教案可以讓教師更好地組織教學(xué)過程，提高課堂效率。教案中的教學(xué)步驟要清晰明了，便于學(xué)生理解和跟隨。歡迎大家瀏覽以下教案范文，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有更深入的理解。
我會(huì)答應(yīng)大班社會(huì)教案篇一
教學(xué)目的：
1.幼兒扮演“記者”，體驗(yàn)接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長(zhǎng)見聞，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)和繪畫能力。
2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。
教學(xué)準(zhǔn)備：
記者采訪素材帶、vcd機(jī)、電視機(jī)、統(tǒng)計(jì)表、各類廢舊材料(紙箱、飲料瓶等)。
教學(xué)過程：
一、觀看素材帶，討論新聞就是播報(bào)員的事嗎?
二、一則新聞還需要誰(shuí)的合作?他們負(fù)責(zé)干什么?
主編有什么用?
四、出示各類材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。
你能用這些做什么采訪用的器材?(幼兒分組制作)。
五、記者團(tuán)采訪。
幼兒可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪”。
六、“記者行動(dòng)專欄”：
在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報(bào)道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫的形式呈現(xiàn)給讀者。
我會(huì)答應(yīng)大班社會(huì)教案篇二
老師在日?；顒?dòng)中觀察到：大班上學(xué)期，幼兒已有一定的生活自立理能力，也能為集體做一些事情。但是大部分幼兒還存在一定的依賴性，尤其在家中凡事都由父母包辦，缺乏獨(dú)立性。為了提高幼兒的獨(dú)立意識(shí)與自理能力，豐富幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。老師嘗試讓幼兒在說說、畫畫中制定做事的.計(jì)劃，從而幫助幼兒提升已有做事經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)幼兒樂意做事的情感。
1、在說說、畫畫中了解一些自己會(huì)做的事情。
2、在自己制定計(jì)劃中體驗(yàn)做事的快樂，萌發(fā)幼兒樂意做事的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt(小紅做事)
2、自己、家里、大三班、小區(qū)的四列小火車樣板。
3、幼兒操作的紙和筆、漿糊
一、故事導(dǎo)入
1.老師講故事《軍軍請(qǐng)客》
2.幼兒討論：軍軍為什么留不住朋友？
二、觀看ppt(小紅做事)
1.我們看看小紅會(huì)做些什么事？
a.自己穿衣服
b.在家里掃地
c.幫助班級(jí)整理圖書。
d.在小區(qū)中撿垃圾
三、幼兒制定計(jì)劃
1、想一想：你為自己、家人、班級(jí)、小區(qū)做過什么事？
2、幼兒制定計(jì)劃
用簡(jiǎn)單的繪畫表現(xiàn)為自己、家里、班級(jí)、小區(qū)做的事。
四、計(jì)劃歸類
1.我們一起把你們做的事來分一分，帖一貼（幼兒將自己計(jì)劃書，按自己、家里、班級(jí)、小區(qū)進(jìn)行歸類。）
2.教師總結(jié)歸類。
五、拓展“我會(huì)做……”
引導(dǎo)幼兒嘗試做更多的事。
本學(xué)期大班的專題內(nèi)容是培養(yǎng)幼兒的計(jì)劃能力。對(duì)于大班幼兒來說，獨(dú)立計(jì)劃做一些事有一定的難度。那么如何引導(dǎo)幼兒逐步地嘗試計(jì)劃呢？我們覺得要選擇一些幼兒熟悉，平時(shí)經(jīng)常做的事，這樣促使幼兒去計(jì)劃時(shí)能大膽、積極主動(dòng)地進(jìn)行，而非因困難度過大而退縮、害怕。
班中的幼兒有一定的自理能力，但“我會(huì)做事，我想做事”的意識(shí)還很薄弱，因此這一方面著手，讓幼兒去嘗試計(jì)劃一下，我會(huì)做的事，以及我想做的事，幼兒的興趣很高。讓幼兒進(jìn)行計(jì)劃與成人相比很大的差異，成人可以用文字表達(dá)，而幼兒只能用繪畫的形式來表現(xiàn)。故在活動(dòng)中人物做事的簡(jiǎn)筆畫是主要的表現(xiàn)方式。
在設(shè)計(jì)的各活動(dòng)中，為了引出幼兒計(jì)劃，在前兩個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用“軍軍與小紅”兩個(gè)截然不同的角色進(jìn)行討論，激發(fā)了幼兒要學(xué)習(xí)小紅會(huì)做很多事。在每個(gè)環(huán)節(jié)之間，老師將四大幅示意圖放于教室的四周。幼兒歸類黏貼時(shí)積極地投入，并能仔細(xì)觀察，從而將自己的畫正確歸類。
在最后交流與乃至此后幾天中，幼兒常圍繞著四大幅畫在交流。并時(shí)常來告訴我：“老師，我今天又做了××事！”
在整個(gè)活動(dòng)中，我注意到了幼兒的隨機(jī)反應(yīng)，并及時(shí)地鼓勵(lì)、提醒、引導(dǎo)。如：汪涵說幫爸爸切菜，我就引導(dǎo)幼兒要小心，避免危險(xiǎn)：又如沈子妍說要過節(jié)了，幫教室打扮，我馬上與孩子談到了要來臨的圣誕與元旦，豐富幼兒各方面的知識(shí)。
在活動(dòng)中，幼兒圍繞老師提出的四大主題“自己、班級(jí)、家里、小區(qū)”計(jì)劃了做的各種事。但由于老師規(guī)定了范圍，幼兒在計(jì)劃時(shí)有一定的局限性。如在下次活動(dòng)中，可以讓幼兒計(jì)劃做各種不同的事。
我會(huì)答應(yīng)大班社會(huì)教案篇三
情況分析。
大班孩子們各方面的知識(shí)能力有了提高，生活經(jīng)驗(yàn)有了一定的積累和豐富，他們對(duì)周圍發(fā)生的事，開始變得敏感起來，在他們平時(shí)的活動(dòng)中，對(duì)電視中的新聞，對(duì)周圍發(fā)生的事，對(duì)家庭中成人之間的矛盾會(huì)在同伴之間談起。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、明確采訪的內(nèi)容，嘗試運(yùn)用采訪的方法，了解爸爸媽媽及家庭成員的工作。
2、對(duì)采訪活動(dòng)感興趣，能大膽地與成人交往，清楚地提出問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、記者采訪工作的錄像或圖片。
2、設(shè)計(jì)好調(diào)查表。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：明確采訪的內(nèi)容，嘗試運(yùn)用采訪的方法，了解爸爸媽媽及家庭成員的工作。
難點(diǎn)：對(duì)采訪活動(dòng)感興趣，能大膽地與成人交往，清楚地提出問題。
活動(dòng)過程。
活動(dòng)環(huán)節(jié)。
一、導(dǎo)入。
與幼兒一起觀看記者進(jìn)行采訪工作的錄像或圖片，討論記者職業(yè)及意義，激發(fā)開展采訪活動(dòng)的愿望。
師：“除了記者，你還知道哪些人的工作?”引發(fā)幼兒對(duì)成人工作的關(guān)注，激起幼兒采訪成人工作的興趣。
二、討論采訪的內(nèi)容。
三、討論采訪的方法。
(1)討論：我們?cè)撛趺醋觥⒃趺凑f才能讓大人高興地接受我們的采訪。
(2)介紹采訪調(diào)查表，了解調(diào)查表的記錄方法(幼兒用繪畫的形式記錄在調(diào)查表里，或幼兒口述，請(qǐng)家長(zhǎng)記錄在調(diào)查表里。)。
四、幼兒領(lǐng)取調(diào)查表。
請(qǐng)幼兒想一想自己準(zhǔn)備采訪誰(shuí)?鼓勵(lì)幼兒采訪2~4人。
通過直觀的圖片，引發(fā)幼兒對(duì)成人工作的關(guān)注，激起幼兒采訪成人工作的興趣。
鼓勵(lì)幼兒大膽討論，相互交流，用于表達(dá)自己的想法。
通過討論、交流，知道采訪時(shí)怎么回事，又如何采訪。
讓幼兒自己大膽嘗試。
效果分析與反思：
對(duì)于“采訪”、“記者”，可能孩子最多獲知的可能是從電視新聞上獲得的，所以幼兒對(duì)于“記者”這塊了解的不是很多。通過本堂課的活動(dòng)，孩子通過討論的形式交流了自己對(duì)“記者”的認(rèn)識(shí)，以及“記者”如何采訪有所了解，更通過自己操作，運(yùn)用表格的形式加強(qiáng)了對(duì)孩子的“采訪”能力的訓(xùn)練，即就是對(duì)孩子的語(yǔ)言能力以及良好的文明習(xí)慣的培養(yǎng)。
我會(huì)答應(yīng)大班社會(huì)教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過各種不同的門票來了解祖國(guó)的大好河山，激發(fā)祖國(guó)的熱愛之情。
2、觀察了解門票的意義、結(jié)構(gòu)、種類等。
3、培養(yǎng)仔細(xì)觀察事物的能力。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種門票的展板、課件教學(xué)過程：
一、欣賞各種門票，對(duì)門票產(chǎn)生興趣，了解門票的意義及作用。
1、談話導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒觀察展板上的門票。
2、找出一張自己最喜歡的票，并討論這是什么票，上面有什么？
3、教師提問：這是什么票？你怎么知道的？門票有什么用？
4、教師總結(jié)門票的具體含義。
二、仔細(xì)觀察課件中的門票，發(fā)現(xiàn)門票上的信息，了解各種信息的作用。
1、仔細(xì)觀察門票，發(fā)現(xiàn)門票上的文字、圖片、號(hào)碼、副券等信息并了解其作用。
2、觀察的門票正面、背面，進(jìn)一步了解門票上的信息。
3、教師總結(jié)門票的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容。
三、觀看課件中同一景區(qū)的不同門票，比較門票的不同，欣賞不同材質(zhì)的門票，了解門票的發(fā)展。
1、仔細(xì)觀察不同的門票，找出不同。
2、仔細(xì)觀察塑料門票，說說門票的材質(zhì)有什么不同。
3、請(qǐng)幼兒設(shè)想用什么能做出既美觀又不易損壞的門票？
教師介紹磁卡門票。
4、選出自己最喜歡的門票并說明原因。
四、請(qǐng)幼兒觀看課件欣賞不同場(chǎng)所不同種類的門票。
1、欣賞不同場(chǎng)所的門票，了解門票的使用范圍。
2、欣賞不同種類的門票：嵌幣門票、異型門票、多功能門票。
教學(xué)反思：
興趣與情感是思維最大的驅(qū)動(dòng)力。在教學(xué)中我抓住幼兒的興趣點(diǎn)――這么小的刷子是做什么用的等有趣的問題進(jìn)行探索交流，從而使幼兒積極主動(dòng)圍繞“刷子”這一話題進(jìn)行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想。
我會(huì)答應(yīng)大班社會(huì)教案篇五
中國(guó)是世界上最早發(fā)明雨傘的國(guó)家，傘是漢族勞動(dòng)人民一個(gè)重要的創(chuàng)造。當(dāng)時(shí)被人們稱之為“?！?。接下來小編為大家搜索整理了大班社會(huì)公開課教案《我會(huì)用傘》，希望能夠幫助到大家。
1、會(huì)正確使用傘，掌握其收攏和打開方法、了解安全用傘的常識(shí)。
2、會(huì)有感情地演唱歌曲《小花傘》，并學(xué)習(xí)其中的舞蹈動(dòng)作。
3、利用傘做游戲、在游戲中促進(jìn)幼兒跑、爬、投擲、鉤取等能力的發(fā)展。
4、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力、體驗(yàn)集體合作的'快樂。
一、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、每名幼兒各帶一把雨傘。課件“我會(huì)用傘”。
2、音樂播放器及歌曲《小花傘》，演出用的小傘若干。
3、鈴鐺、沙包、紅綠標(biāo)志若干、小紙傘若干，活動(dòng)室上空拉平行線，將傘架在上面或倒掛上，空隙間掛上小紙傘。
二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、幼兒和父母一起上網(wǎng)查找有關(guān)傘的資料、圖片。
2、家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察自己家的傘，并了解開傘、打傘、收傘的方法。
活動(dòng)一：我會(huì)用小傘
一、設(shè)置問題情境：
1、幼兒自由討論。
2、交流討論結(jié)果。
二、探索傘的打開與收攏。
1、讓每個(gè)孩子帶著自己的雨傘到操場(chǎng)上，教師提醒孩子們注意安全，拿傘的時(shí)候傘頭朝下、撐傘時(shí)要離別人遠(yuǎn)一點(diǎn)等等。自己練習(xí)傘的打開與收攏。
2、和好朋友交換雨傘，練習(xí)打開、收攏。
3、如果有幼兒不能收攏雨傘，教師召集幼兒共同討論如何收傘，并演示雨傘的收攏方法，讓幼兒認(rèn)真觀察。
4、和其他的朋友交換雨傘，再次練習(xí)。
三、創(chuàng)設(shè)下雨情境：
教師播放下雨的聲音，請(qǐng)幼兒打傘防雨。
四、交流研討：
師：“雨下得太大了，我們一起回教室吧!為了不把教室弄濕，小朋友，我們應(yīng)該怎么辦呢?”
