讀后感有助于我們培養(yǎng)批判性思維和人文情懷。那么如何寫一篇較為完美的讀后感呢？首先，要對(duì)書籍的主題和核心思想有一個(gè)深入的理解，結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和背景知識(shí)，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。其次，要注重感受和體悟，從心理、情感和思想等方面綜合分析，用真實(shí)的感受和獨(dú)特的觀點(diǎn)來展示自己的讀書體驗(yàn)。另外，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的連貫性，避免夸張和主觀性過強(qiáng)的描述，力求客觀、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意見和看法。最后，要注意結(jié)構(gòu)的合理性和篇章的連貫性，盡量避免過多的重復(fù)和廢話，突出重點(diǎn)，有條理地組織好整篇文章的布局和內(nèi)容。下面是一些讀者對(duì)文學(xué)作品的深入解讀和感受總結(jié)，或許能讓你對(duì)書中的主題思想有更深入的認(rèn)識(shí)。
小學(xué)五年級(jí)格列佛游記讀后感篇一
一打開《格列佛游記》的目錄，詳盡有趣的內(nèi)容就深深的吸引了我。小人國(guó)、大人國(guó)……一看就知道一定十分的有趣。我便迫不及待的翻開了書。和許多國(guó)外著作一樣，《格列佛游記》也帶著濃郁的異國(guó)風(fēng)情，每一卷都反映著作者生活的時(shí)期中英國(guó)各方面的狀況。幸好書中有一段譯前序，介紹了一些當(dāng)時(shí)英國(guó)的社會(huì)背景，對(duì)理解書中內(nèi)容是有所裨益的。而書中應(yīng)用的反語(yǔ)修辭，更是處處可見。熟練又適當(dāng)?shù)闹S刺，充分表達(dá)了作者對(duì)英國(guó)的議會(huì)和宗教政治的不滿。因此，書中的四個(gè)部分，都緊密聯(lián)系，支持著作者的主要思想。
1699年5月4日，格列佛被請(qǐng)去當(dāng)船上的醫(yī)生，可不幸的是，他們遇到了風(fēng)暴，所有船員，包括格列佛都設(shè)法逃脫。
格列佛劃著小艇，可是沒過多久，來了一陣狂風(fēng)，把艇翻了過去，格列佛只好游到小島上，可當(dāng)走到小島的時(shí)候，他已經(jīng)有氣無力了，便躺在島上睡著了。
可當(dāng)他醒來的時(shí)候，想動(dòng)彈一下，可是，自己好像被什么東西弄住了一樣，動(dòng)彈不得。后來，格列佛才發(fā)現(xiàn)自己被繩子捆住了。
過了一會(huì)，奇跡發(fā)生了……幾個(gè)不到六英寸書小矮人爬到了他的身上!
格列佛看到了，說：“喂!你們想干什么?”這一聲，小矮人嚇了一大跳，紛紛都從格列佛身上跳了下來，有的都摔斷了腿。
過了一會(huì)，格列佛感到一陣刺痛，原來，那些小矮人正用箭射自己呢!
格列佛在小人國(guó)過了一段時(shí)間，就出發(fā)到其他地方，格列佛來到了大人國(guó)，他發(fā)現(xiàn)那里草都比他高好多，突然，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨人走了過來，后面還有很多。
一天，一位皇帝像買下，皇帝買了他，格列佛有時(shí)候會(huì)跟皇帝談些話。
可是有一天，農(nóng)夫的小女兒帶他出去，女兒跑到其他地方玩了，格列佛覺的無聊，就睡著了，可是一只大鳥把格列佛的房子釣走了，幸好，一個(gè)船長(zhǎng)救了他。
格列佛會(huì)到家了，不過住了幾天，又叫去當(dāng)船上醫(yī)生了。
格列佛一路上經(jīng)過了飛島國(guó)、慧馬國(guó)，格列佛在那些地方發(fā)生了許多事情，我就不一一講給你們聽了，只有你們自己去看。
下面，我來給你們介紹一下人物吧!小人國(guó)的人們他們不足6英尺，大人國(guó)他們有個(gè)子有一個(gè)教堂那么高，飛島國(guó)的人們一只眼睛是凹下去的，還有一只是突出來的，在一飛島國(guó)個(gè)地方，叫巴尼巴比的地方，那里的人們衣服都是破破爛爛的，慧馬國(guó)的人們都是馬，而且他們都會(huì)講話，就像我們?nèi)藗円粯印?BR> 我介紹完了，我覺的這本書是一本有趣的書。
小學(xué)五年級(jí)格列佛游記讀后感篇二
《格列佛游記》不用說，家也在熟悉不過。本書對(duì)統(tǒng)治階級(jí)腐敗，無能，無聊，辣，貪婪，自等做進(jìn)行痛快淋漓鞭撻，批判聲音似乎要越出18世紀(jì)初期英國(guó)，而將矛頭直接指向罪孽深重，愚蠢，骯臟，毫無理性整個(gè)人類。
在這本書中，寫得是主人公，一位外科醫(yī)生格列佛的冒險(xiǎn)故事，其中一些令人心驚肉跳。在小人國(guó)里，他成了龐然大物，刀槍不入，一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子；在巨人國(guó)里，他變成了巨人們的玩偶，被玩弄于手掌間，并與蒼蠅和蜂子展開斗爭(zhēng)；后來，他來到神秘的飛島國(guó)，這里的人利用鳥的下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，隨心所欲地移動(dòng)，這同時(shí)也是一個(gè)可隨時(shí)傳喚鬼魂對(duì)話、專門搞些莫名其妙的研究的離奇國(guó)家；還有令人深感汗顏的慧s國(guó)，在這個(gè)人馬顛倒的世界里，更有許多不可思議的故事。讀著讀著，我仿佛隨著格列佛一起走進(jìn)了那個(gè)奇幻的世界。那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，長(zhǎng)得像魚的飛島國(guó)居民，以及慧s和耶胡們，都給我留下了深刻的印象。
我覺得最特別的要數(shù)飛島國(guó)的居民。他們的眼睛都長(zhǎng)在一側(cè)，而且是一個(gè)愛好樂器的民族，在他們的衣服上也有各自喜歡的樂器。那里的侍從必須要時(shí)刻敲打大臣們的腦袋，否則他們總愛異想天開?！x了這本書后，我很佩服格列佛的智慧、勇氣和冒險(xiǎn)的精神，他是個(gè)與眾不同的男子漢，他一見到大海就抑制不住內(nèi)心冒險(xiǎn)的沖動(dòng)。作為一名醫(yī)生，他專門搭乘去各地旅行的船只，以為船員看病為由，去環(huán)游世界，到處冒險(xiǎn)。
讀了這本書以后，我漸漸覺得這些書其實(shí)很有意思，而且不會(huì)看不進(jìn)去，反而讀過幾遍之后，越發(fā)愛上了這些書。書是人們進(jìn)步的階梯，在書的世界遨游是每個(gè)人的夢(mèng)想。打開手中的書，一頭扎進(jìn)去吧，總有一天會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。這么一個(gè)渾濁的社會(huì)，是要靠我們來澄清的。現(xiàn)在的我們雖然不能做出什么轟轟烈烈的事情來，但是可以做我們能做到的事。就算是低下頭揀起一片垃圾，寫一篇環(huán)保文章，號(hào)召朋友親戚……這都是我們輕易能做到的。
小學(xué)五年級(jí)格列佛游記讀后感篇三
《格列佛游記》主要講述了格列佛在小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)以及慧胭國(guó)的冒險(xiǎn)故事。這是一本觸動(dòng)心靈的小說，這是關(guān)于真、善、惡的小說。今天小編在這分享一些格列佛游記讀后感給大家，歡迎大家閱讀!
四3班薛奕。
說起小人國(guó)和大人國(guó)的故事，我們都不會(huì)感到陌生，事實(shí)上它就出自《格列佛游記》這部小說，自從讀了這部小說，我就經(jīng)常會(huì)想起書中所描寫的那驚心動(dòng)魄的畫面。
這部小說主要寫的是主人公格列佛。他來到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、慧馬國(guó)等不同的國(guó)家，所經(jīng)歷的奇妙旅行和各種冒險(xiǎn)經(jīng)歷，在這些不同的國(guó)家受到的不同待遇。
1699年5月4日，格列佛作為隨船醫(yī)生，開始了南太平洋航行，沒想到遇到了風(fēng)暴，格列佛死里逃生了，來到了小人國(guó)。在小人國(guó)，格列佛先學(xué)了那兒的語(yǔ)言，最后慢慢取得了小人國(guó)皇帝和臣民的信任，格列佛可以讓小人們?cè)谒终铺瑁陬^發(fā)中玩捉迷藏的游戲……1720xx年，格列佛再度離開故鄉(xiāng)，登上“探險(xiǎn)號(hào)”，出海航行，離奇地來到大人國(guó)。在大人國(guó)，除了格列佛的渺小，他出了幾次洋相，在大人國(guó)過得很快樂。后來他又登上了好運(yùn)號(hào)和冒險(xiǎn)號(hào)，來到了飛島國(guó)和慧馬國(guó)。在飛島國(guó)有許多發(fā)明創(chuàng)造，如語(yǔ)言組合集、無毛綿羊等。
從格列佛身上，我學(xué)到了許多道理，比如堅(jiān)持可能會(huì)成功，放棄一定會(huì)失敗。你幫助別人，別人也會(huì)幫助你。
《格列佛游記》是一本生動(dòng)的小說，帶我們進(jìn)入了一個(gè)奇幻的世界。
四(3)班吳子涵。
這個(gè)暑假，我讀完了英國(guó)作家喬納森?斯威夫特寫的《格列佛游記》。這本書主要介紹了英國(guó)一個(gè)名叫格列佛的外科醫(yī)生在小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)以及慧胭國(guó)的冒險(xiǎn)故事。
我被大人國(guó)、小人國(guó)離奇古怪的故事深深吸引了。小人國(guó)里的一切都非常小，他們對(duì)格列佛來說就像玩具一樣。而大人國(guó)恰好相反，格列佛就好像他們的“寵物”一樣為他們表演，逗他們開心，還要提心吊膽，以防被他們弄死。我不喜歡飛島國(guó)中的人們，他們只重視音樂與數(shù)學(xué)，我覺得他們很多的做法都是很愚蠢的。
我最喜歡的是書中慧胭國(guó)的故事?；垭賴?guó)真是一個(gè)令人向往的地方，這里的人們勤勞，干凈，熱愛勞動(dòng)，有禮貌，舉止端莊，樂于助人，在他們的語(yǔ)言中沒有撒謊和欺騙，他們的社會(huì)充滿了友愛、和睦，人人都很善良，厭惡邪惡，我想這也許就是作者想象中的理想國(guó)度吧，我也希望有一天我們的社會(huì)也能像慧胭國(guó)那樣，只有真誠(chéng)，沒有虛偽，這也許只是個(gè)理想吧，但是，我以后一定要做一個(gè)真誠(chéng)的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
當(dāng)我第一次見到這本書，我以為是像《魯濱孫漂流記》那樣的小說。而當(dāng)我翻書，看了前言才知道了，原來這是一部充滿童彩色彩的諷刺小說。
