歷史總結是一項重要的任務，通過它我們可以加深對過去的了解，從而更好地面對未來。完美的總結應該展現(xiàn)個人的成長和進步，突出自身的特長和創(chuàng)新能力?？偨Y是一個不斷提高的過程，只有不斷嘗試和實踐，才能寫出更好的總結。
合理選擇規(guī)劃篇一
一、迷惑。
我的目標是什么?
沒有為以后幾天，幾個月和以后幾年作出計劃可能是時間管理中最大的錯誤。有一個對話是這樣的：“請你告訴我我應該往哪里走?”“這要看你去哪里?！薄安还苋ツ睦锒夹小薄澳敲茨汶S便走哪條路都行。”許多考生在決定考什么專業(yè)上要花掉幾個月的時間。
有的人甚至到報考時還不知道報什么學校什么專業(yè)。
二、猶豫不決。
我應該做什么?
這是第二個主要錯誤：猶豫不決，不能做需要作出的決定。猶豫不決讓我們無法集中精力，無法放松，無法創(chuàng)造。它還可能成為其他問題的根源，如逃避責任。
三、精力分散。
精神和體力的超負荷。精力分散是企圖做超出需要的甚至超出可能的事情，過多的精力分散會引出無效的問題解決，無法集中精力，對最簡單的工作也缺乏動機。企圖在各方面都做工作就會使身體產生疲勞。
四、拖延。
等到明天......拖延是時間的竊賊，是時間管理中的最重要的罪惡。拖延的定義是把某一時間能夠做好的事情拖到以后。
五、逃避。
躲進幻想世界。我們可以找到很多逃避復習和學習的方法，在樓道口溜達以尋找無聊的可以聊天的人，假裝上網聊與考研相關的事情，不斷清理書桌和抽屜里的考研資料，總在書店中看哪種考研書更好......
六、中斷。
開始最難，不在計劃中的打斷是讓人煩惱的消耗時間的事情之一。
電話打進來，同學進來聊天以及其他情況都是對考研復習的打擾。中斷對復雜的工作傷害最大。
我們復習中都有過類似的經驗，一道難題好不容易有點眉目了，被人打擾再也想不起來了。在寢室里溫書，接了幾個電話，一上午就完了。
七、完美主義。
筆記作得工工整整臟了一點，，修來改去甚至重抄一遍。殊不知，需要和過分是應該區(qū)別的，對可以帶來利益的質量和并無任何益處的認真以區(qū)別。
分清輕重緩急，把重要的事情排在第一位。
工作的時候，并非所有的拖延者都是不負責任、懶散懈怠的人，相反，他們當中會有一部分勤勤懇懇的人。他們的拖延，只是因為沒有分清工作的輕重緩急，不知道自己該先做什么，一會做這個，一會做那個，最后什么都沒做成。
因此，在安排自己時間表的時候，一定要明白哪些事情是最重要的，哪些事情是不重要的。分清事情的輕重緩急，這樣才能合理安排自己的時間，把重要的事情做完、做好。
明白一點：緊急之事并不一定重要。
這是大多數(shù)人在工作中經常犯的一個錯誤：認為緊急之事一定就是重要之事。按照這種錯誤的邏輯，很多人把時間都花費在了一些緊急但是卻不重要的事情之上，最終沒能把工作做到徹底?？偟膩碚f，那些與實現(xiàn)公司和個人目標有密切關聯(lián)的事情就是重要的事情。
讓工作條理化。
因此，在安排自己時間表的時候，一定要明白一點：別讓自己的工作雜亂無章，首先該做什么、以后再做什么，一定要有一個明確的概念和順序，這樣才能真正把工作做徹底。
每日設立目標。
每天早上，花5分鐘左右的時間，用現(xiàn)在時態(tài)寫出你的前10個目標。為此準備一個活頁筆記本，在每天開始書寫你的10個目標時，就把它們深深地刻在腦海的下意識里。每天書寫目標，將激發(fā)你的精神力量，刺激你的大腦，使你更警覺。一天下來，你會發(fā)現(xiàn)機會可能更迅速地朝你的目標移動。
每日計劃與組織。
最好是前一天晚上，花幾分鐘把即將來臨一天的每一項活動做好計劃。始終從列單子開始，永遠在紙上進行思考，這是取得出色成就的最強大、最重要的行為準則之一。
合理選擇規(guī)劃篇二
作為一家以項目為基礎運作的企業(yè)，創(chuàng)新戰(zhàn)略公司（creativestrategyinc.）的雇員在最后期限的壓力下，都會有幾個月的時間忙得幾乎喘不過氣來，而在平時，這種壓力就消失了，變得很安靜。對于這家銷售額達150萬美元的品牌塑造和營銷公司的創(chuàng)始人兼總裁莎莉·羅夫曼（sallyroffman）來說，簡直太安靜了。“那些天，當我走進辦公室時每個人都想找個地方躲起來，因為我已經替他們計劃好了工作中的所有細節(jié)。”她說。
為了保證完成所有客戶的訂單，一天工作14個小時你能應付下來；但是當突然有一天、一周甚至是一個季度，你有了大把的空閑時間，你還能應付下來嗎？許多人試圖使自己保持忙碌狀態(tài)以度過這段松散的時間，但他們時常發(fā)現(xiàn)效率并不高。“你已經習慣于忙碌，甚至已對此節(jié)奏成癮。”時間管理與組織專家、著有《完全的時間管理》（timemanagementfromtheinsideout）一書的朱莉·摩根斯坦（juliemorgenstern）說：“因此，如果你不能充分地利用這段時間，不妨試著去休息和娛樂一下。”
你必須要采用不同的方式去應對這些情況，以獲得更高的效率。摩根斯坦把工作區(qū)分為為斷續(xù)性工作和連續(xù)性工作，比如處理發(fā)貨或者回復電子郵件這些短期突發(fā)的任務都屬于前者，后者則是至少需要一小時以上緊張思考的深入分析類的工作，包括撰寫及建立客戶檔案、研究業(yè)界動向、分析數(shù)據(jù)、發(fā)展業(yè)務聯(lián)系和親自出席的會議等。摩根斯坦認為：“連續(xù)性工作可以讓你認清自己到底是個打工者還是創(chuàng)業(yè)者。如果你提前做好計劃，在閑暇的時候則剛好是進行連續(xù)性工作的最理想時期?！?BR> 羅夫曼給出了一個在閑暇時期可以進行的工作清單：比如促銷宣傳、列出自己需要閱讀并與員工分享的文章、開發(fā)新的聯(lián)系人、實行新的工作流程等。在近期的幾個項目中，她也運用閑暇時段進行回顧?！澳悴⒉粌H僅要在閑暇時段啟動一些新工作，你也應該堅持跟蹤那些在繁忙時期完成的工作?！彼f：“在繁忙時，更要強化人際關系網的維護、銷售支持、頭腦風暴活動以及保持正確的流程?！?BR> 對許多公司來說，都會遇到周期性的閑暇時段，這就需要提前做好計劃。摩根斯坦建議對連續(xù)性項目指派一個計劃小組?！叭绻龅搅艘饬现獾牡凸葧r段，你可以求助于這一計劃小組，他們會給出項目列表?！彼f。
在低谷時段很適合開發(fā)新的業(yè)務聯(lián)系、組織和設計新的系統(tǒng)，但不要同時進行多項任務，因為這會損及到你的工作效率?！耙坏┠汩_始了一項工作，最好一直堅持下去而不是做做停停。”摩根斯坦說：“如果你正在給客戶關系網打電話，最好連續(xù)做完?！?BR> 羅夫曼認為要使低谷時段更有效率，需要一種實用的方法，而不是下意識的生理反應?！拔夷芟氲降淖顩]有效率的事情就是坐在電腦前無所事事，”她說，“要控制好低谷時段，把它變得更有效率。”
合理選擇規(guī)劃篇三
目前，加拿大、美國、澳大利亞等國都是熱門留學國家。選擇留學國家一般要符合三個要素。第一是安全，生命最可貴，所以安全是最為重要；第二是教育質量，人往高處走，水往低處流，出國留學本來就是為了追求更好的教育質量；第三是前景，留學的目的是為了更好的將來，學以致用，因此，如果被選擇國有更多鍛煉的機會，那么選擇該國家留學性價比就更高。
讀高中，選私立還是公立？
事實上，無論是私立，還是公立學校，本身的教育水平是相仿的。當?shù)厝俗x書都是就近原則，因此，各個學校之間差異并不大。當然，兩種性質的`學校還是有一些差異，比如，公立高中學校給予學生空間較大，私立學校相對而言，管制更嚴格些。因此，如果學生自控能力強，去公立學校這塊寬松的土壤，會更適合；假如，需要學校更多管理和監(jiān)督，那私立學校或許幫助更大。
高三在讀如何選擇？
加拿大大學的錄取有兩種方式，一是直接錄取，需要英語成績，以及高考成績；另一是雙錄取，即英語學習和大學同時錄取，不需要英語成績，甚至不需要高考分數(shù)。后者比較適合國際學生，強調平時成績，也考慮到非英語國家學生實際情況。事實上如果申請雙錄取的學校，學生就可以認真參加高考，沒有后顧之憂了。
另外，學生既考慮加拿大留學，又考慮有機會在國內大學深造，那該如何抉擇呢？留學專家建議，可以先申請加拿大學校，即高考之前就可以拿到錄取通知書，等高考之后，綜合評估高考結果，再最終決定是否出國，魚和熊掌都可兼得。
合理選擇規(guī)劃篇四
對于一個普通的三口之家來說，將財產怎樣分配才是最為合理的呢?是買房?股票?還是其他投資理財呢?今天，我們分別從家庭存款20萬、50萬和百萬的三個家庭入手，邀請銀行專業(yè)理財師為他們的家庭投資理財做出合理規(guī)劃。
存款20萬元家庭：購買剛需房成為最大心愿。
基本狀況。
來自成都的劉先生一家，自己是設計公司設計總監(jiān)，公司購買五險一金，月收入8000元左右。其妻在一家裝飾公司做行政，沒有社保，月工資3000。兩人于去年年初結婚，在東三環(huán)買了一套90多平方的住房，首付35萬，現(xiàn)每月還房貸3100塊，夫妻二人現(xiàn)手里存款20萬，暫無子女。兩人對目前生活狀況較為滿意，希望有人指點如何合理規(guī)劃這手里的20萬存款。
專家點評。
劉先生一家現(xiàn)在家庭資產負債狀況是比較健康的，房貸還款額在家庭收入的30%以下，基本不會對家庭生活造成很大影響。但由于劉先生妻子的公司沒有為其購買最基本的社會保險，因此在家庭理財規(guī)劃中一定要規(guī)劃這一部分。對于這樣的情況，如果將資產以存款形式保存的話，生息能力較弱，不能抵御通貨膨脹。建議購買一些安全性高且周期短的理財產品，如銀行承兌匯票，推薦成都本土平臺---云圖資本。
存款50萬元家庭：購房能否做到回報率最大化?
