教案要注重培養(yǎng)學生的綜合能力，提高他們的學習興趣和學習動力。教案應該注重學生的實際應用能力和社會責任感的培養(yǎng)，促進其全面發(fā)展。探討教案的編寫和教學實施中的問題，促進教學方法的創(chuàng)新和改進。
大班美術(shù)教案長頸鹿篇一
活動目標：
1、觀察圖片，了解長頸鹿的主要特征。
2、在吹泡泡的基礎(chǔ)上，積累表現(xiàn)長頸鹿不同動態(tài)的經(jīng)驗。
活動準備：
ppt（長頸鹿圖片）、油性記號筆、炫彩棒、8開長方形鉛畫紙、小水筆、剪紙樹葉、膠水活動過程：
一、經(jīng)驗再現(xiàn)、體驗吹泡泡的樂趣。
1、請幼兒在畫紙上吹泡泡，要求吹出三只大泡泡和三只小泡泡。
2、提醒幼兒泡泡可以吹在不同的地方。
二、觀察ppt、感知長頸鹿的不同動態(tài)。
1、找找長頸鹿的主要特征。
2、觀察長頸鹿的不同動態(tài)。
3、說說頭、身體、長長脖子的變化。
小結(jié)：長頸鹿有圓圓的頭和身體，長長的脖子和四肢，身上還有漂亮的花紋。
三、師生共同探索長頸鹿的動態(tài)畫法。
1、教師用兒歌的形式把泡泡變成長頸鹿。
2、請幼兒說說還可以怎樣變。
3、師生互動再變一次。
小結(jié)：小圓變腦袋，大圓變身體，大圓小圓連一起，長長的脖子變出來。添上四只長長腳，穿上美麗花花衣，長頸鹿兒變出來。
四、幼兒創(chuàng)作四、欣賞與評價。
1、介紹一下自己是怎樣畫出長頸鹿的？
2、請幼兒找到自己喜歡的作品，說說長頸鹿在干什么？什么地方很有趣？
大班美術(shù)教案長頸鹿篇二
1.觀察長頸鹿的特點，并能大膽地設計長頸鹿的花紋。
2.體驗創(chuàng)作的快樂，能與同伴分享自己設計的花紋。
【活動準備】。
卡紙若干、畫筆若干、白色、黑色、棕色顏料（蠟筆）若干。
【活動過程】。
一、出示長頸鹿圖片，并觀察。
1.這是什么呀？
2.長頸鹿有什么特別的地方？
3.你還喜歡長頸鹿的什么地方？
二、長頸鹿的花紋。
1.今天我們就來研究研究它的花紋！
2.它的花紋是怎么樣的？
3.你在動物園見到長頸鹿是一樣的嗎？
4.播放ppt：你細細觀察它的花紋？發(fā)現(xiàn)什么了？
5.說明長頸鹿的顏色有深有淺。
6.這個顏色看上去暖暖的，叫什么？
7.長頸鹿身上的顏色一塊一塊像什么一樣？
8.長頸鹿的花紋有兩種點狀花紋和網(wǎng)狀花紋。
三、我們來變一變。
1.出示ppt：襪子。在不同的地方運用到了長頸鹿的花紋。
2.請你們來變變長頸鹿的花紋。
3.今天個老師把長頸鹿的花紋放在卡紙上，是怎么變的？
4.幼兒操作。
四、欣賞花紋。
張貼幼兒作品，并相互欣賞同伴的作品。
大班美術(shù)教案長頸鹿篇三
活動名稱：
活動目標：
1．掌握運用大小橢圓畫出長頸鹿的典型特征。
2．嘗試以頸部方位變化豐富長頸鹿的動態(tài)，想象畫出長頸鹿的各種樂于助人的情景。
活動準備：
蠟筆，各色水粉色。老師范畫。
活動過程：
一、觀賞與討論。
1．這是誰？為什么它的名字叫長頸鹿？它的脖子像什么？（長頸鹿的脖子特別長，好象大吊車、梯子、天橋。）。
3．小動物來到草地上，想找個滑梯玩，可是哪里有滑梯呢？長頸鹿一聲不響，又變成了滑梯，它是怎樣變成滑梯的呢？（把脖子伸向草地，讓小動物從它的脖子上滑下去。），請幼兒轉(zhuǎn)動長頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。
4．小動物肚子餓了，長頸鹿看見樹上結(jié)著許多大蘋果，就把小動物一個個送到樹上吃蘋果，它是怎么把小動物送上樹的？請幼兒再試作大吊車轉(zhuǎn)動。
5．太陽快下山了，長頸鹿又變成一輛旅游車，載著小動物高興的回家了。
二、創(chuàng)作要求。
長頸鹿為什么會做這么多好事？把長頸鹿做的好事都畫下來。
三、幼兒作畫，教師指導要點。
1．每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事，可結(jié)合故事內(nèi)容，也可大膽想象。
2．提醒幼兒把長頸鹿的脖子畫長，并畫出不同的姿勢。
3．注意長頸鹿與小動物的相對大小。
4．要求有目的地選擇與動物相似的顏色。
四、引導評價。
長頸鹿做了哪些好事？它是怎么做成的？
活動目標：
在有趣的故事情境中，通過看看、說說、畫畫的形式，了解長頸鹿的基本特征及動態(tài)，并能大膽地進行表現(xiàn)。
活動準備：
白紙、記號筆人手一份。
活動過程：
一、談話導入，引導觀察。
1、師：瞧，黑板上有什么？
2、師：在草地中央住著一個蛋媽媽，在草地角落住著一個蛋寶寶，蛋媽媽非常想念寶寶蛋，就從門前接一根電話線打電話給蛋寶寶，蛋寶寶也非常想念蛋媽媽，也從后門接了一根電話給打電話給蛋媽媽。
二、故事激趣，學畫動態(tài)。
1、有一天，小雞小鴨等許多小動物和長頸鹿一起到草地上去玩，呀！草地前的一條小溪擋住了它們的去路，小動物跳不過去，怎么辦呢？它是怎么變成橋的？（請幼兒進行范畫）長頸鹿一聲不想，立刻把自己的脖子變成了小橋，讓小動物從橋上走了過去。
2、小動物來到草地上，想找個滑梯玩，可是哪里有滑梯呢？它是怎樣變成滑梯的呢？（請幼兒進行范畫）長頸鹿一聲不響，又變成滑梯，把脖子伸向草地，讓小動物從它的脖子上滑下去。
3、小動物們肚子餓了，他們看見樹上結(jié)著許多大蘋果想去摘，可是樹太高了它們夠不到，怎么辦呢？它又是怎樣將脖子變成梯的呢？（再次請幼兒范畫）長頸鹿象大吊車一樣，把小動物吊起來，送到樹上。
4、到了晚上小動物們要回家了，長頸鹿又變成一輛旅游車，載著小動物高高興興地回了家。
三、幼兒作畫，提出創(chuàng)作要求長頸鹿做了哪些好事？你最喜歡這只長頸鹿做的哪件好事呢，請你把它都畫出來。
幼兒作畫，教師指導要點。
（1）長頸鹿的脖子畫長，身體要大一點，頭要小一點。
（2）每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事，可結(jié)合故事內(nèi)容，也可大膽想象。
（3）注意長頸鹿與小動物的相對大小。
四、引導評價你畫的長頸鹿在干什么？它做了哪些好事？
大班美術(shù)教案長頸鹿篇四
活動內(nèi)容：
長頸鹿。
活動目標：
1.了解長頸鹿基本特征，初步學習用毛筆繪畫出長頸鹿形象。
2.愿意積極參與彩繪活動，并大膽地表達自己的想法。
活動準備：
1.教師范畫一張。
2.幼兒繪畫紙、排比、顏料、桌布等。
活動過程：
一、組織游戲，導入活動。
1.師：還記得動物之最嗎？讓我們來一個機智問答游戲，看看誰的反映快！
2.提問：剛才的游戲中脖子最長的動物誰呀？（長頸鹿）。
二、請幼兒回憶講述長頸鹿的外形。
1.師：誰愿意來說說長頸鹿長得什么樣兒呀？
三、出示范畫，講解示范畫法。
1.組織討論。
師：看一看，這幅圖畫中的長頸鹿在什么地方干什么呢？長頸鹿最特別的地方是什么？
2.與幼兒共同小結(jié)：長頸鹿有長長的脖子……。
3.示范長頸鹿的基本畫法。
（1）講述畫長頸鹿的先后順序。
（2）重點示范畫長頸鹿的脖子、腿。
4.進行背景的添畫。
四、幼兒自主作畫，教師巡回指導觀察。
五、活動講評。
1.請幼兒說說你的長頸鹿在干什么？
2.你最喜歡誰的長頸鹿，為什么？
3.教師簡單小結(jié)作畫情況。
大班美術(shù)教案長頸鹿篇五
《鱷魚愛上長頸鹿》是德國女畫家達妮拉庫洛特-弗里施的鱷魚與長頸鹿系列繪本中的第一本，寫了矮小的鱷魚愛上了挺拔的長頸鹿的故事。繪本中，人物行動夸張，情節(jié)前后反差大，讓人忍俊不禁。但同時，也讓人讀得感動與心酸。最后非常善良的結(jié)尾，讓人從內(nèi)心泛起一種幸福、滿足的回味。書中的圖畫十分精彩，鱷魚和長頸鹿的神態(tài)惟妙惟肖，大量使用的純凈而明快的色彩，不僅僅讓孩子感受到有趣可愛的圖畫，同時體會到愛需要勇氣和堅持不懈的決心。
活動目標。
1.仔細觀察畫面，在理解的基礎(chǔ)上用較完整的語言大膽表述故事內(nèi)容。
2.感受故事中鱷魚為了愛克服困難、堅持不放棄的溫暖情意，理解愛的意義。
3.喜歡參加閱讀活動，進一步感受鱷魚求愛的過程，體會愛的意義。
4.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
重點難點。
重點：欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能較完整的用語言表述故事。
難點：能夠仔細觀察畫面，感受情節(jié)背后的濃濃的情感美。
活動準備。
故事ppt、人手一本繪本、音樂。
活動過程。
一、閱讀封面，猜測引題。
1.出示封面圖：有誰?你觀察到什么?
