三四年級(jí)英語(yǔ)教案(匯總20篇)

字號(hào):

    教案是教學(xué)的基本依據(jù),有助于教師系統(tǒng)地組織和安排課堂教學(xué)。在編寫(xiě)教案時(shí),要根據(jù)學(xué)生的先前知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新知的學(xué)習(xí)和探究。教師可以通過(guò)參考以下教案,對(duì)學(xué)科知識(shí)的教學(xué)進(jìn)行更好的組織和安排。
    三四年級(jí)英語(yǔ)教案篇一
    專(zhuān)題:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
    措施:
    1、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,互相幫助、互相提高。
    2、提倡學(xué)生課后多看英文書(shū)籍或英語(yǔ)碟,增加詞匯量,提高理解能力。
    3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
    4、引導(dǎo)學(xué)生積極參加實(shí)踐活動(dòng),多聽(tīng)英語(yǔ),多練口語(yǔ),盡可能多的尋找機(jī)會(huì)與他人交流。
    5、鼓勵(lì)學(xué)生自制英語(yǔ)小游戲,盡量做到課堂游戲既有趣又有用。
    三四年級(jí)英語(yǔ)教案篇二
    教學(xué)前教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、多媒體、生字詞、掛圖。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等。
    課時(shí)分配:本冊(cè)共11個(gè)模塊(其中一個(gè)復(fù)習(xí)模塊),每個(gè)模塊用6個(gè)課時(shí)。一周完成6課時(shí),其中包括復(fù)習(xí)課和測(cè)試課,利用晚自習(xí)和早讀進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)輔導(dǎo)培訓(xùn)。
    在本學(xué)期的教學(xué)中我會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),注重學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力。爭(zhēng)取在教學(xué)中更上一個(gè)臺(tái)階。
    三四年級(jí)英語(yǔ)教案篇三
    1.出示對(duì)話(huà)中的8幅圖,打亂順序地聽(tīng)對(duì)話(huà),請(qǐng)同學(xué)把對(duì)話(huà)與圖配對(duì)。
    2.請(qǐng)同學(xué)把8幅圖按照順序排列好。(在排圖的過(guò)程中,可以展開(kāi)競(jìng)賽的方式,找到第一幅圖后,請(qǐng)本組的兩個(gè)同學(xué)把這個(gè)圖的內(nèi)容說(shuō)出來(lái),依此類(lèi)推)。
    三四年級(jí)英語(yǔ)教案篇四
    (1)pairwork.
    為了節(jié)省時(shí)間,學(xué)生在課前就要求畫(huà)好圖,圖中有好朋友和自己,當(dāng)然要考慮到不同學(xué)生的差異,也允許部分學(xué)生用照片代替圖,或者把好朋友換成兄弟姐妹等。要求學(xué)生先在四人小組內(nèi)看圖描述,然后邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上前將圖片或照片放在投影下向全班同學(xué)進(jìn)行描述。
    (2)比一比,寫(xiě)一寫(xiě)。
    本課的教學(xué)是從動(dòng)物園開(kāi)始的,當(dāng)然也可以在動(dòng)物園結(jié)束,教師在屏幕上出現(xiàn)兩只大象和一只小象,教師給每只象都標(biāo)上高度,給它們的鼻子也分別表示長(zhǎng)度,請(qǐng)學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě),描述這三只象鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力。
    設(shè)計(jì)思路:高段的學(xué)生不僅要發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力,而且寫(xiě)的能力也不容忽視。從模仿開(kāi)始,在長(zhǎng)期的鍛煉下,相信學(xué)生以后會(huì)寫(xiě)出流暢的英文短文。
    三四年級(jí)英語(yǔ)教案篇五
    本課時(shí)的教材內(nèi)容是一篇對(duì)話(huà),讓學(xué)生圍繞著ben和ben'sfather對(duì)動(dòng)物園里三只猴子的討論,進(jìn)一步掌握高度、長(zhǎng)度以及形容詞比較級(jí)的用法。
    2.教材的地位。
    本課時(shí)教材是在學(xué)習(xí)了形容詞的比較級(jí)以后,為了提高學(xué)生對(duì)比較級(jí)的閱讀能力而設(shè)計(jì)的,可以說(shuō)有些句型對(duì)于前兩個(gè)課時(shí)是一個(gè)階梯式的提高。
    三四年級(jí)英語(yǔ)教案篇六
    1、逐步形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好,形成自動(dòng)在真實(shí)環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性。使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
    2、能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開(kāi)展的日常課堂教學(xué)和生動(dòng)的游戲及其課內(nèi)外活動(dòng)。
    3、能聽(tīng)懂指令并做其適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),能背誦一些詩(shī)文、課文。另外還要加強(qiáng)《英語(yǔ)的童年》的教授。培養(yǎng)他們的語(yǔ)感和節(jié)奏感。
    4、培養(yǎng)一定的觀(guān)察,記憶,思維,想象和創(chuàng)造能力。
    5、適時(shí)介紹東西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,培養(yǎng)世界意志。
    三四年級(jí)英語(yǔ)教案篇七
