游戲活動(dòng)計(jì)劃教案(通用16篇)

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    計(jì)劃的制定需要考慮目標(biāo)的具體性、可行性和時(shí)限性。和他人溝通和協(xié)調(diào),確保計(jì)劃與團(tuán)隊(duì)和合作伙伴保持一致。下面是一些實(shí)用的計(jì)劃指導(dǎo)原則,供大家參考。
    游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇一
    通過(guò)小班一學(xué)期的游戲開(kāi)展,孩子們的交往能力、語(yǔ)言能力、動(dòng)手能力等有了一定的發(fā)展與進(jìn)步,大部分幼兒已具備一定的游戲經(jīng)驗(yàn),但游戲水平還處于平行階段,角色之間的交往不多,技能不夠好,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)與同伴發(fā)生糾紛的情況。還有個(gè)別孩子喜歡過(guò)多擺弄玩具,獨(dú)自游戲。游戲結(jié)束時(shí),玩具整理零亂,特別是娃娃家、燒烤店,床鋪亂七八糟,滿地都是材料。
    在正確的教育觀、兒童觀指導(dǎo)下,合理安排各項(xiàng)活動(dòng),提供豐富的活動(dòng)材料,建立和諧、自由、輕松的氣氛,從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。引導(dǎo)幼兒樂(lè)意參與游戲,扮演各種不同的角色,明確自己的職責(zé)。鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲,能根據(jù)游戲,自由想象活動(dòng)的情節(jié),并養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則,收放、整理玩具,迅速、有序、整齊的好習(xí)慣。
    《建構(gòu)區(qū)》。
    1、在搬運(yùn)、取放、堆疊積木的過(guò)程中,幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
    2、在把積木時(shí)而堆高,時(shí)而圍合的過(guò)程中,獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
    3、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作,提高幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
    《益智區(qū)》。
    1、通過(guò)給娃娃喂食各種豆子,進(jìn)而認(rèn)識(shí)事物的特征,發(fā)現(xiàn)事物之間的不同。
    2、提供各種成品、半成品讓幼兒操作,發(fā)展幼兒的小肌肉運(yùn)動(dòng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
    3、樂(lè)意感知周?chē)奈锲?、現(xiàn)象,了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征。
    4、嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類(lèi),喜歡操作、擺弄,嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。
    《吃吧燒烤店》。
    1、利用廢舊材料及其它物品制作各種食物,并開(kāi)展燒烤店買(mǎi)賣(mài)的游戲。
    2、通過(guò)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的結(jié)累,特別是吃燒烤的事例,鼓勵(lì)幼兒模仿燒烤店師傅的工作,大膽地制作,熱情地招呼,培養(yǎng)幼兒開(kāi)朗的性格和體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
    《絲情發(fā)藝》。
    1、提供洗、剪、吹等道具,熟悉并正確使用各種工具。
    2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商角色的分配,并大膽表演所選擇的角色。
    3、感受理發(fā)師工作的艱辛和偉大。
    《紅紅家》、《綠綠家》、《藍(lán)藍(lán)家》。
    1、根據(jù)日常的主題活動(dòng)需要,開(kāi)展合理的、幼兒感興趣的游戲內(nèi)容,豐富主題情節(jié)。
    2、喜歡和同伴一起做游戲,學(xué)會(huì)分享、等待與輪流,體驗(yàn)與同伴共處的快樂(lè)。
    3、訓(xùn)練幼兒動(dòng)作技能,培養(yǎng)其愛(ài)心和協(xié)調(diào)合作能力。
    4、理解并遵守日常生活中的基本規(guī)則。
    《心靈手巧》。
    1、喜歡參加版畫(huà)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
    2、嘗試將彩泥壓扁、搓長(zhǎng)、團(tuán)圓,進(jìn)行平面或立體造型與變化,體會(huì)創(chuàng)作樂(lè)趣。
    3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
    4、教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。
    《小舞臺(tái)》。
    1、為幼兒提供豐富的樂(lè)器材料,表演學(xué)過(guò)的兒歌、故事、歌曲、舞蹈等。
    2、鼓勵(lì)和指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)、培養(yǎng)和提高表演的興趣。
    3、感受表演給大家?guī)?lái)的快樂(lè)和滿足,積極嘗試參加表演。
    4、培養(yǎng)安靜觀看、傾聽(tīng)的習(xí)慣。
    《聰聰圖書(shū)館》。
    1、提供具有色彩繽紛畫(huà)面,主動(dòng)有趣情節(jié)的圖書(shū),使幼兒對(duì)圖書(shū)產(chǎn)生興趣,并喜歡閱讀。
    2、愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽(tīng),在講講看看中提高語(yǔ)言的表達(dá)能力,豐富詞匯。
    3、在閱讀過(guò)程中,掌握正確的閱讀方法,一頁(yè)一頁(yè)地翻,形成良好的閱讀習(xí)慣。
    1、調(diào)整各個(gè)區(qū)角的位置,整理各區(qū)角材料。
    2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同收集游戲材料,教師利用收集好的材料,安排到各區(qū)域,豐富各區(qū)域。
    3、完善各區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè),體現(xiàn)“師生互動(dòng)”的主旨。
    4、根據(jù)幼兒興趣,主題活動(dòng)《我愛(ài)我家》,設(shè)置相應(yīng)區(qū)域,開(kāi)展娃娃家游戲“幸福之家”,適當(dāng)增加和替換游戲材料。如:窗簾、電視機(jī)、玩具柜等。5、益智區(qū),增加糖紙和塑料泡沫,學(xué)習(xí)制作美味的糖果。提供刺猬和水果圖片,根據(jù)刺猬身上的點(diǎn)子找取相等數(shù)量的水果。
    6、能根據(jù)不同的建構(gòu)材料,進(jìn)行自由搭建。
    7、加強(qiáng)禮貌教育,引導(dǎo)幼兒在游戲中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。
    1、根據(jù)主題活動(dòng)《找春天》,生成活動(dòng)《過(guò)清明》為各個(gè)區(qū)域提供相應(yīng)材料,繼續(xù)豐富游戲區(qū)域。
    2、加強(qiáng)游戲常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣,根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料。
    3、益智區(qū),提供兔子圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)兔子大小排列。提供各類(lèi)點(diǎn)物匹配材料。
    4、“吃吧燒烤店”提供價(jià)目表,店主兩人在明確各種燒烤的價(jià)格下,注意燒烤需裝在碗里交給顧客,買(mǎi)賣(mài)前后都要注意貨架上的食物擺放是否整齊明了。5、娃娃家,開(kāi)展“去菜場(chǎng)買(mǎi)菜”游戲,由爸爸媽媽其中一人去菜場(chǎng)買(mǎi)菜,并做成各類(lèi)好吃的食物。
    6、“理發(fā)店游戲”中,提供各類(lèi)護(hù)發(fā)素空瓶,指導(dǎo)幼兒了解護(hù)發(fā)的重要性。
    7、班級(jí)特色展示區(qū),增加玉米、紅薯、積木等,學(xué)習(xí)制作《小花》、《風(fēng)箏》等成品。
    8、發(fā)動(dòng)幼兒自帶圖書(shū),開(kāi)展“我喜歡看圖書(shū)”活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)分享并從中感到快樂(lè)。
    1、重視區(qū)域活動(dòng)的講評(píng),讓幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)游戲的情況,讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè),發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
    2、“娃娃家游戲”中,增加客人一角色,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何招待客人,加強(qiáng)文明禮貌教育。
    3、“吃吧燒烤店”游戲中,引導(dǎo)老板學(xué)習(xí)吆喝生意,教育客人知道點(diǎn)菜需循序漸進(jìn)。
    4、益智區(qū)提供多種動(dòng)物圖片,滿足幼兒探索動(dòng)物的愿望,引導(dǎo)幼兒用多彩的方式了解和獲得動(dòng)物的信息。
    5、班級(jí)特色展示區(qū),繼續(xù)提供瓶蓋、汽車(chē)、飛機(jī)模型,通過(guò)各類(lèi)創(chuàng)作,提高幼兒的創(chuàng)作能力。
    6、開(kāi)展“我給你講故事”活動(dòng),幫助幼兒豐富詞匯,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
    7、定期清洗,消毒各類(lèi)玩具,確保材料的安全衛(wèi)生。
    2、娃娃家游戲,繼續(xù)學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和招待客人。
    3、班級(jí)特色展示區(qū),繼續(xù)開(kāi)展版畫(huà)制作活動(dòng),學(xué)習(xí)用身邊的物體進(jìn)行印畫(huà),并添畫(huà)造型。
    4、益智區(qū),繼續(xù)引導(dǎo)幼兒開(kāi)展數(shù)物匹配活動(dòng),喜歡操作、擺弄。
    5、提醒大家安靜游戲,遵守游戲規(guī)則。
    6、進(jìn)行各區(qū)域的清洗衛(wèi)生。
    7、做好游戲的總結(jié)工作。
    游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇二
    大班的幼兒已是幼兒園中年齡較大的孩子,雖然如今是大班的孩子了,但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點(diǎn),那么如何制定游戲。
    工作計(jì)劃。
    教案。
    歡迎閱讀。
    一、游戲內(nèi)容。
    1、玩沙:自由玩干沙、玩濕沙——城堡。
    2、宇宙飛船(2個(gè)課時(shí))。
    3、停車(chē)場(chǎng)。
    二、游戲目標(biāo);。
    1、在模擬構(gòu)造和自由構(gòu)造中繼續(xù)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法,學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)平面圖。
    2、學(xué)會(huì)按簡(jiǎn)單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造。
    3、在小組集體構(gòu)造活動(dòng)中,學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。
    4、幼兒知道玩沙的安全,利用沙子的特性進(jìn)行游戲。
    5、啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的宇宙飛船、停車(chē)場(chǎng)。
    6、學(xué)習(xí)受拾整理玩具。
    三、游戲準(zhǔn)備:
    1、準(zhǔn)備好小鏟子、小桶、模子、各種形狀的容器和噴水壺等。
    2、準(zhǔn)備花片、插塑、易拉罐、紙盒、機(jī)器人玩具、橡皮泥等。
    四、游戲過(guò)程:
    第六周重點(diǎn)指導(dǎo):自由玩干沙。
    1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用感官感知干沙的特征,讓幼兒光著腳丫在干沙上走走跳跳,用手摸一摸、抓一抓,用鏟子、小桶、模子等挖沙子。
    能成功?可以讓幼兒邊說(shuō)邊玩。
    3、讓幼兒在沙地里模仿各種小動(dòng)物走路,進(jìn)一步感知胳沙的特征。在玩沙的過(guò)程中,要提醒幼兒注意安全,不亂扔沙子,保持衣服的整潔。
    4、游戲結(jié)束后,要組織幼兒洗手。
    第七周重點(diǎn)指導(dǎo):玩濕沙——城堡。
    1、讓幼兒在干沙地里噴灑適量的水,放上一些塑料模子和各種形狀的容器,讓幼兒自由玩沙。
    手在濕沙上按手印,畫(huà)圖案,進(jìn)一步感知濕沙的特性。
    3、兒利用濕沙的特性將沙子堆高,進(jìn)行“城堡”的玩沙游戲。比一比誰(shuí)的城堡堆得最好。
    第八周重點(diǎn)指導(dǎo):宇宙飛船(一)。
    1、師出示宇宙飛船的玩具,引導(dǎo)幼兒觀察其外形,讓幼兒知道宇宙飛船由哪些部分組成。注意宇宙飛船大小的比例關(guān)系。
    2、教師講解示范最簡(jiǎn)單的宇宙飛船的做法,有船身、船倉(cāng)、船尾等。讓幼兒想想還可以裝上什么,讓宇宙飛船飛得又快又穩(wěn)。
    3、兒分組建構(gòu)宇宙飛船,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒怎樣將宇宙飛船建構(gòu)得完整,,啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的宇宙飛船。
    4、將幼兒建構(gòu)的宇宙飛船擺放在展示區(qū),讓幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)。
    第九周重點(diǎn)指導(dǎo):宇宙飛船(二)。
    1、憶上周幼兒做宇宙飛船的情況。
    2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己想用什么材料做怎樣的宇宙飛船?
