小班健康教案小雞捉蟲(精選17篇)

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    教案的編寫需要充分發(fā)揮教師的主觀能動性,注重原創(chuàng)性和創(chuàng)新性。教案的組織結(jié)構(gòu)應(yīng)清晰明確,能夠使教學(xué)過程有條不紊,每一步都有明確的指導(dǎo)。下面是小編為大家整理的一些教案示例,供大家參考查閱,希望能夠?qū)V大教師朋友們的教學(xué)工作有所幫助。
    小班健康教案小雞捉蟲篇一
    活動目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒能夠聽信號向指定方向跑。
    2、感受幫助別人給自己帶來的快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    母雞頭飾一個(gè),蔬菜(青菜、蘿卜、黃瓜、茄子、扁豆),各色(紅、黃、綠、紫、藍(lán))蟲子若干,錄音。
    活動過程:
    一、準(zhǔn)備活動。
    (通過可愛的小雞形象的導(dǎo)入,一下子就吸引住了孩子們的注意,并隨著音樂做起各種小雞的動作。)。
    1、今天的天氣真好,媽媽現(xiàn)在要帶孩子們到草地上去玩,好嗎?
    2、(放錄音)引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂活動身體的各個(gè)部分。
    二、讓幼兒聽信號向指定方向跑。
    (在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師主要是讓幼兒以“小雞”這一角色,在為蔬菜澆水、為蔬菜捉害蟲的過程中,引導(dǎo)幼兒能夠聽信號向指定方向跑,從而感受幫助別人給自己帶來的快樂體驗(yàn),活動由易到難,逐步提高幼兒活動的能力。)。
    1、認(rèn)識菜園。
    2、聽口令給蔬菜澆水。
    1)我們先跑去給青菜澆點(diǎn)水吧,澆好水后快點(diǎn)回到媽媽身邊來。
    2)蘿卜的嘴巴也干了,怎么辦???幼兒跑到蘿卜地邊澆水,然后跑回來。
    3)分別給黃瓜、茄子、扁豆?jié)颤c(diǎn)水,澆好水后提醒幼兒不要忘記還是要快點(diǎn)回到媽媽身邊來。
    媽媽躲在扁豆地、青菜地、標(biāo)記籃旁,一邊發(fā)出叫聲,一邊讓孩子找來。鼓勵(lì)孩子能聽聲音的變化,跑到媽媽身邊。
    3、小雞找蟲。
    1)幼兒跑到青菜地里找蟲子后回來。引導(dǎo)幼兒根據(jù)蟲子的顏色把它放到對面有這條蟲子標(biāo)記的籃子中。集體檢查蟲子是否放對。
    2)再到蘿卜地里找。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用雙手夾住蟲子把它放到有標(biāo)記的籃子中。
    3)到黃瓜地里找。找到了害蟲先媽媽看看,是不是用雙手夾住害蟲。再要把害蟲放到對面有這條蟲子標(biāo)記的籃子中。
    4)到茄子地里再去找,提醒幼兒別忘了要用雙手夾住害蟲,找到了害蟲還是要先給媽媽看看。再把害蟲放到對面有標(biāo)記的籃子中。
    5)到扁豆地里再去找找看,用最快的速度跑去捉害蟲,提醒幼兒別忘了要用雙手夾住害蟲,可以直接把害蟲放到對面有標(biāo)記的籃子中。
    4、集體檢查活動情況。
    我們一起來看看,我們的小雞乖乖有沒有把毛毛蟲放對呢?
    三、結(jié)束放松活動。
    幼兒合作,一起抬籃子,(放音樂)出場。
    小班健康教案小雞捉蟲篇二
    1、學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù),嘗試用一一對應(yīng)方法,比較物體的多少。
    2、了解小雞會捉蟲的本領(lǐng),喜歡模仿。
    小黑雞、小黃雞、小白雞、小花雞圖片,點(diǎn)子卡片,小蟲等。
    (價(jià)值取向:回憶數(shù)概念,引起幼兒興趣。)
    師幼相互問好。
    1、今天,老師從森林里呀帶來了幾位朋友,你們來看看會是誰呢?出示四只小雞。
    2、一共有幾只小雞呀?我們一起來數(shù)數(shù)看好不好,伸出小手,點(diǎn)到哪里數(shù)到哪里
    3、這四只小雞呀他們還沒有名字呢,我們來給他們?nèi)€(gè)名字吧!
