通過寫心得體會,我們可以對自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行反思,為今后的發(fā)展提供有益的參考和借鑒。要寫一篇較為完美的心得體會,首先要有真實(shí)的體驗(yàn)和深入的思考。以下是幾篇優(yōu)秀的心得體會范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
新教師培訓(xùn)的心得體會隨筆篇一
為期5天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕,在這緊張、充實(shí)而又快樂的5天里,我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,雖然時(shí)間很短,但是培訓(xùn)的資料給了我教學(xué)上很大的幫忙,聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo),也觀看了一些教學(xué)實(shí)例,親身體驗(yàn)了一些活動,讓理論聯(lián)系了實(shí)際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的資料。以下是我的一些心得體會:
透過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,務(wù)必具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一齊尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
透過聽鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,我對英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識,英語課以語言為對象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語潛力,這個(gè)就是知識點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語感和交際潛力;在教學(xué)評價(jià)上,注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評價(jià)。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說,無疑是一個(gè)莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是鄭嵐峰老師的語音課,由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標(biāo)準(zhǔn),且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音,真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有好處和有目的的活動中才會發(fā)生。透過專家教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué),我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會感到學(xué)習(xí)的快樂,事實(shí)上每一項(xiàng)潛力的教學(xué)都能夠教得十分搞笑。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因?yàn)闆]有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺得很尷尬,長此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而,要提高學(xué)生的聽說潛力,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,教師注重交流的資料而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯(cuò)潛力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說潛力了。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語潛力才會不斷的提高。
作為一線教師,我明白了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動,學(xué)生主體等,但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握,透過培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,能夠創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐潛力,也就是聽、說、讀、寫的潛力,也就是說在課堂中,pairwork和groupwork部分不但要練,還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。
作為一線英語教師,透過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,十分感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,我會加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
新教師培訓(xùn)的心得體會隨筆篇二
最近一個(gè)階段,本人通過師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí),對教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,師德師風(fēng)個(gè)人心得體會。通過學(xué)習(xí),我受益匪淺。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性?,F(xiàn)對照《教育局關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》,《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn),作自我問題剖析:
愛與責(zé)任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生,更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”,平等地對待每一個(gè)學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力。
不足之處:缺乏依法執(zhí)教,特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí),我心躁氣急,對此類學(xué)生有時(shí)難免惡語相擊,大聲訓(xùn)斥,偶爾對學(xué)生小施懲戒,還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛,有歧視后進(jìn)生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害,這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象,還違背了“為人師表,語言規(guī)范健康,舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求。。
在教育教學(xué)中,熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德,良好的教風(fēng),嚴(yán)明的教紀(jì)從教,平等的態(tài)度對待學(xué)生,以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想?!狈e極實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,以達(dá)成教學(xué)相長之目的。
不足之處:由于個(gè)性使然,有時(shí)較情緒化,課堂教學(xué)往往受情緒支配。
作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時(shí)工作和生活中,遵守社會公德,克服個(gè)人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學(xué)生做出表率,心得體會《師德師風(fēng)個(gè)人心得體會》。外出學(xué)校、注意自己的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,保持良好的生活習(xí)慣。
不足之處:工作作風(fēng)不夠深,我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā),關(guān)心學(xué)生的生活,分擔(dān)學(xué)生的疾苦,服務(wù)于學(xué)生的意識不牢。而必然損害了學(xué)生的利益,想想在工作上自己有時(shí)對后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性,滿足于完成任務(wù);作風(fēng)上,不夠嚴(yán)謹(jǐn),工作責(zé)任心不夠強(qiáng),對于犯錯(cuò)的學(xué)生,不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材,不能深入探究教育教學(xué)的新理論,沒能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況。對學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實(shí)際的要求,而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時(shí)又言行過激,而對于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問??傆X得自己能按照要求去做,依法規(guī)范自己,做好自己的工作就是為了學(xué)生了。
我總是和同事良好合作,謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),共同討論,探索教學(xué)規(guī)律。不足之處:關(guān)心集體還不夠。
記得陶行知先生在《每天四問》中寫道:“一切心術(shù)不正行為不端,都是由不廉潔而起”。工作中,我堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利,向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,索要學(xué)生、家長的財(cái)物,從事有償家教等以教謀私行為。
不足之處:無私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng),愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,主動意識不強(qiáng)。有時(shí)對待一些工作抱著保持原有的態(tài)度,不愿深入,存在求穩(wěn)怕亂思想,而缺乏自我挑戰(zhàn)意識,遇事不愿多想,心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動手做。。
今天的時(shí)代已經(jīng)是知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代,科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求,適應(yīng)教育新形勢的需要。因此,在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)教育方法,提高自己的教育、積極更新教育觀念,提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電,謙虛謹(jǐn)慎,相互學(xué)習(xí)、相互幫助、不恥下問。
不足之處:缺乏進(jìn)取精神,對獲取新知識,鉆研業(yè)務(wù),求上進(jìn)等方面認(rèn)識還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電,忽視了知識更新,學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強(qiáng)。
新教師培訓(xùn)的心得體會隨筆篇三
新課程如同一股春風(fēng),帶著久違的清新吹進(jìn)了課堂,新理論更是滌蕩著我們的心懷。我?guī)е鸵W(xué)習(xí)的念頭進(jìn)行了全員培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看了有關(guān)體育立標(biāo)課教學(xué)的光盤,受益匪淺。首先,專家老師對課程改革做了回顧,對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對社會的發(fā)展,我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律,堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想,然后,對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評價(jià)體系的變化等方面做了詳盡的講解。
其次,專家老師重點(diǎn)講解了,當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,在新課改下的體育課教學(xué)方法,學(xué)生學(xué)法。怎樣評課等,教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。
再次,講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法,并要求教師們動手寫一寫,舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么,教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì),重點(diǎn)講解了,怎樣提高體育教師的教科研水平,在科研研究方面還存在著很多不足,如本質(zhì)的東西,論文的抄襲性,要有自己的獨(dú)立風(fēng)格,個(gè)性,和實(shí)效性。
通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,通過老師的舉例,對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的'認(rèn)識和理解。在看、聽、討論中,使過去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒有主動權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動的。
我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻認(rèn)識到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),健康成長。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂"。
通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,也對教好新教材充滿信心。我會在今后的工作中,不斷學(xué)習(xí),為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。體育教師培訓(xùn)心得體會隨筆20xx年8月26日—8月29日,我非常有幸參加了xx市體育骨干教師培訓(xùn)”。和諧的學(xué)習(xí)氛圍深深吸引著我。在短短四天的學(xué)習(xí)時(shí)間,帶給我的卻是教育靈魂的觸動。通過培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念,為我今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向,注入了成長的活力?;仡欉@四天的學(xué)習(xí)生活,收獲頗豐,體會頗多。用幾句話來總結(jié):在這短短的四天里,我們“體驗(yàn)大學(xué)的校園生活,體驗(yàn)大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,回味著自己的青春夢想,廣交朋友、積累財(cái)富,分享學(xué)習(xí)之余的輕松”。在教師專業(yè)化高速發(fā)展的今天,我和在培訓(xùn)中結(jié)識的一些優(yōu)秀的同行彼此認(rèn)識交流,分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分享自己的教育心得。與其說此次學(xué)習(xí)是每位教師個(gè)人成長的加油站,不如說是我們作為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)新起點(diǎn),還將為我們教師學(xué)習(xí)工作中的豐厚經(jīng)歷添上色彩?;匚哆@次的培訓(xùn),我的體會有以下幾點(diǎn):
首先,感謝教育部門在工作時(shí)間,為我們創(chuàng)造了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。尤其是在安排授課的教師方面,真是精細(xì)挑選,用心良苦!為我們授課的教師都是體育學(xué)科方面赫赫有名的專家。他們對理論的研究深入淺出,對實(shí)踐的教學(xué)言傳身教,他們不僅具有良好的體育素養(yǎng),而且談吐不凡,氣質(zhì)儒雅,博學(xué)多才。令人敬佩不已,備受感染與熏陶!
新教師培訓(xùn)的心得體會隨筆篇四
能參加全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心舉辦的在線培訓(xùn),我很珍惜這次機(jī)會。各種主題講座,涉及面十分廣泛,豐富而多彩的講座,拓展了視野,了解到行業(yè)發(fā)展的前沿和新的教育理念。我負(fù)責(zé)《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》這門課,聽了王連英教師主講的《數(shù)字電子技術(shù)》,并選修了《數(shù)字集成電路分析與設(shè)計(jì)》、《如何講好一門課》、《心理學(xué)_遺忘及其原因》和《數(shù)字電子技術(shù)_ad轉(zhuǎn)換》。時(shí)間一晃而過,培訓(xùn)就要結(jié)束了,我從中學(xué)到了很多。
一般來說,教育受經(jīng)濟(jì)的影響。在教育設(shè)施上,教育技術(shù)和設(shè)施的改良,提高了教育的效益。在教育的規(guī)模上,麥克風(fēng)和音響能夠讓幾百人聚集在一齊上課。可是,這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動規(guī)模的典型形式,勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代,并不意味著教師作用是剩余的,相反,作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者,其作用也在逐步提升。
這種學(xué)習(xí)方式是適應(yīng)了我們工作之余學(xué)習(xí)的特點(diǎn),節(jié)省了很多時(shí)間。我們能夠經(jīng)過網(wǎng)上自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),而不用耽誤工作。能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會中,人的學(xué)歷已不顯得多么重要,替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),掌握新技術(shù),網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。
這次聽了《數(shù)字電子技術(shù)》這門課后,自感受益匪淺。這門課師職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教師講授,所以該課程準(zhǔn)確地把握課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用,教學(xué)資料的取舍整合貼合職業(yè)崗位素質(zhì)與技能需求,充分體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性、開放性;教學(xué)思路清晰,教學(xué)容量適當(dāng),結(jié)構(gòu)合理,各環(huán)節(jié)時(shí)間分配合理,層次清楚,各環(huán)節(jié)銜接過渡自然,有較好的教學(xué)理論基礎(chǔ)和研究本事。
本次在線學(xué)習(xí)的選修資料極其豐富,因?yàn)槲也皇菐煼额惍厴I(yè),缺乏教師基本素質(zhì)的鍛煉,選修資料給我更多的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。
一、我深刻意識到:自我的知識、本事還有必須差距,在今后的教學(xué)中,我將立足于自我的本職工作,繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,進(jìn)取實(shí)踐新課改,不斷地提高自身的價(jià)值,為教育事業(yè)發(fā)揮自我的作用。
二、要將課上得精彩,重要的是自我的視野要寬要深,能夠把國內(nèi)外最先進(jìn)的技術(shù)思想融入到課程中,引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)探索,使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)變主動學(xué)習(xí)。
總之經(jīng)過此次學(xué)習(xí),我感受頗深。要想真正做到為人師表,還要不斷提高自我的人格魅力,使自我具有良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能、高尚的品質(zhì),真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
新教師培訓(xùn)的心得體會隨筆篇五
新教師培訓(xùn),對于我來說是一次及時(shí)可貴的機(jī)會,由衷感謝甌海區(qū)教師發(fā)展中心為我們搭建了這么一個(gè)學(xué)習(xí)提高的良好平臺,每位講師都以自身的經(jīng)歷以及豐富的知識涵養(yǎng)熏陶著我們,更有符合教學(xué)實(shí)際的理論方針為我們指引方向,讓我感到受益匪淺。
通過學(xué)習(xí),使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)。新課程強(qiáng)調(diào),教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程,教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程,因?yàn)檫^程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生,多去贊賞他們、而少去批評責(zé)罰他們,要用真愛去關(guān)心他們,還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化,以身作則,為學(xué)生樹立好的榜樣,使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,讓孩子的綜合素質(zhì)得到全面提升。為努力做好教師職業(yè),可以從以下幾點(diǎn)做起。
教師既是育人者,也是受育者。作為教師,師德修養(yǎng)是首要的。在新課程理念的指引下,
1、教師是文化的傳遞者,“師者,傳道授業(yè)解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
2、教師是榜樣,“學(xué)高為師,身正為范”也正是這個(gè)意思,學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
3、教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
4、教師是長者,是富有愛心的長者,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),用賞識的眼光去看待學(xué)生。
5、教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,在交往中,教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位專家提出,最重要的是盡快適應(yīng)教育教學(xué)崗位,邁好第一步;在談到與學(xué)生相處過程中,該如何爭取處理關(guān)系時(shí),專家提出做一位善于溝通的教師,還以生動的例子提出了溝通要訣;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn),適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。
通過班主任工作的指導(dǎo),讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例,讓我深刻地意識到做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。
培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我,對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情,但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn),這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓(xùn)中,尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì),使我對未來的工作充滿了信心和動力。
要在教師這一行業(yè)獲得成就,自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,在前進(jìn)的過程中,時(shí)時(shí)刻刻以明確的目標(biāo)鞭策自己,制定自己的職業(yè)規(guī)劃。這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
1、終身學(xué)習(xí),提升個(gè)人魅力。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么工作就會得心應(yīng)手。要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。
2、善待學(xué)生,學(xué)生是正處于發(fā)展中的人,大人都會犯錯(cuò),何況是孩子。在與學(xué)生相處的過程中,學(xué)會處理好矛盾,用賞識的眼光去看待學(xué)生,讓他們在積極鼓勵(lì)的力量下,尋找自信,尋找學(xué)習(xí)的樂趣。
3、學(xué)會反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。各位專家給教師的建議讓我受益匪淺,使我在以后的教學(xué)中,有理可依,有據(jù)可尋,同時(shí)也知道碰到相應(yīng)的問題該如何去解決?!皩W(xué)無止境,教海無涯”。教育工作任重而道遠(yuǎn),我將在平凡的工作崗位中不斷學(xué)習(xí),充實(shí)和豐富自我,勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的工作。
新教師培訓(xùn)的心得體會隨筆篇六
能夠成為市骨干教師培訓(xùn)班的一份子,接受這次提高學(xué)習(xí)的機(jī)會,深感十分榮幸,同時(shí)也特別珍惜這次機(jī)會,這將使我在理論、專業(yè)等各個(gè)方面有一次更深刻的認(rèn)知和提高。
此次培訓(xùn)內(nèi)容安排豐富合理,形式多樣,張老師和海老師兩位專家的兒童觀、教育觀以及人格魅力深深地影響著我,海虹老師年輕有為,兩個(gè)半小時(shí)的講座《指南背景下的幼兒園游戲》——慣性、改變。像一場及時(shí)雨滋潤著我們,讓我們深刻的了解“游戲”;讓我們初步了解游戲材料的投放方向;懂得老師如何適時(shí)、適度、有效的介入。同時(shí)更讓我明白“相信孩子是一個(gè)積極的學(xué)習(xí)者”和“改變自己”這兩句話的真諦。張娜琳老師的《幼兒園老師行為準(zhǔn)則》讓我們明白:終身學(xué)習(xí)的重要性。中心幼兒園的體育觀摩活動讓我震撼,讓我感動。講座中的事例印發(fā)的思考更使我受益匪淺……這次培訓(xùn)對我今后的工作、生活以及奮斗方向無不起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,也給我增添了無限的信心和力量,讓我重新投入到教書育人的工作中去。
現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得做一下總結(jié):
師德是執(zhí)教者的魂,近年來,有個(gè)別教師師德偏離教育本質(zhì),各類學(xué)習(xí)班、輔導(dǎo)班的盛行,事件的發(fā)生,引起民眾對教師師德的聲討。做為一名合格的教師,必須具備高尚師德,才對得起每天面對你的一雙雙眼睛,才對得起教師稱謂。在半天的學(xué)習(xí)中,張娜琳老師就師德給我們做了精辟的論述,這些論述讓我深刻認(rèn)識到,作為一名教師,除了熱愛自己的職業(yè),除了用心工作,更要把師德放在首位,時(shí)刻警醒自己,做一名有師德的好教師。
做為一名幼兒教師,肩負(fù)的是構(gòu)建萬丈高樓最重要的堅(jiān)實(shí)地基工作階段,重要性可想而知。在此次學(xué)習(xí)中,以《3---6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀、《走向?qū)I(yè)化的幼兒園教師》等諸多方面進(jìn)行的論述進(jìn)一步加強(qiáng)了我對“以幼兒為本”這一原則的理解。
做為一名幼兒教師,我每天也兢兢業(yè)業(yè),愛生如子,接受了這次培訓(xùn)后,我對自己有較大的改觀,而從自身出發(fā)能夠及時(shí)改變的教育因素,我一定要改變,我會用新的理念武裝自己,盡自己最大的努力給我所教的孩子“快樂的教育”讓他們在我用“愛”支撐的教育中,健康快樂的成長。
從教至今有將近二十年了,也積累了許多教育經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),工作起來也得心應(yīng)手,在園里和家長的心目中,也是一位不錯(cuò)的教師,我一直在問自己一個(gè)問題:你滿足了嗎?通過這些天的培訓(xùn),我找到了答案。我太需要不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)了!社會在前進(jìn),中國在發(fā)展,中國的教育業(yè)日新月異,如果不學(xué)習(xí)不進(jìn)步,怎么能用全新的理念來教書育人呢!因此,我給自己定下一個(gè)目標(biāo):終身學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)至今,每天都感到自己的思想和認(rèn)知在不斷升華。那天談分享時(shí),有一位學(xué)員教師列舉了教育中的許多無奈,而在我看來,從我當(dāng)教師的第一天到現(xiàn)在,中國的教育每天都在進(jìn)步,都在成長!特別是現(xiàn)階段國家這么重視教育的發(fā)展,國家提供多種機(jī)會來培訓(xùn)教師,發(fā)展教育,我相信,有我們這些教師的用心執(zhí)教,有諸多專家的嘔心指導(dǎo),有國家對教育的大力扶持,中國的教育,將充滿無限的可能!無限的光明!
