大班美術風教案(專業(yè)17篇)

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    教案是教師教學的重要依據,它包含了教學目標、教學內容、教學活動、教學方法等內容。教案編寫中應該注重學生的實踐能力培養(yǎng),以提高學習質量??梢园l(fā)現,優(yōu)秀的教案范文注重了知識的系統(tǒng)性和階梯性。
    大班美術風教案篇一
    1、學習運用刮畫材料進行美術創(chuàng)作,感受刮畫藝術的特殊效果。
    2、能大膽的想象,創(chuàng)造性地表現“七彩地球”。
    各種不規(guī)則的刮畫紙若干、小棒、地球形狀的底板(上面粘好雙面膠)
    1、教師講述故事:一天,小鳥問鳥媽媽:“地球是什么顏色的?”鳥媽媽說:“只要你繞著地球飛一圈,就知道了?!甭犃藡寢尩脑捫▲B就出發(fā)了。
    它飛呀飛,前面出現了一片藍藍的地方。小鳥高興地喊起來:“找到了、找到了,地球是藍色的?!闭f著,它拿出了一張小紙片做了個記號。(教師將一張藍色紙任意粘貼在地球底板上)
    1、介紹刮畫的材料和使用的方法。
    今天我們用一種特殊的方法來畫畫,我把材料帶來了:這是一張刮畫紙,是什么顏色的?這根是專門用來刮畫的小棒。小棒的兩頭是不一樣的,尖的一頭是用來刻畫的,扁的一頭是用來刮畫的。(教師示范刮畫的方法)這種畫畫的方法叫刮畫。
    2、幼兒自由選擇刮畫紙,運用小棒進行刻畫、刮畫。
    老師給你們準備了很多刮畫紙和小棒,把你們剛才說到的地球七彩景色用刮畫的方法畫出來,讓我們的地球更美麗。
    3、注意安全,小棒不能對著自己或同伴。
    1、教師:哇!原來小鳥看到的地球是這么的多姿多彩。你能告訴我們你畫的是什么嗎?(個別幼兒介紹自己的作品)
    2、教師進行想象、創(chuàng)造方面的講評,肯定想象豐富、奇特的幼兒。
    3、教師小結:地球是七彩的,但是汽車尾氣的排放、垃圾的隨意亂丟,還有一部分人隨意地開采石油、礦石,會讓我們的地球受到很多傷害,希望我們大家共同珍惜資源、愛護環(huán)境,保護好我們七彩的地球。
    例如,幼甲:我在黃色的地方看到了一片沙漠。沙漠里駱駝在行走。
    幼乙:我在棕色的地方看到了螞蟻洞。有的螞蟻在搬棲,有的螞蟻在睡覺。
    幼丙:我在黑色的地方看到了一片被污染的海洋。海面上漂著垃圾、魚兒,海水變臟了。
    此次活動,是教師結合其自身的專題“如何在美術活動中滲透創(chuàng)造教育”所進行的一次嘗試與探索。在活動過程中,我們可時時處處窺見教師的創(chuàng)造教育:
    1、命題富有創(chuàng)造性。圍繞“彩色的地球”這個命題,能向幼兒提出許多開放性的問題,能給幼兒充分的想象空間?;顒右怨适隆恫噬牡厍颉坟灤┦冀K,教學氛圍寬松自由。
    2、示范靈活。示范抓重點,只做局部示范,變單純的由教師示范講解的填鴨模式為生動活潑教學相長的互動模式。
    3、材料新穎獨特。漿糊、顏料、小棒這些新奇的作畫工具和方法,充分激發(fā)幼兒活動的興趣。
    4、創(chuàng)造性的講評。教師能提供給幼兒充分的闡述機會,并能隨機挖掘幼兒創(chuàng)造性的火花。如一位幼兒由黑色聯想到了被污染的海洋,教師就借此展開了環(huán)保教育,進一步深化了主題。(九堡中心幼兒園 舒麗華)
    大班美術風教案篇二
    1.探索火柴捧插在圓片的圓心陀螺才能平衡轉動的原理。
    2.能設計、制作不同圖案的陀螺并發(fā)現陀螺轉動時色彩和圖案的奇妙變幻。
    3.喜歡動手制作彩色陀螺,體驗將陀螺轉動起來的成功感。
    1.教師制作的彩色陀螺,幼兒常見的陀螺玩具若干。
    2.圓形紙片(找好圓心)、廢舊光盤,火柴棒、大頭針、牙簽,剪刀,彩色蠟筆、水彩筆、鉛筆,尺子,雙面膠、不干膠紙等。
    1.請幼兒欣賞各種陀螺,探究陀螺轉動的方法,激發(fā)幼兒制作彩色陀螺的興趣。
    (1)請幼兒自由欣賞,找自己喜歡的陀螺玩一玩。
    (2)提問:你是用什么方法讓陀螺轉起來的?你還發(fā)現了什么有趣的現象?
