通過總結自己的心得體會，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足，從而全面提升自己。寫心得體會時，要注重個人的真實感受和體驗，不要刻意迎合別人的期望。以下是一些寫心得體會的經典范文，供大家學習和參考。
中學德育心得體會篇一
“來，孩子，過來，先把游戲停下來，有什么心里話跟老師說說?！蔽冶M量控制自己的情緒，心平氣和地走了過去，拍了拍她的肩膀說，“是不是和咱班同學鬧別扭了，是不是高一學習比以前難了很多，是不是快到期末了心理壓力太大??”由于急切，我一股腦問了小婷好幾個問題。
小婷和我一起坐在了沙發(fā)上，眼神里透著迷茫和無助，她說：“老師，我沒有朋友??”這句話深深地刺痛了我，也提醒了我，作為班主任老師該如何幫助孩子學會溝通呢?該怎樣去真正了解學生的內心世界呢?如果不能真正了解學生內心，又如何讓孩子健康成長呢?我班主任的價值又如何體現(xiàn)呢?太多太多的問題充斥著我的大腦，疲憊!
第二天，小婷又沒有來上學?！袄蠋?，這孩子沒救了，今天我叫她起床去上課，她跟我打起來了，還罵我，跟我動手??”又一次不開心的談話，又一次深深地觸動。煩躁!
回到家打開電腦，搜索類似的班級問題該如何解決,漸漸的發(fā)現(xiàn)心理學對于班主任老師順利開展工作真的太重要了，于是，我打開當當網(wǎng)購買了兩本有關心理的書《拯救心靈》、《青少年心理學》，到貨了，我如獲至寶，認真投入地汲取著心理學知識，漸漸有了想法。家訪，聊天，跟我回家住，帶小婷去公園，任她講述兒時的遭遇，點滴中漸漸地改變著小婷。
書越買越多，知識的積累越來越豐富，我試著在班里做班級團體輔導，設計活動，學生參與，進行合作、溝通、感恩等主題的輔導。班級的氛圍越來越好了，我每天都可以看到小婷臉上的笑臉了。真好!感謝這個女孩，她讓我感悟、成長。
草長、花開、垂柳、鳥飛，新的校園更具活力。轉眼來到了的春天，隨著高考的臨近，同學們進入到緊張的復習備考狀態(tài)，你追我趕，于是有些同學感到競爭激烈，壓力大，心情緊張。我決定，發(fā)揮特長巧妙運用心理效應，促成班級在高三沖刺階段再上新臺階。
中學德育心得體會篇二
第一段：導入引言（200字）。
中學德育教育旨在培養(yǎng)學生的道德品質和人文素養(yǎng)，引導他們樹立正確的價值觀和人生觀。作為一名中學德育教師，多年來，我一直致力于德育教學的探索與實踐。在這個過程中，我積累了一些心得體會，愿意與大家分享。
第二段：培養(yǎng)學生正確的行為規(guī)范（200字）。
德育教學的核心是培養(yǎng)學生的良好行為習慣和規(guī)范。我發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生正確的行為規(guī)范需要從言傳和身教兩方面入手。首先，通過言傳，可以向學生傳達道德規(guī)范和準則，教育他們要尊重師長、關愛同學、服務社會。其次，作為教師，我們更應以身作則，做學生模仿的榜樣。只有我們自己做到了，學生才會更容易接受和理解這些規(guī)范。
第三段：構建和諧的班級關系（200字）。
學生在校園中度過大部分時間，在課堂以外的時間里，他們更多地接觸和影響他們的是同學。因此，構建和諧的班級關系是德育教學中至關重要的一環(huán)。我采取了多種方法來幫助學生建立良好的班級關系，例如開展團隊合作活動、班級社交禮儀培訓等。通過這些活動，學生們能夠互相了解、互相欣賞，共同創(chuàng)造一個和諧融洽的班級氛圍。
第四段：培養(yǎng)學生的社會責任感（200字）。
作為中學德育教師，我們的目標不僅是培養(yǎng)學生的個人品質，更是要引導他們承擔社會責任。在教學中，我注重幫助學生認識社會問題，并提供機會讓他們主動參與社會實踐。例如，組織學生參觀社區(qū)服務機構、開展環(huán)?；顒拥?。這些實踐使學生從書本中走出來，更加理解自己的作用和義務，培養(yǎng)出積極的社會責任感。
第五段：激發(fā)學生的自主學習能力（200字）。
德育教學不能僅僅停留在灌輸知識和價值觀的階段，更應該激發(fā)學生的自主學習能力。在課堂教學中，我注重培養(yǎng)學生的思辨和批判意識，鼓勵他們獨立思考、積極表達自己的觀點。我還利用項目學習、小組合作等方式，讓學生在參與中發(fā)揮自主探究的能力。通過這樣的教學方式，學生的主動性和創(chuàng)造力得到了更好的發(fā)展。
結尾總結（100字）。
通過多年的德育教學實踐，我深刻體會到德育的重要性及其對學生成長的積極影響。在今后的教育教學中，我將一如既往地堅守初心，努力將德育教學做到位、做實、做好，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。同時，我也希望廣大德育教師能夠相互交流、共同進步，為中學德育事業(yè)的發(fā)展不斷貢獻智慧和力量。
中學德育心得體會篇三
伴隨著新年鐘聲的臨近，這一學期工作已經圓滿地畫上了一個句號。一個學期以來，我能按照自我制定的德育工作計劃進行工作，注意自我的師德形象，重視對學生進行品德教育，現(xiàn)將情景總結如下：
一、德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都能夠無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂物理課，教師做了很多的準備，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅僅學得很愉快，并且在心里還會產生一種對教師的敬佩之情，并從教師身上體會到一種職責感，這樣自我的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。
二、充分利用教材挖掘德育素材。在初中物理教材中，有一些思想教育資料不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如在教學的有關知識時候，能夠，這樣一方面學生掌握了知識，另一發(fā)面也從中體會到。在教學時能夠對學生進行的教育。在教學的有關知識時，能夠介紹這樣既能夠學生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉化為為祖國建設事業(yè)而刻苦學習的職責感和自覺性，另一方面也能夠學生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神。能夠說是一舉多得。這樣的例子在教學中還很多，只要教師充分挖掘教材，是能夠找到德育教育的素材的。
三、在教學過程中進行德育滲透。教師在教學過程中，能夠采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在物理中，有很多規(guī)律和定律如果光靠教師口頭傳授是起不到作用了，這時候就能夠引導學生進行科學探究，小制作，討論，共同思考，總結。這樣不斷能夠培養(yǎng)學生的各種本事，并且還能夠培養(yǎng)他們團結合作的本事等。拿教學方法來說，我們能夠采取小組合作探究學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一齊學習，既要為別人的學習負責，又要為自我的學習負責，學生在既有利于自我又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依靠關系，僅有在小組其他成員都成功的前提下，自我才能取得成功。還能夠從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。
四、利用教學活動和其他形式進行德育教育。堅持“為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生”的原則，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們能夠適當開展一些社會實踐。例如：學習噪聲的危害與控制后，我們能夠讓學生回家后調查自我家庭、周圍環(huán)境噪聲污染的來源，然后結合噪聲控制的方法提出提議，這樣學生既能夠掌握有關物理知識，又對他們進行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學生的愛好開展各種活動，比如小發(fā)明競賽，講一講物理家小故事等，相信這樣必須會起到多重作用的。
教育工作雖然零碎繁瑣，但教育工作絕非小事，它關系著千千萬萬個孩子的成長。也許，我永遠不會成為一個秀的教師，但我會努力成為一個最盡職的教師。我還是堅持一句話：沒有，僅有更好!相信一切都會更好的。
中學德育心得體會篇四
____年____中學認真學習貫徹____縣教育局德育工作計劃，堅持以“一切為了每個學生的發(fā)展”的科學理念，把德育工作擺在學校工作的首位。實施教師職業(yè)道德教育和學生思想道德教育，凈化校園環(huán)境，提高育人質量，以建立一支德育工作隊伍為依托，以開展系列教育活動為載體，以養(yǎng)成教育為手段，德育工作取得了良好效果，學校管理步入了高效有序的軌道，教師愛崗敬業(yè)，學生好學上進，教育教學質量穩(wěn)步提高。
(一)加強師德師風建設，提高育人水平。
師德師風建設是以德治校、教書育人的前提條件。本學期我校著重從以下兩個方面來抓好此項工作：
1、建立約束機制，促進教師職業(yè)道德教育。建立民主評議行風、學生問卷等制度，切實加強教師職業(yè)道德監(jiān)督，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德規(guī)范習慣，學校涌現(xiàn)出一批愛崗敬業(yè)的先進典型：____年9月陳良炳、闕明波、賴婷婷三位教師分別被評為“____縣優(yōu)秀教師”，另有肖貴根副校長被評為“____縣優(yōu)秀教育工作者”，張望發(fā)老師被評為“____縣十佳教師”。
2、組織全體教師認真學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立“育人為本、德育為首”的觀念，從而增強全體教師育人工作的緊迫感和責任心。
3、班主任是學校德育工作的主力軍，學校于10月12日—13日開展班主任專業(yè)技能競賽，通過競賽給全體班主任提供了一個經驗交流的平臺，從而提高了班主任的育人水平和對各種事件的處理能力。使學校德育工作取得了顯著的成效。
(二)加強未成年人思想道德教育。
1、學校高度重視未成年人思想道德建設工作：我校成立了以肖高飛校長親任組長、肖貴根副校長任副組長，其他相關人員為組員的未成年人思想道德建設領導機構，明確各位成員的分工，各施其職，齊抓共管，抓好我校的未成年人思想道德建設工作。
2、每期初，由政治處負責我校學生思想政治工作，并具體制定相應的工作計劃，交學校行政會議定，并由政治處負責此項工作的全面開展以及資料的收集、整理、歸檔。期末認真總結，取優(yōu)淘劣，更好地為來年我校未成年人思想道德建設工作更上一層樓，取得更優(yōu)秀的成績。
3、召開全校教師會，抓好全校教師的思想工作，重點指出未成年人思想道德建設的重要性，嚴格要求教師以身作則，作好示范，抓緊抓好未成年人思想道德建設工作。
4、以校園為陣地，以課堂教學為主渠道，并通過每周一升旗儀式上、國旗下講話、校園廣播、板報、墻報以及課外活動基地等德育系列途徑，加強對學生的愛國主義、集體主義和社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
5、學校每期組織學生上法制課，聘請派出所陳寧和所長為法制副校長，并對全校師生進行《社會治安管理法》、《道路交通安全法》、《預防未成年人犯罪法》等法律知識講解的專題報告會。
(三)加強校園文化建設方面。
(1)學校于10月份開展校第30屆田徑運動會，運動員刻苦訓練，比賽中充分發(fā)揚“團結拼搏鼎力爭先”的精神，激發(fā)了學生的強烈自豪感和自信心，運動隊員的勤奮刻苦，團結拼搏的精神成為廣大學生學習的榜樣。
(2)各年段精心組織校園文化活動：初三年級根據(jù)學生特點組織了男子籃球賽;初一年段舉行了拔河比賽;多個班級舉行了周未晚會。
2、營建班級文化，創(chuàng)建班級特色，努力營造人格培養(yǎng)的良好氛圍。班級是學校教育教學的基本單位，各班應全面執(zhí)行《中學生日常行為規(guī)范》，并結合班情，建設“讓每一個墻面都能說話”的班級文化，深化細化教育要求。
3、加強制度文化建設，強化管理機制。制度是校園文化建設中為了達到無意境界而采取的一種有意識手段，是為了保障學校教育的有章、有序和有效。本學期學校將根據(jù)“全、細、嚴”的原則，進一步制定和完善各項規(guī)章制度，并加大檢查評比力度。
4、加強物質文化建設，美化校園環(huán)境。濃厚的校園文化氛圍為我們開展德育工作營造了強大的聲勢。根據(jù)需要我們在校園內豎起了渲染文化氛圍，激勵師生開拓進取，陶冶優(yōu)良品格的標語牌。踏進校門“明德、進取、求實、創(chuàng)新”的校風，“自主、探究、合作、樂學”的學風映入眼簾，進而是關于“誠信、上進、交友”的經典名言警句，在田徑場地的圍墻上還繪制了一些運動的圖片和文字，這些圖片文字提升我校校園文化的氛圍。
(四)學校德育實踐活動方面。
加強學生社會實踐活動，本學期結合校情主要開展校園勞動，通過本期校園勞動使學校的操場變得更平更寬，學生在勞動中深切體會到艱辛和愉悅，樹立了“學校是我家，創(chuàng)建靠大家”的觀念。
(五)教育宣傳工作方面。
加強宣傳教育力度，做好思想引導，提高學生學習效率、自我保護意識和能力，通過主題班會、廣播、?？?、致家長信、聽講座等形式，進行學習交流、行為習慣養(yǎng)成、預防疾病、交通、防溺水、防毒等方面的教育，提高學生的思想道德素質和安全防范意識和能力。
回顧本期工作成績的同時，我們清楚的認識到我校德育工依然存在許多不足和薄弱環(huán)節(jié)：如少數(shù)教師德育觀念淡薄;重智育輕德育現(xiàn)象依存;家庭教育有待進一步加強;部分學生道德認知和道德行為嚴重脫節(jié);無專業(yè)的心理教師等問題，有待于我們在今后工作中將加強教師教育觀念的轉變，讓教師樹立正確的教育觀，重視德育工作在教育教學中的地位，同時加強家校聯(lián)系，盡力使學生形成正確的思想道德觀念，爭創(chuàng)德育工作的新業(yè)績。
中學德育心得體會篇五
我們常引用這樣一句話來教育學生，“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”。這句話的意思是天即指自然的運動剛強勁健，相應于此，君子處世，應像天一樣，自我力求進步，剛毅堅卓，發(fā)憤圖強，永不停息。大地的氣勢厚實和順，君子應增厚美德，容載萬物。這就說明我們作為教育者應該“德”字當先。德育教育，塑造學生心靈。我們開展“全員、全面、全程”德育大討論，正是彰顯了我們“為學生一生奠基，對民族未來負責”的理念，切實地表現(xiàn)了我們育人的前瞻性。
