通過(guò)總結(jié)，我們可以反思自己的行為和決策，從而避免重復(fù)犯錯(cuò)。在總結(jié)中，我們可以用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)支持和證明自己的觀點(diǎn)。以下是大師總結(jié)的時(shí)間管理技巧，幫你合理利用時(shí)間提高效率。
一日為師終身難忘篇一
其實(shí)這樣的學(xué)生挺多的，不知道是不是現(xiàn)在的教育很有問(wèn)題，還是我們的學(xué)生很有問(wèn)題，我?guī)е粋€(gè)班，是我當(dāng)老師來(lái)第一次當(dāng)班主任，我對(duì)他們很有信心，對(duì)自己也很有信心，我希望能把他們帶好，能成為他們的良師益友，希望他們都能身心都很健康，以后出去了都能很好地適應(yīng)社會(huì)，這些孩子都很不錯(cuò)的（呵呵，來(lái)帶這個(gè)班以后就覺(jué)得自己很大了，責(zé)任很重大了，這些學(xué)生小的比我還小十歲呢，所以叫他們孩子，再說(shuō)，一日為師，終身為父?。┒绿?shí)，其實(shí)很想學(xué)的.，只是還找不到一個(gè)適合自己的目標(biāo)，大多數(shù)學(xué)生在以前缺少老師的，同學(xué)的愛(ài)，我希望我的學(xué)生在以后的中專生活中這些都能得到，希望他們都有個(gè)好前途！
一日為師終身難忘篇二
我坐在江邊的木橋上，守著碎在江水中的嬋娟，守候著那些年我們度過(guò)的歲月。
不知不覺(jué)，秋天已經(jīng)邁著整齊的步伐走開(kāi)了，只剩下那被白雪覆蓋著的寧?kù)o的'世界。
相識(shí)不必太久，友誼不是用時(shí)間決定的。記得小時(shí)候，也是這幾天，雪正覆蓋著大地，我獨(dú)自一個(gè)人在自家門前那不到幾平米的地方玩著雪。你就出現(xiàn)了，如雪中仙子，衣服是刺眼的白，你個(gè)子高挑，還瘦瘦的，有那么一瞬間，覺(jué)得你好美，你把我領(lǐng)回家，用那雙大手握著我這雙早已在雪中凍僵了的手。爸媽回來(lái)后，向我介紹說(shuō)，這是我小姨，要在我家呆上幾天。我一臉童真的望向她，一聲清脆："小姨。''許是自己太孤獨(dú)，偶爾多了一個(gè)人，陪我笑，陪我哭。開(kāi)心，喜悅，溢于言表。她便成了我的大朋友。我拉著她去江邊玩，發(fā)現(xiàn)了幾座隱蔽的小屋，那里便自然而然的成了我們的秘密基地。一日，我貪玩，從江邊的大壩上滑了下去，那一刻，你眼中的擔(dān)憂與驚恐，讓我記憶猶新，你一把拉住了我，萬(wàn)幸的是，下面是冰。你嚇得流出了眼淚，而這一瞬卻牽動(dòng)了我的一生，至今我仍十分感動(dòng)。
如今的女孩已經(jīng)長(zhǎng)大了，也經(jīng)常去那年我滑下的地方，可惜你已不再陪我，你已成家，不再有當(dāng)年的童心，每每望向我，也不再有你當(dāng)年那樣關(guān)心我的眼神。
時(shí)光荏苒，你不在我身邊不再會(huì)如有你那樣一雙眼神關(guān)心我，照顧我。
一日為師終身難忘篇三
老師就像護(hù)花的使者，培育出萬(wàn)紫千紅的花朵；老師恰似一名辛勤的園丁，為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地奉獻(xiàn)著；老師好似一盞明亮的路燈，照亮了我們?nèi)松穆贸?；老師就像……老師偉大的功?jī)是千言萬(wàn)語(yǔ)難以言盡的。講臺(tái)上，老師像太陽(yáng)一樣，無(wú)私的傳授知識(shí)；辦公桌旁，老師像蠟燭一樣，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己。寒來(lái)暑去，朝朝暮暮，老師就是這樣，默默地奉獻(xiàn)著，嘔心瀝血，把全身精力都傾注在教育中，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的人才，他們用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了桃李的絢爛多彩。老師不但教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)，而且還教會(huì)了我們做人的道理。
老師像春蠶，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己的一切；像園丁，辛勤的培育著幼苗；像雨露，滋潤(rùn)著我們的心田；像……這就是老師的真實(shí)寫照。老師，慈母一般，在困難中鼓勵(lì)我們，在悲哀時(shí)安慰我們，在受傷時(shí)救助我們。
老師經(jīng)常耐心的教育我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)生活，如何做人，無(wú)論遇到多大的困難，她總是笑臉相迎，告訴我們：“做人務(wù)必要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。”記得有一次，老師布置了幾道練習(xí)題，其中有一道個(gè)性難，全班同學(xué)幾乎沒(méi)有一個(gè)人能做出來(lái)。
這時(shí)老師邊啟發(fā)邊鼓勵(lì)我們說(shuō)：“別愁，認(rèn)真的思考一下，老師相信大家的實(shí)力，一事實(shí)上能做出來(lái)，”在她的鼓勵(lì)下，我們靜靜的思考著，邊寫邊畫，大家都努力的做著，過(guò)了一會(huì)兒，果然做出來(lái)了，她微笑著呢：“敢于應(yīng)對(duì)困難，堅(jiān)強(qiáng)地去對(duì)待就會(huì)成功，以后的路還很長(zhǎng)，大家必須要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?！崩蠋熡袊?yán)厲的一面，也有慈祥的一面。課堂上，老師雖然很嚴(yán)肅，但課后，卻很活波，經(jīng)常和我們一齊做游戲，說(shuō)笑話，大家無(wú)拘無(wú)事束，暢所欲言，感到無(wú)比的快樂(lè)，發(fā)自內(nèi)心地喜歡老師，敬佩老師。光陰似箭，日月如梭。
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活即將過(guò)去。在這六年中，我們學(xué)到知識(shí)，懂得了道理，從一棵幼苗茁壯成長(zhǎng)成一棵大樹(shù)?！疤煅暮＝怯斜M處，老師恩情無(wú)窮期”，我由衷的送上一句：“感謝您，老師！”
一日為師終身難忘篇四
我借同學(xué)了一本書(shū)《父與子》是字很少的漫畫書(shū)，它講述的是一對(duì)父親和兒子在生活中經(jīng)歷的一些事情，以及他們?nèi)绾蜗嗵?、如何處理生活中的?wèn)題。閱讀這本書(shū)，會(huì)感覺(jué)很好玩，書(shū)里的父親是一個(gè)光頭，很疼愛(ài)自己的孩子，經(jīng)常保護(hù)兒子，教會(huì)兒子很多的生活道理。書(shū)里的兒子是一個(gè)很乖又很聰明的孩子，面對(duì)生活中的問(wèn)題和困難，他能獨(dú)立思考，同時(shí)遇到不懂的問(wèn)題能主動(dòng)請(qǐng)教父親。書(shū)中父親與兒子之間有過(guò)不愉快，互相捉弄對(duì)方，但最后他們都又友好相處了。這本書(shū)講的都只是生活中的小事，但讓我們看到了感天動(dòng)地的父子情。這不禁讓我想起了我的爸爸，喜歡逗我笑，沒(méi)事就帶我出去玩……真的好想我爸爸。
《父與子》是一本非常好看的漫畫書(shū)，里面的故事既簡(jiǎn)單，又好玩。我非常喜歡這本書(shū)!
一日為師終身難忘篇五
我，一個(gè)普通的初中生，但我有一個(gè)個(gè)性的語(yǔ)文老師。他就像我的另一個(gè)父親，在學(xué)習(xí)的賽道上助我一臂之力。
他一個(gè)個(gè)子不高的小老頭，頭頂禿著，閃閃發(fā)光。他的眼神里充滿了堅(jiān)定，期望。他的沒(méi)一句話都是那么的深入人心。他雖然個(gè)子不高，但是他的知識(shí)卻是深不可測(cè)，有如泉水，是挑不干的。
我剛進(jìn)入這個(gè)校園時(shí)，他代我的語(yǔ)文課。我看他是一個(gè)老人，以為他會(huì)教的不好，明白的東西也會(huì)不多，所以就從心底里不認(rèn)可他。在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)里，我們一向表現(xiàn)的不好，讓老師的眼神里沒(méi)有一絲光芒。盡管我們都很努力，但是始終達(dá)不到老師的要求，老師已經(jīng)對(duì)我們失去了信心，但是他就是不愿意放棄我們這些所謂的祖國(guó)的花朵。他始終堅(jiān)持著：嚴(yán)師出高徒的原則要求我們?？伤褪菦](méi)有勇氣了。
直到前幾天的一節(jié)課，我們?nèi)嗟娜硕枷露Q心要好好學(xué)，要讓老師他有成就感。
是這樣的，因?yàn)槔蠋熖釂?wèn)的幾個(gè)問(wèn)題同學(xué)們沒(méi)有回答出來(lái)，讓老師生氣了。從而，我們得知了一個(gè)不為人知的消息。老師他有一個(gè)敬業(yè)的習(xí)慣，就是上課從來(lái)不接電話。就是因?yàn)檫@個(gè)習(xí)慣讓他犯了一個(gè)不可彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。
在那天空上課時(shí)，一個(gè)清脆而響亮的玲聲從他的口袋里發(fā)出，我們注視這他，他沒(méi)理，只是帶著更加嚴(yán)肅的神情上課，而且更加不安，急噪……在那天的一節(jié)課我們才明白怎樣了。原先是老師他的家人打來(lái)的，是通知他，他的母親病危的。
就在那天，他的母親去世了。
為了給我們這些不求上進(jìn)的人上課，他居然沒(méi)有見(jiàn)他的母親最后一眼，只是一個(gè)勁的傳授我們知識(shí)。
老師—對(duì)不起！我代表我們?nèi)w同學(xué)向你鞠躬了。謝謝您的栽培，我們必須不會(huì)讓您的期望落空！
不會(huì)讓您不去見(jiàn)您的母親最后一眼而遺憾的，必須會(huì)讓您因?yàn)槟膶W(xué)生而驕傲的！
陳剛鋒這是您的名字，也是我們?nèi)w同學(xué)父親的名字！我們必須會(huì)緊記在心。
因?yàn)槟o了我們不一樣的父愛(ài)！
謝謝您！我們的——父親——愛(ài)師。
一日為師終身難忘篇六
我有一個(gè)好媽媽，她留著一頭黑亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙大大的眼睛中時(shí)常流露出親切的目光。
記得我讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)，有一天早上，媽媽和往常一樣輕輕的來(lái)到我的臥室整理衣服。突然，媽媽看見(jiàn)我額頭上的汗珠，連忙走了過(guò)來(lái)，用手摸了摸我額頭?！鞍?，怎么這么燙？”媽媽皺起眉頭焦急的說(shuō)道。聽(tīng)到媽媽的聲音，我慢慢地睜開(kāi)眼睛。媽媽二話沒(méi)說(shuō)，背起我就向醫(yī)院跑去。到醫(yī)院時(shí)，媽媽已累的氣喘吁吁，看見(jiàn)她滿頭大汗，我的`心里真不是滋味?！搬t(yī)生，我女兒的病情怎么樣？嚴(yán)不嚴(yán)重？”“哎，這孩子，真是的?！泵悦院?，我聽(tīng)到媽媽焦急的詢問(wèn)聲和嘆息聲。等護(hù)士阿姨為我掛好液體后，我看了看媽媽，她那焦急而又緊張的面孔總算放松了些。這時(shí)我心里想：媽媽該休息一下了吧?？墒牵瑡寢屔碜舆€沒(méi)有靠近椅子，護(hù)士阿姨又叫她去拿藥，媽媽又急沖沖地去了。當(dāng)媽媽回來(lái)時(shí)，她的臉上又掛滿了豆大的汗珠，那汗水順著臉頰不停的往下流著?！岸亲羽I不餓？”媽媽親切的對(duì)我說(shuō)：“我下去給你買一點(diǎn)吃的吧?！笨匆?jiàn)媽媽累成這樣，我連忙說(shuō)道：“媽媽，我一點(diǎn)也不餓，你坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧。”可是，沒(méi)等我把話說(shuō)完，媽媽已經(jīng)大步走出了病房。眨眼工夫，媽媽就為我準(zhǔn)備了好吃的東西。
