為老師喝彩范文(17篇)

字號(hào):

    每個(gè)人都需要做總結(jié),無(wú)論成敗與否,在探索中總結(jié),在失敗中總結(jié),在成功中總結(jié)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意精確和準(zhǔn)確地使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和詞匯,提高寫(xiě)作的專(zhuān)業(yè)性和權(quán)威性。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,相信您可以更深入地了解總結(jié)的寫(xiě)作技巧與要點(diǎn)。
    為老師喝彩篇一
    對(duì)于老師這個(gè)詞,我們不陌生,但也不陌生的同時(shí),誰(shuí)能真正理解老師這個(gè)詞的意思。
    老師可怕嗎?有不少同學(xué)總是把一些對(duì)我們要求嚴(yán)格的老師說(shuō)得非常的可怕。但有沒(méi)有想過(guò),老師所謂可怕的一面,不正是我們這些不懂老師辛苦,不明白老師的苦心的孩子給逼出來(lái)的嗎。
    在課堂上,老師進(jìn)行認(rèn)真而辛苦地為我們教師講課,把自己的知識(shí)傾囊相授的時(shí)候,這時(shí)候的我們,都在一個(gè)座位上做了一些什么,是不是全都在積極認(rèn)真學(xué)習(xí)聽(tīng)講?沒(méi)有工作認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)又在做些什么呢?在伺機(jī)等待發(fā)展機(jī)會(huì),好讓自己在老師可以沒(méi)有需要注意的情況下隨心所欲地做自己想做的事情?在這種不同情況下,有沒(méi)有想過(guò)通過(guò)自己能夠來(lái)到學(xué)校的目的意義是什么?是不是應(yīng)該充分尊重幼兒老師們的勞動(dòng)教育成果?在這個(gè)問(wèn)題時(shí)候,老師也許會(huì)懲罰以及他們,變得“可怕”一點(diǎn)。但這些不都是讓不聽(tīng)話(huà)的孩子給惹出來(lái)的嗎。
    經(jīng)過(guò)一堂辛苦的課,老師們都在忙著備課,想著如何更把一些新知識(shí)傳授給我們,然后批改作業(yè)。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,老師不會(huì)嚴(yán)懲我們,而是耐心地告訴我們一個(gè)人的道理,心里在想如何讓自己的學(xué)生更加懂事,作為學(xué)生,我們不應(yīng)該更尊重老師,尊重老師。
    加入我們的老師歡呼吧!
    為老師喝彩篇二
    你像一支蠟燭,照亮了別人,耗盡了自己,這無(wú)私的奉獻(xiàn),讓人難以忘懷!
    你辛勤的教育著我們,為了提高我們的未來(lái),你付出了自己所有的精力,可你卻沒(méi)有得到一絲的怨言!
    老師您像媽媽一樣對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心和幫助,也是那么的辛苦,不求任何回報(bào)!
    看到這個(gè)到處開(kāi)的花,它沒(méi)有你的努力之一,你不出汗,你是一個(gè)偉大的園丁,培育樹(shù)苗!
    老師你辛苦了,老師想要我為你喝彩!
    為老師喝彩篇三
    老師,我在這里要為您喝彩。您知道為什么嗎?因?yàn)槟挠H切、慈愛(ài)讓我為您喝彩。您就像我們的媽媽一樣!
    記得有一次,晚上的時(shí)候,我的媽媽對(duì)您說(shuō)我還沒(méi)有回來(lái)。老師,我的媽媽當(dāng)時(shí)又知道是多么的著急。于是您把一個(gè)尋找我的的短信發(fā)到了各位家長(zhǎng)的手機(jī)上。您恨不得把我一下找到,送回我媽媽的身邊,讓我的媽媽不再擔(dān)心。我想:您一定沒(méi)睡好。第二天,我回來(lái)了,而老師您的黑眼圈都出來(lái)了。這時(shí)我已經(jīng)知道老師昨天晚上一定在擔(dān)心我所以沒(méi)睡好。于是,媽媽皺著眉頭問(wèn)我:“田藝卓,你昨天晚上去哪了,讓老師這么擔(dān)心?!边@時(shí)我的臉已經(jīng)紅了。我小聲的對(duì)媽媽說(shuō):“我去了段袆?lì)E家?!眿寢尶次业哪樢呀?jīng)紅了,也就沒(méi)問(wèn)我那么多。于是,我便開(kāi)始讀書(shū)了。這時(shí),我的心里為有這么一位好老師而感到驕傲!
