2023年小班美術(shù)房子教案(熱門14篇)

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    教案的制定應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)要求,確保教學(xué)內(nèi)容的覆蓋度和深度。在編寫教案時(shí),教師應(yīng)該考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求,提供個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容。希望這些教案范文能為廣大教師提供一些參考和借鑒,共同進(jìn)步和提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    小班美術(shù)房子教案篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.在游戲中,能大膽使用線條表現(xiàn)房子的基本特征。
    2.充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,樂(lè)于講述自己的繪畫內(nèi)容。
    3.在繪畫過(guò)程中,知道要珍惜別人的勞動(dòng)成果。
    觀察過(guò)周圍建筑對(duì)各種造型的房子有感性經(jīng)驗(yàn)。
    母雞大灰狼頭飾各一個(gè)錄音機(jī)、磁帶。
    紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地。
    (一)音樂(lè)律動(dòng)《小小蛋兒把門開(kāi)》,引起幼兒興趣。
    “今天我是雞媽媽,你們都是媽媽的蛋寶寶,等會(huì)媽媽摸摸你們的腦袋,你們就趕快從蛋殼里出來(lái)?!保ń處熀陀變阂黄鹇蓜?dòng))。
    (二)音樂(lè)游戲,導(dǎo)入課題。
    1、“媽媽孵了這么久,終于把你們都孵出來(lái)了,寶寶們個(gè)個(gè)都很可愛(ài),快讓媽媽親一親?!薄扒疲航裉焯鞖舛嗪冒?,寶寶們和媽媽一起到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧!可是草地上經(jīng)常會(huì)有大灰狼來(lái)的,大灰狼來(lái)了,寶寶們?cè)趺崔k?”(幼兒自由想出自己的辦法)“不過(guò),大灰狼真來(lái)了,寶寶們也不要怕,有媽媽在,媽媽會(huì)保護(hù)你們的?!保ǚ乓魳?lè),幼兒和老師一起游戲)。
    2、(大灰狼音樂(lè)奏起)大灰狼白:“我是一只大灰狼,我的肚子餓慌慌,今天是個(gè)好機(jī)會(huì),捉只小雞來(lái)嘗嘗。”(幼兒隨著老師趕快躲到房子里)。
    3、大灰狼白:“哎,一只小雞也沒(méi)逮著,再到別的地方去看看吧!”“寶寶們,快出來(lái)吧,大灰狼走了?!保ㄒ黄饸g呼)。
    4、“瞧,原來(lái)這房子是媽媽一個(gè)人住的,現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶,剛才都進(jìn)去,房子真是太小太擠了,房子都要擠破了,以后再有大灰狼來(lái)怎么辦呢?”(幼兒想辦法,自由講述)。
    5、“寶寶們想了學(xué)多好辦法,媽媽覺(jué)得你們都長(zhǎng)大了,應(yīng)該學(xué)會(huì)自己造房子,那你們見(jiàn)過(guò)什么樣的房子呢?”(幼兒自由講述)。
    6、“你們看過(guò)各種各樣的房子,現(xiàn)在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧!記住了,一定要把房子造在大路旁邊,把房子造得結(jié)實(shí)些,這樣,大灰狼來(lái)我們也不怕了?!?BR>    (三)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
    1。提醒幼兒畫出門窗,房子畫好后,在房子周圍添畫花、樹(shù)等。
    2?!胺孔佣籍嫼昧?,我們一起來(lái)參觀吧!看看哪個(gè)寶寶的房子最漂亮、最結(jié)實(shí)了?!保ㄓ變弘S老師一起參觀)。
    (四)音樂(lè)游戲《小雞乖乖》。
    1.“寶寶們,你們房子都畫好了,現(xiàn)在媽媽可以放心的.上班去了,你們?cè)诩乙欢ㄒ验T關(guān)得緊緊地,誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)門哦!”