    4、幼兒分6個(gè)小組進(jìn)行建構(gòu)宇宙飛船,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何圍繞主題進(jìn)行建構(gòu)各種各樣的宇宙飛船。
    5、戲結(jié)束后,布置一個(gè)宇宙飛船展覽館,評(píng)選出設(shè)計(jì)良好、形象美觀、與眾不同的宇宙飛船。
    第十周重點(diǎn)指導(dǎo):停車(chē)場(chǎng)。
    1、教師問(wèn):汽車(chē)要停在哪里?從而引出建構(gòu)主題“停車(chē)場(chǎng)”。
    2、教師出示一張停車(chē)場(chǎng)的圖片,讓幼兒觀察圖上的停車(chē)場(chǎng)有什么特點(diǎn)?
    3、幼兒自由組合,選用自己需要的玩具材料進(jìn)行建構(gòu)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何充分利用空間,建構(gòu)一間一間的車(chē)庫(kù)。注意要留入口、出口。并指導(dǎo)幼兒在停車(chē)場(chǎng)停一些汽車(chē)。
    4、幼兒建好后,教師進(jìn)行講評(píng),多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)幼兒,并教育幼兒要愛(ài)護(hù)別人的作品,愛(ài)護(hù)玩具。
    一、班級(jí)情況分析:
    我班對(duì)角色游戲具有濃厚的興趣。通過(guò)游戲他們反映成人的社會(huì)生活,在游戲他們社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是,在游戲還存在著一定的問(wèn)題:如不同的,有著不同的興趣、愛(ài)好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異,并且發(fā)展速度也不一樣,所以對(duì)游戲的要求不一樣;之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度等。因此,針對(duì)實(shí)際情況,本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。
    二、游戲總要求:
    園區(qū)域游戲是當(dāng)前學(xué)習(xí)的一種途徑,也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。游戲是最喜歡的活動(dòng),在游戲最易接受教育。因此,區(qū)域游戲立足,能讓充分體驗(yàn)和探索,發(fā)揮了的主性和主體性,在活動(dòng)老師必須給予指導(dǎo),引導(dǎo)更好的進(jìn)行游戲,提高游戲質(zhì)量,同時(shí)也是對(duì)進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。
    本學(xué)期主要是讓主的選擇,互相協(xié)商,互相合作,愉快地進(jìn)行游戲,教會(huì)我判斷、解決問(wèn)題的能力。在游戲讓通過(guò)操作充分發(fā)揮的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使他們各方面都能得到發(fā)展。
    三、游戲總指導(dǎo):
    在區(qū)域活動(dòng)中,教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。
    1、適時(shí)介入,恰當(dāng)引導(dǎo)。
    在區(qū)域游戲中,教師要適時(shí)介入幼兒活動(dòng),做到既不干預(yù)太多,又不錯(cuò)失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的教授時(shí)機(jī)。
    (1)、學(xué)會(huì)等待。
    在活動(dòng)中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動(dòng),當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí),不要急于介入,而應(yīng)給予一定的等待時(shí)間,讓幼兒通過(guò)充分的操作、探索,盡可能自己解決問(wèn)題。
    (2)、適時(shí)促進(jìn)。
    在區(qū)角活動(dòng)中,教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過(guò)程,成為幼兒探索、發(fā)現(xiàn)過(guò)程的目擊者和共同參與者。
    2、尊重幼兒,科學(xué)評(píng)價(jià)。
    (1)、個(gè)別的過(guò)程評(píng)價(jià),教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)評(píng)價(jià)。能力強(qiáng)的幼兒,評(píng)價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng)。
    (2)、集體評(píng)價(jià),除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個(gè)性外,更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂(lè)開(kāi)放性地展開(kāi)一些討論,激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動(dòng)中探索的欲望。
    四、區(qū)域設(shè)置:
    角色區(qū):娃娃家、小銀行、點(diǎn)心店、七彩舞臺(tái)、貝貝書(shū)屋等。
    1、從幼兒最易接受的娃娃家入手,逐步開(kāi)設(shè)各角色游戲。
    2、豐富小菜場(chǎng)的游戲材料、活動(dòng)內(nèi)容,在游戲的過(guò)程中,根據(jù)游戲的需要,及時(shí)添制新的材料。組織幼兒學(xué)會(huì)買(mǎi)賣(mài)交易。
    美工區(qū):
    1、提供各種質(zhì)地的彩色紙、剪刀、膠水等,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉花,彩帶等裝飾品,裝扮國(guó)慶的教室。
    2、提供卡紙和油畫(huà)棒讓幼兒結(jié)合京劇臉譜繼續(xù)設(shè)計(jì)。
    3、提供少數(shù)民族娃娃圖,油畫(huà)棒等,引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)天安門(mén),給民族娃娃穿衣服。
    建構(gòu)區(qū):
    1、將各種形狀的積木,祖國(guó)的著名建筑物的圖片,布置張貼區(qū)角中,主要有:天安門(mén),長(zhǎng)城等。
    2、引導(dǎo)幼兒合理使用建筑材料,聯(lián)系搭天安門(mén)、長(zhǎng)城等建筑。
    益智區(qū):
    1、提供分合號(hào)、數(shù)卡、雪花片,紙筆等,讓幼兒聯(lián)系4以?xún)?nèi)數(shù)的分合。
    2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)在田字格里寫(xiě)數(shù)字。
    角色區(qū):娃娃家、小銀行、七彩舞臺(tái)、幼兒園、貝貝書(shū)屋、樂(lè)樂(lè)西餐廳等。
    1、提醒幼兒在游戲中堅(jiān)守崗位,不隨意離開(kāi)崗位,到處亂跑。
    2、在教師幫助下,進(jìn)一步完善游戲規(guī)則,并能遵守游戲規(guī)則。
    美工區(qū):
    1、提供剪刀、顏料、油畫(huà)棒、膠水等材料,用拓印,繪畫(huà),貼印等方法表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
    2、提供各種造型的瓶子,油泥,還有各種大小不同的種子,引導(dǎo)幼兒制作種子鑲嵌畫(huà)。
    益智區(qū):
    1、利用點(diǎn)數(shù)卡進(jìn)行數(shù)的組成接龍游戲。
    2、提供數(shù)字田字格,練習(xí)寫(xiě)學(xué)數(shù)字1、2、3。
    科學(xué)區(qū):
    提供放大鏡、保鮮膜、透明膠等,引導(dǎo)幼兒收集、制作各類(lèi)種子標(biāo)本。
    角色區(qū):娃娃家、小銀行、七彩舞臺(tái)、幼兒園、樂(lè)樂(lè)西餐廳、出租車(chē)等。
    通過(guò)組織幼兒參觀、交流等活動(dòng),豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展幼兒游戲情節(jié)。
    美工區(qū):
    1、提供紙和圖,供幼兒學(xué)習(xí)邊看圖邊折出小動(dòng)物。
    2、提供白紙若干,供幼兒將創(chuàng)編的故事制作成連環(huán)畫(huà)。
    建構(gòu)區(qū):
    1、提供動(dòng)物塑料玩具,供幼兒搭建動(dòng)物的家。
    2、引導(dǎo)幼兒用膠粒拼小動(dòng)物。
    益智區(qū):
    1、提供田字格,正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字4、5、6.