他諷刺地道出了當(dāng)時(shí)英國(guó)的特點(diǎn)："貪婪、黨爭(zhēng)、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險(xiǎn)和野心。他挖苦地描述了人獸顛倒的現(xiàn)象：馬成了理性的載體，而人則化作臟臭、屎尿橫飛、貪婪刁難的下等動(dòng)物野胡。他大談人的天性，就是心甘情愿被金錢所奴役，不是奢侈浪費(fèi)就是貪得無厭。作者不僅諷刺了當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的種種，我認(rèn)為更重要的是否定了整個(gè)人類社會(huì)。野胡代表人類，而主人公卻是如此厭惡野胡。
快樂的地方。以至于當(dāng)主人公離開那里時(shí)隨處流下了悲傷的眼淚。
小學(xué)五年級(jí)格列佛游記讀后感篇四
這個(gè)冬天，我看了《格列佛游記》，收獲頗豐，現(xiàn)在來分享一下它的內(nèi)容和我的感想。這本書的主人公是萊繆爾?格列佛，他從十四歲開始在英國(guó)與荷蘭的大學(xué)中念書，后來以外科醫(yī)生的身份到船上工作。一次，他乘的船不幸在塔斯馬尼亞島遇難，他漂流到利立浦特島上。島上居民身高竟然都只有六寸左右！可以想像在島上的生活很奇特?；丶覂蓚€(gè)月后，他再次起航，很不幸，他們又遇上了風(fēng)暴，這次到達(dá)的竟是巨人島。船員們下船尋找淡水，格列佛獨(dú)自參觀這個(gè)島。
那里的居民身高有六十尺！接著，他又展開了第三次航行遇到了海盜，海盜將他放在獨(dú)木舟上自生自滅，后來他漂流到了飛島國(guó)，那是個(gè)與世隔絕的世界，人們的觀念非常封閉。
在島上住了五年六個(gè)月后，他回到了大陸。格列佛最后航行到一個(gè)叫慧s國(guó)的地方，那里的主人是馬，是具有高度的智慧、自制力和禮節(jié)的馬。在那個(gè)世界里，沒有貪婪，沒有欺騙，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有陷害，就像生存在幻境中似的。他們就是慧s族。他們?nèi)︷B(yǎng)一種叫做“耶胡”的人形怪物，讓他們?yōu)樽约簞谧鳌?BR> 因?yàn)槿祟惖耐庑慰崴埔昂謴母窳蟹鹂谥械弥祟愑幸恍┧麄兯豢衫碛鞯摹叭鲋e”、“貪婪”等邪惡行徑，所以慧s族的首領(lǐng)對(duì)人類十分排斥。在島上生活了一陣子后，他就被首領(lǐng)放逐了。在海上漂泊之時(shí)，格列佛被一個(gè)商人救起，最后終于回到了英國(guó)。但是回到家中后，格列佛因?yàn)橐呀?jīng)習(xí)慣了慧s族良好的品質(zhì)，而不能容忍家人的氣味，便買了兩匹馬，天天與他們談心，安度晚年。
小學(xué)五年級(jí)格列佛游記讀后感篇五
拿起《格列佛游記》，仔細(xì)閱讀著其中有趣、驚險(xiǎn)的故事，真的可以把人帶入斯威夫特的游歷的世界……書中的主人公格列佛是個(gè)愛好出游的人，他渴望著周游世界，走遍世界的每個(gè)角落。也許正是他那無畏的探索精神，才讓我們也領(lǐng)略到了這奇特的四個(gè)國(guó)家吧。
我想，利立浦特與布羅卜丁奈格，也就是小人國(guó)和大人國(guó)，都是大家耳熟能詳?shù)墓适铝?。利立浦特的居民們雖然都不過是一般人手掌那么大的人，但他們卻十分的勤奮與聰明。格列佛為這個(gè)國(guó)家出了不少力，最后卻遭到了朝廷中人的彈劾，被迫離開這個(gè)國(guó)家。這也從某個(gè)角度折射了當(dāng)時(shí)英國(guó)政府的昏暗、各派之間的爭(zhēng)斗以及與法國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)等等，充分表現(xiàn)出了作者高超的寫作技巧。在大人國(guó)，格列佛又從小矮人的角度仰視人類，諷刺了人類的一些不好的習(xí)性。
第三部中的飛島給我留下了深刻的印象，飛島上的人們只重視音樂與數(shù)學(xué)，一點(diǎn)沒有想到要全方面發(fā)展，才能讓國(guó)家強(qiáng)大起來。而且那些致力研究一些奇怪實(shí)驗(yàn)的人，譬如用蜘蛛網(wǎng)作防線，用嗅覺、觸覺辨別顏色，還有把糞便還原為原來的食物等等。這些實(shí)驗(yàn)都是很愚蠢，有的實(shí)驗(yàn)甚至根本沒有意義，但他們卻依然熱衷于做這些實(shí)驗(yàn)，而不去造更好的房子或是種植出更優(yōu)良的糧食，讓土地都變的荒廢后還不以為然，真的令人不解。作者辛辣地諷刺了那些只會(huì)紙上談兵的科學(xué)研究者，并諷刺了人類的瘋狂和邪惡的本性，人性隨著歷史的前進(jìn)一步步地墮落，走向深淵。
在慧骃國(guó)中，格列佛結(jié)識(shí)了具有仁慈、誠(chéng)實(shí)和友誼美德的慧骃。在慧骃國(guó)的語(yǔ)言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，他們不懂什么叫“懷疑”、什么是“不信任”，在他們的國(guó)度里一切都是真實(shí)的、透明的，是人們所追求和向往的地方。在這里，你不需要考慮別人說話的真假，因?yàn)樗麄儾恢勒f謊是什么。但是，格列佛卻因過于崇拜慧骃，而成了憤世嫉俗的偏執(zhí)狂，根本看不到人的優(yōu)點(diǎn)，把人看作與耶胡一樣，最終格列佛也成為了作者嘲諷的對(duì)象。
這部小說真實(shí)地描繪出了一幅格列佛出游的圖畫，讓讀者看到了社會(huì)上美好的一面與黑暗的一面，由此也想到了很多。
小學(xué)五年級(jí)格列佛游記讀后感篇六
剛拿到這本書，見到封面上有四位老婦人正觀賞著一個(gè)小人與青蛙搏斗的時(shí)候，我認(rèn)為這是一部童話，可在我將作者于小人國(guó)所作的記載讀完后，我發(fā)現(xiàn)這是錯(cuò)的。
如果你只看了內(nèi)容簡(jiǎn)介，一定會(huì)有與我一樣的想法，作者由小人國(guó)到大人國(guó)，再到飛島及馬國(guó)，這一切都像童話，可讀起來卻發(fā)現(xiàn)并不那么簡(jiǎn)單。
在第一個(gè)故事《小人國(guó)游記》中，作者通過對(duì)這個(gè)神奇的國(guó)度的描寫，給予讀者十足的新鮮感，可是諷刺當(dāng)今世界卻是作者的主旨。在文中，作者點(diǎn)出了小人國(guó)統(tǒng)治者的荒謬絕倫，高跟黨和低跟黨的差別在于其鞋跟的高度，可他們竟也要為此而爭(zhēng)權(quán)奪利、明爭(zhēng)暗斗，乍一看覺得這太不切實(shí)際了，但仔細(xì)想想，現(xiàn)實(shí)生活中真的存在這種現(xiàn)象。這一切都說明它的不合理，如果真是為民所想，就應(yīng)該坐在一起共同研討，而非如上所述的不合理競(jìng)爭(zhēng)。
在第二個(gè)故事《大人國(guó)》中可以看出格列佛的政治思想——開明君主制，書中所描繪的國(guó)王，是一個(gè)知書達(dá)禮、體善百姓的人，因此大人國(guó)的治安也就非常好，顯示出一個(gè)太平盛世之貌?？稍谶@個(gè)國(guó)家的歷，也曾出現(xiàn)過“貴族瘋狂奪權(quán)、人民爭(zhēng)取民主、君主絕對(duì)專制”的混亂局面，由此可見，一個(gè)國(guó)家的興盛與衰敗，與君主有著極大的關(guān)系。君主開明則國(guó)富民強(qiáng)，君主昏庸則國(guó)家破落。但君主的開明與否并不好掌握，與其碰運(yùn)氣，倒不如賦權(quán)于民，因?yàn)檎吲c民眾的生活是息息相關(guān)的，所以民眾的決策往往是正確的。
在第三個(gè)故事《飛島》中，作者的敘述重點(diǎn)及其表達(dá)意圖也更加明確。書中，住在飛島上的君主與大臣進(jìn)行殘暴的統(tǒng)治，對(duì)于窮苦的人民采取了兇惡的鎮(zhèn)壓，可是民眾并不屈服，而是奮勇抗?fàn)?，與統(tǒng)治者進(jìn)行了血的較量，最終是國(guó)王屈服了。這告訴我們?cè)谂c殘暴的統(tǒng)治者作斗爭(zhēng)時(shí)，肯定會(huì)有犧牲，會(huì)有流血，但人民的力量是偉大的，只要有毅力，就定能戰(zhàn)勝專制，贏得民主。
小學(xué)五年級(jí)格列佛游記讀后感篇七
一部諷刺的絕唱，訴不盡對(duì)人類的失望，載不滿對(duì)光明的渴求。格列佛，第一次遇見他在一片波濤洶涌的海面上，狂風(fēng)卷集著烏云，暴怒的大海吞噬了一切，卻唯獨(dú)放過了他。
九死一生，他漂流到了小人國(guó)，當(dāng)起了巨人山，在小人國(guó)的數(shù)年，他“孤身斗艦隊(duì)”，“奇招滅火災(zāi)”，屢建奇功，威震四方。但高處不勝寒，人啊，總是一群自以為是而又嫉賢妒能的生物。當(dāng)赫赫戰(zhàn)功成為叛國(guó)的證據(jù)，當(dāng)可怕的彈劾書即將昭告世人，當(dāng)小人國(guó)的面具被一層層揭下，善良的格列佛才幡然醒悟，這種卑微的如同爬蟲一樣的生物也是人，也是崇拜殺戮，享受猜忌，熱愛揮霍的人。維護(hù)正義是他們通敵叛國(guó)的借口，鞋跟高低是他們明爭(zhēng)暗斗的理由，傳承舊習(xí)是他們?yōu)E殺無辜的高帽……終于在受夠了小人國(guó)的勾心斗角，自相殘殺后，他決然離去，幾經(jīng)周折，回到故鄉(xiāng)。
一次磨難絲毫擋不住格列佛冒險(xiǎn)的心，他仿佛是海神的寵兒，每次航?？偰芊陜椿?，又像是冒險(xiǎn)者的榜樣，每次都能踏入一方新的世界，可他有好似人類的公敵，每次都帶著對(duì)人類的失望與厭惡落荒而逃。這樣的生活總是會(huì)累的，幸而在他疲憊時(shí)，一方樂土悄然而至——慧骃國(guó)。這個(gè)由馬來統(tǒng)治的國(guó)家成為的格列佛心中的圣地。這里，慧骃的溫文爾雅讓他欣賞與敬畏，與人相差無幾的耶胡卻令他厭惡與惡心;這里，他看到了最真誠(chéng)的一面，聽到了最真摯的言語(yǔ);這里他面臨了對(duì)人性最初的判斷——貪婪，競(jìng)爭(zhēng)，虛偽，背信棄義，殘暴，憤怒，瘋狂，仇恨，嫉妒，_欲，陰險(xiǎn)，人類就是由它們組成的可怕的怪物。
小學(xué)五年級(jí)格列佛游記讀后感篇八
《格列佛游記》這本小說，是以其杰出的諷刺而名垂世界文學(xué)史的。首先，斯威夫特利用虛構(gòu)情節(jié)和幻想手法刻畫了當(dāng)時(shí)英國(guó)的現(xiàn)實(shí)。同時(shí)，他也是根據(jù)當(dāng)時(shí)英國(guó)的現(xiàn)實(shí)才創(chuàng)造出一個(gè)豐富多彩的童話般的幻想世界。在當(dāng)中有“宮廷游戲”和“語(yǔ)言的妙用”兩小節(jié)，我最為喜歡。
在“宮廷游戲”那些正在候補(bǔ)朝廷中的重要官職和希望得到皇帝寵幸的人才來表演這種技藝。舉行這種游戲時(shí)往往發(fā)生致命的意外事件?！拔摇庇H眼看見三個(gè)候補(bǔ)人員跌斷了胳膊和腿。還有一種游戲是在特別重大的節(jié)日專門表演給皇帝皇后和首相看的。皇帝把三根六英尺長(zhǎng)的絲線放在桌上。兩根藍(lán)的一根紅的還有一根綠的。他們?cè)谝粋€(gè)與地面平行的棍子上面或下面挑來爬去。第一名是藍(lán)絲線，第二名是紅絲線，第三名是綠絲線，他們把這些絲線纏兩道在腰間。
