報告是一種對某個主題或者問題進(jìn)行詳細(xì)描述和解釋的書面材料，它可以提供有關(guān)情況和結(jié)果的全面和準(zhǔn)確的信息，我想我們需要寫一份報告了吧。報告的寫作需要明確目標(biāo)和受眾，并在此基礎(chǔ)上確定寫作的重點(diǎn)和內(nèi)容。下面是一份對新產(chǎn)品銷售情況的報告，展示了數(shù)據(jù)分析和結(jié)果解讀的過程。
大學(xué)生寢室關(guān)系調(diào)查報告篇一
(二)調(diào)查結(jié)果分析。
1.宿舍安全隱患問題。
對于宿舍安全隱患問題，42%的同學(xué)認(rèn)為宿舍目前存在安全隱患，32%的同學(xué)認(rèn)為不存在安全隱患，13%的同學(xué)則表示對于安全隱患不清楚。從這個問題可以看出，需要加強(qiáng)這一方面的管理，并且加強(qiáng)對于安全隱患知識的普及亟需要加強(qiáng)普及宣傳。
2.住宿環(huán)境。
42%的同學(xué)對于目前的住宿環(huán)境滿意，14%的同學(xué)對于目前的環(huán)境不滿意，44%的同學(xué)對于目前的宿舍環(huán)境表示一般。由此可以看出，目前宿舍內(nèi)部設(shè)施還不錯。但是對于宿舍周邊環(huán)境問題不管是對于宿舍周邊的噪音，氣味，還是周邊的衛(wèi)生問題，同學(xué)均有較大的反映，因此應(yīng)著重加強(qiáng)這一方面的改善。
現(xiàn)在學(xué)生宿舍管理過程中存在一些問題，較為突出的是學(xué)生對于宿舍管理的漠視，根據(jù)調(diào)查可以看出很多同學(xué)對于宿舍管理的各項規(guī)章制度并沒有很大的興趣。具體表現(xiàn)為以下幾個方面：
(一)重視知識和能力培養(yǎng)，忽視寢室管理。
很多情況下，學(xué)校追求教學(xué)效果為主的思想而影響了行為效果的養(yǎng)成。再加上學(xué)校一般只注重社會效益，而對宿舍管理過程參與較少。就大理學(xué)院而言，學(xué)校對于宿舍管理主要是外承包以寶龍公寓為主，雖然對于學(xué)習(xí)與生活分工明確，但是在一定程度上使學(xué)校與學(xué)生宿舍管理相脫離，所以學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴抓起，從此時此刻抓起。
(二)后勤服務(wù)人員存在很大爭議。
在宿舍管理過程中，也存在一定的問題，諸如門禁時間以及電器使用方面上，存在很大的爭議。目前的工作模式在過去的學(xué)生工作中雖然取得了一定的成績，但也容易形成“邊緣地帶”和“真空區(qū)域”，造成某種程度上教育和管理的脫節(jié)，從而出現(xiàn)管理職責(zé)不夠清晰、服務(wù)水平不夠到位等現(xiàn)象。
(三)學(xué)生缺乏自主管理的意識。
對于大多數(shù)學(xué)生而言，他們只是視宿舍為住宿的場所，缺乏主人翁意識。根據(jù)調(diào)查的結(jié)果顯示，學(xué)生的管理更偏重于培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣。比如衛(wèi)生檢查、文明宿舍之類的，但是這些傳統(tǒng)的學(xué)生宿舍管理手段和方法一般不適應(yīng)對學(xué)生的“育人”管理。
(四)管理人員缺乏學(xué)生管理經(jīng)驗。
就目前而言，學(xué)校大多數(shù)管理人員是臨時工，他們的政治素質(zhì)不高，并且文化水平也比較低，這就造成管理人員的素質(zhì)與服務(wù)對象的要求有很大的差距，難以勝任管理工作。
(五)宿舍風(fēng)氣差距懸殊。
目前，高校學(xué)生宿舍風(fēng)氣差距懸殊，甚至是兩極分化一般情況下，宿舍具有良好風(fēng)氣的，其成員思想積極上進(jìn)，主動追求進(jìn)步，學(xué)習(xí)氛圍濃郁，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，生活習(xí)慣良好;相反地，宿舍風(fēng)氣較差的，其成員思想倦怠，不思進(jìn)取，缺乏道德意識，生活遨遍、懶散，沉迷于游戲，疏忽于學(xué)習(xí)等。
(一)建立一支高素質(zhì)的學(xué)生宿舍管理人員隊伍。
學(xué)生宿舍管理人員文化素質(zhì)水平的高低，直接會影響大學(xué)生的溝通、控制、影響能力。因此在聘用學(xué)生宿舍管理人員中，不能僅從降低經(jīng)濟(jì)成本著想聘用普通服務(wù)人員，在人格魅力方面影響學(xué)生、在生活經(jīng)驗上對于學(xué)生宿舍管理也有重要的作用。
(二)在學(xué)生宿舍管理中注入新的管理理念。
培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要管理理念。學(xué)生宿舍管理人員在處理各種問題中應(yīng)該本著尊重學(xué)生、理解學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生的思想，要及時修改不適合的規(guī)章制度，從而降低管理難度和減少管理矛盾。利用電子媒介，豐富溝通渠道。
(三)重視學(xué)生參與管理。
在管理中，讓學(xué)生參與到宿舍管理工作中去，增強(qiáng)他們自覺遵守宿舍管理的規(guī)章制度，強(qiáng)化他們的熱情。目前大多數(shù)高校學(xué)生宿舍管理中，吸收學(xué)生參與管理往往只停留在學(xué)生參與檢查宿舍衛(wèi)生、文明宿舍評比等內(nèi)容，參與管理的層面較淺，參與管理的范圍窄。大學(xué)生自我管理、服務(wù)、教育是學(xué)生工作的一種好的方法，也是培養(yǎng)人才的一種途徑，大學(xué)生宿舍管理應(yīng)推進(jìn)人學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)、自我教育。
(四)加強(qiáng)宿舍安全管理。
學(xué)生宿舍是高校安全建設(shè)和管理的重點(diǎn)節(jié)點(diǎn)，學(xué)生宿舍安全工作成效與廣大師生員工的.生命及財產(chǎn)安全緊密聯(lián)系。因此，我們需要不斷探索，創(chuàng)新管理理念、完善服務(wù)內(nèi)容、提升管理和服務(wù)水平，去滿足新環(huán)境下高校學(xué)生宿舍安全管理的需求。
領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視學(xué)生宿舍安全問題，結(jié)合實(shí)際情況，不斷尋求解決學(xué)生宿舍安全隱患的新思路、新方法。同時，加強(qiáng)安全責(zé)任制度建設(shè)和落實(shí)，堅持誰主管、誰負(fù)責(zé)的原則，完善管理、考核和獎懲機(jī)制。通過提高認(rèn)識、轉(zhuǎn)變觀念、采取對策，在思想和行動上達(dá)到高度一致。
本著預(yù)防為本、教育優(yōu)先的原則，把學(xué)生宿舍安全管理規(guī)定從多層面、多渠道傳達(dá)和灌輸給學(xué)生;通過制作和發(fā)放安全知識小貼士，將安全須知發(fā)放至各個宿舍。
如大功率電器等違章電器的及時收繳，對亂接電線、違章用電、私自使用大功率電器的學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評教育并要求做出深刻檢查和承諾。
總之，學(xué)生宿舍作為大學(xué)期間環(huán)境的重要組成部分，是大學(xué)生活、學(xué)習(xí)、娛樂的重要場所。因此，有效加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理工作，充分發(fā)揮學(xué)生宿舍的育人功能，有著其特殊的重要性和必要性，這也是高校教育工作的一項重要內(nèi)容。
大學(xué)生寢室關(guān)系調(diào)查報告篇二
目前的大學(xué)生主要在校期間的活動地點(diǎn)可稱“三點(diǎn)一線”——教室、食堂、宿舍。現(xiàn)在大學(xué)生的宿舍不僅僅是作為一個休息的場所，還是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、休息、娛樂的重要場所。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，大學(xué)生目前每天在寢室的時間超過10小時，有的甚至更多?？梢?，寢室環(huán)境對于學(xué)生的身心發(fā)展有至關(guān)重要的作用。寢室環(huán)境優(yōu)良對于同學(xué)之間的感情也有所幫助，對于一個寢室的同學(xué)，有助于培養(yǎng)他們的集體精神。寢室的良好環(huán)境主要是環(huán)境衛(wèi)生。但就如今的情況和檢查寢室結(jié)果看，很多宿舍都是亂糟糟的床鋪，一堆垃圾的地面，衣服、鞋子到處亂扔亂掛。這不僅僅是一個簡單的衛(wèi)生問題，于是，我系以這個主題做了一個小規(guī)模的調(diào)查問卷。調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，寢室的衛(wèi)生不單單是一個清潔問題，還反映出寢室的文化、關(guān)系，以及宿舍在學(xué)生心目中的位置。
本月這次調(diào)查以問卷調(diào)查形式，對大二學(xué)生，共提出以下問題，一個問答題，便于大面積的進(jìn)行調(diào)查。
調(diào)查情況。
本次調(diào)查問卷共發(fā)放50份，收回40份。
調(diào)查結(jié)果與分析。
（一）生活物品沒有固定位置。
調(diào)查顯示，67.4%的學(xué)生表示寢室里的物品沒有秩序，經(jīng)常隨手亂放。58.5%的學(xué)生表示學(xué)習(xí)用品用完隨手一扔，自己的桌子，同學(xué)的桌子，床上到處都有。70.7%的學(xué)生離開寢室前，凳子隨便一放。學(xué)習(xí)的桌子上什么物品都有。81%的學(xué)生表示床上，凳子上衣服到處都放。床下的鞋子也沒有規(guī)律，雜亂無章。
（二）垃圾到處亂扔。
52%的同學(xué)表示自己的寢室會在每周的最后幾天發(fā)生垃圾危機(jī)。其中73%的為男生寢室，84%的為四人或二人寢室。由于本校男生大部分都住在四人寢室，四人寢室和二人寢室里自帶衛(wèi)生間，洗手間，這樣一來，住在四人寢室或二人寢室的同學(xué)就把衛(wèi)生間和洗手間當(dāng)成垃圾儲藏室了，而六人間的由于沒有室內(nèi)水房，倒垃圾的頻率也就較高，寢室的垃圾也很少影響到寢室衛(wèi)生。
（三）衛(wèi)生間，水房有異味。
30%的同學(xué)表示寢室的衛(wèi)生間，水房氣味不好。其中26%的來自六人間，其余都來自四人或二人間。不論是六人，四人還是二人間，普遍存在一個通病就是有人去廁所之后不及時沖廁所，或者沖不干凈，導(dǎo)致廁所異味難聞。六人間的公用廁所情況還好一些，最嚴(yán)重的就是四人間。水房亦是如此。如此導(dǎo)致四人或二人間的整個房間的空氣都不清新。同時，四人間和二人間的廁所或水房經(jīng)常黃斑漬漬。
（四）寢室有潮氣，發(fā)霉。
冬季大連比較濕，天氣較冷，難以通風(fēng)，導(dǎo)致寢室的濕氣加重，墻上就容易發(fā)霉。這種現(xiàn)狀幾乎都來自住在陰面的寢室，長日見不到陽光，致使寢室容易發(fā)霉，有異味。
（一）保潔意識。
69%的同學(xué)表示寢室整體的保潔意識較差，認(rèn)為屬于自己的床和桌子才是自己的，其他的東西都不歸自己管，更不用提衛(wèi)生了。還有一種流行語流傳在學(xué)生口中，認(rèn)為只有雜亂的寢室才顯得溫馨。其中男生居多，男生由于懶于洗衣，清潔，而愛好運(yùn)動的他們認(rèn)為有異味也是男生特有的，沒必要太在意。而部分女生寢室根據(jù)個人喜好掛床簾，整個寢室看起來又?jǐn)D又亂。如此的想法導(dǎo)致寢室的整體保潔意識差。
（二）嬌生慣養(yǎng)。
調(diào)查中顯示98%都是來自獨(dú)生子女家庭，大家都習(xí)慣了飯來張口，衣來伸手的生活，在家里都是小阿哥，小格格，習(xí)慣了有家人照顧的生活。當(dāng)寢室需要他們來打理的時候就不知道怎么辦了。衣服怕洗不干凈就不洗，攢一塊洗。地臟就當(dāng)沒看到，反正還有別人。這種嬌生慣養(yǎng)的事實(shí)也是寢室衛(wèi)生不佳的重要原因之一。
（三）無輪流值日。
50%的同學(xué)表示寢室沒有安排輪流值日生，這樣一來成了“三個和尚”了，大家都比較懶散，惰性很強(qiáng)，都等著另一個人來打掃，等到最后就是沒人打掃。
（四）無相關(guān)制度。
由于沒有與寢室衛(wèi)生有關(guān)的制度和評比，導(dǎo)致學(xué)生沒有意識到寢室衛(wèi)生的重要性，結(jié)果就是沒人在意寢室的衛(wèi)生，即使環(huán)境衛(wèi)生好也沒有人看到，沒有嘉獎。所以也就很少有人真正在意寢室衛(wèi)生的功利性目的。
（一）學(xué)校制定寢室衛(wèi)生制度。
國有國法，家有家規(guī)。寢室的衛(wèi)生也應(yīng)該有一個管理的依據(jù)。學(xué)?？梢灾贫ㄒ幌盗邢嚓P(guān)的制度，評文明寢室標(biāo)準(zhǔn)，不文明寢室的處罰措施等。通過后勤部門或者學(xué)生會來落實(shí)和實(shí)施。要求每個寢室張貼衛(wèi)生制度，賞罰標(biāo)準(zhǔn)，時刻提醒學(xué)生應(yīng)該強(qiáng)化自我保潔意識，自我管理意識，使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的寢室習(xí)慣，按照要求約束自己的行為，創(chuàng)造一個和諧，綠色的整潔寢室和良好的生活環(huán)境。
（二）發(fā)揮寢室長的帶頭作用。
一個國家需要主席，一個學(xué)校需要校長，一個班級需要班長，而一個寢室必然要有一個寢室長。本次調(diào)查中，36.5%的同學(xué)表示其寢室長發(fā)揮了良好的帶頭作用，54%的同學(xué)表示寢室長發(fā)揮一般，8.5%的同學(xué)表示根本沒有寢室長或者寢室長基本無作用。如果一個寢室的寢室長學(xué)習(xí)進(jìn)步，關(guān)心大局，生活作風(fēng)上進(jìn)，時刻提醒其他成員，那么一個寢室的成員也不會差太多。相反如果寢室長不起帶頭作用，或者本身就不思進(jìn)取的話，整個寢室也就在不良的生活作風(fēng)中成長。
（三）將寢室衛(wèi)生和評優(yōu)結(jié)合。
實(shí)施文明寢室評比制度，交給學(xué)生會落實(shí)。每個月檢查寢室，當(dāng)月底結(jié)合本月檢查結(jié)果，評選出當(dāng)月的文明寢室，并在宿舍樓的醒目位置張貼。雖然看起來不算什么，但如果真正實(shí)施的話，得到文明寢室的同學(xué)會覺得有自豪感，成就感。覺得自己付出的勞動得到了肯定，也讓更多的人加以肯定。同時沒有得到文明寢室的同學(xué)也會努力，爭取自己的寢室也能得到嘉獎。與此同時，學(xué)校還可以將文明寢室與學(xué)生評優(yōu)，入黨結(jié)合。如，評選黨員如果此學(xué)生所在的寢室不是文明寢室就沒有資格入黨；或者是評選優(yōu)秀班集體的同時，要求本班不得少于幾個文明寢室，否則就沒有資格參加評選等。這樣無形中對于學(xué)生既是一種壓力也是一種動力，在生活和工作上共同引起學(xué)生對寢室環(huán)境的重視，這樣學(xué)生會，同學(xué)，學(xué)校同時重視起寢室衛(wèi)生才能真正的搞好寢室環(huán)境。
（1）學(xué)校禁止使用大功率用電器、違規(guī)用電器的舉措。
調(diào)查顯示，25%的學(xué)生表示贊成禁止使用大功率用電器、違規(guī)用電器，67%的學(xué)生表示贊成，但有些地方需要完善，8%的學(xué)生不贊成禁止使用大功率用電器、違規(guī)用電器。
（2）使用大功率用電器的后果。
調(diào)查顯示，57%的同學(xué)表示會使公寓樓的電力線路負(fù)荷太重而發(fā)生跳閘事故，47%的同學(xué)覺得長期使用會使電線因長期超負(fù)荷而老化極易發(fā)生火災(zāi)。
大學(xué)生寢室關(guān)系調(diào)查報告篇三
報告成員：
姓名：
班級：
學(xué)號：
調(diào)查時間：
調(diào)查地點(diǎn)：
某某大學(xué)某某校區(qū)。
調(diào)查對象:。
某某大學(xué)某某校區(qū)100位在校生。
調(diào)查方式：
調(diào)查過程：
1.第一階段：利用互聯(lián)網(wǎng)獲取，圖書館查找有關(guān)資料，了解當(dāng)前大學(xué)生總體的寢室文化及出現(xiàn)的一些現(xiàn)實(shí)問題。
2.第二階段：結(jié)合實(shí)際，通過我們小組研究討論再擬定一份調(diào)查問卷。
3.第三階段：我們通過自身的關(guān)系網(wǎng)向各在校大學(xué)生發(fā)放問卷。
4.第四階段：從回收的問卷中整理分析統(tǒng)計出當(dāng)代大學(xué)生寢室文化的概況及反映出的問題，并提出意見和建議。
前言。
大學(xué)生寢室文化是大學(xué)生在寢室空間所表現(xiàn)出的種種文化意識和行為，如生活作風(fēng)、道德規(guī)范、思想意識、審美情趣和行為方式等。它是校園文化的重要組成部分，從一個側(cè)面反映了一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和辦學(xué)水平，對大學(xué)生健康成長有很重要的影響。寢室是住校學(xué)生主要的交流，娛樂和學(xué)習(xí)場所之一，寢室同學(xué)之間的交往也成為大學(xué)生人際交往的重要組成部分。大學(xué)生在寢室中朝夕相處，長期共同生活，因此寢室氛圍會潛移默化地對大學(xué)生的成長產(chǎn)生重要的影響。為了研究寢室文化對大學(xué)生學(xué)習(xí)生活和人際交往所帶來的影響，我制作了一份調(diào)查問卷，走訪了學(xué)校自習(xí)室和輔修教室，把100份問卷發(fā)給了不同年級，不同性別我校在校大學(xué)生，經(jīng)過對所得數(shù)據(jù)的分析，有以下問題！
1、你平均每天在寢室度過的時間是（除睡覺外）。
a2小時以下b2-4小時c4-6小時d6小時以上。
結(jié)果分析如下圖所示。
2、你喜歡在寢室學(xué)習(xí)嗎？a喜歡b不喜歡。
3、你認(rèn)為你寢室的學(xué)習(xí)氣氛如何？
a很好b還行c一般d很差。
結(jié)果如下圖所示4、由于生活習(xí)慣不同，是否與室友產(chǎn)生過不快。
a產(chǎn)生過，而且嚴(yán)重b產(chǎn)生過，較輕微。
c從來沒有。
結(jié)果如下圖所示。
5、你在寢室做的做多的是什么（除睡覺外）。
6、你們寢室經(jīng)常談?wù)摰脑掝}是？
a學(xué)習(xí)問題b時事政治c娛樂八卦d書籍電影。
結(jié)果如下圖所示。
7、容易因為以下哪些方面而產(chǎn)生不快。
a睡覺時間b說話方（口氣，禮節(jié)）。
b晨讀夜讀d制造噪音，影響他人休息。
8、課余時間學(xué)生愿意在寢室。
一般而言，高校各專業(yè)上午都有課，下午有課的專業(yè)比較少，數(shù)據(jù)顯示只有55%的人在7：00以前起床，基本上也就只有這一部分同學(xué)在早上上了自習(xí)，有23.8%的同學(xué)是7:30以后才起床，純粹是為了上課而起床的，可以設(shè)想，要是沒有課，基本上可以說這部分同學(xué)是不會起床的，一天之際在于晨，希望同學(xué)們珍惜這寶貴的時間，而且在處理這些時間上，學(xué)生往往表現(xiàn)懶惰、被動、磨蹭的態(tài)度，據(jù)統(tǒng)計，（除睡覺外）每天在寢室的時間達(dá)到6小時以上的就達(dá)到50%，而只有5%的人在2小時以下，試想，用這些時間背單詞能背多少？又何愁四，六級不過了。因此一定要合理安排時間，充分利用好時間。
8、遇到不快時，你會如何處理。
a直接指出不滿b沉默忍耐。
c適時溝通c以具體情況而定。
9、你目前的宿舍生活如何。
a令人心情舒暢b令人心情壓抑。
以上兩道題的結(jié)果如下圖所示。
10、跟室友的關(guān)系如何。
a跟全部都很要好b跟個別很要好。
c都一般d完全相處不來。
調(diào)查結(jié)果如下圖所示。
11、室友會對你產(chǎn)生哪方面的影響。
a喜好上b學(xué)習(xí)上c習(xí)慣上d都有。
12，學(xué)生公寓管理辦公室或?qū)W校是否應(yīng)加強(qiáng)管理，以建立穩(wěn)定的，健康的校環(huán)境？
12.1、學(xué)校應(yīng)制定規(guī)范的，合理的學(xué)生公寓管理辦法。
“沒有規(guī)矩，就不成方圓”，對學(xué)生公寓的管理必須制定合理的管理辦法，才能約束學(xué)生，促進(jìn)良好校風(fēng)的實(shí)現(xiàn)。
12.2、應(yīng)該組織活動，以加強(qiáng)寢室同寢室之間，樓與樓之間的交流。
要影響一個人，一群人并不一定要在一起，我們認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)交流，交流的方法很多，數(shù)據(jù)顯示有57.5%的人認(rèn)同我們的看法，既有必要在寢室之間開展聯(lián)誼活動，而只有7.5%的人認(rèn)為沒有這個必要，有53.8%的人認(rèn)為學(xué)生公寓管理辦公室可以長期組織開展球類比賽，有48.8%的人認(rèn)為可以開設(shè)棋牌、書畫室活動，有33.8%的人認(rèn)為可以開展化妝舞會，而只有27.5%的人認(rèn)為可以開展宣傳窗評比活動，還有的人建議開座談會等等，不妨我們仔細(xì)看看，前面三項均屬于娛樂性的，同時又有文化氛圍。
以上是從各個方面中看出寢室文化的影響，是對大學(xué)宿舍文化的簡單闡述。
我校學(xué)生寢室的學(xué)習(xí)氛圍并不濃厚，超過一半的學(xué)生不愛在宿舍學(xué)習(xí)，雖然有57％的學(xué)生認(rèn)為宿舍的學(xué)習(xí)氛圍還行，但是也有14％的學(xué)生認(rèn)為自己宿舍的學(xué)習(xí)氣氛很糟，只有13％的學(xué)生認(rèn)為自己宿舍的學(xué)習(xí)氣氛很好，同時讓我感到吃驚的是，竟然有97％同學(xué)在寢室做的最多的是上網(wǎng)，而其他的3％也不是看書學(xué)習(xí)而是做其他的事情！由此可見，同學(xué)們在寢室以休息為主，寢室并不是大多數(shù)同學(xué)的理想的學(xué)習(xí)的地方！同學(xué)們似乎也明白這點(diǎn)，因此有50％的同學(xué)在寢室只待2-4小時而30％的同學(xué)在寢室待4-6小時，總體來看學(xué)生在寢室呆的時間并不長，這說明我校學(xué)生還是有不錯的自控能力，至于為什么大部分同學(xué)不愿意在宿舍學(xué)習(xí)？究其原因，一方面可能是各個室員間的生活習(xí)慣不同，因此就有可能打攪到想要學(xué)習(xí)的同學(xué)，不能為其建立一個比較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，另一方面可能是寢室環(huán)境舒適，過分安逸，又加上現(xiàn)在很多同學(xué)都有電腦，所以一回到寢室就不自主的開電腦上網(wǎng)導(dǎo)致無法在寢室認(rèn)真學(xué)習(xí)！同時由問題8的回答情況來看，男生與女生的回答情況很不相同，女生在寢室普遍談?wù)搳蕵钒素?，占?jù)比例高達(dá)88％，男生則普遍喜歡談?wù)摃r事政治，比例是84％，，這是有男生與女生的喜好不同所決定的，不過不論在男女寢室，以學(xué)習(xí)問題為話題的談?wù)摱己苌伲谀信壤卸贾徽剂?％，這點(diǎn)要引起我們的注意，雖然說寢室是我們休息的地方，但是作為學(xué)生的我們和室友呆在一起，應(yīng)該抓住這樣的機(jī)會，多多交流自己對人生學(xué)習(xí)等各方面的看法，特別對女生而言，不能只是談?wù)搳蕵钒素?，可以多向男生學(xué)習(xí)，多多關(guān)心國家大事，上網(wǎng)不只是可以聊天，打游戲，看電影的，同學(xué)們也可以利用電腦看看新聞，關(guān)注民生，這樣才能在與人交談時體現(xiàn)一個大學(xué)生應(yīng)有的胸懷！
對于這次調(diào)查所發(fā)現(xiàn)的一些問題，以下是我們的想法：
首先寢室作為我們?nèi)粘Ｉ詈托菹⒌膱鏊?。在學(xué)生們的日常生活和學(xué)習(xí)中占有很大的分量。而且寢室是學(xué)生學(xué)生們出門在外的一個小家。因此從各方面上講構(gòu)建寢室文化對學(xué)生們是有益無害的。
其次大學(xué)的是有來自全國各地的具有不同文化的學(xué)生，因此室友間難免會因為一些文化差異造成彼此之間的而一些誤解，但是從另外一個方面來看，正因為身邊有來自全國各地的而朋友，才給了我們一個港澳的機(jī)會去了解不不同的文化，進(jìn)而促進(jìn)室友間的交流，也能加深我們呢自己的而文化內(nèi)涵，給室友成員間創(chuàng)造話題，促進(jìn)室友間的友誼！我相信只要利用的好，文化差異反而會有利于寢室成員間的關(guān)系融洽！
然后是寢室里良好的學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)建，我認(rèn)為可以利用各個寢室的寢室長的帶頭作用，首先對寢室長進(jìn)行“思想改造”，讓其發(fā)揮帶頭作用，領(lǐng)導(dǎo)寢室成員共同創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍！可以多開展評比活動，獎勵優(yōu)秀的寢室成員，進(jìn)而激勵其他的額寢室成員！
最后學(xué)校也要采取一定的措施，經(jīng)常以寢室為單位，開展健康向上形式多樣的寢室政治文化活動。如舉辦時事競賽；優(yōu)秀黨員到班級、寢室交流談心；組織與兄弟院部寢室以及駐地部隊間的共建活動；舉辦學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題辯論賽，通過學(xué)生自己的思考與辨析，分清是非，明白事理，也有助于寢室成員的的進(jìn)一步交流，消除大家的隔閡，培養(yǎng)感情！
宿舍是學(xué)生的家，學(xué)生是宿舍的主人，作為學(xué)生的我們應(yīng)該明確自己是宿舍文化活動的主體，要充分發(fā)揮自身的主觀能動性，自己是要在宿舍中度過寶貴的大學(xué)生活，所以我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的積極性，共同努力把宿舍文化構(gòu)建好，這不僅有利于我們個人的發(fā)展，也有利于宿舍文化以至校園文化的完善！
1、你平均每天在寢室度過的時間是（除睡覺外）。
a2小時以下b2-4小時c4-6小時d6小時以上。
2、你喜歡在寢室學(xué)習(xí)嗎？
a喜歡b不喜歡。
3、你認(rèn)為你寢室的學(xué)習(xí)氣氛如何？
a很好b還行c一般d很差。
4、由于生活習(xí)慣不同，是否與室友產(chǎn)生過不快。
a產(chǎn)生過，而且嚴(yán)重b產(chǎn)生過，較輕微。
c從來沒有。
5、你在寢室做的做多的是什么（除睡覺外）。
答：
6、你們寢室經(jīng)常談?wù)摰脑掝}是？
a學(xué)習(xí)問題b時事政治c娛樂八卦d書籍電影。
7、容易因為以下哪些方面而產(chǎn)生不快。
a睡覺時間b說話方（口氣，禮節(jié)）。
b晨讀夜讀d制造噪音，影響他人休息。
8、遇到不快時，你會如何處理。
a直接指出不滿b沉默忍耐。
c適時溝通c以具體情況而定。
9、課余時間學(xué)生愿意在寢室。
答：一般而言，高校各專業(yè)上午都有課，下午有課的專業(yè)比較少，數(shù)據(jù)顯示只有55%的人在7：00以前起床，基本上也就只有這一部分同學(xué)在早上上了自習(xí)，有23.8%的同學(xué)是7:30以后才起床，純粹是為了上課而起床的，可以設(shè)想，要是沒有課，基本上可以說這部分同學(xué)是不會起床的，一天之際在于晨，希望同學(xué)們珍惜這寶貴的時間，而且在處理這些時間上，學(xué)生往往表現(xiàn)懶惰、被動、磨蹭的態(tài)度，據(jù)統(tǒng)計，（除睡覺外）每天在寢室的時間達(dá)到6小時以上的就達(dá)到50%，而只有5%的人在2小時以下，試想，用這些時間背單詞能背多，又何愁四，六級不過了。因此一定要合理安排時間，充分利用好時間。
10、你目前的宿舍生活如何。
a令人心情舒暢b令人心情壓抑。
11、跟室友的關(guān)系如何。
a跟全部都很要好b跟個別很要好。
c都一般d完全相處不來。
12、室友會對你產(chǎn)生哪方面的影響。
a喜好上b學(xué)習(xí)上c習(xí)慣上d都有。
13，學(xué)生公寓管理辦公室或?qū)W校是否應(yīng)加強(qiáng)管理，以建立穩(wěn)定的，健康的校環(huán)境？
答：學(xué)校應(yīng)制定規(guī)范的，合理的學(xué)生公寓管理辦法?！皼]有規(guī)矩，就不成方圓”，對學(xué)生公寓的管理必須制定合理的管理辦法，才能約束學(xué)生，促進(jìn)良好校風(fēng)的實(shí)現(xiàn)。應(yīng)該組織活動，以加強(qiáng)寢室同寢室之間，樓與樓之間的交流。
所在寢室的寢室文化；二是外部力量（主要指學(xué)校）的促進(jìn)作用和對學(xué)生寢室的管理。
您認(rèn)為正確嗎？您是怎樣理解的？兩者都重要。
大學(xué)生寢室關(guān)系調(diào)查報告篇四
我國高校的“班級”作為最小群體單位已逐漸為寢室所取代。近年來，隨著我國高校招生制度改革的深化，招生人數(shù)不斷增加，各種成人教育與自學(xué)考試教育方式的逐漸興起和發(fā)展。高校的教室已普遍不能滿足一室一班的教學(xué)需求，因而多實(shí)行流動教室制度，傳統(tǒng)意義上“一室一班”的班級空間觀念被打破。同時，高校本科教學(xué)改革的不斷深入，學(xué)分制與第二專業(yè)的開設(shè)，全校性選修課不斷增加，均使得原來傳統(tǒng)“班”的地位日益削弱。以班級形式出現(xiàn)的場合與次數(shù)大大減少，班級的涵義發(fā)生了變化，而新建的各種選修課班、第二專業(yè)班，由于學(xué)生來自不同系科、不同專業(yè)，班級也只是一個臨時的組織，行政班級逐漸被課程班級所代替，班級的群體被淡化。而相對比較固定的寢室就成了最小的群體單位。寢室是大學(xué)生一天中停留時間最長的地方。據(jù)統(tǒng)計，我國高校學(xué)生每人每天平均在寢室停留的時間達(dá)到13-14個小時，扣除睡眠時間，每天有5-6個小時在寢室度過。寢室不僅是大學(xué)生生活和休息的場所也是他們學(xué)習(xí)的園地，信息獲取的窗口，思想交流的渠道，娛樂的天地。學(xué)生人生價值觀的形成和變化在很大程度上受寢室氛圍的影響，學(xué)生中的事端也往往發(fā)生在這里。寢室雖小，少則三、四人，多則七、八人，但它是大學(xué)生最直接參與人際關(guān)系的場所?！耙晃莶粧吆我話咛煜隆?，如何處理好寢室人際關(guān)系越來越成為大學(xué)生處理人際關(guān)系的一個極為重要的方面。那么，了解目前大學(xué)生寢室人際關(guān)系的現(xiàn)狀，展開對大學(xué)生寢室人際關(guān)系的調(diào)查研究就成了一個日益重要的課題。
近年來，在高校寢室中出現(xiàn)的各種惡性事件給大學(xué)生寢室人際關(guān)系亮出了“紅燈”。20xx年云南大學(xué)“2.23”馬加爵殺人案的直接導(dǎo)火索就是馬加爵與寢室成員之間發(fā)生了激烈沖突，寢室人際關(guān)系惡化。上?！段膮R報》報道：20xx年上海高校自殺事件中，人際關(guān)系緊張的占27.8%,以戀愛為誘因的比列為22%，健康原因的5.6%,精神疾病的11.1%,其他占5.6%,人際關(guān)系緊張已取代戀愛失敗成為上海高校自殺事件的最主要因素。成都某高校去年在校園網(wǎng)上對近千名大學(xué)生進(jìn)行了一次寢室人際關(guān)系的問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：60%的大學(xué)生認(rèn)為寢室里有自己最不喜歡的人，33%的大學(xué)生寢室里室友不能互相關(guān)心、相處不融洽。不久前，河北大學(xué)對在校1200多名大學(xué)生展開人際關(guān)系現(xiàn)狀調(diào)查，調(diào)查顯示，寢室人際關(guān)系是讓大學(xué)生感到最苦惱、最難適應(yīng)的人際關(guān)系。另一項全國性的調(diào)查也顯示，與上個世紀(jì)90年代相比，大學(xué)生呈現(xiàn)的心理問題增多，而且在重要次序上發(fā)生了變化。在老一代大學(xué)生中，情感、人際關(guān)系和人際交往要程度在心理上分別列前三位?，F(xiàn)在的前三位仍是這些問題，但是人際關(guān)系和人際交往上升到了第一位，其中寢室人際關(guān)系在各種人際關(guān)系中占的比重最大。因此，在現(xiàn)狀面前如何針對大學(xué)生寢室人際關(guān)系中出現(xiàn)的不良趨勢，探討其形成原因，并提出積極性建議，是擺在研究者面前的一個問題。
二、調(diào)查目的與意義。
生活在大學(xué)校園里，大學(xué)生同性朋友交往最多的場所排在第一位的就是寢室，他們長期在一起生活、學(xué)習(xí)和工作，不可避免地會產(chǎn)生這樣或那樣的矛盾。教室、食堂、寢室三點(diǎn)一線的主要生活模式中，寢室成為大學(xué)生大學(xué)活動最主要的生活單位，是大學(xué)生進(jìn)行思想交流最活躍、最寬松的場所，也是信息交流最不受拘束的渠道。它集學(xué)習(xí)、休息、娛樂、溝通交流等各種功能于一身，能滿足學(xué)生各方面的發(fā)展需要。在寢室里，舍友朝夕相處，在近距離的人際交往中，成員各自的思想特點(diǎn)、個性愛好、生活習(xí)慣、品行修養(yǎng)得到充分暴露，從而產(chǎn)生復(fù)雜的寢室內(nèi)部人際關(guān)系，大學(xué)生在寢室中的表現(xiàn)可以說是大學(xué)生思想、行為與情感的晴雨表。它影響著大學(xué)生寢室生活的質(zhì)量，寢室人際關(guān)系的好壞直接影響到學(xué)生的心理健康，而且也直接影響到學(xué)生日常的生活及學(xué)習(xí)等方面。
寢室是學(xué)校系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)，寢室人際關(guān)系的和諧直接關(guān)系到整個校園的和諧。因此對寢室人際關(guān)系的研究不僅有利于個人的心理健康，同時還對構(gòu)建和諧校園有重要的意義。我們此次調(diào)查的目的在于了解宿舍內(nèi)部及其周圍的人際交往關(guān)系，找出宿舍人際和諧與不和諧的原因，以更好地幫助同學(xué)們營造健康良好的宿舍氛圍，即如何構(gòu)建文明和諧的寢室氛圍是我們這次研究的主要內(nèi)容。通過調(diào)查，試圖了解和分析了影響寢室人際關(guān)系的因素，并提出改善寢室人際關(guān)系的意見和建議，促進(jìn)大學(xué)生身心的健康發(fā)展。
三、調(diào)查設(shè)計與實(shí)施。
(一)調(diào)查的對象：
有選擇地以湖北工業(yè)大學(xué)大一到大四的學(xué)生作為調(diào)查對象。
(二)調(diào)查方法：
采用抽樣問卷調(diào)查方法，分為網(wǎng)上問卷調(diào)查與紙質(zhì)問卷調(diào)查兩種，問卷采取封閉和開放相結(jié)合的結(jié)構(gòu)，由32個單項、1個多項選擇題和1個開放題組成。為使調(diào)查客觀、全面，在問卷的發(fā)放過程中，注意考慮了性別、年級、來源地等因素，共發(fā)放問卷105份，回收有效問卷100份，其中網(wǎng)上問卷50份，紙質(zhì)問卷50份。
(三)調(diào)查內(nèi)容及目標(biāo)：
1.調(diào)查大學(xué)生寢室關(guān)系的現(xiàn)狀：調(diào)查問卷的主要內(nèi)容主要針對：學(xué)生對于宿舍居住條件的滿意程度;宿舍同學(xué)整體的作息時間;舍友間彼此的熟悉程度;舍間的交流溝通情況以及宿舍關(guān)系的融洽程度等。
2.分析導(dǎo)致寢室關(guān)系部和諧的因素。
3.為促進(jìn)寢室關(guān)系的和諧發(fā)展提出切實(shí)可行的建議。
(四)計劃解決的問題：
通過多層次、多角度的調(diào)研、剖析，探討各種主觀客觀因素對大學(xué)生人際關(guān)系，尤其是寢室人際關(guān)系方面的影響，從理論上總結(jié)出各方面可能導(dǎo)致寢室關(guān)系不和諧的因素，通過小組調(diào)查、討論、總結(jié)，為改善寢室人際關(guān)系提出可行的建議方案。同時也為我校及其他學(xué)校的大學(xué)生進(jìn)一步構(gòu)建文明和諧的寢室文化提供示范和比較與借鑒的依據(jù)。
(五)問卷設(shè)計：
宿舍關(guān)系是我們大學(xué)階段最基本的人際關(guān)系,也是我們?nèi)粘Ｗ罨镜幕顒訂挝?。宿舍關(guān)系是否融洽，直接關(guān)系到每一個成員的生活態(tài)度和健康成長。關(guān)系融洽，心情舒暢，這不僅有利于我們學(xué)習(xí)，也有利于我們的身心健康。倘若關(guān)系不和，甚至緊張，這就會給我們的生活涂上一層陰影，帶來一系列負(fù)面影響。
本調(diào)查問卷主要分三部分：第一部分為調(diào)查對象的基本情況調(diào)查;第二部分為影響宿舍關(guān)系的相關(guān)內(nèi)容現(xiàn)實(shí)情況的調(diào)查;第三部分為調(diào)查對象對改善宿舍關(guān)系的個人見解的問答調(diào)查。
第一部分的設(shè)計是基于調(diào)查對象基本情況的了解，考慮性別、年級、出生地、性格等因素不同而對宿舍關(guān)系的影響，從而能夠更細(xì)致、全面地了解調(diào)查對象不同的反映，作出更合理的分析。
