我喜歡我教案范文(23篇)

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    教案是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn),有針對(duì)性地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。教案中的評(píng)價(jià)方式要科學(xué)合理,能夠準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些教案范文涵蓋了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的設(shè)計(jì)。
    我喜歡我教案篇一
    1、欣賞故事,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己,了解自己并通過談話大膽的評(píng)價(jià)自己。
    2、努力展示自己的長處,樹立自信心。
    玩具青蛙、故事。
    欣賞故事——討論故事——喜歡我自己。
    (一)欣賞故事。
    1、提問:你們喜歡青蛙嗎?喜歡他的什么地方?(幼兒回答)。
    2、聽聽青蛙的'故事:
    (1)傾聽故事至"他忍不住哭了起來"。
    (2)這只青蛙為什么會(huì)對(duì)自己失去信心的?
    (3)青蛙為什么會(huì)難過?他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)?
    (4)聽故事后半段,現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了?
    (二)討論故事1。青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨、小松鼠、山羊呢?
    2、青蛙為什么不高興?山羊?qū)λf了什么?青蛙又變的怎樣了?為什么?
    3、最后青蛙是怎么對(duì)自己說的?
    (三)我喜歡我自己師:小青蛙認(rèn)識(shí)到了自己的長處,那你有沒有值得自豪的地方?
    幼兒相互間的評(píng)價(jià),讓他們說說同伴身上的閃光點(diǎn),以此進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己,激發(fā)自信。
    你喜歡你自己嗎?為什么?(幼兒交流,鼓勵(lì)幼兒大膽交流,敢于說說自己的長處,幫助樹立自信心。)。
    我喜歡我教案篇二
    本主題意圖主要在于讓幼兒以自己的眼光打量周圍的世界,通過談一談自己喜歡的人和物,能初步感受自己的各種愛好,如自己喜歡的人、自己喜歡的糖、自己愛吃的水果和喜愛的動(dòng)物等,不斷加深認(rèn)識(shí),并讓幼兒能通過多種方式表現(xiàn)。
    1、能關(guān)注自己身邊的事物,初步感受自己的喜好,并嘗試用多種方式表達(dá)。
    2、能在活動(dòng)中大膽嘗試、主動(dòng)交往,分享共同活動(dòng)帶來的歡樂。
    3、學(xué)習(xí)解扣子,疊衣褲,起床后能自己穿上鞋子。
    4、會(huì)用完整的短句表達(dá)自己的情感,復(fù)述簡短的故事。
    5、會(huì)用涂色、撕、貼、泥塑等多種方式表現(xiàn)自己的喜愛之物。
    6、初步了解幼兒園成人的勞動(dòng),會(huì)有禮貌地和成人交往。
    7、初步學(xué)會(huì)遷移生活經(jīng)驗(yàn),為歌曲想出替換歌詞。
    布置與主題活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的主題墻飾,突出幼兒喜歡的情緒表現(xiàn)。
    收集幼兒喜歡的動(dòng)物交通工具、人物、蔬果等圖片。
    1、你認(rèn)識(shí)那些水果?最喜歡吃哪種水果?
    2、你喜歡汽車嗎?汽車是什么樣子的?
    3、三月八日是什么節(jié)?
    4、媽媽很辛苦,我們應(yīng)該怎么感謝媽媽?
    5、當(dāng)你遇到自己喜歡的玩具時(shí)會(huì)怎么樣?
    美工區(qū):
    1、包糖果。收集各種糖紙。
    2、搓糖果。提供各色皺紋紙,幼兒搓、團(tuán)皺紋紙做成小圓糖。
    3、裝飾水果。蠟光紙。
    益智區(qū):
    1、按數(shù)取物。提供各種糖果、水果卡片等。
    2、水果拼圖。自制常見水果的拼圖。
    3、水果接龍。提供水果接龍卡片,幫助幼兒掌握接龍的方法。
    語言區(qū):
    1、提供嬰兒畫報(bào)。
    2、提供幼兒喜愛的圖書,如彩色故事書、幼兒用書等,師生共同閱讀和講述書上的內(nèi)容,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
    娃娃家:在娃娃家中引導(dǎo)幼兒到糖果店購買糖果招待客人。
    鼓勵(lì)家長為有關(guān)的活動(dòng)提供資料并和孩子在家進(jìn)行”我喜歡什么”的談話,收集、整理幼兒自己喜歡的物品。
    1、請(qǐng)家長帶幼兒參觀附近水果店,了解水果的外型及特征。
    2、布置與主題活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的主題墻飾,突出幼兒喜歡的情緒表現(xiàn)。
    3、收集幼兒喜歡的動(dòng)物圖片,并做簡單的介紹。
    4、網(wǎng)絡(luò)圖:
    我喜歡我教案篇三
    1、理解故事內(nèi)容,知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),我就是我,誰也代替不了。
    2、能發(fā)現(xiàn)自己的長處,并能大膽講述喜歡自己的理由。
    3、在寬松的氛圍中,提高自己與他人交流的自信心。
    理解故事內(nèi)容,知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),我就是我,誰也代替不了。
    能發(fā)現(xiàn)自己的長處,并能大膽講述喜歡自己的理由。
    青蛙、小鳥、松鼠、山羊圖片、背景圖。
    一、談話導(dǎo)入,激起幼兒興趣。
    表揚(yáng)大班的小朋友上課好,即專心聽講,又能積極舉手,激起幼兒自信心。
    二、結(jié)合圖片講故事,理解故事內(nèi)容。
    1.教師講述故事提問:
    青蛙的心情怎樣?他能爬上樹嗎?他會(huì)問山羊什么問題?
    講故事至他忍不住哭了出來問:
    (1)青蛙為什么難過的哭起來了?他真得很沒用嗎?
    (2)師:青蛙有這么多的本領(lǐng),讓我們快來告訴它,安慰安慰它。
    2.教師繼續(xù)講述故事后半部分。
    山羊笑著對(duì)青蛙說:……我們大家都喜歡你。
    師:你們猜猜,現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢?
    講故事至最后,問:現(xiàn)在青蛙為什么又喜歡自己了呢?
    師小結(jié):聽了大家的話,青蛙明白了,我有自己的本領(lǐng),我就是我,誰也代替不了,我喜歡我自己。這個(gè)故事的名字是:《我喜歡我》。
    3.圍繞重點(diǎn)討論,理解故事內(nèi)容。教師提問:
    (1)故事里的小動(dòng)物有哪些本領(lǐng)?小鳥、小松鼠、山羊還有什么本領(lǐng)?
    (2)你還知道那些動(dòng)物有自己的本領(lǐng)?
    師小結(jié):每個(gè)動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),我就是我,誰也代替不了,喜歡自己就要神氣、自豪的說出來。
    三、引導(dǎo)幼兒找找自己的長處,講述喜歡自己的理由。
    1.師:小朋友也有自己的本領(lǐng)。你喜歡自己嗎?快來和你旁邊的小朋友說一說吧,引導(dǎo)幼兒神氣自豪地與同伴交流自己喜歡自己的理由。
    2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前大膽講述自己的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn),或是在家里、在幼兒園,會(huì)為自己做什么?會(huì)為別人做什么?教師帶領(lǐng)其他幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
    教師小結(jié):
    我們每個(gè)小朋友都有自己的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn),會(huì)做自己的事情,還能幫助別人做事情,所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。每天我們都在進(jìn)步,所以,當(dāng)別人問你“你喜歡你自己嗎?”小朋友就要神氣、自豪的說出來“我喜歡我自己”。帶領(lǐng)幼兒聽音樂律動(dòng),走出教室。
    我執(zhí)教的活動(dòng)是《大班社會(huì)活動(dòng):我喜歡我》,選自山東版教材大班下主題四《我就是我》,次主題一中的活動(dòng)內(nèi)容,借助《我喜歡我》中的小青蛙由高興到難過不自信,再到經(jīng)過朋友幫助,正確的認(rèn)識(shí)自己的心理歷程,講述了一個(gè)如何正確認(rèn)識(shí)自己的故事。幼兒期是個(gè)性品質(zhì)可塑較強(qiáng)的時(shí)期,從小培養(yǎng)幼兒自信,對(duì)其一生都有影響。提高幼兒的自我價(jià)值感是開啟幼兒心理和行為積極主動(dòng)性大門的一把鑰匙,對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說,非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我,評(píng)價(jià)自己,從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。我根據(jù)大班幼兒的`這些特點(diǎn)把《我喜歡我》定位為社會(huì)活動(dòng)。并對(duì)故事進(jìn)行改編。
    本次活動(dòng)目標(biāo)如下:
    1、理解故事內(nèi)容,知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),我就是我,誰也代替不了。這也是活動(dòng)重點(diǎn)。
    2、能發(fā)現(xiàn)自己的長處,并能大膽的講述喜歡自己的理由。這是活動(dòng)的難點(diǎn)。
    3、在寬松的氛圍中,提高自己與他人交流的自信心。
    整個(gè)教育活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié):第一個(gè)環(huán)節(jié),談話引入,拉近師生關(guān)系,激起幼兒認(rèn)真聽講,大膽回答問題的信心。出示哭泣的青蛙,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,第二個(gè)環(huán)節(jié)借助圖片講故事,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們各自的本領(lǐng),幫助傷心難過的青蛙尋找優(yōu)點(diǎn),逐漸感知、體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的“我就是我,誰也代替不了”的道理。第三個(gè)環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng),展現(xiàn)自己的本領(lǐng),并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己身上不被關(guān)注的優(yōu)點(diǎn),為幼兒提供表現(xiàn)自己的長處的機(jī)會(huì),增強(qiáng)自尊心和自信心,師生互動(dòng)、生生互動(dòng),教師和孩子們的評(píng)價(jià)直接影響著幼兒的自我價(jià)值感,讓每個(gè)孩子感受贊美和被贊美的快樂。從而大膽的告訴別人“我喜歡我自己”,讓自己更加的自信!整個(gè)活動(dòng),給孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松、快樂的氛圍,以提高孩子們與別人交流的自信心。更重要的是將自信培養(yǎng)教育滲透到幼兒生活當(dāng)中,引導(dǎo)幼兒正確地認(rèn)識(shí)自己,評(píng)價(jià)自己。
