總結(jié)不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，還可以為我們提供解決問題的思路和方法。總結(jié)要有一個明確的結(jié)構(gòu)和框架，以便更好地展現(xiàn)所總結(jié)的內(nèi)容。總結(jié)是一個不斷完善和提升的過程，希望這些范文能對你有所幫助。
我不哭說課稿篇一
也許是因?yàn)閶寢層X得我比較懦弱，常常會為一些小事就哭鼻子吧。假期里，媽媽給我?guī)Щ貋硪槐尽段也豢蕖罚@本書簡直讓我愛不釋手，里面的故事也深深教育了我。
這本書能讓想念爸媽的你、被欺負(fù)的你、自卑的你……重新站起來?？戳诉@本書，也許你就會發(fā)現(xiàn)：原來我們在摔倒時，可以重新爬起來，繼續(xù)向前走。就像小齙牙凱瑟琳一樣，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
從小愛唱歌的凱瑟琳夢想成為一名歌手，可是她有一個小小的煩惱，那就是露在嘴巴外面的齙牙，伙伴們也經(jīng)常嘲笑她。凱瑟琳終于盼來了上臺的那一天。她認(rèn)認(rèn)真真地化了妝，還穿上了漂亮的演出服?？墒潜硌輹r她的心里始終惦記著自己的齙牙，就這樣一直唱不好歌，觀眾聽了都不喜歡，她非常傷心。但是，凱瑟琳非常喜歡唱歌，后來她再也不去想自己的齙牙，一心撲在歌唱事業(yè)上。人們也漸漸喜歡上了凱瑟琳的歌聲。沒過多久，凱瑟琳成為了一名非常受歡迎的歌手。她的齙牙反而成為了讓人們牢牢記住她的標(biāo)志。
讀了這個故事我終于明白了：只要堅強(qiáng)面對生活中的一切困難，生活就會微笑著迎接你。想想我自己，還真是羞愧萬分，媽媽晚回家了，我會因想念媽媽而哭鼻子;作業(yè)做得慢被老師批評了，我會因?yàn)槲薇亲?課間和同學(xué)們一起游戲時，一不小心摔倒了，我會因同伴的嘲笑而哭泣……和凱瑟琳的齙牙相比，她得到的嘲笑、羞辱、委屈可能比我更多，可她都能堅強(qiáng)面對，最后成為一名優(yōu)秀的歌手，這值得我學(xué)習(xí)。
讀完這本書，我默默地記住了：微笑著面對一切，我也要學(xué)會堅強(qiáng)——我不哭鼻子。
我不哭說課稿篇二
在汶川5·12特大地震的時候，我到新街口的新華書店，門口有一位作家，他正在買他所寫的書，再將賣書的這些錢捐往災(zāi)區(qū)，我很好奇，于是買下了這本書書里有許許多多的故事，向著我們講述一個個動人心弦，跌宕起伏的故事。其中，有一篇給我留下的印象最為深刻。這是一個隱含著感恩的故事。
所講的是一位身患絕癥的母親，她所剩下的日子已經(jīng)不多了，丈夫也離她而去，可是家里還有著一個5歲的孩子，母親為了能給孩子留下點(diǎn)積蓄，便在網(wǎng)上開了一家服裝店。書中有一段簡短的對話，給我留下了深深的記憶。母親說：“孩子，媽媽怕不能照顧你，媽媽要到別的世界去了。”孩子生氣了，撅著嘴說：“其實(shí)你不會的，你一定不會的。
我會榨蘋果汁給你吃，等你老了，我還榨給你吃。那時侯，我就長大了?！边@個天真無邪的孩子雖年紀(jì)小，卻已經(jīng)學(xué)會了感恩，回報她的母親，將目光放遠(yuǎn)到了未來。這篇文章總是讓我想到生活中的一些感恩的例子，比如說，在汶川地震的救援現(xiàn)場，當(dāng)解放軍叔叔們從廢墟中救出了一個孩子，那個孩子不顧自己身體虛弱，向著解放軍叔叔們敬了個隊(duì)禮，并說了“謝謝”。
這雖然有些人不會認(rèn)為是一種感恩的行為，可是再仔細(xì)想一想，他不就是在感謝解放軍救他出來的嗎?希望大家都能夠?qū)W會感恩。去讀一讀《不哭》這本書吧，讓它使你更加理解感恩。讓我們協(xié)起手來，在感恩中成長吧!
我不哭說課稿篇三
1、讓幼兒知道遇事不哭。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的愿望和要求。
3、在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決。
4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
課件。
根據(jù)不同的事件，學(xué)習(xí)用不同的語句及方式來解決問題。
教學(xué)方法與手段:視聽講法；多媒體輔助教學(xué)。
教師活動幼兒活動。
一、引導(dǎo)幼兒聽故事，激發(fā)幼兒的.興趣，理解故事的內(nèi)容。
師：巧虎小的時候總愛哭，這是怎么一回事，我們一起來看一看。通過引導(dǎo)幼兒聽故事，使幼兒知道觀看視頻故事的重點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。
二、引導(dǎo)幼兒觀看視頻，教育幼兒有事好好說，不哭。
1、請幼兒觀看視頻。
（巧虎的小汽車到了椅子底下，拿不到）。
（1）提問：巧虎為什么哭？它遇到了什么事情？
（2）提問：巧虎該怎么辦呢？（請幼兒討論后說一說）。
（3）觀看巧虎的第一種做法——哭，請幼兒說說這樣好不好。
一起看視頻，并根據(jù)老師的提問來回答問題。
說出自己認(rèn)為的原因。通過分步觀看巧虎視頻，使幼兒懂得在遇到事情時，不能只知道哭，要好好說，好好想辦法解決。
（4）我們怎樣幫助巧虎？
2、觀看視頻后半段。
（巧虎好好說話，請媽媽幫助）。
觀看后提問：巧虎這一次是怎么做的？這樣做好不好？
3、小結(jié)：遇事好好說，不哭。
從對比較來說說正確的做法。
二、以校園生活中的小例子，讓幼兒說說該怎么做。
1、師：你有沒有哭過？你是在遇到什么事情的時候哭的？
2、師：如果你遇到了下面的事情，你會怎么做？
例：要吃點(diǎn)心，盤子太遠(yuǎn)拿不到餅干；想玩的玩具都給別的小朋友拿走了……。
3、小結(jié)：不管遇到什么事情，我們都要想好辦法解決，而不能只知道哭。
說一說自己以前的遭遇。