    老師,當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,您又是耐心的教導(dǎo)我們,不要讓我們下次再犯同樣的錯(cuò)誤。老師雖然您上課時(shí)是那么的嚴(yán)厲,但是您下課又是多么的親切。老師,我知道雖然有時(shí)候您批評(píng)我們,但是我知道您也是為我們好!
    為老師喝彩篇四
    我有很多自豪的事情,不過(guò),有一件事情讓我最自豪,你們想聽(tīng)嗎?那我就講給大家聽(tīng)!
    老師的無(wú)私奉獻(xiàn):
    有一次,我很晚了都沒(méi)有睡著,這時(shí)候,我又想看看外面的景色,天空從藍(lán)的變成了黑的,每個(gè)角落都是黑暗的,卻只有老師的辦公室里還亮著明晃晃的燈。
    我穿好衣服,走到老師的辦公室,卻看到這么大的辦公室里,卻只有一位老師(我們班的老師)在認(rèn)真的批改這我們的作業(yè)。
    這時(shí),我的眼睛朦朧了,頓時(shí),淚水像斷了線(xiàn)的珠子從臉夾滑落下來(lái)......
    雖說(shuō)這是一件很平常的事,但真的令我感動(dòng),讓我為老師喝彩。
    老師樂(lè)于助人:
    大家都應(yīng)該知道自己的老師樂(lè)于助人過(guò)嗎?有些同學(xué)會(huì)說(shuō):“沒(méi)有!”,而我的老師卻用事實(shí)來(lái)告訴我們:我們應(yīng)該從小樂(lè)于助人。
    有一天早上,我們的老師居然遲到十分鐘,我們本來(lái)想的'是:老師不管我們了?
    就在我們都七嘴八舌的討論時(shí),我們左右“打聽(tīng)”終于知道了老師原來(lái)是扶一位被撞的老爺爺去了醫(yī)院,而把我們“丟”在班上。
    忽然想起來(lái),王老師真的是我最好的老師。
    有一絲感動(dòng),有一絲驕傲,但我更為我的老師喝彩。
    我的好老師:
    我生活在一個(gè)這么好的老師懷抱下,使我感到無(wú)比幸福!
    我會(huì)好好學(xué)習(xí),用我的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
    為老師喝彩篇五
    如若向你提起那精心育人的老師,你一定深有感觸吧。
    某年5月12日,舉世震驚的512大地震,一名叫做譚千秋的的老師在地震發(fā)生時(shí),用身體護(hù)住了三名孩子。后來(lái),當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)他時(shí),當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)在他身下那三名毫發(fā)無(wú)損的孩子時(shí),人們的眼眶濕潤(rùn)了……究竟是什么?究竟是什么使這位老師奮不顧身的去保護(hù)那三名孩子?難道僅僅是因?yàn)閹熒閱??還是有一股更加強(qiáng)大的力量在召喚他?是他,是這位老師給了那三個(gè)孩子活下去的希望!
    老師,加油!不要放棄!回頭看看,還有我……。
    為老師喝彩篇六
    打開(kāi)童年的木匣,里面有許許多多的裝飾品,老師您就是那閃閃發(fā)光的一顆。老師,是您教會(huì)了我“虛心竹有低頭葉傲骨梅無(wú)仰面花”,是您教會(huì)了我“海納百川有容乃大”,是您那么悉心照料我們而不求回報(bào)。
    如果說(shuō),我是花兒,那老師就是襯托花兒的綠葉;如果說(shuō),我是月亮,那么老師就是天邊閃亮的星星;如果說(shuō),我是小樹(shù),那么老師就是修剪枝葉的園丁。
    記得剛進(jìn)小學(xué)時(shí),我還是一個(gè)害羞的小孩子,規(guī)規(guī)矩矩地坐在位置,一言不發(fā),就像是做錯(cuò)事的小孩一樣不敢說(shuō)話(huà)。上課了,老師提出了問(wèn)題,我把頭埋得低低的,生怕老師點(diǎn)我回答問(wèn)題。真是不巧,老師偏偏點(diǎn)了我的名字,讓我回答,我嚇得話(huà)都不會(huì)說(shuō)了,慌慌張張的站起來(lái),不知道要說(shuō)什么,臉就像是刷了一層油漆,通紅通紅的。心想:這下完蛋了,老師肯定會(huì)批評(píng)我的,淚水不禁在眼眶里打轉(zhuǎn)。您好像看穿了我的心思:“沒(méi)關(guān)系,慢慢說(shuō),說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)事,我不會(huì)批評(píng)你的。”有了老師的話(huà)當(dāng)勇氣,我用蚊子般的`聲音回答了問(wèn)題,盡管我答得并不完整,但您帶頭的鼓起掌來(lái),表?yè)P(yáng)我回答得很好。從那以后,我不再像以前那樣膽小。有了老師的鼓勵(lì),“膽小”已離我而去,這都要謝謝您,親愛(ài)的老師。
    老師,每當(dāng)我意志消沉?xí)r,都是您陪在我的身邊;每當(dāng)我屢屢受挫時(shí),您都盡心的開(kāi)導(dǎo)我。老師,您就像一個(gè)慈愛(ài)的母親,陪伴著我讀書(shū),陪伴著我玩耍。無(wú)論多苦多累您從不怨言。
    老師——請(qǐng)讓我為您喝彩吧!