    大灰狼做推門狀:“哎,小雞的房子造得這么結(jié)實(shí),門關(guān)得這么緊,一只小雞沒(méi)逮著,真倒霉,再到別的地方去看看吧?!保ù蠡依窍聢?chǎng))。
    3.雞媽媽回家(唱):“小雞兒乖乖,把門兒開(kāi)開(kāi)……”
    雞寶寶(唱):“就開(kāi),就開(kāi),我就開(kāi),媽媽回來(lái)了,我就把門開(kāi)。”
    “寶寶們,媽媽不在家時(shí),有沒(méi)有人來(lái)過(guò)?”(大灰狼來(lái)過(guò)了)。
    “啊,大灰狼來(lái)過(guò)了,那我的寶寶有沒(méi)有少呀?”(沒(méi)有)。
    “寶寶們真聰明,大灰狼來(lái)你們?cè)趺崔k的?”(幼兒講述)。
    (五)結(jié)束活動(dòng)。
    “看來(lái)寶寶們真的長(zhǎng)大了,房子造得這么結(jié)實(shí),媽媽要為你們的長(zhǎng)大慶祝慶祝,好,我們一起去買菜,回家慶祝吧!”
    小班美術(shù)房子教案篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.通過(guò)對(duì)餐盤裝飾作品的欣賞,引導(dǎo)幼兒初步了解裝飾畫的裝飾類型與方法。
    2.引導(dǎo)幼兒對(duì)不同內(nèi)容作品的欣賞,了解餐盤裝飾畫的有趣,激發(fā)對(duì)裝飾畫的興趣。
    3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
    5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1.展示四個(gè)在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的餐盤,激發(fā)幼兒欣賞興趣。
    師:“這是什么?”“這些餐盤美嗎?”
    2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。
    師:“你喜歡哪一個(gè)餐盤?為什么?”
    “你覺(jué)得這個(gè)餐盤哪里最美?”
    讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)行啟發(fā):“哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”
    “你覺(jué)得這樣的造型像什么?”
    “這個(gè)餐盤上用了哪些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺(jué)?”
    教師小結(jié):
    3.出示其他餐盤的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經(jīng)驗(yàn)。
    師:“這個(gè)餐盤是什么樣子的?”“你喜歡它嗎?為什么?”
    活動(dòng)反思:
    在這節(jié)欣賞活動(dòng)中,雖然幼兒沒(méi)有動(dòng)手操作,但是當(dāng)我出示各種各樣美麗的餐盤裝飾畫時(shí),幼兒一下子被吸引住了,在他們看來(lái),平時(shí)普通的一次性餐盤居然還可以這樣“玩”,覺(jué)得很漂亮、很神奇。幼兒有了活動(dòng)積極性,學(xué)習(xí)效率也提高了,比如,在問(wèn)他們喜歡的原因時(shí),個(gè)個(gè)都積極思維,愿意表達(dá)自己的見(jiàn)解,課堂活動(dòng)氛圍很好。
    小班美術(shù)房子教案篇三
    1.能運(yùn)用家長(zhǎng)剪好的幾何圖形拼貼出房子。
    2.了解房子的組合方法。
    3.對(duì)參加手工拼貼活動(dòng)感興趣。
    4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
    5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    嘗試運(yùn)用幾何圖形拼貼房子。
    掌握粘貼的方法。
    1.微課課件。
    2.白紙、大小和顏色都不同的正方形、三角形、梯形、半圓形、長(zhǎng)方形等圖形若干、白乳膠、棉棒、彩色筆。
    一、介紹活動(dòng)名稱。
    二、出示小兔子,創(chuàng)設(shè)情境。
    師:昨天森林里刮了一陣大風(fēng),把小免家的房子吹倒了,小兔想請(qǐng)找們小朋友幫它蓋幢新房子,你們?cè)敢鈫?小朋友們真有愛(ài)心。我們先來(lái)看看可以蓋什么樣的房子。
    三、認(rèn)識(shí)房子的圖形構(gòu)成。
    1.出示房子圖片一(三座不同的房子)。
    師:這有三座房子,看看房子上面都有什么?(門、窗、煙囪、墻)這些只有一層的房子,我們叫它平房。
    2.出示房子圖片二(兩座不同的樓房)。
    師:除了平房,還有這樣的房子。我們來(lái)看看這座房子有幾層呢?(三層、兩層)這些有幾層的房子,我們叫它樓房。
    3.師小結(jié):這些房子是用哪些圖形寶寶造出來(lái)的呢?
