在我們的日常生活中,總結(jié)是一種不可或缺的技能,它能夠提高我們的思考能力。在寫總結(jié)時,我們可以從自己的親身經(jīng)歷出發(fā),結(jié)合實際情況進行闡述。接下來是一些經(jīng)典的總結(jié)范文案例,希望能夠給你帶來一些靈感和啟示。
l六年級教學工作總結(jié)參考篇一
本期我擔任六年級x1505班語文教學工作。雖然學生已經(jīng)是六年級的學生了,但是語文的基礎(chǔ)知識和基本技能仍然不能忽視。這個學期,我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起,明確了學生學習目的,端正了學習態(tài)度,平時加強了生字和新詞的默寫,從源頭上堵住了出錯的概率。其次,以專題形式注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復習,在充分了解、分析學生的基礎(chǔ)上,因材施教,精講精練不斷提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能。
最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績有事半功倍的效率。首先,我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外,課前的預習也是很重要的。因此,我強調(diào)學生的預習習慣的養(yǎng)成,平時,常抓學生的預習情況。其次,我強調(diào)上課專心聽講,每人必須準備一本課堂筆記本,課堂上做好筆記,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。再者,重視指導學生一天學習的回顧。如睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持,因此,我要求小組長每天檢查同學的_上述任務(wù)情況。
1、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。針對學生的好勝心強的特點,實行競爭評優(yōu)機制,評選出學習認真的好學生為班級之星,在班會及口語訓練中進行表揚鼓勵,以此促進學生學習的自覺性,逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。每天的早讀時間,安排兩位“小老師”負責讀書,帶領(lǐng)小組長進行監(jiān)督檢查,大大提高了早讀的讀書效率,同時也培養(yǎng)了他們的自我管理能力。
2、教學生學會學習?!笆谥贼~,不如授之以漁”,教學生學會預習,學會聽課,學會做作業(yè)。每學一篇新課文之前,根據(jù)課文內(nèi)容進行常規(guī)預習,搜集相關(guān)資料,補充對課文內(nèi)容的介紹。剛開始有一些同學不知道怎樣預習,我就請預習做得好的同學講自己的經(jīng)驗,對這些同學是很大的促進。及時檢查對學生的自主學習,“該說是就說”,“該聽時就聽”,“該寫時就寫”,認真聽課,積極思考,隨時記錄。對學生的作業(yè)從格式到內(nèi)容進行規(guī)范,逐步提高學生作業(yè)的整齊美觀,通過進一步規(guī)范,班級中涌現(xiàn)出來了許多書寫清楚認真的同學。
3、注重閱讀能力的培養(yǎng)。本學期利用閱讀課,充分發(fā)揮閱讀書籍的作用,讓學生從中學習,積累好詞佳句,并隨時寫出自己的讀書感悟,不僅使學生拓展了視野,而且為習作積累了素材。
為使復習盡量做到全面、有條理。我按《語文課程》的要求,將知識進行了歸類,哪些知識主要屬于背誦、記憶,哪些知識主要指導練習等我都做了細致的安排。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習背誦,并且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶。對于指導練習的內(nèi)容主要在課堂上講解,對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力,而是根據(jù)知識的難易程度及學生掌握的情況進行復習。對于復習題,我根據(jù)學生掌握情況精心設(shè)計,盡量做到典型、有效。在復習偏于能力方面的題型時,我盡量鼓勵學生自己動腦思考,提高學生獨立分析問題和解決問題的能力,開啟學生思維,使學生的思維向廣度和深度發(fā)展。
首先創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,消除老師的神秘感和權(quán)威性,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,這樣學生就會敢于提出疑問,自信心也會增強許多,獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。其次倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱,特別是在感受新知識后的問題探究階段,更應該讓學生仁者見仁,智者見智地主動學習,使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。再次教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。我通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣,創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,想方設(shè)法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣,喚起求知的欲望。
作文水平是語文綜合能力的體現(xiàn),從字、詞到句、段、篇,都會展現(xiàn)出語文學習、積累、運用的能力。教學中,充分發(fā)揮文本作用,一單元作文教學為主,圍繞本單元的主題,在學習單元中的課文時就注意引導學生把握例文的精彩之處。在引導學生寫作時就有理有據(jù),有了很好的示范,就能點燃學生創(chuàng)作靈感的火花。注重作文的修改,“好作文是改出來的”,學生寫好作文后,先有自己修改,再以小組為單位交流修改,與此同時提出要求,學生結(jié)合要求再次對自己的作文進行修改,完成后謄寫有老師評改,在反饋給學生,使學生清晰地明白自己的習作的得失,這樣經(jīng)過訓練后,大部分同學的作文布局合理,選材準確,語句通順,極少有錯別字,作文水平大大提高。
本期期末考試效果不太理想,和我預計的成績有一定的差距,主要原因是以前對學生學習習慣的培養(yǎng)不夠,沒有持之以恒的堅持下來。
1、同學們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。
1、多總結(jié)。對于自己教學中的得與失,我將做到及時總結(jié),不斷為自己今后的工作積累經(jīng)驗。
2、多學習。我將抓緊點滴的時間學習先進的教育教學理論,學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,為能更好地服務(wù)自己的教學工作而努力。
3、多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中,我將對自己的教學行為及學生的學習方式等方面進行反思,使自己通過反思成為一名科研型的教師。
總之,我在工作中會做到不計較個人得失,努力工作,踏實做人,爭取更好的成績!
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l六年級教學工作總結(jié)參考篇二
這一學期,我擔任六年(2)班的語文教學和班主任工作。在開展班主任工作方面,我按照學校的德育工作要求,認真制訂班級工作計劃,有重點、有步驟地開展工作,使學生知識技能和道德品質(zhì)一同構(gòu)成,全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點。
1。樹立正確的輿論導向。小學生思想還不成熟,辨別是非的潛力不強,對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風的建設(shè)。對于班級輿論,我注意加以引導。開學初,我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,這更貼近學生的生活,更容易為學生理解。
2、鼓勵競爭。
沒有競爭機制,群眾便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就務(wù)必鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,能夠不斷更替,當他們到達自我的目標后,又要重新選取一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣構(gòu)成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。
1、變"要我學"為"我要學"。
"要我學"與"我要學"的區(qū)別在于,前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠大的理想和明確的學習目標,理想的層次愈高遠,目標愈明確,帶給的動力就愈強勁愈持久。為了提高學生的用心性,我收集了一些有杰出成就的科學家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等,適時介紹給學生,以此打動學生的心靈,激發(fā)學生的職責感,成就欲。另外,我不注意抓住契機,利用時事激發(fā)學生的愛國熱情和民族自尊心,例如:中國申奧成、"神舟5號"載人飛船發(fā)射成功等,從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強。
2、變"苦學"為"樂學"。
變"苦學"為"樂學"關(guān)鍵是要激發(fā)學生的學習興趣,讓學生明確學科本身的價值以及學習它對于自身今后發(fā)展的作用。因此,我在傳授知識的同時,注意聯(lián)系實際讓學生明確學科的價值和好處。其次,在課堂教學中握好教學中的"度",即教學的深度、練習和考試的難度,作業(yè)量的適度,讓學生在成功的體驗中獲得學習的樂趣。第三,注重情感激勵,少批評多表揚。
3、變"學會"為"會學"。
為促使學生變"學會"為"會學",我一方面讓學生真正認識研究學法、培養(yǎng)自學潛力的重要性。用身邊同學的成功經(jīng)驗,用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學生認識研究學法、培養(yǎng)自學潛力的重要好處。二是經(jīng)常有意識地對學生進行學法指導。學習有規(guī)律可循,但學生個體存在的差異決定了某種學法優(yōu)劣的不確定性。因此,在進行學法指導時既要有整體上的指導,又要注意個別指導。三是創(chuàng)造條件進行學法交流。學期中段,我在班里舉行了一次學習交流會,還特意把上一屆語文學習較好,收效甚好。
作為班主任,個性是畢業(yè)班的班主任,我有職責團結(jié)任課教師參與班級建設(shè),同心協(xié)力,共同把班集建設(shè)好。一學期來,我與數(shù)學、英語和其他各學科老師愉快合作,協(xié)調(diào)發(fā)展,為建立一個良好的班群眾奠定不結(jié)實的基礎(chǔ)。
在一個班級中每個學生的特點都是不一樣的,他們的發(fā)展也不一樣。有的學生成績理想,但也有一部分學生,他們的成績總是不理想。他們往往由于成績低下,對學習失去了興趣。如何轉(zhuǎn)化后進生,使其跟上班級學生前進的步伐,是班級管理務(wù)必應對的問題。
1、正確對待后進生。先進和后進都不是固定不變的,后進生經(jīng)過自我的努力也能夠成為先進。相信每個學生都能夠成為先進。
2、培養(yǎng)學生的自信心。當一個人有強烈的自信心時,他相信自我必須能夠獲得成功。因而怎樣培養(yǎng)學生的自信心就顯得十分重要。
(1)信任教育。相信每個學生都能進步,使學生感受到老師對他們的信任,并使學生受到這份信任的鼓舞,相信自我有學習數(shù)學,做數(shù)學的潛力。
(2)成功教育。當學生體驗到成功以后,他的學習自信心就會大增,也是他們向新的目標、新的成績前進的動力。對于后進生,目標不要定的太高,從易而難,由淺入深。課堂上簡單的題目讓他們來板演,對了及時表揚;錯了誠懇的幫忙他們,使他們體會到老師和同學的真誠。同時還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,并及時予以鼓勵。
3、榜樣教育。小學生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣能夠模仿。對后進學生來說,那些優(yōu)等生距離他們太遠了,所以那里的榜樣指的是和他們差距比較小的學生或者是他們中的一個由于進步了,取得了好成績也能夠成為后進生的榜樣。當發(fā)現(xiàn)某一個學生取得了進步時,要及時表揚,為他們樹立一個榜樣。
一學期來,盡管取得必須的進步,但也有不少的問題:中下生面廣,學生的學習用心性還有待提高,學生還需今后的常抓不懈,今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神,找出更好的方法開展工作,使工作做得更好。
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l六年級教學工作總結(jié)參考篇三
本學期我繼續(xù)擔任了六(4)班的班主任工作,這也是我與孩子們相處的最后一個學期。與孩子們相處的整整六年中,我深深懂得小學階段是人的成長起步階段,教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣。”良好的班風是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),如何促進良好班風班紀的建設(shè),發(fā)展學生的個性,培養(yǎng)學生各方面較高的綜合素質(zhì)?,F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:
我班共有69名學生,男生28人,女生41人。本班學生熱愛學習,有良好的學習習慣。上課專心聽講,發(fā)言積極,作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好,上課不能集中注意力聽講,需要進行個別輔導和特別的關(guān)注??偟膩碚f,班內(nèi)學生的學習水平比較整齊,但容易浮躁,需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。本班大多數(shù)學生的體質(zhì)較好,熱衷于體育活動;有少數(shù)學生體質(zhì)較弱,易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少,需加強體育鍛煉。
六年的最后一個學期,學生們的生理心理都在發(fā)生著巨大的變化:大多學生的身高都遠遠超過了我;個人的各方面能力,如管理能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力等都是小學階段最強的?;诖颂攸c,我將很多班級事務(wù)下放并責任到人,定期進行匯報總結(jié),獎優(yōu)激差,充分調(diào)動了每個學生的工作能動性。具體表現(xiàn)在以下幾點:
1、作業(yè)檢查由小組長和課代表全權(quán)負責。
每天的作業(yè)小組交換檢查,完成情況匯報課代表,課代表再將主要問題告知老師。同時,每天的作業(yè)與各組的積分緊密相連,所以,作業(yè)檢查得十分細膩,不會有任何漏網(wǎng)之魚“逍遙法外”。偶爾有偷懶不做的,當天就能有專人督促其完成。這樣,嚴密、公平、具有激勵性的積分制度讓班規(guī)的落實得到了保障。
2、給學生創(chuàng)造更多實踐機會,以鍛煉其能力。
開學初,學校要求豐富教室的墻壁文化。于是,我在班會上將任務(wù)提出后馬上放話:“誰喜歡并愿意承擔這一任務(wù)?”接著我便選擇那些畫畫兒水平較高、審美能力較強的學生來完成,同時指定總負責人,之后便是“檢查驗收”了。當然,有問題可以隨時向我提出,我也會竭誠為他們服務(wù)。
四月份有籃球賽,我將通知傳達后,就是籃球隊長自己安排部署練習。球員們互相努力、互相促進、群策群力,長期的磨合,讓我們的隊員們配合默契,打出了較好的成績。
3、組長競聘,小組競爭。
學期初,為了給每個學生創(chuàng)造鍛煉自己的機會,便讓學生競聘上崗。上崗后,如若工作不得力,組員可以提出申請并選出組內(nèi)稱意的人選。其中,小雨組,在兩個月后,由于一直排在12個小組的末尾,組員們便提出申請,說明其管理存在的問題,又一致推薦組員張佳雯接任組長。我把他們?nèi)M成員統(tǒng)一起來后,一一了解實情,確認小雨同意組員意見,自己甘愿讓位的情況下通過了他們的申請。之后他們組積極性大增,雖不能扭轉(zhuǎn)其最后的局面,但其付出的努力還是贏得了所有同學的認可。
由于本學期是小學的最后一學期,所以,從開學初,課就上得比較快。到五月初,課文就已基本結(jié)束。但由于準備校園文化藝術(shù)節(jié)活動,所以,復習時學生大多學習不夠踏實。之后,雜七雜八的事又很多,導致我的'復習很不條理。在整個復習過程中,由于沒有練習題,對學生哪些方面的知識未掌握好心中也沒數(shù)。到最后一周時,上課都不知道該干些什么,只好讓學生一邊自由復習課本,一邊拿學生買的資料挑選后將類型題抄在黑板上。我也知道這樣做效率低,作用也不大,但白板一點就沒了,不能用,只能用老辦法。
同時,本學期活動多,歷時長,學生在日常學習中,多數(shù)浮躁、應付思想嚴重。雖活動過后一遍遍地進行思想教育,但接近學期末,學生人心浮動的現(xiàn)狀仍不見好轉(zhuǎn)。
總之,感覺始終在忙碌,卻也不知忙了些什么。
l六年級教學工作總結(jié)參考篇四
本人本學年第一學期任教六年二班的數(shù)學,第二學期任教六年一班和六年二班兩個班的數(shù)學教學。擔任六年二班的班主任和小學數(shù)學教研組的組長。能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,結(jié)合學生的學習情況及班級情況,精心制定教學計劃,并按計劃實施。使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展?,F(xiàn)特對本學期教學工作作出總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗教訓,以促使今后的教學工作做的更好。
首先我認真鉆研了教材、大綱,及各種相關(guān)的試題,了解每位學生的具體情況。仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,了解了教材前后相關(guān)的知識體系,研究了班級情況,掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平,思想,家庭情況及學習情況和學習興趣情況。認真撰寫了課時教案。認真上好了每一節(jié)課,認真批閱了學生的作業(yè)。在課前,我總認真熟記教案內(nèi)容,分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,有計劃、有目的地進行教學,并遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,面向?qū)W生各方面,努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。課后,我總是留給學生適量的適度的練習題,對學生的作業(yè),我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學生學習的興趣。
其次與同年級的教師教學方法、策略和思想的交流。對于在教學中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略,對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法可以及時地互相交流,大家互相促進使我們的教學更加有序。
本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識,我決定從學生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開始,我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,學生一拿到本子,就知道要整整作業(yè)本,要認真做作業(yè),盡量做到不出錯,提高了鞏固效果。同時,我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,只要有時間就盡量給學生當面批改,這樣學生從思想上意識到做題時要用心,避免出錯,培養(yǎng)了學生認真學習的習慣。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,對出現(xiàn)問題及時講評,訂正錯誤。
由于學生性格、學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的,有自覺的、有懶惰的,有聰明的也有比較愚笨的,在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。對于班里的優(yōu)秀生,有時提出要補充一些有難度的思考題,讓愛學習的學生感受到鉆研的成就感,養(yǎng)成積極參與數(shù)學的良好習慣;有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象,我就另外要求他每天只做一道趣題,這個比較容易辦到。這樣,從學生的興趣入手,學生感受到老師的信任,學習勁頭很大,同時見多識廣,解題思路開闊,又能在同學中受到激勵,享受到成功的喜悅。本學期六二班優(yōu)生在考私立校的過程中都取得了不錯的成績,雖然數(shù)千人報考,我班還是陳子喬,黃永捷同學考上文博,陶江私立校。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。平時,課間多找這些學生說說話,拉拉家常,談?wù)勗诩依锏纳?,自己的愛好等,盡量少提學習,這樣,消除對老師的害怕,對數(shù)學的膽怯,有很多學生數(shù)學不好,是由于害怕數(shù)學造成的,學生的心里放輕松了,學起來就容易接受。還要要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,改變他們的學習習慣,過去有些孩子形成了不良的習慣。作業(yè)寫,但是非常馬虎,更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通,讓家長協(xié)助教育孩子。經(jīng)過努力,后進生被嚴格控制在一定人數(shù)范圍和分數(shù)范圍之內(nèi),也大大提高了班平分,我們六年級在閩侯縣的期末統(tǒng)考中取得了學區(qū)第三的好成績!