幼兒總結(jié)：應(yīng)將傘上的水甩一甩，再放進(jìn)桶里。
師：“我們剛才在操場(chǎng)上都會(huì)用自己的小傘了，現(xiàn)在你能說說怎樣用傘才會(huì)更安全嗎?”
幼兒自由發(fā)言。
教師播放課件：“我會(huì)用傘”，讓幼兒進(jìn)一步了解用傘的安全知識(shí)。
活動(dòng)二：學(xué)唱歌曲：小花傘
一、欣賞歌曲《小花傘》
二、請(qǐng)幼兒說說歌曲里唱的是什么?
三、教師和幼兒一起說歌詞。理解歌詞意思。
四、教師放歌曲《小花傘》，幼兒小聲隨唱。
幼兒演唱時(shí)，教師指導(dǎo)幼兒帶著歡快的情緒演唱。
五、幼兒跟隨歌曲，大聲地、有感情地演唱。
活動(dòng)三：歌表演：小花傘
一、復(fù)習(xí)歌曲
播放歌曲《小花傘》，請(qǐng)幼兒隨音樂一起演唱。
二、欣賞舞蹈《小花傘》。
教師播放舞蹈視頻《小花傘》，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
三、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作
1、教師再次完整示范。
2、動(dòng)作提示與指導(dǎo)。
3、表情提示與指導(dǎo)。
四、幼兒大膽表現(xiàn)。
五、幼兒拿著小花傘，隨音樂表演。
1、把學(xué)到的開傘收傘知識(shí)講給家長(zhǎng)聽。
2、請(qǐng)幼兒回家后為家人表演《小花傘》
《小花傘》歌詞
小花傘呀小呀小花傘開在那春天好爛漫
小花傘是五彩的夢(mèng)雨滴聲聲彈心弦
小花傘鮮艷艷點(diǎn)亮早春的花瓣
小花傘鮮艷艷點(diǎn)亮早春的花瓣
小花傘呀小呀小花傘開在那春天好爛漫
小花傘是五彩的夢(mèng)雨滴聲聲彈心弦
小花傘鮮艷艷點(diǎn)亮早春的花瓣
小花傘鮮艷艷點(diǎn)亮早春的花瓣
我會(huì)答應(yīng)大班社會(huì)教案篇六
通過復(fù)習(xí)用不同的知識(shí)解答應(yīng)用題，使學(xué)生更深入地理解題中的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)而達(dá)到熟中生巧，靈活運(yùn)用知識(shí)，進(jìn)一步提高解答應(yīng)用題能力，使知識(shí)間融會(huì)貫通，形成網(wǎng)絡(luò)。
師：根據(jù)數(shù)量的倍數(shù)關(guān)系，有的應(yīng)用題可以用不同的知識(shí)來解答。（板書課題）。
復(fù)習(xí)。
什么叫做比？比同除法、分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系？
如果甲數(shù)是乙數(shù)的6倍，那么：
1）乙數(shù)是甲數(shù)的。
2）甲數(shù)與乙數(shù)的比（）：（）；
3）甲數(shù)與甲乙數(shù)和的`比是（）：（）；
4）乙數(shù)與甲數(shù)兩數(shù)和的比是（）：（）；
新授。
學(xué)習(xí)例6。
先出示例6，弄懂題意后大家研究，看誰(shuí)想的解法最多。
有針對(duì)性地說說每種解法的具體思路。
用方程解應(yīng)怎樣想？
如果這道題想用比例來解，怎樣改變題中的已知條件？
在書上完成例6的解答。
你還能想出其它解法嗎？
用分?jǐn)?shù)應(yīng)用題方法解：把“松樹棵數(shù)是柏樹的4倍”看成“柏樹棵數(shù)是松樹的1/4”既：松樹的棵數(shù)為120÷（1+1/4）=96（棵）；柏樹為120—96=24（棵）。
按整數(shù)應(yīng)用題（和倍問題）方法解：柏樹的棵數(shù)為120÷（1+4）=24（棵），柏樹。（略）。
小結(jié)：就數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系來說，同類知識(shí)雖表示的形式不同，但它們都有著密切的聯(lián)系。今后解題時(shí)，除有特殊要求處，你只要用自己最熟悉的一種解法計(jì)算就可以了。
鞏固練習(xí)。
完成教材116頁(yè)的“做一做”（每題用一種方法即可）。
完成教材117頁(yè)的第1～2題（學(xué)有余力的學(xué)生可用不同和知識(shí)解答）。
全課總結(jié)（略）。
我會(huì)答應(yīng)大班社會(huì)教案篇七
讓孩子在大自然中感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。激發(fā)孩子對(duì)春天無比熱愛的感情。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過踏青，并看照片，觀察、發(fā)現(xiàn)知道春天大自然的變化。
2、通過講述活動(dòng)，感受春天的美麗。
3、通過看畫面，聽歌曲，畫一畫等活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)春天無比熱愛的感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
讓孩子感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
照相機(jī)、卡紙、墊板與夾子、記號(hào)筆、音樂。
活動(dòng)過程。
一、激發(fā)導(dǎo)入。
1、談話激趣。
2、播放歌曲：春天在哪里。
3、組織孩子在歌曲中找春天。
二、參觀鄉(xiāng)間的春色。
1、預(yù)設(shè)問題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請(qǐng)你與老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來了什么樣的景色。
2、帶幼兒到戶外去參觀鄉(xiāng)間的春景。（柳樹、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）。
三、講述春天動(dòng)植物天氣、人們活動(dòng)的變化。
1、我們?cè)谕饷姘l(fā)現(xiàn)哪些春姑娘為我們帶來了禮物？
2、你們想不想，把春姑娘給我們帶來的禮物記錄下來?
3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上。
四、欣賞春天的變化。
1、請(qǐng)幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景（幼兒用記號(hào)筆記錄在記錄卡上）。
1、老師這里還有許多春天的美景，我們一起來看看。
2、播放教師拍攝的春天美景，與幼兒一起討論觀賞。
3、教師總結(jié)春姑娘為我們帶來了什么哪些禮物？（春天的變化—花開、草長(zhǎng)、樹葉變綠、小動(dòng)物（冬眠蘇醒、南遷、換毛）、天氣變暖）。
五、畫春天。
1、組織孩子們用畫筆，把春天畫一畫。
六、唱春天。
組織孩子合唱：春天在哪里。
我會(huì)答應(yīng)大班社會(huì)教案篇八
1、恩市手帕的外形、來歷和用途。
2、教育幼兒愛惜手帕、養(yǎng)成每天帶手帕的好習(xí)慣。
3、讓幼兒知道正確洗手帕的方法，教育幼兒愛勞動(dòng)，自己的事情會(huì)自己獨(dú)立的去完成。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一塊手帕。
2、肥皂、臉盆、清水若干。晾手帕的繩子、夾子。
3、錄音機(jī)、磁帶。
三、活動(dòng)過程；
（一）通過謎語(yǔ)、兒歌形式引出主題。
1、“小朋友，我們每個(gè)人都有一個(gè)好朋友，天天帶在我們的身邊，流鼻涕了，掉眼淚了，都需要它來幫忙，你們猜猜它是誰(shuí)呀?。ㄊ峙粒?。
2、“我們以前還學(xué)過一首兒歌呢？我們一起來念念。”（先集體在個(gè)別）。
小手絹四方方、天天帶在我身上、又擦鼻涕、又擦汗，寶寶干凈真好看！
（二）圍繞手帕談話。
1、保持手帕的整潔。
“小朋友，我們都認(rèn)識(shí)了手帕，知道了手帕的用處，那你們今天帶手帕來了嗎？我們一起拿出來看看?！?BR> （教師從幼兒的手帕中找出一塊干凈、整齊的手帕，并出示一塊預(yù)先準(zhǔn)備好的揉皺的手帕，讓幼兒進(jìn)行比較）。
“這兩塊手帕哪一塊漂亮呢？你喜歡哪一塊？為什么？
“對(duì)了，我們小朋友用手帕?xí)r就因該這樣，不用的時(shí)候把手帕折整齊放在口袋里，這樣手帕就會(huì)很整齊了。
2、正確的使用手帕。
“有時(shí)候，老師看見有的小朋友玩游戲的時(shí)候用手帕包玩具玩，有的拿手帕折東西玩，這樣做的對(duì)嗎為什么？”
（提醒幼兒手帕不用的時(shí)候不要拿出來玩，玩手帕?xí)桓蓛?，使用了不干凈的手帕有時(shí)就會(huì)生病了。）。
三、洗手帕。
1、“當(dāng)手帕不干凈弄臟了以后，該怎么辦呢？”（洗手帕）。
‘你們哪個(gè)小朋友在家洗手帕的呀！怎么洗手帕的呢？（幼兒敘述、做動(dòng)作，體現(xiàn)出自己的事情自己做。重點(diǎn)提醒擦肥皂、按序搓、清洗、擰干）。
洗之前因該先把袖口卷起來，老師教過的兒歌你們還記的嗎？我們邊念兒歌邊卷袖口。
兒歌:白衣袖、花衣袖、洗手前先卷袖。一、二、三。四、五、六。
2、聽音樂幼兒空手洗手帕。教師給予動(dòng)作的示范。
3、“剛才我們聽音樂洗手帕，你們想不想真的要清水洗手帕嗎？
我會(huì)答應(yīng)大班社會(huì)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)處理突發(fā)事件的一些簡(jiǎn)單的應(yīng)急方法。
2．學(xué)會(huì)關(guān)愛自己和周圍的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．活動(dòng)前編排好情境表演(見“教學(xué)材料”)。
2．幼兒用書：《我會(huì)這樣做》。
活動(dòng)過程：
1．師幼觀看情境表演。教師引導(dǎo)幼兒討論遇到突發(fā)事件時(shí)應(yīng)該怎么做。
教師：如果你遇到了這些事，你會(huì)怎么做?
