護理帶教老師工作小結(4篇)

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    護理帶教老師工作小結篇一
    以下是為大家整理的關于《2019護理帶教工作總結》的文章,供大家學習參考!
    做好這項工作是每個帶教老師義不容辭的責任。要在臨床實踐中不斷補充知識,培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度,養(yǎng)成嚴謹的科學作風和勇于開拓進取的素質,才能成為國家教育部所要求的護理人才。
    培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
    創(chuàng)新意識是創(chuàng)新素質培養(yǎng)的前提。因為創(chuàng)新素質表現為善于發(fā)現問題,求新求變,積極探索的心理趨向。創(chuàng)新意識包括強烈的創(chuàng)新激情、探索欲、求知欲、好奇心、進取心、自信心等心理品質,也包括具有遠大的理想,不畏艱險的勇氣,鍥而不舍的意志等非智力因素。在臨床實踐教學中,教師要善于激發(fā)學生對自己教學的興趣,確立自己教學內容的吸引力。在教學中注意根據所授內容設疑、提問和求新,激發(fā)學生向上進取的精神和創(chuàng)造力。注意理論聯系實際,培養(yǎng)學生綜合能力
    必須從護理的實際工作出發(fā),樹立高的標準,并將該標準加以細化,以便執(zhí)行。此后,根據樹立的標準落實具體的要求,以求實、嚴謹的態(tài)度,貫穿帶教工作的始終。在要求明確,講解清晰,確認學生能勝任的情況下,鼓勵、督促學生大膽操作,放開手腳,給她們獨立鍛煉的機會;同時,要注意對其操作進行評價與總結,對操作中出現的問題及時指出,及時加以解決。護理臨床教學最忌脫離臨床實際照本宣科。要結合臨床實踐典型病例,還要更新知識,掌握國內、外新的學術動態(tài),介紹新技術、新療法,繼承和發(fā)揚并重,講授每一堂課,都應把新概念交代清楚,深入淺出,有重點、有步驟地講解,并著重講解與其他幾個疾病的鑒別。這樣,學生記憶起來比較深刻。注重教學實踐,選擇適當的教學方法
    采取晨會交接班、護理查房、業(yè)務學習、操作訓練等多種形式進行臨床教學,隨時提問和檢查,如出現差錯,帶教老師及時進行分析和總結。實習結束后,按各科室的特點,帶教老師對護生進行操作及理論測試、簽好實習生鑒定;護生將實習生鑒定和每月的實習情況寫1篇心得體會或總結交護理部,同時按“優(yōu)、良、中、差”對帶教老師進行評價,護理部根據護生對帶教老師的帶教方法、反饋的意見,作為對科室和帶 教老師年終的考核內容之一;以便針對性地指導帶教工作,建立真正的個性化、人性化的師生溝通。在教學實踐中,老師還要善于運用豐富有趣的邏輯性、系統(tǒng)性很強的教學內容和生動的教學方法激發(fā)學生的求知欲和興趣,使學生熱愛自己講授的課程。如在講授總論部分時,對于病因病機,因為學生已在校對中醫(yī)基礎、中醫(yī)內外婦兒的常見病、多發(fā)病系統(tǒng)學習過,所以對重要內容一帶而過,重點講解中醫(yī)的辨證施護、病因病機,治則治法,在強調整體觀念的同時突出??铺攸c。這樣,使學生加深理解和記憶,以免使學生感到重
    復內容,產生厭煩情緒。注重學生實際能力的培養(yǎng),從臨床中,到臨床中去,切忌“紙上談兵”。注重臨床實踐,帶好臨床實習生