第二部分的設(shè)計主要是圍繞影響宿舍關(guān)系的相關(guān)內(nèi)容現(xiàn)實(shí)情況的調(diào)查，包括宿舍人數(shù)、成員狀況、舍長的選舉、作息時間、衛(wèi)生清潔、集體活動情況、宿舍成員的關(guān)系、對待公共物品的使用、發(fā)生的矛盾等方面進(jìn)行調(diào)查。這些因素，是每個宿舍基本上都具備的，對全面了解宿舍關(guān)系有著重要的意義。另外，我們可以根據(jù)收集的調(diào)查問卷，統(tǒng)計和分析哪一個因素的影響最突出，從而有針對性采取必要的措施構(gòu)建和諧的宿舍關(guān)系。再者，我們在這一部分問題的設(shè)計上是經(jīng)過反復(fù)討論的，相對來說，這一部分問題的設(shè)計能夠全面、有效地支持調(diào)查分析。
第三部分的設(shè)計主要是調(diào)查者對改善宿舍關(guān)系的個人見解的問答調(diào)查，以簡答題的形式，作答的空間更大，主要是為了讓調(diào)查者不拘泥于所提供的選項，更自由、充分地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，這也是宿舍關(guān)系研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。采用這種形式，也便于我們收集行之有效的、更好的建議，來達(dá)到改善宿舍關(guān)系，創(chuàng)建和諧宿舍的目的。
(六)調(diào)查實(shí)施時間：20xx年6月15日到18日。
四、調(diào)查分析與結(jié)果。
(一)樣本選取與結(jié)構(gòu)。
為使調(diào)查結(jié)果更具有客觀性普遍性，我們采取了隨機(jī)發(fā)放問卷的調(diào)查方法。
大學(xué)生寢室關(guān)系調(diào)查報告篇五
事實(shí)上，大學(xué)生人際沖突在社會活動當(dāng)中隨處可見，利益的不同、認(rèn)識的差異、性格的差異等等都可能是造成人際沖突的原因。在我校，女大學(xué)生的宿舍人際關(guān)系不和諧的事情時有發(fā)生，親身經(jīng)歷后的深入思考分析發(fā)現(xiàn)，女大學(xué)生的交往存在以下現(xiàn)象：
第一，交往退縮與自我封閉。一些女大學(xué)生在宿舍交往中退縮、自我封閉、不敢參與室友談?wù)摰脑掝}、不敢與室友辯論、不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，行為退縮、瞻前顧后。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到傷害時也不敢據(jù)理力爭，害怕得罪室友，或表現(xiàn)為默默忍受、退讓，或表面孤傲、清高、難以接近而內(nèi)心渴望交往等等。
第二，小團(tuán)體交往。在女大學(xué)生的宿舍人際關(guān)系中，時常存在“小團(tuán)體”交往。在這個小團(tuán)體中，大家交往親密，無話不談，甚至可以分享最深層的秘密，而另一些室友則被排除在這個團(tuán)體之外，成為局外人。甚至在一個女生宿舍內(nèi)會形成兩個或兩個以上的小團(tuán)體，在同一個小團(tuán)體內(nèi)大家親密交往而不同團(tuán)體間界限明確，沒有交往或交往甚少。
第一，社會方面。在社會這個大環(huán)境下，對大學(xué)生容易受到不正確價值觀和不正當(dāng)競爭思想的影響，進(jìn)而影響大學(xué)生生活的各個方面，當(dāng)然，也包括宿舍關(guān)系。鑒于此，社會應(yīng)關(guān)注大學(xué)生的心理健康教育以及思想道德教育，加大宣傳力度，完善基層教育制度，營造一種社會的高尚素質(zhì)道德氛圍。
第二，家庭方面。家庭教養(yǎng)對人的影響作用也是非常巨大的，因此，家長有必要在行為和認(rèn)知上對自己的孩子進(jìn)行引導(dǎo)，建立和諧、平等、民主的家庭關(guān)系，對孩子講明原則與情感的區(qū)別，保持良好的溝通，及早發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行調(diào)整。在入學(xué)前后，家長應(yīng)根據(jù)自己已有的知識和經(jīng)驗或社會各類媒體，對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)，對未來的大學(xué)生活盡可能詳細(xì)地介紹，對怎樣與人和睦相處提出合理的建議，使大學(xué)生逐漸在心理、生理上趨于成熟。
第三，自身方面。作為女大學(xué)生，為更好為自己營造一個良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境，首先需做到與人交往，要真誠和坦誠；其次養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)高尚的素質(zhì)和思想道德，建立健全偉大的人格，以此來提高自己對未來的適應(yīng)能力。最后要規(guī)范個人行為，適當(dāng)尊重個人習(xí)慣。
第四，學(xué)校方面。對于學(xué)校而言，營造良好的女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系，創(chuàng)造良好的宿舍氛圍，對于構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)校園文明是一項不容忽視的工作。具體來說，可以做出如下改進(jìn)：
其一，開展以宿舍為單位的豐富多彩的活動。具有良好文化氛圍的宿舍環(huán)境是生良好宿舍人際關(guān)系的重要外界條件之一。學(xué)校開展以宿舍為單位的積極向上的活動，可以增進(jìn)女大學(xué)生間的感情，增進(jìn)對彼此的了解和信任，增強(qiáng)宿舍的凝聚力和對宿舍的歸屬感。
第一，社會因素。在市場經(jīng)濟(jì)大背景下，大學(xué)生很容易受到不正確價值觀和不正當(dāng)競爭思想的影響，導(dǎo)致一些大學(xué)生集體主義淡化，表現(xiàn)出來自我意識強(qiáng)烈，很自私，不懂得分享和關(guān)心，不講原則。而當(dāng)前競爭的壓力滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的每一個角落，如果協(xié)調(diào)不好，容易造成自身的情緒焦慮，人際安全程度降低，彼此產(chǎn)生防御性。此外，現(xiàn)代通信工具，如手機(jī)、電腦的大量使用，女大學(xué)生的戀愛，一些失竊等宿舍危機(jī)事件的發(fā)生，也會影響宿舍人際關(guān)系。
第二，家庭因素。現(xiàn)在大學(xué)生基本上都是獨(dú)生子女，養(yǎng)尊處優(yōu)的生活讓他們只知道索取不知道奉獻(xiàn)優(yōu)越感會讓他們不知道去體諒和尊重別人。這些不利于交往和處事的習(xí)慣使他們在宿舍里并不是很受歡迎，宿舍關(guān)系很難長久持續(xù)穩(wěn)定和諧的狀態(tài)。此外，來自不同地區(qū)的大學(xué)生，有不同的家庭經(jīng)濟(jì)背景，有不同的見識，從小接受的家庭和學(xué)校教育也因人而異，因此他們的生活習(xí)慣和價值觀念等方面有較大的差異。
第三，個人因素。學(xué)生個人的不良心理因素是人際關(guān)系的重要影響因素，影響人際交往的不良心理因素主要包括：以自我中心以及自卑、嫉妒等方面。宿舍生活中近距離的接觸導(dǎo)致生活中很平常的細(xì)節(jié)也能引發(fā)矛盾。宿舍生活中最不能容忍的生活細(xì)節(jié)依次是：不講個人衛(wèi)生、腳臭、不打掃寢室衛(wèi)生、打鼾、休息時間接電話、開關(guān)燈和風(fēng)扇意見不一致、晚歸、留宿外人、不經(jīng)允許使用他人物品。而女生對宿舍生活要求相對較高，特別是宿舍衛(wèi)生和個人隱私，如果不注意自己的生活細(xì)節(jié)，顧己而不顧他人感受，往往因得不到室友的認(rèn)同而造成人際交往困難，并影響宿舍團(tuán)結(jié)。
其二，培養(yǎng)女大學(xué)生自我調(diào)適能力。引導(dǎo)女生宿舍成員學(xué)會善于根據(jù)不同的對象以及關(guān)系的不同程度，確認(rèn)自己所承擔(dān)的不同角色，掌握不同的交往分寸。培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)適能力，樹立健康的交往觀念，學(xué)會與人合作，學(xué)會與人溝通，把握與人交往的方法和技巧，以建立良好的宿舍人際關(guān)系。
其三，對人際關(guān)系不良的女生宿舍進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。通過組織班級心理輔導(dǎo)、年級心理輔導(dǎo)等方式切實(shí)解決女大學(xué)生的心理健康問題。建議以宿舍為單位，組織各類人際交往的訓(xùn)練和游戲，讓成員在活動中得到交流和鍛煉。在人際交往的模擬游戲中，根據(jù)宿舍成員的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的游戲情境，讓學(xué)生在游戲氛圍中獲得人際交流的體驗，體會人際交流的意義，認(rèn)同其他成員的價值。
總之，大學(xué)生，尤其是女大學(xué)生出現(xiàn)宿舍人際關(guān)系問題，需要引起足夠的重視，從當(dāng)前來考慮，影響校園和諧建設(shè)，從長遠(yuǎn)來看，影響女大學(xué)生今后的社會生活。女大學(xué)生自身要提高自身修養(yǎng)，培養(yǎng)健全、良好的人際交往技巧，彼此建立起相互信任、共同進(jìn)步的友誼關(guān)系；學(xué)校和社會也應(yīng)加強(qiáng)對女大學(xué)生人際交往技能的鍛煉和培養(yǎng)，為建設(shè)和諧校園共同努力！
大學(xué)生寢室關(guān)系調(diào)查報告篇六
寢室是大學(xué)里最溫馨的小家庭。遠(yuǎn)離了一直以來無微不至的父母，大家在這里相聚，在這里暢談，也在一日日的相處中加深彼此的感情。而作為寢室長，在幫助寢室同學(xué)們和睦相處的過程中起著融合劑的作用。
入住同一個寢室，每個人就成為了這個寢室的一份子，就必須考慮到自己的行為對其他人的影響。所以首先，我們都要學(xué)會如何去尊重別人，而最基本的是要共同創(chuàng)造一個讓大家快樂的環(huán)境。寢室作為一個休息放松的場所，需要給寢室的同學(xué)帶來愉悅的環(huán)境。于是，我們都要求自己盡量放低生活中的喧嘩。寢室十一點(diǎn)鐘半按時熄燈，熄燈后我提醒同學(xué)們盡快入睡，盡量做到不打擾別人的休息。在生活中，我督促寢室同學(xué)準(zhǔn)時休息，每天早晨呼喚同學(xué)們按時起床，弄好梳洗，以保證他們準(zhǔn)時到校上課。在這段工作期間，雖然偶爾出現(xiàn)了不能及時熄燈休息和晨起，但總體而言還是處于較好的狀態(tài)。很欣慰我們寢室的同學(xué)能夠充分考慮到他人的感受，并盡力降低對別人不利的影響，給每個人都創(chuàng)造了一個休息的好環(huán)境。
督促大家保持寢室的干凈、整潔是我的責(zé)任。作為寢室長，充分的考慮以便合理的安排各同學(xué)的時間進(jìn)行衛(wèi)生清理更是義不容辭。因此我們寢室安排了輪流值班表，寢室同學(xué)每天輪流打掃寢室的不同區(qū)域。大家早晨起來打掃寢室，整理垃圾，積極配合他人的工作，使得寢室得以保持潔凈。我們對于衛(wèi)生的重視使得我們在多次的抽查當(dāng)中取得好成績，并得到樓管阿姨的表揚(yáng)。同學(xué)們在勞累一天之后，最大的幸福是有個舒適整潔的家歡迎他們。因為注重平時的打掃，減輕了我們最后離開時的打掃負(fù)擔(dān)，使得最終一次的大掃除快速有效的完成。
在寢室，大家都攜帶了相機(jī)、手提電腦等貴重物品。因此提醒同學(xué)們留心保管財產(chǎn)也是一項重要的工作。因此，在大家外出時，我會提醒大家作為最后一個外出的同學(xué)記得把門反鎖。雖然每次出門都要反鎖必定帶來不少的麻煩，但令人滿意的是，長期以來每個人的財務(wù)得到妥善保管，沒有發(fā)生丟失事件。
互打氣，鼓勵加油，絕不給班級拖后腿。對于難解的問題，大家會一起思考，匯聚多種方法，取得最優(yōu)解。這是一種良好的學(xué)習(xí)合作方式，在彼此交流的同時，促進(jìn)了共同進(jìn)步。
另外，為了鞏固寢室同學(xué)們的感情，作為寢室長，有必要定期安排寢室集體活動以加深感情。于是，我們寢室經(jīng)常集體組織出游，爬山，看電影，聚餐以及旅游，去的最多的是西湖。在西湖邊上，我們經(jīng)常坐在一起聊天，交流彼此對于不同問題的不同看法，也對于未來有許多的憧憬和展望。也就是這樣，我們一步步地加深對彼此的了解。大家在游玩的過程中不斷加深了感情，那些我們一起經(jīng)歷的快樂時光將成為我們美好的回憶。
我們在一起的友誼，是我們青春最美好的見證。
大學(xué)生宿舍是大學(xué)生之家，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、休息的場所，是提高學(xué)生思想素質(zhì)的陣地。為打造學(xué)生宿舍標(biāo)準(zhǔn)化，維護(hù)宿舍樓學(xué)生的正常生活秩序，給學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境和健康向上的精神家園，宿舍管理區(qū)成立了“自管委”。“自管委”是由學(xué)生工作干部和管理老師參與指導(dǎo)的大學(xué)生自律組織。我們以“自我管理、自我服務(wù)，自我教育”為口號，全心全意為同學(xué)服務(wù)。進(jìn)入大學(xué)，我很榮幸被二幢的社區(qū)管理老師評為五樓的樓層長,成為自管委成員之一。兩年來，自己學(xué)到了許多知識，也積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗和處事能力。被老師選入自管委，就意識到自己的責(zé)任，嚴(yán)格要求自己，做好自己份內(nèi)的事情。兩年的時間即將結(jié)束，但管理難度不小。我們自管委在宿舍管理老師的指導(dǎo)下，在廣大同學(xué)的支持下，以創(chuàng)建“健康、衛(wèi)生、舒適、文明”的宿舍環(huán)境為目標(biāo)，不斷務(wù)實(shí)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，還是取得了可喜可賀的成績。在為期兩年的工作中，有好的地方，也有不足之處，以下是我對這兩年工作的一個總結(jié)。
一、務(wù)實(shí)工作：
1、衛(wèi)生檢查方面：作為五樓的樓層長，我不定期的抽查本樓寢室的衛(wèi)生。對打掃的干凈的宿舍給予表揚(yáng)，對打掃不認(rèn)真的宿舍指出她們的不足之處。將我們五樓整體打造成一個干凈、舒適的家園。
2、安全工作方面：認(rèn)真宣傳防盜、防火和安全用電的相關(guān)知識，加強(qiáng)同學(xué)們的安全意識，并加大對私拉電線和db現(xiàn)象的檢查力度。在大一下學(xué)期，我們?nèi)w自管委在老師的指導(dǎo)下，積極配合學(xué)校在宿舍區(qū)進(jìn)行的“消防安全知識演練”并參加了學(xué)校組織的“宿舍消防知識競賽”等。
3、寢室夜訪方面：利用下晚自習(xí)后和熄燈前的時間，深入寢室，與同學(xué)們溝通交流。幫她們解決她們在生活和學(xué)習(xí)方面遇到的困擾，并毫無保留的跟她們分享我的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
4、各種知識宣傳方面：到每個宿舍宣傳艾滋病的相關(guān)知識，讓同學(xué)們正確的.認(rèn)識艾滋病的傳播途徑;由于近期我市缺水嚴(yán)重，我們自管委到各個宿舍號召大家一起節(jié)約用水;我們每個學(xué)期對各個宿舍進(jìn)行一至兩次的防騙知識宣傳等。
5、開會方面：我們自管委實(shí)行不定期開會，及時總結(jié)工作、布置任務(wù)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，明確今后工作重點(diǎn)，提高自管委工作水平，加強(qiáng)我們的團(tuán)結(jié)意識。
二、創(chuàng)新活動
1、省級標(biāo)準(zhǔn)化公寓
省級標(biāo)準(zhǔn)化宿舍評估期間，全體自管委成員在老師的領(lǐng)導(dǎo)下積極配合做好了迎接準(zhǔn)備。同時，各個宿舍也極力的配合我們的工作，宿舍的美化綠化和宿舍制度文化都做到了位，為學(xué)校評估成功貢獻(xiàn)了應(yīng)盡的一份力。
2、文明宿舍、優(yōu)秀宿舍評比
為了使同學(xué)們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我校制定了優(yōu)秀宿舍和文明宿舍的評定。每個宿舍都創(chuàng)先爭優(yōu)，宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生在一定程度上得到提高。
3、宿舍才藝大賽
在這個活動中，我們自管委到各個宿舍大力宣傳，鼓勵她們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，調(diào)動各宿舍成員的參賽積極性，為我們二幢爭取榮譽(yù)。
4、開放的活動室
工作總結(jié)主要要寫出以下這些:
1.學(xué)習(xí)情況
2.衛(wèi)生情況
3.室友關(guān)系
4.電腦使用情況
5.存在問題 ，如何改善
一、思想上，我們積極上進(jìn)，每月遞交思想?yún)R報，是自己從組織上進(jìn)而在思想上入黨。特別是肖洋洋同學(xué)，積極參加黨課的學(xué)習(xí)。我們積極參與學(xué)院、班級組織的活動。
面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，為提高大學(xué)生自身的綜合競爭力，學(xué)院大力倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。我和室友積極響應(yīng)，爭取走在大家的前列。我們寢室自從大一以來，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，形成了一種良性競爭，本寢室學(xué)習(xí)氛圍較好。
二、“寢室是我家，清潔文明靠大家，”這是我們寢室的口號。在前期樓管阿姨的督促下，我們及時的打掃了宿舍的“老問題”。因此，我們寢室制定了衛(wèi)生工作輪流表，這個符合我們實(shí)際，而且具有很強(qiáng)的可操作性的計劃。我們根據(jù)課程安排和室員的空閑時間安排，進(jìn)行了更為細(xì)致的分工。我們寢室全體成員為把我們這個宿舍建設(shè)得更加美好而努力著。每星期，我們主動迎接學(xué)院與學(xué)校的例檢，做到“有則改之無則加勉”。并且在這個學(xué)期，我們404獲得了“免檢寢室”的稱號。我們的衛(wèi)生工作一如既往地開展著，而且朝著更好的方向在發(fā)展。
三、在寢室，我們室友關(guān)系相處融洽，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，并且在學(xué)習(xí)上我們形成了“一幫一”的良好關(guān)系。
四、本學(xué)期我們寢室電腦使用情況比較良好，極少有人使用電腦玩游戲。寢室里的每個人充分利用了電腦，加強(qiáng)了對學(xué)習(xí)的使用。
五、但是，我們寢室還是存在著一些問題。關(guān)鍵在于晚上學(xué)習(xí)太晚，沒有養(yǎng)成早睡的習(xí)慣，導(dǎo)致第二天睡眠不足，晚起。下學(xué)期，我們寢室制定了一套方案，就是大家11：00以后上床，不要開小燈影響他人休息。養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
姓名：xxx
寢室號：xxx
日期：xxxx年xx月xx日
學(xué)號：xxxxxxxx
為進(jìn)一步加強(qiáng)寄宿區(qū)的精神文明建設(shè)，加深對寄宿生的思想品德教育，豐富寄宿生的日常生活，本學(xué)年以服務(wù)學(xué)生和保障學(xué)生“學(xué)習(xí)時有精力、生活上能安心”作為指導(dǎo)管理我校寄宿生的總目標(biāo)，完成了各項常規(guī)管理工作。下面分項進(jìn)行總結(jié)：
一、文明的居室，情趣的生活
擬定了一份計劃，具體如下： 1、每日早晚兩次不定時以高要求、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)對各寢室予以檢查、評比，每月份公布1次最佳宿舍與后進(jìn)宿舍名單，這些評比成績與學(xué)生積分密切掛勾。 2、對住宿區(qū)的公共衛(wèi)生予以分工負(fù)責(zé)，落實(shí)到人。
二、嚴(yán)格管理，提高對寢室安全管理重要性的認(rèn)識，明確安全是宿舍管理的頭等大事，提出了防火、防盜、防惡性事故的具體辦法、措施。
2、在宿舍內(nèi)張貼標(biāo)語，誘導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，張貼文明用語，為學(xué)生創(chuàng)造文明的環(huán)境。
3、 自開展創(chuàng)建文明寢室活動以來，學(xué)生宿舍衛(wèi)生狀況有了很大的改觀，亂扔垃圾、隨地吐痰現(xiàn)象明顯減少，講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講道德、講秩序在公寓內(nèi)外蔚然成風(fēng)。
四、日常工作中重點(diǎn)突出抓財產(chǎn)管理，實(shí)行財產(chǎn)損壞的責(zé)任追究制度。
五、對學(xué)生違紀(jì)方面的管理：
1、課余時間走進(jìn)學(xué)生宿舍，在平等、友善的基礎(chǔ)上，誠懇與學(xué)生交流、溝通，耐心聽取學(xué)生反映的問題，及時向?qū)W校有關(guān)方面反映解決。
2、召開學(xué)生座談會，認(rèn)真聽取學(xué)生反映的問題，及時答復(fù)；
3、寢室設(shè)學(xué)生聯(lián)絡(luò)員，由學(xué)生會干部成員和寢室長擔(dān)任。在宿舍發(fā)現(xiàn)問題隨時與家長、班主任聯(lián)系，防止事件發(fā)生、事態(tài)擴(kuò)大。
4、與政教處及時聯(lián)系。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，如學(xué)生抽煙、喝酒、點(diǎn)蠟燭、鬧矛盾、丟失錢物、潑污水、隨地大小便等，除制止、勸說、糾正以外，及時告知政教處人員。
六、工作中存在的主要問題與不足
1、對學(xué)生的衛(wèi)生教育教育、安全意識教育應(yīng)常抓不懈。
3、以人為本的管理、服務(wù)理念還沒有深入人心，服務(wù)意識、服務(wù)水平尚待進(jìn)一步提高。
4、宿舍的室貌整頓及美化行動遲緩；
5、宿舍的文化建設(shè)、學(xué)生自我管理組織建設(shè)還沒有完全落實(shí)。
大學(xué)生寢室關(guān)系調(diào)查報告篇七
“52.5%的醫(yī)護(hù)人員對于短時間內(nèi)改善醫(yī)患關(guān)系感到不樂觀;44.69%醫(yī)學(xué)生認(rèn)為醫(yī)患關(guān)系會不斷改善，35.8%醫(yī)學(xué)生對醫(yī)患關(guān)系的發(fā)展前景看好?！?BR> 5月開始，臺州學(xué)院醫(yī)學(xué)院13級臨床大二班學(xué)生蒙秋珍、章嫻平、常玨、鄭丹丹進(jìn)行了長達(dá)半年多的調(diào)研，編寫了一份“醫(yī)患關(guān)系視角下醫(yī)學(xué)生素質(zhì)教育研究”的社會調(diào)研報告。試圖把脈醫(yī)患關(guān)系，想看看在目前的醫(yī)患關(guān)系狀況下，醫(yī)學(xué)院學(xué)生該怎么做，將來才能處理好醫(yī)患關(guān)系。
蒙秋珍考入臺州學(xué)院醫(yī)學(xué)院入學(xué)不久就發(fā)生了溫嶺傷醫(yī)事件“我頓時就明白了身為醫(yī)生的叔叔為什么會反對自己的孩子去學(xué)醫(yī)?！?BR> 跟同學(xué)一樣，醫(yī)學(xué)院新生蒙秋珍第一次意識到醫(yī)患關(guān)系和自己密切相關(guān)。
第二學(xué)期，學(xué)校組織申報研究課題時，在指導(dǎo)老師提議下，蒙秋珍一組四人決定選擇“醫(yī)患關(guān)系”為切入點(diǎn)，“想搞清楚當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系的情況怎樣，問題出在哪里，特別是將來要成為醫(yī)生和護(hù)士我們應(yīng)該怎樣積極應(yīng)對，才能處理好醫(yī)患關(guān)系?”
這個立足于“積極應(yīng)對”姿態(tài)的課題獲得了學(xué)校大力支持。臺州學(xué)院醫(yī)學(xué)院統(tǒng)計學(xué)老師王福彥認(rèn)為，對這類研究應(yīng)予以積極支持與弘揚(yáng)。認(rèn)識問題才能良好解決處理問題，在校教育期間就使學(xué)生認(rèn)識“醫(yī)患關(guān)系的.重要性”，能讓學(xué)生有充分思想準(zhǔn)備，在未來的工作中正確應(yīng)對這類問題。
20暑期，學(xué)院特意分配了幾位同學(xué)幫他們分發(fā)問卷。這份調(diào)研包含四份不同的問卷，分別用于調(diào)研患者和群眾，在校大一、大二、大三醫(yī)學(xué)生，在校大四醫(yī)學(xué)生和在崗醫(yī)護(hù)工作者。
年5月開始，蒙秋珍一組四人共對216名患者和群眾、本學(xué)院330名在校大學(xué)生，以及臺州市立醫(yī)院、臺州市中心醫(yī)院的30名臨床醫(yī)生進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查結(jié)果顯示，無論病人還是醫(yī)生，大部分人認(rèn)為醫(yī)患關(guān)系比較和諧，選擇“非常和諧、和諧、一般”的患者和群眾占了近九成，醫(yī)生也高達(dá)六成以上。
在“醫(yī)患關(guān)系能否改善”這個問題上，絕大部分的患者和群眾對“未來一段時間里醫(yī)患關(guān)系的改善”表示樂觀，三成以上醫(yī)生持樂觀態(tài)度，半數(shù)醫(yī)生對短時間內(nèi)醫(yī)患關(guān)系的改善表示悲觀。
醫(yī)生們認(rèn)為，媒體的報道、雙方的信任缺乏、患者相對知識的匱乏、人性脆弱、當(dāng)前醫(yī)療體制問題，社會整體道德素質(zhì)下降都是影響醫(yī)患關(guān)系的因素。
八成患者和群眾則認(rèn)為，能不能得到滿意的醫(yī)療服務(wù)和醫(yī)院里有沒有熟人，這兩者之間關(guān)系很大或有一定關(guān)系。
問及“如何改善醫(yī)患關(guān)系”時，九成以上的醫(yī)生認(rèn)為，醫(yī)生應(yīng)有精湛的醫(yī)術(shù)、豐富的經(jīng)驗、富有責(zé)任心、良好的態(tài)度和較好的溝通技巧。近半數(shù)醫(yī)生提出了醫(yī)護(hù)人員在平時工作中可以多一個微笑，多一句問候，而患者對醫(yī)生要多一份信任和理解。
蒙秋珍和同學(xué)們在調(diào)研后認(rèn)為，醫(yī)生與患者之間增加溝通會大大改善醫(yī)患關(guān)系?！皽贤ú粫吃诤芏鄷r候是矛盾的起點(diǎn)?！?BR> 他們還給學(xué)校和在校醫(yī)學(xué)生提出了增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生醫(yī)患關(guān)系處理能力的建議：醫(yī)學(xué)生在校階段，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)有關(guān)醫(yī)患關(guān)系方面的知識講座，多安排醫(yī)護(hù)工作實(shí)踐，增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的醫(yī)患關(guān)系處理能力。
近半醫(yī)學(xué)生心態(tài)未受偶發(fā)事件影響。
這份調(diào)查有一項內(nèi)容也引起記者注意，對于“您希望自己的子女以后繼續(xù)從事醫(yī)療工作嗎”的問題，三成醫(yī)生“比較反對”，另有三成以上醫(yī)生“堅決反對”。
在校醫(yī)學(xué)院學(xué)生卻對堅守這個職業(yè)表現(xiàn)出了熱誠。絕大多數(shù)的醫(yī)學(xué)生都認(rèn)為醫(yī)患關(guān)系十分重要，半數(shù)以上認(rèn)為這是醫(yī)患雙方的共同責(zé)任。
接近一半的醫(yī)學(xué)生仍然保持著非常樂觀積極的心態(tài)，認(rèn)為緊張的醫(yī)患關(guān)系不僅沒有給他們帶來負(fù)面影響，反而讓他們獲得了更多動力，更加堅定了醫(yī)學(xué)這條道路的決心。
蒙秋珍說了一個事情，她在臺州市中心醫(yī)院調(diào)研時，跟隨一位頗有名望的醫(yī)生一上午，看著他從早上忙到中午，連廁所都沒能上。
午休時間，這位醫(yī)生一邊吃盒飯一邊幫她回答問卷，勾到“您希望自己的子女以后繼續(xù)從事醫(yī)療工作嗎”，醫(yī)生苦笑一聲，選了個“堅決反對”。盒飯沒扒完，一臺手術(shù)又把醫(yī)生叫走了。
回來后，蒙秋珍在調(diào)研本子上記了幾句話?！八麄儾毁澩约旱暮⒆訉W(xué)醫(yī)。但就是這些人，日復(fù)一日堅守在崗位上救死扶傷?！?BR> 大學(xué)生寢室關(guān)系調(diào)查報告篇八
大學(xué)生是即將進(jìn)入社會的人。他們沒有初中與高中時期的稚氣，也沒有已加入社會的人的成熟。大學(xué)是他們學(xué)習(xí)的基地，大學(xué)寢室是他們學(xué)習(xí)的單位之一。大學(xué)寢室不僅僅是休息的場所，也是學(xué)習(xí)與娛樂的重要場所，大部分學(xué)生的時間都是在寢室度過的。因此，寢室人際關(guān)系也是人際關(guān)系中最普遍，最直接，最重要的的一種人際關(guān)系。寢室人際關(guān)系的好壞直接影響寢室成員的心理健康情況，良性的寢室關(guān)系會促使同寢室成員積極進(jìn)取，共同發(fā)展；惡性的寢室關(guān)系則是會使寢室成員之間產(chǎn)生不良的情緒反應(yīng)，會影響整個大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量。對于現(xiàn)在大學(xué)生寢室關(guān)系的現(xiàn)狀，不同的人有不同的見解。本次調(diào)查研究針對臺州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院14級學(xué)生學(xué)生進(jìn)行，調(diào)查報告以5個不同寢室的個體學(xué)生為主。為了解我校學(xué)生宿舍人際關(guān)系的情況，總結(jié)經(jīng)驗，促進(jìn)校園和諧發(fā)展，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生寢室人際關(guān)系中存在的問題，特開展本次調(diào)查，得出此調(diào)查報告。
針對臺州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生進(jìn)行的大學(xué)生寢室人際關(guān)系調(diào)查報告，其學(xué)生都是90后。由中南大學(xué)心理健康教育中心主任、臨床心理學(xué)博士唐海波教授表示，90后孩子是個性鮮明的一代，因為不懂得寬容和換位思考，又缺乏人際交往技巧，宿舍間的矛盾日積月累，乃至出現(xiàn)“宿舍危機(jī)”，嚴(yán)重的還會誘發(fā)心理疾病。
時間：20xx年1月8日至1月15日。
地點(diǎn)：臺州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
對象：臺州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生。
主題：促進(jìn)校園和諧發(fā)展，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生寢室人際關(guān)系中存在的問題。
問卷調(diào)查——在臺州科技職業(yè)學(xué)院各專業(yè)發(fā)放問卷。
（一）制作問卷。
（二）分發(fā)調(diào)查問卷，在學(xué)院分發(fā)調(diào)查問卷。
（三）問卷整理與分析。
（四）撰寫調(diào)查報告。通過問卷調(diào)查完成調(diào)查報告。
在臺州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)放問卷235份，回收有效問卷168份。
（一）基本信息。
1.男女比例。男生占47.62%,女生占52.38%。
2.學(xué)院比例。人文旅游學(xué)院占27.38%，機(jī)電與模具工程學(xué)院占27.78%，農(nóng)業(yè)工程學(xué)院占10.12%，經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院占29.17%，成人教育學(xué)院占5.95%。
3.年級比例。大一學(xué)生占30.95%，大二學(xué)生占57.74%，大三學(xué)生占8.93%。
4.獨(dú)生子女比例。獨(dú)生子女占32.14%，不是獨(dú)生子女占60.71%。
5.地區(qū)比例。來自同地區(qū)的學(xué)生占14.88%，部分來自同地區(qū)的占40.48%，全都不是同地區(qū)的占44.64%。
6.住宿比例。有過住宿的學(xué)生占82.14%，沒有住過校的學(xué)生有13.69%。
7.性格比例。性格偏內(nèi)向的學(xué)生占22.62%，性格偏外向的學(xué)生占13.69%，性格為混合型的學(xué)生占60.12%。
8.同班比例。寢室成員都為同班同學(xué)占87.50%，部分為同班同學(xué)的占11.31%，都不是同班同學(xué)的占0.60%。
基本信息分析。
男女比例的問卷分布較為平均；
年級比例的問卷分布，以大一、大二學(xué)生占大多數(shù)；
獨(dú)生子女比例的問卷分布，是獨(dú)生子女的占大多數(shù)；
性格比例的問卷分布，性格為混合型的學(xué)生占大多數(shù)；
同班比例的問卷分布，同班同學(xué)的學(xué)生占大多數(shù)。
（1題）75%的學(xué)生認(rèn)為宿舍人際關(guān)系十分重要，23.21%的學(xué)生認(rèn)為宿舍人際關(guān)系重要，1.79%的學(xué)生認(rèn)為宿舍人際關(guān)系一般。這說明大部分學(xué)生對宿舍人際關(guān)系的重要程度是比較認(rèn)可的，少部分學(xué)生對宿舍人際關(guān)系的認(rèn)可程度不夠高。
（2題）66.07%的學(xué)生對當(dāng)前的宿舍人際關(guān)系感到滿意，30.95%的學(xué)生對當(dāng)前宿舍人際關(guān)系感到一般，2.38%的學(xué)生對當(dāng)前宿舍人際關(guān)系感到不滿意。這說明大部分學(xué)生對宿舍人際關(guān)系的認(rèn)可度和滿意程度是比較高的.，不會有太大的矛盾。少部分學(xué)生可能存在有某些原因?qū)Ξ?dāng)前宿舍不夠滿意。
（9題）在研究大學(xué)生在寢室人際中存在的問題時，發(fā)現(xiàn)在“室友間進(jìn)行情感交流”的問題上，有45.83%的學(xué)生選擇交流很頻繁，36.31%的學(xué)生選擇交流頻繁，16.67%的學(xué)生選擇交流一般，1.19%的學(xué)生選擇交流很少。由此可以看出，大部分的大學(xué)生明白良好的人際關(guān)系的形成是需要大家在一起互相接觸，實(shí)現(xiàn)思想與感情的互相交流的，能經(jīng)常做到人際互動，將會實(shí)現(xiàn)更好的人際交往。
（14題）在“懂得分享”的問題上，有50.60%的學(xué)生選擇愿意很樂意去分享自己的東西；有47.62%的學(xué)生選擇看是什么東西再分享自己的東西；有1.79%的學(xué)生選擇不樂意去分享自己的東西。由此可以看出，大部分學(xué)生愿意去分享自己的東西的，懂得互幫互助，增進(jìn)宿舍人際關(guān)系，是宿舍關(guān)系更和諧。
（19題、20題、23題）調(diào)查顯示，在生活瑣事方面存在的問題。主要集中在個人衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、作息時間不協(xié)調(diào)等問題上。具體表現(xiàn)在“有人不講個人衛(wèi)生”、“休息時間有人打接電話”、“休息時間有人開燈”、“休息時有人說話”、“有人不打掃宿舍衛(wèi)生”等等。從性別差異上來看，除了上述的一些問題，男生之間主要還表現(xiàn)在“有人有腳臭”“有人借錢及其它東西不還”、“有人打鼾”等，女生主要還表現(xiàn)在“有外人留寢”、“關(guān)于水電費(fèi)宿舍內(nèi)部有分歧”、“有人不經(jīng)我的允許就睡、坐我的床”、“有人不經(jīng)我的允許就吃我的零食”等。
（21題、22題）在“經(jīng)濟(jì)情況”的問題上，52.38%的學(xué)生認(rèn)為宿舍同學(xué)的經(jīng)濟(jì)情況都差不多，認(rèn)為自己家在宿舍中的經(jīng)濟(jì)情況為一般的占74.40%。由此可以看出，大部分學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)都是較為平均，不存在較大的貧富差距，在宿舍的生活水平都是比較均等的，不會存在太多貧富差距上的歧視。
（12題）在“生活方式”的問題上，有42.26%的學(xué)生選擇在寢室生活中和大家一起行動，2.98%的學(xué)生選擇一個人行動，39.29%的學(xué)生學(xué)生選擇偶爾一起，偶爾一個人，15.48%的學(xué)生選擇固定幾個人。由此可見，在寢室的生活方式，大部分學(xué)生行動是一致，不存在太多的孤立獨(dú)立，相處的時間較長且固定。
