教案是教學(xué)過(guò)程中所使用的一種教學(xué)設(shè)計(jì)和組織工具。教案的編寫(xiě)應(yīng)該合理安排教學(xué)時(shí)間和使用教學(xué)資源。推薦閱讀以下教案示例,希望能為您的教學(xué)工作提供一些啟示。
下塘中學(xué)體育公開(kāi)課教案篇一
一、學(xué)生分析:
七年級(jí)學(xué)生年齡在13—14歲之間,他們活潑、好動(dòng),是一個(gè)半幼稚、半成熟的時(shí)期,是獨(dú)立性和依賴性、自覺(jué)性、判逆性等性格交織在一起的時(shí)期,古文顯得單純熱情、可塑性強(qiáng),但自我抑制能力弱,注意力易分散,喜新獵奇;此階段學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期,協(xié)調(diào)性和靈敏性不夠,力量和耐力較差。
二、教材分析:
在初中體育與健康課中《跨越式跳高》是鍛煉身體的一個(gè)較好的內(nèi)容,它技術(shù)簡(jiǎn)單,對(duì)發(fā)展身體的靈敏,協(xié)調(diào)性和直肢力量、彈跳力等都有良好的效果。另外,加上使用的場(chǎng)地設(shè)備要求不高,在一般學(xué)校容易開(kāi)展;本課為第三單元第三課時(shí),是在上節(jié)課建立動(dòng)作表象的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高動(dòng)作要領(lǐng),達(dá)到鞏固和提高階段,并在小學(xué)跨越皮繩的基礎(chǔ)上發(fā)展跳躍能力。
三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。
1、知識(shí)和技能:熟練跨越式跳高的技術(shù)動(dòng)作,提高跨越式跳高能力,發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào),靈敏等身體素質(zhì),提高學(xué)生彈跳力。
2、過(guò)程與方法目標(biāo):在練習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣,掌握正確的練習(xí)方法,養(yǎng)成科學(xué)鍛煉身體的習(xí)慣。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、團(tuán)結(jié)互相、積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神。
四、教學(xué)策略設(shè)計(jì):
本課突出以育人為宗旨,健康為第一的指導(dǎo)思想,以“奧運(yùn)通往20xx”為主題,促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),以興趣、自主、創(chuàng)新為語(yǔ)調(diào),發(fā)揮體育課多功能的作用。在教學(xué)中,采用按興趣分組和個(gè)人水平分層學(xué)練的教學(xué)方法,在老師的指導(dǎo)下,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,激發(fā)學(xué)生向奧運(yùn)健兒學(xué)習(xí),為國(guó)爭(zhēng)光的熱情,積極學(xué)習(xí),主動(dòng)參與,寓練于趣,使學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中提高技術(shù)和運(yùn)動(dòng)能力,促進(jìn)靈敏,協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的發(fā)展;在技術(shù)教學(xué)中,采用教師提出目標(biāo)和任務(wù),按學(xué)生個(gè)人水平,自主分組,互教互學(xué),互助互練的教學(xué)方法。
課前要準(zhǔn)備場(chǎng)地和器材,跳高掛圖1份。
下塘中學(xué)體育公開(kāi)課教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1.能在游戲中控制自己的身體,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)努力做到一動(dòng)也不動(dòng)。
2.能根據(jù)指令變換模仿動(dòng)作,體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂(lè)。
1.自制“摩棍”一根,口哨一只。
2.地面上畫(huà)好寫(xiě)有數(shù)1-10的方格。
活動(dòng)過(guò)程:
1、玩民間游戲“我們都是木頭人”。
幼兒集體念兒歌,扮演木頭人,“山山山,山上有個(gè)木頭人,木頭人,不準(zhǔn)說(shuō)話不準(zhǔn)動(dòng)”。要求幼兒念完兒歌后做一個(gè)造型動(dòng)作,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不準(zhǔn)動(dòng)。
2、師幼共同玩游戲“魔法師”。
令,“木頭人”按指令模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作,聽(tīng)到“魔法師”吹口哨,“木頭人”就要停止動(dòng)作。
(2)“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲。引導(dǎo)“木頭人”按照1-10的順序跳。如跳錯(cuò),“魔法師”就把他“定”在原地不動(dòng)。
(3)“木頭人”跳舞。播放節(jié)奏明快的音樂(lè),“木頭人”隨音樂(lè)起舞,“魔法師揮動(dòng)魔棍”,音樂(lè)停止,木頭人擺好造型不動(dòng)。
(4)隨著音樂(lè),魔法師送“木頭人”回家。
下塘中學(xué)體育公開(kāi)課教案篇三
在我園的區(qū)域體育活動(dòng)中有一個(gè)民間體育游戲區(qū),孩子們通過(guò)區(qū)域體育活動(dòng)接觸了許多民間體育游戲,他們對(duì)這些簡(jiǎn)單的民間游戲非常喜愛(ài)。能不能把舞龍這種民間體育游戲介紹給孩子們呢?結(jié)合我園"十一五"課題--自制體育教玩具在活動(dòng)中的運(yùn)用,我就想利用廢舊材料制作龍燈供幼兒游戲。當(dāng)我把這個(gè)玩具呈現(xiàn)給孩子們的時(shí)候,他們都表現(xiàn)出極大的興趣。但在游戲中,我發(fā)現(xiàn)他們雖然喜愛(ài)這個(gè)玩具,但玩的時(shí)候缺乏方法,團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)比較弱。所以我就設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)體育課,豐富幼兒舞龍的經(jīng)驗(yàn),讓他們學(xué)習(xí)一些基本的隊(duì)形和動(dòng)作,并加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)。
1.學(xué)習(xí)模仿舞龍中的幾種基本動(dòng)作。
2.發(fā)展幼兒的上肢力量和協(xié)調(diào)平衡能力。
3.讓幼兒通過(guò)舞龍學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作、互相幫助的團(tuán)隊(duì)精神。
4.體驗(yàn)合作舞龍的樂(lè)趣,激發(fā)對(duì)民間舞龍的喜愛(ài)之情。
1.北操場(chǎng)場(chǎng)地。
2.舞龍用道具、龍珠。
3.設(shè)置障礙所需要的礦泉水瓶,兩根長(zhǎng)繩空中牽鈴鐺,啤酒桶4個(gè)。
4.地面上畫(huà)出一個(gè)大大的螺旋形。
1.開(kāi)始部分,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
小朋友在場(chǎng)外站成4隊(duì),手持龍燈。
師:小朋友們,前幾天我們一起學(xué)習(xí)了舞龍,現(xiàn)在有請(qǐng)我們小小舞龍隊(duì)聽(tīng)著鼓點(diǎn),看著龍珠一起進(jìn)場(chǎng)吧。(小朋友們齊聲說(shuō)"好")
2.自由探索"舞龍"。
(1)分組練習(xí),請(qǐng)幼兒復(fù)習(xí)已有的舞龍經(jīng)驗(yàn)。
師:為了讓舞龍的節(jié)目更精彩,我們還要加油練習(xí)喲!現(xiàn)在請(qǐng)你們分組把已經(jīng)學(xué)會(huì)的舞龍的玩法練習(xí)一下吧!(請(qǐng)小朋友們分散練習(xí),老師進(jìn)行小組、個(gè)別指導(dǎo)和提醒)
(2)讓每隊(duì)幼兒在大家面前進(jìn)行展示。
師:現(xiàn)在要請(qǐng)你們每一隊(duì)來(lái)為大家表演一下,看看你們練習(xí)得怎么樣。
3.通過(guò)設(shè)置障礙,讓幼兒的動(dòng)作更規(guī)范,合作更緊密。
幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂(lè)、潛龍?zhí)胶?、盤(pán)龍望月的游戲嘗試探索。
4.雙龍戲珠,進(jìn)行競(jìng)賽。
師:老師還想給你們?cè)黾右稽c(diǎn)難度,把你們變成兩條大龍。
(1)介紹競(jìng)賽規(guī)則。
師:現(xiàn)在我們進(jìn)行雙龍奪珠的比賽。比賽的時(shí)候,要互相幫助,團(tuán)結(jié)合作,注意安全。誰(shuí)最先搶到龍珠,誰(shuí)就是勝利者。
(2)為幼兒進(jìn)行總結(jié),分析沒(méi)有勝利的原因。
(3)再次進(jìn)行比賽。
5.結(jié)束部分。
師:今天你們的表現(xiàn)簡(jiǎn)直太棒啦,讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧!現(xiàn)在讓我們變成一條巨龍,把所有精彩的動(dòng)作穿起來(lái),聽(tīng)音樂(lè),看龍珠,舞起來(lái)吧!
(放《金蛇狂舞》的音樂(lè),請(qǐng)小朋友跟隨龍珠把前面所有的動(dòng)作穿起來(lái)表演一次。最后一段音樂(lè)時(shí),退場(chǎng))
本次活動(dòng),通過(guò)熱身--自主嘗試一一交流經(jīng)驗(yàn)--有意練習(xí)--放松活動(dòng)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍的練習(xí)。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中,既有獨(dú)立思考,也有與同伴互助合作的喜悅。在平時(shí).小朋友們舞龍的隨意性比較大,動(dòng)作不太規(guī)范,所以我們?cè)O(shè)置了一些障礙來(lái)幫助幼兒把動(dòng)作做得更到位一些,達(dá)到體育活動(dòng)的目的,比如牽在空中的鈴鐺,讓幼兒把上肢盡量舉直,啤酒桶與竹竿,讓幼兒彎下腰來(lái),地上所畫(huà)的螺旋形,幫助幼兒在沒(méi)有老師帶領(lǐng)的情況下,學(xué)習(xí)螺旋走等。我們盡量通過(guò)有趣的游戲形式,讓幼兒在反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)中提高動(dòng)作的規(guī)范性。同時(shí),通過(guò)設(shè)置障礙來(lái)提高游戲難度,對(duì)幼兒形成挑戰(zhàn),讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過(guò)程中增強(qiáng)對(duì)自己的信心。
下塘中學(xué)體育公開(kāi)課教案篇四
2、學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)的助跑與起跳。
1、發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增強(qiáng)下肢力量;提高跳躍能力。
2、80%以上的學(xué)生能做出3-5步助跑起跳的動(dòng)作。
3、培養(yǎng)學(xué)生克服困難,不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。
次數(shù)。
教師指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng)。
組織與要求。
課堂常規(guī)。
1次。
1、教師提前到場(chǎng)地準(zhǔn)備器材。
2、接受體委的報(bào)告,向?qū)W生問(wèn)好。
3、宣布本堂課的內(nèi)容與目的。
1、體委整隊(duì),檢查人數(shù),向老師報(bào)告。
2、向老師問(wèn)好。
組織:四列橫隊(duì)。
隊(duì)形:********。
********。
********。
********。
要求:精神集中,認(rèn)真聽(tīng)講,明確目標(biāo)。
準(zhǔn)備活動(dòng)。
1次。
觀察,糾正姿勢(shì)。
1、體委帶領(lǐng)慢跑兩圈。
2、做好6-8節(jié)準(zhǔn)備操。
要求:認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng),防止運(yùn)動(dòng)損傷。
跳橡皮筋接力游戲。
2次。
教師簡(jiǎn)述游戲規(guī)則,強(qiáng)調(diào)安全。
按順序進(jìn)行,相互勉勵(lì),為全組加油。
組織:全班分成四組。
隊(duì)形:
+++++++。
+++++++。
+++++++。
+++++++。
學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)的助跑與起跳。
1次。
1、簡(jiǎn)要講解示范起跳技術(shù)的特點(diǎn),使學(xué)生知道怎樣選擇起跳腿。
2、上一步,上三步起跳,用“定格”示范起跳腳的踏板動(dòng)作。
了解最后三步的技術(shù)要求,包括助跑過(guò)程中不湊步子。
1、學(xué)生集體模仿,然后讓學(xué)生獨(dú)立完成,體會(huì)起跳動(dòng)作,在老師的啟發(fā)下,學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)起跳練習(xí)中的錯(cuò)誤動(dòng)作。
組織和隊(duì)形同上。
2、學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)的助跑與起跳。
3、跑動(dòng)中做三步,五步助跑起跳,著重指導(dǎo)學(xué)生起跳腳主動(dòng)踏板,迅速滾動(dòng),而不能被動(dòng)踏板。
4、指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用剛學(xué)的技術(shù)跨越一定的障礙物。
5、跳時(shí)起跳腿要充分蹬伸,擺動(dòng)腿屈膝想前上方擺動(dòng),兩臂積極配合上擺。
6、根據(jù)自己的能力做三步,五步助跑起跳。引導(dǎo)學(xué)生相互觀察,比較動(dòng)作完成的質(zhì)量。
7、認(rèn)真聽(tīng)講,注意應(yīng)用技術(shù)動(dòng)作,助跑踏上起跳板,跨越橡皮筋,充分體驗(yàn)起跳腿蹬伸和空空擺動(dòng)腿積極上擺的感覺(jué),學(xué)會(huì)收回起跳腿在空中成蹲踞姿勢(shì),緩沖落到墊子上。
組織:全班分成四組。
隊(duì)形:
+++++++++++。
+++++++++++。
+++++++++++。
+++++++++++。
教師。
要求:蹬地動(dòng)作正確,
蹬地充分有力,起跳腿快速有力的蹬伸,擺動(dòng)腿和兩臂積極上擺。
組織:全班分成四組。
隊(duì)形:同上。
要求:充分應(yīng)用所學(xué)的技術(shù)。
結(jié)束部分。
1次。
指導(dǎo)學(xué)生小結(jié),答疑,組織收還器材,下課作業(yè):課后練習(xí)20次3-5步助跑起跳。
小組歸納總結(jié),提出問(wèn)題討論,老師答疑,收還器械。行禮解散。
組織:同上。
隊(duì)形:同上要求:調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。
場(chǎng)地器材。
標(biāo)槍?zhuān)?根。
墊子:4塊。
皮筋:2根。
下塘中學(xué)體育公開(kāi)課教案篇五
教學(xué)背景:
幼兒園的孩子主要是通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)的。通過(guò)模仿幼兒學(xué)習(xí)一些技能和能力,建構(gòu)自己的知識(shí)體系,通過(guò)模仿與社會(huì)接觸。對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō),他們對(duì)動(dòng)物有著特殊的感情,很喜歡模仿動(dòng)物的聲音動(dòng)作,所以本節(jié)課是圍繞著孩子們感興趣的小動(dòng)物來(lái)入手,給孩子提供有豐富的模仿素材,豐富的游戲,孩子就在游戲中獲得快樂(lè)獲得知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意學(xué)唱幼兒感興趣的歌曲。
2、嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體,小動(dòng)物頭飾。
教材分析:
《小動(dòng)物模仿操》一課是一篇有趣的律動(dòng)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)是讓幼兒了解常見(jiàn)小動(dòng)物的聲音和動(dòng)作,讓幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受動(dòng)物世界的美好,能夠熱愛(ài)小動(dòng)物,關(guān)心小動(dòng)物。“從幼兒的生活引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境,使之感受自然界的美與奧妙,激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識(shí)興趣;結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒認(rèn)識(shí)自然環(huán)境,初步了解自然與自己生活的關(guān)系”,這也是幼兒園教育指導(dǎo)綱要對(duì)幼兒園教育的要求。教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索《小動(dòng)物》的相關(guān)教學(xué)材料,找了很多教案作參考,然后根據(jù)課堂教學(xué)需要,利用百度搜索一些小動(dòng)物的圖片,課堂上帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演。
活動(dòng)過(guò)程:
一:導(dǎo)入活動(dòng)。
師:“小朋友,今天趙老師帶你們?nèi)?dòng)物園好嗎?”播放百度視頻請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看到哪些小動(dòng)物。
師:“小動(dòng)物多可愛(ài)啊,讓我們學(xué)一學(xué)做小動(dòng)物的跳舞吧!”播放百度搜索的音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)小動(dòng)物跳舞。跳個(gè)三遍,第一遍老師帶領(lǐng)幼兒,第二遍教師請(qǐng)幾位跳得好的幼兒在前面和老師一起帶領(lǐng)幼兒跳。第三遍教師帶領(lǐng)幼兒邊學(xué)小動(dòng)物跳舞邊跟著小動(dòng)物學(xué)聲音。
二:聽(tīng)聲音辨別小動(dòng)物。
師“今天老師還邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來(lái)玩,你們聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了。”
播放百度搜索的小羊聲音“咩咩咩!”“小朋友,你們聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?”
