教案能夠幫助教師合理安排教學時間，提高教學效率。編寫教案時，教師要根據(jù)學生的學習特點和學習習慣，設(shè)計合適的教學活動。通過使用這個教案，學生的學習興趣得到了提高，學習效果也有所提升
小豬變干凈了教案篇一
培養(yǎng)幼兒勤洗澡，愛清潔的衛(wèi)生習慣。
能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
讓幼兒明白講究衛(wèi)生。
難點；怎樣讓幼兒做到講衛(wèi)生的好孩子。
小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個，手風琴。
播放音樂‘小豬變干凈了’先給幼兒一定的感性體驗。
看大班幼兒表演；1.。教師引導幼兒討論‘小豬為什么哭’，‘為什么沒有人愿意跟他做游戲’。并讓幼兒為小豬出謀劃策，調(diào)動幼兒參與的積極性。星期天的早晨太陽已經(jīng)升的好高好高了，豬小弟才懶洋洋的起床，不用洗臉就跑出去玩，媽媽叫他也不聽。豬小弟來到了森林里看見了小羊在照鏡子，她想和小羊玩，可是小羊看了看它，說它太臟，不和它玩。豬小弟又遇見了小貓，它想和小貓玩游戲，小貓也嫌它臟，不和它玩。后來豬小弟又先后碰到小猴和小兔，可是它們都不愿意和豬小弟玩，豬小弟傷心的哭了起來。豬小弟跳進水里，洗了一澡，洗得很干凈，大家和它做游戲。大家一起手拉手，一邊唱歌一邊高興的做游戲。
看大班幼兒表演；2。教師引導幼兒討論‘小豬后來怎么樣了’，啟發(fā)幼兒要勤洗澡，愛清潔。
幼兒學唱‘小豬變干凈了’
歸納總結(jié)。
運用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動了幼兒的積極性；音樂貫穿活動始終，健康和音樂結(jié)合的非常好。
音樂劇‘小豬變干凈了’簡介
豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧?！?BR> 豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’
豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧?！?BR> 豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。
豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。
搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的'臟東西，我真舒服呀，小朋友快快來大家一起做游戲，快快出來吧。
小百科：干凈，指沒有塵土、雜質(zhì)等。形容說話、動作不拖泥帶水。
小豬變干凈了教案篇二
1、知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康。
2、樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡3、會隨音樂有表情地進行游戲活動。
2、音帶《愛洗澡》3、每位幼兒一塊大毛巾。
一、談話導入：孩子們，今天老師給你們帶來了一幅特別漂亮的圖畫。看看上面有什么？（幼兒觀察）對了，這幅畫上有......
二、這么美的地方，什么小動物會來玩呢？（不要否定或肯定）出示木偶小豬——打招呼）小豬今天去找朋友玩，它走著走著，覺得全身上下癢癢的，很難受。師：他為什么會覺得很難受呢？對了，身上很臟，它就找了棵大樹蹭呀蹭，不行，還是很癢，又找了塊大石頭蹭呀蹭，不行，還是很癢；又來到草地上，蹭呀蹭，不行，還是很癢。（小豬頭上很癢，教師帶孩子學小豬癢的樣子）。
小結(jié)：不愛清潔，身上真難受！
2、這么臟的小豬會找到朋友嗎？（不會）它到底有沒有找到朋友？我們來看一看，。小豬走呀走呀，碰到了小兔小豬說：小兔你好！你和我一起玩吧？小兔會和它玩嗎？（不會，你覺得呢？你也覺得不會呀?。┙處熁仡^指著掛圖小兔說：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小兔走開了（傷心語氣）。
3、小豬又往前走，會碰到誰呢？（幼兒猜測）師：咩咩…（小羊）對了，小羊。它會怎么對小羊說呢？（教師重提問2個孩子）小羊說：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小羊也走開了（傷心語氣）。
4、小豬繼續(xù)往前走，看到了小貓和小猴在玩滑梯，就走上前說：我和你們一起玩滑梯吧！小貓和小猴捂著嘴巴齊聲說：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！它們也都跑開了（傷心語氣）。
師提問：小豬為什么沒有找到朋友呢？（它的身上很臟、都是灰）對了，小豬身上很臟、很臭，沒有朋友愿意跟它玩。小豬沒有找到朋友心情怎么樣?。。ê軅?、難過），那聽了朋友的話后，它會怎么做呢？（幼兒猜測，你說呢，你呢…）。
5、小豬來到小河邊“撲通”一聲跳進了河里，開始洗澡了（你和它一起洗一洗—從頭到尾洗）小豬洗掉了身上的臟東西，真舒服呀！（學學舒服的樣子）。
提問：小豬變得怎么樣了？（很干凈）你喜歡怎干凈的小豬嗎？我也喜歡。
小結(jié)：小豬改正了缺點，變成了一個講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，小動物們都來和它做游戲，有了朋友，小豬可高興了，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大呀?。ㄗ尯⒆用靼椎厍蛏系?干凈水源有限，更應(yīng)該節(jié)約用水，不隨便浪費水）。
三、小朋友經(jīng)常洗澡嗎？自己洗還是媽媽幫你洗？（真的長大了、懂事了）怎么洗的？（做一做，幼兒學洗澡）洗澡后有什么樣的感覺？（舒服、干凈）如果不洗澡會變得怎么樣？（幼兒說，很臟、很臭）。
四、現(xiàn)在，張老師教你們一個很大的本領(lǐng)“自己洗洗澡”全身香噴噴。
師：幼兒起立，（放音樂）教師開始洗澡。師：洗澡后是不是感覺很舒服??！聞一聞香不香，（聞聞小朋友）咱們一起到外面讓太陽公公給曬一曬，就更舒服了。
五、活動結(jié)束。
活動反思：這節(jié)課的活動目標1、知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康。目標1我是在第二步和第三步來重點完成的，通過故事、談話、提問、互動等多種形式讓孩子知道愛清潔，講衛(wèi)生可以讓身體變得很健康、很干凈還會交到許多好朋友2、樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。目標2的完成是在第二部分的后半部分先讓孩子嘗試練習洗澡，到第四部分孩子就能跟隨音樂進行洗澡了。目標3是會隨音樂有表情地進行游戲活動。這一目標已在目標2中完成了。
小豬變干凈了教案篇三
1、鼓勵幼兒學習對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。
3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。
4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書）、錄音帶、語言操作盒、
1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。
設(shè)計提問：
（1）猜一猜故事里有誰？并逐一出示小動物圖卡（插在沙箱里）。
（2）發(fā)生了一件什么事情？
2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事）
3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。
4、帶著問題進行第三次故事的欣賞，重點引導幼兒學習對話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用）
小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）
小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟??！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。）