夜幕降臨了，我漸漸的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，當(dāng)我一覺(jué)醒來(lái)才知道，媽媽一直守侯在我的身旁，整夜沒(méi)有合眼，直到天亮?？粗鴭寢屇倾俱驳拿婵缀筒紳M血絲的雙眼，我的心里陣陣酸楚，眼淚奪眶而出。
人們常說(shuō)：人間最偉大的莫過(guò)于母愛(ài)。一點(diǎn)也不夸張，我的媽媽為我所付出的一切使我終生難忘。
一日為師終身難忘篇七
父愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。黑暗時(shí)，父愛(ài)是一盞照明的燈；枯竭時(shí)，父愛(ài)是一灣生命之水；努力時(shí)，父愛(ài)是精神上的支柱；成功時(shí)，父愛(ài)又是鼓勵(lì)與警鐘。
記的'小時(shí)候，我因?yàn)槌Ｄ昕人?，每天都要吃藥。晚上，我拿起那剛剛燒好的熱水，將水倒入杯子里，水壺底下破了，滾燙的熱水從水壺下嘩嘩的流下，流到了我的小腳丫。頓時(shí)，淚水漫濕了我的眼睛，情不自禁的奪眶而出。父親毫不理睬，只是大吼一聲：“自己拿藥去！”我仍舊在哭，幼小的心靈受到了沉重的打擊。心想：爸爸不愛(ài)我了。姐姐跑去房間，對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，妹妹的腳被熱水燙傷了，快去看看吧！”母親從睡夢(mèng)中醒來(lái)，著急的出來(lái)。看了看我的腳，便對(duì)父親說(shuō)“孩子的腳被燙傷了，你卻在這里若無(wú)其事地看電視，還不理不睬?！蹦赣H拿藥給我包扎，上藥，我看了父親一眼，父親的目光一下子轉(zhuǎn)向了電視機(jī)。
就在這一瞬間，我知道其實(shí)父親還是愛(ài)我的，但對(duì)于愛(ài)，用的方式不同而已。不管怎樣，父親對(duì)于我們的出發(fā)點(diǎn)都是—愛(ài)。
詩(shī)經(jīng)里有一句話：父兮生我，母兮鞠我，撫我，畜我，長(zhǎng)我，育我，顧我，復(fù)我。申寶峰說(shuō)：“父愛(ài)如傘，為你遮風(fēng)擋雨；父愛(ài)如雨，為你濯洗心靈；父愛(ài)如路，伴你走完人生。”瓊瑤說(shuō)：“父愛(ài)同母愛(ài)一樣的無(wú)私，他不求回報(bào)；父愛(ài)是一種默默無(wú)聞，寓于無(wú)形之中的一種感情，只有用心的人才能體會(huì)。”“父愛(ài)同母愛(ài)一樣的無(wú)私，他不求回報(bào)；父愛(ài)是一種默默無(wú)聞，寓于無(wú)形之中的一種感情，只有用心的人才能體會(huì)?！?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
一日為師終身難忘篇八
一日為師，終身難忘。作為一名老師，在長(zhǎng)期的教學(xué)生涯中，我時(shí)常思考，一天的教育工作對(duì)學(xué)生的影響是否真的能夠維系終身？最近，我經(jīng)歷了一次特殊的一日為師體驗(yàn)，深刻地領(lǐng)悟到，一日為師的重要性和魅力。在這次經(jīng)歷中，我意識(shí)到，雖然我們只是教育學(xué)生的短暫時(shí)光，但卻能在他們心中種下一顆顆永不凋謝的種子。
第一段：一日為師，點(diǎn)燃的是知識(shí)的火焰。
一日為師是一種特殊的教學(xué)活動(dòng)，其目的是以身作則，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)。在一次為師的體驗(yàn)中，我邂逅了一位充滿好奇心的初中生小明。他對(duì)數(shù)學(xué)頗有興趣，但卻在某些概念上無(wú)法理解。在教學(xué)過(guò)程中，我盡力解答他的問(wèn)題，同時(shí)引導(dǎo)他通過(guò)探究和發(fā)現(xiàn)、讓他積極主動(dòng)地思考和解決問(wèn)題。最終，小明領(lǐng)悟了其中的道理，他對(duì)數(shù)學(xué)充滿熱情的目光讓我深受感動(dòng)。我意識(shí)到，即便只是一天，我們也能通過(guò)點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心的知識(shí)火焰，讓他們從此癡迷于學(xué)習(xí)的道路。
第二段：一日為師，播下的是自信的種子。
作為一名老師，我們要給學(xué)生不僅僅是知識(shí)，還有自信。在這次一日為師的經(jīng)歷中，我遇到了一個(gè)內(nèi)向而自卑的中學(xué)生小芳。她在學(xué)術(shù)上雖然很努力，但總是因?yàn)槿狈ψ孕哦鵁o(wú)法充分發(fā)揮自己的潛力。我鼓勵(lì)她嘗試在班級(jí)中展示自己，幫助她克服困難并給予她肯定。通過(guò)一天緊密的互動(dòng)，她逐漸展現(xiàn)出自己的才能和潛力。當(dāng)天放學(xué)后，她送給我一束鮮花，感謝我給予她自信和機(jī)會(huì)展示自己。這讓我明白，只要我們有耐心和信心，一天的付出就能照亮學(xué)生心中的自信之光。
第三段：一日為師，種下的是奮斗的種子。
在一次為師的體驗(yàn)中，我遇到了一個(gè)學(xué)生小杰。他天資聰明卻不夠自律，總是容易放縱自己。在與他交談中，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)未來(lái)缺乏目標(biāo)和方向，并且對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦感。我與他進(jìn)行了一番深入的談心，告訴他只有通過(guò)堅(jiān)持不懈和努力學(xué)習(xí)，才能達(dá)到自己的目標(biāo)。我與他約定一周后再見(jiàn)面，希望他能在那段時(shí)間內(nèi)有所改變。意外的是，一周后，小杰來(lái)找我，他充滿自信地展示了他所取得的進(jìn)步，并向我展示了他努力筆記中的成果。他說(shuō)：“老師，感謝您給了我?jiàn)^斗和進(jìn)步的機(jī)會(huì)?！边@次經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，一日為師能夠在學(xué)生心中種下奮斗的種子，引領(lǐng)他們走向成功的道路。
第四段：一日為師，開(kāi)啟了情感的閘門。
情感是教育的橋梁。在這次特殊的一日為師中，我結(jié)識(shí)了一位高中生小蘇。他是班級(jí)里的老師的班長(zhǎng)，但他同時(shí)也是一個(gè)孤獨(dú)而焦慮的孩子。在這一天，我陪伴他并給予他關(guān)懷與支持。我們?cè)谡n間時(shí)間一起聊天，他向我傾訴了自己的困惑和苦惱。我耐心傾聽(tīng)并尋找合適的解決辦法。最后，他告訴我他感受到從我這里得到的溫暖與希望。通過(guò)一日為師，我明白了教育并不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是情感的交流。只有通過(guò)情感的教育，我們才能真正影響學(xué)生的一生。
第五段：一日為師，啟迪的是成長(zhǎng)的方向。
經(jīng)過(guò)這次一日為師的體驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到一日為師雖然短暫，卻能給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限的啟迪與成長(zhǎng)的方向。當(dāng)我們關(guān)注每一位學(xué)生的需求和潛力，真正用心去引導(dǎo)和幫助他們時(shí)，我們就能在有限的時(shí)間內(nèi)種下一顆顆終身難忘的種子。相信無(wú)論學(xué)生的未來(lái)道路如何，他們都會(huì)記住我們對(duì)他們的關(guān)懷與支持，這將激勵(lì)他們追求自己的夢(mèng)想，勇往直前。正是這種種子的種植與滋養(yǎng)，讓我堅(jiān)定了做一名教師的信念，堅(jiān)持為每一位學(xué)生的成長(zhǎng)扮演引路者的角色。
總結(jié)：一日為師，終身難忘。通過(guò)這次特殊的一日為師體驗(yàn)，我深刻地理解到教育的重要性和魅力。一天的付出可以給學(xué)生帶來(lái)知識(shí)、自信、奮斗和情感的成長(zhǎng)與啟發(fā)。無(wú)論我們是在學(xué)校中度過(guò)一天，還是在社會(huì)的各個(gè)角落中耐心教導(dǎo)，我們都能對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。只要我們以真心和關(guān)愛(ài)的態(tài)度對(duì)待并引導(dǎo)學(xué)生，讓他們?cè)谖覀兊闹敢抡业綄儆谧约旱某砷L(zhǎng)方向，我們才能稱之為合格的教師。而作為教師，一日為師的經(jīng)歷定能讓我們明白，即便一天，我們也能為學(xué)生點(diǎn)亮一生。
一日為師終身難忘篇九
「一日為師，終身為父」，「春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干」，「師恩浩蕩」等等類似的成語(yǔ)或者俗語(yǔ)，多不勝數(shù)。我等泱泱大國(guó)，傳承千百年，老師一向是一個(gè)受人尊敬的職業(yè)?？鬃?，老子，孟子她們都是老師出身，她們?cè)旄Ａ饲f(wàn)百姓，她們受人景仰，她們流芳百世……所以老師的偉大、崇高，不容置疑。
小學(xué)時(shí)，帶著滿腔的好奇和奇妙的幻想踏入了校門，哪時(shí)幼稚的我滿腦袋的好奇，老是喜歡惡作劇，不是弄哭了這個(gè)，就是惹火了哪個(gè)。而老師您卻不厭其煩的為我處理這些麻煩，然后教導(dǎo)我，雖然您教給我的人生道理我總是聽(tīng)不明白，總是很迷惘，但是此刻回憶起來(lái)卻受益匪淺。感謝兩字不是說(shuō)出來(lái)的，而是永久銘記于心！
踏入中學(xué)生涯，我遇到了您，很感激，您能陪伴我三年，這三年中，您見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，我也見(jiàn)證了您哪滿頭黑發(fā)是如何慢慢變白。剛上中學(xué)的我，年少輕狂，不服管教，不愛(ài)讀書(shū)。是您，每一天拖著疲憊的身軀和我促膝長(zhǎng)談，您每次開(kāi)頭的第一句話我還歷歷在目：「不管你是否在聽(tīng)，我只明白我的職責(zé)就是教好你?！惯@短短的一句話，包含了您多少的心血。
一日為師終身難忘篇十
當(dāng)我“哇哇”大哭，降臨到這個(gè)世上，媽媽用她的愛(ài)，接納了我。然我從一個(gè)只懂得“哇哇”大哭的嬰兒，長(zhǎng)成一個(gè)對(duì)世間萬(wàn)物都很敏感又充滿好奇的小孩子。讓我這棵小樹(shù)苗，理解媽媽愛(ài)的澆灌。在媽媽愛(ài)的陽(yáng)關(guān)下茁壯成長(zhǎng)。
哦，我明白了！人的一生當(dāng)中，理解的第一禮物，就是媽媽的愛(ài)。水是透明的，就像母親那沒(méi)有雜色的愛(ài)；水是淡淡的，就仿佛母親那平凡甚至有些瑣碎的愛(ài)；但，當(dāng)你去細(xì)細(xì)品嘗時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)水是甜的，是滋潤(rùn)的，這不正像那平凡而有偉大的母愛(ài)。
古人曾言：“我一個(gè)小學(xué)生，雖沒(méi)和朋友們經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪。但是，我明白也明白，人的一生中友誼也是必不可少的。古人也云：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！?BR> 古人曾言：“有福同享，有難同當(dāng)！”我一個(gè)小學(xué)生，雖沒(méi)和朋友們經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪。但是，我明白也明白，人的一生中友誼也是必不可少的。古人也云：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”
古人云：“一日為師，終身為父?！崩蠋煻嘞裎业哪赣H她的教導(dǎo)讓我時(shí)刻緊記。上課遇到難題老師的微笑，就像是一劑良藥，讓我茅塞頓開(kāi)。
哦，我明白了。人的一生當(dāng)中也少不了老師。老師她就像一位慈愛(ài)的母親教導(dǎo)著我們，老師她又像辛勤工作的園丁，培育著祖國(guó)的花朵。