幼兒討論，同伴間相互交流自己的處理方法。
教師小結(jié)：當(dāng)奶奶突然生病時(shí)，可打電話告訴爸爸、媽媽；如果找不到爸爸、媽媽，可以打120急救電話。如果在外面和家人走散了，可以在原地不動(dòng)等候；也可以找工作人員通過廣播尋找。一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人敲門時(shí)不能開。
2．討論常用的緊急電話號(hào)碼。
教師：如果我們遇到一些緊急事情時(shí)，可以使用哪些電話號(hào)碼?
幼兒交流，教師在黑板上寫出相應(yīng)的號(hào)碼。
師幼討論：打緊急電話時(shí)應(yīng)該說什么?
師幼共同小結(jié)：打緊急電話時(shí)要說清自己家的地址及所發(fā)生的事情。
幼兒完成幼兒用書《我會(huì)這樣做》上的操作。
3．玩模擬游戲“撥打緊急電話”。
教師將幼兒分成兩組，一組做緊急電話的接線員，一組做報(bào)警的人，學(xué)習(xí)如何撥打緊急電話。交互進(jìn)行游戲。
幼兒交流游戲中的感受，如報(bào)警的人是否說清自己的地址以及發(fā)生的事情等。
教師(提醒、強(qiáng)調(diào))：緊急電話不能隨便撥打，在遇到緊急事情時(shí)才可以撥打。
教學(xué)材料：
1、小朋友和奶奶在家，奶奶突然發(fā)病。
2、小朋友和媽媽在游樂場(chǎng)玩，由于人多，找不到媽媽。
3、小朋友一個(gè)人在家，有陌生人敲門。
我會(huì)答應(yīng)大班社會(huì)教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)處理突發(fā)事件的一些簡(jiǎn)單的應(yīng)急方法。
2、學(xué)會(huì)關(guān)愛自己和周圍的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前編排好情境表演（見“教學(xué)材料”）。
2、幼兒用書：《我會(huì)這樣做》。
活動(dòng)過程：
1、師幼觀看情境表演。教師引導(dǎo)幼兒討論遇到突發(fā)事件時(shí)應(yīng)該怎么做。
教師：如果你遇到了這些事，你會(huì)怎么做？
幼兒討論，同伴間相互交流自己的`處理方法。
教師小結(jié)：當(dāng)奶奶突然生病時(shí)，可打電話告訴爸爸、媽媽；如果找不到爸爸、媽媽，可以打120急救電話。如果在外面和家人走散了，可以在原地不動(dòng)等候；也可以找工作人員通過廣播尋找。一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人敲門時(shí)不能開。
2、討論常用的緊急電話號(hào)碼。
教師：如果我們遇到一些緊急事情時(shí)，可以使用哪些電話號(hào)碼？
幼兒交流，教師在黑板上寫出相應(yīng)的號(hào)碼。
師幼討論：打緊急電話時(shí)應(yīng)該說什么？
師幼共同小結(jié)：打緊急電話時(shí)要說清自己家的地址及所發(fā)生的事情。
幼兒完成幼兒用書《我會(huì)這樣做》上的操作。
3、玩模擬游戲“撥打緊急電話”。
教師將幼兒分成兩組，一組做緊急電話的接線員，一組做報(bào)警的人，學(xué)習(xí)如何撥打緊急電話。交互進(jìn)行游戲。
幼兒交流游戲中的感受，如報(bào)警的人是否說清自己的地址以及發(fā)生的事情等。
教師（提醒、強(qiáng)調(diào)）：緊急電話不能隨便撥打，在遇到緊急事情時(shí)才可以撥打。
教學(xué)材料：
1、小朋友和奶奶在家，奶奶突然發(fā)病。
2、小朋友和媽媽在游樂場(chǎng)玩，由于人多，找不到媽媽。
3、小朋友一個(gè)人在家，有陌生人敲門。
我會(huì)答應(yīng)大班社會(huì)教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)堅(jiān)持到底獲得成功的快樂。
2、知道做一件事情要有始有終，戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持做好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有學(xué)習(xí)跳繩、運(yùn)球等經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備：故事有關(guān)的動(dòng)物圖片跳繩、球等。
活動(dòng)過程：
1、以故事引題，“小貓是怎樣學(xué)本領(lǐng)的”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》，理解故事內(nèi)容，感受小貓生病還堅(jiān)持學(xué)本領(lǐng)的可貴精神。
第一次欣賞提問：小貓看見別的小動(dòng)物是怎么幫助別人的，他是怎么想的？
第二次欣賞提問：小貓?jiān)趺磳?duì)媽媽說的？又是怎么做的.？
討論：小貓生病了，為什么不休息還堅(jiān)持捉老鼠？我們要向他學(xué)習(xí)什么？
小結(jié)：要向小貓學(xué)習(xí)做事有始有終、不怕困難，最后終于學(xué)會(huì)了捉老鼠。
3、討論“你做什么事能堅(jiān)持”，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷，大膽表達(dá)。
討論：在生活中你在做事情時(shí)能有始有終嗎？是怎樣做的？
小結(jié)：生活中做每件事都要有始有終，而且許多事情是需要堅(jiān)持才能做好的。
4、指出幼兒在堅(jiān)持方面存在的問題，鼓勵(lì)幼兒克服困難，堅(jiān)持做好每件事。
5、開展競(jìng)賽游戲：跑步、跳繩、拍球等。在游戲中鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底，不半途而廢，表?yè)P(yáng)堅(jiān)持到最后的孩子。
活動(dòng)資料：
小貓學(xué)本領(lǐng)（故事）。
小貓一天天地長(zhǎng)大了。
一天，小貓看見小馬幫馬媽媽運(yùn)糧食、小牛幫牛媽媽耕田、小公雞打鳴催小朋友早早起、小狗幫助警察叔叔捉壞人、小青蛙捉害蟲等，心想：小伙伴們本領(lǐng)可真大，我也要學(xué)有用的本領(lǐng)幫助別人。
于是，小貓回家對(duì)媽媽說：“媽媽，媽媽，您教我學(xué)捉老鼠的本領(lǐng)吧！”媽媽說：“孩子，學(xué)本領(lǐng)最重要的是要不怕困難，堅(jiān)持到底。你要學(xué)捉老鼠的本領(lǐng)，這很好，你就先練基本功，學(xué)跑步吧?！毙∝埾脒@還不簡(jiǎn)單，它就在院子里跑起來了?？刹排芰艘粫?huì)兒，它就眼冒金星頭發(fā)暈，真想坐下來休息一下。這是，它想到媽媽說的話，要學(xué)好本領(lǐng)，就要不怕困難，因此，它堅(jiān)持跑下去。結(jié)果，小貓很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。
小貓又對(duì)媽媽說：“媽媽，媽媽，現(xiàn)在您能教我捉老鼠的本領(lǐng)嗎？”媽媽說：“可以，但是學(xué)本領(lǐng)不能半途而廢，一定要不怕困難，堅(jiān)持到底，能做到嗎？”小貓說：“能！”在貓媽媽的鼓勵(lì)下，不論刮風(fēng)下雨，小貓都跟著媽媽專心、認(rèn)真地學(xué)習(xí)捉老鼠的本領(lǐng)。有一天，小貓生病發(fā)燒了，媽媽說：“小貓，你今天就休息一下吧！”可小貓說：“媽媽，這一點(diǎn)病難不倒我，我能堅(jiān)持下去?！眿寢屨f：“小貓，你真是好樣的！”接著，小貓又練習(xí)起來了。
在不懈的努力下，小貓很快就掌握了捉老鼠的本領(lǐng)。誰(shuí)家有老鼠，都請(qǐng)小貓來幫忙，大家都夸小貓是捉老鼠的能手，都非常喜歡它！
我會(huì)答應(yīng)大班社會(huì)教案篇十二
1、通過觀察軌道交通圖，學(xué)習(xí)出相應(yīng)的站數(shù)。
2、通過活動(dòng)，體驗(yàn)軌道交通給人們生活帶來便捷。
1、軌道交通圖ppt；
2、上海風(fēng)景圖若干（馬戲城、上海南站、中國(guó)館、東方明珠、人民廣場(chǎng)）；
3、小兔、小猴、長(zhǎng)頸鹿圖片；
4、數(shù)卡、幼兒操作底版每人一份。
引趣——討論——操作活動(dòng)過程：
一、引趣——說說坐地鐵的好處
1、出示標(biāo)志，這是什么標(biāo)志？你坐過幾號(hào)線？為什么要坐地鐵？
2、出租車也不慢為什么要坐地鐵？還有什么原因要坐地鐵？
小結(jié)：坐地鐵不堵車、又環(huán)保，能很快到你想去的地方，即便捷又環(huán)保。
二、討論
2、一個(gè)個(gè)小圓圈是什么意思？（站頭）交叉的地方也有，可是和它們不一樣的是什么意思？什么叫換乘？（小小圈是停下來的站，大大圈表示換乘站。）
三、操作
小結(jié)：如果你想早點(diǎn)到那個(gè)地方，數(shù)數(shù)哪個(gè)站少就能更快的去你想去的地方了。
2、我去上海南站接朋友了，它們是誰(shuí)？（出示圖片：長(zhǎng)頸鹿、小猴、小兔）
4、幫助長(zhǎng)頸鹿的怎么坐？（7號(hào)線直接到坐9站，不用換乘真的很方便，可以直接到）
5、小猴呢？1——7坐6站，2——7怎么坐？怎么換？哪個(gè)比較方便呢？
6、小兔呢？3——7坐13站，還可以怎么換？3——1——7小結(jié)：每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)不同，想法也不一樣，只要能到目的地，都是可以的。
我會(huì)答應(yīng)大班社會(huì)教案篇十三
1、知道不在站臺(tái)上亂跑，要站在黃線后排隊(duì)等候，先下后上，不爭(zhēng)搶。
2、培養(yǎng)幼兒的公德意識(shí)和良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。
核心要素：站臺(tái)上不亂跑黃線后排隊(duì)好人先下我再上守秩序不爭(zhēng)搶。
地鐵站內(nèi)圖片一張彩紙白紙（上面畫好等待線）
（一）導(dǎo)入活動(dòng)
通過圖片引出活動(dòng)主題：
教師出示地鐵站你圖片，讓幼兒辨認(rèn)，并引導(dǎo)幼兒說出：“地鐵站名稱”。
提問：“圖片上都有什么？”有地鐵列車、有黃線，有上、下地鐵的人，等候的人，有正在下樓的人。
（二）關(guān)鍵步驟：
1、講述故事《乘地鐵》。
2、講完故事后向幼兒提問：
（1）、地鐵里的黃線是做什么用的？
（2）、在地鐵里為什么不可以到處亂跑？
（3）、如果是你和媽媽做地鐵出去玩，你會(huì)怎么做？
3、把畫好的等待線的白紙發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒每人畫一列地鐵列車，看誰(shuí)畫的最好最像（要想一想地鐵列車應(yīng)該在等待線得什么位置）。
（三）、結(jié)束活動(dòng)
教師手拿地鐵模型，對(duì)幼兒說：“這個(gè)故事告訴我們，小朋友不能在站臺(tái)上亂跑，要站在黃線后面排隊(duì)等候，先上后下，不爭(zhēng)搶。”
帶領(lǐng)幼兒大聲地、有規(guī)律的朗讀三字兒歌。
我會(huì)答應(yīng)大班社會(huì)教案篇十四
1、認(rèn)識(shí)一些地鐵站的主要標(biāo)志，如乘車信息指示標(biāo)志、地鐵口周邊信息等。
2、了解乘坐地鐵的程序，認(rèn)識(shí)地鐵站的主要區(qū)域：進(jìn)站口、售票區(qū)、客服區(qū)、安檢區(qū)、進(jìn)站口、候車區(qū)、出站檢票區(qū)。
3、會(huì)看指示標(biāo)志，能根據(jù)提示買票、刷卡進(jìn)站，按照要求候車、聽報(bào)站、檢票出站。
4、了解乘坐地鐵時(shí)的注意事項(xiàng)，如：排隊(duì)等車，先下后上，中間出、兩邊進(jìn)；乘車時(shí)要站穩(wěn)扶好，不要倚靠車門。遵守公共秩序。
