最新幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案(實(shí)用24篇)

字號(hào):

    教案的編寫要注重教學(xué)環(huán)節(jié)的合理安排和教學(xué)方法的選擇。在編寫教案時(shí),教師需要合理安排教學(xué)時(shí)間,以確保教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)和深入。希望大家在編寫教案時(shí)能盡量充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。
    幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、喜歡小動(dòng)物,感受小刺猬獨(dú)特的本領(lǐng)。
    2、嘗試將皺紋紙搓成圓并粘貼。
    3、樂(lè)意參加美工活動(dòng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、示范畫1張(畫有3只刺猬,刺猬背上貼有幾個(gè)皺紋紙搓成小球)。
    2、《情景創(chuàng)意美術(shù)手工篇》,材料包,固體膠。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、故事導(dǎo)入。
    教師講述故事,引起幼兒興趣。
    二、探索發(fā)現(xiàn)。
    1、出示示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察刺猬背上的水果形狀和使用材料。
    2、教師示范,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將皺紋紙搓成圓,并粘貼到刺猬的背上。
    師:我們先將不同顏色的皺紋紙搓成圓,再抹上固體膠粘在小刺猬背上。
    三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
    1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。
    要點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,用皺紋紙搓成表現(xiàn)刺猬背的水果,并粘貼在刺猬的背上。
    師:提示粘貼是要用拇指、食指和中指捏住紙團(tuán)的上半部,將底部抹上固體膠,然后按在刺猬的背上,稍按一會(huì)兒,使它粘得更牢固一些。
    2、對(duì)能力弱的幼兒個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作。
    四、欣賞評(píng)價(jià)幼兒作品。
    1、請(qǐng)幼兒在集體前介紹自己的作品:你的`小刺猬能干嗎?它背了幾個(gè)水果?
    2、教師對(duì)耐心細(xì)致、有創(chuàng)意的幼兒給予鼓勵(lì)。
    五、結(jié)束活動(dòng)師幼共同收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)?;顒?dòng)反思:
    小動(dòng)物們對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的,于是我先讓幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)一下刺猬,讓他們通過(guò)觀察來(lái)說(shuō)說(shuō)它的特征。再引入故事導(dǎo)入主題,激發(fā)小朋友的興趣,討論出小刺猬是用身上的刺來(lái)運(yùn)輸水果的。接著利用小朋友的好奇心來(lái)觀察刺猬的外形特征和了解制作水果的材料。最后是教師示范和幼兒的操作。
    活動(dòng)中小朋友們最感興趣的就是用皺紋紙搓成表現(xiàn)刺猬背上的水果,特別地開心。粘貼在刺猬背上時(shí)也知道了稍微按一會(huì)兒,使它粘貼的更牢固,整個(gè)活動(dòng)中每位幼兒都能積極動(dòng)手,最后每個(gè)小刺猬背上都運(yùn)滿了水果。
    本次活動(dòng)從小朋友喜愛的皺紋紙入手,加強(qiáng)手工教學(xué),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,也大大鍛煉了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。在今后的手工活動(dòng)中我們可以多投放一些輔助材料供幼兒使用,幫助和引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種物品的特點(diǎn)和用途,從而逐步來(lái)提高幼兒的創(chuàng)造力。
    幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案篇二
    這一學(xué)期孩子們的資力能力有了明顯的提高,大部分幼兒會(huì)道理進(jìn)餐、入廁,并學(xué)會(huì)穿脫一謝簡(jiǎn)單的衣服、鞋襪。隨著年齡的長(zhǎng)大,孩子們的自控能力有了增強(qiáng),對(duì)班內(nèi)的一些長(zhǎng)國(guó)也能有意識(shí)的遵守,比如課后把小椅子插進(jìn)去,喝水要有秩序排隊(duì),下課不亂追跑。學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)等等。在一些活動(dòng)區(qū)域中,孩子們搶奪的現(xiàn)象筆以前要少了,相互協(xié)商的孩子多了,活動(dòng)就比較有秩序了。
    本班幼兒發(fā)展仍存在著較大的個(gè)別差異,因此有些體質(zhì)較弱的來(lái)園較少,還有就是自控能力較差、交往和學(xué)習(xí)有困難的幼兒,新學(xué)期將會(huì)特別關(guān)注和幫助他們。
    二、小班幼兒發(fā)展目標(biāo)。
    1、健康領(lǐng)域:適應(yīng)幼兒園的集體生活,學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣服,管理自己的物品,了解簡(jiǎn)大的保健衛(wèi)生知識(shí),認(rèn)識(shí)五官及主要功能,懂得并學(xué)習(xí)保護(hù);愛吃多種食物,養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣;積極參加體育運(yùn)動(dòng)。
    2、語(yǔ)言領(lǐng)域:學(xué)習(xí)注意傾聽,理解日常用語(yǔ);繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話,能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題,表達(dá)自己的愿望和需要;喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書,并樂(lè)意表達(dá)自己的感受。
    幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案篇三
    教學(xué)目標(biāo):
    撥浪鼓發(fā)出聲響的原因,與其他鼓的不同之處。
    利用生活中的.廢舊材料設(shè)計(jì)制作撥浪鼓的方法。
    接觸、了解民間玩具,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間藝術(shù)的情感,提高學(xué)生選擇材料進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作的能力,激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美好生活的愿望。
    引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
    教學(xué)重難點(diǎn):
    了解撥浪鼓的文化、歷史及制作方法。
    撥浪鼓造型的創(chuàng)新、制作的精美。
    教學(xué)過(guò)程:
    導(dǎo)入新課提問(wèn):說(shuō)說(shuō)你知道的鼓有哪些?它們是干什么用的?說(shuō)自己見過(guò)的各種鼓。激發(fā)興趣。
    作品欣賞提問(wèn):撥浪鼓由哪幾部分組成?欣賞并思考。
    回答了解撥浪鼓。
    匯報(bào)研究。
    1、撥浪鼓由幾部分組成。
    2、撥浪鼓的裝飾。
    3、撥浪鼓的制作材料。
    學(xué)生制作用給的材料制作撥浪鼓,簡(jiǎn)單裝飾。學(xué)生做作。學(xué)習(xí)制作方法。
    展示交流選擇作業(yè)展評(píng)。學(xué)生評(píng)價(jià)提高學(xué)生的審美及制作能力。
    教學(xué)反思:
    學(xué)生特別喜愛撥浪鼓,能利用材料制作撥浪鼓。
    幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.學(xué)習(xí)用毛線蘸顏料拖畫弧線,表現(xiàn)蠶寶寶美麗的蠶繭。
    2.感受毛線拖畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
    3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的.興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
    4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    案例背景:
    小班的孩子還沒(méi)有什么繪畫的技巧,甚至個(gè)別的孩子還不太愿意拿蠟筆或水彩筆作畫,但是他們對(duì)于鮮艷的色彩比較感興趣,于是我想通過(guò)玩色活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子們對(duì)于美術(shù)活動(dòng)的興趣。毛線是我們?nèi)粘I钪斜容^常見的材料,于是我把兩者結(jié)合設(shè)計(jì)成一個(gè)小班玩色:毛線拖畫活動(dòng)。
    活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
    活動(dòng)重點(diǎn):
    能用毛線蘸色進(jìn)行畫圈。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    用手腕帶動(dòng)毛線進(jìn)行重復(fù)畫彩色圈圈。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    毛線若干,示范畫;紅、黃、綠,三種顏料;5個(gè)顏料盤;濕抹布5條;蠶寶寶圖片若干。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、引出課題。
    1.出示蠶寶寶圖片,提問(wèn):這是什么?蠶寶寶要睡覺了我們給它畫一個(gè)漂亮的房子吧!
