初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)(匯總16篇)

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    論證是通過(guò)提出一系列的理由、證據(jù)和觀點(diǎn),來(lái)證明或支持某一立場(chǎng)或觀點(diǎn)。在寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)時(shí),我們首先需要明確總結(jié)的目的和范圍。閱讀范文可以幫助我們開(kāi)拓思路,了解總結(jié)寫(xiě)作的一些新穎和獨(dú)特的觀點(diǎn)。
    初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
    1、學(xué)會(huì)在word中插入自選圖形。
    2、掌握填充效果的設(shè)置;
    3、知道文本框的作用,掌握文本框的使用。
    學(xué)會(huì)插入自選圖形
    填充效果的設(shè)置和文本框的操作
    一、小品表演(由學(xué)生表演:有一人在公共場(chǎng)合吸煙,兩位小學(xué)上前要求他不要吸煙。此小品可以采取靈活的方式,只要能引出吸煙有害健康就可以了)
    在小品中引出吸煙有害健康,讓學(xué)生看已經(jīng)準(zhǔn)備好的《吸煙有害健康》的文檔。學(xué)生發(fā)表自己的看法。
    二、教師提問(wèn):你有什么辦法可以讓某些人一看就明白哪些地方不可以吸煙呢?學(xué)生回答,引導(dǎo)利用圖標(biāo)來(lái)告訴大家不可以吸煙,優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)潔明了。
    三、學(xué)生討論:“禁止吸煙”的標(biāo)志是由哪些部分組成的,畫(huà)的過(guò)程。
    主要有:煙嘴、煙絲、禁止圖標(biāo)、“禁止吸煙”的文字
    四、教師演示:
    1)工具欄的顯示:視圖——工具欄——繪圖(打鉤)
    五、學(xué)生嘗試香煙的繪制:
    學(xué)生分小組進(jìn)行香煙的繪制,教師對(duì)個(gè)別小組進(jìn)行輔導(dǎo)。(大約五分鐘)
    由個(gè)別學(xué)生講講自己是怎樣制作香煙的,并集體總結(jié)出最合適的繪制香煙的方法,特別強(qiáng)調(diào)煙嘴的顏色的填充方法。
    六、學(xué)生個(gè)別按照最合理的方法進(jìn)行香煙的繪制,教師對(duì)個(gè)別不理解的學(xué)生進(jìn)行講解,并實(shí)際進(jìn)行操作。
    七、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下完成禁止圖標(biāo)的繪制,在這里強(qiáng)調(diào)填充是有過(guò)度的。
    八、教師講解文本框的使用方法,并要求學(xué)生在“禁區(qū)吸煙”的圖標(biāo)下加上“禁止吸煙”的字樣,并選擇合適的顏色。
    九、部分學(xué)生在完成后,讓他們教一些還未完成的同學(xué),如果大多數(shù)同學(xué)都能做了,那就讓學(xué)生試著用自選圖形畫(huà)一些其他的圖案!也可以利用自選圖案組合成一些常見(jiàn)的日常用品。
    十、課堂小結(jié):你學(xué)到了些什么?你有什么新的發(fā)現(xiàn)?
    初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
    知識(shí)與技能:
    1、掌握啟動(dòng)退出畫(huà)圖的方法。
    2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)畫(huà)圖界面及各個(gè)組成部分。
    3、初步認(rèn)識(shí)并嘗試各種工具。
    情感態(tài)度與價(jià)值觀:
    1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
    2、通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)練習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)畫(huà)圖的喜愛(ài),對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的喜愛(ài)。
    教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)并運(yùn)用工具箱中的工具。
    教學(xué)難點(diǎn):如何根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ摺?BR>    一、導(dǎo)入。
    師:同學(xué)們,你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?(喜歡)看過(guò)在電腦里畫(huà)的畫(huà)嗎?
    師:課件出示往屆學(xué)生作品。這是一幅在電腦里完成的作品,請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下,在這幅圖中有哪些你熟悉的形狀?(提示學(xué)生觀察作品中的簡(jiǎn)單形狀)。
    師:其實(shí)用一些簡(jiǎn)單的形狀就可以在電腦里拼出一幅漂亮的畫(huà),想學(xué)嗎?(出示課題)。
    二、新授。
    師:在電腦里畫(huà)畫(huà),我們可以使用“畫(huà)圖”這個(gè)程序,也許有些同學(xué)以前用這個(gè)程序,如果你是第一次用,請(qǐng)你按照書(shū)上68頁(yè)的方法打開(kāi)畫(huà)圖程序,比一比誰(shuí)的動(dòng)作快!
    師(指名演示操作,邊做邊說(shuō))你打開(kāi)畫(huà)圖軟件了嗎?是怎樣打開(kāi)的?
    生:開(kāi)始——程序——附件——畫(huà)圖。
    師(出示“畫(huà)圖”窗口的結(jié)構(gòu)示意圖,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口的.標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄)。
    (1)畫(huà)圖區(qū)。
    (學(xué)生自主探究,教師讓舉手的學(xué)生回答,并總結(jié)三個(gè)控制畫(huà)布大小的控制點(diǎn)的操作技巧)。
    (2)工具箱。
    師:在前面的操作中,同學(xué)們都做的很好,有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待地在電腦里畫(huà)開(kāi)了,看到他們畫(huà)得那么開(kāi)心,老師也忍不住想畫(huà)兩筆了,想看看嗎?(老師演示)。
    師:剛才的操作基本上都是在工具箱里使用了一些工具來(lái)完成的。工具箱里的各種工具都能為我們的創(chuàng)作提供方便。請(qǐng)同學(xué)們自己嘗試著來(lái)認(rèn)一認(rèn)所有的工具,并在畫(huà)圖區(qū)里試試它們的作用。
    師:哪位同學(xué)想和大家分享一下自己的收獲?(指名介紹工具。學(xué)生演示,說(shuō)名稱,自己會(huì)用的工具,自己想知道或還不太了解的工具)。
    師:通過(guò)與別人的交流分享呢,我們認(rèn)識(shí)了更多的工具,你記住它們了嗎?下面我們就來(lái)做個(gè)小游戲,看看大家是否真的記住了。(開(kāi)火車反饋)。
    師:認(rèn)識(shí)了這些工具后,就可以利用這些工具來(lái)畫(huà)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)了。
    (教師演示“直線工具”的應(yīng)用:?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械摹爸本€”工具按鈕,“直線”工具按鈕立即凹下去,這表示已經(jīng)選定了“直線”工具;在工具箱下面選擇合適的粗細(xì)類型;然后將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到畫(huà)布合適位置,拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以畫(huà)出一條直線了。)。
    師:現(xiàn)在請(qǐng)相鄰的同學(xué)一組,共同發(fā)現(xiàn)工具箱里其他工具的用法。
    (3)認(rèn)識(shí)顏料盒。
    師:現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)知道了,怎么用各種畫(huà)圖工具來(lái)畫(huà)畫(huà)。只是我們的畫(huà)還沒(méi)有顏色,沒(méi)有顏色的畫(huà)就像老師的這副圖畫(huà)一樣,總覺(jué)得不那么生動(dòng)。怎樣才能使我們畫(huà)的畫(huà)更漂亮呢?這就要用到顏料盒了。(介紹顏料盒,讓學(xué)生觀察畫(huà)出的線條的顏色和前景色的關(guān)系,初步了解前景色和背景色,知道前景色就是畫(huà)筆的顏色,即繪圖色。)。
    三、練習(xí)。
    (1)師:認(rèn)識(shí)了顏料盒,我們就能畫(huà)出有顏色的圖畫(huà)了,下面同學(xué)們就嘗試著利用工具箱中的畫(huà)圖工具和顏料盒中的各種顏料來(lái)畫(huà)自己喜歡的圖畫(huà)吧!