    為老師喝彩篇七
    陳老師,是我們的班主任,是教我們數(shù)學(xué)的。他長(zhǎng)得一點(diǎn)也不帥,四十多歲的樣子。而且我們同學(xué)都不喜歡他,以為他總是會(huì)拖堂,留我們補(bǔ)課。但是我們班級(jí)成績(jī)總是第一名,他經(jīng)常說(shuō)不要驕傲,但他自己總是和別的老師比。
    直到那次上課,我們才明白陳老師對(duì)我們的關(guān)切和工作上的認(rèn)真。他總會(huì)說(shuō)讓遲到的同學(xué)喊家長(zhǎng),但從來(lái)沒(méi)有過(guò)。學(xué)習(xí)退步的同學(xué),他也沒(méi)有批評(píng)過(guò),只是一句下次努力,拼盡全力不要后悔等話(huà)語(yǔ),陳老師有時(shí)候討厭,但還是好老師的,班級(jí)里有一位同學(xué)下雨沒(méi)有帶傘,老陳把他的雨傘借給了同學(xué),自己留在學(xué)校批改作業(yè)到了十點(diǎn),等雨小了才回家。還有一次,班里以為同學(xué)的錢(qián)在回校途中被偷了,老陳自己叫同學(xué)一起回家吃飯。還有一次我的成績(jī)退步很多,他和我聊天,疏解我心中的難題,就像是父親一樣,給我們關(guān)懷。這些對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)讓我們慢慢明白了老陳對(duì)我們的好。
    但是這天,老陳上課時(shí)突然昏倒在地,把我們嚇了一大跳,班級(jí)里瞬間亂成了一鍋粥了。有的男同學(xué)們急忙去喊老師幫忙,女同學(xué)們眼角含淚。一時(shí)間我們都很關(guān)心老陳,后來(lái)發(fā)現(xiàn)只是生病發(fā)燒了,老陳來(lái)堅(jiān)持給我們上課,我們瞬間就明白了老陳的關(guān)心和負(fù)責(zé)任。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在安心上課,不能辜負(fù)老陳對(duì)我們的期待,放學(xué)后,我們?nèi)既チ酸t(yī)院看望老陳,看著他躺在病床上的樣子,現(xiàn)在看起來(lái)感覺(jué)很帥很年輕。
    等到我們畢業(yè)了,我看著老陳為我們操勞負(fù)責(zé)的身影,我們對(duì)老陳說(shuō),“謝謝您,包容我們的不懂事,為您喝彩?!?BR>    為老師喝彩篇八
    老師,一個(gè)多么偉大的稱(chēng)呼。人們常說(shuō)老師是心靈的窗戶(hù),是辛勤的園丁,是一根燃燒的蠟燭。。。。。。在我的映像中,老師是那么的堅(jiān)強(qiáng)。
    老師教給了我們?cè)S多東西:知識(shí)、做人的道理、有愛(ài)心、助人為樂(lè)。。。。。。老師帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,教我們做人的道理,老師,我為您喝彩!
    老師是那么的溫柔,體貼我們,我們覺(jué)得老師就像是我們的第二個(gè)母親。您天天都是忙碌了一整天,并且很晚的時(shí)候才回家,托著疲憊的身軀,在昏暗的燈光下批改作業(yè)。您那瘦弱的身影,映在窗子上是那么的高大。
    老師,我為您喝彩!您就像童話(huà)中的仙子,為我們講解世界上許許多多的事情,讓我們的生活豐富多彩。
    老師是您帶著我們走向輝煌,走向成功,走向勝利。老師我還想再次為您說(shuō)一聲:“謝謝老師,您辛苦啦!”
    老師,我向您致敬,為您鼓掌!