大學(xué)生寢室關(guān)系調(diào)查報告篇九
動時間除去睡眠，每天仍有5.72小時，在大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中居于首位。大學(xué)生宿舍成員間相互交往與接觸的程度是高校其他學(xué)生組織無法相比的。在宿舍里，他們朝夕相處，在密切的交往中，成員間各自的思想特點(diǎn)，個性愛好，品行修養(yǎng)得到充分暴露，也使別人獲得深入的了解，往往在不知不覺中發(fā)生著相互的影響。宿舍是大學(xué)生進(jìn)行思想交流最活躍，最寬松的場所，乙是信息溝通最不受拘束的渠道，大學(xué)生在宿舍中的表現(xiàn)可以說是大學(xué)生思想、行為與情感的晴雨表。近年來，由于宿舍內(nèi)部關(guān)系不和諧造成的眾多高校慘案，使得宿舍人際關(guān)系越來越受到人們的重視。那么，目前大學(xué)生宿舍的關(guān)系到底如何?又有哪些因素影響了宿舍人際關(guān)系?影響的程度如何?為了解答這一系列問題，xx學(xué)院經(jīng)管學(xué)院工商管理03-1班《鄭州市大學(xué)生宿舍內(nèi)部人際關(guān)系》調(diào)查小組專門做了此次調(diào)查。
二、方法與步驟。
(一)調(diào)查方式與方法)。
我們小組調(diào)查的是鄭州市大學(xué)生群體，其中抽取了鄭州市四所大學(xué)，分別是鄭州大學(xué)(重點(diǎn)大學(xué))、鄭州輕工業(yè)學(xué)院(理工類大學(xué))、河南財經(jīng)學(xué)院(文史類大學(xué))、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)(農(nóng)醫(yī)類大學(xué))，作為我們的抽樣范圍。所有樣本從這四所大學(xué)中抽取，采用的是自填問卷的調(diào)查方式，調(diào)查員即我們的組員。我們每人根據(jù)工作安排在這四所大學(xué)內(nèi)發(fā)放問卷，當(dāng)場發(fā)當(dāng)場收，這樣可以保證問卷的回收率和質(zhì)量。
(二)調(diào)查對象。
這項研究的樣本是根據(jù)隨機(jī)抽樣的原則，從已選定的四所大學(xué)(鄭州大學(xué)、鄭州輕工業(yè)學(xué)院、河南財經(jīng)學(xué)院、河南農(nóng)業(yè)大學(xué))住校大學(xué)生中抽取的。我們共發(fā)放問卷400份回收396份，占問卷總數(shù)的，由于問卷數(shù)量有限，我們只將填答不全的問卷設(shè)置缺失值，并未當(dāng)作無效問卷。所以有效率就等于回收率。其中男生199人，女生197人，一年級學(xué)生42人，二年級學(xué)生197人，三年級學(xué)生137人，四年級學(xué)生21人，其他5人。獨(dú)生子女64人，占總數(shù)的16.2%，非獨(dú)生子女332人，占總數(shù)的83.8%。主要性格內(nèi)向的184人，外向的204人。
(三)資料收集方法與過程。
1、研究的主要變量。
本文考慮的是各種因素對大學(xué)生宿舍人際關(guān)系(因變量)的影響。所考察的自變量主要有：
性別：分為男、女，直接從問題1的答案得到該變量為一定類變量。
年級：分為一年級、二年級、三年級、四年級、其它，直接從問題2的答案得到該變量為一定序變量。
城鄉(xiāng)差別：分為大城市、中小城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村，直接從問題4的答案得到該變量為一定類變量。
獨(dú)生子女：分為獨(dú)生子女、非獨(dú)生子女。直接從問題6的答案得到該變量為一定類變量。
主要性格：分為外向、內(nèi)向，直接從問題7的答案得到該變量為一定類變量。
2、資料收集過程。
我們首先確定鄭州市四所大學(xué)(鄭州大學(xué)、鄭州輕工業(yè)學(xué)院、河南財經(jīng)學(xué)院、河南農(nóng)業(yè)大學(xué))，再從每一所大學(xué)隨機(jī)抽取100名學(xué)生。共抽取學(xué)生400名，這些學(xué)生就構(gòu)成本次調(diào)查的樣本。調(diào)查采用自填問卷的方式進(jìn)行，問卷由我們組員發(fā)給被隨機(jī)抽取的學(xué)生，染他們當(dāng)場填答，填答完后仍由調(diào)查員收回。實(shí)發(fā)問卷400份，回收396份，回收率99%。未收回問卷主要是因為被調(diào)查者私自收藏所致。從總的情況看，學(xué)生填答問卷是很認(rèn)真的，問卷質(zhì)量較高。
三、資料介紹與分析。
(一)資料分類。
1、統(tǒng)計資料。
有效問卷396份，其中男生199人，女生197人。一年級學(xué)生42人，二年級學(xué)生197人，三年級學(xué)生137人，四年級學(xué)生21人，其他5人。獨(dú)生子女64人，占總數(shù)的16.2%，非獨(dú)生子女332人，占總數(shù)的83.8%。主要性格內(nèi)向的184人，外向的204人。
2、典型資料。
由于此次調(diào)查的大學(xué)生未發(fā)現(xiàn)很典型的案例，所以這項資料暫無。
(二)資料分析。
表中顯示性格外向的學(xué)生和宿舍成員間的關(guān)系非常融洽的比例高于性格內(nèi)向的學(xué)生，他們的比例分別是29.9%和18.7%。性格外向的學(xué)生和宿舍成員間的關(guān)系比較融洽的比例高于性性格外向的學(xué)生和宿舍成員間的關(guān)系。他們的比例分別為58.9%和57.7%。性格外向的學(xué)生和宿舍成員間的關(guān)系一般的比例低于性格內(nèi)向的學(xué)生比例。他們的比例分別為0.96%和21.3%。根據(jù)表1分析可知性格外向的學(xué)生與宿舍成員的關(guān)系較好，而性格內(nèi)向的學(xué)生與宿舍成員關(guān)系則較一般。
2、下面再看一下家庭經(jīng)濟(jì)狀況的不同及其與宿舍成員的關(guān)系有無影響。
家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般的學(xué)生與宿舍成員的關(guān)系在比較融洽以上的所占比例是82.9%。家庭經(jīng)濟(jì)狀況困難的學(xué)生與宿舍成員的關(guān)系在比較融洽以上的所占比例是75.5%。由此可看出家庭狀況中等、一般的學(xué)生與宿舍成員的關(guān)系最好，家庭經(jīng)濟(jì)狀況良好的次之，家庭經(jīng)濟(jì)狀況困難的學(xué)生與宿舍成員的關(guān)系最差。
3、再看一下學(xué)生對宿舍能否做到團(tuán)結(jié)的看法。
四、結(jié)論與思考。
(一)研究結(jié)論。
根據(jù)此次調(diào)查得出的結(jié)果看，當(dāng)前大學(xué)生宿舍人際關(guān)系狀況還是比較好的，影響大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的主要原因并不是什么巨大的利益沖突，無外乎一些生活瑣事，如對宿舍成員的生活習(xí)慣以及日常行為的觀點(diǎn)不一致引發(fā)的一些小爭執(zhí)，這些現(xiàn)象表現(xiàn)在女生身上更為明顯。還有一個現(xiàn)象是調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的，那就是我們調(diào)查的四所學(xué)校中都存在異性留宿的情況，且比例還有挺大(12.3%)。
我的感悟:。
好的宿舍人際關(guān)系是每個大學(xué)生的必修課，在宿舍人際交往中沒有萬全之策。若在保持自身人格完整的同時，關(guān)心他人的需要，與別人溝通。平等真誠地對待朋友，將心比心，培養(yǎng)自己的角色互換心理，就能消除隔閡，獲得真正的友誼。建立起和諧的大學(xué)生宿舍人際關(guān)系。
大學(xué)生寢室關(guān)系調(diào)查報告篇十
在大學(xué)生活中，我們需要對大學(xué)生人際交往進(jìn)行一個調(diào)查，形成一個報告，才能更好的分析我們大學(xué)生在人際交往的過程中究竟是出現(xiàn)什么問題，從而改正。下面是本站小編為你整理的大學(xué)生人際交往。
希望對你有幫助。
一、摘要。
隨著社會的發(fā)展，我國的教育得以普及，大學(xué)生的數(shù)量也越來越多。在大學(xué)校園里，現(xiàn)代大學(xué)生在人際交往中由于個性自我為中心、自卑、驕傲，嫉妒等心理，未能處理好自身的人際關(guān)系，面臨著如何處理好各種人際關(guān)系的困惑。潛意識里，覺得大學(xué)生的人際關(guān)系還不夠完美，看著大學(xué)生跳樓、上吊、或被室友投毒導(dǎo)致死亡的現(xiàn)象屢見不鮮，所以大學(xué)生的人際關(guān)系問題如今已成為社會關(guān)注的熱門話題。本文通過對造成人際關(guān)系緊張的原因進(jìn)行分析，并為改善大學(xué)生人際關(guān)系提出自己的看法。
二、引言。
1、調(diào)查目的：
(2)大學(xué)生自殺或被同學(xué)投毒導(dǎo)致死亡，究竟出于什么原因。
2、調(diào)查方式：采取的是對武漢大學(xué)學(xué)生通過問卷的形式進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。
因為林來自農(nóng)村，家庭背景不是很好，然而在林的性格中，自尊、上進(jìn)、好強(qiáng)、善良的一半，始終沒有停止與苦悶、自責(zé)、充滿挫敗感的那一半的戰(zhàn)爭。他以自己的方式竭盡全力與外界溝通，卻始終難覓出口。最終因為與室友關(guān)系不和，而導(dǎo)致自我與他人的毀滅。
2、還記得1994年清華大學(xué)女生朱令金屬鉈鹽中毒的事件嗎?如今因為復(fù)旦投毒案又被推到風(fēng)尖浪口上，但至今也還沒有得到滿意答復(fù)。
四、調(diào)查結(jié)果分析。
(二)大學(xué)與人交流的意向比較強(qiáng)68.7%的大學(xué)生覺得自己性格不內(nèi)向;問及“當(dāng)你建立了穩(wěn)固的朋友圈子后，你還愿意去結(jié)識新的朋友么?”68.7%的人選了愿意，另外31.3%的同學(xué)也選了視情況而定，沒有人選擇“不愿意”和“沒想過”。這說明大學(xué)生對自身的性格還是比較自信的，大部分人都有良好的心態(tài)和主動性去結(jié)交新朋友，都是渴望有好的人際關(guān)系的。只要我們抓住大學(xué)生的心理，了解他們的真實(shí)意圖，就有機(jī)會讓所有人都走上正常的交往之路。
(三)大學(xué)生與朋友、家人的聯(lián)系偏少問卷顯示，大多數(shù)大學(xué)生通過短信和上網(wǎng)聊天來聯(lián)系朋友。所以設(shè)置了關(guān)于短信發(fā)送量和上網(wǎng)時間的問題。大多數(shù)學(xué)生的短信發(fā)送量在300條以下。你可能覺得這比較多，但是大學(xué)生卡一般有短信套餐500條，只用300不到、甚至低于50條，確實(shí)說明大學(xué)生和朋友聯(lián)系的不多。根據(jù)本人自身經(jīng)驗，大一時每月要用近千條短信，現(xiàn)在大二卻只需150條足矣。說明隨時間推移，和朋友們聯(lián)系少了，心態(tài)不夠積極。同家人的聯(lián)系也一樣，只有極少數(shù)人主動聯(lián)系家人，很多人甚至極少和家人互相聯(lián)系。家該是最溫暖的港灣，家人是最親近的人，都應(yīng)該記得?！盎丶摇笨纯矗騻€電話發(fā)個短信互相問候和關(guān)心也好。
(四)大學(xué)生能比較好的適應(yīng)寢室的生活寢室是除了教室和圖書館，大家最常呆的地方，是在學(xué)校里的家。調(diào)查顯示大多數(shù)大學(xué)生都能創(chuàng)造出比較和諧的寢室氛圍。雖然來自不同的地方，有著不同的習(xí)慣，但是都能調(diào)節(jié)和互相適應(yīng)。
五、解決對策和建議。
第一，要調(diào)整自己的心態(tài)，擺正位置，了解大學(xué)校園人際關(guān)系的特點(diǎn)。從成為大學(xué)生的那一天起，我們就邁進(jìn)了人生的另一個舞臺，要做到關(guān)鍵的一點(diǎn)是正確認(rèn)識自己的過去，忘記過去的輝煌或陰影，保持一種全新的心態(tài)進(jìn)入大學(xué)的校門。同時明確在大學(xué)校園里，與人相處的對象和特點(diǎn)都發(fā)生了根本的變化。在中學(xué)以前，我們與之相處的對象和含義比較狹窄，那時的人際關(guān)系也比較簡單。
第二，要努力塑造良好的個人形象，改善性格上的不足之處，注重自身能力的培養(yǎng)。通常在大學(xué)生的交往中，往往喜歡與性格良好、成熟、待人熱情、坦率、思想活躍、有責(zé)任感的人交往，討厭虛偽、自私、冷酷的人。若交往中存在恐懼、自卑、封閉、猜疑、自傲、嫉妒的心理，都是不易與人建立良好的人際關(guān)系。這需要大學(xué)生在交往中注意提高自身的心理素質(zhì)，樹立信心，改正性格上的一些不足之處，在同學(xué)中間里良好形象，學(xué)會在交往中真誠待人，信任他人，寬容他人。同時在交往中要學(xué)會適度的真誠的贊美別人，有些人就會由于受到稱贊而使自尊心得到滿足，對此人產(chǎn)生心理上的接近和好感，因而也就減少了相互的摩擦和人際沖突，為良好的人際交往提供了心理條件。真誠地贊美他人，他人反過來會對你抱有好感。
大學(xué)生寢室關(guān)系調(diào)查報告篇十一
人際關(guān)系人際交往大學(xué)生人生活在社會中，離不開與他人的交往與協(xié)同，如何處理好各種人際關(guān)系就成為世人皆要碰到的，誰也回避不了的事情。根據(jù)調(diào)查反映，當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系狀況并不理想。根據(jù)調(diào)查結(jié)果表明，占４４％的同學(xué)反映，跟宿舍同學(xué)存在人際關(guān)系緊張現(xiàn)象，７５％的同學(xué)反映曾經(jīng)跟同學(xué)有過關(guān)系緊張的現(xiàn)象。從踏入大學(xué)校門的那天起，大學(xué)生就會遇到各方面的人際關(guān)系：師生之間、同學(xué)之間、舍友之間，以及個人與班級、學(xué)校之間的關(guān)系等等。面對如此眾多的人際關(guān)系，有的同學(xué)因為處理不當(dāng)，整日郁郁寡歡，心情沮喪；有的同學(xué)因為人際關(guān)系緊張，精神壓力很大，導(dǎo)致程度不同的心理病癥；而更多的同學(xué)則由于不知如何處理復(fù)雜的人際關(guān)系，而經(jīng)常為苦悶、煩惱的情緒所困擾。
案例一：某同學(xué)來自某大城市一個富裕家庭，是獨(dú)生子女，入學(xué)一年，與宿舍的同學(xué)的關(guān)系很差，因為有一位同學(xué)晚上睡覺打呼嚕吵到她，她就跟那位同學(xué)發(fā)生了爭吵；因為有一位同學(xué)擅自用了他的電腦，她又跟那位同學(xué)爭吵；因為有一位同學(xué)說她不節(jié)省，浪費(fèi)電，她又跟她吵起來了，等等，現(xiàn)在跟班里的同學(xué)關(guān)系也弄得很差。
案例二：某位同學(xué)反映，她跟宿舍里的其他三位同學(xué)相處的很不愉快，跟宿舍三位同學(xué)都發(fā)生了矛盾。一次，她跟外校的男朋友打完電話后，宿舍的同學(xué)就七嘴八舌的跟她說，她每次打電話的時間很長，經(jīng)常霸占了電話，說電話的聲音很大聲，經(jīng)常吵到她們學(xué)習(xí)，她一時氣不過，就跟她們吵起來了，以后打電話就特意把那個聲音提高，時間拖長，跟宿舍的同學(xué)的關(guān)系就越來越差了。
案例三：有位同學(xué)反映，宿舍有四個人，但有兩個同學(xué)做得特別差，從不掃地，從不注意個人的衛(wèi)生，不僅懶，在別人打掃衛(wèi)生時還在一邊說風(fēng)涼話，而且也很不節(jié)省，經(jīng)常浪費(fèi)電，浪費(fèi)水，跟他們商量時，他們就說不是經(jīng)常在宿舍，不關(guān)他們的事，要不就是假裝聽不到。有時班里有活動的時候，那兩位同學(xué)也會找借口推托，然后就不參加班里的活動。
案例四：有位同學(xué)反映，他們宿舍有一位同學(xué)，說他經(jīng)常在學(xué)校自修，所以每月交電水費(fèi)時他就只交２０％，這樣還不算，他在宿舍時，我們所有人都不可以吵鬧，要是吵到他了就罵我們，在宿舍里好像個皇帝那樣子，任何人都要遷就他。
為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？根據(jù)調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)生中間存在這樣的問題，影響著人際關(guān)系的良好發(fā)展。
第一：以自我為中心。以自我為中心的人表現(xiàn)為只從自己的經(jīng)驗和角度去認(rèn)識人和事，而不能意識到別人對同一事物的看法和觀點(diǎn)，對人或事的看法帶有強(qiáng)烈的主觀性。常常只在乎自己的想法，在待人、接物、處事當(dāng)中只關(guān)心自己的興趣和需要，而忽視別人的處境和利益，很少站在別人的立場為別人著想。常常喜歡盛氣凌人、自吹自擂，并且自私自利。隨著社會的發(fā)展，在大學(xué)校園里，獨(dú)生子女越來越多，一部分的同學(xué)有這樣的傾向，導(dǎo)致了人際關(guān)系的緊張。
第二：性情孤僻，自我封閉。有些人性格孤僻，不愿與他人交往，或者把自己的真實(shí)思想、情感掩蓋起來，不關(guān)心周圍的同學(xué)，冷眼看世界，周圍的同學(xué)也很難與他交談，對班里的事情表現(xiàn)的很冷淡，對任何事情不發(fā)表意見，也不表示贊同。
第三：對人有偏見，有嫉妒心理。有些人經(jīng)常在待人處事時很容易偏激，對他人言行敏感、多疑與不信任，猜疑是大學(xué)生之間進(jìn)行交往的大敵。有些人因為他人的長處、成績會有偏見而產(chǎn)生嫉妒的心理，會心懷不滿，甚至在行為上冷嘲熱諷和采取不道德行為；有些人會因為別人的家庭情況比自己好進(jìn)而產(chǎn)生嫉妒，在生活上處處針鋒相對，不能與同學(xué)和平相處。
第四：有害羞自卑的心理。有些同學(xué)因為家庭環(huán)境，或者因為外貌、成績等因素，在與同學(xué)的交往中就會畏首畏尾，不敢大膽的表達(dá)出自己的想法，在交往中遭受到一點(diǎn)挫折，就會意志消沉，灰心喪氣，有時還會怨天尤人。如果受到別人的恥笑與污辱，就會忍氣吞聲，沉默寡言，最終導(dǎo)致自己交不到朋友。
第五：討好行為，功利主義。有一部分的同學(xué)為自身利益著想，就會很刻意的去親近某一位同學(xué)，或老師。這樣與被親近的人之間也建立了虛偽的人際關(guān)系，讓同學(xué)認(rèn)為此人是一個諂媚主義者，導(dǎo)致了人際關(guān)系的不好。
第六：個性張揚(yáng)，無拘無束。有一部分的同學(xué)在學(xué)校里喜歡把自己打扮得奇裝異彩的，主張個性張揚(yáng)，無拘無束的大學(xué)生活，卻不關(guān)心宿舍的衛(wèi)生問題，甚至是個人的衛(wèi)生問題，這樣導(dǎo)致了宿舍的同學(xué)對其產(chǎn)生不滿情緒，影響了人際關(guān)系。
第七：性格決定問題。有些人性格比較小器，對什么事情都斤斤計較；或者因為自身的生活習(xí)慣，對任何人都過于挑剔，對同學(xué)的生活習(xí)慣都過分要求；或者性格比較高傲，看不起被自己差的人；或者性格過分的獨(dú)立，有自己的想法，不屑于與同學(xué)的交往，缺少集體觀念，這樣在大學(xué)人際關(guān)系中也有一定的影響。
人際關(guān)系是人們在生活實(shí)踐中通過互相交往與互相作用形成的人與人的直接心理聯(lián)系。大學(xué)生人際關(guān)系是大學(xué)生人際交往的特殊產(chǎn)物，是其大學(xué)生活中一個不可忽視的重要方面。和諧、友好、積極、親密的人際關(guān)系對于大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活是有益的，緊張、消極、敵對的不良人際關(guān)系對大學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)、生活是有害的。每一個人都希望與他人友好相處，都希望自己能擁有一個良好的人際關(guān)系。那么，怎樣才能在大學(xué)校園與人友好相處，擁有一段終生難忘的美好回憶，同時又為將來步入社會做一個充分的人際關(guān)系方面的準(zhǔn)備呢？我們不妨從以下幾個方面做起。
第一，要調(diào)整自己的心態(tài)，擺正位置，了解大學(xué)校園人際關(guān)系的特點(diǎn)。從成為大學(xué)生的那一天起，我們就邁進(jìn)了人生的另一個舞臺，要做到關(guān)鍵的一點(diǎn)是正確認(rèn)識自己的過去，忘記過去的輝煌或陰影，保持一種全新的心態(tài)進(jìn)入大學(xué)的校門。同時明確在大學(xué)校園里，與人相處的對象和特點(diǎn)都發(fā)生了根本的變化。在中學(xué)以前，我們與之相處的對象和含義比較狹窄，那時的人際關(guān)系也比較簡單。例如，我們可以只跟自己喜歡的人交往，自己不喜歡或者不想交往的人就可以不去理他。然而，一旦成為了大學(xué)生，住到校園的集體宿舍里，我們就不能再僅憑個人好惡與人交往了。對于集體中的每一員，無論喜歡與否，我們都要每天面對，都要與其相處。所以，不僅要同自己喜歡的人交往，還要與自己不喜歡的人保持友好的關(guān)系。
第二，要努力塑造良好的個人形象，改善性格上的不足之處，注重自身能力的培養(yǎng)。通常在大學(xué)生的交往中，往往喜歡與性格良好、成熟、待人熱情、坦率、思想活躍、有責(zé)任感的人交往，討厭虛偽、自私、冷酷的人。若交往中存在恐懼、自卑、封閉、猜疑、自傲、嫉妒的心理，都是不易與人建立良好的人際關(guān)系。這需要大學(xué)生在交往中注意提高自身的心理素質(zhì)，樹立信心，改正性格上的一些不足之處，在同學(xué)中間里良好形象，學(xué)會在交往中真誠待人，信任他人，寬容他人。同時在交往中要學(xué)會適度的真誠的贊美別人，有些人就會由于受到稱贊而使自尊心得到滿足，對此人產(chǎn)生心理上的接近和好感，因而也就減少了相互的摩擦和人際沖突，為良好的人際交往提供了心理條件。真誠地贊美他人，他人反過來會對你抱有好感。有些人常常注意自己，不能發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，如果你能仔細(xì)觀察，多注意別人，就會發(fā)現(xiàn)任何人都有值得贊美的地方，并且肯定和表揚(yáng)別人的長處，此舉將會給自身帶來益處。一般來說，若想要增強(qiáng)人際吸引力，更友好、更融洽地與他人相處，就應(yīng)充分健全自己的品格，施展自己的才華，使自己的品格、能力、才華不斷提高。
第三，要寬宏豁達(dá)，學(xué)會體察對方立場，真誠待人。在大學(xué)生活中，人際關(guān)系的還有一個重要的特點(diǎn)就是在交往中不能過于以自己的標(biāo)準(zhǔn)要求別人，還應(yīng)認(rèn)識到自己的行為和生活方式也可能是別人所不能接受和不喜歡的。當(dāng)彼此之間發(fā)生沖突或不協(xié)調(diào)時，不能僅僅指責(zé)和埋怨對方，而要做到互相的諒解和彼此的適應(yīng)，克服自我為中心的不好性格。要學(xué)會容忍他人的行為的觀點(diǎn)，不斤斤計較他人的過失，學(xué)會熱心幫助別人，關(guān)心身邊的同學(xué)。真誠的對待每一位同學(xué)，不弄虛作假，說別人的壞話。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時，受到不公平的對待，不被同學(xué)接納時，要學(xué)會寬宏豁達(dá)，學(xué)會站在別人的立場考慮問題，會體會到別人的心情感受，誤會、委屈就會煙消云散，別人也會欣然的接受你，要有“化干戈為玉帛”的大度。
人際關(guān)系是一門藝術(shù)，是一門必修課，需要我們好好的學(xué)習(xí)，任何一個人并不是一出生就是一個“萬人迷”；任何一個人一出生也不是一只“過街的老鼠”。只要我們保持著一份真誠的心、寬容的心、自信的心、熱情的心，更差的人際關(guān)系都一定可以改善的，朋友一定會越來越多的！
大學(xué)生寢室關(guān)系調(diào)查報告篇十二
據(jù)統(tǒng)計，大學(xué)生在宿舍中的活動時間除去睡眠，每天仍有5.72小時，在大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中居于首位。大學(xué)生宿舍成員間相互交往與接觸的程度是高校其他學(xué)生組織無法相比的。在宿舍里，他們朝夕相處，在密切的交往中，成員間各自的思想特點(diǎn)，個性愛好，品行修養(yǎng)得到充分暴露，也使別人獲得深入的了解，往往在不知不覺中發(fā)生著相互的影響。宿舍是大學(xué)生進(jìn)行思想交流最活躍，最寬松的場所，乙是信息溝通最不受拘束的渠道，大學(xué)生在宿舍中的表現(xiàn)可以說是大學(xué)生思想、行為與情感的晴雨表。近年來，由于宿舍內(nèi)部關(guān)系不和諧造成的眾多高校慘案，使得宿舍人際關(guān)系越來越受到人們的重視。那么，目前大學(xué)生宿舍的關(guān)系到底如何？又有哪些因素影響了宿舍人際關(guān)系？影響的程度如何？為了解答這一系列問題，鄭州輕工業(yè)學(xué)院經(jīng)管學(xué)院工商管理03-1班《鄭州市大學(xué)生宿舍內(nèi)部人際關(guān)系》調(diào)查小組專門做了此次調(diào)查。
二、方法與步驟。
（一）調(diào)查方式與方法）。
我們小組調(diào)查的是鄭州市大學(xué)生群體，其中抽取了鄭州市四所大學(xué)，分別是鄭州大學(xué)（重點(diǎn)大學(xué)）、鄭州輕工業(yè)學(xué)院（理工類大學(xué)）、河南財經(jīng)學(xué)院（文史類大學(xué)）、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)（農(nóng)醫(yī)類大學(xué)），作為我們的抽樣范圍。所有樣本從這四所大學(xué)中抽取，采用的是自填問卷的調(diào)查方式，調(diào)查員即我們的組員。我們每人根據(jù)工作安排在這四所大學(xué)內(nèi)發(fā)放問卷，當(dāng)場發(fā)當(dāng)場收，這樣可以保證問卷的回收率和質(zhì)量。
（二）調(diào)查對象。
這項研究的樣本是根據(jù)隨機(jī)抽樣的原則，從已選定的四所大學(xué)（鄭州大學(xué)、鄭州輕工業(yè)學(xué)院、河南財經(jīng)學(xué)院、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)）住校大學(xué)生中抽取的。我們共發(fā)放問卷400份回收396份，占問卷總數(shù)的，由于問卷數(shù)量有限，我們只將填答不全的問卷設(shè)置缺失值，并未當(dāng)作無效問卷。所以有效率就等于回收率。其中男生199人，女生197人，一年級學(xué)生42人，二年級學(xué)生197人，三年級學(xué)生137人，四年級學(xué)生21人，其他5人。獨(dú)生子女64人，占總數(shù)的16.2%，非獨(dú)生子女332人，占總數(shù)的83.8%。主要性格內(nèi)向的184人，外向的204人。
（三）資料收集方法與過程。
1、研究的主要變量。
本文考慮的是各種因素對大學(xué)生宿舍人際關(guān)系（因變量）的影響。所考察的自變量主要有：
性別：分為男、女，直接從問題1的答案得到該變量為一定類變量。
年級：分為一年級、二年級、三年級、四年級、其它，直接從問題2的答案得到該變量為一定序變量。
城鄉(xiāng)差別：分為大城市、中小城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村，直接從問題4的答案得到該變量為一定類變量。
獨(dú)生子女：分為獨(dú)生子女、非獨(dú)生子女。直接從問題6的答案得到該變量為一定類變量。
主要性格：分為外向、內(nèi)向，直接從問題7的答案得到該變量為一定類變量。
2、資料收集過程。
我們首先確定鄭州市四所大學(xué)（鄭州大學(xué)、鄭州輕工業(yè)學(xué)院、河南財經(jīng)學(xué)院、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)），再從每一所大學(xué)隨機(jī)抽取100名學(xué)生。共抽取學(xué)生400名，這些學(xué)生就構(gòu)成本次調(diào)查的樣本。調(diào)查采用自填問卷的方式進(jìn)行，問卷由我們組員發(fā)給被隨機(jī)抽取的學(xué)生，染他們當(dāng)場填答，填答完后仍由調(diào)查員收回。實(shí)發(fā)問卷400份，回收396份，回收率99%。未收回問卷主要是因為被調(diào)查者私自收藏所致。從總的情況看，學(xué)生填答問卷是很認(rèn)真的，問卷質(zhì)量較高。
三、資料介紹與分析。
（一）資料分類。
1、統(tǒng)計資料。
有效問卷396份，其中男生199人，女生197人。一年級學(xué)生42人，二年級學(xué)生197人，三年級學(xué)生137人，四年級學(xué)生21人，其他5人。獨(dú)生子女64人，占總數(shù)的16.2%，非獨(dú)生子女332人，占總數(shù)的83.8%。主要性格內(nèi)向的184人，外向的204人。
2、典型資料。
由于此次調(diào)查的大學(xué)生未發(fā)現(xiàn)很典型的案例，所以這項資料暫無。
（二）資料分析。
表1中顯示性格外向的學(xué)生和宿舍成員間的關(guān)系非常融洽的比例高于性格內(nèi)向的學(xué)生，他們的比例分別是29.9%和18.7%。性格外向的學(xué)生和宿舍成員間的關(guān)系比較融洽的比例高于性性格外向的學(xué)生和宿舍成員間的關(guān)系。他們的比例分別為58.9%和57.7%。性格外向的學(xué)生和宿舍成員間的關(guān)系一般的比例低于性格內(nèi)向的學(xué)生比例。他們的比例分別為0.96%和21.3%。根據(jù)表1分析可知性格外向的學(xué)生與宿舍成員的關(guān)系較好，而性格內(nèi)向的學(xué)生與宿舍成員關(guān)系則較一般。
2、下面再看一下家庭經(jīng)濟(jì)狀況的不同及其與宿舍成員的關(guān)系有無影響。
表2。
家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般的學(xué)生與宿舍成員的關(guān)系在比較融洽以上的所占比例是82.9%。家庭經(jīng)濟(jì)狀況困難的學(xué)生與宿舍成員的關(guān)系在比較融洽以上的所占比例是75.5%。由此可看出家庭狀況中等、一般的學(xué)生與宿舍成員的關(guān)系最好，家庭經(jīng)濟(jì)狀況良好的次之，家庭經(jīng)濟(jì)狀況困難的學(xué)生與宿舍成員的關(guān)系最差。
3、再看一下學(xué)生對宿舍能否做到團(tuán)結(jié)的看法。
表3。
此可以看出目前大部分大學(xué)生對宿舍關(guān)系的看法還是很積極的。
四、結(jié)論與思考。
（一）研究結(jié)論。
根據(jù)此次調(diào)查得出的結(jié)果看，當(dāng)前大學(xué)生宿舍人際關(guān)系狀況還是比較好的，影響大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的主要原因并不是什么巨大的利益沖突，無外乎一些生活瑣事，如對宿舍成員的生活習(xí)慣以及日常行為的觀點(diǎn)不一致引發(fā)的一些小爭執(zhí)，這些現(xiàn)象表現(xiàn)在女生身上更為明顯。還有一個現(xiàn)象是調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的，那就是我們調(diào)查的四所學(xué)校中都存在異性留宿的情況，且比例還有挺大（12.3%）。
（二）思考。
建立良好的宿舍人際關(guān)系是每個大學(xué)生的必修課，在宿舍人際交往中沒有萬全之策。若在保持自身人格完整的同時，關(guān)心他人的需要，與別人溝通。平等真誠地對待朋友，將心比心，培養(yǎng)自己的角色互換心理，就能消除隔閡，獲得真正的友誼。建立起和諧的大學(xué)生宿舍人際關(guān)系。
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大學(xué)生寢室關(guān)系調(diào)查報告篇十三
[ 摘要 ]在大學(xué)校園里，現(xiàn)代大學(xué)生在人際交往中由于個性自我為中心、自卑、驕傲，嫉妒等心理，未能處理好自身的人際關(guān)系，面臨著如何處理好各種人際關(guān)系的困惑．本文通過對造成人際關(guān)系緊張的原因進(jìn)行分析，并為改善大學(xué)生人際關(guān)系提出自己的看法。
[關(guān)鍵詞]人際關(guān)系人際交往大學(xué)生人生活在社會中，離不開與他人的交往與協(xié)同，如何處理好各種人際關(guān)系就成為世人皆要碰到的，誰也回避不了的事情。根據(jù)調(diào)查反映，當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系狀況并不理想。根據(jù)調(diào)查結(jié)果表明，占４４％的同學(xué)反映，跟宿舍同學(xué)存在人際關(guān)系緊張現(xiàn)象，７５％的同學(xué)反映曾經(jīng)跟同學(xué)有過關(guān)系緊張的現(xiàn)象。從踏入大學(xué)校門的那天起，大學(xué)生就會遇到各方面的人際關(guān)系：師生之間、同學(xué)之間、舍友之間，以及個人與班級、學(xué)校之間的關(guān)系等等。面對如此眾多的人際關(guān)系，有的同學(xué)因為處理不當(dāng)，整日郁郁寡歡，心情沮喪；有的同學(xué)因為人際關(guān)系緊張，精神壓力很大，導(dǎo)致程度不同的心理病癥；而更多的同學(xué)則由于不知如何處理復(fù)雜的人際關(guān)系，而經(jīng)常為苦悶、煩惱的情緒所困擾。
案例一：某同學(xué)來自某大城市一個富裕家庭，是獨(dú)生子女，入學(xué)一年，與宿舍的同學(xué)的關(guān)系很差，因為有一位同學(xué)晚上睡覺打呼嚕吵到她，她就跟那位同學(xué)發(fā)生了爭吵；因為有一位同學(xué)擅自用了他的電腦，她又跟那位同學(xué)爭吵；因為有一位同學(xué)說她不節(jié)省，浪費(fèi)電，她又跟她吵起來了，等等，現(xiàn)在跟班里的同學(xué)關(guān)系也弄得很差。
案例二：某位同學(xué)反映，她跟宿舍里的其他三位同學(xué)相處的很不愉快，跟宿舍三位同學(xué)都發(fā)生了矛盾。一次，她跟外校的男朋友打完電話后，宿舍的同學(xué)就七嘴八舌的跟她說，她每次打電話的時間很長，經(jīng)常霸占了電話，說電話的聲音很大聲，經(jīng)常吵到她們學(xué)習(xí)，她一時氣不過，就跟她們吵起來了，以后打電話就特意把那個聲音提高，時間拖長，跟宿舍的同學(xué)的關(guān)系就越來越差了。
案例三：有位同學(xué)反映，宿舍有四個人，但有兩個同學(xué)做得特別差，從不掃地，從不注意個人的衛(wèi)生，不僅懶，在別人打掃衛(wèi)生時還在一邊說風(fēng)涼話，而且也很不節(jié)省，經(jīng)常浪費(fèi)電，浪費(fèi)水，跟他們商量時，他們就說不是經(jīng)常在宿舍，不關(guān)他們的事，要不就是假裝聽不到。有時班里有活動的時候，那兩位同學(xué)也會找借口推托，然后就不參加班里的活動。
案例四：有位同學(xué)反映，他們宿舍有一位同學(xué)，說他經(jīng)常在學(xué)校自修，所以每月交電水費(fèi)時他就只交２０％，這樣還不算，他在宿舍時，我們所有人都不可以吵鬧，要是吵到他了就罵我們，在宿舍里好像個皇帝那樣子，任何人都要遷就他。
為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？根據(jù)調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)生中間存在這樣的問題，影響著人際關(guān)系的良好發(fā)展。
第一：以自我為中心。以自我為中心的人表現(xiàn)為只從自己的經(jīng)驗和角度去認(rèn)識人和事，而不能意識到別人對同一事物的看法和觀點(diǎn)，對人或事的看法帶有強(qiáng)烈的主觀性。常常只在乎自己的想法，在待人、接物、處事當(dāng)中只關(guān)心自己的興趣和需要，而忽視別人的處境和利益，很少站在別人的立場為別人著想。常常喜歡盛氣凌人、自吹自擂，并且自私自利。隨著社會的發(fā)展，在大學(xué)校園里，獨(dú)生子女越來越多，一部分的同學(xué)有這樣的傾向，導(dǎo)致了人際關(guān)系的緊張。
第二：性情孤僻，自我封閉。有些人性格孤僻，不愿與他人交往，或者把自己的真實(shí)思想、情感掩蓋起來，不關(guān)心周圍的同學(xué)，冷眼看世界，周圍的同學(xué)也很難與他交談，對班里的事情表現(xiàn)的很冷淡，對任何事情不發(fā)表意見，也不表示贊同。
第三：對人有偏見，有嫉妒心理。有些人經(jīng)常在待人處事時很容易偏激，對他人言行敏感、多疑與不信任，猜疑是大學(xué)生之間進(jìn)行交往的大敵。有些人因為他人的長處、成績會有偏見而產(chǎn)生嫉妒的心理，會心懷不滿，甚至在行為上冷嘲熱諷和采取不道德行為；有些人會因為別人的家庭情況比自己好進(jìn)而產(chǎn)生嫉妒，在生活上處處針鋒相對，不能與同學(xué)和平相處。
第四：有害羞自卑的心理。有些同學(xué)因為家庭環(huán)境，或者因為外貌、成績等因素，在與同學(xué)的交往中就會畏首畏尾，不敢大膽的表達(dá)出自己的想法，在交往中遭受到一點(diǎn)挫折，就會意志消沉，灰心喪氣，有時還會怨天尤人。如果受到別人的恥笑與污辱，就會忍氣吞聲，沉默寡言，最終導(dǎo)致自己交不到朋友。