2.鱷魚和長頸鹿之間會發(fā)生什么事?你認為這本書會有一個怎樣的故事?
二、自主閱讀全書，初步感受。
1.你讀到了一個怎樣的故事?
2.談談你的感受和體會?
三、自主分段閱讀，理解講述。
(一)閱讀封面與扉頁，了解“愛”的含義。
1.書的題目是什么?什么是“愛上”?
2.鱷魚是什么表情?他心里在想什么?
(二)自主閱讀第一部分。
1.請幼兒閱讀1—4面(4個圍坐一組，閱讀交流)。
2.鱷魚這幾天是怎么了?他為什么會出現(xiàn)這個情況?
3.原來鱷魚愛上了長頸鹿，愛一個人還可能會有什么表現(xiàn)?
(三)自主閱讀第二部分。
1.請幼兒閱讀5—17面。
2.鱷魚愛上了長頸鹿，可是他們之間存在著什么問題?
3.為了解決這些問題?鱷魚是怎么做的?你覺得這是一位怎樣的鱷魚?
4.他成功了嗎?最后發(fā)生了什么事情?
5.如果你是鱷魚，你還會想一些什么辦法?
(四)師幼共同閱讀第三部分。
1.音樂中共同閱讀17——23面(ppt、音樂)。
2.最后問題解決了嗎?他們在一起了嗎?
四、師幼完整閱讀，提升內(nèi)涵。
1.師幼共同完整閱讀繪本，再次體會鱷魚的情感(音樂)。
2.感情提升：
1)書中哪一個片段最讓你感動?為什么?
根據(jù)孩子的描述點擊放大相應的畫面(配樂)，師提升內(nèi)容。
2)生活中，誰和誰也像他們一樣互相愛護，愿意為對方付出?
3)你最愛誰?你愿意為他做哪些事?
五、暢想拓展。
2.語言區(qū)投放自制圖畫書材料，引導幼兒續(xù)編故事。
活動總結(jié)：
愛情是我們一生都要面對的課題，這個課題恐怕摸索一生都難參悟得透，自始至終，我們都欠孩子一節(jié)愛情課，如果我們在孩子小時候，就潛移默化地將一些健康的愛情觀分享給他們，就可以盡量減少孩子將來遭受“低愛情商”導致的挫折。
一本好的童話書，能引導著孩子知道付出的美好，成為一個又寬和又有擔當?shù)娜?。而且，這也不需要我向孩子說這么多道理，翻開一本彩色的書，告訴他小鱷魚的可愛，沮喪與努力，告訴他小鱷魚失去信心的下一步，希望就來臨，他也許慢慢就在把這本書看舊了的過程中，長成了一個小鱷魚這樣的人。
大班美術(shù)教案長頸鹿篇六
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。
2、發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。
3、引導幼兒認識長頸鹿，觀察其主要特征，用夸張的表現(xiàn)手法學畫長頸鹿。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重難點：
活動重點：
引導幼兒認識長頸鹿，觀察其主要特征，用夸張的表現(xiàn)手法學畫長頸鹿。
活動難點：
培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。
活動準備：
1、畫紙、蠟筆。
2、教師范例。
活動過程：
一、導入活動、引起幼兒興趣。
1、引導幼兒觀察長頸鹿的圖片。
教師：請小朋友們看看。這是什么呀?
教師：你們知道森林中最高的動物是什么?(對了，是長頸鹿)那你們知道長頸鹿長什么樣子?請幼兒先說一說。
2、教師：今天老師也帶來了很多長頸鹿的圖片，我們一起來看看，看看它長什么樣子?(教師出示長頸鹿范例)。
3、教師小結(jié)：長頸鹿長了小小的、橢圓形的頭，長長的脖子，橢圓形的身體，還有四只腳，身上還有許多的斑紋。
教師：先畫大大的橢圓形身體，小小的橢圓形頭，再用兩根線連住身體和頭，便是長脖子。畫抬頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的上方;畫低頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的下方。再畫上四條腿和尾巴，最后畫長頸鹿身上的斑紋。
三、交代作業(yè)要求。
頭和身體離得越遠，脖子就越長，頭的位置決定了長頸鹿的動作變化。請小朋友多畫幾只不同動作的長頸鹿，并給它們設計漂亮的斑紋。
四、引導幼兒添畫。
五、幼兒作畫，教師巡回指導。
引導幼兒用正確的姿勢作畫。指導幼兒添畫，掌握涂色方法和技巧，做到畫面整潔。同時知道能力弱的.小朋友大膽用筆作畫。
六、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
展示幼兒作品，教師引導幼兒從色彩運用、添畫、涂色方面評價，表揚畫得好的、有進步的幼兒。
活動反思：
本次活動的開展是基于讓幼兒更進一步了解長頸鹿的基本形態(tài)和特征，我采用了直接出示范例作品酒瓶畫來激發(fā)幼兒的繪畫興趣，使幼兒掌握在酒瓶上繪畫的技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展示出來，幼兒學會了自己動手裝飾，提高繪畫技能和審美能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
大班美術(shù)教案長頸鹿篇七
1.觀察長頸鹿的特點，并能大膽地設計長頸鹿的花紋。
2.體驗創(chuàng)作的快樂，能與同伴分享自己設計的花紋。
【活動準備】。
卡紙若干、畫筆若干、白色、黑色、棕色顏料（蠟筆）若干。
【活動過程】。
一、出示長頸鹿圖片，并觀察。
1.這是什么呀？
2.長頸鹿有什么特別的地方？
3.你還喜歡長頸鹿的什么地方？
二、長頸鹿的花紋。
1.今天我們就來研究研究它的花紋！
2.它的花紋是怎么樣的？
3.你在動物園見到長頸鹿是一樣的嗎？
4.播放ppt：你細細觀察它的花紋？發(fā)現(xiàn)什么了？
5.說明長頸鹿的顏色有深有淺。
6.這個顏色看上去暖暖的，叫什么？
7.長頸鹿身上的顏色一塊一塊像什么一樣？
8.長頸鹿的花紋有兩種點狀花紋和網(wǎng)狀花紋。
三、我們來變一變。
1.出示ppt：襪子。在不同的地方運用到了長頸鹿的花紋。
2.請你們來變變長頸鹿的花紋。
3.今天個老師把長頸鹿的花紋放在卡紙上，是怎么變的？
4.幼兒操作。
四、欣賞花紋。
張貼幼兒作品，并相互欣賞同伴的作品。
：文章簡潔規(guī)范。
大班美術(shù)教案長頸鹿篇八
教學目標：
1、學習畫大象和長頸鹿的體形和簡單動態(tài)。
2、發(fā)揮自己想象，用繪畫表現(xiàn)大象和長頸鹿摘果子比賽的故事情節(jié)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
教學準備：
認識大象和長頸鹿、木偶表演、繪畫材料若干。
教學過程：
1、猜謎語：導入活動，激起興趣。
2、講解示范，畫大象和長頸鹿的基本特征和簡單動態(tài)。
重點演示大象長鼻子及嘴巴、小眼睛、扇形大耳朵，四根柱子似的腿和細長的尾巴。長頸鹿的細長的腿，伸長的脖子和昂起的頭的動態(tài)。
3、出示圖片幼兒自由觀察、欣賞。
4、幼兒自由繪畫，教師輔導。
5、講評、觀賞作品。
（1）讓幼兒分組講述自己所畫的故事情節(jié)。
（2）展示幼兒作品，請大家互相觀賞并說說自己最喜愛的畫，請小朋友推選出小作者來講述他們自己編的畫的故事內(nèi)容。
教學反思：
我整個教學活動以情景為主線，因為這可以幫助幼兒積累許多有助成長的極為關(guān)鍵的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗不僅是知識技能的經(jīng)驗，還包括情感經(jīng)驗、知覺經(jīng)驗、社會交往經(jīng)驗和美感經(jīng)驗，創(chuàng)設有情景的美術(shù)活動環(huán)境，有利于從幼兒的特點與需要和幼兒美術(shù)教育的目標出發(fā)，讓幼兒主動學習積累各種經(jīng)驗。
