方案應(yīng)該具備可操作性和可實(shí)施性。編寫完美的方案需要我們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和持續(xù)的思考能力。通過學(xué)習(xí)這些方案范文，您可以提升自己的方案制定能力。
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇一
由于經(jīng)濟(jì)、交通等各方面的原因，教育一直是全縣最重視的問題，再加上民眾思想層次不高，給教育者帶來了各方面的困難，特別是不受重視的音、體、美等課程，更是受到了種.種虐待。作為一個(gè)農(nóng)村美術(shù)教師，對(duì)此，我迎面以對(duì)。特?cái)M定七年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃如下:
體現(xiàn)新課程的基本精神，立足于面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以人的發(fā)展為本，充分考慮學(xué)生發(fā)展的需要，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重大綱和地方課程的有機(jī)結(jié)合，制定符合地方藝術(shù)教學(xué)發(fā)展的新途徑。
七年級(jí)的學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中，對(duì)于突然出現(xiàn)的眾多課程會(huì)表現(xiàn)出忙亂和迷惘之感，又因?yàn)榈胤交A(chǔ)薄弱，美術(shù)的教學(xué)很少涉及，對(duì)于這門課程，學(xué)生的認(rèn)知面還比較狹窄。況且一直受到“語數(shù)外為中心”的思想觀念的影響，部分學(xué)生對(duì)此更是漠不關(guān)心。家長不支持，學(xué)生不重視，這就讓美術(shù)課程處在了一種左右無援的境地。這給教師的教和學(xué)生的學(xué)各方面都帶來了很大的難處。
針對(duì)水東的當(dāng)前境況，在本學(xué)期的教學(xué)中，我將從以下幾方面下功夫:
1、選擇合理的教學(xué)內(nèi)容。
根據(jù)課本中提到的內(nèi)容，再結(jié)合本地的實(shí)際情況，選擇符合地方性課程的教學(xué)內(nèi)容，必要情況下，可自行利用課本外的內(nèi)容作為教學(xué)的主題，只要思想和大方向不變，只要立足于學(xué)生的發(fā)展，我們合理的利用和處理教材，我想是可行的。
2、充分的利用地方資源。
水東鄉(xiāng)屬于少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)，或多或少的保存了少數(shù)民族的多種藝術(shù)精華，比如說刺繡、手工藝等，在美術(shù)教學(xué)中，這些都屬于其范疇，我們可以大加利用，不僅可以增強(qiáng)美術(shù)的趣味性和廣泛性，還可以發(fā)展地方的美術(shù)特色，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。
3、照顧突出的學(xué)生。
眾所周知，在任何一個(gè)團(tuán)體中，在任何一個(gè)方面，總會(huì)有一些在某方面天賦極佳，成就極其突出的個(gè)體存在，他們就像那些天生就具有某種形象的石頭，稍加雕琢便是一件完美的藝術(shù)作品。對(duì)此，我開辦美術(shù)培訓(xùn)班，周末對(duì)那些在美術(shù)方面表現(xiàn)突出和極強(qiáng)趣味的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)培訓(xùn)。
4、走新課程的思想理念道路。
根據(jù)大綱的要求，美術(shù)教學(xué)應(yīng)針對(duì)全體學(xué)生的異性、以人為本，這與上面提到的并不矛盾。對(duì)于大多數(shù)的學(xué)生，我們不能局限于美術(shù)技能的傳授，更重要的是學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成，這方面，美術(shù)教師決不可輕視。
5、立足于美術(shù)的生活化。
美術(shù)源于生活，而又高于生活。對(duì)此在美術(shù)的教學(xué)中，我們決不能脫離實(shí)際，以生活為教學(xué)資源，以生活來帶領(lǐng)學(xué)生探索和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)了經(jīng)營生活的能力，這才是美術(shù)教學(xué)所要達(dá)到的最終目的。
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇二
以科學(xué)發(fā)展管、現(xiàn)代教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，貫徹《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（20××—20××年）》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。以實(shí)施素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實(shí)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率，改革課堂教學(xué)模式。結(jié)合以“燕風(fēng)”書畫社為龍頭的興趣小組建設(shè)，開展群眾性美術(shù)活動(dòng)，堅(jiān)持普及提高相結(jié)合的原則，加強(qiáng)藝術(shù)教育的改革步伐，提高學(xué)生美術(shù)技能，促使學(xué)生全面發(fā)展。大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，積極學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅(jiān)持積極進(jìn)取、因地制宜、切實(shí)提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術(shù)教育再上新的臺(tái)階。爭(zhēng)取用三到五年時(shí)間積極探索，使我校藝術(shù)教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。
本校初一有20個(gè)班，學(xué)生大約1500人。通過初步摸底，該年級(jí)學(xué)生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差，主要原因是小學(xué)階段沒有專職老師輔導(dǎo)，學(xué)生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。但學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高，這是學(xué)好美術(shù)的前提。在教學(xué)銜接上，困難比較大，所以教學(xué)定位寧低勿高，色彩常識(shí)、造型能力等邊教邊補(bǔ)。要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性。
1、善于吸取傳統(tǒng)教學(xué)精華，注意美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，全面貫徹新課標(biāo)，更新教學(xué)手段，引進(jìn)多媒體教學(xué)，特高課堂效率。
2、全面了解學(xué)情，既面向全體，也要兼顧個(gè)別差異，對(duì)于特長生和后進(jìn)生要給予更多的知道。適當(dāng)降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學(xué)科整合。
3、照準(zhǔn)抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識(shí)傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結(jié)合起來。重視交流評(píng)價(jià)和學(xué)生情感體驗(yàn)。
4、課堂內(nèi)外結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，書畫社經(jīng)常性開展美術(shù)作業(yè)評(píng)選、書畫展覽等活動(dòng)，營造良好藝術(shù)氛圍。擴(kuò)寬美術(shù)活動(dòng)領(lǐng)域，開展外出采風(fēng)、寫生、攝影等。
5、積極參與教學(xué)研究，鼓勵(lì)師生發(fā)表論文、書畫作品、參加競(jìng)賽，教學(xué)觀摩、爭(zhēng)取研究課題，開發(fā)校本教材等。
6、做好書畫室建設(shè)、完善，做好美術(shù)器材充實(shí)、使用和保管。
本冊(cè)教材是經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)20××年初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》（七年級(jí)上冊(cè)），由課程教材研究所、中小學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著、河北美術(shù)出版出版的新教材。本冊(cè)教材共有課文8篇。涉及到美術(shù)教學(xué)四大領(lǐng)域：
周次、課序、教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)
1、一、中國畫與油畫、2
2、二、《想象與創(chuàng)意》、2
3、三、《花的暢想》、2
4、四、工藝招貼設(shè)計(jì)、2
5—6、五、探索焦點(diǎn)透視、2
7—8、六、《實(shí)用三視圖》、2
9、七、商品包裝盒、2
10、八《光與影》、2
11、泥和火的藝術(shù)、2
12、考試、1
說明：按照部頒教學(xué)計(jì)劃，七年級(jí)美術(shù)每周安排1課時(shí)
本學(xué)期專題初步定為《學(xué)習(xí)中國畫，感受人文精神》。中國畫寄托著畫家崇高的人生追求，表達(dá)著獨(dú)特的審美意趣。我們打算通過藝術(shù)教育，使學(xué)生了解我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術(shù)成果，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)愛國主義精神，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美，鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響，陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：在賞析中初步認(rèn)識(shí)展示設(shè)計(jì)，理解展示設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)和設(shè)計(jì)類型。
2、過程與方法：在欣賞學(xué)習(xí)實(shí)踐中感受展示設(shè)計(jì)的實(shí)用性。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：在欣賞評(píng)述中提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：展示設(shè)計(jì)的基本表現(xiàn)特點(diǎn)。
難點(diǎn)：運(yùn)用基本特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和改進(jìn)生活中的展示設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、導(dǎo)入。
（1）教師提出問題：假設(shè)學(xué)校將組織一次學(xué)生美術(shù)作業(yè)展，你們將怎么布置？（出示ppt，提出問題）。
（2）學(xué)生進(jìn)行討論交流。
2、欣賞。
（2）學(xué)生積極回答，然后教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。
3、教師講解。
（1）教師向?qū)W生介紹展示設(shè)計(jì)的含義以及展示藝術(shù)的發(fā)展概況。（2）介紹展示活動(dòng)的作用。（如經(jīng)濟(jì)、教育、加速社會(huì)發(fā)展作用）。
4、深入分析。
（1）教師詳細(xì)介紹展示設(shè)計(jì)（播放ppt課件）。如：展示設(shè)計(jì)的要素，展示設(shè)計(jì)的空間類型，展示設(shè)計(jì)的空間形式，展示設(shè)計(jì)的空間處理手法以及展示設(shè)計(jì)應(yīng)注意的因素。
（2）組織學(xué)生討論，想象一下這些展示設(shè)計(jì)的場(chǎng)景。
5、學(xué)生練習(xí)。
（1）教師給出一個(gè)主題，要求學(xué)生分組進(jìn)行，（2）教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
6、評(píng)價(jià)。
（1）小組選出代表，代表向大家介紹自己的展示思路和作品。（2）師生互評(píng)，選出優(yōu)秀展示作品。
（3）學(xué)習(xí)建議：對(duì)展示設(shè)計(jì)有沒有更深的認(rèn)識(shí)？
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇四
為使本學(xué)期的教學(xué)工作順利進(jìn)行，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，透過對(duì)本冊(cè)教材的深入研究和分析，特作教學(xué)計(jì)劃如下:。
一、教學(xué)總體目標(biāo)：
從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，透過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗(yàn)生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學(xué)會(huì)裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的潛力和設(shè)計(jì)、想象、創(chuàng)造的潛力。
要求：實(shí)際是基礎(chǔ)，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導(dǎo)和影響學(xué)生，培養(yǎng)禮貌、樸素的觀念，讓學(xué)生沿著一個(gè)健康、禮貌的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗(yàn)生活的樂趣。
教學(xué)資料主要涉及四大領(lǐng)域：造型表現(xiàn)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域，欣賞評(píng)述領(lǐng)域，綜合探索領(lǐng)域。四類中仍以“造型表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學(xué)資料，約占總教學(xué)量的三分之二。
二、狀況分析：
(一)學(xué)生狀況分析：
七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能透過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有必須的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。根據(jù)上學(xué)年級(jí)執(zhí)教時(shí)對(duì)他們的了解，優(yōu)秀生約占5%，差生約占3%，其余學(xué)生均為一般水平。因此，教師要充分認(rèn)識(shí)到教授本冊(cè)教材所面臨的困難性和重要性。
(二)教材狀況分析：
本冊(cè)教材共14課，透過美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基本潛力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設(shè)計(jì)應(yīng)用課、欣賞評(píng)述課和綜合探索課四大類。
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)。
2、透過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維潛力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察潛力。
3、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
透過美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐潛力，培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)潛力和人文素養(yǎng)，為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。透過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維潛力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察潛力，陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生的感知潛力和形象思維潛力。
造型表現(xiàn)課：透過畫、剪、撕、貼等方式，讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料，透過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。
設(shè)計(jì)應(yīng)用課：透過嘗試各種不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，透過想想、看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單的組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。
欣賞評(píng)述課：透過觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受，并從中得到美的享受。
綜合探索課：采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
四、教學(xué)措施：
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開闊的空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評(píng)價(jià)過于強(qiáng)調(diào)甄別與選取的功能，推行發(fā)展性評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，用心探究，保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性構(gòu)成和全面發(fā)展。
（一）教師方面：
做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生透過自己的想象展示作品。
（1）做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。
（2）運(yùn)用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng)。
造空間，鼓勵(lì)學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。
（3）在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
（4）靈活改善示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
（5）教學(xué)資料的選取要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。
（6）拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求到達(dá)最佳教學(xué)效果。
（二）學(xué)生方面：
充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí)，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。用心參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開闊視野，增長社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它方面：
作為美術(shù)教師，應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究，多研究新的美術(shù)動(dòng)向，閱讀和學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）中。讓學(xué)生運(yùn)用多種工具材料進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造，獲得感知、欣賞和評(píng)價(jià)的潛力，開拓學(xué)生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識(shí)和解決問題的潛力。另外，用心開展課外興趣小組的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生特長的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
六、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排：
0、格爾尼卡1課時(shí)。
1、藝術(shù)源于生活，高于生活1課時(shí)。
2、手繪線條圖像dd立體圖像的表達(dá)1課時(shí)。
3、同類色與鄰近色1課時(shí)。
4、色彩的比較1課時(shí)。
5、色彩的對(duì)1課時(shí)。
6、學(xué)習(xí)服裝的色彩搭配1課時(shí)。
7、中國畫的筆墨情趣1課時(shí)。
8、寫意花卉1課時(shí)。
9、幾何形體的聯(lián)想1課時(shí)。
10、策劃一次出游活動(dòng)1課時(shí)。
11、旅行團(tuán)的旗幟和標(biāo)志1課時(shí)。
12、文化衫的設(shè)計(jì)制作1課時(shí)。
13、用相機(jī)記錄我的旅行1課時(shí)。
14、如何欣賞雕塑作品（選修）。
15、綜合練習(xí)1課時(shí)。
16、濰坊風(fēng)箏藝術(shù)1課時(shí)。
17、紙鳶滿天飛1課時(shí)。
18、一枝一葉總關(guān)情1課時(shí)。
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇五
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展管、現(xiàn)代教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，貫徹《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（20xx—20xx年）》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。以實(shí)施素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實(shí)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率，改革課堂教學(xué)模式。結(jié)合以“燕風(fēng)”書畫社為龍頭的興趣小組建設(shè)，開展群眾性美術(shù)活動(dòng)，堅(jiān)持普及提高相結(jié)合的原則，加強(qiáng)藝術(shù)教育的改革步伐，提高學(xué)生美術(shù)技能，促使學(xué)生全面發(fā)展。大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，積極學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅(jiān)持積極進(jìn)取、因地制宜、切實(shí)提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術(shù)教育再上新的臺(tái)階。爭(zhēng)取用三到五年時(shí)間積極探索，使我校藝術(shù)教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。
二、基本情況。
本校初一有20個(gè)班，學(xué)生大約1500人。通過初步摸底，該年級(jí)學(xué)生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差，主要原因是小學(xué)階段沒有專職老師輔導(dǎo)，學(xué)生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。但學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高，這是學(xué)好美術(shù)的前提。在教學(xué)銜接上，困難比較大，所以教學(xué)定位寧低勿高，色彩常識(shí)、造型能力等邊教邊補(bǔ)。要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性。
三、方法措施。
1、善于吸取傳統(tǒng)教學(xué)精華，注意美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，全面貫徹新課標(biāo)，更新教學(xué)手段，引進(jìn)多媒體教學(xué)，特高課堂效率。
2、全面了解學(xué)情，既面向全體，也要兼顧個(gè)別差異，對(duì)于特長生和后進(jìn)生要給予更多的知道。適當(dāng)降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學(xué)科整合。
3、照準(zhǔn)抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識(shí)傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結(jié)合起來。重視交流評(píng)價(jià)和學(xué)生情感體驗(yàn)。
4、課堂內(nèi)外結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，書畫社經(jīng)常性開展美術(shù)作業(yè)評(píng)選、書畫展覽等活動(dòng)，營造良好藝術(shù)氛圍。擴(kuò)寬美術(shù)活動(dòng)領(lǐng)域，開展外出采風(fēng)、寫生、攝影等。