    小結:有的陀螺是用手轉的,有的陀螺是用鞭子抽的,還有的陀螺是用到發(fā)射器的;彩色陀螺轉動時圖案和顏色有新變化。
    2.教師出示制作好的陀螺,引導幼兒發(fā)現彩色陀螺的組成及制作方法。
    小結:陀螺由紙片、中心軸、花衣裳組成,把火柴棒插在圓心位臵可以讓陀螺在轉動時保持平衡。
    3.鼓勵幼兒自己設計、制作?我的陀螺?。
    (1)提問:你想用什么材料來制作陀螺?色彩和圖案是怎樣的?
    (2)幼兒交流自己設計、制作陀螺的想法。
    (3)鼓勵幼兒根據自己的意愿選擇材料進行制作,把遇到的困難和自己的解決方法記在心里,制作完成后和同伴分享。
    4.組織幼兒開展?彩色陀螺旋轉比賽?。
    (1)幼兒互相介紹自己的陀螺名稱及制作步驟。
    組織幼兒玩一玩,比一比誰的陀螺轉的時間長。
    大班美術風教案篇三
    1、運用對比的方式發(fā)現樹葉的不同形態(tài),并用簡單的形態(tài)進行表現。
    2、大膽添畫樹葉,豐富畫面,感受繪畫作品的美。
    樹、寫生板、筆、紙
    1.觀察樹,了解樹的結構。
    幼兒觀察講述。
    師:樹上面還有什么?(鳥籠、樹牌的東西等)
    2.學習從不同角度取景寫生。
    師:我很喜歡這個樹,想給它拍張照,用什么拍呢?
    (1)教師示范取景框的使用,及時畫下所拍照。(勾畫的要大)師:你想給他拍張照嗎?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看樹有什么變化。
    (2)帶領幼兒圍著杯子用取景框觀察。
    師:通過觀察你發(fā)現了什么?
    (3)幼兒講述。
    3.出示范例畫,請幼兒對照找出各個角度的樹。
    4.提出幼兒繪畫要求。
    (1)引導幼兒進行裝飾。
    (2)提出要求。
    5.幼兒作畫,教師指導。
    6.評價。
    你最喜歡哪張照片,說說你最喜歡哪里。
    大班美術風教案篇四
    1、學習刮蠟花的技巧,并用在繪畫中。
    2、培養(yǎng)幼兒干凈、整潔的好習慣。
    3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。
    蠟筆彩、圖畫紙、牙簽、范圖等。
    1、過欣賞范圖,激發(fā)幼兒繪畫興趣。
    2、解刮蠟畫的意義、方法。
    涂一淺一深兩層蠟筆彩,然后用牙簽刮出所畫內容的繪畫方法叫刮蠟畫。
    3、示范繪畫方法:
    a、先涂淺色,要圖厚些,可用幾種不同顏色。
    b、再在上面涂黑色,蓋住淺色。
    c、最后用牙簽刮出所畫圖案。
    4、幼兒繪畫,提出要求
    a、先涂一淺一深蠟筆色、要厚重均勻。
    b、想好主題再刮畫,錯了可用黑蠟筆蓋上重畫。
    c、注意要保持干凈、整潔。
    5、展評作業(yè):以構圖巧妙,干凈整潔的為好。
    大班美術風教案篇五
    提起海鮮,總是能激發(fā)起幼兒由衷的愉悅,因為這便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。對于海鮮的美味、色彩、外形,幾乎每一位大班幼兒都有較豐富的生活經驗。同時大班幼兒均有過上飯店吃飯和看大人做菜的經歷,對于廚師做菜不感陌生,而且極喜模仿成人的活動,讓他們來當一回廚師,自創(chuàng)“海洋大餐”,毫無疑問會引起幼兒極大的興趣,和躍躍欲試的表達的愿望。立足幼兒生活,通過藝術活動,將孩子們的興趣導向內化,他們那種表面的、對“制作海洋大餐”的興趣無疑會轉化為對藝術活動的主動參與,從而感受到生活中的美,并為他們用自己喜歡的方式大膽進行藝術表現活動,充分表達自己的情感和體驗提供了可能。
    本活動通過孩子與材料的交互作用,借助范例后置法,在相互對比中使孩子的新舊經驗產生沖突,從而主動建構起新的經驗,活動以塑造個性、發(fā)展創(chuàng)造力為目的,依據大班幼兒喜歡探究的特點,設計了嘗試、欣賞、再嘗試和評價四個環(huán)節(jié),讓幼兒探索在先,討論學習在后,力求從孩子的現有水平中了解“學”,在引導孩子的發(fā)展中把握“教”,真正使每位孩子在自己的“最近發(fā)展區(qū)”范圍內獲得發(fā)展。
    1、情感目標:引導幼兒初步感受生活中的美,體驗進行美術創(chuàng)作表現活動的樂趣與成功感。
    2、技能目標:鼓勵幼兒嘗試用自己喜歡的材料大膽創(chuàng)作出一盤與別人不同的“海洋大餐”。
    3、認知目標:通過觀察活動,進一步了解海里的動植物。
    1、教具:欣賞用的圖片若干張,錄音機、磁帶等。
    2、學具:各類海產品(海帶、紫菜、蝦皮、魚片、魷魚絲等),各種顏色和切成各種形狀的菜(點綴品),盤子。
    (一)激發(fā)興趣,引出課題。
    1、請幼兒園的廚工介紹自己用海產品做成的菜,講講它的原料及營養(yǎng)成分。
    2、請幼兒比一比原料與成品的差別,進而再來品嘗。
    (二)嘗試獨立做菜。
    1、師:你們想不想像廚師伯伯一樣,自己親手來做?