第五：討好行為，功利主義。有一部分的同學(xué)為自身利益著想，就會很刻意的去親近某一位同學(xué)，或老師。這樣與被親近的人之間也建立了虛偽的人際關(guān)系，讓同學(xué)認(rèn)為此人是一個諂媚主義者，導(dǎo)致了人際關(guān)系的不好。
第六：個性張揚(yáng)，無拘無束。有一部分的同學(xué)在學(xué)校里喜歡把自己打扮得奇裝異彩的，主張個性張揚(yáng)，無拘無束的大學(xué)生活，卻不關(guān)心宿舍的衛(wèi)生問題，甚至是個人的衛(wèi)生問題，這樣導(dǎo)致了宿舍的同學(xué)對其產(chǎn)生不滿情緒，影響了人際關(guān)系。
第七：性格決定問題。有些人性格比較小器，對什么事情都斤斤計較；或者因為自身的生活習(xí)慣，對任何人都過于挑剔，對同學(xué)的生活習(xí)慣都過分要求；或者性格比較高傲，看不起被自己差的人；或者性格過分的獨(dú)立，有自己的想法，不屑于與同學(xué)的交往，缺少集體觀念，這樣在大學(xué)人際關(guān)系中也有一定的影響。
人際關(guān)系是人們在生活實(shí)踐中通過互相交往與互相作用形成的人與人的直接心理聯(lián)系。大學(xué)生人際關(guān)系是大學(xué)生人際交往的特殊產(chǎn)物，是其大學(xué)生活中一個不可忽視的重要方面。和諧、友好、積極、親密的人際關(guān)系對于大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活是有益的，緊張、消極、敵對的不良人際關(guān)系對大學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)、生活是有害的。每一個人都希望與他人友好相處，都希望自己能擁有一個良好的人際關(guān)系。那么，怎樣才能在大學(xué)校園與人友好相處，擁有一段終生難忘的美好回憶，同時又為將來步入社會做一個充分的人際關(guān)系方面的準(zhǔn)備呢？我們不妨從以下幾個方面做起。
第一，要調(diào)整自己的心態(tài)，擺正位置，了解大學(xué)校園人際關(guān)系的特點(diǎn)。從成為大學(xué)生的那一天起，我們就邁進(jìn)了人生的另一個舞臺，要做到關(guān)鍵的一點(diǎn)是正確認(rèn)識自己的過去，忘記過去的輝煌或陰影，保持一種全新的心態(tài)進(jìn)入大學(xué)的校門。同時明確在大學(xué)校園里，與人相處的對象和特點(diǎn)都發(fā)生了根本的變化。在中學(xué)以前，我們與之相處的對象和含義比較狹窄，那時的人際關(guān)系也比較簡單。例如，我們可以只跟自己喜歡的人交往，自己不喜歡或者不想交往的人就可以不去理他。然而，一旦成為了大學(xué)生，住到校園的集體宿舍里，我們就不能再僅憑個人好惡與人交往了。對于集體中的每一員，無論喜歡與否，我們都要每天面對，都要與其相處。所以，不僅要同自己喜歡的人交往，還要與自己不喜歡的人保持友好的關(guān)系。
第二，要努力塑造良好的`個人形象，改善性格上的不足之處，注重自身能力的培養(yǎng)。通常在大學(xué)生的交往中，往往喜歡與性格良好、成熟、待人熱情、坦率、思想活躍、有責(zé)任感的人交往，討厭虛偽、自私、冷酷的人。若交往中存在恐懼、自卑、封閉、猜疑、自傲、嫉妒的心理，都是不易與人建立良好的人際關(guān)系。這需要大學(xué)生在交往中注意提高自身的心理素質(zhì)，樹立信心，改正性格上的一些不足之處，在同學(xué)中間里良好形象，學(xué)會在交往中真誠待人，信任他人，寬容他人。同時在交往中要學(xué)會適度的真誠的贊美別人，有些人就會由于受到稱贊而使自尊心得到滿足，對此人產(chǎn)生心理上的接近和好感，因而也就減少了相互的摩擦和人際沖突，為良好的人際交往提供了心理條件。真誠地贊美他人，他人反過來會對你抱有好感。有些人常常注意自己，不能發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，如果你能仔細(xì)觀察，多注意別人，就會發(fā)現(xiàn)任何人都有值得贊美的地方，并且肯定和表揚(yáng)別人的長處，此舉將會給自身帶來益處。一般來說，若想要增強(qiáng)人際吸引力，更友好、更融洽地與他人相處，就應(yīng)充分健全自己的品格，施展自己的才華，使自己的品格、能力、才華不斷提高。
第三，要寬宏豁達(dá)，學(xué)會體察對方立場，真誠待人。在大學(xué)生活中，人際關(guān)系的還有一個重要的特點(diǎn)就是在交往中不能過于以自己的標(biāo)準(zhǔn)要求別人，還應(yīng)認(rèn)識到自己的行為和生活方式也可能是別人所不能接受和不喜歡的。當(dāng)彼此之間發(fā)生沖突或不協(xié)調(diào)時，不能僅僅指責(zé)和埋怨對方，而要做到互相的諒解和彼此的適應(yīng)，克服自我為中心的不好性格。要學(xué)會容忍他人的行為的觀點(diǎn)，不斤斤計較他人的過失，學(xué)會熱心幫助別人，關(guān)心身邊的同學(xué)。真誠的對待每一位同學(xué)，不弄虛作假，說別人的壞話。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時，受到不公平的對待，不被同學(xué)接納時，要學(xué)會寬宏豁達(dá)，學(xué)會站在別人的立場考慮問題，會體會到別人的心情感受，誤會、委屈就會煙消云散，別人也會欣然的接受你，要有“化干戈為玉帛”的大度。
人際關(guān)系是一門藝術(shù)，是一門必修課，需要我們好好的學(xué)習(xí)，任何一個人并不是一出生就是一個“萬人迷”；任何一個人一出生也不是一只“過街的老鼠”。只要我們保持著一份真誠的心、寬容的心、自信的心、熱情的心，更差的人際關(guān)系都一定可以改善的，朋友一定會越來越多的！
大學(xué)生寢室關(guān)系調(diào)查報告篇十四
摘要：
人是社會性動物，任何人都必須和別人打交道。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人與人之間的聯(lián)系越來越密切，人際關(guān)系在人們生活中的地位愈加重要。
大學(xué)是人際關(guān)系走向社會化的一個重要轉(zhuǎn)折時期。踏入大學(xué)，就會遇到各方面的人際關(guān)系：師生之間、同學(xué)之間、同鄉(xiāng)之間，以及個人與班級、學(xué)校之間的關(guān)系等等。面對如此眾多的人際關(guān)系，有的同學(xué)因為處理不當(dāng)，整日郁郁寡歡，心情沮喪；有的同學(xué)因為人際關(guān)系緊張，精神壓力很大，導(dǎo)致程度不同的心理病癥；而更多的同學(xué)則由于不知如何處理復(fù)雜的人際關(guān)系，而經(jīng)常為苦悶、煩惱的情緒所困擾。可見，如何處理好人際關(guān)系，對于幾年大學(xué)生活和未來事業(yè)的成就，是至關(guān)重要的。
關(guān)鍵字：
所有的心理適應(yīng)不良都來源于人際關(guān)系適應(yīng)不良。
――丁贊。
經(jīng)歷過了高考的獨(dú)木橋，我們走到了現(xiàn)在――求知的最后一站。很多人都想時光倒流，回到那無憂無慮的年代，單純的友誼，單純的自我。可是時間是會改變一切的，在時間的襯托下稚嫩的臉龐開始出現(xiàn)了飽經(jīng)滄桑的影子，單純的心靈也因所在的環(huán)境變得復(fù)雜起來。剛步入大學(xué)校門的我們都被冠以“大學(xué)最重要的就是人脈”的意識。處于青年期的大學(xué)生，思想活躍，精力充沛，興趣廣泛，人際交往的需要極為強(qiáng)烈。他們力圖通過人際交往去認(rèn)識世界，獲得友誼，滿足自己物質(zhì)上和精神上的各種需要。因此，青年期的大學(xué)生尤其希望被人接受、理解的心情尤為迫切。在人的一生中，再也沒有像青年時期有那種強(qiáng)烈地渴望被理解的愿望。沒有任何人會像青年那樣處在孤獨(dú)之中，渴望著被人接近與理解，沒有任何人會像青年那樣站在遙遠(yuǎn)的地方呼喚。
人際關(guān)系，是人與人之間在活動過程中直接的心理上的關(guān)系，或心理上的距離。人際關(guān)系即是人與人之間心理上的直接關(guān)系，也就是情感上的關(guān)系。表現(xiàn)為雙方發(fā)生好感或惡感，對別人的行為容易接受或無動于衷、積極的交往或閉關(guān)自守、心理上與他人相容或不相容等。它反映在群體活動中，人們相互之間的情感距離和相互吸引與排拒的心理狀態(tài)。和諧、友好、積極、親密的人際關(guān)系都屬于良好的人際關(guān)系，對于一個人的工作、生活和學(xué)習(xí)是有益的；相反，不和諧、緊張、消極、敵對的人際關(guān)系則是不良的人際關(guān)系，對一個人的工作、生活和學(xué)習(xí)是有害的。
然而對于大學(xué)生而言，我們對人際關(guān)系的追求往往帶有較多的理想化色彩，無論是對同齡朋友，還是對師長，往往是以理想色彩看待交往，希望交往不帶任何雜質(zhì)，同時我們也常常以理想的標(biāo)準(zhǔn)要求對方，一旦發(fā)現(xiàn)對方某些不好的品質(zhì)就深感失望。其實(shí)大家渴望友誼和交往，有著人際交往的迫切需要，但有一些還是不愿意想周圍同學(xué)說，而是深深埋在心底，長期的積郁，再加上血液負(fù)擔(dān)的壓力，使大學(xué)生的人際適應(yīng)力下降。因此，和其他人群相比大學(xué)生人際關(guān)系的挫折感較強(qiáng)，容易由于交往受挫引發(fā)心理障礙。
實(shí)際上在大學(xué)生的交往過程中都會或多或少的出現(xiàn)這樣那樣的問題，在每個成長中的大學(xué)生，都希望自己生活在良好的人際關(guān)系的氣氛中，應(yīng)該如何改善人際關(guān)系，如何加強(qiáng)人際交往，大概是每個大學(xué)生迫切希望解決的問題。其實(shí)對于大學(xué)生而言，人際交往對學(xué)習(xí)、生活和心理健康都有很大的意義。
大學(xué)生要改善人際關(guān)系，就必須明確人際關(guān)系的原則。從心理上講，每個人都是天生的自我中心者，個人都希望別人能承認(rèn)自己的價值，支持自己，接納自己，喜歡自己。因此，在社會交往中，就更重視自己的自我表現(xiàn)，注意吸引別人的注意，希望別人能接納自己，喜歡自己。據(jù)研究表明，人際關(guān)系的基礎(chǔ)是人與人之間的相互重視、相互支持。對于真心接納我們，喜歡我們的人，我們也更愿意同他交往并建立和維持關(guān)系。我們了解這樣的原則，我們就會更清楚大學(xué)生的人際交往怎樣會更好。
大學(xué)生必須克服社會知覺中的偏差。由于我們最初獲得的信息及由此信息形成的第一印象在總的印象形成過程中的作用更大，然而我們在最初并不會對一個人完全的了解，但是我們的印象往往就已經(jīng)形成了。在大學(xué)生入學(xué)的開始對一個同學(xué)形成了不好的印象往往在以后很久也不會改善，這樣就會影響我們的正常交往。其實(shí)說不定這個同學(xué)是一個很優(yōu)秀的學(xué)生，只是由于開始的某一點(diǎn)和你很不合，故而形成了不好的印象，大學(xué)生必須克服這樣的想法。有人還習(xí)慣通過外表來判斷一個人，當(dāng)一個人的外表充滿魅力時，其與外表無關(guān)的特征，也會得到更好的評價；當(dāng)一個人看起來很邋遢，即使他有很好的表現(xiàn)，往往也會被忽視。這樣的習(xí)慣也會給大學(xué)生的交往帶來破壞，也要克服，改變，否則一定會影響正常的交往。有的大學(xué)生機(jī)械的將所交往的對象歸于某一類人，不管他是否表現(xiàn)出該類人的特征，都認(rèn)為他有這類人的特征，總是把對這類人的評價加到他身上。比如通常的大學(xué)生都會認(rèn)為家庭社會地位高的學(xué)生傲氣、不好相處。但其實(shí)這其中很多同學(xué)還是很友好，很好交往的。這種先入為主的想法常常妨礙大學(xué)生的正常人際交往。還有的大學(xué)生往往會“以小人之心，度君子之腹”，就是往往與人交往時把自己具有的某些不討人喜歡、不為人接受的觀念、性格、態(tài)度或欲望轉(zhuǎn)移到別人身上，認(rèn)為別人也是如此。這樣交往中往往會很容易產(chǎn)生誤解，不利于大學(xué)生的人際關(guān)系，我們必須改變這種想法。
大學(xué)生不僅要克服各種不正確的認(rèn)知，還要塑造良好的個人形象，培養(yǎng)良好的交往品質(zhì)，增進(jìn)個人的魅力。通常大學(xué)生在交往中，往往會喜歡和有良好個人想象的人交往。首先我們要提高個人的心理素質(zhì)。人與人的交往，是思想、能力與知識及心理的整體作用，哪一方面的欠缺都會影響人際關(guān)系的質(zhì)量。有的學(xué)生在人際交往中存在社交恐懼、自卑、冷漠、封閉、猜疑、自傲、嫉妒等不良心理，都不易建立良好的人際關(guān)系。加強(qiáng)自我訓(xùn)練，提高自身的心理素質(zhì)，以積極的態(tài)度進(jìn)行交往。只是這些還不夠，大學(xué)生還必須有各種良好的交往品質(zhì)。如真誠、信任、克制、自信、熱情等。真誠的交往能使交往者的友誼地久天長；信任能夠從積極的角度去理解他人的動機(jī)和言行，而不是胡亂猜疑，相互設(shè)防，我們一定要真心誠意，而不是口是心非；克制往往會“化干戈為玉帛”，使許多事情可以避免，也能以大局為重；自信在大學(xué)生的人際交往中可以獲得很好的印象，自信總是給人不卑不亢、落落大方、談吐從容的感覺，讓人對你也產(chǎn)生好感，便于人際交往；熱情在大學(xué)生的人際交往中能給人以溫暖，能促進(jìn)人的相互理解，能融化冷漠的心靈，待人熱情往往可以溝通人們之間的感情，促進(jìn)人際關(guān)系的改善。我們要努力的培養(yǎng)這有關(guān)各個方面的良好品質(zhì)。
最后大學(xué)生必須學(xué)會交際的技巧。大學(xué)生只要注意加強(qiáng)交往的實(shí)際鍛煉，學(xué)會技巧，良好的交往能力就一定會形成。良好的人際關(guān)系有賴于相互的了解，有賴于彼此思想上的溝通；還要注意與人交談，交換看法，討論感興趣的事情；溝通時，語言表達(dá)要清楚、準(zhǔn)確、簡練、生動；要學(xué)會有效聆聽，做到耐心、虛心、會心，把握交談的技巧，吸引和抓住對方。
學(xué)會了解和溝通，對于大學(xué)生建立良好的人際關(guān)系很重要。因此，大學(xué)生要經(jīng)常的站在對方的角度去理解和處理問題，一切就簡單多了。一般而言，善于交往的人，往往善于發(fā)現(xiàn)他人的價值，懂得新生他人，愿意信任他人，對人寬容，能容忍他人有不同的觀點(diǎn)和行為，不斤斤計較他人的過失，在可能的范圍內(nèi)幫助他人而不是指責(zé)他人。懂得別人是別人而不是自己，因而不能強(qiáng)求，與朋友相處應(yīng)存大同，求小異。這樣做可以得到很多的人真心相處。學(xué)會交談，還要學(xué)會贊揚(yáng)和批評，學(xué)會說謝謝。心理學(xué)家認(rèn)為，贊揚(yáng)能釋放一個人身上的能量，調(diào)動一個人的積極性。贊揚(yáng)能使羸弱的身體就得強(qiáng)壯，能給恐怖的內(nèi)心以平靜與依賴，能讓受傷的神經(jīng)得到休息和力量，能給身處逆境的人以務(wù)求成功的決心。大學(xué)生更應(yīng)該學(xué)會贊揚(yáng)，如果同學(xué)被你贊揚(yáng)，他會覺得自己是很優(yōu)秀的，自己被肯定，他也一定會對你產(chǎn)生好的印象。適時的贊揚(yáng)可以增進(jìn)彼此的吸引力。我們有必要學(xué)會贊揚(yáng)，一般人都不喜歡被批評。批評是負(fù)性刺激，通常只有當(dāng)用意善良、符合事實(shí)、方法得當(dāng)時，才會產(chǎn)生效果，才能促進(jìn)對方的進(jìn)步。而且批評時要注意場合和環(huán)境，還應(yīng)對事不對人，否則會挫傷對方的積極性與自尊心，措辭應(yīng)該是友好的，真誠的。當(dāng)然最好還是不批評。如果能夠落落大方的說謝謝，也會使對方銘記于心的。我們通常認(rèn)為親近的人不需要說謝謝，愿意記在心中。但事實(shí)上如果說出謝謝會更令人舒服。溝通是要注意語言的使用，說話不要太刻薄，也要注意技巧。交往時要主動的交往。對一個風(fēng)華正茂的大學(xué)生來說，都需要有豐富的人際關(guān)系世界，并在這個世界上幫助與被幫助、愛與被愛、共享歡樂與承受痛苦。在社會交往中，那些主動始發(fā)交往活動，主動去接納別人的大學(xué)生，在人際關(guān)系上往往較為自信，主動交往的稀少源于兩方面的原因。一是缺乏自信，擔(dān)心遭到拒絕，擔(dān)心別人不會像自己期望的那樣理解、應(yīng)答，從而使自己處于窘迫的局面，傷害了自己的自尊。事實(shí)上，問題遠(yuǎn)沒有我們想象的那么嚴(yán)重，因為人際關(guān)系中，雙方都需要適應(yīng)，需要人際關(guān)系支持陌生情境。二是人們在人際關(guān)系方面有許多誤解，如先同別人打招呼，在別人看來低人一等，“那些善于交往的人左右逢源，都有些世故，有些圓滑”，“我如此麻煩別人，別人會認(rèn)為我無能，會討厭我”等等。大學(xué)生的主動交往也很重要，特別是當(dāng)面臨人際危機(jī)時，主動解釋，消除誤解，重新建立良好的人際關(guān)系非常重要。大學(xué)生一定要建立自信主動和同學(xué)、老師交往，有利于形成良好的心理素質(zhì)。最后要學(xué)會幫助別人。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，以幫助與相互幫助開端的人際關(guān)系，不僅良好的第一印象容易確立，而且人與人之間的心理距離可以迅速縮短，使良好的人際關(guān)系迅速建立起來。
對于我們在校的大學(xué)生，要從各個方面鍛煉自己，克服各方面的心理問題，改善人際關(guān)系，使自己能夠適應(yīng)大學(xué)生活。
大學(xué)生時期是大學(xué)生心理趨于成熟的時期，此階段，特別需要別人的理解，愿意向別人傾訴自己的思想，以便通過別人的理解與安慰而對壓抑的情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)，使心理壓力得到緩和。因此，大學(xué)生的人際交往顯的尤其重要。
[心理健康人際關(guān)系論文]。
大學(xué)生寢室關(guān)系調(diào)查報告篇十五
在那個奮斗向上的時光，寢室這塊狹小的天地記錄著他們的歡笑、淚水、悲傷、成功、失敗。在那些70后、80后的講述中，那些日子似乎都是他們最親切的懷戀。然而30多年后的今天，現(xiàn)實(shí)中我們現(xiàn)在的大學(xué)生寢室生活似乎并不是那么的和諧融洽。
根據(jù)新時期背景下，大學(xué)生寢室文化建設(shè)要求分析，大學(xué)寢室文化的內(nèi)容主要包含四個方面：物質(zhì)、制度、精神以及行為文化。其中物質(zhì)文化是指大學(xué)生寢室文化的基礎(chǔ)，主要包含室內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施、布局、環(huán)境以及各種生活用品的擺放等，它屬于大學(xué)生寢室文化建設(shè)的硬件部分。物質(zhì)文化的建設(shè)對于寢室其他形態(tài)的文化存在和發(fā)展有著一定的奠定意義，合理的物質(zhì)文化有助于美化寢室環(huán)境，并且達(dá)到影響學(xué)生，凈化學(xué)生心靈的目的。這種物質(zhì)文化中包含著強(qiáng)大的精神動力。因此，大學(xué)生寢室文化中的物質(zhì)文化必須要引起相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生的重視，共同為構(gòu)建良好的寢室環(huán)境不斷努力，促進(jìn)大學(xué)生在優(yōu)秀的寢室環(huán)境中形成正確的世界觀、人生觀以及價值觀，樹立良好的道德情操。制度文化，它作為大學(xué)生寢室文化的重要保障，有助于規(guī)范大學(xué)生的生活行為秩序，以規(guī)范化的制度來規(guī)范學(xué)生的行為，提高大學(xué)生寢室文化的管理，規(guī)范的寢室文化制度對于學(xué)生的教育有著重要的影響，不僅可以幫助學(xué)生第一課堂教育以外的約束力，并且可以激勵學(xué)生塑造健全的人格和行為規(guī)范。讓學(xué)生在制度下，規(guī)范學(xué)生自身的言談舉止，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，因此制度文化對于大學(xué)生寢室文化的建設(shè)有著非常重要的影響意義。精神文化，精神文化建設(shè)有助于幫助學(xué)生形成正確的觀念和道德情操，它作為寢室文化的核心內(nèi)容。具體包含著人際關(guān)系、道德準(zhǔn)則、價值趨向以及精神風(fēng)貌等內(nèi)容，精神文化在建設(shè)過程中能夠幫助時學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)宿舍成員之間和諧共處，達(dá)到育人的目的，并且對于塑造學(xué)生完美的人格有著一定的教育作用。行為文化，它屬于大學(xué)生寢室文化的表現(xiàn)內(nèi)容之一。有助于規(guī)范學(xué)生的交往行為、道德行為等，它主要以實(shí)踐為表現(xiàn)形式，直接反映學(xué)生的思想觀念和精神文化的內(nèi)涵，并且以人性化的管理方式對學(xué)生有著積極的影響，推動了高效思想政治教育工作的不斷進(jìn)步。
二、大學(xué)生寢室文化建設(shè)與思想政治教育的關(guān)系。
大學(xué)生寢室文化作為校園文化建設(shè)的重要場地，并且為高校思想政治教育提供了有利環(huán)境，因此正確認(rèn)識大學(xué)生寢室文化與高校思想政治教育之間的關(guān)系，有助于推動大學(xué)生寢室文化建設(shè)，體現(xiàn)大學(xué)生寢室文化的影響力。筆者通過自身實(shí)踐工作經(jīng)驗總結(jié)歸納到：大學(xué)生寢室文化與高校思想政治教育的關(guān)系表現(xiàn)在三個方面：二者相互作用、相互影響。優(yōu)秀的大學(xué)生寢室文化可以促進(jìn)學(xué)生在和諧的寢室環(huán)境中接受思想政治教育，進(jìn)而樹立積極向上的人生態(tài)度，以高尚的道德情操，提高自身的綜合素質(zhì)，最終達(dá)到思想政治教育的目的。因此，為了充分利用構(gòu)建大學(xué)生寢室文化來開展對高校思想政治教育工作的開展，要求高校領(lǐng)導(dǎo)者要在日常思想政治教育工作中正確認(rèn)識大學(xué)生寢室文化與高校思想政治教育之間的關(guān)系，促使二者相互促進(jìn)、相互影響，發(fā)揮積極的效益；高校思想政治教育對大學(xué)生寢室文化有著影響作用。構(gòu)建和諧、優(yōu)秀的寢室文化主要以馬克思主義理論為指導(dǎo)，堅持社會主義先進(jìn)文化的發(fā)展方向，并且要遵循文化發(fā)展的規(guī)律，促進(jìn)高校思想政治教育工作對大學(xué)生寢室文化的建設(shè)有著積極的影響意義；最后，大學(xué)生寢室文化為思想政治教育開辟了新的道路。為了發(fā)揮高校思想政治教育的意義，通過開展大學(xué)生寢室文化建設(shè)，增強(qiáng)對大學(xué)生政治教育領(lǐng)域，提高思想政治工作的實(shí)效性，以高校寢室文化的建設(shè)來促進(jìn)思想政治教育的順利實(shí)施。
目前，各大高校的教育都在不斷改革和創(chuàng)新，大學(xué)生寢室文化建設(shè)已經(jīng)成為大學(xué)教育的重要內(nèi)容之一。筆者針對淮陰師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院的1000多名大學(xué)生進(jìn)行“大學(xué)生寢室文化調(diào)查”，并且針對大學(xué)生寢室文化建設(shè)的現(xiàn)狀及其存在的問題進(jìn)行了具體分析，最終認(rèn)為：在高校寢室文化建設(shè)中引入思想政治教育機(jī)制十分有必要，通過加強(qiáng)思想政治教育來促進(jìn)大學(xué)生寢室文化的建設(shè)，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀以及價值觀、在高尚的道德情操以及積極的思想態(tài)度中，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)合理的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才，以較強(qiáng)的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的社會競爭力，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生寢室文化不斷建設(shè)和完善。
（一）大學(xué)生寢室文化建設(shè)的現(xiàn)狀分析。
根據(jù)調(diào)查，其結(jié)果表明：淮陰師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院1000多名大學(xué)生的寢室文化建設(shè)現(xiàn)狀表現(xiàn)為：
4、在行為文化方面：大學(xué)生寢室文化活動呈現(xiàn)多樣性，并且達(dá)到提升學(xué)生能力的目的，但是，根據(jù)調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生參與校院文明宿舍評比的人數(shù)占到82.4%，經(jīng)常參與文體活動的人數(shù)不多，學(xué)生缺乏一定的積極性。從學(xué)生寢室成員之間的交往分析，各個成員之間的人際關(guān)系比較和諧，遇到問題時能夠和諧溝通，最終解決。但是大學(xué)生寢室文化還需要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善，要根據(jù)學(xué)生的愛好以及興趣等，多組織文體活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性以及相互配合，共同發(fā)揮大學(xué)生寢室文化的不斷建設(shè)。
大學(xué)生寢室文化建設(shè)有助于促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，以健康、和諧的寢室環(huán)境，不僅滿足了大學(xué)生物質(zhì)需求，而且為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，另外，寢室文化的建設(shè)對于推動高校思想政治教育工作有著重要的影響。筆者通過自身工作實(shí)踐經(jīng)驗總結(jié)歸納到：大學(xué)生寢室文化在建設(shè)過程中存在的問題表現(xiàn)在：
1、物質(zhì)文化方面：由于各部門缺乏協(xié)作意識，這就大大降低了寢室文化建設(shè)的效率，并且受到傳統(tǒng)思想的影響，高校并沒有將寢室文化建設(shè)納入到學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展計劃中，忽視了寢室文化建設(shè)對整個校園文化建設(shè)的作用，學(xué)生普遍認(rèn)為只需要改善寢室的硬件設(shè)施，因此這就忽視了現(xiàn)代化的設(shè)計理念以及實(shí)用價值。寢室文化中物質(zhì)方面，由于相關(guān)的配套實(shí)施不夠健全，這就使得與學(xué)生追求的高質(zhì)量生活存在一定的差距，學(xué)生無法實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、娛樂一體化的生活環(huán)境。另外在寢室樓道內(nèi)并沒有為學(xué)生提供舒適的寢室環(huán)境，沒有發(fā)揮寢室樓道的.特色文化，不利于學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)成長。
2、制度方面：目前，高校的制度文化不夠完善，這就制約著寢室文化的建設(shè)，另外在制度上缺乏科學(xué)性、合理性。具體表現(xiàn)在：寢室管理人員的素質(zhì)不高，受到自身文化水平以及政治素養(yǎng)的限制，不利于學(xué)校寢室文化的建設(shè)，達(dá)不到高校思想政治教育的目標(biāo)。寢室管理制度內(nèi)容缺乏，在制度中沒有體現(xiàn)以學(xué)生為本的管理理念，忽視了人性化教育。最后制度文化對于學(xué)生自治組織機(jī)構(gòu)不夠健全，并沒有發(fā)揮調(diào)動學(xué)生積極性和主動性的作用，不利于學(xué)生提高自身的管理意識以及綜合素質(zhì)，處于一種被動狀態(tài)。
3、精神文化方面：根據(jù)實(shí)踐調(diào)查表民，學(xué)生寢室文化在建設(shè)中由于缺乏合理的手段和方法，使得寢室文化建設(shè)與思想政治教育出現(xiàn)了偏差，限制了寢室文化建設(shè)發(fā)揮育人的功能，在強(qiáng)調(diào)“管理”的過程中，忽視了對學(xué)生的思想政治“教育”，出現(xiàn)了許多不良的現(xiàn)狀，大大影響了寢室精神文化氛圍，對于發(fā)揮育人作用有一定的負(fù)面影響。
4、行為文化。在大學(xué)生行為文化中缺乏創(chuàng)新性，這就影響和限制了寢室文化建設(shè)。具體表現(xiàn)在：寢室文化在建設(shè)中并沒有發(fā)揮教育功能。在具體開展過程中主要以文體娛樂為主，忽視了專業(yè)性教育活動的開展，并沒有意識到寢室文化建設(shè)是為了培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀以及良好的生活態(tài)度和行為規(guī)范，另外，在受到網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊下，高校領(lǐng)導(dǎo)缺乏對網(wǎng)絡(luò)功能的認(rèn)識，并沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)資源對學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育，以及寢室文化建設(shè)，影響了教育效果，不利于學(xué)生身心健康以及正確觀念的形成。
根據(jù)調(diào)查表明，大學(xué)生寢室文化建設(shè)過程中存在諸多問題，這些問題嚴(yán)重制約著校園文化建設(shè)，以及高校思想政治教育功能的發(fā)揮，筆者通過多年教育實(shí)踐工作經(jīng)驗，總結(jié)并歸納到一些對策，改善大學(xué)生寢室文化建設(shè)的問題，充分調(diào)動大學(xué)生積極參與和配合寢室文化建設(shè)，并且達(dá)到思想政治教育的目的。具體對策表現(xiàn)在：
（一）創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)文化環(huán)境。
在提高高校寢室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中要體現(xiàn)人文關(guān)懷，按照學(xué)生的需要合理規(guī)劃，在寢室樓的設(shè)計方面，要融入現(xiàn)代化設(shè)計理念，保障大學(xué)生個人隱私，為學(xué)生提供多方面的寢室環(huán)境，有助于發(fā)揮寢室文化建設(shè)的育人作用，進(jìn)而提升大學(xué)生思想政治教育的影響力。
（二）建立健全制度文化體系。
學(xué)校要建立一套比較完善的管理制度，體現(xiàn)管理育人、服務(wù)育人的功能，保證該制度在實(shí)行過程中，能夠促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，最終達(dá)到提高思想政治教育的目的。因此在，寢室文化建設(shè)中，在制度方面要將“管理”與“育人”相結(jié)合，體現(xiàn)人性化的教育理念；另外在制度中要體現(xiàn)學(xué)生為主體的作用，有助于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生寢室文化建設(shè)的自我管理、自我服務(wù)以及自我教育的目的。
（三）以社會主義核心價值體系的精神文化建設(shè)。
必須以堅持社會主義核心價值體系，引導(dǎo)大學(xué)生構(gòu)建現(xiàn)代化的寢室文化建設(shè)，最終形成良好的精神文化氛圍，在宣揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、以較高的思想覺悟，在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中不斷提升自我，鼓勵學(xué)生不斷追求生命的價值。
（四）以網(wǎng)絡(luò)平臺弘揚(yáng)積極的寢室行為文化。
在豐富的網(wǎng)絡(luò)資源中，讓學(xué)生充分利用，積極推進(jìn)寢室文化建設(shè)，進(jìn)而加強(qiáng)對高校文化建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。在高校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，要鼓勵學(xué)生不斷創(chuàng)新，構(gòu)建特色文化。另外還需要加強(qiáng)寢室文化活動的教育性，充分發(fā)揮寢室文化活動的積極作用，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。另外，對于塑造大學(xué)生健全的人格有著積極的作用。
五、總結(jié)。
綜上所述，加強(qiáng)大學(xué)生寢室文化建設(shè)對于實(shí)現(xiàn)高校文化建設(shè)有著積極的作用，同時對于搞好高校思想政治教育工作有著積極的影響，本文主要從大學(xué)生寢室文化的四個方面進(jìn)行具體探究，通過加強(qiáng)大學(xué)生寢室文化建設(shè)，發(fā)揮其育人的功能，為學(xué)生構(gòu)建一個和諧、積極向上的寢室環(huán)境，以健全的人格，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)不斷努力。
大學(xué)生寢室關(guān)系調(diào)查報告篇十六
寢室文化建設(shè)一定要有一套完善、建全的管理規(guī)章制度，保障每個大學(xué)生都有良好的，有序的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，把寢室建設(shè)成一個“清，新，潔，美”的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，應(yīng)該把《寢室管理規(guī)章制度》、《值日生制度》等列入學(xué)生的綜合素質(zhì)考評里，載入檔案中，作為學(xué)生評獎助學(xué)金的一個重要依據(jù)，從而規(guī)范了大學(xué)生的行為，對寢室文化建設(shè)起到了激勵和督促的作用。寢室文化建設(shè)中必須要加強(qiáng)對管理隊伍的建設(shè)?，F(xiàn)在學(xué)生寢室管理，都?xì)w后勤部門，后勤管理員應(yīng)充滿工作熱情，態(tài)度和藹，注重在管理中教育學(xué)生，在工作中不斷提升自己的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平。增強(qiáng)大學(xué)生對他們的信任度，同時，輔導(dǎo)員應(yīng)時長下寢室，多與大學(xué)生溝通，督促他們養(yǎng)成良好的個人行為習(xí)慣，有助于大學(xué)生寢室文化的建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍的綜合素質(zhì)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生會每天查寢的力度，協(xié)助輔導(dǎo)員、后勤管理人員共同服務(wù)于學(xué)生。
2.2加大寢室內(nèi)設(shè)施的投入，改善寢室環(huán)境。
目前，學(xué)院寢室內(nèi)人員多，寢室內(nèi)物品配備不齊，在調(diào)查中，有60%以上的學(xué)生希望住到4～6人間，26%的學(xué)生希望住到6～8人間。關(guān)于“你希望自己的宿舍清，新，潔，美嗎?”這一問題的回答，30%的學(xué)生希望馬上改善，67%的學(xué)生希望改善，3%的學(xué)生認(rèn)為還可以，不用改善。可見，我們的大學(xué)生迫切的希望加強(qiáng)寢室內(nèi)的物質(zhì)文化建設(shè)，擴(kuò)大寢室空間，這就要求我們加大寢室內(nèi)設(shè)施的投入，從而改善寢室內(nèi)環(huán)境，給學(xué)生們創(chuàng)建一個干凈，清潔，溫馨舒適的家。
2.3開展寢室文化建設(shè)。
寢室是學(xué)生們學(xué)習(xí)和生活的地方，我院寢室內(nèi)人多，物品擺放雜亂，積攢的瓶子亂堆，同學(xué)們每天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，文明禮貌欠缺，為了改善現(xiàn)有的狀況，應(yīng)積極開展寢室文化評比活動，制定寢室文化評比活動計劃，規(guī)劃物品擺放圖，扔掉多余的廢品，要求物品擺放整齊，垃圾及時扔掉等等。針對現(xiàn)有的情況，機(jī)電工程學(xué)院積極開展了文明寢室文化評比活動，同學(xué)們積極參加，“自己動手，豐衣足食”，設(shè)計理念新穎、美觀、溫馨、健康又富有文化氣息的“家”。通過開展寢室文化評比活動，寢室內(nèi)的衛(wèi)生變得清潔了，人也精神氣爽了，笑臉也掛在臉上了，也愛上、喜歡上學(xué)習(xí)了。同時也增強(qiáng)了學(xué)生之間的凝聚力和自我管理能力。全面提高了學(xué)生的“德智體美勞”綜合素質(zhì)，為他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
