計劃應(yīng)該具有可行性和可量化性，以便我們能夠衡量進展和達成目標(biāo)。我們需要根據(jù)自己的情況和實際情況進行計劃的合理調(diào)整和優(yōu)化。以下是小編為大家收集的計劃范例，僅供參考，希望能給大家提供一些啟示。
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇一
1、了解作者袁宏道及寫景小品文的特點。
2、熟讀課文、疏通文意，體會作者返回自然的歡快心情。
3、學(xué)習(xí)本文作者準(zhǔn)備生動，層次分明地描寫景物的寫法。
4、通過學(xué)習(xí)這篇小品文應(yīng)認識到只有沖破種種限制，擴大視野，才能發(fā)現(xiàn)生活中本來就存在的美。
【教學(xué)重點及難點】。
朗讀課文并學(xué)習(xí)本文寫景的方法。
【教學(xué)用具】。
多媒體。
1、《滿井游記》雖是一篇小品文，但生字卻不少，要注意正音。
2、作為自讀課，要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，才能體會作者所抒之情，所寫之景。
3、文中幾處不易理解的日子，是學(xué)生疏通文意的難點，教師應(yīng)給予幫助，學(xué)生可繼續(xù)采用“增”、“刪”、“移”、“駕”、“換”的方法疏通文意。
【課時安排】。
一課時。
【教學(xué)過程】。
一、導(dǎo)法。
同學(xué)們，每年早春三月祖國南方已是百花盛開，花田錦簇，而我們北方仍是永瘦山寒，枯燥乏味，不過只要你走出家門，步入野外，仔細觀察，那可就別有洞天了。不信，請讀袁宏道的《滿井游記》，看他描繪了怎樣一幅清新，秀美的.北方郊外早春圖。
二、預(yù)習(xí)檢測(幻燈出示)。
1、給下列加點字準(zhǔn)確注音：
2、填空：
《滿井游記》是一篇清新的寫景小品。作者袁宏道，字，中朗，號，石公，明公安(現(xiàn)在的湖北省)人，文學(xué)家。
在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上教師可對作者袁宏道作一些補充介紹。
袁宏道萬歷二十年(1592年)進亡。作過吳縣知縣，順天教授等官袁氏兄弟三人(兄宗道，弟中道)都以文學(xué)見長。當(dāng)時稱為“三袁”，宏道成就最高。他是當(dāng)時反對文學(xué)上復(fù)古派的重要人物之一。著有《袁中朗全集》。
三、了解寫景小品的特點。
小品是散文的一種，特點是：在說課上則深入淺出，在記敘上則簡明生動。
四、解題。
滿井是明代北京近郊的一個風(fēng)景區(qū)，每逢早春三月，是郊游的好去處，作者于明神宗萬歷二十七年(1599)二月二十二日游滿井，寫了這篇文章。
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇二
我們是中二班，共有41名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時間適應(yīng)，因此，在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來，多進行體育鍛煉，增強體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病能力。因此本學(xué)期計劃如下：
1、本月主題《我喜歡》，讓幼兒感知“我”從我出發(fā)，表達喜歡，學(xué)習(xí)與他人建立友誼。
2、《我的數(shù)學(xué)》：《整理超市》《玩偶搭車》《小幫手》《怎么排都是5》。
3、英語：學(xué)習(xí)晨間問候語、五官名稱以及ilike……。
健康：
（1）正確洗手，并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。
（2）能聽信號排隊走，上下樓梯不擠不推扶欄桿下樓。
（3）愿意參加體育活動，較正確玩小型運動器械及學(xué)習(xí)新操，并在活動中獲得樂趣。
（4）初步建立自我保護的安全意識。
（1）喜歡上幼兒園，喜歡和老師、小朋友共同游戲。
（2）能和小朋友相互交流。相互理解，不搶玩具。學(xué)習(xí)禮貌用語，回用普通話。
（3）熟悉班上的環(huán)境和老師。
（1）學(xué)習(xí)安靜傾聽并理解語言涵義和表達“我喜歡……”
（2）在教師引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)朗誦兒歌和短小的詩句。
（3）學(xué)習(xí)用完整句表達自己的意思。
（1）復(fù)習(xí)以往認識的顏色，初步嘗試讓幼兒觀察色的合成。
（2）培養(yǎng)幼兒對手工操作是興趣，學(xué)習(xí)簡單折紙技巧和橡皮泥的塑性。
（3）感受音樂的節(jié)奏，放松愉快地歌唱。
（1）學(xué)習(xí)觀察周邊事物的變化，看看身邊有什么是“我喜歡的……”。
（2）學(xué)習(xí)數(shù)的對應(yīng)關(guān)系。
月工作重點；認真做好各種個區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，進行常規(guī)、秩序教育。學(xué)習(xí)新操，隊列對形。召開第一次家長會。
1、1、本月主題：《感官總動員》，引導(dǎo)幼兒利用各種感官感知事物，并懂得要。
保護好各個感官。
3、英語：學(xué)習(xí)身體部位名稱，數(shù)字的單詞。
1、鞏固新操和器械操，讓幼兒對其音樂的指令做相應(yīng)動作。
2、學(xué)習(xí)保護自己的各個感官并知道其重要性。
3、學(xué)習(xí)倒退走，原地縱跳用手觸物。
4、在成功的活動中，增加自信體會體育活動的樂趣。
5、培養(yǎng)不挑食，不厭食的好習(xí)慣對健康的重要性。
1、主題活動中體會感官障礙的人的感受并懂得尊重他人，知道五官的位置、功能極其重要性。
2、學(xué)習(xí)遵守班上的規(guī)則，不打擾他人。
3、樂意參加各種活動。
1、學(xué)習(xí)用不同的語言表達感官的感受經(jīng)驗，理解故事/。
2、用完整句表達自己的想法，在寬松的環(huán)境下會大膽發(fā)言。
3、按照詩歌結(jié)構(gòu)仿造編兒歌。
1、用各個材料制作相關(guān)主題的用具。
2、體驗4拍子旋律，學(xué)習(xí)辨音增加對聲音的敏感性。
3、學(xué)習(xí)用水彩筆繪畫，用蠟筆作畫感受其質(zhì)地的不同極其效果的不同。
1、觀察秋天來臨的變化并學(xué)習(xí)用圖畫記錄。
2、運用五官感受探索事物。
培養(yǎng)幼兒常規(guī)養(yǎng)成良好習(xí)慣，逐步建立自我服務(wù)的意識，搞好慶國慶歌。
詠表演活動，進行愛國主義教育。
三位老師認真完成本月保教計劃。
1、本月主題《傘的世界》打開傘的視野，幫助幼兒形成對傘的聯(lián)想帶來的豐富經(jīng)驗。
2、我的數(shù)學(xué)：《支援前線》、《誰大、誰小》、《誰多誰少》、《從1排到10》、《今天星期幾》。
3、英語：學(xué)習(xí)關(guān)于傘的英語單詞、天氣的常用語、顏色的單詞。
1、引導(dǎo)幼兒想象用肢體動作表演下雨的情景。
2、開展戶外活動時，多促進大肌肉的發(fā)展，練習(xí)立定跳遠，沙包投擲及鉆爬。
3、了解天氣變化自我保護的重要性。
1、學(xué)習(xí)正確的用傘方法，嘗試與同伴完成任務(wù)。
2、培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。
3、加強親子之間的交流。
1、認真傾聽故事后，理解內(nèi)容并進行簡要復(fù)述。
2、嘗試用創(chuàng)造性語言。對新詞、新句反應(yīng)敏感，喜歡模仿。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)作有關(guān)傘的兒歌。
1、發(fā)揮幼兒想象，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。制作畫出各種各樣的傘。
2、培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對聲音的聯(lián)想。
3、學(xué)習(xí)泥工的塑形及顏色的形成。
1、學(xué)習(xí)用比較的方法指出同物相異之處。
2、學(xué)習(xí)傘的分類方法，認識傘的功能、結(jié)構(gòu)、材質(zhì)。
3、認識秋天的水果蔬菜。
月工作重點：培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)，建立自我服務(wù)的意識。搞好冬季幼兒體操比賽，加強體育鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。完成本月保教計劃。
1、本月主題《給你一封信》幼兒在本活動中了解有關(guān)于“信”的一切有趣的事。
2、我的數(shù)學(xué)：《送邀請卡》《制作拼圖》《比一比》《小兔子捉迷藏》《不是一伙的》在本月數(shù)學(xué)活動中將信的內(nèi)容納入其中。
3、英語：學(xué)習(xí)有關(guān)于傘的簡單詞匯，學(xué)唱簡單英語兒歌。
1、在操作玩偶中提高動作的協(xié)調(diào)性，在體能游戲中曾進動作的敏感度。
2、學(xué)習(xí)聽指令跑、走、跳。
3、逐步建立幼兒的安全教育。
1、認識郵局的人、事、物。
2、能夠與同伴分工協(xié)作完成任務(wù)。
3、學(xué)習(xí)用卡片表達情感，知道信有傳遞信息的作用。
4、能和同伴友好的協(xié)作，禮貌表達意思。
1、了解寫信的方式，并嘗試用圖畫寫信。
2、通過扮演游戲，用語言表達自己的角色名稱。
3、認識生活中的常見符號。
1、運用材料制作有關(guān)信的東西。
2、學(xué)習(xí)平涂技巧及粘貼技巧。
1、在科學(xué)小實驗中激發(fā)好奇心，培養(yǎng)探索的熱情體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的合成，認識郵票面額。
3、初步建立部分和整體的概念，感知重量。
月工作重點：
1、通過故事、制作賀卡、表演等形式迎接新年。
2、加強體育鍛煉及常規(guī)的培養(yǎng)。
一、教學(xué)情況。
1、本月主題《咚咚隆咚鏘》在歡慶的鑼鼓聲中，新年到來，
2、我的數(shù)學(xué)：《形狀王國》《一樣不一樣》《自編故事》《拼拼湊湊》《串串排》。
3、英語：學(xué)習(xí)新年問候語，兒歌《happynewyear》。
1、知道在冬天要保護皮膚。不怕寒冷，堅持體育鍛煉，勇敢面對寒冷。
2、練習(xí)單腳跳躍，躲閃跑。
3、用肢體語言表現(xiàn)放鞭炮的情景。
1、感受過春節(jié)的氣氛，了解春節(jié)的特殊變化。
2、與小朋友分享過年的喜悅，了解春節(jié)的一些習(xí)俗。
3、懂得和同伴交流，分享。
1、學(xué)習(xí)運用象聲詞表現(xiàn)鞭炮的聲音。
2、會用簡單關(guān)聯(lián)詞表達完整句意。
3、安靜閱讀，安靜傾聽。
1、認識各種打擊樂器，并能說出其名稱。
2、自制小樂器，體驗打擊樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。
3、學(xué)習(xí)剪的技巧并了解在剪的過程中的安全問題。
1、增進對時間概念的認識。
2、建立一一對應(yīng)的概念，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的倒認數(shù)。
3、學(xué)習(xí)觀察冬天并與春、夏、秋進行對比有何不同。
慶元旦工作，學(xué)期結(jié)束工作。
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇三
教學(xué)目的：
1．懂得勞動能給后代帶來甜美和歡樂，產(chǎn)生熱愛勞動的思想感情。
2．有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《井》這篇課文。
二、新授。
1、同學(xué)們在課前預(yù)習(xí)時親手制作了這口井的模型，請你們結(jié)合課文的描述，評價一下放在你們組桌子上的模型做的像不像。
小組內(nèi)邊讀書邊討論。
匯報評價結(jié)果。
誰用書上的語言再來描述一下這口井的樣子。
2、井口這一道道深深的印痕都記載著什么呢？請你結(jié)合上下文來填空。
結(jié)合上下文填空：
井口這一道道深深的印痕記載著，還記載著。
自學(xué)提示：
1、這井水有什么特點？從哪些地方可以看出井水具有這樣的特點？邊讀書邊在書上批注。
2、小組內(nèi)討論后試著讀一讀，讀出體會到的情感。
匯報井水的特點。
井水的哪個特點給你的印象最深，就談?wù)勀銓@個特點的體會，再讀讀。
（清、甜、涼，兒時歡樂）。
師生共同配合讀井水。
師：名部分開頭概括的句子。
生：誰喜歡哪個特點，誰就讀讀其中的具體描述。
各小組選擇對一個特點的描寫，采用你們自己獨特的方式讀讀，先練習(xí)后展示。
3、難道只有這可口的味道，讓我一輩子也忘不了嗎？我還忘不了什么？
這可口的味道，讓我一輩子也忘不了。我還忘不了。
齊讀課文最后一段。
多好的文章啊，字里行間充滿了甜美和歡樂，充滿了對勞動的熱愛之情。
三、自主作業(yè)。
學(xué)習(xí)了課文，課下你們愿意再去做些什么作業(yè)呢？
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得勞動能給后代帶來甜美和歡樂，產(chǎn)生熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情。
2、了解在介紹井水特點時采用了先概括再用生活片斷具體說明的方法。
3、有感情地讀課文，感悟井水的清、甜、涼的特點。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)3-8自然段，知道作者通過寫哪些事突出井水的什么特點，給作者帶來的甜美和歡樂，感悟前人勞動能給后人帶來歡樂和好處。
教學(xué)難點：
揣摩井水給作者帶來的甜美和歡樂，感悟前人勞動能給后人帶來歡樂和好處。
教學(xué)時間：
1課時。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過程：
一、了解井的外形：
1、師：我們學(xué)習(xí)25課：井。
初學(xué)課文，理解這口井是什么樣的。
2、學(xué)生說井的外形。
學(xué)生邊說老師邊在黑板上畫出井的樣子。
師：古人造字多有意思呀！這個井字就像是一口水井，這樣的字就是象形字。
3、這口井就在“我”家屋后菜園里，它是一口小小的水井，它還是什么樣的水井？（古老）。
二、理解井的古老：
1、師：你從哪看出水井的古老？
出示句子：這口井是什么時候修成的，已經(jīng)沒有人能說清楚了。只有井口那些被井繩磨出的一道道深深的印痕，記載著它的年齡。
（1）“已經(jīng)沒有人能說清楚了”什么意思？這說明什么？（井的歷史古老）。
（2）理解：“一道道”、“深深”。
（3）朗讀。讀出井的古老。
三、知道井水的特點，感悟帶給我的甜美歡樂。
過渡：這口古井里的水有什么特點？（清、甜、涼）。
（一）小組交流。
師：課前我們圍繞井水的三個特點進行了畫批，各組進行交流。
要求每組選擇井水的一個特點準(zhǔn)備與全班交流。
（二）小組匯報：
井水清：
出示句子：“我們趴在井圈上，癡癡地往井水里看，一顆一顆地數(shù)映在井水里的閃亮的星星?！?BR> （1）小組交流，其他組補充。
（2）重點理解：“癡癡地”
a:什么意思？對什么這么著迷？（傻傻的，著迷的）。
b:說明什么？（說明映在井水里的星星非常吸引人。）。
c:通過神態(tài)描寫，寫出我們喜歡看井水里的星星。
（4）朗讀：
a：自己讀讀，你能體會到這種樂趣嗎？
b：指明讀。
（5)小結(jié)：這一自然段作者是用什么方法把井水的清寫具體的呢？（作者先在段首概括地寫了清的特點，再通過兄妹倆在井臺邊數(shù)星星的生活片段具體說明井水的清。）。
井水甜：
（1）小組匯報。
（2）重點分析：
白白胖胖的大蘿卜，頂著碧綠碧綠的大纓子，真是可愛極了！
（3）反復(fù)讀。讀了這句話你有什么感受？寫在書上。
（4）讀第五自然段，體會收獲后的喜悅。
師：打水時的快樂，收獲后的喜悅都給作者的童年帶來了無限的甜美和歡樂，每次想起，都會想起屋后菜園里那口古老的水井。
井水涼：
出示句子：新鮮的紅李子，被井水浸得冰涼，咬在嘴里又脆又甜，還有一股清香！那可口的味道呀，我真是一輩子也忘不了！
（1）最后一組匯報讀出體會，評讀。
（2）可口的味道指什么？
（3）誰有過這種體驗？帶著這種體驗讀讀。
（4）比較：那可口的味道呀，我真是一輩子也忘不了！
換成：我真是一輩子也忘不了那可口的味道呀！
師：放在前面更加強調(diào)了那可口的味道令作者終身難忘。
（三）感悟前人勞動能給后人帶來歡樂和好處。
過渡：令我們難忘的僅僅是那種可口的味道嗎？還有什么？（還有那口古老的小小的水井，還有我們在井邊留下的無數(shù)甜美和歡樂。）。
1、師：常言道“飲水思源，吃水不忘挖井人”，那時候我常常想，現(xiàn)在我也常常想――。
出示句子：那口井，是誰開掘的呢？他們以自己的勞動，給后代帶來多少甜美和歡樂！
(1)師：你想用什么情感來讀？我們要贊美感激誰？
(2)回顧全文，了解寫法：
四、作業(yè)：
仿照第3自然段的寫法寫一段話。（先概括后具體）。
如：媽媽真辛苦。xx真可愛。
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇五
1、使學(xué)生了解勞動能給后代帶來甜美的歡樂，教育學(xué)生熱愛勞動，熱愛勞動人民。
2、串連各段段意。歸納課文主要內(nèi)容。
3、聯(lián)系上下文理解難句。
4、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦第三至七自然段。
教學(xué)重點：
1、學(xué)會結(jié)合上下文理解難句，理解課文內(nèi)容。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點：
學(xué)習(xí)串連各段段意，歸納課文的主要內(nèi)容。
第一課時。
教學(xué)要求：
一、解題：“井”是什么？誰見過井？
（從地面往下鑿成的能取水的深洞，洞壁大多數(shù)為磚或石頭。）。
二、自由讀課文，思考；如何按不同內(nèi)容給課文分段，說說為什么這么分。
第一段（1－2）水井的外形和悠久的歷史。
第二段（3－7）井水的特點。
第三段（8）這口井給作者帶來的聯(lián)想。
三、學(xué)習(xí)第一段。
1、指名讀，思考：這一自然段主要介紹了井的什么特點？
（一、井的外形，地點大小，形狀。二、井的歷史古老。）。
2、從哪些地看出水井的古老。
（“什么時候修成，已經(jīng)沒有人能說清楚”、“被井繩磨出一道道深深的印痕。）。
3、齊讀課文第一段、思考段意。
討論后，打出幻燈投影：
第一段段意：在我家屋后的菜園里有一口小小的古的水井。
四、學(xué)習(xí)第二段。
1、默讀第2段，思考；井水有什么特點？請你在文中劃出有關(guān)的詞語。
2、討論回答：井水的特點是：很清，很甜，很涼。
（趴在井圖上，一顆一顆數(shù)映在水里的星星）。
（癡癡地，一面數(shù)，一面心里想……）。
處理課后閱讀思考（3）投影：
理解句子中帶點的詞語，想想句子的意思，讀體會。
“我一面數(shù)，一面心里想：啊，這些星星，離得多遠！
多遠！這井水，它有多深？多深？
（這句話的意思是：宇宙是很大的，星星離我們是很遙遠的，這一點“我”是清楚。
的，所以用嘆號。井水的深度我們是不知道的。所以用問號。遙遠的星星，能很清楚地映在深深的井水中，說明井水很清。）。
4、有感情地朗讀這個自然段。
5、默讀第4、5自然段，思考、標(biāo)劃。
井水為什么甜？通過什么事寫井水的甜？
（把含鹽量很少的深水，叫做甜水，課文是通過洗菜，洗大蘿卜這兩件事寫出井水的甜。）。
（嬉笑聲，白白胖胖的大蘿卜，頂著碧綠碧綠的櫻子。真是可愛極了。）。
7、全班有感情地朗讀4、5自然段。
8、默讀第6、7自然段，思考；作者通過什么事情表現(xiàn)井水的“涼”？
（通過井水浸過后的紅李子的味道，又脆又甜，還有一股清香，冰涼來渲染井水的涼。）。
9、有感情地朗讀6、7自然段。
10、齊讀第二大段，想想作者是通過什么寫出井水的三個特點的？
（采用了先概括，后用具體事例來講井水的清、甜、涼。）。
11、思考回答：
這么老的井給人們帶來了什么好處？
（飲用，澆灌、洗滌、浸涼水果，以及供孩子們觀賞。激發(fā)孩子們的求知欲望）。
12、有感情地朗讀第二大自然段，總結(jié)歸納段意。
投影：
第二自然段意：井水很清、很甜、很涼。
13、練習(xí)背誦第二自然段課文。
1、齊讀第3段，邊讀邊思考：
（1）看到這口井，使作者想到了什么？你們是怎么體會的？
（飲水井不忘挖井人，贊美了井給后代帶來甜美和歡樂，贊美了辛勤創(chuàng)業(yè)給后人帶來幸福的勞動人民）。
（2）為什么到現(xiàn)在，作者還在思念這口古井？
（飲水思源，飲水不忘挖井人，勞動者永遠受到后代人的懷念和敬愛。）。
2、歸納本段段意，投影：
我常想掘井人的勞動給后代帶來了甜美和歡樂。
六、有感情地朗讀全文，打出幻燈，出示投影（三段的段意）把段意串連起來歸納課文的主要內(nèi)容。
（提示：先通讀一遍各段的段意，抓住體現(xiàn)特點的詞語，刪去重復(fù)的詞語，然后用通順連貫的話把各段段意恰當(dāng)?shù)卮B在一起，再讀一讀，看要點是否全。）。
本課的主要內(nèi)容是：我家屋后的菜園里有一口小小的古老水井，井水很清，很甜，很涼，給后代帶來了甜美和歡樂。
七、總結(jié)全文。
學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么體會。
22井。
清：數(shù)星星。
井水特點甜：吃、澆菜、洗蘿卜。
涼：浸紅李子。
第二課時。
教學(xué)要求:。
了解課文主要內(nèi)容,懂得勞動能給后代帶來甜美和歡樂,產(chǎn)生熱愛勞動的思想感情。
教學(xué)過程：
一、欣賞不同形狀的井。（課件）。
二、新課。
1、引出課題：聽了有關(guān)介紹，欣賞了不同的井。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《井》，默讀課文，想想你讀懂了什么，在書中畫一畫，寫一寫。
2、把讀懂的地方小組進行交流。
3、個人匯報：
井水的.特點。
清：
（1）出示課件。
我們趴在井圈上，癡癡地往井里看，一顆一顆地數(shù)映在井水里的閃亮的星星。
一顆一顆：清晰可見閃亮：井水清的透亮。
讀，讓我們感受得到井水的清。
癡癡：極度迷戀，如癡如醉。太喜歡數(shù)井水里的星星了。讀出喜愛之情。
