小學(xué)四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（熱門19篇）

    通過(guò)總結(jié)，我們可以找到自己需要改進(jìn)的地方，以及解決問(wèn)題的辦法?？偨Y(jié)過(guò)程中要注重團(tuán)隊(duì)合作，不斷溝通與交流。運(yùn)動(dòng)不僅能夠帶給我們身體上的改變，還可以培養(yǎng)品格和積極的人生態(tài)度。
    小學(xué)四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一
    各位家長(zhǎng)：晚上好。首先，我代表三年級(jí)六班所有的老師和學(xué)生感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。
    今天家長(zhǎng)會(huì)的議程有：厲老師介紹語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，我代替英語(yǔ)老師介紹英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我介紹數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。最后我介紹班級(jí)方面的工作。
    下面先請(qǐng)厲老師發(fā)言。
    可能很多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的感慨，時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)上三年級(jí)了。是的，孩子已經(jīng)上三年級(jí)了，這是一個(gè)很關(guān)鍵的年級(jí)段，與一、二年級(jí)有許多不同。這一點(diǎn)我想許多家長(zhǎng)已經(jīng)在開(kāi)學(xué)后的二個(gè)月時(shí)間里有所感受。三年級(jí)在小學(xué)階段是過(guò)渡年級(jí)，是孩子跨入中高年級(jí)的起始年級(jí)，語(yǔ)數(shù)等各門學(xué)科也有了許多新的要求，而且又增加了一門新的主課——英語(yǔ)。三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過(guò)渡階段。所以，我們家長(zhǎng)要更多地關(guān)注孩子各方面的情況。
    英語(yǔ)方面，我想具體說(shuō)一下，國(guó)家教育部規(guī)定小學(xué)從三年級(jí)起開(kāi)設(shè)英語(yǔ)這一門學(xué)科，而且是三門主課之一。三年級(jí)英語(yǔ)除了要求掌握一些常用的口語(yǔ)外，還要求常用一定的（口頭）詞匯量，會(huì)寫(xiě)、默二十六個(gè)字母，會(huì)抄一些單用的單詞，要求還是比較高的。我們?cè)S多家長(zhǎng)常常習(xí)慣于重視孩子的語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)，而忽略英語(yǔ)這一門學(xué)科。這一觀念有時(shí)也會(huì)不經(jīng)意地影響到孩子。（比如：我們常會(huì)督促語(yǔ)文做了嗎，數(shù)學(xué)會(huì)不會(huì)呀，而忘了提一句：英語(yǔ)讀了嗎，單詞記住了嗎，字母會(huì)不會(huì)默等等。）當(dāng)今社會(huì)，英語(yǔ)的重要性已不需要我多作說(shuō)明，學(xué)校英語(yǔ)老師每人要擔(dān)任5個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，每周有十幾節(jié)課之外，工作量是非常大的。學(xué)生光靠校內(nèi)的這些時(shí)間是不夠的。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言性學(xué)科，孩子回家后每天都需要一段朗讀、背誦的時(shí)間，以鞏固課上所學(xué)內(nèi)容。因此，我們英語(yǔ)老師請(qǐng)每位家長(zhǎng)督促孩子多聽(tīng)、多讀，作好預(yù)、復(fù)習(xí)工作，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽好名字。雖然可能給家長(zhǎng)增加了一點(diǎn)工作，但由于我們面對(duì)的是八九歲的孩子，必要的督促是不可缺少的，我們必須對(duì)孩子負(fù)責(zé)。
    數(shù)學(xué)方面是這樣的，三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)向于重視培養(yǎng)學(xué)生的能力思考、分析，重視學(xué)生一些思維方法的掌握，而不僅僅停留在簡(jiǎn)易模仿階段。我認(rèn)為學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵的兩個(gè)方面：一是會(huì)思考、肯鉆研。表現(xiàn)在上課能專注地聽(tīng)講，不但聽(tīng)老師講，還要聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，對(duì)他人的意見(jiàn)作出補(bǔ)充或評(píng)價(jià)；做題目時(shí)樂(lè)意想方設(shè)法去解決問(wèn)題；有做聰明題的興趣。二是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，表現(xiàn)在：及時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)端正整潔，有檢查的習(xí)慣，有預(yù)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，做好作業(yè)之后及時(shí)關(guān)書(shū)包的習(xí)慣等等。
    但是對(duì)于作業(yè)，我的建議是家長(zhǎng)少講，讓孩子自己做。我布置的數(shù)學(xué)作業(yè)一般有兩種，一種是鞏固性作業(yè)，就是在課堂上已經(jīng)講解完的有關(guān)知識(shí)，回家做作業(yè)加深鞏固，一種是思維性作業(yè)，也就是課堂上沒(méi)有講解的新題目，布置這一類作業(yè)的'目的就是讓孩子回家思考。因?yàn)橛行╊}目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時(shí)候不正確，但孩子畢竟有了思考的過(guò)程，在第二天通過(guò)老師的講解，學(xué)生就會(huì)一下子豁然開(kāi)朗。有的學(xué)生，每次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊，媽媽，你來(lái)看看這題，一會(huì)又喊，媽媽你來(lái)看看這題。時(shí)間一長(zhǎng)，好象不會(huì)寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)了，不會(huì)思考了，每次都是媽媽你來(lái)看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō)，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會(huì)的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事都依賴你。
    對(duì)于作業(yè)，我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說(shuō)的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。
    常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我孩子一二年級(jí)一直考99、100分，怎么到三年級(jí)只有90來(lái)分、八十幾分了，的確是這樣，不光是數(shù)學(xué)，其它學(xué)科也一樣，三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績(jī)很容易大幅下滑。但只要抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績(jī)不會(huì)下滑，而且這一年保持了良好的成績(jī)的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反，如果三年級(jí)成績(jī)落下去了，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越困難。所以，如果現(xiàn)在孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們要正確幫助他們順利學(xué)好這一年。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我們要耐心指導(dǎo)，熱情鼓勵(lì)，千萬(wàn)不要粗暴打罵，打擊其自信心；當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時(shí)，我們要及時(shí)督促，嚴(yán)格教育，也不應(yīng)聽(tīng)之任之，過(guò)于遷就，溺愛(ài)孩子。各位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的性格是最了解的，我們不僅要關(guān)心他們的身體健康，還要關(guān)心他們的心理，采用合適的教育方式對(duì)待他們。
    一、學(xué)習(xí)家長(zhǎng)行為規(guī)范或陽(yáng)光家教（10月份）的內(nèi)容。
    （一）、學(xué)生情況：本班學(xué)生79人，其中男生45人，女生34人。
    (二)教師情況：語(yǔ)文老師，厲老師，數(shù)學(xué)由我任教，同時(shí)我還任教本班的思品、生命、健康，英語(yǔ)：徐秀娟老師，科學(xué)臧莉莉老師，音樂(lè)：葉研，體育：劉輝，美術(shù)：
    (三)電話：我的：13906330544。
    厲老師：13181157732。
    李主任：13563344937。
    郵箱：
    （四）學(xué)習(xí)九月份陽(yáng)光家教。
    二、總結(jié)班級(jí)情況（進(jìn)步方面）。
    經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)和鍛煉，絕大部分孩子都變得懂事、好學(xué)了！待人接物也比以前從容有禮貌了，課間，排隊(duì)、上下樓梯基本能按順序有秩序地進(jìn)行。課堂上部分同學(xué)開(kāi)始學(xué)會(huì)留心傾聽(tīng)、積極舉手并踴躍發(fā)言了，課下能比較認(rèn)真地完成作業(yè)。作為孩子們的老師，我由衷地感到高興！當(dāng)然，這也是各位家長(zhǎng)朋友悉心配合的結(jié)果，在這里我也一并表示感謝！感謝您一直以來(lái)對(duì)班級(jí)工作的支持和幫助，希望在今后的日子里，我們繼續(xù)加強(qiáng)交流，緊密配合，打造一個(gè)更加優(yōu)秀的班集體，讓每一個(gè)孩子更加出色！
    例如：一位家長(zhǎng)在孩子出門后在萬(wàn)福園里看孩子上學(xué)需要幾分鐘的事例。
    如：一位家長(zhǎng)給我發(fā)短信說(shuō)，一名孩子坐校車帶著彈弓的問(wèn)題。
    三、需要注意的問(wèn)題。
    1、雜費(fèi)不收了，訂閱各種資料問(wèn)題。
    2.、安全問(wèn)題：首先，交通安全。在校內(nèi)，要求學(xué)生單人靠右上下樓，不能并行。不在樓梯內(nèi)逗留、擁擠、奔跑、打鬧。各班有專用樓梯，保證學(xué)生上下樓的安全。另外，咱們實(shí)驗(yàn)小學(xué)處于交通要道，校門外車來(lái)人往，非常擁擠。在這種情況下，學(xué)生的安全存在很大隱患。我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全，采取了許多措施保障學(xué)生的安全。放學(xué)時(shí)，班主任和課任教師盡量堅(jiān)持把學(xué)生送到接送區(qū)。但是，學(xué)生在路上也可能出現(xiàn)問(wèn)題。這要求家長(zhǎng)朋友積極配合教育孩子會(huì)過(guò)馬路，不論上學(xué)還是放學(xué)不能亂跑或追逐打鬧，學(xué)校對(duì)此也有專項(xiàng)的檢查。同時(shí)，在家長(zhǎng)接送問(wèn)題上，孩子上三年級(jí)了，在學(xué)校里已經(jīng)是一二年級(jí)孩子的榜樣了，可是班里仍然有家長(zhǎng)接送過(guò)規(guī)定路口的，我覺(jué)得這是不應(yīng)該的。也許是我沒(méi)有教育好孩子跟您說(shuō)清楚，那么今天，我在這里非常鄭重地重申：請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定配合不要再把孩子送過(guò)規(guī)定的路口！
    2、作息時(shí)間改動(dòng)和雨雪天帶雨披問(wèn)題：暑假過(guò)去我們的作息時(shí)間上午沒(méi)變，還是7：50預(yù)備，周一則必須7：30到校參加升旗儀式，11：25放學(xué)，現(xiàn)在下午改為1：35預(yù)備，4：00放學(xué)。為了學(xué)生的安全，要求孩子1：10從家中往外走，避免早出來(lái)在外面發(fā)生不安全事故。另外，雨雪天帶傘容易阻擋視線，而且我們班額大學(xué)生多，孩子帶傘會(huì)發(fā)生用傘打鬧等現(xiàn)象，這很不安全。因此，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們隨時(shí)關(guān)注天氣變化并在雨雪天一定讓孩子穿雨披！我想：每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成長(zhǎng)在一個(gè)優(yōu)秀的班集體中，那么，就請(qǐng)您和我一起將這些細(xì)微的事情做好，讓孩子們不但能聽(tīng)明白要求，還能做到。
    每年的五六九月份是多雨的季節(jié)，學(xué)校要求孩子每天帶雨披。
    3、座位問(wèn)題學(xué)生座位完全按高矮個(gè)調(diào)換，特殊情況（如視力等問(wèn)題）向全班學(xué)生說(shuō)明；每半月大換一次座位，第三，盡量做到男女生同位。這三條我是一直堅(jiān)持的。應(yīng)該說(shuō)，孩子的座位問(wèn)題是很多家長(zhǎng)都非常敏感的話題。其實(shí)，開(kāi)誠(chéng)布公地說(shuō)，我倒覺(jué)得家長(zhǎng)朋友們更應(yīng)該多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，有空的時(shí)候多看看孩子的作業(yè)、和我們交流一下孩子的在校表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與我們聯(lián)系。有些孩子坐在最前面可是表現(xiàn)并不理想，而有些孩子坐在后面照樣各方面都很棒，以我個(gè)人的淺見(jiàn)，孩子的成績(jī)或進(jìn)步與座位的前后不成比例。如果每位家長(zhǎng)都過(guò)分強(qiáng)調(diào)座位，那么我們的工作勢(shì)必?zé)o法開(kāi)展。我們班的座位有一些是根據(jù)他們的實(shí)際表現(xiàn)安排的。如：孫錫寧，個(gè)子雖然不很高，可是他們無(wú)論上課聽(tīng)講還是其他方面都很省心，這樣的學(xué)生我又何必非把他（她）放在前面看著呢？同桌的安排則是采用互補(bǔ)的辦法，一個(gè)好動(dòng)、學(xué)習(xí)稍靠后的和一個(gè)安靜、成績(jī)相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)生同桌，請(qǐng)恕我直言，一般我不安排兩個(gè)比較調(diào)皮或?qū)W習(xí)上都不太如意的學(xué)生同位。
    4、作業(yè)問(wèn)題。對(duì)于作業(yè)量的多少，特向大家說(shuō)明一下:每個(gè)孩子的情況是不同的,做得快的孩子覺(jué)得作業(yè)太少,但做得慢的卻覺(jué)得負(fù)擔(dān)很重很累。對(duì)于做得快的同學(xué),家長(zhǎng)可以讓學(xué)生預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容,也可以多看些課外書(shū)，提倡多閱讀或做一做其他的練習(xí)書(shū)；如果孩子做得慢，請(qǐng)不要打擊他，督促孩子慢慢完成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果哪位家長(zhǎng)覺(jué)得在作業(yè)這個(gè)問(wèn)題上有什么建議或意見(jiàn)，請(qǐng)務(wù)必告訴我！家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。
    5、關(guān)于老師與家長(zhǎng)的溝通。作為老師，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子屢屢出現(xiàn)失誤或在上課、紀(jì)律等方面有了問(wèn)題，一般情況下會(huì)與家長(zhǎng)聯(lián)系，希望您配合我們糾正孩子，爭(zhēng)取進(jìn)步。孩子的教育需要合力，這來(lái)自家長(zhǎng)和老師的配合，一個(gè)有責(zé)任心的老師一定會(huì)在孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候立刻通知家長(zhǎng)。如果孩子有失誤，甚至在學(xué)習(xí)上一降再降，老師不管不問(wèn)也不通知家長(zhǎng)，我想這決不是一個(gè)稱職的教師所為。據(jù)我了解今天在座的各位家長(zhǎng)朋友素質(zhì)都很高，水平絕對(duì)在我之上，這個(gè)簡(jiǎn)單的道理我一說(shuō)您就明白。同時(shí)，作為家長(zhǎng)，希望您也不要怕麻煩,甚至覺(jué)得不好意思、丟人，教育孩子是我們共同的職責(zé)。有些孩子比較調(diào)皮,對(duì)老師的話表面是很聽(tīng),而背著老師卻并不這樣。所以,我們應(yīng)經(jīng)常聯(lián)系,注意方法多交流孩子的情況,密切配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽中。
    如老師告訴您孩子存在問(wèn)題，希望您配合老師糾正孩子，爭(zhēng)取進(jìn)步。例如，當(dāng)孩子被老師批評(píng)了，孩子卻在家長(zhǎng)面前辯解說(shuō)某某也犯了什么錯(cuò)誤，老師也不批評(píng)他。家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子，別人的錯(cuò)老師總會(huì)看見(jiàn)的。現(xiàn)在是你犯錯(cuò)誤了，告訴他有錯(cuò)必須改，改了老師就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的進(jìn)步了，你是個(gè)努力上進(jìn)的孩子，你要相信自己，相信老師。家長(zhǎng)千萬(wàn)別在孩子面前說(shuō)：就是你平時(shí)太過(guò)調(diào)皮，老師認(rèn)定你不對(duì)，所以就針對(duì)你了。
    6、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的表現(xiàn)。這是我特地懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合的。作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名老師，因?yàn)榘囝~較大在很多時(shí)候很多事情上常常無(wú)法事無(wú)巨細(xì)，將每一個(gè)孩子都教育得讓您滿意，所以我們的每一項(xiàng)工作，都離不開(kāi)您的鼎力配合，尤其是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。同樣一個(gè)題目，同樣的老師講課，可是有些孩子由于種種原因就是不能消化、吸收好知識(shí)，作為老師，我們非常著急，但孩子們?cè)谛５臅r(shí)間有限，一旦錯(cuò)過(guò)很難補(bǔ)上，如果有了您的過(guò)問(wèn)、督促、理解、配合，我想效果一定會(huì)好得多。家長(zhǎng)靠上和靠不上，那絕對(duì)是不一樣的。如：今天，上課守紀(jì)律嗎？認(rèn)真聽(tīng)了嗎？上操，路隊(duì)紀(jì)律好嗎？課間有沒(méi)有跟同學(xué)打鬧？作業(yè)認(rèn)真嗎？等等。
    7、孩子的特長(zhǎng)問(wèn)題。現(xiàn)代社會(huì)，越來(lái)越注重人才的素質(zhì)，讓孩子全面、均衡的發(fā)展是學(xué)校和家長(zhǎng)共同的目標(biāo)，在孩子學(xué)好各學(xué)科課程的同時(shí)，作為家長(zhǎng)，要支持、鼓勵(lì)孩子多參加各項(xiàng)校本課程的學(xué)習(xí)。像書(shū)法、繪畫(huà)、唱歌、舞蹈、計(jì)算機(jī)、籃球、器樂(lè)演奏、主持等等，學(xué)校開(kāi)設(shè)了許多活動(dòng)項(xiàng)目，為孩子們提供了培養(yǎng)興趣，提高藝術(shù)素養(yǎng)的場(chǎng)所與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這并不是每一所學(xué)校都提供的了的，所以要把握好這個(gè)機(jī)會(huì)。
