教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)活動而編寫的一種計劃性文件。編寫教案需要教師善于借鑒他人的經(jīng)驗和教學(xué)模式，不斷提升自己的教學(xué)水平。教案是教師在教學(xué)活動中制定的具體指導(dǎo)方案，它是教師組織教學(xué)活動的基礎(chǔ)和依據(jù)。一個好的教案能夠幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，提高教學(xué)效果。教案要經(jīng)過實踐檢驗，不斷進行修改和改進，提高教學(xué)效果。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
預(yù)防未成年人犯罪班會教案內(nèi)容篇一
認真貫徹執(zhí)行黨和國家保護青少年合法權(quán)益，預(yù)防青少年犯罪的有關(guān)方針、政策、原則，以《預(yù)防青少年犯罪法》等保護及有利于青少年健康成長的相關(guān)法律法規(guī)為依據(jù)，通過家庭、學(xué)校、社會等多方面力量協(xié)助配合教育，培養(yǎng)青少年良好的思想品德和行為，消除社會丑惡現(xiàn)象和青少年犯滋生地，減少或杜絕青少年違法犯罪，創(chuàng)造青少年健康成長的良好環(huán)境。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
預(yù)防青少年違法犯罪是社會主義建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工作，關(guān)系到社會穩(wěn)定，關(guān)系到千家萬戶的幸福和安康。為了加強對這項工作的領(lǐng)導(dǎo)，我鎮(zhèn)成立了“預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。鎮(zhèn)長李國斌同志任組長，對這項工作負全責，明確主管領(lǐng)導(dǎo)周桂芳具體負責，中、小學(xué)校校長具體抓，辦公室設(shè)在綜治辦，由李軍負專責，同時制定了各項工作制度、建立責任制和責任追究制，切實把預(yù)防青少年違法犯罪的各項措施落到實處，維護社會改革發(fā)展穩(wěn)定大局，使每一位青少年健康成長，并成為社會棟梁之材。
三、具體工作。
1、了解和掌握我鎮(zhèn)有劣跡青少年家庭及個人基本情況，做到底數(shù)清、情況明。
2、對劣跡青少年進行因人施教，建立幫教小組和幫教計劃，定期或不定期上門家訪談心，通過家人、鄰居及其它渠道掌握劣跡青少年思想動態(tài)和社會交往。
3、利用寒暑假組織青少開展法制講座，青少年思想道德教育及其它有利于青少年健康成長的有益活動，培養(yǎng)青少年集體主義、愛國主義觀念，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
4、利用宣傳導(dǎo)向通過不同形式對青少年進行廣泛深入的法制宣傳教育，提高青少年遵紀守法意識，增強青少年抵御不良行為和社會毒瘤侵蝕的能力。
5、利用中、小學(xué)開展法制教育這塊陣地，以派出所為主，居委會配合，建立青少年維護權(quán)崗及青少年法制教育聯(lián)系點，向?qū)W生普遍法及法律常識和自我保護常識。
6、學(xué)校要加強三個教育，即：法制教育、道德教育、心理健康教育，并主動與有關(guān)部門聯(lián)系。
（1）加強法制教育，提高教師和青少年的法制觀念。一方面，要對廣大教職員工進行法制教育，提高他們的法律素質(zhì)，做到依法執(zhí)教。中、小學(xué)校要把老師的依法執(zhí)教情況納入量化考核之中，并作為教師評聘的重要條件，對體罰或變相體罰學(xué)生、侮辱謾罵學(xué)生、趕攆歧視“差生”等侵犯學(xué)生的合法權(quán)益和受教育權(quán)利的教師，要堅決處理，情節(jié)嚴重的，堅決清除出教師隊伍，決不姑息遷就。另一方面，要根據(jù)青少年的身心發(fā)育特點和接受能力，通過法制展覽、法律講座、以案釋法、班（隊）會、征文比賽、知識競賽等多種形式，利用廣播、網(wǎng)絡(luò)、板報、手挑揀報等多種方法，對青少年進行經(jīng)常性的法制教育，強化青少年的法制觀念，使他們知法、懂法、守法，同違法犯罪現(xiàn)象做堅決的半爭。要繼續(xù)在學(xué)校推行法制副校長或輔導(dǎo)員制度，切實做到“四定”，即定人員、定時間、定內(nèi)容、定地點，各學(xué)校要建立法制教育活動室。
（2）加強首先教育，培育青少年良好的品行。青少年違法犯罪往往是從不遵守首先規(guī)范開始的。學(xué)校應(yīng)白領(lǐng)青少年學(xué)生品德、修改、道德觀、人生觀形成的這個關(guān)鍵時期，對學(xué)生進行為規(guī)范教育、首先養(yǎng)成教育、理想信念教育、社會公德教育，使他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立遠大理想，自覺以道德規(guī)范約束自己的行為。
（3）加強心理健康教育，矯正青少年成長中的心理障礙。
心理缺陷是導(dǎo)致青少年違法犯罪的重要原因。我們要把心理健康教育的內(nèi)容滲出透到學(xué)校各科教學(xué)全過程和各個環(huán)節(jié)；學(xué)校要設(shè)立心理健康咨詢室，中學(xué)要開通心理咨詢熱線電話，開展經(jīng)常性的輔導(dǎo)，幫助青少年正確認識自己和環(huán)境，協(xié)助青少年學(xué)生自我調(diào)節(jié)和控制，使他們經(jīng)常保持良好健康的心態(tài)。
（4）加強“差生”轉(zhuǎn)化工作，切實防止惡性事件發(fā)生。學(xué)校要把做好“差生”轉(zhuǎn)化工作作為預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪的重要舉措，建立“差生”轉(zhuǎn)化責任制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級，中層領(lǐng)導(dǎo)和班主任包班級，老師包學(xué)生，不留死角。要堅持在思想上誘導(dǎo)、情緒上疏導(dǎo)、學(xué)生上輔導(dǎo)、行為上督導(dǎo)，形成有利于轉(zhuǎn)化的氛圍。對工作不力。教育不到位，致使學(xué)生有曠課、攜帶管制刀具、打架半毆、強行向他人索要財物、偷竊、故意毀壞財物等嚴重違背社會公德不良行為的，要追究直接責任人、包干責任人責任；出現(xiàn)違法犯罪嚴重后果的，要追究有關(guān)人員法律責任。
預(yù)防未成年人犯罪班會教案內(nèi)容篇二
1、使每一位同學(xué)能預(yù)防并糾正不良行為。
2、理論聯(lián)系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年。
教學(xué)重點:。
對未成年人不良行為的預(yù)防。
教學(xué)方法:。
通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的法制觀念。
教學(xué)過程：
學(xué)校因素：從學(xué)校方面來看，一些學(xué)校對有不良行為的學(xué)生疏于管理、教育，有的教育方法不當，動輒訓(xùn)斥，造成這部分學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)，有的最后走上違法犯罪道路。
家庭因素：不良的家庭教育和家庭環(huán)境也是未成年人違法犯罪的重要原因。放任型家庭使未成年人缺乏家庭的溫暖和必要的管束，容易受到不良誘惑；溺愛型家庭易使孩子任性嬌縱，我行我素；粗暴型家庭易使孩子產(chǎn)生逆反心理或自暴自棄；一些家長自身行為不良，更容易使未成年人從小養(yǎng)成不良品格和行為。
自身因素：從未成年人自身來看，你們正處于青春發(fā)育期，辨別是非能力差，抵抗不良影響的免疫力弱，遇事易沖動，做事不計后果，對法律的無知和法律意識的淡薄，在不良因素影響下，容易走上歧途。
（二）未成年人違法犯罪的前兆。
1、言語粗魯，經(jīng)常謾罵他人，好說謊話，滿口臟話；
2、舉止輕浮、衣著不整，吊兒郎當，蠻橫無理，頂撞師長，強行索物，哥們義氣；
3、結(jié)交哥們、姐們，過度打扮，衣著暴露；
4、嗜好：抽煙喝酒，參與賭博，迷戀網(wǎng)吧；
5、學(xué)業(yè)：曠課、逃學(xué)、成績忽降、考試作弊、課堂搗亂。
1、預(yù)防糾正不良行為，防微杜漸，防患于未然。
2,、認真學(xué)習(xí)并遵守國家法律、法規(guī)及社會公共規(guī)范。
3、樹立自尊、自強、自律的意識。
4、增強明辨是非能力和自我保護意識。
5、增強用法維權(quán)意識。
6、正確對待父母和學(xué)校的教育。
結(jié)束語：希望同學(xué)們能以此為戒，在平時學(xué)習(xí)生活中努力做到：自尊自強、自信自立，遵規(guī)守矩，嚴以律己，真正成為一個遵紀守法、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。最后祝愿每位學(xué)生都有一個美好的明天。
總之，遇到不法侵犯時，不要害怕，一定要沉著、冷靜，機智勇敢、巧妙應(yīng)對，要敢于揭發(fā)檢舉，善于和不法行為作斗爭。同學(xué)們還要勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，做一名遵紀守法的好公民。
預(yù)防未成年人犯罪班會教案內(nèi)容篇三
2月8日上午，信合醫(yī)院舉辦兩周年大型感恩回饋暨鄭大一附院固始籍專家義診活動。縣領(lǐng)導(dǎo)汪?？ ⒄f(xié)副主席楊愛民出席活動。
信合醫(yī)院負責人在致辭中向?qū)＜覀兦橄导亦l(xiāng)、無私奉獻的精神表示感謝，并表示，將以此次義診活動為契機，利用好與鄭大一附院的合作平臺，進一步提高醫(yī)院的診療水平和服務(wù)水平，讓更多的患者通過義診及其后期的治療盡快恢復(fù)健康，為固始及周邊縣區(qū)群眾的身體健康保駕護航。
汪?？≡谥v話中說，此次義診活動，讓群眾在家門口接受免費的健康檢查，享受三甲醫(yī)院高品質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，是一件實事、好事，同時對于提高我縣醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平，滿足全縣人民的健康需求意義重大，希望這樣的義診活動能堅持下去，讓這一惠民、利民的好事造福更多百姓。
汪保俊、楊愛民和鄭大一附院、信合醫(yī)院負責人共同按下啟動開關(guān)，宣告義診活動正式啟動。
據(jù)了解，活動特別邀請鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院骨科、胃腸科、泌尿科、內(nèi)科、兒科等八個科室的固始籍專家前來義診，每個義診臺前都被眾多的就診患者圍住，專家們認真對待每一位患者，耐心、細致的診斷得到患者們的一致好評。
預(yù)防未成年人犯罪班會教案內(nèi)容篇四
10月16日，省委、政府召開全省干部駐村精準幫扶推進視頻會，對各級黨組織和黨員干部推動精準扶貧工作進行再動員、再部署。省委常委、組織部長盛茂林出席并講話，副省長郭迎光主持會議。
盛茂林指出，中央扶貧開發(fā)工作會議以來，各地按照省委、政府部署要求，以干部駐村幫扶為重要抓手，做了大量工作，取得明顯成效。但在傳統(tǒng)扶貧工作方式向精準扶貧轉(zhuǎn)變過程中，存在精準扶貧脫貧方略貫徹不到位、幫扶政策措施落實不到位、扶貧資金使用效率不高、干部幫扶作用發(fā)揮不夠等突出問題。各級黨委政府要堅持問題導(dǎo)向，創(chuàng)新思路方法，采取有效措施，補齊工作短板。一要全面實行脫貧攻堅掛圖作戰(zhàn)，對精準扶貧脫貧進行動態(tài)識別、動態(tài)調(diào)整，切實把幫扶資源配置到最貧困、最需要的地方。二要全面梳理政策，按照到村、到戶、到人，普惠、特惠等進行分門別類，逐一對接落實，把各項精準幫扶政策落實到位。三要健全統(tǒng)籌整合使用各類涉農(nóng)和扶貧資金機制，把財政專項扶貧資金的效益最大限度地發(fā)揮出來。四要把全心全意為人民服務(wù)思想落實到行動上，切實提高貧困群眾獲得感和滿意率。他強調(diào)，抓好黨建促扶貧、檢驗黨建看脫貧。要發(fā)揮好縣委脫貧攻堅“一線指揮部”作用、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委抓鄉(xiāng)促村龍頭作用、農(nóng)村基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)核心作用、農(nóng)村黨員先鋒模范作用、第一書記脫貧攻堅“尖兵”作用，把農(nóng)村基層組織建成帶領(lǐng)群眾脫貧致富的堅強戰(zhàn)斗堡壘，推動政策不折不扣落實。
郭迎光要求，要落實領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系貧困縣幫扶貧困戶責任，落實單位包村、領(lǐng)導(dǎo)包帶和工作隊到村、黨員干部到戶、第一書記到崗“兩包三到”精準幫扶聯(lián)動機制，落實掛圖作戰(zhàn)精準幫扶要求，推動幫扶責任人和幫扶對象、幫扶政策措施兩個“精準對接”，提高我省干部駐村幫扶效果，扎實推進脫貧攻堅工作。
預(yù)防未成年人犯罪班會教案內(nèi)容篇五
在汛期來臨之際，琚灣鎮(zhèn)通過強化隱患排查、強化分工負責、強化汛期巡查、強化值班值守，扎實抓好防汛抗災(zāi)工作，確保安全度汛。
強化隱患排查，做到警鐘長鳴。琚灣鎮(zhèn)防汛抗旱指揮部組織人員，重點對在建工程、病險水庫、堰塘、中小學(xué)校、中小河流等薄弱環(huán)節(jié)、關(guān)鍵部位、易忽視的區(qū)域進行全面排查。對排查中發(fā)現(xiàn)的新增隱患點及時造冊登記，建立和完善本村組地質(zhì)災(zāi)害隱患臺賬，逐一明確人員定包保區(qū)域和對象，確保排查工作不走形式、不留死角、不存隱患。同時，對重點防范區(qū)域和重點地質(zhì)災(zāi)害點，設(shè)置警示標牌，制定應(yīng)急避險方案和疏散路線，確定巡查監(jiān)測人員，公布地質(zhì)災(zāi)害報警電話，確保防范工作落到實處。
強化分工負責，做到責任到位。琚灣鎮(zhèn)防汛抗旱指揮部與各村、各部門負責人簽訂責任書，進一步做好責任分工，明確各自工作職能，切實安排好汛期的各項工作。同時，對所有隱患點逐一安排防災(zāi)責任人和監(jiān)測人，及時將災(zāi)害點、隱患點告知周圍群眾，共同落實監(jiān)測責任和防范措施，形成橫向到邊，縱向到底的責任體系。
強化汛期巡查，做到忙而不亂。以每次強降雨為周期，抓好雨前、雨中、雨后巡察工作。對重點部位、重大隱患點、重點工程項目、重點病險水庫、堰塘和村通公路沿線的巡查，加強對有人居住的土房、危房的巡查，記好巡查日志，進行痕跡管理。同時積極發(fā)動群眾，開展雨前、雨中、雨后自查工作，及時提醒群眾仔細檢查自家房前屋后、擋墻是否存在滑坡、坍塌險情，確保人身和財產(chǎn)安全。
強化值班值守，做到有備無患。琚灣鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶班期間24小時住在琚灣鎮(zhèn)，做好應(yīng)急值守和應(yīng)急調(diào)度工作，組織干部群眾進行搶險救災(zāi)和自救互救，力爭將損失降低到最低程度。同時，要求各村組、各部門嚴格落實汛期24小時領(lǐng)導(dǎo)帶班和專人值班制度，所有人員汛期必須保持手機24小時暢通。嚴格落實“日報零報”制度，要求各村、各部門在每天下午5點前，將轄區(qū)內(nèi)的防汛情況報琚灣鎮(zhèn)防汛辦，做到防汛工作有備無患。
預(yù)防未成年人犯罪班會教案內(nèi)容篇六
教學(xué)目標：
1.讓學(xué)生認識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認清校園欺凌帶來的負面影響。
2.通過恰當?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。
3.當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機。掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學(xué)會保護自己。
教學(xué)重點：
了解校園欺凌的實質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略。
教學(xué)過程：
校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當危險的，所以要拒絕校園欺凌。
校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習(xí)，日后的成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。
二、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：
第一、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。
第二、心理不健康，精神空虛。
第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報刊等)，社會暴力文化的影響。
校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學(xué)校老師嚴肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(主要是學(xué)校和家庭)的認可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué)。
1.索要錢物，不給就拳腳相加;。
2.以大欺小，以眾欺寡;。
3.為了一點小事，大打出手;。
4.同學(xué)之間因“義氣”之爭;。
5.不堪長期受辱，以暴制暴。
預(yù)防未成年人犯罪班會教案內(nèi)容篇七
昨天上午，湖北董必武思想研究會召開會員代表大會，選舉董必武的孫子董紹壬為研究會會長。
該研究會成立于20xx年，經(jīng)過不斷發(fā)展，相繼在紅安、鄂州、孝感等多地成立分會，在武漢多所高校成立董必武思想研究小組，出版多部董必武思想方面的著作，還舉辦了畫展、書法筆會等活動。
20xx年，即董必武誕生130周年之際，研究會將以華北政府時期的董必武為主體，拍攝電視劇。目前，研究會已經(jīng)進行了較長時間的采風，積累了不少鮮為人知的珍貴素材。
預(yù)防未成年人犯罪班會教案內(nèi)容篇八
一、教學(xué)目標：
1、知識與技能：
青少年的身心健康需要法律給予特殊保護；青少年的健康成長離不開法律；我國頒布實施未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義；掌握未成年人保護工作的基本原則。
2、情感、態(tài)度與價值觀：
結(jié)合個人的親身感受、所見所聞、或利用在課前的探究活動中調(diào)查了解到的典型事例對“青少年的健康成長離不開法律”，特別是對“我國頒布實施未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義”有一個深刻的認識，逐步提高自己的法律意識和守法自覺性，使自己健康地成長起來。
二、教學(xué)過程：
1、出示文字資料和圖片資料：
第一組：文字資料："弱智兒遭虐待死亡"。
圖片："三缺一，湊個手"。
第二組：圖文資料"老師打?qū)W生耳光"。
圖片：地攤"游戲"莫伸向孩子等。
學(xué)生分析，老師歸納，說明家庭、學(xué)校、社會對青少年造成的身心傷害。
2、學(xué)生分組討論：
還有哪些損害青少年身心健康的現(xiàn)象？如何才能有效制止這些現(xiàn)象？（10分鐘）。
小組代表發(fā)言，總結(jié)本組討論結(jié)果，老師適當補充。
包括如下內(nèi)容：家長、監(jiān)護人對孩子粗暴對待，甚至虐待，強迫孩子輟學(xué)、早婚等；學(xué)校忽略學(xué)生安全措施，釀成事故，老師教法不當，體罰或變相體罰，使學(xué)生身心受挫；社會上一些不法之徒為謀求經(jīng)濟利益，雇傭童工，兜售不健康的圖書、音像制品，用游戲廳、網(wǎng)吧誘惑青少年。而青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都不成熟，缺乏自我保護的能力。因此，如果要制止這些現(xiàn)象，必須通過立法，用法律防止青少年的合法權(quán)益受到侵害，保護青少年的身心健康。
三、揭示主題：預(yù)防和減少青少年犯罪。
一、青少年的身心健康需要法律給予特殊保護（板書）。
案例分析：他們竟向同學(xué)連捅70多刀。
學(xué)生分析：和大家一樣的中學(xué)生，為什么會如此兇殘？
分析方向：社會的不良影響；自身的抵抗力弱，法律意識淡薄。
浙江省少管所調(diào)查表明，大部分因殺人而進少管所的少年犯的業(yè)余愛好是看武打錄像、武俠小說和玩電子游戲，最羨慕的人就是武藝高強的武俠英雄。他們認為，打架時動刀子讓對方流血便是英雄的表現(xiàn)。而許多犯偷盜罪的少年犯最向往的則是做一個有錢人。一位少年犯說家里父母很寵他，每月給他的零花錢有上千元，但和社會上一些人出入歌廳揮金如土的"瀟灑"樣相比，他覺得自己仍很寒酸，于是便與一些不三不四的人一起去偷。
據(jù)公安部調(diào)查，我國青少年犯罪率呈上升趨勢。
未成年人犯罪人數(shù)絕對值增加，近幾年每年查獲15萬。比1986年增加1倍。
不僅犯罪率上升，而且出現(xiàn)年齡低齡化、手段智能化、團伙性和暴力性犯罪增多的特點。青少年犯罪已成為一個嚴重的社會問題。
從這方面來說，也必須加強立法，約束青少年的行為。
現(xiàn)在請同學(xué)們談?wù)劊嗌倌甑慕】党砷L與國家的利益有什么關(guān)系？
（同學(xué)發(fā)言后，教師歸納。）。
二、青少年的健康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注（板書）。
青少年能否健康成長，能否肩負起歷史賦予的重任，直接關(guān)系到革命前輩開創(chuàng)的社會主義事業(yè)是否后繼有人的大問題。因此，黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導(dǎo)和保護，但是我們通過前面的討論知道，在當今社會還是存在著一些不利于青少年健康成長的因素，我國現(xiàn)行的法律又不足以充分保障青少年的合法權(quán)益。所以，制定關(guān)于保護青少年的專門法律，就顯得尤為重要。
三、專門保護未成年人健康成長的法律（板書）。
（2）保護未成年人工作的基本原則。（板書）。
第一、保障未成年人的合法權(quán)益。（板書）。
此項原則的意義：就是國家、社會和家庭依法保護未成年人的權(quán)益，防止侵害未成年人合法權(quán)益行為的發(fā)生，救濟、恢復(fù)已經(jīng)被侵害的未成年人權(quán)益。
第二、尊重未成年人的人格尊嚴。（板書）。