想象并說一說自己會怎么做。通過生活中的實(shí)例，使幼兒更進(jìn)一步地懂得用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的愿望和要求。
我不哭說課稿篇四
《我不哭》這本書主要講的是：在生活中，我們?nèi)绾蚊鎸τ龅降睦щy與挫折，怎樣勇敢地擦干眼淚，堅強(qiáng)面對。
生活就像一面鏡子，你哭，它也哭。如果你想要它對你微笑，那么請對它微笑吧。微笑著面對挫折，生活一定會變得精彩。在成長的道路上，常常會遇到各種各樣的風(fēng)浪。我們時常會抱怨生活的不公，就像故事里青年人一樣，整日牢騷滿腹。其實(shí)生活是公平的，只要你用一顆平和的心去面對，那些挫折不過是些小小的考驗(yàn)。經(jīng)過風(fēng)雨的磨礪，你會變得更加堅強(qiáng)。
挫折并不可怕，可怕的是失去了挑戰(zhàn)心。從哪里跌倒，就從哪里站起來。沒有一條成功的道路是平坦的，挫折就是路中間的大石頭，只有當(dāng)你跨過這些石頭時，才會成功。勇敢地面對挫折，用它來磨練自己奮飛的翅膀，只要克服了困難，你就向成功邁近了一步。
我們應(yīng)該像田野里的小禾苗一樣，用心收藏陽光，微笑著面對生活中的風(fēng)雨;像那頑強(qiáng)的小筍一樣，歷盡艱辛，穿越阻力，最終挺立在陽光下。
失敗是一座山，弱者望而卻步，勇者奮力攀登。每一次失敗都是為了更好的前進(jìn)，牢記失敗的教訓(xùn)，堅守心中的夢想，成功就在你的腳下。
同樣是半杯水，樂觀的人們想著還有半杯水，于是每天注入一滴水，終于有一天水溢出來了;而悲觀的人卻想，我只有半杯水了，于是終日愁眉不展，最后有一天水全干了。
世界上各種事物，全憑你如何去想。用健康、積極的心態(tài)去看，一切是那么美好;用悲觀、消極的心態(tài)去看，你只會生活在絕望之中。我們改變不了周圍的環(huán)境，但可以改變自己的心境。只要心中還有希望，積極轉(zhuǎn)變心態(tài)，就會看到柳暗花明的又一村。
苦難是一種經(jīng)歷。只要心中堅守著信念，苦難也是一種磨礪，相信人定勝天。經(jīng)歷了苦難，才能體會到生活的艱難;經(jīng)歷了創(chuàng)傷，才會知道命運(yùn)的殘酷。只有經(jīng)歷了苦難，才會更加珍愛生活，珍惜生命。在成長的過程中，我們需要經(jīng)歷一些苦難?？嚯y可以使我們變得更加堅強(qiáng)，苦難可以增加我們學(xué)習(xí)的動力，它是我們一生受用不盡的財富!
勇敢是危險時刻的挺身而出，勇敢是在困難面前的不屈不撓。不要因?yàn)樗み^跤而不敢奔跑，在困難和挫折面前，要勇敢地站起來，正視困難，接受失敗，這樣才能走出困境。
堅強(qiáng)地面對人生的打擊，勇敢地接受生活的挑戰(zhàn)，即使不完美，也一樣能奏響生活的樂章。做個真正勇敢的人，不管是生活中的危險還是人生中的重大磨難，只要堅強(qiáng)地抬起頭、勇敢地面對，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難!
遇到困難、挫折的時候，我總是退縮、想哭，我總是懷疑自己?？戳诉@本書后，我懂得了成長是需要經(jīng)受磨礪的，我們要以樂觀向上的心態(tài)面對困難，擦干自己的眼淚，堅強(qiáng)勇敢，使自己有信心做好每一件事。
我不哭說課稿篇五
“遇到困難、挫折的時候，我總是想退縮，我們也許會懷疑自己。其實(shí)成長是需要經(jīng)受磨礪的，擦干自己的眼淚，堅強(qiáng)、勇敢地面對吧！”這首詞就是《我不哭》的開場白，這本書教會了我們要勇敢的面對人生中的每一個磨難。
記得《我不哭》中有一個叫《一場火災(zāi)》一文，文中介紹了羅馬街上的一間房子里起火，頓時火光沖天，屋里的人從窗口使勁喊：“救命！”外面圍看的觀眾大聲喊：“快點(diǎn)叫消防隊(duì)??！要出人命了?？禳c(diǎn)啊！”很快，一輛消防車過來了，十個消防隊(duì)員從車?yán)锾鰜?。開始滅火了，可是，火很大，火勢還在蔓延，這時還有一個女士在里面，消防隊(duì)隊(duì)長不顧一切的立刻沖了進(jìn)去，費(fèi)盡周折才把那位女士救了出來。
這個故事告訴我們碰到了困難，不要退縮，要勇敢，要勇于面對一切。這對我何嘗不是一個借鑒呢？記得前些日子，我們學(xué)校要舉行一個“詩歌朗誦比賽”，我突然想起了自己從前參加一次朗誦比賽失敗的經(jīng)歷，很害怕，不敢報名，可這時我想到了《我不哭》這本書，是它給了我巨大的勇氣和力量，于是我戰(zhàn)勝了自己的怯弱，鼓起勇氣積極報名，老師也選中了我。
其實(shí)，我們每個人的人生旅途都會遇到這樣那樣的挫折和困難，生命就像一件華麗的衣服，但衣服上面有著許許多多的跳蚤。這一個個跳蚤就如一道道屏障，阻擋著我們前進(jìn)的腳步。只要我們勇敢地面對這些困難，鏟除這些“跳蚤”，我們就會邁向更高的人生境界。
我不哭說課稿篇六
1.通過游戲、故事等形式，讓幼兒感受到?；钪锌倳龅健拜敗焙汀摆A”，引導(dǎo)幼兒正確看待輸贏問題。
2.培養(yǎng)幼兒敢于拼搏的精沖，鼓勵幼兒遇到困難不灰心，努力爭取勝利。
2.幼兒活動用具：紅旗、裝有沙子的小桶、皮球、動物棋、塑料圈各若干。
一、猜一猜：讓幼兒感受生活中遇到的輸贏問題。
1.幼兒隨音樂玩“猜拳游戲”。幼兒在音樂聲中去邀請一名同伴，音樂停，兩人通過“石頭、剪子、布”猜拳，誰贏誰做邀請者。
2.師：剛才游戲時，你是贏了還是輸了?贏的感覺怎么樣?輸了的感覺又怎么樣?
3.引發(fā)討論：生活中，你還遇到過哪些事情也有“輸”和“贏”?
二、聽一聽：引導(dǎo)幼兒正確看待輸贏.教師演示課件，請幼兒仔細(xì)觀察，猜猜故事中講了什么。
2.引發(fā)幼兒思考：
媽媽為什么不和老篷下棋了?老篷這樣做好不好?
現(xiàn)在老篷輸了棋還會哭嗎?
如果你遇到這樣的事情會哭嗎?光哭能取得勝利嗎?
