教案是一種用于教學活動組織和指導的書面材料，它有助于教師系統地安排教學內容和過程。編寫教案時要充分利用現代技術手段，為教學提供支持。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來學習吧。
可愛的小兔教案篇一
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的中班健康活動活潑可愛的小兔教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、通過多種玩法，引導幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動作，鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能。
2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂的同時，培養(yǎng)幼兒要動腦筋的好習慣。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機、磁帶。
引導幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。
操作環(huán)節(jié)操作要點。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。
1、引導幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。
(1)伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸?(側平舉、后振、上舉等)。
(2)彎彎腰，還可以向什么方向彎?(向后、向兩側)。
(3)踢踢腿，誰能和老師做的不一樣?(后踢、側踢)。
(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)。
2、帶領幼兒跳過小河，來到草地，復習鞏固雙腳進行跳的'技能，鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。
3、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個別演示，然后帶領幼兒做如下動作：
(1)爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側爬，注意動作連貫。
(2)滾：象皮球一樣在草地上向兩側翻，要求動作輕巧連貫。
4、小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習。
活動結束。
1、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動作。
2、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結束游戲活動。
整個活動幼兒能完全的進入情境，很好的配合進行游戲。內容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學會了新的本領”，在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗游戲帶來的快樂。在游戲結束時，幼兒表現出意猶未盡的表情?？紤]增加難度，開展下次活動，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。
可愛的小兔教案篇二
1、觀察、了解小兔的外形特征。
2、嘗試模仿小兔跳。
3、體會親近小動物的情感。
小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿卜若干。
音樂《小兔跳》，播放器。
親子手冊《主題活動·小兔掛飾。
1、認識小兔。
（2）出示小白兔圖片，引導幼兒觀察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式進一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。
（3）提問：小兔是什么樣子的？小兔的毛都是白色的嗎？
（4）依次出示小灰兔、小黑兔圖片，引導幼兒觀察，感知各種兔子的基本特征。
（5）小結：兔子是一種很溫順的動物，它們都有長長的耳朵和短短的`尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，還有灰色和黑色的。
2、喂兔子。
（1）提問：小兔子最喜歡吃什么？
（3）小結：小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物，小兔子是我們的好朋友，我們要關心愛護小兔子。
3、學學小兔。
（1）引導幼兒觀察：小兔子是怎么走路的？
（2）提出大家都來模仿小兔蹦跳走路的建議，引導幼兒邊學念兒歌"小兔這兔真可愛，長長耳朵豎起來，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛"，邊做相應的蹦跳動作。
（3）播放《小兔跳》音樂，引導幼兒學習"小兔跳"。
1、將小兔飼養(yǎng)在自然角中，讓幼兒喂養(yǎng)一段時間，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。
2、欣賞故事《小兔乖乖》，并指導幼兒進行表演。
3、請幼兒閱讀親子手冊《小兔掛飾》，與幼兒一起做做、說說。
現在的大多數獨生子女，周圍有許多的大人圍著他們團團轉，倍受寵愛和溺愛，智力水平和口語表達都比以往的孩子強，但品德行為習慣卻令人擔憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，而主動關心、幫助別人的意識卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構建的。因此，根據小班幼兒的年齡特征，我想結合幼兒喜歡的"可愛的小兔子"，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造，拉近了人與自然的距離，產生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護它們，幼兒潛移默化中已真正轉化為自身的行為。在活動中，幼兒對小兔子的關愛已經自然而然地在腦海里扎了根；促使幼兒的情感進一步獲得升華。從而使主題探索活動一步步向縱深發(fā)展。
可愛的小兔教案篇三
小兔子是幼兒非常喜歡的動物形象，在平時的戶外體育活動中，幼兒學小兔子雙腳連續(xù)向前跳、向上跳的本領已經掌握很好，但對于雙腳連續(xù)向測跳還沒有嘗試過，為了促使幼兒能較熟練的用雙腳向不同方向跳，發(fā)展跳躍和其他多種興趣和能力，結合本班實際情況，我設計了本次活動。
1、練習雙腳連續(xù)向側跳，發(fā)展動作的協調性。
2、激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，充分體驗游戲的快樂。
3、增強幼兒的身體素質。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
1、練習雙腳連續(xù)向側跳，發(fā)展動作的協調性。
2、激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，充分體驗游戲的快樂。
1、物質準備：小兔頭飾（每人一個），紙棒、呼拉圈、墊子、弓形門，小蘑菇若干，“兔子舞”音樂。
2、經驗準備：幼兒會雙腳向前跳，向上跳，雙腳連續(xù)向側跳還沒有嘗試過。
1、音樂導入：今天的陽光真好，小兔和媽媽一起來做做運動吧?。ㄓ變弘S音樂做熱身運動。）。
音樂有很強的.節(jié)奏感，教師用語言、動作和幼兒進行交流，腿部活動適當多一些，使幼兒達到熱身的目的。
2、練習階段：
第一次練習：今天我們進行小兔采蘑菇的游戲。路很遠，需要小兔子掌握一項本領，才能采到蘑菇。什么本領呢？看媽媽做一遍。（教師示范并講解動作要領，幼兒進行第一次練習，教師訓回指導，重點指導腳在圈里轉方向或不會連續(xù)跳的小兔子）。
請動作規(guī)范的幼兒做示范，教師模仿動作不規(guī)范的幼兒，讓幼兒發(fā)現二者的不同，教師再次強調動作要領。
第二次練習：幼兒自由調換路線進行練習，教師巡回指導。
教師沒請動作不規(guī)范的幼兒，而是自己進行模仿，同樣起到對比的作用，讓幼兒記住規(guī)范動作的同時，也拉近了師幼間的距離，體現出教師尊重、熱愛幼兒。
3、游戲部分：
第一次游戲：幼兒自由選擇路線去采蘑菇，教師指導，游戲后進行點評。
規(guī)則：第一個小兔子跳到路中間時，第二個小兔子才能出發(fā)。每個小兔子采一個蘑菇，從原路返回。
第二次游戲：幼兒重新選路去采蘑菇，有兩條路加大圈與圈之間的距離，增加難度。鼓勵跳的更遠、更快的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線。游戲后教師進行點評。
游戲過程中，教師使用鼓勵性語言，如好的、真棒等，增強了幼兒的自信心，從而使幼兒更好的按規(guī)則進行游戲。教師點評時，針對活動中的難點進行點評，使幼兒能更好的掌握動作要領。
4、活動延伸：小兔們真能干，采了這么多蘑菇，現在讓我們慶祝一下，一起來跳舞吧。（幼兒與教師一起做放松運動）。
重點放松了腿部，配上音樂，做到前后呼應。
游戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強的音樂中，重點鍛煉了腿部，達到運動的目的?；顒又校處熡谜Z言、動作、表情、眼神等與幼兒進行交流，增進師幼間的情感。
游戲過程中，三條不同的路線，體現出層次性。幼兒自由選擇路線去練習和參與游戲，第二次游戲中，教師鼓勵幼兒嘗試換一條路線，鼓勵的更快、更遠的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參與游戲的同時，增強了自信心。游戲中，教師始終使用鼓勵性的語言，使幼兒更好的按規(guī)則進行游戲。
游戲結束時的放松運動，重點放松了腿部，與開始的熱身運動相呼應，達到放松的目的。
這節(jié)戶外活動給幼兒留下很深的印象，以至于在其他戶外活動中，也?？吹健靶⊥米酉騻忍钡纳碛?，說明幼兒很喜歡在這個活動，積極性很高，興趣濃厚。
可愛的小兔教案篇四
1、練習走、跑、跳、爬等技能，初步學習投擲的動作，發(fā)展動作的靈活性和協調能力。
2、樂意與同伴一起參加集體活動，養(yǎng)成活潑開朗的性格。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
1、自制絨線球若干，每個幼兒一個。兔子頭飾若干，每個幼兒一個。
2、大灰狼頭飾一個;自制蘑菇若干，灑在場地的一端，布置成一個蘑菇地。
3、音樂磁帶，錄音機。小鼓一個，鼓棒一對。
一、聽音樂練習一個跟著一個走。
老師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔子。
兔媽媽：“兔寶寶們，今天的天氣真好，我們一起出去活動活動吧!”
小兔子在兔媽媽身后精神抖擻地一個跟著一個走。
二、聽音樂跳絨線球舞蹈。(音樂《跳舞歌》)小兔子跟兔媽媽一起跳自編的絨線球舞蹈。
三、充分利用絨線球玩游戲(一)魚貫式游戲1、把絨線球擺成一個圈，一個跟一個跳過絨線球2、小兔子兩臂側平舉，一個跟一個繞著絨線球跑。
(引導不會塞的幼兒互相幫忙，既鍛煉了孩子的動手能力，又培養(yǎng)了幼兒的協作精神。)1、小兔跳跳跳兔媽媽敲小鼓，小兔子聽信號跳。兔媽媽敲得快，小兔子向前跳，敲得慢小兔子后退跳，兔媽媽在鼓面和鼓邊交替敲，小兔子就轉圈跳。
2、小兔爬爬爬兔媽媽敲小鼓，小兔子聽信號爬。兔媽媽敲得快，小兔子向前爬，敲得慢小兔子后退爬，兔媽媽在鼓面和鼓邊交替敲，小兔子就轉圈爬。
兩個兔媽媽坐在地上，雙腳相對搭成一個山洞，小兔鉆過去。
(在此環(huán)節(jié)中，幼兒聽信號做動作，訓練了反映的靈敏性、動作的協調性。)(三)小兔抓尾巴小兔子們玩《抓尾巴》的游戲。
(練習快速跑以及躲避的能力，訓練動作的靈敏性)(四)小兔傳球小兔子們站成一個圓圈，一個一個傳絨線球，進行比賽。
小兔子：我們去采蘑菇吧!
兔媽媽：采蘑菇的時候，如果遇到了大灰狼怎么辦呢?
小兔子：狠狠地打!
兔媽媽：用什么打呢?
小兔子：用球打。
1、練習投擲兔媽媽：兔寶寶們，我們先來練習一下吧!把絨線球的辮子繞起來，聽媽媽口令，媽媽數到“三”，你們就把球扔出去。(反復練習兩三次)2、采蘑菇兔媽媽：我們去采蘑菇吧!
