總結(jié)是對自己過去努力和付出的一種肯定和認可。如何寫一篇較為完美的總結(jié)是每個人都應(yīng)該思考和努力的問題。掌握寫總結(jié)的技巧和方法,可以讓我們更好地提升總結(jié)的質(zhì)量和效果。
教師基本功大賽總結(jié)講話稿篇一
20xx年xx市教師基本功大賽已悄然落幕,回想起參加比賽的前前后后,宛若昨日,依舊歷歷在目。這個過程有酸、有甜、有苦、有辣---有每次試講與演示實驗失誤中的深深自責與沮喪,有每一次改善后試講成功的欣喜與甜蜜,也有許多個長夜漫漫的思考和掙扎,更有校園領(lǐng)導(dǎo)及教研員王老師和廣大同仁的關(guān)懷和溫暖。
首先我要十分感謝進修校園為我搭建了一個鍛煉自我、展示自我的平臺,給我?guī)Ыo了一個學(xué)習、切磋的好機會,調(diào)動了我今后不斷學(xué)習、提高自身業(yè)務(wù)水平的用心性,感謝一向幫忙我一齊備課的教研員王老師和兄弟校的老師們(靳增志老師、王宗會老師、劉紅星老師、彭震老師、王玉寶老師、郭勇老師、譚以梅老師、朱金強老師等等),有了專家同仁們不辭辛苦不厭其煩的指導(dǎo)與幫忙,使得我在思想認識、業(yè)務(wù)水平等都有了一個質(zhì)的飛躍,同時還要感謝一向支持我?guī)兔ξ业耐跗街袑W(xué)的校園領(lǐng)導(dǎo)和同事們,領(lǐng)導(dǎo)們在感情上鼓勵我,同事們在工作上幫忙我,為我解決了后顧之憂,使得我踏踏實實的專心準備比賽,最后還要感謝一向給與我莫大支持的家人。下面我說一下參加比賽的體會,期望同仁們多提寶貴意見:
一、重在參與——苦在其中,益在其中。
記得是9月20日左右當?shù)弥约阂獏⒓邮谢竟Ρ荣悤r,內(nèi)心激動過---因為就一個名額,這個寶貴名額竟然落在自己身上,內(nèi)心也糾結(jié)過---因為萬一辛苦準備半天最后沒能拿上獎還不如不去參加比賽省的現(xiàn)眼丟丑,所以當時就想退縮,校長幾次看到我給我鼓勁加油讓我相信自己能行……,參賽已然不能改變了,努力拼命吧,必須要做到最好。九月底教研員王老師告訴我讓我有時間就看看近年的全國名師賽和創(chuàng)新大賽及數(shù)字電視bds課程等,本來打算十一長假帶孩子出去玩,為了這次比賽,計劃只能取消了,我在家里聲明近期家里的電腦、電視全都歸我所用,每一天陪伴我的都是這些名師的精彩課程,講的好的課我看了一遍又一遍,每看一節(jié)課邊看邊記錄,記錄好的引入、好的演示實驗,好的過渡語。。。。記錄了滿滿厚厚的一本,為了多看一些名師課,多少個不眠的夜晚,每當老媽一覺醒來后望見我還在看講課,老媽說:“閨女,該睡覺了,別熬了,差不多行了……,我堅定的告訴老媽,這次比賽要的不是差不多,而是必須要行。過去的經(jīng)歷告訴我,要做就該認認真真,就該一絲不茍,即便是失敗了,我也不會后悔。記得那些日子每一天最幸福的時候就是能躺在床上睡覺了。
二、淡然處之——享受過程,不在結(jié)果。
在參加15分鐘的微格比賽之前還要參加一個四十五分鐘計算機考試,這可難壞了我,平時一些簡單的文本操作ppt課件制作還能夠,但是對于excel表格中數(shù)據(jù)的模擬實驗結(jié)論、畫出散點圖、即輸入數(shù)據(jù)后的立刻出現(xiàn)的折線圖等操作,真的沒怎樣用過,還有利用會聲會影截取視頻的某一部分,還有就是利用幾何畫板或flash或仿真物理實驗室等軟件制作一個課件,要求脫離軟件能夠獨立運行等等這些無疑對我都是一種挑戰(zhàn),每一天空上班除去上課就是請教張鵬老師和熟練使用excel表格的郭建民老師,白天校園學(xué)點、有時間就練練,回到家后繼續(xù)練習,不明白的第二天空上班繼續(xù)請教。
正是由于身邊每一個的人的無私幫忙,在比賽時應(yīng)對前面一排排的評委,后面座無虛席的很多很多的老師,還有很多相機噼里啪啦照相的聲音,從來沒有經(jīng)歷過這陣勢,手心冰涼直冒汗,但我心里只想著必須要講好,不能出錯,看了一眼對我微笑的教研員,我很自信,順利超水平的完成了微格教學(xué),然后又抽簽進行答辯,由于講課自我感覺良好,這也為我答辯做了更好的鋪墊,答辯十分順利。記得當時從那個比賽教室出來時真是如釋負重,不管結(jié)果如何,我都要感謝:教研員王老師的悉心指導(dǎo),校園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,同仁的鼎力相助,家人的莫大鼓勵,謝謝!
基本功比賽已經(jīng)結(jié)束,但是我的追求不會停止,學(xué)習更不會止步。鳳凰涅才能浴火重生,當機會展此刻自己面前時,千萬不要退縮,勇敢的迎難而上,收獲的不僅僅僅是一張證書,更為寶貴的是經(jīng)歷,作為一個新時代的教師只有不斷地磨礪自己,才能走的更遠。
教師基本功大賽總結(jié)講話稿篇二
為進一步深化課程改革,加強教師隊伍建設(shè),激發(fā)教師內(nèi)驅(qū)力,提升教師自我發(fā)展的意識,促進教師專業(yè)化發(fā)展,展示教師的個人魅力及風采,根據(jù)校園及教務(wù)工作計劃,3月x日楊林中心校園教師基本功大賽如期舉行。
本次活動楊柳生校長親自策劃,教務(wù)處負責組織實施。活動分三個階段展開。第一階段是宣傳學(xué)習。各校利用這次大賽的機會,組織全體教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習,廣泛宣傳,構(gòu)成良好氛圍。第二階段是校級初賽,初賽由各校組織實施,年齡45周歲以下教師均參與了初賽,虞驊、劉麗萍、方娟、董紅霞、劉小鳳等23名優(yōu)秀教師從中脫穎而出,進入決賽。第三階段也就是決賽。決賽于3月x日在中心校園本部隆重舉行。縣教研室韓吉望主任、汪仁子老師親臨指導(dǎo),縣內(nèi)兄弟校園部分知名專家擔任評委。經(jīng)過激烈角逐,林平良、劉云珍、劉麗紅等三位老師分獲各組一等獎。比賽過程中,參賽選手們精神飽滿,激情四溢。匠心獨運的教學(xué)設(shè)計、線條流暢的簡筆畫、書寫工整的鋼筆字、抑揚頓挫的普通話、直觀形象的課件制作和充滿機智的教學(xué)技能,得到了評委專家們的一致好評。老師們這種用心參與、勤奮好學(xué)的精神風貌更是贏得了教研室領(lǐng)導(dǎo)和評委專家們的贊嘆。
一向以來,楊林中心校園就把“以研興?!弊鳛樾@的辦學(xué)方針,注重師資隊伍的建設(shè)。這次基本功大賽,從校園班子成員、村小校長,到普通教師,都參與其中,為全面提升教師的整體素質(zhì)營造了良好的研討和學(xué)習氛圍,活動取得了圓滿成功。
總結(jié)本次基本功比賽,也存在一些問題值得我們反思:
1、個別校園重視程度不夠,接到方案后,沒有及時組織教師進行基本功訓(xùn)練和組織校級初賽,個別參賽選手比賽流程不熟悉,時間分配不合理,比賽過程中較為凌亂和倉促。
2、一些教師的教學(xué)基本功還有待于進一步提高。教學(xué)設(shè)計中新課程教學(xué)理念體現(xiàn)不夠充分,與展示環(huán)節(jié)脫鉤現(xiàn)象較為突出;兩字有待進一步提升;簡筆畫主題空洞,不懂得簡筆畫的繪畫方法,不會透過簡單的線條或幾何形來表現(xiàn)簡筆畫;課件制作和運用不熟練,沒有真正起到輔助教學(xué)的功能;板書設(shè)計過于隨意,不能科學(xué)、合理,規(guī)范、簡潔、全面地反映教學(xué)資料。
3、新教師的培養(yǎng)有待加強。應(yīng)對這樣高難度的比賽,新教師勇于理解挑戰(zhàn),用心參賽,讓我們看到了期望和曙光。但同時也為我們今后對新教師的培養(yǎng)提出了更高要求。年輕教師是校園教育力量的主體,只有早日使他們成為骨干,校園教育教學(xué)質(zhì)量才有保障。
期望透過本次活動,廣大教師真正認識到教師基本功的重要性,樹立“學(xué)高為師,身正為范”的良好意識,練就一身真本領(lǐng),為扎實開展教育教學(xué)儲備能量,為校園教育教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻自己的光和熱。
教師基本功大賽總結(jié)講話稿篇三
20xx年6月開始,我幸運的透過了縣級初賽、復(fù)賽。有幸代表我縣中學(xué)教師參加此次由鐵嶺市委市政府主辦的“市長杯”教師技能大賽,緊張的教師基本功大賽已經(jīng)結(jié)束了,此刻回想起來宛若昨日,依舊歷歷在目。
本次比賽,開原教育局及基教股為我們搭建了一個展示自我才藝的平臺,給我們帶給了一個相互觀摩、學(xué)習、切磋的好機會,更調(diào)動了我們不斷學(xué)習、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的用心性,切實促進了教師的專業(yè)化成長。對于初出茅廬的我來說,雖然水平不高,資質(zhì)太淺,在諸多方面都有需要改善的地方很多,但是當初卻有一種躍躍欲試、舍我其誰的感覺,反倒是此刻總是有點戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰,我覺得這種感覺就說明自己成熟了一些,此刻自己已經(jīng)開始意識到老師授課是厚積薄發(fā)的過程。這個過程甚至會貫穿于一名青年教師向一名有經(jīng)驗的教師轉(zhuǎn)變的成長過程。就拿這次比賽為例,雖然覺得自己已經(jīng)準備得十分精心和細致,但是在比賽結(jié)束還是暴露了很多問題,我靜下心來細細反思,感觸頗多。
一、關(guān)鍵在于過程,取長補短。
全面提高學(xué)生的素質(zhì),教師是關(guān)鍵,而教師的基本功又是搞好教育教學(xué)工作的前提條件,同時,教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵。所以只有教師的基本功素質(zhì)高,才會有高質(zhì)量的教育教學(xué),才能為下一步全面推進課程改革奠定基礎(chǔ)。透過比賽,更好地認識了自我,既看到了別人的長處,又對照出自己的不足。對于參加比賽的我來說,最大的收獲則是在認真準備、用心參與本次大賽的過程中,自己的教學(xué)基本功及綜合素質(zhì)得到了檢驗和提高。
二、細節(jié)決定成敗,常思常戒。
為了這次比賽,我挑燈夜讀。為了抓緊時間,我早早的就把孩子哄睡,多少個不眠的夜晚,當丈夫一覺醒來后望見,他笑我說,此刻已經(jīng)不是學(xué)生時代,差不多就行了。正是這個準備的過程讓我發(fā)現(xiàn)自己還真的不行,差得太遠,過去的經(jīng)歷告訴我要做就該認認真真,就該一絲不茍,即便是失敗了,我也不會后悔。
三、目的為了服務(wù),學(xué)以致用。
基本功比賽早已結(jié)束了,但那也是一個良好的開始,我就應(yīng)把自己的各種基本功融會貫通地運用到教學(xué)中,更好地為教育教學(xué)服務(wù)、為孩子服務(wù)、為家長服務(wù),受益于孩子們。
總之,教師基本功比賽結(jié)束了,但我的追求不會停止,學(xué)習更不會停止。新的課程改革對教師提出了更高更新的要求,教師基本功的內(nèi)涵也在不斷擴展,作為新時代的教師,不僅僅要掌握傳統(tǒng)的基本功,還要有現(xiàn)代化的教育觀、科學(xué)的兒童觀、發(fā)展的眼光和強烈的未來意識。我會在今后的工作學(xué)習中向更高的目標邁進,做一個有心人。
教師基本功大賽總結(jié)講話稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們:
古往今來,有多少英雄被人們稱頌﹑載入史冊,而教師,則是默默無聞地教書育人。教師淡泊名利,無私奉獻,學(xué)生的進步,就是他們最大的收獲;學(xué)生的一聲“老師好”,就是他們莫大的財富。捧著一顆心來,不帶半根草去,這就是無數(shù)教師的寫照。
在甘肅山區(qū)有位叫張學(xué)成的小學(xué)教師,被人稱為教壇的保爾。他就是值得我們尊敬的甘為奉獻者之一,他的事跡使無數(shù)的讀者聞之落淚。
他任教的小學(xué)是當?shù)貤l件最為艱苦的地區(qū)。就在張學(xué)成任教不到一年的時候,接二連三的不幸降臨到他身上。先是一次普通的靜脈注射,意外地使他下身偏癱;接著,他的左腿在進行化療時,不慎造成大面積燒傷;此后,他的左腳又遭到感染做了植皮手術(shù)。1998年秋季,他又被醫(yī)生告知患有潰瘍性結(jié)腸炎,而且可能會發(fā)生癌變。
病痛折磨著他的肉體,但并沒有削減他對教育的熱愛。路不能走了,他讓妻子牽著毛驢接送;講臺上站不住了,他就趴在講桌上講課;學(xué)生們多次哭著把老師抬進教室。
冰雪天里,妻子抄起鐵锨在前面為他鏟腳窩,張學(xué)成緊跟身后,一跌一撞地向?qū)W校走去。一段正常人只需走一個多小時的山路,夫妻倆卻攙扶著足足要走5個多小時。
他對學(xué)生關(guān)愛備至,即使在債臺高筑、生活異常艱難的情況下,仍然經(jīng)常用自己微薄的收入為貧困生墊交學(xué)雜費、買學(xué)習用品。他身殘志堅、扎根山區(qū)、獻身教育的事跡被廣為傳頌,被人們譽為“教壇保爾”。
就是這樣的環(huán)境條件下,張學(xué)成在教師的崗位上一干就是30多年。他說:“當一名教師,是我生命價值的體現(xiàn)。我最深的體會就是要熱愛學(xué)生,熱愛可以改變一切。我最大的希望就是,讓山區(qū)的孩子都能走出大山,用知識來回報山區(qū),回報社會?!?BR> 做為一名年輕教師,我的未來之路還很漫長,但兩年多的教學(xué)生涯,使我成熟了好多,也經(jīng)歷了好多事情,其中有悲傷,有歡樂,但它們讓我真切地感受到教師是崇高的、神圣的,我付出的青春會在孩子們身上得到千百倍的延長。教書育人是我們的職責,讓我們在平凡地崗位上真誠地奉獻。
教師基本功大賽總結(jié)講話稿篇五
由文教室組織的第一輪教師基本功大賽已落下帷幕,本次基本功大賽競賽項目有粉筆字、即興演講和專業(yè)技能三個項目。本次活動每一位教師都精心準備,備戰(zhàn)縣教師基本功大賽。在這次大賽中我們看到了教師的風采,同時也反映了教育教學(xué)中存在的實際問題?,F(xiàn)將本次基本功大賽作如下總結(jié):
粉筆字是教師教學(xué)中必備的基本功,是影響學(xué)生構(gòu)成好的書寫習慣的范體,準確、工整、漂亮的粉筆字同樣是一堂好課的組成部分。在粉筆字競賽中,孫美娟、紀華、郭雪娟、郭紅老師娟秀有力的粉筆字博得了評委和眾多教師的好評,在為這些教師喊好的同時,也顯露了一些教師的缺點,書寫比劃不準確,子松散無力,無需語言在比較中這些教師感到了自己的不足,下定決心練好粉筆字。
專業(yè)技能大賽,語文是朗讀一段文字,數(shù)學(xué)是作圖,英語聽音復(fù)讀,體育是健美操。每一學(xué)科都有自己的精彩,孫美娟、劉曉紅、丁娟老師的朗讀聲情并茂,賦予了文章的靈魂,付春蘭、靳文英的數(shù)學(xué)作圖操作準確,但多數(shù)數(shù)學(xué)教師忽略了作圖重在結(jié)果構(gòu)成的過程,正方體立體圖形和等腰梯形、環(huán)形的做法都存在著作圖的嚴密性和操作失誤,這是數(shù)學(xué)教師有待提高的技能。王紅超老師的英語復(fù)述發(fā)音準確,溫文爾雅,十分精彩。王斌和靳曉軍的體操表演也博得了大家的掌聲。
即興演講每個學(xué)科都準備了十五個題目,教師抽簽決定演講題目,僅有三分鐘的準備時間,3-5分鐘的演講時間。在這短短幾分鐘充分體現(xiàn)了教師的綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平。趙瑩瑩、靳文英、魯猛軍、郭紅、劉曉紅等,在最短的時間內(nèi)組織材料,以流暢的語言將主題演講的鮮明感人。在這次即興演講大賽中也凸顯了問題,有些教師缺乏良好的心理素質(zhì),對專業(yè)知識缺乏足夠的把握。綜合素質(zhì)需要盡快培養(yǎng)和提高。
總之,總過本次教師基本功大賽,讓每一位教師對自己有了一個明確的評價,在活動中認識了自己的不足,明白了自己的努力方向。大家參與,共同交流,及其所長補己之短,構(gòu)成了良好教學(xué)研討之風,為我校的教育教學(xué)更高更強,建立了良好的開端。
教師基本功大賽總結(jié)講話稿篇六
為了進一步加強教師隊伍建設(shè),提高我校青年教師的整體素質(zhì),增強課堂教學(xué)的實效性,校園經(jīng)過精心組織和安排,黨政工團聯(lián)合舉行了青年教師基本功大賽。
這次大賽我校六名青年教師參加,涉及5個學(xué)科,活動共分四個階段:制定大賽實施方案、青年教師用心備賽、基本技能大賽、教學(xué)潛力大賽。這次大賽為青年教師搭建了展示自我的平臺,極大地提高了青年教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在這次活動中表現(xiàn)出這樣三個特點:
第一:思想上高度重視:此次參賽的六位老師十分重視這場比賽,在比賽前投入了超多的精力、時間作準備。每位青年教師,都帶著一份職責和壓力。那段時間每一天都能看到他們苦練粉筆字的身影,演講稿反復(fù)修改到背誦,從說課稿的設(shè)計到課件的精心制作,讓我們真切的感受到了寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。
第二:基本技能的提高:
語言——老輩人形容教師,是“兩年胳膊三年腿,十年難磨一張嘴”,這不無道理。教師的語言功底就像話劇演員一樣,用語言表達情感,在這次活動中無論是演講還是課堂教學(xué)語言,能夠說老師們的聲音自然,語速適度;感情充沛,打動了我們每一位教師。給我印象較深的是孫秋菊老師的演講《與學(xué)生做朋友》,講了她做教師的第一次成就感,她和學(xué)生之間的“信任和尊重”的故事,感受著教師發(fā)自于內(nèi)心的呼喊:我期望和他們能夠成為朋友,看著他們那發(fā)亮的眼神我很欣慰。這些都源于教師真實的教學(xué)生活,語言樸實,真摯而感人!自信——參加競賽的自信青年教師在充分準備的基礎(chǔ)上,有著充足的把握,在每個環(huán)節(jié)都看不出絲毫的緊張,每一位教師都有一份淡定和從容,課堂上李明達、沙天寶老師的親自做示范動作,龐哲老師親自范唱,都帶著年輕人的蓬勃朝氣。
他們做教師的自信。張凌云的《寬容孩子吧,你將收獲更多《里說,我下決心:必須會盡自己的全力把他們雕琢成世界上最秀麗的鉆石。孫老師在她的敘事里說:“我不能說自己有多么優(yōu)秀,但是我會努力成為一個具有獨特人格魅力的老師!”龐哲老師的感言《贊美的話我最愛》青年教師的這份真誠與執(zhí)著讓我們感動和震撼!