    2、引導(dǎo)幼兒自制動(dòng)物拼圖游戲。
    十二月、一月份。
    角色區(qū):娃娃家、小銀行、七彩舞臺(tái)、幼兒園、出租車(chē)等。
    1、游戲后會(huì)歸類(lèi)整理玩具,養(yǎng)成愛(ài)惜玩具的行為。
    2、能逐步對(duì)自己及他人的游戲行為作出較客觀公正的評(píng)價(jià)。
    美工區(qū):
    提供大小不同的正方形蠟光紙,雪花剪紙步驟圖,讓幼兒練習(xí)剪雪花。
    共
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    游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇三
    我們小班共有幼兒50名,大部分的幼兒都來(lái)自農(nóng)村,平時(shí)和爺爺奶奶生活在一起,對(duì)于與人交往的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不豐富,對(duì)于一些社會(huì)活動(dòng)也不是很了解,制訂了以下活動(dòng)計(jì)劃。
    語(yǔ)言區(qū)、美術(shù)區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、理發(fā)店、玩具店、超市、
    語(yǔ)言區(qū):提供給幼兒識(shí)字的卡片和圖書(shū)。
    目的:
    1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)漢字的興趣。
    2、能自己主動(dòng)的學(xué)會(huì)一定數(shù)量的漢字。
    3、會(huì)看到圖片說(shuō)出漢字。
    美術(shù)區(qū):提供幼兒蠟筆和繪畫(huà)紙。
    目的:
    1、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
    2、學(xué)會(huì)美術(shù)活動(dòng)的一些技能。
    3、能主動(dòng)的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
    手工區(qū):提供幼兒彩泥和泥工工具。
    目的:
    1、激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。
    2、學(xué)會(huì)泥工活動(dòng)的一些技巧和技能。
    3、能有興趣的進(jìn)行泥工活動(dòng),表達(dá)自己的意愿。
    娃娃家:提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等
    目的:
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察生活,在游戲中發(fā)揮創(chuàng)造力、增強(qiáng)獨(dú)立生活的能力;培養(yǎng)幼兒合作能力和語(yǔ)言交往能力。
    2、反映家庭的日常大亨貨內(nèi)容,體驗(yàn)爸爸、媽媽對(duì)娃娃親切關(guān)懷的感情。
    理發(fā)店:提供幼兒玩具理發(fā)工具、洗發(fā)水等
    目的:
    1、認(rèn)識(shí)理發(fā)員,了解理發(fā)員的勞動(dòng)與人們生活的關(guān)系,激發(fā)幼兒模仿理發(fā)員理發(fā)。
    2、在游戲中知道幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)與人交往。了解理發(fā)工具及理發(fā)過(guò)程。
    玩具店:提供幼兒各種玩具。
    目的:
    1、讓幼兒了解各種玩具的特點(diǎn)和玩法。
    2、在游戲中扮演營(yíng)業(yè)員和顧客的角色,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)交往能力。
    超市:提供幼兒各種飲料瓶包裝盒等
    目的:
    1、認(rèn)識(shí)超市,知道超市里有食品、日用品等,了解營(yíng)業(yè)員的主要工作任務(wù),學(xué)習(xí)模仿?tīng)I(yíng)業(yè)員的勞動(dòng),逼真的扮演營(yíng)業(yè)員和顧客等角色。
    2、在角色交往中學(xué)習(xí)社會(huì)性行為,發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒襖戶(hù)玩具及會(huì)主動(dòng)整理玩具的習(xí)慣。
    游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇四
    我班幼兒對(duì)游戲有著濃厚的興趣。通過(guò)游戲他們反映成人的社會(huì)生活,在游戲中他們社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是,幼兒在游戲中還存在著一定的問(wèn)題:如不同的幼兒,有著不同的興趣、愛(ài)好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異,并且發(fā)展速度也不一樣,所以幼兒對(duì)游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度等。因此,針對(duì)實(shí)際情況,本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
    1.喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得快樂(lè)、自信。
    2.培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題,思考問(wèn)題的能力和探索周?chē)挛锏臒崆?,從而提高幼兒的想像力,思想力和?chuàng)造力,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力和社交能力。
    3.有了較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)技能,目的明確、計(jì)劃性較強(qiáng),能?chē)@一個(gè)主題進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的結(jié)構(gòu)活動(dòng),合作意識(shí)增強(qiáng)。
    表演區(qū):時(shí)尚理發(fā)店。
    泥工區(qū):漂亮的項(xiàng)鏈。
    科學(xué)區(qū):有趣的鏡子。
    音樂(lè)區(qū):理發(fā)店。
    語(yǔ)言區(qū):繞口令。
    美工區(qū):美麗的衣服。
    益智區(qū):城堡。
    表演區(qū):我愛(ài)照鏡子。
    科學(xué)區(qū):尋找風(fēng)姐姐。
    美工區(qū):設(shè)計(jì)臉譜。
    益智區(qū):走迷宮。
    表演區(qū):一周時(shí)裝秀。
    益智區(qū):找規(guī)律。
    美工區(qū):可愛(ài)的拖鞋。
    美工區(qū):秋天到了。
    表演區(qū):小狗抬轎。
    語(yǔ)言區(qū):我認(rèn)識(shí)的茶葉。
    科學(xué)區(qū):風(fēng)的秘密。
    益智區(qū):我會(huì)下棋。
    美工區(qū):吹畫(huà)。
    操作區(qū):制造風(fēng)。
    語(yǔ)言區(qū):收獲的果實(shí)。
    美工區(qū):大頭娃娃。
    表演區(qū):中國(guó)功夫。
    益智區(qū):我愛(ài)購(gòu)物。
    科學(xué)區(qū):吹泡泡。
    音樂(lè)區(qū):鞋匠舞。
    泥工區(qū):小樹(shù)葉。
    游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇五
    在幼兒園的一日生活中,游戲是幼兒最基本的活動(dòng),它是與幼兒年齡相適應(yīng)的一種學(xué)習(xí)方式。教師組織與指導(dǎo)幼兒的游戲活動(dòng),目的不僅僅在于讓幼兒“玩”,而且還在于引發(fā)、支持與促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)。它不僅是幼兒園課程的重要組成部分和實(shí)施的重要途徑,而且也具有生成課程的重要功能。在《游戲中心課程》一書(shū)中,就論述了游戲與課程的相互生成——游戲生成課程,課程生成游戲的觀點(diǎn)。
    目前,親子游戲是一項(xiàng)比較受父母歡迎的一種學(xué)習(xí)形式。它主要是指父母與子女或祖父母與孫子女之間的游戲行為,是以孩子為主體,父母為主導(dǎo),家庭為單位而進(jìn)行的。親子游戲是兒童游戲的一種重要形式,在兒童成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中占有重要的地位。隨著嬰兒的發(fā)展,嬰兒游戲的主動(dòng)性逐漸增長(zhǎng),親子游戲的內(nèi)容和方式都有了繁雜的變化,不僅僅是情感交流,還擴(kuò)展到心智發(fā)展和認(rèn)知活動(dòng)上,這時(shí)的親子游戲滲透著教學(xué)性質(zhì)。家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的教育,希望能進(jìn)一步了解自己孩子在學(xué)校的具體情況。我們可以通過(guò)親子游戲讓家長(zhǎng)參與到教育中來(lái),并鼓勵(lì)在親子游戲中家長(zhǎng)之間、幼兒之間相互啟發(fā)、互動(dòng)互學(xué)。這樣,不僅增進(jìn)了親子之間感情,而且可以提高家庭教育的水平,拓寬家園合作共育的途徑。
    具體目標(biāo):
    1、通過(guò)開(kāi)展親子游戲來(lái)增進(jìn)親子之間的感情,同時(shí)培養(yǎng)孩子與父母之間合作游戲的興趣和能力,及與伙伴交往或游戲的興趣和能力。
    2、結(jié)合新教材的實(shí)施,探索如何把親子游戲與幼兒園課程有機(jī)結(jié)合,合理有效地促進(jìn)課程的實(shí)施和幼兒全面發(fā)展的有效途徑和方法。
    1、研究對(duì)象:本班幼兒。
    2、研究方法:
    (1)觀察法:通過(guò)觀察,了解幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)情況。
    (2)個(gè)案研究法:對(duì)個(gè)別幼兒作個(gè)案跟蹤調(diào)查,建立幼兒個(gè)案分析檔案。
    (3)行動(dòng)研究法:通過(guò)參與實(shí)踐,及時(shí)發(fā)現(xiàn)總是解決問(wèn)題。調(diào)整研究手段的方法,再繼續(xù)進(jìn)行研究。
    (4)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:通過(guò)回溯實(shí)踐“游戲活動(dòng)與課程關(guān)系”的研究過(guò)程,進(jìn)行分析總結(jié)。
    研究措施:
    把親子游戲和課程兩個(gè)層面有機(jī)結(jié)合、相互滲透、相互交融,使其構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,真正體現(xiàn)合二為一的教育價(jià)值取向。
    1、根據(jù)課程的目標(biāo)和內(nèi)容有針對(duì)性地設(shè)計(jì)和創(chuàng)設(shè)有意義的親子游戲,幫助幼兒在親子游戲中獲得或拓展相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
    2、為幼兒及其家長(zhǎng)創(chuàng)造更多更有效的親子游戲的機(jī)會(huì)。
    3、不斷研究和挖掘出各親子游戲的教學(xué)潛能,為幼兒提供合理的操作材料,注意活動(dòng)材料的多項(xiàng)性和經(jīng)驗(yàn)的指向性。
    4、根據(jù)本班幼兒實(shí)際,結(jié)合集體教學(xué)的實(shí)施情況,我們可以在親子游戲活動(dòng)中來(lái)彌補(bǔ)集體教學(xué)的不足,也可以把親子游戲作為集體教學(xué)的延伸。
    第一階段:(20xx年9月——20xx年3月)準(zhǔn)備階段。
    1、建立課題組,明確分工。
    2、組織培訓(xùn),提高研究人員的素質(zhì)。
    3、完成方案的設(shè)計(jì),組織論證。
    第二階段:(20xx年3月——20xx年7月)實(shí)施階段。
    1、收集材料,對(duì)課題各項(xiàng)資料建檔。
    2、加強(qiáng)課題研究的管理。
    3、實(shí)施課題研究,開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。
    4、形成課題階段性成果報(bào)告。
    第三階段:(20xx年9月——20xx年2月)總結(jié)推廣階段。
    1、將實(shí)踐所取得的材料決定性分析,進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
    2、在總結(jié)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上寫(xiě)出課題研究報(bào)告,請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家鑒定。
    3、在一定范圍內(nèi)加以推廣。
    1、整理研究成果。
    2、撰寫(xiě)研究報(bào)告論文。
    游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇六
    1、加幼兒有關(guān)旅游知識(shí)的了解,促進(jìn)幼兒對(duì)旅游經(jīng)歷的回憶。
    2、培養(yǎng)幼兒快速整理、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。
    2、師:春天快到了,旅游的好時(shí)機(jī)又來(lái)了。娃娃家、單位里的人都會(huì)組織去旅游。今天我們就增加旅游團(tuán)的游戲。
    1、旅游前要做些什么準(zhǔn)備?(去旅行社報(bào)名,買(mǎi)好旅游時(shí)所需要的物品,準(zhǔn)備好背包……)。
    2、旅行社要為游客安排好司機(jī)、導(dǎo)游以及旅游時(shí)的路線等。
    旅行社接待員兩名,導(dǎo)游一名,司機(jī)一名。