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大班美術(shù)教案長頸鹿篇九
1、幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，進行寫生，嘗試畫出長頸鹿的不同動作特征。
2、通過觀察、對比等手法，學習掌握長頸鹿的形態(tài)與動作。
3、充分體驗繪畫活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
1、有關(guān)長頸鹿的記錄片。
2、多媒體課件。
3、人手一份畫紙和彩筆。
一、猜謎、觀看錄像，引發(fā)興趣、觀察特征。
1、猜謎，引發(fā)興趣。
t：我們來猜個謎語。(脖子長長，個頭高高。一年四季，穿著花襖。不會說話，從不嘮叨。愛吃樹葉，也愛奔跑。)
2、觀看錄像，觀察特征。
t：細看看長頸鹿的脖子、頭、身體都長什么樣子?(觀看錄像)
t：長頸鹿長的什么樣子的呢?身體象什么形狀?頭部很特別哦，有什么?(重點觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀)
二、觀看長頸鹿的活動圖片，引導幼兒觀察長頸鹿的四種外形特征。
t：看看，這些長頸鹿都在干什么?
圖一：吃樹葉。重點觀察長頸鹿身體上的花紋。
圖二：喝水。重點觀察喝水時腳(分開的)和脖子(低下的)。
圖三：喂寶寶。重點觀察脖子(平直的)。
圖四：奔跑。重點觀察腿部。
游戲：動作模仿。
三、利用課件進行比較，鞏固幼兒對長頸鹿外形的把握。
游戲：大家來找茬。
對長頸鹿的脖子身體和頭部進行變形，幼兒進行對比，幫助幼兒掌握好長頸鹿的身體比例。如：頭部與脖子，脖子與身體。
四、激發(fā)幼兒繪畫興趣。
五、幼兒寫生，教師巡回指導。
幼兒根據(jù)四幅不同造型長頸鹿的圖片進行寫生。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，幫助有困難的小朋友完成任務。
六、結(jié)束游戲。
將幼兒作品掛在椅子背上，聽音樂，當音樂停止，每個幼兒找一幅畫，模仿上面畫的長頸鹿的動作。
作品評價。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上，讓幼兒進行對比評價。提高幼兒的欣賞能力。
t：你喜歡哪一幅畫，為什么喜歡，喜歡什么地方?
大班美術(shù)教案長頸鹿篇十
1.復習以往學過的規(guī)律，并根據(jù)規(guī)律猜測小動物要買的水果。
2.能夠根據(jù)記錄表統(tǒng)計水果，并正確統(tǒng)計出每一種水果的數(shù)量。
3.在故事情境中體驗數(shù)學活動的樂趣。
4.引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
1.課件準備：長頸鹿水果店插圖，水果圖片，動物圖片，一周買水果的記錄卡，一周水果銷售匯總表，一周水果數(shù)量統(tǒng)計表，一周水果數(shù)量匯總表。
2.紙面教具：打印一周水果銷售匯總表，一周水果數(shù)量統(tǒng)計表，一周水果數(shù)量匯總表，人手一份。
一、出示圖片，引導幼兒交流討論，引出主題。
——大家喜歡吃什么水果呢?
——長頸鹿阿姨在森林里開了家水果店，我們一起去看看都有賣什么水果?
二、出示圖片，引導幼兒根據(jù)規(guī)律猜測小動物會買的水果。
1.出示猴子、松鼠、小熊、小象的買水果記錄卡，引導幼兒認識周一、周二......周日。
2.請幼兒觀察他們買水果的規(guī)律。
三、出示圖片，引導幼兒學習記錄一周賣掉的水果。
1.出示一周水果銷售匯總表，引導幼兒認識匯總表：橫排是周一、周二......周日，豎排是小猴、小松鼠、小熊、。
2.根據(jù)各個小動物各自的記錄卡，幫長頸鹿阿姨匯總一周的水果銷售情況。
四、出示圖片，統(tǒng)計各個小動物買的`各種水果的數(shù)量。
1.請幼兒根據(jù)“一周水果銷售匯總表”幫長頸鹿阿姨統(tǒng)計各個小動物買的各種水果的數(shù)量，并記錄到水果數(shù)量統(tǒng)計表。
2.請小朋友拿一張統(tǒng)計表，統(tǒng)計出各個小動物們買的各種水果的數(shù)量。
3.幼兒操作，教師巡回指導。
五、出示圖片，請幼兒統(tǒng)計長頸鹿阿姨的各種水果賣出數(shù)量。
教學反思：
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
大班美術(shù)教案長頸鹿篇十一
1.幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，進行寫生，嘗試畫出長頸鹿的不同動作特征。
2.通過觀察、對比等手法，學習掌握長頸鹿的形態(tài)與動作。3.充分體驗繪畫活動的樂趣。
1、猜謎，引發(fā)興趣。
t：我們來猜個謎語。（脖子長長，個頭高高。一年四季，穿著花襖。不會說話，從不嘮叨。愛吃樹葉，也愛奔跑。）。
2、觀看錄像，觀察特征。
t：細看看長頸鹿的.脖子、頭、身體都長什么樣子？（觀看錄像）。
t：長頸鹿長的什么樣子的呢？身體象什么形狀？頭部很特別哦，有什么？（重點觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀）。
t：看看，這些長頸鹿都在干什么？
圖一：吃樹葉。重點觀察長頸鹿身體上的花紋。
圖二：喝水。重點觀察喝水時腳（分開的）和脖子（低下的）。
圖三：喂寶寶。重點觀察脖子（平直的）。
圖四：奔跑。重點觀察腿部。
游戲：動作模仿。
游戲：大家來找茬。
對長頸鹿的脖子身體和頭部進行變形，幼兒進行對比，幫助幼兒掌握好長頸鹿的身體比例。如：頭部與脖子，脖子與身體。
幼兒根據(jù)四幅不同造型長頸鹿的圖片進行寫生。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，幫助有困難的小朋友完成任務。
將幼兒作品掛在椅子背上，聽音樂，當音樂停止，每個幼兒找一幅畫，模仿上面畫的長頸鹿的動作。
作品評價。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上，讓幼兒進行對比評價。提高幼兒的欣賞能力。
t：你喜歡哪一幅畫，為什么喜歡，喜歡什么地方？
大班美術(shù)教案長頸鹿篇十二
1.觀察長頸鹿的特點，并能大膽地設計長頸鹿的花紋。
2.體驗創(chuàng)作的快樂，能與同伴分享自己設計的花紋。
卡紙若干、畫筆若干、白色、黑色、棕色顏料（蠟筆）若干。
一、出示長頸鹿圖片，并觀察
1.這是什么呀？
2.長頸鹿有什么特別的地方？
3.你還喜歡長頸鹿的什么地方？
二、長頸鹿的花紋
1.今天我們就來研究研究它的花紋！
2.它的花紋是怎么樣的？
3.你在動物園見到長頸鹿是一樣的嗎？
4.播放ppt：你細細觀察它的花紋？發(fā)現(xiàn)什么了？
5.說明長頸鹿的顏色有深有淺。
6.這個顏色看上去暖暖的，叫什么？
7.長頸鹿身上的顏色一塊一塊像什么一樣？
8.長頸鹿的花紋有兩種點狀花紋和網(wǎng)狀花紋。
三、我們來變一變
1.出示ppt：襪子。在不同的地方運用到了長頸鹿的花紋。
2.請你們來變變長頸鹿的花紋。
3.今天個老師把長頸鹿的花紋放在卡紙上，是怎么變的？
4.幼兒操作。
四、欣賞花紋
張貼幼兒作品，并相互欣賞同伴的作品。
大班美術(shù)教案長頸鹿篇十三
1.嘗試運用乒乓球制作長頸鹿。
2.能積極思考，大膽進行操作。
3.樂于動手動腦，培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。
嘗試運用乒乓球制作長頸鹿。
難點：觀察三個乒乓球的不同，如何將三個乒乓球正確的連接好。
