讀后感是讀完一本書或看完一部影片后，根據(jù)個人的感受和理解，對作品內(nèi)容和主題進行表達和評價的一種表達方式。讀后感可以幫助我們進一步理解作品內(nèi)涵，加深對作者創(chuàng)作意圖的理解，同時也可以激發(fā)我們對閱讀的興趣和思考。讀后感是一種反思性的寫作方式，通過寫作來記錄自己的思考和感受，使讀書成為一種有意義的體驗。讀后感可以是對作品中的情節(jié)、人物、主題等進行分析和評論，也可以是對自己在閱讀過程中的感悟和思考的總結(jié)。讀后感不僅可以展示個人的情感和思維，還可以培養(yǎng)個人的表達能力和批判性思維。寫讀后感時可以運用比喻、對比等修辭手法，使文章更具有藝術性和表現(xiàn)力。以下是小編為大家準備的讀后感范文，供大家參考和學習。
陳嘉庚辦學讀后感篇一
《陳嘉庚辦學》講述了華僑陳嘉庚到海外學習做生意，憑著他辛勤的勞作和誠信賺了很多錢，他把自己全部的積蓄投入了教育工作，并在自己的家鄉(xiāng)集美鎮(zhèn)辦起了許多學校的故事。
讀了這篇文章，我被陳嘉庚無私奉獻和愛國精神深深打動了。陳嘉庚遠涉重洋，辛辛苦苦才積攢的`錢，可他沒有拿著錢去大吃大喝，而在家鄉(xiāng)辦起了學校。因為他堅信，孩子是祖國的春天，要想讓祖國立足于世界，不受外國欺侮，必須從興辦教育開始。作為一名實業(yè)家，他的這種遠見，他這種為家鄉(xiāng)教育堅持不懈的努力，讓人敬佩。
陳嘉庚是為了讓孩子--這些“祖國的未來”讀上書，義無反顧拿出了自己多年的積蓄來建學校。陳嘉庚辦學的事鼓舞我們，現(xiàn)在的好環(huán)境是一代又一代人的努力成果。作為祖國未來發(fā)展的力量，我們現(xiàn)在要好好的努力學習，不辜負他們對我們的期待，成為一個有用的人，來建設我們偉大的祖國。
陳嘉庚辦學讀后感篇二
當我掩上書卷的時分，一位面容慈祥、頭發(fā)劃一、手拄拐杖的老人，身穿一身筆直的西裝站在了我的面前，他似乎在對我說：“要想讓中國立足世界，不受本國的欺負，必需從興辦教育開端?！闭f這句話的老人，就是我國出色的愛國華裔首領和著名大實業(yè)家――陳嘉庚先生。
展開歷史，我們好似又見陳嘉庚先生坐在床邊，手握妻子的手向她訴說本人想要辦學的想法，那著急、憂慮中流顯露真誠而誠懇的話語不由在我耳邊響起：“錢花掉可以再掙，孩子們學習的工夫耽擱了可就再也補不回來了!
”是的，我們曉得“錢花掉可以再掙”，可是這錢卻是陳嘉庚先生下南洋辛辛勞苦一分一分攢上去的啊，所以我了解了陳太太的猶疑?！昂⒆觽兊膶W習工夫耽擱了可就再也補不回來了”，陳太太終于被壓服了，我們也被壓服了，但是我們又豈止是被壓服，更多的是發(fā)自內(nèi)心的敬佩。
當學校辦起來了，我們發(fā)現(xiàn)，在教室的窗外，陳嘉庚先生靜靜地站在那里，聽著瑯瑯書聲，臉上顯露欣喜的愁容。
歷史雖已過來，但留在人們記憶中的又豈止是陳嘉庚先生的偉大成就，還有他那如山岳辦聳立在人們心中的愛國情懷!
陳嘉庚辦學讀后感篇三
陳嘉庚是一位華僑世家，他因為父親欠債20萬元，所以他就去打工給父親還債。當橡膠第一次在馬來西亞出現(xiàn)時，他既用了20xx元購買了一些種子來養(yǎng)殖，后來他成為了新加坡馬來西亞的橡膠大王。他開辦了橡膠制品廠，生產(chǎn)橡膠鞋、輪胎等日用品，他還開了米廠、木材廠、冰糖廠等工廠。他的橡膠制品大規(guī)模的生產(chǎn)，終于把父親的欠的錢還了回去。
陳嘉庚還是一位教育家，他非常重視教育，自己簡樸的過生活，省吃儉用，開辦了集美和廈門大學。他雖然開辦了兩所學校，但他為了堅持這兩所學校生活就非常樸素。他有一次快堅持不住了時說了一句話“我寧可買了大廈，也要支持夏大。”他把自己的三座大廈賣了，作為維持廈大的經(jīng)費。為了維持廈大，自己現(xiàn)在就住在一所簡樸的二層樓，又小又暗，做事也不方便，但他十分怡然。他家中的家具也十分簡樸，全部都是古老的，自己身上穿的衣服都沒買新的`，全部是打補丁。就是這樣，他維持了廈大16年。
我閱讀了陳嘉庚的資料后知道了他是企業(yè)家，也是一名偉大的教育家。它的一生省吃儉用，他說“有用的錢，幾千幾萬也要花，無用的錢一分也得省。他開了許多工廠，把父親的債還清了后，又用了10年的時間來努力工作，后來成了百萬富翁，開辦了規(guī)模宏大的學校。為了維持學校能繼續(xù)走下去，為了學生們學到更多知識。
陳嘉庚辦學讀后感篇四
陳嘉庚先生17歲離開故鄉(xiāng)，赴南洋經(jīng)商，以其優(yōu)秀的品德、堅毅的個性和開拓進取的精神，經(jīng)過艱苦創(chuàng)業(yè)，從一個漁村少年成長為東南亞華僑工商巨子。
陳嘉庚先生經(jīng)營企業(yè)所賺得的錢數(shù)以億計，但他說，“財自我辛苦得來，亦當由我慷慨捐出”。他認為經(jīng)商賺錢只是手段，賺錢的目的是要將賺得的錢拿出來為社會辦好事、辦大事，為社會培養(yǎng)有用人才，以便能建設一個能與“歐美列強并駕齊驅(qū)”的獨立統(tǒng)一和民主富強的新中國，他指出，“教育為立國之本，興學乃國民天職”。從1894年在故鄉(xiāng)集美創(chuàng)辦“惕齋學塾”算起，陳嘉庚先生一生中興學歷史長達67年之久，創(chuàng)辦和資助的學校多達118所，一生獻給文化教育事業(yè)的錢，按照當時黃金價格估算，超過一億美元，在中國教育史上乃“千古一人”。
陳嘉庚先生的一生蘊育了偉大的嘉庚精神。嘉庚精神的內(nèi)涵集中反映在愛國主義精神，還體現(xiàn)在重義輕利、公而忘私的奉獻精神，誠實守信、嫉惡好善的重德精神，剛健果毅、堅韌不拔的自強的精神，艱苦樸素、勤勉節(jié)儉的清廉精神，與時俱進、革故鼎新的創(chuàng)新精神等五個方面。而貫穿陳嘉庚先生一生的一條主線，就是崇高的愛國主義精神。陳嘉庚先生以祖國的'利益為人生的最高利益，以祖國的需要為人生的最大需要，以祖國的富強為人生的最終目標。愛國主義是陳嘉庚先生一生恪守的信念，也是他一生行為的準則，更是嘉庚精神的核心。
