比長短大班教案(專業(yè)12篇)

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    教案能夠幫助教師提前預(yù)測學生可能遇到的問題,并制定相應(yīng)的解決方案。那么如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢?首先,要充分了解教學內(nèi)容和學生的學習特點,確定教學目標和教學重點,為教學活動的順利進行打下基礎(chǔ)。其次,要合理安排教學步驟,確保內(nèi)容的有機銜接和學生學習時間的合理分配。同時,應(yīng)選擇與教學目標相適應(yīng)的教學方法和教具,以提高教學效果。最后,在編寫教案時,還需考慮到教學評價的方式和標準,以便及時了解學生的學習情況,并進行相應(yīng)的調(diào)整和改進。這些教案范文的編寫充分考慮了學生的特點和學習需求,具有很高的指導性。
    比長短大班教案篇一
    2.讓幼兒學習按照長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序,初步體驗序列中物體的相對性和可變性。
    3.鼓勵幼兒完成多種活動內(nèi)容,并大膽講述操作過程和操作結(jié)果。
    4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
    5.引發(fā)幼兒學習的興趣。
    活動重點。
    活動難點。
    引導幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾,進行長短、寬窄、厚薄差異的排序,并在選擇的過程中強化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗。
    1.活動室布置:擺放一些寬窄、厚薄不同的物品,如:圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等。
    2.教具:寬窄的紙條若干(同顏色、同長度;同顏色、不同長度);按長短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張(如圖1-圖7);錄音機、磁帶。
    3.學具:每人一個信封,信封內(nèi)有兩張形狀相同、厚薄不同的紙片;每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條:黃色的寬,綠色的窄;墊板若干;寬窄不同的布若干。
    第一組:寬窄排序材料(同顏色、同長度、寬窄不同);數(shù)字卡片;厚薄排序材料(同質(zhì)料、不同厚?。婚L短排序材料(同顏色、同寬窄、不同長度)。
    第二組:寬窄排序材料(不同顏色、同長度、不同寬窄);厚薄排序材料(同材料、不同顏色、不同厚?。?;長短排序材料(同材料、不同顏色、不同長度)。
    第三組:寬窄排序材料(顏色、長度、寬窄均不同);厚薄排序材料(顏色、質(zhì)料、厚薄均不同);長短排序材料(顏色、質(zhì)料、長短均不同)。
    1.集體活動:
    1.游戲:說相反。
    2.區(qū)別寬窄:老師啟發(fā)幼兒用重疊比較的`方法區(qū)別寬窄。
    3.找一找屏幕中或教室里有哪些東西寬,哪些東西窄。
    4.幼兒練習按寬窄排序。(老師重點指導幼兒用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄。)幼兒操作,老師檢查。(幼兒邊操作邊講述:從怎樣排到怎樣。)。
    5.教師在幼兒摸索按寬窄排序的基礎(chǔ)上概括按寬窄排序的方法。(再讓幼兒在屏幕上操作不同的排序方法,體驗序列中物體的相對性和可變性)。
    6.區(qū)別厚薄:
    1.摸一摸信封里哪一塊片片厚,哪一塊片片薄。
    2.玩踩墊游戲。(體驗?zāi)膲K墊厚,哪塊墊薄)。
    3.想一想日常生活中有哪些東西厚,哪些東西寶。
    1.小組活動:
    按不同難度分成三個小組。(要求邊操作邊講述)(爭取每人都能完成三種活動)。
    2.活動評價。
    1.在實物投影儀中出示幼兒的操作結(jié)果,幼兒集體檢查。
    2.小結(jié)。
    1.游戲活動。
    彩布排序。
    活動結(jié)束]。
    音樂起,小朋友離開活動室。
    比長短大班教案篇二
    設(shè)計意圖:
    樂曲《七個半跳》詼諧幽默、輕松愉快,尤其是b段層層累加的延長音,更帶給人們無限的遐想。
    活動目標:
    1、感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒,初步理解樂曲abab’…反復(fù)的結(jié)構(gòu),感知a段歡快跳躍、b段延長且層層累加的特點。
    2、引導幼兒在現(xiàn)有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的.動作。
    活動準備:
    教學圖譜一張,用小紙張將“牙膏條”一一遮住;教具大牙膏一個;音樂磁帶。
    活動重點、難點:
    重點:感受樂曲輕松、詼諧的情緒,并大膽用動作愉快地表現(xiàn)。
    難點:初步理解樂曲的結(jié)構(gòu),感知a段歡快跳躍、b段延長且層層累加。
    活動過程:
    1、幼兒完整地傾聽樂曲,體驗樂曲歡快、詼諧的情緒。
    2、教師結(jié)合教具簡述故事《牙膏舞會》,幫助幼兒了解樂曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。
    3、結(jié)合圖譜,欣賞音樂,初步了解樂曲結(jié)構(gòu)。
    (1)教師聽音樂指圖譜,依次出示牙膏條;提問:牙膏跳舞時,音樂是一樣的嗎?