    學生最后階段的畢業(yè)學習,是一個學生到護士成長過程中的一個特殊階段。學生經過3年的基礎理論學習,具有一定的理論積累,但尚未實踐,還未從1名學生走向護士,而這1年的畢業(yè)實習,將完成從學生到護士的初步轉變,是關鍵性的1年。進入社會,使學生從理論知識的學習轉向工作能力的鍛煉、課堂教學轉向臨床工作,接觸患者家屬及老師,這就要求處理好上述之間的關系,這就要求老師要經常與實習學生溝通,包括溝通思想、心理活動、業(yè)務提高、對待病人的態(tài)度等諸多方面,并指導學生將課堂學到的知識與臨床結合起來。比如觀測血壓,血壓突然上升要注意高血壓腦病、腦出血,血壓突然下降要警惕腦血栓形成、急性腎衰竭等。要綜合分析,不能只看表面,應從整體出發(fā)注意鑒別,以患者每一個細微變化,觀察病人集體的整體情況是一個護士的基本功,這要從實習時開始培養(yǎng)。從日常工作的每件事抓起,在指導學生過程中,教師本身也是自我提高的過程。同時,護士的職業(yè)道德要求中最重要的就是關愛病人。這方面言傳在前,而身教尤勝言傳。對病人主動熱情的態(tài)度,對病人的關心與理解,對病人各種各樣的問題與要求的答復與處理,與病人的交流與溝通,都是職業(yè)道德的體現,而這一切都要靠日常帶教工作潛移默化地影響教育學生,讓她們認識理解并在其行為觀念中扎
    根,成為行為準則。注重實習護士的自我總結
    首先,看自己在實習中對中醫(yī)辨證、病因病機、中醫(yī)診斷、中醫(yī)護理措施是否得當,護理結果成功與否,總結成功的護理病例,從成功中積累經驗,從失敗中吸取教訓。高尚的醫(yī)德和高超的護理技術是護理質量的保證,醫(yī)德教育與業(yè)務工作有機結合起來,在臨床實習階段,培養(yǎng)學生良好的醫(yī)德醫(yī)風,過硬的技術本領,是每個臨床教師的責任。出科前對護生綜合考核
    考核包括2個方面,一方面是實習中的表現,包括組織紀律、服務態(tài)度、技術操作水平、理論知識水平、團結協作等方面;另一方面是出科考試,包
    護理帶教老師工作小結篇二
    護理帶教2019年工作總結
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    做好這項工作是每個帶教老師義不容辭的責任。要在臨床實踐中不斷補充知識,培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度,養(yǎng)成嚴謹的科學作風和勇于開拓進取的素質,才能成為國家教育部所要求的護理人才。
    培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
    創(chuàng)新意識是創(chuàng)新素質培養(yǎng)的前提。因為創(chuàng)新素質表現為善于發(fā)現問題,求新求變,積極探索的心理趨向。創(chuàng)新意識包括強烈的創(chuàng)新激情、探索欲、求知欲、好奇心、進取心、自信心等心理品質,也包括具有遠大的理想,不畏艱險的勇氣,鍥而不舍的意志等非智力因素。在臨床實踐教學中,教師要善于激發(fā)學生對自己教學的興趣,確立自己教學內容的吸引力。在教學中注意根據所授內容設疑、提問和求新,激發(fā)學生向上進取的精神和創(chuàng)造力。注意理論聯系實際,培養(yǎng)學生綜合能力
    必須從護理的實際工作出發(fā),樹立高的標準,并將該標準加以細化,以便執(zhí)行。此后,根據樹立的標準落實具體的要求,以求實、嚴謹的態(tài)度,貫穿帶教工作的始終。在要求明確,講解清晰,確認學生能勝任的情況下,鼓勵、督促學生大膽操作,放開手腳,給她們獨立鍛煉的機會;同時,要注意對其操作進行評價與總結,對操作中出現的問題及時指出,及時加以解決。護理臨床教學最忌脫離臨床實際照本宣科。要結合臨床實踐典型病例,還要更新知識,掌握國內、外新的學術動態(tài),介紹新技術、新療法,繼承和發(fā)揚并重,講授每一堂課,都應把新概念交代清楚,深入淺出,有重點、有步驟地講解,并著重講解與其他幾個疾病的鑒別。這樣,學生記憶起來比較深刻。注重教學實踐,選擇適當的教學方法
    采取晨會交接班、護理查房、業(yè)務學習、操作訓練等多種形式進行臨床教學,隨時提問和檢查,如出現差錯,帶教老師及時進行分析和總結。實習結束后,按各科室的特點,帶教老師對護生進行操作及理論測試、簽好實習生鑒定;護生將實習生鑒定和每月的實習情況寫1篇