“我們一起把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)吧!”小羊是怎么叫的?你們聽(tīng)老師是怎么學(xué)小羊叫的,老師按旋律模仿小羊叫。再請(qǐng)幼兒跟著學(xué)。再聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了!依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。教師請(qǐng)幼兒跟著學(xué),并請(qǐng)幼兒做出評(píng)價(jià)。(這些聲音都是在百度搜索,等幼兒回答好了,教師出示圖片展示小動(dòng)物)。
三:表演節(jié)目。
“老師和小動(dòng)物們一起準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目,名字叫做‘我愛(ài)我的小動(dòng)物’,現(xiàn)在表演給你們看好嗎?”你們想不想跟小動(dòng)物一起表演???那我們一起來(lái)表演吧!請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物的頭飾,表演歌曲:我愛(ài)我的小動(dòng)物。
“小朋友,你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)叫嗎?它是怎么叫的!”“我們?cè)倩丶腋职謰寢屨乙徽疫€有哪些會(huì)叫的小動(dòng)物!”
四:結(jié)束活動(dòng)。
小動(dòng)物該回家了,我們一起謝謝小動(dòng)物來(lái)給我們表演節(jié)目,再見(jiàn)!
教學(xué)反思:
這堂課我覺(jué)得幼兒做得很不錯(cuò),本節(jié)課主要是圍繞幼兒感興趣的話題和結(jié)合幼兒生活和年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的教學(xué),孩子們?cè)诨顒?dòng)中很開(kāi)心,對(duì)此活動(dòng)興趣也很高。新時(shí)期的教師要有洞察學(xué)生,了解學(xué)生需要的能力,設(shè)計(jì)教案,編寫(xiě)教案的能力,這樣才能讓孩子在學(xué)校學(xué)到知識(shí),學(xué)到能力。
下塘中學(xué)體育公開(kāi)課教案篇六
鍛煉腿部力量,提高平衡能力及與他人協(xié)調(diào)合作的能力。
寬闊的場(chǎng)地等。
1、跟隨音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、教師交代游戲玩法:幼兒?jiǎn)瓮日玖?,另一條腿與其他幼兒腿盤(pán)在一起,視幼兒能力確定2至4人一組,邊說(shuō)兒歌邊跳,說(shuō)到最后一句,輪流給“花籃”里的孩子起名字(可起花的名字、樹(shù)的名字、水果的名字等)。
3、幼兒分組游戲,教師指導(dǎo)。
(1)幼兒在教師提前學(xué)會(huì)童謠。
童謠:編,編,編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫什么?叫某某。
(2)提示幼兒蹦跳時(shí)每個(gè)人要落腳起跳一致。
4、跟隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),游戲結(jié)束。
下塘中學(xué)體育公開(kāi)課教案篇七
1.懂得保護(hù)眼睛重要性,掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。
2.創(chuàng)編“眼保健操”.體驗(yàn)大膽表達(dá)的成功感。
3.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)一致的能力及創(chuàng)造能力。
幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:具備一定的保護(hù)眼睛的常識(shí);具備分組討論的經(jīng)驗(yàn)。
教師知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先充分了解保護(hù)眼睛的知識(shí)。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:每人一副太陽(yáng)鏡,上面貼滿膠帶;幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè);音樂(lè)磁帶《你的眼里有個(gè)我》;教師自己設(shè)計(jì)的護(hù)眼知識(shí)課件;每組一套不愛(ài)護(hù)眼睛及愛(ài)護(hù)眼睛的圖卡。
第一環(huán)節(jié):黑暗體驗(yàn).感受眼睛的重要性。
幼兒戴上自制的眼鏡,體驗(yàn)看不見(jiàn)東西時(shí)的感受以及由此帶來(lái)的困難,認(rèn)識(shí)眼睛在我們生活中的重要性。
第二環(huán)節(jié):同伴、師幼互動(dòng),掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。
1.讓幼兒觀察桌面上的圖卡。圍繞“如何愛(ài)護(hù)眼睛”進(jìn)行討論,在討論中獲得保護(hù)眼睛的新知識(shí),教師觀察幼兒、傾聽(tīng)幼兒,適時(shí)給予引導(dǎo)。
2.結(jié)合護(hù)眼知識(shí)教學(xué)課件,與幼兒一道小結(jié)各種保護(hù)眼睛的常識(shí),關(guān)注不同幼兒的不同表達(dá)方式。
第三環(huán)節(jié):創(chuàng)編“眼保健操”。
1.教師請(qǐng)幼兒取出小老鼠指偶,引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長(zhǎng),將指偶呈現(xiàn)在眼前,眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動(dòng),不讓老鼠逃跑。這一過(guò)程,輕松達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。
2.教師鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)節(jié)拍設(shè)計(jì)、創(chuàng)編運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的步驟。
3.幼兒分組設(shè)計(jì)、創(chuàng)編,選擇最佳方案,編成自創(chuàng)的.眼保健操。
第四個(gè)環(huán)節(jié):用圖示方法記錄“眼保健操”。
教師及時(shí)給予支持、引導(dǎo)、幫助,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),用自己喜歡的方式記錄。最后,展示幼兒的記錄。
1.將眼保健操作為一日活動(dòng)中的常規(guī)活動(dòng)。
2.幼兒將“眼保健操”設(shè)計(jì)圖帶回家,提醒自己和家長(zhǎng)不忘保護(hù)視力。
活動(dòng)反思。
在活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程中.我注重“三個(gè)最”,即最大的觀察(努力觀察每位幼兒,適時(shí)提供幫助);最小的干預(yù)(教師不干預(yù)代替,突出幼兒為主體):最多的鼓勵(lì)(肯定、鼓勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步)。另外。努力把握“玩中學(xué)”的度。讓幼兒在四個(gè)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)中,體驗(yàn)、討論、游戲、操作,獲取新知,充分表現(xiàn)自己,達(dá)成本次活動(dòng)目標(biāo)。
下塘中學(xué)體育公開(kāi)課教案篇八
1、練習(xí)跑和按信號(hào)做動(dòng)作,培養(yǎng)抑制力和機(jī)敏性。
2、樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。
3、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
老狼頭飾、場(chǎng)地。
1.老狼回答幾點(diǎn)時(shí)不準(zhǔn)回頭看.
2.幼兒與老狼回答時(shí),必須往前走,不能停留.
3.只有說(shuō):天黑了,幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追.
4.老狼不能追捉已過(guò)橫線的幼兒.
在場(chǎng)地一端畫(huà)一條橫線,幼兒站在線后邊成一橫排,請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)老狼,在橫線前面。游戲開(kāi)始時(shí),幼兒與扮老狼的人一同往前走,并齊聲問(wèn):"老狼老狼幾點(diǎn)了?"然后又問(wèn):老狼老狼幾點(diǎn)了?老狼回答:兩點(diǎn)了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時(shí),幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過(guò)橫線,在橫線前被捉到的為失敗者.玩過(guò)幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開(kāi)始。
一、背景。
本周我們玩了體育游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》,當(dāng)我們?cè)趹敉獾谝淮瓮孢@個(gè)游戲的時(shí)候,“小羊們”都能根據(jù)游戲規(guī)則很快跑到“家”里。當(dāng)?shù)诙挝覀冊(cè)俚綉敉馔孢@個(gè)游戲的時(shí)候,我當(dāng)“老狼”,孩子當(dāng)“小羊”?!靶⊙颉眰兏凇袄侠恰焙竺鎲?wèn)幾點(diǎn)了,當(dāng)“老狼”喊天黑時(shí),“老狼”便張開(kāi)大口、伸開(kāi)雙臂去捉小羊?!靶⊙颉眰兌纪凹摇钡姆较蚺埽袃芍慌艿寐摹靶⊙颉北晃易プ?,我把他們摟在懷里,張開(kāi)大嘴做吃狀,他們不但不著急逃脫,反而在我懷里咯咯地笑,假裝吃掉后又回到隊(duì)伍里,游戲重新開(kāi)始。第二次游戲,當(dāng)我喊天黑時(shí),大部分“小羊”往“家”跑,可有兩三只“小羊”故意跑得很慢,讓我捉住吃掉。當(dāng)時(shí)也沒(méi)有多想,就吃掉了他們,又讓他們返回隊(duì)伍,游戲繼續(xù)進(jìn)行。第三次游戲,讓我沒(méi)想到的是,“小羊”們不再往“家”跑,而是往我懷里鉆,我有些招架不住,得使勁吃“小羊”,小羊們都樂(lè)得哈哈笑,一點(diǎn)兒也不害怕大灰狼。游戲無(wú)法繼續(xù)下去了。
二、分析。
游戲是幼兒最為喜愛(ài)的活動(dòng),幼兒在游戲中能夠獲得快樂(lè),發(fā)展各方面的能力。特別是體育游戲時(shí),孩子們更是興趣濃厚,情緒高漲。在《老狼、老狼幾點(diǎn)了》這個(gè)傳統(tǒng)游戲中,“老狼”和“小羊”這兩個(gè)角色是孩子最為熟悉,最為喜歡的小動(dòng)物。游戲主要發(fā)展孩子的反應(yīng)和奔跑能力,符合幼兒的年齡特點(diǎn),因此孩子們喜歡反復(fù)玩這個(gè)游戲。本來(lái)我是想通過(guò)這個(gè)游戲發(fā)展孩子的反應(yīng)和奔跑能力,可是游戲在玩到第三遍的時(shí)候,孩子不但不跑了,反而往“老狼”懷里鉆,致使游戲無(wú)法進(jìn)行下去,活動(dòng)目標(biāo)也無(wú)從實(shí)現(xiàn)。
三、反思和改進(jìn)。
1、加大懲罰的力度。
游戲中的規(guī)則是被捉住的小羊假裝被吃掉,游戲接著進(jìn)行。而且是被捉住的小羊被摟在懷里,假裝吃掉,反而能和老師去親近,別的孩子看上去很是羨慕,于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大處罰的力度,被捉住的小羊放到老狼的家里,罰他們不能做下一遍的'游戲,只能做一個(gè)旁觀者,孩子們?yōu)榱死^續(xù)參與這個(gè)游戲,而會(huì)認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。
2、適時(shí)改變游戲規(guī)則。
游戲的主要目的是發(fā)展孩子的反映和奔跑能力。而在游戲中孩子們不往家跑了,而是往老狼懷里鉆,孩子跑得能力得不到發(fā)展,達(dá)不到游戲的目的?;顒?dòng)中我們可隨時(shí)根據(jù)孩子的表現(xiàn),適時(shí)改變游戲規(guī)則。比如:在此游戲時(shí)可改為:老狼跑,小羊追,同樣也可鍛煉孩子的奔跑能力。為了增加游戲的趣味性,“老狼”可假裝害怕往家跑,“小羊”們就使勁追?!袄侠恰碧踊亓思遥靶⊙颉眰儎倮?。他們體驗(yàn)到勝利的喜悅,同時(shí)引導(dǎo)幼兒明白了“人多力量大”的道理,只要團(tuán)結(jié)起來(lái),軟弱的小羊就能戰(zhàn)勝兇惡的大灰狼。同時(shí)也達(dá)到了游戲的目的,發(fā)展了孩子的快跑能力。
3、教師平時(shí)應(yīng)多親近孩子。
在這個(gè)游戲中,孩子們不遵守游戲規(guī)則,故意往我懷里鉆,有一個(gè)主要原因就是想得到老師的愛(ài)撫,和老師去親近。因此,我要時(shí)時(shí)提醒自己,去親近他們,哪怕是一個(gè)微笑、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神,就能使孩子的心理得到滿足。
同時(shí)教師在組織活動(dòng)時(shí),不要太呆板,要根據(jù)活動(dòng)的目的,以及孩子們的興趣靈活處理,積極引導(dǎo),這樣才能更好的促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
小百科:幾點(diǎn),是物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)、變化的持續(xù)性、順序性的表現(xiàn),包含時(shí)刻和時(shí)段兩個(gè)概念。
下塘中學(xué)體育公開(kāi)課教案篇九
1.能主動(dòng)積極地參與體育游戲活動(dòng),體驗(yàn)攀爬運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣并能堅(jiān)持參加活動(dòng)。
2.能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進(jìn)行攀爬練習(xí),動(dòng)作協(xié)調(diào)。
能掌握不同材料進(jìn)行攀爬的方法。
能利用爬網(wǎng),勇敢頑強(qiáng)地堅(jiān)持完成游戲。
彩旗;布繩;攀爬墻;軟梯;吊繩;長(zhǎng)城;乒乓球;乒乓球球拍;拋接球器;沙包;平衡木;梅花樁;籃球;飛盤(pán)。