    (2)幼兒隨音樂指圖譜提問:擠牙膏時,音樂一樣嗎?有什么變化?
    (3)請能力強的幼兒聽音樂領(lǐng)指圖譜。
    4、教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動作。
    5、完整地隨音樂表演。全體幼兒跳圓圈舞,b段時,教師依次請幼兒進圈當牙膏條,做出各種造型。
    6、教師簡單介紹樂曲,啟發(fā)幼兒起名字。
    活動延伸:
    1、可在欣賞音樂的基礎(chǔ)上,學習用打擊樂器為樂曲伴奏。
    2、可啟發(fā)幼兒用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。
    比長短大班教案篇三
    活動目標:
    1、通過律動感應(yīng)回旋曲曲式:前-a-a-間-b-a-a-c-a.
    2、能夠大膽地用肢體動作創(chuàng)編不同的化石造型。
    3、積極參與角色扮演,體驗奧爾夫音樂活動的歡樂。
    活動重點:用肢體創(chuàng)編不同的化石造型。
    活動難點:感應(yīng)回旋曲式。
    活動準備:化石圖片鈴鼓ppt。
    活動過程:。
    1、故事導入?!翱劭劭邸?、、、”從地底下傳來一陣敲打聲,大家又驚又喜地朝著聲響處探索,原來地下王國的化石們也興高采烈地來參加晚會。
    二、音樂活動。
    1、化石介紹。
    通過圖片簡單介紹化石的由來。
    2、音樂律動。
    (1)教師引導幼兒運用肢體各部位,嘗試模仿化石舞蹈時的僵硬感。
    (2)全體圍坐,教師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂感應(yīng)a段節(jié)奏。
    三、感應(yīng)回旋曲式。
    全體站立,教師帶領(lǐng)幼兒在a段音樂做出不同的化石造型。
    四、角色扮演。
    教師將全體幼兒分組,伴隨音樂進行角色扮演的活動。
    五、活動結(jié)束。
    幼兒聽音樂做律動出活動室。
    比長短大班教案篇四
    活動目標:
    1.學習英文單詞:snail、tree,學習童謠。
    2.欣賞音樂《小星星》,感知音樂的節(jié)奏。
    3.學習辨別音的高低。
    活動準備:
    圖譜。
    活動過程:
    一、出示蝸牛、學習單詞。
    1.這是誰?蝸牛在干什么?
    2.學習單詞:snail、tree。
    二、出示圖譜、學習童謠。
    1.出示圖譜,教師示范朗誦。
    2.學習朗誦童謠。
    3.邊拍節(jié)奏邊朗誦。
    三、音樂欣賞、感知節(jié)奏。
    1.傾聽音音樂。
    2.跟隨音樂,幼兒自由玩泡泡,可以拍可以吹。
    3.引導幼兒在每一樂句結(jié)束處拍手。
    4.請幼兒將拍手處換成樂器進行演奏。
    四、聽辨聲音、辨別音高低。
    1.老師在鋼琴上彈高音、低音,幼兒傾聽辨別。
    2.老師彈琴幼兒自由動作,當音樂停止,老師彈高音時就做高人走,彈低音時幼兒做矮人蹲下的動作。
    比長短大班教案篇五
    啟發(fā)小朋友用身體動作體會音的長短和起拍的感覺。
    感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
    樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
    體會音的長短。
    數(shù)拍子。
    小花貓、小花狗、花公雞的頭飾。
    1、朗誦:跟老師輕聲朗誦歌詞、教師一定要按節(jié)拍朗讀。
    2、拍節(jié)拍:熟練后,教小朋友按節(jié)拍拍手朗讀歌詞。
    3、做一做:待小朋友學會后,讓他們隨著歌曲做動作,進行表演。
    "伸個大懶腰":做轉(zhuǎn)腰的動作;"愛把尾巴搖"可以做一個二拍子的動作,用前臂轉(zhuǎn)兩周來表示;"伸著脖子叫"可以做四個一拍子的動作,用手指點四下。
    4、演一演:小朋友戴上頭飾,分別扮演小花貓、小花狗、花公雞,輪流邊唱邊做動作。
    5、評價、結(jié)束。
