咕嚕嚕教案(熱門(mén)18篇)

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    教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)而編寫(xiě)的一種詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)文稿。編寫(xiě)教案要注重教學(xué)目標(biāo)的明確性和可操作性。下面是小編整理的一些教案案例,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
    咕嚕嚕教案篇一
    1.理解故事內(nèi)容,知道多吃甜食對(duì)牙齒不好,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。
    2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
    每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。
    2、引導(dǎo)幼兒邊品嘗芝麻糖,邊自由講述。小熊吃了一塊糖,真香呀!老師也給每個(gè)小朋友帶來(lái)了一塊糖,請(qǐng)小朋友品嘗呢。
    3、引導(dǎo)幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講述:芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?
    4、教師邊講故事邊提問(wèn)幼兒:小熊后來(lái)又是怎么做的?小熊的牙齒怎么了?(請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)牙疼的樣子。)為什么會(huì)這樣?(多吃甜食對(duì)牙齒不好。)
    5、通過(guò)觀察、討論,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會(huì)有殘?jiān)粼谘例X上,掌握正確的漱口方法。
    (1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛才也吃糖了,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。)
    (2)引導(dǎo)幼兒用漱口的方法《把粘在牙齒上的東西吐出來(lái),讓幼兒觀察吐出的殘?jiān)?BR>    (3)“咕嚕?!笔凇R龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法:讓誰(shuí)在嘴里“咕嚕?!钡某瑁缓笸鲁雠K水。(可讓幼兒用礦泉水漱口,防止吞下生水。)讓幼兒看看自己吐出的殘?jiān)嬖V幼兒吃東西后要漱口。
    咕嚕嚕教案篇二
    1、學(xué)習(xí)漱口的方法,懂得餐后漱口的重要性。
    2、知道漱口是為了保護(hù)牙齒。
    3、能積極參與互動(dòng)。
    1、知識(shí)準(zhǔn)備:ppt、教學(xué)設(shè)計(jì)2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小動(dòng)物手偶、奧利奧餅干、籃子、小鏡子、小杯子、水。
    (一)引起幼兒興趣:
    1、小動(dòng)物要邀請(qǐng)小朋友去他家做客,它為我們準(zhǔn)備了好吃的食物,我們一起去看一看吧。
    2、幼兒品嘗食物。
    (二)觀察吃完食物后,牙齒的變化。
    1、引導(dǎo)幼兒吃完食物后互相觀察,牙齒上會(huì)留有什么?
    2、教師引導(dǎo)幼兒照鏡子觀察牙齒、發(fā)現(xiàn)口腔里、牙齒上留有很多的食物殘?jiān)?BR>    3、教師提問(wèn):食物殘?jiān)粼谘例X上,會(huì)對(duì)牙齒有什么影響?(會(huì)容易長(zhǎng)蛀牙)。
    (三)幼兒集體如何去除口腔、牙齒上留下的食物殘?jiān)?BR>    1、教師提問(wèn):如何去這些殘?jiān)?BR>    2、小結(jié):在有條件的情況下,我們可以用牙刷刷牙;在沒(méi)有條件的情況下,我們可以用咕嚕咕嚕的方法漱口。
    (四)學(xué)習(xí)正確漱口的方法。
    1、幼兒討論漱口方法,分享交流。
    2、教師演示:手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉上嘴,咕嚕咕嚕吐出來(lái)。
    3、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的'方法。(空手模仿)。
    4、幼兒手拿水杯,集體嘗試漱口方法。
    注意事項(xiàng):
    (1)喝的水要適量,不要把嘴巴裝滿;
    (2)漱完口的水要吐到垃圾桶里;
    (3)漱口要反復(fù)2—3次。
    5、照鏡子看看誰(shuí)的牙齒最干凈。
    (五)初步形成飯后漱口的意識(shí)。
    1、幼兒交流分享:什么時(shí)候我們需要漱口?
    2、小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了漱口的方法,以后小朋友們吃完?yáng)|西以后要記得漱口,保護(hù)好我們的牙齒。
    我們學(xué)習(xí)了咕嚕咕嚕漱口的方法,今天回家后小朋友們教教家長(zhǎng),讓他們也學(xué)會(huì)咕嚕咕嚕漱口。
    咕嚕嚕教案篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、幼兒通過(guò)歌曲學(xué)會(huì)漱口的方法。
    2、通過(guò)歌唱活動(dòng),幼兒能跟著鋼琴唱歌。
    3、幼兒能從歌唱活動(dòng)中感受到歌唱的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    鋼琴、小杯子一個(gè)、幼兒漱口等表示歌詞的圖片。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入:生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入吸引孩子的注意力。
    問(wèn)孩子:”小朋友們,你們平時(shí)吃完點(diǎn)心后要干什么呀?那你們知道我們要怎樣漱口才是正確的呢?“教師總結(jié)孩子的回答:小朋友們說(shuō)的真對(duì),我們漱口呀就是要手拿小杯子,喝口水,抬起頭,閉上嘴,咕嚕咕嚕,吐出來(lái)。今天,新老師,帶來(lái)了一首好聽(tīng)的漱口歌?!?BR>    二、學(xué)習(xí)歌詞。
    1、教師跟著鋼琴唱并提出問(wèn)題,孩子回答并出示圖片。
    問(wèn)題:剛剛老師在歌里唱了什么?
