可愛的小兔教案(熱門24篇)

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    教案是一種用于教學活動組織和指導的書面材料,它有助于教師系統地安排教學內容和過程。編寫教案時要充分利用現代技術手段,為教學提供支持。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來學習吧。
    可愛的小兔教案篇一
    作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的中班健康活動活潑可愛的小兔教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
    1、通過多種玩法,引導幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動作,鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能。
    2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂的同時,培養(yǎng)幼兒要動腦筋的好習慣。
    3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
    墊子若干塊鋪成一片草地,錄音機、磁帶。
    引導幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。
    操作環(huán)節(jié)操作要點。
    教師扮演兔媽媽,幼兒扮小兔,師生一起聽《小兔跳跳》音樂,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活潑可愛。
    1、引導幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。
    (1)伸伸臂,除了向上伸還可以朝那個方向伸?(側平舉、后振、上舉等)。
    (2)彎彎腰,還可以向什么方向彎?(向后、向兩側)。
    (3)踢踢腿,誰能和老師做的不一樣?(后踢、側踢)。
    (4)蹦蹦跳,可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)。
    2、帶領幼兒跳過小河,來到草地,復習鞏固雙腳進行跳的'技能,鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒,然后分散到草地上玩耍。
    3、集合,讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的,并個別演示,然后帶領幼兒做如下動作:
    (1)爬:雙手兩膝著地向前、先后、向兩側爬,注意動作連貫。
    (2)滾:象皮球一樣在草地上向兩側翻,要求動作輕巧連貫。
    4、小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習。
    活動結束。
    1、小兔躺在草地上,跟著兔媽媽做系列放松動作。
    2、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結束游戲活動。
    整個活動幼兒能完全的進入情境,很好的配合進行游戲。內容由易到難,逐層深入,讓幼兒在“玩中學會了新的本領”,在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我,體驗游戲帶來的快樂。在游戲結束時,幼兒表現出意猶未盡的表情??紤]增加難度,開展下次活動,使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我。
    可愛的小兔教案篇二
    1、觀察、了解小兔的外形特征。
    2、嘗試模仿小兔跳。
    3、體會親近小動物的情感。
    小兔一只,小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張,青菜、胡蘿卜若干。
    音樂《小兔跳》,播放器。
    親子手冊《主題活動·小兔掛飾。
    1、認識小兔。
    (2)出示小白兔圖片,引導幼兒觀察小兔的外形特征,借助看一看、摸一摸等方式進一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴,了解小兔的外形特征。
    (3)提問:小兔是什么樣子的?小兔的毛都是白色的嗎?
    (4)依次出示小灰兔、小黑兔圖片,引導幼兒觀察,感知各種兔子的基本特征。
    (5)小結:兔子是一種很溫順的動物,它們都有長長的耳朵和短短的`尾巴和三瓣嘴,兔子身上的皮毛不全是白色的,還有灰色和黑色的。
    2、喂兔子。
    (1)提問:小兔子最喜歡吃什么?
    (3)小結:小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物,小兔子是我們的好朋友,我們要關心愛護小兔子。
    3、學學小兔。
    (1)引導幼兒觀察:小兔子是怎么走路的?
    (2)提出大家都來模仿小兔蹦跳走路的建議,引導幼兒邊學念兒歌"小兔這兔真可愛,長長耳朵豎起來,短短尾巴搖搖擺,蹦蹦跳跳真可愛",邊做相應的蹦跳動作。
    (3)播放《小兔跳》音樂,引導幼兒學習"小兔跳"。
    1、將小兔飼養(yǎng)在自然角中,讓幼兒喂養(yǎng)一段時間,激發(fā)幼兒愛小動物的情感。
    2、欣賞故事《小兔乖乖》,并指導幼兒進行表演。
    3、請幼兒閱讀親子手冊《小兔掛飾》,與幼兒一起做做、說說。
    現在的大多數獨生子女,周圍有許多的大人圍著他們團團轉,倍受寵愛和溺愛,智力水平和口語表達都比以往的孩子強,但品德行為習慣卻令人擔憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格,而主動關心、幫助別人的意識卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的,但同時也是非常容易構建的。因此,根據小班幼兒的年齡特征,我想結合幼兒喜歡的"可愛的小兔子",讓幼兒在和小兔玩耍的過程中,始終融入了教師和孩子的感情因素,如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造,拉近了人與自然的距離,產生一種親和力,所以不需要刻意地提到該如何保護它們,幼兒潛移默化中已真正轉化為自身的行為。在活動中,幼兒對小兔子的關愛已經自然而然地在腦海里扎了根;促使幼兒的情感進一步獲得升華。從而使主題探索活動一步步向縱深發(fā)展。