    為老師喝彩篇九
    在鮮花心中,雨露最美,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了鮮花的成長(zhǎng);在蒼鷹心中,長(zhǎng)空最美,因?yàn)殚L(zhǎng)空成就了它的飛翔;在魚(yú)兒心中,大海最美,因?yàn)榇蠛=o予了它生命。在我心中,王老師最美,因?yàn)槭撬?lì)著我不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)取,不斷完善。記得我剛上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,在開(kāi)學(xué)報(bào)到時(shí),那時(shí)從門(mén)口走進(jìn)教室的老師,是多么地陌生,那時(shí)的我覺(jué)得她好嚴(yán)厲,甚至讓人感覺(jué)她有點(diǎn)兒嚇人。但在這一學(xué)年里,我慢慢地體會(huì)到了老師的良苦用心。
    最近,我參加了作文比賽,從3月15日參加現(xiàn)場(chǎng)選拔比賽后,我和另一位同學(xué)入選了,為了讓我們能獲得下一次比賽的勝利,王老師每天都會(huì)指導(dǎo)我們寫(xiě)作文。到了第二輪選拔比賽,我獲得了參加龍海區(qū)比賽的唯一名額。王老師繼續(xù)耐心指導(dǎo)我,有時(shí)我寫(xiě)到深夜發(fā)給她看,她居然馬上回了我,給我點(diǎn)評(píng),我猜她應(yīng)該是還在批改我們的.作業(yè),還在忙于工作吧。有時(shí)我作文方向不對(duì)時(shí),王老師就當(dāng)起了我的“引路人”,發(fā)揮起了“改良劑”的作用,耐心地幫我改良,調(diào)至最佳狀態(tài)。每次要比賽時(shí),王老師總幫我加油打氣,讓暖流在我的身體里流動(dòng)。
    王老師,如果您是園丁,那我就是您守護(hù)著的花朵,如果您是藍(lán)天,那我就是在天空遨游的雄鷹,如果您是大海,那我就是在海洋里遨游的魚(yú)兒。您就像一根蠟燭,照亮別人,犧牲自己。
    王老師,在我心中,您是最美的,我為您喝彩,謝謝您!
    為老師喝彩篇十
    我,一個(gè)十歲是小男孩,想用自己笨拙的筆,為自己的老師獻(xiàn)上一曲深情的歌。
    那是一個(gè)桂花飄香的日子,劉老師微笑地走進(jìn)我們的課堂。給我們講開(kāi)天辟地的盤(pán)古、勇敢的普羅米修斯的故事,生動(dòng)的語(yǔ)言,點(diǎn)燃了我的文學(xué)夢(mèng)。
    為了教好我們寫(xiě)作文,劉老師引導(dǎo)我們細(xì)心觀(guān)察生活,耐心地指導(dǎo)我們做讀書(shū)筆記,促使我們更快地成長(zhǎng)。
    為了教我們寫(xiě)出優(yōu)秀的作文,劉老師一遍又一遍地指導(dǎo)我們修改,并且告訴我們:優(yōu)秀的作文不是寫(xiě)出來(lái)的,而是反反復(fù)復(fù)改出來(lái)的。
    記得上個(gè)月,我們學(xué)校組織去豐樂(lè)葵園拓展訓(xùn)練?;貋?lái)后劉老師布置寫(xiě)一篇作文,因?yàn)楦杏|較深,我很快地完成了草稿,第二天就交了上去。
    第三節(jié)課后,劉老師把我叫到她的辦公室。和藹地對(duì)我說(shuō):“李子都,你去把你寫(xiě)的作文改一改?!碑?dāng)時(shí),我還丈二和尚摸不著頭腦:老師怎么在這個(gè)時(shí)間讓我改作文?其他同學(xué)呢?當(dāng)我得知學(xué)校針對(duì)這次活動(dòng)舉辦了征文比賽,劉老師決定讓我參加,我心里又喜又憂(yōu)。喜的是老師讓我參加比賽,是對(duì)我的重視。憂(yōu)的是老媽給我報(bào)了奧數(shù)班、英語(yǔ)班、足球班,玩的時(shí)間都沒(méi)有。
    突然,劉老師走了過(guò)來(lái),顯然,她發(fā)現(xiàn)了我在說(shuō)悄悄話(huà)。我本以為她會(huì)大發(fā)雷霆,誰(shuí)知,她親切的說(shuō):“李子都,你是不是不想改了?”我搖了搖頭,又點(diǎn)了點(diǎn)頭,不知道怎么辦才好。只見(jiàn)劉老師舒展的眉毛緊緊地皺在一起,但馬上又舒展下來(lái),溫和地對(duì)我說(shuō):“你回去吧,我?guī)湍愀?!?BR>    我滿(mǎn)懷歉意地走出了教室,在我背后,是劉老師疲憊的身影。
    一個(gè)星期后,我的作文在學(xué)校里獲得了第一名,許多老師都夸獎(jiǎng)我作文寫(xiě)得好,許多同學(xué)都為我豎起了大拇指,他們哪里知道,這一切都?xì)w功于劉老師呀!