    2、教師指著圖再唱一遍并讓孩子記住歌詞。
    :“下面老師再唱一遍,小朋友們仔細(xì)聽(tīng),然后告訴老師這首歌是怎么教你們漱口的?”
    3、老師指圖讓孩子跟著唱。
    :“下面,老師請(qǐng)小朋友們跟著老師來(lái)唱一下吧?!?BR>    4、老師收?qǐng)D片讓孩子唱。
    :“下面,圖寶寶要和小朋友們玩迷藏,我們來(lái)一起唱一下,看看小朋友們可不可以記得他們?!?BR>    5、老師帶上動(dòng)作唱歌。
    :“小朋友們看,今天老師帶了一個(gè)花花杯,現(xiàn)在老師再唱一遍,你們邊聽(tīng)邊看老師是怎么漱口的?!?BR>    5、老師讓孩子們唱并帶上動(dòng)作。
    :“下面,請(qǐng)小朋友們把你們的小手伸出來(lái)和老師一起做,小嘴和老師一起唱?!?BR>    6、男女生分開(kāi)唱。
    咕嚕嚕教案篇四
    1、用乒乓球進(jìn)行拋球游戲,體驗(yàn)乒乓游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
    2、通過(guò)游戲提高幼兒走、跑、跳等能力。
    3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
    4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
    5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
    乒乓球人手一個(gè),大被單一條。
    1、熱身游戲——咕嚕咕嚕變(模仿小鳥(niǎo)飛、小兔跳、小馬跑等動(dòng)作),發(fā)展幼兒走、跑、跳的能力,激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。
    ——咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一只小白兔,跳跳跳,跳跳跳。
    ——咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一只小青蛙,呱呱呱,呱呱呱。
    ——咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一只小小馬,得兒——駕。
    ——咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一只小鴨子,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。
    ——咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一只小螃蟹,爬爬爬,爬爬爬。
    ——咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一只小小鳥(niǎo),飛呀飛,飛呀飛。
    2、教師變出一個(gè)乒乓球,激發(fā)幼兒玩球的興趣。
    ——咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變出了一粒小豆豆。
    ——瞧,陸老師帶來(lái)了一粒小豆豆,我要來(lái)炒豆豆了!
    3、乒乓游戲“炒豆豆”。
    (1)幼兒自由玩“炒豆豆”的游戲。
    ——炒豆豆,炒豆豆,炒好了豆豆翻豆豆,噼里啪啦一個(gè),噼里啪啦兩個(gè)。(將球放在手心滾幾下,當(dāng)念到“噼里啪啦一個(gè)”的時(shí)候,將球往上空拋起來(lái),體驗(yàn)乒乓球落地彈跳給幼兒帶來(lái)的快樂(lè)。
    (2)集體游戲“炒豆豆”,體驗(yàn)乒乓游戲帶來(lái)的'快樂(lè)。
    ——將所有乒乓球一起放入大被單,把乒乓球放在被單里炒,當(dāng)念到“噼里啪啦一個(gè),噼里啪啦兩個(gè)……”的時(shí)候,將被單往上提,使乒乓球彈起來(lái),一直將乒乓球拋完,幼兒將乒乓球撿進(jìn)被單,繼續(xù)“炒豆豆”的游戲。
    4、結(jié)束部分。
    ——豆寶寶累了,我們送豆寶寶回家休息吧!
    整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。
    咕嚕嚕教案篇五
    一、熱身游戲。
    ——咕嚕咕嚕變(模仿小鳥(niǎo)飛、小兔跳、小馬跑等動(dòng)作),發(fā)展幼兒走、跑、跳的能力,激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。
    ——咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一只小白兔,跳跳跳,跳跳跳。
    ——咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一只小青蛙,呱呱呱,呱呱呱。
    ——咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一只小小馬,得兒——駕。
    ——咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一只小鴨子,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。
    ——咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一只小螃蟹,爬爬爬,爬爬爬。
    ——咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一只小小鳥(niǎo),飛呀飛,飛呀飛。
    二、教師變出一個(gè)乒乓球,激發(fā)幼兒玩球的興趣。
    ——咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變出了一粒小豆豆。
    ——瞧,老師帶來(lái)了一包小豆豆,我要來(lái)炒豆豆了!
    三、乒乓游戲“炒豆豆”。
    1、幼兒自由玩“炒豆豆”的游戲。
    ——炒豆豆,炒豆豆,炒好了豆豆翻豆豆,噼里啪啦一個(gè),噼里啪啦兩個(gè)。
    (將球放在手心滾幾下,當(dāng)念到“噼里啪啦一個(gè)”的時(shí)候,將球往上空拋起來(lái),體驗(yàn)乒乓球落地彈跳給幼兒帶來(lái)的快樂(lè)。
    2、集體游戲“炒豆豆”,體驗(yàn)乒乓游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
    ——將所有乒乓球一起放入大被單,把乒乓球放在被單里炒,當(dāng)念到“噼里啪啦一個(gè),噼里啪啦兩個(gè)……”的時(shí)候,將被單往上提,使乒乓球彈起來(lái),一直將乒乓球拋完,幼兒將乒乓球撿進(jìn)被單,繼續(xù)“炒豆豆”的游戲。
    【結(jié)束部分】。
    咕嚕嚕教案篇六
    1、知道吃完?yáng)|西會(huì)有食品留在牙齒上,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。
    2、學(xué)習(xí)漱口和刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。
    1、品嘗芝麻糖。
    芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?嚼起來(lái)有什么感覺(jué)?