我們現(xiàn)在面對的學生，絕大部分是泡在溺愛的蜜罐里長大的，在“孝敬父母、尊敬師長、修身養(yǎng)性、為人處世”等方面欠缺太多，在情感、態(tài)度、價值觀方面幾乎是一個盲區(qū)。記得剛開學的某一天，我無意間聽到一名女生對同學破口大罵，那罵聲響亮，不堪入耳。我走上前去嚴厲地制止了她，并且對她說：“你剛才說的話和你漂亮的外表嚴重不符，你說的話我都不好意思重復，你罵人是對同學人格的侮辱，傷了同學的感情。我跟她講我今年夏天在廣州火車站遇到的一件事，一個女孩和一個婦女發(fā)生口角，并且張嘴罵了那名婦女，罵的很難聽，當即那個女孩的父親狠狠地打了她一巴掌。知道這是為什么嗎？接著我又對她說，一個人的言行舉止代表了一個人的教養(yǎng)和修養(yǎng)，況且你這么漂亮的女孩怎么能出口成臟呢？那位女生不好意思地低下了頭。也許像這樣的事在別人看來是小事，但是在學校，作為教師遇到這樣的是就不可輕視。我們常說，學校無小事，處處是教育；教師無小節(jié)，處處是楷模。雖然我不是班主任，但我時時刻刻都要有以班主任的心態(tài)關注每一個學生。讓學生感到教育他的不僅僅是班主任，每一個老師都是他人生的引路人。
說到“全員”德育，我想起了一件事，前一段時間我們學習“新詞新語與流行文化”這一內容，在課堂上，我讓學生說一說你所知道的新詞新語。有的說“給力”，有的說“神馬都是浮云”，有的說“”坑爹”，有的說“你五毛我五毛咱倆就一塊了”……學生說了很多，真是無奇不有。課后我進行反思，學生所知道的新詞新語無非就是上網(wǎng)看到的。況且學生并沒有把他先進的手機功能用在學習上，而是天天沉迷于網(wǎng)絡中。面對著五花八門的網(wǎng)頁，學生們是兼收并蓄了，一些低級趣味的東西污濁了學生的心靈，這在真、善、美的道德修養(yǎng)上是一種缺失，在是非黑白面前是一種迷失。面對這種缺失與迷失，只靠學校老師的教育遠遠是不夠的，還需要家長、社會各方面的配合，這才是真正意義上的“全員”德育。
學生的現(xiàn)狀不容樂觀。我認為要將德育落到實際行動上，不妨把我們這學期開學初搞的學習《弟子規(guī)》活動作為一項長抓不懈的工作來進行?！兜茏右?guī)》是依據(jù)孔子的教誨而編成的學生的生活規(guī)范，是我國一部杰出的儒家經典?？鬃映珜У哪切┤?、義、禮、智、信的教化思想正是現(xiàn)在人們所缺失的。瑞典物理學家漢內斯阿爾文博士在諾貝爾獲得者國際大會上說：“人類要生存下去，就必須回到25個世紀以前，去汲取孔子的智慧”。作為炎黃子孫就更應該將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大下去。那么我們就從弟子規(guī)開始對學生進行德育教育?！兜茏右?guī)》能幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，它是一個人和社會接軌的通行證，是一把幸福和諧人生的鑰匙，接受圣賢智慧的教誨，足以讓學生受用一生。
具體做法是：
第一，利用早讀時間，每天讀一小段，讀一讀，背一背，讓學生領會其要旨；
第四，還可以組織學生觀看關于弟子規(guī)錢文忠的《百家講壇》等。
中學德育心得體會篇六
時間似水，歲月在平凡中悄悄而去，一個學期的工作在緊張忙碌中結束。本學期，初三年級組全體教師團結協(xié)作，順利完成了學校交給的各項工作，現(xiàn)總結如下，不妥之處，請批評指正。
一、充分發(fā)揮全體教師的作用，努力做到教書育人，管理育人，營造全員德育，全程德育的良好氛圍。
學期初，結合初三年級的特點，我們確立了：人人爭做合格畢業(yè)生為題的系列教育活動。
1、嚴格執(zhí)行貫徹落實《北京市中學生守則》、《北京市中學生日常行為規(guī)范》，從學生的發(fā)型、著裝抓起，從學生的坐、立、行、走抓起，引導學生注重自身的外在形象，進而內化為自覺行動，全面提高綜合素質。
1)年級進行定期檢查與抽查，確保每一位學生具有良好的形象，為調動學生的積極性，我們把常規(guī)檢查結果及時反饋給班主任、班長，這樣使得每一位學生都能夠自覺約束自己，一學期中，初三年級校服著裝、發(fā)型、自行車擺放、衛(wèi)生、財產等各項工作有條不紊，良好的風氣為學習的順利完成奠定了基礎。
2)班主任與任課教師之間的密切配合形成了一股強有力的教育力量，為本屆初三各項工作的順利開展提供了保證。
本學期，為充分發(fā)揮任課教師的作用，我們主要做了以下二項工作：
第一，定期與任課教師座談，便于年級掌握第一手材料，對癥下藥。
第二，實行班主任與任課教師“會診”制，即定期對班級的情況，存在的問題進行研討、溝通，統(tǒng)一認識，統(tǒng)一思想，提高教育效果。
2、組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確的教育觀，承擔起時代賦予的重托。
思想教育的主渠道在課堂，只有充分發(fā)揮每一位任課教師的作用，注重挖掘教材中，生活中思想教育的內容，才能真正落實教書育人的雙重責任。為此年級定期開展學生座談會，就教師的師表形象，課堂教學等進行問卷，使教師們能夠自覺規(guī)范自己的行為，真正做到學高為師，身正為范。
3、加強班主任隊伍建設，提高班主任工作水平，用現(xiàn)代教育思想，教育觀念武裝班主任。
班級是學校的基本組成，只有一個個班級秩序的穩(wěn)定，才能有年級學校的秩序的井然，班主任是班級工作的組織者，班主任的工作水平直接影響著班級管理的實效，為此，年級根據(jù)實際情況，采用以會代訓的形式進行培訓學習，在3位班主任的努力下，在8位任課教師的支持下，我們平穩(wěn)的把本屆學生送出西屯中學。
二、充分利用各種教育資源，抓住各種教育時機，開展符合年級學生特點，身心發(fā)展需要的教育活動。
1、織學生參加周一的規(guī)范化升旗儀式，在雄壯的國歌聲中，提升學生的愛國主義情感。
2、發(fā)揮共青團組織的作用，引導學生形成正確的世界觀，人生觀，價值觀。
借發(fā)展團員這一契機，規(guī)范初三學生的言行舉止，規(guī)范他們的坐立行走，培養(yǎng)具有良好行為的初中畢業(yè)生。
3、豐富學生課余生活，提高學生審美能力，為學生的今后發(fā)展奠基。
總之，一學期以來，在全體任課教師的支持理解幫助下，我們圓滿的完成了本屆初三的教育教學任務。
中學德育心得體會篇七
在中學的德育教育中，學校德育工作旨在培養(yǎng)學生健康、陽光、積極向上的人格，樹立正確的價值觀和責任感。作為一名中學生，我有幸能夠接受全面的德育教育。在這個過程中，我深有體會地明白了德育對個人成長的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經驗和體會，下面將結合自身經歷將我的感悟分享給大家。
首先，德育是全面發(fā)展的基礎。在德育教育中，我們不僅僅注重學生的智力發(fā)展，更注重培養(yǎng)學生的道德水平和品德素養(yǎng)。德育工作旨在培養(yǎng)學生的獨立自尊、自覺遵守規(guī)則和積極向上的心態(tài)。通過學會做人、學會與人相處、學會尊重他人和學會服務他人等活動，我們逐漸形成了良好的行為習慣和處世之道。這為以后的學習和生活奠定了堅實的基礎。
其次，德育是促進形成人格的重要手段。在德育教育過程中，我們學會了守紀律、守時間、守誠信等基本道德要求。尤其是在經過師生互動之后，通過親身實踐，我們認識到自身行為的重要性，懂得誠實守信的重要性，并尊重師長和他人的勞動成果。這些道德抱負和追求成為了我們個性的一部分，推動著我們發(fā)展成熟的人格。通過理解各種行為規(guī)范和表達方式，我們漸漸學會用正確的方式與人溝通和交流，為以后的人際關系開辟了廣闊的空間。
再次，德育是培養(yǎng)責任感的重要途徑。受到德育教育的影響，我們明白了自己不僅僅是個體的存在，更是一個團隊的一份子。在團隊中，我們應該有自己的責任心，承擔起對組織和他人的責任。通過參與團隊活動和班級管理工作，我們學會了為集體付出努力，并且從中感受到了成就感和滿足感。培養(yǎng)責任感使我們不僅懂得如何為他人著想，也能夠更好地履行自己的責任，為社會的發(fā)展進步做出貢獻。
最后，德育教育是人生價值觀形成的重要階段。在德育教育中，我們接收到了許多正能量的信息和榜樣。通過了解先賢們的事跡，我們學會了如何做一個有責任感和擔當精神的人。這一系列的學習和體驗，讓我們形成了正確的人生觀和價值觀，明確了自己要努力追求的目標和與他人相處的原則。德育就像是為我們?yōu)⑾铝艘黄⒌膱@地，我們在其中修剪、澆灌，逐漸長成了獨立、自信、有擔當?shù)娜恕?BR> 總之，中學的德育教育是一個全方位、多角度的培養(yǎng)過程，讓我們學生在知識的積累和技能的提高之外，更注重品德的修養(yǎng)和人格的塑造。德育教育讓我懂得了做一個有責任感的人，培養(yǎng)了我良好的行為習慣，形成了積極向上的性格。我將永遠銘記德育教育帶給我的寶貴經驗和體會，用之于我的未來學習和生活，成為一個優(yōu)秀、有情義、有擔當?shù)娜恕?BR> 中學德育心得體會篇八
近年來，隨著社會的發(fā)展和教育的進步，中學德育的重要性日益受到重視。作為中學生，我們常常參加學校組織的德育講堂活動。在這些活動中，學校邀請各類專家學者，為我們傳授德育知識和方法。我曾參加過幾次德育講堂活動，從中受益匪淺。下面是我對此的心得體會。
首先，在講堂中，我學到了什么是真正的德育。以前我對德育的理解僅僅停留在“端正心態(tài)”、“守紀良好”等表面方面，很少思考德育的核心是培養(yǎng)人的整體素質和思想品質。在一次德育講堂中，專家介紹道：“德育是以引導學生為目標的教育過程，通過合適的方法，培養(yǎng)學生的人文關懷、價值觀念、品德修養(yǎng)等方面，培養(yǎng)學生的個性特點和社會責任感?！边@次講座使我深刻地認識到，德育的真正目的是為學生個人和社會發(fā)展打下堅實的基礎。
其次，德育講堂為我們提供了一種學習的機會。在講堂中，專家生動、有深度地傳達了德育思想和方法，我們可以學到許多理論知識和實踐技巧。例如，在一次講座中，專家為我們講解了處理人際關系的方法。他提到，要建立良好的人際關系，我們需要學會傾聽他人的想法，尊重差異，增強溝通技巧等，這些建議對我們日常生活和學習中的人際關系處理非常有幫助。通過這些講座，我們實際掌握了一些實用的技巧，提高了自己的德育水平。
此外，德育講堂還給我們提供了一個與專家學者進行互動的機會。在講座中，我們不僅可以聽取專家的知識分享，還可以與專家進行互動，提出問題和疑惑。通過與專家的交流，我們可以更好地理解德育的重要性和實踐方法。例如，在一次講座中，我曾和專家討論了如何培養(yǎng)學生的自律能力。他告訴我，要培養(yǎng)學生的自律能力，除了從小樹立正確的價值觀和信仰，還可以通過制定計劃、設定目標，并在實施過程中嚴格要求自己等方法。通過這次互動，我得到了解決問題的新思路。
最后，德育講堂對我們的成長和發(fā)展有著深遠影響。通過參加德育講堂，我們可以在人生觀、價值觀等方面得到內心的洗禮和塑造。例如，一次關于社會責任的講座，讓我深刻認識到個人的成長和幸福離不開對他人的關懷和幫助。從此以后，我更加關注弱勢群體，積極參與公益活動，用自己微薄的力量為社會做出貢獻。德育講堂的影響是潛移默化的，它在我們的成長過程中發(fā)揮著積極的引導和塑造作用。
總之，中學德育講堂是我們德育教育重要的一部分，通過參與講座活動，我們可以學到德育的真正內涵，獲得實用的知識和技巧，與專家學者進行互動，深化個人發(fā)展。這些活動有力地促進了我們的德育水平的提高，為我們成長提供了寶貴的機會和資源。希望學校能夠繼續(xù)加強對中學德育講堂活動的組織和指導，為我們提供更多學習成長的機會。
中學德育心得體會篇九
中學德育是學校對學生進行道德教育的重要環(huán)節(jié)。在我參與和見證中學德育工作的過程中，我深刻體會到了其中的重要性和意義。本文將從培養(yǎng)學生的思想品德、塑造健康心態(tài)、實踐社會責任、加強社會與家庭教育以及提高團隊合作能力這五個方面，分享我對于中學德育的體會和心得。
第二段：培養(yǎng)學生的思想品德。
中學德育最重要的任務就是培養(yǎng)學生的思想品德，讓他們明辨是非、有正確的價值觀念。在課堂中，我們會通過公平公正的評價標準來培養(yǎng)學生的公平意識；通過關注發(fā)展每個學生的獨立思考能力來培養(yǎng)學生的獨立思考意識；通過討論社會問題和人類命運的課程來培養(yǎng)學生的社會責任感。此外，學校還注重對學生進行言行規(guī)范的教育，引導他們養(yǎng)成良好的行為習慣和處世原則，培養(yǎng)他們的道德情操。
第三段：塑造健康心態(tài)。
中學生正值青春期，心理健康問題比較突出。中學德育要注意培養(yǎng)學生良好的心態(tài)，幫助他們明白自己的情緒和價值，提高應對壓力的能力。學校開設了心理輔導課程，針對中學生的心理健康問題進行專門的解答和指導。同時，學校還組織各種活動來豐富學生的課余生活，如戶外探險、藝術表演等，讓他們在快樂中釋放壓力。這些措施都幫助學生培養(yǎng)了樂觀向上、積極進取的心態(tài)。
第四段：實踐社會責任。
中學德育也是培養(yǎng)學生實踐社會責任感的重要途徑。學校鼓勵學生參與社區(qū)服務活動、志愿者活動等，讓學生體驗社會工作的樂趣和充實感。這些活動不僅讓學生了解社會發(fā)展的需要，認識到自己的責任，更加強了他們的團隊合作能力。同時，學校也注重課程的社會化訓練，引導學生使用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)他們的實踐能力。
第五段：加強社會與家庭教育。
中學德育需要與家庭教育和社會教育相結合，形成合力。學校通過開展家長學校活動，與家長溝通并共同探討學生教育問題。與此同時，學校還積極與社會資源對接，邀請社會名人、專家學者等給學生講座，開闊他們的視野，加強他們對社會的了解和認識。通過與家庭和社會的合作，中學德育得以更好地開展，促進學生全面發(fā)展。
總結段：
中學德育在培養(yǎng)學生的思想品德、塑造健康心態(tài)、實踐社會責任、加強社會與家庭教育以及提高團隊合作能力方面發(fā)揮著重要作用。通過中學德育，學校能夠為學生提供一個全面發(fā)展的平臺，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。作為教師和學生，我們應該積極參與和支持中學德育的工作，為培養(yǎng)未來的社會棟梁貢獻自己的力量。
中學德育心得體會篇十
德育是中學教育中不可或缺的一部分，它旨在培養(yǎng)學生積極向上的人生態(tài)度、端正的價值觀和良好的道德品質等。作為中學德育工作的一名從業(yè)者，我深深認識到了德育工作的重要性。通過多年的從教經驗和深入思考，我總結了一些自己的德育心得和體會，希望與大家分享。
第二段：堅持德育育人的初衷。
德育育人的初衷是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才。因此，在德育工作中，我們不能忘記初衷，不能將德育作為一項形式化的工作或者單純的思政課堂。需要在實踐中注重培養(yǎng)學生的主體意識，提高學生的道德判斷力和道德實踐能力。對于學生的成長發(fā)展，我們同樣需要注重因材施教，為學生提供多元化的德育教育，鼓勵學生自主思考、自主學習、自主實踐。
第三段：營造積極健康的校園文化氛圍。