陳嘉庚辦學讀后感篇五
學習《陳嘉庚辦學》這篇課文后，一個杰出的愛國華僑領袖和著名的大實業(yè)家的'形象深深地觸動了我幼小的心靈。
這篇課文講述的是陳嘉庚衣錦還鄉(xiāng)時，發(fā)現(xiàn)自己小時候念書的私塾關閉了。一打聽，原來因為貧窮，很多孩子對那點微不足道的學費依然只能望天興嘆。于是，他毫不猶豫地要拿出自己遠涉重洋、苦苦掙來的積蓄，可妻子猶豫不決，但在陳嘉庚的耐心勸說下，她終于被說服了。于是學校紅紅火火地辦起來了，陳嘉庚先生聽著瑯瑯書聲，臉上露出欣慰的笑容。他就這樣將自己辛辛苦苦賺來的錢源源不斷地寄回家鄉(xiāng)，興辦了許許多多的學校！
讀了這篇課文，我被陳嘉庚關愛孩子、熱愛教育、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的精神深深感動了。陳嘉庚的故事雖然在歷史長河中只是滄海一粟，但他塑造的形象確實無比高大的，在于陳嘉庚先生商海弄潮的偉大成就，更在于他那被人津津樂道的情系家鄉(xiāng)、心系教育的偉大愛國情懷！
在萬眾一心努力實現(xiàn)中國夢的今天，依然有著數(shù)不勝數(shù)的像陳嘉庚這樣的人，他們?yōu)樽鎳姆睒s富強嘔心瀝血，貢獻了生生不息的巨大力量，我們要像他們一樣，做一個熱愛祖國的好學生。
現(xiàn)在，我們要發(fā)揚陳嘉庚的那種艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻的精神，發(fā)奮讀書，爭取學有所成，早日報效祖國！
陳嘉庚辦學讀后感篇六
今天，我懷著崇敬的心情一遍又一遍地讀著《陳嘉庚》這篇文章，心中感觸頗深。
這篇閱讀文主要講的是有一天，陳毅拜訪陳嘉庚，發(fā)現(xiàn)早已成為富翁的他卻有著比一般人還要簡樸的生活，感到十分驚訝，后來在他們的談話中，陳嘉庚透漏出自己一生的心愿就是希望存錢興辦學校，多出人才，振興祖國這樣的一件事。
這篇文章中，令我印象最深、感觸最大的一處就是描寫陳嘉庚屋內(nèi)擺設極其簡單的那個片段，讀著讀著，我眼前仿佛浮現(xiàn)出了陳嘉庚屋中那發(fā)黃的蚊帳、自制的燭臺、以及那破舊的沙發(fā)，更從中感受到了他這些年來的勤儉節(jié)約。
還有，他的一句話也讓我印象深刻：我多村一分錢，也就是為國家多存一份錢，積少成多，用來興辦學校，多出人才，振興祖國，這是我一生的心愿??！這是多么強烈的愛國情懷??！陳嘉庚——這位從小就隨父親出洋經(jīng)商的老人——他草一把自己的一切都奉獻給了祖國啊！
讀完這篇文章，我的心中思潮起伏，不由得想到了自己，我在家中是最小的，所以爸爸媽媽還有姐姐都很疼我，每天給我好多零用錢，可我總是花起錢來大手大腳，絲毫不知節(jié)儉為何物，每天都會把錢花的一貧如洗，更別提擁有像陳嘉庚一樣為國而存錢的高尚情懷了，現(xiàn)在反思一下我的所作所為，還真是不應該?。?BR> 啊，陳嘉庚爺爺，您是我們學習的榜樣，您那勤儉節(jié)約的品質(zhì)將被世人所銘記，真如陳司令所說的一樣——我們會永遠記住的！
陳嘉庚辦學讀后感篇七
國慶節(jié)當日，我們一家人慕名前往集美，集美位于廈門經(jīng)濟特區(qū)，它被海（東海）、江（潯江）、山（天馬山）所環(huán)抱，環(huán)境幽雅，風光迷人，是一處極佳的旅游勝地；更重要的，集美是我國著名愛國華僑領袖陳嘉庚先生的故鄉(xiāng)，陳嘉庚先生早年傾資興學，在這里創(chuàng)辦了著名的集美中學和廈門大學。懷著對這位教育先驅(qū)的崇敬之情，我來到陳嘉庚紀念景區(qū)，參觀游覽這個全國愛國主義教育示范基地。陳嘉庚故居、歸來堂和鰲園3個景點給我留下了深刻的印象。
陳嘉庚故居是一座兩層小樓房，珍藏有先生的手稿、衣服及日常生活用品，均按其生前原樣陳設。我發(fā)現(xiàn)有一把他從新加坡帶回來的已經(jīng)使用了的傘，陳嘉庚先生是南洋巨商，擲千金在家鄉(xiāng)辦學，對自己卻如此勤儉節(jié)約，真讓人感慨不已。
從故居向南，來到歸來堂，大廳正面豎立了一座重1噸、高2.3米、由紫銅制成的陳嘉庚先生塑像，銅像背后的墻上，刻有毛主席的題詞“華僑旗幟，民族光輝”，這是對先生一生的精確評價。我問導游歸來堂名字的含義，導游說，陳嘉庚先生一直有個夙愿，希望散居海外的親朋好友不忘祖國和家鄉(xiāng)，回國出力，歸來要有個聚會交流的'地方，周總理在他去世后按其遺愿組織建造了這個歸來堂。我想，“歸來”這個命名既反映了陳嘉庚先生愛國愛鄉(xiāng)的情懷，也是旅居海外的六萬多名集美僑胞的共同心聲。
走出歸來堂順大道東去，眼睛為之一亮，陳嘉庚紀念景區(qū)最精華的部分——鰲園展現(xiàn)在眼前。近觀一條長廊飛檐翹脊，雕梁畫棟，它叫門廊。門廊的兩壁都是浮雕，共有58塊，左側(cè)浮雕多取材于近代重要事件，如南昌起義、開國大典等，右側(cè)浮雕多來源于歷史典故，如武王伐紂、赤壁大戰(zhàn)等。浮雕人物千姿百態(tài)，栩栩如生，雕刻工藝精湛，富有藝術感染力。遠望一座壯觀的紀念碑雄偉高聳，傲然屹立，它就是毛主席親筆題名的“集美解放紀念碑”。碑高28米，象征著中國共產(chǎn)黨經(jīng)過28年浴血奮斗，取得了革命的勝利；碑座底層石階8級，象征著八年抗戰(zhàn)；上層3級，象征著三年解放戰(zhàn)爭。紀念碑背面是陳嘉庚先生題寫的碑文，充分表達了他對中國共產(chǎn)黨和中國革命的敬意與擁護。特別引人注意的是，在碑前照壁上的浮雕中間，還特意鑲嵌著中國、福建省、臺灣省三幅地圖，昭示著先生期盼祖國統(tǒng)一的強烈心愿。
觀賞陳嘉庚紀念景區(qū)美輪美奐的自然風光和巧奪天工的人文景觀，感受陳嘉庚先生的熱愛祖國之情，大興教育之舉，這可能就是全國各地來集美的游人為什么常年絡繹不絕、流連忘返的奧秘所在吧。