小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）
小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟??！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩?！?BR> 最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”）
小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”
5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學講對話。
6、自由分組利用各類操作材料復習對話。
高水平：（沙箱操作材料）嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。
中水平：（圖書或圖片）嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。
低水平：（語言操作箱）復習簡單對話。
7、小結(jié)：小豬改正了缺點，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大。（讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應(yīng)節(jié)約用水，不應(yīng)隨便浪費水。）
本次的活動故事教學《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個形象，因此今天的故事教學充滿了樂趣。首先活動我制定了3條目標：
1、理解故事內(nèi)容，學習簡短對話。
2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。
3、學習詞匯：洗澡、干凈。圍繞著這三條目標我設(shè)計了一下活動環(huán)節(jié)：出示動畫軟件，引導幼兒認識小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導孩子們展開想象“為什么小豬這么臟？”那么通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以教師有感情的講述故事一次，再一步一步的設(shè)計提問，讓孩子們明白故事的人物對話，…在過程中我適時進行提出問題讓孩子們思索，并學習詞匯。接著再完整聽一遍ppt動畫視頻，這樣孩子們對于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會有很多很多的好朋友會來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個故事，同時對于故事的掌握也很不錯，并且也達到了所制定的目標。
小豬變干凈了教案篇四
活動目的： 1、安靜的傾聽故事，喜歡聽故事。
2、在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，懂得愛干凈才能讓人喜歡。
活動準備；
小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。故事磁帶、故事掛圖。沐浴棉、香皂。
活動過程：
1、 導入；以一只又臟又臭的小豬找朋友激發(fā)幼兒興趣。
2、 教師講述故事，幼兒傾聽后回答問題；“你會和小豬做朋友嗎？為什么？”“小豬變成什么樣子你才和它做朋友”
3、 教師用掛圖，磁帶向幼兒講述故事。
4、 教師與幼兒共同講述故事。 幼兒講對話。
5、 幼兒與教師一起對話。教師當小豬，幼兒分組分別當小鵝、小兔。
活動反饋：
幼兒喜歡聽故事，幼兒對故事情節(jié)，對話不能完整的復述。
活動對策：
教師與幼兒在下次活動時復習主要的角色的對話，及他們的表情。
小豬變干凈了教案篇五
1、能安靜地傾聽故事，喜歡聽故事。
2、學習角色對話，培養(yǎng)口語表達能力。
3、懂得愛干凈才能讓人喜歡。
教育掛圖5張；小豬杖偶2個（干凈小豬和臟小豬）、小白鵝、小白兔杖偶各1個，背景圖一張。
一、結(jié)合教育掛圖，講述故事。
1、以猜謎語形式引入。
師：老師帶來了一只小動物，請小朋友猜猜它是誰：它長著圓圓的腦袋、大大的耳朵、翹翹的鼻子、胖乎乎的身體。（小豬）。
2、教師分別出示掛圖，講述故事。
3、故事講完后提問：故事里有誰？發(fā)生了什么事情？
二、播放故事錄音，讓幼兒再次認真傾聽故事。
1、師：請小朋友再認真聽一下故事，聽聽故事里面的小動物說了哪些話。
2、故事欣賞后，提問：你喜歡故事里面的哪只小動物，它說了什么話？
三、教師利用仗偶引導幼兒學習角色對話。
1、教師提問：
（1）小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟?。】烊ハ聪窗?，洗干凈了我再和你玩。）。
（2）小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟?。】烊ハ聪窗?，洗干凈了我再和你玩。”
（3）最后小白鵝又說了什么？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”）。
（4）小豬洗干凈后小白鵝高興地說了什么？（“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”）。
2、請個別幼兒上臺操作仗偶練習角色對話，教師指導并鼓勵幼兒大膽說出對話。
四、進行衛(wèi)生教育。
2、教師小結(jié)：要做個愛干凈的好孩子，這樣別人才會喜歡你，才會愿意跟你玩。
3、活動結(jié)束。
小豬變干凈了教案篇六
1、知道愛清潔，勤洗澡有利于身體健康。
2、樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。
3、分角色表演故事。
1、小豬、小兔、小羊、小貓、小猴頭飾。
2、錄音磁帶。
一、談話導入：
小朋友你在家經(jīng)常洗澡嗎？如果你的身上很臟了又沒來得急洗澡，你感覺會怎么樣？小朋友愿意和你玩嗎？（引導幼兒說一說）
二、出示小豬，引出課題：
今天我們班來了一位小客人，你看是誰？你看這只小豬長的漂亮嗎？為什么？
三、放錄音欣賞故事《小豬變干凈了》
根據(jù)故事內(nèi)容提問：
1、小豬出門找朋友玩，老覺得身上不舒服，大家想一想小豬到底怎么了？請幼兒推測。
2、小朋友們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂退?？小豬找不到朋友心里會怎么樣啊？
3、聽了朋友的話后你想一想小豬會怎么做呢？
四、出示圖片，再次欣賞故事。進一步理解故事內(nèi)容。
2、我們?yōu)槭裁匆?jīng)常洗澡？（不洗澡身上有汗臭味，洗澡會讓身體更舒服、更健康，尤其是夏天天氣熱，出汗多，更要天天洗澡，從小做個講衛(wèi)生的好孩子。）
五、分角色表演故事。
小朋友自由選擇角色，進行表演。
六、活動延伸：嘗試給動物洗澡。播放音樂幼兒進行模仿練習洗澡。
小豬變干凈了教案篇七
1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。
2、在上次游戲的基礎(chǔ)上，主動豐富情節(jié)大膽表演。
3、能主動收拾，將玩具歸類收放好。
4、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場，其他的輔助材料。
a）指出上一次游戲存在的不足之處（愛護合理使用表演道具、是否能與本組同伴共同游戲、表現(xiàn)故事角色情況）b） "小兔、大白鵝在小豬沒來時可以干什么？"提醒幼兒豐富情節(jié)。
c）請較好的幼兒進行表演，并組織評價。
d）教師引導幼兒討論分組游戲注意事項。
（重點提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒豐富情節(jié)幼兒兒自由結(jié)伴表演，教師幫助協(xié)調(diào)角色，指導游戲。
e） 評價。
經(jīng)過教師的示范幼兒基本能將故事表演出來。部分幼兒能主動的豐富情節(jié)，扮演小兔的吳璇向教師要籃子說小兔要去草地采蘑菇，大白鵝自己拿了本書看了起來。大部分幼兒只是將故事演出。