聽音樂小兔子和兔媽媽蹦蹦跳跳一起表演，突然音樂變，大灰狼出現了，小兔子們紛紛用絨線球砸大灰狼，大灰狼求饒走了，小兔們高興地采蘑菇。
(通過有趣的游戲情節(jié)，使幼兒的活動量達到最高，鍛煉了幼兒的身體和動作。)3、小兔吃蘑菇。
兔媽媽：采蘑菇的時候，有的小兔子采的比較多，有的小兔子沒有采到，沒有蘑菇的小兔子吃什么呢?(作為老師，我故意沒有提供很多很多蘑菇，目的`就是讓幼兒學會分享)小兔子：我給他吃!(有的幼兒會主動提出)在音樂聲中，小兔們“品嘗”他們打敗大灰狼才采來的蘑菇，可高興了。
(幼兒在游戲的情境中放松了身體，放松了情緒。)附：絨線球舞蹈《跳舞歌》。
第一段：
第一句歌詞：“來來來……拉成個圈”幼兒左手拿辮子，右手拿絨線球，把辮子拉直，雙手伸直在頭頂左右晃動。
第二句歌詞：“一二三……整齊好看”雙手在身后抖動，雙膝半蹲，腳下小碎步。
第三句同第一句。
第四句歌詞：“轉一轉……到晚”雙手伸直舉至頭頂小跑步自轉一圈。
第二段：
第一句歌詞：“來來來”雙手合攏握球，雙腳并攏跳成半蹲，雙手貼在臉的左側。
“大家來”動作方向相反?！袄蓚€圈”雙手合握舉至頭頂，不斷抖動。“一二三、一二三”動作同“來來來，大家來”。“整齊好看”雙手握球在胸前小跑步自轉一圈。
第二句歌詞：動作同第一句歌詞。
過門：第一句雙手握球在胸前蹲下，第二句雙手伸直握球在頭頂抖動。第三句四句反復一、二句。
第三、四段動作同第一、二段。
小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構建的。根據小班幼兒的年齡特征，結合幼兒喜歡的小兔子，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造，拉近了人與自然的距離，產生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護它們，幼兒潛移默化中已真正轉化為自身的行為。
可愛的小兔教案篇五
通過觀察和飼養(yǎng)兔子，使幼兒了解兔子長的`什么樣，喜歡吃什么，怎樣走路。
準備。
幾只小兔子、大積木、籠子等。
過程。
1、給小兔蓋“房子”：教師帶領幼兒用大積木為小兔蓋“房子”。然后把小兔請進“新房子”里住。
2、觀察小兔子：讓幼兒在小兔“房子”周圍觀察，可以輕輕地撫摸小兔子，可以和它說說“悄悄話”，給兔子起名字。引導幼兒觀察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。
3、提問：你喜歡小兔嗎?你最喜歡它的什么部位?
4、喂兔子：讓幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最愛吃什么?
5、學小兔跳：將小兔放到草地上，讓幼兒觀察小兔子是怎樣走路的。然后請幼兒學一學小兔跳。
建議。
活動結束，可將小兔放在籠子里，讓幼兒飼養(yǎng)一段時間，以便使每個幼兒有更多的機會與小兔親近。
可愛的小兔教案篇六
通過觀察和飼養(yǎng)兔子，使幼兒了解兔子長的什么樣，喜歡吃什么，怎樣走路。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
：幾只小兔子、大積木、籠子等。
1、給小兔蓋“房子”：教師帶領幼兒用大積木為小兔蓋“房子”。然后把小兔請進“新房子”里住。
2、觀察小兔子：讓幼兒在小兔“房子”周圍觀察，可以輕輕地撫摸小兔子，可以和它說說“悄悄話”，給兔子起名字。引導幼兒觀察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。
3、提問：你喜歡小兔嗎？你最喜歡它的什么部位？
4、喂兔子：讓幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最愛吃什么？
5、學小兔跳：將小兔放到草地上，讓幼兒觀察小兔子是怎樣走路的。然后請幼兒學一學小兔跳。
建議：活動結束，可將小兔放在籠子里，讓幼兒飼養(yǎng)一段時間，以便使每個幼兒有更多的機會與小兔親近。
小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構建的。根據小班幼兒的年齡特征，結合幼兒喜歡的小兔子，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造，拉近了人與自然的距離，產生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護它們，幼兒潛移默化中已真正轉化為自身的行為。
可愛的小兔教案篇七
1、知道小兔的外貌特征。
2、模仿小兔子蹦蹦跳。
3、體驗貼近小動物的感情。
1、一只小兔子以及白色小兔、灰色小兔、黑色小兔圖片。
2、青菜、胡蘿卜。
3、音樂《小兔跳》。
一、介紹小兔。
1、老師：小朋友們，今天有位小客人要來我們班做客，大家猜一猜它是誰呢？
眼睛紅紅的、耳朵長長、尾巴短短、長著三瓣嘴的小動物是什么？
2、出示白色小兔圖片，請幼兒仔細觀察白色小兔的外形特征，可以借助看看、摸摸等方式感知兔子的眼睛、耳朵、尾巴等外貌特征。
3、提出問題：小兔子長得什么樣？兔子的皮毛都是白色的么？
4、出示灰色兔子、黑色兔子圖片，請幼兒觀察，感知兔子的外貌特征。
總結：兔子是十分溫順的小動物，長著長長的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴，嘴巴是三瓣的，不是只有白色兔子，還有灰色兔子、黑色兔子。
二、喂小兔。
1、提出問題：小兔子最愛吃什么食物？
總結：小兔子最喜歡吃胡蘿卜和青菜，小兔子是我們大家的好朋友，我們要保護他們。
三、學小兔蹦蹦跳。
1、請幼兒觀察小兔子是如何走路的？
2、請幼兒模仿小兔蹦蹦跳走路，帶領幼兒一邊念兒歌一邊做蹦蹦跳動作。
兒歌：小兔小兔真可愛，長長耳朵豎起來，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛。
3、播放音樂《小兔跳》，練習蹦蹦跳。
現在的幼兒大多是獨生子女，是全家的焦點，家人圍著他們團團轉，備受寵愛，他們的'智力發(fā)展和口語水平很強，但是他們自私、霸道，不知道關心、幫助別人，品行方面大不如以前的孩子。小班的幼兒感情很脆弱，但是也容易構建。所以根據小班孩子的年齡特點結合孩子們都喜歡小兔子，讓幼兒在和小兔子一起玩的時候融入感情因素，比如：抱一抱、喂小兔。拉近了幼兒與小動物之間的距離，產生了親和力，潛移默化中學會了要保護小動物，幼兒對小兔的愛自然流露出來。
可愛的小兔教案篇八
1、觀察、了解小兔的外形特征。
2、嘗試模仿小兔跳。
3、體會親近小動物的情感。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿卜若干。
音樂《小兔跳》，播放器。
親子手冊《主題活動·小兔掛飾。
1、認識小兔。
(2)出示小白兔圖片，引導幼兒觀察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式進一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。
(3)提問：小兔是什么樣子的?小兔的毛都是白色的.嗎?
(4)依次出示小灰兔、小黑兔圖片，引導幼兒觀察，感知各種兔子的基本特征。
(5)小結：兔子是一種很溫順的動物，它們都有長長的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，還有灰色和黑色的。
2、喂兔子。
(1)提問：小兔子最喜歡吃什么?
(3)小結：小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物，小兔子是我們的好朋友，我們要關心愛護小兔子。
3、學學小兔。
(1)引導幼兒觀察：小兔子是怎么走路的?
(2)提出大家都來模仿小兔蹦跳走路的建議，引導幼兒邊學念兒歌"小兔這兔真可愛，長長耳朵豎起來，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛"，邊做相應的蹦跳動作。
(3)播放《小兔跳》音樂，引導幼兒學習"小兔跳"。
1、將小兔飼養(yǎng)在自然角中，讓幼兒喂養(yǎng)一段時間，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。
2、欣賞故事《小兔乖乖》，并指導幼兒進行表演。
3、請幼兒閱讀親子手冊《小兔掛飾》，與幼兒一起做做、說說。
現在的大多數獨生子女，周圍有許多的大人圍著他們團團轉，倍受寵愛和溺愛，智力水平和口語表達都比以往的孩子強，但品德行為習慣卻令人擔憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，而主動關心、幫助別人的意識卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構建的。因此，根據小班幼兒的年齡特征，我想結合幼兒喜歡的"可愛的小兔子"，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造，拉近了人與自然的距離，產生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護它們，幼兒潛移默化中已真正轉化為自身的行為。在活動中，幼兒對小兔子的關愛已經自然而然地在腦海里扎了根;促使幼兒的情感進一步獲得升華。從而使主題探索活動一步步向縱深發(fā)展。
可愛的小兔教案篇九
1、能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習性。
2、有喜歡小兔子、關心秒度動物的情感。
3、豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
1、動畫片：小兔子真可愛。
2、兔子一只，草、白菜、胡蘿卜若干。
動畫片引發(fā)觀察小兔子興趣。
1、兔子是什么樣子的？
引導幼兒有順序的觀察兔子的頭部（長耳朵、三瓣嘴）身體（橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長）；尾巴（短短的.）。