陳嘉庚辦學讀后感篇八
這是一篇精讀課文，通過敘述陳嘉庚回到家鄉(xiāng)看到家鄉(xiāng)因貧窮連私塾也辦不下去。他深為家鄉(xiāng)的孩子擔憂，于是幾十年如一日為家鄉(xiāng)出資辦學，而自己卻過著節(jié)儉的生活。表達了一名華僑的深切愛國之情。
“體會文章的'思想感情”是本單元的導讀重點，力求通過教師引讀、體驗讀、對比讀等形式讀，讓學生切心體會到陳嘉庚的愛國情懷。以此教育理念設計教學目標如下：
1、知識與技能：會寫能記文中生字詞；繼續(xù)滲透體會理解重點詞句的方法。
2、過程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文；從陳嘉庚的心理、語言、行為中，體會陳嘉庚的愛國精神。
3、情感、態(tài)度、價值觀：了解陳嘉庚辦學的原因以及他為祖國的教育事業(yè)振興，無私奉獻的精神，激起學生熱愛祖國、發(fā)憤讀書的事。
通過抓住人物的心理、語言、行動體會陳嘉庚的愛國情懷。體會陳嘉庚的愛國精神，激起學生熱愛祖國的.情感。是本課的教學重點和難點。
為落實教學目標，完成教學任務，依據(jù)新課標的理念采取以下教學方法：
營造自主學習的情境。良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。課文為學生的學習活動創(chuàng)設了具體的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。
（1）學生與文本對話。
學生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立陳嘉庚的生活影像，通過對照陳嘉庚的心靈來凈化自己的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測，理解課文的內(nèi)容，達到和陳嘉庚心靈溝通的境界。
（2）學生與文本作者對話。
作者寫文章是和讀者交流，學生邊讀書邊理解邊批注，就是在和作者交流。通過老師的引導，學生的思想和作者的寫作意圖可以達成一致，也就明白了作者的想法。學生通過有效的閱讀課文中的對話，自己能夠進入學習情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學習伙伴的對話，碰撞出思維火花，以此點燃學習語文的熱情。
陳嘉庚辦學讀后感篇九
孫琳）style=width:355px;height:270pxheight=266alt=【作文】《陳嘉庚辦學》讀后感（四年級。
當我掩上書卷的時候，一位面容慈祥、頭發(fā)整齊、手拄拐杖的老人，身穿一身筆挺的西裝站在了我的面前，他仿佛在對我說：“要想讓中國立足世界，不受外國的欺侮，必須從興辦教育開始?！闭f這句話的老人，就是我國杰出的`愛國華僑領袖和著名大實業(yè)家――陳嘉庚先生。展開歷史，我們好似又見陳嘉庚先生坐在床邊，手握妻子的手向她訴說自己想要辦學的想法，那焦急、憂慮中流露出真誠而懇切的話語不禁在我耳邊響起：“錢花掉可以再掙，孩子們學習的時間耽誤了可就再也補不回來了！”是的，我們知道“錢花掉可以再掙”，可是這錢卻是陳嘉庚先生下南洋辛辛苦苦一分一分攢下來的啊，所以我理解了陳太太的猶豫?！昂⒆觽兊膶W習時間耽誤了可就再也補不回來了”，陳太太終于被說服了，我們也被說服了，然而我們又豈止是被說服，更多的是發(fā)自內(nèi)心的欽佩。當學校辦起來了，我們發(fā)現(xiàn)，在教室的窗外，陳嘉庚先生靜靜地站在那里，聽著瑯瑯書聲，臉上露出欣慰的笑容。歷史雖已過去，但留在人們記憶中的又豈止是陳嘉庚先生的偉大成就，還有他那如山岳辦矗立在人們心中的愛國情懷！
陳嘉庚辦學讀后感篇十
這篇課文講的是我國愛國華僑陳嘉庚回到故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)由于貧窮，連私塾都辦不下去了。他深為孩子們擔憂，于是幾十年如一日為家鄉(xiāng)出資辦學，而他自己一直過著儉樸的生活，表現(xiàn)了一名華僑深切的愛國之情。
1、知識目標：
會讀會寫9個生字，理解生字組成的詞語。
2、能力目標：
有感情地朗讀課文，體會人物語言和心理。
3、情感態(tài)度和價值觀：
從陳嘉庚的語言、行為中，體會陳嘉庚的愛國精神，從而產(chǎn)生愛國熱情。
教學重點：
抓住人物的語言、行為、體會陳嘉庚的愛國情感。
教學難點：
通過人物的語言、行為、想法，體會情感。體會陳嘉庚的愛國精神，激發(fā)學生的愛國熱情講授這課時，我是這樣設計的：
1、了解陳嘉庚的身份，以及他的生活情況。
2、通過品讀重點語句，體會人物的思想感情。
3、陳嘉庚完全可以過著衣食無憂的富足生活，可他為什么要不惜一切代價出資辦學呢？讓學生體會他作為歸國華僑對祖國的深厚感情，既是本科的重點又是難點，理解這一問題時，我讓學生在朗讀后基礎上，找出描寫陳嘉庚語言、神情，行為以及心理活動的語句反復推摩。然后把自己的體會，跟同學交流交流，在交流的過程中，我指導學生朗讀重點語句，借助感情朗讀，幫助理解，在理解的基礎上促進感情、朗讀，從而體會陳嘉庚崇高的愛國精神，并讓學生受到熏陶感染。
課文的最后引用了陳嘉庚自己說的一句話：要想讓祖國立足世界，不受外國欺侮。必須從興辦教育開始，關于教育的重要性學生理解起來有一定的難度，作為對課堂教學的延伸。我讓學生各抒己見，談談自己的理解，體會陳嘉庚深厚的愛國情懷，最后讓學生說說自己的感受。
陳嘉庚辦學讀后感篇十一
他是一個愛孩子、愛教育、愛家鄉(xiāng)和愛祖國的人;他把自己一生的精力都花費在了去新加坡掙錢，救助家鄉(xiāng)那些上不起學的孩子們身上;他十七歲就遠涉重洋到自己老年時還在為那些孩子們付出……他就是我們敬愛的陳嘉庚爺爺!