    其余游戲組自選負(fù)責(zé)人,自由組合進(jìn)行游戲。
    2、幫助導(dǎo)游進(jìn)行自身形象的包裝。(如:戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等)。
    3、指導(dǎo)娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈,要去旅游的一定要帶好物品,做好準(zhǔn)備。
    1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)旅行社的開(kāi)展情況:
    接待員的接待情況?導(dǎo)游的介紹?游客的參與情況……。
    2、幼兒分組快速整理游戲材料。
    游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇七
    1、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意參加各種游戲,體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
    2、鞏固幼兒對(duì)角色游戲玩法和規(guī)則的掌握,逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
    3、鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲,并根據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié),對(duì)積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。
    4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),深化游戲主題。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
    5、遵守游戲的規(guī)則,收放、整理玩具時(shí)做到迅速、有序、整齊。評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)老師對(duì)游戲的講評(píng),不隨意插嘴,下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲。
    6、通過(guò)游戲促使幼兒在操作過(guò)程中發(fā)展他們的手部肌肉,自我協(xié)調(diào)和控制能力,鍛煉他們的動(dòng)手能力和言語(yǔ)交往的能力。
    本學(xué)期開(kāi)展的主題游戲有農(nóng)工商超市、大頭貼、汽車(chē)城、diy坊、銀行、乾生元、串串燒、冰糖葫蘆、休閑小站和朱鴻興,在以后的活動(dòng)還將根據(jù)孩子的興趣所在,適當(dāng)?shù)脑鰷p游戲區(qū)。
    1、在豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題,展開(kāi)有情節(jié),培養(yǎng)幼兒進(jìn)行游戲的獨(dú)立性。
    2、多給幼兒說(shuō)話的機(jī)會(huì),給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠自我發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間,不局限于他們的發(fā)展。
    3、發(fā)動(dòng)幼兒收集廢舊材料和半成品,豐富游戲材料。
    4、觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn),及時(shí)做出評(píng)價(jià),教師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲,促使幼兒的游戲主題深化,情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。
    5、引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則,從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。
    6、通過(guò)在游戲中遇到的困難和矛盾,提高幼兒解決問(wèn)題的能力,提高幼兒合作能力,培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣。
    7、在講評(píng)活動(dòng)中,教師要隨機(jī)地靈活地抓住游戲中好的一面,提供幼兒討論的機(jī)會(huì),讓幼兒在游戲講評(píng)中得以解決,并能在講評(píng)中整理和分享經(jīng)驗(yàn)。
    預(yù)見(jiàn)主題:農(nóng)工商超市。
    收銀機(jī)(里面有放東西的口袋)、有幾個(gè)購(gòu)物區(qū):水果、蔬菜、糖果、蜜餞、彭化食品、服裝。根據(jù)季節(jié)變化印有服裝、蔬菜、水果的圖畫(huà)紙和蠟筆兩盒、剪刀兩把。經(jīng)理證一個(gè)和外出證二個(gè)。
    1、繼續(xù)引導(dǎo)孩子了解在超市購(gòu)物的過(guò)程,先選東西后付錢(qián)。
    2、豐富幼兒對(duì)各種蔬菜、水品、商品的認(rèn)識(shí),通過(guò)模仿顧客與售貨員之間的對(duì)話,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,學(xué)習(xí)人與人之間的友好交往,懂得使用禮貌用語(yǔ)及簡(jiǎn)單的計(jì)算。
    3、引導(dǎo)幼兒在扮演角色時(shí)初步學(xué)習(xí)分工,明白自己的任務(wù),并做好自己的本職工作,不離開(kāi)自己的崗位。
    4、要隨時(shí)添置物品,游戲結(jié)束時(shí)要整理好。
    5、繼續(xù)豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn):通過(guò)《家長(zhǎng)園地》及家長(zhǎng)交談,讓家長(zhǎng)抽空帶幼兒逛超市時(shí)有目的、有計(jì)劃地參觀,傾聽(tīng)有關(guān)人員的對(duì)話。
    6、提供豐富的游戲材料:大力鼓勵(lì)幼兒帶回廢舊物品,師生共同制作游戲材料。
    7、根據(jù)幼兒的需要,教師要滿足幼兒玩游戲的場(chǎng)地,自由選擇游戲材料、工具,但在游戲結(jié)束時(shí)要求幼兒把材料按類(lèi)分放回原位。
    游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇八
    活動(dòng)要求:
    1、引導(dǎo)幼兒玩沙包,鼓勵(lì)他們一物多玩。
    2、帶領(lǐng)幼兒動(dòng)作有力,有節(jié)奏地做好韻律操。
    3、觀察幼兒在活動(dòng)中出汗情況和活動(dòng)量情況,及時(shí)提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動(dòng)量。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、沙包人手一份,
    2、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同。
    活動(dòng)指導(dǎo):
    1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況,為活動(dòng)做準(zhǔn)備。
    2、引導(dǎo)活動(dòng),放松關(guān)節(jié)。
    轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我們小手轉(zhuǎn)起來(lái);扭扭扭,我們身體扭起來(lái);。
    跳跳跳,我們小腳跳起來(lái);跑跑跑,大家一起跑起來(lái)!
    3、觀察幼兒是否會(huì)用沙包一物多玩。
    4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗,減少活動(dòng)量。
    5、鼓勵(lì)幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。
    6、教師領(lǐng)操,引導(dǎo)幼兒有精神動(dòng)作有力,合拍做操。
    7、隨機(jī)練習(xí)個(gè)別做得不到位的操節(jié)。
    活動(dòng)要求:
    1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。
    2、引導(dǎo)幼兒吃點(diǎn)心時(shí)一口餅干一口牛奶吃干凈。
    活動(dòng)指導(dǎo):
    1、幼兒盥洗:觀察幼兒洗手情況,是否手心手背搓干凈,是否在水槽中將水甩干等等,并隨機(jī)指導(dǎo)。
    2、幼兒點(diǎn)心:觀察幼兒吃點(diǎn)心情況,及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒一口餅干一口牛奶吃點(diǎn)。
    活動(dòng)要求:
    1、引導(dǎo)幼兒自選玩具、自由結(jié)伴,玩自由的游戲。
    2、鼓勵(lì)幼兒積極與同伴交往。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、幼兒自帶小玩具。
    2、幼兒園提供玩具。
    活動(dòng)指導(dǎo):
    1、觀察幼兒與誰(shuí)結(jié)伴,玩怎樣的游戲。
    2、引導(dǎo)幼兒玩健康的、安全的游戲。
    3、鼓勵(lì)個(gè)別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往,并學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單交往語(yǔ):我們交換玩具好么?我們一起玩好么?等。
    4、簡(jiǎn)單講評(píng):根據(jù)幼兒實(shí)際游戲情況簡(jiǎn)單講評(píng)。
    (一)活動(dòng):快樂(lè)的小動(dòng)物。
    活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)畫(huà)折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
    2、提高手的控制能力,進(jìn)一步提高對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
    3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、電腦制成的動(dòng)畫(huà):螃蟹、金魚(yú)、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
    2、幼兒每人一支勾線筆,畫(huà)有背景的畫(huà)紙,各種小動(dòng)物的圖片若干。
    3、每組一盒漿糊,毛巾若干。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、放電腦動(dòng)畫(huà),引起幼兒興趣。
    放電腦畫(huà)面:小金魚(yú),尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來(lái)跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。
    2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。
    提問(wèn):來(lái)了哪些小動(dòng)物呀?它們是怎么來(lái)的?(請(qǐng)幼兒分別講述,并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作)。
    “看花蝴蝶飛來(lái)的時(shí)候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。
    “那金魚(yú)游來(lái)的時(shí)候,會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。
    “那螃蟹來(lái)的時(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
    3、幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。
    指導(dǎo)語(yǔ):還有好多小動(dòng)物都來(lái)了,它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫(huà)留下的痕跡,你們?cè)敢鈫?你想幫哪些小動(dòng)物畫(huà)呢?等會(huì)兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物先幫它粘在畫(huà)紙上,然后想想它們走路會(huì)留下什么樣的痕跡,用勾線筆在動(dòng)物的后面畫(huà)下來(lái)。
    提醒:手臟了,用毛巾擦一下。
    4、欣賞作品,評(píng)價(jià)。
    活動(dòng)延伸:
    1、你還想知道哪些小動(dòng)物,它們會(huì)留下什么樣是痕跡呢?請(qǐng)你回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或到書(shū)上去找找。
    2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。
    游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇九
    游戲是幼兒的主要活動(dòng)。它是孩子童年的歡樂(lè)、自由和權(quán)利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,而且能增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),發(fā)展智力。為了讓小班的孩子能夠喜歡幼兒園,能夠?qū)W會(huì)與同伴友好相處,為此我班針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和游戲水平,選擇了適合本班幼兒開(kāi)展的游戲活動(dòng),我們通過(guò)各種語(yǔ)言游戲、智力游戲、音樂(lè)游戲、體育游戲、手指游戲、律動(dòng)等游戲形式,讓幼兒在游戲中感受集體生活的快樂(lè),學(xué)習(xí)到一些游戲方法和游戲經(jīng)驗(yàn),并掌握簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,充分體驗(yàn)與小朋友合作游戲的樂(lè)趣。