當(dāng)我“哇哇”大哭，降臨到這個(gè)世上，媽媽用她的愛(ài)，接納了我。然我從一個(gè)只懂得“哇哇”大哭的嬰兒，長(zhǎng)成一個(gè)對(duì)世間萬(wàn)物都很敏感又充滿好奇的小孩子。讓我這棵小樹(shù)苗，理解媽媽愛(ài)的澆灌。在媽媽愛(ài)的陽(yáng)關(guān)下茁壯成長(zhǎng)。
一日為師終身難忘篇十一
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，尤其是在學(xué)校教育中，有一種特殊的經(jīng)歷能夠給我們留下深刻的印象，那就是“一日為師”。這是一種教育互動(dòng)的形式，學(xué)生充當(dāng)老師的角色，向其他同學(xué)傳授知識(shí)和技能。這一經(jīng)歷帶給我們很多的啟示和感悟，讓我們?cè)谝惶斓臅r(shí)間里感受到了教育的力量，也深刻領(lǐng)悟到了為師之難。以下是我對(duì)“一日為師終身難忘”主題的心得體會(huì)。
第一段：關(guān)于選擇主題的困擾。
當(dāng)我們第一次得知要參加“一日為師”時(shí)，我陷入了選擇主題的困擾之中。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己對(duì)很多領(lǐng)域都有興趣，無(wú)法決定要在哪個(gè)領(lǐng)域展現(xiàn)自己的才華。最終，我選擇了我最感興趣的化學(xué)作為主題，并計(jì)劃通過(guò)制作實(shí)驗(yàn)來(lái)引起同學(xué)們的興趣。這個(gè)決定讓我有些擔(dān)憂，但也充滿了期待。
第二段：傳授知識(shí)的挑戰(zhàn)。
當(dāng)我成為臨時(shí)老師的那一刻，我感到了一種責(zé)任和使命感。我要盡我最大的努力，讓同學(xué)們對(duì)化學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。然而，很快我就發(fā)現(xiàn)，傳授知識(shí)并不像我想象的那么容易。我需要把復(fù)雜的概念用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋給同學(xué)們聽(tīng)，而且還要讓他們從中找到樂(lè)趣。這需要我不僅對(duì)所學(xué)內(nèi)容有深入的理解，還要具備良好的表達(dá)能力和耐心。盡管遇到了困難，但我依然堅(jiān)持下去，因?yàn)槲抑溃挥锌朔死щy，我才能更好地幫助我的同學(xué)。
第三段：溝通交流的重要性。
在我擔(dān)任“一日為師”的過(guò)程中，與同學(xué)的溝通交流成為了我非常重要的一部分。我發(fā)現(xiàn)，只有與他們進(jìn)行良好的互動(dòng)，才能夠確保他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握。因此，在課堂上，我鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與，提問(wèn)和發(fā)表自己的見(jiàn)解。同時(shí)，我也傾聽(tīng)他們的想法和疑問(wèn)，及時(shí)給予幫助和解答。通過(guò)這樣的互動(dòng)，我與同學(xué)們建立了一種平等和諧的關(guān)系，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程更加有效和愉快。
第四段：師生關(guān)系的變化。
在“一日為師”的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了師生關(guān)系的變化。作為學(xué)生，我們通常是被動(dòng)接受知識(shí)的，而在這一天里，我們成為了有授課任務(wù)的一方，需要主動(dòng)去傳遞知識(shí)給其他同學(xué)。這改變了人們對(duì)師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)，使大家更加明白教師的辛勞和重要性。同時(shí)，我也深刻感受到了作為老師的責(zé)任和使命感，明白到一個(gè)好的教育者所需要具備的素質(zhì)和能力。
第五段：成為學(xué)習(xí)的推動(dòng)者。
“一日為師”讓我深刻體會(huì)到了教育的力量。通過(guò)這一經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)知識(shí)的理解更加深入，也意識(shí)到自己有能力去幫助他人學(xué)習(xí)。這讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了新的熱情和動(dòng)力，我愿意成為學(xué)習(xí)的推動(dòng)者，不僅提升自己的知識(shí)水平，還要盡力幫助他人提高學(xué)習(xí)能力。我希望通過(guò)自己的努力和奉獻(xiàn)，成為一個(gè)有影響力的人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)參與“一日為師”的活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了教育的力量以及為師之難。無(wú)論是選擇主題，傳授知識(shí)，還是與同學(xué)的交流，都讓我學(xué)到了很多。最重要的是，“一日為師”讓我意識(shí)到自己是一個(gè)有責(zé)任感和使命感的人，我愿意努力成為一個(gè)優(yōu)秀的教育者，以影響和幫助更多的人。這一天對(duì)我來(lái)說(shuō)終身難忘，將成為我努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力。
一日為師終身難忘篇十二
老師像春蠶，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己的一切；像園丁，辛勤的培育著幼苗；像雨露，滋潤(rùn)著我們的心田；像……這就是老師的真實(shí)寫照。老師，慈母一般，在困難中鼓勵(lì)我們，在傷心時(shí)安慰我們，在受傷時(shí)救助我們。
老師恰似一名辛勤的園丁，為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地奉獻(xiàn)著；老師好似一盞明亮的路燈，照亮了我們?nèi)松穆贸?；老師就像護(hù)花的使者，培育出萬(wàn)紫千紅的花朵；老師就像……老師偉大的功績(jī)是千言萬(wàn)語(yǔ)難以言盡的。講臺(tái)上，老師像太陽(yáng)一樣，無(wú)私的傳授知識(shí)；辦公桌旁，老師像蠟燭一樣，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己。寒來(lái)暑去，朝朝暮暮，老師就是這樣，默默地奉獻(xiàn)著，嘔心瀝血，把全身精力都傾注在教育中，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的人才，他們用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了桃李的絢爛多彩。老師不但教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)，而且還教會(huì)了我們做人的道理。
老師經(jīng)常耐心的教育我們?nèi)绾蚊鎸?duì)生活，如何做人，無(wú)論遇到多大的困難，她總是笑臉相迎，告訴我們：“做人必須要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?！庇浀糜幸淮危蠋煵贾昧藥椎谰毩?xí)題，其中有一道特別難，全班同學(xué)幾乎沒(méi)有一個(gè)人能做出來(lái)。
這時(shí)老師邊啟發(fā)邊鼓勵(lì)我們說(shuō)：“別愁，認(rèn)真的思考一下，老師相信大家的實(shí)力，一事實(shí)上能做出來(lái)，”在她的鼓勵(lì)下，我們靜靜的思考著，邊寫邊畫，大家都努力的做著，過(guò)了一會(huì)兒，果然做出來(lái)了，她微笑著呢：“敢于面對(duì)困難，堅(jiān)強(qiáng)地去對(duì)待就會(huì)成功，以后的路還很長(zhǎng)，大家一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?！崩蠋熡袊?yán)厲的一面，也有慈祥的一面。課堂上，老師雖然很嚴(yán)肅，但課后，卻很活波，經(jīng)常和我們一起做游戲，說(shuō)笑話，大家無(wú)拘無(wú)事束，暢所欲言，感到無(wú)比的快樂(lè)，發(fā)自內(nèi)心地喜歡老師，敬佩老師。光陰似箭，日月如梭。
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活即將過(guò)去。在這六年中，我們學(xué)到知識(shí)，懂得了道理，從一棵幼苗茁壯成長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。“天涯海角有盡處，老師恩情無(wú)窮期”，我由衷的送上一句：“感謝您，老師！”
一日為師終身難忘篇十三
“一日為師，終生為父。”如今我們已經(jīng)與老師相處了六年了，六年風(fēng)風(fēng)雨雨我們?cè)煌哌^(guò)。過(guò)去的日子如水，被太陽(yáng)干涸了；過(guò)去的日子如雨，被小草吸收了；過(guò)去的日子如云，被微風(fēng)吹散了。盡管如此，我們還是難以忘卻。老師，一個(gè)多么神圣的名字。老師，您是辛勞的園丁，培育我們這些祖國(guó)的花朵；老師您是溫暖的紅燭，燃燒了自己點(diǎn)亮了我們；老師，您是光亮的明燈，為我們照亮前進(jìn)的道路。老師，您用您全部的青春與心血來(lái)栽培我們，我們無(wú)以回報(bào)。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上六年級(jí)了，快要離開(kāi)老師，離開(kāi)母校了，我從一個(gè)不識(shí)字的小朋友轉(zhuǎn)成了一位朝氣蓬勃的少年了，這不僅僅是自己的功勞，更是辛勞的園丁——老師的功勞。師恩難忘，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許多師恩難忘的回憶。
記得有一次，英語(yǔ)課鈴聲剛響，金老師邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室，鼻子紅紅的，仿佛生了一場(chǎng)大病一般。老師的聲音十分沙啞又十分輕，幾個(gè)同學(xué)關(guān)心地問(wèn)道：“金老師，你怎樣了，哪里不舒服呀？”“沒(méi)事，只是有點(diǎn)小感冒，過(guò)幾天就好了?！甭?tīng)了老師的一番話，我們的心里踏實(shí)多了，開(kāi)始上課。雖然這是一節(jié)普普通通的課，但和以往不同，我們班的幾個(gè)調(diào)皮鬼停止了玩耍，停止了交流，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課，因此，這節(jié)課上得很順利?？煜抡n了，我們交了當(dāng)堂練習(xí)，望見(jiàn)金老師手背上有幾個(gè)掛鹽水的口子，我的心頓時(shí)感覺(jué)像扎了針一般痛。金老師忍著痛苦上完了這節(jié)英語(yǔ)課，上得十分順利。下課鈴響了，金老師拿著書(shū)本離開(kāi)了教室，看著金老師離去的“背影”，我的心中油生出一種說(shuō)不出的滋味，我真想說(shuō)：“老師，你太偉大了！”。
老師，您的'愛(ài)讓我們溫暖，讓我們清涼。您的那塊黑板猶如知識(shí)的海洋，我們是汪洋大海中的一艘小船，您就是小船上的船長(zhǎng)，帶領(lǐng)我們吸取知識(shí)，孤帆遠(yuǎn)航。
一日為師終身難忘篇十四
在太陽(yáng)冉冉升起的時(shí)候，在鮮艷的五星紅旗下，我們榮昌初級(jí)中學(xué)迎來(lái)了二十八屆教師節(jié)，有的人可能會(huì)問(wèn)：老師對(duì)你們有多重要？我想我的回答是：老師就像我們的父母一樣，他們就是我的親人??！