    活動(dòng)中有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位評(píng)委和老師批評(píng)指正。
    我喜歡我教案篇四
    師:夜深了,小朋友在什么?對(duì),小朋友睡著了,做了個(gè)甜美的夢(mèng)。誰睡得香,誰睡得甜,月亮婆婆就來親親他的小臉蛋。(循環(huán)放音樂,教師隨音樂輕輕撫摩每位幼兒,讓喧鬧活躍的課堂逐漸安靜,呈現(xiàn)了一幅教師輕撫每位幼兒的怡人感人畫面。)。
    我喜歡我教案篇五
    喜歡閱讀圖書,樂意用較完整的語言表述自己對(duì)圖畫的理解。
    知道自己是獨(dú)一無二的,每個(gè)人都有自己的長處與短處。
    能專注的傾聽故事,初步理解故事中的角色與情節(jié)。
    掛圖,音帶,錄音機(jī),故事讀本人手一冊(cè),頭飾(青蛙,野鴨,小豬,山羊)。
    一,預(yù)備活動(dòng)。
    1.師幼互相問候。
    2.幼兒有序取書或教師發(fā)書。
    二,感知活動(dòng):
    2.教師提問:你們喜歡青蛙嗎?為什么?鼓勵(lì)幼兒說出理由,加深對(duì)青蛙的了解。
    3.過渡語:小朋友,你們喜歡你們自己嗎?為什么啊?有這么一只小青蛙,原來也非常喜歡自己,可是發(fā)生了這樣一件事情讓小青蛙改變了對(duì)自己的看法。究竟是什么事情呢,我們一起聽聽這個(gè)故事吧。
    4.教師播放音帶,幼兒仔細(xì)傾聽,感知故事內(nèi)容。
    三,自主閱讀。
    引導(dǎo)幼兒翻開故事,自由閱讀故事。
    幼兒可以自由看圖,自由說出圖上有什么,也可以與同伴交流,教師注意傾聽幼兒與幼兒之間的自由交流,了解幼兒對(duì)故事的理解。
    四,共同閱讀。
    1.看第一附圖,看圖講述。
    2.指導(dǎo)看第二幅圖和第三幅圖。
    3,指導(dǎo)看第四幅圖和第六幅圖。
    4.交流小結(jié):盡管青蛙沒有野鴨,小豬,山羊,那樣的本領(lǐng),但是他會(huì)游泳,會(huì)跳遠(yuǎn),會(huì)捉蟲,這些都是特別值得自豪的本領(lǐng)。
    五,完整欣賞。
    幼兒理解故事后,教師再次有感情的朗讀故事,加深幼兒的理解,幼兒可以用手指劃讀文字。
    六,結(jié)束活動(dòng)。
    交流小結(jié),播放音樂,幼兒有序收書,整理桌椅。
    我喜歡我教案篇六
    1.樂意圍繞“我就是喜歡我”這一話題參與談話,學(xué)習(xí)用簡短的語句談?wù)?、描述自己?BR>    2.學(xué)會(huì)正確區(qū)分名字中的姓與名。
    3.知道自己的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)自己有信心,喜愛自己。
    1.向父母了解自己名字的來歷、意義。
    1.聽故事。
    師:你喜歡小青蛙嗎?為什么?小青蛙有什么本領(lǐng)?
    2.介紹自己的名字。
    3.說一說愛好。
    師:你喜歡什么?(我喜歡藍(lán)色,我喜歡唱歌,我喜歡吃蘋果等)。
    4.講一講缺點(diǎn)。
    師:你有什么缺點(diǎn)或做的不好的地方?(脾氣不好,舞蹈不好等)小朋友們喜歡自己嗎?
    5.講一講會(huì)做的事。
    師:你會(huì)做什么事情?你會(huì)為別人做什么?(幫爸爸媽媽端碗、擺筷子等)。
    6.結(jié)束環(huán)節(jié)。
    每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),但我們每天都在不斷地進(jìn)步和成長,如果有人問你喜歡自己嗎?你會(huì)說什么呢?(我喜歡我自己)。
    我喜歡我教案篇七
    1.組織“我的本領(lǐng)大”生活經(jīng)驗(yàn)分享會(huì),讓幼兒知道自己的特長和本領(lǐng),為幼兒介紹本領(lǐng)做好鋪墊。
    2.在圖書區(qū)投放有關(guān)獨(dú)特的我、家人關(guān)愛及朋友間友誼的圖書,引導(dǎo)幼兒在閱讀中積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
    3.組織幼兒“我的自畫像”的繪畫活動(dòng),引發(fā)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的外貌特征,有初步的自我認(rèn)識(shí)。
    4.在語言區(qū)投放看圖講述“我的一家”、“我就是我”等故事圖片,引導(dǎo)幼兒在看圖講述中豐富生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)情感體驗(yàn),做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
    1.知道每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處和本領(lǐng),學(xué)會(huì)自我欣賞,懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。
    2.能大方自信的說出自己的外貌特點(diǎn),展示自己的本領(lǐng),大膽表達(dá)自己的想法。
    3.感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)周圍人對(duì)自己的關(guān)愛和鼓勵(lì),樹立自信心,在欣賞自己和贊美別人中感受快樂。
    知道每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處和本領(lǐng),懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功,學(xué)會(huì)自我欣賞,樹立自信心。
    能大方自信的說出自己的外貌特點(diǎn),展示自己的本領(lǐng),并感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)周圍人對(duì)自己的關(guān)愛和鼓勵(lì)。
    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解每位幼兒的本領(lǐng),并請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備才藝展示;組織“我的好朋友”分享交流,引導(dǎo)幼兒了解好朋友的本領(lǐng),發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。
    2.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒的照片制作成滾動(dòng)屏幕課件、《小鷹學(xué)飛》的動(dòng)畫視頻、老師和爸爸表達(dá)贊美的視頻。
    1.采用游戲激趣法,引導(dǎo)幼兒說出漫畫人物的外形特點(diǎn)及他們的本領(lǐng)。出示一組漫畫人物:我們來玩一個(gè)看漫畫猜人名的游戲,你認(rèn)識(shí)他們嗎?他們都是誰?引導(dǎo)幼兒逐一分析漫畫人物的特點(diǎn)。
    小結(jié):他們都有自己的特點(diǎn),給大家留下了深刻的印象,同樣他們也有自己的本領(lǐng),這些本領(lǐng)深受大家的喜歡。
    2.采用交流展示法和贊賞激勵(lì)法,引導(dǎo)幼兒大方自信的說出自己的外貌特征,展示自己的本領(lǐng),學(xué)會(huì)欣賞自己,樹立自信心。
    (1)通過“快樂大搜索”的游戲,引導(dǎo)幼兒說出自己的外貌特征。
    提問:我們也都有自己的特點(diǎn)和本領(lǐng),你長得有什么特點(diǎn)?
    小結(jié):我們每個(gè)人長的都不一樣,不管你長得是高是矮、是胖是瘦,眼睛是大是小,皮膚是黑還是白,在大家眼中你永遠(yuǎn)都是最漂亮的,是獨(dú)一無二的!
    (2)通過接龍游戲,鼓勵(lì)每位幼兒都大方自信地說出自己的本領(lǐng)。
    (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前展示本領(lǐng),給幼兒以充分的肯定,讓幼兒獲得成功的體驗(yàn),感受到自己很棒。
    小結(jié):小朋友們可真是多才多藝,每個(gè)人都有不同的本領(lǐng),你們真是太棒了!
    3.采用觀察分析法和設(shè)疑提問法,引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要不斷努力才能成功,同時(shí)也離不開周圍人對(duì)自己的幫助、支持和鼓勵(lì)。
    小鷹推下懸崖?爸爸把小鷹推下懸崖,之后發(fā)生了什么事?
    小結(jié):爸爸把小鷹推下懸崖是為了逼著他學(xué)本領(lǐng),這是爸爸對(duì)小鷹的嚴(yán)格要求,也是對(duì)小鷹的愛,這種愛需要我們用心去體會(huì)。
    觀看第三段視頻,提問:小鷹是怎樣學(xué)會(huì)飛翔的?這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?
    小結(jié):經(jīng)過努力的練習(xí),在爸爸的幫助下,小鷹終于學(xué)會(huì)了飛翔的本領(lǐng)。
    (2)結(jié)合生活實(shí)際,引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)是怎樣克服困難的,得到過誰的幫助和鼓勵(lì)。
    提問:你在學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候都得到過誰的幫助,是怎樣幫助你的?
    小結(jié):學(xué)習(xí)本領(lǐng)不但需要自己的努力,還離不開周圍人對(duì)你的幫助和鼓勵(lì)。
    4.借助視頻激情法,引導(dǎo)幼兒感受周圍人對(duì)自己的認(rèn)可和贊美,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和愿望。
    (1)觀看老師和爸爸表達(dá)愛的視頻,感受他們對(duì)自己的愛與贊美。
    提問:聽了老師和爸爸對(duì)你說的話,心里有什么感覺?你想對(duì)爸爸說什么?
    小結(jié):在老師心中你們都是獨(dú)一無二的,老師喜歡你們每一個(gè)人,你們每個(gè)人在自己爸爸媽媽的心中也都是最棒的!
    (2)召開“贊美會(huì)”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)悅納他人,發(fā)現(xiàn)同伴身上的優(yōu)點(diǎn),讓每位幼兒感受贊美與被贊美的快樂。
    小結(jié):原來贊美別人和被別人夸贊是這么幸福和快樂的事情。大家都這么喜歡你,你也應(yīng)該更加喜歡你自己。
    課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì):
    1.組織“幼兒才藝展示會(huì)”,讓每位小朋友展示自己的本領(lǐng),滿足幼兒展示的需求,讓幼兒獲得成功的體驗(yàn)。
    2.組織交流活動(dòng)“我眼中的好朋友”,讓幼兒交流自己好朋友的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)欣賞別人,把自己的贊美送給好朋友。
    我喜歡我教案篇八
    1.通過觀察,畫出自己臉部的特征及服飾。
    2.認(rèn)識(shí)自己,知道自己和別人的不同之處。
    3.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
    4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    1.水彩筆,白紙,每人一份。
    2.每人一面小鏡子。
    一、比較自己與別人在外貌上面的不同。
    1.教師提問:你的名字是什么?和別的小朋友一樣嗎?你們還有什么不同的。
    地方呢?