    從劉老師身上我得出了這樣一個(gè)結(jié)論:無(wú)私奉獻(xiàn)的老師值得喝彩!
    為老師喝彩篇十一
    如若向你提起那精心育人的老師,你一定深有感觸吧。
    20xx年5月12日,舉世震驚的512大地震,一名叫做譚千秋的的老師在地震發(fā)生時(shí),用身體護(hù)住了三名孩子。后來(lái),當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)他時(shí),當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)在他身下那三名毫發(fā)無(wú)損的孩子時(shí),人們的眼眶濕潤(rùn)了....究竟是什么?究竟是什么使這位老師奮不顧身的去保護(hù)那三名孩子?難道僅僅是因?yàn)閹熒閱??還是有一股更加強(qiáng)大的力量在召喚他?是他,是這位老師給了那三個(gè)孩子活下去的希望!
    回過(guò)頭來(lái)再仔細(xì)想想看,在你身邊一直呵護(hù)你,在你考試后因?yàn)闆](méi)有取得理想的成績(jī)所以哭泣時(shí),又是誰(shuí),在你身旁安慰你,開(kāi)導(dǎo)你?那個(gè)一直默默無(wú)聞,不求回報(bào)的付出著的人,是老師??!那個(gè)在深夜仍點(diǎn)著燈為你批改卷紙的人還是你的老師?。∵€有那個(gè)在你們畢業(yè)時(shí)用深切的目光望著你們的人仍然是老師??!也許你認(rèn)為母愛(ài)是偉大的`,可傳授給我們知識(shí)的老師又何嘗不是偉大的呢?在這里,我忠心的祝愿天下的所有老師永遠(yuǎn)平安!也在這為汶川大地震中死去的老師哀悼...
    老師,加油!不要放棄!回頭看看,還有我....
    為老師喝彩篇十二
    加減乘除,算不盡您做出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開(kāi)我們理想的'花朵;您用心靈清泉,潤(rùn)育我們情操的美果。老師,犧牲自己的青春,把一生都奉獻(xiàn)給了授人知識(shí)的事業(yè)中。
    如果我是妖艷的花兒,那您就是襯托花兒樸實(shí)的綠葉,如果我是皎潔的月亮,那您就是陪伴月亮身邊璀璨的星星。
    那是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚,天氣早已進(jìn)入深秋,寒風(fēng)像刀子一樣劃過(guò)臉龐,那時(shí)我們鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練到很晚,只記得總是看見(jiàn)在辦公樓上閃著一束光亮,當(dāng)時(shí)我們還小,好奇心很強(qiáng),直到有一天,我和同學(xué)實(shí)在忍不住了,就一起商量鼓號(hào)隊(duì)解散后去看看是誰(shuí)每天辦公到那么晚,于是,在解散后,我們偷偷的跑到辦公樓上,隔著窗簾,我們看到了一位弓著腰正批改作業(yè)的老師,她熟練地在作業(yè)本上畫(huà)著對(duì)號(hào),等等,那是什么?只見(jiàn)她抬起頭,把飄在臉前的長(zhǎng)發(fā)往后梳了梳,我清楚的看見(jiàn),她那埋在黑發(fā)里的白發(fā),她正是我的老師,一股眼淚刷的流了下來(lái),走在回家的路上,我思緒萬(wàn)千,眼前不時(shí)浮現(xiàn)出剛才的畫(huà)面,那時(shí),已經(jīng)快7點(diǎn)了,老師還坐在燈下,批改著那一本本作業(yè)。
    園丁——崇高的稱(chēng)號(hào)??茨侵︻^綻放的鮮花,是您用辛勤的汗水灌澆。老師,我們的驕傲,老師,這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng),像一顆燦爛的明星,永遠(yuǎn)高掛在我們的心中。讓我們記住一句話(huà):為老師喝彩!
