總結(jié)也是一種沉淀思考的過程，通過整理和歸納，我們可以更好地理解和把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。要寫一份較為完美的總結(jié)，我們需要避免主觀性的評(píng)價(jià)和夸夸其談。小編為大家整理了一些寫作總結(jié)的技巧和方法，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一
在深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我們只有時(shí)時(shí)保持進(jìn)取的精神，把學(xué)習(xí)與研究作為永恒的主題，方能適應(yīng)新的形勢(shì)。為促進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，我們做了三方面工作：一是制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究制度。學(xué)校分別在每月、每雙周集中業(yè)務(wù)培訓(xùn)或者教學(xué)研究活動(dòng)，要求教師個(gè)人在每周時(shí)間閱讀一篇教育教學(xué)理論文章，并每周撰寫教育博客(教后反思至少2篇，教育心得至少1篇)。每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)小論文。二是創(chuàng)設(shè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究條件。動(dòng)員教師訂閱業(yè)務(wù)報(bào)刊，使我們擁有更多的學(xué)習(xí)資料。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校生存的命脈，因此，無論教學(xué)手段現(xiàn)代化也好，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長也好，施行素質(zhì)教育也好，都離不開一個(gè)穩(wěn)定有序的教學(xué)的環(huán)境，教務(wù)處嚴(yán)格教學(xué)日常工作的管理，并不斷地進(jìn)行改進(jìn)，對(duì)備課上課作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，嚴(yán)格請(qǐng)假調(diào)課制度，精心組織期中、期未兩大考試及質(zhì)量分析會(huì)，不定期抽查教案及作業(yè)批改情況，切實(shí)了解和掌握相關(guān)教學(xué)情況與動(dòng)態(tài)，整個(gè)教學(xué)始終如一、有條不紊地運(yùn)行著。具體做法如下：
1、研究落實(shí)和把握好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
（1）備課要充分，目標(biāo)要明確：做到“三結(jié)合”，即課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際相結(jié)合；基本知識(shí)、基本技能、智力開發(fā)相結(jié)合；德育滲透、知識(shí)體系、心理素質(zhì)相結(jié)合。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，教務(wù)處將常規(guī)教學(xué)檢查帶入平常的教學(xué)過程之中，采取分年級(jí)、分小組進(jìn)行，每學(xué)期至少檢查兩次。將結(jié)果及時(shí)告訴教研組長，教研組長負(fù)責(zé)及時(shí)反饋信息，提出改進(jìn)意見，不斷完善和提高備課水平，確保課堂教學(xué)的容量、密度和內(nèi)容能面向全體同學(xué)。
（2）上課要精細(xì)、方法要靈活：要求做到“三個(gè)不”，即不上無準(zhǔn)備、無教案的課；不上無目的、無要求的課；不上無容量、無密度的課。上課過程要注意觀察學(xué)生感受和反應(yīng)，要教得扎實(shí)，講得到位，練得科學(xué)。要充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。師生互動(dòng)得當(dāng)，信息反饋及時(shí)。
（3）訓(xùn)練要及時(shí)、容量要恰當(dāng)：要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好錯(cuò)題過關(guān)，提倡“小題大做”。
（4）輔導(dǎo)要及時(shí)、針對(duì)性要強(qiáng)：要求特別重視個(gè)別輔導(dǎo)，充分體現(xiàn)面向全體學(xué)生，為了每一個(gè)學(xué)生的宗旨。充分發(fā)揮分類輔導(dǎo)、分層推進(jìn)的作用，為基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，為成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生提供更廣大的上升空間。
（5）測(cè)評(píng)要科學(xué)、難度要適中：要求根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生的實(shí)際情況，確定次數(shù)、難度、題量，要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和下階段的教學(xué)工作，重在發(fā)揮測(cè)評(píng)的診斷功能，同時(shí)要根據(jù)中、高考的情況，深入研究，把握好學(xué)科教學(xué)的深度和廣度。
2、“四精四必”落實(shí)到位。要求教師在教學(xué)過程中做到“四精”，即精講、精練、精批、精評(píng)；“四必”即有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必查。加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的有效控制，學(xué)生作業(yè)、練習(xí)布置要科學(xué)合理，嚴(yán)禁亂印亂訂，教務(wù)處定期檢查，嚴(yán)格控制，重在質(zhì)量，做到有效練習(xí)，練有效果。
3、教務(wù)處加強(qiáng)每一天有教學(xué)巡視工作，做到每周一通報(bào)。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三
20**是我?！叭谇榻逃蔽幕ㄔO(shè)的攻堅(jiān)年，也是各項(xiàng)基礎(chǔ)建設(shè)工作的落實(shí)年，學(xué)校德育工作圍繞“融情教育”理念，全面實(shí)踐“以情育德”，不斷打造“重點(diǎn)+常規(guī)”、“基礎(chǔ)+特色”的德育文化。
1、遵循規(guī)律，創(chuàng)設(shè)情境。
2、建立制度，增強(qiáng)責(zé)任。
為了增強(qiáng)“全員德育”思想，鼓勵(lì)師生參與學(xué)校管理，增強(qiáng)學(xué)校、班級(jí)責(zé)任感，學(xué)校實(shí)施了“班級(jí)服務(wù)區(qū)志愿崗”制度，對(duì)學(xué)校樓道、操場(chǎng)進(jìn)行了責(zé)任分工，負(fù)責(zé)人由班主任、任課老師擔(dān)任，崗位值周可由教師委派學(xué)生值勤。志愿服務(wù)崗的設(shè)立，加強(qiáng)了師生參與學(xué)校管理，養(yǎng)成教育的熱情，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、抓住契機(jī)，以情育德。
在抓養(yǎng)成習(xí)慣的過程中，對(duì)突發(fā)的事件，實(shí)施以情育德，突出“情”的作用。
例：學(xué)校肉夾饃事件——學(xué)校吃肉夾饃，很多學(xué)生把肉吃了，把饃扔了滿滿一盆；針對(duì)嚴(yán)重浪費(fèi)現(xiàn)象，學(xué)校利用上操回教室的時(shí)間，組織所有學(xué)生按班級(jí)依次走到主席臺(tái)前來，看那滿滿一盆的“肉夾饃”。每個(gè)人結(jié)合自己觀察寫一寫在那一大盆“肉夾饃”的背后你看到了什么？想到了什么？想對(duì)誰說點(diǎn)什么？然后進(jìn)行不同層次的交流；在此基礎(chǔ)上，每名同學(xué)把你想說的話可利用多種形式呈現(xiàn)出來，如：可寫警示語、可制作手抄報(bào)、可畫連環(huán)畫等等。交上來之后，進(jìn)行全?，F(xiàn)場(chǎng)直播式的點(diǎn)評(píng)，并把優(yōu)秀布置在展板上。全校觀看優(yōu)秀作品后，反思再調(diào)整自己的作品，再次展示。
一系列活動(dòng)下來歷時(shí)近兩周時(shí)間，學(xué)校食堂再也沒發(fā)現(xiàn)亂扔糧食、浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，學(xué)校用最少的語言，落實(shí)了學(xué)生行為規(guī)范中“用餐光盤”的目標(biāo)，達(dá)到了最好的教育效果。在教育過程中，注重了發(fā)揮“情”的作用，遵循了學(xué)生情感發(fā)展的規(guī)律，用構(gòu)建“情感教育場(chǎng)”的力量實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自我反思、自我管理、自我轉(zhuǎn)變和自我教育。
由淺入深，循序漸進(jìn)，從點(diǎn)滴做起，從小事做起的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)了學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為。
在體驗(yàn)理解父母辛苦的基礎(chǔ)上，學(xué)校抓住教師節(jié)契機(jī)，組織學(xué)生觀察一周教師的工作、并進(jìn)行教師角色體驗(yàn)、采訪教師等活動(dòng)，進(jìn)行了“老師…”教師節(jié)的征文，并于教師節(jié)當(dāng)天進(jìn)行了師生“互訴心語”的互動(dòng)活動(dòng)。通過此次活動(dòng)，進(jìn)一步溝通拉近了師生情感，實(shí)現(xiàn)了師生間心靈對(duì)話、情感互動(dòng)，增進(jìn)了師生溝通，深厚了師生感情，激發(fā)了同學(xué)好主動(dòng)學(xué)習(xí)感恩老師的思想。
十月一日是國慶節(jié)，為了激發(fā)學(xué)生感恩社會(huì)、祖國之情，結(jié)合“紅領(lǐng)巾唱響中國夢(mèng)”活動(dòng)，學(xué)校組織開展了“祖國在我心，暢想中國夢(mèng)”活動(dòng)。各班同學(xué)以詩朗誦的形式，表達(dá)了以祖國為榮、熱愛祖國、建設(shè)祖國的心聲。
另外，學(xué)校利用重陽節(jié)，組織學(xué)生開展了慰問草橋社團(tuán)“百歲老人”和到地區(qū)“養(yǎng)老院”演出，通過進(jìn)一步走近老人，激發(fā)了學(xué)生感恩他人的情感。
感恩節(jié)是表達(dá)感恩的日子，學(xué)校號(hào)召同學(xué)要感恩身邊每一個(gè)關(guān)愛、關(guān)心，曾經(jīng)幫助過我們的人，學(xué)生制作了精美的感恩卡送給了校內(nèi)的保安叔叔、食堂阿姨叔叔、保潔員阿姨、老師等，還有的同學(xué)想起了家中物業(yè)叔叔的幫助專門做了感恩卡表示感恩等等。
一系列感恩教育活動(dòng)，讓學(xué)生在感恩情感中，學(xué)會(huì)的表達(dá)、給予、奉獻(xiàn)……塑造了美好的心靈，增強(qiáng)了能力，感恩的種子在學(xué)生心中正在生根、發(fā)芽、長大。
1、挖掘家長資源，服務(wù)學(xué)生發(fā)展。
為了給學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)校充分挖掘家長資源，豐富學(xué)生社團(tuán)內(nèi)容，本學(xué)期新招暮了近10名家長志愿者，涉及泥人、創(chuàng)意美術(shù)、軍棋、玉米diy四項(xiàng)新的內(nèi)容。新開辟的內(nèi)容為學(xué)生特別是男孩子提供了更多的機(jī)會(huì)。學(xué)校社團(tuán)的開辦，豐富了學(xué)生的課外生活，開發(fā)了學(xué)生的潛能及優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)了學(xué)生全面而個(gè)性的發(fā)展。
