通知是一種用于傳達(dá)重要消息或安排活動的正式通告，它能夠使接收者及時(shí)了解相關(guān)信息。在寫作總結(jié)時(shí)要注意用詞精準(zhǔn)，用事實(shí)和觀點(diǎn)來支撐自己的表達(dá)。想要寫一篇出色的總結(jié)嗎？不妨參考以下小編為大家整理的總結(jié)范文。
我喜愛閱讀篇一
有人喜愛畫畫，有人喜愛唱歌，有人喜愛跳舞。而我，則喜愛閱讀，喜歡陶醉在書的世界。
法國作家雨果說：“書籍是造就靈魂的工具”。而書，是我生活和學(xué)習(xí)上的好朋友。每當(dāng)我暢游和陶醉在書的`世界，就會忘記一切煩惱，感到無盡的快樂。假如哪天沒有讀書，我就會覺得乏味無趣。
我二、三歲就和書交上了朋友。那時(shí)年齡小，不認(rèn)識字，媽媽給我買了些圖畫書，給我講書中的故事，常常樂得我哈哈大笑。如今，我已經(jīng)長大，認(rèn)識了不少字，可以獨(dú)自讀書，因此就更加著迷了。《查理九世》、《童年》、《成語故事》等等，我都看過。為了看書，我還獨(dú)自去喜盈門和漢唐書城去讀書呢。有一次，我去漢唐書店看書，媽媽讓我看好了給她打電話，可我一捧起《查理九世》就忘記了一切。時(shí)間一分一秒地流走了，我仿佛身臨其境，整個(gè)魂兒都鉆到書里去了。媽媽打來好多個(gè)電話，我竟然都沒聽見，害得媽媽只好騎車來找我。當(dāng)媽媽氣呼呼地站在我面前時(shí)，我才回過神來?？吹轿胰朊缘臉幼樱瑡寢寶庀艘淮蟀?，嘮叨道：“小祖宗，我真拿你沒辦法！”
其實(shí)，不光媽媽拿我沒辦法，我自己拿自己也沒辦法。不僅外出游玩不忘拿本書，即使在家上廁所也要拿本書蹲在馬桶上看半天。有時(shí)因?yàn)樘^分，沒少挨爸爸的批評。當(dāng)然，每天上床睡覺前的半小時(shí)，是我們?nèi)夜餐拈喿x時(shí)間，爸爸媽媽和我一起分享讀書的樂趣。
難怪美國著名出版家貝內(nèi)特說“閱讀是一種心靈的享受”。隨著閱讀量的增加，我也慢慢地體會到了這一點(diǎn)。閱讀對我來說，的確是一種心靈的享受。
我喜愛閱讀篇二
從小，我有一個(gè)強(qiáng)烈的好奇心。所以每一次我遇到不知道的事情時(shí)，都會閱讀書籍，尋找答案。慢慢地我便培養(yǎng)了喜愛閱讀的好習(xí)慣。
每一次閱讀小說，我都會慢慢地咀嚼書本里的字，感受故事中里的人物的歡樂與憂傷。閱讀小說讓我把煩惱推倒九霄云外，使我的.心情變得開心。閱讀小說，讓我認(rèn)識更多豐富的詞語，也提高我的寫作能力。真是讀書破萬卷，下筆如有神??！閱讀報(bào)章，讓我足不出戶，也能知道天下的事情。
閱讀是一個(gè)良好的習(xí)慣，給予我們很多好處。讓我們一起努力，培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣！
我喜愛閱讀篇三
我叫***，今年10歲了，我是一個(gè)活潑可愛的小女孩.我非常愛畫畫和唱歌，我的缺點(diǎn)是太粗心了.
我酷愛畫畫，每天放學(xué)后，回到家里，我把老師布置的作業(yè)完成后，我就提筆來畫畫，我房間的墻上，全是我的得意之作.媽媽每次都要說我;“不許在墻上貼紙.‘‘有的時(shí)侯，在上課時(shí)，我都在書上畫畫.我不但愛畫畫，而且還愛唱歌，我在唱歌時(shí)，媽媽總說我唱歌跑調(diào)，但是我還是要唱歌.在寫作業(yè)時(shí)，我一邊寫作業(yè)，一邊唱歌，爸爸看見了，就會說我;“寫作業(yè)不許三心二意.‘‘還有在睡覺時(shí)，我大聲的唱歌，把我們鄰居都吵醒了.
我雖然愛畫畫和唱歌，但是我也有缺點(diǎn).我的缺點(diǎn)是，考試時(shí)太粗心了.就說這吧，我考試把題做完后，我覺得自己能考100分，沒想到，試卷發(fā)下來后，我考的很差，因?yàn)槲姨中牧耍热?，我?08寫成180，然后，我把乘法寫成了加法......
你喜歡我嗎?你想和我交朋友嗎?
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我喜愛閱讀篇四
“書是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基對書的認(rèn)識；“書是全人類的營養(yǎng)品?！边@是莎士比亞對書的看法；“讀過一本好書就好像交了一個(gè)益友”。這是藏客家對書的感受。而我呢，認(rèn)為書就是一個(gè)蘋果，越咬越甜。書就是一把金鑰匙，打開智慧之門。書就是我的老師，告訴我人生的哲學(xué)道理。
說實(shí)話，我從小就不愛看書。雖然我很努力地去看，但我一看那密密麻麻、眼花繚亂的文字，就好像炸彈一樣，一下就把我炸暈過去。直至有一次，媽媽為了改掉我這個(gè)壞習(xí)慣，在我旁邊監(jiān)督著看書。沒辦法，我只好裝腔作勢地看了起來。我讀著讀著，我卻被書中的故事所吸引。講的是主人公救了一只青鳥的感動故事，還用了很多好詞佳句。就這樣，我逐漸對書產(chǎn)生了興趣，也和書結(jié)下了不解之緣。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一位六年級的學(xué)生了，即將告別小學(xué)走向中學(xué)，要復(fù)習(xí)好功課，平時(shí)很難擠出一點(diǎn)兒時(shí)間來讀書，因此，我只能中午和晚上擠出一點(diǎn)兒時(shí)間來看書。書中的內(nèi)容豐富多彩，讓我看到了五彩繽紛的世界，體會到了喜怒哀樂。有時(shí)，我又時(shí)常看得入迷，仿佛忘了一切：有一次，我關(guān)上房門在書房里看書，看得入迷，時(shí)間似乎停止了一樣，連媽媽屢次敲門的聲音都沒聽見，直到媽媽進(jìn)來輕輕地?fù)u了搖我，才從書中醒來，但我發(fā)現(xiàn)我已不知現(xiàn)在是幾時(shí)幾刻了，媽媽做的飯菜都涼了，氣得媽媽把我心愛的書藏了起來，我沒有了書吃飯也吃不香，睡覺也睡不甜。
我喜愛閱讀篇五
今天，我正準(zhǔn)備出門去玩的時(shí)候，看見我家門口來了一位修鎖的老人。
這個(gè)老人的頭發(fā)亂蓬蓬的，鼻子扁扁的。他有一個(gè)修鎖鋪，聽媽媽講，他的鋪?zhàn)娱_在那十多年了，我每次步行上學(xué)的時(shí)候，都要經(jīng)過那里。
有一天，我正在玩耍，卻突然發(fā)現(xiàn)，戴在頭上的漂亮發(fā)卡不知道什么時(shí)候不見了，這個(gè)發(fā)卡可是好朋友送給我的，漂亮極了，發(fā)卡上還有一個(gè)的小蝴蝶結(jié)，在陽光照耀下，散發(fā)著五顏六色的光芒，可好看了。我怎么給弄丟了呢？就在我焦頭爛額、一籌莫展的時(shí)候，這位修鎖老人叫住了我，我極不情愿地停下了慌亂的腳步。他走到我面前，伸手遞過來一個(gè)粉色發(fā)卡，我低頭一看：哇，這不正是我找了許久的發(fā)卡嗎？我感動地接過來，從此，再也不對他有什么不好的看法了。
今天，修鎖老人又來到了我家門前，竟然給我遞過來一個(gè)彩虹一樣的大棒棒糖！
我喜愛閱讀篇六
初升的暖陽將你柔柔地籠罩，在天邊渲染出層層疊疊的柔情，風(fēng)從霜林盡染的深處搖曳而來，吹動了深秋懸停的空氣。霧靄繚繞，極目楚天。往事穿過迷蒙的水汽游走開來，驚鴻般滴落在我的心頭，泛起回憶的漣漪，勾起對你的思念。
兒時(shí)記憶中的你――婆婆是極富文采的，春日你挾一朵桃花，吟“桃之夭夭，灼灼其華”。夏天里你帶我賞荷，說它是菡萏，說它是芙蕖，你說你獨(dú)愛花中第一流的桂花，愛它的情疏跡遠(yuǎn)只香留，我跟著你愛上了詩詞，受到了古典文學(xué)的陶冶。
那時(shí)每個(gè)夜晚，你都捧上一本書，倚在我的床頭，用著質(zhì)樸的鄉(xiāng)音給我講故事，夜復(fù)一夜，都是慈愛的吳儂軟語伴我入眠，中華上下五千年變成了一幕幕活靈活現(xiàn)的話劇，你喜于大唐的開元盛世，你怒于商紂的酒池肉林，你哀于項(xiàng)羽的烏江自刎，你哭于孔明的秋風(fēng)五丈原。
而如今我逐漸看出了你的衰老，你戴上了老花眼鏡，無論如何再也看不清一個(gè)字了，你經(jīng)?？人砸彩鼓懵曇羯硢〉闹v不出娓娓動聽的故事了，你身體愈顯得肥胖與不便。
