論證是通過(guò)提出一系列的理由、證據(jù)和觀點(diǎn)，來(lái)證明或支持某一立場(chǎng)或觀點(diǎn)。在寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)時(shí)，我們首先需要明確總結(jié)的目的和范圍。閱讀范文可以幫助我們開(kāi)拓思路，了解總結(jié)寫(xiě)作的一些新穎和獨(dú)特的觀點(diǎn)。
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
1、學(xué)會(huì)在word中插入自選圖形。
2、掌握填充效果的設(shè)置；
3、知道文本框的作用，掌握文本框的使用。
學(xué)會(huì)插入自選圖形
填充效果的設(shè)置和文本框的操作
一、小品表演（由學(xué)生表演：有一人在公共場(chǎng)合吸煙，兩位小學(xué)上前要求他不要吸煙。此小品可以采取靈活的方式，只要能引出吸煙有害健康就可以了）
在小品中引出吸煙有害健康，讓學(xué)生看已經(jīng)準(zhǔn)備好的《吸煙有害健康》的文檔。學(xué)生發(fā)表自己的看法。
二、教師提問(wèn)：你有什么辦法可以讓某些人一看就明白哪些地方不可以吸煙呢？學(xué)生回答，引導(dǎo)利用圖標(biāo)來(lái)告訴大家不可以吸煙，優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)潔明了。
三、學(xué)生討論：“禁止吸煙”的標(biāo)志是由哪些部分組成的，畫(huà)的過(guò)程。
主要有：煙嘴、煙絲、禁止圖標(biāo)、“禁止吸煙”的文字
四、教師演示：
1）工具欄的顯示：視圖——工具欄——繪圖（打鉤）
五、學(xué)生嘗試香煙的繪制：
學(xué)生分小組進(jìn)行香煙的繪制，教師對(duì)個(gè)別小組進(jìn)行輔導(dǎo)。（大約五分鐘）
由個(gè)別學(xué)生講講自己是怎樣制作香煙的，并集體總結(jié)出最合適的繪制香煙的方法，特別強(qiáng)調(diào)煙嘴的顏色的填充方法。
六、學(xué)生個(gè)別按照最合理的方法進(jìn)行香煙的繪制，教師對(duì)個(gè)別不理解的學(xué)生進(jìn)行講解，并實(shí)際進(jìn)行操作。
七、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下完成禁止圖標(biāo)的繪制，在這里強(qiáng)調(diào)填充是有過(guò)度的。
八、教師講解文本框的使用方法，并要求學(xué)生在“禁區(qū)吸煙”的圖標(biāo)下加上“禁止吸煙”的字樣，并選擇合適的顏色。
九、部分學(xué)生在完成后，讓他們教一些還未完成的同學(xué)，如果大多數(shù)同學(xué)都能做了，那就讓學(xué)生試著用自選圖形畫(huà)一些其他的圖案！也可以利用自選圖案組合成一些常見(jiàn)的日常用品。
十、課堂小結(jié)：你學(xué)到了些什么？你有什么新的發(fā)現(xiàn)？
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
知識(shí)與技能：
1、掌握啟動(dòng)退出畫(huà)圖的方法。
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)畫(huà)圖界面及各個(gè)組成部分。
3、初步認(rèn)識(shí)并嘗試各種工具。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)畫(huà)圖的喜愛(ài)，對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的喜愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并運(yùn)用工具箱中的工具。
教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ摺?BR> 一、導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？（喜歡）看過(guò)在電腦里畫(huà)的畫(huà)嗎？
師：課件出示往屆學(xué)生作品。這是一幅在電腦里完成的作品，請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，在這幅圖中有哪些你熟悉的形狀？（提示學(xué)生觀察作品中的簡(jiǎn)單形狀）。
師：其實(shí)用一些簡(jiǎn)單的形狀就可以在電腦里拼出一幅漂亮的畫(huà)，想學(xué)嗎？（出示課題）。
二、新授。
師：在電腦里畫(huà)畫(huà)，我們可以使用“畫(huà)圖”這個(gè)程序，也許有些同學(xué)以前用這個(gè)程序，如果你是第一次用，請(qǐng)你按照書(shū)上68頁(yè)的方法打開(kāi)畫(huà)圖程序，比一比誰(shuí)的動(dòng)作快！
師（指名演示操作，邊做邊說(shuō)）你打開(kāi)畫(huà)圖軟件了嗎？是怎樣打開(kāi)的？
生：開(kāi)始——程序——附件——畫(huà)圖。
師（出示“畫(huà)圖”窗口的結(jié)構(gòu)示意圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口的.標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄）。
（1）畫(huà)圖區(qū)。
（學(xué)生自主探究，教師讓舉手的學(xué)生回答，并總結(jié)三個(gè)控制畫(huà)布大小的控制點(diǎn)的操作技巧）。
（2）工具箱。
師：在前面的操作中，同學(xué)們都做的很好，有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待地在電腦里畫(huà)開(kāi)了，看到他們畫(huà)得那么開(kāi)心，老師也忍不住想畫(huà)兩筆了，想看看嗎？（老師演示）。
師：剛才的操作基本上都是在工具箱里使用了一些工具來(lái)完成的。工具箱里的各種工具都能為我們的創(chuàng)作提供方便。請(qǐng)同學(xué)們自己嘗試著來(lái)認(rèn)一認(rèn)所有的工具，并在畫(huà)圖區(qū)里試試它們的作用。
師：哪位同學(xué)想和大家分享一下自己的收獲？（指名介紹工具。學(xué)生演示，說(shuō)名稱，自己會(huì)用的工具，自己想知道或還不太了解的工具）。
師：通過(guò)與別人的交流分享呢，我們認(rèn)識(shí)了更多的工具，你記住它們了嗎？下面我們就來(lái)做個(gè)小游戲，看看大家是否真的記住了。（開(kāi)火車反饋）。
師：認(rèn)識(shí)了這些工具后，就可以利用這些工具來(lái)畫(huà)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)了。
（教師演示“直線工具”的應(yīng)用：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械摹爸本€”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線”工具；在工具箱下面選擇合適的粗細(xì)類型；然后將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到畫(huà)布合適位置，拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以畫(huà)出一條直線了。）。
師：現(xiàn)在請(qǐng)相鄰的同學(xué)一組，共同發(fā)現(xiàn)工具箱里其他工具的用法。
（3）認(rèn)識(shí)顏料盒。
師：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)知道了，怎么用各種畫(huà)圖工具來(lái)畫(huà)畫(huà)。只是我們的畫(huà)還沒(méi)有顏色，沒(méi)有顏色的畫(huà)就像老師的這副圖畫(huà)一樣，總覺(jué)得不那么生動(dòng)。怎樣才能使我們畫(huà)的畫(huà)更漂亮呢？這就要用到顏料盒了。（介紹顏料盒，讓學(xué)生觀察畫(huà)出的線條的顏色和前景色的關(guān)系，初步了解前景色和背景色，知道前景色就是畫(huà)筆的顏色，即繪圖色。）。
三、練習(xí)。
（1）師：認(rèn)識(shí)了顏料盒，我們就能畫(huà)出有顏色的圖畫(huà)了，下面同學(xué)們就嘗試著利用工具箱中的畫(huà)圖工具和顏料盒中的各種顏料來(lái)畫(huà)自己喜歡的圖畫(huà)吧！
（2）展示學(xué)生作品。
三、小結(jié)歸納。
師：在今天的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了啟動(dòng)畫(huà)圖程序，認(rèn)識(shí)了畫(huà)圖窗口中的各個(gè)部分，通過(guò)交流合作認(rèn)識(shí)了各種畫(huà)圖工具。大家學(xué)的真棒！一節(jié)課的時(shí)間過(guò)得真快，馬上就要下課了，我們畫(huà)了這么多漂亮的圖畫(huà)，想不想保存起來(lái)呢？如果你想保存你的作品，可以要在關(guān)閉時(shí)選擇保存就行了，怎么保存呢，同學(xué)們可以回家自己試一試，下節(jié)課回來(lái)再給老師和同學(xué)們匯報(bào)一下。
教學(xué)目的和要求。
1.學(xué)習(xí)進(jìn)入畫(huà)圖程序的步驟。認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口。用畫(huà)圖工具完成一幅畫(huà)。2.學(xué)習(xí)保存步驟，學(xué)習(xí)運(yùn)用鉛筆、橡皮、刷子、填充桶等工具。
教學(xué)重點(diǎn)：繪圖軟件的操作與應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn)：windows98“畫(huà)圖”窗口的組成以及鼠標(biāo)的靈活使用。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過(guò)程。
一、新課導(dǎo)入。
問(wèn)題導(dǎo)入：小朋友課桌上除了書(shū)本以外,還擺放了什么?(生答:文具盒)那文具盒里面又有些什么東西呢?(生答:鉛筆、橡皮擦、水彩筆等)。它們除了可以寫(xiě)字還可以干嗎?(生答:畫(huà)畫(huà))。對(duì)了,今天老師就帶領(lǐng)大家一起去認(rèn)識(shí)電腦里的鉛筆、橡皮擦、水彩筆,看看它們是怎樣畫(huà)畫(huà)的。
談話：“畫(huà)圖”軟件是windows98操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡(jiǎn)筆畫(huà)、水彩畫(huà)、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫(huà)稿上作畫(huà)，也可以修改其他已有的畫(huà)稿。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)win98畫(huà)圖軟件的操作與運(yùn)用。
b.將鼠標(biāo)指向“開(kāi)始”菜單下的“程序”選項(xiàng)，打開(kāi)“程序”菜單。c.將鼠標(biāo)指向“程序”菜單中的附件選項(xiàng)，打開(kāi)“附件”菜單。d.用鼠標(biāo)單擊“附件”菜單下的“畫(huà)圖”選項(xiàng)，啟動(dòng)畫(huà)圖程序。2.講解并演示畫(huà)圖軟件的窗口組成:(1)標(biāo)題欄:它包含了畫(huà)筆的標(biāo)題和圖畫(huà)的命名。(2)菜單欄:有六個(gè)下拉式菜單。
(3)繪圖區(qū):在這個(gè)窗口中，有一大塊空白區(qū)域，這就是用來(lái)畫(huà)畫(huà)的地方，我們把它叫做“畫(huà)圖區(qū)”。
(4)顏料盒:一幅好的圖畫(huà)當(dāng)然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎？(在畫(huà)圖區(qū)的下面)我們把它稱為顏料盒。使用時(shí)只需把鼠標(biāo)指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。顏料盒左面是繪畫(huà)時(shí)的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。
(5)滾動(dòng)條:上、下、左、右移動(dòng)繪圖區(qū)域。(6)工具箱:畫(huà)畫(huà)當(dāng)然需要很多工具，在畫(huà)圖區(qū)的左邊有一個(gè)工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這么多工具怎樣來(lái)記呢？不要著急，把鼠標(biāo)移到其中一個(gè)工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？(出現(xiàn)此按鈕的提示)。
那么我們?cè)鯓觼?lái)選擇這些工具呢？下面老師就以“鉛筆”、“橡皮擦”、“噴槍”工具為例一步一步地教大家。
3.講解繪畫(huà)工具的選擇和應(yīng)用:（邊講解邊演示）。
(1)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫(huà)線,步驟:單擊工具箱中的“鉛筆”工具按鈕，“鉛筆”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“鉛筆”工具，當(dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)到繪圖區(qū)時(shí)它會(huì)變成鉛筆形狀的圖標(biāo),然后你可以在繪圖區(qū)內(nèi)畫(huà)你想要的線條。（學(xué)生操作:用鉛筆寫(xiě)上自己的名字）。當(dāng)然,有時(shí)我們會(huì)使用有顏色的鉛筆,那就需要用上顏料盒里的顏色了。步驟:把鼠標(biāo)指針移到顏料盒中的某一種顏色(紅色)上后單擊,(顏料盒左邊框內(nèi)有兩個(gè)小方塊,其中上面的小方塊就是你當(dāng)前所選中的顏色)那么你現(xiàn)在使用的鉛筆就是一枝紅色的鉛筆了。（學(xué)生操作:用藍(lán)色的鉛筆寫(xiě)上自己的名字）。
(2)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。步驟同上。（學(xué)生操作:用橡皮擦把剛才那位同學(xué)寫(xiě)的名字擦除）。
(3)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標(biāo)的拖動(dòng)速度決定的，速度越們慢,斑點(diǎn)越密。步驟同上。4.作品存盤退出:（講解并演示）。
講解：選擇“文件”菜單下的“保存”命令,將所繪制的圖畫(huà)保存磁盤上。
d.單擊【否（n）選項(xiàng)，不保存圖形，退出。
畫(huà)圖程序；
e.單擊【取消選項(xiàng)，取消退出操作，繼續(xù)。
使用畫(huà)圖程序。
三、小結(jié)：
今天我們初步認(rèn)識(shí)了一下電腦里鉛筆、橡皮擦、水彩筆,學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)入與正常退出windows98的“畫(huà)圖”窗口，初步掌握了一些工具的用法，以后我們?cè)賮?lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)“畫(huà)圖”程序的使用。
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
同學(xué)們，又到了每星期大家最為期待的這節(jié)計(jì)算機(jī)課了。老師想問(wèn)同學(xué)們，大家喜不喜歡看動(dòng)畫(huà)片呀？都喜歡呀，那我們先來(lái)欣賞一個(gè)小動(dòng)畫(huà)好不好呀。好了，動(dòng)畫(huà)看完了。你們喜歡這個(gè)小動(dòng)畫(huà)嗎？剛才這個(gè)小動(dòng)畫(huà)講的什么呀？是不是一只小螃蟹在走迷宮呀。你知道嗎？其實(shí)像這樣簡(jiǎn)單的小動(dòng)畫(huà)，同學(xué)們自己也可以做出來(lái)的。它用到的就是我們今天要學(xué)習(xí)的一款新的軟件scratch。板書(shū)：scratch那么下面我們就一起走進(jìn)scratch，揭開(kāi)它的神秘面紗吧，感受它的神奇之處吧！
（一）探究活動(dòng)一：小貓界面大闖關(guān)。
同學(xué)們，你會(huì)搭建積木嗎？哦，都會(huì)呀，那這節(jié)課肯定難不到大家啦。因?yàn)閟cratch這款軟件就如同搭建積木一樣簡(jiǎn)單呢。scratch軟件是美國(guó)麻省理工學(xué)院開(kāi)發(fā)的一款專門用來(lái)圖形化編程的一款軟件，它面向的群體呢就是我們青少年兒童。這款軟件的最大特點(diǎn)呀就是它可以不需要你有多么高的電腦操作技巧，只需要你會(huì)拖放鼠標(biāo)就可以完成，用它來(lái)編程呢就像是我們小時(shí)候搭建積木一樣簡(jiǎn)單。大家電腦桌面上有一只小貓的圖標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們以最快的速度打開(kāi)這只小貓，一起進(jìn)入我們的第一個(gè)探究活動(dòng)：小貓界面大闖關(guān)同學(xué)們參照課本和老師給出的課件展示，自主學(xué)習(xí)，快速找到scratch四大界面，了解各界面的功能和作用。不要害怕出錯(cuò)，大膽嘗試用鼠標(biāo)觸動(dòng)每個(gè)界面感受scratch的模塊，并且為你的scratch更換一個(gè)你喜歡的舞臺(tái)。完成的同學(xué)舉手，好。我們請(qǐng)同學(xué)們起來(lái)說(shuō)一下scratch界面有哪幾部分組成呢？每一個(gè)區(qū)域有哪些功能呢？你來(lái)說(shuō)。舞臺(tái)區(qū)、角色區(qū)、模塊區(qū)、腳本區(qū)。非常好！我在屏幕上也看到了同學(xué)們更換的舞臺(tái)，都非常的漂亮。
（二）探究活動(dòng)二：讓小貓向世界問(wèn)好。
好了同學(xué)們，漂亮的舞臺(tái)已經(jīng)搭建好了。那我們今天請(qǐng)到的主角，就是這只小貓。同學(xué)們都是第一次見(jiàn)到這只小貓，我們先讓小貓做個(gè)自我介紹，給大家問(wèn)個(gè)好好不好呀!一起進(jìn)入我們第二個(gè)探究活動(dòng)二：讓小貓向世界問(wèn)好在這個(gè)任務(wù)里呢，小貓要說(shuō)三句話，分別是hello,我是一只小貓，我的名字叫做編程貓。下面同學(xué)們以小組的形式，參考我們的'教材先組內(nèi)討論三分鐘，想一想小貓自我介紹的腳本如何搭建。然后小組同學(xué)合作共同完成小貓問(wèn)好的腳本搭建。在操作的過(guò)程中，同學(xué)們先嘗試搭建，再結(jié)合老師課件給出的腳本作為參考。率先完成的小組舉手，好，我們請(qǐng)這位同學(xué)上臺(tái)給我們展示一下，要邊操作邊講解，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)。好，下面同學(xué)們快速地再完善一下你的作品。
小貓向世界問(wèn)好的腳本都做好了嗎？是不是很簡(jiǎn)單呀同學(xué)們。大家表現(xiàn)的真不錯(cuò)。我們的小貓現(xiàn)在已經(jīng)跟大家問(wèn)好了，下面我們給小貓一個(gè)機(jī)會(huì)，讓小貓實(shí)現(xiàn)它在舞臺(tái)上的第一次走秀好不好呀！一起進(jìn)入我們的拓展實(shí)踐——小貓舞臺(tái)首秀。其實(shí)這個(gè)腳本跟我們剛才學(xué)習(xí)的腳本很相似，老師在這里給同學(xué)們一個(gè)溫馨提示：
1.教材是最好的老師，認(rèn)真參考教材。
2.動(dòng)手動(dòng)腦、積極思考。
3.小組合作,互幫互助，共同進(jìn)步。