    8、提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾。星期一一整天穿校服，碰到學(xué)校有重大活動(dòng)也要穿校服。
    9、教育孩子上學(xué)不亂帶錢，平時(shí)不亂花錢，不在小攤上買吃的，特別是坐車的同學(xué)。
    10、學(xué)生平安保險(xiǎn)的問(wèn)題。
    尊敬的家長(zhǎng)朋友們，孩子是我們生命的延續(xù)，是一個(gè)家庭的未來(lái)和希望，為了您的孩子我的學(xué)生能夠更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，希望您能夠與我攜手共同教育孩子，盡量多抽出時(shí)間在孩子的學(xué)習(xí)上多下點(diǎn)功夫，多用點(diǎn)心，不要讓孩子在打基礎(chǔ)的時(shí)候掉隊(duì)！
    另外，在我的工作中肯定存在著很多失誤，很多讓家長(zhǎng)朋友們不滿意的地方，我希望您能真誠(chéng)地告訴我，我一定會(huì)有則改之，無(wú)則加勉。有些事有些家長(zhǎng)朋友覺(jué)得不好意思直接跟我談，常常會(huì)跟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)或我的同事說(shuō)，請(qǐng)他們轉(zhuǎn)達(dá)。您的做法和心情我能理解，但是，您更應(yīng)該知道，托別人轉(zhuǎn)達(dá)無(wú)論是我的領(lǐng)導(dǎo)還是同事，如果他能記得還好，如果他一旦有事忘記了，豈不耽誤了您的事？而且，托別人轉(zhuǎn)達(dá)，總是拐了一道彎，您為什么不選擇直接跟我交流呢？既然我很榮幸地做了您孩子的老師，那你我就是朋友，朋友就應(yīng)該有話直說(shuō)，您說(shuō)對(duì)嗎？以后您有什么意見(jiàn)或建議，請(qǐng)一定首先告訴我，讓我學(xué)會(huì)為你分憂。如果您覺(jué)得我不能解決請(qǐng)向我們的級(jí)部主任反應(yīng)，我想，我們一定能解決您的問(wèn)題！
    以上所講，不當(dāng)之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正！
    最后，衷心祝各位家長(zhǎng)朋友工作順利，家庭幸福！祝孩子們健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
    小學(xué)四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二
    親愛(ài)的叔叔阿姨們：
    下午好!我是你們孩子的同學(xué)xx。
    首先感謝你們能在百忙之中趕來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。高中的首次月考結(jié)束了，同學(xué)們也都發(fā)現(xiàn)高中與初中知識(shí)的不同，知識(shí)量大、難度大、進(jìn)度快、綜合性強(qiáng)，系統(tǒng)性強(qiáng)，理解性強(qiáng)，對(duì)自學(xué)能力的要求大大提高，所以我認(rèn)為從初中到高中，的確是個(gè)高高的臺(tái)階，無(wú)論對(duì)誰(shuí)都是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。
    初中和第一次月考都已經(jīng)過(guò)去，就我們班來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)程度的確有差別，但那點(diǎn)差別可以馬上被高中的快節(jié)奏淹沒(méi)，初中怎么樣無(wú)關(guān)緊要，剛剛考完的月考成績(jī)?nèi)绾螣o(wú)關(guān)緊要。發(fā)現(xiàn)其中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，保持平和的心態(tài)看待成績(jī)起伏，于家長(zhǎng)于學(xué)生都是最重要的。
    目前我們需要考試的科目就有九門，每門都理解性強(qiáng)，知識(shí)量大，單純用初中來(lái)衡量高中是萬(wàn)萬(wàn)不可取的，考前考后，多少同學(xué)在念叨如何面對(duì)家長(zhǎng)，過(guò)度在乎寫(xiě)在紙上的那個(gè)數(shù)字，老師在講卷的時(shí)候一再?gòu)?qiáng)調(diào)：分?jǐn)?shù)是浮云，問(wèn)題是關(guān)鍵，可同學(xué)們還是死盯著那個(gè)數(shù)字不放，有這種患得患失的心態(tài)怎么能沉下心來(lái)學(xué)習(xí)?!可退一步說(shuō)，是家長(zhǎng)在乎浮云，才導(dǎo)致的學(xué)生們?cè)诤醺≡频陌。约议L(zhǎng)們保持好心態(tài)也是對(duì)同學(xué)們的一種推動(dòng)，畢竟卸下包袱才好飛奔。
    剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，我是沮喪的，原本覺(jué)得我會(huì)像所有人以為的那樣，順利6a，可事與愿違，常想“啊!怎么辦啊?我能比得過(guò)別人嗎?”，肯定有不少同學(xué)也這么想，于是才開(kāi)學(xué)的每天晚上，寢室里充滿了擔(dān)憂和抱怨，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率極低，后來(lái)我就慢慢發(fā)現(xiàn)，根本沒(méi)有一點(diǎn)必要去擔(dān)憂，去抱怨，誰(shuí)都看得見(jiàn)，學(xué)校的老師是相當(dāng)負(fù)責(zé)而有水平的，有問(wèn)題不懂，我直接對(duì)老師辦公室破門而入，老師就都坐在那里解答問(wèn)題，眾所皆知，高中老師大多是不坐班的，上完課就跑，問(wèn)問(wèn)題找不到人的老師在別的學(xué)校，甚至包括四大名校也大有人在。而我們的老師每天在辦公室備課到很晚，時(shí)時(shí)刻刻有問(wèn)題就能及時(shí)找老師解決，我們大有進(jìn)步會(huì)只是時(shí)間問(wèn)題。
    有句話說(shuō)，每個(gè)成功男人的背后都有個(gè)偉大的女人，而我要說(shuō)，優(yōu)秀的學(xué)生背后一般都有個(gè)明智的家長(zhǎng)，在高中的高壓學(xué)習(xí)下，做一個(gè)明智的家長(zhǎng)尤為重要：
    首先，家長(zhǎng)們要提高認(rèn)識(shí)：應(yīng)該正確區(qū)分高初中的學(xué)習(xí)。在我國(guó)，初中是普及性義務(wù)教育，中考只是水平測(cè)試，其目的是要使大多數(shù)人過(guò)關(guān);而高中面臨高考，高考是選拔性考試，其目的是要使出類拔萃的人才進(jìn)入更高一等學(xué)府，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，因此在同學(xué)們剛上高中時(shí)，家長(zhǎng)要正確分析同學(xué)的成績(jī)情況，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行正確的評(píng)估。很多家長(zhǎng)就是因?yàn)闆](méi)有及時(shí)認(rèn)清情況，就一再加壓，加重了我們的心理負(fù)擔(dān)，衍生煩悶的情緒，減小對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心。其次，由于面臨高考，所以高中教育的知識(shí)的難度深度廣度等比起初中有相當(dāng)大的加強(qiáng)，這就要求同學(xué)們要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)心態(tài)，對(duì)高中學(xué)習(xí)的困難要有充分的認(rèn)識(shí)。在這一方面，家長(zhǎng)應(yīng)該積極鼓勵(lì)我們，樹(shù)立其學(xué)習(xí)的信心，還要引導(dǎo)我們注重對(duì)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極探索，提高學(xué)習(xí)效率，更要充當(dāng)學(xué)生與老師之間的聯(lián)絡(luò)者，加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系，充分相信老師和學(xué)校，及時(shí)了解情況，這是第二點(diǎn)。第三，家庭最好盡量創(chuàng)造出和睦的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)邊在優(yōu)哉游哉的上網(wǎng)，邊義正言辭地命令同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)，對(duì)大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，會(huì)起到反作用，就我們家來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)氛圍是很濃的，我爸爸媽媽平常沒(méi)事也喜歡看看書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)網(wǎng)上的講座之類的。所以我認(rèn)為家長(zhǎng)適當(dāng)控制自己的娛樂(lè)方式，娛樂(lè)地點(diǎn)和娛樂(lè)時(shí)間會(huì)是非常有幫助的。
    小學(xué)四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三
    （1）新課前的情境是生活情境。（需要家長(zhǎng)更注重讓孩子積累生活經(jīng)驗(yàn)）。
    （2）教材中沒(méi)有呈現(xiàn)必要的知識(shí)點(diǎn)和定義，有時(shí)格式也不完整。（家長(zhǎng)指導(dǎo)起來(lái)困難）。
    （3）一些知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)在數(shù)學(xué)萬(wàn)花筒和習(xí)題中。（孩子往往不夠重視）。
    （4）課時(shí)少，知識(shí)容量大，書(shū)上習(xí)題少。（需要孩子盡可能快的理解消化新知識(shí)）。
    二、四年級(jí)孩子的特點(diǎn)（讀書(shū)后的收獲《問(wèn)題出在四年級(jí)》）。
    （1）孩子的思維能力處在飛速發(fā)展的時(shí)期。
    （2）孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步形成和趨于穩(wěn)定。（對(duì)三年以來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣是一種檢驗(yàn)）。
    （3）孩子有時(shí)缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，浮躁。
    （4）學(xué)習(xí)方法比較單一，還不善于自己總結(jié)所學(xué)知識(shí)。
    （5）出現(xiàn)逆反心理，對(duì)于旁人給出的建議不樂(lè)于接受，有惰性。
    （6）關(guān)注同伴，也在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。
    三、四年級(jí)學(xué)習(xí)帶給孩子的挑戰(zhàn)。
    （1）具體操作逐步向抽象概括能力要求的提升會(huì)讓有些孩子感覺(jué)困難。
    （2）概念的背誦孩子不夠重視。
    （3）數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性和解題過(guò)程完整性的要求會(huì)讓有的`孩子不適應(yīng)。
    （4）思維水平要求高的題目會(huì)讓孩子大吃一驚！
    四、培養(yǎng)孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的幾種習(xí)慣（家校形成合力）。
    （1）聽(tīng)講習(xí)慣。
    認(rèn)真傾聽(tīng)是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要組成部分。孩子在課堂上要能傾聽(tīng)老師的講解，傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，在聽(tīng)的過(guò)程中積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。好的聽(tīng)課習(xí)慣可以使孩子具有高的學(xué)習(xí)效率，可以讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)本身所具有的樂(lè)趣。
    我要求孩子做到認(rèn)真聽(tīng)講——眼到、口到、心到。
    家長(zhǎng)可以通過(guò)看作業(yè)正確率和讓孩子敘述當(dāng)天所講來(lái)檢查孩子的聽(tīng)講效果。
    （2）書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
    整潔是作業(yè)的底限要求。尤其到了五年級(jí)的質(zhì)量抽測(cè)，判答案都是電腦操作，如果不能把字寫(xiě)工整，那么電腦掃出的都是亂碼，是沒(méi)有成績(jī)的。其實(shí)工工整整地解題和完整的回答，正是數(shù)學(xué)有序思考的一個(gè)重要體現(xiàn)。
    我要求孩子等于號(hào)必須用尺子；數(shù)字寫(xiě)的可以不漂亮但一定要規(guī)范；畫(huà)圖要精細(xì)；空白處可以劃線再解；數(shù)比較大的列式要有豎式。
    孩子在家長(zhǎng)那先過(guò)第一關(guān)！
    （3）審題習(xí)慣。
    審題是正確解題的關(guān)鍵。學(xué)生在解題中出現(xiàn)的許多錯(cuò)誤，往往并非是缺少必要的知識(shí)，而是缺乏必要的審題習(xí)慣和審題技能。
    我要求孩子讀題三遍以上，第一遍懂題意、第二遍畫(huà)重點(diǎn)、第三遍想數(shù)量關(guān)系。
    家長(zhǎng)如果給孩子輔導(dǎo)數(shù)學(xué)也一定讓他和學(xué)校要求一樣，如果這道題有點(diǎn)難，那也不用急于講,一定問(wèn)問(wèn)孩子哪句話不明白，不能代替孩子的思考過(guò)程。
    （4）思維習(xí)慣的訓(xùn)練。
    我覺(jué)得閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)思維方面的書(shū)籍是一個(gè)好的途徑。既可以開(kāi)闊孩子的視野，又能積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)！
    （5）提高孩子的計(jì)算技能。
    計(jì)算在數(shù)學(xué)學(xué)科中占有舉足輕重的地位，它包括口算、估算、豎式計(jì)算、脫式計(jì)算、簡(jiǎn)算等等。本冊(cè)書(shū)重點(diǎn)是三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法和所有類型以及易混淆的簡(jiǎn)算題，我們不得不重視！
    我在學(xué)校計(jì)時(shí)間做口算（5分鐘40道題），早上2道計(jì)算1道簡(jiǎn)算，天天練才能形成技能！
    請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的情況一定補(bǔ)充口算和計(jì)算！一定不要搞突擊，要天天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！保證持續(xù)性！
    （6）預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
    由于教材的特點(diǎn)，所以必要的預(yù)習(xí)可以幫助孩子更好更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)新知識(shí)中的難點(diǎn)，提高有效性。復(fù)習(xí)更是對(duì)知識(shí)的一種梳理。
    我建議孩子預(yù)習(xí)時(shí)把不會(huì)的地方畫(huà)下來(lái)，復(fù)習(xí)時(shí)我們采用制作數(shù)學(xué)報(bào)這樣一種形式，既把概念作整理，又把知識(shí)與知識(shí)之間的聯(lián)系弄明白。也可以記錄積累自己的錯(cuò)例。
    請(qǐng)家長(zhǎng)加強(qiáng)概念公式背誦上的檢查，指導(dǎo)適合自己孩子的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)方法，重視數(shù)學(xué)報(bào)的制作！
    （7）及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。
    當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改完是對(duì)孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的一種基本要求，有些孩子還不能做到！作業(yè)拖欠很容易產(chǎn)生厭學(xué)，也很容易拉下知識(shí)，前后銜接不上！
    我們改作業(yè)的時(shí)間其實(shí)有很多：如中午吃完飯到下午上課之前的時(shí)間，管理班的時(shí)間等等！大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，但還有孩子沒(méi)有養(yǎng)成，這樣積攢孩子會(huì)很累！請(qǐng)家長(zhǎng)檢查督促！
    五、介紹數(shù)學(xué)用本。
    1號(hào)本：作業(yè)本，用于寫(xiě)書(shū)上的題和早上的計(jì)算題。要求在作業(yè)的后面改錯(cuò)。計(jì)算要求左邊如果是豎式，右邊就寫(xiě)驗(yàn)算；左邊如果是脫式，右邊就寫(xiě)草稿。
    3號(hào)本：課堂練習(xí)本。有必要的判，大部分訂正。有時(shí)是課堂思考的痕跡。
    數(shù)學(xué)書(shū)：訂正自判或互判，畫(huà)星號(hào)的是重點(diǎn)內(nèi)容。
    數(shù)伴和小狀元：每節(jié)新課后配套的1至2頁(yè)練習(xí)，錯(cuò)題改正用不同的痕跡，有成績(jī)表示已改完。蓋2個(gè)印章表示全對(duì)加工整，1個(gè)印章表示全對(duì)，書(shū)寫(xiě)還要加強(qiáng)！
    六、介紹數(shù)學(xué)用卷。
    考試卷：三合一，考完后留在我這。
    練習(xí)卷：1號(hào)至13號(hào)卷子，在家做，留在家。
    改錯(cuò)均在數(shù)學(xué)作業(yè)紙上改，如果改完在卷上或紙上畫(huà)個(gè)三角。最后要求改好，貼好，簽字！大部分家長(zhǎng)能夠跟著孩子一起分析試卷的錯(cuò)誤原因，有些孩子還能主動(dòng)反思自己的錯(cuò)因?qū)懴聛?lái)，這都是很好的做法！
    七、請(qǐng)您理解我以下幾種做法。
    （1）如果您的孩子沒(méi)有及時(shí)上交作業(yè)，不管是沒(méi)寫(xiě)還是沒(méi)帶，我會(huì)及時(shí)短信告訴您！按時(shí)寫(xiě)作業(yè)是底限！
    （2）如果您的孩子當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天沒(méi)有改完，我不開(kāi)會(huì)的情況下會(huì)留下他，請(qǐng)您理解！如果留的時(shí)間較長(zhǎng)我會(huì)讓他打個(gè)電話告訴您！如沒(méi)有留他我會(huì)告訴您他當(dāng)天作業(yè)沒(méi)有改完！
    八、請(qǐng)您督促孩子重視。
    （1）不用計(jì)算器時(shí)不能用！現(xiàn)在基本上不需要了，上學(xué)不用帶了！
    （2）重視學(xué)具的準(zhǔn)備！
    （3）重視卷子的整理！
    （4）重視數(shù)學(xué)書(shū)和作業(yè)本的整潔！
    （5）重視孩子心理的調(diào)控！
    小學(xué)四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四
    學(xué)家長(zhǎng)會(huì)是一種傳統(tǒng)的家長(zhǎng)與校園合作方式,小學(xué)教學(xué)一直以來(lái)就受到人們的廣泛關(guān)注。下面是本站小編給大家整理的四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)。
    發(fā)言稿。
    僅供參考。
    老師、家長(zhǎng)們，晚上好!