    四、示范操作環(huán)節(jié)。
    1.介紹所需材料。
    2.復(fù)習(xí)白乳膠的使用方法。
    3.教師示范用圖形造房子。
    4.欣賞其他幼兒的作品。
    五、結(jié)束部分。
    師:請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)腦筋,動(dòng)起小手,為小免造一座漂亮的房子吧!可以跟家人介紹一下你給小免造的是什么房子,用到了哪些圖形寶寶。
    在這次活動(dòng)中,幼兒能仔細(xì)觀察房子,認(rèn)識(shí)了新的圖形。根據(jù)家長(zhǎng)反饋,大部分幼兒能獨(dú)立使用白乳膠和棉棒粘貼房子,也有個(gè)別幼兒能嘗試自己剪圖形,今后可以逐漸增加一些使用剪刀的手工活動(dòng),教孩子正確地使用安全剪刀。
    小班美術(shù)房子教案篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.運(yùn)用剪好的幾何圖形拼貼出房子。
    2.通過(guò)探索交流,了解房子的不同組合方法。
    3.對(duì)參加手工拼貼活動(dòng)感興趣。
    4.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
    5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.大小和顏色都不同的正方形、三角形、長(zhǎng)方形、梯形等圖形若干,膠棒,抹布若干。
    2.各種房屋造型圖片的白板課件。
    3.白紙。
    活動(dòng)過(guò)程:
    (一)出示小兔子,創(chuàng)設(shè)情境。
    2.教師:我們小朋友們真有愛(ài)心。我們先來(lái)看看我們可以蓋什么樣的.房子。
    3.出示房子圖片1。(3個(gè)房子的。)教師:這有3個(gè)房子,看看房子上面都有什么?(門,窗,煙囪,墻)是什么形狀的?這些都是只有幾層的房子?嗯,這是只有1層的平房。
    小結(jié):我們看到了平房,樓房和連體房。他們的墻有的是長(zhǎng)方形,有的是正方形;屋頂有的是三角形,梯形,還有半圓形;窗戶有圓形,正方形;門有的是正方形,也有的是長(zhǎng)方形。等等。
    5.出示房子圖片3、4。
    教師:我們?cè)賮?lái)看看。這座房子有這么多層呢?樓房是什么形狀的?
    教師:看,這個(gè)連體房多漂亮啊,它的屋頂上還有天窗呢。
    6.幼兒討論想蓋什么房子。
    教師:那我們給小兔蓋房子吧,你想為小兔蓋一個(gè)什么樣的房子呢?
    (二)幼兒操作,教師講好規(guī)則。
    1.教師:老師今天為你們準(zhǔn)備了許多圖形寶寶,小椅子不用搬,現(xiàn)在你們就開(kāi)動(dòng)腦筋,動(dòng)起小手,為小兔造一座漂亮的房子吧。
    2.播放音樂(lè),幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。
    (四)出示圖片,欣賞其他特別的房子。
    教師:生活中還有一些特別的房子呢,我們?cè)僖黄饋?lái)看看。
    活動(dòng)延伸:
    教師:這些房子真特別,我們也來(lái)做小小建筑師,一會(huì)到我們游戲區(qū)里來(lái)造一些特別的房子吧。
    活動(dòng)反思:
    1、引導(dǎo)環(huán)節(jié)很重要,教具需要有針對(duì)性。
    2、講評(píng)環(huán)節(jié)問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單,幼兒沒(méi)有得到一個(gè)很好的提升。
    小班的美術(shù)活動(dòng)不應(yīng)以技能為主,應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升,他們還不懂得什么是點(diǎn)、線,對(duì)于幼兒原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大,幼兒消化不了,或許將本堂課定位在色彩上會(huì)更好,讓幼兒去感受色彩帶來(lái)的美和自己所畫的不同的圖案所帶來(lái)的美,讓幼兒覺(jué)得其實(shí)我這樣畫也是美的,讓幼兒感到自己成功了,增強(qiáng)幼兒的自信心。通過(guò)本堂課有很多地方需要我去改進(jìn),并深思自己在美術(shù)活動(dòng)中所缺失的東西,在今后的教學(xué)中不斷的改進(jìn),并且不斷的去學(xué)習(xí)。
    小班美術(shù)房子教案篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.學(xué)習(xí)運(yùn)用紙球印出簡(jiǎn)單的圖案。
    2.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,愿意嘗試,從而體驗(yàn)印畫活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
    3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    6.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    7.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:嘗試運(yùn)用紅、黃、藍(lán)三色圓片擺放簡(jiǎn)單圖案。
    教學(xué)準(zhǔn)備:范例數(shù)張,紅、黃、藍(lán)三色水粉顏料,廢舊紙箱做的立體房子一座。
    操作準(zhǔn)備:小水桶、抹布和垃圾桶若干個(gè),音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、出示報(bào)紙,引起幼兒活動(dòng)興趣教師同幼兒討論廢舊報(bào)紙的用途。
    教師出示報(bào)紙:小朋友這是什么?它有什么用?