    引導(dǎo)幼兒自由交流。
    2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
    引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。
    師幼交流:吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感覺(jué)?舒服嗎?怎么辦?
    3、嘗試解決問(wèn)題。
    建議幼兒用漱口的辦法把臟東西吐出來(lái),引導(dǎo)幼兒觀察臉盆中黑乎乎的殘?jiān)?BR>    幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確漱口:讓水在嘴巴里“咕嚕?!钡爻瑁缓笸鲁雠K水。
    牙齒上還有一些殘?jiān)鼰o(wú)法去除,有什么辦法呢?(刷牙)。
    1、芝麻糖粘牙的特性促使幼兒自發(fā)地產(chǎn)生漱口刷牙的需要,從而積極主動(dòng)地去實(shí)踐。
    2、可以與家長(zhǎng)配合,在日常生活中培養(yǎng)正確的刷牙方法。
    咕嚕嚕教案篇七
    1、用側(cè)身滾動(dòng)的方法模擬某一滾動(dòng)的物體,爭(zhēng)搶身體的協(xié)調(diào)性。
    2、體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
    1、一個(gè)球;
    2、各種顏色的果果。
    1、播放《健康歌》歌曲,帶孩子進(jìn)入教室,隨音樂(lè)做動(dòng)作,然后在海綿墊上坐好。
    2、師說(shuō)“今天呢,老師呢,給大家?guī)?lái)了一個(gè),特變好玩的東西,小朋友想不想知道是什么呢?小朋友看,這是什么啊?”(球)“那小朋友們知不知道它會(huì)怎么樣呢?”(滾、轉(zhuǎn)、)“會(huì)滾會(huì)轉(zhuǎn),小朋友真棒,這個(gè)球呢,它會(huì)咕嚕魯?shù)霓D(zhuǎn)是不是呢?那,小朋友知不知道在我們?nèi)粘I钪杏心男〇|西會(huì)咕嚕嚕呢?”(球、瓶子、杯子、車(chē)輪。)
    讓孩子舉手說(shuō),“哦,原來(lái)有這么多東西會(huì)咕嚕嚕呢,那老師這里也有很多東西會(huì)咕嚕嚕,請(qǐng)小朋友邊看邊告訴老師,好不好?”
    3、播放照片,讓孩子說(shuō)是什么。
    4、小朋友看完了這么多會(huì)咕嚕嚕的東西,那再來(lái),就請(qǐng)小朋友跟老師做一個(gè)骨碌碌的游戲吧。
    教孩子做骨碌碌的律動(dòng),教孩子做一次,在和孩子一起做。
    5、老師問(wèn)一下我們的小朋友,剛才我們做骨碌碌的時(shí)候,都有哪些地方咕嚕嚕起來(lái)了呢?(手、胳膊)
    其實(shí)呢,我們的身體有很多會(huì)咕嚕嚕的地方,比如說(shuō),手、胳膊、腿、腳頭,現(xiàn)在小朋友跟老師一起來(lái)試試吧(邊介紹邊做動(dòng)作)
    6、剛才啊,我們知道了這么多會(huì)咕嚕嚕的地方,。但是如果他們受傷了,還能咕嚕嚕嗎?(不能)
    那我們平時(shí)站隊(duì)的時(shí)候能不能為了當(dāng)排頭去推別的小朋友?
    下樓梯的時(shí)候能不能不扶扶手過(guò)去撞別的小朋友?
    在外面做操的時(shí)候能不能隨便就沒(méi)跑了?
    7、接下來(lái)我們要玩的游戲是一個(gè)用側(cè)身滾動(dòng)的游戲,名字叫“小刺猬背果果”,播放游戲音樂(lè)。
    請(qǐng)一名孩子做示范,跪在地上,兩只手彎著放在地上,往前爬,看到有果果就側(cè)身滾到自己的身上,粘完請(qǐng)別的小朋友幫忙拿下來(lái)、然后分組進(jìn)行,每組兩名幼兒。
    結(jié)束活動(dòng):請(qǐng)小朋友排好隊(duì),跟老師走出教室。
    咕嚕嚕教案篇八
    1.理解故事內(nèi)容,知道多吃甜食對(duì)牙齒不好。
    2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。
    《小熊拔牙》故事ppt、洗手盆若干、漱口杯每人一個(gè),溫開(kāi)水或礦泉水。
    師:“今天老師給小朋友講一個(gè)故事,故事的'名字叫《小熊拔牙》,仔細(xì)聽(tīng)故事,一會(huì)老師有問(wèn)題問(wèn)你?!?BR>    (一)問(wèn)題:
    1.媽媽為小熊買(mǎi)了多少糖?
    2.媽媽對(duì)小熊說(shuō)一天吃多少糖果呢?
    3.媽媽對(duì)小熊說(shuō)一天只吃一塊糖,小熊答應(yīng)了嗎?
    4.小熊后來(lái)是怎么做的?
    5.最后小熊的牙齒怎么了?
    6.小熊的牙齒為什么會(huì)這樣?
    (二)鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō),你吃糖嗎?吃多了會(huì)怎樣?
    (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出多吃甜食對(duì)牙齒不好。)。
    師:“小熊吃多了糖引起了牙痛,如果小朋友吃多了糖怎么辦呢?”