教師鼓勵部分創(chuàng)新的幼兒，在下次活動時提醒幼兒豐富情節(jié)，并適當?shù)脑黾右恍┙巧?BR> 運用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動了幼兒的積極性；音樂貫穿活動始終，健康和音樂結(jié)合的非常好。
小豬變干凈了教案篇八
孩子的天性都比較愛玩，有時不注意衛(wèi)生會弄臟自己，通過理解《小豬變干凈了》這個故事，讓孩子知道在生活中要學會講衛(wèi)生、愛清潔。嘗試復述故事中的對話，讓幼兒的口語表達能力得到一定的提高。
1、理解故事內(nèi)容，懂得要做一個講衛(wèi)生、愛清潔的孩子。
2、嘗試復述故事中的對話。
3、學習詞語：臟、干凈。
理解故事內(nèi)容，懂得要做一個講衛(wèi)生、愛清潔的孩子。 難點：嘗試復述故事中的對話。 活動準備：課件、頭飾。 活動過程：
一、激趣導入。
描述小豬外形特征，引出故事。
二、觀看圖片，講述圖片內(nèi)容。
1、出示第一幅圖，請幼兒說說這是一只什么樣的小豬。
2、出示第二幅圖，引導幼兒看圖講述圖片內(nèi)容。(重點引導幼兒說小豬和小白兔的對話)
3、出示第三幅圖，引導幼兒看圖講述圖片內(nèi)容。（重點引導幼兒說小豬和小白鵝的對話）
4、出示第四幅圖，引導幼兒講述畫面內(nèi)容。
三、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
1、小豬第一次在路上遇到了誰？它是怎么對小白兔說的？小白兔是怎么回答的？（學習詞語：臟）
2、小豬第二次在路上遇到了誰？它是怎么對小白鵝說的？小白鵝是怎么回答的？又是怎么做的？（學習詞語：干凈）
3、給故事取名字。
四、角色表演。
1、邊復述故事邊自由表演。
2、請幼兒上臺表演。
五、小結(jié)。
小豬變干凈了教案篇九
小班孩子由于年齡小，因此在講衛(wèi)生方面的意識不是很強。比如有孩子會因為喜歡吃某種東西而去撿別人吃剩的，或者遇到不如意的事情就倒在地上打滾，或者用臟手拿東西吃等等?；谶@些情況，為了讓孩子們懂得只有講衛(wèi)生孩子才能受到大家的歡迎，增強孩子們的講衛(wèi)生意識我設(shè)計了這個《小豬變干凈了》的早期閱讀活動。
1、學會聽故事，理解故事的內(nèi)容，并學會做一個愛干凈的孩子。
2、學習字詞：臟、干凈。
教學重點：讓幼兒學會閱讀圖書，理解故事的內(nèi)容。
教學難點：：讓幼兒懂得怎樣做是講衛(wèi)生的好習慣，怎樣做是不講衛(wèi)生的表現(xiàn)。
1、課件《小豬變干凈了》
2、字卡:臟、干凈
3、圖片：臟小豬一只
4、音樂磁帶
5、小豬 小白兔 小白鵝的若干胸飾
二、出示臟小豬圖片，師問：它是誰呀？它是一只什么樣的小豬呢？我們一起來看看動畫片“小豬變干凈了”就知道了。播放課件，分段欣賞，引導幼兒初步理解故事，用提問的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1．欣賞第一段：
師：剛才動畫片里小朋友看到誰呀？
幼：小豬
幼：這里
師：這是小豬的什么?。?BR> 幼：鼻子
幼：很fan..
幼：很臟。
2．欣賞第二段：
師：小豬碰到了誰??？
幼：小白兔
師：小白兔長著..
幼：長長的耳朵
師：還長著…
幼：短短的尾巴
師：還有什么顏色的眼睛？
幼：紅紅的眼睛
師：小白兔怎么說呢？
幼：你身上好臟啊?？烊?，快去洗洗吧
3．欣賞第三段：
師：這次小豬又遇到了誰呀？
幼：小白鵝
師：小白鵝戴著一頂什么顏色的帽子?。?BR> 幼：紅顏色
師：什么顏色的羽毛？
幼：白顏色
師：小豬怎樣給小白鵝說的呢？
幼：小白鵝，小白鵝我和你一起玩好嗎？
師:小白鵝怎么說的呢？
幼：你身上好臟啊，趕快去洗洗吧
4．欣賞第四段：
師：洗完澡以后小豬變得怎么樣了呢？
幼：干凈了
師：哇，我們這又來了一個詞寶寶“干凈”，小寶貝們看看自己身上干凈嗎？
幼：干凈
幼：干凈
師：小豬變干凈了，大家愿意和它一起玩了嗎？
幼：愿意
四、師：小豬變干凈以后它的朋友都和它一起玩了，那我們小朋友也來挑一跳，玩一玩好嗎?(隨著音樂奏游戲結(jié)束活動)
這次閱讀活動幼兒的興趣很好，因為小班的幼兒對于小動物的非常的喜歡，因此我所選的材料都是幼兒在日常生活中非常熟悉的動物，這樣他們就能很快得進入故事。其次，我選用了ppt來教學，這是最吸引小班幼兒眼球的教學方式，所以效果就更加的明顯。在閱讀圖書的過程中，幼兒都積極的觀察自己身上是否很臟 ，同時也檢查身邊的小朋友的衣服。然后身上干凈的小朋友就會很高興，讓他們喜歡上愛干凈的這種感覺。在整個活動中幼兒都是輕松快樂的，讓幼兒一邊看一邊學，真正做到了在玩中學的'教學理念。
小豬變干凈了教案篇十
本班幼兒傾聽水平不高，理解故事內(nèi)容能力較弱，不能隨教師一起進行連貫的對話。用餐時不注意衛(wèi)生，經(jīng)常衣服、桌面、地板到處都是飯菜。還有些孩子會隨地吐痰。因此為了使幼兒獲得這方面的發(fā)展，我設(shè)計了此活動。
1、通過活動，使幼兒喜歡聽故事，理解故事內(nèi)容，學習簡短對話。
2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。
3、學習詞匯：洗澡、干凈
重點：讓幼兒理解故事內(nèi)容，學習簡短對話。知道愛清潔、講衛(wèi)生才是人見人愛的好寶寶。
難點：學說故事里的角色對話。
經(jīng)驗準備：本班幼兒喜歡聽故事，個別幼兒能簡單敘述故事情節(jié)。
課件 ppt、教學圖片
字卡：洗澡、干凈
1、導入（出示動畫軟件—小豬）
提問：小朋友這是誰？（小豬）
小豬今天想找朋友做游戲，那它找到朋友了嗎？我們一起來聽故事《小豬變干凈了》。
2、欣賞故事
（1）教師有感情的講述故事一次。
提問：
小朋友剛才老師講了個什么？故事里有誰？（小豬、大白鵝、小白兔）
剛開始，小豬找到朋友了嗎？（沒有）
小豬想和誰做朋友？(小白兔、大白鵝)
他們?yōu)槭裁床缓托∝i做朋友呢？（小豬太臟了）
最后，小豬找到朋友了嗎？（找到了，小豬變干凈了，所以小白兔、大白鵝就和它一起玩了）
3、引導幼兒再次欣賞故事，學說對話（重點出示對話段讓幼兒邊看邊聽邊學對話，并學習詞匯：臟、洗澡、干凈）
設(shè)計提問：
小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）
小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟?。】烊ハ磦€澡吧，洗干凈了我再和你玩。）
小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）
小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟??！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩?！?BR> 最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”）
小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”
4、小朋友你們喜歡誰呀？你喜歡什么樣的小豬？（大白鵝、小白兔、干凈的小豬）你們也要愛干凈哦，這樣老師才會喜歡你的哦！
5、音樂游戲《豬小弟》
聽誰來了？我們也跟干凈的小豬玩游戲吧?。ㄓ變焊蠋熯呑鰟幼鬟呺x開活動室，結(jié)束活動）
教學反思： 本次的活動故事教學《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個形象，因此今天的故事教學充滿了樂趣。首先活動我制定了3條目標：1、理解故事內(nèi)容，學習簡短對話。 2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。3、學習詞匯：洗澡、干凈。圍繞著這三條目標我設(shè)計了一下活動環(huán)節(jié)：出示動畫軟件，引導幼兒認識小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導孩子們展開想象“為什么小豬這么臟？”那么通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以教師有感情的講述故事一次，再一步一步的設(shè)計提問，讓孩子們明白故事的人物對話，…在過程中我適時進行提出問題讓孩子們思索，并學習詞匯。接著再完整聽一遍ppt動畫視頻，這樣孩子們對于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會有很多很多的好朋友會來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個故事，同時對于故事的掌握也很不錯，并且也達到了所制定的目標。