本期教學工作,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活,學以致用,舉一反三。教學完每個單元,對學生知識掌握情況進行能力的測驗,測驗后我認真做出成績單,對學生成績進行認真細致的分析,對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。
回顧自己在這一學期的教學工作,我認為要提高數(shù)學成績必須做到:
1、將學過的數(shù)學公式,性質(zhì)、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學題,正確解決數(shù)學問題。如各種圖形的面積公式,周長公式,體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等,又如比例的概念,比例的基本性質(zhì)等知識必須讓學生記會。
2、學好數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學成績的前提。學生只有掌握了基礎(chǔ)知識,熟練了基本技能和解題技巧,才能解答稍難的應用題,也才能靈活的解決實際問題,且能做到一題多解。
3、通過“生教生”形式將有關(guān)的數(shù)學知識適當過關(guān),這樣有利于提高數(shù)學平均成績。如本學期解方程,解比例、簡便運算等知識是必考的知識,就得人人過關(guān)。
4、在課堂教學中,教師必須用親切,生動的語言將抽象的數(shù)學知識具體化,這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣,有了興趣學生才能主動的學習數(shù)學,也才能提高數(shù)學成績。
5、在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活,學以致用,舉一反三。
6、復習階段按--數(shù)的認識----數(shù)的運算----量的計量----比和比例----式與方程---圖形的認識與測量---圖形的位置與變換----統(tǒng)計與可能性---策略與方法,9個模塊,對每個模塊的概念,重點知識點,結(jié)合課本練習。
7、在學圓柱和圓錐時,學生對于它們的展開圖比較抽象,這時要充分使用直觀教具,把抽象的知識變的更加形象,讓學生更容易理解。
8、將立體圖形--如:圓柱切開后如何計算它們的體積。
9、將一個圓柱展開后,是一個正方形,它的底面的周長等于圓柱的高。
10、對于五年級下冊的統(tǒng)計與可能性---至少稱幾次能找出一個物體?---也同樣是復習的一個知識點。
1、“先學后教,當堂訓練”的教學實踐力度不夠,課堂教學語言藝術(shù)性有待進一步提高。
2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學生家長的溝通不足,缺乏與家長的交流。
4、對個別學困生的輔導還不到位,進步不明顯。
總體而言,這學期的教學有得有失,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善,所以今后我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,將再接再厲,爭取把工作做得更加扎實有效,讓領(lǐng)導放心,讓家長滿意,讓社會肯定,讓學生喜歡。在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個新臺階。
l六年級教學工作總結(jié)參考篇五
不知不覺的又過了一個學期,這個學期似乎過得格外快,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是第二年當班主任了。去年剛剛接手這個班級,我很茫然,面對一群陌生的孩子,真是不知道如何領(lǐng)導好他們。經(jīng)過了五年級一年的磨合,到了六年級,又成了他們的班主任,特別希望這群孩子能在我的幫助下取得很大的進步?;叵脒^去的一個學期,身為六年級的班主任我有很大的壓力,總體來說,不能很好地把握孩子們的思想動態(tài),沒有能夠?qū)崿F(xiàn)學生全方面的發(fā)展,作為老師,我首先做出強烈的檢討。
班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學期我擔任了六(1)班的班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法:
在班主任工作中,我以身作則,做學生的表率。利用各種可利用的時間,翻閱各種雜志、報刊等,從中學習先進的班級管理方法,虛心向有經(jīng)驗的班主任老師請教,不斷提高班級管理水平。盡職盡責,教書育人,為人師表,一言一行做學生的表率。加強師德修養(yǎng),堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,真誠的對待班上的每一位學生。收到了良好的效果。
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會。本學期自開學來,我有意識地對班級同學進行觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結(jié)同學,作風正派,有一定組織能力,具有很強的自制力和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則,學習成績優(yōu)秀,團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。在培養(yǎng)班干部的過程中,我感受到了“放權(quán)”巨大好處,充分放手讓學生自己做,不僅提高了學生的管理能力,更重要的是讓孩子們認識到班級管理是靠大家的,自己成了班級的主人,遇事情能夠自己嚴格要求自己,不再是被動的服從。每周的班會,我改變形式,由我自己講改成班委講、班里學生講,讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題,自己想辦法解決。這樣管理班級,孩子們充分參與,增強了班級的凝聚力。
記得有一次我外出學習,學校里舉行了踢毽子比賽,晚上班長發(fā)短信說,我們班得了第一名,當時我很失望,沒能陪孩子們一起戰(zhàn)斗,但是,我又很欣慰,畢竟我的小助手們很好地完成了組織的任務(wù)。
學習是學生的主要任務(wù),教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我積極引導學生學好功課。多次進行深入的介紹,讓孩子們認識到學習是自己的事情,自己主動去學習。另外,我從學生的實際出發(fā),通過學生的學習、講故事、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。
在我班,后進生在班中為數(shù)不少。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。在日常的教學工作中,多給他們一些關(guān)照,給他們布置符合他們實際的作業(yè),培養(yǎng)他們學習的興趣和信心。
但是,到了六年級,孩子們有些自暴自棄了,所以,在上一學期我的轉(zhuǎn)化工作沒有落到實處,還有很長的路要走。
為了規(guī)范學生行為,我還將學校的常規(guī),學習,勞動等教育向家庭延伸,要求學生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣;培養(yǎng)學生自理能力通過活動,本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學生生病,同學互相關(guān)心;同學有困難,互相幫助,同學吐了,不怕臟臭主動打掃。該班學生表現(xiàn)十分積極,充分體現(xiàn)了學生熱愛集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
l六年級教學工作總結(jié)參考篇六
本學期,我擔任六年級一班的數(shù)學教學工作。我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務(wù)。
在教學工作中,我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結(jié),寫好教學反思。力求準確把握重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。重點突出,難點突破。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能,提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體性,讓學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).
3、認真及時批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大.
5、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。其次,要轉(zhuǎn)變學生的不良學習行為,養(yǎng)成勤動手、勤思考的學習習慣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
6、積極推進素質(zhì)教育和新課程改革。為此,我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。結(jié)合學生和學校實際積極學習好的教學模式。并探索新的教學方法。
7、堅持周考制度。從第四周開始每周四考試一次,從學生的考試中得到反饋。做好考試總結(jié),并對學生的薄弱環(huán)節(jié)加強講解和強化訓練。
但在教學過程中,我也存在許多不足。沒有認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作.因為教學,上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間,因此在輔導學生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決,但畢竟很多學生的玩性比較大,主動性不強,導致沒有人主動找老師輔導的局面。另一方面,在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題,只是針對整體強調(diào),忽略了個體的能力和力量。
六年級1班共有77名學生,他們的在成績和基礎(chǔ)還算穩(wěn)定,他們的課堂紀律也做的比較好,學習方面養(yǎng)成了良好的習慣對數(shù)學這門課程產(chǎn)生了濃厚的學習興趣。但是,也有部分學生對數(shù)學的掌握程度僅相當于小學三年級的水平,由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識,學習習慣問題方面也有所欠缺,比如,拖欠作業(yè),做作業(yè)過程中偷工減料,數(shù)學計算的過程的書寫格式不正確、計算能力差等。
六年級學生面臨即將畢業(yè),因此,對學習成績的要求會更高。在數(shù)學成績方面,有8-10名學生由于基礎(chǔ)知識欠缺太多,無法接受新知識,以致于成績較差,甚至有個別學生連最基本的數(shù)學知識都沒有掌握,這給教學工作增加了難度。
通過前面的總結(jié)使我認識到:教師要嚴格的要求學生遵守紀律,從而創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,使教和學能順利進行,特別是對小學生來講老師的嚴格要求就更重要了,教師只有通過加強教育,耐心的輔導,加上在教學中不斷探索,總結(jié)經(jīng)驗,全部精力投入到教學中。
一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
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l六年級教學工作總結(jié)參考篇七
六年級語文教學反思讓學生學得有趣、學得有味,突出語文課程的多重功能和奠基作用是每個語文教師的責任,六年級語文教學反思。小學六年級的學生通過幾年的閱讀積累,已儲備了一定的知識,也有著相應的閱讀理解和寫作能力。
(一)因勢利導遷移應用。
六年級學生在校園里顯得更為活躍,他們有熱情,也顯得任性、容易沖動。有時他們會在桌面上、廁所里涂寫,幾句小詩、一行話語,好象像以此表達對學校的留念,更多的學生早在第一學期就忙著寫臨別贈言。教師如何因勢利導,抓住學生的情感契機,引導他們以恰當?shù)姆绞奖磉_出來呢?實踐證明:積極疏導,把他們的心語得以外化,由此激發(fā)他們學語文、用語文的意識是有效的路徑。組織學生為花壇寫溫馨的宣傳用語,為教學樓內(nèi)部選擇格言警句、寫凡人小語,為校園廣播站積極撰稿。在練筆、討論、推敲中學生樂而不疲,尊師愛校、友愛同學的美好情操得到提升。
(二)融會貫通,以一當十。
六年級語文教學如果僅憑幾十篇課文的精講深挖、設(shè)計無數(shù)的練習,由此來提高學生的閱讀能力和習作水平,往往難以達到預期的效果,學生的學習興趣難以提高,教學反思《六年級語文教學反思》。的確,課文只是個例子,應由一篇文章的閱讀觸及其余,啟發(fā)學生把知識融會貫通,靈活應用,有趣有味地學。培養(yǎng)學生讀書思考、分析感悟能力,這是從文章的內(nèi)容方面相串聯(lián)的;還可以從作家的系列作品拓展,在學習小組里交流安徒生這位“世界童話大王”的名作,花時少、收效高,關(guān)鍵是培養(yǎng)了學生廣讀博覽的興趣;還可以進行讀寫知識的遷移,在閱讀教學中巧設(shè)情境,激發(fā)學生的情感:新年的陽光照著小女孩小小的尸體上,她的手里還捏著一把燒過了火柴梗。新年的街頭熱鬧依舊,可憐的小女孩并沒有引起人們的關(guān)注。大家展開了豐富的想象,他們的思維活動向縱深發(fā)展。由此,教師進一步激發(fā)學生的學習欲求,讓這一久遠的童話故事與學生的生活實際聯(lián)系起來:小女孩被奶奶緊緊地摟在懷里,她倆越飛越高,越飛越遠,飛到那沒有饑餓、寒冷、痛苦的餓地方去了。她們向著光明和幸福飛去???,那青青的芳草地、活潑的孩子們把她們吸引住了,她們來到了,來到了你們的中間。你會,你會,你會。在這樣的課堂教學中,充分體現(xiàn)了語文學科工具性和人文性的統(tǒng)一,學生的閱讀能力得到了培養(yǎng)。
讓學生學得有趣、學得有味,突出語文課程的多重功能和奠基作用是每個語文教師的責任。小學六年級的學生通過幾年的閱讀積累,已儲備了一定的知識,也有著相應的閱讀理解和寫作能力。
(一)因勢利導遷移應用。
六年級學生在校園里顯得更為活躍,他們有熱情,也顯得任性、容易沖動。有時他們會在桌面上、廁所里涂寫,幾句小詩、一行話語,好象像以此表達對學校的留念,更多的學生早在第一學期就忙著寫臨別贈言。教師如何因勢利導,抓住學生的情感契機,引導他們以恰當?shù)姆绞奖磉_出來呢?實踐證明:積極疏導,把他們的心語得以外化,由此激發(fā)他們學語文、用語文的意識是有效的路徑。組織學生為花壇寫溫馨的宣傳用語,為教學樓內(nèi)部選擇格言警句、寫凡人小語,為校園廣播站積極撰稿。在練筆、討論、推敲中學生樂而不疲,尊師愛校、友愛同學的美好情操得到提升。
(二)融會貫通,以一當十。
六年級語文教學如果僅憑幾十篇課文的精講深挖、設(shè)計無數(shù)的練習,由此來提高學生的閱讀能力和習作水平,往往難以達到預期的效果,學生的學習興趣難以提高。的確,課文只是個例子,應由一篇文章的閱讀觸及其余,啟發(fā)學生把知識融會貫通,靈活應用,有趣有味地學。培養(yǎng)學生讀書思考、分析感悟能力,這是從文章的內(nèi)容方面相串聯(lián)的;還可以從作家的系列作品拓展,在學習小組里交流安徒生這位“世界童話大王”的名作,花時少、收效高,關(guān)鍵是培養(yǎng)了學生廣讀博覽的興趣;還可以進行讀寫知識的遷移,在閱讀教學中巧設(shè)情境,激發(fā)學生的情感:新年的陽光照著小女孩小小的尸體上,她的手里還捏著一把燒過了火柴梗。新年的街頭熱鬧依舊,可憐的小女孩并沒有引起人們的關(guān)注。大家展開了豐富的想象,他們的思維活動向縱深發(fā)展。由此,教師進一步激發(fā)學生的學習欲求,讓這一久遠的童話故事與學生的生活實際聯(lián)系起來:小女孩被奶奶緊緊地摟在懷里,她倆越飛越高,越飛越遠,飛到那沒有饑餓、寒冷、痛苦的餓地方去了。她們向著光明和幸福飛去??矗乔嗲嗟姆疾莸?、活潑的孩子們把她們吸引住了,她們來到了,來到了你們的中間。你會,你會,你會。在這樣的課堂教學中,充分體現(xiàn)了語文學科工具性和人文性的統(tǒng)一,學生的閱讀能力得到了培養(yǎng)。