2、兔子是怎么走路的啊？我們來學一學好嗎？
1、那你喜歡小兔子嗎？我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎？
2、小兔子全身長滿了什么？（毛）。
3、身上的毛是什么顏色的？
4、抱起來的感覺是怎么樣的？
（毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的）。
1、小兔子愛吃什么？（青菜、青草、蘿卜）。
2、吃東西的時候它的嘴巴是怎么動的？
教師：那我們一起喂喂小兔子好嗎？
帶著兔子和孩子們一起散步，給兔子吃點。
可愛的小兔教案篇十
1、初步感知兔子的外形特點，了解其生活習性。
2、愿意親近小兔，喜愛觀察、照顧小兔。
1、自然角中飼養(yǎng)的小兔。
2、“可愛的兔子”ppt（各種小兔圖片）。
一、直接導入（價值取向：引出實物白兔，引起觀察興趣。）。
1、（搬出兔籠），以小客人來作客導入。
2、教師：今天我們班來了一位小客人，我們一起來和它打個招呼吧！引導幼兒和兔子打招呼。
二、觀察交流（價值取向：仔細觀察白兔，了解白兔的外形特點，愿意親近小兔。）。
1、和小兔做朋友，摸摸小兔。重點提問：你摸了小兔哪里？感覺怎么樣？（軟軟的，滑滑的，毛茸茸的）。
2、重點提問：讓我們來看一看小白兔長得什么樣？（長耳朵、紅眼睛、短尾巴）。
3、再次體驗摸小兔，觀察小兔。
4、小結：小白兔長長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴，四條腿、短尾巴、白皮毛，走起路來蹦蹦跳。
三、媒體拓展（價值取向：觀察、了解不同的兔子，簡單了解生活習性。）。
t：小白兔來到我們班，還帶來了好多朋友的照片，我們一起來看看！
1、出示各種不同的兔子：小灰兔、小黃兔、小花兔，數量不一（4以內，整合數數）。
2、重點提問：他們和小白兔有什么不一樣？（皮毛，眼睛）。
3、重點提問：它喜歡吃什么呀？喂食物：青菜、蘿卜、蘑菇。你們猜猜小兔最愛吃什么呀？觀察小兔吃東西。
4、小結：原來小兔愛吃……。
四、延伸。
小兔還喜歡吃什么呢？。我們帶幼兒園周圍去拔草來喂小兔、照顧小兔。
可愛的小兔教案篇十一
1、引導幼兒觀察了解兔子的外形特征和生活習性。
2、萌發(fā)幼兒對周圍事物的探究欲望，培養(yǎng)幼兒初步的科學素質，掌握簡單的'科學方法。
3、通過游戲活動進一步引發(fā)幼兒的關愛情感。
一、引出課題：
1、師帶領幼兒悄悄去看一位小客人，幼兒自由坐落。
2、請個別幼兒摸摸、猜猜，然后請出小白兔。
二、觀察梳理活動；
1、幼兒自由觀察撫摸了解外形。
幼兒自由講述兔子的外部特征：紅眼睛、長耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿。
2、幼兒自由喂食。
師：請你試一試小兔到底喜歡吃什么；幼兒從食物中自由選擇食物進行喂食。
3、共同完成表格記錄，得出結論；
小結：長在泥土里的叫植物，吃植物的那些動物一般都是很溫順的，還有什么動物也吃草？只要我們不去欺負它們，它就不會傷害我們，它們都是我們的好朋友。
3、教師繪畫小結；
師：我們給小兔畫張像吧！
三、延伸活動：我們給小兔子找個家吧，看看哪個地方最適合做小兔的家，我們一起來打扮它吧！
可愛的小兔教案篇十二
1、能觀察了解兔子的主要外型特征和生活習性。
2、初步知道動物是我們的好朋友，萌發(fā)關心小動物的情感。
3、豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
小兔一只，白菜、胡籮卜幾種不同顏色的小兔圖片。
1、談話導題：你喜歡小動物嗎？為什么？
2、激發(fā)觀察的興趣。
看看我們今天請來了哪位小動物？
歡迎小兔子來我們這里做客。
3、觀察兔子。大膽描述兔子的外型特征。
（1）師：你們喜歡兔子嗎？小兔是什么樣子的？（豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴。）。
（2）師：看看兔子是怎么行走的？（蹦蹦跳跳）。
（3）師生共同小結兔子的外形特征。
（1）幼兒選擇白菜、胡蘿卜等，給小兔子喂食品。
（2）師：看看兔子愛吃什么？吃東西時嘴巴是怎樣動的？
師：現在我們知道兔子最愛吃胡蘿卜，白菜等食物了，那么你還知道哪些小動物也喜歡吃這些呢？（除了小兔子最愛吃的食物，你還知道哪些小動物喜歡吃什么呢？）。
5、小結：動物是人類的.好朋友。我們要關心愛護小動物。
6、以模仿小兔蹦蹦跳跳結束活動。
把你喜歡的動物介紹給大家。
可愛的小兔教案篇十三
星期天，爸爸帶我去花鳥市場買了一只子。買回來爸爸對我說：“如果你要喂它，只能給它吃胡蘿卜、青菜和白菜。”我好奇地問：“爸爸，為什么小兔子只能吃蔬菜呢？”爸爸笑了笑說：“小兔子由于體型比較小，也沒有尖利的牙齒，不具備肉食動物的生存技能，漸漸地退化為食草動物了，所以它現在只吃蔬菜了。”“哦，原來是這樣啊！”
我開始仔細地觀察小兔子，它長著一對長長的大耳朵，一雙紅寶石似的大眼睛，亮晶晶的，真漂亮。胖乎乎的.身子，短短的小尾巴，還有一身雪白而柔軟的毛，可愛極了。我看到小白兔紅紅的眼睛禁不住問爸爸：“為什么兔子的眼睛是紅色的呢？”爸爸說：“小白兔眼睛里的毛細血管反射了外界光線，透明的眼睛就顯出紅色。”“哦，原來是這樣啊！”
小兔子吃完了胡蘿卜和青菜，就睡覺了。它睡覺的姿勢也很萌，兩只前腿一卷，后腿一縮，身子團成了一個小白球，好可愛。
第二天我一起床就去看小兔子。正好它也“起床”了，只見它打了個哈欠，還伸了個大大的懶腰，它把兩條前腿一伸，后腿一蹬，前腳一抬，后腳也跟著抬了起來。它伸懶腰的動作，好像是我們在做廣播體操的伸展運動，真是非常的可愛。
通過觀察這只子，不僅讓我知道了它的生活習性，同時也讓我了解了兩個知識：一個就是為什么小兔子喜歡吃蔬菜，還有一個就是兔子的眼睛為什么是紅色的。我非常喜歡我的小白兔，它真是太可愛了。
可愛的小兔教案篇十四
今年暑假到云南大理游玩時，我在住宿的旅店看到了幾只，至今回想起來，印象仍然十分深刻。
小兔喜歡趴在籠子里吃青草、蘿卜皮等。吃東西的時候，它們的三瓣嘴發(fā)出“悉索悉索”的聲音，嘴上的胡須一翹一翹的，長長的耳朵也隨著擺動，讓人忍不住想去摸一摸。仔細的打量它們，一只小兔是灰色的，灰色的皮毛中間有許多個黑色的'圓點，像一朵可愛的小蘑菇；一只是白色，它的皮毛雪白而發(fā)亮，圓圓的身子蜷在一起，遠遠看起像一個亮晶晶的小雪球；還有一只是黑色的，它個子最小，看起來也很瘦弱。據主人介紹，白小兔是黑小兔的姐姐，灰小兔是黑小兔的哥哥。
這天，我采來青草、樹葉到樓下的兔籠給它們喂食?？吹轿业牡絹?，白小兔和灰小兔搶先擠到我的跟前，紅寶石一樣的大眼睛緊緊盯著我手里的食物；黑小兔因個子小，一下子被它們擠到了身后。看著黑小兔可憐的樣子，我忍不住大聲叫道：“白小兔！灰小兔！你們讓開，讓你們的妹妹吃一點！”它們似乎裝作沒聽見，繼續(xù)用身子占著位置，并開始吃我手中的青草。不一會兒，眼看手里的食物已經不多了，我沒有辦法只好越過它們，直接把青草遞到黑小兔的嘴邊。黑小兔開始有些害怕，我用手輕輕地摸了摸黑小兔的頭，然后喂給它小草。正在這時，白小兔和灰小兔向我沖了過來，并發(fā)出“咕咕——”的叫聲，似乎在指責我的偏心“我們也是，你為什么專門喂它一個呢？”我想了想，又取了一些蘿卜皮，分別放在它們最近的位置，它們就“嗯嗯嗯”地吃了起來。
多，我喜歡它們。
可愛的小兔教案篇十五
我的玩具雖然不多，但是也不少。我最喜歡的是一對絨毛玩具——小兔子。
這對小兔子面目清秀、四肢小巧，尾巴毛茸茸的，十分討人喜歡。有一只小兔子我給它起名叫雪佳，另外一只我叫它雪麗。因為買他們那天下著鵝毛般的大雪。
先來講講雪佳吧，它體長約有30厘米，身體呈粉色。最出眾的是那一雙水靈靈的大眼睛，像銅鈴一樣。它抱著半個紅色的'心。尾巴是淡黃色的，非常討人喜愛。每當我有高興的事，總會和它分享，對著紅色的心，盯著它那銅鈴般的眼睛，每當此時它就會和我一樣，陪我一起快樂、一起唱歌、一起跳舞。
雪麗嘛，它跟雪佳一樣體長約有30厘米，身體是粉色的。它的尾巴是雪白色的。它身上也抱著個紅色的心。像是一對孿生姐妹。與雪佳不同的事，每當我有心里話的時候，我總要跟雪麗說，把雪麗當做我生活中的大姐姐，讓它陪我聊天、陪我睡覺。
雖然他們不像我的布娃娃那樣小巧玲瓏、天真浪漫，但是每次我有事總要與它們分享的時候，它們總會默默接受，任我嘮叨沒完沒了。每當看見它們，我的心中就有些安慰。
總之，我喜歡我那一對子。
可愛的小兔教案篇十六
我家有一只，它的名字叫“智多多”。
智多多有一雙如紅寶石般奪目的眼睛，有一身似雪般潔白的皮毛，還有那像小絨球一般的尾巴。小兔身上最常見也最不普通的就是它們的長耳朵了！任何一點風吹草動它都能立刻捕捉到，然后做出相應的舉措。怎么樣，智多多可愛吧！
但或許是兔子家族的`本能遺傳，智多多總是非常怕生，也可以說是膽小。只要一看到有陌生人進來，它就會溜之大吉，藏起來不讓人看見它。所以每次都要花好長時間才能把它找出來，但這還不夠。你還必須得幫它順毛，兔子可是非常膽小的生物！
智多多雖然很膽小，但是它的胃口卻非常大，它每頓都會吃三根以上的胡蘿卜。在它吃的過程中，那小小的三瓣嘴兒動得飛快，就像是“胡蘿卜毀滅機”一樣。但智多多每次吃得心滿意足之后，總喜歡趴在那一動不動，仿佛是在消化它吃下的那些東西。這時候，就是撫摸它的最好時機。因為吃得太飽，所以你在摸它的時候不會遭到它的拒絕。它的耳朵也很好摸哦！不過要輕一點，據說它的耳朵上分布著很多血管呢。不過，我在這里警告其他養(yǎng)小兔子的朋友們，千萬不要試圖去摸小兔子的尾巴！因為你可能會被咬！這點常識還是我姐姐告訴我的呢！
智多多智多多，既然叫這個名字那當然是有淵源的。有一天，我正在跟智多多玩，我突發(fā)奇想——想逗一逗智多多。我迅速跑到一扇門后躲起來。智多多待在原地東瞅瞅，西瞅瞅，才一蹦一跳地走動起來。不過一會兒，我就看見腳下那一團雪白。不愧是能夠捕風捉影的智多多！我笑嘆了一口氣，蹲下來抱起智多多，真是要有多可愛就有多可愛。
怎么樣，大家現在是不是也想要養(yǎng)一只活潑好動惹人喜的小兔子呢？不過決定要養(yǎng)了的話，可一定要對它負責到底哦！
可愛的小兔教案篇十七
有人喜歡愛吃骨頭的小狗，有人喜歡溫順可人的小貓，還有人喜歡乖巧靈活的小兔子。你也想跟做朋友嗎？請跟我來吧！