同學(xué)們還是先小組組內(nèi)討論，然后參考我們的教材、結(jié)合老師課件給出的腳本，小組合作完成讓小貓走秀的編程。同學(xué)們，通過(guò)觀察同學(xué)們的操作，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們作品中的小貓走到邊緣就隱藏了，只露出一條尾巴是不是？還有的同學(xué)小貓是倒立的，這是怎么回事呢？這個(gè)時(shí)候就用到了兩個(gè)模塊，一個(gè)是碰到邊緣就反彈，一個(gè)是將旋轉(zhuǎn)模式設(shè)定為左右翻轉(zhuǎn)。大家現(xiàn)在在看一下，小貓是不是可以正常行走啦！好了，同學(xué)們，抓緊時(shí)間，繼續(xù)完善你的作品吧！做完的小組舉手，好。下面老師就展示一下同學(xué)們的作品。3號(hào)機(jī)的同學(xué)，來(lái)，同學(xué)來(lái)點(diǎn)評(píng)一下。16號(hào)機(jī)，6號(hào)機(jī)同學(xué)點(diǎn)評(píng)一下。恩，非常好，同學(xué)們都做的非常好，點(diǎn)評(píng)的同學(xué)也點(diǎn)評(píng)的非常棒。
好啦，同學(xué)們，我們一起來(lái)回顧一下，這節(jié)課你有什么收獲呢？你說(shuō)。學(xué)會(huì)了移動(dòng)，外觀積木。你來(lái)說(shuō)。哦，碰到邊緣就反彈，翻轉(zhuǎn)，重復(fù)執(zhí)行，嗯非常好！那么我們用scratch編寫(xiě)程序主要就是四步。選擇角色，選擇模塊，編寫(xiě)腳本，執(zhí)行腳本。好，我們來(lái)看看今天的頒獎(jiǎng)盛典，看看哪個(gè)小組獲得了最優(yōu)小組？三組同學(xué)最棒，我們把掌聲送給三組同學(xué)。好了同學(xué)們，課下給同學(xué)們布置一個(gè)作業(yè)，同學(xué)們課下回到家在家下載scratch這款軟件并安裝到你的電腦上復(fù)習(xí)今天的腳本搭建。scratch這款軟件是一款免費(fèi)的軟件，我們可以訪問(wèn)scratch官網(wǎng)去下載，還可以在網(wǎng)站上查看國(guó)內(nèi)外所有小朋友的創(chuàng)意作品，同學(xué)們自己的作品也可以上傳并分享。那么老師最后提醒一下同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)世界雖然有趣，但是同學(xué)們一定不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲，要用它們來(lái)幫助我們的生活和學(xué)習(xí)。下課！
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
使同學(xué)理解“多邊形”工具的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)利用“多邊形”進(jìn)行創(chuàng)作圖畫(huà)，掌握“畫(huà)多邊形”的操作技能。逐步提高同學(xué)利用信息技術(shù)傳送自身的思想和情感、完成作品創(chuàng)作的能力，以和審美能力。
使同學(xué)能綜合運(yùn)用畫(huà)圖各工具進(jìn)行創(chuàng)作，多邊形工具的特殊用法。
在掌握多邊形基本畫(huà)法的同時(shí)，協(xié)助同學(xué)提高審美能力，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)觀察的習(xí)慣和空間想象能力。
同學(xué)們，你們知道生活中有哪些不規(guī)則圖形呢？（三角形、四邊形等）
這些圖形都是用多邊形工具畫(huà)出來(lái)的，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)多邊形工具的使用方法。
板書(shū)課題：多邊形工具的使用方法
1、用多邊形工具畫(huà)三角形
單擊工具箱中的多邊形工具，先在畫(huà)圖區(qū)內(nèi)畫(huà)一直線，然后將指針指向另一個(gè)角的.位置，用拖動(dòng)的方法進(jìn)行調(diào)整，然后松開(kāi)左鍵，最后單擊開(kāi)始點(diǎn)。
2、用多邊形工具畫(huà)一座山
演示操作過(guò)程
3、畫(huà)菱形組成的圖案
老師已經(jīng)演示了山的畫(huà)法，書(shū)上43頁(yè)有一個(gè)很好看的菱形組成的圖案，大家動(dòng)腦筋想想該怎么畫(huà)，然后動(dòng)手把它畫(huà)出來(lái)，可以根據(jù)自身的興趣把它涂成其他顏色。
提示：
（1） 只用畫(huà)好一個(gè)菱形、一個(gè)正方形，用選定工具把正方形放到菱形里面去，然后再?gòu)?fù)制出剩下三個(gè)菱形。
（2） 將四個(gè)菱形組合在一起的時(shí)候，要對(duì)菱形做一點(diǎn)調(diào)整，用選定工具選定菱形后，在“圖象”里找到翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)，將菱形做好調(diào)整，最后把它們組合在一起。
好，現(xiàn)在大家開(kāi)始動(dòng)手，我們比比看誰(shuí)畫(huà)得最快最好！
教師巡視指導(dǎo)。
選出幾組同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并做出總結(jié)。
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：
3、能夠利用畫(huà)圖軟件中的工具畫(huà)一副自己喜歡的畫(huà)。發(fā)展目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生有愛(ài)心、互幫互助的能力。
4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，能夠正確對(duì)待評(píng)價(jià)。
情感目標(biāo)：
1、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信。
2、提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：
1、工具的使用。
2、自主能力的培養(yǎng)教學(xué)難點(diǎn)：工具的靈活運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)行，創(chuàng)設(shè)情境。
今天咱們來(lái)講個(gè)故事，大家聽(tīng)過(guò)神筆馬良的故事嗎？同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手，讓多個(gè)同學(xué)來(lái)講述這個(gè)故事，然后啟發(fā)學(xué)生思考。
（大屏幕展示出故事情節(jié)）。
同學(xué)們，馬良的條件那么苦他都那么熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而且他是那么喜歡幫助別人，咱們現(xiàn)在在這么好的條件下，有筆，有本，還有漂亮的教室和電腦，是不是咱們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呢？同學(xué)們?cè)谝黄鸶鼞?yīng)該互相幫助呢？這節(jié)課咱們就以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，同學(xué)們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，看看哪個(gè)小組這節(jié)課學(xué)到的東西最多。
二、自主學(xué)習(xí)。
任務(wù)一：以小組為單位結(jié)合課本自主完成任務(wù)，下面以小組為單位，看看哪一組能以最快的速度找到它，并且打開(kāi)它。找到了請(qǐng)舉手示意我。
學(xué)生活動(dòng)：完成任務(wù)一。學(xué)生回答問(wèn)題。
雙擊桌面上的畫(huà)圖圖標(biāo)任務(wù)二：
下面請(qǐng)同學(xué)來(lái)總結(jié)一下，這個(gè)畫(huà)圖軟件的窗口中都有哪些部分組成？師總結(jié)：
標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、工具樣式區(qū)，調(diào)色板等等。哪位同學(xué)能告訴老師，調(diào)色板看起來(lái)象什么？對(duì)，象咱們的彩筆顏料，那工具箱里面的工具又應(yīng)該是什么呢？對(duì)，同學(xué)們非常聰明，這就是咱們用來(lái)畫(huà)畫(huà)的東西了，也就是那只神奇的筆。
任務(wù)三：請(qǐng)同學(xué)發(fā)揮自己的想象畫(huà)一副自己最喜歡的畫(huà)。老師巡視并適當(dāng)指導(dǎo)。
作品展示，學(xué)生在展示作品的時(shí)候說(shuō)明自己是用什么工具繪制的，并說(shuō)明工具的使用方法。
教師總結(jié)：
同學(xué)們?cè)诶L畫(huà)的過(guò)程中用到了很多工具。
三、闖關(guān)練習(xí)，鞏固知識(shí)。
老師這有一幅畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們幫老師涂上顏色。（說(shuō)明：畫(huà)了一個(gè)蘋(píng)果，但。
畫(huà)圓的時(shí)候留了一個(gè)小口，同學(xué)們?cè)谔畛漕伾臅r(shí)候用填充工具的過(guò)程中，會(huì)把整個(gè)畫(huà)布填滿，讓學(xué)生思考這是怎么回事，讓同學(xué)們互助學(xué)習(xí)，找出解決的方法。有的同學(xué)會(huì)很快發(fā)現(xiàn)這個(gè)小口。）（同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)表演）。
四、自由練習(xí)，靈活運(yùn)用。
五、作品展示，評(píng)價(jià)小結(jié)。師總結(jié)：
那么就請(qǐng)同學(xué)們今天晚上回去給爸爸媽媽畫(huà)一幅最漂亮的畫(huà)好嗎？
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
1、掌握插入藝術(shù)字、圖片、文本框，并能總結(jié)出一定的規(guī)律。
2、通過(guò)“真愛(ài)地球20xx”的活動(dòng)能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
重點(diǎn)：插入來(lái)自文件中的圖片，如何選擇路徑。
難點(diǎn)：合理布局版面
演示法、操作實(shí)踐法、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師引導(dǎo)
課件、作品范例
師：在上課前我先出一個(gè)常識(shí)性的題目考考大家“4月22日是什么節(jié)日？”
生答：“世界地球日”
教師根據(jù)學(xué)生的回答，然后課件展示出“世界地球日”，今年是第38個(gè)世界地球日，地球是我們生活的家園，她現(xiàn)在已經(jīng)滿目創(chuàng)傷，今天我們要向所有熱愛(ài)生活，熱愛(ài)地球的人們發(fā)起“真愛(ài)地球20xx”的活動(dòng)，希望更多的人們從身邊環(huán)保做起，關(guān)心環(huán)保，了解環(huán)保，更加熱愛(ài)我們生活的美好環(huán)境，保護(hù)我們共同的母親。
生答：文字、圖片
師提示：還有什么？然后指著標(biāo)題說(shuō)，還有“藝術(shù)字”。（初步認(rèn)識(shí)藝術(shù)字）
那么今天我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)如何在word中插入藝術(shù)字，圖片、文本框。希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們都能做出比老師的還好的作品，然后評(píng)選出我們的最佳作品獎(jiǎng)。
課件展示：出示今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
屏幕廣播：
生答：“好看”
師：老師給同學(xué)們提供一種更好看的方式：插入藝術(shù)字
屏幕廣播：
單擊“插入”菜單——圖片——藝術(shù)字，在藝術(shù)字庫(kù)里選擇自己喜歡的樣式，單擊“確定”按鈕，輸入要我們所需要的文字“真愛(ài)地球20xx”。對(duì)比藝術(shù)字與普通文字的優(yōu)點(diǎn)：不僅美觀大方，而且能夠隨意移動(dòng)，自由拉伸。（提示引導(dǎo)學(xué)生探究“藝術(shù)字”對(duì)話框中各種按鈕的修飾作用，提高學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。）
生：開(kāi)始動(dòng)手操作練習(xí)，教師巡視，做個(gè)別輔導(dǎo)。
師：好了，多數(shù)同學(xué)都完成了標(biāo)題的輸入，下面我們開(kāi)始學(xué)習(xí)插入圖片。在座的同學(xué)中不乏計(jì)算機(jī)高手，哪位同學(xué)早就掌握了插入圖片的方法，來(lái)給我們演示一下。（鼓動(dòng)學(xué)生到教師機(jī)操作演示，起到以學(xué)生教學(xué)生，教師引導(dǎo)的作用。）
生（一位計(jì)算機(jī)“高手”）操作，教師解說(shuō)。
師：?jiǎn)螕簟安迦搿辈藛巍獔D片——剪貼畫(huà)，彈出“插入剪貼畫(huà)”對(duì)話框，選擇我們所需要的類別“地圖”，找到“聯(lián)合”圖片，單擊“插入剪輯”按鈕，關(guān)閉“插入剪貼畫(huà)”對(duì)話框，這樣就插入了我們剪貼畫(huà)中的圖片，剪貼畫(huà)是我們office辦公軟件自帶的圖片庫(kù)，那么如何插入我們計(jì)算機(jī)中的圖片呢？仍然找“插入”菜單——圖片，這次要選擇“來(lái)自文件”，在“插入圖片”對(duì)話框中注意查找范圍一定要準(zhǔn)確。（難點(diǎn)，要好好引導(dǎo)。）
（這位同學(xué)操作的好不好？我們對(duì)他為我們獻(xiàn)上的精彩操作表示感謝！希望我們班同學(xué)都能成為計(jì)算機(jī)高手）下面同學(xué)們開(kāi)始自己操作，至少要插入2張圖片。
生：開(kāi)始動(dòng)手操作練習(xí)，教師巡視，做個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)優(yōu)生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要虛心請(qǐng)教。
（發(fā)揮小組團(tuán)結(jié)合作的精神）
大家看一看，我們要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整圖片與文本框的大小，讓它兩個(gè)大小相應(yīng)。（再一次鞏固圖片的插入）現(xiàn)在圖片是不是可以任意地移動(dòng)位置了呢？文本框不僅可以插入圖片，而它最主要的功能是輸入文字。接下來(lái)我們除了練習(xí)在文本框中插入圖片外，調(diào)整適當(dāng)?shù)奈恢茫€要插入文本框輸入你自己的倡導(dǎo)話語(yǔ)，能發(fā)動(dòng)人們保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的家園。
學(xué)生操作，插入文本框并插入自己喜歡的圖片，將原來(lái)的圖片刪除，并插入文本框輸入自己的倡導(dǎo)話語(yǔ)。
教師巡視，做個(gè)別輔導(dǎo)。
教師建議同學(xué)們適當(dāng)調(diào)整圖片與文本框的位置，使我們的版面和諧好看，能起到宣傳的效果。
各小組評(píng)選出本組的最佳作品，教師找一位最佳作品創(chuàng)作者與普通作品創(chuàng)作者展示自己的作品，上教師機(jī)演示，并解說(shuō)自己的制作方法。（起到復(fù)習(xí)鞏固的作用，并由下面的同學(xué)說(shuō)出他們的作品還有哪些不足之處，應(yīng)該如何修改。）
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們有什么收獲嗎？
學(xué)生可以集體回答。
那么同學(xué)們有沒(méi)有總結(jié)出一條規(guī)律呢？先讓學(xué)生思考，老師再引導(dǎo)，我們今天學(xué)習(xí)的都是插入藝術(shù)字、圖片、文本框，通過(guò)那一個(gè)菜單完成操作的呢？生答：“插入”，大家要記住只要插入什么就找插入菜單。
今天我們的作品還不是很美觀，下節(jié)課我們學(xué)習(xí)美化我們的畫(huà)報(bào)作品，希望同學(xué)們課下能提前預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
（1）初步了解scratch的界面。
（2）識(shí)記軟件的主要功能模塊。
2、過(guò)程與方法。
（1）結(jié)合實(shí)際，熟悉模塊的功能。
（2）通過(guò)具體的程序，掌握scratch的基本編程過(guò)程。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于編程的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
scratch界面的認(rèn)識(shí)及模塊的使用。
scratch程序的執(zhí)行。
它就是scratch！今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)它。跟老師一起讀一下它的發(fā)音。
1、認(rèn)識(shí)scratch的窗口分區(qū)。
（課件出示界面分區(qū)圖）。
師：咱們看一下一共可以分為幾大區(qū)？（生回答）。
同學(xué)們回答的'很正確那你們想知道每個(gè)分區(qū)的功能嗎？
2、初步探索各分區(qū)的功能。
這六個(gè)分區(qū)上都有不同的按鈕，不同的功能，同學(xué)們想不想自己去探索一下呢？
下面我們就以小組為單位，進(jìn)行一個(gè)比賽，每個(gè)小組選擇一個(gè)分區(qū)然后去探索這個(gè)分區(qū)有哪些功能能做什么？看哪個(gè)小組探索的功能最多。學(xué)生小組合作探索，老師巡視輔導(dǎo)。小組派代表說(shuō)出本小組探索的功能。
剛才同學(xué)們通過(guò)互相合作，已經(jīng)探索出了scratch不少的功能，現(xiàn)在我們可以開(kāi)始制作自己的第一個(gè)動(dòng)畫(huà)了。如何讓小貓動(dòng)起來(lái)呢？scratch里所有的動(dòng)畫(huà)都是通過(guò)腳本控制的，所以我們要給小貓搭建腳本。老師演示讓小貓前進(jìn)10步的腳本搭建。
移動(dòng)10步是不是不太明顯，那能不能移動(dòng)快點(diǎn)呢？這怎么解決呢？
腳本控件里的數(shù)字都是可以自己修改的，只要我們把10改成其他數(shù)就可以了，比方改成30，我們一起看一下，是不是移動(dòng)快了。下面同學(xué)們自己試一試。讓小貓動(dòng)起來(lái)。
4、探究scratch軟件。
在本課的教學(xué)過(guò)程中，在小組活動(dòng)的帶動(dòng)下，學(xué)生的積極性比擬高，課堂氣氛也比擬活躍，學(xué)生能積極大膽地發(fā)言,局部學(xué)生能夠迅速掌握，局部學(xué)生理解不夠透徹，但是同時(shí)也檢查到了學(xué)生的掌握程度，教學(xué)過(guò)程中評(píng)價(jià)性語(yǔ)言運(yùn)用的不過(guò)靈活，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)手段多元性未能運(yùn)用徹底。面對(duì)這些問(wèn)題自己需要更加努力學(xué)習(xí)。很多問(wèn)題考慮還欠周全，希望在以后的教學(xué)中努力遵循高效課堂模式，多多網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，精心設(shè)計(jì)課的每一個(gè)細(xì)節(jié)，追求高效有趣的的信息技術(shù)課堂。
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
(1)學(xué)習(xí)啟動(dòng)與退出“畫(huà)圖”程序的方法。
(2)了解“畫(huà)圖”窗口的組成，并初步認(rèn)識(shí)工具箱中各種工具。
(3)學(xué)習(xí)“鉛筆”、“刷子”等工具的使用方法。
(4)掌握保存文件的方法。
2.過(guò)程與方法。