    首先感謝老師給我這個(gè)跟各位家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)。
    隨著年級(jí)的升高，我們自然而然地追求孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，喜歡和優(yōu)秀的孩子比較，在我們眼里所有優(yōu)秀的似乎都是別人家的孩子，自家孩子的不足會(huì)被無(wú)限放大，導(dǎo)致我們時(shí)常焦慮，這個(gè)我也不例外，但我不會(huì)要求孩子必須考a+什么的，告訴他學(xué)習(xí)的最終目的不是為了考試，是為自己做更多感興趣的事情做準(zhǔn)備，主要是讓他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)強(qiáng)加在他頭上的任務(wù)，而是保持快樂(lè)、積極的心態(tài)。每一次成績(jī)就是平時(shí)努力與否的有力見(jiàn)證，成績(jī)好那是對(duì)他平時(shí)努力的獎(jiǎng)賞，成績(jī)不好也不是壞事，也算是他人生必經(jīng)的一個(gè)小挫折，恰好給孩子敲響警鐘，知道沒(méi)有隨隨便便的優(yōu)秀，督促他去認(rèn)識(shí)自己的不足，需要自己努力去改善，學(xué)會(huì)自己去承擔(dān)沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)的后果，明白老師和家長(zhǎng)對(duì)他提一些要求的苦心(這次數(shù)學(xué)破天荒得了b，沒(méi)有發(fā)揮出平時(shí)水平，其實(shí)還是練習(xí)太少了，這一年都沒(méi)關(guān)心他的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了，都不了解他的學(xué)習(xí)進(jìn)度，下步也要關(guān)注下他的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。語(yǔ)文a、英語(yǔ)a+，正常吧!)。
    現(xiàn)在這個(gè)信息社會(huì)，我們都會(huì)或多或少的關(guān)注一些微信公眾號(hào)、博客、加入一些微信群、qq群，我關(guān)注的多是和教育有關(guān)的，經(jīng)常會(huì)看到教育方面的專家或者是優(yōu)秀的家長(zhǎng)分享一些教育方法、育兒感悟甚至是一些好的資源分享，雖說(shuō)是一些快餐式理論，但是看了之后就會(huì)靜下來(lái)，會(huì)重新審視自己，至少一段時(shí)間內(nèi)對(duì)孩子身上存在的問(wèn)題就不那么困惑了。我們也需要與時(shí)俱進(jìn)，不只停留在以前的教育觀念上，我們進(jìn)步了，才能和孩子一起適應(yīng)這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)。
    對(duì)于孩子的教育，我更傾向于順其自然、水到渠成，靜待花開(kāi)，但這不是不努力，不是放任不管，除了老師的作業(yè)之外，每天都給他安排很多事情，像讀中文書(shū)、讀英文書(shū)、練口語(yǔ)、練字、練口算、彈琴、運(yùn)動(dòng)、看喜歡的視頻、搭一搭積木，也會(huì)根據(jù)他當(dāng)前的表現(xiàn)增加一部分學(xué)習(xí)內(nèi)容。只要我們能堅(jiān)持做一件有意義的事情，孩子自然也會(huì)受到感染，言傳身教、以身作則，這個(gè)大家都懂。孩子爸爸喜歡運(yùn)動(dòng)每天堅(jiān)持徒步，他就慢慢學(xué)會(huì)了跟上爸爸的腳步。我喜歡美好的事物走到哪里都想要拍一拍，他就學(xué)會(huì)了欣賞周圍的美好。
    讀書(shū)是這幾年最重視的事情，我也很喜歡給孩子買書(shū)，老師推薦的書(shū)是必買的，另外會(huì)順便買上同系列或者同作者的書(shū)，我想老師推薦的肯定都是精華，老師在班上引領(lǐng)孩子們讀了其中一本書(shū)，那么孩子就會(huì)喜歡上這個(gè)作者或這個(gè)系列的書(shū)，熟悉了老師的閱讀思路，再讀其它相關(guān)的書(shū)也會(huì)水到渠成，這正好給孩子們提供了一個(gè)多讀好書(shū)的有利條件。看到網(wǎng)上分享的一些好書(shū)我也會(huì)買下來(lái)，有時(shí)候一些書(shū)會(huì)囤好幾年，但是孩子突然對(duì)一個(gè)領(lǐng)域來(lái)了興趣，想讀一本書(shū)的時(shí)候，家里恰恰有，那勢(shì)必會(huì)起到趁熱打鐵的作用，反之，本來(lái)可以燎原的星星之火很可能被澆滅了。
    這些年一直堅(jiān)持著順應(yīng)孩子的興趣提供資源，前幾年科普書(shū)給的比較多，導(dǎo)致孩子形成了理科生思維，情感不是那么豐富，這樣長(zhǎng)期下去營(yíng)養(yǎng)不夠均衡，現(xiàn)在也逐步增加文學(xué)書(shū)的供給，他自己看不進(jìn)去，我就給他讀。今年初開(kāi)始讀《小木屋》系列，一開(kāi)始他很排斥，非要我給他讀科普書(shū)，我告訴他那些書(shū)都可以自己讀，因?yàn)楦信d趣的書(shū)自己容易讀進(jìn)去。后來(lái)在我的堅(jiān)持下，他玩他的玩具我讀我的書(shū)，最后他還是聽(tīng)進(jìn)去了，而且不自覺(jué)地跟我互動(dòng)起來(lái)，慢慢喜歡上了書(shū)里的故事，還會(huì)對(duì)我讀錯(cuò)的地方提出質(zhì)疑，對(duì)不理解的地方要求解釋。就這樣每天讀一兩章節(jié)，積少成多，這5個(gè)月下來(lái)已經(jīng)讀完了6本書(shū)，每次一本快結(jié)束的時(shí)候他都迫不及待地看看下一本的題目是什么，對(duì)新書(shū)充滿了期待。這時(shí)突然有些領(lǐng)悟，有時(shí)候也不能完全由著孩子的喜好，任由他自己發(fā)展，適當(dāng)?shù)募右恍┱_指引，孩子的興趣就會(huì)更加廣泛，發(fā)展也更會(huì)全面。
    我還會(huì)給自己買一些書(shū)，看書(shū)不僅提升自己，還能影響孩子，說(shuō)不定還有有意外收獲。有一次我在看一本《做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師》，他也非要來(lái)湊熱鬧，那是寫(xiě)給家長(zhǎng)看的書(shū)，但是在他的央求下又不得不讀給他聽(tīng)，聽(tīng)著聽(tīng)著他就開(kāi)始回憶這幾年我和他走過(guò)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路，他正是按照書(shū)上介紹的那樣習(xí)得英語(yǔ)的，看喜歡的動(dòng)畫(huà)片、聽(tīng)mp3、看原版書(shū)，為自己走了這么一條正確而輕松的道路而欣喜。從書(shū)里他也明白了每天和英語(yǔ)見(jiàn)面的重要性，理解了我每天讓他讀英文書(shū)的苦衷，尤其是文章中提到10歲左右就可以讀哈利波特原版，于是他自己要求讀英文原版的哈利波特，這令我始料不及。有時(shí)候你去催他、強(qiáng)迫他讀一些提升自己水平的書(shū)，但是他可能不情愿，因?yàn)樗欢媚潜緯?shū)是不是他的菜，但是有那么一個(gè)契機(jī)，他發(fā)現(xiàn)同等水平的同齡小朋友喜歡，他也會(huì)覺(jué)得同樣適合他，會(huì)主動(dòng)提出挑戰(zhàn)自己的要求。當(dāng)時(shí)也恰好有一個(gè)小前提，他正好在讀中文哈利波特、聽(tīng)英文朗讀音頻、看原版電影，我們讀的這本書(shū)相當(dāng)于一個(gè)很好的催化劑，這一系列因素在催化劑的催化作用下產(chǎn)生了最好的化學(xué)反應(yīng)，是非常順理成章的。
    每個(gè)孩子都有自己專注去做的事情，我們很支持他專注于一件自己喜歡的事情，因?yàn)橐坏┯辛藢Ｗ⒌氖虑?，他就?huì)綜合運(yùn)用自己所學(xué)，并不斷提升，形成良性循環(huán)。他特別喜歡電子產(chǎn)品，喜歡研究各種app，就給他一部手機(jī)讓他自己研究。還幫他申請(qǐng)了微信號(hào)，他會(huì)從朋友圈中獲取一些正能量，比方說(shuō)有朋友堅(jiān)持讀書(shū)100天，他自己制訂了堅(jiān)持錄音100天的計(jì)劃，當(dāng)朋友的任務(wù)結(jié)束的時(shí)候他依然堅(jiān)持。他會(huì)關(guān)注一些品牌手機(jī)的公眾號(hào)，看一些評(píng)測(cè)視頻，了解手機(jī)的性能。還會(huì)到國(guó)外的網(wǎng)站看不同時(shí)期、不同品牌的手機(jī)發(fā)布會(huì)?？粗呀?jīng)開(kāi)始把英語(yǔ)當(dāng)作一種工具獲取未知的知識(shí)，感覺(jué)這5年自學(xué)英語(yǔ)的堅(jiān)持沒(méi)有白費(fèi)。看這些視頻不僅加深對(duì)手機(jī)的了解，無(wú)形中英語(yǔ)的聽(tīng)力和理解力也得到了提高。因?yàn)橄矚g他也會(huì)自己去找一些書(shū)來(lái)看，像《蘋果傳奇》《喬布斯傳》之類的，看這些他會(huì)廢寢忘食。他會(huì)經(jīng)常提出要買一些手機(jī)周邊的小部件，像讀u盤的數(shù)據(jù)線、磁力充電線、無(wú)線充電器、vr之類的，我都會(huì)允許他買。把家里以前的舊手機(jī)都拿出來(lái)讓他拆掉、舊電腦也拆了，眼見(jiàn)為實(shí)、耳聽(tīng)為虛，這么做目的都是讓他能真實(shí)地體驗(yàn)聽(tīng)到看到的一切。很多家長(zhǎng)可能擔(dān)心孩子玩手機(jī)上癮，但如果是有更多的活動(dòng)安排，手機(jī)也不是洪水猛獸，我們把手機(jī)看成一個(gè)工具而不是玩具，限制他使用的時(shí)間就沒(méi)問(wèn)題。
    他很喜歡機(jī)器人，就給他提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他去尋找更多共同愛(ài)好的小伙伴，讓他去參與比賽挖掘潛力認(rèn)識(shí)自己。家里也準(zhǔn)備了設(shè)備，時(shí)常更新一下，當(dāng)他想到好的創(chuàng)意時(shí)能立即去實(shí)現(xiàn)。學(xué)而時(shí)習(xí)之，就是要不斷地實(shí)踐才能將理論知識(shí)扎根腦海。
    除了學(xué)習(xí)、除了個(gè)人興趣，也培養(yǎng)他獨(dú)立的人格。做家務(wù)他喜歡來(lái)參與，就放手讓他去做，比方說(shuō)做面包，他會(huì)做各種形狀，享受把玩的樂(lè)趣。做蛋糕，他會(huì)主動(dòng)要求打發(fā)蛋白，觀察液體變成固體泡沫的過(guò)程，感受成功的喜悅。他想嘗試的事情就敢于讓他嘗試，不怕浪費(fèi)東西、也不怕花費(fèi)時(shí)間。我們承諾的事情一定兌現(xiàn)，他承諾的事情一定監(jiān)督他堅(jiān)持下去。更多地讓他參與到家庭事務(wù)中來(lái)，接受他提出的合理建議，讓他感受到他在家庭中的地位，逐步培養(yǎng)他的責(zé)任感和自信心。
    雖然我們的孩子目前可能還沒(méi)有我們想象中那么優(yōu)秀、還有很多不盡人意，天才畢竟是少數(shù)，我們必須繼續(xù)努力，努力了不一定成功、不努力一定不成功。努力過(guò)暫時(shí)沒(méi)有成效也沒(méi)關(guān)系，我們只是把現(xiàn)階段看作孩子的沉默期，期待厚積薄發(fā)的那一天。希望我們四年級(jí)八班的老師們、家長(zhǎng)們和孩子們一起加油、共同努力、共同進(jìn)步!謝謝!
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    大家下午好!很高興在這里見(jiàn)到你們。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們四年級(jí)的三十四名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。現(xiàn)在，我趁這次難得的機(jī)會(huì)把班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：
    一.班級(jí)的簡(jiǎn)單介紹。
    這一期半的時(shí)間讓我對(duì)學(xué)生們有了較深刻的了解：我們是個(gè)快樂(lè)的集體，同學(xué)們活潑，熱情，善良，學(xué)習(xí)上有一定的主動(dòng)和自學(xué)性，班風(fēng)良好，愛(ài)集體，愛(ài)老師，是個(gè)有潛力，有活力，有進(jìn)取的班級(jí)。進(jìn)入四年級(jí)，我們也就進(jìn)入到了高年級(jí)了，孩子們無(wú)論是生理，心理都必須逐漸走向成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化，這就需要我們一起去努力磨合，盡快適應(yīng)高年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。
    二、我的工作思路。
    我的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文。我認(rèn)為，學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。有人說(shuō)，學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險(xiǎn)品”，而思想不好是“危害品”。而學(xué)生要想做一個(gè)正品，必須有一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，所以我首先是在班級(jí)中建立起良好的班風(fēng);另外，我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計(jì)較，犯錯(cuò)誤不要緊，只要誠(chéng)實(shí)，勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，有錯(cuò)就改就是好同學(xué)，并告訴他們，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵(lì)一些相對(duì)而言較落后的學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的十分之一，老師也很高興，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。我認(rèn)為，對(duì)于充滿稚氣的學(xué)生，不僅需要恰如其分的批評(píng)，更需要寬容與信任。
    三、匯報(bào)班級(jí)工作。
    我們班共有三十四名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。在本次的中年級(jí)部書(shū)畫(huà)比賽中，我們班成績(jī)驕人：繪畫(huà)比賽中陳曉宇，孟啟星獲得第一名;書(shū)法比賽中陳曉宇，劉文慧獲得第一名，朱梓傳，胡亞玲獲得第二名的好成績(jī)。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天!
    四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。
    對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：
    孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭教育。因?yàn)橛心?，我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。您把孩子交到了我們老師的手中，我們是不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
    1、熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。
    2、認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看小說(shuō)、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。
    3、坦誠(chéng)溝通。多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。
    4、仔細(xì)檢查。定期檢查孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，如作業(yè)登記、作業(yè)訂正、家校聯(lián)系手冊(cè)等。由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。家長(zhǎng)在仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本的過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
    5、積極配合。與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促，這樣也方便老師和家長(zhǎng)一起開(kāi)展對(duì)學(xué)生的教育工作。
    6、熱心鼓勵(lì)。多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理，如多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心。
    最后，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。
    孩子正在成長(zhǎng)過(guò)程中，就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去或者一段時(shí)間的表現(xiàn)不好就全盤否定孩子。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。當(dāng)然這一年半來(lái)，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!
    借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利!
    下午好!感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)。
    對(duì)于班里的老師，我就不一一介紹了，下面就幾個(gè)共性的問(wèn)題拿出來(lái)與家長(zhǎng)們交流：
    一、孩子長(zhǎng)虱子問(wèn)題。
    在以前的家長(zhǎng)會(huì)上我也提過(guò)，希望家長(zhǎng)引起重視，因?yàn)槭邮且环N傳播疾病的寄生蟲(chóng)，它以吸食人的血液為主，并且會(huì)爬，會(huì)飛，繁殖很快，容易傳染。有時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子有虱子，跟她挨著的孩子也會(huì)發(fā)現(xiàn)虱子，我從網(wǎng)上查過(guò)，虱子不僅是長(zhǎng)在頭上，而且還咬身體的其他部位，有時(shí)孩子的胳膊和脖子上出現(xiàn)一些紅疙瘩，就有可能是虱子咬的。因此如果發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)虱子的孩子，我就會(huì)告訴家長(zhǎng)給孩子處理一下，如果家長(zhǎng)實(shí)在不聽(tīng)，不處理，那只能先把孩子放在一個(gè)沒(méi)有桌凳的地方，因?yàn)樵?jīng)有一個(gè)孩子的虱子上課爬到別人的桌子上。
    二、孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
    分析本班的孩子總成績(jī)，我發(fā)現(xiàn)第一和第二的總分差26.5分，這說(shuō)明班里的尖子生很少，多數(shù)是一些智力一般的孩子，因此，我們只有腳踏實(shí)地的認(rèn)認(rèn)真真學(xué)，才能有好的成績(jī)。有個(gè)家長(zhǎng)跟我談起她的女兒，說(shuō)看著她也不笨，怎么就是考不到前20名呢?我仔細(xì)觀察了這個(gè)學(xué)生，首先，她上課的確不如前20名的學(xué)生腦筋反映快，再是課下學(xué)習(xí)很不努力，因此成績(jī)一直不靠前。也許我們自己看我們的孩子，會(huì)感覺(jué)各方面都好，其實(shí)孩子是有些差別的，在這里我要說(shuō)一下，有些家長(zhǎng)已經(jīng)知道了孩子的情況，他們從各方面努力，對(duì)孩子的家庭作業(yè)也很上心，給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件，買各種學(xué)習(xí)資料;相反，有些家長(zhǎng)本來(lái)孩子智力不是很好，努力努力就能行，可是家長(zhǎng)還看不到這一點(diǎn)，總認(rèn)為孩子各方面都很好，容不得別人說(shuō)一句孩子不行，即使開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師說(shuō)一句孩子接受知識(shí)慢的話，也很不樂(lè)意，更有甚者，老師打電話與家長(zhǎng)交流孩子學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)很不耐煩，也正是這樣，這個(gè)孩子學(xué)習(xí)在末三名。有的孩子老師教一遍知識(shí)就會(huì)了，甚至老師不教，自己學(xué)也能會(huì)，有的孩子老師老師教好幾遍，他終于學(xué)會(huì)了，但是有這樣6個(gè)孩子，老師怎么教也學(xué)不會(huì)，這就是孩子自身的素質(zhì)與智力問(wèn)題了。孩子的學(xué)習(xí)，與老師的教有關(guān)系，與學(xué)生的學(xué)有關(guān)系，與家長(zhǎng)的管理也有關(guān)系，希望我們共同努力，促成孩子的進(jìn)步。
    三、飛信問(wèn)題。
    四、讓孩子記住家長(zhǎng)的電話號(hào)碼。
    五、說(shuō)一下每科的平均分。
    我們習(xí)慣看一下各門課分?jǐn)?shù)的多少，其實(shí)因?yàn)槌鲱}的難易程度不同，各門課的分?jǐn)?shù)是不一樣的，說(shuō)一下平均分，再聽(tīng)聽(tīng)自己孩子各門課的分?jǐn)?shù)，比一比，語(yǔ)文73.71，數(shù)學(xué)85.82，英語(yǔ)75.8，科學(xué)80.18，品社71.78.