第三:課堂效果的改善:能夠毫不夸張地說,每一位老師的課堂教學(xué)都有了很大的進步,都有讓評委眼前一亮、耳目一新的感覺:比如說課這一環(huán)節(jié):青年教師在說課這一環(huán)節(jié)做到了以下幾方面的要求(一)教材分析“透”(一)教材分析“透”(三)目標闡釋“清”(四)教學(xué)流程“簡”(五)教學(xué)設(shè)計“新”
比如:李明達老師的前滾翻的說課設(shè)計,學(xué)情定位“準”:對學(xué)習者知識水平起點的分析,對學(xué)習者技能水平起點的分析,對學(xué)習者態(tài)度起點的分析十分到位。教學(xué)設(shè)計上科學(xué)合理,對學(xué)生易犯錯誤的動作分解和輔助練習設(shè)計,有效地解決了教學(xué)上的重點知識和難點知識,上課與說課資料相一致,學(xué)生練習用心、參與程度高,課堂氣氛躍躍,收到了良好的教學(xué)效果。
目標闡釋“清”:如:曹婷老師《三角形內(nèi)角和》一課的教學(xué)目標,沙天寶老師《足球》一課的教學(xué)目標都是依據(jù)不同的課型,不同的資料從學(xué)生角度出發(fā)而準確定位的,所以不要小看這短短幾分鐘的說目標,實際上從中我們能看出教師解讀教材的潛力,會聽課的老師一下子就能從中分辨出高下。
教學(xué)設(shè)計“新”:那里的“新”不是花樣的翻新,而是指教師自己對教學(xué)獨特的理解,以及相關(guān)的獨特的創(chuàng)意。象張凌云老師的識字方法中采用的看圖與識字相結(jié)合的方法,字理演變的課件的生動運用,以及兒歌的精心編排,使學(xué)生能夠形象的記住漢字的字型。整節(jié)課教學(xué)思路十分清晰。
教師在說課的時候能夠明確自己的教學(xué)設(shè)計意圖,闡釋自己教材處理的方法和目的,將備課的全部思維過程表達出來,然后又根據(jù)說課資料進行了課堂教學(xué),每位教師都有自己的風格,自己的特點,像曹婷老師的《三角形內(nèi)角和》,整節(jié)課行云流水般,十分緊湊,中心重點突出;張凌云老師的《動物樂園》,課堂扎實,方法多樣、靈活,貼合孩子年齡特點和成長規(guī)律,到達潤物無聲的效果;龐哲老師的音樂功底是最深厚的,課堂氣氛十分親切,有較強的親和力,很好地體現(xiàn)了教師的語言功底和音樂素養(yǎng),當天教研員來聽課得到了很好的評價。孫秋菊老師良好的語音面貌吸引著學(xué)生,以及沙天寶、李明達老師精心的設(shè)計,重難點的巧妙落實,每位教師都在充分的展現(xiàn)了自己教學(xué)思想和教學(xué)潛力。
二、本次比賽活動,其好處不僅僅是一種提升,更是一種回味,一種反思。
所以我們在飽嘗喜悅的同時,也要正視不足:
1、教師的基礎(chǔ)知識有待進一步加強。作為新時期的教師,應(yīng)具備足夠的知識儲備,應(yīng)對千變?nèi)f化的教學(xué)資料的更新。但透過這次競賽反映出教師的信息儲備還不夠充足,比較集中在自己任教的年級,知識的外延和擴展不夠豐富。
3、教師專業(yè)技能有待提高。比如粉筆字、鋼筆字等應(yīng)堅持長期練習。
4、不斷提高課堂的應(yīng)變潛力,積淀教學(xué)智慧。
能夠肯定的說,這次活動我們到達了預(yù)期的目的,收到了較好的實效。在那里送給青年教師幾句話以共勉,“沒有最好,只用更好”,讓我們一齊祝愿每位青年教師在今后的教學(xué)生涯中能夠再上一層樓,有更大的發(fā)展空間!
教師基本功大賽總結(jié)講話稿篇七
為推動我市幼兒教育事業(yè)的快速發(fā)展,進一步貫徹落實《幼兒園指導(dǎo)綱要》,強化幼兒教師基本功,建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍,鼓勵幼兒教師刻苦鉆研業(yè)務(wù),發(fā)揮先進典型的引領(lǐng)、示范作用,不斷提高幼兒教師技能水平,喀什市教研室于6月x日-9日在第一幼兒園舉辦了首屆幼兒教師基本功大賽活動。
本次大賽共有12所幼兒園19名教師參加,活動從舞蹈創(chuàng)編、鋼琴彈唱、故事創(chuàng)編、繪畫等四方應(yīng)對參賽選手進行了考核。部分選手舞蹈編排合理,動作熟練、流暢、優(yōu)美,與音樂協(xié)調(diào)一致,自然流暢;鋼琴彈唱節(jié)奏準確明顯,能按原調(diào)彈唱;故事講述選材充滿童趣,講述繪聲繪色,形象生動、活潑可愛,道具豐富多樣,在比賽中各位教師都進行了脫稿講述,故事富有童趣,能夠看出在選材上下了必須的功夫,充分展現(xiàn)了各幼兒園團隊的合作精神;繪畫構(gòu)圖完整,整體富有童趣,能充分表現(xiàn)主題資料。透過兩天緊張激烈的評比,有3名教師(五幼:李薇四幼:古海爾三幼:鄭志娟)獲幼兒教師基本功一等獎的好成績。
教學(xué)成果的交流,推動了我市幼兒教育向更高水平、更深層次邁進。
問題與不足:
1、舞蹈方面:部分幼兒園只注意了舞蹈編排,忽視了音樂的高低起伏及不同性質(zhì),因此舞蹈表現(xiàn)平淡無起伏。個別幼兒園教師動作還不到位、放不開,不能大膽展示自己和團隊的風采。
2、彈唱方面存在問題較大,基本功欠扎實,只能彈唱c調(diào)、f調(diào)曲目,有些教師彈與唱不協(xié)調(diào),部分教師附點、切分音、休止符等不能準確把握,節(jié)拍不準確,節(jié)奏也不穩(wěn)定。
3、由于個別幼兒園對講故事比賽的要求理解上有偏差,出現(xiàn)了重表演輕講述的現(xiàn)象。致使有的選手只是在表演,局限了選手在講述故事上的發(fā)揮。
3、在故事講述中我們能夠發(fā)現(xiàn)許多老師準備了很多的教具,老師忙著拿教具,就會忽略講故事的質(zhì)量,且容易分散聽故事的人的注意力。
4、繪畫中色彩表現(xiàn)過于依靠幾種常見原色,復(fù)雜色彩少有涉及畫面設(shè)色缺乏藝術(shù)美,畫面整體感不強,對油畫棒材料的表現(xiàn)性不夠熟練,除了過渡、平涂之外更多技法如層次、混色、透疊等少有表現(xiàn)。
教師們既看到了別人的長處,也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,為自身薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展確立了更高的目標,同時也為提高我市幼兒園的辦園質(zhì)量,促進我市幼兒教育再上新臺階奠定了堅實的基礎(chǔ)。
教師基本功大賽總結(jié)講話稿篇八
緊張的教師基本功大賽已經(jīng)結(jié)束了,此刻回想起來宛若昨日,依舊歷歷在目。
本次比賽,感謝縣教育局為我們搭建了一個展示自我才藝的平臺,給我們帶給了一個相互觀摩、學(xué)習、切磋的好機會,更調(diào)動了我們不斷學(xué)習、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的用心性,切實促進了教師的專業(yè)化成長。相對于一年前來說,由于水平不高,資質(zhì)太淺,與那屆現(xiàn)場會擦肩而過,此刻看來,覺得幸好當初沒有取得這個資格。因為此刻自己都感覺在課堂教學(xué)方面需要改善的地方很多,更不要提當年剛剛加入教育行列的情形了。但是當初卻有一種躍躍欲試、舍我其誰的感覺,反倒是此刻總是有點戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰,我覺得這種感覺就說明自己成熟了一些,此刻自己已經(jīng)開始意識到老師授課是厚積薄發(fā)的過程。這個過程甚至會貫穿于一名青年教師向一名有經(jīng)驗的教師轉(zhuǎn)變的成長過程。這次比賽,我所收獲的決不僅僅僅是一紙證書、一點榮譽,我感覺參與本次活動的最大收獲在于準備和參與比賽的全過程。這個過程有酸、有甜、有苦、有辣,有失誤中的深深自責與沮喪,有賽前的忙碌緊張,又有賽后的反思與總結(jié)……,它讓我有了從未有過的經(jīng)歷,有了從未有過的體會,雖然覺得自己已經(jīng)準備得十分精心和細致,但是在比賽結(jié)束還是暴露了很多問題,我靜下心來細細反思,感觸頗多。
一、關(guān)鍵在于過程,取長補短。
全面提高自身的素質(zhì),教育是關(guān)鍵,而教師的基本功又是搞好教育教學(xué)工作的前提條件,同時,教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵。所以只有教師的基本功素質(zhì)高,才會有高質(zhì)量的教育教學(xué),才能為下一步全面推進課程改革奠定基礎(chǔ)。透過比賽,更好地認識了自我,既看到了別人的長處,又對照出自己的不足。對于參加比賽的我來說,最大的收獲則是在認真準備、用心參與本次大賽的過程中,自己的教學(xué)基本功及綜合素質(zhì)得到了檢驗和提高。
二、細節(jié)決定成敗,常思常戒。
為了這次比賽,我把僅僅粗略看過的《大綱》一字不差的背了下來。為了抓緊時間,多少個不眠的夜晚,當妻子一覺醒來后望見我還在挑燈夜讀,她笑我說,此刻已經(jīng)不是學(xué)生時代,差不多就行了。正是這個準備的過程讓我發(fā)現(xiàn)自己還真的不行,差得太遠,我堅定的告訴她,這次比賽我要的不是差不多,而是必須能行。過去的經(jīng)歷告訴我要做就該認認真真,就該一絲不茍,即便是失敗了,我也不會后悔。筆試比賽結(jié)束后,我發(fā)現(xiàn)我不是一個善于變通的人,對于那些《大綱》中沒有而需要靈活作答的題我答的還是不夠完整,這是我的弱項,今后我必須要常思常戒,把理論和實際切實的聯(lián)系起來。
三、目的為了服務(wù),學(xué)以致用。
基本功比賽早已結(jié)束了,但那也是一個良好的開始,我就應(yīng)把自己的各種基本功融會貫通地運用到教學(xué)中,更好地為教育教學(xué)服務(wù)、為孩子服務(wù)、為家長服務(wù),受益于孩子們。
總之,教師基本功比賽結(jié)束了,但我的追求不會停止,學(xué)習更不會停止。新的課程改革對中學(xué)教師提出了更高更新的要求,教師基本功的內(nèi)涵也在不斷擴展,作為新時代的中學(xué)教師,不僅僅要掌握傳統(tǒng)的五項基本功,還要有現(xiàn)代化的教育觀、科學(xué)的學(xué)生觀、發(fā)展的眼光和強烈的未來意識。我會在今后的工作學(xué)習中向更高的目標邁進,做一個有心人。
教師基本功大賽總結(jié)講話稿篇九
xx區(qū)教育局于20xx年6月份下發(fā)了《xx區(qū)新時期首屆教師基本功大賽暨第xx屆教師論壇活動方案》,接到方案后,我校積極行動起來,結(jié)合區(qū)教育局方案要求及我校實際情況,認真謀劃、圓滿完成校級練兵、比賽、選拔等事項。校級活動已于近期結(jié)束?,F(xiàn)將相關(guān)活動開展情況總結(jié)如下:
圍繞教師基本功比賽的內(nèi)容,通過年級組、教研組、教職工會議、教研組會議等多渠道進行廣泛宣傳和發(fā)動,以比賽為契機,組織教師開展教學(xué)基本功大練兵活動。學(xué)校要求全校45歲以下教師全員參與,歡迎45歲以上教師參與,學(xué)校將在此基礎(chǔ)上推薦5—6名選手參加區(qū)級競賽。
根據(jù)區(qū)級基本功比賽的要求,9月份開學(xué)伊始,學(xué)校就鼓勵教師在xxxx—xxxx學(xué)年度采用電子備課,學(xué)校以教研組為單位形成備課組,組內(nèi)教師發(fā)揮集體的智慧,分工協(xié)作,資源共享,以分工和集體備課的方式形成電子教案,并上傳至安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺。
近幾年來,得益于區(qū)教育局的大力投入,學(xué)校已經(jīng)實現(xiàn)了班班通,學(xué)校要求自本學(xué)期開始,原則上所有的教師上課時,大部分采用班班通、白板進行教學(xué),在電子備課的基礎(chǔ)上,逐步推行課件進課堂。
通過電子備課和白板上課這兩個措施的實施,廣大教師教育教學(xué)的現(xiàn)代化應(yīng)用水平穩(wěn)步提升,白板教學(xué)得到了大規(guī)模的應(yīng)用,優(yōu)化了課堂教學(xué)。
本學(xué)期以來,各教研組加大了對組內(nèi)教師在電子備課、課件制作、白板運用上的教研力度,各教研組形成了積極、競爭的氛圍,組內(nèi)教師互相學(xué)習,相互評課,無論是電子備課、課件制作還是白板運用都有了很大的提高。各教研組也通過組內(nèi)活動的開展,優(yōu)中選優(yōu),推薦出了本組的區(qū)級比賽候選人,學(xué)校擇優(yōu)組織上報。
教師基本功是學(xué)校一項常抓不懈的工作。為進一步提高教師綜合教學(xué)能力,推動我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高,下一步學(xué)校將會加大對教師基本功的培訓(xùn)和檢查力度,爭取在較短時間內(nèi)全面提高全體教師的教學(xué)基本功水平,真正打造一支教學(xué)基本功扎實、綜合素質(zhì)高的師資隊伍。希望通過本次活動,廣大教師真正認識到教師基本功的重要性,樹立“學(xué)高為師,身正為范”的良好意識。
教師基本功大賽總結(jié)講話稿篇十
各位老師:
大家好!今天我們在這里舉行隆重的教師基本功比賽頒獎儀式,首先我代表縣教育和科學(xué)技術(shù)局、縣教育工會對這次活動的成功舉辦表示熱烈的祝賀!對在這次活動中取得優(yōu)異成績的老師們和獲獎學(xué)校表示熱烈的祝賀!對積極參與本次活動的老師們和大力支持活動的各學(xué)校表示親切的問候!