2、充分利用媒體資源，搭建展示舞臺(tái)。
本學(xué)期，合唱社團(tuán)的同學(xué)兩次代表學(xué)校參加了中央電視臺(tái)的節(jié)目錄制工作，讓學(xué)生登上了更高更好的舞臺(tái)去展示才藝，從而更加激發(fā)了學(xué)生努力塑造自身特色的愿望。同時(shí)，學(xué)校還抓住中央臺(tái)少兒頻道《看我72變》新欄目開播的機(jī)會(huì)，努力促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。在學(xué)校舉行了首次創(chuàng)新成果的展示，并以主題“學(xué)習(xí)歷史”，參加了節(jié)目的錄制活動(dòng)。此次活動(dòng)，不僅發(fā)展了學(xué)生的想像與創(chuàng)意，也為進(jìn)一步拓寬創(chuàng)新教育的內(nèi)容方法奠定了基礎(chǔ)。
反思一個(gè)學(xué)期的工作，雖然有些收獲，但也有很多的不足，比如：如何將“以情育德”覆蓋到德育的整個(gè)領(lǐng)域；對(duì)其中“情”內(nèi)涵的理解挖掘、對(duì)“情”的途徑手段的開發(fā)利用，情與德的關(guān)系等還待深入。新的一學(xué)期，將會(huì)繼承已有經(jīng)驗(yàn)，探索新的途徑，力爭(zhēng)在“以情育德”的德育上再上一個(gè)臺(tái)階。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四
為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)大xxxx-1014第一學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)綱的目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解、有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪學(xué)生的智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足。
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的'愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。小學(xué)的音樂教材中還穿插了一些音樂欣賞課、簡(jiǎn)單的音樂了理知識(shí)，還加入了樂器的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生欣賞一些美好的音樂，從而提高學(xué)生的音樂鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，同時(shí)也使學(xué)生的能力得到了鍛煉、提升和發(fā)展。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。在音樂課中，很好的利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和資源，利用錄音機(jī)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在動(dòng)感音樂中陶醉，在自己的成功與喜悅中得以激發(fā)興趣。而且，在課堂中，讓學(xué)生自主地進(jìn)行說、唱、演相結(jié)合。因此，這樣一來時(shí)不太愛好音樂的也把新生投入到課堂中來，而對(duì)于一群群倍有優(yōu)越感的學(xué)生來說就更是倍加投入、更加高興了。
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：
（1）每學(xué)完一首歌，我進(jìn)行一次抽查，讓那些學(xué)得好與不太好的學(xué)生都能認(rèn)識(shí)自己的能力和不足，并當(dāng)場(chǎng)評(píng)分，記錄入檔。（2）每次音樂課中，無論是說、唱、還是演，對(duì)于那些表現(xiàn)積極地予以鼓勵(lì)，也記錄入檔。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五
學(xué)校體育訓(xùn)練工作一直做到了經(jīng)常化、制度化。學(xué)期初，體育組組建了乒乓球隊(duì)、男女籃球隊(duì)，并積極開展訓(xùn)練。上半年在區(qū)籃球賽中，男女籃球隊(duì)分獲區(qū)第四名團(tuán)體獎(jiǎng)。乒乓球隊(duì)獲區(qū)團(tuán)體第四名。為了讓課間操、眼保健操更加規(guī)范化、落到實(shí)處，教務(wù)處對(duì)兩操作出了更高的要求，課間操班主任必須到場(chǎng)、組織的體育老師從學(xué)生進(jìn)場(chǎng)到學(xué)生出場(chǎng)都要作出公平、正確的評(píng)價(jià)，眼保健操時(shí)，任課教師必須督促學(xué)生做完眼保健操方可離開教室。后階段，學(xué)生兩操情況大為改觀，效果明顯好轉(zhuǎn)。
衛(wèi)生方面，教務(wù)處嚴(yán)格督促學(xué)校衛(wèi)生管理員出好每一期衛(wèi)生?？龊眯l(wèi)生及疾病防疫宣傳。
今年，我校體育組根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定了趣味快樂大課間活動(dòng)。通過大課間活動(dòng)，學(xué)生既鍛煉了身體，又享受了快樂。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高教師的教學(xué)理念。
各教研組組織教師回顧課改實(shí)驗(yàn)的實(shí)施情況，總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，感受理念的變化與實(shí)踐的收獲，反思存在的問題。在總結(jié)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)，把握課程改革發(fā)展動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性，用教學(xué)理論引領(lǐng)教學(xué)改革。本學(xué)期，就“如何開展課外閱讀拓展”和“整數(shù)計(jì)算教學(xué)研究”兩方面進(jìn)行了專題講座。9月23日，教導(dǎo)處對(duì)剛參加工作的新教師進(jìn)行“如何鉆研教材、備課、上課”等方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。10月6日，朱小砂校長對(duì)35周歲以下的青年教師作《教師專業(yè)化發(fā)展》專題講座。教導(dǎo)處認(rèn)真組織老師各種校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期培訓(xùn)學(xué)習(xí)達(dá)80人次。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是課堂教學(xué)改革的前提。
（1）加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的意識(shí)，進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)《常州市中小學(xué)課堂教學(xué)建議》，促進(jìn)全體教師具有常規(guī)教學(xué)的意識(shí)，同時(shí)注意把本校有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自身的教學(xué)常規(guī)。教導(dǎo)處已制訂好《鄒小各學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理意見》，將在下學(xué)期實(shí)施。
（2）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中落實(shí)各學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)，并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步修改與完善。本學(xué)期，我們繼續(xù)把教學(xué)管理落實(shí)到教學(xué)“六認(rèn)真”上。以教研組為單位，每?jī)芍芤淮渭w備課，每月一次專題論壇活動(dòng)。每個(gè)教師每周至少聽2節(jié)同學(xué)科教學(xué)課。教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂聽課力度，以了解老師常態(tài)課堂教學(xué)情況，并及時(shí)與教師交流，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。
（3）積極面對(duì)省、區(qū)教育教學(xué)規(guī)范管理調(diào)研。
9月8日，武進(jìn)區(qū)教育局教研室教研員在教育局張世善副局長和教研室錢興建主任的帶領(lǐng)下來到我校開展了為期一天的調(diào)研活動(dòng)。上午，各位教研員隨堂聽課并與所聽老師進(jìn)行了全方位的交流。下午的座談會(huì)上，各學(xué)科教研員對(duì)我校所聽老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。他們充分肯定了我校老師的教學(xué)功底和課堂表現(xiàn)，同時(shí)也對(duì)課堂教學(xué)中的設(shè)計(jì)提出了中肯的建議。張世善副局長對(duì)調(diào)研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并結(jié)合當(dāng)前教育發(fā)展形勢(shì)，對(duì)我校的發(fā)展提出了新的期望。
10月30日，我校迎來了以鎮(zhèn)江市政府督學(xué)吳明寶主任為組長的《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》督導(dǎo)檢查組。檢查組專家對(duì)教師和學(xué)生分別進(jìn)行了隨機(jī)問卷調(diào)查，還在四點(diǎn)鐘學(xué)生放學(xué)時(shí)，隨機(jī)抽取10位接送孩子放學(xué)的學(xué)生家長填寫了問卷。專家們對(duì)我校在落實(shí)《管理規(guī)范》工作中所做的細(xì)致工作和規(guī)范的管理、全校師生的奮發(fā)向上的工作和學(xué)習(xí)激情以及學(xué)校在教育教學(xué)所取得的豐碩成果給予了高度的評(píng)價(jià)。
3、教學(xué)調(diào)研是課堂教學(xué)改革調(diào)控標(biāo)尺。
教導(dǎo)處為了了解教師課程執(zhí)行狀況、教師的課堂教學(xué)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，對(duì)一校兩區(qū)進(jìn)行學(xué)科聯(lián)合調(diào)研。10月23日，對(duì)5-10年工作經(jīng)歷的教師進(jìn)行隨堂聽課并對(duì)“教師的師德師風(fēng)”進(jìn)行學(xué)生座談。本次調(diào)研，分語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、術(shù)課組、座談組，由學(xué)校行政人員、教學(xué)骨干、教代會(huì)代表組成。調(diào)研要求明確，活動(dòng)圓滿。10月26日，教導(dǎo)處還對(duì)“一年級(jí)拼音教學(xué)”和六年級(jí)數(shù)學(xué)進(jìn)行調(diào)研測(cè)試。各教師針對(duì)調(diào)研進(jìn)行書面分析，教導(dǎo)處組織被調(diào)研教師進(jìn)行一次座談，全面通報(bào)并對(duì)相關(guān)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行調(diào)研分析反思，提出整改措施。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七