    二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用報(bào)紙進(jìn)行印畫,激發(fā)創(chuàng)作欲望。
    1.教師示范紙球印畫。
    教師:小朋友們想一想報(bào)紙的用途,今天它可以用來(lái)畫畫,教師示范用紙球蘸顏料印畫,并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試紙球印畫。
    2.幼兒感受印畫的多樣性。
    教師:紙球還可以印出漂亮的圖案,請(qǐng)小朋友想一想,這些漂亮的圖案是怎么印出來(lái)的。請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試印畫。
    三、幼兒集體操作,教師對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
    1.教師出示紙房子:我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎么印呢?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
    2.幼兒選擇房子進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。
    四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞,結(jié)束活動(dòng)。
    1、帶領(lǐng)操作完的幼兒相互欣賞各自的房子。
    2、教師小結(jié):
    教師:小朋友們可真能干,讓我們來(lái)看看哪所房子最漂亮?教師對(duì)兒童作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
    活動(dòng)反思:
    美術(shù)是學(xué)前兒童自我表現(xiàn)的一種方式,是比語(yǔ)言文字更早被兒童用以表述思想、宣泄情緒、想象和創(chuàng)造他們自己的一種有效途徑,在這次活動(dòng)中,活動(dòng)主題是關(guān)于房子的是幼兒比較了解并貼近生活的一個(gè)事物,有情感的鋪墊,適合小班幼兒學(xué)習(xí)掌握。
    但是由于小班幼兒精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展不熟練,在操作過(guò)程中會(huì)遇到一些問(wèn)題,使得個(gè)別幼兒沒(méi)有興趣進(jìn)行下去,此外小班幼兒注意力難以集中,不能持續(xù)下去所以造成幼兒參與不積極的現(xiàn)象。
    小班美術(shù)房子教案篇六
    1、學(xué)習(xí)用邊說(shuō)邊畫的方法畫小雞并均勻地涂色。
    2、愿意參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
    3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    1、幼兒繪畫操作卡,勾線筆、油畫棒。
    2、有關(guān)小雞的知識(shí)準(zhǔn)備和小雞圖片若干張。
    一、謎語(yǔ)《小雞》引題。
    圓腦袋,尖嘴巴,會(huì)捉蟲(chóng),會(huì)吃米,唱起歌來(lái)嘰嘰嘰。(小雞)。
    二、欣賞小雞,討論演示小雞的畫法。
    1、出示小雞圖片,觀察小雞的外形特征。
    2、誰(shuí)來(lái)告訴大家,你看到的小雞是什么樣的?小雞會(huì)干什么?(捉蟲(chóng)……)。
    3、師幼合作畫小雞。
    (1)畫蛋寶寶。
    師:雞媽媽很能干,生了許多個(gè)蛋寶寶,誰(shuí)來(lái)幫忙把它畫下來(lái)。(提示:起點(diǎn)與終點(diǎn)要連接牢)。
    幼:幼兒畫蛋寶寶。
    (2)畫小雞。
    師:雞媽媽開(kāi)始孵小雞了,她把蛋寶寶都抱在自己的懷里,整天地孵呀孵……蛋殼啄破了,小嘴鉆了出來(lái)(畫嘴),眼睛睜開(kāi)了(畫眼睛)伸出兩只雞爪爪(畫腳)尾巴也長(zhǎng)出來(lái)了(畫尾部)。好了,一只小雞出殼了,它高興地跑到草地上,看看有沒(méi)有好吃的東西。
    幼:篤篤篤,又一個(gè)蛋寶寶啄破了,小嘴鉆了出來(lái)(畫嘴),眼睛睜開(kāi)了(畫眼睛)伸出兩只雞爪爪(畫腳)尾巴也長(zhǎng)出來(lái)了(畫尾部)。一只可愛(ài)的小雞也出殼了,他好象要去找爸爸呢!