基本情況：
成都高女士一家，35歲，家庭年固定收入加分紅26萬元?，F(xiàn)有存款50萬元，基金7萬，分紅型保險2.1萬(還需投入四年)。有兩套房，一套60平方米的用于出租，一套90平方米的用于自住。房貸月供3500元，還有還完。4歲的女兒上幼兒園，每年花費4萬元左右。
專家點評：
現(xiàn)狀分析：家庭支出比例較高。
高女士家庭資產主要集中在房產和存款，房產占據(jù)的比例較大。以目前成都房價而言，均價接近1萬元，可以得出高女士家庭總資產大約為210萬元。家庭負債主要為房貸，目前房貸余額為63萬元。
高女士的家庭年收入為26萬元，年支出主要為早教支出、房貸月供和保險費支出，合計為10.3萬元，收支比例為39.62%，支出比例較高。
高女士現(xiàn)有一套60平方米的住房用于出租，可為家庭提供部分資金。另外，金融資產為存款和基金為主，流動性較好，但組合收益率相對偏低，不利于家庭生息資產的積累。建議購買銀行承兌匯票，周期短，收益高。
另外，高女士的女兒現(xiàn)在4歲，正在就讀幼兒園，還有兩年時間就要就讀小學。以目前成都小學的入學條件，高女士如果希望自己的女兒獲得較好的教育，需要提前籌劃，盡量選擇較好小學附近的學區(qū)房。
存款百萬家庭：買房還是投資他們很困惑。
基本情況：
黃先生是成都一家公司的高級白領，年薪30萬，銀行存款近百萬元。在市區(qū)共有三套房產，一套房子自住，兩套出租，租金每月共5000元，每月日常開支約6000元。劉先生妻子為普通職員，每月4000多元，有一個兒子在上小學。
理財規(guī)劃：將三套房產變現(xiàn)一套，選擇多樣投資，保障收入。
將三套房產中的一套變現(xiàn)，投資其他品種。這是專家給黃先生家庭提出的首要建議。專家表示，黃先生的家庭財富結構與很多成功的投資者有一個共同特點，就是持有多套房屋用來投資。在目前的經濟環(huán)境中這種投資邏輯還能適用嗎?需要好好思考一下。
在不考慮房價的情況下，房產的收益就是房租。根據(jù)禧泰全國房地產數(shù)據(jù)中心公布的全國城市房產靜態(tài)投資回收期排行榜，參與排行的100個城市平均租售比為1:387，也就是說，我們現(xiàn)在持有房產收房租的收益率都低于4%。這樣的收益率相信每一個投資者都不會感到滿意。
在之前的幾年中，我們持有房產，是看好房產價格的上漲，但現(xiàn)在的投資者仍然相信房產價格一定會上漲嗎?國家統(tǒng)計局公布數(shù)據(jù)顯示，與6月相比，70個大中城市中，價格下降的城市有64個。而且房產稅的政策，針對的調控對象正是持有多套房產的人，投資者還應該等待房產稅出臺后，再出手房產嗎?基于以上分析，專家建議黃先生賣掉三套房產中的一套，投資其他品種。
首先，黃先生一家可以增加教育投資。對于一個家庭來說，回報率最高的投資其實是孩子的教育，即使每年增加5萬元的教育支出，黃先生的家庭的儲蓄率也可以達到63%，這也是一個很高的儲蓄率了。其次，購買安全性和利率都較優(yōu)秀的理財產品，抵制通貨膨脹。如果選擇銀行基金，穩(wěn)妥性高，但是利率較低。類似于銀行承兌匯票這樣的產品就非常適合黃先生一家。
總結。
從三個家庭的投資規(guī)劃建議可以看出，在當前的投資環(huán)境下，銀行承兌匯票以其高安全性和較高利率贏得了銀行專業(yè)理財師的青睞。此外，現(xiàn)市面上承兌匯票的周期普遍在30天左右，周期短，資金回籠快，適合各行各業(yè)，各種收入層次的投資人選擇。
3.個人投資理財計劃。
4.個人理財規(guī)劃三步走。
5.從寶強離婚影射出p2p理財需規(guī)避的五大雷區(qū)。
6.細數(shù)最新投資理財新方式(下篇)。
7.二孩時代,家庭賬本要精打細算。
8.美國人錢生錢的40個方法。
合理選擇規(guī)劃篇五
如果你還在艱難中苦度。
請不要慌張，更不必悲切。
活著，堅持下來。
因為你要走完自己還未走完的路途。
實現(xiàn)自己還未到達的人生彼岸。
你確實需要在困難之中忍耐堅持。
逼走生活的陰暗和遺憾。
那么，你最好的辦法是要把握自己。
冷靜理智地對待，對待目前的一切可能出現(xiàn)。
那是一種合理的理念，一種合理的生活。
何為合理？現(xiàn)實的、妥貼的、適合自己的。
能逐漸走向正軌的。
不沽名釣譽，不慨嘆希冀。
不墨守成規(guī)，不見異思遷。
實事求是地對待目前，把握現(xiàn)實和未來。
找出最正確的，適合自己的生活方式。
順達其境、平平靜靜。
淡泊安然地去完成、去到達心中的棲息地。
哪怕遠在天涯，哪怕期間頗費周折。
請不要失去自信，更不必為之氣餒。
帶著希望，充滿真誠的意愿，去完善自己。
向前看，即便是有泥濘、有暗夜，光明會到來。
承載的是希望之舟，擺渡的是心靈之境。
把愿望激活，堅持會走過暗夜中的沼澤。
只要不陷入泥潭沒頂，故事就轉變成過往。
人生的`旅程，從古至今，總是在柳暗花明。
至今，現(xiàn)在，未來，一切都在演變。
所以，你不必再擔心前面的路途有多艱辛。
艱難后會有進步，堅持、再堅持。
直到出現(xiàn)希望中的奇跡。
萬事皆有可能，況且能預料未來的旅程。
從自然中變得從容，在從容中獲得感知。
由平淡中產生感悟，由感悟中奇跡產生。
或許，你的人生在經過艱難的洗禮階段，非同尋常。
洗禮后的一切，霎時變得透悟明澈。
向往自由解脫的人生，此時禪心永遠。
未來人生，或許還有一路風景招展。
前方等待的，但愿殘存一片暮色蒼茫前的光明。
云淡風清，歲月蔥蘢。
斜陽西下，姹紫嫣紅。
合理選擇規(guī)劃篇六
對蠶藥與蠶病的.關系、蠶病的種類及傳染規(guī)律、蠶藥的基本常識、目前農村常用消毒藥物和添食藥物進行了介紹,并對蠶藥經營管理、鑒別、貯藏提出了建議.
作者：劉小琴田時銘作者單位：銅梁縣蠶業(yè)發(fā)展局,重慶,銅梁,402560刊名：四川蠶業(yè)英文刊名：sichuancanye年，卷(期)：37(1)分類號：s8關鍵詞：蠶藥經營管理
合理選擇規(guī)劃篇七
時間流逝得如此之快，就算追也追不到，工作了許久，你還記得當初的目標嗎？我想我們需要好好地做個職業(yè)規(guī)劃了。那么做職業(yè)規(guī)劃需要注意什么問題呢？以下是小編為大家整理的職業(yè)規(guī)劃是生活方式的選擇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
職業(yè)規(guī)劃即職業(yè)生涯規(guī)劃，是人們?yōu)榱嗽诮窈蟮纳钪懈玫膶崿F(xiàn)自身抱負與價值而設定的一系列軌跡和過程的設計。通過職業(yè)規(guī)劃可以有效的給自身定位，迅速的確立自身目標、并且將實踐通道設計。隨著面對人們對各方面的需求不斷提高，而實際生活狀況卻不容樂觀，讓越來越多的人了解到，職業(yè)規(guī)劃的必要性。
職業(yè)規(guī)劃最重要的一點
職業(yè)規(guī)劃并不單單是尋找各方面的工作，涵蓋范圍廣，結合了生活、家庭、學習和工作等各個方面的因素去考慮。通過合理的將各方面問題結合并且積極地去解決才是職業(yè)規(guī)劃方案中最重要的一點。
職業(yè)規(guī)劃案例
馬某于名牌大學畢業(yè)，在一所令人羨慕的會計事務所工作，隨著時間的沉淀終于熬成了團隊主管，但在光鮮的日子背后，馬某卻并不感覺幸福，甚至在晉升后第一個年頭，馬某便遞交了辭呈，并且他并沒有像普通人一樣找好了“下家”。到底是何種原因導致馬某離開了工作崗位呢？原來，自從馬某晉升為團隊主管后，便開始了非常忙碌的工作日程，繁重的工作嚴重的擠壓了生活閑余時間，身體狀況也隨之變得很差，于是馬某毅然決然的.離開了公司。
職業(yè)規(guī)劃并不僅僅是單一的職業(yè)生涯中對工作的規(guī)劃，還需要對工作之余的休息時間進行規(guī)劃合理有效的規(guī)劃，其中包含了對健康的規(guī)劃、家庭的規(guī)劃以及學習的規(guī)劃。如何有效的、科學的進行職業(yè)規(guī)劃便成為重中之重。馬某的“裸辭”之舉并沒有耽誤他的工作熱情，在會計師事務所里工作的這段時間中沒有對自己進行“充電”，沒有對自身進行提升，于是馬某回到了學校繼續(xù)去深造，進一步去鍛煉自身的能力，同時去考一些具備國際認證資格的職業(yè)培訓，通過進一步的鍛造，以及建立起來的新的人脈關系，讓馬某認識了眾多的高管人事，為自身今后重返職場鋪下了堅實的道路。
隨著各方面因素的影響下，職業(yè)生涯中很多因素都是可以預測的，在這種情況下，要職業(yè)生涯變得行之有效，就需要不斷對生涯設計進行評估與修訂。然而科學的職業(yè)生涯不是片面的文字進行規(guī)劃的，而是要考慮到每個人的實際情況而定，通過對目標的設定，然后開展實施的。向陽生涯希望每一個人都能夠及時的審視自身，不斷的修正目標，才能夠將自己利利于不敗之地。
合理選擇規(guī)劃篇八
本節(jié)課是北師大版小學數(shù)學四年級下冊第六單元第三節(jié)的資料，栽蒜苗(二)這一節(jié)課的主要資料為折線統(tǒng)計圖，這也是在上一節(jié)：栽蒜苗(一)——即條形統(tǒng)計圖的基礎上所進行的教學，從知識的結構上看與之前有著緊密的聯(lián)系，起到了承上啟下的作用，為學生進一步理解統(tǒng)計圖形、掌握統(tǒng)計學基礎知識打下了良好的基礎。
二、說學情。
經過前面的學習，學生已經對統(tǒng)計有了必須的認識。對統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖都有了深入的學習，并且這學期也剛剛研究了條形統(tǒng)計圖，學生能夠根據(jù)條形統(tǒng)計圖進行分析，從中獲得需要的信息。并且對統(tǒng)計圖的構圖，有了很大的知識積累，明白統(tǒng)計圖中橫、縱軸表示的意義，以及如何利用信息進行條形統(tǒng)計圖的繪制。
三、說教學目標。
根據(jù)以上對教材的分析以及對學情的把握，我制定了如下三維目標：
合理選擇規(guī)劃篇九
教學目標：
1、借助實例，認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的作用，會用折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
2、在統(tǒng)計活動中，感受統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，進一步發(fā)展統(tǒng)計觀念。
教學重點、難點：會用折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)，了解折線統(tǒng)計圖的作用。
教學準備：多媒體課件、2張習題紙。
教學過程：
一、談話導入。
學生自主交流。
2、師：聽得出來，同學們很喜歡威海，其實，世界也給予威海很高的評價，2003年，威海榮獲全球改善人居環(huán)境最高獎-聯(lián)合國人居獎。在我國獲得這個獎項的城市并不多，生活在最適合人類居住的城市，感覺怎樣樣？想明白威海為什么會獲得這個獎項嗎？這節(jié)課我們就從數(shù)學的角度來了解一下威海。請看屏幕：（課件出示表格）。
二、出示統(tǒng)計表，引導學生交流整理。
（一）觀察表格，提出問題。
1、師：仔細觀察一下，從這張統(tǒng)計表你獲得了哪些數(shù)學信息？（你明白了什么？）。
預設：生1:我能明白垃圾處理本事每一年是多少噸。
生2:我還能看出排水管道每一年的數(shù)量是不一樣的。（再比較一下，有什么發(fā)現(xiàn)？）。
