教師評職稱教學工作總結(jié)(優(yōu)秀12篇)

字號:

    通過總結(jié),我們可以反思自己的行為和做法,找到不足之處并改進。在寫總結(jié)時,要遵循一定的邏輯順序,將事實和觀點有機結(jié)合。如果你正在寫一篇總結(jié),以下是一些優(yōu)秀的范文,希望能對你的寫作有所啟發(fā)。
    教師評職稱教學工作總結(jié)篇一
    2011年9月參加市教師統(tǒng)一招考合格后有幸成為一名正式教師?,F(xiàn)將自己任職以來的工作總結(jié)如下:
    一、思想工作情況。
    自從參加工作以來,我首先在師德上嚴格要求自己,要做一個合格的人民教師。熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。與時俱進,忠誠黨的事業(yè),忠誠人民的教育事業(yè),用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為,努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。尊重以“學生為主體”的活動宗旨,遵循教育規(guī)律,對自己的工作盡忠盡責。
    二.平時工作情況。
    爭做一個科研教師、愛心教師。熱愛自己的工作,有良好的事業(yè)心、責任心,有鉆研精神。工作任勞任怨,敢挑重擔,樂于接受各項工作任務,熱愛每一位學生,平時能夠以身作則、言行一致,做學生的表率,注重個人形象,使學生得到良好的教育,真正實踐了身教重于言教的規(guī)律。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,積極向黨組織靠攏。配合學校里搞好教研活動,認真做好集體備課記錄的整理工作,抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。關(guān)心、熱愛學生,做孩子們的好朋友。
    三、工作成績。
    在平時的工作中,我能和同事友好相處,小事講風格,大事講原則?!叭诵斜赜形?guī)煛保e極向每一位老師學習,努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢,幫助同事制作多媒體課件,在制作過程中吸收他們好的教學理念,力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。工作以來,自己始終擔任班級團隊老師,自覺履行團隊老師職責。
    四、將來的工作。
    我將虛心學習,在高級教師的指導與培養(yǎng)下,業(yè)務能力不斷提高,勝任自己的教學工作任務。及時關(guān)注現(xiàn)代教育信息的更新,及時了解與掌握新的教育方法和手段,及時提高自己的教學水平。我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風。在這幾年當中我付出、收獲、快樂、進步,未來我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
    教師評職稱教學工作總結(jié)篇二
    一.政治思想。
    自20xx年9月履行小學一級教師職務以來,我始終堅定不移地堅持四項基本原則,努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,熱愛教育事業(yè)。認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,積極參加政治學習。講政治、講正氣、講學習,服從組織的工作安排,與同事團結(jié)協(xié)作,遵紀守法、教書育人、為人師表,始終恪守“學高為師,身正為范”的原則。
    認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展,所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習、仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
    二.教育教學及科研能力。
    自履現(xiàn)職以來,我擔任小學語文及班主任工作,工作中我始終以教學質(zhì)量為中心,為了上好課,我做了下面的工作:
    1.課前準備:備好課。
    2.認真鉆研教材,對教材的基本思想、每句話、每個字。
    都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
    3.了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
    4.考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
    5.
    組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
    6.要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
    下:
    一、做一名覺悟高的教師。
    作為一名共青團員,我一直堅持四項基本原則,熱愛黨的教育事業(yè),對工作不講任何條件,盡自己最大的能力把工作做好,遵紀守法,有良好的師德師風。同時在思想上積極要求進步,處處以高標準嚴格要求自己。
    二、做一名科研型的教師。
    理念,努力鉆研業(yè)務,積極參與新課程改革,大膽實踐,勇于創(chuàng)新,積極參加校級課題研究并做《加法交換律》、《用字母表示數(shù)》等學片內(nèi)及學校內(nèi)研究課。
    三、做一個富有愛心的教師。
    沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。任職以來,我一直擔任數(shù)學教學和班主任及少先隊輔導員工作。平時在教學中,我不但注重學生的知識教學與能力的培養(yǎng),還特別注重學生的德育教育。從學生一進校門,我就開始培養(yǎng)他們的良好習慣,包括生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思考的習慣,做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。課外,我經(jīng)常對學生進行耐心、細致的輔導工作,同時對學困生進行細心的引導,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在課堂上,讓學生成為課堂的主人,關(guān)注學生的個體差異,采用激勵性的語言進行教學。我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系,和他們共同教育好其孩子。幾年來,我所擔任的班級有良好的班風和學風,連續(xù)兩年獲得區(qū)、校級“先進集體”。
    四、做一個理念新的教師。
    新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開,在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上,轉(zhuǎn)變教育觀念,并結(jié)合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。在課堂上,我刻苦鉆研,勇于探索,把數(shù)學知識與學生的生活結(jié)合起來,把數(shù)學教學和社會實踐結(jié)合起來,努力構(gòu)造開放而有活力的課堂。同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),引導學生在學習中學會合作交流,提高學習能力,做學生學習活動的引導者和組織者。重視課堂教學中的情感溝通,珍視學生情感體驗,在平等對話中教學。
    教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠,而要做一個教育家。雖然這不一定能實現(xiàn),但我相信,在我不斷的探索和實踐中,我會成長起來的。
    最后,小編希望文章對您有所幫助,如果有不周到的地方請多諒解,更多相關(guān)的文章正在創(chuàng)作中,希望您定期關(guān)注。謝謝支持!
    教師評職稱教學工作總結(jié)篇三
    關(guān)心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動,認真負責集體備課記錄的整理工作,抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從學校安排,人際關(guān)系融洽。本學年度全勤。
    關(guān)心、熱愛學生,做孩子們的好朋友。記得王校長曾經(jīng)對我們說過:“雖然你面對的是五、六十個學生,他們的能力水平高低不等,但在家長的眼中他們卻是的,是完美的,我們不要在心里就給孩子劃分出等級,那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,沒有辦法去準確地衡量!”我認同王校長的話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴格要求,課下每一個孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,我經(jīng)常聽孩子們說:“趙老師,如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
    二、教育、教學工作為了提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加學校每次的培訓活動,認真記錄學習內(nèi)容?!澳_踏實地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學期我積極參加了百花獎的賽課活動,在準備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請教,查閱了大量的資料,最終拿出了一節(jié)符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《跳起舞》,為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。
    學校的論壇也是我經(jīng)常駐足的地方,在那里我認真學習其他教師在教育、教學中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享,這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。通過多種方式的學習我積累了大量的素材,撰寫的論文也多次在國家、省、市、區(qū)獲獎。
    學校無小事,處處是教育。值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學生,我非常認真地對待這項工作,并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學生養(yǎng)成良好的行為習慣,成為講文明、懂禮貌的學生。
    我負責的校舞蹈隊可謂是本年度的一個工作亮點,今年編排的舞蹈《好運來》獲得了南崗區(qū)中小學生文藝匯演的一等獎,我本人也被評為優(yōu)秀指導教師和南崗區(qū)第__屆校園藝術(shù)節(jié)活動的優(yōu)秀組織工作者。在代表學校參加黑龍江省督導評估檢查的活動中,孩子們的表演打動了在場的所有領(lǐng)導,受到了領(lǐng)導們的高度贊揚。在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會上,舞蹈《好運來》代表南崗區(qū)的中小學生為參加聯(lián)歡的領(lǐng)導們作精彩的表演,迎來了陣陣掌聲。為了慶祝建隊55周年,團省委在黑龍江省電視臺籌備了一場題為:民族精神代代傳的晚會,我校舞蹈隊也光榮地被邀請表演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻給你》,整個舞蹈從排練到演出只有七天時間,而且恰巧趕上十一長假,我和孩子們放棄了休息時間,每天早早來到學校進行排練,功夫不負有心人,在節(jié)目預檢的時候我們就受到了團省委領(lǐng)導和電視臺導演的高度贊揚,說我們的節(jié)目是“放心節(jié)目、效果好、符合晚會氣氛……”__月__日晚會在黑龍江省電視臺播出,效果非常好,坐在家里,通過電視當看到我們復華小學的名字出現(xiàn)在電視屏幕上的時候,我相信每一個復華人的心情都會無比的激動。
    為了讓舞蹈隊的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識,我放棄個人休息時間外出進修,經(jīng)過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書,這時的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子,孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的,我也不是在吃自己的老底兒,而是把新鮮的果實摘給孩子們,讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。
    我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風,助人為樂是我的快樂之本,只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把他完成好。20__年是幸福的一年,因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著,即將到來的20__年我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
    光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我已在教壇摸爬滾打了十七年?;仡櫧吣甑墓ぷ?,我感慨萬千。這十七年,是我默默耕耘的十七年,也是我努力探索的十七年,更是我迅速成長的十七年。在工作中,“德高為師”在我心中根深蒂固,“為人師表”是我的行動指南,并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。
    一份耕耘一份收獲。我深深知道,我取得的點滴進步都離不開領(lǐng)導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。新的時代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié):
    一、認真?zhèn)湔n:備好課是上好課的前提,是提高課堂效率的保證。我對剛接到手的學生,都通過問卷的形式和水平測試的方式,對他們的水平先有一個比較詳細的了解,然后對拿到的教材有一個非常詳細的閱讀,甚至可以說是熟讀成頌,這樣,對課本,不僅每個知識點都有了詳細的把握,也對這一學期甚至一學年的教育計劃,教學設(shè)計,都有了大致的規(guī)劃。這是我的總備課。對每一節(jié)課,備課中我不僅備教材備教法而且備學生,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
    二、努力增強我的上課技能,提高教學質(zhì)量:每節(jié)課都力求使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,。在教學上,一般采用低標準,嚴要求,讓學生,一步一個臺階地學穩(wěn)學好。而我自己,對幾乎所有的知識點,都要求能夠牢記,并且掌握知識網(wǎng)絡(luò),能牽一發(fā)動全身,使學生能隨時溫故而知新。在課堂上注重調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。并且針對性根據(jù)學生的專業(yè)特點開展一些有創(chuàng)造性的活動課,調(diào)動學生的積極性,充分發(fā)揮教師的主導作用,也得到了領(lǐng)導的好評,在學生中收到了良好的效果?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上政治課。
    三、與同事交流,虛心請教其他老師:在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
    四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,經(jīng)常的面批面改。認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題分類總結(jié),進行透切的評析,針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    五、做好課后輔導工作,注意分層教學:在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),提高他們學習的信心,激發(fā)他們的學習興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我成長自我完善的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。并且我善于鼓勵,只要他們有一點點進步就微笑鼓勵,讓他們對自己有信心,在學習上有勁頭。而對有特長的學生我注意發(fā)揮他們的特長,使他們在原來比較有優(yōu)勢的基礎(chǔ)上更上一個新臺階。這方面也收到非常好的效果。
    六、積極推進素質(zhì)教育:新課改提出了要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想,為此,我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。并且在教學中,積極進行了課程改革,編寫校本課程,積極進行課堂改革,并取得了良好的效果。
    七、我還擔任班主任工作。在班級的管理工作中,把握以促進學生的發(fā)展為原則,積極探索管理方法和管理規(guī)律,并取得了良好的效果。我們班級在被評為優(yōu)秀班集體。在08年的統(tǒng)考中,我們班在全旗排名中名列前茅。
    在教學工作中,我的努力得到了回報,12月我撰寫的論文《主動探究教學模式在思想品德課中的實踐》一文,在內(nèi)蒙古自治區(qū)教育學會發(fā)表獲貳等獎。月20日我的論文《論思想品德課中多媒體的完美使用》榮獲內(nèi)蒙古自治區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)成果貳等獎。十月我撰寫的《用好多媒體教好初中思想品德課》被內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學研究學術(shù)委員會評為優(yōu)秀論文二等獎。還多次在縣市內(nèi)上公開課,支持教學工作并在獲呼倫貝爾優(yōu)秀教育工作者。,榮譽微不足道,只不過是對自己工作的一種肯定。榮譽屬于過去,明天任重而道遠。我深深地懂得:一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。那一份份獲獎證書是各級領(lǐng)導對我的激勵,為了不辱使命,為了無愧自己的良心,從今以后一定在教學這片熱土上,一定多打造高素質(zhì)的人才,讓教學成果更上一層樓!