    1、營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。課前課后可采取歌曲表演、歌謠朗誦、聽(tīng)寫(xiě)單詞、故事表演等活動(dòng)。
    2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣及表達(dá)能力,提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。
    3、增加詞匯量的輸入,促進(jìn)英語(yǔ)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。
    4、幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,盡量避免兩極分化。
    5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
    6、盡量讓學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo):
    (1)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組對(duì)話(huà)并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
    (2)能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)26個(gè)字母和36個(gè)四會(huì)單詞。
    (3)能聽(tīng)說(shuō)吟唱8首歌謠。
    (4)能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
    (5)能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
    三四年級(jí)英語(yǔ)教案篇八
    本課時(shí)適合四年級(jí)階段的小學(xué)生,他們從三年級(jí)開(kāi)始已經(jīng)開(kāi)始接觸了英語(yǔ)學(xué)習(xí),他們好奇心強(qiáng),愛(ài)動(dòng),好玩,好探究,在三年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上已經(jīng)形成了一定的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣,也對(duì)學(xué)習(xí)有了一定的興趣。但是,本單元從第一課時(shí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)人物外貌的描述,現(xiàn)在是第五課時(shí),所以學(xué)到此課時(shí)難免讓學(xué)生感到有點(diǎn)枯燥乏味。為了突破這一難點(diǎn),我力求創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境,讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中習(xí)得語(yǔ)言,充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
    三四年級(jí)英語(yǔ)教案篇九
    四(1)班有39名學(xué)生,經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)底子各不相同。一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)的好的學(xué)生掌握的很好,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能很扎實(shí)的掌握聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。但班級(jí)里很多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯,很多插班生明顯較弱。
    1、能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
    2、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀16個(gè)單詞。
    3、能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。
    4、能聽(tīng)懂會(huì)唱8首歌曲。
    5、能聽(tīng)懂會(huì)吟唱12首歌謠。
    6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
    7、能理解6個(gè)幽默小故事。
    8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
    1、對(duì)于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生要求進(jìn)一步提高,加強(qiáng)兒童對(duì)英語(yǔ)的感性知識(shí),激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)能力,使學(xué)生敢于大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),在理解的基礎(chǔ)上表演英語(yǔ)。
    2、打下較好的語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。
    3、養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,根據(jù)單詞的拼寫(xiě)和發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀和拼寫(xiě)單詞。
    1、“四會(huì)”單詞的教學(xué)。
    2、每一課的會(huì)話(huà)的掌握。
    3、四會(huì)單詞的拼寫(xiě)。
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
    2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
    3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境,使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀(guān)教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹(shù)立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