一次無意間望見你上樓，那是如此的吃力費(fèi)勁，你雙手扶著樓梯欄桿，左腳奮力地抬了起來，我望見豆大的汗珠從你臉頰上墜下，淚頓時(shí)濕潤了我的眼睛，模模糊糊地看著你的后背，你用雙手雙手死死地支撐著，攀住扶手，咬著牙，你的手在顫抖，好不容易提起了左腳，終于跨上了一層，你深吸了一口氣，有種如釋重負(fù)的感覺，我不敢再想你當(dāng)年的大步流星，每次回憶，心頭總有種隱隱的痛。
我應(yīng)該感謝我的婆婆，她在一個(gè)個(gè)故事中給我披露人生哲理，她用歷史的興亡讓我以之為鑒。在我學(xué)習(xí)生活中，我不斷地自省，感悟，在我人生路上，我真正理解了那一個(gè)個(gè)故事的真諦。我的一切都源于我的婆婆，現(xiàn)在我要用這一切來報(bào)答你。
我的婆婆，我愛你！
我喜愛閱讀篇七
我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂觀的女孩。
我有廣泛的愛好，尤其是閱讀。
我對書很感興趣，但是我對作文書特別感興趣。你看:“我喜歡寫作文”，“分類作文”，“作文“0”起點(diǎn)......一整個(gè)柜子，但還不夠！我把一些書轉(zhuǎn)移到床上，鄰居的小妹妹問我:你昨天睡在哪里？”我不假思索地回答說:睡在書的海洋里！”鄰居的妹妹不相信，所以她讓我?guī)タ?。她不禁贊嘆道:哇！櫥柜、抽屜、床、書桌......”我粗略地算了一下，有1000本，我的小妹妹對自己說:有這么多書，我不知道要花多少錢！”
有一次，當(dāng)我去廁所的'時(shí)候，我拿起了一本名為《橋下的家庭》的書。我把它翻過來看。我不禁被書中精彩的片段所吸引:幾個(gè)孩子和阿芒爺爺在街上唱歌。我似乎站在他們身邊，仿佛聽到了他們悠揚(yáng)的歌聲。我讀得越多，就越著迷。這本書讓我有身臨其境的感覺，也讓我愛不釋手，因?yàn)樽髡甙讶恕吧睢保?BR> “小宇，你掉進(jìn)廁所了嗎？你好嗎？”
我立刻站了起來。逃跑！
還有一件事值得一提:有一次，當(dāng)我寫作業(yè)的時(shí)候，我的注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)移到了課外書籍上?？吹街車鷽]有人，我拿起一本全新的《我喜歡寫作文》來讀。正當(dāng)我享受的時(shí)候，爺爺悄悄地走到我身邊。當(dāng)我看到有什么不對勁時(shí)，我很快把書推到一邊。太尷尬了！
這就是。
我喜愛閱讀篇八
從去年開始，爺爺就給我訂了《東方少年》這本書。這本書內(nèi)容很豐富，而且很好看，讓我學(xué)到了很多知識。所以，我很喜歡。
有一次中午，我正在看《東方少年》，我看到了《女巫的魔法帽》，覺得很好看，爺爺叫我吃飯，我都沒有聽見。過了一會兒，爺爺來房間里催我，我才依依不舍地把書放下，去吃飯了。到了餐桌上，我用筷子把菜夾到碗里，然后端到房間里去。一邊吃，一邊看書。
還有一次，是一個(gè)暑假的晚上，我起來上廁所時(shí)，發(fā)現(xiàn)才12點(diǎn)鐘，上完廁所我就上到床上想繼續(xù)做美夢?？晌姨稍诖采?，一點(diǎn)睡意也沒有。我就偷偷的跑進(jìn)了爸爸媽媽的房間，爸爸媽媽正在睡覺。我想：反正現(xiàn)在也不想睡覺，不如看一下書吧！我就從書架上抽出一本書，可是一下碰到了床頭柜，發(fā)出了響聲。我趕緊把書放到床頭柜上，準(zhǔn)備往外跑。過了一會兒，爸爸媽媽好像沒醒。我就從床頭柜上把書拿下來，回到我的房間，一頁一頁地看。我看完了這本書，看了一下手表，都3點(diǎn)鐘啦！于是，我就接著睡覺了。
我就是這么愛看書，以后，我還要堅(jiān)持看更多的書。書就是我的良師益友！
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我喜愛閱讀篇九
是“中國夢想秀”，這個(gè)節(jié)目是每個(gè)星期五晚上的九點(diǎn)鐘播出，所以每到星期五晚上我就趕緊吃飯寫作業(yè)，寫完作業(yè)后就坐在電視機(jī)前焦急的等待節(jié)目的開始。
中國夢想秀的節(jié)目是面對不同有才藝而心懷夢想的人展現(xiàn)的舞臺，通過才藝的表演讓夢想觀察團(tuán)投票，支持率上200票以后才能出線，最終通過才能去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
每次節(jié)目一開始，我坐在沙發(fā)上對著電視機(jī)開玩笑的說“波波老師咱們又見面了”，可能大家都知道波波老師就是周立波，他非常的智慧和風(fēng)趣，而且還很搞笑，很受觀眾的喜歡，今天第一個(gè)出場的追夢人，是一個(gè)喜歡踩高蹺的人，他是踩著高蹺來現(xiàn)場的，那個(gè)高蹺足有兩米高，他的夢想就是踩著高蹺從杭州走到蘇州，然后從蘇州在走到貴州，因?yàn)樗谂_上站的很累了，工作人員們把梯子抬上了舞臺，波波老師此時(shí)爬上了梯子，可能波波老師有恐高癥吧，他爬梯子的時(shí)候雙腿非常抖，他的樣子非常的滑稽搞笑，全場的人都哈哈的大笑了起來，坐在電視機(jī)前的我也笑的前俯后仰不能自己……。到了最關(guān)鍵的是時(shí)候了，300位夢想觀察團(tuán)要開始投票了，隨著音樂響起燈光不停的閃爍，結(jié)果最終他得了179票非常遺憾他沒有通過。然后又有十幾個(gè)追夢人先后出場展現(xiàn)了不同的才藝，表演也非常的精彩，笑聲不斷掌聲不斷，有夢想成功的也有帶著遺憾離去的，有些雖然失敗了但是卻沒有后悔，因?yàn)樗麄優(yōu)榱藟粝攵^。
看完這個(gè)節(jié)目開心之于，我也很感慨，我感到每個(gè)人都有夢想，還有實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會和舞臺，雖然人人的夢想都不同，我想，有一天我也會站在這個(gè)舞臺做一個(gè)追夢人，我要用我的夢想去實(shí)現(xiàn)人的夢想。
我喜愛閱讀篇十
*能夠在調(diào)查與交流的學(xué)習(xí)活動中提高對書籍封面設(shè)計(jì)重要性的認(rèn)識。
*能夠初步掌握書籍封面版式設(shè)計(jì)的要求與方法。
*能夠把文字圖形作為一種獨(dú)立的設(shè)計(jì)元素，設(shè)計(jì)自己喜愛書籍的封面。
三、教學(xué)思路。
四、教學(xué)選擇。
色彩????版式????圖形????文字????其他。
五、教學(xué)建議。
請?jiān)谝韵聨讉€(gè)方面填寫你認(rèn)可書籍封面設(shè)計(jì)的理由。
教學(xué)過程可靈活把握，例如：
由于一般常見的封面都是以圖形為主的設(shè)計(jì)，教師在“活動三”的展示介紹中引導(dǎo)學(xué)生對比書籍原有封面設(shè)計(jì)來介紹自己重新設(shè)計(jì)后封面的特點(diǎn)，有利于學(xué)生鞏固、升華借助文字圖形設(shè)計(jì)封面的方法，深刻理解封面設(shè)計(jì)中各種設(shè)計(jì)元素的運(yùn)用技巧。
課目。
年級。
8年級上冊。
執(zhí)教。
劉曉軍。
教學(xué)程序。
教學(xué)活動。
媒體運(yùn)用。
（第一課時(shí)）。
1.課前一周，布置學(xué)生課余到學(xué)校附近書店調(diào)查一些封面設(shè)計(jì)具有特點(diǎn)的書。
教學(xué)引入。
3.教學(xué)歸納引入：
文字組合、變化、構(gòu)成為主的設(shè)計(jì)方式。
展示分析海報(bào)設(shè)計(jì)作品。
先引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一些實(shí)用的文字圖形設(shè)計(jì)技巧，然后教師再升華總結(jié)。
位置變化：
布置學(xué)習(xí)活動及活動要求。
5.布置學(xué)習(xí)活動及活動要求：
選擇自己喜愛的書籍，進(jìn)行封面布局的版式設(shè)計(jì)。