    二、教師示范講解。
    1.出示范例,讓幼兒猜猜這畫是怎樣畫出來(lái)的,上面都有哪些顏色。
    顏色繼續(xù)涂畫。有一點(diǎn)要注意,一根毛線只能蘸一種顏色,同一種顏料上的毛線小朋友可以輪流使用。
    3.幼兒徒手跟著老師掌握拖畫技巧。
    三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
    1.幼兒學(xué)習(xí)毛線拖畫。
    2.老師一邊巡視一邊指導(dǎo)幼兒拖畫。提醒幼兒蘸色時(shí)不要把整根毛線都放到調(diào)色盤里,而應(yīng)留出干凈的一端。用完后把干凈的一端拖在外面,而蘸了色的一端放進(jìn)調(diào)色盤的同色顏料上。
    3.指導(dǎo)動(dòng)手能力較差的幼兒。說(shuō)說(shuō)自己蘸的是什么顏色,以鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
    四、展評(píng)作品。
    作品評(píng)比,表?yè)P(yáng)繪畫顏色鮮艷的幼兒和有進(jìn)步的幼兒。
    幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.學(xué)習(xí)用毛線蘸顏料拖畫弧線,表現(xiàn)蠶寶寶美麗的蠶繭。
    2.感受毛線拖畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
    3.激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。
    4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    能用毛線蘸色進(jìn)行畫圈。
    用手腕帶動(dòng)毛線進(jìn)行重復(fù)畫彩色圈圈。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    毛線若干,示范畫;紅、黃、綠,三種顏料;5個(gè)顏料盤;濕抹布5條;蠶寶寶圖片若干。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、引出課題。
    1.出示蠶寶寶圖片,提問(wèn):這是什么?蠶寶寶要睡覺了我們給它畫一個(gè)漂亮的房子吧!
    二、教師示范講解。
    1.出示范例,讓幼兒猜猜這畫是怎樣畫出來(lái)的,上面都有哪些顏色。
    2.老師示范講解拖畫方法:用毛線的一端蘸色,輕輕提取,在白紙上隨意涂畫。再取另一根毛線蘸另一種顏色繼續(xù)涂畫。有一點(diǎn)要注意,一根毛線只能蘸一種顏色,同一種顏料上的毛線小朋友可以輪流使用。
    3.幼兒徒手跟著老師掌握拖畫技巧。
    三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
    1.幼兒學(xué)習(xí)毛線拖畫。
    2.老師一邊巡視一邊指導(dǎo)幼兒拖畫。提醒幼兒蘸色時(shí)不要把整根毛線都放到調(diào)色盤里,而應(yīng)留出干凈的一端。用完后把干凈的一端拖在外面,而蘸了色的.一端放進(jìn)調(diào)色盤的同色顏料上。
    3.指導(dǎo)動(dòng)手能力較差的幼兒。說(shuō)說(shuō)自己蘸的是什么顏色,以鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
    四、展評(píng)作品。
    作品評(píng)比,表?yè)P(yáng)繪畫顏色鮮艷的幼兒和有進(jìn)步的幼兒。
    案例反思:
    有了上學(xué)期相關(guān)的玩色經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期活動(dòng)開展起來(lái)孩子們的參與積極性都較高,而且玩色的常規(guī)也有了很大的進(jìn)步。本次的活動(dòng)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)也沒(méi)有多大的難度,活動(dòng)呈現(xiàn)的效果較好,就是我的準(zhǔn)備工作還不夠充分,準(zhǔn)備的抹布太少了,有的孩子手上沾上了顏料把畫本也搞得臟兮兮的,下次組織玩色活動(dòng)時(shí),要多方準(zhǔn)備,強(qiáng)調(diào)注意畫面的整潔。
    幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案篇六
    設(shè)計(jì)思路:
    “小雪花的旅行“是在主題活動(dòng)“冬天不怕冷”的背景下的一個(gè)綜合活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)以小雪花的旅行為主線,通過(guò)賞—做—尋三個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子在看看、說(shuō)說(shuō)、做做、找找中進(jìn)一步感受冬天下雪的特征,并嘗試用各種美術(shù)表現(xiàn)方式表現(xiàn)下雪的情景,體驗(yàn)下雪的情趣。在此基礎(chǔ)上,通過(guò)尋找雪人肚皮里的小秘密,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,進(jìn)一步探索冬天不怕冷的方法。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景,體驗(yàn)下雪的情趣。
    2、初步了解冬天各種抵御寒冷的方法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、“下雪了”flash課件。
    2、“下雪了”大背景圖一張,小背景圖幼兒人手一張,小雪人12個(gè)。
    活動(dòng)內(nèi)容:
    1、觀賞下雪情景。
    請(qǐng)幼兒欣賞“下雪了”flash課件。
    “你看了什么?”,“小雪花像什么?”,“小雪花要旅行了,它會(huì)飛到哪里去呢?”,“今天,小雪花飛到哪里了?”