5、知道地鐵是一種方便快捷的交通工具，了解乘坐地鐵的好處：節(jié)省時(shí)間、環(huán)保、緩解交通擁堵。
二、 講授新課，介紹地鐵站的標(biāo)志和主要區(qū)域。
同學(xué)們有的已經(jīng)坐過地鐵了，誰(shuí)來說一說乘坐地鐵的步驟是什么？（請(qǐng)學(xué)生回答，師引導(dǎo)，從“乘車前、乘車時(shí)、乘車后”三個(gè)步驟回答。）
1、認(rèn)識(shí)地鐵標(biāo)志和地鐵口，簡(jiǎn)單了解幾個(gè)主要的指示標(biāo)志。
要乘坐地鐵，我首先找到了鄭州地鐵的標(biāo)志。我選擇乘坐地鐵一號(hào)線，找到了西流湖站的.地鐵口。走到地鐵口，我首先看到了一個(gè)列車時(shí)刻牌子，大家一起來看一看，地鐵的早上第一班車是幾點(diǎn)開的？最后一班是幾點(diǎn)？進(jìn)入地鐵口，我乘坐扶梯進(jìn)入地鐵站內(nèi)。乘坐扶梯時(shí)需要注意一些問題，大家來聽一聽都需要注意什么：不要踩黃線、站穩(wěn)扶好扶手、不要在終點(diǎn)逗留。
2、 購(gòu)票
進(jìn)站以后，我根據(jù)指示箭頭，來到了售票區(qū)排隊(duì)買票。在自動(dòng)售票機(jī)處，我選擇了“一號(hào)線，西流湖——二七廣場(chǎng)站，3張”，上面顯示出了票面信息和金額，我將一張10元錢放入存鈔口，自動(dòng)售票機(jī)顯示出購(gòu)票信息。隨即從出票口出來了三張地鐵卡和找的零錢。這里老師有一個(gè)問題：如果我現(xiàn)在沒有10塊錢，只有一張20的，自動(dòng)售票機(jī)只收5元和10元面值的紙幣，在自動(dòng)售票機(jī)那沒有辦法買票，我應(yīng)該怎么辦？（請(qǐng)學(xué)生思考）還有另外一種買票的方式，就是在人工服務(wù)售票窗口買票。
3、安檢
買好票以后我們開始進(jìn)站，首先要經(jīng)過安檢區(qū)，所有隨身攜帶的物品都要在安檢處進(jìn)行安全檢查。
4、進(jìn)站
在進(jìn)站檢票區(qū)，我拿地鐵卡在刷卡區(qū)刷了一下，進(jìn)站口閘機(jī)門就開了，我們進(jìn)入了候車區(qū)等車。
5、候車
6、乘車
乘車時(shí)也有需要注意的問題，大家看看這些人做的對(duì)不對(duì)？（出示不文明乘車圖片）我們?cè)诔塑嚂r(shí)正確的做法是什么？另外在地鐵上我們還要注意這些提示：車門上的指示燈閃爍時(shí)，不要上下車；注意報(bào)站，我們可以聽提示音報(bào)站，還可以看車上的指示燈或者電視屏，了解車的位置，還可以看車上的提示標(biāo)語(yǔ)。另外在列車上有些行為是不允許的，大家來看看這些標(biāo)志。（出示圖片）在兩節(jié)車廂中間的時(shí)候，還要注意不要手扶車廂，小心被夾到手。
7、出站
到了二七廣場(chǎng)站，下了地鐵以后，我找到了出站檢票區(qū)，將地鐵卡塞進(jìn)了單程票回收口，閘門自動(dòng)打開出站。
三、課堂小結(jié)。
這節(jié)課我們了解了怎樣乘坐地鐵，你們覺得乘坐地鐵方便不方便？乘坐地鐵不僅方便出行，節(jié)省時(shí)間，緩解交通擁堵，而且還很環(huán)保，因?yàn)榈罔F是靠電力發(fā)動(dòng)的，這樣就減少了汽車尾氣的排放，減少了對(duì)空氣的污染。
四、課后任務(wù)。
假期在父母的陪同下去乘坐一次地鐵。
我會(huì)答應(yīng)大班社會(huì)教案篇十五
一、設(shè)計(jì)意圖：
農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，重陽(yáng)節(jié)又叫“老人節(jié)”，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開展關(guān)于“尊老、敬老”主題活動(dòng)是非常必要的。重陽(yáng)節(jié)帶給我們不是登高、賞菊、吃重陽(yáng)糕，而是一種信息：老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候……。創(chuàng)建一個(gè)愛老敬老養(yǎng)老助老的氛圍，需要全社會(huì)的參與，兒童是祖國(guó)的未來，為了更好地從小培養(yǎng)他們尊老愛老的優(yōu)良習(xí)慣，幼兒園在重陽(yáng)節(jié)，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡，用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛護(hù)。
二、活動(dòng)目的：
1、讓幼兒知道重陽(yáng)節(jié)是尊老、敬老、愛老、助老的節(jié)日。
2、知道“重陽(yáng)節(jié)”的由來。
3、讓幼兒懂得“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，要尊敬長(zhǎng)輩。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、vcd光盤“常回家看看”
2、老人幸福生活的精彩片斷。
3、課前和幼兒園的爺爺奶奶取得聯(lián)系，到重陽(yáng)節(jié)這一天把他們請(qǐng)來。
4、幼兒人手一份自制禮物。
四、活動(dòng)過程：
（一）請(qǐng)幼兒觀看vcd光盤“常回家看看”
1、剛才你看到的是什么？（引起孩子們的情感共鳴）。
2、片中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？（孩子和爸爸媽媽一起看望老人，回家團(tuán)圓的情景）。
3、引出老人節(jié)：我們小朋友有自己的節(jié)日，老人也有自己的節(jié)日，介紹（農(nóng)歷九月九日）就是老人節(jié)。
4、你們知道老人節(jié)是怎么來的嗎？
（二）、介紹重陽(yáng)節(jié)的來歷：
1、老人節(jié)也稱重陽(yáng)節(jié)，相傳在我國(guó)古代有個(gè)叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，飲菊花酒。當(dāng)時(shí)據(jù)說這樣可以避邪。因此，重陽(yáng)節(jié)登高以后就逐漸形成一種風(fēng)俗。打那以后，在九九重陽(yáng)這一天有不少詩(shī)人都做詩(shī)來紀(jì)念。
2、教師講述：在這一天，許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽(yáng)糕的習(xí)俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，為表示對(duì)老人的敬意，我國(guó)將重陽(yáng)節(jié)又定為老人節(jié)。
3、觀看專題錄像片“百歲老人”（老人們歡樂度晚年的情景）。
教師講述：“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，我們國(guó)家非常重視和關(guān)心老人，各地都為老人修建了敬老院，我們小朋友要尊敬長(zhǎng)輩，知道在長(zhǎng)輩生病時(shí)要表示關(guān)心，老人過生日，送一些禮物給他們。
4、引導(dǎo)幼兒說出自己周圍的老人是怎樣過重陽(yáng)節(jié)的？（扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等）。
5、在重陽(yáng)節(jié)，你是如何做的？（給老人送禮物等）。
6、在日常生活中，你是怎樣尊敬老人的？
（三）、敬老愛老活動(dòng)：
1、重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日，是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺?shù)墓?jié)日，在過節(jié)的時(shí)候，我們?cè)诩依锟梢越o老人買許多東西，和他們一塊過節(jié)，可是我們這里的爺爺奶奶們天天為我們做菜做飯很辛苦，我們一起來孝敬一下他們吧。也讓他們感到幸福溫暖。
2、給老人送禮物，并對(duì)老人說句祝福的話。
3、請(qǐng)小朋友一起跟爺爺奶奶們合影留念，活動(dòng)在《?；丶铱纯础窐非曋薪Y(jié)束。
五、延伸活動(dòng)：
1、取得家長(zhǎng)配合，讓家長(zhǎng)和幼兒一塊給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺買禮物，表達(dá)孝心。
2、在家中為老人做一件力所能及的事情。
六、活動(dòng)反思：
今天的重陽(yáng)節(jié)，將傳統(tǒng)習(xí)俗與現(xiàn)代文明巧妙結(jié)合，已成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日?？墒?，對(duì)于中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日可以說孩子們是一無所知的，更不用說重陽(yáng)節(jié)了，更陌生了。但通過這個(gè)活動(dòng)，我們把孩子不容易懂的知識(shí)簡(jiǎn)單化后，孩子們?nèi)菀捉邮芏嗔恕Ｓ绕涫前阎仃?yáng)節(jié)簡(jiǎn)化到尊老、愛老的知識(shí)上，孩子們一個(gè)個(gè)說的很投入很認(rèn)真。
這次活動(dòng)中讓孩子們感受到了傳統(tǒng)的民族節(jié)日的親情和我國(guó)悠久的歷史，知道了過重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，也知道了重陽(yáng)節(jié)是老人節(jié)，敬老愛老要從我做起，要尊敬老人，愿意為老人獻(xiàn)愛心。同時(shí)也使孩子們知道了爺爺奶奶們?yōu)榱俗訉O后代的成長(zhǎng)，付出了許多心血。我們要尊敬和關(guān)心老年人，平時(shí)為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
我會(huì)答應(yīng)大班社會(huì)教案篇十六
1、樂意與同伴及他人交往，體驗(yàn)交往的樂趣。
2、制作名片，以簡(jiǎn)單的圖畫或文字符號(hào)的`形式給朋友寫信，學(xué)習(xí)初步的交往技能。
1、收集不同的名片、各色卡紙、彩色水筆等。
1、導(dǎo)入：
欣賞名片，激發(fā)幼兒制作"名片"的興趣。
2、活動(dòng)開始：
引導(dǎo)幼兒說說名片上有什么，名片有什么用處。比較不同名片的圖案或標(biāo)記，了解它們所代表的含義。
討論：名片上主要應(yīng)有哪些內(nèi)容?(照片、姓名、屬相、生日、地址、電話、愛好、特長(zhǎng)等)鼓勵(lì)幼兒盡可能多地提出設(shè)想。
3、制作名片：
啟發(fā)幼兒思考：你想設(shè)計(jì)怎樣的名片?
幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出與眾不同的名片來。
幼兒互相介紹自己的名片，比較自己與別人的不同。
統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。屬相有幾種?每月過生日的小朋友有幾人?有相同愛好的小朋友有幾人?
4、活動(dòng)結(jié)束：
與好朋友交換名片。
我會(huì)答應(yīng)大班社會(huì)教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
知道遇天困難的時(shí)候應(yīng)堅(jiān)持到底，并鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1.?準(zhǔn)備繩子,球等.