（嘗試把文字都看成幾何方塊，注意大小、位置、形狀、色彩的變化與設(shè)計(jì)。）。
展示學(xué)習(xí)活動及活動要求。
學(xué)生練習(xí)嘗試。
6.學(xué)生動手練習(xí)嘗試。
（第二課時(shí)）。
（課前用適合設(shè)計(jì)繪制的白紙包裝一本自己喜愛的書籍準(zhǔn)備重新設(shè)計(jì)。）。
分析書籍封面。
展示一組中外書籍封面。
總結(jié)學(xué)生練習(xí)。
2.回顧總結(jié)上課時(shí)學(xué)生練習(xí)的情況。
（教師針對版式設(shè)計(jì)問題提出學(xué)生需要改進(jìn)的建議。）。
投影儀配合。
布置學(xué)習(xí)活動及活動要求。
3.布置學(xué)習(xí)活動及活動要求：
英文及其他文字符號也都屬于文字圖形設(shè)計(jì)元素。
展示學(xué)習(xí)活動及活動要求。
4.學(xué)生分組練習(xí)，教師輔導(dǎo)。
（教師的引導(dǎo)側(cè)重強(qiáng)化學(xué)習(xí)活動的要求，激發(fā)學(xué)生探索封面設(shè)計(jì)。）。
展示與評價(jià)。
5.作業(yè)展示與評價(jià)。
投影儀配合。
我喜愛閱讀篇十一
四歲，床頭總是放著安徒生童話、格林童話、故事大全等書。那時(shí)的我，總是在晚上休息之前，捧著書讓媽媽給我讀。最喜歡的是賣火柴的小女孩的這篇童話，聽媽媽說我第一次聽這篇童話時(shí)因小女孩的遭遇而哭了，一直讓媽媽講，５遍，１０遍…直到我一字不差的背下來，可以寫出來為止。媽媽獎(jiǎng)勵(lì)我一大盒喔喔奶糖，媽媽說，從那以后，每次講童話故事，我都要?jiǎng)儍深w糖，一顆塞到她嘴里，一顆放到我嘴里。然后一邊聽著皇帝的新裝里皇帝的愚蠢，一邊吃著糖哈哈大笑。所以，小時(shí)侯閱讀的童話周圍彌漫著奶糖的香味，也夾雜著憐憫的淚和快樂的笑。
十三歲，書桌上凌亂地堆著各種練習(xí)冊。在也沒有那些夢幻的`童話，而是做累了習(xí)題偷偷從習(xí)題下面拿出一兩本小說。喜歡那么一兩本校園小說，還沒讀完，就哭的稀里嘩啦，里面的故事太傷感了；喜歡那么一本勵(lì)志小說，追夢女孩，為女主角從一米六五的普通女孩走上模特之路的艱辛和努力流淚；喜歡少年版的紅樓夢，讀了一遍又一遍，每次都有不同的感受，卻又以悲催的故事哭泣…我想，十三歲的閱讀總少不了一些紙巾。
今年十四歲，不在喜歡讀那些亂七八糟的校園小說，而是突然喜歡語文課本和練習(xí)冊上那些文言文。讀文言文是煩瑣的，必須查出不會讀的字音，還要捧著資料書和古漢語字典慢慢查字義，所以，在這段時(shí)間，那本厚厚的重重的字典總是占了桌子半邊。因?yàn)橄矚g古人嘰里呱啦，搖頭晃腦著讀著文章的那種意境，所以自己越來越喜歡文言文了。我想，古人的世界是奇妙的，那么古人的文章一定是含著奇妙和精彩的。
喜歡閱讀。閱讀，我的快樂源泉！
我喜愛閱讀篇十二
我喜歡看文學(xué)書，也喜歡一些雜志類的書，特別是《意林》。
《意林》的封面就寫著：一則故事，改變一生?！兑饬帧防锩娴墓适掠械暮芨腥耍谏畹牟煌瑢用娼o人啟迪；有的很勵(lì)志，勉勵(lì)遇到挫折的人勇往直前。
初中時(shí)讀過一個(gè)故事，至今我還覺得這個(gè)故事很感人：在一個(gè)偏僻的小村莊，有一個(gè)年輕人，從小到大他的母親很疼愛他，處處為他著想，但是，年輕人很不懂事，一點(diǎn)都不感恩母親，還經(jīng)常闖禍，不到十八歲就離開了家，在外地游手好閑，變成了一個(gè)小混混，整天想著怎樣可以和朋友騙有錢人家的女兒，不到幾年時(shí)間，先后被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄7次。到了四十歲那一年，他身邊的朋友全都被判死刑了，這才想起自己還有一個(gè)母親。他覺得自己的母親早已不認(rèn)這個(gè)兒子了，已經(jīng)二十二年沒回家了，不知道那里還是不是家。他一邊猶豫著要不要回去，一邊想著現(xiàn)在的母親已是一個(gè)年過六十的老人家了。最終，他還是回去了。因?yàn)樾〈迩f太偏僻了，下了車還要走一段很長的山路，他回到村莊時(shí)，已是凌晨了，到處漆黑一片。這時(shí)他看到家門口有一點(diǎn)微弱的光，因?yàn)樾r(shí)候家里的燈光就是這個(gè)樣子，所以他確定這是煤油燈發(fā)出的光芒，燈光不時(shí)搖晃著，當(dāng)他越靠近燈光呼吸就越凝重，他看到了一個(gè)瘦小的人影，他開始害怕。家門越來越近，他看到了有一個(gè)身穿黑棉襖的人站在自己家門口，高高地舉起一盞煤油燈，這不是別人，就是自己的母親。他快步走上去抱著母親，他早已淚流滿面。母親緊緊摟住兒子喊：“兒子，你回來了，我就知道你肯定會回來的，所以每天晚上我都提著燈等你回來，因?yàn)榇謇餂]有路燈，我怕你看不見回家的路?！蹦贻p人聽了這話泣不成聲，心里默念：“二十二年的每一個(gè)晚上，母親都提著煤油燈，等我回來”。這位母親的對兒子的愛，她的那份執(zhí)著和堅(jiān)韌永遠(yuǎn)印在我心中。
《意林》的文章包含著永恒的智慧、愛和希望。這些文章像一縷溫情的陽光，照耀著人生的每一個(gè)角落；像一把智慧的鑰匙，打開成功的通道；像一位心心相印的朋友，提升人生的境界。
她是蘭心惠質(zhì)的女孩子，很多男孩子喜歡她，圍繞在她的身邊。她不說拒絕也不說喜歡，淡淡地，對每一個(gè)人都一樣。這樣一過便是幾年。不斷有男孩離開，也不斷有男孩加入追求的行列，但她的淡漠讓男孩們漸漸煩躁，終于離開。最后，她身邊只剩下了一個(gè)男孩子。從頭至尾地陪著她，從20歲的青春靚麗，到28歲的大齡女子。女孩給男孩講了一個(gè)故事：“一個(gè)女孩16歲那年，在水庫邊遇到了歹徒。在她拼命的反抗中，那個(gè)歹徒指著水庫對她說，要么跳下去，要么順從我。在生命和恥辱間，女孩最終選擇了恥辱?！钡诙欤泻⒈е倒寤▉硪娕?，并對她說：“請為我選擇生命”。
《請為我選擇生命》——這則故事給我心靈的顫動。
在生活節(jié)奏如此之快的今天，當(dāng)喧囂與躁動悄悄侵蝕我們不再寧靜的心靈，《意林》就猶如浮囂世界的一股清泉，幫助我們洗去心靈的浮塵，感知生命之美，汲取前行的動力，尋覓人生的真理?！兑饬帧肥且馓N(yùn)之林，這里匯聚的短文篇篇意趣盎然，意象新穎，意味深長，蔚然成林。
我喜愛閱讀篇十三
秋天到了，天氣涼了下來。秋天，這是我最喜歡的季節(jié)。
我喜歡秋天的天氣。秋天是一個(gè)涼爽的季節(jié)，它沒有夏天那么炎熱，也沒有冬天那么寒冷。秋天的雨沒有夏天那么多，兩三天下一次，但也不會像冬天那樣幾乎不下雨。秋天下雨有個(gè)特別之處：下一場雨，天氣便會轉(zhuǎn)涼一些。
我喜歡秋天的太陽臉——菊花。還不到深秋，滿山坡就開滿了黃絨絨的菊花，小小的綠色葉片襯托著小小的黃色花朵，看上去十分可愛。菊花的顏色有很多種：白的、綠的、黃的、紅的、深紅的、粉紅的。紅的像火焰、黃的像金子、綠的如翡翠、白的如雪花、粉的似彩霞、深紅似綢緞。菊花的樣子雖然不像玫瑰那么艷麗，但在我眼中它是最美的，因?yàn)樗赖米匀弧⒚赖脴闼亍?BR> 我喜歡秋天的信箋紙——落葉。一片片金黃的樹葉飄落下來！哦，那是一片葉子，是一片落葉！我仔細(xì)端詳了起來：葉脈與花紋依然很清晰，雖然葉片已經(jīng)發(fā)黃了，但它還沒有完全退去夏天的盛裝，仍然帶著綠色。葉片上的黃色和綠色結(jié)合在一塊兒，又有了棕色。三種顏色同在一片葉子上，再加上葉脈與花紋，仿佛構(gòu)成了一幅地圖，也不知道寶藏藏在什么地方，大概只有螞蟻兄弟和蚯蚓夫婦知道吧！
我喜歡秋媽媽溫柔的手——秋風(fēng)。秋風(fēng)拂過窗欄，輕輕擺動著花草，柳枝迎風(fēng)搖曳著，款款擺動水蛇一般的腰身，千絲萬縷的柳條，羞答答地往四邊躲。小河蕩起了微波，再加上陽光的照射，河面變得波光粼粼，雖說有些晃眼，但卻異常好看。
??！秋天，這是一個(gè)美妙的季節(jié)，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)。秋天，同春一樣可愛、同夏一樣熱情、同冬一樣迷人！
我喜愛閱讀篇十四