人格在法律上指能夠作為權(quán)利和義務(wù)主體的資格。內(nèi)容包括人的姓名、人身、榮譽和肖像等。人格尊嚴受到新生是公民做人的起碼權(quán)利。憲法規(guī)定？quot;中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。"尊重未成年人的人格尊嚴尤其重要。不尊重人格尊嚴，就談不上保護。
第三、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點。（板書）。
各項保護措施都要適應(yīng)未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，才能有效。
第四、教育與保護相結(jié)合的原則，簡稱教育原則。（板書）。
教育和保護是相輔相成的，因為，保護未成年人的身心健康和合法權(quán)益，是為了更好地教育他們；而加強對未成年人的教育，提高他們的思想認識，培養(yǎng)其高尚的道德情操，增強其辨別是非的能力，又能促使他們加強自我保護，勇敢地同侵犯自己合法權(quán)益的行為做斗爭，達到保護的目的。
課堂小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個重要道理：制定未成年人保護法的必要性。兩個具體知識：未成年人保護法保護的對象；四項未成年人保護工作的基本原則。
典型例題。
1、四川省成都市某鎮(zhèn)的經(jīng)濟狀況不差，但每到開學(xué)之際，總會出現(xiàn)學(xué)生流失現(xiàn)象。這年秋季開學(xué)后，又有6個該上初三的學(xué)生沒有到學(xué)校上課。學(xué)校先后出動數(shù)十人次給家長及學(xué)生本人做動員工作卻毫無效果。為孩子們的前途憂心忡忡的學(xué)校再三考慮，將這6名學(xué)生家長推上被告席，請求法院判令這些家長承擔讓孩子接受教育的責任，并繳清拖欠的書本費和雜費。
閱讀以上資料，回答下列問題：
（1）以上資料說明了什么？
（2）為了解決資料中所反映的問題我國頒布了哪些相關(guān)法律？
分析與解答：
為了考察學(xué)生對"青少年的健康成長離不開法律"這一教學(xué)重點的理解與掌握情況培養(yǎng)學(xué)生分析問題、語言組織與表達的能力，設(shè)立此材料分析題。
答案要點：
（1）材料說明在現(xiàn)實生活中，侵害青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的各種違法犯罪事件時有發(fā)生，迫切需要法律給予特殊保護，國家給予特殊關(guān)注。事實證明也只有法律才能切實保障青少年的合法權(quán)益得以實現(xiàn)。
（2）為了打擊一切侵害青少年合法權(quán)益的違法犯罪行為，保障青少年的健康成長，我國先后頒布了未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法。這兩部法律的頒布實施，為保護未成年人的健康成長提供了法律依據(jù)。
2、多項選擇題：
下列選項中屬于我國未成年人保護法保護對象的有：
a、所有具有中華人民共和國國籍的人。
b、所有具有中華人民共和國國籍的嬰兒、幼兒、兒童、少年。
c、所有具有中華人民共和國國籍的未滿18周歲的青年。
d、所有嬰兒、幼兒、兒童、少年和未滿18周歲的青年。
分析與解答：
未成年人的涵義是要求學(xué)生記憶的知識目標之一，設(shè)計此題的目的就是為了強化學(xué)生對此知識點的正確理解與掌握。
答案：bc。
3、我國未成年人保護法規(guī)定的保護未成年人工作的基本原則是什么？
分析與解答：
設(shè)計此題的目的是為了幫助學(xué)生了解、記憶我國未成年人保護法規(guī)定的保護未成年人工作基本原則的內(nèi)容。
答案要點：
保障未成年人的合法權(quán)益，這是保護未成年人工作首先應(yīng)當遵循的原則，同時也是未成年人保護工作的目的和我國制定未成年人保護法的目的；尊重未成年人的人格尊嚴；適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點；教育與保護相結(jié)合，簡稱教育原則。
習(xí)題精選:。
1、選擇題：
a、義務(wù)教育法 b、未成年人保護法。
c、保護婦女和兒童合法權(quán)益法d、民法通則。
2、組織學(xué)生觀看我國首部預(yù)防青少年違法犯罪電影《為了明天》，并寫出觀后感，利用課上時間進行交流或者出一期板報，評出優(yōu)秀作品。
3、結(jié)合本課內(nèi)容，組織學(xué)生到當?shù)胤ㄔ旱纳倌攴ㄍミM行旁聽，或者到當?shù)氐木辛羲⑸俟芩鶇⒂^，觀看違法人員的改造情況，讓違法人員講述他們的違法經(jīng)歷，即所謂的“污點教育”。分析這些違法人員違法的主要原因是什么？自己應(yīng)當吸取什么教訓(xùn)。
預(yù)防未成年人犯罪班會教案內(nèi)容篇九
１、知識目標：了解校園欺凌的成因及危害，學(xué)會預(yù)防校園欺凌，掌握應(yīng)對欺凌的方法及技巧。
２、能力目標：通過校園安全教育，提高學(xué)生自我保護能力；通過課堂討論與交流，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、解決問題的能力及合作交流能力。
３、情感態(tài)度與價值觀：增強學(xué)生自我保護意識，樹立正確的安全道德觀念，關(guān)注他人的安全，培養(yǎng)其非欺凌情感及勇敢機智面對校園欺凌的品質(zhì)。
二、活動重難點。
活動重點：掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法技巧，提高學(xué)生自我保護能力。
活動難點：掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法技巧，培養(yǎng)學(xué)生非暴力情感及勇敢機智面對校園暴力的品質(zhì)。
三、活動背景分析。
1、我?？?cè)藬?shù)多，住宿學(xué)生多，學(xué)生之間家庭背景、成長經(jīng)歷相差較大，易起摩擦，比起其他學(xué)校，更易發(fā)生校園欺凌事件。
2、當前，暴力文化泛濫，社會生活又多出現(xiàn)“弱肉強食”的現(xiàn)象，對價值觀還沒定型，難以自我約束的中學(xué)生來說，這無疑為他們施暴于校園提供了鮮活的“榜樣”。
3、小學(xué)生心理、生理都不夠成熟，社會經(jīng)驗也不足，往往對校園暴力認識不夠。有的缺乏對自我保護重要性的認識，缺乏自我保護方法和技巧，遇到侵害時則顯得膽小怕事，不知所措；有的則受家庭、社會影響，遇事沖動，遇到侵害時，可能選擇以暴制暴，不計后果。
四、活動方法。
為了讓學(xué)生真正成為課堂的主人，引導(dǎo)他們主動思考，積極探究，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，我在教學(xué)過程中，主要采用創(chuàng)設(shè)情境、案例分析、故事暗示、啟發(fā)歸納等教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生進行案例分析、合作交流、自主探究。
五、活動準備。
教師準備：搜集反映校園暴力案件的照片和文字材料，搜集因校園欺凌案而觸犯法律的少年犯的悔過心聲并制作多媒體課件。
學(xué)生準備：搜集身邊的校園欺凌事件以故事的形式講述出來。
六、活動過程。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
讓學(xué)生伴著《校園的早晨》的優(yōu)美的旋律走進課堂，欣賞他們在校園內(nèi)學(xué)習(xí)生活的照片，感受到校園生活的和諧安寧與美好，接下來切入漫畫，直接導(dǎo)入新課：然而，頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻似一雙黑色的大手，它撕碎了校園的和諧安寧，讓多少孩子心靈蒙上陰影，又讓多少孩子從此走上不歸路！讓我們一起走進今天的課堂“平安校園，拒絕欺凌”，直面暴力現(xiàn)象，尋求解決途徑，讓青春不再驚恐，讓父母不再擔憂！
（本環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)兩種截然不同的情境，通過強烈的對比，初步激發(fā)起學(xué)生維護校園和諧，抵制校園暴力的情感，明確本課主題。）。
（二）進入新課，學(xué)會自護。
第一環(huán)節(jié)：知暴力。
1、展示校園暴力案件的照片及文字材料，讓學(xué)生對校園暴力產(chǎn)生直觀感知。
事件一：
2016年5月16日，一段校園暴力視頻瘋傳，一名男生被一名身體強壯的同學(xué)毆打，先是邊拉上衣邊踹，踹倒在地后繼續(xù)踹胸部。不少學(xué)生圍觀，有的學(xué)生甚至嬉笑著說，“別打他腮”、“再來一遍”，據(jù)網(wǎng)友稱，此事發(fā)生在五蓮街頭中學(xué)。經(jīng)了解，事情發(fā)生在5月6日早飯后，當事學(xué)生因被同學(xué)起外號，懷疑同學(xué)向老師打小報告等產(chǎn)生不滿，遂發(fā)生打罵現(xiàn)象。
事件二：
2015年4月8日，濟寧鄒城大律中學(xué)的初二女生小青，已經(jīng)有一周時間不肯去學(xué)校了。在父母的追問下，小青終于道出了實情。上周一晚上，小青被同年級的三名女生毆打侮辱，跪在地上自扇耳光長達一小時。不堪其辱的小青再也不肯回去讀書了。
2、其實在我們的身邊都發(fā)生過這樣的事情，甚至有的同學(xué)親身經(jīng)歷過，下面就請同學(xué)們來講述身邊的欺凌故事。
同學(xué)們暢談自己所知道的欺凌事件。
3、接下來就和學(xué)生一起歸納：校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)校校園，由同學(xué)和校外人員針對學(xué)生身體和精神實施的造成某種傷害的侵害行為。
其形式有（大屏幕展示）：一是索要財物，不給就拳腳相加，威逼利誘；二是以大欺小，以眾欺寡；三是為了一點小事大打出手，惡意傷害他人身體；四是同學(xué)間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長短；五是不堪長期受辱，以暴制暴等等。校園欺凌還可分為硬欺凌和軟欺凌，如果拳打腳踢、拔刀相向是硬欺凌，亂起綽號、造謠污蔑等等就是軟欺凌；軟暴力對學(xué)生心靈的傷害，甚至超過了硬欺凌。
（這一環(huán)節(jié)通過看照片、讀材料、講故事讓學(xué)生對校園暴力產(chǎn)生直觀感知，知道校園欺凌就在我們身邊，激發(fā)其自我保護意識，也為分析校園欺凌的危害提供材料。）。
第二環(huán)節(jié)：談危害。
結(jié)合案例讓學(xué)生自主探究校園欺凌會產(chǎn)生哪些最直接的后果。
（學(xué)生一般會針對受害者一方發(fā)言，指出對受害學(xué)生身體和心理造成的后果。）。
教師展示事先搜集準備好的施暴者悔過心聲，并歸納總結(jié)（大屏幕展示）：
校園欺凌對施暴者和受害學(xué)生都有極大危害。對施暴者一方而言，容易使其形成以強凌弱的暴力意識，從而走上違法犯罪的道路。
對受害學(xué)生來說，由于校園欺凌具有一定的隱蔽性，受害人往往受到對方的威脅而不敢向老師、家長和有關(guān)部門報告，因此會反復(fù)遭到勒索、敲詐和毆打，身心健康倍受摧殘，必然影響其學(xué)習(xí)、生活和其他各個方面。
同時也直接影響到其家長的正常工作，影響到學(xué)校的正常秩序，甚至破壞社會的和諧、法律的尊嚴。
圖片展示危害。
（本環(huán)節(jié)通過自主探究法、案例警示法讓學(xué)生明確校園欺凌的危害，產(chǎn)生警示效果：讓施暴者停止侵害，讓受害者不再沉默，從而增強了學(xué)生的安全意識，也培養(yǎng)了其自主探究的能力。）。
第三環(huán)節(jié)：析原因。
結(jié)合看過的、聽過的、甚至親身經(jīng)歷過的校園欺凌案例討論分析（大屏幕展示）：
1、為什么很多時候施暴者能屢屢得逞？
配上受害者一方在遭受暴力侵襲時唯唯諾諾、逆來順受的漫畫，可以強烈刺激同學(xué)的自尊心，培養(yǎng)其勇敢面對欺凌的品質(zhì)，突破難點。
2、校園欺凌案施暴一方都有些什么樣的性格特征？
3、在哪些情況下我們最易遭到校園欺凌的侵害？
班長、副班長、學(xué)習(xí)委員等人歸納為什么產(chǎn)生校園欺凌的原因和土壤：
受害者：
1、性格內(nèi)向、懦弱，缺乏自信心，易忍氣吞聲，可以委屈自己而順從別人。
2、缺乏法律常識，缺乏自我保護意識和能力。
施暴方：
1、強烈的好斗心理和過分要強。
2、性格嚴重內(nèi)向，壓力長期累積不得釋放。
3、性格孤傲，不聽意見，逆反心理強。
4、缺乏法律常識，做事不考慮后果。
（本環(huán)節(jié)運用討論歸納法，從施暴者和受害者兩方面分析造成校園暴力的性格原因，分析病因，才能對癥下藥，為下一環(huán)節(jié)“尋對策”作鋪墊。）。
第四環(huán)節(jié)：尋對策。
1、結(jié)合校園欺凌成因談?wù)勗鯓硬拍鼙苊庾约菏艿叫@欺凌的侵害？
教師歸納總結(jié)（大屏幕展示）：
預(yù)防措施：不擺闊氣；學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己情緒，同學(xué)間有矛盾及時化解；不結(jié)交不良朋友；與人相處，不能恣意妄為，要學(xué)會合作交流，又要講原則，遇事不能一味退縮；在外不存貪婪之心；對不熟悉的人的邀請要心存警惕；發(fā)現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象，要及時報告，否則就是在姑息養(yǎng)奸。
2、情境訓(xùn)練：一旦遭遇校園欺凌，怎么做才是正確的？教師提供以下幾種情境，學(xué)生分為四個小組分別討論應(yīng)對方法并選派代表發(fā)言：
當發(fā)現(xiàn)有人背后跟蹤時。
當敵眾我寡時。
已被欺凌侵害后。
當同學(xué)被欺凌侵害時。
教師參與到學(xué)生討論中，評價恰當與不恰當?shù)姆磻?yīng)，給予學(xué)生正確指導(dǎo)，強調(diào)運用法律武器保護自己合法權(quán)益。
（提供情境，可以調(diào)動學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)其解決問題的能力，以突出重點，突破難點。）。
3、教師講述從網(wǎng)絡(luò)上收集的智斗歹徒的故事，總結(jié)面對校園欺凌的原則：
一是冷靜面對，斗智斗勇。
二是敵眾我寡時，不妨委曲求全，但絕不忍氣吞聲。
４、大屏幕展示自我保護口訣，學(xué)生齊讀。
義正辭嚴，當場制止遭遇險境，緊急求援。
虛張聲勢，巧妙周旋主動避開，脫離危險。
訴諸法律，報告公安心明眼亮，記牢特點。
堂堂正正，不貪不占遵紀守法，消除隱患。
第五環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)通知，發(fā)出倡議。
1、學(xué)習(xí)學(xué)校的、國家的通知。
2、發(fā)出倡議，全體同學(xué)在倡議書上簽字。（一式兩份，一份張貼，一份上交存檔）。
最后教師總結(jié)，提出希望。
校園是我們一生中能留下最美好記憶的地方。仇恨的種子長不出和平的芽，欺凌不能真正的解決問題，我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當互相幫助、互相包容。產(chǎn)生摩擦，讓我們和平解決；遭遇欺凌侵犯，讓我們冷靜面對，機智應(yīng)對。最后讓我們一起大聲說“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”！
通過總結(jié)，呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園，強化學(xué)生非欺凌情感和自我保護意識。
（三）作業(yè)設(shè)計。
以小組為單位，出一期以“拒絕校園暴力，構(gòu)建和諧校園”為主題的手抄報。
預(yù)防未成年人犯罪班會教案內(nèi)容篇十
目標：
流程：
1、導(dǎo)入：通過一則新聞：一名初一學(xué)生因不堪忍受同學(xué)的欺負，而自殺。
2、核心內(nèi)容：
a、認識：什么是欺凌？
b、傷害：身心受哪些傷害？
c、應(yīng)對：如何處理他人對自己的欺凌？
3、簽字儀式：共同抵制欺凌行為。
4、情感升華：張杰的仰望星空。
1、概念：指發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負、侮辱，造成身心傷害的行為。
2、主要表現(xiàn)：
a、網(wǎng)上欺凌：利用qq群或者說說，發(fā)布具有人身攻擊成分的言論。
b、給他人起侮辱性綽號：粗言穢語、呵罵等。
c、對同學(xué)進行人身攻擊，拉車頭皮。故意絆倒對方等。
d、恐嚇、威脅和強迫他人做其不想做的事情。
e、中上、諷刺和貶低同學(xué)。
f、敲詐：強勢奪取他人財物或索要金錢。
g、分黨結(jié)派：故意伙同同學(xué)孤立同學(xué)，排擠同學(xué)。
二、對同學(xué)的身心傷害。（案例分享）。
面對欺凌，學(xué)生受到最大的'傷害不是身體上的傷害，而是心靈的傷害，會給孩子造成以下后果：
1、性格內(nèi)向、害羞、怕事、膽怯，進而形成懦弱品行。
2、受到學(xué)生孤立后，悲觀消極，自卑，不能與他人正常溝通。
3、害怕去上學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
4、構(gòu)成心理疾病，影響健康，阻礙健全人格的形成。
5、自我否定，對人生悲觀消極，嚴重者可能會自殺。
三、學(xué)生如何處理他人對自己的欺凌行為？
在面對同學(xué)之間的欺凌行為，我們要堅決零容忍，要及時告訴老師或家長，下面推薦一些方法：
1、明確什么是欺凌行為。不要認為他人的一些行為只是在跟我玩，只要對你產(chǎn)生不利影響，你就應(yīng)該予以制止。
2、大聲說出來。如果對某人的評論或行為感到不舒服，你一定要及時告訴老師，最重要的是不要讓這個行為繼續(xù)下去。
3、打理好自己的情緒。要把注意力放在個人和情緒管理身上，羅列出積極的目標，并努力實現(xiàn)它們。
面對欺凌行為，我們要做到還有很多，希望為孩子的成長提供一個健康和諧的成長環(huán)境，讓孩子將來長成一個健全人格的人。
更多。
預(yù)防未成年人犯罪班會教案內(nèi)容篇十一
教學(xué)目標：拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園，給學(xué)生一個良好的成長、學(xué)習(xí)環(huán)境。
教學(xué)重點：了解校園欺凌基本內(nèi)容，對校園欺凌零容忍。
教學(xué)難點：幫助學(xué)生學(xué)會自我保護，拒絕校園欺凌。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)言：讓我們一起走進今天的課堂“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”，直面欺凌現(xiàn)象，尋求解決途徑，讓青春不再驚恐，讓父母不再擔憂！
1、視頻導(dǎo)入：你看到了什么？
師：在進入今天的課題前，請大家先仔細看一段視頻。看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？
（播放視頻：昆明官渡縣某中學(xué)初中11名男生毆打本班1名女生。）。
師：同學(xué)們請說說你們看到的內(nèi)容，誰先來？
所以，我們要拒絕校園欺凌。因此，我今天的主題班會是：拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園。（大屏幕顯示標題）。
2、思考并討論：什么是校園欺凌？
師：所以請同學(xué)們注意了，以后不能輕易罵人了，因為這也是一種欺凌行為。
三、為什么有校園欺凌？
1、現(xiàn)場調(diào)查：你見過或經(jīng)歷過校園欺凌嗎？
下面老師想請大家一起來看兩個案例。
師：現(xiàn)在再回到這個案例，案例中楊岳的朋友吳某、周某和蔡某本身和這件事情沒有關(guān)系，后來卻應(yīng)楊岳的要求參與了斗毆。所以這也是欺凌事件中的另一個原因，即：沒有樹立正確的是非觀念，盲目地幫同學(xué)出氣，成為欺凌行為中的幫兇。
師：現(xiàn)在我們來總結(jié)下校園欺凌發(fā)生的幾點原因。（屏幕出示：1、2、3）其實除了以上幾點原因外，還有幾點原因也是誘使施暴者主動進行欺凌行為的原因。
每個同學(xué)都要樹立正氣，這樣才會形成學(xué)校的正氣，這就要求我們同學(xué)要按中小學(xué)生守則要求自己，養(yǎng)成舉止文明、自尊自愛、尊重他人、團結(jié)互助的好品德和好習(xí)慣。我們應(yīng)該努力做到十要十不要：
要舉止文明，不要口出臟話，隨意罵人。
要自尊自愛，不要自以為是，盛氣凌人。
要尊重他人，不要出口傷人或戲弄同學(xué)。
要團結(jié)互助，不要欺弱怕強。
要禮貌待人，不要打架斗毆。
要強身健體，不要喝酒、吸煙。
要友誼為重，不要早戀。
要參加有益活動，不要看不健康的影視圖書。
要遵守秩序，不要圍觀、起哄。
要加強法紀學(xué)習(xí)，不要個人意氣行事，我行我素。
如果我們做到了這幾點，還在遇到了校園欺凌怎么辦呢？首先，遇到這樣的事情不要慌張害怕，更不能順從，要保護好自己、盡快脫離險境，同時要第一時間向老師、家長或者其他成年人求助，在課余時間可以及時撥打110報警電話求助，在上課期間，可以到學(xué)校政教處等任何一個處室反映情況，或撥打?qū)W校校園欺凌專項治理投訴電話：3123271進行投訴舉報。
四、教師總結(jié)，提出希望。
校園是我們一生中能留下最美好記憶的地方。仇恨的種子長不出和平的芽，欺凌不能真正的解決問題，我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當互相幫助、互相包容。產(chǎn)生摩擦，讓我們和平解決；遭遇欺凌侵犯，讓我們冷靜面對，機智應(yīng)對。最后讓我們一起大聲說“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園，還校園一片凈土！”
預(yù)防未成年人犯罪班會教案內(nèi)容篇十二
近日，博白縣沙陂初中召開校園欺凌專項治理教育主題班會，宣傳學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。
近年來，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學(xué)生身心健康，引起了社會高度關(guān)注。為加強對此類事件的.預(yù)防和處理，沙陂初中根據(jù)上級有關(guān)政策制定相應(yīng)方案，完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案。從學(xué)生個體入手，對他們進行校園欺凌專項治理宣傳教育，通過案例講解發(fā)生校園欺凌事件的不良后果，讓學(xué)生引以為戒，預(yù)防校園欺凌事件，自覺抵制校園暴力，建設(shè)平安校園、和諧校園。
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預(yù)防未成年人犯罪班會教案內(nèi)容篇十三
一、活動目的:。
讓學(xué)生進一步了解食物中毒的不可忽視性和預(yù)防食物中毒的必要性,及其怎樣有效預(yù)防食物中毒.