    心得體會
    或總結交護理部,同時按“優(yōu)、良、中、差”對帶教老師進行評價,護理部根據護生對帶教老師的帶教方法、反饋的意見,作為對科室和帶 教老師年終的考核內容之一;以便針對性地指導帶教工作,建立真正的個性化、人性化的師生溝通。在教學實踐中,老師還要善于運用豐富有趣的邏輯性、系統(tǒng)性很強的教學內容和生動的教學方法激發(fā)學生的求知欲和興趣,使學生熱愛自己講授的課程。如在講授總論部分時,對于病因病機,因為學生已在校對中醫(yī)基礎、中醫(yī)內外婦兒的常見病、多發(fā)病系統(tǒng)學習過,所以對重要內容一帶而過,重點講解中醫(yī)的辨證施護、病因病機,治則治法,在強調整體觀念的同時突出??铺攸c。這樣,使學生加深理解和記憶,以免使學生感到重
    復內容,產生厭煩情緒。注重學生實際能力的培養(yǎng),從臨床中,到臨床中去,切忌“紙上談兵”。注重臨床實踐,帶好臨床實習生
    學生最后階段的畢業(yè)學習,是一個學生到護士成長過程中的一個特殊階段。學生經過3年的基礎理論學習,具有一定的理論積累,但尚未實踐,還未從1名學生走向護士,而這1年的畢業(yè)實習,將完成從學生到護士的初步轉變,是關鍵性的1年。進入社會,使學生從理論知識的學習轉向工作能力的鍛煉、課堂教學轉向臨床工作,接觸患者家屬及老師,這就要求處理好上述之間的關系,這就要求老師要經常與實習學生溝通,包括溝通思想、心理活動、業(yè)務提高、對待病人的態(tài)度等諸多方面,并指導學生將課堂學到的知識與臨床結合起來。比如觀測血壓,血壓突然上升要注意高血壓腦病、腦出血,血壓突然下降要警惕腦血栓形成、急性腎衰竭等。要綜合分析,不能只看表面,應從整體出發(fā)注意鑒別,以患者每一個細微變化,觀察病人集體的整體情況是一個護士的基本功,這要從實習時開始培養(yǎng)。從日常工作的每件事抓起,在指導學生過程中,教師本身也是自我提高的過程。同時,護士的職業(yè)道德要求中最重要的就是關愛病人。這方面言傳在前,而身教尤勝言傳。對病人主動熱情的態(tài)度,對病人的關心與理解,對病人各種各樣的問題與要求的答復與處理,與病人的交流與溝通,都是職業(yè)道德的體現,而這一切都要靠日常帶教工作潛移默化地影響教育學生,讓她們認識理解并在其行為觀念中扎
    根,成為行為準則。注重實習護士的自我總結
    首先,看自己在實習中對中醫(yī)辨證、病因病機、中醫(yī)診斷、中醫(yī)護理措施是否得當,護理結果成功與否,總結成功的護理病例,從成功中積累經驗,從失敗中吸取教訓。高尚的醫(yī)德和高超的護理技術是護理質量的保證,醫(yī)德教育與業(yè)務工作有機結合起來,在臨床實習階段,培養(yǎng)學生良好的醫(yī)德醫(yī)風,過硬的技術本領,是每個臨床教師的責任。
    護理帶教老師工作小結篇三
    護理帶教工作總結
    按照醫(yī)院護理部的安排和部署,我在做好護理本職工作的同時,負責醫(yī)學院校護理實習生的帶教工作。一年來,在外一科科長和護士長的領導下,我嚴格按照護理帶教的有關要求,圓滿完成了紅河衛(wèi)校、昆明骨傷科學校等12名醫(yī)學院校護理實習生的帶教工作任務?,F將帶教工作總結如下:
    一、加強實習生崗前培訓。工作中,我認真做好護理實習生的系統(tǒng)化崗前培訓工作,培訓內容包括中西醫(yī)理論及技術操作、護理核心制度、實習生請休假制度、醫(yī)院感染及傳染病管理、護士禮儀等,并加強對護理實習生的考核,確保帶教工作順利進行。
    二、重視實習生思想教育。為培養(yǎng)學生的高尚品德,增強學生的責任心、同情心和事業(yè)心,工作中我采取多種帶教形式,加強服務意識教育、專業(yè)思想教育、醫(yī)療作風教育,注重護生醫(yī)德情感的培養(yǎng),使她們樹立為護理事業(yè)獻身的人生觀。同時,加強法律意識培養(yǎng),認真組織學習護士法及相關的規(guī)章制度,在救治患者的同時提高法律意識和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀念,樹立保護患者就是保護自己的職業(yè)意識。