5、積極參與教學(xué)研究，鼓勵(lì)師生發(fā)表論文、書畫作品、參加競(jìng)賽，教學(xué)觀摩、爭(zhēng)取研究課題，開發(fā)校本教材等。
6、做好書畫室建設(shè)、完善，做好美術(shù)器材充實(shí)、使用和保管。
四、教材分析。
五、教學(xué)進(jìn)度預(yù)估。
第1周：中國畫與油畫，2課時(shí)。
第2周：《想象與創(chuàng)意》，2課時(shí)。
第3周：《花的暢想》，2課時(shí)。
第4周：工藝招貼設(shè)計(jì)，2課時(shí)。
第5——6周：探索焦點(diǎn)透視，2課時(shí)。
第7——8周：《實(shí)用三視圖》，2課時(shí)。
第9周：商品包裝盒，2課時(shí)。
第10周：《光與影》，2課時(shí)。
第11周：泥和火的藝術(shù)。
第12周：考試，1課時(shí)。
說明：按照部頒教學(xué)計(jì)劃，七年級(jí)美術(shù)每周安排1課時(shí)。
本學(xué)期專題初步定為《學(xué)習(xí)中國畫，感受人文精神》。中國畫寄托著畫家崇高的人生追求，表達(dá)著獨(dú)特的審美意趣。我們打算通過藝術(shù)教育，使學(xué)生了解我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術(shù)成果，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)愛國主義精神，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美，鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響，陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇六
以現(xiàn)代教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，貫徹《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。以實(shí)施素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制和五園建設(shè)為契機(jī)，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實(shí)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率，改革課堂教學(xué)模式。
開展群眾性美術(shù)活動(dòng)，堅(jiān)持普及提高相結(jié)合的原則，加強(qiáng)藝術(shù)教育的改革步伐，提高學(xué)生美術(shù)技能，促使學(xué)生全面發(fā)展。大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，積極學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅(jiān)持積極進(jìn)取、因地制宜、切實(shí)提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術(shù)教育再上新的臺(tái)階。爭(zhēng)取用三到五年時(shí)間積極探索，使我校藝術(shù)教育有一定的特色和影響。
今秋本校初一有四個(gè)班，學(xué)生大約160人。通過初步摸底，該年級(jí)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較差，主要原因是小學(xué)階段沒有專職老師輔導(dǎo)，學(xué)生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。但學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高，這是學(xué)好美術(shù)的前提。在教學(xué)銜接上，困難比較大，所以教學(xué)定位寧低勿高，色彩常識(shí)、造型能力等邊教邊補(bǔ)。要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性。
1、善于吸取傳統(tǒng)教學(xué)精華，注意美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，全面貫徹新課標(biāo)，更新教學(xué)手段，引進(jìn)多媒體教學(xué)，特高課堂效率。
2、全面了解學(xué)情，既面向全體，也要兼顧個(gè)別差異，對(duì)于特長生和后進(jìn)生要給予更多的知道。適當(dāng)降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學(xué)科整合。
3、照準(zhǔn)抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識(shí)傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結(jié)合起來。重視交流評(píng)價(jià)和學(xué)生情感體驗(yàn)。
4、課堂內(nèi)外結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，書畫社經(jīng)常性開展美術(shù)作業(yè)評(píng)選、書畫展覽等活動(dòng)，營造良好藝術(shù)氛圍。擴(kuò)寬美術(shù)活動(dòng)領(lǐng)域，開展外出采風(fēng)、寫生、攝影等。讓學(xué)生感受茶鄉(xiāng)的美好，在生活里學(xué)習(xí)美術(shù)，在生活中運(yùn)用美術(shù)。
5、積極參與教學(xué)研究，鼓勵(lì)師生發(fā)表論文、書畫作品、參加競(jìng)賽，教學(xué)觀摩、爭(zhēng)取研究課題，開發(fā)校本教材等。
6、做好書畫室建設(shè)、完善，做好美術(shù)器材充實(shí)、使用和保管。
本冊(cè)教材是經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》（七年級(jí)上冊(cè)），由課程教材研究所、中小學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著、湖南美術(shù)出版出版的新教材。本冊(cè)教材共有課文8篇。涉及到美術(shù)教學(xué)四大領(lǐng)域：
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇七
知識(shí)與能力：
1、敦煌藝術(shù)由石窟建筑、彩塑、壁畫共同組成的藝術(shù)寶庫。
2、敦煌彩塑和壁畫藝術(shù)是人類四大文明交匯的產(chǎn)物，是中外文化交流的見證。
3、對(duì)石窟藝術(shù)幾個(gè)主要時(shí)期彩塑及壁畫的特點(diǎn)有所了解。
4、對(duì)佛教傳入我國及四大洞窟藝術(shù)概況有初步的認(rèn)識(shí)。過程與方法：
1、通過講解、視頻、討論的教學(xué)方式使學(xué)生基本了解佛教的傳入與敦煌石窟的興建過程。
2、能對(duì)敦煌歷史上各個(gè)時(shí)期的彩塑與壁畫的形象與藝術(shù)效果進(jìn)行分析。
情感與態(tài)度、價(jià)值觀：
1、了解敦煌莫高窟彩塑與壁畫藝術(shù)的偉大成就。
2、了解藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)與敦煌文物的散失過程，汲取歷史教訓(xùn)，體會(huì)到保護(hù)民族文化遺產(chǎn)的使命感。
分析敦煌莫高窟彩塑和壁畫的主要藝術(shù)特色。
對(duì)不同時(shí)期莫高窟佛教藝術(shù)與時(shí)代之間的聯(lián)系，佛教的相關(guān)知識(shí)。
（一）、播放《九色鹿》動(dòng)畫片。
穩(wěn)定學(xué)生情緒，逐步導(dǎo)向課題內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，提高他們的興趣，營造好的課堂氛圍。
（二）、導(dǎo)入新課。
1、提問：同學(xué)們看過這部動(dòng)畫片嗎？
2、你知道這部片子中的故事是來自哪里？
3、播放《九色鹿本生》視頻。
《九色鹿》。根據(jù)敦煌莫高窟佛教壁畫故事改編的。教導(dǎo)人們要誠信、向善。學(xué)生談對(duì)敦煌的了解。壁畫，彩塑、藏經(jīng)洞、王道士。學(xué)生的回答不足的地方教師予以補(bǔ)充。
4、敦煌最有名的是什么？
（三）、敦煌的歷史。
1、板書：《敦煌莫高窟——石窟藝術(shù)的寶庫》引用佛教的術(shù)語，我們今天就來了解敦煌的'前世、今生。
2、結(jié)合ppt課件展示。
3、板書：敦煌的地理位置。
請(qǐng)同學(xué)們觀看這幅《絲綢之路》地圖為例講述絲綢之路與敦煌莫高窟的關(guān)系。使學(xué)生了解敦煌特殊的地理位置和石窟藝術(shù)產(chǎn)生的背景之相關(guān)知識(shí)，建立歷史大坐標(biāo)，把政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、宗教等知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)，更好地理解敦煌藝術(shù)產(chǎn)生的歷史必然性。
學(xué)生利用已有的歷史常識(shí)講解絲綢之路與敦煌莫高窟的關(guān)系。學(xué)生觀看視頻了解相關(guān)知識(shí)。
（選擇敦煌藝術(shù)中比較有鮮明時(shí)代特點(diǎn)，故事性、趣味性較強(qiáng)的故事，是學(xué)生易于比較易于接受。）。
1、板書：莫高窟彩塑藝術(shù)優(yōu)秀作品賞析（ppt）。
2、板書：莫高窟壁畫藝術(shù)優(yōu)秀作品賞析。
（承上啟下，引出莫高窟國寶流失的話題。）。
板書：莫高窟的藏經(jīng)洞的來歷：
請(qǐng)學(xué)生講述藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)過程與被盜經(jīng)過。
從對(duì)雕塑、壁畫藝術(shù)的欣賞，引申到對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)歷史，文化的了解，對(duì)宗教文化的了解；同時(shí)通過對(duì)敦煌石窟藏經(jīng)洞遭遇國外所謂探險(xiǎn)家的掠奪，致使大批國寶四處流散的事實(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，懂得藝術(shù)珍品的價(jià)值。
1、四大洞窟簡介：（ppt圖示）。
（了解中國石窟藝術(shù)最有代表性的四大石窟不僅增加了對(duì)石窟藝術(shù)的了解更有利于學(xué)生們對(duì)比觀察研究我國各地石窟藝術(shù)的不同藝術(shù)特色）。
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇八
冉龍坤。
一、教材分析：
本課《暑假生活記錄冊(cè)》是七年級(jí)第二學(xué)期中設(shè)計(jì)、應(yīng)用領(lǐng)域的一堂課，本課以介紹書籍裝幀設(shè)計(jì)為主，教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)書籍裝幀設(shè)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)、制作活動(dòng)放在重要位置，使每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造潛能都得到開發(fā)，以“暑假生活記錄冊(cè)”導(dǎo)入該課主題，使學(xué)生產(chǎn)生興趣。但考慮到任教的是農(nóng)村學(xué)生，所以我把教學(xué)重難點(diǎn)確定得低一些，使學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)能初步掌握書籍封面設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：了解書籍裝幀設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，初步學(xué)習(xí)書籍的封面設(shè)計(jì)。
2、過程與方法：學(xué)習(xí)書籍封面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)要素、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能初步掌握封面設(shè)計(jì)的基本方法。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過本課學(xué)習(xí)提高學(xué)生對(duì)書籍封面設(shè)計(jì)的審美能力，形成耐心、細(xì)致、整潔和有計(jì)劃的工作態(tài)度和習(xí)慣，讓學(xué)生在實(shí)踐中創(chuàng)造美，體驗(yàn)美。
4.培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。
三、
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：書籍封面設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。
2、難點(diǎn)：書籍封面設(shè)計(jì)的方法。
四、課前準(zhǔn)備。
五、教學(xué)過程。
（一）導(dǎo)入教學(xué)。(2分鐘)。
教師采取提問。
1、運(yùn)用一本書和一個(gè)筆記本。師問：書籍和本子有何區(qū)別？學(xué)生思考。教師補(bǔ)充說明：生活記錄冊(cè)實(shí)質(zhì)上就是書籍，引導(dǎo)出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（3）讓學(xué)生觀察課件導(dǎo)入部分的圖片并分析其內(nèi)容，從而引入課題“書籍的封面設(shè)計(jì)”。
（二）深入教學(xué)。（10分鐘）。
（1）展示書籍結(jié)構(gòu)解析圖(扉頁、環(huán)襯、勒口、封面、書脊、封底)及簡單說明裝訂形式（騎馬訂、活頁訂、線裝等）和開本，講解書籍設(shè)計(jì)中的名稱。
（3）講解構(gòu)成封面設(shè)計(jì)的基本要素（書名、編著者名、出版社名），展示封面設(shè)計(jì)常見的四種結(jié)構(gòu)，提問學(xué)生：哪種結(jié)構(gòu)在視覺上接受。
（4）教師進(jìn)行簡單演示。（5分鐘）。
（三）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：（25分鐘）。
（1）組織學(xué)生討論：選擇生活中的、日記、故事、真人真事等作為設(shè)計(jì)內(nèi)容。
（5）學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容并思考，根據(jù)內(nèi)容應(yīng)采取什么形式的封面結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3.布置作業(yè)：（課外）。
給自己的生活記錄冊(cè)取一個(gè)書名并設(shè)計(jì)一個(gè)封面、或根據(jù)一本自己喜歡的書籍封面進(jìn)行改編設(shè)計(jì)。
（四）、教師。
總結(jié)。
：（3分鐘）。
將設(shè)計(jì)好的書籍的封面進(jìn)行課堂展示并做評(píng)價(jià)。
六、教學(xué)反思：
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇九
為使初一新生更好地適應(yīng)初中美術(shù)教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的用心性，充分發(fā)揮特長，培養(yǎng)高尚的審美情操，提高審美潛力，更好的完成教學(xué)任務(wù)，特制訂計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
提高學(xué)生審美水平，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)高尚的審美情操，發(fā)展健康個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，使學(xué)生全面地發(fā)展。
二、教學(xué)學(xué)情分析。
初一共有8個(gè)班，七年級(jí)學(xué)生剛由小學(xué)進(jìn)入初中階段，在學(xué)段上處于過渡期和適應(yīng)期。由于在小學(xué)階段各校對(duì)美術(shù)課的教學(xué)水平參差不齊，因而學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握存在的差距也很大，部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃，主動(dòng)性不強(qiáng)。俗語說，興趣是最好的老師。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性、用心性是本學(xué)期教學(xué)的關(guān)鍵。
三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)。
本冊(cè)劃分為五個(gè)單元，共17課時(shí)，資料如下：
第一單元：主要透過對(duì)表現(xiàn)勞動(dòng)題材的優(yōu)秀繪畫作品的欣賞培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的情感、態(tài)度和正確的價(jià)值觀念。
第二單元：透過對(duì)校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各種活動(dòng)的繪畫表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園生活的情感，并了解對(duì)相關(guān)環(huán)境、人物活動(dòng)的最基本的造型語言和表現(xiàn)方法。
第三單元：透過教室壁報(bào)的編排設(shè)計(jì)練習(xí)，加深對(duì)校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的熱愛，培養(yǎng)同學(xué)之間相互團(tuán)結(jié)、密切合作的人際關(guān)系，體驗(yàn)和分享共同合作獲得的成功與快樂。
第四單元：透過對(duì)學(xué)生裝、校園環(huán)境藝術(shù)品的設(shè)計(jì)與模擬制作活動(dòng)和校園規(guī)劃模型的設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)人與環(huán)境的自然和諧情景，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)校的情感，以及發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的愿望，同時(shí)在活動(dòng)中提高綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識(shí)、技能的潛力。
第五單元：透過對(duì)幾組常見的生活用品的欣賞和評(píng)述活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生用心關(guān)注生活中一些日常用品。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要設(shè)想與措施。
2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué)，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，生活世界和社會(huì)、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時(shí)代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和學(xué)習(xí)效果。
3.不斷吸納先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對(duì)文章把握有自己獨(dú)到見解，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn)，認(rèn)知上的沖實(shí)，內(nèi)心的震撼和無言的感動(dòng)，帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活。
4.欣賞課部分，主要采用講授的方式進(jìn)行教學(xué)，注重幫忙學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握必須的欣賞方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體味作者的思想感情。
5.技能技法課部分，本學(xué)期將著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手潛力和創(chuàng)新潛力。為了到達(dá)這一目的，將采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)制作，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。
第一單元：約2課時(shí)。
第二單元：約5課時(shí)。
第三單元：約4課時(shí)。
第四單元：約5課時(shí)。
第五單元：約1課時(shí)。
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十
以科學(xué)發(fā)展管、現(xiàn)代教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，貫徹《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（—）》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。以實(shí)施素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實(shí)美術(shù)教學(xué)資料，提高課堂效率，改革課堂教學(xué)模式。結(jié)合以“燕風(fēng)”書畫社為龍頭的興趣小組建設(shè)，開展群眾性美術(shù)活動(dòng)，堅(jiān)持普及提高相結(jié)合的原則，加強(qiáng)藝術(shù)教育的改革步伐，提高學(xué)生美術(shù)技能，促使學(xué)生全面發(fā)展。大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，用心學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅(jiān)持用心進(jìn)取、因地制宜、切實(shí)提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術(shù)教育再上新的臺(tái)階。爭(zhēng)取用三到五年時(shí)間用心探索，使我校藝術(shù)教育在全縣乃至全市有必須的特色和影響。
二、基本狀況。
本校初一有20個(gè)班，學(xué)生大約1500人。透過初步摸底，該年級(jí)學(xué)生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差，主要原因是小學(xué)階段沒有專職老師輔導(dǎo)，學(xué)生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。但學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高，這是學(xué)好美術(shù)的前提。在教學(xué)銜接上，困難比較大，所以教學(xué)定位寧低勿高，色彩常識(shí)、造型潛力等邊教邊補(bǔ)。要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與用心性。
三、方法措施。
1善于吸取傳統(tǒng)教學(xué)精華，注意美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，全面貫徹新課標(biāo)，更新教學(xué)手段，引進(jìn)多媒體教學(xué)，特高課堂效率。
2全面了解學(xué)情，既面向全體，也要兼顧個(gè)別差異，對(duì)于特長生和后進(jìn)生要給予更多的明白。適當(dāng)降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學(xué)科整合。
3照準(zhǔn)抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識(shí)傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結(jié)合起來。重視交流評(píng)價(jià)和學(xué)生情感體驗(yàn)。
4課堂內(nèi)外結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，書畫社經(jīng)常性開展美術(shù)作業(yè)評(píng)選、書畫展覽等活動(dòng)，營造良好藝術(shù)氛圍。擴(kuò)寬美術(shù)活動(dòng)領(lǐng)域，開展外出采風(fēng)、寫生、攝影等。
5用心參與教學(xué)研究，鼓勵(lì)師生發(fā)表論文、書畫作品、參加競(jìng)賽，教學(xué)觀摩、爭(zhēng)取研究課題，開發(fā)校本教材等。
6做好書畫室建設(shè)、完善，做好美術(shù)器材充實(shí)、使用和保管。
四、教材分析。
本冊(cè)教材是經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)初審?fù)高^的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》。
五、教學(xué)進(jìn)度預(yù)估。
周次課序教學(xué)資料課時(shí)。
1一中國畫與油畫2。
2二《想象與創(chuàng)意》2。
3三《花的暢想》2。
4四工藝招貼設(shè)計(jì)2。
5—6五探索焦點(diǎn)透視2。
7—8六《實(shí)用三視圖》2。
9七商品包裝盒2。
10八《光與影》2。
11泥和火的藝術(shù)。
12考試1。
說明：按照部頒教學(xué)計(jì)劃，七年級(jí)美術(shù)每周安排1課時(shí)。
本學(xué)期專題初步定為《學(xué)習(xí)中國畫，感受人文精神》。中國畫寄托著畫家崇高的人生追求，表達(dá)著獨(dú)特的審美意趣。我們打算透過藝術(shù)教育，使學(xué)生了解我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術(shù)成果，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)愛國主義精神，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美，鑒賞美、創(chuàng)造美的潛力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響，陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造潛力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十一