    1.引導(dǎo)幼兒用正確的把粘在牙齒上的殘?jiān)鲁鰜?lái),讓幼兒觀察吐出的殘?jiān)?BR>    2.“咕嚕嚕”漱漱口,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法,讓水在嘴巴里咕嚕嚕地唱歌,然后吐出臟水(可以讓幼兒用溫開(kāi)水或礦泉水漱口,防止幼兒吞下水)。
    3.讓幼兒看看自己吐出的殘?jiān)?,告訴幼兒吃完?yáng)|西要漱口。
    附:漱口歌。
    手拿漱口杯,
    喝口清清水,
    閉緊嘴,仰起頭,
    咕嚕咕嚕吐一口,
    咕嚕咕嚕吐兩口,
    咕嚕咕嚕吐三口……。
    咕嚕嚕教案篇九
    1、知道進(jìn)餐后嘴里有食物殘?jiān)?,吃東西后要漱口。
    2、學(xué)習(xí)正確漱口的方法。
    1、活動(dòng)安排在餐點(diǎn)后。
    2、每個(gè)寶寶半杯溫開(kāi)水、一條小餐巾。
    3、塑料小盆一個(gè),內(nèi)盛適量清水。
    1、引導(dǎo)感知。
    引導(dǎo)寶寶觀察漱口水,了解吃東西后嘴里會(huì)有剩余的`東西,這些東西留在嘴里不衛(wèi)生、會(huì)生病。請(qǐng)寶寶沒(méi)人喝一小口溫開(kāi)水,含在嘴里隨意漱漱口,并吐到小盆里。
    2、示范演示,趣味學(xué)習(xí)。
    教師喝口水,太有,閉嘴,漱口,吐出來(lái),說(shuō)兒歌小結(jié)漱口的方法,指導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)漱口。
    3、教師提醒寶寶漱完口以后用小餐巾擦干凈小嘴巴,小口杯放回口杯櫥,小餐巾放到指定的地方。
    兒歌。
    手拿花花杯,喝口清清水,
    抬起頭,閉緊嘴,咕嚕咕嚕吐出來(lái)。
    咕嚕嚕教案篇十
    1、懂得飯后要漱口,保持口腔清潔。
    2、能跟著老師邊念兒歌邊做動(dòng)作。
    3、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
    自制掛圖丁丁頭像、自制教師水杯、自制牙漬;水杯若干、音樂(lè)。
    1、出示掛圖,引出丁丁。
    師:今天我們教室來(lái)了一位客人,他叫丁丁,他遇到了問(wèn)題,要請(qǐng)我們班的小朋友幫幫他。
    2、讓幼兒仔細(xì)觀察掛圖,發(fā)現(xiàn)丁丁牙齒的不一樣。
    一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)丁丁牙齒上的臟東西。
    師:原來(lái),是丁丁的牙齒上長(zhǎng)了一些奇怪的東西,他覺(jué)得不舒服,我們想辦法幫幫他吧!
    師:我們應(yīng)該怎么幫助他呢?(把臟東西拔出來(lái))。
    二、通過(guò)觀察,討論,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會(huì)有殘?jiān)粼谘例X上,掌握正確的漱口方法。
    師:原來(lái)丁丁吃了這么多的東西,所以他的牙齒上才會(huì)有這么多臟東西,他才會(huì)不舒服。剛才鄭老師也請(qǐng)了小朋友吃了很多好吃的糖果,怎么辦呢?(用漱口的方法)。
    3、教師示范漱口的`過(guò)程,邊讀邊做動(dòng)作《漱口》。
    4、教師觀察小朋友的牙齒,讓小朋友自己用杯子來(lái)漱漱口。
    學(xué)會(huì)“咕嚕咕嚕”漱漱口。讓誰(shuí)在嘴里“咕嚕咕?!钡某?,然后吐出臟水。讓幼兒觀察自己吐出的殘?jiān)?,告訴幼兒吃東西后要漱口。
    5、漱完口后,請(qǐng)小朋友露出干凈的牙齒,自信地一起來(lái)拍一張照片。
    咕嚕嚕教案篇十一
    1能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀“口、拿、喝、頭”5個(gè)生字。
    2正確朗讀兒歌,做到不添字,不漏字,熟讀成誦。
    3復(fù)習(xí)聲母g、k、h,并能正確拼讀音節(jié)。
    4在老師的指導(dǎo)下,正確描摹“口、頭”
    1認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字。
    3正確拼讀三拼音。
    一談話引入、揭示課題。
    1師:小朋友,你漱過(guò)口嗎?平時(shí)你什么時(shí)候會(huì)漱口?你為什么要漱口?
    2師:今天我們要學(xué)習(xí)一篇有趣的課文,讓我們一起來(lái)看看課文中的小朋友是怎。
    樣漱口的?
    3出示課題:18漱口。
    4學(xué)習(xí)生字:口。
    師:“口”是一個(gè)象形字。請(qǐng)學(xué)生書(shū)空,并給“口”找朋友。
    二整體感知、學(xué)習(xí)生字。
    1出示課文內(nèi)容:手拿小茶杯,
    喝口清清水,
    抬起頭,閉著嘴,
    咕嚕咕嚕吐出水。
    2聽(tīng)課文錄音:注意課文中生字的讀音。
    3師領(lǐng)讀,生跟讀,思考:文中的小朋友漱口的方法是什么?他做了哪些動(dòng)作?