    在工作中,堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力,教育也提出新的改革,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
    一、堅持認真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
    二、努力增強我的上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
    三、與同事交流,虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
    四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
    六、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的,要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想,為此,我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    在教學工作中,我的努力得到了回報,所任班級成績突出,受到學校領(lǐng)導的肯定,我會繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
    教師評職稱教學工作總結(jié)篇四
    中小學教師相關(guān)職稱評定開始重大改革:初級職稱評定手續(xù)簡化,教師與學校簽訂完合同就有初級職稱,但中高級職稱增加了專家評定程序。以下是我為大家整理的小學教師職稱評定工作總結(jié),歡迎大家閱讀!
    小學教師職稱評定工作總結(jié)(一)本人始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),堅持四項基本原則,愛崗敬業(yè),默默奉獻,以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德,情操高尚,言行一致,表里如一。
    堅持在一切場合都為人師表,維護教師的良好形象。在教學上,我切實抓好教學的每一個基本環(huán)節(jié),深鉆教材,認真?zhèn)湔n,以學生為主體精心設(shè)計每一堂課,激發(fā)學生學習興趣,創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學習氛圍,師生雙方密切合作,交流互動,合理并創(chuàng)造性地運用教學方法,形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業(yè)負擔,精講精練,向課堂40分鐘要質(zhì)量,充分挖掘他們的潛力,使這些學生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來更好地學習,打下堅實的基礎(chǔ)。
    幾年來,我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,服從學校的各項工作安排,工作以身作責,兢兢業(yè)業(yè),有計劃地完成教育教學任務。現(xiàn)將幾年來的工作總結(jié)如下幾點:
    一、思想政治方面。
    我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,積極參加學校的政治學習,提高思想覺悟,熱愛黨的教育事業(yè),自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī),認真執(zhí)行教育方針,努力探索教育教學規(guī)律,積極參加教研活動,服從分配,認真完成各項工作,處處以身作則,為人師表,不斷提高自己的業(yè)務水平。在新時期,我牢牢樹立服務學生的理念,以學生為中心,使所有學生都能學有所得,學有所長。
    二、班主任工作方面:
    班主任工作是一件責任大而煩瑣的工作。對農(nóng)村大部分學生來說,學習都比較吃力,我首先做好他們的思想工作,克服他們的自卑心理,樹立學習的信心和勇氣,樹立班級良好的學風。部分同學品行有缺失,遵守紀律不夠,我多次找他們談心,從思想上引導他們,增強他們的紀律觀觀念,形成好的班風。
    在平時,我從生活上和學習上等方面關(guān)心愛護學生,和學生打成一片,做學生的良師益友。比如:我的班上有一個叫xxx的同學性格很內(nèi)向,不愛說話,成績平平淡淡,提問多次一言不發(fā)。怎樣讓這個孩子變得開心、大方、提高她的學習成績呢?唯一的辦法是使她的變動變?yōu)橹鲃?。?jīng)過耐心的教育和疏導,課堂上我經(jīng)常找她回答問題,通過鼓勵、疏導、表揚。
    后來,這個同學主動來找我說:“老師,我錯了,從今以后。
    我要努力學習,爭當學習優(yōu)秀生”。我笑了,摸摸她的頭說:“老師相信您,只要您自己有信心,我們?nèi)嗤瑢W都會幫助您?!?BR>    是??!一份最崇高的愛是去愛別人,一個教師最偉大的愛是愛每一個學生。像前蘇聯(lián)的教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“熱愛、關(guān)懷、相信是教師在教育素養(yǎng)中起決定作用的品質(zhì),是教學藝術(shù)的基礎(chǔ)”。因此,我平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,家訪等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學習和生活。
    小學教師職稱評定工作總結(jié)(二)本人xx歲,畢業(yè)于xx大學,本科學歷,小教一級。
    從教十年來,我雖然沒有赫赫閃光的獎章,沒有驚人的壯舉,但是我這顆跳動心弦,象一個個音符記下了我這十年平凡的人生,同時也譜就了我無怨無悔的人生追求。
    心靈去工作,我堅持著自己的理念,對待教育教學一絲不茍,傾心奉獻。
    身為少先隊輔導員我堅持升降國旗,制定詳細的,組織豐富的少先隊活動,做好每次的活動記錄——扎實的工作作風使得我連續(xù)七年都成為縣級優(yōu)秀輔導員。
    同時我也決不忽略班主任工作的重要性。管理人是最難的,尤其是管理一些不懂事的孩子。幾年的班主任工作我認識到:教育一個人的思想要比教會一人知識要難得多。假如一個人的思想能認識上去,學習的意識自然會有所提升。于是我從教育的實踐中探索出一種切實可行的教育模式,即為:整體圍繞剛?cè)岵瓌t展開的四步交叉式教育法。即:思想教育,情感教育,行為教育,行為鼓勵。
    對問題學生的教育時我們都知道愛是一種教育力量,更是一種催化劑,她能驅(qū)走嚴寒,融化堅冰,吹散疑云,清除陰霾。師愛更是如此,她換來的是鮮花盛開的春天。所以對待有問題的學生必須用真情感化其心靈,之后采用誠懇的話語講述不良行為壞處及其危害,并講一些養(yǎng)成教育的事例,為學生正確對待自己的行為,自我剖析反省奠定基礎(chǔ)。
    些同出國留學學們都看在眼里,在學生放學后,我把xxx一本的數(shù)學作業(yè)打上了標準的格式。第二天,他寫作業(yè)時看到了,用感激的眼睛望著我,我知道我的教育已達到了預期的效果。
    與學生交往中,我自覺使用禮貌語言;大掃除時,我不聲不響地擦洗教室里的玻璃,校園的大掃除中我也同學生們一起參加勞動。從學生主動給我端水、送抹布,搶著拖地。這些行為教育同時也感化了xxx,他在期末的考試習作《致教師的一封信》中寫道:“我要不好好學習,我就對不起關(guān)心我,教育我的老師”。從實踐中我體會到了行為教育的魅力,也更加深信行為教育的藝術(shù)性是其它教育形式無法比擬的,是一種極其具有說服力的教育手段。
    當問題學生有成績時我及時給予鼓勵,使教育達到事半功倍的效果。為了使鼓勵達到實效性,我每學期都要拿出100-200元不等的資金,一小部分資金布置班級,多數(shù)資金都給予進步的同學以物質(zhì)獎勵。鼓勵教育給了問題學生樹立新形象的機會,xxx就是教育計劃的一個改變的典型,經(jīng)過一個階段教育同學們接受他了,任課教師也看到了他的成績,他面對新的自我時,也樹立成為優(yōu)秀學生的信心。
    意味著奮斗,意味著給予,意味著燃燒,更意味著為了理想獻上全部精力。
    十年的教育教學工作中更讓我深知:一個教師不能只滿足于學生時代掌握的那些知識,為了時代的要求,為了適應素質(zhì)教育,更要每時每刻地去學習,來提高自己的文化素質(zhì)和學識水平。
    為此我在九八年至零一年完成了美術(shù)教育的專本的學習,并拿到了本科畢業(yè)證書。在工作期間我堅持學習先后拿到了普通話,繼續(xù)教育及哈市計算機中級的考核證。我不斷的學習,努力鉆研教材,做到理論與實踐相結(jié)合,不斷探索,適時總結(jié)自己,經(jīng)過不懈的努力我在業(yè)務上獲得了一定的成績。