初一學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，并具有必須的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用潛力，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用潛力一般，大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品資料豐富，富有生活情趣。
二、教學(xué)目的、要求。
(一)總目標(biāo)。
學(xué)生以個(gè)人或群眾合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐潛力，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)。
1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，透過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2.設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
學(xué)習(xí)比較與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
3.欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。
4.綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
彩造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程資料，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
三、教材分析。
教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)。
1.透過對(duì)印象派作品的賞析，分析比較傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)的異同。
2.透過臨摹和寫生，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察潛力和用線造型的表現(xiàn)潛力。樹立愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的觀念和意識(shí)。
3.初步掌握漫畫的基本表現(xiàn)方法，認(rèn)識(shí)漫畫的本質(zhì)。
4.感受和體驗(yàn)卡通形象的造型特點(diǎn)，激發(fā)對(duì)美術(shù)的興趣以及激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。
5.讓學(xué)生把個(gè)人創(chuàng)新和群眾合作相結(jié)合，發(fā)揮個(gè)性，學(xué)會(huì)合作，旨在發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐潛力和探究發(fā)現(xiàn)潛力。
6.了解線的韻律和線造型的基本方法，學(xué)會(huì)用線的多種表現(xiàn)技法表達(dá)思想情感。
7.學(xué)習(xí)和掌握重復(fù)構(gòu)成方法，并進(jìn)行有創(chuàng)意的創(chuàng)作。
8.了解立線裝飾的概念和基本表現(xiàn)方法并進(jìn)行創(chuàng)作。
四、教學(xué)措施。
1.應(yīng)將學(xué)習(xí)資料與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫忙學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
2.應(yīng)利用多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐潛力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的潛力。透過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的潛力。
4.教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和潛力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了。回顧這學(xué)期所從事的初一美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真反思改善?，F(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。
學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，教學(xué)中認(rèn)真遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)狀況：
1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎樣上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還透過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。
2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加美術(shù)特長班，利用周末的時(shí)間給他們上課，準(zhǔn)備在下學(xué)期末舉辦作品展覽，透過努務(wù)他們的水平進(jìn)步的很大。
3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課資料的調(diào)整，本學(xué)期充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的資料，豐富美術(shù)教學(xué)的資料。本學(xué)期開設(shè)了《相框設(shè)計(jì)》，《盤子的夢(mèng)想》二節(jié)自編課程。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。透過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美潛力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察潛力，想像潛力、形象思維潛力和創(chuàng)造潛力。
4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，還用心到兄弟學(xué)校參加開展的一些公開課的聽課，評(píng)課，我還注意到要自學(xué)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。
三、本學(xué)期課程回顧。
1、過去的日子。
本課為欣賞評(píng)述的課程形式，讓學(xué)生評(píng)述過去發(fā)生的事情，尋求一種心靈的回味，喚起一些深切的感受，從而珍惜這天的時(shí)光。(2課時(shí))。
2、門(店面設(shè)計(jì))。
3、橋。
基本上是從技術(shù)層面上了解關(guān)于橋的構(gòu)造，從而完成一系列的設(shè)計(jì)圖，并完成關(guān)于橋的色彩裝飾畫(2課時(shí))。
4、遠(yuǎn)古的呼喚。
本單元是一節(jié)綜合課，我讓學(xué)生欣賞了原始風(fēng)格的美術(shù)作品，個(gè)性面具以展史，并讓學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，設(shè)計(jì)一個(gè)面具，并進(jìn)行表演與展示。(4課時(shí))。
5、我們的奧運(yùn)。
今年的8月北京開奧運(yùn)會(huì)，正是我們開設(shè)本課大好機(jī)會(huì)，我讓學(xué)生圍繞奧運(yùn)會(huì)開展一系列的美術(shù)活動(dòng)，包括“奧運(yùn)標(biāo)志設(shè)計(jì)，吉祥物探源”的繪畫創(chuàng)作。
6、相框設(shè)計(jì)。
今年開設(shè)了相框設(shè)計(jì)的課程，學(xué)生們十分感興趣，創(chuàng)造了十分精美術(shù)的作品，并且學(xué)會(huì)了鏤空、貼粘等手工技法。
7、盤子的夢(mèng)想。
學(xué)期末開設(shè)了盤子的夢(mèng)想一課，試圖把圖案課應(yīng)用到實(shí)際中去，學(xué)生大膽創(chuàng)新，并且使用了不同色彩的底色，讓學(xué)生在創(chuàng)作中體會(huì)色彩的特性。
四、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
1.要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美潛力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，用心進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十二
在上級(jí)教育部門和學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以現(xiàn)代教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以實(shí)施素質(zhì)教育和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以實(shí)施素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制為重點(diǎn)。加強(qiáng)素質(zhì)教育的改革步伐，提高學(xué)生美術(shù)技能，促使學(xué)生全面發(fā)展。
本期擔(dān)任初一兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)，該年級(jí)共有學(xué)生88人，每班44人。通過初步摸底，該年級(jí)學(xué)生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差，但對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高，這是學(xué)好美術(shù)的前提。
改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，實(shí)施素質(zhì)教育，注意美術(shù)科的特點(diǎn)，結(jié)合新課標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
本冊(cè)教材是經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)2003年初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》（七年級(jí)上冊(cè)），由課程教材研究所、中小學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著、人民教育出版社出版的新教材。本冊(cè)教材共有課文8篇。
略
課時(shí)，每學(xué)期有效授課時(shí)間為16周，余下2周為美術(shù)欣賞課和期末考試時(shí)間。
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十三
貫徹國家課程改革的重要精神，提高美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，以達(dá)到全面提中學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)的目的。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以《“二五”游藝課堂模式》為行動(dòng)指南，構(gòu)建于有利于學(xué)生自己學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、重視學(xué)生創(chuàng)新能力教育，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。
2、積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生善于參與、思考、創(chuàng)新，使之培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。
3、注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，各知識(shí)點(diǎn)相互滲透，相互聯(lián)系。
4、堅(jiān)決落實(shí)好教改教研工作，把教改真正落實(shí)到常規(guī)教學(xué)課堂中。
5、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，配合做好宣傳展示工作。
6、注重特長生的培養(yǎng)，建立特長生成長檔案。
今秋本校初一有10個(gè)班。作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的新生，由于是初一學(xué)生，因此他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高，積極參與活動(dòng)的主動(dòng)性較好，但是學(xué)生年齡小、知識(shí)少，因此學(xué)生的視野狹窄，對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生的審美意識(shí)較淺，沒有一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)在教學(xué)銜接上，困難比較大，所以教學(xué)定位寧低勿高，色彩常識(shí)、造型能力等邊教邊補(bǔ)。要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性。
本學(xué)期擬定十六課時(shí)的課程。立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生的'美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會(huì)的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的習(xí)得兩方面的需求。
重點(diǎn)涉及到繪畫和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，包括人物速寫、繪畫的色彩知識(shí)應(yīng)用等，包括壁報(bào)，字體，日常用品工藝設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)知識(shí)。難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)技能和能力，例如學(xué)生的繪畫技能、學(xué)生的觀察能力、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，最終達(dá)到自主欣賞和自主創(chuàng)作。
(1)認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解繪畫藝術(shù)，開闊學(xué)生視野，了解人物基本比例;進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識(shí)和構(gòu)圖知識(shí)。
(2)智力能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型能力;培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維能力。
(3)思想品德目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)色彩、構(gòu)圖、制作等知識(shí)，使學(xué)生的思維更開闊，并用美學(xué)的眼光去觀察生活中的事物，對(duì)生活產(chǎn)生熱愛之情。
1、認(rèn)真鉆研新教材，吃透教材，以《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，重思維素質(zhì)創(chuàng)新的培養(yǎng)，以學(xué)生應(yīng)用能力為重點(diǎn)。
2、力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性。
3、以美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。構(gòu)建自己富有個(gè)性的教學(xué)模式，使課堂形成一種無拘束、平等融洽的教學(xué)氣氛。在教學(xué)過程中突出學(xué)生為主體的實(shí)踐活動(dòng)，多鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，勇于探索。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得以充分的發(fā)揮。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角審視新課程，走進(jìn)新課程。
2、認(rèn)真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
5、嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
略。
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十四
師生問好，教師準(zhǔn)備好關(guān)于門的設(shè)計(jì)參考圖。
門是技術(shù)和藝術(shù)的結(jié)合，有著深厚的文化積淀。
1、分組交流、展示學(xué)生的調(diào)查結(jié)果，推選優(yōu)秀作業(yè)全班展示。
2、課堂活動(dòng)：
分組設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的門，畫出草圖并寫出設(shè)計(jì)說明，要求有一定的藝術(shù)性和文化含義。（校門、家門、書柜門、園林門等種類和形式不限）。
習(xí)作展示，相互評(píng)價(jià)，完成課本第33頁的評(píng)價(jià)表。
1、漢字中的"門"。
2、補(bǔ)充圖片。
凱旋門（見課本第33頁）地處寬闊的星星戴高樂廣場(chǎng)。這里是鄉(xiāng)賽麗寨大街的盡頭，又是沙佑山丘的最高點(diǎn)。從戴高樂廣場(chǎng)向四面八方延伸，有12條大道。宏偉、壯麗的凱旋門就聳立在廣場(chǎng)中央的環(huán)島上面。這座拱門是在拿破侖時(shí)期1806年由夏爾格蘭負(fù)責(zé)動(dòng)工建筑的。根據(jù)拿破侖的命令，它被用來紀(jì)念法國大軍。凱旋門建成于1836年。它只有一個(gè)拱洞，上為桶形穹窿，其規(guī)模超過了羅馬的康斯坦丁凱旋門。高50米，寬45米，凱旋門的每一面上都有巨幅浮雕。其中最著名也是最精美的的一幅就是位于面向鄉(xiāng)塞麗寨大街一面右下側(cè)的那幅浮雕，上面描繪了1792年義勇軍出征的情景，這一名作取名《馬賽曲》。拿破侖大捷慶祝儀式的場(chǎng)面則被刻在這幅浮雕上方的其他位置，在頂端的盾形飾物上刻有每場(chǎng)戰(zhàn)役的名稱。1920年在拱洞下建了一處"無名戰(zhàn)士墓"，每到傍晚，這里便燃起不滅的火焰。建筑物里還有一座小開支的紀(jì)念館，館內(nèi)記載著這座紀(jì)念性建筑物的歷史，在那里，游人可以看到558位將軍的名字，其中一些人的名字下面劃著線，那是因這些人都是在戰(zhàn)斗中陣亡的。卡魯塞爾凱旋門是為了慶祝1805年拿破侖·波拿巴的一系列戰(zhàn)爭(zhēng)勝利而在1806至1808年由皮埃爾·弗朗索瓦·封丹那和沙爾勒·拜爾西耶設(shè)計(jì)、建造的。可以說它是對(duì)羅馬的塞蒂米奧·塞韋羅凱旋門的模仿，括仿造了塞韋羅凱旋門的紀(jì)念性建筑結(jié)構(gòu)及其上面的雕塑飾物。紅色和白色的大理石圓柱之間是三個(gè)圓拱門。拱門的上方布滿了紀(jì)念拿破侖皇帝戰(zhàn)績的淺浮雕。凱旋門頂端擺放了四匹鍍金的奔馬。這些馬是根據(jù)拿破侖命令從威尼斯的圣馬可大教堂移來的，原物于1815年歸還給了意大利，現(xiàn)在上面是換上去的復(fù)制品，同時(shí)還添了一輛馬車和和平女神像。
北京大學(xué)校門清華大學(xué)二校門武漢大學(xué)校門。
東南大學(xué)校門西安交大校門湘潭大學(xué)校門。
河南嵩山少林寺湖北歸元寺新疆烏魯木齊清泉寺云南雞足山祝壽寺。
也許是女廚的憂郁癥突然發(fā)作，向你要求得到保障。聰明的人總是懷著謙遜和容忍的精神來打開他的前門。
門有各種各樣。有旅館、商店和公共建筑的轉(zhuǎn)門，它們是喧鬧的現(xiàn)代生活方式的象征。還有古怪的吱吱作響的小門，它們依然在變相的酒吧間外面晃動(dòng)，只有從肩膀到膝蓋那樣高低。更有活板門、滑門、雙層門、后臺(tái)門、監(jiān)獄門、玻璃門……然而一扇門的象征和奧秘在于它那隱秘的性質(zhì)。玻璃門根本不是門，而是一扇窗戶。門的意義就是把隱藏在它內(nèi)部的事物加以掩蓋，給心兒造成懸念。
開門的方式也是多種多樣的。當(dāng)侍者用托盤端給你晚餐時(shí)，他歡快地用肘推開廚房的門。當(dāng)你面對(duì)上門推銷的書商或者小販時(shí)，你把門打開了，但又帶著猜疑和猶豫退回了門內(nèi)。彬彬有利、小心翼翼的仆投向后退著，敞開了屬于大人物的壁壘般的橡木門。牙醫(yī)的那位富于同情心然而深深沉默的女助手，打開通往手術(shù)室的門，不說一句話，只是暗示你醫(yī)生已為你作好了準(zhǔn)備。一大清早，一扇門猛然打開，護(hù)士走了進(jìn)來："是個(gè)男孩！"。
門是隱秘、回避的象征，是心靈躲進(jìn)極樂的.靜謐或悲傷的秘密搏斗的象征。沒有門的屋子不是屋子，而是走廊。無論一個(gè)人在哪兒，只要他在一扇關(guān)著的門的后面，他就能使自己不受拘束。在關(guān)著的門內(nèi)，頭腦的工作最為有效。人不是在一起牧放的馬群。
開門是一個(gè)神秘的動(dòng)作：它包容著某種未知的情趣，某種進(jìn)入新的時(shí)刻的感知和人類煩瑣儀式的一種新的形式。它包含著人間至樂的最高閃現(xiàn)：重聚，和解，久別的戀人們的極大喜悅。即使在悲飭之際，一扇門的開啟也許會(huì)帶來安慰：它改變并重新分配人類的力量。然而，門的關(guān)閉要可怕得多，它是最終判決的表白。每一扇門的關(guān)閉就意味著一個(gè)結(jié)束。在門的關(guān)閉中有著不同程度的悲傷。一扇門猛然關(guān)上是一種軟弱的自白。一扇門輕輕地關(guān)上常常是生活中最具悲劇性的動(dòng)作。每一個(gè)人都知道把門關(guān)上之后接往而來的揪心之痛，尤其是一當(dāng)所愛的人音容猶在，而人已遠(yuǎn)去之時(shí)。
開門和關(guān)門是生命之嚴(yán)峻流動(dòng)的一部分。生命不會(huì)靜止不動(dòng)并聽任我們孤寂無為。我們總是不斷地懷著希望開門，又絕望地把門關(guān)上。
美術(shù)文化是根植于豐富的人文背景之中的，凝聚著濃郁的人文精神，人類的理想、情感智慧等人文特征蘊(yùn)含于美術(shù)作品之中，美術(shù)文化是人文教育的重要學(xué)科之一。美術(shù)教材的每一課都從不同的側(cè)面滲透和反映了人文特性。《門》這一課就是最典型的體現(xiàn)人文教育的課例，門是技術(shù)和藝術(shù)的結(jié)合，認(rèn)識(shí)和感受門的文化含義是貫穿本文的中心主線，教學(xué)中要充分體現(xiàn)人文性特點(diǎn)，突破美術(shù)教學(xué)的界限，將主題放到廣闊的文學(xué)、歷史、音樂、民俗等環(huán)境中去，增強(qiáng)學(xué)生的綜合感受力。教師在教課之前要深深的挖掘本課的人文知識(shí)，并以門的文化含義為切入點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生的理性思考，探索門所蘊(yùn)含的深刻的人文思想。
本課在人文性的基礎(chǔ)上還滲透了環(huán)境教育這個(gè)主題，門是生活、工作、娛樂環(huán)境中的重要組成部分，對(duì)門的關(guān)注就是對(duì)生存環(huán)境的關(guān)注。在美術(shù)教育中，滲入環(huán)境意識(shí)才能培養(yǎng)具有現(xiàn)代感的人。本課的編排將環(huán)境教育作為一條暗線，隱含于人文教育之中，讓學(xué)生在體會(huì)門的人文性含義之后自然而然的產(chǎn)生一種環(huán)境意識(shí)。在分析了很多的教案和教學(xué)課例之后，發(fā)現(xiàn)環(huán)境教育這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是我們教師在處理教材時(shí)容易忽略的地方。
培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才是各科教學(xué)的重要任務(wù)，美術(shù)學(xué)科是培養(yǎng)人才創(chuàng)新性最有成效的學(xué)科之一，學(xué)生每一件作品都從不同程度體現(xiàn)了創(chuàng)新性?！堕T》這一課創(chuàng)新性的特別之處就在于學(xué)生在受到豐富的人文、環(huán)境知識(shí)的啟發(fā)下，通過自已的觀察、調(diào)查之后，會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，渴求表現(xiàn)。因此，在本課中教師應(yīng)該在鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽表，同時(shí)對(duì)他人的藝術(shù)作品發(fā)表自已與眾不同的見解。
通過本課的教學(xué)給我們的啟示是，作為美術(shù)教育工作者，我們不僅要努力的傳播美術(shù)文化，而且同樣要注意在自已的教學(xué)活動(dòng)中努力培養(yǎng)學(xué)生和教師的創(chuàng)新能力、人文意識(shí)、環(huán)境意識(shí)。
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十五