    在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的`表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
    比長短大班教案篇六
    作為一位杰出的教職工,有必要進行細致的教案準備工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的大班數(shù)學長短厚薄寬窄排序教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
    1.引導幼兒學習區(qū)別長短、寬窄、厚薄,并能用詞表達。
    2.讓幼兒學習按照長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序,初步體驗序列中物體的相對性和可變性。
    活動重點:引導幼兒學習按照物體長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序。
    活動難點:引導幼兒不受物體顏色、形狀、材料的`干擾,進行長短、寬窄、厚薄差異的排序,并在選擇的過程中強化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗。
    1.活動室布置:擺放一些寬窄、厚薄不同的物品,如:圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等。
    2.教具:寬窄的紙條若干(同顏色、同長度;同顏色、不同長度);按長短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張(如圖1-圖7);錄音機、磁帶。
    3.學具:每人一個信封,信封內(nèi)有兩張形狀相同、厚薄不同的紙片;每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條:黃色的寬,綠色的窄;墊板若干;寬窄不同的布若干。
    第一組:寬窄排序材料(同顏色、同長度、寬窄不同);數(shù)字卡片;厚薄排序材料(同質(zhì)料、不同厚薄);長短排序材料(同顏色、同寬窄、不同長度)。
    第二組:寬窄排序材料(不同顏色、同長度、不同寬窄);厚薄排序材料(同材料、不同顏色、不同厚薄);長短排序材料(同材料、不同顏色、不同長度)。
    第三組:寬窄排序材料(顏色、長度、寬窄均不同);厚薄排序材料(顏色、質(zhì)料、厚薄均不同);長短排序材料(顏色、質(zhì)料、長短均不同)。
    1.集體活動:游戲:說相反。
    2.區(qū)別寬窄:老師啟發(fā)幼兒用重疊比較的方法區(qū)別寬窄。
    3.一找屏幕中或教室里有哪些東西寬,哪些東西窄。
    4.幼兒練習按寬窄排序。(老師重點指導幼兒用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄。)幼兒操作,老師檢查。(幼兒邊操作邊講述:從怎樣排到怎樣。)
    5.教師在幼兒摸索按寬窄排序的基礎(chǔ)上概括按寬窄排序的方法。(再讓幼兒在屏幕上操作不同的排序方法,體驗序列中物體的相對性和可變性)
    6.區(qū)別厚薄:
    1.摸一摸信封里哪一塊片片厚,哪一塊片片薄。
    2.玩踩墊游戲。(體驗?zāi)膲K墊厚,哪塊墊薄)
    3.想一想日常生活中有哪些東西厚,哪些東西寶。
    小組活動:按不同難度分成三個小組。(要求邊操作邊講述)(爭取每人都能完成三種活動)
    1.活動評價在實物投影儀中出示幼兒的操作結(jié)果,幼兒集體檢查。
    2. 小結(jié)。游戲活動彩布排序。
    活動結(jié)束:音樂起,小朋友離開活動室。
    數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
    比長短大班教案篇七
    教師以故事導入,引起幼兒興趣(教師:今天,長頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長頸鹿要去超市買東西,他們看見了很多有趣的東西,那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西啊?)