    20xx年-20xx年期間多次參加縣級、鄉(xiāng)級的美術(shù)課、活動課、數(shù)學課的獻課、示范課及教學設(shè)計都獲得了一定的獎勵。
    20xx年7月設(shè)計的美術(shù)學科第六冊整本教案獲得市級中小學教學設(shè)計評比小學組一等獎。
    20xx年10月撰寫的論文《談美術(shù)活動課對學生個性教育與發(fā)展的作用》獲得市級論文一等獎。
    20xx年-20xx年研究的美術(shù)課題《寓創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與美術(shù)教學之中》獲得縣級課題研究一等獎。
    20xx年12月撰寫的論文《淺析新課改與農(nóng)村小學教育教學》獲得國家級論文一等獎。
    20xx年7月撰寫的論文《直覺開發(fā)與兒童美術(shù)教育》獲得出國留學國家級論文一等獎。
    20xx年4月縣教育局和縣林業(yè)局舉辦的“愛鳥周”征文比賽活動中榮獲優(yōu)秀指導教師獎。
    20xx年7月撰寫的論文《學習體會》及《農(nóng)村可行性教育教學》均獲得國家級論文一等獎,同年撰寫的《施以愛的教育是一種信仰精神》獲得國家級論文二等獎。
    我所做的這一切,得到了各級領(lǐng)導的贊同和肯定,近幾年來也獲得了一定的行政殊榮。
    20xx年-20xx年期間每個學期都獲得“縣級優(yōu)秀少先隊輔導員”的榮譽。
    20xx年5月30日獲得縣級“春蕾杯”十佳德育輔導員的提名。
    20xx年被評為縣級“骨干教師”。
    20xx年7月獲得市級“優(yōu)秀德育先進個人”的榮譽。20xx年9月獲得縣級十佳教師的提名。20xx年末獲得“縣級功勛教師”的殊榮。
    20xx年我所教的班級獲得“市級優(yōu)秀班級”的殊榮。在此對抬愛我的領(lǐng)導和老師表示由衷的感謝。是你們鼓勵我走到今天,無論遇到什么樣的困難,我也決不會停止奮進的腳步,因為有你們對我的支持,我才鼓起勇氣站在這里做“小教高級教師”的教育敘事。對于參與競爭的人來說機會是均等的,同時機會是留給有準備的人的,我已經(jīng)準備好了,隨時等待領(lǐng)導的考核。
    無論結(jié)果如何,我都不會放棄對教育真諦的探索,為的只是當我成為耄耋老人時再回頭看看過往的路途,那平坦和荊棘中仍留有我一串串堅實的腳印,以次不愧心的抉擇,無悔今生。
    小學教師職稱評定工作總結(jié)(三)匆匆地,時間老人在我們身邊一晃而過;忙忙地,我已在自己熱愛的幼教工作崗位上奮斗了十一個春秋。當我懷著一顆強烈的責任心畢業(yè)來到工作崗位上后,我便開始用一顆愛心來教育著每一位我教過的孩子。這十一年的潛心幼教,十一年的愛心奉獻,使我贏得了孩子們的笑臉,家長們的信任和感謝,讓我覺得工作著是幸福的、快樂的?;厥资荒甑挠捉坦ぷ?,心中不免有一些感慨,特作以下具體總結(jié):
    一、關(guān)心時事,不斷學習提高。
    在當今這個教學改革步伐越來越快、科研興教越來越響的年代,教師的理論水平當然會越來越很重要。因此,幼兒園開展的每一次政治學習、業(yè)務學習我都積極地參加,并認真地做好學習筆記、體會心得。
    而更新自己的教育理念。緊跟教改的新潮流,并以此來指導自己的工作實踐,從注重傳授知識、經(jīng)驗為主到注重培養(yǎng)幼兒良好的態(tài)度情感,及探索發(fā)現(xiàn)新事物的興趣能力為主,從“以教師為中心”到“以幼兒為中心”,始終以“以人為本”的教育理念來實施自己的教育教學工作。
    在平時的教學中,我總是做個有心人,仔細觀察、認真思考,廣泛搜集資料,博覽群書,加強理論知識的學習與積累。我還自訂了《幼教理論基礎(chǔ)與研究》、《上海托幼》、《學前教育》等對工作有幫助的幼教雜志,并寫下了二百多篇教學筆記和十多篇論文。
    二、全心投入,熱愛尊重幼兒。
    在常規(guī)教學方面,我秉著“一日活動都是課程”的理念,對每日、每周、每月的生活活動、教學活動、游戲活動、體育活動、晨間活動等都制訂了相應的計劃和實施方案。在一日生活中及時了解孩子的現(xiàn)狀,在觀察孩子的需要的基礎(chǔ)上生成了下一個教育活動目標,使自己對一日活動各個環(huán)節(jié)的目標非常明確,做到開展活動能與長短期目標相結(jié)合,游刃有余,提高了教學的質(zhì)量。
    在日常生活中我本著“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務,從每個細節(jié)上去切實照顧好他們的生活。培養(yǎng)幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣,特別是去上廁所時跟隨其后,提醒入廁的注意點,天氣熱,提醒孩子多喝水,及時補充水分。天氣冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒。
    利用戶外活動的時間組織幼兒進行多種形式的體育鍛煉,增強了幼兒的體質(zhì),因此我所帶的班級總是患病人數(shù)少,出勤率高。與此同時我會結(jié)合教育活動教給幼兒簡單的自我保護方面的知識和技能,如:燙傷、碰傷、流鼻血的簡單處理方法;出汗過多的時候要注意休息等,從而提高了幼兒的安全意識和自我保護能力,使幼兒在園能健康安全的生活。
    在特色教學方面,根據(jù)幼兒園的需要,我及時承擔了本園英語、蒙氏數(shù)學教學的任務。為了提高自己對全英式教育教學技巧的有效把握,我總是利用在家的休息時間苦練英語日??谡Z,并請有經(jīng)驗的同事、同行觀摩教學,交流心得,完善教學套路。為了讓孩子們能在英語教學中娛樂身心、陶冶情操,我在特長教學活動的整個學期里,我也會和老師互相交流心得、反饋一些教學信息;和家長交談、了解他們的想法等。在每月一次的實驗班教學匯報活動中,邀請家長來觀摩自己孩子的特長活動,讓孩子在家長面前展示自己的本領(lǐng),給予每位孩子表現(xiàn)的機會。
    三、同伴互助,教研工作有聲有色。
    努力做好教研組的工作,帶領(lǐng)全體教研組教師一起學習新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時,大家都能根據(jù)自己的特點,互相幫助著設(shè)計教學形式,分析教材特點等。
    正是這樣的齊心協(xié)力,使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的師徒結(jié)對是在教研活動中評選產(chǎn)生的;我們的推普標兵也是在教研活動中評選產(chǎn)生的;還有我們年級的體育項目、家訪信息反饋、保教配合注意事項及安排、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過教研活動來完成的。特別是我組家教園地設(shè)計版面清楚明快、內(nèi)容精彩新穎、形式賦予變換,獲得領(lǐng)導和老師的一致好評。
    四、熱情接待,及時家園溝通。
    家園配合是幼兒園教育工作的重要組成部分,如何做好家園聯(lián)系工作是我一直在思考、探討的問題。面對形形色色的家長,我總是給予真誠的微笑、真摯的言語,我堅信沒有一個不能溝通的家長,沒有一個不支持老師工作的父母,因為我們都有一個共同點,那就是愛孩子。
    多年來,我一直堅持從以下五個方面做好家長工作:一是開辟家園專欄集中指導。家園專欄從內(nèi)容上講究實際化,與本班教學活動,幼兒發(fā)展現(xiàn)狀相聯(lián)系,增強指導性。
    二是建立家園聯(lián)系手冊,因人而異,個別交流。這樣不斷能與家長之間增強了溝通性,交流了感情,而且能增強了指導性,解答了家長的疑慮,提高了家長的正確認識與教育能力,真正做到家園共育。
    三是每學期至少召開一次家長會,統(tǒng)一認識。
    四是開展家長開放日活動,使家長能更好地了解幼兒在園的活動情況,感悟到教師與孩子之間的快樂與真誠。
    五是不定期出“小通知”,對家長宣傳一些教育觀念、教育方法、教育技能,以此提高家長認識與能力,從而有效地配合教育。
    五、努力鉆研,真心擁有快樂。
    在平時的工作中,我總是努力鉆研業(yè)務,及時訂閱各種幼教雜志,在加強學習的同時,多次到武漢,孝感等地參觀學習,學習姐妹園先進的教育教學經(jīng)驗,并把這些先進的經(jīng)驗帶回來,融入到自己的工作當中去。每年都參加“六一”兒童節(jié)文藝節(jié)目的編排和演出;在注重特長的同時,我在數(shù)學,繪畫,手工等方面也有著廣泛的愛好,并取得一定的成績。我還能廣泛團結(jié)同志,關(guān)心他人,多次被單位評為先進個人,20xx年曾被評為xx市優(yōu)秀教師。
    業(yè)而感到驕傲!
    過去已然過去,新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開始。我也深知“書癡者文必工,藝癡者技必良?!苯K身學習應成為我們教育工作者的基本要求。所以,在以往的知識不能滿足未來發(fā)展需求的時候。我要與時懼進、勤奮讀書、充實自己,要努力使自己成為一條源遠流長的大河,常流常新!