二、活動準備。
每位同學(xué)收集資料。
三、活動形式:。
師生互動,討論、交流.
四、活動過程。
（一）出示題目（如何預(yù)防食物中毒事故）。
（二）班主任發(fā)言:。
今天我們班會課的主題是如何預(yù)防食物中毒事故.同學(xué)們,有個偉人說過我們是_點鐘的太陽,祖國的未來屬于我們,而生命對于我們每個人來說都只有一次,所以我們應(yīng)該珍視它,才能為祖國的未來貢獻一份力量.
（三）活動開始。
小品一表演內(nèi)容:主要講去買零食同學(xué)由于貪小便宜三無產(chǎn)品也買來吃中毒送醫(yī)院治療；
小品二表演內(nèi)容:路邊小檔多學(xué)生津津有味地吃旁邊卻蒼蠅滿天飛；
主持人問:同學(xué)們看了小品說說體會指名讓多名學(xué)生說）。
小結(jié)；去買東西要注意有沒有廠家、廠址有沒有生產(chǎn)日期有沒有保質(zhì)期產(chǎn)品；去路邊小檔吃東西時要留意衛(wèi)生情況.
三、知識競賽（回答合理即）。
主持人:同學(xué)們下面我們來進行比賽。
1.去買零食時要注意；
2.外面店去吃快餐時去哪些快餐店；
3.吃了食物出現(xiàn)了毒癥狀應(yīng)該辦；
四、介紹食物中毒情況和一些預(yù)防食物中毒知識。
食物中毒通常由于飲食不潔或食物含有毒性成分而引起發(fā)病和食物有直接關(guān)系,集體或家庭進食同食物則同時發(fā)病而且多數(shù)進食約幾小時至1～3天內(nèi)發(fā)病,通常急性胃腸炎主兼有神經(jīng)系統(tǒng)癥狀,少數(shù)神經(jīng)系統(tǒng)癥狀,主要伴有胃腸炎或其他有關(guān)癥狀.同學(xué)們也不必擔心,發(fā)病采取適當措施病情會很快得到控制.
食物中毒分四種類型:。
細菌性食物中毒:主要由于吃了隔夜或腐敗食物、加熱食物、生食和新鮮食物等引起的幾種類型；食物毒通常有定時間、潛伏期、消化道癥狀.通常表現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等.
植物性食物中毒:主要由于吃了有毒植物而引起的,毒蕈、發(fā)芽馬鈴薯等；
動物性食物中毒:主要由于吃了河豚、蟾蜍等有毒動物而引起的；
化學(xué)性食物中毒:主要由于使用金屬器皿,當吃了變質(zhì)食油或大量調(diào)味品等而引起,鋅器、銅器、鐵器等使用不當均引起金屬溶解至食物或飲料而致毒.變質(zhì)食油,色、味并無明顯變化,加熱有煙大、嗆人等刺激現(xiàn)象因其內(nèi)含有分解產(chǎn)物酮、環(huán)氧丙醛及低分子脂肪酸等食用引起中毒,糖精和甜精本身均無營養(yǎng)價值少量食用有輕微毒性,此外青菜,菠菜、韭菜等含有較多硝酸鹽,放置過久或腐敗,硝酸鹽還原成亞硝酸鹽,吃了會發(fā)生中毒,引起皮膚粘膜青紫.
預(yù)防食物中毒要注意飲食衛(wèi)生,不吃不潔或腐敗變質(zhì)食物,不吃來路不明的食物和有毒的動、植物做的食物；正確使用炊具嚴格把好病從口入關(guān)；細菌性食物中毒較常見,發(fā)生中毒癥狀較輕,口服慶大、氟哌酸等抗菌藥物,癥狀較重造成失水、發(fā)熱等應(yīng)去醫(yī)院輸液治療,其類型食物中毒應(yīng)立即送醫(yī)院就診,同時要將疑食物送交檢驗,并提供有關(guān)線索,便診斷治療.
五、班主任作總結(jié):。
學(xué)校安全人人講安全,學(xué)校安全知識時時記,注意安全處處提,愿同學(xué)們乘上安全之舟,揚起生命之帆在知識的海洋里乘風破浪！
預(yù)防未成年人犯罪班會教案內(nèi)容篇十四
1、每人準備說一件有關(guān)校園欺凌的事情。
2、播放幾則校園欺凌記實錄像片。
3、制作smart課件。
4、準備一句反欺凌口號。
1、開場白。
校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國家實行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，蘊藏著一個復(fù)雜的互動狀態(tài)，欺負同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。
2、下面請每個同學(xué)都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。(略)
3、大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實片)
4、看了這部記實片，大家有什么看法呢?(同學(xué)意見略)
5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌?，請大家說說想法。
6、請胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號。
7、活動結(jié)束，請班主任老師講話。
鼓勵學(xué)校對校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施，如制定課堂規(guī)則，對學(xué)生行為進行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組，與學(xué)生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會活動，為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等。國務(wù)院于xx年通過了一個宣言，號召國家、地方政府以及家長和教師團體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動中。
1.認知與技能：讓學(xué)生認識校園暴力產(chǎn)生的原因，認清校園暴力帶來的負面影響。
2.情感態(tài)度價值觀：通過恰當?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。
3.行為與表現(xiàn)：當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機。掌握應(yīng)對校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力，進而學(xué)會保護自己。
活動重點：了解校園暴力的實質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園暴力的方法和策略。
活動一：走近校園暴力
這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平時聽到或遇到的校園暴力進行討論，然后，教師進行簡單的歸納，之后引出校園暴力的概念。
校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當危險的，所以要拒絕校園暴力。
校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習(xí)，日后的成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園暴力事件：
xx年9月30日下午3時50分，西安市81中初一學(xué)生于某與同班同學(xué)李某在教室因瑣事發(fā)生打架，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部，李某經(jīng)搶救無效死亡。
xx年10月24日下午4時20分，高陵縣原后小學(xué)三年級學(xué)生巨某與五年級學(xué)生唐某放學(xué)回家途中，戲耍發(fā)生口角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨某因流血過多，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。
xx年11月2日晚10時40分，西安桃李旅游烹飪專修學(xué)院中專學(xué)生甄某與同學(xué)史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺傷，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。
預(yù)防未成年人犯罪班會教案內(nèi)容篇十五
掌握艾滋病的傳播途徑，增強自我保護意識。
教學(xué)方式：學(xué)生交流和教師講解。
教學(xué)內(nèi)容：比較淺顯、比較實用的知識。
教學(xué)準備：
學(xué)生：課前布置學(xué)生自己上網(wǎng)查有關(guān)艾滋病的資料;以小組為單位編制3～與艾滋病有關(guān)的.問題;每個小組繼續(xù)想一句宣傳預(yù)防艾滋病的口號。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)語：
同學(xué)們，你們現(xiàn)在對艾滋病了解多少呢?
內(nèi)容可分兩類，具同樣的重要性。首先是它有非常明確的傳播途徑。hiv病毒存在于患者和hiv感染者的血液、精液、陰道液中。傳播途徑有三種：(1)性接觸傳播。(2)血液傳播。通過輸入被病毒污染的血液;使用未消毒的注射器;在紋身、穿耳朵眼、共用剃須刀等時使用污染的器械，因刺破皮膚或黏膜而感染。(3)母嬰傳播。母親若感染hiv病毒，其所生嬰兒有半數(shù)以上將在胎兒時，或通過母親產(chǎn)道分娩，或出生后吃母乳而感染，絕大多數(shù)在5歲前死亡。其次，應(yīng)明確告訴學(xué)生，一般日常生活接觸不傳播艾滋病。內(nèi)容盡量具體，如：咳嗽、打噴嚏、握手、禮節(jié)性接吻;同在一個教室上課，一起吃飯，一起玩;共用電話、茶杯、馬桶墊、游泳池、毛巾等;蚊子等昆蟲叮咬;都不會傳播艾滋病。懂得這些知識后，將使青少年明白艾滋病的傳播途徑明確，從而增強預(yù)防的信心;同時有助于消除對艾滋病的恐懼，轉(zhuǎn)而向患者提供必要的關(guān)愛和幫助。
2、學(xué)生小組討論自己對艾滋病的認識。
3、學(xué)生自主發(fā)言。
三、學(xué)生交流自己的心得體會，并再次交流新的口號。
四、課堂小結(jié)。
今天又學(xué)了新的有關(guān)預(yù)防艾滋病的知識。我們要呼吁大家正確地對待艾滋病病人，學(xué)會正確地保護自己，關(guān)愛他人，共享生命!
預(yù)防未成年人犯罪班會教案內(nèi)容篇十六
班會目的：
1、什么是艾滋病;。
3、感染了艾滋病病毒會有哪些表現(xiàn);。
一、師述：請同學(xué)們想一下你身邊有過艾滋病人會出現(xiàn)嗎?他們給社會帶來的負面影響，談?wù)勀阒赖陌滩 ?請一至三個學(xué)生談?wù)?。
二、什么是艾滋病?
艾滋病的全稱為獲得性免疫缺陷綜合癥(aids)，是一種由逆轉(zhuǎn)錄病毒引起的人體免疫防御系統(tǒng)方面的疫病。
人體處于正常狀態(tài)時，體內(nèi)免疫系統(tǒng)對機體起著良好的“防御”作用，抵抗各種病原體的襲擊。但受到艾滋病病毒感染之后，人體的這種良好防御系統(tǒng)便會受到破壞，防御功能減退，因而這時病原體經(jīng)血行及破損傷口長驅(qū)直入。此外，身體中一些不正常的細胞，例如癌細胞，也同樣乘機迅速生長、大量繁殖起來，發(fā)展成各類癌瘤。也就是說，艾滋病病人主要表現(xiàn)為免疫系統(tǒng)受到嚴重損傷，機體抵抗力下降，以至誘發(fā)嚴重感染和一些少見的癌瘤。
艾滋病自1985年進入我國至今已有近萬人為艾滋病病毒攜帶者。據(jù)有關(guān)部門推測，在今后幾年內(nèi)艾滋病發(fā)展趨勢是：發(fā)達中國家是呈下降趨勢，而發(fā)展中國家則呈急劇上升趨勢。
(一)、艾滋病的傳播途經(jīng)。
1、性接觸傳染。
由于艾滋病病毒存在于感染者體液中，男女不潔性行為可以導(dǎo)致艾滋。
病病毒迅速傳播。目前，性接觸傳播已成為最主要的傳播途徑。2、血液傳播。
目前通過輸血傳播艾滋病在發(fā)展中國家，特別是在一些非洲國家和地區(qū)是一個亟待解決的問題。幾乎大部分非洲國家，主要以非志愿獻血為主，他們大多是青壯年，都處在性活動高潮的年齡段，這意味著他們所提供的血液很可能具有感染艾滋病病毒的機會。將這些血及血液制品輸給其它病人，便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒污染的注射器及針頭是通過血液傳播艾滋病的重要媒介。
3、母嬰傳播。
患有艾滋病或攜帶有艾滋病病毒的孕婦可通過胎盤將艾滋病病毒直接傳染給胎兒子，另外還能夠在產(chǎn)前、產(chǎn)程中(出生時通過產(chǎn)道)和產(chǎn)后(通過哺乳)感染新生兒。
艾滋病蔓延很快，而且目前無特效藥。但是，只要采取一定的預(yù)防措施，是可以減少其發(fā)病率的。
1、加強艾滋病的監(jiān)測檢疫。2、加強治安管理。
3、消除靜脈濫用藥物的現(xiàn)象4、加強血液制品的管理。
5、嚴格消毒，避免醫(yī)源性感染。
艾滋病也不能通過動物的咬傷，抓傷而傳播。
三、討論小學(xué)生怎樣才能真正預(yù)防艾滋病?
結(jié)論：懂得有關(guān)艾滋病方面的知識、每個人做到潔身自好最為重要。
四、小結(jié)。
通過學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們了解了有關(guān)艾滋病方面的知識，知道怎樣預(yù)防，學(xué)會了保護自己。
發(fā)放艾滋病試卷，檢測當堂學(xué)習(xí)成果。
預(yù)防未成年人犯罪班會教案內(nèi)容篇十七
教學(xué)目標：
1.教育學(xué)生正確認識艾滋病。
2.增強預(yù)防艾滋病、自我保護意識和能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式。
具體教學(xué)要點：
1、什么是艾滋病(aids)。
艾滋病的醫(yī)學(xué)名稱為“獲得性免疫缺陷綜合癥”(英文縮寫aids),是一種病死率很高的嚴重傳染病?！鞍獭笔撬挠⑽目s寫“aids”的音譯。它是由于感染了人類免疫缺陷病毒所引起的、具有一系列復(fù)雜癥狀的綜合癥。
2、什么是艾滋病病毒(hiv)。
艾滋病病毒的醫(yī)學(xué)名稱為“人類免疫缺陷病毒”(英文縮寫hiv)，它侵入人體后破環(huán)人體的免疫系統(tǒng)，使人體發(fā)生多種難以治愈的感染和腫瘤，最終導(dǎo)致死亡。
3、艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之處?
艾艾滋病病毒感染者是指已經(jīng)感染了艾滋病病毒，但是還沒有表現(xiàn)出明顯的臨床癥狀，沒有被確診為艾滋病的人。
艾滋病病人指的是已經(jīng)感染了艾滋病病毒，并且已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的臨床癥狀，被確診為艾滋病的人。
二者之間的相同之處在于都攜帶艾滋病病毒，都具有傳染性。不同之處在于艾滋病病人已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的臨床癥狀，而艾滋病病毒感染者還沒有出現(xiàn)明顯的臨床癥狀，外表看起來跟健康人一樣。從艾滋病病毒感染者發(fā)展到艾滋病病人可能需要數(shù)年到10年甚至更長時間。
4、艾滋病病毒的特性是什么?
艾滋病病毒的特性主要有兩個：
(1)對外界環(huán)境的抵抗力較弱。艾滋病病毒離開人體后，常溫下只可生存數(shù)小時至數(shù)天，高溫、干燥或者通常用的化學(xué)清潔劑或消毒劑(如碘酒、酒精或醫(yī)院中經(jīng)常使用的一些消毒藥品)都可以殺死這種病毒，甚至用自來水沖刷，水中的余氯就會使它失去活性。另外，艾滋病病毒不能在昆蟲(如：蚊子、跳蚤等)體內(nèi)存活。
(2)具有迅速變異能力。艾滋病病毒的“外貌”經(jīng)常發(fā)生改變，有許多的亞型。例如，最早引起艾滋病流行的i型病毒(現(xiàn)在廣泛流行于世界各地)現(xiàn)有11個亞型，而且這些亞型還在不斷變化著。
5、感染艾滋病毒的三大途徑。
感染艾滋病病毒的途徑主要有三條：血液途徑傳播,性途徑傳播,母嬰途徑傳播。
6、艾滋病有哪些臨床表現(xiàn)?(簡述)。
由于艾滋病病毒破壞人體的免疫系統(tǒng)，造成機體免疫力下降，在正常人身上不會致病的細菌、病毒等在人體免疫力低下的情況下會乘虛而入，造成感染，因此，艾滋病病人很容易發(fā)生各種感染，而且癥狀沒有特異性，表現(xiàn)為復(fù)雜多樣的綜合癥。常見癥狀有：長期低熱，短期內(nèi)體重減輕十分之一以上、消瘦、乏力、冒汗、慢性腹瀉、慢性咳嗽、全身淋巴結(jié)腫大、頭暈、頭痛、智力減退、反應(yīng)遲鈍等。
艾滋病病人常見的腫瘤主要以卡波西氏肉瘤最多見，表現(xiàn)為皮膚出現(xiàn)深藍色或紫色的斑丘疹或結(jié)節(jié)。除了卡波西氏肉瘤以外，其他的如淋巴瘤、肝癌、腎癌等也不少見。
7、如何確認一個人已經(jīng)感染了艾滋病病毒?
艾滋病病毒感染者無特異性外表及癥狀，不能根據(jù)外表判斷一個人是否已經(jīng)感染了艾滋病病毒，必須經(jīng)過國家確認實驗室的實驗室診斷。當國家確認實驗室血液檢測證明艾滋病病毒抗體呈陽性hiv(+)，才可以確認一個人已經(jīng)感染了艾滋病病毒。
8、艾滋病病毒感染后，有哪幾個發(fā)展時期?各有多長時間?
一個艾滋病患者從感染到死亡，一般可有3個發(fā)展時期。
1)急性感染期。
一般在感染后2-6周出現(xiàn)，癥狀似感冒，能很快自愈。這個時期可以檢測到艾滋病病毒抗原，但是檢測不出艾滋病病毒抗體。
2)無癥狀感染期(潛伏期)。
自從感染上艾滋病病毒到發(fā)展成艾滋病病人，這一段時間成為潛伏期。潛伏期長短個體差異很大，短至不到一年，長至可達15年以上，平均5-7年。
3)艾滋病發(fā)病期。
當艾滋病病毒感染者體內(nèi)免疫系統(tǒng)遭到嚴重破壞、不能維持最低的抗病能力時，便出現(xiàn)很難治愈的多種癥狀，成為艾滋病人。成為艾滋病人后，一般會在半年至兩年內(nèi)死亡。
二、一旦感染艾滋病，對個人、家庭、社會造成哪些危害?