松樹，沒有鮮花那樣?jì)善G美麗，沒有白楊那樣高大挺拔，但是，松樹卻是我最喜愛的植物，是一種平凡又偉大的植物。
說它平凡，是因?yàn)樗粌H貌不出眾，語不驚人，而且還處處可見。
說它偉大，是因?yàn)樗兄鴪?jiān)韌不拔的意志力。北方，氣候干燥寒冷，風(fēng)沙還大，可在我們北方，松樹隨處可見。到了寒冬的時(shí)候，零下幾十度，松樹依然像個(gè)守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，屹立不倒。到了冬天，花草枯萎，萬物凋零，看不到一丁點(diǎn)生命的顏色。也只有它一一堅(jiān)強(qiáng)的松樹啊，裹進(jìn)他那蒼綠的大衣，默默地站在路邊為人遮風(fēng)擋雪，傲雪凌霜，永立不倒。
松樹這種堅(jiān)韌不拔的意志力，這種頑強(qiáng)的生命力。這種默默無聞，不求索取的精神，哪一點(diǎn)不值得我學(xué)習(xí)？哪一點(diǎn)不值得我敬佩？我愛上了松樹。
那平凡又偉大的松樹啊！
我喜愛閱讀篇十五
每個(gè)人都有自己喜愛的動物。你喜愛的動物是什么呢？嘻嘻，是小狗。狗很通人性，是人類得好朋友，很忠心。下面我就和你說說小狗有哪些特征。
小狗身上的毛有很多顏色，有黑色、有白色、棕色、還有花色……好多說不完。它們大多數(shù)的毛很厚又光滑又柔軟，細(xì)密而又暖和。只有沙皮狗的毛貼著皮，看著就像沒毛一樣，摸起來可舒服了。
它們有一雙水靈靈的大眼睛，眼睛下面有個(gè)小小的鼻子，鼻子上面有個(gè)看著很濕潤的鼻頭，別小看它，這可是狗的寶貝，有它可以找到食物，找到獵物，找到壞蛋，它的鼻子靈敏的沒法說。小狗四肢健壯，行動敏捷，一條又細(xì)又滑的小尾巴在空中搖來搖去，顯得十分漂亮。
小狗喜歡在綠蔭下臥著。它臥下的時(shí)候先后退一彎，直著身子坐下，然后把小腦袋輕輕放在前腿上。眼睛看著前方一會就睡著了。小狗還喜歡在沒人逗它玩時(shí)自己找樂。它在沙堆或土堆上滾來滾去，還會用前爪挖地洞，把頭伸進(jìn)伸出，自娛自樂，很是悠閑。當(dāng)它滿身沙土的跑到你面前晃著尾巴在你身邊蹭來蹭去，就在那撒嬌，能把你逗的笑彎了腰。
小狗喜歡吃骨頭和肉，如果沒有肉它也吃素食，它喜歡先用前爪抱住食物，然后大口大口吃。
小狗很可愛！聽過我的介紹你喜歡上小狗沒？
我喜愛閱讀篇十六
記得以前有人問我：“你最喜歡干什么？”我會毫不猶豫地對他說，。最愛閑暇十分漫步于書海中，聆聽；來自書的聲音，書中所表達(dá)的萬千氣象，使我心馳神往，受益匪淺。閱讀，讓我享受到了無窮的樂趣。
我愛閱讀，每個(gè)星期六，我都會去布克書店看書。當(dāng)我讀了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，似乎看到一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性站在我的面前，她讓我懂得面對逆境要勇往直前，不屈不撓地和命運(yùn)做斗爭。當(dāng)我捧起笛福的《魯濱遜漂流記》時(shí)，不僅讓我讀到了有趣、驚險(xiǎn)、刺激的故事，更讓我明白，害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)可怕一萬倍。我進(jìn)入《草房子》，感受到了人與人之間珍貴的友情；進(jìn)入冰心奶奶的世界里，我讀到了她對孩子的熱愛……每讀一本書都給我無窮的啟示。
啊，閱讀，對于我就已經(jīng)像呼吸一樣自然。我愛閱讀，從中享受到了無窮的樂趣。
我喜愛閱讀篇十七
2、融美術(shù)字與圖形于一體，強(qiáng)調(diào)字體與圖形的排版設(shè)計(jì)。逐步提高設(shè)計(jì)與生活實(shí)際密切關(guān)系的認(rèn)識。大膽設(shè)想，運(yùn)用構(gòu)圖、色彩、圖案等知識，設(shè)計(jì)出比較完美、體現(xiàn)個(gè)性的封面。
3、通過學(xué)生收集書，熟悉字體與排版、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)封面，激發(fā)學(xué)生愛書、愛學(xué)習(xí)、愛生活的美好道德情操。
2.難點(diǎn)：字體與排版都要體現(xiàn)書籍內(nèi)容的情感，作品能體現(xiàn)個(gè)性，力求創(chuàng)新。
2.學(xué)具：鉛筆、蠟筆、水彩顏料和筆、剪刀、膠水、彩色紙。
（一）???導(dǎo)入??新課。
1、你去書店買書、圖書館借書時(shí)，首先注意書的什么？為什么？
2、出示幾冊書籍（古籍書、兒童讀物、雜志、畫集），并在實(shí)物投。
影上展示。
提問：這些書的封面各有什么特點(diǎn)？你喜歡哪本書？為什么？
（二）???講授新課。
1、結(jié)合課本24頁圖例提問：除了教科書，你們還了解哪些內(nèi)容的書籍？請同學(xué)回答書籍的大致分類，教師歸納總結(jié)：書籍的內(nèi)容很多一般分為社會科學(xué)類、科學(xué)技術(shù)類、文學(xué)藝術(shù)類、休閑百科類、兒童讀物類、期刊雜志類等。
（電腦依次出示各內(nèi)容的書讓學(xué)生欣賞）。
2、實(shí)物投影一本較厚的書，進(jìn)行觀察分析，你看到了書的哪幾個(gè)部分？
（封面、書脊、封底、書芯、襯頁、扉頁）。
提問：[1]書籍的封面有什么作用？（保護(hù)書頁，宣傳作用，欣賞收藏價(jià)值）。
[2]封面設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)設(shè)計(jì)哪幾部分？為什么？（封面、書脊、封底）。
3、電腦出示書籍封面的畫面，讓學(xué)生觀察書的封面上有些什么？每一本書都。
有自己的封面，猶如人的臉面各不相同，究竟封面上有些什么呢？
（文字和圖畫）（書名、作者、出版社、書的性質(zhì)和內(nèi)容相符的圖像）。
教師總結(jié)：文字、色彩和圖形構(gòu)成封面設(shè)計(jì)三大要素。下面我們就和大家來分別研究一下這三大要素：
a、??文字。書籍的封面要有明確的表意功能，而且還有審美功能，在設(shè)計(jì)時(shí)把。
文字以點(diǎn)、線、面來進(jìn)行排列，書名較大可以處理成面，一定要醒。
目、大方；作者名字少，也較小，所以把它處理成點(diǎn)；出版社字較。
多較長，一般排成一行，所以當(dāng)成線來處理，文字的字體、大小、
顏色和位置要精心設(shè)計(jì)。
b、??圖像。讓學(xué)生觀察欣賞封面的圖像，分析是用什么技法繪制的。???。
（多媒體展示欣賞《日記本封面設(shè)計(jì)》作品）。
教師總結(jié)：圖像要與書籍內(nèi)容有關(guān)，使封面更加生動、美觀。
c、顏色。任何封面總有一種顏色占主導(dǎo)地位，要能反映出書的某些性質(zhì)和特點(diǎn)。
（電腦展示封面設(shè)計(jì)的修改稿）。
4、封面設(shè)計(jì)步驟：
（1）構(gòu)思立意。
（2）確定封面的規(guī)格、定位圖形及文字的位置。
（4）上顏色。
5、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)。
以四人為一個(gè)小組進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神。
作業(yè)?要求：（1）用你學(xué)過的知識設(shè)計(jì)一本你們共同喜愛的書的封面。
（2）圖形裝飾、文字突出、顏色鮮明。
（教師作巡回指導(dǎo)）。
四、作品講評、小結(jié)。
1、實(shí)物展示學(xué)生設(shè)計(jì)的作品，同學(xué)自評、互評談?wù)勛约旱母惺?，教師總結(jié)。?。
2、教師小結(jié)：通過大家的努力和精心制作，同學(xué)們出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才華，發(fā)揮了創(chuàng)造精神。學(xué)會了用藝術(shù)語言去分析作品、評價(jià)作品、創(chuàng)造作品，感受到了封面設(shè)計(jì)的藝術(shù)。