    可愛的小兔教案篇三
    小兔子是幼兒非常喜歡的動物形象,在平時的戶外體育活動中,幼兒學小兔子雙腳連續(xù)向前跳、向上跳的本領已經掌握很好,但對于雙腳連續(xù)向測跳還沒有嘗試過,為了促使幼兒能較熟練的用雙腳向不同方向跳,發(fā)展跳躍和其他多種興趣和能力,結合本班實際情況,我設計了本次活動。
    1、練習雙腳連續(xù)向側跳,發(fā)展動作的協調性。
    2、激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣,充分體驗游戲的快樂。
    3、增強幼兒的身體素質。
    4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    1、練習雙腳連續(xù)向側跳,發(fā)展動作的協調性。
    2、激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣,充分體驗游戲的快樂。
    1、物質準備:小兔頭飾(每人一個),紙棒、呼拉圈、墊子、弓形門,小蘑菇若干,“兔子舞”音樂。
    2、經驗準備:幼兒會雙腳向前跳,向上跳,雙腳連續(xù)向側跳還沒有嘗試過。
    1、音樂導入:今天的陽光真好,小兔和媽媽一起來做做運動吧?。ㄓ變弘S音樂做熱身運動。)。
    音樂有很強的.節(jié)奏感,教師用語言、動作和幼兒進行交流,腿部活動適當多一些,使幼兒達到熱身的目的。
    2、練習階段:
    第一次練習:今天我們進行小兔采蘑菇的游戲。路很遠,需要小兔子掌握一項本領,才能采到蘑菇。什么本領呢?看媽媽做一遍。(教師示范并講解動作要領,幼兒進行第一次練習,教師訓回指導,重點指導腳在圈里轉方向或不會連續(xù)跳的小兔子)。
    請動作規(guī)范的幼兒做示范,教師模仿動作不規(guī)范的幼兒,讓幼兒發(fā)現二者的不同,教師再次強調動作要領。
    第二次練習:幼兒自由調換路線進行練習,教師巡回指導。
    教師沒請動作不規(guī)范的幼兒,而是自己進行模仿,同樣起到對比的作用,讓幼兒記住規(guī)范動作的同時,也拉近了師幼間的距離,體現出教師尊重、熱愛幼兒。
    3、游戲部分:
    第一次游戲:幼兒自由選擇路線去采蘑菇,教師指導,游戲后進行點評。
    規(guī)則:第一個小兔子跳到路中間時,第二個小兔子才能出發(fā)。每個小兔子采一個蘑菇,從原路返回。
    第二次游戲:幼兒重新選路去采蘑菇,有兩條路加大圈與圈之間的距離,增加難度。鼓勵跳的更遠、更快的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線。游戲后教師進行點評。
    游戲過程中,教師使用鼓勵性語言,如好的、真棒等,增強了幼兒的自信心,從而使幼兒更好的按規(guī)則進行游戲。教師點評時,針對活動中的難點進行點評,使幼兒能更好的掌握動作要領。
    4、活動延伸:小兔們真能干,采了這么多蘑菇,現在讓我們慶祝一下,一起來跳舞吧。(幼兒與教師一起做放松運動)。
    重點放松了腿部,配上音樂,做到前后呼應。
    游戲是幼兒最感興趣的活動,利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始,教師和幼兒就頭戴小兔頭飾,暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強的音樂中,重點鍛煉了腿部,達到運動的目的?;顒又校處熡谜Z言、動作、表情、眼神等與幼兒進行交流,增進師幼間的情感。
    游戲過程中,三條不同的路線,體現出層次性。幼兒自由選擇路線去練習和參與游戲,第二次游戲中,教師鼓勵幼兒嘗試換一條路線,鼓勵的更快、更遠的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線,使幼兒每條路線都有所嘗試,幼兒參與游戲的同時,增強了自信心。游戲中,教師始終使用鼓勵性的語言,使幼兒更好的按規(guī)則進行游戲。
    游戲結束時的放松運動,重點放松了腿部,與開始的熱身運動相呼應,達到放松的目的。
    這節(jié)戶外活動給幼兒留下很深的印象,以至于在其他戶外活動中,也??吹健靶⊥米酉騻忍钡纳碛?,說明幼兒很喜歡在這個活動,積極性很高,興趣濃厚。
    可愛的小兔教案篇四
    1、練習走、跑、跳、爬等技能,初步學習投擲的動作,發(fā)展動作的靈活性和協調能力。
    2、樂意與同伴一起參加集體活動,養(yǎng)成活潑開朗的性格。
    3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
    1、自制絨線球若干,每個幼兒一個。兔子頭飾若干,每個幼兒一個。
    2、大灰狼頭飾一個;自制蘑菇若干,灑在場地的一端,布置成一個蘑菇地。
    3、音樂磁帶,錄音機。小鼓一個,鼓棒一對。
    一、聽音樂練習一個跟著一個走。
    老師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔子。
    兔媽媽:“兔寶寶們,今天的天氣真好,我們一起出去活動活動吧!”
    小兔子在兔媽媽身后精神抖擻地一個跟著一個走。
    二、聽音樂跳絨線球舞蹈。(音樂《跳舞歌》)小兔子跟兔媽媽一起跳自編的絨線球舞蹈。
    三、充分利用絨線球玩游戲(一)魚貫式游戲1、把絨線球擺成一個圈,一個跟一個跳過絨線球2、小兔子兩臂側平舉,一個跟一個繞著絨線球跑。
    (引導不會塞的幼兒互相幫忙,既鍛煉了孩子的動手能力,又培養(yǎng)了幼兒的協作精神。)1、小兔跳跳跳兔媽媽敲小鼓,小兔子聽信號跳。兔媽媽敲得快,小兔子向前跳,敲得慢小兔子后退跳,兔媽媽在鼓面和鼓邊交替敲,小兔子就轉圈跳。
    2、小兔爬爬爬兔媽媽敲小鼓,小兔子聽信號爬。兔媽媽敲得快,小兔子向前爬,敲得慢小兔子后退爬,兔媽媽在鼓面和鼓邊交替敲,小兔子就轉圈爬。
    兩個兔媽媽坐在地上,雙腳相對搭成一個山洞,小兔鉆過去。
    (在此環(huán)節(jié)中,幼兒聽信號做動作,訓練了反映的靈敏性、動作的協調性。)(三)小兔抓尾巴小兔子們玩《抓尾巴》的游戲。
    (練習快速跑以及躲避的能力,訓練動作的靈敏性)(四)小兔傳球小兔子們站成一個圓圈,一個一個傳絨線球,進行比賽。
    小兔子:我們去采蘑菇吧!
    兔媽媽:采蘑菇的時候,如果遇到了大灰狼怎么辦呢?
    小兔子:狠狠地打!