    為老師喝彩篇十三
    我不知道如何來(lái)詮釋我的老師,因?yàn)樵诤屠蠋熣務(wù)労?jiǎn)單的學(xué)習(xí)生活中,常常跳動(dòng)著不一樣的生活脈搏。
    在我們的學(xué)習(xí)生活就有這樣一位老師——xx。她有一副樸實(shí)的眼鏡卻修飾了她那溫柔美麗的眼睛,顯得格外地爽朗,她有一顆慈愛(ài)的心,就像幼兒園的阿姨對(duì)小朋友一樣。王老師對(duì)工作一絲不茍,勤勤懇懇,早晨總是比值日生來(lái)得早,會(huì)幫同學(xué)們一起做,每天午飯后她也都會(huì)去寢室看一看,會(huì)和同學(xué)們聊天、談心,就像朋友似的。
    處在花季雨季中的我們性格叛逆、沖動(dòng)、做事不思后果。沖動(dòng)是魔鬼,這句話(huà)會(huì)時(shí)常在我們耳邊響起,偏偏就有人受“魔鬼”的指使變得很沖動(dòng)。記得有一次,我班有2個(gè)同學(xué)為了王老師發(fā)的一張紙而大大出手,把同學(xué)之間的關(guān)系弄得很矛盾。這都是他們氣血旺盛太沖動(dòng)了,而王老師在這件事情上首先是自我檢討,她說(shuō):“如果我不發(fā)那張紙也許就不會(huì)發(fā)生?!蓖趵蠋?,她不會(huì)一味的去責(zé)怪學(xué)生,而是自己好好的檢討,以免再發(fā)生類(lèi)似的事。2個(gè)同學(xué)打架難免會(huì)受傷,她看著受傷的同學(xué)時(shí)她的眼神會(huì)從一位嚴(yán)師轉(zhuǎn)變成慈母,她的眼神看起來(lái)是那么地心痛,那么地關(guān)心。
    幾度風(fēng)雨,幾度春秋,我們一起共同度過(guò),您關(guān)切的語(yǔ)言時(shí)常圍繞在我們耳邊。
    我們誰(shuí)也不知道當(dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),您是否還在辦公桌前批改我們的作業(yè),還深深地記掛著我們,但我們卻可以從您說(shuō)話(huà)的字里行間里尋找到蹤跡。好像在您的意識(shí)里為我們服務(wù)是一種快樂(lè),我們會(huì)銘記,我們會(huì)用最努力地學(xué)習(xí)、用最優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)您的。
    因?yàn)槟覀儾旁谶@個(gè)大家庭里活得更精彩。
    為老師喝彩篇十四
    在我眼前,時(shí)常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切、令我永遠(yuǎn)難忘的臉龐,她便是給我印象最深刻的,我的小學(xué)老師——周利君。
    那時(shí),我才讀三年級(jí),那時(shí)的我任性、驕傲、愛(ài)耍小脾氣。有一次語(yǔ)文測(cè)試,我得了全班第一名,聽(tīng)到這個(gè)消息,我高興得不得了,拿著這張?jiān)嚲淼教庫(kù)乓?。班長(zhǎng)讓我辦黑板報(bào),我心里樂(lè)滋滋的,讓同學(xué)們都為我拿粉筆,遞黑板刷,如有一點(diǎn)不順意,就會(huì)亂罵一氣。漸漸的同學(xué)們都不理我了,就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不愿意跟我玩了。
    這時(shí)候,周老師來(lái)到我身邊,對(duì)我說(shuō):“湖之所以寬闊、博大,是因?yàn)樗葜械男∷椋粫?huì)輕視其它小水珠,所以它十分快樂(lè),一點(diǎn)也不孤獨(dú)。人也是一樣的,不能沒(méi)有朋友,而朋友需要你自己去尋找,其實(shí)全班七十幾個(gè)同學(xué)都是你的朋友,只是你沒(méi)有去好好珍惜,才會(huì)一個(gè)人這樣孤獨(dú)?!?BR>    自從那次老師和我談心之后,我明白了許多,也使我重新?lián)碛辛藫碛辛伺笥?,懂得了真正的`友誼。在學(xué)習(xí)上,祁老師也常常支持我、鼓勵(lì)我,陪我渡過(guò)了人生的一道道橋。
    為老師喝彩篇十五
    老師,您辛苦了!