我家就有一只毛茸茸的小兔。它雪白雪白的，像從雪地里跑出來的小天使。一張三瓣嘴，時時“吱吱”地叫，似乎在說：“小主人，我可愛嗎？”我只想說：“小兔，你真可愛！”瞧，大大的耳朵，常常像剪刀一樣豎起來，那長長的樣兒，又像兩片毛絨絨的長樹葉。又圓又紅的眼睛，好像兩粒圓溜溜的彈珠，更像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石。短短的尾巴，好像掛在屁股后面的小絨球，走路時，一搖一搖的，又像一條大頭蝌蚪粘在屁股后面游呀游，游呀游，有趣極了！
我家的小白兔不僅長得可愛、有趣，它的性格也很溫順、乖巧。每天一放學，我就拿紅蘿卜去喂它，它就會伸出舌頭舔舔紅蘿卜，又舔舔我的手。它津津有味地吃完紅蘿卜，有時還會跳到寫作業(yè)的我的身邊，蹭蹭我的腳，或是跳到我的身上，讓我抱一抱它。溫順的小免又特別膽小，“啪”，屋外的鞭炮剛一響，它就把兩只耳朵直立起來，身體縮成一團，做出一副準備躲起來的樣子，看，那膽小的模樣真讓人忍俊不禁。
你是我的好伙伴我真好喜歡你呀！
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可愛的小兔教案篇十八
“小白兔，白又白,兩只耳朵豎起來……”每當聽到這首兒歌時,就會想起我家那只來。
小兔穿著一身雪白的衣裳，像個白雪球。一對長長的耳朵，有時高高地豎起，有時卻緊緊地貼在背上。一雙紅寶石般的眼睛鑲嵌在臉上，一眨一眨的，好可愛！它的嘴是三瓣嘴,像大寫字母y。它的尾巴短短的,只有小指頭那么長，真是應了那句歇后語“兔子尾巴——長不了”。
有一次,放學回家后我拔了一些草來到兔窩旁。小兔看到有人來了，嚇得趕緊躲到角落里，我把草輕輕地放進兔窩里，然后悄悄地躲在旁邊偷看。小兔看到周圍沒有人才慢慢地走過去，它先用鼻子聞了聞草，感覺不錯了，接著才津津有味地吃起來。小兔吃草的時候真有意思，小胡須總是一翹一翹的，一對紅眼睛總是不停地瞅著周圍，好像怕人過去搶了似的。不一會兒，小草就被兔子吃得一干二凈了。小兔吃飽后用前腳擦了擦嘴巴，然后跑到角落里瞇起眼睛睡大覺。
我家的小兔真可愛!我喜歡我家的小兔。
（指導老師：江劍鍔）。
【點評】。
小作者從熟知的兒歌入手引出“我家那只來”，而后用生動的比喻寫出了小兔惹人喜愛的外形，舉出了自己拔草喂養(yǎng)小兔的故事，觀察仔細；最后能點題，照應開頭。
【聯系地址：福建省永定縣湖坑中心小學江劍鍔郵編：364111】。
可愛的小兔教案篇十九
今天，我和姐姐來到老奶奶家，老奶奶家養(yǎng)了許多子。奶奶給兔子們喂了許多五谷雜糧，我們看著兔子們吃了一會兒，發(fā)現它們并不喜歡吃五谷雜糧。我對姐姐說：“我好想喂兔子，你知道兔子喜歡吃什么嗎？”姐姐說：“我們去門口拔一些野草吧?！比缓笪覀兙团艿介T口拔了一些嫩草。我和姐姐又回到養(yǎng)兔子的花園，剛走進花園，兔子們的目光就緊緊地盯著我們手中的小草。我趕忙跑到一只兔子身旁，把手中的草喂給兔子，我發(fā)現它吃得可開心了。
我覺得可愛的兔子屬于大自然，我心里這么想著，并沒有說出去。因為我想即使我說了，奶奶也不會把兔子還給大自然的。
可愛的小兔教案篇二十
我家有一只活潑。
小兔子的臉圓圓的，耳朵長長的，眼睛紅紅的，滾圓圓的身體后面綴著一條短短的尾巴，可愛極了！渾身軟棉棉的毛，雪白雪白的'，我們都叫它小雪球。
小雪球在吃東西的時候非常好玩。它在吃青菜的時候，那張三瓣嘴一顫一顫的，尾巴一搖一晃的。要是我在看著它吃東西，它會用兩只小眼睛瞪著我，好像在說：“別過來，不要偷我的青菜！”
小雪球吃東西的時候好玩，睡覺的時候更好玩。它把四肢攤開來睡，我拿著小棍輕輕地?s了碰它，它絲毫不知，好像正在做美夢呢！
我家的小兔子不但可愛，而且還很活潑。
小雪球蹦蹦跳跳一整天都不覺得累，有時候它可以從早上一直蹦到晚上。
小雪球最愛吃青菜、蘿卜，最愛在我身邊蹭來蹭去。
你們喜歡我家的小雪球嗎？
是小雪球給我的生活增添了無盡的快樂。我喜歡你，可愛的小雪球！
可愛的小兔教案篇二十一
一身雪白的絨毛，一對又靈敏又長的耳朵，一雙紅的像紅寶石一樣的眼睛，加上一個似絨球的尾巴，湊成了活潑子。
二三月的春日里，大樹抽出了新的枝芽，小草從地面冒出來，欣賞這美麗的風景，小河也從睡夢中醒來，叮叮咚咚一邊唱著歌一邊流向遠方，小花也穿著五顏六色的衣裙，在草原上隨風舞動。這么多美麗的景物聚在一起，形成了生機勃勃的春天。這時候，小兔子也從洞穴里跳出來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。
小兔子們帶著他們絨球似的尾巴，在陽光滿地時，在草地上蹦蹦跳跳，他們有的在草地上曬太陽，有的在草地上安詳的吃草，還有的在小河邊照鏡子。
小兔子在做這些事時，卻不知道危險正在來臨，一只老鷹朝小兔子飛來，小兔子在草原上飛快地跑起來，老鷹在后面緊追不舍，小兔子突然來了一個急轉彎，老鷹也慢慢的轉了一個彎，小兔子突然倒在地上裝死，老鷹俯沖下來抓小兔子，小兔子一翻身，用力蹬了一下老鷹，老鷹被蹬昏了。
??！這真是一只有趣的小兔子！
可愛的小兔教案篇二十二
我家有一個可愛的成員，她是一只子，因為她是一個女生，長著一身雪白雪白的毛，所以我叫她白雪兒。
她有一對長長的耳朵，一聽到聲音就豎得筆直筆直的。她還有一雙紅紅的眼睛，像被洗滌過的紅寶石。她的嘴巴是三瓣嘴，吃起東西來一小口一小口的非?？蓯邸Ｋ奈舶投潭痰膱A圓的，像絨線球似的非常的萌。
她愛吃胡蘿卜和青菜，每次我放學回來她就趴在籠子的欄桿上，像是在說：“小主人，小主人你可回來了，我都餓死了！”我對白雪兒說：“好，等我寫完作業(yè)就要吃晚飯了，再等一會兒吧！”她點點毛茸茸的小腦袋像在說：“好，吃完了我們一起去玩兒！”
我寫完了作業(yè)去廚房給她拿了點綠油油的青菜和紅紅的蘿卜，她一邊吃一邊好像在說：“真好吃，這次晚餐太豐盛了！”
吃完了，我和媽媽帶著白雪兒來到了公園，首先我們帶她找了一棵大樹做起點，媽媽當裁判員。媽媽目不轉睛地看著我們，我們一起出發(fā)，我還真沒想到她跑得那么快，她一下子竄出去好遠，我拼命追也追不上。等我跑過終點，她已經在那蹦蹦跳跳了，今天的冠軍是白雪兒了。
我真喜歡我可愛的白雪兒，真希望它能陪著我一起成長！
可愛的小兔教案篇二十三
為了獎勵我考試成績好，爸爸給我買了一只，這可是我夢寐以求的呀！
它長得很漂亮，雪白的毛中交雜著一引起咖啡色的毛。我給它取名為菲菲。
菲菲是個貪吃的小家伙，我每天起來，看到它籠子里的草全吃光了，趕緊加快速度把草遞給它，它把小嘴兒伸出來，張開嘴，啊嗚一口咬下去，吃起東西來還有嗦嗦響聲呢！
菲菲很喜歡亂吃東西：一次，我?guī)タ罩谢▓@玩，那兒有很多掉落的玫瑰花瓣，我一不留神它就跑了，仔細一找，原來它在玫瑰花叢中吃那些掉落的花瓣，我怕它吃壞了肚子，連忙把它抱過來，可沒過一會，它又跑了過去，我只好讓它在那里吃一會兒，然后又帶了點花瓣回去，以后可以吃。
還有一次，我、它和鄰居家的一個小妹妹去駱賓王公園玩，看到了狗尾草，菲菲就跑過去吃它的`葉子，狗尾草的葉子毛茸茸的，菲菲好像很喜歡吃，可我怕狗尾草葉子不能吃，就把它抱走了。
最讓我“噴血”的是它竟然還吃文竹的葉子哩！我把它放出來，準備打掃籠子衛(wèi)生時，它跑到了陽臺，把養(yǎng)在花盆里的文竹給殘害了不少。待我發(fā)現，為時已晚，我“追悔莫及”?。?BR> 哎呀，它又準備亂吃東西啦，那我就先講到這里啦，我得趕緊去看住它嘍！
可愛的小兔教案篇二十四
記住了嗎？^_^
爸爸給我買了一只小兔子，它非?？蓯?，我非常喜歡它。
它的頭圓溜溜的象個大皮球，眼睛紅紅的像剛哭過一樣，又像兩顆紅寶石，它有三瓣嘴，耳朵尖尖的，有潔白短短的毛，尾巴很短像個小絨球。
我把小兔放進籠子里，開飯的時候它都會聞一聞，我就會說：“小兔乖乖，快快吃飯?！比缓笏蜁萌曜煲稽c一點的吃。
我和它還發(fā)生過一個小故事呢，有一次我逗它玩，它竟然含起了我的手指，真是讓我又生氣又覺得好玩。
記住了嗎？^_^
可愛的小兔教案篇一
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的中班健康活動活潑可愛的小兔教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、通過多種玩法，引導幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動作，鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能。
2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂的同時，培養(yǎng)幼兒要動腦筋的好習慣。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機、磁帶。
引導幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。
操作環(huán)節(jié)操作要點。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。
1、引導幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。
(1)伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸?(側平舉、后振、上舉等)。
(2)彎彎腰，還可以向什么方向彎?(向后、向兩側)。
(3)踢踢腿，誰能和老師做的不一樣?(后踢、側踢)。
(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)。
2、帶領幼兒跳過小河，來到草地，復習鞏固雙腳進行跳的'技能，鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。
3、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個別演示，然后帶領幼兒做如下動作：
(1)爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側爬，注意動作連貫。