本章與格列佛所描述的利立浦特小人國(guó)的游戲，利立浦特用比賽繩技的方法來選拔官員，候選人中必須冒著跌斷脖子的危險(xiǎn)來表演繩技，以達(dá)到爬上去的目的。爬上去以后他們的所作所為也就可想而知了。朝廷官員也時(shí)常奉命在皇帝面前表演，按照技術(shù)高低獲得各種絲線，小人國(guó)里的官員腰上幾乎沒有不纏絲線的。這只能說明他們?nèi)羌樨I(xiàn)媚的小人。斯威夫特借此抨擊了英國(guó)宮廷和大臣們的旨聵無能，無情地諷刺了高管厚爵獲得者們阿諛奉承的丑惡嘴臉。
在“語(yǔ)言的妙用”中作者本來是反對(duì)設(shè)計(jì)家廢除口語(yǔ)，以物示意的辦法的，但是，他卻一憤慨的心情談到了婦女怎樣和俗人文育聯(lián)合起來反對(duì)取消日常的語(yǔ)言。他分明是在批評(píng)英國(guó)的殖民統(tǒng)治政策，卻偏偏要聲明這和大不列顛民族無關(guān)。作者巧妙地用反語(yǔ)進(jìn)行諷刺，使讀者能更深刻地體味到作者的本意。作品的主人公格列佛是8世紀(jì)一個(gè)普通的英國(guó)人，同時(shí)他也是一個(gè)不尋常的魯濱遜。與魯濱遜不同的是，格列佛每漂流到一個(gè)地方，必然去認(rèn)識(shí)那里的社會(huì)，種種形式的政治生活。
小學(xué)五年級(jí)格列佛游記讀后感篇九
寒假期間，我讀了寓言《亡羊補(bǔ)牢》，喜歡里面的鄰居。
第二天，他去山上放羊，發(fā)現(xiàn)少了一只。原來狼又進(jìn)來拿走了一只。
他很慚愧，應(yīng)該接受鄰居的勸告。他立刻找到了修羊圈的工具。從那以后，他的羊再也沒有丟過。
看完這個(gè)寓言，我明白了一個(gè)道理:發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)改正，這樣才是誠(chéng)實(shí)的孩子。
小學(xué)五年級(jí)格列佛游記讀后感篇十
當(dāng)我們學(xué)會(huì)了“母愛”的文字后，我深深地感受到了。
這篇文章是關(guān)于"一、我"想買一本叫做"年輕警衛(wèi)"的書，所以我去了母親工作的地方要錢，發(fā)現(xiàn)我母親不容易賺錢，但仍然很困難。"一、我"看到我母親不想要錢，但我還說，雖然我母親沒有錢，但她毫不猶豫地給我錢，從那一刻起，我們就能看到我的母親是合理的和愛我的。最后，有一個(gè)新的，年輕的警衛(wèi)。
我也想到了我的母親，我的母親是一個(gè)企業(yè)，每天在家也是家里收拾得干干凈凈，她總是很忙，上班時(shí)間打理生意，還給我們家洗衣做飯還要檢查工作，她總是對(duì)我說，不累，不累。每天晚上我睡著了，媽媽帶我穿襪子的那一天洗，地面干凈睡覺，從來沒有讓我穿難看的襪子，在我的印象中，像鐵媽媽，鑄鋼我不知道痛，不知道累。
一天晚上，當(dāng)我醒來時(shí)，我突然聽到隔壁臥室傳來媽媽痛苦的聲音。”“我太累了。”那一刻，我的心很痛。我的心又緊又緊。我媽媽不是真的鋼鐵做的。她也是一個(gè)人。會(huì)痛，也會(huì)苦。只是我累了，倒在看不見的地方。我母親的辛勤工作是為了我們家。
這時(shí)，我不禁想起了冰心里的一首詩(shī)?！皨寢?，天空中的風(fēng)和雨來了，鳥兒躲在它的窩里，風(fēng)和雨在它的心里來了，我躲在你的懷里?！?BR> 小學(xué)五年級(jí)格列佛游記讀后感篇十一
四鳳，就像年輕時(shí)的侍萍，對(duì)愛情有著美好的幻想。以為愛就是一切。哥哥的勸告，媽媽的話，都不能聽。年輕健康，淳樸美麗，這樣的女孩，應(yīng)該有幸福的`生活。即使你找到一個(gè)普通人，你也應(yīng)該快樂。雖然平庸。
但她，太聰明了，太不情愿了，只是愛上了他！可以愿意為他洗衣服和做飯，你認(rèn)為，這就是愛。但你認(rèn)識(shí)他嗎？他，不想要這些。你只是他抓住的救贖，想通過你洗自己，后悔過去的罪惡，唉，一個(gè)無辜的受害者！
小學(xué)五年級(jí)格列佛游記讀后感篇十二
在《中庸》中，我體會(huì)到了知識(shí)的重要性，知識(shí)真的能改變一個(gè)人的命運(yùn)。
子曰:“好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。學(xué)習(xí)可以改變?nèi)说乃枷刖辰绾臀幕瘜哟巍?BR> 博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。這是學(xué)習(xí)的五個(gè)層次，正所謂量變才能達(dá)到質(zhì)變，在我們積累量的時(shí)候，一定要以中庸的態(tài)度來面對(duì)事情，以平和的心態(tài)處理事情。學(xué)習(xí)的過程也就是修身的過程，通過書本獲得知識(shí)，通過知識(shí)傳遞思想，，進(jìn)而達(dá)到書中要求的道德水平。
通過閱讀，我學(xué)會(huì)了:君子以人治人，改而止。
施諸己而不愿，亦勿施于人。自己不愿意做的事情千萬不要強(qiáng)加給別人。
“君子居易以俟命，小人行險(xiǎn)以僥幸。要學(xué)會(huì)以君子看事物的角度去觀察事物，不要以小人之心度君子之腹。
小學(xué)五年級(jí)格列佛游記讀后感篇十三
今天中午，我讀了美國(guó)作家海明威的小說《老人與海》。我十分佩服小說中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅(jiān)持不懈的精神，才能獲得成功。
小說描寫的是一個(gè)年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時(shí)，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，*終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。
當(dāng)我讀到“老漁夫想：這里離海岸實(shí)在是太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚”時(shí)，我十分佩服這位老漁夫，因?yàn)樗@時(shí)已經(jīng)打到了一些魚，但他沒有安于現(xiàn)狀，而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們，平時(shí)遇到一點(diǎn)小困難，我們都叫苦連天。我們是祖國(guó)的未來，應(yīng)該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標(biāo)。
當(dāng)我讀到“大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動(dòng)，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結(jié)束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上”時(shí)，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的精神，雖然知道對(duì)手實(shí)力很強(qiáng)，但他沒有絲毫退縮，而是迎難而上。正因?yàn)橛辛诉@種精神，老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利。我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。
在讀到大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了，爭(zhēng)相游來?yè)屖?，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切可以用來攻擊的武器自衛(wèi)，并*終趕走了這群鯊魚。但大魚的肉已經(jīng)被吃了一大半，而老人還風(fēng)趣地批評(píng)自己的左手“該工作的時(shí)候卻在休息”的時(shí)候，我也被老人樂觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應(yīng)該以樂觀的態(tài)度來對(duì)待，不能斤斤計(jì)較。
*后，小說以一個(gè)少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長(zhǎng)的大馬林魚，再次描寫了這條魚的巨大，說明老漁夫所克服的困難之大，非比尋常。
*次讀小王子，剛開始有些不懂，可是過了一會(huì)，便被他那清新的文筆和單純的世界所吸引。在我讀的時(shí)候，便被小王子那懾人心魂的憂傷而心悸，為他純潔而執(zhí)著的愛所感動(dòng)也為自己那逐漸泯滅的童心而哀悼。正像作者圣?？诵跖謇谛蜓岳锩嬲f的，他把這個(gè)童話“獻(xiàn)給雷昂·維爾特”當(dāng)他還是個(gè)小男孩的時(shí)候。
這與其說是一個(gè)童話，不如說是一個(gè)悲劇，童話的主人公總是像白雪公主或灰姑娘一樣，幸福美滿的生活。而憂傷的小王子卻在發(fā)現(xiàn)愛的真諦后死在沙漠里。
這個(gè)小說的情節(jié)很簡(jiǎn)單，主要是從“我”的角度講述了小王子的游歷過程，因?yàn)橐欢涿利惗鴭蓺獾拿倒?，小王子離開了一直平靜生活著的b—612小游星。他先后游歷了六個(gè)星球，在這些星球上，他遇到一些他覺得很不可理喻的大人、狂妄自大的國(guó)王、財(cái)迷心竅的商人、迂腐的點(diǎn)燈人。
他的b—612小游星，回到他的驕傲而脆弱的玫瑰身邊。
小王子走了，就像賣火柴的小女孩飛翔與奶奶在一起的沒有寒冷、沒有饑餓的世界一樣，他奔向他永恒的愛。留給世界的只是金色的麥田和一園子無關(guān)緊要的玫瑰花。而我們就像渴望被馴順的狐貍一樣，對(duì)著麥田思念著小王子金色的頭發(fā)。因?yàn)樾⊥踝?，我相信沙漠里確實(shí)藏著水井，因?yàn)樾⊥踝勇牭睫A轤在風(fēng)中的聲音，并飲了那令荒漠變的美的甘泉。
這一篇課文主要講了34年前的一個(gè)夜晚，在離鱸魚開放日的時(shí)間只差兩個(gè)小時(shí)，我好不容易釣到了一條又大又漂亮的鱸魚?？墒歉赣H命令我把鱸魚放回湖里，我對(duì)爸爸的做法很不理解。34年后，功成名就的我對(duì)父親的教育有了深刻的感悟。從此，我便有了道德實(shí)踐的勇氣和力量。