大學(xué)生寢室關(guān)系調(diào)查報告篇一
(二)調(diào)查結(jié)果分析。
1.宿舍安全隱患問題。
對于宿舍安全隱患問題，42%的同學(xué)認(rèn)為宿舍目前存在安全隱患，32%的同學(xué)認(rèn)為不存在安全隱患，13%的同學(xué)則表示對于安全隱患不清楚。從這個問題可以看出，需要加強(qiáng)這一方面的管理，并且加強(qiáng)對于安全隱患知識的普及亟需要加強(qiáng)普及宣傳。
2.住宿環(huán)境。
42%的同學(xué)對于目前的住宿環(huán)境滿意，14%的同學(xué)對于目前的環(huán)境不滿意，44%的同學(xué)對于目前的宿舍環(huán)境表示一般。由此可以看出，目前宿舍內(nèi)部設(shè)施還不錯。但是對于宿舍周邊環(huán)境問題不管是對于宿舍周邊的噪音，氣味，還是周邊的衛(wèi)生問題，同學(xué)均有較大的反映，因此應(yīng)著重加強(qiáng)這一方面的改善。
現(xiàn)在學(xué)生宿舍管理過程中存在一些問題，較為突出的是學(xué)生對于宿舍管理的漠視，根據(jù)調(diào)查可以看出很多同學(xué)對于宿舍管理的各項規(guī)章制度并沒有很大的興趣。具體表現(xiàn)為以下幾個方面：
(一)重視知識和能力培養(yǎng)，忽視寢室管理。
很多情況下，學(xué)校追求教學(xué)效果為主的思想而影響了行為效果的養(yǎng)成。再加上學(xué)校一般只注重社會效益，而對宿舍管理過程參與較少。就大理學(xué)院而言，學(xué)校對于宿舍管理主要是外承包以寶龍公寓為主，雖然對于學(xué)習(xí)與生活分工明確，但是在一定程度上使學(xué)校與學(xué)生宿舍管理相脫離，所以學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴抓起，從此時此刻抓起。
(二)后勤服務(wù)人員存在很大爭議。
在宿舍管理過程中，也存在一定的問題，諸如門禁時間以及電器使用方面上，存在很大的爭議。目前的工作模式在過去的學(xué)生工作中雖然取得了一定的成績，但也容易形成“邊緣地帶”和“真空區(qū)域”，造成某種程度上教育和管理的脫節(jié)，從而出現(xiàn)管理職責(zé)不夠清晰、服務(wù)水平不夠到位等現(xiàn)象。
(三)學(xué)生缺乏自主管理的意識。
對于大多數(shù)學(xué)生而言，他們只是視宿舍為住宿的場所，缺乏主人翁意識。根據(jù)調(diào)查的結(jié)果顯示，學(xué)生的管理更偏重于培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣。比如衛(wèi)生檢查、文明宿舍之類的，但是這些傳統(tǒng)的學(xué)生宿舍管理手段和方法一般不適應(yīng)對學(xué)生的“育人”管理。
(四)管理人員缺乏學(xué)生管理經(jīng)驗。
就目前而言，學(xué)校大多數(shù)管理人員是臨時工，他們的政治素質(zhì)不高，并且文化水平也比較低，這就造成管理人員的素質(zhì)與服務(wù)對象的要求有很大的差距，難以勝任管理工作。
(五)宿舍風(fēng)氣差距懸殊。
目前，高校學(xué)生宿舍風(fēng)氣差距懸殊，甚至是兩極分化一般情況下，宿舍具有良好風(fēng)氣的，其成員思想積極上進(jìn)，主動追求進(jìn)步，學(xué)習(xí)氛圍濃郁，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，生活習(xí)慣良好;相反地，宿舍風(fēng)氣較差的，其成員思想倦怠，不思進(jìn)取，缺乏道德意識，生活遨遍、懶散，沉迷于游戲，疏忽于學(xué)習(xí)等。
(一)建立一支高素質(zhì)的學(xué)生宿舍管理人員隊伍。
學(xué)生宿舍管理人員文化素質(zhì)水平的高低，直接會影響大學(xué)生的溝通、控制、影響能力。因此在聘用學(xué)生宿舍管理人員中，不能僅從降低經(jīng)濟(jì)成本著想聘用普通服務(wù)人員，在人格魅力方面影響學(xué)生、在生活經(jīng)驗上對于學(xué)生宿舍管理也有重要的作用。
(二)在學(xué)生宿舍管理中注入新的管理理念。
培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要管理理念。學(xué)生宿舍管理人員在處理各種問題中應(yīng)該本著尊重學(xué)生、理解學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生的思想，要及時修改不適合的規(guī)章制度，從而降低管理難度和減少管理矛盾。利用電子媒介，豐富溝通渠道。
(三)重視學(xué)生參與管理。
在管理中，讓學(xué)生參與到宿舍管理工作中去，增強(qiáng)他們自覺遵守宿舍管理的規(guī)章制度，強(qiáng)化他們的熱情。目前大多數(shù)高校學(xué)生宿舍管理中，吸收學(xué)生參與管理往往只停留在學(xué)生參與檢查宿舍衛(wèi)生、文明宿舍評比等內(nèi)容，參與管理的層面較淺，參與管理的范圍窄。大學(xué)生自我管理、服務(wù)、教育是學(xué)生工作的一種好的方法，也是培養(yǎng)人才的一種途徑，大學(xué)生宿舍管理應(yīng)推進(jìn)人學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)、自我教育。
(四)加強(qiáng)宿舍安全管理。
學(xué)生宿舍是高校安全建設(shè)和管理的重點(diǎn)節(jié)點(diǎn)，學(xué)生宿舍安全工作成效與廣大師生員工的.生命及財產(chǎn)安全緊密聯(lián)系。因此，我們需要不斷探索，創(chuàng)新管理理念、完善服務(wù)內(nèi)容、提升管理和服務(wù)水平，去滿足新環(huán)境下高校學(xué)生宿舍安全管理的需求。
領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視學(xué)生宿舍安全問題，結(jié)合實(shí)際情況，不斷尋求解決學(xué)生宿舍安全隱患的新思路、新方法。同時，加強(qiáng)安全責(zé)任制度建設(shè)和落實(shí)，堅持誰主管、誰負(fù)責(zé)的原則，完善管理、考核和獎懲機(jī)制。通過提高認(rèn)識、轉(zhuǎn)變觀念、采取對策，在思想和行動上達(dá)到高度一致。
本著預(yù)防為本、教育優(yōu)先的原則，把學(xué)生宿舍安全管理規(guī)定從多層面、多渠道傳達(dá)和灌輸給學(xué)生;通過制作和發(fā)放安全知識小貼士，將安全須知發(fā)放至各個宿舍。
如大功率電器等違章電器的及時收繳，對亂接電線、違章用電、私自使用大功率電器的學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評教育并要求做出深刻檢查和承諾。
總之，學(xué)生宿舍作為大學(xué)期間環(huán)境的重要組成部分，是大學(xué)生活、學(xué)習(xí)、娛樂的重要場所。因此，有效加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理工作，充分發(fā)揮學(xué)生宿舍的育人功能，有著其特殊的重要性和必要性，這也是高校教育工作的一項重要內(nèi)容。
大學(xué)生寢室關(guān)系調(diào)查報告篇二
目前的大學(xué)生主要在校期間的活動地點(diǎn)可稱“三點(diǎn)一線”——教室、食堂、宿舍。現(xiàn)在大學(xué)生的宿舍不僅僅是作為一個休息的場所，還是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、休息、娛樂的重要場所。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，大學(xué)生目前每天在寢室的時間超過10小時，有的甚至更多?？梢?，寢室環(huán)境對于學(xué)生的身心發(fā)展有至關(guān)重要的作用。寢室環(huán)境優(yōu)良對于同學(xué)之間的感情也有所幫助，對于一個寢室的同學(xué)，有助于培養(yǎng)他們的集體精神。寢室的良好環(huán)境主要是環(huán)境衛(wèi)生。但就如今的情況和檢查寢室結(jié)果看，很多宿舍都是亂糟糟的床鋪，一堆垃圾的地面，衣服、鞋子到處亂扔亂掛。這不僅僅是一個簡單的衛(wèi)生問題，于是，我系以這個主題做了一個小規(guī)模的調(diào)查問卷。調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，寢室的衛(wèi)生不單單是一個清潔問題，還反映出寢室的文化、關(guān)系，以及宿舍在學(xué)生心目中的位置。
本月這次調(diào)查以問卷調(diào)查形式，對大二學(xué)生，共提出以下問題，一個問答題，便于大面積的進(jìn)行調(diào)查。
調(diào)查情況。
本次調(diào)查問卷共發(fā)放50份，收回40份。
調(diào)查結(jié)果與分析。
（一）生活物品沒有固定位置。
調(diào)查顯示，67.4%的學(xué)生表示寢室里的物品沒有秩序，經(jīng)常隨手亂放。58.5%的學(xué)生表示學(xué)習(xí)用品用完隨手一扔，自己的桌子，同學(xué)的桌子，床上到處都有。70.7%的學(xué)生離開寢室前，凳子隨便一放。學(xué)習(xí)的桌子上什么物品都有。81%的學(xué)生表示床上，凳子上衣服到處都放。床下的鞋子也沒有規(guī)律，雜亂無章。
（二）垃圾到處亂扔。
52%的同學(xué)表示自己的寢室會在每周的最后幾天發(fā)生垃圾危機(jī)。其中73%的為男生寢室，84%的為四人或二人寢室。由于本校男生大部分都住在四人寢室，四人寢室和二人寢室里自帶衛(wèi)生間，洗手間，這樣一來，住在四人寢室或二人寢室的同學(xué)就把衛(wèi)生間和洗手間當(dāng)成垃圾儲藏室了，而六人間的由于沒有室內(nèi)水房，倒垃圾的頻率也就較高，寢室的垃圾也很少影響到寢室衛(wèi)生。
（三）衛(wèi)生間，水房有異味。
30%的同學(xué)表示寢室的衛(wèi)生間，水房氣味不好。其中26%的來自六人間，其余都來自四人或二人間。不論是六人，四人還是二人間，普遍存在一個通病就是有人去廁所之后不及時沖廁所，或者沖不干凈，導(dǎo)致廁所異味難聞。六人間的公用廁所情況還好一些，最嚴(yán)重的就是四人間。水房亦是如此。如此導(dǎo)致四人或二人間的整個房間的空氣都不清新。同時，四人間和二人間的廁所或水房經(jīng)常黃斑漬漬。
（四）寢室有潮氣，發(fā)霉。
冬季大連比較濕，天氣較冷，難以通風(fēng)，導(dǎo)致寢室的濕氣加重，墻上就容易發(fā)霉。這種現(xiàn)狀幾乎都來自住在陰面的寢室，長日見不到陽光，致使寢室容易發(fā)霉，有異味。
（一）保潔意識。
69%的同學(xué)表示寢室整體的保潔意識較差，認(rèn)為屬于自己的床和桌子才是自己的，其他的東西都不歸自己管，更不用提衛(wèi)生了。還有一種流行語流傳在學(xué)生口中，認(rèn)為只有雜亂的寢室才顯得溫馨。其中男生居多，男生由于懶于洗衣，清潔，而愛好運(yùn)動的他們認(rèn)為有異味也是男生特有的，沒必要太在意。而部分女生寢室根據(jù)個人喜好掛床簾，整個寢室看起來又?jǐn)D又亂。如此的想法導(dǎo)致寢室的整體保潔意識差。
（二）嬌生慣養(yǎng)。
調(diào)查中顯示98%都是來自獨(dú)生子女家庭，大家都習(xí)慣了飯來張口，衣來伸手的生活，在家里都是小阿哥，小格格，習(xí)慣了有家人照顧的生活。當(dāng)寢室需要他們來打理的時候就不知道怎么辦了。衣服怕洗不干凈就不洗，攢一塊洗。地臟就當(dāng)沒看到，反正還有別人。這種嬌生慣養(yǎng)的事實(shí)也是寢室衛(wèi)生不佳的重要原因之一。
（三）無輪流值日。
50%的同學(xué)表示寢室沒有安排輪流值日生，這樣一來成了“三個和尚”了，大家都比較懶散，惰性很強(qiáng)，都等著另一個人來打掃，等到最后就是沒人打掃。
（四）無相關(guān)制度。
由于沒有與寢室衛(wèi)生有關(guān)的制度和評比，導(dǎo)致學(xué)生沒有意識到寢室衛(wèi)生的重要性，結(jié)果就是沒人在意寢室的衛(wèi)生，即使環(huán)境衛(wèi)生好也沒有人看到，沒有嘉獎。所以也就很少有人真正在意寢室衛(wèi)生的功利性目的。
（一）學(xué)校制定寢室衛(wèi)生制度。
國有國法，家有家規(guī)。寢室的衛(wèi)生也應(yīng)該有一個管理的依據(jù)。學(xué)?？梢灾贫ㄒ幌盗邢嚓P(guān)的制度，評文明寢室標(biāo)準(zhǔn)，不文明寢室的處罰措施等。通過后勤部門或者學(xué)生會來落實(shí)和實(shí)施。要求每個寢室張貼衛(wèi)生制度，賞罰標(biāo)準(zhǔn)，時刻提醒學(xué)生應(yīng)該強(qiáng)化自我保潔意識，自我管理意識，使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的寢室習(xí)慣，按照要求約束自己的行為，創(chuàng)造一個和諧，綠色的整潔寢室和良好的生活環(huán)境。
（二）發(fā)揮寢室長的帶頭作用。
一個國家需要主席，一個學(xué)校需要校長，一個班級需要班長，而一個寢室必然要有一個寢室長。本次調(diào)查中，36.5%的同學(xué)表示其寢室長發(fā)揮了良好的帶頭作用，54%的同學(xué)表示寢室長發(fā)揮一般，8.5%的同學(xué)表示根本沒有寢室長或者寢室長基本無作用。如果一個寢室的寢室長學(xué)習(xí)進(jìn)步，關(guān)心大局，生活作風(fēng)上進(jìn)，時刻提醒其他成員，那么一個寢室的成員也不會差太多。相反如果寢室長不起帶頭作用，或者本身就不思進(jìn)取的話，整個寢室也就在不良的生活作風(fēng)中成長。
（三）將寢室衛(wèi)生和評優(yōu)結(jié)合。
實(shí)施文明寢室評比制度，交給學(xué)生會落實(shí)。每個月檢查寢室，當(dāng)月底結(jié)合本月檢查結(jié)果，評選出當(dāng)月的文明寢室，并在宿舍樓的醒目位置張貼。雖然看起來不算什么，但如果真正實(shí)施的話，得到文明寢室的同學(xué)會覺得有自豪感，成就感。覺得自己付出的勞動得到了肯定，也讓更多的人加以肯定。同時沒有得到文明寢室的同學(xué)也會努力，爭取自己的寢室也能得到嘉獎。與此同時，學(xué)校還可以將文明寢室與學(xué)生評優(yōu)，入黨結(jié)合。如，評選黨員如果此學(xué)生所在的寢室不是文明寢室就沒有資格入黨；或者是評選優(yōu)秀班集體的同時，要求本班不得少于幾個文明寢室，否則就沒有資格參加評選等。這樣無形中對于學(xué)生既是一種壓力也是一種動力，在生活和工作上共同引起學(xué)生對寢室環(huán)境的重視，這樣學(xué)生會，同學(xué)，學(xué)校同時重視起寢室衛(wèi)生才能真正的搞好寢室環(huán)境。
（1）學(xué)校禁止使用大功率用電器、違規(guī)用電器的舉措。
調(diào)查顯示，25%的學(xué)生表示贊成禁止使用大功率用電器、違規(guī)用電器，67%的學(xué)生表示贊成，但有些地方需要完善，8%的學(xué)生不贊成禁止使用大功率用電器、違規(guī)用電器。
（2）使用大功率用電器的后果。
調(diào)查顯示，57%的同學(xué)表示會使公寓樓的電力線路負(fù)荷太重而發(fā)生跳閘事故，47%的同學(xué)覺得長期使用會使電線因長期超負(fù)荷而老化極易發(fā)生火災(zāi)。
大學(xué)生寢室關(guān)系調(diào)查報告篇三
報告成員：
姓名：
班級：
學(xué)號：
調(diào)查時間：
調(diào)查地點(diǎn)：
某某大學(xué)某某校區(qū)。
調(diào)查對象:。
某某大學(xué)某某校區(qū)100位在校生。
調(diào)查方式：
調(diào)查過程：
1.第一階段：利用互聯(lián)網(wǎng)獲取，圖書館查找有關(guān)資料，了解當(dāng)前大學(xué)生總體的寢室文化及出現(xiàn)的一些現(xiàn)實(shí)問題。
2.第二階段：結(jié)合實(shí)際，通過我們小組研究討論再擬定一份調(diào)查問卷。
3.第三階段：我們通過自身的關(guān)系網(wǎng)向各在校大學(xué)生發(fā)放問卷。
4.第四階段：從回收的問卷中整理分析統(tǒng)計出當(dāng)代大學(xué)生寢室文化的概況及反映出的問題，并提出意見和建議。
前言。
大學(xué)生寢室文化是大學(xué)生在寢室空間所表現(xiàn)出的種種文化意識和行為，如生活作風(fēng)、道德規(guī)范、思想意識、審美情趣和行為方式等。它是校園文化的重要組成部分，從一個側(cè)面反映了一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和辦學(xué)水平，對大學(xué)生健康成長有很重要的影響。寢室是住校學(xué)生主要的交流，娛樂和學(xué)習(xí)場所之一，寢室同學(xué)之間的交往也成為大學(xué)生人際交往的重要組成部分。大學(xué)生在寢室中朝夕相處，長期共同生活，因此寢室氛圍會潛移默化地對大學(xué)生的成長產(chǎn)生重要的影響。為了研究寢室文化對大學(xué)生學(xué)習(xí)生活和人際交往所帶來的影響，我制作了一份調(diào)查問卷，走訪了學(xué)校自習(xí)室和輔修教室，把100份問卷發(fā)給了不同年級，不同性別我校在校大學(xué)生，經(jīng)過對所得數(shù)據(jù)的分析，有以下問題！
1、你平均每天在寢室度過的時間是（除睡覺外）。
a2小時以下b2-4小時c4-6小時d6小時以上。
結(jié)果分析如下圖所示。
2、你喜歡在寢室學(xué)習(xí)嗎？a喜歡b不喜歡。
3、你認(rèn)為你寢室的學(xué)習(xí)氣氛如何？
a很好b還行c一般d很差。
結(jié)果如下圖所示4、由于生活習(xí)慣不同，是否與室友產(chǎn)生過不快。
a產(chǎn)生過，而且嚴(yán)重b產(chǎn)生過，較輕微。
c從來沒有。
結(jié)果如下圖所示。
5、你在寢室做的做多的是什么（除睡覺外）。
6、你們寢室經(jīng)常談?wù)摰脑掝}是？
a學(xué)習(xí)問題b時事政治c娛樂八卦d書籍電影。
結(jié)果如下圖所示。
7、容易因為以下哪些方面而產(chǎn)生不快。
a睡覺時間b說話方（口氣，禮節(jié)）。
b晨讀夜讀d制造噪音，影響他人休息。
8、課余時間學(xué)生愿意在寢室。
一般而言，高校各專業(yè)上午都有課，下午有課的專業(yè)比較少，數(shù)據(jù)顯示只有55%的人在7：00以前起床，基本上也就只有這一部分同學(xué)在早上上了自習(xí)，有23.8%的同學(xué)是7:30以后才起床，純粹是為了上課而起床的，可以設(shè)想，要是沒有課，基本上可以說這部分同學(xué)是不會起床的，一天之際在于晨，希望同學(xué)們珍惜這寶貴的時間，而且在處理這些時間上，學(xué)生往往表現(xiàn)懶惰、被動、磨蹭的態(tài)度，據(jù)統(tǒng)計，（除睡覺外）每天在寢室的時間達(dá)到6小時以上的就達(dá)到50%，而只有5%的人在2小時以下，試想，用這些時間背單詞能背多少？又何愁四，六級不過了。因此一定要合理安排時間，充分利用好時間。
8、遇到不快時，你會如何處理。
a直接指出不滿b沉默忍耐。
c適時溝通c以具體情況而定。
9、你目前的宿舍生活如何。
a令人心情舒暢b令人心情壓抑。
以上兩道題的結(jié)果如下圖所示。
10、跟室友的關(guān)系如何。
a跟全部都很要好b跟個別很要好。
c都一般d完全相處不來。
調(diào)查結(jié)果如下圖所示。
11、室友會對你產(chǎn)生哪方面的影響。
a喜好上b學(xué)習(xí)上c習(xí)慣上d都有。
12，學(xué)生公寓管理辦公室或?qū)W校是否應(yīng)加強(qiáng)管理，以建立穩(wěn)定的，健康的校環(huán)境？
12.1、學(xué)校應(yīng)制定規(guī)范的，合理的學(xué)生公寓管理辦法。
“沒有規(guī)矩，就不成方圓”，對學(xué)生公寓的管理必須制定合理的管理辦法，才能約束學(xué)生，促進(jìn)良好校風(fēng)的實(shí)現(xiàn)。
12.2、應(yīng)該組織活動，以加強(qiáng)寢室同寢室之間，樓與樓之間的交流。
要影響一個人，一群人并不一定要在一起，我們認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)交流，交流的方法很多，數(shù)據(jù)顯示有57.5%的人認(rèn)同我們的看法，既有必要在寢室之間開展聯(lián)誼活動，而只有7.5%的人認(rèn)為沒有這個必要，有53.8%的人認(rèn)為學(xué)生公寓管理辦公室可以長期組織開展球類比賽，有48.8%的人認(rèn)為可以開設(shè)棋牌、書畫室活動，有33.8%的人認(rèn)為可以開展化妝舞會，而只有27.5%的人認(rèn)為可以開展宣傳窗評比活動，還有的人建議開座談會等等，不妨我們仔細(xì)看看，前面三項均屬于娛樂性的，同時又有文化氛圍。
以上是從各個方面中看出寢室文化的影響，是對大學(xué)宿舍文化的簡單闡述。
我校學(xué)生寢室的學(xué)習(xí)氛圍并不濃厚，超過一半的學(xué)生不愛在宿舍學(xué)習(xí)，雖然有57％的學(xué)生認(rèn)為宿舍的學(xué)習(xí)氛圍還行，但是也有14％的學(xué)生認(rèn)為自己宿舍的學(xué)習(xí)氣氛很糟，只有13％的學(xué)生認(rèn)為自己宿舍的學(xué)習(xí)氣氛很好，同時讓我感到吃驚的是，竟然有97％同學(xué)在寢室做的最多的是上網(wǎng)，而其他的3％也不是看書學(xué)習(xí)而是做其他的事情！由此可見，同學(xué)們在寢室以休息為主，寢室并不是大多數(shù)同學(xué)的理想的學(xué)習(xí)的地方！同學(xué)們似乎也明白這點(diǎn)，因此有50％的同學(xué)在寢室只待2-4小時而30％的同學(xué)在寢室待4-6小時，總體來看學(xué)生在寢室呆的時間并不長，這說明我校學(xué)生還是有不錯的自控能力，至于為什么大部分同學(xué)不愿意在宿舍學(xué)習(xí)？究其原因，一方面可能是各個室員間的生活習(xí)慣不同，因此就有可能打攪到想要學(xué)習(xí)的同學(xué)，不能為其建立一個比較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，另一方面可能是寢室環(huán)境舒適，過分安逸，又加上現(xiàn)在很多同學(xué)都有電腦，所以一回到寢室就不自主的開電腦上網(wǎng)導(dǎo)致無法在寢室認(rèn)真學(xué)習(xí)！同時由問題8的回答情況來看，男生與女生的回答情況很不相同，女生在寢室普遍談?wù)搳蕵钒素?，占?jù)比例高達(dá)88％，男生則普遍喜歡談?wù)摃r事政治，比例是84％，，這是有男生與女生的喜好不同所決定的，不過不論在男女寢室，以學(xué)習(xí)問題為話題的談?wù)摱己苌伲谀信壤卸贾徽剂?％，這點(diǎn)要引起我們的注意，雖然說寢室是我們休息的地方，但是作為學(xué)生的我們和室友呆在一起，應(yīng)該抓住這樣的機(jī)會，多多交流自己對人生學(xué)習(xí)等各方面的看法，特別對女生而言，不能只是談?wù)搳蕵钒素?，可以多向男生學(xué)習(xí)，多多關(guān)心國家大事，上網(wǎng)不只是可以聊天，打游戲，看電影的，同學(xué)們也可以利用電腦看看新聞，關(guān)注民生，這樣才能在與人交談時體現(xiàn)一個大學(xué)生應(yīng)有的胸懷！
對于這次調(diào)查所發(fā)現(xiàn)的一些問題，以下是我們的想法：
首先寢室作為我們?nèi)粘Ｉ詈托菹⒌膱鏊?。在學(xué)生們的日常生活和學(xué)習(xí)中占有很大的分量。而且寢室是學(xué)生學(xué)生們出門在外的一個小家。因此從各方面上講構(gòu)建寢室文化對學(xué)生們是有益無害的。
其次大學(xué)的是有來自全國各地的具有不同文化的學(xué)生，因此室友間難免會因為一些文化差異造成彼此之間的而一些誤解，但是從另外一個方面來看，正因為身邊有來自全國各地的而朋友，才給了我們一個港澳的機(jī)會去了解不不同的文化，進(jìn)而促進(jìn)室友間的交流，也能加深我們呢自己的而文化內(nèi)涵，給室友成員間創(chuàng)造話題，促進(jìn)室友間的友誼！我相信只要利用的好，文化差異反而會有利于寢室成員間的關(guān)系融洽！
然后是寢室里良好的學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)建，我認(rèn)為可以利用各個寢室的寢室長的帶頭作用，首先對寢室長進(jìn)行“思想改造”，讓其發(fā)揮帶頭作用，領(lǐng)導(dǎo)寢室成員共同創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍！可以多開展評比活動，獎勵優(yōu)秀的寢室成員，進(jìn)而激勵其他的額寢室成員！
最后學(xué)校也要采取一定的措施，經(jīng)常以寢室為單位，開展健康向上形式多樣的寢室政治文化活動。如舉辦時事競賽；優(yōu)秀黨員到班級、寢室交流談心；組織與兄弟院部寢室以及駐地部隊間的共建活動；舉辦學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題辯論賽，通過學(xué)生自己的思考與辨析，分清是非，明白事理，也有助于寢室成員的的進(jìn)一步交流，消除大家的隔閡，培養(yǎng)感情！
宿舍是學(xué)生的家，學(xué)生是宿舍的主人，作為學(xué)生的我們應(yīng)該明確自己是宿舍文化活動的主體，要充分發(fā)揮自身的主觀能動性，自己是要在宿舍中度過寶貴的大學(xué)生活，所以我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的積極性，共同努力把宿舍文化構(gòu)建好，這不僅有利于我們個人的發(fā)展，也有利于宿舍文化以至校園文化的完善！
1、你平均每天在寢室度過的時間是（除睡覺外）。
a2小時以下b2-4小時c4-6小時d6小時以上。
2、你喜歡在寢室學(xué)習(xí)嗎？
a喜歡b不喜歡。
3、你認(rèn)為你寢室的學(xué)習(xí)氣氛如何？
a很好b還行c一般d很差。
4、由于生活習(xí)慣不同，是否與室友產(chǎn)生過不快。
a產(chǎn)生過，而且嚴(yán)重b產(chǎn)生過，較輕微。
c從來沒有。
5、你在寢室做的做多的是什么（除睡覺外）。
答：
6、你們寢室經(jīng)常談?wù)摰脑掝}是？
a學(xué)習(xí)問題b時事政治c娛樂八卦d書籍電影。
7、容易因為以下哪些方面而產(chǎn)生不快。
a睡覺時間b說話方（口氣，禮節(jié)）。
b晨讀夜讀d制造噪音，影響他人休息。
8、遇到不快時，你會如何處理。
a直接指出不滿b沉默忍耐。
c適時溝通c以具體情況而定。
9、課余時間學(xué)生愿意在寢室。
答：一般而言，高校各專業(yè)上午都有課，下午有課的專業(yè)比較少，數(shù)據(jù)顯示只有55%的人在7：00以前起床，基本上也就只有這一部分同學(xué)在早上上了自習(xí)，有23.8%的同學(xué)是7:30以后才起床，純粹是為了上課而起床的，可以設(shè)想，要是沒有課，基本上可以說這部分同學(xué)是不會起床的，一天之際在于晨，希望同學(xué)們珍惜這寶貴的時間，而且在處理這些時間上，學(xué)生往往表現(xiàn)懶惰、被動、磨蹭的態(tài)度，據(jù)統(tǒng)計，（除睡覺外）每天在寢室的時間達(dá)到6小時以上的就達(dá)到50%，而只有5%的人在2小時以下，試想，用這些時間背單詞能背多，又何愁四，六級不過了。因此一定要合理安排時間，充分利用好時間。
10、你目前的宿舍生活如何。
a令人心情舒暢b令人心情壓抑。
11、跟室友的關(guān)系如何。
a跟全部都很要好b跟個別很要好。
c都一般d完全相處不來。
12、室友會對你產(chǎn)生哪方面的影響。
a喜好上b學(xué)習(xí)上c習(xí)慣上d都有。
13，學(xué)生公寓管理辦公室或?qū)W校是否應(yīng)加強(qiáng)管理，以建立穩(wěn)定的，健康的校環(huán)境？
答：學(xué)校應(yīng)制定規(guī)范的，合理的學(xué)生公寓管理辦法?！皼]有規(guī)矩，就不成方圓”，對學(xué)生公寓的管理必須制定合理的管理辦法，才能約束學(xué)生，促進(jìn)良好校風(fēng)的實(shí)現(xiàn)。應(yīng)該組織活動，以加強(qiáng)寢室同寢室之間，樓與樓之間的交流。
所在寢室的寢室文化；二是外部力量（主要指學(xué)校）的促進(jìn)作用和對學(xué)生寢室的管理。
您認(rèn)為正確嗎？您是怎樣理解的？兩者都重要。
大學(xué)生寢室關(guān)系調(diào)查報告篇四
我國高校的“班級”作為最小群體單位已逐漸為寢室所取代。近年來，隨著我國高校招生制度改革的深化，招生人數(shù)不斷增加，各種成人教育與自學(xué)考試教育方式的逐漸興起和發(fā)展。高校的教室已普遍不能滿足一室一班的教學(xué)需求，因而多實(shí)行流動教室制度，傳統(tǒng)意義上“一室一班”的班級空間觀念被打破。同時，高校本科教學(xué)改革的不斷深入，學(xué)分制與第二專業(yè)的開設(shè)，全校性選修課不斷增加，均使得原來傳統(tǒng)“班”的地位日益削弱。以班級形式出現(xiàn)的場合與次數(shù)大大減少，班級的涵義發(fā)生了變化，而新建的各種選修課班、第二專業(yè)班，由于學(xué)生來自不同系科、不同專業(yè)，班級也只是一個臨時的組織，行政班級逐漸被課程班級所代替，班級的群體被淡化。而相對比較固定的寢室就成了最小的群體單位。寢室是大學(xué)生一天中停留時間最長的地方。據(jù)統(tǒng)計，我國高校學(xué)生每人每天平均在寢室停留的時間達(dá)到13-14個小時，扣除睡眠時間，每天有5-6個小時在寢室度過。寢室不僅是大學(xué)生生活和休息的場所也是他們學(xué)習(xí)的園地，信息獲取的窗口，思想交流的渠道，娛樂的天地。學(xué)生人生價值觀的形成和變化在很大程度上受寢室氛圍的影響，學(xué)生中的事端也往往發(fā)生在這里。寢室雖小，少則三、四人，多則七、八人，但它是大學(xué)生最直接參與人際關(guān)系的場所?！耙晃莶粧吆我話咛煜隆?，如何處理好寢室人際關(guān)系越來越成為大學(xué)生處理人際關(guān)系的一個極為重要的方面。那么，了解目前大學(xué)生寢室人際關(guān)系的現(xiàn)狀，展開對大學(xué)生寢室人際關(guān)系的調(diào)查研究就成了一個日益重要的課題。
近年來，在高校寢室中出現(xiàn)的各種惡性事件給大學(xué)生寢室人際關(guān)系亮出了“紅燈”。20xx年云南大學(xué)“2.23”馬加爵殺人案的直接導(dǎo)火索就是馬加爵與寢室成員之間發(fā)生了激烈沖突，寢室人際關(guān)系惡化。上?！段膮R報》報道：20xx年上海高校自殺事件中，人際關(guān)系緊張的占27.8%,以戀愛為誘因的比列為22%，健康原因的5.6%,精神疾病的11.1%,其他占5.6%,人際關(guān)系緊張已取代戀愛失敗成為上海高校自殺事件的最主要因素。成都某高校去年在校園網(wǎng)上對近千名大學(xué)生進(jìn)行了一次寢室人際關(guān)系的問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：60%的大學(xué)生認(rèn)為寢室里有自己最不喜歡的人，33%的大學(xué)生寢室里室友不能互相關(guān)心、相處不融洽。不久前，河北大學(xué)對在校1200多名大學(xué)生展開人際關(guān)系現(xiàn)狀調(diào)查，調(diào)查顯示，寢室人際關(guān)系是讓大學(xué)生感到最苦惱、最難適應(yīng)的人際關(guān)系。另一項全國性的調(diào)查也顯示，與上個世紀(jì)90年代相比，大學(xué)生呈現(xiàn)的心理問題增多，而且在重要次序上發(fā)生了變化。在老一代大學(xué)生中，情感、人際關(guān)系和人際交往要程度在心理上分別列前三位?，F(xiàn)在的前三位仍是這些問題，但是人際關(guān)系和人際交往上升到了第一位，其中寢室人際關(guān)系在各種人際關(guān)系中占的比重最大。因此，在現(xiàn)狀面前如何針對大學(xué)生寢室人際關(guān)系中出現(xiàn)的不良趨勢，探討其形成原因，并提出積極性建議，是擺在研究者面前的一個問題。
二、調(diào)查目的與意義。
生活在大學(xué)校園里，大學(xué)生同性朋友交往最多的場所排在第一位的就是寢室，他們長期在一起生活、學(xué)習(xí)和工作，不可避免地會產(chǎn)生這樣或那樣的矛盾。教室、食堂、寢室三點(diǎn)一線的主要生活模式中，寢室成為大學(xué)生大學(xué)活動最主要的生活單位，是大學(xué)生進(jìn)行思想交流最活躍、最寬松的場所，也是信息交流最不受拘束的渠道。它集學(xué)習(xí)、休息、娛樂、溝通交流等各種功能于一身，能滿足學(xué)生各方面的發(fā)展需要。在寢室里，舍友朝夕相處，在近距離的人際交往中，成員各自的思想特點(diǎn)、個性愛好、生活習(xí)慣、品行修養(yǎng)得到充分暴露，從而產(chǎn)生復(fù)雜的寢室內(nèi)部人際關(guān)系，大學(xué)生在寢室中的表現(xiàn)可以說是大學(xué)生思想、行為與情感的晴雨表。它影響著大學(xué)生寢室生活的質(zhì)量，寢室人際關(guān)系的好壞直接影響到學(xué)生的心理健康，而且也直接影響到學(xué)生日常的生活及學(xué)習(xí)等方面。
寢室是學(xué)校系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)，寢室人際關(guān)系的和諧直接關(guān)系到整個校園的和諧。因此對寢室人際關(guān)系的研究不僅有利于個人的心理健康，同時還對構(gòu)建和諧校園有重要的意義。我們此次調(diào)查的目的在于了解宿舍內(nèi)部及其周圍的人際交往關(guān)系，找出宿舍人際和諧與不和諧的原因，以更好地幫助同學(xué)們營造健康良好的宿舍氛圍，即如何構(gòu)建文明和諧的寢室氛圍是我們這次研究的主要內(nèi)容。通過調(diào)查，試圖了解和分析了影響寢室人際關(guān)系的因素，并提出改善寢室人際關(guān)系的意見和建議，促進(jìn)大學(xué)生身心的健康發(fā)展。
三、調(diào)查設(shè)計與實(shí)施。
(一)調(diào)查的對象：
有選擇地以湖北工業(yè)大學(xué)大一到大四的學(xué)生作為調(diào)查對象。
(二)調(diào)查方法：
采用抽樣問卷調(diào)查方法，分為網(wǎng)上問卷調(diào)查與紙質(zhì)問卷調(diào)查兩種，問卷采取封閉和開放相結(jié)合的結(jié)構(gòu)，由32個單項、1個多項選擇題和1個開放題組成。為使調(diào)查客觀、全面，在問卷的發(fā)放過程中，注意考慮了性別、年級、來源地等因素，共發(fā)放問卷105份，回收有效問卷100份，其中網(wǎng)上問卷50份，紙質(zhì)問卷50份。
(三)調(diào)查內(nèi)容及目標(biāo)：
1.調(diào)查大學(xué)生寢室關(guān)系的現(xiàn)狀：調(diào)查問卷的主要內(nèi)容主要針對：學(xué)生對于宿舍居住條件的滿意程度;宿舍同學(xué)整體的作息時間;舍友間彼此的熟悉程度;舍間的交流溝通情況以及宿舍關(guān)系的融洽程度等。
2.分析導(dǎo)致寢室關(guān)系部和諧的因素。
3.為促進(jìn)寢室關(guān)系的和諧發(fā)展提出切實(shí)可行的建議。
(四)計劃解決的問題：
通過多層次、多角度的調(diào)研、剖析，探討各種主觀客觀因素對大學(xué)生人際關(guān)系，尤其是寢室人際關(guān)系方面的影響，從理論上總結(jié)出各方面可能導(dǎo)致寢室關(guān)系不和諧的因素，通過小組調(diào)查、討論、總結(jié)，為改善寢室人際關(guān)系提出可行的建議方案。同時也為我校及其他學(xué)校的大學(xué)生進(jìn)一步構(gòu)建文明和諧的寢室文化提供示范和比較與借鑒的依據(jù)。
(五)問卷設(shè)計：
宿舍關(guān)系是我們大學(xué)階段最基本的人際關(guān)系,也是我們?nèi)粘Ｗ罨镜幕顒訂挝?。宿舍關(guān)系是否融洽，直接關(guān)系到每一個成員的生活態(tài)度和健康成長。關(guān)系融洽，心情舒暢，這不僅有利于我們學(xué)習(xí)，也有利于我們的身心健康。倘若關(guān)系不和，甚至緊張，這就會給我們的生活涂上一層陰影，帶來一系列負(fù)面影響。
本調(diào)查問卷主要分三部分：第一部分為調(diào)查對象的基本情況調(diào)查;第二部分為影響宿舍關(guān)系的相關(guān)內(nèi)容現(xiàn)實(shí)情況的調(diào)查;第三部分為調(diào)查對象對改善宿舍關(guān)系的個人見解的問答調(diào)查。
第一部分的設(shè)計是基于調(diào)查對象基本情況的了解，考慮性別、年級、出生地、性格等因素不同而對宿舍關(guān)系的影響，從而能夠更細(xì)致、全面地了解調(diào)查對象不同的反映，作出更合理的分析。
第二部分的設(shè)計主要是圍繞影響宿舍關(guān)系的相關(guān)內(nèi)容現(xiàn)實(shí)情況的調(diào)查，包括宿舍人數(shù)、成員狀況、舍長的選舉、作息時間、衛(wèi)生清潔、集體活動情況、宿舍成員的關(guān)系、對待公共物品的使用、發(fā)生的矛盾等方面進(jìn)行調(diào)查。這些因素，是每個宿舍基本上都具備的，對全面了解宿舍關(guān)系有著重要的意義。另外，我們可以根據(jù)收集的調(diào)查問卷，統(tǒng)計和分析哪一個因素的影響最突出，從而有針對性采取必要的措施構(gòu)建和諧的宿舍關(guān)系。再者，我們在這一部分問題的設(shè)計上是經(jīng)過反復(fù)討論的，相對來說，這一部分問題的設(shè)計能夠全面、有效地支持調(diào)查分析。