(2)滾：象皮球一樣在草地上向兩側翻，要求動作輕巧連貫。
4、小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習。
活動結束。
1、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動作。
2、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結束游戲活動。
整個活動幼兒能完全的進入情境，很好的配合進行游戲。內容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學會了新的本領”，在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗游戲帶來的快樂。在游戲結束時，幼兒表現出意猶未盡的表情?？紤]增加難度，開展下次活動，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。
可愛的小兔教案篇二
1、觀察、了解小兔的外形特征。
2、嘗試模仿小兔跳。
3、體會親近小動物的情感。
小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿卜若干。
音樂《小兔跳》，播放器。
親子手冊《主題活動·小兔掛飾。
1、認識小兔。
（2）出示小白兔圖片，引導幼兒觀察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式進一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。
（3）提問：小兔是什么樣子的？小兔的毛都是白色的嗎？
（4）依次出示小灰兔、小黑兔圖片，引導幼兒觀察，感知各種兔子的基本特征。
（5）小結：兔子是一種很溫順的動物，它們都有長長的耳朵和短短的`尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，還有灰色和黑色的。
2、喂兔子。
（1）提問：小兔子最喜歡吃什么？
（3）小結：小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物，小兔子是我們的好朋友，我們要關心愛護小兔子。
3、學學小兔。
（1）引導幼兒觀察：小兔子是怎么走路的？
（2）提出大家都來模仿小兔蹦跳走路的建議，引導幼兒邊學念兒歌"小兔這兔真可愛，長長耳朵豎起來，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛"，邊做相應的蹦跳動作。
（3）播放《小兔跳》音樂，引導幼兒學習"小兔跳"。
1、將小兔飼養(yǎng)在自然角中，讓幼兒喂養(yǎng)一段時間，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。
2、欣賞故事《小兔乖乖》，并指導幼兒進行表演。
3、請幼兒閱讀親子手冊《小兔掛飾》，與幼兒一起做做、說說。
現在的大多數獨生子女，周圍有許多的大人圍著他們團團轉，倍受寵愛和溺愛，智力水平和口語表達都比以往的孩子強，但品德行為習慣卻令人擔憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，而主動關心、幫助別人的意識卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構建的。因此，根據小班幼兒的年齡特征，我想結合幼兒喜歡的"可愛的小兔子"，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造，拉近了人與自然的距離，產生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護它們，幼兒潛移默化中已真正轉化為自身的行為。在活動中，幼兒對小兔子的關愛已經自然而然地在腦海里扎了根；促使幼兒的情感進一步獲得升華。從而使主題探索活動一步步向縱深發(fā)展。
可愛的小兔教案篇三
小兔子是幼兒非常喜歡的動物形象，在平時的戶外體育活動中，幼兒學小兔子雙腳連續(xù)向前跳、向上跳的本領已經掌握很好，但對于雙腳連續(xù)向測跳還沒有嘗試過，為了促使幼兒能較熟練的用雙腳向不同方向跳，發(fā)展跳躍和其他多種興趣和能力，結合本班實際情況，我設計了本次活動。
1、練習雙腳連續(xù)向側跳，發(fā)展動作的協調性。
2、激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，充分體驗游戲的快樂。
3、增強幼兒的身體素質。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
1、練習雙腳連續(xù)向側跳，發(fā)展動作的協調性。
2、激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，充分體驗游戲的快樂。
1、物質準備：小兔頭飾（每人一個），紙棒、呼拉圈、墊子、弓形門，小蘑菇若干，“兔子舞”音樂。
2、經驗準備：幼兒會雙腳向前跳，向上跳，雙腳連續(xù)向側跳還沒有嘗試過。
1、音樂導入：今天的陽光真好，小兔和媽媽一起來做做運動吧?。ㄓ變弘S音樂做熱身運動。）。
音樂有很強的.節(jié)奏感，教師用語言、動作和幼兒進行交流，腿部活動適當多一些，使幼兒達到熱身的目的。
2、練習階段：
第一次練習：今天我們進行小兔采蘑菇的游戲。路很遠，需要小兔子掌握一項本領，才能采到蘑菇。什么本領呢？看媽媽做一遍。（教師示范并講解動作要領，幼兒進行第一次練習，教師訓回指導，重點指導腳在圈里轉方向或不會連續(xù)跳的小兔子）。
請動作規(guī)范的幼兒做示范，教師模仿動作不規(guī)范的幼兒，讓幼兒發(fā)現二者的不同，教師再次強調動作要領。
第二次練習：幼兒自由調換路線進行練習，教師巡回指導。
教師沒請動作不規(guī)范的幼兒，而是自己進行模仿，同樣起到對比的作用，讓幼兒記住規(guī)范動作的同時，也拉近了師幼間的距離，體現出教師尊重、熱愛幼兒。
3、游戲部分：
第一次游戲：幼兒自由選擇路線去采蘑菇，教師指導，游戲后進行點評。
規(guī)則：第一個小兔子跳到路中間時，第二個小兔子才能出發(fā)。每個小兔子采一個蘑菇，從原路返回。
第二次游戲：幼兒重新選路去采蘑菇，有兩條路加大圈與圈之間的距離，增加難度。鼓勵跳的更遠、更快的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線。游戲后教師進行點評。
游戲過程中，教師使用鼓勵性語言，如好的、真棒等，增強了幼兒的自信心，從而使幼兒更好的按規(guī)則進行游戲。教師點評時，針對活動中的難點進行點評，使幼兒能更好的掌握動作要領。
4、活動延伸：小兔們真能干，采了這么多蘑菇，現在讓我們慶祝一下，一起來跳舞吧。（幼兒與教師一起做放松運動）。
重點放松了腿部，配上音樂，做到前后呼應。
游戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強的音樂中，重點鍛煉了腿部，達到運動的目的?；顒又校處熡谜Z言、動作、表情、眼神等與幼兒進行交流，增進師幼間的情感。
游戲過程中，三條不同的路線，體現出層次性。幼兒自由選擇路線去練習和參與游戲，第二次游戲中，教師鼓勵幼兒嘗試換一條路線，鼓勵的更快、更遠的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參與游戲的同時，增強了自信心。游戲中，教師始終使用鼓勵性的語言，使幼兒更好的按規(guī)則進行游戲。
游戲結束時的放松運動，重點放松了腿部，與開始的熱身運動相呼應，達到放松的目的。
這節(jié)戶外活動給幼兒留下很深的印象，以至于在其他戶外活動中，也?？吹健靶⊥米酉騻忍钡纳碛?，說明幼兒很喜歡在這個活動，積極性很高，興趣濃厚。
可愛的小兔教案篇四
1、練習走、跑、跳、爬等技能，初步學習投擲的動作，發(fā)展動作的靈活性和協調能力。
2、樂意與同伴一起參加集體活動，養(yǎng)成活潑開朗的性格。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
1、自制絨線球若干，每個幼兒一個。兔子頭飾若干，每個幼兒一個。
2、大灰狼頭飾一個;自制蘑菇若干，灑在場地的一端，布置成一個蘑菇地。
3、音樂磁帶，錄音機。小鼓一個，鼓棒一對。
一、聽音樂練習一個跟著一個走。
老師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔子。
兔媽媽：“兔寶寶們，今天的天氣真好，我們一起出去活動活動吧!”
小兔子在兔媽媽身后精神抖擻地一個跟著一個走。
二、聽音樂跳絨線球舞蹈。(音樂《跳舞歌》)小兔子跟兔媽媽一起跳自編的絨線球舞蹈。
三、充分利用絨線球玩游戲(一)魚貫式游戲1、把絨線球擺成一個圈，一個跟一個跳過絨線球2、小兔子兩臂側平舉，一個跟一個繞著絨線球跑。
(引導不會塞的幼兒互相幫忙，既鍛煉了孩子的動手能力，又培養(yǎng)了幼兒的協作精神。)1、小兔跳跳跳兔媽媽敲小鼓，小兔子聽信號跳。兔媽媽敲得快，小兔子向前跳，敲得慢小兔子后退跳，兔媽媽在鼓面和鼓邊交替敲，小兔子就轉圈跳。
2、小兔爬爬爬兔媽媽敲小鼓，小兔子聽信號爬。兔媽媽敲得快，小兔子向前爬，敲得慢小兔子后退爬，兔媽媽在鼓面和鼓邊交替敲，小兔子就轉圈爬。
兩個兔媽媽坐在地上，雙腳相對搭成一個山洞，小兔鉆過去。
(在此環(huán)節(jié)中，幼兒聽信號做動作，訓練了反映的靈敏性、動作的協調性。)(三)小兔抓尾巴小兔子們玩《抓尾巴》的游戲。
(練習快速跑以及躲避的能力，訓練動作的靈敏性)(四)小兔傳球小兔子們站成一個圓圈，一個一個傳絨線球，進行比賽。
小兔子：我們去采蘑菇吧!
兔媽媽：采蘑菇的時候，如果遇到了大灰狼怎么辦呢?
小兔子：狠狠地打!
兔媽媽：用什么打呢?
小兔子：用球打。
1、練習投擲兔媽媽：兔寶寶們，我們先來練習一下吧!把絨線球的辮子繞起來，聽媽媽口令，媽媽數到“三”，你們就把球扔出去。(反復練習兩三次)2、采蘑菇兔媽媽：我們去采蘑菇吧!