    (價(jià)值取向:積極參與活動,基本掌握分類方法。)
    1、四只小雞來到我們幼兒園里,走了好多好多的路,他們的肚子很餓了,怎么辦呀?(捉小蟲子給他們吃)
    2、現(xiàn)在我們到草地上去捉小蟲子給小雞吃,每個(gè)寶寶捉一條小蟲子,給你喜歡的小雞吃,喂好就回到座位上。
    3、我們來看看每只小雞的蟲子是不是一樣多呀?我們來數(shù)一數(shù)。
    (1)小黑雞這里幾條呢?小手伸出來,“1、2、3、”,一共有三條蟲子,老師呀用一張點(diǎn)子卡片來表示,為什么我要用這張點(diǎn)子卡片呢?(因?yàn)樾↑c(diǎn)子的數(shù)量和小蟲子的數(shù)量是一樣的。)
    (2)小花雞有幾條小蟲呀?小手伸出來,“1、2、3、4、”一共有四條小蟲子,請個(gè)寶寶也來找一張點(diǎn)子卡片來表示吧!放對的話給這個(gè)寶寶拍拍手。
    4、我們來看看哪只小雞的蟲子最多呢?你是怎么知道的呀?老師有個(gè)好辦法!
    最長的那一條就代表最多,最短的那一條就代表最少。
    (價(jià)值取向:鞏固幼兒對數(shù)數(shù)和分類的掌握。)
    1、啊嗚啊嗚,小雞把你們給他們捉的小蟲子吃完了!哇,真好吃,謝謝你們。
    2、現(xiàn)在你們還知道小黃雞吃幾條小蟲嗎?你怎么知道的呀?哦~你真聰明,小黃雞那里還有點(diǎn)子卡片,一看點(diǎn)子卡片就知道小黃雞吃幾條蟲子了。
    3、現(xiàn)在呀,小雞們就要走了我們來再捉幾條小蟲送給他們吧!學(xué)小雞去草地上“捉蟲”。
    但是這次和上一次不一樣,你捉到的蟲子呀要數(shù)一數(shù),有幾條,然后想一想應(yīng)該送給誰,哪只小雞是吃這個(gè)數(shù)量的小蟲的,送好了和剛才一樣回到位置上。
    4、和孩子們一起交流,看看你們的禮物都送對了嗎?對的話,我們拍拍手,錯(cuò)的話就搖搖頭,然后請一個(gè)寶寶將它送到對的小雞那里。
    現(xiàn)在小雞們帶著我們送給他們的禮物要回家啦!讓我們送送他們吧!