啊，這些星星，離得多遠！多遠！這井水它有多深？多深？
我深知星星離我們很遠很遠？井水到底有多深，我不得而知，我想一定很深，如此深的井水，星星如此明亮，可見井水之清，讓我產(chǎn)生遐想，突出喜愛之情。讀出這種情感。
（2）常和妹妹到井臺上來乘涼。
常：突出喜歡數(shù)井水里的星星。
（3）聽音樂，讀第三自然段。想像井水之清和我愉悅的心情。
（4）師生接讀，你們說說，怎么讀好？滲透寫法。師讀概括，生讀具體。
甜：
（1）用它澆菜，就更是極好的水了。說明水質(zhì)好。
（2）“快，打水去！”媽媽一吩咐，你就立刻能聽到我和妹妹在井臺打水時的嬉笑聲。笑著鬧著說明很高興。指名讀出高興的心情。
（3）還可以從哪看出井水又好又惹人喜愛？讀一讀。
干干凈凈白白胖胖碧綠碧綠像嬰兒一樣可愛。
互相讀，讀出自己的喜愛之情。
涼：
（1）新鮮的紅李子，被井水浸得冰涼，要在嘴里又脆又甜，還有一股清香！那可口的味道呀，我真是一輩子也忘不了！
這井水像一個天然的大冰箱，把李子冰得涼涼的。
吃在嘴里感覺舒服、爽、痛快，太好吃了，終生難忘。怎能不喜歡這井水呢？
帶著體會讀第七自然段。進行評讀。
這么好吃的李子，清涼的井水可立了大功。讓我們一起來享受這美味如何？齊讀。
描寫井水特點的這些段落或句子，你喜歡哪句或段試著背誦。
作者除了喜歡井水，也很喜歡它的外形，讀一讀。
你還讀懂了什么？
開掘井的人以自己的勞動，給后代帶來了甜美和歡樂。
贊美勞動人民。
1讀出你的贊美之情。2齊讀。
面對這口井，作者想到了勞動人民為后代創(chuàng)造了幸福。你想說些什么？
一起朗讀。
三、作業(yè)：
仿寫。
板書：
井
勞動人民。
甜美歡樂。
外形井水。
古老清甜涼。
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇六
一、學(xué)生學(xué)情分析：
通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對思想品德的學(xué)習(xí)有了很好的習(xí)慣，并且能夠?qū)W會學(xué)習(xí)，做到合作探究，自主學(xué)習(xí)。教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和做人的方法，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，讓學(xué)生珍惜初中生活和學(xué)習(xí)機會，感悟生活和學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)做學(xué)習(xí)和生活的主人。
本學(xué)期為了引導(dǎo)學(xué)生了解青春的腳步，青春的氣息，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，體察自己的青春期生理變化和心理變化，提高自我觀察、體驗的能力。了解男女同學(xué)交往的必要性和重要性，積極發(fā)展男女同學(xué)間的真摯友情。體察自己的青春期心理變化，發(fā)展對青春期煩惱的自我調(diào)適能力和對心理沖動自我控制的能力。正確認識異性間的交往，積極、恰當(dāng)?shù)呐c異性交往。認識到我們的生活充滿陽光，熱愛生活、自信開朗，興趣廣泛、情趣高雅，樂觀向上、全面發(fā)展，積極地追求美好生活。理解情緒的多樣性，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀心態(tài)。辨別分析不同情緒可能帶來的`不同后果，克服考試焦慮。正確認識和把握好奇心和從眾心里，培養(yǎng)高雅情趣，杜絕不良嗜好，過富有情趣的生活。分清情趣的雅與俗，提高獨立思考能力、正確判斷的能力，掌握培養(yǎng)高雅情趣的途徑。自覺抵制不良誘惑，杜絕不良行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;提高道德修養(yǎng)，增強法制觀念，防微杜漸，自覺遵紀(jì)守法。學(xué)會依法保護自己，分辨是非，對自己的行為負責(zé)，了解自我保護的措施，提高自我保護能力。
通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往，提升學(xué)生的道德水平，增強處事能力，促使自身發(fā)展。教會學(xué)生與同學(xué)、教師結(jié)伴同行，走過美好的青春，走向幸福的人生。在沖突的學(xué)習(xí)中化解矛盾，健康成長。隨著日益擴大的開放，教會學(xué)生了解本國文化、風(fēng)俗，吸收其他民族文化的精華，善于與人交往。在錯綜復(fù)雜的交往中，如何以誠心待人，做一個尊重懂禮貌，講禮儀的人。培養(yǎng)自尊自信，能正確認識和評價自己，正確看待眼前事物，以一種積極的健康的心理去面對學(xué)習(xí)和生活。
第五單元青春的腳步青春的氣息。
第十一課人們說我長大了(第一周)悅納自己的生理變化消除心理煩惱快樂成長。
第十二課花季中的男孩女孩(第二周)把握青春珍愛友誼蕩起友誼的雙槳。
復(fù)習(xí)檢測(第三周)。
第十四課追求高雅情趣品味美好生活(第五周)生活處處有情趣過富有情趣的生活。
期中復(fù)習(xí)檢測復(fù)習(xí)和期中考試及講評(第六-八周)。
第十六課撐起法律保護傘(第十一周)我們受法律的特殊保護未成年人的自我保護。
復(fù)習(xí)檢測(第十二周)。
第八單元分辨是非對自己行為負責(zé)。
第十七課看社會辯是非(第十三周)生活中有是非善惡面對生活中的是非善惡。
期末復(fù)習(xí)及期末考試(第十五十六周)。
五、教學(xué)措施：
1、認真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。
2、課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
3、做好作業(yè)、單元測試及講評工作。
5、積極進行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
6、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀。
7、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，樂于并善于終身學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。
8、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)級力思維能力和分析概括能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
9、課后多加強學(xué)生的重點知識的練習(xí)以常見題型為主延伸訓(xùn)練。
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇七
教材特點：這是一篇狀物抒情的散文，充滿兒童生活情趣。深文細致地指寫了“我”老家的一口古老的水井，并且飲水思源，贊美了的自己的勞動給常來甜美歡樂的人們。
1、使學(xué)生了解勞動能給后代帶來甜美的歡樂，教育學(xué)生熱愛勞動，熱愛勞動人民。
2、串連各段段意。歸納課文主要內(nèi)容。
3、聯(lián)系上下文理解難句。
4、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦第三至七自然段。
教學(xué)重點：
1、學(xué)會結(jié)合下下文理解難句，理解課文內(nèi)容。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點：
一、學(xué)習(xí)串連各段段意，歸納課文的主要內(nèi)容。
解題：“井”是什么？誰見過井？
從地面往下鑿成的能取水的'深洞，洞壁多磚上藻磚石。）。
二、自由讀深文，思考；如何按不同內(nèi)容給深文分段，說說為什么這么分。
第一段（1－2）水井的外形和悠久的歷史。
第二段（3－7）井水的特點。
第三段（8）這口井給作者帶來的聯(lián)想。
三、學(xué)習(xí)第一段。
1、指名讀，思考：這2個自然段分別介紹了中什么？
（一、井的外形，地點大小，形狀。二、井的歷史古老。）。
2、從哪些地看出水井的古老。
（“什么時候修成，已經(jīng)沒有人能說清楚”、“被井絕磨出一道道深深的印痕。）。
3、齊讀課文第一段、思考段意。
討論后，打出幻燈投影：
第一段段意：在我家屋后的菜園里有一口小小的古的水井。
四、學(xué)習(xí)第二段。
1、默讀第二段，思考；井水有什么特點？請你在文中劃出有關(guān)的詞語。
2、討論回答：井水的特點是：很清很甜，很涼。
（趴在井圖上，一顆一顆數(shù)映在水里的星星）。
（癡癡地，一面數(shù)，一面心里想、、、、、、）。
處理課后閱讀思考（3）投影：
理解句子中帶點的詞語，想想句子的意思，讀體會。
“我一面數(shù)，一面心里想：啊，這些星星，離得多遠！
多遠“這井水，它有多深？多深？
（這句話的意思是：宇宙是很大的星星離我們是很遙遠的，這一點“我”是清楚。
的，所以用嘆號。井水的深度我們是不知道的。所有用問號。遙遠的星星，能很清楚地映在深深的井水中，說明井水很清楚。）。
4、有感情地朗讀這個自然段。
5、默讀第四、五自然段，思考、標(biāo)劃。
井水為什么甜？通過什么事寫井水的甜？
（把含鹽量很少的深水，叫做甜水，課文是通過洗菜，洗大蘿卜這兩件事寫出井水的。
甜。）。
6、指名讀邊聽邊想：井水的甜美，給孩子們的生活帶來快樂是從哪些語句中體現(xiàn)了來的？
（嬉笑聲，白白胖胖的大蘿卜，頂著碧綠碧綠的櫻子。真是可愛極了。）。
7、全班有感情地朗讀4、5自然段。
8、默讀第6、7自然段，思考；作者通過什么事情表現(xiàn)井水的“涼”？
（通過井水浸過后的紅李子的味道，又脆又甜，還有一股清香，冰涼來渲染井水的涼。）。
9、有感情地朗讀6、7自然段。
10、齊讀第二大段，想想作者是通過什么來出井水三個特的？
（采用了有概括，有具體事例來源照井水的清甜涼。）。
11、思考回答：
這么了的井水給人們帶來了什么好處？
（飲用，澆灌、洗滌、浸涼水果，以及供孩子們觀賞。激發(fā)孩子們的求知欲望）。
12、有感情地朗讀第二大自然段，總結(jié)歸納段意。
投影：
第二自然段意：井水很清，很甜、很涼。
13、練習(xí)背誦第二自然段課文。
1、齊讀第三段，邊讀邊思考：
（1）看到這田井，使作者想到了什么？你們是怎么體會的？
---------------------------。
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇八
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。能理解由生字組成的詞語。
3、學(xué)習(xí)抓住總起句展開具體敘述的方法。
4、懂得“正是由于前人的辛勤勞動，才給后人帶來甜美和歡樂”的道理。
教學(xué)重點：了解掌握水井的特點。
教學(xué)難點：理解“他們用自己的勞動，給后人帶來多少甜美和歡樂呀！”
教學(xué)準(zhǔn)備：古井的圖片、自制文字課件。
教學(xué)時間：兩課時。
教學(xué)步驟：
一、基礎(chǔ)性診斷練習(xí)。
（一）導(dǎo)入新課，揭題。
當(dāng)今的社會人們生活用自來水非常方便，一口井也許很多人都看不上眼，但是作者對他家后院菜園里的水井卻有著特別的感情，今天我們學(xué)習(xí)課文《井》。
（二）初步練讀課文。
1、學(xué)生自讀課文，畫出生字和不理解的詞；查字典或聯(lián)系上下文理解下列詞語：
古老記載繁星竟然滋味倒映。
2、檢查自學(xué)效果。
（1）認讀生字。
（2）交流詞語意思。
（3）分自然段讀課文，師相機知道。
3、書寫生字和習(xí)題3中的詞語。
二、發(fā)展性診斷練習(xí)。
2、討論問題（1）。
“在菜園里”說明了什么？哪些詞反映了作者對古井的深厚感情？在此基礎(chǔ)上練習(xí)背誦第一段。
3、畫出2--4段每一段的總起句。重點指導(dǎo)學(xué)井水“很清”這段。過程：
（1）讀相關(guān)內(nèi)容思考：作者寫了一件什么事來表現(xiàn)水很清的特點的？
（2）作者怎樣敘寫這件事的？
（3）有感情地朗讀；背誦。
4、運用扶、放學(xué)習(xí)水“很甜”“很涼”兩部分。
三、理解性診斷與矯治。
1、這清清的甜甜的井水養(yǎng)育了幾代人，作者由此想到了什么？（出示：他們用自己的勞動，給后代人帶來多少甜美和歡樂呀！）。
2、學(xué)生聯(lián)系前幾個自然段分組討論理解上述句子的意思。
3、交流；指導(dǎo)朗讀；背誦。
四、自主性學(xué)習(xí)診斷。
1、學(xué)習(xí)2、3、4段總分的敘述方法。
2、學(xué)生練習(xí)寫一段話。如：今天的天氣很熱……。
五、共同小結(jié)。
22井（古老）。
清
井水甜。
涼
掘井人給人們帶來了甜美和歡樂。
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇九
婚姻狀況：未婚民族：
培訓(xùn)認證：未參加身高：155cm。
誠信徽章：未申請體重：
人才測評：未測評。
我的特長：
求職意向人才類型：普通求職。
應(yīng)聘職位：藝術(shù)/設(shè)計：設(shè)計類。
工作年限：1職稱：
求職類型：兼職可到職日期：隨時
擔(dān)任職位：設(shè)計。
工作描述：主要負責(zé)3d展位建模、改圖。
離職原因：
教育背景畢業(yè)院校：廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)一：工業(yè)設(shè)計專業(yè)二：
其它外語能力：
國語水平：良好。
工作能力及其他專長擅長表演，在校期間擔(dān)任文藝部話劇組組長一職。
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇十
以中學(xué)物理教學(xué)大綱為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以新編寫的中學(xué)物理教材為基礎(chǔ)，更加注重基礎(chǔ)知識的貫徹和基本技能的形成。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，以校備考小組為主體，注重研究新教材的特點和規(guī)律，積極探索課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，深化課程改革，全面提高物理教學(xué)質(zhì)量。
以國家課程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導(dǎo)，弘揚“團結(jié)、奉獻、求實、創(chuàng)新”精神，認真實施高中新課程改革，全面完成教學(xué)和科研任務(wù)。
1、前瞻性：
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是教育我們學(xué)生的目的。摒棄那些不符合課程標(biāo)準(zhǔn)的過時認識，創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在規(guī)劃布置設(shè)計中，要認真貫徹我校355的教學(xué)理念，努力突出時代性、探究性、開放性，為學(xué)生提供聯(lián)系實際、自主探索的空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、注重實用性。
計劃與新課程標(biāo)準(zhǔn)教材相匹配，內(nèi)容安排與教學(xué)實踐和教學(xué)程序相一致，成為本學(xué)期教學(xué)過程中的指導(dǎo)性和綱領(lǐng)性文件。
4、要科學(xué)。
教學(xué)要滿足學(xué)生的認知要求，正確處理獲取知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，在鞏固課本知識的前提下加強訓(xùn)練力度，努力開放所選的題材，有利于學(xué)生扎實的基礎(chǔ)，形成創(chuàng)新思維和發(fā)散思維。
1、學(xué)習(xí)新教材：每個老師都要認真學(xué)習(xí)新教材，掌握新教材的體系，掌握新教材的規(guī)律，利用新教材的材料進行教學(xué)，做到備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有方。
2、探索新的教學(xué)方法：結(jié)合我?！?55”教學(xué)改革方法，一方面要吸收傳統(tǒng)教學(xué)方法的精華，另一方面要積極探索適應(yīng)當(dāng)前形勢和學(xué)生實際情況的新的教學(xué)方法。以課堂訓(xùn)練為本質(zhì)，利用各種輔助手段和設(shè)備進行教學(xué)，做好實驗教學(xué)，重視實驗教學(xué)。
3、加強物理作業(yè)指導(dǎo)：注重教學(xué)過程的科學(xué)性和規(guī)范性。要求學(xué)生先做自己該做的事情，強調(diào)問題解決的過程，清晰的物理思維，規(guī)范的寫作格式，這是形成嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力的必要過程。
5、加強實驗教學(xué)。實驗是高考的難點，也是素質(zhì)教育的要求。要做好演示實驗和學(xué)生實驗，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?。實驗結(jié)束后，要回放實驗課件，鞏固和加深印象。
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇十一
經(jīng)過一學(xué)期的生活，孩子們基本上養(yǎng)成了團結(jié)友愛、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學(xué)習(xí)的好狀態(tài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)比較明確，好多孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，不斷提升自己。但是，有些問題也不容忽視，比如有的孩子對學(xué)習(xí)有畏難情緒，有偏科現(xiàn)象，有的孩子性格依然有些偏激。課間休息和課前準(zhǔn)備以及清潔的保持等問題都有待進一步解決。
以學(xué)校校長室提出教育教學(xué)及班級管理的各項工作要求，貫徹落實“以人為本”的教學(xué)理念，從學(xué)校工作計劃和學(xué)生思想實際出發(fā),抓好班級管理工作，以提高學(xué)生道德素質(zhì)，文化素質(zhì)和身心素質(zhì)為目的，以學(xué)校開展的各項活動為契機，以樹立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，增強班級凝聚力為主要任務(wù)，努力完成學(xué)校交給自己的工作任務(wù)，是全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展。
1、加強樹德立品的教育，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽光少年。
2、根據(jù)初一學(xué)生的心理和生理特點，加強學(xué)生心理健康教育，提高心理健康輔導(dǎo)水平。
3、加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力和抗挫能力，克服學(xué)生的'厭學(xué)心理。
4、試點小班化教學(xué)模式，進一步推進集體備班，堅持進班辦公制度。
5、強化節(jié)儉教育，注重個人與集體衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、以人為本，教育學(xué)生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。
2、營造一個溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象到了家里一樣。
3、教會學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛。
4、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學(xué)生都為班級而自豪。
5、關(guān)愛每一個學(xué)生，走進每一個學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。
6、加強和各科任老師及生活老師的聯(lián)系，全面關(guān)注孩子的成長。
7、正確認識孩子青春期出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，利用網(wǎng)絡(luò)和雜志上的資料，幫助孩子們走出困惑，從而快樂積極投入學(xué)習(xí)。
8、加強和家長的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的健康成長。計劃只是一個期望，一個目標(biāo)。本人將在本學(xué)期中，在不斷向有經(jīng)驗班主任學(xué)習(xí)的同時，加強班主任工作的理論學(xué)習(xí)，努力抓好各項常規(guī)工作，從學(xué)校的日常檢查工作做起，協(xié)助任課教師，積極創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，爭取在本學(xué)期中做到穩(wěn)步前進，成為一個積極向上的班集體。
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇十二
辭舊迎新，轉(zhuǎn)眼新的學(xué)期又開始了，為了在新的學(xué)期更好地開展工作，特做計劃如下：
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;。
總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、所教班級學(xué)生基本情況分析：