1.師:今天我們來(lái)玩小小登山隊(duì)員的游戲,游戲前我們先來(lái)做登山運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng),一起來(lái)鍛煉鍛煉身體?。ぐl(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性與自主性)。
2.我們一起聽(tīng)音樂(lè)隨老師來(lái)運(yùn)動(dòng):活動(dòng)全身關(guān)節(jié),腕、踝關(guān)節(jié),指、趾關(guān)節(jié)、腰腹。
3.攀爬的專(zhuān)門(mén)練習(xí)性:手腳著地爬(小烏龜爬),手膝著地爬(小猴子爬),匍匐前進(jìn)等動(dòng)作。(重點(diǎn)練匍匐前進(jìn))。
l.活動(dòng)場(chǎng)地上的攀爬練習(xí)。
師:登山隊(duì)員們,你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。(介紹提供的材料)。
幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進(jìn)行攀爬練習(xí)(爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等),教師要隨時(shí)提醒幼兒正確地攀爬技術(shù)及安全防范意識(shí),比如:器械一定要穩(wěn)、牢固,爬網(wǎng)的幼兒應(yīng)注意腳不能勾在繩子里,竹梯一定要搭穩(wěn),拉繩時(shí)身體不能過(guò)于后仰等。教師要注意巡回指導(dǎo),重點(diǎn)關(guān)注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進(jìn)行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習(xí)時(shí)的集中指導(dǎo)。
2.游戲:攀爬比賽。
(1)把幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)按一定的路線進(jìn)行攀爬嘗試。(獨(dú)木橋一花果山一長(zhǎng)城一分散活動(dòng)場(chǎng)地)。
(2)按規(guī)定路線進(jìn)行比賽,先到達(dá)終點(diǎn)為勝者。
要求:
(1)隊(duì)員們勇敢頑強(qiáng),團(tuán)結(jié)協(xié)作,努為完成任務(wù)。
(2)攀爬時(shí)要注意自己和同伴的安全。
(3)教師的激勵(lì)鼓勵(lì)貫穿整個(gè)活動(dòng)。
3.自由分散活動(dòng):幼兒可自由選擇器械進(jìn)行平衡、球類(lèi)、拋接等練習(xí)。
4.總結(jié)學(xué)習(xí)情況:對(duì)兩隊(duì)完成情況進(jìn)行總結(jié),特別表?yè)P(yáng)堅(jiān)持完成比賽的幼兒。
1.帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂(lè)放松、整理,自然結(jié)束活動(dòng)。
2.總結(jié)學(xué)習(xí)情況,表?yè)P(yáng)以及提出期望。
3.收器械,整理場(chǎng)地,回教室。
在今天執(zhí)教的體能游戲活動(dòng)中,我認(rèn)為通過(guò)對(duì)環(huán)境細(xì)致和充分的利用以及游戲活動(dòng)的精心設(shè)計(jì),緊緊抓住了幼兒的興趣點(diǎn),使這次活動(dòng)達(dá)到了我所預(yù)想的效果,具體體現(xiàn)在:(1)幼兒在活動(dòng)中積極性非常高,情緒愉悅“(2)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程:中我特別關(guān)注幼兒在玩挑戰(zhàn)性較大的器械中,部分能力較弱、膽子較小、意志力較弱的幼兒活動(dòng)情況,并給予了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),通過(guò)幫助和鼓勵(lì),最終讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。
不足之處表現(xiàn)在,我感覺(jué)對(duì)孩子的`全面關(guān)注還不夠,評(píng)價(jià)語(yǔ)言的激勵(lì)性還要加強(qiáng),這是我在今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該注意的地方。
活動(dòng)評(píng)析:
幼兒園戶外體育活動(dòng)的核心價(jià)值是什么?作為男教師如何在活動(dòng)中發(fā)揮自己特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)?這一直是我園在健康領(lǐng)域中的研究重點(diǎn)。通過(guò)本活動(dòng),我們能看到程老師緊緊圍繞《綱要》中提出的:“用幼兒感謝興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性”和“在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂(lè)觀、合作的態(tài)度”的理念,也能感受到老師在如何利用園內(nèi)現(xiàn)有的環(huán)境、條件,使活動(dòng)對(duì)大班幼兒動(dòng)作發(fā)展具有較大挑戰(zhàn)性方面的思考。在活動(dòng)中程老師利用游戲化的情境、充滿“野”和“趣”的材料,結(jié)合對(duì)不同水平、不同能力幼兒的分層指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)了“每個(gè)孩子均能在原有水平上有所提高”的教育宗旨。從組織形式上來(lái)看,老師不僅能遵循“循序漸進(jìn)、由淺人深”的教育原則,還能根據(jù)大班幼兒的心理特點(diǎn),利用分組競(jìng)賽的形式提高幼兒參與的積極性,推進(jìn)活動(dòng)的進(jìn)一步深化。
但在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒自行選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行“本領(lǐng)練習(xí)”時(shí),對(duì)“關(guān)注集體時(shí)盡可能兼顧個(gè)別,關(guān)注個(gè)別時(shí)盡可能不放棄集體”的方面還可以進(jìn)一步加強(qiáng)修煉,爭(zhēng)取做到:在具體的集體活動(dòng)中,盡量做到在關(guān)注集體時(shí)依舊看到個(gè)別幼兒的變化,在關(guān)注個(gè)別時(shí)也不忽視其他幼兒的需要,處理好個(gè)體和全體的關(guān)系。
下塘中學(xué)體育公開(kāi)課教案篇十
1、學(xué)習(xí)傳接球以及快速跑的技能,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力,體驗(yàn)集體傳球游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)傳接球以及快速跑的技能,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
培養(yǎng)幼兒迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力。
籃球若干、鈴鼓1個(gè)、小猴子胸飾若干、音樂(lè)。
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、幼兒佩戴猴子胸飾,扮演小猴子,教師扮演猴媽媽。
2、小猴子們,今天猴媽媽要帶你們做游戲啦!在做游戲之前,我們跟著音樂(lè)一起做一下熱身運(yùn)動(dòng)吧!
二、學(xué)習(xí)技能,進(jìn)行游戲
1、教師示范講解動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行傳球練習(xí)。
(1)籃球要和小猴子們玩?zhèn)髑虻挠螒?,它想讓每一個(gè)小猴子都抱抱它,你們?cè)敢鈫幔?BR> (2)教師講解動(dòng)作后,讓幼兒練習(xí)接球和傳球的動(dòng)作,指導(dǎo)幼兒兩腳分開(kāi)站穩(wěn),兩手將球抱緊,平穩(wěn)地傳給下一個(gè)小朋友。
2、教師講解游戲玩法及規(guī)則,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
(1)猴媽媽帶領(lǐng)小猴子們圍成一個(gè)大圓圈,游戲開(kāi)始,猴媽媽帶領(lǐng)小猴子們一起念兒歌:“大籃球,圓又圓,一個(gè)一個(gè)往下傳。傳的快,接的穩(wěn),你傳我接來(lái)游戲?!闭f(shuō)完后,小猴子們開(kāi)始隨鼓聲傳球。鼓聲停止時(shí),籃球在哪只小猴的手里,誰(shuí)就抱籃球圍跑一圈,回到原來(lái)的位置。
(2)提醒幼兒遵守規(guī)則:鼓聲響時(shí),必須不停頓地接傳球,不能手持球拖延時(shí)間?;@球如果傳丟,必須要馬上撿回。
(3)教師組織幼兒進(jìn)行游戲,針對(duì)幼兒的游戲情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3、教師小結(jié)
表?yè)P(yáng)傳接球穩(wěn)又快、動(dòng)作協(xié)調(diào)的小朋友,并讓他們進(jìn)行示范表演。
三、游戲結(jié)束,放松運(yùn)動(dòng)
今天小猴子們和籃球?qū)殞毻娴瞄_(kāi)心嗎?籃球?qū)殞毻胬哿耍牖丶倚菹⒘?,小猴子們也玩累了吧,現(xiàn)在就讓我們一起放松放松吧。
情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師講解示范主要?jiǎng)幼?,幼兒進(jìn)行練習(xí)。
教師講解游戲玩法及規(guī)則,并組織幼兒進(jìn)行游戲,讓幼兒在游戲中感受到合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
猴媽媽和小猴子們愉快的進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束游戲。
下塘中學(xué)體育公開(kāi)課教案篇十一
1.讓幼兒在探索和實(shí)踐中,知道飛碟(飛盤(pán))的基本玩法。同時(shí)探索飛碟的多種玩法.
2.通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的投擲和平衡能力,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
3.讓幼兒勇敢的參加游戲,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1.幼兒每人一個(gè)自制飛碟。
2.場(chǎng)地、器械齊全。錄音機(jī)、音樂(lè)。
一、開(kāi)始部分:熱身活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,、聽(tīng)口令跑:老師說(shuō):“汽車(chē)開(kāi)來(lái)了”領(lǐng)孩子開(kāi)汽車(chē)跑。(汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī))速度遞進(jìn)加快。
導(dǎo)入:“孩子們,我們學(xué)習(xí)了汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)是怎樣前進(jìn)的。你們想一想,誰(shuí)的速度最快?“(飛機(jī))那還有比飛機(jī)更快的嗎?”引出火箭、飛碟。
談話:“小朋友練習(xí)了開(kāi)飛機(jī),想不想指揮飛碟上天???”(想)飛碟的家在那邊,先練習(xí)駕駛飛碟的技術(shù),等我們練好本領(lǐng),就駕駛飛碟去太空遨游,去快樂(lè)星球做客。”
二、基本部分:分散探索。
1.由嘗試:幼兒自由玩飛碟,老師跟蹤引導(dǎo)、觀察幼兒找出的各種玩法。看誰(shuí)的飛碟飛的遠(yuǎn),轉(zhuǎn)的快,老師強(qiáng)調(diào)好,注意安全。
2.介紹玩法:根據(jù)觀察情況,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“你的飛碟為什么飛的遠(yuǎn)?怎么轉(zhuǎn)的快?”你飛碟還能怎么玩?老師重點(diǎn)介紹飛行和平衡,讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)。
3.駕駛飛碟特技表演:提示:“孩子們,前面發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)地帶,有高山、有大橋,我們一定要平穩(wěn)穿過(guò)去??凑l(shuí)的駕駛技術(shù)棒!如果能平穩(wěn)過(guò)去,我們就能平穩(wěn)過(guò)去,我們就能達(dá)到快樂(lè)星球!”組織幼兒一個(gè)跟一個(gè)練習(xí)走平衡??梢苑謨山M進(jìn)行。老師要講清平衡和飛行的要求。注意安全。
4.游戲比賽提示語(yǔ):“小朋友,你們的本領(lǐng)練的真不錯(cuò),快樂(lè)星球的朋友邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹?,你們想去嗎?(想去)好!我們分成兩?duì)、一隊(duì)從這里路過(guò),二隊(duì)從那里過(guò),要用上我們練好的本領(lǐng)。路上一定注意安全。向快樂(lè)星球出發(fā)!”
5.老師講清游戲規(guī)則:排隊(duì)按要求、上大橋、兩手側(cè)平舉,頭上頂好飛碟。過(guò)了大橋把飛碟放出去。接著跑回隊(duì)伍打第二個(gè)幼兒發(fā)手。游戲繼續(xù)進(jìn)行??斓臑閯訇?duì)。誰(shuí)的飛碟超過(guò)規(guī)定的距離,就到了快樂(lè)星球。老師巡回指導(dǎo)、隨時(shí)強(qiáng)調(diào)安全。
三、結(jié)束部分:放松活動(dòng)聽(tīng)音樂(lè),整隊(duì)坐在飛碟上,閉上眼睛,想象快樂(lè)星球有什么?拍拍腿,拍拍肩,兩人互相按摩放松?;顒?dòng)結(jié)束。
下塘中學(xué)體育公開(kāi)課教案篇十二
1、在形式多樣的民間體育游戲中,發(fā)展彈跳力和身體的協(xié)調(diào)能力。
2、同伴之間互相合作,分享合作的快樂(lè)。
3、樂(lè)意參加體育活動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
幼兒園器材呼啦圈、擺設(shè)場(chǎng)景
1、介紹場(chǎng)地情景,老師帶著幼兒跳,讓幼兒初步體驗(yàn)
2、講解跳房子的基本方法。
4、老師巡視指導(dǎo)。
5、小姐幼兒自由練習(xí),引導(dǎo)幼兒觀察自己的擺設(shè)是否需要改進(jìn)?
6、游戲:
游戲:比比--跳房子
1、解活動(dòng)的玩法,規(guī)則。
2、四組,比一比,那組最棒!