    一眨眼,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。老師,您辛苦了!您知道嗎?跟您在一起生活、學(xué)習(xí),日子過(guò)得真是快,上學(xué)也特有勁。您呀,就是不一樣。我就是喜歡您這樣的老師。
    膽小如鼠的李穎基礎(chǔ)較差,老師經(jīng)常點(diǎn)名批評(píng)您,把您當(dāng)作包袱;同學(xué)們也總是嘲笑您,奚落您,說(shuō)您老是拖班級(jí)的后腿您變得更加膽小了,那細(xì)細(xì)的聲音、怯怯的表情,好像整天都犯錯(cuò)誤似的。自從您接任我們班后,您的地位一下子就變了。您可寵您了,上課時(shí)鼓勵(lì)您發(fā)言,做作業(yè)允許您愛(ài)我所愛(ài),下課后還陪您聊天兒,還經(jīng)常用您的新車(chē)子送您回家,惹得同學(xué)們直眼紅。大家也都爭(zhēng)著跟您交朋友,熱心地幫助您?,F(xiàn)在的您呀,敢說(shuō)敢笑,敢唱敢跳,自信著呢!
    玩,對(duì)于我們小孩子來(lái)說(shuō)是多么快樂(lè)的事兒。但許多老師卻十分頭疼,不是擔(dān)心影響學(xué)習(xí)、擾亂秩序,就是生怕發(fā)生什么意外。因此,常常是我們玩什么,學(xué)校就禁止什么,真是沒(méi)勁!可老師您卻不這么認(rèn)為。您總喜歡微笑著看我們玩鬧,嬉戲,那摸樣兒仿佛您也回到了快樂(lè)的童年。在您溫和的目光中,同學(xué)們或打乒乓球,或玩小賽車(chē),或做游戲,不亦樂(lè)乎。當(dāng)然,玩歸玩,學(xué)習(xí)卻不敢有絲毫馬虎,因?yàn)榇蠹依卫斡涀∧f(shuō)的話(huà):學(xué)要學(xué)得踏實(shí),玩就要玩?zhèn)€痛快。
    談起您上的課,更是與眾不同,大家都說(shuō)感覺(jué)特棒。課堂上,同學(xué)們可以和自己喜歡的小伙伴合作學(xué)習(xí),可以發(fā)表自個(gè)兒不同的見(jiàn)解,甚至可以向您提問(wèn)題。而您呢?就像是我們的大朋友,時(shí)而參與我們的討論,時(shí)而為我們的奇思妙想喝彩,時(shí)而與我們一起分享成功的喜悅。當(dāng)然,我們和您也會(huì)有為某個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)候,可您總能尊重我們的見(jiàn)解,寬容我們的幼稚。
    老師,您辛苦了。我喜歡您這樣的老師。明年,我還想當(dāng)您的學(xué)生,將來(lái),我就當(dāng)您這樣的老師!
    為老師喝彩篇十六
    打開(kāi)童年的木匣,里面有許多多的裝飾品,老師您就是那閃閃發(fā)光的`一顆,老師您教會(huì)了我“虛心竹有低頭葉,傲骨梅無(wú)仰面花”,是您教會(huì)了我“海納百川,有容乃大”,是您那么細(xì)心照料我們而不求回報(bào)。
    如果說(shuō)我是花兒,那老師就是襯托花兒的綠葉,如果說(shuō)我是月亮,那么老師就是天邊閃閃的星星,如果說(shuō)我是小樹(shù),那么老師就是修剪枝葉的園丁。
    每當(dāng)我有什么困難的時(shí)候,老師都會(huì)幫助我。記得有一次,我們班有兩個(gè)男生老是欺負(fù)我,于是我就向老師提出了調(diào)換座位,老師就把我調(diào)到了別的位置,還批評(píng)了他們。從此,那兩個(gè)男生就不罵我了。
    老師,我想感謝您,是您在我困難的時(shí)候幫助了我,是您用那無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)培育了我,您就是我的第二個(gè)母親。
    為老師喝彩篇十七
    老師是一位園丁,辛勤的養(yǎng)育著祖國(guó)的花朵,老師是一盞明燈,照亮了我們前進(jìn)的路途,老師是一位母親,使我們從懵懂的孩子變成了一位位充滿(mǎn)知識(shí)的學(xué)子。老師為我們付出了多少,她就如我們的母親一般偉大,難道我們不該為他們喝彩?!