當我看到課文最后一個字時，我閉上了眼睛，感覺似乎陳嘉庚爺爺就在我的面前真誠地笑著：“我用我的一生換取了無數(shù)兒童的未來，難道不值得嗎?”這時的我想說，人的一生可以過的默默無聞，也可以活得轟轟烈烈，可以輕于鴻毛，也可以重于泰山。陳嘉庚爺爺，您的胸襟讓您的一生如此多彩，讓歷史把您牢牢記載!我敬佩您，陳嘉庚爺爺，敬佩您寧愿自己一生苦累來換得更多人一世幸福，您真是一個偉大的人!
我的感受還有很多很多，就讓這個偉大的人物永遠留在我的心間，時刻鞭策著我一路前行吧!
最近，我學習了《陳嘉庚辦學》這篇課文，知道了陳嘉庚為了使國家富強，把自己的積蓄全部投入到對孩子們的教育里。
課文講述了陳嘉庚在國外做生意，幾年后他回到家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)很多孩子因交不起學費而上不了學。他既心痛又著急，就用自己的積蓄在家鄉(xiāng)集美建起了小學、中學、師范、水產(chǎn)、航海、農(nóng)林等學校。1921年他又用自己剩下的全部積蓄建起了福建省第一所大學——廈門大學。
讀到這里，我想起在電視新聞里看到有些山區(qū)的孩子也因交不起學費而上不了學。我想：如果在社會上有更多的企業(yè)家能伸出援助之手，幫助他們解決學習上的困難，那么在不久的將來，學校將會源源不斷地輸送出更多有用之才，成為國家棟梁，為祖國繁榮富強做出更大的貢獻!
《陳嘉庚辦學》這篇課文講的是我國著名的愛國華僑陳嘉庚先生的故事，贊揚了他熱愛祖國，為祖國無私奉獻的品質(zhì)。他回到故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)由于貧窮，私塾都辦不下去了，于是幾十年如一日為家鄉(xiāng)出資辦學，而他自己卻一直過著簡樸的生活。
其中，陳嘉庚對妻子說的“我想用這些錢辦所學校。我們自己有吃有穿就行了，有錢多花，沒錢少花”這句話使我感悟最深。他與妻子的對話充分表現(xiàn)了他以國家利益為重，愿意犧牲個人利益的崇高精神。
陳嘉庚真無愧為“華僑愛國愛鄉(xiāng)熱心教育事業(yè)的楷?！薄?BR> 陳嘉庚辦學讀后感篇十二
陳嘉庚是一位華僑世家，他因為父親欠債20萬元，所以他就去打工給父親還債。當橡膠第一次在馬來西亞出現(xiàn)時，他既用了20xx元購買了一些種子來養(yǎng)殖，后來他成為了新加坡馬來西亞的橡膠大王。他開辦了橡膠制品廠，生產(chǎn)橡膠鞋、輪胎等日用品，他還開了米廠、木材廠、冰糖廠等工廠。他的橡膠制品大規(guī)模的生產(chǎn)，終于把父親的欠的錢還了回去。
陳嘉庚還是一位教育家，他非常重視教育，自己簡樸的過生活，省吃儉用，開辦了集美和廈門大學。他雖然開辦了兩所學校，但他為了堅持這兩所學校生活就非常樸素。他有一次快堅持不住了時說了一句話“我寧可買了大廈，也要支持夏大?！彼炎约旱娜髲B賣了，作為維持廈大的經(jīng)費。為了維持廈大，自己現(xiàn)在就住在一所簡樸的二層樓，又小又暗，做事也不方便，但他十分怡然。他家中的家具也十分簡樸，全部都是古老的，自己身上穿的衣服都沒買新的，全部是打補丁。就是這樣，他維持了廈大。
我閱讀了陳嘉庚的資料后知道了他是企業(yè)家，也是一名偉大的教育家。它的一生省吃儉用，他說“有用的錢，幾千幾萬也要花，無用的錢一分也得省。他開了許多工廠，把父親的債還清了后，又用了的時間來努力工作，后來成了百萬富翁，開辦了規(guī)模宏大的學校。為了維持學校能繼續(xù)走下去，為了學生們學到更多知識。
陳嘉庚辦學讀后感篇十三
陳嘉庚先生是中國近代著名的實業(yè)家和教育家，他辦學經(jīng)驗豐富，對于辦學有著獨到的見解。他的辦學心得和體會對于當今的教育者仍然具有重要的借鑒意義。本文將從辦學宗旨、教育理念、辦學經(jīng)驗、教育成果和啟示五個方面來探討陳嘉庚先生的辦學心得和體會。
首先，陳嘉庚先生的辦學宗旨是為了培養(yǎng)有志于國家和社會發(fā)展的優(yōu)秀人才。他認為，教育是培養(yǎng)人才的根本途徑，只有有高素質(zhì)的人才，國家和社會才能蓬勃發(fā)展。因此，在陳嘉庚先生的辦學中，他注重培養(yǎng)學生的德智體美全面發(fā)展，努力為國家培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和扎實知識儲備的人才。
其次，陳嘉庚先生的教育理念強調(diào)以人為本，注重培養(yǎng)學生的品格和素質(zhì)。他認為，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的品格和人格，使他們成為具有獨立思考能力和社會責任感的人。在陳嘉庚先生的學校中，他積極推行德育課程，注重學生品德的培養(yǎng)，使學生在培養(yǎng)知識的同時，也能夠形成正確的價值觀和道德觀念。
第三，陳嘉庚先生的辦學經(jīng)驗主要體現(xiàn)在教育方法的創(chuàng)新和實踐的推行上。他充分注重學生的實踐能力培養(yǎng)，鼓勵學生通過實際操作和實踐活動來鞏固和應用所學知識。此外，陳嘉庚先生還積極引進國外先進的教育方法和理念，為學生提供更加多元化和實用的教育環(huán)境。這樣的辦學經(jīng)驗不僅培養(yǎng)出了卓越的人才，也推動了中國教育事業(yè)的發(fā)展。
第四，陳嘉庚先生辦學的成果是顯而易見的。他辦學的學校不僅在國內(nèi)享有盛譽，還在國際上有著重要的地位。以廈門大學為例，該校作為陳嘉庚先生創(chuàng)辦的第一所學校，一直以來都在國內(nèi)外享有很高的聲譽。廈門大學的師資和學術水平都屬于一流，取得了很多重要的科研成果，為國家和社會的發(fā)展做出了重要貢獻。
最后，陳嘉庚先生的辦學心得和體會對于當今的教育者仍然具有重要的借鑒意義。從他的辦學宗旨、教育理念、辦學經(jīng)驗和教育成果中，我們可以看到他對教育的熱愛和追求。他以人為本的教育理念，注重培養(yǎng)學生的品格和實踐能力，在當今高度競爭的社會中仍然有著重要的啟示。同時，他辦學所取得的成果也讓我們看到，只有堅持創(chuàng)新和不斷追求卓越，才能夠在教育事業(yè)中取得成功。
總之，陳嘉庚先生的辦學心得和體會對于當今的教育事業(yè)具有重要的借鑒意義。他堅持以人為本的教育理念，注重培養(yǎng)學生的品格和實踐能力，推行創(chuàng)新的教育方法和理念，取得了顯著的辦學成果。他的辦學經(jīng)驗不僅在中國，還在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生了重要的影響。在今后的教育實踐中，我們應該積極借鑒陳嘉庚先生的經(jīng)驗，不斷提高辦學水平，培養(yǎng)更多有用于社會的優(yōu)秀人才。
陳嘉庚辦學讀后感篇十四
最近，我學習了《陳嘉庚辦學》這篇課文，知道了陳嘉庚為了使國家富強，把自己的積蓄全部投入到對孩子們的教育里。
課文講述了陳嘉庚在國外做生意，幾年后他回到家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)很多孩子因交不起學費而上不了學。他既心痛又著急，就用自己的積蓄在家鄉(xiāng)集美建起了小學、中學、師范、水產(chǎn)、航海、農(nóng)林等學校。1921年他又用自己剩下的全部積蓄建起了福建省第一所大學――廈門大學。
讀到這里，我想起在電視新聞里看到有些山區(qū)的孩子也因交不起學費而上不了學。我想：如果在社會上有更多的企業(yè)家能伸出援助之手，幫助他們解決學習上的困難，那么在不久的將來，學校將會源源不斷地輸送出更多有用之才，成為國家棟梁，為祖國繁榮富強做出更大的貢獻!