本人所任六年級兩個班英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在開始并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期不懈努力，多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。音標(biāo)因素基本都能掌握。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。老是要老師督促。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
三、奮斗目標(biāo)：
鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
四、具體措施：
1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
5、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。
6、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
五、課程安排及教學(xué)進度：
第一周-第三周：開學(xué)初給學(xué)生收心及教學(xué)準(zhǔn)備工作。
第一周——第三周unit1-unit3階段性檢測。
第四周—第五周：unit4-unit5階段性檢測。
第六周—第七周：unit6-unit7階段性檢測。
第八周-第九周：reviewunit1-unit6期中復(fù)習(xí)階段。
第十周：五一節(jié)假期。
第十一周：mid-examofunit1-unit6迎接期中考試。
第十二周—第十三周：unit8-unit9階段性檢測。
每十四周unit10階段性檢測。
剩下的時間為復(fù)習(xí)階段重點練習(xí)聽力和詞匯。
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇十三
初中生物學(xué)實驗簡單，有趣，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要手段，同時，實驗過程也更容易刺激學(xué)生們對所學(xué)知識的理解性記憶。
生物科學(xué)實驗是以認識生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實踐。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設(shè)計，從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結(jié)果。所以，生物科學(xué)實驗有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學(xué)生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：
通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。
1.演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學(xué)生的切身體驗。
2.學(xué)生分組實驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力。
3.在開放實驗室方面，為了調(diào)動學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實驗內(nèi)容，提前列出實驗配檔共學(xué)生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準(zhǔn)備實驗材料、并且對實驗進行預(yù)做，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。通過開放實驗室活動，讓學(xué)生的動手能力和實驗操作能力有所提高，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。
想了解更多教學(xué)計劃網(wǎng)的資訊，請訪問：教學(xué)計劃。
熱門標(biāo)簽:。
上一篇：
下一篇：
延伸閱讀。
六年級英語上冊教學(xué)計劃篇12012年小學(xué)六年級英語上冊教學(xué)計劃（各版本通用）本學(xué)期我擔(dān)任六年級一、二班的英語教學(xué)工作。這兩個班我已跟班一年，現(xiàn)根據(jù)學(xué)生的實際情況，擬定以下教學(xué)計劃：
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇十四
在新課程理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓(xùn)練英語的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步運用能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會英語”，向“會用英語”轉(zhuǎn)變。為此，特制定本學(xué)期工作計劃如下：
本學(xué)期初一英語使用外研版教材，這套教材按教學(xué)模塊組織教材，初一上共14個模塊，包括預(yù)備篇4個模塊，正式篇10個模塊，還有兩個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊包括三個單元，第一單元以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為主，兼顧讀、寫，并包括詞匯、語法、語音學(xué)習(xí)活動。第二單元以培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫能力為主，兼顧聽、說，并包括詞匯、語法學(xué)習(xí)活動，為學(xué)生提供更豐富的語境和語言訓(xùn)練機會。第四單元是語言練習(xí)、鞏固單元，要求學(xué)生鞏固、練習(xí)本模塊所學(xué)語言結(jié)構(gòu)與詞匯及聽、說、讀、寫技能等。
1、be動詞的用法。
2、情態(tài)動詞can，would。
3、therebe結(jié)構(gòu)。
4、havegot的用法。
5、一般現(xiàn)在時。
6、序數(shù)詞。
2、掌握一定的語言基本知識和基本技能，建立初步的語感，開發(fā)智力、培養(yǎng)觀察記憶思維，創(chuàng)造和想象能力。
1、做好中小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1)培養(yǎng)查字典，使用工具書的習(xí)慣;。
2)培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣;。
3)注重課堂和課下銜接，培養(yǎng)書寫規(guī)范化習(xí)慣;。
4)培養(yǎng)專心聽講，積極思考，大膽參與的習(xí)慣;。
5)提出要求，注意檢查落實，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂做筆記的好習(xí)慣。
2、堅持每周集體備課，發(fā)揮集體智慧，認真鉆研教材，改進教法，創(chuàng)高效課堂。
有交流才有進步和提高。初一英語組教師將珍惜每周備課時間，共同研究教法，經(jīng)常性進行組內(nèi)互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時，將以往實效性強的工作經(jīng)驗傳授給組內(nèi)教師。針對新教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據(jù)每個單元各自特征和學(xué)生的實際能力，制定出不同教學(xué)設(shè)計方案，以此促進學(xué)生的積極性，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的不同，用不同的教學(xué)模式進行教學(xué)，對每單元的前兩課采取復(fù)習(xí)導(dǎo)入過渡，對話教學(xué)以交際為中心，課文教學(xué)以篇章為主，溫故知新，靈活運用。在平時的常規(guī)課堂教學(xué)時，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點，抓住關(guān)鍵點和難點，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。
3、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合，強化反饋，強化落實。
在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清楚講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學(xué)生仍未掌握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結(jié)合起來，充分利用好課前2分鐘，進行教師檢測與自檢，并及時講評。
4、大力提高年級口語水平，針對目前初一學(xué)生口語較弱的情況，初一備課組將以教材為藍本，選擇與教材主題相關(guān)的補充材料，并加以整合和發(fā)展。
材料特點：
1)相關(guān)性和趣味性。
2)實用性和真實性。
3)適切性和可理解性。
4)挑戰(zhàn)性。即材料中所設(shè)計的活動要對學(xué)生的思維發(fā)展具有促進作用。這樣，學(xué)生接觸的語言材料是生活化的，真實的，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)動機和持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣。
再次，有效的運用各種教學(xué)策略，保持口語課堂交互活動的生命力?？谡Z課運用多種教學(xué)策略，使課堂的交互活動始終處在一種“動態(tài)”、“積極”、“參與”、“合作”、和“成功”的狀態(tài)。用一個月時間進行高密度口語專項訓(xùn)練。
5、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
6、抓好單元過關(guān)，及時查漏補缺。
7、做好后進生的工作，提高英語興趣，爭取獲得好成績。
（略）。
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇十五
突出音樂學(xué)科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。特別是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。
初一的學(xué)生剛剛跨進中學(xué)的校門，在課前準(zhǔn)備、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等方面都沒有充分的認識，音樂知識、技能技巧也有很多不足之處，如：部分學(xué)生仍然不能按要求準(zhǔn)備好上課用的物品，個別學(xué)生上課不帶豎笛；演唱歌曲時表現(xiàn)力不夠；不會用正確的方法演唱歌曲；識別音樂作品的能力較差；個別學(xué)生不會演奏豎笛等等。這些方面在本學(xué)期都有待于進一步提高。
本冊教材主要有以下特點：
1、歌曲的選編力求著眼于作品的思想性、藝術(shù)性和風(fēng)格的多樣化。
2、
3、欣賞內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，基本按體裁形式編排。音樂知識的使用為原則，對某些樂理知識的概念和用法力求采用更加明了易懂的解釋。
4、思考和練習(xí)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則，啟發(fā)學(xué)生的參與意識。
1、唱歌教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣與音樂表現(xiàn)能力的有效。
手段。在唱歌教學(xué)方面，首先要對學(xué)生進行藝術(shù)形象的感染，對學(xué)生進行思想教育，情操的陶冶。其次，要抓住學(xué)生的歌唱技巧，讓學(xué)生學(xué)會用氣息支持發(fā)聲的歌唱方法。
2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受，欣賞和審美能力的有效手段。欣賞教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的興趣，養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣，逐步掌握欣賞音樂的方法。教學(xué)中要以聽賞為主，教師的講解提示力求簡明、準(zhǔn)確富余啟發(fā)性。
3、器樂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的途徑之一，教學(xué)中要體現(xiàn)由淺入深、循序漸進的原則，注意同唱歌、欣賞、識譜等內(nèi)容的配合。
4、識譜教學(xué)要符合學(xué)生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中學(xué)習(xí)，既要避免單純的知識教學(xué)，機械的技能訓(xùn)練，又要適當(dāng)注意自身體系的循序漸進內(nèi)容的完整。
略
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇十六
第一單元廣告設(shè)計概述、基本原理與流程、創(chuàng)意與表現(xiàn)、廣告圖形。
一、教學(xué)目的：
通過闡述，讓學(xué)生了解廣告的概念、類型、功能、任務(wù)、設(shè)計原則、歷史、現(xiàn)在及其未來發(fā)展趨勢；讓學(xué)生了解廣告設(shè)計的前提與基礎(chǔ)、美學(xué)特征、策略、構(gòu)成要素等基本原理，以及廣告設(shè)計的程序與流程；了解廣告創(chuàng)意的意義、思維模式、基礎(chǔ)與程序、策略及表現(xiàn)；了解廣告圖形的意義、功能、類型、設(shè)計準(zhǔn)則及其創(chuàng)意與表現(xiàn)方法。
二、教學(xué)要求：
學(xué)習(xí)本單元，要求學(xué)生理解廣告的概念、功能，明確廣告設(shè)計的任務(wù)，掌握廣告設(shè)計的原則，充分認識廣告設(shè)計的歷史意義及其經(jīng)濟價值；明確廣告設(shè)計的策略及構(gòu)成要素，掌握廣告設(shè)計的程序與流程。要求學(xué)生重點掌握廣告創(chuàng)意的的思維模式、策略及表現(xiàn)方式，能夠運用所學(xué)知識進行有效的廣告創(chuàng)意。重點掌握廣告圖形的類型、設(shè)計準(zhǔn)則、創(chuàng)意與表現(xiàn)方法，能夠運用廣告圖形語言進行有效的廣告創(chuàng)意與視覺傳達。
三、教學(xué)時數(shù)：12學(xué)時。
四、教學(xué)重點：
廣告的類型、功能、設(shè)計原則、構(gòu)成要素的基本原理，廣告圖形的意義、功能、類型、設(shè)計準(zhǔn)則及其創(chuàng)意與表現(xiàn)方法。
五、教學(xué)難點：
廣告的功能、設(shè)計原則，構(gòu)成要素的基本原理。
六、教學(xué)方法：
課件教學(xué)、圖例、實踐學(xué)習(xí)。
七、主要參考書目：
1、《現(xiàn)代廣告設(shè)計創(chuàng)意與表現(xiàn)》杭海西安交通大學(xué)出版社。
2、《臺灣創(chuàng)意百科——廣告創(chuàng)作》楊宗魁嶺南美術(shù)出版社。
3、《奧格威談廣告》[美]大衛(wèi)·奧格威機械工業(yè)出版社。
4、《大創(chuàng)意：與生俱來的戲劇性》鵬程、梁巖著機械工業(yè)出版社。
5、《日本平面設(shè)計5報紙廣告》日本江田設(shè)計事物所吉林美術(shù)出版社。
6、《日本平面設(shè)計2——海報》日本江田設(shè)計事物所吉林美術(shù)出版社。
八、作業(yè)。
1、通過收集各類型的平面廣告資料，初步了解平面廣告的表現(xiàn)形式指導(dǎo)學(xué)生收集報紙、雜志、宣傳單等印刷廣告資料將廣告資料分類并整理成冊（8開本）。
2、通過實際案例模擬廣告設(shè)計并小組討論和分析，了解廣告設(shè)計的基本原理與流程。
將學(xué)生5～6人編成一組，每組選取一種產(chǎn)品進行小組討論。
確立該產(chǎn)品的廣告主題及廣告策略，并擬訂一份3000字左右的廣告計劃。
3、了解廣告創(chuàng)意的基本方法與表現(xiàn)形式。
每位同學(xué)自選一種產(chǎn)品，首先確立其廣告創(chuàng)意策略，然后根據(jù)策略完成10套平面廣告創(chuàng)意方案的構(gòu)想圖，最后選定一套方案運用電腦制作成a4幅面的設(shè)計正稿。
4、了解廣告圖形語言的基本知識。
第二單元廣告文字、廣告色彩計劃、廣告版式編排、報紙廣告設(shè)計。
一、教學(xué)目的：
通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解：
二、教學(xué)要求：
學(xué)習(xí)本單元，要求學(xué)生重點掌握：
廣告文字的類型與特征、設(shè)計準(zhǔn)則、與編排技巧，能夠根據(jù)具體的廣告內(nèi)容采用與之相適應(yīng)且具有個性的文字樣式。
色彩的視覺心理、運用法則、色彩的計劃與方法，能夠運用相關(guān)的色彩知識對廣告作品的色彩進行整體計劃和有效執(zhí)行。
廣告版式編排的法則、構(gòu)成原理及編排類型，能夠運用版式編排知識進行廣告版式編排。
三、教學(xué)時數(shù)：
12學(xué)時。
四、教學(xué)重點：
五、教學(xué)難點：
六、教學(xué)方法：
課件教學(xué)、圖例、實踐學(xué)習(xí)。
七、主要參考書目：
1、《現(xiàn)代廣告設(shè)計創(chuàng)意與表現(xiàn)》杭海西安交通大學(xué)出版社。
2、《臺灣創(chuàng)意百科——廣告創(chuàng)作》楊宗魁嶺南美術(shù)出版社。
3、《奧格威談廣告》[美]大衛(wèi)·奧格威機械工業(yè)出版社。
4、《大創(chuàng)意：與生俱來的戲劇性》鵬程、梁巖著機械工業(yè)出版社。
5、《日本平面設(shè)計5報紙廣告》日本江田設(shè)計事物所吉林美術(shù)出版社。
6、《日本平面設(shè)計2——海報》日本江田設(shè)計事物所吉林美術(shù)出版社。
八、作業(yè)。
1、了解文字在廣告設(shè)計中的運用，運用廣告文字語言的基本知識完成一幅以文字為主的平面廣告作品，產(chǎn)品及品牌自選，a4幅面，電腦設(shè)計、數(shù)碼印刷完成2、了解廣告色彩語言的基本知識運用廣告色彩語言的基本知識完成一幅平面廣告作品，注意廣告色彩的隱喻性和象征性，產(chǎn)品及品牌自選，a4幅面，電腦設(shè)計、數(shù)碼印刷完成。
3、了解和運用廣告版式與編排的基本知識。
運用廣告版式與編排的基本知識完成一幅平面廣告作品。
產(chǎn)品及品牌自選，要求圖文并茂，設(shè)計新穎，布局合理，a4幅面，電腦設(shè)計、數(shù)碼印刷完成。
4、了解并掌握報紙廣告的設(shè)計制作形式與特點。
完成兩個系列共12幅報紙廣告（6幅／系列），尺寸不限，但須符合報紙廣告版面的尺寸規(guī)范，電腦設(shè)計、數(shù)碼印刷完成。
第二單元雜志廣告設(shè)計、商業(yè)海報設(shè)計、戶外廣告設(shè)計、pop廣告設(shè)計、dm廣告設(shè)計。
一、教學(xué)目的：
通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解：
雜志廣告的設(shè)計原理、設(shè)計技巧及制作實務(wù)。商業(yè)海報的概念、功能與特點及其創(chuàng)意與表現(xiàn)。
二、教學(xué)要求：
學(xué)習(xí)本單元，要求學(xué)生重點掌握：
雜志廣告的特性、設(shè)計技巧及制作實務(wù)；商業(yè)海報的創(chuàng)意與表現(xiàn)方法；戶外廣告的策劃、創(chuàng)意與制作實務(wù)；pop廣告的種類、創(chuàng)意與制作實務(wù)；dm廣告的種類、創(chuàng)意與設(shè)計的知識和制作實務(wù)。
三、教學(xué)時數(shù)：
16學(xué)時。
四、教學(xué)重點：
商業(yè)海報的創(chuàng)意與表現(xiàn)方法；戶外廣告的策劃、創(chuàng)意與制作實務(wù)；
五、教學(xué)難點：
商業(yè)海報的創(chuàng)意與表現(xiàn)方法；戶外廣告的策劃、創(chuàng)意與制作實務(wù)；
六、教學(xué)方法：
課件教學(xué)、圖例、實踐學(xué)習(xí)。
七、主要參考書目：
1、《現(xiàn)代廣告設(shè)計創(chuàng)意與表現(xiàn)》杭海西安交通大學(xué)出版社。
2、《臺灣創(chuàng)意百科——廣告創(chuàng)作》楊宗魁嶺南美術(shù)出版社。
3、《奧格威談廣告》[美]大衛(wèi)·奧格威機械工業(yè)出版社。
4、《大創(chuàng)意：與生俱來的戲劇性》鵬程、梁巖著機械工業(yè)出版社。
5、《日本平面設(shè)計5報紙廣告》日本江田設(shè)計事物所吉林美術(shù)出版社。
6、《日本平面設(shè)計2——海報》日本江田設(shè)計事物所吉林美術(shù)出版社。
八、作業(yè)。
1、了解并掌握雜志廣告的設(shè)計制作形式與特點。
將學(xué)生5～6人編成一組，每組自選一種品牌的汽車，制定恰當(dāng)?shù)碾s志廣告創(chuàng)意策略及媒體投放計劃，完成兩個系列共6幅雜志廣告（3幅／系列），大度十六開尺寸，電腦設(shè)計、數(shù)碼印刷完成。
2、了解并掌握商業(yè)海報的設(shè)計制作形式與特點。
將學(xué)生5～6人編成一組，每組自選一種品牌的飲料，制定恰當(dāng)?shù)膹V告創(chuàng)意策略。
每位同學(xué)自選一種品牌的化妝品，設(shè)計一份三折頁式的產(chǎn)品宣傳冊，內(nèi)附一包試用品。
尺寸不限，符合印刷成品尺寸規(guī)范，電腦設(shè)計、數(shù)碼印刷完成。