是的，老師就是這樣，總是默默無(wú)聞的付出不求回報(bào)，而我們就像是依賴在母親身邊的孩子，在老師身上不斷地索取著知識(shí)而老師則毫不猶豫地把知識(shí)全部傳授魚(yú)我們。
老師，我感謝您！在我最沮喪時(shí)給我鼓勵(lì)，您不拋棄我，遇到問(wèn)題時(shí)，總是耐心地教導(dǎo)著我，您是我心中的指明燈，當(dāng)我感到前途茫茫的時(shí)候，您總會(huì)安慰我，指引我走上正途，老師您就像智慧的園丁，教育著我們并告訴我們“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”的道理。
老師，我感謝您！在我們遇到煩惱的時(shí)候，您甘愿做我們的傾訴對(duì)象，還不停的想辦法清除我們的心里障礙。您從不嘲笑我們，什么都為我們做到最好；您對(duì)學(xué)生，從不溺愛(ài)，您常對(duì)我們說(shuō)您對(duì)每個(gè)人都是平等的。
老師，我感謝您！在我入學(xué)教育的一周里您告訴我們，自己已經(jīng)從一名小學(xué)生蛻變成一名中學(xué)生了讓我們明確自己的目標(biāo)；是您讓我有展示的機(jī)會(huì)。在小學(xué)時(shí)我因?yàn)槌煽?jī)一般，而不被老師重視。所以開(kāi)學(xué)時(shí)做自我介紹，我把自己的煩惱寫了下了，我本以為您會(huì)一看而過(guò)，可出乎意料的是，您竟采納了我的建議，這讓我第一次感到被人重視的感覺(jué)，正因?yàn)槿绱宋伊⑾聸Q心擔(dān)起您對(duì)我的信任，是您讓我認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值，是您讓我重新定位打造自己。
老師，每當(dāng)經(jīng)過(guò)辦公室看到您那碌的身影，我便想起魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我吃的是草，擠出來(lái)的是奶、血?！崩蠋煷藭r(shí)千言萬(wàn)語(yǔ)比不上這六個(gè)字，那就是：老師您辛苦了！
一日為師終身難忘篇十五
且不說(shuō)讀書(shū)時(shí)與作者心與心的溝通，只說(shuō)老師課堂上的談笑風(fēng)生；且不說(shuō)素不相識(shí)的陌生人給予我?guī)椭徽f(shuō)老師幫我一起克服困難共渡難關(guān)；且不說(shuō)旅途中的見(jiàn)聞，只說(shuō)老師所給予我為人處世的真理與思考。——題記在我的童年里有許多給予我最真誠(chéng)幫助的人，有親人、朋友、偶像，可最令我尊敬的是紅燭般老師。如果說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，那么老師就是精心培育我們的園丁。在我心中，最讓我尊敬和喜愛(ài)的“園丁”就屬米老師了。
我的語(yǔ)文老師是一位30多歲的女教師，她有一對(duì)迷人的大眼睛，挺立飽滿的鼻翼，和一口出口成章的巧嘴。她身材很嬌小，而且看起來(lái)衣著打扮特別的樸素。她陪伴我度過(guò)了一個(gè)讓人羨慕的童年，在小學(xué)六年中也讓我對(duì)米老師烙下了深刻的印象。最讓我難以忘懷的就是她那帶有鼓勵(lì)、稱贊的微笑。我每堂語(yǔ)文課都認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言。而每當(dāng)我發(fā)言的時(shí)候，他總是仔細(xì)的思考一遍，我回答的對(duì)不對(duì)，合不合理。如果我說(shuō)得對(duì)，他就會(huì)高興的說(shuō)；“好！說(shuō)的挺好！坐。”相反，我如果說(shuō)錯(cuò)了，他就會(huì)說(shuō)；“說(shuō)的不對(duì)，再仔細(xì)想一想”。然后擺擺手，顯示要我坐下。
老師課堂上的談笑風(fēng)生，使我像展翅的大鳥(niǎo)一樣，飛得更高、更遠(yuǎn)；老師用她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶我穿越時(shí)空與名家面對(duì)面的交流，使我不再害怕上語(yǔ)文課了，上課使我充滿了十足的精神；老師所給予我為人處世的真理與思考，使我豁然開(kāi)朗，做一個(gè)快樂(lè)瀟灑的女孩！人生就像一趟旅途，總要經(jīng)歷好幾站，而我求學(xué)旅途的第站是一站小學(xué)，逐漸長(zhǎng)大了，求學(xué)的旅途多種選擇，求學(xué)的某站我便選擇了實(shí)中。在這里，我漸漸的接觸了一位優(yōu)秀的物理教師陳老師，也慢慢的去熟悉他。他用他溫暖的手把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂。老師，像一把手電筒照亮我前進(jìn)的道路。
老師，像一艘指路的航帆，指引我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。如果說(shuō)陳老師教課很嚴(yán)厲，我想那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他的風(fēng)趣幽默是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。聽(tīng)陳老師講課，從中可以享受奇妙的物理性質(zhì)，更可以享受陳老師那種引領(lǐng)大家產(chǎn)生濃厚的興趣。大家在享受的同時(shí)又學(xué)到了知識(shí)，而且一定不容易忘記。陳老師講課不僅語(yǔ)言豐富，同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了從享受中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從享受中獲取知識(shí)。讓學(xué)習(xí)充滿快樂(lè)，只要這樣，我們就會(huì)學(xué)得開(kāi)心，學(xué)習(xí)有興趣。課堂上除了老師的講課以外，最重要的是我們要有一顆有膽量的心，可以在課堂上展現(xiàn)自己的聰明智慧。
陳老師同時(shí)也是我們班級(jí)的班主任，步入初三學(xué)習(xí)也更加緊迫了。陳老師每天都給我們加以學(xué)習(xí)的動(dòng)力，“爭(zhēng)分奪秒考重高”“多考一分干掉一千人”“找事情干，把事情干好”他的名言深入我們二班所有學(xué)子心中。他用他的淳淳教導(dǎo)感染著我們，而我們也在從本質(zhì)中改變，我們相信這樣一位風(fēng)度翩翩的老師最終會(huì)引領(lǐng)我們走向光明的未來(lái)。
一日為師終身難忘篇十六
我的語(yǔ)文老師叫賈俊玲，可是我們都愛(ài)稱她蝴蝶媽媽。從一年級(jí)至四年級(jí)，我一直在蝴蝶媽媽的班里。三年級(jí)重新分班時(shí)，我也沒(méi)有離開(kāi)她。四年來(lái)，對(duì)蝴蝶媽媽的感情也是不斷加深。
一年級(jí)時(shí)我上課不敢舉手發(fā)言時(shí)，是她的慈祥、充滿鼓勵(lì)的目光激勵(lì)著我，促使我積極舉手回答問(wèn)題。那時(shí)我年幼無(wú)知，蝴蝶媽媽對(duì)我的愛(ài)我還不能完全理解，但已經(jīng)知道了她在我身上寄托了很大的期望。那是我的心里就不由自主地想：這個(gè)老師真好！
在上三年級(jí)的過(guò)程中，我越來(lái)越體會(huì)到蝴蝶媽媽是個(gè)愛(ài)生如子的老師。那時(shí)我們正八九歲，是最調(diào)皮的時(shí)候。夏天經(jīng)常擦傷胳膊擦傷腿，蝴蝶媽媽看到自己的學(xué)生受了傷，就像自己受了傷一樣，親自護(hù)送受傷的同學(xué)去校醫(yī)室，還主動(dòng)給同學(xué)的家長(zhǎng)打電話噓寒問(wèn)暖。然后提醒我們要小心謹(jǐn)慎，最好不要受傷。她對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子那樣，把我們照顧得無(wú)微不至。
四年級(jí)時(shí)，我們?cè)谒膸ьI(lǐng)下在校訊通建立了博客，她的博客昵稱是“玉蝴蝶”。所以，我們都親切地稱呼她“蝴蝶媽媽”。上課時(shí)，她給我們認(rèn)真講課；下課時(shí)，她和我們愉快談心。我們一起活動(dòng)次數(shù)不斷增多，我們一起去科技館、海洋館、濮上園，一起登泰山，一起游紅旗渠……一起分享快樂(lè)時(shí)光。現(xiàn)在，我們每天上學(xué)時(shí)都會(huì)對(duì)她說(shuō)：蝴蝶媽媽我愛(ài)你！
馬上就要上五年級(jí)了，在新的年級(jí)中，我們和蝴蝶媽媽之間還有什么趣事發(fā)生呢？我們是永遠(yuǎn)愛(ài)蝴蝶媽媽的！
一日為師，終身為父！蝴蝶媽媽就像我們的親生父母一樣，我們愛(ài)父母，也愛(ài)蝴蝶媽媽。當(dāng)然，我現(xiàn)在最想對(duì)她說(shuō)的是：蝴蝶媽媽，我是世界上最愛(ài)您的人！
一日為師終身難忘篇十七
最近，我讀了一篇叫《師恩難忘》的文章，這篇文章使我深有感觸。
這篇文章講的是作者真實(shí)的故事。作者在幼年時(shí)期的老師是一位年輕的老師，口才文筆都很好。而且，他的教育方式也很個(gè)性，是用講故事的形式來(lái)教育學(xué)生的，讓他們既學(xué)到了知識(shí)，也懂得了道理。
讀完這篇文章后，我的心久久不能平靜，田老師真是一位熱愛(ài)學(xué)生、教藝精湛的好老師呀，由他我不禁想起了我的老師，一幕幕往事浮此刻我的眼前：
一個(gè)星期一的語(yǔ)文課，我正在專心聽(tīng)課。突然，一種難以忍受的疼痛從肚子涌上心來(lái)。老師見(jiàn)我一臉痛苦的表情，急忙問(wèn)我怎樣回事，我強(qiáng)忍疼痛說(shuō)：“肚……肚子……疼！”老師二話沒(méi)說(shuō)，把我扶到了她的辦公室，用她那輕柔的手撫摸著我的肚子，我頓時(shí)感覺(jué)溫暖極了，疼痛仿佛也減輕了許多。還有一次，我的鼻血流了出來(lái)，真是“鼻血呀止不住地流”。老師見(jiàn)狀，立刻給了我一張餐巾紙，并讓我把左手舉起，還不停地安慰我，我心理感到暖暖的。
老師關(guān)愛(ài)我們的事數(shù)也數(shù)不盡，老師對(duì)我伯影響是默默的，也是巨大的。遇到了一位好老師，真是一件幸運(yùn)的事呀。
“一日為師，終身為父”，老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)是無(wú)私的，讓我終身難忘，我也要像作者一樣，永久銘記老師那無(wú)私的關(guān)懷，永久對(duì)老師心懷感恩。
一日為師終身難忘篇十八
不知道多少次，我曾經(jīng)寫作文來(lái)夸獎(jiǎng)自己的父母，卻從來(lái)沒(méi)想過(guò)給自己的老師寫點(diǎn)什么?；蛟S是因?yàn)槲业睦蠋熖^(guò)平凡了吧，但是不知不覺(jué)中――小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了。也是該和母校說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了?？墒腔叵肓甑膶W(xué)習(xí)時(shí)光，心中不免有些許心酸和不舍。
許老師，我和您在一起的時(shí)間雖然只有三年，但您卻是我小學(xué)生活中最難以忘懷的'老師。每當(dāng)您為我們孜孜不倦講課時(shí)；每當(dāng)您犧牲休息時(shí)間為我們免費(fèi)補(bǔ)課時(shí)；每當(dāng)您為我們勞累到睡覺(jué)時(shí)；你可知道我此時(shí)心里一陣心酸。
您為我們勞心勞力，我們卻沒(méi)能用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)你。升學(xué)考試我們考得并不是很好，可您非但不生氣還給我們買了許多東西給我們吃，您說(shuō)算是慰勞我們，可我知道您是因?yàn)橹兰磳⒑臀覀兎珠_(kāi)，所以才給我們買最后一次東西吃。
還記得那次；您上課時(shí)竟被我們氣得跑到辦公室哭了起來(lái)，文老師知道后，來(lái)到班上――為我們講起了許老師為我們做的一切，一瞬間，就在那一瞬間；我的眼眶濕潤(rùn)了。接著我慢慢地低下頭――一滴眼淚落了下來(lái)。
現(xiàn)在上了中學(xué)，可是一切是那么的不適應(yīng)――從原來(lái)的前三名到了現(xiàn)在的二三十名，我經(jīng)常在想為何會(huì)這樣，但始終找不到答案。