平時你遇到過這樣的事情嗎?。你是怎么做的`?
三、玩一玩：鼓勵幼兒努力爭取勝利。
1.幼兒自由結(jié)伴開展自選活動，請幾位幼兒擔(dān)任活動裁判。
插紅旗：同時起跑，看誰最先插好紅旗。
拍皮球：比比同一時間內(nèi)誰拍的個數(shù)最多。
下棋：比比誰的棋藝高。
跳圈：雙腳并攏，依次跳圈，看誰先到達(dá)終點(diǎn)。
2.教師觀察、指導(dǎo)幼兒活動，看看他們是怎樣對待輸贏的。
3.游戲后，請幼兒講一講：剛才你和誰一起進(jìn)行了什么比賽，你們的輸贏怎樣，你覺得輸了應(yīng)該怎么辦，怎樣才能取得勝利。
4.總結(jié)：在比賽中輸了不要緊，如果今后能多多練習(xí)，鍛煉本領(lǐng)，那么在以后的比賽中就會取得勝利，記住：要通過自己的努力去爭取勝利。
四、唱一唱：激發(fā)幼兒日常生活中的自信心齊唱歌曲《嘿喲，加把勁》，鼓勵幼兒在生活中也能“加把勁”，通過自己的努力爭取勝利。
附：故事：輸了也不哭老篷和媽媽下棋，他贏了就笑得合不攏嘴，要是輸了，會頓著腳大哭。媽媽只好說：“我不玩了，你一個人下吧!”
老篷擺好棋子，對自己說：“紅的棋子是我的，黑的是媽媽的。”紅子兒遇見黑的就吃，追得黑子兒沒處逃。如果黑子兒追上了紅子兒，老篷就悔棋，重走，反正不讓紅子兒吃虧。一會兒，老篷就贏了。他又拍手又跳：“媽媽輸嘍!”這樣連贏了三盤，老篷再也不想一個人下了，他覺得這樣贏真沒意思。
我不哭說課稿篇七
那一夜我哭了！
夢，比任何東西都真實(shí)。
不要為阿根廷哭泣！
從更多的評論中，那一個“愛”越顯得蠢蠢欲動，如果不是黑夜在即，便會自然脫口而出。
“這個夜晚，我不能忘卻，我在電腦面前，從剛才那比賽開始，我的眼淚一直沒有停過，世界杯把我們心愛的阿根廷送走了，就象1990年，在綠蔭場上，揮別阿根廷，揮別馬拉多那，揮別這個夜晚無盡的淚水，我愛阿根廷隊(duì)，永遠(yuǎn)愛你們！你們沒有輸你們只是輸給了裁判！就像1990年一樣！”
阿根廷！我為傷心，沒有眷顧你，門將受傷，換下里克爾梅，沒有用梅西，還有裁判，這都是你們的不幸的?！?BR> 哎，阿根廷輸?shù)臅r候看看阿根廷隊(duì)員走出球場的悲涼背影，我想說：，你不會走的太遠(yuǎn)，真是擁有天時地利人和嗎？”
技術(shù)失誤，就是隊(duì)員們忘記用了腳后跟，是不是注定要讓他們忘記這一招澗呢！我神圣的使者，我忘乎所有而為你們的勇士們。
真的，世界杯d阿根廷d高考，不可磨滅的詮釋……。
站在阿根廷人的背后，永遠(yuǎn)不要說誰是勝者，除了自己……。
我不哭說課稿篇八
不用埋怨誰，
也不要嘲笑誰，
更不必去羨慕誰，
不管昨日發(fā)生了什么，
盡管家鄉(xiāng)被毀得面目全非一無所有，
但我們還是要過好幸存的生活，
樂觀的活下去，
我們雖然無法把握生命的長短，
左右不了塵世的風(fēng)霜，
但卻能夠懷著一顆良好的心態(tài)用以開創(chuàng)新的幸福家園。
我不哭說課稿篇九
去挑戰(zhàn)前路的風(fēng)雨。
我要用動人的微笑。
去融化被傷害的人們。
我要用寬廣的胸懷。
去包容無法釋懷的憤恨。
我要用結(jié)實(shí)的肩膀。
去擔(dān)負(fù)所有的浮沉。
悲傷卻彌漫心里。
你可是那陪我淚下的誰。
卻不敢說一個字。
怕情緒在瞬間崩潰。
卻不敢看你的眼神。
怕腳步在剎那瘋狂。
但眼淚再也止也止不住。
心底的靈魂一剎那。
泛濫如醉。
因?yàn)槁淙~隨風(fēng)遠(yuǎn)去。
我追也追不上。
因?yàn)橐皇讋尤说母杪暋?BR> 撥動我莫名的心房。
因?yàn)橐粓鰺o謂的摔倒。
濺濕了我滿身的衣裳。
眼淚再也止也止不住。
只想摟著你動人的微笑。
醉到天明。
我不哭說課稿篇十
我喜歡沐浴陽光下，但是，不免的與陽光擦肩而過！
――題記。
一團(tuán)大火，經(jīng)風(fēng)雨的灌溉后，是否會不再跳起火花？一個人，失敗后，是否從此黯然神傷？
其實(shí)，當(dāng)失敗后，常人往往回報以絕望的態(tài)度來面對，他們往往從此不再流露出美麗的笑容；可是，那些不像失敗低頭的人，往往會報以樂觀的態(tài)度去再次想失敗挑戰(zhàn)！
獨(dú)自漫步在學(xué)校操場上，如今，已到盛夏。常常能聽見幾聲蟬叫，心中不免有些怒火！這次，當(dāng)考試成績再次發(fā)下來的時候，我個人早已崩潰。怎么會得到這么低的成績？這可不是我的作風(fēng)。并且……我絕對不會相信這是我真實(shí)的成績！耳畔的蟬鳴一直在響個不停，心中的不滿、心中的怒火還有那絕對不敢相信的成績，在我腦海中縈繞不停。
我那絕對不敢相信的雙眼，頓時熱淚盈眶。自己身為男孩子，竟然為這一點(diǎn)點(diǎn)挫折低頭，自己對自己說：“你不是經(jīng)常黯然神傷，處之泰然嗎？這次你怎么了？不能就這樣低頭啊！”走著走著，走到了垃圾池旁邊，看到自己那低低的分?jǐn)?shù)，我將它重重的扔到了垃圾池中，我不希望我就這樣敗給我自己！
彩虹是怎么形成的？它經(jīng)歷了風(fēng)雨；勇敢地水手是怎么造就的？他不怕海嘯！我不能再這樣黯然神傷了，我該奮斗了。自己在心中默默地對自己說。
我不想因?yàn)檫@樣錯過了太陽而不再去追求晚上的星星，或許晚上的星光更迷人！對！一次失敗算什么？我是那勇敢的水手，我要乘風(fēng)破浪！錯過太陽，我永遠(yuǎn)不會哭，因?yàn)檫€有星光，晚上的星光或許會更加的迷人。
