在工作和生活中，積累心得體會(huì)有助于我們不斷提升自我，不斷進(jìn)步。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以先回想整個(gè)過(guò)程，并分析自己的收獲和不足。為了幫助大家更好地理解和寫(xiě)作心得體會(huì)，我整理了一些范文供大家參考。
教師有償家教心得體會(huì)篇一
本學(xué)期以來(lái)，隨著廉潔文化進(jìn)校園工作轟轟烈烈的開(kāi)展，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育局有關(guān)文件精神，從而深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大提高,具體心得體會(huì)如下：
第一、獻(xiàn)身教育，為人師表。
教師工作的性質(zhì)是教書(shū)育人，我們每一位教師都應(yīng)樹(shù)立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿天下”為座右銘，正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛(ài)迪生”，教師將滿腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻富有，我們擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛(ài)的回報(bào)。
第二、公正執(zhí)教，關(guān)愛(ài)孩子。
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基矗教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問(wèn)題，我們一要有愛(ài)心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。
第三、自我約束、廉潔從教。
孩子是祖國(guó)的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)轉(zhuǎn)載自本站，請(qǐng)保留此標(biāo)記著和無(wú)比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書(shū)育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
“我甘愿平凡，因?yàn)槲沂枪鈽s的人民教師;我甘為人梯，因?yàn)槲沂侨祟愳`魂的工程師……”這是我們身為教育工作者的職責(zé)。最近一直環(huán)繞在我們身邊的問(wèn)題——有償家教，帶給我們很多思考。有償家教雖不是一個(gè)新生事物，但它在一定程度上異化了純潔的師生關(guān)系，加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，。
主要是它的負(fù)面影響也很明顯，容易使教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩，容易使師生之間的教學(xué)關(guān)系蛻變?yōu)榻疱X(qián)關(guān)系。這些教師在獲取個(gè)人利益的同時(shí)，會(huì)漸漸淡薄對(duì)本職工作的責(zé)任，漸漸失去師生互動(dòng)中純凈的情感。因此，人們對(duì)有償家教的看法是：在職教師搞家教，有損師德和師表;我的學(xué)生找家教，我的責(zé)任未盡到。
從學(xué)生的角度來(lái)看，在減負(fù)呼聲日益強(qiáng)烈，各地紛紛出臺(tái)減負(fù)制度法規(guī)的大背景之下，學(xué)生減負(fù)已成為主流，任何意在增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為都是不合理，也不合法規(guī)的。學(xué)生減負(fù)的意義在此不再贅述，可以肯定的是減負(fù)對(duì)學(xué)生、對(duì)教育有利而無(wú)害。教師從事有償家教一方面是對(duì)學(xué)生減負(fù)的相關(guān)規(guī)定的踐踏，一定程度上阻礙了教育部門(mén)學(xué)生減負(fù)工作前進(jìn)的步伐，是一種逆流而上的違規(guī)行為。
從家長(zhǎng)的角度來(lái)看，教師的有償家教雖然可以使一部分學(xué)生的成績(jī)迅速好起來(lái)，但這“成績(jī)好”是相對(duì)而言。
從教師的角度來(lái)看，正因?yàn)椤坝袃敗?，教師撈起外快?lái)定會(huì)格外賣(mài)力，這在一定程度上勢(shì)必會(huì)影響其日常教學(xué)質(zhì)量。反言之，進(jìn)行有償家教是教師對(duì)本職工作不負(fù)責(zé)任的行為!
教師有償家教心得體會(huì)篇二
有償家教是一種輔導(dǎo)以獲得報(bào)酬的教育形式，近年來(lái)越來(lái)越受到家庭和學(xué)生的歡迎。作為一名有償家教者，我曾有幸獲得幾位學(xué)生的委托，為他們提供輔導(dǎo)和指導(dǎo)。通過(guò)這些經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到了有償家教的重要性和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我對(duì)有償家教的心得和體會(huì)。
首先，有償家教讓我更好地理解了學(xué)生的需求。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力都有所不同，有時(shí)候甚至在同一個(gè)科目中，不同的學(xué)生也需要不同的指導(dǎo)和方法。通過(guò)有償家教，我能夠更加耐心地與學(xué)生溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題和困惑。這不僅幫助我更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也促進(jìn)了我對(duì)教育的思考和提高。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我能夠有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使得教學(xué)更加有效果。
其次，有償家教提高了我的教學(xué)技巧和能力。在與學(xué)生一對(duì)一的輔導(dǎo)過(guò)程中，我不僅需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還需要有良好的溝通能力和教學(xué)方法。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和交流，我學(xué)會(huì)了更多靈活的教學(xué)技巧和方法。例如，在解釋概念、處理問(wèn)題和布置作業(yè)等方面，我逐漸摸索出了一套行之有效的方法。這讓我對(duì)自己的能力和價(jià)值充滿信心，也為今后的教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，有償家教提高了我的責(zé)任意識(shí)和管理能力。作為有償家教者，我需要有良好的時(shí)間管理能力，合理分配時(shí)間給不同的學(xué)生和科目。同時(shí)，我需要把握好教學(xué)進(jìn)度，使得學(xué)生能夠合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，完成各項(xiàng)任務(wù)。這促使我始終保持高度的責(zé)任感和組織能力，從而提高了我對(duì)時(shí)間的分配和管理能力。
第四，有償家教帶給我了更多的成就感。當(dāng)學(xué)生在我的指導(dǎo)下取得進(jìn)步和提高時(shí)，我能夠感受到滿滿的成就感和快樂(lè)。這讓我更加堅(jiān)信有償家教的價(jià)值和意義。通過(guò)我的努力和幫助，學(xué)生們也能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)困難和挑戰(zhàn)，發(fā)揮出自己的潛力和優(yōu)勢(shì)。這也更加堅(jiān)定了我作為一名有償家教者的信心和決心，在教育事業(yè)中為更多的學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。
最后，有償家教讓我更加了解了教育的深層次意義。通過(guò)與學(xué)生的交流和輔導(dǎo)，我深刻體悟到教育的真諦不僅在于傳授知識(shí)，更在于引導(dǎo)學(xué)生去思考、提高和成長(zhǎng)。有償家教不僅是學(xué)科知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生人格和思維的培養(yǎng)。正是通過(guò)這種全面的教育，我們才能使學(xué)生在各個(gè)方面得到全面的發(fā)展。
總之，有償家教帶給我了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。通過(guò)與學(xué)生的交流和輔導(dǎo)，我更加全面地了解了學(xué)生的需求，提高了自己的教學(xué)技巧和能力，培養(yǎng)了自己的責(zé)任意識(shí)和管理能力，得到了更多的成就感。有償家教不僅讓我贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任，更讓我在教育事業(yè)中有了更深刻的理解和追求。我相信，在今后的教育實(shí)踐中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)有償家教的精神，為更多的學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師有償家教心得體會(huì)篇三
高新文教局和學(xué)校一直三令五申，禁止進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，方校長(zhǎng)在教師會(huì)上又重申自覺(jué)抵制有償家教的有關(guān)文件，5月的教師會(huì)上，辦公室主任傳達(dá)了抵制有償補(bǔ)習(xí)專題會(huì)的文件，各個(gè)科室共同學(xué)習(xí)了抵制有償補(bǔ)習(xí)實(shí)施方案、又再次宣讀了《關(guān)于開(kāi)展有償補(bǔ)習(xí)專項(xiàng)治理的通知》。
每周一下午四級(jí)部教師會(huì)，級(jí)部組長(zhǎng)也強(qiáng)調(diào)在校教師堅(jiān)決抵制有償家教，并闡述了開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的重要性和迫切性。仿佛是一道高壓線，令人望而遠(yuǎn)之。我們自覺(jué)簽定“抵制有償家教”承諾書(shū)，并開(kāi)展自查自糾，同事之間互查，逐條查擺，寫(xiě)出自查報(bào)告。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我感到作為一名教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，從我做起，樹(shù)正氣，壓邪氣，淳師風(fēng)，揚(yáng)師德，依法執(zhí)教，為人師表。
自覺(jué)抵制有償家教是教師健康的需要。本人從教十四年，從未授意班級(jí)學(xué)生參加補(bǔ)習(xí)活動(dòng)。我總覺(jué)得學(xué)生參加補(bǔ)習(xí)班，增加了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，容易產(chǎn)生厭學(xué)學(xué)情緒。而且剝奪了學(xué)生發(fā)展的空間?？垦a(bǔ)課提高不了學(xué)生的成績(jī)，所以有很多次家長(zhǎng)強(qiáng)烈要求幫助學(xué)生輔導(dǎo)作文，我總是以學(xué)校禁止有償家教進(jìn)行婉言拒絕。因?yàn)槲疑羁陶J(rèn)識(shí)到有償家教的危害性，對(duì)自己影響不好，對(duì)學(xué)校影響不好，也沒(méi)有精力進(jìn)行輔導(dǎo)，我們太忙了！在學(xué)校工作繁雜，累得心力交瘁，回到家連話都不愛(ài)說(shuō)，只想躺著休息一下。有時(shí)還要將卷子和聽(tīng)寫(xiě)帶回家批改，有時(shí)要做一些臨時(shí)性工作，所以從沒(méi)有進(jìn)行過(guò)有償家教，以后也堅(jiān)決抵制有償家教。
自覺(jué)抵制有償家教是教師成長(zhǎng)的需要。教師是個(gè)不斷創(chuàng)新的職業(yè)，需要與時(shí)俱進(jìn)。我深深地感到教師應(yīng)該用“佳教”抵制“家教”，盡可能利用課內(nèi)時(shí)間及工作之余，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的修養(yǎng)，我熱愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)可以養(yǎng)氣，養(yǎng)靈氣、養(yǎng)志氣、養(yǎng)平和之氣、養(yǎng)浩然正氣、底氣不足怎能勝任人師？所以我堅(jiān)決抵制有償補(bǔ)習(xí)，廉潔從教，為人師表，以自己的學(xué)識(shí)和智慧，教書(shū)育人，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的記憶里。用實(shí)際行動(dòng)抵制有償家教，以良好的師德，保持教育的純凈。
教師有償家教心得體會(huì)篇四
家教是一種教育方式，根據(jù)家長(zhǎng)的需求而提供幫助，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展?jié)撃?，有時(shí)還包括性格塑造、樹(shù)立正確的價(jià)值觀等多個(gè)方面的教育內(nèi)容。有償家教作為一種專業(yè)化的教育形式越來(lái)越普遍，我有幸從事了這一行業(yè)，并在這個(gè)過(guò)程中積累了一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)有償家教心得的分享。
首先，要充分了解學(xué)生的需求和家庭教育狀況。作為一名有償家教，我們首先需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭教育狀況，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。這樣可以幫助我們更好地為學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案。此外，了解家庭教育狀況也可以幫助我們更好地與家長(zhǎng)溝通，為學(xué)生提供更有效的教育。因此，與學(xué)生和家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道至關(guān)重要。
其次，要樹(shù)立正確的教育態(tài)度。作為一名有償家教，我們有責(zé)任幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展?jié)撃埽覀円膊荒苤魂P(guān)注分?jǐn)?shù)和功利。教育應(yīng)該是全面發(fā)展的，我們要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和興趣培養(yǎng)。我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性和意愿，幫助他們發(fā)掘潛能、培養(yǎng)興趣，而不是簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí)和應(yīng)試技巧。我們要傾聽(tīng)學(xué)生的想法和需求，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。只有這樣，我們才能真正做到因材施教，為學(xué)生的全面發(fā)展提供幫助。
再次，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因此，我們要重視培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在有償家教的過(guò)程中，我們可以幫助學(xué)生建立科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，教授有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助他們梳理知識(shí)框架和思維方式。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和輔導(dǎo)，我們可以幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。
此外，要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。師生關(guān)系是教育的基石，有償家教也不例外。作為一名有償家教，我們要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，建立起相互的信任和尊重。我們要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，耐心傾聽(tīng)他們的困擾和煩惱。在教學(xué)過(guò)程中，我們要注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和交流，我們可以更好地了解他們的需求和問(wèn)題，提供針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)。只有建立良好的師生關(guān)系，我們才能更好地開(kāi)展有償家教的工作。
最后，有償家教不僅僅是一份工作，更是一種責(zé)任和使命。我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的社會(huì)棟梁的使命，我們的工作直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展和未來(lái)。因此，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情和求知的動(dòng)力，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和教育能力。我們要加強(qiáng)自己的思想建設(shè)和內(nèi)在修養(yǎng)，成為學(xué)生的良師益友。我們要始終心懷感恩之情，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的信任和支持表示感謝，用心踐行著有償家教的使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)努力奮斗。
對(duì)于有償家教，我的心得體會(huì)就是要充分了解學(xué)生需求和家庭教育狀況，樹(shù)立正確的教育態(tài)度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，以及始終保持學(xué)習(xí)的熱情和求知的動(dòng)力。希望通過(guò)我們的努力和付出，可以幫助更多的學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)掘潛能，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
教師有償家教心得體會(huì)篇五
教育是育人的事業(yè)。教師的一言一行都在潛移默化中影響著學(xué)生。少數(shù)教師熱衷于“有償家教”，不僅有損教師的人格形象，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)也會(huì)產(chǎn)生消極的影響?！敖逃鞘聵I(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新?！北M管教育的課程在變、教育的模式在變，但開(kāi)智啟蒙、傳承文明、塑造人格的'教育本質(zhì)沒(méi)有變；盡管教育的方法在變、教師的觀念在變，但甘為人梯、引領(lǐng)未來(lái)、為人師表的教師職責(zé)沒(méi)有變。為了教育的理想，為了理想的教育，讓我們?cè)谔嵘龑W(xué)生的生命質(zhì)量中，實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。
一、“有償家教”違背了師德的基本要求。
愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能把握現(xiàn)實(shí)，面向未來(lái)，才能對(duì)人類歷史負(fù)責(zé)！盡管“有償家教”看起來(lái)是一個(gè)社會(huì)需求，教師用工作之外的業(yè)余時(shí)間搞“有償家教”好像也無(wú)可厚非，法律對(duì)此并沒(méi)有作明確的規(guī)范。但是，僅僅用“合法”的要求來(lái)規(guī)范教師的行為是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)檫@是一切行業(yè)的底線。身為人民教師，不僅應(yīng)當(dāng)模范地守法，而且應(yīng)該以自身高尚的德行影響社會(huì)、引領(lǐng)未來(lái)。因此，教師的主要精力應(yīng)當(dāng)凝聚在本職工作上，凝聚在教書(shū)育人的事業(yè)上。在這樣一個(gè)價(jià)值取向日益多元化的社會(huì)環(huán)境中，教師仍然應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守教育的理想，仍然應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起塑造社會(huì)良知的使命。
二、“有償家教”偏離了教育的精神內(nèi)核。
熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心。我們不能把教師職業(yè)單純看成謀生的職業(yè)。教師的職業(yè)從它產(chǎn)生的那一天起，就帶著崇高的色彩：服務(wù)學(xué)生，既對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé)，也對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)。獻(xiàn)身教育是一種價(jià)值取向，更是一種精神境界，是教師基本的生命方式。這是教育事業(yè)的要求，也是教師職業(yè)的本質(zhì)。教育的使命是研究人、開(kāi)發(fā)人、提升人，促進(jìn)人全面發(fā)展。要完成這個(gè)使命，主要靠人民教師的責(zé)任感，靠良心發(fā)現(xiàn)，靠文化自覺(jué)，靠人文懷抱。教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們教師凝心聚力，全心全意地把知識(shí)、智慧、愛(ài)心全部奉獻(xiàn)給學(xué)生。
三、“有償家教”異化了純潔的師生關(guān)系。
盡管“有償家教”只是少數(shù)教師的行為，但是它容易使教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩，容易使師生之間的教學(xué)關(guān)系蛻變?yōu)榻疱X(qián)關(guān)系。教師應(yīng)當(dāng)是公正、純潔、清廉的化身，以身立教、為人師表是教師人格力量的源泉，如果人民教師渾身沾染銅臭，教育的社會(huì)公信就會(huì)喪失，這對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，都不是好的兆頭。
如果放任在職教師從事“有償家教”，這些教師在獲取個(gè)人利益的同時(shí)，可能就會(huì)漸漸淡薄對(duì)本職工作的責(zé)任，漸漸失去師生互動(dòng)中純凈的情感，失去了與學(xué)生共同成長(zhǎng)的歡悅和生命發(fā)展和創(chuàng)造的滿足。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“教育，是人們遺忘了所有學(xué)校灌輸?shù)闹R(shí)后，仍能留存的東西?！碧热粑覀兞艚o學(xué)生的印象是一手交錢(qián)、一手交貨的市儈形象，這豈不是人民教師的最大悲哀?師生關(guān)系更加異化。不論怎么宣傳家教的優(yōu)越性，教師也只能吸引自己班上的部分學(xué)生登門(mén)有償家教，對(duì)家教學(xué)生的親和、對(duì)非家教學(xué)生的疏離往往難以掩飾，不時(shí)溢于言表。
教師之間矛盾更加復(fù)雜。家教“市場(chǎng)”有限，冷門(mén)家教學(xué)科的教師長(zhǎng)期備受冷落，有的心灰意冷，有的憤憤不平；部分熱門(mén)家教學(xué)科的教師為爭(zhēng)奪所教班級(jí)的家教“市場(chǎng)”而互相猜忌，明爭(zhēng)暗斗，教書(shū)育人的團(tuán)隊(duì)由于少數(shù)人引入了“商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)”而四分五裂；個(gè)別人甚至在課堂上公開(kāi)攻擊、貶低疑為搶生意的同事，把矛盾公開(kāi)在學(xué)生面前；至于反對(duì)給自己學(xué)生搞有償家教的教師則會(huì)因?yàn)樯嫦訑嗳素?cái)路而立即成為猛烈攻擊的焦點(diǎn)。
四、“有償家教”使學(xué)生陷入“惡補(bǔ)”的怪圈。
五、“有償家教”貽誤了教師自身的發(fā)展。
教師不僅是教育改革的實(shí)踐者，而且要成為教育文化的研究者。如何在有限的時(shí)空中開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)者無(wú)限的潛能，如何更好地關(guān)心課堂上有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，體現(xiàn)并實(shí)現(xiàn)每節(jié)課的教育價(jià)值?這是教育所面對(duì)的永恒課題。具有執(zhí)著追求的動(dòng)力，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，不斷開(kāi)拓自己的事業(yè)。
時(shí)間是常數(shù)，精力也有限，追求永無(wú)止境。少數(shù)教師搞“有償家教”，不僅會(huì)影響本職工作，其實(shí)也透支了他們自身的健康，又怎么能有時(shí)間和精力不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，永葆教學(xué)工作的活力呢?課堂教學(xué)更加低效。為了體現(xiàn)家教的優(yōu)越性，吸引家教生源，一些教師課堂上留一手，該講的不講，留到家教時(shí)講。某家長(zhǎng)說(shuō)得好，”有的老師白天本校有課，下午課外活動(dòng)時(shí)間、晚上和雙休日有學(xué)校安排的補(bǔ)課，在校外補(bǔ)習(xí)學(xué)校又兼了課，還要打牌，搞家教，真不知道還有什么時(shí)間備課、鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)?作業(yè)、試卷沒(méi)時(shí)間看，可叫學(xué)生代勞，備課可不能由學(xué)生代勞，不備課，上課又還有什么質(zhì)量、有多少效率?”