    2.請(qǐng)幼兒找朋友,看看兩個(gè)人什么地方不一樣。(幼兒自由結(jié)伴,與同伴相。
    互比較)。
    二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣:我們除了長得不一樣,還。
    有什么不一樣?
    教師小結(jié):我們除了長得不一樣,喜歡的事情也各不相同。
    三、照鏡子觀察自己。
    教師鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察自己的五官,徒手跟老師畫一畫自己的樣子。
    四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
    教師:小朋友們,畫的時(shí)候要仔細(xì),把五官畫的大一點(diǎn),清晰一點(diǎn),這樣才。
    比較漂亮哦!
    五、幼兒觀察圖畫,猜猜畫面上畫的是誰?
    教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示,并請(qǐng)幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己。
    小班的幼兒年齡小,對(duì)事物的觀察能力有限,往往就忽略了對(duì)自己的認(rèn)識(shí),所以我通過讓幼兒們照照小鏡子來仔細(xì)看看自己長什么樣,再與別的小朋友比一比,臉上的五官有什么不同,通過對(duì)比,加深對(duì)自己樣貌的認(rèn)識(shí),最后進(jìn)入主要環(huán)節(jié),讓幼兒動(dòng)手畫一畫自己,在畫畫的過程中鞏固認(rèn)識(shí),畫完之后我讓幼兒猜猜畫上的是誰,這一充滿樂趣的環(huán)節(jié)可以讓幼兒更感興趣。
    小班幼兒的自我約束能力差,坐不住,繪畫活動(dòng)中總喜歡自言自語,任我多次提醒、控制,但還是鬧哄哄、始終難以安靜下來,他們的繪畫水平也較低,不能自如的用繪畫來表達(dá)自己的感受。因而,在作畫時(shí),我總是鼓勵(lì)孩子邊說邊畫,盡情地釋放孩子自己的情感,大膽地表現(xiàn)自己的感受。為此我改變以前的這種做法,相反地在繪畫活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒放心地邊畫邊說,孩子們既掌握了繪畫的技能,他們自己的感受又能得到釋放,乍一看,活動(dòng)室有點(diǎn)亂哄哄,仔細(xì)瞧,孩子們十分投入,一幅幅生動(dòng)有趣的畫完成了。所以說,在指導(dǎo)幼兒作畫時(shí)引導(dǎo)幼兒“說”比較可行,每一次美術(shù)活動(dòng),我都允許他們圍繞繪畫的主題輕聲地說,也可以與同伴交流、提問。孩子通過說,掌握了繪畫的技能,在與同伴的交流中起到了相互學(xué)習(xí)、相互影響的作用,從而促使孩子大膽用色、大膽表現(xiàn)及想象創(chuàng)造力的發(fā)展,提高他們的繪畫水平,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
    小百科:畫是一種在二維的平面上以手工方式臨摹自然的藝術(shù),在中世紀(jì)的歐洲,常把繪畫稱作“猴子的藝術(shù)”,因?yàn)槿缤镒酉矚g模仿人類活動(dòng)一樣,繪畫也是模仿場(chǎng)景。
    我喜歡我教案篇九
    我第一次參加市一課多上活動(dòng),就非常榮幸地獲得了一等獎(jiǎng)。隨之市教研室組織的市區(qū)互動(dòng)的教研觀摩活動(dòng),我也就有幸參加了。其中一位市學(xué)科帶頭人上的一節(jié)音樂歌唱活動(dòng),給我留下了深刻而美好的印象。她那優(yōu)美動(dòng)聽的歌喉、豐富又恰到好處的肢體動(dòng)作和簡潔、巧妙的組織語言已深刻的印在我的記憶里,也常常在我的腦海里閃現(xiàn)。從這次活動(dòng)中,我體會(huì)到好課是因人而精彩的?,F(xiàn)將當(dāng)時(shí)聽課過程的記錄評(píng)析如下:
    我喜歡我教案篇十
    一位哲人曾經(jīng)說過:“誰擁有了自信,誰就成功了一半”。幼兒期是個(gè)性品質(zhì)可塑較強(qiáng)的時(shí)期,從小培養(yǎng)幼兒自信,對(duì)其一生都有影響。幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成和發(fā)展的最初階段,而自我意識(shí)的正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說,非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我,評(píng)價(jià)自我,從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。我根據(jù)大班幼兒的這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《我就是我》的教育活動(dòng)。
    整個(gè)教育活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié):第一個(gè)環(huán)節(jié),借助課件講故事,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們各自的本領(lǐng),幫助傷心難過的青蛙尋找優(yōu)點(diǎn),從而感知、體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的“我就是我,誰也代替不了”的.道理。
    第二個(gè)環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng),多方面展現(xiàn)自己的特長;第三個(gè)環(huán)節(jié),組織孩子們召開“贊美會(huì)”,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其他小朋友身上的優(yōu)點(diǎn),讓每個(gè)孩子感受贊美和被贊美的快樂。
    最后,讓孩子們隨音樂自由、大膽的展現(xiàn)自己,并大膽的告訴別人“我喜歡我自己”,讓自己更加的自信!
    整個(gè)活動(dòng),給孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松、快樂的氛圍,以提高自己與別人交流的自信心。
    1、理解故事內(nèi)容,知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),我就是我,誰也代替不了大班教案我喜歡我自己大班教案我喜歡我自己。
    2、能發(fā)現(xiàn)自己的長處,并能大膽的講述喜歡自己的理由。
    3、在寬松的氛圍中,提高自己與他人交流的自信心。
    故事課件、花環(huán)、音樂磁帶。
    1、教師講故事前半部分。
    師:(神秘狀)今天老師還帶來了一位動(dòng)物朋友,它是誰呢?(出示青蛙課件)。
    師:你喜歡青蛙嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒找出青蛙的優(yōu)點(diǎn))。
    青蛙也是這么想的,今天,小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來。(結(jié)合課件講故事)。
    師:青蛙為什么會(huì)難受?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?
    師:青蛙有這么多的本領(lǐng),他不應(yīng)該難受呀!誰來安慰安慰它。
    2、教師繼續(xù)講述故事后半部分。
    山羊笑著對(duì)青蛙說:我們大家都喜歡你。
    師:(老師高興的情緒)你們猜猜,現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢?
    講故事至最后,問:現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢?山羊?qū)λf了什么?
    師:山羊不僅知道自己的本領(lǐng),還知道觀察別人的優(yōu)點(diǎn)。那么野雞、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢?
    師:每個(gè)動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),青蛙當(dāng)然也有。最后青蛙是怎么對(duì)自己說的?
    1、幼兒相互交流。
    師:你喜歡你自己嗎?想想自己有哪些什么本領(lǐng)?請(qǐng)與你的小伙伴說一說,讓他們更加喜歡吧。
    2、幼兒輪流說說喜歡自己的理由。
    師:看來小朋友的本領(lǐng)還真不少,說都說不完。這樣吧,每個(gè)人把你的本領(lǐng)說給大家聽聽。
    (教師追問幼兒――自己有哪些本領(lǐng)?會(huì)為自己做什么?還能為別人做什么事情等。)請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)幼兒展示(如:跳舞、唱歌、武術(shù)),老師及時(shí)鼓勵(lì)。
    小結(jié):你們太了不起了,有這么多的本領(lǐng)呀,你們還能幫別人做那么多的事情,真是太棒了!
    師:你有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友身上也有很多優(yōu)點(diǎn)呢?下面我們召開一個(gè)贊美會(huì),你可以大聲地贊美任何一個(gè)小朋友??梢杂梦蚁矚g誰,因?yàn)樗?,的句式說出來。
    師:,聽到這么多小朋友贊美你,你們感覺怎么樣?(高興、快樂、覺得自己很棒。)有這么多人夸你,說明你很棒大班教案我喜歡我自己學(xué)習(xí)總結(jié)。
    師:孩子們,通過自己和別人的贊美,今天我們發(fā)現(xiàn)了自己很多的優(yōu)點(diǎn),你們太棒了!讓我們隨音樂快樂一下吧!(放音樂《大家一起來》跳到前面來,面向大家做一個(gè)自信的動(dòng)作,他們會(huì)更加喜歡你。
    (音樂聲音變小)教師小結(jié):我們每天都在不斷進(jìn)步。優(yōu)點(diǎn)會(huì)越來越多,也會(huì)有更多的人喜歡你。如果有人問你“你喜歡你自己嗎?”你應(yīng)該怎么告訴他?(小朋友:“我喜歡我自己?!?教師引導(dǎo)幼兒大聲說出,并做動(dòng)作。
    我喜歡我教案篇十一
    1、理解故事內(nèi)容,懂得微笑能給人帶來快樂。
    2、知道快樂的重要性,愿意體驗(yàn)并留住快樂。
    3、萌發(fā)關(guān)心他人,愿意為朋友帶來快樂的美好情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、小動(dòng)物圖片(大象蓋房子、小兔子、小刺猬、小蝸牛)。
    2、輕音樂。
    3、畫筆、白紙。
    4、微笑圖片。
    5、哭聲和笑聲的磁帶。
    活動(dòng)重點(diǎn)。
    理解微笑能給別人帶來快樂。
    活動(dòng)過程。
    (一)開始部分。
    1、以“小客人”的方式導(dǎo)入。
    (1)小朋友,今天老師請(qǐng)來了兩位小客人,你們聽他們是誰?(哭聲和笑聲)。
    (2)你喜歡哪一個(gè)聲音呢?老師也喜歡笑聲!