l六年級教學工作總結(jié)參考篇八
光陰似箭、日月如梭,轉(zhuǎn)眼本學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束?;叵胍粚W期來與六年級學生一起學習、鍛煉,其收獲頗多。盡管我們學校的體育場地對同時x個班級上體育課是有限的,但我盡可能提高了場地的使用效率。還有在教學內(nèi)容選擇上“因地制宜、因材施教”,設(shè)置一些與跑、跳有關(guān)的游戲活動,通過快樂體育教學法改變了學生對體育課的態(tài)度,這樣的教學方法使學生既提高了對體育鍛煉的積極性,又增強了他們的體質(zhì)。
在提高他們的自信心方面,多給予鼓勵和表揚,堅定他們克服困難的決心,也培養(yǎng)了他們吃苦耐勞,頑強拼搏的體育精神。通過教學、反思不斷加深了對體育本職工作重要性的認識和意義的理解,成功的地方不是太多,但值得總結(jié)的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁,這也許是體育工作者的特點吧!
在上課方面:
不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容和學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序和時間布置都作了詳細的記錄,認真寫好教學設(shè)計。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,使自己的課堂充滿吸引力。
使講解清晰化,條理化,準確化,簡單化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上老師講的盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到相應的提高。
在教學方法上向他們學習,多聽他們的課,做到邊聽邊講,學習他人的優(yōu)點,克服自身的不足,并經(jīng)常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進教育教學方法。
總之,從這學期的體育教學中,使我深深體會到,要當一名體育教師并不難,但要出色地上好每一堂課,完成每一項體育訓練,培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很難了。
首先,我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。
其次,我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學生盡快的掌握基本技術(shù),形成運動技能,使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。
最后,我在教學中特別重視學生的思想教育,利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的拼搏精神等。
這三點有機結(jié)合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此,在以后的日子里,我除了提高自身的專業(yè)水平之外,還會以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心,對待我的每一節(jié)課。
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l六年級教學工作總結(jié)參考篇九
i.明確各年級英語教學的目的和要求:
我仔細研究了各年級的英語教材和新課程標準,為以后的教學提供充分的依據(jù),夯實基礎(chǔ),保證教學的順利進行:
=“文本縮寫:2em;文本對齊:左”;根據(jù)各班的情況列出以下目標和要求:
2。在交流中理解英語,營造英語氛圍。
3。要求班上每個孩子大膽地交流。
4。照顧不愿意說話的學生,給他們更多的鍛煉機會。
ii。認真?zhèn)湔n,經(jīng)常教學和創(chuàng)新。
ii。主要工作回顧1。日常教學工作。
2。教研活動。
3。個人學習。
l六年級教學工作總結(jié)參考篇十
六年級上學期品社教學工作總結(jié)本學期品社教學工作即將結(jié)束,現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下。
1、培養(yǎng)學生從小愛學習、愛思考、愛創(chuàng)造的習慣。
在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際情況,使學生初步認識創(chuàng)造對一個人、一個民族、一個國家的重要性;懂得創(chuàng)造并不神秘,人人都能創(chuàng)造;勇于嘗試創(chuàng)造,體驗創(chuàng)造的快樂!
2、讓學生學會尊重勞動者,珍惜勞動成果。
在教學中讓學生通過日常生活中的某些情況和身邊的生活用品,了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。體驗工人和農(nóng)民的勞動與智慧,尊重工人和農(nóng)民,珍惜他們的勞動成果、感受科學技術(shù)對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,認識科學技術(shù)發(fā)展的重要性。
3、感受現(xiàn)代通信和現(xiàn)代傳媒與人們生存的關(guān)系。
通過引導學生主動探求、合作學習,交流小資料,初步了解信息技術(shù)發(fā)展的歷史,感受信息技術(shù)對學習生活的影響,引發(fā)學生的思考,步步深入感受通訊與現(xiàn)代生活的密切關(guān)系,在學習過程中掌握一定現(xiàn)代通訊知識、技能,激發(fā)學生對科學的熱愛和向往,從而主動學習更多的現(xiàn)代通訊知識。
4、培養(yǎng)學生保護環(huán)境、保護人類的文明遺產(chǎn)的意識。
樂。
1、新的教學理念。以學生為中心,以問題研究為手段,以個性發(fā)展為目標的教育觀,在課堂教學中逐步形成。2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學手段輔助教學。豐富了教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式;活躍了學生參與教學的形式;擴大了教學資源。3、注意創(chuàng)設(shè)情景,把課上“活”;開發(fā)教學資源,把課上“實”;組織學生活動,把課上“樂”。 4、比較重視師生之間的雙向交往。
經(jīng)過一個學期學習,同學們的思想覺悟都有不同程度的提高,幫助別人,拾到東西上交學校,好人好事不斷出現(xiàn)。今后應進一步加強學習,更新觀念,提高科研能力和組織教學的能力。應打破傳統(tǒng)的教學模式,注重現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合,提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上。
總之,本學期的教學任務(wù)已順利完成,學生在本學科的學習中收獲了很多,當然,對孩子思想意識的影響和教育是個長期的工作,不是一冊書就可以完全解決的,但我在教學中對學生潛期興趣和發(fā)掘,卻可以使孩子對本學科保持著一種喜歡的興趣,相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得,品社學科真的影響了自己的認識。
l六年級教學工作總結(jié)參考篇十一
本學期的體育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,我主要擔任一年級一個班、二年級兩個班、三年級兩個班的體育教學工作。教學期間,我始終認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,自覺的遵紀守法;堅持以“以人為本”,作風正派、堅持原則、實事求是、工作態(tài)度端正,熱愛學校,服從組織領(lǐng)導分配,尊重他人,虛心求教,關(guān)心集體和個人。積極參加學校的各項業(yè)務(wù)學習活動,積極要求上進,團結(jié)他人,工作勤勤懇懇,關(guān)心和愛護學生,助人為樂,不計較個人得失。在教學和工作中,我能按《學生體質(zhì)健康標準(試行方案)》及《學生體質(zhì)健康標準(試行方案)實施辦法》來教學和測試。在增進學生身心健康和增強學生體質(zhì)的同時,使學生掌握體育基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學生體育運動的能力和習慣。現(xiàn)將本學期的教學工作做一個總結(jié)。
我所擔任的體育課是三個年級的,因此根據(jù)不同年級制定不同的教學工作計劃和進度。一年級主要是學習隊列隊形和健身操為主,同時開展豐富有趣的體育趣味游戲活動,讓一年級的學生掌握最基本的體育課堂常規(guī),讓一年級的學生喜歡上體育課,同時懂得簡單的衛(wèi)生常識知識;二年級主要是規(guī)范隊列隊形和武術(shù)健身操,在課堂上給學生灌輸上體育課的安全常識,以此來減少體育課中的運動損傷;三年級主要是要掌握跑跳投的一些基本技巧,進行小強度的訓練,以此來增強學生的體質(zhì)。提前備課,教案與上課內(nèi)容相一致,在課堂中以積極飽滿的態(tài)度面對學生,在與學生交流時以正能量的語言引導學生,讓學生在體育課中不斷身體得到鍛煉,而且學生的精神世界也變得更加美好。
本學期學校組織了以同學科為單位的教研活動,同學科的老師相互學習,取長補短,認真教研,在教研的過程中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決,認真聽課和評課,并對講課的教師給予客觀的評價,教研活動扎實有效的開展。
作為一名體育老師,抓好兩操是除體育教學工作以外的一項重要工作,是反應學校整體面貌的形象工程,是學生每天一小時體育活動的重要保證,是活躍校園氣氛的重要途徑。這學期,小學低部的大課間有了很大的進步,但是還是不夠,所以我加強了對學生的思想教育,使學生真正認識到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、認真做操的良好習慣,利用體育課來教學生跳繩操,學生學的很感興趣,并且訓練學生的跑操隊形,現(xiàn)在每天的大課間學生都自覺地在操場集隊,隨著音樂節(jié)奏,站著整齊的隊伍,精神飽滿的認真跑步。班級的組織紀律性得到加強,增強了學生的集體榮譽感和互助互愛的精神。總之,學校的大課間活動在領(lǐng)導的重視下,全體班主任積極配合,形成多方努力,齊抓雙管的局面,使學生的身體得到鍛煉,耐力水平得到提高。
作為一名剛剛步入教育戰(zhàn)線的新老師,我還有很多要學習的地方。在上好課的同時,要不斷提升自己的專業(yè)能力,在教學中給學生展示出體育教師的風采,讓學生佩服體育老師。我面對的是小學低段的孩子,孩子的認知能力在形成階段,所以作為教師的我要以良好的形象展現(xiàn)在學生前面。
我相信在以后的工作學習中,我會在學校組織的關(guān)懷下,同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。在接下來的工作中將更加努力工作,勤學苦練,使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的教師。
l六年級教學工作總結(jié)參考篇十二
1、制訂切實可行的計劃。
開學前,根據(jù)上級的工作要求,結(jié)合學校實際,在全體教師認真討論的基礎(chǔ)上,集思廣益,制定學校教學、教研計劃。教師再根據(jù)實際情況制定個人教學計劃。各類計劃制定時均做到有內(nèi)容、有時間、有專人負責,有措施要求等,實現(xiàn)了計劃的精細化,提高了計劃的針對性和可操作性,保證了學校教學、教研活動的有序進行。
2、講求實效作好作業(yè)布置和批改。
各教研組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型,兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè),并按時按量進行批改,為了培養(yǎng)學生的閱讀能力和寫作能力,語文教師還指導學生寫讀書筆記和日記。數(shù)學組教師作業(yè)布置突出層次性,主要分鞏固性練習,拓展性練習,探索性練習,一年級還結(jié)合數(shù)學實踐活動課的需要,設(shè)計了制作拼圖等實踐作業(yè);絕大部分教師作業(yè)批改及時、認真,不但全批全改,還做到改后再批、改錯與激勵并重。
3、課堂教學堅持以學生為主體,教師為主導,訓練為主線的教學模式。
教學中充分調(diào)動學生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,積極引導學生對事物進行分析比較,培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體,認真研究教法。根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況,選擇恰當?shù)慕虒W方法,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力,動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時,也注意對學生進行學法的指導,以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
4、建立健全了教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系。
加強學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理。對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度,做到嚴格要求,嚴格管理。同時提出具體的改革設(shè)想,以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學效率。充分調(diào)動學生的思維積極性,使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識,增長能力。
1、開展各種學習,加強教師理論修養(yǎng)、陶煉師德。
學校積極組織教師參加、學習各種師德知識,既豐富了老師的理論修養(yǎng),又凈化了老師的心靈。
2、開展“讀書”活動。讀書活動主要是通過豐富多彩的課外閱讀,激發(fā)學生讀書的興趣,豐富學生的課余生活,拓寬學生的知識面,增長才智。在活動中圍繞著自己的主題發(fā)揮集體的力量,每個教研組推薦老師上課,上課后教研組結(jié)合教師的自我反思,進行教研小結(jié)。同時,注意引導教師思考和探索教學與評課過程中的同伴互助與合作。
3、開展聽課評課活動。
一學期以來,我校認真落實聽課評課制度。教師不僅在校內(nèi)互相聽課外,還外出聽公開課等。聽課活動的經(jīng)?;㈦S堂化使課堂更開放、更有效,同時還給教研活動提供無盡的資源,加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動,促使了群體間的相互學習,共同提高。
4、開展師帶徒、同伴互助活動。我校年輕教師居多,為了縮短年輕教師成長周期,加強對年輕教師的指導與幫助,提高年輕教師的教學理論水平與教學應變能力,發(fā)揮學校骨干教師的帶頭作用。我校根據(jù)本校的實際情況積極開展師帶徒、同伴互助活動。師徒、同伴之間定期互相聽課,探討教學中的有關(guān)的問題,以此來促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正提高。
5、開展論文、教學設(shè)計、電腦制作等評比系列活動。論文、教學設(shè)計、電腦制作等撰寫或制作既能有效提高教師的理論素養(yǎng),又能促進教師由經(jīng)驗型向多樣型轉(zhuǎn)化;而評比則有利于激勵,有利于導向。
總之,本期我校的教育教學工作扎扎實實,教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,各項工作取得了一定的成績。在以后的工作中我們將再接再厲,不斷前進,爭取更好的成效!