教師有償家教心得體會(huì)篇六
“有償家教，究竟教出了什么？”我想這應(yīng)該是每一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及教師應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。
首先，“有償家教”，讓部分老師喪失了“默默無(wú)聞、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的敬業(yè)意識(shí)。如果，默許老師在“非工作日期間從事有償家教”，那么很可能導(dǎo)致一些老師工作日“磨洋工”，非工作日則對(duì)“有償教學(xué)”進(jìn)行“急沖鋒”。這種做法可以讓一些老師快速致富，但在孩子們眼里，老師的高尚形象陡然坍塌，長(zhǎng)大后也形成金錢(qián)致上、惟利是圖的思想意識(shí)，這對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是得不償失的。
其次，教師利用職務(wù)之便進(jìn)行有償家教牟取私利的行為。試著想一想，如果不是占有公共教育資源。一旦離開(kāi)教師這一工作崗位，幾多老師能夠憑自己的“家教”掙到比上班工資更多的收入？盡管每年教育局信誓旦旦地對(duì)當(dāng)?shù)氐陌傩粘兄Z：在職教師不能搞家教。由于“雷聲大，雨點(diǎn)小”，所以，膽大的`老師總敢違反教育法規(guī)，偷偷地從事進(jìn)入地下?tīng)顟B(tài)的家教。更有膽大者，貼出廣告，招收學(xué)生。這與教育部制訂的教師職業(yè)道德“六不準(zhǔn)”嚴(yán)重抵觸，如果當(dāng)年的教師職業(yè)道德“六不準(zhǔn)”是不能算數(shù)的，不過(guò)過(guò)時(shí)的一紙空文，應(yīng)該及時(shí)廢除。
再者，…俗話說(shuō)：君子愛(ài)財(cái)，取之有道。教育法規(guī)的“疲軟無(wú)力”，有令不行，有禁不止，直接導(dǎo)致當(dāng)前教育管理的權(quán)大于法、我行我素，不被社會(huì)公眾指責(zé)、唾罵才怪。
教師有償家教心得體會(huì)篇七
據(jù)調(diào)xx市教育局“關(guān)于嚴(yán)禁在職教師參與有償補(bǔ)課的緊急通知”的具體要求，為維護(hù)我校教師的良好師德形象，規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，我向?qū)W校、社會(huì)及家長(zhǎng)鄭重保證，在假期不從事有下列行為之一的亂辦班亂補(bǔ)課行為：
1、組織學(xué)生在家或到學(xué)生家中進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
2、單獨(dú)或與他人合伙租借場(chǎng)地或占用其它場(chǎng)地進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
3、以父母、子女、親友等關(guān)系的名義組織學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
4、以指導(dǎo)親友子女學(xué)習(xí)或照看親友子女生活為名進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
5、在社會(huì)力量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中兼課或參與組織管理。
6、利用職務(wù)之便組織或介紹學(xué)生到個(gè)人或社會(huì)力量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班并從中獲利。
7、以贏利為目的的其它形式的補(bǔ)課、輔導(dǎo)、辦班。
8、擅自舉辦各類有償培訓(xùn)班或興趣班。
我要恪守以上8條承諾，如有違反，愿意接受教育局關(guān)于對(duì)“亂辦班亂補(bǔ)課”的相關(guān)處理規(guī)定。
教師有償家教心得體會(huì)篇八
有償家教是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)性又有成就感的工作，作為一名有償家教，我通過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)，深切感受到了它的價(jià)值和意義。在與孩子們相處的過(guò)程中，我不僅給予他們學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)，也真正成為他們的朋友和引路人。在這里，我將分享我對(duì)有償家教的心得體會(huì)。
第二段：建立信任和理解的基礎(chǔ)。
有償家教的首要任務(wù)是與孩子建立起信任和理解的基礎(chǔ)。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們有不同的性格、習(xí)慣和興趣。而要真正了解一個(gè)孩子，只有花時(shí)間去觀察和傾聽(tīng)他們。通過(guò)和孩子的交流，我盡量與他們建立起平等和舒適的關(guān)系，使他們能夠打開(kāi)心扉，敞開(kāi)心扉接受我的幫助。
第三段：因材施教，開(kāi)啟潛能。
每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)方法和問(wèn)題，因此，針對(duì)不同的孩子，我采用靈活的教學(xué)策略。“因材施教”是我一直堅(jiān)守的原則。我盡量找出孩子的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和疑惑，并幫助他們解決問(wèn)題。我也鼓勵(lì)孩子們發(fā)散思維，勇于創(chuàng)新，幫助他們開(kāi)啟自己的潛能。通過(guò)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的進(jìn)步不僅是知識(shí)的提高，更是自信心的增長(zhǎng)。
第四段：關(guān)注全面發(fā)展，注重培養(yǎng)品德。
有償家教并不只限于傳授孩子學(xué)術(shù)上的知識(shí)，更重要的是關(guān)注他們的全面發(fā)展。在輔導(dǎo)他們的同時(shí)，我也注重培養(yǎng)他們的品德和人格。我會(huì)與孩子分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。此外，我也鼓勵(lì)孩子們積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬他們的眼界，培養(yǎng)他們的社交能力和責(zé)任感。
第五段：成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，些許收獲。
有償家教的過(guò)程仿佛是一場(chǎng)與孩子共同成長(zhǎng)的旅程?？吹剿麄?cè)趯W(xué)習(xí)上的進(jìn)步、見(jiàn)證著他們逐漸成為優(yōu)秀的人，這是我最大的收獲。當(dāng)孩子們向我展示他們的成就和向我傾訴他們的困惑時(shí)，我深感作為家教的重要性和影響力。這種成就感和滿足感超越了金錢(qián)的回報(bào)，讓我堅(jiān)定地走在了這條有償家教的道路上。
總結(jié)段：
通過(guò)與孩子們的相處，我體會(huì)到了有償家教的重要性和意義。與孩子建立起信任和理解的基礎(chǔ)，因材施教，關(guān)注全面發(fā)展，成為他們成長(zhǎng)道路的引路人，這些都是我在有償家教中得到的心得體會(huì)。雖然這份工作具有一定的挑戰(zhàn)性，但也因此讓我收獲了更多的成就感和滿足感。我相信，只要我們用心走到孩子的身邊，陪伴他們，給予他們更多的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)，他們的未來(lái)一定會(huì)更加美好。
教師有償家教心得體會(huì)篇九
為深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)加強(qiáng)我校教育行風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍職業(yè)道德水平，努力辦好人民滿意的`教育，杜絕在職教師從事有償家教，我特作出如下承諾：
7、禁止本校在職教師到學(xué)生家中開(kāi)展課業(yè)輔導(dǎo)或各種文化藝術(shù)培訓(xùn)并收受家長(zhǎng)錢(qián)物;。
9、禁止為親屬或他人提供方便進(jìn)行進(jìn)行不法有償家教。
以上承諾如有違反，愿意接受有關(guān)處理規(guī)定對(duì)我和學(xué)校的處理。
歡迎學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界進(jìn)行監(jiān)督。
教師有償家教心得體會(huì)篇十
xx年5月28日下午，我校教師全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《臨沭縣教體局關(guān)于在職教師有償家教專向治理活動(dòng)的通知》。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了通知后我深有體會(huì)：
我認(rèn)為教師有償家教不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，真正想提高學(xué)生的成績(jī)，順便獲得應(yīng)有的勞動(dòng)報(bào)酬；二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動(dòng)機(jī)，我認(rèn)為，長(zhǎng)此以往教師有償家教對(duì)學(xué)生，甚至對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談?wù)劷處熡袃敿医痰牟涣加绊懀?BR> 近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開(kāi)展，各學(xué)校開(kāi)始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識(shí)外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長(zhǎng)加分政策。很多家長(zhǎng)“望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒(méi)用，也不管自己的經(jīng)濟(jì)狀況是否承擔(dān)這筆不小的培訓(xùn)費(fèi)用，盲目的為學(xué)孩子報(bào)了各種特長(zhǎng)班。在這樣的大環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風(fēng)聲水起的勢(shì)頭。其中，也不乏魚(yú)龍混雜的'情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實(shí)學(xué)，舉起一塊招生大旗就能開(kāi)班賺錢(qián)。難以想象，長(zhǎng)此以往有償家教會(huì)給學(xué)生，給家庭，給社會(huì)造成怎樣的惡性循環(huán)后果。
禁止在職教師進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對(duì)學(xué)生，就是對(duì)自己來(lái)說(shuō)，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)。“學(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢(shì)下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會(huì)換來(lái)教育之路的一片晴空萬(wàn)里。
教師有償家教心得體會(huì)篇十一
熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教是教師最基本的道德素養(yǎng)。教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確提出，教師要堅(jiān)守高尚情操，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利。
教師的工作不可能在八小時(shí)之內(nèi)完成，或多或少地都要占用八小時(shí)以外時(shí)間。如果允許教師給自己的學(xué)生做有償家教，勢(shì)必會(huì)在一定程度上影響教師的精力，教師就不能全身心的投入到正常的教育教學(xué)工作中。對(duì)每一個(gè)教師而言，輔導(dǎo)學(xué)生，包括在課余時(shí)間為后進(jìn)生補(bǔ)課，這是教師職業(yè)范圍內(nèi)的事情，有償家教使一些師德低下的教師在正常教學(xué)時(shí)間內(nèi)不太關(guān)注后進(jìn)生，然后在課后通過(guò)有償家教對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。有些學(xué)生也可能會(huì)依賴家教，喪失學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課前不做預(yù)習(xí)，不去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，課后也懶得鉆研。利用職務(wù)之便開(kāi)設(shè)有償家教，完全違背了教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守，嚴(yán)重?cái)_亂正常的教學(xué)秩序。
我們還應(yīng)看到，補(bǔ)課不過(guò)是應(yīng)試教育的衍生產(chǎn)品。只有教育擺脫應(yīng)試的怪圈，真正步入素質(zhì)教育的良性軌道，違規(guī)補(bǔ)課才會(huì)失去需求?！坝袃敿医獭笔抢蠋煂⑹谡n內(nèi)容作為一種商品進(jìn)行出售的商業(yè)化模式，在這個(gè)“賣(mài)方”占主導(dǎo)地位的市場(chǎng)中，極容易造成學(xué)生受教育的不平等。然而，嚴(yán)令禁止教師從事課堂之外的授課活動(dòng)，又是對(duì)教育公共資源的浪費(fèi)。教育關(guān)系到整個(gè)民族的持續(xù)發(fā)展，是國(guó)家義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，是政府的基本職能，必須得到極大關(guān)注和極大投入。教育體制改革的發(fā)展必須從教育投資經(jīng)費(fèi)、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育設(shè)施管理三個(gè)方面同時(shí)著力。素質(zhì)教育、公平教育才會(huì)為政府所重視，并被納入了法律視野。
作為教師，我們要深刻認(rèn)識(shí)到有償家教的負(fù)面影響，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。我們應(yīng)該自覺(jué)抵制有償家教，依法執(zhí)教，自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。
教師，擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。做的是教書(shū)育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗！“學(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢(shì)下，要特別強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。下面是本人的一些個(gè)人看法：
第二，獻(xiàn)身教育，為人師表；教師工作的性質(zhì)是教書(shū)育人，我們每一位教師都應(yīng)樹(shù)立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿天下”為座右銘，正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛(ài)迪生”，教師將滿腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。教師們兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻富有，我們擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛(ài)的回報(bào)。
第三，自我約束、廉潔從教教師廉潔從教，除了法律法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國(guó)的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書(shū)育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
總之，教師之所以受人尊敬，不只是因?yàn)榻處熉殬I(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個(gè)好人。正如魯迅所說(shuō)：“他們吃的是？草？擠出來(lái)的是？牛奶？。”從精神上靈魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年。然而，教師置身于現(xiàn)實(shí)生活中，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛(ài)崗，做好教育人的工作，做一個(gè)名符其實(shí)的好教師，必須高度自尊、自重、自強(qiáng)不息、嚴(yán)以律已、分清是非善惡。在社會(huì)這個(gè)大染缸中要保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，就要不斷加強(qiáng)人生觀、世界觀和師德的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，努力促進(jìn)道德認(rèn)識(shí)，不斷地自我評(píng)價(jià)、自我約束、自我調(diào)控，及時(shí)矯正和調(diào)整教師行為中失誤，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。
我認(rèn)為教師有償家教不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，真正想提高學(xué)生的成績(jī)，順便獲得應(yīng)有的勞動(dòng)報(bào)酬；二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動(dòng)機(jī)，我認(rèn)為，長(zhǎng)此以往教師有償家教對(duì)學(xué)生，甚至對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談?wù)劷處熡袃敿医痰牟涣加绊懀?BR> 蘇霍姆林斯基說(shuō)：想客服負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象，就得使學(xué)生有自由支配的時(shí)間，只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生的時(shí)間被日常學(xué)校的功課塞得越滿，那么他自由思考的時(shí)間就越少。再加上額外的繁重的補(bǔ)課，那么他負(fù)擔(dān)過(guò)重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。照此來(lái)說(shuō)，可能教師出去好的動(dòng)機(jī)為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，還浪費(fèi)了家長(zhǎng)的金錢(qián)，最嚴(yán)重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。
我想：這個(gè)方面，我可以結(jié)合自身經(jīng)歷來(lái)談。做為一名曾經(jīng)的音樂(lè)學(xué)生，我也是經(jīng)歷過(guò)有償家教的?？梢哉f(shuō)，每一個(gè)音樂(lè)學(xué)生在他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷里幾乎都經(jīng)歷過(guò)小班課程。不得不承認(rèn)，音樂(lè)學(xué)習(xí)，特別是音樂(lè)技能學(xué)習(xí)有它的特殊性，不可能像語(yǔ)文，數(shù)學(xué)這些傳統(tǒng)科目一樣，四五十人一起上課。如果教師和學(xué)生能夠一對(duì)一的教學(xué)，是最好的結(jié)果。但是，幾乎沒(méi)有哪一所學(xué)校能達(dá)到這樣的師資水平。學(xué)生要想在短時(shí)間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請(qǐng)家教上小班課程。特別是當(dāng)面臨升學(xué)的時(shí)候，這種家教似乎也是必要的！但這種必要卻需要付出金錢(qián)代價(jià)，對(duì)一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)情況一般的孩子來(lái)說(shuō)，這筆額外的費(fèi)用是不容小覷的。
以特長(zhǎng)生為例：請(qǐng)家教花費(fèi)的費(fèi)用一般是以時(shí)間為計(jì)算單位的。一節(jié)課四十五分鐘下來(lái)，支付給家教的費(fèi)用是大約從100—500元（可能更多）不等。我做過(guò)一點(diǎn)兒調(diào)查：一個(gè)小學(xué)生大概每個(gè)周末至少會(huì)參加一種特長(zhǎng)培訓(xùn)，費(fèi)用大概在100元左右，一個(gè)月下來(lái)就是400元左右；一個(gè)將要考大學(xué)的高中特長(zhǎng)生在他考試前半年開(kāi)始參加小班培訓(xùn)，一節(jié)課200元，按一周兩節(jié)，一個(gè)月1600左右；一個(gè)將要考研究生的大學(xué)生特長(zhǎng)生，一節(jié)課500元，按一周兩節(jié)，一個(gè)月下來(lái)就是4000元。我要說(shuō)的重點(diǎn)是：如果每個(gè)學(xué)生在他求學(xué)的時(shí)候復(fù)出了這么多，當(dāng)他在參加工作以后就想加倍的補(bǔ)償自己。
近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開(kāi)展，各學(xué)校開(kāi)始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識(shí)外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長(zhǎng)加分政策。很多家長(zhǎng)“望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒(méi)用，也不管自己的經(jīng)濟(jì)狀況是否承擔(dān)這筆不小的培訓(xùn)費(fèi)用，盲目的為學(xué)孩子報(bào)了各種特長(zhǎng)班。在這樣的大環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風(fēng)聲水起的勢(shì)頭。其中，也不乏魚(yú)龍混雜的情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實(shí)學(xué)，舉起一塊招生大旗就能開(kāi)班賺錢(qián)。難以想象，長(zhǎng)此以往有償家教會(huì)給學(xué)生，給家庭，給社會(huì)造成怎樣的惡性循環(huán)后果。
禁止在職教師進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對(duì)學(xué)生，就是對(duì)自己來(lái)說(shuō)，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢(shì)下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會(huì)換來(lái)教育之路的一片晴空萬(wàn)里。
教師有償家教心得體會(huì)篇十二
201*年5月28日下午，我校教師全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《臨沭縣教體局關(guān)于在職教師有償家教專向治理活動(dòng)的通知》。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了通知后我深有體會(huì)：
我認(rèn)為教師有償家教不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，真正想提高學(xué)生的成績(jī)，順便獲得應(yīng)有的勞動(dòng)報(bào)酬;二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動(dòng)機(jī)，我認(rèn)為，長(zhǎng)此以往教師有償家教對(duì)學(xué)生，甚至對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談?wù)劷處熡袃敿医痰牟涣加绊懀?BR> 近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開(kāi)展，各學(xué)校開(kāi)始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識(shí)外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長(zhǎng)加分政策。很多家長(zhǎng)“望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒(méi)用，也不管自己的經(jīng)濟(jì)狀況是否承擔(dān)這筆不小的培訓(xùn)費(fèi)用，盲目的為學(xué)孩子報(bào)了各種特長(zhǎng)班。在這樣的大環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風(fēng)聲水起的勢(shì)頭。其中，也不乏魚(yú)龍混雜的情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實(shí)學(xué)，舉起一塊招生大旗就能開(kāi)班賺錢(qián)。難以想象，長(zhǎng)此以往有償家教會(huì)給學(xué)生，給家庭，給社會(huì)造成怎樣的惡性循環(huán)后果。
禁止在職教師進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對(duì)學(xué)生，就是對(duì)自己來(lái)說(shuō)，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)。“學(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢(shì)下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會(huì)換來(lái)教育之路的一片晴空萬(wàn)里。
“任何教師不得從事、參與任何有償家教，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，調(diào)離崗位，情節(jié)嚴(yán)重的，解除聘約?！奔t頭文件中這樣明明白白地寫(xiě)著，而每個(gè)學(xué)年初，校長(zhǎng)與教師之間也都簽訂相關(guān)的責(zé)任狀。嚴(yán)格的規(guī)定、嚴(yán)厲的懲處，效果卻幾乎為零，目前小學(xué)少部分學(xué)生，中學(xué)幾乎所有的學(xué)生，都在接受著有償家教。
原因何在呢?其一，周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打一個(gè)愿挨。如今中考、高考競(jìng)爭(zhēng)激烈，各班班容量不斷增大，上課的時(shí)候老師根本輔導(dǎo)不過(guò)來(lái)。而分?jǐn)?shù)差之毫厘，升學(xué)就會(huì)失之千里，家長(zhǎng)們只有讓自己的孩子通過(guò)家教吃點(diǎn)小灶，基礎(chǔ)牢固再牢固、成績(jī)提高再提高了。那么，老師又為什么如此熱衷搞家教呢?一個(gè)字，老師們“窮”啊。哪個(gè)老師不愿意在工作之余和愛(ài)人散散步、和孩子聊聊天共敘天倫，和朋友逛逛街、爬爬山享受生活?？山處熓堑褪杖肴后w，辛辛苦苦一個(gè)月拿到手里不過(guò)3000元左右的工資，維持平時(shí)生活尚可，供孩子上學(xué)、買(mǎi)房等大宗花費(fèi)根本承受不起。馬無(wú)夜草不肥，不做家教不富，做家教一個(gè)月的收入是工資的好幾倍，這樣大的誘惑，老師能不去干嗎?強(qiáng)大的需求市場(chǎng)、熱切的供應(yīng)團(tuán)隊(duì)，家教不火才怪呢!