    六、孩子的家庭教育問(wèn)題。
    1.教育孩子不亂花錢。有的孩子每天都裝著零花錢，有時(shí)還因?yàn)榈教幣苤媾獊G了，然后告訴老師，讓老師給他找錢。這個(gè)習(xí)慣不好，以后不要讓孩子帶零花錢，當(dāng)然，帶來(lái)丟了我也就不管了。
    2.孩子的著裝問(wèn)題。多數(shù)孩子都穿著很樸素，但是仍有幾個(gè)女同學(xué)，穿奇裝異服，三天兩頭的打扮，我認(rèn)為有這樣兩個(gè)原因：一是孩子太酸，喜歡這樣穿著，如果是這樣，家長(zhǎng)要嚴(yán)加管教;二是家長(zhǎng)本身很愛(ài)穿著打扮，無(wú)形中影響了孩子，孩子正因?yàn)榫Ψ旁诹舜┥希瑢W(xué)習(xí)止步不前。另外，孩子的一些行為受家長(zhǎng)的影響很多，家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子，看見(jiàn)孩子，便知道家長(zhǎng)是怎樣為人處事了。
    3.教育孩子學(xué)習(xí)是作為學(xué)生最重要的任務(wù)。雖然我們?cè)谠u(píng)價(jià)孩子時(shí)，要多方面評(píng)價(jià)，但是學(xué)習(xí)成績(jī)，我認(rèn)為是每個(gè)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)。既然這樣，我們就要教育孩子去拼，去爭(zhēng)，去努力學(xué)習(xí)。
    4.教育孩子為人處事。教育這批孩子4年來(lái)，多數(shù)孩子都能與老師交流生活中的問(wèn)題，與小朋友一起玩，處理與小朋友的關(guān)系，但是班里仍有一男一女這樣2個(gè)孩子，我都感到害怕，他天天坐在座位上，也不說(shuō)話，走路有時(shí)都要碰到學(xué)校里的樹(shù)上，平時(shí)面部表情僵硬，也不見(jiàn)有個(gè)笑臉，我都特別擔(dān)心這2個(gè)孩子，不知家長(zhǎng)著不著急，這2個(gè)孩子不用我點(diǎn)名，家長(zhǎng)應(yīng)該明白是不是你的孩子。
    5.教育孩子不要亂拿小朋友的東西。班里有個(gè)男生，上課時(shí)她的同桌認(rèn)真聽(tīng)課，他從人家同桌的抽屜里拿了人家的筆袋，悄悄打開(kāi)看里面有什么，你想他能學(xué)習(xí)好了嗎?這個(gè)學(xué)生課下寫(xiě)作業(yè)也很認(rèn)真，但是課上他不聽(tīng)課，課下在用功也無(wú)用，更何況這個(gè)學(xué)生本身智力水平就差。
    6.教育孩子要用心學(xué)，用功學(xué)。在數(shù)學(xué)第五單元觀察物體部分，需要用到同樣大小的正方體，我說(shuō)讓孩子回家搜集一下，第二天帶來(lái)，有的孩子很用心，他發(fā)現(xiàn)他三年級(jí)和四年級(jí)上學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)具里面有正方體，于是就找出來(lái)拿來(lái)了，還有的同學(xué)沒(méi)有找到自己用過(guò)的學(xué)具，或者說(shuō)幾個(gè)剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的孩子根本就沒(méi)發(fā)過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)具，但是人家這些孩子卻很用心，自己用紙制作了好幾個(gè)正方體，比如：惠玉壯，張慧嫻，趙元浩。我表?yè)P(yáng)了他們，當(dāng)然，我用正方體上課時(shí)，也有幾個(gè)孩子繼沒(méi)有搜集到正方體，也沒(méi)有自己制作正方體，課上愣著眼，沒(méi)法上課，比如劉公傲，吳占圣，張方鑫，于蟠勝。也正是一時(shí)的不用功，不用心，造成了自己成績(jī)的落后。我認(rèn)為家長(zhǎng)每天收到飛信后，要好好督促孩子，教育孩子，把學(xué)習(xí)的功夫用在平時(shí)，而不是出了成績(jī)我著急。有的孩子自覺(jué)性很好，不用家長(zhǎng)操心就把學(xué)習(xí)搞好了，但有的孩子卻自覺(jué)性很差，丟三落四，不認(rèn)真完成家庭作業(yè)，這就需要我們來(lái)培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，而這些，也不僅僅是老師本身的工作，還需要家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督，指導(dǎo)，需要我們共同努力。
    7.學(xué)習(xí)與上課紀(jì)律和做家庭作業(yè)的關(guān)系.班里有幾個(gè)孩子不是不聰明，只是上課利用不好時(shí)間，比如劉崇洋，王晟錫，每次上課劉崇洋總是不聽(tīng)，或者是跑了神，摸索自己的東西，久而久之，學(xué)習(xí)就落后了，王晟錫比以前進(jìn)步了，但還是有時(shí)提問(wèn)不知老師講的什么，劉公傲和張方鑫，吳占圣上課總是東看看，西看看，從不聚精會(huì)神的聽(tīng)，老師是既生氣又著急，這是這幾個(gè)孩子成績(jī)不好的主要原因。張道客，于蟠勝，多次不認(rèn)真完成家庭作業(yè)，有時(shí)甚至不做，因此成績(jī)也不行。還有的孩子太念叨，別人都很快能做完的練習(xí)，他總是郁郁默默，比如成新奇，語(yǔ)文小筆記和。
    作文。
    總是好多天交不上，老師不住的催，念叨也是一種心理問(wèn)題，希望家長(zhǎng)引起重視。
    小學(xué)四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五
    大家好！很高興在這里又和你們相見(jiàn)。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的32名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就期中考試的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：
    各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，學(xué)生由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各科知識(shí)內(nèi)容都加重了.而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。
    我們班共有三十二名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和英語(yǔ)老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
    （一）品德方面：我覺(jué)得我們班的同學(xué)都很棒,盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)仔細(xì)觀察并且報(bào)告我,再帶到醫(yī)務(wù)室去；還有一個(gè)很重要的方面---懂禮貌,我常教育他們這是做人最基本的,見(jiàn)到任何一個(gè)老師都要主動(dòng)問(wèn)好;而且回家的第一件事就是向父母問(wèn)好報(bào)告,這些方面很多家長(zhǎng)都是知道的,而且他們也很有進(jìn)步,我感到很開(kāi)心……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
    （二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班三十二同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約10人，較好的約10人，一般的約8人，較不理想的約4人。
    （1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如馮立京、謝麗欣、賴小桃,陳澤權(quán),黃志帆代飛鵬等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心的，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
    （2）表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。有某某等同學(xué)。
    （3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。有某某等同學(xué)。
    （4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。
    會(huì)后，家長(zhǎng)們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。
    （三）規(guī)范方面：
    1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。如：有某某等同學(xué)。
    2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
    3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。
    4、部分學(xué)生身上帶錢，愛(ài)買零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。
    您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
    1.請(qǐng)家長(zhǎng)在家嚴(yán)格要求您的孩子的作業(yè),并且簽名。
    2.多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    3.由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
    4.多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ胂朐鯓硬拍馨阉某煽?jī)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。
    我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
    小學(xué)四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六
    尊敬的各位叔叔阿姨：
     晚上好!
    我是劉xx，首先感謝所有老師對(duì)我孜孜不倦的教誨，這次考試，我終于進(jìn)入了前三，與第一名韓xx相差3.3分，與第二名張xx相差0.3分。我總結(jié)了一下這段時(shí)間的學(xué)習(xí)心得，希望能給同學(xué)們帶來(lái)幫助，大家共同進(jìn)步。
    我在六年級(jí)起步時(shí)，成績(jī)大體在中游，此后到七年級(jí)上學(xué)期，班級(jí)排名一直在10到20之間，七年級(jí)下學(xué)期，終于邁進(jìn)前10的行列，并一直保持，我的感覺(jué)是，學(xué)習(xí)的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善、改進(jìn)，不要因?yàn)橐粌纱纬煽?jī)不理想而否定自己，針對(duì)學(xué)習(xí)中暴露出的問(wèn)題，制定出短、中、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，并堅(jiān)持到底，逐漸解決問(wèn)題，使各門各科都能進(jìn)步。
    在這次考試中，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理是我的強(qiáng)項(xiàng)，我就先說(shuō)說(shuō)這三科的學(xué)習(xí)情況：
    首先是英語(yǔ)，期中考試，我的英語(yǔ)聽(tīng)力和閱讀理解得分比較低，媽媽給我買了《快捷英語(yǔ)聽(tīng)力及閱讀理解》，每天做完功課，我堅(jiān)持聽(tīng)一篇聽(tīng)力，做一篇閱讀理解，有時(shí)候，作業(yè)完成的比較晚，我會(huì)在周末補(bǔ)上，這次我的閱讀理解和聽(tīng)力都是滿分。
    日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，按照老師的要求，聽(tīng)五讀十認(rèn)真完成，楊老師總是說(shuō)，背誦是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的不二法寶，對(duì)于老師要求背誦的課文，一定要背的滾瓜爛熟，做到脫口而出。
    數(shù)學(xué)，上課專心聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真完成，認(rèn)真改錯(cuò)，現(xiàn)在功課比較多，平時(shí)做作業(yè)，遇到難題，一道題如果我考慮30分鐘，解不出來(lái)，就要請(qǐng)爸爸幫忙，我爸爸?jǐn)?shù)學(xué)成績(jī)比較好，到目前我的數(shù)學(xué)題基本上都能解出來(lái)，但是在周末時(shí)間，花1個(gè)小時(shí)，也要自己解，從而開(kāi)拓了我的解題思路。
    物理，陳老師說(shuō)過(guò)，學(xué)物理一定要學(xué)會(huì)改錯(cuò)，不改錯(cuò)的同學(xué)物理是學(xué)不好的，期末考試前，我把物理配套練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題全部過(guò)了一遍，發(fā)現(xiàn)，有些錯(cuò)過(guò)的題目還是會(huì)錯(cuò)，于是我在這些錯(cuò)題上花了些時(shí)間，全部搞懂為止。
    “如果考題是一加一等于幾，你會(huì)錯(cuò)嗎?”這個(gè)觀點(diǎn)，隨著慢慢長(zhǎng)大，我越來(lái)越認(rèn)同，在平時(shí)作業(yè)考試中，爭(zhēng)取做到“我會(huì)我必對(duì)”。
    在這次期末考試中，我的化學(xué)、生物、地理成績(jī)都不是很理想，我認(rèn)真反思了這幾科的問(wèn)題所在，針對(duì)這幾科制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)，希望能在下學(xué)期中取得好成績(jī)。這次期末考試我們班的成績(jī)，總分差距不大，說(shuō)明同學(xué)們水平都是相當(dāng)?shù)?，所以，我認(rèn)為，班里的同學(xué)，只要努力，時(shí)機(jī)適宜，都有站在這里的機(jī)會(huì)。以上就是我這學(xué)期的心得感受。
    最后，祝老師家長(zhǎng)們：工作順利、身體健康!
    祝我的同學(xué)們：開(kāi)心快樂(lè)、學(xué)業(yè)有成!
    謝謝大家!
    小學(xué)四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七
    各位家長(zhǎng)：
     下午好！
    首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)是為我們相互交流孩子在校及在家的情況，共同分享好的教育經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)我們之間的聯(lián)系，促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)而創(chuàng)建一個(gè)平臺(tái)。我希望也相信，從這一點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我把我個(gè)人的一些觀念與想法與大家交流：
    一、班級(jí)情況
    我們班共45人。這些孩子聰明、活潑、熱情，幾年下來(lái)，他們結(jié)下了深厚的友誼。作為班主任，我對(duì)他們充滿了信心。但有些孩子好動(dòng)好玩，對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不夠，主動(dòng)性差。主要表現(xiàn)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律；上課不舉手，發(fā)言聲音小，下課卻大吵大鬧；打了上課鈴，一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有；寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ)。這是因?yàn)樗麄兊淖晕壹s束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力。這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同改變孩子！下面具體談?wù)劙嗉?jí)管理工作。
    （一）品德方面：應(yīng)該說(shuō)，我們班這些孩子很棒。比如誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)會(huì)把筆記講給他聽(tīng)；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好；看到老師要做什么事，馬上有學(xué)生跑上來(lái)幫忙……加上這學(xué)期，我們學(xué)校創(chuàng)造性的布置德育作業(yè)，孩子們從中受到教育，提高品德素養(yǎng)，班級(jí)已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
    （二）學(xué)習(xí)方面：全班45個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)很好的約10人，較好的約24人，一般的約5人，較不理想的約6人。我要表?yè)P(yáng)一下這些孩子。
    （1）各方面表現(xiàn)很好的：林超俊、葉盈瑄、胡子航、楊百權(quán)、潘雨欣、陳雨彤、何力、喬宇軒、陳潤(rùn)芳等同學(xué)，學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師很省心，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
    （2）聽(tīng)講專心，發(fā)言積極的：徐相溶、許燦燦、殷燁、陳彥汝、殷燦等同學(xué)。她們上課專心聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
    （3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、寫(xiě)字漂亮的：吳明怡、陳雨彤、喬宇軒等同學(xué)。他們寫(xiě)字姿勢(shì)好，堅(jiān)持練字。
    （4）進(jìn)步大的：陳冠佑、張坤、張靜雯、蘇暢等同學(xué)。
    （5）還有一類孩子，我是又愛(ài)又恨。他們腦瓜子聰明，可就是貪玩，如果他們自覺(jué)一點(diǎn)，那學(xué)習(xí)一定頂呱呱。如：符芳翰、黃卓、竇蘇陽(yáng)、曹駿、郭明宇、宋鵬來(lái)等同學(xué)。
    二、存在的問(wèn)題
    1、品德方面
    我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)孩子愛(ài)撒謊，不講衛(wèi)生，責(zé)任心差，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽(tīng)講，還要影響別人；部分同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。部分學(xué)生身上帶錢，愛(ài)買零食。這樣既養(yǎng)成了愛(ài)亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)身體健康有害；有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)……望家長(zhǎng)們和我們一起來(lái)關(guān)注并管教這些孩子。學(xué)會(huì)做人是首要的，品質(zhì)不好，還談什么學(xué)習(xí)。
    2、作業(yè)方面
    開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班學(xué)生的家庭作業(yè)在家長(zhǎng)們的監(jiān)管下完成情況還不錯(cuò)。但是也有同學(xué)不能完成書(shū)面作業(yè)，甚者故意偷工減料。有些家長(zhǎng)感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)少寫(xiě)作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)作業(yè)寫(xiě)好沒(méi)有，此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。特別是我已經(jīng)實(shí)行了作業(yè)記錄本簽名的制度，每天下午放學(xué)前同桌會(huì)互相檢查紀(jì)錄作業(yè)的情況，家長(zhǎng)晚上在家對(duì)照檢查完各項(xiàng)作業(yè)之后要在記錄本上簽字，把孩子當(dāng)晚完成作業(yè)的態(tài)度、時(shí)間等寫(xiě)在上面，第二天早上我會(huì)檢查全班孩子的作業(yè)記錄本的反饋情況。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)在檢查作業(yè)時(shí)而對(duì)于老師布置的軟性作業(yè)，一定要給予足夠的重視。如背誦、預(yù)習(xí)、閱讀、查找資料等等。有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊?，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，這一類的孩子就是不認(rèn)真完成作業(yè)，長(zhǎng)久這樣下去，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？到時(shí)候再來(lái)嚴(yán)格要求他們，那就遲了。以上不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證，這些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一直不進(jìn)步，甚至直線下滑。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！剛才我談到了德育作業(yè)，現(xiàn)在我想著重說(shuō)一下。德育作業(yè)按周每周完成一次，家長(zhǎng)們要檢查他的德育作業(yè)，并在“家長(zhǎng)評(píng)價(jià)”對(duì)孩子的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。德育作業(yè)是我們老師精心編制的，對(duì)孩子的良好品德的形成是有幫助的，望家長(zhǎng)們重視。
    3、學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題。一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，被動(dòng)的學(xué)習(xí)，沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己主要的事情來(lái)做，完全處于應(yīng)付的狀態(tài)。
    4、自信心嚴(yán)重不足：一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象，家長(zhǎng)們要應(yīng)該察覺(jué)到了，要引起重視，希望家長(zhǎng)配合我們來(lái)轉(zhuǎn)變他們。