    (3)那你們笑的時(shí)候會(huì)是什么表情呢?(微笑)。
    (4)老師看到你們微笑的表情,很高興,那你們看到老師的微笑呢?
    (二)基本部分。
    1、引導(dǎo)幼兒逐幅看圖片,理解故事內(nèi)容。
    (1)請(qǐng)小朋友看一下,這是誰?(大象)它想出了什么好辦法給別人帶來快樂呢?
    (2)小刺猬和小白兔呢?它們又是怎樣做的呢?
    (3)小蝸牛怎么了?為什么難過呢?那它會(huì)想出什么好辦法呢?
    2、教師完整講述故事《微笑》。
    提問:你喜歡故事中的誰?為什么呢?
    小結(jié):小蝸牛雖然能力很小,只會(huì)爬,但它有一顆愛心,它想到了把微笑送給大家,給大家?guī)チ丝鞓罚源蠹叶加X得它很了不起。
    3、體驗(yàn)微笑。
    (1)小朋友你會(huì)微笑嗎?你是怎么微笑的?
    (2)請(qǐng)小朋友上臺(tái)來表演一下你的微笑,并作一個(gè)好看的造型,好嗎?
    (3)放輕音樂體驗(yàn)微笑。
    4、留住微笑(觀看圖片)。
    (1)小朋友你們的微笑真好看,那你們見過哪些不一樣的微笑呢?
    (2)老師今天也帶來了微笑的.圖片,請(qǐng)小朋友看一下。
    (3)這些微笑好看嗎?那你們想不想留住漂亮的微笑呢?
    (4)繪畫微笑,老師巡回指導(dǎo)。
    (5)展示作品,并評(píng)價(jià)。
    5、傳遞微笑。
    小朋友,今天你們把最美的微笑都留住了,我們一起把微笑傳遞給更多的人,好不好?可以把你的微笑送給爸爸、媽媽或是你的好朋友……讓他們也感受到快樂!
    6、活動(dòng)延伸。
    小朋友,你要記住微笑可以帶給別人快樂!請(qǐng)小朋友在以后的日常生活中繼續(xù)尋找最美、最燦爛的微笑,讓微笑每天都伴著我們。
    我喜歡我教案篇十二
    1、鞏固生字、詞。
    2、朗讀、理解課文第二、三、四小節(jié),明白我為什么喜歡樹林、海洋、集體的原因,懂得集體的力量大無比的道理。
    教學(xué)過程:
    1、復(fù)習(xí)檢查字詞。
    晶是什么結(jié)構(gòu)?集體是什么意思?
    2、回顧第一節(jié)學(xué)法。
    (1)齊讀第一節(jié)。
    (2)說說:你喜歡什么,為什么喜歡,用......因?yàn)?.....句式說一說。
    (3)第一節(jié)講了兩層意思。
    3、自由朗讀二、三、四節(jié),說說每節(jié)寫法上有什么相同。
    4、看圖,朗讀,理解課文二、三、四節(jié),用學(xué)習(xí)第一節(jié)的方法來學(xué)習(xí)。
    (1)學(xué)習(xí)第二節(jié)。
    指名讀,思考:我喜歡什么,為什么?
    出示一棵樹,理解不頂用??磮D說說為什么一棵樹不頂用。
    你喜歡什么,為什么喜歡樹林?用我喜歡......因?yàn)?.....說一說。
    再用因?yàn)?.....所以我喜歡......說一說。
    指導(dǎo)朗讀。
    (2)學(xué)習(xí)第三節(jié)。
    看看圖,讀讀課文,說說一滴水和海洋有什么關(guān)系?
    為什么一滴水漂不起紙片,大海上能航行輪船和軍艦?
    老師演示試驗(yàn)。
    說說你喜歡什么?為什么喜歡海洋?
    指導(dǎo)郎讀。
    (3)學(xué)習(xí)第四節(jié)。
    這一節(jié)講什么?
    我為什么喜歡和集體在一起?
    指導(dǎo)郎讀。
    5、課文哪一節(jié)最重要?為什么要寫前面幾節(jié)?
    6、郎讀課文。
    7、做課堂作業(yè)2、3、4。
    第三課時(shí)。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、總結(jié)全文,進(jìn)一步體會(huì)集體的力量大無比,初步培養(yǎng)熱愛集體的思想感情。
    2、用喜歡寫一句話。把排列錯(cuò)亂的詞語整理成通順的句子。
    3、背誦課文。
    教學(xué)過程:
    1、郎讀課文,指導(dǎo)行為。
    (1)分節(jié)讀課文。
    (2)說說我為什么喜歡繁星、森林、海洋、集體。
    (3)用自己看到的或親身經(jīng)歷過的事來說說一個(gè)人的力量小,集體的力量大無比。
    (4)小結(jié)。學(xué)了這首詩,我們知道一個(gè)人力量小,集體力量大。我們都是集體中的一員,我們要熱愛集體,為集體出力,為集體爭光。只要我們團(tuán)結(jié)起來,齊心協(xié)力,我們的力量就大無比。
    (5)看圖說說誰做得對(duì),為什么?
    2、學(xué)習(xí)用喜歡寫一句話。
    (1)喜歡:就是喜愛的意思。課文中的我喜歡繁星、森林、海洋。喜歡可以說喜歡一種事物,可以說喜歡一種活動(dòng),也可以說喜歡做某一件事。
    (2)看圖,說說圖上花了誰在干什么?再用上喜歡來說一說,然后寫下來。
    3、學(xué)習(xí)把排列錯(cuò)亂的詞語連成句子。
    (1)讀詞語。
    (2)說說第一句是講什么地方怎么樣?
    (3)說說第二句是說什么大無比?
    (4)把詞語整理成句子寫下來,加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
    4、背誦課文。
    (1)朗讀課文。
    (2)教師領(lǐng)讀第一句。
    (3)背誦全文。
    板書:
    繁星一顆星。
    樹林一顆孤樹。
    海洋一滴水。
    大家一個(gè)人。
    (6)說說自己平時(shí)是怎么做的。
    我喜歡我教案篇十三
    1、觀察、閱讀畫面,理解小袋袋喜歡的事情,感受小袋袋的天真活潑。
    2、愿意用動(dòng)作、語言參與閱讀活動(dòng),嘗試運(yùn)用“我喜歡……”的句式進(jìn)行講述。
    3、喜歡閱讀圖書,體驗(yàn)集體閱讀的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    ppt繪本《我是小袋袋》、電腦、投影儀。
    自制4張拼圖。
    1、認(rèn)識(shí)書中主要人物小袋袋,猜想小袋袋喜歡的事情。
    師:錢老師帶來了一個(gè)新朋友,瞧。(點(diǎn)ppt)
    錄音:小朋友們,你們好!我是小袋熊,我有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋。
    我們和小袋袋打個(gè)招呼吧。
    小袋袋的樣子真可愛,我們一起來學(xué)學(xué)吧。(你們學(xué)得真像!)
    小袋袋不僅可愛,還很調(diào)皮,可喜歡玩了。你們猜猜它喜歡玩什么呢?(幼兒猜想)
    2、初次閱讀ppt《我是小袋袋》,理解并表達(dá)畫面內(nèi)容。
    小結(jié):小袋袋喜歡縮成一個(gè)團(tuán),變得很小,讓朋友們找不到它。
    師:朋友們?cè)趺匆舱也坏剿〈耄阂粋€(gè)人躲在這兒真沒意思,我還是自己出來吧。(點(diǎn)ppt)
    師:小袋袋是怎樣出來的?
    小結(jié):小袋袋是高高地往上跳出來的,然后又重重地掉到了地上。
    師:小袋袋真調(diào)皮,喜歡玩捉迷藏。讓我們也學(xué)它縮成一個(gè)團(tuán),把自己變得很小,看我能不能找到你們。如果找不到你們,你們也跳出來。(師邊說邊做)
    師幼玩游戲。
    師:(點(diǎn)ppt)現(xiàn)在的小袋袋在干什么?(如幼兒猜不到“小袋袋和它們是好朋友,才舍不得吃它們呢”,做動(dòng)作“小袋袋張大嘴巴――啊,干嗎?”)
    旁邊的小動(dòng)物怎么都是這個(gè)表情呢?說明它叫的`聲音太――
    小袋袋在大聲尖叫,你們喜歡嗎?我們一起告訴小袋袋:不能大聲尖叫!
    師:小袋袋聽了我們的話,不再尖叫了。瞧,它又有新的玩法了。(點(diǎn)ppt)
    小袋袋在玩什么,誰來說說看。(引語:看它們的腳印圍成什么形?)
    師:小袋袋喜歡轉(zhuǎn)圈圈,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,轉(zhuǎn)到自己都累倒了。
    師:哎呀,地上好涼啊,我還是站一會(huì)兒吧。(點(diǎn)ppt)
    小袋袋站在哪兒?是怎樣站的,我們來學(xué)學(xué)。
    師:對(duì)了,小袋袋看著小動(dòng)物從它身邊跑過。
    師:(點(diǎn)ppt)你們看,小袋袋在朝我們做鬼臉呢,我們也朝它做個(gè)鬼臉。誰先來?(請(qǐng)2名幼兒)
    我們一起來吧。(集體做鬼臉)
    師:小袋袋做鬼臉,這多好玩啊!它還喜歡玩什么呢?答案就藏在這些拼圖中,讓我們把它拼起來,找出答案。
    我喜歡我教案篇十四
    1、激發(fā)幼兒幫助別人的情感,對(duì)圍攏搭建產(chǎn)生興趣。
    2、能夠辨別大小。
    3、提高幼兒語言表達(dá)能力及創(chuàng)造力。
    1、準(zhǔn)備4種動(dòng)物玩具(每種動(dòng)物一大一小),獅子玩具一個(gè)。
    2、準(zhǔn)備4種不同的積木。
    一、出示小動(dòng)物玩具,引起幼兒興趣。
    1、請(qǐng)幼兒和小動(dòng)物們打招呼,如:“羊媽媽好!羊?qū)殞毢?!”幼兒能夠辨別大的是媽媽,小的是寶寶。
    二、動(dòng)手搭建。
    1、老師一邊講解示范圍攏搭建的方法,一邊幫助羊媽媽和羊?qū)殞毚罱ㄒ粋€(gè)溫暖的家。
    注意:要求把羊媽媽羊?qū)殞殗谥虚g,不能留出空隙。
    2、小朋友動(dòng)手幫助小動(dòng)物創(chuàng)建一個(gè)溫暖的家。
    老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。
    在搭建的過程中,引導(dǎo)幼兒與小動(dòng)物們交流,比如“小猴,你喜歡什么樣的家?”“小羊你冷不冷啊,等把家建好了,就不冷了!”