    兔媽媽:用什么打呢?
    小兔子:用球打。
    1、練習投擲兔媽媽:兔寶寶們,我們先來練習一下吧!把絨線球的辮子繞起來,聽媽媽口令,媽媽數到“三”,你們就把球扔出去。(反復練習兩三次)2、采蘑菇兔媽媽:我們去采蘑菇吧!
    聽音樂小兔子和兔媽媽蹦蹦跳跳一起表演,突然音樂變,大灰狼出現了,小兔子們紛紛用絨線球砸大灰狼,大灰狼求饒走了,小兔們高興地采蘑菇。
    (通過有趣的游戲情節(jié),使幼兒的活動量達到最高,鍛煉了幼兒的身體和動作。)3、小兔吃蘑菇。
    兔媽媽:采蘑菇的時候,有的小兔子采的比較多,有的小兔子沒有采到,沒有蘑菇的小兔子吃什么呢?(作為老師,我故意沒有提供很多很多蘑菇,目的`就是讓幼兒學會分享)小兔子:我給他吃!(有的幼兒會主動提出)在音樂聲中,小兔們“品嘗”他們打敗大灰狼才采來的蘑菇,可高興了。
    (幼兒在游戲的情境中放松了身體,放松了情緒。)附:絨線球舞蹈《跳舞歌》。
    第一段:
    第一句歌詞:“來來來……拉成個圈”幼兒左手拿辮子,右手拿絨線球,把辮子拉直,雙手伸直在頭頂左右晃動。
    第二句歌詞:“一二三……整齊好看”雙手在身后抖動,雙膝半蹲,腳下小碎步。
    第三句同第一句。
    第四句歌詞:“轉一轉……到晚”雙手伸直舉至頭頂小跑步自轉一圈。
    第二段:
    第一句歌詞:“來來來”雙手合攏握球,雙腳并攏跳成半蹲,雙手貼在臉的左側。
    “大家來”動作方向相反?!袄蓚€圈”雙手合握舉至頭頂,不斷抖動。“一二三、一二三”動作同“來來來,大家來”。“整齊好看”雙手握球在胸前小跑步自轉一圈。
    第二句歌詞:動作同第一句歌詞。
    過門:第一句雙手握球在胸前蹲下,第二句雙手伸直握球在頭頂抖動。第三句四句反復一、二句。
    第三、四段動作同第一、二段。
    小班孩子的情感是非常脆弱的,但同時也是非常容易構建的。根據小班幼兒的年齡特征,結合幼兒喜歡的小兔子,讓幼兒在和小兔玩耍的過程中,始終融入了教師和孩子的感情因素,如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造,拉近了人與自然的距離,產生一種親和力,所以不需要刻意地提到該如何保護它們,幼兒潛移默化中已真正轉化為自身的行為。
    可愛的小兔教案篇五
    通過觀察和飼養(yǎng)兔子,使幼兒了解兔子長的`什么樣,喜歡吃什么,怎樣走路。
    準備。
    幾只小兔子、大積木、籠子等。
    過程。
    1、給小兔蓋“房子”:教師帶領幼兒用大積木為小兔蓋“房子”。然后把小兔請進“新房子”里住。
    2、觀察小兔子:讓幼兒在小兔“房子”周圍觀察,可以輕輕地撫摸小兔子,可以和它說說“悄悄話”,給兔子起名字。引導幼兒觀察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。
    3、提問:你喜歡小兔嗎?你最喜歡它的什么部位?
    4、喂兔子:讓幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子,看看兔子最愛吃什么?
    5、學小兔跳:將小兔放到草地上,讓幼兒觀察小兔子是怎樣走路的。然后請幼兒學一學小兔跳。
    建議。
    活動結束,可將小兔放在籠子里,讓幼兒飼養(yǎng)一段時間,以便使每個幼兒有更多的機會與小兔親近。
    可愛的小兔教案篇六
    通過觀察和飼養(yǎng)兔子,使幼兒了解兔子長的什么樣,喜歡吃什么,怎樣走路。
    積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
    :幾只小兔子、大積木、籠子等。
    1、給小兔蓋“房子”:教師帶領幼兒用大積木為小兔蓋“房子”。然后把小兔請進“新房子”里住。
    2、觀察小兔子:讓幼兒在小兔“房子”周圍觀察,可以輕輕地撫摸小兔子,可以和它說說“悄悄話”,給兔子起名字。引導幼兒觀察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。
    3、提問:你喜歡小兔嗎?你最喜歡它的什么部位?
    4、喂兔子:讓幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子,看看兔子最愛吃什么?
    5、學小兔跳:將小兔放到草地上,讓幼兒觀察小兔子是怎樣走路的。然后請幼兒學一學小兔跳。
    建議:活動結束,可將小兔放在籠子里,讓幼兒飼養(yǎng)一段時間,以便使每個幼兒有更多的機會與小兔親近。
    小班孩子的情感是非常脆弱的,但同時也是非常容易構建的。根據小班幼兒的年齡特征,結合幼兒喜歡的小兔子,讓幼兒在和小兔玩耍的過程中,始終融入了教師和孩子的感情因素,如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造,拉近了人與自然的距離,產生一種親和力,所以不需要刻意地提到該如何保護它們,幼兒潛移默化中已真正轉化為自身的行為。
    可愛的小兔教案篇七
    1、知道小兔的外貌特征。
    2、模仿小兔子蹦蹦跳。
    3、體驗貼近小動物的感情。
    1、一只小兔子以及白色小兔、灰色小兔、黑色小兔圖片。
    2、青菜、胡蘿卜。
    3、音樂《小兔跳》。
    一、介紹小兔。
    1、老師:小朋友們,今天有位小客人要來我們班做客,大家猜一猜它是誰呢?
