中班結(jié)構(gòu)游戲教案(實(shí)用16篇)

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    教案的更新與改進(jìn)是教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。編寫教案還要注重教學(xué)資源的更新與拓展,追求教學(xué)的多樣化和個(gè)性化。范文展示了教案中各個(gè)要素的合理組織和完整安排。
    中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇一
    活動目標(biāo):
    1、發(fā)展目測力、判斷力、尋找生活中的橢圓形。
    2、在與圓形的比較中學(xué)正確感知橢圓形。
    3、能根據(jù)其特征在許多圖形中找出橢圓形、學(xué)會認(rèn)識橢圓形。
    4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的`興趣。
    5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    活動準(zhǔn)備:
    1、正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形卡片一套。
    2、各種圖形卡片。
    3、碟片、石頭、糖、面包、樹葉、蘋果、雞蛋。
    4、音樂。
    活動重點(diǎn)難點(diǎn):
    活動重點(diǎn):
    認(rèn)識橢圓形。
    活動難點(diǎn):
    尋找生活中的橢圓形、利用橢圓形自創(chuàng)與操作。
    活動過程:
    一、手指游戲《手指變變變》導(dǎo)入主題。
    1、和幼兒一起玩手指變變變的游戲。
    2、用毛根變魔術(shù)(各種橢圓形的東西)。
    3、復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識的圖形(正方形、長方形、三角形、圓形)。
    師:今天我們班又來了一個(gè)新的圖形寶寶、它是誰呢?想不想認(rèn)識一下新的朋友?
    我們一起把它變出來好不好,咕嚕咕嚕變、橢圓形寶寶出來了,小朋友們好,我是橢圓形寶寶,很高興認(rèn)識大家,橢圓形寶寶非常有禮貌、我們是不是也要向它問好呢!
    二、了解橢圓形的特征。
    1、師:我這里有兩個(gè)圖形一個(gè)是圓形一個(gè)是橢圓形,它們有什么不同?找一找哪個(gè)是長長的圓、扁扁的圓?(圓形圓一點(diǎn)、橢圓形扁扁的比圓形長一點(diǎn))。
    師:我們把這個(gè)長長、扁扁的圓、叫做橢圓形。
    2、請小朋友說一說我們生活中哪些東西是橢圓形呢?
    三、尋找橢圓形。
    1、出示準(zhǔn)備好的道具、這里也有橢圓形看看誰最先找出來。
    師:調(diào)皮的橢圓形要和我們捉迷藏,我們一起找一找哪些東西像橢圓形?
    出示碟子、樹葉、蘋果、雞蛋、糖、面包、石頭、等。
    四、幼兒拼圖并點(diǎn)評。
    1、教師在黑板上演示用各種圖形簡筆畫。
    2、把準(zhǔn)備好的圖形拼作一幅畫。
    3、幼兒的操作教師指導(dǎo)。
    4、展示幼兒作品、加以鼓勵。
    教學(xué)反思:
    本次活動是一個(gè)數(shù)學(xué)活動,先出示不同的圖形,讓幼兒辨認(rèn)圖形特征,整節(jié)課程,思路清晰,設(shè)計(jì)完整,氣氛活躍。感知圓形和橢圓形的不同,了解橢圓形的主要特征。提高觀察能力和比較能力。引導(dǎo)幼兒說出日常生活中見到過的類似橢圓形的物體。孩子們在活動中收獲的不僅是對圓形和橢圓形,更重要的他們懂得如何去區(qū)別它們之間的不一樣。孩子能根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行大膽想象并能說出相應(yīng)的圖形名稱,能在不同的圖案中找出不同的圖形再通過自己動手拼圖,更加進(jìn)一步掌握了圖形的特征。
    不足之處:
    語言不夠親切,缺乏親和力、幼兒動手操作粘貼時(shí)間較長、缺乏了鼓勵孩子的語言、看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品,便非常的無措,對個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠、語言不精煉,需要改進(jìn)的地方很多、還要多加學(xué)習(xí)。
    中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇二
    活動目標(biāo):
    1.嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)“變魚”過程帶來的快樂。
    2.養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。
    3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動準(zhǔn)備:
    1.水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等。
    2.畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶。
    活動過程:
    一、開始部分。
    1.律動進(jìn)場。
    指導(dǎo)語:今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來,準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動作進(jìn)場,坐成半圓形)。
    2.來到范畫前,引導(dǎo)幼兒猜測。
    師:海底到了,咦,海底的魚都去哪兒了?