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇十七
1、了解染紙藝術(shù)，初步掌握染紙的特點。
2、掌握不同的折紙方法及染紙方法，提高學(xué)生動手能力。
3、通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對染紙藝術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。
一、組織教學(xué)。
師：請所有的同學(xué)都面朝黑板坐。
二、趣味導(dǎo)入。
小魔術(shù)：
師：同學(xué)們喜歡看魔術(shù)嗎？下面老師為你們表演一個魔術(shù)！
（魔術(shù)過程：教師展示宣紙，折疊——浸染——展示染紙作品。）。
師：神奇嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)這個神奇的畫筆第三課美麗的染紙。
三、學(xué)習(xí)新知。
1、了解紙性。
師：我們來做一個小實驗。看，這是普通白紙，滴上水，怎么樣？
師：再來看看在宣紙上有什么不同效果。
師：看來宣紙具有很強的吸水性能。所以我們要使用它來進行染紙。
師：還有哪些紙也可以用來染紙？
生：（餐巾紙、毛邊紙等吸水較強的紙。）。
2、展示范作。
師：今天老師也帶來了一些作品，想不想看看?。ǔ鍪咀髌罚?。
師：看來，想染出美麗的作品應(yīng)該用什么方法呢？
3、研討制作過程。
師：先請回憶一下，剛才染紙時老師先做的什么？再做什么的？
生：……。
師：先折后染。
教師板書——折、染。
四、研討折法：
（1）、介紹“米字折”
師：老師剛才是先對折，再斜折，展開就像“米”字，我們稱之為“米字折”。
（2）、折紙競賽：還有哪些不同的折法？
師：噓！別說，下面我們要求來一個折紙比賽。
師：好，請坐好，聽比賽規(guī)則：請用紙將你想到的折紙方法折出來。比一比，看誰折得又快！又好！（注意邊要對齊）。
師：不要打開。（為后面的染紙作準(zhǔn)備。）。
教師簡單講解，并同時出示板書：米字折、田字折、折扇折、輻射折等。
師：折法很重要，折法不同，決定了染紙的效果。
五、研討染法。
浸染法：剛才老師是將紙直接浸入顏料染色，這種方法稱之為浸染法。
滴染法：將彩色墨水滴在折好的紙上，并將紙進行擠和捏。
點染法：用毛筆點的方法。
師：一點、一滴就行了嗎？如何染透？
小結(jié)：染時筆里要蘸滿色和水，可以將紙進行擠和捏，正反染，中間張開加染等。其實幾種染法可以結(jié)合使用，瞧，剛才這張作品（太空）顏色太淡，我們還可以加染，這樣就豐富，更美麗。
六、研討色彩。
師：我們再來看看色彩，這一張作品有什么特點？
生：都是由一種顏色染成的！
師：我們稱為單色染紙。單色染紙美嗎？談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 單色染紙：質(zhì)樸明快，單色染紙樸素簡潔，清新明快。
師：再看看這一部分的作品，色彩怎樣？誰來用優(yōu)美的語言贊美一下！
彩色染紙：五彩斑斕、色色具全、五彩繽紛等等。
師：你們有沒有注意有的地方還是空白，這是為什么呀？
這么多的作品，你最喜歡哪幅作品呀！
說說你的想法！
引導(dǎo)：染色位置、色塊大小、色彩搭配，色彩深淺。
七、染紙作品展。
1、染紙作品真是太美了！那么今天我們自己也來舉辦一個染紙作品展，好不好？請同學(xué)們嘗試用各種折法、染法多染幾張，最后每個同學(xué)選一張自己最漂亮的作品來參加我們的展覽。
2、作品展示。
3、作品評價。
（1）、你最喜歡哪幅作品？美在哪里？
（2）、你認為哪些作品還需改進？怎么改進？
八、課堂延伸。
師：同學(xué)們的作品真是太美了，
那么，這些美麗的染紙有什么用途呢？
瞧?。ㄟ@衣服）這些書簽、窗花也是用染紙做成的。
這些作品漂亮不漂亮呢？同學(xué)們的染紙?zhí)亮耍n后也用染紙設(shè)計幾幅窗花吧！
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇十八
辭舊迎新，轉(zhuǎn)眼新的學(xué)期又開始 了，為了在新的學(xué)期更好地開展工作，特做計劃如下：
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：
3、 突出學(xué)生主體，尊重個體差異;
總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
本人所任六年級兩個班英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在開始并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期不懈努力，多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。音標(biāo)因素基本都能掌握。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。老是要老師督促。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的`鞏固和積累。
鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
5、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。
6 、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
第一周-第三周：開學(xué)初給學(xué)生收心及教學(xué)準(zhǔn)備工作
第一周——第三周unit 1-unit 3 階段性檢測
第四周—第五周：unit 4-unit 5階段性檢測
第六周—第七周：unit 6-unit7 階段性檢測
第八周-第九周：review unit 1-unit 6 期中復(fù)習(xí)階段
第十周： 五一節(jié)假期
第十一周 ： mid-exam of unit 1-unit 6 迎接期中考試
第十二周—第十三周：unit8-unit 9 階段性檢測
每十四周 unit 10 階段性檢測
剩下的時間為復(fù)習(xí)階段重點練習(xí)聽力和詞匯。
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇十九
時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚?。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的招貼設(shè)計教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
九年義務(wù)教育六年制小學(xué)美術(shù)第十一冊
1、進一步提高同學(xué)的繪畫表示能力和設(shè)計制作能力。
2、運用已學(xué)過的美術(shù)知識進行綜合練習(xí)。
3、培養(yǎng)同學(xué)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。
引導(dǎo)同學(xué)運用學(xué)過的美術(shù)知識設(shè)計一幅貼近生活的招貼畫。
1、教師收集一些優(yōu)秀作品和范作。
2、同學(xué)準(zhǔn)備各項繪畫資料。
一、欣賞導(dǎo)入，揭題。
1、同學(xué)們，看看老師給你們帶來了什么？（展示電影海報）
2看完后，這些作品給你留下什么印象？
3你還看過什么樣的.海報？（欣賞圖片）
4我們可以在什么地方看到它們？
5、揭示課題：其實，海報也叫做招貼畫。它一般貼在人口流動較多，較快的地方，用來吸引他人的一種設(shè)計。這就是今天學(xué)習(xí)內(nèi)容《招貼設(shè)計》。（板書課題）
一、運用設(shè)計。
1、生活中什么地方需要用到了招貼設(shè)計？
學(xué)校里也經(jīng)常出現(xiàn)把一種信息傳送給大家，如文藝演出、運動會、展覽會、各類活動通知等。
2、示范。
（1）假如學(xué)校下周要舉行美術(shù)作業(yè)展，想想怎么設(shè)計才干吸引更多的人？
（2）四人小組交流。
（3）示范。
二、探究、發(fā)現(xiàn)。
1、你覺得招貼設(shè)計是用什么“招引大家”？
（1）小組討論、匯報。（板書）
2對比發(fā)現(xiàn)：觀察，比一比，哪張作品更好？
3、同學(xué)自由組合，合作設(shè)計。
以學(xué)校生活為題設(shè)計一張招貼畫。
教師巡視指導(dǎo)。
三、作業(yè)交流評價。
1、展示作業(yè)，說說自身的創(chuàng)意。
2、評評他人的作品，提提意見。
3、教師評價。
四.課后拓展。
可以繼續(xù)完善你們的作業(yè)，讓它變得更棒。
五．收拾與整理。
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇二十
引導(dǎo)語：網(wǎng)頁設(shè)計是指使用標(biāo)識語言，通過一系列設(shè)計、建模、和執(zhí)行的過程將電子格式的信息通過互聯(lián)網(wǎng)傳輸，最終以圖形用戶界面(gui)的形式被用戶所瀏覽。以下是百分網(wǎng)小編為大家整理的網(wǎng)頁設(shè)計教學(xué)計劃，歡迎閱讀!
一、 教學(xué)指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我將認真做好所教課程的各項工作。認真學(xué)習(xí)中職計算機學(xué)科的教學(xué)大綱和網(wǎng)頁制作的相關(guān)教材，明確教學(xué)任務(wù)和教材體系，力爭“教書”與“育人” 貫穿始終。全面貫徹教育部關(guān)于中職教育的大政方針，努力探索計算機教學(xué)規(guī)律，在激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高動手能力的同時，著力培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的榮辱觀和人生觀，積極推進素質(zhì)教育。在教學(xué)中要充分利用計算機來培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，有效地提高教育教學(xué)水平。促進學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，充分考慮學(xué)生的發(fā)展需要，強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生主體作用，以學(xué)生個體發(fā)展為目標(biāo)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生情況分析：
上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了部分課程，對此可能有了一定的了解，但是中職學(xué)生整體素質(zhì)層次不齊，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，但也有少數(shù)學(xué)生對微機在當(dāng)前和末來社會中作用認識不夠。雖然有基礎(chǔ)但是通過一個假期之后，很多知識需要鞏固。但總體來看本課程學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣還是很好的。
三、教材分析
我們選用的是電子工業(yè)出版社出版的《網(wǎng)頁制作》第二版教材。本教材的編寫打破了傳統(tǒng)的學(xué)科體系，以項目為中心，一個個小任務(wù)為實例，以范例網(wǎng)站的建設(shè)為主線，不強求理論體系的完整性，以夠用為度，以是否實用為標(biāo)準(zhǔn)。整個項目統(tǒng)籌考慮實訓(xùn)的設(shè)計，循序漸進，逐步完善，著重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題和主動解決問題的能力，力求在學(xué)習(xí)的過程中積累實際工作的'經(jīng)驗，從而突出職業(yè)技術(shù)教育的特色。
本書共8章，前面已學(xué)習(xí)了前三章，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)后五章。
第四章打造企業(yè)留言板 本章的教學(xué)重點和難點是插入表單對象的基本方法及設(shè)置表單及表單對象屬性的方法。要求掌握表單、文本域、單選按鈕、列表/菜單、復(fù)選框、文本區(qū)域、隱藏域、按鈕、文件域、跳轉(zhuǎn)菜單、字段集、【檢查表單】行為、密碼驗證的方法等知識點。主要是通過完成企業(yè)留言板這一項目來學(xué)習(xí)的。通過總的項目來分析逐個小任務(wù)。最終完成知識點的學(xué)習(xí)。為了更好的使同學(xué)們掌握重難點，在教學(xué)中我會精講多練，讓學(xué)生案例分析，討論，最終上機操作，如：用戶注冊，163信箱等的制作。
flash、彈出信息、拖動層等知識點。主要是通過逐個任務(wù)來完成教學(xué)的。首先教師演示教學(xué)案例。通過ppt課件講授基本知識。然后通過讓學(xué)生自己動手重新制作教學(xué)案例來鞏固基本知識。最終通過實訓(xùn)讓學(xué)生進一步熟悉所學(xué)知識點。
第六章站點的發(fā)布 本章教學(xué)重難點是在iis中配置ftp服務(wù)器的方法及通過dreamweaver發(fā)布網(wǎng)頁的方法和在模板中插入模板對象的方法。要求學(xué)生掌握安裝iis服務(wù)器、配置web服務(wù)器、配置ftp服務(wù)器、發(fā)布網(wǎng)頁、檢查鏈接、改變鏈接、查找和替換、清理文檔、保持同步等知識點。本章主要通過教師實例演示，學(xué)生動手操作來完成教學(xué)任務(wù)的。為了讓學(xué)生更加熟練操作，教師主要通過多個實例操作練習(xí)的方法來完成教學(xué)。
第七章css樣式的應(yīng)用 本章教學(xué)重難點是創(chuàng)建和設(shè)置css樣式的方法及附加樣式表的方法。要求學(xué)生掌握【css樣式】面板、css樣式的類別、定義css樣式的方法、css的【類型】等屬性對話框、3種選擇器各自的特點、創(chuàng)建超級鏈接的高級css樣式、設(shè)置單元格id名稱和樣式、修改css樣式、刪除css樣式、應(yīng)用css樣式、附加樣式表、重命名樣式等知識點。主要通過項目教學(xué)法來完成教學(xué)，項目的主要目的是讓學(xué)生掌握css樣式的基本知識。項目主要通過css樣式控制購物網(wǎng)頁的外觀，一方面要熟悉css樣式的基本使用方法，另一方面要了解購物網(wǎng)頁頁面的基本特點。本項目使用的網(wǎng)頁布局技術(shù)仍然是表格，另外還涉及文本、圖像等網(wǎng)頁元素。
第八章網(wǎng)頁制作綜合實例 本章重難點是使學(xué)生綜合運用所學(xué)知識點。要求學(xué)生掌握網(wǎng)站設(shè)計流程、設(shè)計網(wǎng)頁布局、各級網(wǎng)頁制作的方法及網(wǎng)站的推廣。本章主要是讓學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。
四、教學(xué)措施
1.計算機是一個不斷發(fā)展的學(xué)科，也是一個日新月異的學(xué)科，不斷會有新的計算機技術(shù)出現(xiàn)，教師要在第一時間了解這些動態(tài)，然后學(xué)會交給學(xué)生。因為計算機在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用都是最新的技術(shù)，如果與現(xiàn)實脫節(jié)了，那么學(xué)生現(xiàn)在學(xué)到的計算機知識在現(xiàn)實中根本就用不上。所以需要教師有良好的計算機學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生做好引導(dǎo)者。
2.采用項目教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動式，案例講解，實例討論等教學(xué)法圍繞“教務(wù)管理系統(tǒng)”組織教學(xué)內(nèi)容，分解出一個個子任務(wù)分組學(xué)習(xí)，分組討論，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開發(fā)個人潛能。
3.學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。
4.該課程理論性和實踐性均強，要求學(xué)生勤學(xué)多練，除掌握對網(wǎng)頁制作的操作外，還應(yīng)要求學(xué)生做好flash與平面設(shè)計，并引導(dǎo)學(xué)生綜合運用。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制訂貼近學(xué)生生活的實踐操作以真正達到了學(xué)以致用的目的。
一、指導(dǎo)思想：
為了實現(xiàn)素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，學(xué)校一直開展一生一體藝課程，為了使學(xué)生更能挖掘自己的特長，學(xué)校特意開展了電腦興趣班，我作為學(xué)校的信息技術(shù)教師，義不容辭地擔(dān)任了這門課程的教師。信息課堂教學(xué)所教內(nèi)容較為簡單，為一些基礎(chǔ)知識，網(wǎng)頁制作在此基礎(chǔ)上難度升級了，也更能引起學(xué)生的興趣。它能激發(fā)學(xué)生的制作樂趣，小學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)了解不太深，很多大人對于網(wǎng)絡(luò)也只在利用的層次，并不能制作網(wǎng)頁，教學(xué)生制作網(wǎng)頁，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生的智力，增強學(xué)生的自信心。 二、開設(shè)背景：
網(wǎng)頁制作小組主要選拔三、四、五年級擅長計算機的學(xué)生。學(xué)生對電腦知識感興趣，喜歡并樂于學(xué)習(xí)有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)以及信息的知識，學(xué)習(xí)上積極進取，有上進心，能服從指導(dǎo)老師的安排。有一定的自覺性，但基礎(chǔ)知識較為薄弱，有待提高。 三、目標(biāo)、措施：
1. 建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)使用計算機的興趣和意識。
2. 初步學(xué)會使用計算機處理文字、圖形的技能、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
3. 初步了解frontpage,并學(xué)會用frontpage來制作一張簡單的網(wǎng)頁。
4. 學(xué)會美化網(wǎng)站，為網(wǎng)頁添加標(biāo)題，插入背景圖片和插入背景音樂，從而讓網(wǎng)頁更生動。5. 能夠做一個完整的網(wǎng)站，并且會發(fā)布作品。四、教學(xué)行事歷：第一大周：計算機基礎(chǔ)知識補充，復(fù)制粘貼等基礎(chǔ)知識的教學(xué)。第二大周：網(wǎng)頁基礎(chǔ)知識教學(xué)，網(wǎng)頁是什么，網(wǎng)頁上各個按鈕的作用。第三大周：學(xué)會啟動frontpage軟件，并學(xué)會保存網(wǎng)頁。第四大周：區(qū)別標(biāo)題和網(wǎng)頁的名稱，并學(xué)會輸入標(biāo)題和網(wǎng)頁的名稱。第五大周：學(xué)會網(wǎng)頁的背景色設(shè)計，標(biāo)題修飾，以及文本內(nèi)容的修飾。第六大周：學(xué)會查看建立的網(wǎng)頁，并復(fù)習(xí)所學(xué)知識，練習(xí)為主。第七大周：網(wǎng)頁練習(xí)，新建網(wǎng)頁，創(chuàng)建新站點并保存。第八大周：練習(xí)給網(wǎng)頁添加文件，新建站點并學(xué)會添加背景圖。第九大周：學(xué)會給網(wǎng)頁插入圖片和音樂。第十大周：復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一復(fù)習(xí)。
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇二十一
以全面推進素質(zhì)教育的'實施為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)造能力和交際能力為突破口，加大教學(xué)管理的力度，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，力爭使本科目的教學(xué)成績有較大的進步。
根據(jù)初一上學(xué)期期末考試情況來看，英語總體成績可以說是歷屆最差的，平均分、合格率和優(yōu)良率都遠遠落后于其他學(xué)校，就這兩個班，英語成績兩極分化很嚴重，而且59分（150分計）以下的人數(shù)各班約占20人，優(yōu)良率約是20%左右，合格率約是65%左右，主要的原因是和一學(xué)期內(nèi)容多（兩冊書共30個單元120課書），學(xué)生難以接受，特別是中下生。
本學(xué)期要求教完初中第二冊（上）和第二冊（下）的三個單元，共有17個單元的課書。主要內(nèi)容有begoingto,形容詞的比較等級，副詞的比較等級，提建議的表達方法，一般過去時態(tài)，反意疑問句，一般將來時態(tài)等語法項目以及一些日常用語。要求學(xué)生理解和會運用這些知識和熟記這些用語法知識，能聽懂日常用語和較長的短文，進一步提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。
1．推行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生，因材施教，抓兩頭，促中間，提高合格率。
2．加強課堂小測，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，使學(xué)生課課過關(guān)。