    (3)給小雞寶寶穿花衣。
    引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的顏色給小雞涂色。
    三、幼兒操作:畫小雞。
    1、幼兒操作要求:畫蛋寶寶時(shí),要注意蛋寶寶之間的距離。
    2、教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒畫出小雞的各種動(dòng)態(tài),均勻地涂色。
    四、展示作品、評(píng)講。
    1、幼兒展示作品,分享可愛(ài)的小雞。
    師:哪個(gè)寶寶愿意給同伴們看看你的小雞長(zhǎng)得怎么樣?在干什么?(從小雞的動(dòng)態(tài)、涂色的均勻進(jìn)行講評(píng))。
    2、歌表演小雞出殼,活動(dòng)結(jié)束。
    幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
    小班美術(shù)房子教案篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.運(yùn)用剪好的幾何圖形拼貼出房子。
    2.通過(guò)探索交流,了解房子的不同組合方法。
    3.對(duì)參加手工拼貼活動(dòng)感興趣。
    4.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
    5.懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.大小和顏色都不同的正方形、三角形、長(zhǎng)方形、梯形等圖形若干,膠棒,抹布若干。
    2.各種房屋造型圖片的白板課件。
    3.白紙。
    活動(dòng)過(guò)程:
    (一)出示小兔子,創(chuàng)設(shè)情境。
    2.教師:我們小朋友們真有愛(ài)心。我們先來(lái)看看我們可以蓋什么樣的房子。
    3.出示房子圖片1。(3個(gè)房子的。)教師:這有3個(gè)房子,看看房子上面都有什么?(門,窗,煙囪,墻)是什么形狀的?這些都是只有幾層的房子?嗯,這是只有1層的平房。
    小結(jié):我們看到了平房,樓房和連體房。他們的墻有的是長(zhǎng)方形,有的.是正方形;屋頂有的是三角形,梯形,還有半圓形;窗戶有圓形,正方形;門有的是正方形,也有的是長(zhǎng)方形。等等。
    5.出示房子圖片3、4。
    教師:我們?cè)賮?lái)看看。這座房子有這么多層呢?樓房是什么形狀的?
    教師:看,這個(gè)連體房多漂亮啊,它的屋頂上還有天窗呢。
    教師:那我們給小兔蓋房子吧,你想為小兔蓋一個(gè)什么樣的房子呢?
    (二)幼兒操作,教師講好規(guī)則。
    1.教師:老師今天為你們準(zhǔn)備了許多圖形寶寶,小椅子不用搬,現(xiàn)在你們就開(kāi)動(dòng)腦筋,動(dòng)起小手,為小兔造一座漂亮的房子吧。
    2.播放音樂(lè),幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。
    (四)出示圖片,欣賞其他特別的房子。
    教師:生活中還有一些特別的房子呢,我們?cè)僖黄饋?lái)看看。
    活動(dòng)延伸:
    教師:這些房子真特別,我們也來(lái)做小小建筑師,一會(huì)到我們游戲區(qū)里來(lái)造一些特別的房子吧。
    活動(dòng)反思:
    1、引導(dǎo)環(huán)節(jié)很重要,教具需要有針對(duì)性。
    2、講評(píng)環(huán)節(jié)問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單,幼兒沒(méi)有得到一個(gè)很好的提升。
    小班美術(shù)房子教案篇八
    是小班幼兒熟悉且喜歡的動(dòng)物,對(duì)于小鴨生活習(xí)性已經(jīng)有了一定的了解。首先,活動(dòng)通過(guò)小鴨玩耍嬉戲的情景引導(dǎo),讓幼兒興趣更加濃厚。其次,結(jié)合目標(biāo),為了不束縛幼兒的思維,在本節(jié)活動(dòng)中我沒(méi)有安排示范環(huán)節(jié),而是采用思維引導(dǎo)得方式讓幼兒感受水流的動(dòng)態(tài)。
    1、嘗試用油畫棒畫線條。
    2、感受圖畫的樂(lè)趣。
    紙制大的藍(lán)色湖面,多只小鴨,油畫棒,流水聲音樂(lè)。
    一、導(dǎo)入。
    環(huán)境導(dǎo)入(導(dǎo)入水波紋,同時(shí)用手臂波動(dòng)的姿勢(shì)間接引導(dǎo)幼兒水波紋的形狀)。
    “現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友和老師觀察下這面墻,你們發(fā)現(xiàn)什么了?”