    三四年級(jí)英語(yǔ)教案篇十
    1、深入鉆研教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計(jì)教案。及時(shí)反饋課堂中的不足,提高課堂教學(xué)效率。進(jìn)行課堂的有效教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
    2、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),肯定他們的進(jìn)步,樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。
    3、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
    4、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境,使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ),英語(yǔ)中有生活”。
    5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。
    6、練習(xí)形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐,使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ),開(kāi)展學(xué)生簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)交流活動(dòng)。
    7、利用教育資源及多媒體的輔助手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,教學(xué)英語(yǔ)歌及chant,教學(xué)小故事,情境創(chuàng)設(shè)等,初步嘗試課本劇的表演,培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
    8、在開(kāi)學(xué)時(shí),對(duì)個(gè)別的家長(zhǎng)進(jìn)行交談,要求他們督促自己的孩子在家的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)與他們關(guān)注孩子的表現(xiàn)。
    三四年級(jí)英語(yǔ)教案篇十一
    我將采用情景法、游戲教學(xué)法、直觀(guān)演示法、交際法等教學(xué)方法,以學(xué)生為主體,以過(guò)去式話(huà)題為核心,以語(yǔ)言功能為主線(xiàn),以任務(wù)型活動(dòng)為媒介,從學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),使學(xué)生通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的方式實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo),使課堂活起來(lái),讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),從而達(dá)成上述的知識(shí)與技能目標(biāo)。
    三四年級(jí)英語(yǔ)教案篇十二
    四年級(jí)從上個(gè)學(xué)期的情況來(lái)看在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上掌握較好,主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)層次上很均勻,英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣很高,口語(yǔ)朗讀上較為扎實(shí)。四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以我們應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    三四年級(jí)英語(yǔ)教案篇十三
    1、先進(jìn)行日常口語(yǔ)交流,活躍課堂氣氛。
    2、然后復(fù)習(xí)舊知識(shí)為新知識(shí)的呈現(xiàn)做鋪墊。
    3、圖片展示,運(yùn)用句子“whatarethey?”來(lái)問(wèn)答呈現(xiàn)新單詞,聽(tīng)錄音,力求學(xué)生做到“眼到、口到、手到、心到”。
    4、游戲鞏固:運(yùn)用競(jìng)賽和小老師的方式進(jìn)行操練。
    5、let’sdo部分,教師動(dòng)作示范讓學(xué)生理解。
    6、配對(duì)游戲,小老師命令兩名學(xué)生配對(duì)。
    7、家作布置。
    三四年級(jí)英語(yǔ)教案篇十四
    本冊(cè)教材是供小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期使用的。全書(shū)共分10個(gè)模塊,內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊。每一個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。一般情況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌或小詩(shī)。歌謠或小詩(shī)的學(xué)習(xí),目的有三:一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感;二是提高發(fā)音的正確性;三是通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。其中的一些不常用的單詞,不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會(huì)使用。在本冊(cè)中,我們將學(xué)習(xí)星期的表達(dá)方法,談?wù)撚嘘P(guān)郊游的情況,初步了解有關(guān)倫敦和美國(guó)的基礎(chǔ)知識(shí);我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)能力,如何談?wù)搶?lái)發(fā)生的事情;我們還將學(xué)習(xí)如何描述過(guò)去的動(dòng)作與狀態(tài),特別是如何在講故事的進(jìn)修講述過(guò)去的動(dòng)作與狀態(tài)。