3．盡可能地運用英語進行課堂教學(xué)，提高學(xué)生的聽、說能力。
4．利用周六等時間對中下生進行輔導(dǎo)。
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇一
1、了解作者袁宏道及寫景小品文的特點。
2、熟讀課文、疏通文意，體會作者返回自然的歡快心情。
3、學(xué)習(xí)本文作者準(zhǔn)備生動，層次分明地描寫景物的寫法。
4、通過學(xué)習(xí)這篇小品文應(yīng)認識到只有沖破種種限制，擴大視野，才能發(fā)現(xiàn)生活中本來就存在的美。
【教學(xué)重點及難點】。
朗讀課文并學(xué)習(xí)本文寫景的方法。
【教學(xué)用具】。
多媒體。
1、《滿井游記》雖是一篇小品文，但生字卻不少，要注意正音。
2、作為自讀課，要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，才能體會作者所抒之情，所寫之景。
3、文中幾處不易理解的日子，是學(xué)生疏通文意的難點，教師應(yīng)給予幫助，學(xué)生可繼續(xù)采用“增”、“刪”、“移”、“駕”、“換”的方法疏通文意。
【課時安排】。
一課時。
【教學(xué)過程】。
一、導(dǎo)法。
同學(xué)們，每年早春三月祖國南方已是百花盛開，花田錦簇，而我們北方仍是永瘦山寒，枯燥乏味，不過只要你走出家門，步入野外，仔細觀察，那可就別有洞天了。不信，請讀袁宏道的《滿井游記》，看他描繪了怎樣一幅清新，秀美的.北方郊外早春圖。
二、預(yù)習(xí)檢測(幻燈出示)。
1、給下列加點字準(zhǔn)確注音：
2、填空：
《滿井游記》是一篇清新的寫景小品。作者袁宏道，字，中朗，號，石公，明公安(現(xiàn)在的湖北省)人，文學(xué)家。
在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上教師可對作者袁宏道作一些補充介紹。
袁宏道萬歷二十年(1592年)進亡。作過吳縣知縣，順天教授等官袁氏兄弟三人(兄宗道，弟中道)都以文學(xué)見長。當(dāng)時稱為“三袁”，宏道成就最高。他是當(dāng)時反對文學(xué)上復(fù)古派的重要人物之一。著有《袁中朗全集》。
三、了解寫景小品的特點。
小品是散文的一種，特點是：在說課上則深入淺出，在記敘上則簡明生動。
四、解題。
滿井是明代北京近郊的一個風(fēng)景區(qū)，每逢早春三月，是郊游的好去處，作者于明神宗萬歷二十七年(1599)二月二十二日游滿井，寫了這篇文章。
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇二
我們是中二班，共有41名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時間適應(yīng)，因此，在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來，多進行體育鍛煉，增強體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病能力。因此本學(xué)期計劃如下：
1、本月主題《我喜歡》，讓幼兒感知“我”從我出發(fā)，表達喜歡，學(xué)習(xí)與他人建立友誼。
2、《我的數(shù)學(xué)》：《整理超市》《玩偶搭車》《小幫手》《怎么排都是5》。
3、英語：學(xué)習(xí)晨間問候語、五官名稱以及ilike……。
健康：
（1）正確洗手，并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。
（2）能聽信號排隊走，上下樓梯不擠不推扶欄桿下樓。
（3）愿意參加體育活動，較正確玩小型運動器械及學(xué)習(xí)新操，并在活動中獲得樂趣。
（4）初步建立自我保護的安全意識。
（1）喜歡上幼兒園，喜歡和老師、小朋友共同游戲。
（2）能和小朋友相互交流。相互理解，不搶玩具。學(xué)習(xí)禮貌用語，回用普通話。
（3）熟悉班上的環(huán)境和老師。
（1）學(xué)習(xí)安靜傾聽并理解語言涵義和表達“我喜歡……”
（2）在教師引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)朗誦兒歌和短小的詩句。
（3）學(xué)習(xí)用完整句表達自己的意思。
（1）復(fù)習(xí)以往認識的顏色，初步嘗試讓幼兒觀察色的合成。
（2）培養(yǎng)幼兒對手工操作是興趣，學(xué)習(xí)簡單折紙技巧和橡皮泥的塑性。
（3）感受音樂的節(jié)奏，放松愉快地歌唱。
（1）學(xué)習(xí)觀察周邊事物的變化，看看身邊有什么是“我喜歡的……”。
（2）學(xué)習(xí)數(shù)的對應(yīng)關(guān)系。
月工作重點；認真做好各種個區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，進行常規(guī)、秩序教育。學(xué)習(xí)新操，隊列對形。召開第一次家長會。
1、1、本月主題：《感官總動員》，引導(dǎo)幼兒利用各種感官感知事物，并懂得要。
保護好各個感官。
3、英語：學(xué)習(xí)身體部位名稱，數(shù)字的單詞。
1、鞏固新操和器械操，讓幼兒對其音樂的指令做相應(yīng)動作。
2、學(xué)習(xí)保護自己的各個感官并知道其重要性。
3、學(xué)習(xí)倒退走，原地縱跳用手觸物。
4、在成功的活動中，增加自信體會體育活動的樂趣。
5、培養(yǎng)不挑食，不厭食的好習(xí)慣對健康的重要性。
1、主題活動中體會感官障礙的人的感受并懂得尊重他人，知道五官的位置、功能極其重要性。
2、學(xué)習(xí)遵守班上的規(guī)則，不打擾他人。
3、樂意參加各種活動。
1、學(xué)習(xí)用不同的語言表達感官的感受經(jīng)驗，理解故事/。
2、用完整句表達自己的想法，在寬松的環(huán)境下會大膽發(fā)言。
3、按照詩歌結(jié)構(gòu)仿造編兒歌。
1、用各個材料制作相關(guān)主題的用具。
2、體驗4拍子旋律，學(xué)習(xí)辨音增加對聲音的敏感性。
3、學(xué)習(xí)用水彩筆繪畫，用蠟筆作畫感受其質(zhì)地的不同極其效果的不同。
1、觀察秋天來臨的變化并學(xué)習(xí)用圖畫記錄。
2、運用五官感受探索事物。
培養(yǎng)幼兒常規(guī)養(yǎng)成良好習(xí)慣，逐步建立自我服務(wù)的意識，搞好慶國慶歌。
詠表演活動，進行愛國主義教育。
三位老師認真完成本月保教計劃。
1、本月主題《傘的世界》打開傘的視野，幫助幼兒形成對傘的聯(lián)想帶來的豐富經(jīng)驗。
2、我的數(shù)學(xué)：《支援前線》、《誰大、誰小》、《誰多誰少》、《從1排到10》、《今天星期幾》。
3、英語：學(xué)習(xí)關(guān)于傘的英語單詞、天氣的常用語、顏色的單詞。
1、引導(dǎo)幼兒想象用肢體動作表演下雨的情景。
2、開展戶外活動時，多促進大肌肉的發(fā)展，練習(xí)立定跳遠，沙包投擲及鉆爬。
3、了解天氣變化自我保護的重要性。
1、學(xué)習(xí)正確的用傘方法，嘗試與同伴完成任務(wù)。
2、培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。
3、加強親子之間的交流。
1、認真傾聽故事后，理解內(nèi)容并進行簡要復(fù)述。
2、嘗試用創(chuàng)造性語言。對新詞、新句反應(yīng)敏感，喜歡模仿。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)作有關(guān)傘的兒歌。
1、發(fā)揮幼兒想象，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。制作畫出各種各樣的傘。
2、培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對聲音的聯(lián)想。
3、學(xué)習(xí)泥工的塑形及顏色的形成。
1、學(xué)習(xí)用比較的方法指出同物相異之處。
2、學(xué)習(xí)傘的分類方法，認識傘的功能、結(jié)構(gòu)、材質(zhì)。
3、認識秋天的水果蔬菜。
月工作重點：培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)，建立自我服務(wù)的意識。搞好冬季幼兒體操比賽，加強體育鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。完成本月保教計劃。
1、本月主題《給你一封信》幼兒在本活動中了解有關(guān)于“信”的一切有趣的事。
2、我的數(shù)學(xué)：《送邀請卡》《制作拼圖》《比一比》《小兔子捉迷藏》《不是一伙的》在本月數(shù)學(xué)活動中將信的內(nèi)容納入其中。
3、英語：學(xué)習(xí)有關(guān)于傘的簡單詞匯，學(xué)唱簡單英語兒歌。
1、在操作玩偶中提高動作的協(xié)調(diào)性，在體能游戲中曾進動作的敏感度。
2、學(xué)習(xí)聽指令跑、走、跳。
3、逐步建立幼兒的安全教育。
1、認識郵局的人、事、物。
2、能夠與同伴分工協(xié)作完成任務(wù)。
3、學(xué)習(xí)用卡片表達情感，知道信有傳遞信息的作用。
4、能和同伴友好的協(xié)作，禮貌表達意思。
1、了解寫信的方式，并嘗試用圖畫寫信。
2、通過扮演游戲，用語言表達自己的角色名稱。
3、認識生活中的常見符號。
1、運用材料制作有關(guān)信的東西。
2、學(xué)習(xí)平涂技巧及粘貼技巧。
1、在科學(xué)小實驗中激發(fā)好奇心，培養(yǎng)探索的熱情體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的合成，認識郵票面額。
3、初步建立部分和整體的概念，感知重量。
月工作重點：
1、通過故事、制作賀卡、表演等形式迎接新年。
2、加強體育鍛煉及常規(guī)的培養(yǎng)。
一、教學(xué)情況。
1、本月主題《咚咚隆咚鏘》在歡慶的鑼鼓聲中，新年到來，
2、我的數(shù)學(xué)：《形狀王國》《一樣不一樣》《自編故事》《拼拼湊湊》《串串排》。
3、英語：學(xué)習(xí)新年問候語，兒歌《happynewyear》。
1、知道在冬天要保護皮膚。不怕寒冷，堅持體育鍛煉，勇敢面對寒冷。
2、練習(xí)單腳跳躍，躲閃跑。
3、用肢體語言表現(xiàn)放鞭炮的情景。
1、感受過春節(jié)的氣氛，了解春節(jié)的特殊變化。
2、與小朋友分享過年的喜悅，了解春節(jié)的一些習(xí)俗。
3、懂得和同伴交流，分享。
1、學(xué)習(xí)運用象聲詞表現(xiàn)鞭炮的聲音。
2、會用簡單關(guān)聯(lián)詞表達完整句意。
3、安靜閱讀，安靜傾聽。
1、認識各種打擊樂器，并能說出其名稱。
2、自制小樂器，體驗打擊樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。
3、學(xué)習(xí)剪的技巧并了解在剪的過程中的安全問題。
1、增進對時間概念的認識。
2、建立一一對應(yīng)的概念，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的倒認數(shù)。
3、學(xué)習(xí)觀察冬天并與春、夏、秋進行對比有何不同。
慶元旦工作，學(xué)期結(jié)束工作。
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇三
教學(xué)目的：
1．懂得勞動能給后代帶來甜美和歡樂，產(chǎn)生熱愛勞動的思想感情。
2．有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《井》這篇課文。
二、新授。
1、同學(xué)們在課前預(yù)習(xí)時親手制作了這口井的模型，請你們結(jié)合課文的描述，評價一下放在你們組桌子上的模型做的像不像。
小組內(nèi)邊讀書邊討論。
匯報評價結(jié)果。
誰用書上的語言再來描述一下這口井的樣子。
2、井口這一道道深深的印痕都記載著什么呢？請你結(jié)合上下文來填空。
結(jié)合上下文填空：
井口這一道道深深的印痕記載著，還記載著。
自學(xué)提示：
1、這井水有什么特點？從哪些地方可以看出井水具有這樣的特點？邊讀書邊在書上批注。
2、小組內(nèi)討論后試著讀一讀，讀出體會到的情感。
匯報井水的特點。
井水的哪個特點給你的印象最深，就談?wù)勀銓@個特點的體會，再讀讀。
（清、甜、涼，兒時歡樂）。
師生共同配合讀井水。
師：名部分開頭概括的句子。
生：誰喜歡哪個特點，誰就讀讀其中的具體描述。
各小組選擇對一個特點的描寫，采用你們自己獨特的方式讀讀，先練習(xí)后展示。
3、難道只有這可口的味道，讓我一輩子也忘不了嗎？我還忘不了什么？
這可口的味道，讓我一輩子也忘不了。我還忘不了。
齊讀課文最后一段。
多好的文章啊，字里行間充滿了甜美和歡樂，充滿了對勞動的熱愛之情。
三、自主作業(yè)。
學(xué)習(xí)了課文，課下你們愿意再去做些什么作業(yè)呢？
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得勞動能給后代帶來甜美和歡樂，產(chǎn)生熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情。
2、了解在介紹井水特點時采用了先概括再用生活片斷具體說明的方法。
3、有感情地讀課文，感悟井水的清、甜、涼的特點。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)3-8自然段，知道作者通過寫哪些事突出井水的什么特點，給作者帶來的甜美和歡樂，感悟前人勞動能給后人帶來歡樂和好處。
教學(xué)難點：
揣摩井水給作者帶來的甜美和歡樂，感悟前人勞動能給后人帶來歡樂和好處。
教學(xué)時間：
1課時。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過程：
一、了解井的外形：
1、師：我們學(xué)習(xí)25課：井。
初學(xué)課文，理解這口井是什么樣的。
2、學(xué)生說井的外形。
學(xué)生邊說老師邊在黑板上畫出井的樣子。
師：古人造字多有意思呀！這個井字就像是一口水井，這樣的字就是象形字。
3、這口井就在“我”家屋后菜園里，它是一口小小的水井，它還是什么樣的水井？（古老）。
二、理解井的古老：
1、師：你從哪看出水井的古老？
出示句子：這口井是什么時候修成的，已經(jīng)沒有人能說清楚了。只有井口那些被井繩磨出的一道道深深的印痕，記載著它的年齡。
（1）“已經(jīng)沒有人能說清楚了”什么意思？這說明什么？（井的歷史古老）。
（2）理解：“一道道”、“深深”。
（3）朗讀。讀出井的古老。
三、知道井水的特點，感悟帶給我的甜美歡樂。
過渡：這口古井里的水有什么特點？（清、甜、涼）。
（一）小組交流。
師：課前我們圍繞井水的三個特點進行了畫批，各組進行交流。
要求每組選擇井水的一個特點準(zhǔn)備與全班交流。
（二）小組匯報：
井水清：
出示句子：“我們趴在井圈上，癡癡地往井水里看，一顆一顆地數(shù)映在井水里的閃亮的星星?！?BR> （1）小組交流，其他組補充。
（2）重點理解：“癡癡地”
a:什么意思？對什么這么著迷？（傻傻的，著迷的）。
b:說明什么？（說明映在井水里的星星非常吸引人。）。
c:通過神態(tài)描寫，寫出我們喜歡看井水里的星星。
（4）朗讀：
a：自己讀讀，你能體會到這種樂趣嗎？
b：指明讀。
（5)小結(jié)：這一自然段作者是用什么方法把井水的清寫具體的呢？（作者先在段首概括地寫了清的特點，再通過兄妹倆在井臺邊數(shù)星星的生活片段具體說明井水的清。）。
井水甜：
（1）小組匯報。
（2）重點分析：
白白胖胖的大蘿卜，頂著碧綠碧綠的大纓子，真是可愛極了！
（3）反復(fù)讀。讀了這句話你有什么感受？寫在書上。
（4）讀第五自然段，體會收獲后的喜悅。
師：打水時的快樂，收獲后的喜悅都給作者的童年帶來了無限的甜美和歡樂，每次想起，都會想起屋后菜園里那口古老的水井。
井水涼：
出示句子：新鮮的紅李子，被井水浸得冰涼，咬在嘴里又脆又甜，還有一股清香！那可口的味道呀，我真是一輩子也忘不了！
（1）最后一組匯報讀出體會，評讀。
（2）可口的味道指什么？
（3）誰有過這種體驗？帶著這種體驗讀讀。
（4）比較：那可口的味道呀，我真是一輩子也忘不了！
換成：我真是一輩子也忘不了那可口的味道呀！
師：放在前面更加強調(diào)了那可口的味道令作者終身難忘。
（三）感悟前人勞動能給后人帶來歡樂和好處。
過渡：令我們難忘的僅僅是那種可口的味道嗎？還有什么？（還有那口古老的小小的水井，還有我們在井邊留下的無數(shù)甜美和歡樂。）。
1、師：常言道“飲水思源，吃水不忘挖井人”，那時候我常常想，現(xiàn)在我也常常想――。
出示句子：那口井，是誰開掘的呢？他們以自己的勞動，給后代帶來多少甜美和歡樂！
(1)師：你想用什么情感來讀？我們要贊美感激誰？
(2)回顧全文，了解寫法：
四、作業(yè)：
仿照第3自然段的寫法寫一段話。（先概括后具體）。
如：媽媽真辛苦。xx真可愛。
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇五
1、使學(xué)生了解勞動能給后代帶來甜美的歡樂，教育學(xué)生熱愛勞動，熱愛勞動人民。
2、串連各段段意。歸納課文主要內(nèi)容。
3、聯(lián)系上下文理解難句。
4、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦第三至七自然段。
教學(xué)重點：
1、學(xué)會結(jié)合上下文理解難句，理解課文內(nèi)容。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點：
學(xué)習(xí)串連各段段意，歸納課文的主要內(nèi)容。
第一課時。
教學(xué)要求：
一、解題：“井”是什么？誰見過井？
（從地面往下鑿成的能取水的深洞，洞壁大多數(shù)為磚或石頭。）。
二、自由讀課文，思考；如何按不同內(nèi)容給課文分段，說說為什么這么分。
第一段（1－2）水井的外形和悠久的歷史。
第二段（3－7）井水的特點。
第三段（8）這口井給作者帶來的聯(lián)想。
三、學(xué)習(xí)第一段。
1、指名讀，思考：這一自然段主要介紹了井的什么特點？
（一、井的外形，地點大小，形狀。二、井的歷史古老。）。
2、從哪些地看出水井的古老。
（“什么時候修成，已經(jīng)沒有人能說清楚”、“被井繩磨出一道道深深的印痕。）。
3、齊讀課文第一段、思考段意。
討論后，打出幻燈投影：
第一段段意：在我家屋后的菜園里有一口小小的古的水井。
四、學(xué)習(xí)第二段。
1、默讀第2段，思考；井水有什么特點？請你在文中劃出有關(guān)的詞語。
2、討論回答：井水的特點是：很清，很甜，很涼。
（趴在井圖上，一顆一顆數(shù)映在水里的星星）。
（癡癡地，一面數(shù)，一面心里想……）。
處理課后閱讀思考（3）投影：
理解句子中帶點的詞語，想想句子的意思，讀體會。
“我一面數(shù)，一面心里想：啊，這些星星，離得多遠！
多遠！這井水，它有多深？多深？
（這句話的意思是：宇宙是很大的，星星離我們是很遙遠的，這一點“我”是清楚。
的，所以用嘆號。井水的深度我們是不知道的。所以用問號。遙遠的星星，能很清楚地映在深深的井水中，說明井水很清。）。
4、有感情地朗讀這個自然段。
5、默讀第4、5自然段，思考、標(biāo)劃。
井水為什么甜？通過什么事寫井水的甜？
（把含鹽量很少的深水，叫做甜水，課文是通過洗菜，洗大蘿卜這兩件事寫出井水的甜。）。
（嬉笑聲，白白胖胖的大蘿卜，頂著碧綠碧綠的櫻子。真是可愛極了。）。
7、全班有感情地朗讀4、5自然段。
8、默讀第6、7自然段，思考；作者通過什么事情表現(xiàn)井水的“涼”？
（通過井水浸過后的紅李子的味道，又脆又甜，還有一股清香，冰涼來渲染井水的涼。）。
9、有感情地朗讀6、7自然段。
10、齊讀第二大段，想想作者是通過什么寫出井水的三個特點的？
（采用了先概括，后用具體事例來講井水的清、甜、涼。）。
11、思考回答：
這么老的井給人們帶來了什么好處？
（飲用，澆灌、洗滌、浸涼水果，以及供孩子們觀賞。激發(fā)孩子們的求知欲望）。
12、有感情地朗讀第二大自然段，總結(jié)歸納段意。
投影：
第二自然段意：井水很清、很甜、很涼。
13、練習(xí)背誦第二自然段課文。
1、齊讀第3段，邊讀邊思考：
（1）看到這口井，使作者想到了什么？你們是怎么體會的？
（飲水井不忘挖井人，贊美了井給后代帶來甜美和歡樂，贊美了辛勤創(chuàng)業(yè)給后人帶來幸福的勞動人民）。
（2）為什么到現(xiàn)在，作者還在思念這口古井？
（飲水思源，飲水不忘挖井人，勞動者永遠受到后代人的懷念和敬愛。）。
2、歸納本段段意，投影：
我常想掘井人的勞動給后代帶來了甜美和歡樂。
六、有感情地朗讀全文，打出幻燈，出示投影（三段的段意）把段意串連起來歸納課文的主要內(nèi)容。
（提示：先通讀一遍各段的段意，抓住體現(xiàn)特點的詞語，刪去重復(fù)的詞語，然后用通順連貫的話把各段段意恰當(dāng)?shù)卮B在一起，再讀一讀，看要點是否全。）。
本課的主要內(nèi)容是：我家屋后的菜園里有一口小小的古老水井，井水很清，很甜，很涼，給后代帶來了甜美和歡樂。
七、總結(jié)全文。
學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么體會。
22井。
清：數(shù)星星。
井水特點甜：吃、澆菜、洗蘿卜。
涼：浸紅李子。
第二課時。
教學(xué)要求:。
了解課文主要內(nèi)容,懂得勞動能給后代帶來甜美和歡樂,產(chǎn)生熱愛勞動的思想感情。
教學(xué)過程：
一、欣賞不同形狀的井。（課件）。
二、新課。
1、引出課題：聽了有關(guān)介紹，欣賞了不同的井。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《井》，默讀課文，想想你讀懂了什么，在書中畫一畫，寫一寫。
2、把讀懂的地方小組進行交流。
3、個人匯報：
井水的.特點。
清：
（1）出示課件。
我們趴在井圈上，癡癡地往井里看，一顆一顆地數(shù)映在井水里的閃亮的星星。
一顆一顆：清晰可見閃亮：井水清的透亮。
讀，讓我們感受得到井水的清。
癡癡：極度迷戀，如癡如醉。太喜歡數(shù)井水里的星星了。讀出喜愛之情。
啊，這些星星，離得多遠！多遠！這井水它有多深？多深？