    3.出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆,它一定知道魚躲在哪里?
    魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,魚就出來了。
    二、基本部分。
    1.請個(gè)別幼兒嘗試作魚。
    師:真神奇,我們也來試試好嗎?(請個(gè)別幼兒上來涂顏料)。
    2.小結(jié),作畫練習(xí)的過程。
    3.全體幼兒操作。
    師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?
    4.提出操作要求。
    (1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草,魚要畫得多些,畫的重些。
    (2)畫好魚和水草后,再用水粉筆涂上顏料就可以了。
    (3)在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多,不然顏料會流出來。
    (4)保持桌面和衣服等的干凈,手臟了要及時(shí)擦干凈。
    5.幼兒分散操作,教師巡回指導(dǎo)。
    三、結(jié)束部分。
    1.評析。
    2.開潛水艇離開教室。
    師:小朋友變出了這么多的魚,我們把自己的作品帶到教室里,讓其他小朋友一起看看吧!
    活動反思:
    這是一堂比較成功的美術(shù)活動,本次教學(xué)活動讓我最感欣慰的應(yīng)該是:這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動,真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動,整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢,形式新穎,真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨,下面我為談?wù)劚敬谓虒W(xué)活動的優(yōu)缺點(diǎn):
    一、優(yōu)點(diǎn)。
    1.改變老師教,幼兒學(xué)的傳統(tǒng)模式,充分體現(xiàn)幼兒為主體,讓幼兒自主創(chuàng)造,教師不包辦、不代替,尊重幼兒的想象和創(chuàng)作,如:在教師教學(xué)活動中我都非常注重幼兒的獨(dú)立創(chuàng)作及對他們的作品贊揚(yáng)。
    2.能大限度的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣,很好的調(diào)動幼兒的積極性和主動性,活動的興趣性強(qiáng),符合幼兒年齡特點(diǎn)。在開始部分,我采用了蠟筆和水粉的奇妙組合,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造熱情,從幼兒專注的'神情中我看到幼兒特別感興趣,覺得很好奇,而“興趣”是第一位“老師”,是活動的“催化劑”尤為重要,沒有興趣的活動不能使其目的落實(shí)到位,充其量也不過是“教學(xué)載體”,而非幼兒內(nèi)心真正的需求,沒有內(nèi)驅(qū)力。
    3.目標(biāo)落實(shí)比較好,在各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上較注重其相接的緊湊性,環(huán)環(huán)相扣,注重時(shí)間上的分配。
    二、缺點(diǎn)雖然本次教學(xué)活動具有許多“閃光點(diǎn)”,但也存在著許多不足之處:
    1.如我在幼兒操作部分,沒有考慮到幼兒的個(gè)體差異,因而看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品,便非常的無措,而忽視了對幼兒作品相學(xué)的破壞,對作品的內(nèi)容提升不夠。
    中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇三
    活動目標(biāo):
    1、體驗(yàn)大家一起玩小飛機(jī)的快樂。
    2、學(xué)習(xí)肩上投遠(yuǎn)的動作。
    3、知道在人少的地方游戲,不拔小飛機(jī)投到其他小朋友的身上。
    活動準(zhǔn)備:
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:平時(shí)帶幼兒多玩投沙包等有關(guān)投的動作的游戲。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:自制小飛機(jī)(用五顏六色加衣服的小夾子夾住彩色皺紋紙條制作小飛機(jī)),音樂磁帶,錄音機(jī)。
    活動重點(diǎn):
    掌握肩上投遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)。
    活動難點(diǎn):
    練習(xí)肩臂一起運(yùn)動向前方投遠(yuǎn)。
    活動過程:
    1、放音樂。聽音樂做準(zhǔn)備,重點(diǎn)活動上身和手臂,如伸伸臂、揮揮手等。
    2、游戲:“小飛機(jī)飛起來”,練習(xí)向前方投遠(yuǎn)的動作。
    要求:幼兒要將小飛機(jī)舉過肩頭,向后揮動上臂,向前上方將小飛機(jī)投出去。
    3、游戲:“飛上藍(lán)天做游戲”
    4、放松游戲:“我學(xué)飛機(jī)飛上天”。
    附兒歌:
    小飛機(jī)。