    (2)展示學(xué)生作品。
    三、小結(jié)歸納。
    師:在今天的學(xué)習(xí)中,我們學(xué)會(huì)了啟動(dòng)畫(huà)圖程序,認(rèn)識(shí)了畫(huà)圖窗口中的各個(gè)部分,通過(guò)交流合作認(rèn)識(shí)了各種畫(huà)圖工具。大家學(xué)的真棒!一節(jié)課的時(shí)間過(guò)得真快,馬上就要下課了,我們畫(huà)了這么多漂亮的圖畫(huà),想不想保存起來(lái)呢?如果你想保存你的作品,可以要在關(guān)閉時(shí)選擇保存就行了,怎么保存呢,同學(xué)們可以回家自己試一試,下節(jié)課回來(lái)再給老師和同學(xué)們匯報(bào)一下。
    教學(xué)目的和要求。
    1.學(xué)習(xí)進(jìn)入畫(huà)圖程序的步驟。認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口。用畫(huà)圖工具完成一幅畫(huà)。2.學(xué)習(xí)保存步驟,學(xué)習(xí)運(yùn)用鉛筆、橡皮、刷子、填充桶等工具。
    教學(xué)重點(diǎn):繪圖軟件的操作與應(yīng)用。
    教學(xué)難點(diǎn):windows98“畫(huà)圖”窗口的組成以及鼠標(biāo)的靈活使用。教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)及輔助教學(xué)軟件。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、新課導(dǎo)入。
    問(wèn)題導(dǎo)入:小朋友課桌上除了書(shū)本以外,還擺放了什么?(生答:文具盒)那文具盒里面又有些什么東西呢?(生答:鉛筆、橡皮擦、水彩筆等)。它們除了可以寫(xiě)字還可以干嗎?(生答:畫(huà)畫(huà))。對(duì)了,今天老師就帶領(lǐng)大家一起去認(rèn)識(shí)電腦里的鉛筆、橡皮擦、水彩筆,看看它們是怎樣畫(huà)畫(huà)的。
    談話:“畫(huà)圖”軟件是windows98操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡(jiǎn)筆畫(huà)、水彩畫(huà)、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案;既可以在空白的畫(huà)稿上作畫(huà),也可以修改其他已有的畫(huà)稿。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)win98畫(huà)圖軟件的操作與運(yùn)用。
    b.將鼠標(biāo)指向“開(kāi)始”菜單下的“程序”選項(xiàng),打開(kāi)“程序”菜單。c.將鼠標(biāo)指向“程序”菜單中的附件選項(xiàng),打開(kāi)“附件”菜單。d.用鼠標(biāo)單擊“附件”菜單下的“畫(huà)圖”選項(xiàng),啟動(dòng)畫(huà)圖程序。2.講解并演示畫(huà)圖軟件的窗口組成:(1)標(biāo)題欄:它包含了畫(huà)筆的標(biāo)題和圖畫(huà)的命名。(2)菜單欄:有六個(gè)下拉式菜單。
    (3)繪圖區(qū):在這個(gè)窗口中,有一大塊空白區(qū)域,這就是用來(lái)畫(huà)畫(huà)的地方,我們把它叫做“畫(huà)圖區(qū)”。
    (4)顏料盒:一幅好的圖畫(huà)當(dāng)然少不了色彩,你們知道選擇顏色的地方嗎?(在畫(huà)圖區(qū)的下面)我們把它稱為顏料盒。使用時(shí)只需把鼠標(biāo)指針移到你要選用的顏色上,單擊就可以了。顏料盒左面是繪畫(huà)時(shí)的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。
    (5)滾動(dòng)條:上、下、左、右移動(dòng)繪圖區(qū)域。(6)工具箱:畫(huà)畫(huà)當(dāng)然需要很多工具,在畫(huà)圖區(qū)的左邊有一個(gè)工具箱,里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具,這么多工具怎樣來(lái)記呢?不要著急,把鼠標(biāo)移到其中一個(gè)工具按鈕上,停留幾秒鐘,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?(出現(xiàn)此按鈕的提示)。
    那么我們?cè)鯓觼?lái)選擇這些工具呢?下面老師就以“鉛筆”、“橡皮擦”、“噴槍”工具為例一步一步地教大家。
    3.講解繪畫(huà)工具的選擇和應(yīng)用:(邊講解邊演示)。
    (1)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫(huà)線,步驟:單擊工具箱中的“鉛筆”工具按鈕,“鉛筆”工具按鈕立即凹下去,這表示已經(jīng)選定了“鉛筆”工具,當(dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)到繪圖區(qū)時(shí)它會(huì)變成鉛筆形狀的圖標(biāo),然后你可以在繪圖區(qū)內(nèi)畫(huà)你想要的線條。(學(xué)生操作:用鉛筆寫(xiě)上自己的名字)。當(dāng)然,有時(shí)我們會(huì)使用有顏色的鉛筆,那就需要用上顏料盒里的顏色了。步驟:把鼠標(biāo)指針移到顏料盒中的某一種顏色(紅色)上后單擊,(顏料盒左邊框內(nèi)有兩個(gè)小方塊,其中上面的小方塊就是你當(dāng)前所選中的顏色)那么你現(xiàn)在使用的鉛筆就是一枝紅色的鉛筆了。(學(xué)生操作:用藍(lán)色的鉛筆寫(xiě)上自己的名字)。
    (2)橡皮:可以擦除圖面中不想要的部分。步驟同上。(學(xué)生操作:用橡皮擦把剛才那位同學(xué)寫(xiě)的名字擦除)。
    (3)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標(biāo)的拖動(dòng)速度決定的,速度越們慢,斑點(diǎn)越密。步驟同上。4.作品存盤退出:(講解并演示)。
    講解:選擇“文件”菜單下的“保存”命令,將所繪制的圖畫(huà)保存磁盤上。
    d.單擊【否(n)選項(xiàng),不保存圖形,退出。
    畫(huà)圖程序;
    e.單擊【取消選項(xiàng),取消退出操作,繼續(xù)。
    使用畫(huà)圖程序。
    三、小結(jié):
    今天我們初步認(rèn)識(shí)了一下電腦里鉛筆、橡皮擦、水彩筆,學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)入與正常退出windows98的“畫(huà)圖”窗口,初步掌握了一些工具的用法,以后我們?cè)賮?lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)“畫(huà)圖”程序的使用。
    初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
    同學(xué)們,又到了每星期大家最為期待的這節(jié)計(jì)算機(jī)課了。老師想問(wèn)同學(xué)們,大家喜不喜歡看動(dòng)畫(huà)片呀?都喜歡呀,那我們先來(lái)欣賞一個(gè)小動(dòng)畫(huà)好不好呀。好了,動(dòng)畫(huà)看完了。你們喜歡這個(gè)小動(dòng)畫(huà)嗎?剛才這個(gè)小動(dòng)畫(huà)講的什么呀?是不是一只小螃蟹在走迷宮呀。你知道嗎?其實(shí)像這樣簡(jiǎn)單的小動(dòng)畫(huà),同學(xué)們自己也可以做出來(lái)的。它用到的就是我們今天要學(xué)習(xí)的一款新的軟件scratch。板書(shū):scratch那么下面我們就一起走進(jìn)scratch,揭開(kāi)它的神秘面紗吧,感受它的神奇之處吧!
    (一)探究活動(dòng)一:小貓界面大闖關(guān)。
    同學(xué)們,你會(huì)搭建積木嗎?哦,都會(huì)呀,那這節(jié)課肯定難不到大家啦。因?yàn)閟cratch這款軟件就如同搭建積木一樣簡(jiǎn)單呢。scratch軟件是美國(guó)麻省理工學(xué)院開(kāi)發(fā)的一款專門用來(lái)圖形化編程的一款軟件,它面向的群體呢就是我們青少年兒童。這款軟件的最大特點(diǎn)呀就是它可以不需要你有多么高的電腦操作技巧,只需要你會(huì)拖放鼠標(biāo)就可以完成,用它來(lái)編程呢就像是我們小時(shí)候搭建積木一樣簡(jiǎn)單。大家電腦桌面上有一只小貓的圖標(biāo),請(qǐng)同學(xué)們以最快的速度打開(kāi)這只小貓,一起進(jìn)入我們的第一個(gè)探究活動(dòng):小貓界面大闖關(guān)同學(xué)們參照課本和老師給出的課件展示,自主學(xué)習(xí),快速找到scratch四大界面,了解各界面的功能和作用。不要害怕出錯(cuò),大膽嘗試用鼠標(biāo)觸動(dòng)每個(gè)界面感受scratch的模塊,并且為你的scratch更換一個(gè)你喜歡的舞臺(tái)。完成的同學(xué)舉手,好。我們請(qǐng)同學(xué)們起來(lái)說(shuō)一下scratch界面有哪幾部分組成呢?每一個(gè)區(qū)域有哪些功能呢?你來(lái)說(shuō)。舞臺(tái)區(qū)、角色區(qū)、模塊區(qū)、腳本區(qū)。非常好!我在屏幕上也看到了同學(xué)們更換的舞臺(tái),都非常的漂亮。
    (二)探究活動(dòng)二:讓小貓向世界問(wèn)好。
    好了同學(xué)們,漂亮的舞臺(tái)已經(jīng)搭建好了。那我們今天請(qǐng)到的主角,就是這只小貓。同學(xué)們都是第一次見(jiàn)到這只小貓,我們先讓小貓做個(gè)自我介紹,給大家問(wèn)個(gè)好好不好呀!一起進(jìn)入我們第二個(gè)探究活動(dòng)二:讓小貓向世界問(wèn)好在這個(gè)任務(wù)里呢,小貓要說(shuō)三句話,分別是hello,我是一只小貓,我的名字叫做編程貓。下面同學(xué)們以小組的形式,參考我們的'教材先組內(nèi)討論三分鐘,想一想小貓自我介紹的腳本如何搭建。然后小組同學(xué)合作共同完成小貓問(wèn)好的腳本搭建。在操作的過(guò)程中,同學(xué)們先嘗試搭建,再結(jié)合老師課件給出的腳本作為參考。率先完成的小組舉手,好,我們請(qǐng)這位同學(xué)上臺(tái)給我們展示一下,要邊操作邊講解,其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)。好,下面同學(xué)們快速地再完善一下你的作品。
    小貓向世界問(wèn)好的腳本都做好了嗎?是不是很簡(jiǎn)單呀同學(xué)們。大家表現(xiàn)的真不錯(cuò)。我們的小貓現(xiàn)在已經(jīng)跟大家問(wèn)好了,下面我們給小貓一個(gè)機(jī)會(huì),讓小貓實(shí)現(xiàn)它在舞臺(tái)上的第一次走秀好不好呀!一起進(jìn)入我們的拓展實(shí)踐——小貓舞臺(tái)首秀。其實(shí)這個(gè)腳本跟我們剛才學(xué)習(xí)的腳本很相似,老師在這里給同學(xué)們一個(gè)溫馨提示:
    1.教材是最好的老師,認(rèn)真參考教材。
    2.動(dòng)手動(dòng)腦、積極思考。
    3.小組合作,互幫互助,共同進(jìn)步。
    同學(xué)們還是先小組組內(nèi)討論,然后參考我們的教材、結(jié)合老師課件給出的腳本,小組合作完成讓小貓走秀的編程。同學(xué)們,通過(guò)觀察同學(xué)們的操作,老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們作品中的小貓走到邊緣就隱藏了,只露出一條尾巴是不是?還有的同學(xué)小貓是倒立的,這是怎么回事呢?這個(gè)時(shí)候就用到了兩個(gè)模塊,一個(gè)是碰到邊緣就反彈,一個(gè)是將旋轉(zhuǎn)模式設(shè)定為左右翻轉(zhuǎn)。大家現(xiàn)在在看一下,小貓是不是可以正常行走啦!好了,同學(xué)們,抓緊時(shí)間,繼續(xù)完善你的作品吧!做完的小組舉手,好。下面老師就展示一下同學(xué)們的作品。3號(hào)機(jī)的同學(xué),來(lái),同學(xué)來(lái)點(diǎn)評(píng)一下。16號(hào)機(jī),6號(hào)機(jī)同學(xué)點(diǎn)評(píng)一下。恩,非常好,同學(xué)們都做的非常好,點(diǎn)評(píng)的同學(xué)也點(diǎn)評(píng)的非常棒。
    好啦,同學(xué)們,我們一起來(lái)回顧一下,這節(jié)課你有什么收獲呢?你說(shuō)。學(xué)會(huì)了移動(dòng),外觀積木。你來(lái)說(shuō)。哦,碰到邊緣就反彈,翻轉(zhuǎn),重復(fù)執(zhí)行,嗯非常好!那么我們用scratch編寫(xiě)程序主要就是四步。選擇角色,選擇模塊,編寫(xiě)腳本,執(zhí)行腳本。好,我們來(lái)看看今天的頒獎(jiǎng)盛典,看看哪個(gè)小組獲得了最優(yōu)小組?三組同學(xué)最棒,我們把掌聲送給三組同學(xué)。好了同學(xué)們,課下給同學(xué)們布置一個(gè)作業(yè),同學(xué)們課下回到家在家下載scratch這款軟件并安裝到你的電腦上復(fù)習(xí)今天的腳本搭建。scratch這款軟件是一款免費(fèi)的軟件,我們可以訪問(wèn)scratch官網(wǎng)去下載,還可以在網(wǎng)站上查看國(guó)內(nèi)外所有小朋友的創(chuàng)意作品,同學(xué)們自己的作品也可以上傳并分享。那么老師最后提醒一下同學(xué)們,網(wǎng)絡(luò)世界雖然有趣,但是同學(xué)們一定不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲,要用它們來(lái)幫助我們的生活和學(xué)習(xí)。下課!