    2、師:老師在桌上已經為你們準備了一些海產品和配料,想來試一試的小朋友輕輕地回到桌位上,趕快做一盤與眾不同的“海洋大餐”吧!
    3、幼兒嘗試自己制作“海洋大餐”,教師巡回觀察、指導。
    (三)欣賞作品,了解造型塑造和色彩搭配的方法。
    1、集體互評:你喜歡哪盤“海洋大餐”?為什么?
    2、感知欣賞:你發(fā)現這些“海洋大餐”有什么特別的地方?
    (引導幼兒欣賞菜的造型和色彩)
    3、再次評價第一次作品。
    (三)第二次做菜。
    1、交代要求,再次做菜:給你們一次機會,你可以把剛才做的那盤“海洋大餐”再加工一下,也可以重新做一盤。做完后,我們來評出最佳創(chuàng)意獎、最佳色彩獎和最佳造型獎。
    2、教師巡回指導、評價。
    (四)作品評價。
    1、向你的同伴介紹自己的菜。
    2、集中作品,請幼兒介紹菜名。
    (五)延伸活動。
    把自己的菜介紹給其他班的小朋友,并與他們共同分享自己的成果。
    大班美術風教案篇六
    1 、激發(fā)幼兒進一步探索動物世界的噢秘。
    2 、引導幼兒觀察、發(fā)現不同的居住地,了解動物居住地與其生活習性的關系。
    3 、指導幼兒用廢舊材料給小動物做個家。
    4 、在動手制作中、主動探索中讓幼兒學會保護環(huán)境、提高環(huán)保意識。
    5 、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    1 、搜集準備大紙盒、皺紋紙、橡皮泥、廢舊布料、美術紙、剪刀、膠水、彩紙等制作材料。
    2 、背景音樂磁帶、動物卡片玩具若干。
    1、教師說“小朋友,今天老師收到了一封邀請函,是大森林里的小動物邀請咱們小朋友去參加他們的聯歡晚會,你們高不高興呀?開動我們的小汽車,趕快出發(fā)吧?!?BR>    2、伴隨音樂,學開小汽車進教室。
    3、教師說“小朋友咱們到了,哎,咱們的好朋友都到哪去了?”{出示手偶,小老鼠皮皮}。
    4、小老鼠皮皮說“嗨,小朋友們你們好呀,歡迎你們來到我們動物王國做客大家快請坐吧?!薄拔疫€有三個好朋友,他們到哪去了?”
    6、師問“你們怎么都不高興了”
    小白兔說:我是小兔,住在山下的樹動里,人們把大樹砍倒了,我沒有家了,你們說我可不可憐呀。
    小鳥說:你們都沒我可憐,我在大樹上有一個很舒服的家,人們把大樹都砍了,我那也去不了了。
    7、引出小動物為什么沒有家了,幼兒展開討論,怎樣解決。
    8、師說“你們別急,我們大家來幫你們”教師帶領幼兒進行分組制作,充分利用不同的材料為小動物制作家,教師巡回指導。
    9、制作結束伴隨音樂為小動物送家,活動結束。
    既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力,又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現力。幼兒的好奇、想象中,萌動著可貴的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,在今后的美術活動中,我要抓住每一次機會,把它轉化成強大的動力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
    大班美術風教案篇七
    一、活動目標:
    (1)能用繪畫的方式表現鳳陽人敲花鼓的歡快場面。
    (2)嘗試表現人物的簡單動態(tài)。
    (3)增強熱愛家鄉(xiāng)民俗的情感。
    二、活動準備。
    1、觀看過花鼓表演,知道花鼓的相關知識。
    2、表演花鼓的相關圖片,制成ppt課件、音樂、繪畫材料。
    三、活動過程。
    一、幼兒隨音樂《鳳陽花鼓》入場,導入課題。
    這是什么音樂?人們什么時候會表演鳳陽花鼓呢?你在哪里見過?
    小結:爺爺奶奶鍛煉身體的時候,有大型慶祝活動時會表演鳳陽花鼓。逢年過節(jié)時,鼓樓廣場和各個旅游景點都有花鼓表演。作為鳳陽人心里是非常自豪的,所以會敲響花鼓。
    二、探索與演示。
    1、出示花鼓表演的圖片,請幼兒觀察。
    人們打花鼓時兩只手里分別拿著什么?身體的姿態(tài)是什么樣的?背后的場景是什么樣的?