艾滋病是一個健康問題，同時也是一個社會問題，社會中的每一個成員都有可能成為艾滋病流行的直接或間接受害者。艾滋病對個人、家庭和社會都造成不可忽視的危害。
生理上講，艾滋病病毒感染者一旦發(fā)展成艾滋病人，健康狀況就會迅速惡化，患者身體上要承受巨大的痛苦，最后被奪去生命。
心理、社會上講，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上會產(chǎn)生巨大的壓力。另外，艾滋病病毒感染者容易受到社會的歧視，很難得到親友的關(guān)心和照顧。
2、艾滋病對家庭的危害。
社會上對艾滋病人及感染者的種種歧視態(tài)度會殃及其家庭，他們的家庭成員和他們一樣，也要背負其沉重的心理負擔。由此容易產(chǎn)生家庭不和，甚至導(dǎo)致家庭破裂。
因為多數(shù)艾滋病病人及感染者處于養(yǎng)家糊口的年齡，往往是家庭經(jīng)濟的主要來源。當他們本身不能再工作，又需要支付高額的醫(yī)藥費時，其家庭經(jīng)濟狀況就會很快惡化。有艾滋病病人的家庭，其結(jié)局一般都是留下孤兒無人撫養(yǎng)，或留下父母無人養(yǎng)老送終。
艾滋病主要侵害那些年富力強的20-45歲的成年人，而這些成年人是社會的生產(chǎn)者、家庭的撫養(yǎng)者、國家的保衛(wèi)者。艾滋病削弱了社會生產(chǎn)力，減緩了經(jīng)濟增長，人均出生期望壽命降低，民族素質(zhì)下降，國力減弱。社會的歧視和不公正待遇將許多艾滋病人及感染者推向社會，造成社會的不安定因素，使犯罪率升高，社會秩序和社會穩(wěn)定遭到破壞。
艾滋病是我們?nèi)祟惞餐臄橙?，要消滅艾滋病需要全社會的共同努力，需要培養(yǎng)預(yù)防艾滋病的社會責任感，需要從“我”做起。
三、預(yù)防與控制。
1、為什么說艾滋病是能夠預(yù)防的?
首先艾滋病病毒的傳播途徑非常明確，通過血液傳播、性傳播和母嬰傳播;其次，艾滋病病毒在體外環(huán)境下很脆弱，很容易被殺死，因此艾滋病病毒不通過空氣、食物、水等一般性日常生活接觸傳播。另外，艾滋病病毒不能在蚊蟲體內(nèi)生存，不能通過蚊蟲叮咬傳播。因此，艾滋病的傳播主要與人類的社會行為有關(guān)，完全可以通過規(guī)范人們的社會行為而被阻斷，是能夠預(yù)防的。
2、作為個人，如何預(yù)防艾滋病病毒感染?
艾滋病雖然是一種極其危險的傳染病，但對個人來講是可以預(yù)防。作為小學(xué)生來說主要預(yù)防措施是：
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預(yù)防未成年人犯罪班會教案內(nèi)容篇十八
參加人員：五年級五班全體同學(xué)，霍老師。
時間：__年3月11日下午。
地點：五年五班教室。
主持人：班委會干部(王昕煜、馮弈偉)。
活動形式：小記者采訪匯報交流和觀看動畫片。
記錄如下：
一，小記者采訪匯報交流。
在班會前幾天，給每個同學(xué)布置了一個采訪任務(wù)，要求同學(xué)們回家后采訪自家大人和親朋好友不少于3人。并詢問三個問題：1，什么是肺結(jié)核病?2，如何預(yù)防肺結(jié)核病?3，如何判斷肺結(jié)核病?大家有準備，能匯報。
下面主持人(見照片)宣布五年級主題班會開始，請霍老師對本次班會作指導(dǎo)，他說：請同學(xué)們將采訪情況如實匯報，并在班上交流。接著主持人點將——小記者，小記者們(見照片)對采訪的三大方面情況爭先恐后上臺發(fā)言。小記者(甲)：采訪時我爸爸說“肺結(jié)核病是一種呼吸道傳染病”。小記者(乙)：我問姑媽怎樣預(yù)防肺結(jié)核病?她說：不要當他人面打噴嚏、大聲說話，避免飛沫人口，室內(nèi)通風換氣等。小記者(丙)問外公如何判斷肺結(jié)核病?外公告訴我;咳嗽兩周以上，每天夜里盜汗，咳嗽帶血絲，就要去醫(yī)院檢查治療。一下子有十多個上臺交流，發(fā)言踴躍。
霍老師小結(jié);1，本次采訪人人參與，2，采訪情況具體實在，3，匯報交流情況清楚，說的明白。4，請同學(xué)們注意講究個人衛(wèi)生，做到五勤六不兩堅持，五勤是：勤換衣、勤曬被、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗澡。六不：不喝生水、不吃不潔食物、不吸煙喝酒、不用公共毛巾、不亂果皮紙屑、不隨地吐痰。兩堅持;堅持帶毛巾、堅持做保健操。這樣，讓疾病早離、遠離我們的校園。
二，觀看動畫片《防治肺結(jié)核病》。
最后，同學(xué)們在喜悅的氛圍中，結(jié)束本次班會。
活動目的：
1、讓學(xué)生認識到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。
2、使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法。
活動重點難點：
使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法。
活動過程：
一、主持人宣布班會開始：
今天，我們要舉行與大家身體健康有密切關(guān)系的一個班會，預(yù)防肺結(jié)核。(觀看關(guān)于結(jié)核病的視頻)。
二、調(diào)查問答：
1.調(diào)查展示：查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過肺結(jié)核病，都有什么癥狀?
(整天咳嗽，還不?？┭?。易傳染，十分痛苦。)。
主持人：是啊!得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時也會嚴重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強營養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟負擔。
2.有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎?
結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌，通過人的呼吸進入人的肺部，在那里繁殖、生長，這樣人就會被傳染上肺結(jié)核。另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。
3.患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢?
患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午發(fā)低燒，胸口發(fā)悶，嚴重的時候還會咯血。這時病的傳染性很強，因為病人咳嗽的時候，空氣中會有許多結(jié)核菌。所以，前面那位同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼摹＿@一點，大家都要注意。
4.怎樣預(yù)防結(jié)核病?
由于肺結(jié)核病是一種呼吸道傳染病，所以做好室內(nèi)通風和消毒是預(yù)防肺結(jié)核的主要方法;少去或者不去通風不良的公共場所;鍛煉身體，增強體質(zhì);避免受涼和過勞，以免機體抵抗力下降。凡發(fā)現(xiàn)有低燒、乏力、咳嗽者，請及時到校醫(yī)院診治。對與傳染源密切接觸者進行健康體檢，發(fā)現(xiàn)可疑病人及結(jié)核菌感染者及時進行藥物預(yù)防。
三、教師總結(jié)。
學(xué)校這種人員比較密集、相對比較集中的地方，一旦出現(xiàn)更是比較容易傳播，會對廣大師生的工作學(xué)習(xí)帶來較大的影響，因此我們有必要對春季常見的傳染病及其預(yù)防措施有所了解。
相關(guān)知識。
肺結(jié)核能治好嗎?
絕大部分的肺結(jié)核患者都是可以通過規(guī)范的治療獲得痊愈的，但是前提是醫(yī)生的用藥遵循治療的原則，患者也可以積極配合，嚴格按照醫(yī)囑服藥及復(fù)查。但如果不堅持規(guī)律治療，則很容易產(chǎn)生嚴重的后果。
一.不堅持治療的后果。
患者體內(nèi)的結(jié)核菌會反復(fù)繁殖，導(dǎo)致疾病遷延不愈，也很容易產(chǎn)生耐藥，演變成耐藥肺結(jié)核患者。一旦形成耐藥，患者的治療更加困難，治療期延長3-4倍，治療花費高100倍，造成大量的資源浪費?；颊叩膫魅酒诩娱L，可傳染更多的健康人。
二.肺結(jié)核用的些藥物。
治療普通肺結(jié)核最常用的藥物包括異煙肼(inh)、利福平(rfp)、乙_丁醇(eb)、吡嗪酰_(pza)、鏈霉素(sm)五種，這五種藥物稱為一線抗結(jié)核藥物，聯(lián)合使用對80%以上新感染的肺結(jié)核患者治療都有效。
三.療程時間。
初次患病的肺結(jié)核患者一般治療的療程為6個月，復(fù)發(fā)的肺結(jié)核患者一般治療的療程為8個月。
四.注意事項。
遵醫(yī)囑服藥，不能少服或漏服藥物，即便癥狀好轉(zhuǎn)也不能輕易停藥或自行調(diào)換藥物，直至完成6-8個月的療程。治治停停，容易造成耐藥。遵醫(yī)囑定期送痰復(fù)查，醫(yī)生會根據(jù)痰結(jié)核菌檢查的結(jié)果決定治療是否有效，是否需要調(diào)整治療方案。
五.治療過程。
服用抗結(jié)核藥物后，最可能出現(xiàn)的副反應(yīng)包括：胃腸道不適、惡心、皮膚搔癢、關(guān)節(jié)疼痛、手足麻木等，嚴重時可能會出現(xiàn)嘔吐、視物不清、皮疹、聽力下降等。
六.出現(xiàn)副反應(yīng)。
出現(xiàn)上述任何情況，患者都應(yīng)該及時與負責治療的醫(yī)生聯(lián)系，以便妥善處理;不要自行停藥或任意更改治療方案，這會直接影響到患者的治療效果。服用利福平后，患者的尿液會變紅，這是由于利福平經(jīng)尿液排出所引起的，是正?，F(xiàn)象，患者不必緊張。
七.何時復(fù)查。
肺結(jié)核患者治療期間的復(fù)查對治療效果的判定以及是否需要調(diào)整治療方案具有很重要的意義。治療前根據(jù)患者的情況，分為初治肺結(jié)核患者和復(fù)治肺結(jié)核患者。初治患者應(yīng)在服藥滿2、5、6個月時送痰進行復(fù)查，而復(fù)治肺結(jié)核患者則應(yīng)在服藥滿2、5、8個月時送痰進行復(fù)查。在送痰進行復(fù)查時，非常重要的是要正確留取復(fù)查的痰液。正確的留痰方法是：漱口后，深呼吸兩次，用力從肺部深處咳出痰液。
八.調(diào)節(jié)心態(tài)。
患者在治療中，除了積極配合治療，按時復(fù)查外，還應(yīng)注意調(diào)整自己的心態(tài)，正確理解家人或鄰居、同事是害怕結(jié)核病而疏遠了你，而你如果積極配合治療，一般1個月以后傳染性就會消失。在治療期間，看自己體力允許的情況，可以做些力所能及的、有意義的活動來分散自己的注意力。
九.飲食調(diào)節(jié)。
治療期間患者應(yīng)忌煙酒及注意營養(yǎng)和休息，飲食以高蛋白、高熱量為主，以補充由于結(jié)核病所造成的蛋白損失和能量消耗。同時還應(yīng)盡量多攝入蔬菜、水果，這些食物中含有大量的維生素和纖維素，可以幫助人體增強抵抗力，補充機體的消耗，并保持腸道通暢。
肺結(jié)核是一種高傳染性的疾病，結(jié)核患者往往遭受著生活和身體的雙重折磨。因此，結(jié)核患者需要好好調(diào)理身心，以戰(zhàn)勝病魔的折磨。由于肺結(jié)核是一種慢性消耗性疾病，病人除了藥物治療和適當?shù)男蒺B(yǎng)外，飲食調(diào)理也是很重要的。
時間：2016.3.28。
地點:五年級教室。
參會人：除雷映蝶外的同學(xué)及班主任。
主持：穆小艷。
記錄：沈遠哲。
活動目的：
1、讓學(xué)生認識到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。
2、使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法。
活動重點難點：
使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法。
活動過程：
一、宣布班會開始：
今天，我們要舉行與大家身體健康有密切關(guān)系的一個班會，預(yù)防肺結(jié)核。
二、調(diào)查問答：
1.調(diào)查展示：查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過肺結(jié)核病，都有什么癥狀？
（整天咳嗽，還不?？┭Ｒ讉魅?，十分痛苦。）。
主持人：是??！得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時也會嚴重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強營養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟負擔。
2.有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？
結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌，通過人的呼吸進入人的肺部，在那里繁殖、生長，這樣人就會被傳染上肺結(jié)核。
另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核性腦膜炎等等疾玻。
3.患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢？
患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午發(fā)低燒，胸口發(fā)悶，嚴重的時候還會咯血。這時病的傳染性很強，因為病人咳嗽的時候，空氣中會有許多結(jié)核菌。所以，前面那位同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼?。這一點，大家都要注意。
4.怎樣預(yù)防結(jié)核病？
由于肺結(jié)核病是一種呼吸道傳染病，所以做好室內(nèi)通風和消毒是預(yù)防肺結(jié)核的主要方法；少去或者不去通風不良的公共場所；鍛煉身體，增強體質(zhì)；避免受涼和過勞，以免機體抵抗力下降。凡發(fā)現(xiàn)有低燒、乏力、咳嗽者，請及時到校醫(yī)院診治。對與傳染源密切接觸者進行健康體檢，發(fā)現(xiàn)可疑病人及結(jié)核菌感染者及時進行藥物預(yù)防。因此咳嗽、咳痰三周以上或有咯血或血痰者，可以到當?shù)亟Y(jié)核病防治所門診進行免費檢查，對確認為傳染性肺結(jié)核病人，提供免費抗結(jié)核藥物治療和管理。
三、教師總結(jié)。
學(xué)校這種人員比較密集、相對比較集中的地方，一旦出現(xiàn)更是比較容易傳播，會對廣大師生的工作學(xué)習(xí)帶來較大的影響，因此我們有必要對春季常見的傳染病及其預(yù)防措施有所了解。
預(yù)防未成年人犯罪班會教案內(nèi)容篇十九
一、導(dǎo)入：
1、關(guān)于小學(xué)生夏季安全教育教案：同學(xué)們，你們好!我們是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的希望，是充滿生機的新一代。我們在祖國溫暖的陽光下長大，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的一代，所以要“時時處處注意自身的安全”，健康、快樂、茁壯地成長?？墒牵糠昙倨?，我們卻總會聽到一些小學(xué)生遭遇無端橫禍的噩耗;看到一些觸目驚心的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。請聽故事--《踢球》。
2、老師小結(jié)：是啊!這多危險啊!為了小小的足球，落個終身遺憾，真可惜!交通安全，我們可得隨時注意。
二、放假了，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢?
(一)用電安全。
1、學(xué)生說說家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣，因他們較熟識。)。
2、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即切斷電源。
(二)防火安全。
1、提出問題討論：如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定。)。
2、根據(jù)討論，結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補充一些防火知識。
(三)防溺水。
回憶以前因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，為學(xué)生再次敲響警鐘;結(jié)合安慶本地江河湖泊眾多的地理情況，要求學(xué)生不能私自到河灘、水庫游泳。
(四)交通安全。
(1)道路、交通。
(2)交通安全。
(3)交通法規(guī)。
(4)道路交通標志和交通信號。
(5)看圖識標志。
引導(dǎo)討論。
(1)行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走?
(2)行人橫穿馬路為什么要走斑馬線?
(3)沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些?
(4)為什么不能翻越護欄?
(5)為什么不準扒車、追車、強行攔車?
(6)為什么走路時不能看書或做其它活動?
(7)騎自行車應(yīng)該注意什么?
(8)乘汽車時要注意什么?
(9)遇到交通事故怎么辦?
(五)食品衛(wèi)生。
在我們的生活中，離不開飲食，可你知道嗎?良好的飲食習(xí)慣，合理的、營養(yǎng)平衡的膳食，正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，有效預(yù)防傳染病的發(fā)生，是我們身體健康的重要保證。
出示圖片，師隨機講解：
1、一日三餐，不可偏廢，要合理搭配飲食，各類事物都要吃，不能偏食、挑食。
2、早餐要吃飽吃好，要多吃雞蛋、牛奶、豆類食品，不能馬馬虎虎隨便吃一點，或干脆不吃。
3、吃飯前要洗手，生吃的水果、蔬菜要洗凈。
4、吃飯要細嚼慢咽，不能狼吞虎咽，暴飲暴食。
5、吃飯時不要看電視、看書，也不要與別人聊天。
6、劇烈運動后不要馬上吃飯，應(yīng)先休息一下，喝點水，然后再吃飯。吃飯后可以散步，做些輕微活動，不要馬上進行大運動量的運動。
7、不喝生水，不喝沒有熱開或沒消過毒的牛奶，生豆?jié){要煮沸10分鐘，去沫后再喝。
8、不要常吃甜食、零食，不要吃過咸的食品。
9、不吃腐爛變質(zhì)的食物，不隨便吃野菜、野果;不購買、不食用街頭小攤的劣質(zhì)食品。
10、不要自己隨便拿藥吃，要在大人或醫(yī)生指導(dǎo)下看病吃藥。
11、預(yù)防h1n1型流感要經(jīng)常開窗通風，勤洗手。在疾病流行。
時，外出要帶口罩，不去空氣不流通和人多的場所，如電影院、商場等。
12、預(yù)防禽流感，不要和雞、鳥等禽類直接接觸，萬一不小心接觸到，一定要馬上洗手;不要吃沒有煮熟的雞肉和雞蛋。
(五)當我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，請看聽----《家庭ab劇》聽了這故事后，你認為哪一次的同學(xué)做得對呢?對在哪里?如果情況發(fā)生在你身上你會怎樣做呢?(小組討論后，指名匯報)。
快板表演：
合：節(jié)日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮;甲：馬路上，人群中，嚴格禁止放鞭炮;乙：點炮引，要用香，別用火柴打火機;甲：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大;乙：沖天炮，危險大，引起火災(zāi)害人家;甲：別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人;乙：放鞭炮，害處大，最好自己別放它;甲：有的城市已嚴禁，我們帶頭來執(zhí)行;合：來執(zhí)行!
(六)積累警示語。
師：剛才的同學(xué)都很聰明，對安全知識也掌握得很多。下面我們來朗讀安全警句：
a。走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。
b。上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。
c。家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。
d。發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙。
e。遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。
f。一人在家關(guān)好門，與人說話要謹慎。發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。
【師總結(jié)】。
安全人人講，安全個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚起生命之帆，安全、健康、愉快的度過整個假期!