新教師培訓(xùn)的心得體會隨筆篇七
為了配合全校的教師基本功訓(xùn)練活動,同時(shí)在廣大教師中掀起大練教育教學(xué)基本功的熱潮,不斷提高教師服務(wù)技能,更好地適應(yīng)和服務(wù)于課程改革。20xx年6月21日下午,在學(xué)校電教室舉行了教師“三筆字”比賽。這項(xiàng)工作得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和肯定,也得到了各位老師的理解和支持。全體教師都積極踴躍地參加了這次比賽。很多教師是有備而來的,以“細(xì)心、耐心、專心”的書寫盡情展示了自己的練習(xí)成果。經(jīng)過近一個(gè)小時(shí),教師們順利完成了此次比賽。本次比賽共收集鋼筆字作品25張,粉筆字作品24張,毛筆字作品26張。經(jīng)過評委的認(rèn)真評分,結(jié)果如下:
一等獎(jiǎng):趙杰 張宏偉
二等獎(jiǎng):陸艷杰 馬忠英 趙英俊
三等獎(jiǎng):孫桂茹 趙艷輝 李苗苗 黃桂香
在評分中,評委們也給教師們提出了一些建議:
(1) 有些字的整體結(jié)構(gòu)沒掌握好。寫字應(yīng)該先求結(jié)構(gòu),再重點(diǎn)練習(xí)筆畫。
(2)不了解書寫的章法。不會折紙(四周留空;豎式,天地略大于左右,橫式,則相反);書寫格式錯(cuò)誤(豎式作品要從上到下,從右至左依次書寫)。
(3) 平常還要抽時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練,才能不斷提高。
通過這次比賽,在教師中掀起了大練三筆字的熱潮,希望通過本次活動,廣大教師真正認(rèn)識到教師基本功的重要性,樹立“學(xué)高為師,身正為范”的良好意識。所有教師都應(yīng)認(rèn)真練字,從楷書入手,選帖,臨帖、堅(jiān)持練習(xí),不斷提升自我,教師的一手好字不僅是一種文化的傳承,更有可能會影響學(xué)生的一生,是一種責(zé)任。
新教師培訓(xùn)的心得體會隨筆篇八
有幸參加這次為期三天陽光師訓(xùn),使我受到不小的觸動。教學(xué)是一門藝術(shù),一個(gè)優(yōu)秀的教師絕對是一個(gè)合格的演員。在課堂教學(xué)中,教師的一個(gè)眼神、一個(gè)肢體動作,有時(shí)候比起教師自身說一大段話效果要好得多。講師團(tuán)授課教師的教學(xué)藝術(shù)不得不讓人嘆服,他們的教學(xué)策略不得不讓人大開眼界。耐心、等待、欣賞一個(gè)好的教師要有足夠的耐心。課堂教學(xué)中有時(shí)候需要耐心地引導(dǎo),更需要教師耐心地等待??,也許這一次的引導(dǎo)、這一次的等待、這一個(gè)欣賞的眼神、這一個(gè)表揚(yáng)的動作將會激發(fā)出一個(gè)孩子奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)熱情。
拓展,并且有創(chuàng)新的、階梯性的設(shè)計(jì)練習(xí)。靈活的拓展,練習(xí)讓學(xué)生繼續(xù)拔高知識層面,教師做到了用教材教而不是教教材。(5)教學(xué)中非常注重學(xué)科之間的有機(jī)整合,并不是單純的教學(xué)數(shù)學(xué)知識,而是將思想品質(zhì)的滲透,語言表達(dá)能力的培養(yǎng)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成融為一體,使數(shù)學(xué)課不再單調(diào)、枯燥,而變得生動豐富起來。(6)教學(xué)過程中真正做到了老師角色的轉(zhuǎn)變,組織學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中探索,老師是學(xué)生實(shí)踐的指導(dǎo)者,活動的參與者,充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。對照自己在平時(shí)的教學(xué)中,與這些老師相比還相差甚遠(yuǎn),面對自己長期代課的學(xué)生,認(rèn)為直接從舊知復(fù)習(xí)到上新課就可以了,不必挖空心思來設(shè)計(jì)教學(xué)情境,所以很多時(shí)候沒有真正調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂組織形式單一,以教師為主導(dǎo),教師牽著學(xué)生的鼻子走,較少考慮學(xué)生的感受,還是老一套的我教你學(xué),課堂氣氛“僵硬”。在目標(biāo)的達(dá)到上比較注重學(xué)生知識技能的形成,而有些忽略情感態(tài)度及價(jià)值觀的培養(yǎng)。在對教材的處理及練習(xí)拓展方面,雖然也注意滲透數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,階梯性的練習(xí)拓展,但仍然缺乏創(chuàng)新性的練習(xí)設(shè)計(jì),對教材的挖掘不夠深刻。在學(xué)科間的整合方面仍然比較缺乏,交流能力培養(yǎng),思想行為教育還需要繼續(xù)鉆研,“怎樣才能做到恰如其份”。在探究學(xué)習(xí)上總是對學(xué)生不放心,害怕浪費(fèi)時(shí)間,完成不了教學(xué)任務(wù),所以較少留給學(xué)生足夠的時(shí)間去探索學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),而是急切地去引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到想要的結(jié)果。這些新課程的理念我也始終在學(xué)習(xí)、探索,但仍覺得在真正的實(shí)踐中落實(shí)得不夠。
總之,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),對照自己,才知道同為人師,我與她們的
距離相差甚遠(yuǎn)。無論是新課程理念上,還是對教材的整合處理方面,都覺
得自己做得比較膚淺。才真正體會到“沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師”,體會到在今后的教學(xué)工作中只有扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),勤于思考、樂于鉆研,勤于在實(shí)踐中尋找經(jīng)驗(yàn),真正把新課程理念落到實(shí)處,才能拉近我與名師的距離,成為一個(gè)“會教”的老師。
王xx
20xx.10.15
新教師培訓(xùn)的心得體會隨筆篇九
各位老師好,為期八天的新教師培訓(xùn)結(jié)束了。在這里跟大家分享一下這次培訓(xùn)我的學(xué)習(xí)成果。首先大家可以看一下我們這一次新教師培訓(xùn)的課表,每一天都是上午三個(gè)小時(shí),下午三個(gè)小時(shí),非常的充實(shí)有意義。從課堂教學(xué)到專業(yè)成長,從師德學(xué)習(xí)到班主任工作管理常規(guī),從教育教學(xué)理論到工作技能的學(xué)習(xí)。這些課程內(nèi)容或深刻獨(dú)到、旁征博引,或通俗易懂、生動有趣。或激情澎湃,發(fā)人深省。
在這里我想圍繞以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會。
感恩能有這么一個(gè)提升自我的培訓(xùn)機(jī)會。作為已經(jīng)一名新教師,剛工作2年,也已經(jīng)體會到了工作中的酸甜苦辣,面對工作中的一些問題和困擾,有時(shí)候會忙手忙腳不知所措,面對自己的專業(yè)成長有時(shí)也會感到困惑和迷茫。感恩這次機(jī)會能讓我充充電,補(bǔ)充補(bǔ)充能量,開拓以及豐富自己的知識面,明確未來的專業(yè)發(fā)展方向。然后以更加積極飽滿的熱情,更加自信的風(fēng)采,繼續(xù)回到崗位上發(fā)光發(fā)熱。最后感恩教育專家們精心準(zhǔn)備的一場又一場的精彩講座,他們詳盡地,毫無保留的向我們分享著他們在幾十年的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來的寶貴經(jīng)驗(yàn)和深刻的感悟。
這幾天學(xué)習(xí)了很多課程,也有很多的心得體會,也讓我重新去審視教師這個(gè)行業(yè)。我們經(jīng)常說“十年育樹,百年育人”,其實(shí)這句話我想也適用于教師的成長。我覺得我們也像一棵樹木,想要成才,我們必須做到:深扎根,高仰望。深扎根是指我們必須要站穩(wěn)講臺,扎實(shí)自己的專業(yè)技能。高仰望一是指要擁有崇高的教育理想和思想境界二是指對自己的專業(yè)成長和前景要有一個(gè)規(guī)劃和期盼,擁有積極向上的力量。
想要深扎根,我們首先需要擁有高尚的師德,用愛育人。以德立身、以德施教。愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育,好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近與學(xué)生們之間的距離,滋潤孩子們的心田。想要深扎根,我們需要用有效的管理方法,就像__老師給我們列舉到了班級管理中的各種方法,例如積分,140字等等等等,例如__老師給出的收發(fā)作業(yè)的問題,上課回答問題不積極等一系列的問題的解決方法。針對每一個(gè)教學(xué)上的問題,我們都需要不斷的去探索去實(shí)踐,從而找到有效的解決辦法。同時(shí),我們還需要掌握一些現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用和一些教育資源的整合,我們需要學(xué)習(xí)一些新的教育理念,學(xué)習(xí)一些新的知識,除此之外,還要探索一些新的技能。九零后的老師們必須要做到與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。想要深扎根,先反問自己是不是有讓學(xué)生欽佩的專業(yè)能力、有讓同行贊嘆的智慧方法、有讓家長認(rèn)可的品質(zhì)修養(yǎng)、有讓領(lǐng)導(dǎo)賞識的責(zé)任意識。
我們處于一個(gè)教育興盛的時(shí)代,新時(shí)代對我們新教師提出了更多更高的要求,所以我們考慮的不僅僅面對教學(xué)上的'問題,還需要考慮的更多,比如說__老師談到的依法治教,我們需要將法冶的精神、法律的思維模式貫穿到學(xué)校各種各樣的教育教學(xué)活動中,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生、管理者、社會等諸方面的利益平衡。再比如說,__老師的如何構(gòu)建生命教育的大安全觀。在新形勢下,我們面臨著更多的挑戰(zhàn)同時(shí)也擁有著更多的機(jī)遇。在這個(gè)時(shí)代,我們擁有更廣闊的發(fā)展空間,我們需要有更高的職業(yè)理想追求。說深扎根能成為一名合格教師,那么從合格教師到骨干教師,再到專家型教師就需要我們擁有更高地仰望。我們不能滿足于自己的教學(xué)能力,還需要提升自己的科研力,在實(shí)踐中教有所惑,惑有所思,思有所得,得有所進(jìn),進(jìn)有所樂。做好課堂反思只有在教學(xué)中不斷地反思自我,才能不斷地超越自我,唯有不滿,才能造就創(chuàng)新。一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學(xué)反思,離不開教育寫作。也離不開良好的閱讀習(xí)慣,蘇霍姆林斯基曾指出:“讀書,讀書,再讀書,教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此。教師不僅是學(xué)生心靈成長的引路人更是傳道、授解、解惑的傳承者,這些都與讀書有著密不可分的關(guān)系。對教師而言,書籍是個(gè)人專業(yè)成長的來源。讀書是教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路。改善我們的專業(yè)結(jié)構(gòu),生成我們的專業(yè)智慧,構(gòu)建我們的專業(yè)精神,促進(jìn)我們的自我教育和自我發(fā)展。
此次培訓(xùn)除了學(xué)到了很多理論性的知識和許多實(shí)踐上的技巧之外,我覺得此次的收獲是情感上的一種觸動。我深深的被這些優(yōu)秀老師所感動。老師們的講課風(fēng)格迥異,他們或溫柔?;蚝浪蝻L(fēng)趣,或深沉,但展現(xiàn)出的人格魅力各不相同。從她們身上我看到了對教育行業(yè)的無限熱愛。尤其是我感觸最深的是x老師,在分享她與學(xué)生們之間故事的時(shí)候,話語中不經(jīng)意間流露出來滿滿的愛意和如沐春風(fēng)般的溫暖,臉上隱藏不住身為一名教師的自豪感和幸福感。那個(gè)瞬間你能感受到她對教育的'熱愛。當(dāng)她講到她的學(xué)生們反過來安慰她的時(shí)候,看著那一張張寫滿安慰話語的小紙條,真讓人淚目啊。老師將熱愛傳遞給孩子們,而這份愛反過來又以另一種能量去激勵(lì)老師。我想這就是教育最美的樣子吧。
只有腳踏實(shí)地才能仰望星辰,最后祝愿各位老師們都能從教育行業(yè)中獲得滿滿地幸福感和成就感,祝愿大家都能在教育這條路另辟蹊徑,開拓創(chuàng)新,方能走的更高更遠(yuǎn)!