    5、孩子的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成：個(gè)別學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。
    三、期中考試情況
    這次考試，我們班三科達(dá)標(biāo)的有34人（語(yǔ)文93、數(shù)學(xué)92、英語(yǔ)93），其中語(yǔ)文90分以上的有43人，平均分是95.3分，家長(zhǎng)們可以通過(guò)平均分來(lái)衡量一下您孩子在班上的學(xué)習(xí)情況。關(guān)于試卷情況，我不多說(shuō)了，家長(zhǎng)們可以把試卷拿回家與孩子一起分析。
    四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
    您把孩子交到了我們手中，我們不敢有絲毫懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理是我們的職責(zé)。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
    1、安全工作是一切工作的重中之重。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作尤為重要。首先在思想上高度重視，認(rèn)真做好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長(zhǎng)同意；培養(yǎng)孩子抗挫折能力等。
    2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意。
    對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在7：20前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早20分鐘來(lái)打掃衛(wèi)生；下午2：10前到校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到。
    （2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué)，周一到周五少看電視，中午盡可能讓孩子午休。有些孩子上課打盹，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。
    周末要安排好孩子的學(xué)習(xí)與玩耍的時(shí)間。既要監(jiān)管孩子的學(xué)習(xí)，督促完成周末作業(yè)，包括德育作業(yè)，盡量讓孩子少玩電腦、手機(jī)等，帶孩子多參加戶外活動(dòng)，有機(jī)會(huì)有條件的也可以組織親子活動(dòng)，我想以后孩子們春游、秋游的機(jī)會(huì)是沒(méi)有的了。
    3、
    家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，督促檢查孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，培養(yǎng)孩子按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)后再做其它事情的好習(xí)慣。要多與孩子交流，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)鞏固，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，忘記學(xué)習(xí)用具，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)就痛痛快快地玩。
    4、多讓孩子看書(shū)，檢查他的讀書(shū)筆記。
    尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，但我們會(huì)盡力；家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的工作也需要您的支持，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)需要我們通力合作，愿我們攜起手來(lái)，為孩子的明天而共同努力。謝謝大家。
    20xx.4.23
    小學(xué)四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八
    晚上好！
    首先感謝老師給我這個(gè)跟各位家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)。
    隨著年級(jí)的升高，我們自然而然地追求孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，喜歡和優(yōu)秀的孩子比較，在我們眼里所有優(yōu)秀的似乎都是別人家的孩子，自家孩子的不足會(huì)被無(wú)限放大，導(dǎo)致我們時(shí)常焦慮，這個(gè)我也不例外，但我不會(huì)要求孩子必須考a+什么的，告訴他學(xué)習(xí)的最終目的不是為了考試，是為自己做更多感興趣的事情做準(zhǔn)備，主要是讓他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)強(qiáng)加在他頭上的任務(wù)，而是保持快樂(lè)、積極的心態(tài)。每一次成績(jī)就是平時(shí)努力與否的有力見(jiàn)證，成績(jī)好那是對(duì)他平時(shí)努力的獎(jiǎng)賞，成績(jī)不好也不是壞事，也算是他人生必經(jīng)的一個(gè)小挫折，恰好給孩子敲響警鐘，知道沒(méi)有隨隨便便的優(yōu)秀，督促他去認(rèn)識(shí)自己的不足，需要自己努力去改善，學(xué)會(huì)自己去承擔(dān)沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)的后果，明白老師和家長(zhǎng)對(duì)他提一些要求的苦心（這次數(shù)學(xué)破天荒得了b，沒(méi)有發(fā)揮出平時(shí)水平，其實(shí)還是練習(xí)太少了，這一年都沒(méi)關(guān)心他的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了，都不了解他的學(xué)習(xí)進(jìn)度，下步也要關(guān)注下他的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。語(yǔ)文a、英語(yǔ)a+，正常吧！）。
    現(xiàn)在這個(gè)信息社會(huì)，我們都會(huì)或多或少的關(guān)注一些公眾號(hào)、博客、加入一些微信群、qq群，我關(guān)注的多是和教育有關(guān)的，經(jīng)常會(huì)看到教育方面的專家或者是優(yōu)秀的家長(zhǎng)分享一些教育方法、育兒感悟甚至是一些好的資源分享，雖說(shuō)是一些快餐式理論，但是看了之后就會(huì)靜下來(lái)，會(huì)重新審視自己，至少一段時(shí)間內(nèi)對(duì)孩子身上存在的問(wèn)題就不那么困惑了。我們也需要與時(shí)俱進(jìn)，不只停留在以前的教育觀念上，我們進(jìn)步了，才能和孩子一起適應(yīng)這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)。
    對(duì)于孩子的教育，我更傾向于順其自然、水到渠成，靜待花開(kāi)，但這不是不努力，不是放任不管，除了老師的作業(yè)之外，每天都給他安排很多事情，像讀中文書(shū)、讀英文書(shū)、練口語(yǔ)、練字、練口算、彈琴、運(yùn)動(dòng)、看喜歡的視頻、搭一搭積木，也會(huì)根據(jù)他當(dāng)前的表現(xiàn)增加一部分學(xué)習(xí)內(nèi)容。只要我們能堅(jiān)持做一件有意義的事情，孩子自然也會(huì)受到感染，言傳身教、以身作則，這個(gè)大家都懂。孩子爸爸喜歡運(yùn)動(dòng)每天堅(jiān)持徒步，他就慢慢學(xué)會(huì)了跟上爸爸的腳步。我喜歡美好的事物走到哪里都想要拍一拍，他就學(xué)會(huì)了欣賞周圍的美好。
    讀書(shū)是這幾年最重視的事情，我也很喜歡給孩子買書(shū)，老師推薦的書(shū)是必買的，另外會(huì)順便買上同系列或者同作者的書(shū)，我想老師推薦的肯定都是精華，老師在班上引領(lǐng)孩子們讀了其中一本書(shū)，那么孩子就會(huì)喜歡上這個(gè)作者或這個(gè)系列的書(shū)，熟悉了老師的閱讀思路，再讀其它相關(guān)的書(shū)也會(huì)水到渠成，這正好給孩子們提供了一個(gè)多讀好書(shū)的有利條件?？吹骄W(wǎng)上分享的一些好書(shū)我也會(huì)買下來(lái)，有時(shí)候一些書(shū)會(huì)囤好幾年，但是孩子突然對(duì)一個(gè)領(lǐng)域來(lái)了興趣，想讀一本書(shū)的時(shí)候，家里恰恰有，那勢(shì)必會(huì)起到趁熱打鐵的作用，反之，本來(lái)可以燎原的星星之火很可能被澆滅了。
    這些年一直堅(jiān)持著順應(yīng)孩子的興趣提供資源，前幾年科普書(shū)給的比較多，導(dǎo)致孩子形成了理科生思維，情感不是那么豐富，這樣長(zhǎng)期下去營(yíng)養(yǎng)不夠均衡，現(xiàn)在也逐步增加文學(xué)書(shū)的供給，他自己看不進(jìn)去，我就給他讀。今年初開(kāi)始讀《小木屋》系列，一開(kāi)始他很排斥，非要我給他讀科普書(shū)，我告訴他那些書(shū)都可以自己讀，因?yàn)楦信d趣的書(shū)自己容易讀進(jìn)去。后來(lái)在我的堅(jiān)持下，他玩他的玩具我讀我的書(shū)，最后他還是聽(tīng)進(jìn)去了，而且不自覺(jué)地跟我互動(dòng)起來(lái)，慢慢喜歡上了書(shū)里的故事，還會(huì)對(duì)我讀錯(cuò)的地方提出質(zhì)疑，對(duì)不理解的地方要求解釋。就這樣每天讀一兩章節(jié)，積少成多，這5個(gè)月下來(lái)已經(jīng)讀完了6本書(shū)，每次一本快結(jié)束的時(shí)候他都迫不及待地看看下一本的題目是什么，對(duì)新書(shū)充滿了期待。這時(shí)突然有些領(lǐng)悟，有時(shí)候也不能完全由著孩子的喜好，任由他自己發(fā)展，適當(dāng)?shù)募右恍┱_指引，孩子的興趣就會(huì)更加廣泛，發(fā)展也更會(huì)全面。
    我還會(huì)給自己買一些書(shū)，看書(shū)不僅提升自己，還能影響孩子，說(shuō)不定還有有意外收獲。有一次我在看一本《做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師》，他也非要來(lái)湊熱鬧，那是寫(xiě)給家長(zhǎng)看的書(shū)，但是在他的央求下又不得不讀給他聽(tīng)，聽(tīng)著聽(tīng)著他就開(kāi)始回憶這幾年我和他走過(guò)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路，他正是按照書(shū)上介紹的那樣習(xí)得英語(yǔ)的，看喜歡的動(dòng)畫(huà)片、聽(tīng)mp3、看原版書(shū)，為自己走了這么一條正確而輕松的道路而欣喜。從書(shū)里他也明白了每天和英語(yǔ)見(jiàn)面的重要性，理解了我每天讓他讀英文書(shū)的苦衷，尤其是文章中提到10歲左右就可以讀哈利波特原版，于是他自己要求讀英文原版的哈利波特，這令我始料不及。有時(shí)候你去催他、強(qiáng)迫他讀一些提升自己水平的書(shū)，但是他可能不情愿，因?yàn)樗欢媚潜緯?shū)是不是他的菜，但是有那么一個(gè)契機(jī)，他發(fā)現(xiàn)同等水平的同齡小朋友喜歡，他也會(huì)覺(jué)得同樣適合他，會(huì)主動(dòng)提出挑戰(zhàn)自己的要求。當(dāng)時(shí)也恰好有一個(gè)小前提，他正好在讀中文哈利波特、聽(tīng)英文朗讀音頻、看原版電影，我們讀的這本書(shū)相當(dāng)于一個(gè)很好的催化劑，這一系列因素在催化劑的催化作用下產(chǎn)生了最好的化學(xué)反應(yīng)，是非常順理成章的。
    每個(gè)孩子都有自己專注去做的事情，我們很支持他專注于一件自己喜歡的事情，因?yàn)橐坏┯辛藢Ｗ⒌氖虑?，他就?huì)綜合運(yùn)用自己所學(xué)，并不斷提升，形成良性循環(huán)。他特別喜歡電子產(chǎn)品，喜歡研究各種app，就給他一部手機(jī)讓他自己研究。還幫他申請(qǐng)了微信號(hào)，他會(huì)從朋友圈中獲取一些正能量，比方說(shuō)有朋友堅(jiān)持讀書(shū)100天，他自己制訂了堅(jiān)持錄音100天的計(jì)劃，當(dāng)朋友的任務(wù)結(jié)束的時(shí)候他依然堅(jiān)持。他會(huì)關(guān)注一些品牌手機(jī)的公眾號(hào)，看一些評(píng)測(cè)視頻，了解手機(jī)的性能。還會(huì)到國(guó)外的網(wǎng)站看不同時(shí)期、不同品牌的手機(jī)發(fā)布會(huì)。看著他已經(jīng)開(kāi)始把英語(yǔ)當(dāng)作一種工具獲取未知的知識(shí)，感覺(jué)這5年自學(xué)英語(yǔ)的堅(jiān)持沒(méi)有白費(fèi)?？催@些視頻不僅加深對(duì)手機(jī)的了解，無(wú)形中英語(yǔ)的聽(tīng)力和理解力也得到了提高。因?yàn)橄矚g他也會(huì)自己去找一些書(shū)來(lái)看，像《蘋果傳奇》《喬布斯傳》之類的，看這些他會(huì)廢寢忘食。他會(huì)經(jīng)常提出要買一些手機(jī)周邊的小部件，像讀u盤的數(shù)據(jù)線、磁力充電線、無(wú)線充電器、vr之類的，我都會(huì)允許他買。把家里以前的舊手機(jī)都拿出來(lái)讓他拆掉、舊電腦也拆了，眼見(jiàn)為實(shí)、耳聽(tīng)為虛，這么做目的都是讓他能真實(shí)地體驗(yàn)聽(tīng)到看到的一切。很多家長(zhǎng)可能擔(dān)心孩子玩手機(jī)上癮，但如果是有更多的活動(dòng)安排，手機(jī)也不是洪水猛獸，我們把手機(jī)看成一個(gè)工具而不是玩具，限制他使用的時(shí)間就沒(méi)問(wèn)題。
    他很喜歡機(jī)器人，就給他提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他去尋找更多共同愛(ài)好的小伙伴，讓他去參與比賽挖掘潛力認(rèn)識(shí)自己。家里也準(zhǔn)備了設(shè)備，時(shí)常更新一下，當(dāng)他想到好的創(chuàng)意時(shí)能立即去實(shí)現(xiàn)。學(xué)而時(shí)習(xí)之，就是要不斷地實(shí)踐才能將理論知識(shí)扎根腦海。
    除了學(xué)習(xí)、除了個(gè)人興趣，也培養(yǎng)他獨(dú)立的人格。做家務(wù)他喜歡來(lái)參與，就放手讓他去做，比方說(shuō)做面包，他會(huì)做各種形狀，享受把玩的樂(lè)趣。做蛋糕，他會(huì)主動(dòng)要求打發(fā)蛋白，觀察液體變成固體泡沫的過(guò)程，感受成功的喜悅。他想嘗試的事情就敢于讓他嘗試，不怕浪費(fèi)東西、也不怕花費(fèi)時(shí)間。我們承諾的事情一定兌現(xiàn)，他承諾的事情一定監(jiān)督他堅(jiān)持下去。更多地讓他參與到家庭事務(wù)中來(lái)，接受他提出的合理建議，讓他感受到他在家庭中的地位，逐步培養(yǎng)他的責(zé)任感和自信心。
    雖然我們的孩子目前可能還沒(méi)有我們想象中那么優(yōu)秀、還有很多不盡人意，天才畢竟是少數(shù)，我們必須繼續(xù)努力，努力了不一定成功、不努力一定不成功。努力過(guò)暫時(shí)沒(méi)有成效也沒(méi)關(guān)系，我們只是把現(xiàn)階段看作孩子的沉默期，期待厚積薄發(fā)的那一天。希望我們四年級(jí)八班的老師們、家長(zhǎng)們和孩子們一起加油、共同努力、共同進(jìn)步！謝謝！
    小學(xué)四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九
    學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
    一、教育孩子重在身教。
    我記得有這樣一個(gè)廣告，你們肯定都看過(guò)：媽媽給兒子洗完腳后，又忙著去給婆婆洗漱，“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到;你撒謊，他肯定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣。相反，你尊老愛(ài)幼，他肯定禮貌討人喜歡;你尊敬老師，他肯定聽(tīng)老師的話等等。再如哪一天，你如果說(shuō)“這個(gè)作業(yè)沒(méi)什么關(guān)系，明天再做”或者“不要做了，明天我向老師說(shuō)明一下”，以后他就學(xué)會(huì)了不交不做作業(yè)，還會(huì)找理由;家長(zhǎng)要安排好孩子學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間，讓孩子能早睡早起，形成規(guī)律，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，習(xí)慣成自然，既能減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，又有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高。
    1、你的家里整潔干凈嗎?
    2、你出門時(shí)注意衣冠整齊嗎?
    3、你與人交流聲音溫柔嗎?
    4、你有不講臟話的習(xí)慣嗎?
    5、你平時(shí)的坐姿和站姿端正嗎?
    6、你平時(shí)做事認(rèn)真嗎?
    7、你有讀書(shū)的習(xí)慣嗎?
    8、你有按時(shí)作息的習(xí)慣嗎?
    9、你能控制自己看電視和上網(wǎng)的時(shí)間嗎?
    10、你做事有耐心嗎?
    11、你有孝心、愛(ài)心嗎?
    12、你在公共場(chǎng)合注意個(gè)人形象和衛(wèi)生嗎?
    13、你在家能盡量避免夫妻吵架嗎?
    二、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育。
    他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。
    三、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。
    這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。每個(gè)孩子都是天才，只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
    四、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
    時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾·蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。
    五、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
    六、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
    家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話、喊別人外號(hào)、甚至在紙條上寫(xiě)些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣，望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
    七、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。
    在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。
    八、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。
    以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。
    九、教孩子做人處事的原則方法和技巧。
    1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無(wú)根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人。
    2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
    3.遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。
    各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。
    各位家長(zhǎng)，我們的學(xué)生充滿生機(jī)，他們有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。我們希望廣大家長(zhǎng)和教師共同合作給孩子點(diǎn)燃起一個(gè)希望;送給孩子一個(gè)喜悅;交給孩子一個(gè)信心，讓孩子創(chuàng)造一個(gè)奇跡，繪就他們一個(gè)精彩的人生。這是我們今天舉辦這次家長(zhǎng)活動(dòng)的目的所在，最后，再一次感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指出。謝謝大家!
    小學(xué)四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十
    各位家長(zhǎng)、同學(xué)們：
    大家好!
    我是五年級(jí)七班的學(xué)習(xí)委員齊xx。作為學(xué)生，主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，我很高興能與大家分享我對(duì)提高學(xué)習(xí)效率的想法。
    我認(rèn)為學(xué)習(xí)首先要制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了目標(biāo)才能主動(dòng)學(xué)習(xí)，為夢(mèng)想打拼!這樣不僅能培養(yǎng)孩子的積極性，還能培養(yǎng)孩子的耐心。
    上課認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極回答問(wèn)題也是非常重要的。一節(jié)課四十分鐘，只有充分的利用起來(lái)，才能提高效率，不浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。把這四十分鐘牢牢的把握住，也不是件容易事，得努力才行。
    假期里認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)新知也是不可缺少的。把學(xué)過(guò)去的知識(shí)復(fù)習(xí)幾遍，在腦海中的記憶也增加了不少，這樣，對(duì)以后的的學(xué)習(xí)就會(huì)有很大的幫助;積極預(yù)習(xí)新知也很重要，等到學(xué)的時(shí)候，便一點(diǎn)就通了。
    同學(xué)們，這只是我的個(gè)人想法，為了美好的明天，加油吧!
    小學(xué)四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一
    老師、家長(zhǎng)們，晚上好!