預(yù)防未成年人犯罪班會教案內(nèi)容篇二十
參加人員：五年級五班全體同學(xué)，霍老師。
時間：xxx年3月11日下午。
地點：五年五班教室。
主持人：班委會干部(王昕煜、馮弈偉)。
活動形式：小記者采訪匯報交流和觀看動畫片。
記錄如下：
一，小記者采訪匯報交流。
在班會前幾天，給每個同學(xué)布置了一個采訪任務(wù)，要求同學(xué)們回家后采訪自家大人和親朋好友不少于3人。并詢問三個問題：1，什么是肺結(jié)核病?2，如何預(yù)防肺結(jié)核病?3，如何判斷肺結(jié)核病?大家有準備，能匯報。
下面主持人(見照片)宣布五年級主題班會開始，請霍老師對本次班會作指導(dǎo)，他說：請同學(xué)們將采訪情況如實匯報，并在班上交流。接著主持人點將——小記者，小記者們(見照片)對采訪的三大方面情況爭先恐后上臺發(fā)言。小記者(甲)：采訪時我爸爸說“肺結(jié)核病是一種呼吸道傳染病”。小記者(乙)：我問姑媽怎樣預(yù)防肺結(jié)核病?她說：不要當他人面打噴嚏、大聲說話，避免飛沫人口，室內(nèi)通風換氣等。小記者(丙)問外公如何判斷肺結(jié)核病?外公告訴我;咳嗽兩周以上，每天夜里盜汗，咳嗽帶血絲，就要去醫(yī)院檢查治療。一下子有十多個上臺交流，發(fā)言踴躍。
霍老師小結(jié);1，本次采訪人人參與，2，采訪情況具體實在，3，匯報交流情況清楚，說的明白。4，請同學(xué)們注意講究個人衛(wèi)生，做到五勤六不兩堅持，五勤是：勤換衣、勤曬被、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗澡。六不：不喝生水、不吃不潔食物、不吸煙喝酒、不用公共毛巾、不亂果皮紙屑、不隨地吐痰。兩堅持;堅持帶毛巾、堅持做保健操。這樣，讓疾病早離、遠離我們的校園。
二，觀看動畫片《防治肺結(jié)核病》。
最后，同學(xué)們在喜悅的氛圍中，結(jié)束本次班會。
預(yù)防未成年人犯罪班會教案內(nèi)容篇一
認真貫徹執(zhí)行黨和國家保護青少年合法權(quán)益，預(yù)防青少年犯罪的有關(guān)方針、政策、原則，以《預(yù)防青少年犯罪法》等保護及有利于青少年健康成長的相關(guān)法律法規(guī)為依據(jù)，通過家庭、學(xué)校、社會等多方面力量協(xié)助配合教育，培養(yǎng)青少年良好的思想品德和行為，消除社會丑惡現(xiàn)象和青少年犯滋生地，減少或杜絕青少年違法犯罪，創(chuàng)造青少年健康成長的良好環(huán)境。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
預(yù)防青少年違法犯罪是社會主義建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工作，關(guān)系到社會穩(wěn)定，關(guān)系到千家萬戶的幸福和安康。為了加強對這項工作的領(lǐng)導(dǎo)，我鎮(zhèn)成立了“預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。鎮(zhèn)長李國斌同志任組長，對這項工作負全責，明確主管領(lǐng)導(dǎo)周桂芳具體負責，中、小學(xué)校校長具體抓，辦公室設(shè)在綜治辦，由李軍負專責，同時制定了各項工作制度、建立責任制和責任追究制，切實把預(yù)防青少年違法犯罪的各項措施落到實處，維護社會改革發(fā)展穩(wěn)定大局，使每一位青少年健康成長，并成為社會棟梁之材。
三、具體工作。
1、了解和掌握我鎮(zhèn)有劣跡青少年家庭及個人基本情況，做到底數(shù)清、情況明。
2、對劣跡青少年進行因人施教，建立幫教小組和幫教計劃，定期或不定期上門家訪談心，通過家人、鄰居及其它渠道掌握劣跡青少年思想動態(tài)和社會交往。
3、利用寒暑假組織青少開展法制講座，青少年思想道德教育及其它有利于青少年健康成長的有益活動，培養(yǎng)青少年集體主義、愛國主義觀念，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
4、利用宣傳導(dǎo)向通過不同形式對青少年進行廣泛深入的法制宣傳教育，提高青少年遵紀守法意識，增強青少年抵御不良行為和社會毒瘤侵蝕的能力。
5、利用中、小學(xué)開展法制教育這塊陣地，以派出所為主，居委會配合，建立青少年維護權(quán)崗及青少年法制教育聯(lián)系點，向?qū)W生普遍法及法律常識和自我保護常識。
6、學(xué)校要加強三個教育，即：法制教育、道德教育、心理健康教育，并主動與有關(guān)部門聯(lián)系。
（1）加強法制教育，提高教師和青少年的法制觀念。一方面，要對廣大教職員工進行法制教育，提高他們的法律素質(zhì)，做到依法執(zhí)教。中、小學(xué)校要把老師的依法執(zhí)教情況納入量化考核之中，并作為教師評聘的重要條件，對體罰或變相體罰學(xué)生、侮辱謾罵學(xué)生、趕攆歧視“差生”等侵犯學(xué)生的合法權(quán)益和受教育權(quán)利的教師，要堅決處理，情節(jié)嚴重的，堅決清除出教師隊伍，決不姑息遷就。另一方面，要根據(jù)青少年的身心發(fā)育特點和接受能力，通過法制展覽、法律講座、以案釋法、班（隊）會、征文比賽、知識競賽等多種形式，利用廣播、網(wǎng)絡(luò)、板報、手挑揀報等多種方法，對青少年進行經(jīng)常性的法制教育，強化青少年的法制觀念，使他們知法、懂法、守法，同違法犯罪現(xiàn)象做堅決的半爭。要繼續(xù)在學(xué)校推行法制副校長或輔導(dǎo)員制度，切實做到“四定”，即定人員、定時間、定內(nèi)容、定地點，各學(xué)校要建立法制教育活動室。
（2）加強首先教育，培育青少年良好的品行。青少年違法犯罪往往是從不遵守首先規(guī)范開始的。學(xué)校應(yīng)白領(lǐng)青少年學(xué)生品德、修改、道德觀、人生觀形成的這個關(guān)鍵時期，對學(xué)生進行為規(guī)范教育、首先養(yǎng)成教育、理想信念教育、社會公德教育，使他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立遠大理想，自覺以道德規(guī)范約束自己的行為。
（3）加強心理健康教育，矯正青少年成長中的心理障礙。
心理缺陷是導(dǎo)致青少年違法犯罪的重要原因。我們要把心理健康教育的內(nèi)容滲出透到學(xué)校各科教學(xué)全過程和各個環(huán)節(jié)；學(xué)校要設(shè)立心理健康咨詢室，中學(xué)要開通心理咨詢熱線電話，開展經(jīng)常性的輔導(dǎo)，幫助青少年正確認識自己和環(huán)境，協(xié)助青少年學(xué)生自我調(diào)節(jié)和控制，使他們經(jīng)常保持良好健康的心態(tài)。
（4）加強“差生”轉(zhuǎn)化工作，切實防止惡性事件發(fā)生。學(xué)校要把做好“差生”轉(zhuǎn)化工作作為預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪的重要舉措，建立“差生”轉(zhuǎn)化責任制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級，中層領(lǐng)導(dǎo)和班主任包班級，老師包學(xué)生，不留死角。要堅持在思想上誘導(dǎo)、情緒上疏導(dǎo)、學(xué)生上輔導(dǎo)、行為上督導(dǎo)，形成有利于轉(zhuǎn)化的氛圍。對工作不力。教育不到位，致使學(xué)生有曠課、攜帶管制刀具、打架半毆、強行向他人索要財物、偷竊、故意毀壞財物等嚴重違背社會公德不良行為的，要追究直接責任人、包干責任人責任；出現(xiàn)違法犯罪嚴重后果的，要追究有關(guān)人員法律責任。
預(yù)防未成年人犯罪班會教案內(nèi)容篇二
1、使每一位同學(xué)能預(yù)防并糾正不良行為。
2、理論聯(lián)系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年。
教學(xué)重點:。
對未成年人不良行為的預(yù)防。
教學(xué)方法:。
通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的法制觀念。
教學(xué)過程：
學(xué)校因素：從學(xué)校方面來看，一些學(xué)校對有不良行為的學(xué)生疏于管理、教育，有的教育方法不當，動輒訓(xùn)斥，造成這部分學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)，有的最后走上違法犯罪道路。
家庭因素：不良的家庭教育和家庭環(huán)境也是未成年人違法犯罪的重要原因。放任型家庭使未成年人缺乏家庭的溫暖和必要的管束，容易受到不良誘惑；溺愛型家庭易使孩子任性嬌縱，我行我素；粗暴型家庭易使孩子產(chǎn)生逆反心理或自暴自棄；一些家長自身行為不良，更容易使未成年人從小養(yǎng)成不良品格和行為。
自身因素：從未成年人自身來看，你們正處于青春發(fā)育期，辨別是非能力差，抵抗不良影響的免疫力弱，遇事易沖動，做事不計后果，對法律的無知和法律意識的淡薄，在不良因素影響下，容易走上歧途。
（二）未成年人違法犯罪的前兆。
1、言語粗魯，經(jīng)常謾罵他人，好說謊話，滿口臟話；
2、舉止輕浮、衣著不整，吊兒郎當，蠻橫無理，頂撞師長，強行索物，哥們義氣；
3、結(jié)交哥們、姐們，過度打扮，衣著暴露；
4、嗜好：抽煙喝酒，參與賭博，迷戀網(wǎng)吧；
5、學(xué)業(yè)：曠課、逃學(xué)、成績忽降、考試作弊、課堂搗亂。
1、預(yù)防糾正不良行為，防微杜漸，防患于未然。
2,、認真學(xué)習(xí)并遵守國家法律、法規(guī)及社會公共規(guī)范。
3、樹立自尊、自強、自律的意識。
4、增強明辨是非能力和自我保護意識。
5、增強用法維權(quán)意識。
6、正確對待父母和學(xué)校的教育。
結(jié)束語：希望同學(xué)們能以此為戒，在平時學(xué)習(xí)生活中努力做到：自尊自強、自信自立，遵規(guī)守矩，嚴以律己，真正成為一個遵紀守法、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。最后祝愿每位學(xué)生都有一個美好的明天。
總之，遇到不法侵犯時，不要害怕，一定要沉著、冷靜，機智勇敢、巧妙應(yīng)對，要敢于揭發(fā)檢舉，善于和不法行為作斗爭。同學(xué)們還要勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，做一名遵紀守法的好公民。
預(yù)防未成年人犯罪班會教案內(nèi)容篇三
2月8日上午，信合醫(yī)院舉辦兩周年大型感恩回饋暨鄭大一附院固始籍專家義診活動。縣領(lǐng)導(dǎo)汪?？ ⒄f(xié)副主席楊愛民出席活動。
信合醫(yī)院負責人在致辭中向?qū)＜覀兦橄导亦l(xiāng)、無私奉獻的精神表示感謝，并表示，將以此次義診活動為契機，利用好與鄭大一附院的合作平臺，進一步提高醫(yī)院的診療水平和服務(wù)水平，讓更多的患者通過義診及其后期的治療盡快恢復(fù)健康，為固始及周邊縣區(qū)群眾的身體健康保駕護航。
汪?？≡谥v話中說，此次義診活動，讓群眾在家門口接受免費的健康檢查，享受三甲醫(yī)院高品質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，是一件實事、好事，同時對于提高我縣醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平，滿足全縣人民的健康需求意義重大，希望這樣的義診活動能堅持下去，讓這一惠民、利民的好事造福更多百姓。
汪保俊、楊愛民和鄭大一附院、信合醫(yī)院負責人共同按下啟動開關(guān)，宣告義診活動正式啟動。
據(jù)了解，活動特別邀請鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院骨科、胃腸科、泌尿科、內(nèi)科、兒科等八個科室的固始籍專家前來義診，每個義診臺前都被眾多的就診患者圍住，專家們認真對待每一位患者，耐心、細致的診斷得到患者們的一致好評。
預(yù)防未成年人犯罪班會教案內(nèi)容篇四
10月16日，省委、政府召開全省干部駐村精準幫扶推進視頻會，對各級黨組織和黨員干部推動精準扶貧工作進行再動員、再部署。省委常委、組織部長盛茂林出席并講話，副省長郭迎光主持會議。
盛茂林指出，中央扶貧開發(fā)工作會議以來，各地按照省委、政府部署要求，以干部駐村幫扶為重要抓手，做了大量工作，取得明顯成效。但在傳統(tǒng)扶貧工作方式向精準扶貧轉(zhuǎn)變過程中，存在精準扶貧脫貧方略貫徹不到位、幫扶政策措施落實不到位、扶貧資金使用效率不高、干部幫扶作用發(fā)揮不夠等突出問題。各級黨委政府要堅持問題導(dǎo)向，創(chuàng)新思路方法，采取有效措施，補齊工作短板。一要全面實行脫貧攻堅掛圖作戰(zhàn)，對精準扶貧脫貧進行動態(tài)識別、動態(tài)調(diào)整，切實把幫扶資源配置到最貧困、最需要的地方。二要全面梳理政策，按照到村、到戶、到人，普惠、特惠等進行分門別類，逐一對接落實，把各項精準幫扶政策落實到位。三要健全統(tǒng)籌整合使用各類涉農(nóng)和扶貧資金機制，把財政專項扶貧資金的效益最大限度地發(fā)揮出來。四要把全心全意為人民服務(wù)思想落實到行動上，切實提高貧困群眾獲得感和滿意率。他強調(diào)，抓好黨建促扶貧、檢驗黨建看脫貧。要發(fā)揮好縣委脫貧攻堅“一線指揮部”作用、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委抓鄉(xiāng)促村龍頭作用、農(nóng)村基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)核心作用、農(nóng)村黨員先鋒模范作用、第一書記脫貧攻堅“尖兵”作用，把農(nóng)村基層組織建成帶領(lǐng)群眾脫貧致富的堅強戰(zhàn)斗堡壘，推動政策不折不扣落實。
郭迎光要求，要落實領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系貧困縣幫扶貧困戶責任，落實單位包村、領(lǐng)導(dǎo)包帶和工作隊到村、黨員干部到戶、第一書記到崗“兩包三到”精準幫扶聯(lián)動機制，落實掛圖作戰(zhàn)精準幫扶要求，推動幫扶責任人和幫扶對象、幫扶政策措施兩個“精準對接”，提高我省干部駐村幫扶效果，扎實推進脫貧攻堅工作。
預(yù)防未成年人犯罪班會教案內(nèi)容篇五
在汛期來臨之際，琚灣鎮(zhèn)通過強化隱患排查、強化分工負責、強化汛期巡查、強化值班值守，扎實抓好防汛抗災(zāi)工作，確保安全度汛。
強化隱患排查，做到警鐘長鳴。琚灣鎮(zhèn)防汛抗旱指揮部組織人員，重點對在建工程、病險水庫、堰塘、中小學(xué)校、中小河流等薄弱環(huán)節(jié)、關(guān)鍵部位、易忽視的區(qū)域進行全面排查。對排查中發(fā)現(xiàn)的新增隱患點及時造冊登記，建立和完善本村組地質(zhì)災(zāi)害隱患臺賬，逐一明確人員定包保區(qū)域和對象，確保排查工作不走形式、不留死角、不存隱患。同時，對重點防范區(qū)域和重點地質(zhì)災(zāi)害點，設(shè)置警示標牌，制定應(yīng)急避險方案和疏散路線，確定巡查監(jiān)測人員，公布地質(zhì)災(zāi)害報警電話，確保防范工作落到實處。
強化分工負責，做到責任到位。琚灣鎮(zhèn)防汛抗旱指揮部與各村、各部門負責人簽訂責任書，進一步做好責任分工，明確各自工作職能，切實安排好汛期的各項工作。同時，對所有隱患點逐一安排防災(zāi)責任人和監(jiān)測人，及時將災(zāi)害點、隱患點告知周圍群眾，共同落實監(jiān)測責任和防范措施，形成橫向到邊，縱向到底的責任體系。
強化汛期巡查，做到忙而不亂。以每次強降雨為周期，抓好雨前、雨中、雨后巡察工作。對重點部位、重大隱患點、重點工程項目、重點病險水庫、堰塘和村通公路沿線的巡查，加強對有人居住的土房、危房的巡查，記好巡查日志，進行痕跡管理。同時積極發(fā)動群眾，開展雨前、雨中、雨后自查工作，及時提醒群眾仔細檢查自家房前屋后、擋墻是否存在滑坡、坍塌險情，確保人身和財產(chǎn)安全。
強化值班值守，做到有備無患。琚灣鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶班期間24小時住在琚灣鎮(zhèn)，做好應(yīng)急值守和應(yīng)急調(diào)度工作，組織干部群眾進行搶險救災(zāi)和自救互救，力爭將損失降低到最低程度。同時，要求各村組、各部門嚴格落實汛期24小時領(lǐng)導(dǎo)帶班和專人值班制度，所有人員汛期必須保持手機24小時暢通。嚴格落實“日報零報”制度，要求各村、各部門在每天下午5點前，將轄區(qū)內(nèi)的防汛情況報琚灣鎮(zhèn)防汛辦，做到防汛工作有備無患。
預(yù)防未成年人犯罪班會教案內(nèi)容篇六
教學(xué)目標：
1.讓學(xué)生認識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認清校園欺凌帶來的負面影響。
2.通過恰當?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。
3.當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機。掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學(xué)會保護自己。
教學(xué)重點：
了解校園欺凌的實質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略。
教學(xué)過程：
校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當危險的，所以要拒絕校園欺凌。
校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習(xí)，日后的成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。
二、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：
第一、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。
第二、心理不健康，精神空虛。
第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報刊等)，社會暴力文化的影響。
校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學(xué)校老師嚴肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(主要是學(xué)校和家庭)的認可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué)。
1.索要錢物，不給就拳腳相加;。
2.以大欺小，以眾欺寡;。
3.為了一點小事，大打出手;。
4.同學(xué)之間因“義氣”之爭;。
5.不堪長期受辱，以暴制暴。
預(yù)防未成年人犯罪班會教案內(nèi)容篇七
昨天上午，湖北董必武思想研究會召開會員代表大會，選舉董必武的孫子董紹壬為研究會會長。
該研究會成立于20xx年，經(jīng)過不斷發(fā)展，相繼在紅安、鄂州、孝感等多地成立分會，在武漢多所高校成立董必武思想研究小組，出版多部董必武思想方面的著作，還舉辦了畫展、書法筆會等活動。
20xx年，即董必武誕生130周年之際，研究會將以華北政府時期的董必武為主體，拍攝電視劇。目前，研究會已經(jīng)進行了較長時間的采風，積累了不少鮮為人知的珍貴素材。
預(yù)防未成年人犯罪班會教案內(nèi)容篇八
一、教學(xué)目標：
1、知識與技能：
青少年的身心健康需要法律給予特殊保護；青少年的健康成長離不開法律；我國頒布實施未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義；掌握未成年人保護工作的基本原則。
2、情感、態(tài)度與價值觀：
結(jié)合個人的親身感受、所見所聞、或利用在課前的探究活動中調(diào)查了解到的典型事例對“青少年的健康成長離不開法律”，特別是對“我國頒布實施未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義”有一個深刻的認識，逐步提高自己的法律意識和守法自覺性，使自己健康地成長起來。
二、教學(xué)過程：
1、出示文字資料和圖片資料：
第一組：文字資料："弱智兒遭虐待死亡"。
圖片："三缺一，湊個手"。
第二組：圖文資料"老師打?qū)W生耳光"。
圖片：地攤"游戲"莫伸向孩子等。
學(xué)生分析，老師歸納，說明家庭、學(xué)校、社會對青少年造成的身心傷害。
2、學(xué)生分組討論：
還有哪些損害青少年身心健康的現(xiàn)象？如何才能有效制止這些現(xiàn)象？（10分鐘）。
小組代表發(fā)言，總結(jié)本組討論結(jié)果，老師適當補充。
包括如下內(nèi)容：家長、監(jiān)護人對孩子粗暴對待，甚至虐待，強迫孩子輟學(xué)、早婚等；學(xué)校忽略學(xué)生安全措施，釀成事故，老師教法不當，體罰或變相體罰，使學(xué)生身心受挫；社會上一些不法之徒為謀求經(jīng)濟利益，雇傭童工，兜售不健康的圖書、音像制品，用游戲廳、網(wǎng)吧誘惑青少年。而青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都不成熟，缺乏自我保護的能力。因此，如果要制止這些現(xiàn)象，必須通過立法，用法律防止青少年的合法權(quán)益受到侵害，保護青少年的身心健康。
三、揭示主題：預(yù)防和減少青少年犯罪。
一、青少年的身心健康需要法律給予特殊保護（板書）。
案例分析：他們竟向同學(xué)連捅70多刀。
學(xué)生分析：和大家一樣的中學(xué)生，為什么會如此兇殘？
分析方向：社會的不良影響；自身的抵抗力弱，法律意識淡薄。
浙江省少管所調(diào)查表明，大部分因殺人而進少管所的少年犯的業(yè)余愛好是看武打錄像、武俠小說和玩電子游戲，最羨慕的人就是武藝高強的武俠英雄。他們認為，打架時動刀子讓對方流血便是英雄的表現(xiàn)。而許多犯偷盜罪的少年犯最向往的則是做一個有錢人。一位少年犯說家里父母很寵他，每月給他的零花錢有上千元，但和社會上一些人出入歌廳揮金如土的"瀟灑"樣相比，他覺得自己仍很寒酸，于是便與一些不三不四的人一起去偷。
據(jù)公安部調(diào)查，我國青少年犯罪率呈上升趨勢。
未成年人犯罪人數(shù)絕對值增加，近幾年每年查獲15萬。比1986年增加1倍。
不僅犯罪率上升，而且出現(xiàn)年齡低齡化、手段智能化、團伙性和暴力性犯罪增多的特點。青少年犯罪已成為一個嚴重的社會問題。
從這方面來說，也必須加強立法，約束青少年的行為。
現(xiàn)在請同學(xué)們談?wù)劊嗌倌甑慕】党砷L與國家的利益有什么關(guān)系？
（同學(xué)發(fā)言后，教師歸納。）。
二、青少年的健康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注（板書）。
青少年能否健康成長，能否肩負起歷史賦予的重任，直接關(guān)系到革命前輩開創(chuàng)的社會主義事業(yè)是否后繼有人的大問題。因此，黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導(dǎo)和保護，但是我們通過前面的討論知道，在當今社會還是存在著一些不利于青少年健康成長的因素，我國現(xiàn)行的法律又不足以充分保障青少年的合法權(quán)益。所以，制定關(guān)于保護青少年的專門法律，就顯得尤為重要。