    小飛機(jī),真淘氣,要到天上做游戲。
    我把飛機(jī)舉起來,用力讓它飛出去。
    小小飛機(jī)真歡喜,天上飛來又飛去。
    中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇四
    1、能大膽想象創(chuàng)造,建構(gòu)新形體,發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性思維。
    2、運(yùn)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)和技能來完成自己的創(chuàng)造,建立新舊經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。
    3、學(xué)會兒愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果,并能與同伴友好相處游戲,協(xié)商游戲。
    活動準(zhǔn)備大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)活動過程。
    1、引導(dǎo)回憶上次游戲情況,談?wù)勛约簩@次建構(gòu)活動的想法師:“你覺得江濱公園該建構(gòu)哪些東西,應(yīng)該如何布局?”
    2、引導(dǎo)想象,鼓勵創(chuàng)造。
    師:“你希望江濱公園里還有哪些器械嗎?或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎?
    3、討論:”公園里可以多些什么呢?“4。分組選擇材料進(jìn)行建構(gòu),教師巡回指導(dǎo)。
    1)鼓勵幼兒大膽想象進(jìn)行建構(gòu)。
    2)對能力弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
    3)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理布局并進(jìn)行擺放。
    5、看相片,展示幼兒建構(gòu)成果,組織評價(jià)。
    1)你覺得哪個(gè)作品最好看?為什么?
    教學(xué)反思。
    幼兒在活動中首先能對活動的內(nèi)容感興趣,能積極大膽地進(jìn)行建構(gòu),活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施,想象力豐富,布局較合理。個(gè)別幼兒需要老師的指導(dǎo)與幫助,活動中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時(shí),提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力,在肯定個(gè)別幼兒的獨(dú)特成果時(shí),要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲,以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。
    中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇五
    感知音樂旋律的變化。
    培養(yǎng)互助精神。
    音樂:《好朋友,行個(gè)禮》(請參見幼兒用書)。
    帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊以雙手輕拍與音符對應(yīng)的身體部位;
    fasolafala。
    腰肩頭腰頭。
    教唱歌曲《好朋友,行個(gè)禮》,唱到“看誰贏”時(shí),雙手就隨音階比“腰、肩、頭”部位。
    最后帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲玩“好朋友火車”的游戲:
    好朋友我們行個(gè)禮(兩人相互行個(gè)禮)。
    握握手呀來猜拳(兩人握手)。
    石頭布呀看誰贏(兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳,再相互猜拳)。
    輸了就要跟我走。
    (猜拳輸了的人就接在贏的人后面,平局時(shí)就兩人牽手走)。
    請贏的`人再找另外一個(gè)人,邊唱兒歌邊猜拳。
    依此方式游戲,最后看看誰是好朋友的火車頭,誰的火車接得最長。
    中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇六
    1、學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料,運(yùn)用拼接的技能搭建火車。
    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料。
    3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
    1、提供智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。
    2、火車圖片。
    1、教師以小朋友要旅行,要乘坐什么樣的交通工具引題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,了解火車的基本結(jié)構(gòu)。
    3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料,應(yīng)該怎么搭?