“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。”從這句話中，讓我知道了道德是一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，可以說一說，寫一寫，但是，如果要去做的話，卻是非常困難，如果不下定決心去做，就永遠(yuǎn)做不到。把釣到的大鱸魚放回湖里，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，卻說明了一個(gè)人如果從小就是一直嚴(yán)格地要求自已，遵守各項(xiàng)法律道德和規(guī)章制度，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。這句話也讓我明白了，無論任何時(shí)候，任何人都不可以找借口去破壞定出來的規(guī)范。讀《釣魚的啟示》后感五年一蘇楠道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。
今天，我讀了《釣魚的啟示》這篇文章，讓我領(lǐng)悟了這句話的真正內(nèi)涵。這篇課文主要講的是我釣到了一條大鱸魚，因?yàn)闆]有到開放的時(shí)間，父親命令我把鱸魚放回湖中。三十四年過去了，每當(dāng)我面臨道德抉擇的時(shí)候，總會(huì)想起父親告誡我的話。從此，我便有了道德實(shí)踐的勇氣和力量。
剛開始讀這篇文章的時(shí)候，我腦海中就產(chǎn)生這樣一個(gè)疑問：父親讓我把鱸魚放回湖中，是因?yàn)樗幌矚g這條鱸魚呢？還是他的道德告訴他不能貪心呢？帶著好奇心，我開始了深入的思考，我把文章又仔細(xì)地讀了一遍，這回我找到了兩個(gè)不是不喜歡才放回湖里的證據(jù)，分別是“我和父親得意地欣賞這條漂亮的大鱸魚”、“父親盯了鱸魚好長(zhǎng)時(shí)間后，命令我放回湖中”。對(duì)于這兩句話，我的看法是：*句話的得意和欣賞代表了父親喜歡大鱸魚，第二句話代表了父親對(duì)大鱸魚的依依不舍。盡管這樣，父親還是讓我把鱸魚放生，我不由得對(duì)這位父親產(chǎn)生了敬佩，正是因?yàn)樗诘赖旅媲?，做出了正確的抉擇，才使我走向了一條正直的道路，他真是一位英明的父親！
因此，我要用道德的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己，終身做個(gè)正直的人。
小學(xué)五年級(jí)格列佛游記讀后感篇十四
《魯濱遜漂流記》是一篇好名著，我讀了一遍又一遍，仍舍不得放下手?；叵媵敒I遜那堅(jiān)強(qiáng)的意志，像一把鋼鎖一樣，牢牢地扣住了我的心。我漸漸地陷入了沉思之中。
本故事的主人公魯濱遜，不安于父母中產(chǎn)階級(jí)的平凡生活。決定開船去遠(yuǎn)航，去闖一闖世界，但不幸的事情發(fā)生了：魯濱遜在巴西的果園做生意，后來買了一艘船去做買賣，沒想到這竟是不幸的開始。他們?cè)诖显庥鲋Ｉ媳╋L(fēng)的襲擊，最后，只有魯濱遜活了下來，但卻漂流到，但卻漂流到了一個(gè)荒島上。在后來的28年里，魯濱遜開荒、打獵，造房子、養(yǎng)牲口，靠自己的力量來維持自己的一些生活需要。利用一些余下來的時(shí)間，把那兒變成了一個(gè)世外桃源，又從一些叛逆者手中把一艘船奪了回來，回到了歐洲?；氐綒W洲后，他變賣了自己的財(cái)產(chǎn)成了一名百萬富翁。
讀完以后，我的心情像海上波濤一樣，久久不能平靜下來。因?yàn)槲冶霍敒I遜那種永不服輸?shù)木袼袆?dòng)，他是多么地堅(jiān)強(qiáng)、多么地偉大，對(duì)于到來的困難，他毫不退縮，而是勇敢面對(duì)種種到來的困難。
他是一個(gè)有愿望的人，他的愿望就是能去遠(yuǎn)航，經(jīng)過他的努力，他終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)偉大理想。從他的言行中，我體會(huì)到，魯賓遜想要完成這個(gè)愿望，他是多么努力，有著鋼鐵一樣的意志。我也體會(huì)到了一個(gè)人生道理——一個(gè)人，要想達(dá)到自己的夢(mèng)想，就要努力去實(shí)現(xiàn)它，不管你遇到多多少少困難，都不能放棄這個(gè)夢(mèng)想，都要努力、勇敢地向前沖，突破困難。
啊，《魯濱遜漂流記》，你真是我的好伙伴，因?yàn)?，你不但讓我讀到了好看的故事，還教育了我應(yīng)該如何面對(duì)生活中的困難。
小學(xué)五年級(jí)格列佛游記讀后感篇十五
我看了一本名叫《狼王夢(mèng)》的書，我認(rèn)為它是我看過的書中的最好看的書。
《狼王夢(mèng)》寫了一匹名叫紫嵐的狼，她一心要把自己的兒子培養(yǎng)成狼王，結(jié)果都不成功。她把希望放在她的女兒媚媚身上。希望那些公狼崽長(zhǎng)成狼王。
紫嵐身上有濃濃的母愛，她為了自己的兒子、孫子長(zhǎng)成狼王，不惜犧牲自己。我的媽媽也這樣，但她沒有生病什么的。那時(shí)，媽媽來接我，可是雨傘少了。我和媽媽在一起打傘，媽媽為了我的身上不被淋濕，就把雨傘向我這邊挪。這時(shí)我感受到了濃濃的'愛。我以前看到了一個(gè)故事：在一場(chǎng)地震中，有一位母親為了保護(hù)她的孩子，把孩子藏在一個(gè)地方，在里面放上一個(gè)錄音機(jī)，一直在放“我在這，我在這”。然后，趴在上面。她被砸死了，可她的孩子活了下來。這個(gè)故事很感人，我就把它收藏起來了。
母愛勝于一切，這句話說的真好。
小學(xué)五年級(jí)格列佛游記讀后感篇十六
自從讀了丑小鴨的故事后，我深受感動(dòng)。丑小鴨出生以來，只有鴨媽媽愛它，其他伙伴欺負(fù)它。丑小鴨雖然逃出籬笆，但貓還是嘲笑它，狗追著它。
丑小鴨還是通過自己的努力，敖過了整個(gè)冬天，丑小鴨春天又下水了。當(dāng)它看到白天鵝時(shí)，它害羞地用翅膀靠近自己，當(dāng)丑小鴨看到湖里的`自己震驚時(shí)，它變成了一只美麗的白天鵝。這個(gè)故事讓我知道，無論什么困難和折磨都不能退縮。
小學(xué)五年級(jí)格列佛游記讀后感篇十七
《窗邊的小豆豆》這本書是日本著名作家黑柳徹子成長(zhǎng)中的經(jīng)歷，既有童年的歡樂，也有分離的難過。
這本書主要講了作者小豆豆小時(shí)候是個(gè)淘氣的孩子，在原學(xué)校被退學(xué)后，來到了巴學(xué)園。在巴學(xué)園里，耐心的校長(zhǎng)和電車教室讓小豆豆深深地喜歡上了這所學(xué)校。在破舊的巴學(xué)園里，經(jīng)過校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下小豆豆成了能讓人接受的孩子，而其他的孩子也各有所成。這本書的故事里既有歡樂，也有感動(dòng)。
在《試膽量》這個(gè)故事講述了校長(zhǎng)想挑戰(zhàn)大家的膽量。在一天晚上他讓七個(gè)孩子假扮成“妖怪”藏在墓地和寺廟里嚇人。而其他的孩子便要在墓地和寺廟里走一圈，再回學(xué)校。游戲開始后“妖怪”們都分別藏好了，其他孩子也都出發(fā)了。當(dāng)大家還沒到達(dá)寺廟時(shí)，“妖怪”們卻先被嚇哭了，這可把大家樂壞了。從中，大家也明白了“妖怪”自己也會(huì)害怕。當(dāng)然，在成長(zhǎng)的過程中，誰都會(huì)害怕，其實(shí)你害怕的東西并不存在，你應(yīng)該勇敢地去面對(duì)。
在《洛基不見了》這個(gè)故事說了1945年美國(guó)在日本投下了殺傷力巨大的原子核彈，讓日本全國(guó)陷入恐慌之中。同時(shí)從伯父家回到自己家的小豆豆從媽媽那知道了她的'小狗洛基死了。這讓她又失去里一個(gè)親密的朋友，人小豆豆很難過。是啊，生命是十分寶貴的，所以我們應(yīng)該珍惜生命中的每一天，珍惜每一段友誼。
從《窗邊的小豆豆》這本書里讓我明白了，生命是寶貴的，友誼是寶貴的，童年也是寶貴的。我們應(yīng)該好好珍惜擁有的這一切，勇敢去面對(duì)人生。
小學(xué)五年級(jí)格列佛游記讀后感篇十八
經(jīng)課本推薦，我在暑假里閱讀了喬納森·斯威夫特的《格列佛游記》。
喬納森·斯威夫特是英國(guó)著名作家，當(dāng)時(shí)英國(guó)政治形勢(shì)變化頻繁，各種矛盾糾結(jié)，情況極為復(fù)雜。斯威夫特也正是在這種背景之下，寫出了《格列佛游記》這本優(yōu)秀的極具諷刺意味的小說。
書中的主人翁格列佛是一個(gè)天生愛冒險(xiǎn)，不甘于寂寞的人。這種類似于魯濱遜的人物性格的設(shè)定給讀者以熟悉感，作者寫了四次不同的旅行經(jīng)歷以四種不同的視角描寫了人情世故。作者以童話的形式引起讀者興趣，以大膽夸張的語(yǔ)言為我們揭露了一個(gè)可悲的世界。
作者通過描寫格列佛在利立浦特、不羅卜丁奈格、勒皮他和慧骃國(guó)的奇遇反映了18世紀(jì)前半期英國(guó)社會(huì)的矛盾，揭露批判了英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和罪過，揭露了英國(guó)社會(huì)、人類社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)，尤其對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗、無能、毒辣、荒淫、貪婪、自大等進(jìn)行了痛快淋漓的鞭撻。諷刺了英國(guó)的內(nèi)政和外交，歌頌了進(jìn)步和勞動(dòng)人民的正義斗爭(zhēng)。
文中寫法有很多可以借鑒，大膽的想象給文章帶來趣味，夾雜著的幽默語(yǔ)言讓小說顯得十分生動(dòng)。對(duì)于孩子來說，它是一部有趣的童話故事;對(duì)于更多的人來說，它是一部辛辣真實(shí)的歷史實(shí)錄。
小學(xué)五年級(jí)格列佛游記讀后感篇一
一打開《格列佛游記》的目錄，詳盡有趣的內(nèi)容就深深的吸引了我。小人國(guó)、大人國(guó)……一看就知道一定十分的有趣。我便迫不及待的翻開了書。和許多國(guó)外著作一樣，《格列佛游記》也帶著濃郁的異國(guó)風(fēng)情，每一卷都反映著作者生活的時(shí)期中英國(guó)各方面的狀況。幸好書中有一段譯前序，介紹了一些當(dāng)時(shí)英國(guó)的社會(huì)背景，對(duì)理解書中內(nèi)容是有所裨益的。而書中應(yīng)用的反語(yǔ)修辭，更是處處可見。熟練又適當(dāng)?shù)闹S刺，充分表達(dá)了作者對(duì)英國(guó)的議會(huì)和宗教政治的不滿。因此，書中的四個(gè)部分，都緊密聯(lián)系，支持著作者的主要思想。
1699年5月4日，格列佛被請(qǐng)去當(dāng)船上的醫(yī)生，可不幸的是，他們遇到了風(fēng)暴，所有船員，包括格列佛都設(shè)法逃脫。
格列佛劃著小艇，可是沒過多久，來了一陣狂風(fēng)，把艇翻了過去，格列佛只好游到小島上，可當(dāng)走到小島的時(shí)候，他已經(jīng)有氣無力了，便躺在島上睡著了。
可當(dāng)他醒來的時(shí)候，想動(dòng)彈一下，可是，自己好像被什么東西弄住了一樣，動(dòng)彈不得。后來，格列佛才發(fā)現(xiàn)自己被繩子捆住了。
過了一會(huì)，奇跡發(fā)生了……幾個(gè)不到六英寸書小矮人爬到了他的身上!