三、專門保護未成年人健康成長的法律（板書）。
（2）保護未成年人工作的基本原則。（板書）。
第一、保障未成年人的合法權(quán)益。（板書）。
此項原則的意義：就是國家、社會和家庭依法保護未成年人的權(quán)益，防止侵害未成年人合法權(quán)益行為的發(fā)生，救濟、恢復(fù)已經(jīng)被侵害的未成年人權(quán)益。
第二、尊重未成年人的人格尊嚴。（板書）。
人格在法律上指能夠作為權(quán)利和義務(wù)主體的資格。內(nèi)容包括人的姓名、人身、榮譽和肖像等。人格尊嚴受到新生是公民做人的起碼權(quán)利。憲法規(guī)定？quot;中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。"尊重未成年人的人格尊嚴尤其重要。不尊重人格尊嚴，就談不上保護。
第三、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點。（板書）。
各項保護措施都要適應(yīng)未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，才能有效。
第四、教育與保護相結(jié)合的原則，簡稱教育原則。（板書）。
教育和保護是相輔相成的，因為，保護未成年人的身心健康和合法權(quán)益，是為了更好地教育他們；而加強對未成年人的教育，提高他們的思想認識，培養(yǎng)其高尚的道德情操，增強其辨別是非的能力，又能促使他們加強自我保護，勇敢地同侵犯自己合法權(quán)益的行為做斗爭，達到保護的目的。
課堂小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個重要道理：制定未成年人保護法的必要性。兩個具體知識：未成年人保護法保護的對象；四項未成年人保護工作的基本原則。
典型例題。
1、四川省成都市某鎮(zhèn)的經(jīng)濟狀況不差，但每到開學(xué)之際，總會出現(xiàn)學(xué)生流失現(xiàn)象。這年秋季開學(xué)后，又有6個該上初三的學(xué)生沒有到學(xué)校上課。學(xué)校先后出動數(shù)十人次給家長及學(xué)生本人做動員工作卻毫無效果。為孩子們的前途憂心忡忡的學(xué)校再三考慮，將這6名學(xué)生家長推上被告席，請求法院判令這些家長承擔讓孩子接受教育的責任，并繳清拖欠的書本費和雜費。
閱讀以上資料，回答下列問題：
（1）以上資料說明了什么？
（2）為了解決資料中所反映的問題我國頒布了哪些相關(guān)法律？
分析與解答：
為了考察學(xué)生對"青少年的健康成長離不開法律"這一教學(xué)重點的理解與掌握情況培養(yǎng)學(xué)生分析問題、語言組織與表達的能力，設(shè)立此材料分析題。
答案要點：
（1）材料說明在現(xiàn)實生活中，侵害青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的各種違法犯罪事件時有發(fā)生，迫切需要法律給予特殊保護，國家給予特殊關(guān)注。事實證明也只有法律才能切實保障青少年的合法權(quán)益得以實現(xiàn)。
（2）為了打擊一切侵害青少年合法權(quán)益的違法犯罪行為，保障青少年的健康成長，我國先后頒布了未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法。這兩部法律的頒布實施，為保護未成年人的健康成長提供了法律依據(jù)。
2、多項選擇題：
下列選項中屬于我國未成年人保護法保護對象的有：
a、所有具有中華人民共和國國籍的人。
b、所有具有中華人民共和國國籍的嬰兒、幼兒、兒童、少年。
c、所有具有中華人民共和國國籍的未滿18周歲的青年。
d、所有嬰兒、幼兒、兒童、少年和未滿18周歲的青年。
分析與解答：
未成年人的涵義是要求學(xué)生記憶的知識目標之一，設(shè)計此題的目的就是為了強化學(xué)生對此知識點的正確理解與掌握。
答案：bc。
3、我國未成年人保護法規(guī)定的保護未成年人工作的基本原則是什么？
分析與解答：
設(shè)計此題的目的是為了幫助學(xué)生了解、記憶我國未成年人保護法規(guī)定的保護未成年人工作基本原則的內(nèi)容。
答案要點：
保障未成年人的合法權(quán)益，這是保護未成年人工作首先應(yīng)當遵循的原則，同時也是未成年人保護工作的目的和我國制定未成年人保護法的目的；尊重未成年人的人格尊嚴；適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點；教育與保護相結(jié)合，簡稱教育原則。
習(xí)題精選:。
1、選擇題：
a、義務(wù)教育法 b、未成年人保護法。
c、保護婦女和兒童合法權(quán)益法d、民法通則。
2、組織學(xué)生觀看我國首部預(yù)防青少年違法犯罪電影《為了明天》，并寫出觀后感，利用課上時間進行交流或者出一期板報，評出優(yōu)秀作品。
3、結(jié)合本課內(nèi)容，組織學(xué)生到當?shù)胤ㄔ旱纳倌攴ㄍミM行旁聽，或者到當?shù)氐木辛羲⑸俟芩鶇⒂^，觀看違法人員的改造情況，讓違法人員講述他們的違法經(jīng)歷，即所謂的“污點教育”。分析這些違法人員違法的主要原因是什么？自己應(yīng)當吸取什么教訓(xùn)。
預(yù)防未成年人犯罪班會教案內(nèi)容篇九
１、知識目標：了解校園欺凌的成因及危害，學(xué)會預(yù)防校園欺凌，掌握應(yīng)對欺凌的方法及技巧。
２、能力目標：通過校園安全教育，提高學(xué)生自我保護能力；通過課堂討論與交流，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、解決問題的能力及合作交流能力。
３、情感態(tài)度與價值觀：增強學(xué)生自我保護意識，樹立正確的安全道德觀念，關(guān)注他人的安全，培養(yǎng)其非欺凌情感及勇敢機智面對校園欺凌的品質(zhì)。
二、活動重難點。
活動重點：掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法技巧，提高學(xué)生自我保護能力。
活動難點：掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法技巧，培養(yǎng)學(xué)生非暴力情感及勇敢機智面對校園暴力的品質(zhì)。
三、活動背景分析。
1、我?？?cè)藬?shù)多，住宿學(xué)生多，學(xué)生之間家庭背景、成長經(jīng)歷相差較大，易起摩擦，比起其他學(xué)校，更易發(fā)生校園欺凌事件。
2、當前，暴力文化泛濫，社會生活又多出現(xiàn)“弱肉強食”的現(xiàn)象，對價值觀還沒定型，難以自我約束的中學(xué)生來說，這無疑為他們施暴于校園提供了鮮活的“榜樣”。
3、小學(xué)生心理、生理都不夠成熟，社會經(jīng)驗也不足，往往對校園暴力認識不夠。有的缺乏對自我保護重要性的認識，缺乏自我保護方法和技巧，遇到侵害時則顯得膽小怕事，不知所措；有的則受家庭、社會影響，遇事沖動，遇到侵害時，可能選擇以暴制暴，不計后果。
四、活動方法。
為了讓學(xué)生真正成為課堂的主人，引導(dǎo)他們主動思考，積極探究，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，我在教學(xué)過程中，主要采用創(chuàng)設(shè)情境、案例分析、故事暗示、啟發(fā)歸納等教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生進行案例分析、合作交流、自主探究。
五、活動準備。
教師準備：搜集反映校園暴力案件的照片和文字材料，搜集因校園欺凌案而觸犯法律的少年犯的悔過心聲并制作多媒體課件。
學(xué)生準備：搜集身邊的校園欺凌事件以故事的形式講述出來。
六、活動過程。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
讓學(xué)生伴著《校園的早晨》的優(yōu)美的旋律走進課堂，欣賞他們在校園內(nèi)學(xué)習(xí)生活的照片，感受到校園生活的和諧安寧與美好，接下來切入漫畫，直接導(dǎo)入新課：然而，頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻似一雙黑色的大手，它撕碎了校園的和諧安寧，讓多少孩子心靈蒙上陰影，又讓多少孩子從此走上不歸路！讓我們一起走進今天的課堂“平安校園，拒絕欺凌”，直面暴力現(xiàn)象，尋求解決途徑，讓青春不再驚恐，讓父母不再擔憂！
（本環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)兩種截然不同的情境，通過強烈的對比，初步激發(fā)起學(xué)生維護校園和諧，抵制校園暴力的情感，明確本課主題。）。
（二）進入新課，學(xué)會自護。
第一環(huán)節(jié)：知暴力。
1、展示校園暴力案件的照片及文字材料，讓學(xué)生對校園暴力產(chǎn)生直觀感知。
事件一：
2016年5月16日，一段校園暴力視頻瘋傳，一名男生被一名身體強壯的同學(xué)毆打，先是邊拉上衣邊踹，踹倒在地后繼續(xù)踹胸部。不少學(xué)生圍觀，有的學(xué)生甚至嬉笑著說，“別打他腮”、“再來一遍”，據(jù)網(wǎng)友稱，此事發(fā)生在五蓮街頭中學(xué)。經(jīng)了解，事情發(fā)生在5月6日早飯后，當事學(xué)生因被同學(xué)起外號，懷疑同學(xué)向老師打小報告等產(chǎn)生不滿，遂發(fā)生打罵現(xiàn)象。
事件二：
2015年4月8日，濟寧鄒城大律中學(xué)的初二女生小青，已經(jīng)有一周時間不肯去學(xué)校了。在父母的追問下，小青終于道出了實情。上周一晚上，小青被同年級的三名女生毆打侮辱，跪在地上自扇耳光長達一小時。不堪其辱的小青再也不肯回去讀書了。
2、其實在我們的身邊都發(fā)生過這樣的事情，甚至有的同學(xué)親身經(jīng)歷過，下面就請同學(xué)們來講述身邊的欺凌故事。
同學(xué)們暢談自己所知道的欺凌事件。
3、接下來就和學(xué)生一起歸納：校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)校校園，由同學(xué)和校外人員針對學(xué)生身體和精神實施的造成某種傷害的侵害行為。
其形式有（大屏幕展示）：一是索要財物，不給就拳腳相加，威逼利誘；二是以大欺小，以眾欺寡；三是為了一點小事大打出手，惡意傷害他人身體；四是同學(xué)間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長短；五是不堪長期受辱，以暴制暴等等。校園欺凌還可分為硬欺凌和軟欺凌，如果拳打腳踢、拔刀相向是硬欺凌，亂起綽號、造謠污蔑等等就是軟欺凌；軟暴力對學(xué)生心靈的傷害，甚至超過了硬欺凌。
（這一環(huán)節(jié)通過看照片、讀材料、講故事讓學(xué)生對校園暴力產(chǎn)生直觀感知，知道校園欺凌就在我們身邊，激發(fā)其自我保護意識，也為分析校園欺凌的危害提供材料。）。
第二環(huán)節(jié)：談危害。
結(jié)合案例讓學(xué)生自主探究校園欺凌會產(chǎn)生哪些最直接的后果。
（學(xué)生一般會針對受害者一方發(fā)言，指出對受害學(xué)生身體和心理造成的后果。）。
教師展示事先搜集準備好的施暴者悔過心聲，并歸納總結(jié)（大屏幕展示）：
校園欺凌對施暴者和受害學(xué)生都有極大危害。對施暴者一方而言，容易使其形成以強凌弱的暴力意識，從而走上違法犯罪的道路。
對受害學(xué)生來說，由于校園欺凌具有一定的隱蔽性，受害人往往受到對方的威脅而不敢向老師、家長和有關(guān)部門報告，因此會反復(fù)遭到勒索、敲詐和毆打，身心健康倍受摧殘，必然影響其學(xué)習(xí)、生活和其他各個方面。
同時也直接影響到其家長的正常工作，影響到學(xué)校的正常秩序，甚至破壞社會的和諧、法律的尊嚴。
圖片展示危害。
（本環(huán)節(jié)通過自主探究法、案例警示法讓學(xué)生明確校園欺凌的危害，產(chǎn)生警示效果：讓施暴者停止侵害，讓受害者不再沉默，從而增強了學(xué)生的安全意識，也培養(yǎng)了其自主探究的能力。）。
第三環(huán)節(jié)：析原因。
結(jié)合看過的、聽過的、甚至親身經(jīng)歷過的校園欺凌案例討論分析（大屏幕展示）：
1、為什么很多時候施暴者能屢屢得逞？
配上受害者一方在遭受暴力侵襲時唯唯諾諾、逆來順受的漫畫，可以強烈刺激同學(xué)的自尊心，培養(yǎng)其勇敢面對欺凌的品質(zhì)，突破難點。
2、校園欺凌案施暴一方都有些什么樣的性格特征？
3、在哪些情況下我們最易遭到校園欺凌的侵害？
班長、副班長、學(xué)習(xí)委員等人歸納為什么產(chǎn)生校園欺凌的原因和土壤：
受害者：
1、性格內(nèi)向、懦弱，缺乏自信心，易忍氣吞聲，可以委屈自己而順從別人。
2、缺乏法律常識，缺乏自我保護意識和能力。
施暴方：
1、強烈的好斗心理和過分要強。
2、性格嚴重內(nèi)向，壓力長期累積不得釋放。
3、性格孤傲，不聽意見，逆反心理強。
4、缺乏法律常識，做事不考慮后果。
（本環(huán)節(jié)運用討論歸納法，從施暴者和受害者兩方面分析造成校園暴力的性格原因，分析病因，才能對癥下藥，為下一環(huán)節(jié)“尋對策”作鋪墊。）。
第四環(huán)節(jié)：尋對策。
1、結(jié)合校園欺凌成因談?wù)勗鯓硬拍鼙苊庾约菏艿叫@欺凌的侵害？
教師歸納總結(jié)（大屏幕展示）：
預(yù)防措施：不擺闊氣；學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己情緒，同學(xué)間有矛盾及時化解；不結(jié)交不良朋友；與人相處，不能恣意妄為，要學(xué)會合作交流，又要講原則，遇事不能一味退縮；在外不存貪婪之心；對不熟悉的人的邀請要心存警惕；發(fā)現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象，要及時報告，否則就是在姑息養(yǎng)奸。
2、情境訓(xùn)練：一旦遭遇校園欺凌，怎么做才是正確的？教師提供以下幾種情境，學(xué)生分為四個小組分別討論應(yīng)對方法并選派代表發(fā)言：
當發(fā)現(xiàn)有人背后跟蹤時。
當敵眾我寡時。
已被欺凌侵害后。
當同學(xué)被欺凌侵害時。
教師參與到學(xué)生討論中，評價恰當與不恰當?shù)姆磻?yīng)，給予學(xué)生正確指導(dǎo)，強調(diào)運用法律武器保護自己合法權(quán)益。
（提供情境，可以調(diào)動學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)其解決問題的能力，以突出重點，突破難點。）。
3、教師講述從網(wǎng)絡(luò)上收集的智斗歹徒的故事，總結(jié)面對校園欺凌的原則：
一是冷靜面對，斗智斗勇。
二是敵眾我寡時，不妨委曲求全，但絕不忍氣吞聲。
４、大屏幕展示自我保護口訣，學(xué)生齊讀。
義正辭嚴，當場制止遭遇險境，緊急求援。
虛張聲勢，巧妙周旋主動避開，脫離危險。
訴諸法律，報告公安心明眼亮，記牢特點。
堂堂正正，不貪不占遵紀守法，消除隱患。
第五環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)通知，發(fā)出倡議。
1、學(xué)習(xí)學(xué)校的、國家的通知。
2、發(fā)出倡議，全體同學(xué)在倡議書上簽字。（一式兩份，一份張貼，一份上交存檔）。
最后教師總結(jié)，提出希望。
校園是我們一生中能留下最美好記憶的地方。仇恨的種子長不出和平的芽，欺凌不能真正的解決問題，我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當互相幫助、互相包容。產(chǎn)生摩擦，讓我們和平解決；遭遇欺凌侵犯，讓我們冷靜面對，機智應(yīng)對。最后讓我們一起大聲說“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”！
通過總結(jié)，呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園，強化學(xué)生非欺凌情感和自我保護意識。
（三）作業(yè)設(shè)計。
以小組為單位，出一期以“拒絕校園暴力，構(gòu)建和諧校園”為主題的手抄報。
預(yù)防未成年人犯罪班會教案內(nèi)容篇十
目標：
流程：
1、導(dǎo)入：通過一則新聞：一名初一學(xué)生因不堪忍受同學(xué)的欺負，而自殺。
2、核心內(nèi)容：
a、認識：什么是欺凌？
b、傷害：身心受哪些傷害？
c、應(yīng)對：如何處理他人對自己的欺凌？
3、簽字儀式：共同抵制欺凌行為。
4、情感升華：張杰的仰望星空。
1、概念：指發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負、侮辱，造成身心傷害的行為。
2、主要表現(xiàn)：
a、網(wǎng)上欺凌：利用qq群或者說說，發(fā)布具有人身攻擊成分的言論。
b、給他人起侮辱性綽號：粗言穢語、呵罵等。
c、對同學(xué)進行人身攻擊，拉車頭皮。故意絆倒對方等。
d、恐嚇、威脅和強迫他人做其不想做的事情。
e、中上、諷刺和貶低同學(xué)。
f、敲詐：強勢奪取他人財物或索要金錢。
g、分黨結(jié)派：故意伙同同學(xué)孤立同學(xué)，排擠同學(xué)。
二、對同學(xué)的身心傷害。（案例分享）。
面對欺凌，學(xué)生受到最大的'傷害不是身體上的傷害，而是心靈的傷害，會給孩子造成以下后果：
1、性格內(nèi)向、害羞、怕事、膽怯，進而形成懦弱品行。
2、受到學(xué)生孤立后，悲觀消極，自卑，不能與他人正常溝通。
3、害怕去上學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
4、構(gòu)成心理疾病，影響健康，阻礙健全人格的形成。
5、自我否定，對人生悲觀消極，嚴重者可能會自殺。
三、學(xué)生如何處理他人對自己的欺凌行為？
在面對同學(xué)之間的欺凌行為，我們要堅決零容忍，要及時告訴老師或家長，下面推薦一些方法：
1、明確什么是欺凌行為。不要認為他人的一些行為只是在跟我玩，只要對你產(chǎn)生不利影響，你就應(yīng)該予以制止。
2、大聲說出來。如果對某人的評論或行為感到不舒服，你一定要及時告訴老師，最重要的是不要讓這個行為繼續(xù)下去。
3、打理好自己的情緒。要把注意力放在個人和情緒管理身上，羅列出積極的目標，并努力實現(xiàn)它們。
面對欺凌行為，我們要做到還有很多，希望為孩子的成長提供一個健康和諧的成長環(huán)境，讓孩子將來長成一個健全人格的人。
更多。
預(yù)防未成年人犯罪班會教案內(nèi)容篇十一
教學(xué)目標：拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園，給學(xué)生一個良好的成長、學(xué)習(xí)環(huán)境。
教學(xué)重點：了解校園欺凌基本內(nèi)容，對校園欺凌零容忍。
教學(xué)難點：幫助學(xué)生學(xué)會自我保護，拒絕校園欺凌。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)言：讓我們一起走進今天的課堂“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”，直面欺凌現(xiàn)象，尋求解決途徑，讓青春不再驚恐，讓父母不再擔憂！
1、視頻導(dǎo)入：你看到了什么？
師：在進入今天的課題前，請大家先仔細看一段視頻。看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？
（播放視頻：昆明官渡縣某中學(xué)初中11名男生毆打本班1名女生。）。
師：同學(xué)們請說說你們看到的內(nèi)容，誰先來？
所以，我們要拒絕校園欺凌。因此，我今天的主題班會是：拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園。（大屏幕顯示標題）。
2、思考并討論：什么是校園欺凌？
師：所以請同學(xué)們注意了，以后不能輕易罵人了，因為這也是一種欺凌行為。
三、為什么有校園欺凌？
1、現(xiàn)場調(diào)查：你見過或經(jīng)歷過校園欺凌嗎？
下面老師想請大家一起來看兩個案例。
師：現(xiàn)在再回到這個案例，案例中楊岳的朋友吳某、周某和蔡某本身和這件事情沒有關(guān)系，后來卻應(yīng)楊岳的要求參與了斗毆。所以這也是欺凌事件中的另一個原因，即：沒有樹立正確的是非觀念，盲目地幫同學(xué)出氣，成為欺凌行為中的幫兇。
師：現(xiàn)在我們來總結(jié)下校園欺凌發(fā)生的幾點原因。（屏幕出示：1、2、3）其實除了以上幾點原因外，還有幾點原因也是誘使施暴者主動進行欺凌行為的原因。
每個同學(xué)都要樹立正氣，這樣才會形成學(xué)校的正氣，這就要求我們同學(xué)要按中小學(xué)生守則要求自己，養(yǎng)成舉止文明、自尊自愛、尊重他人、團結(jié)互助的好品德和好習(xí)慣。我們應(yīng)該努力做到十要十不要：
要舉止文明，不要口出臟話，隨意罵人。
要自尊自愛，不要自以為是，盛氣凌人。
要尊重他人，不要出口傷人或戲弄同學(xué)。
要團結(jié)互助，不要欺弱怕強。
要禮貌待人，不要打架斗毆。
要強身健體，不要喝酒、吸煙。
要友誼為重，不要早戀。
要參加有益活動，不要看不健康的影視圖書。
要遵守秩序，不要圍觀、起哄。
要加強法紀學(xué)習(xí)，不要個人意氣行事，我行我素。
如果我們做到了這幾點，還在遇到了校園欺凌怎么辦呢？首先，遇到這樣的事情不要慌張害怕，更不能順從，要保護好自己、盡快脫離險境，同時要第一時間向老師、家長或者其他成年人求助，在課余時間可以及時撥打110報警電話求助，在上課期間，可以到學(xué)校政教處等任何一個處室反映情況，或撥打?qū)W校校園欺凌專項治理投訴電話：3123271進行投訴舉報。
四、教師總結(jié)，提出希望。
校園是我們一生中能留下最美好記憶的地方。仇恨的種子長不出和平的芽，欺凌不能真正的解決問題，我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當互相幫助、互相包容。產(chǎn)生摩擦，讓我們和平解決；遭遇欺凌侵犯，讓我們冷靜面對，機智應(yīng)對。最后讓我們一起大聲說“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園，還校園一片凈土！”
預(yù)防未成年人犯罪班會教案內(nèi)容篇十二
近日，博白縣沙陂初中召開校園欺凌專項治理教育主題班會，宣傳學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。
近年來，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學(xué)生身心健康，引起了社會高度關(guān)注。為加強對此類事件的.預(yù)防和處理，沙陂初中根據(jù)上級有關(guān)政策制定相應(yīng)方案，完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案。從學(xué)生個體入手，對他們進行校園欺凌專項治理宣傳教育，通過案例講解發(fā)生校園欺凌事件的不良后果，讓學(xué)生引以為戒，預(yù)防校園欺凌事件，自覺抵制校園暴力，建設(shè)平安校園、和諧校園。
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預(yù)防未成年人犯罪班會教案內(nèi)容篇十三
一、活動目的:。
讓學(xué)生進一步了解食物中毒的不可忽視性和預(yù)防食物中毒的必要性,及其怎樣有效預(yù)防食物中毒.