    (一)利用故事中出現(xiàn)的長短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體,讓幼兒知道物體有長有短
    (三)通過觀察、談話等方法,讓幼兒學會比較長短
    (四)教師總結(jié)
    知道物體是有長短的,比較長短時,要使物體的一端對齊
    教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長短不一的物體。
    比長短大班教案篇八
    活動目標感知并嘗試分辨長和短重點難點能用一端對齊,重疊的方法比較長短活動準備經(jīng)驗準備: 理解長短含義物質(zhì)準備:游戲本《毛毛蟲長大了》p39,根據(jù)提示剪開兩條毛毛蟲的卡片,人手一份。
    教師活動
    一、先將毛毛蟲卡片藏在身后,用神秘的口吻激發(fā)寶寶游戲的興趣,出示兩張毛毛蟲卡片,鼓勵寶寶說說它是什么。
    二、示范將兩條毛毛蟲卡片的一端對齊,重疊,請寶寶看看,說說哪個長哪個短,將其中一條有折線的毛毛蟲卡片按折線折疊,然后重疊放在一起,請寶寶看看說說哪個長哪個短。
    三、將毛毛蟲卡片分發(fā)給寶寶,鼓勵寶寶將兩張卡片重疊比一比,然后將其中一張有折線的卡片沿著折線折疊后再比一比。
    --鼓勵寶寶先隨意地玩一玩毛毛蟲卡片,再提示寶寶將兩張卡片的一端對齊,重疊比一比。
    --鼓勵寶寶與同伴說說哪個長哪個短,--反復(fù)游戲。
    比長短大班教案篇九
    1、引導幼兒學習比較長短的方法,能獨立地給3件同類物體比較長短。
    2、引導幼兒描述比較結(jié)果,感知長短的相對性,初步學習長短排序。
    同種不同長度的鉛筆3支,標記圖一張。
    這兩支鉛筆哪支長?哪支短呢?可以用什么方法比出來的呢?(把兩只放在一起比一比,其中一端要對齊)。
    小結(jié):原來比的時候,要把兩根支鉛筆靠在一起,下端對齊,這樣就能看出哪支長,哪支短了。
    小結(jié):比的時候,仍然要把鉛筆靠在一起,下端對齊,這樣就能看出哪支長的,哪支是短的,哪支是最短的?原來物體的長短是相對的,比較的物體不同,長短也不相同。
    1、(出示排隊標記),小朋友看這是什么標記?(排隊標記)。怎樣排呢?
    小朋友想想哪支鉛筆排應(yīng)該排在最前面,哪支鉛筆跟在它的后面,哪支排在最后面?
    2、幼兒說,教師在黑板上操作,然后集體驗證操作結(jié)果。
    3、請小朋友和老師一起說出操作結(jié)果。
    比長短大班教案篇十
    【課程設(shè)計人】林樂娜。
    【活動時間】一課時。
    【活動目標】。
    1.鍛煉幼兒使用剪刀的能力。
    2.進一步幫助幼兒比較物體的長短。
    【活動準備】。
    塑料剪刀紙片。
    【活動過程】。
    小朋友,猜猜老師的包包里裝的是什么?——組織幼兒進入活動。
    1.出示紙片:老師示范,幼兒觀看。——鞏固長與短的關(guān)系,了解下面要干什么。
    師:紙片是什么形狀?指出它的長邊和短邊。
    示范:用剪刀在制片中間剪一下,紙片有什么變化?
    看老師變魔術(shù),用剪刀把紙片變長。
    2.幼兒練習——鍛煉使用剪刀的技能。
    你能用剪刀把紙片變長嗎?動手試一試。
    3.老師對幼兒作品評價,懸掛展覽?!囵B(yǎng)幼兒的成就感。
    幼兒把廢棄的.紙屑撿起送垃圾桶。——養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
    活動小結(jié)。
    小朋友的小手很靈巧,都會使用剪刀,把紙片變成長長的紙條。鞠美玉變的紙條最長,掌聲鼓勵!——表揚先進,同時帶領(lǐng)幼兒放松手臂。
    教師正確引導幼兒剪出他最喜歡的東西。
    幼兒折紙教案:狐貍。
    比長短大班教案篇十一
    1、教幼兒學習按物體的長短排序差異排序四個物體的序列。
    2、使幼兒學會用語言描述排列順序的能力。
    :教具、學具;長短不一的同色紙條四根,標記圖一根。
    1、出示四根紙條:這是什么?它們又什么不一樣?哪根長哪根短?
    2、可以用什么辦法來證明你你們說的是對的呢?
    4、出示排隊標記圖:誰會在紅線上給這幾根紙條排隊呢?想想哪根紙條排在最前面,哪根紙條排在后面,要把這幾根紙條排得很整齊,一邊排一邊說:什么紙條請你排在什么地方。
    5、請個別幼兒上前操作給紙條排隊。
    6、請大家說說他是怎么跟紙條排隊的?