我喜愛閱讀篇一
有人喜愛畫畫，有人喜愛唱歌，有人喜愛跳舞。而我，則喜愛閱讀，喜歡陶醉在書的世界。
法國作家雨果說：“書籍是造就靈魂的工具”。而書，是我生活和學(xué)習(xí)上的好朋友。每當(dāng)我暢游和陶醉在書的`世界，就會忘記一切煩惱，感到無盡的快樂。假如哪天沒有讀書，我就會覺得乏味無趣。
我二、三歲就和書交上了朋友。那時(shí)年齡小，不認(rèn)識字，媽媽給我買了些圖畫書，給我講書中的故事，常常樂得我哈哈大笑。如今，我已經(jīng)長大，認(rèn)識了不少字，可以獨(dú)自讀書，因此就更加著迷了。《查理九世》、《童年》、《成語故事》等等，我都看過。為了看書，我還獨(dú)自去喜盈門和漢唐書城去讀書呢。有一次，我去漢唐書店看書，媽媽讓我看好了給她打電話，可我一捧起《查理九世》就忘記了一切。時(shí)間一分一秒地流走了，我仿佛身臨其境，整個(gè)魂兒都鉆到書里去了。媽媽打來好多個(gè)電話，我竟然都沒聽見，害得媽媽只好騎車來找我。當(dāng)媽媽氣呼呼地站在我面前時(shí)，我才回過神來?？吹轿胰朊缘臉幼樱瑡寢寶庀艘淮蟀?，嘮叨道：“小祖宗，我真拿你沒辦法！”
其實(shí)，不光媽媽拿我沒辦法，我自己拿自己也沒辦法。不僅外出游玩不忘拿本書，即使在家上廁所也要拿本書蹲在馬桶上看半天。有時(shí)因?yàn)樘^分，沒少挨爸爸的批評。當(dāng)然，每天上床睡覺前的半小時(shí)，是我們?nèi)夜餐拈喿x時(shí)間，爸爸媽媽和我一起分享讀書的樂趣。
難怪美國著名出版家貝內(nèi)特說“閱讀是一種心靈的享受”。隨著閱讀量的增加，我也慢慢地體會到了這一點(diǎn)。閱讀對我來說，的確是一種心靈的享受。
我喜愛閱讀篇二
從小，我有一個(gè)強(qiáng)烈的好奇心。所以每一次我遇到不知道的事情時(shí)，都會閱讀書籍，尋找答案。慢慢地我便培養(yǎng)了喜愛閱讀的好習(xí)慣。
每一次閱讀小說，我都會慢慢地咀嚼書本里的字，感受故事中里的人物的歡樂與憂傷。閱讀小說讓我把煩惱推倒九霄云外，使我的.心情變得開心。閱讀小說，讓我認(rèn)識更多豐富的詞語，也提高我的寫作能力。真是讀書破萬卷，下筆如有神??！閱讀報(bào)章，讓我足不出戶，也能知道天下的事情。
閱讀是一個(gè)良好的習(xí)慣，給予我們很多好處。讓我們一起努力，培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣！
我喜愛閱讀篇三
我叫***，今年10歲了，我是一個(gè)活潑可愛的小女孩.我非常愛畫畫和唱歌，我的缺點(diǎn)是太粗心了.
我酷愛畫畫，每天放學(xué)后，回到家里，我把老師布置的作業(yè)完成后，我就提筆來畫畫，我房間的墻上，全是我的得意之作.媽媽每次都要說我;“不許在墻上貼紙.‘‘有的時(shí)侯，在上課時(shí)，我都在書上畫畫.我不但愛畫畫，而且還愛唱歌，我在唱歌時(shí)，媽媽總說我唱歌跑調(diào)，但是我還是要唱歌.在寫作業(yè)時(shí)，我一邊寫作業(yè)，一邊唱歌，爸爸看見了，就會說我;“寫作業(yè)不許三心二意.‘‘還有在睡覺時(shí)，我大聲的唱歌，把我們鄰居都吵醒了.
我雖然愛畫畫和唱歌，但是我也有缺點(diǎn).我的缺點(diǎn)是，考試時(shí)太粗心了.就說這吧，我考試把題做完后，我覺得自己能考100分，沒想到，試卷發(fā)下來后，我考的很差，因?yàn)槲姨中牧耍热?，我?08寫成180，然后，我把乘法寫成了加法......
你喜歡我嗎?你想和我交朋友嗎?
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我喜愛閱讀篇四
“書是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基對書的認(rèn)識；“書是全人類的營養(yǎng)品?！边@是莎士比亞對書的看法；“讀過一本好書就好像交了一個(gè)益友”。這是藏客家對書的感受。而我呢，認(rèn)為書就是一個(gè)蘋果，越咬越甜。書就是一把金鑰匙，打開智慧之門。書就是我的老師，告訴我人生的哲學(xué)道理。
說實(shí)話，我從小就不愛看書。雖然我很努力地去看，但我一看那密密麻麻、眼花繚亂的文字，就好像炸彈一樣，一下就把我炸暈過去。直至有一次，媽媽為了改掉我這個(gè)壞習(xí)慣，在我旁邊監(jiān)督著看書。沒辦法，我只好裝腔作勢地看了起來。我讀著讀著，我卻被書中的故事所吸引。講的是主人公救了一只青鳥的感動故事，還用了很多好詞佳句。就這樣，我逐漸對書產(chǎn)生了興趣，也和書結(jié)下了不解之緣。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一位六年級的學(xué)生了，即將告別小學(xué)走向中學(xué)，要復(fù)習(xí)好功課，平時(shí)很難擠出一點(diǎn)兒時(shí)間來讀書，因此，我只能中午和晚上擠出一點(diǎn)兒時(shí)間來看書。書中的內(nèi)容豐富多彩，讓我看到了五彩繽紛的世界，體會到了喜怒哀樂。有時(shí)，我又時(shí)常看得入迷，仿佛忘了一切：有一次，我關(guān)上房門在書房里看書，看得入迷，時(shí)間似乎停止了一樣，連媽媽屢次敲門的聲音都沒聽見，直到媽媽進(jìn)來輕輕地?fù)u了搖我，才從書中醒來，但我發(fā)現(xiàn)我已不知現(xiàn)在是幾時(shí)幾刻了，媽媽做的飯菜都涼了，氣得媽媽把我心愛的書藏了起來，我沒有了書吃飯也吃不香，睡覺也睡不甜。
我喜愛閱讀篇五
今天，我正準(zhǔn)備出門去玩的時(shí)候，看見我家門口來了一位修鎖的老人。
這個(gè)老人的頭發(fā)亂蓬蓬的，鼻子扁扁的。他有一個(gè)修鎖鋪，聽媽媽講，他的鋪?zhàn)娱_在那十多年了，我每次步行上學(xué)的時(shí)候，都要經(jīng)過那里。
有一天，我正在玩耍，卻突然發(fā)現(xiàn)，戴在頭上的漂亮發(fā)卡不知道什么時(shí)候不見了，這個(gè)發(fā)卡可是好朋友送給我的，漂亮極了，發(fā)卡上還有一個(gè)的小蝴蝶結(jié)，在陽光照耀下，散發(fā)著五顏六色的光芒，可好看了。我怎么給弄丟了呢？就在我焦頭爛額、一籌莫展的時(shí)候，這位修鎖老人叫住了我，我極不情愿地停下了慌亂的腳步。他走到我面前，伸手遞過來一個(gè)粉色發(fā)卡，我低頭一看：哇，這不正是我找了許久的發(fā)卡嗎？我感動地接過來，從此，再也不對他有什么不好的看法了。
今天，修鎖老人又來到了我家門前，竟然給我遞過來一個(gè)彩虹一樣的大棒棒糖！
我喜愛閱讀篇六
初升的暖陽將你柔柔地籠罩，在天邊渲染出層層疊疊的柔情，風(fēng)從霜林盡染的深處搖曳而來，吹動了深秋懸停的空氣。霧靄繚繞，極目楚天。往事穿過迷蒙的水汽游走開來，驚鴻般滴落在我的心頭，泛起回憶的漣漪，勾起對你的思念。
兒時(shí)記憶中的你――婆婆是極富文采的，春日你挾一朵桃花，吟“桃之夭夭，灼灼其華”。夏天里你帶我賞荷，說它是菡萏，說它是芙蕖，你說你獨(dú)愛花中第一流的桂花，愛它的情疏跡遠(yuǎn)只香留，我跟著你愛上了詩詞，受到了古典文學(xué)的陶冶。
那時(shí)每個(gè)夜晚，你都捧上一本書，倚在我的床頭，用著質(zhì)樸的鄉(xiāng)音給我講故事，夜復(fù)一夜，都是慈愛的吳儂軟語伴我入眠，中華上下五千年變成了一幕幕活靈活現(xiàn)的話劇，你喜于大唐的開元盛世，你怒于商紂的酒池肉林，你哀于項(xiàng)羽的烏江自刎，你哭于孔明的秋風(fēng)五丈原。
而如今我逐漸看出了你的衰老，你戴上了老花眼鏡，無論如何再也看不清一個(gè)字了，你經(jīng)?？人砸彩鼓懵曇羯硢〉闹v不出娓娓動聽的故事了，你身體愈顯得肥胖與不便。