    三四年級(jí)英語(yǔ)教案篇十五
    四年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),可由于英語(yǔ)處于非主非副的`地位,英語(yǔ)科還是得不到象語(yǔ)、數(shù)一樣重視,有些學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠,不愿吃苦,作業(yè)也不認(rèn)真完成,導(dǎo)致英語(yǔ)單詞記不住,讀句子主更不如人意,有部份學(xué)生對(duì)1-99的數(shù)字反應(yīng)遲鈍,直接影響到本節(jié)課對(duì)衣服的價(jià)格討論,針對(duì)這一問(wèn)題,我特意設(shè)計(jì)了“快看快讀”的游戲復(fù)習(xí)數(shù)字,為下文打好基礎(chǔ)。
    三四年級(jí)英語(yǔ)教案篇十六
    1、每節(jié)課后教師可適當(dāng)選擇課后習(xí)題(書(shū)本或課外參考書(shū))及字母作業(yè)。
    2、低年紀(jì)的孩子適合聽(tīng)磁帶讀課文、畫(huà)圖、連線(xiàn)、寫(xiě)字母等簡(jiǎn)單作業(yè);每學(xué)期兩次測(cè)試:半期考和期末考試。
    3、高年紀(jì)的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書(shū)面作業(yè);每節(jié)課前可做適當(dāng)?shù)穆?tīng)寫(xiě);每個(gè)月可做適當(dāng)?shù)膯卧獪y(cè)試;期間兩次大考:半期考和期末考。
    三四年級(jí)英語(yǔ)教案篇十七
    3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流,能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫(xiě)作;。
    4、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用"全身動(dòng)作反應(yīng)法",讓學(xué)生在做中學(xué),在唱中學(xué),在玩中學(xué)。
    三四年級(jí)英語(yǔ)教案篇十八
    教學(xué)目標(biāo):
    1、讀懂例文,從中學(xué)到利用擬人化手法來(lái)介紹生活中常見(jiàn)事物的方法,并領(lǐng)悟到這樣寫(xiě)的好處。
    2、領(lǐng)會(huì)本次習(xí)作要求,采用“的自述”的形式,用擬人的手法來(lái)寫(xiě)熟悉的事物。要抓住事物的特點(diǎn),展開(kāi)豐富的想象,寫(xiě)得具體生動(dòng)。
    教學(xué)重點(diǎn):
    讀懂例文,從中學(xué)到利用擬人化手法來(lái)介紹生活中常見(jiàn)事物的方法,并領(lǐng)悟到這樣寫(xiě)的好處。
    教學(xué)難點(diǎn):
    領(lǐng)會(huì)本次習(xí)作要求,采用“的自述”的形式,用擬人的手法來(lái)寫(xiě)熟悉的事物。要抓住事物的特點(diǎn),展開(kāi)豐富的想象,寫(xiě)得具體生動(dòng)。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入新課。
    1、出示鬧鐘。
    2、學(xué)生交流:你看到了什么?(小鬧鐘在說(shuō)話(huà)。)說(shuō)的是什么?
    3.揭題:自述(自己述說(shuō)自己的事情)。
    二、聽(tīng)讀。
    1.聽(tīng)一聽(tīng):朗讀。
    2.議一議。聽(tīng)了,討論:鬧鐘的自述與我們平時(shí)介紹鬧鐘的有什么不一樣?
    3.說(shuō)一說(shuō):自愿上臺(tái)交流。
    教師提示:要張開(kāi)想象的翅膀,想象自己就是這一事物,用第一人稱(chēng)來(lái)介紹它的特點(diǎn),使讀者感到很有趣。
    4.評(píng)一評(píng)。你覺(jué)得《小鬧鐘》這好在哪兒?
    5.品讀《小溪流的自述》,用筆畫(huà)出寫(xiě)得好的詞句,說(shuō)說(shuō)好在哪兒?
    三、練寫(xiě)自述。
    1.啟發(fā)談話(huà),開(kāi)拓選材思路。
    2、獨(dú)立選材,分組互議。
    出示題目《的自述》,讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、印象補(bǔ)充題目,然后分組討論、交流。
    3、練習(xí)寫(xiě)稿,教師巡視指導(dǎo)。
    4、修改評(píng)議。
    板書(shū)設(shè)計(jì):
    的自述。
    要求:抓住事物的特點(diǎn),展開(kāi)豐富的想象,寫(xiě)得具體、生動(dòng)。
    三四年級(jí)英語(yǔ)教案篇十九
    1)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo):
    2、理解let’sdo部分的內(nèi)容。
    2)語(yǔ)言技能目標(biāo)。
    1、能夠簡(jiǎn)單描述自己的家,結(jié)合學(xué)過(guò)的語(yǔ)言描述各個(gè)房間及室內(nèi)家具陳設(shè)的名稱(chēng)。
    3)情感、文化目標(biāo)。
    1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛(ài)、鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想自己未來(lái)的家居。
    2、了解西方國(guó)家的房屋結(jié)構(gòu),以及各部分的名稱(chēng)。
    三四年級(jí)英語(yǔ)教案篇二十
    本課是江蘇譯林版牛津英語(yǔ)6aunit5的中第一教時(shí)的內(nèi)容,這是學(xué)生初次接觸過(guò)去時(shí),只要求學(xué)生能在教學(xué)過(guò)程中,掌握其時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)和過(guò)去分詞的構(gòu)成,并能對(duì)自己在過(guò)去做的一些事情進(jìn)行描述。由于之前已經(jīng)學(xué)過(guò)一般現(xiàn)在時(shí),所以在制定教學(xué)步驟的過(guò)程中,通過(guò)和一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行比照,來(lái)掌握一般過(guò)去式的結(jié)構(gòu)。