師生交流。
師：這位同學說的十分全面。不僅僅看出了每一年的數(shù)量是多少，并且經過比較數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)這幾年當中數(shù)量有時是增加的，有時是減少的。那你們能不能將這種有增有減的變化情景用一種更直觀的表示出來呢？回憶一下，我們在整理數(shù)據(jù)時，除了能夠整理成統(tǒng)計表，還能夠整理成什么？有想法了嗎？立刻把你的想法畫在一號練習紙上?？凑l最利索，畫完的同學立刻坐好！
3、生邊思考邊將想法畫在作業(yè)紙上，教師巡視。
（二）全班交流，探索新知。
1、交流方法。
師：來，同學們坐好！剛才大家在完成任務的時侯，教師發(fā)現(xiàn)了兩種很形象地表示方法，我們一齊來看看。（投影顯示：）。
法1:條形統(tǒng)計圖。師：這是誰的方法？給大家介紹一下！你是怎樣畫的？請作者交流：用一個個豎條表示每一年的數(shù)量。（不少同學點頭表示想法一樣）。
師：從條形統(tǒng)計圖上你能夠看出什么？垃圾無害化日處理本事是怎樣變化的？
師：這位同學用咱們以前學過的條形統(tǒng)計圖來表示。從豎條的高矮上能夠很直觀地看出數(shù)量的多少。不錯。
法2:折線統(tǒng)計圖（如果學生沒有這種方法，教師直接展示。問學生看得懂嗎？能看得出變化情景嗎？怎樣看出來的？）。
師：這是誰的設計？來給大家介紹一下你的想法。
（我用點來表示每一年的數(shù)量，然后把這些點連起來，這條線向下，就表示減少了。這條線向上，就表示增加了。）。
師：這位同學用線段向下，向上表示增減變化，你們覺得合理嗎？
2、優(yōu)化選擇。那這兩種形象的方法，你覺得哪種更好呢？為什么？（第二種，既簡單，又能說明問題）。
3、點題。師：同學們，其實這種新的統(tǒng)計圖就是折線統(tǒng)計圖。也就是這節(jié)課我們要學習的資料。（板書課題：折線統(tǒng)計圖）。
4、分析折線統(tǒng)計圖。
師：仔細觀察一下這幅折線統(tǒng)計圖，你能獲得哪些信息？
根據(jù)學生的發(fā)現(xiàn)，教師引導板書：（數(shù)量的多少，數(shù)量的增減變化）。
5、質疑提問。
師：同學們，此刻我們認識了折線統(tǒng)計圖，對于折線統(tǒng)計圖，你還有什么想明白的？
（引導學生提出問題，如：折線統(tǒng)計圖怎樣畫？折線統(tǒng)計圖有什么用？折線統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖有什么區(qū)別？）。
6、學習畫法。
學生表達想法。
（2）這幾位同學說得對不對呢？我們看看電腦的演示。
（課件演示畫圖的過程及重點，師同時板書畫圖的三步：描點、標數(shù)、連線）。
為了清楚每個點表示的數(shù)量，能夠把數(shù)標在點的上方，最終用線段將點和點依次連起來。
7、動手制作折線統(tǒng)計圖。
（1）師：咱們不能光說不練，來請同學們拿出二號作業(yè)紙，將新水取水量的變化情景用折線統(tǒng)計圖的形式表示出來。比一比，看誰的速度快！
學生動筆畫圖。
（2）交流（大屏幕展示）。誰來給大家介紹一下你是怎樣畫的？先畫什么，再畫什么？
說得十分明白，清晰！大家覺得他作得怎樣樣？有沒有什么問題要問他？
（引導學生了解折線統(tǒng)計圖上，點為什么要描在這個地方，縱向刻度部分的折線是怎樣回事——數(shù)據(jù)大于2000，省略0-2000之間的數(shù)）。
（3）分析折線統(tǒng)計圖。
師：觀察一下折線統(tǒng)計圖，你能獲得什么信息？
（4）此刻明白為什么威海會被評為聯(lián)合國人居獎了嗎？（無論哪項環(huán)保指標都具有可持續(xù)發(fā)展性，所以經過嚴格的評審后，最終獲得聯(lián)合國人居獎。）。
三、鞏固練習拓展延伸。
1、師：看來大家學得真是不錯，從認識到制作，到分析，學習得十分好。此刻出個題考考你們，有信心嗎？請同學們打開課本，翻到121頁。
（1）獨立完成自主練習第1題。（無論學生怎樣回答，只要說出理由就肯定，青菜蘿卜各有所愛啊?？墒谴蠹医涍^學習在做一件事，做決定之前明白從多方面，綜合來研究問題，這一點十分有意義。）。
（2）自主練習第2題。（）完成課本122頁第三題。
師：看了這小彬1500米跑步成績變化情景統(tǒng)計圖，你想說些什么？
四、課堂小結。
師：同學們，請看黑板，這節(jié)課我們學習了什么？怎樣畫折線統(tǒng)計圖？（先描點，再標數(shù)，最終連線）折線統(tǒng)計圖的優(yōu)勢是什么？這節(jié)課我們學習了折線統(tǒng)計圖，那是不是以后就不再用條形統(tǒng)計圖了呢？下節(jié)課我們繼續(xù)研究選擇適宜的統(tǒng)計圖整理數(shù)據(jù)。
板書設計：
數(shù)量的多少增減變化情景。
描點標數(shù)連線。
合理選擇規(guī)劃篇十
說教學資料：
說教學目標：
知識與技能：
1．認識單式折線統(tǒng)計圖并明白其特征。
2．學會繪制單式折線統(tǒng)計圖。
過程與方法：
經過觀察、比較、交流等活動感受折線統(tǒng)計圖的特點，能夠依據(jù)數(shù)據(jù)變化特征進行合理地推測。
情感、態(tài)度與價值觀：
體會統(tǒng)計在生活中的重要作用，感受折線統(tǒng)計圖與生活的實際聯(lián)系。
說教學重難點：
教學重點。
1．學會用折線表示數(shù)據(jù)的方法，了解折線統(tǒng)計圖的特點和作用，掌握繪制折線統(tǒng)計圖的方法。
2．感受折線統(tǒng)計圖的特點和作用，不但能看出數(shù)量的多少，還能清楚的看出數(shù)量的增減變化情景。
教學難點：
能夠依據(jù)折線統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行分析，并作出預測。
說教學過程：
本課分成創(chuàng)設情境導入新課——探究新知——課堂練習——課外拓展——全課總結五塊資料。我在教學本課時，設計思路是激趣導入-----指導觀察------動手制作-------自主探究-------分析預測-------課堂練習等方法，讓學生經過觀察，了解折線統(tǒng)計圖的特點和作用。在學習繪制中，讓學生先小組合作，動手繪制，讓學生在繪制過程中先互相學習。然后我在重點講解繪制描點的方法，邊講解邊用手勢指導，并提醒學生必須要注意在點旁標上數(shù)據(jù)，連線時必須要按順序連。經過課堂練習鞏固所學知識。
在創(chuàng)設情境部分，經過出示主題圖，點明題意，為引入新課做準備。在探索新知中，教師放手讓學生探究，目的是讓學生在合作中尋找解決問題的方法，培養(yǎng)學生觀察、思考和動手的本事。經過課堂學生練習，檢驗學生對這節(jié)課知識的掌握程度。經過總結這節(jié)課所學知識并鼓勵學生以后更認真，努力地學習。
說板書：
（1）描點（標上數(shù)據(jù)）。
（2）連線（按順序連）。
說課后反思：
1．引導學生顯得操之過急，沒有給學生足夠的思考時間。
2．學生在讀題、分析時，語言表達方面還很欠缺，學生的口頭表達本事有差別，有的同學心里明白，但表述不到位，個別同學在回答問題時，表達的語言還不夠全面，不夠準確，還需要教師提醒與補充。
3．教師在引導、啟發(fā)提問的語言上不夠明了，所以學生有時不知怎樣回答，在以后的教學設計中要重視“課堂提問”的思考。
4.用語不夠精煉，顯得有點羅嗦，以后要多進行語言訓練。
合理選擇規(guī)劃篇十一
大家好!今天我的說課題目是條形統(tǒng)計圖，根據(jù)新課標的理念，對于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析、學情、教學目標等這九個方面具體說明。
一、說教材。
本單元是繼學習了單式條形統(tǒng)計圖和相應統(tǒng)計的復式條形統(tǒng)計圖的知識。從這以后還要認識復式統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖等。本單元知識既是知識的遷移和發(fā)展，又是學習知識的橋梁。本單元四個例題，前兩個例題在于幫助學生認識特征。后兩個例題是引導學生學會畫圖。而本課學習的例一以回顧舊知識為起點，引入復式條形統(tǒng)計圖，會簡單分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)并填寫相應的統(tǒng)計表。在本課的教學中，我將問題探究創(chuàng)造地使用教材，充分利用例一的素材和例二整合，讓學生自主學習，合作探究完成教學任務。
二、說學情。
我班孩子已具備初步觀察能力，分析能力，形象思維能力還是主導地位。學生已掌握部分統(tǒng)計的基礎知識，具有數(shù)據(jù)收集和整理的能力。我們孩子基礎扎實，思維活躍。我平時注重對他們進行問題探究，合作學習方面的培訓。已具備一定的的獨立思考，合作探究的經驗和能力。
三、說教學目標。
根據(jù)我班學生的實際情況和新課標的要求。結合本課內容確立以下教學目標：
1、知識技能與技能。
使孩子在就具體的統(tǒng)計活動中認識復式條形統(tǒng)計圖；能根據(jù)復式條形統(tǒng)計圖提出簡單問題；能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。
2、過程與方法。
提出問題，合作探究。引導孩子在觀察、比較。操作合作交流中探究知識。
3、情感與價值觀。
體會統(tǒng)計在實際生活中的重要作用，感受數(shù)學與生活的實際聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學引用知識。
四、說數(shù)學重點難點。
重點：認識復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)復式條形統(tǒng)計圖提出并回答問題。
難點：能根據(jù)復式條形統(tǒng)計圖提供的信息進行簡單的.數(shù)據(jù)分析。
五、說教法、學法。
1、這節(jié)課，我主要采用“問題合作探究策略”問題合作探究策略是以合作交流學習為核心，以研究問題為重點，以培養(yǎng)學生的思維策略為目標。設計遷移性，過渡性，反饋性，延伸性問題，通過合作交流，探究問題，以促進學生的認知發(fā)展。合作交流是一種學習，更是一種創(chuàng)新交流的方式。教學中我力求以孩子為本的思想，充分聯(lián)系學生生活實際和已有經驗，緊扣數(shù)學重點，有機整合教材，創(chuàng)造性地使用教材，問題合作探究策略方法的運用。使學生在核心問題的啟發(fā)下，積極主動地合作探究學習，促進學生的進一步發(fā)展。
2、探索問題、解決問題。
我預設學生可能會生成這些方法（課件展示）。面對眾多的方法，你認為哪種方法好？說說理由。引導學生運用選擇合作探究策略，進行合理選擇。讓學生體會方法多樣性的同時，又懂得尋求方法的合理性。
建構主義認為：新知，納入認知系統(tǒng)中，形成新的知識結構，完成舊的知識結構，才能完成認知的結構，新知識內化。把復式條形統(tǒng)計圖納入已有的統(tǒng)計知識中，并明確特點，文采知識結構。于是組織學生開始討論，弄清這種新型統(tǒng)計圖與以前學的條形統(tǒng)計圖有什么區(qū)別？在互相交流中明白了復式條形統(tǒng)計圖的特點。一有兩種顏色的條形，二有圖例，三能反映兩組數(shù)據(jù)的情況。充分了解復式條形統(tǒng)計圖的內涵后，自然的揭示它的概念名稱----復式條形統(tǒng)計圖。