    初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
    使同學(xué)理解“多邊形”工具的特點(diǎn),學(xué)會(huì)利用“多邊形”進(jìn)行創(chuàng)作圖畫(huà),掌握“畫(huà)多邊形”的操作技能。逐步提高同學(xué)利用信息技術(shù)傳送自身的思想和情感、完成作品創(chuàng)作的能力,以和審美能力。
    使同學(xué)能綜合運(yùn)用畫(huà)圖各工具進(jìn)行創(chuàng)作,多邊形工具的特殊用法。
    在掌握多邊形基本畫(huà)法的同時(shí),協(xié)助同學(xué)提高審美能力,激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新精神,培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)觀察的習(xí)慣和空間想象能力。
    同學(xué)們,你們知道生活中有哪些不規(guī)則圖形呢?(三角形、四邊形等)
    這些圖形都是用多邊形工具畫(huà)出來(lái)的,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)多邊形工具的使用方法。
    板書(shū)課題:多邊形工具的使用方法
    1、用多邊形工具畫(huà)三角形
    單擊工具箱中的多邊形工具,先在畫(huà)圖區(qū)內(nèi)畫(huà)一直線,然后將指針指向另一個(gè)角的.位置,用拖動(dòng)的方法進(jìn)行調(diào)整,然后松開(kāi)左鍵,最后單擊開(kāi)始點(diǎn)。
    2、用多邊形工具畫(huà)一座山
    演示操作過(guò)程
    3、畫(huà)菱形組成的圖案
    老師已經(jīng)演示了山的畫(huà)法,書(shū)上43頁(yè)有一個(gè)很好看的菱形組成的圖案,大家動(dòng)腦筋想想該怎么畫(huà),然后動(dòng)手把它畫(huà)出來(lái),可以根據(jù)自身的興趣把它涂成其他顏色。
    提示:
    (1) 只用畫(huà)好一個(gè)菱形、一個(gè)正方形,用選定工具把正方形放到菱形里面去,然后再?gòu)?fù)制出剩下三個(gè)菱形。
    (2) 將四個(gè)菱形組合在一起的時(shí)候,要對(duì)菱形做一點(diǎn)調(diào)整,用選定工具選定菱形后,在“圖象”里找到翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn),將菱形做好調(diào)整,最后把它們組合在一起。
    好,現(xiàn)在大家開(kāi)始動(dòng)手,我們比比看誰(shuí)畫(huà)得最快最好!
    教師巡視指導(dǎo)。
    選出幾組同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),并做出總結(jié)。
    初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
    教學(xué)目標(biāo):
    認(rèn)知目標(biāo):
    3、能夠利用畫(huà)圖軟件中的工具畫(huà)一副自己喜歡的畫(huà)。發(fā)展目標(biāo):
    1、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
    2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
    3、培養(yǎng)學(xué)生有愛(ài)心、互幫互助的能力。
    4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),能夠正確對(duì)待評(píng)價(jià)。
    情感目標(biāo):
    1、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信。
    2、提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn):
    1、工具的使用。
    2、自主能力的培養(yǎng)教學(xué)難點(diǎn):工具的靈活運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程:
    一、激趣導(dǎo)行,創(chuàng)設(shè)情境。
    今天咱們來(lái)講個(gè)故事,大家聽(tīng)過(guò)神筆馬良的故事嗎?同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手,讓多個(gè)同學(xué)來(lái)講述這個(gè)故事,然后啟發(fā)學(xué)生思考。
    (大屏幕展示出故事情節(jié))。
    同學(xué)們,馬良的條件那么苦他都那么熱愛(ài)學(xué)習(xí),而且他是那么喜歡幫助別人,咱們現(xiàn)在在這么好的條件下,有筆,有本,還有漂亮的教室和電腦,是不是咱們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呢?同學(xué)們?cè)谝黄鸶鼞?yīng)該互相幫助呢?這節(jié)課咱們就以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí),同學(xué)們互相幫助,互相學(xué)習(xí),看看哪個(gè)小組這節(jié)課學(xué)到的東西最多。
    二、自主學(xué)習(xí)。
    任務(wù)一:以小組為單位結(jié)合課本自主完成任務(wù),下面以小組為單位,看看哪一組能以最快的速度找到它,并且打開(kāi)它。找到了請(qǐng)舉手示意我。
    學(xué)生活動(dòng):完成任務(wù)一。學(xué)生回答問(wèn)題。
    雙擊桌面上的畫(huà)圖圖標(biāo)任務(wù)二:
    下面請(qǐng)同學(xué)來(lái)總結(jié)一下,這個(gè)畫(huà)圖軟件的窗口中都有哪些部分組成?師總結(jié):
    標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、工具樣式區(qū),調(diào)色板等等。哪位同學(xué)能告訴老師,調(diào)色板看起來(lái)象什么?對(duì),象咱們的彩筆顏料,那工具箱里面的工具又應(yīng)該是什么呢?對(duì),同學(xué)們非常聰明,這就是咱們用來(lái)畫(huà)畫(huà)的東西了,也就是那只神奇的筆。
    任務(wù)三:請(qǐng)同學(xué)發(fā)揮自己的想象畫(huà)一副自己最喜歡的畫(huà)。老師巡視并適當(dāng)指導(dǎo)。
    作品展示,學(xué)生在展示作品的時(shí)候說(shuō)明自己是用什么工具繪制的,并說(shuō)明工具的使用方法。
    教師總結(jié):
    同學(xué)們?cè)诶L畫(huà)的過(guò)程中用到了很多工具。
    三、闖關(guān)練習(xí),鞏固知識(shí)。
    老師這有一幅畫(huà),請(qǐng)同學(xué)們幫老師涂上顏色。(說(shuō)明:畫(huà)了一個(gè)蘋(píng)果,但。
    畫(huà)圓的時(shí)候留了一個(gè)小口,同學(xué)們?cè)谔畛漕伾臅r(shí)候用填充工具的過(guò)程中,會(huì)把整個(gè)畫(huà)布填滿,讓學(xué)生思考這是怎么回事,讓同學(xué)們互助學(xué)習(xí),找出解決的方法。有的同學(xué)會(huì)很快發(fā)現(xiàn)這個(gè)小口。)(同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)表演)。
    四、自由練習(xí),靈活運(yùn)用。
    五、作品展示,評(píng)價(jià)小結(jié)。師總結(jié):
    那么就請(qǐng)同學(xué)們今天晚上回去給爸爸媽媽畫(huà)一幅最漂亮的畫(huà)好嗎?
    初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
    1、掌握插入藝術(shù)字、圖片、文本框,并能總結(jié)出一定的規(guī)律。
    2、通過(guò)“真愛(ài)地球20xx”的活動(dòng)能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
    重點(diǎn):插入來(lái)自文件中的圖片,如何選擇路徑。
    難點(diǎn):合理布局版面
    演示法、操作實(shí)踐法、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師引導(dǎo)
    課件、作品范例
    師:在上課前我先出一個(gè)常識(shí)性的題目考考大家“4月22日是什么節(jié)日?”