活動準備制作材料：打好孔的乒乓球、棉簽、吸管、麻繩、皺紋紙、剪刀、彩筆、雙面膠。
每人一只自制的長頸鹿、用吸管制作的大樹、大樹上掛著若干可摘取的樹葉、紙筐。
一、導入活動
1.今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢？它在大樹的后面。會是誰呢？我們大家鼓掌歡迎。教師出示作品：大家好！我是你們的好朋友，長頸鹿。（引起幼兒關(guān)注的興趣。）
2.小朋友們喜歡這只可愛的長頸鹿嗎？為什么？（因為這只長頸鹿很特別，是用三個乒乓球做成的）老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的長頸鹿。
二、觀察、思考和討論
1.我們先來想一想，做這只長頸鹿需要一些什么材料呢？（幼兒觀察后回答）
2.小朋友觀察的真仔細，對了，我們制作長頸鹿就需要這些材料。那么，材料都有了，接下來我們就要開始制作了。
3.但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？（幼兒討論）（老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來）
三、嘗試操作
1.提出制作要求。
2.幼兒動手嘗試操作，教師巡回指導。
四、體驗成功
1.小朋友來試一試手里的長頸鹿是否會動？
2.如果你是這只長頸鹿，你最想做的事情是什么？（摘大樹上的樹葉）
3.游戲：《長頸鹿摘樹葉》
玩法：此游戲可兩名幼兒一起玩，游戲時，將自己制作的長頸鹿放在大樹下，然后開始《石頭、剪刀、布》決勝負，勝者選擇一片葉子，答對上面的題后,用長頸鹿嘴巴摘下此片樹葉,游戲反復進行，摘到葉子多的幼兒獲勝。
規(guī)則：答對題后方可摘下葉子。
五、延伸活動
1.長頸鹿喜歡摘樹葉，那看看其它的小動物喜歡做什么？（出示小金魚的制作）
2.這只小金魚和剛才做得長頸鹿有什么一樣的地方？（都是用乒乓球制作的）
3.原來它們都是有乒乓球制作的，下一次我們就用乒乓球制作更多的會動的小動物，放在活動區(qū)。
此次手工活動前考慮到孩子們的安全，我事先將制作長頸鹿的主要材料乒乓球打好孔。讓孩子們在活動中嘗試運用各種材料探索制作長頸鹿的順序。雖然長勁鹿的外形特征孩子們已經(jīng)很熟悉，但是在制作過程中，如何區(qū)分扎好孔的乒乓球，哪是頭部，哪是身體部分，對幼兒來說很難。所以，在制作前我先引導幼兒觀察三個乒乓球的不同，如何將三個乒乓球正確的連接好，我進行了重點的指導和講解。然后讓幼兒去思考探索制作的步驟，最后去嘗試操作。
在操作過程中，孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料，本來事先打好孔的乒乓球我是按照頭部，身體的前后部分固定位置打的孔，可沒想到的是到了孩子們的手里完全變了樣，他們打破我原有的思路，將頭和身體部分隨意顛倒創(chuàng)造出各種神態(tài)和姿態(tài)不一樣的長頸鹿。達到了意想不到的效果。孩子們拿著自己制作的長頸鹿開始玩起了游戲，作為老師，我沒有進行干預，而是選擇了讓他們自己來創(chuàng)設游戲，在這個過程中，孩子們學會了在做中玩，在玩中學。孩子們的各種能力有了很大的提高，真正使幼兒成為學習活動的主體。
大班美術(shù)教案長頸鹿篇十四
1．在觀察長頸鹿的基礎(chǔ)上，學習用變換肢體動作的方式來表現(xiàn)長頸鹿的不同動態(tài)，體驗想象創(chuàng)造各種造型的快樂。
2．能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗，創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)長頸鹿的簡單動態(tài)。
3．培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。
長頸鹿的ppt、大圓小圓若干、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場景布置、音樂等。
一、 猜謎引出長頸鹿：有個動物脖真可愛，長長的脖子伸得長，一伸伸到藍天上，想把星星當樹葉，一嘗沒有樹葉香。
二、 播放ppt引導幼兒觀察長頸鹿的各種動態(tài)和外形特征。
你最喜歡的是哪幅圖的長頸鹿，猜猜看它在干什么？
小結(jié)：長頸鹿長著圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只耳朵和兩只觸角，還有嘴巴、鼻子和眼睛，它有長長的脖子，脖子上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條細細的腿，身后還有一條細細的長尾巴，它的身上還長著漂亮的斑點。
三、游戲活動“造型變變變”：
師：“我們把長頸鹿的頭套在我們的手掌上，用手當長頸鹿的脖子來變長頸鹿,當聽到音樂時你就扮演長頸鹿，可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個舒服的地方睡覺，當音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里，當老師來問你時你就要大聲地告訴老師，你變得長頸鹿在干什么？”
四、 讓幼兒嘗試擺一擺畫一畫長頸鹿的不同動態(tài)。
1． 出示一張畫有若干個大圓的底圖，請小朋友把頭飾擺在圓的不同位置，和同伴說說擺在這里想變出干什么的長頸鹿？大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動作的長頸鹿，會發(fā)生什么有趣的事呢？商量好后就將頭飾拿開，用毛筆把你想好的長頸鹿畫出來，看誰的長頸鹿發(fā)生的故事最有趣。
2． 提出毛筆畫畫時的注意事項：洗筆時動作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。
五、 幼兒作畫，教師巡回指導，重點指導幼兒畫出和別人不同的長頸鹿動態(tài)，并添上一些簡單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時注意事項。
六、 請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的長頸鹿在干什么？
大班美術(shù)教案長頸鹿篇十五
1.了解長頸鹿基本特征，初步學習用毛筆繪畫出長頸鹿形象。
2.愿意積極參與彩繪活動，并大膽地表達自己的想法。
1.教師范畫一張
2.幼兒繪畫紙、排比、顏料、桌布等。
1.師：還記得動物之最嗎？讓我們來一個機智問答游戲，看看誰的反映快！
2.提問：剛才的游戲中脖子最長的動物誰呀？（長頸鹿）
1.師：誰愿意來說說長頸鹿長得什么樣兒呀？
1.組織討論
師：看一看，這幅圖畫中的長頸鹿在什么地方干什么呢？長頸鹿最特別的地方是什么？
2.與幼兒共同小結(jié)：長頸鹿有長長的脖子……
3.示范長頸鹿的基本畫法
（1）講述畫長頸鹿的先后順序
（2）重點示范畫長頸鹿的脖子、腿
4.進行背景的添畫
1.請幼兒說說你的長頸鹿在干什么？
2.你最喜歡誰的長頸鹿，為什么？
3.教師簡單小結(jié)作畫情況。
大班美術(shù)教案長頸鹿篇一
活動目標：
1、觀察圖片，了解長頸鹿的主要特征。
2、在吹泡泡的基礎(chǔ)上，積累表現(xiàn)長頸鹿不同動態(tài)的經(jīng)驗。
活動準備：
ppt（長頸鹿圖片）、油性記號筆、炫彩棒、8開長方形鉛畫紙、小水筆、剪紙樹葉、膠水活動過程：
一、經(jīng)驗再現(xiàn)、體驗吹泡泡的樂趣。
1、請幼兒在畫紙上吹泡泡，要求吹出三只大泡泡和三只小泡泡。
2、提醒幼兒泡泡可以吹在不同的地方。