    1.能積極參與各種游戲活動(dòng),遵守一定的游戲規(guī)則。
    2.能學(xué)會(huì)在游戲活動(dòng)中勇于表現(xiàn),培養(yǎng)幼兒的自信心。
    3.在語(yǔ)言游戲中提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
    4.在體育游戲中發(fā)展幼兒的走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登、平衡等基本動(dòng)作。
    5.能根據(jù)音樂(lè)做出相應(yīng)的模仿動(dòng)作,感受音樂(lè)的快樂(lè)。
    第四周:
    語(yǔ)言游戲:金蘋(píng)果。
    音樂(lè)游戲:拉個(gè)圓圈走走。
    第五周:
    音樂(lè)游戲:小手爬爬爬。
    體育游戲:切西瓜。
    第六周:
    智力游戲:學(xué)習(xí)方位詞。
    律動(dòng):左手右手。
    第七周:
    手指游戲:門(mén)開(kāi)開(kāi)。
    體育游戲:小雞捉蟲(chóng)。
    第八周:
    律動(dòng):小手拍拍。
    音樂(lè)游戲:開(kāi)汽車(chē)。
    第九周:
    手指游戲:搭房子。
    體育游戲:小兔采蘑菇。
    第十周:
    語(yǔ)言游戲:小熊過(guò)生日。
    音樂(lè)游戲:幾肢著地。
    第十一周:
    手指游戲:五指歌。
    律動(dòng):扮家家。
    第十二周:
    音樂(lè)游戲:小老鼠上燈臺(tái)。
    體育游戲:小青蛙跳荷葉。
    第十三周:
    智力游戲:猜猜我是誰(shuí)。
    音樂(lè)游戲:火車(chē)轟隆隆。
    第十四周:
    語(yǔ)言游戲:傘兒傘兒撐起來(lái)。
    體育游戲:跳房子。
    第十五周:
    智力游戲:神奇的紙盒。
    體育游戲:開(kāi)火車(chē)。
    第十六周:
    手指游戲:手指變變變。
    體育游戲:看誰(shuí)能抓住我。
    第十七周:
    語(yǔ)言游戲:山上有個(gè)木頭人。
    體育游戲:好玩的球。
    第十八周:
    手指游戲:手指歌。
    音樂(lè)游戲:點(diǎn)點(diǎn)豆豆。
    第十九周。
    語(yǔ)言游戲:小蜜蜂。
    體育游戲:蹲蹲蹲。
    第二十周。
    手指游戲:小猴子爬爬爬。
    智力游戲:爭(zhēng)做小博士。
    游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇十
    自主性游戲是幼兒通過(guò)想象,創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng),它為孩子提供了模仿、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機(jī)會(huì),為他們形成良好的社會(huì)交往能力打下基礎(chǔ)。通過(guò)小班一學(xué)年的游戲開(kāi)展,幼兒的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力有了一定的發(fā)展,對(duì)游戲有了初步的了解,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng),在游戲過(guò)程中也能較好的遵守游戲規(guī)則,有一定的游戲規(guī)則,會(huì)投入到游戲角色中。但由于沒(méi)有及時(shí)更新材料,有的幼兒常常會(huì)脫離自己的“崗位”在其他的游戲區(qū)游玩,不能專(zhuān)注進(jìn)行同一游戲,如超市的售貨員,常常會(huì)跑去娃娃家做客,去小吃店吃東西,或是糖果店逛逛,卻不顧自己的攤位,當(dāng)娃娃家的“爸爸”“媽媽”來(lái)買(mǎi)菜時(shí)就不知道如何是好了,影響了其他幼兒的活動(dòng)。而在游戲結(jié)束時(shí),幼兒也不能井然有序的整理好游戲材料。
    根據(jù)這些情況,本學(xué)期我們將會(huì)根據(jù)主題進(jìn)行區(qū)域游戲的開(kāi)放,不定時(shí)的提供更多半成品,讓幼兒有更多的材料進(jìn)行操作,從而促使幼兒能有濃厚的興趣參與游戲,保持長(zhǎng)時(shí)間的注意力,在操作中拓展經(jīng)驗(yàn),積累經(jīng)驗(yàn)。
    1、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意參加各種游戲,體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
    2、鞏固幼兒對(duì)角色游戲玩法和規(guī)則的掌握,逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
    3、鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,能逐步利用一些替代物進(jìn)行游戲,并根據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié),對(duì)積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。
    4、會(huì)收放、整理玩具時(shí)做到迅速、有序、整齊。培養(yǎng)幼兒評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)老師對(duì)游戲的講評(píng),不隨意插嘴的習(xí)慣。
    游戲中兒童是主人,是幼兒在游戲,而不是教師在游戲兒童。應(yīng)以“立足區(qū)域,觀察孩子,發(fā)展能力”的宗旨導(dǎo)引下,給予幼兒更多的幫助和關(guān)愛(ài)。
    1、在豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題,展開(kāi)有情節(jié),培養(yǎng)幼兒進(jìn)行游戲的獨(dú)立性。
    2、多給幼兒說(shuō)話的機(jī)會(huì),給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠自我發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間,不局限于他們的發(fā)展。
    3、發(fā)動(dòng)幼兒收集廢舊材料和半成品,豐富游戲材料。
    4、觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn),及時(shí)做出評(píng)價(jià),教師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲,促使幼兒的游戲主題深化,情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。
    5、引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則,從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。
    6、通過(guò)在游戲中遇到的困難和矛盾,提高幼兒解決問(wèn)題的能力,提高幼兒合作能力,培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣。
    7、在講評(píng)活動(dòng)中,教師要隨機(jī)地靈活地抓住游戲中好的一面,提供幼兒討論的機(jī)會(huì),讓幼兒在游戲講評(píng)中得以解決,并能在講評(píng)中整理和分享經(jīng)驗(yàn)。
    8、平時(shí)游戲時(shí)保證幼兒游戲的時(shí)間,利用游戲前和游戲結(jié)束后的時(shí)間培養(yǎng)幼兒的游戲評(píng)價(jià)能力。
    角色區(qū):
    1、娃娃家:根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和日常觀察,模仿爸爸媽媽的言語(yǔ)和動(dòng)作,知道自己的角色,了解角色的特點(diǎn),根據(jù)特點(diǎn)做不同的表演。
    2、超市:豐富超市的游戲材料、了解售貨員的基本言行,提高幼兒在游戲中的語(yǔ)言交流能力,并且使幼兒能夠使用禮貌語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行游戲,提高幼兒自覺(jué)整理和分類(lèi)的意識(shí)。
    3、農(nóng)家樂(lè):引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)熱情的對(duì)待客人,會(huì)介紹農(nóng)家樂(lè)的各種食品和食品價(jià)格,并能用老師提供的蔬菜水果進(jìn)行采摘游戲還能半成品材料制作各種點(diǎn)心,提高幼兒的動(dòng)手能力和交往能力。
    4、小銀行:學(xué)習(xí)取錢(qián)、存錢(qián)的方法,知道買(mǎi)賣(mài)需要貨幣作為交換物。
    5、圖書(shū)館:培養(yǎng)幼兒能夠安靜的閱讀書(shū)物,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒閱讀的興趣。
    6、醫(yī)院:知道醫(yī)院的看病的順序,模仿醫(yī)生看病的動(dòng)作和語(yǔ)言,學(xué)會(huì)安慰病人,關(guān)懷他人,知道生病了要去醫(yī)院看病。
    7、喜鋪?zhàn)樱耗軒屯尥藜液推渌赇亼c祝生日和店鋪開(kāi)張的游戲,能利用教師提供的半成品材料制作各種裝飾品(花、彩帶、禮物盒包裝等),提高幼兒的動(dòng)手能力和交往能力。
    8、理發(fā)店:在幼兒認(rèn)識(shí)多種理發(fā)工具的基礎(chǔ)上,為幼兒準(zhǔn)備豐富的游戲材料,學(xué)會(huì)使用這些工具,并培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛(ài)理發(fā)愛(ài)干凈的行為習(xí)慣。
    游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇十一
    我班幼兒在通過(guò)大班上學(xué)期的游戲活動(dòng)后,幼兒各方面的水平有著不同層次的提高。在游戲中幼兒充分體現(xiàn)到自主及與同伴協(xié)作的樂(lè)趣,能在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,通過(guò)模仿成人的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情,潛移默化地滲透了自己的行為、要求,提高孩子們的興趣、培養(yǎng)他們與人的交往能力,充分發(fā)揮孩子門(mén)的想象力、創(chuàng)造力,及動(dòng)手操作的愿望。
    區(qū)域游戲是當(dāng)前學(xué)習(xí)的一種途徑,也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。因此,區(qū)域游戲立足,能讓幼兒充分體驗(yàn)和探索,發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性和主體性,活動(dòng)的時(shí)候老師要給予指導(dǎo),引導(dǎo)更好的進(jìn)行游戲,提高游戲質(zhì)量,同時(shí)也是進(jìn)行個(gè)別化教育的最佳手段?,F(xiàn)根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),擬訂本學(xué)期計(jì)劃如下:
    一、游戲總指導(dǎo):
    在區(qū)域活動(dòng),教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。
    1、適時(shí)介入,恰當(dāng)引導(dǎo)。
    在區(qū)域游戲,教師要適時(shí)介入活動(dòng),做到既不干預(yù)太多,又不錯(cuò)失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的教授時(shí)機(jī)。
    a、學(xué)會(huì)等待。
    在活動(dòng)中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動(dòng),當(dāng)出現(xiàn)困難時(shí),不要急介入,而應(yīng)給予一定的等待時(shí)間,讓通過(guò)充分的操作、探索,盡可能己解決問(wèn)題。
    b、適時(shí)促進(jìn)。
    在區(qū)角活動(dòng),教師要經(jīng)常加入的探索過(guò)程,成為探索、發(fā)現(xiàn)過(guò)程的目擊者和共同參與者。
    2、尊重,科學(xué)評(píng)價(jià)。
    a、個(gè)別的過(guò)程評(píng)價(jià),教師根據(jù)不同發(fā)展水平的進(jìn)行不同的適當(dāng)評(píng)價(jià)。能力強(qiáng)的,評(píng)價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng)。
    b、集體評(píng)價(jià),除了讓展現(xiàn)各的作品與個(gè)性外,更多的則是引起的共鳴、分享成功的快樂(lè)開(kāi)放性地展開(kāi)一些討論,激發(fā)繼續(xù)在活動(dòng)探索的欲望。
    二、創(chuàng)造性游戲。
    我班幼兒對(duì)創(chuàng)造性游戲具有濃厚的興趣,他們可以通過(guò)協(xié)商自由選擇角色,還能一起收集材料,管理游戲角,并能扮演各種的角色與同伴一起游戲,進(jìn)行簡(jiǎn)單的人際交往,但游戲的持續(xù)性不夠,常常發(fā)生擅自離崗的情況。因此,針對(duì)實(shí)際情況,本學(xué)期將通過(guò)以下創(chuàng)造性游戲重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒各方面的能力:
    1、醫(yī)院。
    材料提供:醫(yī)院玩具材料、醫(yī)生服裝、掛號(hào)處與就診處。
    目標(biāo):
    (1)明確角色職責(zé),懂得按職責(zé)扮演角色。
    (2)體驗(yàn)關(guān)心同情病人的情感.