校園文化是德育工作的重要內容之一，我們需要打造一個積極健康的校園文化氛圍，讓學生在學習、生活和交往中得到全面培養(yǎng)。這需要從學校文化建設、師生關系建設、課堂建設等多個方面入手，營造一個溫馨和諧、育人導向的校園氛圍。在實踐中，我們可以通過組織多種多樣的課外活動、講座、志愿者活動等方式，讓學生在實踐中感受德育的力量。
第四段：建立德育激勵機制，鼓勵學生德育先進。
建立德育激勵機制是推動德育工作持續(xù)發(fā)展的重要手段。學?？梢愿鶕?jù)學生的表現(xiàn)建立具有針對性的獎懲機制，鼓勵學生發(fā)揚優(yōu)良品德，推崇道德標準。通過多種方式表彰學生的成就和先進事跡，進而營造良好的德育效應。同時，要建立完善的德育考核評價體系，從而推動學生在學習成績、德育表現(xiàn)等多個方面全面發(fā)展。
第五段：師德為先，以身作則。
師道之高，可以為師者做榜樣。在德育工作中，教師的自身修養(yǎng)、思想素質和道德品質對學生的影響至關重要。因此，我們需要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，以身作則，為學生樹立正面的示范。通過踐行師德、履行師責、扮演正面榜樣等，讓學生更好的明白什么是正確的、良好的道德品質，同時也讓學生成為校園教育中的德育中心，共同營造更好的育人環(huán)境。
總之，在德育工作中，我們需要不斷探索、積極改進、發(fā)揚優(yōu)良品德。借助科技力量和多種教育手段，不斷推動德育深入發(fā)展。通過幫助學生形成正確的價值觀和道德觀，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為社會培養(yǎng)有品德、有才華的未來領袖，為構建和諧社會提供強有力的人才支持和智力支撐。
中學德育心得體會篇十一
我院始終把學生德育工作放在重要位置。我來院工作將近半年，開學至今除正常教學任務外，擔任07電商本1和2班兩個班的班主任。和同學們共同渡過的這段日子，經歷了許多小故事讓我難忘。
軍訓是新生踏入大學校門的第一堂課。可是我班有幾個男生，剛入校，可能是由于環(huán)境尚未適應或其他原因，經常出現(xiàn)曠訓現(xiàn)象。于是，我把重點放在他們幾個身上。這三名男生同在一個宿舍，因為暑假放松了兩個月，一下來到學校接受這樣的軍事化管理，心理上受不了。有一次，在去草場的路上，我剛好迎頭碰見他們三個并排往草場外的方向走，我喊他們，他們一聲不吭，甚至頭也沒抬就離我遠去。當時，我很生氣，心想還有這么不敬的學生，對老師“視而不見”。出現(xiàn)問題，逃避是沒用的，我決心一個個找他們談話，幫助他們盡快適應新環(huán)境。通過談話，我了解到他們三個都來自省內，有一個高中成績不錯，因為沒發(fā)揮好，導致高考失利，目前心態(tài)沒有擺正，所以出現(xiàn)違紀現(xiàn)象。我給他講了很多通過自學考試取得成功的例子，鼓勵他調整好心態(tài)，一切向前看，爭取四年本科畢業(yè)，為以后順利就業(yè)或繼續(xù)深造打下基礎。
還有一個同學本不想念書了，是家長給他作決定來讀書的，并不是自己的理想選擇，來校后，感覺自己無法接受軍事化管理，所以自己有些懈怠。我告訴他社會告訴發(fā)展的今天，高中畢業(yè)不讀大學是沒出入的，而且人生是不完美的，經過大學洗禮的人們綜合素質明顯提高。另外一個同學的主要原因是高中一直懶散，無法接受這么嚴格的管理。我主要是通過正面引導的方式，給他們灌輸“嚴是愛，寬是害”的思想，幫助他們養(yǎng)成好的學習和生活習慣；通過給他們介紹電子商務專業(yè)的現(xiàn)狀及以后的就業(yè)前景，引導他們樹立信心，盡快把精力投入到學習中。
選擇了教師職業(yè)，9月10日成為一個不平凡的日子。20xx年的這一天尤其讓我難忘。早上，我剛到辦公室，我班的班長和幾位班干部，他們代表全班同學送上了對我的祝福，四十四顆善良的心裝入一個美麗的、盛有幸運星的水晶瓶，我小心翼翼地打開同學們的每一張小紙條，有的同學向我訴說了她的心愿、有的同學悄悄地告訴我，“老師，您笑起來很燦爛，希望我們生活中充滿微笑”。這是師生之間心靈的溝通，讓我感動流淚。
從一個大學校園進入另外一個校園，不變的是永遠難忘的師生情懷，而我的角色確發(fā)生了變化。大學校園中師生關系更確切的應描述為朋友，尤其是班主任和學生之間的關系。老師在管理班級時應軟硬結合：一方面要把學校的規(guī)章制度講給大家，讓他們明確什么是對、什么是錯，同時要獎懲分明；可以將一些富有哲理的益趣故事引入課堂，啟發(fā)同學們如何更好地塑造自己。另一方面，要和同學們進行心與心的溝通，了解他們的家庭和埋藏在他們心靈深處的疑惑，做同學們人生旅途的指明燈。
總之，在班級工作中無論遇到什么問題，一定要有耐心，像對待自己的弟弟和妹妹一樣，給予他們關愛，幫助他們健康、茁壯成長；通過說服教育、正面引導，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀；以一顆寬容的仁愛之心對待每一位同學。
獻身教育是一種精神境界，教師必須具有偉大的'無私奉獻精神。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。每到教師節(jié)，總可以看見畢業(yè)的學生來?？赐蠋煟@時我們感覺到很欣慰，正是這種成就感、幸福感，激勵著我們老師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
俄國著名教育家烏伸斯基說：“教師的人格，就是教育工作的一切?！苯處熞獓酪月杉?、以身作則，身教重于言教，教師要以自身之言行給學生以楷模之影響。青少年具有模仿性強、可塑性大的特點，師生關系在一定意義上說，就是塑造與被塑造的關系，要求學生文明修身，自己就要講禮貌，談吐文雅；要求學生衣著樸素、大方，自己就要端莊、整潔；要求學生言行一致，自己就要說到做到；要求學生說話誠實，自己就要表里如一。動之以情、以情育人，曉之以理、以理塑人，導之以行、以行正人。
傳統(tǒng)意義的傳道、授業(yè)、解惑是對為師者業(yè)務職能的概括，今天教師的角色正在發(fā)生變化，從“傳道”者轉向學習知識的引路人，從“解惑”者轉向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉向解決問題的參與人。要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
中學德育心得體會篇十二
中學德育是培養(yǎng)學生道德品質和行為習慣的重要環(huán)節(jié)。通過學校社會主義核心價值觀的教育，學生在學校的日常生活中養(yǎng)成正確的價值觀念和行為習慣。本文將從學校班級管理、師生關系、課堂紀律、課外活動和校園文化建設五個方面，分享我對中學德育的心得體會。
二、學校班級管理。
一個學校優(yōu)秀的班級管理是學生德育的基礎。我所在的學校建立了一整套班級管理制度，包括班級活動、班級干部選舉和班級事務等方面。每周都有班會活動，讓同學們有機會表達自己的想法和建議，增進彼此之間的溝通。此外，班級還定期選舉班級干部，讓學生在參與中充分體驗民主和責任的重要性。
三、師生關系。
師生關系是中學德育的核心，老師是學生的楷模和榜樣。在我們學校，老師們注重與學生的互動交流，耐心傾聽學生的問題和困惑，并給予積極的回應和建議。此外，老師還會組織一些富有特色和有益的活動，如讀書分享、主題課堂等，通過這些方式幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。
四、課堂紀律。
課堂紀律是學校德育的重要環(huán)節(jié)之一。在我們學校，老師們非常重視課堂紀律，要求學生按時到校，認真聽講，積極參與討論。同時，學生們也要自覺遵守班級內部的規(guī)章制度，不打鬧、不搞小動作，保持良好的學習狀態(tài)。良好的課堂紀律不僅有助于學生的學習效果，也為其他學生樹立了榜樣，形成了良好的學風。
五、課外活動。
課外活動是培養(yǎng)學生德育的重要途徑之一。學校會定期組織一些豐富多樣的課外活動，如社團活動、義工活動等。這些活動不僅能夠提供學生們展示自己才華的舞臺，還能培養(yǎng)他們的團隊合作意識、責任意識和社會責任感。通過參與這些活動，學生們能夠體驗到不同的社會角色，增長見識，提高自身素質。
六、校園文化建設。
學校的校園文化建設對于中學德育起著重要的引導和推動作用。在我們學校，校園文化非常濃厚，學校里到處充滿了藝術氛圍和文化活動。比如學校會定期舉辦音樂會、藝術展、文學講座等活動，為學生們提供了展示自己才華和培養(yǎng)興趣愛好的平臺。此外，還有各種文化園林讓學生休閑娛樂，讓校園更加美麗動人。
七、結尾。
總而言之，中學德育是學校教育的重要組成部分，學生們在中學德育中能夠獲得道德修養(yǎng)和實踐能力的提升。通過班級管理、師生關系、課堂紀律、課外活動和校園文化建設等方面的努力，學校能夠更好地培養(yǎng)出品學兼優(yōu)、德智體美全面發(fā)展的學生。希望未來學校能夠繼續(xù)加強中學德育，為學生成長成才提供更好的環(huán)境和平臺。
中學德育心得體會篇十三
德育是中學教育中非常重要的一部分，這也是我在中學生活中不可或缺的一部分。經過多年的學習和感悟，我認為，德育的核心在于培養(yǎng)學生的品德、修養(yǎng)和個性。教育者和學生共同努力，才能讓德育工作更加有效，讓學生成為德才兼?zhèn)涞臅r代新人。
第二段：德育培養(yǎng)學生的品德、修養(yǎng)和個性。
在中學，德育不僅僅是傳授知識，更要注重培養(yǎng)學生的品德、修養(yǎng)和個性。學生的品德和修養(yǎng)的培養(yǎng)需要長期的專業(yè)指導，需要學校注重德育工作，加強與學生的溝通，同時建立一個良好的學習環(huán)境。在上文所述中，我認為，教育者和學生共同努力，才能讓德育工作更加有效，讓學生成為德才兼?zhèn)涞臅r代新人。所以，在這個過程中，不僅要教會學生道德規(guī)范，更要引導學生自我修養(yǎng)，學會遵紀守法、尊重師長。只有這樣，學生才能在德育中有所長進。
第三段：家校合作使德育工作更加有效。
除了學校的德育工作，家庭教育的細節(jié)也起到了至關重要的作用，家長應當重視自己孩子的家庭教育知識。通過與學校緊密合作，使家庭教育和學校德育工作緊密結合，共同促進學生和整個學校的建設。學校需要家長的支持，家長同樣需要學校的引導，注重家庭教育與學校德育的暢通交流和合作，讓學生不斷成長。
第四段：德育工作需要改革與創(chuàng)新。
雖然德育的重要性不容否認，但現(xiàn)實中的教育工作中，由于資源分配、制度限制等原因，德育工作仍然存在不足。因此，我們也需要在德育工作中不斷改革和創(chuàng)新，針對現(xiàn)實問題有著針對性的方案，也要注重與時俱進，根據(jù)學生的各種需求進行多元化的德育措施，綜合發(fā)展學生的德育水平。
第五段：結語。
中學時期是學生人生中最重要的階段，良好的德育工作對于學生的成長與發(fā)展至關重要。為了讓學生更加全面地發(fā)展，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬?，學校與家庭必須不斷改革和創(chuàng)新，更為細致和完善地推進德育工作。只有這樣，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的時代新人，讓學生在未來的道路上更加光輝地前行。
中學德育心得體會篇十四
我校中專學生由于生源層次問題，存在的一些現(xiàn)狀令人堪憂。如厭學隊伍日漸擴大，學生不愛學習、不想學習，他們大部分抱有理論沒用的想法，認為只要有實習成績就可找到工作。他們整日無精打采或上課睡覺，周末整日泡在網(wǎng)吧，對老師布置的作業(yè)置之不理。學生的日常行為極不規(guī)范，在校園經常聽到臟話如行云流水脫口而出，臭話隨口流露，這部分人也不排除女生。長發(fā)、染發(fā)、穿耳者為數(shù)不少，以至常聽到學校周邊住戶議論“如今的學生有時候真的分不清是否是學生”。造成上述現(xiàn)狀原因是多方面的，諸如社會風氣的影響，家庭對孩子的溺愛，父母外出打工缺乏家庭管教及網(wǎng)絡的影響等。但究其根本原因是當代學生缺乏道德教育，他們既不尊重自己，也不尊重他們的父母、老師、同學。俗話說，人必自尊而人尊之，德育教育的開展很有必要。
進行德育教育的過程中，各班主任智者見智，仁者見仁，我總結的主要工作有這幾方面：
日常規(guī)范是德育教育的基本內容。日常規(guī)范是準繩，學生必須遵照執(zhí)行，無規(guī)矩不成方圓。但如果僅僅強行讓學生遵守校規(guī)校紀而教師不注重自己的言行，日常規(guī)范必然形同虛設。教師在此德育教育過程中最有效的方法是“以身作則，以身示范”。要求學生做到的，自己首先做到，要求學生不做的，自己首先不做。應用自己的行動向學生滲透，讓學生耳濡目染，最終產生潛移默化的影響，學生看到老師都以校規(guī)校紀約束自己，學生就會照做，不至于產生抵觸情緒，進而養(yǎng)成良好的行為習慣。
在活動中進行德育的最大特點是普及性強。良好品德的養(yǎng)成并非一朝一夕就可以達到，而是從一些不起眼的小事、一些看來不相關的方方面面逐步培養(yǎng)起來的。在開展活動的過程中，不僅可以培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)揮個性特長，還可以培養(yǎng)集體觀念，又由于每位學生都能參與，學生們可以自我表現(xiàn)，自我管理，實現(xiàn)師生、學生間的思想和情感的平等交流。在活動中學生鍛煉、表現(xiàn)了自己，教師在這時進行教育，形式比平時苦口婆心的講述要生動的多，效果自然也要好的多。更重要的是活動開展多了學生就會信賴教師，就會自然打開接受教師和教育的閘門，學生有心理話就能向班主任傾吐，從而促進了教育的開展。
學生既是教育的客體，又是自我教育的主體。在班級管理中，班主任要充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。在班集體中，每個學生都有自己的個性特長和活動交往的位置和對象，他們有一種自然的向心力。實踐證明：實行班委輪職可以為學生創(chuàng)造一個自己教育自己，自己管理自己的良好條件，教師教給他們開展輪職的方法，制定活動計劃，然后放手讓他們進行自我管理，這樣學生既得到了鍛煉，又培養(yǎng)了管理能力，更重要的是，通過輪流執(zhí)勤，讓每名學生知道了班委工作的內容，能讓學生更好的互相配合，提高自制能力，久而久之則養(yǎng)成了良好的習慣，達到了德育的目的。
教育家赫爾巴德曾說過：“教學如果沒有進行德育，只是沒有目的的手段，品德教育如果沒有教學，就失去了手段和目的?！痹诮虒W工作中，我們應該做到德育與智育并舉，并且要做到德育先行。在學生的學習過程中，教師只是處于一種主導的地位，而學生才是學習的主體。學生的學習成績的好壞在很大程度上是由學生自身的道德素養(yǎng)與學習意愿所決定的，而這些都屬于我們德育工作的范疇。