第三部分的設(shè)計主要是調(diào)查者對改善宿舍關(guān)系的個人見解的問答調(diào)查，以簡答題的形式，作答的空間更大，主要是為了讓調(diào)查者不拘泥于所提供的選項，更自由、充分地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，這也是宿舍關(guān)系研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。采用這種形式，也便于我們收集行之有效的、更好的建議，來達(dá)到改善宿舍關(guān)系，創(chuàng)建和諧宿舍的目的。
(六)調(diào)查實(shí)施時間：20xx年6月15日到18日。
四、調(diào)查分析與結(jié)果。
(一)樣本選取與結(jié)構(gòu)。
為使調(diào)查結(jié)果更具有客觀性普遍性，我們采取了隨機(jī)發(fā)放問卷的調(diào)查方法。
大學(xué)生寢室關(guān)系調(diào)查報告篇五
事實(shí)上，大學(xué)生人際沖突在社會活動當(dāng)中隨處可見，利益的不同、認(rèn)識的差異、性格的差異等等都可能是造成人際沖突的原因。在我校，女大學(xué)生的宿舍人際關(guān)系不和諧的事情時有發(fā)生，親身經(jīng)歷后的深入思考分析發(fā)現(xiàn)，女大學(xué)生的交往存在以下現(xiàn)象：
第一，交往退縮與自我封閉。一些女大學(xué)生在宿舍交往中退縮、自我封閉、不敢參與室友談?wù)摰脑掝}、不敢與室友辯論、不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，行為退縮、瞻前顧后。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到傷害時也不敢據(jù)理力爭，害怕得罪室友，或表現(xiàn)為默默忍受、退讓，或表面孤傲、清高、難以接近而內(nèi)心渴望交往等等。
第二，小團(tuán)體交往。在女大學(xué)生的宿舍人際關(guān)系中，時常存在“小團(tuán)體”交往。在這個小團(tuán)體中，大家交往親密，無話不談，甚至可以分享最深層的秘密，而另一些室友則被排除在這個團(tuán)體之外，成為局外人。甚至在一個女生宿舍內(nèi)會形成兩個或兩個以上的小團(tuán)體，在同一個小團(tuán)體內(nèi)大家親密交往而不同團(tuán)體間界限明確，沒有交往或交往甚少。
第一，社會方面。在社會這個大環(huán)境下，對大學(xué)生容易受到不正確價值觀和不正當(dāng)競爭思想的影響，進(jìn)而影響大學(xué)生生活的各個方面，當(dāng)然，也包括宿舍關(guān)系。鑒于此，社會應(yīng)關(guān)注大學(xué)生的心理健康教育以及思想道德教育，加大宣傳力度，完善基層教育制度，營造一種社會的高尚素質(zhì)道德氛圍。
第二，家庭方面。家庭教養(yǎng)對人的影響作用也是非常巨大的，因此，家長有必要在行為和認(rèn)知上對自己的孩子進(jìn)行引導(dǎo)，建立和諧、平等、民主的家庭關(guān)系，對孩子講明原則與情感的區(qū)別，保持良好的溝通，及早發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行調(diào)整。在入學(xué)前后，家長應(yīng)根據(jù)自己已有的知識和經(jīng)驗或社會各類媒體，對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)，對未來的大學(xué)生活盡可能詳細(xì)地介紹，對怎樣與人和睦相處提出合理的建議，使大學(xué)生逐漸在心理、生理上趨于成熟。
第三，自身方面。作為女大學(xué)生，為更好為自己營造一個良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境，首先需做到與人交往，要真誠和坦誠；其次養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)高尚的素質(zhì)和思想道德，建立健全偉大的人格，以此來提高自己對未來的適應(yīng)能力。最后要規(guī)范個人行為，適當(dāng)尊重個人習(xí)慣。
第四，學(xué)校方面。對于學(xué)校而言，營造良好的女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系，創(chuàng)造良好的宿舍氛圍，對于構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)校園文明是一項不容忽視的工作。具體來說，可以做出如下改進(jìn)：
其一，開展以宿舍為單位的豐富多彩的活動。具有良好文化氛圍的宿舍環(huán)境是生良好宿舍人際關(guān)系的重要外界條件之一。學(xué)校開展以宿舍為單位的積極向上的活動，可以增進(jìn)女大學(xué)生間的感情，增進(jìn)對彼此的了解和信任，增強(qiáng)宿舍的凝聚力和對宿舍的歸屬感。
第一，社會因素。在市場經(jīng)濟(jì)大背景下，大學(xué)生很容易受到不正確價值觀和不正當(dāng)競爭思想的影響，導(dǎo)致一些大學(xué)生集體主義淡化，表現(xiàn)出來自我意識強(qiáng)烈，很自私，不懂得分享和關(guān)心，不講原則。而當(dāng)前競爭的壓力滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的每一個角落，如果協(xié)調(diào)不好，容易造成自身的情緒焦慮，人際安全程度降低，彼此產(chǎn)生防御性。此外，現(xiàn)代通信工具，如手機(jī)、電腦的大量使用，女大學(xué)生的戀愛，一些失竊等宿舍危機(jī)事件的發(fā)生，也會影響宿舍人際關(guān)系。
第二，家庭因素。現(xiàn)在大學(xué)生基本上都是獨(dú)生子女，養(yǎng)尊處優(yōu)的生活讓他們只知道索取不知道奉獻(xiàn)優(yōu)越感會讓他們不知道去體諒和尊重別人。這些不利于交往和處事的習(xí)慣使他們在宿舍里并不是很受歡迎，宿舍關(guān)系很難長久持續(xù)穩(wěn)定和諧的狀態(tài)。此外，來自不同地區(qū)的大學(xué)生，有不同的家庭經(jīng)濟(jì)背景，有不同的見識，從小接受的家庭和學(xué)校教育也因人而異，因此他們的生活習(xí)慣和價值觀念等方面有較大的差異。
第三，個人因素。學(xué)生個人的不良心理因素是人際關(guān)系的重要影響因素，影響人際交往的不良心理因素主要包括：以自我中心以及自卑、嫉妒等方面。宿舍生活中近距離的接觸導(dǎo)致生活中很平常的細(xì)節(jié)也能引發(fā)矛盾。宿舍生活中最不能容忍的生活細(xì)節(jié)依次是：不講個人衛(wèi)生、腳臭、不打掃寢室衛(wèi)生、打鼾、休息時間接電話、開關(guān)燈和風(fēng)扇意見不一致、晚歸、留宿外人、不經(jīng)允許使用他人物品。而女生對宿舍生活要求相對較高，特別是宿舍衛(wèi)生和個人隱私，如果不注意自己的生活細(xì)節(jié)，顧己而不顧他人感受，往往因得不到室友的認(rèn)同而造成人際交往困難，并影響宿舍團(tuán)結(jié)。
其二，培養(yǎng)女大學(xué)生自我調(diào)適能力。引導(dǎo)女生宿舍成員學(xué)會善于根據(jù)不同的對象以及關(guān)系的不同程度，確認(rèn)自己所承擔(dān)的不同角色，掌握不同的交往分寸。培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)適能力，樹立健康的交往觀念，學(xué)會與人合作，學(xué)會與人溝通，把握與人交往的方法和技巧，以建立良好的宿舍人際關(guān)系。
其三，對人際關(guān)系不良的女生宿舍進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。通過組織班級心理輔導(dǎo)、年級心理輔導(dǎo)等方式切實(shí)解決女大學(xué)生的心理健康問題。建議以宿舍為單位，組織各類人際交往的訓(xùn)練和游戲，讓成員在活動中得到交流和鍛煉。在人際交往的模擬游戲中，根據(jù)宿舍成員的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的游戲情境，讓學(xué)生在游戲氛圍中獲得人際交流的體驗，體會人際交流的意義，認(rèn)同其他成員的價值。
總之，大學(xué)生，尤其是女大學(xué)生出現(xiàn)宿舍人際關(guān)系問題，需要引起足夠的重視，從當(dāng)前來考慮，影響校園和諧建設(shè)，從長遠(yuǎn)來看，影響女大學(xué)生今后的社會生活。女大學(xué)生自身要提高自身修養(yǎng)，培養(yǎng)健全、良好的人際交往技巧，彼此建立起相互信任、共同進(jìn)步的友誼關(guān)系；學(xué)校和社會也應(yīng)加強(qiáng)對女大學(xué)生人際交往技能的鍛煉和培養(yǎng)，為建設(shè)和諧校園共同努力！
大學(xué)生寢室關(guān)系調(diào)查報告篇六
寢室是大學(xué)里最溫馨的小家庭。遠(yuǎn)離了一直以來無微不至的父母，大家在這里相聚，在這里暢談，也在一日日的相處中加深彼此的感情。而作為寢室長，在幫助寢室同學(xué)們和睦相處的過程中起著融合劑的作用。
入住同一個寢室，每個人就成為了這個寢室的一份子，就必須考慮到自己的行為對其他人的影響。所以首先，我們都要學(xué)會如何去尊重別人，而最基本的是要共同創(chuàng)造一個讓大家快樂的環(huán)境。寢室作為一個休息放松的場所，需要給寢室的同學(xué)帶來愉悅的環(huán)境。于是，我們都要求自己盡量放低生活中的喧嘩。寢室十一點(diǎn)鐘半按時熄燈，熄燈后我提醒同學(xué)們盡快入睡，盡量做到不打擾別人的休息。在生活中，我督促寢室同學(xué)準(zhǔn)時休息，每天早晨呼喚同學(xué)們按時起床，弄好梳洗，以保證他們準(zhǔn)時到校上課。在這段工作期間，雖然偶爾出現(xiàn)了不能及時熄燈休息和晨起，但總體而言還是處于較好的狀態(tài)。很欣慰我們寢室的同學(xué)能夠充分考慮到他人的感受，并盡力降低對別人不利的影響，給每個人都創(chuàng)造了一個休息的好環(huán)境。
督促大家保持寢室的干凈、整潔是我的責(zé)任。作為寢室長，充分的考慮以便合理的安排各同學(xué)的時間進(jìn)行衛(wèi)生清理更是義不容辭。因此我們寢室安排了輪流值班表，寢室同學(xué)每天輪流打掃寢室的不同區(qū)域。大家早晨起來打掃寢室，整理垃圾，積極配合他人的工作，使得寢室得以保持潔凈。我們對于衛(wèi)生的重視使得我們在多次的抽查當(dāng)中取得好成績，并得到樓管阿姨的表揚(yáng)。同學(xué)們在勞累一天之后，最大的幸福是有個舒適整潔的家歡迎他們。因為注重平時的打掃，減輕了我們最后離開時的打掃負(fù)擔(dān)，使得最終一次的大掃除快速有效的完成。
在寢室，大家都攜帶了相機(jī)、手提電腦等貴重物品。因此提醒同學(xué)們留心保管財產(chǎn)也是一項重要的工作。因此，在大家外出時，我會提醒大家作為最后一個外出的同學(xué)記得把門反鎖。雖然每次出門都要反鎖必定帶來不少的麻煩，但令人滿意的是，長期以來每個人的財務(wù)得到妥善保管，沒有發(fā)生丟失事件。
互打氣，鼓勵加油，絕不給班級拖后腿。對于難解的問題，大家會一起思考，匯聚多種方法，取得最優(yōu)解。這是一種良好的學(xué)習(xí)合作方式，在彼此交流的同時，促進(jìn)了共同進(jìn)步。
另外，為了鞏固寢室同學(xué)們的感情，作為寢室長，有必要定期安排寢室集體活動以加深感情。于是，我們寢室經(jīng)常集體組織出游，爬山，看電影，聚餐以及旅游，去的最多的是西湖。在西湖邊上，我們經(jīng)常坐在一起聊天，交流彼此對于不同問題的不同看法，也對于未來有許多的憧憬和展望。也就是這樣，我們一步步地加深對彼此的了解。大家在游玩的過程中不斷加深了感情，那些我們一起經(jīng)歷的快樂時光將成為我們美好的回憶。
我們在一起的友誼，是我們青春最美好的見證。
大學(xué)生宿舍是大學(xué)生之家，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、休息的場所，是提高學(xué)生思想素質(zhì)的陣地。為打造學(xué)生宿舍標(biāo)準(zhǔn)化，維護(hù)宿舍樓學(xué)生的正常生活秩序，給學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境和健康向上的精神家園，宿舍管理區(qū)成立了“自管委”。“自管委”是由學(xué)生工作干部和管理老師參與指導(dǎo)的大學(xué)生自律組織。我們以“自我管理、自我服務(wù)，自我教育”為口號，全心全意為同學(xué)服務(wù)。進(jìn)入大學(xué)，我很榮幸被二幢的社區(qū)管理老師評為五樓的樓層長,成為自管委成員之一。兩年來，自己學(xué)到了許多知識，也積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗和處事能力。被老師選入自管委，就意識到自己的責(zé)任，嚴(yán)格要求自己，做好自己份內(nèi)的事情。兩年的時間即將結(jié)束，但管理難度不小。我們自管委在宿舍管理老師的指導(dǎo)下，在廣大同學(xué)的支持下，以創(chuàng)建“健康、衛(wèi)生、舒適、文明”的宿舍環(huán)境為目標(biāo)，不斷務(wù)實(shí)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，還是取得了可喜可賀的成績。在為期兩年的工作中，有好的地方，也有不足之處，以下是我對這兩年工作的一個總結(jié)。
一、務(wù)實(shí)工作：
1、衛(wèi)生檢查方面：作為五樓的樓層長，我不定期的抽查本樓寢室的衛(wèi)生。對打掃的干凈的宿舍給予表揚(yáng)，對打掃不認(rèn)真的宿舍指出她們的不足之處。將我們五樓整體打造成一個干凈、舒適的家園。
2、安全工作方面：認(rèn)真宣傳防盜、防火和安全用電的相關(guān)知識，加強(qiáng)同學(xué)們的安全意識，并加大對私拉電線和db現(xiàn)象的檢查力度。在大一下學(xué)期，我們?nèi)w自管委在老師的指導(dǎo)下，積極配合學(xué)校在宿舍區(qū)進(jìn)行的“消防安全知識演練”并參加了學(xué)校組織的“宿舍消防知識競賽”等。
3、寢室夜訪方面：利用下晚自習(xí)后和熄燈前的時間，深入寢室，與同學(xué)們溝通交流。幫她們解決她們在生活和學(xué)習(xí)方面遇到的困擾，并毫無保留的跟她們分享我的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
4、各種知識宣傳方面：到每個宿舍宣傳艾滋病的相關(guān)知識，讓同學(xué)們正確的.認(rèn)識艾滋病的傳播途徑;由于近期我市缺水嚴(yán)重，我們自管委到各個宿舍號召大家一起節(jié)約用水;我們每個學(xué)期對各個宿舍進(jìn)行一至兩次的防騙知識宣傳等。
5、開會方面：我們自管委實(shí)行不定期開會，及時總結(jié)工作、布置任務(wù)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，明確今后工作重點(diǎn)，提高自管委工作水平，加強(qiáng)我們的團(tuán)結(jié)意識。
二、創(chuàng)新活動
1、省級標(biāo)準(zhǔn)化公寓
省級標(biāo)準(zhǔn)化宿舍評估期間，全體自管委成員在老師的領(lǐng)導(dǎo)下積極配合做好了迎接準(zhǔn)備。同時，各個宿舍也極力的配合我們的工作，宿舍的美化綠化和宿舍制度文化都做到了位，為學(xué)校評估成功貢獻(xiàn)了應(yīng)盡的一份力。
2、文明宿舍、優(yōu)秀宿舍評比
為了使同學(xué)們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我校制定了優(yōu)秀宿舍和文明宿舍的評定。每個宿舍都創(chuàng)先爭優(yōu)，宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生在一定程度上得到提高。
3、宿舍才藝大賽
在這個活動中，我們自管委到各個宿舍大力宣傳，鼓勵她們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，調(diào)動各宿舍成員的參賽積極性，為我們二幢爭取榮譽(yù)。
4、開放的活動室
工作總結(jié)主要要寫出以下這些:
1.學(xué)習(xí)情況
2.衛(wèi)生情況
3.室友關(guān)系
4.電腦使用情況
5.存在問題 ，如何改善
一、思想上，我們積極上進(jìn)，每月遞交思想?yún)R報，是自己從組織上進(jìn)而在思想上入黨。特別是肖洋洋同學(xué)，積極參加黨課的學(xué)習(xí)。我們積極參與學(xué)院、班級組織的活動。
面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，為提高大學(xué)生自身的綜合競爭力，學(xué)院大力倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。我和室友積極響應(yīng)，爭取走在大家的前列。我們寢室自從大一以來，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，形成了一種良性競爭，本寢室學(xué)習(xí)氛圍較好。
二、“寢室是我家，清潔文明靠大家，”這是我們寢室的口號。在前期樓管阿姨的督促下，我們及時的打掃了宿舍的“老問題”。因此，我們寢室制定了衛(wèi)生工作輪流表，這個符合我們實(shí)際，而且具有很強(qiáng)的可操作性的計劃。我們根據(jù)課程安排和室員的空閑時間安排，進(jìn)行了更為細(xì)致的分工。我們寢室全體成員為把我們這個宿舍建設(shè)得更加美好而努力著。每星期，我們主動迎接學(xué)院與學(xué)校的例檢，做到“有則改之無則加勉”。并且在這個學(xué)期，我們404獲得了“免檢寢室”的稱號。我們的衛(wèi)生工作一如既往地開展著，而且朝著更好的方向在發(fā)展。
三、在寢室，我們室友關(guān)系相處融洽，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，并且在學(xué)習(xí)上我們形成了“一幫一”的良好關(guān)系。
四、本學(xué)期我們寢室電腦使用情況比較良好，極少有人使用電腦玩游戲。寢室里的每個人充分利用了電腦，加強(qiáng)了對學(xué)習(xí)的使用。
五、但是，我們寢室還是存在著一些問題。關(guān)鍵在于晚上學(xué)習(xí)太晚，沒有養(yǎng)成早睡的習(xí)慣，導(dǎo)致第二天睡眠不足，晚起。下學(xué)期，我們寢室制定了一套方案，就是大家11：00以后上床，不要開小燈影響他人休息。養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
姓名：xxx
寢室號：xxx
日期：xxxx年xx月xx日
學(xué)號：xxxxxxxx
為進(jìn)一步加強(qiáng)寄宿區(qū)的精神文明建設(shè)，加深對寄宿生的思想品德教育，豐富寄宿生的日常生活，本學(xué)年以服務(wù)學(xué)生和保障學(xué)生“學(xué)習(xí)時有精力、生活上能安心”作為指導(dǎo)管理我校寄宿生的總目標(biāo)，完成了各項常規(guī)管理工作。下面分項進(jìn)行總結(jié)：
一、文明的居室，情趣的生活
擬定了一份計劃，具體如下： 1、每日早晚兩次不定時以高要求、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)對各寢室予以檢查、評比，每月份公布1次最佳宿舍與后進(jìn)宿舍名單，這些評比成績與學(xué)生積分密切掛勾。 2、對住宿區(qū)的公共衛(wèi)生予以分工負(fù)責(zé)，落實(shí)到人。
二、嚴(yán)格管理，提高對寢室安全管理重要性的認(rèn)識，明確安全是宿舍管理的頭等大事，提出了防火、防盜、防惡性事故的具體辦法、措施。
2、在宿舍內(nèi)張貼標(biāo)語，誘導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，張貼文明用語，為學(xué)生創(chuàng)造文明的環(huán)境。
3、 自開展創(chuàng)建文明寢室活動以來，學(xué)生宿舍衛(wèi)生狀況有了很大的改觀，亂扔垃圾、隨地吐痰現(xiàn)象明顯減少，講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講道德、講秩序在公寓內(nèi)外蔚然成風(fēng)。
四、日常工作中重點(diǎn)突出抓財產(chǎn)管理，實(shí)行財產(chǎn)損壞的責(zé)任追究制度。
五、對學(xué)生違紀(jì)方面的管理：
1、課余時間走進(jìn)學(xué)生宿舍，在平等、友善的基礎(chǔ)上，誠懇與學(xué)生交流、溝通，耐心聽取學(xué)生反映的問題，及時向?qū)W校有關(guān)方面反映解決。
2、召開學(xué)生座談會，認(rèn)真聽取學(xué)生反映的問題，及時答復(fù)；
3、寢室設(shè)學(xué)生聯(lián)絡(luò)員，由學(xué)生會干部成員和寢室長擔(dān)任。在宿舍發(fā)現(xiàn)問題隨時與家長、班主任聯(lián)系，防止事件發(fā)生、事態(tài)擴(kuò)大。
4、與政教處及時聯(lián)系。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，如學(xué)生抽煙、喝酒、點(diǎn)蠟燭、鬧矛盾、丟失錢物、潑污水、隨地大小便等，除制止、勸說、糾正以外，及時告知政教處人員。
六、工作中存在的主要問題與不足
1、對學(xué)生的衛(wèi)生教育教育、安全意識教育應(yīng)常抓不懈。
3、以人為本的管理、服務(wù)理念還沒有深入人心，服務(wù)意識、服務(wù)水平尚待進(jìn)一步提高。
4、宿舍的室貌整頓及美化行動遲緩；
5、宿舍的文化建設(shè)、學(xué)生自我管理組織建設(shè)還沒有完全落實(shí)。
大學(xué)生寢室關(guān)系調(diào)查報告篇七
“52.5%的醫(yī)護(hù)人員對于短時間內(nèi)改善醫(yī)患關(guān)系感到不樂觀;44.69%醫(yī)學(xué)生認(rèn)為醫(yī)患關(guān)系會不斷改善，35.8%醫(yī)學(xué)生對醫(yī)患關(guān)系的發(fā)展前景看好?！?BR> 5月開始，臺州學(xué)院醫(yī)學(xué)院13級臨床大二班學(xué)生蒙秋珍、章嫻平、常玨、鄭丹丹進(jìn)行了長達(dá)半年多的調(diào)研，編寫了一份“醫(yī)患關(guān)系視角下醫(yī)學(xué)生素質(zhì)教育研究”的社會調(diào)研報告。試圖把脈醫(yī)患關(guān)系，想看看在目前的醫(yī)患關(guān)系狀況下，醫(yī)學(xué)院學(xué)生該怎么做，將來才能處理好醫(yī)患關(guān)系。
蒙秋珍考入臺州學(xué)院醫(yī)學(xué)院入學(xué)不久就發(fā)生了溫嶺傷醫(yī)事件“我頓時就明白了身為醫(yī)生的叔叔為什么會反對自己的孩子去學(xué)醫(yī)?！?BR> 跟同學(xué)一樣，醫(yī)學(xué)院新生蒙秋珍第一次意識到醫(yī)患關(guān)系和自己密切相關(guān)。
第二學(xué)期，學(xué)校組織申報研究課題時，在指導(dǎo)老師提議下，蒙秋珍一組四人決定選擇“醫(yī)患關(guān)系”為切入點(diǎn)，“想搞清楚當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系的情況怎樣，問題出在哪里，特別是將來要成為醫(yī)生和護(hù)士我們應(yīng)該怎樣積極應(yīng)對，才能處理好醫(yī)患關(guān)系?”
這個立足于“積極應(yīng)對”姿態(tài)的課題獲得了學(xué)校大力支持。臺州學(xué)院醫(yī)學(xué)院統(tǒng)計學(xué)老師王福彥認(rèn)為，對這類研究應(yīng)予以積極支持與弘揚(yáng)。認(rèn)識問題才能良好解決處理問題，在校教育期間就使學(xué)生認(rèn)識“醫(yī)患關(guān)系的.重要性”，能讓學(xué)生有充分思想準(zhǔn)備，在未來的工作中正確應(yīng)對這類問題。
20暑期，學(xué)院特意分配了幾位同學(xué)幫他們分發(fā)問卷。這份調(diào)研包含四份不同的問卷，分別用于調(diào)研患者和群眾，在校大一、大二、大三醫(yī)學(xué)生，在校大四醫(yī)學(xué)生和在崗醫(yī)護(hù)工作者。
年5月開始，蒙秋珍一組四人共對216名患者和群眾、本學(xué)院330名在校大學(xué)生，以及臺州市立醫(yī)院、臺州市中心醫(yī)院的30名臨床醫(yī)生進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查結(jié)果顯示，無論病人還是醫(yī)生，大部分人認(rèn)為醫(yī)患關(guān)系比較和諧，選擇“非常和諧、和諧、一般”的患者和群眾占了近九成，醫(yī)生也高達(dá)六成以上。
在“醫(yī)患關(guān)系能否改善”這個問題上，絕大部分的患者和群眾對“未來一段時間里醫(yī)患關(guān)系的改善”表示樂觀，三成以上醫(yī)生持樂觀態(tài)度，半數(shù)醫(yī)生對短時間內(nèi)醫(yī)患關(guān)系的改善表示悲觀。
醫(yī)生們認(rèn)為，媒體的報道、雙方的信任缺乏、患者相對知識的匱乏、人性脆弱、當(dāng)前醫(yī)療體制問題，社會整體道德素質(zhì)下降都是影響醫(yī)患關(guān)系的因素。
八成患者和群眾則認(rèn)為，能不能得到滿意的醫(yī)療服務(wù)和醫(yī)院里有沒有熟人，這兩者之間關(guān)系很大或有一定關(guān)系。
問及“如何改善醫(yī)患關(guān)系”時，九成以上的醫(yī)生認(rèn)為，醫(yī)生應(yīng)有精湛的醫(yī)術(shù)、豐富的經(jīng)驗、富有責(zé)任心、良好的態(tài)度和較好的溝通技巧。近半數(shù)醫(yī)生提出了醫(yī)護(hù)人員在平時工作中可以多一個微笑，多一句問候，而患者對醫(yī)生要多一份信任和理解。
蒙秋珍和同學(xué)們在調(diào)研后認(rèn)為，醫(yī)生與患者之間增加溝通會大大改善醫(yī)患關(guān)系?！皽贤ú粫吃诤芏鄷r候是矛盾的起點(diǎn)?！?BR> 他們還給學(xué)校和在校醫(yī)學(xué)生提出了增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生醫(yī)患關(guān)系處理能力的建議：醫(yī)學(xué)生在校階段，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)有關(guān)醫(yī)患關(guān)系方面的知識講座，多安排醫(yī)護(hù)工作實(shí)踐，增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的醫(yī)患關(guān)系處理能力。
近半醫(yī)學(xué)生心態(tài)未受偶發(fā)事件影響。
這份調(diào)查有一項內(nèi)容也引起記者注意，對于“您希望自己的子女以后繼續(xù)從事醫(yī)療工作嗎”的問題，三成醫(yī)生“比較反對”，另有三成以上醫(yī)生“堅決反對”。
在校醫(yī)學(xué)院學(xué)生卻對堅守這個職業(yè)表現(xiàn)出了熱誠。絕大多數(shù)的醫(yī)學(xué)生都認(rèn)為醫(yī)患關(guān)系十分重要，半數(shù)以上認(rèn)為這是醫(yī)患雙方的共同責(zé)任。
接近一半的醫(yī)學(xué)生仍然保持著非常樂觀積極的心態(tài)，認(rèn)為緊張的醫(yī)患關(guān)系不僅沒有給他們帶來負(fù)面影響，反而讓他們獲得了更多動力，更加堅定了醫(yī)學(xué)這條道路的決心。
蒙秋珍說了一個事情，她在臺州市中心醫(yī)院調(diào)研時，跟隨一位頗有名望的醫(yī)生一上午，看著他從早上忙到中午，連廁所都沒能上。
午休時間，這位醫(yī)生一邊吃盒飯一邊幫她回答問卷，勾到“您希望自己的子女以后繼續(xù)從事醫(yī)療工作嗎”，醫(yī)生苦笑一聲，選了個“堅決反對”。盒飯沒扒完，一臺手術(shù)又把醫(yī)生叫走了。
回來后，蒙秋珍在調(diào)研本子上記了幾句話?！八麄儾毁澩约旱暮⒆訉W(xué)醫(yī)。但就是這些人，日復(fù)一日堅守在崗位上救死扶傷?！?BR> 大學(xué)生寢室關(guān)系調(diào)查報告篇八
大學(xué)生是即將進(jìn)入社會的人。他們沒有初中與高中時期的稚氣，也沒有已加入社會的人的成熟。大學(xué)是他們學(xué)習(xí)的基地，大學(xué)寢室是他們學(xué)習(xí)的單位之一。大學(xué)寢室不僅僅是休息的場所，也是學(xué)習(xí)與娛樂的重要場所，大部分學(xué)生的時間都是在寢室度過的。因此，寢室人際關(guān)系也是人際關(guān)系中最普遍，最直接，最重要的的一種人際關(guān)系。寢室人際關(guān)系的好壞直接影響寢室成員的心理健康情況，良性的寢室關(guān)系會促使同寢室成員積極進(jìn)取，共同發(fā)展；惡性的寢室關(guān)系則是會使寢室成員之間產(chǎn)生不良的情緒反應(yīng)，會影響整個大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量。對于現(xiàn)在大學(xué)生寢室關(guān)系的現(xiàn)狀，不同的人有不同的見解。本次調(diào)查研究針對臺州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院14級學(xué)生學(xué)生進(jìn)行，調(diào)查報告以5個不同寢室的個體學(xué)生為主。為了解我校學(xué)生宿舍人際關(guān)系的情況，總結(jié)經(jīng)驗，促進(jìn)校園和諧發(fā)展，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生寢室人際關(guān)系中存在的問題，特開展本次調(diào)查，得出此調(diào)查報告。
針對臺州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生進(jìn)行的大學(xué)生寢室人際關(guān)系調(diào)查報告，其學(xué)生都是90后。由中南大學(xué)心理健康教育中心主任、臨床心理學(xué)博士唐海波教授表示，90后孩子是個性鮮明的一代，因為不懂得寬容和換位思考，又缺乏人際交往技巧，宿舍間的矛盾日積月累，乃至出現(xiàn)“宿舍危機(jī)”，嚴(yán)重的還會誘發(fā)心理疾病。
時間：20xx年1月8日至1月15日。
地點(diǎn)：臺州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
對象：臺州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生。
主題：促進(jìn)校園和諧發(fā)展，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生寢室人際關(guān)系中存在的問題。
問卷調(diào)查——在臺州科技職業(yè)學(xué)院各專業(yè)發(fā)放問卷。
（一）制作問卷。
（二）分發(fā)調(diào)查問卷，在學(xué)院分發(fā)調(diào)查問卷。
（三）問卷整理與分析。
（四）撰寫調(diào)查報告。通過問卷調(diào)查完成調(diào)查報告。
在臺州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)放問卷235份，回收有效問卷168份。
（一）基本信息。
1.男女比例。男生占47.62%,女生占52.38%。
2.學(xué)院比例。人文旅游學(xué)院占27.38%，機(jī)電與模具工程學(xué)院占27.78%，農(nóng)業(yè)工程學(xué)院占10.12%，經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院占29.17%，成人教育學(xué)院占5.95%。
3.年級比例。大一學(xué)生占30.95%，大二學(xué)生占57.74%，大三學(xué)生占8.93%。
4.獨(dú)生子女比例。獨(dú)生子女占32.14%，不是獨(dú)生子女占60.71%。
5.地區(qū)比例。來自同地區(qū)的學(xué)生占14.88%，部分來自同地區(qū)的占40.48%，全都不是同地區(qū)的占44.64%。
6.住宿比例。有過住宿的學(xué)生占82.14%，沒有住過校的學(xué)生有13.69%。
7.性格比例。性格偏內(nèi)向的學(xué)生占22.62%，性格偏外向的學(xué)生占13.69%，性格為混合型的學(xué)生占60.12%。
8.同班比例。寢室成員都為同班同學(xué)占87.50%，部分為同班同學(xué)的占11.31%，都不是同班同學(xué)的占0.60%。
基本信息分析。
男女比例的問卷分布較為平均；
年級比例的問卷分布，以大一、大二學(xué)生占大多數(shù)；
獨(dú)生子女比例的問卷分布，是獨(dú)生子女的占大多數(shù)；
性格比例的問卷分布，性格為混合型的學(xué)生占大多數(shù)；
同班比例的問卷分布，同班同學(xué)的學(xué)生占大多數(shù)。
（1題）75%的學(xué)生認(rèn)為宿舍人際關(guān)系十分重要，23.21%的學(xué)生認(rèn)為宿舍人際關(guān)系重要，1.79%的學(xué)生認(rèn)為宿舍人際關(guān)系一般。這說明大部分學(xué)生對宿舍人際關(guān)系的重要程度是比較認(rèn)可的，少部分學(xué)生對宿舍人際關(guān)系的認(rèn)可程度不夠高。
（2題）66.07%的學(xué)生對當(dāng)前的宿舍人際關(guān)系感到滿意，30.95%的學(xué)生對當(dāng)前宿舍人際關(guān)系感到一般，2.38%的學(xué)生對當(dāng)前宿舍人際關(guān)系感到不滿意。這說明大部分學(xué)生對宿舍人際關(guān)系的認(rèn)可度和滿意程度是比較高的.，不會有太大的矛盾。少部分學(xué)生可能存在有某些原因?qū)Ξ?dāng)前宿舍不夠滿意。
（9題）在研究大學(xué)生在寢室人際中存在的問題時，發(fā)現(xiàn)在“室友間進(jìn)行情感交流”的問題上，有45.83%的學(xué)生選擇交流很頻繁，36.31%的學(xué)生選擇交流頻繁，16.67%的學(xué)生選擇交流一般，1.19%的學(xué)生選擇交流很少。由此可以看出，大部分的大學(xué)生明白良好的人際關(guān)系的形成是需要大家在一起互相接觸，實(shí)現(xiàn)思想與感情的互相交流的，能經(jīng)常做到人際互動，將會實(shí)現(xiàn)更好的人際交往。
（14題）在“懂得分享”的問題上，有50.60%的學(xué)生選擇愿意很樂意去分享自己的東西；有47.62%的學(xué)生選擇看是什么東西再分享自己的東西；有1.79%的學(xué)生選擇不樂意去分享自己的東西。由此可以看出，大部分學(xué)生愿意去分享自己的東西的，懂得互幫互助，增進(jìn)宿舍人際關(guān)系，是宿舍關(guān)系更和諧。
（19題、20題、23題）調(diào)查顯示，在生活瑣事方面存在的問題。主要集中在個人衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、作息時間不協(xié)調(diào)等問題上。具體表現(xiàn)在“有人不講個人衛(wèi)生”、“休息時間有人打接電話”、“休息時間有人開燈”、“休息時有人說話”、“有人不打掃宿舍衛(wèi)生”等等。從性別差異上來看，除了上述的一些問題，男生之間主要還表現(xiàn)在“有人有腳臭”“有人借錢及其它東西不還”、“有人打鼾”等，女生主要還表現(xiàn)在“有外人留寢”、“關(guān)于水電費(fèi)宿舍內(nèi)部有分歧”、“有人不經(jīng)我的允許就睡、坐我的床”、“有人不經(jīng)我的允許就吃我的零食”等。
（21題、22題）在“經(jīng)濟(jì)情況”的問題上，52.38%的學(xué)生認(rèn)為宿舍同學(xué)的經(jīng)濟(jì)情況都差不多，認(rèn)為自己家在宿舍中的經(jīng)濟(jì)情況為一般的占74.40%。由此可以看出，大部分學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)都是較為平均，不存在較大的貧富差距，在宿舍的生活水平都是比較均等的，不會存在太多貧富差距上的歧視。
（12題）在“生活方式”的問題上，有42.26%的學(xué)生選擇在寢室生活中和大家一起行動，2.98%的學(xué)生選擇一個人行動，39.29%的學(xué)生學(xué)生選擇偶爾一起，偶爾一個人，15.48%的學(xué)生選擇固定幾個人。由此可見，在寢室的生活方式，大部分學(xué)生行動是一致，不存在太多的孤立獨(dú)立，相處的時間較長且固定。
大學(xué)生寢室關(guān)系調(diào)查報告篇九