    2、請幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢,體驗頭、臂、腰、腿的擺放造型。
    三、引導幼兒構思想要表達的內容。
    1、交代繪畫任務。
    2、引導幼兒構思畫面。
    (1)花鼓表演有很多人,還有節(jié)日場景裝飾,場面特別大,應該怎么畫?
    (2)請幼兒小組討論,說說自己的想法。教師隨機聽討論。
    (3)請想的比較好的幼兒大膽表述。
    四、幼兒繪畫,教師指導。
    1、引導幼兒安排好畫面。
    2、了解幼兒的表現意圖,在幼兒感到困難時,及時予以幫助。
    3、引導幼兒從不同方面,如發(fā)型、服裝、姿態(tài)、表演背景等,大膽表現表演花鼓的歡快場景。
    五、活動延伸。
    1、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫展。
    2、幼兒介紹自己的作品,大家互相欣賞。
    大班美術風教案篇八
    1.能夠運用各種線條有序的組合表現魚身的花紋變化,感受線條畫帶來的美感。
    2.培養(yǎng)幼兒仔細、有耐心的良好作畫習慣。
    1.供欣賞的示范作品、記號筆、紙。
    課件
    1.屏幕顯示各種各樣的魚,引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型。師:小朋友,你們看這些魚是什么樣子的呢?(用三角形、菱形、圓形和線條組合而成的)。
    原來這些簡單的小線條,也能變成一幅看上去很復雜又很美的魚啊。
    2.強調線條的運用。
    問:剛才我們看到了魚身上有哪些線條,我請小朋友到黑板上來畫一下?并說出是線條名稱。
    1.先勾主體,裝飾時線條排列清晰。
    教師指導,幫助個別幼兒合理運用線條,中途若發(fā)現問題可請幼兒互相觀察發(fā)現,同時鑒借別人的好的方法。
    2.幼兒認真、耐心、仔細地作畫。
    3.教師講解線條運用,不斷提醒幼兒作畫完畢運用線條裝飾魚的邊。
    1.看一看、說一說作品美在什么地方。
    2.有序地整理用具。
    大班美術風教案篇九
    1、幼兒在觀察的基礎上,進行寫生,嘗試畫出長頸鹿的不同動作特征。
    2、通過觀察、對比等手法,學習掌握長頸鹿的形態(tài)與動作。
    3、充分體驗繪畫活動的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
    5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
    1、有關長頸鹿的記錄片。
    2、多媒體課件。
    3、人手一份畫紙和彩筆。
    一、 猜謎、觀看錄像,引發(fā)興趣、觀察特征。
    1、猜謎,引發(fā)興趣。
    t:我們來猜個謎語。(脖子長長,個頭高高。一年四季,穿著花襖。不會說話,從不嘮叨。愛吃樹葉,也愛奔跑。)
    2、觀看錄像,觀察特征。
    t:細看看長頸鹿的脖子、頭、身體都長什么樣子?(觀看錄像)
    t:長頸鹿長的什么樣子的呢?身體象什么形狀?頭部很特別哦,有什么?(重點觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀)
    二、 觀看長頸鹿的活動圖片,引導幼兒觀察長頸鹿的四種外形特征。
    t:看看,這些長頸鹿都在干什么?
    圖一:吃樹葉。重點觀察長頸鹿身體上的花紋。
    圖二:喝水。重點觀察喝水時腳(分開的)和脖子(低下的)。
    圖三:喂寶寶。重點觀察脖子(平直的)。
    圖四:奔跑。重點觀察腿部。
    游戲:動作模仿。
    三、 利用課件進行比較,鞏固幼兒對長頸鹿外形的把握。
    游戲:大家來找茬。
    對長頸鹿的脖子身體和頭部進行變形,幼兒進行對比,幫助幼兒掌握好長頸鹿的身體比例。如:頭部與脖子,脖子與身體。
    四、 激發(fā)幼兒繪畫興趣。
    五、 幼兒寫生,教師巡回指導。
    幼兒根據四幅不同造型長頸鹿的圖片進行寫生。鼓勵幼兒大膽表現,幫助有困難的小朋友完成任務。
    六、 結束游戲。
    將幼兒作品掛在椅子背上,聽音樂,當音樂停止,每個幼兒找一幅畫,模仿上面畫的長頸鹿的動作。
    作品評價。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上,讓幼兒進行對比評價。提高幼兒的欣賞能力。
    t:你喜歡哪一幅畫,為什么喜歡,喜歡什么地方?
    活動幼兒能十分的有興趣,對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了,但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習性與身體的特征。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態(tài),幼兒十分喜歡這個游戲的環(huán)節(jié),但是由于時間的關系只請了兩個幼兒進行幼兒,其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進行對比的的來示范、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的。
    大班美術風教案篇十
    教學目標:
    1、嘗試運用豐富的色彩,描繪自己對春天景象的感受,理解與想象。
    2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,積累和豐富美感經驗。
    3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。
    教學重難點:
    1、重點:嘗試運用豐富的色彩,描繪自己對春天景象的感受,理解與想象。
    2、難點 恰當使用各種色彩,培養(yǎng)幼兒的審美能力。
    教學過程:
    一、設置懸念,激發(fā)興趣小朋友們,在今天的美術課上,老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿?,她是誰呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘圖片)春姑娘來到人間,人間的變化可大了,你們看------ (出示一組春的圖片)
    二、說春天1、請小朋友們一邊觀察,一邊想象心目中的春天是什么樣的?