為加強教師基本技能的鍛煉,促進教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想,磨練教學(xué)內(nèi)功,提升育人水平,夯實業(yè)務(wù)基本功,勝任教育教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。我縣于4月5日—6日,在縣四中開展了教師教學(xué)基本功大賽活動?;顒又?9位選手通過鋼筆字、粉筆字、教學(xué)簡筆畫、計算機操作、普通話、教育理論知識、教學(xué)才藝展示和教學(xué)設(shè)計八項比賽的角逐,9名教師榮獲一等獎、18名教師榮獲二等獎、32名教師榮獲三等獎。賽場上,老師們展示的鋼筆字、粉筆字剛勁有力、或秀麗工整、或清新雋秀,“曲不離口,拳不離手”的堅持練習換來的是扎實的教學(xué)基本功——一手漂亮的字;根據(jù)古詩意境創(chuàng)作的簡筆畫主題鮮明、線條流暢;一分鐘自我介紹條理清晰、字正腔圓;教學(xué)才藝展示色彩紛呈,形式多樣;教育理論知識問答,老師們沉著應(yīng)戰(zhàn);教學(xué)設(shè)計賽場,老師們根據(jù)提供的命題,精心設(shè)計,展示了自己的教學(xué)思想和教學(xué)設(shè)計水平,這一切充分展示了我縣教師教學(xué)基本功整體水平提高幅度大。
本次比賽中,涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教師,無論是漢語組還是民語組,都表現(xiàn)了較高的基本功水平。尤其是少數(shù)民族“雙語”教師,成為我縣雙語教育發(fā)展的中流砥柱。這些參賽教師表現(xiàn)出了過硬的基本功,全新的教學(xué)理念,良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。他們用自己厚實的學(xué)科知識、深刻的教學(xué)剖析、感人的課改經(jīng)歷、純熟的`語言、精彩的才藝展示,從學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變、師生角色的定位、課程資源的開發(fā)和利用、創(chuàng)造性的使用教材、教學(xué)評價方式的轉(zhuǎn)變等方面,全新詮釋了教育學(xué)生成長的快樂與幸福。
這次大賽達到了關(guān)注教師、礪練內(nèi)功、提升老師整體素質(zhì)的目的,為我縣今后的基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革指明了方向。為廣大一線教師提供了充分展示自己課堂教學(xué)成果及教師基本功綜合素質(zhì)的舞臺,詮釋了全新課改理念、交流了最新教育教學(xué)成果,對全面提升中小學(xué)教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進作用。
“師者,傳道授業(yè)解惑也。”我們教師首先要站穩(wěn)講臺,教學(xué)基本功要過關(guān),這是作為一個教師尤其是青年教師的安身立命之本。教師的天職是教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題,提高課程教學(xué)質(zhì)量是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,而提高課程教學(xué)質(zhì)量需要抓好教學(xué)基本功。我們只有練好教學(xué)基本功,站穩(wěn)講臺,才是一名稱職的教師,才無愧于學(xué)生。我縣將進一步深入開展教師教學(xué)基本功大賽,希望全縣教師以教學(xué)基本功大賽為契機,虛心向獲獎教師學(xué)習,進一步深入切磋教學(xué)技藝,交流教學(xué)經(jīng)驗和方法,為提高我縣的教育教學(xué)質(zhì)量和義務(wù)教育的均衡發(fā)展做出積極貢獻。
謝謝大家。
教師基本功大賽總結(jié)講話稿篇十一
在現(xiàn)在社會,我們用到講話稿的地方越來越多,講話稿具有臨場有據(jù)、增強語言魅力的作用。大家知道講話稿怎么寫才正確嗎?以下是小編整理的教師教學(xué)基本功大賽頒獎會上講話稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
各位老師:
大家好!今天我們在這里舉行隆重的教師教學(xué)基本功比賽頒獎儀式,首先我代表縣教育和科學(xué)技術(shù)局、縣教育工會對這次活動的成功舉辦表示熱烈的祝賀!對在這次活動中取得優(yōu)異成績的老師們和獲獎學(xué)校表示熱烈的祝賀!對積極參與本次活動的老師們和大力支持活動的各學(xué)校表示親切的問候!
為加強教師基本技能的鍛煉,促進教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想,磨練教學(xué)內(nèi)功,提升育人水平,夯實業(yè)務(wù)基本功,勝任教育教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。我縣于4月5日—6日,在縣四中開展了教師教學(xué)基本功大賽活動?;顒又?9位選手通過鋼筆字、粉筆字、教學(xué)簡筆畫、計算機操作、普通話、教育理論知識、教學(xué)才藝展示和教學(xué)設(shè)計八項比賽的角逐, 9名教師榮獲一等獎、18名教師榮獲二等獎、32名教師榮獲三等獎。賽場上,老師們展示的鋼筆字、粉筆字剛勁有力、或秀麗工整、或清新雋秀,“曲不離口,拳不離手”的堅持練習換來的是扎實的教學(xué)基本功——一手漂亮的字;根據(jù)古詩意境創(chuàng)作的簡筆畫主題鮮明、線條流暢;一分鐘自我介紹條理清晰、字正腔圓;教學(xué)才藝展示色彩紛呈,形式多樣;教育理論知識問答,老師們沉著應(yīng)戰(zhàn);教學(xué)設(shè)計賽場,老師們根據(jù)提供的命題,精心設(shè)計,展示了自己的教學(xué)思想和教學(xué)設(shè)計水平,這一切充分展示了我縣教師教學(xué)基本功整體水平提高幅度大。
本次比賽中,涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教師,無論是漢語組還是民語組,都表現(xiàn)了較高的基本功水平。尤其是少數(shù)民族“雙語”教師,成為我縣雙語教育發(fā)展的中流砥柱。這些參賽教師表現(xiàn)出了過硬的基本功,全新的教學(xué)理念,良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。他們用自己厚實的學(xué)科知識、深刻的教學(xué)剖析、感人的課改經(jīng)歷、純熟的語言、精彩的才藝展示,從學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變、師生角色的`定位、課程資源的開發(fā)和利用、創(chuàng)造性的使用教材、教學(xué)評價方式的轉(zhuǎn)變等方面,全新詮釋了教育學(xué)生成長的快樂與幸福。
這次大賽達到了關(guān)注教師、礪練內(nèi)功、提升老師整體素質(zhì)的目的,為我縣今后的基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革指明了方向。為廣大一線教師提供了充分展示自己課堂教學(xué)成果及教師基本功綜合素質(zhì)的舞臺,詮釋了全新課改理念、交流了最新教育教學(xué)成果,對全面提升中小學(xué)教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進作用。
“師者,傳道授業(yè)解惑也?!蔽覀兘處熓紫纫痉€(wěn)講臺,教學(xué)基本功要過關(guān),這是作為一個教師尤其是青年教師的安身立命之本。教師的天職是教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題,提高課程教學(xué)質(zhì)量是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,而提高課程教學(xué)質(zhì)量需要抓好教學(xué)基本功。我們只有練好教學(xué)基本功,站穩(wěn)講臺,才是一名稱職的教師,才無愧于學(xué)生。我縣將進一步深入開展教師教學(xué)基本功大賽,希望全縣教師以教學(xué)基本功大賽為契機,虛心向獲獎教師學(xué)習,進一步深入切磋教學(xué)技藝,交流教學(xué)經(jīng)驗和方法,為提高我縣的教育教學(xué)質(zhì)量和義務(wù)教育的均衡發(fā)展做出積極貢獻。
謝謝大家
教師基本功大賽總結(jié)講話稿篇十二
本次青年教師課堂教學(xué)展示活動,促進了新教師整體素質(zhì)的提升。新教師虛心好學(xué),精心準備,老教師熱心幫助,悉心指導(dǎo),新老教師共同研究教材、切磋教學(xué)方法,修改說課稿,跟班聽試講。到處是濃厚的學(xué)習、研討氛圍。有的新教師為了某個環(huán)節(jié)或教法的處理,在辦公室認真琢磨、推敲。功夫不負有心人,我們欣喜的看到,青年教師把握教材、處理教材、設(shè)計教學(xué)的能力進一步增強,教學(xué)富有創(chuàng)意。為我們提供了很多學(xué)習、借鑒、研究的好做法、好思路、好素材。例如:
路敏老師:教學(xué)扎實,教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位,用生活中現(xiàn)成的、方便的實物為教具使教學(xué)更具生活化。
王巖老師:對教材分析到位,從課堂教學(xué)反映在平時的教學(xué)中能加強對學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。
蔡文帥老師:教態(tài)大方、很具親和力,教學(xué)語言精練,重點突出,教學(xué)過程中特別尊重學(xué)生的獨特感受。做為教學(xué)新手是一堂很成功的課堂教學(xué)公開課。
嚴紫娟老師:重視學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo),能充分利用教學(xué)資源,教學(xué)設(shè)計新穎,有層次,能很好地把握知識點。
第三,本次活動有教導(dǎo)處安排,教研組具體負責組織實施,各教研組按照教導(dǎo)處的安排意見,安排扎實,組織得力,從說課、上課、課后反思、到集體評議,環(huán)環(huán)相扣,一步一個腳印,每個環(huán)節(jié)落實到位,做了大量卓有成效的工作。使這次活動取得了良好的效果,達到了預(yù)期的目的。
反思整個活動,還存在以下問題:
1、為追求課堂結(jié)構(gòu)完整性,(為了趕時間)而忽略了細節(jié)。教學(xué)活動是有一個個細節(jié)構(gòu)成的,細節(jié)能反映出真實的課堂,也能造就真實的精彩。如果由于教師沒有及時捕捉并處理好相關(guān)細節(jié),導(dǎo)致學(xué)生錯誤的思維得不到糾正,一些重點的知識理解有誤區(qū)、掌握不到位,從而影響到課堂教學(xué)的效果。
2、有的教師為了完成預(yù)設(shè)的教學(xué)程序,而忽視課堂生成的寶貴的學(xué)習資源。比如只顧自己講,不能認真傾聽學(xué)生的發(fā)言,因而錯過了一些可能很寶貴、很精彩的學(xué)習資源。也許是缺少經(jīng)驗,雖然發(fā)現(xiàn)了但不知道怎么辦。
教無止境,學(xué)無止境,探索無止境,在探索與實踐的道路上,只有起點,沒有終點,每個人永遠都只是在路上。愿青年教師在這條充滿機遇與挑戰(zhàn)的路上走的遠些,再遠些!
教師基本功大賽總結(jié)講話稿篇十三
我校一年一度的青年教師基本功大賽經(jīng)過兩星期的比賽結(jié)束了,現(xiàn)小結(jié)如下:。
一、青年教師用心參與。為了幫忙青年教師盡快地成長起來,構(gòu)成自己的教學(xué)風格。校園特意安排了青年教師基本功比賽活動?;顒又星嗄杲處熡眯呐Γ宫F(xiàn)了自己在各方面的長處,如潘麗老師的水墨畫在10分鐘的時間內(nèi)一揮而就,可見其美術(shù)功底扎實。王靜老師的“民族舞”令人耳目一新,青年教師潛力可挖。
二、考察和了解了青年教師的專業(yè)水平。教師的粉筆字和朗讀水平,有了很大程度的提高。所有青年教師都能夠做到書寫規(guī)范,版面整潔,結(jié)構(gòu)合理,用筆精熟,筆畫力量感強,規(guī)格大小及排版貼合課堂教學(xué)板書要求。如柳培娜老師,她的字更是美觀大方,筆畫明亮度高。朗讀比賽教師們更是自然大方,語感優(yōu)美,如楊敏老師,朗讀富有感染力,誦讀引人入勝。
三、作為青年教師要有比較全面的素養(yǎng),在今后的教學(xué)中更深的挖掘教材、把握教材的設(shè)計意圖,準確地理解新課標的理念,4月x日開始,由教導(dǎo)處牽頭、校領(lǐng)導(dǎo)親自參與,進行了今年大賽新增項目課堂教學(xué)展示,對此次活動進行了詳細的點評,并對每一學(xué)科存在的問題提出了合理的推薦。。楊敏老師在講課中自己進入了主角,學(xué)生自然被引導(dǎo)的很成功。從板書設(shè)計和講課青少年,青年教師還需要在基本功訓(xùn)練和講課的理論學(xué)習、實踐方面虛心學(xué)習,狠下功夫。
四、期望青年教師透過比賽,了解自己的不足,期望在今后的工作中更加努力,踏踏實實,認認真真,促使自己不斷進步。成為研究型的教師。
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教師基本功大賽總結(jié)講話稿篇十四
2013年北京市教師基本功大賽已悄然落幕,回想起參加比賽的前前后后,宛若昨天,依舊歷歷在目。這個過程有酸、有甜、有苦、有辣---有每次試講與演示實驗失誤中的深深自責與沮喪,有每一次改進后試講成功的欣喜與甜蜜,也有許多個長夜漫漫的思考和掙扎,更有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研員王老師和廣大同仁的關(guān)懷和溫暖。
首先我要非常感謝進修學(xué)校為我搭建了一個鍛煉自我、展示自我的平臺,給我提供了一個學(xué)習、切磋的好機會,調(diào)動了我今后不斷學(xué)習、提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性,感謝一直幫助我一起備課的教研員王老師和兄弟校的老師們(靳增志老師、王宗會老師、劉紅星老師、彭震老師、王玉寶老師、郭勇老師、譚以梅老師、朱金強老師等等),有了專家同仁們不辭辛苦不厭其煩的指導(dǎo)與幫助,使得我在思想認識、業(yè)務(wù)水平等都有了一個質(zhì)的飛躍,同時還要感謝一直支持我?guī)椭业耐跗街袑W(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們,領(lǐng)導(dǎo)們在感情上鼓勵我,同事們在工作上幫助我,為我解決了后顧之憂,使得我踏踏實實的專心準備比賽,最后還要感謝一直給與我莫大支持的家人。下面我說一下參加比賽的體會,希望同仁們多提寶貴意見:
一、重在參與——苦在其中,益在其中。
記得是2013年9月20日左右當?shù)弥约阂獏⒓邮谢竟Ρ荣悤r,內(nèi)心激動過---因為就一個名額,這個寶貴名額竟然落在自己身上,內(nèi)心也糾結(jié)過---因為萬一辛苦準備半天最后沒能拿上獎還不如不去參加比賽省的現(xiàn)眼丟丑,所以當時就想退縮,校長幾次看到我給我鼓勁加油讓我相信自己能行……,參賽已然不能改變了,努力拼命吧,一定要做到最好。九月底教研員王老師告訴我讓我有時間就看看近年的全國名師賽和創(chuàng)新大賽及數(shù)字電視bds課程等,本來打算十一長假帶孩子出去玩,為了這次比賽,計劃只能取消了,我在家里聲明近期家里的電腦、電視全都歸我所用,每天陪伴我的都是這些名師的精彩課程,講的好的課我看了一遍又一遍,每看一節(jié)課邊看邊記錄,記錄好的引入、好的演示實驗,好的過渡語。。。。記錄了滿滿厚厚的一本,為了多看一些名師課,多少個不眠的夜晚,每當老媽一覺醒來后看見我還在看講課,老媽說:“閨女,該睡覺了,別熬了,差不多行了……,我堅定的告訴老媽,這次比賽要的不是差不多,而是一定要行。過去的經(jīng)歷告訴我,要做就該認認真真,就該一絲不茍,即便是失敗了,我也不會后悔。記得那些日子每天最幸福的時候就是能躺在床上睡覺了。
二、淡然處之——享受過程,不在結(jié)果。