其二，民不舉官不究，法不責(zé)眾。對(duì)于有償家教，因?yàn)樘毡?，有關(guān)部門(mén)也只能是睜只眼閉只眼，除非有人窮追不舍或過(guò)于猖獗才會(huì)抓個(gè)典型，大多數(shù)時(shí)候有人告發(fā)，花點(diǎn)錢(qián)、找找人也就過(guò)去了。我們這里近幾年處理了兩起：去年，一所名校的名師進(jìn)行有償家教，被舉報(bào)查證，結(jié)果取消了名師資格;今年，一位中學(xué)教師因?yàn)閺氖掠袃敿医?，被調(diào)離重點(diǎn)中學(xué)遣送到農(nóng)村中學(xué)。但是，這么長(zhǎng)時(shí)間，這么多從事家教的老師也只有這兩個(gè)倒霉蛋，老師們心里明白，只要協(xié)調(diào)好方方面面的關(guān)系就可以萬(wàn)事大吉了。
當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，應(yīng)該逐漸加快評(píng)價(jià)改革進(jìn)程、減小班容量，提高教師待遇，使我們的學(xué)生和老師都能輕松愉快地生活，讓教育健康地發(fā)展。
教師有償家教心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，隨著人們對(duì)教育的重視程度不斷提高，家教行業(yè)如雨后春筍般迅速崛起。而幼師有償家教，作為其中的一種，也逐漸成為家長(zhǎng)們爭(zhēng)相選擇的課程形式。在這個(gè)過(guò)程中，我作為一名幼師有償家教的從業(yè)者，積累了一些心得體會(huì)，今天我想分享給大家。
首先，作為一名幼師有償家教，我們首先要注重親近孩子，建立良好的師生關(guān)系。因?yàn)橛變旱慕逃枰厥獾慕虒W(xué)方法和教學(xué)環(huán)境，所以我們需要主動(dòng)與孩子建立起親切而融洽的關(guān)系。比如，在剛開(kāi)始的時(shí)候，我們可以多花時(shí)間與孩子熟悉，與他們玩耍，互相了解，培養(yǎng)孩子的信任感。只有建立了良好的師生關(guān)系，才能讓孩子在家庭教育環(huán)境中更好地接受知識(shí)。
其次，我們還要注意與家長(zhǎng)的溝通和合作。家庭教育是一種特殊的教學(xué)模式，孩子在家庭中的受教育環(huán)境是相對(duì)封閉和私密的。幼師有償家教作為外來(lái)的家庭教育力量，就需要與家長(zhǎng)緊密合作，形成一個(gè)有機(jī)的教育團(tuán)隊(duì)。在我從事幼師有償家教的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只有與家長(zhǎng)保持密切的溝通，了解孩子在家庭中的習(xí)慣和特點(diǎn)，才能更好地為孩子提供個(gè)性化的教育服務(wù)。同時(shí)，我們還可以向家長(zhǎng)提供一些科學(xué)的教育指導(dǎo)，幫助他們更好地進(jìn)行家庭教育。
第三，我們要注重靈活教學(xué)，因材施教。充分了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，才能做到因材施教。在幼兒教育過(guò)程中，幼師有償家教可以結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好和實(shí)際情況，制定教學(xué)方案。比如，可以通過(guò)游戲、繪本和親子活動(dòng)等形式，讓孩子在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)趯?shí)踐中得到更多的成長(zhǎng)。
第四，我們還要注重教育觀念的更新和提升。幼師有償家教需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。在這方面，我們可以參加一些教育培訓(xùn)班或者讀一些與幼師有償家教相關(guān)的書(shū)籍，學(xué)習(xí)和了解最新的教育理論和教學(xué)方法。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以更好地為孩子提供服務(wù)，使他們?cè)诩彝ソ逃腥〉酶玫某尚А?BR> 最后，我們要秉持教育初心，用心做好每一個(gè)教育任務(wù)。幼師有償家教是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度肫渲?。我們要以孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)為目標(biāo)，了解孩子的需求，啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，塑造他們的良好品質(zhì)和價(jià)值觀。只有在教育中保持激情和耐心，用心做好每一個(gè)教育任務(wù)，才能給孩子們帶來(lái)真正的幫助。
通過(guò)幼師有償家教的實(shí)踐，我深切體會(huì)到了家教工作的重要性和影響力。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何與孩子建立良好的師生關(guān)系，還鍛煉了與家長(zhǎng)合作的能力。同時(shí)，通過(guò)靈活教學(xué)和不斷更新教育觀念，我也感到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。作為一名幼師有償家教的從業(yè)者，我將繼續(xù)努力，用心做好每一個(gè)教育任務(wù)，為孩子們的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師有償家教心得體會(huì)篇十四
聾有償家教是一項(xiàng)重要而具有挑戰(zhàn)性的工作，對(duì)于家教者來(lái)說(shuō)，不僅需要具備扎實(shí)的教學(xué)知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，更需要耐心和愛(ài)心。在這項(xiàng)工作中，我有幸結(jié)識(shí)了很多聾兒，也深深地感受到了他們與我們之間的溝通之難以及互相成長(zhǎng)的過(guò)程。在這里，我要分享一些自己在聾有償家教中的心得和體會(huì)。
首先，作為一名聾有償家教，掌握好堅(jiān)持和耐心是非常重要的。聾兒由于聽(tīng)力的缺失，學(xué)習(xí)上會(huì)遇到很多困難和挫折，需要更加耐心和細(xì)心地幫助他們。我曾有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，在一次次無(wú)果的嘗試后，我并沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持不懈地尋找適合他們的學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，這些學(xué)生逐漸取得了進(jìn)步，他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心也得到了提升。堅(jiān)持和耐心成就了他們的進(jìn)步，也成就了我的成長(zhǎng)。
其次，有真誠(chéng)和愛(ài)心是做好聾有償家教的關(guān)鍵。作為家教者，我們要尊重聾兒的個(gè)性和需求，用心去了解他們的想法和感受。了解他們的心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，可以更好地提供個(gè)性化的教學(xué)和輔導(dǎo)。此外，我們要給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，讓他們感受到家庭和社會(huì)的溫暖。用我們的真誠(chéng)和愛(ài)心溫暖他們的內(nèi)心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中感到被理解和被呵護(hù)。只有真正關(guān)心他們，才能夠取得更好的教學(xué)效果。
再次，不斷學(xué)習(xí)和提升自我是成為優(yōu)秀家教者的必備素質(zhì)。聾兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)需求與常人有很大的不同，因此，作為家教者我們要不斷學(xué)習(xí)和了解聾教育的理論和實(shí)踐知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，掌握更多的教學(xué)技巧和方法，并靈活應(yīng)用于實(shí)踐中。與此同時(shí)，我們還需要不斷反思和總結(jié)，不斷完善自己的教學(xué)方法和策略。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能將聾兒的學(xué)習(xí)能力和潛力發(fā)揮到最大。
最后，與聾兒的互動(dòng)和交流是聾有償家教的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。聾兒由于聽(tīng)力的缺失，他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)和交流中存在一定的困難。因此，在與他們互動(dòng)和交流時(shí)，我們要采取適合的方式和方法，用眼部語(yǔ)言或手語(yǔ)和他們進(jìn)行溝通。同時(shí)，我們還可以利用肢體語(yǔ)言、圖畫(huà)、影像等多種形式來(lái)輔助教學(xué)，讓聾兒更容易理解和接受。通過(guò)這種互動(dòng)和交流，我們可以增進(jìn)彼此的理解和信任，提高教學(xué)的效果，使聾兒在家庭和學(xué)校中都能夠得到更好的發(fā)展。
總之，聾有償家教是一項(xiàng)非常有意義和挑戰(zhàn)性的工作。通過(guò)這項(xiàng)工作，我不僅提高了自己的教學(xué)水平和能力，也與聾兒建立了深厚的感情。在工作中，我深深感受到了耐心和愛(ài)心的重要性，同時(shí)也意識(shí)到了終身學(xué)習(xí)和與聾兒互動(dòng)的重要性。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技巧，為聾兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師有償家教心得體會(huì)篇十五
第一段：介紹聾有償家教的背景和意義（100字）。
現(xiàn)在社會(huì)上，聾人有時(shí)面臨著就業(yè)困難和經(jīng)濟(jì)壓力，而正值求學(xué)年齡的聾人又需要得到優(yōu)質(zhì)的教育資源，這就給了聾有償家教這一行業(yè)一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。聾有償家教可以提供給聾人一個(gè)良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)也能夠幫助聾人獲得更好的教育資源，提高自身的素質(zhì)水平。
第二段：分享自己從事聾有償家教的經(jīng)歷和感受（300字）。
我從大學(xué)畢業(yè)后決定從事聾有償家教工作，通過(guò)廣告和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我找到了第一位學(xué)生。初次見(jiàn)面，我與學(xué)生保持著平常的溝通方式，但很快我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于聾學(xué)生來(lái)說(shuō)，口語(yǔ)溝通并不是最有效的方式。逐漸地，我嘗試了不同的表達(dá)方式，如手語(yǔ)、書(shū)寫(xiě)和圖示等，與學(xué)生建立了更深入的溝通。與此同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了聾學(xué)生們與正常人一樣有著各種各樣的才藝和潛力。通過(guò)我的幫助，他們的成績(jī)和信心也得到了提高。這一系列的經(jīng)歷讓我深刻地感受到聾有償家教工作的價(jià)值和意義。
第三段：分析聾有償家教的挑戰(zhàn)和解決方法（300字）。
聾有償家教工作并非一帆風(fēng)順，它面臨著諸多的挑戰(zhàn)。首先，聾學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和方式與正常人存在差異，需要耐心和細(xì)心的指導(dǎo)。同時(shí)，某些特殊需求的聾學(xué)生還可能面臨困難，比如學(xué)習(xí)時(shí)間較短、記憶障礙等。針對(duì)這些問(wèn)題，我通常采用個(gè)性化的教學(xué)方法，尊重學(xué)生的差異性，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們更好地掌握知識(shí)。其次，家長(zhǎng)的參與和支持也是一個(gè)關(guān)鍵因素。與普通家長(zhǎng)相比，聾學(xué)生的家長(zhǎng)更加焦慮和擔(dān)心，我們需要耐心地與家長(zhǎng)交流，建立起信任和合作的關(guān)系，共同為孩子的成長(zhǎng)付出努力。
第四段：總結(jié)個(gè)人的成長(zhǎng)和影響（300字）。
在我從事聾有償家教的過(guò)程中，我不僅幫助了聾學(xué)生們提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)了他們的自信心和獨(dú)立性。每一次的進(jìn)步都給予了我極大的滿足感和成就感。同時(shí)，這份工作也使我從聾學(xué)生身上學(xué)到了很多，他們堅(jiān)韌不拔、樂(lè)觀向上的精神感染了我。我也深深地體會(huì)到了教育的力量，它能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
聾有償家教工作對(duì)于聾人的就業(yè)和教育帶來(lái)了巨大的機(jī)遇，也為普通人增加了一項(xiàng)有意義的職業(yè)選擇。在今后的工作中，我將繼續(xù)投入到聾有償家教中，為聾學(xué)生提供更好的教育和支持。我相信，通過(guò)我們的努力，聾學(xué)生們的未來(lái)將會(huì)更加光明。同時(shí)，我也將繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和能力，為聾有償家教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。通過(guò)我們的共同努力，我們可以為聾人創(chuàng)造一個(gè)更加美好的明天。
總結(jié)：通過(guò)聾有償家教工作，我深切地感受到了這一行業(yè)的意義和價(jià)值，同時(shí)也在與聾學(xué)生們的交流中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。聾有償家教工作面臨著各種挑戰(zhàn)，但通過(guò)個(gè)性化的教育方法和與家長(zhǎng)的合作，我們可以幫助聾學(xué)生們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立性。對(duì)于聾有償家教工作的展望，我們將繼續(xù)為聾學(xué)生提供更好的教育和支持，為聾人的就業(yè)和教育帶來(lái)巨大的機(jī)遇。通過(guò)我們的共同努力，我們可以為聾人創(chuàng)造一個(gè)更加美好的明天。
教師有償家教心得體會(huì)篇十六
近年來(lái)，隨著家庭教育的重視程度不斷提高，有償家教成為一種常見(jiàn)現(xiàn)象。許多家長(zhǎng)為了讓孩子在學(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī)，紛紛雇請(qǐng)家教進(jìn)行輔導(dǎo)。然而，有償家教也存在一些問(wèn)題，對(duì)孩子的發(fā)展和家庭教育產(chǎn)生了一定的消極影響。在我長(zhǎng)期從事有償家教工作的過(guò)程中，我深深地認(rèn)識(shí)到，杜絕有償家教的重要性，并總結(jié)出一些心得體會(huì)。
首先，有償家教不利于孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。有償家教的存在，意味著孩子無(wú)需獨(dú)立思考和努力學(xué)習(xí)就能獲得成績(jī)，他們將學(xué)習(xí)的重任完全交給家教。這樣一來(lái)，孩子缺乏自我調(diào)整和自我管理的能力，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的幫助。相反，當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，他們更加容易依賴和指望家教，這無(wú)疑給孩子循規(guī)蹈矩、缺乏創(chuàng)造力和獨(dú)立思考的局限。因此，杜絕有償家教，讓孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)孩子的全面發(fā)展至關(guān)重要。
其次，有償家教容易陷入功利化教育的怪圈。由于家長(zhǎng)聘請(qǐng)家教主要是為了提高孩子的成績(jī)，因此往往對(duì)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行限定和控制，過(guò)分追求眼前的利益而忽視孩子的興趣和發(fā)展需求。這使得孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏興趣和動(dòng)力，學(xué)習(xí)成為一種枯燥、單調(diào)的任務(wù)。與此同時(shí)，有償家教也會(huì)輕視孩子的個(gè)體差異，過(guò)分強(qiáng)調(diào)一刀切的教學(xué)方法和標(biāo)準(zhǔn)。這些問(wèn)題使得孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量下降，他們的潛力和創(chuàng)造力得不到充分發(fā)揮。只有杜絕有償家教，才能擺脫功利化教育的怪圈，重視孩子的個(gè)體差異，為他們提供個(gè)性化的教育和培養(yǎng)真正的興趣。
此外，有償家教容易導(dǎo)致家庭教育責(zé)任的轉(zhuǎn)嫁?，F(xiàn)代社會(huì)，隨著家長(zhǎng)工作壓力的增加，他們往往把孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任完全交給家教，將教育的責(zé)任推給外部力量。這樣一來(lái)，家庭教育的功能和作用就受到了削弱。家庭是孩子最基本的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和成長(zhǎng)環(huán)境，家長(zhǎng)應(yīng)該承擔(dān)起培養(yǎng)孩子自立、負(fù)責(zé)任的重要任務(wù)。他們應(yīng)該花更多的時(shí)間和精力，陪伴孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，發(fā)掘他們的潛能，提供更為全面的教育。只有家長(zhǎng)們真正承擔(dān)起教育責(zé)任，才能給孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
最后，有償家教也容易使孩子形成依賴心理。當(dāng)孩子長(zhǎng)期倚賴家教的輔導(dǎo)時(shí)，他們很難適應(yīng)沒(méi)有家教的學(xué)習(xí)環(huán)境，自信和獨(dú)立性也逐漸喪失。父母人生的輔導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)是有計(jì)劃的，不僅僅是幫菜鳥(niǎo)運(yùn)動(dòng)員贏得比賽，更要培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力，并教會(huì)他們?nèi)绾巫约何≈R(shí)。
綜上所述，杜絕有償家教對(duì)于孩子的全面發(fā)展和教育具有重要意義。我們應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，重視個(gè)體差異和興趣發(fā)展，為孩子提供個(gè)性化的教育，加強(qiáng)家庭教育責(zé)任，讓家長(zhǎng)們更多參與和陪伴孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子自信和獨(dú)立性，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。只有通過(guò)杜絕有償家教，才能真正實(shí)現(xiàn)家庭教育的目標(biāo)。
教師有償家教心得體會(huì)篇十七
第一段：介紹家教的背景和概念（字?jǐn)?shù)：100）。
有償家教是指提供家教服務(wù)并取得報(bào)酬的一種形式。在現(xiàn)代社會(huì)，隨著教育水平的提高和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，有償家教越來(lái)越受到人們的關(guān)注。有償家教是一種將個(gè)人知識(shí)技能轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)回報(bào)的方式，同時(shí)也是一種幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展?jié)撃艿挠行侄巍?BR> 第二段：探討有償家教的優(yōu)點(diǎn)和益處（字?jǐn)?shù)：200）。
有償家教的最大優(yōu)點(diǎn)之一是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的幫助。與傳統(tǒng)教育相比，有償家教更加專注于個(gè)體學(xué)生的需求，根據(jù)其學(xué)習(xí)能力和學(xué)科特點(diǎn)提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。有償家教可以幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容，充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間，并提供專業(yè)指導(dǎo)，以便能更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
另外，有償家教還能幫助學(xué)生發(fā)展自己的潛能。家庭教育的特點(diǎn)決定了有償家教可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，并提供更多的資源和機(jī)會(huì)供學(xué)生選擇。通過(guò)有償家教，學(xué)生可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，并得到更多相關(guān)領(lǐng)域的培養(yǎng)和引導(dǎo)。這樣一來(lái)，學(xué)生的發(fā)展會(huì)更加全面和多元化，有助于培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力和素質(zhì)。
第三段：分析有償家教的問(wèn)題和挑戰(zhàn)（字?jǐn)?shù)：200）。
然而，有償家教也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，有償家教容易引發(fā)教育不公平的問(wèn)題。由于有償家教需要支付一定費(fèi)用，這就意味著只有家庭條件較好的學(xué)生才能享受到有償家教的服務(wù)，而家庭條件較差的學(xué)生則會(huì)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因而無(wú)法接受有償家教的幫助，這加劇了教育資源的不平等。