只好一直這樣下去――。
貴州銅仁地區(qū)思南縣思南縣許家壩鎮(zhèn)三溪中學(xué)初一:張為太。
一日為師終身難忘篇一
其實(shí)這樣的學(xué)生挺多的，不知道是不是現(xiàn)在的教育很有問(wèn)題，還是我們的學(xué)生很有問(wèn)題，我?guī)е粋€(gè)班，是我當(dāng)老師來(lái)第一次當(dāng)班主任，我對(duì)他們很有信心，對(duì)自己也很有信心，我希望能把他們帶好，能成為他們的良師益友，希望他們都能身心都很健康，以后出去了都能很好地適應(yīng)社會(huì)，這些孩子都很不錯(cuò)的（呵呵，來(lái)帶這個(gè)班以后就覺(jué)得自己很大了，責(zé)任很重大了，這些學(xué)生小的比我還小十歲呢，所以叫他們孩子，再說(shuō)，一日為師，終身為父?。┒绿?shí)，其實(shí)很想學(xué)的.，只是還找不到一個(gè)適合自己的目標(biāo)，大多數(shù)學(xué)生在以前缺少老師的，同學(xué)的愛(ài)，我希望我的學(xué)生在以后的中專生活中這些都能得到，希望他們都有個(gè)好前途！
一日為師終身難忘篇二
我坐在江邊的木橋上，守著碎在江水中的嬋娟，守候著那些年我們度過(guò)的歲月。
不知不覺(jué)，秋天已經(jīng)邁著整齊的步伐走開(kāi)了，只剩下那被白雪覆蓋著的寧?kù)o的'世界。
相識(shí)不必太久，友誼不是用時(shí)間決定的。記得小時(shí)候，也是這幾天，雪正覆蓋著大地，我獨(dú)自一個(gè)人在自家門前那不到幾平米的地方玩著雪。你就出現(xiàn)了，如雪中仙子，衣服是刺眼的白，你個(gè)子高挑，還瘦瘦的，有那么一瞬間，覺(jué)得你好美，你把我領(lǐng)回家，用那雙大手握著我這雙早已在雪中凍僵了的手。爸媽回來(lái)后，向我介紹說(shuō)，這是我小姨，要在我家呆上幾天。我一臉童真的望向她，一聲清脆："小姨。''許是自己太孤獨(dú)，偶爾多了一個(gè)人，陪我笑，陪我哭。開(kāi)心，喜悅，溢于言表。她便成了我的大朋友。我拉著她去江邊玩，發(fā)現(xiàn)了幾座隱蔽的小屋，那里便自然而然的成了我們的秘密基地。一日，我貪玩，從江邊的大壩上滑了下去，那一刻，你眼中的擔(dān)憂與驚恐，讓我記憶猶新，你一把拉住了我，萬(wàn)幸的是，下面是冰。你嚇得流出了眼淚，而這一瞬卻牽動(dòng)了我的一生，至今我仍十分感動(dòng)。
如今的女孩已經(jīng)長(zhǎng)大了，也經(jīng)常去那年我滑下的地方，可惜你已不再陪我，你已成家，不再有當(dāng)年的童心，每每望向我，也不再有你當(dāng)年那樣關(guān)心我的眼神。
時(shí)光荏苒，你不在我身邊不再會(huì)如有你那樣一雙眼神關(guān)心我，照顧我。
一日為師終身難忘篇三
老師就像護(hù)花的使者，培育出萬(wàn)紫千紅的花朵；老師恰似一名辛勤的園丁，為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地奉獻(xiàn)著；老師好似一盞明亮的路燈，照亮了我們?nèi)松穆贸?；老師就像……老師偉大的功?jī)是千言萬(wàn)語(yǔ)難以言盡的。講臺(tái)上，老師像太陽(yáng)一樣，無(wú)私的傳授知識(shí)；辦公桌旁，老師像蠟燭一樣，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己。寒來(lái)暑去，朝朝暮暮，老師就是這樣，默默地奉獻(xiàn)著，嘔心瀝血，把全身精力都傾注在教育中，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的人才，他們用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了桃李的絢爛多彩。老師不但教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)，而且還教會(huì)了我們做人的道理。
老師像春蠶，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己的一切；像園丁，辛勤的培育著幼苗；像雨露，滋潤(rùn)著我們的心田；像……這就是老師的真實(shí)寫照。老師，慈母一般，在困難中鼓勵(lì)我們，在悲哀時(shí)安慰我們，在受傷時(shí)救助我們。
老師經(jīng)常耐心的教育我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)生活，如何做人，無(wú)論遇到多大的困難，她總是笑臉相迎，告訴我們：“做人務(wù)必要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。”記得有一次，老師布置了幾道練習(xí)題，其中有一道個(gè)性難，全班同學(xué)幾乎沒(méi)有一個(gè)人能做出來(lái)。
這時(shí)老師邊啟發(fā)邊鼓勵(lì)我們說(shuō)：“別愁，認(rèn)真的思考一下，老師相信大家的實(shí)力，一事實(shí)上能做出來(lái)，”在她的鼓勵(lì)下，我們靜靜的思考著，邊寫邊畫，大家都努力的做著，過(guò)了一會(huì)兒，果然做出來(lái)了，她微笑著呢：“敢于應(yīng)對(duì)困難，堅(jiān)強(qiáng)地去對(duì)待就會(huì)成功，以后的路還很長(zhǎng)，大家必須要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?！崩蠋熡袊?yán)厲的一面，也有慈祥的一面。課堂上，老師雖然很嚴(yán)肅，但課后，卻很活波，經(jīng)常和我們一齊做游戲，說(shuō)笑話，大家無(wú)拘無(wú)事束，暢所欲言，感到無(wú)比的快樂(lè)，發(fā)自內(nèi)心地喜歡老師，敬佩老師。光陰似箭，日月如梭。
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活即將過(guò)去。在這六年中，我們學(xué)到知識(shí)，懂得了道理，從一棵幼苗茁壯成長(zhǎng)成一棵大樹(shù)?！疤煅暮＝怯斜M處，老師恩情無(wú)窮期”，我由衷的送上一句：“感謝您，老師！”
一日為師終身難忘篇四
我借同學(xué)了一本書(shū)《父與子》是字很少的漫畫書(shū)，它講述的是一對(duì)父親和兒子在生活中經(jīng)歷的一些事情，以及他們?nèi)绾蜗嗵?、如何處理生活中的?wèn)題。閱讀這本書(shū)，會(huì)感覺(jué)很好玩，書(shū)里的父親是一個(gè)光頭，很疼愛(ài)自己的孩子，經(jīng)常保護(hù)兒子，教會(huì)兒子很多的生活道理。書(shū)里的兒子是一個(gè)很乖又很聰明的孩子，面對(duì)生活中的問(wèn)題和困難，他能獨(dú)立思考，同時(shí)遇到不懂的問(wèn)題能主動(dòng)請(qǐng)教父親。書(shū)中父親與兒子之間有過(guò)不愉快，互相捉弄對(duì)方，但最后他們都又友好相處了。這本書(shū)講的都只是生活中的小事，但讓我們看到了感天動(dòng)地的父子情。這不禁讓我想起了我的爸爸，喜歡逗我笑，沒(méi)事就帶我出去玩……真的好想我爸爸。
《父與子》是一本非常好看的漫畫書(shū)，里面的故事既簡(jiǎn)單，又好玩。我非常喜歡這本書(shū)!
一日為師終身難忘篇五
我，一個(gè)普通的初中生，但我有一個(gè)個(gè)性的語(yǔ)文老師。他就像我的另一個(gè)父親，在學(xué)習(xí)的賽道上助我一臂之力。
他一個(gè)個(gè)子不高的小老頭，頭頂禿著，閃閃發(fā)光。他的眼神里充滿了堅(jiān)定，期望。他的沒(méi)一句話都是那么的深入人心。他雖然個(gè)子不高，但是他的知識(shí)卻是深不可測(cè)，有如泉水，是挑不干的。
我剛進(jìn)入這個(gè)校園時(shí)，他代我的語(yǔ)文課。我看他是一個(gè)老人，以為他會(huì)教的不好，明白的東西也會(huì)不多，所以就從心底里不認(rèn)可他。在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)里，我們一向表現(xiàn)的不好，讓老師的眼神里沒(méi)有一絲光芒。盡管我們都很努力，但是始終達(dá)不到老師的要求，老師已經(jīng)對(duì)我們失去了信心，但是他就是不愿意放棄我們這些所謂的祖國(guó)的花朵。他始終堅(jiān)持著：嚴(yán)師出高徒的原則要求我們?？伤褪菦](méi)有勇氣了。
直到前幾天的一節(jié)課，我們?nèi)嗟娜硕枷露Q心要好好學(xué)，要讓老師他有成就感。
是這樣的，因?yàn)槔蠋熖釂?wèn)的幾個(gè)問(wèn)題同學(xué)們沒(méi)有回答出來(lái)，讓老師生氣了。從而，我們得知了一個(gè)不為人知的消息。老師他有一個(gè)敬業(yè)的習(xí)慣，就是上課從來(lái)不接電話。就是因?yàn)檫@個(gè)習(xí)慣讓他犯了一個(gè)不可彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。
在那天空上課時(shí)，一個(gè)清脆而響亮的玲聲從他的口袋里發(fā)出，我們注視這他，他沒(méi)理，只是帶著更加嚴(yán)肅的神情上課，而且更加不安，急噪……在那天的一節(jié)課我們才明白怎樣了。原先是老師他的家人打來(lái)的，是通知他，他的母親病危的。
就在那天，他的母親去世了。
為了給我們這些不求上進(jìn)的人上課，他居然沒(méi)有見(jiàn)他的母親最后一眼，只是一個(gè)勁的傳授我們知識(shí)。
老師—對(duì)不起！我代表我們?nèi)w同學(xué)向你鞠躬了。謝謝您的栽培，我們必須不會(huì)讓您的期望落空！
不會(huì)讓您不去見(jiàn)您的母親最后一眼而遺憾的，必須會(huì)讓您因?yàn)槟膶W(xué)生而驕傲的！
陳剛鋒這是您的名字，也是我們?nèi)w同學(xué)父親的名字！我們必須會(huì)緊記在心。
因?yàn)槟o了我們不一樣的父愛(ài)！
謝謝您！我們的——父親——愛(ài)師。
一日為師終身難忘篇六
我有一個(gè)好媽媽，她留著一頭黑亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙大大的眼睛中時(shí)常流露出親切的目光。
記得我讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)，有一天早上，媽媽和往常一樣輕輕的來(lái)到我的臥室整理衣服。突然，媽媽看見(jiàn)我額頭上的汗珠，連忙走了過(guò)來(lái)，用手摸了摸我額頭?！鞍?，怎么這么燙？”媽媽皺起眉頭焦急的說(shuō)道。聽(tīng)到媽媽的聲音，我慢慢地睜開(kāi)眼睛。媽媽二話沒(méi)說(shuō)，背起我就向醫(yī)院跑去。到醫(yī)院時(shí)，媽媽已累的氣喘吁吁，看見(jiàn)她滿頭大汗，我的`心里真不是滋味?！搬t(yī)生，我女兒的病情怎么樣？嚴(yán)不嚴(yán)重？”“哎，這孩子，真是的?！泵悦院?，我聽(tīng)到媽媽焦急的詢問(wèn)聲和嘆息聲。等護(hù)士阿姨為我掛好液體后，我看了看媽媽，她那焦急而又緊張的面孔總算放松了些。這時(shí)我心里想：媽媽該休息一下了吧?？墒牵瑡寢屔碜舆€沒(méi)有靠近椅子，護(hù)士阿姨又叫她去拿藥，媽媽又急沖沖地去了。當(dāng)媽媽回來(lái)時(shí)，她的臉上又掛滿了豆大的汗珠，那汗水順著臉頰不停的往下流著?！岸亲羽I不餓？”媽媽親切的對(duì)我說(shuō)：“我下去給你買一點(diǎn)吃的吧?！笨匆?jiàn)媽媽累成這樣，我連忙說(shuō)道：“媽媽，我一點(diǎn)也不餓，你坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧。”可是，沒(méi)等我把話說(shuō)完，媽媽已經(jīng)大步走出了病房。眨眼工夫，媽媽就為我準(zhǔn)備了好吃的東西。
夜幕降臨了，我漸漸的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，當(dāng)我一覺(jué)醒來(lái)才知道，媽媽一直守侯在我的身旁，整夜沒(méi)有合眼，直到天亮?？粗鴭寢屇倾俱驳拿婵缀筒紳M血絲的雙眼，我的心里陣陣酸楚，眼淚奪眶而出。