    那是一個(gè)大冬天,窗外寒風(fēng)呼嘯,整個(gè)天空陰沉沉的,沒(méi)有一朵白云,看起來(lái)可怕極了。剛一走出家門(mén),就出乎意料的打了個(gè)噴嚏,走在路上,臉兒凍得通紅,手和腳都凍僵了,一陣陣?yán)滹L(fēng)吹的我直哆嗦。唉!這鬼天氣,真是冷?。∥覐目诖锬贸鍪?,哈了一口氣,使勁搓了搓,這才暖和了一點(diǎn)兒。我趕緊加快步伐趕往教室。
    一到教室,果然暖和了許多,走到座位上,跟好多同學(xué)一樣,把書(shū)包一丟,就懶洋洋的靠在桌子上,一動(dòng)不動(dòng),舒服極了。等班長(zhǎng)來(lái)了,催我們讀書(shū),我們這才慢吞吞的拿出書(shū)開(kāi)始讀。過(guò)了好一會(huì)兒,班上同學(xué)都來(lái)齊了,可老師卻連個(gè)影子都沒(méi)有,我的心中充滿(mǎn)了疑惑:誒?老師怎么還沒(méi)來(lái)呢?她不是平時(shí)來(lái)的最早么,今天是怎么了?熟悉的鈴子打響了,一個(gè)熟悉的身影也隨之進(jìn)了教室,走上講臺(tái),老師站在講臺(tái)上,雙手放在兩邊的口袋里,在微微顫抖,不時(shí)吸著鼻子,滿(mǎn)臉通紅。她用異常沙啞的嗓子組織我們大家讀課文。我心中疑惑更多了。我拿起書(shū),裝模作樣的讀著,眼睛直盯著老師看,老師一手拿書(shū),一手放在胸口上,不停的在咳嗽,好不容易停下來(lái),她拿起寫(xiě)字筆,手不停顫抖著,一不小心,在白板上畫(huà)出了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的豎線(xiàn),大家都停下讀書(shū),擔(dān)心的看著老師,老師擺擺手,不好意思的對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,對(duì)不起啊,咳,咳咳,這幾天我有點(diǎn)發(fā)燒,但我又不能請(qǐng)假,咳咳咳,因?yàn)槟銈凂R上就要期末考試了。我想讓你們學(xué)好,這樣才能考出好成績(jī),咳咳?!闭f(shuō)著說(shuō)著,老師眼角冒出了幾滴晶瑩的淚花。我們好多同學(xué)都哭出了聲,我強(qiáng)忍住眼淚,大聲的'讀著這篇課文,同學(xué)們也紛紛讀起來(lái),我們的讀書(shū)聲傳遍了整個(gè)校園。
    我為老師不厭其煩的教導(dǎo)我的那種精神而喝彩。
    那一天,語(yǔ)文老師伴著鈴聲走進(jìn)教室,手中還捧著一疊厚厚的試卷。很顯然,這一次考試不能再拖了,要馬上開(kāi)始了。試卷如雪花一般在教室里“飄灑”。
    我剛一看到試卷,就不由得的大叫一聲,使得左右的同學(xué)都扭過(guò)頭疑惑地看著我,我趕緊閉上嘴,心中卻得意洋洋,嘿嘿,這次題目也太簡(jiǎn)單了吧,作文也是我最拿手的,我看我準(zhǔn)能拿滿(mǎn)分!我開(kāi)始做題,每做完一道題,都不檢查,就繼續(xù)下一題,終于做完了最后一題,我把試卷壓在文具盒下,就不管了,心想著這次定能考滿(mǎn)分,嘴角不由的掛起一抹微笑。
    過(guò)了幾天,試卷出來(lái)了,老師說(shuō)這次只有9個(gè)同學(xué)考了90分以上,我心中得意洋洋,認(rèn)為自己肯定是其中一個(gè),興奮一直占據(jù)著我的心。當(dāng)老師念到“賀孟j89.5”時(shí),我?guī)缀醣罎⒘耍趺纯赡??我拿到試卷以后苦苦思考著。到了下課,老師一走,我便忍不住哭了。同學(xué)們都跑過(guò)來(lái)安慰我,老師聽(tīng)說(shuō)了把我叫到辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“你這次是可以考到90分的,可是就因?yàn)榇中拇笠猓憧?,那么?jiǎn)單的幾道選擇題都錯(cuò)了,真是不應(yīng)該,不過(guò)老師相信你,下一次你一定會(huì)考出好成績(jī)的,是嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,跑到座位上,認(rèn)真的分析了出錯(cuò)的原因,然后開(kāi)始反省。老師簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的教誨,會(huì)使我一生受用不盡。
    現(xiàn)在想想,老師為我們付出了多少,為我們做出了多少貢獻(xiàn),我要為老師喝彩!
    六年級(jí):賀孟j。
    點(diǎn)評(píng):文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,細(xì)致地描寫(xiě)了老師“帶病上課”、“不厭其煩地教導(dǎo)我”等事例,情感真摯,感人。結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
    總的來(lái)說(shuō),文章寫(xiě)得很好,希望小作者繼續(xù)努力,以后寫(xiě)出更好的文章。
    點(diǎn)評(píng)老師:金冬晴。