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我不哭說課稿篇十一
“阿姨，冰兒很乖，冰兒不哭，你也不要哭哦！”
“嗯，冰兒真乖哦?！?BR> ——題記。
我不是愛哭的人，甚至可以說，從小到大，我的淚沒白流過一滴。無論怎么了，我都不哭，因?yàn)槲伊?xí)慣了不流淚，也因?yàn)槲掖饝?yīng)過阿姨——不哭！
阿姨說過，北極星的眼淚是珍貴的，她從不浪費(fèi)一滴淚！所以，我不哭！
4歲——打針不哭。
記得兒時住在阿姨家，阿姨無兒無女，于是很疼我，住在阿姨家天天被寵著。那時我體弱多病，幾乎三天兩頭往醫(yī)院跑，打針吃藥自然成了家常便飯，每次打針阿姨都心疼得直掉淚?？窗⒁炭蘖?，我便會很懂事地伸出胖胖的小手替阿姨擦掉臉上的淚，然后說：“阿姨，冰兒很乖的，冰兒打針不哭，你也不要哭哦！”一副認(rèn)真的樣子常常把阿姨逗笑，那時阿姨就摸摸我的頭說一句，“嗯，冰兒真乖哦！”然后欣慰地笑笑。
那時候，真的'很乖哦！
7歲——分別不哭。
分別，不哭，我很乖！
現(xiàn)在——回憶不哭。
阿姨，冰兒很乖，冰兒不哭！你也不要哭哦！要記住我們的承諾：不哭！
我不哭說課稿篇十二
隨著年齡的增長，中班幼兒獨(dú)立性逐漸增強(qiáng)，愿意嘗試不同的活動。但是，由于能力不足，他們常常會在困難面前退縮、回避。本次活動借助故事《小松鼠的新家》，引導(dǎo)幼兒懂得遇到困難不能哭鬧，要想辦法解決?；顒娱_展過程中，通過創(chuàng)設(shè)情境，將幼兒生活中遇到的困難呈現(xiàn)出來，讓幼兒在交流、討論中學(xué)會解決的方法。同時通過讓幼兒展示自己解決困難的方法，更好地將活動深人推進(jìn)，使幼兒在交流中體驗(yàn)解決困難的成就感，逐步樹立有困難我不怕的態(tài)度，能夠做到遇到困難積極想辦法解決，進(jìn)而增強(qiáng)自信心、提高獨(dú)立自主意識。
1.了解故事中小松鼠遇到困難的態(tài)度，能說岀小動物幫助小松鼠重新建“家”的過程。
2.積極參與討論、交流，能說出應(yīng)對孤單、害怕的簡單辦法。
3.懂得遇事要積極動腦筋想辦法解決，愿意做勇敢的孩子。
1.幼兒提前繪畫表征生活中自己解決困難的簡單方法，布置“我會解決問題”展板。
夜晚小朋友獨(dú)自睡覺害怕的畫面，小朋友打針怕疼的畫面。
3.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《能干的我》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語言》cd。
二、請幼兒欣賞故事，了解故事中小松鼠遇到困難時的態(tài)度，說出小動物幫助小松鼠重新建“家”的過程，懂得遇到困難應(yīng)該動腦筋想辦法解決。
組織幼兒討論:哭能解決問題嗎？如果你是小松鼠，你會怎么辦？
小結(jié):遇到閑椎不要害怕，要動腦筋想辦法，也可以向別人求助。
三、創(chuàng)設(shè)“我來幫助你”的情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)對孤單、害怕的簡單方法。
1.播放課件(2)，呈現(xiàn)3幅圖片，引導(dǎo)幼兒討論，找到獨(dú)自在家害怕、晚上自己睡害怕、打針怕疼的簡單解決辦法。
引導(dǎo)幼兒討論.?圖中的小朋友獨(dú)自在家，心里害怕怎么辦？可以做些什么事情轉(zhuǎn)移注意力？晚上睡覺沒有爸爸、媽媽陪伴，有什么好辦法讓自己不害怕？打針怕疼怎么辦？在討論的過程中可請幼兒表征自己的想法。
2.結(jié)合幼兒想到的辦法創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒嘗試、體驗(yàn)不同的解決辦法，感受遇到困難動腦筋想辦法的成功和自豪。
小結(jié):每個人都可能遇到害怕的事，積極動腦筋就能想岀讓自己不害怕的好辦法，要做勇敢的孩子。
四、請幼兒參觀“我會解決問題”展覽，相互交流在生活中遇到的`困難，體驗(yàn)動腦筋解決問題的快樂。
小結(jié):遇到困難可以自己動腦筋想辦法解決，也可以尋求他人的幫助。
活動延伸：
請幼兒閱讀《能干的我》第22—24頁，進(jìn)一步了解故事中小松鼠遇到困難時小動物幫助它的過程，積極動腦筋，為小松鼠想岀更多解決問題的方法。
小松鼠的家在大樹上的洞里。有一天半夜刮起了大風(fēng)，“呼呼呼”地把這課大樹吹倒了“哎呀，這可怎么辦呀？”小松鼠急得哭了起來。
天亮了，小白兔跑過來，看見小松鼠在哭，就問：“小松鼠，你為什么哭呀？”小松鼠說:“大樹倒了，我沒有家了，沒有地方睡覺了，”小白兔說：“不要哭，和我一起住吒。我的家就在山下面的土洞里?！毙∷墒髷[摞手說：我不住土洞！我要睡在大樹上?！毙“淄寐柭柤绨蛘f：“我不會爬樹，這可怎么辦？，一只花喜鴉飛過來，看見小松鼠在哭，就問：“小松鼠，你為什么哭呀？”小松鼠說:“大樹倒了，我沒有家了，沒有地方睡覺了。”“不要哭，和我一起住吧。我的家就在河邊的大樹上。”花喜鵲熱情地說?！澳慵覜]有屋頂，下雨會被淋濕的。我要睡在有屋頂?shù)姆孔永??！毙∷墒髶u搖頭說?；ㄏ铲o拍拍翅膀說:“我不會搭有屋頂?shù)姆孔?，這可怎么辦?”