2.?準(zhǔn)備小貓和貓媽媽的木偶。
活動(dòng)過程：
1．以故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》，引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
2．教師引導(dǎo)幼兒討論：
（1）小貓生病了，為什么不休息還堅(jiān)持捉老鼠？
（2）我們要向它學(xué)習(xí)什么？
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
3．師幼共同小結(jié)：小朋友要不怕困難，遇到困難時(shí)，應(yīng)該鼓勵(lì)自己堅(jiān)持到底。
4．游戲。
幼兒分組活動(dòng)：跑步，跳繩，拍球比賽等。
活動(dòng)延伸：
平時(shí)在各種勞動(dòng)、競(jìng)賽、生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幫助幼兒做到在遇到困難時(shí)，能鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去。
我會(huì)答應(yīng)大班社會(huì)教案篇一
教學(xué)目的：
1.幼兒扮演“記者”，體驗(yàn)接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長(zhǎng)見聞，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)和繪畫能力。
2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。
教學(xué)準(zhǔn)備：
記者采訪素材帶、vcd機(jī)、電視機(jī)、統(tǒng)計(jì)表、各類廢舊材料(紙箱、飲料瓶等)。
教學(xué)過程：
一、觀看素材帶，討論新聞就是播報(bào)員的事嗎?
二、一則新聞還需要誰(shuí)的合作?他們負(fù)責(zé)干什么?
主編有什么用?
四、出示各類材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。
你能用這些做什么采訪用的器材?(幼兒分組制作)。
五、記者團(tuán)采訪。
幼兒可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪”。
六、“記者行動(dòng)專欄”：
在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報(bào)道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫的形式呈現(xiàn)給讀者。
我會(huì)答應(yīng)大班社會(huì)教案篇二
老師在日?；顒?dòng)中觀察到：大班上學(xué)期，幼兒已有一定的生活自立理能力，也能為集體做一些事情。但是大部分幼兒還存在一定的依賴性，尤其在家中凡事都由父母包辦，缺乏獨(dú)立性。為了提高幼兒的獨(dú)立意識(shí)與自理能力，豐富幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。老師嘗試讓幼兒在說說、畫畫中制定做事的.計(jì)劃，從而幫助幼兒提升已有做事經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)幼兒樂意做事的情感。
1、在說說、畫畫中了解一些自己會(huì)做的事情。
2、在自己制定計(jì)劃中體驗(yàn)做事的快樂，萌發(fā)幼兒樂意做事的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt(小紅做事)
2、自己、家里、大三班、小區(qū)的四列小火車樣板。
3、幼兒操作的紙和筆、漿糊
一、故事導(dǎo)入
1.老師講故事《軍軍請(qǐng)客》
2.幼兒討論：軍軍為什么留不住朋友？
二、觀看ppt(小紅做事)
1.我們看看小紅會(huì)做些什么事？
a.自己穿衣服
b.在家里掃地
c.幫助班級(jí)整理圖書。
d.在小區(qū)中撿垃圾
三、幼兒制定計(jì)劃
1、想一想：你為自己、家人、班級(jí)、小區(qū)做過什么事？
2、幼兒制定計(jì)劃
用簡(jiǎn)單的繪畫表現(xiàn)為自己、家里、班級(jí)、小區(qū)做的事。
四、計(jì)劃歸類
1.我們一起把你們做的事來分一分，帖一貼（幼兒將自己計(jì)劃書，按自己、家里、班級(jí)、小區(qū)進(jìn)行歸類。）
2.教師總結(jié)歸類。
五、拓展“我會(huì)做……”
引導(dǎo)幼兒嘗試做更多的事。
本學(xué)期大班的專題內(nèi)容是培養(yǎng)幼兒的計(jì)劃能力。對(duì)于大班幼兒來說，獨(dú)立計(jì)劃做一些事有一定的難度。那么如何引導(dǎo)幼兒逐步地嘗試計(jì)劃呢？我們覺得要選擇一些幼兒熟悉，平時(shí)經(jīng)常做的事，這樣促使幼兒去計(jì)劃時(shí)能大膽、積極主動(dòng)地進(jìn)行，而非因困難度過大而退縮、害怕。
班中的幼兒有一定的自理能力，但“我會(huì)做事，我想做事”的意識(shí)還很薄弱，因此這一方面著手，讓幼兒去嘗試計(jì)劃一下，我會(huì)做的事，以及我想做的事，幼兒的興趣很高。讓幼兒進(jìn)行計(jì)劃與成人相比很大的差異，成人可以用文字表達(dá)，而幼兒只能用繪畫的形式來表現(xiàn)。故在活動(dòng)中人物做事的簡(jiǎn)筆畫是主要的表現(xiàn)方式。
在設(shè)計(jì)的各活動(dòng)中，為了引出幼兒計(jì)劃，在前兩個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用“軍軍與小紅”兩個(gè)截然不同的角色進(jìn)行討論，激發(fā)了幼兒要學(xué)習(xí)小紅會(huì)做很多事。在每個(gè)環(huán)節(jié)之間，老師將四大幅示意圖放于教室的四周。幼兒歸類黏貼時(shí)積極地投入，并能仔細(xì)觀察，從而將自己的畫正確歸類。
在最后交流與乃至此后幾天中，幼兒常圍繞著四大幅畫在交流。并時(shí)常來告訴我：“老師，我今天又做了××事！”
在整個(gè)活動(dòng)中，我注意到了幼兒的隨機(jī)反應(yīng)，并及時(shí)地鼓勵(lì)、提醒、引導(dǎo)。如：汪涵說幫爸爸切菜，我就引導(dǎo)幼兒要小心，避免危險(xiǎn)：又如沈子妍說要過節(jié)了，幫教室打扮，我馬上與孩子談到了要來臨的圣誕與元旦，豐富幼兒各方面的知識(shí)。
在活動(dòng)中，幼兒圍繞老師提出的四大主題“自己、班級(jí)、家里、小區(qū)”計(jì)劃了做的各種事。但由于老師規(guī)定了范圍，幼兒在計(jì)劃時(shí)有一定的局限性。如在下次活動(dòng)中，可以讓幼兒計(jì)劃做各種不同的事。
我會(huì)答應(yīng)大班社會(huì)教案篇三
情況分析。
大班孩子們各方面的知識(shí)能力有了提高，生活經(jīng)驗(yàn)有了一定的積累和豐富，他們對(duì)周圍發(fā)生的事，開始變得敏感起來，在他們平時(shí)的活動(dòng)中，對(duì)電視中的新聞，對(duì)周圍發(fā)生的事，對(duì)家庭中成人之間的矛盾會(huì)在同伴之間談起。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、明確采訪的內(nèi)容，嘗試運(yùn)用采訪的方法，了解爸爸媽媽及家庭成員的工作。
2、對(duì)采訪活動(dòng)感興趣，能大膽地與成人交往，清楚地提出問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、記者采訪工作的錄像或圖片。
2、設(shè)計(jì)好調(diào)查表。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：明確采訪的內(nèi)容，嘗試運(yùn)用采訪的方法，了解爸爸媽媽及家庭成員的工作。
難點(diǎn)：對(duì)采訪活動(dòng)感興趣，能大膽地與成人交往，清楚地提出問題。
活動(dòng)過程。
活動(dòng)環(huán)節(jié)。
一、導(dǎo)入。
與幼兒一起觀看記者進(jìn)行采訪工作的錄像或圖片，討論記者職業(yè)及意義，激發(fā)開展采訪活動(dòng)的愿望。
師：“除了記者，你還知道哪些人的工作?”引發(fā)幼兒對(duì)成人工作的關(guān)注，激起幼兒采訪成人工作的興趣。
二、討論采訪的內(nèi)容。
三、討論采訪的方法。
(1)討論：我們?cè)撛趺醋觥⒃趺凑f才能讓大人高興地接受我們的采訪。
(2)介紹采訪調(diào)查表，了解調(diào)查表的記錄方法(幼兒用繪畫的形式記錄在調(diào)查表里，或幼兒口述，請(qǐng)家長(zhǎng)記錄在調(diào)查表里。)。
四、幼兒領(lǐng)取調(diào)查表。
請(qǐng)幼兒想一想自己準(zhǔn)備采訪誰(shuí)?鼓勵(lì)幼兒采訪2~4人。
通過直觀的圖片，引發(fā)幼兒對(duì)成人工作的關(guān)注，激起幼兒采訪成人工作的興趣。
鼓勵(lì)幼兒大膽討論，相互交流，用于表達(dá)自己的想法。
通過討論、交流，知道采訪時(shí)怎么回事，又如何采訪。
讓幼兒自己大膽嘗試。
效果分析與反思：
對(duì)于“采訪”、“記者”，可能孩子最多獲知的可能是從電視新聞上獲得的，所以幼兒對(duì)于“記者”這塊了解的不是很多。通過本堂課的活動(dòng)，孩子通過討論的形式交流了自己對(duì)“記者”的認(rèn)識(shí)，以及“記者”如何采訪有所了解，更通過自己操作，運(yùn)用表格的形式加強(qiáng)了對(duì)孩子的“采訪”能力的訓(xùn)練，即就是對(duì)孩子的語(yǔ)言能力以及良好的文明習(xí)慣的培養(yǎng)。
我會(huì)答應(yīng)大班社會(huì)教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過各種不同的門票來了解祖國(guó)的大好河山，激發(fā)祖國(guó)的熱愛之情。
2、觀察了解門票的意義、結(jié)構(gòu)、種類等。
3、培養(yǎng)仔細(xì)觀察事物的能力。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種門票的展板、課件教學(xué)過程：
一、欣賞各種門票，對(duì)門票產(chǎn)生興趣，了解門票的意義及作用。
1、談話導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒觀察展板上的門票。
2、找出一張自己最喜歡的票，并討論這是什么票，上面有什么？
3、教師提問：這是什么票？你怎么知道的？門票有什么用？
4、教師總結(jié)門票的具體含義。
二、仔細(xì)觀察課件中的門票，發(fā)現(xiàn)門票上的信息，了解各種信息的作用。
1、仔細(xì)觀察門票，發(fā)現(xiàn)門票上的文字、圖片、號(hào)碼、副券等信息并了解其作用。
2、觀察的門票正面、背面，進(jìn)一步了解門票上的信息。
3、教師總結(jié)門票的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容。
三、觀看課件中同一景區(qū)的不同門票，比較門票的不同，欣賞不同材質(zhì)的門票，了解門票的發(fā)展。
1、仔細(xì)觀察不同的門票，找出不同。
2、仔細(xì)觀察塑料門票，說說門票的材質(zhì)有什么不同。
3、請(qǐng)幼兒設(shè)想用什么能做出既美觀又不易損壞的門票？
教師介紹磁卡門票。
4、選出自己最喜歡的門票并說明原因。
四、請(qǐng)幼兒觀看課件欣賞不同場(chǎng)所不同種類的門票。
1、欣賞不同場(chǎng)所的門票，了解門票的使用范圍。
2、欣賞不同種類的門票：嵌幣門票、異型門票、多功能門票。
教學(xué)反思：
興趣與情感是思維最大的驅(qū)動(dòng)力。在教學(xué)中我抓住幼兒的興趣點(diǎn)――這么小的刷子是做什么用的等有趣的問題進(jìn)行探索交流，從而使幼兒積極主動(dòng)圍繞“刷子”這一話題進(jìn)行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想。
我會(huì)答應(yīng)大班社會(huì)教案篇五
中國(guó)是世界上最早發(fā)明雨傘的國(guó)家，傘是漢族勞動(dòng)人民一個(gè)重要的創(chuàng)造。當(dāng)時(shí)被人們稱之為“?！?。接下來小編為大家搜索整理了大班社會(huì)公開課教案《我會(huì)用傘》，希望能夠幫助到大家。
1、會(huì)正確使用傘，掌握其收攏和打開方法、了解安全用傘的常識(shí)。
2、會(huì)有感情地演唱歌曲《小花傘》，并學(xué)習(xí)其中的舞蹈動(dòng)作。
3、利用傘做游戲、在游戲中促進(jìn)幼兒跑、爬、投擲、鉤取等能力的發(fā)展。
4、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力、體驗(yàn)集體合作的'快樂。
一、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、每名幼兒各帶一把雨傘。課件“我會(huì)用傘”。
2、音樂播放器及歌曲《小花傘》，演出用的小傘若干。
3、鈴鐺、沙包、紅綠標(biāo)志若干、小紙傘若干，活動(dòng)室上空拉平行線，將傘架在上面或倒掛上，空隙間掛上小紙傘。
二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、幼兒和父母一起上網(wǎng)查找有關(guān)傘的資料、圖片。
2、家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察自己家的傘，并了解開傘、打傘、收傘的方法。
活動(dòng)一：我會(huì)用小傘
一、設(shè)置問題情境：
1、幼兒自由討論。
2、交流討論結(jié)果。
二、探索傘的打開與收攏。
1、讓每個(gè)孩子帶著自己的雨傘到操場(chǎng)上，教師提醒孩子們注意安全，拿傘的時(shí)候傘頭朝下、撐傘時(shí)要離別人遠(yuǎn)一點(diǎn)等等。自己練習(xí)傘的打開與收攏。
2、和好朋友交換雨傘，練習(xí)打開、收攏。
3、如果有幼兒不能收攏雨傘，教師召集幼兒共同討論如何收傘，并演示雨傘的收攏方法，讓幼兒認(rèn)真觀察。
4、和其他的朋友交換雨傘，再次練習(xí)。
三、創(chuàng)設(shè)下雨情境：
教師播放下雨的聲音，請(qǐng)幼兒打傘防雨。
四、交流研討：
師：“雨下得太大了，我們一起回教室吧!為了不把教室弄濕，小朋友，我們應(yīng)該怎么辦呢?”