    小班健康教案小雞捉蟲篇三
    1。學(xué)習(xí)聽信號向指定方向跑的技能。
    2。探索在快跑中不與他人碰撞的策略。
    3。了解多運(yùn)動對身體有好處。
    4。鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
    小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾,音樂磁帶,錄音機(jī)。
    一、開始部分:
    1。雞媽媽真能干,看我生下了哪個(gè)蛋寶寶?。ㄉ昂?,幼兒蹲下)。
    2。雞媽媽:我的寶寶快出殼吧。你們長多大了?快快讓媽媽看一看。
    幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動作。
    3。聽音樂做小雞操。(放磁帶"小小蛋兒把門開)
    二、基本部分:
    1。雞媽媽要帶小雞去捉蟲,捉到蟲子送到媽媽這兒來。
    (提醒幼兒一次捉一條。)
    2。雞媽媽:雞寶寶再去捉一條蟲子,送給小鳥吃。
    3。雞媽媽:我們再捉一條蟲子送給小鴨吃。
    4。如果遇到老鷹,趕快跑到媽媽這兒來。
    (提醒幼兒快跑時(shí)前后擺臂。)
    5。鼓勵(lì)幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。
    6。和大家一起分享小蟲子。
    (鼓勵(lì)幼兒將捉到的`蟲子送給客人吃。)
    三、結(jié)束部分:
    放松整理。(放"大公雞"音樂,雞寶寶洗澡)
    基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
    小班健康教案小雞捉蟲篇四
    數(shù)學(xué)活動:小雞捉蟲(并放對應(yīng)比較5以內(nèi)物體的等量關(guān)系)
    1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動,愿意動手進(jìn)行比較物體數(shù)量的游戲。
    2、能按要求拿取、擺放操作材料,并正確地使用操作材料。
    3、會應(yīng)用并放的方法比較5以內(nèi)物體數(shù)量的“多少”、“一樣多”,理解物體間的等量關(guān)系。
    認(rèn)識對應(yīng)圖,知道對應(yīng)圖的使用方法,學(xué)習(xí)使用對應(yīng)圖。
    使用對應(yīng)圖,用并放對應(yīng)的方法對5以內(nèi)的物體進(jìn)行比較。
    小雞和蟲子的磁性圖片各5張、對應(yīng)圖大一張、小每人一張;
    小圖片每人一籃(內(nèi)有兩種卡片各5張)
    1、教師以小雞捉蟲引入活動,激發(fā)幼兒興趣。
    2、集體操作:小雞捉蟲。
    2)教師出示對應(yīng)圖,并介紹對應(yīng)圖的名稱、使用方法。
    ——第一排放小雞,一個(gè)格子里放一只小雞;
    ——第二排放蟲子,一個(gè)格子里放一條蟲子;
    ——注意擺放方向:從左至右
    ——擺放好后引導(dǎo)幼兒觀察:小雞和小蟲子是一樣多的!
    3)教師小結(jié):一只小雞吃一條蟲子,第一排的5只小雞和第二排的5條蟲子一樣多。
    3、個(gè)別操作:蝴蝶找花。
    1)無序擺放三只蝴蝶和四朵花,請幼兒說說哪個(gè)多,哪個(gè)少?
    2)請個(gè)別幼兒用一一對應(yīng)的方法,使用對應(yīng)圖比較蝴蝶和花的多少。
    4、幼兒操作:我們和小雞做游戲。
    1)請每位幼兒從籃子里拿出卡片,用對應(yīng)圖比一比,說說哪種卡片多,哪個(gè)少?為什么?
    2)如時(shí)間充裕,還可交換籃子里的卡片,再進(jìn)行一次比較。
    4、小雞吃飽了要回家,結(jié)束活動。
    小班健康教案小雞捉蟲篇五
    活動目標(biāo):
    1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞。
    2、能在游戲中感受到快樂。
    3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
    4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    活動過程:
    一、開始部分(準(zhǔn)備活動)。
    1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動場地,音樂停止,雞媽媽說:“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。
    2、雞媽媽邊巡視邊問:“寶寶、寶寶長多大了?”
    幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動頭部)。
    3、雞媽媽問:“寶寶、寶寶長多大了?”
    幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)。
    4、雞媽媽又問:“寶寶、寶寶長多大了?”
    幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)。
    5、雞媽媽問:“誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí))。
    二、中間部分(跑的.動作練習(xí))。
    1、雞媽媽:“寶寶們越來越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng):小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作),如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍,我們可要趕快跑回家里?!?BR>    2、練習(xí)快速跑的動作,提示幼兒要快速前后擺臂。
    3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。
    4、在家里巡查有沒有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。
    5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。
    6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲,捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。
    7、回到家中分享食物。
    三、結(jié)束部分:
    帶雞寶寶做整理活動,帶回活動室休息。
    活動反思:
    孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了,這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了,毫無憂慮、擔(dān)心??鞓返暮屯橐黄鸾涣?。游戲中,孩子們不僅敢于表達(dá),還可以說是樂于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面。
    小班健康教案小雞捉蟲篇六
    活動目標(biāo):
    1、模仿小雞捉蟲,感受小雞捉蟲的快樂。
    2、在捉蟲、送蟲子的游戲情境中,積累4以內(nèi)按數(shù)取物的經(jīng)驗(yàn)。
    活動準(zhǔn)備:
    1、小雞胸卡(幼兒人手一份),雞媽媽胸卡一份。
    2、創(chuàng)設(shè)草地,草地里面有許多蟲子(蟲子有長短、粗細(xì)不同)。
    3、盤子一個(gè)。
    4、小盤子許多,上面有不同的點(diǎn)數(shù)標(biāo)記(數(shù)量為2、3、4)。
    活動過程:
    一、引起導(dǎo)入。
    價(jià)值取向:創(chuàng)設(shè)情境,引起孩子參加游戲的興趣。
    1、教師和孩子一起帶上胸卡:小雞們,媽媽帶你們捉蟲子去吧!