    教師評職稱教學工作總結(jié)篇五
    參加工作以來,一直堅持黨的四項基本原則,貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策,著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,既教書又育人。在工作中,不怕困難,勇挑重擔,頑強拼搏,敢于創(chuàng)新,在教育教學方面取得了一定的成績。
    一、教學手段及方法。
    我參加工作的這六年,可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,市、區(qū)教育局不斷提倡改革,鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新。在這種教學思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調(diào)動學生上課參與的積極性,發(fā)揮學生的主體地位,提高課堂教學的效益,我采取了如下的一些措施和方法:
    1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。
    古語云:“書讀百遍,其義自現(xiàn)”,說的就是“讀”的重要性。上課的時候,我著重于讀,但也注重讀的方式和方法,那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說,我把“讀”分為個人“讀”,小組“讀”,帶“讀”,搶“讀”,競賽“讀”,其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的,我把全班同學分為四組,以組為單位,然后進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候,其它組就聽,等到這組讀完后,其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分,然后把這組的最后得分記入他們的學期總分,學期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制,學生上課的參與熱情相當高,他們大多能把別人讀錯的字找出來,并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明,這種“讀”的效果是不錯的。
    2、注重課堂提問的藝術(shù),引入競爭機制,讓學生上課積極思考。
    提問是一門藝術(shù),教師在上課的時候會不斷地提出問題,如果教師提出的問題太大、太泛、太難,都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題,我在每一節(jié)課上課之前,都做了認真的準備,把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學生回答問題的時候,我針對學生的掌握情況,分別叫不同的學生來回答。由于問題設(shè)計得比較合理,學生接受起來就容易多了。為了調(diào)到學生上課參與的積極性,我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的,學生對這種方法相當歡迎,為了給自己這一組爭光,可以說個個都積極地思考,小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了,上課的效果自然也就好了。
    3、探索研究新教法,新課型,全面提高學生的語文素質(zhì)。
    語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的,它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識,而是一種語文素養(yǎng)的全面提高,著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高,單單靠語文課堂教學又是不夠的,在這種教學理念的促使下,我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中,我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“iq游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展,不僅是對課堂教學內(nèi)容的有益補充,更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛,使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”,同時,他們的語文能力,語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明,學生們很喜歡上這樣的課,這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。
    4、運用多媒體教學,提高語文課堂教學的效益。
    近幾年,多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體,有很強的可感性、趣味性,所以得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好,我利用課余時間加緊鉆研,努力學習,逐漸掌握了這種新興的授課方式,適當加以運用,讓語文課取得更好的效果。
    例如,初中課文中有兩篇文章,岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇,詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻,優(yōu)美的意境,作者博大的胸懷和氣概,都深深地感染著學生。但這里卻存在著一個關(guān)鍵的問題,全篇都是以雪作為背景的,雪對于增強對于詩的感知能力,審美能力,都起著至關(guān)重要的作用。但廣州的學生根本就沒有見過下雪,只是從電視畫面上得到過一點模糊的認識。如果此時不加深學生對雪景的形象感知,即使學生對課文了如指掌,也達不到對詩歌內(nèi)在美的品味,那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學生對雪的認知和感知的能力,我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片,然后把它們制作成課件,在上課的時候進行演示,這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學情境,也有力地調(diào)動了學生上課的積極性。整堂課下來,學生們都顯得意猶未盡,這是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的效果。
    在幾年的語文教學中,我深深地體會到:語文教學關(guān)鍵是一個“活”字,死扣書本,死記硬背,是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣,有教學模式上的改變,有教學手法上的更新,因人而異罷了。我在語文教學中能“活”字當先,不拘一格,所以我的語文課受到了同學們的喜愛和歡迎。這幾年的語文教學,也取得了一定的成績。
    三、班主任工作方面。
    在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起,我連續(xù)五年擔任班主任,其中四年是初三的班主任。我覺得,做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中,主要做到了兩個字:
    “愛”
    和“嚴”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績,既改變了一大批后進生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。
    1、有一顆愛心,這是做好工作的前提。
    帶著一顆“愛心”去工作,可以讓學生覺得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對學生思想形成的正確引導,更有對學生生活上實實在在的關(guān)心。例如99屆,我班有一個學生,在臨近升學考試的前一個多月突然提出退學申請,經(jīng)過了解后我才明白,她家里有五姐妹,個個都在讀書,而父母親的收入又少得可憐,家里決定讓她不要讀了,出去打工掙錢。我于是在班上發(fā)動學生捐款,同學們的捐款十分踴躍,有的同學把自己僅有的零花錢都捐了出來。我又把這件事向?qū)W校領(lǐng)導作了反映,學校領(lǐng)導也相當重視,個個慷慨解囊為她捐款,最后為她籌得了新學期必須的資金。我又把她的情況寫成書面材料,積極地向上級主管部門反映,向報社反映,最后得到了上級主管部門的重視,使該同學破格錄取到一間收費相對較低的師范學校讀書,這使學校領(lǐng)導和我班的同學們都興奮不己。
    2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。
    教育學生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察,發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤,坦誠地和他交流,學生是能夠接受的。
    例如99屆我班有一個學生叫蕭漢沖,平時上課下課很愛調(diào)皮搗蛋,上課時不是身子動過來扭過去,就是嘴巴說個不停。第一次找他談話,他就很直爽的告訴我,他也想好好學習,但就是坐不住。這時,我知道要提高他的成績,首要的是解決他的思想問題,改變他的壞習慣。但這種根深蒂固的思想和習慣又豈是一朝一夕能改變的?于是,我耐下性子多次找他談話,只要他犯了錯誤,我就找他談。次數(shù)多了,他也被我的誠心所感動,努力嘗試改變壞習慣。到初三最后一個學期,他基本能做到和老師積極配合上好課了。在升中考中,他還考上了一間較好的技工學校。
    3、嚴格要求,措施得力,這是做好工作的保證。
    “嚴是愛,松是害”,在對學生關(guān)心愛護的同時,也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約,在班宣讀、張貼后,師生一起嚴格遵守。例如,以前我班的衛(wèi)生工作一直不得力,達不到學校的要求。針對這種情況,我把班上的同學按自愿組合的原則分成八個組,每組6-7人,設(shè)小組長一人,把以前的值日制改為值周制,本周內(nèi)該組的衛(wèi)生得分必須要達到學校的平均分,否則重掃一周,相反,如果本周值周拿到衛(wèi)生流動紅旗,則獎勵一個筆記本。措施得當,獎懲分明,學生們勞動的積極性大大提高,一個學期下來,我班竟然拿到了十四次衛(wèi)生流動紅旗。通過我的言傳身教,97年到2001年,五年時間,我所帶的班級德育考核合格率為100%,多次獲得過校“文明班”、?!皩W雷鋒活動先進集體”等光榮稱號。
    由于我工作的成績,得到了學校領(lǐng)導和上級主管部門的肯定,1999年,我被評為“白云區(qū)優(yōu)秀德育工作者”,還參加了9月10日在白云區(qū)禮堂進行的教師表彰大會,領(lǐng)獎那一刻的幸福感現(xiàn)在還時時在我的腦海中出現(xiàn)。2001年,我的年度考核被學校評為“優(yōu)秀”,還獲得了白云區(qū)的嘉獎。
    在工作的同時,我也不忘提高自己的理論水平,積極參加市、區(qū)教育局組織的各項論文競賽。1999年,我的論文《詩詞教學中形象思維的拓展》獲得區(qū)二等獎,《班會課教學設(shè)計》獲得區(qū)三等獎。
    “捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,我惟有勇于進取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。
    作為一名人民教師,本人始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),堅持四項基本原則,在政治上與黨中央保持一致,愛崗敬業(yè),默默奉獻,以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德,情操高尚,言行一致,表里如一。堅持在一切場合都為人師表,維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,服從學校的各項工作安排,每月出滿勤,工作以身作則,積極主動,從不計較個人得失。
    從20xx年至今,本人一直擔任五年級的語文教學工作兼任常識科教研組組長。在教學上,我切實抓好教學的每一個基本環(huán)節(jié),深鉆教材,認真?zhèn)湔n,以學生為主體精心設(shè)計每一堂課,激發(fā)學生學習興趣,創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學習氛圍,師生雙方密切合作,交流互動,合理并創(chuàng)造性地運用教學方法,形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業(yè)負擔,精講精練,向課堂40分鐘要質(zhì)量,反對題海戰(zhàn)術(shù)。加強培優(yōu)補差,對于語文方面的特長生,要不斷拓寬知識視野,充分挖掘他們的潛力,使這些學生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來更好地學習語文打下堅實的基礎(chǔ)。
    對于基礎(chǔ)薄弱的學生,有步驟有計劃地加強課外輔導,善于發(fā)現(xiàn)這些學生身上的閃光點,及時給予鼓勵,讓他們也能學好語文。從而使整個班級語文成績逐步上升。一份耕耘一份收獲,我所帶的班級的語文成績年年居全年級前茅,特別是近三年都進入了全鎮(zhèn)前三名。作為常識科的教研組長,我能積極配合學校教導處開展各項教研活動,以身作則,帶頭參加各種業(yè)務培訓,潛心教研,銳意教改。本組教師業(yè)務素質(zhì)不斷提高,特別是科學科目一直成為我校的優(yōu)勢科目。