認(rèn)真貫徹執(zhí)行市教委課程計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校“和潤生命，愛佑童心”的辦學(xué)理念，繼續(xù)踐行“讓美回歸到生命流淌的地方”的課程理念，不斷挖掘、整合“智慧泉課程”六大板塊的課程資源。本學(xué)期我校開發(fā)并踐行《小桔燈――低年級(jí)悅讀》、《小桔燈-pleasurereading英語繪本課程》、《小高斯――數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》、《小飛俠――文韜武略》、《小達(dá)人――小鼓響咚咚》等課程，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，對(duì)教材內(nèi)容作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和刪減，逐步完善九二小課程實(shí)施方案，旨在培養(yǎng)“有禮、有愛、有智、有美”的“四有”和愛少年。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八
開學(xué)初，本人對(duì)教材進(jìn)行全面分析，對(duì)教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握。并根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。在對(duì)學(xué)生有了初步了解以后，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在接受能力，知識(shí)基礎(chǔ)與興趣上都是不盡相同的，特別是二年級(jí)的學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識(shí)能力和六年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)能力不同，根據(jù)這一點(diǎn)我給不同的兩個(gè)年級(jí)制定了不同的教學(xué)目標(biāo)，一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生的整體音樂素質(zhì)方面有了較大的提高（尤其在節(jié)奏和音準(zhǔn)方面），學(xué)生的音樂接受能力也增強(qiáng)了，使音樂教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，我校繼續(xù)嚴(yán)抓考紀(jì)考風(fēng)，創(chuàng)建誠信考場(chǎng)。在全體教師的共同努力下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生的技能得到了培養(yǎng)和形成，綜合素質(zhì)有了明顯的提高。在期中考試中，語文、數(shù)學(xué)、英語等各科成績(jī)同比上學(xué)期有所提高，各班科成績(jī)亦比較均衡。
中心小學(xué)。
20xx年xx月xx日。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十
嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開齊開足上好規(guī)定課程。為維護(hù)課表的嚴(yán)肅性、權(quán)威性，不準(zhǔn)私下調(diào)課。教師調(diào)課必須通過教務(wù)室。教師病事假或因公外出須提前將假條交教務(wù)室，以便及時(shí)安排課務(wù)?？荚?、教輔用書及資料的征訂由教務(wù)處統(tǒng)一管理。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期，教導(dǎo)處學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹區(qū)教研室工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、取得成績(jī)
1、教學(xué)調(diào)研情況：
在20xx年6月京口區(qū)期末檢測(cè)中，四年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)珔^(qū)第五，四年級(jí)語文全區(qū)第八，四年級(jí)英語全區(qū)第三，英語呈上升態(tài)勢(shì)。
在20xx年5月鎮(zhèn)江市調(diào)研中，五年績(jī)優(yōu)股語文全區(qū)第一，五年級(jí)數(shù)學(xué)全區(qū)第七，五年級(jí)英語全區(qū)第三。語文成績(jī)上長顯著，獲區(qū)表揚(yáng)，并在我們舉行了一次區(qū)域集備活動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)展示和經(jīng)驗(yàn)交流。
2、舉行公開教學(xué)情況：
我校承辦了鎮(zhèn)江市“金山大講壇——特級(jí)教師進(jìn)校園”暨我校第六屆“求實(shí)”教學(xué)節(jié)研討活動(dòng)。
我校承辦了京口區(qū)五數(shù)區(qū)域集備展示活動(dòng)。
我校承辦了京口區(qū)五英區(qū)域集備展示活動(dòng)。
我校承辦了京口區(qū)六語區(qū)域集備展示活動(dòng)。
3、學(xué)校榮譽(yù)：獲江浙滬冀校本課程展評(píng)一等獎(jiǎng)。
5、教師個(gè)人獲獎(jiǎng)情況：教師競(jìng)賽江浙滬冀體育教師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1人，鎮(zhèn)江市數(shù)學(xué)教師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)一人，區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)十四人。展示課、講座二十二人。論文獲獎(jiǎng)六十余次，教師指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)五十余次，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表省、市二十余次。
6、學(xué)生獲獎(jiǎng)情況：
在暑假征文中14人獲獎(jiǎng)、寒假12人獲獎(jiǎng)。
在20xx鎮(zhèn)江市漢字錄入中3人獲一等獎(jiǎng)。2人獲二等獎(jiǎng).
在第十六屆“1+1”全國小學(xué)生讀寫大賽中6人獲全能金獎(jiǎng)。
在中全國青少年“五好小公民”主題教育讀書活動(dòng)征文比賽8人分獲一、二、三等獎(jiǎng)。
二、規(guī)范辦學(xué)，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行新課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了巡課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。專門成立了視導(dǎo)組，加強(qiáng)蹲點(diǎn)行政的監(jiān)督。深入進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)研1.教師有償家教問題的專題培訓(xùn)和調(diào)查，2.學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問卷調(diào)查，不斷的規(guī)范學(xué)校管理和教師的教育教學(xué)行為，受到了家長的肯定。
三、調(diào)整舉措，促進(jìn)教學(xué)行為的有效。
1.從學(xué)校管理向教研組自我管理過渡。經(jīng)過幾年的學(xué)科大組負(fù)責(zé)制的運(yùn)作，有了一套成熟的管理內(nèi)容和節(jié)奏安排。教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在于教師的個(gè)人主動(dòng)性和創(chuàng)造性。根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和班本特點(diǎn)進(jìn)行教研組管理和個(gè)性化質(zhì)量提升。教師已形成了較強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí)。并且有一定的質(zhì)量提升的有效舉措。教研組也能起到很好的引領(lǐng)作用，形成集體研討的氛圍。
2.嘗試問課制。首先在數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行試驗(yàn)，上教研課前五分鐘請(qǐng)執(zhí)教老師說說自己的教學(xué)目標(biāo)、本節(jié)課的重難點(diǎn)及如何突破等，然后正式進(jìn)入上課，課后五分鐘進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。讓老師們能做到上又準(zhǔn)備的課，不打無準(zhǔn)備之仗。下面將把問課制推廣到每一次聽課中。
2、隨堂聽課與隨堂查。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂抽簽聽課制度，每天聽課都由總值聽課，聽課時(shí)不僅看老師怎么教，更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如課前準(zhǔn)備、聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等等。上完課隨即檢查教師的教案，翻看學(xué)生的作業(yè)，了解本班學(xué)生的作業(yè)情況及批改情況。聽課后總值均與上課教師耐心交流，肯定成績(jī)，指出不足，以引導(dǎo)教師把新課程的理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中，提高課堂效率，督促其教學(xué)相長。
3、以調(diào)研促轉(zhuǎn)變。本學(xué)期我校接受了京口區(qū)教師發(fā)展中心的校校行調(diào)研。針對(duì)出現(xiàn)的問題請(qǐng)專家跟蹤問診。專家的指導(dǎo)，整合校內(nèi)團(tuán)隊(duì)，從教師課堂教學(xué)、教師作業(yè)批改、教研活動(dòng)記錄、學(xué)校教學(xué)管理等方面尋找問題，研究對(duì)策。語文學(xué)科：當(dāng)堂指導(dǎo)、當(dāng)堂練習(xí)不夠，低年級(jí)書寫要多花時(shí)間，中年級(jí)作業(yè)評(píng)語要多些，內(nèi)容要豐富些，高年級(jí)課堂節(jié)奏要快，數(shù)學(xué)學(xué)科（1）發(fā)揮學(xué)生主體性，老師要多放手。（2）課堂反饋要有針對(duì)性，錯(cuò)誤要?dú)w類梳理。英語學(xué)科：（1）給學(xué)生練習(xí)、一些讀音和文化拓展，教師要先做，充分考慮年級(jí)特征，（2）課堂上，把時(shí)間多留給學(xué)。綜合學(xué)科：循環(huán)用書、打擊樂器、科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材要到位，要多開展學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)管理要加強(qiáng)：（1）學(xué)生良好習(xí)慣專注度的培養(yǎng)。尤其是第一年段聽講發(fā)言專注度要加強(qiáng)，書寫的質(zhì)量要進(jìn)一步提高。（2）作業(yè)的練習(xí)的要有選擇，精心設(shè)計(jì)。3.晚輔導(dǎo)的監(jiān)控，高層次學(xué)生的提優(yōu)的思考。針對(duì)這些方面我們進(jìn)行了（1）調(diào)研了非核心課程學(xué)生的書寫，讓大家一起抓書寫，（2）進(jìn)行了學(xué)科組研討和印制練習(xí)有效性的調(diào)研，關(guān)注學(xué)生所做的練習(xí)是否有效，做減法，抓有效。
三、著眼質(zhì)量，夯實(shí)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)。