欣賞畫(huà)圖作品和學(xué)習(xí)“鉛筆”、“刷子”等工具的使用方法。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。
通過(guò)對(duì)畫(huà)圖作品的欣賞和對(duì)“畫(huà)圖程序的操作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和熱情。
4.行為與創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)保存作品的方法，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的文件保存意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)?dòng)和退出畫(huà)圖程序的方法，保存文件的方法，“鉛筆”、“刷子”等工具的使用方法。
教學(xué)難點(diǎn)：“畫(huà)圖”窗口特有的組成，“鉛筆”、“刷子”等工具的使用方法。
教學(xué)課件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。
一、談話導(dǎo)入。
這些圖不是用水彩筆和蠟筆畫(huà)在紙上的，而是直接在計(jì)算機(jī)上用“畫(huà)圖”（板書(shū)）這個(gè)程序畫(huà)出來(lái)的，神奇吧，沒(méi)有紙筆照樣能畫(huà)出美麗的圖畫(huà)。想不想認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”這個(gè)朋友？如果你和他成為好朋友，畫(huà)出的畫(huà)可能比這些還要漂亮。
二、新授畫(huà)圖，嘗試作品。
1.啟動(dòng)程序。
聽(tīng)到過(guò)這個(gè)朋友的名字過(guò)嗎？畫(huà)圖，在什么地方見(jiàn)過(guò)？他躲起來(lái)了，找一找，能把他找出來(lái)嗎？讓這個(gè)朋友出現(xiàn)在我們的身邊。學(xué)生演示。
如學(xué)生找不出來(lái)，教師演示打開(kāi)“畫(huà)圖”程序。學(xué)生操作打開(kāi)程序。
看得哪兒長(zhǎng)得像？哪兒不像？
像：標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄。
不像：工具箱——相當(dāng)于文具盒，裝著畫(huà)畫(huà)的各種筆、工具等。
畫(huà)圖區(qū)——畫(huà)畫(huà)的紙。
顏料盒——畫(huà)畫(huà)的顏料。
畫(huà)圖告訴我們，工具箱中的各種工具是它最重要、最寶貝的東西，那我們先去自己認(rèn)識(shí)一下好不好。友情提醒大家，當(dāng)我們移動(dòng)鼠標(biāo)指向某個(gè)工具時(shí)，會(huì)顯示這個(gè)工具的名稱。
《初識(shí)畫(huà)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)（鄒學(xué)萍）現(xiàn)在畫(huà)圖想考考大家有沒(méi)有認(rèn)識(shí)他的寶貝工具。你看，點(diǎn)擊菜單欄文件——單擊打開(kāi)——找到“連一連”這個(gè)圖片，我們一起來(lái)看看，畫(huà)圖給我們出了一個(gè)什么題目，我們要把左邊的工具和右邊的名稱連接起來(lái)。想想，用工具欄中的什么工具能做到？大家試一試。
（他畫(huà)錯(cuò)了，如果畫(huà)在紙上可以用橡皮擦掉，現(xiàn)在怎么辦呢？可以用橡皮擦工具擦。計(jì)算機(jī)可聰明了，他記錄了你的每一步操作，做錯(cuò)了，可以退回一步。你喜歡哪一種？為什么？）。
（提示工具箱的顯示和隱藏。）。
3.畫(huà)線團(tuán)。
有的同學(xué)好像有點(diǎn)迫不急待了，那我們趕緊來(lái)涂鴉吧。
想一想用什么工具畫(huà)比較好，自己去試一試。
能不能畫(huà)出兩個(gè)線團(tuán)？一眼看出是兩個(gè)不同的線團(tuán)。
(相機(jī)指導(dǎo)改變畫(huà)紙的大小——新建、橡皮擦、清除、改變畫(huà)紙的大小，這是一張神奇的紙，可以變大變小。)。
學(xué)生嘗試，指名演示。
4.創(chuàng)作。
如何你想讓你的第一幅畫(huà)變得漂亮一點(diǎn)，你想再添加點(diǎn)什么？
5.保存作品。
剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用鉛筆工具進(jìn)行畫(huà)畫(huà)了，這是我們創(chuàng)作的第一幅圖，一定要把它保存下來(lái)，到這一學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，回過(guò)頭來(lái)回味一下，是一件很有趣的事情。如何保存呢？這個(gè)文件已經(jīng)叫涂鴉了，我們用“另存為”保存成另外一個(gè)名字。
有學(xué)生會(huì)的學(xué)生演示，否則教師演示。學(xué)生操作保存。
6.退出程序。
作品完成了，我們也要和畫(huà)圖這個(gè)朋友再見(jiàn)了，如何關(guān)閉“畫(huà)圖”程序？
學(xué)生退出。
三、課堂總結(jié)，延伸拓展。
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
1、掌握啟動(dòng)和退出畫(huà)圖的方法。
1、培養(yǎng)學(xué)生靈活動(dòng)用知識(shí)的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
怎樣進(jìn)入和退出畫(huà)圖。
如何根據(jù)需要設(shè)定畫(huà)紙的大小。
[課時(shí)安排]1課時(shí)。
[教具準(zhǔn)備]網(wǎng)絡(luò)教室、課件。
師：同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？
師：老師今天帶來(lái)了一組特殊的畫(huà)。說(shuō)它特殊是因?yàn)樗皇怯霉P畫(huà)在紙上的，而是用電腦畫(huà)出來(lái)的。
想看嗎？
（生：想）。
課件欣賞。
師：想學(xué)嗎？（想）。
今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)初識(shí)“畫(huà)圖”。（出示課題）。
1.師：想學(xué)會(huì)就必須和畫(huà)圖這個(gè)程序做朋友。
畫(huà)圖住在哪兒呢？
老師給個(gè)提示：它就住在記事本的樓上，看誰(shuí)先找到！
（學(xué)生開(kāi)始自己操作，教師評(píng)價(jià)）。
師請(qǐng)做得快的學(xué)生上臺(tái)演示。
2.師展示課件步驟：
同學(xué)們，我們可以根據(jù)屏幕提示，同座位也可以互相幫助把畫(huà)圖找到。
（全班繼續(xù)操作）。
3.師：剛才我們是像爬樓梯一樣找到畫(huà)圖的家，比較費(fèi)勁，不如我們給它裝個(gè)電梯吧！
仔細(xì)看老師的演示。（教師演示）。
師：請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)給的畫(huà)圖裝個(gè)電梯吧！
（學(xué)生嘗試添加快捷方式的方法）。
4.師：下面我們一起去畫(huà)圖的家參觀吧！仔細(xì)觀察畫(huà)圖的家和記事本的家有哪些相同點(diǎn)？
（標(biāo)題欄、菜單欄，學(xué)生回答，教師評(píng)價(jià)）。
師指著課件說(shuō)，猜一猜，這是什么？
分別說(shuō)出：工具箱、顏料盒、畫(huà)圖去、狀態(tài)欄、工具狀態(tài)選擇器的作用。
學(xué)生交流說(shuō)一說(shuō)。
5.師小結(jié)：畫(huà)圖與記事本相比，他們有共同的基本組成部分，它有一塊最大的畫(huà)圖區(qū)、顯眼的顏料盒、最重要的工具箱。
師：請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)工具箱中一共有多少種工具呢？
（16種）。
師：想知道它們有什么本領(lǐng)嗎？讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)吧！
（學(xué)生嘗試點(diǎn)擊認(rèn)識(shí)工具箱中的工具）。
師提示注意觀察工具狀態(tài)選擇器中的變化。
6.師：畫(huà)圖家的房子很神奇，可以變大變小。
看！（課件展示）。
想知道怎么變的嗎？（想）。
（師示范后學(xué)生自己嘗試）。
師：它還有一種調(diào)整的方法，老師給你一點(diǎn)提示：把鼠標(biāo)移動(dòng)要它邊緣藍(lán)色的點(diǎn)上，同學(xué)們自己研究研究吧！
（教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示）。
7.師：在畫(huà)圖家參觀了這么久，我們應(yīng)該回家了。今天我們只是參觀，所以不要帶走任何東西，直接“關(guān)閉”，選擇“否”就可以了。
師：同學(xué)們。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你對(duì)畫(huà)圖有了哪些認(rèn)識(shí)？
（生小結(jié)）。
師：今天這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了畫(huà)圖這個(gè)朋友，參觀了它的家，了解了它的基本特征。下節(jié)課我們就正式到它家做客，用它家的工具畫(huà)出一幅幅美麗的畫(huà)！
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
1．知識(shí)目標(biāo)：知道“曲線”工具的用途，從而判斷和選擇“曲線”工具。認(rèn)知“曲線”的存在并了解其重要性，學(xué)會(huì)保存文件及打開(kāi)文件。
2．能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)選擇和運(yùn)用“曲線”工具繪出圖形。
3．情感目標(biāo)：在欣賞圖片重，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的情感意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：文件的保存與打開(kāi)，“曲線”工具的用法。
難點(diǎn)：“曲線”工具中的用法及一個(gè)彎曲與兩個(gè)彎曲的不同畫(huà)法。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
1．課件演示，導(dǎo)入新課。
師：上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了“畫(huà)圖”中“橢圓”工具的用法，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“曲線”工具的用法，首先，我們來(lái)欣賞一組圖片。
（課件演示）。
（生尋找，回答）。
師：看來(lái)曲線組成世界的一部分，十分重要，那么今天我們也動(dòng)手把曲線加入到我們的圖畫(huà)中。
2．師提出任務(wù)，生自主探究。
（打開(kāi)“畫(huà)圖”軟件）。
師：上節(jié)課，我們用“橢圓”工具畫(huà)太陽(yáng)要“三步走”，請(qǐng)位同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪三步走呢？
（生答）。
師：好，同樣，畫(huà)曲線時(shí)大家可以仿照畫(huà)太陽(yáng)的方法，自己動(dòng)手試一試。
任務(wù)一：畫(huà)出2個(gè)彎的圖形。
（1）展示圖片，提出任務(wù)（展示課件2）。
（2）生自主探究，師巡回指導(dǎo)（若發(fā)現(xiàn)有多人出現(xiàn)共同問(wèn)題，可暫停講解。）。
（3）生展示作品并講解方法。
（4）師總結(jié)評(píng)價(jià)（概括出“三步走”，先畫(huà)出直線，后拖動(dòng)兩次才行。）。
任務(wù)二：畫(huà)出1個(gè)彎的曲線圖形。
（1）展示圖片，觀察對(duì)比（展示課件1）。
師：比一比，這兩副圖中曲線有什么區(qū)別？（一個(gè)是1個(gè)彎的，一個(gè)是2個(gè)彎的。）。
（2）師提出任務(wù)，生解決任務(wù)（若發(fā)現(xiàn)有共同問(wèn)題，可停下講解。）。
（3）生展示作品并講解其方法。
（4）師總結(jié)評(píng)價(jià)（概括出1個(gè)彎的曲線與2個(gè)彎的曲線畫(huà)法的異同點(diǎn)。）。
任務(wù)三：畫(huà)封閉曲線圖形。
（1）展示圖片，觀察對(duì)比（展示課件2）。
師：看一看，這種曲線與剛才的兩種曲線又有什么區(qū)別？（是封閉圖形）。
（2）師提出任務(wù)，生自主探究。
師：因?yàn)楫?huà)曲線時(shí)，先畫(huà)出直線而封閉圖形的終點(diǎn)與起點(diǎn)師是同一點(diǎn)，那么我們畫(huà)出的第一步還是直線嗎？想一想，動(dòng)手試一試。
（3）生展示作品，并講解其方法。
（4）師總結(jié)評(píng)價(jià)（封閉曲線應(yīng)先畫(huà)出一點(diǎn)，然后在其它地方點(diǎn)擊2點(diǎn)，就像在一個(gè)三角形的三個(gè)頂點(diǎn)出單擊一樣即可。）。
3．布置作業(yè)，生創(chuàng)作想象。
師：剛才同學(xué)們已經(jīng)摸索出幾種曲線的畫(huà)法，下面老師請(qǐng)大家可用剛才的知識(shí)完成一枝柳條的曲線圖，里面既有封閉的樹(shù)葉也有不封閉的樹(shù)干，每組比一比，看看哪組最棒，最快。（請(qǐng)信息小助手檢查作業(yè)。）。
（師觀察，幫助）。
4．生展示最佳作品，師生共同評(píng)價(jià)總結(jié)。
(師針對(duì)三種不同的曲線畫(huà)法的區(qū)別作提示總結(jié)。)。
5．師總結(jié)評(píng)價(jià)，提升情感。
師：同學(xué)們，下面請(qǐng)大家關(guān)閉窗口，彈出一個(gè)對(duì)話框，點(diǎn)擊否這樣你們的作品會(huì)丟失，你們一定覺(jué)得自己辛苦畫(huà)的畫(huà)丟失了很可惜，不要緊，下節(jié)課，我們一起學(xué)學(xué)怎么樣保存自己的作品。
這節(jié)課，你們學(xué)到了什么知識(shí)？
（生答）。
師：哦！今天我們先欣賞了大自然的美景，看到了美麗的彩虹，壯觀的長(zhǎng)城軍艦，美麗的動(dòng)植物，神奇的曲線，還去游樂(lè)園參觀了一下，讓我們感受到了“曲線無(wú)處不在”，然后我們學(xué)習(xí)了三種曲線的畫(huà)法，分別是一個(gè)彎的，2個(gè)彎的，以及封閉的曲線。
看來(lái)，這節(jié)課我們大家學(xué)到了很多知識(shí)，你們可真棒。那你們知道世界上什么樣的人最富有嗎？（生答）。
師：老師覺(jué)得有知識(shí)的人是最富有的人，今天你們學(xué)到那么多知識(shí)，所以你們也越來(lái)越富有了。
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
(1)學(xué)習(xí)啟動(dòng)與退出“畫(huà)圖”程序的方法。
(2)了解“畫(huà)圖”窗口的組成。
(3)初步認(rèn)識(shí)繪圖工具箱。
(4)在欣賞畫(huà)圖作品和初步認(rèn)識(shí)工具箱中工具的過(guò)程中，感受“畫(huà)圖”程序的強(qiáng)大功能。
教學(xué)重點(diǎn)：熟悉畫(huà)圖軟件的窗口
教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)需要設(shè)定畫(huà)紙的大小。
1．拼圖游戲發(fā)送到同學(xué)桌面。
2．工具連線發(fā)送到畫(huà)圖打開(kāi)目錄。
3．放大鏡一只。
播放某高手用畫(huà)圖繪制“蒙娜麗莎”視頻。
一、拼圖游戲引入，揭示課題。
師：同學(xué)們玩過(guò)拼圖游戲嗎？今天許老師特地為大家準(zhǔn)備了一個(gè)拼圖游戲，想玩玩嗎？好的，請(qǐng)大家打開(kāi)桌面上的“拼圖”游戲，看誰(shuí)最先完成拼圖。全部完成時(shí)，您會(huì)看到一張調(diào)皮的笑臉。
（同學(xué)完成拼圖游戲，教師大屏幕轉(zhuǎn)播）
師：完成了嗎？知道這位朋友的名字嗎？
師：對(duì)！這就是我們今天要學(xué)習(xí)的（揭示課題：初始畫(huà)圖）畫(huà)圖軟件。
師：在剛才這個(gè)小游戲里，各個(gè)部件都有自身名字，你們能不能從書(shū)上找出他們的名字呢？
（同學(xué)說(shuō)出各部位的名稱，教師單擊課件，顯示各部件名稱。）
師：我們一起來(lái)把它們讀一下！
二、自主探究，打開(kāi)畫(huà)圖。
師：下面請(qǐng)大家退出小游戲。
師：我們要請(qǐng)出真正的“畫(huà)圖”軟件了，那么它到底藏在什么地方呢？
師：那就請(qǐng)大家在你們的電腦上打開(kāi)畫(huà)圖，有困難的同學(xué)可以看大屏幕的提示。
（同學(xué)操作）
師：你們都是這樣打開(kāi)畫(huà)圖的嗎？還有其他方法嗎？
師：（假如有同學(xué)打開(kāi)快捷方式）你的方法真不錯(cuò)，但假如你的電腦桌面上沒(méi)有畫(huà)圖，只好依照剛才的方法了。）
三、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”的界面，畫(huà)圖軟件連連看。
師：在同學(xué)們上美術(shù)課的時(shí)候，我們一般需要準(zhǔn)備哪些工具呢？
生：顏料、鉛筆、橡皮、繪畫(huà)紙、調(diào)色板等。
師：那么用“畫(huà)圖”來(lái)畫(huà)畫(huà)，這些工具有沒(méi)有呢？我們一起來(lái)看看！
師：這就是畫(huà)圖里的工具箱，好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等等我們所需要的工具。（板書(shū)工具箱）
師：這些工具你們都認(rèn)識(shí)嗎？
（教師課件出示8個(gè)工具）
我可要考考大家了，請(qǐng)大家打開(kāi)電腦書(shū)到33頁(yè)，同桌兩位同學(xué)一起說(shuō)說(shuō)他們的名字！
（同學(xué)探究工具名稱）
師：討論好了嗎？你們猜得對(duì)不對(duì)呢？我說(shuō)了可不算，得請(qǐng)電腦來(lái)裁判，只要我們把鼠標(biāo)放在某一個(gè)工具上一秒鐘，它就會(huì)告訴你工具的名稱，是不是很神奇。請(qǐng)大家用這個(gè)方法檢驗(yàn)一下剛才你猜得對(duì)不對(duì)！
（同學(xué)檢驗(yàn)）
師：全部正確的同學(xué)請(qǐng)舉手！真不簡(jiǎn)單，剛才我們是在書(shū)上連線，接下來(lái)許老師要請(qǐng)大家用電腦來(lái)連線了！
師：鉛筆是畫(huà)圖里最常用也是最簡(jiǎn)單的工具了，用它就可以畫(huà)線條了（教師示范畫(huà)一個(gè)連線）
有誰(shuí)愿意來(lái)試試！連接你認(rèn)識(shí)的工具。
有誰(shuí)能畫(huà)出直的線條嗎？你的線條真直！
你能畫(huà)出其它顏色的線條嗎？
再獎(jiǎng)勵(lì)你一條！
只剩下最后一條了！
師：想不想連！好的，許老師滿足你們的愿望，請(qǐng)大家打開(kāi)畫(huà)圖軟件，單擊“文件”—“打開(kāi)”按鈕，單擊“連線”。
師：大家都完成了嗎？真不簡(jiǎn)單，畫(huà)圖軟件有話要對(duì)大家說(shuō)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！
（課件顯示畫(huà)圖，中有嘴巴說(shuō)話：小朋友們，你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)我的很多工具了，我們已經(jīng)是熟悉的朋友了，讓我們一起來(lái)創(chuàng)作漂亮的圖畫(huà)吧?。?BR> 師：你們喜不喜歡這個(gè)朋友?。?BR> 四、調(diào)整畫(huà)布大小。
（同學(xué)嘗試調(diào)整畫(huà)紙大?。?BR> 師：好了嗎？誰(shuí)會(huì)的？
（假如遇到放大鏡的，講一個(gè)放大鏡故事，然后請(qǐng)同學(xué)演示一個(gè)正確的）
師：誰(shuí)來(lái)演示一下?