我深知星星離我們很遠很遠？井水到底有多深，我不得而知，我想一定很深，如此深的井水，星星如此明亮，可見井水之清，讓我產(chǎn)生遐想，突出喜愛之情。讀出這種情感。
（2）常和妹妹到井臺上來乘涼。
常：突出喜歡數(shù)井水里的星星。
（3）聽音樂，讀第三自然段。想像井水之清和我愉悅的心情。
（4）師生接讀，你們說說，怎么讀好？滲透寫法。師讀概括，生讀具體。
甜：
（1）用它澆菜，就更是極好的水了。說明水質(zhì)好。
（2）“快，打水去！”媽媽一吩咐，你就立刻能聽到我和妹妹在井臺打水時的嬉笑聲。笑著鬧著說明很高興。指名讀出高興的心情。
（3）還可以從哪看出井水又好又惹人喜愛？讀一讀。
干干凈凈白白胖胖碧綠碧綠像嬰兒一樣可愛。
互相讀，讀出自己的喜愛之情。
涼：
（1）新鮮的紅李子，被井水浸得冰涼，要在嘴里又脆又甜，還有一股清香！那可口的味道呀，我真是一輩子也忘不了！
這井水像一個天然的大冰箱，把李子冰得涼涼的。
吃在嘴里感覺舒服、爽、痛快，太好吃了，終生難忘。怎能不喜歡這井水呢？
帶著體會讀第七自然段。進行評讀。
這么好吃的李子，清涼的井水可立了大功。讓我們一起來享受這美味如何？齊讀。
描寫井水特點的這些段落或句子，你喜歡哪句或段試著背誦。
作者除了喜歡井水，也很喜歡它的外形，讀一讀。
你還讀懂了什么？
開掘井的人以自己的勞動，給后代帶來了甜美和歡樂。
贊美勞動人民。
1讀出你的贊美之情。2齊讀。
面對這口井，作者想到了勞動人民為后代創(chuàng)造了幸福。你想說些什么？
一起朗讀。
三、作業(yè)：
仿寫。
板書：
井
勞動人民。
甜美歡樂。
外形井水。
古老清甜涼。
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇六
一、學(xué)生學(xué)情分析：
通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對思想品德的學(xué)習(xí)有了很好的習(xí)慣，并且能夠?qū)W會學(xué)習(xí)，做到合作探究，自主學(xué)習(xí)。教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和做人的方法，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，讓學(xué)生珍惜初中生活和學(xué)習(xí)機會，感悟生活和學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)做學(xué)習(xí)和生活的主人。
本學(xué)期為了引導(dǎo)學(xué)生了解青春的腳步，青春的氣息，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，體察自己的青春期生理變化和心理變化，提高自我觀察、體驗的能力。了解男女同學(xué)交往的必要性和重要性，積極發(fā)展男女同學(xué)間的真摯友情。體察自己的青春期心理變化，發(fā)展對青春期煩惱的自我調(diào)適能力和對心理沖動自我控制的能力。正確認識異性間的交往，積極、恰當(dāng)?shù)呐c異性交往。認識到我們的生活充滿陽光，熱愛生活、自信開朗，興趣廣泛、情趣高雅，樂觀向上、全面發(fā)展，積極地追求美好生活。理解情緒的多樣性，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀心態(tài)。辨別分析不同情緒可能帶來的`不同后果，克服考試焦慮。正確認識和把握好奇心和從眾心里，培養(yǎng)高雅情趣，杜絕不良嗜好，過富有情趣的生活。分清情趣的雅與俗，提高獨立思考能力、正確判斷的能力，掌握培養(yǎng)高雅情趣的途徑。自覺抵制不良誘惑，杜絕不良行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;提高道德修養(yǎng)，增強法制觀念，防微杜漸，自覺遵紀(jì)守法。學(xué)會依法保護自己，分辨是非，對自己的行為負責(zé)，了解自我保護的措施，提高自我保護能力。
通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往，提升學(xué)生的道德水平，增強處事能力，促使自身發(fā)展。教會學(xué)生與同學(xué)、教師結(jié)伴同行，走過美好的青春，走向幸福的人生。在沖突的學(xué)習(xí)中化解矛盾，健康成長。隨著日益擴大的開放，教會學(xué)生了解本國文化、風(fēng)俗，吸收其他民族文化的精華，善于與人交往。在錯綜復(fù)雜的交往中，如何以誠心待人，做一個尊重懂禮貌，講禮儀的人。培養(yǎng)自尊自信，能正確認識和評價自己，正確看待眼前事物，以一種積極的健康的心理去面對學(xué)習(xí)和生活。
第五單元青春的腳步青春的氣息。
第十一課人們說我長大了(第一周)悅納自己的生理變化消除心理煩惱快樂成長。
第十二課花季中的男孩女孩(第二周)把握青春珍愛友誼蕩起友誼的雙槳。
復(fù)習(xí)檢測(第三周)。
第十四課追求高雅情趣品味美好生活(第五周)生活處處有情趣過富有情趣的生活。
期中復(fù)習(xí)檢測復(fù)習(xí)和期中考試及講評(第六-八周)。
第十六課撐起法律保護傘(第十一周)我們受法律的特殊保護未成年人的自我保護。
復(fù)習(xí)檢測(第十二周)。
第八單元分辨是非對自己行為負責(zé)。
第十七課看社會辯是非(第十三周)生活中有是非善惡面對生活中的是非善惡。
期末復(fù)習(xí)及期末考試(第十五十六周)。
五、教學(xué)措施：
1、認真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。
2、課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
3、做好作業(yè)、單元測試及講評工作。
5、積極進行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
6、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀。
7、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，樂于并善于終身學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。
8、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)級力思維能力和分析概括能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
9、課后多加強學(xué)生的重點知識的練習(xí)以常見題型為主延伸訓(xùn)練。
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇七
教材特點：這是一篇狀物抒情的散文，充滿兒童生活情趣。深文細致地指寫了“我”老家的一口古老的水井，并且飲水思源，贊美了的自己的勞動給常來甜美歡樂的人們。
1、使學(xué)生了解勞動能給后代帶來甜美的歡樂，教育學(xué)生熱愛勞動，熱愛勞動人民。
2、串連各段段意。歸納課文主要內(nèi)容。
3、聯(lián)系上下文理解難句。
4、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦第三至七自然段。
教學(xué)重點：
1、學(xué)會結(jié)合下下文理解難句，理解課文內(nèi)容。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點：
一、學(xué)習(xí)串連各段段意，歸納課文的主要內(nèi)容。
解題：“井”是什么？誰見過井？
從地面往下鑿成的能取水的'深洞，洞壁多磚上藻磚石。）。
二、自由讀深文，思考；如何按不同內(nèi)容給深文分段，說說為什么這么分。
第一段（1－2）水井的外形和悠久的歷史。
第二段（3－7）井水的特點。
第三段（8）這口井給作者帶來的聯(lián)想。
三、學(xué)習(xí)第一段。
1、指名讀，思考：這2個自然段分別介紹了中什么？
（一、井的外形，地點大小，形狀。二、井的歷史古老。）。
2、從哪些地看出水井的古老。
（“什么時候修成，已經(jīng)沒有人能說清楚”、“被井絕磨出一道道深深的印痕。）。
3、齊讀課文第一段、思考段意。
討論后，打出幻燈投影：
第一段段意：在我家屋后的菜園里有一口小小的古的水井。
四、學(xué)習(xí)第二段。
1、默讀第二段，思考；井水有什么特點？請你在文中劃出有關(guān)的詞語。
2、討論回答：井水的特點是：很清很甜，很涼。
（趴在井圖上，一顆一顆數(shù)映在水里的星星）。
（癡癡地，一面數(shù)，一面心里想、、、、、、）。
處理課后閱讀思考（3）投影：
理解句子中帶點的詞語，想想句子的意思，讀體會。
“我一面數(shù)，一面心里想：啊，這些星星，離得多遠！
多遠“這井水，它有多深？多深？
（這句話的意思是：宇宙是很大的星星離我們是很遙遠的，這一點“我”是清楚。
的，所以用嘆號。井水的深度我們是不知道的。所有用問號。遙遠的星星，能很清楚地映在深深的井水中，說明井水很清楚。）。
4、有感情地朗讀這個自然段。
5、默讀第四、五自然段，思考、標(biāo)劃。
井水為什么甜？通過什么事寫井水的甜？
（把含鹽量很少的深水，叫做甜水，課文是通過洗菜，洗大蘿卜這兩件事寫出井水的。
甜。）。
6、指名讀邊聽邊想：井水的甜美，給孩子們的生活帶來快樂是從哪些語句中體現(xiàn)了來的？
（嬉笑聲，白白胖胖的大蘿卜，頂著碧綠碧綠的櫻子。真是可愛極了。）。
7、全班有感情地朗讀4、5自然段。
8、默讀第6、7自然段，思考；作者通過什么事情表現(xiàn)井水的“涼”？
（通過井水浸過后的紅李子的味道，又脆又甜，還有一股清香，冰涼來渲染井水的涼。）。
9、有感情地朗讀6、7自然段。
10、齊讀第二大段，想想作者是通過什么來出井水三個特的？
（采用了有概括，有具體事例來源照井水的清甜涼。）。
11、思考回答：
這么了的井水給人們帶來了什么好處？
（飲用，澆灌、洗滌、浸涼水果，以及供孩子們觀賞。激發(fā)孩子們的求知欲望）。
12、有感情地朗讀第二大自然段，總結(jié)歸納段意。
投影：
第二自然段意：井水很清，很甜、很涼。
13、練習(xí)背誦第二自然段課文。
1、齊讀第三段，邊讀邊思考：
（1）看到這田井，使作者想到了什么？你們是怎么體會的？
---------------------------。
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇八
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。能理解由生字組成的詞語。
3、學(xué)習(xí)抓住總起句展開具體敘述的方法。
4、懂得“正是由于前人的辛勤勞動，才給后人帶來甜美和歡樂”的道理。
教學(xué)重點：了解掌握水井的特點。
教學(xué)難點：理解“他們用自己的勞動，給后人帶來多少甜美和歡樂呀！”
教學(xué)準(zhǔn)備：古井的圖片、自制文字課件。
教學(xué)時間：兩課時。
教學(xué)步驟：
一、基礎(chǔ)性診斷練習(xí)。
（一）導(dǎo)入新課，揭題。
當(dāng)今的社會人們生活用自來水非常方便，一口井也許很多人都看不上眼，但是作者對他家后院菜園里的水井卻有著特別的感情，今天我們學(xué)習(xí)課文《井》。
（二）初步練讀課文。
1、學(xué)生自讀課文，畫出生字和不理解的詞；查字典或聯(lián)系上下文理解下列詞語：
古老記載繁星竟然滋味倒映。
2、檢查自學(xué)效果。
（1）認讀生字。
（2）交流詞語意思。
（3）分自然段讀課文，師相機知道。
3、書寫生字和習(xí)題3中的詞語。
二、發(fā)展性診斷練習(xí)。
2、討論問題（1）。
“在菜園里”說明了什么？哪些詞反映了作者對古井的深厚感情？在此基礎(chǔ)上練習(xí)背誦第一段。
3、畫出2--4段每一段的總起句。重點指導(dǎo)學(xué)井水“很清”這段。過程：
（1）讀相關(guān)內(nèi)容思考：作者寫了一件什么事來表現(xiàn)水很清的特點的？
（2）作者怎樣敘寫這件事的？
（3）有感情地朗讀；背誦。
4、運用扶、放學(xué)習(xí)水“很甜”“很涼”兩部分。
三、理解性診斷與矯治。
1、這清清的甜甜的井水養(yǎng)育了幾代人，作者由此想到了什么？（出示：他們用自己的勞動，給后代人帶來多少甜美和歡樂呀！）。
2、學(xué)生聯(lián)系前幾個自然段分組討論理解上述句子的意思。
3、交流；指導(dǎo)朗讀；背誦。
四、自主性學(xué)習(xí)診斷。
1、學(xué)習(xí)2、3、4段總分的敘述方法。
2、學(xué)生練習(xí)寫一段話。如：今天的天氣很熱……。
五、共同小結(jié)。
22井（古老）。
清
井水甜。
涼
掘井人給人們帶來了甜美和歡樂。
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇九
婚姻狀況：未婚民族：
培訓(xùn)認證：未參加身高：155cm。
誠信徽章：未申請體重：
人才測評：未測評。
我的特長：
求職意向人才類型：普通求職。
應(yīng)聘職位：藝術(shù)/設(shè)計：設(shè)計類。
工作年限：1職稱：
求職類型：兼職可到職日期：隨時
擔(dān)任職位：設(shè)計。
工作描述：主要負責(zé)3d展位建模、改圖。
離職原因：
教育背景畢業(yè)院校：廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)一：工業(yè)設(shè)計專業(yè)二：
其它外語能力：
國語水平：良好。
工作能力及其他專長擅長表演，在校期間擔(dān)任文藝部話劇組組長一職。
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇十
以中學(xué)物理教學(xué)大綱為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以新編寫的中學(xué)物理教材為基礎(chǔ)，更加注重基礎(chǔ)知識的貫徹和基本技能的形成。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，以校備考小組為主體，注重研究新教材的特點和規(guī)律，積極探索課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，深化課程改革，全面提高物理教學(xué)質(zhì)量。
以國家課程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導(dǎo)，弘揚“團結(jié)、奉獻、求實、創(chuàng)新”精神，認真實施高中新課程改革，全面完成教學(xué)和科研任務(wù)。
1、前瞻性：
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是教育我們學(xué)生的目的。摒棄那些不符合課程標(biāo)準(zhǔn)的過時認識，創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在規(guī)劃布置設(shè)計中，要認真貫徹我校355的教學(xué)理念，努力突出時代性、探究性、開放性，為學(xué)生提供聯(lián)系實際、自主探索的空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、注重實用性。
計劃與新課程標(biāo)準(zhǔn)教材相匹配，內(nèi)容安排與教學(xué)實踐和教學(xué)程序相一致，成為本學(xué)期教學(xué)過程中的指導(dǎo)性和綱領(lǐng)性文件。
4、要科學(xué)。
教學(xué)要滿足學(xué)生的認知要求，正確處理獲取知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，在鞏固課本知識的前提下加強訓(xùn)練力度，努力開放所選的題材，有利于學(xué)生扎實的基礎(chǔ)，形成創(chuàng)新思維和發(fā)散思維。
1、學(xué)習(xí)新教材：每個老師都要認真學(xué)習(xí)新教材，掌握新教材的體系，掌握新教材的規(guī)律，利用新教材的材料進行教學(xué)，做到備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有方。
2、探索新的教學(xué)方法：結(jié)合我?！?55”教學(xué)改革方法，一方面要吸收傳統(tǒng)教學(xué)方法的精華，另一方面要積極探索適應(yīng)當(dāng)前形勢和學(xué)生實際情況的新的教學(xué)方法。以課堂訓(xùn)練為本質(zhì)，利用各種輔助手段和設(shè)備進行教學(xué)，做好實驗教學(xué)，重視實驗教學(xué)。
3、加強物理作業(yè)指導(dǎo)：注重教學(xué)過程的科學(xué)性和規(guī)范性。要求學(xué)生先做自己該做的事情，強調(diào)問題解決的過程，清晰的物理思維，規(guī)范的寫作格式，這是形成嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力的必要過程。
5、加強實驗教學(xué)。實驗是高考的難點，也是素質(zhì)教育的要求。要做好演示實驗和學(xué)生實驗，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?。實驗結(jié)束后，要回放實驗課件，鞏固和加深印象。
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇十一
經(jīng)過一學(xué)期的生活，孩子們基本上養(yǎng)成了團結(jié)友愛、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學(xué)習(xí)的好狀態(tài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)比較明確，好多孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，不斷提升自己。但是，有些問題也不容忽視，比如有的孩子對學(xué)習(xí)有畏難情緒，有偏科現(xiàn)象，有的孩子性格依然有些偏激。課間休息和課前準(zhǔn)備以及清潔的保持等問題都有待進一步解決。
以學(xué)校校長室提出教育教學(xué)及班級管理的各項工作要求，貫徹落實“以人為本”的教學(xué)理念，從學(xué)校工作計劃和學(xué)生思想實際出發(fā),抓好班級管理工作，以提高學(xué)生道德素質(zhì)，文化素質(zhì)和身心素質(zhì)為目的，以學(xué)校開展的各項活動為契機，以樹立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，增強班級凝聚力為主要任務(wù)，努力完成學(xué)校交給自己的工作任務(wù)，是全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展。
1、加強樹德立品的教育，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽光少年。
2、根據(jù)初一學(xué)生的心理和生理特點，加強學(xué)生心理健康教育，提高心理健康輔導(dǎo)水平。
3、加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力和抗挫能力，克服學(xué)生的'厭學(xué)心理。
4、試點小班化教學(xué)模式，進一步推進集體備班，堅持進班辦公制度。
5、強化節(jié)儉教育，注重個人與集體衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、以人為本，教育學(xué)生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。
2、營造一個溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象到了家里一樣。
3、教會學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛。
4、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學(xué)生都為班級而自豪。
5、關(guān)愛每一個學(xué)生，走進每一個學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。
6、加強和各科任老師及生活老師的聯(lián)系，全面關(guān)注孩子的成長。
7、正確認識孩子青春期出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，利用網(wǎng)絡(luò)和雜志上的資料，幫助孩子們走出困惑，從而快樂積極投入學(xué)習(xí)。
8、加強和家長的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的健康成長。計劃只是一個期望，一個目標(biāo)。本人將在本學(xué)期中，在不斷向有經(jīng)驗班主任學(xué)習(xí)的同時，加強班主任工作的理論學(xué)習(xí)，努力抓好各項常規(guī)工作，從學(xué)校的日常檢查工作做起，協(xié)助任課教師，積極創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，爭取在本學(xué)期中做到穩(wěn)步前進，成為一個積極向上的班集體。
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇十二
辭舊迎新，轉(zhuǎn)眼新的學(xué)期又開始了，為了在新的學(xué)期更好地開展工作，特做計劃如下：
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;。
總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、所教班級學(xué)生基本情況分析：