    根據(jù)學(xué)生回答板書(shū):拿喝水抬起頭閉著吐出。
    4學(xué)習(xí)生字:
    拿:請(qǐng)學(xué)生做做動(dòng)作。
    用順口溜記憶:手合起來(lái),拿拿拿。
    喝:師:有什么好辦法記住它?(喝水要用嘴巴,所以用“口”字旁。)。
    請(qǐng)學(xué)生注意右半部分的寫(xiě)法。師范寫(xiě)。生書(shū)空。
    頭:師:你在什么地方看見(jiàn)過(guò)這個(gè)字。
    給“頭”找朋友。
    5把生字組成詞語(yǔ)讀一讀。
    出示:漱口拿茶杯喝口水抬起頭閉著嘴。
    6指導(dǎo)朗讀兒歌。
    7配上動(dòng)作表演讀。
    8背誦兒歌。
    說(shuō)明:
    生字教學(xué)各有側(cè)重。字不離詞,詞不離句。閱讀教學(xué)以讀為本,讀的形式多樣。
    三學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。
    1認(rèn)讀聲母:hg。
    3出示生字和音節(jié):hegu。
    喝咕。
    4生開(kāi)火車(chē)練習(xí)拼讀。
    說(shuō)明:
    從漢字引出音節(jié)、聲母,學(xué)生學(xué)習(xí)拼音不覺(jué)得枯燥,也比較容易掌握。)。
    四學(xué)習(xí)三拼音的拼讀。
    1出示圖畫(huà):蘿卜、鍋、花朵師問(wèn):圖上畫(huà)的是什么?
    2出示音節(jié):luoboguohuaduo。
    師范讀luo---l-u-o。
    總結(jié)拼讀方法:一二三一起拼,拼成一個(gè)音。
    3生跟讀。
    4全班齊讀。
    5不同形式讀。
    說(shuō)明:
    三拼音是學(xué)生比較難掌握的音節(jié)。教師借助圖片,示范拼讀,最重要的是。
    用順口溜總結(jié)拼讀的方法,幫助學(xué)生突破難點(diǎn),學(xué)生用各種方式練習(xí)拼讀,掌握要領(lǐng)。
    五復(fù)習(xí)鞏固。
    1抽讀生字卡片。
    2做游戲(找牙刷),鞏固生字。
    3指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。描一描:口頭。
    師范寫(xiě),要求學(xué)生看清筆順以及生字在田字格的位置。
    4生描一描。
    說(shuō)明:
    抽讀生字卡片、做游戲,都是鞏固識(shí)字的好辦法??唇處熓痉秾?xiě)字前先提出。
    明確的要求,要求學(xué)生看清筆順以及生字在田字格的位置。然后再自己動(dòng)手描一描,這樣的寫(xiě)字指導(dǎo)比較有效。)。
    咕嚕嚕教案篇十二
    1、試著用工具拓印圓并添畫(huà)人臉。
    2、知道朋友越多越快樂(lè),感受共同作畫(huà)的樂(lè)趣。
    3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
    1、ppt課件。
    2、拓印材料,畫(huà)有花園背景的繪畫(huà)紙,水彩筆等。
    一、故事導(dǎo)入。
    1、介紹咕嚕嚕先生。(和咕嚕嚕先生打招呼)。
    二、小圓球出現(xiàn)。
    1、小圓球出現(xiàn)了。
    (1)指導(dǎo)語(yǔ):,,小圓球滾來(lái)了,,,又滾來(lái)了一個(gè)小圓球,小圓球按一按……,綠色小圓球也滾來(lái)了。
    (2)我們一起把小圓球滾到咕嚕嚕先生的院子里去好嗎?
    三、自主添畫(huà)。
    1、第一個(gè)朋友出現(xiàn)了。
    (1)咕嚕嚕先生看見(jiàn)院子里多了那么多新朋友,心里可高興啦!就在這時(shí),奇妙的事情發(fā)生了,小圓球開(kāi)始變了。(教師示范添畫(huà)笑臉)。
    (2)可是只有一個(gè)小朋友,他一個(gè)人在花園里好像有點(diǎn)孤單。誰(shuí)愿意再來(lái)變其他的小朋友河他一起玩呢?(請(qǐng)幼兒嘗試添畫(huà))。
    2、第二個(gè)朋友出現(xiàn)了。
    (1)試一試,剛才我們幫咕嚕嚕先生搬來(lái)了那么多的圓球,接下來(lái)我們把小朋友們都請(qǐng)來(lái)吧(幼兒添畫(huà))。
    (2)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,并提醒幼兒注意保持自身及畫(huà)面的清潔。
    四、交流分享。
    展示作品,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)在花園里發(fā)生的故事。