    2、下雪了。
    在下雪情景的烘托下,教師示范用撕、帖、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景。
    幼兒自由選擇材料操作,表現(xiàn)下雪的情景。
    3、雪人的秘密。
    引導(dǎo)幼兒將自己的作品送給小雪人(要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對(duì)應(yīng))。
    幼兒在雪人的小肚皮里尋找“冬天不怕冷”的小秘密。
    幼兒與同伴分享冬天御寒的方法。
    幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案篇七
    3、社會(huì)領(lǐng)域:喜歡和同伴一起游戲,學(xué)習(xí)分享、等待和交流,體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè);逐漸接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規(guī)則;觀察周圍生活環(huán)境及其變化,喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng),體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氛圍。
    4、科學(xué)領(lǐng)域:喜歡用多種感官探索周圍的窩棚,現(xiàn)象、了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯的特征;親近大自然、喜歡并學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的動(dòng)植物。
    5、藝術(shù)領(lǐng)域:在成人的引導(dǎo)下,能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的樹木花草、小動(dòng)物、交通工具等美的事物,并產(chǎn)生愉悅的情緒。
    一:小班幼兒的年齡特點(diǎn)分析:
    剛?cè)雸@的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀察力較差,手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善,還不能有意識(shí)的用繪畫來(lái)表現(xiàn)事物。他們喜歡的是繪畫過(guò)程,對(duì)于畫什么他們并不感興趣。
    在圖畫過(guò)程中對(duì)偶爾出現(xiàn)的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想,而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達(dá)他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解,經(jīng)常用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)補(bǔ)充繪畫的內(nèi)容。
    二:實(shí)施步驟。
    在剛開始,可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過(guò)程中,認(rèn)識(shí)畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品,激發(fā)他們的作畫愿望,逐漸地教給他們一些簡(jiǎn)單的繪畫技巧。使他們從無(wú)意識(shí)的涂鴉到有意識(shí)的繪畫階段,促使幼兒智力的發(fā)展。
    在教幼兒繪畫過(guò)程中,首先讓幼兒掌握形,其次掌握色彩,最后掌握有關(guān)空間的簡(jiǎn)單知識(shí)和技能。
    先教他們使用涂染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法,小班幼兒短時(shí)間里就可以畫出較為生動(dòng)的任人物形象。在初步掌握涂染法的基礎(chǔ)上,可循序漸進(jìn)的教幼兒學(xué)習(xí)基本的線條,基本形狀。
    色彩是繪畫的基礎(chǔ)之一。幼兒對(duì)各種色彩表現(xiàn)出很大的興趣。但他們還不能正確辨認(rèn)各種顏色,也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結(jié)合繪畫的內(nèi)容,逐步角幼兒學(xué)會(huì)辨認(rèn)顏色并正確使用顏色。
    引導(dǎo)幼兒從雜軟無(wú)章的構(gòu)圖到把物體安排在一條線上,以區(qū)分上下。
    6在不斷豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展智力才能的基礎(chǔ)上使他們的畫,不斷完善。
    三:具體安排。
    認(rèn)識(shí)read----a太陽(yáng):紅紅的,圓圓的。讓幼兒學(xué)習(xí)畫圓,并將顏色涂滿。b糖葫蘆:由多個(gè)小圓組成。鞏固畫圓的技巧。
    認(rèn)識(shí)green---通過(guò)觀察小草的顏色形狀來(lái)學(xué)習(xí)畫短線,由下而上。
    認(rèn)識(shí)blue---a觀察下雨的情景。學(xué)習(xí)由上而下畫短斜線。b通過(guò)畫格子布來(lái)鞏固線條的練習(xí)。
    認(rèn)識(shí)yellow---在學(xué)會(huì)畫圓的基礎(chǔ)上,來(lái)初步學(xué)習(xí)組畫。小雞,小鴨,并能將學(xué)過(guò)的小草,并能將學(xué)過(guò)的小草,太陽(yáng)等運(yùn)用到畫面中來(lái)。
    希望在通過(guò)興趣組的學(xué)習(xí)后,幼兒的繪畫興趣和繪畫能力能有所提高,并用英文來(lái)說(shuō)出多種顏色。一.活動(dòng)目標(biāo):
    1.在家長(zhǎng)的陪伴下,熟悉幼兒園環(huán)境,愿意親近老師和同伴,愿意參加集體游戲,進(jìn)而喜歡幼兒園。
    2.消除幼兒的陌生感,逐步形成大方、合群的態(tài)度。
    二.重點(diǎn)與難點(diǎn):
    喜歡老師和朋友,喜歡幼兒園。
    三.材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    1.各組拼搭積木材料散放在教室里。
    2.制作小企鵝的材料紙、筆、糨糊等。
    四.設(shè)計(jì)思路:
    由于對(duì)社會(huì)環(huán)境的陌生,小班幼兒剛?cè)藞@時(shí),對(duì)家庭的依戀表現(xiàn)在對(duì)幼兒園的拒絕上。集體生活,使具有自我意識(shí)的萌芽卻又缺乏獨(dú)立性的孩子感到受約束而不快樂(lè)。因此,本活動(dòng)通過(guò)游戲,讓幼兒消除對(duì)老師的陌生和懼怕的情緒,萌發(fā)幼兒與同伴建立快樂(lè)的玩伴關(guān)系的愿望,培養(yǎng)合群的性格。
    活動(dòng)中,教師應(yīng)調(diào)整心態(tài),理解和滿足幼兒的需要,創(chuàng)設(shè)寬松的人際氛圍,盡可能地讓。幼兒體會(huì)到集體生活的快樂(lè)。這一活動(dòng)類型以體驗(yàn)為主。
    五.活動(dòng)流程:
    熟悉環(huán)境、體驗(yàn)內(nèi)化、玩玩幼兒園的玩具——看小朋友表演節(jié)目——親子游戲“做企鵝”
    (一)熟悉環(huán)境。
    1.帶領(lǐng)幼兒和家長(zhǎng)熟悉我班環(huán)境,幼兒在教室里自由拼搭積木。
    2.與個(gè)別幼兒交談,消除陌生感。
    (二)看小朋友表演節(jié)目。
    (三)和爸爸媽媽玩。
    幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案篇八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、試著用工具拓印圓并添畫人臉。
    2、知道朋友越多越快樂(lè),感受共同作畫的樂(lè)趣。
    3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、ppt課件。
    2、拓印材料,畫有花園背景的繪畫紙,水彩筆等。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、故事導(dǎo)入。
    1、介紹咕嚕嚕先生。(和咕嚕嚕先生打招呼)。
    二、小圓球出現(xiàn)。
    1、小圓球出現(xiàn)了。
    (1)指導(dǎo)語(yǔ):,小圓球滾來(lái)了,又滾來(lái)了一個(gè)小圓球,小圓球按一按……綠色小圓球也滾來(lái)了。
    (2)我們一起把小圓球滾到咕嚕嚕先生的院子里去好嗎?