本人所任六年級兩個班英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在開始并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期不懈努力，多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。音標(biāo)因素基本都能掌握。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。老是要老師督促。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
三、奮斗目標(biāo)：
鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
四、具體措施：
1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
5、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。
6、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
五、課程安排及教學(xué)進度：
第一周-第三周：開學(xué)初給學(xué)生收心及教學(xué)準(zhǔn)備工作。
第一周——第三周unit1-unit3階段性檢測。
第四周—第五周：unit4-unit5階段性檢測。
第六周—第七周：unit6-unit7階段性檢測。
第八周-第九周：reviewunit1-unit6期中復(fù)習(xí)階段。
第十周：五一節(jié)假期。
第十一周：mid-examofunit1-unit6迎接期中考試。
第十二周—第十三周：unit8-unit9階段性檢測。
每十四周unit10階段性檢測。
剩下的時間為復(fù)習(xí)階段重點練習(xí)聽力和詞匯。
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇十三
初中生物學(xué)實驗簡單，有趣，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要手段，同時，實驗過程也更容易刺激學(xué)生們對所學(xué)知識的理解性記憶。
生物科學(xué)實驗是以認識生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實踐。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設(shè)計，從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結(jié)果。所以，生物科學(xué)實驗有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學(xué)生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：
通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。
1.演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學(xué)生的切身體驗。
2.學(xué)生分組實驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力。
3.在開放實驗室方面，為了調(diào)動學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實驗內(nèi)容，提前列出實驗配檔共學(xué)生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準(zhǔn)備實驗材料、并且對實驗進行預(yù)做，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。通過開放實驗室活動，讓學(xué)生的動手能力和實驗操作能力有所提高，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。
想了解更多教學(xué)計劃網(wǎng)的資訊，請訪問：教學(xué)計劃。
熱門標(biāo)簽:。
上一篇：
下一篇：
延伸閱讀。
六年級英語上冊教學(xué)計劃篇12012年小學(xué)六年級英語上冊教學(xué)計劃（各版本通用）本學(xué)期我擔(dān)任六年級一、二班的英語教學(xué)工作。這兩個班我已跟班一年，現(xiàn)根據(jù)學(xué)生的實際情況，擬定以下教學(xué)計劃：
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇十四
在新課程理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓(xùn)練英語的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步運用能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會英語”，向“會用英語”轉(zhuǎn)變。為此，特制定本學(xué)期工作計劃如下：
本學(xué)期初一英語使用外研版教材，這套教材按教學(xué)模塊組織教材，初一上共14個模塊，包括預(yù)備篇4個模塊，正式篇10個模塊，還有兩個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊包括三個單元，第一單元以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為主，兼顧讀、寫，并包括詞匯、語法、語音學(xué)習(xí)活動。第二單元以培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫能力為主，兼顧聽、說，并包括詞匯、語法學(xué)習(xí)活動，為學(xué)生提供更豐富的語境和語言訓(xùn)練機會。第四單元是語言練習(xí)、鞏固單元，要求學(xué)生鞏固、練習(xí)本模塊所學(xué)語言結(jié)構(gòu)與詞匯及聽、說、讀、寫技能等。
1、be動詞的用法。
2、情態(tài)動詞can，would。
3、therebe結(jié)構(gòu)。
4、havegot的用法。
5、一般現(xiàn)在時。
6、序數(shù)詞。
2、掌握一定的語言基本知識和基本技能，建立初步的語感，開發(fā)智力、培養(yǎng)觀察記憶思維，創(chuàng)造和想象能力。
1、做好中小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1)培養(yǎng)查字典，使用工具書的習(xí)慣;。
2)培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣;。
3)注重課堂和課下銜接，培養(yǎng)書寫規(guī)范化習(xí)慣;。
4)培養(yǎng)專心聽講，積極思考，大膽參與的習(xí)慣;。
5)提出要求，注意檢查落實，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂做筆記的好習(xí)慣。
2、堅持每周集體備課，發(fā)揮集體智慧，認真鉆研教材，改進教法，創(chuàng)高效課堂。
有交流才有進步和提高。初一英語組教師將珍惜每周備課時間，共同研究教法，經(jīng)常性進行組內(nèi)互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時，將以往實效性強的工作經(jīng)驗傳授給組內(nèi)教師。針對新教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據(jù)每個單元各自特征和學(xué)生的實際能力，制定出不同教學(xué)設(shè)計方案，以此促進學(xué)生的積極性，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的不同，用不同的教學(xué)模式進行教學(xué)，對每單元的前兩課采取復(fù)習(xí)導(dǎo)入過渡，對話教學(xué)以交際為中心，課文教學(xué)以篇章為主，溫故知新，靈活運用。在平時的常規(guī)課堂教學(xué)時，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點，抓住關(guān)鍵點和難點，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。
3、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合，強化反饋，強化落實。
在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清楚講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學(xué)生仍未掌握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結(jié)合起來，充分利用好課前2分鐘，進行教師檢測與自檢，并及時講評。
4、大力提高年級口語水平，針對目前初一學(xué)生口語較弱的情況，初一備課組將以教材為藍本，選擇與教材主題相關(guān)的補充材料，并加以整合和發(fā)展。
材料特點：
1)相關(guān)性和趣味性。
2)實用性和真實性。
3)適切性和可理解性。
4)挑戰(zhàn)性。即材料中所設(shè)計的活動要對學(xué)生的思維發(fā)展具有促進作用。這樣，學(xué)生接觸的語言材料是生活化的，真實的，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)動機和持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣。
再次，有效的運用各種教學(xué)策略，保持口語課堂交互活動的生命力?？谡Z課運用多種教學(xué)策略，使課堂的交互活動始終處在一種“動態(tài)”、“積極”、“參與”、“合作”、和“成功”的狀態(tài)。用一個月時間進行高密度口語專項訓(xùn)練。
5、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
6、抓好單元過關(guān)，及時查漏補缺。
7、做好后進生的工作，提高英語興趣，爭取獲得好成績。
（略）。
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇十五
突出音樂學(xué)科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。特別是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。
初一的學(xué)生剛剛跨進中學(xué)的校門，在課前準(zhǔn)備、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等方面都沒有充分的認識，音樂知識、技能技巧也有很多不足之處，如：部分學(xué)生仍然不能按要求準(zhǔn)備好上課用的物品，個別學(xué)生上課不帶豎笛；演唱歌曲時表現(xiàn)力不夠；不會用正確的方法演唱歌曲；識別音樂作品的能力較差；個別學(xué)生不會演奏豎笛等等。這些方面在本學(xué)期都有待于進一步提高。
本冊教材主要有以下特點：
1、歌曲的選編力求著眼于作品的思想性、藝術(shù)性和風(fēng)格的多樣化。
2、
3、欣賞內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，基本按體裁形式編排。音樂知識的使用為原則，對某些樂理知識的概念和用法力求采用更加明了易懂的解釋。
4、思考和練習(xí)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則，啟發(fā)學(xué)生的參與意識。
1、唱歌教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣與音樂表現(xiàn)能力的有效。
手段。在唱歌教學(xué)方面，首先要對學(xué)生進行藝術(shù)形象的感染，對學(xué)生進行思想教育，情操的陶冶。其次，要抓住學(xué)生的歌唱技巧，讓學(xué)生學(xué)會用氣息支持發(fā)聲的歌唱方法。
2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受，欣賞和審美能力的有效手段。欣賞教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的興趣，養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣，逐步掌握欣賞音樂的方法。教學(xué)中要以聽賞為主，教師的講解提示力求簡明、準(zhǔn)確富余啟發(fā)性。
3、器樂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的途徑之一，教學(xué)中要體現(xiàn)由淺入深、循序漸進的原則，注意同唱歌、欣賞、識譜等內(nèi)容的配合。
4、識譜教學(xué)要符合學(xué)生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中學(xué)習(xí)，既要避免單純的知識教學(xué)，機械的技能訓(xùn)練，又要適當(dāng)注意自身體系的循序漸進內(nèi)容的完整。
略
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇十六
第一單元廣告設(shè)計概述、基本原理與流程、創(chuàng)意與表現(xiàn)、廣告圖形。
一、教學(xué)目的：
通過闡述，讓學(xué)生了解廣告的概念、類型、功能、任務(wù)、設(shè)計原則、歷史、現(xiàn)在及其未來發(fā)展趨勢；讓學(xué)生了解廣告設(shè)計的前提與基礎(chǔ)、美學(xué)特征、策略、構(gòu)成要素等基本原理，以及廣告設(shè)計的程序與流程；了解廣告創(chuàng)意的意義、思維模式、基礎(chǔ)與程序、策略及表現(xiàn)；了解廣告圖形的意義、功能、類型、設(shè)計準(zhǔn)則及其創(chuàng)意與表現(xiàn)方法。
二、教學(xué)要求：
學(xué)習(xí)本單元，要求學(xué)生理解廣告的概念、功能，明確廣告設(shè)計的任務(wù)，掌握廣告設(shè)計的原則，充分認識廣告設(shè)計的歷史意義及其經(jīng)濟價值；明確廣告設(shè)計的策略及構(gòu)成要素，掌握廣告設(shè)計的程序與流程。要求學(xué)生重點掌握廣告創(chuàng)意的的思維模式、策略及表現(xiàn)方式，能夠運用所學(xué)知識進行有效的廣告創(chuàng)意。重點掌握廣告圖形的類型、設(shè)計準(zhǔn)則、創(chuàng)意與表現(xiàn)方法，能夠運用廣告圖形語言進行有效的廣告創(chuàng)意與視覺傳達。
三、教學(xué)時數(shù)：12學(xué)時。
四、教學(xué)重點：
廣告的類型、功能、設(shè)計原則、構(gòu)成要素的基本原理，廣告圖形的意義、功能、類型、設(shè)計準(zhǔn)則及其創(chuàng)意與表現(xiàn)方法。
五、教學(xué)難點：
廣告的功能、設(shè)計原則，構(gòu)成要素的基本原理。
六、教學(xué)方法：
課件教學(xué)、圖例、實踐學(xué)習(xí)。
七、主要參考書目：
1、《現(xiàn)代廣告設(shè)計創(chuàng)意與表現(xiàn)》杭海西安交通大學(xué)出版社。
2、《臺灣創(chuàng)意百科——廣告創(chuàng)作》楊宗魁嶺南美術(shù)出版社。
3、《奧格威談廣告》[美]大衛(wèi)·奧格威機械工業(yè)出版社。
4、《大創(chuàng)意：與生俱來的戲劇性》鵬程、梁巖著機械工業(yè)出版社。
5、《日本平面設(shè)計5報紙廣告》日本江田設(shè)計事物所吉林美術(shù)出版社。
6、《日本平面設(shè)計2——海報》日本江田設(shè)計事物所吉林美術(shù)出版社。
八、作業(yè)。
1、通過收集各類型的平面廣告資料，初步了解平面廣告的表現(xiàn)形式指導(dǎo)學(xué)生收集報紙、雜志、宣傳單等印刷廣告資料將廣告資料分類并整理成冊（8開本）。
2、通過實際案例模擬廣告設(shè)計并小組討論和分析，了解廣告設(shè)計的基本原理與流程。
將學(xué)生5～6人編成一組，每組選取一種產(chǎn)品進行小組討論。
確立該產(chǎn)品的廣告主題及廣告策略，并擬訂一份3000字左右的廣告計劃。
3、了解廣告創(chuàng)意的基本方法與表現(xiàn)形式。
每位同學(xué)自選一種產(chǎn)品，首先確立其廣告創(chuàng)意策略，然后根據(jù)策略完成10套平面廣告創(chuàng)意方案的構(gòu)想圖，最后選定一套方案運用電腦制作成a4幅面的設(shè)計正稿。
4、了解廣告圖形語言的基本知識。
第二單元廣告文字、廣告色彩計劃、廣告版式編排、報紙廣告設(shè)計。
一、教學(xué)目的：
通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解：
二、教學(xué)要求：
學(xué)習(xí)本單元，要求學(xué)生重點掌握：
廣告文字的類型與特征、設(shè)計準(zhǔn)則、與編排技巧，能夠根據(jù)具體的廣告內(nèi)容采用與之相適應(yīng)且具有個性的文字樣式。
色彩的視覺心理、運用法則、色彩的計劃與方法，能夠運用相關(guān)的色彩知識對廣告作品的色彩進行整體計劃和有效執(zhí)行。
廣告版式編排的法則、構(gòu)成原理及編排類型，能夠運用版式編排知識進行廣告版式編排。
三、教學(xué)時數(shù)：
12學(xué)時。
四、教學(xué)重點：
五、教學(xué)難點：
六、教學(xué)方法：
課件教學(xué)、圖例、實踐學(xué)習(xí)。
七、主要參考書目：
1、《現(xiàn)代廣告設(shè)計創(chuàng)意與表現(xiàn)》杭海西安交通大學(xué)出版社。
2、《臺灣創(chuàng)意百科——廣告創(chuàng)作》楊宗魁嶺南美術(shù)出版社。
3、《奧格威談廣告》[美]大衛(wèi)·奧格威機械工業(yè)出版社。
4、《大創(chuàng)意：與生俱來的戲劇性》鵬程、梁巖著機械工業(yè)出版社。
5、《日本平面設(shè)計5報紙廣告》日本江田設(shè)計事物所吉林美術(shù)出版社。
6、《日本平面設(shè)計2——海報》日本江田設(shè)計事物所吉林美術(shù)出版社。
八、作業(yè)。
1、了解文字在廣告設(shè)計中的運用，運用廣告文字語言的基本知識完成一幅以文字為主的平面廣告作品，產(chǎn)品及品牌自選，a4幅面，電腦設(shè)計、數(shù)碼印刷完成2、了解廣告色彩語言的基本知識運用廣告色彩語言的基本知識完成一幅平面廣告作品，注意廣告色彩的隱喻性和象征性，產(chǎn)品及品牌自選，a4幅面，電腦設(shè)計、數(shù)碼印刷完成。
3、了解和運用廣告版式與編排的基本知識。
運用廣告版式與編排的基本知識完成一幅平面廣告作品。
產(chǎn)品及品牌自選，要求圖文并茂，設(shè)計新穎，布局合理，a4幅面，電腦設(shè)計、數(shù)碼印刷完成。
4、了解并掌握報紙廣告的設(shè)計制作形式與特點。
完成兩個系列共12幅報紙廣告（6幅／系列），尺寸不限，但須符合報紙廣告版面的尺寸規(guī)范，電腦設(shè)計、數(shù)碼印刷完成。
第二單元雜志廣告設(shè)計、商業(yè)海報設(shè)計、戶外廣告設(shè)計、pop廣告設(shè)計、dm廣告設(shè)計。
一、教學(xué)目的：
通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解：
雜志廣告的設(shè)計原理、設(shè)計技巧及制作實務(wù)。商業(yè)海報的概念、功能與特點及其創(chuàng)意與表現(xiàn)。
二、教學(xué)要求：
學(xué)習(xí)本單元，要求學(xué)生重點掌握：
雜志廣告的特性、設(shè)計技巧及制作實務(wù)；商業(yè)海報的創(chuàng)意與表現(xiàn)方法；戶外廣告的策劃、創(chuàng)意與制作實務(wù)；pop廣告的種類、創(chuàng)意與制作實務(wù)；dm廣告的種類、創(chuàng)意與設(shè)計的知識和制作實務(wù)。
三、教學(xué)時數(shù)：
16學(xué)時。
四、教學(xué)重點：
商業(yè)海報的創(chuàng)意與表現(xiàn)方法；戶外廣告的策劃、創(chuàng)意與制作實務(wù)；
五、教學(xué)難點：
商業(yè)海報的創(chuàng)意與表現(xiàn)方法；戶外廣告的策劃、創(chuàng)意與制作實務(wù)；
六、教學(xué)方法：
課件教學(xué)、圖例、實踐學(xué)習(xí)。
七、主要參考書目：
1、《現(xiàn)代廣告設(shè)計創(chuàng)意與表現(xiàn)》杭海西安交通大學(xué)出版社。
2、《臺灣創(chuàng)意百科——廣告創(chuàng)作》楊宗魁嶺南美術(shù)出版社。
3、《奧格威談廣告》[美]大衛(wèi)·奧格威機械工業(yè)出版社。
4、《大創(chuàng)意：與生俱來的戲劇性》鵬程、梁巖著機械工業(yè)出版社。
5、《日本平面設(shè)計5報紙廣告》日本江田設(shè)計事物所吉林美術(shù)出版社。
6、《日本平面設(shè)計2——海報》日本江田設(shè)計事物所吉林美術(shù)出版社。
八、作業(yè)。
1、了解并掌握雜志廣告的設(shè)計制作形式與特點。
將學(xué)生5～6人編成一組，每組自選一種品牌的汽車，制定恰當(dāng)?shù)碾s志廣告創(chuàng)意策略及媒體投放計劃，完成兩個系列共6幅雜志廣告（3幅／系列），大度十六開尺寸，電腦設(shè)計、數(shù)碼印刷完成。
2、了解并掌握商業(yè)海報的設(shè)計制作形式與特點。
將學(xué)生5～6人編成一組，每組自選一種品牌的飲料，制定恰當(dāng)?shù)膹V告創(chuàng)意策略。
每位同學(xué)自選一種品牌的化妝品，設(shè)計一份三折頁式的產(chǎn)品宣傳冊，內(nèi)附一包試用品。
尺寸不限，符合印刷成品尺寸規(guī)范，電腦設(shè)計、數(shù)碼印刷完成。
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇十七