幼兒總結(jié)：應(yīng)將傘上的水甩一甩，再放進(jìn)桶里。
師：“我們剛才在操場(chǎng)上都會(huì)用自己的小傘了，現(xiàn)在你能說說怎樣用傘才會(huì)更安全嗎?”
幼兒自由發(fā)言。
教師播放課件：“我會(huì)用傘”，讓幼兒進(jìn)一步了解用傘的安全知識(shí)。
活動(dòng)二：學(xué)唱歌曲：小花傘
一、欣賞歌曲《小花傘》
二、請(qǐng)幼兒說說歌曲里唱的是什么?
三、教師和幼兒一起說歌詞。理解歌詞意思。
四、教師放歌曲《小花傘》，幼兒小聲隨唱。
幼兒演唱時(shí)，教師指導(dǎo)幼兒帶著歡快的情緒演唱。
五、幼兒跟隨歌曲，大聲地、有感情地演唱。
活動(dòng)三：歌表演：小花傘
一、復(fù)習(xí)歌曲
播放歌曲《小花傘》，請(qǐng)幼兒隨音樂一起演唱。
二、欣賞舞蹈《小花傘》。
教師播放舞蹈視頻《小花傘》，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
三、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作
1、教師再次完整示范。
2、動(dòng)作提示與指導(dǎo)。
3、表情提示與指導(dǎo)。
四、幼兒大膽表現(xiàn)。
五、幼兒拿著小花傘，隨音樂表演。
1、把學(xué)到的開傘收傘知識(shí)講給家長(zhǎng)聽。
2、請(qǐng)幼兒回家后為家人表演《小花傘》
《小花傘》歌詞
小花傘呀小呀小花傘開在那春天好爛漫
小花傘是五彩的夢(mèng)雨滴聲聲彈心弦
小花傘鮮艷艷點(diǎn)亮早春的花瓣
小花傘鮮艷艷點(diǎn)亮早春的花瓣
小花傘呀小呀小花傘開在那春天好爛漫
小花傘是五彩的夢(mèng)雨滴聲聲彈心弦
小花傘鮮艷艷點(diǎn)亮早春的花瓣
小花傘鮮艷艷點(diǎn)亮早春的花瓣
我會(huì)答應(yīng)大班社會(huì)教案篇六
通過復(fù)習(xí)用不同的知識(shí)解答應(yīng)用題，使學(xué)生更深入地理解題中的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)而達(dá)到熟中生巧，靈活運(yùn)用知識(shí)，進(jìn)一步提高解答應(yīng)用題能力，使知識(shí)間融會(huì)貫通，形成網(wǎng)絡(luò)。
師：根據(jù)數(shù)量的倍數(shù)關(guān)系，有的應(yīng)用題可以用不同的知識(shí)來解答。（板書課題）。
復(fù)習(xí)。
什么叫做比？比同除法、分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系？
如果甲數(shù)是乙數(shù)的6倍，那么：
1）乙數(shù)是甲數(shù)的。
2）甲數(shù)與乙數(shù)的比（）：（）；
3）甲數(shù)與甲乙數(shù)和的`比是（）：（）；
4）乙數(shù)與甲數(shù)兩數(shù)和的比是（）：（）；
新授。
學(xué)習(xí)例6。
先出示例6，弄懂題意后大家研究，看誰(shuí)想的解法最多。
有針對(duì)性地說說每種解法的具體思路。
用方程解應(yīng)怎樣想？
如果這道題想用比例來解，怎樣改變題中的已知條件？
在書上完成例6的解答。
你還能想出其它解法嗎？
用分?jǐn)?shù)應(yīng)用題方法解：把“松樹棵數(shù)是柏樹的4倍”看成“柏樹棵數(shù)是松樹的1/4”既：松樹的棵數(shù)為120÷（1+1/4）=96（棵）；柏樹為120—96=24（棵）。
按整數(shù)應(yīng)用題（和倍問題）方法解：柏樹的棵數(shù)為120÷（1+4）=24（棵），柏樹。（略）。
小結(jié)：就數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系來說，同類知識(shí)雖表示的形式不同，但它們都有著密切的聯(lián)系。今后解題時(shí)，除有特殊要求處，你只要用自己最熟悉的一種解法計(jì)算就可以了。
鞏固練習(xí)。
完成教材116頁(yè)的“做一做”（每題用一種方法即可）。
完成教材117頁(yè)的第1～2題（學(xué)有余力的學(xué)生可用不同和知識(shí)解答）。
全課總結(jié)（略）。
我會(huì)答應(yīng)大班社會(huì)教案篇七
讓孩子在大自然中感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。激發(fā)孩子對(duì)春天無比熱愛的感情。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過踏青，并看照片，觀察、發(fā)現(xiàn)知道春天大自然的變化。
2、通過講述活動(dòng)，感受春天的美麗。
3、通過看畫面，聽歌曲，畫一畫等活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)春天無比熱愛的感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
讓孩子感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
照相機(jī)、卡紙、墊板與夾子、記號(hào)筆、音樂。
活動(dòng)過程。
一、激發(fā)導(dǎo)入。
1、談話激趣。
2、播放歌曲：春天在哪里。
3、組織孩子在歌曲中找春天。
二、參觀鄉(xiāng)間的春色。
1、預(yù)設(shè)問題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請(qǐng)你與老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來了什么樣的景色。
2、帶幼兒到戶外去參觀鄉(xiāng)間的春景。（柳樹、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）。
三、講述春天動(dòng)植物天氣、人們活動(dòng)的變化。
1、我們?cè)谕饷姘l(fā)現(xiàn)哪些春姑娘為我們帶來了禮物？
2、你們想不想，把春姑娘給我們帶來的禮物記錄下來?
3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上。
四、欣賞春天的變化。
1、請(qǐng)幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景（幼兒用記號(hào)筆記錄在記錄卡上）。
1、老師這里還有許多春天的美景，我們一起來看看。
2、播放教師拍攝的春天美景，與幼兒一起討論觀賞。
3、教師總結(jié)春姑娘為我們帶來了什么哪些禮物？（春天的變化—花開、草長(zhǎng)、樹葉變綠、小動(dòng)物（冬眠蘇醒、南遷、換毛）、天氣變暖）。
五、畫春天。
1、組織孩子們用畫筆，把春天畫一畫。
六、唱春天。
組織孩子合唱：春天在哪里。
我會(huì)答應(yīng)大班社會(huì)教案篇八
1、恩市手帕的外形、來歷和用途。
2、教育幼兒愛惜手帕、養(yǎng)成每天帶手帕的好習(xí)慣。
3、讓幼兒知道正確洗手帕的方法，教育幼兒愛勞動(dòng)，自己的事情會(huì)自己獨(dú)立的去完成。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一塊手帕。
2、肥皂、臉盆、清水若干。晾手帕的繩子、夾子。
3、錄音機(jī)、磁帶。
三、活動(dòng)過程；
（一）通過謎語(yǔ)、兒歌形式引出主題。
1、“小朋友，我們每個(gè)人都有一個(gè)好朋友，天天帶在我們的身邊，流鼻涕了，掉眼淚了，都需要它來幫忙，你們猜猜它是誰(shuí)呀?。ㄊ峙粒?。
2、“我們以前還學(xué)過一首兒歌呢？我們一起來念念。”（先集體在個(gè)別）。
小手絹四方方、天天帶在我身上、又擦鼻涕、又擦汗，寶寶干凈真好看！
（二）圍繞手帕談話。
1、保持手帕的整潔。
“小朋友，我們都認(rèn)識(shí)了手帕，知道了手帕的用處，那你們今天帶手帕來了嗎？我們一起拿出來看看?！?BR> （教師從幼兒的手帕中找出一塊干凈、整齊的手帕，并出示一塊預(yù)先準(zhǔn)備好的揉皺的手帕，讓幼兒進(jìn)行比較）。
“這兩塊手帕哪一塊漂亮呢？你喜歡哪一塊？為什么？
“對(duì)了，我們小朋友用手帕?xí)r就因該這樣，不用的時(shí)候把手帕折整齊放在口袋里，這樣手帕就會(huì)很整齊了。
2、正確的使用手帕。
“有時(shí)候，老師看見有的小朋友玩游戲的時(shí)候用手帕包玩具玩，有的拿手帕折東西玩，這樣做的對(duì)嗎為什么？”
（提醒幼兒手帕不用的時(shí)候不要拿出來玩，玩手帕?xí)桓蓛?，使用了不干凈的手帕有時(shí)就會(huì)生病了。）。
三、洗手帕。
1、“當(dāng)手帕不干凈弄臟了以后，該怎么辦呢？”（洗手帕）。
‘你們哪個(gè)小朋友在家洗手帕的呀！怎么洗手帕的呢？（幼兒敘述、做動(dòng)作，體現(xiàn)出自己的事情自己做。重點(diǎn)提醒擦肥皂、按序搓、清洗、擰干）。
洗之前因該先把袖口卷起來，老師教過的兒歌你們還記的嗎？我們邊念兒歌邊卷袖口。
兒歌:白衣袖、花衣袖、洗手前先卷袖。一、二、三。四、五、六。
2、聽音樂幼兒空手洗手帕。教師給予動(dòng)作的示范。
3、“剛才我們聽音樂洗手帕，你們想不想真的要清水洗手帕嗎？
我會(huì)答應(yīng)大班社會(huì)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)處理突發(fā)事件的一些簡(jiǎn)單的應(yīng)急方法。
2．學(xué)會(huì)關(guān)愛自己和周圍的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．活動(dòng)前編排好情境表演(見“教學(xué)材料”)。
2．幼兒用書：《我會(huì)這樣做》。
活動(dòng)過程：
1．師幼觀看情境表演。教師引導(dǎo)幼兒討論遇到突發(fā)事件時(shí)應(yīng)該怎么做。
教師：如果你遇到了這些事，你會(huì)怎么做?
幼兒討論，同伴間相互交流自己的處理方法。
教師小結(jié)：當(dāng)奶奶突然生病時(shí)，可打電話告訴爸爸、媽媽；如果找不到爸爸、媽媽，可以打120急救電話。如果在外面和家人走散了，可以在原地不動(dòng)等候；也可以找工作人員通過廣播尋找。一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人敲門時(shí)不能開。
2．討論常用的緊急電話號(hào)碼。
教師：如果我們遇到一些緊急事情時(shí)，可以使用哪些電話號(hào)碼?