    4、引導(dǎo)幼兒觀察這些輔助材料應(yīng)該怎樣使用。
    3、幼兒分組活動。
    (1)用智高樂插塑搭火車。
    (2)用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。
    4、作品展示:組織幼兒互相欣賞同伴的作品。
    5、游戲評價(jià):請幼兒大膽地對自己或同伴進(jìn)行評價(jià),教師進(jìn)行總結(jié)性評價(jià)。
    幼兒在活動過程中,由于個(gè)人的表現(xiàn)要溶于整個(gè)集體,所以特別注意個(gè)人行為,遵守活動規(guī)則,在互動活動中,引導(dǎo)他們發(fā)揮個(gè)人的'特長,通過游戲,我逐個(gè)了解各個(gè)幼兒的動手能力、團(tuán)結(jié)精神和個(gè)性特點(diǎn)并及時(shí)調(diào)整以下的游戲活動,促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。
    中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇七
    1、感知豆寶寶的的外形特征,嘗試運(yùn)用雙面建構(gòu)橢圓形的方法表現(xiàn)豆寶寶。
    2、能大膽想象創(chuàng)造性地表現(xiàn)豆寶寶的四肢動作,體驗(yàn)建構(gòu)成功的快樂。
    幼兒有認(rèn)識各種豆子的經(jīng)驗(yàn);畫過豆寶寶;有使用過毛根的經(jīng)驗(yàn)。
    教具:范例,豆寶寶圖片,展臺的場景,音樂;
    圓形、橢圓形雪花片半成品,各色雪花片,豆寶寶圖片、毛根;
    1、情景導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
    師:看,豆寶寶來我們班做客了?它的身體像什么形狀的?
    2、欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察豆寶寶的外形特征。
    你見過哪些豆寶寶是橢圓形的?(逐一出示相應(yīng)的圖片引導(dǎo)幼兒的觀察講述)。
    3、師生共同小結(jié)豆寶寶的外形特征。
    4、出示兩種不同的豆寶寶,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙面建構(gòu)的方法。
    (1)教師:這個(gè)豆寶寶與它有什么不一樣的地方?怎樣讓這個(gè)豆寶寶和它一樣結(jié)實(shí)呢?
    (2)請個(gè)別幼兒示范。
    師幼共同小結(jié),用兩個(gè)一樣的.橢圓形對齊連接起來就可以變成雙面的橢圓形,更加結(jié)實(shí),最后用毛根做豆寶寶的四肢還可以變化出各種各樣的動作,就更可愛了。
    5、幼兒建構(gòu)表現(xiàn)快樂的豆寶寶,教師觀察指導(dǎo)。
    教師:“今天我們一起建構(gòu)快樂的豆寶寶,看看誰的豆寶寶身體最結(jié)實(shí),動作最可愛?!?BR>    (1)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用雙面建構(gòu)的方法的表現(xiàn)快樂的豆寶寶。
    (2)提醒幼兒插緊,鼓勵幼兒使用半成品。
    (3)鼓勵能力較強(qiáng)的幼兒注意色彩搭配。
    6、展覽評價(jià)作品。
    (1)你建構(gòu)的是哪個(gè)豆寶寶?它在干什么?。
    (2)和豆寶寶一起跳舞,體驗(yàn)活動的快樂。
    鼓勵幼兒在區(qū)域中繼續(xù)嘗試表現(xiàn)其他動態(tài)的豆寶寶。
    中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇八
    活動目標(biāo):
    1、會在建構(gòu)直線的基礎(chǔ)上嘗試建構(gòu)長方形。
    2、樂意介紹自己的作品,為自己的成功而高興。
    3、喜歡幫助別人,體驗(yàn)關(guān)心同伴的快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會插直線、觀看過電視。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:雪花片若干、電視城場景、磁帶、吸管。
    活動過程:
    教師:“快過年啦,娃娃家的爸爸媽媽都說很想看電視,可是沒有電視。今天我們的寶寶電視城終于開業(yè)啦!你們高興嗎?”
    (1)回憶電視機(jī)的外形特征。
    教師:“寶寶們都很喜歡看電視,你們知道電視是什么樣子的???”
    (2)幼兒拼擺吸管,感知長方形的特征。
    教師:“寶寶們,那你們用吸管來拼一拼、擺一擺長長方方的電視機(jī)吧!”
    “誰來說說你拼的'電視機(jī)是什么樣子的?”