    嚴字當頭,愛在其中,做學生的良師益友,及時了解學生的思想動態(tài),解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生,不歧視學生。建立家訪制度,使學校、社會、家庭共同關(guān)心學生的成長,受到了學生及學生家長的一致好評。由于我的出色努力,班上工作井井有條,我班多次被評為文明班級,我本人也被評為優(yōu)秀班主任。
    總之,學習是無止境的,在以后的教學中,我將更加努力,為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻,成為一名出色的人民教師。
    各位領(lǐng)導老師大家上午好:
    時光飛逝,轉(zhuǎn)眼來到xx小學已有三年半的時光了,在這三年半的時間里,我當了兩年半的班主任了和一年的科任。我覺得教師的工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。
    我的第一個班級是當時最大學前班,有六十四人,而且孩子每天出席率也很高,還記得那時我每天都七點鐘到校,早早的到班級里等待孩子的到來,天天如此。后來代班時我也養(yǎng)成了只要學生在校,我就七點鐘到校的習慣。學前班的孩子年齡小,平時的很多生活小細節(jié)都不注意,經(jīng)常把書本或鉛筆亂扔在教室里,而很多家長都來反應說學生的東西老是不見了,經(jīng)常忙得我團團轉(zhuǎn),但我沒有厭倦和不耐煩的。我明白,只有給學生更多的愛,學生才能健康快樂的成長,而這是我們當老師的最大的安慰。每天只要學生走進教室。我都要仔細觀察學生們的表情。如發(fā)現(xiàn)有問題會及時尋問情況。
    有一次,我們班一個叫董德鵬的孩子。早上來了,就氣呼呼地走進教室。我就問孩子奶奶,這孩子怎么了,怎么生這么大的氣。孩子奶奶說:“都是我不好,早上做的飯,孩子不愛吃?!闭f完,她無奈地走了。這件事我記在了心上。我上午不動聲色,在中午吃完飯的時候把他叫到我身邊,對他說:“你奶奶對你多好啊,天天送你上學接你放學,還給你做飯吃。早上你進教室的時候,她看到你生氣,她心里很難過呢。老師覺得這件事你奶奶沒有錯,錯的是你。你說呢?”孩子認真地點點頭。第二天孩子走進教室,他奶奶興奮地說:“王老師,昨天我接孩子的時候,他居然跟我說對不起。我問了孩子,是你給他講了道理。太謝謝你了。”
    我自己的沒想到,我的幾句話,能產(chǎn)生這么大的效果。那時在學前班最開心的就是聽到家長問我:“王老師,你一年級還代班兒嗎,我還想讓我的孩子跟你一個班?!奔议L的認可,也讓我信心大增,動力十足。
    在我一學期的努力下,我們班的孩子順利升到一年級。也為學校保留生源做出了自己的貢獻。
    我接下來帶的班級是一年五班。班級里共有56名學生,其中單親和特困的孩子有近20名。在一些單親孩子中,身邊要是有一個爸爸或者一個媽媽,就算情況比較好的了。很多孩子都是跟奶奶姥姥生活。而奶奶姥姥年級都很大了,在學習方面,孩子都沒有人管??上攵瑢τ谖疫@樣的菜鳥帶這樣的班級困難有多大。
    開學初,我并沒有急于講課,而是領(lǐng)著孩子在操場上軍訓。軍訓一要訓練孩子在學校要守紀律。二是訓練他們?nèi)绾渭?,站排,進教室,出教室,并培養(yǎng)孩子的意志力,讓孩子在間操,升旗等大型活動中,保持隊伍整齊有序。訓練還是有效果的。在一年級舉行的間操比賽中,我們班也連續(xù)兩次獲得第一名。在二年級下學期舉行的趣味運動會中獲得年組唯一道德風尚獎。在體育運動方面我們班也很優(yōu)秀。一年級下學期,學校舉行了一次拔河比賽。我認真挑選了二十名孩子,教孩子牛頓第三定律。讓大家隨著我的口號一起使勁,我們班輕松獲得第一名。二年級上學期學校舉行了一次踢毽比賽,在課余時間,我經(jīng)常領(lǐng)孩子練習,交他們方法。到比賽時,我們班再次獲得的一名。年組前十名,我們班占了五個。
    在學習方面,由于我第一次代班,一年級上學期期末考試,我們班考得很不好,數(shù)學第六,語文也第六。當時成績出來的時候很慚愧,很難過,還懷疑自己的能力。我也很認真啊,成績怎么那么差!后來,很感謝教導處鄭主任告訴我,講課要細一些,因為學生小,可能我認為學生會了的時候?qū)W生不一定真會。后來,我注意了這兩點,我們班的成績也有很大提高。一年級下學期,數(shù)學和語文成績都有很大的起色。到了二年級以后,語文每次都能考進前三名,數(shù)學每次都會考第一名。
    在管理學生方面,我也能做到尊重學生,用愛去感化學生。我們班有一個叫高欣欣的女孩特別淘氣,甚至連班級的男孩都不如她。很多科任老師也跟我反映她紀律不好,我找她談了幾次也沒什么效果。有一天,她拉肚子,碰巧在外面上體育課趕不回來,拉到了褲子上,連凳子也是。我趕緊給她家長打電話,可她的家長有事來不了。我又給我們班在鐵運小區(qū)的家長打電話,讓家長送一條褲子來。然后我又把臟褲子給洗了,把凳子給擦干凈。她媽媽來的時候很感激我,說就連親生的媽媽也不一定都能做到給孩子洗臟褲子。至于高欣欣,以后都很聽話,因為她知道我是對她好的。
    從上學期開始,學校開展了《弟子規(guī)》教學活動。我共擔任了10個班的《弟子規(guī)》教學。通過努力,我按預期教學計劃完成了教學任務。雖然我不是班主任了,但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛父母,愛學校,愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都愛不好,談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規(guī)教育,對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透。我用我的心去教誨我的學生,我用自己的行為給他們樹立榜樣。
    以上取得這些成績,還要感謝很多幫助過我的人。還記得我剛剛參加工作的時候,學校里的很多有經(jīng)驗的老師都把她們代班的寶貴經(jīng)驗告訴我。這些經(jīng)驗都是她們上班幾年甚至幾十年總結(jié)出來的,她們卻能毫無保留地傳授給我,我真的很感激你們。我無以回報,只有努力工作。
    三年半,我把忠心獻給了教育事業(yè),熱心獻給了學校,誠心獻給了同事,愛心獻給了學生,留給自己的是進取心。桃李不言,下自成蹊。付出的同時,我也體驗到了人生最大的幸福。我所執(zhí)教的《xxx》獲得市首屆電子白板課例二等獎。所撰寫的論文《xxxxxx》榮獲遼寧省一等獎?!秞xxx》榮獲遼寧省二等獎。第23屆小學生鉛筆書法競賽活動中榮獲指導獎。我的班級連續(xù)兩年獲得好習慣優(yōu)秀班級稱號。一封封熱情洋溢的表揚信,一張張飽含深情的賀卡,一句句發(fā)自內(nèi)心的問候!那時那刻,我為我自己驕傲自豪。我在心里默默發(fā)誓:為了這些淳樸的學生,我要把我的教師工作干好,不求輝煌一生,但求踏實一世!雖然只有三年半年的時光,但我的從教之路依然遙遠,我會奉獻我熾熱的愛心,經(jīng)營我平凡的事業(yè)。
    綜上所述,本人在工作上付出了一定的努力,在領(lǐng)導和同事們的關(guān)心支持下,也取得了一定的成績,懇請組織能早日批準授予小學高級教師職稱資格,這將是對我最大的肯定與鼓勵。謝謝。
    尊敬的上級領(lǐng)導:。
    本人xxx,女,1980年2月出生于xxx市xxx河鎮(zhèn)xxx村,于1999年7月畢業(yè)于xxx省xxx工業(yè)學校,2000年9月參加xxx市市轉(zhuǎn)教培訓合格后,2001年被分配到xxx鎮(zhèn)xxx小學任教,2001年9月調(diào)至xxx河鎮(zhèn)山椿學校任教兩年,2003年調(diào)至xxx灘學校任教兩年,2005年調(diào)至xxx聯(lián)校任教至今,擔任小學語文教學和學校少先隊輔導工作,2004年8月晉升為小學語文一級教師?,F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來所做的工作及取得的成績述職如下:。
    一、樹師德,鑄師魂,不斷提高政治思想業(yè)務素質(zhì)。
    任現(xiàn)職以來,我高舉中國特色社會主義偉大旗幟,以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導,堅持四項基本原則,積極踐行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀,用“以人為本”的科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,與時俱進,努力貫徹黨的教育方針和教育政策,積極推行全面發(fā)展的素質(zhì)教育,恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,教育思想端正,有良好的教師風范和教師素養(yǎng),教書育人,為人師表,認真履行崗位職責,有極強的事業(yè)心和責任感;遵紀守法、敬業(yè)愛崗,自覺抵制社會不良風氣的影響,不圖虛名,不求名利,腳踏實地,做真真實實的自己。
    神奇,可以點石成金。正是在我的感召和帶動下,同事們也由抵觸轉(zhuǎn)向認同到該村小工作,該村小也由全校輟學率最高變?yōu)闆]有一人輟學,村委會和村民對我的工作表示大力支持和肯定,得到了xxx村村民的好評。
    在思想進步和努力工作的同時,也在不斷的完善和提高自己,如2007年1月,通過脫產(chǎn)學習取得了xxx湘潭教育學院漢語言文學教育專業(yè)的大專學歷;2011通過遠程教育培訓學習英語合格。在教學語文的同時又擔任兩個班的英語教學。
    正是自己的腳踏實地,正是自己的全面高效,尤其是任現(xiàn)職以來,我一直堅持出全勤,工作積極主動,勇挑重擔,顧全大局,服從安排,因而深得學校、社會、家長和學生的認可、好評和尊敬。
    二、教學相長,精心施教,教書育人孜孜不倦,形成特色。
    任現(xiàn)職以來,一直從事小學語文教學,處于教學工作的第一線。教學中,認真學習、貫徹和實踐新課改精神和新課程理念,及時更新教學理念,教學相長,精心施教。根據(jù)小學語文課程標準的要求,通過鉆研教材、了解學生、探究合作、課堂講練、批改輔導,面向全體學生,全面提高了學生的語文素養(yǎng)、品德修養(yǎng)和審美情趣,使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,促進德、智、體、美的和諧發(fā)展;正確把握語文教育的特點,重視語文的熏陶感染作用,注意教學內(nèi)容的價值取向,同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗,著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力,在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律,培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力;關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,積極倡導自主、合作、探究的學習方式;注重跨學科的學習和現(xiàn)代化科技手段的運用,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
    在語文教學中,積極嘗試和探索不同的教學方法和技能,充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性;在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性;重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向;正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系;遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律,選擇教學策略;從而形成自已特有的教學特點,即“面向全體,教學扎實;培情育能,關(guān)注發(fā)展”,并以“文道結(jié)合、文理綜合、寬嚴相濟”的教學風格深受好評。
    學生學業(yè)成績優(yōu)異,合格率均達到并超過學校標準,如2010年上下期、2011年上下期、2012年上下期xxx管區(qū)統(tǒng)考中成績均能達到全管區(qū)年級前三名;尤其是在2012年下期中成績達到了全鎮(zhèn)統(tǒng)考的第二名,在近三年中曾多次被評為優(yōu)秀教師、年度常規(guī)先進個人、優(yōu)秀班主任、工會積極分子、師德標兵等榮譽稱號。
    三、教研教改緊跟時代,求實創(chuàng)新,精益求精。
    大賽中榮獲一等獎。同事們說我多才多藝,領(lǐng)導們夸我是教師的楷模。我不以為然,只是覺得教育首先就要使自己知識豐富起來,能力培養(yǎng)起來。才能教好學生,才能為國家培養(yǎng)棟梁之才。
    四、以生為本、關(guān)愛信任,班級管理扎實有效,爭創(chuàng)佳績。
    教育的過程是創(chuàng)造性很強,又極富挑戰(zhàn)性的過程,只懂教書不會育人,不是一個合格的教師,更不可能成為一個優(yōu)秀的教師。因此,自任現(xiàn)職以來,我一直主動承擔班主任工作和學校的少先隊工作。