聽音樂小兔子和兔媽媽蹦蹦跳跳一起表演，突然音樂變，大灰狼出現了，小兔子們紛紛用絨線球砸大灰狼，大灰狼求饒走了，小兔們高興地采蘑菇。
(通過有趣的游戲情節(jié)，使幼兒的活動量達到最高，鍛煉了幼兒的身體和動作。)3、小兔吃蘑菇。
兔媽媽：采蘑菇的時候，有的小兔子采的比較多，有的小兔子沒有采到，沒有蘑菇的小兔子吃什么呢?(作為老師，我故意沒有提供很多很多蘑菇，目的`就是讓幼兒學會分享)小兔子：我給他吃!(有的幼兒會主動提出)在音樂聲中，小兔們“品嘗”他們打敗大灰狼才采來的蘑菇，可高興了。
(幼兒在游戲的情境中放松了身體，放松了情緒。)附：絨線球舞蹈《跳舞歌》。
第一段：
第一句歌詞：“來來來……拉成個圈”幼兒左手拿辮子，右手拿絨線球，把辮子拉直，雙手伸直在頭頂左右晃動。
第二句歌詞：“一二三……整齊好看”雙手在身后抖動，雙膝半蹲，腳下小碎步。
第三句同第一句。
第四句歌詞：“轉一轉……到晚”雙手伸直舉至頭頂小跑步自轉一圈。
第二段：
第一句歌詞：“來來來”雙手合攏握球，雙腳并攏跳成半蹲，雙手貼在臉的左側。
“大家來”動作方向相反?！袄蓚€圈”雙手合握舉至頭頂，不斷抖動。“一二三、一二三”動作同“來來來，大家來”。“整齊好看”雙手握球在胸前小跑步自轉一圈。
第二句歌詞：動作同第一句歌詞。
過門：第一句雙手握球在胸前蹲下，第二句雙手伸直握球在頭頂抖動。第三句四句反復一、二句。
第三、四段動作同第一、二段。
小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構建的。根據小班幼兒的年齡特征，結合幼兒喜歡的小兔子，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造，拉近了人與自然的距離，產生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護它們，幼兒潛移默化中已真正轉化為自身的行為。
可愛的小兔教案篇五
通過觀察和飼養(yǎng)兔子，使幼兒了解兔子長的`什么樣，喜歡吃什么，怎樣走路。
準備。
幾只小兔子、大積木、籠子等。
過程。
1、給小兔蓋“房子”：教師帶領幼兒用大積木為小兔蓋“房子”。然后把小兔請進“新房子”里住。
2、觀察小兔子：讓幼兒在小兔“房子”周圍觀察，可以輕輕地撫摸小兔子，可以和它說說“悄悄話”，給兔子起名字。引導幼兒觀察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。
3、提問：你喜歡小兔嗎?你最喜歡它的什么部位?
4、喂兔子：讓幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最愛吃什么?
5、學小兔跳：將小兔放到草地上，讓幼兒觀察小兔子是怎樣走路的。然后請幼兒學一學小兔跳。
建議。
活動結束，可將小兔放在籠子里，讓幼兒飼養(yǎng)一段時間，以便使每個幼兒有更多的機會與小兔親近。
可愛的小兔教案篇六
通過觀察和飼養(yǎng)兔子，使幼兒了解兔子長的什么樣，喜歡吃什么，怎樣走路。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
：幾只小兔子、大積木、籠子等。
1、給小兔蓋“房子”：教師帶領幼兒用大積木為小兔蓋“房子”。然后把小兔請進“新房子”里住。
2、觀察小兔子：讓幼兒在小兔“房子”周圍觀察，可以輕輕地撫摸小兔子，可以和它說說“悄悄話”，給兔子起名字。引導幼兒觀察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。
3、提問：你喜歡小兔嗎？你最喜歡它的什么部位？
4、喂兔子：讓幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最愛吃什么？
5、學小兔跳：將小兔放到草地上，讓幼兒觀察小兔子是怎樣走路的。然后請幼兒學一學小兔跳。
建議：活動結束，可將小兔放在籠子里，讓幼兒飼養(yǎng)一段時間，以便使每個幼兒有更多的機會與小兔親近。
小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構建的。根據小班幼兒的年齡特征，結合幼兒喜歡的小兔子，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造，拉近了人與自然的距離，產生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護它們，幼兒潛移默化中已真正轉化為自身的行為。
可愛的小兔教案篇七
1、知道小兔的外貌特征。
2、模仿小兔子蹦蹦跳。
3、體驗貼近小動物的感情。
1、一只小兔子以及白色小兔、灰色小兔、黑色小兔圖片。
2、青菜、胡蘿卜。
3、音樂《小兔跳》。
一、介紹小兔。
1、老師：小朋友們，今天有位小客人要來我們班做客，大家猜一猜它是誰呢？
眼睛紅紅的、耳朵長長、尾巴短短、長著三瓣嘴的小動物是什么？
2、出示白色小兔圖片，請幼兒仔細觀察白色小兔的外形特征，可以借助看看、摸摸等方式感知兔子的眼睛、耳朵、尾巴等外貌特征。
3、提出問題：小兔子長得什么樣？兔子的皮毛都是白色的么？
4、出示灰色兔子、黑色兔子圖片，請幼兒觀察，感知兔子的外貌特征。
總結：兔子是十分溫順的小動物，長著長長的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴，嘴巴是三瓣的，不是只有白色兔子，還有灰色兔子、黑色兔子。
二、喂小兔。
1、提出問題：小兔子最愛吃什么食物？
總結：小兔子最喜歡吃胡蘿卜和青菜，小兔子是我們大家的好朋友，我們要保護他們。
三、學小兔蹦蹦跳。
1、請幼兒觀察小兔子是如何走路的？
2、請幼兒模仿小兔蹦蹦跳走路，帶領幼兒一邊念兒歌一邊做蹦蹦跳動作。
兒歌：小兔小兔真可愛，長長耳朵豎起來，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛。
3、播放音樂《小兔跳》，練習蹦蹦跳。
現在的幼兒大多是獨生子女，是全家的焦點，家人圍著他們團團轉，備受寵愛，他們的'智力發(fā)展和口語水平很強，但是他們自私、霸道，不知道關心、幫助別人，品行方面大不如以前的孩子。小班的幼兒感情很脆弱，但是也容易構建。所以根據小班孩子的年齡特點結合孩子們都喜歡小兔子，讓幼兒在和小兔子一起玩的時候融入感情因素，比如：抱一抱、喂小兔。拉近了幼兒與小動物之間的距離，產生了親和力，潛移默化中學會了要保護小動物，幼兒對小兔的愛自然流露出來。
可愛的小兔教案篇八
1、觀察、了解小兔的外形特征。
2、嘗試模仿小兔跳。
3、體會親近小動物的情感。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿卜若干。
音樂《小兔跳》，播放器。
親子手冊《主題活動·小兔掛飾。
1、認識小兔。
(2)出示小白兔圖片，引導幼兒觀察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式進一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。
(3)提問：小兔是什么樣子的?小兔的毛都是白色的.嗎?
(4)依次出示小灰兔、小黑兔圖片，引導幼兒觀察，感知各種兔子的基本特征。
(5)小結：兔子是一種很溫順的動物，它們都有長長的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，還有灰色和黑色的。
2、喂兔子。
(1)提問：小兔子最喜歡吃什么?
(3)小結：小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物，小兔子是我們的好朋友，我們要關心愛護小兔子。
3、學學小兔。
(1)引導幼兒觀察：小兔子是怎么走路的?
(2)提出大家都來模仿小兔蹦跳走路的建議，引導幼兒邊學念兒歌"小兔這兔真可愛，長長耳朵豎起來，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛"，邊做相應的蹦跳動作。
(3)播放《小兔跳》音樂，引導幼兒學習"小兔跳"。
1、將小兔飼養(yǎng)在自然角中，讓幼兒喂養(yǎng)一段時間，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。
2、欣賞故事《小兔乖乖》，并指導幼兒進行表演。
3、請幼兒閱讀親子手冊《小兔掛飾》，與幼兒一起做做、說說。
現在的大多數獨生子女，周圍有許多的大人圍著他們團團轉，倍受寵愛和溺愛，智力水平和口語表達都比以往的孩子強，但品德行為習慣卻令人擔憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，而主動關心、幫助別人的意識卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構建的。因此，根據小班幼兒的年齡特征，我想結合幼兒喜歡的"可愛的小兔子"，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造，拉近了人與自然的距離，產生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護它們，幼兒潛移默化中已真正轉化為自身的行為。在活動中，幼兒對小兔子的關愛已經自然而然地在腦海里扎了根;促使幼兒的情感進一步獲得升華。從而使主題探索活動一步步向縱深發(fā)展。