一只啄木鳥飛來了，看見小松鼠在哭，就問：“小松鼠，你為什么哭呀？”小松鼠說：“大樹倒了，我沒有家了，沒有地方睡覺了?！薄斑@個簡單，我來幫助你吧?！弊哪绝B飛到一棵很高的大樹上，“篤篤篤”地啄起來，很快便在樹上詠了一個洞。小松鼠一看，連忙爬上大樹，和啄木鳥一起挖洞。不一會兒，樹洞挖成了。小松鼠鉆進(jìn)去，睡在里面又舒服又暖和。小松鼠又有新家了。
我不哭說課稿篇一
也許是因?yàn)閶寢層X得我比較懦弱，常常會為一些小事就哭鼻子吧。假期里，媽媽給我?guī)Щ貋硪槐尽段也豢蕖罚@本書簡直讓我愛不釋手，里面的故事也深深教育了我。
這本書能讓想念爸媽的你、被欺負(fù)的你、自卑的你……重新站起來?？戳诉@本書，也許你就會發(fā)現(xiàn)：原來我們在摔倒時，可以重新爬起來，繼續(xù)向前走。就像小齙牙凱瑟琳一樣，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
從小愛唱歌的凱瑟琳夢想成為一名歌手，可是她有一個小小的煩惱，那就是露在嘴巴外面的齙牙，伙伴們也經(jīng)常嘲笑她。凱瑟琳終于盼來了上臺的那一天。她認(rèn)認(rèn)真真地化了妝，還穿上了漂亮的演出服?？墒潜硌輹r她的心里始終惦記著自己的齙牙，就這樣一直唱不好歌，觀眾聽了都不喜歡，她非常傷心。但是，凱瑟琳非常喜歡唱歌，后來她再也不去想自己的齙牙，一心撲在歌唱事業(yè)上。人們也漸漸喜歡上了凱瑟琳的歌聲。沒過多久，凱瑟琳成為了一名非常受歡迎的歌手。她的齙牙反而成為了讓人們牢牢記住她的標(biāo)志。
讀了這個故事我終于明白了：只要堅強(qiáng)面對生活中的一切困難，生活就會微笑著迎接你。想想我自己，還真是羞愧萬分，媽媽晚回家了，我會因想念媽媽而哭鼻子;作業(yè)做得慢被老師批評了，我會因?yàn)槲薇亲?課間和同學(xué)們一起游戲時，一不小心摔倒了，我會因同伴的嘲笑而哭泣……和凱瑟琳的齙牙相比，她得到的嘲笑、羞辱、委屈可能比我更多，可她都能堅強(qiáng)面對，最后成為一名優(yōu)秀的歌手，這值得我學(xué)習(xí)。
讀完這本書，我默默地記住了：微笑著面對一切，我也要學(xué)會堅強(qiáng)——我不哭鼻子。
我不哭說課稿篇二
在汶川5·12特大地震的時候，我到新街口的新華書店，門口有一位作家，他正在買他所寫的書，再將賣書的這些錢捐往災(zāi)區(qū)，我很好奇，于是買下了這本書書里有許許多多的故事，向著我們講述一個個動人心弦，跌宕起伏的故事。其中，有一篇給我留下的印象最為深刻。這是一個隱含著感恩的故事。
所講的是一位身患絕癥的母親，她所剩下的日子已經(jīng)不多了，丈夫也離她而去，可是家里還有著一個5歲的孩子，母親為了能給孩子留下點(diǎn)積蓄，便在網(wǎng)上開了一家服裝店。書中有一段簡短的對話，給我留下了深深的記憶。母親說：“孩子，媽媽怕不能照顧你，媽媽要到別的世界去了。”孩子生氣了，撅著嘴說：“其實(shí)你不會的，你一定不會的。
我會榨蘋果汁給你吃，等你老了，我還榨給你吃。那時侯，我就長大了?！边@個天真無邪的孩子雖年紀(jì)小，卻已經(jīng)學(xué)會了感恩，回報她的母親，將目光放遠(yuǎn)到了未來。這篇文章總是讓我想到生活中的一些感恩的例子，比如說，在汶川地震的救援現(xiàn)場，當(dāng)解放軍叔叔們從廢墟中救出了一個孩子，那個孩子不顧自己身體虛弱，向著解放軍叔叔們敬了個隊(duì)禮，并說了“謝謝”。
這雖然有些人不會認(rèn)為是一種感恩的行為，可是再仔細(xì)想一想，他不就是在感謝解放軍救他出來的嗎?希望大家都能夠?qū)W會感恩。去讀一讀《不哭》這本書吧，讓它使你更加理解感恩。讓我們協(xié)起手來，在感恩中成長吧!
我不哭說課稿篇三
1、讓幼兒知道遇事不哭。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的愿望和要求。
3、在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決。
4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
課件。
根據(jù)不同的事件，學(xué)習(xí)用不同的語句及方式來解決問題。
教學(xué)方法與手段:視聽講法；多媒體輔助教學(xué)。
教師活動幼兒活動。
一、引導(dǎo)幼兒聽故事，激發(fā)幼兒的.興趣，理解故事的內(nèi)容。
師：巧虎小的時候總愛哭，這是怎么一回事，我們一起來看一看。通過引導(dǎo)幼兒聽故事，使幼兒知道觀看視頻故事的重點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。
二、引導(dǎo)幼兒觀看視頻，教育幼兒有事好好說，不哭。
1、請幼兒觀看視頻。
（巧虎的小汽車到了椅子底下，拿不到）。
（1）提問：巧虎為什么哭？它遇到了什么事情？
（2）提問：巧虎該怎么辦呢？（請幼兒討論后說一說）。
（3）觀看巧虎的第一種做法——哭，請幼兒說說這樣好不好。
一起看視頻，并根據(jù)老師的提問來回答問題。
說出自己認(rèn)為的原因。通過分步觀看巧虎視頻，使幼兒懂得在遇到事情時，不能只知道哭，要好好說，好好想辦法解決。
（4）我們怎樣幫助巧虎？
2、觀看視頻后半段。
（巧虎好好說話，請媽媽幫助）。
觀看后提問：巧虎這一次是怎么做的？這樣做好不好？
3、小結(jié)：遇事好好說，不哭。
從對比較來說說正確的做法。
二、以校園生活中的小例子，讓幼兒說說該怎么做。
1、師：你有沒有哭過？你是在遇到什么事情的時候哭的？
2、師：如果你遇到了下面的事情，你會怎么做？
例：要吃點(diǎn)心，盤子太遠(yuǎn)拿不到餅干；想玩的玩具都給別的小朋友拿走了……。
3、小結(jié)：不管遇到什么事情，我們都要想好辦法解決，而不能只知道哭。
說一說自己以前的遭遇。