    三、獅子來了。
    1、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景:天黑了,小動(dòng)物們都睡著了。
    2、出示獅子玩具。
    老師:獅子一天都沒找到東西吃,肚子餓得咕咕叫!哎呀!這里是小動(dòng)物們的家,看一看哪個(gè)小動(dòng)物沒關(guān)好門窗,我要進(jìn)去把它吃掉!
    3、獅子來到每個(gè)小動(dòng)物的家觀察:
    哎呀!小羊的門和窗都關(guān)好了,我吃不到它了。
    小豬家的門窗也關(guān)好了,我也吃不到它。
    小猴家的窗戶忘記關(guān)了,我要進(jìn)去吃掉它,哈哈哈!
    (這時(shí)老師或者幼兒提醒小主人趕快關(guān)上窗戶)。
    結(jié)果,獅子沒有找到吃的,活活餓死了。
    孩子們很開心!
    請(qǐng)幼兒每人選擇一個(gè)小動(dòng)物,同他的動(dòng)物小朋友一起玩!
    我喜歡我教案篇十五
    1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)看到自己的長處。
    2、通過與同伴交流,了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己,并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述。
    3、參與擊鼓傳花活動(dòng),努力展示自己的長處,樹立自我意識(shí)和信心。
    4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
    5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
    1、青蛙玩具或圖片。
    2、紅花一朵。
    欣賞故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)看到自己的長處。
    通過與同伴交流,了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己,并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述。
    1、出示青蛙玩具(或圖片),欣賞故事《我喜歡我自己》。
    教師:你喜歡青蛙嗎?喜歡它什么地方?
    教師講述故事(從開始……它忍不住哭了出來)。
    教師:青蛙為什么會(huì)難受?
    教師:別人會(huì)的本領(lǐng)它不會(huì),所以它難過,那么它有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?
    教師講述故事的結(jié)尾。
    教師:朋友們對(duì)青蛙說什么?后來,青蛙還難過嗎?
    2、圍繞重點(diǎn)討論,理解故事內(nèi)容。
    教師:青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)?
    教師:故事中的青蛙為什么哭?后來又為什么高興呢?
    教師;最后,青蛙對(duì)自己說什么呢?你喜歡青蛙嗎?
    3、引導(dǎo)幼兒找找自己的長處。
    引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。
    請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的長處。
    教師小結(jié):我們每個(gè)小朋友不僅會(huì)做許多自己的事情,還能為別人做許多事情,所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。同時(shí),我們每個(gè)人都有缺點(diǎn),知道自己的不足,我們可以努力改進(jìn),這樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來越多。
    介紹游戲規(guī)則:大家擊鼓傳花,當(dāng)鼓聲停時(shí),紅花在誰的手上,誰就在集體面前用"我喜歡我自己,……"的句型夸獎(jiǎng)自己的長處,然后,繼續(xù)聽鼓聲傳花。
    活動(dòng)中我讓孩子們說說自己的優(yōu)點(diǎn)、同伴的優(yōu)點(diǎn),尊重兒童的社會(huì)性認(rèn)識(shí)、情感和行為的發(fā)生發(fā)展,是通過和同伴及成人交往而來的,通過外界對(duì)自己的信息,如讓孩子給同伴找優(yōu)點(diǎn)和給自己找優(yōu)點(diǎn),幫助幼兒體驗(yàn)到贊美和被贊美的快樂,學(xué)會(huì)用欣賞看別人,看自己。這樣慢慢一層層深入,再回到主觀的意識(shí)中來,有助于幼兒良好的自我意識(shí)和個(gè)性的發(fā)育,而這種良好的自我意識(shí)和個(gè)性,又將反過來激勵(lì)他們形成自我喜歡的態(tài)度,鼓勵(lì)他們更加積極主動(dòng)和充滿信心地與外界交往。
    社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn),幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤其應(yīng)滲透在多種和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教。讓我思考的是,像這樣《我喜歡我自己》的社會(huì)活動(dòng),應(yīng)與孩子真實(shí)的生活相聯(lián)系,從孩子的生活切入,有一系列為這個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備的主題活動(dòng),而不是單一把它當(dāng)成一堂課去教授孩子,社會(huì)學(xué)習(xí)也是一個(gè)漫長積累的過程,作為教師因很好的將生活與教育相結(jié)合,去理解孩子去相信孩子,真正的將社會(huì)情感滲透在孩子日常生活的點(diǎn)滴中,讓孩子真正從內(nèi)心喜歡他人,喜歡自己。
    我喜歡我教案篇十六
    興國,是著名蘇區(qū)模范縣,將軍縣。第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期,全縣23萬人口,參軍參戰(zhàn)的就達(dá)8萬多人,占青壯年的80%,為國捐軀的烈士有5萬多名,其中姓名可考的烈士達(dá)23179名,占全國烈士的六十分之一,全省烈士的十分之一。其中,僅犧牲在長征路上的烈士就達(dá)12038名,幾乎每一公里就有一名興國籍將士倒下。蘇區(qū)時(shí)期,毛澤東同志稱贊興國人民創(chuàng)造了“第一等工作”,并親筆書寫了“模范興國”的獎(jiǎng)旗授予興國。建國后,全縣被授予少將以上軍銜的開國將軍有54名。
    為了充分發(fā)揮興國縣革命老區(qū)的本土資源、特色資源的作用,結(jié)合新《綱要》精神,用多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的本土文化等知識(shí)。培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛將軍、尊敬將軍的感情,讓幼兒珍惜今天的幸福生活,做個(gè)熱愛生活、懂得感恩的人而設(shè)計(jì)了這個(gè)《我喜歡的將軍》大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)。
    1、讓幼兒知道興國縣是我們的家鄉(xiāng),向幼兒介紹將軍縣、模范興國的基本知識(shí),了解興國的歷史,學(xué)習(xí)將軍們英勇作戰(zhàn),保家衛(wèi)國的精神。
    2、通過活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)感激,學(xué)會(huì)愛,并感受到生活在和平年代中的安全、溫暖和幸福,激發(fā)幼兒努力學(xué)習(xí),將來建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒收集將軍的圖片、相片和一張幼兒自己的一寸相片;教師根據(jù)將軍雕像位子繪制出一張寫有54位將軍姓名的地圖,并拍攝好將軍園實(shí)景,制作好多媒體課件,仿制或租借部分將軍們穿過的破舊衣服,未織好的鞋墊、針線、扣子、部分稻草等;煮好紅米飯、野菜、南瓜湯。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒收集一些關(guān)于將軍、烈士的故事等。
    (一)談一談:師生談話,交流有關(guān)“將軍縣”、“模范興國”名詞的來源及意義。
    1、小朋友們,你們知道我們的家鄉(xiāng)叫什么縣嗎(江西省興國縣)?興國縣也叫什么縣?(將軍縣)。
    2、你們知道中國有幾個(gè)將軍縣嗎?(三個(gè))。
    3、小朋友,你們想知道我們將軍縣有多少個(gè)將軍嗎?(老師帶你們?nèi)⒂^將軍園就知道了)。邊放多媒體課件,邊講解給幼兒聽。
    為弘揚(yáng)革命先輩的革命精神,緬懷將軍們的豐功偉績,充分發(fā)揮“全國愛國主義教育示范基地”的作用,我們縣xx年興建了這個(gè)將軍園,借將軍雕像、圖片和實(shí)物,供后人瞻仰、學(xué)習(xí)。
    (二)看一看:觀看將軍園中54位將軍的塑像及將軍館的錄像,請(qǐng)幼兒觀察將軍雕像的外形特征,用過的刀槍、生活用具等。
    興國縣是全國三個(gè)將軍縣之一,我們縣有54位指揮有方,作戰(zhàn)勇猛的將軍,你們瞧,雕像上系著紅領(lǐng)巾的將軍是現(xiàn)在還活著的將軍爺爺,我們縣還有23719名烈士在與敵人作戰(zhàn)中英勇地獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。
    (三)數(shù)一數(shù):讓幼兒邊看課件邊數(shù)一數(shù)將軍園中的將軍雕像有多少個(gè)?(教師一個(gè)一個(gè)說將軍的姓名,幼兒一個(gè)一個(gè)數(shù)數(shù)。)。
    (四)聽一聽:聽講解員阿姨(錄音)講將軍的故事,邊聽邊想,哪個(gè)是你最喜歡的將軍?為什么喜歡他?(引導(dǎo)幼兒邊聽邊看課件中的雕像和將軍園地圖中將軍的姓名。)。
    (五)找一找:把從家中帶來的將軍相片、圖片拿出來,看看相片、圖片上的這個(gè)將軍在將軍園什么位置;再讓幼兒找找自己最喜歡的一位將軍,找到后把自己的一寸相片貼在喜歡的這個(gè)將軍名字旁邊。
    (六)說一說:讓幼兒簡單地說說喜歡這個(gè)將軍的理由。如:“我喜歡肖華將軍,因?yàn)樗麑懙?《長征組歌》很好,大家都喜歡。”;“我喜歡陳奇涵將軍,因?yàn)榘职忠娺^他,爸爸給我講了很多有關(guān)他英勇作戰(zhàn)的故事”;“我喜歡邱會(huì)作將軍,因?yàn)樗俏依霞腋吲d鎮(zhèn)的人”……(理由可以很多種,讓幼兒充分想象,能說上一、兩句就行,教師要隨機(jī)應(yīng)變,及時(shí)引導(dǎo)、糾正幼兒的不當(dāng)語言)。
    (七)唱一唱:引導(dǎo)幼兒觀察寫有“模范興國”四個(gè)大字的大型群雕(課件),告訴幼兒“模范興國”是蘇區(qū)時(shí)期毛主席表揚(yáng)我們縣工作做得好時(shí),親筆寫下的四個(gè)大字。我們還有一首歌頌《蘇區(qū)干部好作風(fēng)》的山歌,想不想聽一聽?(幼兒輕輕跟唱)告訴幼兒興國山歌是很名的山歌。