    “小鴨子是在哪玩兒呢?”
    “小鴨子在湖里快樂(lè)游泳的時(shí)候,湖面上會(huì)泛起什么?”
    “哦!是水波紋?。⌒∨笥褌兡銈冋媸翘袅?!給自己棒一個(gè)!”
    鼓勵(lì)幼兒。
    二、聽(tīng)音樂(lè)感受水流狀態(tài)。
    用身體表現(xiàn)出水流的特征。
    三、作畫(邊聽(tīng)音樂(lè)邊作畫)。
    “今天湖面上可真熱鬧啊,來(lái)了這么多的小鴨子,小鴨子們好開(kāi)心,它們?cè)诤锟鞓?lè)的游來(lái)游去,在湖面上泛起了很多的水紋”
    “今天,老師就邀請(qǐng)小四班的小朋友幫這些快活的小鴨子添畫一些水波紋,你們?cè)敢鈫???BR>    幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),提示幼兒小鴨子游的越快活周圍的水波紋就越多。
    四、作品欣賞。
    “請(qǐng)畫完的小朋友坐到自己位置上一起來(lái)看看我們共同給小鴨子添畫的水波紋,你們覺(jué)得自己棒不棒???給自己棒一個(gè)!現(xiàn)在的小鴨子一定更開(kāi)心了”
    請(qǐng)小朋友起立,像小鴨子一樣快活的游出教室。
    小班美術(shù)房子教案篇九
    1、嘗試用圓、三角形等簡(jiǎn)單形狀表現(xiàn)幾種常見(jiàn)水果的簡(jiǎn)單特征。
    2、體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣,初步建立關(guān)心、幫助他人的意識(shí)。
    繪本、愛(ài)吃水果的牛、范例、背景1幅、小奶牛人手一份、油畫棒、
    欣賞過(guò)故事《愛(ài)吃水果的牛》。
    一、經(jīng)驗(yàn)回憶,出示奶牛。
    你們看它是誰(shuí)?它就是愛(ài)吃水果的牛!
    二、激發(fā)想像,發(fā)散思維。
    愛(ài)吃水果的牛身體里的水果不見(jiàn)了,怎么回事呢?小朋友先幫它想一想它吃了哪些水果?再來(lái)幫它找一找吧?。ǜ鶕?jù)幼兒回答,逐一揭示相應(yīng)水果?。?BR>    小結(jié):因?yàn)閻?ài)吃水果的牛,特別喜歡吃水果,水果里面有豐富的營(yíng)養(yǎng),對(duì)我們的身體特別的有幫助,會(huì)讓我們的身體更健康。
    三、教師示范、幼兒了解各種水果的基本畫法。
    愛(ài)吃水果的牛非常著急。你們能幫愛(ài)吃水果的牛想想辦法把水果變回來(lái)嗎?
    共同提煉草莓的形狀和簡(jiǎn)單特征,了解草莓的外形特征,學(xué)會(huì)畫草莓的基本方法。(先畫三角形小草莓,胖胖身體穿紅色,再畫小綠葉。)每種水果逐一總結(jié)繪畫方法。
    四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
    現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們來(lái)試試幫助下愛(ài)吃水果的牛吧!要求:不同的水果添上不同的顏色,請(qǐng)幼兒注意涂色要均勻,保持水果的新鮮,不能給蟲(chóng)子咬過(guò)(涂色時(shí)不留白點(diǎn))。
    四、交流與分享。
    1、欣賞作品:說(shuō)說(shuō)神奇的奶牛吃了哪些水果(觀察水果的外形及種類)。
    2、這些水果是否新鮮(觀察涂色的質(zhì)量)。
    小班美術(shù)房子教案篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.能認(rèn)識(shí)圓形,并會(huì)說(shuō)出圖形的名字。
    2.會(huì)撕即時(shí)貼,學(xué)習(xí)用現(xiàn)有的形狀大膽進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
    3.體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)和為自己打扮的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.裝喜糖的沙狀容器,各色即時(shí)貼邊角料。已經(jīng)剪好的各種圖形。
    2.課件:圓形及相應(yīng)的物品圖片。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、情景表演,拓展幼兒想像空間和思維,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
    1、一個(gè)小朋友手拎一袋糖果走來(lái),坐在桌邊說(shuō):“好吃的糖果我最愛(ài),這個(gè)(紗袋)沒(méi)用,仍了它?!眿寢尲泵ψ邅?lái),說(shuō):“別仍,別仍,我會(huì)把它變成有用的東西?!?BR>    2、小朋友,你們說(shuō)說(shuō)看,這個(gè)紗袋有什么用?可以做成什么?