    (3)開(kāi)展家庭醫(yī)生的服務(wù),上門(mén)為顧客服務(wù)。能利用無(wú)病人的閑暇時(shí)間,制作藥片。
    2、理發(fā)店。
    材料提供:提供理發(fā)店的操作玩具,布置理發(fā)店的情境,鏡子,熱水器等。
    目標(biāo):
    (1)明確角色職責(zé),懂得按職責(zé)扮演角色。
    (2)能熱情接待客人,并向客人推薦發(fā)型設(shè)計(jì)方法。
    (3)學(xué)會(huì)征求客人的意見(jiàn)。
    3、歐尚超市。
    材料提供:布置超市游戲環(huán)境,物品貨架,各類(lèi)商品盒,廣告宣傳單。
    目標(biāo):
    (1)能分類(lèi)合理擺放物品,
    (2)服務(wù)員收銀員有責(zé)任意識(shí),明白自己角色任務(wù)。
    (3)能做文明顧客,,將不需要的物品放回原處,適量拿取商品。
    4、美食坊。
    材料提供:布置美食坊環(huán)境,食品貨架,各類(lèi)自制的食品,服裝,廣告宣傳單。
    目標(biāo):
    (1)明確角色職責(zé),懂得按職責(zé)扮演角色。
    (2)學(xué)會(huì)分工合作。
    (3)禮貌待客。
    5、小舞臺(tái)。
    材料提供:打擊樂(lè)曲卡帶,各類(lèi)頭飾,服裝裝飾品,環(huán)境創(chuàng)設(shè)出舞臺(tái)的氛圍。
    目標(biāo):
    (1)尊重幼兒的意愿,讓幼兒自己商量和選擇游戲,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立判斷能力。
    (2)要求幼兒協(xié)商自行分配游戲角色遇到困難會(huì)想辦法解決。
    (3)教師可側(cè)重語(yǔ)言的提示,更好地調(diào)動(dòng)幼兒在游戲中表演積極性發(fā)揮表演能力。
    (4)讓有興趣的幼兒都能參加游戲,可以分組按不同的內(nèi)容分別表演,對(duì)疑難問(wèn)題經(jīng)提示后,與幼兒商議練習(xí)方法學(xué)會(huì)正確表演游戲。
    三、區(qū)域游戲。
    區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動(dòng),有相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛,靈活多樣的活動(dòng)形式,能滿足幼兒發(fā)展的需要,鼓勵(lì)幼兒自由選擇、便于操作、大膽探索的環(huán)境,更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中,我們是根據(jù)班級(jí)特色以及幼兒水平等實(shí)際情況來(lái)設(shè)置的,活動(dòng)區(qū)應(yīng)以規(guī)程為本,即“不做擺設(shè),幼兒參與;利舊利廢,一物多用;創(chuàng)出特色,發(fā)展個(gè)性”。有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒共同參與設(shè)置各種區(qū)域。同時(shí),還應(yīng)為幼兒提供了具有多用性和開(kāi)發(fā)性的游戲材料,并以同伴的身份對(duì)幼兒加以適時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo)。站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),及本班幼兒的發(fā)展情況,我們重點(diǎn)為孩子創(chuàng)設(shè)了美工區(qū)、益智區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)等。
    (一)、活動(dòng)目標(biāo):
    1、美工區(qū)。
    材料提供:繪畫(huà)工具,剪刀,膠水,彩色紙,毛線,廢舊材料,蠟光紙。
    目標(biāo):
    (1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征。
    (2)學(xué)習(xí)用紙折出、剪貼出簡(jiǎn)單的物象。
    (3)通過(guò)美工區(qū)中的“變廢為寶”活動(dòng)培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)保意識(shí),知道許多廢舊材料還可以再利用,并能制作出很多漂亮的作品。
    (4)引導(dǎo)幼兒積極參加美術(shù)欣賞活動(dòng),并能在欣賞過(guò)程中產(chǎn)生一定的想象。
    (5)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)民間的編織活動(dòng),如編辮子、繞相框。
    2、數(shù)學(xué)區(qū)。
    材料提供:10以?xún)?nèi)排序卡片,10以?xún)?nèi)的加減法。
    目標(biāo):
    (1)學(xué)習(xí)按量(高矮等)的差異進(jìn)行1以?xún)?nèi)的正逆排序;學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排序。
    (2)學(xué)習(xí)15以?xún)?nèi)的分合,20以?xún)?nèi)的加減法。
    (3)繼續(xù)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,準(zhǔn)確辨認(rèn)整點(diǎn)和半點(diǎn),并指導(dǎo)15分鐘為一刻,初步了解分、秒、小時(shí)的關(guān)系。
    (4)能主動(dòng)、專(zhuān)心的進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng),在老師的幫助下學(xué)習(xí)按要求拿取、擺放操作材料。
    3、科探區(qū)。
    材料提供:懸掛的瓶子、磁鐵、毛皮、尺子。
    目標(biāo):
    (1)探索磁鐵的特性,知道磁鐵能吸住哪些東西,探索磁鐵的相吸相斥的特性。
    (2)感受靜電反應(yīng)。
    (3)在敲擊瓶子的過(guò)程中感受聲音高低的變化。
    (4)培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的個(gè)性,培養(yǎng)探索精神,提高幼兒觀察和分析的能力。
    4、益智區(qū)。
    活動(dòng)材料:拼圖、沉浮瓶、棋類(lèi)、放大鏡、磁鐵、迷宮圖。
    目標(biāo):
    (1)愿意與同伴分享自己的玩具。
    (2)學(xué)會(huì)玩不同的棋,能在游戲中遵守游戲規(guī)則,從而提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和自制力,發(fā)展手腦的協(xié)調(diào)性。
    (3)培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的個(gè)性,培養(yǎng)探索精神,提高幼兒觀察和分析的能力。
    5、生活區(qū):
    活動(dòng)材料:線條、辮子等。
    目標(biāo):
    (1)通過(guò)編辮子、系鞋帶,培養(yǎng)幼兒生活的自理能力。
    (2)培養(yǎng)小老師,鼓勵(lì)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。
    6、建筑區(qū)。
    材料提供:各色小積木。
    目標(biāo):
    (1)指導(dǎo)幼兒集體構(gòu)造活動(dòng),鼓勵(lì)他們集體協(xié)商。
    (2)引導(dǎo)幼兒觀察物體,表現(xiàn)結(jié)構(gòu)物體的特征和細(xì)節(jié)。
    (3)逐步引導(dǎo)幼兒開(kāi)展參加人數(shù)多,主題廣泛的大型結(jié)構(gòu)游戲,鼓勵(lì)幼兒新穎的構(gòu)思。
    (4)教育幼兒珍惜結(jié)構(gòu)成果,組織他們對(duì)結(jié)構(gòu)成果做出評(píng)價(jià)。
    四、具體措施:
    1、教師通過(guò)設(shè)計(jì)、提供可供操作的區(qū)域,可發(fā)動(dòng)孩子與家長(zhǎng)共同收集各種材料,制作各種成品、半成品,以便順利的開(kāi)展各種游戲。
    2、在區(qū)域活動(dòng)設(shè)置物品,具有全面性、層次性的特點(diǎn),可供不同操作。
    3、提醒遵守游戲規(guī)則。
    4、教師認(rèn)真有重點(diǎn)的輔導(dǎo)活動(dòng)。
    (1)教育引導(dǎo)有目的的選擇區(qū)域,學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。
    (2)教師每天都有兩項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。
    (3)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)大膽進(jìn)行活動(dòng),能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性。
    (4)充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特別功能,使個(gè)別能力差的在原有水平上得到不同的提高。
    (5)抓好活動(dòng)后的評(píng)價(jià)及整理工作,以便更好的搞好區(qū)域活動(dòng)。
    (6)觀察游戲情況,引導(dǎo)幫助解決游戲發(fā)生的問(wèn)題,確保游戲的順利開(kāi)展。
    (7)教師密切注意游戲情況,記好游戲記錄。
    5、保證每天都有游戲時(shí)間。
    6、在游戲過(guò)程,充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性,提高幼兒的創(chuàng)造能力。
    五、各月具體安排。
    游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇十二
    我班對(duì)角色游戲具有濃厚的興趣。
    通過(guò)游戲他們反映成人的社會(huì)生活,在游戲他們社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是,在游戲還存在著一定的問(wèn)題:如不同的,有著不同的興趣、愛(ài)好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異,并且發(fā)展速度也不一樣,所以對(duì)游戲的要求不一樣;之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度等。因此,針對(duì)實(shí)際情況,本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。
    園區(qū)域游戲是當(dāng)前學(xué)習(xí)的一種途徑,也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。游戲是最喜歡的活動(dòng),在游戲最易接受教育。因此,區(qū)域游戲立足,能讓充分體驗(yàn)和探索,發(fā)揮了的主性和主體性,在活動(dòng)老師必須給予指導(dǎo),引導(dǎo)更好的進(jìn)行游戲,提高游戲質(zhì)量,同時(shí)也是對(duì)進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。
    本學(xué)期主要是讓主的選擇,互相協(xié)商,互相合作,愉快地進(jìn)行游戲,教會(huì)我判斷、解決問(wèn)題的能力。在游戲讓通過(guò)操作充分發(fā)揮的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使他們各方面都能得到發(fā)展。
    在區(qū)域活動(dòng)中,教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。