l六年級教學工作總結(jié)參考篇十三
一晃一個學期的工作已近尾聲。本學期我繼續(xù)擔任二年級美術(shù)教學工作,在教學工作中,我始終面向全體學生,努力提高教學質(zhì)量,為了更好地改進教學,積極校內(nèi)外的參加教研教改,一直在努力,與學生進行碰撞磨合中慢慢適應教學。
(一)認真?zhèn)湔n教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“吃透教材,因校因班而異?!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學質(zhì)量。求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作。
(二)利用多媒體和科學的理論,增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦的盡量多。
執(zhí)教:周順利。
改進工作。
(四)本學期組織本年級的學生參加總校和分校舉辦的藝術(shù)贏得了校內(nèi)外一致的好評。美術(shù)社團已經(jīng)上了軌道,二年級的同學參加美術(shù)社團的人數(shù)增加,且取得了相應的成績,兩個班的美術(shù)學習熱情高漲并充滿了自信!
在教學的過程中,由于學生已有習慣的養(yǎng)成,不良課堂行為習慣的影響,有很多預想的目標沒有達到,還有很多不足,主要在以下發(fā)面:
1.沒有良好的學習習慣;有部分學生還是沒有養(yǎng)成良好的資料、材料、工具等的課外準備習慣,導致學生在主動學習繪畫、手工、評價等環(huán)節(jié)沒有做好。聽課不認真、回答問題不積極,影響了教學的質(zhì)量。
2.給學生繪畫的時間不足,因為一堂課里維持紀律和教學常規(guī)準備工作的時間較多,影響了學生主動學習的時間。
以后教學中,主要從以下幾方面改進:
(一)從美術(shù)學科的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生良好的學識習慣。
(二)充分調(diào)整課堂學習結(jié)構(gòu),讓學生充分的思考想象繪畫,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
(三)充分發(fā)揮學生的主體作用,師少講少示范,讓生多說多思考多畫。
(四)加大對美術(shù)愛好和特長者的指導和培養(yǎng),做好教學工作計劃。
(五)讓美術(shù)課堂生活化,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。美術(shù)課程內(nèi)容應與學生的生活保持著密切的聯(lián)系,鼓勵學生用學到的知識技能美化生活,提高生活的質(zhì)量,從學以致用的角度激發(fā)學生學習的動力,努力追求生活藝術(shù)化。
(六)堅持“以生為本”,努力激發(fā)學生學習興趣。
通過學習,促使學生觀察生活,關(guān)心社會發(fā)展,熱愛自然、保護自然。在充分相信并尊重每位學生的潛能和個性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀,并幫助學生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。
(七)鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手,利用多種原材料制作作品,并通過探究與發(fā)展,逐步認識各種材料和工具的特點和性能,再綜合各種材料進行創(chuàng)造性地解決問題。
總之,一學期來,工作上有收獲,但仍需要改進的地方,今后的教學中我將繼續(xù)更新觀念,努力提高教學質(zhì)量,爭取做到更好。
l六年級教學工作總結(jié)參考篇十四
2、繼續(xù)堅持寫自己個人的教育博客,通過博客的建設(shè)使與許多同行進行了交流,使我的業(yè)務(wù)有了較大的提高。
3、積極參加學校的各種培訓,做到有記錄有感受。
在我上課的時候大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我開展誠信教育,并狠抓學風,在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。
l六年級教學工作總結(jié)參考篇十五
開學初,根據(jù)學校要求,認真寫好教學計劃,提前備好課。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我積極制作課件,準備各種直觀教學軟件,搜集制作各優(yōu)秀案例展示給學生。上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗,尤其本學科主要課程都要上機完成,每節(jié)都要認真做好上機備課。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務(wù)時,在各臺計算機前巡視,注意對學困生進行手把手的輔導,課后及時做課后記,找出不足。認真上好每一節(jié)課,學生學習學習了logo語言,學會簡單的編程思想。
積極學習各種理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。利用業(yè)余時間認真學習網(wǎng)絡(luò)知識,學習制作課件、網(wǎng)站制作。
加強理論學習。能積極、主動地參加各種理念培訓學習,通過培訓學習,切實轉(zhuǎn)變觀念,夯。
實了自己的理論基礎(chǔ)。認真學習《新課程標準》,對本冊教材進行分析。加深對教材的理解,正確把握教學的特點,并以新課改理念為指導思想,結(jié)合實際精心備課。在課堂教學中,努力轉(zhuǎn)變自己的教學行為,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,營造開放式課堂教學活動。與學生建立民主平等的師生關(guān)系,營造和諧輕松的學習環(huán)境,促進學生自主發(fā)展。
自學相關(guān)的教育教學文章、書籍,作好學習筆記。并做到學以至用,以理論指導實踐。經(jīng)常反思自己的教育教學行為,作好總結(jié)和課后反思。平時做好相關(guān)資料的收集和整理,對各項工作進行認真的總結(jié)和評價。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
1、教學上:學生操作水平差異較大。在上機操作的同學當中,他們的計算機操作水平和所學的內(nèi)容都有較大的差異。還有部分同學根本不會打字,對鍵盤不熟等,給教學帶來許多不便,致使有些學生不能完全達到教學目標。學生的常規(guī)行為較差,上課站隊也顯得亂糟糟的,不整齊,課堂上有些同學紀律松懈,自覺性差,還有個別同學不注意機房衛(wèi)生,帶零食到機房,造成機房衛(wèi)生難以管理。學生對信息技術(shù)課的認識不夠,學生認為上信息技術(shù)課,主要的為了玩電腦,而不是學生必備的知識。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用方面的教育,使學生在機房上機時要按規(guī)定嚴格約束自己。總的來說,這個學期的教學工作是有收獲也有不足,優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚,不足的我會努力改正,爭取以后會做得更好。相信一份耕耘一份收獲,教學中我會全力以赴去做好本職工作。
l六年級教學工作總結(jié)參考篇十六
本學期,我擔任六年級四班的數(shù)學和品德與社會的教學工作。在一學期的實際教學工作中,我按照教學大綱的要求,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,全面實施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié):
備課時,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際學情精心設(shè)計每一堂課的教學過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教學設(shè)計和教學反思。在教案中體現(xiàn)學案。
為了提高教學質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,我把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動學生的積極性,強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習,我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學,運用數(shù)學;通過小組交流活動,讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而,把課堂還給了學生,使學生成了學習的主人。課堂教學力求體現(xiàn)“先學后講、精講精練、當堂反饋、單元過關(guān)”的思路。
對于學生作業(yè)的布置,我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題,當面講解,出錯率在50%以上的,我認真作出分析,并進行集體講評。
我任教的46名學生中,學習中下者將近占一半,所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。本學期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”。首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況,找出了其中的原因,并從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行個別輔導。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期“時間、地點、內(nèi)容、人物、措施”五落實的輔導工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。
向課堂要效率是我們教師一直關(guān)注并執(zhí)著追求的目標。我從深入解讀教材、優(yōu)化教學過程、建立和諧的師生關(guān)系等三個方面,對提高小學數(shù)學課堂教學效率這個問題提出幾點自己的思考:解讀教材是基礎(chǔ),要注意吃透新課程理念,領(lǐng)會教材意圖;優(yōu)化教學過程是關(guān)鍵,包括優(yōu)化教學目標、優(yōu)化教學手段、處理好預設(shè)與生成的關(guān)系、注重小組合作學習的有效性等;建立和諧的師生關(guān)系,則是提高課堂教學效率的保證。
積極參加教研活動,經(jīng)常聽課,每個月發(fā)表博文。參加計算機模塊考試。
我的教學原則是與學生建立一種和諧溫馨的關(guān)系,促使學生愿意跟我學;通過日常教學,使學生感到數(shù)學知識、數(shù)學課堂是有趣的,盡量調(diào)動學生的學習積極性,認真思考數(shù)學問題;以身作則,平時認認真真做事,真誠與學生交流,希望學生能越來越懂事,能自覺自主的.學習。
總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、學困生的轉(zhuǎn)化上等方面。本人今后將在教學工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
l六年級教學工作總結(jié)參考篇十七
時光匆匆,忙碌的一學期結(jié)束了,現(xiàn)將一學期的工作回顧總結(jié)如下:
本學期擔任六年級班主任、任教本班數(shù)學,這是我與孩子們一起度過的第三年,在平時班級管理上,側(cè)重于民主,班級里的事情責任到人,使人人有事干,增強學生的主人翁意識,經(jīng)過三年的不斷努力,班里有些孩子的變化挺大,例如:我們班的宋鵬浩同學,以前集體意識不強,懶散,愛講扭理,但經(jīng)過這學期大家的共同努力,變化挺大的,現(xiàn)在班里只要有什么事情都積極參與,集體意識增強了,特別是這次期末考試各科都有很大的進步。平時利用班會對學生進行思想教育,充分發(fā)揮小組的力量,對學生進行捆綁評價,小到平日的作業(yè)、衛(wèi)生、紀律,對學生進行量化獎卡,對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組發(fā)放積分卡進行激勵。充分利用好每次班級活動,使學生擰成一股繩,增強班級凝聚力,發(fā)揮班干部、小組長的作用,鍛煉孩子們的各方面能力,經(jīng)過一學期的努力,班級工作一切井然有序的開展。
本學期積極參加各種各樣的學習,通過學習使自己的業(yè)務(wù)水平,有了進一步的提高。積極向身邊的優(yōu)秀教師學習優(yōu)秀的教學經(jīng)驗,注重細節(jié),鉆研教材,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,踐行24字模式,精講精練,扎實上好每一節(jié)課。
作為學校的一份子,始終以大局為重,與同志之間和睦相處,做好學生的榜樣,平時積極配合任課教師做好班級管理工作,只要哪個學生出現(xiàn)問題都及時想辦法解決。
一分耕耘,一份收獲,在今后的工作中我會一如既往的努力,把自己的工作干得更出色!