    (八)嘗一嘗:讓幼兒嘗嘗紅米飯、野菜、南瓜湯,介紹幼兒認(rèn)識(shí)這些食物,給幼兒說說將軍們以前生活艱苦,吃不上飯,多數(shù)時(shí)間吃野菜,有時(shí)還吃樹皮的故事,教育幼兒愛惜糧食,珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
    (九)做一做:如果我們也生活在戰(zhàn)爭年代,我們小朋友能幫將軍們做什么呢?(讓幼兒自由發(fā)言:放哨、送信、補(bǔ)衣服、縫扣子、納鞋底、做草鞋等等。)讓我們?yōu)樵谇熬€打敵人的將軍做件事好嗎?(自選:或用稻草學(xué)編草鞋、或納鞋底、縫扣子、補(bǔ)衣服等等)(老師指導(dǎo))。
    (十)議一議:我們現(xiàn)在生活幸福了,沒有戰(zhàn)爭,和平了,我們?cè)鯓幼霾拍茏寣④姞敔敻械叫牢磕兀浚ㄓ變鹤杂捎懻?,教師引?dǎo)幼兒要學(xué)會(huì)感恩,熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí)。)。
    把自己心中喜歡的將軍回家告訴爸爸、媽媽,并把故事講述給家人聽,然后請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙找找更多有關(guān)將軍的圖片、相片及資料帶到幼兒園給大家一起欣賞、學(xué)習(xí)。
    指導(dǎo)幼兒觀看中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播《永遠(yuǎn)的豐碑》這個(gè)節(jié)目,告訴幼兒《永遠(yuǎn)的豐碑》這個(gè)節(jié)目說的是全國各地的英雄。
    新《綱要》指出:社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn),幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避免單一、呆板的言語說教。為此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)大班《我喜歡的將軍》社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng),讓孩子們了解了家鄉(xiāng)興國是將軍縣、是“模范興國”、有54位將軍的基本知識(shí)。從而激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛將軍、尊敬將軍的感情。整個(gè)活動(dòng)充分利用本土資源,以社會(huì)教學(xué)活動(dòng)為主,各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系、相互滲透。通過“談一談、看一看、數(shù)一數(shù)、聽一聽、找一找、說一說、唱一唱、嘗一嘗、做一做、議一議”體現(xiàn)了自主性、合作性、探究性、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式,師生互動(dòng)、生生互動(dòng),達(dá)到了寓教育于游戲之中的目的。可令我困惑的是,全班只有3、4個(gè)幼兒家中有將軍的圖片等資料(有的還是臨時(shí)借的),家長對(duì)此也很陌生,我想,加強(qiáng)愛國主義教育應(yīng)引起全社會(huì)的重視。
    我喜歡我教案篇十七
    “小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品,一共四本,《我是小袋袋》是其中一本,主要向幼兒介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。
    小袋袋是一只憨態(tài)可掬、天真活潑的小袋熊,它的神態(tài)表情、舉手投足就像個(gè)三歲左右的寶寶。這個(gè)形象極具親和力,能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認(rèn)同感,孩子們?cè)陂喿x中從始至終體驗(yàn)到快樂和新奇。將如此可愛的小袋熊介紹給孩子們做朋友,本身就是一件很有意義的事情。
    在集體閱讀中我們讓幼兒分別進(jìn)行了三次閱讀。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本,然后在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的'感知,引導(dǎo)幼兒用接講和獨(dú)立講述的方式講述內(nèi)容,最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。
    為了使繪本更適合孩子們的閱讀與理解,我們對(duì)繪本進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母木帲哼m當(dāng)刪減畫面,減少篇幅,選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場(chǎng)景,按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)不同調(diào)整了閱讀,順序,將原來較為零散的描述性語言,改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講述的語言。另外,因?yàn)槔L本中主要運(yùn)用了“我喜歡……”這個(gè)句型,所以我們將活動(dòng)名稱定為“我喜歡……”。
    1、觀察、閱讀畫面,理解小袋袋喜歡的事情,感受小袋袋的天真活潑。
    2、愿意用動(dòng)作、語言參與閱讀活動(dòng),嘗試運(yùn)用“我喜歡……”、的句式進(jìn)行講述。
    3、喜歡和同伴一起閱讀圖書,體驗(yàn)集體閱讀的快樂。
    1、認(rèn)識(shí)書中主要人物——小袋袋,知道書名,猜想小袋袋喜歡的事情。
    師:老師請(qǐng)來了一個(gè)新朋友,t看看它是誰?(幼兒看圖片自由討論)這是小袋熊,它有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋,我們和它打個(gè)招呼吧。
    小袋袋很可愛,它喜歡做很多事情,你們猜猜它喜歡做什么?喜歡衰什么游戲呢?(幼兒猜想)。
    2.初次閱讀ppt((我喜歡》,理解并表達(dá)畫面內(nèi)容。(重點(diǎn)理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媚懷里等畫面)。
    (1)跑步師:誰在跑步?
    幼:小袋袋在跑步。
    師:還有誰在跑步?
    幼:考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。
    師:誰跑在最前面?
    小結(jié):小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步,和它一起跑步的小動(dòng)物有小蟲、考拉熊、烏龜,還有青蛙。(左右方位講述)。
    (2)鬼臉師:你們?yōu)槭裁葱Π。啃κ裁囱剑?BR>    幼:吐舌頭。
    小結(jié):小袋袋喜歡做鬼臉,吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子,真好玩。
    (3)泥巴師:小袋袋在玩什么?
    幼:泥巴。
    師:小袋袋身上哪里有泥巴呀?(上下方位講述)幼:頭上、手上、肚子上、腿上。(教師動(dòng)作提示)小結(jié):小袋袋喜歡玩泥巴,頭上、手上、肚子上都是泥,玩得真開心。
    (4)大樹師:小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?BR>    幼:小兔在跳……師:誰一動(dòng)不動(dòng)的呀?它舉著樹葉像一棵什么呀?
    小結(jié):小袋袋喜歡變成一棵大樹,一動(dòng)不動(dòng)地站著。
    小結(jié):小袋袋喜歡捉迷藏,把自己縮成一團(tuán),讓大家找不到它。
    (6)回家?guī)煟和媪艘惶?,小?dòng)物們都回家了,誰在門口等它?
    幼:舒服、溫暖……幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺,又溫暖又舒服”。
    3、完整觀看ppt,在前期理解的基礎(chǔ)上再次感知繪本內(nèi)容及畫面。
    在音樂中靜讀《我喜歡》,每幅畫面給孩子一點(diǎn)理解的時(shí)間。
    4、師生共同閱讀并講述。
    師:小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲,我們一起來看一看、說一說吧。
    5、運(yùn)用“我喜歡……”的句式,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
    師:小袋袋喜歡玩,也喜歡做好多好多的事情,小朋友們喜歡做什么呢?
    6、活動(dòng)結(jié)束。
    從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動(dòng)。
    通過這個(gè)活動(dòng),我感受到我們班的孩子當(dāng)中,有一部分思維活躍、積極,能主動(dòng)從作品中去吸收知識(shí),并結(jié)合自己平時(shí)的觀察體驗(yàn)進(jìn)行再創(chuàng)造。
    我喜歡我教案篇十八
    教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟的安排,教學(xué)方法的選擇,板書設(shè)計(jì),教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用。有關(guān)情感教育的教案,歡迎大家一起來借鑒一下!
    小班開學(xué)初,有些孩子因?yàn)椴贿m應(yīng)新的環(huán)境常常會(huì)哭。這時(shí),老師通常會(huì)把他們攬?jiān)趹牙铩5覀儼l(fā)現(xiàn),有的孩子會(huì)樂意讓老師抱抱,有的孩子則會(huì)拒絕。為了接近老師與孩子之間、孩子與孩子之間的距離,幫助孩子盡快融入集體而設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
    一、:
    1、初步懂得抱一抱是情感表達(dá)的一種方式。
    2、樂意與認(rèn)識(shí)的人抱一抱,體驗(yàn)抱一抱帶來的愉悅感受。
    3、能用簡短而完整的語言進(jìn)行表述,并在集體中學(xué)會(huì)傾聽。
    二、:
    1、幼兒熟悉動(dòng)畫片《夢(mèng)的花園》及其中的動(dòng)畫形象。
    2、改編故事《我喜歡抱抱》并自制動(dòng)畫短片。
    3、音樂《抱一抱》,“愛心”貼花若干。
    三、:
    (一)進(jìn)入故事情境。
    師:孩子們,我們一起去“夢(mèng)的花園”,看看那兒發(fā)生了什么事。
    (二)欣賞動(dòng)畫短片《夢(mèng)的花園》。
    1、邊播放動(dòng)畫短片邊講述故事前半部分;從前,在“夢(mèng)的花園”里住著可愛的碼卡巴卡特別喜歡和別人抱抱,他和小樹抱抱、和小花抱抱、又跟蘑菇抱抱……他發(fā)現(xiàn)要抱的實(shí)在太多了,于是就坐著叮叮車去跟別人擁抱。可是叮叮車卻不高興了。
    2、借助提問幫助幼兒感受和理解故事前半部分。
    師:碼卡巴卡和誰抱抱了?他為什么要抱它們?
    師:叮叮車為什么不高興了?