在參加15分鐘的微格比賽之前還要參加一個四十五分鐘計算機考試,這可難壞了我,平時一些簡單的文本操作ppt課件制作還可以,但是對于excel表格中數(shù)據(jù)的模擬實驗結(jié)論、畫出散點圖、即輸入數(shù)據(jù)后的立刻出現(xiàn)的折線圖等操作,真的沒怎么用過,還有利用會聲會影截取視頻的某一部分,還有就是利用幾何畫板或flash或仿真物理實驗室等軟件制作一個課件,要求脫離軟件可以獨立運行等等這些無疑對我都是一種挑戰(zhàn),每天上班除去上課就是請教張鵬老師和熟練使用excel表格的郭建民老師,白天學(xué)校學(xué)點、有時間就練練,回到家后繼續(xù)練習,不明白的第二天上班繼續(xù)請教。。。。。記得有一次是周末,在家練習時excel表格中數(shù)據(jù)的一些處理怎么都不會弄不出來了,于是我電話咨詢張鵬老師和郭建民老師,邊打著電話邊試,但是還是不行,真是急死人,真想讓他們過來教教我,但是外面又下雨,咋辦呢?外面淅淅瀝瀝的下著雨,不一會郭建民老師、還有張鵬老師帶著自己的女朋友譚欣欣老師就上我家?guī)椭乙黄鹋切┎幻靼椎?,真是太讓我感動了,人多力量大,不明白的我們一起琢磨一起試,不知不覺四五個小時過去了,終于所要求的必會內(nèi)容全部攻破,真是太感謝他們了。正是因為有了他們的熱心相助,計算機筆試部分考試順利通過,緊接著當天抽到12個題目中的一個微格教學(xué)講課題目《功》,比較難講的一節(jié)概念規(guī)律課,筆試回來一個多小時的路上,教研員王老師就和我討論這節(jié)課我打算怎么設(shè)計引入,由于看了多節(jié)課,脫口而出我記起的:有火箭升空視頻引入、拔釘子實驗引入、有講故事引入……等四五種引入,哪種方式更好呢?我們都在思索著,當天下午和我一起備課的老師就幫我出謀劃策,一個一個的提出,又一個一個的否定,最后決定利用鐵錘砸筒內(nèi)釘子的實驗來引出功的概念,回去之后我去建材城買來一把鐵錘,用羽毛球桶截了兩個高度相同的柱形桶,為了演示釘子被砸進去的多少不同,一個里面放上剪成圓形能放進去的一層層泡沫,另一個則是找來一些水泥活好后灌進去然后放進去一塊剪成圓形的厚鐵板,在厚鐵板的上面又放上一層泡沫,在兩個圓桶的外面粘上兩種不同顏色的紙,實驗成功。講課中后面為了得出做功的兩個必要因素,先出示一些圖片,分析是否做功,然后再通過一段學(xué)生搬箱子的視頻,進一步體會力對物體做功應(yīng)滿足的條件,為了錄這個視頻,王玉寶老師和朱金強老師趕快的回學(xué)校找來學(xué)生錄制,通過分析圖片和視頻得出做功的兩個必要因素,新問題又出現(xiàn)了,怎樣做個實驗引出做功的多少呢?王玉寶老師說他有飛針,通過飛針下落時扎入泡沫箱深淺不同說明做功有多少之分,磅數(shù)相差很小的飛針下落扎入泡沫箱深淺很不好判斷,于是我想到漁具店的鉛片纏在飛針上質(zhì)量不就明顯了嗎?纏完之后效果不錯,就是有時松手釋放時飛針會斜著落入,但是試講之后覺得時間超出15分鐘規(guī)定范圍,費事做的飛針實驗又都取消了。怎樣才能做個實驗既能說明做功有多少之分,又能得出做功多少和作用在物體上的力的和距離的關(guān)系呢?這個可真犯了愁,郭勇老師說做個木質(zhì)的板凳似的,中間穿上幾層紙,通過砸釘子時釘子刺破紙的深淺來看做功多少,方案定出王玉寶老師就找人去做實驗器材了,第二天,一個精致的教具做好了,由于紙不好放在木板的中間,就用三層木板來代替,但是實驗效果并沒有想的那么好,又一次陷入了迷茫之中,記得那天在王老師的辦公室,王老師一次又一次的在辦公桌上用錘子砸那個釘子總希望能出現(xiàn)預(yù)期的效果,但是總是不盡如人意,坐在旁邊的化學(xué)教研員問:“你們這是叮嗙叮嗙的干什么,做什么實驗。想驗證什么。我把期望達到的效果說出,楊老師就說,弄個蹺蹺板在弄個灰太狼啥玩意的動物,坐在蹺蹺板一側(cè)上,砸另外一側(cè)不就能說明做功是有多少之分了嗎?……真是一語驚人,真是意外的驚喜,王老師和我都深深的松了一口氣,回去我馬上去超市買學(xué)生們喜歡看的動畫片中的動物,終于選上了一個坐姿的光頭強,買就要買一套,其實有用的就這一個小小的塑料光頭強,另外又買了熊大,回去又開始準備制作蹺蹺板,怎么做呢?想起動手能力強的初中同學(xué),打個電話我說我著急用,,還好,人家滿口答應(yīng)了,第二天一個蹺蹺板就做好了,別看這個不起眼的小蹺蹺板,同學(xué)說真難弄,既要給光頭強挖出個座位還要保證他平穩(wěn)坐在蹺蹺板上,另一端上翹,就這個支點就打了好幾回眼終于找到合適的支點,把熊大從不同位置松手釋放砸蹺蹺板的一側(cè),通過觀察另一側(cè)光頭強兩次彈起來的高度不同說明做功多少和距離的關(guān)系,效果出來了能夠說明,但是新的問題又出來了,怎樣通過實驗說明做功多少和力的大小關(guān)系,改變熊大的質(zhì)量,再買一個熊大,同一個熊大怎么質(zhì)量會不同呢?于是又去這個玩具店買來了熊二,當用手從相同高度釋放熊大熊二砸蹺蹺板的一側(cè)時,另一側(cè)光頭強被彈起來的高度幾乎沒什么變化,因為他們的質(zhì)量幾乎相同,這咋辦呢?于是想起給熊大開膛破肚,找來一些水泥面用塑料袋包好放進去在放上棉花,縫好,一個質(zhì)量大的熊大制作好了,再把熊二同一高度釋放時,光頭強被彈起來的高度太小,又一次對熊二進行手術(shù),它的里面再多放些棉花,試了幾次放到合適量,把刀口縫好,總算實驗搞定了。為了實驗效果更好,便于兩次實驗效果的對比,我找來我的一個靴子鞋盒,讓閨女在白紙上用彩筆畫出格通過看光頭強跳起的高度再相應(yīng)的格上標出,對比就明顯了,為了更規(guī)范,不用手直接釋放,通過鐵架臺釋放夾子夾的熊大熊二來演示效果更好,但是此時又有問題了,質(zhì)量大的熊大釋放時,光頭強總是斜著就一頭撞在掛有夾子的鐵棍上,影響了光頭強彈起來的高度,于是我一次又一次的試圖找到熊大在鐵架臺的合適位置就不會撞到鐵棍,但是總有幾次會撞到,心想老天保佑我,但愿比賽時試驗成功不會撞上,但是還是心里沒底,是不是支點的問題?還是蹺蹺板的問題?回到家就開始做這個實驗,一次次的熊大的落下,光頭強的被彈起,百思不得其解,哈,真是有福之人不用忙,鄰居來我家借東西問我在做什么,我說了我的困惑,這個人還真行,他說你把支點換個位置,然后再做效果肯定不同,抱著半信半疑的態(tài)度,試試吧,改完之后一試光頭強不在斜著被彈起而是直著被彈起來再也不用考慮撞到鐵棍上了,記得當時高興的'我都蹦起來了,真是太讓我興奮了,但是為了精益求精,讓蹺蹺板的更美觀和更穩(wěn)定,我從新橋路中學(xué)找來一些干凈整齊的木板,跟家里人一說,婆婆打電話找了個手巧的人,我跟人家說好怎樣做當晚就送去木板等待新的蹺蹺板的誕生,第二天我從進?;氐郊視r一件精致的蹺蹺板就做好了,想著明天我就可以用新的蹺蹺板參加比賽了,內(nèi)心很踏實。這些僅僅是實驗的準備過程,剩下的就是試講,評課,改進修正的過程,天天搬著一個很大很大的整理箱和兩個鐵架臺往返于進校和家這兩個地方,每一次在進校試講完,王老師提出一些修改意見,再試講再修改,每一次都弄到心滿意為止,有幾次真想放棄真是太折磨人了,但是想起王老師為我修改完還要開一個多小時的車回城里的家,我沒有理由退縮,于是每次回到家后就把修改完要說的每一句話都從新寫一遍,然后再修改課件,以便加深印象,緊接著就是在家里試講,在墻上貼上報紙當做是黑板,讓閨女或老公幫我看著時間,一遍又一遍的試講,每天躺在床上幾乎都是凌晨兩點左右,每天最想就是好好地睡上一覺,但是還不能,我要堅持。每天的修改都很大,當時也很煩,一次又一次的修改,一次又一次的寫著,一遍又一遍試講,記得有一次外甥女在我家住,半夜起來上廁所,看見我在自言自語的在電腦旁講課,笑了,問我:“姨,你還不睡覺還在練?”我跟她說,你還困嗎?要不困,我給你講課,你給我看著時間,行不?外甥女痛快地答應(yīng)了,記得那晚我睡覺時已經(jīng)四點半了。最后就剩下教學(xué)設(shè)計的問題,由于每天忙于試講修改,試講修改,教學(xué)設(shè)計最后一天的晚上我還在修改著,流程圖我咋也畫不好了,想起第二天早上就要比賽了,急得團團轉(zhuǎn),于是我想到了王宗會老師和劉紅星老師,一打電話他們外出學(xué)習了,但是聽我這么一說,二話沒說,他們請服務(wù)員幫忙找到有電腦能上網(wǎng)的地方,快速的幫我畫好圖發(fā)到我郵箱里,我又繼續(xù)修改著,修改完已經(jīng)凌晨兩點半了,因為要上交七份打印好的教學(xué)設(shè)計,在一旁一直陪著的老公說你去睡覺吧,別影響第二天的比賽,我來給你打印,我踏實的就去睡覺了,殊不知打印機出了問題,總卡紙,設(shè)置好的頁面總跑,后來聽老媽說那晚老公睡覺已經(jīng)五點半了。
正是由于身邊每一個的人的無私幫助,在比賽時面對前面一排排的評委,后面座無虛席的很多很多的老師,還有很多相機噼里啪啦照相的聲音,從來沒有經(jīng)歷過這陣勢,手心冰涼直冒汗,但我心里只想著一定要講好,不能出錯,看了一眼對我微笑的教研員,我很自信,順利超水平的完成了微格教學(xué),然后又抽簽進行答辯,由于講課自我感覺良好,這也為我答辯做了更好的鋪墊,答辯非常順利。記得當時從那個比賽教室出來時真是如釋負重,不管結(jié)果如何,我都要感謝:教研員王老師的悉心指導(dǎo),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,同仁的鼎力相助,家人的莫大鼓勵,謝謝!
基本功比賽已經(jīng)結(jié)束,但是我的追求不會停止,學(xué)習更不會止步。鳳凰涅槃才能浴火重生,當機會展現(xiàn)在自己面前時,千萬不要退縮,勇敢的迎難而上,收獲的不僅僅是一張證書,更為寶貴的是經(jīng)歷,作為一個新時代的教師只有不斷地磨礪自己,才能走的更遠。
教師基本功大賽總結(jié)講話稿篇十五
xx區(qū)教育局于20xx年6月份下發(fā)了《xx區(qū)新時期首屆教師基本功大賽暨第五屆教師論壇活動方案》,接到方案后,我校積極行動起來,結(jié)合區(qū)教育局方案要求及我校實際情況,認真謀劃、圓滿完成校級練兵、比賽、選拔等事項。校級活動已于近期結(jié)束。現(xiàn)將相關(guān)活動開展情況總結(jié)如下:
圍繞教師基本功比賽的內(nèi)容,通過年級組、教研組、教職工會議、教研組會議等多渠道進行廣泛宣傳和發(fā)動,以比賽為契機,組織教師開展教學(xué)基本功大練兵活動。學(xué)校要求全校45歲以下教師全員參與,歡迎45歲以上教師參與,學(xué)校將在此基礎(chǔ)上推薦5—6名選手參加區(qū)級競賽。
根據(jù)區(qū)級基本功比賽的要求,9月份開學(xué)伊始,學(xué)校就鼓勵教師在xxxx—xxxx學(xué)年度采用電子備課,學(xué)校以教研組為單位形成備課組,組內(nèi)教師發(fā)揮集體的智慧,分工協(xié)作,資源共享,以分工和集體備課的方式形成電子教案,并上傳至安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺。
近幾年來,得益于區(qū)教育局的大力投入,學(xué)校已經(jīng)實現(xiàn)了班班通,學(xué)校要求自本學(xué)期開始,原則上所有的教師上課時,大部分采用班班通、白板進行教學(xué),在電子備課的基礎(chǔ)上,逐步推行課件進課堂。
通過電子備課和白板上課這兩個措施的實施,廣大教師教育教學(xué)的現(xiàn)代化應(yīng)用水平穩(wěn)步提升,白板教學(xué)得到了大規(guī)模的應(yīng)用,優(yōu)化了課堂教學(xué)。
本學(xué)期以來,各教研組加大了對組內(nèi)教師在電子備課、課件制作、白板運用上的教研力度,各教研組形成了積極、競爭的氛圍,組內(nèi)教師互相學(xué)習,相互評課,無論是電子備課、課件制作還是白板運用都有了很大的提高。各教研組也通過組內(nèi)活動的開展,優(yōu)中選優(yōu),推薦出了本組的區(qū)級比賽候選人,學(xué)校擇優(yōu)組織上報。
教師基本功是學(xué)校一項常抓不懈的工作。為進一步提高教師綜合教學(xué)能力,推動我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高,下一步學(xué)校將會加大對教師基本功的培訓(xùn)和檢查力度,爭取在較短時間內(nèi)全面提高全體教師的教學(xué)基本功水平,真正打造一支教學(xué)基本功扎實、綜合素質(zhì)高的師資隊伍。希望通過本次活動,廣大教師真正認識到教師基本功的重要性,樹立“學(xué)高為師,身正為范”的良好意識。
教師基本功大賽總結(jié)講話稿篇十六
緊張的教師基本功比賽穿插在繁忙有序的教學(xué)中結(jié)束了,這次大賽的資料由說課、公開課展示、粉筆字現(xiàn)場書寫、課件制作四部分組成。本次比賽,校園給我們帶給了一個相互觀摩、學(xué)習、切磋的好機會,更調(diào)動了我們不斷學(xué)習、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的用心性,切實促進了教師的專業(yè)化成長。透過比賽,更好地認識了自我,既看到了別人的長處,又對照出自己的不足。對于參加比賽的我來說,最大的收獲則是在體驗過程,享受精彩。
字靈活富有美感的方法,這些都是我平時未曾領(lǐng)會的,如果我在這方面多懂一些,多琢磨琢磨,那么我在寫字教學(xué)中就會給學(xué)生有益的指導(dǎo)。課件制作方面,對于老師來說掌握嫻熟的課件制作技巧也很重要,插入視頻、音樂,如何讓課件做的吸引孩子們的眼球,都是我們要朝著努力的方向!這次大賽讓我看到自身的很多不足,分析課文,脫離了與文本之間的對話過程“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話過程。”語文閱讀課的第一要務(wù)便是生本對話。能夠說生本對話是閱讀課的出發(fā)點也是最終目標。離開了生本對話的閱讀教學(xué)是虛假的。課堂評價性的語言蒼白、簡單、空洞。不利于發(fā)揮評價語言的激勵和導(dǎo)向作用。課堂教學(xué)講的多,學(xué)生已經(jīng)講明白的,教師還要重復(fù)講,什么時候該講,什么時候不該講,把握不好。課堂上缺少靈活性,和學(xué)生互動生成的不夠好。教師問題設(shè)計雜亂,缺少具有啟發(fā)性和開放性的主問題的設(shè)計,設(shè)計的問題不能有效發(fā)展學(xué)生思維。
在今后的教學(xué)中,我要認真學(xué)習其他教師在教學(xué)中存在的優(yōu)點,改正自己在教學(xué)中出現(xiàn)的不足,透過學(xué)習和實踐,更好的指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。
教師基本功大賽總結(jié)講話稿篇十七
--區(qū)教育局于20--年6月份下發(fā)了《--區(qū)新時期首屆教師基本功大賽暨第五屆教師論壇活動方案》,接到方案后,我校積極行動起來,結(jié)合區(qū)教育局方案要求及我校實際情況,認真謀劃、圓滿完成校級練兵、比賽、選拔等事項。校級活動已于近期結(jié)束?,F(xiàn)將相關(guān)活動開展情況總結(jié)如下:
一、積極宣傳,廣泛動員。
圍繞教師基本功比賽的內(nèi)容,通過年級組、教研組、教職工會議、教研組會議等多渠道進行廣泛宣傳和發(fā)動,以比賽為契機,組織教師開展教學(xué)基本功大練兵活動。學(xué)校要求全校45歲以下教師全員參與,歡迎45歲以上教師參與,學(xué)校將在此基礎(chǔ)上推薦5—6名選手參加區(qū)級競賽。
二、以練促教,重在實戰(zhàn)。
根據(jù)區(qū)級基本功比賽的要求,9月份開學(xué)伊始,學(xué)校就鼓勵教師在----—----學(xué)年度采用電子備課,學(xué)校以教研組為單位形成備課組,組內(nèi)教師發(fā)揮集體的智慧,分工協(xié)作,資源共享,以分工和集體備課的方式形成電子教案,并上傳至安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺。
近幾年來,得益于區(qū)教育局的'大力投入,學(xué)校已經(jīng)實現(xiàn)了班班通,學(xué)校要求自本學(xué)期開始,原則上所有的教師上課時,大部分采用班班通、白板進行教學(xué),在電子備課的基礎(chǔ)上,逐步推行課件進課堂。
通過電子備課和白板上課這兩個措施的實施,廣大教師教育教學(xué)的現(xiàn)代化應(yīng)用水平穩(wěn)步提升,白板教學(xué)得到了大規(guī)模的應(yīng)用,優(yōu)化了課堂教學(xué)。
三、精心組織,優(yōu)中選優(yōu)。
本學(xué)期以來,各教研組加大了對組內(nèi)教師在電子備課、課件制作、白板運用上的教研力度,各教研組形成了積極、競爭的氛圍,組內(nèi)教師互相學(xué)習,相互評課,無論是電子備課、課件制作還是白板運用都有了很大的提高。各教研組也通過組內(nèi)活動的開展,優(yōu)中選優(yōu),推薦出了本組的區(qū)級比賽候選人,學(xué)校擇優(yōu)組織上報。
教師基本功是學(xué)校一項常抓不懈的工作。為進一步提高教師綜合教學(xué)能力,推動我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高,下一步學(xué)校將會加大對教師基本功的培訓(xùn)和檢查力度,爭取在較短時間內(nèi)全面提高全體教師的教學(xué)基本功水平,真正打造一支教學(xué)基本功扎實、綜合素質(zhì)高的師資隊伍。希望通過本次活動,廣大教師真正認識到教師基本功的重要性,樹立“學(xué)高為師,身正為范”的良好意識。
教師基本功大賽總結(jié)講話稿篇一
20xx年xx市教師基本功大賽已悄然落幕,回想起參加比賽的前前后后,宛若昨日,依舊歷歷在目。這個過程有酸、有甜、有苦、有辣---有每次試講與演示實驗失誤中的深深自責與沮喪,有每一次改善后試講成功的欣喜與甜蜜,也有許多個長夜漫漫的思考和掙扎,更有校園領(lǐng)導(dǎo)及教研員王老師和廣大同仁的關(guān)懷和溫暖。
首先我要十分感謝進修校園為我搭建了一個鍛煉自我、展示自我的平臺,給我?guī)Ыo了一個學(xué)習、切磋的好機會,調(diào)動了我今后不斷學(xué)習、提高自身業(yè)務(wù)水平的用心性,感謝一向幫忙我一齊備課的教研員王老師和兄弟校的老師們(靳增志老師、王宗會老師、劉紅星老師、彭震老師、王玉寶老師、郭勇老師、譚以梅老師、朱金強老師等等),有了專家同仁們不辭辛苦不厭其煩的指導(dǎo)與幫忙,使得我在思想認識、業(yè)務(wù)水平等都有了一個質(zhì)的飛躍,同時還要感謝一向支持我?guī)兔ξ业耐跗街袑W(xué)的校園領(lǐng)導(dǎo)和同事們,領(lǐng)導(dǎo)們在感情上鼓勵我,同事們在工作上幫忙我,為我解決了后顧之憂,使得我踏踏實實的專心準備比賽,最后還要感謝一向給與我莫大支持的家人。下面我說一下參加比賽的體會,期望同仁們多提寶貴意見:
一、重在參與——苦在其中,益在其中。
記得是9月20日左右當?shù)弥约阂獏⒓邮谢竟Ρ荣悤r,內(nèi)心激動過---因為就一個名額,這個寶貴名額竟然落在自己身上,內(nèi)心也糾結(jié)過---因為萬一辛苦準備半天最后沒能拿上獎還不如不去參加比賽省的現(xiàn)眼丟丑,所以當時就想退縮,校長幾次看到我給我鼓勁加油讓我相信自己能行……,參賽已然不能改變了,努力拼命吧,必須要做到最好。九月底教研員王老師告訴我讓我有時間就看看近年的全國名師賽和創(chuàng)新大賽及數(shù)字電視bds課程等,本來打算十一長假帶孩子出去玩,為了這次比賽,計劃只能取消了,我在家里聲明近期家里的電腦、電視全都歸我所用,每一天陪伴我的都是這些名師的精彩課程,講的好的課我看了一遍又一遍,每看一節(jié)課邊看邊記錄,記錄好的引入、好的演示實驗,好的過渡語。。。。記錄了滿滿厚厚的一本,為了多看一些名師課,多少個不眠的夜晚,每當老媽一覺醒來后望見我還在看講課,老媽說:“閨女,該睡覺了,別熬了,差不多行了……,我堅定的告訴老媽,這次比賽要的不是差不多,而是必須要行。過去的經(jīng)歷告訴我,要做就該認認真真,就該一絲不茍,即便是失敗了,我也不會后悔。記得那些日子每一天最幸福的時候就是能躺在床上睡覺了。
二、淡然處之——享受過程,不在結(jié)果。
在參加15分鐘的微格比賽之前還要參加一個四十五分鐘計算機考試,這可難壞了我,平時一些簡單的文本操作ppt課件制作還能夠,但是對于excel表格中數(shù)據(jù)的模擬實驗結(jié)論、畫出散點圖、即輸入數(shù)據(jù)后的立刻出現(xiàn)的折線圖等操作,真的沒怎樣用過,還有利用會聲會影截取視頻的某一部分,還有就是利用幾何畫板或flash或仿真物理實驗室等軟件制作一個課件,要求脫離軟件能夠獨立運行等等這些無疑對我都是一種挑戰(zhàn),每一天空上班除去上課就是請教張鵬老師和熟練使用excel表格的郭建民老師,白天校園學(xué)點、有時間就練練,回到家后繼續(xù)練習,不明白的第二天空上班繼續(xù)請教。
正是由于身邊每一個的人的無私幫忙,在比賽時應(yīng)對前面一排排的評委,后面座無虛席的很多很多的老師,還有很多相機噼里啪啦照相的聲音,從來沒有經(jīng)歷過這陣勢,手心冰涼直冒汗,但我心里只想著必須要講好,不能出錯,看了一眼對我微笑的教研員,我很自信,順利超水平的完成了微格教學(xué),然后又抽簽進行答辯,由于講課自我感覺良好,這也為我答辯做了更好的鋪墊,答辯十分順利。記得當時從那個比賽教室出來時真是如釋負重,不管結(jié)果如何,我都要感謝:教研員王老師的悉心指導(dǎo),校園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,同仁的鼎力相助,家人的莫大鼓勵,謝謝!