附本次活動的故事：小豬變干凈了 有一只小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣！可就是不愛清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得身上都是泥漿。小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著，走著，看見前面有只小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好 看！小豬高興地叫：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲，是小豬呀，看你多臟?。】烊ハ聪窗?，洗干凈了我再和你玩。”小豬不愿意洗澡，只好走開了。 它 走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興的說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說“喲，是小豬呀，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩?！毙∝i看了看自己的身上，滿身都是泥。小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！” 小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小豬和朋友們玩得可高興啦！
小豬變干凈了教案篇十一
由于小班的孩子不喜歡洗澡，洗臉。因此我想到利用這節(jié)教學活動讓幼兒懂得洗澡的好處。
1 知道勤洗澡有利身體健康。
2 能認真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
3 教育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生。
理解詞語：干凈，臟。
故事《小豬變干凈了》動物小豬，小白兔，小白鵝圖片。
1 談話導入
師：今天有位小動物想來找朋友，看它出來咯（出示臟小豬）我們看下它找了誰做朋友？
2 帶著問題聽故事。
3 教師問幼兒主要內(nèi)容，再一次出示圖片。
（1）小豬第一次遇見了誰？小白兔跟它說了什么？
（2）小豬又遇見了誰？小白鵝又跟它說了什么？
（3）小豬是怎么洗干凈的？
4 幼兒跟著教師一起用圖片復述故事。
5 小結(jié)。
師：小豬不講衛(wèi)生，所以別的小動物不愿和它做朋友。我們小朋友在平時的生活中，也要應(yīng)該講衛(wèi)生，這樣別的小朋友才會喜歡你，和你做朋友。
基本完成目標，幼兒知道愛清潔了，如果讓我重新上我會以畫畫的形式來結(jié)束。
小豬變干凈了教案篇十二
1.學習故事對話，練口語表達能力。
2.養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。
3.理解故事內(nèi)容，體驗表演故事的樂趣。
4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
教學掛圖，小豬、小白兔、小白鵝圖片。
1.活動重點：理解故事內(nèi)容，體驗表演故事的內(nèi)容。
2.活動難點：熟悉故事中的角色，學習對話。
1.出示圖片，認識小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
提問：這幾只小動物長得真可愛，你們知道是誰嗎？（小豬、小白兔、小白鵝）
提問：這只小豬長得什么樣子？（教師注意用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應(yīng)和提升幼兒的回答，以下指導方法相同）
提問：小白兔長得什么樣子？（長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看，引導方法同上）
提問：小白鵝長得什么樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。指導方法同上）
提問：你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》。
2.教師完整地把故事講述一遍，引導幼兒初步理解故事內(nèi)容。
提問：故事里都有誰？講了一件什么事？
3.幼兒觀看紙偶表演，完整的欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容。
提問：小豬第一次在路上碰到誰？它是怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎?）
提問:小白兔是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟?。】炜烊ハ聪丛璋?，洗干凈了我在和你玩）
提問：小豬第二次在路上碰到誰？它是怎么對小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）
提問：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩）
提問：最后小白鵝又是怎么說的？怎樣做的？（走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！）
提問：小豬變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？
4.幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。
提問：這故事里，你最喜歡誰呀？為什么？
提問：怎樣做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友？
小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的小動物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友。5.即興表演故事內(nèi)容，體驗故事的情趣。
讓小朋友把這個故事帶回家和家人分享。老師在表演區(qū)投放紙偶讓幼兒自由表演。
本節(jié)活動主要讓幼兒通過小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友，并且要做一個愛清潔的小朋友。
整個活動環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進，由淺入深，先是讓孩子們聽音辨別動物，猜測老師請來的是哪個動物，從而調(diào)動幼兒的活動興趣，然后通過提問“小豬為什么變臟了?”引入活動主題。同時也激發(fā)起孩子的生活經(jīng)驗。
小豬變干凈了教案篇十三
1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。
2.豐富詞匯：干凈、臟。
3.使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學說對話。
教學準備：課件《小豬變干凈了》
活動重點：要求幼兒學用普通話說出故事中的角色和主要內(nèi)容。
活動難點：記住主要對話
（1） 出示手偶
師：這是誰？長的什么樣？
有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎？我們一起聽一聽。
（1） 故事里有誰？
（2） 剛開始，小豬找到朋友了嗎？
（3） 豬媽媽說了什么？小豬又是怎樣做的？
（4） 最后，小豬找到朋友了嗎？為什么？
師：你喜歡誰？為什么？
師：你是怎樣講衛(wèi)生的？應(yīng)該怎樣做？
引導幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣
1、知道泥可以用水洗干凈
2、在日常生活中會講衛(wèi)生
提醒幼兒用正確的方法洗手
幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習慣
小豬變干凈了教案篇一
培養(yǎng)幼兒勤洗澡，愛清潔的衛(wèi)生習慣。
能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
讓幼兒明白講究衛(wèi)生。
難點；怎樣讓幼兒做到講衛(wèi)生的好孩子。
小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個，手風琴。
播放音樂‘小豬變干凈了’先給幼兒一定的感性體驗。
看大班幼兒表演；1.。教師引導幼兒討論‘小豬為什么哭’，‘為什么沒有人愿意跟他做游戲’。并讓幼兒為小豬出謀劃策，調(diào)動幼兒參與的積極性。星期天的早晨太陽已經(jīng)升的好高好高了，豬小弟才懶洋洋的起床，不用洗臉就跑出去玩，媽媽叫他也不聽。豬小弟來到了森林里看見了小羊在照鏡子，她想和小羊玩，可是小羊看了看它，說它太臟，不和它玩。豬小弟又遇見了小貓，它想和小貓玩游戲，小貓也嫌它臟，不和它玩。后來豬小弟又先后碰到小猴和小兔，可是它們都不愿意和豬小弟玩，豬小弟傷心的哭了起來。豬小弟跳進水里，洗了一澡，洗得很干凈，大家和它做游戲。大家一起手拉手，一邊唱歌一邊高興的做游戲。
看大班幼兒表演；2。教師引導幼兒討論‘小豬后來怎么樣了’，啟發(fā)幼兒要勤洗澡，愛清潔。
幼兒學唱‘小豬變干凈了’
歸納總結(jié)。
運用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動了幼兒的積極性；音樂貫穿活動始終，健康和音樂結(jié)合的非常好。
音樂劇‘小豬變干凈了’簡介
豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧?！?BR> 豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’
豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧?！?BR> 豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。
豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。
搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的'臟東西，我真舒服呀，小朋友快快來大家一起做游戲，快快出來吧。
小百科：干凈，指沒有塵土、雜質(zhì)等。形容說話、動作不拖泥帶水。
小豬變干凈了教案篇二
1、知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康。
2、樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡3、會隨音樂有表情地進行游戲活動。
2、音帶《愛洗澡》3、每位幼兒一塊大毛巾。
一、談話導入：孩子們，今天老師給你們帶來了一幅特別漂亮的圖畫。看看上面有什么？（幼兒觀察）對了，這幅畫上有......
二、這么美的地方，什么小動物會來玩呢？（不要否定或肯定）出示木偶小豬——打招呼）小豬今天去找朋友玩，它走著走著，覺得全身上下癢癢的，很難受。師：他為什么會覺得很難受呢？對了，身上很臟，它就找了棵大樹蹭呀蹭，不行，還是很癢，又找了塊大石頭蹭呀蹭，不行，還是很癢；又來到草地上，蹭呀蹭，不行，還是很癢。（小豬頭上很癢，教師帶孩子學小豬癢的樣子）。
小結(jié)：不愛清潔，身上真難受！
2、這么臟的小豬會找到朋友嗎？（不會）它到底有沒有找到朋友？我們來看一看，。小豬走呀走呀，碰到了小兔小豬說：小兔你好！你和我一起玩吧？小兔會和它玩嗎？（不會，你覺得呢？你也覺得不會呀?。┙處熁仡^指著掛圖小兔說：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小兔走開了（傷心語氣）。
3、小豬又往前走，會碰到誰呢？（幼兒猜測）師：咩咩…（小羊）對了，小羊。它會怎么對小羊說呢？（教師重提問2個孩子）小羊說：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小羊也走開了（傷心語氣）。
4、小豬繼續(xù)往前走，看到了小貓和小猴在玩滑梯，就走上前說：我和你們一起玩滑梯吧！小貓和小猴捂著嘴巴齊聲說：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！它們也都跑開了（傷心語氣）。
師提問：小豬為什么沒有找到朋友呢？（它的身上很臟、都是灰）對了，小豬身上很臟、很臭，沒有朋友愿意跟它玩。小豬沒有找到朋友心情怎么樣?。。ê軅?、難過），那聽了朋友的話后，它會怎么做呢？（幼兒猜測，你說呢，你呢…）。
5、小豬來到小河邊“撲通”一聲跳進了河里，開始洗澡了（你和它一起洗一洗—從頭到尾洗）小豬洗掉了身上的臟東西，真舒服呀！（學學舒服的樣子）。
提問：小豬變得怎么樣了？（很干凈）你喜歡怎干凈的小豬嗎？我也喜歡。
小結(jié)：小豬改正了缺點，變成了一個講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，小動物們都來和它做游戲，有了朋友，小豬可高興了，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大呀?。ㄗ尯⒆用靼椎厍蛏系?干凈水源有限，更應(yīng)該節(jié)約用水，不隨便浪費水）。
三、小朋友經(jīng)常洗澡嗎？自己洗還是媽媽幫你洗？（真的長大了、懂事了）怎么洗的？（做一做，幼兒學洗澡）洗澡后有什么樣的感覺？（舒服、干凈）如果不洗澡會變得怎么樣？（幼兒說，很臟、很臭）。
四、現(xiàn)在，張老師教你們一個很大的本領(lǐng)“自己洗洗澡”全身香噴噴。
師：幼兒起立，（放音樂）教師開始洗澡。師：洗澡后是不是感覺很舒服??！聞一聞香不香，（聞聞小朋友）咱們一起到外面讓太陽公公給曬一曬，就更舒服了。
五、活動結(jié)束。
活動反思：這節(jié)課的活動目標1、知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康。目標1我是在第二步和第三步來重點完成的，通過故事、談話、提問、互動等多種形式讓孩子知道愛清潔，講衛(wèi)生可以讓身體變得很健康、很干凈還會交到許多好朋友2、樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。目標2的完成是在第二部分的后半部分先讓孩子嘗試練習洗澡，到第四部分孩子就能跟隨音樂進行洗澡了。目標3是會隨音樂有表情地進行游戲活動。這一目標已在目標2中完成了。
小豬變干凈了教案篇三
1、鼓勵幼兒學習對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。
3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。
4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書）、錄音帶、語言操作盒、
1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。
設(shè)計提問：
（1）猜一猜故事里有誰？并逐一出示小動物圖卡（插在沙箱里）。
（2）發(fā)生了一件什么事情？
2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事）
3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。
4、帶著問題進行第三次故事的欣賞，重點引導幼兒學習對話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用）
小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）
小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟??！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。）
小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）