格列佛看到了，說：“喂!你們想干什么?”這一聲，小矮人嚇了一大跳，紛紛都從格列佛身上跳了下來，有的都摔斷了腿。
過了一會(huì)，格列佛感到一陣刺痛，原來，那些小矮人正用箭射自己呢!
格列佛在小人國(guó)過了一段時(shí)間，就出發(fā)到其他地方，格列佛來到了大人國(guó)，他發(fā)現(xiàn)那里草都比他高好多，突然，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨人走了過來，后面還有很多。
一天，一位皇帝像買下，皇帝買了他，格列佛有時(shí)候會(huì)跟皇帝談些話。
可是有一天，農(nóng)夫的小女兒帶他出去，女兒跑到其他地方玩了，格列佛覺的無聊，就睡著了，可是一只大鳥把格列佛的房子釣走了，幸好，一個(gè)船長(zhǎng)救了他。
格列佛會(huì)到家了，不過住了幾天，又叫去當(dāng)船上醫(yī)生了。
格列佛一路上經(jīng)過了飛島國(guó)、慧馬國(guó)，格列佛在那些地方發(fā)生了許多事情，我就不一一講給你們聽了，只有你們自己去看。
下面，我來給你們介紹一下人物吧!小人國(guó)的人們他們不足6英尺，大人國(guó)他們有個(gè)子有一個(gè)教堂那么高，飛島國(guó)的人們一只眼睛是凹下去的，還有一只是突出來的，在一飛島國(guó)個(gè)地方，叫巴尼巴比的地方，那里的人們衣服都是破破爛爛的，慧馬國(guó)的人們都是馬，而且他們都會(huì)講話，就像我們?nèi)藗円粯印?BR> 我介紹完了，我覺的這本書是一本有趣的書。
小學(xué)五年級(jí)格列佛游記讀后感篇二
《格列佛游記》不用說，家也在熟悉不過。本書對(duì)統(tǒng)治階級(jí)腐敗，無能，無聊，辣，貪婪，自等做進(jìn)行痛快淋漓鞭撻，批判聲音似乎要越出18世紀(jì)初期英國(guó)，而將矛頭直接指向罪孽深重，愚蠢，骯臟，毫無理性整個(gè)人類。
在這本書中，寫得是主人公，一位外科醫(yī)生格列佛的冒險(xiǎn)故事，其中一些令人心驚肉跳。在小人國(guó)里，他成了龐然大物，刀槍不入，一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子；在巨人國(guó)里，他變成了巨人們的玩偶，被玩弄于手掌間，并與蒼蠅和蜂子展開斗爭(zhēng)；后來，他來到神秘的飛島國(guó)，這里的人利用鳥的下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，隨心所欲地移動(dòng)，這同時(shí)也是一個(gè)可隨時(shí)傳喚鬼魂對(duì)話、專門搞些莫名其妙的研究的離奇國(guó)家；還有令人深感汗顏的慧s國(guó)，在這個(gè)人馬顛倒的世界里，更有許多不可思議的故事。讀著讀著，我仿佛隨著格列佛一起走進(jìn)了那個(gè)奇幻的世界。那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，長(zhǎng)得像魚的飛島國(guó)居民，以及慧s和耶胡們，都給我留下了深刻的印象。
我覺得最特別的要數(shù)飛島國(guó)的居民。他們的眼睛都長(zhǎng)在一側(cè)，而且是一個(gè)愛好樂器的民族，在他們的衣服上也有各自喜歡的樂器。那里的侍從必須要時(shí)刻敲打大臣們的腦袋，否則他們總愛異想天開?！x了這本書后，我很佩服格列佛的智慧、勇氣和冒險(xiǎn)的精神，他是個(gè)與眾不同的男子漢，他一見到大海就抑制不住內(nèi)心冒險(xiǎn)的沖動(dòng)。作為一名醫(yī)生，他專門搭乘去各地旅行的船只，以為船員看病為由，去環(huán)游世界，到處冒險(xiǎn)。
讀了這本書以后，我漸漸覺得這些書其實(shí)很有意思，而且不會(huì)看不進(jìn)去，反而讀過幾遍之后，越發(fā)愛上了這些書。書是人們進(jìn)步的階梯，在書的世界遨游是每個(gè)人的夢(mèng)想。打開手中的書，一頭扎進(jìn)去吧，總有一天會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。這么一個(gè)渾濁的社會(huì)，是要靠我們來澄清的。現(xiàn)在的我們雖然不能做出什么轟轟烈烈的事情來，但是可以做我們能做到的事。就算是低下頭揀起一片垃圾，寫一篇環(huán)保文章，號(hào)召朋友親戚……這都是我們輕易能做到的。
小學(xué)五年級(jí)格列佛游記讀后感篇三
《格列佛游記》主要講述了格列佛在小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)以及慧胭國(guó)的冒險(xiǎn)故事。這是一本觸動(dòng)心靈的小說，這是關(guān)于真、善、惡的小說。今天小編在這分享一些格列佛游記讀后感給大家，歡迎大家閱讀!
四3班薛奕。
說起小人國(guó)和大人國(guó)的故事，我們都不會(huì)感到陌生，事實(shí)上它就出自《格列佛游記》這部小說，自從讀了這部小說，我就經(jīng)常會(huì)想起書中所描寫的那驚心動(dòng)魄的畫面。
這部小說主要寫的是主人公格列佛。他來到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、慧馬國(guó)等不同的國(guó)家，所經(jīng)歷的奇妙旅行和各種冒險(xiǎn)經(jīng)歷，在這些不同的國(guó)家受到的不同待遇。
1699年5月4日，格列佛作為隨船醫(yī)生，開始了南太平洋航行，沒想到遇到了風(fēng)暴，格列佛死里逃生了，來到了小人國(guó)。在小人國(guó)，格列佛先學(xué)了那兒的語(yǔ)言，最后慢慢取得了小人國(guó)皇帝和臣民的信任，格列佛可以讓小人們?cè)谒终铺瑁陬^發(fā)中玩捉迷藏的游戲……1720xx年，格列佛再度離開故鄉(xiāng)，登上“探險(xiǎn)號(hào)”，出海航行，離奇地來到大人國(guó)。在大人國(guó)，除了格列佛的渺小，他出了幾次洋相，在大人國(guó)過得很快樂。后來他又登上了好運(yùn)號(hào)和冒險(xiǎn)號(hào)，來到了飛島國(guó)和慧馬國(guó)。在飛島國(guó)有許多發(fā)明創(chuàng)造，如語(yǔ)言組合集、無毛綿羊等。
從格列佛身上，我學(xué)到了許多道理，比如堅(jiān)持可能會(huì)成功，放棄一定會(huì)失敗。你幫助別人，別人也會(huì)幫助你。
《格列佛游記》是一本生動(dòng)的小說，帶我們進(jìn)入了一個(gè)奇幻的世界。
四(3)班吳子涵。
這個(gè)暑假，我讀完了英國(guó)作家喬納森?斯威夫特寫的《格列佛游記》。這本書主要介紹了英國(guó)一個(gè)名叫格列佛的外科醫(yī)生在小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)以及慧胭國(guó)的冒險(xiǎn)故事。
我被大人國(guó)、小人國(guó)離奇古怪的故事深深吸引了。小人國(guó)里的一切都非常小，他們對(duì)格列佛來說就像玩具一樣。而大人國(guó)恰好相反，格列佛就好像他們的“寵物”一樣為他們表演，逗他們開心，還要提心吊膽，以防被他們弄死。我不喜歡飛島國(guó)中的人們，他們只重視音樂與數(shù)學(xué)，我覺得他們很多的做法都是很愚蠢的。
我最喜歡的是書中慧胭國(guó)的故事?；垭賴?guó)真是一個(gè)令人向往的地方，這里的人們勤勞，干凈，熱愛勞動(dòng)，有禮貌，舉止端莊，樂于助人，在他們的語(yǔ)言中沒有撒謊和欺騙，他們的社會(huì)充滿了友愛、和睦，人人都很善良，厭惡邪惡，我想這也許就是作者想象中的理想國(guó)度吧，我也希望有一天我們的社會(huì)也能像慧胭國(guó)那樣，只有真誠(chéng)，沒有虛偽，這也許只是個(gè)理想吧，但是，我以后一定要做一個(gè)真誠(chéng)的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
當(dāng)我第一次見到這本書，我以為是像《魯濱孫漂流記》那樣的小說。而當(dāng)我翻書，看了前言才知道了，原來這是一部充滿童彩色彩的諷刺小說。
他諷刺地道出了當(dāng)時(shí)英國(guó)的特點(diǎn)："貪婪、黨爭(zhēng)、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險(xiǎn)和野心。他挖苦地描述了人獸顛倒的現(xiàn)象：馬成了理性的載體，而人則化作臟臭、屎尿橫飛、貪婪刁難的下等動(dòng)物野胡。他大談人的天性，就是心甘情愿被金錢所奴役，不是奢侈浪費(fèi)就是貪得無厭。作者不僅諷刺了當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的種種，我認(rèn)為更重要的是否定了整個(gè)人類社會(huì)。野胡代表人類，而主人公卻是如此厭惡野胡。
快樂的地方。以至于當(dāng)主人公離開那里時(shí)隨處流下了悲傷的眼淚。
小學(xué)五年級(jí)格列佛游記讀后感篇四
這個(gè)冬天，我看了《格列佛游記》，收獲頗豐，現(xiàn)在來分享一下它的內(nèi)容和我的感想。這本書的主人公是萊繆爾?格列佛，他從十四歲開始在英國(guó)與荷蘭的大學(xué)中念書，后來以外科醫(yī)生的身份到船上工作。一次，他乘的船不幸在塔斯馬尼亞島遇難，他漂流到利立浦特島上。島上居民身高竟然都只有六寸左右！可以想像在島上的生活很奇特?；丶覂蓚€(gè)月后，他再次起航，很不幸，他們又遇上了風(fēng)暴，這次到達(dá)的竟是巨人島。船員們下船尋找淡水，格列佛獨(dú)自參觀這個(gè)島。
那里的居民身高有六十尺！接著，他又展開了第三次航行遇到了海盜，海盜將他放在獨(dú)木舟上自生自滅，后來他漂流到了飛島國(guó)，那是個(gè)與世隔絕的世界，人們的觀念非常封閉。