    3、小結(jié)。
    師:原來叮叮車也希望能得到別人的擁抱,可是碼卡巴卡開始卻沒有想到抱抱叮叮車。
    (三)游戲——抱一抱。
    1、教師和小朋友抱抱。
    師:老師也喜歡抱抱別人,特別喜歡抱抱你們這些可愛的小朋友。老師來抱抱你們好嗎?
    2、帶領(lǐng)幼兒聽音樂《抱一抱》,找個(gè)喜歡的朋友抱抱。
    師:你想和哪個(gè)小朋友抱抱呢?讓我們聽著音樂找個(gè)小朋友抱抱吧。
    3、引導(dǎo)幼兒討論。
    師:你喜歡老師抱抱你嗎?為什么?
    師:你喜歡小朋友抱抱你嗎?為什么?
    師:你抱過誰嗎?為什么要抱他?
    4、小結(jié)。
    師:我們開心的時(shí)候都喜歡與人抱抱,抱抱的感覺真好。
    (四)繼續(xù)欣賞動(dòng)畫片,感受什么時(shí)候需要抱抱。
    師:抱抱是這么開心的事情,那么碼卡巴卡后來有沒有抱抱叮叮車?叮叮車有沒有開心起來呢?我們繼續(xù)來聽故事。
    1、結(jié)合動(dòng)畫短片講故事后半部分:碼卡巴卡又抱了抱叮叮車,叮叮車高興地笑了。“嗚嗚”,是誰要哭?原來小點(diǎn)點(diǎn)不小心摔了一跤,碼卡巴卡連忙把它扶起來,抱了抱它。小點(diǎn)點(diǎn)很快就不哭了,露出了甜甜的微笑。“再見!再見!”飛飛魚要離開他的好朋友哈呼呼到很遠(yuǎn)的地方去,可他們?cè)趺匆采岵坏梅珠_,緊緊地抱在一起。碼卡巴卡看到了說:“哦,原來不光我喜歡抱抱,大家都喜歡抱抱呀!”
    2、借助提問幫助幼兒感受和理解故事后半部分。
    師:碼卡巴卡抱了叮叮車沒有?叮叮車怎樣了?
    師:碼卡巴卡為什么要抱小點(diǎn)點(diǎn)?
    師:你哭的時(shí)候誰抱過你?心里覺得怎么樣?
    師:飛飛魚和哈呼呼為什么要抱抱?
    3、小結(jié)。
    師:原來,我們開心、高興的時(shí)候需要抱一抱,在傷心、難過的時(shí)候也需要抱一抱。抱一抱可以讓自己快樂,也能給別人快樂。喜歡抱抱的孩子都是愛心小天使!
    4、在《抱一抱》的歌表演中,教師給幼兒貼上“愛心”貼紙。
    (五)拓展活動(dòng)。
    帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室,鼓勵(lì)他們主動(dòng)與別班伙伴抱抱,以認(rèn)識(shí)更多的朋友。
    我喜歡我教案篇十九
    1、培養(yǎng)兒童對(duì)動(dòng)物的喜愛和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
    2、發(fā)展兒童的創(chuàng)造力和個(gè)性,體驗(yàn)動(dòng)手實(shí)踐的樂趣。
    3、豐富兒童關(guān)于動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
    1、準(zhǔn)備ppt課件。
    2、了解學(xué)生飼養(yǎng)小動(dòng)物故事。
    今天陳老師和大家一起來上一節(jié)品德與生活課,先請(qǐng)大家猜幾個(gè)謎語。
    1、猜謎語,引出動(dòng)物。
    (1)年紀(jì)不大,胡子一把,愛吃青草,總叫媽媽。(山羊)。
    (2)耳朵長,尾巴短,只吃菜,不吃飯。(小白兔)。
    (3)是貓不捕鼠,墨鏡不離眼,要問最愛啥,最愛鮮竹葉。(熊貓)。
    (4)頭戴紅帽子,身披五彩衣,從來不唱戲,喜歡吊嗓子。(公雞)。
    1、看圖片,說動(dòng)物。
    動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?,我們班小朋友?duì)動(dòng)物熟悉嗎?來看看屏幕上哪些動(dòng)物你認(rèn)識(shí),跟它們打個(gè)招呼,大聲說出它們的名字。
    2、聽聲音,猜動(dòng)物。
    3、超級(jí)模仿秀。
    讓我們和動(dòng)物朋友來一個(gè)親密接觸吧,我們進(jìn)行一場(chǎng)模仿秀,每個(gè)小組拿到一張動(dòng)物卡片,模仿這個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作或是吃食物的樣子或者它的聲音,然后推選一個(gè)代表上臺(tái)表演,全班猜一猜他表演的是哪個(gè)動(dòng)物。
    1、大家真了不起,看來同學(xué)們對(duì)動(dòng)物特別了解,也特別喜歡動(dòng)物。哪些是你。
    2最喜歡的動(dòng)物呢?我們一起找一找。板書完善課題:我最喜歡的動(dòng)物。
    出示視頻,欣賞動(dòng)物,然后指問你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物?為什么?
    2、你了解最喜歡的動(dòng)物嗎?完成“動(dòng)物明星卡”然后小組討論“我最喜歡的動(dòng)物”
    從名字、喜歡吃什么、生活的地方,運(yùn)動(dòng)方式,特點(diǎn)上談一談。師可以出示范例引導(dǎo)學(xué)生討論。
    3、動(dòng)物知識(shí)競賽。
    小朋友們都有自己喜歡的小動(dòng)物,你們了解多少它們的知識(shí)呢,我們來開展個(gè)小競賽,看看哪個(gè)小組最厲害。
    (1)企鵝是鳥嗎?
    (2)動(dòng)物中壽命最長的是誰?
    (3)小海馬是海馬爸爸生的還是海馬媽媽生的?
    (4)螞蟻的觸角可以傳遞信息嗎?
    (5)鯨魚是魚嗎?
    (6)猩猩有尾巴嗎?
    (7)世界上最大的鳥是什么鳥?
    (8)丹頂鶴是單腳睡覺還是雙腳睡覺?
    (9)大象的身體長毛嗎?
    (10)大雁是候鳥嗎?
    1、了解蒂皮和動(dòng)物之間的故事。
    2、說說自己和動(dòng)物之間的故事,難忘的、有趣的、尬尷的,傷心的都可以。是啊,我們每個(gè)人都希望和動(dòng)物做朋友,甚至希望和蒂皮一樣和動(dòng)物在一起。
    3、汶川地震時(shí)我們救助大熊貓的故事。(打開書看圖)。
    同學(xué)特別喜歡小動(dòng)物,保護(hù)它們不受傷害,作為我們的國寶大熊貓,我們更要保護(hù)好。四川是大熊貓的故鄉(xiāng),2008年5月12日,那里發(fā)生了大地震。飼養(yǎng)人員不顧生命危險(xiǎn),在第一時(shí)間將大熊貓轉(zhuǎn)移到安全地帶,全力保護(hù)“國寶”大熊貓的安全。
    4、讓我們拿起畫筆給我們最喜愛的動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)家。
    我們都愛動(dòng)物,動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?,讓我們拿起手中的筆給動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)溫暖舒適的家吧。
    5、總結(jié)全文:
    今天陳老師和小朋友們一起走近動(dòng)物,了解動(dòng)物們的生活和特點(diǎn),也分享了我們和小動(dòng)物之間的故事,動(dòng)物是我們好朋友,我們相親又相愛,世界才會(huì)更美好!齊讀小詩。
    回家后跟爸爸媽媽商量飼養(yǎng)一個(gè)小動(dòng)物,例如小白兔、小烏龜、倉鼠、蠶寶寶等,做一個(gè)有心人,寫一寫觀察日記。
    我喜歡我教案篇二十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、初步知道蝴蝶的生長過程,了解其生活習(xí)性,對(duì)探究自然界感興趣。
    2、體驗(yàn)互學(xué)、共學(xué)的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、師生共同收集蝴蝶標(biāo)本、圖片或有關(guān)蝴蝶的其他資料。
    2、《毛毛蟲和蝴蝶》故事錄音,蝴蝶生長過程的vcd,《蝴蝶舞》、《蝴蝶找花》的音樂磁帶、錄音機(jī)。
    3、蝴蝶手指玩偶一個(gè)。
    活動(dòng)過程:
    1、猜謎語,引出蝴蝶。
    2、與蝴蝶姑娘跳《蝴蝶舞》。
    3、提出問題,組織幼兒與同伴尋找答案,討論、交流。
    “蝴蝶姑娘夸我們小朋友跳得真棒!現(xiàn)在蝴蝶姑娘有幾個(gè)問題要考考我們,你們?cè)覆辉敢饨邮芴魬?zhàn)?!?BR>    (1)你們知道我們蝴蝶小時(shí)侯是什么樣子的嗎?
    (2)我們蝴蝶是怎樣長大的`?