    2、我們一起來做做準(zhǔn)備動作(邊做邊念兒歌):小雞小雞唧唧,捉捉小蟲唧唧;小雞小雞唧唧,扭扭屁股唧唧;小雞小雞唧唧,轉(zhuǎn)個(gè)圈兒唧唧。
    二、看蟲子。
    價(jià)值取向:認(rèn)認(rèn)草地上蟲子的樣子。
    1、草地上有多少蟲子?(許多)。
    2、這些蟲子一樣嗎?有什么不一樣?(有的`長、有的短;有的粗、有的細(xì)。)。
    小結(jié):原來草地上有許多許多不一樣的蟲子。
    三、捉蟲子。
    價(jià)值取向:運(yùn)用按數(shù)取物的辦法捉相應(yīng)數(shù)量的蟲子。
    (一)捉蟲。
    1、雞媽媽帶小雞去雞奶奶家做客,雞奶奶可喜歡吃蟲子了,我們一起捉些蟲子給雞奶納!
    2、(出示一個(gè)盤子,盤子上有數(shù)字4)。
    瞧!這是裝蟲子的盤子,盤子上是有秘密的?誰發(fā)現(xiàn)了?(觀察盤子上的點(diǎn)數(shù))。
    3、幼兒捉蟲。
    (二)捉一樣的蟲子。
    1、雞媽媽想了想雞奶奶剛才說了。她想要吃一樣的蟲子。請寶寶們捉一樣的蟲子。
    要求捉相同的4條蟲子。(說一說:捉了4條細(xì)細(xì)的蟲子。)。
    小結(jié):我們找到了4條細(xì)細(xì)的蟲子和3條粗粗的蟲子給雞奶奶,雞奶奶肯定會很開心的。
    2、小雞準(zhǔn)備禮物:每一只小雞根據(jù)盤子上面的數(shù)字來捉蟲子和數(shù)字相同的長相一摸一樣的蟲子。幼兒操作,教師要提醒捉幾條幾條,而且是一摸一樣的蟲子。
    小結(jié):小雞們捉蟲子的本領(lǐng)真,真棒。
    四、延伸活動:送蟲子。
    價(jià)值取向:送禮物,體驗(yàn)游戲的快樂。
    1、小雞準(zhǔn)備了禮物去雞小弟、雞哥、雞姐家做客。我們把我們的蟲子送給他們吧!