一次無意間望見你上樓，那是如此的吃力費(fèi)勁，你雙手扶著樓梯欄桿，左腳奮力地抬了起來，我望見豆大的汗珠從你臉頰上墜下，淚頓時(shí)濕潤了我的眼睛，模模糊糊地看著你的后背，你用雙手雙手死死地支撐著，攀住扶手，咬著牙，你的手在顫抖，好不容易提起了左腳，終于跨上了一層，你深吸了一口氣，有種如釋重負(fù)的感覺，我不敢再想你當(dāng)年的大步流星，每次回憶，心頭總有種隱隱的痛。
我應(yīng)該感謝我的婆婆，她在一個(gè)個(gè)故事中給我披露人生哲理，她用歷史的興亡讓我以之為鑒。在我學(xué)習(xí)生活中，我不斷地自省，感悟，在我人生路上，我真正理解了那一個(gè)個(gè)故事的真諦。我的一切都源于我的婆婆，現(xiàn)在我要用這一切來報(bào)答你。
我的婆婆，我愛你！
我喜愛閱讀篇七
我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂觀的女孩。
我有廣泛的愛好，尤其是閱讀。
我對書很感興趣，但是我對作文書特別感興趣。你看:“我喜歡寫作文”，“分類作文”，“作文“0”起點(diǎn)......一整個(gè)柜子，但還不夠！我把一些書轉(zhuǎn)移到床上，鄰居的小妹妹問我:你昨天睡在哪里？”我不假思索地回答說:睡在書的海洋里！”鄰居的妹妹不相信，所以她讓我?guī)タ?。她不禁贊嘆道:哇！櫥柜、抽屜、床、書桌......”我粗略地算了一下，有1000本，我的小妹妹對自己說:有這么多書，我不知道要花多少錢！”
有一次，當(dāng)我去廁所的'時(shí)候，我拿起了一本名為《橋下的家庭》的書。我把它翻過來看。我不禁被書中精彩的片段所吸引:幾個(gè)孩子和阿芒爺爺在街上唱歌。我似乎站在他們身邊，仿佛聽到了他們悠揚(yáng)的歌聲。我讀得越多，就越著迷。這本書讓我有身臨其境的感覺，也讓我愛不釋手，因?yàn)樽髡甙讶恕吧睢保?BR> “小宇，你掉進(jìn)廁所了嗎？你好嗎？”
我立刻站了起來。逃跑！
還有一件事值得一提:有一次，當(dāng)我寫作業(yè)的時(shí)候，我的注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)移到了課外書籍上?？吹街車鷽]有人，我拿起一本全新的《我喜歡寫作文》來讀。正當(dāng)我享受的時(shí)候，爺爺悄悄地走到我身邊。當(dāng)我看到有什么不對勁時(shí)，我很快把書推到一邊。太尷尬了！
這就是。
我喜愛閱讀篇八
從去年開始，爺爺就給我訂了《東方少年》這本書。這本書內(nèi)容很豐富，而且很好看，讓我學(xué)到了很多知識。所以，我很喜歡。
有一次中午，我正在看《東方少年》，我看到了《女巫的魔法帽》，覺得很好看，爺爺叫我吃飯，我都沒有聽見。過了一會兒，爺爺來房間里催我，我才依依不舍地把書放下，去吃飯了。到了餐桌上，我用筷子把菜夾到碗里，然后端到房間里去。一邊吃，一邊看書。
還有一次，是一個(gè)暑假的晚上，我起來上廁所時(shí)，發(fā)現(xiàn)才12點(diǎn)鐘，上完廁所我就上到床上想繼續(xù)做美夢?？晌姨稍诖采?，一點(diǎn)睡意也沒有。我就偷偷的跑進(jìn)了爸爸媽媽的房間，爸爸媽媽正在睡覺。我想：反正現(xiàn)在也不想睡覺，不如看一下書吧！我就從書架上抽出一本書，可是一下碰到了床頭柜，發(fā)出了響聲。我趕緊把書放到床頭柜上，準(zhǔn)備往外跑。過了一會兒，爸爸媽媽好像沒醒。我就從床頭柜上把書拿下來，回到我的房間，一頁一頁地看。我看完了這本書，看了一下手表，都3點(diǎn)鐘啦！于是，我就接著睡覺了。
我就是這么愛看書，以后，我還要堅(jiān)持看更多的書。書就是我的良師益友！
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我喜愛閱讀篇九
是“中國夢想秀”，這個(gè)節(jié)目是每個(gè)星期五晚上的九點(diǎn)鐘播出，所以每到星期五晚上我就趕緊吃飯寫作業(yè)，寫完作業(yè)后就坐在電視機(jī)前焦急的等待節(jié)目的開始。
中國夢想秀的節(jié)目是面對不同有才藝而心懷夢想的人展現(xiàn)的舞臺，通過才藝的表演讓夢想觀察團(tuán)投票，支持率上200票以后才能出線，最終通過才能去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
每次節(jié)目一開始，我坐在沙發(fā)上對著電視機(jī)開玩笑的說“波波老師咱們又見面了”，可能大家都知道波波老師就是周立波，他非常的智慧和風(fēng)趣，而且還很搞笑，很受觀眾的喜歡，今天第一個(gè)出場的追夢人，是一個(gè)喜歡踩高蹺的人，他是踩著高蹺來現(xiàn)場的，那個(gè)高蹺足有兩米高，他的夢想就是踩著高蹺從杭州走到蘇州，然后從蘇州在走到貴州，因?yàn)樗谂_上站的很累了，工作人員們把梯子抬上了舞臺，波波老師此時(shí)爬上了梯子，可能波波老師有恐高癥吧，他爬梯子的時(shí)候雙腿非常抖，他的樣子非常的滑稽搞笑，全場的人都哈哈的大笑了起來，坐在電視機(jī)前的我也笑的前俯后仰不能自己……。到了最關(guān)鍵的是時(shí)候了，300位夢想觀察團(tuán)要開始投票了，隨著音樂響起燈光不停的閃爍，結(jié)果最終他得了179票非常遺憾他沒有通過。然后又有十幾個(gè)追夢人先后出場展現(xiàn)了不同的才藝，表演也非常的精彩，笑聲不斷掌聲不斷，有夢想成功的也有帶著遺憾離去的，有些雖然失敗了但是卻沒有后悔，因?yàn)樗麄優(yōu)榱藟粝攵^。
看完這個(gè)節(jié)目開心之于，我也很感慨，我感到每個(gè)人都有夢想，還有實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會和舞臺，雖然人人的夢想都不同，我想，有一天我也會站在這個(gè)舞臺做一個(gè)追夢人，我要用我的夢想去實(shí)現(xiàn)人的夢想。
我喜愛閱讀篇十
*能夠在調(diào)查與交流的學(xué)習(xí)活動中提高對書籍封面設(shè)計(jì)重要性的認(rèn)識。
*能夠初步掌握書籍封面版式設(shè)計(jì)的要求與方法。
*能夠把文字圖形作為一種獨(dú)立的設(shè)計(jì)元素，設(shè)計(jì)自己喜愛書籍的封面。
三、教學(xué)思路。
四、教學(xué)選擇。
色彩????版式????圖形????文字????其他。
五、教學(xué)建議。
請?jiān)谝韵聨讉€(gè)方面填寫你認(rèn)可書籍封面設(shè)計(jì)的理由。
教學(xué)過程可靈活把握，例如：
由于一般常見的封面都是以圖形為主的設(shè)計(jì)，教師在“活動三”的展示介紹中引導(dǎo)學(xué)生對比書籍原有封面設(shè)計(jì)來介紹自己重新設(shè)計(jì)后封面的特點(diǎn)，有利于學(xué)生鞏固、升華借助文字圖形設(shè)計(jì)封面的方法，深刻理解封面設(shè)計(jì)中各種設(shè)計(jì)元素的運(yùn)用技巧。
課目。
年級。
8年級上冊。
執(zhí)教。
劉曉軍。
教學(xué)程序。
教學(xué)活動。
媒體運(yùn)用。
（第一課時(shí)）。
1.課前一周，布置學(xué)生課余到學(xué)校附近書店調(diào)查一些封面設(shè)計(jì)具有特點(diǎn)的書。
教學(xué)引入。
3.教學(xué)歸納引入：
文字組合、變化、構(gòu)成為主的設(shè)計(jì)方式。
展示分析海報(bào)設(shè)計(jì)作品。
先引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一些實(shí)用的文字圖形設(shè)計(jì)技巧，然后教師再升華總結(jié)。
位置變化：
布置學(xué)習(xí)活動及活動要求。
5.布置學(xué)習(xí)活動及活動要求：
選擇自己喜愛的書籍，進(jìn)行封面布局的版式設(shè)計(jì)。
（嘗試把文字都看成幾何方塊，注意大小、位置、形狀、色彩的變化與設(shè)計(jì)。）。
展示學(xué)習(xí)活動及活動要求。
學(xué)生練習(xí)嘗試。
6.學(xué)生動手練習(xí)嘗試。