    生答:“世界地球日”
    教師根據(jù)學(xué)生的回答,然后課件展示出“世界地球日”,今年是第38個(gè)世界地球日,地球是我們生活的家園,她現(xiàn)在已經(jīng)滿目創(chuàng)傷,今天我們要向所有熱愛(ài)生活,熱愛(ài)地球的人們發(fā)起“真愛(ài)地球20xx”的活動(dòng),希望更多的人們從身邊環(huán)保做起,關(guān)心環(huán)保,了解環(huán)保,更加熱愛(ài)我們生活的美好環(huán)境,保護(hù)我們共同的母親。
    生答:文字、圖片
    師提示:還有什么?然后指著標(biāo)題說(shuō),還有“藝術(shù)字”。(初步認(rèn)識(shí)藝術(shù)字)
    那么今天我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)如何在word中插入藝術(shù)字,圖片、文本框。希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們都能做出比老師的還好的作品,然后評(píng)選出我們的最佳作品獎(jiǎng)。
    課件展示:出示今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    屏幕廣播:
    生答:“好看”
    師:老師給同學(xué)們提供一種更好看的方式:插入藝術(shù)字
    屏幕廣播:
    單擊“插入”菜單——圖片——藝術(shù)字,在藝術(shù)字庫(kù)里選擇自己喜歡的樣式,單擊“確定”按鈕,輸入要我們所需要的文字“真愛(ài)地球20xx”。對(duì)比藝術(shù)字與普通文字的優(yōu)點(diǎn):不僅美觀大方,而且能夠隨意移動(dòng),自由拉伸。(提示引導(dǎo)學(xué)生探究“藝術(shù)字”對(duì)話框中各種按鈕的修飾作用,提高學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。)
    生:開(kāi)始動(dòng)手操作練習(xí),教師巡視,做個(gè)別輔導(dǎo)。
    師:好了,多數(shù)同學(xué)都完成了標(biāo)題的輸入,下面我們開(kāi)始學(xué)習(xí)插入圖片。在座的同學(xué)中不乏計(jì)算機(jī)高手,哪位同學(xué)早就掌握了插入圖片的方法,來(lái)給我們演示一下。(鼓動(dòng)學(xué)生到教師機(jī)操作演示,起到以學(xué)生教學(xué)生,教師引導(dǎo)的作用。)
    生(一位計(jì)算機(jī)“高手”)操作,教師解說(shuō)。
    師:?jiǎn)螕簟安迦搿辈藛巍獔D片——剪貼畫(huà),彈出“插入剪貼畫(huà)”對(duì)話框,選擇我們所需要的類別“地圖”,找到“聯(lián)合”圖片,單擊“插入剪輯”按鈕,關(guān)閉“插入剪貼畫(huà)”對(duì)話框,這樣就插入了我們剪貼畫(huà)中的圖片,剪貼畫(huà)是我們office辦公軟件自帶的圖片庫(kù),那么如何插入我們計(jì)算機(jī)中的圖片呢?仍然找“插入”菜單——圖片,這次要選擇“來(lái)自文件”,在“插入圖片”對(duì)話框中注意查找范圍一定要準(zhǔn)確。(難點(diǎn),要好好引導(dǎo)。)
    (這位同學(xué)操作的好不好?我們對(duì)他為我們獻(xiàn)上的精彩操作表示感謝!希望我們班同學(xué)都能成為計(jì)算機(jī)高手)下面同學(xué)們開(kāi)始自己操作,至少要插入2張圖片。
    生:開(kāi)始動(dòng)手操作練習(xí),教師巡視,做個(gè)別輔導(dǎo),鼓勵(lì)優(yōu)生幫助學(xué)困生,學(xué)困生要虛心請(qǐng)教。
    (發(fā)揮小組團(tuán)結(jié)合作的精神)
    大家看一看,我們要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整圖片與文本框的大小,讓它兩個(gè)大小相應(yīng)。(再一次鞏固圖片的插入)現(xiàn)在圖片是不是可以任意地移動(dòng)位置了呢?文本框不僅可以插入圖片,而它最主要的功能是輸入文字。接下來(lái)我們除了練習(xí)在文本框中插入圖片外,調(diào)整適當(dāng)?shù)奈恢茫€要插入文本框輸入你自己的倡導(dǎo)話語(yǔ),能發(fā)動(dòng)人們保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)我們的家園。
    學(xué)生操作,插入文本框并插入自己喜歡的圖片,將原來(lái)的圖片刪除,并插入文本框輸入自己的倡導(dǎo)話語(yǔ)。
    教師巡視,做個(gè)別輔導(dǎo)。
    教師建議同學(xué)們適當(dāng)調(diào)整圖片與文本框的位置,使我們的版面和諧好看,能起到宣傳的效果。
    各小組評(píng)選出本組的最佳作品,教師找一位最佳作品創(chuàng)作者與普通作品創(chuàng)作者展示自己的作品,上教師機(jī)演示,并解說(shuō)自己的制作方法。(起到復(fù)習(xí)鞏固的作用,并由下面的同學(xué)說(shuō)出他們的作品還有哪些不足之處,應(yīng)該如何修改。)
    通過(guò)今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們有什么收獲嗎?
    學(xué)生可以集體回答。
    那么同學(xué)們有沒(méi)有總結(jié)出一條規(guī)律呢?先讓學(xué)生思考,老師再引導(dǎo),我們今天學(xué)習(xí)的都是插入藝術(shù)字、圖片、文本框,通過(guò)那一個(gè)菜單完成操作的呢?生答:“插入”,大家要記住只要插入什么就找插入菜單。
    今天我們的作品還不是很美觀,下節(jié)課我們學(xué)習(xí)美化我們的畫(huà)報(bào)作品,希望同學(xué)們課下能提前預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。
    初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
    (1)初步了解scratch的界面。
    (2)識(shí)記軟件的主要功能模塊。
    2、過(guò)程與方法。
    (1)結(jié)合實(shí)際,熟悉模塊的功能。
    (2)通過(guò)具體的程序,掌握scratch的基本編程過(guò)程。
    3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
    培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于編程的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲。
    scratch界面的認(rèn)識(shí)及模塊的使用。
    scratch程序的執(zhí)行。
    它就是scratch!今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)它。跟老師一起讀一下它的發(fā)音。
    1、認(rèn)識(shí)scratch的窗口分區(qū)。
    (課件出示界面分區(qū)圖)。
    師:咱們看一下一共可以分為幾大區(qū)?(生回答)。
    同學(xué)們回答的'很正確那你們想知道每個(gè)分區(qū)的功能嗎?
    2、初步探索各分區(qū)的功能。
    這六個(gè)分區(qū)上都有不同的按鈕,不同的功能,同學(xué)們想不想自己去探索一下呢?
    下面我們就以小組為單位,進(jìn)行一個(gè)比賽,每個(gè)小組選擇一個(gè)分區(qū)然后去探索這個(gè)分區(qū)有哪些功能能做什么?看哪個(gè)小組探索的功能最多。學(xué)生小組合作探索,老師巡視輔導(dǎo)。小組派代表說(shuō)出本小組探索的功能。
    剛才同學(xué)們通過(guò)互相合作,已經(jīng)探索出了scratch不少的功能,現(xiàn)在我們可以開(kāi)始制作自己的第一個(gè)動(dòng)畫(huà)了。如何讓小貓動(dòng)起來(lái)呢?scratch里所有的動(dòng)畫(huà)都是通過(guò)腳本控制的,所以我們要給小貓搭建腳本。老師演示讓小貓前進(jìn)10步的腳本搭建。
    移動(dòng)10步是不是不太明顯,那能不能移動(dòng)快點(diǎn)呢?這怎么解決呢?
    腳本控件里的數(shù)字都是可以自己修改的,只要我們把10改成其他數(shù)就可以了,比方改成30,我們一起看一下,是不是移動(dòng)快了。下面同學(xué)們自己試一試。讓小貓動(dòng)起來(lái)。
    4、探究scratch軟件。
    在本課的教學(xué)過(guò)程中,在小組活動(dòng)的帶動(dòng)下,學(xué)生的積極性比擬高,課堂氣氛也比擬活躍,學(xué)生能積極大膽地發(fā)言,局部學(xué)生能夠迅速掌握,局部學(xué)生理解不夠透徹,但是同時(shí)也檢查到了學(xué)生的掌握程度,教學(xué)過(guò)程中評(píng)價(jià)性語(yǔ)言運(yùn)用的不過(guò)靈活,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)手段多元性未能運(yùn)用徹底。面對(duì)這些問(wèn)題自己需要更加努力學(xué)習(xí)。很多問(wèn)題考慮還欠周全,希望在以后的教學(xué)中努力遵循高效課堂模式,多多網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),精心設(shè)計(jì)課的每一個(gè)細(xì)節(jié),追求高效有趣的的信息技術(shù)課堂。
    初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
    (1)學(xué)習(xí)啟動(dòng)與退出“畫(huà)圖”程序的方法。
    (2)了解“畫(huà)圖”窗口的組成,并初步認(rèn)識(shí)工具箱中各種工具。
    (3)學(xué)習(xí)“鉛筆”、“刷子”等工具的使用方法。
    (4)掌握保存文件的方法。
    2.過(guò)程與方法。
    欣賞畫(huà)圖作品和學(xué)習(xí)“鉛筆”、“刷子”等工具的使用方法。
    3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。
    通過(guò)對(duì)畫(huà)圖作品的欣賞和對(duì)“畫(huà)圖程序的操作,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和熱情。
    4.行為與創(chuàng)新。
    學(xué)習(xí)保存作品的方法,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的文件保存意識(shí)。
    教學(xué)重點(diǎn):?jiǎn)?dòng)和退出畫(huà)圖程序的方法,保存文件的方法,“鉛筆”、“刷子”等工具的使用方法。
    教學(xué)難點(diǎn):“畫(huà)圖”窗口特有的組成,“鉛筆”、“刷子”等工具的使用方法。
    教學(xué)課件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。
    一、談話導(dǎo)入。
    這些圖不是用水彩筆和蠟筆畫(huà)在紙上的,而是直接在計(jì)算機(jī)上用“畫(huà)圖”(板書(shū))這個(gè)程序畫(huà)出來(lái)的,神奇吧,沒(méi)有紙筆照樣能畫(huà)出美麗的圖畫(huà)。想不想認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”這個(gè)朋友?如果你和他成為好朋友,畫(huà)出的畫(huà)可能比這些還要漂亮。
    二、新授畫(huà)圖,嘗試作品。
    1.啟動(dòng)程序。
    聽(tīng)到過(guò)這個(gè)朋友的名字過(guò)嗎?畫(huà)圖,在什么地方見(jiàn)過(guò)?他躲起來(lái)了,找一找,能把他找出來(lái)嗎?讓這個(gè)朋友出現(xiàn)在我們的身邊。學(xué)生演示。
    如學(xué)生找不出來(lái),教師演示打開(kāi)“畫(huà)圖”程序。學(xué)生操作打開(kāi)程序。
    看得哪兒長(zhǎng)得像?哪兒不像?