二、觀察ppt、感知長頸鹿的不同動態(tài)。
1、找找長頸鹿的主要特征。
2、觀察長頸鹿的不同動態(tài)。
3、說說頭、身體、長長脖子的變化。
小結(jié)：長頸鹿有圓圓的頭和身體，長長的脖子和四肢，身上還有漂亮的花紋。
三、師生共同探索長頸鹿的動態(tài)畫法。
1、教師用兒歌的形式把泡泡變成長頸鹿。
2、請幼兒說說還可以怎樣變。
3、師生互動再變一次。
小結(jié)：小圓變腦袋，大圓變身體，大圓小圓連一起，長長的脖子變出來。添上四只長長腳，穿上美麗花花衣，長頸鹿兒變出來。
四、幼兒創(chuàng)作四、欣賞與評價。
1、介紹一下自己是怎樣畫出長頸鹿的？
2、請幼兒找到自己喜歡的作品，說說長頸鹿在干什么？什么地方很有趣？
大班美術(shù)教案長頸鹿篇二
1.觀察長頸鹿的特點，并能大膽地設計長頸鹿的花紋。
2.體驗創(chuàng)作的快樂，能與同伴分享自己設計的花紋。
【活動準備】。
卡紙若干、畫筆若干、白色、黑色、棕色顏料（蠟筆）若干。
【活動過程】。
一、出示長頸鹿圖片，并觀察。
1.這是什么呀？
2.長頸鹿有什么特別的地方？
3.你還喜歡長頸鹿的什么地方？
二、長頸鹿的花紋。
1.今天我們就來研究研究它的花紋！
2.它的花紋是怎么樣的？
3.你在動物園見到長頸鹿是一樣的嗎？
4.播放ppt：你細細觀察它的花紋？發(fā)現(xiàn)什么了？
5.說明長頸鹿的顏色有深有淺。
6.這個顏色看上去暖暖的，叫什么？
7.長頸鹿身上的顏色一塊一塊像什么一樣？
8.長頸鹿的花紋有兩種點狀花紋和網(wǎng)狀花紋。
三、我們來變一變。
1.出示ppt：襪子。在不同的地方運用到了長頸鹿的花紋。
2.請你們來變變長頸鹿的花紋。
3.今天個老師把長頸鹿的花紋放在卡紙上，是怎么變的？
4.幼兒操作。
四、欣賞花紋。
張貼幼兒作品，并相互欣賞同伴的作品。
大班美術(shù)教案長頸鹿篇三
活動名稱：
活動目標：
1．掌握運用大小橢圓畫出長頸鹿的典型特征。
2．嘗試以頸部方位變化豐富長頸鹿的動態(tài)，想象畫出長頸鹿的各種樂于助人的情景。
活動準備：
蠟筆，各色水粉色。老師范畫。
活動過程：
一、觀賞與討論。
1．這是誰？為什么它的名字叫長頸鹿？它的脖子像什么？（長頸鹿的脖子特別長，好象大吊車、梯子、天橋。）。
3．小動物來到草地上，想找個滑梯玩，可是哪里有滑梯呢？長頸鹿一聲不響，又變成了滑梯，它是怎樣變成滑梯的呢？（把脖子伸向草地，讓小動物從它的脖子上滑下去。），請幼兒轉(zhuǎn)動長頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。
4．小動物肚子餓了，長頸鹿看見樹上結(jié)著許多大蘋果，就把小動物一個個送到樹上吃蘋果，它是怎么把小動物送上樹的？請幼兒再試作大吊車轉(zhuǎn)動。
5．太陽快下山了，長頸鹿又變成一輛旅游車，載著小動物高興的回家了。
二、創(chuàng)作要求。
長頸鹿為什么會做這么多好事？把長頸鹿做的好事都畫下來。
三、幼兒作畫，教師指導要點。
1．每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事，可結(jié)合故事內(nèi)容，也可大膽想象。
2．提醒幼兒把長頸鹿的脖子畫長，并畫出不同的姿勢。
3．注意長頸鹿與小動物的相對大小。
4．要求有目的地選擇與動物相似的顏色。
四、引導評價。
長頸鹿做了哪些好事？它是怎么做成的？
活動目標：
在有趣的故事情境中，通過看看、說說、畫畫的形式，了解長頸鹿的基本特征及動態(tài)，并能大膽地進行表現(xiàn)。
活動準備：
白紙、記號筆人手一份。
活動過程：
一、談話導入，引導觀察。
1、師：瞧，黑板上有什么？
2、師：在草地中央住著一個蛋媽媽，在草地角落住著一個蛋寶寶，蛋媽媽非常想念寶寶蛋，就從門前接一根電話線打電話給蛋寶寶，蛋寶寶也非常想念蛋媽媽，也從后門接了一根電話給打電話給蛋媽媽。
二、故事激趣，學畫動態(tài)。
1、有一天，小雞小鴨等許多小動物和長頸鹿一起到草地上去玩，呀！草地前的一條小溪擋住了它們的去路，小動物跳不過去，怎么辦呢？它是怎么變成橋的？（請幼兒進行范畫）長頸鹿一聲不想，立刻把自己的脖子變成了小橋，讓小動物從橋上走了過去。
2、小動物來到草地上，想找個滑梯玩，可是哪里有滑梯呢？它是怎樣變成滑梯的呢？（請幼兒進行范畫）長頸鹿一聲不響，又變成滑梯，把脖子伸向草地，讓小動物從它的脖子上滑下去。
3、小動物們肚子餓了，他們看見樹上結(jié)著許多大蘋果想去摘，可是樹太高了它們夠不到，怎么辦呢？它又是怎樣將脖子變成梯的呢？（再次請幼兒范畫）長頸鹿象大吊車一樣，把小動物吊起來，送到樹上。
4、到了晚上小動物們要回家了，長頸鹿又變成一輛旅游車，載著小動物高高興興地回了家。
三、幼兒作畫，提出創(chuàng)作要求長頸鹿做了哪些好事？你最喜歡這只長頸鹿做的哪件好事呢，請你把它都畫出來。
幼兒作畫，教師指導要點。
（1）長頸鹿的脖子畫長，身體要大一點，頭要小一點。
（2）每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事，可結(jié)合故事內(nèi)容，也可大膽想象。
（3）注意長頸鹿與小動物的相對大小。
四、引導評價你畫的長頸鹿在干什么？它做了哪些好事？
大班美術(shù)教案長頸鹿篇四
活動內(nèi)容：
長頸鹿。
活動目標：
1.了解長頸鹿基本特征，初步學習用毛筆繪畫出長頸鹿形象。
2.愿意積極參與彩繪活動，并大膽地表達自己的想法。
活動準備：
1.教師范畫一張。
2.幼兒繪畫紙、排比、顏料、桌布等。
活動過程：
一、組織游戲，導入活動。
1.師：還記得動物之最嗎？讓我們來一個機智問答游戲，看看誰的反映快！
2.提問：剛才的游戲中脖子最長的動物誰呀？（長頸鹿）。
二、請幼兒回憶講述長頸鹿的外形。
1.師：誰愿意來說說長頸鹿長得什么樣兒呀？
三、出示范畫，講解示范畫法。
1.組織討論。
師：看一看，這幅圖畫中的長頸鹿在什么地方干什么呢？長頸鹿最特別的地方是什么？
2.與幼兒共同小結(jié)：長頸鹿有長長的脖子……。
3.示范長頸鹿的基本畫法。
（1）講述畫長頸鹿的先后順序。
（2）重點示范畫長頸鹿的脖子、腿。
4.進行背景的添畫。
四、幼兒自主作畫，教師巡回指導觀察。
五、活動講評。
1.請幼兒說說你的長頸鹿在干什么？
2.你最喜歡誰的長頸鹿，為什么？
3.教師簡單小結(jié)作畫情況。
大班美術(shù)教案長頸鹿篇五
《鱷魚愛上長頸鹿》是德國女畫家達妮拉庫洛特-弗里施的鱷魚與長頸鹿系列繪本中的第一本，寫了矮小的鱷魚愛上了挺拔的長頸鹿的故事。繪本中，人物行動夸張，情節(jié)前后反差大，讓人忍俊不禁。但同時，也讓人讀得感動與心酸。最后非常善良的結(jié)尾，讓人從內(nèi)心泛起一種幸福、滿足的回味。書中的圖畫十分精彩，鱷魚和長頸鹿的神態(tài)惟妙惟肖，大量使用的純凈而明快的色彩，不僅僅讓孩子感受到有趣可愛的圖畫，同時體會到愛需要勇氣和堅持不懈的決心。
活動目標。
1.仔細觀察畫面，在理解的基礎(chǔ)上用較完整的語言大膽表述故事內(nèi)容。
2.感受故事中鱷魚為了愛克服困難、堅持不放棄的溫暖情意，理解愛的意義。
3.喜歡參加閱讀活動，進一步感受鱷魚求愛的過程，體會愛的意義。
4.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
重點難點。
重點：欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能較完整的用語言表述故事。
難點：能夠仔細觀察畫面，感受情節(jié)背后的濃濃的情感美。
活動準備。
故事ppt、人手一本繪本、音樂。
活動過程。
一、閱讀封面，猜測引題。
1.出示封面圖：有誰?你觀察到什么?