以科學(xué)發(fā)展管、現(xiàn)代教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，貫徹《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（20xx年）》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。以實(shí)施素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制和“五園”建設(shè)為契機(jī)，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實(shí)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率，改革課堂教學(xué)模式。堅(jiān)持普及提高相結(jié)合的原則，加強(qiáng)藝術(shù)教育的改革步伐，提高學(xué)生美術(shù)技能，促使學(xué)生全面發(fā)展。大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，積極學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅(jiān)持積極進(jìn)取、因地制宜、切實(shí)提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術(shù)教育再上新的臺(tái)階。爭(zhēng)取用三到五年時(shí)間積極探索，使我校藝術(shù)教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。
今秋本校初一有11個(gè)班。通過初步摸底，該年級(jí)學(xué)生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差，主要原因是小學(xué)階段沒有進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)，學(xué)生缺乏必要的.專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。但學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高，這是學(xué)好美術(shù)的前提。在教學(xué)銜接上，困難比較大，所以教學(xué)定位寧低勿高，色彩常識(shí)、造型能力等邊教邊補(bǔ)。要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性。
善于吸取傳統(tǒng)教學(xué)精華，注意美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，全面貫徹新課標(biāo)，更新教學(xué)手段，引進(jìn)多媒體教學(xué)，特高課堂效率。2全面了解學(xué)情，既面向全體，也要兼顧個(gè)別差異，對(duì)于特長生和后進(jìn)生要給予更多的知道。適當(dāng)降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學(xué)科整合。照準(zhǔn)抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識(shí)傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結(jié)合起來。重視交流評(píng)價(jià)和學(xué)生情感體驗(yàn)。課堂內(nèi)外結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，書畫社經(jīng)常性開展美術(shù)作業(yè)評(píng)選、書畫展覽等活動(dòng)，營造良好藝術(shù)氛圍。擴(kuò)寬美術(shù)活動(dòng)領(lǐng)域，開展外出采風(fēng)、寫生、攝影等。積極參與教學(xué)研究，鼓勵(lì)師生發(fā)表論文、書畫作品、參加競(jìng)賽，教學(xué)觀摩、爭(zhēng)取研究課題，開發(fā)校本教材等。做好書畫室建設(shè)、完善，做好美術(shù)器材充實(shí)、使用和保管。
本冊(cè)教材是經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》（七年級(jí)上冊(cè)），由課程教材研究所、中小學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著、湖南美術(shù)出版出版的新教材。本冊(cè)教材共有課文7篇。涉及到美術(shù)教學(xué)四大領(lǐng)域：
略
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十六
為使本學(xué)期的教學(xué)工作順利進(jìn)行,更好地完成教育教學(xué)任務(wù),通過對(duì)本冊(cè)教材的深入研究和分析,特作教學(xué)計(jì)劃如下:。
一、教學(xué)總體目標(biāo)：
從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗(yàn)生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學(xué)會(huì)裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計(jì)、想象、創(chuàng)造的能力。
要求：實(shí)際是基礎(chǔ)，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導(dǎo)和影響學(xué)生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學(xué)生沿著一個(gè)健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗(yàn)生活的樂趣。
教學(xué)內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域：造型表現(xiàn)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域，欣賞評(píng)述領(lǐng)域，綜合探索領(lǐng)域。四類中仍以“造型表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學(xué)內(nèi)容，約占總教學(xué)量的三分之二。
(一)學(xué)生情況分析：
七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。根據(jù)上學(xué)年級(jí)執(zhí)教時(shí)對(duì)他們的了解,優(yōu)秀生約占5%，差生約占3%，其余學(xué)生均為一般水平。因此,教師要充分認(rèn)識(shí)到教授本冊(cè)教材所面臨的困難性和重要性。
(二)教材情況分析：
本冊(cè)教材共14課,通過美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基本能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設(shè)計(jì)應(yīng)用課、欣賞評(píng)述課和綜合探索課四大類。
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
3、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
通過美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng),為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，陶冶學(xué)生情操,發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。
造型表現(xiàn)課：通過畫、剪、撕、貼等方式,讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。
設(shè)計(jì)應(yīng)用課：通過嘗試各種不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過想想、看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單的組合和裝飾,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。
欣賞評(píng)述課：通過觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受,并從中得到美的享受。
綜合探索課：采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
四、教學(xué)措施：
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開闊的空間,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評(píng)價(jià)過于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評(píng)價(jià),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,積極探究,保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),尊重學(xué)生的自尊心,讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí),在玩中學(xué),促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
(一)教師方面：
做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的想象展示作品。
(1)做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。
(2)運(yùn)用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng)。
造空間，鼓勵(lì)學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。
(3)在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
(4)靈活改進(jìn)示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
(5)教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。
(6)拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
(二)學(xué)生方面：
充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí)，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開闊視野，增長社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它方面：
作為美術(shù)教師，應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究，多研究新的美術(shù)動(dòng)向，閱讀和學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中。讓學(xué)生運(yùn)用多種工具材料進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造，獲得感知、欣賞和評(píng)價(jià)的能力，開拓學(xué)生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識(shí)和解決問題的能力。另外，積極開展課外興趣小組的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生特長的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
六、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排：
0、格爾尼卡1課時(shí)。
1、藝術(shù)源于生活，高于生活1課時(shí)。
2、手繪線條圖像——立體圖像的表達(dá)1課時(shí)。
3、同類色與鄰近色1課時(shí)。
4、色彩的對(duì)比1課時(shí)。
5、色彩的對(duì)1課時(shí)。
6、學(xué)習(xí)服裝的色彩搭配1課時(shí)。
7、中國畫的筆墨情趣1課時(shí)。
8、寫意花卉1課時(shí)。
9、幾何形體的聯(lián)想1課時(shí)。
10、策劃一次出游活動(dòng)1課時(shí)。
11、旅行團(tuán)的旗幟和標(biāo)志1課時(shí)。
12、文化衫的設(shè)計(jì)制作1課時(shí)。
13、用相機(jī)記錄我的旅行1課時(shí)。
14、如何欣賞雕塑作品(選修)。
15、綜合練習(xí)1課時(shí)。
16、濰坊風(fēng)箏藝術(shù)1課時(shí)。
17、紙鳶滿天飛1課時(shí)。
18、一枝一葉總關(guān)情1課時(shí)。
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十七
根據(jù)這節(jié)課的教學(xué)目的我采取了圖片展示的教學(xué)手段。進(jìn)一步讓學(xué)生通過欣賞藝術(shù)作品，提高學(xué)生解決問題能力和評(píng)述能力。不僅使學(xué)生從感官方面取得一定的收獲，而且活躍了學(xué)生的思維。教學(xué)方法是根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn)，采用分組討論方法及合作交流的方法，從而創(chuàng)造了一種非常輕松活躍的教學(xué)氛圍。使學(xué)生的身心都得到發(fā)展。
對(duì)于初一學(xué)生來說有了一定的社會(huì)體驗(yàn)，在認(rèn)知理解等各方面都正面趨于成熟；對(duì)問題的探究較為深刻，正在形成自己的審美觀念，對(duì)豐富自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但由于經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)能力所限，有些看法和觀點(diǎn)也許幼稚、膚淺和不夠全面，并且易受他人影響。作為教師應(yīng)該尊重學(xué)生的看法和觀點(diǎn)，給予學(xué)生慢慢理解的空間，從而激發(fā)學(xué)生持久的探知興趣。
“幾何寫生”和“人頭像畫”課是最好教學(xué)生學(xué)會(huì)繪畫的觀察方法的課，特別是人頭像畫，學(xué)生很感興趣！）學(xué)生學(xué)習(xí)了繪畫的觀察方法，為今后對(duì)生活的人、事、物都可作出可能較正確的觀察?！安煌攀撬囆g(shù)！”是我上課時(shí)經(jīng)常說的話，我們沒有必要為學(xué)生的.個(gè)性發(fā)展擔(dān)憂！這節(jié)課的重點(diǎn)就是教學(xué)生學(xué)會(huì)繪畫的觀察方法，明確的觀察任務(wù)、正確的觀察方法、良好的觀察習(xí)慣等都能逐步提高學(xué)生的觀察能力。在生活中觀察、在各學(xué)科對(duì)比中觀察；在觀察中發(fā)現(xiàn)，在觀察中積累素材，在觀察中儲(chǔ)存形象，在觀察中總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我們要讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，讓學(xué)生感覺到觀察生活、觀察伙伴和表現(xiàn)伙伴是一件多么有趣、有意義的事，我們的校園生活就是那么多彩！
不足是留給學(xué)生繪畫的時(shí)間少了些，我的本意是讓學(xué)生畫對(duì)五官位置就行了，但不少學(xué)生過去已有習(xí)慣從局部去觀察的習(xí)慣，我?guī)追昼娔芡瓿傻淖鳂I(yè)，但對(duì)學(xué)生不能，不少同學(xué)并沒有畫好，這使后面師生共同點(diǎn)評(píng)時(shí)間顯得倉促！
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十八
以科學(xué)發(fā)展觀、現(xiàn)代教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，貫徹《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（20xx）》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。以實(shí)施素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制和五園建設(shè)為契機(jī)，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實(shí)美術(shù)教學(xué)資料，提高課堂效率，改革課堂教學(xué)模式。開展群眾性美術(shù)活動(dòng)，堅(jiān)持普及提高相結(jié)合的原則，加強(qiáng)藝術(shù)教育的改革步伐，提高學(xué)生美術(shù)技能，促使學(xué)生全面發(fā)展。大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，用心學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅(jiān)持用心進(jìn)取、因地制宜、切實(shí)提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術(shù)教育再上新的臺(tái)階。爭(zhēng)取用三到五年時(shí)間用心探索，使我校藝術(shù)教育有必須的特色和影響。
二、基本狀況。
今秋本校初一有四個(gè)班，學(xué)生大約160人。透過初步摸底，該年級(jí)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較差，主要原因是小學(xué)階段沒有專職老師輔導(dǎo)，學(xué)生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。但學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高，這是學(xué)好美術(shù)的前提。在教學(xué)銜接上，困難比較大，所以教學(xué)定位寧低勿高，色彩常識(shí)、造型潛力等邊教邊補(bǔ)。要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與用心性。
三、方法措施。
1善于吸取傳統(tǒng)教學(xué)精華，注意美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，全面貫徹新課標(biāo)，更新教學(xué)手段，引進(jìn)多媒體教學(xué)，特高課堂效率。
2全面了解學(xué)情，既面向全體，也要兼顧個(gè)別差異，對(duì)于特長生和后進(jìn)生要給予更多的明白。適當(dāng)降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學(xué)科整合。
3照準(zhǔn)抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識(shí)傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結(jié)合起來。重視交流評(píng)價(jià)和學(xué)生情感體驗(yàn)。
4課堂內(nèi)外結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，書畫社經(jīng)常性開展美術(shù)作業(yè)評(píng)選、書畫展覽等活動(dòng)，營造良好藝術(shù)氛圍。擴(kuò)寬美術(shù)活動(dòng)領(lǐng)域，開展外出采風(fēng)、寫生、攝影等。讓學(xué)生感受茶鄉(xiāng)的完美，在生活里學(xué)習(xí)美術(shù)，在生活中運(yùn)用美術(shù)。
5用心參與教學(xué)研究，鼓勵(lì)師生發(fā)表論文、書畫作品、參加競(jìng)賽，教學(xué)觀摩、爭(zhēng)取研究課題，開發(fā)校本教材等。
6做好書畫室建設(shè)、完善，做好美術(shù)器材充實(shí)、使用和保管。
四、教材分析。
本冊(cè)教材是經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年初審?fù)高^的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》（七年級(jí)上冊(cè)），由課程教材研究所、中小學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著、湖南美術(shù)出版出版的新教材。本冊(cè)教材共有課文8篇。涉及到美術(shù)教學(xué)四大領(lǐng)域：
五、教學(xué)進(jìn)度預(yù)估。
周次課序教學(xué)資料課時(shí)。
12一《你、我、他》2。
34二《我的故事》2。
56三《向日葵》1。
78四《梅竹的精神》2。
910五《花圃》2。
1112六《和平鴿》2。
1314七《燈與光》1。
1516八《門》1。
1718地方課程1到2節(jié)次。
考試1。
說明：按照部頒教學(xué)計(jì)劃，七年級(jí)美術(shù)每周安排1節(jié)美術(shù)教學(xué)專題研。
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十九
剛剛從小學(xué)升入初中的初一學(xué)生，對(duì)于突然出現(xiàn)的眾多課程會(huì)表現(xiàn)出忙亂和迷惘之感，美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)方面差異較大，學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)較膚淺，體驗(yàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力缺乏。對(duì)于這門課程，學(xué)生的認(rèn)知面還比較狹窄。況且一直受到“文化課為中心”的思想觀念的影響，部分學(xué)生對(duì)此更是漠不關(guān)心。家長不支持，學(xué)生不重視，這就讓美術(shù)課程處在了一種左右無援的境地。這給教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)等各方面都帶來了很大的難處。針對(duì)這種情況，我計(jì)劃先激發(fā)學(xué)生興趣，再普及美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，深抓美術(shù)課堂教學(xué)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
本冊(cè)教科書共設(shè)置了五個(gè)單元的主題教學(xué)內(nèi)容，雖然每個(gè)單元各有精彩內(nèi)容，但它們之間貫穿著一條主線：美術(shù)多元文化與風(fēng)格多樣化。
第一單元“什么是美術(shù)”，其重點(diǎn)是通過欣賞，了解到美術(shù)作品是藝術(shù)家對(duì)世界的感悟和再創(chuàng)造，了解美術(shù)的種類體會(huì)祖國優(yōu)秀藝術(shù)作品及美術(shù)傳統(tǒng)，了解世界多元文化的魅力，以欣賞為主。
第二單元“多彩的校園生活”主要從學(xué)生身邊的生活和周圍的伙伴去感受人物的基本比例關(guān)系，學(xué)畫場(chǎng)景速寫、嘗試著設(shè)計(jì)服裝;這一章開始引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手繪畫。
第三單元“傳遞我們的心聲”，從美術(shù)風(fēng)格多樣化的角度，引導(dǎo)學(xué)生開展探索學(xué)習(xí)藝術(shù)字設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)。
第四單元“美麗的校園”主要體現(xiàn)了校園文化，它同樣埋藏著文化風(fēng)格多樣性的`伏筆。
第五單元“實(shí)用又美觀的日用產(chǎn)品”重點(diǎn)介紹工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受力和提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力，重點(diǎn)是讓學(xué)生感覺、體味、把玩世界傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，以提高學(xué)生現(xiàn)在和今后的生存質(zhì)量。
1.走新課程的思想理念道路。根據(jù)大綱的要求，美術(shù)教學(xué)應(yīng)針對(duì)全體學(xué)生的異性、以人為本，對(duì)于大多數(shù)的學(xué)生，我們不能局限于美術(shù)技能的傳授，更重要的是學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成，這方面，美術(shù)教師決不可輕視。
2.立足于美術(shù)的生活化。美術(shù)源于生活，而又高于生活。對(duì)此在美術(shù)的教學(xué)中，我們決不能脫離實(shí)際，以生活為教學(xué)資源，以生活來帶領(lǐng)學(xué)生探索和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)了經(jīng)營生活的能力，這才是美術(shù)教學(xué)所要達(dá)到的最終目的。
3.采用靈活多樣的方法，并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用，采用競(jìng)賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實(shí)實(shí)上好美術(shù)課。
4.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué)，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，生活世界和社會(huì)、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時(shí)代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。
5.不斷吸納先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對(duì)文章把握有自己獨(dú)到見解，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn)，認(rèn)知上的沖實(shí)，內(nèi)心的震撼和無言的感動(dòng)，帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活。
6.欣賞課部分，主要采用講授的方式進(jìn)行教學(xué)，注重幫助學(xué)生掌握一定的欣賞方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體味作者的思想感情。