師：現(xiàn)在許老師隨便這么一拖，你知道許老師的畫(huà)紙到底有多大呢？要準(zhǔn)確的數(shù)字哦！
（真了不起，許老師非常佩服你）
師：接下來(lái)趕緊把你的畫(huà)紙也該為800600像素吧！我們要準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà)啦！
五、繪制笑臉退出“畫(huà)圖”
師：畫(huà)紙已經(jīng)調(diào)整好了，下面請(qǐng)小朋友們?cè)诋?huà)紙上畫(huà)一個(gè)大大的笑臉！看誰(shuí)的笑臉最可愛(ài)！最好玩!
師：我們一起來(lái)欣賞大家的笑臉吧！
（大屏幕展示同學(xué)們的笑臉，播放“歌聲與微笑”或笑臉）
師：不知不覺(jué)就快要下課了，今天我們認(rèn)識(shí)了畫(huà)圖朋友，認(rèn)識(shí)了工具箱、畫(huà)紙，還會(huì)用彩色的線條連線，大家學(xué)得開(kāi)心嗎？好的，今天的課就上到這里，下課。
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)及學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
1、掌握畫(huà)圖程序的啟動(dòng)步驟。
2、會(huì)根據(jù)需要設(shè)定畫(huà)紙的大小。
3、會(huì)退出畫(huà)圖。
1、掌握畫(huà)圖程序的啟動(dòng)步。
2、會(huì)根據(jù)需要設(shè)定畫(huà)紙的大小。
會(huì)根據(jù)需要設(shè)定畫(huà)紙的大小。
一、引入。
計(jì)算機(jī)可以幫助人們完成許多事情，前邊我們欣賞的動(dòng)畫(huà)片就是通過(guò)電腦制作的。而下面我們將要學(xué)習(xí)的就是windows自帶的一個(gè)很好的繪圖工具“畫(huà)圖”。利用這個(gè)工具，我們可以畫(huà)出各種各樣漂亮的圖畫(huà)。
二、教學(xué)過(guò)程。
1、啟動(dòng)“畫(huà)圖”。
方法一：雙擊圖標(biāo)。
方法二：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”dd指向“程序”dd指向“附件”dd單擊“畫(huà)圖”。
方法三：?jiǎn)螕魣D標(biāo)，再按回車鍵確定。
2、“畫(huà)圖”的組成。
主要目的是讓學(xué)生熟悉“畫(huà)圖”的界面組成。
關(guān)鍵：（1）“退出”按鈕。
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
學(xué)生背。（略）。
師：學(xué)過(guò)的詩(shī)都記住了，很好。我國(guó)古代出了許多詩(shī)人，他們寫(xiě)了很多詩(shī)，這些詩(shī)有很美的意境，今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)一首新詩(shī)。（板題）。
二、理解詩(shī)意。
1.讀正確、流利。
師：這首詩(shī)是唐朝詩(shī)人白居易寫(xiě)的。詩(shī)中只有一個(gè)生字，請(qǐng)同學(xué)們學(xué)會(huì)這個(gè)生字后，再試著朗讀這首詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音。
生自由讀，指名讀，直到讀流利。
2.理解詩(shī)句。
師：自由讀讀這首詩(shī)，看看這首詩(shī)是寫(xiě)什么的？你有哪些地方讀不懂。
生提出不理解的詞：吟、鋪、殘陽(yáng)、瑟瑟、可憐等。
師：誰(shuí)會(huì)解釋這些詞？動(dòng)動(dòng)腦筋，看看課本中的插圖，試著理解前兩句意思。
學(xué)生根據(jù)圖，理解了殘陽(yáng)（夕陽(yáng)〕，鋪（照），瑟瑟（碧綠色）。師畫(huà)圖，讓學(xué)生標(biāo)出“瑟瑟”和“紅”。
師：后兩句詩(shī)的意思你們理解嗎？誰(shuí)能把它的意思畫(huà)出來(lái)？
師：看看這景色美不美呀，你們猜一猜“可憐”是什么意思？
生：我猜可能是“可愛(ài)”的意思。
師：正確。知道了“可憐”是“可愛(ài)”的意思，誰(shuí)能說(shuō)出詩(shī)句的意思？
生說(shuō)詩(shī)意，師相機(jī)指導(dǎo)理解“半”，“半”在這里，不是確指。
三、想象悟情。
師：欣賞古詩(shī)重要的是要進(jìn)入詩(shī)的意境，感悟詩(shī)人的感情。（范讀）。
生：在江邊，傍晚到夜里在江邊吟的。
師：說(shuō)得好。（師勾勒詩(shī)人立于江邊的簡(jiǎn)筆畫(huà)，邊畫(huà)邊敘述）一個(gè)秋天的傍晚，詩(shī)人來(lái)到江邊（投影：
詩(shī)中景色圖），看到什么？想到什么？看看圖，想想看。
師：隨著音樂(lè)提示，詩(shī)人站在江岸上，只見(jiàn)夕陽(yáng)……江水……這些美麗的圖畫(huà)你想象到了嗎？（自由說(shuō)，指名說(shuō)）。
師：請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)模仿詩(shī)人，把看到的美景說(shuō)一說(shuō)。
（指名讀，師相機(jī)指導(dǎo)）。
師：景色這么美，你看到后會(huì)說(shuō)什么？
生：……。
（用簡(jiǎn)筆畫(huà)把學(xué)生帶入當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐姆諊?，同時(shí)用音樂(lè)渲染情境。此時(shí)，教師用語(yǔ)言加以描述，幫助學(xué)生再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的景色，體會(huì)詩(shī)人的情感，也可以用表演進(jìn)一步體會(huì)情境。這樣加深學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，陶冶學(xué)生的審美情趣。）。
四、感情朗讀。
（生自由讀，指名讀）。
師：這么好的詩(shī)應(yīng)該背下來(lái)。大家試著讀讀背背。
（生自由讀背，指名背）。
五、練習(xí)鞏固。
1.默寫(xiě)這首詩(shī)。
2.以《暮江美景》為題展開(kāi)想象，寫(xiě)下詩(shī)中美麗的景色。
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
夏天的家。
微笑，善良，寬容，我就會(huì)有甜蜜的生活……[教學(xué)目標(biāo)]。
知識(shí)目標(biāo)：
1、掌握啟動(dòng)和退出畫(huà)圖的方法。
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)畫(huà)圖的界面。
能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生靈活動(dòng)用知識(shí)的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
情感目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
[教學(xué)重難點(diǎn)]。
教學(xué)重點(diǎn)：怎樣進(jìn)入和退出畫(huà)圖。
教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)需要設(shè)定畫(huà)紙的大小。
[課時(shí)安排]1課時(shí)。
[教具準(zhǔn)備]網(wǎng)絡(luò)教室、課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？
師：老師今天帶來(lái)了一組特殊的畫(huà)。說(shuō)它特殊是因?yàn)樗皇怯霉P畫(huà)在紙上的，而是用電腦畫(huà)出來(lái)的。
想看嗎？
（生：想）。
課件欣賞。
師：想學(xué)嗎？（想）。
今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)初識(shí)“畫(huà)圖”。（出示課題）。
二、新授。
1.師：想學(xué)會(huì)就必須和畫(huà)圖這個(gè)程序做朋友。
畫(huà)圖住在哪兒呢？
老師給個(gè)提示：它就住在記事本的樓上，看誰(shuí)先找到！
（學(xué)生開(kāi)始自己操作，教師評(píng)價(jià)）。
師請(qǐng)做得快的學(xué)生上臺(tái)演示。
2.師展示課件步驟：
同學(xué)們，我們可以根據(jù)屏幕提示，同座位也可以互相幫助把畫(huà)圖找到。
（全班繼續(xù)操作）。
3.師：剛才我們是像爬樓梯一樣找到畫(huà)圖的家，比較費(fèi)勁，不如我們給它裝個(gè)電梯吧！
仔細(xì)看老師的演示。（教師演示）。
師：請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)給的畫(huà)圖裝個(gè)電梯吧！
（學(xué)生嘗試添加快捷方式的方法）。
4.師：下面我們一起去畫(huà)圖的家參觀吧！仔細(xì)觀察畫(huà)圖的家和記事本的家有哪些相同點(diǎn)？
（標(biāo)題欄、菜單欄，學(xué)生回答，教師評(píng)價(jià)）。
師指著課件說(shuō)，猜一猜，這是什么？
分別說(shuō)出：工具箱、顏料盒、畫(huà)圖去、狀態(tài)欄、工具狀態(tài)選擇器的作用。
學(xué)生交流說(shuō)一說(shuō)。
5.師小結(jié)：畫(huà)圖與記事本相比，他們有共同的基本組成部分，它有一塊最大的畫(huà)圖區(qū)、顯眼的顏料盒、最重要的.工具箱。
師：請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)工具箱中一共有多少種工具呢？
（16種）。
師：想知道它們有什么本領(lǐng)嗎？讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)吧！
（學(xué)生嘗試點(diǎn)擊認(rèn)識(shí)工具箱中的工具）。
師提示注意觀察工具狀態(tài)選擇器中的變化。
6.師：畫(huà)圖家的房子很神奇，可以變大變小。
看?。ㄕn件展示）。
想知道怎么變的嗎？（想）。
（師示范后學(xué)生自己嘗試）。
師：它還有一種調(diào)整的方法，老師給你一點(diǎn)提示：把鼠標(biāo)移動(dòng)要它邊緣藍(lán)色的點(diǎn)上，同學(xué)們自己研究研究吧！
（教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示）。
7.師：在畫(huà)圖家參觀了這么久，我們應(yīng)該回家了。今天我們只是參觀，所以不要帶走任何東西，直接“關(guān)閉”，選擇“否”就可以了。
三、小結(jié)。
師：同學(xué)們。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你對(duì)畫(huà)圖有了哪些認(rèn)識(shí)？
（生小結(jié)）。
師：今天這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了畫(huà)圖這個(gè)朋友，參觀了它的家，了解了它的基本特征。下節(jié)課我們就正式到它家做客，用它家的工具畫(huà)出一幅幅美麗的畫(huà)！
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
（1）學(xué)習(xí)啟動(dòng)與退出“畫(huà)圖”程序的方法。
（2）了解“畫(huà)圖”窗口的組成，并初步認(rèn)識(shí)工具箱中各種工具。
（3）學(xué)制“鉛筆”、“刷子”工具的使用方法。
（4）掌握保存文件的方法。
2、過(guò)程與方法
在欣賞畫(huà)圖作品和學(xué)習(xí)“鉛筆”、“刷子”工具的使用方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)對(duì)畫(huà)圖作品的欣賞和對(duì)“畫(huà)圖程序的操作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和熱情。
4、行為與創(chuàng)新
2、剛才同學(xué)們?cè)谠O(shè)置圖片的時(shí)候看到在“e：學(xué)生”這個(gè)文件夾中看到很多好看的圖片，我們一起來(lái)看一看。
覺(jué)得這些圖怎么樣？
這些圖不是用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)的，不是畫(huà)在紙上的，而是直接在計(jì)算機(jī)上用“畫(huà)圖”這個(gè)程序畫(huà)出來(lái)的，神奇吧，沒(méi)有紙筆照樣能畫(huà)出美麗的圖畫(huà)。想不想認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”這個(gè)朋友？如果你和他成為好朋友，畫(huà)出的畫(huà)可能比這些還要漂亮。
1、啟動(dòng)程序
聽(tīng)到過(guò)這個(gè)朋友的名字過(guò)嗎？畫(huà)圖，在什么地方見(jiàn)過(guò)？他躲起來(lái)了，找一找，能把他找出來(lái)嗎？學(xué)生演示。
如學(xué)生找不出來(lái)，教師演示打開(kāi)“畫(huà)圖”程序。讓這個(gè)朋友出現(xiàn)在我們的身邊，學(xué)生操作打開(kāi)程序。我們每一次都要經(jīng)過(guò)這么多步驟才能找到畫(huà)圖朋友，有沒(méi)有簡(jiǎn)單一點(diǎn)的方法。——學(xué)習(xí)建立快捷方式。
2．認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口
像：標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄
不像：工具箱——相當(dāng)于文具盒，裝著畫(huà)畫(huà)的各種筆、工具等。
畫(huà)圖區(qū)——畫(huà)畫(huà)的紙顏料盒——畫(huà)畫(huà)的顏料
畫(huà)圖告訴我們，工具箱中的各種工具是它最重要，最寶貝的東西，那我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下好不好。逐一讓學(xué)生讀一讀。至于這些工具有什么作用，我們以后會(huì)慢慢了解。
現(xiàn)在好朋友畫(huà)圖想考考大家有沒(méi)有認(rèn)識(shí)他的寶貝工具。你看，點(diǎn)擊菜單欄文件——單擊打開(kāi)——找到連線這個(gè)圖片，我們一起來(lái)看看，畫(huà)圖給我們出了一個(gè)什么題目，我們要把左邊的工具和右邊的名稱用線連接起來(lái)。想想，用工具欄中的什么工具能做到？大家試一試。
3、畫(huà)數(shù)字
（出示已畫(huà)好的數(shù)字）今天，我們先來(lái)嘗試一下畫(huà)字，我們看工具欄中有很多的工具，用什么工具能把這些字畫(huà)出來(lái)呢？鉛筆或刷子，注意顏料盒。學(xué)生嘗試，指名演示。學(xué)生再操作完成十個(gè)漢字。
展示一個(gè)學(xué)生所畫(huà)的字，他畫(huà)錯(cuò)了，如果畫(huà)在紙上可以用橡皮擦掉，現(xiàn)在怎么辦呢？
可以用橡皮擦工具擦。
（工具箱的顯示和隱藏。）
4、創(chuàng)作
如何你想讓你的第一幅畫(huà)變得漂亮一點(diǎn)，你想再添加點(diǎn)什么？
5、保存作品
有學(xué)生會(huì)的學(xué)生演示，否則教師演示學(xué)生操作保存。
6、退出程序
作品完成了，我們也要和畫(huà)圖這個(gè)朋友再見(jiàn)了，如何關(guān)閉“畫(huà)圖”程序？學(xué)生退出。
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
一、教學(xué)目標(biāo)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)了解動(dòng)畫(huà)制作軟件的使用方法并嘗試制作動(dòng)畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣與能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)flash工具面板中橢圓、顏料桶、選擇等工具的簡(jiǎn)單使用；體會(huì)flash動(dòng)畫(huà)制作的一般步驟，并能制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：初步理解時(shí)間軸相關(guān)知識(shí)（幀、關(guān)鍵幀、過(guò)渡幀和播放指針）。
三、教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)了解了常見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)制作軟件，并且通過(guò)制作《奔跑的豹子》了解了動(dòng)畫(huà)的'原理，一幀幀靜止的圖片快速播放便成了動(dòng)畫(huà)。今天，我們將學(xué)習(xí)另一個(gè)動(dòng)畫(huà)制作軟件flash。對(duì)照課本熟悉窗口一起啟動(dòng)flash，并對(duì)照課本花2分鐘時(shí)間了解下窗口。
展示課件并提問(wèn)各窗口名稱看書(shū)自主學(xué)習(xí)。
根據(jù)所指，學(xué)生一起回答窗口名稱打開(kāi)逐幀范例，類比加深概念理解制作一個(gè)flash動(dòng)畫(huà)好比拍一部電影，需具備幾個(gè)條件（演員，舞臺(tái)，劇本）。
打開(kāi)范例逐幀動(dòng)畫(huà):。
演員就是小花，舞臺(tái)是編輯動(dòng)畫(huà)內(nèi)容的區(qū)域，我們叫場(chǎng)景；演員安排好了后，導(dǎo)演開(kāi)始按劇本導(dǎo)演了，時(shí)間軸就像是劇本，演員按時(shí)間軸上的順序出場(chǎng)表演。時(shí)間軸里有一個(gè)重要概念，大家看時(shí)間軸上的小矩形方格，叫做幀，是構(gòu)成動(dòng)畫(huà)的基本單位，幀分為普通和關(guān)鍵兩種，關(guān)鍵幀用圓點(diǎn)青示，實(shí)心的表示幀上有內(nèi)容，空心的表示幀上無(wú)內(nèi)容，也叫空白關(guān)鍵幀，只有在關(guān)鍵幀上才能插入素材。
創(chuàng)作關(guān)鍵：逐幀添加與導(dǎo)演電影這一學(xué)生熟悉的過(guò)程相類比，以學(xué)生身邊熟知的事物入手，讓生產(chǎn)生知識(shí)的遷移從而易于接受新知。
創(chuàng)作關(guān)鍵：起始關(guān)鍵幀，結(jié)束關(guān)鍵幀，補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。消化之前介紹的幾個(gè)概念，在不同的情境中運(yùn)用新知，并引出新的知識(shí)“元件”與“庫(kù)”動(dòng)動(dòng)手，模仿制作運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)一起作移動(dòng)的小球：強(qiáng)調(diào)橢圓、選擇、顏料桶等工具的使用。
設(shè)錯(cuò)點(diǎn)：起始結(jié)束設(shè)在同一點(diǎn)時(shí)，小球?yàn)槭裁床粍?dòng)？
自由練習(xí)特設(shè)錯(cuò)誤點(diǎn)引起學(xué)生的注意拓展延伸制作思考：
1、要使小球彈回需要怎么做？
欣賞評(píng)價(jià)請(qǐng)學(xué)生演示操作要點(diǎn)，提醒注意事項(xiàng)。
觀摩優(yōu)秀學(xué)生作品學(xué)生代表演示要點(diǎn)。
展示優(yōu)秀作品強(qiáng)調(diào)學(xué)生操作過(guò)程中易忽視的地方，展示優(yōu)秀作品提高學(xué)習(xí)積極性。
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
1、學(xué)會(huì)在word中插入自選圖形。