其次，有償家教可能導(dǎo)致學(xué)生過(guò)度依賴外部幫助。長(zhǎng)期以來(lái)，有償家教一直被認(rèn)為是一種有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方式，但與此同時(shí)也隱含著學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的不足。學(xué)生可能過(guò)度依賴家教的幫助，而失去了自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。這對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展可能帶來(lái)一些隱患和負(fù)面影響。
第四段：提出有償家教的改進(jìn)措施（字?jǐn)?shù)：300）。
為了克服有償家教存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，我們可以采取一些措施進(jìn)行改進(jìn)。首先，政府和學(xué)?？梢约哟蠼逃度?，提供更多的貧困學(xué)生教育資助，以緩解因經(jīng)濟(jì)原因無(wú)法接受有償家教的問(wèn)題。其次，家長(zhǎng)和家教機(jī)構(gòu)應(yīng)在教育中注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力和思維能力，減少對(duì)外部幫助的依賴。此外，有償家教也應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生積極參與課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等方式，培養(yǎng)其全面發(fā)展的能力。
第五段：總結(jié)有償家教的意義和啟示（字?jǐn)?shù)：200）。
有償家教作為一種教育輔助形式，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和自我發(fā)展都有著積極意義。然而，在推動(dòng)有償家教的發(fā)展過(guò)程中，我們也要關(guān)注其潛在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。通過(guò)政府、學(xué)校、家長(zhǎng)和家教機(jī)構(gòu)的共同努力，我們可以優(yōu)化有償家教的方式和方法，從而更好地發(fā)揮其積極作用，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的支持和幫助。
教師有償家教心得體會(huì)篇十八
在家教的過(guò)程中，我們可以學(xué)到很多的知識(shí)，這些知識(shí)是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中必須用到的，只有不斷的學(xué)習(xí)才能使我們的教育更科學(xué)。
孩子有不良情緒，家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一些愛(ài)和關(guān)懷，讓這些孩子能夠感受到家的溫暖，能夠自己思考，給孩子以安全感，這樣才能夠讓孩子在幼兒園快樂(lè)地成長(zhǎng)。
在幼兒園，我們經(jīng)常會(huì)看到孩子們拿著書(shū)本在玩，而我們卻拿著一些書(shū)在睡覺(jué)，我們應(yīng)該給孩子講好聽(tīng)的故事，孩子們聽(tīng)得非常認(rèn)真。我們應(yīng)該多帶孩子去圖書(shū)館閱讀圖書(shū)，孩子們可以在家里看書(shū)，也可以到處查閱資料，孩子們可以在家里讀書(shū)，可以自己去看書(shū)，這樣就能讓孩子們從小養(yǎng)成一個(gè)良好的.閱讀習(xí)慣。
孩子們可以利用家中的各種資源，讓自己的閱讀更豐富，更多的知識(shí)能夠滿足孩子的好奇心，讓孩子們?cè)诩业臅r(shí)候能夠有足夠的時(shí)間去看書(shū)，不管是看到什么都可以利用這些資源。
我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，讓他們?cè)谟變簣@快樂(lè)的成長(zhǎng)。
教師有償家教心得體會(huì)篇十九
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和人們對(duì)教育價(jià)值的不斷提升，家教已經(jīng)成為許多家長(zhǎng)的首選。然而，有償家教在滿足學(xué)生需求的同時(shí)，也引發(fā)了一系列問(wèn)題。作為一名學(xué)生，我堅(jiān)決反對(duì)有償家教。通過(guò)參與相關(guān)活動(dòng)和親身體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到有償家教的弊端，同時(shí)也意識(shí)到家庭教育的重要性和其對(duì)社會(huì)的積極影響。因此，我將從學(xué)習(xí)壓力、獨(dú)立思考、人際交往、品德塑造和社會(huì)責(zé)任等方面來(lái)闡述我對(duì)反對(duì)有償家教的心得體會(huì)。
首先，有償家教加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。在有償家教下，學(xué)生需要在學(xué)校和家庭兩個(gè)環(huán)境中處理學(xué)習(xí)任務(wù)。他們不僅要完成課堂作業(yè)，還需要獨(dú)立完成家庭作業(yè)和相關(guān)練習(xí)。這種雙重的學(xué)習(xí)任務(wù)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力倍增，很多學(xué)生面臨著長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)導(dǎo)致的精神疲勞和身體不適。同時(shí)，學(xué)生在有償家教的環(huán)境下，需要根據(jù)家教的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，限制了他們的自主選擇權(quán)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們需要有時(shí)間和空間去探索和發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，而有償家教將這個(gè)機(jī)會(huì)剝奪了。
其次，有償家教削弱了學(xué)生的獨(dú)立思考能力。有償家教中，家教會(huì)為學(xué)生提供針對(duì)性的解決方案，讓學(xué)生不費(fèi)力氣得出正確答案。這種方式無(wú)疑省去了學(xué)生思考的過(guò)程，使他們失去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)解決問(wèn)題的能力。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生逐漸變得依賴家教，無(wú)法獨(dú)立解決問(wèn)題，這對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生了不利影響。在我參與志愿者教育活動(dòng)時(shí)，我看到的是一群自信的學(xué)生，他們?cè)谧杂傻膶W(xué)習(xí)環(huán)境中培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，表現(xiàn)出更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力。
第三，有償家教阻礙了學(xué)生的人際交往能力的培養(yǎng)。在有償家教環(huán)境下，學(xué)生只與家教和書(shū)本為伴，缺少了與同齡人的交流機(jī)會(huì)。這使得學(xué)生無(wú)法與他人建立良好的人際關(guān)系，影響了他們?cè)谏缃换顒?dòng)中的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。相反，參與學(xué)校的集體活動(dòng)和社交活動(dòng)可以使學(xué)生接觸到不同的人，并培養(yǎng)他們的溝通能力、合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我親身經(jīng)歷了這樣一次經(jīng)歷，通過(guò)參加學(xué)校的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，我們一起分享經(jīng)驗(yàn)、合作完成任務(wù)，不僅使我在學(xué)術(shù)上進(jìn)步了，也提高了我與人交往的能力。
第四，有償家教無(wú)法塑造學(xué)生的品德。在家庭教育中，父母起到了重要的引導(dǎo)作用。他們可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)傳遞道德理念、培養(yǎng)良好品德。然而，在有償家教的過(guò)程中，學(xué)生更多地接觸到的是功利主義和利己主義的觀念，缺乏對(duì)道德的教育和培養(yǎng)。而家庭教育中，父母倡導(dǎo)著家庭生活與公共利益的統(tǒng)一，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。在我的親身經(jīng)歷中，家人的教育中注重讓我明白起健康成長(zhǎng)和社會(huì)責(zé)任的重要性，因此我認(rèn)為家庭教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的品德起到了關(guān)鍵作用。
最后，有償家教也是一種對(duì)社會(huì)責(zé)任的不負(fù)責(zé)。有償家教依靠學(xué)生和家長(zhǎng)的付費(fèi)行為，從而幫助學(xué)生提高成績(jī)。然而，這種行為忽略了那些經(jīng)濟(jì)條件不利的學(xué)生，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上處于劣勢(shì)地位。社會(huì)應(yīng)該提供平等的教育機(jī)會(huì)，幫助每個(gè)人發(fā)展?jié)撃?。只有這樣，社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)真正的公平和進(jìn)步。
綜上所述，反對(duì)有償家教是出于對(duì)學(xué)生綜合發(fā)展的考慮。學(xué)習(xí)壓力、獨(dú)立思考能力的削弱、人際交往能力的衰退、品德塑造的失誤以及對(duì)社會(huì)責(zé)任的不負(fù)責(zé)，這些問(wèn)題都直接涉及到學(xué)生的身心健康和未來(lái)發(fā)展。因此，應(yīng)該重視家庭教育，為學(xué)生提供更為全面的教育機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谧杂傻膶W(xué)習(xí)環(huán)境中自主選擇和探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，建立良好人際關(guān)系，塑造良好品德，并承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教師有償家教心得體會(huì)篇二十
各位教師：
教育是育人的事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。雖然教育的課程在變，模式在變，但開(kāi)智啟蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質(zhì)沒(méi)有變，盡管教育的方法在變，教師的觀念在變，但甘為人梯、引領(lǐng)未來(lái)、教書(shū)育人的職責(zé)沒(méi)有變。
教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們默默耕耘，這樣的使命要求我們將所擁有的教育資源無(wú)私、公平地奉獻(xiàn)給自己的每一位學(xué)生。
我們希望每一位教師清醒地認(rèn)識(shí)到：在職教師搞家教，有損師德，我們的學(xué)生找家教，我們的責(zé)任沒(méi)有盡到，我們要用自己的言行告訴他們也告訴自己：教師是奉獻(xiàn)不是索取，教師是公益不是功利。我們只有先自尊，才能得到別人的尊重。
教師如此，黨員教師作為教師隊(duì)伍中的佼佼者、先進(jìn)者，更應(yīng)在教育的崗位上恪盡職守、傾情奉獻(xiàn)，以不搞有償家教的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)好黨員的形象，用共產(chǎn)黨員的人格魅力和高尚情懷為鮮紅的黨旗添彩增輝。黨員的先進(jìn)性也要在這方面具體體現(xiàn)。
為此，我們倡議：不給教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩，不讓校園蒙上金錢(qián)交換的陰影，自覺(jué)抵制有償家教是我們的職責(zé)所在。
我們倡議：廉潔從教，必須拒絕“有償家教”;為人師表，就要遠(yuǎn)離“有償家教”!
最后,我們向全體教師呼吁：愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，拒絕“有償家教”。
倡議人：
時(shí)間：___年______月______日。
教師有償家教心得體會(huì)篇二十一
本學(xué)期以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《日照市教育局關(guān)于大力開(kāi)展嚴(yán)禁中小學(xué)教師從事有償家教的通知》有關(guān)文件精神，從而深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大提高，具體心得體會(huì)如下：
教師工作的性質(zhì)是教書(shū)育人，我們每一位教師都應(yīng)樹(shù)立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿天下”為座右銘，正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛(ài)迪生”，教師將滿腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻富有，我們擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛(ài)的回報(bào)。
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問(wèn)題，我們一要有愛(ài)心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
有償家教不可取，我們教師應(yīng)好自為之，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，增強(qiáng)法律意識(shí)，全心全意服務(wù)于人民的教育事業(yè)；利用假期學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身水平，提高業(yè)務(wù)能力，盡心盡力打造人民滿意的教育。
孩子是祖國(guó)的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書(shū)育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
教師有償家教心得體會(huì)篇二十二
家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。然而，隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展和變遷，許多家長(zhǎng)由于忙于工作和生活壓力等原因，無(wú)法給予孩子足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)和品德上出現(xiàn)問(wèn)題。有償家教作為一種解決方案，逐漸被越來(lái)越多的家長(zhǎng)接受和采用。
第二段：有償家教的優(yōu)勢(shì)和必要性。
有償家教與傳統(tǒng)的家庭教育相比，顯然具有一定的優(yōu)勢(shì)和必要性。首先，家教老師專業(yè)知識(shí)全面，有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，能夠針對(duì)孩子的特點(diǎn)和問(wèn)題提供一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助孩子更好地掌握知識(shí)。其次，有償家教可以節(jié)約家長(zhǎng)的時(shí)間和精力，讓家長(zhǎng)能夠更好地處理工作和家庭的關(guān)系。再次，家庭教師在心理上可以給予孩子更多的鼓勵(lì)和支持，培養(yǎng)孩子的自信心和興趣愛(ài)好，從而促進(jìn)孩子全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第三段：有償家教的價(jià)值和意義。
有償家教不僅僅是解決孩子學(xué)業(yè)問(wèn)題的手段，更是培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品質(zhì)和個(gè)性特點(diǎn)的一種途徑。家教老師在與孩子相處的過(guò)程中，可以從孩子的行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)和與人交往等方面了解孩子個(gè)性的特點(diǎn)，并通過(guò)引導(dǎo)和教育引發(fā)孩子的思考和自我認(rèn)知。同時(shí)，有償家教還可以為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自主學(xué)習(xí)能力。
第四段：有償家教的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)措施。
從有償家教的角度來(lái)看，其實(shí)也面臨著一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。首先，家長(zhǎng)需要選擇一位優(yōu)質(zhì)的家庭教師，這對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較重要且難以解決的問(wèn)題。其次，家教老師需要根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要，制定合理的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)方法，讓孩子在輔導(dǎo)中得到實(shí)質(zhì)性的幫助。最后，在教育過(guò)程中，家長(zhǎng)需要與家教老師保持良好的溝通，并時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
有償家教作為一種現(xiàn)代化家庭教育模式，正逐漸被更多的家庭所接受和采用。它為家庭教育提供了一種新的解決方案，讓家長(zhǎng)能夠更好地培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)孩子，同時(shí)也為孩子提供了一個(gè)更具個(gè)性化和多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，有償家教只是輔助性的手段，最重要的還是家長(zhǎng)自身的教育理念和教育方式。只有家長(zhǎng)真正重視家庭教育、關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，才能夠給予孩子最好的教育。
教師有償家教心得體會(huì)篇一
本學(xué)期以來(lái)，隨著廉潔文化進(jìn)校園工作轟轟烈烈的開(kāi)展，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育局有關(guān)文件精神，從而深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大提高,具體心得體會(huì)如下：
第一、獻(xiàn)身教育，為人師表。
教師工作的性質(zhì)是教書(shū)育人，我們每一位教師都應(yīng)樹(shù)立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿天下”為座右銘，正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛(ài)迪生”，教師將滿腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻富有，我們擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛(ài)的回報(bào)。
第二、公正執(zhí)教，關(guān)愛(ài)孩子。
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基矗教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問(wèn)題，我們一要有愛(ài)心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。
第三、自我約束、廉潔從教。
孩子是祖國(guó)的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)轉(zhuǎn)載自本站，請(qǐng)保留此標(biāo)記著和無(wú)比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書(shū)育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
“我甘愿平凡，因?yàn)槲沂枪鈽s的人民教師;我甘為人梯，因?yàn)槲沂侨祟愳`魂的工程師……”這是我們身為教育工作者的職責(zé)。最近一直環(huán)繞在我們身邊的問(wèn)題——有償家教，帶給我們很多思考。有償家教雖不是一個(gè)新生事物，但它在一定程度上異化了純潔的師生關(guān)系，加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，。
主要是它的負(fù)面影響也很明顯，容易使教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩，容易使師生之間的教學(xué)關(guān)系蛻變?yōu)榻疱X(qián)關(guān)系。這些教師在獲取個(gè)人利益的同時(shí)，會(huì)漸漸淡薄對(duì)本職工作的責(zé)任，漸漸失去師生互動(dòng)中純凈的情感。因此，人們對(duì)有償家教的看法是：在職教師搞家教，有損師德和師表;我的學(xué)生找家教，我的責(zé)任未盡到。
從學(xué)生的角度來(lái)看，在減負(fù)呼聲日益強(qiáng)烈，各地紛紛出臺(tái)減負(fù)制度法規(guī)的大背景之下，學(xué)生減負(fù)已成為主流，任何意在增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為都是不合理，也不合法規(guī)的。學(xué)生減負(fù)的意義在此不再贅述，可以肯定的是減負(fù)對(duì)學(xué)生、對(duì)教育有利而無(wú)害。教師從事有償家教一方面是對(duì)學(xué)生減負(fù)的相關(guān)規(guī)定的踐踏，一定程度上阻礙了教育部門(mén)學(xué)生減負(fù)工作前進(jìn)的步伐，是一種逆流而上的違規(guī)行為。
從家長(zhǎng)的角度來(lái)看，教師的有償家教雖然可以使一部分學(xué)生的成績(jī)迅速好起來(lái)，但這“成績(jī)好”是相對(duì)而言。
從教師的角度來(lái)看，正因?yàn)椤坝袃敗?，教師撈起外快?lái)定會(huì)格外賣(mài)力，這在一定程度上勢(shì)必會(huì)影響其日常教學(xué)質(zhì)量。反言之，進(jìn)行有償家教是教師對(duì)本職工作不負(fù)責(zé)任的行為!