新教師培訓(xùn)的心得體會隨筆篇十
在我們仔細(xì)聆聽中,這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了。對于這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我想只能用受益匪淺這四個(gè)字形容,這些老師的生動講解,精彩案例無一不給我留下深刻的印象。所以我盡力將我培訓(xùn)完后心中所想所獲表達(dá)出來。
此次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要心得有一下幾個(gè)方面:
我是第一年踏入幼兒園教學(xué),對于這兒的一切都還很陌生,在平時(shí)的教學(xué)活動中我依舊還是個(gè)學(xué)習(xí)者,對于數(shù)學(xué)活動也有了初步的認(rèn)識。但是通過這次培訓(xùn),我對于數(shù)學(xué)活動有了更為細(xì)致的理解。
首先,熟悉了活動流程,在數(shù)學(xué)活動中一般分為四個(gè)環(huán)節(jié):
1、 導(dǎo)入。
2、 教師指導(dǎo)操作,也就是師生互動、集體教學(xué)。在這個(gè)環(huán)節(jié)一般分成兩種形式:傳統(tǒng)形式和操作形式。傳統(tǒng)形式也成為驗(yàn)證式,就是教師直接講解告訴幼兒我們今天所學(xué)習(xí)的東西。而操作形式是幼兒操作教師歸納,這種形式也被稱之為探索式。
3、 幼兒自由操作。這是一個(gè)練習(xí)和鞏固的環(huán)節(jié)。
在總結(jié)的時(shí)候要用幼兒聽得懂的話,將學(xué)習(xí)影射到生活,才能使教學(xué)達(dá)到最佳效果。
其次,在培訓(xùn)過程中了解了一些學(xué)習(xí)的基本步驟。例如,認(rèn)識平面圖形。
首先,觸覺先行。先讓幼兒感知圖形的外部特征。其次,突出特征。讓幼兒自行觀察,教師從旁輔導(dǎo)幫助幼兒總結(jié)。最后是鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識。
這個(gè)學(xué)習(xí)步驟不僅僅只是適合認(rèn)識平面圖形同時(shí)在我們學(xué)習(xí)空間圖形時(shí)同樣可以使用。
1、 認(rèn)識活動區(qū)
首次接觸幼兒園對于班級的布局、班級開展的各種活動都是一張白紙,一無所知。經(jīng)過這次藤老師的講解,我不僅了解了活動區(qū)的種類而且還了解了活動區(qū)的功能定位,為以后開展班級活動奠定了基礎(chǔ)。
2、 班級活動區(qū)的設(shè)置流程。
1按基本要求初步規(guī)劃活動區(qū)的布局
在規(guī)劃布局時(shí)我們要考慮的因素很多,例如:幼兒的年齡特征,區(qū)角的分配:動靜分開、光源、水源的分配,以及安全等。
2依據(jù)本班特點(diǎn)調(diào)整活動區(qū)設(shè)置
對于我們大班幼兒來說,需要一些更具有貼近社會性,貼近
生活的活動區(qū),例如:銀行、郵局、超市等。
3考慮本班特殊情況調(diào)整布局
結(jié)合實(shí)際情況,大班的教室雖然不小但是每班人數(shù)都很多,開展區(qū)角活動很難同時(shí)進(jìn)行,我們就可以采取輪換開設(shè)活動區(qū),同時(shí)也可以班級聯(lián)合開區(qū)。
3、 活動的實(shí)施流程
首先,要做好準(zhǔn)備工作。在準(zhǔn)備期間我們應(yīng)考慮時(shí)間、空間、材料和游戲規(guī)則。
然后,活動的實(shí)施。在活動實(shí)施的過程中,老師要做好自己的定位,努力充當(dāng)好觀察者,指導(dǎo)者,介入者的角色。 最后是整理評議。在活動后進(jìn)行反思是為了更好的開展下一次活動。
區(qū)角活動是孩子們的第二課堂,為了給孩子更好的平臺去學(xué)習(xí)。同時(shí)教師要為幼兒準(zhǔn)備合理的、富有挑戰(zhàn)性的材料,讓幼兒在主動的操作,獲得知識和經(jīng)驗(yàn),并體驗(yàn)成功的快樂,那么他們對活動的興趣也就會更加濃厚,在今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
新教師培訓(xùn)的心得體會隨筆篇十一
8月15日上午,由于疫情原因我們通過釘釘app聆聽了鐘有偉老師的《提高小學(xué)英語課堂探析》的講座。通過這次培訓(xùn),我在英語教學(xué)方面收獲了很多,有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。通過這次學(xué)習(xí),我有以下幾點(diǎn)感受:
鐘老師說學(xué)生喜歡老師,愛上英語老師,才能提高英語成績。我認(rèn)識到學(xué)生和老師在課堂上所扮演的角色和作用是不同的,老師需要理解孩子,了解孩子的心理特點(diǎn),不斷改善自己。在今后的教學(xué)中,我應(yīng)該嘗試著開展一些積極開放的英語活動,吸引孩子們的注意力,調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們感受到學(xué)習(xí)英語的快樂。
小學(xué)生年齡小注意力不集中,上課容易走神,我們要想盡辦法讓課堂活躍起來,比如做一些游戲互動,學(xué)唱一些英文歌等活動。通過比賽的方式去提高孩子們的積極性。興趣是最好的老師。在課堂上要耐心引導(dǎo)學(xué)生去探究英語的奧妙,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。多多使用激勵(lì)性的語言,不管成績好壞都要去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),賞識學(xué)生,樹立孩子們的自信心,做孩子的好朋友。
合理安排課堂,提前備課把四十分鐘充分利用起來。葉圣陶先生說過:“教師所務(wù),惟在啟發(fā)誘導(dǎo)?!碧岣邔W(xué)生對英語教學(xué)的參與程度,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用。不斷地重復(fù)repeat,一堂課利用五分鐘時(shí)間讓孩子們積極背誦,隨時(shí)鞏固,這樣就會記得更加牢固。
這次培訓(xùn)使我受益匪淺,在以后的英語教學(xué)中要做到勤于思考,自我提高,努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。
新教師培訓(xùn)的心得體會隨筆篇十二
為期5天的英語教師培訓(xùn)落下帷幕,在這緊張、充實(shí)而又快樂的5天里,我和其他老師一樣,每天冒著高溫到阜中去學(xué)習(xí)。我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,雖然時(shí)間很短,但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助。以下是我的一些心得體會:
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì)。作為一名68歲的大學(xué)老師,上課時(shí)說唱畫畫什么都來,這種精神,這種專業(yè)技能素養(yǎng)讓我驚嘆,讓我察覺自身需要學(xué)習(xí)提高的地方還有很多。
講的一些教學(xué)技能及她課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,我對英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識,英語課以語言為對象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價(jià)上,注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評價(jià)。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
這次培訓(xùn)對我來說,無疑是一個(gè)莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。的純英語教學(xué)更讓我感到自身在英語口語方面需要加強(qiáng)鍛煉。在進(jìn)行實(shí)際口語交際,尤其是和老外交際時(shí),詞匯量上的缺乏,俚語的陌生。在不斷的練習(xí)中,我的口語能力有了一定的提高。
的一些介紹,我大概知曉了美國尤其是工作的學(xué)校的一些概況。知曉了作為一名美國老師的工作情況。這為我在今后的英語教學(xué)也有莫大的幫助。
作為一線英語教師,通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,我會加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
新教師培訓(xùn)的心得體會隨筆篇十三
今天上午到學(xué)校參加年輕教師的培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容是教學(xué)常規(guī)和班主任的一些相關(guān)知識。通過主任和校長的報(bào)告,我發(fā)現(xiàn)我還有太多太多地方做得不到位,需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
教學(xué)常規(guī)所涉及的東西很多,而我所知道的才是有限的那么一點(diǎn),很多工作由于自己知識的欠缺做得不到位,自己不能這樣去摸索,而是要先把最基本的東西弄明白,只有把基礎(chǔ)掌握好了,工作起來才能游刃有余。
說到班主任工作,我不得不說,這一個(gè)月的班主任弄得我手忙腳亂的。為什么會這樣?最重要的一點(diǎn)就是我對班主任這個(gè)工作還沒有認(rèn)識清楚,對班主任的一些基本工作沒有了解徹底,所以坐起來就比較吃力,校長這樣一講,我才發(fā)現(xiàn),我沒有進(jìn)行合理的.計(jì)劃安排,所以什么事情做起來都顯得那么毫無頭緒。從這里我也明白,班主任工作不是一件容易的事情,需要老師用真心去對待,關(guān)心班里的每一個(gè)細(xì)節(jié),為班級進(jìn)步作出自己的努力。
與今年剛參加工作的老師相比,我不在是新手,但是與工作多年,擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師相比,我還是那樣稚嫩,需要學(xué)習(xí)的東西太多,班主任就是我當(dāng)下要學(xué)習(xí)的。校長及時(shí)安排的培訓(xùn)正解決了我的燃眉之急,課余我也會多讀相關(guān)的理論書籍,向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,增加自己的實(shí)踐能力,使自己不斷進(jìn)步。
新教師培訓(xùn)的心得體會隨筆篇十四
這次聽課有幸入住專家、名師云集的賓館,使我們與這些大師有近距離接觸的機(jī)會。14日早上,我們(我和阮利娟)就遇到了華應(yīng)龍老師。當(dāng)時(shí)我們在電梯口相遇,還沒等我們認(rèn)出他來,華老師就已經(jīng)笑瞇瞇地跟我們打招呼了“你好!”我們趕緊很不好意思地向他問好。一同乘電梯下樓的除了華老師、我們倆,還有與華老師同行的穿紅衣服的年輕老師(后來聽課時(shí)才知道是劉偉男老師)和一位年長的專家(恕我眼拙,不知這位專家的大名)。當(dāng)時(shí)這位專家以為我們四人是一起的,就問華老師:“這是你的團(tuán)隊(duì)?”華老師立刻笑著回答:“中國團(tuán)隊(duì)!中國團(tuán)隊(duì)!”我真佩服華老師敏捷的反應(yīng)力,如此回答,還免去了我們倆的尷尬。電梯下到2樓(餐廳),門打開,華老師一直很紳士地將手扶著電梯門(以防人出入時(shí)門突然關(guān)上),直到電梯內(nèi)的五個(gè)人全都順利出了電梯,他才收回了手。
短短的2分鐘時(shí)間,一件稀松平常的小事,讓我在佩服華老師精湛的教學(xué)藝術(shù)之余,更敬佩他敏捷的反應(yīng)力、儒雅的風(fēng)度和謙遜的為人。
2.探尋“解決問題”
所聽的課以高段的居多,作為低段老師,我當(dāng)然更關(guān)注低段的課。就說說張莉老師上的“解決問題”吧?!斑B乘解決問題”是三年級的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會存在以下幾類問題:(1)對情境圖中提供的數(shù)學(xué)信息收集能力不強(qiáng),讀題能力欠缺;(2)知道如何列式,但卻不能清楚表達(dá)思考的過程;(3)對每一步算式對應(yīng)的算理不明;(4)對教材中呈現(xiàn)的方法容易理解,但缺乏多角度思考問題的意識和策略。而張老師的課準(zhǔn)確把握了學(xué)生的'學(xué)習(xí)難點(diǎn),對學(xué)生可能會出現(xiàn)問題的關(guān)鍵處都一一做了精心準(zhǔn)備,因此課堂顯得游刃有余,張弛有度。
令我印象最深的是,張老師用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想化解數(shù)量關(guān)系抽象的難點(diǎn)的做法。在教學(xué)中,張老師把學(xué)生的每一種方法,都回歸到方陣圖,讓學(xué)生結(jié)合圖形去理解算式表示的數(shù)量關(guān)系。如:8×10×3﹦240(人),8×10先求什么?(一個(gè)方陣有多少人?)80×3再求什么?(再求3個(gè)方陣有多少人?)對應(yīng)著學(xué)生的解題思路,老師運(yùn)用多媒體課件配合演示,直觀形象的圖示讓學(xué)生對每一種列式蘊(yùn)含的數(shù)量關(guān)系一目了然,通過數(shù)與形的結(jié)合,既分析其數(shù)量關(guān)系,又揭示其幾何直觀,使數(shù)量關(guān)系的精確刻劃與空間形式的直觀形象巧妙、和諧地結(jié)合在一起。
新教師培訓(xùn)的心得體會隨筆篇十五
為使20xx年我校新進(jìn)教師18人能盡快熟悉我?;厩闆r,及時(shí)了解學(xué)校的歷史、文化及學(xué)校的辦學(xué)精神和理念,掌握新課程教育教學(xué)基本理念、規(guī)律和方法,保證各位新進(jìn)教師能盡快站穩(wěn)講臺,順利開展各項(xiàng)教學(xué)教研常規(guī)工作,學(xué)校教師發(fā)展中心整合各年級教學(xué)部和學(xué)校相關(guān)中心的力量,對今期我校新進(jìn)教師及時(shí)進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。本次新教師崗前培訓(xùn)工作自8月26日啟動,為期6天,本次培訓(xùn)著手早、起點(diǎn)高、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、重實(shí)效。本次培訓(xùn)采取了多種形式幫助新教師走進(jìn)班主任(生活班主任)工作,盡快了解學(xué)校發(fā)展歷史、規(guī)章制度和現(xiàn)狀,掌握新課程教育教學(xué)規(guī)律以及時(shí)適應(yīng)新崗位。培訓(xùn)具體內(nèi)容有以下8個(gè)形式多樣、內(nèi)容全面、生動深刻的環(huán)節(jié):班主任工作、常規(guī)教學(xué)流程、教學(xué)研究及教育科研、學(xué)校規(guī)章制度講解、優(yōu)秀青年教師經(jīng)驗(yàn)交流、自主學(xué)習(xí)和分組討論、校領(lǐng)導(dǎo)座談、入職培訓(xùn)心得總結(jié)。