在島上住了五年六個(gè)月后，他回到了大陸。格列佛最后航行到一個(gè)叫慧s國(guó)的地方，那里的主人是馬，是具有高度的智慧、自制力和禮節(jié)的馬。在那個(gè)世界里，沒有貪婪，沒有欺騙，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有陷害，就像生存在幻境中似的。他們就是慧s族。他們?nèi)︷B(yǎng)一種叫做“耶胡”的人形怪物，讓他們?yōu)樽约簞谧鳌?BR> 因?yàn)槿祟惖耐庑慰崴埔昂謴母窳蟹鹂谥械弥祟愑幸恍┧麄兯豢衫碛鞯摹叭鲋e”、“貪婪”等邪惡行徑，所以慧s族的首領(lǐng)對(duì)人類十分排斥。在島上生活了一陣子后，他就被首領(lǐng)放逐了。在海上漂泊之時(shí)，格列佛被一個(gè)商人救起，最后終于回到了英國(guó)。但是回到家中后，格列佛因?yàn)橐呀?jīng)習(xí)慣了慧s族良好的品質(zhì)，而不能容忍家人的氣味，便買了兩匹馬，天天與他們談心，安度晚年。
小學(xué)五年級(jí)格列佛游記讀后感篇五
拿起《格列佛游記》，仔細(xì)閱讀著其中有趣、驚險(xiǎn)的故事，真的可以把人帶入斯威夫特的游歷的世界……書中的主人公格列佛是個(gè)愛好出游的人，他渴望著周游世界，走遍世界的每個(gè)角落。也許正是他那無畏的探索精神，才讓我們也領(lǐng)略到了這奇特的四個(gè)國(guó)家吧。
我想，利立浦特與布羅卜丁奈格，也就是小人國(guó)和大人國(guó)，都是大家耳熟能詳?shù)墓适铝?。利立浦特的居民們雖然都不過是一般人手掌那么大的人，但他們卻十分的勤奮與聰明。格列佛為這個(gè)國(guó)家出了不少力，最后卻遭到了朝廷中人的彈劾，被迫離開這個(gè)國(guó)家。這也從某個(gè)角度折射了當(dāng)時(shí)英國(guó)政府的昏暗、各派之間的爭(zhēng)斗以及與法國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)等等，充分表現(xiàn)出了作者高超的寫作技巧。在大人國(guó)，格列佛又從小矮人的角度仰視人類，諷刺了人類的一些不好的習(xí)性。
第三部中的飛島給我留下了深刻的印象，飛島上的人們只重視音樂與數(shù)學(xué)，一點(diǎn)沒有想到要全方面發(fā)展，才能讓國(guó)家強(qiáng)大起來。而且那些致力研究一些奇怪實(shí)驗(yàn)的人，譬如用蜘蛛網(wǎng)作防線，用嗅覺、觸覺辨別顏色，還有把糞便還原為原來的食物等等。這些實(shí)驗(yàn)都是很愚蠢，有的實(shí)驗(yàn)甚至根本沒有意義，但他們卻依然熱衷于做這些實(shí)驗(yàn)，而不去造更好的房子或是種植出更優(yōu)良的糧食，讓土地都變的荒廢后還不以為然，真的令人不解。作者辛辣地諷刺了那些只會(huì)紙上談兵的科學(xué)研究者，并諷刺了人類的瘋狂和邪惡的本性，人性隨著歷史的前進(jìn)一步步地墮落，走向深淵。
在慧骃國(guó)中，格列佛結(jié)識(shí)了具有仁慈、誠(chéng)實(shí)和友誼美德的慧骃。在慧骃國(guó)的語(yǔ)言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，他們不懂什么叫“懷疑”、什么是“不信任”，在他們的國(guó)度里一切都是真實(shí)的、透明的，是人們所追求和向往的地方。在這里，你不需要考慮別人說話的真假，因?yàn)樗麄儾恢勒f謊是什么。但是，格列佛卻因過于崇拜慧骃，而成了憤世嫉俗的偏執(zhí)狂，根本看不到人的優(yōu)點(diǎn)，把人看作與耶胡一樣，最終格列佛也成為了作者嘲諷的對(duì)象。
這部小說真實(shí)地描繪出了一幅格列佛出游的圖畫，讓讀者看到了社會(huì)上美好的一面與黑暗的一面，由此也想到了很多。
小學(xué)五年級(jí)格列佛游記讀后感篇六
剛拿到這本書，見到封面上有四位老婦人正觀賞著一個(gè)小人與青蛙搏斗的時(shí)候，我認(rèn)為這是一部童話，可在我將作者于小人國(guó)所作的記載讀完后，我發(fā)現(xiàn)這是錯(cuò)的。
如果你只看了內(nèi)容簡(jiǎn)介，一定會(huì)有與我一樣的想法，作者由小人國(guó)到大人國(guó)，再到飛島及馬國(guó)，這一切都像童話，可讀起來卻發(fā)現(xiàn)并不那么簡(jiǎn)單。
在第一個(gè)故事《小人國(guó)游記》中，作者通過對(duì)這個(gè)神奇的國(guó)度的描寫，給予讀者十足的新鮮感，可是諷刺當(dāng)今世界卻是作者的主旨。在文中，作者點(diǎn)出了小人國(guó)統(tǒng)治者的荒謬絕倫，高跟黨和低跟黨的差別在于其鞋跟的高度，可他們竟也要為此而爭(zhēng)權(quán)奪利、明爭(zhēng)暗斗，乍一看覺得這太不切實(shí)際了，但仔細(xì)想想，現(xiàn)實(shí)生活中真的存在這種現(xiàn)象。這一切都說明它的不合理，如果真是為民所想，就應(yīng)該坐在一起共同研討，而非如上所述的不合理競(jìng)爭(zhēng)。
在第二個(gè)故事《大人國(guó)》中可以看出格列佛的政治思想——開明君主制，書中所描繪的國(guó)王，是一個(gè)知書達(dá)禮、體善百姓的人，因此大人國(guó)的治安也就非常好，顯示出一個(gè)太平盛世之貌?？稍谶@個(gè)國(guó)家的歷，也曾出現(xiàn)過“貴族瘋狂奪權(quán)、人民爭(zhēng)取民主、君主絕對(duì)專制”的混亂局面，由此可見，一個(gè)國(guó)家的興盛與衰敗，與君主有著極大的關(guān)系。君主開明則國(guó)富民強(qiáng)，君主昏庸則國(guó)家破落。但君主的開明與否并不好掌握，與其碰運(yùn)氣，倒不如賦權(quán)于民，因?yàn)檎吲c民眾的生活是息息相關(guān)的，所以民眾的決策往往是正確的。
在第三個(gè)故事《飛島》中，作者的敘述重點(diǎn)及其表達(dá)意圖也更加明確。書中，住在飛島上的君主與大臣進(jìn)行殘暴的統(tǒng)治，對(duì)于窮苦的人民采取了兇惡的鎮(zhèn)壓，可是民眾并不屈服，而是奮勇抗?fàn)?，與統(tǒng)治者進(jìn)行了血的較量，最終是國(guó)王屈服了。這告訴我們?cè)谂c殘暴的統(tǒng)治者作斗爭(zhēng)時(shí)，肯定會(huì)有犧牲，會(huì)有流血，但人民的力量是偉大的，只要有毅力，就定能戰(zhàn)勝專制，贏得民主。
小學(xué)五年級(jí)格列佛游記讀后感篇七
一部諷刺的絕唱，訴不盡對(duì)人類的失望，載不滿對(duì)光明的渴求。格列佛，第一次遇見他在一片波濤洶涌的海面上，狂風(fēng)卷集著烏云，暴怒的大海吞噬了一切，卻唯獨(dú)放過了他。
九死一生，他漂流到了小人國(guó)，當(dāng)起了巨人山，在小人國(guó)的數(shù)年，他“孤身斗艦隊(duì)”，“奇招滅火災(zāi)”，屢建奇功，威震四方。但高處不勝寒，人啊，總是一群自以為是而又嫉賢妒能的生物。當(dāng)赫赫戰(zhàn)功成為叛國(guó)的證據(jù)，當(dāng)可怕的彈劾書即將昭告世人，當(dāng)小人國(guó)的面具被一層層揭下，善良的格列佛才幡然醒悟，這種卑微的如同爬蟲一樣的生物也是人，也是崇拜殺戮，享受猜忌，熱愛揮霍的人。維護(hù)正義是他們通敵叛國(guó)的借口，鞋跟高低是他們明爭(zhēng)暗斗的理由，傳承舊習(xí)是他們?yōu)E殺無辜的高帽……終于在受夠了小人國(guó)的勾心斗角，自相殘殺后，他決然離去，幾經(jīng)周折，回到故鄉(xiāng)。
一次磨難絲毫擋不住格列佛冒險(xiǎn)的心，他仿佛是海神的寵兒，每次航?？偰芊陜椿?，又像是冒險(xiǎn)者的榜樣，每次都能踏入一方新的世界，可他有好似人類的公敵，每次都帶著對(duì)人類的失望與厭惡落荒而逃。這樣的生活總是會(huì)累的，幸而在他疲憊時(shí)，一方樂土悄然而至——慧骃國(guó)。這個(gè)由馬來統(tǒng)治的國(guó)家成為的格列佛心中的圣地。這里，慧骃的溫文爾雅讓他欣賞與敬畏，與人相差無幾的耶胡卻令他厭惡與惡心;這里，他看到了最真誠(chéng)的一面，聽到了最真摯的言語(yǔ);這里他面臨了對(duì)人性最初的判斷——貪婪，競(jìng)爭(zhēng)，虛偽，背信棄義，殘暴，憤怒，瘋狂，仇恨，嫉妒，_欲，陰險(xiǎn)，人類就是由它們組成的可怕的怪物。
小學(xué)五年級(jí)格列佛游記讀后感篇八
《格列佛游記》這本小說，是以其杰出的諷刺而名垂世界文學(xué)史的。首先，斯威夫特利用虛構(gòu)情節(jié)和幻想手法刻畫了當(dāng)時(shí)英國(guó)的現(xiàn)實(shí)。同時(shí)，他也是根據(jù)當(dāng)時(shí)英國(guó)的現(xiàn)實(shí)才創(chuàng)造出一個(gè)豐富多彩的童話般的幻想世界。在當(dāng)中有“宮廷游戲”和“語(yǔ)言的妙用”兩小節(jié)，我最為喜歡。
在“宮廷游戲”那些正在候補(bǔ)朝廷中的重要官職和希望得到皇帝寵幸的人才來表演這種技藝。舉行這種游戲時(shí)往往發(fā)生致命的意外事件?！拔摇庇H眼看見三個(gè)候補(bǔ)人員跌斷了胳膊和腿。還有一種游戲是在特別重大的節(jié)日專門表演給皇帝皇后和首相看的。皇帝把三根六英尺長(zhǎng)的絲線放在桌上。兩根藍(lán)的一根紅的還有一根綠的。他們?cè)谝粋€(gè)與地面平行的棍子上面或下面挑來爬去。第一名是藍(lán)絲線，第二名是紅絲線，第三名是綠絲線，他們把這些絲線纏兩道在腰間。
本章與格列佛所描述的利立浦特小人國(guó)的游戲，利立浦特用比賽繩技的方法來選拔官員，候選人中必須冒著跌斷脖子的危險(xiǎn)來表演繩技，以達(dá)到爬上去的目的。爬上去以后他們的所作所為也就可想而知了。朝廷官員也時(shí)常奉命在皇帝面前表演，按照技術(shù)高低獲得各種絲線，小人國(guó)里的官員腰上幾乎沒有不纏絲線的。這只能說明他們?nèi)羌樨I(xiàn)媚的小人。斯威夫特借此抨擊了英國(guó)宮廷和大臣們的旨聵無能，無情地諷刺了高管厚爵獲得者們阿諛奉承的丑惡嘴臉。