    (長方形有四條邊、兩長邊一樣長、兩短邊也一樣長)。
    教師:“寶寶們,你們會雪花片插電視機(jī)嗎?怎么插呢?”
    觀察幼兒的建構(gòu)方法,指導(dǎo)幫助個(gè)別幼兒。
    (1)幼兒自由向同伴介紹自己的作品。
    教師:“小朋友插的電視真漂亮,向你的好朋友介紹一下好嗎?”
    (2)請個(gè)別幼兒在集體面前介紹。
    教師:“誰愿意大聲地向大家介紹你插的電視機(jī)?”
    中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇九
    1、在小組、集體構(gòu)造活動中,學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。
    2、能大膽建構(gòu),體驗(yàn)游戲的快樂。
    1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解船的基本結(jié)構(gòu)。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。
    1、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。
    師:"今天請小朋友用各種材料來拼插船,小朋友可以一個(gè)人拼插船,也可以和其他小朋友一起合作拼插,我們比一比,哪一艘船拼插的最好。
    2、指導(dǎo)幼兒合作拼插船,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合作時(shí)學(xué)會商量搭建什么船、怎么搭?鼓勵幼兒使用輔助材料。
    3、觀摩評價(jià)建構(gòu)作品。
    引導(dǎo)幼兒討論:合作拼插的船與獨(dú)立拼插的船有什么不同?為什么?
    中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇十
    1、初步認(rèn)識、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識。
    2、在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。
    3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
    4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
    5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
    1、防非物品、其他食品包裝盒。
    2、每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽(5以內(nèi))。
    3、購物籃,自制紙幣。
    (一)導(dǎo)入。
    (二)啟發(fā)游戲。
    1、以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒時(shí)間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。
    引導(dǎo):媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?
    2、幼兒領(lǐng)錢。
    要求:每人拿5元錢(老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)。
    引導(dǎo):你用什么辦法拿到5元錢的?
    如:xxx拿了1元錢,還要拿多少錢才到5元?
    3、討論購物注意點(diǎn)。
    引導(dǎo):買東西的時(shí)候要注意什么?
    (1)買什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)。
    (2)怎么買?(價(jià)錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)。
    (三)幼兒操作。
    1、觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問題,啟發(fā)幼兒間相互檢查。
    2、了解幼兒交易情況,引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。
    (四)交流。
    1、相互檢查所購物品。
    2、說說買了什么,有什么用,注意什么?(抓住有價(jià)值的話題,擴(kuò)展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。
    (五)延伸。
    我們幫媽媽買好了東西,媽媽很高興,接下來我們可以幫媽媽做什么?
    課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的.環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
    中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇十一
    1、嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨(dú)特,構(gòu)思新穎的橋。
    2、積極參與活動,體驗(yàn)建橋的樂趣。
    3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
    1、建構(gòu)橋所需要的各種建構(gòu)材料及輔助材料。
    2、橋的圖片。
    1、觀賞各種橋的圖片,引導(dǎo)幼兒討論:根據(jù)橋的不同造型如何應(yīng)用已學(xué)過的建構(gòu)技巧進(jìn)行游戲。
    2、幼兒小組合作,利用輔助材料造橋。
    (1)幼兒自由選擇伙伴。
    (2)小組展開討論:準(zhǔn)備造什么樣的橋?需要些什么材料?