    眼睛紅紅的、耳朵長長、尾巴短短、長著三瓣嘴的小動物是什么?
    2、出示白色小兔圖片,請幼兒仔細觀察白色小兔的外形特征,可以借助看看、摸摸等方式感知兔子的眼睛、耳朵、尾巴等外貌特征。
    3、提出問題:小兔子長得什么樣?兔子的皮毛都是白色的么?
    4、出示灰色兔子、黑色兔子圖片,請幼兒觀察,感知兔子的外貌特征。
    總結:兔子是十分溫順的小動物,長著長長的耳朵,紅紅的眼睛,短短的尾巴,嘴巴是三瓣的,不是只有白色兔子,還有灰色兔子、黑色兔子。
    二、喂小兔。
    1、提出問題:小兔子最愛吃什么食物?
    總結:小兔子最喜歡吃胡蘿卜和青菜,小兔子是我們大家的好朋友,我們要保護他們。
    三、學小兔蹦蹦跳。
    1、請幼兒觀察小兔子是如何走路的?
    2、請幼兒模仿小兔蹦蹦跳走路,帶領幼兒一邊念兒歌一邊做蹦蹦跳動作。
    兒歌:小兔小兔真可愛,長長耳朵豎起來,短短尾巴搖搖擺,蹦蹦跳跳真可愛。
    3、播放音樂《小兔跳》,練習蹦蹦跳。
    現在的幼兒大多是獨生子女,是全家的焦點,家人圍著他們團團轉,備受寵愛,他們的'智力發(fā)展和口語水平很強,但是他們自私、霸道,不知道關心、幫助別人,品行方面大不如以前的孩子。小班的幼兒感情很脆弱,但是也容易構建。所以根據小班孩子的年齡特點結合孩子們都喜歡小兔子,讓幼兒在和小兔子一起玩的時候融入感情因素,比如:抱一抱、喂小兔。拉近了幼兒與小動物之間的距離,產生了親和力,潛移默化中學會了要保護小動物,幼兒對小兔的愛自然流露出來。
    可愛的小兔教案篇八
    1、觀察、了解小兔的外形特征。
    2、嘗試模仿小兔跳。
    3、體會親近小動物的情感。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
    小兔一只,小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張,青菜、胡蘿卜若干。
    音樂《小兔跳》,播放器。
    親子手冊《主題活動·小兔掛飾。
    1、認識小兔。
    (2)出示小白兔圖片,引導幼兒觀察小兔的外形特征,借助看一看、摸一摸等方式進一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴,了解小兔的外形特征。
    (3)提問:小兔是什么樣子的?小兔的毛都是白色的.嗎?
    (4)依次出示小灰兔、小黑兔圖片,引導幼兒觀察,感知各種兔子的基本特征。
    (5)小結:兔子是一種很溫順的動物,它們都有長長的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴,兔子身上的皮毛不全是白色的,還有灰色和黑色的。
    2、喂兔子。
    (1)提問:小兔子最喜歡吃什么?
    (3)小結:小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物,小兔子是我們的好朋友,我們要關心愛護小兔子。
    3、學學小兔。
    (1)引導幼兒觀察:小兔子是怎么走路的?
    (2)提出大家都來模仿小兔蹦跳走路的建議,引導幼兒邊學念兒歌"小兔這兔真可愛,長長耳朵豎起來,短短尾巴搖搖擺,蹦蹦跳跳真可愛",邊做相應的蹦跳動作。
    (3)播放《小兔跳》音樂,引導幼兒學習"小兔跳"。
    1、將小兔飼養(yǎng)在自然角中,讓幼兒喂養(yǎng)一段時間,激發(fā)幼兒愛小動物的情感。
    2、欣賞故事《小兔乖乖》,并指導幼兒進行表演。
    3、請幼兒閱讀親子手冊《小兔掛飾》,與幼兒一起做做、說說。
    現在的大多數獨生子女,周圍有許多的大人圍著他們團團轉,倍受寵愛和溺愛,智力水平和口語表達都比以往的孩子強,但品德行為習慣卻令人擔憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格,而主動關心、幫助別人的意識卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的,但同時也是非常容易構建的。因此,根據小班幼兒的年齡特征,我想結合幼兒喜歡的"可愛的小兔子",讓幼兒在和小兔玩耍的過程中,始終融入了教師和孩子的感情因素,如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造,拉近了人與自然的距離,產生一種親和力,所以不需要刻意地提到該如何保護它們,幼兒潛移默化中已真正轉化為自身的行為。在活動中,幼兒對小兔子的關愛已經自然而然地在腦海里扎了根;促使幼兒的情感進一步獲得升華。從而使主題探索活動一步步向縱深發(fā)展。
    可愛的小兔教案篇九
    1、能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習性。
    2、有喜歡小兔子、關心秒度動物的情感。
    3、豐富詞語:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
    1、動畫片:小兔子真可愛。
    2、兔子一只,草、白菜、胡蘿卜若干。
    動畫片引發(fā)觀察小兔子興趣。
    1、兔子是什么樣子的?
    引導幼兒有順序的觀察兔子的頭部(長耳朵、三瓣嘴)身體(橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長);尾巴(短短的.)。
    2、兔子是怎么走路的啊?我們來學一學好嗎?
    1、那你喜歡小兔子嗎?我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎?
    2、小兔子全身長滿了什么?(毛)。
    3、身上的毛是什么顏色的?
    4、抱起來的感覺是怎么樣的?
    (毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的)。
    1、小兔子愛吃什么?(青菜、青草、蘿卜)。
    2、吃東西的時候它的嘴巴是怎么動的?
    教師:那我們一起喂喂小兔子好嗎?