    像:標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄。
    不像:工具箱——相當(dāng)于文具盒,裝著畫(huà)畫(huà)的各種筆、工具等。
    畫(huà)圖區(qū)——畫(huà)畫(huà)的紙。
    顏料盒——畫(huà)畫(huà)的顏料。
    畫(huà)圖告訴我們,工具箱中的各種工具是它最重要、最寶貝的東西,那我們先去自己認(rèn)識(shí)一下好不好。友情提醒大家,當(dāng)我們移動(dòng)鼠標(biāo)指向某個(gè)工具時(shí),會(huì)顯示這個(gè)工具的名稱。
    《初識(shí)畫(huà)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)(鄒學(xué)萍)現(xiàn)在畫(huà)圖想考考大家有沒(méi)有認(rèn)識(shí)他的寶貝工具。你看,點(diǎn)擊菜單欄文件——單擊打開(kāi)——找到“連一連”這個(gè)圖片,我們一起來(lái)看看,畫(huà)圖給我們出了一個(gè)什么題目,我們要把左邊的工具和右邊的名稱連接起來(lái)。想想,用工具欄中的什么工具能做到?大家試一試。
    (他畫(huà)錯(cuò)了,如果畫(huà)在紙上可以用橡皮擦掉,現(xiàn)在怎么辦呢?可以用橡皮擦工具擦。計(jì)算機(jī)可聰明了,他記錄了你的每一步操作,做錯(cuò)了,可以退回一步。你喜歡哪一種?為什么?)。
    (提示工具箱的顯示和隱藏。)。
    3.畫(huà)線團(tuán)。
    有的同學(xué)好像有點(diǎn)迫不急待了,那我們趕緊來(lái)涂鴉吧。
    想一想用什么工具畫(huà)比較好,自己去試一試。
    能不能畫(huà)出兩個(gè)線團(tuán)?一眼看出是兩個(gè)不同的線團(tuán)。
    (相機(jī)指導(dǎo)改變畫(huà)紙的大小——新建、橡皮擦、清除、改變畫(huà)紙的大小,這是一張神奇的紙,可以變大變小。)。
    學(xué)生嘗試,指名演示。
    4.創(chuàng)作。
    如何你想讓你的第一幅畫(huà)變得漂亮一點(diǎn),你想再添加點(diǎn)什么?
    5.保存作品。
    剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用鉛筆工具進(jìn)行畫(huà)畫(huà)了,這是我們創(chuàng)作的第一幅圖,一定要把它保存下來(lái),到這一學(xué)期結(jié)束的時(shí)候,回過(guò)頭來(lái)回味一下,是一件很有趣的事情。如何保存呢?這個(gè)文件已經(jīng)叫涂鴉了,我們用“另存為”保存成另外一個(gè)名字。
    有學(xué)生會(huì)的學(xué)生演示,否則教師演示。學(xué)生操作保存。
    6.退出程序。
    作品完成了,我們也要和畫(huà)圖這個(gè)朋友再見(jiàn)了,如何關(guān)閉“畫(huà)圖”程序?
    學(xué)生退出。
    三、課堂總結(jié),延伸拓展。
    初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
    1、掌握啟動(dòng)和退出畫(huà)圖的方法。
    1、培養(yǎng)學(xué)生靈活動(dòng)用知識(shí)的能力。
    2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
    1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
    2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
    怎樣進(jìn)入和退出畫(huà)圖。
    如何根據(jù)需要設(shè)定畫(huà)紙的大小。
    [課時(shí)安排]1課時(shí)。
    [教具準(zhǔn)備]網(wǎng)絡(luò)教室、課件。
    師:同學(xué)們,你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?
    師:老師今天帶來(lái)了一組特殊的畫(huà)。說(shuō)它特殊是因?yàn)樗皇怯霉P畫(huà)在紙上的,而是用電腦畫(huà)出來(lái)的。
    想看嗎?
    (生:想)。
    課件欣賞。
    師:想學(xué)嗎?(想)。
    今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)初識(shí)“畫(huà)圖”。(出示課題)。
    1.師:想學(xué)會(huì)就必須和畫(huà)圖這個(gè)程序做朋友。
    畫(huà)圖住在哪兒呢?
    老師給個(gè)提示:它就住在記事本的樓上,看誰(shuí)先找到!
    (學(xué)生開(kāi)始自己操作,教師評(píng)價(jià))。
    師請(qǐng)做得快的學(xué)生上臺(tái)演示。
    2.師展示課件步驟:
    同學(xué)們,我們可以根據(jù)屏幕提示,同座位也可以互相幫助把畫(huà)圖找到。
    (全班繼續(xù)操作)。
    3.師:剛才我們是像爬樓梯一樣找到畫(huà)圖的家,比較費(fèi)勁,不如我們給它裝個(gè)電梯吧!
    仔細(xì)看老師的演示。(教師演示)。
    師:請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)給的畫(huà)圖裝個(gè)電梯吧!
    (學(xué)生嘗試添加快捷方式的方法)。
    4.師:下面我們一起去畫(huà)圖的家參觀吧!仔細(xì)觀察畫(huà)圖的家和記事本的家有哪些相同點(diǎn)?
    (標(biāo)題欄、菜單欄,學(xué)生回答,教師評(píng)價(jià))。
    師指著課件說(shuō),猜一猜,這是什么?
    分別說(shuō)出:工具箱、顏料盒、畫(huà)圖去、狀態(tài)欄、工具狀態(tài)選擇器的作用。
    學(xué)生交流說(shuō)一說(shuō)。
    5.師小結(jié):畫(huà)圖與記事本相比,他們有共同的基本組成部分,它有一塊最大的畫(huà)圖區(qū)、顯眼的顏料盒、最重要的工具箱。
    師:請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)工具箱中一共有多少種工具呢?
    (16種)。
    師:想知道它們有什么本領(lǐng)嗎?讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)吧!
    (學(xué)生嘗試點(diǎn)擊認(rèn)識(shí)工具箱中的工具)。
    師提示注意觀察工具狀態(tài)選擇器中的變化。
    6.師:畫(huà)圖家的房子很神奇,可以變大變小。
    看!(課件展示)。
    想知道怎么變的嗎?(想)。
    (師示范后學(xué)生自己嘗試)。
    師:它還有一種調(diào)整的方法,老師給你一點(diǎn)提示:把鼠標(biāo)移動(dòng)要它邊緣藍(lán)色的點(diǎn)上,同學(xué)們自己研究研究吧!
    (教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示)。
    7.師:在畫(huà)圖家參觀了這么久,我們應(yīng)該回家了。今天我們只是參觀,所以不要帶走任何東西,直接“關(guān)閉”,選擇“否”就可以了。
    師:同學(xué)們。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你對(duì)畫(huà)圖有了哪些認(rèn)識(shí)?
    (生小結(jié))。
    師:今天這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了畫(huà)圖這個(gè)朋友,參觀了它的家,了解了它的基本特征。下節(jié)課我們就正式到它家做客,用它家的工具畫(huà)出一幅幅美麗的畫(huà)!
    初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
    1.知識(shí)目標(biāo):知道“曲線”工具的用途,從而判斷和選擇“曲線”工具。認(rèn)知“曲線”的存在并了解其重要性,學(xué)會(huì)保存文件及打開(kāi)文件。
    2.能力目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)選擇和運(yùn)用“曲線”工具繪出圖形。
    3.情感目標(biāo):在欣賞圖片重,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)生活的情感意識(shí)。
    二、教學(xué)重難點(diǎn)。
    重點(diǎn):文件的保存與打開(kāi),“曲線”工具的用法。
    難點(diǎn):“曲線”工具中的用法及一個(gè)彎曲與兩個(gè)彎曲的不同畫(huà)法。
    教學(xué)設(shè)計(jì):
    1.課件演示,導(dǎo)入新課。
    師:上節(jié)課,我們一起學(xué)習(xí)了“畫(huà)圖”中“橢圓”工具的用法,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“曲線”工具的用法,首先,我們來(lái)欣賞一組圖片。
    (課件演示)。
    (生尋找,回答)。
    師:看來(lái)曲線組成世界的一部分,十分重要,那么今天我們也動(dòng)手把曲線加入到我們的圖畫(huà)中。
    2.師提出任務(wù),生自主探究。
    (打開(kāi)“畫(huà)圖”軟件)。
    師:上節(jié)課,我們用“橢圓”工具畫(huà)太陽(yáng)要“三步走”,請(qǐng)位同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪三步走呢?