經(jīng)過本次培訓(xùn),各位新教師一致認(rèn)為,學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)內(nèi)容豐富,針對性強(qiáng)。從閆校長和余校長的講話中,感受到了學(xué)校對新教師的重視、關(guān)懷和期望,領(lǐng)會了學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展思路;從董建主任的介紹中,感受到學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、規(guī)范管理的工作作風(fēng),熟悉了各項(xiàng)規(guī)章制度和相關(guān)政策;通過聆聽任太成主任和韓中強(qiáng)主任的專題報(bào)告,看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神,學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);裴輝主任的講話堅(jiān)定了新教師投身教育事業(yè)、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)的決心和信心;郭恒主任“新時(shí)期如何做好班主任工作”的講座加深了新教師對班主任工作的了解。本次培訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都使新進(jìn)教師受益匪淺,給各位新進(jìn)教師帶來了業(yè)務(wù)上的巨大提升,讓他們真正的意識到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任。經(jīng)過本次培訓(xùn),各位新進(jìn)教師表示絕不辜負(fù)學(xué)校的期望,盡全力去做好自己的本職工作,爭取早日成為一名優(yōu)秀的高中教師,同時(shí)希望學(xué)校以后能有更多此類的培訓(xùn)活動來幫助新教師提升自身素質(zhì)。
本次崗前培訓(xùn)為各位新進(jìn)教師未來的教師工作道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也為他們今后的教育事業(yè)的發(fā)展做了重要的鋪墊。同時(shí)本次崗前培訓(xùn)也為各位新進(jìn)教師搭建了一個(gè)互相了解、加強(qiáng)交流、增進(jìn)感情的平臺。培訓(xùn)結(jié)束后,17名新教師將走上教學(xué)、科研及管理崗位,為學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展增添新動力。
一、教師的知識結(jié)構(gòu)。
教師的主要任務(wù)是“教書育人”,教育是用已知的知識去為未來培養(yǎng)人才的過程。在知識逐漸信息化的今天,作為一個(gè)教師,我們不僅要具備所教學(xué)科的知識,同時(shí)還應(yīng)具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識,“水之積也不厚,負(fù)大舟也無力?!贝蜩F先須身板硬,這就要求做一名好教師,必須同時(shí)擁有深厚的學(xué)術(shù)功底,豐富的文化底蘊(yùn)和深遂獨(dú)到的教育學(xué)思想。
二、教師的個(gè)人行為。
作為一個(gè)教師,一個(gè)“傳道授業(yè)解惑”的人民教師,要想“教書育人”,要想你的理論在講臺上有說服力,我們應(yīng)該從小處著眼,處處注意一下個(gè)人行為,做到真正為人師表,以身作責(zé),作為一個(gè)學(xué)識淵博的教師,作為一名好教師,優(yōu)秀教師,我們必須具備道德高尚,品格優(yōu)秀,謙虛、好學(xué)、熱情、開朗,更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì),做到對教育“捧得一顆心來,不帶半根草去?!?BR> 三、能夠設(shè)身處地為學(xué)生著想。
作為一個(gè)教師,今天能夠站在講臺稱作教師,那么他必定是從昨天的學(xué)生時(shí)代走過,從學(xué)生轉(zhuǎn)換到老師,只是一個(gè)身份的轉(zhuǎn)變,同樣經(jīng)歷了學(xué)生時(shí)代,那么我想對于學(xué)生在這時(shí)期和階段的思想和行為,我們應(yīng)該是很能了解和體會的,所以對于學(xué)生的所作所為我們不應(yīng)該感到不可思議,很稀奇,而是應(yīng)該抱著一顆理解的心去接受、包容,去處理和解決。
篇六:
新教師培訓(xùn)的心得體會隨筆篇十六
通過本次全員培訓(xùn),我收獲頗豐,受益匪淺,在我們的班級管理工作,是以師生關(guān)系為基本前提,并在一定師生關(guān)系維系下進(jìn)行的。好的師生關(guān)系的好壞影響著教育的成敗,影響著下一代的身心健康與發(fā)展。因此,良好的師生關(guān)系具有教育和影響學(xué)生,培養(yǎng)社會主義接班人重大意義。我在今后的教育教學(xué)工作中將從以下三方面構(gòu)建新型師生關(guān)系。
在當(dāng)今時(shí)代,師生的社會地位在人格上是平等的。在教育教學(xué)過程中,教師是指導(dǎo)者,學(xué)生是被指導(dǎo)者,是學(xué)習(xí)的主人,教師是為學(xué)生服務(wù)的。要做學(xué)生的朋友,和學(xué)生交心、談心,學(xué)生才會和我們說實(shí)話、講真話,學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),作為班主任要?jiǎng)又郧?、曉之以禮,幫助學(xué)生找出錯(cuò)誤、分析原由,然后對癥下藥,使學(xué)生真正做到心悅誠服。
教師對學(xué)生的愛是學(xué)生尊敬教師的前提。因此,教師要熱愛學(xué)生,全面地關(guān)心他們,這既是教師的職業(yè)道德,也是老師事業(yè)心和責(zé)任心的體現(xiàn)。教師的愛不是專門針對少數(shù)同學(xué)的愛,而是“愛滿桃李的愛”。師愛也要有豐富的內(nèi)涵。對那些心理上有缺陷的學(xué)生,教師詳細(xì)了解他們其具體情況,然后以最真摯的愛給予他們。對那些缺少父愛母愛的學(xué)生,教師也要充分的了解他們,填補(bǔ)他們心理上缺少的愛。只有這樣,學(xué)生才可能真正發(fā)自內(nèi)心地尊敬教師,接受教師的教誨。
師生心理相容是指教師和學(xué)生集體、學(xué)生個(gè)體之間,在心理上彼此協(xié)調(diào)一致,相互包容、相互接納。如對那些思想不純正的學(xué)生和行為粗暴的學(xué)生,教師要善于接納的缺點(diǎn),要耐心地給予教誨。師生心理相容,可以促進(jìn)師生的情感交融,相互信任,相互激勵(lì),使班級出現(xiàn)“友好、愉悅、合作”的氛圍。反之,就會發(fā)生互不信任、漠不關(guān)心等各種沖突,甚至對抗的氣氛從而影響教育的效果。
總之,教師工作紛繁復(fù)雜,但在這平凡、辛勞的工作中,我卻深深地感受到班主任工作中的樂趣。做班主任既是學(xué)生的老師,又是學(xué)生的朋友,一個(gè)讓學(xué)生愛戴和信任的班主任是幸福的。只要我們仔細(xì)處理、積極構(gòu)建新型的師生關(guān)系,使師生形成良性互動,增強(qiáng)信任,就會促進(jìn)班級管理工作邁向新臺階,培育社會主義接班人。
新教師培訓(xùn)的心得體會隨筆篇十七
這次聽課有幸入住專家、名師云集的賓館,使我們與這些大師有近距離接觸的機(jī)會。14日早上,我們(我和阮利娟)就遇到了華應(yīng)龍老師。當(dāng)時(shí)我們在電梯口相遇,還沒等我們認(rèn)出他來,華老師就已經(jīng)笑瞇瞇地跟我們打招呼了“你好!”我們趕緊很不好意思地向他問好。一同乘電梯下樓的除了華老師、我們倆,還有與華老師同行的穿紅衣服的年輕老師(后來聽課時(shí)才知道是劉偉男老師)和一位年長的專家(恕我眼拙,不知這位專家的大名)。當(dāng)時(shí)這位專家以為我們四人是一起的,就問華老師:“這是你的團(tuán)隊(duì)?”華老師立刻笑著回答:“中國團(tuán)隊(duì)!中國團(tuán)隊(duì)!”我真佩服華老師敏捷的反應(yīng)力,如此回答,還免去了我們倆的尷尬。電梯下到2樓(餐廳),門打開,華老師一直很紳士地將手扶著電梯門(以防人出入時(shí)門突然關(guān)上),直到電梯內(nèi)的五個(gè)人全都順利出了電梯,他才收回了手。
短短的2分鐘時(shí)間,一件稀松平常的小事,讓我在佩服華老師精湛的教學(xué)藝術(shù)之余,更敬佩他敏捷的反應(yīng)力、儒雅的風(fēng)度和謙遜的為人。
2.探尋“解決問題”
所聽的課以高段的居多,作為低段老師,我當(dāng)然更關(guān)注低段的課。就說說張莉老師上的“解決問題”吧?!斑B乘解決問題”是三年級的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會存在以下幾類問題:(1)對情境圖中提供的數(shù)學(xué)信息收集能力不強(qiáng),讀題能力欠缺;(2)知道如何列式,但卻不能清楚表達(dá)思考的過程;(3)對每一步算式對應(yīng)的算理不明;(4)對教材中呈現(xiàn)的方法容易理解,但缺乏多角度思考問題的意識和策略。而張老師的課準(zhǔn)確把握了學(xué)生的'學(xué)習(xí)難點(diǎn),對學(xué)生可能會出現(xiàn)問題的關(guān)鍵處都一一做了精心準(zhǔn)備,因此課堂顯得游刃有余,張弛有度。
令我印象最深的是,張老師用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想化解數(shù)量關(guān)系抽象的難點(diǎn)的做法。在教學(xué)中,張老師把學(xué)生的每一種方法,都回歸到方陣圖,讓學(xué)生結(jié)合圖形去理解算式表示的數(shù)量關(guān)系。如:8×10×3﹦240(人),8×10先求什么?(一個(gè)方陣有多少人?)80×3再求什么?(再求3個(gè)方陣有多少人?)對應(yīng)著學(xué)生的解題思路,老師運(yùn)用多媒體課件配合演示,直觀形象的圖示讓學(xué)生對每一種列式蘊(yùn)含的數(shù)量關(guān)系一目了然,通過數(shù)與形的結(jié)合,既分析其數(shù)量關(guān)系,又揭示其幾何直觀,使數(shù)量關(guān)系的精確刻劃與空間形式的直觀形象巧妙、和諧地結(jié)合在一起。
新教師培訓(xùn)的心得體會隨筆篇十八
今天按照領(lǐng)導(dǎo)安排我參加了初中語文教師培訓(xùn)。說實(shí)話參加初中教師培訓(xùn),我參加的很少。因?yàn)?,我沒有在初中一線干過。但是,今年國家推出了統(tǒng)編教材,我也很想了解一下初中語文教材的變化和小學(xué)語文教材有啥相同與不同之處,懷著這樣一種心情,我認(rèn)真聽了老師的講解。讓我感觸最深的有一下幾個(gè)方面。
通過老師的講座,我發(fā)現(xiàn),和小學(xué)語文老師相比較,初中語文老師更注重如何才能提高學(xué)生分?jǐn)?shù)??赡軙霈F(xiàn)的題型及對這樣的題型如何進(jìn)行解答。注重每個(gè)知識點(diǎn)。小學(xué)語文,不亞于初中涉及面廣,面面俱到但是都是蜻蜓點(diǎn)水,不要求去深挖。所以教師做得事情感覺非常瑣碎,感覺沒有初中老師調(diào)理。比如說,作文教學(xué)。對于小學(xué)作文來說,要從最基礎(chǔ)的一個(gè)字到一個(gè)詞到一句話到一段話,最后到一篇文章進(jìn)行訓(xùn)練。而初中作文七年級是進(jìn)行寫作能力訓(xùn)練,八年級是寫作實(shí)踐訓(xùn)練,九年級是寫作能力提升訓(xùn)練。比小學(xué)作文要求明顯提高了,要求的更精準(zhǔn),精細(xì),精要??v觀初中作文教學(xué),從審題到選材到老師寫作前的指導(dǎo)以及老師的批改大致和小學(xué)還是一致的.,老師在培訓(xùn)中講得教學(xué)方法,我們小學(xué)老師也在用。比如,如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,根據(jù)學(xué)生自身不同的實(shí)際情況進(jìn)行選材,寫作前老師的指導(dǎo)等。
總之,我覺得作為一名老師,如果在平時(shí)的教學(xué)中勤于思考,善于反思,善于總結(jié)一定能有進(jìn)步,一定能形成自己獨(dú)特的教學(xué)方法,教學(xué)風(fēng)格!
新教師培訓(xùn)的心得體會隨筆篇十九
黃花飛揚(yáng)的午后,傳遞智慧的課堂正盡情地向我們敞開。美術(shù)特級教師李老師正引領(lǐng)我們一步一步地靠近他心中的慧光!
天,漸漸地昏暗下來。李老師看了看天色,輕輕說:"今天的'無墻課堂'就到這里,你們各自回去整理吧!"。
大家卻都沉默著,舍不得離開…。
"老師,您給我們推薦一些書吧!"終于有同學(xué)打破寂靜,這樣請求李老師。"是啊,是??!"我們都睜大眼睛,這是大家共同的期待。
"好啊,聽仔細(xì)了!"李老師爽快地答應(yīng)了。他那雙智慧而慈愛的眼睛里似乎閃耀著特別的光芒。
來不及細(xì)想,我連忙豎起耳朵,緊握著筆,考|試/大準(zhǔn)備記錄,生怕錯(cuò)過一個(gè)字。
看著我們嚴(yán)陣以待的模樣,李老師微微一笑:"兒童。"。
我們刷刷地在紙上寫下:《兒童》。
"生活。"李老師掃視了我們一眼,又輕輕地吐出兩個(gè)字兒。
我們繼續(xù)記錄著:《生活》。
他微啟雙唇,"人性"兩個(gè)字便清晰地傳入了我們的耳中。
我們?nèi)匀粓?zhí)著地在紙上寫下:《人性》。
李老師無語。
"還有呢?"我們焦急等待著李老師給我們推薦第四本書的名稱。
"就這些了!"李老師微笑著和我們告別,只留下我們呆呆地握筆深思,一臉的意猶未盡…。
回到家中,腦海中卻一遍遍回憶著這一幕,急欲參透李老師那笑言中的深意,換來數(shù)夜無眠。
望著案頭的麥穗,我似乎有所領(lǐng)悟。是啊,"無墻課堂"、"不教而教"的藝術(shù)教育不就是需要這三本"書"嗎?"生活"、"兒童"、"人性",這不正是我們小學(xué)教育者最需要用心去"讀"的三本"書"嗎?這三本"書"一輩子也讀不完啊。
童真,人性至純之時(shí)。在幾天前剛觀摩過的《家鄉(xiāng)的蔬果會唱歌》的課堂上,是我們的孩子們讓一個(gè)個(gè)蔬果寶寶開始快樂歌唱…我略有所悟:人之初始,本是那般純真。讓孩子們張揚(yáng)童真,從生活中去體會,去學(xué)習(xí),這才是藝術(shù)教育的本來面目?。?BR> 生活!兒童!人性!
讓孩子們充滿童真地生活,在生活中散發(fā)著人性的光芒。讓孩子們在生活中感受藝術(shù),讓孩子們藝術(shù)化地生活!多好?。?BR> 當(dāng)你心存"無墻課堂"時(shí),真是無處不課堂。在帶領(lǐng)我們參觀他的校園的時(shí)候,李老師有電話響起:"喂,某某媽媽,您好…"李老師在電話接通的第一時(shí)間,如此和家長問候著,開始交談起來。
我很驚奇,忍不住問道:"李老師,您和這位學(xué)生的家長很熟悉啊?"。
"不是呢。你是奇怪我為什么馬上說出她孩子的名字吧,我只是把全校孩子的號碼都存在我的電話簿里了。"。
我可以想象著電話那端,孩子的媽媽,聽到老師如此清晰地記著自己孩子的名字,那,是一種多么美好的感覺??!