3、結(jié)束活動(dòng):在音樂(lè)的伴奏下,放松全身。
下塘中學(xué)體育公開(kāi)課教案篇十三
1.練習(xí)跳的動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力,并學(xué)會(huì)跨過(guò)高40厘米的障礙物。
2.大膽創(chuàng)造玩跨欄的不同動(dòng)作。
3.積極參加玩跨欄的活動(dòng),勇于挑戰(zhàn)、不怕困難。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。
跨欄桿、音樂(lè)。
1.播放音樂(lè),幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
2.出示跨欄桿引起幼兒興趣。
(1)跨欄桿想和小朋友們做游戲,看看哪位小朋友能想出更多更好玩的辦法?
(2)幼兒自由玩,教師在活動(dòng)中觀察幼兒玩法,抓住一些新穎的玩法,讓全體幼兒跟學(xué)。
(3)提醒幼兒除一個(gè)人玩,還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。
(4)學(xué)會(huì)跨過(guò)高40厘米的障礙物。幼兒自由嘗試練習(xí),請(qǐng)跨的好的幼兒示范。
(5)教師介紹游戲玩法,進(jìn)行小組比賽并講解比賽規(guī)則:
5人一組,分四組,根據(jù)標(biāo)志小組合作將跨欄擺放在固定的位置,擺放好后聽(tīng)老師口令,每位選手連續(xù)跨過(guò)5個(gè)障礙物后,從旁邊跑回拍下以為幼兒的手,繼續(xù)游戲,哪組先完成就獲勝。
3.放松活動(dòng)。
在音樂(lè)的伴奏下,師生做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。
通過(guò)本次活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。通過(guò)反復(fù)練習(xí),增強(qiáng)了孩子們的毅力、勇氣、信心,克服了恐懼心理。通過(guò)互相交流、幫助,促進(jìn)孩子們之的間合作,增進(jìn)了友誼,培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和能力,融洽師生關(guān)系。師通過(guò)示范、講解、保護(hù)幫助,提高師生親和力、信任感。為孩子營(yíng)造了一個(gè)平等和諧、友愛(ài)互助的人際環(huán)境。
下塘中學(xué)體育公開(kāi)課教案篇十四
1.練習(xí)協(xié)調(diào)地蹲著走的技能,掌握下蹲走的動(dòng)作要領(lǐng),鍛煉腿部和腰部力量.
2.能步調(diào)一致地學(xué)蜈蚣走,在有趣的競(jìng)賽中提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3.喜歡參加競(jìng)走游戲,體驗(yàn)與同伴合作獲得成功的快樂(lè)。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
在每個(gè)幼兒的左腳上貼一朵小花,畫(huà)有起點(diǎn)線和終點(diǎn)線的寬敵的場(chǎng)地,背景音樂(lè)。
1.創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”情境,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。宣布“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”即將開(kāi)始,與幼兒一起模仿各種動(dòng)物做熱身活動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)腿部、腳腕和腰部。
2.創(chuàng)設(shè)“蜈蚣練本領(lǐng)”情境,引導(dǎo)幼兒探索、掌握“蜈蚣走”的動(dòng)作要領(lǐng)。
(1)提問(wèn):蜈蚣為什么還沒(méi)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)?引發(fā)幼兒討論,幫助幼兒了解蜈蚣多足、走得慢等特點(diǎn)。
(2)引導(dǎo)幼兒探索、模仿蜈蚣走路的樣子,掌握“蜈蚣走”的動(dòng)作要領(lǐng):
幼兒幾人一組,面向同一方向站成一隊(duì),膝蓋彎曲呈半蹲狀,后面的幼兒依次用雙手扶住前面幼兒的腰。
提問(wèn):蜈蚣是怎樣走路的?我們要怎樣做才能像多足的蜈蚣在走路?
(4)請(qǐng)幼兒分小組合作練習(xí),重點(diǎn)探索如何協(xié)調(diào)一致地走??商崾居變合冗~貼小花的左腳。
(4)針對(duì)幼兒行走過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題(適錯(cuò)即、快慢不統(tǒng)一、沒(méi)蹲好等)進(jìn)行小結(jié)。
3.組織幼兒玩游戲“繪竟走”,引導(dǎo)幼幾嘗試用不同的方法進(jìn)行“走”體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
(1)介紹不同的競(jìng)走形式,請(qǐng)幼兒練習(xí)。
抱腰式蜈蚣競(jìng)走:幼幾下,雙手扶著前面幼兒的部走徒手式蜈蚣競(jìng)走:幼兒下,拉著前面幼兒的農(nóng)服走。拉圈式蜈蚣競(jìng)走:幼兒下,拉住前面幼兒套在身上的呼圖走。
(2)幼兒練習(xí),教師觀察、指導(dǎo),正個(gè)別幼兒不規(guī)范的動(dòng)作,鼓幼兒堅(jiān)持完成游戲。
(3)幼幾分組自選競(jìng)走方式,進(jìn)行比賽,教師對(duì)比賽情況進(jìn)行小結(jié)。
4.創(chuàng)設(shè)“慶功”情境,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體,結(jié)東活動(dòng)。
(1)引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做歡慶勝利的動(dòng)作,同伴相互擁抱,放松身體。
(2)帶領(lǐng)幼幾做整理、放松動(dòng)作,重點(diǎn)放松部,離開(kāi)場(chǎng)地。
活動(dòng)反思:
1.每一次游戲后的總結(jié)很重要。小朋友的記性都很好,游戲玩法還有注意要點(diǎn)都是他們自己說(shuō)的。我重復(fù)了一遍加深他們的印象,但在游戲過(guò)程中總有那么幾個(gè)小朋友會(huì)破壞規(guī)則,但是當(dāng)時(shí)各組在比賽,所以結(jié)束后的點(diǎn)評(píng)就尤其重要了,針對(duì)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)解決。
2.教師也要有相應(yīng)的引導(dǎo)作用。在這次游戲時(shí),我的教案里原本是有喊一二一的過(guò)程的,但是當(dāng)時(shí)給忽略了。幸好指導(dǎo)老師看有些隊(duì)伍動(dòng)作太不一致了,就提出了這一點(diǎn)。根據(jù)游戲的不同情況做出不同的反應(yīng),從而引導(dǎo)孩子們,我覺(jué)得這還是自己要努力的地方。
下塘中學(xué)體育公開(kāi)課教案篇十五
1、學(xué)會(huì)正確的原地投籃動(dòng)作。
2、增加幼兒對(duì)籃球的興趣。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
幼兒籃球架和籃球。
小紅旗若干面。
1、自由的玩籃球,讓幼兒喜愛(ài)上籃球,說(shuō)說(shuō)平時(shí)自己都是怎么玩球的?
2、說(shuō)說(shuō)都喜歡什么體育活動(dòng)?喜不喜歡籃球?想不想當(dāng)籃球運(yùn)動(dòng)員???
3、教師原地投籃,來(lái)引起幼兒也想投籃的興趣,你們想不想玩?想不想學(xué)投籃???
5、那現(xiàn)在就來(lái)和老師一起學(xué),老師做一步動(dòng)作,大家也要跟著做,有做錯(cuò)的幼兒,教師要及時(shí)糾正指導(dǎo)。
6、學(xué)會(huì)原地投籃動(dòng)作后,來(lái)試著投投籃,保證孩子們都掌握的情況下,進(jìn)行游戲。
7、大家來(lái)一起來(lái)玩投籃好不好?比比看誰(shuí)原地投籃,投進(jìn)去的球最多。
8、每投進(jìn)去一個(gè)發(fā)一面小紅旗,最后,算一下誰(shuí)手里的小紅旗最多為勝。
下塘中學(xué)體育公開(kāi)課教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo):1、探索各種跳法,能依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
2、練習(xí)單腳、雙跳、夾物跳著前進(jìn),發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)、呼啦圈13個(gè)、點(diǎn)、毛絨玩具13個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:一、熱身運(yùn)動(dòng)師:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳……。
師:跟著我一起出發(fā)吧!
兔子舞(音樂(lè))。
二、任務(wù)一:探索跳法。
師:這兒有好多小房子啊,趕緊去找一個(gè)自己的家。(每個(gè)孩子找一個(gè)呼啦圈站進(jìn)去。)。
師:寶寶們,我來(lái)問(wèn)問(wèn)你們,你們會(huì)跳嗎?那我請(qǐng)一個(gè)寶貝到中間來(lái)跳跳看,請(qǐng)?。ㄕ?qǐng)兩三名孩子在大圈中間展示跳的動(dòng)作)。
師:剛剛寶寶們用的是兩只腳一起跳,這是雙腳跳。你們還有不一樣的跳法嗎?(再次請(qǐng)若干名孩子出來(lái)嘗試不同跳法)。
師:這次出來(lái)旅游,兔村長(zhǎng)可是讓我?guī)е蝿?wù)卡出來(lái)的,瞧!我來(lái)讀一讀里面到底要我們完成什么任務(wù)!
師:親愛(ài)的兔寶寶們,請(qǐng)你們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)跳,音樂(lè)慢你就慢慢跳,音樂(lè)快你就快快跳,你可以變來(lái)變?nèi)ビ貌灰粯拥奶?,但是音?lè)一停,寶寶們就要回到自己的家里休息,聽(tīng)懂村長(zhǎng)的任務(wù)了嗎?(快音樂(lè))。
師:剛才我們跳完回家是兩只腳回的,這次要請(qǐng)你用一只腳來(lái)回家,只有一只腳能進(jìn)到呼啦圈,身體的其他部位不能進(jìn)入。(慢音樂(lè))。
師:誰(shuí)先找到家?寶寶們都找到了.這次我要請(qǐng)你們用兩只手回家了(快音樂(lè))。
師:寶寶們回家的速度可真快,這次要用屁股回家了(慢音樂(lè))。
三、任務(wù)二:嘗試用跳的方法前進(jìn)(把呼啦圈群在場(chǎng)地正中迅速擺成長(zhǎng)s型,請(qǐng)幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進(jìn)。)。
(教師排圈)。
師:預(yù)備,出發(fā)!(音樂(lè))。
四、任務(wù)三:送動(dòng)物回家(把呼啦圈群在場(chǎng)地一頭拉成橫著的弧形,當(dāng)做小動(dòng)物的家。)。
師:出發(fā)?。ㄒ魳?lè))。
師:有了寶寶們的幫助小動(dòng)物們都回家了,我們的任務(wù)完成了開(kāi)心嗎?
師:開(kāi)心的兔寶貝們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!(音樂(lè))。
師:我們帶著小動(dòng)物回教室和其他朋友一起跳舞吧!
