？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（所有的蛋都有外殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼里面有蛋清和蛋黃。
（五）蛋的營(yíng)養(yǎng)豐富。
1、蛋很有營(yíng)養(yǎng)，吃了對(duì)身體有好處，小朋友要多吃蛋，蛋可以怎樣做著吃？（請(qǐng)幼兒充分說(shuō)。）。
2、師出示課件，介紹幾種蛋做的菜。
3、師為寶寶做炒雞蛋，進(jìn)行安全教育：不動(dòng)插座，不靠近做菜的鍋等。
4、幼兒品嘗炒雞蛋，鼓勵(lì)幼兒多吃蛋。