（第二課時(shí)）。
（課前用適合設(shè)計(jì)繪制的白紙包裝一本自己喜愛的書籍準(zhǔn)備重新設(shè)計(jì)。）。
分析書籍封面。
展示一組中外書籍封面。
總結(jié)學(xué)生練習(xí)。
2.回顧總結(jié)上課時(shí)學(xué)生練習(xí)的情況。
（教師針對版式設(shè)計(jì)問題提出學(xué)生需要改進(jìn)的建議。）。
投影儀配合。
布置學(xué)習(xí)活動及活動要求。
3.布置學(xué)習(xí)活動及活動要求：
英文及其他文字符號也都屬于文字圖形設(shè)計(jì)元素。
展示學(xué)習(xí)活動及活動要求。
4.學(xué)生分組練習(xí)，教師輔導(dǎo)。
（教師的引導(dǎo)側(cè)重強(qiáng)化學(xué)習(xí)活動的要求，激發(fā)學(xué)生探索封面設(shè)計(jì)。）。
展示與評價(jià)。
5.作業(yè)展示與評價(jià)。
投影儀配合。
我喜愛閱讀篇十一
四歲，床頭總是放著安徒生童話、格林童話、故事大全等書。那時(shí)的我，總是在晚上休息之前，捧著書讓媽媽給我讀。最喜歡的是賣火柴的小女孩的這篇童話，聽媽媽說我第一次聽這篇童話時(shí)因小女孩的遭遇而哭了，一直讓媽媽講，５遍，１０遍…直到我一字不差的背下來，可以寫出來為止。媽媽獎(jiǎng)勵(lì)我一大盒喔喔奶糖，媽媽說，從那以后，每次講童話故事，我都要?jiǎng)儍深w糖，一顆塞到她嘴里，一顆放到我嘴里。然后一邊聽著皇帝的新裝里皇帝的愚蠢，一邊吃著糖哈哈大笑。所以，小時(shí)侯閱讀的童話周圍彌漫著奶糖的香味，也夾雜著憐憫的淚和快樂的笑。
十三歲，書桌上凌亂地堆著各種練習(xí)冊。在也沒有那些夢幻的`童話，而是做累了習(xí)題偷偷從習(xí)題下面拿出一兩本小說。喜歡那么一兩本校園小說，還沒讀完，就哭的稀里嘩啦，里面的故事太傷感了；喜歡那么一本勵(lì)志小說，追夢女孩，為女主角從一米六五的普通女孩走上模特之路的艱辛和努力流淚；喜歡少年版的紅樓夢，讀了一遍又一遍，每次都有不同的感受，卻又以悲催的故事哭泣…我想，十三歲的閱讀總少不了一些紙巾。
今年十四歲，不在喜歡讀那些亂七八糟的校園小說，而是突然喜歡語文課本和練習(xí)冊上那些文言文。讀文言文是煩瑣的，必須查出不會讀的字音，還要捧著資料書和古漢語字典慢慢查字義，所以，在這段時(shí)間，那本厚厚的重重的字典總是占了桌子半邊。因?yàn)橄矚g古人嘰里呱啦，搖頭晃腦著讀著文章的那種意境，所以自己越來越喜歡文言文了。我想，古人的世界是奇妙的，那么古人的文章一定是含著奇妙和精彩的。
喜歡閱讀。閱讀，我的快樂源泉！
我喜愛閱讀篇十二
我喜歡看文學(xué)書，也喜歡一些雜志類的書，特別是《意林》。
《意林》的封面就寫著：一則故事，改變一生?！兑饬帧防锩娴墓适掠械暮芨腥耍谏畹牟煌瑢用娼o人啟迪；有的很勵(lì)志，勉勵(lì)遇到挫折的人勇往直前。
初中時(shí)讀過一個(gè)故事，至今我還覺得這個(gè)故事很感人：在一個(gè)偏僻的小村莊，有一個(gè)年輕人，從小到大他的母親很疼愛他，處處為他著想，但是，年輕人很不懂事，一點(diǎn)都不感恩母親，還經(jīng)常闖禍，不到十八歲就離開了家，在外地游手好閑，變成了一個(gè)小混混，整天想著怎樣可以和朋友騙有錢人家的女兒，不到幾年時(shí)間，先后被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄7次。到了四十歲那一年，他身邊的朋友全都被判死刑了，這才想起自己還有一個(gè)母親。他覺得自己的母親早已不認(rèn)這個(gè)兒子了，已經(jīng)二十二年沒回家了，不知道那里還是不是家。他一邊猶豫著要不要回去，一邊想著現(xiàn)在的母親已是一個(gè)年過六十的老人家了。最終，他還是回去了。因?yàn)樾〈迩f太偏僻了，下了車還要走一段很長的山路，他回到村莊時(shí)，已是凌晨了，到處漆黑一片。這時(shí)他看到家門口有一點(diǎn)微弱的光，因?yàn)樾r(shí)候家里的燈光就是這個(gè)樣子，所以他確定這是煤油燈發(fā)出的光芒，燈光不時(shí)搖晃著，當(dāng)他越靠近燈光呼吸就越凝重，他看到了一個(gè)瘦小的人影，他開始害怕。家門越來越近，他看到了有一個(gè)身穿黑棉襖的人站在自己家門口，高高地舉起一盞煤油燈，這不是別人，就是自己的母親。他快步走上去抱著母親，他早已淚流滿面。母親緊緊摟住兒子喊：“兒子，你回來了，我就知道你肯定會回來的，所以每天晚上我都提著燈等你回來，因?yàn)榇謇餂]有路燈，我怕你看不見回家的路?！蹦贻p人聽了這話泣不成聲，心里默念：“二十二年的每一個(gè)晚上，母親都提著煤油燈，等我回來”。這位母親的對兒子的愛，她的那份執(zhí)著和堅(jiān)韌永遠(yuǎn)印在我心中。
《意林》的文章包含著永恒的智慧、愛和希望。這些文章像一縷溫情的陽光，照耀著人生的每一個(gè)角落；像一把智慧的鑰匙，打開成功的通道；像一位心心相印的朋友，提升人生的境界。
她是蘭心惠質(zhì)的女孩子，很多男孩子喜歡她，圍繞在她的身邊。她不說拒絕也不說喜歡，淡淡地，對每一個(gè)人都一樣。這樣一過便是幾年。不斷有男孩離開，也不斷有男孩加入追求的行列，但她的淡漠讓男孩們漸漸煩躁，終于離開。最后，她身邊只剩下了一個(gè)男孩子。從頭至尾地陪著她，從20歲的青春靚麗，到28歲的大齡女子。女孩給男孩講了一個(gè)故事：“一個(gè)女孩16歲那年，在水庫邊遇到了歹徒。在她拼命的反抗中，那個(gè)歹徒指著水庫對她說，要么跳下去，要么順從我。在生命和恥辱間，女孩最終選擇了恥辱?！钡诙欤泻⒈е倒寤▉硪娕?，并對她說：“請為我選擇生命”。
《請為我選擇生命》——這則故事給我心靈的顫動。
在生活節(jié)奏如此之快的今天，當(dāng)喧囂與躁動悄悄侵蝕我們不再寧靜的心靈，《意林》就猶如浮囂世界的一股清泉，幫助我們洗去心靈的浮塵，感知生命之美，汲取前行的動力，尋覓人生的真理?！兑饬帧肥且馓N(yùn)之林，這里匯聚的短文篇篇意趣盎然，意象新穎，意味深長，蔚然成林。
我喜愛閱讀篇十三
秋天到了，天氣涼了下來。秋天，這是我最喜歡的季節(jié)。
我喜歡秋天的天氣。秋天是一個(gè)涼爽的季節(jié)，它沒有夏天那么炎熱，也沒有冬天那么寒冷。秋天的雨沒有夏天那么多，兩三天下一次，但也不會像冬天那樣幾乎不下雨。秋天下雨有個(gè)特別之處：下一場雨，天氣便會轉(zhuǎn)涼一些。
我喜歡秋天的太陽臉——菊花。還不到深秋，滿山坡就開滿了黃絨絨的菊花，小小的綠色葉片襯托著小小的黃色花朵，看上去十分可愛。菊花的顏色有很多種：白的、綠的、黃的、紅的、深紅的、粉紅的。紅的像火焰、黃的像金子、綠的如翡翠、白的如雪花、粉的似彩霞、深紅似綢緞。菊花的樣子雖然不像玫瑰那么艷麗，但在我眼中它是最美的，因?yàn)樗赖米匀弧⒚赖脴闼亍?BR> 我喜歡秋天的信箋紙——落葉。一片片金黃的樹葉飄落下來！哦，那是一片葉子，是一片落葉！我仔細(xì)端詳了起來：葉脈與花紋依然很清晰，雖然葉片已經(jīng)發(fā)黃了，但它還沒有完全退去夏天的盛裝，仍然帶著綠色。葉片上的黃色和綠色結(jié)合在一塊兒，又有了棕色。三種顏色同在一片葉子上，再加上葉脈與花紋，仿佛構(gòu)成了一幅地圖，也不知道寶藏藏在什么地方，大概只有螞蟻兄弟和蚯蚓夫婦知道吧！
我喜歡秋媽媽溫柔的手——秋風(fēng)。秋風(fēng)拂過窗欄，輕輕擺動著花草，柳枝迎風(fēng)搖曳著，款款擺動水蛇一般的腰身，千絲萬縷的柳條，羞答答地往四邊躲。小河蕩起了微波，再加上陽光的照射，河面變得波光粼粼，雖說有些晃眼，但卻異常好看。
??！秋天，這是一個(gè)美妙的季節(jié)，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)。秋天，同春一樣可愛、同夏一樣熱情、同冬一樣迷人！
我喜愛閱讀篇十四
松樹，沒有鮮花那樣?jì)善G美麗，沒有白楊那樣高大挺拔，但是，松樹卻是我最喜愛的植物，是一種平凡又偉大的植物。
說它平凡，是因?yàn)樗粌H貌不出眾，語不驚人，而且還處處可見。