    2、師小結:孩子們的回答精彩極了,的確是這樣,春天來了,天氣變暖了,花開了,草綠了,冰凍的小河開化了,小燕子也從南方飛回來了,就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放風箏呢,是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽,春姑娘正高興地說:"小朋友們,你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎?"
    三、畫春天1、教師板前示范畫春天。
    2、小結:老師筆下的春天就是這樣的,孩子們,你們有信心畫出更美的春天嗎?
    3、幼兒試著畫出自己心中的春天,要大膽作畫。
    4、教師隨機指導,要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。
    5、要求幼兒給自己的作品涂色。
    6、教師指導幼兒在涂色時,要選擇一些適合的鮮艷的顏色,那樣畫出的畫才會更漂亮。
    7、小結:因為時間關系,沒畫完的小朋友課下接著畫,畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上,讓我們一同去欣賞吧!
    四、賞春天
    1、集體點評幼兒作品,并指出優(yōu)缺點。
    五、贊春天:讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目,用來激發(fā)幼兒對春天的熱愛。
    六、找春天教師總結:春天實在是太美了,真希望孩子們永遠喜歡這個季節(jié),大家的表現實在是太棒了,真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現,現在老師已經等不及了,就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天,擁抱春天吧!教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室。
    幼兒園小班夏天教案:夏天的背心 設計思路:
    本次活動,源于我班正在開展的《夏天真熱啊》的主題,在這一主題開展過程中,孩子們通過尋找涼快等系列活動,體驗到了夏天的炎熱以及夏天里找涼快的許多經驗。隨著夏天的氣候越來越炎熱,孩子們著裝也在發(fā)生變化,穿上了使自己涼快的短袖、背心、裙子等,美麗的裙子背心也是孩子們常?;ハ囔乓驼務摰膬热荨1局顒右獊碓从谟變荷畹慕逃砟?,我設計了本次活動。嘗試利用水粉顏料裝飾背心,從繪畫的形式上有了新的挑戰(zhàn)。同時創(chuàng)設同伴間互相合作裝扮的環(huán)境,讓幼兒體驗同伴合作裝扮的樂趣。在說說做做秀秀中,大膽表現。使活動真正體現生活即情境,創(chuàng)作即表現,展示既收獲。讓幼兒成為學習和游戲活動的主人。
    內容與要求:
    1、大膽交流夏天的服裝,知道在夏天穿上背心會很涼快。
    2、大膽運用水粉顏料裝飾背心,體驗自主合作裝扮的樂趣。
    3、在說說、做做、秀秀中,體驗活動的樂趣。
    重點與難點:
    重點:大膽運用水粉顏料裝飾背心。
    難點:初步體驗合作的快樂。
    活動準備:
    1、物質準備:千畫紙做的背心人手一份(活動前,師生穿上紙背心);水粉顏料,水粉筆,廢紙團,抹布等。
    2、前期活動經驗:找涼快。
    3、幼兒經驗:有關夏天的了解(找涼快等),繪畫操作技能。
    大班美術風教案篇十一
    1、啟發(fā)幼兒在觀察小貓圖片的基礎上,大膽地進行想象,創(chuàng)編小貓的故事,并運用粘、剪、畫的技能繪制連環(huán)畫。
    2、幼兒根據自己所編的《小貓的故事》,設計制作成四幅連環(huán)畫,畫面要求色彩豐富、鮮艷,內容簡單,有意義,并能講出自己所畫的故事內容。
    3、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒的口語表達能力。
    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
    1、連環(huán)畫紙若干。
    2、八個不同動態(tài),不同表情的線描小貓圖樣。
    3、水彩筆若干,各色電光紙若干,膠水、剪刀、訂書機等。
    4、木偶小貓一只,連環(huán)畫范樣兩幅。
    一、用木偶小貓表演形式引出課題。
    1、木偶小貓:小朋友們好!我是小貓咪咪。今天,我給小朋友帶來的禮物是兩張畫,一張畫的是我的故事,一張畫是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事(教師從小貓手中接過兩幅連環(huán)畫,并向幼兒展示)。我的 許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請小朋友把它們的故事編到連環(huán)畫里。
    木偶小貓:“好!謝謝小朋友們,再見!”