在“語(yǔ)言的妙用”中作者本來是反對(duì)設(shè)計(jì)家廢除口語(yǔ)，以物示意的辦法的，但是，他卻一憤慨的心情談到了婦女怎樣和俗人文育聯(lián)合起來反對(duì)取消日常的語(yǔ)言。他分明是在批評(píng)英國(guó)的殖民統(tǒng)治政策，卻偏偏要聲明這和大不列顛民族無關(guān)。作者巧妙地用反語(yǔ)進(jìn)行諷刺，使讀者能更深刻地體味到作者的本意。作品的主人公格列佛是8世紀(jì)一個(gè)普通的英國(guó)人，同時(shí)他也是一個(gè)不尋常的魯濱遜。與魯濱遜不同的是，格列佛每漂流到一個(gè)地方，必然去認(rèn)識(shí)那里的社會(huì)，種種形式的政治生活。
小學(xué)五年級(jí)格列佛游記讀后感篇九
寒假期間，我讀了寓言《亡羊補(bǔ)牢》，喜歡里面的鄰居。
第二天，他去山上放羊，發(fā)現(xiàn)少了一只。原來狼又進(jìn)來拿走了一只。
他很慚愧，應(yīng)該接受鄰居的勸告。他立刻找到了修羊圈的工具。從那以后，他的羊再也沒有丟過。
看完這個(gè)寓言，我明白了一個(gè)道理:發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)改正，這樣才是誠(chéng)實(shí)的孩子。
小學(xué)五年級(jí)格列佛游記讀后感篇十
當(dāng)我們學(xué)會(huì)了“母愛”的文字后，我深深地感受到了。
這篇文章是關(guān)于"一、我"想買一本叫做"年輕警衛(wèi)"的書，所以我去了母親工作的地方要錢，發(fā)現(xiàn)我母親不容易賺錢，但仍然很困難。"一、我"看到我母親不想要錢，但我還說，雖然我母親沒有錢，但她毫不猶豫地給我錢，從那一刻起，我們就能看到我的母親是合理的和愛我的。最后，有一個(gè)新的，年輕的警衛(wèi)。
我也想到了我的母親，我的母親是一個(gè)企業(yè)，每天在家也是家里收拾得干干凈凈，她總是很忙，上班時(shí)間打理生意，還給我們家洗衣做飯還要檢查工作，她總是對(duì)我說，不累，不累。每天晚上我睡著了，媽媽帶我穿襪子的那一天洗，地面干凈睡覺，從來沒有讓我穿難看的襪子，在我的印象中，像鐵媽媽，鑄鋼我不知道痛，不知道累。
一天晚上，當(dāng)我醒來時(shí)，我突然聽到隔壁臥室傳來媽媽痛苦的聲音。”“我太累了。”那一刻，我的心很痛。我的心又緊又緊。我媽媽不是真的鋼鐵做的。她也是一個(gè)人。會(huì)痛，也會(huì)苦。只是我累了，倒在看不見的地方。我母親的辛勤工作是為了我們家。
這時(shí)，我不禁想起了冰心里的一首詩(shī)?！皨寢?，天空中的風(fēng)和雨來了，鳥兒躲在它的窩里，風(fēng)和雨在它的心里來了，我躲在你的懷里?！?BR> 小學(xué)五年級(jí)格列佛游記讀后感篇十一
四鳳，就像年輕時(shí)的侍萍，對(duì)愛情有著美好的幻想。以為愛就是一切。哥哥的勸告，媽媽的話，都不能聽。年輕健康，淳樸美麗，這樣的女孩，應(yīng)該有幸福的`生活。即使你找到一個(gè)普通人，你也應(yīng)該快樂。雖然平庸。
但她，太聰明了，太不情愿了，只是愛上了他！可以愿意為他洗衣服和做飯，你認(rèn)為，這就是愛。但你認(rèn)識(shí)他嗎？他，不想要這些。你只是他抓住的救贖，想通過你洗自己，后悔過去的罪惡，唉，一個(gè)無辜的受害者！
小學(xué)五年級(jí)格列佛游記讀后感篇十二
在《中庸》中，我體會(huì)到了知識(shí)的重要性，知識(shí)真的能改變一個(gè)人的命運(yùn)。
子曰:“好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。學(xué)習(xí)可以改變?nèi)说乃枷刖辰绾臀幕瘜哟巍?BR> 博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。這是學(xué)習(xí)的五個(gè)層次，正所謂量變才能達(dá)到質(zhì)變，在我們積累量的時(shí)候，一定要以中庸的態(tài)度來面對(duì)事情，以平和的心態(tài)處理事情。學(xué)習(xí)的過程也就是修身的過程，通過書本獲得知識(shí)，通過知識(shí)傳遞思想，，進(jìn)而達(dá)到書中要求的道德水平。
通過閱讀，我學(xué)會(huì)了:君子以人治人，改而止。
施諸己而不愿，亦勿施于人。自己不愿意做的事情千萬不要強(qiáng)加給別人。
“君子居易以俟命，小人行險(xiǎn)以僥幸。要學(xué)會(huì)以君子看事物的角度去觀察事物，不要以小人之心度君子之腹。
小學(xué)五年級(jí)格列佛游記讀后感篇十三
今天中午，我讀了美國(guó)作家海明威的小說《老人與海》。我十分佩服小說中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅(jiān)持不懈的精神，才能獲得成功。
小說描寫的是一個(gè)年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時(shí)，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，*終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。
當(dāng)我讀到“老漁夫想：這里離海岸實(shí)在是太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚”時(shí)，我十分佩服這位老漁夫，因?yàn)樗@時(shí)已經(jīng)打到了一些魚，但他沒有安于現(xiàn)狀，而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們，平時(shí)遇到一點(diǎn)小困難，我們都叫苦連天。我們是祖國(guó)的未來，應(yīng)該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標(biāo)。
當(dāng)我讀到“大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動(dòng)，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結(jié)束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上”時(shí)，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的精神，雖然知道對(duì)手實(shí)力很強(qiáng)，但他沒有絲毫退縮，而是迎難而上。正因?yàn)橛辛诉@種精神，老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利。我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。
在讀到大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了，爭(zhēng)相游來?yè)屖?，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切可以用來攻擊的武器自衛(wèi)，并*終趕走了這群鯊魚。但大魚的肉已經(jīng)被吃了一大半，而老人還風(fēng)趣地批評(píng)自己的左手“該工作的時(shí)候卻在休息”的時(shí)候，我也被老人樂觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應(yīng)該以樂觀的態(tài)度來對(duì)待，不能斤斤計(jì)較。
*后，小說以一個(gè)少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長(zhǎng)的大馬林魚，再次描寫了這條魚的巨大，說明老漁夫所克服的困難之大，非比尋常。
*次讀小王子，剛開始有些不懂，可是過了一會(huì)，便被他那清新的文筆和單純的世界所吸引。在我讀的時(shí)候，便被小王子那懾人心魂的憂傷而心悸，為他純潔而執(zhí)著的愛所感動(dòng)也為自己那逐漸泯滅的童心而哀悼。正像作者圣?？诵跖謇谛蜓岳锩嬲f的，他把這個(gè)童話“獻(xiàn)給雷昂·維爾特”當(dāng)他還是個(gè)小男孩的時(shí)候。
這與其說是一個(gè)童話，不如說是一個(gè)悲劇，童話的主人公總是像白雪公主或灰姑娘一樣，幸福美滿的生活。而憂傷的小王子卻在發(fā)現(xiàn)愛的真諦后死在沙漠里。
這個(gè)小說的情節(jié)很簡(jiǎn)單，主要是從“我”的角度講述了小王子的游歷過程，因?yàn)橐欢涿利惗鴭蓺獾拿倒?，小王子離開了一直平靜生活著的b—612小游星。他先后游歷了六個(gè)星球，在這些星球上，他遇到一些他覺得很不可理喻的大人、狂妄自大的國(guó)王、財(cái)迷心竅的商人、迂腐的點(diǎn)燈人。
他的b—612小游星，回到他的驕傲而脆弱的玫瑰身邊。
小王子走了，就像賣火柴的小女孩飛翔與奶奶在一起的沒有寒冷、沒有饑餓的世界一樣，他奔向他永恒的愛。留給世界的只是金色的麥田和一園子無關(guān)緊要的玫瑰花。而我們就像渴望被馴順的狐貍一樣，對(duì)著麥田思念著小王子金色的頭發(fā)。因?yàn)樾⊥踝?，我相信沙漠里確實(shí)藏著水井，因?yàn)樾⊥踝勇牭睫A轤在風(fēng)中的聲音，并飲了那令荒漠變的美的甘泉。
這一篇課文主要講了34年前的一個(gè)夜晚，在離鱸魚開放日的時(shí)間只差兩個(gè)小時(shí)，我好不容易釣到了一條又大又漂亮的鱸魚?？墒歉赣H命令我把鱸魚放回湖里，我對(duì)爸爸的做法很不理解。34年后，功成名就的我對(duì)父親的教育有了深刻的感悟。從此，我便有了道德實(shí)踐的勇氣和力量。