教師有償家教心得體會(huì)篇二
有償家教是一種輔導(dǎo)以獲得報(bào)酬的教育形式，近年來(lái)越來(lái)越受到家庭和學(xué)生的歡迎。作為一名有償家教者，我曾有幸獲得幾位學(xué)生的委托，為他們提供輔導(dǎo)和指導(dǎo)。通過(guò)這些經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到了有償家教的重要性和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我對(duì)有償家教的心得和體會(huì)。
首先，有償家教讓我更好地理解了學(xué)生的需求。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力都有所不同，有時(shí)候甚至在同一個(gè)科目中，不同的學(xué)生也需要不同的指導(dǎo)和方法。通過(guò)有償家教，我能夠更加耐心地與學(xué)生溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題和困惑。這不僅幫助我更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也促進(jìn)了我對(duì)教育的思考和提高。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我能夠有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使得教學(xué)更加有效果。
其次，有償家教提高了我的教學(xué)技巧和能力。在與學(xué)生一對(duì)一的輔導(dǎo)過(guò)程中，我不僅需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還需要有良好的溝通能力和教學(xué)方法。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和交流，我學(xué)會(huì)了更多靈活的教學(xué)技巧和方法。例如，在解釋概念、處理問(wèn)題和布置作業(yè)等方面，我逐漸摸索出了一套行之有效的方法。這讓我對(duì)自己的能力和價(jià)值充滿信心，也為今后的教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，有償家教提高了我的責(zé)任意識(shí)和管理能力。作為有償家教者，我需要有良好的時(shí)間管理能力，合理分配時(shí)間給不同的學(xué)生和科目。同時(shí)，我需要把握好教學(xué)進(jìn)度，使得學(xué)生能夠合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，完成各項(xiàng)任務(wù)。這促使我始終保持高度的責(zé)任感和組織能力，從而提高了我對(duì)時(shí)間的分配和管理能力。
第四，有償家教帶給我了更多的成就感。當(dāng)學(xué)生在我的指導(dǎo)下取得進(jìn)步和提高時(shí)，我能夠感受到滿滿的成就感和快樂(lè)。這讓我更加堅(jiān)信有償家教的價(jià)值和意義。通過(guò)我的努力和幫助，學(xué)生們也能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)困難和挑戰(zhàn)，發(fā)揮出自己的潛力和優(yōu)勢(shì)。這也更加堅(jiān)定了我作為一名有償家教者的信心和決心，在教育事業(yè)中為更多的學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。
最后，有償家教讓我更加了解了教育的深層次意義。通過(guò)與學(xué)生的交流和輔導(dǎo)，我深刻體悟到教育的真諦不僅在于傳授知識(shí)，更在于引導(dǎo)學(xué)生去思考、提高和成長(zhǎng)。有償家教不僅是學(xué)科知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生人格和思維的培養(yǎng)。正是通過(guò)這種全面的教育，我們才能使學(xué)生在各個(gè)方面得到全面的發(fā)展。
總之，有償家教帶給我了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。通過(guò)與學(xué)生的交流和輔導(dǎo)，我更加全面地了解了學(xué)生的需求，提高了自己的教學(xué)技巧和能力，培養(yǎng)了自己的責(zé)任意識(shí)和管理能力，得到了更多的成就感。有償家教不僅讓我贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任，更讓我在教育事業(yè)中有了更深刻的理解和追求。我相信，在今后的教育實(shí)踐中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)有償家教的精神，為更多的學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師有償家教心得體會(huì)篇三
高新文教局和學(xué)校一直三令五申，禁止進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，方校長(zhǎng)在教師會(huì)上又重申自覺(jué)抵制有償家教的有關(guān)文件，5月的教師會(huì)上，辦公室主任傳達(dá)了抵制有償補(bǔ)習(xí)專題會(huì)的文件，各個(gè)科室共同學(xué)習(xí)了抵制有償補(bǔ)習(xí)實(shí)施方案、又再次宣讀了《關(guān)于開(kāi)展有償補(bǔ)習(xí)專項(xiàng)治理的通知》。
每周一下午四級(jí)部教師會(huì)，級(jí)部組長(zhǎng)也強(qiáng)調(diào)在校教師堅(jiān)決抵制有償家教，并闡述了開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的重要性和迫切性。仿佛是一道高壓線，令人望而遠(yuǎn)之。我們自覺(jué)簽定“抵制有償家教”承諾書(shū)，并開(kāi)展自查自糾，同事之間互查，逐條查擺，寫(xiě)出自查報(bào)告。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我感到作為一名教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，從我做起，樹(shù)正氣，壓邪氣，淳師風(fēng)，揚(yáng)師德，依法執(zhí)教，為人師表。
自覺(jué)抵制有償家教是教師健康的需要。本人從教十四年，從未授意班級(jí)學(xué)生參加補(bǔ)習(xí)活動(dòng)。我總覺(jué)得學(xué)生參加補(bǔ)習(xí)班，增加了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，容易產(chǎn)生厭學(xué)學(xué)情緒。而且剝奪了學(xué)生發(fā)展的空間?？垦a(bǔ)課提高不了學(xué)生的成績(jī)，所以有很多次家長(zhǎng)強(qiáng)烈要求幫助學(xué)生輔導(dǎo)作文，我總是以學(xué)校禁止有償家教進(jìn)行婉言拒絕。因?yàn)槲疑羁陶J(rèn)識(shí)到有償家教的危害性，對(duì)自己影響不好，對(duì)學(xué)校影響不好，也沒(méi)有精力進(jìn)行輔導(dǎo)，我們太忙了！在學(xué)校工作繁雜，累得心力交瘁，回到家連話都不愛(ài)說(shuō)，只想躺著休息一下。有時(shí)還要將卷子和聽(tīng)寫(xiě)帶回家批改，有時(shí)要做一些臨時(shí)性工作，所以從沒(méi)有進(jìn)行過(guò)有償家教，以后也堅(jiān)決抵制有償家教。
自覺(jué)抵制有償家教是教師成長(zhǎng)的需要。教師是個(gè)不斷創(chuàng)新的職業(yè)，需要與時(shí)俱進(jìn)。我深深地感到教師應(yīng)該用“佳教”抵制“家教”，盡可能利用課內(nèi)時(shí)間及工作之余，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的修養(yǎng)，我熱愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)可以養(yǎng)氣，養(yǎng)靈氣、養(yǎng)志氣、養(yǎng)平和之氣、養(yǎng)浩然正氣、底氣不足怎能勝任人師？所以我堅(jiān)決抵制有償補(bǔ)習(xí)，廉潔從教，為人師表，以自己的學(xué)識(shí)和智慧，教書(shū)育人，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的記憶里。用實(shí)際行動(dòng)抵制有償家教，以良好的師德，保持教育的純凈。
教師有償家教心得體會(huì)篇四
家教是一種教育方式，根據(jù)家長(zhǎng)的需求而提供幫助，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展?jié)撃?，有時(shí)還包括性格塑造、樹(shù)立正確的價(jià)值觀等多個(gè)方面的教育內(nèi)容。有償家教作為一種專業(yè)化的教育形式越來(lái)越普遍，我有幸從事了這一行業(yè)，并在這個(gè)過(guò)程中積累了一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)有償家教心得的分享。
首先，要充分了解學(xué)生的需求和家庭教育狀況。作為一名有償家教，我們首先需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭教育狀況，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。這樣可以幫助我們更好地為學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案。此外，了解家庭教育狀況也可以幫助我們更好地與家長(zhǎng)溝通，為學(xué)生提供更有效的教育。因此，與學(xué)生和家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道至關(guān)重要。
其次，要樹(shù)立正確的教育態(tài)度。作為一名有償家教，我們有責(zé)任幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展?jié)撃埽覀円膊荒苤魂P(guān)注分?jǐn)?shù)和功利。教育應(yīng)該是全面發(fā)展的，我們要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和興趣培養(yǎng)。我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性和意愿，幫助他們發(fā)掘潛能、培養(yǎng)興趣，而不是簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí)和應(yīng)試技巧。我們要傾聽(tīng)學(xué)生的想法和需求，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。只有這樣，我們才能真正做到因材施教，為學(xué)生的全面發(fā)展提供幫助。
再次，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因此，我們要重視培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在有償家教的過(guò)程中，我們可以幫助學(xué)生建立科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，教授有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助他們梳理知識(shí)框架和思維方式。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和輔導(dǎo)，我們可以幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。
此外，要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。師生關(guān)系是教育的基石，有償家教也不例外。作為一名有償家教，我們要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，建立起相互的信任和尊重。我們要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，耐心傾聽(tīng)他們的困擾和煩惱。在教學(xué)過(guò)程中，我們要注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和交流，我們可以更好地了解他們的需求和問(wèn)題，提供針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)。只有建立良好的師生關(guān)系，我們才能更好地開(kāi)展有償家教的工作。
最后，有償家教不僅僅是一份工作，更是一種責(zé)任和使命。我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的社會(huì)棟梁的使命，我們的工作直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展和未來(lái)。因此，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情和求知的動(dòng)力，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和教育能力。我們要加強(qiáng)自己的思想建設(shè)和內(nèi)在修養(yǎng)，成為學(xué)生的良師益友。我們要始終心懷感恩之情，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的信任和支持表示感謝，用心踐行著有償家教的使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)努力奮斗。
對(duì)于有償家教，我的心得體會(huì)就是要充分了解學(xué)生需求和家庭教育狀況，樹(shù)立正確的教育態(tài)度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，以及始終保持學(xué)習(xí)的熱情和求知的動(dòng)力。希望通過(guò)我們的努力和付出，可以幫助更多的學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)掘潛能，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
教師有償家教心得體會(huì)篇五
教育是育人的事業(yè)。教師的一言一行都在潛移默化中影響著學(xué)生。少數(shù)教師熱衷于“有償家教”，不僅有損教師的人格形象，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)也會(huì)產(chǎn)生消極的影響?！敖逃鞘聵I(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新?！北M管教育的課程在變、教育的模式在變，但開(kāi)智啟蒙、傳承文明、塑造人格的'教育本質(zhì)沒(méi)有變；盡管教育的方法在變、教師的觀念在變，但甘為人梯、引領(lǐng)未來(lái)、為人師表的教師職責(zé)沒(méi)有變。為了教育的理想，為了理想的教育，讓我們?cè)谔嵘龑W(xué)生的生命質(zhì)量中，實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。
一、“有償家教”違背了師德的基本要求。
愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能把握現(xiàn)實(shí)，面向未來(lái)，才能對(duì)人類歷史負(fù)責(zé)！盡管“有償家教”看起來(lái)是一個(gè)社會(huì)需求，教師用工作之外的業(yè)余時(shí)間搞“有償家教”好像也無(wú)可厚非，法律對(duì)此并沒(méi)有作明確的規(guī)范。但是，僅僅用“合法”的要求來(lái)規(guī)范教師的行為是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)檫@是一切行業(yè)的底線。身為人民教師，不僅應(yīng)當(dāng)模范地守法，而且應(yīng)該以自身高尚的德行影響社會(huì)、引領(lǐng)未來(lái)。因此，教師的主要精力應(yīng)當(dāng)凝聚在本職工作上，凝聚在教書(shū)育人的事業(yè)上。在這樣一個(gè)價(jià)值取向日益多元化的社會(huì)環(huán)境中，教師仍然應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守教育的理想，仍然應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起塑造社會(huì)良知的使命。
二、“有償家教”偏離了教育的精神內(nèi)核。
熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心。我們不能把教師職業(yè)單純看成謀生的職業(yè)。教師的職業(yè)從它產(chǎn)生的那一天起，就帶著崇高的色彩：服務(wù)學(xué)生，既對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé)，也對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)。獻(xiàn)身教育是一種價(jià)值取向，更是一種精神境界，是教師基本的生命方式。這是教育事業(yè)的要求，也是教師職業(yè)的本質(zhì)。教育的使命是研究人、開(kāi)發(fā)人、提升人，促進(jìn)人全面發(fā)展。要完成這個(gè)使命，主要靠人民教師的責(zé)任感，靠良心發(fā)現(xiàn)，靠文化自覺(jué)，靠人文懷抱。教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們教師凝心聚力，全心全意地把知識(shí)、智慧、愛(ài)心全部奉獻(xiàn)給學(xué)生。
三、“有償家教”異化了純潔的師生關(guān)系。
盡管“有償家教”只是少數(shù)教師的行為，但是它容易使教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩，容易使師生之間的教學(xué)關(guān)系蛻變?yōu)榻疱X(qián)關(guān)系。教師應(yīng)當(dāng)是公正、純潔、清廉的化身，以身立教、為人師表是教師人格力量的源泉，如果人民教師渾身沾染銅臭，教育的社會(huì)公信就會(huì)喪失，這對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，都不是好的兆頭。
如果放任在職教師從事“有償家教”，這些教師在獲取個(gè)人利益的同時(shí)，可能就會(huì)漸漸淡薄對(duì)本職工作的責(zé)任，漸漸失去師生互動(dòng)中純凈的情感，失去了與學(xué)生共同成長(zhǎng)的歡悅和生命發(fā)展和創(chuàng)造的滿足。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“教育，是人們遺忘了所有學(xué)校灌輸?shù)闹R(shí)后，仍能留存的東西?！碧热粑覀兞艚o學(xué)生的印象是一手交錢(qián)、一手交貨的市儈形象，這豈不是人民教師的最大悲哀?師生關(guān)系更加異化。不論怎么宣傳家教的優(yōu)越性，教師也只能吸引自己班上的部分學(xué)生登門(mén)有償家教，對(duì)家教學(xué)生的親和、對(duì)非家教學(xué)生的疏離往往難以掩飾，不時(shí)溢于言表。
教師之間矛盾更加復(fù)雜。家教“市場(chǎng)”有限，冷門(mén)家教學(xué)科的教師長(zhǎng)期備受冷落，有的心灰意冷，有的憤憤不平；部分熱門(mén)家教學(xué)科的教師為爭(zhēng)奪所教班級(jí)的家教“市場(chǎng)”而互相猜忌，明爭(zhēng)暗斗，教書(shū)育人的團(tuán)隊(duì)由于少數(shù)人引入了“商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)”而四分五裂；個(gè)別人甚至在課堂上公開(kāi)攻擊、貶低疑為搶生意的同事，把矛盾公開(kāi)在學(xué)生面前；至于反對(duì)給自己學(xué)生搞有償家教的教師則會(huì)因?yàn)樯嫦訑嗳素?cái)路而立即成為猛烈攻擊的焦點(diǎn)。
四、“有償家教”使學(xué)生陷入“惡補(bǔ)”的怪圈。
五、“有償家教”貽誤了教師自身的發(fā)展。
教師不僅是教育改革的實(shí)踐者，而且要成為教育文化的研究者。如何在有限的時(shí)空中開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)者無(wú)限的潛能，如何更好地關(guān)心課堂上有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，體現(xiàn)并實(shí)現(xiàn)每節(jié)課的教育價(jià)值?這是教育所面對(duì)的永恒課題。具有執(zhí)著追求的動(dòng)力，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，不斷開(kāi)拓自己的事業(yè)。
時(shí)間是常數(shù)，精力也有限，追求永無(wú)止境。少數(shù)教師搞“有償家教”，不僅會(huì)影響本職工作，其實(shí)也透支了他們自身的健康，又怎么能有時(shí)間和精力不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，永葆教學(xué)工作的活力呢?課堂教學(xué)更加低效。為了體現(xiàn)家教的優(yōu)越性，吸引家教生源，一些教師課堂上留一手，該講的不講，留到家教時(shí)講。某家長(zhǎng)說(shuō)得好，”有的老師白天本校有課，下午課外活動(dòng)時(shí)間、晚上和雙休日有學(xué)校安排的補(bǔ)課，在校外補(bǔ)習(xí)學(xué)校又兼了課，還要打牌，搞家教，真不知道還有什么時(shí)間備課、鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)?作業(yè)、試卷沒(méi)時(shí)間看，可叫學(xué)生代勞，備課可不能由學(xué)生代勞，不備課，上課又還有什么質(zhì)量、有多少效率?”