    三、自主添畫。
    1、第一個(gè)朋友出現(xiàn)了。
    (1)咕嚕嚕先生看見院子里多了那么多新朋友,心里可高興啦!就在這時(shí),奇妙的事情發(fā)生了,小圓球開始變了。(教師示范添畫笑臉)。
    (2)可是只有一個(gè)小朋友,他一個(gè)人在花園里好像有點(diǎn)孤單。誰(shuí)愿意再來(lái)變其他的小朋友河他一起玩呢?(請(qǐng)幼兒嘗試添畫)。
    2、第二個(gè)朋友出現(xiàn)了。
    (1)試一試,剛才我們幫咕嚕嚕先生搬來(lái)了那么多的圓球,接下來(lái)我們把小朋友們都請(qǐng)來(lái)吧(幼兒添畫)。
    (2)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,并提醒幼兒注意保持自身及畫面的清潔。
    四、交流分享。
    展示作品,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)在花園里發(fā)生的故事。
    專家點(diǎn)評(píng):
    活動(dòng)中,孩子們的興趣很高,小班的孩子們對(duì)繪本故事能很好的理解,可以看出幼兒不是第一次接觸繪本,孩子們喜歡繪本,會(huì)讀繪本,這一點(diǎn)做的很好。整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程和過(guò)度比較自然,孩子們興趣很高,作畫中對(duì)拓印有一定技巧上的要求,教師交代的不是很清楚,導(dǎo)致一開始,孩子們印的不太好,但解釋后,很快掌握了。這一點(diǎn)在今后教學(xué)中要注意,對(duì)于小班孩子,操作前應(yīng)該先提要求,慢慢培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    活動(dòng)反思:
    活動(dòng)中,,我的自制ppt中,圓形滾出來(lái)的動(dòng)畫效果讓孩子們驚奇萬(wàn)分,在老師的引導(dǎo)下都可以理解:“一開始,是草坪的整潔美觀讓咕嚕嚕先生很驕傲;到了結(jié)尾時(shí)呢,讓咕嚕嚕先生驕傲的是,他的草坪給大家?guī)?lái)快樂(lè)、舒適。分享,是一件多么美好的事情??!”而在作畫過(guò)程中,我提供給孩子們的是一個(gè)桌子一張大紙,大家在上面先拓印圓后一同作畫,小班孩子合作對(duì)他們來(lái)說(shuō)還有點(diǎn)難度,所以其實(shí)人臉部分還是獨(dú)立完成的,但是在自己作畫的同時(shí)看見同伴們畫的各種表情的臉,他們都很歡樂(lè),互相欣賞著。
    幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案篇九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、喜歡小動(dòng)物,感受小刺猬獨(dú)特的本領(lǐng)。
    2、嘗試將皺紋紙搓成圓并粘貼。
    3、樂(lè)意參加美工活動(dòng)。
    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、示范畫1張(畫有3只刺猬,刺猬背上貼有幾個(gè)皺紋紙搓成小球)。
    2、《情景創(chuàng)意美術(shù)手工篇》,材料包,固體膠。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、故事導(dǎo)入。
    教師講述故事,引起幼兒興趣。
    二、探索發(fā)現(xiàn)。
    1、出示示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察刺猬背上的水果形狀和使用材料。
    2、教師示范,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將皺紋紙搓成圓,并粘貼到刺猬的背上。
    師:我們先將不同顏色的皺紋紙搓成圓,再抹上固體膠粘在小刺猬背上。
    三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
    1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。
    要點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,用皺紋紙搓成表現(xiàn)刺猬背的水果,并粘貼在刺猬的背上。
    師:提示粘貼是要用拇指、食指和中指捏住紙團(tuán)的上半部,將底部抹上固體膠,然后按在刺猬的背上,稍按一會(huì)兒,使它粘得更牢固一些。
    2、對(duì)能力弱的幼兒個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作。
    四、欣賞評(píng)價(jià)幼兒作品。
    1、請(qǐng)幼兒在集體前介紹自己的作品:你的小刺猬能干嗎?它背了幾個(gè)水果?
    2、教師對(duì)耐心細(xì)致、有創(chuàng)意的幼兒給予鼓勵(lì)。
    五、結(jié)束活動(dòng)。
    師幼共同收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。
    活動(dòng)反思:
    小動(dòng)物們對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的,于是我先讓幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)一下刺猬,讓他們通過(guò)觀察來(lái)說(shuō)說(shuō)它的特征。再引入故事導(dǎo)入主題,激發(fā)小朋友的興趣,討論出小刺猬是用身上的刺來(lái)運(yùn)輸水果的。接著利用小朋友的好奇心來(lái)觀察刺猬的外形特征和了解制作水果的材料。最后是教師示范和幼兒的操作。
    活動(dòng)中小朋友們最感興趣的就是用皺紋紙搓成表現(xiàn)刺猬背上的水果,特別地開心。粘貼在刺猬背上時(shí)也知道了稍微按一會(huì)兒,使它粘貼的更牢固,整個(gè)活動(dòng)中每位幼兒都能積極動(dòng)手,最后每個(gè)小刺猬背上都運(yùn)滿了水果。
    本次活動(dòng)從小朋友喜愛的皺紋紙入手,加強(qiáng)手工教學(xué),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,也大大鍛煉了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。在今后的手工活動(dòng)中我們可以多投放一些輔助材料供幼兒使用,幫助和引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種物品的特點(diǎn)和用途,從而逐步來(lái)提高幼兒的創(chuàng)造力。
    幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案篇十
    1.學(xué)習(xí)彩繪雞蛋的方法,引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)制作自己獨(dú)特的彩繪蛋殼作品,充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
    2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作和顏色設(shè)計(jì)搭配能力。
    3.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),體驗(yàn)?zāi)軌蚶蒙钪袕U舊材料變廢為寶的樂(lè)趣。
    幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案篇十一
    1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘,掌握撕的技能。
    2、激發(fā)幼兒相互合作,幫助的情感。
    3、發(fā)展幼兒的操作能力。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
    1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面,圖上防畫有烏云雨點(diǎn)。)。
    2、兩張半幅圖(一張是陰天,一張是晴天,可覆蓋大背景圖的上方。)。
    3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。
    (一)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    (二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn))。
    1、提問(wèn):(1)圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?BR>    2、天氣怎么樣?