"青青黃花,無非般若;聲聲蟲鳴,正當(dāng)課堂。"。
當(dāng)老師到高師。
新教師培訓(xùn)的心得體會隨筆篇一
為期5天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕,在這緊張、充實(shí)而又快樂的5天里,我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,雖然時(shí)間很短,但是培訓(xùn)的資料給了我教學(xué)上很大的幫忙,聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo),也觀看了一些教學(xué)實(shí)例,親身體驗(yàn)了一些活動,讓理論聯(lián)系了實(shí)際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的資料。以下是我的一些心得體會:
透過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,務(wù)必具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一齊尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
透過聽鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,我對英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識,英語課以語言為對象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語潛力,這個(gè)就是知識點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語感和交際潛力;在教學(xué)評價(jià)上,注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評價(jià)。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說,無疑是一個(gè)莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是鄭嵐峰老師的語音課,由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標(biāo)準(zhǔn),且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音,真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有好處和有目的的活動中才會發(fā)生。透過專家教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué),我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會感到學(xué)習(xí)的快樂,事實(shí)上每一項(xiàng)潛力的教學(xué)都能夠教得十分搞笑。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因?yàn)闆]有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺得很尷尬,長此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而,要提高學(xué)生的聽說潛力,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,教師注重交流的資料而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯(cuò)潛力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說潛力了。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語潛力才會不斷的提高。
作為一線教師,我明白了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動,學(xué)生主體等,但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握,透過培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,能夠創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐潛力,也就是聽、說、讀、寫的潛力,也就是說在課堂中,pairwork和groupwork部分不但要練,還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。
作為一線英語教師,透過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,十分感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,我會加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
新教師培訓(xùn)的心得體會隨筆篇二
最近一個(gè)階段,本人通過師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí),對教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,師德師風(fēng)個(gè)人心得體會。通過學(xué)習(xí),我受益匪淺。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性?,F(xiàn)對照《教育局關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》,《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn),作自我問題剖析:
愛與責(zé)任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生,更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”,平等地對待每一個(gè)學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力。
不足之處:缺乏依法執(zhí)教,特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí),我心躁氣急,對此類學(xué)生有時(shí)難免惡語相擊,大聲訓(xùn)斥,偶爾對學(xué)生小施懲戒,還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛,有歧視后進(jìn)生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害,這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象,還違背了“為人師表,語言規(guī)范健康,舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求。。
在教育教學(xué)中,熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德,良好的教風(fēng),嚴(yán)明的教紀(jì)從教,平等的態(tài)度對待學(xué)生,以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想?!狈e極實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,以達(dá)成教學(xué)相長之目的。
不足之處:由于個(gè)性使然,有時(shí)較情緒化,課堂教學(xué)往往受情緒支配。
作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時(shí)工作和生活中,遵守社會公德,克服個(gè)人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學(xué)生做出表率,心得體會《師德師風(fēng)個(gè)人心得體會》。外出學(xué)校、注意自己的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,保持良好的生活習(xí)慣。
不足之處:工作作風(fēng)不夠深,我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā),關(guān)心學(xué)生的生活,分擔(dān)學(xué)生的疾苦,服務(wù)于學(xué)生的意識不牢。而必然損害了學(xué)生的利益,想想在工作上自己有時(shí)對后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性,滿足于完成任務(wù);作風(fēng)上,不夠嚴(yán)謹(jǐn),工作責(zé)任心不夠強(qiáng),對于犯錯(cuò)的學(xué)生,不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材,不能深入探究教育教學(xué)的新理論,沒能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況。對學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實(shí)際的要求,而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時(shí)又言行過激,而對于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問??傆X得自己能按照要求去做,依法規(guī)范自己,做好自己的工作就是為了學(xué)生了。
我總是和同事良好合作,謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),共同討論,探索教學(xué)規(guī)律。不足之處:關(guān)心集體還不夠。
記得陶行知先生在《每天四問》中寫道:“一切心術(shù)不正行為不端,都是由不廉潔而起”。工作中,我堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利,向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,索要學(xué)生、家長的財(cái)物,從事有償家教等以教謀私行為。
不足之處:無私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng),愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,主動意識不強(qiáng)。有時(shí)對待一些工作抱著保持原有的態(tài)度,不愿深入,存在求穩(wěn)怕亂思想,而缺乏自我挑戰(zhàn)意識,遇事不愿多想,心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動手做。。
今天的時(shí)代已經(jīng)是知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代,科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求,適應(yīng)教育新形勢的需要。因此,在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)教育方法,提高自己的教育、積極更新教育觀念,提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電,謙虛謹(jǐn)慎,相互學(xué)習(xí)、相互幫助、不恥下問。
不足之處:缺乏進(jìn)取精神,對獲取新知識,鉆研業(yè)務(wù),求上進(jìn)等方面認(rèn)識還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電,忽視了知識更新,學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強(qiáng)。
新教師培訓(xùn)的心得體會隨筆篇三
新課程如同一股春風(fēng),帶著久違的清新吹進(jìn)了課堂,新理論更是滌蕩著我們的心懷。我?guī)е鸵W(xué)習(xí)的念頭進(jìn)行了全員培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看了有關(guān)體育立標(biāo)課教學(xué)的光盤,受益匪淺。首先,專家老師對課程改革做了回顧,對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對社會的發(fā)展,我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律,堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想,然后,對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評價(jià)體系的變化等方面做了詳盡的講解。
其次,專家老師重點(diǎn)講解了,當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,在新課改下的體育課教學(xué)方法,學(xué)生學(xué)法。怎樣評課等,教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。
再次,講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法,并要求教師們動手寫一寫,舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么,教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì),重點(diǎn)講解了,怎樣提高體育教師的教科研水平,在科研研究方面還存在著很多不足,如本質(zhì)的東西,論文的抄襲性,要有自己的獨(dú)立風(fēng)格,個(gè)性,和實(shí)效性。
通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,通過老師的舉例,對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的'認(rèn)識和理解。在看、聽、討論中,使過去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒有主動權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動的。
我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻認(rèn)識到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),健康成長。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂"。
通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,也對教好新教材充滿信心。我會在今后的工作中,不斷學(xué)習(xí),為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。體育教師培訓(xùn)心得體會隨筆20xx年8月26日—8月29日,我非常有幸參加了xx市體育骨干教師培訓(xùn)”。和諧的學(xué)習(xí)氛圍深深吸引著我。在短短四天的學(xué)習(xí)時(shí)間,帶給我的卻是教育靈魂的觸動。通過培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念,為我今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向,注入了成長的活力?;仡欉@四天的學(xué)習(xí)生活,收獲頗豐,體會頗多。用幾句話來總結(jié):在這短短的四天里,我們“體驗(yàn)大學(xué)的校園生活,體驗(yàn)大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,回味著自己的青春夢想,廣交朋友、積累財(cái)富,分享學(xué)習(xí)之余的輕松”。在教師專業(yè)化高速發(fā)展的今天,我和在培訓(xùn)中結(jié)識的一些優(yōu)秀的同行彼此認(rèn)識交流,分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分享自己的教育心得。與其說此次學(xué)習(xí)是每位教師個(gè)人成長的加油站,不如說是我們作為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)新起點(diǎn),還將為我們教師學(xué)習(xí)工作中的豐厚經(jīng)歷添上色彩?;匚哆@次的培訓(xùn),我的體會有以下幾點(diǎn):
首先,感謝教育部門在工作時(shí)間,為我們創(chuàng)造了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。尤其是在安排授課的教師方面,真是精細(xì)挑選,用心良苦!為我們授課的教師都是體育學(xué)科方面赫赫有名的專家。他們對理論的研究深入淺出,對實(shí)踐的教學(xué)言傳身教,他們不僅具有良好的體育素養(yǎng),而且談吐不凡,氣質(zhì)儒雅,博學(xué)多才。令人敬佩不已,備受感染與熏陶!
新教師培訓(xùn)的心得體會隨筆篇四
能參加全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心舉辦的在線培訓(xùn),我很珍惜這次機(jī)會。各種主題講座,涉及面十分廣泛,豐富而多彩的講座,拓展了視野,了解到行業(yè)發(fā)展的前沿和新的教育理念。我負(fù)責(zé)《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》這門課,聽了王連英教師主講的《數(shù)字電子技術(shù)》,并選修了《數(shù)字集成電路分析與設(shè)計(jì)》、《如何講好一門課》、《心理學(xué)_遺忘及其原因》和《數(shù)字電子技術(shù)_ad轉(zhuǎn)換》。時(shí)間一晃而過,培訓(xùn)就要結(jié)束了,我從中學(xué)到了很多。
一般來說,教育受經(jīng)濟(jì)的影響。在教育設(shè)施上,教育技術(shù)和設(shè)施的改良,提高了教育的效益。在教育的規(guī)模上,麥克風(fēng)和音響能夠讓幾百人聚集在一齊上課。可是,這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動規(guī)模的典型形式,勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代,并不意味著教師作用是剩余的,相反,作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者,其作用也在逐步提升。
這種學(xué)習(xí)方式是適應(yīng)了我們工作之余學(xué)習(xí)的特點(diǎn),節(jié)省了很多時(shí)間。我們能夠經(jīng)過網(wǎng)上自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),而不用耽誤工作。能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會中,人的學(xué)歷已不顯得多么重要,替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),掌握新技術(shù),網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。
這次聽了《數(shù)字電子技術(shù)》這門課后,自感受益匪淺。這門課師職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教師講授,所以該課程準(zhǔn)確地把握課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用,教學(xué)資料的取舍整合貼合職業(yè)崗位素質(zhì)與技能需求,充分體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性、開放性;教學(xué)思路清晰,教學(xué)容量適當(dāng),結(jié)構(gòu)合理,各環(huán)節(jié)時(shí)間分配合理,層次清楚,各環(huán)節(jié)銜接過渡自然,有較好的教學(xué)理論基礎(chǔ)和研究本事。
本次在線學(xué)習(xí)的選修資料極其豐富,因?yàn)槲也皇菐煼额惍厴I(yè),缺乏教師基本素質(zhì)的鍛煉,選修資料給我更多的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。
一、我深刻意識到:自我的知識、本事還有必須差距,在今后的教學(xué)中,我將立足于自我的本職工作,繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,進(jìn)取實(shí)踐新課改,不斷地提高自身的價(jià)值,為教育事業(yè)發(fā)揮自我的作用。
二、要將課上得精彩,重要的是自我的視野要寬要深,能夠把國內(nèi)外最先進(jìn)的技術(shù)思想融入到課程中,引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)探索,使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)變主動學(xué)習(xí)。
總之經(jīng)過此次學(xué)習(xí),我感受頗深。要想真正做到為人師表,還要不斷提高自我的人格魅力,使自我具有良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能、高尚的品質(zhì),真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
新教師培訓(xùn)的心得體會隨筆篇五
新教師培訓(xùn),對于我來說是一次及時(shí)可貴的機(jī)會,由衷感謝甌海區(qū)教師發(fā)展中心為我們搭建了這么一個(gè)學(xué)習(xí)提高的良好平臺,每位講師都以自身的經(jīng)歷以及豐富的知識涵養(yǎng)熏陶著我們,更有符合教學(xué)實(shí)際的理論方針為我們指引方向,讓我感到受益匪淺。
通過學(xué)習(xí),使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)。新課程強(qiáng)調(diào),教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程,教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程,因?yàn)檫^程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生,多去贊賞他們、而少去批評責(zé)罰他們,要用真愛去關(guān)心他們,還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化,以身作則,為學(xué)生樹立好的榜樣,使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,讓孩子的綜合素質(zhì)得到全面提升。為努力做好教師職業(yè),可以從以下幾點(diǎn)做起。
教師既是育人者,也是受育者。作為教師,師德修養(yǎng)是首要的。在新課程理念的指引下,
1、教師是文化的傳遞者,“師者,傳道授業(yè)解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
2、教師是榜樣,“學(xué)高為師,身正為范”也正是這個(gè)意思,學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
3、教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
4、教師是長者,是富有愛心的長者,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),用賞識的眼光去看待學(xué)生。
5、教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,在交往中,教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位專家提出,最重要的是盡快適應(yīng)教育教學(xué)崗位,邁好第一步;在談到與學(xué)生相處過程中,該如何爭取處理關(guān)系時(shí),專家提出做一位善于溝通的教師,還以生動的例子提出了溝通要訣;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn),適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。
通過班主任工作的指導(dǎo),讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例,讓我深刻地意識到做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。
培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我,對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情,但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn),這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓(xùn)中,尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì),使我對未來的工作充滿了信心和動力。
要在教師這一行業(yè)獲得成就,自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,在前進(jìn)的過程中,時(shí)時(shí)刻刻以明確的目標(biāo)鞭策自己,制定自己的職業(yè)規(guī)劃。這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
1、終身學(xué)習(xí),提升個(gè)人魅力。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么工作就會得心應(yīng)手。要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。
2、善待學(xué)生,學(xué)生是正處于發(fā)展中的人,大人都會犯錯(cuò),何況是孩子。在與學(xué)生相處的過程中,學(xué)會處理好矛盾,用賞識的眼光去看待學(xué)生,讓他們在積極鼓勵(lì)的力量下,尋找自信,尋找學(xué)習(xí)的樂趣。
3、學(xué)會反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。各位專家給教師的建議讓我受益匪淺,使我在以后的教學(xué)中,有理可依,有據(jù)可尋,同時(shí)也知道碰到相應(yīng)的問題該如何去解決?!皩W(xué)無止境,教海無涯”。教育工作任重而道遠(yuǎn),我將在平凡的工作崗位中不斷學(xué)習(xí),充實(shí)和豐富自我,勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的工作。
新教師培訓(xùn)的心得體會隨筆篇六
能夠成為市骨干教師培訓(xùn)班的一份子,接受這次提高學(xué)習(xí)的機(jī)會,深感十分榮幸,同時(shí)也特別珍惜這次機(jī)會,這將使我在理論、專業(yè)等各個(gè)方面有一次更深刻的認(rèn)知和提高。
此次培訓(xùn)內(nèi)容安排豐富合理,形式多樣,張老師和海老師兩位專家的兒童觀、教育觀以及人格魅力深深地影響著我,海虹老師年輕有為,兩個(gè)半小時(shí)的講座《指南背景下的幼兒園游戲》——慣性、改變。像一場及時(shí)雨滋潤著我們,讓我們深刻的了解“游戲”;讓我們初步了解游戲材料的投放方向;懂得老師如何適時(shí)、適度、有效的介入。同時(shí)更讓我明白“相信孩子是一個(gè)積極的學(xué)習(xí)者”和“改變自己”這兩句話的真諦。張娜琳老師的《幼兒園老師行為準(zhǔn)則》讓我們明白:終身學(xué)習(xí)的重要性。中心幼兒園的體育觀摩活動讓我震撼,讓我感動。講座中的事例印發(fā)的思考更使我受益匪淺……這次培訓(xùn)對我今后的工作、生活以及奮斗方向無不起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,也給我增添了無限的信心和力量,讓我重新投入到教書育人的工作中去。
現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得做一下總結(jié):
師德是執(zhí)教者的魂,近年來,有個(gè)別教師師德偏離教育本質(zhì),各類學(xué)習(xí)班、輔導(dǎo)班的盛行,事件的發(fā)生,引起民眾對教師師德的聲討。做為一名合格的教師,必須具備高尚師德,才對得起每天面對你的一雙雙眼睛,才對得起教師稱謂。在半天的學(xué)習(xí)中,張娜琳老師就師德給我們做了精辟的論述,這些論述讓我深刻認(rèn)識到,作為一名教師,除了熱愛自己的職業(yè),除了用心工作,更要把師德放在首位,時(shí)刻警醒自己,做一名有師德的好教師。
做為一名幼兒教師,肩負(fù)的是構(gòu)建萬丈高樓最重要的堅(jiān)實(shí)地基工作階段,重要性可想而知。在此次學(xué)習(xí)中,以《3---6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀、《走向?qū)I(yè)化的幼兒園教師》等諸多方面進(jìn)行的論述進(jìn)一步加強(qiáng)了我對“以幼兒為本”這一原則的理解。
做為一名幼兒教師,我每天也兢兢業(yè)業(yè),愛生如子,接受了這次培訓(xùn)后,我對自己有較大的改觀,而從自身出發(fā)能夠及時(shí)改變的教育因素,我一定要改變,我會用新的理念武裝自己,盡自己最大的努力給我所教的孩子“快樂的教育”讓他們在我用“愛”支撐的教育中,健康快樂的成長。
從教至今有將近二十年了,也積累了許多教育經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),工作起來也得心應(yīng)手,在園里和家長的心目中,也是一位不錯(cuò)的教師,我一直在問自己一個(gè)問題:你滿足了嗎?通過這些天的培訓(xùn),我找到了答案。我太需要不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)了!社會在前進(jìn),中國在發(fā)展,中國的教育業(yè)日新月異,如果不學(xué)習(xí)不進(jìn)步,怎么能用全新的理念來教書育人呢!因此,我給自己定下一個(gè)目標(biāo):終身學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)至今,每天都感到自己的思想和認(rèn)知在不斷升華。那天談分享時(shí),有一位學(xué)員教師列舉了教育中的許多無奈,而在我看來,從我當(dāng)教師的第一天到現(xiàn)在,中國的教育每天都在進(jìn)步,都在成長!特別是現(xiàn)階段國家這么重視教育的發(fā)展,國家提供多種機(jī)會來培訓(xùn)教師,發(fā)展教育,我相信,有我們這些教師的用心執(zhí)教,有諸多專家的嘔心指導(dǎo),有國家對教育的大力扶持,中國的教育,將充滿無限的可能!無限的光明!