7.技能技法課部分，本學(xué)期將著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇一
由于經(jīng)濟(jì)、交通等各方面的原因，教育一直是全縣最重視的問題，再加上民眾思想層次不高，給教育者帶來了各方面的困難，特別是不受重視的音、體、美等課程，更是受到了種.種虐待。作為一個(gè)農(nóng)村美術(shù)教師，對(duì)此，我迎面以對(duì)。特?cái)M定七年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃如下:
體現(xiàn)新課程的基本精神，立足于面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以人的發(fā)展為本，充分考慮學(xué)生發(fā)展的需要，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重大綱和地方課程的有機(jī)結(jié)合，制定符合地方藝術(shù)教學(xué)發(fā)展的新途徑。
七年級(jí)的學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中，對(duì)于突然出現(xiàn)的眾多課程會(huì)表現(xiàn)出忙亂和迷惘之感，又因?yàn)榈胤交A(chǔ)薄弱，美術(shù)的教學(xué)很少涉及，對(duì)于這門課程，學(xué)生的認(rèn)知面還比較狹窄。況且一直受到“語數(shù)外為中心”的思想觀念的影響，部分學(xué)生對(duì)此更是漠不關(guān)心。家長不支持，學(xué)生不重視，這就讓美術(shù)課程處在了一種左右無援的境地。這給教師的教和學(xué)生的學(xué)各方面都帶來了很大的難處。
針對(duì)水東的當(dāng)前境況，在本學(xué)期的教學(xué)中，我將從以下幾方面下功夫:
1、選擇合理的教學(xué)內(nèi)容。
根據(jù)課本中提到的內(nèi)容，再結(jié)合本地的實(shí)際情況，選擇符合地方性課程的教學(xué)內(nèi)容，必要情況下，可自行利用課本外的內(nèi)容作為教學(xué)的主題，只要思想和大方向不變，只要立足于學(xué)生的發(fā)展，我們合理的利用和處理教材，我想是可行的。
2、充分的利用地方資源。
水東鄉(xiāng)屬于少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)，或多或少的保存了少數(shù)民族的多種藝術(shù)精華，比如說刺繡、手工藝等，在美術(shù)教學(xué)中，這些都屬于其范疇，我們可以大加利用，不僅可以增強(qiáng)美術(shù)的趣味性和廣泛性，還可以發(fā)展地方的美術(shù)特色，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。
3、照顧突出的學(xué)生。
眾所周知，在任何一個(gè)團(tuán)體中，在任何一個(gè)方面，總會(huì)有一些在某方面天賦極佳，成就極其突出的個(gè)體存在，他們就像那些天生就具有某種形象的石頭，稍加雕琢便是一件完美的藝術(shù)作品。對(duì)此，我開辦美術(shù)培訓(xùn)班，周末對(duì)那些在美術(shù)方面表現(xiàn)突出和極強(qiáng)趣味的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)培訓(xùn)。
4、走新課程的思想理念道路。
根據(jù)大綱的要求，美術(shù)教學(xué)應(yīng)針對(duì)全體學(xué)生的異性、以人為本，這與上面提到的并不矛盾。對(duì)于大多數(shù)的學(xué)生，我們不能局限于美術(shù)技能的傳授，更重要的是學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成，這方面，美術(shù)教師決不可輕視。
5、立足于美術(shù)的生活化。
美術(shù)源于生活，而又高于生活。對(duì)此在美術(shù)的教學(xué)中，我們決不能脫離實(shí)際，以生活為教學(xué)資源，以生活來帶領(lǐng)學(xué)生探索和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)了經(jīng)營生活的能力，這才是美術(shù)教學(xué)所要達(dá)到的最終目的。
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇二
以科學(xué)發(fā)展管、現(xiàn)代教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，貫徹《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（20××—20××年）》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。以實(shí)施素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實(shí)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率，改革課堂教學(xué)模式。結(jié)合以“燕風(fēng)”書畫社為龍頭的興趣小組建設(shè)，開展群眾性美術(shù)活動(dòng)，堅(jiān)持普及提高相結(jié)合的原則，加強(qiáng)藝術(shù)教育的改革步伐，提高學(xué)生美術(shù)技能，促使學(xué)生全面發(fā)展。大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，積極學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅(jiān)持積極進(jìn)取、因地制宜、切實(shí)提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術(shù)教育再上新的臺(tái)階。爭(zhēng)取用三到五年時(shí)間積極探索，使我校藝術(shù)教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。
本校初一有20個(gè)班，學(xué)生大約1500人。通過初步摸底，該年級(jí)學(xué)生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差，主要原因是小學(xué)階段沒有專職老師輔導(dǎo)，學(xué)生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。但學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高，這是學(xué)好美術(shù)的前提。在教學(xué)銜接上，困難比較大，所以教學(xué)定位寧低勿高，色彩常識(shí)、造型能力等邊教邊補(bǔ)。要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性。
1、善于吸取傳統(tǒng)教學(xué)精華，注意美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，全面貫徹新課標(biāo)，更新教學(xué)手段，引進(jìn)多媒體教學(xué)，特高課堂效率。
2、全面了解學(xué)情，既面向全體，也要兼顧個(gè)別差異，對(duì)于特長生和后進(jìn)生要給予更多的知道。適當(dāng)降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學(xué)科整合。
3、照準(zhǔn)抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識(shí)傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結(jié)合起來。重視交流評(píng)價(jià)和學(xué)生情感體驗(yàn)。
4、課堂內(nèi)外結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，書畫社經(jīng)常性開展美術(shù)作業(yè)評(píng)選、書畫展覽等活動(dòng)，營造良好藝術(shù)氛圍。擴(kuò)寬美術(shù)活動(dòng)領(lǐng)域，開展外出采風(fēng)、寫生、攝影等。
5、積極參與教學(xué)研究，鼓勵(lì)師生發(fā)表論文、書畫作品、參加競(jìng)賽，教學(xué)觀摩、爭(zhēng)取研究課題，開發(fā)校本教材等。
6、做好書畫室建設(shè)、完善，做好美術(shù)器材充實(shí)、使用和保管。
本冊(cè)教材是經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)20××年初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》（七年級(jí)上冊(cè)），由課程教材研究所、中小學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著、河北美術(shù)出版出版的新教材。本冊(cè)教材共有課文8篇。涉及到美術(shù)教學(xué)四大領(lǐng)域：
周次、課序、教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)
1、一、中國畫與油畫、2
2、二、《想象與創(chuàng)意》、2
3、三、《花的暢想》、2
4、四、工藝招貼設(shè)計(jì)、2
5—6、五、探索焦點(diǎn)透視、2
7—8、六、《實(shí)用三視圖》、2
9、七、商品包裝盒、2
10、八《光與影》、2
11、泥和火的藝術(shù)、2
12、考試、1
說明：按照部頒教學(xué)計(jì)劃，七年級(jí)美術(shù)每周安排1課時(shí)
本學(xué)期專題初步定為《學(xué)習(xí)中國畫，感受人文精神》。中國畫寄托著畫家崇高的人生追求，表達(dá)著獨(dú)特的審美意趣。我們打算通過藝術(shù)教育，使學(xué)生了解我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術(shù)成果，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)愛國主義精神，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美，鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響，陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：在賞析中初步認(rèn)識(shí)展示設(shè)計(jì)，理解展示設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)和設(shè)計(jì)類型。
2、過程與方法：在欣賞學(xué)習(xí)實(shí)踐中感受展示設(shè)計(jì)的實(shí)用性。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：在欣賞評(píng)述中提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：展示設(shè)計(jì)的基本表現(xiàn)特點(diǎn)。
難點(diǎn)：運(yùn)用基本特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和改進(jìn)生活中的展示設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、導(dǎo)入。
（1）教師提出問題：假設(shè)學(xué)校將組織一次學(xué)生美術(shù)作業(yè)展，你們將怎么布置？（出示ppt，提出問題）。
（2）學(xué)生進(jìn)行討論交流。
2、欣賞。
（2）學(xué)生積極回答，然后教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。
3、教師講解。
（1）教師向?qū)W生介紹展示設(shè)計(jì)的含義以及展示藝術(shù)的發(fā)展概況。（2）介紹展示活動(dòng)的作用。（如經(jīng)濟(jì)、教育、加速社會(huì)發(fā)展作用）。
4、深入分析。
（1）教師詳細(xì)介紹展示設(shè)計(jì)（播放ppt課件）。如：展示設(shè)計(jì)的要素，展示設(shè)計(jì)的空間類型，展示設(shè)計(jì)的空間形式，展示設(shè)計(jì)的空間處理手法以及展示設(shè)計(jì)應(yīng)注意的因素。
（2）組織學(xué)生討論，想象一下這些展示設(shè)計(jì)的場(chǎng)景。
5、學(xué)生練習(xí)。
（1）教師給出一個(gè)主題，要求學(xué)生分組進(jìn)行，（2）教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
6、評(píng)價(jià)。
（1）小組選出代表，代表向大家介紹自己的展示思路和作品。（2）師生互評(píng)，選出優(yōu)秀展示作品。
（3）學(xué)習(xí)建議：對(duì)展示設(shè)計(jì)有沒有更深的認(rèn)識(shí)？
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇四
為使本學(xué)期的教學(xué)工作順利進(jìn)行，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，透過對(duì)本冊(cè)教材的深入研究和分析，特作教學(xué)計(jì)劃如下:。
一、教學(xué)總體目標(biāo)：
從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，透過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗(yàn)生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學(xué)會(huì)裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的潛力和設(shè)計(jì)、想象、創(chuàng)造的潛力。
要求：實(shí)際是基礎(chǔ)，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導(dǎo)和影響學(xué)生，培養(yǎng)禮貌、樸素的觀念，讓學(xué)生沿著一個(gè)健康、禮貌的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗(yàn)生活的樂趣。
教學(xué)資料主要涉及四大領(lǐng)域：造型表現(xiàn)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域，欣賞評(píng)述領(lǐng)域，綜合探索領(lǐng)域。四類中仍以“造型表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學(xué)資料，約占總教學(xué)量的三分之二。
二、狀況分析：
(一)學(xué)生狀況分析：
七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能透過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有必須的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。根據(jù)上學(xué)年級(jí)執(zhí)教時(shí)對(duì)他們的了解，優(yōu)秀生約占5%，差生約占3%，其余學(xué)生均為一般水平。因此，教師要充分認(rèn)識(shí)到教授本冊(cè)教材所面臨的困難性和重要性。
(二)教材狀況分析：
本冊(cè)教材共14課，透過美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基本潛力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設(shè)計(jì)應(yīng)用課、欣賞評(píng)述課和綜合探索課四大類。
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)。
2、透過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維潛力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察潛力。
3、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
透過美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐潛力，培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)潛力和人文素養(yǎng)，為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。透過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維潛力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察潛力，陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生的感知潛力和形象思維潛力。
造型表現(xiàn)課：透過畫、剪、撕、貼等方式，讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料，透過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。
設(shè)計(jì)應(yīng)用課：透過嘗試各種不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，透過想想、看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單的組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。
欣賞評(píng)述課：透過觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受，并從中得到美的享受。
綜合探索課：采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
四、教學(xué)措施：
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開闊的空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評(píng)價(jià)過于強(qiáng)調(diào)甄別與選取的功能，推行發(fā)展性評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，用心探究，保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性構(gòu)成和全面發(fā)展。
（一）教師方面：
做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生透過自己的想象展示作品。
（1）做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。
（2）運(yùn)用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng)。
造空間，鼓勵(lì)學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。
（3）在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
（4）靈活改善示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
（5）教學(xué)資料的選取要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。
（6）拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求到達(dá)最佳教學(xué)效果。
（二）學(xué)生方面：
充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí)，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。用心參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開闊視野，增長社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它方面：
作為美術(shù)教師，應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究，多研究新的美術(shù)動(dòng)向，閱讀和學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）中。讓學(xué)生運(yùn)用多種工具材料進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造，獲得感知、欣賞和評(píng)價(jià)的潛力，開拓學(xué)生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識(shí)和解決問題的潛力。另外，用心開展課外興趣小組的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生特長的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
六、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排：
0、格爾尼卡1課時(shí)。
1、藝術(shù)源于生活，高于生活1課時(shí)。
2、手繪線條圖像dd立體圖像的表達(dá)1課時(shí)。
3、同類色與鄰近色1課時(shí)。
4、色彩的比較1課時(shí)。
5、色彩的對(duì)1課時(shí)。
6、學(xué)習(xí)服裝的色彩搭配1課時(shí)。
7、中國畫的筆墨情趣1課時(shí)。
8、寫意花卉1課時(shí)。
9、幾何形體的聯(lián)想1課時(shí)。
10、策劃一次出游活動(dòng)1課時(shí)。
11、旅行團(tuán)的旗幟和標(biāo)志1課時(shí)。
12、文化衫的設(shè)計(jì)制作1課時(shí)。
13、用相機(jī)記錄我的旅行1課時(shí)。
14、如何欣賞雕塑作品（選修）。
15、綜合練習(xí)1課時(shí)。
16、濰坊風(fēng)箏藝術(shù)1課時(shí)。
17、紙鳶滿天飛1課時(shí)。
18、一枝一葉總關(guān)情1課時(shí)。
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇五
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展管、現(xiàn)代教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，貫徹《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（20xx—20xx年）》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。以實(shí)施素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實(shí)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率，改革課堂教學(xué)模式。結(jié)合以“燕風(fēng)”書畫社為龍頭的興趣小組建設(shè)，開展群眾性美術(shù)活動(dòng)，堅(jiān)持普及提高相結(jié)合的原則，加強(qiáng)藝術(shù)教育的改革步伐，提高學(xué)生美術(shù)技能，促使學(xué)生全面發(fā)展。大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，積極學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅(jiān)持積極進(jìn)取、因地制宜、切實(shí)提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術(shù)教育再上新的臺(tái)階。爭(zhēng)取用三到五年時(shí)間積極探索，使我校藝術(shù)教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。
二、基本情況。
本校初一有20個(gè)班，學(xué)生大約1500人。通過初步摸底，該年級(jí)學(xué)生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差，主要原因是小學(xué)階段沒有專職老師輔導(dǎo)，學(xué)生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。但學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高，這是學(xué)好美術(shù)的前提。在教學(xué)銜接上，困難比較大，所以教學(xué)定位寧低勿高，色彩常識(shí)、造型能力等邊教邊補(bǔ)。要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性。
三、方法措施。
1、善于吸取傳統(tǒng)教學(xué)精華，注意美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，全面貫徹新課標(biāo)，更新教學(xué)手段，引進(jìn)多媒體教學(xué)，特高課堂效率。
2、全面了解學(xué)情，既面向全體，也要兼顧個(gè)別差異，對(duì)于特長生和后進(jìn)生要給予更多的知道。適當(dāng)降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學(xué)科整合。
3、照準(zhǔn)抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識(shí)傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結(jié)合起來。重視交流評(píng)價(jià)和學(xué)生情感體驗(yàn)。
4、課堂內(nèi)外結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，書畫社經(jīng)常性開展美術(shù)作業(yè)評(píng)選、書畫展覽等活動(dòng)，營造良好藝術(shù)氛圍。擴(kuò)寬美術(shù)活動(dòng)領(lǐng)域，開展外出采風(fēng)、寫生、攝影等。
5、積極參與教學(xué)研究，鼓勵(lì)師生發(fā)表論文、書畫作品、參加競(jìng)賽，教學(xué)觀摩、爭(zhēng)取研究課題，開發(fā)校本教材等。