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下塘中學(xué)體育公開(kāi)課教案篇十七
1、能積極參與到籃球活動(dòng)中,勇于進(jìn)取、敢于挑戰(zhàn)。
2、在活動(dòng)過(guò)程中懂得規(guī)則的重要性及提高身體協(xié)調(diào)能力。
3、基本掌握原地雙手拍球的動(dòng)作要領(lǐng),嘗試與同伴相互合作。
重點(diǎn):動(dòng)作過(guò)程中,發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調(diào)能力配合。
難點(diǎn):動(dòng)作過(guò)程中,對(duì)球體的連續(xù)性控制。
器材準(zhǔn)備:籃球若干、呼啦圈若干。
場(chǎng)地準(zhǔn)備:劃定區(qū)域,排除危險(xiǎn)干擾因素。
1、熱身準(zhǔn)備:蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動(dòng)等簡(jiǎn)單動(dòng)作,在教師的口令下有節(jié)奏的跑動(dòng),注意提示小朋友不要出現(xiàn)追逐、拉扯及打鬧等現(xiàn)象。室外隊(duì)形位置選擇:在光線刺眼時(shí)應(yīng)選擇讓幼兒背對(duì)強(qiáng)光方向站立。
2、基本部分
(1)情景導(dǎo)入(可選擇):
可以先發(fā)球給小朋友,讓他們按照自己的想法去玩球,看他們能否控制好籃球,但是不能占用太多時(shí)間,并要控制好秩序。
師:小朋友們,籃球到處亂跑太頑皮了,根本不聽(tīng)我們的指揮,如果讓頑皮的籃球聽(tīng)我們的指揮,那就跟老師一起學(xué)習(xí)雙手拍球吧!用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。
(2)動(dòng)作要領(lǐng)講解示范
a、動(dòng)作要領(lǐng):雙手用力要保持一致性,手心中空,五指拍球,手指要柔,手指和手腕用力,手腕的力量要適中。
易犯錯(cuò)誤:雙手用力不一致,用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時(shí)大時(shí)小等。
b、講解示范:語(yǔ)言及動(dòng)作盡量夸張,這樣容易增強(qiáng)小朋友的注意力和學(xué)習(xí)興趣。
1)練習(xí)
a、在教師的帶領(lǐng)下,先完成一次拍球,連續(xù)三次拍球,逐漸增加拍球的次數(shù)。
b、分散練習(xí),教師巡視并針對(duì)個(gè)別小朋友的動(dòng)作糾正指導(dǎo)。根據(jù)個(gè)體的差異性,注意練習(xí)的速度,開(kāi)始不能過(guò)快,要求完成動(dòng)作的質(zhì)量要高,慢慢加快速度。請(qǐng)個(gè)別小朋友做對(duì)比示范練習(xí),并請(qǐng)小朋友點(diǎn)評(píng),老師最后做糾正指導(dǎo)。
c、拓展練習(xí),在過(guò)程中教師可以鼓勵(lì)拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進(jìn)間運(yùn)球等動(dòng)作,請(qǐng)做得好的幼兒上臺(tái)展示(可選擇)。
3、游戲部分:傳統(tǒng)的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組,每組第一個(gè)小朋友在老師“開(kāi)始”口令后,先跑到第一個(gè)圈前,拍一下籃球,把球放在圈里,然后依次跑到第二、三個(gè)圈前分別拍兩下、三下籃球,把球放在圈里。最后沖過(guò)終點(diǎn),再跑回起點(diǎn)與下一位小朋友擊掌后,自行至隊(duì)尾,下一個(gè)小朋友開(kāi)始第一個(gè)小朋友的動(dòng)作,直至率先完成動(dòng)作的小組為獲勝隊(duì)。過(guò)程中,老師要注意規(guī)則的把握控制,整個(gè)過(guò)程既然氣氛活躍,更要公平公正。
下塘中學(xué)體育公開(kāi)課教案篇一
一、學(xué)生分析:
七年級(jí)學(xué)生年齡在13—14歲之間,他們活潑、好動(dòng),是一個(gè)半幼稚、半成熟的時(shí)期,是獨(dú)立性和依賴性、自覺(jué)性、判逆性等性格交織在一起的時(shí)期,古文顯得單純熱情、可塑性強(qiáng),但自我抑制能力弱,注意力易分散,喜新獵奇;此階段學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期,協(xié)調(diào)性和靈敏性不夠,力量和耐力較差。
二、教材分析:
在初中體育與健康課中《跨越式跳高》是鍛煉身體的一個(gè)較好的內(nèi)容,它技術(shù)簡(jiǎn)單,對(duì)發(fā)展身體的靈敏,協(xié)調(diào)性和直肢力量、彈跳力等都有良好的效果。另外,加上使用的場(chǎng)地設(shè)備要求不高,在一般學(xué)校容易開(kāi)展;本課為第三單元第三課時(shí),是在上節(jié)課建立動(dòng)作表象的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高動(dòng)作要領(lǐng),達(dá)到鞏固和提高階段,并在小學(xué)跨越皮繩的基礎(chǔ)上發(fā)展跳躍能力。
三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。
1、知識(shí)和技能:熟練跨越式跳高的技術(shù)動(dòng)作,提高跨越式跳高能力,發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào),靈敏等身體素質(zhì),提高學(xué)生彈跳力。
2、過(guò)程與方法目標(biāo):在練習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣,掌握正確的練習(xí)方法,養(yǎng)成科學(xué)鍛煉身體的習(xí)慣。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、團(tuán)結(jié)互相、積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神。
四、教學(xué)策略設(shè)計(jì):
本課突出以育人為宗旨,健康為第一的指導(dǎo)思想,以“奧運(yùn)通往20xx”為主題,促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),以興趣、自主、創(chuàng)新為語(yǔ)調(diào),發(fā)揮體育課多功能的作用。在教學(xué)中,采用按興趣分組和個(gè)人水平分層學(xué)練的教學(xué)方法,在老師的指導(dǎo)下,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,激發(fā)學(xué)生向奧運(yùn)健兒學(xué)習(xí),為國(guó)爭(zhēng)光的熱情,積極學(xué)習(xí),主動(dòng)參與,寓練于趣,使學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中提高技術(shù)和運(yùn)動(dòng)能力,促進(jìn)靈敏,協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的發(fā)展;在技術(shù)教學(xué)中,采用教師提出目標(biāo)和任務(wù),按學(xué)生個(gè)人水平,自主分組,互教互學(xué),互助互練的教學(xué)方法。
課前要準(zhǔn)備場(chǎng)地和器材,跳高掛圖1份。
下塘中學(xué)體育公開(kāi)課教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1.能在游戲中控制自己的身體,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)努力做到一動(dòng)也不動(dòng)。
2.能根據(jù)指令變換模仿動(dòng)作,體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂(lè)。
1.自制“摩棍”一根,口哨一只。
2.地面上畫(huà)好寫(xiě)有數(shù)1-10的方格。
活動(dòng)過(guò)程:
1、玩民間游戲“我們都是木頭人”。
幼兒集體念兒歌,扮演木頭人,“山山山,山上有個(gè)木頭人,木頭人,不準(zhǔn)說(shuō)話不準(zhǔn)動(dòng)”。要求幼兒念完兒歌后做一個(gè)造型動(dòng)作,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不準(zhǔn)動(dòng)。
2、師幼共同玩游戲“魔法師”。
令,“木頭人”按指令模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作,聽(tīng)到“魔法師”吹口哨,“木頭人”就要停止動(dòng)作。
(2)“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲。引導(dǎo)“木頭人”按照1-10的順序跳。如跳錯(cuò),“魔法師”就把他“定”在原地不動(dòng)。
(3)“木頭人”跳舞。播放節(jié)奏明快的音樂(lè),“木頭人”隨音樂(lè)起舞,“魔法師揮動(dòng)魔棍”,音樂(lè)停止,木頭人擺好造型不動(dòng)。
(4)隨著音樂(lè),魔法師送“木頭人”回家。
下塘中學(xué)體育公開(kāi)課教案篇三
在我園的區(qū)域體育活動(dòng)中有一個(gè)民間體育游戲區(qū),孩子們通過(guò)區(qū)域體育活動(dòng)接觸了許多民間體育游戲,他們對(duì)這些簡(jiǎn)單的民間游戲非常喜愛(ài)。能不能把舞龍這種民間體育游戲介紹給孩子們呢?結(jié)合我園"十一五"課題--自制體育教玩具在活動(dòng)中的運(yùn)用,我就想利用廢舊材料制作龍燈供幼兒游戲。當(dāng)我把這個(gè)玩具呈現(xiàn)給孩子們的時(shí)候,他們都表現(xiàn)出極大的興趣。但在游戲中,我發(fā)現(xiàn)他們雖然喜愛(ài)這個(gè)玩具,但玩的時(shí)候缺乏方法,團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)比較弱。所以我就設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)體育課,豐富幼兒舞龍的經(jīng)驗(yàn),讓他們學(xué)習(xí)一些基本的隊(duì)形和動(dòng)作,并加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)。
1.學(xué)習(xí)模仿舞龍中的幾種基本動(dòng)作。
2.發(fā)展幼兒的上肢力量和協(xié)調(diào)平衡能力。
3.讓幼兒通過(guò)舞龍學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作、互相幫助的團(tuán)隊(duì)精神。
4.體驗(yàn)合作舞龍的樂(lè)趣,激發(fā)對(duì)民間舞龍的喜愛(ài)之情。
1.北操場(chǎng)場(chǎng)地。
2.舞龍用道具、龍珠。
3.設(shè)置障礙所需要的礦泉水瓶,兩根長(zhǎng)繩空中牽鈴鐺,啤酒桶4個(gè)。
4.地面上畫(huà)出一個(gè)大大的螺旋形。
1.開(kāi)始部分,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
小朋友在場(chǎng)外站成4隊(duì),手持龍燈。
師:小朋友們,前幾天我們一起學(xué)習(xí)了舞龍,現(xiàn)在有請(qǐng)我們小小舞龍隊(duì)聽(tīng)著鼓點(diǎn),看著龍珠一起進(jìn)場(chǎng)吧。(小朋友們齊聲說(shuō)"好")
2.自由探索"舞龍"。
(1)分組練習(xí),請(qǐng)幼兒復(fù)習(xí)已有的舞龍經(jīng)驗(yàn)。
師:為了讓舞龍的節(jié)目更精彩,我們還要加油練習(xí)喲!現(xiàn)在請(qǐng)你們分組把已經(jīng)學(xué)會(huì)的舞龍的玩法練習(xí)一下吧!(請(qǐng)小朋友們分散練習(xí),老師進(jìn)行小組、個(gè)別指導(dǎo)和提醒)
(2)讓每隊(duì)幼兒在大家面前進(jìn)行展示。
師:現(xiàn)在要請(qǐng)你們每一隊(duì)來(lái)為大家表演一下,看看你們練習(xí)得怎么樣。
3.通過(guò)設(shè)置障礙,讓幼兒的動(dòng)作更規(guī)范,合作更緊密。
幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂(lè)、潛龍?zhí)胶?、盤(pán)龍望月的游戲嘗試探索。
4.雙龍戲珠,進(jìn)行競(jìng)賽。
師:老師還想給你們?cè)黾右稽c(diǎn)難度,把你們變成兩條大龍。
(1)介紹競(jìng)賽規(guī)則。
師:現(xiàn)在我們進(jìn)行雙龍奪珠的比賽。比賽的時(shí)候,要互相幫助,團(tuán)結(jié)合作,注意安全。誰(shuí)最先搶到龍珠,誰(shuí)就是勝利者。
(2)為幼兒進(jìn)行總結(jié),分析沒(méi)有勝利的原因。
(3)再次進(jìn)行比賽。
5.結(jié)束部分。
師:今天你們的表現(xiàn)簡(jiǎn)直太棒啦,讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧!現(xiàn)在讓我們變成一條巨龍,把所有精彩的動(dòng)作穿起來(lái),聽(tīng)音樂(lè),看龍珠,舞起來(lái)吧!
(放《金蛇狂舞》的音樂(lè),請(qǐng)小朋友跟隨龍珠把前面所有的動(dòng)作穿起來(lái)表演一次。最后一段音樂(lè)時(shí),退場(chǎng))
本次活動(dòng),通過(guò)熱身--自主嘗試一一交流經(jīng)驗(yàn)--有意練習(xí)--放松活動(dòng)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍的練習(xí)。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中,既有獨(dú)立思考,也有與同伴互助合作的喜悅。在平時(shí).小朋友們舞龍的隨意性比較大,動(dòng)作不太規(guī)范,所以我們?cè)O(shè)置了一些障礙來(lái)幫助幼兒把動(dòng)作做得更到位一些,達(dá)到體育活動(dòng)的目的,比如牽在空中的鈴鐺,讓幼兒把上肢盡量舉直,啤酒桶與竹竿,讓幼兒彎下腰來(lái),地上所畫(huà)的螺旋形,幫助幼兒在沒(méi)有老師帶領(lǐng)的情況下,學(xué)習(xí)螺旋走等。我們盡量通過(guò)有趣的游戲形式,讓幼兒在反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)中提高動(dòng)作的規(guī)范性。同時(shí),通過(guò)設(shè)置障礙來(lái)提高游戲難度,對(duì)幼兒形成挑戰(zhàn),讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過(guò)程中增強(qiáng)對(duì)自己的信心。
下塘中學(xué)體育公開(kāi)課教案篇四
2、學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)的助跑與起跳。
1、發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增強(qiáng)下肢力量;提高跳躍能力。
2、80%以上的學(xué)生能做出3-5步助跑起跳的動(dòng)作。
3、培養(yǎng)學(xué)生克服困難,不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。
次數(shù)。
教師指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng)。
組織與要求。
課堂常規(guī)。
1次。
1、教師提前到場(chǎng)地準(zhǔn)備器材。
2、接受體委的報(bào)告,向?qū)W生問(wèn)好。
3、宣布本堂課的內(nèi)容與目的。
1、體委整隊(duì),檢查人數(shù),向老師報(bào)告。
2、向老師問(wèn)好。
組織:四列橫隊(duì)。
隊(duì)形:********。
********。
********。
********。
要求:精神集中,認(rèn)真聽(tīng)講,明確目標(biāo)。
準(zhǔn)備活動(dòng)。
1次。
觀察,糾正姿勢(shì)。
1、體委帶領(lǐng)慢跑兩圈。
2、做好6-8節(jié)準(zhǔn)備操。
要求:認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng),防止運(yùn)動(dòng)損傷。
跳橡皮筋接力游戲。
2次。
教師簡(jiǎn)述游戲規(guī)則,強(qiáng)調(diào)安全。
按順序進(jìn)行,相互勉勵(lì),為全組加油。
組織:全班分成四組。
隊(duì)形:
+++++++。
+++++++。
+++++++。
+++++++。
學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)的助跑與起跳。
1次。
1、簡(jiǎn)要講解示范起跳技術(shù)的特點(diǎn),使學(xué)生知道怎樣選擇起跳腿。
2、上一步,上三步起跳,用“定格”示范起跳腳的踏板動(dòng)作。
了解最后三步的技術(shù)要求,包括助跑過(guò)程中不湊步子。
1、學(xué)生集體模仿,然后讓學(xué)生獨(dú)立完成,體會(huì)起跳動(dòng)作,在老師的啟發(fā)下,學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)起跳練習(xí)中的錯(cuò)誤動(dòng)作。
組織和隊(duì)形同上。
2、學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)的助跑與起跳。
3、跑動(dòng)中做三步,五步助跑起跳,著重指導(dǎo)學(xué)生起跳腳主動(dòng)踏板,迅速滾動(dòng),而不能被動(dòng)踏板。
4、指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用剛學(xué)的技術(shù)跨越一定的障礙物。
5、跳時(shí)起跳腿要充分蹬伸,擺動(dòng)腿屈膝想前上方擺動(dòng),兩臂積極配合上擺。
6、根據(jù)自己的能力做三步,五步助跑起跳。引導(dǎo)學(xué)生相互觀察,比較動(dòng)作完成的質(zhì)量。
7、認(rèn)真聽(tīng)講,注意應(yīng)用技術(shù)動(dòng)作,助跑踏上起跳板,跨越橡皮筋,充分體驗(yàn)起跳腿蹬伸和空空擺動(dòng)腿積極上擺的感覺(jué),學(xué)會(huì)收回起跳腿在空中成蹲踞姿勢(shì),緩沖落到墊子上。
組織:全班分成四組。
隊(duì)形:
+++++++++++。
+++++++++++。
+++++++++++。
+++++++++++。
教師。
要求:蹬地動(dòng)作正確,
蹬地充分有力,起跳腿快速有力的蹬伸,擺動(dòng)腿和兩臂積極上擺。
組織:全班分成四組。
隊(duì)形:同上。
要求:充分應(yīng)用所學(xué)的技術(shù)。
結(jié)束部分。
1次。
指導(dǎo)學(xué)生小結(jié),答疑,組織收還器材,下課作業(yè):課后練習(xí)20次3-5步助跑起跳。
小組歸納總結(jié),提出問(wèn)題討論,老師答疑,收還器械。行禮解散。
組織:同上。
隊(duì)形:同上要求:調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。
場(chǎng)地器材。
標(biāo)槍?zhuān)?根。
墊子:4塊。
皮筋:2根。
下塘中學(xué)體育公開(kāi)課教案篇五
教學(xué)背景:
幼兒園的孩子主要是通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)的。通過(guò)模仿幼兒學(xué)習(xí)一些技能和能力,建構(gòu)自己的知識(shí)體系,通過(guò)模仿與社會(huì)接觸。對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō),他們對(duì)動(dòng)物有著特殊的感情,很喜歡模仿動(dòng)物的聲音動(dòng)作,所以本節(jié)課是圍繞著孩子們感興趣的小動(dòng)物來(lái)入手,給孩子提供有豐富的模仿素材,豐富的游戲,孩子就在游戲中獲得快樂(lè)獲得知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意學(xué)唱幼兒感興趣的歌曲。
2、嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體,小動(dòng)物頭飾。
教材分析:
《小動(dòng)物模仿操》一課是一篇有趣的律動(dòng)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)是讓幼兒了解常見(jiàn)小動(dòng)物的聲音和動(dòng)作,讓幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受動(dòng)物世界的美好,能夠熱愛(ài)小動(dòng)物,關(guān)心小動(dòng)物。“從幼兒的生活引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境,使之感受自然界的美與奧妙,激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識(shí)興趣;結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒認(rèn)識(shí)自然環(huán)境,初步了解自然與自己生活的關(guān)系”,這也是幼兒園教育指導(dǎo)綱要對(duì)幼兒園教育的要求。教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索《小動(dòng)物》的相關(guān)教學(xué)材料,找了很多教案作參考,然后根據(jù)課堂教學(xué)需要,利用百度搜索一些小動(dòng)物的圖片,課堂上帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演。
活動(dòng)過(guò)程:
一:導(dǎo)入活動(dòng)。
師:“小朋友,今天趙老師帶你們?nèi)?dòng)物園好嗎?”播放百度視頻請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看到哪些小動(dòng)物。
師:“小動(dòng)物多可愛(ài)啊,讓我們學(xué)一學(xué)做小動(dòng)物的跳舞吧!”播放百度搜索的音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)小動(dòng)物跳舞。跳個(gè)三遍,第一遍老師帶領(lǐng)幼兒,第二遍教師請(qǐng)幾位跳得好的幼兒在前面和老師一起帶領(lǐng)幼兒跳。第三遍教師帶領(lǐng)幼兒邊學(xué)小動(dòng)物跳舞邊跟著小動(dòng)物學(xué)聲音。
二:聽(tīng)聲音辨別小動(dòng)物。
師“今天老師還邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來(lái)玩,你們聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了。”
播放百度搜索的小羊聲音“咩咩咩!”“小朋友,你們聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?”