人們常說(shuō)：人間最偉大的莫過(guò)于母愛(ài)。一點(diǎn)也不夸張，我的媽媽為我所付出的一切使我終生難忘。
一日為師終身難忘篇七
父愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。黑暗時(shí)，父愛(ài)是一盞照明的燈；枯竭時(shí)，父愛(ài)是一灣生命之水；努力時(shí)，父愛(ài)是精神上的支柱；成功時(shí)，父愛(ài)又是鼓勵(lì)與警鐘。
記的'小時(shí)候，我因?yàn)槌Ｄ昕人?，每天都要吃藥。晚上，我拿起那剛剛燒好的熱水，將水倒入杯子里，水壺底下破了，滾燙的熱水從水壺下嘩嘩的流下，流到了我的小腳丫。頓時(shí)，淚水漫濕了我的眼睛，情不自禁的奪眶而出。父親毫不理睬，只是大吼一聲：“自己拿藥去！”我仍舊在哭，幼小的心靈受到了沉重的打擊。心想：爸爸不愛(ài)我了。姐姐跑去房間，對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，妹妹的腳被熱水燙傷了，快去看看吧！”母親從睡夢(mèng)中醒來(lái)，著急的出來(lái)。看了看我的腳，便對(duì)父親說(shuō)“孩子的腳被燙傷了，你卻在這里若無(wú)其事地看電視，還不理不睬?！蹦赣H拿藥給我包扎，上藥，我看了父親一眼，父親的目光一下子轉(zhuǎn)向了電視機(jī)。
就在這一瞬間，我知道其實(shí)父親還是愛(ài)我的，但對(duì)于愛(ài)，用的方式不同而已。不管怎樣，父親對(duì)于我們的出發(fā)點(diǎn)都是—愛(ài)。
詩(shī)經(jīng)里有一句話：父兮生我，母兮鞠我，撫我，畜我，長(zhǎng)我，育我，顧我，復(fù)我。申寶峰說(shuō)：“父愛(ài)如傘，為你遮風(fēng)擋雨；父愛(ài)如雨，為你濯洗心靈；父愛(ài)如路，伴你走完人生。”瓊瑤說(shuō)：“父愛(ài)同母愛(ài)一樣的無(wú)私，他不求回報(bào)；父愛(ài)是一種默默無(wú)聞，寓于無(wú)形之中的一種感情，只有用心的人才能體會(huì)。”“父愛(ài)同母愛(ài)一樣的無(wú)私，他不求回報(bào)；父愛(ài)是一種默默無(wú)聞，寓于無(wú)形之中的一種感情，只有用心的人才能體會(huì)?！?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
一日為師終身難忘篇八
一日為師，終身難忘。作為一名老師，在長(zhǎng)期的教學(xué)生涯中，我時(shí)常思考，一天的教育工作對(duì)學(xué)生的影響是否真的能夠維系終身？最近，我經(jīng)歷了一次特殊的一日為師體驗(yàn)，深刻地領(lǐng)悟到，一日為師的重要性和魅力。在這次經(jīng)歷中，我意識(shí)到，雖然我們只是教育學(xué)生的短暫時(shí)光，但卻能在他們心中種下一顆顆永不凋謝的種子。
第一段：一日為師，點(diǎn)燃的是知識(shí)的火焰。
一日為師是一種特殊的教學(xué)活動(dòng)，其目的是以身作則，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)。在一次為師的體驗(yàn)中，我邂逅了一位充滿好奇心的初中生小明。他對(duì)數(shù)學(xué)頗有興趣，但卻在某些概念上無(wú)法理解。在教學(xué)過(guò)程中，我盡力解答他的問(wèn)題，同時(shí)引導(dǎo)他通過(guò)探究和發(fā)現(xiàn)、讓他積極主動(dòng)地思考和解決問(wèn)題。最終，小明領(lǐng)悟了其中的道理，他對(duì)數(shù)學(xué)充滿熱情的目光讓我深受感動(dòng)。我意識(shí)到，即便只是一天，我們也能通過(guò)點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心的知識(shí)火焰，讓他們從此癡迷于學(xué)習(xí)的道路。
第二段：一日為師，播下的是自信的種子。
作為一名老師，我們要給學(xué)生不僅僅是知識(shí)，還有自信。在這次一日為師的經(jīng)歷中，我遇到了一個(gè)內(nèi)向而自卑的中學(xué)生小芳。她在學(xué)術(shù)上雖然很努力，但總是因?yàn)槿狈ψ孕哦鵁o(wú)法充分發(fā)揮自己的潛力。我鼓勵(lì)她嘗試在班級(jí)中展示自己，幫助她克服困難并給予她肯定。通過(guò)一天緊密的互動(dòng)，她逐漸展現(xiàn)出自己的才能和潛力。當(dāng)天放學(xué)后，她送給我一束鮮花，感謝我給予她自信和機(jī)會(huì)展示自己。這讓我明白，只要我們有耐心和信心，一天的付出就能照亮學(xué)生心中的自信之光。
第三段：一日為師，種下的是奮斗的種子。
在一次為師的體驗(yàn)中，我遇到了一個(gè)學(xué)生小杰。他天資聰明卻不夠自律，總是容易放縱自己。在與他交談中，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)未來(lái)缺乏目標(biāo)和方向，并且對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦感。我與他進(jìn)行了一番深入的談心，告訴他只有通過(guò)堅(jiān)持不懈和努力學(xué)習(xí)，才能達(dá)到自己的目標(biāo)。我與他約定一周后再見(jiàn)面，希望他能在那段時(shí)間內(nèi)有所改變。意外的是，一周后，小杰來(lái)找我，他充滿自信地展示了他所取得的進(jìn)步，并向我展示了他努力筆記中的成果。他說(shuō)：“老師，感謝您給了我?jiàn)^斗和進(jìn)步的機(jī)會(huì)?！边@次經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，一日為師能夠在學(xué)生心中種下奮斗的種子，引領(lǐng)他們走向成功的道路。
第四段：一日為師，開(kāi)啟了情感的閘門。
情感是教育的橋梁。在這次特殊的一日為師中，我結(jié)識(shí)了一位高中生小蘇。他是班級(jí)里的老師的班長(zhǎng)，但他同時(shí)也是一個(gè)孤獨(dú)而焦慮的孩子。在這一天，我陪伴他并給予他關(guān)懷與支持。我們?cè)谡n間時(shí)間一起聊天，他向我傾訴了自己的困惑和苦惱。我耐心傾聽(tīng)并尋找合適的解決辦法。最后，他告訴我他感受到從我這里得到的溫暖與希望。通過(guò)一日為師，我明白了教育并不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是情感的交流。只有通過(guò)情感的教育，我們才能真正影響學(xué)生的一生。
第五段：一日為師，啟迪的是成長(zhǎng)的方向。
經(jīng)過(guò)這次一日為師的體驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到一日為師雖然短暫，卻能給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限的啟迪與成長(zhǎng)的方向。當(dāng)我們關(guān)注每一位學(xué)生的需求和潛力，真正用心去引導(dǎo)和幫助他們時(shí)，我們就能在有限的時(shí)間內(nèi)種下一顆顆終身難忘的種子。相信無(wú)論學(xué)生的未來(lái)道路如何，他們都會(huì)記住我們對(duì)他們的關(guān)懷與支持，這將激勵(lì)他們追求自己的夢(mèng)想，勇往直前。正是這種種子的種植與滋養(yǎng)，讓我堅(jiān)定了做一名教師的信念，堅(jiān)持為每一位學(xué)生的成長(zhǎng)扮演引路者的角色。
總結(jié)：一日為師，終身難忘。通過(guò)這次特殊的一日為師體驗(yàn)，我深刻地理解到教育的重要性和魅力。一天的付出可以給學(xué)生帶來(lái)知識(shí)、自信、奮斗和情感的成長(zhǎng)與啟發(fā)。無(wú)論我們是在學(xué)校中度過(guò)一天，還是在社會(huì)的各個(gè)角落中耐心教導(dǎo)，我們都能對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。只要我們以真心和關(guān)愛(ài)的態(tài)度對(duì)待并引導(dǎo)學(xué)生，讓他們?cè)谖覀兊闹敢抡业綄儆谧约旱某砷L(zhǎng)方向，我們才能稱之為合格的教師。而作為教師，一日為師的經(jīng)歷定能讓我們明白，即便一天，我們也能為學(xué)生點(diǎn)亮一生。
一日為師終身難忘篇九
「一日為師，終身為父」，「春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干」，「師恩浩蕩」等等類似的成語(yǔ)或者俗語(yǔ)，多不勝數(shù)。我等泱泱大國(guó)，傳承千百年，老師一向是一個(gè)受人尊敬的職業(yè)?？鬃?，老子，孟子她們都是老師出身，她們?cè)旄Ａ饲f(wàn)百姓，她們受人景仰，她們流芳百世……所以老師的偉大、崇高，不容置疑。
小學(xué)時(shí)，帶著滿腔的好奇和奇妙的幻想踏入了校門，哪時(shí)幼稚的我滿腦袋的好奇，老是喜歡惡作劇，不是弄哭了這個(gè)，就是惹火了哪個(gè)。而老師您卻不厭其煩的為我處理這些麻煩，然后教導(dǎo)我，雖然您教給我的人生道理我總是聽(tīng)不明白，總是很迷惘，但是此刻回憶起來(lái)卻受益匪淺。感謝兩字不是說(shuō)出來(lái)的，而是永久銘記于心！
踏入中學(xué)生涯，我遇到了您，很感激，您能陪伴我三年，這三年中，您見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，我也見(jiàn)證了您哪滿頭黑發(fā)是如何慢慢變白。剛上中學(xué)的我，年少輕狂，不服管教，不愛(ài)讀書(shū)。是您，每一天拖著疲憊的身軀和我促膝長(zhǎng)談，您每次開(kāi)頭的第一句話我還歷歷在目：「不管你是否在聽(tīng)，我只明白我的職責(zé)就是教好你?！惯@短短的一句話，包含了您多少的心血。
一日為師終身難忘篇十
當(dāng)我“哇哇”大哭，降臨到這個(gè)世上，媽媽用她的愛(ài)，接納了我。然我從一個(gè)只懂得“哇哇”大哭的嬰兒，長(zhǎng)成一個(gè)對(duì)世間萬(wàn)物都很敏感又充滿好奇的小孩子。讓我這棵小樹(shù)苗，理解媽媽愛(ài)的澆灌。在媽媽愛(ài)的陽(yáng)關(guān)下茁壯成長(zhǎng)。
哦，我明白了！人的一生當(dāng)中，理解的第一禮物，就是媽媽的愛(ài)。水是透明的，就像母親那沒(méi)有雜色的愛(ài)；水是淡淡的，就仿佛母親那平凡甚至有些瑣碎的愛(ài)；但，當(dāng)你去細(xì)細(xì)品嘗時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)水是甜的，是滋潤(rùn)的，這不正像那平凡而有偉大的母愛(ài)。
古人曾言：“我一個(gè)小學(xué)生，雖沒(méi)和朋友們經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪。但是，我明白也明白，人的一生中友誼也是必不可少的。古人也云：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！?BR> 古人曾言：“有福同享，有難同當(dāng)！”我一個(gè)小學(xué)生，雖沒(méi)和朋友們經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪。但是，我明白也明白，人的一生中友誼也是必不可少的。古人也云：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”
古人云：“一日為師，終身為父?！崩蠋煻嘞裎业哪赣H她的教導(dǎo)讓我時(shí)刻緊記。上課遇到難題老師的微笑，就像是一劑良藥，讓我茅塞頓開(kāi)。
哦，我明白了。人的一生當(dāng)中也少不了老師。老師她就像一位慈愛(ài)的母親教導(dǎo)著我們，老師她又像辛勤工作的園丁，培育著祖國(guó)的花朵。