2.鱷魚和長頸鹿之間會發(fā)生什么事?你認為這本書會有一個怎樣的故事?
二、自主閱讀全書，初步感受。
1.你讀到了一個怎樣的故事?
2.談談你的感受和體會?
三、自主分段閱讀，理解講述。
(一)閱讀封面與扉頁，了解“愛”的含義。
1.書的題目是什么?什么是“愛上”?
2.鱷魚是什么表情?他心里在想什么?
(二)自主閱讀第一部分。
1.請幼兒閱讀1—4面(4個圍坐一組，閱讀交流)。
2.鱷魚這幾天是怎么了?他為什么會出現(xiàn)這個情況?
3.原來鱷魚愛上了長頸鹿，愛一個人還可能會有什么表現(xiàn)?
(三)自主閱讀第二部分。
1.請幼兒閱讀5—17面。
2.鱷魚愛上了長頸鹿，可是他們之間存在著什么問題?
3.為了解決這些問題?鱷魚是怎么做的?你覺得這是一位怎樣的鱷魚?
4.他成功了嗎?最后發(fā)生了什么事情?
5.如果你是鱷魚，你還會想一些什么辦法?
(四)師幼共同閱讀第三部分。
1.音樂中共同閱讀17——23面(ppt、音樂)。
2.最后問題解決了嗎?他們在一起了嗎?
四、師幼完整閱讀，提升內(nèi)涵。
1.師幼共同完整閱讀繪本，再次體會鱷魚的情感(音樂)。
2.感情提升：
1)書中哪一個片段最讓你感動?為什么?
根據(jù)孩子的描述點擊放大相應的畫面(配樂)，師提升內(nèi)容。
2)生活中，誰和誰也像他們一樣互相愛護，愿意為對方付出?
3)你最愛誰?你愿意為他做哪些事?
五、暢想拓展。
2.語言區(qū)投放自制圖畫書材料，引導幼兒續(xù)編故事。
活動總結(jié)：
愛情是我們一生都要面對的課題，這個課題恐怕摸索一生都難參悟得透，自始至終，我們都欠孩子一節(jié)愛情課，如果我們在孩子小時候，就潛移默化地將一些健康的愛情觀分享給他們，就可以盡量減少孩子將來遭受“低愛情商”導致的挫折。
一本好的童話書，能引導著孩子知道付出的美好，成為一個又寬和又有擔當?shù)娜?。而且，這也不需要我向孩子說這么多道理，翻開一本彩色的書，告訴他小鱷魚的可愛，沮喪與努力，告訴他小鱷魚失去信心的下一步，希望就來臨，他也許慢慢就在把這本書看舊了的過程中，長成了一個小鱷魚這樣的人。
大班美術(shù)教案長頸鹿篇六
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。
2、發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。
3、引導幼兒認識長頸鹿，觀察其主要特征，用夸張的表現(xiàn)手法學畫長頸鹿。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重難點：
活動重點：
引導幼兒認識長頸鹿，觀察其主要特征，用夸張的表現(xiàn)手法學畫長頸鹿。
活動難點：
培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。
活動準備：
1、畫紙、蠟筆。
2、教師范例。
活動過程：
一、導入活動、引起幼兒興趣。
1、引導幼兒觀察長頸鹿的圖片。
教師：請小朋友們看看。這是什么呀?
教師：你們知道森林中最高的動物是什么?(對了，是長頸鹿)那你們知道長頸鹿長什么樣子?請幼兒先說一說。
2、教師：今天老師也帶來了很多長頸鹿的圖片，我們一起來看看，看看它長什么樣子?(教師出示長頸鹿范例)。
3、教師小結(jié)：長頸鹿長了小小的、橢圓形的頭，長長的脖子，橢圓形的身體，還有四只腳，身上還有許多的斑紋。
教師：先畫大大的橢圓形身體，小小的橢圓形頭，再用兩根線連住身體和頭，便是長脖子。畫抬頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的上方;畫低頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的下方。再畫上四條腿和尾巴，最后畫長頸鹿身上的斑紋。
三、交代作業(yè)要求。
頭和身體離得越遠，脖子就越長，頭的位置決定了長頸鹿的動作變化。請小朋友多畫幾只不同動作的長頸鹿，并給它們設計漂亮的斑紋。
四、引導幼兒添畫。
五、幼兒作畫，教師巡回指導。
引導幼兒用正確的姿勢作畫。指導幼兒添畫，掌握涂色方法和技巧，做到畫面整潔。同時知道能力弱的.小朋友大膽用筆作畫。
六、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
展示幼兒作品，教師引導幼兒從色彩運用、添畫、涂色方面評價，表揚畫得好的、有進步的幼兒。
活動反思：
本次活動的開展是基于讓幼兒更進一步了解長頸鹿的基本形態(tài)和特征，我采用了直接出示范例作品酒瓶畫來激發(fā)幼兒的繪畫興趣，使幼兒掌握在酒瓶上繪畫的技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展示出來，幼兒學會了自己動手裝飾，提高繪畫技能和審美能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
大班美術(shù)教案長頸鹿篇七
1.觀察長頸鹿的特點，并能大膽地設計長頸鹿的花紋。
2.體驗創(chuàng)作的快樂，能與同伴分享自己設計的花紋。
【活動準備】。
卡紙若干、畫筆若干、白色、黑色、棕色顏料（蠟筆）若干。
【活動過程】。
一、出示長頸鹿圖片，并觀察。
1.這是什么呀？
2.長頸鹿有什么特別的地方？
3.你還喜歡長頸鹿的什么地方？
二、長頸鹿的花紋。
1.今天我們就來研究研究它的花紋！
2.它的花紋是怎么樣的？
3.你在動物園見到長頸鹿是一樣的嗎？
4.播放ppt：你細細觀察它的花紋？發(fā)現(xiàn)什么了？
5.說明長頸鹿的顏色有深有淺。
6.這個顏色看上去暖暖的，叫什么？
7.長頸鹿身上的顏色一塊一塊像什么一樣？
8.長頸鹿的花紋有兩種點狀花紋和網(wǎng)狀花紋。
三、我們來變一變。
1.出示ppt：襪子。在不同的地方運用到了長頸鹿的花紋。
2.請你們來變變長頸鹿的花紋。
3.今天個老師把長頸鹿的花紋放在卡紙上，是怎么變的？
4.幼兒操作。
四、欣賞花紋。
張貼幼兒作品，并相互欣賞同伴的作品。
：文章簡潔規(guī)范。
大班美術(shù)教案長頸鹿篇八
教學目標：
1、學習畫大象和長頸鹿的體形和簡單動態(tài)。
2、發(fā)揮自己想象，用繪畫表現(xiàn)大象和長頸鹿摘果子比賽的故事情節(jié)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
教學準備：
認識大象和長頸鹿、木偶表演、繪畫材料若干。
教學過程：
1、猜謎語：導入活動，激起興趣。
2、講解示范，畫大象和長頸鹿的基本特征和簡單動態(tài)。
重點演示大象長鼻子及嘴巴、小眼睛、扇形大耳朵，四根柱子似的腿和細長的尾巴。長頸鹿的細長的腿，伸長的脖子和昂起的頭的動態(tài)。
3、出示圖片幼兒自由觀察、欣賞。
4、幼兒自由繪畫，教師輔導。
5、講評、觀賞作品。
（1）讓幼兒分組講述自己所畫的故事情節(jié)。
（2）展示幼兒作品，請大家互相觀賞并說說自己最喜愛的畫，請小朋友推選出小作者來講述他們自己編的畫的故事內(nèi)容。
教學反思：
我整個教學活動以情景為主線，因為這可以幫助幼兒積累許多有助成長的極為關(guān)鍵的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗不僅是知識技能的經(jīng)驗，還包括情感經(jīng)驗、知覺經(jīng)驗、社會交往經(jīng)驗和美感經(jīng)驗，創(chuàng)設有情景的美術(shù)活動環(huán)境，有利于從幼兒的特點與需要和幼兒美術(shù)教育的目標出發(fā)，讓幼兒主動學習積累各種經(jīng)驗。