l六年級教學工作總結(jié)參考篇十八
本學期,既忙碌,又充實,三年級是本校非常活躍并有潛質(zhì)的年級,學生美術(shù)素養(yǎng)高低差別大。但在這學期的辛勤的努力和忘我的認真工作下,本學期小學三年級美術(shù)教學及社團的工作,感受頗多,有以下值得總結(jié)和反思的地方。
三年級下冊教材15課。按每學期36課時計算,每課平均約2.6課時,課題采用兒童易接受的描述性語言,活潑,自然,親切。我是這樣教學的:
(一)激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣和樹立他們的自信
三年級的孩子缺少自信,對于美術(shù)學習的興趣確很高。抓住興趣是學習美術(shù)的基本動力。我充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
(二)逐步培養(yǎng)學生形成美術(shù)素養(yǎng)
執(zhí)教:周順利
促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性,適應不同素質(zhì)的學生,使他們在美術(shù)學習過程中,逐步體會美術(shù)學習的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎(chǔ)。
(三)繼續(xù)提高教師自身素質(zhì)
利用課外時間,我認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外,還從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世的現(xiàn)代化教學模式。
(四)組織學生參加校內(nèi)外的繪畫展。
貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學形式,充分調(diào)動學生的學習積極性,使他們生動活潑地學習,大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。要設(shè)計開放式課程內(nèi)容,適應層次,不同素質(zhì)的學生,使他們在美術(shù)學習過程中,逐步體會到美術(shù)學習的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎(chǔ)。
在教學的過程中,由于學生已有習慣的養(yǎng)成,不良課堂行為習慣的影響,有很多預想的目標沒有達到,還有很多不足,主要在以下發(fā)面:
執(zhí)教:周順利
價等環(huán)節(jié)沒有做好。聽課不認真、回答問題不積極,影響了教學的質(zhì)量。
(二)給學生繪畫的時間不足,因為一堂課里維持紀律和教學常規(guī)準備工作的時間較多,影響了學生主動學習的時間。
(一)加強業(yè)務(wù)學習,提高教學能力。
只有不斷充電,教學才能永久煥發(fā)青春和活力。所以,一直以來我都積極搞好自學和認真參加校本教研活動。學習新課程標準、美術(shù)教學理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學期來,我認真參加學校組織的新課程教研活動。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準,以及相關(guān)的文章,寫讀書筆記。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習,提高教學能力,以便為自己更好的教學實踐作好了準備。
(二)開展教學研究,發(fā)揚創(chuàng)新精神。
執(zhí)教:周順利
為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。
l六年級教學工作總結(jié)參考篇一
本期我擔任六年級x1505班語文教學工作。雖然學生已經(jīng)是六年級的學生了,但是語文的基礎(chǔ)知識和基本技能仍然不能忽視。這個學期,我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起,明確了學生學習目的,端正了學習態(tài)度,平時加強了生字和新詞的默寫,從源頭上堵住了出錯的概率。其次,以專題形式注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復習,在充分了解、分析學生的基礎(chǔ)上,因材施教,精講精練不斷提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能。
最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績有事半功倍的效率。首先,我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外,課前的預習也是很重要的。因此,我強調(diào)學生的預習習慣的養(yǎng)成,平時,常抓學生的預習情況。其次,我強調(diào)上課專心聽講,每人必須準備一本課堂筆記本,課堂上做好筆記,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。再者,重視指導學生一天學習的回顧。如睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持,因此,我要求小組長每天檢查同學的_上述任務(wù)情況。
1、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。針對學生的好勝心強的特點,實行競爭評優(yōu)機制,評選出學習認真的好學生為班級之星,在班會及口語訓練中進行表揚鼓勵,以此促進學生學習的自覺性,逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。每天的早讀時間,安排兩位“小老師”負責讀書,帶領(lǐng)小組長進行監(jiān)督檢查,大大提高了早讀的讀書效率,同時也培養(yǎng)了他們的自我管理能力。
2、教學生學會學習?!笆谥贼~,不如授之以漁”,教學生學會預習,學會聽課,學會做作業(yè)。每學一篇新課文之前,根據(jù)課文內(nèi)容進行常規(guī)預習,搜集相關(guān)資料,補充對課文內(nèi)容的介紹。剛開始有一些同學不知道怎樣預習,我就請預習做得好的同學講自己的經(jīng)驗,對這些同學是很大的促進。及時檢查對學生的自主學習,“該說是就說”,“該聽時就聽”,“該寫時就寫”,認真聽課,積極思考,隨時記錄。對學生的作業(yè)從格式到內(nèi)容進行規(guī)范,逐步提高學生作業(yè)的整齊美觀,通過進一步規(guī)范,班級中涌現(xiàn)出來了許多書寫清楚認真的同學。
3、注重閱讀能力的培養(yǎng)。本學期利用閱讀課,充分發(fā)揮閱讀書籍的作用,讓學生從中學習,積累好詞佳句,并隨時寫出自己的讀書感悟,不僅使學生拓展了視野,而且為習作積累了素材。
為使復習盡量做到全面、有條理。我按《語文課程》的要求,將知識進行了歸類,哪些知識主要屬于背誦、記憶,哪些知識主要指導練習等我都做了細致的安排。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習背誦,并且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶。對于指導練習的內(nèi)容主要在課堂上講解,對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力,而是根據(jù)知識的難易程度及學生掌握的情況進行復習。對于復習題,我根據(jù)學生掌握情況精心設(shè)計,盡量做到典型、有效。在復習偏于能力方面的題型時,我盡量鼓勵學生自己動腦思考,提高學生獨立分析問題和解決問題的能力,開啟學生思維,使學生的思維向廣度和深度發(fā)展。
首先創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,消除老師的神秘感和權(quán)威性,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,這樣學生就會敢于提出疑問,自信心也會增強許多,獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。其次倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱,特別是在感受新知識后的問題探究階段,更應該讓學生仁者見仁,智者見智地主動學習,使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。再次教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。我通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣,創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,想方設(shè)法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣,喚起求知的欲望。
作文水平是語文綜合能力的體現(xiàn),從字、詞到句、段、篇,都會展現(xiàn)出語文學習、積累、運用的能力。教學中,充分發(fā)揮文本作用,一單元作文教學為主,圍繞本單元的主題,在學習單元中的課文時就注意引導學生把握例文的精彩之處。在引導學生寫作時就有理有據(jù),有了很好的示范,就能點燃學生創(chuàng)作靈感的火花。注重作文的修改,“好作文是改出來的”,學生寫好作文后,先有自己修改,再以小組為單位交流修改,與此同時提出要求,學生結(jié)合要求再次對自己的作文進行修改,完成后謄寫有老師評改,在反饋給學生,使學生清晰地明白自己的習作的得失,這樣經(jīng)過訓練后,大部分同學的作文布局合理,選材準確,語句通順,極少有錯別字,作文水平大大提高。
本期期末考試效果不太理想,和我預計的成績有一定的差距,主要原因是以前對學生學習習慣的培養(yǎng)不夠,沒有持之以恒的堅持下來。
1、同學們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。
1、多總結(jié)。對于自己教學中的得與失,我將做到及時總結(jié),不斷為自己今后的工作積累經(jīng)驗。
2、多學習。我將抓緊點滴的時間學習先進的教育教學理論,學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,為能更好地服務(wù)自己的教學工作而努力。
3、多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中,我將對自己的教學行為及學生的學習方式等方面進行反思,使自己通過反思成為一名科研型的教師。
總之,我在工作中會做到不計較個人得失,努力工作,踏實做人,爭取更好的成績!
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l六年級教學工作總結(jié)參考篇二
這一學期,我擔任六年(2)班的語文教學和班主任工作。在開展班主任工作方面,我按照學校的德育工作要求,認真制訂班級工作計劃,有重點、有步驟地開展工作,使學生知識技能和道德品質(zhì)一同構(gòu)成,全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點。
1。樹立正確的輿論導向。小學生思想還不成熟,辨別是非的潛力不強,對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風的建設(shè)。對于班級輿論,我注意加以引導。開學初,我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,這更貼近學生的生活,更容易為學生理解。
2、鼓勵競爭。
沒有競爭機制,群眾便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就務(wù)必鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,能夠不斷更替,當他們到達自我的目標后,又要重新選取一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣構(gòu)成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。
1、變"要我學"為"我要學"。
"要我學"與"我要學"的區(qū)別在于,前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠大的理想和明確的學習目標,理想的層次愈高遠,目標愈明確,帶給的動力就愈強勁愈持久。為了提高學生的用心性,我收集了一些有杰出成就的科學家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等,適時介紹給學生,以此打動學生的心靈,激發(fā)學生的職責感,成就欲。另外,我不注意抓住契機,利用時事激發(fā)學生的愛國熱情和民族自尊心,例如:中國申奧成、"神舟5號"載人飛船發(fā)射成功等,從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強。
2、變"苦學"為"樂學"。
變"苦學"為"樂學"關(guān)鍵是要激發(fā)學生的學習興趣,讓學生明確學科本身的價值以及學習它對于自身今后發(fā)展的作用。因此,我在傳授知識的同時,注意聯(lián)系實際讓學生明確學科的價值和好處。其次,在課堂教學中握好教學中的"度",即教學的深度、練習和考試的難度,作業(yè)量的適度,讓學生在成功的體驗中獲得學習的樂趣。第三,注重情感激勵,少批評多表揚。
3、變"學會"為"會學"。
為促使學生變"學會"為"會學",我一方面讓學生真正認識研究學法、培養(yǎng)自學潛力的重要性。用身邊同學的成功經(jīng)驗,用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學生認識研究學法、培養(yǎng)自學潛力的重要好處。二是經(jīng)常有意識地對學生進行學法指導。學習有規(guī)律可循,但學生個體存在的差異決定了某種學法優(yōu)劣的不確定性。因此,在進行學法指導時既要有整體上的指導,又要注意個別指導。三是創(chuàng)造條件進行學法交流。學期中段,我在班里舉行了一次學習交流會,還特意把上一屆語文學習較好,收效甚好。
作為班主任,個性是畢業(yè)班的班主任,我有職責團結(jié)任課教師參與班級建設(shè),同心協(xié)力,共同把班集建設(shè)好。一學期來,我與數(shù)學、英語和其他各學科老師愉快合作,協(xié)調(diào)發(fā)展,為建立一個良好的班群眾奠定不結(jié)實的基礎(chǔ)。
在一個班級中每個學生的特點都是不一樣的,他們的發(fā)展也不一樣。有的學生成績理想,但也有一部分學生,他們的成績總是不理想。他們往往由于成績低下,對學習失去了興趣。如何轉(zhuǎn)化后進生,使其跟上班級學生前進的步伐,是班級管理務(wù)必應對的問題。
1、正確對待后進生。先進和后進都不是固定不變的,后進生經(jīng)過自我的努力也能夠成為先進。相信每個學生都能夠成為先進。
2、培養(yǎng)學生的自信心。當一個人有強烈的自信心時,他相信自我必須能夠獲得成功。因而怎樣培養(yǎng)學生的自信心就顯得十分重要。
(1)信任教育。相信每個學生都能進步,使學生感受到老師對他們的信任,并使學生受到這份信任的鼓舞,相信自我有學習數(shù)學,做數(shù)學的潛力。
(2)成功教育。當學生體驗到成功以后,他的學習自信心就會大增,也是他們向新的目標、新的成績前進的動力。對于后進生,目標不要定的太高,從易而難,由淺入深。課堂上簡單的題目讓他們來板演,對了及時表揚;錯了誠懇的幫忙他們,使他們體會到老師和同學的真誠。同時還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,并及時予以鼓勵。
3、榜樣教育。小學生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣能夠模仿。對后進學生來說,那些優(yōu)等生距離他們太遠了,所以那里的榜樣指的是和他們差距比較小的學生或者是他們中的一個由于進步了,取得了好成績也能夠成為后進生的榜樣。當發(fā)現(xiàn)某一個學生取得了進步時,要及時表揚,為他們樹立一個榜樣。
一學期來,盡管取得必須的進步,但也有不少的問題:中下生面廣,學生的學習用心性還有待提高,學生還需今后的常抓不懈,今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神,找出更好的方法開展工作,使工作做得更好。
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l六年級教學工作總結(jié)參考篇三
本學期我繼續(xù)擔任了六(4)班的班主任工作,這也是我與孩子們相處的最后一個學期。與孩子們相處的整整六年中,我深深懂得小學階段是人的成長起步階段,教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣。”良好的班風是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),如何促進良好班風班紀的建設(shè),發(fā)展學生的個性,培養(yǎng)學生各方面較高的綜合素質(zhì)?,F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:
我班共有69名學生,男生28人,女生41人。本班學生熱愛學習,有良好的學習習慣。上課專心聽講,發(fā)言積極,作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好,上課不能集中注意力聽講,需要進行個別輔導和特別的關(guān)注??偟膩碚f,班內(nèi)學生的學習水平比較整齊,但容易浮躁,需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。本班大多數(shù)學生的體質(zhì)較好,熱衷于體育活動;有少數(shù)學生體質(zhì)較弱,易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少,需加強體育鍛煉。
六年的最后一個學期,學生們的生理心理都在發(fā)生著巨大的變化:大多學生的身高都遠遠超過了我;個人的各方面能力,如管理能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力等都是小學階段最強的?;诖颂攸c,我將很多班級事務(wù)下放并責任到人,定期進行匯報總結(jié),獎優(yōu)激差,充分調(diào)動了每個學生的工作能動性。具體表現(xiàn)在以下幾點:
1、作業(yè)檢查由小組長和課代表全權(quán)負責。
每天的作業(yè)小組交換檢查,完成情況匯報課代表,課代表再將主要問題告知老師。同時,每天的作業(yè)與各組的積分緊密相連,所以,作業(yè)檢查得十分細膩,不會有任何漏網(wǎng)之魚“逍遙法外”。偶爾有偷懶不做的,當天就能有專人督促其完成。這樣,嚴密、公平、具有激勵性的積分制度讓班規(guī)的落實得到了保障。
2、給學生創(chuàng)造更多實踐機會,以鍛煉其能力。
開學初,學校要求豐富教室的墻壁文化。于是,我在班會上將任務(wù)提出后馬上放話:“誰喜歡并愿意承擔這一任務(wù)?”接著我便選擇那些畫畫兒水平較高、審美能力較強的學生來完成,同時指定總負責人,之后便是“檢查驗收”了。當然,有問題可以隨時向我提出,我也會竭誠為他們服務(wù)。
四月份有籃球賽,我將通知傳達后,就是籃球隊長自己安排部署練習。球員們互相努力、互相促進、群策群力,長期的磨合,讓我們的隊員們配合默契,打出了較好的成績。
3、組長競聘,小組競爭。
學期初,為了給每個學生創(chuàng)造鍛煉自己的機會,便讓學生競聘上崗。上崗后,如若工作不得力,組員可以提出申請并選出組內(nèi)稱意的人選。其中,小雨組,在兩個月后,由于一直排在12個小組的末尾,組員們便提出申請,說明其管理存在的問題,又一致推薦組員張佳雯接任組長。我把他們?nèi)M成員統(tǒng)一起來后,一一了解實情,確認小雨同意組員意見,自己甘愿讓位的情況下通過了他們的申請。之后他們組積極性大增,雖不能扭轉(zhuǎn)其最后的局面,但其付出的努力還是贏得了所有同學的認可。
由于本學期是小學的最后一學期,所以,從開學初,課就上得比較快。到五月初,課文就已基本結(jié)束。但由于準備校園文化藝術(shù)節(jié)活動,所以,復習時學生大多學習不夠踏實。之后,雜七雜八的事又很多,導致我的'復習很不條理。在整個復習過程中,由于沒有練習題,對學生哪些方面的知識未掌握好心中也沒數(shù)。到最后一周時,上課都不知道該干些什么,只好讓學生一邊自由復習課本,一邊拿學生買的資料挑選后將類型題抄在黑板上。我也知道這樣做效率低,作用也不大,但白板一點就沒了,不能用,只能用老辦法。
同時,本學期活動多,歷時長,學生在日常學習中,多數(shù)浮躁、應付思想嚴重。雖活動過后一遍遍地進行思想教育,但接近學期末,學生人心浮動的現(xiàn)狀仍不見好轉(zhuǎn)。
總之,感覺始終在忙碌,卻也不知忙了些什么。
l六年級教學工作總結(jié)參考篇四
本人本學年第一學期任教六年二班的數(shù)學,第二學期任教六年一班和六年二班兩個班的數(shù)學教學。擔任六年二班的班主任和小學數(shù)學教研組的組長。能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,結(jié)合學生的學習情況及班級情況,精心制定教學計劃,并按計劃實施。使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展?,F(xiàn)特對本學期教學工作作出總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗教訓,以促使今后的教學工作做的更好。
首先我認真鉆研了教材、大綱,及各種相關(guān)的試題,了解每位學生的具體情況。仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,了解了教材前后相關(guān)的知識體系,研究了班級情況,掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平,思想,家庭情況及學習情況和學習興趣情況。認真撰寫了課時教案。認真上好了每一節(jié)課,認真批閱了學生的作業(yè)。在課前,我總認真熟記教案內(nèi)容,分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,有計劃、有目的地進行教學,并遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,面向?qū)W生各方面,努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。課后,我總是留給學生適量的適度的練習題,對學生的作業(yè),我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學生學習的興趣。
其次與同年級的教師教學方法、策略和思想的交流。對于在教學中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略,對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法可以及時地互相交流,大家互相促進使我們的教學更加有序。
本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識,我決定從學生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開始,我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,學生一拿到本子,就知道要整整作業(yè)本,要認真做作業(yè),盡量做到不出錯,提高了鞏固效果。同時,我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,只要有時間就盡量給學生當面批改,這樣學生從思想上意識到做題時要用心,避免出錯,培養(yǎng)了學生認真學習的習慣。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,對出現(xiàn)問題及時講評,訂正錯誤。
由于學生性格、學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的,有自覺的、有懶惰的,有聰明的也有比較愚笨的,在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。對于班里的優(yōu)秀生,有時提出要補充一些有難度的思考題,讓愛學習的學生感受到鉆研的成就感,養(yǎng)成積極參與數(shù)學的良好習慣;有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象,我就另外要求他每天只做一道趣題,這個比較容易辦到。這樣,從學生的興趣入手,學生感受到老師的信任,學習勁頭很大,同時見多識廣,解題思路開闊,又能在同學中受到激勵,享受到成功的喜悅。本學期六二班優(yōu)生在考私立校的過程中都取得了不錯的成績,雖然數(shù)千人報考,我班還是陳子喬,黃永捷同學考上文博,陶江私立校。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。平時,課間多找這些學生說說話,拉拉家常,談?wù)勗诩依锏纳?,自己的愛好等,盡量少提學習,這樣,消除對老師的害怕,對數(shù)學的膽怯,有很多學生數(shù)學不好,是由于害怕數(shù)學造成的,學生的心里放輕松了,學起來就容易接受。還要要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,改變他們的學習習慣,過去有些孩子形成了不良的習慣。作業(yè)寫,但是非常馬虎,更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通,讓家長協(xié)助教育孩子。經(jīng)過努力,后進生被嚴格控制在一定人數(shù)范圍和分數(shù)范圍之內(nèi),也大大提高了班平分,我們六年級在閩侯縣的期末統(tǒng)考中取得了學區(qū)第三的好成績!