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陳嘉庚辦學讀后感篇十五
《陳嘉庚辦學》這篇課文講的是我國著名的愛國華僑陳嘉庚先生的故事，贊揚了他熱愛祖國，為祖國無私奉獻的品質(zhì)。他回到故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)由于貧窮，私塾都辦不下去了，于是幾十年如一日為家鄉(xiāng)出資辦學，而他自己卻一直過著簡樸的生活。
其中，陳嘉庚對妻子說的“我想用這些錢辦所學校。我們自己有吃有穿就行了，有錢多花，沒錢少花”這句話使我感悟最深。他與妻子的對話充分表現(xiàn)了他以國家利益為重，愿意犧牲個人利益的崇高精神。
陳嘉庚真無愧為“華僑愛國愛鄉(xiāng)熱心教育事業(yè)的楷模”。
陳嘉庚辦學讀后感篇十六
陳嘉庚是中國近代著名實業(yè)家和教育家，他為中國做出了巨大的貢獻，尤其是在辦學方面。經(jīng)過長期的教育實踐，陳嘉庚積累了豐富的辦學心得和體會。本文將以"陳嘉庚辦學心得體會"為主題，從課程設置、教學方法、學生培養(yǎng)等方面探討陳嘉庚的辦學心得和體會。
第一段：課程設置是陳嘉庚辦學的基礎。陳嘉庚重視培養(yǎng)學生的基本知識和技能，因此注重課程設置是他辦學的核心。陳嘉庚主張將經(jīng)典文化與實用知識相結(jié)合，不僅傳授學生有關科學、技術、工程等實用專業(yè)知識，還培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。此外，陳嘉庚注重與社會的緊密聯(lián)系，課程設置以社會需求為導向，緊扣時代發(fā)展的脈搏，使學生的知識能夠符合社會發(fā)展的要求。
第二段：陳嘉庚注重創(chuàng)新的教學方法。他認為，教育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的過程，只有采用創(chuàng)新的教學方法，才能更好地激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。陳嘉庚提倡以啟發(fā)式教學為核心，在教學中盡可能讓學生自主思考和參與，培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。此外，陳嘉庚積極引進國外先進的教育理念和教學方法，注重與國際接軌，使學生能夠適應全球化時代的需求。
第三段：陳嘉庚注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。他認為，教育不僅僅是傳授知識和技能，更要培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和良好的行為習慣。陳嘉庚注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)，教育他們樹立正確的價值觀和人生觀。此外，他提倡學以致用，注重學生實踐能力的培養(yǎng)，鼓勵學生參與社會實踐和志愿者活動，培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊合作能力。
第四段：陳嘉庚注重教育公平與普及。他堅信教育是每個人的天賦權(quán)利，應該普及到每一個人。陳嘉庚積極投資教育事業(yè)，辦學理念中強調(diào)國家應該為每一個學生提供良好的教育資源和機會，尤其是關注農(nóng)村地區(qū)的教育發(fā)展和教育公平。陳嘉庚通過設立獎學金、建設學校等多種方式，幫助貧困家庭的學生獲得更好的教育機會，推動教育的普及和發(fā)展。
第五段：陳嘉庚的辦學心得和體會對今天的教育有著重要的啟示作用。他的辦學理念和實踐經(jīng)驗不僅僅適用于他當時的時代，也對于當今的教育有著深遠的影響。陳嘉庚的辦學心得告訴我們，教育要注重培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)和創(chuàng)新能力，要與社會需求和國際接軌。此外，教育要關注學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和實踐能力。最重要的是，教育要注重教育公平和普及，為每一個學生提供良好的教育資源和機會。
總結(jié)起來，陳嘉庚的辦學理念和實踐經(jīng)驗對我們今天的教育工作有著重要的借鑒意義。只有摸索出適合社會發(fā)展和學生需求的教育模式和方式，才能培養(yǎng)出更多有社會責任感和創(chuàng)新能力的人才。教育的普及和公平也是我們努力的目標，希望每一個孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源和機會，實現(xiàn)自己的人生價值。
陳嘉庚辦學讀后感篇十七
這篇課文講的是我國愛國華僑陳嘉庚回到故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)由于貧窮，連私塾都辦不下去了。
本課的教學重點是抓住描寫陳嘉庚行為、語言、神情、心理活動的語句，體會人物的內(nèi)心世界，以及深切的愛國之情。教學本課時，我從課題入手，讓學生讀題后質(zhì)疑，自己提問題。例如：陳嘉庚是什么人？他為什么要辦學？在哪兒辦學？是怎樣辦學的？然后讓學生圍繞這些問題讀課文，了解課文講述的主要內(nèi)容。接著引導學生深入理解課文內(nèi)容，進一步理解“陳嘉庚為什么要辦學，他是怎樣想的，又是怎樣說的，最后是怎樣做的”等問題，（這些問題也是本篇課文的教學重點。）體會陳嘉庚崇高的愛國精神。教學中，我首先讓學生帶著這些問題默讀課文，從文中找出描寫陳嘉庚行為、語言、神情、心理活動的語句，讀一讀，然后把自己的體會跟同學交流。在學生討論、交流的過程中，我指導學生朗讀這些重點語句，以讀出正確的語氣和感情，把理解內(nèi)容與朗讀感悟有機結(jié)合起來。從而體會陳嘉庚崇高的愛國精神，并讓學生受到熏陶感染，迸發(fā)出愛國熱情。