    突出的成績,班級管理及德育工作受到學校的肯定和贊賞。如2008年下期至2012年上期所帶的班級,在全面了解學生的基礎(chǔ)上,向全班同學提出了班級奮斗目標,即爭創(chuàng)“班風嚴謹,紀律嚴明,學習優(yōu)異,人人發(fā)展”的優(yōu)秀班集體;通過民主選舉、選拔,培養(yǎng)了以班長顏蕾,學習委員夏燕飛和中隊長高琪為核心的堅強班集體;通過班干部對班級紀律、學習、衛(wèi)生等方面的自治自理,形成了“努力創(chuàng)先,勤學多問,團結(jié)進取”的優(yōu)良班風;培養(yǎng)班級“鼓勵先進,鞭笞后進”的正確輿論;制訂并健全班級規(guī)章制度,組織學生開展豐富多彩的課外活動,如手抄報比賽、詩歌朗誦比賽等;通過家訪、電話溝通以及召開家長會等,加強與家長的聯(lián)系和溝通,及時了解學生學習和思想動態(tài),關(guān)心愛護學生。正因為如此,我班在整個年級甚至全校班級評比中名列前茅,多次被評為優(yōu)秀班集體,學生全面發(fā)展,不論是語文、數(shù)學還是英語,成績名列前茅。班級工作抓得棒,少先隊工作也是首屈一指的,學校德育工作成績突出,在xxx河中心學校被評為先進集體,學生養(yǎng)成教育好,學校學風好,校園環(huán)境優(yōu)良,為xxx聯(lián)校學生營造了良好的學習環(huán)境。
    五、主要工作業(yè)績及獲獎獲優(yōu)情況。
    1、教學成績:。
    (1)2008年上、下期二、三年級語文統(tǒng)考成績居xxx管區(qū)第三名。
    (2)2009年上、下期一、二年級語文統(tǒng)考成績居xxx管區(qū)第一、二名。
    (3)2010年上、下期二、三年級語文統(tǒng)考成績居xxx管區(qū)第二名,五年級兩個班英語成績居一、二名。
    (4)2011年上、下期三、四年級年級語文統(tǒng)考成績居管區(qū)第三名,xxx河鎮(zhèn)第六名。
    (5)2012年上、下期四、五年級語文統(tǒng)考成績居管區(qū)三、二名,居xxx河鎮(zhèn)六、二名。
    2、論文及教學競賽獲獎:。
    (1)2004年12月論文《在反思中實施新課程》獲市一等獎。
    (2)2006年12月,論文《發(fā)揮農(nóng)村優(yōu)勢,拓展小學作文課程》獲市一等獎。
    (3)2007年6月,教案《這個氣球是什么顏色》在全市電化教育與實驗教學教案評比中獲一等獎。
    (4)2007年6月,論文《給孩子一片想象的天空》獲市一等獎。
    (5)2008年6月,論文《關(guān)于農(nóng)村“留守兒童”教育問題的思考》獲市二等獎。
    (6)2008年12月,課件《小小的船》獲得市一等獎。
    (7)2008年12月,論文《問渠那得清如許,為有源頭活水來——作文取材談》獲市二等獎。
    (8)2009年6月,論文《淺談小學語文課堂教學》獲市二等獎。
    (9)2009年12月,教案《我要的是葫蘆》獲市二等獎。
    (10)2009年12月,課件《看雪》獲市一等獎。
    (11)2010年6月,課件《北京亮起來了》獲市一等獎。
    (12)2010年6月,教案《北京亮起來了》獲市二等獎。
    (13)2010年12月,教案《我的發(fā)現(xiàn)》獲市二等獎。
    (14)2011年6月,教案《驚弓之鳥》獲市一等獎。
    (15)2011年10月,參加小學英語教學比武獲鎮(zhèn)二等獎。
    (16)2011年12月,教案《蟋蟀的住宅》獲市二等獎。
    (17)2012年7月,教案《生命。
    生命》獲市二等獎。
    (18)2012年10月,參加小學科學教師實驗創(chuàng)新大賽獲鎮(zhèn)一等獎、市二等獎。
    輔導教師:。
    在教學工作的同時,我又和學校新來的教師郭華、趙欣、田天姿、廖穎等教師共同探討教學策略,解決教學難題,改進教學方法。使她們把剛走進工作崗位的盲區(qū)驅(qū)走,每個學期的統(tǒng)考成績都居于鎮(zhèn)同年級前列。
    3、輔導學生獲獎:。
    (1)2010年上期,輔導學生顏小穎獲鎮(zhèn)“我愛美麗的家鄉(xiāng)”征文二等獎。
    (2)2011年下期,輔導學生劉雨虹、夏燕飛獲校演講比賽一、二等獎。輔導劉雨虹參加“光輝的旗幟”讀書征文比賽獲市三等獎。
    (3)2012年上期,指導班級舞蹈《最炫民族風》獲校六一文藝匯演一等獎。
    (4)2011、2012年下期,獲“五好小公民”“光輝的旗幟”“文明美德伴我成長”讀書征文輔導三等獎。
    4、評優(yōu)評選:。
    (1)2010年1月榮獲“鎮(zhèn)2009年度常規(guī)先進教師”。
    (2)2010年年度考核“優(yōu)崗”。
    (3)2010年7月榮獲“優(yōu)秀教師”。
    (4)2011年7月榮獲“鎮(zhèn)工會積極分子”。
    (5)2011年12月榮獲“常規(guī)先進個人”。
    (6)2012年六月榮獲“工會積極分子”。
    改部門述職申報小學高級教師職務,敬請各級領(lǐng)導和評委根據(jù)我的情況,予以評審。
    尊敬的各位領(lǐng)導,同志們:。
    大家好!我是xxx,教師高級職稱述職報告。自1995年畢業(yè)以來,我一直擔任英語教學工作,期間絕大多數(shù)時間都奮斗在班主任的工作崗位上。作為一名教師,我深知教書育人的重要性和艱巨性,16年如一日,我的身心緊緊地和我的學生們捆綁在一起,我愛我的學生,我熱愛我的事業(yè)。盡管我的身體不是很好,也曾多次生病住院,但是這些都不會影響我的工作熱情。在xx年的中考中,我所帶的四年九班取得了非常優(yōu)異的成績。61人報考,省市重點43人,所占比例為70.49%;升學人數(shù)為53人,所占比例為86.89%?,F(xiàn)在所帶的四年十一班班風正,學風濃,英語成績名列學年前茅。我有信心在明年的中考中,11班會取得優(yōu)異的成績,向母校交上滿意的答卷。此外,我也曾多次為學校承擔困難,半路接班。我常說這樣一句話:我就是##中一塊兒磚,哪里需要哪里搬。的確如此,只要領(lǐng)導信任我,無論到哪個崗位上,我都會盡心盡力,讓領(lǐng)導放心。
    在教學工作中,我嚴格要求自己,一絲不茍,認真執(zhí)教。俗話說:活到老,學到老。因此我從來不敢懈怠自滿。課前認真?zhèn)湔n,精心準備,生怕講錯一個知識點。課上力求精,準,細。課后認真批改作業(yè),查缺補漏。一分耕耘一分收獲,學生們的中考成績最能證明一切,述職報告《教師高級職稱述職報告》。
    下面是我在xx到xx五年期間的獲獎情況:。
    (一)德育獎勵。
    1xx年被評為xxx市優(yōu)秀班主任。
    2xx年xxx區(qū)教育系統(tǒng)轉(zhuǎn)化后進學生先進個人。
    3xx年xxx區(qū)教育系統(tǒng)職業(yè)道德先進個人。
    4xx年在xxx區(qū)青少年中華魂主題讀書教育活動中被評為優(yōu)秀指導教師。
    5xx年榮獲xxx市師德先進個人稱號。
    6xx年在xxx區(qū)班主任專業(yè)技能大賽中獲得一等獎。
    7xx年被評為xxx市優(yōu)秀教師。
    8xx年被評為xxx市優(yōu)秀教師。
    (二)教學獎勵。
    1xx年獲xxx區(qū)深化課程改革先進個人。
    2xx年xxx區(qū)第二十一屆教學百花獎優(yōu)勝獎。
    3xx年“xxx區(qū)第二十一屆教學百花獎”活動中多媒體課件優(yōu)秀獎。
    4xx年網(wǎng)絡(luò)課程大賽優(yōu)秀獎。
    5xx年制作的《leon。
    45》在“中教育星杯”網(wǎng)絡(luò)課程大賽中獲優(yōu)秀獎。
    6xx年xxx區(qū)第二十一屆教學百花獎設(shè)計并制作的多媒體課件獲優(yōu)秀獎。
    7xx年全國中小學英語教師迎奧運希望之星英語大賽中榮獲xxx市賽區(qū)一等獎。
    8xx年被評為xxx區(qū)英語學科骨干教師。
    (三)課題研究和論文獲獎情況。
    從xx年到xx年我參加了國家級,省級,以及xxx區(qū)的課題研究工作,并已經(jīng)結(jié)題。同時多篇論文或國家,省,市,區(qū)各級獎勵。
    今天我是本著參與和學習的態(tài)度太參評高教的,無論評上與否,在將來的工作中,我都會一如既往的努力工作,不辜負領(lǐng)導和同事們的支持和幫助,謝謝大家!
    教師評職稱教學工作總結(jié)篇六
    2012年12月。
    工作總結(jié)“做一名好教師”是許多教師一生所追求的目標,更是我努力追求的目標。我一直把做一名優(yōu)秀的人民教師,作為自己一生的事業(yè)去追求。自從2001年10月晉升小學一級教師以來,我從各個方面嚴格要求自己,工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創(chuàng)新,教書育人,在德、能、勤、績等各個方面努力進取,取得了優(yōu)異的成績。以“教師職業(yè)道德”規(guī)范自己的教育。
    教學。
    工作,以“當一名好教師”作為自己的座右銘,圓滿地完成了教育教學任務?,F(xiàn)將自己2001年10月以后的工作總結(jié)如下:
    一、愛崗敬業(yè),努力學習,提高自己的政治思想素質(zhì)。
    在這期間,我積極參加學習培訓,認真參加政治學習,為了提高自己的思想覺悟,認真學習胡錦濤主席《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》,并思考“我如何在自己的工作崗位上實踐三個代表的思想,做一名好教師”,我還深知要教育好學生,教師必須自己先身士卒,時時處處做到為人師表,以自己的人格和行為去感染學生。我還認真學習了《教師職業(yè)道德學習讀本》,閱讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的教師》、《做最好的班主任》等教育著作,努力豐富自己的教育理論,提升自己的教師素質(zhì),努力使學生和家長接受我并且喜歡我。
    這幾年又值新課程改革,為了適應新形式,認真學習新課程改革的。
    教師評職稱教學工作總結(jié)篇七
    本人文婷,女,漢族,xxxx年1月12日出生。20xx年6月畢業(yè)于四川職業(yè)技術(shù)學院數(shù)學教育專業(yè),同年6月取得西華師范大學的自考本科文憑(數(shù)學教育專業(yè))。20xx年8月在++初級中學從事數(shù)學教育教學工作,至今已滿1年,現(xiàn)申請參加中學數(shù)學二級教師職務評聘。結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,放眼未來,立足現(xiàn)在,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,特將任職以來的個人工作作出以下總結(jié):
    認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。堅持正確的政治方向,擁護黨的各種路線、方針、政策,堅持四項基本原則,貫徹黨的教育方針,忠誠社會主義教育事業(yè),努力學習馬列主義和科學發(fā)展觀,不斷提高自己的思想素養(yǎng)。
    有良好的職業(yè)道德,強烈的事業(yè)心和責任感,熱愛本職工作,具有嚴謹務實,開拓進取的工作作風,不斷提高自身教育教學水平,認真教書育人,關(guān)心熱愛全體學生,從不歧視差生。努力構(gòu)建平等,和諧的師生關(guān)系。關(guān)心集體,遵紀守法,時刻不忘自己身為一名光榮的人民教師的形象,為人師表。
    曾經(jīng)有過這樣一個比喻“要給學生一杯水,教師就要有一桶水”,我覺得不對,在新的時代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務水平豐富自己的知識面,才能在教育教學工作中給予學生更全面的輔導。在教學中做到以下幾點:
    1、堅持認真?zhèn)湔n,備課中我不僅備教材備教法而且備學生,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。
    2、深鉆大綱和教材,能準確地把握數(shù)學教學大綱及其重點、難點、考點、深度和廣度,能深入淺出的傳授數(shù)學及相關(guān)學科知識,培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣與數(shù)學創(chuàng)新思維能力。
    3、課堂上,組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
    4、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,有部分學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和后進生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
    5、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,提高教學水平。
    6、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
    很多學生不懂不敢問;這樣學生不懂的就如同滾雪球一般越滾越大。到最后自己把自己放棄了。學困生成績提不高,還會產(chǎn)生自卑心理。從這些方面我從以下來做:
    首先,做好他們的思想工作,克服他們的自卑心理,樹立學習的信心和勇氣。
    其次,對學生要張弛有度的進行管理。
    最后,部分同學品行有缺失,遵守紀律不夠,,得多次找他們談心,從思想上引導他們,增強他們的紀律觀念,形成好的學習習慣。
    學年度上期,獨立執(zhí)教初20xx級1班數(shù)學,參加縣統(tǒng)考,平均分42.93分,及格率21.95%,優(yōu)生率4.88%,鞏固率:99%。
    學年度下期,獨立執(zhí)教初20xx級1班數(shù)學,參加州統(tǒng)考,平均分43.36分,及格率21.43%,優(yōu)生率2.38%,鞏固率:99%。
    成績屬于過去,明天任重而道遠。在今后的教學工作中,我將不斷總結(jié)、不斷學習,讓自己在數(shù)學教學與班主任管理方面更上一層樓。特申請參加評聘中學數(shù)學二級教師職務,請各級領(lǐng)導予以評審為謝!