    (生答)。
    師:好,同樣,畫(huà)曲線時(shí)大家可以仿照畫(huà)太陽(yáng)的方法,自己動(dòng)手試一試。
    任務(wù)一:畫(huà)出2個(gè)彎的圖形。
    (1)展示圖片,提出任務(wù)(展示課件2)。
    (2)生自主探究,師巡回指導(dǎo)(若發(fā)現(xiàn)有多人出現(xiàn)共同問(wèn)題,可暫停講解。)。
    (3)生展示作品并講解方法。
    (4)師總結(jié)評(píng)價(jià)(概括出“三步走”,先畫(huà)出直線,后拖動(dòng)兩次才行。)。
    任務(wù)二:畫(huà)出1個(gè)彎的曲線圖形。
    (1)展示圖片,觀察對(duì)比(展示課件1)。
    師:比一比,這兩副圖中曲線有什么區(qū)別?(一個(gè)是1個(gè)彎的,一個(gè)是2個(gè)彎的。)。
    (2)師提出任務(wù),生解決任務(wù)(若發(fā)現(xiàn)有共同問(wèn)題,可停下講解。)。
    (3)生展示作品并講解其方法。
    (4)師總結(jié)評(píng)價(jià)(概括出1個(gè)彎的曲線與2個(gè)彎的曲線畫(huà)法的異同點(diǎn)。)。
    任務(wù)三:畫(huà)封閉曲線圖形。
    (1)展示圖片,觀察對(duì)比(展示課件2)。
    師:看一看,這種曲線與剛才的兩種曲線又有什么區(qū)別?(是封閉圖形)。
    (2)師提出任務(wù),生自主探究。
    師:因?yàn)楫?huà)曲線時(shí),先畫(huà)出直線而封閉圖形的終點(diǎn)與起點(diǎn)師是同一點(diǎn),那么我們畫(huà)出的第一步還是直線嗎?想一想,動(dòng)手試一試。
    (3)生展示作品,并講解其方法。
    (4)師總結(jié)評(píng)價(jià)(封閉曲線應(yīng)先畫(huà)出一點(diǎn),然后在其它地方點(diǎn)擊2點(diǎn),就像在一個(gè)三角形的三個(gè)頂點(diǎn)出單擊一樣即可。)。
    3.布置作業(yè),生創(chuàng)作想象。
    師:剛才同學(xué)們已經(jīng)摸索出幾種曲線的畫(huà)法,下面老師請(qǐng)大家可用剛才的知識(shí)完成一枝柳條的曲線圖,里面既有封閉的樹(shù)葉也有不封閉的樹(shù)干,每組比一比,看看哪組最棒,最快。(請(qǐng)信息小助手檢查作業(yè)。)。
    (師觀察,幫助)。
    4.生展示最佳作品,師生共同評(píng)價(jià)總結(jié)。
    (師針對(duì)三種不同的曲線畫(huà)法的區(qū)別作提示總結(jié)。)。
    5.師總結(jié)評(píng)價(jià),提升情感。
    師:同學(xué)們,下面請(qǐng)大家關(guān)閉窗口,彈出一個(gè)對(duì)話框,點(diǎn)擊否這樣你們的作品會(huì)丟失,你們一定覺(jué)得自己辛苦畫(huà)的畫(huà)丟失了很可惜,不要緊,下節(jié)課,我們一起學(xué)學(xué)怎么樣保存自己的作品。
    這節(jié)課,你們學(xué)到了什么知識(shí)?
    (生答)。
    師:哦!今天我們先欣賞了大自然的美景,看到了美麗的彩虹,壯觀的長(zhǎng)城軍艦,美麗的動(dòng)植物,神奇的曲線,還去游樂(lè)園參觀了一下,讓我們感受到了“曲線無(wú)處不在”,然后我們學(xué)習(xí)了三種曲線的畫(huà)法,分別是一個(gè)彎的,2個(gè)彎的,以及封閉的曲線。
    看來(lái),這節(jié)課我們大家學(xué)到了很多知識(shí),你們可真棒。那你們知道世界上什么樣的人最富有嗎?(生答)。
    師:老師覺(jué)得有知識(shí)的人是最富有的人,今天你們學(xué)到那么多知識(shí),所以你們也越來(lái)越富有了。
    初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
    (1)學(xué)習(xí)啟動(dòng)與退出“畫(huà)圖”程序的方法。
    (2)了解“畫(huà)圖”窗口的組成。
    (3)初步認(rèn)識(shí)繪圖工具箱。
    (4)在欣賞畫(huà)圖作品和初步認(rèn)識(shí)工具箱中工具的過(guò)程中,感受“畫(huà)圖”程序的強(qiáng)大功能。
    教學(xué)重點(diǎn):熟悉畫(huà)圖軟件的窗口
    教學(xué)難點(diǎn):如何根據(jù)需要設(shè)定畫(huà)紙的大小。
    1.拼圖游戲發(fā)送到同學(xué)桌面。
    2.工具連線發(fā)送到畫(huà)圖打開(kāi)目錄。
    3.放大鏡一只。
    播放某高手用畫(huà)圖繪制“蒙娜麗莎”視頻。
    一、拼圖游戲引入,揭示課題。
    師:同學(xué)們玩過(guò)拼圖游戲嗎?今天許老師特地為大家準(zhǔn)備了一個(gè)拼圖游戲,想玩玩嗎?好的,請(qǐng)大家打開(kāi)桌面上的“拼圖”游戲,看誰(shuí)最先完成拼圖。全部完成時(shí),您會(huì)看到一張調(diào)皮的笑臉。
    (同學(xué)完成拼圖游戲,教師大屏幕轉(zhuǎn)播)
    師:完成了嗎?知道這位朋友的名字嗎?
    師:對(duì)!這就是我們今天要學(xué)習(xí)的(揭示課題:初始畫(huà)圖)畫(huà)圖軟件。
    師:在剛才這個(gè)小游戲里,各個(gè)部件都有自身名字,你們能不能從書(shū)上找出他們的名字呢?
    (同學(xué)說(shuō)出各部位的名稱,教師單擊課件,顯示各部件名稱。)
    師:我們一起來(lái)把它們讀一下!
    二、自主探究,打開(kāi)畫(huà)圖。
    師:下面請(qǐng)大家退出小游戲。
    師:我們要請(qǐng)出真正的“畫(huà)圖”軟件了,那么它到底藏在什么地方呢?
    師:那就請(qǐng)大家在你們的電腦上打開(kāi)畫(huà)圖,有困難的同學(xué)可以看大屏幕的提示。
    (同學(xué)操作)
    師:你們都是這樣打開(kāi)畫(huà)圖的嗎?還有其他方法嗎?
    師:(假如有同學(xué)打開(kāi)快捷方式)你的方法真不錯(cuò),但假如你的電腦桌面上沒(méi)有畫(huà)圖,只好依照剛才的方法了。)
    三、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”的界面,畫(huà)圖軟件連連看。
    師:在同學(xué)們上美術(shù)課的時(shí)候,我們一般需要準(zhǔn)備哪些工具呢?
    生:顏料、鉛筆、橡皮、繪畫(huà)紙、調(diào)色板等。
    師:那么用“畫(huà)圖”來(lái)畫(huà)畫(huà),這些工具有沒(méi)有呢?我們一起來(lái)看看!
    師:這就是畫(huà)圖里的工具箱,好比我們的文具盒,里面有橡皮、鉛筆等等我們所需要的工具。(板書(shū)工具箱)
    師:這些工具你們都認(rèn)識(shí)嗎?
    (教師課件出示8個(gè)工具)
    我可要考考大家了,請(qǐng)大家打開(kāi)電腦書(shū)到33頁(yè),同桌兩位同學(xué)一起說(shuō)說(shuō)他們的名字!
    (同學(xué)探究工具名稱)
    師:討論好了嗎?你們猜得對(duì)不對(duì)呢?我說(shuō)了可不算,得請(qǐng)電腦來(lái)裁判,只要我們把鼠標(biāo)放在某一個(gè)工具上一秒鐘,它就會(huì)告訴你工具的名稱,是不是很神奇。請(qǐng)大家用這個(gè)方法檢驗(yàn)一下剛才你猜得對(duì)不對(duì)!
    (同學(xué)檢驗(yàn))
    師:全部正確的同學(xué)請(qǐng)舉手!真不簡(jiǎn)單,剛才我們是在書(shū)上連線,接下來(lái)許老師要請(qǐng)大家用電腦來(lái)連線了!
    師:鉛筆是畫(huà)圖里最常用也是最簡(jiǎn)單的工具了,用它就可以畫(huà)線條了(教師示范畫(huà)一個(gè)連線)
    有誰(shuí)愿意來(lái)試試!連接你認(rèn)識(shí)的工具。
    有誰(shuí)能畫(huà)出直的線條嗎?你的線條真直!
    你能畫(huà)出其它顏色的線條嗎?
    再獎(jiǎng)勵(lì)你一條!
    只剩下最后一條了!
    師:想不想連!好的,許老師滿足你們的愿望,請(qǐng)大家打開(kāi)畫(huà)圖軟件,單擊“文件”—“打開(kāi)”按鈕,單擊“連線”。
    師:大家都完成了嗎?真不簡(jiǎn)單,畫(huà)圖軟件有話要對(duì)大家說(shuō),我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!