陳嘉庚辦學讀后感篇十八
我們幾天前學習了《陳嘉庚辦學》這一課，知道了陳嘉庚是愛國華僑領袖和著名的大實業(yè)家。
這篇課文主要講了陳嘉庚回到家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)由于貧窮，連私塾都辦不下去了。他深為家鄉(xiāng)的孩子們的未來擔憂，于是幾十年如一日地為家鄉(xiāng)出資辦學，而他自己卻一直過著儉樸的生活。當我讀到“從此，陳嘉庚一邊在海外打理生意，拼命工作，一邊把賺來的錢源源不斷地寄回家鄉(xiāng)，興辦學校。”這句話時，我體會到了陳嘉庚爺爺是多么的愛祖國、愛家鄉(xiāng)?。￡惣胃隣敔攲亦l(xiāng)的貢獻很大，對祖國的貢獻更大！陳嘉庚這一舉動，不知為祖國培育出了多少國家的棟梁，這個舉動是偉大的，是值得贊揚的！這個舉動還表達了陳嘉庚爺爺?shù)膼蹏钋椋?BR> “要想讓祖國立足世界，不受外國欺侮，必須從興辦教育開始。”這是陳嘉庚爺爺辦學的思想動力，源于對祖國的愛，希望祖國強大起來，不受外國欺侮。
陳嘉庚爺爺，你為建設家鄉(xiāng)、報效祖國，付出了自己畢生的心血，自己卻一直過著儉樸的生活，這充分表現(xiàn)了一名華僑深切的愛國之情。陳嘉庚爺爺，你是我們尊敬的人，是我們學習的榜樣！我還要在學習上更加努力，將來像陳嘉庚爺爺一樣報效祖國！
陳嘉庚辦學讀后感篇一
《陳嘉庚辦學》講述了華僑陳嘉庚到海外學習做生意，憑著他辛勤的勞作和誠信賺了很多錢，他把自己全部的積蓄投入了教育工作，并在自己的家鄉(xiāng)集美鎮(zhèn)辦起了許多學校的故事。
讀了這篇文章，我被陳嘉庚無私奉獻和愛國精神深深打動了。陳嘉庚遠涉重洋，辛辛苦苦才積攢的`錢，可他沒有拿著錢去大吃大喝，而在家鄉(xiāng)辦起了學校。因為他堅信，孩子是祖國的春天，要想讓祖國立足于世界，不受外國欺侮，必須從興辦教育開始。作為一名實業(yè)家，他的這種遠見，他這種為家鄉(xiāng)教育堅持不懈的努力，讓人敬佩。
陳嘉庚是為了讓孩子--這些“祖國的未來”讀上書，義無反顧拿出了自己多年的積蓄來建學校。陳嘉庚辦學的事鼓舞我們，現(xiàn)在的好環(huán)境是一代又一代人的努力成果。作為祖國未來發(fā)展的力量，我們現(xiàn)在要好好的努力學習，不辜負他們對我們的期待，成為一個有用的人，來建設我們偉大的祖國。
陳嘉庚辦學讀后感篇二
當我掩上書卷的時分，一位面容慈祥、頭發(fā)劃一、手拄拐杖的老人，身穿一身筆直的西裝站在了我的面前，他似乎在對我說：“要想讓中國立足世界，不受本國的欺負，必需從興辦教育開端?！闭f這句話的老人，就是我國出色的愛國華裔首領和著名大實業(yè)家――陳嘉庚先生。
展開歷史，我們好似又見陳嘉庚先生坐在床邊，手握妻子的手向她訴說本人想要辦學的想法，那著急、憂慮中流顯露真誠而誠懇的話語不由在我耳邊響起：“錢花掉可以再掙，孩子們學習的工夫耽擱了可就再也補不回來了!
”是的，我們曉得“錢花掉可以再掙”，可是這錢卻是陳嘉庚先生下南洋辛辛勞苦一分一分攢上去的啊，所以我了解了陳太太的猶疑?！昂⒆觽兊膶W習工夫耽擱了可就再也補不回來了”，陳太太終于被壓服了，我們也被壓服了，但是我們又豈止是被壓服，更多的是發(fā)自內(nèi)心的敬佩。
當學校辦起來了，我們發(fā)現(xiàn)，在教室的窗外，陳嘉庚先生靜靜地站在那里，聽著瑯瑯書聲，臉上顯露欣喜的愁容。
歷史雖已過來，但留在人們記憶中的又豈止是陳嘉庚先生的偉大成就，還有他那如山岳辦聳立在人們心中的愛國情懷!
陳嘉庚辦學讀后感篇三
陳嘉庚是一位華僑世家，他因為父親欠債20萬元，所以他就去打工給父親還債。當橡膠第一次在馬來西亞出現(xiàn)時，他既用了20xx元購買了一些種子來養(yǎng)殖，后來他成為了新加坡馬來西亞的橡膠大王。他開辦了橡膠制品廠，生產(chǎn)橡膠鞋、輪胎等日用品，他還開了米廠、木材廠、冰糖廠等工廠。他的橡膠制品大規(guī)模的生產(chǎn)，終于把父親的欠的錢還了回去。
陳嘉庚還是一位教育家，他非常重視教育，自己簡樸的過生活，省吃儉用，開辦了集美和廈門大學。他雖然開辦了兩所學校，但他為了堅持這兩所學校生活就非常樸素。他有一次快堅持不住了時說了一句話“我寧可買了大廈，也要支持夏大。”他把自己的三座大廈賣了，作為維持廈大的經(jīng)費。為了維持廈大，自己現(xiàn)在就住在一所簡樸的二層樓，又小又暗，做事也不方便，但他十分怡然。他家中的家具也十分簡樸，全部都是古老的，自己身上穿的衣服都沒買新的`，全部是打補丁。就是這樣，他維持了廈大16年。
我閱讀了陳嘉庚的資料后知道了他是企業(yè)家，也是一名偉大的教育家。它的一生省吃儉用，他說“有用的錢，幾千幾萬也要花，無用的錢一分也得省。他開了許多工廠，把父親的債還清了后，又用了10年的時間來努力工作，后來成了百萬富翁，開辦了規(guī)模宏大的學校。為了維持學校能繼續(xù)走下去，為了學生們學到更多知識。
陳嘉庚辦學讀后感篇四
陳嘉庚先生17歲離開故鄉(xiāng)，赴南洋經(jīng)商，以其優(yōu)秀的品德、堅毅的個性和開拓進取的精神，經(jīng)過艱苦創(chuàng)業(yè)，從一個漁村少年成長為東南亞華僑工商巨子。
陳嘉庚先生經(jīng)營企業(yè)所賺得的錢數(shù)以億計，但他說，“財自我辛苦得來，亦當由我慷慨捐出”。他認為經(jīng)商賺錢只是手段，賺錢的目的是要將賺得的錢拿出來為社會辦好事、辦大事，為社會培養(yǎng)有用人才，以便能建設一個能與“歐美列強并駕齊驅(qū)”的獨立統(tǒng)一和民主富強的新中國，他指出，“教育為立國之本，興學乃國民天職”。從1894年在故鄉(xiāng)集美創(chuàng)辦“惕齋學塾”算起，陳嘉庚先生一生中興學歷史長達67年之久，創(chuàng)辦和資助的學校多達118所，一生獻給文化教育事業(yè)的錢，按照當時黃金價格估算，超過一億美元，在中國教育史上乃“千古一人”。