另外德育工作不像理論教學那樣，教師在課堂上講，學生在課上聽懂記住了。我們必須充分地利用好“課堂”與“生活”這兩塊德育陣地，尤其是生活這個真正的德育大課堂。我們在課堂上所傳授的德育內容，須要學生在生活中去踐行，檢驗并指導學生在生活中的一言一行，持之以恒，這樣才能夠教會學生如何生活，如何做人。把學生培養(yǎng)成思想、道德、品質均優(yōu)秀的人才，這才是我們德育的最終目的。一個品德敗壞的人，他掌握的技術越高明，對社會的危害越大。
我們都知道，德育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會及學生本人的密切配合，涉及到學校、家庭及社會教育的各個環(huán)節(jié)，在教育過程中教師必須堅持在尊重學生的基礎上，言傳身教，做到有的放矢，并持之以恒。以上只是我當班主任以來的一些體會，希望隨著班級工作經驗的積累，今后能勝任班主任的本職工作。
中學德育心得體會篇十五
我們班主任時時刻刻都在跟人--我們的學生打交道；每次做的都是人的“實驗”--學生的思想教育工作。這句話，它既道出班主任工作的艱辛，又反映班主任工作的復雜性。中職教育是學生走向社會工作崗位的轉折期，班主任是學生人生道路的引路人，對其走向社會工作崗位產生重要影響；德育工作如何適應當今快速發(fā)展的社會新形勢，怎樣有效地引導好、教育好這些中專學生，是我們每位班主任迫切思考的課題，如下是我擔任班主任工作的一些心得，與大家分享：
一、班主任首先應成為學生的良師益友。
班主任工作首先要充分解學生，熟悉學生的性格特點、行為習慣、家庭狀況，通過課任老師解學生的學習態(tài)度、課堂紀律，只有解學生才能建立溝通的橋梁，只有良好的溝通才能作出有針對性的教育和引導。學生是學校生存的保證，是老師的衣食父母，我們要以滿腔的熱情、高度的責任感，像親人一樣關心、愛護學生，多與學生聊天、互動，講生活道理，探討現(xiàn)實問題，推心置腹、開誠布公，既讓學生解老師的思想，也讓學生暢所欲言，對待學生要寬容、多表揚、少批評，經常參與學生的課外活動，建立解學生信息的多種渠道，讓學生對你有親切感、信任感，成為學生的良師益友；同時班主任的管理工作要加強服務學生的意識，這樣學生就會較好地配合老師的教學和管理工作，使班主任的工作效率達到事半功倍的效果。
二、引導學生多讀書、學會學習，培養(yǎng)好的學習習慣。
知識是永遠的財富，求知是人的天性，當今是知識經濟的時代，人們的社會競爭和個人發(fā)展對知識的依賴更加增強，在市場經濟中，知識是提升一個人生存品質的重要手段，知識的更新、換代越來越快，一個人要在社會上立足，在崗位上有所發(fā)展和提升，學會學習，自我教育是必不可少的手段，現(xiàn)在單位招聘新人時要求的不單純是：“你可以做什么”，而更重視的是“你能學什么”，具備學習的能力，才能談得上占有和更新知識，接受和處理信息，才能對知識應用，不斷地跟上世界知識革命的步伐，向學生灌輸閱讀的好處，為學生讀書創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學生閱讀的興趣，使他們養(yǎng)成愛讀書、勤思考的習慣，閱讀的過程能也使學生修身養(yǎng)性，塑造良好的品格，確立積極的人生觀，通過閱讀，把他們引入知識的海洋里不斷地探索和提高，學會學習，懂得獲取知識的方式和途徑，逐漸培養(yǎng)終身學習的意識；一個愛讀書的學生，紀律是不會差的。
三、教育學生學會感恩，培養(yǎng)社會責任感。
教師的天職是教書育人，是給予學生無私的愛和奉獻，從來不要求回報，還有家長對小孩過分寵愛，這種只強調付出，不求回報的做法，慢慢會使學生滋生一種無論老師或家長服務他都是一種理所當然的想法，久而久之，這樣的學生就會變得以自我為中心、更加自私。目前的中專生，有些不但對老師沒有敬畏之心，還對學校、社會產生一種逆反心理，好像別人欠他一樣，心態(tài)不平衡，行為叛逆、缺乏公德心、肆意破壞公物、不尊重老師、不服從學校管教，其實這些學生小時候很多都是嬌生慣養(yǎng)，被家長寵壞，不知道感激，沒有回報的意識，因此我認為作為老師在付出愛心的同時，要教育學生懂得感恩，學會回報。古人說：“滴水之恩，當涌泉相報”。感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做人起碼的品德修養(yǎng)，我們要讓學生明白，父母對我們有養(yǎng)育之恩、老師對我們有教育之恩、學校對我們有培養(yǎng)之恩、社會對我們有關愛之恩、對我們有保衛(wèi)之恩；要讓學生理解愛，學會感恩，感恩于父母賜予的生命、感恩于老師賦予的智慧、感恩于朋友給予的友誼，感恩于黨和國家創(chuàng)造的社會環(huán)境；一個常情感恩之心的人、心理坦蕩、胸懷寬闊、以助人為樂。
在學會回報的同時，也要培養(yǎng)學生的責任感，我們每個人生活在世界上，需要對自己負責，對家庭負責，對學校負責，對社會負責，當一個人有責任感時，做事就有分寸，態(tài)度就認真，當學生富有責任心時，就會自覺維護班集體利益、學校秩序。正所謂：國家興亡，我的責任。班級紀律不好，我的責任；學校秩序不好，我的責任；使責任感深入到每位同學的心里。懂得感恩，富有責任感，使學生養(yǎng)成愛父母、愛老師、愛同學、愛學校、愛社會；共創(chuàng)和諧友愛的校園氛圍。
四、關注學生的身心健康，加強安全知識的教育。
現(xiàn)在的學生管理安全是第一位，保證學生身心的健康成長是家長、學校和社會共同責任，現(xiàn)在的中職學生獨生子女居多，生活條件良好，缺少艱苦的磨練，心理和身體的承受力差，并且他們正處于青春發(fā)育的高峰期，是心理困惑和煩惱出現(xiàn)的最多時期，早戀、不善于與人相處，家庭原因（特別是單親家庭的學生）容易產生心理疾病，學生的自殺、離家出走不時見之于報章，給學校和家庭的教育管理帶來很大壓力，所以班主任一定要重視學生的心理健康教育，特別是性格孤僻、家庭環(huán)境特殊的學生，應給予更多的關愛，經常與其談話溝通，號召同學們給予幫助和寬容，有行為異常的學生，要及時與學生家長取得聯(lián)系，做好溝通、協(xié)調工作，配合學校的心理健康教育部門，解決問題學生的心理困惑，共同保障學生的心理健康。在關注學生心理健康的同時，要引導學生積極參加體育鍛煉，達到增強體質，優(yōu)化情緒，同時體育運動能增進友誼，培養(yǎng)合作精神和頑強的意志品質，使人胸懷開闊，積極上進，從而消除不良情緒的產生。
加強安全知識的教育是班主任工作的重要內容，安全知識的學習是班會課的重要環(huán)節(jié)，交通、消防、人身安全等教育要常抓不懈，要求學生熟讀《安全教育手冊》，掌握常見的避險、自救和簡單救護的常識，懂得使用110、119、120等求救電話；教會學生認識交通標志、各種禁止、警告、消防標志，以及危險物品的包裝標志；提醒同學們外出或回家的路上要遵守交通規(guī)則，注意人身安全，嚴禁無證駕駛機動車，在家或宿舍要消除火災隱患，參加體育運動做足預防措施，少做激烈運動，不做危險動作，在學校如發(fā)現(xiàn)打架現(xiàn)象，馬上報告老師或有關管理人員。
五、認真執(zhí)行學校規(guī)章制度，嚴格班級組織紀律。
管理要靠制度，管人要管心，任何一個單位或學校都有明確的規(guī)章制度和守則，只有每個班級都認真執(zhí)行學校管理的統(tǒng)一規(guī)定，學校的各項工作才能有秩序、協(xié)調運作；學校大環(huán)境影響班級的小環(huán)境，班級的小環(huán)境也影響學生個人的操行和學習積極性，對學生個人的成長起關鍵的作用。班級管理效率的提高要依靠學校良好的整體環(huán)境，所以在班主任管理工作中，認真執(zhí)行學校管理的統(tǒng)一規(guī)定，共同營造一個整體環(huán)境是非常重要的。其實班主任工作最需要團隊精神，因為學生是很容易互相影響的，當某個班級管理松懈，學生表現(xiàn)散慢時，如果學校不及時加強管理，這些消極的現(xiàn)象就會很快漫延開來，其他班的學生就有樣學樣，紀律性就差，加大班級管理的難度，最終對學校的整體環(huán)境產生消極影響；如果某個班級管理好、學生各方面表現(xiàn)優(yōu)異，對其他班是一個標榜，是學習的模范，能帶動大家積極上進，這樣對學校整體管理產生積極影響，從而促進全校共同進步。
我對班級的管理工作，奉行的是“嚴師出高徒”的原則，要求同學們在班里爭先進，班集體在學校創(chuàng)文明班；嚴格要求學生按學校的管理制度和學生守則來規(guī)范個人行為，同時建立本班的德育量化管理體系，由班干部認真統(tǒng)計和考評各項數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)找出問題，總結出各位同學的日常表現(xiàn)，及時給予表揚或批評，再加強管理和引導；通過教育使學生明白紀律性是營造良好的學習環(huán)境的前提，班級整體紀律好，同學們學習積極性高，課堂氣氛好，任課老師的授課質量就高，真正達到學的專心、教的開心，最終每位同學都受益；班級有良好的學習氣氛，大家團結友愛，積極進取，在學校的各項評比中，獲得先進，全班同學都感受到光榮，各位同學也會從中感受前進的動力。
六、構建積極上進、團結和諧的班集體，爭創(chuàng)文明班級。
國家在提出創(chuàng)建和諧社會，任何組織的發(fā)展也需要團隊合作，現(xiàn)代管理越來越重視團隊觀念，培養(yǎng)學生的團隊精神，能提升班級管理的效能，使學生養(yǎng)成在未來的工作崗位上所必需的團隊意識，班級團隊意識的培養(yǎng)可以這樣做：
最后，要組建一個號召力強的班干伍，班委在民主選舉的基礎上，挑選有組織能力，學習優(yōu)良，善于團結他人，有正氣的學生來擔任，給班干部擁有相對獨立的決策權，同時也要發(fā)揮同學們的民主權力，這樣才能做到大家齊參與，更好地調動同學們的積極性，班干部的主觀能動性就充分發(fā)揮起來，班干部工作時，要做到大膽管理，積極管理。為體現(xiàn)班團隊作風，班上要經常組織一些生動活潑，富有號召力的活動，特別是校園里的文體比賽要積極參與，它可以讓學生在活動中經受鍛煉和熏陶，更好地增強班集體的凝聚力，體現(xiàn)團隊精神的作用。
中學德育心得體會篇十六
濱?？h通榆中學朱祥今年暑假工會主席潘本柱和我們一起學習了《中小學德育剛要》，我感想很多，往日一幕幕浮現(xiàn)在眼前，那些活潑可愛的學生仿佛又來到學校，我從事中學英語教育教學工作三十幾年，我就沒有停止過學習有關德育方面的文章和國家有關政策法規(guī)，我一直都擔任著班主任的工作，每天面對的是幾十個學生，德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育，是中小學素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力、保證作用。中小學德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，把堅定正確的政治方向放在第一位。
中小學德育工作要堅持從我們通榆中學本地區(qū)實際和青少年兒童的實際出發(fā)，遵循中小學生思想品德形成的規(guī)律和社會發(fā)展的要求。培養(yǎng)學生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。在這個基礎上，引導他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，并為使他們中的優(yōu)秀分子將來能夠成為堅定的共產主義者奠定基礎。中小學德育工作要注意同智育、體育、美育、勞動教育等緊密結合，要注意同家庭教育、社會教育緊密結合，積極爭取有關部門的支持，促進形成良好的社區(qū)育人環(huán)境。中小學德育根據(jù)形勢的發(fā)展不斷充實和完善。
德育應當在馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論三個代表和科學發(fā)展觀指導下，為教育廣大學生服務。中小學教師是學校德育工作的基本力量。中小學德育工作者要注重德育的科學研究，中小學教師要認真遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，熱愛學生，尊重家長，嚴謹治學，團結協(xié)作，廉潔從教，為人師表。具備一定的馬克思主義理論修養(yǎng)，較豐富的社會科學知識和從事德育工作的能力。
當然做班主任我也就離不開與家長進行溝通和交流。在長期與家長的溝通與交流中，我從來都不會與家長產生爭吵或是矛盾，這點贏得了家長們的信任。我把自己與家長們的溝通總結為八個字，“將心比心，以誠相待”。作為一個班主任教師，我深知學生思想道德教育的重要，可以說，自從我做了一名班主任，我就沒有停過對學生的思想道德教育。在長期進行學生思想道德教育的過程中，我不斷地摸索和探求著對學生有效的思想道德教育方法?？v觀對學生的思想道德教育，家校配合，形成合力對學生教育的形式可算是效果最突出的`，尤其是在抓后進生的思想教育工作，最終達到教育他們的目的。
家校聯(lián)系是班主任在開學階段對新生及家長了解中尤其重要。就像我現(xiàn)在這個班級，許多家長很關注孩子在學校的表現(xiàn)，開學時常來學校問孩子的情況，有時來不了，或是想問孩子的某些問題如何處理時，總喜歡給我電話問。我總會耐心細致地告知他們，慢慢地家長們對我的信任就增強了。很多時候家長們給我打電話時竟忘記了時間，一聊到孩子的事總是說不完，聊孩子在學校的情況，也聊孩子在家的情況。今天孩子寫字慢怎么辦？明天孩子不愛讀書怎么辦？??這么多問題，只要我們善于傾聽，真誠地給家長們出主意，想辦法，一定會贏得家長們的信任。許多家長已經習慣于先聽取我的意見后再去做出任何決定了，而這又與我跟班緊，并在短時間內能熟悉自己的每個學生是密不可分的。這是我長期做班主任工作形成的作風。
我們常對學生進行愛祖國愛社會主義的思想教育，但學生對于實際的意義還不是很明確，我們不僅從理論上對學生進行教育，而更應該教育學生怎么樣。
的行為才算是愛祖國愛社會主義，要讓學生知道要愛祖國愛社會主義，首先要愛家鄉(xiāng)、愛學校，讓他們從小事做起；教師要引導學生共同為搞好校園文化建設出力，創(chuàng)設優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學校內的一草一木都成為教育的陣地，使學生在潛移默化中受到教育、熏陶，提高素質；各科教學是向學生進行思想品德教育最經常的途徑，要開齊上好各門課程。只有教育思想正確，把學校德育擺在重要位置，才能把我們學校真正辦成為培養(yǎng)社會主義建設人才的基地。
中學德育心得體會篇一
“來，孩子，過來，先把游戲停下來，有什么心里話跟老師說說?！蔽冶M量控制自己的情緒，心平氣和地走了過去，拍了拍她的肩膀說，“是不是和咱班同學鬧別扭了，是不是高一學習比以前難了很多，是不是快到期末了心理壓力太大??”由于急切，我一股腦問了小婷好幾個問題。
小婷和我一起坐在了沙發(fā)上，眼神里透著迷茫和無助，她說：“老師，我沒有朋友??”這句話深深地刺痛了我，也提醒了我，作為班主任老師該如何幫助孩子學會溝通呢?該怎樣去真正了解學生的內心世界呢?如果不能真正了解學生內心，又如何讓孩子健康成長呢?我班主任的價值又如何體現(xiàn)呢?太多太多的問題充斥著我的大腦，疲憊!