“我們一起把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)吧!”小羊是怎么叫的?你們聽(tīng)老師是怎么學(xué)小羊叫的,老師按旋律模仿小羊叫。再請(qǐng)幼兒跟著學(xué)。再聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了!依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。教師請(qǐng)幼兒跟著學(xué),并請(qǐng)幼兒做出評(píng)價(jià)。(這些聲音都是在百度搜索,等幼兒回答好了,教師出示圖片展示小動(dòng)物)。
三:表演節(jié)目。
“老師和小動(dòng)物們一起準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目,名字叫做‘我愛(ài)我的小動(dòng)物’,現(xiàn)在表演給你們看好嗎?”你們想不想跟小動(dòng)物一起表演???那我們一起來(lái)表演吧!請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物的頭飾,表演歌曲:我愛(ài)我的小動(dòng)物。
“小朋友,你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)叫嗎?它是怎么叫的!”“我們?cè)倩丶腋职謰寢屨乙徽疫€有哪些會(huì)叫的小動(dòng)物!”
四:結(jié)束活動(dòng)。
小動(dòng)物該回家了,我們一起謝謝小動(dòng)物來(lái)給我們表演節(jié)目,再見(jiàn)!
教學(xué)反思:
這堂課我覺(jué)得幼兒做得很不錯(cuò),本節(jié)課主要是圍繞幼兒感興趣的話題和結(jié)合幼兒生活和年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的教學(xué),孩子們?cè)诨顒?dòng)中很開(kāi)心,對(duì)此活動(dòng)興趣也很高。新時(shí)期的教師要有洞察學(xué)生,了解學(xué)生需要的能力,設(shè)計(jì)教案,編寫(xiě)教案的能力,這樣才能讓孩子在學(xué)校學(xué)到知識(shí),學(xué)到能力。
下塘中學(xué)體育公開(kāi)課教案篇六
鍛煉腿部力量,提高平衡能力及與他人協(xié)調(diào)合作的能力。
寬闊的場(chǎng)地等。
1、跟隨音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、教師交代游戲玩法:幼兒?jiǎn)瓮日玖?,另一條腿與其他幼兒腿盤(pán)在一起,視幼兒能力確定2至4人一組,邊說(shuō)兒歌邊跳,說(shuō)到最后一句,輪流給“花籃”里的孩子起名字(可起花的名字、樹(shù)的名字、水果的名字等)。
3、幼兒分組游戲,教師指導(dǎo)。
(1)幼兒在教師提前學(xué)會(huì)童謠。
童謠:編,編,編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫什么?叫某某。
(2)提示幼兒蹦跳時(shí)每個(gè)人要落腳起跳一致。
4、跟隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),游戲結(jié)束。
下塘中學(xué)體育公開(kāi)課教案篇七
1.懂得保護(hù)眼睛重要性,掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。
2.創(chuàng)編“眼保健操”.體驗(yàn)大膽表達(dá)的成功感。
3.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)一致的能力及創(chuàng)造能力。
幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:具備一定的保護(hù)眼睛的常識(shí);具備分組討論的經(jīng)驗(yàn)。
教師知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先充分了解保護(hù)眼睛的知識(shí)。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:每人一副太陽(yáng)鏡,上面貼滿膠帶;幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè);音樂(lè)磁帶《你的眼里有個(gè)我》;教師自己設(shè)計(jì)的護(hù)眼知識(shí)課件;每組一套不愛(ài)護(hù)眼睛及愛(ài)護(hù)眼睛的圖卡。
第一環(huán)節(jié):黑暗體驗(yàn).感受眼睛的重要性。
幼兒戴上自制的眼鏡,體驗(yàn)看不見(jiàn)東西時(shí)的感受以及由此帶來(lái)的困難,認(rèn)識(shí)眼睛在我們生活中的重要性。
第二環(huán)節(jié):同伴、師幼互動(dòng),掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。
1.讓幼兒觀察桌面上的圖卡。圍繞“如何愛(ài)護(hù)眼睛”進(jìn)行討論,在討論中獲得保護(hù)眼睛的新知識(shí),教師觀察幼兒、傾聽(tīng)幼兒,適時(shí)給予引導(dǎo)。
2.結(jié)合護(hù)眼知識(shí)教學(xué)課件,與幼兒一道小結(jié)各種保護(hù)眼睛的常識(shí),關(guān)注不同幼兒的不同表達(dá)方式。
第三環(huán)節(jié):創(chuàng)編“眼保健操”。
1.教師請(qǐng)幼兒取出小老鼠指偶,引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長(zhǎng),將指偶呈現(xiàn)在眼前,眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動(dòng),不讓老鼠逃跑。這一過(guò)程,輕松達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。
2.教師鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)節(jié)拍設(shè)計(jì)、創(chuàng)編運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的步驟。
3.幼兒分組設(shè)計(jì)、創(chuàng)編,選擇最佳方案,編成自創(chuàng)的.眼保健操。
第四個(gè)環(huán)節(jié):用圖示方法記錄“眼保健操”。
教師及時(shí)給予支持、引導(dǎo)、幫助,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),用自己喜歡的方式記錄。最后,展示幼兒的記錄。
1.將眼保健操作為一日活動(dòng)中的常規(guī)活動(dòng)。
2.幼兒將“眼保健操”設(shè)計(jì)圖帶回家,提醒自己和家長(zhǎng)不忘保護(hù)視力。
活動(dòng)反思。
在活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程中.我注重“三個(gè)最”,即最大的觀察(努力觀察每位幼兒,適時(shí)提供幫助);最小的干預(yù)(教師不干預(yù)代替,突出幼兒為主體):最多的鼓勵(lì)(肯定、鼓勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步)。另外。努力把握“玩中學(xué)”的度。讓幼兒在四個(gè)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)中,體驗(yàn)、討論、游戲、操作,獲取新知,充分表現(xiàn)自己,達(dá)成本次活動(dòng)目標(biāo)。
下塘中學(xué)體育公開(kāi)課教案篇八
1、練習(xí)跑和按信號(hào)做動(dòng)作,培養(yǎng)抑制力和機(jī)敏性。
2、樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。
3、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
老狼頭飾、場(chǎng)地。
1.老狼回答幾點(diǎn)時(shí)不準(zhǔn)回頭看.
2.幼兒與老狼回答時(shí),必須往前走,不能停留.
3.只有說(shuō):天黑了,幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追.
4.老狼不能追捉已過(guò)橫線的幼兒.
在場(chǎng)地一端畫(huà)一條橫線,幼兒站在線后邊成一橫排,請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)老狼,在橫線前面。游戲開(kāi)始時(shí),幼兒與扮老狼的人一同往前走,并齊聲問(wèn):"老狼老狼幾點(diǎn)了?"然后又問(wèn):老狼老狼幾點(diǎn)了?老狼回答:兩點(diǎn)了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時(shí),幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過(guò)橫線,在橫線前被捉到的為失敗者.玩過(guò)幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開(kāi)始。
一、背景。
本周我們玩了體育游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》,當(dāng)我們?cè)趹敉獾谝淮瓮孢@個(gè)游戲的時(shí)候,“小羊們”都能根據(jù)游戲規(guī)則很快跑到“家”里。當(dāng)?shù)诙挝覀冊(cè)俚綉敉馔孢@個(gè)游戲的時(shí)候,我當(dāng)“老狼”,孩子當(dāng)“小羊”?!靶⊙颉眰兏凇袄侠恰焙竺鎲?wèn)幾點(diǎn)了,當(dāng)“老狼”喊天黑時(shí),“老狼”便張開(kāi)大口、伸開(kāi)雙臂去捉小羊?!靶⊙颉眰兌纪凹摇钡姆较蚺埽袃芍慌艿寐摹靶⊙颉北晃易プ?,我把他們摟在懷里,張開(kāi)大嘴做吃狀,他們不但不著急逃脫,反而在我懷里咯咯地笑,假裝吃掉后又回到隊(duì)伍里,游戲重新開(kāi)始。第二次游戲,當(dāng)我喊天黑時(shí),大部分“小羊”往“家”跑,可有兩三只“小羊”故意跑得很慢,讓我捉住吃掉。當(dāng)時(shí)也沒(méi)有多想,就吃掉了他們,又讓他們返回隊(duì)伍,游戲繼續(xù)進(jìn)行。第三次游戲,讓我沒(méi)想到的是,“小羊”們不再往“家”跑,而是往我懷里鉆,我有些招架不住,得使勁吃“小羊”,小羊們都樂(lè)得哈哈笑,一點(diǎn)兒也不害怕大灰狼。游戲無(wú)法繼續(xù)下去了。
二、分析。
游戲是幼兒最為喜愛(ài)的活動(dòng),幼兒在游戲中能夠獲得快樂(lè),發(fā)展各方面的能力。特別是體育游戲時(shí),孩子們更是興趣濃厚,情緒高漲。在《老狼、老狼幾點(diǎn)了》這個(gè)傳統(tǒng)游戲中,“老狼”和“小羊”這兩個(gè)角色是孩子最為熟悉,最為喜歡的小動(dòng)物。游戲主要發(fā)展孩子的反應(yīng)和奔跑能力,符合幼兒的年齡特點(diǎn),因此孩子們喜歡反復(fù)玩這個(gè)游戲。本來(lái)我是想通過(guò)這個(gè)游戲發(fā)展孩子的反應(yīng)和奔跑能力,可是游戲在玩到第三遍的時(shí)候,孩子不但不跑了,反而往“老狼”懷里鉆,致使游戲無(wú)法進(jìn)行下去,活動(dòng)目標(biāo)也無(wú)從實(shí)現(xiàn)。
三、反思和改進(jìn)。
1、加大懲罰的力度。
游戲中的規(guī)則是被捉住的小羊假裝被吃掉,游戲接著進(jìn)行。而且是被捉住的小羊被摟在懷里,假裝吃掉,反而能和老師去親近,別的孩子看上去很是羨慕,于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大處罰的力度,被捉住的小羊放到老狼的家里,罰他們不能做下一遍的'游戲,只能做一個(gè)旁觀者,孩子們?yōu)榱死^續(xù)參與這個(gè)游戲,而會(huì)認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。
2、適時(shí)改變游戲規(guī)則。
游戲的主要目的是發(fā)展孩子的反映和奔跑能力。而在游戲中孩子們不往家跑了,而是往老狼懷里鉆,孩子跑得能力得不到發(fā)展,達(dá)不到游戲的目的?;顒?dòng)中我們可隨時(shí)根據(jù)孩子的表現(xiàn),適時(shí)改變游戲規(guī)則。比如:在此游戲時(shí)可改為:老狼跑,小羊追,同樣也可鍛煉孩子的奔跑能力。為了增加游戲的趣味性,“老狼”可假裝害怕往家跑,“小羊”們就使勁追?!袄侠恰碧踊亓思遥靶⊙颉眰儎倮?。他們體驗(yàn)到勝利的喜悅,同時(shí)引導(dǎo)幼兒明白了“人多力量大”的道理,只要團(tuán)結(jié)起來(lái),軟弱的小羊就能戰(zhàn)勝兇惡的大灰狼。同時(shí)也達(dá)到了游戲的目的,發(fā)展了孩子的快跑能力。
3、教師平時(shí)應(yīng)多親近孩子。
在這個(gè)游戲中,孩子們不遵守游戲規(guī)則,故意往我懷里鉆,有一個(gè)主要原因就是想得到老師的愛(ài)撫,和老師去親近。因此,我要時(shí)時(shí)提醒自己,去親近他們,哪怕是一個(gè)微笑、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神,就能使孩子的心理得到滿足。
同時(shí)教師在組織活動(dòng)時(shí),不要太呆板,要根據(jù)活動(dòng)的目的,以及孩子們的興趣靈活處理,積極引導(dǎo),這樣才能更好的促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
小百科:幾點(diǎn),是物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)、變化的持續(xù)性、順序性的表現(xiàn),包含時(shí)刻和時(shí)段兩個(gè)概念。
下塘中學(xué)體育公開(kāi)課教案篇九
1.能主動(dòng)積極地參與體育游戲活動(dòng),體驗(yàn)攀爬運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣并能堅(jiān)持參加活動(dòng)。
2.能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進(jìn)行攀爬練習(xí),動(dòng)作協(xié)調(diào)。
能掌握不同材料進(jìn)行攀爬的方法。
能利用爬網(wǎng),勇敢頑強(qiáng)地堅(jiān)持完成游戲。
彩旗;布繩;攀爬墻;軟梯;吊繩;長(zhǎng)城;乒乓球;乒乓球球拍;拋接球器;沙包;平衡木;梅花樁;籃球;飛盤(pán)。