    首先感謝老師給我這個(gè)跟各位家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)。
    隨著年級(jí)的升高，我們自然而然地追求孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，喜歡和優(yōu)秀的孩子比較，在我們眼里所有優(yōu)秀的似乎都是別人家的孩子，自家孩子的不足會(huì)被無(wú)限放大，導(dǎo)致我們時(shí)常焦慮，這個(gè)我也不例外，但我不會(huì)要求孩子必須考a+什么的，告訴他學(xué)習(xí)的最終目的不是為了考試，是為自己做更多感興趣的事情做準(zhǔn)備，主要是讓他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)強(qiáng)加在他頭上的任務(wù)，而是保持快樂(lè)、積極的心態(tài)。每一次成績(jī)就是平時(shí)努力與否的有力見(jiàn)證，成績(jī)好那是對(duì)他平時(shí)努力的獎(jiǎng)賞，成績(jī)不好也不是壞事，也算是他人生必經(jīng)的一個(gè)小挫折，恰好給孩子敲響警鐘，知道沒(méi)有隨隨便便的優(yōu)秀，督促他去認(rèn)識(shí)自己的不足，需要自己努力去改善，學(xué)會(huì)自己去承擔(dān)沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)的后果，明白老師和家長(zhǎng)對(duì)他提一些要求的苦心(這次數(shù)學(xué)破天荒得了b，沒(méi)有發(fā)揮出平時(shí)水平，其實(shí)還是練習(xí)太少了，這一年都沒(méi)關(guān)心他的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了，都不了解他的學(xué)習(xí)進(jìn)度，下步也要關(guān)注下他的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。語(yǔ)文a、英語(yǔ)a+，正常吧!)。
    小學(xué)四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二
    尊敬的老師、親愛(ài)的叔叔、阿姨們：
    您們好!
    我是四年七班的黃文琦，很榮幸能代表四年級(jí)全體學(xué)生在這里發(fā)言，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!(敬禮)
    叔叔、阿姨們：我們每天都在這樣環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施完備，溫馨快樂(lè)的江南學(xué)習(xí)和生活，心情無(wú)比的快樂(lè)。在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)我們充滿幻想，充滿期待，您也一定有這樣的感受吧。孩子是家庭的希望，是父母的心頭肉，更是校長(zhǎng)、老師的寶貝兒。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)他們的辛勤培育，更離不開(kāi)您們的精心愛(ài)護(hù)和配合。為此，我真心希望您們能夠全力配合學(xué)校，讓我們成長(zhǎng)的大船，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
    良好習(xí)慣成就完美的人生，學(xué)校為了讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣，每個(gè)月都針對(duì)性的進(jìn)行好習(xí)慣培養(yǎng)，比如：上個(gè)月發(fā)到你們手上的問(wèn)安、上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣表，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的自我約束和自我管理，我發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)道路上，自己踩出的腳印更深刻，自己迎來(lái)的朝陽(yáng)更明媚。瞧!我們的課堂更活躍了，同學(xué)們發(fā)言更積極了，學(xué)習(xí)效果更好了;周末早晚，一句親切“早晨好，晚安!”給爸爸媽媽臉上涂上了甜甜的笑容。這些好習(xí)慣正悄悄地在我們身上生根、發(fā)芽，相信它定能茁壯成長(zhǎng)，開(kāi)出燦爛的花朵。
    叔叔、阿姨們，這有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)、關(guān)懷備至的陳校長(zhǎng)、朱校長(zhǎng)，有為我們編織夢(mèng)想、細(xì)心打造我們的班主任，有博學(xué)多才，教學(xué)認(rèn)真的科任老師，還有爸爸媽媽通力配合，我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!成為您們的驕傲，成為江南的驕傲!在此，讓我代表全體同學(xué)，對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：“您們辛苦了!”讓我們攜手一起奔向輝煌的明天!謝謝大家!(敬禮)
    小學(xué)四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十三
    緊張而又忙碌的期中測(cè)試終于結(jié)束了！終于又迎來(lái)了新學(xué)期與家長(zhǎng)們的第一次見(jiàn)面，我的心情非常激動(dòng)，感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中能來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì)。這充分說(shuō)明了您對(duì)我們工作的支持，對(duì)自己孩子的負(fù)責(zé)。是您的支持讓我有了更大的工作動(dòng)力，我所取得的每一次優(yōu)異成績(jī)都離不開(kāi)家長(zhǎng)們默默的支持，在此，謝謝大家！
    此次期中考試只是一個(gè)階段性測(cè)試，僅僅考察的是孩子自升入四年級(jí)以來(lái)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)成果。有的孩子進(jìn)步非常大，而有的孩子因?yàn)楦鞣N原因沒(méi)有考到老師家長(zhǎng)和自己所滿意的成績(jī)，但是老師想說(shuō)的是“勝不驕，敗不餒”。這次考試取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)千萬(wàn)不要驕傲，要牢記“人外有人，天外有天”還要繼續(xù)努力；這次考試不理想的同學(xué)也不要?dú)怵H相信自己的能力，不灰心、不喪氣，爭(zhēng)取下一次能夠在自己的努力下考出滿意的成績(jī)，給家長(zhǎng)和老師交一份滿意的答卷。
    接下來(lái)就此次期中考試的情況和大家做個(gè)交流：本次測(cè)試題難易適中，考查的知識(shí)我在課堂上均都做了細(xì)致的講解，但仍有一部分同學(xué)失分嚴(yán)重。究其原因主要是一、不細(xì)心，做題馬虎。一個(gè)字多一筆少一筆都不對(duì)，課堂上我一再講一定要細(xì)心認(rèn)真，可真正做到的有幾個(gè)同學(xué)呢？二、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。這是我自教文化課以來(lái)一直強(qiáng)調(diào)的最多的事。書(shū)寫(xiě)非常重要。這不僅僅每個(gè)同學(xué)要注意，家長(zhǎng)們?cè)诙酱俸⒆幼鲎鳂I(yè)時(shí)，也要起一個(gè)監(jiān)督作用。很多孩子在校寫(xiě)得很認(rèn)真，可家庭作業(yè)不光書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，還有的同學(xué)胡編亂造答案，隨便填個(gè)字就糊弄過(guò)去，這一定引起家長(zhǎng)的重視。務(wù)必每晚給孩子檢查一下作業(yè)，鄭重的簽上您的字。很簡(jiǎn)單的一個(gè)簽名，既是對(duì)自己孩子的負(fù)責(zé)，也是對(duì)老師工作的支持。三、很多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)好課本上的知識(shí)就行了，我不這么認(rèn)為?，F(xiàn)如今的社會(huì)，需要的是全面發(fā)展的人才，決不能讓我們的孩子成為可悲的書(shū)呆子，平時(shí)在晚上寫(xiě)完作業(yè)后，讓孩子看一些課外書(shū)，豐富一下他的課余生活和知識(shí)是非常必要的。你平時(shí)給孩子零花錢讓他買一些垃圾食品，還不如買一本有用的書(shū)看一看。在課上我一直強(qiáng)調(diào)兩件事：書(shū)寫(xiě)、讀書(shū)。我在想我的孩子們有幾個(gè)在這兩方面做好了呢？結(jié)果令人擔(dān)憂。另外我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)不要給您的孩子太多的零花錢，這樣長(zhǎng)此以往班級(jí)的風(fēng)氣會(huì)因此而改變，班級(jí)里如果沒(méi)有了積極向上的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，有的是互相攀比，今天你拿一元錢，明天我要兩元錢，后天就有可能趁家長(zhǎng)不知道偷拿五元錢甚至更多，后果是可想而知的。這一定要引起在座的重視。
    我們雖然是農(nóng)村的孩子但我們一點(diǎn)也不比城市里的孩子差，關(guān)鍵問(wèn)題取決于家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。有些家長(zhǎng)根本不重視對(duì)孩子的培養(yǎng)，任其發(fā)展?？墒悄阆脒^(guò)嗎？現(xiàn)在我們大都是一個(gè)孩子，即使不能培養(yǎng)他成為名牌大學(xué)的高材生，那至少也不能在多少年以后讓他成為一個(gè)啃老族吧？所以我鄭重的希望在座的各位（包括我自己）能夠和老師齊心協(xié)力為把我們的孩子培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)道德品質(zhì)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異全面發(fā)展的人才這樣的一個(gè)目標(biāo)而努力。
    小學(xué)四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十四
    尊敬的各位老師，家長(zhǎng)朋友們：
    大家好！
    我是xxx同學(xué)的家長(zhǎng)，我很珍惜參加此次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，并且能榮幸地與各位家長(zhǎng)面對(duì)面坐在一起就“如何培養(yǎng)、教育孩子”這個(gè)話題聊聊自己的體會(huì)和心得。說(shuō)真的，作為家長(zhǎng)身份參加孩子家長(zhǎng)會(huì)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次，因?yàn)橐郧按祟惢顒?dòng)一直都是妻子參加的。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表今天到會(huì)的所有家長(zhǎng)向?yàn)楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的各位科任老師表示衷心的感謝。教師是比較辛苦的職業(yè)，而小學(xué)老師就更辛苦了，這一點(diǎn)我深有體會(huì)。我女兒三年級(jí)也是在東關(guān)小學(xué)這兒念的，從女兒點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步中，我看到了東關(guān)小學(xué)老師所付出的辛勤勞動(dòng)。
    對(duì)于教育孩子這件事情，我相信在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的，但說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠，平時(shí)總是把更多的時(shí)間放到了自己的工作上，對(duì)自己孩子的教育還存在著不少疏漏，對(duì)于這一點(diǎn)我真的很慚愧。說(shuō)心里話，在陪孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我也茫然過(guò)，煩心過(guò)，不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，還算順利吧。一直以來(lái)，都不想給孩子太大的壓力，希望她能以快樂(lè)的方式學(xué)習(xí)、以健康的身體成長(zhǎng)、以美好的心態(tài)看生活?，F(xiàn)在看來(lái)，還不錯(cuò)。下面，我就家庭教育談點(diǎn)不成熟的看法，歡迎大家批評(píng)指正。
    家庭對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子最重要的啟蒙老師。父母與孩子朝夕相處，接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多，父母的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子，父母的教誨引導(dǎo)孩子從小走到大，對(duì)孩子今后的成功有著重大深遠(yuǎn)的意義。家庭教育作為孩子通向社會(huì)的第一座橋梁，對(duì)孩子的個(gè)性、品質(zhì)和健康成長(zhǎng)起著極其重要的作用。
    第一、要有意識(shí)地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我個(gè)人認(rèn)為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習(xí)慣包括很多方面：如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事、待人接物等等。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，常常會(huì)陪伴孩子的一生。好的習(xí)慣可以讓孩子受用終生，壞的習(xí)慣改起來(lái)也是相當(dāng)困難的。那么，如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？首先，培養(yǎng)孩子好的行為習(xí)慣要從一件件小事做起，讓他自己穿衣服，自己收拾自己的學(xué)習(xí)用品，更要自己吃飯。要讓他做他應(yīng)該做的或者說(shuō)能夠做的任何事情。雖然剛開(kāi)始的時(shí)候可能的點(diǎn)慢，或者做的不好，但慢慢地就會(huì)好起來(lái)。其次，要善始善終，不要三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。不要大人高興的時(shí)候，就對(duì)孩子放縱；大人不痛快的時(shí)候，就小題大作，拿孩子撒氣。尤其是孩子的媽媽，在給予孩子愛(ài)的時(shí)候，不要忘了原則。作為母親，愛(ài)自己的孩子是天經(jīng)地義的事情。我也一樣，常常會(huì)愛(ài)過(guò)了頭。所以在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣這一點(diǎn)上，還要多依靠孩子的爸爸。從小認(rèn)真培養(yǎng)，孩子一定會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣。當(dāng)然了，發(fā)現(xiàn)孩子身上有了一些壞習(xí)慣，也一定要注意慢慢克服。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，本身就是一個(gè)不斷地犯錯(cuò)和改錯(cuò)的過(guò)程。
    第二、要激發(fā)孩子的興趣，并且要注意保護(hù)他們的興趣。興趣是最好的老師，所有的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。小孩子好奇心重，求知欲強(qiáng)，對(duì)什么東西都表現(xiàn)出濃厚的興趣。可是如果不注意保護(hù)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣會(huì)逐漸淡化。現(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一兩個(gè)孩子，父母親沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)早早地就壓在孩子的肩上。每一個(gè)家庭都望子成龍，盼女成鳳，所以有些家長(zhǎng)就會(huì)不顧孩子的感受，給孩子過(guò)多的壓力，又讓孩子學(xué)這個(gè)，又讓孩子學(xué)那個(gè)，除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習(xí)，考試?yán)舷胱尯⒆涌茧p百，錯(cuò)了之后非打即罵。這樣一來(lái)，孩子慢慢就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣甚至討厭學(xué)習(xí)。沒(méi)有了興趣，干什么都不成了。我認(rèn)為孩子能一直對(duì)學(xué)習(xí)保持興趣，是她能主動(dòng)地學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我們要注意培養(yǎng)孩子的各種能力。平時(shí)多讓孩子讀她喜歡的故事書(shū)、畫(huà)報(bào)、童謠、兒歌等等，這樣既能增加孩子的知識(shí)，又能鍛煉孩子的閱讀能力。學(xué)校里的事讓孩子回到家給自己繪聲繪色地講一下，既培養(yǎng)了孩子的說(shuō)話能力及描述能力，又能為她以后寫(xiě)作文打下良好的基礎(chǔ)。每個(gè)人都有自已的閃光點(diǎn)，與小朋友相處時(shí)，要多看別人身上的長(zhǎng)處，時(shí)間久了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)可以從別人那里學(xué)到很多知識(shí)。我平時(shí)常常教育女兒，不要和別人比吃比穿，現(xiàn)在的苦不是最終的苦，讓孩子明白“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理。
    第三，我們要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、平等的觀念對(duì)待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個(gè)輕松、快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境；成為孩子的朋友，孩子才會(huì)樂(lè)意與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能及時(shí)掌握孩子的心理與學(xué)習(xí)動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并糾正問(wèn)題；成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書(shū)、看電視，引導(dǎo)孩子多看、多言、多思，提高孩子的語(yǔ)言能力和鑒賞水平。因?yàn)?，語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)，可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維發(fā)展。當(dāng)孩子還在呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我們就根據(jù)她的不同年齡段給她買了大量的書(shū)籍畫(huà)報(bào)，給她講故事，陪她聊人物情景?，F(xiàn)在，她的最大愛(ài)好就是買書(shū)，家里的藏書(shū)滿滿幾抽屜，而她，隨手拿起一本書(shū)，都可以念得有模有樣，基本上不需要問(wèn)我們?cè)趺丛趺醋x。
    第四，言傳身教。父母是孩子的第一任老師，我們要在孩子面前做好表率，榜樣的力量是無(wú)窮的。父母平時(shí)喜歡讀書(shū)看報(bào)，孩子也會(huì)學(xué)著自己看書(shū)；父母父母經(jīng)常出言不遜，孩子也會(huì)滿嘴臟話。所以，我們一定在要求孩子的同時(shí)別忘了嚴(yán)格要求自己。在我們家庭中從沒(méi)人說(shuō)臟話，說(shuō)土話，盡量使用書(shū)面語(yǔ)。孩子成長(zhǎng)初期的認(rèn)知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會(huì)太懂，而我們的所言所行，就會(huì)像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，是好是歹，后果不可估量。所以我們做家長(zhǎng)的要以身作則，時(shí)刻做好模范表率作用，用自身行為來(lái)教育孩子，增強(qiáng)孩子辨別是非的能力。
    第五，鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔。俗話說(shuō)：數(shù)子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)。耐心、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)可以激勵(lì)人的自信心，自信則是每一個(gè)成功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表?yè)P(yáng)或批評(píng)的話，在他們看來(lái)往往就是對(duì)他們整個(gè)世界的評(píng)價(jià)。所以，我認(rèn)為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，同時(shí)，也要有針對(duì)性地指出不足處，并提出更高要求，這樣，她就會(huì)牢記自己的優(yōu)點(diǎn)，逐步改正缺點(diǎn)，循序進(jìn)步。一個(gè)良好的習(xí)慣可以讓孩子終身受益，同樣，一個(gè)不好的習(xí)慣也會(huì)伴隨孩子終生。比如培養(yǎng)孩子及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，這樣他長(zhǎng)大后做事也會(huì)干凈利落，不拖拖拉拉；；培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，避免孩子產(chǎn)生依賴心理。放寒暑假讓孩子自個(gè)安排好作息時(shí)間表，并自覺(jué)遵守執(zhí)行。培養(yǎng)孩子守信的原則，我們從不在孩子面前隨便許諾，只要我們家長(zhǎng)承諾的就一定兌現(xiàn)。
    第六，幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立責(zé)任心?，F(xiàn)在孩子少了，我們總是不舍的讓孩子做家務(wù)，或者認(rèn)為孩子太小，做不了。其實(shí)，很多事可以試著讓她自己做，比如擦桌子、掃地、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。教育孩子要尊老愛(ài)幼，尊重師長(zhǎng)，做一個(gè)禮貌孝順的孩子。人生，就如同一次單程遠(yuǎn)航，人生態(tài)度，如同遠(yuǎn)航的方向，方向?qū)α耍鼙苊馍僮邚澛?，快速前進(jìn)；樹(shù)立了正確、積極的人生觀，人生就能達(dá)到更高的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。我女兒在很小時(shí)就明白：“只要快樂(lè)就好！”和“好東西要分享才更快樂(lè)！”這兩句話的含義，所以她待人很大方、處事很隨意。我不知道她是怎么知道這兩句話的，記得那是我第一次聽(tīng)她講，我正因某件事沒(méi)如意很泄氣，她突然嘣出一句：“只要快樂(lè)就好！”當(dāng)時(shí)，我真的特別意外，這個(gè)孩子看生活的角度和我不一樣啊，心襟也要比我的寬闊的多。孩子，有時(shí)也是我們的老師。
    第七，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感、同情心和良好的自身素質(zhì)。在當(dāng)今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時(shí)代，具備良好品德能使人增強(qiáng)品位，提升品格，一個(gè)富有社會(huì)責(zé)任感、富有同情心的人往往會(huì)有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會(huì)中更好的發(fā)展。從小培養(yǎng)孩子善良、誠(chéng)實(shí)、勤勞、勇敢、謙讓的良好品德，將使孩子一生受益無(wú)窮。我們要抓住生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)孩子進(jìn)行教育，比如在人行道上為什么會(huì)有盲道，帶孩子出去玩多到一些名勝古跡和革命勝地玩，邊玩邊和孩子講解。讓她在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