    帶著兔子和孩子們一起散步,給兔子吃點。
    可愛的小兔教案篇十
    1、初步感知兔子的外形特點,了解其生活習性。
    2、愿意親近小兔,喜愛觀察、照顧小兔。
    1、自然角中飼養(yǎng)的小兔。
    2、“可愛的兔子”ppt(各種小兔圖片)。
    一、直接導入(價值取向:引出實物白兔,引起觀察興趣。)。
    1、(搬出兔籠),以小客人來作客導入。
    2、教師:今天我們班來了一位小客人,我們一起來和它打個招呼吧!引導幼兒和兔子打招呼。
    二、觀察交流(價值取向:仔細觀察白兔,了解白兔的外形特點,愿意親近小兔。)。
    1、和小兔做朋友,摸摸小兔。重點提問:你摸了小兔哪里?感覺怎么樣?(軟軟的,滑滑的,毛茸茸的)。
    2、重點提問:讓我們來看一看小白兔長得什么樣?(長耳朵、紅眼睛、短尾巴)。
    3、再次體驗摸小兔,觀察小兔。
    4、小結:小白兔長長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴,四條腿、短尾巴、白皮毛,走起路來蹦蹦跳。
    三、媒體拓展(價值取向:觀察、了解不同的兔子,簡單了解生活習性。)。
    t:小白兔來到我們班,還帶來了好多朋友的照片,我們一起來看看!
    1、出示各種不同的兔子:小灰兔、小黃兔、小花兔,數量不一(4以內,整合數數)。
    2、重點提問:他們和小白兔有什么不一樣?(皮毛,眼睛)。
    3、重點提問:它喜歡吃什么呀?喂食物:青菜、蘿卜、蘑菇。你們猜猜小兔最愛吃什么呀?觀察小兔吃東西。
    4、小結:原來小兔愛吃……。
    四、延伸。
    小兔還喜歡吃什么呢?。我們帶幼兒園周圍去拔草來喂小兔、照顧小兔。
    可愛的小兔教案篇十一
    1、引導幼兒觀察了解兔子的外形特征和生活習性。
    2、萌發(fā)幼兒對周圍事物的探究欲望,培養(yǎng)幼兒初步的科學素質,掌握簡單的'科學方法。
    3、通過游戲活動進一步引發(fā)幼兒的關愛情感。
    一、引出課題:
    1、師帶領幼兒悄悄去看一位小客人,幼兒自由坐落。
    2、請個別幼兒摸摸、猜猜,然后請出小白兔。
    二、觀察梳理活動;
    1、幼兒自由觀察撫摸了解外形。
    幼兒自由講述兔子的外部特征:紅眼睛、長耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿。
    2、幼兒自由喂食。
    師:請你試一試小兔到底喜歡吃什么;幼兒從食物中自由選擇食物進行喂食。
    3、共同完成表格記錄,得出結論;
    小結:長在泥土里的叫植物,吃植物的那些動物一般都是很溫順的,還有什么動物也吃草?只要我們不去欺負它們,它就不會傷害我們,它們都是我們的好朋友。
    3、教師繪畫小結;
    師:我們給小兔畫張像吧!
    三、延伸活動:我們給小兔子找個家吧,看看哪個地方最適合做小兔的家,我們一起來打扮它吧!
    可愛的小兔教案篇十二
    1、能觀察了解兔子的主要外型特征和生活習性。
    2、初步知道動物是我們的好朋友,萌發(fā)關心小動物的情感。
    3、豐富詞語:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
    小兔一只,白菜、胡籮卜幾種不同顏色的小兔圖片。
    1、談話導題:你喜歡小動物嗎?為什么?
    2、激發(fā)觀察的興趣。
    看看我們今天請來了哪位小動物?
    歡迎小兔子來我們這里做客。
    3、觀察兔子。大膽描述兔子的外型特征。
    (1)師:你們喜歡兔子嗎?小兔是什么樣子的?(豐富詞語:毛茸茸、三瓣嘴。)。
    (2)師:看看兔子是怎么行走的?(蹦蹦跳跳)。
    (3)師生共同小結兔子的外形特征。
    (1)幼兒選擇白菜、胡蘿卜等,給小兔子喂食品。
    (2)師:看看兔子愛吃什么?吃東西時嘴巴是怎樣動的?
    師:現在我們知道兔子最愛吃胡蘿卜,白菜等食物了,那么你還知道哪些小動物也喜歡吃這些呢?(除了小兔子最愛吃的食物,你還知道哪些小動物喜歡吃什么呢?)。
    5、小結:動物是人類的.好朋友。我們要關心愛護小動物。
    6、以模仿小兔蹦蹦跳跳結束活動。
    把你喜歡的動物介紹給大家。
    可愛的小兔教案篇十三
    星期天,爸爸帶我去花鳥市場買了一只子。買回來爸爸對我說:“如果你要喂它,只能給它吃胡蘿卜、青菜和白菜。”我好奇地問:“爸爸,為什么小兔子只能吃蔬菜呢?”爸爸笑了笑說:“小兔子由于體型比較小,也沒有尖利的牙齒,不具備肉食動物的生存技能,漸漸地退化為食草動物了,所以它現在只吃蔬菜了。”“哦,原來是這樣啊!”
    我開始仔細地觀察小兔子,它長著一對長長的大耳朵,一雙紅寶石似的大眼睛,亮晶晶的,真漂亮。胖乎乎的.身子,短短的小尾巴,還有一身雪白而柔軟的毛,可愛極了。我看到小白兔紅紅的眼睛禁不住問爸爸:“為什么兔子的眼睛是紅色的呢?”爸爸說:“小白兔眼睛里的毛細血管反射了外界光線,透明的眼睛就顯出紅色。”“哦,原來是這樣啊!”