小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟??！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩?！?BR> 最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”）
小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”
5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學講對話。
6、自由分組利用各類操作材料復習對話。
高水平：（沙箱操作材料）嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。
中水平：（圖書或圖片）嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。
低水平：（語言操作箱）復習簡單對話。
7、小結(jié)：小豬改正了缺點，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大。（讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應(yīng)節(jié)約用水，不應(yīng)隨便浪費水。）
本次的活動故事教學《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個形象，因此今天的故事教學充滿了樂趣。首先活動我制定了3條目標：
1、理解故事內(nèi)容，學習簡短對話。
2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。
3、學習詞匯：洗澡、干凈。圍繞著這三條目標我設(shè)計了一下活動環(huán)節(jié)：出示動畫軟件，引導幼兒認識小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導孩子們展開想象“為什么小豬這么臟？”那么通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以教師有感情的講述故事一次，再一步一步的設(shè)計提問，讓孩子們明白故事的人物對話，…在過程中我適時進行提出問題讓孩子們思索，并學習詞匯。接著再完整聽一遍ppt動畫視頻，這樣孩子們對于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會有很多很多的好朋友會來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個故事，同時對于故事的掌握也很不錯，并且也達到了所制定的目標。
小豬變干凈了教案篇四
活動目的： 1、安靜的傾聽故事，喜歡聽故事。
2、在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，懂得愛干凈才能讓人喜歡。
活動準備；
小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。故事磁帶、故事掛圖。沐浴棉、香皂。
活動過程：
1、 導入；以一只又臟又臭的小豬找朋友激發(fā)幼兒興趣。
2、 教師講述故事，幼兒傾聽后回答問題；“你會和小豬做朋友嗎？為什么？”“小豬變成什么樣子你才和它做朋友”
3、 教師用掛圖，磁帶向幼兒講述故事。
4、 教師與幼兒共同講述故事。 幼兒講對話。
5、 幼兒與教師一起對話。教師當小豬，幼兒分組分別當小鵝、小兔。
活動反饋：
幼兒喜歡聽故事，幼兒對故事情節(jié)，對話不能完整的復述。
活動對策：
教師與幼兒在下次活動時復習主要的角色的對話，及他們的表情。
小豬變干凈了教案篇五
1、能安靜地傾聽故事，喜歡聽故事。
2、學習角色對話，培養(yǎng)口語表達能力。
3、懂得愛干凈才能讓人喜歡。
教育掛圖5張；小豬杖偶2個（干凈小豬和臟小豬）、小白鵝、小白兔杖偶各1個，背景圖一張。
一、結(jié)合教育掛圖，講述故事。
1、以猜謎語形式引入。
師：老師帶來了一只小動物，請小朋友猜猜它是誰：它長著圓圓的腦袋、大大的耳朵、翹翹的鼻子、胖乎乎的身體。（小豬）。
2、教師分別出示掛圖，講述故事。
3、故事講完后提問：故事里有誰？發(fā)生了什么事情？
二、播放故事錄音，讓幼兒再次認真傾聽故事。
1、師：請小朋友再認真聽一下故事，聽聽故事里面的小動物說了哪些話。
2、故事欣賞后，提問：你喜歡故事里面的哪只小動物，它說了什么話？
三、教師利用仗偶引導幼兒學習角色對話。
1、教師提問：
（1）小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟?。】烊ハ聪窗?，洗干凈了我再和你玩。）。
（2）小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟?。】烊ハ聪窗?，洗干凈了我再和你玩。”
（3）最后小白鵝又說了什么？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”）。
（4）小豬洗干凈后小白鵝高興地說了什么？（“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”）。
2、請個別幼兒上臺操作仗偶練習角色對話，教師指導并鼓勵幼兒大膽說出對話。
四、進行衛(wèi)生教育。
2、教師小結(jié)：要做個愛干凈的好孩子，這樣別人才會喜歡你，才會愿意跟你玩。
3、活動結(jié)束。
小豬變干凈了教案篇六
1、知道愛清潔，勤洗澡有利于身體健康。
2、樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。
3、分角色表演故事。
1、小豬、小兔、小羊、小貓、小猴頭飾。
2、錄音磁帶。
一、談話導入：
小朋友你在家經(jīng)常洗澡嗎？如果你的身上很臟了又沒來得急洗澡，你感覺會怎么樣？小朋友愿意和你玩嗎？（引導幼兒說一說）
二、出示小豬，引出課題：
今天我們班來了一位小客人，你看是誰？你看這只小豬長的漂亮嗎？為什么？
三、放錄音欣賞故事《小豬變干凈了》
根據(jù)故事內(nèi)容提問：
1、小豬出門找朋友玩，老覺得身上不舒服，大家想一想小豬到底怎么了？請幼兒推測。
2、小朋友們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂退?？小豬找不到朋友心里會怎么樣啊？
3、聽了朋友的話后你想一想小豬會怎么做呢？
四、出示圖片，再次欣賞故事。進一步理解故事內(nèi)容。
2、我們?yōu)槭裁匆?jīng)常洗澡？（不洗澡身上有汗臭味，洗澡會讓身體更舒服、更健康，尤其是夏天天氣熱，出汗多，更要天天洗澡，從小做個講衛(wèi)生的好孩子。）
五、分角色表演故事。
小朋友自由選擇角色，進行表演。
六、活動延伸：嘗試給動物洗澡。播放音樂幼兒進行模仿練習洗澡。
小豬變干凈了教案篇七
1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。
2、在上次游戲的基礎(chǔ)上，主動豐富情節(jié)大膽表演。
3、能主動收拾，將玩具歸類收放好。
4、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場，其他的輔助材料。
a）指出上一次游戲存在的不足之處（愛護合理使用表演道具、是否能與本組同伴共同游戲、表現(xiàn)故事角色情況）b） "小兔、大白鵝在小豬沒來時可以干什么？"提醒幼兒豐富情節(jié)。
c）請較好的幼兒進行表演，并組織評價。
d）教師引導幼兒討論分組游戲注意事項。
（重點提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒豐富情節(jié)幼兒兒自由結(jié)伴表演，教師幫助協(xié)調(diào)角色，指導游戲。
e） 評價。
經(jīng)過教師的示范幼兒基本能將故事表演出來。部分幼兒能主動的豐富情節(jié)，扮演小兔的吳璇向教師要籃子說小兔要去草地采蘑菇，大白鵝自己拿了本書看了起來。大部分幼兒只是將故事演出。