    二、教師出示、講解范畫。
    教師出示范畫:
    (一)是用水彩筆繪制成的四幅連環(huán)畫,請幼兒觀看。教師講解連環(huán)畫內容:
    (1)小貓咪咪是一只非常頑皮的貓。一天早上,它從窗戶里往屋外跳。一不留神,將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰倒在地 。
    (2)貓爸爸看見了,非常生氣,氣得胡子都撅了起來。
    (3)調皮的咪咪跳到家門口的樹上,沖著貓爸爸做鬼臉 。
    (4)咪咪認識到了自己的錯誤,將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺上。
    教師出示范畫
    (二)是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環(huán)畫,請幼兒觀察看,講出連環(huán)畫的故事內容:
    (1)一天中午,小貓妙妙正坐在樹下玩耍。
    (2)忽然她看到前面小橋對岸,山羊老公公拄著拐仗正要過橋去。
    (3)妙妙趕忙跑過橋去,扶著山羊公公過了橋。
    (4)山羊公公過了橋,高興地對小貓妙妙說:“你真是一個愛幫 助別人的好孩子?。 ?BR>    三、教師給幼兒出示八只不同動態(tài)、不同表情的小貓范樣,啟發(fā)幼兒大膽想象,開啟幼兒的思路,編出小貓的故事。
    1、幼兒編故事時要有時間、地點、人物及發(fā)生的事情的內容。
    2、教師請幼兒將自己編的故事,用四幅畫面表現出來。
    3、教師請幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽。故事講完后,教師進行講評,肯定最合理的故事情節(jié),要求幼兒編的故事內容要有意義。
    四、幼兒進行創(chuàng)作連環(huán)畫練習,教師巡回指導。
    1、教師將活動分成兩組:一組用彩色水筆來繪制連環(huán)畫;一組用彩色電光紙粘貼連環(huán)畫。
    教師:下面請小朋友們自由選擇。想用彩筆畫連環(huán)畫的小朋友坐到繪畫組,想用彩紙粘的小朋友,坐到粘貼組。
    2、幼兒進行創(chuàng)作活動,教師巡回指導。教師指導幼兒繪制、粘貼時,要注意構圖要基本合理、色彩的搭配協調美觀。
    3、教師請2-3名能力強的幼兒到黑板前展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫,并完整地講出自己所編的故事內容,教師進行簡單地評析。
    五、教師給幼兒示范,將連環(huán)畫制作成小畫冊。沿四幅畫的中心線將四幅小圖剪下,按順序排列,用訂書機訂上兩個釘,一本幼兒自己創(chuàng)作編繪的小人書就做成了。
    六、教師請幼兒自己動手操作,將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫剪下,然后按順序訂成連環(huán)畫書。
    小朋友們之間相互交流自己創(chuàng)作的連環(huán)畫,把自己創(chuàng)編的故事講給小朋友們聽。
    選材符合幼兒的年齡特點和發(fā)展需要,體現了《綱要》中藝術領域的內容與要求,引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發(fā)他們表現關、創(chuàng)造美的情趣。
    大班美術風教案篇十二
    活動目標:
    1.欣賞繪本《兔子先生去散步》,了解其作畫手法。
    2.能用多種工具、材料嘗試,大膽表現兔子先生去散步的情景。
    3.喜歡進行美術活動,愿意和同伴交流分享。
    活動準備:
    1.幼兒閱讀過繪本《兔子先生去散步》。
    2.顏料、紙筆(鉛筆、水彩筆、水粉筆)、抹布等。
    3.課件。
    活動過程:
    (一)出示課件,引出課題。
    (二)猜測示范,了解作畫手法。
    1.猜測交流。
    教師:你認為兔子先生是怎樣畫出來的?請小朋友相互說說。
    2.示范講解。
    3.教師。
    教師:原來兔子先生,并不是用白色顏料畫出來的,而是以其他顏料涂在白紙上,把兔子先生的樣子"圍"出來的,再點上小小的紅眼睛,一條咖啡色的嘴巴,加上一條黑條紋的紅領帶。
    (三)欣賞圖案,交代作畫要求。
    1.欣賞圖案。
    教師:你們還記得兔子先生散步時去過哪些地方?
    2.構思作品。
    教師:請小朋友想一想,兔子先生可能還會去哪里散步,會遇到什么事情呢?
    3.交代要求。
    (四)幼兒作畫,教師指導。
    提醒幼兒想好再畫,幫助幼兒解決作畫中出現的問題。
    (五)展覽評析。
    教師:我們來欣賞一下大家創(chuàng)作的《兔子先生去散步》。
    活動延伸:
    家園活動:回家后可以和爸爸媽媽一起來畫一畫,除了兔子先生,你還可以畫畫其他的事物。
    大班美術風教案篇十三
    活動目標:
    1.嘗試用涂一涂、加一加、變一變的方法設計電話號碼。
    2.用作畫的方式大膽表現自己的夢想,體驗活動的樂趣。
    活動準備:
    白板軟件、油畫棒、鉛畫紙等。
    活動過程:
    一、談話導入。
    師:小朋友們當我們放假的時候,如果你想你的小伙伴了,你會怎么做呢?
    :當你想到好朋友時,可以打個電話給他,朋友肯定很高興。今天我們就來設計自己家的電話號碼送給好朋友吧。
    二、欣賞裝飾畫,分享裝飾電話號碼的方法。
    1.討論電話號碼。
    1)電話號碼由什么組成?哪些數字組成?