基本功比賽已經(jīng)結(jié)束,但是我的追求不會停止,學(xué)習更不會止步。鳳凰涅才能浴火重生,當機會展此刻自己面前時,千萬不要退縮,勇敢的迎難而上,收獲的不僅僅僅是一張證書,更為寶貴的是經(jīng)歷,作為一個新時代的教師只有不斷地磨礪自己,才能走的更遠。
教師基本功大賽總結(jié)講話稿篇二
為進一步深化課程改革,加強教師隊伍建設(shè),激發(fā)教師內(nèi)驅(qū)力,提升教師自我發(fā)展的意識,促進教師專業(yè)化發(fā)展,展示教師的個人魅力及風采,根據(jù)校園及教務(wù)工作計劃,3月x日楊林中心校園教師基本功大賽如期舉行。
本次活動楊柳生校長親自策劃,教務(wù)處負責組織實施。活動分三個階段展開。第一階段是宣傳學(xué)習。各校利用這次大賽的機會,組織全體教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習,廣泛宣傳,構(gòu)成良好氛圍。第二階段是校級初賽,初賽由各校組織實施,年齡45周歲以下教師均參與了初賽,虞驊、劉麗萍、方娟、董紅霞、劉小鳳等23名優(yōu)秀教師從中脫穎而出,進入決賽。第三階段也就是決賽。決賽于3月x日在中心校園本部隆重舉行。縣教研室韓吉望主任、汪仁子老師親臨指導(dǎo),縣內(nèi)兄弟校園部分知名專家擔任評委。經(jīng)過激烈角逐,林平良、劉云珍、劉麗紅等三位老師分獲各組一等獎。比賽過程中,參賽選手們精神飽滿,激情四溢。匠心獨運的教學(xué)設(shè)計、線條流暢的簡筆畫、書寫工整的鋼筆字、抑揚頓挫的普通話、直觀形象的課件制作和充滿機智的教學(xué)技能,得到了評委專家們的一致好評。老師們這種用心參與、勤奮好學(xué)的精神風貌更是贏得了教研室領(lǐng)導(dǎo)和評委專家們的贊嘆。
一向以來,楊林中心校園就把“以研興?!弊鳛樾@的辦學(xué)方針,注重師資隊伍的建設(shè)。這次基本功大賽,從校園班子成員、村小校長,到普通教師,都參與其中,為全面提升教師的整體素質(zhì)營造了良好的研討和學(xué)習氛圍,活動取得了圓滿成功。
總結(jié)本次基本功比賽,也存在一些問題值得我們反思:
1、個別校園重視程度不夠,接到方案后,沒有及時組織教師進行基本功訓(xùn)練和組織校級初賽,個別參賽選手比賽流程不熟悉,時間分配不合理,比賽過程中較為凌亂和倉促。
2、一些教師的教學(xué)基本功還有待于進一步提高。教學(xué)設(shè)計中新課程教學(xué)理念體現(xiàn)不夠充分,與展示環(huán)節(jié)脫鉤現(xiàn)象較為突出;兩字有待進一步提升;簡筆畫主題空洞,不懂得簡筆畫的繪畫方法,不會透過簡單的線條或幾何形來表現(xiàn)簡筆畫;課件制作和運用不熟練,沒有真正起到輔助教學(xué)的功能;板書設(shè)計過于隨意,不能科學(xué)、合理,規(guī)范、簡潔、全面地反映教學(xué)資料。
3、新教師的培養(yǎng)有待加強。應(yīng)對這樣高難度的比賽,新教師勇于理解挑戰(zhàn),用心參賽,讓我們看到了期望和曙光。但同時也為我們今后對新教師的培養(yǎng)提出了更高要求。年輕教師是校園教育力量的主體,只有早日使他們成為骨干,校園教育教學(xué)質(zhì)量才有保障。
期望透過本次活動,廣大教師真正認識到教師基本功的重要性,樹立“學(xué)高為師,身正為范”的良好意識,練就一身真本領(lǐng),為扎實開展教育教學(xué)儲備能量,為校園教育教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻自己的光和熱。
教師基本功大賽總結(jié)講話稿篇三
20xx年6月開始,我幸運的透過了縣級初賽、復(fù)賽。有幸代表我縣中學(xué)教師參加此次由鐵嶺市委市政府主辦的“市長杯”教師技能大賽,緊張的教師基本功大賽已經(jīng)結(jié)束了,此刻回想起來宛若昨日,依舊歷歷在目。
本次比賽,開原教育局及基教股為我們搭建了一個展示自我才藝的平臺,給我們帶給了一個相互觀摩、學(xué)習、切磋的好機會,更調(diào)動了我們不斷學(xué)習、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的用心性,切實促進了教師的專業(yè)化成長。對于初出茅廬的我來說,雖然水平不高,資質(zhì)太淺,在諸多方面都有需要改善的地方很多,但是當初卻有一種躍躍欲試、舍我其誰的感覺,反倒是此刻總是有點戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰,我覺得這種感覺就說明自己成熟了一些,此刻自己已經(jīng)開始意識到老師授課是厚積薄發(fā)的過程。這個過程甚至會貫穿于一名青年教師向一名有經(jīng)驗的教師轉(zhuǎn)變的成長過程。就拿這次比賽為例,雖然覺得自己已經(jīng)準備得十分精心和細致,但是在比賽結(jié)束還是暴露了很多問題,我靜下心來細細反思,感觸頗多。
一、關(guān)鍵在于過程,取長補短。
全面提高學(xué)生的素質(zhì),教師是關(guān)鍵,而教師的基本功又是搞好教育教學(xué)工作的前提條件,同時,教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵。所以只有教師的基本功素質(zhì)高,才會有高質(zhì)量的教育教學(xué),才能為下一步全面推進課程改革奠定基礎(chǔ)。透過比賽,更好地認識了自我,既看到了別人的長處,又對照出自己的不足。對于參加比賽的我來說,最大的收獲則是在認真準備、用心參與本次大賽的過程中,自己的教學(xué)基本功及綜合素質(zhì)得到了檢驗和提高。
二、細節(jié)決定成敗,常思常戒。
為了這次比賽,我挑燈夜讀。為了抓緊時間,我早早的就把孩子哄睡,多少個不眠的夜晚,當丈夫一覺醒來后望見,他笑我說,此刻已經(jīng)不是學(xué)生時代,差不多就行了。正是這個準備的過程讓我發(fā)現(xiàn)自己還真的不行,差得太遠,過去的經(jīng)歷告訴我要做就該認認真真,就該一絲不茍,即便是失敗了,我也不會后悔。
三、目的為了服務(wù),學(xué)以致用。
基本功比賽早已結(jié)束了,但那也是一個良好的開始,我就應(yīng)把自己的各種基本功融會貫通地運用到教學(xué)中,更好地為教育教學(xué)服務(wù)、為孩子服務(wù)、為家長服務(wù),受益于孩子們。
總之,教師基本功比賽結(jié)束了,但我的追求不會停止,學(xué)習更不會停止。新的課程改革對教師提出了更高更新的要求,教師基本功的內(nèi)涵也在不斷擴展,作為新時代的教師,不僅僅要掌握傳統(tǒng)的基本功,還要有現(xiàn)代化的教育觀、科學(xué)的兒童觀、發(fā)展的眼光和強烈的未來意識。我會在今后的工作學(xué)習中向更高的目標邁進,做一個有心人。
教師基本功大賽總結(jié)講話稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們:
古往今來,有多少英雄被人們稱頌﹑載入史冊,而教師,則是默默無聞地教書育人。教師淡泊名利,無私奉獻,學(xué)生的進步,就是他們最大的收獲;學(xué)生的一聲“老師好”,就是他們莫大的財富。捧著一顆心來,不帶半根草去,這就是無數(shù)教師的寫照。
在甘肅山區(qū)有位叫張學(xué)成的小學(xué)教師,被人稱為教壇的保爾。他就是值得我們尊敬的甘為奉獻者之一,他的事跡使無數(shù)的讀者聞之落淚。
他任教的小學(xué)是當?shù)貤l件最為艱苦的地區(qū)。就在張學(xué)成任教不到一年的時候,接二連三的不幸降臨到他身上。先是一次普通的靜脈注射,意外地使他下身偏癱;接著,他的左腿在進行化療時,不慎造成大面積燒傷;此后,他的左腳又遭到感染做了植皮手術(shù)。1998年秋季,他又被醫(yī)生告知患有潰瘍性結(jié)腸炎,而且可能會發(fā)生癌變。
病痛折磨著他的肉體,但并沒有削減他對教育的熱愛。路不能走了,他讓妻子牽著毛驢接送;講臺上站不住了,他就趴在講桌上講課;學(xué)生們多次哭著把老師抬進教室。
冰雪天里,妻子抄起鐵锨在前面為他鏟腳窩,張學(xué)成緊跟身后,一跌一撞地向?qū)W校走去。一段正常人只需走一個多小時的山路,夫妻倆卻攙扶著足足要走5個多小時。
他對學(xué)生關(guān)愛備至,即使在債臺高筑、生活異常艱難的情況下,仍然經(jīng)常用自己微薄的收入為貧困生墊交學(xué)雜費、買學(xué)習用品。他身殘志堅、扎根山區(qū)、獻身教育的事跡被廣為傳頌,被人們譽為“教壇保爾”。
就是這樣的環(huán)境條件下,張學(xué)成在教師的崗位上一干就是30多年。他說:“當一名教師,是我生命價值的體現(xiàn)。我最深的體會就是要熱愛學(xué)生,熱愛可以改變一切。我最大的希望就是,讓山區(qū)的孩子都能走出大山,用知識來回報山區(qū),回報社會?!?BR> 做為一名年輕教師,我的未來之路還很漫長,但兩年多的教學(xué)生涯,使我成熟了好多,也經(jīng)歷了好多事情,其中有悲傷,有歡樂,但它們讓我真切地感受到教師是崇高的、神圣的,我付出的青春會在孩子們身上得到千百倍的延長。教書育人是我們的職責,讓我們在平凡地崗位上真誠地奉獻。
教師基本功大賽總結(jié)講話稿篇五
由文教室組織的第一輪教師基本功大賽已落下帷幕,本次基本功大賽競賽項目有粉筆字、即興演講和專業(yè)技能三個項目。本次活動每一位教師都精心準備,備戰(zhàn)縣教師基本功大賽。在這次大賽中我們看到了教師的風采,同時也反映了教育教學(xué)中存在的實際問題?,F(xiàn)將本次基本功大賽作如下總結(jié):
粉筆字是教師教學(xué)中必備的基本功,是影響學(xué)生構(gòu)成好的書寫習慣的范體,準確、工整、漂亮的粉筆字同樣是一堂好課的組成部分。在粉筆字競賽中,孫美娟、紀華、郭雪娟、郭紅老師娟秀有力的粉筆字博得了評委和眾多教師的好評,在為這些教師喊好的同時,也顯露了一些教師的缺點,書寫比劃不準確,子松散無力,無需語言在比較中這些教師感到了自己的不足,下定決心練好粉筆字。
專業(yè)技能大賽,語文是朗讀一段文字,數(shù)學(xué)是作圖,英語聽音復(fù)讀,體育是健美操。每一學(xué)科都有自己的精彩,孫美娟、劉曉紅、丁娟老師的朗讀聲情并茂,賦予了文章的靈魂,付春蘭、靳文英的數(shù)學(xué)作圖操作準確,但多數(shù)數(shù)學(xué)教師忽略了作圖重在結(jié)果構(gòu)成的過程,正方體立體圖形和等腰梯形、環(huán)形的做法都存在著作圖的嚴密性和操作失誤,這是數(shù)學(xué)教師有待提高的技能。王紅超老師的英語復(fù)述發(fā)音準確,溫文爾雅,十分精彩。王斌和靳曉軍的體操表演也博得了大家的掌聲。
即興演講每個學(xué)科都準備了十五個題目,教師抽簽決定演講題目,僅有三分鐘的準備時間,3-5分鐘的演講時間。在這短短幾分鐘充分體現(xiàn)了教師的綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平。趙瑩瑩、靳文英、魯猛軍、郭紅、劉曉紅等,在最短的時間內(nèi)組織材料,以流暢的語言將主題演講的鮮明感人。在這次即興演講大賽中也凸顯了問題,有些教師缺乏良好的心理素質(zhì),對專業(yè)知識缺乏足夠的把握。綜合素質(zhì)需要盡快培養(yǎng)和提高。
總之,總過本次教師基本功大賽,讓每一位教師對自己有了一個明確的評價,在活動中認識了自己的不足,明白了自己的努力方向。大家參與,共同交流,及其所長補己之短,構(gòu)成了良好教學(xué)研討之風,為我校的教育教學(xué)更高更強,建立了良好的開端。
教師基本功大賽總結(jié)講話稿篇六
為了進一步加強教師隊伍建設(shè),提高我校青年教師的整體素質(zhì),增強課堂教學(xué)的實效性,校園經(jīng)過精心組織和安排,黨政工團聯(lián)合舉行了青年教師基本功大賽。
這次大賽我校六名青年教師參加,涉及5個學(xué)科,活動共分四個階段:制定大賽實施方案、青年教師用心備賽、基本技能大賽、教學(xué)潛力大賽。這次大賽為青年教師搭建了展示自我的平臺,極大地提高了青年教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在這次活動中表現(xiàn)出這樣三個特點:
第一:思想上高度重視:此次參賽的六位老師十分重視這場比賽,在比賽前投入了超多的精力、時間作準備。每位青年教師,都帶著一份職責和壓力。那段時間每一天都能看到他們苦練粉筆字的身影,演講稿反復(fù)修改到背誦,從說課稿的設(shè)計到課件的精心制作,讓我們真切的感受到了寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。
第二:基本技能的提高:
語言——老輩人形容教師,是“兩年胳膊三年腿,十年難磨一張嘴”,這不無道理。教師的語言功底就像話劇演員一樣,用語言表達情感,在這次活動中無論是演講還是課堂教學(xué)語言,能夠說老師們的聲音自然,語速適度;感情充沛,打動了我們每一位教師。給我印象較深的是孫秋菊老師的演講《與學(xué)生做朋友》,講了她做教師的第一次成就感,她和學(xué)生之間的“信任和尊重”的故事,感受著教師發(fā)自于內(nèi)心的呼喊:我期望和他們能夠成為朋友,看著他們那發(fā)亮的眼神我很欣慰。這些都源于教師真實的教學(xué)生活,語言樸實,真摯而感人!自信——參加競賽的自信青年教師在充分準備的基礎(chǔ)上,有著充足的把握,在每個環(huán)節(jié)都看不出絲毫的緊張,每一位教師都有一份淡定和從容,課堂上李明達、沙天寶老師的親自做示范動作,龐哲老師親自范唱,都帶著年輕人的蓬勃朝氣。
他們做教師的自信。張凌云的《寬容孩子吧,你將收獲更多《里說,我下決心:必須會盡自己的全力把他們雕琢成世界上最秀麗的鉆石。孫老師在她的敘事里說:“我不能說自己有多么優(yōu)秀,但是我會努力成為一個具有獨特人格魅力的老師!”龐哲老師的感言《贊美的話我最愛》青年教師的這份真誠與執(zhí)著讓我們感動和震撼!