3、深化知識、運用提高。
問題得以解決、人是如何深化呢？繼續(xù)利用好例一、例二的素材，讓學生交流后發(fā)表意見，提出問題和活動意見。如：兩個班參與什么項目時人數(shù)最多？三班參加野炊的人數(shù)比四班多幾人？在提出問題和解決問題中，培養(yǎng)學生對統(tǒng)計結果進行分析的習慣和能力。樹立“學習論”為中心的現(xiàn)代教學觀念是課改的追求。為此，讓學生自主填寫統(tǒng)計表。在任務的驅使下，主動學會看懂統(tǒng)計表，并思考填寫方法。學生可能會一定行。
六、說教具、學具準備。
多媒體課件、實物投影。
七、說教學流程。
（1）創(chuàng)設情境，提出問題；
（2）探索問題，解決問題；
（3）深化認知，運用提高。緊圍繞“問題”讓學生合作交流，合作探究。
1、創(chuàng)設情境，提出問題。
為使教學與生活緊密相連。創(chuàng)設了我校的四年級一班和二班學生呢個去郊游的情景。并提問：這次郊游中準備開展五個活動，每人可選一項，事先要知道我們班參加各項活動的人數(shù)，怎么辦？孩子們自然地想到要事先進行統(tǒng)計才行。從而產生統(tǒng)計的需要。并立即讓學生自主開展統(tǒng)計活動。于是，由真實情景轉入學習的初期活動。親歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程，并在事先準備的表格紙上制出一張條形統(tǒng)計圖。與此同時，我將另一個班參加各項活動的人數(shù)的統(tǒng)計圖展示給學生。他們看到兩張反映不同班級學生人數(shù)情況的統(tǒng)計圖，自然地會進行比較分析。于是提出活動中關鍵問題。
2、利用兩張統(tǒng)計圖中人數(shù)接近的一項活動。問“一班和二班參加xx的人數(shù)，誰多誰少？”孩子們憑眼觀察，肯定會有不同的答案，進而發(fā)生爭執(zhí)。此時此刻，引導學生想辦法。他們可能會說到用直尺量高度，用直尺比刻度等方法（課件展示）。我在給予肯定的同時，追問：“有沒有簡單的方法，能一目了然的看清誰多誰少？”自然會產生兩張圖合二為一的需要。順水推舟推出核心問題。怎樣將兩張圖合二為一呢？學生在認知需要和問題的驅使下，就開始問題的合作探究。一行的填，也可能會一欄一欄地填寫等，從中體會到解決同一問題的不同方法，溝通統(tǒng)計圖與統(tǒng)計表之間內在的聯(lián)系，明確各自的優(yōu)越性。從而深化學生對復式條形統(tǒng)計圖的認識。
八、課堂總結。
九、說板書。
我所用多媒體ppt制作，將教學的整個過程再現(xiàn)大屏幕，讓學生充分的體驗復式條形統(tǒng)計圖產生的過程，形象直觀、具體簡單明了。符合視覺習慣和認知規(guī)律。從而提高課堂教學效率。
再次感謝各位老師的傾聽，今天我的說課到此結束，說的不好，還請各位老師多多點評，祝各位老師生活愉快，謝謝大家！
合理選擇規(guī)劃篇十二
本課編排和原來的內容相比，更側重學生能力的培養(yǎng)。所以我覺得本節(jié)課應該把重點放在學生收集，分析和處理數(shù)據(jù)的能力培養(yǎng)上。另外要使學生在解決問題的過程中體會到條形統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中的價值，感受到其優(yōu)越性，同時也為以后學習復式條形統(tǒng)計圖和系統(tǒng)統(tǒng)計知識做好準備。
二、說學情分析。
由于教材改編，該部分知識學生在三年級已經接觸，并能夠根據(jù)統(tǒng)計圖表解決生活中的實際問題。所以本節(jié)課如果還是只注重知識的講授的話，我覺得學生會覺得乏味，為避免學生失去學習興趣，我覺得我們應該把學生能力的培養(yǎng)定為主要的教學任務。
三、說教學目標。
根據(jù)課改和《數(shù)學課程標準》的要求，我將教學目標制定如下。
1、小組內能夠自主合作，搜集信息并根據(jù)所搜集的信息正確繪制條形統(tǒng)計圖。
2、學生能夠在解決問題的過程中體會到條形統(tǒng)計圖的優(yōu)越性。
3、學生在小組合作探究過程中增強合作意識。
四、說教學重難點。
重點：學生搜集信息并根據(jù)所收集的信息繪制條形統(tǒng)計圖。
難點：在解決問題的過程中，使學生能夠通過對比體會到條形統(tǒng)計圖的優(yōu)越性。
五、說教法、學法。
最有利于學生發(fā)展的學習是提供各種機會，讓學生自己去嘗試和探索。課改一直倡導把課堂還給學生，主張建立“生本課堂”。因此，為了更好實現(xiàn)本節(jié)課的教學目標，體現(xiàn)新形勢下課改要求，我這節(jié)課主要采用“小組合作探究”的方法。也就是整節(jié)課我只負責提問題，學生圍繞問題進行合作探究。
六、說教學過程。
為了順應課改的要求，我覺得我們教師在整節(jié)課當中應該充當導游的角色，也就是只負責把學生帶到指定的地方，然后就不再干涉，只是給以必要的指導，真正把課堂還給學生。為此，我制定了以下幾個教學環(huán)節(jié)：
1、談話導入。
簡單自我介紹，拉近同學生的關系，使關系融洽，爭取學生的配合。
“同學們，老師很喜歡你們，想了解你們，可以嗎？下面就讓老師先來了解你們的生日吧。”(過渡到本課教學）。
2、小組合作收集數(shù)據(jù)。
老師的生日是9月，你們的生日又是幾月那？有多少同學和老師是同一個月生日那？下面就請各小組統(tǒng)計一下吧。（“聯(lián)系生活實際，讓數(shù)學生活化”是新課程理念之一。這個貼合學生生活實際的問題，可以很大程度上激發(fā)學生的學習興趣，讓學生體會學習的樂趣。這一教學環(huán)節(jié)旨在啟發(fā)學生動腦思考，應該如何更快更準確的收集數(shù)據(jù)。）。
3、繪制條形統(tǒng)計圖。
4、觀察分析條形統(tǒng)計圖較統(tǒng)計表的優(yōu)越性。
學生繪制完條形統(tǒng)計圖后，提出和上一環(huán)節(jié)同樣的問題，讓學生在對比中體會條形統(tǒng)計圖的優(yōu)越性。
5、鞏固練習。
教材100頁第一題。
學生在做這一題時，同樣要經過收集數(shù)據(jù)，繪制條形統(tǒng)計圖，分析數(shù)據(jù)解決問題的過程，所以通過這道題，可以很好的鞏固本節(jié)課的教學內容。另外，因為這道題是關于學生睡眠時間的，所以借助這道題可以教育學生養(yǎng)成良好的作息習慣，早睡早起，保證睡眠，有益健康，切不可為游戲而整日熬夜。
6、課堂小結。
條形統(tǒng)計圖有哪些優(yōu)越性？
7、作業(yè)。
調查統(tǒng)計班上同學上學時的交通工具并繪制條形統(tǒng)計圖。（綠色出行，低碳生活)。
合理選擇規(guī)劃篇十三
首先來探討下友情鏈接的問題，有以下幾點技巧：
一，先看快照。我們都知道快照對網站有多重要，所以快照肯定要新，如果在一周之內還達不到就對你的網站影響很大。通過百度快照可以說明一個問題就是搜索引擎對你的網站的喜愛程度，如果喜歡你的網站，那么你的關鍵字排名則會在前，所以這是選擇友情鏈接的首要。
三，盡量不和二級域名做鏈接，也不要做交叉鏈接。因為都知道二級域名權重不高而且空間也不穩(wěn)定更別說流量了，也高不到哪里。交叉比較麻煩有點亂，不方便管理，很可能在你不知道的時候你的鏈接被對方刪了。
四，對方友情鏈接不要太多。這一點沒有多少人會去注意，一心只想著換高pr的鏈接了，記得看看他們的友情鏈接的出站鏈接，大部分都是50以上，還有的都達到了100多，表面上看覺得很值，用低pr的網站換了高pr的。其實對方即使pr高帶給你的權重也不會太高的，所以選擇友情鏈接時對方的友鏈不要太高，盡量保持在40左右就可以了。
五，還要注意網站相關性。這就很簡單理解了，就是在考慮好上面的這些情況以后，最好找和自己內容有關的網站進行交換，沒必要再解釋了。
不要以為交換友情鏈接后就萬事大吉了，我們必須要進行定期管理，下面我們就來說說這個問題。有時有的站長交換的友鏈，可在過了一段時間后你去看就發(fā)現(xiàn)你的鏈接被對方偷偷刪掉了，所以要定期檢查很重要的，假設對方的網站有被k的跡象要立即刪除，以免帶來影響。對方的網站快照很久沒有更新，給一段考察期看看，長時間不更新的也要果斷刪除，記得通知人家，起碼這是做人必有的誠信。
在網站交換友鏈時要學會全方位的思考，同時在增加和刪除友鏈時不能在同一天完成很多同樣的動作，對我們的網站都會有影響。希望這些經驗對大家有幫助，如果你也有歡迎多多補充。本文a5首發(fā)，/，隨州信息網，謝謝各位站長的支持與合作。
合理選擇規(guī)劃篇十四
業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備城市規(guī)劃、城市設計等方面的知識，能在城市規(guī)劃設計、城市規(guī)劃管理、決策咨詢、房地產開發(fā)等部門從事城市規(guī)劃設計與管理，開展城市道路交通規(guī)劃、城市市政工程規(guī)劃、城市生態(tài)規(guī)劃、園林游憩系統(tǒng)規(guī)劃，并能參與城市社會與經濟發(fā)展規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃、城市開發(fā)、房地產籌劃以及相關政策法規(guī)研究等方面工作的城市規(guī)劃學科高級工程技術人才。
業(yè)務培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習城市規(guī)劃、城市生態(tài)與環(huán)境保護、城市交通、城市市政工程規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃等的基礎理論和基本知識，受到城市規(guī)劃設計等基本訓練，掌握城市規(guī)劃、城市設計和城市規(guī)劃管理的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握城市規(guī)劃學科的基本理論、基本知識;。
2.掌握與城市規(guī)劃學科相關的知識，具有綜合分析城市問題、協(xié)調解決城市問題的能力;。
3.具有城市規(guī)劃管理的基本能力;。
4.熟悉國家有關城市發(fā)展和城市規(guī)劃的方針、政策和法規(guī);。
5.了解城市規(guī)劃學科發(fā)展的理論前沿和發(fā)展動態(tài);。
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
主干學科：建筑學。
主要課程：城市規(guī)劃原理、城市規(guī)劃設計、城市設計、城市規(guī)劃理論與城市發(fā)展史、城市道路與交通、城市生態(tài)與環(huán)境保護、城市地理學、城市經濟學、區(qū)域規(guī)劃等。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：綜合社會實踐、城市認識實習、城市總體規(guī)劃實踐、計算機應用實踐、畢業(yè)設計等，實踐性教學環(huán)節(jié)的時間安排不少于40周。
修業(yè)年限：四年或五年。
授予學位：工學學士。
合理選擇規(guī)劃篇一
一、迷惑。
我的目標是什么?