    過渡:所有的電話號碼都是由0-9其中的幾個數字組成的。
    2)這些數字和我們平時寫的數字一樣嗎?用雙勾的辦法來畫出空心數字。
    過渡:其實這些數字還可以變得更加的美觀、漂亮,一看吧。
    2.漂亮的電話號碼。
    1)教師出示3幅電話號碼裝飾畫,討論:
    a.你最喜歡哪組電話號碼?為什么喜歡這組?
    b.你喜歡它的什么?
    c.還剩下最后一組號碼是?這組號碼用的方法和其他兩組哪里不一樣?
    :我們可以用涂一涂、加一加、變一變的方法讓電話號碼變得更有趣。
    :調色盤、畫筆、帽子等等都說明他長大想做畫家。
    2)(醫(yī)生)還有一個小朋友,長大了想當醫(yī)生,如果你來幫他設計電話號碼,你會用什么方法,讓別人一看就知道他長大后愿望是什么?(可以用變一變的方法,1變成針筒,1變成膠囊,還有加一加的方法,在5的頭上畫了一個十字。)過渡語:原來我們可以將自己長大的愿望也設計到電話號碼里,這樣讓好朋友更會記住你。
    三、共同示范設計電話號碼李老師也設計了電話號碼送給你們,你們以后要常和我聯系哦。
    1.(范例1:空心數字)請你用涂一涂、加一加、變一變的方法,來設計自己家的電話號碼了。請幼兒和教師共同示范。
    2.我也將我現在做的工作藏在電話號碼里了,你能看出來嗎?請幼兒觀察發(fā)現。
    四、幼兒自己設計電話號碼師:你想設計自己的電話號碼送給好朋友嗎?
    1.請你用涂一涂、加一加、變一變的方法,來設計自己家的電話號碼,三種方法都要用到哦。
    2.請你設計的和別人不一樣,可以大膽想象一下,自己將來想做什么工作,設計到電話號碼里。
    3.最后在右下角小小的簽上寫上自己的名字,你有15分鐘的時間來完成哦,抓緊時間。
    五、交流欣賞電話號碼。
    1.欣賞討論:
    你家的電話號碼是多少?你是用哪些方法來裝飾的?大家來猜猜他以后的愿望吧!
    2.相互贈送讓我們把設計好的電話號碼送給好朋友吧。教師幫忙制作成竹簡的樣子,用絲帶系好,和好朋友互相贈送。送好朋友一句祝福。
    大班美術風教案篇十四
    活動目標:
    1、學習用遠近關系表現不遮擋和被遮擋的景物,表現小區(qū)的美景。
    2、能合理構圖、布局。
    活動準備:
    1、組織幼兒參觀過美麗的小區(qū),并拍有照片和錄像。
    2、幼兒繪畫用品:鉛畫紙、油畫棒。
    活動過程:
    1、組織幼兒觀看在小區(qū)參觀時拍的照片和錄像。
    引導幼兒說說自己在環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)參觀時的心情。
    說說在參觀時看到小區(qū)哪些美麗的景色,他們是怎么樣的,還看到了什么。
    討論這些景物哪些能全看清楚,哪些被遮擋了,只露出了哪個部分。
    2、引導幼兒創(chuàng)作。
    出示范例,引導幼兒理解不遮擋和被遮擋關系的表達方法。
    鼓勵幼兒用適當的方法畫出小區(qū)的景物,注意畫面的布局、構圖,哪些被遮擋了,哪些沒有被遮擋,提醒幼兒注意處理好遠近關系,選用合適的色彩等。
    3、幼兒大膽創(chuàng)作,教師巡視,適當地給予構圖、用色上的指導。
    4、鼓勵幼兒互相介紹自己的作品:自己畫的小區(qū)的什么地方?