教師有償家教心得體會(huì)篇六
“有償家教，究竟教出了什么？”我想這應(yīng)該是每一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及教師應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。
首先，“有償家教”，讓部分老師喪失了“默默無(wú)聞、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的敬業(yè)意識(shí)。如果，默許老師在“非工作日期間從事有償家教”，那么很可能導(dǎo)致一些老師工作日“磨洋工”，非工作日則對(duì)“有償教學(xué)”進(jìn)行“急沖鋒”。這種做法可以讓一些老師快速致富，但在孩子們眼里，老師的高尚形象陡然坍塌，長(zhǎng)大后也形成金錢(qián)致上、惟利是圖的思想意識(shí)，這對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是得不償失的。
其次，教師利用職務(wù)之便進(jìn)行有償家教牟取私利的行為。試著想一想，如果不是占有公共教育資源。一旦離開(kāi)教師這一工作崗位，幾多老師能夠憑自己的“家教”掙到比上班工資更多的收入？盡管每年教育局信誓旦旦地對(duì)當(dāng)?shù)氐陌傩粘兄Z：在職教師不能搞家教。由于“雷聲大，雨點(diǎn)小”，所以，膽大的`老師總敢違反教育法規(guī)，偷偷地從事進(jìn)入地下?tīng)顟B(tài)的家教。更有膽大者，貼出廣告，招收學(xué)生。這與教育部制訂的教師職業(yè)道德“六不準(zhǔn)”嚴(yán)重抵觸，如果當(dāng)年的教師職業(yè)道德“六不準(zhǔn)”是不能算數(shù)的，不過(guò)過(guò)時(shí)的一紙空文，應(yīng)該及時(shí)廢除。
再者，…俗話說(shuō)：君子愛(ài)財(cái)，取之有道。教育法規(guī)的“疲軟無(wú)力”，有令不行，有禁不止，直接導(dǎo)致當(dāng)前教育管理的權(quán)大于法、我行我素，不被社會(huì)公眾指責(zé)、唾罵才怪。
教師有償家教心得體會(huì)篇七
據(jù)調(diào)xx市教育局“關(guān)于嚴(yán)禁在職教師參與有償補(bǔ)課的緊急通知”的具體要求，為維護(hù)我校教師的良好師德形象，規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，我向?qū)W校、社會(huì)及家長(zhǎng)鄭重保證，在假期不從事有下列行為之一的亂辦班亂補(bǔ)課行為：
1、組織學(xué)生在家或到學(xué)生家中進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
2、單獨(dú)或與他人合伙租借場(chǎng)地或占用其它場(chǎng)地進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
3、以父母、子女、親友等關(guān)系的名義組織學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
4、以指導(dǎo)親友子女學(xué)習(xí)或照看親友子女生活為名進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
5、在社會(huì)力量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中兼課或參與組織管理。
6、利用職務(wù)之便組織或介紹學(xué)生到個(gè)人或社會(huì)力量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班并從中獲利。
7、以贏利為目的的其它形式的補(bǔ)課、輔導(dǎo)、辦班。
8、擅自舉辦各類有償培訓(xùn)班或興趣班。
我要恪守以上8條承諾，如有違反，愿意接受教育局關(guān)于對(duì)“亂辦班亂補(bǔ)課”的相關(guān)處理規(guī)定。
教師有償家教心得體會(huì)篇八
有償家教是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)性又有成就感的工作，作為一名有償家教，我通過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)，深切感受到了它的價(jià)值和意義。在與孩子們相處的過(guò)程中，我不僅給予他們學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)，也真正成為他們的朋友和引路人。在這里，我將分享我對(duì)有償家教的心得體會(huì)。
第二段：建立信任和理解的基礎(chǔ)。
有償家教的首要任務(wù)是與孩子建立起信任和理解的基礎(chǔ)。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們有不同的性格、習(xí)慣和興趣。而要真正了解一個(gè)孩子，只有花時(shí)間去觀察和傾聽(tīng)他們。通過(guò)和孩子的交流，我盡量與他們建立起平等和舒適的關(guān)系，使他們能夠打開(kāi)心扉，敞開(kāi)心扉接受我的幫助。
第三段：因材施教，開(kāi)啟潛能。
每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)方法和問(wèn)題，因此，針對(duì)不同的孩子，我采用靈活的教學(xué)策略。“因材施教”是我一直堅(jiān)守的原則。我盡量找出孩子的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和疑惑，并幫助他們解決問(wèn)題。我也鼓勵(lì)孩子們發(fā)散思維，勇于創(chuàng)新，幫助他們開(kāi)啟自己的潛能。通過(guò)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的進(jìn)步不僅是知識(shí)的提高，更是自信心的增長(zhǎng)。
第四段：關(guān)注全面發(fā)展，注重培養(yǎng)品德。
有償家教并不只限于傳授孩子學(xué)術(shù)上的知識(shí)，更重要的是關(guān)注他們的全面發(fā)展。在輔導(dǎo)他們的同時(shí)，我也注重培養(yǎng)他們的品德和人格。我會(huì)與孩子分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。此外，我也鼓勵(lì)孩子們積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬他們的眼界，培養(yǎng)他們的社交能力和責(zé)任感。
第五段：成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，些許收獲。
有償家教的過(guò)程仿佛是一場(chǎng)與孩子共同成長(zhǎng)的旅程?？吹剿麄?cè)趯W(xué)習(xí)上的進(jìn)步、見(jiàn)證著他們逐漸成為優(yōu)秀的人，這是我最大的收獲。當(dāng)孩子們向我展示他們的成就和向我傾訴他們的困惑時(shí)，我深感作為家教的重要性和影響力。這種成就感和滿足感超越了金錢(qián)的回報(bào)，讓我堅(jiān)定地走在了這條有償家教的道路上。
總結(jié)段：
通過(guò)與孩子們的相處，我體會(huì)到了有償家教的重要性和意義。與孩子建立起信任和理解的基礎(chǔ)，因材施教，關(guān)注全面發(fā)展，成為他們成長(zhǎng)道路的引路人，這些都是我在有償家教中得到的心得體會(huì)。雖然這份工作具有一定的挑戰(zhàn)性，但也因此讓我收獲了更多的成就感和滿足感。我相信，只要我們用心走到孩子的身邊，陪伴他們，給予他們更多的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)，他們的未來(lái)一定會(huì)更加美好。
教師有償家教心得體會(huì)篇九
為深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)加強(qiáng)我校教育行風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍職業(yè)道德水平，努力辦好人民滿意的`教育，杜絕在職教師從事有償家教，我特作出如下承諾：
7、禁止本校在職教師到學(xué)生家中開(kāi)展課業(yè)輔導(dǎo)或各種文化藝術(shù)培訓(xùn)并收受家長(zhǎng)錢(qián)物;。
9、禁止為親屬或他人提供方便進(jìn)行進(jìn)行不法有償家教。
以上承諾如有違反，愿意接受有關(guān)處理規(guī)定對(duì)我和學(xué)校的處理。
歡迎學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界進(jìn)行監(jiān)督。
教師有償家教心得體會(huì)篇十
xx年5月28日下午，我校教師全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《臨沭縣教體局關(guān)于在職教師有償家教專向治理活動(dòng)的通知》。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了通知后我深有體會(huì)：
我認(rèn)為教師有償家教不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，真正想提高學(xué)生的成績(jī)，順便獲得應(yīng)有的勞動(dòng)報(bào)酬；二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動(dòng)機(jī)，我認(rèn)為，長(zhǎng)此以往教師有償家教對(duì)學(xué)生，甚至對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談?wù)劷處熡袃敿医痰牟涣加绊懀?BR> 近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開(kāi)展，各學(xué)校開(kāi)始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識(shí)外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長(zhǎng)加分政策。很多家長(zhǎng)“望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒(méi)用，也不管自己的經(jīng)濟(jì)狀況是否承擔(dān)這筆不小的培訓(xùn)費(fèi)用，盲目的為學(xué)孩子報(bào)了各種特長(zhǎng)班。在這樣的大環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風(fēng)聲水起的勢(shì)頭。其中，也不乏魚(yú)龍混雜的'情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實(shí)學(xué)，舉起一塊招生大旗就能開(kāi)班賺錢(qián)。難以想象，長(zhǎng)此以往有償家教會(huì)給學(xué)生，給家庭，給社會(huì)造成怎樣的惡性循環(huán)后果。
禁止在職教師進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對(duì)學(xué)生，就是對(duì)自己來(lái)說(shuō)，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)。“學(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢(shì)下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會(huì)換來(lái)教育之路的一片晴空萬(wàn)里。
教師有償家教心得體會(huì)篇十一
熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教是教師最基本的道德素養(yǎng)。教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確提出，教師要堅(jiān)守高尚情操，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利。
教師的工作不可能在八小時(shí)之內(nèi)完成，或多或少地都要占用八小時(shí)以外時(shí)間。如果允許教師給自己的學(xué)生做有償家教，勢(shì)必會(huì)在一定程度上影響教師的精力，教師就不能全身心的投入到正常的教育教學(xué)工作中。對(duì)每一個(gè)教師而言，輔導(dǎo)學(xué)生，包括在課余時(shí)間為后進(jìn)生補(bǔ)課，這是教師職業(yè)范圍內(nèi)的事情，有償家教使一些師德低下的教師在正常教學(xué)時(shí)間內(nèi)不太關(guān)注后進(jìn)生，然后在課后通過(guò)有償家教對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。有些學(xué)生也可能會(huì)依賴家教，喪失學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課前不做預(yù)習(xí)，不去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，課后也懶得鉆研。利用職務(wù)之便開(kāi)設(shè)有償家教，完全違背了教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守，嚴(yán)重?cái)_亂正常的教學(xué)秩序。
我們還應(yīng)看到，補(bǔ)課不過(guò)是應(yīng)試教育的衍生產(chǎn)品。只有教育擺脫應(yīng)試的怪圈，真正步入素質(zhì)教育的良性軌道，違規(guī)補(bǔ)課才會(huì)失去需求?！坝袃敿医獭笔抢蠋煂⑹谡n內(nèi)容作為一種商品進(jìn)行出售的商業(yè)化模式，在這個(gè)“賣(mài)方”占主導(dǎo)地位的市場(chǎng)中，極容易造成學(xué)生受教育的不平等。然而，嚴(yán)令禁止教師從事課堂之外的授課活動(dòng)，又是對(duì)教育公共資源的浪費(fèi)。教育關(guān)系到整個(gè)民族的持續(xù)發(fā)展，是國(guó)家義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，是政府的基本職能，必須得到極大關(guān)注和極大投入。教育體制改革的發(fā)展必須從教育投資經(jīng)費(fèi)、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育設(shè)施管理三個(gè)方面同時(shí)著力。素質(zhì)教育、公平教育才會(huì)為政府所重視，并被納入了法律視野。
作為教師，我們要深刻認(rèn)識(shí)到有償家教的負(fù)面影響，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。我們應(yīng)該自覺(jué)抵制有償家教，依法執(zhí)教，自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。
教師，擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。做的是教書(shū)育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗！“學(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢(shì)下，要特別強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。下面是本人的一些個(gè)人看法：
第二，獻(xiàn)身教育，為人師表；教師工作的性質(zhì)是教書(shū)育人，我們每一位教師都應(yīng)樹(shù)立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿天下”為座右銘，正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛(ài)迪生”，教師將滿腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。教師們兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻富有，我們擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛(ài)的回報(bào)。
第三，自我約束、廉潔從教教師廉潔從教，除了法律法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國(guó)的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書(shū)育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
總之，教師之所以受人尊敬，不只是因?yàn)榻處熉殬I(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個(gè)好人。正如魯迅所說(shuō)：“他們吃的是？草？擠出來(lái)的是？牛奶？。”從精神上靈魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年。然而，教師置身于現(xiàn)實(shí)生活中，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛(ài)崗，做好教育人的工作，做一個(gè)名符其實(shí)的好教師，必須高度自尊、自重、自強(qiáng)不息、嚴(yán)以律已、分清是非善惡。在社會(huì)這個(gè)大染缸中要保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，就要不斷加強(qiáng)人生觀、世界觀和師德的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，努力促進(jìn)道德認(rèn)識(shí)，不斷地自我評(píng)價(jià)、自我約束、自我調(diào)控，及時(shí)矯正和調(diào)整教師行為中失誤，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。
我認(rèn)為教師有償家教不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，真正想提高學(xué)生的成績(jī)，順便獲得應(yīng)有的勞動(dòng)報(bào)酬；二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動(dòng)機(jī)，我認(rèn)為，長(zhǎng)此以往教師有償家教對(duì)學(xué)生，甚至對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談?wù)劷處熡袃敿医痰牟涣加绊懀?BR> 蘇霍姆林斯基說(shuō)：想客服負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象，就得使學(xué)生有自由支配的時(shí)間，只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生的時(shí)間被日常學(xué)校的功課塞得越滿，那么他自由思考的時(shí)間就越少。再加上額外的繁重的補(bǔ)課，那么他負(fù)擔(dān)過(guò)重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。照此來(lái)說(shuō)，可能教師出去好的動(dòng)機(jī)為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，還浪費(fèi)了家長(zhǎng)的金錢(qián)，最嚴(yán)重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。
我想：這個(gè)方面，我可以結(jié)合自身經(jīng)歷來(lái)談。做為一名曾經(jīng)的音樂(lè)學(xué)生，我也是經(jīng)歷過(guò)有償家教的?？梢哉f(shuō)，每一個(gè)音樂(lè)學(xué)生在他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷里幾乎都經(jīng)歷過(guò)小班課程。不得不承認(rèn)，音樂(lè)學(xué)習(xí)，特別是音樂(lè)技能學(xué)習(xí)有它的特殊性，不可能像語(yǔ)文，數(shù)學(xué)這些傳統(tǒng)科目一樣，四五十人一起上課。如果教師和學(xué)生能夠一對(duì)一的教學(xué)，是最好的結(jié)果。但是，幾乎沒(méi)有哪一所學(xué)校能達(dá)到這樣的師資水平。學(xué)生要想在短時(shí)間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請(qǐng)家教上小班課程。特別是當(dāng)面臨升學(xué)的時(shí)候，這種家教似乎也是必要的！但這種必要卻需要付出金錢(qián)代價(jià)，對(duì)一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)情況一般的孩子來(lái)說(shuō)，這筆額外的費(fèi)用是不容小覷的。
以特長(zhǎng)生為例：請(qǐng)家教花費(fèi)的費(fèi)用一般是以時(shí)間為計(jì)算單位的。一節(jié)課四十五分鐘下來(lái)，支付給家教的費(fèi)用是大約從100—500元（可能更多）不等。我做過(guò)一點(diǎn)兒調(diào)查：一個(gè)小學(xué)生大概每個(gè)周末至少會(huì)參加一種特長(zhǎng)培訓(xùn)，費(fèi)用大概在100元左右，一個(gè)月下來(lái)就是400元左右；一個(gè)將要考大學(xué)的高中特長(zhǎng)生在他考試前半年開(kāi)始參加小班培訓(xùn)，一節(jié)課200元，按一周兩節(jié)，一個(gè)月1600左右；一個(gè)將要考研究生的大學(xué)生特長(zhǎng)生，一節(jié)課500元，按一周兩節(jié)，一個(gè)月下來(lái)就是4000元。我要說(shuō)的重點(diǎn)是：如果每個(gè)學(xué)生在他求學(xué)的時(shí)候復(fù)出了這么多，當(dāng)他在參加工作以后就想加倍的補(bǔ)償自己。
近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開(kāi)展，各學(xué)校開(kāi)始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識(shí)外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長(zhǎng)加分政策。很多家長(zhǎng)“望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒(méi)用，也不管自己的經(jīng)濟(jì)狀況是否承擔(dān)這筆不小的培訓(xùn)費(fèi)用，盲目的為學(xué)孩子報(bào)了各種特長(zhǎng)班。在這樣的大環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風(fēng)聲水起的勢(shì)頭。其中，也不乏魚(yú)龍混雜的情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實(shí)學(xué)，舉起一塊招生大旗就能開(kāi)班賺錢(qián)。難以想象，長(zhǎng)此以往有償家教會(huì)給學(xué)生，給家庭，給社會(huì)造成怎樣的惡性循環(huán)后果。
禁止在職教師進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對(duì)學(xué)生，就是對(duì)自己來(lái)說(shuō)，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢(shì)下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會(huì)換來(lái)教育之路的一片晴空萬(wàn)里。
教師有償家教心得體會(huì)篇十二
201*年5月28日下午，我校教師全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《臨沭縣教體局關(guān)于在職教師有償家教專向治理活動(dòng)的通知》。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了通知后我深有體會(huì)：
我認(rèn)為教師有償家教不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，真正想提高學(xué)生的成績(jī)，順便獲得應(yīng)有的勞動(dòng)報(bào)酬;二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動(dòng)機(jī)，我認(rèn)為，長(zhǎng)此以往教師有償家教對(duì)學(xué)生，甚至對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談?wù)劷處熡袃敿医痰牟涣加绊懀?BR> 近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開(kāi)展，各學(xué)校開(kāi)始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識(shí)外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長(zhǎng)加分政策。很多家長(zhǎng)“望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒(méi)用，也不管自己的經(jīng)濟(jì)狀況是否承擔(dān)這筆不小的培訓(xùn)費(fèi)用，盲目的為學(xué)孩子報(bào)了各種特長(zhǎng)班。在這樣的大環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風(fēng)聲水起的勢(shì)頭。其中，也不乏魚(yú)龍混雜的情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實(shí)學(xué)，舉起一塊招生大旗就能開(kāi)班賺錢(qián)。難以想象，長(zhǎng)此以往有償家教會(huì)給學(xué)生，給家庭，給社會(huì)造成怎樣的惡性循環(huán)后果。
禁止在職教師進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對(duì)學(xué)生，就是對(duì)自己來(lái)說(shuō)，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)。“學(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢(shì)下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會(huì)換來(lái)教育之路的一片晴空萬(wàn)里。
“任何教師不得從事、參與任何有償家教，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，調(diào)離崗位，情節(jié)嚴(yán)重的，解除聘約?！奔t頭文件中這樣明明白白地寫(xiě)著，而每個(gè)學(xué)年初，校長(zhǎng)與教師之間也都簽訂相關(guān)的責(zé)任狀。嚴(yán)格的規(guī)定、嚴(yán)厲的懲處，效果卻幾乎為零，目前小學(xué)少部分學(xué)生，中學(xué)幾乎所有的學(xué)生，都在接受著有償家教。
原因何在呢?其一，周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打一個(gè)愿挨。如今中考、高考競(jìng)爭(zhēng)激烈，各班班容量不斷增大，上課的時(shí)候老師根本輔導(dǎo)不過(guò)來(lái)。而分?jǐn)?shù)差之毫厘，升學(xué)就會(huì)失之千里，家長(zhǎng)們只有讓自己的孩子通過(guò)家教吃點(diǎn)小灶，基礎(chǔ)牢固再牢固、成績(jī)提高再提高了。那么，老師又為什么如此熱衷搞家教呢?一個(gè)字，老師們“窮”啊。哪個(gè)老師不愿意在工作之余和愛(ài)人散散步、和孩子聊聊天共敘天倫，和朋友逛逛街、爬爬山享受生活?？山處熓堑褪杖肴后w，辛辛苦苦一個(gè)月拿到手里不過(guò)3000元左右的工資，維持平時(shí)生活尚可，供孩子上學(xué)、買(mǎi)房等大宗花費(fèi)根本承受不起。馬無(wú)夜草不肥，不做家教不富，做家教一個(gè)月的收入是工資的好幾倍，這樣大的誘惑，老師能不去干嗎?強(qiáng)大的需求市場(chǎng)、熱切的供應(yīng)團(tuán)隊(duì)，家教不火才怪呢!