1.我校語文數(shù)學(xué)英語學(xué)科均建立知識(shí)點(diǎn)的喚醒體系。以教研組為單位，依靠核心組成員、教研組長集合全體教師的智慧形成我校一到六年級(jí)每學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)過關(guān)體系。結(jié)合周周練、月考等進(jìn)行一些單項(xiàng)過關(guān)檢測(cè)，每學(xué)期由學(xué)校統(tǒng)一組織過關(guān)檢測(cè)，對(duì)未過關(guān)的學(xué)生教導(dǎo)處進(jìn)行監(jiān)控，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)后再次進(jìn)行二次過關(guān)。真正做到基礎(chǔ)知識(shí)人人過關(guān)。
2.建立新的質(zhì)量觀。在上學(xué)期末，我校進(jìn)行了三年級(jí)語數(shù)的質(zhì)量過關(guān)。針對(duì)調(diào)研情況，采取了以下的措施：（1）導(dǎo)向性：通過分析反饋，引導(dǎo)每個(gè)老師，改變思想要樹立抓好每一個(gè)年級(jí)的質(zhì)量觀，避免到了高年級(jí)再去抓質(zhì)量，形成一個(gè)質(zhì)量監(jiān)控體系。（2）激勵(lì)：通過質(zhì)量獎(jiǎng)給予體現(xiàn)，促使老師抓好低中段的質(zhì)量。（3）補(bǔ)差：實(shí)現(xiàn)了分段補(bǔ)償，促使老師們?cè)谶@個(gè)階段就進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，避免把缺漏全部集中到高年級(jí)。（4）調(diào)動(dòng)：調(diào)動(dòng)了低中段老師的工作積極性，原來是高年級(jí)老師的壓力比較大，現(xiàn)在讓我低中段老師也感到有質(zhì)量的壓力。
3.四五六年級(jí)齊頭并進(jìn)。（1）暑期通過教研組長組閣制我們優(yōu)化了四五六年級(jí)的師資，（2）開學(xué)初我們進(jìn)行了四五六年級(jí)的質(zhì)量提升動(dòng)員會(huì)，老師們士氣大增。（3）學(xué)校教導(dǎo)處有專人蹲點(diǎn)語數(shù)英學(xué)科，經(jīng)常深入他們的課堂，進(jìn)行課堂教學(xué)及練習(xí)的指導(dǎo)。（4）教導(dǎo)處每月對(duì)語數(shù)英學(xué)科進(jìn)行調(diào)研，并集中進(jìn)行分析，同時(shí)制定下一階段的課堂教學(xué)或復(fù)習(xí)計(jì)劃。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤調(diào)研。
四、抓培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
20xx年度我校?？埔陨险急忍嵘?1.3%。培訓(xùn)學(xué)時(shí)合格率100%。學(xué)校名師工作室有計(jì)劃有總結(jié)，有過程資料有成果展示，很好的促進(jìn)學(xué)校教師專業(yè)成長，其健全與發(fā)展作為亮點(diǎn)受到表揚(yáng)。學(xué)校共有市、區(qū)級(jí)課題10項(xiàng)，學(xué)校主課題《指向教師教學(xué)行為專業(yè)化的課堂研究》有條不紊的開展，全校教師參與，有計(jì)劃有過程有總結(jié)，統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)管理。 五、存在問題及構(gòu)想。
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。
在工作中我們也感到一些問題的存在
1.教師的質(zhì)量意識(shí)有所提升，如何高效的進(jìn)行質(zhì)量提升，是需要再探討的問題。
2.優(yōu)秀學(xué)生的分層提升是新的課題。
3.各學(xué)科中學(xué)生自主性和學(xué)生活動(dòng)的的欠缺，教師講與包辦得太多。
下學(xué)期我們將把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
回首過去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為八叉巷小學(xué)譜寫教育新篇章！
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二
新課標(biāo)的出臺(tái)為課堂教學(xué)指明了方向，本學(xué)期縣期初視導(dǎo)抽測(cè)和質(zhì)量評(píng)價(jià)方案的出臺(tái)，也為我們教師的提供了更具體的藍(lán)本，開學(xué)初我校抓住這個(gè)契機(jī)，組織語數(shù)英和課任教師對(duì)抽測(cè)內(nèi)容和質(zhì)量評(píng)價(jià)方案進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和研討，從研究題型入手，到討論考核的內(nèi)容，從研討中教師們明確了教學(xué)中該抓什么，該怎么抓，明確的教學(xué)的內(nèi)容和方向。
俗話說，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，為了讓教師們及時(shí)了解我校各班的教學(xué)動(dòng)態(tài)，在本學(xué)期結(jié)合我校的活動(dòng)，開展了多次教學(xué)研討活動(dòng)。在各類活動(dòng)中全體教師都得到了一定的提高。相信在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校同仁的積極努力下，我校的教學(xué)工作在新的一年、新的一學(xué)期里，將走得更加穩(wěn)健、更加高效。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三
1、教學(xué)管理還不夠深入，不夠細(xì)化。特別是青年教師的培養(yǎng)工作上，教導(dǎo)處要對(duì)他們的課堂教學(xué)水平進(jìn)行有效的專業(yè)引領(lǐng)，真正促使青年教師的專業(yè)化發(fā)展。
2、如何進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科活動(dòng)的開展與輔導(dǎo)工作，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)水平與素質(zhì)特長同步發(fā)展。
3、教師的校本教研水平有待于進(jìn)一步提升，要特別加強(qiáng)主題教研活動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)科骨干教師在教研活動(dòng)的能力，以點(diǎn)促面，真正地帶動(dòng)一校兩區(qū)和諧發(fā)展。
二0xx年一月。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四
自踏入教育這個(gè)崗位25年以來，我始終以勤勤懇懇、踏結(jié)壯實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。
為了適應(yīng)新時(shí)代要求，我當(dāng)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我的論文兩次獲國家級(jí)獎(jiǎng)，三次獲省級(jí)獎(jiǎng)，兩次獲市級(jí)獎(jiǎng)。自己思想熟悉有了較著轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強(qiáng)。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)聯(lián)合，當(dāng)真反省工作患上失，虛心接管他人的意見，及時(shí)整改，使自己的政治素養(yǎng)較著提高。
“把學(xué)生教好，讓學(xué)生樂成”，是我最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名新課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念。多年來，自己一貫奉行勤能補(bǔ)拙熟能生巧的教學(xué)原則，堅(jiān)持把工作做細(xì)做實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)過程全程跟蹤管理，真正確保教學(xué)工作中不出現(xiàn)大的紕漏，因材施教。具體做法是：在當(dāng)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教科書的批注，做到每一句，每一段嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接管能力，體現(xiàn)備課的實(shí)用性。
我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接管了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接管你的教育。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十五
常規(guī)教學(xué)是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實(shí)施，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。學(xué)校提出“雙五式”教學(xué)管理機(jī)制，將流程管理“五環(huán)節(jié)”（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)）與質(zhì)量管理“五監(jiān)控”（教師自控、備課組自控、教導(dǎo)處調(diào)控、校長室監(jiān)控、家庭協(xié)控）加以雙線并進(jìn)式管理，保障每個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)都有明確的要求。通過“雙五式”教學(xué)管理機(jī)制，提升教師的教學(xué)素養(yǎng)，提升課堂教學(xué)的品質(zhì)，保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
本學(xué)期安排了4次備課、作業(yè)常規(guī)考核（每月一次）；開展了3次區(qū)鎮(zhèn)骨干教師、備課組合作教研課堂教學(xué)展示活動(dòng)（12節(jié)）；組織了第九屆青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)（34人參賽）；舉行了20xx屆新教師見習(xí)期教學(xué)考核評(píng)比活動(dòng)；參加了市中小學(xué)中青年美術(shù)學(xué)科教學(xué)評(píng)比、東北片“強(qiáng)師興教”第十八屆課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)（4人參賽）；承辦了3節(jié)云間學(xué)堂區(qū)級(jí)公開課（劉瑾、遲顯超、吳魏魏）；參加了區(qū)優(yōu)秀教研組的評(píng)審（獲得三等獎(jiǎng)）。通過平臺(tái)的搭建，使教師的技能和水平得到了發(fā)展和提高。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十六
課余時(shí)間我與學(xué)生在吉他等等樂器還有民族舞方面進(jìn)行交流，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo)，在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生與我共同進(jìn)步了。
當(dāng)然，我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足，但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”的思想，體現(xiàn)“生命教育”的指導(dǎo)思想。另外，自身的素質(zhì)和教學(xué)基本功還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高，我準(zhǔn)備用假期得時(shí)間，來多讀一些音樂教育的書籍來充實(shí)豐富自己，提高自己！