陳嘉庚先生的一生蘊育了偉大的嘉庚精神。嘉庚精神的內(nèi)涵集中反映在愛國主義精神，還體現(xiàn)在重義輕利、公而忘私的奉獻精神，誠實守信、嫉惡好善的重德精神，剛健果毅、堅韌不拔的自強的精神，艱苦樸素、勤勉節(jié)儉的清廉精神，與時俱進、革故鼎新的創(chuàng)新精神等五個方面。而貫穿陳嘉庚先生一生的一條主線，就是崇高的愛國主義精神。陳嘉庚先生以祖國的'利益為人生的最高利益，以祖國的需要為人生的最大需要，以祖國的富強為人生的最終目標。愛國主義是陳嘉庚先生一生恪守的信念，也是他一生行為的準則，更是嘉庚精神的核心。
陳嘉庚辦學讀后感篇五
學習《陳嘉庚辦學》這篇課文后，一個杰出的愛國華僑領袖和著名的大實業(yè)家的'形象深深地觸動了我幼小的心靈。
這篇課文講述的是陳嘉庚衣錦還鄉(xiāng)時，發(fā)現(xiàn)自己小時候念書的私塾關閉了。一打聽，原來因為貧窮，很多孩子對那點微不足道的學費依然只能望天興嘆。于是，他毫不猶豫地要拿出自己遠涉重洋、苦苦掙來的積蓄，可妻子猶豫不決，但在陳嘉庚的耐心勸說下，她終于被說服了。于是學校紅紅火火地辦起來了，陳嘉庚先生聽著瑯瑯書聲，臉上露出欣慰的笑容。他就這樣將自己辛辛苦苦賺來的錢源源不斷地寄回家鄉(xiāng)，興辦了許許多多的學校！
讀了這篇課文，我被陳嘉庚關愛孩子、熱愛教育、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的精神深深感動了。陳嘉庚的故事雖然在歷史長河中只是滄海一粟，但他塑造的形象確實無比高大的，在于陳嘉庚先生商海弄潮的偉大成就，更在于他那被人津津樂道的情系家鄉(xiāng)、心系教育的偉大愛國情懷！
在萬眾一心努力實現(xiàn)中國夢的今天，依然有著數(shù)不勝數(shù)的像陳嘉庚這樣的人，他們?yōu)樽鎳姆睒s富強嘔心瀝血，貢獻了生生不息的巨大力量，我們要像他們一樣，做一個熱愛祖國的好學生。
現(xiàn)在，我們要發(fā)揚陳嘉庚的那種艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻的精神，發(fā)奮讀書，爭取學有所成，早日報效祖國！
陳嘉庚辦學讀后感篇六
今天，我懷著崇敬的心情一遍又一遍地讀著《陳嘉庚》這篇文章，心中感觸頗深。
這篇閱讀文主要講的是有一天，陳毅拜訪陳嘉庚，發(fā)現(xiàn)早已成為富翁的他卻有著比一般人還要簡樸的生活，感到十分驚訝，后來在他們的談話中，陳嘉庚透漏出自己一生的心愿就是希望存錢興辦學校，多出人才，振興祖國這樣的一件事。
這篇文章中，令我印象最深、感觸最大的一處就是描寫陳嘉庚屋內(nèi)擺設極其簡單的那個片段，讀著讀著，我眼前仿佛浮現(xiàn)出了陳嘉庚屋中那發(fā)黃的蚊帳、自制的燭臺、以及那破舊的沙發(fā)，更從中感受到了他這些年來的勤儉節(jié)約。
還有，他的一句話也讓我印象深刻：我多村一分錢，也就是為國家多存一份錢，積少成多，用來興辦學校，多出人才，振興祖國，這是我一生的心愿??！這是多么強烈的愛國情懷??！陳嘉庚——這位從小就隨父親出洋經(jīng)商的老人——他草一把自己的一切都奉獻給了祖國啊！
讀完這篇文章，我的心中思潮起伏，不由得想到了自己，我在家中是最小的，所以爸爸媽媽還有姐姐都很疼我，每天給我好多零用錢，可我總是花起錢來大手大腳，絲毫不知節(jié)儉為何物，每天都會把錢花的一貧如洗，更別提擁有像陳嘉庚一樣為國而存錢的高尚情懷了，現(xiàn)在反思一下我的所作所為，還真是不應該?。?BR> 啊，陳嘉庚爺爺，您是我們學習的榜樣，您那勤儉節(jié)約的品質(zhì)將被世人所銘記，真如陳司令所說的一樣——我們會永遠記住的！
陳嘉庚辦學讀后感篇七
國慶節(jié)當日，我們一家人慕名前往集美，集美位于廈門經(jīng)濟特區(qū)，它被海（東海）、江（潯江）、山（天馬山）所環(huán)抱，環(huán)境幽雅，風光迷人，是一處極佳的旅游勝地；更重要的，集美是我國著名愛國華僑領袖陳嘉庚先生的故鄉(xiāng)，陳嘉庚先生早年傾資興學，在這里創(chuàng)辦了著名的集美中學和廈門大學。懷著對這位教育先驅(qū)的崇敬之情，我來到陳嘉庚紀念景區(qū)，參觀游覽這個全國愛國主義教育示范基地。陳嘉庚故居、歸來堂和鰲園3個景點給我留下了深刻的印象。
陳嘉庚故居是一座兩層小樓房，珍藏有先生的手稿、衣服及日常生活用品，均按其生前原樣陳設。我發(fā)現(xiàn)有一把他從新加坡帶回來的已經(jīng)使用了的傘，陳嘉庚先生是南洋巨商，擲千金在家鄉(xiāng)辦學，對自己卻如此勤儉節(jié)約，真讓人感慨不已。
從故居向南，來到歸來堂，大廳正面豎立了一座重1噸、高2.3米、由紫銅制成的陳嘉庚先生塑像，銅像背后的墻上，刻有毛主席的題詞“華僑旗幟，民族光輝”，這是對先生一生的精確評價。我問導游歸來堂名字的含義，導游說，陳嘉庚先生一直有個夙愿，希望散居海外的親朋好友不忘祖國和家鄉(xiāng)，回國出力，歸來要有個聚會交流的'地方，周總理在他去世后按其遺愿組織建造了這個歸來堂。我想，“歸來”這個命名既反映了陳嘉庚先生愛國愛鄉(xiāng)的情懷，也是旅居海外的六萬多名集美僑胞的共同心聲。
走出歸來堂順大道東去，眼睛為之一亮，陳嘉庚紀念景區(qū)最精華的部分——鰲園展現(xiàn)在眼前。近觀一條長廊飛檐翹脊，雕梁畫棟，它叫門廊。門廊的兩壁都是浮雕，共有58塊，左側(cè)浮雕多取材于近代重要事件，如南昌起義、開國大典等，右側(cè)浮雕多來源于歷史典故，如武王伐紂、赤壁大戰(zhàn)等。浮雕人物千姿百態(tài)，栩栩如生，雕刻工藝精湛，富有藝術感染力。遠望一座壯觀的紀念碑雄偉高聳，傲然屹立，它就是毛主席親筆題名的“集美解放紀念碑”。碑高28米，象征著中國共產(chǎn)黨經(jīng)過28年浴血奮斗，取得了革命的勝利；碑座底層石階8級，象征著八年抗戰(zhàn)；上層3級，象征著三年解放戰(zhàn)爭。紀念碑背面是陳嘉庚先生題寫的碑文，充分表達了他對中國共產(chǎn)黨和中國革命的敬意與擁護。特別引人注意的是，在碑前照壁上的浮雕中間，還特意鑲嵌著中國、福建省、臺灣省三幅地圖，昭示著先生期盼祖國統(tǒng)一的強烈心愿。