    2、看看認(rèn)認(rèn)雞小弟、雞哥、雞姐各要多少小蟲:雞小弟2條、雞姐3條、雞哥4條。
    3、將自己捉的蟲子送給他們,邊送邊說:雞小弟我送你2條xx的蟲子……。
    小班健康教案小雞捉蟲篇七
    1、知道快速跑的方法:注意力集中,快速前后擺動雙臂。
    2、提高快速應(yīng)變奔跑及身體協(xié)調(diào)能力,且在快速跑的時(shí)候不與他人碰撞。
    3、愿意參與游戲,能在游戲中感受合作的快樂以及救出同伴的成就感。
    1、母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干(和幼兒人數(shù)相等)、“蟲子”(飲料瓶、易拉罐)若干、錄音機(jī)、磁帶(《老母雞》音樂)。
    2、情境創(chuàng)設(shè):布置“小雞家”和“狐貍家”的場景。
    1、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。在家里“雞寶寶”查詢有沒有丟失同伴,并一同商量救同伴的方法。教師在旁指導(dǎo)。帶雞寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等雞媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同時(shí)注意不要和同伴相撞。
    小班健康教案小雞捉蟲篇八
    1、學(xué)習(xí)聽信號向指定方向跑的技能。
    2、探索在快跑中不與他人碰撞的`策略。
    3、體驗(yàn)集體游戲的快樂。
    4、初步了解健康的小常識。
    5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
    小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾,音樂磁帶,錄音機(jī)。
    一、開始部分:
    1、雞媽媽真能干,看我生下了哪個(gè)蛋寶寶!(生蛋后,幼兒蹲下)。
    2、雞媽媽:我的寶寶快出殼吧。你們長多大了?快快讓媽媽看一看。幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動作。
    3、聽音樂做小雞操。(放磁帶"小小蛋兒把門開)。
    二、基本部分:
    1、雞媽媽要帶小雞去捉蟲,捉到蟲子送到媽媽這兒來。(提醒幼兒一次捉一條。)。
    2、雞媽媽:雞寶寶再去捉一條蟲子,送給小鳥吃。
    3、雞媽媽:我們再捉一條蟲子送給小鴨吃。
    4、如果遇到老鷹,趕快跑到媽媽這兒來。(提醒幼兒快跑時(shí)前后擺臂。)。
    5、鼓勵(lì)幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。
    6、和大家一起分享小蟲子。(鼓勵(lì)幼兒將捉到的蟲子送給客人吃。)。
    三、結(jié)束部分:
    放松整理。(放"大公雞"音樂,雞寶寶洗澡)。
    小班健康教案小雞捉蟲篇九
    一、觀察情景圖:
    1、數(shù)一數(shù):草地上來了幾只小雞?
    2、給雞媽媽的寶貝取名。
    價(jià)值分析:幼兒手口一致點(diǎn)數(shù),正確說出總數(shù),并且能夠根據(jù)小雞的顏色進(jìn)行取名。
    二、喂小雞吃蟲。
    1、小雞們肚子餓了,小雞們喜歡吃什么呀?(蟲子)。
    2、我們幫小雞一起去捉蟲。
    3、幼兒可分別幫喜歡的小雞捉蟲,每次只能捉一條,然后分別將它們放在喜歡的小雞面前,在送蟲子時(shí),要說“小雞,我喂你吃一條蟲子。
    價(jià)值分析:通過學(xué)說“小雞,送你一條蟲子吃”,促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。
    3、把給每只小雞的蟲展現(xiàn)出來,數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲。
    4、比一比:哪只小雞捉的蟲最多?哪只最少?誰跟誰捉的蟲一樣多?
    價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一一對應(yīng)、比較多少。
    1、小雞吃飽了,我們一起到草地上去和小雞做游戲吧,看,小雞們都躲在哪里了呢?(草地上、花叢里、蘑菇旁、大樹下)。
    2、小雞身上有什么呢?(點(diǎn)子)。
    4、驗(yàn)證幼兒送的蟲子數(shù)與點(diǎn)子是否符合,鞏固手口一致地?cái)?shù)數(shù)。價(jià)值分析:通過游戲“給小雞捉蟲”,感知5以內(nèi)的數(shù)量,按數(shù)取物并且繼續(xù)鞏固手口一致地點(diǎn)數(shù)。
    小班健康教案小雞捉蟲篇十
    1、學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù),嘗試用一一對應(yīng)方法,比較物體的多少。
    2、了解小雞會捉蟲的本領(lǐng),喜歡模仿。
    活動準(zhǔn)備:課件、點(diǎn)子卡片若干、操作材料。
    一、雞媽媽帶小雞捉蟲——學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),說出總數(shù)。
    1、數(shù)一數(shù),雞媽媽有幾只?雞寶寶有幾只?
    2、小小雞長大了,早早的起床去學(xué)捉蟲。今天,小朋友也來和小小雞,一起來學(xué)捉蟲!