    活動(dòng)中,孩子們的興趣很高,小班的孩子們對(duì)繪本故事能很好的理解,可以看出幼兒不是第一次接觸繪本,孩子們喜歡繪本,會(huì)讀繪本,這一點(diǎn)做的很好。整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程和過(guò)度比較自然,孩子們興趣很高,作畫(huà)中對(duì)拓印有一定技巧上的要求,教師交代的不是很清楚,導(dǎo)致一開(kāi)始,孩子們印的不太好,但解釋后,很快掌握了。這一點(diǎn)在今后教學(xué)中要注意,對(duì)于小班孩子,操作前應(yīng)該先提要求,慢慢培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    活動(dòng)中,,我的自制ppt中,圓形滾出來(lái)的動(dòng)畫(huà)效果讓孩子們驚奇萬(wàn)分,在老師的引導(dǎo)下都可以理解:“一開(kāi)始,是草坪的整潔美觀讓咕嚕嚕先生很驕傲;到了結(jié)尾時(shí)呢,讓咕嚕嚕先生驕傲的是,他的草坪給大家?guī)?lái)快樂(lè)、舒適。分享,是一件多么美好的事情??!”而在作畫(huà)過(guò)程中,我提供給孩子們的是一個(gè)桌子一張大紙,大家在上面先拓印圓后一同作畫(huà),小班孩子合作對(duì)他們來(lái)說(shuō)還有點(diǎn)難度,所以其實(shí)人臉部分還是獨(dú)立完成的,但是在自己作畫(huà)的同時(shí)看見(jiàn)同伴們畫(huà)的各種表情的`臉,他們都很歡樂(lè),互相欣賞著。
    咕嚕嚕教案篇十三
    1.知道吃完?yáng)|西要漱口了解不漱口對(duì)牙齒的危害。
    2.幼兒能掌握正確的漱口方法。
    3.初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
    幼兒知道吃完?yáng)|西要漱口了解不漱口對(duì)牙齒的危害并能掌握正確的漱口方法。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.教學(xué)課件,2糖果、巧克力豆、漱口杯,吐水透明盒。
    四、活動(dòng)過(guò)程:
    一、出示糖豆,引發(fā)幼兒興趣。小朋友看老師給你們帶來(lái)了什
    二、講述《小熊拔牙》的故事。
    1.講述故事1-3段。
    2.講述故事第4段。
    3.講述故事最后一段。
    提問(wèn):小熊是怎么做的?小熊的牙齒怎樣了?醫(yī)生是怎么對(duì)小熊說(shuō)的?小熊是怎么做的?
    三、吃巧克力豆,引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)漱口的方法。
    2.那個(gè)小朋友告訴老師你是怎么漱口的?為什么要咕嚕咕嚕吐出水?我們一起來(lái)試一試吧!要把漱口水葉在小杯子里哦!
    3.小朋友看吐出的水里有什么呀?看到水里這些臟東西你有什么感覺(jué)?如果他就在我們牙齒上會(huì)怎么樣?(教師小結(jié):如果這些食物殘?jiān)驮谖覀兊难例X上會(huì)腐蝕我們的牙齒,讓牙齒生?。?BR>    四、觀看視頻,讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)牙齒。提問(wèn):聽(tīng)了牙博士的話你想怎么保護(hù)牙齒?
    小結(jié):小朋友以后要少吃糖果,吃完?yáng)|西立即漱口,堅(jiān)持每天早晚刷牙,讓我們的牙齒白白的,健健康康的!
    五、跟隨兒歌一起做刷牙操。
    小朋友你會(huì)刷牙嗎?你是怎么刷牙的?我們一起跟著音樂(lè)做做刷牙操吧!
    飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立,一旦養(yǎng)成將終身受用。因此,我設(shè)計(jì)今天的活動(dòng),體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,學(xué)會(huì)了正確的漱口方法,產(chǎn)生了要保護(hù)牙齒的smm愿望。通過(guò)游戲化教學(xué)形式為幼兒營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)情景,化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。通過(guò)兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法,符合小班幼兒年齡特點(diǎn):在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教學(xué)目標(biāo)得到了真正的落實(shí),兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。通過(guò)小課件朗誦兒歌可以引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的.的興趣,也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。
    咕嚕嚕教案篇十四
    1、借助輔助材料進(jìn)行測(cè)量,進(jìn)一步了解遠(yuǎn)距離可以用米來(lái)計(jì)算。
    2、產(chǎn)生探索科學(xué)的樂(lè)趣,提高思維的靈活性。
    3、體驗(yàn)合作與成功的快樂(lè)。
    1、竹節(jié)每人一個(gè)。
    2、一米長(zhǎng)的竹桿、直尺、卷尺、布條、繩子、包裝帶等。
    3、記錄本、筆、粉筆。
    4、幼兒已有一定的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。
    5、平坦寬闊的戶外場(chǎng)地。
    1、引導(dǎo)幼兒自由玩竹節(jié)。
    2、比比誰(shuí)的竹節(jié)滾得遠(yuǎn)。
    1、幼兒滾玩竹節(jié)后,引導(dǎo)幼兒目測(cè)有多遠(yuǎn)。
    2、討論可以用什么方法來(lái)測(cè)量?