2、掌握填充效果的設(shè)置；
3、知道文本框的作用，掌握文本框的使用。
學(xué)會(huì)插入自選圖形
填充效果的設(shè)置和文本框的操作
一、小品表演（由學(xué)生表演：有一人在公共場(chǎng)合吸煙，兩位小學(xué)上前要求他不要吸煙。此小品可以采取靈活的方式，只要能引出吸煙有害健康就可以了）
在小品中引出吸煙有害健康，讓學(xué)生看已經(jīng)準(zhǔn)備好的《吸煙有害健康》的文檔。學(xué)生發(fā)表自己的看法。
二、教師提問(wèn)：你有什么辦法可以讓某些人一看就明白哪些地方不可以吸煙呢？學(xué)生回答，引導(dǎo)利用圖標(biāo)來(lái)告訴大家不可以吸煙，優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)潔明了。
三、學(xué)生討論：“禁止吸煙”的標(biāo)志是由哪些部分組成的，畫(huà)的過(guò)程。
主要有：煙嘴、煙絲、禁止圖標(biāo)、“禁止吸煙”的文字
四、教師演示：
1）工具欄的顯示：視圖——工具欄——繪圖（打鉤）
五、學(xué)生嘗試香煙的繪制：
學(xué)生分小組進(jìn)行香煙的繪制，教師對(duì)個(gè)別小組進(jìn)行輔導(dǎo)。（大約五分鐘）
由個(gè)別學(xué)生講講自己是怎樣制作香煙的，并集體總結(jié)出最合適的繪制香煙的方法，特別強(qiáng)調(diào)煙嘴的顏色的填充方法。
六、學(xué)生個(gè)別按照最合理的方法進(jìn)行香煙的繪制，教師對(duì)個(gè)別不理解的學(xué)生進(jìn)行講解，并實(shí)際進(jìn)行操作。
七、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下完成禁止圖標(biāo)的繪制，在這里強(qiáng)調(diào)填充是有過(guò)度的。
八、教師講解文本框的使用方法，并要求學(xué)生在“禁區(qū)吸煙”的圖標(biāo)下加上“禁止吸煙”的字樣，并選擇合適的顏色。
九、部分學(xué)生在完成后，讓他們教一些還未完成的同學(xué)，如果大多數(shù)同學(xué)都能做了，那就讓學(xué)生試著用自選圖形畫(huà)一些其他的圖案！也可以利用自選圖案組合成一些常見(jiàn)的日常用品。
十、課堂小結(jié)：你學(xué)到了些什么？你有什么新的發(fā)現(xiàn)？
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
知識(shí)與技能：
1、掌握啟動(dòng)退出畫(huà)圖的方法。
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)畫(huà)圖界面及各個(gè)組成部分。
3、初步認(rèn)識(shí)并嘗試各種工具。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)畫(huà)圖的喜愛(ài)，對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的喜愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并運(yùn)用工具箱中的工具。
教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ摺?BR> 一、導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？（喜歡）看過(guò)在電腦里畫(huà)的畫(huà)嗎？
師：課件出示往屆學(xué)生作品。這是一幅在電腦里完成的作品，請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，在這幅圖中有哪些你熟悉的形狀？（提示學(xué)生觀察作品中的簡(jiǎn)單形狀）。
師：其實(shí)用一些簡(jiǎn)單的形狀就可以在電腦里拼出一幅漂亮的畫(huà)，想學(xué)嗎？（出示課題）。
二、新授。
師：在電腦里畫(huà)畫(huà)，我們可以使用“畫(huà)圖”這個(gè)程序，也許有些同學(xué)以前用這個(gè)程序，如果你是第一次用，請(qǐng)你按照書(shū)上68頁(yè)的方法打開(kāi)畫(huà)圖程序，比一比誰(shuí)的動(dòng)作快！
師（指名演示操作，邊做邊說(shuō)）你打開(kāi)畫(huà)圖軟件了嗎？是怎樣打開(kāi)的？
生：開(kāi)始——程序——附件——畫(huà)圖。
師（出示“畫(huà)圖”窗口的結(jié)構(gòu)示意圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口的.標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄）。
（1）畫(huà)圖區(qū)。
（學(xué)生自主探究，教師讓舉手的學(xué)生回答，并總結(jié)三個(gè)控制畫(huà)布大小的控制點(diǎn)的操作技巧）。
（2）工具箱。
師：在前面的操作中，同學(xué)們都做的很好，有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待地在電腦里畫(huà)開(kāi)了，看到他們畫(huà)得那么開(kāi)心，老師也忍不住想畫(huà)兩筆了，想看看嗎？（老師演示）。
師：剛才的操作基本上都是在工具箱里使用了一些工具來(lái)完成的。工具箱里的各種工具都能為我們的創(chuàng)作提供方便。請(qǐng)同學(xué)們自己嘗試著來(lái)認(rèn)一認(rèn)所有的工具，并在畫(huà)圖區(qū)里試試它們的作用。
師：哪位同學(xué)想和大家分享一下自己的收獲？（指名介紹工具。學(xué)生演示，說(shuō)名稱，自己會(huì)用的工具，自己想知道或還不太了解的工具）。
師：通過(guò)與別人的交流分享呢，我們認(rèn)識(shí)了更多的工具，你記住它們了嗎？下面我們就來(lái)做個(gè)小游戲，看看大家是否真的記住了。（開(kāi)火車反饋）。
師：認(rèn)識(shí)了這些工具后，就可以利用這些工具來(lái)畫(huà)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)了。
（教師演示“直線工具”的應(yīng)用：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械摹爸本€”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線”工具；在工具箱下面選擇合適的粗細(xì)類型；然后將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到畫(huà)布合適位置，拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以畫(huà)出一條直線了。）。
師：現(xiàn)在請(qǐng)相鄰的同學(xué)一組，共同發(fā)現(xiàn)工具箱里其他工具的用法。
（3）認(rèn)識(shí)顏料盒。
師：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)知道了，怎么用各種畫(huà)圖工具來(lái)畫(huà)畫(huà)。只是我們的畫(huà)還沒(méi)有顏色，沒(méi)有顏色的畫(huà)就像老師的這副圖畫(huà)一樣，總覺(jué)得不那么生動(dòng)。怎樣才能使我們畫(huà)的畫(huà)更漂亮呢？這就要用到顏料盒了。（介紹顏料盒，讓學(xué)生觀察畫(huà)出的線條的顏色和前景色的關(guān)系，初步了解前景色和背景色，知道前景色就是畫(huà)筆的顏色，即繪圖色。）。
三、練習(xí)。
（1）師：認(rèn)識(shí)了顏料盒，我們就能畫(huà)出有顏色的圖畫(huà)了，下面同學(xué)們就嘗試著利用工具箱中的畫(huà)圖工具和顏料盒中的各種顏料來(lái)畫(huà)自己喜歡的圖畫(huà)吧！
（2）展示學(xué)生作品。
三、小結(jié)歸納。
師：在今天的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了啟動(dòng)畫(huà)圖程序，認(rèn)識(shí)了畫(huà)圖窗口中的各個(gè)部分，通過(guò)交流合作認(rèn)識(shí)了各種畫(huà)圖工具。大家學(xué)的真棒！一節(jié)課的時(shí)間過(guò)得真快，馬上就要下課了，我們畫(huà)了這么多漂亮的圖畫(huà)，想不想保存起來(lái)呢？如果你想保存你的作品，可以要在關(guān)閉時(shí)選擇保存就行了，怎么保存呢，同學(xué)們可以回家自己試一試，下節(jié)課回來(lái)再給老師和同學(xué)們匯報(bào)一下。
教學(xué)目的和要求。
1.學(xué)習(xí)進(jìn)入畫(huà)圖程序的步驟。認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口。用畫(huà)圖工具完成一幅畫(huà)。2.學(xué)習(xí)保存步驟，學(xué)習(xí)運(yùn)用鉛筆、橡皮、刷子、填充桶等工具。
教學(xué)重點(diǎn)：繪圖軟件的操作與應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn)：windows98“畫(huà)圖”窗口的組成以及鼠標(biāo)的靈活使用。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過(guò)程。
一、新課導(dǎo)入。
問(wèn)題導(dǎo)入：小朋友課桌上除了書(shū)本以外,還擺放了什么?(生答:文具盒)那文具盒里面又有些什么東西呢?(生答:鉛筆、橡皮擦、水彩筆等)。它們除了可以寫(xiě)字還可以干嗎?(生答:畫(huà)畫(huà))。對(duì)了,今天老師就帶領(lǐng)大家一起去認(rèn)識(shí)電腦里的鉛筆、橡皮擦、水彩筆,看看它們是怎樣畫(huà)畫(huà)的。
談話：“畫(huà)圖”軟件是windows98操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡(jiǎn)筆畫(huà)、水彩畫(huà)、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫(huà)稿上作畫(huà)，也可以修改其他已有的畫(huà)稿。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)win98畫(huà)圖軟件的操作與運(yùn)用。
b.將鼠標(biāo)指向“開(kāi)始”菜單下的“程序”選項(xiàng)，打開(kāi)“程序”菜單。c.將鼠標(biāo)指向“程序”菜單中的附件選項(xiàng)，打開(kāi)“附件”菜單。d.用鼠標(biāo)單擊“附件”菜單下的“畫(huà)圖”選項(xiàng)，啟動(dòng)畫(huà)圖程序。2.講解并演示畫(huà)圖軟件的窗口組成:(1)標(biāo)題欄:它包含了畫(huà)筆的標(biāo)題和圖畫(huà)的命名。(2)菜單欄:有六個(gè)下拉式菜單。
(3)繪圖區(qū):在這個(gè)窗口中，有一大塊空白區(qū)域，這就是用來(lái)畫(huà)畫(huà)的地方，我們把它叫做“畫(huà)圖區(qū)”。
(4)顏料盒:一幅好的圖畫(huà)當(dāng)然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎？(在畫(huà)圖區(qū)的下面)我們把它稱為顏料盒。使用時(shí)只需把鼠標(biāo)指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。顏料盒左面是繪畫(huà)時(shí)的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。
(5)滾動(dòng)條:上、下、左、右移動(dòng)繪圖區(qū)域。(6)工具箱:畫(huà)畫(huà)當(dāng)然需要很多工具，在畫(huà)圖區(qū)的左邊有一個(gè)工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這么多工具怎樣來(lái)記呢？不要著急，把鼠標(biāo)移到其中一個(gè)工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？(出現(xiàn)此按鈕的提示)。
那么我們?cè)鯓觼?lái)選擇這些工具呢？下面老師就以“鉛筆”、“橡皮擦”、“噴槍”工具為例一步一步地教大家。
3.講解繪畫(huà)工具的選擇和應(yīng)用:（邊講解邊演示）。
(1)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫(huà)線,步驟:單擊工具箱中的“鉛筆”工具按鈕，“鉛筆”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“鉛筆”工具，當(dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)到繪圖區(qū)時(shí)它會(huì)變成鉛筆形狀的圖標(biāo),然后你可以在繪圖區(qū)內(nèi)畫(huà)你想要的線條。（學(xué)生操作:用鉛筆寫(xiě)上自己的名字）。當(dāng)然,有時(shí)我們會(huì)使用有顏色的鉛筆,那就需要用上顏料盒里的顏色了。步驟:把鼠標(biāo)指針移到顏料盒中的某一種顏色(紅色)上后單擊,(顏料盒左邊框內(nèi)有兩個(gè)小方塊,其中上面的小方塊就是你當(dāng)前所選中的顏色)那么你現(xiàn)在使用的鉛筆就是一枝紅色的鉛筆了。（學(xué)生操作:用藍(lán)色的鉛筆寫(xiě)上自己的名字）。
(2)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。步驟同上。（學(xué)生操作:用橡皮擦把剛才那位同學(xué)寫(xiě)的名字擦除）。
(3)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標(biāo)的拖動(dòng)速度決定的，速度越們慢,斑點(diǎn)越密。步驟同上。4.作品存盤退出:（講解并演示）。
講解：選擇“文件”菜單下的“保存”命令,將所繪制的圖畫(huà)保存磁盤上。
d.單擊【否（n）選項(xiàng)，不保存圖形，退出。
畫(huà)圖程序；
e.單擊【取消選項(xiàng)，取消退出操作，繼續(xù)。
使用畫(huà)圖程序。
三、小結(jié)：
今天我們初步認(rèn)識(shí)了一下電腦里鉛筆、橡皮擦、水彩筆,學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)入與正常退出windows98的“畫(huà)圖”窗口，初步掌握了一些工具的用法，以后我們?cè)賮?lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)“畫(huà)圖”程序的使用。
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
同學(xué)們，又到了每星期大家最為期待的這節(jié)計(jì)算機(jī)課了。老師想問(wèn)同學(xué)們，大家喜不喜歡看動(dòng)畫(huà)片呀？都喜歡呀，那我們先來(lái)欣賞一個(gè)小動(dòng)畫(huà)好不好呀。好了，動(dòng)畫(huà)看完了。你們喜歡這個(gè)小動(dòng)畫(huà)嗎？剛才這個(gè)小動(dòng)畫(huà)講的什么呀？是不是一只小螃蟹在走迷宮呀。你知道嗎？其實(shí)像這樣簡(jiǎn)單的小動(dòng)畫(huà)，同學(xué)們自己也可以做出來(lái)的。它用到的就是我們今天要學(xué)習(xí)的一款新的軟件scratch。板書(shū)：scratch那么下面我們就一起走進(jìn)scratch，揭開(kāi)它的神秘面紗吧，感受它的神奇之處吧！
（一）探究活動(dòng)一：小貓界面大闖關(guān)。
同學(xué)們，你會(huì)搭建積木嗎？哦，都會(huì)呀，那這節(jié)課肯定難不到大家啦。因?yàn)閟cratch這款軟件就如同搭建積木一樣簡(jiǎn)單呢。scratch軟件是美國(guó)麻省理工學(xué)院開(kāi)發(fā)的一款專門用來(lái)圖形化編程的一款軟件，它面向的群體呢就是我們青少年兒童。這款軟件的最大特點(diǎn)呀就是它可以不需要你有多么高的電腦操作技巧，只需要你會(huì)拖放鼠標(biāo)就可以完成，用它來(lái)編程呢就像是我們小時(shí)候搭建積木一樣簡(jiǎn)單。大家電腦桌面上有一只小貓的圖標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們以最快的速度打開(kāi)這只小貓，一起進(jìn)入我們的第一個(gè)探究活動(dòng)：小貓界面大闖關(guān)同學(xué)們參照課本和老師給出的課件展示，自主學(xué)習(xí)，快速找到scratch四大界面，了解各界面的功能和作用。不要害怕出錯(cuò)，大膽嘗試用鼠標(biāo)觸動(dòng)每個(gè)界面感受scratch的模塊，并且為你的scratch更換一個(gè)你喜歡的舞臺(tái)。完成的同學(xué)舉手，好。我們請(qǐng)同學(xué)們起來(lái)說(shuō)一下scratch界面有哪幾部分組成呢？每一個(gè)區(qū)域有哪些功能呢？你來(lái)說(shuō)。舞臺(tái)區(qū)、角色區(qū)、模塊區(qū)、腳本區(qū)。非常好！我在屏幕上也看到了同學(xué)們更換的舞臺(tái)，都非常的漂亮。
（二）探究活動(dòng)二：讓小貓向世界問(wèn)好。
好了同學(xué)們，漂亮的舞臺(tái)已經(jīng)搭建好了。那我們今天請(qǐng)到的主角，就是這只小貓。同學(xué)們都是第一次見(jiàn)到這只小貓，我們先讓小貓做個(gè)自我介紹，給大家問(wèn)個(gè)好好不好呀!一起進(jìn)入我們第二個(gè)探究活動(dòng)二：讓小貓向世界問(wèn)好在這個(gè)任務(wù)里呢，小貓要說(shuō)三句話，分別是hello,我是一只小貓，我的名字叫做編程貓。下面同學(xué)們以小組的形式，參考我們的'教材先組內(nèi)討論三分鐘，想一想小貓自我介紹的腳本如何搭建。然后小組同學(xué)合作共同完成小貓問(wèn)好的腳本搭建。在操作的過(guò)程中，同學(xué)們先嘗試搭建，再結(jié)合老師課件給出的腳本作為參考。率先完成的小組舉手，好，我們請(qǐng)這位同學(xué)上臺(tái)給我們展示一下，要邊操作邊講解，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)。好，下面同學(xué)們快速地再完善一下你的作品。
小貓向世界問(wèn)好的腳本都做好了嗎？是不是很簡(jiǎn)單呀同學(xué)們。大家表現(xiàn)的真不錯(cuò)。我們的小貓現(xiàn)在已經(jīng)跟大家問(wèn)好了，下面我們給小貓一個(gè)機(jī)會(huì)，讓小貓實(shí)現(xiàn)它在舞臺(tái)上的第一次走秀好不好呀！一起進(jìn)入我們的拓展實(shí)踐——小貓舞臺(tái)首秀。其實(shí)這個(gè)腳本跟我們剛才學(xué)習(xí)的腳本很相似，老師在這里給同學(xué)們一個(gè)溫馨提示：
1.教材是最好的老師，認(rèn)真參考教材。
2.動(dòng)手動(dòng)腦、積極思考。
3.小組合作,互幫互助，共同進(jìn)步。
同學(xué)們還是先小組組內(nèi)討論，然后參考我們的教材、結(jié)合老師課件給出的腳本，小組合作完成讓小貓走秀的編程。同學(xué)們，通過(guò)觀察同學(xué)們的操作，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們作品中的小貓走到邊緣就隱藏了，只露出一條尾巴是不是？還有的同學(xué)小貓是倒立的，這是怎么回事呢？這個(gè)時(shí)候就用到了兩個(gè)模塊，一個(gè)是碰到邊緣就反彈，一個(gè)是將旋轉(zhuǎn)模式設(shè)定為左右翻轉(zhuǎn)。大家現(xiàn)在在看一下，小貓是不是可以正常行走啦！好了，同學(xué)們，抓緊時(shí)間，繼續(xù)完善你的作品吧！做完的小組舉手，好。下面老師就展示一下同學(xué)們的作品。3號(hào)機(jī)的同學(xué)，來(lái)，同學(xué)來(lái)點(diǎn)評(píng)一下。16號(hào)機(jī)，6號(hào)機(jī)同學(xué)點(diǎn)評(píng)一下。恩，非常好，同學(xué)們都做的非常好，點(diǎn)評(píng)的同學(xué)也點(diǎn)評(píng)的非常棒。