二、活動準備。
每位同學(xué)收集資料。
三、活動形式:。
師生互動,討論、交流.
四、活動過程。
（一）出示題目（如何預(yù)防食物中毒事故）。
（二）班主任發(fā)言:。
今天我們班會課的主題是如何預(yù)防食物中毒事故.同學(xué)們,有個偉人說過我們是_點鐘的太陽,祖國的未來屬于我們,而生命對于我們每個人來說都只有一次,所以我們應(yīng)該珍視它,才能為祖國的未來貢獻一份力量.
（三）活動開始。
小品一表演內(nèi)容:主要講去買零食同學(xué)由于貪小便宜三無產(chǎn)品也買來吃中毒送醫(yī)院治療；
小品二表演內(nèi)容:路邊小檔多學(xué)生津津有味地吃旁邊卻蒼蠅滿天飛；
主持人問:同學(xué)們看了小品說說體會指名讓多名學(xué)生說）。
小結(jié)；去買東西要注意有沒有廠家、廠址有沒有生產(chǎn)日期有沒有保質(zhì)期產(chǎn)品；去路邊小檔吃東西時要留意衛(wèi)生情況.
三、知識競賽（回答合理即）。
主持人:同學(xué)們下面我們來進行比賽。
1.去買零食時要注意；
2.外面店去吃快餐時去哪些快餐店；
3.吃了食物出現(xiàn)了毒癥狀應(yīng)該辦；
四、介紹食物中毒情況和一些預(yù)防食物中毒知識。
食物中毒通常由于飲食不潔或食物含有毒性成分而引起發(fā)病和食物有直接關(guān)系,集體或家庭進食同食物則同時發(fā)病而且多數(shù)進食約幾小時至1～3天內(nèi)發(fā)病,通常急性胃腸炎主兼有神經(jīng)系統(tǒng)癥狀,少數(shù)神經(jīng)系統(tǒng)癥狀,主要伴有胃腸炎或其他有關(guān)癥狀.同學(xué)們也不必擔心,發(fā)病采取適當措施病情會很快得到控制.
食物中毒分四種類型:。
細菌性食物中毒:主要由于吃了隔夜或腐敗食物、加熱食物、生食和新鮮食物等引起的幾種類型；食物毒通常有定時間、潛伏期、消化道癥狀.通常表現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等.
植物性食物中毒:主要由于吃了有毒植物而引起的,毒蕈、發(fā)芽馬鈴薯等；
動物性食物中毒:主要由于吃了河豚、蟾蜍等有毒動物而引起的；
化學(xué)性食物中毒:主要由于使用金屬器皿,當吃了變質(zhì)食油或大量調(diào)味品等而引起,鋅器、銅器、鐵器等使用不當均引起金屬溶解至食物或飲料而致毒.變質(zhì)食油,色、味并無明顯變化,加熱有煙大、嗆人等刺激現(xiàn)象因其內(nèi)含有分解產(chǎn)物酮、環(huán)氧丙醛及低分子脂肪酸等食用引起中毒,糖精和甜精本身均無營養(yǎng)價值少量食用有輕微毒性,此外青菜,菠菜、韭菜等含有較多硝酸鹽,放置過久或腐敗,硝酸鹽還原成亞硝酸鹽,吃了會發(fā)生中毒,引起皮膚粘膜青紫.
預(yù)防食物中毒要注意飲食衛(wèi)生,不吃不潔或腐敗變質(zhì)食物,不吃來路不明的食物和有毒的動、植物做的食物；正確使用炊具嚴格把好病從口入關(guān)；細菌性食物中毒較常見,發(fā)生中毒癥狀較輕,口服慶大、氟哌酸等抗菌藥物,癥狀較重造成失水、發(fā)熱等應(yīng)去醫(yī)院輸液治療,其類型食物中毒應(yīng)立即送醫(yī)院就診,同時要將疑食物送交檢驗,并提供有關(guān)線索,便診斷治療.
五、班主任作總結(jié):。
學(xué)校安全人人講安全,學(xué)校安全知識時時記,注意安全處處提,愿同學(xué)們乘上安全之舟,揚起生命之帆在知識的海洋里乘風破浪！
預(yù)防未成年人犯罪班會教案內(nèi)容篇十四
1、每人準備說一件有關(guān)校園欺凌的事情。
2、播放幾則校園欺凌記實錄像片。
3、制作smart課件。
4、準備一句反欺凌口號。
1、開場白。
校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國家實行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，蘊藏著一個復(fù)雜的互動狀態(tài)，欺負同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。
2、下面請每個同學(xué)都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。(略)
3、大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實片)
4、看了這部記實片，大家有什么看法呢?(同學(xué)意見略)
5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌?，請大家說說想法。
6、請胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號。
7、活動結(jié)束，請班主任老師講話。
鼓勵學(xué)校對校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施，如制定課堂規(guī)則，對學(xué)生行為進行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組，與學(xué)生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會活動，為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等。國務(wù)院于xx年通過了一個宣言，號召國家、地方政府以及家長和教師團體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動中。
1.認知與技能：讓學(xué)生認識校園暴力產(chǎn)生的原因，認清校園暴力帶來的負面影響。
2.情感態(tài)度價值觀：通過恰當?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。
3.行為與表現(xiàn)：當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機。掌握應(yīng)對校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力，進而學(xué)會保護自己。
活動重點：了解校園暴力的實質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園暴力的方法和策略。
活動一：走近校園暴力
這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平時聽到或遇到的校園暴力進行討論，然后，教師進行簡單的歸納，之后引出校園暴力的概念。
校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當危險的，所以要拒絕校園暴力。
校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習(xí)，日后的成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園暴力事件：
xx年9月30日下午3時50分，西安市81中初一學(xué)生于某與同班同學(xué)李某在教室因瑣事發(fā)生打架，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部，李某經(jīng)搶救無效死亡。
xx年10月24日下午4時20分，高陵縣原后小學(xué)三年級學(xué)生巨某與五年級學(xué)生唐某放學(xué)回家途中，戲耍發(fā)生口角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨某因流血過多，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。
xx年11月2日晚10時40分，西安桃李旅游烹飪專修學(xué)院中專學(xué)生甄某與同學(xué)史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺傷，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。
預(yù)防未成年人犯罪班會教案內(nèi)容篇十五
掌握艾滋病的傳播途徑，增強自我保護意識。
教學(xué)方式：學(xué)生交流和教師講解。
教學(xué)內(nèi)容：比較淺顯、比較實用的知識。
教學(xué)準備：
學(xué)生：課前布置學(xué)生自己上網(wǎng)查有關(guān)艾滋病的資料;以小組為單位編制3～與艾滋病有關(guān)的.問題;每個小組繼續(xù)想一句宣傳預(yù)防艾滋病的口號。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)語：
同學(xué)們，你們現(xiàn)在對艾滋病了解多少呢?
內(nèi)容可分兩類，具同樣的重要性。首先是它有非常明確的傳播途徑。hiv病毒存在于患者和hiv感染者的血液、精液、陰道液中。傳播途徑有三種：(1)性接觸傳播。(2)血液傳播。通過輸入被病毒污染的血液;使用未消毒的注射器;在紋身、穿耳朵眼、共用剃須刀等時使用污染的器械，因刺破皮膚或黏膜而感染。(3)母嬰傳播。母親若感染hiv病毒，其所生嬰兒有半數(shù)以上將在胎兒時，或通過母親產(chǎn)道分娩，或出生后吃母乳而感染，絕大多數(shù)在5歲前死亡。其次，應(yīng)明確告訴學(xué)生，一般日常生活接觸不傳播艾滋病。內(nèi)容盡量具體，如：咳嗽、打噴嚏、握手、禮節(jié)性接吻;同在一個教室上課，一起吃飯，一起玩;共用電話、茶杯、馬桶墊、游泳池、毛巾等;蚊子等昆蟲叮咬;都不會傳播艾滋病。懂得這些知識后，將使青少年明白艾滋病的傳播途徑明確，從而增強預(yù)防的信心;同時有助于消除對艾滋病的恐懼，轉(zhuǎn)而向患者提供必要的關(guān)愛和幫助。
2、學(xué)生小組討論自己對艾滋病的認識。
3、學(xué)生自主發(fā)言。
三、學(xué)生交流自己的心得體會，并再次交流新的口號。
四、課堂小結(jié)。
今天又學(xué)了新的有關(guān)預(yù)防艾滋病的知識。我們要呼吁大家正確地對待艾滋病病人，學(xué)會正確地保護自己，關(guān)愛他人，共享生命!
預(yù)防未成年人犯罪班會教案內(nèi)容篇十六
班會目的：
1、什么是艾滋病;。
3、感染了艾滋病病毒會有哪些表現(xiàn);。
一、師述：請同學(xué)們想一下你身邊有過艾滋病人會出現(xiàn)嗎?他們給社會帶來的負面影響，談?wù)勀阒赖陌滩 ?請一至三個學(xué)生談?wù)?。
二、什么是艾滋病?
艾滋病的全稱為獲得性免疫缺陷綜合癥(aids)，是一種由逆轉(zhuǎn)錄病毒引起的人體免疫防御系統(tǒng)方面的疫病。
人體處于正常狀態(tài)時，體內(nèi)免疫系統(tǒng)對機體起著良好的“防御”作用，抵抗各種病原體的襲擊。但受到艾滋病病毒感染之后，人體的這種良好防御系統(tǒng)便會受到破壞，防御功能減退，因而這時病原體經(jīng)血行及破損傷口長驅(qū)直入。此外，身體中一些不正常的細胞，例如癌細胞，也同樣乘機迅速生長、大量繁殖起來，發(fā)展成各類癌瘤。也就是說，艾滋病病人主要表現(xiàn)為免疫系統(tǒng)受到嚴重損傷，機體抵抗力下降，以至誘發(fā)嚴重感染和一些少見的癌瘤。
艾滋病自1985年進入我國至今已有近萬人為艾滋病病毒攜帶者。據(jù)有關(guān)部門推測，在今后幾年內(nèi)艾滋病發(fā)展趨勢是：發(fā)達中國家是呈下降趨勢，而發(fā)展中國家則呈急劇上升趨勢。
(一)、艾滋病的傳播途經(jīng)。
1、性接觸傳染。
由于艾滋病病毒存在于感染者體液中，男女不潔性行為可以導(dǎo)致艾滋。
病病毒迅速傳播。目前，性接觸傳播已成為最主要的傳播途徑。2、血液傳播。
目前通過輸血傳播艾滋病在發(fā)展中國家，特別是在一些非洲國家和地區(qū)是一個亟待解決的問題。幾乎大部分非洲國家，主要以非志愿獻血為主，他們大多是青壯年，都處在性活動高潮的年齡段，這意味著他們所提供的血液很可能具有感染艾滋病病毒的機會。將這些血及血液制品輸給其它病人，便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒污染的注射器及針頭是通過血液傳播艾滋病的重要媒介。
3、母嬰傳播。
患有艾滋病或攜帶有艾滋病病毒的孕婦可通過胎盤將艾滋病病毒直接傳染給胎兒子，另外還能夠在產(chǎn)前、產(chǎn)程中(出生時通過產(chǎn)道)和產(chǎn)后(通過哺乳)感染新生兒。
艾滋病蔓延很快，而且目前無特效藥。但是，只要采取一定的預(yù)防措施，是可以減少其發(fā)病率的。
1、加強艾滋病的監(jiān)測檢疫。2、加強治安管理。
3、消除靜脈濫用藥物的現(xiàn)象4、加強血液制品的管理。
5、嚴格消毒，避免醫(yī)源性感染。
艾滋病也不能通過動物的咬傷，抓傷而傳播。
三、討論小學(xué)生怎樣才能真正預(yù)防艾滋病?
結(jié)論：懂得有關(guān)艾滋病方面的知識、每個人做到潔身自好最為重要。
四、小結(jié)。
通過學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們了解了有關(guān)艾滋病方面的知識，知道怎樣預(yù)防，學(xué)會了保護自己。
發(fā)放艾滋病試卷，檢測當堂學(xué)習(xí)成果。
預(yù)防未成年人犯罪班會教案內(nèi)容篇十七
教學(xué)目標：
1.教育學(xué)生正確認識艾滋病。
2.增強預(yù)防艾滋病、自我保護意識和能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式。
具體教學(xué)要點：
1、什么是艾滋病(aids)。
艾滋病的醫(yī)學(xué)名稱為“獲得性免疫缺陷綜合癥”(英文縮寫aids),是一種病死率很高的嚴重傳染病?！鞍獭笔撬挠⑽目s寫“aids”的音譯。它是由于感染了人類免疫缺陷病毒所引起的、具有一系列復(fù)雜癥狀的綜合癥。
2、什么是艾滋病病毒(hiv)。
艾滋病病毒的醫(yī)學(xué)名稱為“人類免疫缺陷病毒”(英文縮寫hiv)，它侵入人體后破環(huán)人體的免疫系統(tǒng)，使人體發(fā)生多種難以治愈的感染和腫瘤，最終導(dǎo)致死亡。
3、艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之處?
艾艾滋病病毒感染者是指已經(jīng)感染了艾滋病病毒，但是還沒有表現(xiàn)出明顯的臨床癥狀，沒有被確診為艾滋病的人。
艾滋病病人指的是已經(jīng)感染了艾滋病病毒，并且已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的臨床癥狀，被確診為艾滋病的人。
二者之間的相同之處在于都攜帶艾滋病病毒，都具有傳染性。不同之處在于艾滋病病人已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的臨床癥狀，而艾滋病病毒感染者還沒有出現(xiàn)明顯的臨床癥狀，外表看起來跟健康人一樣。從艾滋病病毒感染者發(fā)展到艾滋病病人可能需要數(shù)年到10年甚至更長時間。
4、艾滋病病毒的特性是什么?
艾滋病病毒的特性主要有兩個：
(1)對外界環(huán)境的抵抗力較弱。艾滋病病毒離開人體后，常溫下只可生存數(shù)小時至數(shù)天，高溫、干燥或者通常用的化學(xué)清潔劑或消毒劑(如碘酒、酒精或醫(yī)院中經(jīng)常使用的一些消毒藥品)都可以殺死這種病毒，甚至用自來水沖刷，水中的余氯就會使它失去活性。另外，艾滋病病毒不能在昆蟲(如：蚊子、跳蚤等)體內(nèi)存活。
(2)具有迅速變異能力。艾滋病病毒的“外貌”經(jīng)常發(fā)生改變，有許多的亞型。例如，最早引起艾滋病流行的i型病毒(現(xiàn)在廣泛流行于世界各地)現(xiàn)有11個亞型，而且這些亞型還在不斷變化著。
5、感染艾滋病毒的三大途徑。
感染艾滋病病毒的途徑主要有三條：血液途徑傳播,性途徑傳播,母嬰途徑傳播。
6、艾滋病有哪些臨床表現(xiàn)?(簡述)。
由于艾滋病病毒破壞人體的免疫系統(tǒng)，造成機體免疫力下降，在正常人身上不會致病的細菌、病毒等在人體免疫力低下的情況下會乘虛而入，造成感染，因此，艾滋病病人很容易發(fā)生各種感染，而且癥狀沒有特異性，表現(xiàn)為復(fù)雜多樣的綜合癥。常見癥狀有：長期低熱，短期內(nèi)體重減輕十分之一以上、消瘦、乏力、冒汗、慢性腹瀉、慢性咳嗽、全身淋巴結(jié)腫大、頭暈、頭痛、智力減退、反應(yīng)遲鈍等。
艾滋病病人常見的腫瘤主要以卡波西氏肉瘤最多見，表現(xiàn)為皮膚出現(xiàn)深藍色或紫色的斑丘疹或結(jié)節(jié)。除了卡波西氏肉瘤以外，其他的如淋巴瘤、肝癌、腎癌等也不少見。
7、如何確認一個人已經(jīng)感染了艾滋病病毒?
艾滋病病毒感染者無特異性外表及癥狀，不能根據(jù)外表判斷一個人是否已經(jīng)感染了艾滋病病毒，必須經(jīng)過國家確認實驗室的實驗室診斷。當國家確認實驗室血液檢測證明艾滋病病毒抗體呈陽性hiv(+)，才可以確認一個人已經(jīng)感染了艾滋病病毒。
8、艾滋病病毒感染后，有哪幾個發(fā)展時期?各有多長時間?
一個艾滋病患者從感染到死亡，一般可有3個發(fā)展時期。
1)急性感染期。
一般在感染后2-6周出現(xiàn)，癥狀似感冒，能很快自愈。這個時期可以檢測到艾滋病病毒抗原，但是檢測不出艾滋病病毒抗體。
2)無癥狀感染期(潛伏期)。
自從感染上艾滋病病毒到發(fā)展成艾滋病病人，這一段時間成為潛伏期。潛伏期長短個體差異很大，短至不到一年，長至可達15年以上，平均5-7年。
3)艾滋病發(fā)病期。
當艾滋病病毒感染者體內(nèi)免疫系統(tǒng)遭到嚴重破壞、不能維持最低的抗病能力時，便出現(xiàn)很難治愈的多種癥狀，成為艾滋病人。成為艾滋病人后，一般會在半年至兩年內(nèi)死亡。
二、一旦感染艾滋病，對個人、家庭、社會造成哪些危害?