第二天，小婷又沒有來上學?！袄蠋?，這孩子沒救了，今天我叫她起床去上課，她跟我打起來了，還罵我，跟我動手??”又一次不開心的談話，又一次深深地觸動。煩躁!
回到家打開電腦，搜索類似的班級問題該如何解決,漸漸的發(fā)現(xiàn)心理學對于班主任老師順利開展工作真的太重要了，于是，我打開當當網(wǎng)購買了兩本有關心理的書《拯救心靈》、《青少年心理學》，到貨了，我如獲至寶，認真投入地汲取著心理學知識，漸漸有了想法。家訪，聊天，跟我回家住，帶小婷去公園，任她講述兒時的遭遇，點滴中漸漸地改變著小婷。
書越買越多，知識的積累越來越豐富，我試著在班里做班級團體輔導，設計活動，學生參與，進行合作、溝通、感恩等主題的輔導。班級的氛圍越來越好了，我每天都可以看到小婷臉上的笑臉了。真好!感謝這個女孩，她讓我感悟、成長。
草長、花開、垂柳、鳥飛，新的校園更具活力。轉眼來到了的春天，隨著高考的臨近，同學們進入到緊張的復習備考狀態(tài)，你追我趕，于是有些同學感到競爭激烈，壓力大，心情緊張。我決定，發(fā)揮特長巧妙運用心理效應，促成班級在高三沖刺階段再上新臺階。
中學德育心得體會篇二
第一段：導入引言（200字）。
中學德育教育旨在培養(yǎng)學生的道德品質和人文素養(yǎng)，引導他們樹立正確的價值觀和人生觀。作為一名中學德育教師，多年來，我一直致力于德育教學的探索與實踐。在這個過程中，我積累了一些心得體會，愿意與大家分享。
第二段：培養(yǎng)學生正確的行為規(guī)范（200字）。
德育教學的核心是培養(yǎng)學生的良好行為習慣和規(guī)范。我發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生正確的行為規(guī)范需要從言傳和身教兩方面入手。首先，通過言傳，可以向學生傳達道德規(guī)范和準則，教育他們要尊重師長、關愛同學、服務社會。其次，作為教師，我們更應以身作則，做學生模仿的榜樣。只有我們自己做到了，學生才會更容易接受和理解這些規(guī)范。
第三段：構建和諧的班級關系（200字）。
學生在校園中度過大部分時間，在課堂以外的時間里，他們更多地接觸和影響他們的是同學。因此，構建和諧的班級關系是德育教學中至關重要的一環(huán)。我采取了多種方法來幫助學生建立良好的班級關系，例如開展團隊合作活動、班級社交禮儀培訓等。通過這些活動，學生們能夠互相了解、互相欣賞，共同創(chuàng)造一個和諧融洽的班級氛圍。
第四段：培養(yǎng)學生的社會責任感（200字）。
作為中學德育教師，我們的目標不僅是培養(yǎng)學生的個人品質，更是要引導他們承擔社會責任。在教學中，我注重幫助學生認識社會問題，并提供機會讓他們主動參與社會實踐。例如，組織學生參觀社區(qū)服務機構、開展環(huán)?；顒拥?。這些實踐使學生從書本中走出來，更加理解自己的作用和義務，培養(yǎng)出積極的社會責任感。
第五段：激發(fā)學生的自主學習能力（200字）。
德育教學不能僅僅停留在灌輸知識和價值觀的階段，更應該激發(fā)學生的自主學習能力。在課堂教學中，我注重培養(yǎng)學生的思辨和批判意識，鼓勵他們獨立思考、積極表達自己的觀點。我還利用項目學習、小組合作等方式，讓學生在參與中發(fā)揮自主探究的能力。通過這樣的教學方式，學生的主動性和創(chuàng)造力得到了更好的發(fā)展。
結尾總結（100字）。
通過多年的德育教學實踐，我深刻體會到德育的重要性及其對學生成長的積極影響。在今后的教育教學中，我將一如既往地堅守初心，努力將德育教學做到位、做實、做好，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。同時，我也希望廣大德育教師能夠相互交流、共同進步，為中學德育事業(yè)的發(fā)展不斷貢獻智慧和力量。
中學德育心得體會篇三
伴隨著新年鐘聲的臨近，這一學期工作已經圓滿地畫上了一個句號。一個學期以來，我能按照自我制定的德育工作計劃進行工作，注意自我的師德形象，重視對學生進行品德教育，現(xiàn)將情景總結如下：
一、德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都能夠無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂物理課，教師做了很多的準備，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅僅學得很愉快，并且在心里還會產生一種對教師的敬佩之情，并從教師身上體會到一種職責感，這樣自我的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。
二、充分利用教材挖掘德育素材。在初中物理教材中，有一些思想教育資料不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如在教學的有關知識時候，能夠，這樣一方面學生掌握了知識，另一發(fā)面也從中體會到。在教學時能夠對學生進行的教育。在教學的有關知識時，能夠介紹這樣既能夠學生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉化為為祖國建設事業(yè)而刻苦學習的職責感和自覺性，另一方面也能夠學生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神。能夠說是一舉多得。這樣的例子在教學中還很多，只要教師充分挖掘教材，是能夠找到德育教育的素材的。
三、在教學過程中進行德育滲透。教師在教學過程中，能夠采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在物理中，有很多規(guī)律和定律如果光靠教師口頭傳授是起不到作用了，這時候就能夠引導學生進行科學探究，小制作，討論，共同思考，總結。這樣不斷能夠培養(yǎng)學生的各種本事，并且還能夠培養(yǎng)他們團結合作的本事等。拿教學方法來說，我們能夠采取小組合作探究學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一齊學習，既要為別人的學習負責，又要為自我的學習負責，學生在既有利于自我又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依靠關系，僅有在小組其他成員都成功的前提下，自我才能取得成功。還能夠從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。
四、利用教學活動和其他形式進行德育教育。堅持“為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生”的原則，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們能夠適當開展一些社會實踐。例如：學習噪聲的危害與控制后，我們能夠讓學生回家后調查自我家庭、周圍環(huán)境噪聲污染的來源，然后結合噪聲控制的方法提出提議，這樣學生既能夠掌握有關物理知識，又對他們進行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學生的愛好開展各種活動，比如小發(fā)明競賽，講一講物理家小故事等，相信這樣必須會起到多重作用的。
教育工作雖然零碎繁瑣，但教育工作絕非小事，它關系著千千萬萬個孩子的成長。也許，我永遠不會成為一個秀的教師，但我會努力成為一個最盡職的教師。我還是堅持一句話：沒有，僅有更好!相信一切都會更好的。
中學德育心得體會篇四
____年____中學認真學習貫徹____縣教育局德育工作計劃，堅持以“一切為了每個學生的發(fā)展”的科學理念，把德育工作擺在學校工作的首位。實施教師職業(yè)道德教育和學生思想道德教育，凈化校園環(huán)境，提高育人質量，以建立一支德育工作隊伍為依托，以開展系列教育活動為載體，以養(yǎng)成教育為手段，德育工作取得了良好效果，學校管理步入了高效有序的軌道，教師愛崗敬業(yè)，學生好學上進，教育教學質量穩(wěn)步提高。
(一)加強師德師風建設，提高育人水平。
師德師風建設是以德治校、教書育人的前提條件。本學期我校著重從以下兩個方面來抓好此項工作：
1、建立約束機制，促進教師職業(yè)道德教育。建立民主評議行風、學生問卷等制度，切實加強教師職業(yè)道德監(jiān)督，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德規(guī)范習慣，學校涌現(xiàn)出一批愛崗敬業(yè)的先進典型：____年9月陳良炳、闕明波、賴婷婷三位教師分別被評為“____縣優(yōu)秀教師”，另有肖貴根副校長被評為“____縣優(yōu)秀教育工作者”，張望發(fā)老師被評為“____縣十佳教師”。
2、組織全體教師認真學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立“育人為本、德育為首”的觀念，從而增強全體教師育人工作的緊迫感和責任心。
3、班主任是學校德育工作的主力軍，學校于10月12日—13日開展班主任專業(yè)技能競賽，通過競賽給全體班主任提供了一個經驗交流的平臺，從而提高了班主任的育人水平和對各種事件的處理能力。使學校德育工作取得了顯著的成效。
(二)加強未成年人思想道德教育。
1、學校高度重視未成年人思想道德建設工作：我校成立了以肖高飛校長親任組長、肖貴根副校長任副組長，其他相關人員為組員的未成年人思想道德建設領導機構，明確各位成員的分工，各施其職，齊抓共管，抓好我校的未成年人思想道德建設工作。
2、每期初，由政治處負責我校學生思想政治工作，并具體制定相應的工作計劃，交學校行政會議定，并由政治處負責此項工作的全面開展以及資料的收集、整理、歸檔。期末認真總結，取優(yōu)淘劣，更好地為來年我校未成年人思想道德建設工作更上一層樓，取得更優(yōu)秀的成績。
3、召開全校教師會，抓好全校教師的思想工作，重點指出未成年人思想道德建設的重要性，嚴格要求教師以身作則，作好示范，抓緊抓好未成年人思想道德建設工作。
4、以校園為陣地，以課堂教學為主渠道，并通過每周一升旗儀式上、國旗下講話、校園廣播、板報、墻報以及課外活動基地等德育系列途徑，加強對學生的愛國主義、集體主義和社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
5、學校每期組織學生上法制課，聘請派出所陳寧和所長為法制副校長，并對全校師生進行《社會治安管理法》、《道路交通安全法》、《預防未成年人犯罪法》等法律知識講解的專題報告會。
(三)加強校園文化建設方面。
(1)學校于10月份開展校第30屆田徑運動會，運動員刻苦訓練，比賽中充分發(fā)揚“團結拼搏鼎力爭先”的精神，激發(fā)了學生的強烈自豪感和自信心，運動隊員的勤奮刻苦，團結拼搏的精神成為廣大學生學習的榜樣。
(2)各年段精心組織校園文化活動：初三年級根據(jù)學生特點組織了男子籃球賽;初一年段舉行了拔河比賽;多個班級舉行了周未晚會。
2、營建班級文化，創(chuàng)建班級特色，努力營造人格培養(yǎng)的良好氛圍。班級是學校教育教學的基本單位，各班應全面執(zhí)行《中學生日常行為規(guī)范》，并結合班情，建設“讓每一個墻面都能說話”的班級文化，深化細化教育要求。
3、加強制度文化建設，強化管理機制。制度是校園文化建設中為了達到無意境界而采取的一種有意識手段，是為了保障學校教育的有章、有序和有效。本學期學校將根據(jù)“全、細、嚴”的原則，進一步制定和完善各項規(guī)章制度，并加大檢查評比力度。
4、加強物質文化建設，美化校園環(huán)境。濃厚的校園文化氛圍為我們開展德育工作營造了強大的聲勢。根據(jù)需要我們在校園內豎起了渲染文化氛圍，激勵師生開拓進取，陶冶優(yōu)良品格的標語牌。踏進校門“明德、進取、求實、創(chuàng)新”的校風，“自主、探究、合作、樂學”的學風映入眼簾，進而是關于“誠信、上進、交友”的經典名言警句，在田徑場地的圍墻上還繪制了一些運動的圖片和文字，這些圖片文字提升我校校園文化的氛圍。
(四)學校德育實踐活動方面。
加強學生社會實踐活動，本學期結合校情主要開展校園勞動，通過本期校園勞動使學校的操場變得更平更寬，學生在勞動中深切體會到艱辛和愉悅，樹立了“學校是我家，創(chuàng)建靠大家”的觀念。
(五)教育宣傳工作方面。
加強宣傳教育力度，做好思想引導，提高學生學習效率、自我保護意識和能力，通過主題班會、廣播、?？?、致家長信、聽講座等形式，進行學習交流、行為習慣養(yǎng)成、預防疾病、交通、防溺水、防毒等方面的教育，提高學生的思想道德素質和安全防范意識和能力。
回顧本期工作成績的同時，我們清楚的認識到我校德育工依然存在許多不足和薄弱環(huán)節(jié)：如少數(shù)教師德育觀念淡薄;重智育輕德育現(xiàn)象依存;家庭教育有待進一步加強;部分學生道德認知和道德行為嚴重脫節(jié);無專業(yè)的心理教師等問題，有待于我們在今后工作中將加強教師教育觀念的轉變，讓教師樹立正確的教育觀，重視德育工作在教育教學中的地位，同時加強家校聯(lián)系，盡力使學生形成正確的思想道德觀念，爭創(chuàng)德育工作的新業(yè)績。
中學德育心得體會篇五
我們常引用這樣一句話來教育學生，“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”。這句話的意思是天即指自然的運動剛強勁健，相應于此，君子處世，應像天一樣，自我力求進步，剛毅堅卓，發(fā)憤圖強，永不停息。大地的氣勢厚實和順，君子應增厚美德，容載萬物。這就說明我們作為教育者應該“德”字當先。德育教育，塑造學生心靈。我們開展“全員、全面、全程”德育大討論，正是彰顯了我們“為學生一生奠基，對民族未來負責”的理念，切實地表現(xiàn)了我們育人的前瞻性。
我們現(xiàn)在面對的學生，絕大部分是泡在溺愛的蜜罐里長大的，在“孝敬父母、尊敬師長、修身養(yǎng)性、為人處世”等方面欠缺太多，在情感、態(tài)度、價值觀方面幾乎是一個盲區(qū)。記得剛開學的某一天，我無意間聽到一名女生對同學破口大罵，那罵聲響亮，不堪入耳。我走上前去嚴厲地制止了她，并且對她說：“你剛才說的話和你漂亮的外表嚴重不符，你說的話我都不好意思重復，你罵人是對同學人格的侮辱，傷了同學的感情。我跟她講我今年夏天在廣州火車站遇到的一件事，一個女孩和一個婦女發(fā)生口角，并且張嘴罵了那名婦女，罵的很難聽，當即那個女孩的父親狠狠地打了她一巴掌。知道這是為什么嗎？接著我又對她說，一個人的言行舉止代表了一個人的教養(yǎng)和修養(yǎng)，況且你這么漂亮的女孩怎么能出口成臟呢？那位女生不好意思地低下了頭。也許像這樣的事在別人看來是小事，但是在學校，作為教師遇到這樣的是就不可輕視。我們常說，學校無小事，處處是教育；教師無小節(jié)，處處是楷模。雖然我不是班主任，但我時時刻刻都要有以班主任的心態(tài)關注每一個學生。讓學生感到教育他的不僅僅是班主任，每一個老師都是他人生的引路人。