1、了解染紙藝術(shù)，初步掌握染紙的特點。
2、掌握不同的折紙方法及染紙方法，提高學(xué)生動手能力。
3、通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對染紙藝術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。
一、組織教學(xué)。
師：請所有的同學(xué)都面朝黑板坐。
二、趣味導(dǎo)入。
小魔術(shù)：
師：同學(xué)們喜歡看魔術(shù)嗎？下面老師為你們表演一個魔術(shù)！
（魔術(shù)過程：教師展示宣紙，折疊——浸染——展示染紙作品。）。
師：神奇嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)這個神奇的畫筆第三課美麗的染紙。
三、學(xué)習(xí)新知。
1、了解紙性。
師：我們來做一個小實驗。看，這是普通白紙，滴上水，怎么樣？
師：再來看看在宣紙上有什么不同效果。
師：看來宣紙具有很強的吸水性能。所以我們要使用它來進行染紙。
師：還有哪些紙也可以用來染紙？
生：（餐巾紙、毛邊紙等吸水較強的紙。）。
2、展示范作。
師：今天老師也帶來了一些作品，想不想看看?。ǔ鍪咀髌罚?。
師：看來，想染出美麗的作品應(yīng)該用什么方法呢？
3、研討制作過程。
師：先請回憶一下，剛才染紙時老師先做的什么？再做什么的？
生：……。
師：先折后染。
教師板書——折、染。
四、研討折法：
（1）、介紹“米字折”
師：老師剛才是先對折，再斜折，展開就像“米”字，我們稱之為“米字折”。
（2）、折紙競賽：還有哪些不同的折法？
師：噓！別說，下面我們要求來一個折紙比賽。
師：好，請坐好，聽比賽規(guī)則：請用紙將你想到的折紙方法折出來。比一比，看誰折得又快！又好！（注意邊要對齊）。
師：不要打開。（為后面的染紙作準(zhǔn)備。）。
教師簡單講解，并同時出示板書：米字折、田字折、折扇折、輻射折等。
師：折法很重要，折法不同，決定了染紙的效果。
五、研討染法。
浸染法：剛才老師是將紙直接浸入顏料染色，這種方法稱之為浸染法。
滴染法：將彩色墨水滴在折好的紙上，并將紙進行擠和捏。
點染法：用毛筆點的方法。
師：一點、一滴就行了嗎？如何染透？
小結(jié)：染時筆里要蘸滿色和水，可以將紙進行擠和捏，正反染，中間張開加染等。其實幾種染法可以結(jié)合使用，瞧，剛才這張作品（太空）顏色太淡，我們還可以加染，這樣就豐富，更美麗。
六、研討色彩。
師：我們再來看看色彩，這一張作品有什么特點？
生：都是由一種顏色染成的！
師：我們稱為單色染紙。單色染紙美嗎？談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 單色染紙：質(zhì)樸明快，單色染紙樸素簡潔，清新明快。
師：再看看這一部分的作品，色彩怎樣？誰來用優(yōu)美的語言贊美一下！
彩色染紙：五彩斑斕、色色具全、五彩繽紛等等。
師：你們有沒有注意有的地方還是空白，這是為什么呀？
這么多的作品，你最喜歡哪幅作品呀！
說說你的想法！
引導(dǎo)：染色位置、色塊大小、色彩搭配，色彩深淺。
七、染紙作品展。
1、染紙作品真是太美了！那么今天我們自己也來舉辦一個染紙作品展，好不好？請同學(xué)們嘗試用各種折法、染法多染幾張，最后每個同學(xué)選一張自己最漂亮的作品來參加我們的展覽。
2、作品展示。
3、作品評價。
（1）、你最喜歡哪幅作品？美在哪里？
（2）、你認為哪些作品還需改進？怎么改進？
八、課堂延伸。
師：同學(xué)們的作品真是太美了，
那么，這些美麗的染紙有什么用途呢？
瞧?。ㄟ@衣服）這些書簽、窗花也是用染紙做成的。
這些作品漂亮不漂亮呢？同學(xué)們的染紙?zhí)亮耍n后也用染紙設(shè)計幾幅窗花吧！
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇十八
辭舊迎新，轉(zhuǎn)眼新的學(xué)期又開始 了，為了在新的學(xué)期更好地開展工作，特做計劃如下：
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：
3、 突出學(xué)生主體，尊重個體差異;
總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
本人所任六年級兩個班英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在開始并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期不懈努力，多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。音標(biāo)因素基本都能掌握。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。老是要老師督促。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的`鞏固和積累。
鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
5、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。
6 、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
第一周-第三周：開學(xué)初給學(xué)生收心及教學(xué)準(zhǔn)備工作
第一周——第三周unit 1-unit 3 階段性檢測
第四周—第五周：unit 4-unit 5階段性檢測
第六周—第七周：unit 6-unit7 階段性檢測
第八周-第九周：review unit 1-unit 6 期中復(fù)習(xí)階段
第十周： 五一節(jié)假期
第十一周 ： mid-exam of unit 1-unit 6 迎接期中考試
第十二周—第十三周：unit8-unit 9 階段性檢測
每十四周 unit 10 階段性檢測
剩下的時間為復(fù)習(xí)階段重點練習(xí)聽力和詞匯。
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇十九
時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚?。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的招貼設(shè)計教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
九年義務(wù)教育六年制小學(xué)美術(shù)第十一冊
1、進一步提高同學(xué)的繪畫表示能力和設(shè)計制作能力。
2、運用已學(xué)過的美術(shù)知識進行綜合練習(xí)。
3、培養(yǎng)同學(xué)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。
引導(dǎo)同學(xué)運用學(xué)過的美術(shù)知識設(shè)計一幅貼近生活的招貼畫。
1、教師收集一些優(yōu)秀作品和范作。
2、同學(xué)準(zhǔn)備各項繪畫資料。
一、欣賞導(dǎo)入，揭題。
1、同學(xué)們，看看老師給你們帶來了什么？（展示電影海報）
2看完后，這些作品給你留下什么印象？
3你還看過什么樣的.海報？（欣賞圖片）
4我們可以在什么地方看到它們？
5、揭示課題：其實，海報也叫做招貼畫。它一般貼在人口流動較多，較快的地方，用來吸引他人的一種設(shè)計。這就是今天學(xué)習(xí)內(nèi)容《招貼設(shè)計》。（板書課題）
一、運用設(shè)計。
1、生活中什么地方需要用到了招貼設(shè)計？
學(xué)校里也經(jīng)常出現(xiàn)把一種信息傳送給大家，如文藝演出、運動會、展覽會、各類活動通知等。
2、示范。
（1）假如學(xué)校下周要舉行美術(shù)作業(yè)展，想想怎么設(shè)計才干吸引更多的人？
（2）四人小組交流。
（3）示范。
二、探究、發(fā)現(xiàn)。
1、你覺得招貼設(shè)計是用什么“招引大家”？
（1）小組討論、匯報。（板書）
2對比發(fā)現(xiàn)：觀察，比一比，哪張作品更好？
3、同學(xué)自由組合，合作設(shè)計。
以學(xué)校生活為題設(shè)計一張招貼畫。
教師巡視指導(dǎo)。
三、作業(yè)交流評價。
1、展示作業(yè)，說說自身的創(chuàng)意。
2、評評他人的作品，提提意見。
3、教師評價。
四.課后拓展。
可以繼續(xù)完善你們的作業(yè)，讓它變得更棒。
五．收拾與整理。
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇二十
引導(dǎo)語：網(wǎng)頁設(shè)計是指使用標(biāo)識語言，通過一系列設(shè)計、建模、和執(zhí)行的過程將電子格式的信息通過互聯(lián)網(wǎng)傳輸，最終以圖形用戶界面(gui)的形式被用戶所瀏覽。以下是百分網(wǎng)小編為大家整理的網(wǎng)頁設(shè)計教學(xué)計劃，歡迎閱讀!
一、 教學(xué)指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我將認真做好所教課程的各項工作。認真學(xué)習(xí)中職計算機學(xué)科的教學(xué)大綱和網(wǎng)頁制作的相關(guān)教材，明確教學(xué)任務(wù)和教材體系，力爭“教書”與“育人” 貫穿始終。全面貫徹教育部關(guān)于中職教育的大政方針，努力探索計算機教學(xué)規(guī)律，在激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高動手能力的同時，著力培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的榮辱觀和人生觀，積極推進素質(zhì)教育。在教學(xué)中要充分利用計算機來培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，有效地提高教育教學(xué)水平。促進學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，充分考慮學(xué)生的發(fā)展需要，強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生主體作用，以學(xué)生個體發(fā)展為目標(biāo)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生情況分析：
上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了部分課程，對此可能有了一定的了解，但是中職學(xué)生整體素質(zhì)層次不齊，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，但也有少數(shù)學(xué)生對微機在當(dāng)前和末來社會中作用認識不夠。雖然有基礎(chǔ)但是通過一個假期之后，很多知識需要鞏固。但總體來看本課程學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣還是很好的。
三、教材分析
我們選用的是電子工業(yè)出版社出版的《網(wǎng)頁制作》第二版教材。本教材的編寫打破了傳統(tǒng)的學(xué)科體系，以項目為中心，一個個小任務(wù)為實例，以范例網(wǎng)站的建設(shè)為主線，不強求理論體系的完整性，以夠用為度，以是否實用為標(biāo)準(zhǔn)。整個項目統(tǒng)籌考慮實訓(xùn)的設(shè)計，循序漸進，逐步完善，著重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題和主動解決問題的能力，力求在學(xué)習(xí)的過程中積累實際工作的'經(jīng)驗，從而突出職業(yè)技術(shù)教育的特色。
本書共8章，前面已學(xué)習(xí)了前三章，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)后五章。
第四章打造企業(yè)留言板 本章的教學(xué)重點和難點是插入表單對象的基本方法及設(shè)置表單及表單對象屬性的方法。要求掌握表單、文本域、單選按鈕、列表/菜單、復(fù)選框、文本區(qū)域、隱藏域、按鈕、文件域、跳轉(zhuǎn)菜單、字段集、【檢查表單】行為、密碼驗證的方法等知識點。主要是通過完成企業(yè)留言板這一項目來學(xué)習(xí)的。通過總的項目來分析逐個小任務(wù)。最終完成知識點的學(xué)習(xí)。為了更好的使同學(xué)們掌握重難點，在教學(xué)中我會精講多練，讓學(xué)生案例分析，討論，最終上機操作，如：用戶注冊，163信箱等的制作。
flash、彈出信息、拖動層等知識點。主要是通過逐個任務(wù)來完成教學(xué)的。首先教師演示教學(xué)案例。通過ppt課件講授基本知識。然后通過讓學(xué)生自己動手重新制作教學(xué)案例來鞏固基本知識。最終通過實訓(xùn)讓學(xué)生進一步熟悉所學(xué)知識點。
第六章站點的發(fā)布 本章教學(xué)重難點是在iis中配置ftp服務(wù)器的方法及通過dreamweaver發(fā)布網(wǎng)頁的方法和在模板中插入模板對象的方法。要求學(xué)生掌握安裝iis服務(wù)器、配置web服務(wù)器、配置ftp服務(wù)器、發(fā)布網(wǎng)頁、檢查鏈接、改變鏈接、查找和替換、清理文檔、保持同步等知識點。本章主要通過教師實例演示，學(xué)生動手操作來完成教學(xué)任務(wù)的。為了讓學(xué)生更加熟練操作，教師主要通過多個實例操作練習(xí)的方法來完成教學(xué)。
第七章css樣式的應(yīng)用 本章教學(xué)重難點是創(chuàng)建和設(shè)置css樣式的方法及附加樣式表的方法。要求學(xué)生掌握【css樣式】面板、css樣式的類別、定義css樣式的方法、css的【類型】等屬性對話框、3種選擇器各自的特點、創(chuàng)建超級鏈接的高級css樣式、設(shè)置單元格id名稱和樣式、修改css樣式、刪除css樣式、應(yīng)用css樣式、附加樣式表、重命名樣式等知識點。主要通過項目教學(xué)法來完成教學(xué)，項目的主要目的是讓學(xué)生掌握css樣式的基本知識。項目主要通過css樣式控制購物網(wǎng)頁的外觀，一方面要熟悉css樣式的基本使用方法，另一方面要了解購物網(wǎng)頁頁面的基本特點。本項目使用的網(wǎng)頁布局技術(shù)仍然是表格，另外還涉及文本、圖像等網(wǎng)頁元素。
第八章網(wǎng)頁制作綜合實例 本章重難點是使學(xué)生綜合運用所學(xué)知識點。要求學(xué)生掌握網(wǎng)站設(shè)計流程、設(shè)計網(wǎng)頁布局、各級網(wǎng)頁制作的方法及網(wǎng)站的推廣。本章主要是讓學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。
四、教學(xué)措施
1.計算機是一個不斷發(fā)展的學(xué)科，也是一個日新月異的學(xué)科，不斷會有新的計算機技術(shù)出現(xiàn)，教師要在第一時間了解這些動態(tài)，然后學(xué)會交給學(xué)生。因為計算機在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用都是最新的技術(shù)，如果與現(xiàn)實脫節(jié)了，那么學(xué)生現(xiàn)在學(xué)到的計算機知識在現(xiàn)實中根本就用不上。所以需要教師有良好的計算機學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生做好引導(dǎo)者。
2.采用項目教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動式，案例講解，實例討論等教學(xué)法圍繞“教務(wù)管理系統(tǒng)”組織教學(xué)內(nèi)容，分解出一個個子任務(wù)分組學(xué)習(xí)，分組討論，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開發(fā)個人潛能。
3.學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。
4.該課程理論性和實踐性均強，要求學(xué)生勤學(xué)多練，除掌握對網(wǎng)頁制作的操作外，還應(yīng)要求學(xué)生做好flash與平面設(shè)計，并引導(dǎo)學(xué)生綜合運用。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制訂貼近學(xué)生生活的實踐操作以真正達到了學(xué)以致用的目的。
一、指導(dǎo)思想：
為了實現(xiàn)素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，學(xué)校一直開展一生一體藝課程，為了使學(xué)生更能挖掘自己的特長，學(xué)校特意開展了電腦興趣班，我作為學(xué)校的信息技術(shù)教師，義不容辭地擔(dān)任了這門課程的教師。信息課堂教學(xué)所教內(nèi)容較為簡單，為一些基礎(chǔ)知識，網(wǎng)頁制作在此基礎(chǔ)上難度升級了，也更能引起學(xué)生的興趣。它能激發(fā)學(xué)生的制作樂趣，小學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)了解不太深，很多大人對于網(wǎng)絡(luò)也只在利用的層次，并不能制作網(wǎng)頁，教學(xué)生制作網(wǎng)頁，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生的智力，增強學(xué)生的自信心。 二、開設(shè)背景：
網(wǎng)頁制作小組主要選拔三、四、五年級擅長計算機的學(xué)生。學(xué)生對電腦知識感興趣，喜歡并樂于學(xué)習(xí)有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)以及信息的知識，學(xué)習(xí)上積極進取，有上進心，能服從指導(dǎo)老師的安排。有一定的自覺性，但基礎(chǔ)知識較為薄弱，有待提高。 三、目標(biāo)、措施：
1. 建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)使用計算機的興趣和意識。
2. 初步學(xué)會使用計算機處理文字、圖形的技能、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
3. 初步了解frontpage,并學(xué)會用frontpage來制作一張簡單的網(wǎng)頁。
4. 學(xué)會美化網(wǎng)站，為網(wǎng)頁添加標(biāo)題，插入背景圖片和插入背景音樂，從而讓網(wǎng)頁更生動。5. 能夠做一個完整的網(wǎng)站，并且會發(fā)布作品。四、教學(xué)行事歷：第一大周：計算機基礎(chǔ)知識補充，復(fù)制粘貼等基礎(chǔ)知識的教學(xué)。第二大周：網(wǎng)頁基礎(chǔ)知識教學(xué)，網(wǎng)頁是什么，網(wǎng)頁上各個按鈕的作用。第三大周：學(xué)會啟動frontpage軟件，并學(xué)會保存網(wǎng)頁。第四大周：區(qū)別標(biāo)題和網(wǎng)頁的名稱，并學(xué)會輸入標(biāo)題和網(wǎng)頁的名稱。第五大周：學(xué)會網(wǎng)頁的背景色設(shè)計，標(biāo)題修飾，以及文本內(nèi)容的修飾。第六大周：學(xué)會查看建立的網(wǎng)頁，并復(fù)習(xí)所學(xué)知識，練習(xí)為主。第七大周：網(wǎng)頁練習(xí)，新建網(wǎng)頁，創(chuàng)建新站點并保存。第八大周：練習(xí)給網(wǎng)頁添加文件，新建站點并學(xué)會添加背景圖。第九大周：學(xué)會給網(wǎng)頁插入圖片和音樂。第十大周：復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一復(fù)習(xí)。
初一教學(xué)計劃設(shè)計篇二十一
以全面推進素質(zhì)教育的'實施為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)造能力和交際能力為突破口，加大教學(xué)管理的力度，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，力爭使本科目的教學(xué)成績有較大的進步。
根據(jù)初一上學(xué)期期末考試情況來看，英語總體成績可以說是歷屆最差的，平均分、合格率和優(yōu)良率都遠遠落后于其他學(xué)校，就這兩個班，英語成績兩極分化很嚴重，而且59分（150分計）以下的人數(shù)各班約占20人，優(yōu)良率約是20%左右，合格率約是65%左右，主要的原因是和一學(xué)期內(nèi)容多（兩冊書共30個單元120課書），學(xué)生難以接受，特別是中下生。
本學(xué)期要求教完初中第二冊（上）和第二冊（下）的三個單元，共有17個單元的課書。主要內(nèi)容有begoingto,形容詞的比較等級，副詞的比較等級，提建議的表達方法，一般過去時態(tài)，反意疑問句，一般將來時態(tài)等語法項目以及一些日常用語。要求學(xué)生理解和會運用這些知識和熟記這些用語法知識，能聽懂日常用語和較長的短文，進一步提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。
1．推行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生，因材施教，抓兩頭，促中間，提高合格率。
2．加強課堂小測，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，使學(xué)生課課過關(guān)。
3．盡可能地運用英語進行課堂教學(xué)，提高學(xué)生的聽、說能力。
4．利用周六等時間對中下生進行輔導(dǎo)。