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一
在深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我們只有時(shí)時(shí)保持進(jìn)取的精神，把學(xué)習(xí)與研究作為永恒的主題，方能適應(yīng)新的形勢(shì)。為促進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，我們做了三方面工作：一是制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究制度。學(xué)校分別在每月、每雙周集中業(yè)務(wù)培訓(xùn)或者教學(xué)研究活動(dòng)，要求教師個(gè)人在每周時(shí)間閱讀一篇教育教學(xué)理論文章，并每周撰寫教育博客(教后反思至少2篇，教育心得至少1篇)。每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)小論文。二是創(chuàng)設(shè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究條件。動(dòng)員教師訂閱業(yè)務(wù)報(bào)刊，使我們擁有更多的學(xué)習(xí)資料。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校生存的命脈，因此，無論教學(xué)手段現(xiàn)代化也好，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長也好，施行素質(zhì)教育也好，都離不開一個(gè)穩(wěn)定有序的教學(xué)的環(huán)境，教務(wù)處嚴(yán)格教學(xué)日常工作的管理，并不斷地進(jìn)行改進(jìn)，對(duì)備課上課作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，嚴(yán)格請(qǐng)假調(diào)課制度，精心組織期中、期未兩大考試及質(zhì)量分析會(huì)，不定期抽查教案及作業(yè)批改情況，切實(shí)了解和掌握相關(guān)教學(xué)情況與動(dòng)態(tài)，整個(gè)教學(xué)始終如一、有條不紊地運(yùn)行著。具體做法如下：
1、研究落實(shí)和把握好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
（1）備課要充分，目標(biāo)要明確：做到“三結(jié)合”，即課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際相結(jié)合；基本知識(shí)、基本技能、智力開發(fā)相結(jié)合；德育滲透、知識(shí)體系、心理素質(zhì)相結(jié)合。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，教務(wù)處將常規(guī)教學(xué)檢查帶入平常的教學(xué)過程之中，采取分年級(jí)、分小組進(jìn)行，每學(xué)期至少檢查兩次。將結(jié)果及時(shí)告訴教研組長，教研組長負(fù)責(zé)及時(shí)反饋信息，提出改進(jìn)意見，不斷完善和提高備課水平，確保課堂教學(xué)的容量、密度和內(nèi)容能面向全體同學(xué)。
（2）上課要精細(xì)、方法要靈活：要求做到“三個(gè)不”，即不上無準(zhǔn)備、無教案的課；不上無目的、無要求的課；不上無容量、無密度的課。上課過程要注意觀察學(xué)生感受和反應(yīng)，要教得扎實(shí)，講得到位，練得科學(xué)。要充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。師生互動(dòng)得當(dāng)，信息反饋及時(shí)。
（3）訓(xùn)練要及時(shí)、容量要恰當(dāng)：要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好錯(cuò)題過關(guān)，提倡“小題大做”。
（4）輔導(dǎo)要及時(shí)、針對(duì)性要強(qiáng)：要求特別重視個(gè)別輔導(dǎo)，充分體現(xiàn)面向全體學(xué)生，為了每一個(gè)學(xué)生的宗旨。充分發(fā)揮分類輔導(dǎo)、分層推進(jìn)的作用，為基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，為成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生提供更廣大的上升空間。
（5）測(cè)評(píng)要科學(xué)、難度要適中：要求根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生的實(shí)際情況，確定次數(shù)、難度、題量，要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和下階段的教學(xué)工作，重在發(fā)揮測(cè)評(píng)的診斷功能，同時(shí)要根據(jù)中、高考的情況，深入研究，把握好學(xué)科教學(xué)的深度和廣度。
2、“四精四必”落實(shí)到位。要求教師在教學(xué)過程中做到“四精”，即精講、精練、精批、精評(píng)；“四必”即有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必查。加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的有效控制，學(xué)生作業(yè)、練習(xí)布置要科學(xué)合理，嚴(yán)禁亂印亂訂，教務(wù)處定期檢查，嚴(yán)格控制，重在質(zhì)量，做到有效練習(xí)，練有效果。
3、教務(wù)處加強(qiáng)每一天有教學(xué)巡視工作，做到每周一通報(bào)。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三
20**是我?！叭谇榻逃蔽幕ㄔO(shè)的攻堅(jiān)年，也是各項(xiàng)基礎(chǔ)建設(shè)工作的落實(shí)年，學(xué)校德育工作圍繞“融情教育”理念，全面實(shí)踐“以情育德”，不斷打造“重點(diǎn)+常規(guī)”、“基礎(chǔ)+特色”的德育文化。
1、遵循規(guī)律，創(chuàng)設(shè)情境。
2、建立制度，增強(qiáng)責(zé)任。
為了增強(qiáng)“全員德育”思想，鼓勵(lì)師生參與學(xué)校管理，增強(qiáng)學(xué)校、班級(jí)責(zé)任感，學(xué)校實(shí)施了“班級(jí)服務(wù)區(qū)志愿崗”制度，對(duì)學(xué)校樓道、操場(chǎng)進(jìn)行了責(zé)任分工，負(fù)責(zé)人由班主任、任課老師擔(dān)任，崗位值周可由教師委派學(xué)生值勤。志愿服務(wù)崗的設(shè)立，加強(qiáng)了師生參與學(xué)校管理，養(yǎng)成教育的熱情，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、抓住契機(jī)，以情育德。
在抓養(yǎng)成習(xí)慣的過程中，對(duì)突發(fā)的事件，實(shí)施以情育德，突出“情”的作用。
例：學(xué)校肉夾饃事件——學(xué)校吃肉夾饃，很多學(xué)生把肉吃了，把饃扔了滿滿一盆；針對(duì)嚴(yán)重浪費(fèi)現(xiàn)象，學(xué)校利用上操回教室的時(shí)間，組織所有學(xué)生按班級(jí)依次走到主席臺(tái)前來，看那滿滿一盆的“肉夾饃”。每個(gè)人結(jié)合自己觀察寫一寫在那一大盆“肉夾饃”的背后你看到了什么？想到了什么？想對(duì)誰說點(diǎn)什么？然后進(jìn)行不同層次的交流；在此基礎(chǔ)上，每名同學(xué)把你想說的話可利用多種形式呈現(xiàn)出來，如：可寫警示語、可制作手抄報(bào)、可畫連環(huán)畫等等。交上來之后，進(jìn)行全?，F(xiàn)場(chǎng)直播式的點(diǎn)評(píng)，并把優(yōu)秀布置在展板上。全校觀看優(yōu)秀作品后，反思再調(diào)整自己的作品，再次展示。
一系列活動(dòng)下來歷時(shí)近兩周時(shí)間，學(xué)校食堂再也沒發(fā)現(xiàn)亂扔糧食、浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，學(xué)校用最少的語言，落實(shí)了學(xué)生行為規(guī)范中“用餐光盤”的目標(biāo)，達(dá)到了最好的教育效果。在教育過程中，注重了發(fā)揮“情”的作用，遵循了學(xué)生情感發(fā)展的規(guī)律，用構(gòu)建“情感教育場(chǎng)”的力量實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自我反思、自我管理、自我轉(zhuǎn)變和自我教育。
由淺入深，循序漸進(jìn)，從點(diǎn)滴做起，從小事做起的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)了學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為。
在體驗(yàn)理解父母辛苦的基礎(chǔ)上，學(xué)校抓住教師節(jié)契機(jī)，組織學(xué)生觀察一周教師的工作、并進(jìn)行教師角色體驗(yàn)、采訪教師等活動(dòng)，進(jìn)行了“老師…”教師節(jié)的征文，并于教師節(jié)當(dāng)天進(jìn)行了師生“互訴心語”的互動(dòng)活動(dòng)。通過此次活動(dòng)，進(jìn)一步溝通拉近了師生情感，實(shí)現(xiàn)了師生間心靈對(duì)話、情感互動(dòng)，增進(jìn)了師生溝通，深厚了師生感情，激發(fā)了同學(xué)好主動(dòng)學(xué)習(xí)感恩老師的思想。
十月一日是國慶節(jié)，為了激發(fā)學(xué)生感恩社會(huì)、祖國之情，結(jié)合“紅領(lǐng)巾唱響中國夢(mèng)”活動(dòng)，學(xué)校組織開展了“祖國在我心，暢想中國夢(mèng)”活動(dòng)。各班同學(xué)以詩朗誦的形式，表達(dá)了以祖國為榮、熱愛祖國、建設(shè)祖國的心聲。
另外，學(xué)校利用重陽節(jié)，組織學(xué)生開展了慰問草橋社團(tuán)“百歲老人”和到地區(qū)“養(yǎng)老院”演出，通過進(jìn)一步走近老人，激發(fā)了學(xué)生感恩他人的情感。
感恩節(jié)是表達(dá)感恩的日子，學(xué)校號(hào)召同學(xué)要感恩身邊每一個(gè)關(guān)愛、關(guān)心，曾經(jīng)幫助過我們的人，學(xué)生制作了精美的感恩卡送給了校內(nèi)的保安叔叔、食堂阿姨叔叔、保潔員阿姨、老師等，還有的同學(xué)想起了家中物業(yè)叔叔的幫助專門做了感恩卡表示感恩等等。
一系列感恩教育活動(dòng)，讓學(xué)生在感恩情感中，學(xué)會(huì)的表達(dá)、給予、奉獻(xiàn)……塑造了美好的心靈，增強(qiáng)了能力，感恩的種子在學(xué)生心中正在生根、發(fā)芽、長大。
1、挖掘家長資源，服務(wù)學(xué)生發(fā)展。
為了給學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)校充分挖掘家長資源，豐富學(xué)生社團(tuán)內(nèi)容，本學(xué)期新招暮了近10名家長志愿者，涉及泥人、創(chuàng)意美術(shù)、軍棋、玉米diy四項(xiàng)新的內(nèi)容。新開辟的內(nèi)容為學(xué)生特別是男孩子提供了更多的機(jī)會(huì)。學(xué)校社團(tuán)的開辦，豐富了學(xué)生的課外生活，開發(fā)了學(xué)生的潛能及優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)了學(xué)生全面而個(gè)性的發(fā)展。
2、充分利用媒體資源，搭建展示舞臺(tái)。