    教師評職稱教學工作總結(jié)篇八
    從99年至今,人一直擔任六年級的數(shù)學教學工作兼任數(shù)學教研組組長。能積極配合學校教導處開展各項教研活動,以身作則,帶頭參加各種業(yè)務培訓,潛心教研,銳意教改。組教師業(yè)務素質(zhì)不斷提高,數(shù)學科目一直成為我校的優(yōu)勢科目。在教學上,我切實抓好教學的每一個基環(huán)節(jié),深鉆教材,認真?zhèn)湔n,以學生為主體精心設(shè)計每一堂課,激發(fā)學生學習興趣,創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學習氛圍,師生雙方密切合作,交流互動,合理并創(chuàng)造性地運用教學方法,形成己獨特的教學風格。切實減輕學生課業(yè)負擔,精講精練,向課堂45分鐘要質(zhì)量,反對題海戰(zhàn)術(shù)。加強培優(yōu)補差,對于數(shù)學方面的特長生,要不斷拓寬知識視野,充分挖掘他們的潛力,使這些學生能充分發(fā)揮己的優(yōu)勢。為將更好地學習數(shù)學打下堅實的基礎(chǔ)。對于基礎(chǔ)薄弱的學生,有步驟有計劃地加強課外輔導,善于發(fā)現(xiàn)這些學生身上的閃光點,及時給予鼓勵,讓他們也能學好數(shù)學。從而使整個班級數(shù)學成績逐步上升。一份耕耘一份收獲,我所帶的畢業(yè)班的數(shù)學成績年年居全處前茅,特別是近三年都名列第一。在繁忙的教學之余,也筆耕不輟,撰寫了多篇有創(chuàng)新意識的教研、教改論在校內(nèi)和處內(nèi)交流,覺地將教學與實踐相結(jié)合,多次參加處內(nèi)的數(shù)學公開課、優(yōu)質(zhì)課、教研課比賽并獲獎。
    作為畢業(yè)班的班主任,我深感己責任重大。因此我特別注重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),要求學生從小養(yǎng)成良好的習慣,樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭,愛在其中”,做學生的良師益友,及時了解學生的思想動態(tài),解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生,不歧視學生。建立家訪制度,使學校、社會、家庭共同關(guān)心學生的成長,受到了學生及學生家長的一致好評。由于我的出色努力,班上工作井井有條,我班多次被評為明,我人也被評為優(yōu)秀班主任。
    能覺遵守學校的各項規(guī)章制度,服從學校的各項工作安排,每月出滿勤,工作以身作則,積極主動,從不計較個人得失,正因為如此,我年年被評為學校的先進工作者,多次被評為辦事處優(yōu)秀教師總之,學習是無止境的,在以后的教學中,我將更加努力,為黨的教育事業(yè)作出己更多的貢獻,成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。
    教師評職稱教學工作總結(jié)篇九
    并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。
    使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學生的用心性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得簡單,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力,讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上英語課,就連以前極厭惡英語的學生都樂于上課了。
    作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)狀況及時改善教學方法,做到有的放矢。
    在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,而是透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學英語并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要個性注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得簡單,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
    新課改提了的,要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想,為此,我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生潛力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓學生的`各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    在教學工作中,我的努力得到了回報,20xx年6月我撰寫的論文《如何使學生始終持續(xù)高漲的學習情緒》一文,榮獲基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展論文評選活動二等獎;20xx年10月28日我的論文《到學生中去,和他們共同演繹課堂的精彩》一文在河北省教育廳主管的《閱讀》期刊20xx年第10期上發(fā)表;20xx年5月10日我的《校園教研起波濤看我逐浪高——英語校本教研促我成長》經(jīng)專家評審,被評為“全國教研成果二等獎”,并發(fā)表在《教學交流》雜志20xx年第5期,并聘為中國教育學會成長研究會研究員。20xx年6月12日我的繪畫作品,在深州市教育局舉辦的“長明杯”迎奧運師生書畫展活動中,榮獲優(yōu)秀獎;20xx年6月18日在深州市教育局舉辦的中小學教師評優(yōu)課活動中,榮獲一等獎。20xx年9月27日被王家井鎮(zhèn)教育委員會評為教學先進。成績微不足道,只認為是對自己工作的一種肯定。成績屬于過去,明天任重而道遠。我深深地懂得:一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史職責感。那一份份獲獎證書是各級領(lǐng)導對我的激勵,為了不辱使命,為了無愧自己的良心。
    教師評職稱教學工作總結(jié)篇十
    在政治思想方面,我能夠認真學習、自覺遵守國家的方針政策、法律法規(guī),努力提高政治理論水平和思想道德修養(yǎng),愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴于律己、為人師表,以高尚的職業(yè)道德和高度的事業(yè)心、職責感,勤勤懇懇、扎扎實實地做好本職工作,多年來的堅定信念、不懈努力,最終成就了我的政治追求——2015年6月,我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨,成為了一名預備黨員。預備期內(nèi),我能夠時時處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,不斷完善自我,踐行入黨誓言,現(xiàn)已按期轉(zhuǎn)正,正朝著優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的目標努學力習奮網(wǎng)斗!
    在教育教學方面,本著“在工作中研究,在研究中工作”的原則,我經(jīng)過自主閱讀、參加研訓活動、教育碩士學位進修等途徑深入學習教育教學基礎(chǔ)理論和新課程改革的基本理念,堅持用先進的教育理論指導教學實踐,并在實踐中不斷反思、內(nèi)化理論。在教學中我能夠整合課程資源,優(yōu)選教學方法,創(chuàng)新教學設(shè)計,進取探索以“創(chuàng)設(shè)情境,明確目標——研讀教材、發(fā)現(xiàn)問題——小組合作,共同探究——解決問題,認識升華——交流分享,總結(jié)評價”為主要步驟的探究式教學模式,注重培養(yǎng)學生“讀、思、問、議、評”的學習方法及“會聽、勤思、敢說、善問”的學習習慣,讓學生在“參與、體驗、感悟、生成”的互動交流中,自然達成“曉之以理、動之以情、導之以行”的育人目標,從而充分體現(xiàn)出思想品德學科教學的“思想性、人文性、實踐性、綜合性”特征及“針對性、實效性、主動性”作用,也實現(xiàn)著師生民主和諧交往中教學相長的共同發(fā)展。雖然我沒有承擔班主任工作,可是我能夠進取配合班主任實施管理,做班主任的得力助手;同時格外關(guān)注后進生轉(zhuǎn)化,做學生們的良師益友,所以任現(xiàn)職以來,本人教育教學本事不斷提高,2015年10月被評為校級骨干教師。
    研究論叢》中發(fā)表?!?】2015年3月,撰寫的《初中思想品德學科探究式教學模式的探索與實踐》一文,被__省教育學會評為2015年度三等優(yōu)秀論文;2015年5月,在《__教育》上發(fā)表;2015年10月,在《中學課程資源》上發(fā)表?!?】2015年4月,參加__區(qū)教師基本功比賽,獲得優(yōu)秀獎。
    我深知:教育是事業(yè),其意義在于奉獻;教育是科學,其價值在于求真;教育是藝術(shù),其生命在于創(chuàng)新。在教育的田園里,我將繼續(xù)辛勤而歡樂地耕耘著,爭做“研究型教師”,創(chuàng)造新的輝煌,做出更大貢獻!
    教師評職稱教學工作總結(jié)篇十一
    1、農(nóng)村學校中高級職稱指標太少,是造成教師評職稱難的主要原因。每當評職稱時,都會有老年教師掉淚、中年教師哽咽、年輕教師無話可說的場景。這種情況導致了農(nóng)村教師,特別是偏遠的農(nóng)村小學教師不安心本地、本職崗位工作,千方百計想調(diào)入城鎮(zhèn)學校或改行干其它工作,嚴重影響農(nóng)村教師隊伍的穩(wěn)定和農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)的健康發(fā)展。結(jié)果造成大量活的優(yōu)質(zhì)教育資源教師,迅速集中到城里,城里的學校和重點中小學教師大量超編,偏遠地方,鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校嚴重缺編,只好請代課教師上課。結(jié)果荒廢了農(nóng)村教育,造成了城鄉(xiāng)教育嚴重不公。
    2、硬杠杠多,過于苛刻。學歷要達標、要有論文、科研課題、教學成果,計算機合格證、獲獎證書,普通話合格證、培訓進修證書一樣也不能少。職稱評定的條件成了一個筐,有人還嫌這個筐不夠大,又把下鄉(xiāng)支教作為一個限制性條件塞進來。真是荒唐。其實,給評職稱附加這么多條件也是指標問題,為了解決指標匱乏問題,各地就制定出一大堆限制性條件,來阻擋教師。
    對于長期工作在中小學教師來說,他們有的可能沒有文憑,有的可能沒有大部頭的著作和連篇累牘的論文,但他們當中不乏一些講課深受學生喜歡的專家,并在長期的教學實踐中形成了一套針對中小學生特點的教材、教法,完成了對大批少年兒童的啟蒙教育。就在課堂上涉及的知識面和對教育事業(yè)的貢獻而言,中小學教師一點也不亞于一個大學教授。中小學教師這種博而不精的狀況是基于中小學階段教育的'特殊性而出現(xiàn)的,也是中小學生的實際發(fā)展需求決定的。
    3、標準和辦法欠規(guī)范。教師職稱評定沒有一個統(tǒng)一標準,一個學校一個標準,但都有其不合理性。有的是全校教師投票排序,有的是按獎勵證書加分,有的是學校領(lǐng)導決斷,不管怎樣都存在著許多弊端。投票的可以搞串聯(lián);獎勵證書可以花錢買、造假;領(lǐng)導決斷的,更有其傾向性,弄得干群關(guān)系緊張。
    5、扭曲了教師的心靈和人格,制造矛盾、產(chǎn)生悲劇。由于名額有限,每年評職稱時,夠條件的教師,都使盡渾身解數(shù),采用種種手段(吃、喝、送、玩以致獻身),爭取評上職稱。為了職稱,弄虛作假,明爭暗斗;為了職稱,有的老淚縱橫,有的動口動手,斯文失盡;更有甚者,上梁下河。經(jīng)過不正當?shù)母偁?,難免會離心離德,甚至相互嫉恨和拆臺。評上職稱的,自然是心中竊喜,沒有評上的,垂頭喪氣,滿腹委屈和牢騷。不少人從此消極怠工,或是與領(lǐng)導干戈相見。
    每年一到評職稱時,各個學校領(lǐng)導都愁,參評教師更是煩心,在這期間無心備課,上課也難專心,每次評職稱幾乎都是在爭吵中,打鬧中,上告投訴中落下帷幕。給許多教師的心理留下一種難言的心痛。年復一年地在撕裂著教師們的心,本是好同事,卻在職稱評定中成了相互揭短、相互抵毀的對手。有的氣大窩火者竟弄得精神崩潰,患上精神病,而無法上課;更有甚者,由于激動得了中風,搶救后留下殘疾,有的腦溢血搶救無效死亡。一年一度的教師職稱評定都是對參評教師身心健康的一次摧殘。職稱評定已成為老師們的一種包袱,或一種痛。
    6、缺乏監(jiān)督和上訴、糾錯機制。各級主管職稱官員不受監(jiān)督,評委的產(chǎn)生和工作也沒有監(jiān)督。沒有上訴、糾錯機制,對有證據(jù)評審不公的案例無法上訴。
    教師評定職稱,相互競爭本是題中之義,而現(xiàn)行的評審辦法,往往不是激勵人們在日常工作中去競爭,而是集中在一個短時間內(nèi),把僧多粥少的矛盾充分凸現(xiàn)出來,評定職稱成了教師們爭搶而過的獨木橋,難免引起人們的心靈傾斜。評職稱評出了腐敗、評出了歪風邪氣,評出了矛盾、評出了不和諧、評亂了教學秩序。比如教學經(jīng)驗保密,教研活動開展不起來,教師之間勾心斗角,互不買賬,甚至相互攻擊,關(guān)系緊張。
    難怪有教師說,給教師評職稱不如健全和完善工資制度,平平和和地讓教師按勞取酬,按時加工資,用制度辦事,而不是人治,加大獎勵力度,對教績突出者給予應有的獎勵,就行了,就滿足了。主要是圖個安逸。中小學教師職稱該停了!