其二，民不舉官不究，法不責(zé)眾。對(duì)于有償家教，因?yàn)樘毡?，有關(guān)部門(mén)也只能是睜只眼閉只眼，除非有人窮追不舍或過(guò)于猖獗才會(huì)抓個(gè)典型，大多數(shù)時(shí)候有人告發(fā)，花點(diǎn)錢(qián)、找找人也就過(guò)去了。我們這里近幾年處理了兩起：去年，一所名校的名師進(jìn)行有償家教，被舉報(bào)查證，結(jié)果取消了名師資格;今年，一位中學(xué)教師因?yàn)閺氖掠袃敿医?，被調(diào)離重點(diǎn)中學(xué)遣送到農(nóng)村中學(xué)。但是，這么長(zhǎng)時(shí)間，這么多從事家教的老師也只有這兩個(gè)倒霉蛋，老師們心里明白，只要協(xié)調(diào)好方方面面的關(guān)系就可以萬(wàn)事大吉了。
當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，應(yīng)該逐漸加快評(píng)價(jià)改革進(jìn)程、減小班容量，提高教師待遇，使我們的學(xué)生和老師都能輕松愉快地生活，讓教育健康地發(fā)展。
教師有償家教心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，隨著人們對(duì)教育的重視程度不斷提高，家教行業(yè)如雨后春筍般迅速崛起。而幼師有償家教，作為其中的一種，也逐漸成為家長(zhǎng)們爭(zhēng)相選擇的課程形式。在這個(gè)過(guò)程中，我作為一名幼師有償家教的從業(yè)者，積累了一些心得體會(huì)，今天我想分享給大家。
首先，作為一名幼師有償家教，我們首先要注重親近孩子，建立良好的師生關(guān)系。因?yàn)橛變旱慕逃枰厥獾慕虒W(xué)方法和教學(xué)環(huán)境，所以我們需要主動(dòng)與孩子建立起親切而融洽的關(guān)系。比如，在剛開(kāi)始的時(shí)候，我們可以多花時(shí)間與孩子熟悉，與他們玩耍，互相了解，培養(yǎng)孩子的信任感。只有建立了良好的師生關(guān)系，才能讓孩子在家庭教育環(huán)境中更好地接受知識(shí)。
其次，我們還要注意與家長(zhǎng)的溝通和合作。家庭教育是一種特殊的教學(xué)模式，孩子在家庭中的受教育環(huán)境是相對(duì)封閉和私密的。幼師有償家教作為外來(lái)的家庭教育力量，就需要與家長(zhǎng)緊密合作，形成一個(gè)有機(jī)的教育團(tuán)隊(duì)。在我從事幼師有償家教的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只有與家長(zhǎng)保持密切的溝通，了解孩子在家庭中的習(xí)慣和特點(diǎn)，才能更好地為孩子提供個(gè)性化的教育服務(wù)。同時(shí)，我們還可以向家長(zhǎng)提供一些科學(xué)的教育指導(dǎo)，幫助他們更好地進(jìn)行家庭教育。
第三，我們要注重靈活教學(xué)，因材施教。充分了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，才能做到因材施教。在幼兒教育過(guò)程中，幼師有償家教可以結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好和實(shí)際情況，制定教學(xué)方案。比如，可以通過(guò)游戲、繪本和親子活動(dòng)等形式，讓孩子在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)趯?shí)踐中得到更多的成長(zhǎng)。
第四，我們還要注重教育觀念的更新和提升。幼師有償家教需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。在這方面，我們可以參加一些教育培訓(xùn)班或者讀一些與幼師有償家教相關(guān)的書(shū)籍，學(xué)習(xí)和了解最新的教育理論和教學(xué)方法。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以更好地為孩子提供服務(wù)，使他們?cè)诩彝ソ逃腥〉酶玫某尚А?BR> 最后，我們要秉持教育初心，用心做好每一個(gè)教育任務(wù)。幼師有償家教是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度肫渲?。我們要以孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)為目標(biāo)，了解孩子的需求，啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，塑造他們的良好品質(zhì)和價(jià)值觀。只有在教育中保持激情和耐心，用心做好每一個(gè)教育任務(wù)，才能給孩子們帶來(lái)真正的幫助。
通過(guò)幼師有償家教的實(shí)踐，我深切體會(huì)到了家教工作的重要性和影響力。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何與孩子建立良好的師生關(guān)系，還鍛煉了與家長(zhǎng)合作的能力。同時(shí)，通過(guò)靈活教學(xué)和不斷更新教育觀念，我也感到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。作為一名幼師有償家教的從業(yè)者，我將繼續(xù)努力，用心做好每一個(gè)教育任務(wù)，為孩子們的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師有償家教心得體會(huì)篇十四
聾有償家教是一項(xiàng)重要而具有挑戰(zhàn)性的工作，對(duì)于家教者來(lái)說(shuō)，不僅需要具備扎實(shí)的教學(xué)知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，更需要耐心和愛(ài)心。在這項(xiàng)工作中，我有幸結(jié)識(shí)了很多聾兒，也深深地感受到了他們與我們之間的溝通之難以及互相成長(zhǎng)的過(guò)程。在這里，我要分享一些自己在聾有償家教中的心得和體會(huì)。
首先，作為一名聾有償家教，掌握好堅(jiān)持和耐心是非常重要的。聾兒由于聽(tīng)力的缺失，學(xué)習(xí)上會(huì)遇到很多困難和挫折，需要更加耐心和細(xì)心地幫助他們。我曾有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，在一次次無(wú)果的嘗試后，我并沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持不懈地尋找適合他們的學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，這些學(xué)生逐漸取得了進(jìn)步，他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心也得到了提升。堅(jiān)持和耐心成就了他們的進(jìn)步，也成就了我的成長(zhǎng)。
其次，有真誠(chéng)和愛(ài)心是做好聾有償家教的關(guān)鍵。作為家教者，我們要尊重聾兒的個(gè)性和需求，用心去了解他們的想法和感受。了解他們的心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，可以更好地提供個(gè)性化的教學(xué)和輔導(dǎo)。此外，我們要給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，讓他們感受到家庭和社會(huì)的溫暖。用我們的真誠(chéng)和愛(ài)心溫暖他們的內(nèi)心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中感到被理解和被呵護(hù)。只有真正關(guān)心他們，才能夠取得更好的教學(xué)效果。
再次，不斷學(xué)習(xí)和提升自我是成為優(yōu)秀家教者的必備素質(zhì)。聾兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)需求與常人有很大的不同，因此，作為家教者我們要不斷學(xué)習(xí)和了解聾教育的理論和實(shí)踐知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，掌握更多的教學(xué)技巧和方法，并靈活應(yīng)用于實(shí)踐中。與此同時(shí)，我們還需要不斷反思和總結(jié)，不斷完善自己的教學(xué)方法和策略。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能將聾兒的學(xué)習(xí)能力和潛力發(fā)揮到最大。
最后，與聾兒的互動(dòng)和交流是聾有償家教的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。聾兒由于聽(tīng)力的缺失，他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)和交流中存在一定的困難。因此，在與他們互動(dòng)和交流時(shí)，我們要采取適合的方式和方法，用眼部語(yǔ)言或手語(yǔ)和他們進(jìn)行溝通。同時(shí)，我們還可以利用肢體語(yǔ)言、圖畫(huà)、影像等多種形式來(lái)輔助教學(xué)，讓聾兒更容易理解和接受。通過(guò)這種互動(dòng)和交流，我們可以增進(jìn)彼此的理解和信任，提高教學(xué)的效果，使聾兒在家庭和學(xué)校中都能夠得到更好的發(fā)展。
總之，聾有償家教是一項(xiàng)非常有意義和挑戰(zhàn)性的工作。通過(guò)這項(xiàng)工作，我不僅提高了自己的教學(xué)水平和能力，也與聾兒建立了深厚的感情。在工作中，我深深感受到了耐心和愛(ài)心的重要性，同時(shí)也意識(shí)到了終身學(xué)習(xí)和與聾兒互動(dòng)的重要性。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技巧，為聾兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師有償家教心得體會(huì)篇十五
第一段：介紹聾有償家教的背景和意義（100字）。
現(xiàn)在社會(huì)上，聾人有時(shí)面臨著就業(yè)困難和經(jīng)濟(jì)壓力，而正值求學(xué)年齡的聾人又需要得到優(yōu)質(zhì)的教育資源，這就給了聾有償家教這一行業(yè)一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。聾有償家教可以提供給聾人一個(gè)良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)也能夠幫助聾人獲得更好的教育資源，提高自身的素質(zhì)水平。
第二段：分享自己從事聾有償家教的經(jīng)歷和感受（300字）。
我從大學(xué)畢業(yè)后決定從事聾有償家教工作，通過(guò)廣告和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我找到了第一位學(xué)生。初次見(jiàn)面，我與學(xué)生保持著平常的溝通方式，但很快我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于聾學(xué)生來(lái)說(shuō)，口語(yǔ)溝通并不是最有效的方式。逐漸地，我嘗試了不同的表達(dá)方式，如手語(yǔ)、書(shū)寫(xiě)和圖示等，與學(xué)生建立了更深入的溝通。與此同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了聾學(xué)生們與正常人一樣有著各種各樣的才藝和潛力。通過(guò)我的幫助，他們的成績(jī)和信心也得到了提高。這一系列的經(jīng)歷讓我深刻地感受到聾有償家教工作的價(jià)值和意義。
第三段：分析聾有償家教的挑戰(zhàn)和解決方法（300字）。
聾有償家教工作并非一帆風(fēng)順，它面臨著諸多的挑戰(zhàn)。首先，聾學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和方式與正常人存在差異，需要耐心和細(xì)心的指導(dǎo)。同時(shí)，某些特殊需求的聾學(xué)生還可能面臨困難，比如學(xué)習(xí)時(shí)間較短、記憶障礙等。針對(duì)這些問(wèn)題，我通常采用個(gè)性化的教學(xué)方法，尊重學(xué)生的差異性，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們更好地掌握知識(shí)。其次，家長(zhǎng)的參與和支持也是一個(gè)關(guān)鍵因素。與普通家長(zhǎng)相比，聾學(xué)生的家長(zhǎng)更加焦慮和擔(dān)心，我們需要耐心地與家長(zhǎng)交流，建立起信任和合作的關(guān)系，共同為孩子的成長(zhǎng)付出努力。
第四段：總結(jié)個(gè)人的成長(zhǎng)和影響（300字）。
在我從事聾有償家教的過(guò)程中，我不僅幫助了聾學(xué)生們提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)了他們的自信心和獨(dú)立性。每一次的進(jìn)步都給予了我極大的滿足感和成就感。同時(shí)，這份工作也使我從聾學(xué)生身上學(xué)到了很多，他們堅(jiān)韌不拔、樂(lè)觀向上的精神感染了我。我也深深地體會(huì)到了教育的力量，它能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
聾有償家教工作對(duì)于聾人的就業(yè)和教育帶來(lái)了巨大的機(jī)遇，也為普通人增加了一項(xiàng)有意義的職業(yè)選擇。在今后的工作中，我將繼續(xù)投入到聾有償家教中，為聾學(xué)生提供更好的教育和支持。我相信，通過(guò)我們的努力，聾學(xué)生們的未來(lái)將會(huì)更加光明。同時(shí)，我也將繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和能力，為聾有償家教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。通過(guò)我們的共同努力，我們可以為聾人創(chuàng)造一個(gè)更加美好的明天。
總結(jié)：通過(guò)聾有償家教工作，我深切地感受到了這一行業(yè)的意義和價(jià)值，同時(shí)也在與聾學(xué)生們的交流中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。聾有償家教工作面臨著各種挑戰(zhàn)，但通過(guò)個(gè)性化的教育方法和與家長(zhǎng)的合作，我們可以幫助聾學(xué)生們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立性。對(duì)于聾有償家教工作的展望，我們將繼續(xù)為聾學(xué)生提供更好的教育和支持，為聾人的就業(yè)和教育帶來(lái)巨大的機(jī)遇。通過(guò)我們的共同努力，我們可以為聾人創(chuàng)造一個(gè)更加美好的明天。
教師有償家教心得體會(huì)篇十六
近年來(lái)，隨著家庭教育的重視程度不斷提高，有償家教成為一種常見(jiàn)現(xiàn)象。許多家長(zhǎng)為了讓孩子在學(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī)，紛紛雇請(qǐng)家教進(jìn)行輔導(dǎo)。然而，有償家教也存在一些問(wèn)題，對(duì)孩子的發(fā)展和家庭教育產(chǎn)生了一定的消極影響。在我長(zhǎng)期從事有償家教工作的過(guò)程中，我深深地認(rèn)識(shí)到，杜絕有償家教的重要性，并總結(jié)出一些心得體會(huì)。
首先，有償家教不利于孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。有償家教的存在，意味著孩子無(wú)需獨(dú)立思考和努力學(xué)習(xí)就能獲得成績(jī)，他們將學(xué)習(xí)的重任完全交給家教。這樣一來(lái)，孩子缺乏自我調(diào)整和自我管理的能力，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的幫助。相反，當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，他們更加容易依賴和指望家教，這無(wú)疑給孩子循規(guī)蹈矩、缺乏創(chuàng)造力和獨(dú)立思考的局限。因此，杜絕有償家教，讓孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)孩子的全面發(fā)展至關(guān)重要。
其次，有償家教容易陷入功利化教育的怪圈。由于家長(zhǎng)聘請(qǐng)家教主要是為了提高孩子的成績(jī)，因此往往對(duì)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行限定和控制，過(guò)分追求眼前的利益而忽視孩子的興趣和發(fā)展需求。這使得孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏興趣和動(dòng)力，學(xué)習(xí)成為一種枯燥、單調(diào)的任務(wù)。與此同時(shí)，有償家教也會(huì)輕視孩子的個(gè)體差異，過(guò)分強(qiáng)調(diào)一刀切的教學(xué)方法和標(biāo)準(zhǔn)。這些問(wèn)題使得孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量下降，他們的潛力和創(chuàng)造力得不到充分發(fā)揮。只有杜絕有償家教，才能擺脫功利化教育的怪圈，重視孩子的個(gè)體差異，為他們提供個(gè)性化的教育和培養(yǎng)真正的興趣。
此外，有償家教容易導(dǎo)致家庭教育責(zé)任的轉(zhuǎn)嫁?，F(xiàn)代社會(huì)，隨著家長(zhǎng)工作壓力的增加，他們往往把孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任完全交給家教，將教育的責(zé)任推給外部力量。這樣一來(lái)，家庭教育的功能和作用就受到了削弱。家庭是孩子最基本的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和成長(zhǎng)環(huán)境，家長(zhǎng)應(yīng)該承擔(dān)起培養(yǎng)孩子自立、負(fù)責(zé)任的重要任務(wù)。他們應(yīng)該花更多的時(shí)間和精力，陪伴孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，發(fā)掘他們的潛能，提供更為全面的教育。只有家長(zhǎng)們真正承擔(dān)起教育責(zé)任，才能給孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
最后，有償家教也容易使孩子形成依賴心理。當(dāng)孩子長(zhǎng)期倚賴家教的輔導(dǎo)時(shí)，他們很難適應(yīng)沒(méi)有家教的學(xué)習(xí)環(huán)境，自信和獨(dú)立性也逐漸喪失。父母人生的輔導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)是有計(jì)劃的，不僅僅是幫菜鳥(niǎo)運(yùn)動(dòng)員贏得比賽，更要培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力，并教會(huì)他們?nèi)绾巫约何≈R(shí)。
綜上所述，杜絕有償家教對(duì)于孩子的全面發(fā)展和教育具有重要意義。我們應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，重視個(gè)體差異和興趣發(fā)展，為孩子提供個(gè)性化的教育，加強(qiáng)家庭教育責(zé)任，讓家長(zhǎng)們更多參與和陪伴孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子自信和獨(dú)立性，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。只有通過(guò)杜絕有償家教，才能真正實(shí)現(xiàn)家庭教育的目標(biāo)。
教師有償家教心得體會(huì)篇十七
第一段：介紹家教的背景和概念（字?jǐn)?shù)：100）。
有償家教是指提供家教服務(wù)并取得報(bào)酬的一種形式。在現(xiàn)代社會(huì)，隨著教育水平的提高和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，有償家教越來(lái)越受到人們的關(guān)注。有償家教是一種將個(gè)人知識(shí)技能轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)回報(bào)的方式，同時(shí)也是一種幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展?jié)撃艿挠行侄巍?BR> 第二段：探討有償家教的優(yōu)點(diǎn)和益處（字?jǐn)?shù)：200）。