本學(xué)期，合唱社團(tuán)的同學(xué)兩次代表學(xué)校參加了中央電視臺(tái)的節(jié)目錄制工作，讓學(xué)生登上了更高更好的舞臺(tái)去展示才藝，從而更加激發(fā)了學(xué)生努力塑造自身特色的愿望。同時(shí)，學(xué)校還抓住中央臺(tái)少兒頻道《看我72變》新欄目開播的機(jī)會(huì)，努力促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。在學(xué)校舉行了首次創(chuàng)新成果的展示，并以主題“學(xué)習(xí)歷史”，參加了節(jié)目的錄制活動(dòng)。此次活動(dòng)，不僅發(fā)展了學(xué)生的想像與創(chuàng)意，也為進(jìn)一步拓寬創(chuàng)新教育的內(nèi)容方法奠定了基礎(chǔ)。
反思一個(gè)學(xué)期的工作，雖然有些收獲，但也有很多的不足，比如：如何將“以情育德”覆蓋到德育的整個(gè)領(lǐng)域；對(duì)其中“情”內(nèi)涵的理解挖掘、對(duì)“情”的途徑手段的開發(fā)利用，情與德的關(guān)系等還待深入。新的一學(xué)期，將會(huì)繼承已有經(jīng)驗(yàn)，探索新的途徑，力爭(zhēng)在“以情育德”的德育上再上一個(gè)臺(tái)階。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四
為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)大xxxx-1014第一學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)綱的目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解、有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪學(xué)生的智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足。
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的'愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。小學(xué)的音樂教材中還穿插了一些音樂欣賞課、簡(jiǎn)單的音樂了理知識(shí)，還加入了樂器的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生欣賞一些美好的音樂，從而提高學(xué)生的音樂鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，同時(shí)也使學(xué)生的能力得到了鍛煉、提升和發(fā)展。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。在音樂課中，很好的利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和資源，利用錄音機(jī)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在動(dòng)感音樂中陶醉，在自己的成功與喜悅中得以激發(fā)興趣。而且，在課堂中，讓學(xué)生自主地進(jìn)行說、唱、演相結(jié)合。因此，這樣一來時(shí)不太愛好音樂的也把新生投入到課堂中來，而對(duì)于一群群倍有優(yōu)越感的學(xué)生來說就更是倍加投入、更加高興了。
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：
（1）每學(xué)完一首歌，我進(jìn)行一次抽查，讓那些學(xué)得好與不太好的學(xué)生都能認(rèn)識(shí)自己的能力和不足，并當(dāng)場(chǎng)評(píng)分，記錄入檔。（2）每次音樂課中，無論是說、唱、還是演，對(duì)于那些表現(xiàn)積極地予以鼓勵(lì)，也記錄入檔。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五
學(xué)校體育訓(xùn)練工作一直做到了經(jīng)常化、制度化。學(xué)期初，體育組組建了乒乓球隊(duì)、男女籃球隊(duì)，并積極開展訓(xùn)練。上半年在區(qū)籃球賽中，男女籃球隊(duì)分獲區(qū)第四名團(tuán)體獎(jiǎng)。乒乓球隊(duì)獲區(qū)團(tuán)體第四名。為了讓課間操、眼保健操更加規(guī)范化、落到實(shí)處，教務(wù)處對(duì)兩操作出了更高的要求，課間操班主任必須到場(chǎng)、組織的體育老師從學(xué)生進(jìn)場(chǎng)到學(xué)生出場(chǎng)都要作出公平、正確的評(píng)價(jià)，眼保健操時(shí)，任課教師必須督促學(xué)生做完眼保健操方可離開教室。后階段，學(xué)生兩操情況大為改觀，效果明顯好轉(zhuǎn)。
衛(wèi)生方面，教務(wù)處嚴(yán)格督促學(xué)校衛(wèi)生管理員出好每一期衛(wèi)生?？龊眯l(wèi)生及疾病防疫宣傳。
今年，我校體育組根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定了趣味快樂大課間活動(dòng)。通過大課間活動(dòng)，學(xué)生既鍛煉了身體，又享受了快樂。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高教師的教學(xué)理念。
各教研組組織教師回顧課改實(shí)驗(yàn)的實(shí)施情況，總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，感受理念的變化與實(shí)踐的收獲，反思存在的問題。在總結(jié)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)，把握課程改革發(fā)展動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性，用教學(xué)理論引領(lǐng)教學(xué)改革。本學(xué)期，就“如何開展課外閱讀拓展”和“整數(shù)計(jì)算教學(xué)研究”兩方面進(jìn)行了專題講座。9月23日，教導(dǎo)處對(duì)剛參加工作的新教師進(jìn)行“如何鉆研教材、備課、上課”等方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。10月6日，朱小砂校長對(duì)35周歲以下的青年教師作《教師專業(yè)化發(fā)展》專題講座。教導(dǎo)處認(rèn)真組織老師各種校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期培訓(xùn)學(xué)習(xí)達(dá)80人次。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是課堂教學(xué)改革的前提。
（1）加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的意識(shí)，進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)《常州市中小學(xué)課堂教學(xué)建議》，促進(jìn)全體教師具有常規(guī)教學(xué)的意識(shí)，同時(shí)注意把本校有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自身的教學(xué)常規(guī)。教導(dǎo)處已制訂好《鄒小各學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理意見》，將在下學(xué)期實(shí)施。
（2）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中落實(shí)各學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)，并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步修改與完善。本學(xué)期，我們繼續(xù)把教學(xué)管理落實(shí)到教學(xué)“六認(rèn)真”上。以教研組為單位，每?jī)芍芤淮渭w備課，每月一次專題論壇活動(dòng)。每個(gè)教師每周至少聽2節(jié)同學(xué)科教學(xué)課。教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂聽課力度，以了解老師常態(tài)課堂教學(xué)情況，并及時(shí)與教師交流，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。
（3）積極面對(duì)省、區(qū)教育教學(xué)規(guī)范管理調(diào)研。
9月8日，武進(jìn)區(qū)教育局教研室教研員在教育局張世善副局長和教研室錢興建主任的帶領(lǐng)下來到我校開展了為期一天的調(diào)研活動(dòng)。上午，各位教研員隨堂聽課并與所聽老師進(jìn)行了全方位的交流。下午的座談會(huì)上，各學(xué)科教研員對(duì)我校所聽老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。他們充分肯定了我校老師的教學(xué)功底和課堂表現(xiàn)，同時(shí)也對(duì)課堂教學(xué)中的設(shè)計(jì)提出了中肯的建議。張世善副局長對(duì)調(diào)研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并結(jié)合當(dāng)前教育發(fā)展形勢(shì)，對(duì)我校的發(fā)展提出了新的期望。
10月30日，我校迎來了以鎮(zhèn)江市政府督學(xué)吳明寶主任為組長的《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》督導(dǎo)檢查組。檢查組專家對(duì)教師和學(xué)生分別進(jìn)行了隨機(jī)問卷調(diào)查，還在四點(diǎn)鐘學(xué)生放學(xué)時(shí)，隨機(jī)抽取10位接送孩子放學(xué)的學(xué)生家長填寫了問卷。專家們對(duì)我校在落實(shí)《管理規(guī)范》工作中所做的細(xì)致工作和規(guī)范的管理、全校師生的奮發(fā)向上的工作和學(xué)習(xí)激情以及學(xué)校在教育教學(xué)所取得的豐碩成果給予了高度的評(píng)價(jià)。
3、教學(xué)調(diào)研是課堂教學(xué)改革調(diào)控標(biāo)尺。
教導(dǎo)處為了了解教師課程執(zhí)行狀況、教師的課堂教學(xué)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，對(duì)一校兩區(qū)進(jìn)行學(xué)科聯(lián)合調(diào)研。10月23日，對(duì)5-10年工作經(jīng)歷的教師進(jìn)行隨堂聽課并對(duì)“教師的師德師風(fēng)”進(jìn)行學(xué)生座談。本次調(diào)研，分語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、術(shù)課組、座談組，由學(xué)校行政人員、教學(xué)骨干、教代會(huì)代表組成。調(diào)研要求明確，活動(dòng)圓滿。10月26日，教導(dǎo)處還對(duì)“一年級(jí)拼音教學(xué)”和六年級(jí)數(shù)學(xué)進(jìn)行調(diào)研測(cè)試。各教師針對(duì)調(diào)研進(jìn)行書面分析，教導(dǎo)處組織被調(diào)研教師進(jìn)行一次座談，全面通報(bào)并對(duì)相關(guān)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行調(diào)研分析反思，提出整改措施。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七