幼兒交流，教師在黑板上寫出相應(yīng)的號(hào)碼。
師幼討論：打緊急電話時(shí)應(yīng)該說什么?
師幼共同小結(jié)：打緊急電話時(shí)要說清自己家的地址及所發(fā)生的事情。
幼兒完成幼兒用書《我會(huì)這樣做》上的操作。
3．玩模擬游戲“撥打緊急電話”。
教師將幼兒分成兩組，一組做緊急電話的接線員，一組做報(bào)警的人，學(xué)習(xí)如何撥打緊急電話。交互進(jìn)行游戲。
幼兒交流游戲中的感受，如報(bào)警的人是否說清自己的地址以及發(fā)生的事情等。
教師(提醒、強(qiáng)調(diào))：緊急電話不能隨便撥打，在遇到緊急事情時(shí)才可以撥打。
教學(xué)材料：
1、小朋友和奶奶在家，奶奶突然發(fā)病。
2、小朋友和媽媽在游樂場(chǎng)玩，由于人多，找不到媽媽。
3、小朋友一個(gè)人在家，有陌生人敲門。
我會(huì)答應(yīng)大班社會(huì)教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)處理突發(fā)事件的一些簡(jiǎn)單的應(yīng)急方法。
2、學(xué)會(huì)關(guān)愛自己和周圍的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前編排好情境表演（見“教學(xué)材料”）。
2、幼兒用書：《我會(huì)這樣做》。
活動(dòng)過程：
1、師幼觀看情境表演。教師引導(dǎo)幼兒討論遇到突發(fā)事件時(shí)應(yīng)該怎么做。
教師：如果你遇到了這些事，你會(huì)怎么做？
幼兒討論，同伴間相互交流自己的`處理方法。
教師小結(jié)：當(dāng)奶奶突然生病時(shí)，可打電話告訴爸爸、媽媽；如果找不到爸爸、媽媽，可以打120急救電話。如果在外面和家人走散了，可以在原地不動(dòng)等候；也可以找工作人員通過廣播尋找。一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人敲門時(shí)不能開。
2、討論常用的緊急電話號(hào)碼。
教師：如果我們遇到一些緊急事情時(shí)，可以使用哪些電話號(hào)碼？
幼兒交流，教師在黑板上寫出相應(yīng)的號(hào)碼。
師幼討論：打緊急電話時(shí)應(yīng)該說什么？
師幼共同小結(jié)：打緊急電話時(shí)要說清自己家的地址及所發(fā)生的事情。
幼兒完成幼兒用書《我會(huì)這樣做》上的操作。
3、玩模擬游戲“撥打緊急電話”。
教師將幼兒分成兩組，一組做緊急電話的接線員，一組做報(bào)警的人，學(xué)習(xí)如何撥打緊急電話。交互進(jìn)行游戲。
幼兒交流游戲中的感受，如報(bào)警的人是否說清自己的地址以及發(fā)生的事情等。
教師（提醒、強(qiáng)調(diào)）：緊急電話不能隨便撥打，在遇到緊急事情時(shí)才可以撥打。
教學(xué)材料：
1、小朋友和奶奶在家，奶奶突然發(fā)病。
2、小朋友和媽媽在游樂場(chǎng)玩，由于人多，找不到媽媽。
3、小朋友一個(gè)人在家，有陌生人敲門。
我會(huì)答應(yīng)大班社會(huì)教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)堅(jiān)持到底獲得成功的快樂。
2、知道做一件事情要有始有終，戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持做好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有學(xué)習(xí)跳繩、運(yùn)球等經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備：故事有關(guān)的動(dòng)物圖片跳繩、球等。
活動(dòng)過程：
1、以故事引題，“小貓是怎樣學(xué)本領(lǐng)的”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》，理解故事內(nèi)容，感受小貓生病還堅(jiān)持學(xué)本領(lǐng)的可貴精神。
第一次欣賞提問：小貓看見別的小動(dòng)物是怎么幫助別人的，他是怎么想的？
第二次欣賞提問：小貓?jiān)趺磳?duì)媽媽說的？又是怎么做的.？
討論：小貓生病了，為什么不休息還堅(jiān)持捉老鼠？我們要向他學(xué)習(xí)什么？
小結(jié)：要向小貓學(xué)習(xí)做事有始有終、不怕困難，最后終于學(xué)會(huì)了捉老鼠。
3、討論“你做什么事能堅(jiān)持”，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷，大膽表達(dá)。
討論：在生活中你在做事情時(shí)能有始有終嗎？是怎樣做的？
小結(jié)：生活中做每件事都要有始有終，而且許多事情是需要堅(jiān)持才能做好的。
4、指出幼兒在堅(jiān)持方面存在的問題，鼓勵(lì)幼兒克服困難，堅(jiān)持做好每件事。
5、開展競(jìng)賽游戲：跑步、跳繩、拍球等。在游戲中鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底，不半途而廢，表?yè)P(yáng)堅(jiān)持到最后的孩子。
活動(dòng)資料：
小貓學(xué)本領(lǐng)（故事）。
小貓一天天地長(zhǎng)大了。
一天，小貓看見小馬幫馬媽媽運(yùn)糧食、小牛幫牛媽媽耕田、小公雞打鳴催小朋友早早起、小狗幫助警察叔叔捉壞人、小青蛙捉害蟲等，心想：小伙伴們本領(lǐng)可真大，我也要學(xué)有用的本領(lǐng)幫助別人。
于是，小貓回家對(duì)媽媽說：“媽媽，媽媽，您教我學(xué)捉老鼠的本領(lǐng)吧！”媽媽說：“孩子，學(xué)本領(lǐng)最重要的是要不怕困難，堅(jiān)持到底。你要學(xué)捉老鼠的本領(lǐng)，這很好，你就先練基本功，學(xué)跑步吧?！毙∝埾脒@還不簡(jiǎn)單，它就在院子里跑起來了?？刹排芰艘粫?huì)兒，它就眼冒金星頭發(fā)暈，真想坐下來休息一下。這是，它想到媽媽說的話，要學(xué)好本領(lǐng)，就要不怕困難，因此，它堅(jiān)持跑下去。結(jié)果，小貓很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。
小貓又對(duì)媽媽說：“媽媽，媽媽，現(xiàn)在您能教我捉老鼠的本領(lǐng)嗎？”媽媽說：“可以，但是學(xué)本領(lǐng)不能半途而廢，一定要不怕困難，堅(jiān)持到底，能做到嗎？”小貓說：“能！”在貓媽媽的鼓勵(lì)下，不論刮風(fēng)下雨，小貓都跟著媽媽專心、認(rèn)真地學(xué)習(xí)捉老鼠的本領(lǐng)。有一天，小貓生病發(fā)燒了，媽媽說：“小貓，你今天就休息一下吧！”可小貓說：“媽媽，這一點(diǎn)病難不倒我，我能堅(jiān)持下去?！眿寢屨f：“小貓，你真是好樣的！”接著，小貓又練習(xí)起來了。
在不懈的努力下，小貓很快就掌握了捉老鼠的本領(lǐng)。誰(shuí)家有老鼠，都請(qǐng)小貓來幫忙，大家都夸小貓是捉老鼠的能手，都非常喜歡它！
我會(huì)答應(yīng)大班社會(huì)教案篇十二
1、通過觀察軌道交通圖，學(xué)習(xí)出相應(yīng)的站數(shù)。
2、通過活動(dòng)，體驗(yàn)軌道交通給人們生活帶來便捷。
1、軌道交通圖ppt；
2、上海風(fēng)景圖若干（馬戲城、上海南站、中國(guó)館、東方明珠、人民廣場(chǎng)）；
3、小兔、小猴、長(zhǎng)頸鹿圖片；
4、數(shù)卡、幼兒操作底版每人一份。
引趣——討論——操作活動(dòng)過程：
一、引趣——說說坐地鐵的好處
1、出示標(biāo)志，這是什么標(biāo)志？你坐過幾號(hào)線？為什么要坐地鐵？
2、出租車也不慢為什么要坐地鐵？還有什么原因要坐地鐵？
小結(jié)：坐地鐵不堵車、又環(huán)保，能很快到你想去的地方，即便捷又環(huán)保。
二、討論
2、一個(gè)個(gè)小圓圈是什么意思？（站頭）交叉的地方也有，可是和它們不一樣的是什么意思？什么叫換乘？（小小圈是停下來的站，大大圈表示換乘站。）
三、操作
小結(jié)：如果你想早點(diǎn)到那個(gè)地方，數(shù)數(shù)哪個(gè)站少就能更快的去你想去的地方了。
2、我去上海南站接朋友了，它們是誰(shuí)？（出示圖片：長(zhǎng)頸鹿、小猴、小兔）
4、幫助長(zhǎng)頸鹿的怎么坐？（7號(hào)線直接到坐9站，不用換乘真的很方便，可以直接到）
5、小猴呢？1——7坐6站，2——7怎么坐？怎么換？哪個(gè)比較方便呢？
6、小兔呢？3——7坐13站，還可以怎么換？3——1——7小結(jié)：每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)不同，想法也不一樣，只要能到目的地，都是可以的。
我會(huì)答應(yīng)大班社會(huì)教案篇十三
1、知道不在站臺(tái)上亂跑，要站在黃線后排隊(duì)等候，先下后上，不爭(zhēng)搶。
2、培養(yǎng)幼兒的公德意識(shí)和良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。
核心要素：站臺(tái)上不亂跑黃線后排隊(duì)好人先下我再上守秩序不爭(zhēng)搶。
地鐵站內(nèi)圖片一張彩紙白紙（上面畫好等待線）
（一）導(dǎo)入活動(dòng)
通過圖片引出活動(dòng)主題：
教師出示地鐵站你圖片，讓幼兒辨認(rèn)，并引導(dǎo)幼兒說出：“地鐵站名稱”。
提問：“圖片上都有什么？”有地鐵列車、有黃線，有上、下地鐵的人，等候的人，有正在下樓的人。
（二）關(guān)鍵步驟：
1、講述故事《乘地鐵》。
2、講完故事后向幼兒提問：
（1）、地鐵里的黃線是做什么用的？
（2）、在地鐵里為什么不可以到處亂跑？
（3）、如果是你和媽媽做地鐵出去玩，你會(huì)怎么做？
3、把畫好的等待線的白紙發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒每人畫一列地鐵列車，看誰(shuí)畫的最好最像（要想一想地鐵列車應(yīng)該在等待線得什么位置）。
（三）、結(jié)束活動(dòng)
教師手拿地鐵模型，對(duì)幼兒說：“這個(gè)故事告訴我們，小朋友不能在站臺(tái)上亂跑，要站在黃線后面排隊(duì)等候，先上后下，不爭(zhēng)搶。”
帶領(lǐng)幼兒大聲地、有規(guī)律的朗讀三字兒歌。
我會(huì)答應(yīng)大班社會(huì)教案篇十四
1、認(rèn)識(shí)一些地鐵站的主要標(biāo)志，如乘車信息指示標(biāo)志、地鐵口周邊信息等。
2、了解乘坐地鐵的程序，認(rèn)識(shí)地鐵站的主要區(qū)域：進(jìn)站口、售票區(qū)、客服區(qū)、安檢區(qū)、進(jìn)站口、候車區(qū)、出站檢票區(qū)。
3、會(huì)看指示標(biāo)志，能根據(jù)提示買票、刷卡進(jìn)站，按照要求候車、聽報(bào)站、檢票出站。
4、了解乘坐地鐵時(shí)的注意事項(xiàng)，如：排隊(duì)等車，先下后上，中間出、兩邊進(jìn)；乘車時(shí)要站穩(wěn)扶好，不要倚靠車門。遵守公共秩序。
5、知道地鐵是一種方便快捷的交通工具，了解乘坐地鐵的好處：節(jié)省時(shí)間、環(huán)保、緩解交通擁堵。
二、 講授新課，介紹地鐵站的標(biāo)志和主要區(qū)域。
同學(xué)們有的已經(jīng)坐過地鐵了，誰(shuí)來說一說乘坐地鐵的步驟是什么？（請(qǐng)學(xué)生回答，師引導(dǎo)，從“乘車前、乘車時(shí)、乘車后”三個(gè)步驟回答。）
1、認(rèn)識(shí)地鐵標(biāo)志和地鐵口，簡(jiǎn)單了解幾個(gè)主要的指示標(biāo)志。