    3、教師引導(dǎo)幼兒觀察輔助材料,得出結(jié)論:它們的長(zhǎng)度都是一米。
    4、幼兒自選材料,感知一米長(zhǎng)度。
    5、幼兒結(jié)伴滾竹節(jié),進(jìn)行測(cè)量。(開(kāi)始測(cè)量時(shí)提醒幼兒不易滾得太遠(yuǎn),以便測(cè)量)。教師細(xì)心觀察幼兒的測(cè)量過(guò)程。
    6、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示測(cè)量方法與過(guò)程,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)討論,共同解決。
    如:師幼重點(diǎn)討論出現(xiàn)的問(wèn)題:
    (1)無(wú)論用什么工具測(cè)量,第二棒的測(cè)量要從第一棒的結(jié)束點(diǎn)開(kāi)始,如繩、布條等材料可以兩兩合作,一個(gè)拉頭另一個(gè)拉那頭。
    (2)幼兒在滾的起點(diǎn)、一米與另一米之間以及終點(diǎn)都可以用粉筆做上記號(hào),以便測(cè)量后再檢查。
    (3)怎樣量得更精確?幼兒嘗試把幾個(gè)人的輔助物連接成一條直線得出測(cè)量結(jié)果。
    1、鼓勵(lì)幼兒再次嘗試,把測(cè)量的結(jié)果記錄下來(lái)。
    2、引導(dǎo)幼兒遇到困難及時(shí)討論:如測(cè)量到最后,不能正好量完,多出來(lái)一點(diǎn)怎么記錄?少一點(diǎn)怎么記錄?討論后和幼兒一起確定。
    3、滾一滾、量一量、記一記。
    4、相互交流測(cè)量的結(jié)果。
    建議:
    1、在幼兒測(cè)量過(guò)程中,教師要看幼兒的測(cè)量方法,還要提醒幼兒做事有條理,集中注意力的習(xí)慣。
    2、平時(shí)鼓勵(lì)幼兒用多種方法進(jìn)行測(cè)量。
    咕嚕嚕教案篇十五
    幼兒園小班孩子只明白刷刷牙能保衛(wèi)自個(gè)兒的牙,不曉得漱漱口也可以保衛(wèi)牙,有些小孩漱漱口方式亦不是非常準(zhǔn)確,,更不曉得刷刷牙、漱漱口為何能保衛(wèi)他們的牙。通過(guò)本節(jié)教學(xué)課,讓小孩懂得漱漱口,今后吃完物品要養(yǎng)成主動(dòng)漱漱口的習(xí)性。
    1、理解小故事內(nèi)容,明白多吃甜點(diǎn)對(duì)牙不好,產(chǎn)生保衛(wèi)牙的心愿。
    2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的漱漱口方式,養(yǎng)成吃飯后漱漱口的較佳衛(wèi)生習(xí)慣。
    3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
    5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
    每個(gè)人一只漱漱口杯,黑芝麻糖數(shù)個(gè),小臉盆數(shù)個(gè)。
    2、啟發(fā)孩子邊品嘗芝麻糖,邊自由述說(shuō)。小狗熊吃了一塊糖,真香呀!教師也給每一個(gè)孩子帶來(lái)了一塊糖,請(qǐng)孩子品嘗哩。
    3、啟發(fā)孩子邊嘗芝麻糖邊自由述說(shuō):芝麻糖香還是不香?黑不隆冬的顆粒是啥?
    4、幼兒教師邊說(shuō)故事邊提問(wèn)孩子:小狗熊之后又是怎樣做的?小狗熊的`牙怎樣啦?(請(qǐng)孩子學(xué)學(xué)牙齒痛的模樣。)為何會(huì)這樣?(多吃甜點(diǎn)對(duì)牙不好。)
    5、通過(guò)觀測(cè)和察看、探討,啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)進(jìn)食會(huì)有殘?jiān)粼谘郎希I(lǐng)會(huì)準(zhǔn)確的漱漱口方式。
    (1)小狗熊吃多了糖激起了牙齒痛。孩子剛剛也吃糖啦,如何是好呀?(啟發(fā)孩子觀測(cè)和察看小伙伴的嘴與牙,發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙上的情況。)
    (2)啟發(fā)孩子用漱漱口的方式《把粘在牙上的物品吐出來(lái),讓孩子觀測(cè)和察看吐出的殘?jiān)?BR>    (3)“咕嚕嚕”漱漱漱口。啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的漱漱口方式:讓誰(shuí)在嘴巴中“咕嚕?!钡某猭,接著吐出臟水。
    (可以讓孩子用純凈水漱漱口,預(yù)防吞下生水。)讓孩子瞅瞅自個(gè)兒吐出的殘?jiān)?,告知孩子進(jìn)食后要漱漱口。
    生活中我們常??梢钥吹剑芏嗪⒆映酝觑埢蛱枪院蠖紱](méi)有漱口及刷牙的習(xí)慣,不管家長(zhǎng)如何哄、如何說(shuō)都沒(méi)有用。導(dǎo)致每次牙檢時(shí),我們的孩子都會(huì)出現(xiàn)很多的踽齒現(xiàn)象,這讓很多的家長(zhǎng)苦惱和擔(dān)憂。其實(shí),我們都知道,這些問(wèn)題只要我們?cè)谄綍r(shí)的生活細(xì)節(jié)中多注重一點(diǎn)個(gè)人衛(wèi)生,培養(yǎng)良好的飯后漱口習(xí)慣就可以避免了。孩子往往比較聽(tīng)老師的話,有的家長(zhǎng)說(shuō):老師的話就是圣旨。雖然有點(diǎn)夸張,但是確實(shí)如此。教師的一言一行,直接影響著我們的孩子。那為何教師就不能擔(dān)負(fù)起家長(zhǎng)的使命,讓孩子們學(xué)會(huì)漱口、刷牙呢!《咕嚕咕?!愤@個(gè)活動(dòng)可以幫助幼兒了解到正確漱口的重要性,學(xué)習(xí)正確的漱口方法,并培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    咕嚕嚕教案篇十六
    1、幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴一起游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
    2、探索薯片罐的幾種玩法。
    3、幼兒學(xué)習(xí)在地上自由翻滾,避免互相碰撞。
    4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。
    5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    一、探索薯片罐的.各種玩法:
    1、幼兒圍坐在老師身邊,老師出示一個(gè)薯片罐,說(shuō):“你們看,今天老師請(qǐng)來(lái)一個(gè)什么寶寶”幼兒說(shuō):“是罐子寶寶”。
    2、教師拿起薯片罐說(shuō):“罐子寶寶想在地上學(xué)一個(gè)本領(lǐng),你們說(shuō)一說(shuō),罐子寶寶可以學(xué)個(gè)什么本領(lǐng)?”