    二、幫小雞捉蟲——在老師的引導(dǎo)下口手一致地點(diǎn)數(shù),并嘗試用一一對應(yīng)方法,比較物體的多少。
    1、手口一致點(diǎn)數(shù)。
    1.雞媽媽帶著小雞去捉蟲,看看小雞要捉幾條蟲子?(出示點(diǎn)子卡片)。
    2.請幼兒按點(diǎn)卡上的點(diǎn)數(shù),給小雞送蟲子。
    2、一一對應(yīng)。
    1.小小雞還有許多好朋友!教師播放課件【一一對應(yīng)】。
    2.請你們數(shù)一數(shù),這里有幾只小雞!(請幼兒再次手口一致點(diǎn)數(shù))可請幼兒給這些小雞起名字。(如:小黃、小紅、小黑、小花)。
    3.每只小雞都要吃一條小蟲子!小朋友,請你們來幫忙吧!請幼兒一一對應(yīng)給小雞分蟲子。
    4.比一比:小雞的數(shù)量多還是小蟲子的數(shù)量多。
    三、捉蟲送給小雞——嘗試5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),正確理解5以內(nèi)數(shù)量。
    要求:
    1)按點(diǎn)卡的提示,為小雞捉相應(yīng)數(shù)量的`小蟲子。
    2)老師巡視,用以雞媽媽的身份幫助幼兒捉到正確的數(shù)量的蟲子。
    小班健康教案小雞捉蟲篇十一
    1、學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù),嘗試用一一對應(yīng)方法,比較物體的多少。
    2、了解小雞會捉蟲的本領(lǐng),喜歡模仿。
    活動準(zhǔn)備:課件、點(diǎn)子卡片若干、操作材料。
    1、數(shù)一數(shù),雞媽媽有幾只?雞寶寶有幾只?
    2、小小雞長大了,早早的起床去學(xué)捉蟲。今天,小朋友也來和小小雞,一起來學(xué)捉蟲!
    二、幫小雞捉蟲——在老師的引導(dǎo)下口手一致地點(diǎn)數(shù),并嘗試用一一對應(yīng)方法,比較物體的多少。
    1、手口一致點(diǎn)數(shù)。
    1.雞媽媽帶著小雞去捉蟲,看看小雞要捉幾條蟲子?(出示點(diǎn)子卡片)。
    2.請幼兒按點(diǎn)卡上的點(diǎn)數(shù),給小雞送蟲子。
    2、一一對應(yīng)。
    1.小小雞還有許多好朋友!教師播放課件【一一對應(yīng)】。
    2.請你們數(shù)一數(shù),這里有幾只小雞?。ㄕ堄變涸俅问挚谝恢曼c(diǎn)數(shù))可請幼兒給這些小雞起名字。(如:小黃、小紅、小黑、小花)。
    3.每只小雞都要吃一條小蟲子!小朋友,請你們來幫忙吧!請幼兒一一對應(yīng)給小雞分蟲子。
    4.比一比:小雞的數(shù)量多還是小蟲子的數(shù)量多。
    三、捉蟲送給小雞——嘗試5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),正確理解5以內(nèi)數(shù)量。
    要求:
    1)按點(diǎn)卡的提示,為小雞捉相應(yīng)數(shù)量的小蟲子。
    2)老師巡視,用以雞媽媽的.身份幫助幼兒捉到正確的數(shù)量的蟲子。
    小班健康教案小雞捉蟲篇十二
    1.認(rèn)識小雞,知道小雞會捉蟲的本領(lǐng)。
    2.樂于動手操作,會將橡皮泥搓條。
    重點(diǎn):認(rèn)識小雞,知道小雞會捉蟲的本領(lǐng)。難點(diǎn):會將橡皮泥搓條。
    1.課件及活動所需音樂。
    2.彩泥、盤子。
    1.創(chuàng)設(shè)農(nóng)場情境,帶領(lǐng)幼兒到農(nóng)場參觀。
    師:小朋友,今天老師要帶你們?nèi)マr(nóng)場玩,我們開著小汽車出發(fā)吧?
    農(nóng)場到了,猜猜農(nóng)場里會有什么小動物,依次介紹綿羊、小鴨子、引出小雞。
    2.觀看小雞圖片,認(rèn)識小雞。
    師:仔細(xì)看一看,小雞長什么樣子?眼睛呢?嘴巴呢?