1.師:今天我們來(lái)玩小小登山隊(duì)員的游戲,游戲前我們先來(lái)做登山運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng),一起來(lái)鍛煉鍛煉身體?。ぐl(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性與自主性)。
2.我們一起聽(tīng)音樂(lè)隨老師來(lái)運(yùn)動(dòng):活動(dòng)全身關(guān)節(jié),腕、踝關(guān)節(jié),指、趾關(guān)節(jié)、腰腹。
3.攀爬的專(zhuān)門(mén)練習(xí)性:手腳著地爬(小烏龜爬),手膝著地爬(小猴子爬),匍匐前進(jìn)等動(dòng)作。(重點(diǎn)練匍匐前進(jìn))。
l.活動(dòng)場(chǎng)地上的攀爬練習(xí)。
師:登山隊(duì)員們,你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。(介紹提供的材料)。
幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進(jìn)行攀爬練習(xí)(爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等),教師要隨時(shí)提醒幼兒正確地攀爬技術(shù)及安全防范意識(shí),比如:器械一定要穩(wěn)、牢固,爬網(wǎng)的幼兒應(yīng)注意腳不能勾在繩子里,竹梯一定要搭穩(wěn),拉繩時(shí)身體不能過(guò)于后仰等。教師要注意巡回指導(dǎo),重點(diǎn)關(guān)注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進(jìn)行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習(xí)時(shí)的集中指導(dǎo)。
2.游戲:攀爬比賽。
(1)把幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)按一定的路線進(jìn)行攀爬嘗試。(獨(dú)木橋一花果山一長(zhǎng)城一分散活動(dòng)場(chǎng)地)。
(2)按規(guī)定路線進(jìn)行比賽,先到達(dá)終點(diǎn)為勝者。
要求:
(1)隊(duì)員們勇敢頑強(qiáng),團(tuán)結(jié)協(xié)作,努為完成任務(wù)。
(2)攀爬時(shí)要注意自己和同伴的安全。
(3)教師的激勵(lì)鼓勵(lì)貫穿整個(gè)活動(dòng)。
3.自由分散活動(dòng):幼兒可自由選擇器械進(jìn)行平衡、球類(lèi)、拋接等練習(xí)。
4.總結(jié)學(xué)習(xí)情況:對(duì)兩隊(duì)完成情況進(jìn)行總結(jié),特別表?yè)P(yáng)堅(jiān)持完成比賽的幼兒。
1.帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂(lè)放松、整理,自然結(jié)束活動(dòng)。
2.總結(jié)學(xué)習(xí)情況,表?yè)P(yáng)以及提出期望。
3.收器械,整理場(chǎng)地,回教室。
在今天執(zhí)教的體能游戲活動(dòng)中,我認(rèn)為通過(guò)對(duì)環(huán)境細(xì)致和充分的利用以及游戲活動(dòng)的精心設(shè)計(jì),緊緊抓住了幼兒的興趣點(diǎn),使這次活動(dòng)達(dá)到了我所預(yù)想的效果,具體體現(xiàn)在:(1)幼兒在活動(dòng)中積極性非常高,情緒愉悅“(2)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程:中我特別關(guān)注幼兒在玩挑戰(zhàn)性較大的器械中,部分能力較弱、膽子較小、意志力較弱的幼兒活動(dòng)情況,并給予了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),通過(guò)幫助和鼓勵(lì),最終讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。
不足之處表現(xiàn)在,我感覺(jué)對(duì)孩子的`全面關(guān)注還不夠,評(píng)價(jià)語(yǔ)言的激勵(lì)性還要加強(qiáng),這是我在今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該注意的地方。
活動(dòng)評(píng)析:
幼兒園戶外體育活動(dòng)的核心價(jià)值是什么?作為男教師如何在活動(dòng)中發(fā)揮自己特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)?這一直是我園在健康領(lǐng)域中的研究重點(diǎn)。通過(guò)本活動(dòng),我們能看到程老師緊緊圍繞《綱要》中提出的:“用幼兒感謝興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性”和“在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂(lè)觀、合作的態(tài)度”的理念,也能感受到老師在如何利用園內(nèi)現(xiàn)有的環(huán)境、條件,使活動(dòng)對(duì)大班幼兒動(dòng)作發(fā)展具有較大挑戰(zhàn)性方面的思考。在活動(dòng)中程老師利用游戲化的情境、充滿“野”和“趣”的材料,結(jié)合對(duì)不同水平、不同能力幼兒的分層指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)了“每個(gè)孩子均能在原有水平上有所提高”的教育宗旨。從組織形式上來(lái)看,老師不僅能遵循“循序漸進(jìn)、由淺人深”的教育原則,還能根據(jù)大班幼兒的心理特點(diǎn),利用分組競(jìng)賽的形式提高幼兒參與的積極性,推進(jìn)活動(dòng)的進(jìn)一步深化。
但在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒自行選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行“本領(lǐng)練習(xí)”時(shí),對(duì)“關(guān)注集體時(shí)盡可能兼顧個(gè)別,關(guān)注個(gè)別時(shí)盡可能不放棄集體”的方面還可以進(jìn)一步加強(qiáng)修煉,爭(zhēng)取做到:在具體的集體活動(dòng)中,盡量做到在關(guān)注集體時(shí)依舊看到個(gè)別幼兒的變化,在關(guān)注個(gè)別時(shí)也不忽視其他幼兒的需要,處理好個(gè)體和全體的關(guān)系。
下塘中學(xué)體育公開(kāi)課教案篇十
1、學(xué)習(xí)傳接球以及快速跑的技能,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力,體驗(yàn)集體傳球游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)傳接球以及快速跑的技能,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
培養(yǎng)幼兒迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力。
籃球若干、鈴鼓1個(gè)、小猴子胸飾若干、音樂(lè)。
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、幼兒佩戴猴子胸飾,扮演小猴子,教師扮演猴媽媽。
2、小猴子們,今天猴媽媽要帶你們做游戲啦!在做游戲之前,我們跟著音樂(lè)一起做一下熱身運(yùn)動(dòng)吧!
二、學(xué)習(xí)技能,進(jìn)行游戲
1、教師示范講解動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行傳球練習(xí)。
(1)籃球要和小猴子們玩?zhèn)髑虻挠螒?,它想讓每一個(gè)小猴子都抱抱它,你們?cè)敢鈫幔?BR> (2)教師講解動(dòng)作后,讓幼兒練習(xí)接球和傳球的動(dòng)作,指導(dǎo)幼兒兩腳分開(kāi)站穩(wěn),兩手將球抱緊,平穩(wěn)地傳給下一個(gè)小朋友。
2、教師講解游戲玩法及規(guī)則,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
(1)猴媽媽帶領(lǐng)小猴子們圍成一個(gè)大圓圈,游戲開(kāi)始,猴媽媽帶領(lǐng)小猴子們一起念兒歌:“大籃球,圓又圓,一個(gè)一個(gè)往下傳。傳的快,接的穩(wěn),你傳我接來(lái)游戲?!闭f(shuō)完后,小猴子們開(kāi)始隨鼓聲傳球。鼓聲停止時(shí),籃球在哪只小猴的手里,誰(shuí)就抱籃球圍跑一圈,回到原來(lái)的位置。
(2)提醒幼兒遵守規(guī)則:鼓聲響時(shí),必須不停頓地接傳球,不能手持球拖延時(shí)間?;@球如果傳丟,必須要馬上撿回。
(3)教師組織幼兒進(jìn)行游戲,針對(duì)幼兒的游戲情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3、教師小結(jié)
表?yè)P(yáng)傳接球穩(wěn)又快、動(dòng)作協(xié)調(diào)的小朋友,并讓他們進(jìn)行示范表演。
三、游戲結(jié)束,放松運(yùn)動(dòng)
今天小猴子們和籃球?qū)殞毻娴瞄_(kāi)心嗎?籃球?qū)殞毻胬哿耍牖丶倚菹⒘?,小猴子們也玩累了吧,現(xiàn)在就讓我們一起放松放松吧。
情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師講解示范主要?jiǎng)幼?,幼兒進(jìn)行練習(xí)。
教師講解游戲玩法及規(guī)則,并組織幼兒進(jìn)行游戲,讓幼兒在游戲中感受到合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
猴媽媽和小猴子們愉快的進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束游戲。
下塘中學(xué)體育公開(kāi)課教案篇十一
1.讓幼兒在探索和實(shí)踐中,知道飛碟(飛盤(pán))的基本玩法。同時(shí)探索飛碟的多種玩法.
2.通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的投擲和平衡能力,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
3.讓幼兒勇敢的參加游戲,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1.幼兒每人一個(gè)自制飛碟。
2.場(chǎng)地、器械齊全。錄音機(jī)、音樂(lè)。
一、開(kāi)始部分:熱身活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,、聽(tīng)口令跑:老師說(shuō):“汽車(chē)開(kāi)來(lái)了”領(lǐng)孩子開(kāi)汽車(chē)跑。(汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī))速度遞進(jìn)加快。
導(dǎo)入:“孩子們,我們學(xué)習(xí)了汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)是怎樣前進(jìn)的。你們想一想,誰(shuí)的速度最快?“(飛機(jī))那還有比飛機(jī)更快的嗎?”引出火箭、飛碟。
談話:“小朋友練習(xí)了開(kāi)飛機(jī),想不想指揮飛碟上天???”(想)飛碟的家在那邊,先練習(xí)駕駛飛碟的技術(shù),等我們練好本領(lǐng),就駕駛飛碟去太空遨游,去快樂(lè)星球做客。”
二、基本部分:分散探索。
1.由嘗試:幼兒自由玩飛碟,老師跟蹤引導(dǎo)、觀察幼兒找出的各種玩法。看誰(shuí)的飛碟飛的遠(yuǎn),轉(zhuǎn)的快,老師強(qiáng)調(diào)好,注意安全。
2.介紹玩法:根據(jù)觀察情況,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“你的飛碟為什么飛的遠(yuǎn)?怎么轉(zhuǎn)的快?”你飛碟還能怎么玩?老師重點(diǎn)介紹飛行和平衡,讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)。
3.駕駛飛碟特技表演:提示:“孩子們,前面發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)地帶,有高山、有大橋,我們一定要平穩(wěn)穿過(guò)去??凑l(shuí)的駕駛技術(shù)棒!如果能平穩(wěn)過(guò)去,我們就能平穩(wěn)過(guò)去,我們就能達(dá)到快樂(lè)星球!”組織幼兒一個(gè)跟一個(gè)練習(xí)走平衡??梢苑謨山M進(jìn)行。老師要講清平衡和飛行的要求。注意安全。
4.游戲比賽提示語(yǔ):“小朋友,你們的本領(lǐng)練的真不錯(cuò),快樂(lè)星球的朋友邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹?,你們想去嗎?(想去)好!我們分成兩?duì)、一隊(duì)從這里路過(guò),二隊(duì)從那里過(guò),要用上我們練好的本領(lǐng)。路上一定注意安全。向快樂(lè)星球出發(fā)!”
5.老師講清游戲規(guī)則:排隊(duì)按要求、上大橋、兩手側(cè)平舉,頭上頂好飛碟。過(guò)了大橋把飛碟放出去。接著跑回隊(duì)伍打第二個(gè)幼兒發(fā)手。游戲繼續(xù)進(jìn)行??斓臑閯訇?duì)。誰(shuí)的飛碟超過(guò)規(guī)定的距離,就到了快樂(lè)星球。老師巡回指導(dǎo)、隨時(shí)強(qiáng)調(diào)安全。
三、結(jié)束部分:放松活動(dòng)聽(tīng)音樂(lè),整隊(duì)坐在飛碟上,閉上眼睛,想象快樂(lè)星球有什么?拍拍腿,拍拍肩,兩人互相按摩放松?;顒?dòng)結(jié)束。
下塘中學(xué)體育公開(kāi)課教案篇十二
1、在形式多樣的民間體育游戲中,發(fā)展彈跳力和身體的協(xié)調(diào)能力。
2、同伴之間互相合作,分享合作的快樂(lè)。
3、樂(lè)意參加體育活動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
幼兒園器材呼啦圈、擺設(shè)場(chǎng)景
1、介紹場(chǎng)地情景,老師帶著幼兒跳,讓幼兒初步體驗(yàn)
2、講解跳房子的基本方法。
4、老師巡視指導(dǎo)。
5、小姐幼兒自由練習(xí),引導(dǎo)幼兒觀察自己的擺設(shè)是否需要改進(jìn)?
6、游戲:
游戲:比比--跳房子
1、解活動(dòng)的玩法,規(guī)則。
2、四組,比一比,那組最棒!