想象并說一說自己會怎么做。通過生活中的實(shí)例，使幼兒更進(jìn)一步地懂得用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的愿望和要求。
我不哭說課稿篇四
《我不哭》這本書主要講的是：在生活中，我們?nèi)绾蚊鎸τ龅降睦щy與挫折，怎樣勇敢地擦干眼淚，堅強(qiáng)面對。
生活就像一面鏡子，你哭，它也哭。如果你想要它對你微笑，那么請對它微笑吧。微笑著面對挫折，生活一定會變得精彩。在成長的道路上，常常會遇到各種各樣的風(fēng)浪。我們時常會抱怨生活的不公，就像故事里青年人一樣，整日牢騷滿腹。其實(shí)生活是公平的，只要你用一顆平和的心去面對，那些挫折不過是些小小的考驗(yàn)。經(jīng)過風(fēng)雨的磨礪，你會變得更加堅強(qiáng)。
挫折并不可怕，可怕的是失去了挑戰(zhàn)心。從哪里跌倒，就從哪里站起來。沒有一條成功的道路是平坦的，挫折就是路中間的大石頭，只有當(dāng)你跨過這些石頭時，才會成功。勇敢地面對挫折，用它來磨練自己奮飛的翅膀，只要克服了困難，你就向成功邁近了一步。
我們應(yīng)該像田野里的小禾苗一樣，用心收藏陽光，微笑著面對生活中的風(fēng)雨;像那頑強(qiáng)的小筍一樣，歷盡艱辛，穿越阻力，最終挺立在陽光下。
失敗是一座山，弱者望而卻步，勇者奮力攀登。每一次失敗都是為了更好的前進(jìn)，牢記失敗的教訓(xùn)，堅守心中的夢想，成功就在你的腳下。
同樣是半杯水，樂觀的人們想著還有半杯水，于是每天注入一滴水，終于有一天水溢出來了;而悲觀的人卻想，我只有半杯水了，于是終日愁眉不展，最后有一天水全干了。
世界上各種事物，全憑你如何去想。用健康、積極的心態(tài)去看，一切是那么美好;用悲觀、消極的心態(tài)去看，你只會生活在絕望之中。我們改變不了周圍的環(huán)境，但可以改變自己的心境。只要心中還有希望，積極轉(zhuǎn)變心態(tài)，就會看到柳暗花明的又一村。
苦難是一種經(jīng)歷。只要心中堅守著信念，苦難也是一種磨礪，相信人定勝天。經(jīng)歷了苦難，才能體會到生活的艱難;經(jīng)歷了創(chuàng)傷，才會知道命運(yùn)的殘酷。只有經(jīng)歷了苦難，才會更加珍愛生活，珍惜生命。在成長的過程中，我們需要經(jīng)歷一些苦難?？嚯y可以使我們變得更加堅強(qiáng)，苦難可以增加我們學(xué)習(xí)的動力，它是我們一生受用不盡的財富!
勇敢是危險時刻的挺身而出，勇敢是在困難面前的不屈不撓。不要因?yàn)樗み^跤而不敢奔跑，在困難和挫折面前，要勇敢地站起來，正視困難，接受失敗，這樣才能走出困境。
堅強(qiáng)地面對人生的打擊，勇敢地接受生活的挑戰(zhàn)，即使不完美，也一樣能奏響生活的樂章。做個真正勇敢的人，不管是生活中的危險還是人生中的重大磨難，只要堅強(qiáng)地抬起頭、勇敢地面對，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難!
遇到困難、挫折的時候，我總是退縮、想哭，我總是懷疑自己?？戳诉@本書后，我懂得了成長是需要經(jīng)受磨礪的，我們要以樂觀向上的心態(tài)面對困難，擦干自己的眼淚，堅強(qiáng)勇敢，使自己有信心做好每一件事。
我不哭說課稿篇五
“遇到困難、挫折的時候，我總是想退縮，我們也許會懷疑自己。其實(shí)成長是需要經(jīng)受磨礪的，擦干自己的眼淚，堅強(qiáng)、勇敢地面對吧！”這首詞就是《我不哭》的開場白，這本書教會了我們要勇敢的面對人生中的每一個磨難。
記得《我不哭》中有一個叫《一場火災(zāi)》一文，文中介紹了羅馬街上的一間房子里起火，頓時火光沖天，屋里的人從窗口使勁喊：“救命！”外面圍看的觀眾大聲喊：“快點(diǎn)叫消防隊(duì)??！要出人命了?？禳c(diǎn)啊！”很快，一輛消防車過來了，十個消防隊(duì)員從車?yán)锾鰜?。開始滅火了，可是，火很大，火勢還在蔓延，這時還有一個女士在里面，消防隊(duì)隊(duì)長不顧一切的立刻沖了進(jìn)去，費(fèi)盡周折才把那位女士救了出來。
這個故事告訴我們碰到了困難，不要退縮，要勇敢，要勇于面對一切。這對我何嘗不是一個借鑒呢？記得前些日子，我們學(xué)校要舉行一個“詩歌朗誦比賽”，我突然想起了自己從前參加一次朗誦比賽失敗的經(jīng)歷，很害怕，不敢報名，可這時我想到了《我不哭》這本書，是它給了我巨大的勇氣和力量，于是我戰(zhàn)勝了自己的怯弱，鼓起勇氣積極報名，老師也選中了我。
其實(shí)，我們每個人的人生旅途都會遇到這樣那樣的挫折和困難，生命就像一件華麗的衣服，但衣服上面有著許許多多的跳蚤。這一個個跳蚤就如一道道屏障，阻擋著我們前進(jìn)的腳步。只要我們勇敢地面對這些困難，鏟除這些“跳蚤”，我們就會邁向更高的人生境界。
我不哭說課稿篇六
1.通過游戲、故事等形式，讓幼兒感受到?；钪锌倳龅健拜敗焙汀摆A”，引導(dǎo)幼兒正確看待輸贏問題。
2.培養(yǎng)幼兒敢于拼搏的精沖，鼓勵幼兒遇到困難不灰心，努力爭取勝利。
2.幼兒活動用具：紅旗、裝有沙子的小桶、皮球、動物棋、塑料圈各若干。
一、猜一猜：讓幼兒感受生活中遇到的輸贏問題。
1.幼兒隨音樂玩“猜拳游戲”。幼兒在音樂聲中去邀請一名同伴，音樂停，兩人通過“石頭、剪子、布”猜拳，誰贏誰做邀請者。
2.師：剛才游戲時，你是贏了還是輸了?贏的感覺怎么樣?輸了的感覺又怎么樣?
3.引發(fā)討論：生活中，你還遇到過哪些事情也有“輸”和“贏”?
二、聽一聽：引導(dǎo)幼兒正確看待輸贏.教師演示課件，請幼兒仔細(xì)觀察，猜猜故事中講了什么。
2.引發(fā)幼兒思考：
媽媽為什么不和老篷下棋了?老篷這樣做好不好?
現(xiàn)在老篷輸了棋還會哭嗎?
如果你遇到這樣的事情會哭嗎?光哭能取得勝利嗎?
平時你遇到過這樣的事情嗎?。你是怎么做的`?