沒有為以后幾天，幾個月和以后幾年作出計劃可能是時間管理中最大的錯誤。有一個對話是這樣的：“請你告訴我我應該往哪里走?”“這要看你去哪里?！薄安还苋ツ睦锒夹小薄澳敲茨汶S便走哪條路都行。”許多考生在決定考什么專業(yè)上要花掉幾個月的時間。
有的人甚至到報考時還不知道報什么學校什么專業(yè)。
二、猶豫不決。
我應該做什么?
這是第二個主要錯誤：猶豫不決，不能做需要作出的決定。猶豫不決讓我們無法集中精力，無法放松，無法創(chuàng)造。它還可能成為其他問題的根源，如逃避責任。
三、精力分散。
精神和體力的超負荷。精力分散是企圖做超出需要的甚至超出可能的事情，過多的精力分散會引出無效的問題解決，無法集中精力，對最簡單的工作也缺乏動機。企圖在各方面都做工作就會使身體產生疲勞。
四、拖延。
等到明天......拖延是時間的竊賊，是時間管理中的最重要的罪惡。拖延的定義是把某一時間能夠做好的事情拖到以后。
五、逃避。
躲進幻想世界。我們可以找到很多逃避復習和學習的方法，在樓道口溜達以尋找無聊的可以聊天的人，假裝上網聊與考研相關的事情，不斷清理書桌和抽屜里的考研資料，總在書店中看哪種考研書更好......
六、中斷。
開始最難，不在計劃中的打斷是讓人煩惱的消耗時間的事情之一。
電話打進來，同學進來聊天以及其他情況都是對考研復習的打擾。中斷對復雜的工作傷害最大。
我們復習中都有過類似的經驗，一道難題好不容易有點眉目了，被人打擾再也想不起來了。在寢室里溫書，接了幾個電話，一上午就完了。
七、完美主義。
筆記作得工工整整臟了一點，，修來改去甚至重抄一遍。殊不知，需要和過分是應該區(qū)別的，對可以帶來利益的質量和并無任何益處的認真以區(qū)別。
分清輕重緩急，把重要的事情排在第一位。
工作的時候，并非所有的拖延者都是不負責任、懶散懈怠的人，相反，他們當中會有一部分勤勤懇懇的人。他們的拖延，只是因為沒有分清工作的輕重緩急，不知道自己該先做什么，一會做這個，一會做那個，最后什么都沒做成。
因此，在安排自己時間表的時候，一定要明白哪些事情是最重要的，哪些事情是不重要的。分清事情的輕重緩急，這樣才能合理安排自己的時間，把重要的事情做完、做好。
明白一點：緊急之事并不一定重要。
這是大多數(shù)人在工作中經常犯的一個錯誤：認為緊急之事一定就是重要之事。按照這種錯誤的邏輯，很多人把時間都花費在了一些緊急但是卻不重要的事情之上，最終沒能把工作做到徹底?？偟膩碚f，那些與實現(xiàn)公司和個人目標有密切關聯(lián)的事情就是重要的事情。
讓工作條理化。
因此，在安排自己時間表的時候，一定要明白一點：別讓自己的工作雜亂無章，首先該做什么、以后再做什么，一定要有一個明確的概念和順序，這樣才能真正把工作做徹底。
每日設立目標。
每天早上，花5分鐘左右的時間，用現(xiàn)在時態(tài)寫出你的前10個目標。為此準備一個活頁筆記本，在每天開始書寫你的10個目標時，就把它們深深地刻在腦海的下意識里。每天書寫目標，將激發(fā)你的精神力量，刺激你的大腦，使你更警覺。一天下來，你會發(fā)現(xiàn)機會可能更迅速地朝你的目標移動。
每日計劃與組織。
最好是前一天晚上，花幾分鐘把即將來臨一天的每一項活動做好計劃。始終從列單子開始，永遠在紙上進行思考，這是取得出色成就的最強大、最重要的行為準則之一。
合理選擇規(guī)劃篇二
作為一家以項目為基礎運作的企業(yè)，創(chuàng)新戰(zhàn)略公司（creativestrategyinc.）的雇員在最后期限的壓力下，都會有幾個月的時間忙得幾乎喘不過氣來，而在平時，這種壓力就消失了，變得很安靜。對于這家銷售額達150萬美元的品牌塑造和營銷公司的創(chuàng)始人兼總裁莎莉·羅夫曼（sallyroffman）來說，簡直太安靜了。“那些天，當我走進辦公室時每個人都想找個地方躲起來，因為我已經替他們計劃好了工作中的所有細節(jié)。”她說。
為了保證完成所有客戶的訂單，一天工作14個小時你能應付下來；但是當突然有一天、一周甚至是一個季度，你有了大把的空閑時間，你還能應付下來嗎？許多人試圖使自己保持忙碌狀態(tài)以度過這段松散的時間，但他們時常發(fā)現(xiàn)效率并不高。“你已經習慣于忙碌，甚至已對此節(jié)奏成癮。”時間管理與組織專家、著有《完全的時間管理》（timemanagementfromtheinsideout）一書的朱莉·摩根斯坦（juliemorgenstern）說：“因此，如果你不能充分地利用這段時間，不妨試著去休息和娛樂一下。”
你必須要采用不同的方式去應對這些情況，以獲得更高的效率。摩根斯坦把工作區(qū)分為為斷續(xù)性工作和連續(xù)性工作，比如處理發(fā)貨或者回復電子郵件這些短期突發(fā)的任務都屬于前者，后者則是至少需要一小時以上緊張思考的深入分析類的工作，包括撰寫及建立客戶檔案、研究業(yè)界動向、分析數(shù)據(jù)、發(fā)展業(yè)務聯(lián)系和親自出席的會議等。摩根斯坦認為：“連續(xù)性工作可以讓你認清自己到底是個打工者還是創(chuàng)業(yè)者。如果你提前做好計劃，在閑暇的時候則剛好是進行連續(xù)性工作的最理想時期?！?BR> 羅夫曼給出了一個在閑暇時期可以進行的工作清單：比如促銷宣傳、列出自己需要閱讀并與員工分享的文章、開發(fā)新的聯(lián)系人、實行新的工作流程等。在近期的幾個項目中，她也運用閑暇時段進行回顧?！澳悴⒉粌H僅要在閑暇時段啟動一些新工作，你也應該堅持跟蹤那些在繁忙時期完成的工作?！彼f：“在繁忙時，更要強化人際關系網的維護、銷售支持、頭腦風暴活動以及保持正確的流程?！?BR> 對許多公司來說，都會遇到周期性的閑暇時段，這就需要提前做好計劃。摩根斯坦建議對連續(xù)性項目指派一個計劃小組?！叭绻龅搅艘饬现獾牡凸葧r段，你可以求助于這一計劃小組，他們會給出項目列表?！彼f。
在低谷時段很適合開發(fā)新的業(yè)務聯(lián)系、組織和設計新的系統(tǒng)，但不要同時進行多項任務，因為這會損及到你的工作效率?！耙坏┠汩_始了一項工作，最好一直堅持下去而不是做做停停。”摩根斯坦說：“如果你正在給客戶關系網打電話，最好連續(xù)做完?！?BR> 羅夫曼認為要使低谷時段更有效率，需要一種實用的方法，而不是下意識的生理反應?！拔夷芟氲降淖顩]有效率的事情就是坐在電腦前無所事事，”她說，“要控制好低谷時段，把它變得更有效率。”
合理選擇規(guī)劃篇三
目前，加拿大、美國、澳大利亞等國都是熱門留學國家。選擇留學國家一般要符合三個要素。第一是安全，生命最可貴，所以安全是最為重要；第二是教育質量，人往高處走，水往低處流，出國留學本來就是為了追求更好的教育質量；第三是前景，留學的目的是為了更好的將來，學以致用，因此，如果被選擇國有更多鍛煉的機會，那么選擇該國家留學性價比就更高。
讀高中，選私立還是公立？
事實上，無論是私立，還是公立學校，本身的教育水平是相仿的。當?shù)厝俗x書都是就近原則，因此，各個學校之間差異并不大。當然，兩種性質的`學校還是有一些差異，比如，公立高中學校給予學生空間較大，私立學校相對而言，管制更嚴格些。因此，如果學生自控能力強，去公立學校這塊寬松的土壤，會更適合；假如，需要學校更多管理和監(jiān)督，那私立學校或許幫助更大。
高三在讀如何選擇？
加拿大大學的錄取有兩種方式，一是直接錄取，需要英語成績，以及高考成績；另一是雙錄取，即英語學習和大學同時錄取，不需要英語成績，甚至不需要高考分數(shù)。后者比較適合國際學生，強調平時成績，也考慮到非英語國家學生實際情況。事實上如果申請雙錄取的學校，學生就可以認真參加高考，沒有后顧之憂了。
另外，學生既考慮加拿大留學，又考慮有機會在國內大學深造，那該如何抉擇呢？留學專家建議，可以先申請加拿大學校，即高考之前就可以拿到錄取通知書，等高考之后，綜合評估高考結果，再最終決定是否出國，魚和熊掌都可兼得。
合理選擇規(guī)劃篇四
對于一個普通的三口之家來說，將財產怎樣分配才是最為合理的呢?是買房?股票?還是其他投資理財呢?今天，我們分別從家庭存款20萬、50萬和百萬的三個家庭入手，邀請銀行專業(yè)理財師為他們的家庭投資理財做出合理規(guī)劃。
存款20萬元家庭：購買剛需房成為最大心愿。
基本狀況。
來自成都的劉先生一家，自己是設計公司設計總監(jiān)，公司購買五險一金，月收入8000元左右。其妻在一家裝飾公司做行政，沒有社保，月工資3000。兩人于去年年初結婚，在東三環(huán)買了一套90多平方的住房，首付35萬，現(xiàn)每月還房貸3100塊，夫妻二人現(xiàn)手里存款20萬，暫無子女。兩人對目前生活狀況較為滿意，希望有人指點如何合理規(guī)劃這手里的20萬存款。
專家點評。
劉先生一家現(xiàn)在家庭資產負債狀況是比較健康的，房貸還款額在家庭收入的30%以下，基本不會對家庭生活造成很大影響。但由于劉先生妻子的公司沒有為其購買最基本的社會保險，因此在家庭理財規(guī)劃中一定要規(guī)劃這一部分。對于這樣的情況，如果將資產以存款形式保存的話，生息能力較弱，不能抵御通貨膨脹。建議購買一些安全性高且周期短的理財產品，如銀行承兌匯票，推薦成都本土平臺---云圖資本。
存款50萬元家庭：購房能否做到回報率最大化?