    提問(wèn):(1)呀!一會(huì)天氣要怎么啦?
    (2)小兔們淋了雨會(huì)怎么樣?
    (3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?
    3、教師小結(jié)幼兒的辦法,那我們一起來(lái)做傘送給小兔們,好不好?
    (三)教師講解示范撕傘的方法。
    (1)教師著重示范講解撕傘。
    (2)傘撕好了,那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說(shuō)出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?
    (四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    (1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生)。
    (2)幼兒操作,教師注意個(gè)別指導(dǎo)。
    (3)教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒。
    (五)活動(dòng)評(píng)價(jià)。
    (1)小朋友們看,哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評(píng)價(jià),教師給予肯定,并提出建議和希望)。
    (1)在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙,繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的.技能。
    (2)在日常生活中積極鼓勵(lì)幼兒相互合作、幫助。
    活動(dòng)前我估計(jì)一般孩子能完成的,可實(shí)際操作過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,有的甚至手足無(wú)措。我仔細(xì)分析了原因:首先,這些孩子大多是獨(dú)生子女,在動(dòng)手能力方面幾乎都沒(méi)有重視過(guò)培養(yǎng),做任何事都是大人一手操辦的,導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要?jiǎng)邮植僮鞯幕顒?dòng)就顯得很茫然,不知道該從哪里入手,只會(huì)說(shuō)“老師,我不會(huì)”。他們的撕紙有些其實(shí)就是“拉”紙,這對(duì)于小班的孩子確實(shí)有些困難,需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力,所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的。
    小百科:蘑菇稱為雙孢蘑菇,又叫白蘑菇、洋蘑菇,隸屬于傘菌目,傘菌科,蘑菇屬,是世界上人工栽培較廣泛、產(chǎn)量較高、消費(fèi)量較大的食用菌品種,很多國(guó)家都有栽培,其中我國(guó)總產(chǎn)量占世界第二位。
    幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案篇十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能用簡(jiǎn)單的線條圖案裝飾畫傘。
    2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
    3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)的興趣。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的'作品。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    水彩筆,畫紙,若干雨傘的圖片,音樂(lè)伴奏。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、欣賞雨傘圖片。
    師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了幾幅圖片,我們一起來(lái)看一下是什么?(雨傘)。
    你們喜歡雨傘嗎?(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘,我們一起來(lái)看一下這些傘是什么顏色的,上面都有什么花紋。
    (教師與幼兒一同欣賞)。
    2、雨傘的用途。
    師:剛才我們看到了許多漂亮的小花傘,你們知道雨傘都有哪些用途嗎?
    (擋雨,遮太陽(yáng),擋風(fēng))。
    師:小朋友真棒,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,老師給小朋友講一個(gè)有趣的小故事吧。
    3、故事:
    (給他送雨衣,給他打傘。)。
    教師小結(jié):小朋友們真聰明呀,想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現(xiàn)在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。
    4、幼兒作畫。
    5、作品分析。
    師:請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)展示一下自己的作品,說(shuō)一說(shuō)送給小熊的是一把什么樣的雨傘。
    活動(dòng)結(jié)束:
    小結(jié):剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘,特別高興,要跟我們小朋友說(shuō):謝謝!小朋友應(yīng)該怎么說(shuō)呀?(不用謝)我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說(shuō)要帶我們一起出去玩,你們開心嗎?走嘍,我們跟著小熊一起出發(fā)吧。
    活動(dòng)反思:
    這節(jié)課孩子們很感興趣,回答問(wèn)題特別的積極,小花傘是日常生活中常見的物品,他們都比較了解,但是沒(méi)有特意的去觀察過(guò)傘上的花紋,在我的帶領(lǐng)下,孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn),雨傘上面的花紋,注意雨傘的顏色,活動(dòng)進(jìn)行得很順利。
    最后讓孩子們自己作畫,裝飾小花傘這個(gè)環(huán)節(jié),他們都很配合,由于快樂(lè)詩(shī)畫上有畫雨傘這節(jié)課,畫雨傘對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不難,裝飾雨傘比較新穎,他們之前沒(méi)有做過(guò),整節(jié)課下來(lái),我感覺孩子們完成的還是不錯(cuò)的。在以后的教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼續(xù)努力的。
    幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案篇十三
    1、香蕉的外貌特征與生長(zhǎng)特征。
    1、 嘗試掌握棉簽繪畫的技能,能獨(dú)立完成畫作。
    2、喜歡參與活動(dòng),體驗(yàn)寫意繪畫的樂(lè)趣。
    1、 ppt香蕉的圖片
    2、 顏料,抹布,瓶蓋若干,白紙若干。
    師:你們有喜歡吃的水果嗎?
    夏老師最喜歡吃的水果是香蕉,你們喜歡吃嗎?
    師:我這里有一些特別漂亮的香蕉,請(qǐng)你們來(lái)看看。
    它們長(zhǎng)什么樣?長(zhǎng)的像什么?
    出示“站”起來(lái)的香蕉。
    這個(gè)香蕉怎么了?像什么呢?
    師:今天夏老師帶了一個(gè)神奇的工具來(lái)幫助我們畫香蕉,讓我們一起看看。
    (出示棉簽和卡紙)
    用棉簽怎么畫香蕉呢?你們覺得應(yīng)香蕉吧!
    (邊講述畫法邊在幼兒眼前完成畫作)
    (教師巡回指導(dǎo)作品)
    師:誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫的香蕉?
    (師幼共同欣賞作品)
    香蕉是我們生活中常見的水果,平時(shí)在我們幼兒園里也能吃到。所以當(dāng)我出示圖片時(shí),孩子們都很興奮:老師,這是香蕉。問(wèn)到香蕉的樣子,孩子們也是能夠很清楚的說(shuō)出來(lái)。問(wèn)到像什么?孩子們的想象力也有了一點(diǎn)局限,都是小船,黃黃的,再?zèng)]有其他的了。為了讓孩子們能夠發(fā)揮更多的想象力,我起了一個(gè)頭,彎彎的香蕉像飛鏢一樣,開始我還擔(dān)心孩子們不認(rèn)識(shí)飛鏢,只聽到孩子們馬上說(shuō):老師,飛鏢飛出去會(huì)回來(lái)的。接下去,孩子們的思維就慢慢打開了,有的說(shuō)像滑滑梯、蹺蹺板,黃的顏色像月亮等等。這次的繪畫作品我放到了卡紙上,顏料不容易印出來(lái),看到這次的作品,孩子們已經(jīng)掌握了棉簽畫的能力。也能夠很清楚的畫出自己想要的東西了。
    幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案篇十四
    2、喜歡觀察周圍的花草樹木,感知春天明顯的`季節(jié)特征。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、出示ppt:
    1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?