好啦，同學(xué)們，我們一起來(lái)回顧一下，這節(jié)課你有什么收獲呢？你說(shuō)。學(xué)會(huì)了移動(dòng)，外觀積木。你來(lái)說(shuō)。哦，碰到邊緣就反彈，翻轉(zhuǎn)，重復(fù)執(zhí)行，嗯非常好！那么我們用scratch編寫(xiě)程序主要就是四步。選擇角色，選擇模塊，編寫(xiě)腳本，執(zhí)行腳本。好，我們來(lái)看看今天的頒獎(jiǎng)盛典，看看哪個(gè)小組獲得了最優(yōu)小組？三組同學(xué)最棒，我們把掌聲送給三組同學(xué)。好了同學(xué)們，課下給同學(xué)們布置一個(gè)作業(yè)，同學(xué)們課下回到家在家下載scratch這款軟件并安裝到你的電腦上復(fù)習(xí)今天的腳本搭建。scratch這款軟件是一款免費(fèi)的軟件，我們可以訪問(wèn)scratch官網(wǎng)去下載，還可以在網(wǎng)站上查看國(guó)內(nèi)外所有小朋友的創(chuàng)意作品，同學(xué)們自己的作品也可以上傳并分享。那么老師最后提醒一下同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)世界雖然有趣，但是同學(xué)們一定不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲，要用它們來(lái)幫助我們的生活和學(xué)習(xí)。下課！
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
使同學(xué)理解“多邊形”工具的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)利用“多邊形”進(jìn)行創(chuàng)作圖畫(huà)，掌握“畫(huà)多邊形”的操作技能。逐步提高同學(xué)利用信息技術(shù)傳送自身的思想和情感、完成作品創(chuàng)作的能力，以和審美能力。
使同學(xué)能綜合運(yùn)用畫(huà)圖各工具進(jìn)行創(chuàng)作，多邊形工具的特殊用法。
在掌握多邊形基本畫(huà)法的同時(shí)，協(xié)助同學(xué)提高審美能力，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)觀察的習(xí)慣和空間想象能力。
同學(xué)們，你們知道生活中有哪些不規(guī)則圖形呢？（三角形、四邊形等）
這些圖形都是用多邊形工具畫(huà)出來(lái)的，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)多邊形工具的使用方法。
板書(shū)課題：多邊形工具的使用方法
1、用多邊形工具畫(huà)三角形
單擊工具箱中的多邊形工具，先在畫(huà)圖區(qū)內(nèi)畫(huà)一直線，然后將指針指向另一個(gè)角的.位置，用拖動(dòng)的方法進(jìn)行調(diào)整，然后松開(kāi)左鍵，最后單擊開(kāi)始點(diǎn)。
2、用多邊形工具畫(huà)一座山
演示操作過(guò)程
3、畫(huà)菱形組成的圖案
老師已經(jīng)演示了山的畫(huà)法，書(shū)上43頁(yè)有一個(gè)很好看的菱形組成的圖案，大家動(dòng)腦筋想想該怎么畫(huà)，然后動(dòng)手把它畫(huà)出來(lái)，可以根據(jù)自身的興趣把它涂成其他顏色。
提示：
（1） 只用畫(huà)好一個(gè)菱形、一個(gè)正方形，用選定工具把正方形放到菱形里面去，然后再?gòu)?fù)制出剩下三個(gè)菱形。
（2） 將四個(gè)菱形組合在一起的時(shí)候，要對(duì)菱形做一點(diǎn)調(diào)整，用選定工具選定菱形后，在“圖象”里找到翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)，將菱形做好調(diào)整，最后把它們組合在一起。
好，現(xiàn)在大家開(kāi)始動(dòng)手，我們比比看誰(shuí)畫(huà)得最快最好！
教師巡視指導(dǎo)。
選出幾組同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并做出總結(jié)。
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：
3、能夠利用畫(huà)圖軟件中的工具畫(huà)一副自己喜歡的畫(huà)。發(fā)展目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生有愛(ài)心、互幫互助的能力。
4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，能夠正確對(duì)待評(píng)價(jià)。
情感目標(biāo)：
1、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信。
2、提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：
1、工具的使用。
2、自主能力的培養(yǎng)教學(xué)難點(diǎn)：工具的靈活運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)行，創(chuàng)設(shè)情境。
今天咱們來(lái)講個(gè)故事，大家聽(tīng)過(guò)神筆馬良的故事嗎？同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手，讓多個(gè)同學(xué)來(lái)講述這個(gè)故事，然后啟發(fā)學(xué)生思考。
（大屏幕展示出故事情節(jié)）。
同學(xué)們，馬良的條件那么苦他都那么熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而且他是那么喜歡幫助別人，咱們現(xiàn)在在這么好的條件下，有筆，有本，還有漂亮的教室和電腦，是不是咱們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呢？同學(xué)們?cè)谝黄鸶鼞?yīng)該互相幫助呢？這節(jié)課咱們就以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，同學(xué)們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，看看哪個(gè)小組這節(jié)課學(xué)到的東西最多。
二、自主學(xué)習(xí)。
任務(wù)一：以小組為單位結(jié)合課本自主完成任務(wù)，下面以小組為單位，看看哪一組能以最快的速度找到它，并且打開(kāi)它。找到了請(qǐng)舉手示意我。
學(xué)生活動(dòng)：完成任務(wù)一。學(xué)生回答問(wèn)題。
雙擊桌面上的畫(huà)圖圖標(biāo)任務(wù)二：
下面請(qǐng)同學(xué)來(lái)總結(jié)一下，這個(gè)畫(huà)圖軟件的窗口中都有哪些部分組成？師總結(jié)：
標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、工具樣式區(qū)，調(diào)色板等等。哪位同學(xué)能告訴老師，調(diào)色板看起來(lái)象什么？對(duì)，象咱們的彩筆顏料，那工具箱里面的工具又應(yīng)該是什么呢？對(duì)，同學(xué)們非常聰明，這就是咱們用來(lái)畫(huà)畫(huà)的東西了，也就是那只神奇的筆。
任務(wù)三：請(qǐng)同學(xué)發(fā)揮自己的想象畫(huà)一副自己最喜歡的畫(huà)。老師巡視并適當(dāng)指導(dǎo)。
作品展示，學(xué)生在展示作品的時(shí)候說(shuō)明自己是用什么工具繪制的，并說(shuō)明工具的使用方法。
教師總結(jié)：
同學(xué)們?cè)诶L畫(huà)的過(guò)程中用到了很多工具。
三、闖關(guān)練習(xí)，鞏固知識(shí)。
老師這有一幅畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們幫老師涂上顏色。（說(shuō)明：畫(huà)了一個(gè)蘋(píng)果，但。
畫(huà)圓的時(shí)候留了一個(gè)小口，同學(xué)們?cè)谔畛漕伾臅r(shí)候用填充工具的過(guò)程中，會(huì)把整個(gè)畫(huà)布填滿，讓學(xué)生思考這是怎么回事，讓同學(xué)們互助學(xué)習(xí)，找出解決的方法。有的同學(xué)會(huì)很快發(fā)現(xiàn)這個(gè)小口。）（同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)表演）。
四、自由練習(xí)，靈活運(yùn)用。
五、作品展示，評(píng)價(jià)小結(jié)。師總結(jié)：
那么就請(qǐng)同學(xué)們今天晚上回去給爸爸媽媽畫(huà)一幅最漂亮的畫(huà)好嗎？
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
1、掌握插入藝術(shù)字、圖片、文本框，并能總結(jié)出一定的規(guī)律。
2、通過(guò)“真愛(ài)地球20xx”的活動(dòng)能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
重點(diǎn)：插入來(lái)自文件中的圖片，如何選擇路徑。
難點(diǎn)：合理布局版面
演示法、操作實(shí)踐法、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師引導(dǎo)
課件、作品范例
師：在上課前我先出一個(gè)常識(shí)性的題目考考大家“4月22日是什么節(jié)日？”
生答：“世界地球日”
教師根據(jù)學(xué)生的回答，然后課件展示出“世界地球日”，今年是第38個(gè)世界地球日，地球是我們生活的家園，她現(xiàn)在已經(jīng)滿目創(chuàng)傷，今天我們要向所有熱愛(ài)生活，熱愛(ài)地球的人們發(fā)起“真愛(ài)地球20xx”的活動(dòng)，希望更多的人們從身邊環(huán)保做起，關(guān)心環(huán)保，了解環(huán)保，更加熱愛(ài)我們生活的美好環(huán)境，保護(hù)我們共同的母親。
生答：文字、圖片
師提示：還有什么？然后指著標(biāo)題說(shuō)，還有“藝術(shù)字”。（初步認(rèn)識(shí)藝術(shù)字）
那么今天我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)如何在word中插入藝術(shù)字，圖片、文本框。希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們都能做出比老師的還好的作品，然后評(píng)選出我們的最佳作品獎(jiǎng)。
課件展示：出示今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
屏幕廣播：
生答：“好看”
師：老師給同學(xué)們提供一種更好看的方式：插入藝術(shù)字
屏幕廣播：
單擊“插入”菜單——圖片——藝術(shù)字，在藝術(shù)字庫(kù)里選擇自己喜歡的樣式，單擊“確定”按鈕，輸入要我們所需要的文字“真愛(ài)地球20xx”。對(duì)比藝術(shù)字與普通文字的優(yōu)點(diǎn)：不僅美觀大方，而且能夠隨意移動(dòng)，自由拉伸。（提示引導(dǎo)學(xué)生探究“藝術(shù)字”對(duì)話框中各種按鈕的修飾作用，提高學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。）
生：開(kāi)始動(dòng)手操作練習(xí)，教師巡視，做個(gè)別輔導(dǎo)。
師：好了，多數(shù)同學(xué)都完成了標(biāo)題的輸入，下面我們開(kāi)始學(xué)習(xí)插入圖片。在座的同學(xué)中不乏計(jì)算機(jī)高手，哪位同學(xué)早就掌握了插入圖片的方法，來(lái)給我們演示一下。（鼓動(dòng)學(xué)生到教師機(jī)操作演示，起到以學(xué)生教學(xué)生，教師引導(dǎo)的作用。）
生（一位計(jì)算機(jī)“高手”）操作，教師解說(shuō)。
師：?jiǎn)螕簟安迦搿辈藛巍獔D片——剪貼畫(huà)，彈出“插入剪貼畫(huà)”對(duì)話框，選擇我們所需要的類別“地圖”，找到“聯(lián)合”圖片，單擊“插入剪輯”按鈕，關(guān)閉“插入剪貼畫(huà)”對(duì)話框，這樣就插入了我們剪貼畫(huà)中的圖片，剪貼畫(huà)是我們office辦公軟件自帶的圖片庫(kù)，那么如何插入我們計(jì)算機(jī)中的圖片呢？仍然找“插入”菜單——圖片，這次要選擇“來(lái)自文件”，在“插入圖片”對(duì)話框中注意查找范圍一定要準(zhǔn)確。（難點(diǎn)，要好好引導(dǎo)。）
（這位同學(xué)操作的好不好？我們對(duì)他為我們獻(xiàn)上的精彩操作表示感謝！希望我們班同學(xué)都能成為計(jì)算機(jī)高手）下面同學(xué)們開(kāi)始自己操作，至少要插入2張圖片。
生：開(kāi)始動(dòng)手操作練習(xí)，教師巡視，做個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)優(yōu)生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要虛心請(qǐng)教。
（發(fā)揮小組團(tuán)結(jié)合作的精神）
大家看一看，我們要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整圖片與文本框的大小，讓它兩個(gè)大小相應(yīng)。（再一次鞏固圖片的插入）現(xiàn)在圖片是不是可以任意地移動(dòng)位置了呢？文本框不僅可以插入圖片，而它最主要的功能是輸入文字。接下來(lái)我們除了練習(xí)在文本框中插入圖片外，調(diào)整適當(dāng)?shù)奈恢茫€要插入文本框輸入你自己的倡導(dǎo)話語(yǔ)，能發(fā)動(dòng)人們保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的家園。
學(xué)生操作，插入文本框并插入自己喜歡的圖片，將原來(lái)的圖片刪除，并插入文本框輸入自己的倡導(dǎo)話語(yǔ)。
教師巡視，做個(gè)別輔導(dǎo)。
教師建議同學(xué)們適當(dāng)調(diào)整圖片與文本框的位置，使我們的版面和諧好看，能起到宣傳的效果。
各小組評(píng)選出本組的最佳作品，教師找一位最佳作品創(chuàng)作者與普通作品創(chuàng)作者展示自己的作品，上教師機(jī)演示，并解說(shuō)自己的制作方法。（起到復(fù)習(xí)鞏固的作用，并由下面的同學(xué)說(shuō)出他們的作品還有哪些不足之處，應(yīng)該如何修改。）
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們有什么收獲嗎？
學(xué)生可以集體回答。
那么同學(xué)們有沒(méi)有總結(jié)出一條規(guī)律呢？先讓學(xué)生思考，老師再引導(dǎo)，我們今天學(xué)習(xí)的都是插入藝術(shù)字、圖片、文本框，通過(guò)那一個(gè)菜單完成操作的呢？生答：“插入”，大家要記住只要插入什么就找插入菜單。
今天我們的作品還不是很美觀，下節(jié)課我們學(xué)習(xí)美化我們的畫(huà)報(bào)作品，希望同學(xué)們課下能提前預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
（1）初步了解scratch的界面。
（2）識(shí)記軟件的主要功能模塊。
2、過(guò)程與方法。
（1）結(jié)合實(shí)際，熟悉模塊的功能。
（2）通過(guò)具體的程序，掌握scratch的基本編程過(guò)程。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于編程的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
scratch界面的認(rèn)識(shí)及模塊的使用。
scratch程序的執(zhí)行。
它就是scratch！今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)它。跟老師一起讀一下它的發(fā)音。
1、認(rèn)識(shí)scratch的窗口分區(qū)。
（課件出示界面分區(qū)圖）。
師：咱們看一下一共可以分為幾大區(qū)？（生回答）。
同學(xué)們回答的'很正確那你們想知道每個(gè)分區(qū)的功能嗎？
2、初步探索各分區(qū)的功能。
這六個(gè)分區(qū)上都有不同的按鈕，不同的功能，同學(xué)們想不想自己去探索一下呢？
下面我們就以小組為單位，進(jìn)行一個(gè)比賽，每個(gè)小組選擇一個(gè)分區(qū)然后去探索這個(gè)分區(qū)有哪些功能能做什么？看哪個(gè)小組探索的功能最多。學(xué)生小組合作探索，老師巡視輔導(dǎo)。小組派代表說(shuō)出本小組探索的功能。
剛才同學(xué)們通過(guò)互相合作，已經(jīng)探索出了scratch不少的功能，現(xiàn)在我們可以開(kāi)始制作自己的第一個(gè)動(dòng)畫(huà)了。如何讓小貓動(dòng)起來(lái)呢？scratch里所有的動(dòng)畫(huà)都是通過(guò)腳本控制的，所以我們要給小貓搭建腳本。老師演示讓小貓前進(jìn)10步的腳本搭建。
移動(dòng)10步是不是不太明顯，那能不能移動(dòng)快點(diǎn)呢？這怎么解決呢？
腳本控件里的數(shù)字都是可以自己修改的，只要我們把10改成其他數(shù)就可以了，比方改成30，我們一起看一下，是不是移動(dòng)快了。下面同學(xué)們自己試一試。讓小貓動(dòng)起來(lái)。
4、探究scratch軟件。
在本課的教學(xué)過(guò)程中，在小組活動(dòng)的帶動(dòng)下，學(xué)生的積極性比擬高，課堂氣氛也比擬活躍，學(xué)生能積極大膽地發(fā)言,局部學(xué)生能夠迅速掌握，局部學(xué)生理解不夠透徹，但是同時(shí)也檢查到了學(xué)生的掌握程度，教學(xué)過(guò)程中評(píng)價(jià)性語(yǔ)言運(yùn)用的不過(guò)靈活，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)手段多元性未能運(yùn)用徹底。面對(duì)這些問(wèn)題自己需要更加努力學(xué)習(xí)。很多問(wèn)題考慮還欠周全，希望在以后的教學(xué)中努力遵循高效課堂模式，多多網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，精心設(shè)計(jì)課的每一個(gè)細(xì)節(jié)，追求高效有趣的的信息技術(shù)課堂。
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
(1)學(xué)習(xí)啟動(dòng)與退出“畫(huà)圖”程序的方法。
(2)了解“畫(huà)圖”窗口的組成，并初步認(rèn)識(shí)工具箱中各種工具。
(3)學(xué)習(xí)“鉛筆”、“刷子”等工具的使用方法。
(4)掌握保存文件的方法。
2.過(guò)程與方法。
欣賞畫(huà)圖作品和學(xué)習(xí)“鉛筆”、“刷子”等工具的使用方法。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。