新教師培訓(xùn)的心得體會隨筆篇七
為了配合全校的教師基本功訓(xùn)練活動,同時(shí)在廣大教師中掀起大練教育教學(xué)基本功的熱潮,不斷提高教師服務(wù)技能,更好地適應(yīng)和服務(wù)于課程改革。20xx年6月21日下午,在學(xué)校電教室舉行了教師“三筆字”比賽。這項(xiàng)工作得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和肯定,也得到了各位老師的理解和支持。全體教師都積極踴躍地參加了這次比賽。很多教師是有備而來的,以“細(xì)心、耐心、專心”的書寫盡情展示了自己的練習(xí)成果。經(jīng)過近一個(gè)小時(shí),教師們順利完成了此次比賽。本次比賽共收集鋼筆字作品25張,粉筆字作品24張,毛筆字作品26張。經(jīng)過評委的認(rèn)真評分,結(jié)果如下:
一等獎(jiǎng):趙杰 張宏偉
二等獎(jiǎng):陸艷杰 馬忠英 趙英俊
三等獎(jiǎng):孫桂茹 趙艷輝 李苗苗 黃桂香
在評分中,評委們也給教師們提出了一些建議:
(1) 有些字的整體結(jié)構(gòu)沒掌握好。寫字應(yīng)該先求結(jié)構(gòu),再重點(diǎn)練習(xí)筆畫。
(2)不了解書寫的章法。不會折紙(四周留空;豎式,天地略大于左右,橫式,則相反);書寫格式錯(cuò)誤(豎式作品要從上到下,從右至左依次書寫)。
(3) 平常還要抽時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練,才能不斷提高。
通過這次比賽,在教師中掀起了大練三筆字的熱潮,希望通過本次活動,廣大教師真正認(rèn)識到教師基本功的重要性,樹立“學(xué)高為師,身正為范”的良好意識。所有教師都應(yīng)認(rèn)真練字,從楷書入手,選帖,臨帖、堅(jiān)持練習(xí),不斷提升自我,教師的一手好字不僅是一種文化的傳承,更有可能會影響學(xué)生的一生,是一種責(zé)任。
新教師培訓(xùn)的心得體會隨筆篇八
有幸參加這次為期三天陽光師訓(xùn),使我受到不小的觸動。教學(xué)是一門藝術(shù),一個(gè)優(yōu)秀的教師絕對是一個(gè)合格的演員。在課堂教學(xué)中,教師的一個(gè)眼神、一個(gè)肢體動作,有時(shí)候比起教師自身說一大段話效果要好得多。講師團(tuán)授課教師的教學(xué)藝術(shù)不得不讓人嘆服,他們的教學(xué)策略不得不讓人大開眼界。耐心、等待、欣賞一個(gè)好的教師要有足夠的耐心。課堂教學(xué)中有時(shí)候需要耐心地引導(dǎo),更需要教師耐心地等待??,也許這一次的引導(dǎo)、這一次的等待、這一個(gè)欣賞的眼神、這一個(gè)表揚(yáng)的動作將會激發(fā)出一個(gè)孩子奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)熱情。
拓展,并且有創(chuàng)新的、階梯性的設(shè)計(jì)練習(xí)。靈活的拓展,練習(xí)讓學(xué)生繼續(xù)拔高知識層面,教師做到了用教材教而不是教教材。(5)教學(xué)中非常注重學(xué)科之間的有機(jī)整合,并不是單純的教學(xué)數(shù)學(xué)知識,而是將思想品質(zhì)的滲透,語言表達(dá)能力的培養(yǎng)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成融為一體,使數(shù)學(xué)課不再單調(diào)、枯燥,而變得生動豐富起來。(6)教學(xué)過程中真正做到了老師角色的轉(zhuǎn)變,組織學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中探索,老師是學(xué)生實(shí)踐的指導(dǎo)者,活動的參與者,充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。對照自己在平時(shí)的教學(xué)中,與這些老師相比還相差甚遠(yuǎn),面對自己長期代課的學(xué)生,認(rèn)為直接從舊知復(fù)習(xí)到上新課就可以了,不必挖空心思來設(shè)計(jì)教學(xué)情境,所以很多時(shí)候沒有真正調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂組織形式單一,以教師為主導(dǎo),教師牽著學(xué)生的鼻子走,較少考慮學(xué)生的感受,還是老一套的我教你學(xué),課堂氣氛“僵硬”。在目標(biāo)的達(dá)到上比較注重學(xué)生知識技能的形成,而有些忽略情感態(tài)度及價(jià)值觀的培養(yǎng)。在對教材的處理及練習(xí)拓展方面,雖然也注意滲透數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,階梯性的練習(xí)拓展,但仍然缺乏創(chuàng)新性的練習(xí)設(shè)計(jì),對教材的挖掘不夠深刻。在學(xué)科間的整合方面仍然比較缺乏,交流能力培養(yǎng),思想行為教育還需要繼續(xù)鉆研,“怎樣才能做到恰如其份”。在探究學(xué)習(xí)上總是對學(xué)生不放心,害怕浪費(fèi)時(shí)間,完成不了教學(xué)任務(wù),所以較少留給學(xué)生足夠的時(shí)間去探索學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),而是急切地去引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到想要的結(jié)果。這些新課程的理念我也始終在學(xué)習(xí)、探索,但仍覺得在真正的實(shí)踐中落實(shí)得不夠。
總之,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),對照自己,才知道同為人師,我與她們的
距離相差甚遠(yuǎn)。無論是新課程理念上,還是對教材的整合處理方面,都覺
得自己做得比較膚淺。才真正體會到“沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師”,體會到在今后的教學(xué)工作中只有扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),勤于思考、樂于鉆研,勤于在實(shí)踐中尋找經(jīng)驗(yàn),真正把新課程理念落到實(shí)處,才能拉近我與名師的距離,成為一個(gè)“會教”的老師。
王xx
20xx.10.15
新教師培訓(xùn)的心得體會隨筆篇九
各位老師好,為期八天的新教師培訓(xùn)結(jié)束了。在這里跟大家分享一下這次培訓(xùn)我的學(xué)習(xí)成果。首先大家可以看一下我們這一次新教師培訓(xùn)的課表,每一天都是上午三個(gè)小時(shí),下午三個(gè)小時(shí),非常的充實(shí)有意義。從課堂教學(xué)到專業(yè)成長,從師德學(xué)習(xí)到班主任工作管理常規(guī),從教育教學(xué)理論到工作技能的學(xué)習(xí)。這些課程內(nèi)容或深刻獨(dú)到、旁征博引,或通俗易懂、生動有趣。或激情澎湃,發(fā)人深省。
在這里我想圍繞以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會。
感恩能有這么一個(gè)提升自我的培訓(xùn)機(jī)會。作為已經(jīng)一名新教師,剛工作2年,也已經(jīng)體會到了工作中的酸甜苦辣,面對工作中的一些問題和困擾,有時(shí)候會忙手忙腳不知所措,面對自己的專業(yè)成長有時(shí)也會感到困惑和迷茫。感恩這次機(jī)會能讓我充充電,補(bǔ)充補(bǔ)充能量,開拓以及豐富自己的知識面,明確未來的專業(yè)發(fā)展方向。然后以更加積極飽滿的熱情,更加自信的風(fēng)采,繼續(xù)回到崗位上發(fā)光發(fā)熱。最后感恩教育專家們精心準(zhǔn)備的一場又一場的精彩講座,他們詳盡地,毫無保留的向我們分享著他們在幾十年的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來的寶貴經(jīng)驗(yàn)和深刻的感悟。
這幾天學(xué)習(xí)了很多課程,也有很多的心得體會,也讓我重新去審視教師這個(gè)行業(yè)。我們經(jīng)常說“十年育樹,百年育人”,其實(shí)這句話我想也適用于教師的成長。我覺得我們也像一棵樹木,想要成才,我們必須做到:深扎根,高仰望。深扎根是指我們必須要站穩(wěn)講臺,扎實(shí)自己的專業(yè)技能。高仰望一是指要擁有崇高的教育理想和思想境界二是指對自己的專業(yè)成長和前景要有一個(gè)規(guī)劃和期盼,擁有積極向上的力量。
想要深扎根,我們首先需要擁有高尚的師德,用愛育人。以德立身、以德施教。愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育,好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近與學(xué)生們之間的距離,滋潤孩子們的心田。想要深扎根,我們需要用有效的管理方法,就像__老師給我們列舉到了班級管理中的各種方法,例如積分,140字等等等等,例如__老師給出的收發(fā)作業(yè)的問題,上課回答問題不積極等一系列的問題的解決方法。針對每一個(gè)教學(xué)上的問題,我們都需要不斷的去探索去實(shí)踐,從而找到有效的解決辦法。同時(shí),我們還需要掌握一些現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用和一些教育資源的整合,我們需要學(xué)習(xí)一些新的教育理念,學(xué)習(xí)一些新的知識,除此之外,還要探索一些新的技能。九零后的老師們必須要做到與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。想要深扎根,先反問自己是不是有讓學(xué)生欽佩的專業(yè)能力、有讓同行贊嘆的智慧方法、有讓家長認(rèn)可的品質(zhì)修養(yǎng)、有讓領(lǐng)導(dǎo)賞識的責(zé)任意識。
我們處于一個(gè)教育興盛的時(shí)代,新時(shí)代對我們新教師提出了更多更高的要求,所以我們考慮的不僅僅面對教學(xué)上的'問題,還需要考慮的更多,比如說__老師談到的依法治教,我們需要將法冶的精神、法律的思維模式貫穿到學(xué)校各種各樣的教育教學(xué)活動中,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生、管理者、社會等諸方面的利益平衡。再比如說,__老師的如何構(gòu)建生命教育的大安全觀。在新形勢下,我們面臨著更多的挑戰(zhàn)同時(shí)也擁有著更多的機(jī)遇。在這個(gè)時(shí)代,我們擁有更廣闊的發(fā)展空間,我們需要有更高的職業(yè)理想追求。說深扎根能成為一名合格教師,那么從合格教師到骨干教師,再到專家型教師就需要我們擁有更高地仰望。我們不能滿足于自己的教學(xué)能力,還需要提升自己的科研力,在實(shí)踐中教有所惑,惑有所思,思有所得,得有所進(jìn),進(jìn)有所樂。做好課堂反思只有在教學(xué)中不斷地反思自我,才能不斷地超越自我,唯有不滿,才能造就創(chuàng)新。一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學(xué)反思,離不開教育寫作。也離不開良好的閱讀習(xí)慣,蘇霍姆林斯基曾指出:“讀書,讀書,再讀書,教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此。教師不僅是學(xué)生心靈成長的引路人更是傳道、授解、解惑的傳承者,這些都與讀書有著密不可分的關(guān)系。對教師而言,書籍是個(gè)人專業(yè)成長的來源。讀書是教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路。改善我們的專業(yè)結(jié)構(gòu),生成我們的專業(yè)智慧,構(gòu)建我們的專業(yè)精神,促進(jìn)我們的自我教育和自我發(fā)展。
此次培訓(xùn)除了學(xué)到了很多理論性的知識和許多實(shí)踐上的技巧之外,我覺得此次的收獲是情感上的一種觸動。我深深的被這些優(yōu)秀老師所感動。老師們的講課風(fēng)格迥異,他們或溫柔?;蚝浪蝻L(fēng)趣,或深沉,但展現(xiàn)出的人格魅力各不相同。從她們身上我看到了對教育行業(yè)的無限熱愛。尤其是我感觸最深的是x老師,在分享她與學(xué)生們之間故事的時(shí)候,話語中不經(jīng)意間流露出來滿滿的愛意和如沐春風(fēng)般的溫暖,臉上隱藏不住身為一名教師的自豪感和幸福感。那個(gè)瞬間你能感受到她對教育的'熱愛。當(dāng)她講到她的學(xué)生們反過來安慰她的時(shí)候,看著那一張張寫滿安慰話語的小紙條,真讓人淚目啊。老師將熱愛傳遞給孩子們,而這份愛反過來又以另一種能量去激勵(lì)老師。我想這就是教育最美的樣子吧。
只有腳踏實(shí)地才能仰望星辰,最后祝愿各位老師們都能從教育行業(yè)中獲得滿滿地幸福感和成就感,祝愿大家都能在教育這條路另辟蹊徑,開拓創(chuàng)新,方能走的更高更遠(yuǎn)!