    小兔子吃完了胡蘿卜和青菜,就睡覺了。它睡覺的姿勢也很萌,兩只前腿一卷,后腿一縮,身子團成了一個小白球,好可愛。
    第二天我一起床就去看小兔子。正好它也“起床”了,只見它打了個哈欠,還伸了個大大的懶腰,它把兩條前腿一伸,后腿一蹬,前腳一抬,后腳也跟著抬了起來。它伸懶腰的動作,好像是我們在做廣播體操的伸展運動,真是非常的可愛。
    通過觀察這只子,不僅讓我知道了它的生活習性,同時也讓我了解了兩個知識:一個就是為什么小兔子喜歡吃蔬菜,還有一個就是兔子的眼睛為什么是紅色的。我非常喜歡我的小白兔,它真是太可愛了。
    可愛的小兔教案篇十四
    今年暑假到云南大理游玩時,我在住宿的旅店看到了幾只,至今回想起來,印象仍然十分深刻。
    小兔喜歡趴在籠子里吃青草、蘿卜皮等。吃東西的時候,它們的三瓣嘴發(fā)出“悉索悉索”的聲音,嘴上的胡須一翹一翹的,長長的耳朵也隨著擺動,讓人忍不住想去摸一摸。仔細的打量它們,一只小兔是灰色的,灰色的皮毛中間有許多個黑色的'圓點,像一朵可愛的小蘑菇;一只是白色,它的皮毛雪白而發(fā)亮,圓圓的身子蜷在一起,遠遠看起像一個亮晶晶的小雪球;還有一只是黑色的,它個子最小,看起來也很瘦弱。據主人介紹,白小兔是黑小兔的姐姐,灰小兔是黑小兔的哥哥。
    這天,我采來青草、樹葉到樓下的兔籠給它們喂食??吹轿业牡絹?,白小兔和灰小兔搶先擠到我的跟前,紅寶石一樣的大眼睛緊緊盯著我手里的食物;黑小兔因個子小,一下子被它們擠到了身后。看著黑小兔可憐的樣子,我忍不住大聲叫道:“白小兔!灰小兔!你們讓開,讓你們的妹妹吃一點!”它們似乎裝作沒聽見,繼續(xù)用身子占著位置,并開始吃我手中的青草。不一會兒,眼看手里的食物已經不多了,我沒有辦法只好越過它們,直接把青草遞到黑小兔的嘴邊。黑小兔開始有些害怕,我用手輕輕地摸了摸黑小兔的頭,然后喂給它小草。正在這時,白小兔和灰小兔向我沖了過來,并發(fā)出“咕咕——”的叫聲,似乎在指責我的偏心“我們也是,你為什么專門喂它一個呢?”我想了想,又取了一些蘿卜皮,分別放在它們最近的位置,它們就“嗯嗯嗯”地吃了起來。
    多,我喜歡它們。
    可愛的小兔教案篇十五
    我的玩具雖然不多,但是也不少。我最喜歡的是一對絨毛玩具——小兔子。
    這對小兔子面目清秀、四肢小巧,尾巴毛茸茸的,十分討人喜歡。有一只小兔子我給它起名叫雪佳,另外一只我叫它雪麗。因為買他們那天下著鵝毛般的大雪。
    先來講講雪佳吧,它體長約有30厘米,身體呈粉色。最出眾的是那一雙水靈靈的大眼睛,像銅鈴一樣。它抱著半個紅色的'心。尾巴是淡黃色的,非常討人喜愛。每當我有高興的事,總會和它分享,對著紅色的心,盯著它那銅鈴般的眼睛,每當此時它就會和我一樣,陪我一起快樂、一起唱歌、一起跳舞。
    雪麗嘛,它跟雪佳一樣體長約有30厘米,身體是粉色的。它的尾巴是雪白色的。它身上也抱著個紅色的心。像是一對孿生姐妹。與雪佳不同的事,每當我有心里話的時候,我總要跟雪麗說,把雪麗當做我生活中的大姐姐,讓它陪我聊天、陪我睡覺。
    雖然他們不像我的布娃娃那樣小巧玲瓏、天真浪漫,但是每次我有事總要與它們分享的時候,它們總會默默接受,任我嘮叨沒完沒了。每當看見它們,我的心中就有些安慰。
    總之,我喜歡我那一對子。
    可愛的小兔教案篇十六
    我家有一只,它的名字叫“智多多”。
    智多多有一雙如紅寶石般奪目的眼睛,有一身似雪般潔白的皮毛,還有那像小絨球一般的尾巴。小兔身上最常見也最不普通的就是它們的長耳朵了!任何一點風吹草動它都能立刻捕捉到,然后做出相應的舉措。怎么樣,智多多可愛吧!
    但或許是兔子家族的`本能遺傳,智多多總是非常怕生,也可以說是膽小。只要一看到有陌生人進來,它就會溜之大吉,藏起來不讓人看見它。所以每次都要花好長時間才能把它找出來,但這還不夠。你還必須得幫它順毛,兔子可是非常膽小的生物!
    智多多雖然很膽小,但是它的胃口卻非常大,它每頓都會吃三根以上的胡蘿卜。在它吃的過程中,那小小的三瓣嘴兒動得飛快,就像是“胡蘿卜毀滅機”一樣。但智多多每次吃得心滿意足之后,總喜歡趴在那一動不動,仿佛是在消化它吃下的那些東西。這時候,就是撫摸它的最好時機。因為吃得太飽,所以你在摸它的時候不會遭到它的拒絕。它的耳朵也很好摸哦!不過要輕一點,據說它的耳朵上分布著很多血管呢。不過,我在這里警告其他養(yǎng)小兔子的朋友們,千萬不要試圖去摸小兔子的尾巴!因為你可能會被咬!這點常識還是我姐姐告訴我的呢!