基本情況：
成都高女士一家，35歲，家庭年固定收入加分紅26萬元?，F(xiàn)有存款50萬元，基金7萬，分紅型保險2.1萬(還需投入四年)。有兩套房，一套60平方米的用于出租，一套90平方米的用于自住。房貸月供3500元，還有還完。4歲的女兒上幼兒園，每年花費4萬元左右。
專家點評：
現(xiàn)狀分析：家庭支出比例較高。
高女士家庭資產主要集中在房產和存款，房產占據(jù)的比例較大。以目前成都房價而言，均價接近1萬元，可以得出高女士家庭總資產大約為210萬元。家庭負債主要為房貸，目前房貸余額為63萬元。
高女士的家庭年收入為26萬元，年支出主要為早教支出、房貸月供和保險費支出，合計為10.3萬元，收支比例為39.62%，支出比例較高。
高女士現(xiàn)有一套60平方米的住房用于出租，可為家庭提供部分資金。另外，金融資產為存款和基金為主，流動性較好，但組合收益率相對偏低，不利于家庭生息資產的積累。建議購買銀行承兌匯票，周期短，收益高。
另外，高女士的女兒現(xiàn)在4歲，正在就讀幼兒園，還有兩年時間就要就讀小學。以目前成都小學的入學條件，高女士如果希望自己的女兒獲得較好的教育，需要提前籌劃，盡量選擇較好小學附近的學區(qū)房。
存款百萬家庭：買房還是投資他們很困惑。
基本情況：
黃先生是成都一家公司的高級白領，年薪30萬，銀行存款近百萬元。在市區(qū)共有三套房產，一套房子自住，兩套出租，租金每月共5000元，每月日常開支約6000元。劉先生妻子為普通職員，每月4000多元，有一個兒子在上小學。
理財規(guī)劃：將三套房產變現(xiàn)一套，選擇多樣投資，保障收入。
將三套房產中的一套變現(xiàn)，投資其他品種。這是專家給黃先生家庭提出的首要建議。專家表示，黃先生的家庭財富結構與很多成功的投資者有一個共同特點，就是持有多套房屋用來投資。在目前的經濟環(huán)境中這種投資邏輯還能適用嗎?需要好好思考一下。
在不考慮房價的情況下，房產的收益就是房租。根據(jù)禧泰全國房地產數(shù)據(jù)中心公布的全國城市房產靜態(tài)投資回收期排行榜，參與排行的100個城市平均租售比為1:387，也就是說，我們現(xiàn)在持有房產收房租的收益率都低于4%。這樣的收益率相信每一個投資者都不會感到滿意。
在之前的幾年中，我們持有房產，是看好房產價格的上漲，但現(xiàn)在的投資者仍然相信房產價格一定會上漲嗎?國家統(tǒng)計局公布數(shù)據(jù)顯示，與6月相比，70個大中城市中，價格下降的城市有64個。而且房產稅的政策，針對的調控對象正是持有多套房產的人，投資者還應該等待房產稅出臺后，再出手房產嗎?基于以上分析，專家建議黃先生賣掉三套房產中的一套，投資其他品種。
首先，黃先生一家可以增加教育投資。對于一個家庭來說，回報率最高的投資其實是孩子的教育，即使每年增加5萬元的教育支出，黃先生的家庭的儲蓄率也可以達到63%，這也是一個很高的儲蓄率了。其次，購買安全性和利率都較優(yōu)秀的理財產品，抵制通貨膨脹。如果選擇銀行基金，穩(wěn)妥性高，但是利率較低。類似于銀行承兌匯票這樣的產品就非常適合黃先生一家。
總結。
從三個家庭的投資規(guī)劃建議可以看出，在當前的投資環(huán)境下，銀行承兌匯票以其高安全性和較高利率贏得了銀行專業(yè)理財師的青睞。此外，現(xiàn)市面上承兌匯票的周期普遍在30天左右，周期短，資金回籠快，適合各行各業(yè)，各種收入層次的投資人選擇。
3.個人投資理財計劃。
4.個人理財規(guī)劃三步走。
5.從寶強離婚影射出p2p理財需規(guī)避的五大雷區(qū)。
6.細數(shù)最新投資理財新方式(下篇)。
7.二孩時代,家庭賬本要精打細算。
8.美國人錢生錢的40個方法。
合理選擇規(guī)劃篇五
如果你還在艱難中苦度。
請不要慌張，更不必悲切。
活著，堅持下來。
因為你要走完自己還未走完的路途。
實現(xiàn)自己還未到達的人生彼岸。
你確實需要在困難之中忍耐堅持。
逼走生活的陰暗和遺憾。
那么，你最好的辦法是要把握自己。
冷靜理智地對待，對待目前的一切可能出現(xiàn)。
那是一種合理的理念，一種合理的生活。
何為合理？現(xiàn)實的、妥貼的、適合自己的。
能逐漸走向正軌的。
不沽名釣譽，不慨嘆希冀。
不墨守成規(guī)，不見異思遷。
實事求是地對待目前，把握現(xiàn)實和未來。
找出最正確的，適合自己的生活方式。
順達其境、平平靜靜。
淡泊安然地去完成、去到達心中的棲息地。
哪怕遠在天涯，哪怕期間頗費周折。
請不要失去自信，更不必為之氣餒。
帶著希望，充滿真誠的意愿，去完善自己。
向前看，即便是有泥濘、有暗夜，光明會到來。
承載的是希望之舟，擺渡的是心靈之境。
把愿望激活，堅持會走過暗夜中的沼澤。
只要不陷入泥潭沒頂，故事就轉變成過往。
人生的`旅程，從古至今，總是在柳暗花明。
至今，現(xiàn)在，未來，一切都在演變。
所以，你不必再擔心前面的路途有多艱辛。
艱難后會有進步，堅持、再堅持。
直到出現(xiàn)希望中的奇跡。
萬事皆有可能，況且能預料未來的旅程。
從自然中變得從容，在從容中獲得感知。
由平淡中產生感悟，由感悟中奇跡產生。
或許，你的人生在經過艱難的洗禮階段，非同尋常。
洗禮后的一切，霎時變得透悟明澈。
向往自由解脫的人生，此時禪心永遠。
未來人生，或許還有一路風景招展。
前方等待的，但愿殘存一片暮色蒼茫前的光明。
云淡風清，歲月蔥蘢。
斜陽西下，姹紫嫣紅。
合理選擇規(guī)劃篇六
對蠶藥與蠶病的.關系、蠶病的種類及傳染規(guī)律、蠶藥的基本常識、目前農村常用消毒藥物和添食藥物進行了介紹,并對蠶藥經營管理、鑒別、貯藏提出了建議.
作者：劉小琴田時銘作者單位：銅梁縣蠶業(yè)發(fā)展局,重慶,銅梁,402560刊名：四川蠶業(yè)英文刊名：sichuancanye年，卷(期)：37(1)分類號：s8關鍵詞：蠶藥經營管理
合理選擇規(guī)劃篇七
時間流逝得如此之快，就算追也追不到，工作了許久，你還記得當初的目標嗎？我想我們需要好好地做個職業(yè)規(guī)劃了。那么做職業(yè)規(guī)劃需要注意什么問題呢？以下是小編為大家整理的職業(yè)規(guī)劃是生活方式的選擇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
職業(yè)規(guī)劃即職業(yè)生涯規(guī)劃，是人們?yōu)榱嗽诮窈蟮纳钪懈玫膶崿F(xiàn)自身抱負與價值而設定的一系列軌跡和過程的設計。通過職業(yè)規(guī)劃可以有效的給自身定位，迅速的確立自身目標、并且將實踐通道設計。隨著面對人們對各方面的需求不斷提高，而實際生活狀況卻不容樂觀，讓越來越多的人了解到，職業(yè)規(guī)劃的必要性。
職業(yè)規(guī)劃最重要的一點
職業(yè)規(guī)劃并不單單是尋找各方面的工作，涵蓋范圍廣，結合了生活、家庭、學習和工作等各個方面的因素去考慮。通過合理的將各方面問題結合并且積極地去解決才是職業(yè)規(guī)劃方案中最重要的一點。
職業(yè)規(guī)劃案例
馬某于名牌大學畢業(yè)，在一所令人羨慕的會計事務所工作，隨著時間的沉淀終于熬成了團隊主管，但在光鮮的日子背后，馬某卻并不感覺幸福，甚至在晉升后第一個年頭，馬某便遞交了辭呈，并且他并沒有像普通人一樣找好了“下家”。到底是何種原因導致馬某離開了工作崗位呢？原來，自從馬某晉升為團隊主管后，便開始了非常忙碌的工作日程，繁重的工作嚴重的擠壓了生活閑余時間，身體狀況也隨之變得很差，于是馬某毅然決然的.離開了公司。
職業(yè)規(guī)劃并不僅僅是單一的職業(yè)生涯中對工作的規(guī)劃，還需要對工作之余的休息時間進行規(guī)劃合理有效的規(guī)劃，其中包含了對健康的規(guī)劃、家庭的規(guī)劃以及學習的規(guī)劃。如何有效的、科學的進行職業(yè)規(guī)劃便成為重中之重。馬某的“裸辭”之舉并沒有耽誤他的工作熱情，在會計師事務所里工作的這段時間中沒有對自己進行“充電”，沒有對自身進行提升，于是馬某回到了學校繼續(xù)去深造，進一步去鍛煉自身的能力，同時去考一些具備國際認證資格的職業(yè)培訓，通過進一步的鍛造，以及建立起來的新的人脈關系，讓馬某認識了眾多的高管人事，為自身今后重返職場鋪下了堅實的道路。
隨著各方面因素的影響下，職業(yè)生涯中很多因素都是可以預測的，在這種情況下，要職業(yè)生涯變得行之有效，就需要不斷對生涯設計進行評估與修訂。然而科學的職業(yè)生涯不是片面的文字進行規(guī)劃的，而是要考慮到每個人的實際情況而定，通過對目標的設定，然后開展實施的。向陽生涯希望每一個人都能夠及時的審視自身，不斷的修正目標，才能夠將自己利利于不敗之地。
合理選擇規(guī)劃篇八
本節(jié)課是北師大版小學數(shù)學四年級下冊第六單元第三節(jié)的資料，栽蒜苗(二)這一節(jié)課的主要資料為折線統(tǒng)計圖，這也是在上一節(jié)：栽蒜苗(一)——即條形統(tǒng)計圖的基礎上所進行的教學，從知識的結構上看與之前有著緊密的聯(lián)系，起到了承上啟下的作用，為學生進一步理解統(tǒng)計圖形、掌握統(tǒng)計學基礎知識打下了良好的基礎。
二、說學情。
經過前面的學習，學生已經對統(tǒng)計有了必須的認識。對統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖都有了深入的學習，并且這學期也剛剛研究了條形統(tǒng)計圖，學生能夠根據(jù)條形統(tǒng)計圖進行分析，從中獲得需要的信息。并且對統(tǒng)計圖的構圖，有了很大的知識積累，明白統(tǒng)計圖中橫、縱軸表示的意義，以及如何利用信息進行條形統(tǒng)計圖的繪制。
三、說教學目標。
根據(jù)以上對教材的分析以及對學情的把握，我制定了如下三維目標：
合理選擇規(guī)劃篇九
教學目標：
1、借助實例，認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的作用，會用折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
2、在統(tǒng)計活動中，感受統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，進一步發(fā)展統(tǒng)計觀念。
教學重點、難點：會用折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)，了解折線統(tǒng)計圖的作用。
教學準備：多媒體課件、2張習題紙。
教學過程：
一、談話導入。
學生自主交流。
2、師：聽得出來，同學們很喜歡威海，其實，世界也給予威海很高的評價，2003年，威海榮獲全球改善人居環(huán)境最高獎-聯(lián)合國人居獎。在我國獲得這個獎項的城市并不多，生活在最適合人類居住的城市，感覺怎樣樣？想明白威海為什么會獲得這個獎項嗎？這節(jié)課我們就從數(shù)學的角度來了解一下威海。請看屏幕：（課件出示表格）。
二、出示統(tǒng)計表，引導學生交流整理。
（一）觀察表格，提出問題。
1、師：仔細觀察一下，從這張統(tǒng)計表你獲得了哪些數(shù)學信息？（你明白了什么？）。
預設：生1:我能明白垃圾處理本事每一年是多少噸。
生2:我還能看出排水管道每一年的數(shù)量是不一樣的。（再比較一下，有什么發(fā)現(xiàn)？）。