動時間除去睡眠，每天仍有5.72小時，在大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中居于首位。大學(xué)生宿舍成員間相互交往與接觸的程度是高校其他學(xué)生組織無法相比的。在宿舍里，他們朝夕相處，在密切的交往中，成員間各自的思想特點(diǎn)，個性愛好，品行修養(yǎng)得到充分暴露，也使別人獲得深入的了解，往往在不知不覺中發(fā)生著相互的影響。宿舍是大學(xué)生進(jìn)行思想交流最活躍，最寬松的場所，乙是信息溝通最不受拘束的渠道，大學(xué)生在宿舍中的表現(xiàn)可以說是大學(xué)生思想、行為與情感的晴雨表。近年來，由于宿舍內(nèi)部關(guān)系不和諧造成的眾多高校慘案，使得宿舍人際關(guān)系越來越受到人們的重視。那么，目前大學(xué)生宿舍的關(guān)系到底如何?又有哪些因素影響了宿舍人際關(guān)系?影響的程度如何?為了解答這一系列問題，xx學(xué)院經(jīng)管學(xué)院工商管理03-1班《鄭州市大學(xué)生宿舍內(nèi)部人際關(guān)系》調(diào)查小組專門做了此次調(diào)查。
二、方法與步驟。
(一)調(diào)查方式與方法)。
我們小組調(diào)查的是鄭州市大學(xué)生群體，其中抽取了鄭州市四所大學(xué)，分別是鄭州大學(xué)(重點(diǎn)大學(xué))、鄭州輕工業(yè)學(xué)院(理工類大學(xué))、河南財經(jīng)學(xué)院(文史類大學(xué))、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)(農(nóng)醫(yī)類大學(xué))，作為我們的抽樣范圍。所有樣本從這四所大學(xué)中抽取，采用的是自填問卷的調(diào)查方式，調(diào)查員即我們的組員。我們每人根據(jù)工作安排在這四所大學(xué)內(nèi)發(fā)放問卷，當(dāng)場發(fā)當(dāng)場收，這樣可以保證問卷的回收率和質(zhì)量。
(二)調(diào)查對象。
這項研究的樣本是根據(jù)隨機(jī)抽樣的原則，從已選定的四所大學(xué)(鄭州大學(xué)、鄭州輕工業(yè)學(xué)院、河南財經(jīng)學(xué)院、河南農(nóng)業(yè)大學(xué))住校大學(xué)生中抽取的。我們共發(fā)放問卷400份回收396份，占問卷總數(shù)的，由于問卷數(shù)量有限，我們只將填答不全的問卷設(shè)置缺失值，并未當(dāng)作無效問卷。所以有效率就等于回收率。其中男生199人，女生197人，一年級學(xué)生42人，二年級學(xué)生197人，三年級學(xué)生137人，四年級學(xué)生21人，其他5人。獨(dú)生子女64人，占總數(shù)的16.2%，非獨(dú)生子女332人，占總數(shù)的83.8%。主要性格內(nèi)向的184人，外向的204人。
(三)資料收集方法與過程。
1、研究的主要變量。
本文考慮的是各種因素對大學(xué)生宿舍人際關(guān)系(因變量)的影響。所考察的自變量主要有：
性別：分為男、女，直接從問題1的答案得到該變量為一定類變量。
年級：分為一年級、二年級、三年級、四年級、其它，直接從問題2的答案得到該變量為一定序變量。
城鄉(xiāng)差別：分為大城市、中小城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村，直接從問題4的答案得到該變量為一定類變量。
獨(dú)生子女：分為獨(dú)生子女、非獨(dú)生子女。直接從問題6的答案得到該變量為一定類變量。
主要性格：分為外向、內(nèi)向，直接從問題7的答案得到該變量為一定類變量。
2、資料收集過程。
我們首先確定鄭州市四所大學(xué)(鄭州大學(xué)、鄭州輕工業(yè)學(xué)院、河南財經(jīng)學(xué)院、河南農(nóng)業(yè)大學(xué))，再從每一所大學(xué)隨機(jī)抽取100名學(xué)生。共抽取學(xué)生400名，這些學(xué)生就構(gòu)成本次調(diào)查的樣本。調(diào)查采用自填問卷的方式進(jìn)行，問卷由我們組員發(fā)給被隨機(jī)抽取的學(xué)生，染他們當(dāng)場填答，填答完后仍由調(diào)查員收回。實(shí)發(fā)問卷400份，回收396份，回收率99%。未收回問卷主要是因為被調(diào)查者私自收藏所致。從總的情況看，學(xué)生填答問卷是很認(rèn)真的，問卷質(zhì)量較高。
三、資料介紹與分析。
(一)資料分類。
1、統(tǒng)計資料。
有效問卷396份，其中男生199人，女生197人。一年級學(xué)生42人，二年級學(xué)生197人，三年級學(xué)生137人，四年級學(xué)生21人，其他5人。獨(dú)生子女64人，占總數(shù)的16.2%，非獨(dú)生子女332人，占總數(shù)的83.8%。主要性格內(nèi)向的184人，外向的204人。
2、典型資料。
由于此次調(diào)查的大學(xué)生未發(fā)現(xiàn)很典型的案例，所以這項資料暫無。
(二)資料分析。
表中顯示性格外向的學(xué)生和宿舍成員間的關(guān)系非常融洽的比例高于性格內(nèi)向的學(xué)生，他們的比例分別是29.9%和18.7%。性格外向的學(xué)生和宿舍成員間的關(guān)系比較融洽的比例高于性性格外向的學(xué)生和宿舍成員間的關(guān)系。他們的比例分別為58.9%和57.7%。性格外向的學(xué)生和宿舍成員間的關(guān)系一般的比例低于性格內(nèi)向的學(xué)生比例。他們的比例分別為0.96%和21.3%。根據(jù)表1分析可知性格外向的學(xué)生與宿舍成員的關(guān)系較好，而性格內(nèi)向的學(xué)生與宿舍成員關(guān)系則較一般。
2、下面再看一下家庭經(jīng)濟(jì)狀況的不同及其與宿舍成員的關(guān)系有無影響。
家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般的學(xué)生與宿舍成員的關(guān)系在比較融洽以上的所占比例是82.9%。家庭經(jīng)濟(jì)狀況困難的學(xué)生與宿舍成員的關(guān)系在比較融洽以上的所占比例是75.5%。由此可看出家庭狀況中等、一般的學(xué)生與宿舍成員的關(guān)系最好，家庭經(jīng)濟(jì)狀況良好的次之，家庭經(jīng)濟(jì)狀況困難的學(xué)生與宿舍成員的關(guān)系最差。
3、再看一下學(xué)生對宿舍能否做到團(tuán)結(jié)的看法。
四、結(jié)論與思考。
(一)研究結(jié)論。
根據(jù)此次調(diào)查得出的結(jié)果看，當(dāng)前大學(xué)生宿舍人際關(guān)系狀況還是比較好的，影響大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的主要原因并不是什么巨大的利益沖突，無外乎一些生活瑣事，如對宿舍成員的生活習(xí)慣以及日常行為的觀點(diǎn)不一致引發(fā)的一些小爭執(zhí)，這些現(xiàn)象表現(xiàn)在女生身上更為明顯。還有一個現(xiàn)象是調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的，那就是我們調(diào)查的四所學(xué)校中都存在異性留宿的情況，且比例還有挺大(12.3%)。
我的感悟:。
好的宿舍人際關(guān)系是每個大學(xué)生的必修課，在宿舍人際交往中沒有萬全之策。若在保持自身人格完整的同時，關(guān)心他人的需要，與別人溝通。平等真誠地對待朋友，將心比心，培養(yǎng)自己的角色互換心理，就能消除隔閡，獲得真正的友誼。建立起和諧的大學(xué)生宿舍人際關(guān)系。
大學(xué)生寢室關(guān)系調(diào)查報告篇十
在大學(xué)生活中，我們需要對大學(xué)生人際交往進(jìn)行一個調(diào)查，形成一個報告，才能更好的分析我們大學(xué)生在人際交往的過程中究竟是出現(xiàn)什么問題，從而改正。下面是本站小編為你整理的大學(xué)生人際交往。
希望對你有幫助。
一、摘要。
隨著社會的發(fā)展，我國的教育得以普及，大學(xué)生的數(shù)量也越來越多。在大學(xué)校園里，現(xiàn)代大學(xué)生在人際交往中由于個性自我為中心、自卑、驕傲，嫉妒等心理，未能處理好自身的人際關(guān)系，面臨著如何處理好各種人際關(guān)系的困惑。潛意識里，覺得大學(xué)生的人際關(guān)系還不夠完美，看著大學(xué)生跳樓、上吊、或被室友投毒導(dǎo)致死亡的現(xiàn)象屢見不鮮，所以大學(xué)生的人際關(guān)系問題如今已成為社會關(guān)注的熱門話題。本文通過對造成人際關(guān)系緊張的原因進(jìn)行分析，并為改善大學(xué)生人際關(guān)系提出自己的看法。
二、引言。
1、調(diào)查目的：
(2)大學(xué)生自殺或被同學(xué)投毒導(dǎo)致死亡，究竟出于什么原因。
2、調(diào)查方式：采取的是對武漢大學(xué)學(xué)生通過問卷的形式進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。
因為林來自農(nóng)村，家庭背景不是很好，然而在林的性格中，自尊、上進(jìn)、好強(qiáng)、善良的一半，始終沒有停止與苦悶、自責(zé)、充滿挫敗感的那一半的戰(zhàn)爭。他以自己的方式竭盡全力與外界溝通，卻始終難覓出口。最終因為與室友關(guān)系不和，而導(dǎo)致自我與他人的毀滅。
2、還記得1994年清華大學(xué)女生朱令金屬鉈鹽中毒的事件嗎?如今因為復(fù)旦投毒案又被推到風(fēng)尖浪口上，但至今也還沒有得到滿意答復(fù)。
四、調(diào)查結(jié)果分析。
(二)大學(xué)與人交流的意向比較強(qiáng)68.7%的大學(xué)生覺得自己性格不內(nèi)向;問及“當(dāng)你建立了穩(wěn)固的朋友圈子后，你還愿意去結(jié)識新的朋友么?”68.7%的人選了愿意，另外31.3%的同學(xué)也選了視情況而定，沒有人選擇“不愿意”和“沒想過”。這說明大學(xué)生對自身的性格還是比較自信的，大部分人都有良好的心態(tài)和主動性去結(jié)交新朋友，都是渴望有好的人際關(guān)系的。只要我們抓住大學(xué)生的心理，了解他們的真實(shí)意圖，就有機(jī)會讓所有人都走上正常的交往之路。
(三)大學(xué)生與朋友、家人的聯(lián)系偏少問卷顯示，大多數(shù)大學(xué)生通過短信和上網(wǎng)聊天來聯(lián)系朋友。所以設(shè)置了關(guān)于短信發(fā)送量和上網(wǎng)時間的問題。大多數(shù)學(xué)生的短信發(fā)送量在300條以下。你可能覺得這比較多，但是大學(xué)生卡一般有短信套餐500條，只用300不到、甚至低于50條，確實(shí)說明大學(xué)生和朋友聯(lián)系的不多。根據(jù)本人自身經(jīng)驗，大一時每月要用近千條短信，現(xiàn)在大二卻只需150條足矣。說明隨時間推移，和朋友們聯(lián)系少了，心態(tài)不夠積極。同家人的聯(lián)系也一樣，只有極少數(shù)人主動聯(lián)系家人，很多人甚至極少和家人互相聯(lián)系。家該是最溫暖的港灣，家人是最親近的人，都應(yīng)該記得?！盎丶摇笨纯矗騻€電話發(fā)個短信互相問候和關(guān)心也好。
(四)大學(xué)生能比較好的適應(yīng)寢室的生活寢室是除了教室和圖書館，大家最常呆的地方，是在學(xué)校里的家。調(diào)查顯示大多數(shù)大學(xué)生都能創(chuàng)造出比較和諧的寢室氛圍。雖然來自不同的地方，有著不同的習(xí)慣，但是都能調(diào)節(jié)和互相適應(yīng)。
五、解決對策和建議。
第一，要調(diào)整自己的心態(tài)，擺正位置，了解大學(xué)校園人際關(guān)系的特點(diǎn)。從成為大學(xué)生的那一天起，我們就邁進(jìn)了人生的另一個舞臺，要做到關(guān)鍵的一點(diǎn)是正確認(rèn)識自己的過去，忘記過去的輝煌或陰影，保持一種全新的心態(tài)進(jìn)入大學(xué)的校門。同時明確在大學(xué)校園里，與人相處的對象和特點(diǎn)都發(fā)生了根本的變化。在中學(xué)以前，我們與之相處的對象和含義比較狹窄，那時的人際關(guān)系也比較簡單。
第二，要努力塑造良好的個人形象，改善性格上的不足之處，注重自身能力的培養(yǎng)。通常在大學(xué)生的交往中，往往喜歡與性格良好、成熟、待人熱情、坦率、思想活躍、有責(zé)任感的人交往，討厭虛偽、自私、冷酷的人。若交往中存在恐懼、自卑、封閉、猜疑、自傲、嫉妒的心理，都是不易與人建立良好的人際關(guān)系。這需要大學(xué)生在交往中注意提高自身的心理素質(zhì)，樹立信心，改正性格上的一些不足之處，在同學(xué)中間里良好形象，學(xué)會在交往中真誠待人，信任他人，寬容他人。同時在交往中要學(xué)會適度的真誠的贊美別人，有些人就會由于受到稱贊而使自尊心得到滿足，對此人產(chǎn)生心理上的接近和好感，因而也就減少了相互的摩擦和人際沖突，為良好的人際交往提供了心理條件。真誠地贊美他人，他人反過來會對你抱有好感。
大學(xué)生寢室關(guān)系調(diào)查報告篇十一
人際關(guān)系人際交往大學(xué)生人生活在社會中，離不開與他人的交往與協(xié)同，如何處理好各種人際關(guān)系就成為世人皆要碰到的，誰也回避不了的事情。根據(jù)調(diào)查反映，當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系狀況并不理想。根據(jù)調(diào)查結(jié)果表明，占４４％的同學(xué)反映，跟宿舍同學(xué)存在人際關(guān)系緊張現(xiàn)象，７５％的同學(xué)反映曾經(jīng)跟同學(xué)有過關(guān)系緊張的現(xiàn)象。從踏入大學(xué)校門的那天起，大學(xué)生就會遇到各方面的人際關(guān)系：師生之間、同學(xué)之間、舍友之間，以及個人與班級、學(xué)校之間的關(guān)系等等。面對如此眾多的人際關(guān)系，有的同學(xué)因為處理不當(dāng)，整日郁郁寡歡，心情沮喪；有的同學(xué)因為人際關(guān)系緊張，精神壓力很大，導(dǎo)致程度不同的心理病癥；而更多的同學(xué)則由于不知如何處理復(fù)雜的人際關(guān)系，而經(jīng)常為苦悶、煩惱的情緒所困擾。
案例一：某同學(xué)來自某大城市一個富裕家庭，是獨(dú)生子女，入學(xué)一年，與宿舍的同學(xué)的關(guān)系很差，因為有一位同學(xué)晚上睡覺打呼嚕吵到她，她就跟那位同學(xué)發(fā)生了爭吵；因為有一位同學(xué)擅自用了他的電腦，她又跟那位同學(xué)爭吵；因為有一位同學(xué)說她不節(jié)省，浪費(fèi)電，她又跟她吵起來了，等等，現(xiàn)在跟班里的同學(xué)關(guān)系也弄得很差。
案例二：某位同學(xué)反映，她跟宿舍里的其他三位同學(xué)相處的很不愉快，跟宿舍三位同學(xué)都發(fā)生了矛盾。一次，她跟外校的男朋友打完電話后，宿舍的同學(xué)就七嘴八舌的跟她說，她每次打電話的時間很長，經(jīng)常霸占了電話，說電話的聲音很大聲，經(jīng)常吵到她們學(xué)習(xí)，她一時氣不過，就跟她們吵起來了，以后打電話就特意把那個聲音提高，時間拖長，跟宿舍的同學(xué)的關(guān)系就越來越差了。
案例三：有位同學(xué)反映，宿舍有四個人，但有兩個同學(xué)做得特別差，從不掃地，從不注意個人的衛(wèi)生，不僅懶，在別人打掃衛(wèi)生時還在一邊說風(fēng)涼話，而且也很不節(jié)省，經(jīng)常浪費(fèi)電，浪費(fèi)水，跟他們商量時，他們就說不是經(jīng)常在宿舍，不關(guān)他們的事，要不就是假裝聽不到。有時班里有活動的時候，那兩位同學(xué)也會找借口推托，然后就不參加班里的活動。
案例四：有位同學(xué)反映，他們宿舍有一位同學(xué)，說他經(jīng)常在學(xué)校自修，所以每月交電水費(fèi)時他就只交２０％，這樣還不算，他在宿舍時，我們所有人都不可以吵鬧，要是吵到他了就罵我們，在宿舍里好像個皇帝那樣子，任何人都要遷就他。
為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？根據(jù)調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)生中間存在這樣的問題，影響著人際關(guān)系的良好發(fā)展。
第一：以自我為中心。以自我為中心的人表現(xiàn)為只從自己的經(jīng)驗和角度去認(rèn)識人和事，而不能意識到別人對同一事物的看法和觀點(diǎn)，對人或事的看法帶有強(qiáng)烈的主觀性。常常只在乎自己的想法，在待人、接物、處事當(dāng)中只關(guān)心自己的興趣和需要，而忽視別人的處境和利益，很少站在別人的立場為別人著想。常常喜歡盛氣凌人、自吹自擂，并且自私自利。隨著社會的發(fā)展，在大學(xué)校園里，獨(dú)生子女越來越多，一部分的同學(xué)有這樣的傾向，導(dǎo)致了人際關(guān)系的緊張。
第二：性情孤僻，自我封閉。有些人性格孤僻，不愿與他人交往，或者把自己的真實(shí)思想、情感掩蓋起來，不關(guān)心周圍的同學(xué)，冷眼看世界，周圍的同學(xué)也很難與他交談，對班里的事情表現(xiàn)的很冷淡，對任何事情不發(fā)表意見，也不表示贊同。
第三：對人有偏見，有嫉妒心理。有些人經(jīng)常在待人處事時很容易偏激，對他人言行敏感、多疑與不信任，猜疑是大學(xué)生之間進(jìn)行交往的大敵。有些人因為他人的長處、成績會有偏見而產(chǎn)生嫉妒的心理，會心懷不滿，甚至在行為上冷嘲熱諷和采取不道德行為；有些人會因為別人的家庭情況比自己好進(jìn)而產(chǎn)生嫉妒，在生活上處處針鋒相對，不能與同學(xué)和平相處。
第四：有害羞自卑的心理。有些同學(xué)因為家庭環(huán)境，或者因為外貌、成績等因素，在與同學(xué)的交往中就會畏首畏尾，不敢大膽的表達(dá)出自己的想法，在交往中遭受到一點(diǎn)挫折，就會意志消沉，灰心喪氣，有時還會怨天尤人。如果受到別人的恥笑與污辱，就會忍氣吞聲，沉默寡言，最終導(dǎo)致自己交不到朋友。
第五：討好行為，功利主義。有一部分的同學(xué)為自身利益著想，就會很刻意的去親近某一位同學(xué)，或老師。這樣與被親近的人之間也建立了虛偽的人際關(guān)系，讓同學(xué)認(rèn)為此人是一個諂媚主義者，導(dǎo)致了人際關(guān)系的不好。
第六：個性張揚(yáng)，無拘無束。有一部分的同學(xué)在學(xué)校里喜歡把自己打扮得奇裝異彩的，主張個性張揚(yáng)，無拘無束的大學(xué)生活，卻不關(guān)心宿舍的衛(wèi)生問題，甚至是個人的衛(wèi)生問題，這樣導(dǎo)致了宿舍的同學(xué)對其產(chǎn)生不滿情緒，影響了人際關(guān)系。
第七：性格決定問題。有些人性格比較小器，對什么事情都斤斤計較；或者因為自身的生活習(xí)慣，對任何人都過于挑剔，對同學(xué)的生活習(xí)慣都過分要求；或者性格比較高傲，看不起被自己差的人；或者性格過分的獨(dú)立，有自己的想法，不屑于與同學(xué)的交往，缺少集體觀念，這樣在大學(xué)人際關(guān)系中也有一定的影響。
人際關(guān)系是人們在生活實(shí)踐中通過互相交往與互相作用形成的人與人的直接心理聯(lián)系。大學(xué)生人際關(guān)系是大學(xué)生人際交往的特殊產(chǎn)物，是其大學(xué)生活中一個不可忽視的重要方面。和諧、友好、積極、親密的人際關(guān)系對于大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活是有益的，緊張、消極、敵對的不良人際關(guān)系對大學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)、生活是有害的。每一個人都希望與他人友好相處，都希望自己能擁有一個良好的人際關(guān)系。那么，怎樣才能在大學(xué)校園與人友好相處，擁有一段終生難忘的美好回憶，同時又為將來步入社會做一個充分的人際關(guān)系方面的準(zhǔn)備呢？我們不妨從以下幾個方面做起。
第一，要調(diào)整自己的心態(tài)，擺正位置，了解大學(xué)校園人際關(guān)系的特點(diǎn)。從成為大學(xué)生的那一天起，我們就邁進(jìn)了人生的另一個舞臺，要做到關(guān)鍵的一點(diǎn)是正確認(rèn)識自己的過去，忘記過去的輝煌或陰影，保持一種全新的心態(tài)進(jìn)入大學(xué)的校門。同時明確在大學(xué)校園里，與人相處的對象和特點(diǎn)都發(fā)生了根本的變化。在中學(xué)以前，我們與之相處的對象和含義比較狹窄，那時的人際關(guān)系也比較簡單。例如，我們可以只跟自己喜歡的人交往，自己不喜歡或者不想交往的人就可以不去理他。然而，一旦成為了大學(xué)生，住到校園的集體宿舍里，我們就不能再僅憑個人好惡與人交往了。對于集體中的每一員，無論喜歡與否，我們都要每天面對，都要與其相處。所以，不僅要同自己喜歡的人交往，還要與自己不喜歡的人保持友好的關(guān)系。
第二，要努力塑造良好的個人形象，改善性格上的不足之處，注重自身能力的培養(yǎng)。通常在大學(xué)生的交往中，往往喜歡與性格良好、成熟、待人熱情、坦率、思想活躍、有責(zé)任感的人交往，討厭虛偽、自私、冷酷的人。若交往中存在恐懼、自卑、封閉、猜疑、自傲、嫉妒的心理，都是不易與人建立良好的人際關(guān)系。這需要大學(xué)生在交往中注意提高自身的心理素質(zhì)，樹立信心，改正性格上的一些不足之處，在同學(xué)中間里良好形象，學(xué)會在交往中真誠待人，信任他人，寬容他人。同時在交往中要學(xué)會適度的真誠的贊美別人，有些人就會由于受到稱贊而使自尊心得到滿足，對此人產(chǎn)生心理上的接近和好感，因而也就減少了相互的摩擦和人際沖突，為良好的人際交往提供了心理條件。真誠地贊美他人，他人反過來會對你抱有好感。有些人常常注意自己，不能發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，如果你能仔細(xì)觀察，多注意別人，就會發(fā)現(xiàn)任何人都有值得贊美的地方，并且肯定和表揚(yáng)別人的長處，此舉將會給自身帶來益處。一般來說，若想要增強(qiáng)人際吸引力，更友好、更融洽地與他人相處，就應(yīng)充分健全自己的品格，施展自己的才華，使自己的品格、能力、才華不斷提高。
第三，要寬宏豁達(dá)，學(xué)會體察對方立場，真誠待人。在大學(xué)生活中，人際關(guān)系的還有一個重要的特點(diǎn)就是在交往中不能過于以自己的標(biāo)準(zhǔn)要求別人，還應(yīng)認(rèn)識到自己的行為和生活方式也可能是別人所不能接受和不喜歡的。當(dāng)彼此之間發(fā)生沖突或不協(xié)調(diào)時，不能僅僅指責(zé)和埋怨對方，而要做到互相的諒解和彼此的適應(yīng)，克服自我為中心的不好性格。要學(xué)會容忍他人的行為的觀點(diǎn)，不斤斤計較他人的過失，學(xué)會熱心幫助別人，關(guān)心身邊的同學(xué)。真誠的對待每一位同學(xué)，不弄虛作假，說別人的壞話。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時，受到不公平的對待，不被同學(xué)接納時，要學(xué)會寬宏豁達(dá)，學(xué)會站在別人的立場考慮問題，會體會到別人的心情感受，誤會、委屈就會煙消云散，別人也會欣然的接受你，要有“化干戈為玉帛”的大度。
人際關(guān)系是一門藝術(shù)，是一門必修課，需要我們好好的學(xué)習(xí)，任何一個人并不是一出生就是一個“萬人迷”；任何一個人一出生也不是一只“過街的老鼠”。只要我們保持著一份真誠的心、寬容的心、自信的心、熱情的心，更差的人際關(guān)系都一定可以改善的，朋友一定會越來越多的！
大學(xué)生寢室關(guān)系調(diào)查報告篇十二
據(jù)統(tǒng)計，大學(xué)生在宿舍中的活動時間除去睡眠，每天仍有5.72小時，在大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中居于首位。大學(xué)生宿舍成員間相互交往與接觸的程度是高校其他學(xué)生組織無法相比的。在宿舍里，他們朝夕相處，在密切的交往中，成員間各自的思想特點(diǎn)，個性愛好，品行修養(yǎng)得到充分暴露，也使別人獲得深入的了解，往往在不知不覺中發(fā)生著相互的影響。宿舍是大學(xué)生進(jìn)行思想交流最活躍，最寬松的場所，乙是信息溝通最不受拘束的渠道，大學(xué)生在宿舍中的表現(xiàn)可以說是大學(xué)生思想、行為與情感的晴雨表。近年來，由于宿舍內(nèi)部關(guān)系不和諧造成的眾多高校慘案，使得宿舍人際關(guān)系越來越受到人們的重視。那么，目前大學(xué)生宿舍的關(guān)系到底如何？又有哪些因素影響了宿舍人際關(guān)系？影響的程度如何？為了解答這一系列問題，鄭州輕工業(yè)學(xué)院經(jīng)管學(xué)院工商管理03-1班《鄭州市大學(xué)生宿舍內(nèi)部人際關(guān)系》調(diào)查小組專門做了此次調(diào)查。
二、方法與步驟。
（一）調(diào)查方式與方法）。
我們小組調(diào)查的是鄭州市大學(xué)生群體，其中抽取了鄭州市四所大學(xué)，分別是鄭州大學(xué)（重點(diǎn)大學(xué)）、鄭州輕工業(yè)學(xué)院（理工類大學(xué)）、河南財經(jīng)學(xué)院（文史類大學(xué)）、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)（農(nóng)醫(yī)類大學(xué)），作為我們的抽樣范圍。所有樣本從這四所大學(xué)中抽取，采用的是自填問卷的調(diào)查方式，調(diào)查員即我們的組員。我們每人根據(jù)工作安排在這四所大學(xué)內(nèi)發(fā)放問卷，當(dāng)場發(fā)當(dāng)場收，這樣可以保證問卷的回收率和質(zhì)量。
（二）調(diào)查對象。
這項研究的樣本是根據(jù)隨機(jī)抽樣的原則，從已選定的四所大學(xué)（鄭州大學(xué)、鄭州輕工業(yè)學(xué)院、河南財經(jīng)學(xué)院、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)）住校大學(xué)生中抽取的。我們共發(fā)放問卷400份回收396份，占問卷總數(shù)的，由于問卷數(shù)量有限，我們只將填答不全的問卷設(shè)置缺失值，并未當(dāng)作無效問卷。所以有效率就等于回收率。其中男生199人，女生197人，一年級學(xué)生42人，二年級學(xué)生197人，三年級學(xué)生137人，四年級學(xué)生21人，其他5人。獨(dú)生子女64人，占總數(shù)的16.2%，非獨(dú)生子女332人，占總數(shù)的83.8%。主要性格內(nèi)向的184人，外向的204人。
（三）資料收集方法與過程。
1、研究的主要變量。
本文考慮的是各種因素對大學(xué)生宿舍人際關(guān)系（因變量）的影響。所考察的自變量主要有：
性別：分為男、女，直接從問題1的答案得到該變量為一定類變量。
年級：分為一年級、二年級、三年級、四年級、其它，直接從問題2的答案得到該變量為一定序變量。
城鄉(xiāng)差別：分為大城市、中小城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村，直接從問題4的答案得到該變量為一定類變量。
獨(dú)生子女：分為獨(dú)生子女、非獨(dú)生子女。直接從問題6的答案得到該變量為一定類變量。
主要性格：分為外向、內(nèi)向，直接從問題7的答案得到該變量為一定類變量。
2、資料收集過程。
我們首先確定鄭州市四所大學(xué)（鄭州大學(xué)、鄭州輕工業(yè)學(xué)院、河南財經(jīng)學(xué)院、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)），再從每一所大學(xué)隨機(jī)抽取100名學(xué)生。共抽取學(xué)生400名，這些學(xué)生就構(gòu)成本次調(diào)查的樣本。調(diào)查采用自填問卷的方式進(jìn)行，問卷由我們組員發(fā)給被隨機(jī)抽取的學(xué)生，染他們當(dāng)場填答，填答完后仍由調(diào)查員收回。實(shí)發(fā)問卷400份，回收396份，回收率99%。未收回問卷主要是因為被調(diào)查者私自收藏所致。從總的情況看，學(xué)生填答問卷是很認(rèn)真的，問卷質(zhì)量較高。
三、資料介紹與分析。
（一）資料分類。
1、統(tǒng)計資料。
有效問卷396份，其中男生199人，女生197人。一年級學(xué)生42人，二年級學(xué)生197人，三年級學(xué)生137人，四年級學(xué)生21人，其他5人。獨(dú)生子女64人，占總數(shù)的16.2%，非獨(dú)生子女332人，占總數(shù)的83.8%。主要性格內(nèi)向的184人，外向的204人。
2、典型資料。
由于此次調(diào)查的大學(xué)生未發(fā)現(xiàn)很典型的案例，所以這項資料暫無。
（二）資料分析。
表1中顯示性格外向的學(xué)生和宿舍成員間的關(guān)系非常融洽的比例高于性格內(nèi)向的學(xué)生，他們的比例分別是29.9%和18.7%。性格外向的學(xué)生和宿舍成員間的關(guān)系比較融洽的比例高于性性格外向的學(xué)生和宿舍成員間的關(guān)系。他們的比例分別為58.9%和57.7%。性格外向的學(xué)生和宿舍成員間的關(guān)系一般的比例低于性格內(nèi)向的學(xué)生比例。他們的比例分別為0.96%和21.3%。根據(jù)表1分析可知性格外向的學(xué)生與宿舍成員的關(guān)系較好，而性格內(nèi)向的學(xué)生與宿舍成員關(guān)系則較一般。
2、下面再看一下家庭經(jīng)濟(jì)狀況的不同及其與宿舍成員的關(guān)系有無影響。
表2。
家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般的學(xué)生與宿舍成員的關(guān)系在比較融洽以上的所占比例是82.9%。家庭經(jīng)濟(jì)狀況困難的學(xué)生與宿舍成員的關(guān)系在比較融洽以上的所占比例是75.5%。由此可看出家庭狀況中等、一般的學(xué)生與宿舍成員的關(guān)系最好，家庭經(jīng)濟(jì)狀況良好的次之，家庭經(jīng)濟(jì)狀況困難的學(xué)生與宿舍成員的關(guān)系最差。
3、再看一下學(xué)生對宿舍能否做到團(tuán)結(jié)的看法。
表3。
此可以看出目前大部分大學(xué)生對宿舍關(guān)系的看法還是很積極的。
四、結(jié)論與思考。
（一）研究結(jié)論。
根據(jù)此次調(diào)查得出的結(jié)果看，當(dāng)前大學(xué)生宿舍人際關(guān)系狀況還是比較好的，影響大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的主要原因并不是什么巨大的利益沖突，無外乎一些生活瑣事，如對宿舍成員的生活習(xí)慣以及日常行為的觀點(diǎn)不一致引發(fā)的一些小爭執(zhí)，這些現(xiàn)象表現(xiàn)在女生身上更為明顯。還有一個現(xiàn)象是調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的，那就是我們調(diào)查的四所學(xué)校中都存在異性留宿的情況，且比例還有挺大（12.3%）。
（二）思考。
建立良好的宿舍人際關(guān)系是每個大學(xué)生的必修課，在宿舍人際交往中沒有萬全之策。若在保持自身人格完整的同時，關(guān)心他人的需要，與別人溝通。平等真誠地對待朋友，將心比心，培養(yǎng)自己的角色互換心理，就能消除隔閡，獲得真正的友誼。建立起和諧的大學(xué)生宿舍人際關(guān)系。
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大學(xué)生寢室關(guān)系調(diào)查報告篇十三
[ 摘要 ]在大學(xué)校園里，現(xiàn)代大學(xué)生在人際交往中由于個性自我為中心、自卑、驕傲，嫉妒等心理，未能處理好自身的人際關(guān)系，面臨著如何處理好各種人際關(guān)系的困惑．本文通過對造成人際關(guān)系緊張的原因進(jìn)行分析，并為改善大學(xué)生人際關(guān)系提出自己的看法。
[關(guān)鍵詞]人際關(guān)系人際交往大學(xué)生人生活在社會中，離不開與他人的交往與協(xié)同，如何處理好各種人際關(guān)系就成為世人皆要碰到的，誰也回避不了的事情。根據(jù)調(diào)查反映，當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系狀況并不理想。根據(jù)調(diào)查結(jié)果表明，占４４％的同學(xué)反映，跟宿舍同學(xué)存在人際關(guān)系緊張現(xiàn)象，７５％的同學(xué)反映曾經(jīng)跟同學(xué)有過關(guān)系緊張的現(xiàn)象。從踏入大學(xué)校門的那天起，大學(xué)生就會遇到各方面的人際關(guān)系：師生之間、同學(xué)之間、舍友之間，以及個人與班級、學(xué)校之間的關(guān)系等等。面對如此眾多的人際關(guān)系，有的同學(xué)因為處理不當(dāng)，整日郁郁寡歡，心情沮喪；有的同學(xué)因為人際關(guān)系緊張，精神壓力很大，導(dǎo)致程度不同的心理病癥；而更多的同學(xué)則由于不知如何處理復(fù)雜的人際關(guān)系，而經(jīng)常為苦悶、煩惱的情緒所困擾。
案例一：某同學(xué)來自某大城市一個富裕家庭，是獨(dú)生子女，入學(xué)一年，與宿舍的同學(xué)的關(guān)系很差，因為有一位同學(xué)晚上睡覺打呼嚕吵到她，她就跟那位同學(xué)發(fā)生了爭吵；因為有一位同學(xué)擅自用了他的電腦，她又跟那位同學(xué)爭吵；因為有一位同學(xué)說她不節(jié)省，浪費(fèi)電，她又跟她吵起來了，等等，現(xiàn)在跟班里的同學(xué)關(guān)系也弄得很差。
案例二：某位同學(xué)反映，她跟宿舍里的其他三位同學(xué)相處的很不愉快，跟宿舍三位同學(xué)都發(fā)生了矛盾。一次，她跟外校的男朋友打完電話后，宿舍的同學(xué)就七嘴八舌的跟她說，她每次打電話的時間很長，經(jīng)常霸占了電話，說電話的聲音很大聲，經(jīng)常吵到她們學(xué)習(xí)，她一時氣不過，就跟她們吵起來了，以后打電話就特意把那個聲音提高，時間拖長，跟宿舍的同學(xué)的關(guān)系就越來越差了。
案例三：有位同學(xué)反映，宿舍有四個人，但有兩個同學(xué)做得特別差，從不掃地，從不注意個人的衛(wèi)生，不僅懶，在別人打掃衛(wèi)生時還在一邊說風(fēng)涼話，而且也很不節(jié)省，經(jīng)常浪費(fèi)電，浪費(fèi)水，跟他們商量時，他們就說不是經(jīng)常在宿舍，不關(guān)他們的事，要不就是假裝聽不到。有時班里有活動的時候，那兩位同學(xué)也會找借口推托，然后就不參加班里的活動。
案例四：有位同學(xué)反映，他們宿舍有一位同學(xué)，說他經(jīng)常在學(xué)校自修，所以每月交電水費(fèi)時他就只交２０％，這樣還不算，他在宿舍時，我們所有人都不可以吵鬧，要是吵到他了就罵我們，在宿舍里好像個皇帝那樣子，任何人都要遷就他。
為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？根據(jù)調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)生中間存在這樣的問題，影響著人際關(guān)系的良好發(fā)展。
第一：以自我為中心。以自我為中心的人表現(xiàn)為只從自己的經(jīng)驗和角度去認(rèn)識人和事，而不能意識到別人對同一事物的看法和觀點(diǎn)，對人或事的看法帶有強(qiáng)烈的主觀性。常常只在乎自己的想法，在待人、接物、處事當(dāng)中只關(guān)心自己的興趣和需要，而忽視別人的處境和利益，很少站在別人的立場為別人著想。常常喜歡盛氣凌人、自吹自擂，并且自私自利。隨著社會的發(fā)展，在大學(xué)校園里，獨(dú)生子女越來越多，一部分的同學(xué)有這樣的傾向，導(dǎo)致了人際關(guān)系的緊張。
第二：性情孤僻，自我封閉。有些人性格孤僻，不愿與他人交往，或者把自己的真實(shí)思想、情感掩蓋起來，不關(guān)心周圍的同學(xué)，冷眼看世界，周圍的同學(xué)也很難與他交談，對班里的事情表現(xiàn)的很冷淡，對任何事情不發(fā)表意見，也不表示贊同。
第三：對人有偏見，有嫉妒心理。有些人經(jīng)常在待人處事時很容易偏激，對他人言行敏感、多疑與不信任，猜疑是大學(xué)生之間進(jìn)行交往的大敵。有些人因為他人的長處、成績會有偏見而產(chǎn)生嫉妒的心理，會心懷不滿，甚至在行為上冷嘲熱諷和采取不道德行為；有些人會因為別人的家庭情況比自己好進(jìn)而產(chǎn)生嫉妒，在生活上處處針鋒相對，不能與同學(xué)和平相處。
第四：有害羞自卑的心理。有些同學(xué)因為家庭環(huán)境，或者因為外貌、成績等因素，在與同學(xué)的交往中就會畏首畏尾，不敢大膽的表達(dá)出自己的想法，在交往中遭受到一點(diǎn)挫折，就會意志消沉，灰心喪氣，有時還會怨天尤人。如果受到別人的恥笑與污辱，就會忍氣吞聲，沉默寡言，最終導(dǎo)致自己交不到朋友。
第五：討好行為，功利主義。有一部分的同學(xué)為自身利益著想，就會很刻意的去親近某一位同學(xué)，或老師。這樣與被親近的人之間也建立了虛偽的人際關(guān)系，讓同學(xué)認(rèn)為此人是一個諂媚主義者，導(dǎo)致了人際關(guān)系的不好。