“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。”從這句話中，讓我知道了道德是一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，可以說一說，寫一寫，但是，如果要去做的話，卻是非常困難，如果不下定決心去做，就永遠(yuǎn)做不到。把釣到的大鱸魚放回湖里，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，卻說明了一個(gè)人如果從小就是一直嚴(yán)格地要求自已，遵守各項(xiàng)法律道德和規(guī)章制度，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。這句話也讓我明白了，無論任何時(shí)候，任何人都不可以找借口去破壞定出來的規(guī)范。讀《釣魚的啟示》后感五年一蘇楠道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。
今天，我讀了《釣魚的啟示》這篇文章，讓我領(lǐng)悟了這句話的真正內(nèi)涵。這篇課文主要講的是我釣到了一條大鱸魚，因?yàn)闆]有到開放的時(shí)間，父親命令我把鱸魚放回湖中。三十四年過去了，每當(dāng)我面臨道德抉擇的時(shí)候，總會(huì)想起父親告誡我的話。從此，我便有了道德實(shí)踐的勇氣和力量。
剛開始讀這篇文章的時(shí)候，我腦海中就產(chǎn)生這樣一個(gè)疑問：父親讓我把鱸魚放回湖中，是因?yàn)樗幌矚g這條鱸魚呢？還是他的道德告訴他不能貪心呢？帶著好奇心，我開始了深入的思考，我把文章又仔細(xì)地讀了一遍，這回我找到了兩個(gè)不是不喜歡才放回湖里的證據(jù)，分別是“我和父親得意地欣賞這條漂亮的大鱸魚”、“父親盯了鱸魚好長(zhǎng)時(shí)間后，命令我放回湖中”。對(duì)于這兩句話，我的看法是：*句話的得意和欣賞代表了父親喜歡大鱸魚，第二句話代表了父親對(duì)大鱸魚的依依不舍。盡管這樣，父親還是讓我把鱸魚放生，我不由得對(duì)這位父親產(chǎn)生了敬佩，正是因?yàn)樗诘赖旅媲?，做出了正確的抉擇，才使我走向了一條正直的道路，他真是一位英明的父親！
因此，我要用道德的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己，終身做個(gè)正直的人。
小學(xué)五年級(jí)格列佛游記讀后感篇十四
《魯濱遜漂流記》是一篇好名著，我讀了一遍又一遍，仍舍不得放下手?；叵媵敒I遜那堅(jiān)強(qiáng)的意志，像一把鋼鎖一樣，牢牢地扣住了我的心。我漸漸地陷入了沉思之中。
本故事的主人公魯濱遜，不安于父母中產(chǎn)階級(jí)的平凡生活。決定開船去遠(yuǎn)航，去闖一闖世界，但不幸的事情發(fā)生了：魯濱遜在巴西的果園做生意，后來買了一艘船去做買賣，沒想到這竟是不幸的開始。他們?cè)诖显庥鲋Ｉ媳╋L(fēng)的襲擊，最后，只有魯濱遜活了下來，但卻漂流到，但卻漂流到了一個(gè)荒島上。在后來的28年里，魯濱遜開荒、打獵，造房子、養(yǎng)牲口，靠自己的力量來維持自己的一些生活需要。利用一些余下來的時(shí)間，把那兒變成了一個(gè)世外桃源，又從一些叛逆者手中把一艘船奪了回來，回到了歐洲?；氐綒W洲后，他變賣了自己的財(cái)產(chǎn)成了一名百萬富翁。
讀完以后，我的心情像海上波濤一樣，久久不能平靜下來。因?yàn)槲冶霍敒I遜那種永不服輸?shù)木袼袆?dòng)，他是多么地堅(jiān)強(qiáng)、多么地偉大，對(duì)于到來的困難，他毫不退縮，而是勇敢面對(duì)種種到來的困難。
他是一個(gè)有愿望的人，他的愿望就是能去遠(yuǎn)航，經(jīng)過他的努力，他終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)偉大理想。從他的言行中，我體會(huì)到，魯賓遜想要完成這個(gè)愿望，他是多么努力，有著鋼鐵一樣的意志。我也體會(huì)到了一個(gè)人生道理——一個(gè)人，要想達(dá)到自己的夢(mèng)想，就要努力去實(shí)現(xiàn)它，不管你遇到多多少少困難，都不能放棄這個(gè)夢(mèng)想，都要努力、勇敢地向前沖，突破困難。
啊，《魯濱遜漂流記》，你真是我的好伙伴，因?yàn)?，你不但讓我讀到了好看的故事，還教育了我應(yīng)該如何面對(duì)生活中的困難。
小學(xué)五年級(jí)格列佛游記讀后感篇十五
我看了一本名叫《狼王夢(mèng)》的書，我認(rèn)為它是我看過的書中的最好看的書。
《狼王夢(mèng)》寫了一匹名叫紫嵐的狼，她一心要把自己的兒子培養(yǎng)成狼王，結(jié)果都不成功。她把希望放在她的女兒媚媚身上。希望那些公狼崽長(zhǎng)成狼王。
紫嵐身上有濃濃的母愛，她為了自己的兒子、孫子長(zhǎng)成狼王，不惜犧牲自己。我的媽媽也這樣，但她沒有生病什么的。那時(shí)，媽媽來接我，可是雨傘少了。我和媽媽在一起打傘，媽媽為了我的身上不被淋濕，就把雨傘向我這邊挪。這時(shí)我感受到了濃濃的'愛。我以前看到了一個(gè)故事：在一場(chǎng)地震中，有一位母親為了保護(hù)她的孩子，把孩子藏在一個(gè)地方，在里面放上一個(gè)錄音機(jī)，一直在放“我在這，我在這”。然后，趴在上面。她被砸死了，可她的孩子活了下來。這個(gè)故事很感人，我就把它收藏起來了。
母愛勝于一切，這句話說的真好。
小學(xué)五年級(jí)格列佛游記讀后感篇十六
自從讀了丑小鴨的故事后，我深受感動(dòng)。丑小鴨出生以來，只有鴨媽媽愛它，其他伙伴欺負(fù)它。丑小鴨雖然逃出籬笆，但貓還是嘲笑它，狗追著它。
丑小鴨還是通過自己的努力，敖過了整個(gè)冬天，丑小鴨春天又下水了。當(dāng)它看到白天鵝時(shí)，它害羞地用翅膀靠近自己，當(dāng)丑小鴨看到湖里的`自己震驚時(shí)，它變成了一只美麗的白天鵝。這個(gè)故事讓我知道，無論什么困難和折磨都不能退縮。
小學(xué)五年級(jí)格列佛游記讀后感篇十七
《窗邊的小豆豆》這本書是日本著名作家黑柳徹子成長(zhǎng)中的經(jīng)歷，既有童年的歡樂，也有分離的難過。
這本書主要講了作者小豆豆小時(shí)候是個(gè)淘氣的孩子，在原學(xué)校被退學(xué)后，來到了巴學(xué)園。在巴學(xué)園里，耐心的校長(zhǎng)和電車教室讓小豆豆深深地喜歡上了這所學(xué)校。在破舊的巴學(xué)園里，經(jīng)過校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下小豆豆成了能讓人接受的孩子，而其他的孩子也各有所成。這本書的故事里既有歡樂，也有感動(dòng)。
在《試膽量》這個(gè)故事講述了校長(zhǎng)想挑戰(zhàn)大家的膽量。在一天晚上他讓七個(gè)孩子假扮成“妖怪”藏在墓地和寺廟里嚇人。而其他的孩子便要在墓地和寺廟里走一圈，再回學(xué)校。游戲開始后“妖怪”們都分別藏好了，其他孩子也都出發(fā)了。當(dāng)大家還沒到達(dá)寺廟時(shí)，“妖怪”們卻先被嚇哭了，這可把大家樂壞了。從中，大家也明白了“妖怪”自己也會(huì)害怕。當(dāng)然，在成長(zhǎng)的過程中，誰都會(huì)害怕，其實(shí)你害怕的東西并不存在，你應(yīng)該勇敢地去面對(duì)。
在《洛基不見了》這個(gè)故事說了1945年美國(guó)在日本投下了殺傷力巨大的原子核彈，讓日本全國(guó)陷入恐慌之中。同時(shí)從伯父家回到自己家的小豆豆從媽媽那知道了她的'小狗洛基死了。這讓她又失去里一個(gè)親密的朋友，人小豆豆很難過。是啊，生命是十分寶貴的，所以我們應(yīng)該珍惜生命中的每一天，珍惜每一段友誼。
從《窗邊的小豆豆》這本書里讓我明白了，生命是寶貴的，友誼是寶貴的，童年也是寶貴的。我們應(yīng)該好好珍惜擁有的這一切，勇敢去面對(duì)人生。
小學(xué)五年級(jí)格列佛游記讀后感篇十八
經(jīng)課本推薦，我在暑假里閱讀了喬納森·斯威夫特的《格列佛游記》。
喬納森·斯威夫特是英國(guó)著名作家，當(dāng)時(shí)英國(guó)政治形勢(shì)變化頻繁，各種矛盾糾結(jié)，情況極為復(fù)雜。斯威夫特也正是在這種背景之下，寫出了《格列佛游記》這本優(yōu)秀的極具諷刺意味的小說。
書中的主人翁格列佛是一個(gè)天生愛冒險(xiǎn)，不甘于寂寞的人。這種類似于魯濱遜的人物性格的設(shè)定給讀者以熟悉感，作者寫了四次不同的旅行經(jīng)歷以四種不同的視角描寫了人情世故。作者以童話的形式引起讀者興趣，以大膽夸張的語(yǔ)言為我們揭露了一個(gè)可悲的世界。
作者通過描寫格列佛在利立浦特、不羅卜丁奈格、勒皮他和慧骃國(guó)的奇遇反映了18世紀(jì)前半期英國(guó)社會(huì)的矛盾，揭露批判了英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和罪過，揭露了英國(guó)社會(huì)、人類社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)，尤其對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗、無能、毒辣、荒淫、貪婪、自大等進(jìn)行了痛快淋漓的鞭撻。諷刺了英國(guó)的內(nèi)政和外交，歌頌了進(jìn)步和勞動(dòng)人民的正義斗爭(zhēng)。
文中寫法有很多可以借鑒，大膽的想象給文章帶來趣味，夾雜著的幽默語(yǔ)言讓小說顯得十分生動(dòng)。對(duì)于孩子來說，它是一部有趣的童話故事;對(duì)于更多的人來說，它是一部辛辣真實(shí)的歷史實(shí)錄。