    小結(jié):小雞的身上長著軟軟的毛,一雙黑黑的圓圓的眼睛,一個(gè)尖尖的嘴巴,兩個(gè)細(xì)細(xì)的長長的爪子。
    3.觀看視頻資料中小雞捉蟲片段,了解它會捉蟲的本領(lǐng)。
    (1)小雞是怎么樣捉蟲子的?請幼兒模仿小雞捉蟲的樣子。
    4.引導(dǎo)幼兒喜歡玩橡皮泥,會用橡皮泥為小雞做“蟲子”。
    (1)出示小雞,以游戲的口吻請幼兒幫忙找“蟲子”吃。
    (2)出示橡皮泥,為幼兒示范將橡皮泥搓圓,搓成小長條并放在盤子里。
    (3)幼兒分組操作,教師分別指導(dǎo)。
    (4)教師以小雞口吻請求吃蟲,看看誰做的蟲子多。
    5.和農(nóng)場里的小動物一起來做操。
    我們一起到外面的菜地里找一找還有哪些蟲子?
    小班健康教案小雞捉蟲篇十三
    1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù),并能按數(shù)取物。
    2、了解小雞會捉蟲的本領(lǐng),體驗(yàn)?zāi)7滦‰u的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:ppt、小蟲若干、盤子人手一個(gè)(寫有2-5數(shù)字)、小鈴、
    重點(diǎn):學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量。
    難點(diǎn):嘗試按數(shù)取物。
    一、觀察情景圖
    1、看看,草地上誰來了呀?(雞媽媽和小雞寶寶)
    2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只,小雞有幾只。(引導(dǎo)幼兒一起來數(shù))3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼(有:小黑、小黃、小白、小花)
    3、雞媽媽請小雞去捉蟲,看看小雞們在哪里捉蟲?
    4、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲?(幼兒數(shù)一數(shù),點(diǎn)擊圖片出示數(shù)字)
    二、小雞捉蟲
    1、現(xiàn)在雞媽媽請我們這里的小雞寶寶再去捉更多的小蟲子來送給雞媽媽。(出示小鈴,聽小鈴聲音數(shù)一數(shù))
    2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子。
    3、雞媽媽帶領(lǐng)捉好蟲的小雞一起來到桌子邊一起來數(shù)一數(shù)。
    三、小雞裝盤
    1、觀察盤子,請小雞幫雞媽媽裝盤。(根據(jù)盤中數(shù)字取小蟲)
    2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個(gè)小雞準(zhǔn)備了一個(gè)盤子,請你看看盤子里是數(shù)字幾,就裝幾條小蟲。
    四、小雞回家
    1、拿著盤子,雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。
    毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接需要更自然,如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步,來到草地上,做做游戲,看到草叢中有許多毛毛蟲,從而引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的不同特征。環(huán)節(jié)的銜接應(yīng)更自然一些。 環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系,對內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應(yīng)先根據(jù)點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲,再根據(jù)要求和點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲,這樣活動的層次性就能有所體現(xiàn)了。
    小班健康教案小雞捉蟲篇十四
    認(rèn)識小雞,知道小雞會捉蟲的本領(lǐng)。2.樂于動手操作,會將橡皮泥搓條。
    重點(diǎn):認(rèn)識小雞,知道小雞會捉蟲的本領(lǐng)。難點(diǎn):會將橡皮泥搓條。
    1.課件及活動所需音樂。2.彩泥、盤子。
    1.創(chuàng)設(shè)農(nóng)場情境,帶領(lǐng)幼兒到農(nóng)場參觀。
    師:小朋友,今天老師要帶你們?nèi)マr(nóng)場玩,我們開著小汽車出發(fā)吧?農(nóng)場到了,猜猜農(nóng)場里會有什么小動物,依次介紹綿羊、小鴨子、引出小雞。
    2.觀看小雞圖片,認(rèn)識小雞。
    師:仔細(xì)看一看,小雞長什么樣子?眼睛呢?嘴巴呢?