第三:課堂效果的改善:能夠毫不夸張地說,每一位老師的課堂教學(xué)都有了很大的進步,都有讓評委眼前一亮、耳目一新的感覺:比如說課這一環(huán)節(jié):青年教師在說課這一環(huán)節(jié)做到了以下幾方面的要求(一)教材分析“透”(一)教材分析“透”(三)目標闡釋“清”(四)教學(xué)流程“簡”(五)教學(xué)設(shè)計“新”
比如:李明達老師的前滾翻的說課設(shè)計,學(xué)情定位“準”:對學(xué)習者知識水平起點的分析,對學(xué)習者技能水平起點的分析,對學(xué)習者態(tài)度起點的分析十分到位。教學(xué)設(shè)計上科學(xué)合理,對學(xué)生易犯錯誤的動作分解和輔助練習設(shè)計,有效地解決了教學(xué)上的重點知識和難點知識,上課與說課資料相一致,學(xué)生練習用心、參與程度高,課堂氣氛躍躍,收到了良好的教學(xué)效果。
目標闡釋“清”:如:曹婷老師《三角形內(nèi)角和》一課的教學(xué)目標,沙天寶老師《足球》一課的教學(xué)目標都是依據(jù)不同的課型,不同的資料從學(xué)生角度出發(fā)而準確定位的,所以不要小看這短短幾分鐘的說目標,實際上從中我們能看出教師解讀教材的潛力,會聽課的老師一下子就能從中分辨出高下。
教學(xué)設(shè)計“新”:那里的“新”不是花樣的翻新,而是指教師自己對教學(xué)獨特的理解,以及相關(guān)的獨特的創(chuàng)意。象張凌云老師的識字方法中采用的看圖與識字相結(jié)合的方法,字理演變的課件的生動運用,以及兒歌的精心編排,使學(xué)生能夠形象的記住漢字的字型。整節(jié)課教學(xué)思路十分清晰。
教師在說課的時候能夠明確自己的教學(xué)設(shè)計意圖,闡釋自己教材處理的方法和目的,將備課的全部思維過程表達出來,然后又根據(jù)說課資料進行了課堂教學(xué),每位教師都有自己的風格,自己的特點,像曹婷老師的《三角形內(nèi)角和》,整節(jié)課行云流水般,十分緊湊,中心重點突出;張凌云老師的《動物樂園》,課堂扎實,方法多樣、靈活,貼合孩子年齡特點和成長規(guī)律,到達潤物無聲的效果;龐哲老師的音樂功底是最深厚的,課堂氣氛十分親切,有較強的親和力,很好地體現(xiàn)了教師的語言功底和音樂素養(yǎng),當天教研員來聽課得到了很好的評價。孫秋菊老師良好的語音面貌吸引著學(xué)生,以及沙天寶、李明達老師精心的設(shè)計,重難點的巧妙落實,每位教師都在充分的展現(xiàn)了自己教學(xué)思想和教學(xué)潛力。
二、本次比賽活動,其好處不僅僅是一種提升,更是一種回味,一種反思。
所以我們在飽嘗喜悅的同時,也要正視不足:
1、教師的基礎(chǔ)知識有待進一步加強。作為新時期的教師,應(yīng)具備足夠的知識儲備,應(yīng)對千變?nèi)f化的教學(xué)資料的更新。但透過這次競賽反映出教師的信息儲備還不夠充足,比較集中在自己任教的年級,知識的外延和擴展不夠豐富。
3、教師專業(yè)技能有待提高。比如粉筆字、鋼筆字等應(yīng)堅持長期練習。
4、不斷提高課堂的應(yīng)變潛力,積淀教學(xué)智慧。
能夠肯定的說,這次活動我們到達了預(yù)期的目的,收到了較好的實效。在那里送給青年教師幾句話以共勉,“沒有最好,只用更好”,讓我們一齊祝愿每位青年教師在今后的教學(xué)生涯中能夠再上一層樓,有更大的發(fā)展空間!
教師基本功大賽總結(jié)講話稿篇七
為推動我市幼兒教育事業(yè)的快速發(fā)展,進一步貫徹落實《幼兒園指導(dǎo)綱要》,強化幼兒教師基本功,建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍,鼓勵幼兒教師刻苦鉆研業(yè)務(wù),發(fā)揮先進典型的引領(lǐng)、示范作用,不斷提高幼兒教師技能水平,喀什市教研室于6月x日-9日在第一幼兒園舉辦了首屆幼兒教師基本功大賽活動。
本次大賽共有12所幼兒園19名教師參加,活動從舞蹈創(chuàng)編、鋼琴彈唱、故事創(chuàng)編、繪畫等四方應(yīng)對參賽選手進行了考核。部分選手舞蹈編排合理,動作熟練、流暢、優(yōu)美,與音樂協(xié)調(diào)一致,自然流暢;鋼琴彈唱節(jié)奏準確明顯,能按原調(diào)彈唱;故事講述選材充滿童趣,講述繪聲繪色,形象生動、活潑可愛,道具豐富多樣,在比賽中各位教師都進行了脫稿講述,故事富有童趣,能夠看出在選材上下了必須的功夫,充分展現(xiàn)了各幼兒園團隊的合作精神;繪畫構(gòu)圖完整,整體富有童趣,能充分表現(xiàn)主題資料。透過兩天緊張激烈的評比,有3名教師(五幼:李薇四幼:古海爾三幼:鄭志娟)獲幼兒教師基本功一等獎的好成績。
教學(xué)成果的交流,推動了我市幼兒教育向更高水平、更深層次邁進。
問題與不足:
1、舞蹈方面:部分幼兒園只注意了舞蹈編排,忽視了音樂的高低起伏及不同性質(zhì),因此舞蹈表現(xiàn)平淡無起伏。個別幼兒園教師動作還不到位、放不開,不能大膽展示自己和團隊的風采。
2、彈唱方面存在問題較大,基本功欠扎實,只能彈唱c調(diào)、f調(diào)曲目,有些教師彈與唱不協(xié)調(diào),部分教師附點、切分音、休止符等不能準確把握,節(jié)拍不準確,節(jié)奏也不穩(wěn)定。
3、由于個別幼兒園對講故事比賽的要求理解上有偏差,出現(xiàn)了重表演輕講述的現(xiàn)象。致使有的選手只是在表演,局限了選手在講述故事上的發(fā)揮。
3、在故事講述中我們能夠發(fā)現(xiàn)許多老師準備了很多的教具,老師忙著拿教具,就會忽略講故事的質(zhì)量,且容易分散聽故事的人的注意力。
4、繪畫中色彩表現(xiàn)過于依靠幾種常見原色,復(fù)雜色彩少有涉及畫面設(shè)色缺乏藝術(shù)美,畫面整體感不強,對油畫棒材料的表現(xiàn)性不夠熟練,除了過渡、平涂之外更多技法如層次、混色、透疊等少有表現(xiàn)。
教師們既看到了別人的長處,也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,為自身薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展確立了更高的目標,同時也為提高我市幼兒園的辦園質(zhì)量,促進我市幼兒教育再上新臺階奠定了堅實的基礎(chǔ)。
教師基本功大賽總結(jié)講話稿篇八
緊張的教師基本功大賽已經(jīng)結(jié)束了,此刻回想起來宛若昨日,依舊歷歷在目。
本次比賽,感謝縣教育局為我們搭建了一個展示自我才藝的平臺,給我們帶給了一個相互觀摩、學(xué)習、切磋的好機會,更調(diào)動了我們不斷學(xué)習、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的用心性,切實促進了教師的專業(yè)化成長。相對于一年前來說,由于水平不高,資質(zhì)太淺,與那屆現(xiàn)場會擦肩而過,此刻看來,覺得幸好當初沒有取得這個資格。因為此刻自己都感覺在課堂教學(xué)方面需要改善的地方很多,更不要提當年剛剛加入教育行列的情形了。但是當初卻有一種躍躍欲試、舍我其誰的感覺,反倒是此刻總是有點戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰,我覺得這種感覺就說明自己成熟了一些,此刻自己已經(jīng)開始意識到老師授課是厚積薄發(fā)的過程。這個過程甚至會貫穿于一名青年教師向一名有經(jīng)驗的教師轉(zhuǎn)變的成長過程。這次比賽,我所收獲的決不僅僅僅是一紙證書、一點榮譽,我感覺參與本次活動的最大收獲在于準備和參與比賽的全過程。這個過程有酸、有甜、有苦、有辣,有失誤中的深深自責與沮喪,有賽前的忙碌緊張,又有賽后的反思與總結(jié)……,它讓我有了從未有過的經(jīng)歷,有了從未有過的體會,雖然覺得自己已經(jīng)準備得十分精心和細致,但是在比賽結(jié)束還是暴露了很多問題,我靜下心來細細反思,感觸頗多。
一、關(guān)鍵在于過程,取長補短。
全面提高自身的素質(zhì),教育是關(guān)鍵,而教師的基本功又是搞好教育教學(xué)工作的前提條件,同時,教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵。所以只有教師的基本功素質(zhì)高,才會有高質(zhì)量的教育教學(xué),才能為下一步全面推進課程改革奠定基礎(chǔ)。透過比賽,更好地認識了自我,既看到了別人的長處,又對照出自己的不足。對于參加比賽的我來說,最大的收獲則是在認真準備、用心參與本次大賽的過程中,自己的教學(xué)基本功及綜合素質(zhì)得到了檢驗和提高。
二、細節(jié)決定成敗,常思常戒。
為了這次比賽,我把僅僅粗略看過的《大綱》一字不差的背了下來。為了抓緊時間,多少個不眠的夜晚,當妻子一覺醒來后望見我還在挑燈夜讀,她笑我說,此刻已經(jīng)不是學(xué)生時代,差不多就行了。正是這個準備的過程讓我發(fā)現(xiàn)自己還真的不行,差得太遠,我堅定的告訴她,這次比賽我要的不是差不多,而是必須能行。過去的經(jīng)歷告訴我要做就該認認真真,就該一絲不茍,即便是失敗了,我也不會后悔。筆試比賽結(jié)束后,我發(fā)現(xiàn)我不是一個善于變通的人,對于那些《大綱》中沒有而需要靈活作答的題我答的還是不夠完整,這是我的弱項,今后我必須要常思常戒,把理論和實際切實的聯(lián)系起來。
三、目的為了服務(wù),學(xué)以致用。
基本功比賽早已結(jié)束了,但那也是一個良好的開始,我就應(yīng)把自己的各種基本功融會貫通地運用到教學(xué)中,更好地為教育教學(xué)服務(wù)、為孩子服務(wù)、為家長服務(wù),受益于孩子們。
總之,教師基本功比賽結(jié)束了,但我的追求不會停止,學(xué)習更不會停止。新的課程改革對中學(xué)教師提出了更高更新的要求,教師基本功的內(nèi)涵也在不斷擴展,作為新時代的中學(xué)教師,不僅僅要掌握傳統(tǒng)的五項基本功,還要有現(xiàn)代化的教育觀、科學(xué)的學(xué)生觀、發(fā)展的眼光和強烈的未來意識。我會在今后的工作學(xué)習中向更高的目標邁進,做一個有心人。
教師基本功大賽總結(jié)講話稿篇九
xx區(qū)教育局于20xx年6月份下發(fā)了《xx區(qū)新時期首屆教師基本功大賽暨第xx屆教師論壇活動方案》,接到方案后,我校積極行動起來,結(jié)合區(qū)教育局方案要求及我校實際情況,認真謀劃、圓滿完成校級練兵、比賽、選拔等事項。校級活動已于近期結(jié)束?,F(xiàn)將相關(guān)活動開展情況總結(jié)如下:
圍繞教師基本功比賽的內(nèi)容,通過年級組、教研組、教職工會議、教研組會議等多渠道進行廣泛宣傳和發(fā)動,以比賽為契機,組織教師開展教學(xué)基本功大練兵活動。學(xué)校要求全校45歲以下教師全員參與,歡迎45歲以上教師參與,學(xué)校將在此基礎(chǔ)上推薦5—6名選手參加區(qū)級競賽。
根據(jù)區(qū)級基本功比賽的要求,9月份開學(xué)伊始,學(xué)校就鼓勵教師在xxxx—xxxx學(xué)年度采用電子備課,學(xué)校以教研組為單位形成備課組,組內(nèi)教師發(fā)揮集體的智慧,分工協(xié)作,資源共享,以分工和集體備課的方式形成電子教案,并上傳至安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺。
近幾年來,得益于區(qū)教育局的大力投入,學(xué)校已經(jīng)實現(xiàn)了班班通,學(xué)校要求自本學(xué)期開始,原則上所有的教師上課時,大部分采用班班通、白板進行教學(xué),在電子備課的基礎(chǔ)上,逐步推行課件進課堂。
通過電子備課和白板上課這兩個措施的實施,廣大教師教育教學(xué)的現(xiàn)代化應(yīng)用水平穩(wěn)步提升,白板教學(xué)得到了大規(guī)模的應(yīng)用,優(yōu)化了課堂教學(xué)。
本學(xué)期以來,各教研組加大了對組內(nèi)教師在電子備課、課件制作、白板運用上的教研力度,各教研組形成了積極、競爭的氛圍,組內(nèi)教師互相學(xué)習,相互評課,無論是電子備課、課件制作還是白板運用都有了很大的提高。各教研組也通過組內(nèi)活動的開展,優(yōu)中選優(yōu),推薦出了本組的區(qū)級比賽候選人,學(xué)校擇優(yōu)組織上報。
教師基本功是學(xué)校一項常抓不懈的工作。為進一步提高教師綜合教學(xué)能力,推動我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高,下一步學(xué)校將會加大對教師基本功的培訓(xùn)和檢查力度,爭取在較短時間內(nèi)全面提高全體教師的教學(xué)基本功水平,真正打造一支教學(xué)基本功扎實、綜合素質(zhì)高的師資隊伍。希望通過本次活動,廣大教師真正認識到教師基本功的重要性,樹立“學(xué)高為師,身正為范”的良好意識。
教師基本功大賽總結(jié)講話稿篇十
各位老師:
大家好!今天我們在這里舉行隆重的教師基本功比賽頒獎儀式,首先我代表縣教育和科學(xué)技術(shù)局、縣教育工會對這次活動的成功舉辦表示熱烈的祝賀!對在這次活動中取得優(yōu)異成績的老師們和獲獎學(xué)校表示熱烈的祝賀!對積極參與本次活動的老師們和大力支持活動的各學(xué)校表示親切的問候!