認(rèn)真貫徹執(zhí)行市教委課程計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校“和潤生命，愛佑童心”的辦學(xué)理念，繼續(xù)踐行“讓美回歸到生命流淌的地方”的課程理念，不斷挖掘、整合“智慧泉課程”六大板塊的課程資源。本學(xué)期我校開發(fā)并踐行《小桔燈――低年級(jí)悅讀》、《小桔燈-pleasurereading英語繪本課程》、《小高斯――數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》、《小飛俠――文韜武略》、《小達(dá)人――小鼓響咚咚》等課程，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，對(duì)教材內(nèi)容作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和刪減，逐步完善九二小課程實(shí)施方案，旨在培養(yǎng)“有禮、有愛、有智、有美”的“四有”和愛少年。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八
開學(xué)初，本人對(duì)教材進(jìn)行全面分析，對(duì)教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握。并根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。在對(duì)學(xué)生有了初步了解以后，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在接受能力，知識(shí)基礎(chǔ)與興趣上都是不盡相同的，特別是二年級(jí)的學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識(shí)能力和六年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)能力不同，根據(jù)這一點(diǎn)我給不同的兩個(gè)年級(jí)制定了不同的教學(xué)目標(biāo)，一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生的整體音樂素質(zhì)方面有了較大的提高（尤其在節(jié)奏和音準(zhǔn)方面），學(xué)生的音樂接受能力也增強(qiáng)了，使音樂教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，我校繼續(xù)嚴(yán)抓考紀(jì)考風(fēng)，創(chuàng)建誠信考場(chǎng)。在全體教師的共同努力下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生的技能得到了培養(yǎng)和形成，綜合素質(zhì)有了明顯的提高。在期中考試中，語文、數(shù)學(xué)、英語等各科成績(jī)同比上學(xué)期有所提高，各班科成績(jī)亦比較均衡。
中心小學(xué)。
20xx年xx月xx日。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十
嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開齊開足上好規(guī)定課程。為維護(hù)課表的嚴(yán)肅性、權(quán)威性，不準(zhǔn)私下調(diào)課。教師調(diào)課必須通過教務(wù)室。教師病事假或因公外出須提前將假條交教務(wù)室，以便及時(shí)安排課務(wù)?？荚?、教輔用書及資料的征訂由教務(wù)處統(tǒng)一管理。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期，教導(dǎo)處學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹區(qū)教研室工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、取得成績(jī)
1、教學(xué)調(diào)研情況：
在20xx年6月京口區(qū)期末檢測(cè)中，四年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)珔^(qū)第五，四年級(jí)語文全區(qū)第八，四年級(jí)英語全區(qū)第三，英語呈上升態(tài)勢(shì)。
在20xx年5月鎮(zhèn)江市調(diào)研中，五年績(jī)優(yōu)股語文全區(qū)第一，五年級(jí)數(shù)學(xué)全區(qū)第七，五年級(jí)英語全區(qū)第三。語文成績(jī)上長顯著，獲區(qū)表揚(yáng)，并在我們舉行了一次區(qū)域集備活動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)展示和經(jīng)驗(yàn)交流。
2、舉行公開教學(xué)情況：
我校承辦了鎮(zhèn)江市“金山大講壇——特級(jí)教師進(jìn)校園”暨我校第六屆“求實(shí)”教學(xué)節(jié)研討活動(dòng)。
我校承辦了京口區(qū)五數(shù)區(qū)域集備展示活動(dòng)。
我校承辦了京口區(qū)五英區(qū)域集備展示活動(dòng)。
我校承辦了京口區(qū)六語區(qū)域集備展示活動(dòng)。
3、學(xué)校榮譽(yù)：獲江浙滬冀校本課程展評(píng)一等獎(jiǎng)。
5、教師個(gè)人獲獎(jiǎng)情況：教師競(jìng)賽江浙滬冀體育教師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1人，鎮(zhèn)江市數(shù)學(xué)教師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)一人，區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)十四人。展示課、講座二十二人。論文獲獎(jiǎng)六十余次，教師指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)五十余次，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表省、市二十余次。
6、學(xué)生獲獎(jiǎng)情況：
在暑假征文中14人獲獎(jiǎng)、寒假12人獲獎(jiǎng)。
在20xx鎮(zhèn)江市漢字錄入中3人獲一等獎(jiǎng)。2人獲二等獎(jiǎng).
在第十六屆“1+1”全國小學(xué)生讀寫大賽中6人獲全能金獎(jiǎng)。
在中全國青少年“五好小公民”主題教育讀書活動(dòng)征文比賽8人分獲一、二、三等獎(jiǎng)。
二、規(guī)范辦學(xué)，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行新課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了巡課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。專門成立了視導(dǎo)組，加強(qiáng)蹲點(diǎn)行政的監(jiān)督。深入進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)研1.教師有償家教問題的專題培訓(xùn)和調(diào)查，2.學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問卷調(diào)查，不斷的規(guī)范學(xué)校管理和教師的教育教學(xué)行為，受到了家長的肯定。
三、調(diào)整舉措，促進(jìn)教學(xué)行為的有效。
1.從學(xué)校管理向教研組自我管理過渡。經(jīng)過幾年的學(xué)科大組負(fù)責(zé)制的運(yùn)作，有了一套成熟的管理內(nèi)容和節(jié)奏安排。教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在于教師的個(gè)人主動(dòng)性和創(chuàng)造性。根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和班本特點(diǎn)進(jìn)行教研組管理和個(gè)性化質(zhì)量提升。教師已形成了較強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí)。并且有一定的質(zhì)量提升的有效舉措。教研組也能起到很好的引領(lǐng)作用，形成集體研討的氛圍。
2.嘗試問課制。首先在數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行試驗(yàn)，上教研課前五分鐘請(qǐng)執(zhí)教老師說說自己的教學(xué)目標(biāo)、本節(jié)課的重難點(diǎn)及如何突破等，然后正式進(jìn)入上課，課后五分鐘進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。讓老師們能做到上又準(zhǔn)備的課，不打無準(zhǔn)備之仗。下面將把問課制推廣到每一次聽課中。
2、隨堂聽課與隨堂查。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂抽簽聽課制度，每天聽課都由總值聽課，聽課時(shí)不僅看老師怎么教，更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如課前準(zhǔn)備、聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等等。上完課隨即檢查教師的教案，翻看學(xué)生的作業(yè)，了解本班學(xué)生的作業(yè)情況及批改情況。聽課后總值均與上課教師耐心交流，肯定成績(jī)，指出不足，以引導(dǎo)教師把新課程的理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中，提高課堂效率，督促其教學(xué)相長。
3、以調(diào)研促轉(zhuǎn)變。本學(xué)期我校接受了京口區(qū)教師發(fā)展中心的校校行調(diào)研。針對(duì)出現(xiàn)的問題請(qǐng)專家跟蹤問診。專家的指導(dǎo)，整合校內(nèi)團(tuán)隊(duì)，從教師課堂教學(xué)、教師作業(yè)批改、教研活動(dòng)記錄、學(xué)校教學(xué)管理等方面尋找問題，研究對(duì)策。語文學(xué)科：當(dāng)堂指導(dǎo)、當(dāng)堂練習(xí)不夠，低年級(jí)書寫要多花時(shí)間，中年級(jí)作業(yè)評(píng)語要多些，內(nèi)容要豐富些，高年級(jí)課堂節(jié)奏要快，數(shù)學(xué)學(xué)科（1）發(fā)揮學(xué)生主體性，老師要多放手。（2）課堂反饋要有針對(duì)性，錯(cuò)誤要?dú)w類梳理。英語學(xué)科：（1）給學(xué)生練習(xí)、一些讀音和文化拓展，教師要先做，充分考慮年級(jí)特征，（2）課堂上，把時(shí)間多留給學(xué)。綜合學(xué)科：循環(huán)用書、打擊樂器、科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材要到位，要多開展學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)管理要加強(qiáng)：（1）學(xué)生良好習(xí)慣專注度的培養(yǎng)。尤其是第一年段聽講發(fā)言專注度要加強(qiáng)，書寫的質(zhì)量要進(jìn)一步提高。（2）作業(yè)的練習(xí)的要有選擇，精心設(shè)計(jì)。3.晚輔導(dǎo)的監(jiān)控，高層次學(xué)生的提優(yōu)的思考。針對(duì)這些方面我們進(jìn)行了（1）調(diào)研了非核心課程學(xué)生的書寫，讓大家一起抓書寫，（2）進(jìn)行了學(xué)科組研討和印制練習(xí)有效性的調(diào)研，關(guān)注學(xué)生所做的練習(xí)是否有效，做減法，抓有效。
三、著眼質(zhì)量，夯實(shí)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)。