三、玩一玩：鼓勵幼兒努力爭取勝利。
1.幼兒自由結(jié)伴開展自選活動，請幾位幼兒擔(dān)任活動裁判。
插紅旗：同時起跑，看誰最先插好紅旗。
拍皮球：比比同一時間內(nèi)誰拍的個數(shù)最多。
下棋：比比誰的棋藝高。
跳圈：雙腳并攏，依次跳圈，看誰先到達(dá)終點(diǎn)。
2.教師觀察、指導(dǎo)幼兒活動，看看他們是怎樣對待輸贏的。
3.游戲后，請幼兒講一講：剛才你和誰一起進(jìn)行了什么比賽，你們的輸贏怎樣，你覺得輸了應(yīng)該怎么辦，怎樣才能取得勝利。
4.總結(jié)：在比賽中輸了不要緊，如果今后能多多練習(xí)，鍛煉本領(lǐng)，那么在以后的比賽中就會取得勝利，記住：要通過自己的努力去爭取勝利。
四、唱一唱：激發(fā)幼兒日常生活中的自信心齊唱歌曲《嘿喲，加把勁》，鼓勵幼兒在生活中也能“加把勁”，通過自己的努力爭取勝利。
附：故事：輸了也不哭老篷和媽媽下棋，他贏了就笑得合不攏嘴，要是輸了，會頓著腳大哭。媽媽只好說：“我不玩了，你一個人下吧!”
老篷擺好棋子，對自己說：“紅的棋子是我的，黑的是媽媽的。”紅子兒遇見黑的就吃，追得黑子兒沒處逃。如果黑子兒追上了紅子兒，老篷就悔棋，重走，反正不讓紅子兒吃虧。一會兒，老篷就贏了。他又拍手又跳：“媽媽輸嘍!”這樣連贏了三盤，老篷再也不想一個人下了，他覺得這樣贏真沒意思。
我不哭說課稿篇七
那一夜我哭了！
夢，比任何東西都真實(shí)。
不要為阿根廷哭泣！
從更多的評論中，那一個“愛”越顯得蠢蠢欲動，如果不是黑夜在即，便會自然脫口而出。
“這個夜晚，我不能忘卻，我在電腦面前，從剛才那比賽開始，我的眼淚一直沒有停過，世界杯把我們心愛的阿根廷送走了，就象1990年，在綠蔭場上，揮別阿根廷，揮別馬拉多那，揮別這個夜晚無盡的淚水，我愛阿根廷隊(duì)，永遠(yuǎn)愛你們！你們沒有輸你們只是輸給了裁判！就像1990年一樣！”
阿根廷！我為傷心，沒有眷顧你，門將受傷，換下里克爾梅，沒有用梅西，還有裁判，這都是你們的不幸的?！?BR> 哎，阿根廷輸?shù)臅r候看看阿根廷隊(duì)員走出球場的悲涼背影，我想說：，你不會走的太遠(yuǎn)，真是擁有天時地利人和嗎？”
技術(shù)失誤，就是隊(duì)員們忘記用了腳后跟，是不是注定要讓他們忘記這一招澗呢！我神圣的使者，我忘乎所有而為你們的勇士們。
真的，世界杯d阿根廷d高考，不可磨滅的詮釋……。
站在阿根廷人的背后，永遠(yuǎn)不要說誰是勝者，除了自己……。
我不哭說課稿篇八
不用埋怨誰，
也不要嘲笑誰，
更不必去羨慕誰，
不管昨日發(fā)生了什么，
盡管家鄉(xiāng)被毀得面目全非一無所有，
但我們還是要過好幸存的生活，
樂觀的活下去，
我們雖然無法把握生命的長短，
左右不了塵世的風(fēng)霜，
但卻能夠懷著一顆良好的心態(tài)用以開創(chuàng)新的幸福家園。
我不哭說課稿篇九
去挑戰(zhàn)前路的風(fēng)雨。
我要用動人的微笑。
去融化被傷害的人們。
我要用寬廣的胸懷。
去包容無法釋懷的憤恨。
我要用結(jié)實(shí)的肩膀。
去擔(dān)負(fù)所有的浮沉。
悲傷卻彌漫心里。
你可是那陪我淚下的誰。
卻不敢說一個字。
怕情緒在瞬間崩潰。
卻不敢看你的眼神。
怕腳步在剎那瘋狂。
但眼淚再也止也止不住。
心底的靈魂一剎那。
泛濫如醉。
因?yàn)槁淙~隨風(fēng)遠(yuǎn)去。
我追也追不上。
因?yàn)橐皇讋尤说母杪暋?BR> 撥動我莫名的心房。
因?yàn)橐粓鰺o謂的摔倒。
濺濕了我滿身的衣裳。
眼淚再也止也止不住。
只想摟著你動人的微笑。
醉到天明。
我不哭說課稿篇十
我喜歡沐浴陽光下，但是，不免的與陽光擦肩而過！
――題記。
一團(tuán)大火，經(jīng)風(fēng)雨的灌溉后，是否會不再跳起火花？一個人，失敗后，是否從此黯然神傷？
其實(shí)，當(dāng)失敗后，常人往往回報以絕望的態(tài)度來面對，他們往往從此不再流露出美麗的笑容；可是，那些不像失敗低頭的人，往往會報以樂觀的態(tài)度去再次想失敗挑戰(zhàn)！
獨(dú)自漫步在學(xué)校操場上，如今，已到盛夏。常常能聽見幾聲蟬叫，心中不免有些怒火！這次，當(dāng)考試成績再次發(fā)下來的時候，我個人早已崩潰。怎么會得到這么低的成績？這可不是我的作風(fēng)。并且……我絕對不會相信這是我真實(shí)的成績！耳畔的蟬鳴一直在響個不停，心中的不滿、心中的怒火還有那絕對不敢相信的成績，在我腦海中縈繞不停。
我那絕對不敢相信的雙眼，頓時熱淚盈眶。自己身為男孩子，竟然為這一點(diǎn)點(diǎn)挫折低頭，自己對自己說：“你不是經(jīng)常黯然神傷，處之泰然嗎？這次你怎么了？不能就這樣低頭啊！”走著走著，走到了垃圾池旁邊，看到自己那低低的分?jǐn)?shù)，我將它重重的扔到了垃圾池中，我不希望我就這樣敗給我自己！
彩虹是怎么形成的？它經(jīng)歷了風(fēng)雨；勇敢地水手是怎么造就的？他不怕海嘯！我不能再這樣黯然神傷了，我該奮斗了。自己在心中默默地對自己說。
我不想因?yàn)檫@樣錯過了太陽而不再去追求晚上的星星，或許晚上的星光更迷人！對！一次失敗算什么？我是那勇敢的水手，我要乘風(fēng)破浪！錯過太陽，我永遠(yuǎn)不會哭，因?yàn)檫€有星光，晚上的星光或許會更加的迷人。
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我不哭說課稿篇十一