    1、每個小朋友從桌子中間拿一張排隊標記圖,拿一個小袋子。
    2、倒出袋子里的紙條,比一比哪根紙條是最長的、長的、短的和最短的。
    3、給四根紙條按順序排排隊,一邊排一邊說。
    比長短大班教案篇十二
    師:今天老師帶來了一個小魔術(shù),睜大你們的小眼睛,看仔細嘍。
    師:(出示彩色紙)這是一張黃色(幼兒說)的紙。
    我要把它變成四根一樣的紙條。(取兩根)。
    師:看好了,我要變了??師:現(xiàn)在它們一樣嗎?
    幼:不一樣。
    師:哪兒不一樣?
    幼:這個小了。(手指著短的一根)。
    幼:變短了。
    師:真棒!是啊,有一根變短了。這一根呢?
    幼:沒有變。
    幼:變長了。
    師幼:長紙條、短紙條,長紙條、短紙條。篇四:托班數(shù)學《比長短》。
    活動名稱:找找長的和短的。
    活動目標1.能按物體的長短分類。2.喜歡參加分類活動,能耐心按規(guī)則進行分類。
    活動準備。
    出示舊圖畫筆及高矮筆筒,告訴幼兒:班級的圖畫筆需要整理,請小朋友來幫忙,把長的插在高筆筒內(nèi),短的插在矮筆筒內(nèi)。
    2.幼兒進行長短分類。
    請每個幼兒自己取一高一矮的筆筒各一個,分別選長或短的圖畫筆插入相應(yīng)的筆筒,直至插滿。
    3.檢查分類結(jié)果。
    請幼兒相互檢查分類結(jié)果,看看長筆都有哪些顏色,以及短筆都有哪些顏色。
    活動延伸。
    活動目標。
    1.知道長和短,學習比較物體的長短。
    2.能從短到長或從長到短的順序進行排序,體驗動手操作的快樂。
    活動準備1.教師:吸管3根,排序卡一張。
    2.幼兒:長短不同的吸管若干;不一樣長短的吸管每人3根,
    排序卡每人1張。
    活動過程:
    一、談話引入,感知吸管的不同點,探究比較物體長和短的方法。
    2.師:(長短)你們是怎么比的?師:除了用眼睛看,誰還有更好地方法?
    3.師:看老師是怎么比的,把吸管豎在桌子上,吸管的一端要對齊,然后比較另一端,就比出哪根吸管長,哪根吸管短了。現(xiàn)在請你也來試一試、比一比吧。
    4.小結(jié):原來吸管有長有短。比長短時,我們要將兩根吸管的一端對齊,然后比較另一端,就能比出長短了。
    二、引導幼兒按從短到長或從長到短的順序排列吸管,強化比的方法。
    1.師:剛才我們學會了比較長短的方法,現(xiàn)在我要考考你們了,我這有3根吸管請你們按長短為它們排排隊。2.師:誰愿意先來比比它們的長短?請一名幼兒操作。比出最短的吸管后,教師馬上從短到長排隊。(提醒從紅旗開始排隊)。
    3.師:現(xiàn)在是從短到長來排隊,還可以怎么排呢?
    4.師:下面就請你們也來比比3根吸管的長短,然后從紅旗開始從短到長或從長到短來排隊吧!
    5.幼兒自由操作比長短,教師指導。提醒幼兒先比3根吸管的長短,然后從紅旗開始依次排隊。
    三、展示幼兒作品。1.教師將從短到長和從長到短不同的排列方法分兩邊擺放。
    2.師:看看,你們有沒有都排對呀?(若有錯誤,就請幼兒糾正。)。
    3.小結(jié):小朋友們真能干,能比出3根吸管的長短,并將吸管從短到長或從長到短的來排隊。
    反思:
    本次活動教材新穎,符合小班幼兒的年齡特點,活動中幼兒興趣濃厚,參與性強。活動通過引導幼兒觀察吸管,發(fā)現(xiàn)、講述吸管的外形特征,如長長圓圓的,中間有一個洞等。重點引導幼兒探索、發(fā)現(xiàn)比長短的方法。教師的提問直接指向活動目標,使幼兒發(fā)現(xiàn)將吸管一端對齊的方法就能比出長短,并再次操作感知比長短的方法,從而突破活動的重點。然后用比長短的方法比較3根吸管,并將吸管從短到長或從長到短的順序排序,通過在排序卡上排序,提高數(shù)學應(yīng)用意識,發(fā)展幼兒分析問題、解決問題的能力。