    2、你從哪里看出來(lái)春天來(lái)了?
    (幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá),教師進(jìn)行小結(jié))(小樹發(fā)嫩芽了,花兒。
    都開了,燕子朝南方飛來(lái)了,小蝌蚪也游來(lái)了)。
    1、看一看,這是什么?(柳樹)。
    2、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)。
    3、春風(fēng)一吹,柳樹媽媽的頭發(fā)越長(zhǎng)越長(zhǎng)了,怎么辦呢?
    4、我來(lái)幫柳樹媽媽梳頭發(fā),怎么梳呢?
    (教師示范添畫柳條)。
    引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條,并粘貼春天的相關(guān)貼紙,教師巡回進(jìn)。
    行指導(dǎo)。
    看一看,誰(shuí)的柳樹最漂亮?嫩芽都出來(lái)了。
    在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等,供幼兒。
    幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案篇十五
    1、能說(shuō)出梨的形狀、味道等基本特征。
    2、訓(xùn)練幼兒撕貼、涂抹等小肌肉動(dòng)作。
    3、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    1、黃色卡紙、膠棒人手一份;
    2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙(每張上畫有一個(gè)梨,供小朋友貼紙);
    3、梨的課件、紙制大樹一棵;
    4、毛巾5條(擦手用)。
    一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。
    二、示范和講解。
    師:貼的時(shí)候可要小心點(diǎn),不要把梨子寶寶弄破了,而且要貼牢了,掉下來(lái)就不好看了。我們?cè)賮?lái)貼一個(gè)。
    請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)貼。我們把做好的梨子寶寶呀再送回到梨樹媽媽那兒去好不好?(教師示范將做好的梨子貼在樹上。
    引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。
    三、幼兒操作活動(dòng)。
    幼兒分組進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒。
    (展示幼兒作品)請(qǐng)幼兒將已做好的梨子貼到樹上???,我們的梨樹上掛滿了黃澄澄的梨子,你們開不開心,梨子寶寶也很開心呢!
    四、活動(dòng)延伸。
    (出示梨子)看,李老師手里拿的是什么?你們喜歡吃梨嗎?
    分享梨,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案篇十六
    1、初步嘗試油畫棒在圖紙上進(jìn)行繪畫,了解正確的握筆姿勢(shì)。
    2、了解油畫棒的各種顏色、使用方法。
    3、激發(fā)想象空間、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),對(duì)美術(shù)的熱愛感。
    1、油畫棒一盒。2、圖畫紙一張。3、幼兒用書一套。
    一、出示油畫棒,讓幼兒觀察它的形狀、顏色。
    利用油畫棒的神奇之處,在圖紙上作畫,并提問(wèn)幼兒畫面的內(nèi)容,同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察教師握筆姿勢(shì)。
    如:孩子們,都把眼睛睜得大大的,仔細(xì)看我的手中的油畫棒,它要發(fā)揮他的神奇之處咯,我要畫個(gè)山,畫只小鳥,然后邊畫邊說(shuō),注意我的手是怎么動(dòng)起來(lái)的。
    再次引導(dǎo)幼兒觀察顏色。
    發(fā)放油畫棒和圖紙,鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
    如:孩子們,你們現(xiàn)在就動(dòng)起來(lái)吧!用這手里的油畫棒畫你們最親近的'媽媽爸爸,你們也可以畫你們見過(guò)的花草、小貓、小狗等等,你們想畫什么就畫什么,好啦!你們動(dòng)起你們的小手,還有聰明的小腦袋,用心畫畫吧!
    引導(dǎo)幼兒把油畫棒放回原處。
    如:孩子們,油畫棒跑了好長(zhǎng)時(shí)間了,一定累了,咱們讓它們休息吧!現(xiàn)在我們就把它們送回自己的家吧!
    展示幼兒出色的作品,激發(fā)幼兒對(duì)畫畫的興趣。
    幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案篇十七
    1.嘗試將花瓣擠壓出汁液,初步感受汁液的色彩美。
    2.學(xué)習(xí)運(yùn)用滴管壺進(jìn)行創(chuàng)作。
    3.體驗(yàn)用多種材料創(chuàng)作的樂(lè)趣。
    1.吸收性強(qiáng)的紙,水粉顏料,滴管壺,花瓣。
    2.春天主題的圖片,教師的示范畫。
    3.春天主題的音樂(lè)。
    1.隨著春天的旋律踏人春的花園。
    (1)請(qǐng)幼兒欣賞春天主題的音樂(lè),感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇,生機(jī)勃勃的美好感覺。
    (2)請(qǐng)幼兒欣賞春天主題的圖片(小動(dòng)物的圖片、花草樹木的圖片、冰雪融化的圖片等)。
    2.花兒也開在畫面上。
    (1)教師出示示范畫:猜一猜,這幅畫是怎么畫出來(lái)的?
    (2)教師講解并示范操作步驟與方法。
    灑一灑(用裝有顏料的滴管壺將顏料滴在紙上,顏料會(huì)如同藤脈一般蔓延開來(lái),可以多種顏料混合,不做硬性規(guī)定)。
    印一印(用尋找來(lái)的花瓣、花粉等作為元素放入畫面,壓出其中的汁液,豐富畫面的色彩)。
    吹吹干(將顏料吹干)。
    撕一撕(根據(jù)印染好的圖形想象事物,并把它撕出來(lái),為了切合春天的主題,可以是蝴蝶、花、草等)。
    (3)幼兒創(chuàng)作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
    3.評(píng)比最美麗的花園。
    (1)幼兒互相欣賞各自的作品,聞聞畫中的花香。
    (2)教師和幼兒一起評(píng)選出最美麗的花園。
    畫筆是常用的工具。拋開畫筆,用自然界的花朵作為創(chuàng)作元素,形式新穎,有趣。孩子還可以輕松隨意地涂抹顏料,變化出許許多多的東西,對(duì)色彩的聯(lián)想成為現(xiàn)實(shí)。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō),是多么快樂(lè)的事情啊。
    幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案篇十八
    一、組織幼兒自由講述自己的帽子。
    今天,小朋友帶來(lái)了自己的帽子。
    請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你的帽子是什么樣子的?