艾滋病是一個健康問題，同時也是一個社會問題，社會中的每一個成員都有可能成為艾滋病流行的直接或間接受害者。艾滋病對個人、家庭和社會都造成不可忽視的危害。
生理上講，艾滋病病毒感染者一旦發(fā)展成艾滋病人，健康狀況就會迅速惡化，患者身體上要承受巨大的痛苦，最后被奪去生命。
心理、社會上講，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上會產(chǎn)生巨大的壓力。另外，艾滋病病毒感染者容易受到社會的歧視，很難得到親友的關(guān)心和照顧。
2、艾滋病對家庭的危害。
社會上對艾滋病人及感染者的種種歧視態(tài)度會殃及其家庭，他們的家庭成員和他們一樣，也要背負其沉重的心理負擔。由此容易產(chǎn)生家庭不和，甚至導(dǎo)致家庭破裂。
因為多數(shù)艾滋病病人及感染者處于養(yǎng)家糊口的年齡，往往是家庭經(jīng)濟的主要來源。當他們本身不能再工作，又需要支付高額的醫(yī)藥費時，其家庭經(jīng)濟狀況就會很快惡化。有艾滋病病人的家庭，其結(jié)局一般都是留下孤兒無人撫養(yǎng)，或留下父母無人養(yǎng)老送終。
艾滋病主要侵害那些年富力強的20-45歲的成年人，而這些成年人是社會的生產(chǎn)者、家庭的撫養(yǎng)者、國家的保衛(wèi)者。艾滋病削弱了社會生產(chǎn)力，減緩了經(jīng)濟增長，人均出生期望壽命降低，民族素質(zhì)下降，國力減弱。社會的歧視和不公正待遇將許多艾滋病人及感染者推向社會，造成社會的不安定因素，使犯罪率升高，社會秩序和社會穩(wěn)定遭到破壞。
艾滋病是我們?nèi)祟惞餐臄橙?，要消滅艾滋病需要全社會的共同努力，需要培養(yǎng)預(yù)防艾滋病的社會責任感，需要從“我”做起。
三、預(yù)防與控制。
1、為什么說艾滋病是能夠預(yù)防的?
首先艾滋病病毒的傳播途徑非常明確，通過血液傳播、性傳播和母嬰傳播;其次，艾滋病病毒在體外環(huán)境下很脆弱，很容易被殺死，因此艾滋病病毒不通過空氣、食物、水等一般性日常生活接觸傳播。另外，艾滋病病毒不能在蚊蟲體內(nèi)生存，不能通過蚊蟲叮咬傳播。因此，艾滋病的傳播主要與人類的社會行為有關(guān)，完全可以通過規(guī)范人們的社會行為而被阻斷，是能夠預(yù)防的。
2、作為個人，如何預(yù)防艾滋病病毒感染?
艾滋病雖然是一種極其危險的傳染病，但對個人來講是可以預(yù)防。作為小學(xué)生來說主要預(yù)防措施是：
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預(yù)防未成年人犯罪班會教案內(nèi)容篇十八
參加人員：五年級五班全體同學(xué)，霍老師。
時間：__年3月11日下午。
地點：五年五班教室。
主持人：班委會干部(王昕煜、馮弈偉)。
活動形式：小記者采訪匯報交流和觀看動畫片。
記錄如下：
一，小記者采訪匯報交流。
在班會前幾天，給每個同學(xué)布置了一個采訪任務(wù)，要求同學(xué)們回家后采訪自家大人和親朋好友不少于3人。并詢問三個問題：1，什么是肺結(jié)核病?2，如何預(yù)防肺結(jié)核病?3，如何判斷肺結(jié)核病?大家有準備，能匯報。
下面主持人(見照片)宣布五年級主題班會開始，請霍老師對本次班會作指導(dǎo)，他說：請同學(xué)們將采訪情況如實匯報，并在班上交流。接著主持人點將——小記者，小記者們(見照片)對采訪的三大方面情況爭先恐后上臺發(fā)言。小記者(甲)：采訪時我爸爸說“肺結(jié)核病是一種呼吸道傳染病”。小記者(乙)：我問姑媽怎樣預(yù)防肺結(jié)核病?她說：不要當他人面打噴嚏、大聲說話，避免飛沫人口，室內(nèi)通風換氣等。小記者(丙)問外公如何判斷肺結(jié)核病?外公告訴我;咳嗽兩周以上，每天夜里盜汗，咳嗽帶血絲，就要去醫(yī)院檢查治療。一下子有十多個上臺交流，發(fā)言踴躍。
霍老師小結(jié);1，本次采訪人人參與，2，采訪情況具體實在，3，匯報交流情況清楚，說的明白。4，請同學(xué)們注意講究個人衛(wèi)生，做到五勤六不兩堅持，五勤是：勤換衣、勤曬被、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗澡。六不：不喝生水、不吃不潔食物、不吸煙喝酒、不用公共毛巾、不亂果皮紙屑、不隨地吐痰。兩堅持;堅持帶毛巾、堅持做保健操。這樣，讓疾病早離、遠離我們的校園。
二，觀看動畫片《防治肺結(jié)核病》。
最后，同學(xué)們在喜悅的氛圍中，結(jié)束本次班會。
活動目的：
1、讓學(xué)生認識到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。
2、使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法。
活動重點難點：
使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法。
活動過程：
一、主持人宣布班會開始：
今天，我們要舉行與大家身體健康有密切關(guān)系的一個班會，預(yù)防肺結(jié)核。(觀看關(guān)于結(jié)核病的視頻)。
二、調(diào)查問答：
1.調(diào)查展示：查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過肺結(jié)核病，都有什么癥狀?
(整天咳嗽，還不?？┭?。易傳染，十分痛苦。)。
主持人：是啊!得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時也會嚴重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強營養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟負擔。
2.有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎?
結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌，通過人的呼吸進入人的肺部，在那里繁殖、生長，這樣人就會被傳染上肺結(jié)核。另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。
3.患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢?
患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午發(fā)低燒，胸口發(fā)悶，嚴重的時候還會咯血。這時病的傳染性很強，因為病人咳嗽的時候，空氣中會有許多結(jié)核菌。所以，前面那位同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼摹＿@一點，大家都要注意。
4.怎樣預(yù)防結(jié)核病?
由于肺結(jié)核病是一種呼吸道傳染病，所以做好室內(nèi)通風和消毒是預(yù)防肺結(jié)核的主要方法;少去或者不去通風不良的公共場所;鍛煉身體，增強體質(zhì);避免受涼和過勞，以免機體抵抗力下降。凡發(fā)現(xiàn)有低燒、乏力、咳嗽者，請及時到校醫(yī)院診治。對與傳染源密切接觸者進行健康體檢，發(fā)現(xiàn)可疑病人及結(jié)核菌感染者及時進行藥物預(yù)防。
三、教師總結(jié)。
學(xué)校這種人員比較密集、相對比較集中的地方，一旦出現(xiàn)更是比較容易傳播，會對廣大師生的工作學(xué)習(xí)帶來較大的影響，因此我們有必要對春季常見的傳染病及其預(yù)防措施有所了解。
相關(guān)知識。
肺結(jié)核能治好嗎?
絕大部分的肺結(jié)核患者都是可以通過規(guī)范的治療獲得痊愈的，但是前提是醫(yī)生的用藥遵循治療的原則，患者也可以積極配合，嚴格按照醫(yī)囑服藥及復(fù)查。但如果不堅持規(guī)律治療，則很容易產(chǎn)生嚴重的后果。
一.不堅持治療的后果。
患者體內(nèi)的結(jié)核菌會反復(fù)繁殖，導(dǎo)致疾病遷延不愈，也很容易產(chǎn)生耐藥，演變成耐藥肺結(jié)核患者。一旦形成耐藥，患者的治療更加困難，治療期延長3-4倍，治療花費高100倍，造成大量的資源浪費?；颊叩膫魅酒诩娱L，可傳染更多的健康人。
二.肺結(jié)核用的些藥物。
治療普通肺結(jié)核最常用的藥物包括異煙肼(inh)、利福平(rfp)、乙_丁醇(eb)、吡嗪酰_(pza)、鏈霉素(sm)五種，這五種藥物稱為一線抗結(jié)核藥物，聯(lián)合使用對80%以上新感染的肺結(jié)核患者治療都有效。
三.療程時間。
初次患病的肺結(jié)核患者一般治療的療程為6個月，復(fù)發(fā)的肺結(jié)核患者一般治療的療程為8個月。
四.注意事項。
遵醫(yī)囑服藥，不能少服或漏服藥物，即便癥狀好轉(zhuǎn)也不能輕易停藥或自行調(diào)換藥物，直至完成6-8個月的療程。治治停停，容易造成耐藥。遵醫(yī)囑定期送痰復(fù)查，醫(yī)生會根據(jù)痰結(jié)核菌檢查的結(jié)果決定治療是否有效，是否需要調(diào)整治療方案。
五.治療過程。
服用抗結(jié)核藥物后，最可能出現(xiàn)的副反應(yīng)包括：胃腸道不適、惡心、皮膚搔癢、關(guān)節(jié)疼痛、手足麻木等，嚴重時可能會出現(xiàn)嘔吐、視物不清、皮疹、聽力下降等。
六.出現(xiàn)副反應(yīng)。
出現(xiàn)上述任何情況，患者都應(yīng)該及時與負責治療的醫(yī)生聯(lián)系，以便妥善處理;不要自行停藥或任意更改治療方案，這會直接影響到患者的治療效果。服用利福平后，患者的尿液會變紅，這是由于利福平經(jīng)尿液排出所引起的，是正?，F(xiàn)象，患者不必緊張。
七.何時復(fù)查。
肺結(jié)核患者治療期間的復(fù)查對治療效果的判定以及是否需要調(diào)整治療方案具有很重要的意義。治療前根據(jù)患者的情況，分為初治肺結(jié)核患者和復(fù)治肺結(jié)核患者。初治患者應(yīng)在服藥滿2、5、6個月時送痰進行復(fù)查，而復(fù)治肺結(jié)核患者則應(yīng)在服藥滿2、5、8個月時送痰進行復(fù)查。在送痰進行復(fù)查時，非常重要的是要正確留取復(fù)查的痰液。正確的留痰方法是：漱口后，深呼吸兩次，用力從肺部深處咳出痰液。
八.調(diào)節(jié)心態(tài)。
患者在治療中，除了積極配合治療，按時復(fù)查外，還應(yīng)注意調(diào)整自己的心態(tài)，正確理解家人或鄰居、同事是害怕結(jié)核病而疏遠了你，而你如果積極配合治療，一般1個月以后傳染性就會消失。在治療期間，看自己體力允許的情況，可以做些力所能及的、有意義的活動來分散自己的注意力。
九.飲食調(diào)節(jié)。
治療期間患者應(yīng)忌煙酒及注意營養(yǎng)和休息，飲食以高蛋白、高熱量為主，以補充由于結(jié)核病所造成的蛋白損失和能量消耗。同時還應(yīng)盡量多攝入蔬菜、水果，這些食物中含有大量的維生素和纖維素，可以幫助人體增強抵抗力，補充機體的消耗，并保持腸道通暢。
肺結(jié)核是一種高傳染性的疾病，結(jié)核患者往往遭受著生活和身體的雙重折磨。因此，結(jié)核患者需要好好調(diào)理身心，以戰(zhàn)勝病魔的折磨。由于肺結(jié)核是一種慢性消耗性疾病，病人除了藥物治療和適當?shù)男蒺B(yǎng)外，飲食調(diào)理也是很重要的。
時間：2016.3.28。
地點:五年級教室。
參會人：除雷映蝶外的同學(xué)及班主任。
主持：穆小艷。
記錄：沈遠哲。
活動目的：
1、讓學(xué)生認識到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。
2、使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法。
活動重點難點：
使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法。
活動過程：
一、宣布班會開始：
今天，我們要舉行與大家身體健康有密切關(guān)系的一個班會，預(yù)防肺結(jié)核。
二、調(diào)查問答：
1.調(diào)查展示：查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過肺結(jié)核病，都有什么癥狀？
（整天咳嗽，還不?？┭Ｒ讉魅?，十分痛苦。）。
主持人：是??！得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時也會嚴重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強營養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟負擔。
2.有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？
結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌，通過人的呼吸進入人的肺部，在那里繁殖、生長，這樣人就會被傳染上肺結(jié)核。
另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核性腦膜炎等等疾玻。
3.患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢？
患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午發(fā)低燒，胸口發(fā)悶，嚴重的時候還會咯血。這時病的傳染性很強，因為病人咳嗽的時候，空氣中會有許多結(jié)核菌。所以，前面那位同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼?。這一點，大家都要注意。
4.怎樣預(yù)防結(jié)核病？
由于肺結(jié)核病是一種呼吸道傳染病，所以做好室內(nèi)通風和消毒是預(yù)防肺結(jié)核的主要方法；少去或者不去通風不良的公共場所；鍛煉身體，增強體質(zhì)；避免受涼和過勞，以免機體抵抗力下降。凡發(fā)現(xiàn)有低燒、乏力、咳嗽者，請及時到校醫(yī)院診治。對與傳染源密切接觸者進行健康體檢，發(fā)現(xiàn)可疑病人及結(jié)核菌感染者及時進行藥物預(yù)防。因此咳嗽、咳痰三周以上或有咯血或血痰者，可以到當?shù)亟Y(jié)核病防治所門診進行免費檢查，對確認為傳染性肺結(jié)核病人，提供免費抗結(jié)核藥物治療和管理。
三、教師總結(jié)。
學(xué)校這種人員比較密集、相對比較集中的地方，一旦出現(xiàn)更是比較容易傳播，會對廣大師生的工作學(xué)習(xí)帶來較大的影響，因此我們有必要對春季常見的傳染病及其預(yù)防措施有所了解。
預(yù)防未成年人犯罪班會教案內(nèi)容篇十九
一、導(dǎo)入：
1、關(guān)于小學(xué)生夏季安全教育教案：同學(xué)們，你們好!我們是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的希望，是充滿生機的新一代。我們在祖國溫暖的陽光下長大，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的一代，所以要“時時處處注意自身的安全”，健康、快樂、茁壯地成長?？墒牵糠昙倨?，我們卻總會聽到一些小學(xué)生遭遇無端橫禍的噩耗;看到一些觸目驚心的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。請聽故事--《踢球》。
2、老師小結(jié)：是啊!這多危險啊!為了小小的足球，落個終身遺憾，真可惜!交通安全，我們可得隨時注意。
二、放假了，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢?
(一)用電安全。
1、學(xué)生說說家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣，因他們較熟識。)。
2、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即切斷電源。
(二)防火安全。
1、提出問題討論：如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定。)。
2、根據(jù)討論，結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補充一些防火知識。
(三)防溺水。
回憶以前因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，為學(xué)生再次敲響警鐘;結(jié)合安慶本地江河湖泊眾多的地理情況，要求學(xué)生不能私自到河灘、水庫游泳。
(四)交通安全。
(1)道路、交通。
(2)交通安全。
(3)交通法規(guī)。
(4)道路交通標志和交通信號。
(5)看圖識標志。
引導(dǎo)討論。
(1)行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走?
(2)行人橫穿馬路為什么要走斑馬線?
(3)沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些?
(4)為什么不能翻越護欄?
(5)為什么不準扒車、追車、強行攔車?
(6)為什么走路時不能看書或做其它活動?
(7)騎自行車應(yīng)該注意什么?
(8)乘汽車時要注意什么?
(9)遇到交通事故怎么辦?
(五)食品衛(wèi)生。
在我們的生活中，離不開飲食，可你知道嗎?良好的飲食習(xí)慣，合理的、營養(yǎng)平衡的膳食，正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，有效預(yù)防傳染病的發(fā)生，是我們身體健康的重要保證。
出示圖片，師隨機講解：
1、一日三餐，不可偏廢，要合理搭配飲食，各類事物都要吃，不能偏食、挑食。
2、早餐要吃飽吃好，要多吃雞蛋、牛奶、豆類食品，不能馬馬虎虎隨便吃一點，或干脆不吃。
3、吃飯前要洗手，生吃的水果、蔬菜要洗凈。
4、吃飯要細嚼慢咽，不能狼吞虎咽，暴飲暴食。
5、吃飯時不要看電視、看書，也不要與別人聊天。
6、劇烈運動后不要馬上吃飯，應(yīng)先休息一下，喝點水，然后再吃飯。吃飯后可以散步，做些輕微活動，不要馬上進行大運動量的運動。
7、不喝生水，不喝沒有熱開或沒消過毒的牛奶，生豆?jié){要煮沸10分鐘，去沫后再喝。
8、不要常吃甜食、零食，不要吃過咸的食品。
9、不吃腐爛變質(zhì)的食物，不隨便吃野菜、野果;不購買、不食用街頭小攤的劣質(zhì)食品。
10、不要自己隨便拿藥吃，要在大人或醫(yī)生指導(dǎo)下看病吃藥。
11、預(yù)防h1n1型流感要經(jīng)常開窗通風，勤洗手。在疾病流行。
時，外出要帶口罩，不去空氣不流通和人多的場所，如電影院、商場等。
12、預(yù)防禽流感，不要和雞、鳥等禽類直接接觸，萬一不小心接觸到，一定要馬上洗手;不要吃沒有煮熟的雞肉和雞蛋。
(五)當我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，請看聽----《家庭ab劇》聽了這故事后，你認為哪一次的同學(xué)做得對呢?對在哪里?如果情況發(fā)生在你身上你會怎樣做呢?(小組討論后，指名匯報)。
快板表演：
合：節(jié)日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮;甲：馬路上，人群中，嚴格禁止放鞭炮;乙：點炮引，要用香，別用火柴打火機;甲：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大;乙：沖天炮，危險大，引起火災(zāi)害人家;甲：別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人;乙：放鞭炮，害處大，最好自己別放它;甲：有的城市已嚴禁，我們帶頭來執(zhí)行;合：來執(zhí)行!
(六)積累警示語。
師：剛才的同學(xué)都很聰明，對安全知識也掌握得很多。下面我們來朗讀安全警句：
a。走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。
b。上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。
c。家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。
d。發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙。
e。遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。
f。一人在家關(guān)好門，與人說話要謹慎。發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。
【師總結(jié)】。
安全人人講，安全個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚起生命之帆，安全、健康、愉快的度過整個假期!
預(yù)防未成年人犯罪班會教案內(nèi)容篇二十
參加人員：五年級五班全體同學(xué)，霍老師。
時間：xxx年3月11日下午。
地點：五年五班教室。
主持人：班委會干部(王昕煜、馮弈偉)。
活動形式：小記者采訪匯報交流和觀看動畫片。
記錄如下：
一，小記者采訪匯報交流。
在班會前幾天，給每個同學(xué)布置了一個采訪任務(wù)，要求同學(xué)們回家后采訪自家大人和親朋好友不少于3人。并詢問三個問題：1，什么是肺結(jié)核病?2，如何預(yù)防肺結(jié)核病?3，如何判斷肺結(jié)核病?大家有準備，能匯報。
下面主持人(見照片)宣布五年級主題班會開始，請霍老師對本次班會作指導(dǎo)，他說：請同學(xué)們將采訪情況如實匯報，并在班上交流。接著主持人點將——小記者，小記者們(見照片)對采訪的三大方面情況爭先恐后上臺發(fā)言。小記者(甲)：采訪時我爸爸說“肺結(jié)核病是一種呼吸道傳染病”。小記者(乙)：我問姑媽怎樣預(yù)防肺結(jié)核病?她說：不要當他人面打噴嚏、大聲說話，避免飛沫人口，室內(nèi)通風換氣等。小記者(丙)問外公如何判斷肺結(jié)核病?外公告訴我;咳嗽兩周以上，每天夜里盜汗，咳嗽帶血絲，就要去醫(yī)院檢查治療。一下子有十多個上臺交流，發(fā)言踴躍。
霍老師小結(jié);1，本次采訪人人參與，2，采訪情況具體實在，3，匯報交流情況清楚，說的明白。4，請同學(xué)們注意講究個人衛(wèi)生，做到五勤六不兩堅持，五勤是：勤換衣、勤曬被、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗澡。六不：不喝生水、不吃不潔食物、不吸煙喝酒、不用公共毛巾、不亂果皮紙屑、不隨地吐痰。兩堅持;堅持帶毛巾、堅持做保健操。這樣，讓疾病早離、遠離我們的校園。
二，觀看動畫片《防治肺結(jié)核病》。
最后，同學(xué)們在喜悅的氛圍中，結(jié)束本次班會。