    1、適時(shí)介入,恰當(dāng)引導(dǎo)在區(qū)域游戲中,教師要適時(shí)介入幼兒活動(dòng),做到既不干預(yù)太多,又不錯(cuò)失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的教授時(shí)機(jī)。
    學(xué)會(huì)等待在活動(dòng)中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動(dòng),當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí),不要急于介入,而應(yīng)給予一定的等待時(shí)間,讓幼兒通過(guò)充分的操作探索,盡可能自己解決問(wèn)題。
    適時(shí)促進(jìn)。
    在區(qū)角活動(dòng)中,教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過(guò)程,成為幼兒探索、發(fā)現(xiàn)過(guò)程的目擊者和共同參與者。
    2、尊重幼兒,科學(xué)評(píng)價(jià)。
    (1)、個(gè)別的過(guò)程評(píng)價(jià),教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)評(píng)價(jià)。能力強(qiáng)的幼兒,評(píng)價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng)。
    (2)、集體評(píng)價(jià),除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個(gè)性外,更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂(lè)開(kāi)放性地展開(kāi)一些討論,激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動(dòng)中探索的欲望。
    九月份角色區(qū):娃娃家、小銀行、點(diǎn)心店、七彩舞臺(tái)、貝貝書(shū)屋等。
    1、從幼兒最易接受的娃娃家入手,逐步開(kāi)設(shè)各角色游戲。
    2、豐富小菜場(chǎng)的游戲材料、活動(dòng)內(nèi)容,在游戲的過(guò)程中,根據(jù)。
    游戲的需要,及時(shí)添制新的材料。組織幼兒學(xué)會(huì)買(mǎi)賣(mài)交易。
    美工區(qū):
    1、提供各種質(zhì)地的彩色紙、剪刀、膠水等,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉花,彩帶等裝飾品,裝扮國(guó)慶的教室。
    2、提供卡紙和油畫(huà)棒讓幼兒結(jié)合京劇臉譜繼續(xù)設(shè)計(jì)。
    3、提供少數(shù)民族娃娃圖,油畫(huà)棒等,引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)天安門(mén),給民族娃娃穿衣服。
    建構(gòu)區(qū):
    1、將各種形狀的積木,祖國(guó)的著名建筑物的圖片,布置張貼區(qū)角中,主要有:天安門(mén),長(zhǎng)城等。
    2、引導(dǎo)幼兒合理使用建筑材料,聯(lián)系搭天安門(mén)、長(zhǎng)城等建筑。
    益智區(qū):
    1、提供分合號(hào)、數(shù)卡、雪花片,紙筆等,讓幼兒聯(lián)系4以?xún)?nèi)數(shù)。
    的分合。
    2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)在田字格里寫(xiě)數(shù)字。
    十月份角色區(qū):娃娃家、小銀行、七彩舞臺(tái)、幼兒園、貝貝書(shū)屋、樂(lè)樂(lè)西餐廳等。
    1、提醒幼兒在游戲中堅(jiān)守崗位,不隨意離開(kāi)崗位,到處亂跑。
    2、在教師幫助下,進(jìn)一步完善游戲規(guī)則,并能遵守游戲規(guī)則。
    美工區(qū):
    1、提供剪刀、顏料、油畫(huà)棒、膠水等材料,用拓印,繪畫(huà),貼。
    印等方法表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
    2、提供各種造型的瓶子,油泥,還有各種大小不同的種子,引導(dǎo)幼兒制作種子鑲嵌畫(huà)。
    益智區(qū):
    1、利用點(diǎn)數(shù)卡進(jìn)行數(shù)的組成接龍游戲。
    2、提供數(shù)字田字格,練習(xí)寫(xiě)學(xué)數(shù)字1、2、3。
    科學(xué)區(qū):提供放大鏡、保鮮膜、透明膠等,引導(dǎo)幼兒收集、制作各類(lèi)種子標(biāo)本。
    十一月份角色區(qū):娃娃家、小銀行、七彩舞臺(tái)、幼兒園、樂(lè)樂(lè)西餐廳、出租車(chē)等。
    通過(guò)組織幼兒參觀、交流等活動(dòng),豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展幼兒游戲情節(jié)。
    美工區(qū):1、提供紙和圖,供幼兒學(xué)習(xí)邊看圖邊折出小動(dòng)物。
    2、提供白紙若干,供幼兒將創(chuàng)編的故事制作成連環(huán)畫(huà)。
    建構(gòu)區(qū):
    1、提供動(dòng)物塑料玩具,供幼兒搭建動(dòng)物的家。
    2、引導(dǎo)幼兒用膠粒拼小動(dòng)物。
    益智區(qū):
    1、提供田字格,正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字4、5、6。
    2、引導(dǎo)幼兒自制動(dòng)物拼圖游戲。
    十二月、一月份角色區(qū):娃娃家、小銀行、七彩舞臺(tái)、幼兒園、出租車(chē)等1、游戲后會(huì)歸類(lèi)整理玩具,養(yǎng)成愛(ài)惜玩具的行為。
    2、能逐步對(duì)自己及他人的游戲行為作出較客觀公正的評(píng)價(jià)。
    美工區(qū):
    提供大小不同的正方形蠟光紙,雪花剪紙步驟圖,讓幼兒練習(xí)剪。
    雪花。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12提供溫度計(jì)。引導(dǎo)幼兒觀察記錄氣溫的變化。
    益智區(qū):1、提供多塊立方體積木供幼兒操作,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解立方體在空間的位置關(guān)系。
    2、提供紙牌,供幼兒開(kāi)展接龍游戲。
    游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇十三
    游戲是幼兒喜歡的活動(dòng)之一?!毒V要》倡導(dǎo)以幼兒的積極情緒去推動(dòng)認(rèn)知學(xué)習(xí),這是因?yàn)榭鞓?lè)的情緒和記憶對(duì)幼兒學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。幼兒個(gè)體建構(gòu)受自身情感、需要的制約和影響,快樂(lè)的情緒是幼兒建構(gòu)過(guò)程中的重要元素。因此在為幼兒創(chuàng)設(shè)的區(qū)域環(huán)境中,盡可能將材料設(shè)置在背景之中,讓幼兒從中獲得對(duì)環(huán)境的理解,提升觀察、思維、動(dòng)手操作和語(yǔ)言表達(dá)等能力。
    2、語(yǔ)言角——引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖片內(nèi)容并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái),發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
    3、美工角——運(yùn)用各種適合小班幼兒的繪畫(huà)工具(如棉簽、油畫(huà)棒、顏料)進(jìn)行簡(jiǎn)單地玩色、涂色、添畫(huà)、構(gòu)圖、裝飾等。在老師的引導(dǎo)下,掌握泥工的初步技能。
    1、益智角——引導(dǎo)幼兒會(huì)探索各種益智游戲的玩法。在游戲中培養(yǎng)幼兒勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦的習(xí)慣,逐步發(fā)展幼兒的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。
    2、拼圖角——發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,學(xué)會(huì)根據(jù)底片,在老師幫助下拼出物體形象。
    1、娃娃家——引導(dǎo)幼兒初步嘗試扮演家庭角色,增強(qiáng)角色意識(shí),發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和初步的社會(huì)交往能力。
    2、生活角——引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用小勺舀東西、折疊手帕、扣紐扣,等。培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的'自理生活能力。
    1、建構(gòu)角——幼兒樂(lè)意用不同的建構(gòu)材料拼搭房子、初步懂得與同伴一起合作拼搭不同的物體形象。
    2、玩具角——樂(lè)意與同伴一起分享各種玩具,在活動(dòng)中通過(guò)交流懂得不同玩具的不同玩法,并養(yǎng)成玩具哪里拿哪里放的好習(xí)慣。
    游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇十四
    1.小班幼兒的體育運(yùn)動(dòng)能力、體能方面不夠理想,身體不夠協(xié)調(diào)。
    2.戶(hù)外活動(dòng)時(shí)候,教師對(duì)幼兒有目的的體育運(yùn)動(dòng)組織,沒(méi)有很好的體現(xiàn)出來(lái),幼兒在無(wú)目的的玩各種玩具。
    3.幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣很高,但是隨意性很強(qiáng),樂(lè)于參加各種帶競(jìng)技性的體育活動(dòng)。
    4.幼兒喜歡特別喜歡帶有實(shí)物性的體育活動(dòng),喜歡表現(xiàn)自己,喜歡扮演各種角色。
    1.學(xué)習(xí)按指令行動(dòng),生活自理能力增強(qiáng)。
    2.行為明顯受情緒支配。
    3.對(duì)他人的情感反映敏感性增強(qiáng)。
    4.動(dòng)作協(xié)調(diào)性增強(qiáng)。
    5.模仿性強(qiáng)。
    1.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,愉快的參加各項(xiàng)體育活動(dòng),增強(qiáng)自己的體質(zhì)。
    2.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
    3.針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo),使整體幼兒獲得全面的健康教育,提高幼兒的協(xié)調(diào)性,動(dòng)作的靈活性。
    4.培養(yǎng)幼兒同伴間合作能力,遵守活動(dòng)規(guī)則,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
    游戲一:跳圈游戲。
    目標(biāo):
    1.學(xué)習(xí)雙腳并攏跳進(jìn)或跳出圈。
    2.通過(guò)游戲兒歌聯(lián)系快速反應(yīng)。