“阿姨，冰兒很乖，冰兒不哭，你也不要哭哦！”
“嗯，冰兒真乖哦?！?BR> ——題記。
我不是愛哭的人，甚至可以說，從小到大，我的淚沒白流過一滴。無論怎么了，我都不哭，因?yàn)槲伊?xí)慣了不流淚，也因?yàn)槲掖饝?yīng)過阿姨——不哭！
阿姨說過，北極星的眼淚是珍貴的，她從不浪費(fèi)一滴淚！所以，我不哭！
4歲——打針不哭。
記得兒時住在阿姨家，阿姨無兒無女，于是很疼我，住在阿姨家天天被寵著。那時我體弱多病，幾乎三天兩頭往醫(yī)院跑，打針吃藥自然成了家常便飯，每次打針阿姨都心疼得直掉淚?？窗⒁炭蘖?，我便會很懂事地伸出胖胖的小手替阿姨擦掉臉上的淚，然后說：“阿姨，冰兒很乖的，冰兒打針不哭，你也不要哭哦！”一副認(rèn)真的樣子常常把阿姨逗笑，那時阿姨就摸摸我的頭說一句，“嗯，冰兒真乖哦！”然后欣慰地笑笑。
那時候，真的'很乖哦！
7歲——分別不哭。
分別，不哭，我很乖！
現(xiàn)在——回憶不哭。
阿姨，冰兒很乖，冰兒不哭！你也不要哭哦！要記住我們的承諾：不哭！
我不哭說課稿篇十二
隨著年齡的增長，中班幼兒獨(dú)立性逐漸增強(qiáng)，愿意嘗試不同的活動。但是，由于能力不足，他們常常會在困難面前退縮、回避。本次活動借助故事《小松鼠的新家》，引導(dǎo)幼兒懂得遇到困難不能哭鬧，要想辦法解決?；顒娱_展過程中，通過創(chuàng)設(shè)情境，將幼兒生活中遇到的困難呈現(xiàn)出來，讓幼兒在交流、討論中學(xué)會解決的方法。同時通過讓幼兒展示自己解決困難的方法，更好地將活動深人推進(jìn)，使幼兒在交流中體驗(yàn)解決困難的成就感，逐步樹立有困難我不怕的態(tài)度，能夠做到遇到困難積極想辦法解決，進(jìn)而增強(qiáng)自信心、提高獨(dú)立自主意識。
1.了解故事中小松鼠遇到困難的態(tài)度，能說岀小動物幫助小松鼠重新建“家”的過程。
2.積極參與討論、交流，能說出應(yīng)對孤單、害怕的簡單辦法。
3.懂得遇事要積極動腦筋想辦法解決，愿意做勇敢的孩子。
1.幼兒提前繪畫表征生活中自己解決困難的簡單方法，布置“我會解決問題”展板。
夜晚小朋友獨(dú)自睡覺害怕的畫面，小朋友打針怕疼的畫面。
3.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《能干的我》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語言》cd。
二、請幼兒欣賞故事，了解故事中小松鼠遇到困難時的態(tài)度，說出小動物幫助小松鼠重新建“家”的過程，懂得遇到困難應(yīng)該動腦筋想辦法解決。
組織幼兒討論:哭能解決問題嗎？如果你是小松鼠，你會怎么辦？
小結(jié):遇到閑椎不要害怕，要動腦筋想辦法，也可以向別人求助。
三、創(chuàng)設(shè)“我來幫助你”的情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)對孤單、害怕的簡單方法。
1.播放課件(2)，呈現(xiàn)3幅圖片，引導(dǎo)幼兒討論，找到獨(dú)自在家害怕、晚上自己睡害怕、打針怕疼的簡單解決辦法。
引導(dǎo)幼兒討論.?圖中的小朋友獨(dú)自在家，心里害怕怎么辦？可以做些什么事情轉(zhuǎn)移注意力？晚上睡覺沒有爸爸、媽媽陪伴，有什么好辦法讓自己不害怕？打針怕疼怎么辦？在討論的過程中可請幼兒表征自己的想法。
2.結(jié)合幼兒想到的辦法創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒嘗試、體驗(yàn)不同的解決辦法，感受遇到困難動腦筋想辦法的成功和自豪。
小結(jié):每個人都可能遇到害怕的事，積極動腦筋就能想岀讓自己不害怕的好辦法，要做勇敢的孩子。
四、請幼兒參觀“我會解決問題”展覽，相互交流在生活中遇到的`困難，體驗(yàn)動腦筋解決問題的快樂。
小結(jié):遇到困難可以自己動腦筋想辦法解決，也可以尋求他人的幫助。
活動延伸：
請幼兒閱讀《能干的我》第22—24頁，進(jìn)一步了解故事中小松鼠遇到困難時小動物幫助它的過程，積極動腦筋，為小松鼠想岀更多解決問題的方法。
小松鼠的家在大樹上的洞里。有一天半夜刮起了大風(fēng)，“呼呼呼”地把這課大樹吹倒了“哎呀，這可怎么辦呀？”小松鼠急得哭了起來。
天亮了，小白兔跑過來，看見小松鼠在哭，就問：“小松鼠，你為什么哭呀？”小松鼠說:“大樹倒了，我沒有家了，沒有地方睡覺了，”小白兔說：“不要哭，和我一起住吒。我的家就在山下面的土洞里?！毙∷墒髷[摞手說：我不住土洞！我要睡在大樹上?！毙“淄寐柭柤绨蛘f：“我不會爬樹，這可怎么辦？，一只花喜鴉飛過來，看見小松鼠在哭，就問：“小松鼠，你為什么哭呀？”小松鼠說:“大樹倒了，我沒有家了，沒有地方睡覺了。”“不要哭，和我一起住吧。我的家就在河邊的大樹上。”花喜鵲熱情地說?！澳慵覜]有屋頂，下雨會被淋濕的。我要睡在有屋頂?shù)姆孔永??！毙∷墒髶u搖頭說?；ㄏ铲o拍拍翅膀說:“我不會搭有屋頂?shù)姆孔?，這可怎么辦?”
一只啄木鳥飛來了，看見小松鼠在哭，就問：“小松鼠，你為什么哭呀？”小松鼠說：“大樹倒了，我沒有家了，沒有地方睡覺了?！薄斑@個簡單，我來幫助你吧?！弊哪绝B飛到一棵很高的大樹上，“篤篤篤”地啄起來，很快便在樹上詠了一個洞。小松鼠一看，連忙爬上大樹，和啄木鳥一起挖洞。不一會兒，樹洞挖成了。小松鼠鉆進(jìn)去，睡在里面又舒服又暖和。小松鼠又有新家了。