教師鼓勵部分創(chuàng)新的幼兒，在下次活動時提醒幼兒豐富情節(jié)，并適當?shù)脑黾右恍┙巧?BR> 運用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動了幼兒的積極性；音樂貫穿活動始終，健康和音樂結(jié)合的非常好。
小豬變干凈了教案篇八
孩子的天性都比較愛玩，有時不注意衛(wèi)生會弄臟自己，通過理解《小豬變干凈了》這個故事，讓孩子知道在生活中要學會講衛(wèi)生、愛清潔。嘗試復述故事中的對話，讓幼兒的口語表達能力得到一定的提高。
1、理解故事內(nèi)容，懂得要做一個講衛(wèi)生、愛清潔的孩子。
2、嘗試復述故事中的對話。
3、學習詞語：臟、干凈。
理解故事內(nèi)容，懂得要做一個講衛(wèi)生、愛清潔的孩子。 難點：嘗試復述故事中的對話。 活動準備：課件、頭飾。 活動過程：
一、激趣導入。
描述小豬外形特征，引出故事。
二、觀看圖片，講述圖片內(nèi)容。
1、出示第一幅圖，請幼兒說說這是一只什么樣的小豬。
2、出示第二幅圖，引導幼兒看圖講述圖片內(nèi)容。(重點引導幼兒說小豬和小白兔的對話)
3、出示第三幅圖，引導幼兒看圖講述圖片內(nèi)容。（重點引導幼兒說小豬和小白鵝的對話）
4、出示第四幅圖，引導幼兒講述畫面內(nèi)容。
三、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
1、小豬第一次在路上遇到了誰？它是怎么對小白兔說的？小白兔是怎么回答的？（學習詞語：臟）
2、小豬第二次在路上遇到了誰？它是怎么對小白鵝說的？小白鵝是怎么回答的？又是怎么做的？（學習詞語：干凈）
3、給故事取名字。
四、角色表演。
1、邊復述故事邊自由表演。
2、請幼兒上臺表演。
五、小結(jié)。
小豬變干凈了教案篇九
小班孩子由于年齡小，因此在講衛(wèi)生方面的意識不是很強。比如有孩子會因為喜歡吃某種東西而去撿別人吃剩的，或者遇到不如意的事情就倒在地上打滾，或者用臟手拿東西吃等等?；谶@些情況，為了讓孩子們懂得只有講衛(wèi)生孩子才能受到大家的歡迎，增強孩子們的講衛(wèi)生意識我設(shè)計了這個《小豬變干凈了》的早期閱讀活動。
1、學會聽故事，理解故事的內(nèi)容，并學會做一個愛干凈的孩子。
2、學習字詞：臟、干凈。
教學重點：讓幼兒學會閱讀圖書，理解故事的內(nèi)容。
教學難點：：讓幼兒懂得怎樣做是講衛(wèi)生的好習慣，怎樣做是不講衛(wèi)生的表現(xiàn)。
1、課件《小豬變干凈了》
2、字卡:臟、干凈
3、圖片：臟小豬一只
4、音樂磁帶
5、小豬 小白兔 小白鵝的若干胸飾
二、出示臟小豬圖片，師問：它是誰呀？它是一只什么樣的小豬呢？我們一起來看看動畫片“小豬變干凈了”就知道了。播放課件，分段欣賞，引導幼兒初步理解故事，用提問的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1．欣賞第一段：
師：剛才動畫片里小朋友看到誰呀？
幼：小豬
幼：這里
師：這是小豬的什么?。?BR> 幼：鼻子
幼：很fan..
幼：很臟。
2．欣賞第二段：
師：小豬碰到了誰??？
幼：小白兔
師：小白兔長著..
幼：長長的耳朵
師：還長著…
幼：短短的尾巴
師：還有什么顏色的眼睛？
幼：紅紅的眼睛
師：小白兔怎么說呢？
幼：你身上好臟啊?？烊?，快去洗洗吧
3．欣賞第三段：
師：這次小豬又遇到了誰呀？
幼：小白鵝
師：小白鵝戴著一頂什么顏色的帽子?。?BR> 幼：紅顏色
師：什么顏色的羽毛？
幼：白顏色
師：小豬怎樣給小白鵝說的呢？
幼：小白鵝，小白鵝我和你一起玩好嗎？
師:小白鵝怎么說的呢？
幼：你身上好臟啊，趕快去洗洗吧
4．欣賞第四段：
師：洗完澡以后小豬變得怎么樣了呢？
幼：干凈了
師：哇，我們這又來了一個詞寶寶“干凈”，小寶貝們看看自己身上干凈嗎？
幼：干凈
幼：干凈
師：小豬變干凈了，大家愿意和它一起玩了嗎？
幼：愿意
四、師：小豬變干凈以后它的朋友都和它一起玩了，那我們小朋友也來挑一跳，玩一玩好嗎?(隨著音樂奏游戲結(jié)束活動)
這次閱讀活動幼兒的興趣很好，因為小班的幼兒對于小動物的非常的喜歡，因此我所選的材料都是幼兒在日常生活中非常熟悉的動物，這樣他們就能很快得進入故事。其次，我選用了ppt來教學，這是最吸引小班幼兒眼球的教學方式，所以效果就更加的明顯。在閱讀圖書的過程中，幼兒都積極的觀察自己身上是否很臟 ，同時也檢查身邊的小朋友的衣服。然后身上干凈的小朋友就會很高興，讓他們喜歡上愛干凈的這種感覺。在整個活動中幼兒都是輕松快樂的，讓幼兒一邊看一邊學，真正做到了在玩中學的'教學理念。
小豬變干凈了教案篇十
本班幼兒傾聽水平不高，理解故事內(nèi)容能力較弱，不能隨教師一起進行連貫的對話。用餐時不注意衛(wèi)生，經(jīng)常衣服、桌面、地板到處都是飯菜。還有些孩子會隨地吐痰。因此為了使幼兒獲得這方面的發(fā)展，我設(shè)計了此活動。
1、通過活動，使幼兒喜歡聽故事，理解故事內(nèi)容，學習簡短對話。
2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。
3、學習詞匯：洗澡、干凈
重點：讓幼兒理解故事內(nèi)容，學習簡短對話。知道愛清潔、講衛(wèi)生才是人見人愛的好寶寶。
難點：學說故事里的角色對話。
經(jīng)驗準備：本班幼兒喜歡聽故事，個別幼兒能簡單敘述故事情節(jié)。
課件 ppt、教學圖片
字卡：洗澡、干凈
1、導入（出示動畫軟件—小豬）
提問：小朋友這是誰？（小豬）
小豬今天想找朋友做游戲，那它找到朋友了嗎？我們一起來聽故事《小豬變干凈了》。
2、欣賞故事
（1）教師有感情的講述故事一次。
提問：
小朋友剛才老師講了個什么？故事里有誰？（小豬、大白鵝、小白兔）
剛開始，小豬找到朋友了嗎？（沒有）
小豬想和誰做朋友？(小白兔、大白鵝)
他們?yōu)槭裁床缓托∝i做朋友呢？（小豬太臟了）
最后，小豬找到朋友了嗎？（找到了，小豬變干凈了，所以小白兔、大白鵝就和它一起玩了）
3、引導幼兒再次欣賞故事，學說對話（重點出示對話段讓幼兒邊看邊聽邊學對話，并學習詞匯：臟、洗澡、干凈）
設(shè)計提問：
小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）
小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟?。】烊ハ磦€澡吧，洗干凈了我再和你玩。）
小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）
小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟??！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩?！?BR> 最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”）
小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”
4、小朋友你們喜歡誰呀？你喜歡什么樣的小豬？（大白鵝、小白兔、干凈的小豬）你們也要愛干凈哦，這樣老師才會喜歡你的哦！
5、音樂游戲《豬小弟》
聽誰來了？我們也跟干凈的小豬玩游戲吧?。ㄓ變焊蠋熯呑鰟幼鬟呺x開活動室，結(jié)束活動）
教學反思： 本次的活動故事教學《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個形象，因此今天的故事教學充滿了樂趣。首先活動我制定了3條目標：1、理解故事內(nèi)容，學習簡短對話。 2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。3、學習詞匯：洗澡、干凈。圍繞著這三條目標我設(shè)計了一下活動環(huán)節(jié)：出示動畫軟件，引導幼兒認識小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導孩子們展開想象“為什么小豬這么臟？”那么通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以教師有感情的講述故事一次，再一步一步的設(shè)計提問，讓孩子們明白故事的人物對話，…在過程中我適時進行提出問題讓孩子們思索，并學習詞匯。接著再完整聽一遍ppt動畫視頻，這樣孩子們對于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會有很多很多的好朋友會來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個故事，同時對于故事的掌握也很不錯，并且也達到了所制定的目標。