本期教學工作,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活,學以致用,舉一反三。教學完每個單元,對學生知識掌握情況進行能力的測驗,測驗后我認真做出成績單,對學生成績進行認真細致的分析,對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。
回顧自己在這一學期的教學工作,我認為要提高數(shù)學成績必須做到:
1、將學過的數(shù)學公式,性質(zhì)、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學題,正確解決數(shù)學問題。如各種圖形的面積公式,周長公式,體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等,又如比例的概念,比例的基本性質(zhì)等知識必須讓學生記會。
2、學好數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學成績的前提。學生只有掌握了基礎(chǔ)知識,熟練了基本技能和解題技巧,才能解答稍難的應用題,也才能靈活的解決實際問題,且能做到一題多解。
3、通過“生教生”形式將有關(guān)的數(shù)學知識適當過關(guān),這樣有利于提高數(shù)學平均成績。如本學期解方程,解比例、簡便運算等知識是必考的知識,就得人人過關(guān)。
4、在課堂教學中,教師必須用親切,生動的語言將抽象的數(shù)學知識具體化,這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣,有了興趣學生才能主動的學習數(shù)學,也才能提高數(shù)學成績。
5、在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活,學以致用,舉一反三。
6、復習階段按--數(shù)的認識----數(shù)的運算----量的計量----比和比例----式與方程---圖形的認識與測量---圖形的位置與變換----統(tǒng)計與可能性---策略與方法,9個模塊,對每個模塊的概念,重點知識點,結(jié)合課本練習。
7、在學圓柱和圓錐時,學生對于它們的展開圖比較抽象,這時要充分使用直觀教具,把抽象的知識變的更加形象,讓學生更容易理解。
8、將立體圖形--如:圓柱切開后如何計算它們的體積。
9、將一個圓柱展開后,是一個正方形,它的底面的周長等于圓柱的高。
10、對于五年級下冊的統(tǒng)計與可能性---至少稱幾次能找出一個物體?---也同樣是復習的一個知識點。
1、“先學后教,當堂訓練”的教學實踐力度不夠,課堂教學語言藝術(shù)性有待進一步提高。
2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學生家長的溝通不足,缺乏與家長的交流。
4、對個別學困生的輔導還不到位,進步不明顯。
總體而言,這學期的教學有得有失,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善,所以今后我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,將再接再厲,爭取把工作做得更加扎實有效,讓領(lǐng)導放心,讓家長滿意,讓社會肯定,讓學生喜歡。在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個新臺階。
l六年級教學工作總結(jié)參考篇五
不知不覺的又過了一個學期,這個學期似乎過得格外快,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是第二年當班主任了。去年剛剛接手這個班級,我很茫然,面對一群陌生的孩子,真是不知道如何領(lǐng)導好他們。經(jīng)過了五年級一年的磨合,到了六年級,又成了他們的班主任,特別希望這群孩子能在我的幫助下取得很大的進步?;叵脒^去的一個學期,身為六年級的班主任我有很大的壓力,總體來說,不能很好地把握孩子們的思想動態(tài),沒有能夠?qū)崿F(xiàn)學生全方面的發(fā)展,作為老師,我首先做出強烈的檢討。
班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學期我擔任了六(1)班的班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法:
在班主任工作中,我以身作則,做學生的表率。利用各種可利用的時間,翻閱各種雜志、報刊等,從中學習先進的班級管理方法,虛心向有經(jīng)驗的班主任老師請教,不斷提高班級管理水平。盡職盡責,教書育人,為人師表,一言一行做學生的表率。加強師德修養(yǎng),堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,真誠的對待班上的每一位學生。收到了良好的效果。
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會。本學期自開學來,我有意識地對班級同學進行觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結(jié)同學,作風正派,有一定組織能力,具有很強的自制力和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則,學習成績優(yōu)秀,團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。在培養(yǎng)班干部的過程中,我感受到了“放權(quán)”巨大好處,充分放手讓學生自己做,不僅提高了學生的管理能力,更重要的是讓孩子們認識到班級管理是靠大家的,自己成了班級的主人,遇事情能夠自己嚴格要求自己,不再是被動的服從。每周的班會,我改變形式,由我自己講改成班委講、班里學生講,讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題,自己想辦法解決。這樣管理班級,孩子們充分參與,增強了班級的凝聚力。
記得有一次我外出學習,學校里舉行了踢毽子比賽,晚上班長發(fā)短信說,我們班得了第一名,當時我很失望,沒能陪孩子們一起戰(zhàn)斗,但是,我又很欣慰,畢竟我的小助手們很好地完成了組織的任務(wù)。
學習是學生的主要任務(wù),教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我積極引導學生學好功課。多次進行深入的介紹,讓孩子們認識到學習是自己的事情,自己主動去學習。另外,我從學生的實際出發(fā),通過學生的學習、講故事、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。
在我班,后進生在班中為數(shù)不少。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。在日常的教學工作中,多給他們一些關(guān)照,給他們布置符合他們實際的作業(yè),培養(yǎng)他們學習的興趣和信心。
但是,到了六年級,孩子們有些自暴自棄了,所以,在上一學期我的轉(zhuǎn)化工作沒有落到實處,還有很長的路要走。
為了規(guī)范學生行為,我還將學校的常規(guī),學習,勞動等教育向家庭延伸,要求學生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣;培養(yǎng)學生自理能力通過活動,本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學生生病,同學互相關(guān)心;同學有困難,互相幫助,同學吐了,不怕臟臭主動打掃。該班學生表現(xiàn)十分積極,充分體現(xiàn)了學生熱愛集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
l六年級教學工作總結(jié)參考篇六
本學期,我擔任六年級一班的數(shù)學教學工作。我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務(wù)。
在教學工作中,我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結(jié),寫好教學反思。力求準確把握重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。重點突出,難點突破。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能,提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體性,讓學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).
3、認真及時批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大.
5、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。其次,要轉(zhuǎn)變學生的不良學習行為,養(yǎng)成勤動手、勤思考的學習習慣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
6、積極推進素質(zhì)教育和新課程改革。為此,我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。結(jié)合學生和學校實際積極學習好的教學模式。并探索新的教學方法。
7、堅持周考制度。從第四周開始每周四考試一次,從學生的考試中得到反饋。做好考試總結(jié),并對學生的薄弱環(huán)節(jié)加強講解和強化訓練。
但在教學過程中,我也存在許多不足。沒有認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作.因為教學,上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間,因此在輔導學生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決,但畢竟很多學生的玩性比較大,主動性不強,導致沒有人主動找老師輔導的局面。另一方面,在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題,只是針對整體強調(diào),忽略了個體的能力和力量。
六年級1班共有77名學生,他們的在成績和基礎(chǔ)還算穩(wěn)定,他們的課堂紀律也做的比較好,學習方面養(yǎng)成了良好的習慣對數(shù)學這門課程產(chǎn)生了濃厚的學習興趣。但是,也有部分學生對數(shù)學的掌握程度僅相當于小學三年級的水平,由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識,學習習慣問題方面也有所欠缺,比如,拖欠作業(yè),做作業(yè)過程中偷工減料,數(shù)學計算的過程的書寫格式不正確、計算能力差等。
六年級學生面臨即將畢業(yè),因此,對學習成績的要求會更高。在數(shù)學成績方面,有8-10名學生由于基礎(chǔ)知識欠缺太多,無法接受新知識,以致于成績較差,甚至有個別學生連最基本的數(shù)學知識都沒有掌握,這給教學工作增加了難度。
通過前面的總結(jié)使我認識到:教師要嚴格的要求學生遵守紀律,從而創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,使教和學能順利進行,特別是對小學生來講老師的嚴格要求就更重要了,教師只有通過加強教育,耐心的輔導,加上在教學中不斷探索,總結(jié)經(jīng)驗,全部精力投入到教學中。
一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
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l六年級教學工作總結(jié)參考篇七
六年級語文教學反思讓學生學得有趣、學得有味,突出語文課程的多重功能和奠基作用是每個語文教師的責任,六年級語文教學反思。小學六年級的學生通過幾年的閱讀積累,已儲備了一定的知識,也有著相應的閱讀理解和寫作能力。
(一)因勢利導遷移應用。
六年級學生在校園里顯得更為活躍,他們有熱情,也顯得任性、容易沖動。有時他們會在桌面上、廁所里涂寫,幾句小詩、一行話語,好象像以此表達對學校的留念,更多的學生早在第一學期就忙著寫臨別贈言。教師如何因勢利導,抓住學生的情感契機,引導他們以恰當?shù)姆绞奖磉_出來呢?實踐證明:積極疏導,把他們的心語得以外化,由此激發(fā)他們學語文、用語文的意識是有效的路徑。組織學生為花壇寫溫馨的宣傳用語,為教學樓內(nèi)部選擇格言警句、寫凡人小語,為校園廣播站積極撰稿。在練筆、討論、推敲中學生樂而不疲,尊師愛校、友愛同學的美好情操得到提升。
(二)融會貫通,以一當十。
六年級語文教學如果僅憑幾十篇課文的精講深挖、設(shè)計無數(shù)的練習,由此來提高學生的閱讀能力和習作水平,往往難以達到預期的效果,學生的學習興趣難以提高,教學反思《六年級語文教學反思》。的確,課文只是個例子,應由一篇文章的閱讀觸及其余,啟發(fā)學生把知識融會貫通,靈活應用,有趣有味地學。培養(yǎng)學生讀書思考、分析感悟能力,這是從文章的內(nèi)容方面相串聯(lián)的;還可以從作家的系列作品拓展,在學習小組里交流安徒生這位“世界童話大王”的名作,花時少、收效高,關(guān)鍵是培養(yǎng)了學生廣讀博覽的興趣;還可以進行讀寫知識的遷移,在閱讀教學中巧設(shè)情境,激發(fā)學生的情感:新年的陽光照著小女孩小小的尸體上,她的手里還捏著一把燒過了火柴梗。新年的街頭熱鬧依舊,可憐的小女孩并沒有引起人們的關(guān)注。大家展開了豐富的想象,他們的思維活動向縱深發(fā)展。由此,教師進一步激發(fā)學生的學習欲求,讓這一久遠的童話故事與學生的生活實際聯(lián)系起來:小女孩被奶奶緊緊地摟在懷里,她倆越飛越高,越飛越遠,飛到那沒有饑餓、寒冷、痛苦的餓地方去了。她們向著光明和幸福飛去???,那青青的芳草地、活潑的孩子們把她們吸引住了,她們來到了,來到了你們的中間。你會,你會,你會。在這樣的課堂教學中,充分體現(xiàn)了語文學科工具性和人文性的統(tǒng)一,學生的閱讀能力得到了培養(yǎng)。
讓學生學得有趣、學得有味,突出語文課程的多重功能和奠基作用是每個語文教師的責任。小學六年級的學生通過幾年的閱讀積累,已儲備了一定的知識,也有著相應的閱讀理解和寫作能力。
(一)因勢利導遷移應用。
六年級學生在校園里顯得更為活躍,他們有熱情,也顯得任性、容易沖動。有時他們會在桌面上、廁所里涂寫,幾句小詩、一行話語,好象像以此表達對學校的留念,更多的學生早在第一學期就忙著寫臨別贈言。教師如何因勢利導,抓住學生的情感契機,引導他們以恰當?shù)姆绞奖磉_出來呢?實踐證明:積極疏導,把他們的心語得以外化,由此激發(fā)他們學語文、用語文的意識是有效的路徑。組織學生為花壇寫溫馨的宣傳用語,為教學樓內(nèi)部選擇格言警句、寫凡人小語,為校園廣播站積極撰稿。在練筆、討論、推敲中學生樂而不疲,尊師愛校、友愛同學的美好情操得到提升。
(二)融會貫通,以一當十。
六年級語文教學如果僅憑幾十篇課文的精講深挖、設(shè)計無數(shù)的練習,由此來提高學生的閱讀能力和習作水平,往往難以達到預期的效果,學生的學習興趣難以提高。的確,課文只是個例子,應由一篇文章的閱讀觸及其余,啟發(fā)學生把知識融會貫通,靈活應用,有趣有味地學。培養(yǎng)學生讀書思考、分析感悟能力,這是從文章的內(nèi)容方面相串聯(lián)的;還可以從作家的系列作品拓展,在學習小組里交流安徒生這位“世界童話大王”的名作,花時少、收效高,關(guān)鍵是培養(yǎng)了學生廣讀博覽的興趣;還可以進行讀寫知識的遷移,在閱讀教學中巧設(shè)情境,激發(fā)學生的情感:新年的陽光照著小女孩小小的尸體上,她的手里還捏著一把燒過了火柴梗。新年的街頭熱鬧依舊,可憐的小女孩并沒有引起人們的關(guān)注。大家展開了豐富的想象,他們的思維活動向縱深發(fā)展。由此,教師進一步激發(fā)學生的學習欲求,讓這一久遠的童話故事與學生的生活實際聯(lián)系起來:小女孩被奶奶緊緊地摟在懷里,她倆越飛越高,越飛越遠,飛到那沒有饑餓、寒冷、痛苦的餓地方去了。她們向著光明和幸福飛去??矗乔嗲嗟姆疾莸?、活潑的孩子們把她們吸引住了,她們來到了,來到了你們的中間。你會,你會,你會。在這樣的課堂教學中,充分體現(xiàn)了語文學科工具性和人文性的統(tǒng)一,學生的閱讀能力得到了培養(yǎng)。
l六年級教學工作總結(jié)參考篇八
光陰似箭、日月如梭,轉(zhuǎn)眼本學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束?;叵胍粚W期來與六年級學生一起學習、鍛煉,其收獲頗多。盡管我們學校的體育場地對同時x個班級上體育課是有限的,但我盡可能提高了場地的使用效率。還有在教學內(nèi)容選擇上“因地制宜、因材施教”,設(shè)置一些與跑、跳有關(guān)的游戲活動,通過快樂體育教學法改變了學生對體育課的態(tài)度,這樣的教學方法使學生既提高了對體育鍛煉的積極性,又增強了他們的體質(zhì)。
在提高他們的自信心方面,多給予鼓勵和表揚,堅定他們克服困難的決心,也培養(yǎng)了他們吃苦耐勞,頑強拼搏的體育精神。通過教學、反思不斷加深了對體育本職工作重要性的認識和意義的理解,成功的地方不是太多,但值得總結(jié)的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁,這也許是體育工作者的特點吧!