師生交流。
師：這位同學說的十分全面。不僅僅看出了每一年的數(shù)量是多少，并且經過比較數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)這幾年當中數(shù)量有時是增加的，有時是減少的。那你們能不能將這種有增有減的變化情景用一種更直觀的表示出來呢？回憶一下，我們在整理數(shù)據(jù)時，除了能夠整理成統(tǒng)計表，還能夠整理成什么？有想法了嗎？立刻把你的想法畫在一號練習紙上?？凑l最利索，畫完的同學立刻坐好！
3、生邊思考邊將想法畫在作業(yè)紙上，教師巡視。
（二）全班交流，探索新知。
1、交流方法。
師：來，同學們坐好！剛才大家在完成任務的時侯，教師發(fā)現(xiàn)了兩種很形象地表示方法，我們一齊來看看。（投影顯示：）。
法1:條形統(tǒng)計圖。師：這是誰的方法？給大家介紹一下！你是怎樣畫的？請作者交流：用一個個豎條表示每一年的數(shù)量。（不少同學點頭表示想法一樣）。
師：從條形統(tǒng)計圖上你能夠看出什么？垃圾無害化日處理本事是怎樣變化的？
師：這位同學用咱們以前學過的條形統(tǒng)計圖來表示。從豎條的高矮上能夠很直觀地看出數(shù)量的多少。不錯。
法2:折線統(tǒng)計圖（如果學生沒有這種方法，教師直接展示。問學生看得懂嗎？能看得出變化情景嗎？怎樣看出來的？）。
師：這是誰的設計？來給大家介紹一下你的想法。
（我用點來表示每一年的數(shù)量，然后把這些點連起來，這條線向下，就表示減少了。這條線向上，就表示增加了。）。
師：這位同學用線段向下，向上表示增減變化，你們覺得合理嗎？
2、優(yōu)化選擇。那這兩種形象的方法，你覺得哪種更好呢？為什么？（第二種，既簡單，又能說明問題）。
3、點題。師：同學們，其實這種新的統(tǒng)計圖就是折線統(tǒng)計圖。也就是這節(jié)課我們要學習的資料。（板書課題：折線統(tǒng)計圖）。
4、分析折線統(tǒng)計圖。
師：仔細觀察一下這幅折線統(tǒng)計圖，你能獲得哪些信息？
根據(jù)學生的發(fā)現(xiàn)，教師引導板書：（數(shù)量的多少，數(shù)量的增減變化）。
5、質疑提問。
師：同學們，此刻我們認識了折線統(tǒng)計圖，對于折線統(tǒng)計圖，你還有什么想明白的？
（引導學生提出問題，如：折線統(tǒng)計圖怎樣畫？折線統(tǒng)計圖有什么用？折線統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖有什么區(qū)別？）。
6、學習畫法。
學生表達想法。
（2）這幾位同學說得對不對呢？我們看看電腦的演示。
（課件演示畫圖的過程及重點，師同時板書畫圖的三步：描點、標數(shù)、連線）。
為了清楚每個點表示的數(shù)量，能夠把數(shù)標在點的上方，最終用線段將點和點依次連起來。
7、動手制作折線統(tǒng)計圖。
（1）師：咱們不能光說不練，來請同學們拿出二號作業(yè)紙，將新水取水量的變化情景用折線統(tǒng)計圖的形式表示出來。比一比，看誰的速度快！
學生動筆畫圖。
（2）交流（大屏幕展示）。誰來給大家介紹一下你是怎樣畫的？先畫什么，再畫什么？
說得十分明白，清晰！大家覺得他作得怎樣樣？有沒有什么問題要問他？
（引導學生了解折線統(tǒng)計圖上，點為什么要描在這個地方，縱向刻度部分的折線是怎樣回事——數(shù)據(jù)大于2000，省略0-2000之間的數(shù)）。
（3）分析折線統(tǒng)計圖。
師：觀察一下折線統(tǒng)計圖，你能獲得什么信息？
（4）此刻明白為什么威海會被評為聯(lián)合國人居獎了嗎？（無論哪項環(huán)保指標都具有可持續(xù)發(fā)展性，所以經過嚴格的評審后，最終獲得聯(lián)合國人居獎。）。
三、鞏固練習拓展延伸。
1、師：看來大家學得真是不錯，從認識到制作，到分析，學習得十分好。此刻出個題考考你們，有信心嗎？請同學們打開課本，翻到121頁。
（1）獨立完成自主練習第1題。（無論學生怎樣回答，只要說出理由就肯定，青菜蘿卜各有所愛啊?？墒谴蠹医涍^學習在做一件事，做決定之前明白從多方面，綜合來研究問題，這一點十分有意義。）。
（2）自主練習第2題。（）完成課本122頁第三題。
師：看了這小彬1500米跑步成績變化情景統(tǒng)計圖，你想說些什么？
四、課堂小結。
師：同學們，請看黑板，這節(jié)課我們學習了什么？怎樣畫折線統(tǒng)計圖？（先描點，再標數(shù)，最終連線）折線統(tǒng)計圖的優(yōu)勢是什么？這節(jié)課我們學習了折線統(tǒng)計圖，那是不是以后就不再用條形統(tǒng)計圖了呢？下節(jié)課我們繼續(xù)研究選擇適宜的統(tǒng)計圖整理數(shù)據(jù)。
板書設計：
數(shù)量的多少增減變化情景。
描點標數(shù)連線。
合理選擇規(guī)劃篇十
說教學資料：
說教學目標：
知識與技能：
1．認識單式折線統(tǒng)計圖并明白其特征。
2．學會繪制單式折線統(tǒng)計圖。
過程與方法：
經過觀察、比較、交流等活動感受折線統(tǒng)計圖的特點，能夠依據(jù)數(shù)據(jù)變化特征進行合理地推測。
情感、態(tài)度與價值觀：
體會統(tǒng)計在生活中的重要作用，感受折線統(tǒng)計圖與生活的實際聯(lián)系。
說教學重難點：
教學重點。
1．學會用折線表示數(shù)據(jù)的方法，了解折線統(tǒng)計圖的特點和作用，掌握繪制折線統(tǒng)計圖的方法。
2．感受折線統(tǒng)計圖的特點和作用，不但能看出數(shù)量的多少，還能清楚的看出數(shù)量的增減變化情景。
教學難點：
能夠依據(jù)折線統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行分析，并作出預測。
說教學過程：
本課分成創(chuàng)設情境導入新課——探究新知——課堂練習——課外拓展——全課總結五塊資料。我在教學本課時，設計思路是激趣導入-----指導觀察------動手制作-------自主探究-------分析預測-------課堂練習等方法，讓學生經過觀察，了解折線統(tǒng)計圖的特點和作用。在學習繪制中，讓學生先小組合作，動手繪制，讓學生在繪制過程中先互相學習。然后我在重點講解繪制描點的方法，邊講解邊用手勢指導，并提醒學生必須要注意在點旁標上數(shù)據(jù)，連線時必須要按順序連。經過課堂練習鞏固所學知識。
在創(chuàng)設情境部分，經過出示主題圖，點明題意，為引入新課做準備。在探索新知中，教師放手讓學生探究，目的是讓學生在合作中尋找解決問題的方法，培養(yǎng)學生觀察、思考和動手的本事。經過課堂學生練習，檢驗學生對這節(jié)課知識的掌握程度。經過總結這節(jié)課所學知識并鼓勵學生以后更認真，努力地學習。
說板書：
（1）描點（標上數(shù)據(jù)）。
（2）連線（按順序連）。
說課后反思：
1．引導學生顯得操之過急，沒有給學生足夠的思考時間。
2．學生在讀題、分析時，語言表達方面還很欠缺，學生的口頭表達本事有差別，有的同學心里明白，但表述不到位，個別同學在回答問題時，表達的語言還不夠全面，不夠準確，還需要教師提醒與補充。
3．教師在引導、啟發(fā)提問的語言上不夠明了，所以學生有時不知怎樣回答，在以后的教學設計中要重視“課堂提問”的思考。
4.用語不夠精煉，顯得有點羅嗦，以后要多進行語言訓練。
合理選擇規(guī)劃篇十一
大家好!今天我的說課題目是條形統(tǒng)計圖，根據(jù)新課標的理念，對于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析、學情、教學目標等這九個方面具體說明。
一、說教材。
本單元是繼學習了單式條形統(tǒng)計圖和相應統(tǒng)計的復式條形統(tǒng)計圖的知識。從這以后還要認識復式統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖等。本單元知識既是知識的遷移和發(fā)展，又是學習知識的橋梁。本單元四個例題，前兩個例題在于幫助學生認識特征。后兩個例題是引導學生學會畫圖。而本課學習的例一以回顧舊知識為起點，引入復式條形統(tǒng)計圖，會簡單分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)并填寫相應的統(tǒng)計表。在本課的教學中，我將問題探究創(chuàng)造地使用教材，充分利用例一的素材和例二整合，讓學生自主學習，合作探究完成教學任務。
二、說學情。
我班孩子已具備初步觀察能力，分析能力，形象思維能力還是主導地位。學生已掌握部分統(tǒng)計的基礎知識，具有數(shù)據(jù)收集和整理的能力。我們孩子基礎扎實，思維活躍。我平時注重對他們進行問題探究，合作學習方面的培訓。已具備一定的的獨立思考，合作探究的經驗和能力。
三、說教學目標。
根據(jù)我班學生的實際情況和新課標的要求。結合本課內容確立以下教學目標：
1、知識技能與技能。
使孩子在就具體的統(tǒng)計活動中認識復式條形統(tǒng)計圖；能根據(jù)復式條形統(tǒng)計圖提出簡單問題；能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。
2、過程與方法。
提出問題，合作探究。引導孩子在觀察、比較。操作合作交流中探究知識。
3、情感與價值觀。
體會統(tǒng)計在實際生活中的重要作用，感受數(shù)學與生活的實際聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學引用知識。
四、說數(shù)學重點難點。
重點：認識復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)復式條形統(tǒng)計圖提出并回答問題。
難點：能根據(jù)復式條形統(tǒng)計圖提供的信息進行簡單的.數(shù)據(jù)分析。
五、說教法、學法。
1、這節(jié)課，我主要采用“問題合作探究策略”問題合作探究策略是以合作交流學習為核心，以研究問題為重點，以培養(yǎng)學生的思維策略為目標。設計遷移性，過渡性，反饋性，延伸性問題，通過合作交流，探究問題，以促進學生的認知發(fā)展。合作交流是一種學習，更是一種創(chuàng)新交流的方式。教學中我力求以孩子為本的思想，充分聯(lián)系學生生活實際和已有經驗，緊扣數(shù)學重點，有機整合教材，創(chuàng)造性地使用教材，問題合作探究策略方法的運用。使學生在核心問題的啟發(fā)下，積極主動地合作探究學習，促進學生的進一步發(fā)展。
2、探索問題、解決問題。
我預設學生可能會生成這些方法（課件展示）。面對眾多的方法，你認為哪種方法好？說說理由。引導學生運用選擇合作探究策略，進行合理選擇。讓學生體會方法多樣性的同時，又懂得尋求方法的合理性。
建構主義認為：新知，納入認知系統(tǒng)中，形成新的知識結構，完成舊的知識結構，才能完成認知的結構，新知識內化。把復式條形統(tǒng)計圖納入已有的統(tǒng)計知識中，并明確特點，文采知識結構。于是組織學生開始討論，弄清這種新型統(tǒng)計圖與以前學的條形統(tǒng)計圖有什么區(qū)別？在互相交流中明白了復式條形統(tǒng)計圖的特點。一有兩種顏色的條形，二有圖例，三能反映兩組數(shù)據(jù)的情況。充分了解復式條形統(tǒng)計圖的內涵后，自然的揭示它的概念名稱----復式條形統(tǒng)計圖。