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大班美術(shù)教案長頸鹿篇九
1、幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，進行寫生，嘗試畫出長頸鹿的不同動作特征。
2、通過觀察、對比等手法，學習掌握長頸鹿的形態(tài)與動作。
3、充分體驗繪畫活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
1、有關(guān)長頸鹿的記錄片。
2、多媒體課件。
3、人手一份畫紙和彩筆。
一、猜謎、觀看錄像，引發(fā)興趣、觀察特征。
1、猜謎，引發(fā)興趣。
t：我們來猜個謎語。(脖子長長，個頭高高。一年四季，穿著花襖。不會說話，從不嘮叨。愛吃樹葉，也愛奔跑。)
2、觀看錄像，觀察特征。
t：細看看長頸鹿的脖子、頭、身體都長什么樣子?(觀看錄像)
t：長頸鹿長的什么樣子的呢?身體象什么形狀?頭部很特別哦，有什么?(重點觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀)
二、觀看長頸鹿的活動圖片，引導幼兒觀察長頸鹿的四種外形特征。
t：看看，這些長頸鹿都在干什么?
圖一：吃樹葉。重點觀察長頸鹿身體上的花紋。
圖二：喝水。重點觀察喝水時腳(分開的)和脖子(低下的)。
圖三：喂寶寶。重點觀察脖子(平直的)。
圖四：奔跑。重點觀察腿部。
游戲：動作模仿。
三、利用課件進行比較，鞏固幼兒對長頸鹿外形的把握。
游戲：大家來找茬。
對長頸鹿的脖子身體和頭部進行變形，幼兒進行對比，幫助幼兒掌握好長頸鹿的身體比例。如：頭部與脖子，脖子與身體。
四、激發(fā)幼兒繪畫興趣。
五、幼兒寫生，教師巡回指導。
幼兒根據(jù)四幅不同造型長頸鹿的圖片進行寫生。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，幫助有困難的小朋友完成任務。
六、結(jié)束游戲。
將幼兒作品掛在椅子背上，聽音樂，當音樂停止，每個幼兒找一幅畫，模仿上面畫的長頸鹿的動作。
作品評價。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上，讓幼兒進行對比評價。提高幼兒的欣賞能力。
t：你喜歡哪一幅畫，為什么喜歡，喜歡什么地方?
大班美術(shù)教案長頸鹿篇十
1.復習以往學過的規(guī)律，并根據(jù)規(guī)律猜測小動物要買的水果。
2.能夠根據(jù)記錄表統(tǒng)計水果，并正確統(tǒng)計出每一種水果的數(shù)量。
3.在故事情境中體驗數(shù)學活動的樂趣。
4.引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
1.課件準備：長頸鹿水果店插圖，水果圖片，動物圖片，一周買水果的記錄卡，一周水果銷售匯總表，一周水果數(shù)量統(tǒng)計表，一周水果數(shù)量匯總表。
2.紙面教具：打印一周水果銷售匯總表，一周水果數(shù)量統(tǒng)計表，一周水果數(shù)量匯總表，人手一份。
一、出示圖片，引導幼兒交流討論，引出主題。
——大家喜歡吃什么水果呢?
——長頸鹿阿姨在森林里開了家水果店，我們一起去看看都有賣什么水果?
二、出示圖片，引導幼兒根據(jù)規(guī)律猜測小動物會買的水果。
1.出示猴子、松鼠、小熊、小象的買水果記錄卡，引導幼兒認識周一、周二......周日。
2.請幼兒觀察他們買水果的規(guī)律。
三、出示圖片，引導幼兒學習記錄一周賣掉的水果。
1.出示一周水果銷售匯總表，引導幼兒認識匯總表：橫排是周一、周二......周日，豎排是小猴、小松鼠、小熊、。
2.根據(jù)各個小動物各自的記錄卡，幫長頸鹿阿姨匯總一周的水果銷售情況。
四、出示圖片，統(tǒng)計各個小動物買的`各種水果的數(shù)量。
1.請幼兒根據(jù)“一周水果銷售匯總表”幫長頸鹿阿姨統(tǒng)計各個小動物買的各種水果的數(shù)量，并記錄到水果數(shù)量統(tǒng)計表。
2.請小朋友拿一張統(tǒng)計表，統(tǒng)計出各個小動物們買的各種水果的數(shù)量。
3.幼兒操作，教師巡回指導。
五、出示圖片，請幼兒統(tǒng)計長頸鹿阿姨的各種水果賣出數(shù)量。
教學反思：
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
大班美術(shù)教案長頸鹿篇十一
1.幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，進行寫生，嘗試畫出長頸鹿的不同動作特征。
2.通過觀察、對比等手法，學習掌握長頸鹿的形態(tài)與動作。3.充分體驗繪畫活動的樂趣。
1、猜謎，引發(fā)興趣。
t：我們來猜個謎語。（脖子長長，個頭高高。一年四季，穿著花襖。不會說話，從不嘮叨。愛吃樹葉，也愛奔跑。）。
2、觀看錄像，觀察特征。
t：細看看長頸鹿的.脖子、頭、身體都長什么樣子？（觀看錄像）。
t：長頸鹿長的什么樣子的呢？身體象什么形狀？頭部很特別哦，有什么？（重點觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀）。
t：看看，這些長頸鹿都在干什么？
圖一：吃樹葉。重點觀察長頸鹿身體上的花紋。
圖二：喝水。重點觀察喝水時腳（分開的）和脖子（低下的）。
圖三：喂寶寶。重點觀察脖子（平直的）。
圖四：奔跑。重點觀察腿部。
游戲：動作模仿。
游戲：大家來找茬。
對長頸鹿的脖子身體和頭部進行變形，幼兒進行對比，幫助幼兒掌握好長頸鹿的身體比例。如：頭部與脖子，脖子與身體。
幼兒根據(jù)四幅不同造型長頸鹿的圖片進行寫生。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，幫助有困難的小朋友完成任務。
將幼兒作品掛在椅子背上，聽音樂，當音樂停止，每個幼兒找一幅畫，模仿上面畫的長頸鹿的動作。
作品評價。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上，讓幼兒進行對比評價。提高幼兒的欣賞能力。
t：你喜歡哪一幅畫，為什么喜歡，喜歡什么地方？
大班美術(shù)教案長頸鹿篇十二
1.觀察長頸鹿的特點，并能大膽地設計長頸鹿的花紋。
2.體驗創(chuàng)作的快樂，能與同伴分享自己設計的花紋。
卡紙若干、畫筆若干、白色、黑色、棕色顏料（蠟筆）若干。
一、出示長頸鹿圖片，并觀察
1.這是什么呀？
2.長頸鹿有什么特別的地方？
3.你還喜歡長頸鹿的什么地方？
二、長頸鹿的花紋
1.今天我們就來研究研究它的花紋！
2.它的花紋是怎么樣的？
3.你在動物園見到長頸鹿是一樣的嗎？
4.播放ppt：你細細觀察它的花紋？發(fā)現(xiàn)什么了？
5.說明長頸鹿的顏色有深有淺。
6.這個顏色看上去暖暖的，叫什么？
7.長頸鹿身上的顏色一塊一塊像什么一樣？
8.長頸鹿的花紋有兩種點狀花紋和網(wǎng)狀花紋。
三、我們來變一變
1.出示ppt：襪子。在不同的地方運用到了長頸鹿的花紋。
2.請你們來變變長頸鹿的花紋。
3.今天個老師把長頸鹿的花紋放在卡紙上，是怎么變的？
4.幼兒操作。
四、欣賞花紋
張貼幼兒作品，并相互欣賞同伴的作品。
大班美術(shù)教案長頸鹿篇十三