在上課方面:
不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容和學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序和時間布置都作了詳細的記錄,認真寫好教學設(shè)計。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,使自己的課堂充滿吸引力。
使講解清晰化,條理化,準確化,簡單化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上老師講的盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到相應的提高。
在教學方法上向他們學習,多聽他們的課,做到邊聽邊講,學習他人的優(yōu)點,克服自身的不足,并經(jīng)常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進教育教學方法。
總之,從這學期的體育教學中,使我深深體會到,要當一名體育教師并不難,但要出色地上好每一堂課,完成每一項體育訓練,培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很難了。
首先,我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。
其次,我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學生盡快的掌握基本技術(shù),形成運動技能,使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。
最后,我在教學中特別重視學生的思想教育,利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的拼搏精神等。
這三點有機結(jié)合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此,在以后的日子里,我除了提高自身的專業(yè)水平之外,還會以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心,對待我的每一節(jié)課。
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l六年級教學工作總結(jié)參考篇九
i.明確各年級英語教學的目的和要求:
我仔細研究了各年級的英語教材和新課程標準,為以后的教學提供充分的依據(jù),夯實基礎(chǔ),保證教學的順利進行:
=“文本縮寫:2em;文本對齊:左”;根據(jù)各班的情況列出以下目標和要求:
2。在交流中理解英語,營造英語氛圍。
3。要求班上每個孩子大膽地交流。
4。照顧不愿意說話的學生,給他們更多的鍛煉機會。
ii。認真?zhèn)湔n,經(jīng)常教學和創(chuàng)新。
ii。主要工作回顧1。日常教學工作。
2。教研活動。
3。個人學習。
l六年級教學工作總結(jié)參考篇十
六年級上學期品社教學工作總結(jié)本學期品社教學工作即將結(jié)束,現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下。
1、培養(yǎng)學生從小愛學習、愛思考、愛創(chuàng)造的習慣。
在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際情況,使學生初步認識創(chuàng)造對一個人、一個民族、一個國家的重要性;懂得創(chuàng)造并不神秘,人人都能創(chuàng)造;勇于嘗試創(chuàng)造,體驗創(chuàng)造的快樂!
2、讓學生學會尊重勞動者,珍惜勞動成果。
在教學中讓學生通過日常生活中的某些情況和身邊的生活用品,了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。體驗工人和農(nóng)民的勞動與智慧,尊重工人和農(nóng)民,珍惜他們的勞動成果、感受科學技術(shù)對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,認識科學技術(shù)發(fā)展的重要性。
3、感受現(xiàn)代通信和現(xiàn)代傳媒與人們生存的關(guān)系。
通過引導學生主動探求、合作學習,交流小資料,初步了解信息技術(shù)發(fā)展的歷史,感受信息技術(shù)對學習生活的影響,引發(fā)學生的思考,步步深入感受通訊與現(xiàn)代生活的密切關(guān)系,在學習過程中掌握一定現(xiàn)代通訊知識、技能,激發(fā)學生對科學的熱愛和向往,從而主動學習更多的現(xiàn)代通訊知識。
4、培養(yǎng)學生保護環(huán)境、保護人類的文明遺產(chǎn)的意識。
樂。
1、新的教學理念。以學生為中心,以問題研究為手段,以個性發(fā)展為目標的教育觀,在課堂教學中逐步形成。2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學手段輔助教學。豐富了教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式;活躍了學生參與教學的形式;擴大了教學資源。3、注意創(chuàng)設(shè)情景,把課上“活”;開發(fā)教學資源,把課上“實”;組織學生活動,把課上“樂”。 4、比較重視師生之間的雙向交往。
經(jīng)過一個學期學習,同學們的思想覺悟都有不同程度的提高,幫助別人,拾到東西上交學校,好人好事不斷出現(xiàn)。今后應進一步加強學習,更新觀念,提高科研能力和組織教學的能力。應打破傳統(tǒng)的教學模式,注重現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合,提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上。
總之,本學期的教學任務(wù)已順利完成,學生在本學科的學習中收獲了很多,當然,對孩子思想意識的影響和教育是個長期的工作,不是一冊書就可以完全解決的,但我在教學中對學生潛期興趣和發(fā)掘,卻可以使孩子對本學科保持著一種喜歡的興趣,相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得,品社學科真的影響了自己的認識。
l六年級教學工作總結(jié)參考篇十一
本學期的體育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,我主要擔任一年級一個班、二年級兩個班、三年級兩個班的體育教學工作。教學期間,我始終認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,自覺的遵紀守法;堅持以“以人為本”,作風正派、堅持原則、實事求是、工作態(tài)度端正,熱愛學校,服從組織領(lǐng)導分配,尊重他人,虛心求教,關(guān)心集體和個人。積極參加學校的各項業(yè)務(wù)學習活動,積極要求上進,團結(jié)他人,工作勤勤懇懇,關(guān)心和愛護學生,助人為樂,不計較個人得失。在教學和工作中,我能按《學生體質(zhì)健康標準(試行方案)》及《學生體質(zhì)健康標準(試行方案)實施辦法》來教學和測試。在增進學生身心健康和增強學生體質(zhì)的同時,使學生掌握體育基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學生體育運動的能力和習慣。現(xiàn)將本學期的教學工作做一個總結(jié)。
我所擔任的體育課是三個年級的,因此根據(jù)不同年級制定不同的教學工作計劃和進度。一年級主要是學習隊列隊形和健身操為主,同時開展豐富有趣的體育趣味游戲活動,讓一年級的學生掌握最基本的體育課堂常規(guī),讓一年級的學生喜歡上體育課,同時懂得簡單的衛(wèi)生常識知識;二年級主要是規(guī)范隊列隊形和武術(shù)健身操,在課堂上給學生灌輸上體育課的安全常識,以此來減少體育課中的運動損傷;三年級主要是要掌握跑跳投的一些基本技巧,進行小強度的訓練,以此來增強學生的體質(zhì)。提前備課,教案與上課內(nèi)容相一致,在課堂中以積極飽滿的態(tài)度面對學生,在與學生交流時以正能量的語言引導學生,讓學生在體育課中不斷身體得到鍛煉,而且學生的精神世界也變得更加美好。
本學期學校組織了以同學科為單位的教研活動,同學科的老師相互學習,取長補短,認真教研,在教研的過程中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決,認真聽課和評課,并對講課的教師給予客觀的評價,教研活動扎實有效的開展。
作為一名體育老師,抓好兩操是除體育教學工作以外的一項重要工作,是反應學校整體面貌的形象工程,是學生每天一小時體育活動的重要保證,是活躍校園氣氛的重要途徑。這學期,小學低部的大課間有了很大的進步,但是還是不夠,所以我加強了對學生的思想教育,使學生真正認識到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、認真做操的良好習慣,利用體育課來教學生跳繩操,學生學的很感興趣,并且訓練學生的跑操隊形,現(xiàn)在每天的大課間學生都自覺地在操場集隊,隨著音樂節(jié)奏,站著整齊的隊伍,精神飽滿的認真跑步。班級的組織紀律性得到加強,增強了學生的集體榮譽感和互助互愛的精神。總之,學校的大課間活動在領(lǐng)導的重視下,全體班主任積極配合,形成多方努力,齊抓雙管的局面,使學生的身體得到鍛煉,耐力水平得到提高。
作為一名剛剛步入教育戰(zhàn)線的新老師,我還有很多要學習的地方。在上好課的同時,要不斷提升自己的專業(yè)能力,在教學中給學生展示出體育教師的風采,讓學生佩服體育老師。我面對的是小學低段的孩子,孩子的認知能力在形成階段,所以作為教師的我要以良好的形象展現(xiàn)在學生前面。
我相信在以后的工作學習中,我會在學校組織的關(guān)懷下,同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。在接下來的工作中將更加努力工作,勤學苦練,使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的教師。
l六年級教學工作總結(jié)參考篇十二
1、制訂切實可行的計劃。
開學前,根據(jù)上級的工作要求,結(jié)合學校實際,在全體教師認真討論的基礎(chǔ)上,集思廣益,制定學校教學、教研計劃。教師再根據(jù)實際情況制定個人教學計劃。各類計劃制定時均做到有內(nèi)容、有時間、有專人負責,有措施要求等,實現(xiàn)了計劃的精細化,提高了計劃的針對性和可操作性,保證了學校教學、教研活動的有序進行。
2、講求實效作好作業(yè)布置和批改。
各教研組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型,兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè),并按時按量進行批改,為了培養(yǎng)學生的閱讀能力和寫作能力,語文教師還指導學生寫讀書筆記和日記。數(shù)學組教師作業(yè)布置突出層次性,主要分鞏固性練習,拓展性練習,探索性練習,一年級還結(jié)合數(shù)學實踐活動課的需要,設(shè)計了制作拼圖等實踐作業(yè);絕大部分教師作業(yè)批改及時、認真,不但全批全改,還做到改后再批、改錯與激勵并重。
3、課堂教學堅持以學生為主體,教師為主導,訓練為主線的教學模式。
教學中充分調(diào)動學生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,積極引導學生對事物進行分析比較,培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體,認真研究教法。根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況,選擇恰當?shù)慕虒W方法,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力,動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時,也注意對學生進行學法的指導,以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
4、建立健全了教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系。
加強學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理。對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度,做到嚴格要求,嚴格管理。同時提出具體的改革設(shè)想,以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學效率。充分調(diào)動學生的思維積極性,使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識,增長能力。
1、開展各種學習,加強教師理論修養(yǎng)、陶煉師德。
學校積極組織教師參加、學習各種師德知識,既豐富了老師的理論修養(yǎng),又凈化了老師的心靈。
2、開展“讀書”活動。讀書活動主要是通過豐富多彩的課外閱讀,激發(fā)學生讀書的興趣,豐富學生的課余生活,拓寬學生的知識面,增長才智。在活動中圍繞著自己的主題發(fā)揮集體的力量,每個教研組推薦老師上課,上課后教研組結(jié)合教師的自我反思,進行教研小結(jié)。同時,注意引導教師思考和探索教學與評課過程中的同伴互助與合作。
3、開展聽課評課活動。
一學期以來,我校認真落實聽課評課制度。教師不僅在校內(nèi)互相聽課外,還外出聽公開課等。聽課活動的經(jīng)?;㈦S堂化使課堂更開放、更有效,同時還給教研活動提供無盡的資源,加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動,促使了群體間的相互學習,共同提高。
4、開展師帶徒、同伴互助活動。我校年輕教師居多,為了縮短年輕教師成長周期,加強對年輕教師的指導與幫助,提高年輕教師的教學理論水平與教學應變能力,發(fā)揮學校骨干教師的帶頭作用。我校根據(jù)本校的實際情況積極開展師帶徒、同伴互助活動。師徒、同伴之間定期互相聽課,探討教學中的有關(guān)的問題,以此來促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正提高。
5、開展論文、教學設(shè)計、電腦制作等評比系列活動。論文、教學設(shè)計、電腦制作等撰寫或制作既能有效提高教師的理論素養(yǎng),又能促進教師由經(jīng)驗型向多樣型轉(zhuǎn)化;而評比則有利于激勵,有利于導向。
總之,本期我校的教育教學工作扎扎實實,教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,各項工作取得了一定的成績。在以后的工作中我們將再接再厲,不斷前進,爭取更好的成效!