3、深化知識、運用提高。
問題得以解決、人是如何深化呢？繼續(xù)利用好例一、例二的素材，讓學生交流后發(fā)表意見，提出問題和活動意見。如：兩個班參與什么項目時人數(shù)最多？三班參加野炊的人數(shù)比四班多幾人？在提出問題和解決問題中，培養(yǎng)學生對統(tǒng)計結果進行分析的習慣和能力。樹立“學習論”為中心的現(xiàn)代教學觀念是課改的追求。為此，讓學生自主填寫統(tǒng)計表。在任務的驅使下，主動學會看懂統(tǒng)計表，并思考填寫方法。學生可能會一定行。
六、說教具、學具準備。
多媒體課件、實物投影。
七、說教學流程。
（1）創(chuàng)設情境，提出問題；
（2）探索問題，解決問題；
（3）深化認知，運用提高。緊圍繞“問題”讓學生合作交流，合作探究。
1、創(chuàng)設情境，提出問題。
為使教學與生活緊密相連。創(chuàng)設了我校的四年級一班和二班學生呢個去郊游的情景。并提問：這次郊游中準備開展五個活動，每人可選一項，事先要知道我們班參加各項活動的人數(shù)，怎么辦？孩子們自然地想到要事先進行統(tǒng)計才行。從而產生統(tǒng)計的需要。并立即讓學生自主開展統(tǒng)計活動。于是，由真實情景轉入學習的初期活動。親歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程，并在事先準備的表格紙上制出一張條形統(tǒng)計圖。與此同時，我將另一個班參加各項活動的人數(shù)的統(tǒng)計圖展示給學生。他們看到兩張反映不同班級學生人數(shù)情況的統(tǒng)計圖，自然地會進行比較分析。于是提出活動中關鍵問題。
2、利用兩張統(tǒng)計圖中人數(shù)接近的一項活動。問“一班和二班參加xx的人數(shù)，誰多誰少？”孩子們憑眼觀察，肯定會有不同的答案，進而發(fā)生爭執(zhí)。此時此刻，引導學生想辦法。他們可能會說到用直尺量高度，用直尺比刻度等方法（課件展示）。我在給予肯定的同時，追問：“有沒有簡單的方法，能一目了然的看清誰多誰少？”自然會產生兩張圖合二為一的需要。順水推舟推出核心問題。怎樣將兩張圖合二為一呢？學生在認知需要和問題的驅使下，就開始問題的合作探究。一行的填，也可能會一欄一欄地填寫等，從中體會到解決同一問題的不同方法，溝通統(tǒng)計圖與統(tǒng)計表之間內在的聯(lián)系，明確各自的優(yōu)越性。從而深化學生對復式條形統(tǒng)計圖的認識。
八、課堂總結。
九、說板書。
我所用多媒體ppt制作，將教學的整個過程再現(xiàn)大屏幕，讓學生充分的體驗復式條形統(tǒng)計圖產生的過程，形象直觀、具體簡單明了。符合視覺習慣和認知規(guī)律。從而提高課堂教學效率。
再次感謝各位老師的傾聽，今天我的說課到此結束，說的不好，還請各位老師多多點評，祝各位老師生活愉快，謝謝大家！
合理選擇規(guī)劃篇十二
本課編排和原來的內容相比，更側重學生能力的培養(yǎng)。所以我覺得本節(jié)課應該把重點放在學生收集，分析和處理數(shù)據(jù)的能力培養(yǎng)上。另外要使學生在解決問題的過程中體會到條形統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中的價值，感受到其優(yōu)越性，同時也為以后學習復式條形統(tǒng)計圖和系統(tǒng)統(tǒng)計知識做好準備。
二、說學情分析。
由于教材改編，該部分知識學生在三年級已經接觸，并能夠根據(jù)統(tǒng)計圖表解決生活中的實際問題。所以本節(jié)課如果還是只注重知識的講授的話，我覺得學生會覺得乏味，為避免學生失去學習興趣，我覺得我們應該把學生能力的培養(yǎng)定為主要的教學任務。
三、說教學目標。
根據(jù)課改和《數(shù)學課程標準》的要求，我將教學目標制定如下。
1、小組內能夠自主合作，搜集信息并根據(jù)所搜集的信息正確繪制條形統(tǒng)計圖。
2、學生能夠在解決問題的過程中體會到條形統(tǒng)計圖的優(yōu)越性。
3、學生在小組合作探究過程中增強合作意識。
四、說教學重難點。
重點：學生搜集信息并根據(jù)所收集的信息繪制條形統(tǒng)計圖。
難點：在解決問題的過程中，使學生能夠通過對比體會到條形統(tǒng)計圖的優(yōu)越性。
五、說教法、學法。
最有利于學生發(fā)展的學習是提供各種機會，讓學生自己去嘗試和探索。課改一直倡導把課堂還給學生，主張建立“生本課堂”。因此，為了更好實現(xiàn)本節(jié)課的教學目標，體現(xiàn)新形勢下課改要求，我這節(jié)課主要采用“小組合作探究”的方法。也就是整節(jié)課我只負責提問題，學生圍繞問題進行合作探究。
六、說教學過程。
為了順應課改的要求，我覺得我們教師在整節(jié)課當中應該充當導游的角色，也就是只負責把學生帶到指定的地方，然后就不再干涉，只是給以必要的指導，真正把課堂還給學生。為此，我制定了以下幾個教學環(huán)節(jié)：
1、談話導入。
簡單自我介紹，拉近同學生的關系，使關系融洽，爭取學生的配合。
“同學們，老師很喜歡你們，想了解你們，可以嗎？下面就讓老師先來了解你們的生日吧。”(過渡到本課教學）。
2、小組合作收集數(shù)據(jù)。
老師的生日是9月，你們的生日又是幾月那？有多少同學和老師是同一個月生日那？下面就請各小組統(tǒng)計一下吧。（“聯(lián)系生活實際，讓數(shù)學生活化”是新課程理念之一。這個貼合學生生活實際的問題，可以很大程度上激發(fā)學生的學習興趣，讓學生體會學習的樂趣。這一教學環(huán)節(jié)旨在啟發(fā)學生動腦思考，應該如何更快更準確的收集數(shù)據(jù)。）。
3、繪制條形統(tǒng)計圖。
4、觀察分析條形統(tǒng)計圖較統(tǒng)計表的優(yōu)越性。
學生繪制完條形統(tǒng)計圖后，提出和上一環(huán)節(jié)同樣的問題，讓學生在對比中體會條形統(tǒng)計圖的優(yōu)越性。
5、鞏固練習。
教材100頁第一題。
學生在做這一題時，同樣要經過收集數(shù)據(jù)，繪制條形統(tǒng)計圖，分析數(shù)據(jù)解決問題的過程，所以通過這道題，可以很好的鞏固本節(jié)課的教學內容。另外，因為這道題是關于學生睡眠時間的，所以借助這道題可以教育學生養(yǎng)成良好的作息習慣，早睡早起，保證睡眠，有益健康，切不可為游戲而整日熬夜。
6、課堂小結。
條形統(tǒng)計圖有哪些優(yōu)越性？
7、作業(yè)。
調查統(tǒng)計班上同學上學時的交通工具并繪制條形統(tǒng)計圖。（綠色出行，低碳生活)。
合理選擇規(guī)劃篇十三
首先來探討下友情鏈接的問題，有以下幾點技巧：
一，先看快照。我們都知道快照對網站有多重要，所以快照肯定要新，如果在一周之內還達不到就對你的網站影響很大。通過百度快照可以說明一個問題就是搜索引擎對你的網站的喜愛程度，如果喜歡你的網站，那么你的關鍵字排名則會在前，所以這是選擇友情鏈接的首要。
三，盡量不和二級域名做鏈接，也不要做交叉鏈接。因為都知道二級域名權重不高而且空間也不穩(wěn)定更別說流量了，也高不到哪里。交叉比較麻煩有點亂，不方便管理，很可能在你不知道的時候你的鏈接被對方刪了。
四，對方友情鏈接不要太多。這一點沒有多少人會去注意，一心只想著換高pr的鏈接了，記得看看他們的友情鏈接的出站鏈接，大部分都是50以上，還有的都達到了100多，表面上看覺得很值，用低pr的網站換了高pr的。其實對方即使pr高帶給你的權重也不會太高的，所以選擇友情鏈接時對方的友鏈不要太高，盡量保持在40左右就可以了。
五，還要注意網站相關性。這就很簡單理解了，就是在考慮好上面的這些情況以后，最好找和自己內容有關的網站進行交換，沒必要再解釋了。
不要以為交換友情鏈接后就萬事大吉了，我們必須要進行定期管理，下面我們就來說說這個問題。有時有的站長交換的友鏈，可在過了一段時間后你去看就發(fā)現(xiàn)你的鏈接被對方偷偷刪掉了，所以要定期檢查很重要的，假設對方的網站有被k的跡象要立即刪除，以免帶來影響。對方的網站快照很久沒有更新，給一段考察期看看，長時間不更新的也要果斷刪除，記得通知人家，起碼這是做人必有的誠信。
在網站交換友鏈時要學會全方位的思考，同時在增加和刪除友鏈時不能在同一天完成很多同樣的動作，對我們的網站都會有影響。希望這些經驗對大家有幫助，如果你也有歡迎多多補充。本文a5首發(fā)，/，隨州信息網，謝謝各位站長的支持與合作。
合理選擇規(guī)劃篇十四
業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備城市規(guī)劃、城市設計等方面的知識，能在城市規(guī)劃設計、城市規(guī)劃管理、決策咨詢、房地產開發(fā)等部門從事城市規(guī)劃設計與管理，開展城市道路交通規(guī)劃、城市市政工程規(guī)劃、城市生態(tài)規(guī)劃、園林游憩系統(tǒng)規(guī)劃，并能參與城市社會與經濟發(fā)展規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃、城市開發(fā)、房地產籌劃以及相關政策法規(guī)研究等方面工作的城市規(guī)劃學科高級工程技術人才。
業(yè)務培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習城市規(guī)劃、城市生態(tài)與環(huán)境保護、城市交通、城市市政工程規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃等的基礎理論和基本知識，受到城市規(guī)劃設計等基本訓練，掌握城市規(guī)劃、城市設計和城市規(guī)劃管理的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握城市規(guī)劃學科的基本理論、基本知識;。
2.掌握與城市規(guī)劃學科相關的知識，具有綜合分析城市問題、協(xié)調解決城市問題的能力;。
3.具有城市規(guī)劃管理的基本能力;。
4.熟悉國家有關城市發(fā)展和城市規(guī)劃的方針、政策和法規(guī);。
5.了解城市規(guī)劃學科發(fā)展的理論前沿和發(fā)展動態(tài);。
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
主干學科：建筑學。
主要課程：城市規(guī)劃原理、城市規(guī)劃設計、城市設計、城市規(guī)劃理論與城市發(fā)展史、城市道路與交通、城市生態(tài)與環(huán)境保護、城市地理學、城市經濟學、區(qū)域規(guī)劃等。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：綜合社會實踐、城市認識實習、城市總體規(guī)劃實踐、計算機應用實踐、畢業(yè)設計等，實踐性教學環(huán)節(jié)的時間安排不少于40周。
修業(yè)年限：四年或五年。
授予學位：工學學士。