6、做好書畫室建設(shè)、完善，做好美術(shù)器材充實(shí)、使用和保管。
四、教材分析。
五、教學(xué)進(jìn)度預(yù)估。
第1周：中國畫與油畫，2課時(shí)。
第2周：《想象與創(chuàng)意》，2課時(shí)。
第3周：《花的暢想》，2課時(shí)。
第4周：工藝招貼設(shè)計(jì)，2課時(shí)。
第5——6周：探索焦點(diǎn)透視，2課時(shí)。
第7——8周：《實(shí)用三視圖》，2課時(shí)。
第9周：商品包裝盒，2課時(shí)。
第10周：《光與影》，2課時(shí)。
第11周：泥和火的藝術(shù)。
第12周：考試，1課時(shí)。
說明：按照部頒教學(xué)計(jì)劃，七年級(jí)美術(shù)每周安排1課時(shí)。
本學(xué)期專題初步定為《學(xué)習(xí)中國畫，感受人文精神》。中國畫寄托著畫家崇高的人生追求，表達(dá)著獨(dú)特的審美意趣。我們打算通過藝術(shù)教育，使學(xué)生了解我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術(shù)成果，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)愛國主義精神，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美，鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響，陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇六
以現(xiàn)代教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，貫徹《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。以實(shí)施素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制和五園建設(shè)為契機(jī)，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實(shí)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率，改革課堂教學(xué)模式。
開展群眾性美術(shù)活動(dòng)，堅(jiān)持普及提高相結(jié)合的原則，加強(qiáng)藝術(shù)教育的改革步伐，提高學(xué)生美術(shù)技能，促使學(xué)生全面發(fā)展。大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，積極學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅(jiān)持積極進(jìn)取、因地制宜、切實(shí)提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術(shù)教育再上新的臺(tái)階。爭(zhēng)取用三到五年時(shí)間積極探索，使我校藝術(shù)教育有一定的特色和影響。
今秋本校初一有四個(gè)班，學(xué)生大約160人。通過初步摸底，該年級(jí)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較差，主要原因是小學(xué)階段沒有專職老師輔導(dǎo)，學(xué)生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。但學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高，這是學(xué)好美術(shù)的前提。在教學(xué)銜接上，困難比較大，所以教學(xué)定位寧低勿高，色彩常識(shí)、造型能力等邊教邊補(bǔ)。要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性。
1、善于吸取傳統(tǒng)教學(xué)精華，注意美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，全面貫徹新課標(biāo)，更新教學(xué)手段，引進(jìn)多媒體教學(xué)，特高課堂效率。
2、全面了解學(xué)情，既面向全體，也要兼顧個(gè)別差異，對(duì)于特長生和后進(jìn)生要給予更多的知道。適當(dāng)降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學(xué)科整合。
3、照準(zhǔn)抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識(shí)傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結(jié)合起來。重視交流評(píng)價(jià)和學(xué)生情感體驗(yàn)。
4、課堂內(nèi)外結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，書畫社經(jīng)常性開展美術(shù)作業(yè)評(píng)選、書畫展覽等活動(dòng)，營造良好藝術(shù)氛圍。擴(kuò)寬美術(shù)活動(dòng)領(lǐng)域，開展外出采風(fēng)、寫生、攝影等。讓學(xué)生感受茶鄉(xiāng)的美好，在生活里學(xué)習(xí)美術(shù)，在生活中運(yùn)用美術(shù)。
5、積極參與教學(xué)研究，鼓勵(lì)師生發(fā)表論文、書畫作品、參加競(jìng)賽，教學(xué)觀摩、爭(zhēng)取研究課題，開發(fā)校本教材等。
6、做好書畫室建設(shè)、完善，做好美術(shù)器材充實(shí)、使用和保管。
本冊(cè)教材是經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》（七年級(jí)上冊(cè)），由課程教材研究所、中小學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著、湖南美術(shù)出版出版的新教材。本冊(cè)教材共有課文8篇。涉及到美術(shù)教學(xué)四大領(lǐng)域：
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇七
知識(shí)與能力：
1、敦煌藝術(shù)由石窟建筑、彩塑、壁畫共同組成的藝術(shù)寶庫。
2、敦煌彩塑和壁畫藝術(shù)是人類四大文明交匯的產(chǎn)物，是中外文化交流的見證。
3、對(duì)石窟藝術(shù)幾個(gè)主要時(shí)期彩塑及壁畫的特點(diǎn)有所了解。
4、對(duì)佛教傳入我國及四大洞窟藝術(shù)概況有初步的認(rèn)識(shí)。過程與方法：
1、通過講解、視頻、討論的教學(xué)方式使學(xué)生基本了解佛教的傳入與敦煌石窟的興建過程。
2、能對(duì)敦煌歷史上各個(gè)時(shí)期的彩塑與壁畫的形象與藝術(shù)效果進(jìn)行分析。
情感與態(tài)度、價(jià)值觀：
1、了解敦煌莫高窟彩塑與壁畫藝術(shù)的偉大成就。
2、了解藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)與敦煌文物的散失過程，汲取歷史教訓(xùn)，體會(huì)到保護(hù)民族文化遺產(chǎn)的使命感。
分析敦煌莫高窟彩塑和壁畫的主要藝術(shù)特色。
對(duì)不同時(shí)期莫高窟佛教藝術(shù)與時(shí)代之間的聯(lián)系，佛教的相關(guān)知識(shí)。
（一）、播放《九色鹿》動(dòng)畫片。
穩(wěn)定學(xué)生情緒，逐步導(dǎo)向課題內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，提高他們的興趣，營造好的課堂氛圍。
（二）、導(dǎo)入新課。
1、提問：同學(xué)們看過這部動(dòng)畫片嗎？
2、你知道這部片子中的故事是來自哪里？
3、播放《九色鹿本生》視頻。
《九色鹿》。根據(jù)敦煌莫高窟佛教壁畫故事改編的。教導(dǎo)人們要誠信、向善。學(xué)生談對(duì)敦煌的了解。壁畫，彩塑、藏經(jīng)洞、王道士。學(xué)生的回答不足的地方教師予以補(bǔ)充。
4、敦煌最有名的是什么？
（三）、敦煌的歷史。
1、板書：《敦煌莫高窟——石窟藝術(shù)的寶庫》引用佛教的術(shù)語，我們今天就來了解敦煌的'前世、今生。
2、結(jié)合ppt課件展示。
3、板書：敦煌的地理位置。
請(qǐng)同學(xué)們觀看這幅《絲綢之路》地圖為例講述絲綢之路與敦煌莫高窟的關(guān)系。使學(xué)生了解敦煌特殊的地理位置和石窟藝術(shù)產(chǎn)生的背景之相關(guān)知識(shí)，建立歷史大坐標(biāo)，把政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、宗教等知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)，更好地理解敦煌藝術(shù)產(chǎn)生的歷史必然性。
學(xué)生利用已有的歷史常識(shí)講解絲綢之路與敦煌莫高窟的關(guān)系。學(xué)生觀看視頻了解相關(guān)知識(shí)。
（選擇敦煌藝術(shù)中比較有鮮明時(shí)代特點(diǎn)，故事性、趣味性較強(qiáng)的故事，是學(xué)生易于比較易于接受。）。
1、板書：莫高窟彩塑藝術(shù)優(yōu)秀作品賞析（ppt）。
2、板書：莫高窟壁畫藝術(shù)優(yōu)秀作品賞析。
（承上啟下，引出莫高窟國寶流失的話題。）。
板書：莫高窟的藏經(jīng)洞的來歷：
請(qǐng)學(xué)生講述藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)過程與被盜經(jīng)過。
從對(duì)雕塑、壁畫藝術(shù)的欣賞，引申到對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)歷史，文化的了解，對(duì)宗教文化的了解；同時(shí)通過對(duì)敦煌石窟藏經(jīng)洞遭遇國外所謂探險(xiǎn)家的掠奪，致使大批國寶四處流散的事實(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，懂得藝術(shù)珍品的價(jià)值。
1、四大洞窟簡介：（ppt圖示）。
（了解中國石窟藝術(shù)最有代表性的四大石窟不僅增加了對(duì)石窟藝術(shù)的了解更有利于學(xué)生們對(duì)比觀察研究我國各地石窟藝術(shù)的不同藝術(shù)特色）。
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇八
冉龍坤。
一、教材分析：
本課《暑假生活記錄冊(cè)》是七年級(jí)第二學(xué)期中設(shè)計(jì)、應(yīng)用領(lǐng)域的一堂課，本課以介紹書籍裝幀設(shè)計(jì)為主，教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)書籍裝幀設(shè)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)、制作活動(dòng)放在重要位置，使每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造潛能都得到開發(fā)，以“暑假生活記錄冊(cè)”導(dǎo)入該課主題，使學(xué)生產(chǎn)生興趣。但考慮到任教的是農(nóng)村學(xué)生，所以我把教學(xué)重難點(diǎn)確定得低一些，使學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)能初步掌握書籍封面設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：了解書籍裝幀設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，初步學(xué)習(xí)書籍的封面設(shè)計(jì)。
2、過程與方法：學(xué)習(xí)書籍封面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)要素、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能初步掌握封面設(shè)計(jì)的基本方法。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過本課學(xué)習(xí)提高學(xué)生對(duì)書籍封面設(shè)計(jì)的審美能力，形成耐心、細(xì)致、整潔和有計(jì)劃的工作態(tài)度和習(xí)慣，讓學(xué)生在實(shí)踐中創(chuàng)造美，體驗(yàn)美。
4.培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。
三、
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：書籍封面設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。
2、難點(diǎn)：書籍封面設(shè)計(jì)的方法。
四、課前準(zhǔn)備。
五、教學(xué)過程。
（一）導(dǎo)入教學(xué)。(2分鐘)。
教師采取提問。
1、運(yùn)用一本書和一個(gè)筆記本。師問：書籍和本子有何區(qū)別？學(xué)生思考。教師補(bǔ)充說明：生活記錄冊(cè)實(shí)質(zhì)上就是書籍，引導(dǎo)出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（3）讓學(xué)生觀察課件導(dǎo)入部分的圖片并分析其內(nèi)容，從而引入課題“書籍的封面設(shè)計(jì)”。
（二）深入教學(xué)。（10分鐘）。
（1）展示書籍結(jié)構(gòu)解析圖(扉頁、環(huán)襯、勒口、封面、書脊、封底)及簡單說明裝訂形式（騎馬訂、活頁訂、線裝等）和開本，講解書籍設(shè)計(jì)中的名稱。
（3）講解構(gòu)成封面設(shè)計(jì)的基本要素（書名、編著者名、出版社名），展示封面設(shè)計(jì)常見的四種結(jié)構(gòu)，提問學(xué)生：哪種結(jié)構(gòu)在視覺上接受。
（4）教師進(jìn)行簡單演示。（5分鐘）。
（三）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：（25分鐘）。
（1）組織學(xué)生討論：選擇生活中的、日記、故事、真人真事等作為設(shè)計(jì)內(nèi)容。
（5）學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容并思考，根據(jù)內(nèi)容應(yīng)采取什么形式的封面結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3.布置作業(yè)：（課外）。
給自己的生活記錄冊(cè)取一個(gè)書名并設(shè)計(jì)一個(gè)封面、或根據(jù)一本自己喜歡的書籍封面進(jìn)行改編設(shè)計(jì)。
（四）、教師。
總結(jié)。
：（3分鐘）。
將設(shè)計(jì)好的書籍的封面進(jìn)行課堂展示并做評(píng)價(jià)。
六、教學(xué)反思：
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇九
為使初一新生更好地適應(yīng)初中美術(shù)教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的用心性，充分發(fā)揮特長，培養(yǎng)高尚的審美情操，提高審美潛力，更好的完成教學(xué)任務(wù)，特制訂計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
提高學(xué)生審美水平，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)高尚的審美情操，發(fā)展健康個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，使學(xué)生全面地發(fā)展。
二、教學(xué)學(xué)情分析。
初一共有8個(gè)班，七年級(jí)學(xué)生剛由小學(xué)進(jìn)入初中階段，在學(xué)段上處于過渡期和適應(yīng)期。由于在小學(xué)階段各校對(duì)美術(shù)課的教學(xué)水平參差不齊，因而學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握存在的差距也很大，部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃，主動(dòng)性不強(qiáng)。俗語說，興趣是最好的老師。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性、用心性是本學(xué)期教學(xué)的關(guān)鍵。
三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)。
本冊(cè)劃分為五個(gè)單元，共17課時(shí)，資料如下：
第一單元：主要透過對(duì)表現(xiàn)勞動(dòng)題材的優(yōu)秀繪畫作品的欣賞培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的情感、態(tài)度和正確的價(jià)值觀念。
第二單元：透過對(duì)校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各種活動(dòng)的繪畫表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園生活的情感，并了解對(duì)相關(guān)環(huán)境、人物活動(dòng)的最基本的造型語言和表現(xiàn)方法。
第三單元：透過教室壁報(bào)的編排設(shè)計(jì)練習(xí)，加深對(duì)校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的熱愛，培養(yǎng)同學(xué)之間相互團(tuán)結(jié)、密切合作的人際關(guān)系，體驗(yàn)和分享共同合作獲得的成功與快樂。
第四單元：透過對(duì)學(xué)生裝、校園環(huán)境藝術(shù)品的設(shè)計(jì)與模擬制作活動(dòng)和校園規(guī)劃模型的設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)人與環(huán)境的自然和諧情景，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)校的情感，以及發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的愿望，同時(shí)在活動(dòng)中提高綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識(shí)、技能的潛力。
第五單元：透過對(duì)幾組常見的生活用品的欣賞和評(píng)述活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生用心關(guān)注生活中一些日常用品。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要設(shè)想與措施。
2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué)，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，生活世界和社會(huì)、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時(shí)代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和學(xué)習(xí)效果。
3.不斷吸納先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對(duì)文章把握有自己獨(dú)到見解，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn)，認(rèn)知上的沖實(shí)，內(nèi)心的震撼和無言的感動(dòng)，帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活。
4.欣賞課部分，主要采用講授的方式進(jìn)行教學(xué)，注重幫忙學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握必須的欣賞方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體味作者的思想感情。
5.技能技法課部分，本學(xué)期將著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手潛力和創(chuàng)新潛力。為了到達(dá)這一目的，將采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)制作，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。
第一單元：約2課時(shí)。
第二單元：約5課時(shí)。
第三單元：約4課時(shí)。
第四單元：約5課時(shí)。
第五單元：約1課時(shí)。
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十
以科學(xué)發(fā)展管、現(xiàn)代教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，貫徹《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（—）》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。以實(shí)施素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實(shí)美術(shù)教學(xué)資料，提高課堂效率，改革課堂教學(xué)模式。結(jié)合以“燕風(fēng)”書畫社為龍頭的興趣小組建設(shè)，開展群眾性美術(shù)活動(dòng)，堅(jiān)持普及提高相結(jié)合的原則，加強(qiáng)藝術(shù)教育的改革步伐，提高學(xué)生美術(shù)技能，促使學(xué)生全面發(fā)展。大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，用心學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅(jiān)持用心進(jìn)取、因地制宜、切實(shí)提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術(shù)教育再上新的臺(tái)階。爭(zhēng)取用三到五年時(shí)間用心探索，使我校藝術(shù)教育在全縣乃至全市有必須的特色和影響。
二、基本狀況。
本校初一有20個(gè)班，學(xué)生大約1500人。透過初步摸底，該年級(jí)學(xué)生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差，主要原因是小學(xué)階段沒有專職老師輔導(dǎo)，學(xué)生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。但學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高，這是學(xué)好美術(shù)的前提。在教學(xué)銜接上，困難比較大，所以教學(xué)定位寧低勿高，色彩常識(shí)、造型潛力等邊教邊補(bǔ)。要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與用心性。
三、方法措施。
1善于吸取傳統(tǒng)教學(xué)精華，注意美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，全面貫徹新課標(biāo)，更新教學(xué)手段，引進(jìn)多媒體教學(xué)，特高課堂效率。
2全面了解學(xué)情，既面向全體，也要兼顧個(gè)別差異，對(duì)于特長生和后進(jìn)生要給予更多的明白。適當(dāng)降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學(xué)科整合。
3照準(zhǔn)抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識(shí)傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結(jié)合起來。重視交流評(píng)價(jià)和學(xué)生情感體驗(yàn)。
4課堂內(nèi)外結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，書畫社經(jīng)常性開展美術(shù)作業(yè)評(píng)選、書畫展覽等活動(dòng)，營造良好藝術(shù)氛圍。擴(kuò)寬美術(shù)活動(dòng)領(lǐng)域，開展外出采風(fēng)、寫生、攝影等。
5用心參與教學(xué)研究，鼓勵(lì)師生發(fā)表論文、書畫作品、參加競(jìng)賽，教學(xué)觀摩、爭(zhēng)取研究課題，開發(fā)校本教材等。
6做好書畫室建設(shè)、完善，做好美術(shù)器材充實(shí)、使用和保管。
四、教材分析。
本冊(cè)教材是經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)初審?fù)高^的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》。
五、教學(xué)進(jìn)度預(yù)估。
周次課序教學(xué)資料課時(shí)。
1一中國畫與油畫2。
2二《想象與創(chuàng)意》2。
3三《花的暢想》2。
4四工藝招貼設(shè)計(jì)2。
5—6五探索焦點(diǎn)透視2。
7—8六《實(shí)用三視圖》2。
9七商品包裝盒2。
10八《光與影》2。
11泥和火的藝術(shù)。
12考試1。
說明：按照部頒教學(xué)計(jì)劃，七年級(jí)美術(shù)每周安排1課時(shí)。
本學(xué)期專題初步定為《學(xué)習(xí)中國畫，感受人文精神》。中國畫寄托著畫家崇高的人生追求，表達(dá)著獨(dú)特的審美意趣。我們打算透過藝術(shù)教育，使學(xué)生了解我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術(shù)成果，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)愛國主義精神，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美，鑒賞美、創(chuàng)造美的潛力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響，陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造潛力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十一