通過(guò)對(duì)畫(huà)圖作品的欣賞和對(duì)“畫(huà)圖程序的操作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和熱情。
4.行為與創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)保存作品的方法，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的文件保存意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)?dòng)和退出畫(huà)圖程序的方法，保存文件的方法，“鉛筆”、“刷子”等工具的使用方法。
教學(xué)難點(diǎn)：“畫(huà)圖”窗口特有的組成，“鉛筆”、“刷子”等工具的使用方法。
教學(xué)課件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。
一、談話導(dǎo)入。
這些圖不是用水彩筆和蠟筆畫(huà)在紙上的，而是直接在計(jì)算機(jī)上用“畫(huà)圖”（板書(shū)）這個(gè)程序畫(huà)出來(lái)的，神奇吧，沒(méi)有紙筆照樣能畫(huà)出美麗的圖畫(huà)。想不想認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”這個(gè)朋友？如果你和他成為好朋友，畫(huà)出的畫(huà)可能比這些還要漂亮。
二、新授畫(huà)圖，嘗試作品。
1.啟動(dòng)程序。
聽(tīng)到過(guò)這個(gè)朋友的名字過(guò)嗎？畫(huà)圖，在什么地方見(jiàn)過(guò)？他躲起來(lái)了，找一找，能把他找出來(lái)嗎？讓這個(gè)朋友出現(xiàn)在我們的身邊。學(xué)生演示。
如學(xué)生找不出來(lái)，教師演示打開(kāi)“畫(huà)圖”程序。學(xué)生操作打開(kāi)程序。
看得哪兒長(zhǎng)得像？哪兒不像？
像：標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄。
不像：工具箱——相當(dāng)于文具盒，裝著畫(huà)畫(huà)的各種筆、工具等。
畫(huà)圖區(qū)——畫(huà)畫(huà)的紙。
顏料盒——畫(huà)畫(huà)的顏料。
畫(huà)圖告訴我們，工具箱中的各種工具是它最重要、最寶貝的東西，那我們先去自己認(rèn)識(shí)一下好不好。友情提醒大家，當(dāng)我們移動(dòng)鼠標(biāo)指向某個(gè)工具時(shí)，會(huì)顯示這個(gè)工具的名稱。
《初識(shí)畫(huà)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)（鄒學(xué)萍）現(xiàn)在畫(huà)圖想考考大家有沒(méi)有認(rèn)識(shí)他的寶貝工具。你看，點(diǎn)擊菜單欄文件——單擊打開(kāi)——找到“連一連”這個(gè)圖片，我們一起來(lái)看看，畫(huà)圖給我們出了一個(gè)什么題目，我們要把左邊的工具和右邊的名稱連接起來(lái)。想想，用工具欄中的什么工具能做到？大家試一試。
（他畫(huà)錯(cuò)了，如果畫(huà)在紙上可以用橡皮擦掉，現(xiàn)在怎么辦呢？可以用橡皮擦工具擦。計(jì)算機(jī)可聰明了，他記錄了你的每一步操作，做錯(cuò)了，可以退回一步。你喜歡哪一種？為什么？）。
（提示工具箱的顯示和隱藏。）。
3.畫(huà)線團(tuán)。
有的同學(xué)好像有點(diǎn)迫不急待了，那我們趕緊來(lái)涂鴉吧。
想一想用什么工具畫(huà)比較好，自己去試一試。
能不能畫(huà)出兩個(gè)線團(tuán)？一眼看出是兩個(gè)不同的線團(tuán)。
(相機(jī)指導(dǎo)改變畫(huà)紙的大小——新建、橡皮擦、清除、改變畫(huà)紙的大小，這是一張神奇的紙，可以變大變小。)。
學(xué)生嘗試，指名演示。
4.創(chuàng)作。
如何你想讓你的第一幅畫(huà)變得漂亮一點(diǎn)，你想再添加點(diǎn)什么？
5.保存作品。
剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用鉛筆工具進(jìn)行畫(huà)畫(huà)了，這是我們創(chuàng)作的第一幅圖，一定要把它保存下來(lái)，到這一學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，回過(guò)頭來(lái)回味一下，是一件很有趣的事情。如何保存呢？這個(gè)文件已經(jīng)叫涂鴉了，我們用“另存為”保存成另外一個(gè)名字。
有學(xué)生會(huì)的學(xué)生演示，否則教師演示。學(xué)生操作保存。
6.退出程序。
作品完成了，我們也要和畫(huà)圖這個(gè)朋友再見(jiàn)了，如何關(guān)閉“畫(huà)圖”程序？
學(xué)生退出。
三、課堂總結(jié)，延伸拓展。
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
1、掌握啟動(dòng)和退出畫(huà)圖的方法。
1、培養(yǎng)學(xué)生靈活動(dòng)用知識(shí)的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
怎樣進(jìn)入和退出畫(huà)圖。
如何根據(jù)需要設(shè)定畫(huà)紙的大小。
[課時(shí)安排]1課時(shí)。
[教具準(zhǔn)備]網(wǎng)絡(luò)教室、課件。
師：同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？
師：老師今天帶來(lái)了一組特殊的畫(huà)。說(shuō)它特殊是因?yàn)樗皇怯霉P畫(huà)在紙上的，而是用電腦畫(huà)出來(lái)的。
想看嗎？
（生：想）。
課件欣賞。
師：想學(xué)嗎？（想）。
今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)初識(shí)“畫(huà)圖”。（出示課題）。
1.師：想學(xué)會(huì)就必須和畫(huà)圖這個(gè)程序做朋友。
畫(huà)圖住在哪兒呢？
老師給個(gè)提示：它就住在記事本的樓上，看誰(shuí)先找到！
（學(xué)生開(kāi)始自己操作，教師評(píng)價(jià)）。
師請(qǐng)做得快的學(xué)生上臺(tái)演示。
2.師展示課件步驟：
同學(xué)們，我們可以根據(jù)屏幕提示，同座位也可以互相幫助把畫(huà)圖找到。
（全班繼續(xù)操作）。
3.師：剛才我們是像爬樓梯一樣找到畫(huà)圖的家，比較費(fèi)勁，不如我們給它裝個(gè)電梯吧！
仔細(xì)看老師的演示。（教師演示）。
師：請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)給的畫(huà)圖裝個(gè)電梯吧！
（學(xué)生嘗試添加快捷方式的方法）。
4.師：下面我們一起去畫(huà)圖的家參觀吧！仔細(xì)觀察畫(huà)圖的家和記事本的家有哪些相同點(diǎn)？
（標(biāo)題欄、菜單欄，學(xué)生回答，教師評(píng)價(jià)）。
師指著課件說(shuō)，猜一猜，這是什么？
分別說(shuō)出：工具箱、顏料盒、畫(huà)圖去、狀態(tài)欄、工具狀態(tài)選擇器的作用。
學(xué)生交流說(shuō)一說(shuō)。
5.師小結(jié)：畫(huà)圖與記事本相比，他們有共同的基本組成部分，它有一塊最大的畫(huà)圖區(qū)、顯眼的顏料盒、最重要的工具箱。
師：請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)工具箱中一共有多少種工具呢？
（16種）。
師：想知道它們有什么本領(lǐng)嗎？讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)吧！
（學(xué)生嘗試點(diǎn)擊認(rèn)識(shí)工具箱中的工具）。
師提示注意觀察工具狀態(tài)選擇器中的變化。
6.師：畫(huà)圖家的房子很神奇，可以變大變小。
看！（課件展示）。
想知道怎么變的嗎？（想）。
（師示范后學(xué)生自己嘗試）。
師：它還有一種調(diào)整的方法，老師給你一點(diǎn)提示：把鼠標(biāo)移動(dòng)要它邊緣藍(lán)色的點(diǎn)上，同學(xué)們自己研究研究吧！
（教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示）。
7.師：在畫(huà)圖家參觀了這么久，我們應(yīng)該回家了。今天我們只是參觀，所以不要帶走任何東西，直接“關(guān)閉”，選擇“否”就可以了。
師：同學(xué)們。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你對(duì)畫(huà)圖有了哪些認(rèn)識(shí)？
（生小結(jié)）。
師：今天這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了畫(huà)圖這個(gè)朋友，參觀了它的家，了解了它的基本特征。下節(jié)課我們就正式到它家做客，用它家的工具畫(huà)出一幅幅美麗的畫(huà)！
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
1．知識(shí)目標(biāo)：知道“曲線”工具的用途，從而判斷和選擇“曲線”工具。認(rèn)知“曲線”的存在并了解其重要性，學(xué)會(huì)保存文件及打開(kāi)文件。
2．能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)選擇和運(yùn)用“曲線”工具繪出圖形。
3．情感目標(biāo)：在欣賞圖片重，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的情感意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：文件的保存與打開(kāi)，“曲線”工具的用法。
難點(diǎn)：“曲線”工具中的用法及一個(gè)彎曲與兩個(gè)彎曲的不同畫(huà)法。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
1．課件演示，導(dǎo)入新課。
師：上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了“畫(huà)圖”中“橢圓”工具的用法，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“曲線”工具的用法，首先，我們來(lái)欣賞一組圖片。
（課件演示）。
（生尋找，回答）。
師：看來(lái)曲線組成世界的一部分，十分重要，那么今天我們也動(dòng)手把曲線加入到我們的圖畫(huà)中。
2．師提出任務(wù)，生自主探究。
（打開(kāi)“畫(huà)圖”軟件）。
師：上節(jié)課，我們用“橢圓”工具畫(huà)太陽(yáng)要“三步走”，請(qǐng)位同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪三步走呢？
（生答）。
師：好，同樣，畫(huà)曲線時(shí)大家可以仿照畫(huà)太陽(yáng)的方法，自己動(dòng)手試一試。
任務(wù)一：畫(huà)出2個(gè)彎的圖形。
（1）展示圖片，提出任務(wù)（展示課件2）。
（2）生自主探究，師巡回指導(dǎo)（若發(fā)現(xiàn)有多人出現(xiàn)共同問(wèn)題，可暫停講解。）。
（3）生展示作品并講解方法。
（4）師總結(jié)評(píng)價(jià)（概括出“三步走”，先畫(huà)出直線，后拖動(dòng)兩次才行。）。
任務(wù)二：畫(huà)出1個(gè)彎的曲線圖形。
（1）展示圖片，觀察對(duì)比（展示課件1）。
師：比一比，這兩副圖中曲線有什么區(qū)別？（一個(gè)是1個(gè)彎的，一個(gè)是2個(gè)彎的。）。
（2）師提出任務(wù)，生解決任務(wù)（若發(fā)現(xiàn)有共同問(wèn)題，可停下講解。）。
（3）生展示作品并講解其方法。
（4）師總結(jié)評(píng)價(jià)（概括出1個(gè)彎的曲線與2個(gè)彎的曲線畫(huà)法的異同點(diǎn)。）。
任務(wù)三：畫(huà)封閉曲線圖形。
（1）展示圖片，觀察對(duì)比（展示課件2）。
師：看一看，這種曲線與剛才的兩種曲線又有什么區(qū)別？（是封閉圖形）。
（2）師提出任務(wù)，生自主探究。
師：因?yàn)楫?huà)曲線時(shí)，先畫(huà)出直線而封閉圖形的終點(diǎn)與起點(diǎn)師是同一點(diǎn)，那么我們畫(huà)出的第一步還是直線嗎？想一想，動(dòng)手試一試。
（3）生展示作品，并講解其方法。
（4）師總結(jié)評(píng)價(jià)（封閉曲線應(yīng)先畫(huà)出一點(diǎn)，然后在其它地方點(diǎn)擊2點(diǎn)，就像在一個(gè)三角形的三個(gè)頂點(diǎn)出單擊一樣即可。）。
3．布置作業(yè)，生創(chuàng)作想象。
師：剛才同學(xué)們已經(jīng)摸索出幾種曲線的畫(huà)法，下面老師請(qǐng)大家可用剛才的知識(shí)完成一枝柳條的曲線圖，里面既有封閉的樹(shù)葉也有不封閉的樹(shù)干，每組比一比，看看哪組最棒，最快。（請(qǐng)信息小助手檢查作業(yè)。）。
（師觀察，幫助）。
4．生展示最佳作品，師生共同評(píng)價(jià)總結(jié)。
(師針對(duì)三種不同的曲線畫(huà)法的區(qū)別作提示總結(jié)。)。
5．師總結(jié)評(píng)價(jià)，提升情感。
師：同學(xué)們，下面請(qǐng)大家關(guān)閉窗口，彈出一個(gè)對(duì)話框，點(diǎn)擊否這樣你們的作品會(huì)丟失，你們一定覺(jué)得自己辛苦畫(huà)的畫(huà)丟失了很可惜，不要緊，下節(jié)課，我們一起學(xué)學(xué)怎么樣保存自己的作品。
這節(jié)課，你們學(xué)到了什么知識(shí)？
（生答）。
師：哦！今天我們先欣賞了大自然的美景，看到了美麗的彩虹，壯觀的長(zhǎng)城軍艦，美麗的動(dòng)植物，神奇的曲線，還去游樂(lè)園參觀了一下，讓我們感受到了“曲線無(wú)處不在”，然后我們學(xué)習(xí)了三種曲線的畫(huà)法，分別是一個(gè)彎的，2個(gè)彎的，以及封閉的曲線。
看來(lái)，這節(jié)課我們大家學(xué)到了很多知識(shí)，你們可真棒。那你們知道世界上什么樣的人最富有嗎？（生答）。
師：老師覺(jué)得有知識(shí)的人是最富有的人，今天你們學(xué)到那么多知識(shí)，所以你們也越來(lái)越富有了。
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
(1)學(xué)習(xí)啟動(dòng)與退出“畫(huà)圖”程序的方法。
(2)了解“畫(huà)圖”窗口的組成。
(3)初步認(rèn)識(shí)繪圖工具箱。
(4)在欣賞畫(huà)圖作品和初步認(rèn)識(shí)工具箱中工具的過(guò)程中，感受“畫(huà)圖”程序的強(qiáng)大功能。
教學(xué)重點(diǎn)：熟悉畫(huà)圖軟件的窗口
教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)需要設(shè)定畫(huà)紙的大小。
1．拼圖游戲發(fā)送到同學(xué)桌面。
2．工具連線發(fā)送到畫(huà)圖打開(kāi)目錄。
3．放大鏡一只。
播放某高手用畫(huà)圖繪制“蒙娜麗莎”視頻。
一、拼圖游戲引入，揭示課題。
師：同學(xué)們玩過(guò)拼圖游戲嗎？今天許老師特地為大家準(zhǔn)備了一個(gè)拼圖游戲，想玩玩嗎？好的，請(qǐng)大家打開(kāi)桌面上的“拼圖”游戲，看誰(shuí)最先完成拼圖。全部完成時(shí)，您會(huì)看到一張調(diào)皮的笑臉。
（同學(xué)完成拼圖游戲，教師大屏幕轉(zhuǎn)播）
師：完成了嗎？知道這位朋友的名字嗎？
師：對(duì)！這就是我們今天要學(xué)習(xí)的（揭示課題：初始畫(huà)圖）畫(huà)圖軟件。
師：在剛才這個(gè)小游戲里，各個(gè)部件都有自身名字，你們能不能從書(shū)上找出他們的名字呢？
（同學(xué)說(shuō)出各部位的名稱，教師單擊課件，顯示各部件名稱。）
師：我們一起來(lái)把它們讀一下！
二、自主探究，打開(kāi)畫(huà)圖。
師：下面請(qǐng)大家退出小游戲。
師：我們要請(qǐng)出真正的“畫(huà)圖”軟件了，那么它到底藏在什么地方呢？
師：那就請(qǐng)大家在你們的電腦上打開(kāi)畫(huà)圖，有困難的同學(xué)可以看大屏幕的提示。
（同學(xué)操作）
師：你們都是這樣打開(kāi)畫(huà)圖的嗎？還有其他方法嗎？
師：（假如有同學(xué)打開(kāi)快捷方式）你的方法真不錯(cuò)，但假如你的電腦桌面上沒(méi)有畫(huà)圖，只好依照剛才的方法了。）
三、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”的界面，畫(huà)圖軟件連連看。
師：在同學(xué)們上美術(shù)課的時(shí)候，我們一般需要準(zhǔn)備哪些工具呢？
生：顏料、鉛筆、橡皮、繪畫(huà)紙、調(diào)色板等。
師：那么用“畫(huà)圖”來(lái)畫(huà)畫(huà)，這些工具有沒(méi)有呢？我們一起來(lái)看看！
師：這就是畫(huà)圖里的工具箱，好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等等我們所需要的工具。（板書(shū)工具箱）
師：這些工具你們都認(rèn)識(shí)嗎？
（教師課件出示8個(gè)工具）
我可要考考大家了，請(qǐng)大家打開(kāi)電腦書(shū)到33頁(yè)，同桌兩位同學(xué)一起說(shuō)說(shuō)他們的名字！
（同學(xué)探究工具名稱）
師：討論好了嗎？你們猜得對(duì)不對(duì)呢？我說(shuō)了可不算，得請(qǐng)電腦來(lái)裁判，只要我們把鼠標(biāo)放在某一個(gè)工具上一秒鐘，它就會(huì)告訴你工具的名稱，是不是很神奇。請(qǐng)大家用這個(gè)方法檢驗(yàn)一下剛才你猜得對(duì)不對(duì)！
（同學(xué)檢驗(yàn)）
師：全部正確的同學(xué)請(qǐng)舉手！真不簡(jiǎn)單，剛才我們是在書(shū)上連線，接下來(lái)許老師要請(qǐng)大家用電腦來(lái)連線了！
師：鉛筆是畫(huà)圖里最常用也是最簡(jiǎn)單的工具了，用它就可以畫(huà)線條了（教師示范畫(huà)一個(gè)連線）
有誰(shuí)愿意來(lái)試試！連接你認(rèn)識(shí)的工具。
有誰(shuí)能畫(huà)出直的線條嗎？你的線條真直！
你能畫(huà)出其它顏色的線條嗎？
再獎(jiǎng)勵(lì)你一條！
只剩下最后一條了！
師：想不想連！好的，許老師滿足你們的愿望，請(qǐng)大家打開(kāi)畫(huà)圖軟件，單擊“文件”—“打開(kāi)”按鈕，單擊“連線”。
師：大家都完成了嗎？真不簡(jiǎn)單，畫(huà)圖軟件有話要對(duì)大家說(shuō)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！
（課件顯示畫(huà)圖，中有嘴巴說(shuō)話：小朋友們，你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)我的很多工具了，我們已經(jīng)是熟悉的朋友了，讓我們一起來(lái)創(chuàng)作漂亮的圖畫(huà)吧?。?BR> 師：你們喜不喜歡這個(gè)朋友?。?BR> 四、調(diào)整畫(huà)布大小。
（同學(xué)嘗試調(diào)整畫(huà)紙大?。?BR> 師：好了嗎？誰(shuí)會(huì)的？
（假如遇到放大鏡的，講一個(gè)放大鏡故事，然后請(qǐng)同學(xué)演示一個(gè)正確的）
師：誰(shuí)來(lái)演示一下?