    3、幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。
    重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)各種橋的造型,選擇合適的材料,大膽創(chuàng)新進(jìn)行建構(gòu)。
    4、橋梁展覽會。
    (1)請幼兒為自己搭建的橋取個(gè)名字。
    (2)誰來當(dāng)小小解說員,來介紹一下你們的橋。
    中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇十二
    1、能圍繞主題合理利用輔助材料進(jìn)行拼插,自由選擇游戲材料。
    2、能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造,能與同伴合作。
    3、愛惜自己和同伴的作品。
    1、知識經(jīng)驗(yàn):欣賞過一些船的圖片了解有關(guān)船的基本結(jié)構(gòu)。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:船圖片若干;船成型范例若干;大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。
    3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。
    1、出示幼兒和家長共同制作的作品,讓幼兒觀察各個(gè)作品制作使用的'材料。
    2、幼兒分組建構(gòu),鼓勵幼兒大膽想象,搭建出自己最喜歡的船,并大膽運(yùn)用輔助材料進(jìn)行建構(gòu)。
    a、收拾材料時(shí),應(yīng)先把輔助材料拆掉整理清楚,再整理結(jié)構(gòu)材料。
    b、兩人商量好誰收拾什么材料。
    3、游戲結(jié)束,教師組織幼兒相互觀賞作品,并針對幼兒建構(gòu)情況進(jìn)行評價(jià)。充分肯定幼兒的想象力、創(chuàng)造力和建構(gòu)能力。
    中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇十三
    1、能大膽嘗試運(yùn)用圖形壘加的方法建構(gòu)表現(xiàn)蛋糕的基本外形。
    2、觀察、感受蛋糕造型的美,并運(yùn)用輔助材料進(jìn)行裝飾建構(gòu)作品。
    3、樂意與同伴分享自己的想法,體驗(yàn)創(chuàng)意建構(gòu)的樂趣。
    經(jīng)驗(yàn):幼兒有建構(gòu)常見幾合圖形(圓形、矩形、三角形等)的經(jīng)驗(yàn);幼兒有過生日吃蛋糕的經(jīng)驗(yàn)。
    物質(zhì):教具:ppt、空心圓兩個(gè)、一簍雪花片、展臺。
    學(xué)具:各色雪花片每組4簍、輔助裝飾物(毛根、圖形紙片、毛球等)、圓形、矩形、三角形半成品4婁,餐盤人手一份。
    (2)小結(jié):過生日的時(shí)候,我們會唱生日歌,還會吃生日蛋糕,
    (1)欣賞蛋糕圖片,提問:瞧,老師這也有許多蛋糕圖片,我們來看一看?
    (2)討論:這些蛋糕有什么不一樣?
    蛋糕的面像什么呀?
    蛋糕的面有的像圓形、有的像三角形、有的像方形還有的像愛心。
    蛋糕上面有什么呀?蛋糕是什么味道的呀?
    蛋糕上有奶油、慕斯做的裝飾品,還有不同的口味,有草莓的、檸檬的。
    (3)小結(jié):蛋糕有各種各樣的形狀和顏色,有大的有小的,有的`厚厚的,還有很多的裝飾,看上去很好看!
    (1)欣賞蛋糕圖片:這兒還有一些蛋糕,我們來看看它們有什么特別的地方!
    (2)提問:你發(fā)現(xiàn)哪些特別的地方?和我們大家分享!
    你發(fā)現(xiàn)這個(gè)蛋糕是由一個(gè)大大的圓形還有兩個(gè)小小的半圓形組成的,像小熊的頭一樣,你觀察的很仔細(xì),你們有沒有不一樣的想法。
    你看到這個(gè)蛋糕底下大大的,越往上越小,有很多層,每一層還有不同的顏色,你的小眼睛真亮,你們還發(fā)線什么特別的蛋糕。
    (3)小結(jié):蛋糕造型多種多樣,十分有創(chuàng)意。
    (1)出示空心圓范例,了解壘加方法。
    提問:洪老師這呀只有一層蛋糕,怎么樣讓蛋糕變得厚厚的呢?
    原來我們可以用一樣大小的圖形一層一層的壘加起來,這樣蛋糕就變成厚厚的了。
    洪老師這里還有毛根、彩色毛球、不同的圖形紙片,我們還可以用這些輔助材料把蛋糕裝飾的很漂亮。
    (2)幼兒嘗試建構(gòu),教師個(gè)別幫助。
    鼓勵幼兒進(jìn)行輔助物的裝飾添加,豐富蛋糕造型。
    (1)介紹作品:“你的蛋糕是什么樣子的?你怎么插的?”