第六：個性張揚(yáng)，無拘無束。有一部分的同學(xué)在學(xué)校里喜歡把自己打扮得奇裝異彩的，主張個性張揚(yáng)，無拘無束的大學(xué)生活，卻不關(guān)心宿舍的衛(wèi)生問題，甚至是個人的衛(wèi)生問題，這樣導(dǎo)致了宿舍的同學(xué)對其產(chǎn)生不滿情緒，影響了人際關(guān)系。
第七：性格決定問題。有些人性格比較小器，對什么事情都斤斤計較；或者因為自身的生活習(xí)慣，對任何人都過于挑剔，對同學(xué)的生活習(xí)慣都過分要求；或者性格比較高傲，看不起被自己差的人；或者性格過分的獨(dú)立，有自己的想法，不屑于與同學(xué)的交往，缺少集體觀念，這樣在大學(xué)人際關(guān)系中也有一定的影響。
人際關(guān)系是人們在生活實(shí)踐中通過互相交往與互相作用形成的人與人的直接心理聯(lián)系。大學(xué)生人際關(guān)系是大學(xué)生人際交往的特殊產(chǎn)物，是其大學(xué)生活中一個不可忽視的重要方面。和諧、友好、積極、親密的人際關(guān)系對于大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活是有益的，緊張、消極、敵對的不良人際關(guān)系對大學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)、生活是有害的。每一個人都希望與他人友好相處，都希望自己能擁有一個良好的人際關(guān)系。那么，怎樣才能在大學(xué)校園與人友好相處，擁有一段終生難忘的美好回憶，同時又為將來步入社會做一個充分的人際關(guān)系方面的準(zhǔn)備呢？我們不妨從以下幾個方面做起。
第一，要調(diào)整自己的心態(tài)，擺正位置，了解大學(xué)校園人際關(guān)系的特點(diǎn)。從成為大學(xué)生的那一天起，我們就邁進(jìn)了人生的另一個舞臺，要做到關(guān)鍵的一點(diǎn)是正確認(rèn)識自己的過去，忘記過去的輝煌或陰影，保持一種全新的心態(tài)進(jìn)入大學(xué)的校門。同時明確在大學(xué)校園里，與人相處的對象和特點(diǎn)都發(fā)生了根本的變化。在中學(xué)以前，我們與之相處的對象和含義比較狹窄，那時的人際關(guān)系也比較簡單。例如，我們可以只跟自己喜歡的人交往，自己不喜歡或者不想交往的人就可以不去理他。然而，一旦成為了大學(xué)生，住到校園的集體宿舍里，我們就不能再僅憑個人好惡與人交往了。對于集體中的每一員，無論喜歡與否，我們都要每天面對，都要與其相處。所以，不僅要同自己喜歡的人交往，還要與自己不喜歡的人保持友好的關(guān)系。
第二，要努力塑造良好的`個人形象，改善性格上的不足之處，注重自身能力的培養(yǎng)。通常在大學(xué)生的交往中，往往喜歡與性格良好、成熟、待人熱情、坦率、思想活躍、有責(zé)任感的人交往，討厭虛偽、自私、冷酷的人。若交往中存在恐懼、自卑、封閉、猜疑、自傲、嫉妒的心理，都是不易與人建立良好的人際關(guān)系。這需要大學(xué)生在交往中注意提高自身的心理素質(zhì)，樹立信心，改正性格上的一些不足之處，在同學(xué)中間里良好形象，學(xué)會在交往中真誠待人，信任他人，寬容他人。同時在交往中要學(xué)會適度的真誠的贊美別人，有些人就會由于受到稱贊而使自尊心得到滿足，對此人產(chǎn)生心理上的接近和好感，因而也就減少了相互的摩擦和人際沖突，為良好的人際交往提供了心理條件。真誠地贊美他人，他人反過來會對你抱有好感。有些人常常注意自己，不能發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，如果你能仔細(xì)觀察，多注意別人，就會發(fā)現(xiàn)任何人都有值得贊美的地方，并且肯定和表揚(yáng)別人的長處，此舉將會給自身帶來益處。一般來說，若想要增強(qiáng)人際吸引力，更友好、更融洽地與他人相處，就應(yīng)充分健全自己的品格，施展自己的才華，使自己的品格、能力、才華不斷提高。
第三，要寬宏豁達(dá)，學(xué)會體察對方立場，真誠待人。在大學(xué)生活中，人際關(guān)系的還有一個重要的特點(diǎn)就是在交往中不能過于以自己的標(biāo)準(zhǔn)要求別人，還應(yīng)認(rèn)識到自己的行為和生活方式也可能是別人所不能接受和不喜歡的。當(dāng)彼此之間發(fā)生沖突或不協(xié)調(diào)時，不能僅僅指責(zé)和埋怨對方，而要做到互相的諒解和彼此的適應(yīng)，克服自我為中心的不好性格。要學(xué)會容忍他人的行為的觀點(diǎn)，不斤斤計較他人的過失，學(xué)會熱心幫助別人，關(guān)心身邊的同學(xué)。真誠的對待每一位同學(xué)，不弄虛作假，說別人的壞話。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時，受到不公平的對待，不被同學(xué)接納時，要學(xué)會寬宏豁達(dá)，學(xué)會站在別人的立場考慮問題，會體會到別人的心情感受，誤會、委屈就會煙消云散，別人也會欣然的接受你，要有“化干戈為玉帛”的大度。
人際關(guān)系是一門藝術(shù)，是一門必修課，需要我們好好的學(xué)習(xí)，任何一個人并不是一出生就是一個“萬人迷”；任何一個人一出生也不是一只“過街的老鼠”。只要我們保持著一份真誠的心、寬容的心、自信的心、熱情的心，更差的人際關(guān)系都一定可以改善的，朋友一定會越來越多的！
大學(xué)生寢室關(guān)系調(diào)查報告篇十四
摘要：
人是社會性動物，任何人都必須和別人打交道。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人與人之間的聯(lián)系越來越密切，人際關(guān)系在人們生活中的地位愈加重要。
大學(xué)是人際關(guān)系走向社會化的一個重要轉(zhuǎn)折時期。踏入大學(xué)，就會遇到各方面的人際關(guān)系：師生之間、同學(xué)之間、同鄉(xiāng)之間，以及個人與班級、學(xué)校之間的關(guān)系等等。面對如此眾多的人際關(guān)系，有的同學(xué)因為處理不當(dāng)，整日郁郁寡歡，心情沮喪；有的同學(xué)因為人際關(guān)系緊張，精神壓力很大，導(dǎo)致程度不同的心理病癥；而更多的同學(xué)則由于不知如何處理復(fù)雜的人際關(guān)系，而經(jīng)常為苦悶、煩惱的情緒所困擾。可見，如何處理好人際關(guān)系，對于幾年大學(xué)生活和未來事業(yè)的成就，是至關(guān)重要的。
關(guān)鍵字：
所有的心理適應(yīng)不良都來源于人際關(guān)系適應(yīng)不良。
――丁贊。
經(jīng)歷過了高考的獨(dú)木橋，我們走到了現(xiàn)在――求知的最后一站。很多人都想時光倒流，回到那無憂無慮的年代，單純的友誼，單純的自我。可是時間是會改變一切的，在時間的襯托下稚嫩的臉龐開始出現(xiàn)了飽經(jīng)滄桑的影子，單純的心靈也因所在的環(huán)境變得復(fù)雜起來。剛步入大學(xué)校門的我們都被冠以“大學(xué)最重要的就是人脈”的意識。處于青年期的大學(xué)生，思想活躍，精力充沛，興趣廣泛，人際交往的需要極為強(qiáng)烈。他們力圖通過人際交往去認(rèn)識世界，獲得友誼，滿足自己物質(zhì)上和精神上的各種需要。因此，青年期的大學(xué)生尤其希望被人接受、理解的心情尤為迫切。在人的一生中，再也沒有像青年時期有那種強(qiáng)烈地渴望被理解的愿望。沒有任何人會像青年那樣處在孤獨(dú)之中，渴望著被人接近與理解，沒有任何人會像青年那樣站在遙遠(yuǎn)的地方呼喚。
人際關(guān)系，是人與人之間在活動過程中直接的心理上的關(guān)系，或心理上的距離。人際關(guān)系即是人與人之間心理上的直接關(guān)系，也就是情感上的關(guān)系。表現(xiàn)為雙方發(fā)生好感或惡感，對別人的行為容易接受或無動于衷、積極的交往或閉關(guān)自守、心理上與他人相容或不相容等。它反映在群體活動中，人們相互之間的情感距離和相互吸引與排拒的心理狀態(tài)。和諧、友好、積極、親密的人際關(guān)系都屬于良好的人際關(guān)系，對于一個人的工作、生活和學(xué)習(xí)是有益的；相反，不和諧、緊張、消極、敵對的人際關(guān)系則是不良的人際關(guān)系，對一個人的工作、生活和學(xué)習(xí)是有害的。
然而對于大學(xué)生而言，我們對人際關(guān)系的追求往往帶有較多的理想化色彩，無論是對同齡朋友，還是對師長，往往是以理想色彩看待交往，希望交往不帶任何雜質(zhì)，同時我們也常常以理想的標(biāo)準(zhǔn)要求對方，一旦發(fā)現(xiàn)對方某些不好的品質(zhì)就深感失望。其實(shí)大家渴望友誼和交往，有著人際交往的迫切需要，但有一些還是不愿意想周圍同學(xué)說，而是深深埋在心底，長期的積郁，再加上血液負(fù)擔(dān)的壓力，使大學(xué)生的人際適應(yīng)力下降。因此，和其他人群相比大學(xué)生人際關(guān)系的挫折感較強(qiáng)，容易由于交往受挫引發(fā)心理障礙。
實(shí)際上在大學(xué)生的交往過程中都會或多或少的出現(xiàn)這樣那樣的問題，在每個成長中的大學(xué)生，都希望自己生活在良好的人際關(guān)系的氣氛中，應(yīng)該如何改善人際關(guān)系，如何加強(qiáng)人際交往，大概是每個大學(xué)生迫切希望解決的問題。其實(shí)對于大學(xué)生而言，人際交往對學(xué)習(xí)、生活和心理健康都有很大的意義。
大學(xué)生要改善人際關(guān)系，就必須明確人際關(guān)系的原則。從心理上講，每個人都是天生的自我中心者，個人都希望別人能承認(rèn)自己的價值，支持自己，接納自己，喜歡自己。因此，在社會交往中，就更重視自己的自我表現(xiàn)，注意吸引別人的注意，希望別人能接納自己，喜歡自己。據(jù)研究表明，人際關(guān)系的基礎(chǔ)是人與人之間的相互重視、相互支持。對于真心接納我們，喜歡我們的人，我們也更愿意同他交往并建立和維持關(guān)系。我們了解這樣的原則，我們就會更清楚大學(xué)生的人際交往怎樣會更好。
大學(xué)生必須克服社會知覺中的偏差。由于我們最初獲得的信息及由此信息形成的第一印象在總的印象形成過程中的作用更大，然而我們在最初并不會對一個人完全的了解，但是我們的印象往往就已經(jīng)形成了。在大學(xué)生入學(xué)的開始對一個同學(xué)形成了不好的印象往往在以后很久也不會改善，這樣就會影響我們的正常交往。其實(shí)說不定這個同學(xué)是一個很優(yōu)秀的學(xué)生，只是由于開始的某一點(diǎn)和你很不合，故而形成了不好的印象，大學(xué)生必須克服這樣的想法。有人還習(xí)慣通過外表來判斷一個人，當(dāng)一個人的外表充滿魅力時，其與外表無關(guān)的特征，也會得到更好的評價；當(dāng)一個人看起來很邋遢，即使他有很好的表現(xiàn)，往往也會被忽視。這樣的習(xí)慣也會給大學(xué)生的交往帶來破壞，也要克服，改變，否則一定會影響正常的交往。有的大學(xué)生機(jī)械的將所交往的對象歸于某一類人，不管他是否表現(xiàn)出該類人的特征，都認(rèn)為他有這類人的特征，總是把對這類人的評價加到他身上。比如通常的大學(xué)生都會認(rèn)為家庭社會地位高的學(xué)生傲氣、不好相處。但其實(shí)這其中很多同學(xué)還是很友好，很好交往的。這種先入為主的想法常常妨礙大學(xué)生的正常人際交往。還有的大學(xué)生往往會“以小人之心，度君子之腹”，就是往往與人交往時把自己具有的某些不討人喜歡、不為人接受的觀念、性格、態(tài)度或欲望轉(zhuǎn)移到別人身上，認(rèn)為別人也是如此。這樣交往中往往會很容易產(chǎn)生誤解，不利于大學(xué)生的人際關(guān)系，我們必須改變這種想法。
大學(xué)生不僅要克服各種不正確的認(rèn)知，還要塑造良好的個人形象，培養(yǎng)良好的交往品質(zhì)，增進(jìn)個人的魅力。通常大學(xué)生在交往中，往往會喜歡和有良好個人想象的人交往。首先我們要提高個人的心理素質(zhì)。人與人的交往，是思想、能力與知識及心理的整體作用，哪一方面的欠缺都會影響人際關(guān)系的質(zhì)量。有的學(xué)生在人際交往中存在社交恐懼、自卑、冷漠、封閉、猜疑、自傲、嫉妒等不良心理，都不易建立良好的人際關(guān)系。加強(qiáng)自我訓(xùn)練，提高自身的心理素質(zhì)，以積極的態(tài)度進(jìn)行交往。只是這些還不夠，大學(xué)生還必須有各種良好的交往品質(zhì)。如真誠、信任、克制、自信、熱情等。真誠的交往能使交往者的友誼地久天長；信任能夠從積極的角度去理解他人的動機(jī)和言行，而不是胡亂猜疑，相互設(shè)防，我們一定要真心誠意，而不是口是心非；克制往往會“化干戈為玉帛”，使許多事情可以避免，也能以大局為重；自信在大學(xué)生的人際交往中可以獲得很好的印象，自信總是給人不卑不亢、落落大方、談吐從容的感覺，讓人對你也產(chǎn)生好感，便于人際交往；熱情在大學(xué)生的人際交往中能給人以溫暖，能促進(jìn)人的相互理解，能融化冷漠的心靈，待人熱情往往可以溝通人們之間的感情，促進(jìn)人際關(guān)系的改善。我們要努力的培養(yǎng)這有關(guān)各個方面的良好品質(zhì)。
最后大學(xué)生必須學(xué)會交際的技巧。大學(xué)生只要注意加強(qiáng)交往的實(shí)際鍛煉，學(xué)會技巧，良好的交往能力就一定會形成。良好的人際關(guān)系有賴于相互的了解，有賴于彼此思想上的溝通；還要注意與人交談，交換看法，討論感興趣的事情；溝通時，語言表達(dá)要清楚、準(zhǔn)確、簡練、生動；要學(xué)會有效聆聽，做到耐心、虛心、會心，把握交談的技巧，吸引和抓住對方。
學(xué)會了解和溝通，對于大學(xué)生建立良好的人際關(guān)系很重要。因此，大學(xué)生要經(jīng)常的站在對方的角度去理解和處理問題，一切就簡單多了。一般而言，善于交往的人，往往善于發(fā)現(xiàn)他人的價值，懂得新生他人，愿意信任他人，對人寬容，能容忍他人有不同的觀點(diǎn)和行為，不斤斤計較他人的過失，在可能的范圍內(nèi)幫助他人而不是指責(zé)他人。懂得別人是別人而不是自己，因而不能強(qiáng)求，與朋友相處應(yīng)存大同，求小異。這樣做可以得到很多的人真心相處。學(xué)會交談，還要學(xué)會贊揚(yáng)和批評，學(xué)會說謝謝。心理學(xué)家認(rèn)為，贊揚(yáng)能釋放一個人身上的能量，調(diào)動一個人的積極性。贊揚(yáng)能使羸弱的身體就得強(qiáng)壯，能給恐怖的內(nèi)心以平靜與依賴，能讓受傷的神經(jīng)得到休息和力量，能給身處逆境的人以務(wù)求成功的決心。大學(xué)生更應(yīng)該學(xué)會贊揚(yáng)，如果同學(xué)被你贊揚(yáng)，他會覺得自己是很優(yōu)秀的，自己被肯定，他也一定會對你產(chǎn)生好的印象。適時的贊揚(yáng)可以增進(jìn)彼此的吸引力。我們有必要學(xué)會贊揚(yáng)，一般人都不喜歡被批評。批評是負(fù)性刺激，通常只有當(dāng)用意善良、符合事實(shí)、方法得當(dāng)時，才會產(chǎn)生效果，才能促進(jìn)對方的進(jìn)步。而且批評時要注意場合和環(huán)境，還應(yīng)對事不對人，否則會挫傷對方的積極性與自尊心，措辭應(yīng)該是友好的，真誠的。當(dāng)然最好還是不批評。如果能夠落落大方的說謝謝，也會使對方銘記于心的。我們通常認(rèn)為親近的人不需要說謝謝，愿意記在心中。但事實(shí)上如果說出謝謝會更令人舒服。溝通是要注意語言的使用，說話不要太刻薄，也要注意技巧。交往時要主動的交往。對一個風(fēng)華正茂的大學(xué)生來說，都需要有豐富的人際關(guān)系世界，并在這個世界上幫助與被幫助、愛與被愛、共享歡樂與承受痛苦。在社會交往中，那些主動始發(fā)交往活動，主動去接納別人的大學(xué)生，在人際關(guān)系上往往較為自信，主動交往的稀少源于兩方面的原因。一是缺乏自信，擔(dān)心遭到拒絕，擔(dān)心別人不會像自己期望的那樣理解、應(yīng)答，從而使自己處于窘迫的局面，傷害了自己的自尊。事實(shí)上，問題遠(yuǎn)沒有我們想象的那么嚴(yán)重，因為人際關(guān)系中，雙方都需要適應(yīng)，需要人際關(guān)系支持陌生情境。二是人們在人際關(guān)系方面有許多誤解，如先同別人打招呼，在別人看來低人一等，“那些善于交往的人左右逢源，都有些世故，有些圓滑”，“我如此麻煩別人，別人會認(rèn)為我無能，會討厭我”等等。大學(xué)生的主動交往也很重要，特別是當(dāng)面臨人際危機(jī)時，主動解釋，消除誤解，重新建立良好的人際關(guān)系非常重要。大學(xué)生一定要建立自信主動和同學(xué)、老師交往，有利于形成良好的心理素質(zhì)。最后要學(xué)會幫助別人。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，以幫助與相互幫助開端的人際關(guān)系，不僅良好的第一印象容易確立，而且人與人之間的心理距離可以迅速縮短，使良好的人際關(guān)系迅速建立起來。
對于我們在校的大學(xué)生，要從各個方面鍛煉自己，克服各方面的心理問題，改善人際關(guān)系，使自己能夠適應(yīng)大學(xué)生活。
大學(xué)生時期是大學(xué)生心理趨于成熟的時期，此階段，特別需要別人的理解，愿意向別人傾訴自己的思想，以便通過別人的理解與安慰而對壓抑的情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)，使心理壓力得到緩和。因此，大學(xué)生的人際交往顯的尤其重要。
[心理健康人際關(guān)系論文]。
大學(xué)生寢室關(guān)系調(diào)查報告篇十五
在那個奮斗向上的時光，寢室這塊狹小的天地記錄著他們的歡笑、淚水、悲傷、成功、失敗。在那些70后、80后的講述中，那些日子似乎都是他們最親切的懷戀。然而30多年后的今天，現(xiàn)實(shí)中我們現(xiàn)在的大學(xué)生寢室生活似乎并不是那么的和諧融洽。
根據(jù)新時期背景下，大學(xué)生寢室文化建設(shè)要求分析，大學(xué)寢室文化的內(nèi)容主要包含四個方面：物質(zhì)、制度、精神以及行為文化。其中物質(zhì)文化是指大學(xué)生寢室文化的基礎(chǔ)，主要包含室內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施、布局、環(huán)境以及各種生活用品的擺放等，它屬于大學(xué)生寢室文化建設(shè)的硬件部分。物質(zhì)文化的建設(shè)對于寢室其他形態(tài)的文化存在和發(fā)展有著一定的奠定意義，合理的物質(zhì)文化有助于美化寢室環(huán)境，并且達(dá)到影響學(xué)生，凈化學(xué)生心靈的目的。這種物質(zhì)文化中包含著強(qiáng)大的精神動力。因此，大學(xué)生寢室文化中的物質(zhì)文化必須要引起相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生的重視，共同為構(gòu)建良好的寢室環(huán)境不斷努力，促進(jìn)大學(xué)生在優(yōu)秀的寢室環(huán)境中形成正確的世界觀、人生觀以及價值觀，樹立良好的道德情操。制度文化，它作為大學(xué)生寢室文化的重要保障，有助于規(guī)范大學(xué)生的生活行為秩序，以規(guī)范化的制度來規(guī)范學(xué)生的行為，提高大學(xué)生寢室文化的管理，規(guī)范的寢室文化制度對于學(xué)生的教育有著重要的影響，不僅可以幫助學(xué)生第一課堂教育以外的約束力，并且可以激勵學(xué)生塑造健全的人格和行為規(guī)范。讓學(xué)生在制度下，規(guī)范學(xué)生自身的言談舉止，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，因此制度文化對于大學(xué)生寢室文化的建設(shè)有著非常重要的影響意義。精神文化，精神文化建設(shè)有助于幫助學(xué)生形成正確的觀念和道德情操，它作為寢室文化的核心內(nèi)容。具體包含著人際關(guān)系、道德準(zhǔn)則、價值趨向以及精神風(fēng)貌等內(nèi)容，精神文化在建設(shè)過程中能夠幫助時學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)宿舍成員之間和諧共處，達(dá)到育人的目的，并且對于塑造學(xué)生完美的人格有著一定的教育作用。行為文化，它屬于大學(xué)生寢室文化的表現(xiàn)內(nèi)容之一。有助于規(guī)范學(xué)生的交往行為、道德行為等，它主要以實(shí)踐為表現(xiàn)形式，直接反映學(xué)生的思想觀念和精神文化的內(nèi)涵，并且以人性化的管理方式對學(xué)生有著積極的影響，推動了高效思想政治教育工作的不斷進(jìn)步。
二、大學(xué)生寢室文化建設(shè)與思想政治教育的關(guān)系。
大學(xué)生寢室文化作為校園文化建設(shè)的重要場地，并且為高校思想政治教育提供了有利環(huán)境，因此正確認(rèn)識大學(xué)生寢室文化與高校思想政治教育之間的關(guān)系，有助于推動大學(xué)生寢室文化建設(shè)，體現(xiàn)大學(xué)生寢室文化的影響力。筆者通過自身實(shí)踐工作經(jīng)驗總結(jié)歸納到：大學(xué)生寢室文化與高校思想政治教育的關(guān)系表現(xiàn)在三個方面：二者相互作用、相互影響。優(yōu)秀的大學(xué)生寢室文化可以促進(jìn)學(xué)生在和諧的寢室環(huán)境中接受思想政治教育，進(jìn)而樹立積極向上的人生態(tài)度，以高尚的道德情操，提高自身的綜合素質(zhì)，最終達(dá)到思想政治教育的目的。因此，為了充分利用構(gòu)建大學(xué)生寢室文化來開展對高校思想政治教育工作的開展，要求高校領(lǐng)導(dǎo)者要在日常思想政治教育工作中正確認(rèn)識大學(xué)生寢室文化與高校思想政治教育之間的關(guān)系，促使二者相互促進(jìn)、相互影響，發(fā)揮積極的效益；高校思想政治教育對大學(xué)生寢室文化有著影響作用。構(gòu)建和諧、優(yōu)秀的寢室文化主要以馬克思主義理論為指導(dǎo)，堅持社會主義先進(jìn)文化的發(fā)展方向，并且要遵循文化發(fā)展的規(guī)律，促進(jìn)高校思想政治教育工作對大學(xué)生寢室文化的建設(shè)有著積極的影響意義；最后，大學(xué)生寢室文化為思想政治教育開辟了新的道路。為了發(fā)揮高校思想政治教育的意義，通過開展大學(xué)生寢室文化建設(shè)，增強(qiáng)對大學(xué)生政治教育領(lǐng)域，提高思想政治工作的實(shí)效性，以高校寢室文化的建設(shè)來促進(jìn)思想政治教育的順利實(shí)施。
目前，各大高校的教育都在不斷改革和創(chuàng)新，大學(xué)生寢室文化建設(shè)已經(jīng)成為大學(xué)教育的重要內(nèi)容之一。筆者針對淮陰師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院的1000多名大學(xué)生進(jìn)行“大學(xué)生寢室文化調(diào)查”，并且針對大學(xué)生寢室文化建設(shè)的現(xiàn)狀及其存在的問題進(jìn)行了具體分析，最終認(rèn)為：在高校寢室文化建設(shè)中引入思想政治教育機(jī)制十分有必要，通過加強(qiáng)思想政治教育來促進(jìn)大學(xué)生寢室文化的建設(shè)，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀以及價值觀、在高尚的道德情操以及積極的思想態(tài)度中，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)合理的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才，以較強(qiáng)的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的社會競爭力，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生寢室文化不斷建設(shè)和完善。
（一）大學(xué)生寢室文化建設(shè)的現(xiàn)狀分析。
根據(jù)調(diào)查，其結(jié)果表明：淮陰師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院1000多名大學(xué)生的寢室文化建設(shè)現(xiàn)狀表現(xiàn)為：
4、在行為文化方面：大學(xué)生寢室文化活動呈現(xiàn)多樣性，并且達(dá)到提升學(xué)生能力的目的，但是，根據(jù)調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生參與校院文明宿舍評比的人數(shù)占到82.4%，經(jīng)常參與文體活動的人數(shù)不多，學(xué)生缺乏一定的積極性。從學(xué)生寢室成員之間的交往分析，各個成員之間的人際關(guān)系比較和諧，遇到問題時能夠和諧溝通，最終解決。但是大學(xué)生寢室文化還需要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善，要根據(jù)學(xué)生的愛好以及興趣等，多組織文體活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性以及相互配合，共同發(fā)揮大學(xué)生寢室文化的不斷建設(shè)。
大學(xué)生寢室文化建設(shè)有助于促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，以健康、和諧的寢室環(huán)境，不僅滿足了大學(xué)生物質(zhì)需求，而且為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，另外，寢室文化的建設(shè)對于推動高校思想政治教育工作有著重要的影響。筆者通過自身工作實(shí)踐經(jīng)驗總結(jié)歸納到：大學(xué)生寢室文化在建設(shè)過程中存在的問題表現(xiàn)在：
1、物質(zhì)文化方面：由于各部門缺乏協(xié)作意識，這就大大降低了寢室文化建設(shè)的效率，并且受到傳統(tǒng)思想的影響，高校并沒有將寢室文化建設(shè)納入到學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展計劃中，忽視了寢室文化建設(shè)對整個校園文化建設(shè)的作用，學(xué)生普遍認(rèn)為只需要改善寢室的硬件設(shè)施，因此這就忽視了現(xiàn)代化的設(shè)計理念以及實(shí)用價值。寢室文化中物質(zhì)方面，由于相關(guān)的配套實(shí)施不夠健全，這就使得與學(xué)生追求的高質(zhì)量生活存在一定的差距，學(xué)生無法實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、娛樂一體化的生活環(huán)境。另外在寢室樓道內(nèi)并沒有為學(xué)生提供舒適的寢室環(huán)境，沒有發(fā)揮寢室樓道的.特色文化，不利于學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)成長。
2、制度方面：目前，高校的制度文化不夠完善，這就制約著寢室文化的建設(shè)，另外在制度上缺乏科學(xué)性、合理性。具體表現(xiàn)在：寢室管理人員的素質(zhì)不高，受到自身文化水平以及政治素養(yǎng)的限制，不利于學(xué)校寢室文化的建設(shè)，達(dá)不到高校思想政治教育的目標(biāo)。寢室管理制度內(nèi)容缺乏，在制度中沒有體現(xiàn)以學(xué)生為本的管理理念，忽視了人性化教育。最后制度文化對于學(xué)生自治組織機(jī)構(gòu)不夠健全，并沒有發(fā)揮調(diào)動學(xué)生積極性和主動性的作用，不利于學(xué)生提高自身的管理意識以及綜合素質(zhì)，處于一種被動狀態(tài)。
3、精神文化方面：根據(jù)實(shí)踐調(diào)查表民，學(xué)生寢室文化在建設(shè)中由于缺乏合理的手段和方法，使得寢室文化建設(shè)與思想政治教育出現(xiàn)了偏差，限制了寢室文化建設(shè)發(fā)揮育人的功能，在強(qiáng)調(diào)“管理”的過程中，忽視了對學(xué)生的思想政治“教育”，出現(xiàn)了許多不良的現(xiàn)狀，大大影響了寢室精神文化氛圍，對于發(fā)揮育人作用有一定的負(fù)面影響。
4、行為文化。在大學(xué)生行為文化中缺乏創(chuàng)新性，這就影響和限制了寢室文化建設(shè)。具體表現(xiàn)在：寢室文化在建設(shè)中并沒有發(fā)揮教育功能。在具體開展過程中主要以文體娛樂為主，忽視了專業(yè)性教育活動的開展，并沒有意識到寢室文化建設(shè)是為了培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀以及良好的生活態(tài)度和行為規(guī)范，另外，在受到網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊下，高校領(lǐng)導(dǎo)缺乏對網(wǎng)絡(luò)功能的認(rèn)識，并沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)資源對學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育，以及寢室文化建設(shè)，影響了教育效果，不利于學(xué)生身心健康以及正確觀念的形成。
根據(jù)調(diào)查表明，大學(xué)生寢室文化建設(shè)過程中存在諸多問題，這些問題嚴(yán)重制約著校園文化建設(shè)，以及高校思想政治教育功能的發(fā)揮，筆者通過多年教育實(shí)踐工作經(jīng)驗，總結(jié)并歸納到一些對策，改善大學(xué)生寢室文化建設(shè)的問題，充分調(diào)動大學(xué)生積極參與和配合寢室文化建設(shè)，并且達(dá)到思想政治教育的目的。具體對策表現(xiàn)在：
（一）創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)文化環(huán)境。
在提高高校寢室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中要體現(xiàn)人文關(guān)懷，按照學(xué)生的需要合理規(guī)劃，在寢室樓的設(shè)計方面，要融入現(xiàn)代化設(shè)計理念，保障大學(xué)生個人隱私，為學(xué)生提供多方面的寢室環(huán)境，有助于發(fā)揮寢室文化建設(shè)的育人作用，進(jìn)而提升大學(xué)生思想政治教育的影響力。
（二）建立健全制度文化體系。
學(xué)校要建立一套比較完善的管理制度，體現(xiàn)管理育人、服務(wù)育人的功能，保證該制度在實(shí)行過程中，能夠促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，最終達(dá)到提高思想政治教育的目的。因此在，寢室文化建設(shè)中，在制度方面要將“管理”與“育人”相結(jié)合，體現(xiàn)人性化的教育理念；另外在制度中要體現(xiàn)學(xué)生為主體的作用，有助于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生寢室文化建設(shè)的自我管理、自我服務(wù)以及自我教育的目的。
（三）以社會主義核心價值體系的精神文化建設(shè)。
必須以堅持社會主義核心價值體系，引導(dǎo)大學(xué)生構(gòu)建現(xiàn)代化的寢室文化建設(shè)，最終形成良好的精神文化氛圍，在宣揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、以較高的思想覺悟，在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中不斷提升自我，鼓勵學(xué)生不斷追求生命的價值。
（四）以網(wǎng)絡(luò)平臺弘揚(yáng)積極的寢室行為文化。
在豐富的網(wǎng)絡(luò)資源中，讓學(xué)生充分利用，積極推進(jìn)寢室文化建設(shè)，進(jìn)而加強(qiáng)對高校文化建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。在高校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，要鼓勵學(xué)生不斷創(chuàng)新，構(gòu)建特色文化。另外還需要加強(qiáng)寢室文化活動的教育性，充分發(fā)揮寢室文化活動的積極作用，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。另外，對于塑造大學(xué)生健全的人格有著積極的作用。
五、總結(jié)。
綜上所述，加強(qiáng)大學(xué)生寢室文化建設(shè)對于實(shí)現(xiàn)高校文化建設(shè)有著積極的作用，同時對于搞好高校思想政治教育工作有著積極的影響，本文主要從大學(xué)生寢室文化的四個方面進(jìn)行具體探究，通過加強(qiáng)大學(xué)生寢室文化建設(shè)，發(fā)揮其育人的功能，為學(xué)生構(gòu)建一個和諧、積極向上的寢室環(huán)境，以健全的人格，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)不斷努力。
大學(xué)生寢室關(guān)系調(diào)查報告篇十六
寢室文化建設(shè)一定要有一套完善、建全的管理規(guī)章制度，保障每個大學(xué)生都有良好的，有序的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，把寢室建設(shè)成一個“清，新，潔，美”的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，應(yīng)該把《寢室管理規(guī)章制度》、《值日生制度》等列入學(xué)生的綜合素質(zhì)考評里，載入檔案中，作為學(xué)生評獎助學(xué)金的一個重要依據(jù)，從而規(guī)范了大學(xué)生的行為，對寢室文化建設(shè)起到了激勵和督促的作用。寢室文化建設(shè)中必須要加強(qiáng)對管理隊伍的建設(shè)?，F(xiàn)在學(xué)生寢室管理，都?xì)w后勤部門，后勤管理員應(yīng)充滿工作熱情，態(tài)度和藹，注重在管理中教育學(xué)生，在工作中不斷提升自己的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平。增強(qiáng)大學(xué)生對他們的信任度，同時，輔導(dǎo)員應(yīng)時長下寢室，多與大學(xué)生溝通，督促他們養(yǎng)成良好的個人行為習(xí)慣，有助于大學(xué)生寢室文化的建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍的綜合素質(zhì)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生會每天查寢的力度，協(xié)助輔導(dǎo)員、后勤管理人員共同服務(wù)于學(xué)生。
2.2加大寢室內(nèi)設(shè)施的投入，改善寢室環(huán)境。
目前，學(xué)院寢室內(nèi)人員多，寢室內(nèi)物品配備不齊，在調(diào)查中，有60%以上的學(xué)生希望住到4～6人間，26%的學(xué)生希望住到6～8人間。關(guān)于“你希望自己的宿舍清，新，潔，美嗎?”這一問題的回答，30%的學(xué)生希望馬上改善，67%的學(xué)生希望改善，3%的學(xué)生認(rèn)為還可以，不用改善。可見，我們的大學(xué)生迫切的希望加強(qiáng)寢室內(nèi)的物質(zhì)文化建設(shè)，擴(kuò)大寢室空間，這就要求我們加大寢室內(nèi)設(shè)施的投入，從而改善寢室內(nèi)環(huán)境，給學(xué)生們創(chuàng)建一個干凈，清潔，溫馨舒適的家。
2.3開展寢室文化建設(shè)。
寢室是學(xué)生們學(xué)習(xí)和生活的地方，我院寢室內(nèi)人多，物品擺放雜亂，積攢的瓶子亂堆，同學(xué)們每天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，文明禮貌欠缺，為了改善現(xiàn)有的狀況，應(yīng)積極開展寢室文化評比活動，制定寢室文化評比活動計劃，規(guī)劃物品擺放圖，扔掉多余的廢品，要求物品擺放整齊，垃圾及時扔掉等等。針對現(xiàn)有的情況，機(jī)電工程學(xué)院積極開展了文明寢室文化評比活動，同學(xué)們積極參加，“自己動手，豐衣足食”，設(shè)計理念新穎、美觀、溫馨、健康又富有文化氣息的“家”。通過開展寢室文化評比活動，寢室內(nèi)的衛(wèi)生變得清潔了，人也精神氣爽了，笑臉也掛在臉上了，也愛上、喜歡上學(xué)習(xí)了。同時也增強(qiáng)了學(xué)生之間的凝聚力和自我管理能力。全面提高了學(xué)生的“德智體美勞”綜合素質(zhì)，為他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣打下基礎(chǔ)。