師：現(xiàn)在許老師隨便這么一拖，你知道許老師的畫(huà)紙到底有多大呢？要準(zhǔn)確的數(shù)字哦！
（真了不起，許老師非常佩服你）
師：接下來(lái)趕緊把你的畫(huà)紙也該為800600像素吧！我們要準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà)啦！
五、繪制笑臉退出“畫(huà)圖”
師：畫(huà)紙已經(jīng)調(diào)整好了，下面請(qǐng)小朋友們?cè)诋?huà)紙上畫(huà)一個(gè)大大的笑臉！看誰(shuí)的笑臉最可愛(ài)！最好玩!
師：我們一起來(lái)欣賞大家的笑臉吧！
（大屏幕展示同學(xué)們的笑臉，播放“歌聲與微笑”或笑臉）
師：不知不覺(jué)就快要下課了，今天我們認(rèn)識(shí)了畫(huà)圖朋友，認(rèn)識(shí)了工具箱、畫(huà)紙，還會(huì)用彩色的線條連線，大家學(xué)得開(kāi)心嗎？好的，今天的課就上到這里，下課。
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)及學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
1、掌握畫(huà)圖程序的啟動(dòng)步驟。
2、會(huì)根據(jù)需要設(shè)定畫(huà)紙的大小。
3、會(huì)退出畫(huà)圖。
1、掌握畫(huà)圖程序的啟動(dòng)步。
2、會(huì)根據(jù)需要設(shè)定畫(huà)紙的大小。
會(huì)根據(jù)需要設(shè)定畫(huà)紙的大小。
一、引入。
計(jì)算機(jī)可以幫助人們完成許多事情，前邊我們欣賞的動(dòng)畫(huà)片就是通過(guò)電腦制作的。而下面我們將要學(xué)習(xí)的就是windows自帶的一個(gè)很好的繪圖工具“畫(huà)圖”。利用這個(gè)工具，我們可以畫(huà)出各種各樣漂亮的圖畫(huà)。
二、教學(xué)過(guò)程。
1、啟動(dòng)“畫(huà)圖”。
方法一：雙擊圖標(biāo)。
方法二：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”dd指向“程序”dd指向“附件”dd單擊“畫(huà)圖”。
方法三：?jiǎn)螕魣D標(biāo)，再按回車鍵確定。
2、“畫(huà)圖”的組成。
主要目的是讓學(xué)生熟悉“畫(huà)圖”的界面組成。
關(guān)鍵：（1）“退出”按鈕。
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
學(xué)生背。（略）。
師：學(xué)過(guò)的詩(shī)都記住了，很好。我國(guó)古代出了許多詩(shī)人，他們寫(xiě)了很多詩(shī)，這些詩(shī)有很美的意境，今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)一首新詩(shī)。（板題）。
二、理解詩(shī)意。
1.讀正確、流利。
師：這首詩(shī)是唐朝詩(shī)人白居易寫(xiě)的。詩(shī)中只有一個(gè)生字，請(qǐng)同學(xué)們學(xué)會(huì)這個(gè)生字后，再試著朗讀這首詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音。
生自由讀，指名讀，直到讀流利。
2.理解詩(shī)句。
師：自由讀讀這首詩(shī)，看看這首詩(shī)是寫(xiě)什么的？你有哪些地方讀不懂。
生提出不理解的詞：吟、鋪、殘陽(yáng)、瑟瑟、可憐等。
師：誰(shuí)會(huì)解釋這些詞？動(dòng)動(dòng)腦筋，看看課本中的插圖，試著理解前兩句意思。
學(xué)生根據(jù)圖，理解了殘陽(yáng)（夕陽(yáng)〕，鋪（照），瑟瑟（碧綠色）。師畫(huà)圖，讓學(xué)生標(biāo)出“瑟瑟”和“紅”。
師：后兩句詩(shī)的意思你們理解嗎？誰(shuí)能把它的意思畫(huà)出來(lái)？
師：看看這景色美不美呀，你們猜一猜“可憐”是什么意思？
生：我猜可能是“可愛(ài)”的意思。
師：正確。知道了“可憐”是“可愛(ài)”的意思，誰(shuí)能說(shuō)出詩(shī)句的意思？
生說(shuō)詩(shī)意，師相機(jī)指導(dǎo)理解“半”，“半”在這里，不是確指。
三、想象悟情。
師：欣賞古詩(shī)重要的是要進(jìn)入詩(shī)的意境，感悟詩(shī)人的感情。（范讀）。
生：在江邊，傍晚到夜里在江邊吟的。
師：說(shuō)得好。（師勾勒詩(shī)人立于江邊的簡(jiǎn)筆畫(huà)，邊畫(huà)邊敘述）一個(gè)秋天的傍晚，詩(shī)人來(lái)到江邊（投影：
詩(shī)中景色圖），看到什么？想到什么？看看圖，想想看。
師：隨著音樂(lè)提示，詩(shī)人站在江岸上，只見(jiàn)夕陽(yáng)……江水……這些美麗的圖畫(huà)你想象到了嗎？（自由說(shuō)，指名說(shuō)）。
師：請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)模仿詩(shī)人，把看到的美景說(shuō)一說(shuō)。
（指名讀，師相機(jī)指導(dǎo)）。
師：景色這么美，你看到后會(huì)說(shuō)什么？
生：……。
（用簡(jiǎn)筆畫(huà)把學(xué)生帶入當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐姆諊?，同時(shí)用音樂(lè)渲染情境。此時(shí)，教師用語(yǔ)言加以描述，幫助學(xué)生再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的景色，體會(huì)詩(shī)人的情感，也可以用表演進(jìn)一步體會(huì)情境。這樣加深學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，陶冶學(xué)生的審美情趣。）。
四、感情朗讀。
（生自由讀，指名讀）。
師：這么好的詩(shī)應(yīng)該背下來(lái)。大家試著讀讀背背。
（生自由讀背，指名背）。
五、練習(xí)鞏固。
1.默寫(xiě)這首詩(shī)。
2.以《暮江美景》為題展開(kāi)想象，寫(xiě)下詩(shī)中美麗的景色。
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
夏天的家。
微笑，善良，寬容，我就會(huì)有甜蜜的生活……[教學(xué)目標(biāo)]。
知識(shí)目標(biāo)：
1、掌握啟動(dòng)和退出畫(huà)圖的方法。
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)畫(huà)圖的界面。
能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生靈活動(dòng)用知識(shí)的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
情感目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
[教學(xué)重難點(diǎn)]。
教學(xué)重點(diǎn)：怎樣進(jìn)入和退出畫(huà)圖。
教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)需要設(shè)定畫(huà)紙的大小。
[課時(shí)安排]1課時(shí)。
[教具準(zhǔn)備]網(wǎng)絡(luò)教室、課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？
師：老師今天帶來(lái)了一組特殊的畫(huà)。說(shuō)它特殊是因?yàn)樗皇怯霉P畫(huà)在紙上的，而是用電腦畫(huà)出來(lái)的。
想看嗎？
（生：想）。
課件欣賞。
師：想學(xué)嗎？（想）。
今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)初識(shí)“畫(huà)圖”。（出示課題）。
二、新授。
1.師：想學(xué)會(huì)就必須和畫(huà)圖這個(gè)程序做朋友。
畫(huà)圖住在哪兒呢？
老師給個(gè)提示：它就住在記事本的樓上，看誰(shuí)先找到！
（學(xué)生開(kāi)始自己操作，教師評(píng)價(jià)）。
師請(qǐng)做得快的學(xué)生上臺(tái)演示。
2.師展示課件步驟：
同學(xué)們，我們可以根據(jù)屏幕提示，同座位也可以互相幫助把畫(huà)圖找到。
（全班繼續(xù)操作）。
3.師：剛才我們是像爬樓梯一樣找到畫(huà)圖的家，比較費(fèi)勁，不如我們給它裝個(gè)電梯吧！
仔細(xì)看老師的演示。（教師演示）。
師：請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)給的畫(huà)圖裝個(gè)電梯吧！
（學(xué)生嘗試添加快捷方式的方法）。
4.師：下面我們一起去畫(huà)圖的家參觀吧！仔細(xì)觀察畫(huà)圖的家和記事本的家有哪些相同點(diǎn)？
（標(biāo)題欄、菜單欄，學(xué)生回答，教師評(píng)價(jià)）。
師指著課件說(shuō)，猜一猜，這是什么？
分別說(shuō)出：工具箱、顏料盒、畫(huà)圖去、狀態(tài)欄、工具狀態(tài)選擇器的作用。
學(xué)生交流說(shuō)一說(shuō)。
5.師小結(jié)：畫(huà)圖與記事本相比，他們有共同的基本組成部分，它有一塊最大的畫(huà)圖區(qū)、顯眼的顏料盒、最重要的.工具箱。
師：請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)工具箱中一共有多少種工具呢？
（16種）。
師：想知道它們有什么本領(lǐng)嗎？讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)吧！
（學(xué)生嘗試點(diǎn)擊認(rèn)識(shí)工具箱中的工具）。
師提示注意觀察工具狀態(tài)選擇器中的變化。
6.師：畫(huà)圖家的房子很神奇，可以變大變小。
看?。ㄕn件展示）。
想知道怎么變的嗎？（想）。
（師示范后學(xué)生自己嘗試）。
師：它還有一種調(diào)整的方法，老師給你一點(diǎn)提示：把鼠標(biāo)移動(dòng)要它邊緣藍(lán)色的點(diǎn)上，同學(xué)們自己研究研究吧！
（教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示）。
7.師：在畫(huà)圖家參觀了這么久，我們應(yīng)該回家了。今天我們只是參觀，所以不要帶走任何東西，直接“關(guān)閉”，選擇“否”就可以了。
三、小結(jié)。
師：同學(xué)們。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你對(duì)畫(huà)圖有了哪些認(rèn)識(shí)？
（生小結(jié)）。
師：今天這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了畫(huà)圖這個(gè)朋友，參觀了它的家，了解了它的基本特征。下節(jié)課我們就正式到它家做客，用它家的工具畫(huà)出一幅幅美麗的畫(huà)！
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
（1）學(xué)習(xí)啟動(dòng)與退出“畫(huà)圖”程序的方法。
（2）了解“畫(huà)圖”窗口的組成，并初步認(rèn)識(shí)工具箱中各種工具。
（3）學(xué)制“鉛筆”、“刷子”工具的使用方法。
（4）掌握保存文件的方法。
2、過(guò)程與方法
在欣賞畫(huà)圖作品和學(xué)習(xí)“鉛筆”、“刷子”工具的使用方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)對(duì)畫(huà)圖作品的欣賞和對(duì)“畫(huà)圖程序的操作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和熱情。
4、行為與創(chuàng)新
2、剛才同學(xué)們?cè)谠O(shè)置圖片的時(shí)候看到在“e：學(xué)生”這個(gè)文件夾中看到很多好看的圖片，我們一起來(lái)看一看。
覺(jué)得這些圖怎么樣？
這些圖不是用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)的，不是畫(huà)在紙上的，而是直接在計(jì)算機(jī)上用“畫(huà)圖”這個(gè)程序畫(huà)出來(lái)的，神奇吧，沒(méi)有紙筆照樣能畫(huà)出美麗的圖畫(huà)。想不想認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”這個(gè)朋友？如果你和他成為好朋友，畫(huà)出的畫(huà)可能比這些還要漂亮。
1、啟動(dòng)程序
聽(tīng)到過(guò)這個(gè)朋友的名字過(guò)嗎？畫(huà)圖，在什么地方見(jiàn)過(guò)？他躲起來(lái)了，找一找，能把他找出來(lái)嗎？學(xué)生演示。
如學(xué)生找不出來(lái)，教師演示打開(kāi)“畫(huà)圖”程序。讓這個(gè)朋友出現(xiàn)在我們的身邊，學(xué)生操作打開(kāi)程序。我們每一次都要經(jīng)過(guò)這么多步驟才能找到畫(huà)圖朋友，有沒(méi)有簡(jiǎn)單一點(diǎn)的方法。——學(xué)習(xí)建立快捷方式。
2．認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口
像：標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄
不像：工具箱——相當(dāng)于文具盒，裝著畫(huà)畫(huà)的各種筆、工具等。
畫(huà)圖區(qū)——畫(huà)畫(huà)的紙顏料盒——畫(huà)畫(huà)的顏料
畫(huà)圖告訴我們，工具箱中的各種工具是它最重要，最寶貝的東西，那我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下好不好。逐一讓學(xué)生讀一讀。至于這些工具有什么作用，我們以后會(huì)慢慢了解。
現(xiàn)在好朋友畫(huà)圖想考考大家有沒(méi)有認(rèn)識(shí)他的寶貝工具。你看，點(diǎn)擊菜單欄文件——單擊打開(kāi)——找到連線這個(gè)圖片，我們一起來(lái)看看，畫(huà)圖給我們出了一個(gè)什么題目，我們要把左邊的工具和右邊的名稱用線連接起來(lái)。想想，用工具欄中的什么工具能做到？大家試一試。
3、畫(huà)數(shù)字
（出示已畫(huà)好的數(shù)字）今天，我們先來(lái)嘗試一下畫(huà)字，我們看工具欄中有很多的工具，用什么工具能把這些字畫(huà)出來(lái)呢？鉛筆或刷子，注意顏料盒。學(xué)生嘗試，指名演示。學(xué)生再操作完成十個(gè)漢字。
展示一個(gè)學(xué)生所畫(huà)的字，他畫(huà)錯(cuò)了，如果畫(huà)在紙上可以用橡皮擦掉，現(xiàn)在怎么辦呢？
可以用橡皮擦工具擦。
（工具箱的顯示和隱藏。）
4、創(chuàng)作
如何你想讓你的第一幅畫(huà)變得漂亮一點(diǎn)，你想再添加點(diǎn)什么？
5、保存作品
有學(xué)生會(huì)的學(xué)生演示，否則教師演示學(xué)生操作保存。
6、退出程序
作品完成了，我們也要和畫(huà)圖這個(gè)朋友再見(jiàn)了，如何關(guān)閉“畫(huà)圖”程序？學(xué)生退出。
初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
一、教學(xué)目標(biāo)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)了解動(dòng)畫(huà)制作軟件的使用方法并嘗試制作動(dòng)畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣與能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)flash工具面板中橢圓、顏料桶、選擇等工具的簡(jiǎn)單使用；體會(huì)flash動(dòng)畫(huà)制作的一般步驟，并能制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：初步理解時(shí)間軸相關(guān)知識(shí)（幀、關(guān)鍵幀、過(guò)渡幀和播放指針）。
三、教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)了解了常見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)制作軟件，并且通過(guò)制作《奔跑的豹子》了解了動(dòng)畫(huà)的'原理，一幀幀靜止的圖片快速播放便成了動(dòng)畫(huà)。今天，我們將學(xué)習(xí)另一個(gè)動(dòng)畫(huà)制作軟件flash。對(duì)照課本熟悉窗口一起啟動(dòng)flash，并對(duì)照課本花2分鐘時(shí)間了解下窗口。
展示課件并提問(wèn)各窗口名稱看書(shū)自主學(xué)習(xí)。
根據(jù)所指，學(xué)生一起回答窗口名稱打開(kāi)逐幀范例，類比加深概念理解制作一個(gè)flash動(dòng)畫(huà)好比拍一部電影，需具備幾個(gè)條件（演員，舞臺(tái)，劇本）。
打開(kāi)范例逐幀動(dòng)畫(huà):。
演員就是小花，舞臺(tái)是編輯動(dòng)畫(huà)內(nèi)容的區(qū)域，我們叫場(chǎng)景；演員安排好了后，導(dǎo)演開(kāi)始按劇本導(dǎo)演了，時(shí)間軸就像是劇本，演員按時(shí)間軸上的順序出場(chǎng)表演。時(shí)間軸里有一個(gè)重要概念，大家看時(shí)間軸上的小矩形方格，叫做幀，是構(gòu)成動(dòng)畫(huà)的基本單位，幀分為普通和關(guān)鍵兩種，關(guān)鍵幀用圓點(diǎn)青示，實(shí)心的表示幀上有內(nèi)容，空心的表示幀上無(wú)內(nèi)容，也叫空白關(guān)鍵幀，只有在關(guān)鍵幀上才能插入素材。
創(chuàng)作關(guān)鍵：逐幀添加與導(dǎo)演電影這一學(xué)生熟悉的過(guò)程相類比，以學(xué)生身邊熟知的事物入手，讓生產(chǎn)生知識(shí)的遷移從而易于接受新知。
創(chuàng)作關(guān)鍵：起始關(guān)鍵幀，結(jié)束關(guān)鍵幀，補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。消化之前介紹的幾個(gè)概念，在不同的情境中運(yùn)用新知，并引出新的知識(shí)“元件”與“庫(kù)”動(dòng)動(dòng)手，模仿制作運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)一起作移動(dòng)的小球：強(qiáng)調(diào)橢圓、選擇、顏料桶等工具的使用。
設(shè)錯(cuò)點(diǎn)：起始結(jié)束設(shè)在同一點(diǎn)時(shí)，小球?yàn)槭裁床粍?dòng)？
自由練習(xí)特設(shè)錯(cuò)誤點(diǎn)引起學(xué)生的注意拓展延伸制作思考：
1、要使小球彈回需要怎么做？
欣賞評(píng)價(jià)請(qǐng)學(xué)生演示操作要點(diǎn)，提醒注意事項(xiàng)。
觀摩優(yōu)秀學(xué)生作品學(xué)生代表演示要點(diǎn)。
展示優(yōu)秀作品強(qiáng)調(diào)學(xué)生操作過(guò)程中易忽視的地方，展示優(yōu)秀作品提高學(xué)習(xí)積極性。