    智多多智多多,既然叫這個名字那當然是有淵源的。有一天,我正在跟智多多玩,我突發(fā)奇想——想逗一逗智多多。我迅速跑到一扇門后躲起來。智多多待在原地東瞅瞅,西瞅瞅,才一蹦一跳地走動起來。不過一會兒,我就看見腳下那一團雪白。不愧是能夠捕風捉影的智多多!我笑嘆了一口氣,蹲下來抱起智多多,真是要有多可愛就有多可愛。
    怎么樣,大家現在是不是也想要養(yǎng)一只活潑好動惹人喜的小兔子呢?不過決定要養(yǎng)了的話,可一定要對它負責到底哦!
    可愛的小兔教案篇十七
    有人喜歡愛吃骨頭的小狗,有人喜歡溫順可人的小貓,還有人喜歡乖巧靈活的小兔子。你也想跟做朋友嗎?請跟我來吧!
    我家就有一只毛茸茸的小兔。它雪白雪白的,像從雪地里跑出來的小天使。一張三瓣嘴,時時“吱吱”地叫,似乎在說:“小主人,我可愛嗎?”我只想說:“小兔,你真可愛!”瞧,大大的耳朵,常常像剪刀一樣豎起來,那長長的樣兒,又像兩片毛絨絨的長樹葉。又圓又紅的眼睛,好像兩粒圓溜溜的彈珠,更像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石。短短的尾巴,好像掛在屁股后面的小絨球,走路時,一搖一搖的,又像一條大頭蝌蚪粘在屁股后面游呀游,游呀游,有趣極了!
    我家的小白兔不僅長得可愛、有趣,它的性格也很溫順、乖巧。每天一放學,我就拿紅蘿卜去喂它,它就會伸出舌頭舔舔紅蘿卜,又舔舔我的手。它津津有味地吃完紅蘿卜,有時還會跳到寫作業(yè)的我的身邊,蹭蹭我的腳,或是跳到我的身上,讓我抱一抱它。溫順的小免又特別膽小,“啪”,屋外的鞭炮剛一響,它就把兩只耳朵直立起來,身體縮成一團,做出一副準備躲起來的樣子,看,那膽小的模樣真讓人忍俊不禁。
    你是我的好伙伴我真好喜歡你呀!
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    @_@我是分割線@_@。
    可愛的小兔教案篇十八
    “小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來……”每當聽到這首兒歌時,就會想起我家那只來。
    小兔穿著一身雪白的衣裳,像個白雪球。一對長長的耳朵,有時高高地豎起,有時卻緊緊地貼在背上。一雙紅寶石般的眼睛鑲嵌在臉上,一眨一眨的,好可愛!它的嘴是三瓣嘴,像大寫字母y。它的尾巴短短的,只有小指頭那么長,真是應了那句歇后語“兔子尾巴——長不了”。
    有一次,放學回家后我拔了一些草來到兔窩旁。小兔看到有人來了,嚇得趕緊躲到角落里,我把草輕輕地放進兔窩里,然后悄悄地躲在旁邊偷看。小兔看到周圍沒有人才慢慢地走過去,它先用鼻子聞了聞草,感覺不錯了,接著才津津有味地吃起來。小兔吃草的時候真有意思,小胡須總是一翹一翹的,一對紅眼睛總是不停地瞅著周圍,好像怕人過去搶了似的。不一會兒,小草就被兔子吃得一干二凈了。小兔吃飽后用前腳擦了擦嘴巴,然后跑到角落里瞇起眼睛睡大覺。
    我家的小兔真可愛!我喜歡我家的小兔。
    (指導老師:江劍鍔)。
    【點評】。
    小作者從熟知的兒歌入手引出“我家那只來”,而后用生動的比喻寫出了小兔惹人喜愛的外形,舉出了自己拔草喂養(yǎng)小兔的故事,觀察仔細;最后能點題,照應開頭。
    【聯系地址:福建省永定縣湖坑中心小學江劍鍔郵編:364111】。
    可愛的小兔教案篇十九
    今天,我和姐姐來到老奶奶家,老奶奶家養(yǎng)了許多子。奶奶給兔子們喂了許多五谷雜糧,我們看著兔子們吃了一會兒,發(fā)現它們并不喜歡吃五谷雜糧。我對姐姐說:“我好想喂兔子,你知道兔子喜歡吃什么嗎?”姐姐說:“我們去門口拔一些野草吧?!比缓笪覀兙团艿介T口拔了一些嫩草。我和姐姐又回到養(yǎng)兔子的花園,剛走進花園,兔子們的目光就緊緊地盯著我們手中的小草。我趕忙跑到一只兔子身旁,把手中的草喂給兔子,我發(fā)現它吃得可開心了。
    我覺得可愛的兔子屬于大自然,我心里這么想著,并沒有說出去。因為我想即使我說了,奶奶也不會把兔子還給大自然的。
    可愛的小兔教案篇二十
    我家有一只活潑。
    小兔子的臉圓圓的,耳朵長長的,眼睛紅紅的,滾圓圓的身體后面綴著一條短短的尾巴,可愛極了!渾身軟棉棉的毛,雪白雪白的',我們都叫它小雪球。
    小雪球在吃東西的時候非常好玩。它在吃青菜的時候,那張三瓣嘴一顫一顫的,尾巴一搖一晃的。要是我在看著它吃東西,它會用兩只小眼睛瞪著我,好像在說:“別過來,不要偷我的青菜!”
    小雪球吃東西的時候好玩,睡覺的時候更好玩。它把四肢攤開來睡,我拿著小棍輕輕地?s了碰它,它絲毫不知,好像正在做美夢呢!