    二、引導(dǎo)幼兒欣賞帽子的形狀和圖案排列方法。
    1、這些帽子有哪些形狀?
    2、帽子上有哪些花紋和圖案?
    3、這些花紋和圖案是怎樣排列的?
    三、引導(dǎo)幼兒欣賞相似色。
    1、這頂帽子上有什么顏色?他們都是×顏色的一家。
    2、我們找一找蠟筆盒有哪些顏色的一家?他們叫相似色。
    四、教師示范涂色帽子。
    要求:1、選用同一色系的兩種顏色涂色。
    2、以橫條或豎條形式涂色。
    五、幼兒作畫。
    六、評(píng)價(jià)作品。
    誰(shuí)的`帽子最漂亮。
    活動(dòng)目標(biāo):1、欣賞帽子的色彩和形狀等特點(diǎn),能大膽地進(jìn)行表述。2、學(xué)習(xí)使用相似色以彩條形式進(jìn)行裝飾。3、對(duì)美術(shù)欣賞活動(dòng)有興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒自帶各種帽子若干、印有帽子的畫紙、油畫棒。
    幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案篇十九
    1、知道粗線與細(xì)線,感受線條的流動(dòng)與多變。
    2、會(huì)大膽畫出不同的線條,感受線與點(diǎn)的對(duì)比效果。
    3、感受黑、白、紅色彩搭配的簡(jiǎn)約美,體驗(yàn)自由作畫的樂(lè)趣。
    白、紅方形、長(zhǎng)方形的畫紙若干、粗細(xì)黑色記號(hào)筆、水彩筆、每人一段毛線、優(yōu)美的音樂(lè)。
    (一)引入活動(dòng)師:瞧,這是什么?這是一根細(xì)細(xì)的線,這是一根粗粗的線。線寶寶會(huì)跳好看的線條舞。
    播放音樂(lè),老師舞動(dòng)手中的線,讓幼兒感受線條的變化。
    師:看,線寶寶會(huì)跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……(創(chuàng)意體現(xiàn):線條跳舞的形式新穎特別,能抓住幼兒注意力,用一種特別的方式讓幼兒觀察線。)師:線寶寶跳的舞好看嗎?它會(huì)跳什么舞?(幼兒回答)教師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線條。
    (二)幼兒第一次作畫。
    1、示范新授師:線寶寶跳舞這么好看,小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上?我們一起來(lái)看看有什么好辦法可以把線寶寶的舞留在畫紙上。
    教師播放操作視頻。(創(chuàng)意體現(xiàn):將演示過(guò)程制作成視頻避免了線條無(wú)法在黑板上演示的弊端。)指導(dǎo)語(yǔ):把線寶寶在調(diào)色盤里蘸上顏料,讓線寶寶吸足顏料,接著就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞,跳長(zhǎng)長(zhǎng)的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請(qǐng)細(xì)細(xì)的線寶寶跳一跳,再請(qǐng)粗粗的線寶寶跳一跳,跳完紅色的,再個(gè)黑色的,小朋友你看清楚了嗎?趕緊邀請(qǐng)你的線寶寶去跳舞吧。
    2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒:要邀請(qǐng)不同粗細(xì)的線寶寶,每種舞都要跳一跳,多跳幾次。保持畫面的整潔。
    幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案篇二十
    1、教幼兒辯認(rèn)綠色。
    2、學(xué)習(xí)短直線的畫法。
    3、培養(yǎng)幼兒正確的作畫姿勢(shì)。
    1、小兔子1只。
    2、畫有小兔子的范圖1張,彩色鉛筆。
    3、幼兒繪畫用品若干。
    待幼兒回答后,小結(jié):”這是一只可愛的小白兔。”教師繼續(xù)提問(wèn):“小白兔喜歡吃什么呀?”教師出示青草并小結(jié):“小白兔喜歡吃青草?!?BR>    2、教師出示范圖并告訴幼兒:“教師這里還有一只可愛的小白兔,可是,它已經(jīng)沒(méi)有東西吃了,我們一起給小白兔添上一些青草好不好呀?”
    3、教師示范并講解。
    “我們?cè)谛“淄门赃吿砩弦恍┣嗖?,小白兔很高興”
    4、布置作業(yè):
    (1)啟發(fā)幼兒在小白兔旁邊添上一些青草,也可以點(diǎn)上一些小紅花。
    (2)允許發(fā)揮自己的想象,添畫其他內(nèi)容。
    5、講評(píng)。
    6、結(jié)束。
    幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案篇二十一
    能將正方形紙對(duì)折,撕出兩個(gè)相同的三角形,并拼貼成蝴蝶。體驗(yàn)撕貼的樂(lè)趣。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
    活動(dòng)前組織幼兒觀察蝴蝶,欣賞蝴蝶翅膀的形狀,發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:
    (1)蝴蝶圖片,蝴蝶折紙的范例。
    (2)各色大小不同的正方形紙,圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。
    1.出示蝴蝶圖片,直接引入。
    引導(dǎo)語(yǔ):
    這是什么?它長(zhǎng)什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?
    引導(dǎo)幼兒相互交流對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí),說(shuō)說(shuō)蝴蝶翅膀的形狀,理解“對(duì)稱”的含義。
    2.欣賞范例。
    引導(dǎo)幼兒欣賞,說(shuō)說(shuō)教師制作的蝴蝶采用了什么方法,激發(fā)幼兒制作的興趣。
    提問(wèn):
    老師制作的蝴蝶,它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對(duì)稱?(顏色、大小)。
    引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過(guò)的對(duì)角折的技能。
    提問(wèn):
    你會(huì)變出兩個(gè)一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?
    怎么折?
    3.引導(dǎo)幼兒再次觀察教師范例,討論粘貼蝴蝶的方法。
    注意幫助幼兒積極思考,根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。
    4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    5.作品展示。
    幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案篇二十二
    百合花圖片。
    百合花分解圖。
    學(xué)會(huì)分部畫百合花。
    知道百合花的含意。
    1、百合花圖片
    ——小朋友你們都認(rèn)識(shí)這個(gè)百合花吧!
    ——百合花漂亮不啊?
    ——我來(lái)學(xué)畫百合花吧!