說到“全員”德育，我想起了一件事，前一段時間我們學習“新詞新語與流行文化”這一內容，在課堂上，我讓學生說一說你所知道的新詞新語。有的說“給力”，有的說“神馬都是浮云”，有的說“”坑爹”，有的說“你五毛我五毛咱倆就一塊了”……學生說了很多，真是無奇不有。課后我進行反思，學生所知道的新詞新語無非就是上網(wǎng)看到的。況且學生并沒有把他先進的手機功能用在學習上，而是天天沉迷于網(wǎng)絡中。面對著五花八門的網(wǎng)頁，學生們是兼收并蓄了，一些低級趣味的東西污濁了學生的心靈，這在真、善、美的道德修養(yǎng)上是一種缺失，在是非黑白面前是一種迷失。面對這種缺失與迷失，只靠學校老師的教育遠遠是不夠的，還需要家長、社會各方面的配合，這才是真正意義上的“全員”德育。
學生的現(xiàn)狀不容樂觀。我認為要將德育落到實際行動上，不妨把我們這學期開學初搞的學習《弟子規(guī)》活動作為一項長抓不懈的工作來進行?！兜茏右?guī)》是依據(jù)孔子的教誨而編成的學生的生活規(guī)范，是我國一部杰出的儒家經典?？鬃映珜У哪切┤?、義、禮、智、信的教化思想正是現(xiàn)在人們所缺失的。瑞典物理學家漢內斯阿爾文博士在諾貝爾獲得者國際大會上說：“人類要生存下去，就必須回到25個世紀以前，去汲取孔子的智慧”。作為炎黃子孫就更應該將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大下去。那么我們就從弟子規(guī)開始對學生進行德育教育?！兜茏右?guī)》能幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，它是一個人和社會接軌的通行證，是一把幸福和諧人生的鑰匙，接受圣賢智慧的教誨，足以讓學生受用一生。
具體做法是：
第一，利用早讀時間，每天讀一小段，讀一讀，背一背，讓學生領會其要旨；
第四，還可以組織學生觀看關于弟子規(guī)錢文忠的《百家講壇》等。
中學德育心得體會篇六
時間似水，歲月在平凡中悄悄而去，一個學期的工作在緊張忙碌中結束。本學期，初三年級組全體教師團結協(xié)作，順利完成了學校交給的各項工作，現(xiàn)總結如下，不妥之處，請批評指正。
一、充分發(fā)揮全體教師的作用，努力做到教書育人，管理育人，營造全員德育，全程德育的良好氛圍。
學期初，結合初三年級的特點，我們確立了：人人爭做合格畢業(yè)生為題的系列教育活動。
1、嚴格執(zhí)行貫徹落實《北京市中學生守則》、《北京市中學生日常行為規(guī)范》，從學生的發(fā)型、著裝抓起，從學生的坐、立、行、走抓起，引導學生注重自身的外在形象，進而內化為自覺行動，全面提高綜合素質。
1)年級進行定期檢查與抽查，確保每一位學生具有良好的形象，為調動學生的積極性，我們把常規(guī)檢查結果及時反饋給班主任、班長，這樣使得每一位學生都能夠自覺約束自己，一學期中，初三年級校服著裝、發(fā)型、自行車擺放、衛(wèi)生、財產等各項工作有條不紊，良好的風氣為學習的順利完成奠定了基礎。
2)班主任與任課教師之間的密切配合形成了一股強有力的教育力量，為本屆初三各項工作的順利開展提供了保證。
本學期，為充分發(fā)揮任課教師的作用，我們主要做了以下二項工作：
第一，定期與任課教師座談，便于年級掌握第一手材料，對癥下藥。
第二，實行班主任與任課教師“會診”制，即定期對班級的情況，存在的問題進行研討、溝通，統(tǒng)一認識，統(tǒng)一思想，提高教育效果。
2、組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確的教育觀，承擔起時代賦予的重托。
思想教育的主渠道在課堂，只有充分發(fā)揮每一位任課教師的作用，注重挖掘教材中，生活中思想教育的內容，才能真正落實教書育人的雙重責任。為此年級定期開展學生座談會，就教師的師表形象，課堂教學等進行問卷，使教師們能夠自覺規(guī)范自己的行為，真正做到學高為師，身正為范。
3、加強班主任隊伍建設，提高班主任工作水平，用現(xiàn)代教育思想，教育觀念武裝班主任。
班級是學校的基本組成，只有一個個班級秩序的穩(wěn)定，才能有年級學校的秩序的井然，班主任是班級工作的組織者，班主任的工作水平直接影響著班級管理的實效，為此，年級根據(jù)實際情況，采用以會代訓的形式進行培訓學習，在3位班主任的努力下，在8位任課教師的支持下，我們平穩(wěn)的把本屆學生送出西屯中學。
二、充分利用各種教育資源，抓住各種教育時機，開展符合年級學生特點，身心發(fā)展需要的教育活動。
1、織學生參加周一的規(guī)范化升旗儀式，在雄壯的國歌聲中，提升學生的愛國主義情感。
2、發(fā)揮共青團組織的作用，引導學生形成正確的世界觀，人生觀，價值觀。
借發(fā)展團員這一契機，規(guī)范初三學生的言行舉止，規(guī)范他們的坐立行走，培養(yǎng)具有良好行為的初中畢業(yè)生。
3、豐富學生課余生活，提高學生審美能力，為學生的今后發(fā)展奠基。
總之，一學期以來，在全體任課教師的支持理解幫助下，我們圓滿的完成了本屆初三的教育教學任務。
中學德育心得體會篇七
在中學的德育教育中，學校德育工作旨在培養(yǎng)學生健康、陽光、積極向上的人格，樹立正確的價值觀和責任感。作為一名中學生，我有幸能夠接受全面的德育教育。在這個過程中，我深有體會地明白了德育對個人成長的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經驗和體會，下面將結合自身經歷將我的感悟分享給大家。
首先，德育是全面發(fā)展的基礎。在德育教育中，我們不僅僅注重學生的智力發(fā)展，更注重培養(yǎng)學生的道德水平和品德素養(yǎng)。德育工作旨在培養(yǎng)學生的獨立自尊、自覺遵守規(guī)則和積極向上的心態(tài)。通過學會做人、學會與人相處、學會尊重他人和學會服務他人等活動，我們逐漸形成了良好的行為習慣和處世之道。這為以后的學習和生活奠定了堅實的基礎。
其次，德育是促進形成人格的重要手段。在德育教育過程中，我們學會了守紀律、守時間、守誠信等基本道德要求。尤其是在經過師生互動之后，通過親身實踐，我們認識到自身行為的重要性，懂得誠實守信的重要性，并尊重師長和他人的勞動成果。這些道德抱負和追求成為了我們個性的一部分，推動著我們發(fā)展成熟的人格。通過理解各種行為規(guī)范和表達方式，我們漸漸學會用正確的方式與人溝通和交流，為以后的人際關系開辟了廣闊的空間。
再次，德育是培養(yǎng)責任感的重要途徑。受到德育教育的影響，我們明白了自己不僅僅是個體的存在，更是一個團隊的一份子。在團隊中，我們應該有自己的責任心，承擔起對組織和他人的責任。通過參與團隊活動和班級管理工作，我們學會了為集體付出努力，并且從中感受到了成就感和滿足感。培養(yǎng)責任感使我們不僅懂得如何為他人著想，也能夠更好地履行自己的責任，為社會的發(fā)展進步做出貢獻。
最后，德育教育是人生價值觀形成的重要階段。在德育教育中，我們接收到了許多正能量的信息和榜樣。通過了解先賢們的事跡，我們學會了如何做一個有責任感和擔當精神的人。這一系列的學習和體驗，讓我們形成了正確的人生觀和價值觀，明確了自己要努力追求的目標和與他人相處的原則。德育就像是為我們?yōu)⑾铝艘黄⒌膱@地，我們在其中修剪、澆灌，逐漸長成了獨立、自信、有擔當?shù)娜恕?BR> 總之，中學的德育教育是一個全方位、多角度的培養(yǎng)過程，讓我們學生在知識的積累和技能的提高之外，更注重品德的修養(yǎng)和人格的塑造。德育教育讓我懂得了做一個有責任感的人，培養(yǎng)了我良好的行為習慣，形成了積極向上的性格。我將永遠銘記德育教育帶給我的寶貴經驗和體會，用之于我的未來學習和生活，成為一個優(yōu)秀、有情義、有擔當?shù)娜恕?BR> 中學德育心得體會篇八
近年來，隨著社會的發(fā)展和教育的進步，中學德育的重要性日益受到重視。作為中學生，我們常常參加學校組織的德育講堂活動。在這些活動中，學校邀請各類專家學者，為我們傳授德育知識和方法。我曾參加過幾次德育講堂活動，從中受益匪淺。下面是我對此的心得體會。
首先，在講堂中，我學到了什么是真正的德育。以前我對德育的理解僅僅停留在“端正心態(tài)”、“守紀良好”等表面方面，很少思考德育的核心是培養(yǎng)人的整體素質和思想品質。在一次德育講堂中，專家介紹道：“德育是以引導學生為目標的教育過程，通過合適的方法，培養(yǎng)學生的人文關懷、價值觀念、品德修養(yǎng)等方面，培養(yǎng)學生的個性特點和社會責任感?！边@次講座使我深刻地認識到，德育的真正目的是為學生個人和社會發(fā)展打下堅實的基礎。
其次，德育講堂為我們提供了一種學習的機會。在講堂中，專家生動、有深度地傳達了德育思想和方法，我們可以學到許多理論知識和實踐技巧。例如，在一次講座中，專家為我們講解了處理人際關系的方法。他提到，要建立良好的人際關系，我們需要學會傾聽他人的想法，尊重差異，增強溝通技巧等，這些建議對我們日常生活和學習中的人際關系處理非常有幫助。通過這些講座，我們實際掌握了一些實用的技巧，提高了自己的德育水平。
此外，德育講堂還給我們提供了一個與專家學者進行互動的機會。在講座中，我們不僅可以聽取專家的知識分享，還可以與專家進行互動，提出問題和疑惑。通過與專家的交流，我們可以更好地理解德育的重要性和實踐方法。例如，在一次講座中，我曾和專家討論了如何培養(yǎng)學生的自律能力。他告訴我，要培養(yǎng)學生的自律能力，除了從小樹立正確的價值觀和信仰，還可以通過制定計劃、設定目標，并在實施過程中嚴格要求自己等方法。通過這次互動，我得到了解決問題的新思路。
最后，德育講堂對我們的成長和發(fā)展有著深遠影響。通過參加德育講堂，我們可以在人生觀、價值觀等方面得到內心的洗禮和塑造。例如，一次關于社會責任的講座，讓我深刻認識到個人的成長和幸福離不開對他人的關懷和幫助。從此以后，我更加關注弱勢群體，積極參與公益活動，用自己微薄的力量為社會做出貢獻。德育講堂的影響是潛移默化的，它在我們的成長過程中發(fā)揮著積極的引導和塑造作用。
總之，中學德育講堂是我們德育教育重要的一部分，通過參與講座活動，我們可以學到德育的真正內涵，獲得實用的知識和技巧，與專家學者進行互動，深化個人發(fā)展。這些活動有力地促進了我們的德育水平的提高，為我們成長提供了寶貴的機會和資源。希望學校能夠繼續(xù)加強對中學德育講堂活動的組織和指導，為我們提供更多學習成長的機會。
中學德育心得體會篇九
中學德育是學校對學生進行道德教育的重要環(huán)節(jié)。在我參與和見證中學德育工作的過程中，我深刻體會到了其中的重要性和意義。本文將從培養(yǎng)學生的思想品德、塑造健康心態(tài)、實踐社會責任、加強社會與家庭教育以及提高團隊合作能力這五個方面，分享我對于中學德育的體會和心得。
第二段：培養(yǎng)學生的思想品德。
中學德育最重要的任務就是培養(yǎng)學生的思想品德，讓他們明辨是非、有正確的價值觀念。在課堂中，我們會通過公平公正的評價標準來培養(yǎng)學生的公平意識；通過關注發(fā)展每個學生的獨立思考能力來培養(yǎng)學生的獨立思考意識；通過討論社會問題和人類命運的課程來培養(yǎng)學生的社會責任感。此外，學校還注重對學生進行言行規(guī)范的教育，引導他們養(yǎng)成良好的行為習慣和處世原則，培養(yǎng)他們的道德情操。
第三段：塑造健康心態(tài)。
中學生正值青春期，心理健康問題比較突出。中學德育要注意培養(yǎng)學生良好的心態(tài)，幫助他們明白自己的情緒和價值，提高應對壓力的能力。學校開設了心理輔導課程，針對中學生的心理健康問題進行專門的解答和指導。同時，學校還組織各種活動來豐富學生的課余生活，如戶外探險、藝術表演等，讓他們在快樂中釋放壓力。這些措施都幫助學生培養(yǎng)了樂觀向上、積極進取的心態(tài)。
第四段：實踐社會責任。
中學德育也是培養(yǎng)學生實踐社會責任感的重要途徑。學校鼓勵學生參與社區(qū)服務活動、志愿者活動等，讓學生體驗社會工作的樂趣和充實感。這些活動不僅讓學生了解社會發(fā)展的需要，認識到自己的責任，更加強了他們的團隊合作能力。同時，學校也注重課程的社會化訓練，引導學生使用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)他們的實踐能力。
第五段：加強社會與家庭教育。
中學德育需要與家庭教育和社會教育相結合，形成合力。學校通過開展家長學校活動，與家長溝通并共同探討學生教育問題。與此同時，學校還積極與社會資源對接，邀請社會名人、專家學者等給學生講座，開闊他們的視野，加強他們對社會的了解和認識。通過與家庭和社會的合作，中學德育得以更好地開展，促進學生全面發(fā)展。
總結段：
中學德育在培養(yǎng)學生的思想品德、塑造健康心態(tài)、實踐社會責任、加強社會與家庭教育以及提高團隊合作能力方面發(fā)揮著重要作用。通過中學德育，學校能夠為學生提供一個全面發(fā)展的平臺，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。作為教師和學生，我們應該積極參與和支持中學德育的工作，為培養(yǎng)未來的社會棟梁貢獻自己的力量。
中學德育心得體會篇十
德育是中學教育中不可或缺的一部分，它旨在培養(yǎng)學生積極向上的人生態(tài)度、端正的價值觀和良好的道德品質等。作為中學德育工作的一名從業(yè)者，我深深認識到了德育工作的重要性。通過多年的從教經驗和深入思考，我總結了一些自己的德育心得和體會，希望與大家分享。
第二段：堅持德育育人的初衷。
德育育人的初衷是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才。因此，在德育工作中，我們不能忘記初衷，不能將德育作為一項形式化的工作或者單純的思政課堂。需要在實踐中注重培養(yǎng)學生的主體意識，提高學生的道德判斷力和道德實踐能力。對于學生的成長發(fā)展，我們同樣需要注重因材施教，為學生提供多元化的德育教育，鼓勵學生自主思考、自主學習、自主實踐。
第三段：營造積極健康的校園文化氛圍。
校園文化是德育工作的重要內容之一，我們需要打造一個積極健康的校園文化氛圍，讓學生在學習、生活和交往中得到全面培養(yǎng)。這需要從學校文化建設、師生關系建設、課堂建設等多個方面入手，營造一個溫馨和諧、育人導向的校園氛圍。在實踐中，我們可以通過組織多種多樣的課外活動、講座、志愿者活動等方式，讓學生在實踐中感受德育的力量。