    二、教師出示兩件已做好的范樣,請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)模特,激發(fā)幼兒制作愿望。
    1、這就是媽媽把紗袋變成的東西,請(qǐng)看。
    2、讓幼兒戴在頭上,走一圈,“紗袋變成了什么?”讓小朋友看一看,上面有什么?
    3、除了把它變成帽子,還可以當(dāng)什么拎?教師挽在手臂上。“哦,當(dāng)成漂亮有用的小包包?!?BR>    三、幼兒認(rèn)識(shí)圓形。
    1、“漂亮的小帽子上有什么?”“這是什么形狀呀?”
    2、打開(kāi)課件,幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形。
    “這個(gè)形狀是什么樣子的?”
    教師小結(jié):是圓溜溜的,我們把它叫圓形。
    3、你還見(jiàn)過(guò)什么圓形的東西嗎?
    教師小結(jié):女小朋友頭上的花是圓形的,吃的餅干是圓形的,積木是圓形的……。
    四、幼兒嘗試大膽創(chuàng)作。
    1、“你想有這樣一頂漂亮的帽子嗎?”
    2、教師介紹材料及制作要求:人手一個(gè)貼了大圓形的紗袋,請(qǐng)幼兒用盤中的各種小圖形進(jìn)行裝飾,撕即時(shí)貼時(shí)小手用點(diǎn)力剝出一層紙,撕下的紙放到盤中。
    3、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作。
    五、我來(lái)秀一秀。
    請(qǐng)幼兒戴上自己創(chuàng)作的帽子或包包上前走一走,秀一秀。
    小班美術(shù)房子教案篇十一
    1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)老房子的特征來(lái)感受老房子獨(dú)特的美。
    2、用線描的方式表現(xiàn)老房子的美。
    事前欣賞過(guò)老街的錄象、老房子的圖片。
    說(shuō)說(shuō)老房子的特征,感受老房子的美。
    一、說(shuō)說(shuō)老房子的特征。
    t:說(shuō)說(shuō)你最喜歡老房子的什么地方?
    小結(jié):原來(lái)老房子都是一幢幢重疊,而且屋頂都是用一層一層的瓦片覆蓋上去的,非常整齊漂亮,最高的頂上還有兩只角翹在那邊。
    小結(jié):窗戶上有許多美麗的線條,組成了各種圖案。
    二、幼兒畫老房子。
    以前的人真的非常聰明能夠把房子造得這么漂亮,你們想不想也造一幢那么漂亮的老房子?
    提醒幼兒要畫出老房子的層疊關(guān)系。并表現(xiàn)出老房子屋頂和窗戶的特點(diǎn)。
    三、欣賞。
    t:看看誰(shuí)畫的老房子最具有特色?