可愛的小兔教案篇九
1、能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習性。
2、有喜歡小兔子、關心秒度動物的情感。
3、豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
1、動畫片：小兔子真可愛。
2、兔子一只，草、白菜、胡蘿卜若干。
動畫片引發(fā)觀察小兔子興趣。
1、兔子是什么樣子的？
引導幼兒有順序的觀察兔子的頭部（長耳朵、三瓣嘴）身體（橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長）；尾巴（短短的.）。
2、兔子是怎么走路的啊？我們來學一學好嗎？
1、那你喜歡小兔子嗎？我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎？
2、小兔子全身長滿了什么？（毛）。
3、身上的毛是什么顏色的？
4、抱起來的感覺是怎么樣的？
（毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的）。
1、小兔子愛吃什么？（青菜、青草、蘿卜）。
2、吃東西的時候它的嘴巴是怎么動的？
教師：那我們一起喂喂小兔子好嗎？
帶著兔子和孩子們一起散步，給兔子吃點。
可愛的小兔教案篇十
1、初步感知兔子的外形特點，了解其生活習性。
2、愿意親近小兔，喜愛觀察、照顧小兔。
1、自然角中飼養(yǎng)的小兔。
2、“可愛的兔子”ppt（各種小兔圖片）。
一、直接導入（價值取向：引出實物白兔，引起觀察興趣。）。
1、（搬出兔籠），以小客人來作客導入。
2、教師：今天我們班來了一位小客人，我們一起來和它打個招呼吧！引導幼兒和兔子打招呼。
二、觀察交流（價值取向：仔細觀察白兔，了解白兔的外形特點，愿意親近小兔。）。
1、和小兔做朋友，摸摸小兔。重點提問：你摸了小兔哪里？感覺怎么樣？（軟軟的，滑滑的，毛茸茸的）。
2、重點提問：讓我們來看一看小白兔長得什么樣？（長耳朵、紅眼睛、短尾巴）。
3、再次體驗摸小兔，觀察小兔。
4、小結：小白兔長長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴，四條腿、短尾巴、白皮毛，走起路來蹦蹦跳。
三、媒體拓展（價值取向：觀察、了解不同的兔子，簡單了解生活習性。）。
t：小白兔來到我們班，還帶來了好多朋友的照片，我們一起來看看！
1、出示各種不同的兔子：小灰兔、小黃兔、小花兔，數量不一（4以內，整合數數）。
2、重點提問：他們和小白兔有什么不一樣？（皮毛，眼睛）。
3、重點提問：它喜歡吃什么呀？喂食物：青菜、蘿卜、蘑菇。你們猜猜小兔最愛吃什么呀？觀察小兔吃東西。
4、小結：原來小兔愛吃……。
四、延伸。
小兔還喜歡吃什么呢？。我們帶幼兒園周圍去拔草來喂小兔、照顧小兔。
可愛的小兔教案篇十一
1、引導幼兒觀察了解兔子的外形特征和生活習性。
2、萌發(fā)幼兒對周圍事物的探究欲望，培養(yǎng)幼兒初步的科學素質，掌握簡單的'科學方法。
3、通過游戲活動進一步引發(fā)幼兒的關愛情感。
一、引出課題：
1、師帶領幼兒悄悄去看一位小客人，幼兒自由坐落。
2、請個別幼兒摸摸、猜猜，然后請出小白兔。
二、觀察梳理活動；
1、幼兒自由觀察撫摸了解外形。
幼兒自由講述兔子的外部特征：紅眼睛、長耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿。
2、幼兒自由喂食。
師：請你試一試小兔到底喜歡吃什么；幼兒從食物中自由選擇食物進行喂食。
3、共同完成表格記錄，得出結論；
小結：長在泥土里的叫植物，吃植物的那些動物一般都是很溫順的，還有什么動物也吃草？只要我們不去欺負它們，它就不會傷害我們，它們都是我們的好朋友。
3、教師繪畫小結；
師：我們給小兔畫張像吧！
三、延伸活動：我們給小兔子找個家吧，看看哪個地方最適合做小兔的家，我們一起來打扮它吧！
可愛的小兔教案篇十二
1、能觀察了解兔子的主要外型特征和生活習性。
2、初步知道動物是我們的好朋友，萌發(fā)關心小動物的情感。
3、豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
小兔一只，白菜、胡籮卜幾種不同顏色的小兔圖片。
1、談話導題：你喜歡小動物嗎？為什么？
2、激發(fā)觀察的興趣。
看看我們今天請來了哪位小動物？
歡迎小兔子來我們這里做客。
3、觀察兔子。大膽描述兔子的外型特征。
（1）師：你們喜歡兔子嗎？小兔是什么樣子的？（豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴。）。
（2）師：看看兔子是怎么行走的？（蹦蹦跳跳）。
（3）師生共同小結兔子的外形特征。
（1）幼兒選擇白菜、胡蘿卜等，給小兔子喂食品。
（2）師：看看兔子愛吃什么？吃東西時嘴巴是怎樣動的？
師：現在我們知道兔子最愛吃胡蘿卜，白菜等食物了，那么你還知道哪些小動物也喜歡吃這些呢？（除了小兔子最愛吃的食物，你還知道哪些小動物喜歡吃什么呢？）。
5、小結：動物是人類的.好朋友。我們要關心愛護小動物。
6、以模仿小兔蹦蹦跳跳結束活動。
把你喜歡的動物介紹給大家。
可愛的小兔教案篇十三
星期天，爸爸帶我去花鳥市場買了一只子。買回來爸爸對我說：“如果你要喂它，只能給它吃胡蘿卜、青菜和白菜。”我好奇地問：“爸爸，為什么小兔子只能吃蔬菜呢？”爸爸笑了笑說：“小兔子由于體型比較小，也沒有尖利的牙齒，不具備肉食動物的生存技能，漸漸地退化為食草動物了，所以它現在只吃蔬菜了。”“哦，原來是這樣啊！”
我開始仔細地觀察小兔子，它長著一對長長的大耳朵，一雙紅寶石似的大眼睛，亮晶晶的，真漂亮。胖乎乎的.身子，短短的小尾巴，還有一身雪白而柔軟的毛，可愛極了。我看到小白兔紅紅的眼睛禁不住問爸爸：“為什么兔子的眼睛是紅色的呢？”爸爸說：“小白兔眼睛里的毛細血管反射了外界光線，透明的眼睛就顯出紅色。”“哦，原來是這樣啊！”
小兔子吃完了胡蘿卜和青菜，就睡覺了。它睡覺的姿勢也很萌，兩只前腿一卷，后腿一縮，身子團成了一個小白球，好可愛。
第二天我一起床就去看小兔子。正好它也“起床”了，只見它打了個哈欠，還伸了個大大的懶腰，它把兩條前腿一伸，后腿一蹬，前腳一抬，后腳也跟著抬了起來。它伸懶腰的動作，好像是我們在做廣播體操的伸展運動，真是非常的可愛。
通過觀察這只子，不僅讓我知道了它的生活習性，同時也讓我了解了兩個知識：一個就是為什么小兔子喜歡吃蔬菜，還有一個就是兔子的眼睛為什么是紅色的。我非常喜歡我的小白兔，它真是太可愛了。
可愛的小兔教案篇十四
今年暑假到云南大理游玩時，我在住宿的旅店看到了幾只，至今回想起來，印象仍然十分深刻。
小兔喜歡趴在籠子里吃青草、蘿卜皮等。吃東西的時候，它們的三瓣嘴發(fā)出“悉索悉索”的聲音，嘴上的胡須一翹一翹的，長長的耳朵也隨著擺動，讓人忍不住想去摸一摸。仔細的打量它們，一只小兔是灰色的，灰色的皮毛中間有許多個黑色的'圓點，像一朵可愛的小蘑菇；一只是白色，它的皮毛雪白而發(fā)亮，圓圓的身子蜷在一起，遠遠看起像一個亮晶晶的小雪球；還有一只是黑色的，它個子最小，看起來也很瘦弱。據主人介紹，白小兔是黑小兔的姐姐，灰小兔是黑小兔的哥哥。
這天，我采來青草、樹葉到樓下的兔籠給它們喂食?？吹轿业牡絹?，白小兔和灰小兔搶先擠到我的跟前，紅寶石一樣的大眼睛緊緊盯著我手里的食物；黑小兔因個子小，一下子被它們擠到了身后。看著黑小兔可憐的樣子，我忍不住大聲叫道：“白小兔！灰小兔！你們讓開，讓你們的妹妹吃一點！”它們似乎裝作沒聽見，繼續(xù)用身子占著位置，并開始吃我手中的青草。不一會兒，眼看手里的食物已經不多了，我沒有辦法只好越過它們，直接把青草遞到黑小兔的嘴邊。黑小兔開始有些害怕，我用手輕輕地摸了摸黑小兔的頭，然后喂給它小草。正在這時，白小兔和灰小兔向我沖了過來，并發(fā)出“咕咕——”的叫聲，似乎在指責我的偏心“我們也是，你為什么專門喂它一個呢？”我想了想，又取了一些蘿卜皮，分別放在它們最近的位置，它們就“嗯嗯嗯”地吃了起來。
多，我喜歡它們。
可愛的小兔教案篇十五
我的玩具雖然不多，但是也不少。我最喜歡的是一對絨毛玩具——小兔子。
這對小兔子面目清秀、四肢小巧，尾巴毛茸茸的，十分討人喜歡。有一只小兔子我給它起名叫雪佳，另外一只我叫它雪麗。因為買他們那天下著鵝毛般的大雪。
先來講講雪佳吧，它體長約有30厘米，身體呈粉色。最出眾的是那一雙水靈靈的大眼睛，像銅鈴一樣。它抱著半個紅色的'心。尾巴是淡黃色的，非常討人喜愛。每當我有高興的事，總會和它分享，對著紅色的心，盯著它那銅鈴般的眼睛，每當此時它就會和我一樣，陪我一起快樂、一起唱歌、一起跳舞。
雪麗嘛，它跟雪佳一樣體長約有30厘米，身體是粉色的。它的尾巴是雪白色的。它身上也抱著個紅色的心。像是一對孿生姐妹。與雪佳不同的事，每當我有心里話的時候，我總要跟雪麗說，把雪麗當做我生活中的大姐姐，讓它陪我聊天、陪我睡覺。
雖然他們不像我的布娃娃那樣小巧玲瓏、天真浪漫，但是每次我有事總要與它們分享的時候，它們總會默默接受，任我嘮叨沒完沒了。每當看見它們，我的心中就有些安慰。
總之，我喜歡我那一對子。
可愛的小兔教案篇十六
我家有一只，它的名字叫“智多多”。
智多多有一雙如紅寶石般奪目的眼睛，有一身似雪般潔白的皮毛，還有那像小絨球一般的尾巴。小兔身上最常見也最不普通的就是它們的長耳朵了！任何一點風吹草動它都能立刻捕捉到，然后做出相應的舉措。怎么樣，智多多可愛吧！