為加強教師基本技能的鍛煉,促進教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想,磨練教學(xué)內(nèi)功,提升育人水平,夯實業(yè)務(wù)基本功,勝任教育教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。我縣于4月5日—6日,在縣四中開展了教師教學(xué)基本功大賽活動?;顒又?9位選手通過鋼筆字、粉筆字、教學(xué)簡筆畫、計算機操作、普通話、教育理論知識、教學(xué)才藝展示和教學(xué)設(shè)計八項比賽的角逐,9名教師榮獲一等獎、18名教師榮獲二等獎、32名教師榮獲三等獎。賽場上,老師們展示的鋼筆字、粉筆字剛勁有力、或秀麗工整、或清新雋秀,“曲不離口,拳不離手”的堅持練習換來的是扎實的教學(xué)基本功——一手漂亮的字;根據(jù)古詩意境創(chuàng)作的簡筆畫主題鮮明、線條流暢;一分鐘自我介紹條理清晰、字正腔圓;教學(xué)才藝展示色彩紛呈,形式多樣;教育理論知識問答,老師們沉著應(yīng)戰(zhàn);教學(xué)設(shè)計賽場,老師們根據(jù)提供的命題,精心設(shè)計,展示了自己的教學(xué)思想和教學(xué)設(shè)計水平,這一切充分展示了我縣教師教學(xué)基本功整體水平提高幅度大。
本次比賽中,涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教師,無論是漢語組還是民語組,都表現(xiàn)了較高的基本功水平。尤其是少數(shù)民族“雙語”教師,成為我縣雙語教育發(fā)展的中流砥柱。這些參賽教師表現(xiàn)出了過硬的基本功,全新的教學(xué)理念,良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。他們用自己厚實的學(xué)科知識、深刻的教學(xué)剖析、感人的課改經(jīng)歷、純熟的`語言、精彩的才藝展示,從學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變、師生角色的定位、課程資源的開發(fā)和利用、創(chuàng)造性的使用教材、教學(xué)評價方式的轉(zhuǎn)變等方面,全新詮釋了教育學(xué)生成長的快樂與幸福。
這次大賽達到了關(guān)注教師、礪練內(nèi)功、提升老師整體素質(zhì)的目的,為我縣今后的基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革指明了方向。為廣大一線教師提供了充分展示自己課堂教學(xué)成果及教師基本功綜合素質(zhì)的舞臺,詮釋了全新課改理念、交流了最新教育教學(xué)成果,對全面提升中小學(xué)教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進作用。
“師者,傳道授業(yè)解惑也。”我們教師首先要站穩(wěn)講臺,教學(xué)基本功要過關(guān),這是作為一個教師尤其是青年教師的安身立命之本。教師的天職是教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題,提高課程教學(xué)質(zhì)量是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,而提高課程教學(xué)質(zhì)量需要抓好教學(xué)基本功。我們只有練好教學(xué)基本功,站穩(wěn)講臺,才是一名稱職的教師,才無愧于學(xué)生。我縣將進一步深入開展教師教學(xué)基本功大賽,希望全縣教師以教學(xué)基本功大賽為契機,虛心向獲獎教師學(xué)習,進一步深入切磋教學(xué)技藝,交流教學(xué)經(jīng)驗和方法,為提高我縣的教育教學(xué)質(zhì)量和義務(wù)教育的均衡發(fā)展做出積極貢獻。
謝謝大家。
教師基本功大賽總結(jié)講話稿篇十一
在現(xiàn)在社會,我們用到講話稿的地方越來越多,講話稿具有臨場有據(jù)、增強語言魅力的作用。大家知道講話稿怎么寫才正確嗎?以下是小編整理的教師教學(xué)基本功大賽頒獎會上講話稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
各位老師:
大家好!今天我們在這里舉行隆重的教師教學(xué)基本功比賽頒獎儀式,首先我代表縣教育和科學(xué)技術(shù)局、縣教育工會對這次活動的成功舉辦表示熱烈的祝賀!對在這次活動中取得優(yōu)異成績的老師們和獲獎學(xué)校表示熱烈的祝賀!對積極參與本次活動的老師們和大力支持活動的各學(xué)校表示親切的問候!
為加強教師基本技能的鍛煉,促進教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想,磨練教學(xué)內(nèi)功,提升育人水平,夯實業(yè)務(wù)基本功,勝任教育教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。我縣于4月5日—6日,在縣四中開展了教師教學(xué)基本功大賽活動?;顒又?9位選手通過鋼筆字、粉筆字、教學(xué)簡筆畫、計算機操作、普通話、教育理論知識、教學(xué)才藝展示和教學(xué)設(shè)計八項比賽的角逐, 9名教師榮獲一等獎、18名教師榮獲二等獎、32名教師榮獲三等獎。賽場上,老師們展示的鋼筆字、粉筆字剛勁有力、或秀麗工整、或清新雋秀,“曲不離口,拳不離手”的堅持練習換來的是扎實的教學(xué)基本功——一手漂亮的字;根據(jù)古詩意境創(chuàng)作的簡筆畫主題鮮明、線條流暢;一分鐘自我介紹條理清晰、字正腔圓;教學(xué)才藝展示色彩紛呈,形式多樣;教育理論知識問答,老師們沉著應(yīng)戰(zhàn);教學(xué)設(shè)計賽場,老師們根據(jù)提供的命題,精心設(shè)計,展示了自己的教學(xué)思想和教學(xué)設(shè)計水平,這一切充分展示了我縣教師教學(xué)基本功整體水平提高幅度大。
本次比賽中,涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教師,無論是漢語組還是民語組,都表現(xiàn)了較高的基本功水平。尤其是少數(shù)民族“雙語”教師,成為我縣雙語教育發(fā)展的中流砥柱。這些參賽教師表現(xiàn)出了過硬的基本功,全新的教學(xué)理念,良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。他們用自己厚實的學(xué)科知識、深刻的教學(xué)剖析、感人的課改經(jīng)歷、純熟的語言、精彩的才藝展示,從學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變、師生角色的`定位、課程資源的開發(fā)和利用、創(chuàng)造性的使用教材、教學(xué)評價方式的轉(zhuǎn)變等方面,全新詮釋了教育學(xué)生成長的快樂與幸福。
這次大賽達到了關(guān)注教師、礪練內(nèi)功、提升老師整體素質(zhì)的目的,為我縣今后的基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革指明了方向。為廣大一線教師提供了充分展示自己課堂教學(xué)成果及教師基本功綜合素質(zhì)的舞臺,詮釋了全新課改理念、交流了最新教育教學(xué)成果,對全面提升中小學(xué)教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進作用。
“師者,傳道授業(yè)解惑也?!蔽覀兘處熓紫纫痉€(wěn)講臺,教學(xué)基本功要過關(guān),這是作為一個教師尤其是青年教師的安身立命之本。教師的天職是教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題,提高課程教學(xué)質(zhì)量是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,而提高課程教學(xué)質(zhì)量需要抓好教學(xué)基本功。我們只有練好教學(xué)基本功,站穩(wěn)講臺,才是一名稱職的教師,才無愧于學(xué)生。我縣將進一步深入開展教師教學(xué)基本功大賽,希望全縣教師以教學(xué)基本功大賽為契機,虛心向獲獎教師學(xué)習,進一步深入切磋教學(xué)技藝,交流教學(xué)經(jīng)驗和方法,為提高我縣的教育教學(xué)質(zhì)量和義務(wù)教育的均衡發(fā)展做出積極貢獻。
謝謝大家
教師基本功大賽總結(jié)講話稿篇十二
本次青年教師課堂教學(xué)展示活動,促進了新教師整體素質(zhì)的提升。新教師虛心好學(xué),精心準備,老教師熱心幫助,悉心指導(dǎo),新老教師共同研究教材、切磋教學(xué)方法,修改說課稿,跟班聽試講。到處是濃厚的學(xué)習、研討氛圍。有的新教師為了某個環(huán)節(jié)或教法的處理,在辦公室認真琢磨、推敲。功夫不負有心人,我們欣喜的看到,青年教師把握教材、處理教材、設(shè)計教學(xué)的能力進一步增強,教學(xué)富有創(chuàng)意。為我們提供了很多學(xué)習、借鑒、研究的好做法、好思路、好素材。例如:
路敏老師:教學(xué)扎實,教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位,用生活中現(xiàn)成的、方便的實物為教具使教學(xué)更具生活化。
王巖老師:對教材分析到位,從課堂教學(xué)反映在平時的教學(xué)中能加強對學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。
蔡文帥老師:教態(tài)大方、很具親和力,教學(xué)語言精練,重點突出,教學(xué)過程中特別尊重學(xué)生的獨特感受。做為教學(xué)新手是一堂很成功的課堂教學(xué)公開課。
嚴紫娟老師:重視學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo),能充分利用教學(xué)資源,教學(xué)設(shè)計新穎,有層次,能很好地把握知識點。
第三,本次活動有教導(dǎo)處安排,教研組具體負責組織實施,各教研組按照教導(dǎo)處的安排意見,安排扎實,組織得力,從說課、上課、課后反思、到集體評議,環(huán)環(huán)相扣,一步一個腳印,每個環(huán)節(jié)落實到位,做了大量卓有成效的工作。使這次活動取得了良好的效果,達到了預(yù)期的目的。
反思整個活動,還存在以下問題:
1、為追求課堂結(jié)構(gòu)完整性,(為了趕時間)而忽略了細節(jié)。教學(xué)活動是有一個個細節(jié)構(gòu)成的,細節(jié)能反映出真實的課堂,也能造就真實的精彩。如果由于教師沒有及時捕捉并處理好相關(guān)細節(jié),導(dǎo)致學(xué)生錯誤的思維得不到糾正,一些重點的知識理解有誤區(qū)、掌握不到位,從而影響到課堂教學(xué)的效果。
2、有的教師為了完成預(yù)設(shè)的教學(xué)程序,而忽視課堂生成的寶貴的學(xué)習資源。比如只顧自己講,不能認真傾聽學(xué)生的發(fā)言,因而錯過了一些可能很寶貴、很精彩的學(xué)習資源。也許是缺少經(jīng)驗,雖然發(fā)現(xiàn)了但不知道怎么辦。
教無止境,學(xué)無止境,探索無止境,在探索與實踐的道路上,只有起點,沒有終點,每個人永遠都只是在路上。愿青年教師在這條充滿機遇與挑戰(zhàn)的路上走的遠些,再遠些!
教師基本功大賽總結(jié)講話稿篇十三
我校一年一度的青年教師基本功大賽經(jīng)過兩星期的比賽結(jié)束了,現(xiàn)小結(jié)如下:。
一、青年教師用心參與。為了幫忙青年教師盡快地成長起來,構(gòu)成自己的教學(xué)風格。校園特意安排了青年教師基本功比賽活動?;顒又星嗄杲處熡眯呐Γ宫F(xiàn)了自己在各方面的長處,如潘麗老師的水墨畫在10分鐘的時間內(nèi)一揮而就,可見其美術(shù)功底扎實。王靜老師的“民族舞”令人耳目一新,青年教師潛力可挖。
二、考察和了解了青年教師的專業(yè)水平。教師的粉筆字和朗讀水平,有了很大程度的提高。所有青年教師都能夠做到書寫規(guī)范,版面整潔,結(jié)構(gòu)合理,用筆精熟,筆畫力量感強,規(guī)格大小及排版貼合課堂教學(xué)板書要求。如柳培娜老師,她的字更是美觀大方,筆畫明亮度高。朗讀比賽教師們更是自然大方,語感優(yōu)美,如楊敏老師,朗讀富有感染力,誦讀引人入勝。
三、作為青年教師要有比較全面的素養(yǎng),在今后的教學(xué)中更深的挖掘教材、把握教材的設(shè)計意圖,準確地理解新課標的理念,4月x日開始,由教導(dǎo)處牽頭、校領(lǐng)導(dǎo)親自參與,進行了今年大賽新增項目課堂教學(xué)展示,對此次活動進行了詳細的點評,并對每一學(xué)科存在的問題提出了合理的推薦。。楊敏老師在講課中自己進入了主角,學(xué)生自然被引導(dǎo)的很成功。從板書設(shè)計和講課青少年,青年教師還需要在基本功訓(xùn)練和講課的理論學(xué)習、實踐方面虛心學(xué)習,狠下功夫。
四、期望青年教師透過比賽,了解自己的不足,期望在今后的工作中更加努力,踏踏實實,認認真真,促使自己不斷進步。成為研究型的教師。
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教師基本功大賽總結(jié)講話稿篇十四
2013年北京市教師基本功大賽已悄然落幕,回想起參加比賽的前前后后,宛若昨天,依舊歷歷在目。這個過程有酸、有甜、有苦、有辣---有每次試講與演示實驗失誤中的深深自責與沮喪,有每一次改進后試講成功的欣喜與甜蜜,也有許多個長夜漫漫的思考和掙扎,更有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研員王老師和廣大同仁的關(guān)懷和溫暖。
首先我要非常感謝進修學(xué)校為我搭建了一個鍛煉自我、展示自我的平臺,給我提供了一個學(xué)習、切磋的好機會,調(diào)動了我今后不斷學(xué)習、提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性,感謝一直幫助我一起備課的教研員王老師和兄弟校的老師們(靳增志老師、王宗會老師、劉紅星老師、彭震老師、王玉寶老師、郭勇老師、譚以梅老師、朱金強老師等等),有了專家同仁們不辭辛苦不厭其煩的指導(dǎo)與幫助,使得我在思想認識、業(yè)務(wù)水平等都有了一個質(zhì)的飛躍,同時還要感謝一直支持我?guī)椭业耐跗街袑W(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們,領(lǐng)導(dǎo)們在感情上鼓勵我,同事們在工作上幫助我,為我解決了后顧之憂,使得我踏踏實實的專心準備比賽,最后還要感謝一直給與我莫大支持的家人。下面我說一下參加比賽的體會,希望同仁們多提寶貴意見:
一、重在參與——苦在其中,益在其中。
記得是2013年9月20日左右當?shù)弥约阂獏⒓邮谢竟Ρ荣悤r,內(nèi)心激動過---因為就一個名額,這個寶貴名額竟然落在自己身上,內(nèi)心也糾結(jié)過---因為萬一辛苦準備半天最后沒能拿上獎還不如不去參加比賽省的現(xiàn)眼丟丑,所以當時就想退縮,校長幾次看到我給我鼓勁加油讓我相信自己能行……,參賽已然不能改變了,努力拼命吧,一定要做到最好。九月底教研員王老師告訴我讓我有時間就看看近年的全國名師賽和創(chuàng)新大賽及數(shù)字電視bds課程等,本來打算十一長假帶孩子出去玩,為了這次比賽,計劃只能取消了,我在家里聲明近期家里的電腦、電視全都歸我所用,每天陪伴我的都是這些名師的精彩課程,講的好的課我看了一遍又一遍,每看一節(jié)課邊看邊記錄,記錄好的引入、好的演示實驗,好的過渡語。。。。記錄了滿滿厚厚的一本,為了多看一些名師課,多少個不眠的夜晚,每當老媽一覺醒來后看見我還在看講課,老媽說:“閨女,該睡覺了,別熬了,差不多行了……,我堅定的告訴老媽,這次比賽要的不是差不多,而是一定要行。過去的經(jīng)歷告訴我,要做就該認認真真,就該一絲不茍,即便是失敗了,我也不會后悔。記得那些日子每天最幸福的時候就是能躺在床上睡覺了。
二、淡然處之——享受過程,不在結(jié)果。