初一學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，并具有必須的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用潛力，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用潛力一般，大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品資料豐富，富有生活情趣。
二、教學(xué)目的、要求。
(一)總目標(biāo)。
學(xué)生以個(gè)人或群眾合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐潛力，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)。
1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，透過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2.設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
學(xué)習(xí)比較與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
3.欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。
4.綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
彩造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程資料，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
三、教材分析。
教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)。
1.透過對(duì)印象派作品的賞析，分析比較傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)的異同。
2.透過臨摹和寫生，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察潛力和用線造型的表現(xiàn)潛力。樹立愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的觀念和意識(shí)。
3.初步掌握漫畫的基本表現(xiàn)方法，認(rèn)識(shí)漫畫的本質(zhì)。
4.感受和體驗(yàn)卡通形象的造型特點(diǎn)，激發(fā)對(duì)美術(shù)的興趣以及激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。
5.讓學(xué)生把個(gè)人創(chuàng)新和群眾合作相結(jié)合，發(fā)揮個(gè)性，學(xué)會(huì)合作，旨在發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐潛力和探究發(fā)現(xiàn)潛力。
6.了解線的韻律和線造型的基本方法，學(xué)會(huì)用線的多種表現(xiàn)技法表達(dá)思想情感。
7.學(xué)習(xí)和掌握重復(fù)構(gòu)成方法，并進(jìn)行有創(chuàng)意的創(chuàng)作。
8.了解立線裝飾的概念和基本表現(xiàn)方法并進(jìn)行創(chuàng)作。
四、教學(xué)措施。
1.應(yīng)將學(xué)習(xí)資料與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫忙學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
2.應(yīng)利用多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐潛力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的潛力。透過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的潛力。
4.教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和潛力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了。回顧這學(xué)期所從事的初一美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真反思改善?，F(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。
學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，教學(xué)中認(rèn)真遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)狀況：
1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎樣上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還透過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。
2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加美術(shù)特長班，利用周末的時(shí)間給他們上課，準(zhǔn)備在下學(xué)期末舉辦作品展覽，透過努務(wù)他們的水平進(jìn)步的很大。
3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課資料的調(diào)整，本學(xué)期充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的資料，豐富美術(shù)教學(xué)的資料。本學(xué)期開設(shè)了《相框設(shè)計(jì)》，《盤子的夢(mèng)想》二節(jié)自編課程。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。透過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美潛力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察潛力，想像潛力、形象思維潛力和創(chuàng)造潛力。
4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，還用心到兄弟學(xué)校參加開展的一些公開課的聽課，評(píng)課，我還注意到要自學(xué)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。
三、本學(xué)期課程回顧。
1、過去的日子。
本課為欣賞評(píng)述的課程形式，讓學(xué)生評(píng)述過去發(fā)生的事情，尋求一種心靈的回味，喚起一些深切的感受，從而珍惜這天的時(shí)光。(2課時(shí))。
2、門(店面設(shè)計(jì))。
3、橋。
基本上是從技術(shù)層面上了解關(guān)于橋的構(gòu)造，從而完成一系列的設(shè)計(jì)圖，并完成關(guān)于橋的色彩裝飾畫(2課時(shí))。
4、遠(yuǎn)古的呼喚。
本單元是一節(jié)綜合課，我讓學(xué)生欣賞了原始風(fēng)格的美術(shù)作品，個(gè)性面具以展史，并讓學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，設(shè)計(jì)一個(gè)面具，并進(jìn)行表演與展示。(4課時(shí))。
5、我們的奧運(yùn)。
今年的8月北京開奧運(yùn)會(huì)，正是我們開設(shè)本課大好機(jī)會(huì)，我讓學(xué)生圍繞奧運(yùn)會(huì)開展一系列的美術(shù)活動(dòng)，包括“奧運(yùn)標(biāo)志設(shè)計(jì)，吉祥物探源”的繪畫創(chuàng)作。
6、相框設(shè)計(jì)。
今年開設(shè)了相框設(shè)計(jì)的課程，學(xué)生們十分感興趣，創(chuàng)造了十分精美術(shù)的作品，并且學(xué)會(huì)了鏤空、貼粘等手工技法。
7、盤子的夢(mèng)想。
學(xué)期末開設(shè)了盤子的夢(mèng)想一課，試圖把圖案課應(yīng)用到實(shí)際中去，學(xué)生大膽創(chuàng)新，并且使用了不同色彩的底色，讓學(xué)生在創(chuàng)作中體會(huì)色彩的特性。
四、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
1.要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美潛力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，用心進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十二
在上級(jí)教育部門和學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以現(xiàn)代教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以實(shí)施素質(zhì)教育和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以實(shí)施素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制為重點(diǎn)。加強(qiáng)素質(zhì)教育的改革步伐，提高學(xué)生美術(shù)技能，促使學(xué)生全面發(fā)展。
本期擔(dān)任初一兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)，該年級(jí)共有學(xué)生88人，每班44人。通過初步摸底，該年級(jí)學(xué)生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差，但對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高，這是學(xué)好美術(shù)的前提。
改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，實(shí)施素質(zhì)教育，注意美術(shù)科的特點(diǎn)，結(jié)合新課標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
本冊(cè)教材是經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)2003年初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》（七年級(jí)上冊(cè)），由課程教材研究所、中小學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著、人民教育出版社出版的新教材。本冊(cè)教材共有課文8篇。
略
課時(shí)，每學(xué)期有效授課時(shí)間為16周，余下2周為美術(shù)欣賞課和期末考試時(shí)間。
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十三
貫徹國家課程改革的重要精神，提高美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，以達(dá)到全面提中學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)的目的。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以《“二五”游藝課堂模式》為行動(dòng)指南，構(gòu)建于有利于學(xué)生自己學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、重視學(xué)生創(chuàng)新能力教育，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。
2、積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生善于參與、思考、創(chuàng)新，使之培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。
3、注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，各知識(shí)點(diǎn)相互滲透，相互聯(lián)系。
4、堅(jiān)決落實(shí)好教改教研工作，把教改真正落實(shí)到常規(guī)教學(xué)課堂中。
5、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，配合做好宣傳展示工作。
6、注重特長生的培養(yǎng)，建立特長生成長檔案。
今秋本校初一有10個(gè)班。作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的新生，由于是初一學(xué)生，因此他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高，積極參與活動(dòng)的主動(dòng)性較好，但是學(xué)生年齡小、知識(shí)少，因此學(xué)生的視野狹窄，對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生的審美意識(shí)較淺，沒有一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)在教學(xué)銜接上，困難比較大，所以教學(xué)定位寧低勿高，色彩常識(shí)、造型能力等邊教邊補(bǔ)。要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性。
本學(xué)期擬定十六課時(shí)的課程。立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生的'美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會(huì)的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的習(xí)得兩方面的需求。
重點(diǎn)涉及到繪畫和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，包括人物速寫、繪畫的色彩知識(shí)應(yīng)用等，包括壁報(bào)，字體，日常用品工藝設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)知識(shí)。難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)技能和能力，例如學(xué)生的繪畫技能、學(xué)生的觀察能力、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，最終達(dá)到自主欣賞和自主創(chuàng)作。
(1)認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解繪畫藝術(shù)，開闊學(xué)生視野，了解人物基本比例;進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識(shí)和構(gòu)圖知識(shí)。
(2)智力能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型能力;培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維能力。
(3)思想品德目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)色彩、構(gòu)圖、制作等知識(shí)，使學(xué)生的思維更開闊，并用美學(xué)的眼光去觀察生活中的事物，對(duì)生活產(chǎn)生熱愛之情。
1、認(rèn)真鉆研新教材，吃透教材，以《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，重思維素質(zhì)創(chuàng)新的培養(yǎng)，以學(xué)生應(yīng)用能力為重點(diǎn)。
2、力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性。
3、以美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。構(gòu)建自己富有個(gè)性的教學(xué)模式，使課堂形成一種無拘束、平等融洽的教學(xué)氣氛。在教學(xué)過程中突出學(xué)生為主體的實(shí)踐活動(dòng)，多鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，勇于探索。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得以充分的發(fā)揮。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角審視新課程，走進(jìn)新課程。
2、認(rèn)真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
5、嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
略。
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十四
師生問好，教師準(zhǔn)備好關(guān)于門的設(shè)計(jì)參考圖。
門是技術(shù)和藝術(shù)的結(jié)合，有著深厚的文化積淀。
1、分組交流、展示學(xué)生的調(diào)查結(jié)果，推選優(yōu)秀作業(yè)全班展示。
2、課堂活動(dòng)：
分組設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的門，畫出草圖并寫出設(shè)計(jì)說明，要求有一定的藝術(shù)性和文化含義。（校門、家門、書柜門、園林門等種類和形式不限）。
習(xí)作展示，相互評(píng)價(jià)，完成課本第33頁的評(píng)價(jià)表。
1、漢字中的"門"。
2、補(bǔ)充圖片。
凱旋門（見課本第33頁）地處寬闊的星星戴高樂廣場(chǎng)。這里是鄉(xiāng)賽麗寨大街的盡頭，又是沙佑山丘的最高點(diǎn)。從戴高樂廣場(chǎng)向四面八方延伸，有12條大道。宏偉、壯麗的凱旋門就聳立在廣場(chǎng)中央的環(huán)島上面。這座拱門是在拿破侖時(shí)期1806年由夏爾格蘭負(fù)責(zé)動(dòng)工建筑的。根據(jù)拿破侖的命令，它被用來紀(jì)念法國大軍。凱旋門建成于1836年。它只有一個(gè)拱洞，上為桶形穹窿，其規(guī)模超過了羅馬的康斯坦丁凱旋門。高50米，寬45米，凱旋門的每一面上都有巨幅浮雕。其中最著名也是最精美的的一幅就是位于面向鄉(xiāng)塞麗寨大街一面右下側(cè)的那幅浮雕，上面描繪了1792年義勇軍出征的情景，這一名作取名《馬賽曲》。拿破侖大捷慶祝儀式的場(chǎng)面則被刻在這幅浮雕上方的其他位置，在頂端的盾形飾物上刻有每場(chǎng)戰(zhàn)役的名稱。1920年在拱洞下建了一處"無名戰(zhàn)士墓"，每到傍晚，這里便燃起不滅的火焰。建筑物里還有一座小開支的紀(jì)念館，館內(nèi)記載著這座紀(jì)念性建筑物的歷史，在那里，游人可以看到558位將軍的名字，其中一些人的名字下面劃著線，那是因這些人都是在戰(zhàn)斗中陣亡的。卡魯塞爾凱旋門是為了慶祝1805年拿破侖·波拿巴的一系列戰(zhàn)爭(zhēng)勝利而在1806至1808年由皮埃爾·弗朗索瓦·封丹那和沙爾勒·拜爾西耶設(shè)計(jì)、建造的。可以說它是對(duì)羅馬的塞蒂米奧·塞韋羅凱旋門的模仿，括仿造了塞韋羅凱旋門的紀(jì)念性建筑結(jié)構(gòu)及其上面的雕塑飾物。紅色和白色的大理石圓柱之間是三個(gè)圓拱門。拱門的上方布滿了紀(jì)念拿破侖皇帝戰(zhàn)績的淺浮雕。凱旋門頂端擺放了四匹鍍金的奔馬。這些馬是根據(jù)拿破侖命令從威尼斯的圣馬可大教堂移來的，原物于1815年歸還給了意大利，現(xiàn)在上面是換上去的復(fù)制品，同時(shí)還添了一輛馬車和和平女神像。
北京大學(xué)校門清華大學(xué)二校門武漢大學(xué)校門。
東南大學(xué)校門西安交大校門湘潭大學(xué)校門。
河南嵩山少林寺湖北歸元寺新疆烏魯木齊清泉寺云南雞足山祝壽寺。
也許是女廚的憂郁癥突然發(fā)作，向你要求得到保障。聰明的人總是懷著謙遜和容忍的精神來打開他的前門。
門有各種各樣。有旅館、商店和公共建筑的轉(zhuǎn)門，它們是喧鬧的現(xiàn)代生活方式的象征。還有古怪的吱吱作響的小門，它們依然在變相的酒吧間外面晃動(dòng)，只有從肩膀到膝蓋那樣高低。更有活板門、滑門、雙層門、后臺(tái)門、監(jiān)獄門、玻璃門……然而一扇門的象征和奧秘在于它那隱秘的性質(zhì)。玻璃門根本不是門，而是一扇窗戶。門的意義就是把隱藏在它內(nèi)部的事物加以掩蓋，給心兒造成懸念。
開門的方式也是多種多樣的。當(dāng)侍者用托盤端給你晚餐時(shí)，他歡快地用肘推開廚房的門。當(dāng)你面對(duì)上門推銷的書商或者小販時(shí)，你把門打開了，但又帶著猜疑和猶豫退回了門內(nèi)。彬彬有利、小心翼翼的仆投向后退著，敞開了屬于大人物的壁壘般的橡木門。牙醫(yī)的那位富于同情心然而深深沉默的女助手，打開通往手術(shù)室的門，不說一句話，只是暗示你醫(yī)生已為你作好了準(zhǔn)備。一大清早，一扇門猛然打開，護(hù)士走了進(jìn)來："是個(gè)男孩！"。
門是隱秘、回避的象征，是心靈躲進(jìn)極樂的.靜謐或悲傷的秘密搏斗的象征。沒有門的屋子不是屋子，而是走廊。無論一個(gè)人在哪兒，只要他在一扇關(guān)著的門的后面，他就能使自己不受拘束。在關(guān)著的門內(nèi)，頭腦的工作最為有效。人不是在一起牧放的馬群。
開門是一個(gè)神秘的動(dòng)作：它包容著某種未知的情趣，某種進(jìn)入新的時(shí)刻的感知和人類煩瑣儀式的一種新的形式。它包含著人間至樂的最高閃現(xiàn)：重聚，和解，久別的戀人們的極大喜悅。即使在悲飭之際，一扇門的開啟也許會(huì)帶來安慰：它改變并重新分配人類的力量。然而，門的關(guān)閉要可怕得多，它是最終判決的表白。每一扇門的關(guān)閉就意味著一個(gè)結(jié)束。在門的關(guān)閉中有著不同程度的悲傷。一扇門猛然關(guān)上是一種軟弱的自白。一扇門輕輕地關(guān)上常常是生活中最具悲劇性的動(dòng)作。每一個(gè)人都知道把門關(guān)上之后接往而來的揪心之痛，尤其是一當(dāng)所愛的人音容猶在，而人已遠(yuǎn)去之時(shí)。
開門和關(guān)門是生命之嚴(yán)峻流動(dòng)的一部分。生命不會(huì)靜止不動(dòng)并聽任我們孤寂無為。我們總是不斷地懷著希望開門，又絕望地把門關(guān)上。
美術(shù)文化是根植于豐富的人文背景之中的，凝聚著濃郁的人文精神，人類的理想、情感智慧等人文特征蘊(yùn)含于美術(shù)作品之中，美術(shù)文化是人文教育的重要學(xué)科之一。美術(shù)教材的每一課都從不同的側(cè)面滲透和反映了人文特性。《門》這一課就是最典型的體現(xiàn)人文教育的課例，門是技術(shù)和藝術(shù)的結(jié)合，認(rèn)識(shí)和感受門的文化含義是貫穿本文的中心主線，教學(xué)中要充分體現(xiàn)人文性特點(diǎn)，突破美術(shù)教學(xué)的界限，將主題放到廣闊的文學(xué)、歷史、音樂、民俗等環(huán)境中去，增強(qiáng)學(xué)生的綜合感受力。教師在教課之前要深深的挖掘本課的人文知識(shí)，并以門的文化含義為切入點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生的理性思考，探索門所蘊(yùn)含的深刻的人文思想。
本課在人文性的基礎(chǔ)上還滲透了環(huán)境教育這個(gè)主題，門是生活、工作、娛樂環(huán)境中的重要組成部分，對(duì)門的關(guān)注就是對(duì)生存環(huán)境的關(guān)注。在美術(shù)教育中，滲入環(huán)境意識(shí)才能培養(yǎng)具有現(xiàn)代感的人。本課的編排將環(huán)境教育作為一條暗線，隱含于人文教育之中，讓學(xué)生在體會(huì)門的人文性含義之后自然而然的產(chǎn)生一種環(huán)境意識(shí)。在分析了很多的教案和教學(xué)課例之后，發(fā)現(xiàn)環(huán)境教育這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是我們教師在處理教材時(shí)容易忽略的地方。
培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才是各科教學(xué)的重要任務(wù)，美術(shù)學(xué)科是培養(yǎng)人才創(chuàng)新性最有成效的學(xué)科之一，學(xué)生每一件作品都從不同程度體現(xiàn)了創(chuàng)新性?！堕T》這一課創(chuàng)新性的特別之處就在于學(xué)生在受到豐富的人文、環(huán)境知識(shí)的啟發(fā)下，通過自已的觀察、調(diào)查之后，會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，渴求表現(xiàn)。因此，在本課中教師應(yīng)該在鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽表，同時(shí)對(duì)他人的藝術(shù)作品發(fā)表自已與眾不同的見解。
通過本課的教學(xué)給我們的啟示是，作為美術(shù)教育工作者，我們不僅要努力的傳播美術(shù)文化，而且同樣要注意在自已的教學(xué)活動(dòng)中努力培養(yǎng)學(xué)生和教師的創(chuàng)新能力、人文意識(shí)、環(huán)境意識(shí)。
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十五