    我家的小兔子不但可愛,而且還很活潑。
    小雪球蹦蹦跳跳一整天都不覺得累,有時候它可以從早上一直蹦到晚上。
    小雪球最愛吃青菜、蘿卜,最愛在我身邊蹭來蹭去。
    你們喜歡我家的小雪球嗎?
    是小雪球給我的生活增添了無盡的快樂。我喜歡你,可愛的小雪球!
    可愛的小兔教案篇二十一
    一身雪白的絨毛,一對又靈敏又長的耳朵,一雙紅的像紅寶石一樣的眼睛,加上一個似絨球的尾巴,湊成了活潑子。
    二三月的春日里,大樹抽出了新的枝芽,小草從地面冒出來,欣賞這美麗的風景,小河也從睡夢中醒來,叮叮咚咚一邊唱著歌一邊流向遠方,小花也穿著五顏六色的衣裙,在草原上隨風舞動。這么多美麗的景物聚在一起,形成了生機勃勃的春天。這時候,小兔子也從洞穴里跳出來,加入這光彩奪目的圖畫中,為春光平添了許多生趣。
    小兔子們帶著他們絨球似的尾巴,在陽光滿地時,在草地上蹦蹦跳跳,他們有的在草地上曬太陽,有的在草地上安詳的吃草,還有的在小河邊照鏡子。
    小兔子在做這些事時,卻不知道危險正在來臨,一只老鷹朝小兔子飛來,小兔子在草原上飛快地跑起來,老鷹在后面緊追不舍,小兔子突然來了一個急轉彎,老鷹也慢慢的轉了一個彎,小兔子突然倒在地上裝死,老鷹俯沖下來抓小兔子,小兔子一翻身,用力蹬了一下老鷹,老鷹被蹬昏了。
    ??!這真是一只有趣的小兔子!
    可愛的小兔教案篇二十二
    我家有一個可愛的成員,她是一只子,因為她是一個女生,長著一身雪白雪白的毛,所以我叫她白雪兒。
    她有一對長長的耳朵,一聽到聲音就豎得筆直筆直的。她還有一雙紅紅的眼睛,像被洗滌過的紅寶石。她的嘴巴是三瓣嘴,吃起東西來一小口一小口的非??蓯邸K奈舶投潭痰膱A圓的,像絨線球似的非常的萌。
    她愛吃胡蘿卜和青菜,每次我放學回來她就趴在籠子的欄桿上,像是在說:“小主人,小主人你可回來了,我都餓死了!”我對白雪兒說:“好,等我寫完作業(yè)就要吃晚飯了,再等一會兒吧!”她點點毛茸茸的小腦袋像在說:“好,吃完了我們一起去玩兒!”
    我寫完了作業(yè)去廚房給她拿了點綠油油的青菜和紅紅的蘿卜,她一邊吃一邊好像在說:“真好吃,這次晚餐太豐盛了!”
    吃完了,我和媽媽帶著白雪兒來到了公園,首先我們帶她找了一棵大樹做起點,媽媽當裁判員。媽媽目不轉睛地看著我們,我們一起出發(fā),我還真沒想到她跑得那么快,她一下子竄出去好遠,我拼命追也追不上。等我跑過終點,她已經在那蹦蹦跳跳了,今天的冠軍是白雪兒了。
    我真喜歡我可愛的白雪兒,真希望它能陪著我一起成長!
    可愛的小兔教案篇二十三
    為了獎勵我考試成績好,爸爸給我買了一只,這可是我夢寐以求的呀!
    它長得很漂亮,雪白的毛中交雜著一引起咖啡色的毛。我給它取名為菲菲。
    菲菲是個貪吃的小家伙,我每天起來,看到它籠子里的草全吃光了,趕緊加快速度把草遞給它,它把小嘴兒伸出來,張開嘴,啊嗚一口咬下去,吃起東西來還有嗦嗦響聲呢!
    菲菲很喜歡亂吃東西:一次,我?guī)タ罩谢▓@玩,那兒有很多掉落的玫瑰花瓣,我一不留神它就跑了,仔細一找,原來它在玫瑰花叢中吃那些掉落的花瓣,我怕它吃壞了肚子,連忙把它抱過來,可沒過一會,它又跑了過去,我只好讓它在那里吃一會兒,然后又帶了點花瓣回去,以后可以吃。
    還有一次,我、它和鄰居家的一個小妹妹去駱賓王公園玩,看到了狗尾草,菲菲就跑過去吃它的`葉子,狗尾草的葉子毛茸茸的,菲菲好像很喜歡吃,可我怕狗尾草葉子不能吃,就把它抱走了。
    最讓我“噴血”的是它竟然還吃文竹的葉子哩!我把它放出來,準備打掃籠子衛(wèi)生時,它跑到了陽臺,把養(yǎng)在花盆里的文竹給殘害了不少。待我發(fā)現,為時已晚,我“追悔莫及”?。?BR>    哎呀,它又準備亂吃東西啦,那我就先講到這里啦,我得趕緊去看住它嘍!
    可愛的小兔教案篇二十四
    記住了嗎?^_^
    爸爸給我買了一只小兔子,它非??蓯?,我非常喜歡它。
    它的頭圓溜溜的象個大皮球,眼睛紅紅的像剛哭過一樣,又像兩顆紅寶石,它有三瓣嘴,耳朵尖尖的,有潔白短短的毛,尾巴很短像個小絨球。
    我把小兔放進籠子里,開飯的時候它都會聞一聞,我就會說:“小兔乖乖,快快吃飯?!比缓笏蜁萌曜煲稽c一點的吃。
    我和它還發(fā)生過一個小故事呢,有一次我逗它玩,它竟然含起了我的手指,真是讓我又生氣又覺得好玩。
    記住了嗎?^_^