說它偉大，是因?yàn)樗兄鴪?jiān)韌不拔的意志力。北方，氣候干燥寒冷，風(fēng)沙還大，可在我們北方，松樹隨處可見。到了寒冬的時(shí)候，零下幾十度，松樹依然像個(gè)守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，屹立不倒。到了冬天，花草枯萎，萬物凋零，看不到一丁點(diǎn)生命的顏色。也只有它一一堅(jiān)強(qiáng)的松樹啊，裹進(jìn)他那蒼綠的大衣，默默地站在路邊為人遮風(fēng)擋雪，傲雪凌霜，永立不倒。
松樹這種堅(jiān)韌不拔的意志力，這種頑強(qiáng)的生命力。這種默默無聞，不求索取的精神，哪一點(diǎn)不值得我學(xué)習(xí)？哪一點(diǎn)不值得我敬佩？我愛上了松樹。
那平凡又偉大的松樹啊！
我喜愛閱讀篇十五
每個(gè)人都有自己喜愛的動物。你喜愛的動物是什么呢？嘻嘻，是小狗。狗很通人性，是人類得好朋友，很忠心。下面我就和你說說小狗有哪些特征。
小狗身上的毛有很多顏色，有黑色、有白色、棕色、還有花色……好多說不完。它們大多數(shù)的毛很厚又光滑又柔軟，細(xì)密而又暖和。只有沙皮狗的毛貼著皮，看著就像沒毛一樣，摸起來可舒服了。
它們有一雙水靈靈的大眼睛，眼睛下面有個(gè)小小的鼻子，鼻子上面有個(gè)看著很濕潤的鼻頭，別小看它，這可是狗的寶貝，有它可以找到食物，找到獵物，找到壞蛋，它的鼻子靈敏的沒法說。小狗四肢健壯，行動敏捷，一條又細(xì)又滑的小尾巴在空中搖來搖去，顯得十分漂亮。
小狗喜歡在綠蔭下臥著。它臥下的時(shí)候先后退一彎，直著身子坐下，然后把小腦袋輕輕放在前腿上。眼睛看著前方一會就睡著了。小狗還喜歡在沒人逗它玩時(shí)自己找樂。它在沙堆或土堆上滾來滾去，還會用前爪挖地洞，把頭伸進(jìn)伸出，自娛自樂，很是悠閑。當(dāng)它滿身沙土的跑到你面前晃著尾巴在你身邊蹭來蹭去，就在那撒嬌，能把你逗的笑彎了腰。
小狗喜歡吃骨頭和肉，如果沒有肉它也吃素食，它喜歡先用前爪抱住食物，然后大口大口吃。
小狗很可愛！聽過我的介紹你喜歡上小狗沒？
我喜愛閱讀篇十六
記得以前有人問我：“你最喜歡干什么？”我會毫不猶豫地對他說，。最愛閑暇十分漫步于書海中，聆聽；來自書的聲音，書中所表達(dá)的萬千氣象，使我心馳神往，受益匪淺。閱讀，讓我享受到了無窮的樂趣。
我愛閱讀，每個(gè)星期六，我都會去布克書店看書。當(dāng)我讀了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，似乎看到一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性站在我的面前，她讓我懂得面對逆境要勇往直前，不屈不撓地和命運(yùn)做斗爭。當(dāng)我捧起笛福的《魯濱遜漂流記》時(shí)，不僅讓我讀到了有趣、驚險(xiǎn)、刺激的故事，更讓我明白，害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)可怕一萬倍。我進(jìn)入《草房子》，感受到了人與人之間珍貴的友情；進(jìn)入冰心奶奶的世界里，我讀到了她對孩子的熱愛……每讀一本書都給我無窮的啟示。
啊，閱讀，對于我就已經(jīng)像呼吸一樣自然。我愛閱讀，從中享受到了無窮的樂趣。
我喜愛閱讀篇十七
2、融美術(shù)字與圖形于一體，強(qiáng)調(diào)字體與圖形的排版設(shè)計(jì)。逐步提高設(shè)計(jì)與生活實(shí)際密切關(guān)系的認(rèn)識。大膽設(shè)想，運(yùn)用構(gòu)圖、色彩、圖案等知識，設(shè)計(jì)出比較完美、體現(xiàn)個(gè)性的封面。
3、通過學(xué)生收集書，熟悉字體與排版、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)封面，激發(fā)學(xué)生愛書、愛學(xué)習(xí)、愛生活的美好道德情操。
2.難點(diǎn)：字體與排版都要體現(xiàn)書籍內(nèi)容的情感，作品能體現(xiàn)個(gè)性，力求創(chuàng)新。
2.學(xué)具：鉛筆、蠟筆、水彩顏料和筆、剪刀、膠水、彩色紙。
（一）???導(dǎo)入??新課。
1、你去書店買書、圖書館借書時(shí)，首先注意書的什么？為什么？
2、出示幾冊書籍（古籍書、兒童讀物、雜志、畫集），并在實(shí)物投。
影上展示。
提問：這些書的封面各有什么特點(diǎn)？你喜歡哪本書？為什么？
（二）???講授新課。
1、結(jié)合課本24頁圖例提問：除了教科書，你們還了解哪些內(nèi)容的書籍？請同學(xué)回答書籍的大致分類，教師歸納總結(jié)：書籍的內(nèi)容很多一般分為社會科學(xué)類、科學(xué)技術(shù)類、文學(xué)藝術(shù)類、休閑百科類、兒童讀物類、期刊雜志類等。
（電腦依次出示各內(nèi)容的書讓學(xué)生欣賞）。
2、實(shí)物投影一本較厚的書，進(jìn)行觀察分析，你看到了書的哪幾個(gè)部分？
（封面、書脊、封底、書芯、襯頁、扉頁）。
提問：[1]書籍的封面有什么作用？（保護(hù)書頁，宣傳作用，欣賞收藏價(jià)值）。
[2]封面設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)設(shè)計(jì)哪幾部分？為什么？（封面、書脊、封底）。
3、電腦出示書籍封面的畫面，讓學(xué)生觀察書的封面上有些什么？每一本書都。
有自己的封面，猶如人的臉面各不相同，究竟封面上有些什么呢？
（文字和圖畫）（書名、作者、出版社、書的性質(zhì)和內(nèi)容相符的圖像）。
教師總結(jié)：文字、色彩和圖形構(gòu)成封面設(shè)計(jì)三大要素。下面我們就和大家來分別研究一下這三大要素：
a、??文字。書籍的封面要有明確的表意功能，而且還有審美功能，在設(shè)計(jì)時(shí)把。
文字以點(diǎn)、線、面來進(jìn)行排列，書名較大可以處理成面，一定要醒。
目、大方；作者名字少，也較小，所以把它處理成點(diǎn)；出版社字較。
多較長，一般排成一行，所以當(dāng)成線來處理，文字的字體、大小、
顏色和位置要精心設(shè)計(jì)。
b、??圖像。讓學(xué)生觀察欣賞封面的圖像，分析是用什么技法繪制的。???。
（多媒體展示欣賞《日記本封面設(shè)計(jì)》作品）。
教師總結(jié)：圖像要與書籍內(nèi)容有關(guān)，使封面更加生動、美觀。
c、顏色。任何封面總有一種顏色占主導(dǎo)地位，要能反映出書的某些性質(zhì)和特點(diǎn)。
（電腦展示封面設(shè)計(jì)的修改稿）。
4、封面設(shè)計(jì)步驟：
（1）構(gòu)思立意。
（2）確定封面的規(guī)格、定位圖形及文字的位置。
（4）上顏色。
5、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)。
以四人為一個(gè)小組進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神。
作業(yè)?要求：（1）用你學(xué)過的知識設(shè)計(jì)一本你們共同喜愛的書的封面。
（2）圖形裝飾、文字突出、顏色鮮明。
（教師作巡回指導(dǎo)）。
四、作品講評、小結(jié)。
1、實(shí)物展示學(xué)生設(shè)計(jì)的作品，同學(xué)自評、互評談?wù)勛约旱母惺?，教師總結(jié)。?。
2、教師小結(jié)：通過大家的努力和精心制作，同學(xué)們出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才華，發(fā)揮了創(chuàng)造精神。學(xué)會了用藝術(shù)語言去分析作品、評價(jià)作品、創(chuàng)造作品，感受到了封面設(shè)計(jì)的藝術(shù)。