    (3)我們蝴蝶小時(shí)候喜歡吃什么?長大后喜歡吃什么?引導(dǎo)幼兒自由觀察標(biāo)本、圖片、聽故事,尋找答案,并集體交流。
    4、觀看蝴蝶生長過程vcd,了解蝴蝶的生長過程及其生活習(xí)性。
    看完vcd后,師生一起總結(jié):蝴蝶的種類非常多,翅膀顏色也非常漂亮。蝴蝶的一生經(jīng)歷四個(gè)階段:卵、幼蟲(毛毛蟲)、蛹、成蟲(蝴蝶)。毛毛蟲時(shí)喜歡吃新鮮的綠色蔬菜或嫩樹葉,長大成蝴蝶后喜歡吸食花蜜和水。
    5、游戲“變變變”,感受蝴蝶的生長過程。引導(dǎo)幼兒隨音樂用肢體語言表3現(xiàn)蝴蝶各個(gè)階段的外型特征。
    我喜歡我教案篇二十一
    1、初步理解“走來走去”、“游來游去”等疊詞的含義。
    2、了解書中動(dòng)物的生活環(huán)境、習(xí)性,能用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞形容動(dòng)物的行為。
    大書、一些小動(dòng)物及這些動(dòng)物生活環(huán)境的圖片。
    1、先請(qǐng)幼兒把一些小動(dòng)物及這些動(dòng)物生活環(huán)境的圖片配對(duì),并邊說邊表演一下這些動(dòng)物是怎么運(yùn)動(dòng)的,然后出示大書,指讀書名,指出這本書也是介紹小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和生活習(xí)性的。
    2、出示大書,逐頁閱讀:
    第1—4頁(遮住文字):每頁先請(qǐng)幼兒講講這一小動(dòng)物喜歡生活在哪里、是怎么運(yùn)動(dòng)的,接著指讀下面的文字,請(qǐng)幼兒根據(jù)文字進(jìn)行表演。教師可結(jié)合圖畫分析、肢體表演等多種方法引導(dǎo)幼兒理解疊詞的含義。例如,請(qǐng)幼兒上前邊用手指著圖畫邊闡釋“爬來爬去的意思就是一會(huì)兒爬到泥地這邊,一會(huì)兒爬到那邊,來回爬……”。還可請(qǐng)一些幼兒上前表演一個(gè)疊詞,大家評(píng)說表演的對(duì)不對(duì),還可以請(qǐng)幼兒說說還有哪些小動(dòng)物會(huì)爬來爬去并表演一下。
    第5---8頁(每頁“××喜歡”后面的文字遮住,圖畫遮?。合戎缸x“××喜歡”,請(qǐng)幼兒邊說邊表演這種小動(dòng)物喜歡在哪里干什么,接著指讀后面的文字,請(qǐng)幼兒用動(dòng)作演示一個(gè)這句話。可請(qǐng)若干幼兒上前共同表演一個(gè)疊詞,評(píng)說一下大家表演的對(duì)不對(duì)、準(zhǔn)確嗎?誰表演的最好等等,還可請(qǐng)幼兒說說還有哪些小動(dòng)物會(huì)×來×去,并表演一下。最后展示圖畫,請(qǐng)幼兒觀察圖畫,看看說說圖畫是怎樣表現(xiàn)這些小動(dòng)物×來×去的。
    9頁:直接指讀文字,請(qǐng)幼兒看圖猜猜說說這本書是哪本書,激發(fā)幼兒愛閱讀的情感。
    3、出示大書,教師先完整示范指讀一遍,然后請(qǐng)幼兒跟讀幾遍。
    我喜歡我教案篇二十二
    1、體驗(yàn)歌曲游戲的快樂。
    2、通過詞語替換,感受。
    3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
    4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    地上貼有藍(lán)色小園點(diǎn),鋼琴伴奏,錄音磁帶《我最喜歡》。
    (一)、開始部分:
    1、故事導(dǎo)入,引起幼兒的興趣:今天,國王要過生日,小精靈們要去參加,你們想不想去?我們來變小精靈。
    2、老師帶領(lǐng)幼兒變成“開心小精靈”、“愛心小精靈”等,在鋼琴伴奏音樂下,做出相應(yīng)的動(dòng)作。
    3、幼兒找藍(lán)色的小園點(diǎn)坐下。老師示范坐的姿勢(shì),提出坐的要求:雙腳打個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)。(鋼琴彈奏“坐下”的音樂,提示幼兒坐下)。
    4、啟發(fā)提問:今天是誰的生日?邀請(qǐng)了誰參加?小精靈喜歡吃什么?
    (二)、基本部分:
    1、學(xué)習(xí)歌曲《我最喜歡》
    (1)、放錄音歌曲《我最喜歡》第一遍,幼兒欣賞。問:小精靈最喜歡什么?
    (2)、欣賞歌曲第二遍。問:我最喜歡什么?你們覺得小精靈唱得好不好聽?那它是怎么唱的?我們來試試看。
    (3)、教師范唱,幼兒跟著節(jié)奏拍手。(鋼琴伴奏)
    問:你們發(fā)現(xiàn)我剛才拍的`怎樣?
    (4)、分段學(xué)習(xí)“拍,拍,拍――――――”、“刷,刷,刷―――――――”、“踏,踏,踏―――――”
    問:最后一個(gè)音是怎樣的?怎樣做得長長的?(感受2拍實(shí)質(zhì))
    (5)、教師完整示范唱,鋼琴伴奏。
    問:小精靈是怎么跳的?
    (6)、讓個(gè)別幼兒示范“跳,跳,跳――――――”的動(dòng)作,大家一起學(xué)。
    (7)、教師示范唱(abc)三段,一邊動(dòng)作,幼兒跟唱,鋼琴伴奏。
    師:你們的聲音再響亮點(diǎn)就更好了。(鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音唱歌)
    (8)、鋼琴提示幼兒站起來。放錄音帶,幼兒跟音樂做動(dòng)作。(a、b、c三段)
    問:如果兩個(gè)人面對(duì)面,應(yīng)該怎樣拍手?
    2、游戲:《找朋友》,鋼琴伴奏。
    (1)、提出要求:找到朋友,兩人擁抱下。
    (2)、放歌曲錄音《我最喜歡》,要求幼兒兩人一起跟唱,一起做動(dòng)作。
    問:剛才你們覺得好聽嗎?趕快找到自己的好朋友。
    (3)、游戲:找朋友。
    (4)、小結(jié):王老師最喜歡做什么?你們猜猜看?
    3、創(chuàng)編活動(dòng):我最喜歡。
    (1)、老師示范“洗洗臉”動(dòng)作。問:我最喜歡做什么?
    (2)、請(qǐng)配班老師一起示范:兩人一起游戲,并說:我邀請(qǐng)你。
    (3)、和幼兒一起玩邀請(qǐng)游戲,鋼琴伴奏。
    (三)、結(jié)束部分:
    1、小結(jié):把這好玩的游戲帶給班上的其他小朋友一起玩。
    2、結(jié)束。
    1、這是一節(jié)以奧爾夫形式組織的音樂活動(dòng)?;顒?dòng)開始以故事導(dǎo)入,通過傾聽2遍,讓幼兒初步感受音樂的內(nèi)容;通過分解范唱、動(dòng)作示范、分段理解,讓幼兒進(jìn)一步對(duì)音樂的理解;通過創(chuàng)編,讓幼兒加強(qiáng)對(duì)音樂的理解。
    2、既是音樂領(lǐng)域,就要體現(xiàn)美,讓幼兒感受美。整個(gè)活動(dòng)中都體現(xiàn)了教師的美:第一,對(duì)幼兒的關(guān)注的美;第二,動(dòng)作的美;第三,鋼琴伴奏的美。如,教師往地上一坐,就要體現(xiàn)教師的美(雙腳打個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)),這就體現(xiàn)了藝術(shù)的美。
    3、整個(gè)活動(dòng)重難點(diǎn)突出,遞進(jìn)性強(qiáng)。如(1)傾聽:錄音機(jī)放音樂2遍,讓幼兒完整聆聽,感受音樂;(2)分段感受,通過鋼琴伴奏、動(dòng)作表現(xiàn),讓幼兒充分感受音樂(多次伴奏,鋼琴伴奏可隨時(shí)調(diào)整速度的快慢,可方便教師隨時(shí)根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整);(3)創(chuàng)編活動(dòng),通過幼兒自己的創(chuàng)編,進(jìn)一步感受音樂。如,幼兒就創(chuàng)編出了洗洗臉、掃掃地、擦擦桌等。
    4、教師的組織能力強(qiáng)。在整節(jié)課中,教師注意了音樂的實(shí)質(zhì),并很好地讓幼兒體現(xiàn)出來。如,常規(guī)的2拍實(shí)質(zhì)“拍,拍,拍―――――”,最后的兩拍節(jié)奏為了讓幼兒充分表現(xiàn),通過動(dòng)作定型(拉長音樂)很好的表現(xiàn)出來;而且,活動(dòng)中,教師不停的提醒幼兒:用好聽的聲音唱出來。這節(jié)課的最終目標(biāo)是:唱。要讓幼兒很好的唱歌,怎么唱?用什么科學(xué)的方法唱歌?雖然幼兒良好的常規(guī)不可能在短短的25分鐘內(nèi)馬上形成,但在這過程,教師注重了良好習(xí)慣的培養(yǎng),注重了“唱”的方法,體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo),課中有孩子的超強(qiáng)的組織能力。
    5、建議:最后邀請(qǐng)舞的環(huán)節(jié),可放在第二課時(shí)。因?yàn)?,幼兒表演邀?qǐng)舞,就須先有邀請(qǐng)舞的經(jīng)驗(yàn),因此,最后的這環(huán)節(jié),放在第二課時(shí)就更好了。
    我喜歡我教案篇二十三
    1、欣賞故事,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我、了解自我,并通過談話大膽的評(píng)價(jià)自我。
    2、努力展示自己的長處,樹立自信心。
    準(zhǔn)備:掛圖第一號(hào),玩具青蛙。
    一、聽聽青蛙的故事。
    1、教師出示玩具青蛙。你喜歡青蛙嗎?喜歡他的什么地方?
    3、傾聽故事至“他忍不住哭了起來”。
    4、青蛙為什么會(huì)難受?(因?yàn)樗粫?huì)爬樹、不會(huì)飛、不認(rèn)字)。
    5、別人會(huì)的本領(lǐng)他不會(huì),所以他很難受。他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?(會(huì)跳、會(huì)唱歌)。
    6、原來他也有值得驕傲的別人不會(huì)的本領(lǐng)!聽聽朋友們對(duì)他是怎么說的。
    7、聽故事后半段?,F(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢?
    二、看圖聽故事。
    1、教師邊出示掛圖邊完整講述故事。
    2、青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨呢?小松鼠呢?還有山羊呢?
    3、青蛙為什么不高興?山羊?qū)λf什么?青蛙又變得怎么樣了?為什么?
    4、最后青蛙是怎么對(duì)自己說的?
    1、你有沒有值得驕傲的地方。
    2、這個(gè)故事有一個(gè)很好的名字,就叫“我,喜歡我自己”。你喜歡你自己嗎,為什么?
    3、引導(dǎo)幼兒一起用響亮、自信的聲音學(xué)說“我,喜歡我自己”。