新教師培訓(xùn)的心得體會隨筆篇十
在我們仔細(xì)聆聽中,這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了。對于這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我想只能用受益匪淺這四個(gè)字形容,這些老師的生動講解,精彩案例無一不給我留下深刻的印象。所以我盡力將我培訓(xùn)完后心中所想所獲表達(dá)出來。
此次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要心得有一下幾個(gè)方面:
我是第一年踏入幼兒園教學(xué),對于這兒的一切都還很陌生,在平時(shí)的教學(xué)活動中我依舊還是個(gè)學(xué)習(xí)者,對于數(shù)學(xué)活動也有了初步的認(rèn)識。但是通過這次培訓(xùn),我對于數(shù)學(xué)活動有了更為細(xì)致的理解。
首先,熟悉了活動流程,在數(shù)學(xué)活動中一般分為四個(gè)環(huán)節(jié):
1、 導(dǎo)入。
2、 教師指導(dǎo)操作,也就是師生互動、集體教學(xué)。在這個(gè)環(huán)節(jié)一般分成兩種形式:傳統(tǒng)形式和操作形式。傳統(tǒng)形式也成為驗(yàn)證式,就是教師直接講解告訴幼兒我們今天所學(xué)習(xí)的東西。而操作形式是幼兒操作教師歸納,這種形式也被稱之為探索式。
3、 幼兒自由操作。這是一個(gè)練習(xí)和鞏固的環(huán)節(jié)。
在總結(jié)的時(shí)候要用幼兒聽得懂的話,將學(xué)習(xí)影射到生活,才能使教學(xué)達(dá)到最佳效果。
其次,在培訓(xùn)過程中了解了一些學(xué)習(xí)的基本步驟。例如,認(rèn)識平面圖形。
首先,觸覺先行。先讓幼兒感知圖形的外部特征。其次,突出特征。讓幼兒自行觀察,教師從旁輔導(dǎo)幫助幼兒總結(jié)。最后是鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識。
這個(gè)學(xué)習(xí)步驟不僅僅只是適合認(rèn)識平面圖形同時(shí)在我們學(xué)習(xí)空間圖形時(shí)同樣可以使用。
1、 認(rèn)識活動區(qū)
首次接觸幼兒園對于班級的布局、班級開展的各種活動都是一張白紙,一無所知。經(jīng)過這次藤老師的講解,我不僅了解了活動區(qū)的種類而且還了解了活動區(qū)的功能定位,為以后開展班級活動奠定了基礎(chǔ)。
2、 班級活動區(qū)的設(shè)置流程。
1按基本要求初步規(guī)劃活動區(qū)的布局
在規(guī)劃布局時(shí)我們要考慮的因素很多,例如:幼兒的年齡特征,區(qū)角的分配:動靜分開、光源、水源的分配,以及安全等。
2依據(jù)本班特點(diǎn)調(diào)整活動區(qū)設(shè)置
對于我們大班幼兒來說,需要一些更具有貼近社會性,貼近
生活的活動區(qū),例如:銀行、郵局、超市等。
3考慮本班特殊情況調(diào)整布局
結(jié)合實(shí)際情況,大班的教室雖然不小但是每班人數(shù)都很多,開展區(qū)角活動很難同時(shí)進(jìn)行,我們就可以采取輪換開設(shè)活動區(qū),同時(shí)也可以班級聯(lián)合開區(qū)。
3、 活動的實(shí)施流程
首先,要做好準(zhǔn)備工作。在準(zhǔn)備期間我們應(yīng)考慮時(shí)間、空間、材料和游戲規(guī)則。
然后,活動的實(shí)施。在活動實(shí)施的過程中,老師要做好自己的定位,努力充當(dāng)好觀察者,指導(dǎo)者,介入者的角色。 最后是整理評議。在活動后進(jìn)行反思是為了更好的開展下一次活動。
區(qū)角活動是孩子們的第二課堂,為了給孩子更好的平臺去學(xué)習(xí)。同時(shí)教師要為幼兒準(zhǔn)備合理的、富有挑戰(zhàn)性的材料,讓幼兒在主動的操作,獲得知識和經(jīng)驗(yàn),并體驗(yàn)成功的快樂,那么他們對活動的興趣也就會更加濃厚,在今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
新教師培訓(xùn)的心得體會隨筆篇十一
8月15日上午,由于疫情原因我們通過釘釘app聆聽了鐘有偉老師的《提高小學(xué)英語課堂探析》的講座。通過這次培訓(xùn),我在英語教學(xué)方面收獲了很多,有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。通過這次學(xué)習(xí),我有以下幾點(diǎn)感受:
鐘老師說學(xué)生喜歡老師,愛上英語老師,才能提高英語成績。我認(rèn)識到學(xué)生和老師在課堂上所扮演的角色和作用是不同的,老師需要理解孩子,了解孩子的心理特點(diǎn),不斷改善自己。在今后的教學(xué)中,我應(yīng)該嘗試著開展一些積極開放的英語活動,吸引孩子們的注意力,調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們感受到學(xué)習(xí)英語的快樂。
小學(xué)生年齡小注意力不集中,上課容易走神,我們要想盡辦法讓課堂活躍起來,比如做一些游戲互動,學(xué)唱一些英文歌等活動。通過比賽的方式去提高孩子們的積極性。興趣是最好的老師。在課堂上要耐心引導(dǎo)學(xué)生去探究英語的奧妙,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。多多使用激勵(lì)性的語言,不管成績好壞都要去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),賞識學(xué)生,樹立孩子們的自信心,做孩子的好朋友。
合理安排課堂,提前備課把四十分鐘充分利用起來。葉圣陶先生說過:“教師所務(wù),惟在啟發(fā)誘導(dǎo)?!碧岣邔W(xué)生對英語教學(xué)的參與程度,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用。不斷地重復(fù)repeat,一堂課利用五分鐘時(shí)間讓孩子們積極背誦,隨時(shí)鞏固,這樣就會記得更加牢固。
這次培訓(xùn)使我受益匪淺,在以后的英語教學(xué)中要做到勤于思考,自我提高,努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。
新教師培訓(xùn)的心得體會隨筆篇十二
為期5天的英語教師培訓(xùn)落下帷幕,在這緊張、充實(shí)而又快樂的5天里,我和其他老師一樣,每天冒著高溫到阜中去學(xué)習(xí)。我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,雖然時(shí)間很短,但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助。以下是我的一些心得體會:
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì)。作為一名68歲的大學(xué)老師,上課時(shí)說唱畫畫什么都來,這種精神,這種專業(yè)技能素養(yǎng)讓我驚嘆,讓我察覺自身需要學(xué)習(xí)提高的地方還有很多。
講的一些教學(xué)技能及她課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,我對英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識,英語課以語言為對象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價(jià)上,注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評價(jià)。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
這次培訓(xùn)對我來說,無疑是一個(gè)莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。的純英語教學(xué)更讓我感到自身在英語口語方面需要加強(qiáng)鍛煉。在進(jìn)行實(shí)際口語交際,尤其是和老外交際時(shí),詞匯量上的缺乏,俚語的陌生。在不斷的練習(xí)中,我的口語能力有了一定的提高。
的一些介紹,我大概知曉了美國尤其是工作的學(xué)校的一些概況。知曉了作為一名美國老師的工作情況。這為我在今后的英語教學(xué)也有莫大的幫助。
作為一線英語教師,通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,我會加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
新教師培訓(xùn)的心得體會隨筆篇十三
今天上午到學(xué)校參加年輕教師的培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容是教學(xué)常規(guī)和班主任的一些相關(guān)知識。通過主任和校長的報(bào)告,我發(fā)現(xiàn)我還有太多太多地方做得不到位,需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
教學(xué)常規(guī)所涉及的東西很多,而我所知道的才是有限的那么一點(diǎn),很多工作由于自己知識的欠缺做得不到位,自己不能這樣去摸索,而是要先把最基本的東西弄明白,只有把基礎(chǔ)掌握好了,工作起來才能游刃有余。
說到班主任工作,我不得不說,這一個(gè)月的班主任弄得我手忙腳亂的。為什么會這樣?最重要的一點(diǎn)就是我對班主任這個(gè)工作還沒有認(rèn)識清楚,對班主任的一些基本工作沒有了解徹底,所以坐起來就比較吃力,校長這樣一講,我才發(fā)現(xiàn),我沒有進(jìn)行合理的.計(jì)劃安排,所以什么事情做起來都顯得那么毫無頭緒。從這里我也明白,班主任工作不是一件容易的事情,需要老師用真心去對待,關(guān)心班里的每一個(gè)細(xì)節(jié),為班級進(jìn)步作出自己的努力。
與今年剛參加工作的老師相比,我不在是新手,但是與工作多年,擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師相比,我還是那樣稚嫩,需要學(xué)習(xí)的東西太多,班主任就是我當(dāng)下要學(xué)習(xí)的。校長及時(shí)安排的培訓(xùn)正解決了我的燃眉之急,課余我也會多讀相關(guān)的理論書籍,向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,增加自己的實(shí)踐能力,使自己不斷進(jìn)步。
新教師培訓(xùn)的心得體會隨筆篇十四
這次聽課有幸入住專家、名師云集的賓館,使我們與這些大師有近距離接觸的機(jī)會。14日早上,我們(我和阮利娟)就遇到了華應(yīng)龍老師。當(dāng)時(shí)我們在電梯口相遇,還沒等我們認(rèn)出他來,華老師就已經(jīng)笑瞇瞇地跟我們打招呼了“你好!”我們趕緊很不好意思地向他問好。一同乘電梯下樓的除了華老師、我們倆,還有與華老師同行的穿紅衣服的年輕老師(后來聽課時(shí)才知道是劉偉男老師)和一位年長的專家(恕我眼拙,不知這位專家的大名)。當(dāng)時(shí)這位專家以為我們四人是一起的,就問華老師:“這是你的團(tuán)隊(duì)?”華老師立刻笑著回答:“中國團(tuán)隊(duì)!中國團(tuán)隊(duì)!”我真佩服華老師敏捷的反應(yīng)力,如此回答,還免去了我們倆的尷尬。電梯下到2樓(餐廳),門打開,華老師一直很紳士地將手扶著電梯門(以防人出入時(shí)門突然關(guān)上),直到電梯內(nèi)的五個(gè)人全都順利出了電梯,他才收回了手。
短短的2分鐘時(shí)間,一件稀松平常的小事,讓我在佩服華老師精湛的教學(xué)藝術(shù)之余,更敬佩他敏捷的反應(yīng)力、儒雅的風(fēng)度和謙遜的為人。
2.探尋“解決問題”
所聽的課以高段的居多,作為低段老師,我當(dāng)然更關(guān)注低段的課。就說說張莉老師上的“解決問題”吧?!斑B乘解決問題”是三年級的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會存在以下幾類問題:(1)對情境圖中提供的數(shù)學(xué)信息收集能力不強(qiáng),讀題能力欠缺;(2)知道如何列式,但卻不能清楚表達(dá)思考的過程;(3)對每一步算式對應(yīng)的算理不明;(4)對教材中呈現(xiàn)的方法容易理解,但缺乏多角度思考問題的意識和策略。而張老師的課準(zhǔn)確把握了學(xué)生的'學(xué)習(xí)難點(diǎn),對學(xué)生可能會出現(xiàn)問題的關(guān)鍵處都一一做了精心準(zhǔn)備,因此課堂顯得游刃有余,張弛有度。
令我印象最深的是,張老師用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想化解數(shù)量關(guān)系抽象的難點(diǎn)的做法。在教學(xué)中,張老師把學(xué)生的每一種方法,都回歸到方陣圖,讓學(xué)生結(jié)合圖形去理解算式表示的數(shù)量關(guān)系。如:8×10×3﹦240(人),8×10先求什么?(一個(gè)方陣有多少人?)80×3再求什么?(再求3個(gè)方陣有多少人?)對應(yīng)著學(xué)生的解題思路,老師運(yùn)用多媒體課件配合演示,直觀形象的圖示讓學(xué)生對每一種列式蘊(yùn)含的數(shù)量關(guān)系一目了然,通過數(shù)與形的結(jié)合,既分析其數(shù)量關(guān)系,又揭示其幾何直觀,使數(shù)量關(guān)系的精確刻劃與空間形式的直觀形象巧妙、和諧地結(jié)合在一起。
新教師培訓(xùn)的心得體會隨筆篇十五
為使20xx年我校新進(jìn)教師18人能盡快熟悉我?;厩闆r,及時(shí)了解學(xué)校的歷史、文化及學(xué)校的辦學(xué)精神和理念,掌握新課程教育教學(xué)基本理念、規(guī)律和方法,保證各位新進(jìn)教師能盡快站穩(wěn)講臺,順利開展各項(xiàng)教學(xué)教研常規(guī)工作,學(xué)校教師發(fā)展中心整合各年級教學(xué)部和學(xué)校相關(guān)中心的力量,對今期我校新進(jìn)教師及時(shí)進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。本次新教師崗前培訓(xùn)工作自8月26日啟動,為期6天,本次培訓(xùn)著手早、起點(diǎn)高、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、重實(shí)效。本次培訓(xùn)采取了多種形式幫助新教師走進(jìn)班主任(生活班主任)工作,盡快了解學(xué)校發(fā)展歷史、規(guī)章制度和現(xiàn)狀,掌握新課程教育教學(xué)規(guī)律以及時(shí)適應(yīng)新崗位。培訓(xùn)具體內(nèi)容有以下8個(gè)形式多樣、內(nèi)容全面、生動深刻的環(huán)節(jié):班主任工作、常規(guī)教學(xué)流程、教學(xué)研究及教育科研、學(xué)校規(guī)章制度講解、優(yōu)秀青年教師經(jīng)驗(yàn)交流、自主學(xué)習(xí)和分組討論、校領(lǐng)導(dǎo)座談、入職培訓(xùn)心得總結(jié)。