    (2)小結(jié),表揚(yáng)積極動腦動手的幼兒。
    延伸:在區(qū)域活動中進(jìn)一步想象建構(gòu)各種造型的蛋糕,發(fā)展創(chuàng)造力。
    中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇十四
    1、能積極地參與結(jié)構(gòu)游戲活動,發(fā)展幼兒的小手肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)能力。
    2、樂意學(xué)習(xí)與同伴合作,共同協(xié)商解決游戲中存在的問題,學(xué)會動腦筋解決問題,遇到困難不輕易放棄。
    1、知識準(zhǔn)備:活動前讓家長帶幼兒參觀美麗鄉(xiāng)村豐山,熟悉豐山布局等。
    2、材料準(zhǔn)備:花片、水管玩具、自制樹、柵欄、紙箱、竹筒、及易拉罐等廢舊材料,小青蛙手偶。
    1、出示小青蛙手偶,激發(fā)幼兒興趣。
    師:這是誰?今天小青蛙想要看小朋友們拼搭美麗鄉(xiāng)村,
    2、出示示意圖,幼兒協(xié)商想用什么材料搭建什么,教師引導(dǎo)幼兒與同伴共同合作。
    師:豐山有什么風(fēng)景,你想用什么材料來建構(gòu),跟誰一起搭建呢?
    3、提出游戲要求:
    (1)合作一起搭建。
    (2)認(rèn)真看示意圖,按示意圖來建構(gòu)。
    (3)愛護(hù)玩具。
    4、幼兒分組活動:教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理布局建筑物。
    5、師幼共同欣賞評價(jià)作品。
    師:今天你搭建了什么?和誰一起合作?
    師:你最喜歡哪一個(gè)區(qū)域?為什么?
    中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇十五
    1、進(jìn)一步認(rèn)識高架橋和周圍的事物,并初步學(xué)會構(gòu)圖進(jìn)行拼搭。
    2、進(jìn)一步鞏固拼搭汽車、橋的經(jīng)驗(yàn)。
    1、各種拼搭積塑。
    2、可樂罐、吸管等材料。
    3、十字路口的簡單結(jié)構(gòu)圖。
    1、組織幼兒在討論在十字路口的結(jié)構(gòu)圖上將看到的橋、汽車、人行道、房子等物體的位置在圖上表現(xiàn)出來。
    2、幼兒分組拼搭。將幼兒分成四組。
    搭橋設(shè)計(jì)組:合作拼搭高架橋和十字路口的結(jié)構(gòu)交通組:拼搭各種交通工具建筑組:拼搭各種房子環(huán)境組:拼搭公路上的各種路燈、樹等。
    3、教師巡回指導(dǎo)幫助幼兒解決問題。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按構(gòu)圖的位置進(jìn)行拼搭擺放和搭橋組幼兒合作拼搭。
    4、組織幼兒共同欣賞作品。請幼兒說一說你覺得今天的作品哪些地方好,哪些地方不好。下次我們該注意什么。
    本次教學(xué)活動,能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展,運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動,逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法,體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結(jié)合,注意發(fā)揮孩子的主體性,讓幼兒思維活躍,培養(yǎng)良好的'學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。
    幼兒受生活經(jīng)驗(yàn)的限制,對橋了解較少,影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準(zhǔn)備,讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途,使經(jīng)驗(yàn)更豐富些,這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維,進(jìn)行創(chuàng)新。
    中班結(jié)構(gòu)游戲教案篇十六
    1、積累幼兒拼搭汽車、橋的經(jīng)驗(yàn)。
    2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
    3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
    4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
    各種拼搭積塑。
    1、組織幼兒談話,師:這是什么橋?"請幼兒描述高架橋的樣子。
    2、教師示范路上的汽車和橋。
    3、幼兒分組拼搭。
    (1)建議用寶石花積塑拼搭。再請幼兒搭,鼓勵孩子在老師搭的.基礎(chǔ)上進(jìn)行變化、創(chuàng)造。
    (2)幫助孩子想辦法將橋搭得更穩(wěn)定。
    4、集體展示并討論。師:"請小朋友說一說自己的作品。""你是用什么辦法將橋站穩(wěn)的。"。