要乘坐地鐵，我首先找到了鄭州地鐵的標(biāo)志。我選擇乘坐地鐵一號(hào)線，找到了西流湖站的.地鐵口。走到地鐵口，我首先看到了一個(gè)列車時(shí)刻牌子，大家一起來看一看，地鐵的早上第一班車是幾點(diǎn)開的？最后一班是幾點(diǎn)？進(jìn)入地鐵口，我乘坐扶梯進(jìn)入地鐵站內(nèi)。乘坐扶梯時(shí)需要注意一些問題，大家來聽一聽都需要注意什么：不要踩黃線、站穩(wěn)扶好扶手、不要在終點(diǎn)逗留。
2、 購(gòu)票
進(jìn)站以后，我根據(jù)指示箭頭，來到了售票區(qū)排隊(duì)買票。在自動(dòng)售票機(jī)處，我選擇了“一號(hào)線，西流湖——二七廣場(chǎng)站，3張”，上面顯示出了票面信息和金額，我將一張10元錢放入存鈔口，自動(dòng)售票機(jī)顯示出購(gòu)票信息。隨即從出票口出來了三張地鐵卡和找的零錢。這里老師有一個(gè)問題：如果我現(xiàn)在沒有10塊錢，只有一張20的，自動(dòng)售票機(jī)只收5元和10元面值的紙幣，在自動(dòng)售票機(jī)那沒有辦法買票，我應(yīng)該怎么辦？（請(qǐng)學(xué)生思考）還有另外一種買票的方式，就是在人工服務(wù)售票窗口買票。
3、安檢
買好票以后我們開始進(jìn)站，首先要經(jīng)過安檢區(qū)，所有隨身攜帶的物品都要在安檢處進(jìn)行安全檢查。
4、進(jìn)站
在進(jìn)站檢票區(qū)，我拿地鐵卡在刷卡區(qū)刷了一下，進(jìn)站口閘機(jī)門就開了，我們進(jìn)入了候車區(qū)等車。
5、候車
6、乘車
乘車時(shí)也有需要注意的問題，大家看看這些人做的對(duì)不對(duì)？（出示不文明乘車圖片）我們?cè)诔塑嚂r(shí)正確的做法是什么？另外在地鐵上我們還要注意這些提示：車門上的指示燈閃爍時(shí)，不要上下車；注意報(bào)站，我們可以聽提示音報(bào)站，還可以看車上的指示燈或者電視屏，了解車的位置，還可以看車上的提示標(biāo)語(yǔ)。另外在列車上有些行為是不允許的，大家來看看這些標(biāo)志。（出示圖片）在兩節(jié)車廂中間的時(shí)候，還要注意不要手扶車廂，小心被夾到手。
7、出站
到了二七廣場(chǎng)站，下了地鐵以后，我找到了出站檢票區(qū)，將地鐵卡塞進(jìn)了單程票回收口，閘門自動(dòng)打開出站。
三、課堂小結(jié)。
這節(jié)課我們了解了怎樣乘坐地鐵，你們覺得乘坐地鐵方便不方便？乘坐地鐵不僅方便出行，節(jié)省時(shí)間，緩解交通擁堵，而且還很環(huán)保，因?yàn)榈罔F是靠電力發(fā)動(dòng)的，這樣就減少了汽車尾氣的排放，減少了對(duì)空氣的污染。
四、課后任務(wù)。
假期在父母的陪同下去乘坐一次地鐵。
我會(huì)答應(yīng)大班社會(huì)教案篇十五
一、設(shè)計(jì)意圖：
農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，重陽(yáng)節(jié)又叫“老人節(jié)”，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開展關(guān)于“尊老、敬老”主題活動(dòng)是非常必要的。重陽(yáng)節(jié)帶給我們不是登高、賞菊、吃重陽(yáng)糕，而是一種信息：老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候……。創(chuàng)建一個(gè)愛老敬老養(yǎng)老助老的氛圍，需要全社會(huì)的參與，兒童是祖國(guó)的未來，為了更好地從小培養(yǎng)他們尊老愛老的優(yōu)良習(xí)慣，幼兒園在重陽(yáng)節(jié)，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡，用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛護(hù)。
二、活動(dòng)目的：
1、讓幼兒知道重陽(yáng)節(jié)是尊老、敬老、愛老、助老的節(jié)日。
2、知道“重陽(yáng)節(jié)”的由來。
3、讓幼兒懂得“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，要尊敬長(zhǎng)輩。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、vcd光盤“常回家看看”
2、老人幸福生活的精彩片斷。
3、課前和幼兒園的爺爺奶奶取得聯(lián)系，到重陽(yáng)節(jié)這一天把他們請(qǐng)來。
4、幼兒人手一份自制禮物。
四、活動(dòng)過程：
（一）請(qǐng)幼兒觀看vcd光盤“常回家看看”
1、剛才你看到的是什么？（引起孩子們的情感共鳴）。
2、片中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？（孩子和爸爸媽媽一起看望老人，回家團(tuán)圓的情景）。
3、引出老人節(jié)：我們小朋友有自己的節(jié)日，老人也有自己的節(jié)日，介紹（農(nóng)歷九月九日）就是老人節(jié)。
4、你們知道老人節(jié)是怎么來的嗎？
（二）、介紹重陽(yáng)節(jié)的來歷：
1、老人節(jié)也稱重陽(yáng)節(jié)，相傳在我國(guó)古代有個(gè)叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，飲菊花酒。當(dāng)時(shí)據(jù)說這樣可以避邪。因此，重陽(yáng)節(jié)登高以后就逐漸形成一種風(fēng)俗。打那以后，在九九重陽(yáng)這一天有不少詩(shī)人都做詩(shī)來紀(jì)念。
2、教師講述：在這一天，許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽(yáng)糕的習(xí)俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，為表示對(duì)老人的敬意，我國(guó)將重陽(yáng)節(jié)又定為老人節(jié)。
3、觀看專題錄像片“百歲老人”（老人們歡樂度晚年的情景）。
教師講述：“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，我們國(guó)家非常重視和關(guān)心老人，各地都為老人修建了敬老院，我們小朋友要尊敬長(zhǎng)輩，知道在長(zhǎng)輩生病時(shí)要表示關(guān)心，老人過生日，送一些禮物給他們。
4、引導(dǎo)幼兒說出自己周圍的老人是怎樣過重陽(yáng)節(jié)的？（扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等）。
5、在重陽(yáng)節(jié)，你是如何做的？（給老人送禮物等）。
6、在日常生活中，你是怎樣尊敬老人的？
（三）、敬老愛老活動(dòng)：
1、重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日，是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺?shù)墓?jié)日，在過節(jié)的時(shí)候，我們?cè)诩依锟梢越o老人買許多東西，和他們一塊過節(jié)，可是我們這里的爺爺奶奶們天天為我們做菜做飯很辛苦，我們一起來孝敬一下他們吧。也讓他們感到幸福溫暖。
2、給老人送禮物，并對(duì)老人說句祝福的話。
3、請(qǐng)小朋友一起跟爺爺奶奶們合影留念，活動(dòng)在《?；丶铱纯础窐非曋薪Y(jié)束。
五、延伸活動(dòng)：
1、取得家長(zhǎng)配合，讓家長(zhǎng)和幼兒一塊給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺買禮物，表達(dá)孝心。
2、在家中為老人做一件力所能及的事情。
六、活動(dòng)反思：
今天的重陽(yáng)節(jié)，將傳統(tǒng)習(xí)俗與現(xiàn)代文明巧妙結(jié)合，已成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日?？墒?，對(duì)于中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日可以說孩子們是一無所知的，更不用說重陽(yáng)節(jié)了，更陌生了。但通過這個(gè)活動(dòng)，我們把孩子不容易懂的知識(shí)簡(jiǎn)單化后，孩子們?nèi)菀捉邮芏嗔恕Ｓ绕涫前阎仃?yáng)節(jié)簡(jiǎn)化到尊老、愛老的知識(shí)上，孩子們一個(gè)個(gè)說的很投入很認(rèn)真。
這次活動(dòng)中讓孩子們感受到了傳統(tǒng)的民族節(jié)日的親情和我國(guó)悠久的歷史，知道了過重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，也知道了重陽(yáng)節(jié)是老人節(jié)，敬老愛老要從我做起，要尊敬老人，愿意為老人獻(xiàn)愛心。同時(shí)也使孩子們知道了爺爺奶奶們?yōu)榱俗訉O后代的成長(zhǎng)，付出了許多心血。我們要尊敬和關(guān)心老年人，平時(shí)為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
我會(huì)答應(yīng)大班社會(huì)教案篇十六
1、樂意與同伴及他人交往，體驗(yàn)交往的樂趣。
2、制作名片，以簡(jiǎn)單的圖畫或文字符號(hào)的`形式給朋友寫信，學(xué)習(xí)初步的交往技能。
1、收集不同的名片、各色卡紙、彩色水筆等。
1、導(dǎo)入：
欣賞名片，激發(fā)幼兒制作"名片"的興趣。
2、活動(dòng)開始：
引導(dǎo)幼兒說說名片上有什么，名片有什么用處。比較不同名片的圖案或標(biāo)記，了解它們所代表的含義。
討論：名片上主要應(yīng)有哪些內(nèi)容?(照片、姓名、屬相、生日、地址、電話、愛好、特長(zhǎng)等)鼓勵(lì)幼兒盡可能多地提出設(shè)想。
3、制作名片：
啟發(fā)幼兒思考：你想設(shè)計(jì)怎樣的名片?
幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出與眾不同的名片來。
幼兒互相介紹自己的名片，比較自己與別人的不同。
統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。屬相有幾種?每月過生日的小朋友有幾人?有相同愛好的小朋友有幾人?
4、活動(dòng)結(jié)束：
與好朋友交換名片。
我會(huì)答應(yīng)大班社會(huì)教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
知道遇天困難的時(shí)候應(yīng)堅(jiān)持到底，并鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1.?準(zhǔn)備繩子,球等.
2.?準(zhǔn)備小貓和貓媽媽的木偶。
活動(dòng)過程：
1．以故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》，引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
2．教師引導(dǎo)幼兒討論：
（1）小貓生病了，為什么不休息還堅(jiān)持捉老鼠？
（2）我們要向它學(xué)習(xí)什么？
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
3．師幼共同小結(jié)：小朋友要不怕困難，遇到困難時(shí)，應(yīng)該鼓勵(lì)自己堅(jiān)持到底。
4．游戲。
幼兒分組活動(dòng)：跑步，跳繩，拍球比賽等。
活動(dòng)延伸：
平時(shí)在各種勞動(dòng)、競(jìng)賽、生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幫助幼兒做到在遇到困難時(shí)，能鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去。