經(jīng)過本次培訓(xùn),各位新教師一致認(rèn)為,學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)內(nèi)容豐富,針對性強(qiáng)。從閆校長和余校長的講話中,感受到了學(xué)校對新教師的重視、關(guān)懷和期望,領(lǐng)會了學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展思路;從董建主任的介紹中,感受到學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、規(guī)范管理的工作作風(fēng),熟悉了各項(xiàng)規(guī)章制度和相關(guān)政策;通過聆聽任太成主任和韓中強(qiáng)主任的專題報(bào)告,看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神,學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);裴輝主任的講話堅(jiān)定了新教師投身教育事業(yè)、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)的決心和信心;郭恒主任“新時(shí)期如何做好班主任工作”的講座加深了新教師對班主任工作的了解。本次培訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都使新進(jìn)教師受益匪淺,給各位新進(jìn)教師帶來了業(yè)務(wù)上的巨大提升,讓他們真正的意識到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任。經(jīng)過本次培訓(xùn),各位新進(jìn)教師表示絕不辜負(fù)學(xué)校的期望,盡全力去做好自己的本職工作,爭取早日成為一名優(yōu)秀的高中教師,同時(shí)希望學(xué)校以后能有更多此類的培訓(xùn)活動來幫助新教師提升自身素質(zhì)。
本次崗前培訓(xùn)為各位新進(jìn)教師未來的教師工作道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也為他們今后的教育事業(yè)的發(fā)展做了重要的鋪墊。同時(shí)本次崗前培訓(xùn)也為各位新進(jìn)教師搭建了一個(gè)互相了解、加強(qiáng)交流、增進(jìn)感情的平臺。培訓(xùn)結(jié)束后,17名新教師將走上教學(xué)、科研及管理崗位,為學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展增添新動力。
一、教師的知識結(jié)構(gòu)。
教師的主要任務(wù)是“教書育人”,教育是用已知的知識去為未來培養(yǎng)人才的過程。在知識逐漸信息化的今天,作為一個(gè)教師,我們不僅要具備所教學(xué)科的知識,同時(shí)還應(yīng)具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識,“水之積也不厚,負(fù)大舟也無力?!贝蜩F先須身板硬,這就要求做一名好教師,必須同時(shí)擁有深厚的學(xué)術(shù)功底,豐富的文化底蘊(yùn)和深遂獨(dú)到的教育學(xué)思想。
二、教師的個(gè)人行為。
作為一個(gè)教師,一個(gè)“傳道授業(yè)解惑”的人民教師,要想“教書育人”,要想你的理論在講臺上有說服力,我們應(yīng)該從小處著眼,處處注意一下個(gè)人行為,做到真正為人師表,以身作責(zé),作為一個(gè)學(xué)識淵博的教師,作為一名好教師,優(yōu)秀教師,我們必須具備道德高尚,品格優(yōu)秀,謙虛、好學(xué)、熱情、開朗,更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì),做到對教育“捧得一顆心來,不帶半根草去?!?BR> 三、能夠設(shè)身處地為學(xué)生著想。
作為一個(gè)教師,今天能夠站在講臺稱作教師,那么他必定是從昨天的學(xué)生時(shí)代走過,從學(xué)生轉(zhuǎn)換到老師,只是一個(gè)身份的轉(zhuǎn)變,同樣經(jīng)歷了學(xué)生時(shí)代,那么我想對于學(xué)生在這時(shí)期和階段的思想和行為,我們應(yīng)該是很能了解和體會的,所以對于學(xué)生的所作所為我們不應(yīng)該感到不可思議,很稀奇,而是應(yīng)該抱著一顆理解的心去接受、包容,去處理和解決。
篇六:
新教師培訓(xùn)的心得體會隨筆篇十六
通過本次全員培訓(xùn),我收獲頗豐,受益匪淺,在我們的班級管理工作,是以師生關(guān)系為基本前提,并在一定師生關(guān)系維系下進(jìn)行的。好的師生關(guān)系的好壞影響著教育的成敗,影響著下一代的身心健康與發(fā)展。因此,良好的師生關(guān)系具有教育和影響學(xué)生,培養(yǎng)社會主義接班人重大意義。我在今后的教育教學(xué)工作中將從以下三方面構(gòu)建新型師生關(guān)系。
在當(dāng)今時(shí)代,師生的社會地位在人格上是平等的。在教育教學(xué)過程中,教師是指導(dǎo)者,學(xué)生是被指導(dǎo)者,是學(xué)習(xí)的主人,教師是為學(xué)生服務(wù)的。要做學(xué)生的朋友,和學(xué)生交心、談心,學(xué)生才會和我們說實(shí)話、講真話,學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),作為班主任要?jiǎng)又郧?、曉之以禮,幫助學(xué)生找出錯(cuò)誤、分析原由,然后對癥下藥,使學(xué)生真正做到心悅誠服。
教師對學(xué)生的愛是學(xué)生尊敬教師的前提。因此,教師要熱愛學(xué)生,全面地關(guān)心他們,這既是教師的職業(yè)道德,也是老師事業(yè)心和責(zé)任心的體現(xiàn)。教師的愛不是專門針對少數(shù)同學(xué)的愛,而是“愛滿桃李的愛”。師愛也要有豐富的內(nèi)涵。對那些心理上有缺陷的學(xué)生,教師詳細(xì)了解他們其具體情況,然后以最真摯的愛給予他們。對那些缺少父愛母愛的學(xué)生,教師也要充分的了解他們,填補(bǔ)他們心理上缺少的愛。只有這樣,學(xué)生才可能真正發(fā)自內(nèi)心地尊敬教師,接受教師的教誨。
師生心理相容是指教師和學(xué)生集體、學(xué)生個(gè)體之間,在心理上彼此協(xié)調(diào)一致,相互包容、相互接納。如對那些思想不純正的學(xué)生和行為粗暴的學(xué)生,教師要善于接納的缺點(diǎn),要耐心地給予教誨。師生心理相容,可以促進(jìn)師生的情感交融,相互信任,相互激勵(lì),使班級出現(xiàn)“友好、愉悅、合作”的氛圍。反之,就會發(fā)生互不信任、漠不關(guān)心等各種沖突,甚至對抗的氣氛從而影響教育的效果。
總之,教師工作紛繁復(fù)雜,但在這平凡、辛勞的工作中,我卻深深地感受到班主任工作中的樂趣。做班主任既是學(xué)生的老師,又是學(xué)生的朋友,一個(gè)讓學(xué)生愛戴和信任的班主任是幸福的。只要我們仔細(xì)處理、積極構(gòu)建新型的師生關(guān)系,使師生形成良性互動,增強(qiáng)信任,就會促進(jìn)班級管理工作邁向新臺階,培育社會主義接班人。
新教師培訓(xùn)的心得體會隨筆篇十七
這次聽課有幸入住專家、名師云集的賓館,使我們與這些大師有近距離接觸的機(jī)會。14日早上,我們(我和阮利娟)就遇到了華應(yīng)龍老師。當(dāng)時(shí)我們在電梯口相遇,還沒等我們認(rèn)出他來,華老師就已經(jīng)笑瞇瞇地跟我們打招呼了“你好!”我們趕緊很不好意思地向他問好。一同乘電梯下樓的除了華老師、我們倆,還有與華老師同行的穿紅衣服的年輕老師(后來聽課時(shí)才知道是劉偉男老師)和一位年長的專家(恕我眼拙,不知這位專家的大名)。當(dāng)時(shí)這位專家以為我們四人是一起的,就問華老師:“這是你的團(tuán)隊(duì)?”華老師立刻笑著回答:“中國團(tuán)隊(duì)!中國團(tuán)隊(duì)!”我真佩服華老師敏捷的反應(yīng)力,如此回答,還免去了我們倆的尷尬。電梯下到2樓(餐廳),門打開,華老師一直很紳士地將手扶著電梯門(以防人出入時(shí)門突然關(guān)上),直到電梯內(nèi)的五個(gè)人全都順利出了電梯,他才收回了手。
短短的2分鐘時(shí)間,一件稀松平常的小事,讓我在佩服華老師精湛的教學(xué)藝術(shù)之余,更敬佩他敏捷的反應(yīng)力、儒雅的風(fēng)度和謙遜的為人。
2.探尋“解決問題”
所聽的課以高段的居多,作為低段老師,我當(dāng)然更關(guān)注低段的課。就說說張莉老師上的“解決問題”吧?!斑B乘解決問題”是三年級的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會存在以下幾類問題:(1)對情境圖中提供的數(shù)學(xué)信息收集能力不強(qiáng),讀題能力欠缺;(2)知道如何列式,但卻不能清楚表達(dá)思考的過程;(3)對每一步算式對應(yīng)的算理不明;(4)對教材中呈現(xiàn)的方法容易理解,但缺乏多角度思考問題的意識和策略。而張老師的課準(zhǔn)確把握了學(xué)生的'學(xué)習(xí)難點(diǎn),對學(xué)生可能會出現(xiàn)問題的關(guān)鍵處都一一做了精心準(zhǔn)備,因此課堂顯得游刃有余,張弛有度。
令我印象最深的是,張老師用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想化解數(shù)量關(guān)系抽象的難點(diǎn)的做法。在教學(xué)中,張老師把學(xué)生的每一種方法,都回歸到方陣圖,讓學(xué)生結(jié)合圖形去理解算式表示的數(shù)量關(guān)系。如:8×10×3﹦240(人),8×10先求什么?(一個(gè)方陣有多少人?)80×3再求什么?(再求3個(gè)方陣有多少人?)對應(yīng)著學(xué)生的解題思路,老師運(yùn)用多媒體課件配合演示,直觀形象的圖示讓學(xué)生對每一種列式蘊(yùn)含的數(shù)量關(guān)系一目了然,通過數(shù)與形的結(jié)合,既分析其數(shù)量關(guān)系,又揭示其幾何直觀,使數(shù)量關(guān)系的精確刻劃與空間形式的直觀形象巧妙、和諧地結(jié)合在一起。
新教師培訓(xùn)的心得體會隨筆篇十八
今天按照領(lǐng)導(dǎo)安排我參加了初中語文教師培訓(xùn)。說實(shí)話參加初中教師培訓(xùn),我參加的很少。因?yàn)?,我沒有在初中一線干過。但是,今年國家推出了統(tǒng)編教材,我也很想了解一下初中語文教材的變化和小學(xué)語文教材有啥相同與不同之處,懷著這樣一種心情,我認(rèn)真聽了老師的講解。讓我感觸最深的有一下幾個(gè)方面。
通過老師的講座,我發(fā)現(xiàn),和小學(xué)語文老師相比較,初中語文老師更注重如何才能提高學(xué)生分?jǐn)?shù)??赡軙霈F(xiàn)的題型及對這樣的題型如何進(jìn)行解答。注重每個(gè)知識點(diǎn)。小學(xué)語文,不亞于初中涉及面廣,面面俱到但是都是蜻蜓點(diǎn)水,不要求去深挖。所以教師做得事情感覺非常瑣碎,感覺沒有初中老師調(diào)理。比如說,作文教學(xué)。對于小學(xué)作文來說,要從最基礎(chǔ)的一個(gè)字到一個(gè)詞到一句話到一段話,最后到一篇文章進(jìn)行訓(xùn)練。而初中作文七年級是進(jìn)行寫作能力訓(xùn)練,八年級是寫作實(shí)踐訓(xùn)練,九年級是寫作能力提升訓(xùn)練。比小學(xué)作文要求明顯提高了,要求的更精準(zhǔn),精細(xì),精要??v觀初中作文教學(xué),從審題到選材到老師寫作前的指導(dǎo)以及老師的批改大致和小學(xué)還是一致的.,老師在培訓(xùn)中講得教學(xué)方法,我們小學(xué)老師也在用。比如,如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,根據(jù)學(xué)生自身不同的實(shí)際情況進(jìn)行選材,寫作前老師的指導(dǎo)等。
總之,我覺得作為一名老師,如果在平時(shí)的教學(xué)中勤于思考,善于反思,善于總結(jié)一定能有進(jìn)步,一定能形成自己獨(dú)特的教學(xué)方法,教學(xué)風(fēng)格!
新教師培訓(xùn)的心得體會隨筆篇十九
黃花飛揚(yáng)的午后,傳遞智慧的課堂正盡情地向我們敞開。美術(shù)特級教師李老師正引領(lǐng)我們一步一步地靠近他心中的慧光!
天,漸漸地昏暗下來。李老師看了看天色,輕輕說:"今天的'無墻課堂'就到這里,你們各自回去整理吧!"。
大家卻都沉默著,舍不得離開…。
"老師,您給我們推薦一些書吧!"終于有同學(xué)打破寂靜,這樣請求李老師。"是啊,是??!"我們都睜大眼睛,這是大家共同的期待。
"好啊,聽仔細(xì)了!"李老師爽快地答應(yīng)了。他那雙智慧而慈愛的眼睛里似乎閃耀著特別的光芒。
來不及細(xì)想,我連忙豎起耳朵,緊握著筆,考|試/大準(zhǔn)備記錄,生怕錯(cuò)過一個(gè)字。
看著我們嚴(yán)陣以待的模樣,李老師微微一笑:"兒童。"。
我們刷刷地在紙上寫下:《兒童》。
"生活。"李老師掃視了我們一眼,又輕輕地吐出兩個(gè)字兒。
我們繼續(xù)記錄著:《生活》。
他微啟雙唇,"人性"兩個(gè)字便清晰地傳入了我們的耳中。
我們?nèi)匀粓?zhí)著地在紙上寫下:《人性》。
李老師無語。
"還有呢?"我們焦急等待著李老師給我們推薦第四本書的名稱。
"就這些了!"李老師微笑著和我們告別,只留下我們呆呆地握筆深思,一臉的意猶未盡…。
回到家中,腦海中卻一遍遍回憶著這一幕,急欲參透李老師那笑言中的深意,換來數(shù)夜無眠。
望著案頭的麥穗,我似乎有所領(lǐng)悟。是啊,"無墻課堂"、"不教而教"的藝術(shù)教育不就是需要這三本"書"嗎?"生活"、"兒童"、"人性",這不正是我們小學(xué)教育者最需要用心去"讀"的三本"書"嗎?這三本"書"一輩子也讀不完啊。
童真,人性至純之時(shí)。在幾天前剛觀摩過的《家鄉(xiāng)的蔬果會唱歌》的課堂上,是我們的孩子們讓一個(gè)個(gè)蔬果寶寶開始快樂歌唱…我略有所悟:人之初始,本是那般純真。讓孩子們張揚(yáng)童真,從生活中去體會,去學(xué)習(xí),這才是藝術(shù)教育的本來面目?。?BR> 生活!兒童!人性!
讓孩子們充滿童真地生活,在生活中散發(fā)著人性的光芒。讓孩子們在生活中感受藝術(shù),讓孩子們藝術(shù)化地生活!多好?。?BR> 當(dāng)你心存"無墻課堂"時(shí),真是無處不課堂。在帶領(lǐng)我們參觀他的校園的時(shí)候,李老師有電話響起:"喂,某某媽媽,您好…"李老師在電話接通的第一時(shí)間,如此和家長問候著,開始交談起來。
我很驚奇,忍不住問道:"李老師,您和這位學(xué)生的家長很熟悉啊?"。
"不是呢。你是奇怪我為什么馬上說出她孩子的名字吧,我只是把全校孩子的號碼都存在我的電話簿里了。"。
我可以想象著電話那端,孩子的媽媽,聽到老師如此清晰地記著自己孩子的名字,那,是一種多么美好的感覺??!
"青青黃花,無非般若;聲聲蟲鳴,正當(dāng)課堂。"。
當(dāng)老師到高師。