第四段：建立德育激勵機制，鼓勵學生德育先進。
建立德育激勵機制是推動德育工作持續(xù)發(fā)展的重要手段。學?？梢愿鶕?jù)學生的表現(xiàn)建立具有針對性的獎懲機制，鼓勵學生發(fā)揚優(yōu)良品德，推崇道德標準。通過多種方式表彰學生的成就和先進事跡，進而營造良好的德育效應。同時，要建立完善的德育考核評價體系，從而推動學生在學習成績、德育表現(xiàn)等多個方面全面發(fā)展。
第五段：師德為先，以身作則。
師道之高，可以為師者做榜樣。在德育工作中，教師的自身修養(yǎng)、思想素質和道德品質對學生的影響至關重要。因此，我們需要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，以身作則，為學生樹立正面的示范。通過踐行師德、履行師責、扮演正面榜樣等，讓學生更好的明白什么是正確的、良好的道德品質，同時也讓學生成為校園教育中的德育中心，共同營造更好的育人環(huán)境。
總之，在德育工作中，我們需要不斷探索、積極改進、發(fā)揚優(yōu)良品德。借助科技力量和多種教育手段，不斷推動德育深入發(fā)展。通過幫助學生形成正確的價值觀和道德觀，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為社會培養(yǎng)有品德、有才華的未來領袖，為構建和諧社會提供強有力的人才支持和智力支撐。
中學德育心得體會篇十一
我院始終把學生德育工作放在重要位置。我來院工作將近半年，開學至今除正常教學任務外，擔任07電商本1和2班兩個班的班主任。和同學們共同渡過的這段日子，經歷了許多小故事讓我難忘。
軍訓是新生踏入大學校門的第一堂課。可是我班有幾個男生，剛入校，可能是由于環(huán)境尚未適應或其他原因，經常出現(xiàn)曠訓現(xiàn)象。于是，我把重點放在他們幾個身上。這三名男生同在一個宿舍，因為暑假放松了兩個月，一下來到學校接受這樣的軍事化管理，心理上受不了。有一次，在去草場的路上，我剛好迎頭碰見他們三個并排往草場外的方向走，我喊他們，他們一聲不吭，甚至頭也沒抬就離我遠去。當時，我很生氣，心想還有這么不敬的學生，對老師“視而不見”。出現(xiàn)問題，逃避是沒用的，我決心一個個找他們談話，幫助他們盡快適應新環(huán)境。通過談話，我了解到他們三個都來自省內，有一個高中成績不錯，因為沒發(fā)揮好，導致高考失利，目前心態(tài)沒有擺正，所以出現(xiàn)違紀現(xiàn)象。我給他講了很多通過自學考試取得成功的例子，鼓勵他調整好心態(tài)，一切向前看，爭取四年本科畢業(yè)，為以后順利就業(yè)或繼續(xù)深造打下基礎。
還有一個同學本不想念書了，是家長給他作決定來讀書的，并不是自己的理想選擇，來校后，感覺自己無法接受軍事化管理，所以自己有些懈怠。我告訴他社會告訴發(fā)展的今天，高中畢業(yè)不讀大學是沒出入的，而且人生是不完美的，經過大學洗禮的人們綜合素質明顯提高。另外一個同學的主要原因是高中一直懶散，無法接受這么嚴格的管理。我主要是通過正面引導的方式，給他們灌輸“嚴是愛，寬是害”的思想，幫助他們養(yǎng)成好的學習和生活習慣；通過給他們介紹電子商務專業(yè)的現(xiàn)狀及以后的就業(yè)前景，引導他們樹立信心，盡快把精力投入到學習中。
選擇了教師職業(yè)，9月10日成為一個不平凡的日子。20xx年的這一天尤其讓我難忘。早上，我剛到辦公室，我班的班長和幾位班干部，他們代表全班同學送上了對我的祝福，四十四顆善良的心裝入一個美麗的、盛有幸運星的水晶瓶，我小心翼翼地打開同學們的每一張小紙條，有的同學向我訴說了她的心愿、有的同學悄悄地告訴我，“老師，您笑起來很燦爛，希望我們生活中充滿微笑”。這是師生之間心靈的溝通，讓我感動流淚。
從一個大學校園進入另外一個校園，不變的是永遠難忘的師生情懷，而我的角色確發(fā)生了變化。大學校園中師生關系更確切的應描述為朋友，尤其是班主任和學生之間的關系。老師在管理班級時應軟硬結合：一方面要把學校的規(guī)章制度講給大家，讓他們明確什么是對、什么是錯，同時要獎懲分明；可以將一些富有哲理的益趣故事引入課堂，啟發(fā)同學們如何更好地塑造自己。另一方面，要和同學們進行心與心的溝通，了解他們的家庭和埋藏在他們心靈深處的疑惑，做同學們人生旅途的指明燈。
總之，在班級工作中無論遇到什么問題，一定要有耐心，像對待自己的弟弟和妹妹一樣，給予他們關愛，幫助他們健康、茁壯成長；通過說服教育、正面引導，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀；以一顆寬容的仁愛之心對待每一位同學。
獻身教育是一種精神境界，教師必須具有偉大的'無私奉獻精神。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。每到教師節(jié)，總可以看見畢業(yè)的學生來?？赐蠋煟@時我們感覺到很欣慰，正是這種成就感、幸福感，激勵著我們老師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
俄國著名教育家烏伸斯基說：“教師的人格，就是教育工作的一切?！苯處熞獓酪月杉?、以身作則，身教重于言教，教師要以自身之言行給學生以楷模之影響。青少年具有模仿性強、可塑性大的特點，師生關系在一定意義上說，就是塑造與被塑造的關系，要求學生文明修身，自己就要講禮貌，談吐文雅；要求學生衣著樸素、大方，自己就要端莊、整潔；要求學生言行一致，自己就要說到做到；要求學生說話誠實，自己就要表里如一。動之以情、以情育人，曉之以理、以理塑人，導之以行、以行正人。
傳統(tǒng)意義的傳道、授業(yè)、解惑是對為師者業(yè)務職能的概括，今天教師的角色正在發(fā)生變化，從“傳道”者轉向學習知識的引路人，從“解惑”者轉向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉向解決問題的參與人。要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
中學德育心得體會篇十二
中學德育是培養(yǎng)學生道德品質和行為習慣的重要環(huán)節(jié)。通過學校社會主義核心價值觀的教育，學生在學校的日常生活中養(yǎng)成正確的價值觀念和行為習慣。本文將從學校班級管理、師生關系、課堂紀律、課外活動和校園文化建設五個方面，分享我對中學德育的心得體會。
二、學校班級管理。
一個學校優(yōu)秀的班級管理是學生德育的基礎。我所在的學校建立了一整套班級管理制度，包括班級活動、班級干部選舉和班級事務等方面。每周都有班會活動，讓同學們有機會表達自己的想法和建議，增進彼此之間的溝通。此外，班級還定期選舉班級干部，讓學生在參與中充分體驗民主和責任的重要性。
三、師生關系。
師生關系是中學德育的核心，老師是學生的楷模和榜樣。在我們學校，老師們注重與學生的互動交流，耐心傾聽學生的問題和困惑，并給予積極的回應和建議。此外，老師還會組織一些富有特色和有益的活動，如讀書分享、主題課堂等，通過這些方式幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。
四、課堂紀律。
課堂紀律是學校德育的重要環(huán)節(jié)之一。在我們學校，老師們非常重視課堂紀律，要求學生按時到校，認真聽講，積極參與討論。同時，學生們也要自覺遵守班級內部的規(guī)章制度，不打鬧、不搞小動作，保持良好的學習狀態(tài)。良好的課堂紀律不僅有助于學生的學習效果，也為其他學生樹立了榜樣，形成了良好的學風。
五、課外活動。
課外活動是培養(yǎng)學生德育的重要途徑之一。學校會定期組織一些豐富多樣的課外活動，如社團活動、義工活動等。這些活動不僅能夠提供學生們展示自己才華的舞臺，還能培養(yǎng)他們的團隊合作意識、責任意識和社會責任感。通過參與這些活動，學生們能夠體驗到不同的社會角色，增長見識，提高自身素質。
六、校園文化建設。
學校的校園文化建設對于中學德育起著重要的引導和推動作用。在我們學校，校園文化非常濃厚，學校里到處充滿了藝術氛圍和文化活動。比如學校會定期舉辦音樂會、藝術展、文學講座等活動，為學生們提供了展示自己才華和培養(yǎng)興趣愛好的平臺。此外，還有各種文化園林讓學生休閑娛樂，讓校園更加美麗動人。
七、結尾。
總而言之，中學德育是學校教育的重要組成部分，學生們在中學德育中能夠獲得道德修養(yǎng)和實踐能力的提升。通過班級管理、師生關系、課堂紀律、課外活動和校園文化建設等方面的努力，學校能夠更好地培養(yǎng)出品學兼優(yōu)、德智體美全面發(fā)展的學生。希望未來學校能夠繼續(xù)加強中學德育，為學生成長成才提供更好的環(huán)境和平臺。
中學德育心得體會篇十三
德育是中學教育中非常重要的一部分，這也是我在中學生活中不可或缺的一部分。經過多年的學習和感悟，我認為，德育的核心在于培養(yǎng)學生的品德、修養(yǎng)和個性。教育者和學生共同努力，才能讓德育工作更加有效，讓學生成為德才兼?zhèn)涞臅r代新人。
第二段：德育培養(yǎng)學生的品德、修養(yǎng)和個性。
在中學，德育不僅僅是傳授知識，更要注重培養(yǎng)學生的品德、修養(yǎng)和個性。學生的品德和修養(yǎng)的培養(yǎng)需要長期的專業(yè)指導，需要學校注重德育工作，加強與學生的溝通，同時建立一個良好的學習環(huán)境。在上文所述中，我認為，教育者和學生共同努力，才能讓德育工作更加有效，讓學生成為德才兼?zhèn)涞臅r代新人。所以，在這個過程中，不僅要教會學生道德規(guī)范，更要引導學生自我修養(yǎng)，學會遵紀守法、尊重師長。只有這樣，學生才能在德育中有所長進。
第三段：家校合作使德育工作更加有效。
除了學校的德育工作，家庭教育的細節(jié)也起到了至關重要的作用，家長應當重視自己孩子的家庭教育知識。通過與學校緊密合作，使家庭教育和學校德育工作緊密結合，共同促進學生和整個學校的建設。學校需要家長的支持，家長同樣需要學校的引導，注重家庭教育與學校德育的暢通交流和合作，讓學生不斷成長。
第四段：德育工作需要改革與創(chuàng)新。
雖然德育的重要性不容否認，但現(xiàn)實中的教育工作中，由于資源分配、制度限制等原因，德育工作仍然存在不足。因此，我們也需要在德育工作中不斷改革和創(chuàng)新，針對現(xiàn)實問題有著針對性的方案，也要注重與時俱進，根據(jù)學生的各種需求進行多元化的德育措施，綜合發(fā)展學生的德育水平。
第五段：結語。
中學時期是學生人生中最重要的階段，良好的德育工作對于學生的成長與發(fā)展至關重要。為了讓學生更加全面地發(fā)展，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬?，學校與家庭必須不斷改革和創(chuàng)新，更為細致和完善地推進德育工作。只有這樣，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的時代新人，讓學生在未來的道路上更加光輝地前行。
中學德育心得體會篇十四
我校中專學生由于生源層次問題，存在的一些現(xiàn)狀令人堪憂。如厭學隊伍日漸擴大，學生不愛學習、不想學習，他們大部分抱有理論沒用的想法，認為只要有實習成績就可找到工作。他們整日無精打采或上課睡覺，周末整日泡在網(wǎng)吧，對老師布置的作業(yè)置之不理。學生的日常行為極不規(guī)范，在校園經常聽到臟話如行云流水脫口而出，臭話隨口流露，這部分人也不排除女生。長發(fā)、染發(fā)、穿耳者為數(shù)不少，以至常聽到學校周邊住戶議論“如今的學生有時候真的分不清是否是學生”。造成上述現(xiàn)狀原因是多方面的，諸如社會風氣的影響，家庭對孩子的溺愛，父母外出打工缺乏家庭管教及網(wǎng)絡的影響等。但究其根本原因是當代學生缺乏道德教育，他們既不尊重自己，也不尊重他們的父母、老師、同學。俗話說，人必自尊而人尊之，德育教育的開展很有必要。
進行德育教育的過程中，各班主任智者見智，仁者見仁，我總結的主要工作有這幾方面：
日常規(guī)范是德育教育的基本內容。日常規(guī)范是準繩，學生必須遵照執(zhí)行，無規(guī)矩不成方圓。但如果僅僅強行讓學生遵守校規(guī)校紀而教師不注重自己的言行，日常規(guī)范必然形同虛設。教師在此德育教育過程中最有效的方法是“以身作則，以身示范”。要求學生做到的，自己首先做到，要求學生不做的，自己首先不做。應用自己的行動向學生滲透，讓學生耳濡目染，最終產生潛移默化的影響，學生看到老師都以校規(guī)校紀約束自己，學生就會照做，不至于產生抵觸情緒，進而養(yǎng)成良好的行為習慣。
在活動中進行德育的最大特點是普及性強。良好品德的養(yǎng)成并非一朝一夕就可以達到，而是從一些不起眼的小事、一些看來不相關的方方面面逐步培養(yǎng)起來的。在開展活動的過程中，不僅可以培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)揮個性特長，還可以培養(yǎng)集體觀念，又由于每位學生都能參與，學生們可以自我表現(xiàn)，自我管理，實現(xiàn)師生、學生間的思想和情感的平等交流。在活動中學生鍛煉、表現(xiàn)了自己，教師在這時進行教育，形式比平時苦口婆心的講述要生動的多，效果自然也要好的多。更重要的是活動開展多了學生就會信賴教師，就會自然打開接受教師和教育的閘門，學生有心理話就能向班主任傾吐，從而促進了教育的開展。
學生既是教育的客體，又是自我教育的主體。在班級管理中，班主任要充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。在班集體中，每個學生都有自己的個性特長和活動交往的位置和對象，他們有一種自然的向心力。實踐證明：實行班委輪職可以為學生創(chuàng)造一個自己教育自己，自己管理自己的良好條件，教師教給他們開展輪職的方法，制定活動計劃，然后放手讓他們進行自我管理，這樣學生既得到了鍛煉，又培養(yǎng)了管理能力，更重要的是，通過輪流執(zhí)勤，讓每名學生知道了班委工作的內容，能讓學生更好的互相配合，提高自制能力，久而久之則養(yǎng)成了良好的習慣，達到了德育的目的。
教育家赫爾巴德曾說過：“教學如果沒有進行德育，只是沒有目的的手段，品德教育如果沒有教學，就失去了手段和目的?！痹诮虒W工作中，我們應該做到德育與智育并舉，并且要做到德育先行。在學生的學習過程中，教師只是處于一種主導的地位，而學生才是學習的主體。學生的學習成績的好壞在很大程度上是由學生自身的道德素養(yǎng)與學習意愿所決定的，而這些都屬于我們德育工作的范疇。