    (課件顯示畫(huà)圖,中有嘴巴說(shuō)話:小朋友們,你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)我的很多工具了,我們已經(jīng)是熟悉的朋友了,讓我們一起來(lái)創(chuàng)作漂亮的圖畫(huà)吧?。?BR>    師:你們喜不喜歡這個(gè)朋友?。?BR>    四、調(diào)整畫(huà)布大小。
    (同學(xué)嘗試調(diào)整畫(huà)紙大?。?BR>    師:好了嗎?誰(shuí)會(huì)的?
    (假如遇到放大鏡的,講一個(gè)放大鏡故事,然后請(qǐng)同學(xué)演示一個(gè)正確的)
    師:誰(shuí)來(lái)演示一下?
    師:現(xiàn)在許老師隨便這么一拖,你知道許老師的畫(huà)紙到底有多大呢?要準(zhǔn)確的數(shù)字哦!
    (真了不起,許老師非常佩服你)
    師:接下來(lái)趕緊把你的畫(huà)紙也該為800600像素吧!我們要準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà)啦!
    五、繪制笑臉退出“畫(huà)圖”
    師:畫(huà)紙已經(jīng)調(diào)整好了,下面請(qǐng)小朋友們?cè)诋?huà)紙上畫(huà)一個(gè)大大的笑臉!看誰(shuí)的笑臉最可愛(ài)!最好玩!
    師:我們一起來(lái)欣賞大家的笑臉吧!
    (大屏幕展示同學(xué)們的笑臉,播放“歌聲與微笑”或笑臉)
    師:不知不覺(jué)就快要下課了,今天我們認(rèn)識(shí)了畫(huà)圖朋友,認(rèn)識(shí)了工具箱、畫(huà)紙,還會(huì)用彩色的線條連線,大家學(xué)得開(kāi)心嗎?好的,今天的課就上到這里,下課。
    初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
    培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)及學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
    1、掌握畫(huà)圖程序的啟動(dòng)步驟。
    2、會(huì)根據(jù)需要設(shè)定畫(huà)紙的大小。
    3、會(huì)退出畫(huà)圖。
    1、掌握畫(huà)圖程序的啟動(dòng)步。
    2、會(huì)根據(jù)需要設(shè)定畫(huà)紙的大小。
    會(huì)根據(jù)需要設(shè)定畫(huà)紙的大小。
    一、引入。
    計(jì)算機(jī)可以幫助人們完成許多事情,前邊我們欣賞的動(dòng)畫(huà)片就是通過(guò)電腦制作的。而下面我們將要學(xué)習(xí)的就是windows自帶的一個(gè)很好的繪圖工具“畫(huà)圖”。利用這個(gè)工具,我們可以畫(huà)出各種各樣漂亮的圖畫(huà)。
    二、教學(xué)過(guò)程。
    1、啟動(dòng)“畫(huà)圖”。
    方法一:雙擊圖標(biāo)。
    方法二:?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”dd指向“程序”dd指向“附件”dd單擊“畫(huà)圖”。
    方法三:?jiǎn)螕魣D標(biāo),再按回車鍵確定。
    2、“畫(huà)圖”的組成。
    主要目的是讓學(xué)生熟悉“畫(huà)圖”的界面組成。
    關(guān)鍵:(1)“退出”按鈕。
    初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
    學(xué)生背。(略)。
    師:學(xué)過(guò)的詩(shī)都記住了,很好。我國(guó)古代出了許多詩(shī)人,他們寫(xiě)了很多詩(shī),這些詩(shī)有很美的意境,今天,我們?cè)賮?lái)學(xué)一首新詩(shī)。(板題)。
    二、理解詩(shī)意。
    1.讀正確、流利。
    師:這首詩(shī)是唐朝詩(shī)人白居易寫(xiě)的。詩(shī)中只有一個(gè)生字,請(qǐng)同學(xué)們學(xué)會(huì)這個(gè)生字后,再試著朗讀這首詩(shī),注意讀準(zhǔn)字音。
    生自由讀,指名讀,直到讀流利。
    2.理解詩(shī)句。
    師:自由讀讀這首詩(shī),看看這首詩(shī)是寫(xiě)什么的?你有哪些地方讀不懂。
    生提出不理解的詞:吟、鋪、殘陽(yáng)、瑟瑟、可憐等。
    師:誰(shuí)會(huì)解釋這些詞?動(dòng)動(dòng)腦筋,看看課本中的插圖,試著理解前兩句意思。
    學(xué)生根據(jù)圖,理解了殘陽(yáng)(夕陽(yáng)〕,鋪(照),瑟瑟(碧綠色)。師畫(huà)圖,讓學(xué)生標(biāo)出“瑟瑟”和“紅”。
    師:后兩句詩(shī)的意思你們理解嗎?誰(shuí)能把它的意思畫(huà)出來(lái)?
    師:看看這景色美不美呀,你們猜一猜“可憐”是什么意思?
    生:我猜可能是“可愛(ài)”的意思。
    師:正確。知道了“可憐”是“可愛(ài)”的意思,誰(shuí)能說(shuō)出詩(shī)句的意思?
    生說(shuō)詩(shī)意,師相機(jī)指導(dǎo)理解“半”,“半”在這里,不是確指。
    三、想象悟情。
    師:欣賞古詩(shī)重要的是要進(jìn)入詩(shī)的意境,感悟詩(shī)人的感情。(范讀)。
    生:在江邊,傍晚到夜里在江邊吟的。
    師:說(shuō)得好。(師勾勒詩(shī)人立于江邊的簡(jiǎn)筆畫(huà),邊畫(huà)邊敘述)一個(gè)秋天的傍晚,詩(shī)人來(lái)到江邊(投影:
    詩(shī)中景色圖),看到什么?想到什么?看看圖,想想看。
    師:隨著音樂(lè)提示,詩(shī)人站在江岸上,只見(jiàn)夕陽(yáng)……江水……這些美麗的圖畫(huà)你想象到了嗎?(自由說(shuō),指名說(shuō))。
    師:請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)模仿詩(shī)人,把看到的美景說(shuō)一說(shuō)。
    (指名讀,師相機(jī)指導(dǎo))。
    師:景色這么美,你看到后會(huì)說(shuō)什么?
    生:……。
    (用簡(jiǎn)筆畫(huà)把學(xué)生帶入當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐姆諊?,同時(shí)用音樂(lè)渲染情境。此時(shí),教師用語(yǔ)言加以描述,幫助學(xué)生再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的景色,體會(huì)詩(shī)人的情感,也可以用表演進(jìn)一步體會(huì)情境。這樣加深學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,陶冶學(xué)生的審美情趣。)。
    四、感情朗讀。
    (生自由讀,指名讀)。
    師:這么好的詩(shī)應(yīng)該背下來(lái)。大家試著讀讀背背。
    (生自由讀背,指名背)。
    五、練習(xí)鞏固。
    1.默寫(xiě)這首詩(shī)。
    2.以《暮江美景》為題展開(kāi)想象,寫(xiě)下詩(shī)中美麗的景色。
    初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
    夏天的家。
    微笑,善良,寬容,我就會(huì)有甜蜜的生活……[教學(xué)目標(biāo)]。
    知識(shí)目標(biāo):
    1、掌握啟動(dòng)和退出畫(huà)圖的方法。
    2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)畫(huà)圖的界面。
    能力目標(biāo):
    1、培養(yǎng)學(xué)生靈活動(dòng)用知識(shí)的能力。
    2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
    情感目標(biāo):
    1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
    2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
    [教學(xué)重難點(diǎn)]。
    教學(xué)重點(diǎn):怎樣進(jìn)入和退出畫(huà)圖。
    教學(xué)難點(diǎn):如何根據(jù)需要設(shè)定畫(huà)紙的大小。
    [課時(shí)安排]1課時(shí)。
    [教具準(zhǔn)備]網(wǎng)絡(luò)教室、課件。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入。
    師:同學(xué)們,你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?
    師:老師今天帶來(lái)了一組特殊的畫(huà)。說(shuō)它特殊是因?yàn)樗皇怯霉P畫(huà)在紙上的,而是用電腦畫(huà)出來(lái)的。
    想看嗎?
    (生:想)。
    課件欣賞。
    師:想學(xué)嗎?(想)。
    今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)初識(shí)“畫(huà)圖”。(出示課題)。
    二、新授。
    1.師:想學(xué)會(huì)就必須和畫(huà)圖這個(gè)程序做朋友。
    畫(huà)圖住在哪兒呢?
    老師給個(gè)提示:它就住在記事本的樓上,看誰(shuí)先找到!
    (學(xué)生開(kāi)始自己操作,教師評(píng)價(jià))。
    師請(qǐng)做得快的學(xué)生上臺(tái)演示。
    2.師展示課件步驟:
    同學(xué)們,我們可以根據(jù)屏幕提示,同座位也可以互相幫助把畫(huà)圖找到。
    (全班繼續(xù)操作)。
    3.師:剛才我們是像爬樓梯一樣找到畫(huà)圖的家,比較費(fèi)勁,不如我們給它裝個(gè)電梯吧!
    仔細(xì)看老師的演示。(教師演示)。
    師:請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)給的畫(huà)圖裝個(gè)電梯吧!
    (學(xué)生嘗試添加快捷方式的方法)。
    4.師:下面我們一起去畫(huà)圖的家參觀吧!仔細(xì)觀察畫(huà)圖的家和記事本的家有哪些相同點(diǎn)?
    (標(biāo)題欄、菜單欄,學(xué)生回答,教師評(píng)價(jià))。
    師指著課件說(shuō),猜一猜,這是什么?