以科學(xué)發(fā)展管、現(xiàn)代教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，貫徹《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（20xx年）》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。以實(shí)施素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制和“五園”建設(shè)為契機(jī)，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實(shí)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率，改革課堂教學(xué)模式。堅(jiān)持普及提高相結(jié)合的原則，加強(qiáng)藝術(shù)教育的改革步伐，提高學(xué)生美術(shù)技能，促使學(xué)生全面發(fā)展。大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，積極學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅(jiān)持積極進(jìn)取、因地制宜、切實(shí)提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術(shù)教育再上新的臺(tái)階。爭(zhēng)取用三到五年時(shí)間積極探索，使我校藝術(shù)教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。
今秋本校初一有11個(gè)班。通過初步摸底，該年級(jí)學(xué)生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差，主要原因是小學(xué)階段沒有進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)，學(xué)生缺乏必要的.專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。但學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高，這是學(xué)好美術(shù)的前提。在教學(xué)銜接上，困難比較大，所以教學(xué)定位寧低勿高，色彩常識(shí)、造型能力等邊教邊補(bǔ)。要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性。
善于吸取傳統(tǒng)教學(xué)精華，注意美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，全面貫徹新課標(biāo)，更新教學(xué)手段，引進(jìn)多媒體教學(xué)，特高課堂效率。2全面了解學(xué)情，既面向全體，也要兼顧個(gè)別差異，對(duì)于特長生和后進(jìn)生要給予更多的知道。適當(dāng)降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學(xué)科整合。照準(zhǔn)抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識(shí)傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結(jié)合起來。重視交流評(píng)價(jià)和學(xué)生情感體驗(yàn)。課堂內(nèi)外結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，書畫社經(jīng)常性開展美術(shù)作業(yè)評(píng)選、書畫展覽等活動(dòng)，營造良好藝術(shù)氛圍。擴(kuò)寬美術(shù)活動(dòng)領(lǐng)域，開展外出采風(fēng)、寫生、攝影等。積極參與教學(xué)研究，鼓勵(lì)師生發(fā)表論文、書畫作品、參加競(jìng)賽，教學(xué)觀摩、爭(zhēng)取研究課題，開發(fā)校本教材等。做好書畫室建設(shè)、完善，做好美術(shù)器材充實(shí)、使用和保管。
本冊(cè)教材是經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》（七年級(jí)上冊(cè)），由課程教材研究所、中小學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著、湖南美術(shù)出版出版的新教材。本冊(cè)教材共有課文7篇。涉及到美術(shù)教學(xué)四大領(lǐng)域：
略
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十六
為使本學(xué)期的教學(xué)工作順利進(jìn)行,更好地完成教育教學(xué)任務(wù),通過對(duì)本冊(cè)教材的深入研究和分析,特作教學(xué)計(jì)劃如下:。
一、教學(xué)總體目標(biāo)：
從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗(yàn)生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學(xué)會(huì)裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計(jì)、想象、創(chuàng)造的能力。
要求：實(shí)際是基礎(chǔ)，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導(dǎo)和影響學(xué)生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學(xué)生沿著一個(gè)健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗(yàn)生活的樂趣。
教學(xué)內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域：造型表現(xiàn)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域，欣賞評(píng)述領(lǐng)域，綜合探索領(lǐng)域。四類中仍以“造型表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學(xué)內(nèi)容，約占總教學(xué)量的三分之二。
(一)學(xué)生情況分析：
七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。根據(jù)上學(xué)年級(jí)執(zhí)教時(shí)對(duì)他們的了解,優(yōu)秀生約占5%，差生約占3%，其余學(xué)生均為一般水平。因此,教師要充分認(rèn)識(shí)到教授本冊(cè)教材所面臨的困難性和重要性。
(二)教材情況分析：
本冊(cè)教材共14課,通過美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基本能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設(shè)計(jì)應(yīng)用課、欣賞評(píng)述課和綜合探索課四大類。
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
3、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
通過美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng),為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，陶冶學(xué)生情操,發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。
造型表現(xiàn)課：通過畫、剪、撕、貼等方式,讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。
設(shè)計(jì)應(yīng)用課：通過嘗試各種不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過想想、看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單的組合和裝飾,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。
欣賞評(píng)述課：通過觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受,并從中得到美的享受。
綜合探索課：采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
四、教學(xué)措施：
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開闊的空間,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評(píng)價(jià)過于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評(píng)價(jià),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,積極探究,保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),尊重學(xué)生的自尊心,讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí),在玩中學(xué),促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
(一)教師方面：
做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的想象展示作品。
(1)做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。
(2)運(yùn)用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng)。
造空間，鼓勵(lì)學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。
(3)在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
(4)靈活改進(jìn)示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
(5)教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。
(6)拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
(二)學(xué)生方面：
充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí)，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開闊視野，增長社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它方面：
作為美術(shù)教師，應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究，多研究新的美術(shù)動(dòng)向，閱讀和學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中。讓學(xué)生運(yùn)用多種工具材料進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造，獲得感知、欣賞和評(píng)價(jià)的能力，開拓學(xué)生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識(shí)和解決問題的能力。另外，積極開展課外興趣小組的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生特長的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
六、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排：
0、格爾尼卡1課時(shí)。
1、藝術(shù)源于生活，高于生活1課時(shí)。
2、手繪線條圖像——立體圖像的表達(dá)1課時(shí)。
3、同類色與鄰近色1課時(shí)。
4、色彩的對(duì)比1課時(shí)。
5、色彩的對(duì)1課時(shí)。
6、學(xué)習(xí)服裝的色彩搭配1課時(shí)。
7、中國畫的筆墨情趣1課時(shí)。
8、寫意花卉1課時(shí)。
9、幾何形體的聯(lián)想1課時(shí)。
10、策劃一次出游活動(dòng)1課時(shí)。
11、旅行團(tuán)的旗幟和標(biāo)志1課時(shí)。
12、文化衫的設(shè)計(jì)制作1課時(shí)。
13、用相機(jī)記錄我的旅行1課時(shí)。
14、如何欣賞雕塑作品(選修)。
15、綜合練習(xí)1課時(shí)。
16、濰坊風(fēng)箏藝術(shù)1課時(shí)。
17、紙鳶滿天飛1課時(shí)。
18、一枝一葉總關(guān)情1課時(shí)。
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十七
根據(jù)這節(jié)課的教學(xué)目的我采取了圖片展示的教學(xué)手段。進(jìn)一步讓學(xué)生通過欣賞藝術(shù)作品，提高學(xué)生解決問題能力和評(píng)述能力。不僅使學(xué)生從感官方面取得一定的收獲，而且活躍了學(xué)生的思維。教學(xué)方法是根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn)，采用分組討論方法及合作交流的方法，從而創(chuàng)造了一種非常輕松活躍的教學(xué)氛圍。使學(xué)生的身心都得到發(fā)展。
對(duì)于初一學(xué)生來說有了一定的社會(huì)體驗(yàn)，在認(rèn)知理解等各方面都正面趨于成熟；對(duì)問題的探究較為深刻，正在形成自己的審美觀念，對(duì)豐富自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但由于經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)能力所限，有些看法和觀點(diǎn)也許幼稚、膚淺和不夠全面，并且易受他人影響。作為教師應(yīng)該尊重學(xué)生的看法和觀點(diǎn)，給予學(xué)生慢慢理解的空間，從而激發(fā)學(xué)生持久的探知興趣。
“幾何寫生”和“人頭像畫”課是最好教學(xué)生學(xué)會(huì)繪畫的觀察方法的課，特別是人頭像畫，學(xué)生很感興趣！）學(xué)生學(xué)習(xí)了繪畫的觀察方法，為今后對(duì)生活的人、事、物都可作出可能較正確的觀察?！安煌攀撬囆g(shù)！”是我上課時(shí)經(jīng)常說的話，我們沒有必要為學(xué)生的.個(gè)性發(fā)展擔(dān)憂！這節(jié)課的重點(diǎn)就是教學(xué)生學(xué)會(huì)繪畫的觀察方法，明確的觀察任務(wù)、正確的觀察方法、良好的觀察習(xí)慣等都能逐步提高學(xué)生的觀察能力。在生活中觀察、在各學(xué)科對(duì)比中觀察；在觀察中發(fā)現(xiàn)，在觀察中積累素材，在觀察中儲(chǔ)存形象，在觀察中總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我們要讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，讓學(xué)生感覺到觀察生活、觀察伙伴和表現(xiàn)伙伴是一件多么有趣、有意義的事，我們的校園生活就是那么多彩！
不足是留給學(xué)生繪畫的時(shí)間少了些，我的本意是讓學(xué)生畫對(duì)五官位置就行了，但不少學(xué)生過去已有習(xí)慣從局部去觀察的習(xí)慣，我?guī)追昼娔芡瓿傻淖鳂I(yè)，但對(duì)學(xué)生不能，不少同學(xué)并沒有畫好，這使后面師生共同點(diǎn)評(píng)時(shí)間顯得倉促！
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十八
以科學(xué)發(fā)展觀、現(xiàn)代教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，貫徹《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（20xx）》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。以實(shí)施素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制和五園建設(shè)為契機(jī)，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實(shí)美術(shù)教學(xué)資料，提高課堂效率，改革課堂教學(xué)模式。開展群眾性美術(shù)活動(dòng)，堅(jiān)持普及提高相結(jié)合的原則，加強(qiáng)藝術(shù)教育的改革步伐，提高學(xué)生美術(shù)技能，促使學(xué)生全面發(fā)展。大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，用心學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅(jiān)持用心進(jìn)取、因地制宜、切實(shí)提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術(shù)教育再上新的臺(tái)階。爭(zhēng)取用三到五年時(shí)間用心探索，使我校藝術(shù)教育有必須的特色和影響。
二、基本狀況。
今秋本校初一有四個(gè)班，學(xué)生大約160人。透過初步摸底，該年級(jí)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較差，主要原因是小學(xué)階段沒有專職老師輔導(dǎo)，學(xué)生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。但學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高，這是學(xué)好美術(shù)的前提。在教學(xué)銜接上，困難比較大，所以教學(xué)定位寧低勿高，色彩常識(shí)、造型潛力等邊教邊補(bǔ)。要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與用心性。
三、方法措施。
1善于吸取傳統(tǒng)教學(xué)精華，注意美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，全面貫徹新課標(biāo)，更新教學(xué)手段，引進(jìn)多媒體教學(xué)，特高課堂效率。
2全面了解學(xué)情，既面向全體，也要兼顧個(gè)別差異，對(duì)于特長生和后進(jìn)生要給予更多的明白。適當(dāng)降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學(xué)科整合。
3照準(zhǔn)抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識(shí)傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結(jié)合起來。重視交流評(píng)價(jià)和學(xué)生情感體驗(yàn)。
4課堂內(nèi)外結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，書畫社經(jīng)常性開展美術(shù)作業(yè)評(píng)選、書畫展覽等活動(dòng)，營造良好藝術(shù)氛圍。擴(kuò)寬美術(shù)活動(dòng)領(lǐng)域，開展外出采風(fēng)、寫生、攝影等。讓學(xué)生感受茶鄉(xiāng)的完美，在生活里學(xué)習(xí)美術(shù)，在生活中運(yùn)用美術(shù)。
5用心參與教學(xué)研究，鼓勵(lì)師生發(fā)表論文、書畫作品、參加競(jìng)賽，教學(xué)觀摩、爭(zhēng)取研究課題，開發(fā)校本教材等。
6做好書畫室建設(shè)、完善，做好美術(shù)器材充實(shí)、使用和保管。
四、教材分析。
本冊(cè)教材是經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年初審?fù)高^的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》（七年級(jí)上冊(cè)），由課程教材研究所、中小學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著、湖南美術(shù)出版出版的新教材。本冊(cè)教材共有課文8篇。涉及到美術(shù)教學(xué)四大領(lǐng)域：
五、教學(xué)進(jìn)度預(yù)估。
周次課序教學(xué)資料課時(shí)。
12一《你、我、他》2。
34二《我的故事》2。
56三《向日葵》1。
78四《梅竹的精神》2。
910五《花圃》2。
1112六《和平鴿》2。
1314七《燈與光》1。
1516八《門》1。
1718地方課程1到2節(jié)次。
考試1。
說明：按照部頒教學(xué)計(jì)劃，七年級(jí)美術(shù)每周安排1節(jié)美術(shù)教學(xué)專題研。
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十九
剛剛從小學(xué)升入初中的初一學(xué)生，對(duì)于突然出現(xiàn)的眾多課程會(huì)表現(xiàn)出忙亂和迷惘之感，美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)方面差異較大，學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)較膚淺，體驗(yàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力缺乏。對(duì)于這門課程，學(xué)生的認(rèn)知面還比較狹窄。況且一直受到“文化課為中心”的思想觀念的影響，部分學(xué)生對(duì)此更是漠不關(guān)心。家長不支持，學(xué)生不重視，這就讓美術(shù)課程處在了一種左右無援的境地。這給教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)等各方面都帶來了很大的難處。針對(duì)這種情況，我計(jì)劃先激發(fā)學(xué)生興趣，再普及美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，深抓美術(shù)課堂教學(xué)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
本冊(cè)教科書共設(shè)置了五個(gè)單元的主題教學(xué)內(nèi)容，雖然每個(gè)單元各有精彩內(nèi)容，但它們之間貫穿著一條主線：美術(shù)多元文化與風(fēng)格多樣化。
第一單元“什么是美術(shù)”，其重點(diǎn)是通過欣賞，了解到美術(shù)作品是藝術(shù)家對(duì)世界的感悟和再創(chuàng)造，了解美術(shù)的種類體會(huì)祖國優(yōu)秀藝術(shù)作品及美術(shù)傳統(tǒng)，了解世界多元文化的魅力，以欣賞為主。
第二單元“多彩的校園生活”主要從學(xué)生身邊的生活和周圍的伙伴去感受人物的基本比例關(guān)系，學(xué)畫場(chǎng)景速寫、嘗試著設(shè)計(jì)服裝;這一章開始引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手繪畫。
第三單元“傳遞我們的心聲”，從美術(shù)風(fēng)格多樣化的角度，引導(dǎo)學(xué)生開展探索學(xué)習(xí)藝術(shù)字設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)。
第四單元“美麗的校園”主要體現(xiàn)了校園文化，它同樣埋藏著文化風(fēng)格多樣性的`伏筆。
第五單元“實(shí)用又美觀的日用產(chǎn)品”重點(diǎn)介紹工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受力和提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力，重點(diǎn)是讓學(xué)生感覺、體味、把玩世界傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，以提高學(xué)生現(xiàn)在和今后的生存質(zhì)量。
1.走新課程的思想理念道路。根據(jù)大綱的要求，美術(shù)教學(xué)應(yīng)針對(duì)全體學(xué)生的異性、以人為本，對(duì)于大多數(shù)的學(xué)生，我們不能局限于美術(shù)技能的傳授，更重要的是學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成，這方面，美術(shù)教師決不可輕視。
2.立足于美術(shù)的生活化。美術(shù)源于生活，而又高于生活。對(duì)此在美術(shù)的教學(xué)中，我們決不能脫離實(shí)際，以生活為教學(xué)資源，以生活來帶領(lǐng)學(xué)生探索和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)了經(jīng)營生活的能力，這才是美術(shù)教學(xué)所要達(dá)到的最終目的。
3.采用靈活多樣的方法，并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用，采用競(jìng)賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實(shí)實(shí)上好美術(shù)課。
4.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué)，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，生活世界和社會(huì)、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時(shí)代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。
5.不斷吸納先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對(duì)文章把握有自己獨(dú)到見解，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn)，認(rèn)知上的沖實(shí)，內(nèi)心的震撼和無言的感動(dòng)，帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活。
6.欣賞課部分，主要采用講授的方式進(jìn)行教學(xué)，注重幫助學(xué)生掌握一定的欣賞方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體味作者的思想感情。
7.技能技法課部分，本學(xué)期將著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。