1.嘗試運用乒乓球制作長頸鹿。
2.能積極思考，大膽進行操作。
3.樂于動手動腦，培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。
嘗試運用乒乓球制作長頸鹿。
難點：觀察三個乒乓球的不同，如何將三個乒乓球正確的連接好。
活動準備制作材料：打好孔的乒乓球、棉簽、吸管、麻繩、皺紋紙、剪刀、彩筆、雙面膠。
每人一只自制的長頸鹿、用吸管制作的大樹、大樹上掛著若干可摘取的樹葉、紙筐。
一、導入活動
1.今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢？它在大樹的后面。會是誰呢？我們大家鼓掌歡迎。教師出示作品：大家好！我是你們的好朋友，長頸鹿。（引起幼兒關(guān)注的興趣。）
2.小朋友們喜歡這只可愛的長頸鹿嗎？為什么？（因為這只長頸鹿很特別，是用三個乒乓球做成的）老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的長頸鹿。
二、觀察、思考和討論
1.我們先來想一想，做這只長頸鹿需要一些什么材料呢？（幼兒觀察后回答）
2.小朋友觀察的真仔細，對了，我們制作長頸鹿就需要這些材料。那么，材料都有了，接下來我們就要開始制作了。
3.但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？（幼兒討論）（老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來）
三、嘗試操作
1.提出制作要求。
2.幼兒動手嘗試操作，教師巡回指導。
四、體驗成功
1.小朋友來試一試手里的長頸鹿是否會動？
2.如果你是這只長頸鹿，你最想做的事情是什么？（摘大樹上的樹葉）
3.游戲：《長頸鹿摘樹葉》
玩法：此游戲可兩名幼兒一起玩，游戲時，將自己制作的長頸鹿放在大樹下，然后開始《石頭、剪刀、布》決勝負，勝者選擇一片葉子，答對上面的題后,用長頸鹿嘴巴摘下此片樹葉,游戲反復進行，摘到葉子多的幼兒獲勝。
規(guī)則：答對題后方可摘下葉子。
五、延伸活動
1.長頸鹿喜歡摘樹葉，那看看其它的小動物喜歡做什么？（出示小金魚的制作）
2.這只小金魚和剛才做得長頸鹿有什么一樣的地方？（都是用乒乓球制作的）
3.原來它們都是有乒乓球制作的，下一次我們就用乒乓球制作更多的會動的小動物，放在活動區(qū)。
此次手工活動前考慮到孩子們的安全，我事先將制作長頸鹿的主要材料乒乓球打好孔。讓孩子們在活動中嘗試運用各種材料探索制作長頸鹿的順序。雖然長勁鹿的外形特征孩子們已經(jīng)很熟悉，但是在制作過程中，如何區(qū)分扎好孔的乒乓球，哪是頭部，哪是身體部分，對幼兒來說很難。所以，在制作前我先引導幼兒觀察三個乒乓球的不同，如何將三個乒乓球正確的連接好，我進行了重點的指導和講解。然后讓幼兒去思考探索制作的步驟，最后去嘗試操作。
在操作過程中，孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料，本來事先打好孔的乒乓球我是按照頭部，身體的前后部分固定位置打的孔，可沒想到的是到了孩子們的手里完全變了樣，他們打破我原有的思路，將頭和身體部分隨意顛倒創(chuàng)造出各種神態(tài)和姿態(tài)不一樣的長頸鹿。達到了意想不到的效果。孩子們拿著自己制作的長頸鹿開始玩起了游戲，作為老師，我沒有進行干預，而是選擇了讓他們自己來創(chuàng)設游戲，在這個過程中，孩子們學會了在做中玩，在玩中學。孩子們的各種能力有了很大的提高，真正使幼兒成為學習活動的主體。
大班美術(shù)教案長頸鹿篇十四
1．在觀察長頸鹿的基礎(chǔ)上，學習用變換肢體動作的方式來表現(xiàn)長頸鹿的不同動態(tài)，體驗想象創(chuàng)造各種造型的快樂。
2．能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗，創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)長頸鹿的簡單動態(tài)。
3．培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。
長頸鹿的ppt、大圓小圓若干、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場景布置、音樂等。
一、 猜謎引出長頸鹿：有個動物脖真可愛，長長的脖子伸得長，一伸伸到藍天上，想把星星當樹葉，一嘗沒有樹葉香。
二、 播放ppt引導幼兒觀察長頸鹿的各種動態(tài)和外形特征。
你最喜歡的是哪幅圖的長頸鹿，猜猜看它在干什么？
小結(jié)：長頸鹿長著圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只耳朵和兩只觸角，還有嘴巴、鼻子和眼睛，它有長長的脖子，脖子上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條細細的腿，身后還有一條細細的長尾巴，它的身上還長著漂亮的斑點。
三、游戲活動“造型變變變”：
師：“我們把長頸鹿的頭套在我們的手掌上，用手當長頸鹿的脖子來變長頸鹿,當聽到音樂時你就扮演長頸鹿，可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個舒服的地方睡覺，當音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里，當老師來問你時你就要大聲地告訴老師，你變得長頸鹿在干什么？”
四、 讓幼兒嘗試擺一擺畫一畫長頸鹿的不同動態(tài)。
1． 出示一張畫有若干個大圓的底圖，請小朋友把頭飾擺在圓的不同位置，和同伴說說擺在這里想變出干什么的長頸鹿？大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動作的長頸鹿，會發(fā)生什么有趣的事呢？商量好后就將頭飾拿開，用毛筆把你想好的長頸鹿畫出來，看誰的長頸鹿發(fā)生的故事最有趣。
2． 提出毛筆畫畫時的注意事項：洗筆時動作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。
五、 幼兒作畫，教師巡回指導，重點指導幼兒畫出和別人不同的長頸鹿動態(tài)，并添上一些簡單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時注意事項。
六、 請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的長頸鹿在干什么？
大班美術(shù)教案長頸鹿篇十五
1.了解長頸鹿基本特征，初步學習用毛筆繪畫出長頸鹿形象。
2.愿意積極參與彩繪活動，并大膽地表達自己的想法。
1.教師范畫一張
2.幼兒繪畫紙、排比、顏料、桌布等。
1.師：還記得動物之最嗎？讓我們來一個機智問答游戲，看看誰的反映快！
2.提問：剛才的游戲中脖子最長的動物誰呀？（長頸鹿）
1.師：誰愿意來說說長頸鹿長得什么樣兒呀？
1.組織討論
師：看一看，這幅圖畫中的長頸鹿在什么地方干什么呢？長頸鹿最特別的地方是什么？
2.與幼兒共同小結(jié)：長頸鹿有長長的脖子……
3.示范長頸鹿的基本畫法
（1）講述畫長頸鹿的先后順序
（2）重點示范畫長頸鹿的脖子、腿
4.進行背景的添畫
1.請幼兒說說你的長頸鹿在干什么？
2.你最喜歡誰的長頸鹿，為什么？
3.教師簡單小結(jié)作畫情況。