在參加15分鐘的微格比賽之前還要參加一個四十五分鐘計算機考試,這可難壞了我,平時一些簡單的文本操作ppt課件制作還可以,但是對于excel表格中數(shù)據(jù)的模擬實驗結(jié)論、畫出散點圖、即輸入數(shù)據(jù)后的立刻出現(xiàn)的折線圖等操作,真的沒怎么用過,還有利用會聲會影截取視頻的某一部分,還有就是利用幾何畫板或flash或仿真物理實驗室等軟件制作一個課件,要求脫離軟件可以獨立運行等等這些無疑對我都是一種挑戰(zhàn),每天上班除去上課就是請教張鵬老師和熟練使用excel表格的郭建民老師,白天學(xué)校學(xué)點、有時間就練練,回到家后繼續(xù)練習,不明白的第二天上班繼續(xù)請教。。。。。記得有一次是周末,在家練習時excel表格中數(shù)據(jù)的一些處理怎么都不會弄不出來了,于是我電話咨詢張鵬老師和郭建民老師,邊打著電話邊試,但是還是不行,真是急死人,真想讓他們過來教教我,但是外面又下雨,咋辦呢?外面淅淅瀝瀝的下著雨,不一會郭建民老師、還有張鵬老師帶著自己的女朋友譚欣欣老師就上我家?guī)椭乙黄鹋切┎幻靼椎?,真是太讓我感動了,人多力量大,不明白的我們一起琢磨一起試,不知不覺四五個小時過去了,終于所要求的必會內(nèi)容全部攻破,真是太感謝他們了。正是因為有了他們的熱心相助,計算機筆試部分考試順利通過,緊接著當天抽到12個題目中的一個微格教學(xué)講課題目《功》,比較難講的一節(jié)概念規(guī)律課,筆試回來一個多小時的路上,教研員王老師就和我討論這節(jié)課我打算怎么設(shè)計引入,由于看了多節(jié)課,脫口而出我記起的:有火箭升空視頻引入、拔釘子實驗引入、有講故事引入……等四五種引入,哪種方式更好呢?我們都在思索著,當天下午和我一起備課的老師就幫我出謀劃策,一個一個的提出,又一個一個的否定,最后決定利用鐵錘砸筒內(nèi)釘子的實驗來引出功的概念,回去之后我去建材城買來一把鐵錘,用羽毛球桶截了兩個高度相同的柱形桶,為了演示釘子被砸進去的多少不同,一個里面放上剪成圓形能放進去的一層層泡沫,另一個則是找來一些水泥活好后灌進去然后放進去一塊剪成圓形的厚鐵板,在厚鐵板的上面又放上一層泡沫,在兩個圓桶的外面粘上兩種不同顏色的紙,實驗成功。講課中后面為了得出做功的兩個必要因素,先出示一些圖片,分析是否做功,然后再通過一段學(xué)生搬箱子的視頻,進一步體會力對物體做功應(yīng)滿足的條件,為了錄這個視頻,王玉寶老師和朱金強老師趕快的回學(xué)校找來學(xué)生錄制,通過分析圖片和視頻得出做功的兩個必要因素,新問題又出現(xiàn)了,怎樣做個實驗引出做功的多少呢?王玉寶老師說他有飛針,通過飛針下落時扎入泡沫箱深淺不同說明做功有多少之分,磅數(shù)相差很小的飛針下落扎入泡沫箱深淺很不好判斷,于是我想到漁具店的鉛片纏在飛針上質(zhì)量不就明顯了嗎?纏完之后效果不錯,就是有時松手釋放時飛針會斜著落入,但是試講之后覺得時間超出15分鐘規(guī)定范圍,費事做的飛針實驗又都取消了。怎樣才能做個實驗既能說明做功有多少之分,又能得出做功多少和作用在物體上的力的和距離的關(guān)系呢?這個可真犯了愁,郭勇老師說做個木質(zhì)的板凳似的,中間穿上幾層紙,通過砸釘子時釘子刺破紙的深淺來看做功多少,方案定出王玉寶老師就找人去做實驗器材了,第二天,一個精致的教具做好了,由于紙不好放在木板的中間,就用三層木板來代替,但是實驗效果并沒有想的那么好,又一次陷入了迷茫之中,記得那天在王老師的辦公室,王老師一次又一次的在辦公桌上用錘子砸那個釘子總希望能出現(xiàn)預(yù)期的效果,但是總是不盡如人意,坐在旁邊的化學(xué)教研員問:“你們這是叮嗙叮嗙的干什么,做什么實驗。想驗證什么。我把期望達到的效果說出,楊老師就說,弄個蹺蹺板在弄個灰太狼啥玩意的動物,坐在蹺蹺板一側(cè)上,砸另外一側(cè)不就能說明做功是有多少之分了嗎?……真是一語驚人,真是意外的驚喜,王老師和我都深深的松了一口氣,回去我馬上去超市買學(xué)生們喜歡看的動畫片中的動物,終于選上了一個坐姿的光頭強,買就要買一套,其實有用的就這一個小小的塑料光頭強,另外又買了熊大,回去又開始準備制作蹺蹺板,怎么做呢?想起動手能力強的初中同學(xué),打個電話我說我著急用,,還好,人家滿口答應(yīng)了,第二天一個蹺蹺板就做好了,別看這個不起眼的小蹺蹺板,同學(xué)說真難弄,既要給光頭強挖出個座位還要保證他平穩(wěn)坐在蹺蹺板上,另一端上翹,就這個支點就打了好幾回眼終于找到合適的支點,把熊大從不同位置松手釋放砸蹺蹺板的一側(cè),通過觀察另一側(cè)光頭強兩次彈起來的高度不同說明做功多少和距離的關(guān)系,效果出來了能夠說明,但是新的問題又出來了,怎樣通過實驗說明做功多少和力的大小關(guān)系,改變熊大的質(zhì)量,再買一個熊大,同一個熊大怎么質(zhì)量會不同呢?于是又去這個玩具店買來了熊二,當用手從相同高度釋放熊大熊二砸蹺蹺板的一側(cè)時,另一側(cè)光頭強被彈起來的高度幾乎沒什么變化,因為他們的質(zhì)量幾乎相同,這咋辦呢?于是想起給熊大開膛破肚,找來一些水泥面用塑料袋包好放進去在放上棉花,縫好,一個質(zhì)量大的熊大制作好了,再把熊二同一高度釋放時,光頭強被彈起來的高度太小,又一次對熊二進行手術(shù),它的里面再多放些棉花,試了幾次放到合適量,把刀口縫好,總算實驗搞定了。為了實驗效果更好,便于兩次實驗效果的對比,我找來我的一個靴子鞋盒,讓閨女在白紙上用彩筆畫出格通過看光頭強跳起的高度再相應(yīng)的格上標出,對比就明顯了,為了更規(guī)范,不用手直接釋放,通過鐵架臺釋放夾子夾的熊大熊二來演示效果更好,但是此時又有問題了,質(zhì)量大的熊大釋放時,光頭強總是斜著就一頭撞在掛有夾子的鐵棍上,影響了光頭強彈起來的高度,于是我一次又一次的試圖找到熊大在鐵架臺的合適位置就不會撞到鐵棍,但是總有幾次會撞到,心想老天保佑我,但愿比賽時試驗成功不會撞上,但是還是心里沒底,是不是支點的問題?還是蹺蹺板的問題?回到家就開始做這個實驗,一次次的熊大的落下,光頭強的被彈起,百思不得其解,哈,真是有福之人不用忙,鄰居來我家借東西問我在做什么,我說了我的困惑,這個人還真行,他說你把支點換個位置,然后再做效果肯定不同,抱著半信半疑的態(tài)度,試試吧,改完之后一試光頭強不在斜著被彈起而是直著被彈起來再也不用考慮撞到鐵棍上了,記得當時高興的'我都蹦起來了,真是太讓我興奮了,但是為了精益求精,讓蹺蹺板的更美觀和更穩(wěn)定,我從新橋路中學(xué)找來一些干凈整齊的木板,跟家里人一說,婆婆打電話找了個手巧的人,我跟人家說好怎樣做當晚就送去木板等待新的蹺蹺板的誕生,第二天我從進?;氐郊視r一件精致的蹺蹺板就做好了,想著明天我就可以用新的蹺蹺板參加比賽了,內(nèi)心很踏實。這些僅僅是實驗的準備過程,剩下的就是試講,評課,改進修正的過程,天天搬著一個很大很大的整理箱和兩個鐵架臺往返于進校和家這兩個地方,每一次在進校試講完,王老師提出一些修改意見,再試講再修改,每一次都弄到心滿意為止,有幾次真想放棄真是太折磨人了,但是想起王老師為我修改完還要開一個多小時的車回城里的家,我沒有理由退縮,于是每次回到家后就把修改完要說的每一句話都從新寫一遍,然后再修改課件,以便加深印象,緊接著就是在家里試講,在墻上貼上報紙當做是黑板,讓閨女或老公幫我看著時間,一遍又一遍的試講,每天躺在床上幾乎都是凌晨兩點左右,每天最想就是好好地睡上一覺,但是還不能,我要堅持。每天的修改都很大,當時也很煩,一次又一次的修改,一次又一次的寫著,一遍又一遍試講,記得有一次外甥女在我家住,半夜起來上廁所,看見我在自言自語的在電腦旁講課,笑了,問我:“姨,你還不睡覺還在練?”我跟她說,你還困嗎?要不困,我給你講課,你給我看著時間,行不?外甥女痛快地答應(yīng)了,記得那晚我睡覺時已經(jīng)四點半了。最后就剩下教學(xué)設(shè)計的問題,由于每天忙于試講修改,試講修改,教學(xué)設(shè)計最后一天的晚上我還在修改著,流程圖我咋也畫不好了,想起第二天早上就要比賽了,急得團團轉(zhuǎn),于是我想到了王宗會老師和劉紅星老師,一打電話他們外出學(xué)習了,但是聽我這么一說,二話沒說,他們請服務(wù)員幫忙找到有電腦能上網(wǎng)的地方,快速的幫我畫好圖發(fā)到我郵箱里,我又繼續(xù)修改著,修改完已經(jīng)凌晨兩點半了,因為要上交七份打印好的教學(xué)設(shè)計,在一旁一直陪著的老公說你去睡覺吧,別影響第二天的比賽,我來給你打印,我踏實的就去睡覺了,殊不知打印機出了問題,總卡紙,設(shè)置好的頁面總跑,后來聽老媽說那晚老公睡覺已經(jīng)五點半了。
正是由于身邊每一個的人的無私幫助,在比賽時面對前面一排排的評委,后面座無虛席的很多很多的老師,還有很多相機噼里啪啦照相的聲音,從來沒有經(jīng)歷過這陣勢,手心冰涼直冒汗,但我心里只想著一定要講好,不能出錯,看了一眼對我微笑的教研員,我很自信,順利超水平的完成了微格教學(xué),然后又抽簽進行答辯,由于講課自我感覺良好,這也為我答辯做了更好的鋪墊,答辯非常順利。記得當時從那個比賽教室出來時真是如釋負重,不管結(jié)果如何,我都要感謝:教研員王老師的悉心指導(dǎo),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,同仁的鼎力相助,家人的莫大鼓勵,謝謝!
基本功比賽已經(jīng)結(jié)束,但是我的追求不會停止,學(xué)習更不會止步。鳳凰涅槃才能浴火重生,當機會展現(xiàn)在自己面前時,千萬不要退縮,勇敢的迎難而上,收獲的不僅僅是一張證書,更為寶貴的是經(jīng)歷,作為一個新時代的教師只有不斷地磨礪自己,才能走的更遠。
教師基本功大賽總結(jié)講話稿篇十五
xx區(qū)教育局于20xx年6月份下發(fā)了《xx區(qū)新時期首屆教師基本功大賽暨第五屆教師論壇活動方案》,接到方案后,我校積極行動起來,結(jié)合區(qū)教育局方案要求及我校實際情況,認真謀劃、圓滿完成校級練兵、比賽、選拔等事項。校級活動已于近期結(jié)束。現(xiàn)將相關(guān)活動開展情況總結(jié)如下:
圍繞教師基本功比賽的內(nèi)容,通過年級組、教研組、教職工會議、教研組會議等多渠道進行廣泛宣傳和發(fā)動,以比賽為契機,組織教師開展教學(xué)基本功大練兵活動。學(xué)校要求全校45歲以下教師全員參與,歡迎45歲以上教師參與,學(xué)校將在此基礎(chǔ)上推薦5—6名選手參加區(qū)級競賽。
根據(jù)區(qū)級基本功比賽的要求,9月份開學(xué)伊始,學(xué)校就鼓勵教師在xxxx—xxxx學(xué)年度采用電子備課,學(xué)校以教研組為單位形成備課組,組內(nèi)教師發(fā)揮集體的智慧,分工協(xié)作,資源共享,以分工和集體備課的方式形成電子教案,并上傳至安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺。
近幾年來,得益于區(qū)教育局的大力投入,學(xué)校已經(jīng)實現(xiàn)了班班通,學(xué)校要求自本學(xué)期開始,原則上所有的教師上課時,大部分采用班班通、白板進行教學(xué),在電子備課的基礎(chǔ)上,逐步推行課件進課堂。
通過電子備課和白板上課這兩個措施的實施,廣大教師教育教學(xué)的現(xiàn)代化應(yīng)用水平穩(wěn)步提升,白板教學(xué)得到了大規(guī)模的應(yīng)用,優(yōu)化了課堂教學(xué)。
本學(xué)期以來,各教研組加大了對組內(nèi)教師在電子備課、課件制作、白板運用上的教研力度,各教研組形成了積極、競爭的氛圍,組內(nèi)教師互相學(xué)習,相互評課,無論是電子備課、課件制作還是白板運用都有了很大的提高。各教研組也通過組內(nèi)活動的開展,優(yōu)中選優(yōu),推薦出了本組的區(qū)級比賽候選人,學(xué)校擇優(yōu)組織上報。
教師基本功是學(xué)校一項常抓不懈的工作。為進一步提高教師綜合教學(xué)能力,推動我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高,下一步學(xué)校將會加大對教師基本功的培訓(xùn)和檢查力度,爭取在較短時間內(nèi)全面提高全體教師的教學(xué)基本功水平,真正打造一支教學(xué)基本功扎實、綜合素質(zhì)高的師資隊伍。希望通過本次活動,廣大教師真正認識到教師基本功的重要性,樹立“學(xué)高為師,身正為范”的良好意識。
教師基本功大賽總結(jié)講話稿篇十六
緊張的教師基本功比賽穿插在繁忙有序的教學(xué)中結(jié)束了,這次大賽的資料由說課、公開課展示、粉筆字現(xiàn)場書寫、課件制作四部分組成。本次比賽,校園給我們帶給了一個相互觀摩、學(xué)習、切磋的好機會,更調(diào)動了我們不斷學(xué)習、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的用心性,切實促進了教師的專業(yè)化成長。透過比賽,更好地認識了自我,既看到了別人的長處,又對照出自己的不足。對于參加比賽的我來說,最大的收獲則是在體驗過程,享受精彩。
字靈活富有美感的方法,這些都是我平時未曾領(lǐng)會的,如果我在這方面多懂一些,多琢磨琢磨,那么我在寫字教學(xué)中就會給學(xué)生有益的指導(dǎo)。課件制作方面,對于老師來說掌握嫻熟的課件制作技巧也很重要,插入視頻、音樂,如何讓課件做的吸引孩子們的眼球,都是我們要朝著努力的方向!這次大賽讓我看到自身的很多不足,分析課文,脫離了與文本之間的對話過程“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話過程。”語文閱讀課的第一要務(wù)便是生本對話。能夠說生本對話是閱讀課的出發(fā)點也是最終目標。離開了生本對話的閱讀教學(xué)是虛假的。課堂評價性的語言蒼白、簡單、空洞。不利于發(fā)揮評價語言的激勵和導(dǎo)向作用。課堂教學(xué)講的多,學(xué)生已經(jīng)講明白的,教師還要重復(fù)講,什么時候該講,什么時候不該講,把握不好。課堂上缺少靈活性,和學(xué)生互動生成的不夠好。教師問題設(shè)計雜亂,缺少具有啟發(fā)性和開放性的主問題的設(shè)計,設(shè)計的問題不能有效發(fā)展學(xué)生思維。
在今后的教學(xué)中,我要認真學(xué)習其他教師在教學(xué)中存在的優(yōu)點,改正自己在教學(xué)中出現(xiàn)的不足,透過學(xué)習和實踐,更好的指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。
教師基本功大賽總結(jié)講話稿篇十七
--區(qū)教育局于20--年6月份下發(fā)了《--區(qū)新時期首屆教師基本功大賽暨第五屆教師論壇活動方案》,接到方案后,我校積極行動起來,結(jié)合區(qū)教育局方案要求及我校實際情況,認真謀劃、圓滿完成校級練兵、比賽、選拔等事項。校級活動已于近期結(jié)束?,F(xiàn)將相關(guān)活動開展情況總結(jié)如下:
一、積極宣傳,廣泛動員。
圍繞教師基本功比賽的內(nèi)容,通過年級組、教研組、教職工會議、教研組會議等多渠道進行廣泛宣傳和發(fā)動,以比賽為契機,組織教師開展教學(xué)基本功大練兵活動。學(xué)校要求全校45歲以下教師全員參與,歡迎45歲以上教師參與,學(xué)校將在此基礎(chǔ)上推薦5—6名選手參加區(qū)級競賽。
二、以練促教,重在實戰(zhàn)。
根據(jù)區(qū)級基本功比賽的要求,9月份開學(xué)伊始,學(xué)校就鼓勵教師在----—----學(xué)年度采用電子備課,學(xué)校以教研組為單位形成備課組,組內(nèi)教師發(fā)揮集體的智慧,分工協(xié)作,資源共享,以分工和集體備課的方式形成電子教案,并上傳至安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺。
近幾年來,得益于區(qū)教育局的'大力投入,學(xué)校已經(jīng)實現(xiàn)了班班通,學(xué)校要求自本學(xué)期開始,原則上所有的教師上課時,大部分采用班班通、白板進行教學(xué),在電子備課的基礎(chǔ)上,逐步推行課件進課堂。
通過電子備課和白板上課這兩個措施的實施,廣大教師教育教學(xué)的現(xiàn)代化應(yīng)用水平穩(wěn)步提升,白板教學(xué)得到了大規(guī)模的應(yīng)用,優(yōu)化了課堂教學(xué)。
三、精心組織,優(yōu)中選優(yōu)。
本學(xué)期以來,各教研組加大了對組內(nèi)教師在電子備課、課件制作、白板運用上的教研力度,各教研組形成了積極、競爭的氛圍,組內(nèi)教師互相學(xué)習,相互評課,無論是電子備課、課件制作還是白板運用都有了很大的提高。各教研組也通過組內(nèi)活動的開展,優(yōu)中選優(yōu),推薦出了本組的區(qū)級比賽候選人,學(xué)校擇優(yōu)組織上報。
教師基本功是學(xué)校一項常抓不懈的工作。為進一步提高教師綜合教學(xué)能力,推動我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高,下一步學(xué)校將會加大對教師基本功的培訓(xùn)和檢查力度,爭取在較短時間內(nèi)全面提高全體教師的教學(xué)基本功水平,真正打造一支教學(xué)基本功扎實、綜合素質(zhì)高的師資隊伍。希望通過本次活動,廣大教師真正認識到教師基本功的重要性,樹立“學(xué)高為師,身正為范”的良好意識。