但或許是兔子家族的`本能遺傳，智多多總是非常怕生，也可以說是膽小。只要一看到有陌生人進來，它就會溜之大吉，藏起來不讓人看見它。所以每次都要花好長時間才能把它找出來，但這還不夠。你還必須得幫它順毛，兔子可是非常膽小的生物！
智多多雖然很膽小，但是它的胃口卻非常大，它每頓都會吃三根以上的胡蘿卜。在它吃的過程中，那小小的三瓣嘴兒動得飛快，就像是“胡蘿卜毀滅機”一樣。但智多多每次吃得心滿意足之后，總喜歡趴在那一動不動，仿佛是在消化它吃下的那些東西。這時候，就是撫摸它的最好時機。因為吃得太飽，所以你在摸它的時候不會遭到它的拒絕。它的耳朵也很好摸哦！不過要輕一點，據說它的耳朵上分布著很多血管呢。不過，我在這里警告其他養(yǎng)小兔子的朋友們，千萬不要試圖去摸小兔子的尾巴！因為你可能會被咬！這點常識還是我姐姐告訴我的呢！
智多多智多多，既然叫這個名字那當然是有淵源的。有一天，我正在跟智多多玩，我突發(fā)奇想——想逗一逗智多多。我迅速跑到一扇門后躲起來。智多多待在原地東瞅瞅，西瞅瞅，才一蹦一跳地走動起來。不過一會兒，我就看見腳下那一團雪白。不愧是能夠捕風捉影的智多多！我笑嘆了一口氣，蹲下來抱起智多多，真是要有多可愛就有多可愛。
怎么樣，大家現在是不是也想要養(yǎng)一只活潑好動惹人喜的小兔子呢？不過決定要養(yǎng)了的話，可一定要對它負責到底哦！
可愛的小兔教案篇十七
有人喜歡愛吃骨頭的小狗，有人喜歡溫順可人的小貓，還有人喜歡乖巧靈活的小兔子。你也想跟做朋友嗎？請跟我來吧！
我家就有一只毛茸茸的小兔。它雪白雪白的，像從雪地里跑出來的小天使。一張三瓣嘴，時時“吱吱”地叫，似乎在說：“小主人，我可愛嗎？”我只想說：“小兔，你真可愛！”瞧，大大的耳朵，常常像剪刀一樣豎起來，那長長的樣兒，又像兩片毛絨絨的長樹葉。又圓又紅的眼睛，好像兩粒圓溜溜的彈珠，更像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石。短短的尾巴，好像掛在屁股后面的小絨球，走路時，一搖一搖的，又像一條大頭蝌蚪粘在屁股后面游呀游，游呀游，有趣極了！
我家的小白兔不僅長得可愛、有趣，它的性格也很溫順、乖巧。每天一放學，我就拿紅蘿卜去喂它，它就會伸出舌頭舔舔紅蘿卜，又舔舔我的手。它津津有味地吃完紅蘿卜，有時還會跳到寫作業(yè)的我的身邊，蹭蹭我的腳，或是跳到我的身上，讓我抱一抱它。溫順的小免又特別膽小，“啪”，屋外的鞭炮剛一響，它就把兩只耳朵直立起來，身體縮成一團，做出一副準備躲起來的樣子，看，那膽小的模樣真讓人忍俊不禁。
你是我的好伙伴我真好喜歡你呀！
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可愛的小兔教案篇十八
“小白兔，白又白,兩只耳朵豎起來……”每當聽到這首兒歌時,就會想起我家那只來。
小兔穿著一身雪白的衣裳，像個白雪球。一對長長的耳朵，有時高高地豎起，有時卻緊緊地貼在背上。一雙紅寶石般的眼睛鑲嵌在臉上，一眨一眨的，好可愛！它的嘴是三瓣嘴,像大寫字母y。它的尾巴短短的,只有小指頭那么長，真是應了那句歇后語“兔子尾巴——長不了”。
有一次,放學回家后我拔了一些草來到兔窩旁。小兔看到有人來了，嚇得趕緊躲到角落里，我把草輕輕地放進兔窩里，然后悄悄地躲在旁邊偷看。小兔看到周圍沒有人才慢慢地走過去，它先用鼻子聞了聞草，感覺不錯了，接著才津津有味地吃起來。小兔吃草的時候真有意思，小胡須總是一翹一翹的，一對紅眼睛總是不停地瞅著周圍，好像怕人過去搶了似的。不一會兒，小草就被兔子吃得一干二凈了。小兔吃飽后用前腳擦了擦嘴巴，然后跑到角落里瞇起眼睛睡大覺。
我家的小兔真可愛!我喜歡我家的小兔。
（指導老師：江劍鍔）。
【點評】。
小作者從熟知的兒歌入手引出“我家那只來”，而后用生動的比喻寫出了小兔惹人喜愛的外形，舉出了自己拔草喂養(yǎng)小兔的故事，觀察仔細；最后能點題，照應開頭。
【聯系地址：福建省永定縣湖坑中心小學江劍鍔郵編：364111】。
可愛的小兔教案篇十九
今天，我和姐姐來到老奶奶家，老奶奶家養(yǎng)了許多子。奶奶給兔子們喂了許多五谷雜糧，我們看著兔子們吃了一會兒，發(fā)現它們并不喜歡吃五谷雜糧。我對姐姐說：“我好想喂兔子，你知道兔子喜歡吃什么嗎？”姐姐說：“我們去門口拔一些野草吧?！比缓笪覀兙团艿介T口拔了一些嫩草。我和姐姐又回到養(yǎng)兔子的花園，剛走進花園，兔子們的目光就緊緊地盯著我們手中的小草。我趕忙跑到一只兔子身旁，把手中的草喂給兔子，我發(fā)現它吃得可開心了。
我覺得可愛的兔子屬于大自然，我心里這么想著，并沒有說出去。因為我想即使我說了，奶奶也不會把兔子還給大自然的。
可愛的小兔教案篇二十
我家有一只活潑。
小兔子的臉圓圓的，耳朵長長的，眼睛紅紅的，滾圓圓的身體后面綴著一條短短的尾巴，可愛極了！渾身軟棉棉的毛，雪白雪白的'，我們都叫它小雪球。
小雪球在吃東西的時候非常好玩。它在吃青菜的時候，那張三瓣嘴一顫一顫的，尾巴一搖一晃的。要是我在看著它吃東西，它會用兩只小眼睛瞪著我，好像在說：“別過來，不要偷我的青菜！”
小雪球吃東西的時候好玩，睡覺的時候更好玩。它把四肢攤開來睡，我拿著小棍輕輕地?s了碰它，它絲毫不知，好像正在做美夢呢！
我家的小兔子不但可愛，而且還很活潑。
小雪球蹦蹦跳跳一整天都不覺得累，有時候它可以從早上一直蹦到晚上。
小雪球最愛吃青菜、蘿卜，最愛在我身邊蹭來蹭去。
你們喜歡我家的小雪球嗎？
是小雪球給我的生活增添了無盡的快樂。我喜歡你，可愛的小雪球！
可愛的小兔教案篇二十一
一身雪白的絨毛，一對又靈敏又長的耳朵，一雙紅的像紅寶石一樣的眼睛，加上一個似絨球的尾巴，湊成了活潑子。
二三月的春日里，大樹抽出了新的枝芽，小草從地面冒出來，欣賞這美麗的風景，小河也從睡夢中醒來，叮叮咚咚一邊唱著歌一邊流向遠方，小花也穿著五顏六色的衣裙，在草原上隨風舞動。這么多美麗的景物聚在一起，形成了生機勃勃的春天。這時候，小兔子也從洞穴里跳出來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。
小兔子們帶著他們絨球似的尾巴，在陽光滿地時，在草地上蹦蹦跳跳，他們有的在草地上曬太陽，有的在草地上安詳的吃草，還有的在小河邊照鏡子。
小兔子在做這些事時，卻不知道危險正在來臨，一只老鷹朝小兔子飛來，小兔子在草原上飛快地跑起來，老鷹在后面緊追不舍，小兔子突然來了一個急轉彎，老鷹也慢慢的轉了一個彎，小兔子突然倒在地上裝死，老鷹俯沖下來抓小兔子，小兔子一翻身，用力蹬了一下老鷹，老鷹被蹬昏了。
??！這真是一只有趣的小兔子！
可愛的小兔教案篇二十二
我家有一個可愛的成員，她是一只子，因為她是一個女生，長著一身雪白雪白的毛，所以我叫她白雪兒。
她有一對長長的耳朵，一聽到聲音就豎得筆直筆直的。她還有一雙紅紅的眼睛，像被洗滌過的紅寶石。她的嘴巴是三瓣嘴，吃起東西來一小口一小口的非?？蓯邸Ｋ奈舶投潭痰膱A圓的，像絨線球似的非常的萌。
她愛吃胡蘿卜和青菜，每次我放學回來她就趴在籠子的欄桿上，像是在說：“小主人，小主人你可回來了，我都餓死了！”我對白雪兒說：“好，等我寫完作業(yè)就要吃晚飯了，再等一會兒吧！”她點點毛茸茸的小腦袋像在說：“好，吃完了我們一起去玩兒！”
我寫完了作業(yè)去廚房給她拿了點綠油油的青菜和紅紅的蘿卜，她一邊吃一邊好像在說：“真好吃，這次晚餐太豐盛了！”
吃完了，我和媽媽帶著白雪兒來到了公園，首先我們帶她找了一棵大樹做起點，媽媽當裁判員。媽媽目不轉睛地看著我們，我們一起出發(fā)，我還真沒想到她跑得那么快，她一下子竄出去好遠，我拼命追也追不上。等我跑過終點，她已經在那蹦蹦跳跳了，今天的冠軍是白雪兒了。
我真喜歡我可愛的白雪兒，真希望它能陪著我一起成長！
可愛的小兔教案篇二十三
為了獎勵我考試成績好，爸爸給我買了一只，這可是我夢寐以求的呀！
它長得很漂亮，雪白的毛中交雜著一引起咖啡色的毛。我給它取名為菲菲。
菲菲是個貪吃的小家伙，我每天起來，看到它籠子里的草全吃光了，趕緊加快速度把草遞給它，它把小嘴兒伸出來，張開嘴，啊嗚一口咬下去，吃起東西來還有嗦嗦響聲呢！
菲菲很喜歡亂吃東西：一次，我?guī)タ罩谢▓@玩，那兒有很多掉落的玫瑰花瓣，我一不留神它就跑了，仔細一找，原來它在玫瑰花叢中吃那些掉落的花瓣，我怕它吃壞了肚子，連忙把它抱過來，可沒過一會，它又跑了過去，我只好讓它在那里吃一會兒，然后又帶了點花瓣回去，以后可以吃。
還有一次，我、它和鄰居家的一個小妹妹去駱賓王公園玩，看到了狗尾草，菲菲就跑過去吃它的`葉子，狗尾草的葉子毛茸茸的，菲菲好像很喜歡吃，可我怕狗尾草葉子不能吃，就把它抱走了。
最讓我“噴血”的是它竟然還吃文竹的葉子哩！我把它放出來，準備打掃籠子衛(wèi)生時，它跑到了陽臺，把養(yǎng)在花盆里的文竹給殘害了不少。待我發(fā)現，為時已晚，我“追悔莫及”?。?BR> 哎呀，它又準備亂吃東西啦，那我就先講到這里啦，我得趕緊去看住它嘍！
可愛的小兔教案篇二十四
記住了嗎？^_^
爸爸給我買了一只小兔子，它非?？蓯?，我非常喜歡它。
它的頭圓溜溜的象個大皮球，眼睛紅紅的像剛哭過一樣，又像兩顆紅寶石，它有三瓣嘴，耳朵尖尖的，有潔白短短的毛，尾巴很短像個小絨球。
我把小兔放進籠子里，開飯的時候它都會聞一聞，我就會說：“小兔乖乖，快快吃飯?！比缓笏蜁萌曜煲稽c一點的吃。
我和它還發(fā)生過一個小故事呢，有一次我逗它玩，它竟然含起了我的手指，真是讓我又生氣又覺得好玩。
記住了嗎？^_^