    第八，我們要允許孩子有缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。關(guān)鍵是孩子有缺點(diǎn)、錯(cuò)誤時(shí)，我們既不能不管不問(wèn)，又不能不知所措，或者大發(fā)脾氣。我們要幫助孩子分析原因，認(rèn)清危害，幫助孩子克服缺點(diǎn)，避免錯(cuò)誤再次發(fā)生。作為父母的我們，都希望自己的孩子是最聰明、最懂事、最可愛(ài)、最優(yōu)秀的。但是世界上沒(méi)有完全相同的兩片雪花，孩子也是一樣，個(gè)性特點(diǎn)千差萬(wàn)別，不可能每一個(gè)都合自己的心意。人無(wú)完人，金無(wú)足赤，更何況是一個(gè)孩子。在平時(shí)讓我們多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，抓住孩子每一個(gè)小小的進(jìn)步、每一個(gè)閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。多豎大拇指夸贊，在鼓勵(lì)贊美中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能充滿自信、心存感激，所以作為父母我們決不要吝嗇自已的贊美。盡量不要去指責(zé)，在指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子，容易消極退縮。讓孩子對(duì)自己充滿自信，感覺(jué)自己就是最棒的。還可以經(jīng)常給孩子制訂容易達(dá)到的小目標(biāo)。小目標(biāo)孩子經(jīng)過(guò)努力能夠做到，使孩子經(jīng)常嘗到成功的喜悅，提高他的積極性和信心。如果孩子考試沒(méi)考好，千萬(wàn)不要去批評(píng)她，打擊她，只要她努力了，在不斷的進(jìn)步就可以了，幫她分析原因，找出存在的問(wèn)題。下次不要再范。
    第九，最后一點(diǎn)，是最平常的一點(diǎn)，也是我最看重的一點(diǎn)，那就是“愛(ài)”！讓孩子相信，你是愛(ài)她的；讓孩子知道，你為她付出了愛(ài)；讓孩子懂得，愛(ài)是需要回報(bào)的。女兒三歲那年，因?yàn)槲以趯W(xué)校值周，一到晚上，別的孩子都哭鬧著要回家，只有女兒很淡定，說(shuō)：“有爸爸媽媽的地方，就是家。”那一刻，我明白，孩子堅(jiān)信我們對(duì)她的愛(ài)，不僅僅局限在我們天天生活的熟悉的房子里，小小年紀(jì)，能體會(huì)出愛(ài)的發(fā)源地，真的很欣慰。
    最后，祝各位老師身體健康，工作順利；祝家長(zhǎng)朋友們家庭和睦，生活幸福；希望所有同學(xué)每天都快快樂(lè)樂(lè)、好學(xué)上進(jìn)。
    謝謝大家！
    小學(xué)四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十五
    尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
    本學(xué)期的大部分孩子們與上學(xué)期相比較，學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了很大的改進(jìn)。
    首先，孩子們會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)功課，主動(dòng)的認(rèn)讀或拼讀單詞、背誦課文。
    其次，孩子們會(huì)積極主動(dòng)的幫助同學(xué)，后進(jìn)生也積極學(xué)習(xí)。
    再次，本學(xué)期增加了話劇課，孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣變得更加濃厚，積極參加課本劇的排練。
    當(dāng)然，我們的孩子還有做的不足的地方，有以下幾點(diǎn)：
    第一，孩子們的周末作業(yè)完成的不理想，有的是不寫(xiě)，有的是應(yīng)付了事。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度需要改變，還希望家長(zhǎng)多配合，多監(jiān)督。
    第二，個(gè)別孩子的`學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊不好，需要家長(zhǎng)多監(jiān)督，多教育，畢竟學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來(lái)越難，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就沒(méi)有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。
    從這次期中成績(jī)上來(lái)看，我們班的英語(yǔ)成績(jī)較第一次月考還是有很大進(jìn)步的。希望各位家長(zhǎng)繼續(xù)配合我的工作，嚴(yán)格要求孩子們，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力改正孩子們不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    再次感謝大家對(duì)我工作的支持。謝謝。
    小學(xué)四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十六
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    首先感謝各位能夠在百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的的為了加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的孩子在校和在家的情況，以便我們老師能夠及時(shí)的調(diào)整策略，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也讓各位家長(zhǎng)了解孩子最近這段時(shí)間的表現(xiàn)。很多家長(zhǎng)，雖然我們很少見(jiàn)面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。所以今天我們?cè)谶@里想和各位家長(zhǎng)交流這樣幾個(gè)問(wèn)題：
    從整體上看，這冊(cè)教材所涉及到的知識(shí)點(diǎn)非常多，而且都是比較難的。比如一些以前在奧數(shù)上才要求掌握的內(nèi)容現(xiàn)在落實(shí)在我們的課本中，要求我們所有的學(xué)生都要掌握。但是我們不能說(shuō)教材太難我們就不去管他，那也不行，正所謂會(huì)者不難，難者不會(huì)，我們老師在課堂上盡量把這些知識(shí)簡(jiǎn)易化，盡量使學(xué)生達(dá)到熟能生巧。而能否克服這些難點(diǎn)其實(shí)也就要看學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)了，下面我就這個(gè)方面跟家長(zhǎng)朋友交流一下。
    1、理解能力方面，要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    后再給孩子檢查，假如真的有不會(huì)的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立思考，而不會(huì)事事都依靠你。
    （2）認(rèn)真細(xì)致，規(guī)定作業(yè)時(shí)間。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，不能有潦草馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，我們要讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的好習(xí)慣。而不是說(shuō)作業(yè)一寫(xiě)好往旁邊一扔，讓父母檢查或是迅速的收進(jìn)書(shū)包里。
    2、制止了這種現(xiàn)象后，一個(gè)稍微有點(diǎn)深度的問(wèn)題下去，就沒(méi)幾個(gè)學(xué)生舉手。而現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂上的問(wèn)題，只要稍微有點(diǎn)難度，很多學(xué)生就不愿意動(dòng)腦筋思考，也就談不上舉手發(fā)言了。長(zhǎng)此以往，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)逐步下降，這也是家長(zhǎng)們最不愿意看到的了。
    （4）及時(shí)訂正，鞏固知識(shí)。我們學(xué)生目前在學(xué)校常做的就是練習(xí)與測(cè)試、補(bǔ)充習(xí)題等。一般我都是把學(xué)生容易出錯(cuò)或錯(cuò)誤較多的題目講解后再訂正的，有的同學(xué)習(xí)慣相當(dāng)好，能非?？斓母耐杲簧蟻?lái)；但也有不少學(xué)生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著需要訂正的作業(yè)，一會(huì)跑去玩了，一會(huì)拿了筆在手中玩上半天，有時(shí)拖拉到放學(xué)，就只能讓他回家，這樣一次一次累積起來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了，有很多知識(shí)不能掌握并鞏固，慢慢地成績(jī)就會(huì)走下坡路了。
    2、需要注意的方面，提供一些建議。
    不踏實(shí)學(xué)什么都做不好。以前，我一直對(duì)學(xué)生說(shuō)我們有句俗話“心靜自然涼”，如果用在學(xué)習(xí)上我們可以改一下“心靜而學(xué)”。當(dāng)然你的孩子如果能靜能動(dòng)那是最好的，如果做不到，那我認(rèn)為先讓他靜下來(lái)。這樣才能對(duì)學(xué)習(xí)有利。這里有幾點(diǎn)建議：一是家長(zhǎng)在家要給孩子營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境；二是正確引導(dǎo)孩子的好奇心；三是孩子心情煩躁不好時(shí)可以先不急著做作業(yè)，做到先讓孩子的心平靜下來(lái)。
    （2）幫孩子養(yǎng)成對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任的意識(shí)。我任教兩個(gè)班，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽到學(xué)校來(lái)跑的比較忙，今天給孩子送書(shū)，明天給孩子送作業(yè)等。這些經(jīng)常丟三落四的孩子其實(shí)就是缺乏基本的生活自理能力。既然生活方面不能很好地自理，那可想而知對(duì)于自己的學(xué)習(xí)肯定是不怎么樣的。有的學(xué)生今天布置的作業(yè)寫(xiě)在黑板上，明天交來(lái)卻做錯(cuò)了，問(wèn)他原因，說(shuō)是沒(méi)記下來(lái)，忘記了。有的學(xué)生的作業(yè)雖然做了，收上來(lái)一批，對(duì)了沒(méi)幾題，這樣的作業(yè)只有數(shù)量沒(méi)有質(zhì)量，從中也能看出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣。也許我們一些同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了家長(zhǎng)檢查作業(yè)的習(xí)慣，他只對(duì)作業(yè)任務(wù)負(fù)責(zé)，而作業(yè)質(zhì)量與他是沒(méi)有關(guān)系的。這樣的習(xí)慣非常不利孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)。上面我已經(jīng)提到了認(rèn)真細(xì)致，其實(shí)歸根結(jié)底，有了對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心，就自然而然會(huì)認(rèn)真細(xì)致了。建議一先可以和孩子一起檢查作業(yè)，二對(duì)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤不要表達(dá)自己的修正意見(jiàn)，建議孩子重新思考。（當(dāng)然實(shí)在不行再進(jìn)行提示）三放手讓孩子自己去檢查作業(yè)；像整理書(shū)包這種事情家長(zhǎng)大可不必為他整理。如果忘了什么，如果受到老師批評(píng)，那也是給他一個(gè)教訓(xùn)，有了這個(gè)教訓(xùn)也許他以后就不會(huì)忘了。
    （3）培養(yǎng)會(huì)考試的習(xí)慣。到四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大。這就要培養(yǎng)孩子做題時(shí)認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣，會(huì)做的爭(zhēng)取一遍做對(duì)，這就要求孩子自己養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，而恰恰是剛讀四年級(jí)的孩子們的弱項(xiàng)。要爭(zhēng)取讓孩子做得又快又好，這樣才有時(shí)間檢查。
    （4）提優(yōu)補(bǔ)差要跟上。現(xiàn)在的基礎(chǔ)知識(shí)很重要，對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不能局限于書(shū)本，書(shū)本上的都是基礎(chǔ)比較簡(jiǎn)單，有了基礎(chǔ)那就一定要做一些拓展性題目，對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深層次的運(yùn)用；而對(duì)于一些學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)就要多花點(diǎn)心思扶著他了，這些學(xué)生要重基礎(chǔ)。而對(duì)于處在中游的學(xué)生家長(zhǎng)要把握好度，對(duì)自己的孩子有一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
    三、今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需家長(zhǎng)配合的地方。
    1、每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，有什么地方不懂，今后打算怎樣做，以如此的方式試著檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。當(dāng)然交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
    2、與教師進(jìn)行溝通，因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開(kāi)的，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。
    謝謝家長(zhǎng)們的配合！
    小學(xué)四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十七
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    你們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助，表示真誠(chéng)的謝意。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們相聚到一起。五年級(jí)是小學(xué)內(nèi)一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對(duì)小學(xué)生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。這是開(kāi)學(xué)以來(lái)我的體會(huì)，不知各位家長(zhǎng)是否也感覺(jué)到了?借這次階段性測(cè)驗(yàn)，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!
    沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級(jí)的評(píng)比成績(jī)。
    剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，因?yàn)槎际切吕蠋煟瑢W(xué)們表現(xiàn)都比較乖巧，可沒(méi)多久有些同學(xué)的問(wèn)題就漸漸暴露出來(lái)了。比如上課愛(ài)講話的、作業(yè)不完成的，喜歡大聲喧嘩的、下課追趕打鬧的、打掃衛(wèi)生偷懶的等等。其實(shí)這些問(wèn)題也是每個(gè)班級(jí)都普片存在的，只是有一個(gè)最傷腦筋的問(wèn)題，那就是班級(jí)里找不到幾個(gè)得力的班干部。于是我就著手培養(yǎng)和訓(xùn)練班干部，兩個(gè)半月以來(lái)小有改進(jìn)。另外為了讓每個(gè)學(xué)生能感受到自己是班級(jí)的一份子，同時(shí)也為了培養(yǎng)他們的能力，我給每個(gè)學(xué)生都安排了負(fù)責(zé)的事情。除了安排班干部、值日生、課代表以外，每個(gè)小組都有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、衛(wèi)生共四個(gè)小組長(zhǎng)，還有專門負(fù)責(zé)出黑板報(bào)的、搬水的、拿課間餐的、關(guān)電燈電扇的、擦黑板講臺(tái)的、檢查桌椅整齊的、檢查抽屜整潔的、檢查課前準(zhǔn)備工作的、檢查桌面是否收干凈的、查課間追趕打鬧的等等，現(xiàn)在同學(xué)們都已習(xí)慣負(fù)責(zé)自己的工作了，班級(jí)工作已逐步走人正軌。當(dāng)負(fù)責(zé)的同學(xué)向我反映情況后，我對(duì)違紀(jì)的同學(xué)主要以說(shuō)服教育為主，有時(shí)也會(huì)罰站，如很嚴(yán)重我會(huì)與家長(zhǎng)聯(lián)系的。我根據(jù)值日生的記錄和我平時(shí)的觀察把每個(gè)同學(xué)表現(xiàn)情況做了整理特向家長(zhǎng)匯報(bào)一下，也希望家長(zhǎng)們調(diào)整好自己的心態(tài)：你們是來(lái)了解情況的，不是來(lái)只聽(tīng)好話的。
    整體來(lái)看，大部分學(xué)生進(jìn)步都很大，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，比如：在每周的紅旗班評(píng)比中，都努力地為班級(jí)加分;每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來(lái)值日;班級(jí)無(wú)論誰(shuí)有了困難都能主動(dòng)去幫助。當(dāng)然，我們也看到不足的地方還很多，比如：早晨不能自覺(jué)地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí)，必須得老師看著才可以，部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正，完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí)，靠老師再三催促，在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真，正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫(huà)，甚至不完成。課堂上自我約束能力差。其中違紀(jì)比較嚴(yán)重的有：黃俊元王健鐘巖范桐華鄭智予等。
    在工作中，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍，知識(shí)面廣，有個(gè)性、有主見(jiàn)。他們接受教育不是被動(dòng)的，而是有選擇的。因此，在班級(jí)管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想，沒(méi)有制度談不上管理，但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度，應(yīng)該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個(gè)思想，我班的各項(xiàng)制度都是經(jīng)班委會(huì)討論，全體同學(xué)表決才能通過(guò)，這就消解了學(xué)生對(duì)管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。
    根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)，我一般采取較溫和的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀(jì)，主要表現(xiàn)在上課說(shuō)話，作業(yè)不做，引起同學(xué)們的反感，這些問(wèn)題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在故意搗亂，而是性格問(wèn)題。針對(duì)這種情況，我一般不過(guò)于嚴(yán)厲，而是采取溫和的態(tài)度，給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通。
    這次期中考試教研室對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)行了出卷檢測(cè)，我來(lái)說(shuō)一下這次的數(shù)學(xué)卷，這次試卷相對(duì)平時(shí)要簡(jiǎn)單，只要在考試中認(rèn)真答卷就能考高分。所以我們不能只看這次的成績(jī)，雖然真實(shí)但看不出實(shí)際水平。，反而平時(shí)的成績(jī)能反映出來(lái)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)們多關(guān)注平時(shí)成績(jī)。在學(xué)習(xí)方面，我從不以成績(jī)論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后，我都會(huì)找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。因?yàn)槲抑溃喊嗉?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人。
    個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽(tīng)講效率不高，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，只會(huì)完成老師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干。從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法。壞習(xí)慣已形成就很難改，所以只能慢慢的糾正。
    高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣是我的比修課。如能讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，將會(huì)使他們終身受益。所以我把培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣作為我的第一目標(biāo)，每天中午學(xué)生來(lái)校后的第一件事就是看課外書(shū)，作文、文學(xué)、天文、地理、科技、偵探等等書(shū)籍都可以，但漫畫(huà)書(shū)和一些不健康的書(shū)不可以，每天我都親自在教室里督促，剛開(kāi)始的時(shí)候他們不會(huì)主動(dòng)拿書(shū)來(lái)讀，后來(lái)漸漸的不用老師提醒了，到現(xiàn)在讓他們停止閱讀都有點(diǎn)依依不舍的收書(shū)，并且已有同學(xué)開(kāi)始自己找時(shí)間讀了，有時(shí)自習(xí)時(shí)間寫(xiě)完作業(yè)后就會(huì)安安靜靜的讀書(shū)，完全不用老師管紀(jì)律。為了提高他們閱讀興趣，我還組織他們出了手抄報(bào)。過(guò)一段時(shí)間，我想讓他們交流讀書(shū)心得，讓他們體會(huì)到讀書(shū)的收獲和樂(lè)趣。
    我們生活在一個(gè)電子信息時(shí)代，孩子們被電視、電腦、網(wǎng)絡(luò)等電子媒介所包圍，我們的生活和思想方式正被深刻地影響著。因此，我們家長(zhǎng)要作出表率，如果我們每天連五至十分鐘都拿不出來(lái)，孩子怎么可能靜下心來(lái)閱讀呢?希望家長(zhǎng)能和孩子進(jìn)行親子閱讀，書(shū)香書(shū)韻，與孩子共同成長(zhǎng)。當(dāng)然，為孩子準(zhǔn)備好書(shū)也是必要的。
    學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的。