當(dāng)我“哇哇”大哭，降臨到這個(gè)世上，媽媽用她的愛(ài)，接納了我。然我從一個(gè)只懂得“哇哇”大哭的嬰兒，長(zhǎng)成一個(gè)對(duì)世間萬(wàn)物都很敏感又充滿好奇的小孩子。讓我這棵小樹(shù)苗，理解媽媽愛(ài)的澆灌。在媽媽愛(ài)的陽(yáng)關(guān)下茁壯成長(zhǎng)。
一日為師終身難忘篇十一
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，尤其是在學(xué)校教育中，有一種特殊的經(jīng)歷能夠給我們留下深刻的印象，那就是“一日為師”。這是一種教育互動(dòng)的形式，學(xué)生充當(dāng)老師的角色，向其他同學(xué)傳授知識(shí)和技能。這一經(jīng)歷帶給我們很多的啟示和感悟，讓我們?cè)谝惶斓臅r(shí)間里感受到了教育的力量，也深刻領(lǐng)悟到了為師之難。以下是我對(duì)“一日為師終身難忘”主題的心得體會(huì)。
第一段：關(guān)于選擇主題的困擾。
當(dāng)我們第一次得知要參加“一日為師”時(shí)，我陷入了選擇主題的困擾之中。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己對(duì)很多領(lǐng)域都有興趣，無(wú)法決定要在哪個(gè)領(lǐng)域展現(xiàn)自己的才華。最終，我選擇了我最感興趣的化學(xué)作為主題，并計(jì)劃通過(guò)制作實(shí)驗(yàn)來(lái)引起同學(xué)們的興趣。這個(gè)決定讓我有些擔(dān)憂，但也充滿了期待。
第二段：傳授知識(shí)的挑戰(zhàn)。
當(dāng)我成為臨時(shí)老師的那一刻，我感到了一種責(zé)任和使命感。我要盡我最大的努力，讓同學(xué)們對(duì)化學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。然而，很快我就發(fā)現(xiàn)，傳授知識(shí)并不像我想象的那么容易。我需要把復(fù)雜的概念用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋給同學(xué)們聽(tīng)，而且還要讓他們從中找到樂(lè)趣。這需要我不僅對(duì)所學(xué)內(nèi)容有深入的理解，還要具備良好的表達(dá)能力和耐心。盡管遇到了困難，但我依然堅(jiān)持下去，因?yàn)槲抑溃挥锌朔死щy，我才能更好地幫助我的同學(xué)。
第三段：溝通交流的重要性。
在我擔(dān)任“一日為師”的過(guò)程中，與同學(xué)的溝通交流成為了我非常重要的一部分。我發(fā)現(xiàn)，只有與他們進(jìn)行良好的互動(dòng)，才能夠確保他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握。因此，在課堂上，我鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與，提問(wèn)和發(fā)表自己的見(jiàn)解。同時(shí)，我也傾聽(tīng)他們的想法和疑問(wèn)，及時(shí)給予幫助和解答。通過(guò)這樣的互動(dòng)，我與同學(xué)們建立了一種平等和諧的關(guān)系，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程更加有效和愉快。
第四段：師生關(guān)系的變化。
在“一日為師”的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了師生關(guān)系的變化。作為學(xué)生，我們通常是被動(dòng)接受知識(shí)的，而在這一天里，我們成為了有授課任務(wù)的一方，需要主動(dòng)去傳遞知識(shí)給其他同學(xué)。這改變了人們對(duì)師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)，使大家更加明白教師的辛勞和重要性。同時(shí)，我也深刻感受到了作為老師的責(zé)任和使命感，明白到一個(gè)好的教育者所需要具備的素質(zhì)和能力。
第五段：成為學(xué)習(xí)的推動(dòng)者。
“一日為師”讓我深刻體會(huì)到了教育的力量。通過(guò)這一經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)知識(shí)的理解更加深入，也意識(shí)到自己有能力去幫助他人學(xué)習(xí)。這讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了新的熱情和動(dòng)力，我愿意成為學(xué)習(xí)的推動(dòng)者，不僅提升自己的知識(shí)水平，還要盡力幫助他人提高學(xué)習(xí)能力。我希望通過(guò)自己的努力和奉獻(xiàn)，成為一個(gè)有影響力的人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)參與“一日為師”的活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了教育的力量以及為師之難。無(wú)論是選擇主題，傳授知識(shí)，還是與同學(xué)的交流，都讓我學(xué)到了很多。最重要的是，“一日為師”讓我意識(shí)到自己是一個(gè)有責(zé)任感和使命感的人，我愿意努力成為一個(gè)優(yōu)秀的教育者，以影響和幫助更多的人。這一天對(duì)我來(lái)說(shuō)終身難忘，將成為我努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力。
一日為師終身難忘篇十二
老師像春蠶，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己的一切；像園丁，辛勤的培育著幼苗；像雨露，滋潤(rùn)著我們的心田；像……這就是老師的真實(shí)寫照。老師，慈母一般，在困難中鼓勵(lì)我們，在傷心時(shí)安慰我們，在受傷時(shí)救助我們。
老師恰似一名辛勤的園丁，為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地奉獻(xiàn)著；老師好似一盞明亮的路燈，照亮了我們?nèi)松穆贸?；老師就像護(hù)花的使者，培育出萬(wàn)紫千紅的花朵；老師就像……老師偉大的功績(jī)是千言萬(wàn)語(yǔ)難以言盡的。講臺(tái)上，老師像太陽(yáng)一樣，無(wú)私的傳授知識(shí)；辦公桌旁，老師像蠟燭一樣，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己。寒來(lái)暑去，朝朝暮暮，老師就是這樣，默默地奉獻(xiàn)著，嘔心瀝血，把全身精力都傾注在教育中，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的人才，他們用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了桃李的絢爛多彩。老師不但教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)，而且還教會(huì)了我們做人的道理。
老師經(jīng)常耐心的教育我們?nèi)绾蚊鎸?duì)生活，如何做人，無(wú)論遇到多大的困難，她總是笑臉相迎，告訴我們：“做人必須要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?！庇浀糜幸淮危蠋煵贾昧藥椎谰毩?xí)題，其中有一道特別難，全班同學(xué)幾乎沒(méi)有一個(gè)人能做出來(lái)。
這時(shí)老師邊啟發(fā)邊鼓勵(lì)我們說(shuō)：“別愁，認(rèn)真的思考一下，老師相信大家的實(shí)力，一事實(shí)上能做出來(lái)，”在她的鼓勵(lì)下，我們靜靜的思考著，邊寫邊畫，大家都努力的做著，過(guò)了一會(huì)兒，果然做出來(lái)了，她微笑著呢：“敢于面對(duì)困難，堅(jiān)強(qiáng)地去對(duì)待就會(huì)成功，以后的路還很長(zhǎng)，大家一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?！崩蠋熡袊?yán)厲的一面，也有慈祥的一面。課堂上，老師雖然很嚴(yán)肅，但課后，卻很活波，經(jīng)常和我們一起做游戲，說(shuō)笑話，大家無(wú)拘無(wú)事束，暢所欲言，感到無(wú)比的快樂(lè)，發(fā)自內(nèi)心地喜歡老師，敬佩老師。光陰似箭，日月如梭。
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活即將過(guò)去。在這六年中，我們學(xué)到知識(shí)，懂得了道理，從一棵幼苗茁壯成長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。“天涯海角有盡處，老師恩情無(wú)窮期”，我由衷的送上一句：“感謝您，老師！”
一日為師終身難忘篇十三
“一日為師，終生為父。”如今我們已經(jīng)與老師相處了六年了，六年風(fēng)風(fēng)雨雨我們?cè)煌哌^(guò)。過(guò)去的日子如水，被太陽(yáng)干涸了；過(guò)去的日子如雨，被小草吸收了；過(guò)去的日子如云，被微風(fēng)吹散了。盡管如此，我們還是難以忘卻。老師，一個(gè)多么神圣的名字。老師，您是辛勞的園丁，培育我們這些祖國(guó)的花朵；老師您是溫暖的紅燭，燃燒了自己點(diǎn)亮了我們；老師，您是光亮的明燈，為我們照亮前進(jìn)的道路。老師，您用您全部的青春與心血來(lái)栽培我們，我們無(wú)以回報(bào)。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上六年級(jí)了，快要離開(kāi)老師，離開(kāi)母校了，我從一個(gè)不識(shí)字的小朋友轉(zhuǎn)成了一位朝氣蓬勃的少年了，這不僅僅是自己的功勞，更是辛勞的園丁——老師的功勞。師恩難忘，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許多師恩難忘的回憶。
記得有一次，英語(yǔ)課鈴聲剛響，金老師邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室，鼻子紅紅的，仿佛生了一場(chǎng)大病一般。老師的聲音十分沙啞又十分輕，幾個(gè)同學(xué)關(guān)心地問(wèn)道：“金老師，你怎樣了，哪里不舒服呀？”“沒(méi)事，只是有點(diǎn)小感冒，過(guò)幾天就好了?！甭?tīng)了老師的一番話，我們的心里踏實(shí)多了，開(kāi)始上課。雖然這是一節(jié)普普通通的課，但和以往不同，我們班的幾個(gè)調(diào)皮鬼停止了玩耍，停止了交流，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課，因此，這節(jié)課上得很順利?？煜抡n了，我們交了當(dāng)堂練習(xí)，望見(jiàn)金老師手背上有幾個(gè)掛鹽水的口子，我的心頓時(shí)感覺(jué)像扎了針一般痛。金老師忍著痛苦上完了這節(jié)英語(yǔ)課，上得十分順利。下課鈴響了，金老師拿著書(shū)本離開(kāi)了教室，看著金老師離去的“背影”，我的心中油生出一種說(shuō)不出的滋味，我真想說(shuō)：“老師，你太偉大了！”。
老師，您的'愛(ài)讓我們溫暖，讓我們清涼。您的那塊黑板猶如知識(shí)的海洋，我們是汪洋大海中的一艘小船，您就是小船上的船長(zhǎng)，帶領(lǐng)我們吸取知識(shí)，孤帆遠(yuǎn)航。
一日為師終身難忘篇十四
在太陽(yáng)冉冉升起的時(shí)候，在鮮艷的五星紅旗下，我們榮昌初級(jí)中學(xué)迎來(lái)了二十八屆教師節(jié)，有的人可能會(huì)問(wèn)：老師對(duì)你們有多重要？我想我的回答是：老師就像我們的父母一樣，他們就是我的親人??！
是的，老師就是這樣，總是默默無(wú)聞的付出不求回報(bào)，而我們就像是依賴在母親身邊的孩子，在老師身上不斷地索取著知識(shí)而老師則毫不猶豫地把知識(shí)全部傳授魚(yú)我們。