    1、取消中小學教師職稱制度。健全和完善中小學教師工資制度,落實《教育法》、《義務教育法》、《教師法》規(guī)定的教師工資待遇。
    2、如果既得利益部門不愿意取消中小學教師職稱制度,那就取消名額指標限制,凡是夠條件的都可以申報,全省或全市統(tǒng)一評審,這樣就避免了逐級分配指標(市分到縣,縣分到校)而產(chǎn)生的鍋底效應(即靠近中央的指標往往較多,所以城市學校的指標往往多于農(nóng)村學校),有的到點就評,有的等到退休都評不成的現(xiàn)象。
    3、對歲數(shù)較大、教齡又長(如男57歲、女52歲)的農(nóng)村中小學教師,凡具備了中高級職稱任職資格條件的,即可申報評審,給予晉升機會。讓他們享受到相應的中高級職稱待遇。以此來解決農(nóng)村中小學教師職稱評定中的突出矛盾,穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍。
    4、取消一些過于苛刻的硬杠杠。如論文、科研課題、教學成果、計算機合格證、獲獎證書,培訓進修證書、下鄉(xiāng)支教等條件。
    一位教育專家說:中小學教師只要教好書,就是好教師,他們不是理論工作者,不是科研人員,不需要承擔科研任務,也不用搞什么課題。老師們的主要任務是安下心把孩子們教好,給國家培養(yǎng)人才,有時間當然可以總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗,也不一定要發(fā)表在刊物上,工作心得、教學體會都可以作為評審參考。
    有的老師課上得好但未必能寫得出好論文,而寫得出好論文的未必課上得好。教書育人才是中小學教師的根本任務。因此,沒有必要把發(fā)表論文當作他們評職稱的一條硬杠杠。把論文當作一種評職稱的條件,很容易助長教師抄襲論文的不良之風。有位專家說,中小學教師的論文大多數(shù)都是抄的。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達,想要什么樣的論文都可以在網(wǎng)上搜到,或者通過搜索,將幾篇相關(guān)的論文拼湊成一篇論文。
    5、逐步實現(xiàn)中小學教師中高級職稱應評盡評。在實行教育一費制的情況下,硬性規(guī)定教師中高級職稱的比例(有人說,重點中學高、中、初級職稱的比例為3:4:3),并不符合實際情況,不利于調(diào)動大家的工作積極性,一些傳統(tǒng)上教學水平較高的重點學校,往往人才濟濟,符合職稱晉升條件者眾多,應實行應評盡評。
    在現(xiàn)行的工資制度里,教師作為專業(yè)技術(shù)人員,職稱(職務)的高低,直接與他們的工資掛鉤,所以教師在評聘專業(yè)技術(shù)職稱時都顯得比較重視。然而,在每年申報職稱期間,四處托人填表、寫論文、寫報告的人比比皆是,有的還寧愿出高價請專業(yè)槍手代勞。據(jù)說價格還不菲呢:低的300至400元,高的超過了20xx元。
    時下教師的工資水平還不算高,特別像我所在的欠發(fā)達地區(qū),教師每月所得的工資可以說是捉襟見肘。那為什么還有這么多教師愿意勒緊自己的褲帶再厚著臉皮去請人代筆呢?這真是令人難以理解但又不難理解矛盾??!
    同時,教師評聘職稱也是一種功利為目的的表現(xiàn)。評了高一級的職稱,每月的工資收入就可以多它幾級,何樂而不為?試問,教師平常交到學校的一般工作總結(jié)論文,他們會如此頗煞心思地去做嗎?答案肯定是否定的。其實,作為教師,平日里從自己的學生身上就知道,不會做作文的原因,相信也批評了學生們不少。我們必須懷椯兩把尺子:一把量度別人的長處,一把量度自己的短處。不斷的審視自己,研究自己,只有這樣才能使自己不斷進步,不愧對自己的學生和自己的職業(yè)。我們做教師必須捧著良心教書,過于功利,只會喪失靈魂、迷失自己。
    當然,當前的職稱評審只看筆下功夫,已背離原來評價制度的初衷,教授滿地走,講師多如狗。手里拿個中高級職稱也未必有多大能耐。以職稱定工資、以工齡論資排輩就是中國社會的一個毒瘤,鏟除這顆毒瘤,能者上庸者下,這樣的用人機制才更能體現(xiàn)科學態(tài)度。我不敢說這樣,教育的春天就會到來,但對教師的專業(yè)成長肯定會有好處的。 在現(xiàn)行的工資制度里,教師作為專業(yè)技術(shù)人員,職稱(職務)的高低,直接與他們的工資掛鉤,所以教師在評聘專業(yè)技術(shù)職稱時都顯得比較重視。然而,在每年申報職稱期間,四處托人填表、寫論文、寫報告的人比比皆是,有的還寧愿出高價請專業(yè)槍手代勞。據(jù)說價格還不菲呢:低的300至400元,高的超過了20xx元。
    時下教師的工資水平還不算高,特別像我所在的欠發(fā)達地區(qū),教師每月所得的工資可以說是捉襟見肘。那為什么還有這么多教師愿意勒緊自己的褲帶再厚著臉皮去請人代筆呢?這真是令人難以理解但又不難理解矛盾??!
    同時,教師評聘職稱也是一種功利為目的的表現(xiàn)。評了高一級的職稱,每月的工資收入就可以多它幾級,何樂而不為?試問,教師平常交到學校的一般工作總結(jié)論文,他們會如此頗煞心思地去做嗎?答案肯定是否定的。其實,作為教師,平日里從自己的學生身上就知道,不會做作文的原因,相信也批評了學生們不少。我們必須懷椯兩把尺子:一把量度別人的長處,一把量度自己的短處。不斷的審視自己,研究自己,只有這樣才能使自己不斷進步,不愧對自己的學生和自己的職業(yè)。我們做教師必須捧著良心教書,過于功利,只會喪失靈魂、迷失自己。
    當然,當前的職稱評審只看筆下功夫,已背離原來評價制度的初衷,教授滿地走,講師多如狗。手里拿個中高級職稱也未必有多大能耐。以職稱定工資、以工齡論資排輩就是中國社會的一個毒瘤,鏟除這顆毒瘤,能者上庸者下,這樣的用人機制才更能體現(xiàn)科學態(tài)度。我不敢說這樣,教育的春天就會到來,但對教師的專業(yè)成長肯定會有好處的。
    教師評職稱教學工作總結(jié)篇十二
    一、工作上,我擔任局機關(guān)食堂主管兼食堂烹調(diào)工作。首先保證干部職工飲水、用餐從不失職失誤并在技術(shù)上不斷提高自己的烹飪技術(shù)。在實踐中我不斷探索,根據(jù)湖南和粵北地區(qū)的飲食愛好,不斷提高自己的刀功和烹調(diào)技術(shù),配制有多套特色的菜譜,讓全局干部職工和來往客人都能吃上香甜可口的飯菜。讓干部職工吃的滿意,生活安心。第二我在食堂管理上狠抓了幾個環(huán)節(jié)。一是把好食堂原料進貨關(guān),我不怕遠路,進市場,貨比多家,選購各種營養(yǎng)豐富的食品原料,保證物美價廉,讓干部職工吃得好,花錢少。二是當好食堂食品保管員。保證食品及原料不腐爛,不變質(zhì),不浪費,節(jié)省食堂開支,近五年來,為局機關(guān)節(jié)省招待費20多萬元。三是保證按時開餐,保證開水正常供應,平時我起早貪黑,甚至星期天不休息,作好下星期的后勤準備工作,自1992年以來,每年由教育局主持召開的教育行政工作會議,每月教育行政例會,每年的教職工、中學生籃球運動會和上、下級來往的有關(guān)工作人員的開餐和接待工作,都由我個人操辦。我也從不怕苦怕累,也不失職失誤。由于食堂工作有特色,深受市、縣領(lǐng)導及其他部門的好評,保證了局機關(guān)工作的正常運轉(zhuǎn)。在1999年至xx年度考核評比中,被教育局評為先進工作者。
    我在搞好本職工作的同時,我又積極參加縣教育局各項中心工作,歷年的高考、成招、中考、自考等考務工作,每年的“五一”、“十一”春節(jié)長假,包括今年“非典”期間值夜班我都主動參加,不辭勞苦,任勞任怨,深受同志們好評。
    二、注重學習,養(yǎng)成讀書看報的良好習慣。關(guān)心時事政治,關(guān)注國家大事,做到頭腦清醒,不落后于形勢。
    三、遵守勞動紀律,不缺勤,不曠工。今年來,我都是出滿勤,甚至超滿勤,做了些份外勤雜工作。
    總之,近幾年來,我忠于職守愛崗敬業(yè),遵紀守法,廉潔奉公,取得了很好的成績。為教育事業(yè)作出了自己的貢獻。