    大班美術風教案篇十五
    1、認識傳說中的風火輪是怎么樣子、有什么作用的。
    2、想象假如自己也擁有風火輪的情節(jié)并大膽作畫。
    3、樂意交流自己的想象,體驗美術創(chuàng)作活動的樂趣。
    活動準備。
    1、教師:相關視頻、圖片;。
    2、其他:畫筆、畫紙。
    活動過程。
    一、傳說中的風火輪。
    1、欣賞視頻《哪吒傳奇》(約5分鐘)。
    2、提問:“這個動畫片小朋友們有看過嗎?”;“動畫片的名字叫什么?”;“里面的主人公是誰?”;“他是靠著什么能在天上飛來飛去的?”(預設答案:《哪吒傳奇》;哪吒;風火輪)。
    二、假如我有風火輪。
    1、假如我有風火輪,那還是怎么樣子(畫面想象:飄離地面、腳下都是火、會不會很燙?有兩個旋轉的輪子,可以飛)。
    2、假如我有風火輪,可以做什么?(功能想象,教師要注意橫向引導,讓幼兒發(fā)散想象;“假如老師有風火輪,老師可以踩著風火輪去沃爾瑪買東西,沃爾瑪實在太遠了,老師又沒有車子……”)。
    3、鼓勵盡可能多的幼兒來表達自己的想法。
    三、
    學畫風火輪。
    1、教師示范:風火輪的基本畫法(重點突出“火焰”的表現方法)。
    2、幼兒想象畫:鼓勵幼兒根據自己的想象,畫出“假如我有風火輪”的樣子,要求幼兒能在畫中表現己踩著風火輪時候的樣子、正在做些什么。
    四、點評分享。
    教師讓部分畫面具有代表性的幼兒上來分享自己的畫作,以幼兒自己講解為主,教師點評為輔。
    大班美術風教案篇十六
    活動目標:
    1、能夠運用各種花紋有序的組合表現魚身的變化,感受線條畫帶來的美感。
    2、引導幼兒學習用油畫棒進行簡單的套色運用。
    3、培養(yǎng)幼兒仔細、有耐心的良好作畫習慣。
    活動準備:
    教學。
    ppt、范畫、雙面膠、剪刀、黑色水彩筆人手一只、油畫棒、彩色紙。
    活動過程:
    一、觀看圖片引出主題。
    1、小朋友們,你們知道這是什么地方嗎?(海底世界、海洋館)有誰去過海洋館,你在那里看到了什么?(各種海洋生物的表演)。
    2、海洋館里有各種各樣的魚,這些魚身上的花紋是怎樣的?(有全是點的,波浪線的,方塊的……)。
    3、教師根據幼兒的回答,畫出相應的花紋。
    二、觀察了解線條畫的特點。
    (出示魚的輪廓)。
    師:剛剛我們說了很多種花紋,現在我們給這條魚穿上漂亮的衣服,讓它變成一條漂亮的魚。
    1、小朋友們,你們想給這條魚畫上什么花紋呢?
    (幼兒說一種,教師在魚身上畫一種)。
    小結:原來這些簡單的點、線、面也能組合成一幅看上去復雜又美麗的畫。
    2、今天這條魚呀,不僅很漂亮,還會發(fā)光呢。
    三、示范介紹發(fā)光原理。
    1、教師示范讓魚發(fā)光的方法。
    2、請幼兒說一說使魚發(fā)光的秘密。
    四、提出要求幼兒作畫。
    1、先把魚的主體勾勒出來。
    2、運用點、線、面來裝飾,裝飾時線條排列清晰。
    (教師指導,幫助個別幼兒合理運用線條,中途若發(fā)現問題可請幼兒互相觀察發(fā)現,同時鑒借別人的好的方法。)。
    3、提醒幼兒作畫完畢后在魚的周圍畫上發(fā)光圈,凸現魚的整體。
    五、展示評價幼兒作品。
    1、請幼兒將畫好的魚沿魚的輪廓剪下來,貼到老師的海底世界里。
    2、你最喜歡哪條魚?為什么?
    六、珍惜保護海洋生物。
    今天,我們觀看了很多漂亮的魚,也自己制作了一些會發(fā)光的魚。
    可是現在,這些漂亮的魚在不斷的減少,因為它們生活的環(huán)境遭到了人類的破壞。
    小朋友們,讓我們從今天開始保護海洋生物好嗎?
    活動反思:
    通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣,能大膽地表現“發(fā)光的魚”。能用幾何圖和線條畫出簡單的魚,并用色彩進行裝飾,活動很成功。
    大班美術風教案篇十七
    活動目標:
    1.欣賞蔬菜、水果品盤的藝術美。
    2.初步學學會利用不同水果、蔬菜制作拼盤。
    3.鼓勵幼兒大膽與同伴交流自己和爸爸媽媽共同制作蔬菜、水果拼盤的經驗和樂趣。
    活動準備:
    1.蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤子、牙簽等。
    2.材料配套:各種蔬菜水果拼盤的圖片。
    活動過程:
    一.情境導入。
    子活動。非常高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動。也希望我們這次的親子活動。
    能夠取得圓滿的成功。
    二.欣賞拼盤。
    1.引導語:活動開始之前,我們先來欣賞一下一些果蔬拼盤(出示圖片),并讓幼兒。
    說一說你喜歡哪個拼盤?為什么?
    2.組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤圖片。
    3.教師小結:果蔬拼盤的制作,就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀,然后放在盤子。
    里擺出各種美麗的造型。
    三.制作拼盤。
    1.親子開始動手制作自己的果蔬拼盤。
    2.教師邊觀察邊指導,邊提醒親子注意使用工具的安全,以及注意親子之間的合作,盡量讓孩子動手操作,特別是在擺造型的時候,盡量尊重孩子的意愿。
    3.要求親子為自己完成的作品取個好聽的名字,并貼上自己的名字,然后放置在展示臺。
    四.活動延伸。
    1.鼓勵幼兒在美工區(qū)畫出自己的蔬菜水果拼盤。
    2.引導幼兒思考:蔬菜水果除了可以吃、可以做成好看的拼盤以外,還可以做什么。