    分別說(shuō)出:工具箱、顏料盒、畫(huà)圖去、狀態(tài)欄、工具狀態(tài)選擇器的作用。
    學(xué)生交流說(shuō)一說(shuō)。
    5.師小結(jié):畫(huà)圖與記事本相比,他們有共同的基本組成部分,它有一塊最大的畫(huà)圖區(qū)、顯眼的顏料盒、最重要的.工具箱。
    師:請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)工具箱中一共有多少種工具呢?
    (16種)。
    師:想知道它們有什么本領(lǐng)嗎?讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)吧!
    (學(xué)生嘗試點(diǎn)擊認(rèn)識(shí)工具箱中的工具)。
    師提示注意觀察工具狀態(tài)選擇器中的變化。
    6.師:畫(huà)圖家的房子很神奇,可以變大變小。
    看?。ㄕn件展示)。
    想知道怎么變的嗎?(想)。
    (師示范后學(xué)生自己嘗試)。
    師:它還有一種調(diào)整的方法,老師給你一點(diǎn)提示:把鼠標(biāo)移動(dòng)要它邊緣藍(lán)色的點(diǎn)上,同學(xué)們自己研究研究吧!
    (教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示)。
    7.師:在畫(huà)圖家參觀了這么久,我們應(yīng)該回家了。今天我們只是參觀,所以不要帶走任何東西,直接“關(guān)閉”,選擇“否”就可以了。
    三、小結(jié)。
    師:同學(xué)們。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你對(duì)畫(huà)圖有了哪些認(rèn)識(shí)?
    (生小結(jié))。
    師:今天這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了畫(huà)圖這個(gè)朋友,參觀了它的家,了解了它的基本特征。下節(jié)課我們就正式到它家做客,用它家的工具畫(huà)出一幅幅美麗的畫(huà)!
    初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
    (1)學(xué)習(xí)啟動(dòng)與退出“畫(huà)圖”程序的方法。
    (2)了解“畫(huà)圖”窗口的組成,并初步認(rèn)識(shí)工具箱中各種工具。
    (3)學(xué)制“鉛筆”、“刷子”工具的使用方法。
    (4)掌握保存文件的方法。
    2、過(guò)程與方法
    在欣賞畫(huà)圖作品和學(xué)習(xí)“鉛筆”、“刷子”工具的使用方法。
    3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
    通過(guò)對(duì)畫(huà)圖作品的欣賞和對(duì)“畫(huà)圖程序的操作,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和熱情。
    4、行為與創(chuàng)新
    2、剛才同學(xué)們?cè)谠O(shè)置圖片的時(shí)候看到在“e:學(xué)生”這個(gè)文件夾中看到很多好看的圖片,我們一起來(lái)看一看。
    覺(jué)得這些圖怎么樣?
    這些圖不是用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)的,不是畫(huà)在紙上的,而是直接在計(jì)算機(jī)上用“畫(huà)圖”這個(gè)程序畫(huà)出來(lái)的,神奇吧,沒(méi)有紙筆照樣能畫(huà)出美麗的圖畫(huà)。想不想認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”這個(gè)朋友?如果你和他成為好朋友,畫(huà)出的畫(huà)可能比這些還要漂亮。
    1、啟動(dòng)程序
    聽(tīng)到過(guò)這個(gè)朋友的名字過(guò)嗎?畫(huà)圖,在什么地方見(jiàn)過(guò)?他躲起來(lái)了,找一找,能把他找出來(lái)嗎?學(xué)生演示。
    如學(xué)生找不出來(lái),教師演示打開(kāi)“畫(huà)圖”程序。讓這個(gè)朋友出現(xiàn)在我們的身邊,學(xué)生操作打開(kāi)程序。我們每一次都要經(jīng)過(guò)這么多步驟才能找到畫(huà)圖朋友,有沒(méi)有簡(jiǎn)單一點(diǎn)的方法。——學(xué)習(xí)建立快捷方式。
    2.認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口
    像:標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄
    不像:工具箱——相當(dāng)于文具盒,裝著畫(huà)畫(huà)的各種筆、工具等。
    畫(huà)圖區(qū)——畫(huà)畫(huà)的紙顏料盒——畫(huà)畫(huà)的顏料
    畫(huà)圖告訴我們,工具箱中的各種工具是它最重要,最寶貝的東西,那我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下好不好。逐一讓學(xué)生讀一讀。至于這些工具有什么作用,我們以后會(huì)慢慢了解。
    現(xiàn)在好朋友畫(huà)圖想考考大家有沒(méi)有認(rèn)識(shí)他的寶貝工具。你看,點(diǎn)擊菜單欄文件——單擊打開(kāi)——找到連線這個(gè)圖片,我們一起來(lái)看看,畫(huà)圖給我們出了一個(gè)什么題目,我們要把左邊的工具和右邊的名稱用線連接起來(lái)。想想,用工具欄中的什么工具能做到?大家試一試。
    3、畫(huà)數(shù)字
    (出示已畫(huà)好的數(shù)字)今天,我們先來(lái)嘗試一下畫(huà)字,我們看工具欄中有很多的工具,用什么工具能把這些字畫(huà)出來(lái)呢?鉛筆或刷子,注意顏料盒。學(xué)生嘗試,指名演示。學(xué)生再操作完成十個(gè)漢字。
    展示一個(gè)學(xué)生所畫(huà)的字,他畫(huà)錯(cuò)了,如果畫(huà)在紙上可以用橡皮擦掉,現(xiàn)在怎么辦呢?
    可以用橡皮擦工具擦。
    (工具箱的顯示和隱藏。)
    4、創(chuàng)作
    如何你想讓你的第一幅畫(huà)變得漂亮一點(diǎn),你想再添加點(diǎn)什么?
    5、保存作品
    有學(xué)生會(huì)的學(xué)生演示,否則教師演示學(xué)生操作保存。
    6、退出程序
    作品完成了,我們也要和畫(huà)圖這個(gè)朋友再見(jiàn)了,如何關(guān)閉“畫(huà)圖”程序?學(xué)生退出。
    初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
    一、教學(xué)目標(biāo)。
    3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)了解動(dòng)畫(huà)制作軟件的使用方法并嘗試制作動(dòng)畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作的興趣,培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣與能力。
    二、教學(xué)重難點(diǎn):
    教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)flash工具面板中橢圓、顏料桶、選擇等工具的簡(jiǎn)單使用;體會(huì)flash動(dòng)畫(huà)制作的一般步驟,并能制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)。
    教學(xué)難點(diǎn):初步理解時(shí)間軸相關(guān)知識(shí)(幀、關(guān)鍵幀、過(guò)渡幀和播放指針)。
    三、教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)了解了常見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)制作軟件,并且通過(guò)制作《奔跑的豹子》了解了動(dòng)畫(huà)的'原理,一幀幀靜止的圖片快速播放便成了動(dòng)畫(huà)。今天,我們將學(xué)習(xí)另一個(gè)動(dòng)畫(huà)制作軟件flash。對(duì)照課本熟悉窗口一起啟動(dòng)flash,并對(duì)照課本花2分鐘時(shí)間了解下窗口。
    展示課件并提問(wèn)各窗口名稱看書(shū)自主學(xué)習(xí)。
    根據(jù)所指,學(xué)生一起回答窗口名稱打開(kāi)逐幀范例,類比加深概念理解制作一個(gè)flash動(dòng)畫(huà)好比拍一部電影,需具備幾個(gè)條件(演員,舞臺(tái),劇本)。
    打開(kāi)范例逐幀動(dòng)畫(huà):。
    演員就是小花,舞臺(tái)是編輯動(dòng)畫(huà)內(nèi)容的區(qū)域,我們叫場(chǎng)景;演員安排好了后,導(dǎo)演開(kāi)始按劇本導(dǎo)演了,時(shí)間軸就像是劇本,演員按時(shí)間軸上的順序出場(chǎng)表演。時(shí)間軸里有一個(gè)重要概念,大家看時(shí)間軸上的小矩形方格,叫做幀,是構(gòu)成動(dòng)畫(huà)的基本單位,幀分為普通和關(guān)鍵兩種,關(guān)鍵幀用圓點(diǎn)青示,實(shí)心的表示幀上有內(nèi)容,空心的表示幀上無(wú)內(nèi)容,也叫空白關(guān)鍵幀,只有在關(guān)鍵幀上才能插入素材。
    創(chuàng)作關(guān)鍵:逐幀添加與導(dǎo)演電影這一學(xué)生熟悉的過(guò)程相類比,以學(xué)生身邊熟知的事物入手,讓生產(chǎn)生知識(shí)的遷移從而易于接受新知。
    創(chuàng)作關(guān)鍵:起始關(guān)鍵幀,結(jié)束關(guān)鍵幀,補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。消化之前介紹的幾個(gè)概念,在不同的情境中運(yùn)用新知,并引出新的知識(shí)“元件”與“庫(kù)”動(dòng)動(dòng)手,模仿制作運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)一起作移動(dòng)的小球:強(qiáng)調(diào)橢圓、選擇、顏料桶等工具的使用。
    設(shè)錯(cuò)點(diǎn):起始結(jié)束設(shè)在同一點(diǎn)時(shí),小球?yàn)槭裁床粍?dòng)?
    自由練習(xí)特設(shè)錯(cuò)誤點(diǎn)引起學(xué)生的注意拓展延伸制作思考:
    1、要使小球彈回需要怎么做?
    欣賞評(píng)價(jià)請(qǐng)學(xué)生演示操作要點(diǎn),提醒注意事項(xiàng)。
    觀摩優(yōu)秀學(xué)生作品學(xué)生代表演示要點(diǎn)。
    展示優(yōu)秀作品強(qiáng)調(diào)學(xué)生操作過(guò)程中易忽視的地方,展示優(yōu)秀作品提高學(xué)習(xí)積極性。