另外德育工作不像理論教學那樣，教師在課堂上講，學生在課上聽懂記住了。我們必須充分地利用好“課堂”與“生活”這兩塊德育陣地，尤其是生活這個真正的德育大課堂。我們在課堂上所傳授的德育內容，須要學生在生活中去踐行，檢驗并指導學生在生活中的一言一行，持之以恒，這樣才能夠教會學生如何生活，如何做人。把學生培養(yǎng)成思想、道德、品質均優(yōu)秀的人才，這才是我們德育的最終目的。一個品德敗壞的人，他掌握的技術越高明，對社會的危害越大。
我們都知道，德育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會及學生本人的密切配合，涉及到學校、家庭及社會教育的各個環(huán)節(jié)，在教育過程中教師必須堅持在尊重學生的基礎上，言傳身教，做到有的放矢，并持之以恒。以上只是我當班主任以來的一些體會，希望隨著班級工作經驗的積累，今后能勝任班主任的本職工作。
中學德育心得體會篇十五
我們班主任時時刻刻都在跟人--我們的學生打交道；每次做的都是人的“實驗”--學生的思想教育工作。這句話，它既道出班主任工作的艱辛，又反映班主任工作的復雜性。中職教育是學生走向社會工作崗位的轉折期，班主任是學生人生道路的引路人，對其走向社會工作崗位產生重要影響；德育工作如何適應當今快速發(fā)展的社會新形勢，怎樣有效地引導好、教育好這些中專學生，是我們每位班主任迫切思考的課題，如下是我擔任班主任工作的一些心得，與大家分享：
一、班主任首先應成為學生的良師益友。
班主任工作首先要充分解學生，熟悉學生的性格特點、行為習慣、家庭狀況，通過課任老師解學生的學習態(tài)度、課堂紀律，只有解學生才能建立溝通的橋梁，只有良好的溝通才能作出有針對性的教育和引導。學生是學校生存的保證，是老師的衣食父母，我們要以滿腔的熱情、高度的責任感，像親人一樣關心、愛護學生，多與學生聊天、互動，講生活道理，探討現(xiàn)實問題，推心置腹、開誠布公，既讓學生解老師的思想，也讓學生暢所欲言，對待學生要寬容、多表揚、少批評，經常參與學生的課外活動，建立解學生信息的多種渠道，讓學生對你有親切感、信任感，成為學生的良師益友；同時班主任的管理工作要加強服務學生的意識，這樣學生就會較好地配合老師的教學和管理工作，使班主任的工作效率達到事半功倍的效果。
二、引導學生多讀書、學會學習，培養(yǎng)好的學習習慣。
知識是永遠的財富，求知是人的天性，當今是知識經濟的時代，人們的社會競爭和個人發(fā)展對知識的依賴更加增強，在市場經濟中，知識是提升一個人生存品質的重要手段，知識的更新、換代越來越快，一個人要在社會上立足，在崗位上有所發(fā)展和提升，學會學習，自我教育是必不可少的手段，現(xiàn)在單位招聘新人時要求的不單純是：“你可以做什么”，而更重視的是“你能學什么”，具備學習的能力，才能談得上占有和更新知識，接受和處理信息，才能對知識應用，不斷地跟上世界知識革命的步伐，向學生灌輸閱讀的好處，為學生讀書創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學生閱讀的興趣，使他們養(yǎng)成愛讀書、勤思考的習慣，閱讀的過程能也使學生修身養(yǎng)性，塑造良好的品格，確立積極的人生觀，通過閱讀，把他們引入知識的海洋里不斷地探索和提高，學會學習，懂得獲取知識的方式和途徑，逐漸培養(yǎng)終身學習的意識；一個愛讀書的學生，紀律是不會差的。
三、教育學生學會感恩，培養(yǎng)社會責任感。
教師的天職是教書育人，是給予學生無私的愛和奉獻，從來不要求回報，還有家長對小孩過分寵愛，這種只強調付出，不求回報的做法，慢慢會使學生滋生一種無論老師或家長服務他都是一種理所當然的想法，久而久之，這樣的學生就會變得以自我為中心、更加自私。目前的中專生，有些不但對老師沒有敬畏之心，還對學校、社會產生一種逆反心理，好像別人欠他一樣，心態(tài)不平衡，行為叛逆、缺乏公德心、肆意破壞公物、不尊重老師、不服從學校管教，其實這些學生小時候很多都是嬌生慣養(yǎng)，被家長寵壞，不知道感激，沒有回報的意識，因此我認為作為老師在付出愛心的同時，要教育學生懂得感恩，學會回報。古人說：“滴水之恩，當涌泉相報”。感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做人起碼的品德修養(yǎng)，我們要讓學生明白，父母對我們有養(yǎng)育之恩、老師對我們有教育之恩、學校對我們有培養(yǎng)之恩、社會對我們有關愛之恩、對我們有保衛(wèi)之恩；要讓學生理解愛，學會感恩，感恩于父母賜予的生命、感恩于老師賦予的智慧、感恩于朋友給予的友誼，感恩于黨和國家創(chuàng)造的社會環(huán)境；一個常情感恩之心的人、心理坦蕩、胸懷寬闊、以助人為樂。
在學會回報的同時，也要培養(yǎng)學生的責任感，我們每個人生活在世界上，需要對自己負責，對家庭負責，對學校負責，對社會負責，當一個人有責任感時，做事就有分寸，態(tài)度就認真，當學生富有責任心時，就會自覺維護班集體利益、學校秩序。正所謂：國家興亡，我的責任。班級紀律不好，我的責任；學校秩序不好，我的責任；使責任感深入到每位同學的心里。懂得感恩，富有責任感，使學生養(yǎng)成愛父母、愛老師、愛同學、愛學校、愛社會；共創(chuàng)和諧友愛的校園氛圍。
四、關注學生的身心健康，加強安全知識的教育。
現(xiàn)在的學生管理安全是第一位，保證學生身心的健康成長是家長、學校和社會共同責任，現(xiàn)在的中職學生獨生子女居多，生活條件良好，缺少艱苦的磨練，心理和身體的承受力差，并且他們正處于青春發(fā)育的高峰期，是心理困惑和煩惱出現(xiàn)的最多時期，早戀、不善于與人相處，家庭原因（特別是單親家庭的學生）容易產生心理疾病，學生的自殺、離家出走不時見之于報章，給學校和家庭的教育管理帶來很大壓力，所以班主任一定要重視學生的心理健康教育，特別是性格孤僻、家庭環(huán)境特殊的學生，應給予更多的關愛，經常與其談話溝通，號召同學們給予幫助和寬容，有行為異常的學生，要及時與學生家長取得聯(lián)系，做好溝通、協(xié)調工作，配合學校的心理健康教育部門，解決問題學生的心理困惑，共同保障學生的心理健康。在關注學生心理健康的同時，要引導學生積極參加體育鍛煉，達到增強體質，優(yōu)化情緒，同時體育運動能增進友誼，培養(yǎng)合作精神和頑強的意志品質，使人胸懷開闊，積極上進，從而消除不良情緒的產生。
加強安全知識的教育是班主任工作的重要內容，安全知識的學習是班會課的重要環(huán)節(jié)，交通、消防、人身安全等教育要常抓不懈，要求學生熟讀《安全教育手冊》，掌握常見的避險、自救和簡單救護的常識，懂得使用110、119、120等求救電話；教會學生認識交通標志、各種禁止、警告、消防標志，以及危險物品的包裝標志；提醒同學們外出或回家的路上要遵守交通規(guī)則，注意人身安全，嚴禁無證駕駛機動車，在家或宿舍要消除火災隱患，參加體育運動做足預防措施，少做激烈運動，不做危險動作，在學校如發(fā)現(xiàn)打架現(xiàn)象，馬上報告老師或有關管理人員。
五、認真執(zhí)行學校規(guī)章制度，嚴格班級組織紀律。
管理要靠制度，管人要管心，任何一個單位或學校都有明確的規(guī)章制度和守則，只有每個班級都認真執(zhí)行學校管理的統(tǒng)一規(guī)定，學校的各項工作才能有秩序、協(xié)調運作；學校大環(huán)境影響班級的小環(huán)境，班級的小環(huán)境也影響學生個人的操行和學習積極性，對學生個人的成長起關鍵的作用。班級管理效率的提高要依靠學校良好的整體環(huán)境，所以在班主任管理工作中，認真執(zhí)行學校管理的統(tǒng)一規(guī)定，共同營造一個整體環(huán)境是非常重要的。其實班主任工作最需要團隊精神，因為學生是很容易互相影響的，當某個班級管理松懈，學生表現(xiàn)散慢時，如果學校不及時加強管理，這些消極的現(xiàn)象就會很快漫延開來，其他班的學生就有樣學樣，紀律性就差，加大班級管理的難度，最終對學校的整體環(huán)境產生消極影響；如果某個班級管理好、學生各方面表現(xiàn)優(yōu)異，對其他班是一個標榜，是學習的模范，能帶動大家積極上進，這樣對學校整體管理產生積極影響，從而促進全校共同進步。
我對班級的管理工作，奉行的是“嚴師出高徒”的原則，要求同學們在班里爭先進，班集體在學校創(chuàng)文明班；嚴格要求學生按學校的管理制度和學生守則來規(guī)范個人行為，同時建立本班的德育量化管理體系，由班干部認真統(tǒng)計和考評各項數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)找出問題，總結出各位同學的日常表現(xiàn)，及時給予表揚或批評，再加強管理和引導；通過教育使學生明白紀律性是營造良好的學習環(huán)境的前提，班級整體紀律好，同學們學習積極性高，課堂氣氛好，任課老師的授課質量就高，真正達到學的專心、教的開心，最終每位同學都受益；班級有良好的學習氣氛，大家團結友愛，積極進取，在學校的各項評比中，獲得先進，全班同學都感受到光榮，各位同學也會從中感受前進的動力。
六、構建積極上進、團結和諧的班集體，爭創(chuàng)文明班級。
國家在提出創(chuàng)建和諧社會，任何組織的發(fā)展也需要團隊合作，現(xiàn)代管理越來越重視團隊觀念，培養(yǎng)學生的團隊精神，能提升班級管理的效能，使學生養(yǎng)成在未來的工作崗位上所必需的團隊意識，班級團隊意識的培養(yǎng)可以這樣做：
最后，要組建一個號召力強的班干伍，班委在民主選舉的基礎上，挑選有組織能力，學習優(yōu)良，善于團結他人，有正氣的學生來擔任，給班干部擁有相對獨立的決策權，同時也要發(fā)揮同學們的民主權力，這樣才能做到大家齊參與，更好地調動同學們的積極性，班干部的主觀能動性就充分發(fā)揮起來，班干部工作時，要做到大膽管理，積極管理。為體現(xiàn)班團隊作風，班上要經常組織一些生動活潑，富有號召力的活動，特別是校園里的文體比賽要積極參與，它可以讓學生在活動中經受鍛煉和熏陶，更好地增強班集體的凝聚力，體現(xiàn)團隊精神的作用。
中學德育心得體會篇十六
濱?？h通榆中學朱祥今年暑假工會主席潘本柱和我們一起學習了《中小學德育剛要》，我感想很多，往日一幕幕浮現(xiàn)在眼前，那些活潑可愛的學生仿佛又來到學校，我從事中學英語教育教學工作三十幾年，我就沒有停止過學習有關德育方面的文章和國家有關政策法規(guī)，我一直都擔任著班主任的工作，每天面對的是幾十個學生，德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育，是中小學素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力、保證作用。中小學德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，把堅定正確的政治方向放在第一位。
中小學德育工作要堅持從我們通榆中學本地區(qū)實際和青少年兒童的實際出發(fā)，遵循中小學生思想品德形成的規(guī)律和社會發(fā)展的要求。培養(yǎng)學生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。在這個基礎上，引導他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，并為使他們中的優(yōu)秀分子將來能夠成為堅定的共產主義者奠定基礎。中小學德育工作要注意同智育、體育、美育、勞動教育等緊密結合，要注意同家庭教育、社會教育緊密結合，積極爭取有關部門的支持，促進形成良好的社區(qū)育人環(huán)境。中小學德育根據(jù)形勢的發(fā)展不斷充實和完善。
德育應當在馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論三個代表和科學發(fā)展觀指導下，為教育廣大學生服務。中小學教師是學校德育工作的基本力量。中小學德育工作者要注重德育的科學研究，中小學教師要認真遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，熱愛學生，尊重家長，嚴謹治學，團結協(xié)作，廉潔從教，為人師表。具備一定的馬克思主義理論修養(yǎng)，較豐富的社會科學知識和從事德育工作的能力。
當然做班主任我也就離不開與家長進行溝通和交流。在長期與家長的溝通與交流中，我從來都不會與家長產生爭吵或是矛盾，這點贏得了家長們的信任。我把自己與家長們的溝通總結為八個字，“將心比心，以誠相待”。作為一個班主任教師，我深知學生思想道德教育的重要，可以說，自從我做了一名班主任，我就沒有停過對學生的思想道德教育。在長期進行學生思想道德教育的過程中，我不斷地摸索和探求著對學生有效的思想道德教育方法?？v觀對學生的思想道德教育，家校配合，形成合力對學生教育的形式可算是效果最突出的`，尤其是在抓后進生的思想教育工作，最終達到教育他們的目的。
家校聯(lián)系是班主任在開學階段對新生及家長了解中尤其重要。就像我現(xiàn)在這個班級，許多家長很關注孩子在學校的表現(xiàn)，開學時常來學校問孩子的情況，有時來不了，或是想問孩子的某些問題如何處理時，總喜歡給我電話問。我總會耐心細致地告知他們，慢慢地家長們對我的信任就增強了。很多時候家長們給我打電話時竟忘記了時間，一聊到孩子的事總是說不完，聊孩子在學校的情況，也聊孩子在家的情況。今天孩子寫字慢怎么辦？明天孩子不愛讀書怎么辦？??這么多問題，只要我們善于傾聽，真誠地給家長們出主意，想辦法，一定會贏得家長們的信任。許多家長已經習慣于先聽取我的意見后再去做出任何決定了，而這又與我跟班緊，并在短時間內能熟悉自己的每個學生是密不可分的。這是我長期做班主任工作形成的作風。
我們常對學生進行愛祖國愛社會主義的思想教育，但學生對于實際的意義還不是很明確，我們不僅從理論上對學生進行教育，而更應該教育學生怎么樣。
的行為才算是愛祖國愛社會主義，要讓學生知道要愛祖國愛社會主義，首先要愛家鄉(xiāng)、愛學校，讓他們從小事做起；教師要引導學生共同為搞好校園文化建設出力，創(chuàng)設優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學校內的一草一木都成為教育的陣地，使學生在潛移默化中受到教育、熏陶，提高素質；各科教學是向學生進行思想品德教育最經常的途徑，要開齊上好各門課程。只有教育思想正確，把學校德育擺在重要位置，才能把我們學校真正辦成為培養(yǎng)社會主義建設人才的基地。