有償家教的最大優(yōu)點(diǎn)之一是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的幫助。與傳統(tǒng)教育相比，有償家教更加專注于個(gè)體學(xué)生的需求，根據(jù)其學(xué)習(xí)能力和學(xué)科特點(diǎn)提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。有償家教可以幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容，充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間，并提供專業(yè)指導(dǎo)，以便能更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
另外，有償家教還能幫助學(xué)生發(fā)展自己的潛能。家庭教育的特點(diǎn)決定了有償家教可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，并提供更多的資源和機(jī)會(huì)供學(xué)生選擇。通過(guò)有償家教，學(xué)生可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，并得到更多相關(guān)領(lǐng)域的培養(yǎng)和引導(dǎo)。這樣一來(lái)，學(xué)生的發(fā)展會(huì)更加全面和多元化，有助于培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力和素質(zhì)。
第三段：分析有償家教的問(wèn)題和挑戰(zhàn)（字?jǐn)?shù)：200）。
然而，有償家教也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，有償家教容易引發(fā)教育不公平的問(wèn)題。由于有償家教需要支付一定費(fèi)用，這就意味著只有家庭條件較好的學(xué)生才能享受到有償家教的服務(wù)，而家庭條件較差的學(xué)生則會(huì)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因而無(wú)法接受有償家教的幫助，這加劇了教育資源的不平等。
其次，有償家教可能導(dǎo)致學(xué)生過(guò)度依賴外部幫助。長(zhǎng)期以來(lái)，有償家教一直被認(rèn)為是一種有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方式，但與此同時(shí)也隱含著學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的不足。學(xué)生可能過(guò)度依賴家教的幫助，而失去了自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。這對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展可能帶來(lái)一些隱患和負(fù)面影響。
第四段：提出有償家教的改進(jìn)措施（字?jǐn)?shù)：300）。
為了克服有償家教存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，我們可以采取一些措施進(jìn)行改進(jìn)。首先，政府和學(xué)?？梢约哟蠼逃度?，提供更多的貧困學(xué)生教育資助，以緩解因經(jīng)濟(jì)原因無(wú)法接受有償家教的問(wèn)題。其次，家長(zhǎng)和家教機(jī)構(gòu)應(yīng)在教育中注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力和思維能力，減少對(duì)外部幫助的依賴。此外，有償家教也應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生積極參與課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等方式，培養(yǎng)其全面發(fā)展的能力。
第五段：總結(jié)有償家教的意義和啟示（字?jǐn)?shù)：200）。
有償家教作為一種教育輔助形式，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和自我發(fā)展都有著積極意義。然而，在推動(dòng)有償家教的發(fā)展過(guò)程中，我們也要關(guān)注其潛在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。通過(guò)政府、學(xué)校、家長(zhǎng)和家教機(jī)構(gòu)的共同努力，我們可以優(yōu)化有償家教的方式和方法，從而更好地發(fā)揮其積極作用，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的支持和幫助。
教師有償家教心得體會(huì)篇十八
在家教的過(guò)程中，我們可以學(xué)到很多的知識(shí)，這些知識(shí)是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中必須用到的，只有不斷的學(xué)習(xí)才能使我們的教育更科學(xué)。
孩子有不良情緒，家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一些愛(ài)和關(guān)懷，讓這些孩子能夠感受到家的溫暖，能夠自己思考，給孩子以安全感，這樣才能夠讓孩子在幼兒園快樂(lè)地成長(zhǎng)。
在幼兒園，我們經(jīng)常會(huì)看到孩子們拿著書(shū)本在玩，而我們卻拿著一些書(shū)在睡覺(jué)，我們應(yīng)該給孩子講好聽(tīng)的故事，孩子們聽(tīng)得非常認(rèn)真。我們應(yīng)該多帶孩子去圖書(shū)館閱讀圖書(shū)，孩子們可以在家里看書(shū)，也可以到處查閱資料，孩子們可以在家里讀書(shū)，可以自己去看書(shū)，這樣就能讓孩子們從小養(yǎng)成一個(gè)良好的.閱讀習(xí)慣。
孩子們可以利用家中的各種資源，讓自己的閱讀更豐富，更多的知識(shí)能夠滿足孩子的好奇心，讓孩子們?cè)诩业臅r(shí)候能夠有足夠的時(shí)間去看書(shū)，不管是看到什么都可以利用這些資源。
我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，讓他們?cè)谟變簣@快樂(lè)的成長(zhǎng)。
教師有償家教心得體會(huì)篇十九
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和人們對(duì)教育價(jià)值的不斷提升，家教已經(jīng)成為許多家長(zhǎng)的首選。然而，有償家教在滿足學(xué)生需求的同時(shí)，也引發(fā)了一系列問(wèn)題。作為一名學(xué)生，我堅(jiān)決反對(duì)有償家教。通過(guò)參與相關(guān)活動(dòng)和親身體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到有償家教的弊端，同時(shí)也意識(shí)到家庭教育的重要性和其對(duì)社會(huì)的積極影響。因此，我將從學(xué)習(xí)壓力、獨(dú)立思考、人際交往、品德塑造和社會(huì)責(zé)任等方面來(lái)闡述我對(duì)反對(duì)有償家教的心得體會(huì)。
首先，有償家教加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。在有償家教下，學(xué)生需要在學(xué)校和家庭兩個(gè)環(huán)境中處理學(xué)習(xí)任務(wù)。他們不僅要完成課堂作業(yè)，還需要獨(dú)立完成家庭作業(yè)和相關(guān)練習(xí)。這種雙重的學(xué)習(xí)任務(wù)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力倍增，很多學(xué)生面臨著長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)導(dǎo)致的精神疲勞和身體不適。同時(shí)，學(xué)生在有償家教的環(huán)境下，需要根據(jù)家教的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，限制了他們的自主選擇權(quán)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們需要有時(shí)間和空間去探索和發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，而有償家教將這個(gè)機(jī)會(huì)剝奪了。
其次，有償家教削弱了學(xué)生的獨(dú)立思考能力。有償家教中，家教會(huì)為學(xué)生提供針對(duì)性的解決方案，讓學(xué)生不費(fèi)力氣得出正確答案。這種方式無(wú)疑省去了學(xué)生思考的過(guò)程，使他們失去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)解決問(wèn)題的能力。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生逐漸變得依賴家教，無(wú)法獨(dú)立解決問(wèn)題，這對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生了不利影響。在我參與志愿者教育活動(dòng)時(shí)，我看到的是一群自信的學(xué)生，他們?cè)谧杂傻膶W(xué)習(xí)環(huán)境中培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，表現(xiàn)出更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力。
第三，有償家教阻礙了學(xué)生的人際交往能力的培養(yǎng)。在有償家教環(huán)境下，學(xué)生只與家教和書(shū)本為伴，缺少了與同齡人的交流機(jī)會(huì)。這使得學(xué)生無(wú)法與他人建立良好的人際關(guān)系，影響了他們?cè)谏缃换顒?dòng)中的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。相反，參與學(xué)校的集體活動(dòng)和社交活動(dòng)可以使學(xué)生接觸到不同的人，并培養(yǎng)他們的溝通能力、合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我親身經(jīng)歷了這樣一次經(jīng)歷，通過(guò)參加學(xué)校的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，我們一起分享經(jīng)驗(yàn)、合作完成任務(wù)，不僅使我在學(xué)術(shù)上進(jìn)步了，也提高了我與人交往的能力。
第四，有償家教無(wú)法塑造學(xué)生的品德。在家庭教育中，父母起到了重要的引導(dǎo)作用。他們可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)傳遞道德理念、培養(yǎng)良好品德。然而，在有償家教的過(guò)程中，學(xué)生更多地接觸到的是功利主義和利己主義的觀念，缺乏對(duì)道德的教育和培養(yǎng)。而家庭教育中，父母倡導(dǎo)著家庭生活與公共利益的統(tǒng)一，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。在我的親身經(jīng)歷中，家人的教育中注重讓我明白起健康成長(zhǎng)和社會(huì)責(zé)任的重要性，因此我認(rèn)為家庭教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的品德起到了關(guān)鍵作用。
最后，有償家教也是一種對(duì)社會(huì)責(zé)任的不負(fù)責(zé)。有償家教依靠學(xué)生和家長(zhǎng)的付費(fèi)行為，從而幫助學(xué)生提高成績(jī)。然而，這種行為忽略了那些經(jīng)濟(jì)條件不利的學(xué)生，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上處于劣勢(shì)地位。社會(huì)應(yīng)該提供平等的教育機(jī)會(huì)，幫助每個(gè)人發(fā)展?jié)撃?。只有這樣，社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)真正的公平和進(jìn)步。
綜上所述，反對(duì)有償家教是出于對(duì)學(xué)生綜合發(fā)展的考慮。學(xué)習(xí)壓力、獨(dú)立思考能力的削弱、人際交往能力的衰退、品德塑造的失誤以及對(duì)社會(huì)責(zé)任的不負(fù)責(zé)，這些問(wèn)題都直接涉及到學(xué)生的身心健康和未來(lái)發(fā)展。因此，應(yīng)該重視家庭教育，為學(xué)生提供更為全面的教育機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谧杂傻膶W(xué)習(xí)環(huán)境中自主選擇和探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，建立良好人際關(guān)系，塑造良好品德，并承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教師有償家教心得體會(huì)篇二十
各位教師：
教育是育人的事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。雖然教育的課程在變，模式在變，但開(kāi)智啟蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質(zhì)沒(méi)有變，盡管教育的方法在變，教師的觀念在變，但甘為人梯、引領(lǐng)未來(lái)、教書(shū)育人的職責(zé)沒(méi)有變。
教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們默默耕耘，這樣的使命要求我們將所擁有的教育資源無(wú)私、公平地奉獻(xiàn)給自己的每一位學(xué)生。
我們希望每一位教師清醒地認(rèn)識(shí)到：在職教師搞家教，有損師德，我們的學(xué)生找家教，我們的責(zé)任沒(méi)有盡到，我們要用自己的言行告訴他們也告訴自己：教師是奉獻(xiàn)不是索取，教師是公益不是功利。我們只有先自尊，才能得到別人的尊重。
教師如此，黨員教師作為教師隊(duì)伍中的佼佼者、先進(jìn)者，更應(yīng)在教育的崗位上恪盡職守、傾情奉獻(xiàn)，以不搞有償家教的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)好黨員的形象，用共產(chǎn)黨員的人格魅力和高尚情懷為鮮紅的黨旗添彩增輝。黨員的先進(jìn)性也要在這方面具體體現(xiàn)。
為此，我們倡議：不給教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩，不讓校園蒙上金錢(qián)交換的陰影，自覺(jué)抵制有償家教是我們的職責(zé)所在。
我們倡議：廉潔從教，必須拒絕“有償家教”;為人師表，就要遠(yuǎn)離“有償家教”!
最后,我們向全體教師呼吁：愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，拒絕“有償家教”。
倡議人：
時(shí)間：___年______月______日。
教師有償家教心得體會(huì)篇二十一
本學(xué)期以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《日照市教育局關(guān)于大力開(kāi)展嚴(yán)禁中小學(xué)教師從事有償家教的通知》有關(guān)文件精神，從而深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大提高，具體心得體會(huì)如下：
教師工作的性質(zhì)是教書(shū)育人，我們每一位教師都應(yīng)樹(shù)立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿天下”為座右銘，正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛(ài)迪生”，教師將滿腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻富有，我們擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛(ài)的回報(bào)。
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問(wèn)題，我們一要有愛(ài)心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
有償家教不可取，我們教師應(yīng)好自為之，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，增強(qiáng)法律意識(shí)，全心全意服務(wù)于人民的教育事業(yè)；利用假期學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身水平，提高業(yè)務(wù)能力，盡心盡力打造人民滿意的教育。
孩子是祖國(guó)的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書(shū)育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
教師有償家教心得體會(huì)篇二十二
家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。然而，隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展和變遷，許多家長(zhǎng)由于忙于工作和生活壓力等原因，無(wú)法給予孩子足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)和品德上出現(xiàn)問(wèn)題。有償家教作為一種解決方案，逐漸被越來(lái)越多的家長(zhǎng)接受和采用。
第二段：有償家教的優(yōu)勢(shì)和必要性。
有償家教與傳統(tǒng)的家庭教育相比，顯然具有一定的優(yōu)勢(shì)和必要性。首先，家教老師專業(yè)知識(shí)全面，有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，能夠針對(duì)孩子的特點(diǎn)和問(wèn)題提供一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助孩子更好地掌握知識(shí)。其次，有償家教可以節(jié)約家長(zhǎng)的時(shí)間和精力，讓家長(zhǎng)能夠更好地處理工作和家庭的關(guān)系。再次，家庭教師在心理上可以給予孩子更多的鼓勵(lì)和支持，培養(yǎng)孩子的自信心和興趣愛(ài)好，從而促進(jìn)孩子全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第三段：有償家教的價(jià)值和意義。
有償家教不僅僅是解決孩子學(xué)業(yè)問(wèn)題的手段，更是培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品質(zhì)和個(gè)性特點(diǎn)的一種途徑。家教老師在與孩子相處的過(guò)程中，可以從孩子的行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)和與人交往等方面了解孩子個(gè)性的特點(diǎn)，并通過(guò)引導(dǎo)和教育引發(fā)孩子的思考和自我認(rèn)知。同時(shí)，有償家教還可以為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自主學(xué)習(xí)能力。
第四段：有償家教的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)措施。
從有償家教的角度來(lái)看，其實(shí)也面臨著一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。首先，家長(zhǎng)需要選擇一位優(yōu)質(zhì)的家庭教師，這對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較重要且難以解決的問(wèn)題。其次，家教老師需要根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要，制定合理的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)方法，讓孩子在輔導(dǎo)中得到實(shí)質(zhì)性的幫助。最后，在教育過(guò)程中，家長(zhǎng)需要與家教老師保持良好的溝通，并時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
有償家教作為一種現(xiàn)代化家庭教育模式，正逐漸被更多的家庭所接受和采用。它為家庭教育提供了一種新的解決方案，讓家長(zhǎng)能夠更好地培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)孩子，同時(shí)也為孩子提供了一個(gè)更具個(gè)性化和多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，有償家教只是輔助性的手段，最重要的還是家長(zhǎng)自身的教育理念和教育方式。只有家長(zhǎng)真正重視家庭教育、關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，才能夠給予孩子最好的教育。