老師，我感謝您！在我最沮喪時(shí)給我鼓勵(lì)，您不拋棄我，遇到問(wèn)題時(shí)，總是耐心地教導(dǎo)著我，您是我心中的指明燈，當(dāng)我感到前途茫茫的時(shí)候，您總會(huì)安慰我，指引我走上正途，老師您就像智慧的園丁，教育著我們并告訴我們“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”的道理。
老師，我感謝您！在我們遇到煩惱的時(shí)候，您甘愿做我們的傾訴對(duì)象，還不停的想辦法清除我們的心里障礙。您從不嘲笑我們，什么都為我們做到最好；您對(duì)學(xué)生，從不溺愛(ài)，您常對(duì)我們說(shuō)您對(duì)每個(gè)人都是平等的。
老師，我感謝您！在我入學(xué)教育的一周里您告訴我們，自己已經(jīng)從一名小學(xué)生蛻變成一名中學(xué)生了讓我們明確自己的目標(biāo)；是您讓我有展示的機(jī)會(huì)。在小學(xué)時(shí)我因?yàn)槌煽?jī)一般，而不被老師重視。所以開(kāi)學(xué)時(shí)做自我介紹，我把自己的煩惱寫了下了，我本以為您會(huì)一看而過(guò)，可出乎意料的是，您竟采納了我的建議，這讓我第一次感到被人重視的感覺(jué)，正因?yàn)槿绱宋伊⑾聸Q心擔(dān)起您對(duì)我的信任，是您讓我認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值，是您讓我重新定位打造自己。
老師，每當(dāng)經(jīng)過(guò)辦公室看到您那碌的身影，我便想起魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我吃的是草，擠出來(lái)的是奶、血?！崩蠋煷藭r(shí)千言萬(wàn)語(yǔ)比不上這六個(gè)字，那就是：老師您辛苦了！
一日為師終身難忘篇十五
且不說(shuō)讀書(shū)時(shí)與作者心與心的溝通，只說(shuō)老師課堂上的談笑風(fēng)生；且不說(shuō)素不相識(shí)的陌生人給予我?guī)椭徽f(shuō)老師幫我一起克服困難共渡難關(guān)；且不說(shuō)旅途中的見(jiàn)聞，只說(shuō)老師所給予我為人處世的真理與思考。——題記在我的童年里有許多給予我最真誠(chéng)幫助的人，有親人、朋友、偶像，可最令我尊敬的是紅燭般老師。如果說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，那么老師就是精心培育我們的園丁。在我心中，最讓我尊敬和喜愛(ài)的“園丁”就屬米老師了。
我的語(yǔ)文老師是一位30多歲的女教師，她有一對(duì)迷人的大眼睛，挺立飽滿的鼻翼，和一口出口成章的巧嘴。她身材很嬌小，而且看起來(lái)衣著打扮特別的樸素。她陪伴我度過(guò)了一個(gè)讓人羨慕的童年，在小學(xué)六年中也讓我對(duì)米老師烙下了深刻的印象。最讓我難以忘懷的就是她那帶有鼓勵(lì)、稱贊的微笑。我每堂語(yǔ)文課都認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言。而每當(dāng)我發(fā)言的時(shí)候，他總是仔細(xì)的思考一遍，我回答的對(duì)不對(duì)，合不合理。如果我說(shuō)得對(duì)，他就會(huì)高興的說(shuō)；“好！說(shuō)的挺好！坐。”相反，我如果說(shuō)錯(cuò)了，他就會(huì)說(shuō)；“說(shuō)的不對(duì)，再仔細(xì)想一想”。然后擺擺手，顯示要我坐下。
老師課堂上的談笑風(fēng)生，使我像展翅的大鳥(niǎo)一樣，飛得更高、更遠(yuǎn)；老師用她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶我穿越時(shí)空與名家面對(duì)面的交流，使我不再害怕上語(yǔ)文課了，上課使我充滿了十足的精神；老師所給予我為人處世的真理與思考，使我豁然開(kāi)朗，做一個(gè)快樂(lè)瀟灑的女孩！人生就像一趟旅途，總要經(jīng)歷好幾站，而我求學(xué)旅途的第站是一站小學(xué)，逐漸長(zhǎng)大了，求學(xué)的旅途多種選擇，求學(xué)的某站我便選擇了實(shí)中。在這里，我漸漸的接觸了一位優(yōu)秀的物理教師陳老師，也慢慢的去熟悉他。他用他溫暖的手把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂。老師，像一把手電筒照亮我前進(jìn)的道路。
老師，像一艘指路的航帆，指引我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。如果說(shuō)陳老師教課很嚴(yán)厲，我想那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他的風(fēng)趣幽默是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。聽(tīng)陳老師講課，從中可以享受奇妙的物理性質(zhì)，更可以享受陳老師那種引領(lǐng)大家產(chǎn)生濃厚的興趣。大家在享受的同時(shí)又學(xué)到了知識(shí)，而且一定不容易忘記。陳老師講課不僅語(yǔ)言豐富，同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了從享受中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從享受中獲取知識(shí)。讓學(xué)習(xí)充滿快樂(lè)，只要這樣，我們就會(huì)學(xué)得開(kāi)心，學(xué)習(xí)有興趣。課堂上除了老師的講課以外，最重要的是我們要有一顆有膽量的心，可以在課堂上展現(xiàn)自己的聰明智慧。
陳老師同時(shí)也是我們班級(jí)的班主任，步入初三學(xué)習(xí)也更加緊迫了。陳老師每天都給我們加以學(xué)習(xí)的動(dòng)力，“爭(zhēng)分奪秒考重高”“多考一分干掉一千人”“找事情干，把事情干好”他的名言深入我們二班所有學(xué)子心中。他用他的淳淳教導(dǎo)感染著我們，而我們也在從本質(zhì)中改變，我們相信這樣一位風(fēng)度翩翩的老師最終會(huì)引領(lǐng)我們走向光明的未來(lái)。
一日為師終身難忘篇十六
我的語(yǔ)文老師叫賈俊玲，可是我們都愛(ài)稱她蝴蝶媽媽。從一年級(jí)至四年級(jí)，我一直在蝴蝶媽媽的班里。三年級(jí)重新分班時(shí)，我也沒(méi)有離開(kāi)她。四年來(lái)，對(duì)蝴蝶媽媽的感情也是不斷加深。
一年級(jí)時(shí)我上課不敢舉手發(fā)言時(shí)，是她的慈祥、充滿鼓勵(lì)的目光激勵(lì)著我，促使我積極舉手回答問(wèn)題。那時(shí)我年幼無(wú)知，蝴蝶媽媽對(duì)我的愛(ài)我還不能完全理解，但已經(jīng)知道了她在我身上寄托了很大的期望。那是我的心里就不由自主地想：這個(gè)老師真好！
在上三年級(jí)的過(guò)程中，我越來(lái)越體會(huì)到蝴蝶媽媽是個(gè)愛(ài)生如子的老師。那時(shí)我們正八九歲，是最調(diào)皮的時(shí)候。夏天經(jīng)常擦傷胳膊擦傷腿，蝴蝶媽媽看到自己的學(xué)生受了傷，就像自己受了傷一樣，親自護(hù)送受傷的同學(xué)去校醫(yī)室，還主動(dòng)給同學(xué)的家長(zhǎng)打電話噓寒問(wèn)暖。然后提醒我們要小心謹(jǐn)慎，最好不要受傷。她對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子那樣，把我們照顧得無(wú)微不至。
四年級(jí)時(shí)，我們?cè)谒膸ьI(lǐng)下在校訊通建立了博客，她的博客昵稱是“玉蝴蝶”。所以，我們都親切地稱呼她“蝴蝶媽媽”。上課時(shí)，她給我們認(rèn)真講課；下課時(shí)，她和我們愉快談心。我們一起活動(dòng)次數(shù)不斷增多，我們一起去科技館、海洋館、濮上園，一起登泰山，一起游紅旗渠……一起分享快樂(lè)時(shí)光。現(xiàn)在，我們每天上學(xué)時(shí)都會(huì)對(duì)她說(shuō)：蝴蝶媽媽我愛(ài)你！
馬上就要上五年級(jí)了，在新的年級(jí)中，我們和蝴蝶媽媽之間還有什么趣事發(fā)生呢？我們是永遠(yuǎn)愛(ài)蝴蝶媽媽的！
一日為師，終身為父！蝴蝶媽媽就像我們的親生父母一樣，我們愛(ài)父母，也愛(ài)蝴蝶媽媽。當(dāng)然，我現(xiàn)在最想對(duì)她說(shuō)的是：蝴蝶媽媽，我是世界上最愛(ài)您的人！
一日為師終身難忘篇十七
最近，我讀了一篇叫《師恩難忘》的文章，這篇文章使我深有感觸。
這篇文章講的是作者真實(shí)的故事。作者在幼年時(shí)期的老師是一位年輕的老師，口才文筆都很好。而且，他的教育方式也很個(gè)性，是用講故事的形式來(lái)教育學(xué)生的，讓他們既學(xué)到了知識(shí)，也懂得了道理。
讀完這篇文章后，我的心久久不能平靜，田老師真是一位熱愛(ài)學(xué)生、教藝精湛的好老師呀，由他我不禁想起了我的老師，一幕幕往事浮此刻我的眼前：
一個(gè)星期一的語(yǔ)文課，我正在專心聽(tīng)課。突然，一種難以忍受的疼痛從肚子涌上心來(lái)。老師見(jiàn)我一臉痛苦的表情，急忙問(wèn)我怎樣回事，我強(qiáng)忍疼痛說(shuō)：“肚……肚子……疼！”老師二話沒(méi)說(shuō)，把我扶到了她的辦公室，用她那輕柔的手撫摸著我的肚子，我頓時(shí)感覺(jué)溫暖極了，疼痛仿佛也減輕了許多。還有一次，我的鼻血流了出來(lái)，真是“鼻血呀止不住地流”。老師見(jiàn)狀，立刻給了我一張餐巾紙，并讓我把左手舉起，還不停地安慰我，我心理感到暖暖的。
老師關(guān)愛(ài)我們的事數(shù)也數(shù)不盡，老師對(duì)我伯影響是默默的，也是巨大的。遇到了一位好老師，真是一件幸運(yùn)的事呀。
“一日為師，終身為父”，老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)是無(wú)私的，讓我終身難忘，我也要像作者一樣，永久銘記老師那無(wú)私的關(guān)懷，永久對(duì)老師心懷感恩。
一日為師終身難忘篇十八
不知道多少次，我曾經(jīng)寫作文來(lái)夸獎(jiǎng)自己的父母，卻從來(lái)沒(méi)想過(guò)給自己的老師寫點(diǎn)什么?；蛟S是因?yàn)槲业睦蠋熖^(guò)平凡了吧，但是不知不覺(jué)中――小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了。也是該和母校說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了?？墒腔叵肓甑膶W(xué)習(xí)時(shí)光，心中不免有些許心酸和不舍。
許老師，我和您在一起的時(shí)間雖然只有三年，但您卻是我小學(xué)生活中最難以忘懷的'老師。每當(dāng)您為我們孜孜不倦講課時(shí)；每當(dāng)您犧牲休息時(shí)間為我們免費(fèi)補(bǔ)課時(shí)；每當(dāng)您為我們勞累到睡覺(jué)時(shí)；你可知道我此時(shí)心里一陣心酸。
您為我們勞心勞力，我們卻沒(méi)能用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)你。升學(xué)考試我們考得并不是很好，可您非但不生氣還給我們買了許多東西給我們吃，您說(shuō)算是慰勞我們，可我知道您是因?yàn)橹兰磳⒑臀覀兎珠_(kāi)，所以才給我們買最后一次東西吃。
還記得那次；您上課時(shí)竟被我們氣得跑到辦公室哭了起來(lái)，文老師知道后，來(lái)到班上――為我們講起了許老師為我們做的一切，一瞬間，就在那一瞬間；我的眼眶濕潤(rùn)了。接著我慢慢地低下頭――一滴眼淚落了下來(lái)。
現(xiàn)在上了中學(xué)，可是一切是那么的不適應(yīng)――從原來(lái)的前三名到了現(xiàn)在的二三十名，我經(jīng)常在想為何會(huì)這樣，但始終找不到答案。
只好一直這樣下去――。
貴州銅仁地區(qū)思南縣思南縣許家壩鎮(zhèn)三溪中學(xué)初一:張為太。