    2、學(xué)畫百合花
    ——畫個(gè)像扒開的香蕉皮。
    ——在兩個(gè)分叉上畫上三個(gè)叉,像花朵了。
    ——花朵中間畫天線,接著畫花梗兩個(gè)豎線。
    ——最后畫上長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子。
    ——涂上自己喜歡的.顏色。
    3、百合花的含意
    ——你們知道咱們今天為什么學(xué)畫百合嗎?
    ——百合含意中有一句是表示偉大的愛。
    ——世界上對(duì)我們的愛最偉大的是媽媽。
    ——馬上到母親節(jié)了,我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。
    幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案篇二十三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.能認(rèn)識(shí)圓形,并會(huì)說(shuō)出圖形的名字。
    2.會(huì)撕即時(shí)貼,學(xué)習(xí)用現(xiàn)有的形狀大膽進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
    3.體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)和為自己打扮的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.裝喜糖的沙狀容器,各色即時(shí)貼邊角料。已經(jīng)剪好的各種圖形。
    2.課件:圓形及相應(yīng)的物品圖片。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、情景表演,拓展幼兒想像空間和思維,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
    1、一個(gè)小朋友手拎一袋糖果走來(lái),坐在桌邊說(shuō):“好吃的糖果我最愛,這個(gè)(紗袋)沒(méi)用,仍了它?!眿寢尲泵ψ邅?lái),說(shuō):“別仍,別仍,我會(huì)把它變成有用的東西?!?BR>    2、小朋友,你們說(shuō)說(shuō)看,這個(gè)紗袋有什么用?可以做成什么?
    二、教師出示兩件已做好的范樣,請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)模特,激發(fā)幼兒制作愿望。
    1、這就是媽媽把紗袋變成的東西,請(qǐng)看。
    2、讓幼兒戴在頭上,走一圈,“紗袋變成了什么?”讓小朋友看一看,上面有什么?
    3、除了把它變成帽子,還可以當(dāng)什么拎?教師挽在手臂上?!芭叮?dāng)成漂亮有用的小包包?!?BR>    三、幼兒認(rèn)識(shí)圓形。
    1、“漂亮的小帽子上有什么?”“這是什么形狀呀?”
    2、打開課件,幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形。
    “這個(gè)形狀是什么樣子的?”
    教師小結(jié):是圓溜溜的,我們把它叫圓形。
    3、你還見過(guò)什么圓形的東西嗎?
    教師小結(jié):女小朋友頭上的花是圓形的,吃的餅干是圓形的,積木是圓形的……。
    四、幼兒嘗試大膽創(chuàng)作。
    1、“你想有這樣一頂漂亮的帽子嗎?”
    2、教師介紹材料及制作要求:人手一個(gè)貼了大圓形的紗袋,請(qǐng)幼兒用盤中的各種小圖形進(jìn)行裝飾,撕即時(shí)貼時(shí)小手用點(diǎn)力剝出一層紙,撕下的紙放到盤中。
    3、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作。
    五、我來(lái)秀一秀。
    請(qǐng)幼兒戴上自己創(chuàng)作的帽子或包包上前走一走,秀一秀。
    幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案篇二十四
    幼兒對(duì)顏色有較高的興趣,能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境,通過(guò)幼兒的想象力,運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的彩色雨點(diǎn),以引發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口,按照自己的意愿安排畫面,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現(xiàn)。
    1.引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn),即線條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)。
    2.培養(yǎng)幼兒對(duì)抽象事物的想象力。
    3.激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫的興趣,積極參與繪畫活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備:
    材料準(zhǔn)備:油畫棒、魔術(shù)水桶3個(gè)、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、范畫一幅。
    1.魔術(shù)導(dǎo)入。魔術(shù)變幻,認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)。
    2.引出其它顏色,初步認(rèn)識(shí)油畫棒的不同顏色并說(shuō)出名稱。
    3.出示下雨時(shí)的圖片,讓幼兒觀察雨點(diǎn)的.特征。引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)下雨天氣,并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒:雨傘。
    4.繪畫雨點(diǎn)。
    (1)啟發(fā)談話,引起興趣
    教師:“今天太陽(yáng)公公很高興,見到我們小朋友,可是忽然一陣風(fēng)吹來(lái)了,“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來(lái)的?小朋友,你們見過(guò)小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?幼兒自由討論舉手回答,教師給予肯定和鼓勵(lì)。
    小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線;下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的。
    (2)操作演示,引出內(nèi)容
    a.油畫棒演示畫長(zhǎng)直線雨
    嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。幼兒空手試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái),直直的,長(zhǎng)長(zhǎng)的。)
    b .討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)
    5.激發(fā)興趣,嘗試取名
    (1)演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。
    雨越下越小,太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦,小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
    (2)這么漂亮的小雨點(diǎn),我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、美麗的雨等)
    (3)老師講解幼兒要注意的地方,及繪畫的方法。
    6.幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。
    (1)引導(dǎo)創(chuàng)作:下雨啦,我們一起來(lái)看漂亮的小雨點(diǎn)。能將最喜歡的顏色雨先畫出來(lái)嗎?
    (2)老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。
    (3)幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo)
    7.以兒歌方法結(jié)束活動(dòng)。
    幼兒聽老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。
    8.教師點(diǎn)評(píng)
    教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品,表?yè)P(yáng)大膽繪畫的幼兒,糾正個(gè)別幼兒不正確的繪畫習(xí)慣。例如:雨點(diǎn)太少了,顏色不夠豐富等情況。
    附:兒歌:《小雨點(diǎn)》
    小雨點(diǎn),涼又甜,
    又蹦又跳下的歡。
    種子喝了發(fā)嫩芽,
    花兒喝了更鮮艷。
    根據(jù)本節(jié)美術(shù)課整體過(guò)程,反映出了不同的長(zhǎng)處與短處,活動(dòng)過(guò)程中雖然有家長(zhǎng)在旁邊觀看,但是幼兒的注意力都被變色桶吸引,開始部分幼兒常規(guī)很好,和教師的回應(yīng)也很積極,對(duì)五顏六色的油畫棒很感興趣。在講到主題“彩色雨”時(shí),圖片不是彩色的,所以個(gè)別幼兒的注意力開始轉(zhuǎn)向家長(zhǎng),在最后的繪畫彩色雨時(shí),孩子們天性的好動(dòng)、好奇心理起到很大作用,注意力十分專注地陶醉在各自的創(chuàng)作當(dāng)中。此次活動(dòng),除了讓孩子們認(rèn)識(shí)了基本的紅、黃、藍(lán)顏色外,最大程度是開拓了幼兒的想象思維。