l六年級教學工作總結(jié)參考篇十三
一晃一個學期的工作已近尾聲。本學期我繼續(xù)擔任二年級美術(shù)教學工作,在教學工作中,我始終面向全體學生,努力提高教學質(zhì)量,為了更好地改進教學,積極校內(nèi)外的參加教研教改,一直在努力,與學生進行碰撞磨合中慢慢適應教學。
(一)認真?zhèn)湔n教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“吃透教材,因校因班而異?!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學質(zhì)量。求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作。
(二)利用多媒體和科學的理論,增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦的盡量多。
執(zhí)教:周順利。
改進工作。
(四)本學期組織本年級的學生參加總校和分校舉辦的藝術(shù)贏得了校內(nèi)外一致的好評。美術(shù)社團已經(jīng)上了軌道,二年級的同學參加美術(shù)社團的人數(shù)增加,且取得了相應的成績,兩個班的美術(shù)學習熱情高漲并充滿了自信!
在教學的過程中,由于學生已有習慣的養(yǎng)成,不良課堂行為習慣的影響,有很多預想的目標沒有達到,還有很多不足,主要在以下發(fā)面:
1.沒有良好的學習習慣;有部分學生還是沒有養(yǎng)成良好的資料、材料、工具等的課外準備習慣,導致學生在主動學習繪畫、手工、評價等環(huán)節(jié)沒有做好。聽課不認真、回答問題不積極,影響了教學的質(zhì)量。
2.給學生繪畫的時間不足,因為一堂課里維持紀律和教學常規(guī)準備工作的時間較多,影響了學生主動學習的時間。
以后教學中,主要從以下幾方面改進:
(一)從美術(shù)學科的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生良好的學識習慣。
(二)充分調(diào)整課堂學習結(jié)構(gòu),讓學生充分的思考想象繪畫,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
(三)充分發(fā)揮學生的主體作用,師少講少示范,讓生多說多思考多畫。
(四)加大對美術(shù)愛好和特長者的指導和培養(yǎng),做好教學工作計劃。
(五)讓美術(shù)課堂生活化,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。美術(shù)課程內(nèi)容應與學生的生活保持著密切的聯(lián)系,鼓勵學生用學到的知識技能美化生活,提高生活的質(zhì)量,從學以致用的角度激發(fā)學生學習的動力,努力追求生活藝術(shù)化。
(六)堅持“以生為本”,努力激發(fā)學生學習興趣。
通過學習,促使學生觀察生活,關(guān)心社會發(fā)展,熱愛自然、保護自然。在充分相信并尊重每位學生的潛能和個性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀,并幫助學生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。
(七)鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手,利用多種原材料制作作品,并通過探究與發(fā)展,逐步認識各種材料和工具的特點和性能,再綜合各種材料進行創(chuàng)造性地解決問題。
總之,一學期來,工作上有收獲,但仍需要改進的地方,今后的教學中我將繼續(xù)更新觀念,努力提高教學質(zhì)量,爭取做到更好。
l六年級教學工作總結(jié)參考篇十四
2、繼續(xù)堅持寫自己個人的教育博客,通過博客的建設(shè)使與許多同行進行了交流,使我的業(yè)務(wù)有了較大的提高。
3、積極參加學校的各種培訓,做到有記錄有感受。
在我上課的時候大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我開展誠信教育,并狠抓學風,在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。
l六年級教學工作總結(jié)參考篇十五
開學初,根據(jù)學校要求,認真寫好教學計劃,提前備好課。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我積極制作課件,準備各種直觀教學軟件,搜集制作各優(yōu)秀案例展示給學生。上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗,尤其本學科主要課程都要上機完成,每節(jié)都要認真做好上機備課。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務(wù)時,在各臺計算機前巡視,注意對學困生進行手把手的輔導,課后及時做課后記,找出不足。認真上好每一節(jié)課,學生學習學習了logo語言,學會簡單的編程思想。
積極學習各種理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。利用業(yè)余時間認真學習網(wǎng)絡(luò)知識,學習制作課件、網(wǎng)站制作。
加強理論學習。能積極、主動地參加各種理念培訓學習,通過培訓學習,切實轉(zhuǎn)變觀念,夯。
實了自己的理論基礎(chǔ)。認真學習《新課程標準》,對本冊教材進行分析。加深對教材的理解,正確把握教學的特點,并以新課改理念為指導思想,結(jié)合實際精心備課。在課堂教學中,努力轉(zhuǎn)變自己的教學行為,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,營造開放式課堂教學活動。與學生建立民主平等的師生關(guān)系,營造和諧輕松的學習環(huán)境,促進學生自主發(fā)展。
自學相關(guān)的教育教學文章、書籍,作好學習筆記。并做到學以至用,以理論指導實踐。經(jīng)常反思自己的教育教學行為,作好總結(jié)和課后反思。平時做好相關(guān)資料的收集和整理,對各項工作進行認真的總結(jié)和評價。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
1、教學上:學生操作水平差異較大。在上機操作的同學當中,他們的計算機操作水平和所學的內(nèi)容都有較大的差異。還有部分同學根本不會打字,對鍵盤不熟等,給教學帶來許多不便,致使有些學生不能完全達到教學目標。學生的常規(guī)行為較差,上課站隊也顯得亂糟糟的,不整齊,課堂上有些同學紀律松懈,自覺性差,還有個別同學不注意機房衛(wèi)生,帶零食到機房,造成機房衛(wèi)生難以管理。學生對信息技術(shù)課的認識不夠,學生認為上信息技術(shù)課,主要的為了玩電腦,而不是學生必備的知識。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用方面的教育,使學生在機房上機時要按規(guī)定嚴格約束自己。總的來說,這個學期的教學工作是有收獲也有不足,優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚,不足的我會努力改正,爭取以后會做得更好。相信一份耕耘一份收獲,教學中我會全力以赴去做好本職工作。
l六年級教學工作總結(jié)參考篇十六
本學期,我擔任六年級四班的數(shù)學和品德與社會的教學工作。在一學期的實際教學工作中,我按照教學大綱的要求,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,全面實施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié):
備課時,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際學情精心設(shè)計每一堂課的教學過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教學設(shè)計和教學反思。在教案中體現(xiàn)學案。
為了提高教學質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,我把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動學生的積極性,強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習,我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學,運用數(shù)學;通過小組交流活動,讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而,把課堂還給了學生,使學生成了學習的主人。課堂教學力求體現(xiàn)“先學后講、精講精練、當堂反饋、單元過關(guān)”的思路。
對于學生作業(yè)的布置,我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題,當面講解,出錯率在50%以上的,我認真作出分析,并進行集體講評。
我任教的46名學生中,學習中下者將近占一半,所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。本學期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”。首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況,找出了其中的原因,并從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行個別輔導。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期“時間、地點、內(nèi)容、人物、措施”五落實的輔導工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。
向課堂要效率是我們教師一直關(guān)注并執(zhí)著追求的目標。我從深入解讀教材、優(yōu)化教學過程、建立和諧的師生關(guān)系等三個方面,對提高小學數(shù)學課堂教學效率這個問題提出幾點自己的思考:解讀教材是基礎(chǔ),要注意吃透新課程理念,領(lǐng)會教材意圖;優(yōu)化教學過程是關(guān)鍵,包括優(yōu)化教學目標、優(yōu)化教學手段、處理好預設(shè)與生成的關(guān)系、注重小組合作學習的有效性等;建立和諧的師生關(guān)系,則是提高課堂教學效率的保證。
積極參加教研活動,經(jīng)常聽課,每個月發(fā)表博文。參加計算機模塊考試。
我的教學原則是與學生建立一種和諧溫馨的關(guān)系,促使學生愿意跟我學;通過日常教學,使學生感到數(shù)學知識、數(shù)學課堂是有趣的,盡量調(diào)動學生的學習積極性,認真思考數(shù)學問題;以身作則,平時認認真真做事,真誠與學生交流,希望學生能越來越懂事,能自覺自主的.學習。
總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、學困生的轉(zhuǎn)化上等方面。本人今后將在教學工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
l六年級教學工作總結(jié)參考篇十七
時光匆匆,忙碌的一學期結(jié)束了,現(xiàn)將一學期的工作回顧總結(jié)如下:
本學期擔任六年級班主任、任教本班數(shù)學,這是我與孩子們一起度過的第三年,在平時班級管理上,側(cè)重于民主,班級里的事情責任到人,使人人有事干,增強學生的主人翁意識,經(jīng)過三年的不斷努力,班里有些孩子的變化挺大,例如:我們班的宋鵬浩同學,以前集體意識不強,懶散,愛講扭理,但經(jīng)過這學期大家的共同努力,變化挺大的,現(xiàn)在班里只要有什么事情都積極參與,集體意識增強了,特別是這次期末考試各科都有很大的進步。平時利用班會對學生進行思想教育,充分發(fā)揮小組的力量,對學生進行捆綁評價,小到平日的作業(yè)、衛(wèi)生、紀律,對學生進行量化獎卡,對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組發(fā)放積分卡進行激勵。充分利用好每次班級活動,使學生擰成一股繩,增強班級凝聚力,發(fā)揮班干部、小組長的作用,鍛煉孩子們的各方面能力,經(jīng)過一學期的努力,班級工作一切井然有序的開展。
本學期積極參加各種各樣的學習,通過學習使自己的業(yè)務(wù)水平,有了進一步的提高。積極向身邊的優(yōu)秀教師學習優(yōu)秀的教學經(jīng)驗,注重細節(jié),鉆研教材,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,踐行24字模式,精講精練,扎實上好每一節(jié)課。
作為學校的一份子,始終以大局為重,與同志之間和睦相處,做好學生的榜樣,平時積極配合任課教師做好班級管理工作,只要哪個學生出現(xiàn)問題都及時想辦法解決。
一分耕耘,一份收獲,在今后的工作中我會一如既往的努力,把自己的工作干得更出色!
l六年級教學工作總結(jié)參考篇十八
本學期,既忙碌,又充實,三年級是本校非常活躍并有潛質(zhì)的年級,學生美術(shù)素養(yǎng)高低差別大。但在這學期的辛勤的努力和忘我的認真工作下,本學期小學三年級美術(shù)教學及社團的工作,感受頗多,有以下值得總結(jié)和反思的地方。
三年級下冊教材15課。按每學期36課時計算,每課平均約2.6課時,課題采用兒童易接受的描述性語言,活潑,自然,親切。我是這樣教學的:
(一)激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣和樹立他們的自信
三年級的孩子缺少自信,對于美術(shù)學習的興趣確很高。抓住興趣是學習美術(shù)的基本動力。我充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
(二)逐步培養(yǎng)學生形成美術(shù)素養(yǎng)
執(zhí)教:周順利
促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性,適應不同素質(zhì)的學生,使他們在美術(shù)學習過程中,逐步體會美術(shù)學習的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎(chǔ)。
(三)繼續(xù)提高教師自身素質(zhì)
利用課外時間,我認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外,還從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世的現(xiàn)代化教學模式。
(四)組織學生參加校內(nèi)外的繪畫展。
貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學形式,充分調(diào)動學生的學習積極性,使他們生動活潑地學習,大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。要設(shè)計開放式課程內(nèi)容,適應層次,不同素質(zhì)的學生,使他們在美術(shù)學習過程中,逐步體會到美術(shù)學習的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎(chǔ)。
在教學的過程中,由于學生已有習慣的養(yǎng)成,不良課堂行為習慣的影響,有很多預想的目標沒有達到,還有很多不足,主要在以下發(fā)面:
執(zhí)教:周順利
價等環(huán)節(jié)沒有做好。聽課不認真、回答問題不積極,影響了教學的質(zhì)量。
(二)給學生繪畫的時間不足,因為一堂課里維持紀律和教學常規(guī)準備工作的時間較多,影響了學生主動學習的時間。
(一)加強業(yè)務(wù)學習,提高教學能力。
只有不斷充電,教學才能永久煥發(fā)青春和活力。所以,一直以來我都積極搞好自學和認真參加校本教研活動。學習新課程標準、美術(shù)教學理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學期來,我認真參加學校組織的新課程教研活動。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準,以及相關(guān)的文章,寫讀書筆記。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習,提高教學能力,以便為自己更好的教學實踐作好了準備。
(二)開展教學研究,發(fā)揚創(chuàng)新精神。
執(zhí)教:周順利
為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。