    三、
    重視臨床護理帶教質量。工作中,我制定了不同學歷層次護生的教學計劃、臨床帶教措施,定期不定期檢查護理教學落實情況,并及時進行教學評價,保證教學質量。一是注重提高學生的心理素質,培訓護生臨場應變,處變不驚的心理素質,教育學生要有團隊合作精神。二是注重提高學生的職業(yè)危
    1 機意識,讓其認識到當今的就業(yè)形式,對自身的發(fā)展全面的了解,增強競爭意識和上進心,促進其對自身的嚴格要求、積極進取、努力奮斗。三是注重提高學生的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的修煉,包括整潔的著裝、良好的性格、穩(wěn)定的情緒和熟練的溝通技巧等,培養(yǎng)學生的自身調節(jié)能力,在保證外在表現良好的情況下,重視自身情緒和其他狀況的調節(jié),自我疏導,自我學習,并要求注重自身儀表、談吐,要求對待患者和藹可親、不把自身負面情緒帶到工作中。
    四、注意理論聯系實際,培養(yǎng)學生綜合能力。工作中,我從護理的實際工作出發(fā),樹立高的標準,并按照標準落實具體要求,以求實、嚴謹的態(tài)度,貫穿帶教工作的始終。在做到要求明確,講解清晰的基礎上,確認學生能勝任的情況下,鼓勵、督促學生大膽操作,放開手腳,給她們獨立鍛煉的機會,同時,對學生的操作進行評價與總結,對操作中出現的問題及時指出,及時加以解決。我認真結合臨床實踐典型病例,向學生介紹新技術、新療法,繼承和發(fā)揚并重,有重點、有步驟地講解相關護理知識,提高學生的記憶力。工作,我采取晨會交接班、護理查房、業(yè)務學習、操作訓練等多種形式進行臨床教學,隨時提問和檢查,如出現差錯,及時進行分析和總結,為學生全面做好護理工作打下良好的基礎。
    護理帶教老師工作小結篇四
    經研究,茲聘任xxx同志為護理責任組長,聘期:2016年1月5日——2017年1月5日。
    南京市江寧醫(yī)院護理部
    2016年1月5日
    經研究,茲聘任錢玲玲同志為護理責任組長,聘期:2015年1月21日——2016年1月21日。
    南京市江寧醫(yī)院護理部
    2015年1月21日
    經研究,茲聘任劉兆靜同志為護理責任組長,聘期:2015年1月21日——2016年1月21日。
    南京市江寧醫(yī)院護理部
    2015年1月21日
    經研究,茲聘任楊劍峰同志為護理責任組長,聘期:2015年1月21日——2016年1月21日。
    南京市江寧醫(yī)院護理部
    2015年1月21日
    經研究,茲聘任劉娟同志為護理責任組長,聘期:2015年1月21日——2016年1月21日。
    南京市江寧醫(yī)院護理部 2015年1月21日
    經研究,茲聘任姚芳同志為護理責任組長,聘期:2015年1月21日——2016年1月21日。
    南京市江寧醫(yī)院護理部 2015年1月21日
    經研究,茲聘任周婷同志為護理責任組長,聘期:2015年1月21日——2016年1月21日。
    南京市江寧醫(yī)院護理部 2015年1月21日
    經研究,茲聘任余燕同志為護理責任組長,聘期:2015年1月21日——2016年1月21日。
    南京市江寧醫(yī)院護理部 2015年1月21日
    經研究,茲聘任吳靜波同志為護理責任組長,聘期:2015年1月21日——2016年1月21日。
    南京市江寧醫(yī)院護理部
    2015年1月21日
    經研究,茲聘任史榮芬同志為護理責任組長,聘期:2015年1月21日——2016年1月21日。
    南京市江寧醫(yī)院護理部
    2015年1月21日