3、結(jié)束活動(dòng):在音樂(lè)的伴奏下,放松全身。
下塘中學(xué)體育公開(kāi)課教案篇十三
1.練習(xí)跳的動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力,并學(xué)會(huì)跨過(guò)高40厘米的障礙物。
2.大膽創(chuàng)造玩跨欄的不同動(dòng)作。
3.積極參加玩跨欄的活動(dòng),勇于挑戰(zhàn)、不怕困難。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。
跨欄桿、音樂(lè)。
1.播放音樂(lè),幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
2.出示跨欄桿引起幼兒興趣。
(1)跨欄桿想和小朋友們做游戲,看看哪位小朋友能想出更多更好玩的辦法?
(2)幼兒自由玩,教師在活動(dòng)中觀察幼兒玩法,抓住一些新穎的玩法,讓全體幼兒跟學(xué)。
(3)提醒幼兒除一個(gè)人玩,還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。
(4)學(xué)會(huì)跨過(guò)高40厘米的障礙物。幼兒自由嘗試練習(xí),請(qǐng)跨的好的幼兒示范。
(5)教師介紹游戲玩法,進(jìn)行小組比賽并講解比賽規(guī)則:
5人一組,分四組,根據(jù)標(biāo)志小組合作將跨欄擺放在固定的位置,擺放好后聽(tīng)老師口令,每位選手連續(xù)跨過(guò)5個(gè)障礙物后,從旁邊跑回拍下以為幼兒的手,繼續(xù)游戲,哪組先完成就獲勝。
3.放松活動(dòng)。
在音樂(lè)的伴奏下,師生做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。
通過(guò)本次活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。通過(guò)反復(fù)練習(xí),增強(qiáng)了孩子們的毅力、勇氣、信心,克服了恐懼心理。通過(guò)互相交流、幫助,促進(jìn)孩子們之的間合作,增進(jìn)了友誼,培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和能力,融洽師生關(guān)系。師通過(guò)示范、講解、保護(hù)幫助,提高師生親和力、信任感。為孩子營(yíng)造了一個(gè)平等和諧、友愛(ài)互助的人際環(huán)境。
下塘中學(xué)體育公開(kāi)課教案篇十四
1.練習(xí)協(xié)調(diào)地蹲著走的技能,掌握下蹲走的動(dòng)作要領(lǐng),鍛煉腿部和腰部力量.
2.能步調(diào)一致地學(xué)蜈蚣走,在有趣的競(jìng)賽中提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3.喜歡參加競(jìng)走游戲,體驗(yàn)與同伴合作獲得成功的快樂(lè)。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
在每個(gè)幼兒的左腳上貼一朵小花,畫(huà)有起點(diǎn)線和終點(diǎn)線的寬敵的場(chǎng)地,背景音樂(lè)。
1.創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”情境,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。宣布“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”即將開(kāi)始,與幼兒一起模仿各種動(dòng)物做熱身活動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)腿部、腳腕和腰部。
2.創(chuàng)設(shè)“蜈蚣練本領(lǐng)”情境,引導(dǎo)幼兒探索、掌握“蜈蚣走”的動(dòng)作要領(lǐng)。
(1)提問(wèn):蜈蚣為什么還沒(méi)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)?引發(fā)幼兒討論,幫助幼兒了解蜈蚣多足、走得慢等特點(diǎn)。
(2)引導(dǎo)幼兒探索、模仿蜈蚣走路的樣子,掌握“蜈蚣走”的動(dòng)作要領(lǐng):
幼兒幾人一組,面向同一方向站成一隊(duì),膝蓋彎曲呈半蹲狀,后面的幼兒依次用雙手扶住前面幼兒的腰。
提問(wèn):蜈蚣是怎樣走路的?我們要怎樣做才能像多足的蜈蚣在走路?
(4)請(qǐng)幼兒分小組合作練習(xí),重點(diǎn)探索如何協(xié)調(diào)一致地走??商崾居變合冗~貼小花的左腳。
(4)針對(duì)幼兒行走過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題(適錯(cuò)即、快慢不統(tǒng)一、沒(méi)蹲好等)進(jìn)行小結(jié)。
3.組織幼兒玩游戲“繪竟走”,引導(dǎo)幼幾嘗試用不同的方法進(jìn)行“走”體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
(1)介紹不同的競(jìng)走形式,請(qǐng)幼兒練習(xí)。
抱腰式蜈蚣競(jìng)走:幼幾下,雙手扶著前面幼兒的部走徒手式蜈蚣競(jìng)走:幼兒下,拉著前面幼兒的農(nóng)服走。拉圈式蜈蚣競(jìng)走:幼兒下,拉住前面幼兒套在身上的呼圖走。
(2)幼兒練習(xí),教師觀察、指導(dǎo),正個(gè)別幼兒不規(guī)范的動(dòng)作,鼓幼兒堅(jiān)持完成游戲。
(3)幼幾分組自選競(jìng)走方式,進(jìn)行比賽,教師對(duì)比賽情況進(jìn)行小結(jié)。
4.創(chuàng)設(shè)“慶功”情境,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體,結(jié)東活動(dòng)。
(1)引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做歡慶勝利的動(dòng)作,同伴相互擁抱,放松身體。
(2)帶領(lǐng)幼幾做整理、放松動(dòng)作,重點(diǎn)放松部,離開(kāi)場(chǎng)地。
活動(dòng)反思:
1.每一次游戲后的總結(jié)很重要。小朋友的記性都很好,游戲玩法還有注意要點(diǎn)都是他們自己說(shuō)的。我重復(fù)了一遍加深他們的印象,但在游戲過(guò)程中總有那么幾個(gè)小朋友會(huì)破壞規(guī)則,但是當(dāng)時(shí)各組在比賽,所以結(jié)束后的點(diǎn)評(píng)就尤其重要了,針對(duì)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)解決。
2.教師也要有相應(yīng)的引導(dǎo)作用。在這次游戲時(shí),我的教案里原本是有喊一二一的過(guò)程的,但是當(dāng)時(shí)給忽略了。幸好指導(dǎo)老師看有些隊(duì)伍動(dòng)作太不一致了,就提出了這一點(diǎn)。根據(jù)游戲的不同情況做出不同的反應(yīng),從而引導(dǎo)孩子們,我覺(jué)得這還是自己要努力的地方。
下塘中學(xué)體育公開(kāi)課教案篇十五
1、學(xué)會(huì)正確的原地投籃動(dòng)作。
2、增加幼兒對(duì)籃球的興趣。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
幼兒籃球架和籃球。
小紅旗若干面。
1、自由的玩籃球,讓幼兒喜愛(ài)上籃球,說(shuō)說(shuō)平時(shí)自己都是怎么玩球的?
2、說(shuō)說(shuō)都喜歡什么體育活動(dòng)?喜不喜歡籃球?想不想當(dāng)籃球運(yùn)動(dòng)員???
3、教師原地投籃,來(lái)引起幼兒也想投籃的興趣,你們想不想玩?想不想學(xué)投籃???
5、那現(xiàn)在就來(lái)和老師一起學(xué),老師做一步動(dòng)作,大家也要跟著做,有做錯(cuò)的幼兒,教師要及時(shí)糾正指導(dǎo)。
6、學(xué)會(huì)原地投籃動(dòng)作后,來(lái)試著投投籃,保證孩子們都掌握的情況下,進(jìn)行游戲。
7、大家來(lái)一起來(lái)玩投籃好不好?比比看誰(shuí)原地投籃,投進(jìn)去的球最多。
8、每投進(jìn)去一個(gè)發(fā)一面小紅旗,最后,算一下誰(shuí)手里的小紅旗最多為勝。
下塘中學(xué)體育公開(kāi)課教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo):1、探索各種跳法,能依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
2、練習(xí)單腳、雙跳、夾物跳著前進(jìn),發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)、呼啦圈13個(gè)、點(diǎn)、毛絨玩具13個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:一、熱身運(yùn)動(dòng)師:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳……。
師:跟著我一起出發(fā)吧!
兔子舞(音樂(lè))。
二、任務(wù)一:探索跳法。
師:這兒有好多小房子啊,趕緊去找一個(gè)自己的家。(每個(gè)孩子找一個(gè)呼啦圈站進(jìn)去。)。
師:寶寶們,我來(lái)問(wèn)問(wèn)你們,你們會(huì)跳嗎?那我請(qǐng)一個(gè)寶貝到中間來(lái)跳跳看,請(qǐng)?。ㄕ?qǐng)兩三名孩子在大圈中間展示跳的動(dòng)作)。
師:剛剛寶寶們用的是兩只腳一起跳,這是雙腳跳。你們還有不一樣的跳法嗎?(再次請(qǐng)若干名孩子出來(lái)嘗試不同跳法)。
師:這次出來(lái)旅游,兔村長(zhǎng)可是讓我?guī)е蝿?wù)卡出來(lái)的,瞧!我來(lái)讀一讀里面到底要我們完成什么任務(wù)!
師:親愛(ài)的兔寶寶們,請(qǐng)你們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)跳,音樂(lè)慢你就慢慢跳,音樂(lè)快你就快快跳,你可以變來(lái)變?nèi)ビ貌灰粯拥奶?,但是音?lè)一停,寶寶們就要回到自己的家里休息,聽(tīng)懂村長(zhǎng)的任務(wù)了嗎?(快音樂(lè))。
師:剛才我們跳完回家是兩只腳回的,這次要請(qǐng)你用一只腳來(lái)回家,只有一只腳能進(jìn)到呼啦圈,身體的其他部位不能進(jìn)入。(慢音樂(lè))。
師:誰(shuí)先找到家?寶寶們都找到了.這次我要請(qǐng)你們用兩只手回家了(快音樂(lè))。
師:寶寶們回家的速度可真快,這次要用屁股回家了(慢音樂(lè))。
三、任務(wù)二:嘗試用跳的方法前進(jìn)(把呼啦圈群在場(chǎng)地正中迅速擺成長(zhǎng)s型,請(qǐng)幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進(jìn)。)。
(教師排圈)。
師:預(yù)備,出發(fā)!(音樂(lè))。
四、任務(wù)三:送動(dòng)物回家(把呼啦圈群在場(chǎng)地一頭拉成橫著的弧形,當(dāng)做小動(dòng)物的家。)。
師:出發(fā)?。ㄒ魳?lè))。
師:有了寶寶們的幫助小動(dòng)物們都回家了,我們的任務(wù)完成了開(kāi)心嗎?
師:開(kāi)心的兔寶貝們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!(音樂(lè))。
師:我們帶著小動(dòng)物回教室和其他朋友一起跳舞吧!
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下塘中學(xué)體育公開(kāi)課教案篇十七
1、能積極參與到籃球活動(dòng)中,勇于進(jìn)取、敢于挑戰(zhàn)。
2、在活動(dòng)過(guò)程中懂得規(guī)則的重要性及提高身體協(xié)調(diào)能力。
3、基本掌握原地雙手拍球的動(dòng)作要領(lǐng),嘗試與同伴相互合作。
重點(diǎn):動(dòng)作過(guò)程中,發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調(diào)能力配合。
難點(diǎn):動(dòng)作過(guò)程中,對(duì)球體的連續(xù)性控制。
器材準(zhǔn)備:籃球若干、呼啦圈若干。
場(chǎng)地準(zhǔn)備:劃定區(qū)域,排除危險(xiǎn)干擾因素。
1、熱身準(zhǔn)備:蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動(dòng)等簡(jiǎn)單動(dòng)作,在教師的口令下有節(jié)奏的跑動(dòng),注意提示小朋友不要出現(xiàn)追逐、拉扯及打鬧等現(xiàn)象。室外隊(duì)形位置選擇:在光線刺眼時(shí)應(yīng)選擇讓幼兒背對(duì)強(qiáng)光方向站立。
2、基本部分
(1)情景導(dǎo)入(可選擇):
可以先發(fā)球給小朋友,讓他們按照自己的想法去玩球,看他們能否控制好籃球,但是不能占用太多時(shí)間,并要控制好秩序。
師:小朋友們,籃球到處亂跑太頑皮了,根本不聽(tīng)我們的指揮,如果讓頑皮的籃球聽(tīng)我們的指揮,那就跟老師一起學(xué)習(xí)雙手拍球吧!用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。
(2)動(dòng)作要領(lǐng)講解示范
a、動(dòng)作要領(lǐng):雙手用力要保持一致性,手心中空,五指拍球,手指要柔,手指和手腕用力,手腕的力量要適中。
易犯錯(cuò)誤:雙手用力不一致,用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時(shí)大時(shí)小等。
b、講解示范:語(yǔ)言及動(dòng)作盡量夸張,這樣容易增強(qiáng)小朋友的注意力和學(xué)習(xí)興趣。
1)練習(xí)
a、在教師的帶領(lǐng)下,先完成一次拍球,連續(xù)三次拍球,逐漸增加拍球的次數(shù)。
b、分散練習(xí),教師巡視并針對(duì)個(gè)別小朋友的動(dòng)作糾正指導(dǎo)。根據(jù)個(gè)體的差異性,注意練習(xí)的速度,開(kāi)始不能過(guò)快,要求完成動(dòng)作的質(zhì)量要高,慢慢加快速度。請(qǐng)個(gè)別小朋友做對(duì)比示范練習(xí),并請(qǐng)小朋友點(diǎn)評(píng),老師最后做糾正指導(dǎo)。
c、拓展練習(xí),在過(guò)程中教師可以鼓勵(lì)拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進(jìn)間運(yùn)球等動(dòng)作,請(qǐng)做得好的幼兒上臺(tái)展示(可選擇)。
3、游戲部分:傳統(tǒng)的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組,每組第一個(gè)小朋友在老師“開(kāi)始”口令后,先跑到第一個(gè)圈前,拍一下籃球,把球放在圈里,然后依次跑到第二、三個(gè)圈前分別拍兩下、三下籃球,把球放在圈里。最后沖過(guò)終點(diǎn),再跑回起點(diǎn)與下一位小朋友擊掌后,自行至隊(duì)尾,下一個(gè)小朋友開(kāi)始第一個(gè)小朋友的動(dòng)作,直至率先完成動(dòng)作的小組為獲勝隊(duì)。過(guò)程中,老師要注意規(guī)則的把握控制,整個(gè)過(guò)程既然氣氛活躍,更要公平公正。