    小班美術(shù)房子教案篇十二
    1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色:大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)。
    2、初步嘗試用漸變色印染。
    3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、認(rèn)識(shí)大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán),能正確叫出它們的名稱。
    2、顏色寶寶卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。
    3、幼兒人手一個(gè)“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、配同類色。
    1、教師:今天許多顏色寶寶來(lái)到我們小(1)班,看,有哪些顏色寶寶,幼兒集體念。
    2、教師手中拿一個(gè)“紅寶寶”:“來(lái)了一個(gè)紅寶寶,它說(shuō):我的好朋友跟我長(zhǎng)得很像,看一看,這里誰(shuí)和我長(zhǎng)得最像,請(qǐng)你們來(lái)幫我找一找?!庇變赫业椒奂t色?!昂门笥眩掷?,抱一抱?!苯處熝菔緝蓚€(gè)寶寶的動(dòng)作。
    2、用同樣的方法找到另三對(duì)同類色。
    二、觀察印染手帕的方法。
    2、教師示范印染手帕的方法。
    教師:這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來(lái)的呢?我們來(lái)看一看。
    將正方形的餐巾紙對(duì)折三次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開(kāi)。
    三、幼兒集體回憶印染的步驟,討論需要注意的地方。
    1、蘸顏料的時(shí)間不能太長(zhǎng)。
    2、印染后打開(kāi)時(shí)要輕輕地、慢慢地。
    四、幼兒染手帕,教師指導(dǎo)。
    1、鼓勵(lì)幼兒大膽印染。
    2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
    3、鼓勵(lì)幼兒在打開(kāi)時(shí)不怕困難,堅(jiān)持做完一件事。
    五、作品展示。
    2、為喜歡的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。
    小班美術(shù)房子教案篇十三
    西瓜幼兒很熟悉,教育資源來(lái)自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的"引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣"?,F(xiàn)在秋季有西瓜,我就買了西瓜讓幼兒觀察,同時(shí)讓幼兒品嘗,進(jìn)一步豐富幼兒的情感,這節(jié)課重點(diǎn)主要通過(guò)幼兒動(dòng)手操作,實(shí)現(xiàn)幼兒在"興趣"和"體驗(yàn)"方面的發(fā)展;難點(diǎn)主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上,保持畫面干凈整潔。
    1、初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí)。
    2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。
    3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)的快樂(lè)。
    重點(diǎn):了解西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí)。
    難點(diǎn):學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動(dòng)準(zhǔn)備:
    實(shí)物西瓜、圖片。顏料、棉簽。
    今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友,請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)?(看部分西瓜的花紋圖片)。
    1、觀察實(shí)物西瓜。
    這是什么水果呀?大不大?是什么形狀的?(整個(gè)西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的,里面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的)。
    2、切開(kāi)西瓜,進(jìn)行觀察。
    3、請(qǐng)小朋友品嘗西瓜。
    提醒吃完西瓜,垃圾入簍并擦手。
    (1)兒歌:西瓜大,西瓜圓,西瓜甜,籽兒多,咦!西瓜子哪里去了?怎么辦?(邊說(shuō)兒歌邊出示教師范畫)激發(fā)幼兒的繪畫意愿。
    (2)學(xué)畫西瓜子,認(rèn)識(shí)繪畫工具—棉簽,然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法,再請(qǐng)幼兒模仿教師進(jìn)行點(diǎn)畫。
    這是什么?今天老師要用棉簽畫西瓜子,請(qǐng)注意看,先蘸點(diǎn)盤子里的黑色顏料,注意不要把顏料弄到小手上了,然后,拿著棉簽有順序的點(diǎn)一下、再點(diǎn)一下。請(qǐng)小朋友伸出你們的小手指學(xué)著老師的樣子點(diǎn)一點(diǎn)。
    五、游戲:幸福列車(播放音樂(lè):幸福拍手歌)玩法:幼兒排成一列,跟著音樂(lè)跑動(dòng)起來(lái)。當(dāng)火車頭(老師扮演)提問(wèn)時(shí),幼兒要跟著節(jié)奏輪流表述消氣的辦法。
    小班美術(shù)房子教案篇十四
    1、初步學(xué)習(xí)撕、貼的技能,對(duì)色彩的興趣。
    2、發(fā)展幼兒的觀察力及表現(xiàn)力。
    3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
    幾盆色彩、造型不同的花,盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。
    1、引起興趣。
    2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞,請(qǐng)幼兒從色彩和造型兩方面來(lái)談一談自己最喜歡的圖片。
    3、學(xué)習(xí)撕貼的方法。
    教師介紹材料與操作方法:先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當(dāng)?shù)奈恢?,在小花盆周圍需要粘貼的地方均勻地抹上糨糊,然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方,用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓,拿開(kāi)抹布再繼續(xù)往下粘貼。
    4、幼兒操作。
    教師輔導(dǎo)能力較差的幼兒學(xué)習(xí)撕紙技能,指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒選用恰當(dāng)顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。
    5、將幼兒的作品布置成“小花園”。
    對(duì)幼兒大膽撕紙粘貼,選用色彩鮮艷給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
    幼兒喜歡觀察,動(dòng)手做做玩玩,如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開(kāi)感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中,通過(guò)先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。