    3、幼兒每人拿一個(gè)薯片罐在地上操作探索罐子的各種玩法。
    4、操作后幼兒圍坐在老師身邊,教師問(wèn):“小朋友剛才你是怎么玩的?你幫罐子寶寶學(xué)了一個(gè)什么本領(lǐng)?”幼兒回答:“罐子寶寶會(huì)滾來(lái)滾去的”等等。
    二、教師小結(jié):罐子寶寶會(huì)咕嚕咕嚕滾的。幼兒說(shuō):“咕嚕咕嚕滾”。
    三、請(qǐng)幼兒放好薯片罐:
    教師說(shuō):“罐子寶寶累了,想回家休息睡覺(jué)了?!狈艙u藍(lán)曲音樂(lè),幼兒把薯片罐放好。
    四、幼兒學(xué)習(xí)在地上翻滾:
    1、教師說(shuō):“現(xiàn)在我們小朋友也來(lái)學(xué)一下這個(gè)咕嚕咕嚕滾的本領(lǐng)”。
    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,然后讓幼兒自由在地上學(xué)習(xí)翻滾動(dòng)作。
    3、提醒幼兒在翻滾時(shí),避免互相碰撞。
    4、翻滾游戲進(jìn)行二到三次,中間教師及時(shí)提醒幼兒不要互相碰撞。
    五、結(jié)束:教師說(shuō):“小寶寶們也和罐子寶寶一樣累了,要回教室休息了,一邊放搖籃曲,一邊走出活動(dòng)室。
    通過(guò)這次我們園里舉行教師公開(kāi)課,我感覺(jué)自己比原來(lái)進(jìn)步了?!队變簣@指導(dǎo)綱要》指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位;培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。作為現(xiàn)在年輕的幼兒教師,我們要準(zhǔn)備好每一節(jié)課,只有這樣幼兒也會(huì)很樂(lè)意的展現(xiàn)自己。在這次活動(dòng)中,孩子們的積極性都很高,特別是在猜袋子里有什么的時(shí)候和最后學(xué)習(xí)小刺猬,孩子們都表現(xiàn)出了很大的興趣!
    咕嚕嚕教案篇十七
    1、理解故事內(nèi)容,知道多吃甜食對(duì)牙齒不好,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。
    2、學(xué)習(xí)正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
    每人一只水杯、黑芝麻糖若干、臉盆若干。
    (一)故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    (二)品嘗芝麻糖,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
    師小結(jié):多吃甜食對(duì)牙齒不好。
    (三)掌握正確的漱口方法。
    1、小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛才也吃糖了,怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。
    2、告訴幼兒用漱口的方法可以把粘在牙齒上的東西吐出來(lái)并讓幼兒觀察吐出的殘?jiān)?BR>    3、學(xué)習(xí)正確的漱口方法:讓水在嘴里“咕嚕?!钡爻?,然后吐出臟水。
    4、幼兒漱口:讓幼兒用礦泉水漱口,防止吞下生水。然后看看自己吐出的水。
    師小結(jié):吃東西后要漱口,不然會(huì)蛀牙的。
    咕嚕嚕教案篇十八
    2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。
    《小熊拔牙》故事ppt、洗手盆若干、漱口杯每人一個(gè),溫開(kāi)水或礦泉水。
    一、談話導(dǎo)入:
    師:“今天老師給小朋友講一個(gè)故事,故事的名字叫《小熊拔牙》,仔細(xì)聽(tīng)故事,一會(huì)老師有問(wèn)題問(wèn)你?!?BR>    二、播放圖片,講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
    (一)問(wèn)題:
    1.媽媽為小熊買(mǎi)了多少糖?
    2.媽媽對(duì)小熊說(shuō)一天吃多少糖果呢?
    3.媽媽對(duì)小熊說(shuō)一天只吃一塊糖,小熊答應(yīng)了嗎?
    4.小熊后來(lái)是怎么做的?
    5.最后小熊的牙齒怎么了?
    6.小熊的牙齒為什么會(huì)這樣?
    (二)鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō),你吃糖嗎?吃多了會(huì)怎樣?
    (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出多吃甜食對(duì)牙齒不好。)。
    三、通過(guò)觀察、討論,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃完?yáng)|西會(huì)有殘?jiān)粼谘例X上,讓幼兒掌握正確的漱口方法。
    師:“小熊吃多了糖引起了牙痛,如果小朋友吃多了糖怎么辦呢?”
    1.引導(dǎo)幼兒用正確的把粘在牙齒上的殘?jiān)鲁鰜?lái),讓幼兒觀察吐出的.殘?jiān)?BR>    2.“咕嚕?!笔冢龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法,讓水在嘴巴里咕嚕嚕地唱歌,然后吐出臟水(可以讓幼兒用溫開(kāi)水或礦泉水漱口,防止幼兒吞下水)。
    3.讓幼兒看看自己吐出的殘?jiān)?,告訴幼兒吃完?yáng)|西要漱口。