附本次活動的故事：小豬變干凈了 有一只小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣！可就是不愛清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得身上都是泥漿。小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著，走著，看見前面有只小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好 看！小豬高興地叫：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲，是小豬呀，看你多臟?。】烊ハ聪窗?，洗干凈了我再和你玩。”小豬不愿意洗澡，只好走開了。 它 走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興的說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說“喲，是小豬呀，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩?！毙∝i看了看自己的身上，滿身都是泥。小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！” 小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小豬和朋友們玩得可高興啦！
小豬變干凈了教案篇十一
由于小班的孩子不喜歡洗澡，洗臉。因此我想到利用這節(jié)教學活動讓幼兒懂得洗澡的好處。
1 知道勤洗澡有利身體健康。
2 能認真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
3 教育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生。
理解詞語：干凈，臟。
故事《小豬變干凈了》動物小豬，小白兔，小白鵝圖片。
1 談話導入
師：今天有位小動物想來找朋友，看它出來咯（出示臟小豬）我們看下它找了誰做朋友？
2 帶著問題聽故事。
3 教師問幼兒主要內(nèi)容，再一次出示圖片。
（1）小豬第一次遇見了誰？小白兔跟它說了什么？
（2）小豬又遇見了誰？小白鵝又跟它說了什么？
（3）小豬是怎么洗干凈的？
4 幼兒跟著教師一起用圖片復述故事。
5 小結(jié)。
師：小豬不講衛(wèi)生，所以別的小動物不愿和它做朋友。我們小朋友在平時的生活中，也要應(yīng)該講衛(wèi)生，這樣別的小朋友才會喜歡你，和你做朋友。
基本完成目標，幼兒知道愛清潔了，如果讓我重新上我會以畫畫的形式來結(jié)束。
小豬變干凈了教案篇十二
1.學習故事對話，練口語表達能力。
2.養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。
3.理解故事內(nèi)容，體驗表演故事的樂趣。
4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
教學掛圖，小豬、小白兔、小白鵝圖片。
1.活動重點：理解故事內(nèi)容，體驗表演故事的內(nèi)容。
2.活動難點：熟悉故事中的角色，學習對話。
1.出示圖片，認識小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
提問：這幾只小動物長得真可愛，你們知道是誰嗎？（小豬、小白兔、小白鵝）
提問：這只小豬長得什么樣子？（教師注意用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應(yīng)和提升幼兒的回答，以下指導方法相同）
提問：小白兔長得什么樣子？（長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看，引導方法同上）
提問：小白鵝長得什么樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。指導方法同上）
提問：你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》。
2.教師完整地把故事講述一遍，引導幼兒初步理解故事內(nèi)容。
提問：故事里都有誰？講了一件什么事？
3.幼兒觀看紙偶表演，完整的欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容。
提問：小豬第一次在路上碰到誰？它是怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎?）
提問:小白兔是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟?。】炜烊ハ聪丛璋?，洗干凈了我在和你玩）
提問：小豬第二次在路上碰到誰？它是怎么對小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）
提問：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩）
提問：最后小白鵝又是怎么說的？怎樣做的？（走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！）
提問：小豬變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？
4.幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。
提問：這故事里，你最喜歡誰呀？為什么？
提問：怎樣做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友？
小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的小動物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友。5.即興表演故事內(nèi)容，體驗故事的情趣。
讓小朋友把這個故事帶回家和家人分享。老師在表演區(qū)投放紙偶讓幼兒自由表演。
本節(jié)活動主要讓幼兒通過小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友，并且要做一個愛清潔的小朋友。
整個活動環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進，由淺入深，先是讓孩子們聽音辨別動物，猜測老師請來的是哪個動物，從而調(diào)動幼兒的活動興趣，然后通過提問“小豬為什么變臟了?”引入活動主題。同時也激發(fā)起孩子的生活經(jīng)驗。
小豬變干凈了教案篇十三
1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。
2.豐富詞匯：干凈、臟。
3.使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學說對話。
教學準備：課件《小豬變干凈了》
活動重點：要求幼兒學用普通話說出故事中的角色和主要內(nèi)容。
活動難點：記住主要對話
（1） 出示手偶
師：這是誰？長的什么樣？
有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎？我們一起聽一聽。
（1） 故事里有誰？
（2） 剛開始，小豬找到朋友了嗎？
（3） 豬媽媽說了什么？小豬又是怎樣做的？
（4） 最后，小豬找到朋友了嗎？為什么？
師：你喜歡誰？為什么？
師：你是怎樣講衛(wèi)生的？應(yīng)該怎樣做？
引導幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣
1、知道泥可以用水洗干凈
2、在日常生活中會講衛(wèi)生
提醒幼兒用正確的方法洗手
幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習慣