    3.體驗(yàn)游戲中放松和緊張的不同情緒。
    準(zhǔn)備:幼兒人手一個(gè)大圈。大灰狼頭飾。
    過(guò)程:
    1.幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈,介紹游戲玩法。
    2.教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作,當(dāng)老師說(shuō):"泡泡飛回來(lái)了!",小朋友就8回來(lái),站在大圓圈上站好,游戲結(jié)束,游戲可進(jìn)行2--3遍。
    1.跳圈。
    幼兒四散地站在場(chǎng)地周?chē)變喝耸忠粋€(gè)大圈放在自己的前面。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)雙腳跳進(jìn)和跳出大圈。
    教師發(fā)出指令:"下雨了!"幼兒跳進(jìn)"家"(大圈)里面;
    教師發(fā)出指令:"天晴了!"幼兒跳出"家"(大圈)門(mén);
    2.兔子和狼。
    教師扮演大灰狼,幼兒扮演小兔子,幼兒人手一個(gè)大圈,四散分布在呈遞周?chē)?,并站立?洞"(大圈)里。
    介紹游戲玩法:游戲開(kāi)始,大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來(lái),然后隨著兒歌的內(nèi)容,蹲下吃草、左顧右盼等動(dòng)作,兒歌念完,聽(tīng)到教師大聲喊"狼來(lái)了!"便從場(chǎng)地的另一端跑出來(lái),追逐小兔子,小兔子立即跳進(jìn)身邊最近的任何一個(gè)"洞"里面。如果被大灰狼拍到或抓住,就站在場(chǎng)地的一旁。
    配班老師扮演大灰狼,教師帶領(lǐng)"小兔子"們念兒歌玩游戲,當(dāng)大灰狼抓住2--3只"小兔子"后,可請(qǐng)較能干的小朋友扮演大灰狼,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
    教師帶領(lǐng)幼兒一起手拉手,邊唱歌曲,邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
    游戲二:快樂(lè)跳跳糖。
    目標(biāo):
    1.積極嘗試各種跳法,能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
    2.用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受,體驗(yàn)體育游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
    過(guò)程:
    1.交流跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感受(上午已嘗過(guò)了跳跳糖)。
    2.一起討論并用肢體表現(xiàn)跳跳糖在嘴里是怎樣跳動(dòng)的。
    3.鼓勵(lì)幼兒想出不同跳的方法(雙腳、單腳、交替跳)。
    4.發(fā)給幼兒紅綠兩色的貼布,分成兩組。聽(tīng)老師口令進(jìn)行不同的跳法。兩組之間進(jìn)行淘汰賽。
    5.結(jié)束游戲,跳跳糖回家,講評(píng)。
    游戲三:跳格子。
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1.嘗試不同的跳法跳過(guò)格子路。
    2.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,一個(gè)格子一個(gè)格子跳,并跳入格子內(nèi)。
    3.通過(guò)游戲,體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
    準(zhǔn)備:
    布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機(jī)、磁帶。
    過(guò)程:
    (一)準(zhǔn)備活動(dòng):跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
    師:寶寶們,跟著媽媽一起跳到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧。
    (二)看格子圖,嘗試用不同的方法跳過(guò)五彩格子路。提醒幼兒要一個(gè)格子一個(gè)格子跳,并且跳入格子內(nèi)。
    師:這里有這么多彩色格子路,真漂亮,可以怎么跳過(guò)去呢?我們來(lái)跳跳看。
    (三)幼兒講述自己的跳法,個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
    師:你們剛才是怎么跳的?
    (四)幼兒自由練習(xí),提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并且嘗試不同的方法。
    師:寶寶們真聰明,想出了那么多的花樣,那我們?cè)偃ピ囈辉嚢伞?BR>    (五)休息、總結(jié),并交代游戲規(guī)則。
    游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇十五
    2、宇宙飛船(2個(gè)課時(shí))。
    3、停車(chē)場(chǎng)。
    1、在模擬構(gòu)造和自由構(gòu)造中繼續(xù)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法,學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)平面圖。
    2、學(xué)會(huì)按簡(jiǎn)單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造。
    3、在小組集體構(gòu)造活動(dòng)中,學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。
    4、幼兒知道玩沙的安全,利用沙子的特性進(jìn)行游戲。
    5、啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的宇宙飛船、停車(chē)場(chǎng)。
    6、學(xué)習(xí)受拾整理玩具。
    1、準(zhǔn)備好小鏟子、小桶、模子、各種形狀的容器和噴水壺等。
    2、準(zhǔn)備花片、插塑、易拉罐、紙盒、機(jī)器人玩具、橡皮泥等。
    1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用感官感知干沙的特征,讓幼兒光著腳丫在干沙上走走跳跳,用手摸一摸、抓一抓,用鏟子、小桶、模子等挖沙子。
    能成功?可以讓幼兒邊說(shuō)邊玩。
    3、讓幼兒在沙地里模仿各種小動(dòng)物走路,進(jìn)一步感知胳沙的特征。在玩沙的過(guò)程中,要提醒幼兒注意安全,不亂扔沙子,保持衣服的整潔。
    4、游戲結(jié)束后,要組織幼兒洗手。
    1、讓幼兒在干沙地里噴灑適量的水,放上一些塑料模子和各種形狀的容器,讓幼兒自由玩沙。
    手在濕沙上按手印,畫(huà)圖案,進(jìn)一步感知濕沙的特性。
    3、兒利用濕沙的特性將沙子堆高,進(jìn)行“城堡”的玩沙游戲。比一比誰(shuí)的城堡堆得最好。
    1、師出示宇宙飛船的玩具,引導(dǎo)幼兒觀察其外形,讓幼兒知道宇宙飛船由哪些部分組成。注意宇宙飛船大小的比例關(guān)系。
    2、教師講解示范最簡(jiǎn)單的宇宙飛船的做法,有船身、船倉(cāng)、船尾等。讓幼兒想想還可以裝上什么,讓宇宙飛船飛得又快又穩(wěn)。
    3、兒分組建構(gòu)宇宙飛船,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒怎樣將宇宙飛船建構(gòu)得完整,,啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的宇宙飛船。
    4、將幼兒建構(gòu)的宇宙飛船擺放在展示區(qū),讓幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)。
    1、憶上周幼兒做宇宙飛船的情況。
    2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己想用什么材料做怎樣的宇宙飛船?
    4、幼兒分6個(gè)小組進(jìn)行建構(gòu)宇宙飛船,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何圍繞主題進(jìn)行建構(gòu)各種各樣的宇宙飛船。
    5、戲結(jié)束后,布置一個(gè)宇宙飛船展覽館,評(píng)選出設(shè)計(jì)良好、形象美觀、與眾不同的宇宙飛船。
    1、教師問(wèn):汽車(chē)要停在哪里?從而引出建構(gòu)主題“停車(chē)場(chǎng)”。
    2、教師出示一張停車(chē)場(chǎng)的圖片,讓幼兒觀察圖上的停車(chē)場(chǎng)有什么特點(diǎn)?
    3、幼兒自由組合,選用自己需要的玩具材料進(jìn)行建構(gòu)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何充分利用空間,建構(gòu)一間一間的車(chē)庫(kù)。注意要留入口、出口。并指導(dǎo)幼兒在停車(chē)場(chǎng)停一些汽車(chē)。
    4、幼兒建好后,教師進(jìn)行講評(píng),多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)幼兒,并教育幼兒要愛(ài)護(hù)別人的作品,愛(ài)護(hù)玩具。
    游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇十六
    2、宇宙飛船(2個(gè)課時(shí))。
    3、停車(chē)場(chǎng)。
    1、在模擬構(gòu)造和自由構(gòu)造中繼續(xù)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法,學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)平面圖。
    2、學(xué)會(huì)按簡(jiǎn)單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造。
    3、在小組集體構(gòu)造活動(dòng)中,學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。
    4、幼兒知道玩沙的安全,利用沙子的特性進(jìn)行游戲。
    5、啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的宇宙飛船、停車(chē)場(chǎng)。
    6、學(xué)習(xí)受拾整理玩具。
    1、準(zhǔn)備好小鏟子、小桶、模子、各種形狀的容器和噴水壺等。
    2、準(zhǔn)備花片、插塑、易拉罐、紙盒、機(jī)器人玩具、橡皮泥等。
    第六周重點(diǎn)指導(dǎo):自由玩干沙。
    1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用感官感知干沙的特征,讓幼兒光著腳丫在干沙上走走跳跳,用手摸一摸、抓一抓,用鏟子、小桶、模子等挖沙子。
    能成功?可以讓幼兒邊說(shuō)邊玩。
    3、讓幼兒在沙地里模仿各種小動(dòng)物走路,進(jìn)一步感知胳沙的特征。在玩沙的過(guò)程中,要提醒幼兒注意安全,不亂扔沙子,保持衣服的整潔。
    4、游戲結(jié)束后,要組織幼兒洗手。
    第七周重點(diǎn)指導(dǎo):玩濕沙——城堡。
    1、讓幼兒在干沙地里噴灑適量的水,放上一些塑料模子和各種形狀的容器,讓幼兒自由玩沙。
    手在濕沙上按手印,畫(huà)圖案,進(jìn)一步感知濕沙的特性。
    3、兒利用濕沙的特性將沙子堆高,進(jìn)行"城堡"的玩沙游戲。比一比誰(shuí)的城堡堆得最好。