    有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。
    小學(xué)四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十八
    各位家長(zhǎng)：
    大家好！我是你們孩子的數(shù)學(xué)老師，非常感謝你們能夠在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，也感謝你們對(duì)我們工作的支持和對(duì)你們孩子的關(guān)心。身為數(shù)學(xué)老師、同時(shí)也是家長(zhǎng)的我，更能深深體會(huì)您的心情。我雖然不是淵泉小學(xué)最出色的老師，但是十九年的數(shù)學(xué)教學(xué)生涯，我也擁有了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。校領(lǐng)導(dǎo)安排我代四年級(jí)4班的課，我就會(huì)責(zé)無(wú)旁貸的盡善盡美的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)完他們的學(xué)業(yè)。
    下面我就從以下幾個(gè)方面向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的情況。
    一、認(rèn)識(shí)年級(jí)的孩子和年級(jí)的教材。
    首先我們來(lái)認(rèn)識(shí)四年級(jí)的孩子。
    要想教育好孩子，就必須了解孩子，掌握孩子的生理與心理發(fā)展的特點(diǎn)，只有按照孩子的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行教育，才能取得好的教育效果。四年級(jí)的孩子有以下特點(diǎn)：
    特點(diǎn)一：難以引導(dǎo)的時(shí)期。
    四年級(jí)的學(xué)生在身體發(fā)育、心理方面、興趣愛(ài)好等都會(huì)發(fā)生些變化，學(xué)生個(gè)性差別最大。
    特點(diǎn)二：開(kāi)始意識(shí)到“自己”，顯示出獨(dú)立的個(gè)性。
    特點(diǎn)三：作假——學(xué)會(huì)欺騙。
    四年級(jí)的孩子在遇到理虧的時(shí)候，已經(jīng)學(xué)會(huì)了尋找對(duì)自己有利的理由替自己辯護(hù)，有時(shí)會(huì)隱瞞真實(shí)的情況。
    接著我們來(lái)認(rèn)識(shí)四年級(jí)的教材。
    各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，就拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，這冊(cè)教材的跨度是非常大的，教材里面有很多內(nèi)容不是孩子們?nèi)菀桌斫獾摹Ｋ婕暗降闹R(shí)點(diǎn)非常多，而且都是比較難的，如：角的度量、平行和相交等的內(nèi)容不僅抽象，而且概念繁多，如果概念沒(méi)有扎實(shí)掌握，會(huì)對(duì)后面的學(xué)習(xí)造成一定的影響。又如“認(rèn)數(shù)”中要求孩子們進(jìn)行改寫(xiě)，求近似值等孩子也特別容易混淆。還有一些以前在奧數(shù)上才要求掌握的內(nèi)容現(xiàn)在落實(shí)在我們的課本中，要求我們所有的學(xué)生都要掌握。語(yǔ)文方面家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)句子、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)的孩子和四年級(jí)的教材有了新的認(rèn)識(shí)。
    二、匯報(bào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班66名同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的大部分人，一般的約10來(lái)人，較不理想的約8人。
    （1）學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)：
    等同學(xué)。
    （2）聽(tīng)講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。
    （3）學(xué)生完成作業(yè)情況（包括課堂、課外）作業(yè)，是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一面鏡子，教師通過(guò)它來(lái)及時(shí)了解反饋信息，并進(jìn)行有針對(duì)性、有重點(diǎn)的輔導(dǎo)。那么在平時(shí)批改課外作業(yè)的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)上還存在著一些不好的現(xiàn)象：
    現(xiàn)象一：有些學(xué)生不肯抄作業(yè)內(nèi)容和要求，經(jīng)常要打電話詢問(wèn)別人。
    有些學(xué)生雖然抄下了作業(yè)內(nèi)容和要求，可是沒(méi)有對(duì)照著記載本來(lái)做，在不明確數(shù)學(xué)課外作業(yè)要求的基礎(chǔ)上，學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)漏做、少做、做錯(cuò)頁(yè)數(shù)的現(xiàn)象。
    現(xiàn)象二：有些學(xué)生完成作業(yè)不是“一氣呵成”的，而是做了一會(huì)兒作業(yè)又去做別的事情了，弄到后來(lái)作業(yè)還沒(méi)有做完卻以為做完了，等到老師指出才“恍然大悟”。
    現(xiàn)象三：有些學(xué)生完成作業(yè)時(shí)，對(duì)家長(zhǎng)的依賴性很強(qiáng)，遇到問(wèn)題，不肯動(dòng)腦筋，只等著家長(zhǎng)來(lái)告訴他，做作業(yè)變成了聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，還有的學(xué)生做完作業(yè)就把本子、練習(xí)冊(cè)往家長(zhǎng)面前一推，還理所當(dāng)然的說(shuō)到：“檢查吧?！焙孟襁@是家長(zhǎng)的事情，而非自己的事情。
    現(xiàn)象四：有些學(xué)生做作業(yè)時(shí)不夠?qū)Ｐ模粔蛲度?，總是要邊做邊玩，什么東西到了他那兒都會(huì)變成玩具，以致作業(yè)的時(shí)間太長(zhǎng)，速度太慢，思考數(shù)學(xué)問(wèn)題也是斷斷續(xù)續(xù)，作業(yè)的質(zhì)量也肯定高不了。
    現(xiàn)象五：在做作業(yè)的過(guò)程中，有些學(xué)生不肯打草稿，有些學(xué)生即使打草稿也沒(méi)有固定的草稿本，習(xí)慣于在書(shū)上、練習(xí)冊(cè)上、作業(yè)本上打草稿，影響了計(jì)算的正確率。
    針對(duì)這些現(xiàn)象，我們?cè)撊绾未偈箤W(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成課外作業(yè)的好習(xí)慣呢？我們希望得到家長(zhǎng)們的支持與配合，希望家長(zhǎng)們能對(duì)孩子少一些語(yǔ)言上的羅嗦，多一些行動(dòng)上的關(guān)心。我們不妨就從以下幾個(gè)方面入手：
    1、給孩子提供一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學(xué)習(xí)的因素，不要邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫(xiě)作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)也能看看書(shū)，寫(xiě)點(diǎn)東西，學(xué)生就能耳濡目染。
    2、要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。孩子回到家后，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子當(dāng)天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求，各位家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。一般情況下，我們的.數(shù)學(xué)作業(yè)在20分鐘左右就可以完成，家長(zhǎng)們可以在學(xué)生前面放一只手表或一個(gè)鬧鐘，讓孩子自己把握好時(shí)間，或者家長(zhǎng)也可以到時(shí)間后親自檢查一下孩子完成作業(yè)的情況。相信一段時(shí)間的訓(xùn)練后，學(xué)生的作業(yè)速度就能上去了。
    3、要養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，作業(yè)清楚的習(xí)慣。對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè)，我們有明確的格式、要求，比如等號(hào)要?jiǎng)?毫米長(zhǎng)，每次作業(yè)要和上次作業(yè)的記分格空開(kāi)兩行等等。家長(zhǎng)應(yīng)配合老師，督促學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，要使用固定的草稿本，只有孩子專心了、投入了，書(shū)寫(xiě)才會(huì)端正，作業(yè)的質(zhì)量才會(huì)高。如果孩子寫(xiě)得不好，家長(zhǎng)也應(yīng)亮出你的態(tài)度，要求他重寫(xiě)，使孩子意識(shí)到不止老師在關(guān)注他，自己的父母也在關(guān)注他。
    4、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。四年級(jí)的孩子應(yīng)該自己獨(dú)立地檢查，要學(xué)會(huì)一些檢驗(yàn)的方法。家長(zhǎng)們也十分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，可以采用定期檢查或者隨機(jī)抽查的方式，檢查的時(shí)候不要直接告訴孩子錯(cuò)在哪里，要怎么做？而應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間，給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，實(shí)在想不出，家長(zhǎng)再作一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
    5、督促學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理書(shū)包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。當(dāng)孩子完成作業(yè)以后，家長(zhǎng)應(yīng)提醒孩子馬上整理好桌面上的學(xué)習(xí)用品，以免第二天早上手忙腳亂，匆忙之中就丟三落四了。在整理書(shū)包的時(shí)候，還應(yīng)提醒孩子看一看家作記載本，及時(shí)準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)工具，以保證課堂的學(xué)習(xí)效率。比如說(shuō)：前一階段，我們學(xué)習(xí)了用計(jì)算器計(jì)算，計(jì)算的數(shù)目很大，需要借助計(jì)算器，可是有些孩子就忘了帶，課堂上就無(wú)法操作。再如：我們畫(huà)三角形的高時(shí)要借助三角尺，有的孩子忘了帶就無(wú)法完成操作。
    6、為了提高孩子的計(jì)算能力，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的情況適當(dāng)增加一些口算練習(xí)和筆算練習(xí)，量不要太多，但要要求孩子盡量做對(duì)，先做對(duì)再提高速度。
    （三）平時(shí)學(xué)習(xí)方面：
    1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。如：
    2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)如：
    3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，
    三、對(duì)于以后的教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：（關(guān)于數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）。
    您把孩子交到了我們老師的手中，我們不會(huì)有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
    1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。
    2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。
    3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
    4、重視學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)清楚數(shù)學(xué)分幾個(gè)單元，每次單元測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生回家簽字。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)檢查孩子的試卷，防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L(zhǎng)簽字過(guò)目。孩子每次的單元考試，可以在試卷上提出意見(jiàn)或建議，并必須由家長(zhǎng)把錯(cuò)題抄在改錯(cuò)本上，由孩子再改一遍。
    5、多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，(了解他們上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德、美術(shù)、體育、音樂(lè)、計(jì)算機(jī)這些科目時(shí)是不是都認(rèn)真聽(tīng)講了，老師表?yè)P(yáng)了你還是批評(píng)了你，為什么？)，紀(jì)律狀況（路隊(duì)、做操、打架、按時(shí)到校），衛(wèi)生方面（校服、指早、頭發(fā)、內(nèi)衣內(nèi)褲勤洗）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。
    6、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意。
    （1）休息時(shí)間不經(jīng)家長(zhǎng)陪同或未經(jīng)家長(zhǎng)允許不要外出。嚴(yán)禁給同學(xué)過(guò)生日。
    （2）到校時(shí)間：早晨，希望孩子們做到不太早到校，也不遲到，7：50到就行。到校后要認(rèn)真讀書(shū)，（找兩個(gè)同學(xué)對(duì)比讀書(shū)，說(shuō)明讀書(shū)能力還很差）（強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)早讀之事）家長(zhǎng)要掌握時(shí)間，要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家，不能在外逗留、玩耍。
    （3）星期六、星期天也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)1小時(shí)（對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高）。
    （4）每天晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)達(dá)到1小時(shí)。
    6、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
    首先是仔細(xì)檢查。有的父母說(shuō)：我文化水平低，不會(huì)教。其實(shí)這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
    其次是積極配合。有些父母認(rèn)為：教書(shū)是老師的事，反正自己不懂，由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。對(duì)于一些學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)就要多花點(diǎn)心思輔導(dǎo)了。
    小學(xué)四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十九
    各位家長(zhǎng)：
    您們好!我是四年級(jí)數(shù)學(xué)老師，今天的家長(zhǎng)會(huì)首先是“感恩”會(huì)。感謝你們六年來(lái)對(duì)我們學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，更感謝對(duì)我們xx小學(xué)四年級(jí)教師教育教學(xué)工作的大力支持。今天我們能彼此相聚在此，說(shuō)明我們有緣，我們也很榮幸和高興能和各位家長(zhǎng)坐在一起攜手商討，交流孩子的學(xué)習(xí)情況。大家都知道，四年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年，它面臨著緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀，所以我們今天聚在一起，就孩子在校，在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流，以便及時(shí)制定有效的措施，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每位學(xué)生都能順利進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校，爭(zhēng)取讓每位同學(xué)，每位家長(zhǎng)都能如意。
    下面我就從任教學(xué)科的情況、學(xué)生的情況和今后努力的方向和各位家長(zhǎng)談?wù)劇?BR>    我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師都是從教十幾年的老教師，不說(shuō)教學(xué)水平有多高，但自認(rèn)為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是有一定的積累的，對(duì)于教材的把握和課堂教學(xué)的調(diào)控多少還是有一定基礎(chǔ)的，對(duì)孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。只要孩子們配合好，我們有理由相信，我們的孩子能順利畢業(yè)，甚至是以優(yōu)秀的成績(jī)走出我們xx小學(xué)。
    今年由于新課程計(jì)劃的規(guī)范實(shí)施，學(xué)期時(shí)間的短促，教材內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的增多，加之新作息時(shí)間的規(guī)定，和一些零零總總的規(guī)章制度的約束，使得我們的教學(xué)時(shí)間萬(wàn)分的緊張，我為什么不說(shuō)十分，說(shuō)萬(wàn)分，我相信每個(gè)家長(zhǎng)都能理解這個(gè)萬(wàn)分的含義。特別是數(shù)學(xué)教學(xué)，知識(shí)點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán)，哪個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏都會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的影響。而且我們這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的幾個(gè)內(nèi)容都是比較復(fù)雜的，對(duì)于部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，可能是屬于比較難理解的。比如：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，比例中的正反比例，圓柱圓錐的體積，表面積計(jì)算，解決問(wèn)題的策略等等。所以我們教師在努力做好新舊知識(shí)的聯(lián)系時(shí)，也在盡力得提高40分鐘的課堂效率，爭(zhēng)取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
    數(shù)學(xué)是一們比較特殊的學(xué)科，前后知識(shí)連貫性比較強(qiáng)，你哪個(gè)階段哪個(gè)部分沒(méi)學(xué)好，甚至是某節(jié)課沒(méi)聽(tīng)好，那么你可能就會(huì)像掉了鏈子的機(jī)器，像逆水而行中一不小心松篙的小船，就會(huì)一瀉千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。
    再者四年級(jí)的教材，學(xué)的知識(shí)多了，雖然我們教材各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是分單元來(lái)教學(xué)的，但是每個(gè)單元和前面的知識(shí)是緊緊聯(lián)系的，有時(shí)候你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)，就要用到以前的知識(shí)，所以綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解的題也相對(duì)來(lái)多了些，這樣對(duì)于部分前部知識(shí)掌握不夠扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)坎，是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。所以，出現(xiàn)了有部分學(xué)生情愿抄寫(xiě)課文，也不愿意解答一個(gè)數(shù)學(xué)題，因?yàn)槌瓕?xiě)可以不動(dòng)腦筋啊，而解題，哪怕是一個(gè)計(jì)算題都是要死腦細(xì)胞的。呵呵，這句話是某個(gè)同學(xué)的原話，不是我老師憑空杜撰的。所以，我們有部分學(xué)生，越到高年級(jí)成績(jī)差距就拉得越大，加之他們自己不想學(xué)的情況，課上懶散松懈，甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)，課后抄襲，考試出現(xiàn)個(gè)位數(shù)也是很正常的情況。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的，要求上進(jìn)的。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰。
    大家都知道，只有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能取得好成績(jī)。每次測(cè)驗(yàn)下來(lái)，都有學(xué)生或者家長(zhǎng)說(shuō)：又粗心了，你認(rèn)真點(diǎn)就能考好成績(jī)，有時(shí)候老師為了鼓勵(lì)學(xué)生也這樣說(shuō)：“你看看，再動(dòng)一動(dòng)腦，再仔細(xì)一點(diǎn)，好成績(jī)就會(huì)離你不遠(yuǎn)了?！笨墒撬哪昙?jí)了你為什么每次還都那么粗心，那么不愿意多動(dòng)一點(diǎn)腦呢?我們說(shuō)在同一類型的題目上，我強(qiáng)調(diào)的是同一類型的題目。同樣的錯(cuò)誤犯一次可能是你的疏忽，缺少經(jīng)驗(yàn)，犯兩次可能是你沒(méi)有引起重視，那犯三次呢?這是什么問(wèn)題?那就是你的態(tài)度問(wèn)題了，那就是你沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)這件事。也只能說(shuō)明你的知識(shí)掌握得不扎實(shí)。教師閱卷不會(huì)因?yàn)槟愕拇中?，你的馬虎而給你適當(dāng)?shù)纳倏鄯謹(jǐn)?shù)，你試卷上反應(yīng)的就是不會(huì)，不懂?？荚嚊](méi)有第二次機(jī)會(huì)，就像乘車?yán)乱话嘬?，你就步步拉?BR>    家長(zhǎng)們，洋洋灑灑地說(shuō)了那么多，無(wú)非就是一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們?cè)谟嘞碌?個(gè)多星期里，攜手共進(jìn)，相互配合，給孩子樹(shù)立信心，給孩子以最大的幫助，爭(zhēng)取給孩子，也給我們一個(gè)比較完滿的交代!