1.我校語文數(shù)學(xué)英語學(xué)科均建立知識(shí)點(diǎn)的喚醒體系。以教研組為單位，依靠核心組成員、教研組長集合全體教師的智慧形成我校一到六年級(jí)每學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)過關(guān)體系。結(jié)合周周練、月考等進(jìn)行一些單項(xiàng)過關(guān)檢測(cè)，每學(xué)期由學(xué)校統(tǒng)一組織過關(guān)檢測(cè)，對(duì)未過關(guān)的學(xué)生教導(dǎo)處進(jìn)行監(jiān)控，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)后再次進(jìn)行二次過關(guān)。真正做到基礎(chǔ)知識(shí)人人過關(guān)。
2.建立新的質(zhì)量觀。在上學(xué)期末，我校進(jìn)行了三年級(jí)語數(shù)的質(zhì)量過關(guān)。針對(duì)調(diào)研情況，采取了以下的措施：（1）導(dǎo)向性：通過分析反饋，引導(dǎo)每個(gè)老師，改變思想要樹立抓好每一個(gè)年級(jí)的質(zhì)量觀，避免到了高年級(jí)再去抓質(zhì)量，形成一個(gè)質(zhì)量監(jiān)控體系。（2）激勵(lì)：通過質(zhì)量獎(jiǎng)給予體現(xiàn)，促使老師抓好低中段的質(zhì)量。（3）補(bǔ)差：實(shí)現(xiàn)了分段補(bǔ)償，促使老師們?cè)谶@個(gè)階段就進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，避免把缺漏全部集中到高年級(jí)。（4）調(diào)動(dòng)：調(diào)動(dòng)了低中段老師的工作積極性，原來是高年級(jí)老師的壓力比較大，現(xiàn)在讓我低中段老師也感到有質(zhì)量的壓力。
3.四五六年級(jí)齊頭并進(jìn)。（1）暑期通過教研組長組閣制我們優(yōu)化了四五六年級(jí)的師資，（2）開學(xué)初我們進(jìn)行了四五六年級(jí)的質(zhì)量提升動(dòng)員會(huì)，老師們士氣大增。（3）學(xué)校教導(dǎo)處有專人蹲點(diǎn)語數(shù)英學(xué)科，經(jīng)常深入他們的課堂，進(jìn)行課堂教學(xué)及練習(xí)的指導(dǎo)。（4）教導(dǎo)處每月對(duì)語數(shù)英學(xué)科進(jìn)行調(diào)研，并集中進(jìn)行分析，同時(shí)制定下一階段的課堂教學(xué)或復(fù)習(xí)計(jì)劃。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤調(diào)研。
四、抓培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
20xx年度我校?？埔陨险急忍嵘?1.3%。培訓(xùn)學(xué)時(shí)合格率100%。學(xué)校名師工作室有計(jì)劃有總結(jié)，有過程資料有成果展示，很好的促進(jìn)學(xué)校教師專業(yè)成長，其健全與發(fā)展作為亮點(diǎn)受到表揚(yáng)。學(xué)校共有市、區(qū)級(jí)課題10項(xiàng)，學(xué)校主課題《指向教師教學(xué)行為專業(yè)化的課堂研究》有條不紊的開展，全校教師參與，有計(jì)劃有過程有總結(jié)，統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)管理。 五、存在問題及構(gòu)想。
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。
在工作中我們也感到一些問題的存在
1.教師的質(zhì)量意識(shí)有所提升，如何高效的進(jìn)行質(zhì)量提升，是需要再探討的問題。
2.優(yōu)秀學(xué)生的分層提升是新的課題。
3.各學(xué)科中學(xué)生自主性和學(xué)生活動(dòng)的的欠缺，教師講與包辦得太多。
下學(xué)期我們將把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
回首過去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為八叉巷小學(xué)譜寫教育新篇章！
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二
新課標(biāo)的出臺(tái)為課堂教學(xué)指明了方向，本學(xué)期縣期初視導(dǎo)抽測(cè)和質(zhì)量評(píng)價(jià)方案的出臺(tái)，也為我們教師的提供了更具體的藍(lán)本，開學(xué)初我校抓住這個(gè)契機(jī)，組織語數(shù)英和課任教師對(duì)抽測(cè)內(nèi)容和質(zhì)量評(píng)價(jià)方案進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和研討，從研究題型入手，到討論考核的內(nèi)容，從研討中教師們明確了教學(xué)中該抓什么，該怎么抓，明確的教學(xué)的內(nèi)容和方向。
俗話說，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，為了讓教師們及時(shí)了解我校各班的教學(xué)動(dòng)態(tài)，在本學(xué)期結(jié)合我校的活動(dòng)，開展了多次教學(xué)研討活動(dòng)。在各類活動(dòng)中全體教師都得到了一定的提高。相信在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校同仁的積極努力下，我校的教學(xué)工作在新的一年、新的一學(xué)期里，將走得更加穩(wěn)健、更加高效。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三
1、教學(xué)管理還不夠深入，不夠細(xì)化。特別是青年教師的培養(yǎng)工作上，教導(dǎo)處要對(duì)他們的課堂教學(xué)水平進(jìn)行有效的專業(yè)引領(lǐng)，真正促使青年教師的專業(yè)化發(fā)展。
2、如何進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科活動(dòng)的開展與輔導(dǎo)工作，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)水平與素質(zhì)特長同步發(fā)展。
3、教師的校本教研水平有待于進(jìn)一步提升，要特別加強(qiáng)主題教研活動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)科骨干教師在教研活動(dòng)的能力，以點(diǎn)促面，真正地帶動(dòng)一校兩區(qū)和諧發(fā)展。
二0xx年一月。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四
自踏入教育這個(gè)崗位25年以來，我始終以勤勤懇懇、踏結(jié)壯實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。
為了適應(yīng)新時(shí)代要求，我當(dāng)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我的論文兩次獲國家級(jí)獎(jiǎng)，三次獲省級(jí)獎(jiǎng)，兩次獲市級(jí)獎(jiǎng)。自己思想熟悉有了較著轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強(qiáng)。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)聯(lián)合，當(dāng)真反省工作患上失，虛心接管他人的意見，及時(shí)整改，使自己的政治素養(yǎng)較著提高。
“把學(xué)生教好，讓學(xué)生樂成”，是我最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名新課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念。多年來，自己一貫奉行勤能補(bǔ)拙熟能生巧的教學(xué)原則，堅(jiān)持把工作做細(xì)做實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)過程全程跟蹤管理，真正確保教學(xué)工作中不出現(xiàn)大的紕漏，因材施教。具體做法是：在當(dāng)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教科書的批注，做到每一句，每一段嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接管能力，體現(xiàn)備課的實(shí)用性。
我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接管了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接管你的教育。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十五
常規(guī)教學(xué)是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實(shí)施，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。學(xué)校提出“雙五式”教學(xué)管理機(jī)制，將流程管理“五環(huán)節(jié)”（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)）與質(zhì)量管理“五監(jiān)控”（教師自控、備課組自控、教導(dǎo)處調(diào)控、校長室監(jiān)控、家庭協(xié)控）加以雙線并進(jìn)式管理，保障每個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)都有明確的要求。通過“雙五式”教學(xué)管理機(jī)制，提升教師的教學(xué)素養(yǎng)，提升課堂教學(xué)的品質(zhì)，保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
本學(xué)期安排了4次備課、作業(yè)常規(guī)考核（每月一次）；開展了3次區(qū)鎮(zhèn)骨干教師、備課組合作教研課堂教學(xué)展示活動(dòng)（12節(jié)）；組織了第九屆青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)（34人參賽）；舉行了20xx屆新教師見習(xí)期教學(xué)考核評(píng)比活動(dòng)；參加了市中小學(xué)中青年美術(shù)學(xué)科教學(xué)評(píng)比、東北片“強(qiáng)師興教”第十八屆課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)（4人參賽）；承辦了3節(jié)云間學(xué)堂區(qū)級(jí)公開課（劉瑾、遲顯超、吳魏魏）；參加了區(qū)優(yōu)秀教研組的評(píng)審（獲得三等獎(jiǎng)）。通過平臺(tái)的搭建，使教師的技能和水平得到了發(fā)展和提高。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十六
課余時(shí)間我與學(xué)生在吉他等等樂器還有民族舞方面進(jìn)行交流，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo)，在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生與我共同進(jìn)步了。
當(dāng)然，我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足，但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”的思想，體現(xiàn)“生命教育”的指導(dǎo)思想。另外，自身的素質(zhì)和教學(xué)基本功還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高，我準(zhǔn)備用假期得時(shí)間，來多讀一些音樂教育的書籍來充實(shí)豐富自己，提高自己！