    小結(jié):小雞的身上長著軟軟的毛,一雙黑黑的圓圓的眼睛,一個(gè)尖尖的嘴巴,兩個(gè)細(xì)細(xì)的長長的`爪子。
    3.觀看視頻資料中小雞捉蟲片段,了解它會捉蟲的本領(lǐng)。
    (1)小雞是怎么樣捉蟲子的?請幼兒模仿小雞捉蟲的樣子。
    4.引導(dǎo)幼兒喜歡玩橡皮泥,會用橡皮泥為小雞做“蟲子”。
    (1)出示小雞,以游戲的口吻請幼兒幫忙找“蟲子”吃。
    (2)出示橡皮泥,為幼兒示范將橡皮泥搓圓,搓成小長條并放在盤子里。
    小班健康教案小雞捉蟲篇十五
    小結(jié):數(shù)字和點(diǎn)子數(shù)是幾就代表要捉幾條蟲子。
    引導(dǎo)語:雞寶寶們,蟲子就藏在花園里,寶寶們我們一起去捉蟲吧!要記住你的盤子上是幾就代表你要捉幾條蟲子哦。
    (幼兒捉蟲,教師巡回指導(dǎo))。
    (1)觀察幼兒是否按照所提的要求捉蟲,引導(dǎo)幼兒按照要求捉蟲。
    (2)教師幫助捉好的幼兒將作品展示出來.
    (幼兒交流討論到全部幼兒都回到位子上)。
    小班健康教案小雞捉蟲篇十六
    設(shè)計(jì)意圖:小班上學(xué)期,我們班的幼兒大部分都能夠認(rèn)識數(shù)字1、2、3、4,但是對于手口一致進(jìn)行點(diǎn)數(shù)實(shí)物還有一定的欠缺,本節(jié)活動是在《學(xué)本領(lǐng)》的主題下設(shè)計(jì)的一節(jié)科學(xué)活動,用小雞捉蟲的過程作為貫穿整個(gè)活動的主要情節(jié),目的是讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),體驗(yàn)捉蟲的快樂!
    小班健康教案小雞捉蟲篇十七
    1、學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù),嘗試用一一對應(yīng)方法,比較物體的多少。
    2、了解小雞會捉蟲的本領(lǐng),喜歡模仿。
    活動準(zhǔn)備:課件、點(diǎn)子卡片若干、操作材料
    一、雞媽媽帶小雞捉蟲——學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),說出總數(shù)
    1、數(shù)一數(shù),雞媽媽有幾只?雞寶寶有幾只?
    2、小小雞長大了,早早的起床去學(xué)捉蟲。今天,小朋友也來和小小雞,一起來學(xué)捉蟲!
    二、幫小雞捉蟲——在老師的引導(dǎo)下口手一致地點(diǎn)數(shù),并嘗試用一一對應(yīng)方法,比較物體的多少。
    1、手口一致點(diǎn)數(shù)
    1.雞媽媽帶著小雞去捉蟲,看看小雞要捉幾條蟲子?(出示點(diǎn)子卡片)
    2.請幼兒按點(diǎn)卡上的點(diǎn)數(shù),給小雞送蟲子。
    2、一一對應(yīng)
    1.小小雞還有許多好朋友!教師播放課件【一一對應(yīng)】。
    2.請你們數(shù)一數(shù),這里有幾只小雞!(請幼兒再次手口一致點(diǎn)數(shù))可請幼兒給這些小雞起名字。(如:小黃、小紅、小黑、小花)
    3.每只小雞都要吃一條小蟲子!小朋友,請你們來幫忙吧!請幼兒一一對應(yīng)給小雞分蟲子。
    4.比一比:小雞的數(shù)量多還是小蟲子的數(shù)量多。
    三、捉蟲送給小雞——嘗試5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),正確理解5以內(nèi)數(shù)量。
    1、幼兒學(xué)做小雞為它捉蟲。
    要求:
    1)按點(diǎn)卡的提示,為小雞捉相應(yīng)數(shù)量的小蟲子。
    2)老師巡視,用以雞媽媽的身份幫助幼兒捉到正確的數(shù)量的蟲子。