觀賞陳嘉庚紀念景區(qū)美輪美奐的自然風光和巧奪天工的人文景觀，感受陳嘉庚先生的熱愛祖國之情，大興教育之舉，這可能就是全國各地來集美的游人為什么常年絡繹不絕、流連忘返的奧秘所在吧。
陳嘉庚辦學讀后感篇八
這是一篇精讀課文，通過敘述陳嘉庚回到家鄉(xiāng)看到家鄉(xiāng)因貧窮連私塾也辦不下去。他深為家鄉(xiāng)的孩子擔憂，于是幾十年如一日為家鄉(xiāng)出資辦學，而自己卻過著節(jié)儉的生活。表達了一名華僑的深切愛國之情。
“體會文章的'思想感情”是本單元的導讀重點，力求通過教師引讀、體驗讀、對比讀等形式讀，讓學生切心體會到陳嘉庚的愛國情懷。以此教育理念設計教學目標如下：
1、知識與技能：會寫能記文中生字詞；繼續(xù)滲透體會理解重點詞句的方法。
2、過程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文；從陳嘉庚的心理、語言、行為中，體會陳嘉庚的愛國精神。
3、情感、態(tài)度、價值觀：了解陳嘉庚辦學的原因以及他為祖國的教育事業(yè)振興，無私奉獻的精神，激起學生熱愛祖國、發(fā)憤讀書的事。
通過抓住人物的心理、語言、行動體會陳嘉庚的愛國情懷。體會陳嘉庚的愛國精神，激起學生熱愛祖國的.情感。是本課的教學重點和難點。
為落實教學目標，完成教學任務，依據(jù)新課標的理念采取以下教學方法：
營造自主學習的情境。良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。課文為學生的學習活動創(chuàng)設了具體的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。
（1）學生與文本對話。
學生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立陳嘉庚的生活影像，通過對照陳嘉庚的心靈來凈化自己的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測，理解課文的內(nèi)容，達到和陳嘉庚心靈溝通的境界。
（2）學生與文本作者對話。
作者寫文章是和讀者交流，學生邊讀書邊理解邊批注，就是在和作者交流。通過老師的引導，學生的思想和作者的寫作意圖可以達成一致，也就明白了作者的想法。學生通過有效的閱讀課文中的對話，自己能夠進入學習情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學習伙伴的對話，碰撞出思維火花，以此點燃學習語文的熱情。
陳嘉庚辦學讀后感篇九
孫琳）style=width:355px;height:270pxheight=266alt=【作文】《陳嘉庚辦學》讀后感（四年級。
當我掩上書卷的時候，一位面容慈祥、頭發(fā)整齊、手拄拐杖的老人，身穿一身筆挺的西裝站在了我的面前，他仿佛在對我說：“要想讓中國立足世界，不受外國的欺侮，必須從興辦教育開始?！闭f這句話的老人，就是我國杰出的`愛國華僑領袖和著名大實業(yè)家――陳嘉庚先生。展開歷史，我們好似又見陳嘉庚先生坐在床邊，手握妻子的手向她訴說自己想要辦學的想法，那焦急、憂慮中流露出真誠而懇切的話語不禁在我耳邊響起：“錢花掉可以再掙，孩子們學習的時間耽誤了可就再也補不回來了！”是的，我們知道“錢花掉可以再掙”，可是這錢卻是陳嘉庚先生下南洋辛辛苦苦一分一分攢下來的啊，所以我理解了陳太太的猶豫?！昂⒆觽兊膶W習時間耽誤了可就再也補不回來了”，陳太太終于被說服了，我們也被說服了，然而我們又豈止是被說服，更多的是發(fā)自內(nèi)心的欽佩。當學校辦起來了，我們發(fā)現(xiàn)，在教室的窗外，陳嘉庚先生靜靜地站在那里，聽著瑯瑯書聲，臉上露出欣慰的笑容。歷史雖已過去，但留在人們記憶中的又豈止是陳嘉庚先生的偉大成就，還有他那如山岳辦矗立在人們心中的愛國情懷！
陳嘉庚辦學讀后感篇十
這篇課文講的是我國愛國華僑陳嘉庚回到故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)由于貧窮，連私塾都辦不下去了。他深為孩子們擔憂，于是幾十年如一日為家鄉(xiāng)出資辦學，而他自己一直過著儉樸的生活，表現(xiàn)了一名華僑深切的愛國之情。
1、知識目標：
會讀會寫9個生字，理解生字組成的詞語。
2、能力目標：
有感情地朗讀課文，體會人物語言和心理。
3、情感態(tài)度和價值觀：
從陳嘉庚的語言、行為中，體會陳嘉庚的愛國精神，從而產(chǎn)生愛國熱情。
教學重點：
抓住人物的語言、行為、體會陳嘉庚的愛國情感。
教學難點：
通過人物的語言、行為、想法，體會情感。體會陳嘉庚的愛國精神，激發(fā)學生的愛國熱情講授這課時，我是這樣設計的：
1、了解陳嘉庚的身份，以及他的生活情況。
2、通過品讀重點語句，體會人物的思想感情。
3、陳嘉庚完全可以過著衣食無憂的富足生活，可他為什么要不惜一切代價出資辦學呢？讓學生體會他作為歸國華僑對祖國的深厚感情，既是本科的重點又是難點，理解這一問題時，我讓學生在朗讀后基礎上，找出描寫陳嘉庚語言、神情，行為以及心理活動的語句反復推摩。然后把自己的體會，跟同學交流交流，在交流的過程中，我指導學生朗讀重點語句，借助感情朗讀，幫助理解，在理解的基礎上促進感情、朗讀，從而體會陳嘉庚崇高的愛國精神，并讓學生受到熏陶感染。
課文的最后引用了陳嘉庚自己說的一句話：要想讓祖國立足世界，不受外國欺侮。必須從興辦教育開始，關于教育的重要性學生理解起來有一定的難度，作為對課堂教學的延伸。我讓學生各抒己見，談談自己的理解，體會陳嘉庚深厚的愛國情懷，最后讓學生說說自己的感受。
陳嘉庚辦學讀后感篇十一
他是一個愛孩子、愛教育、愛家鄉(xiāng)和愛祖國的人;他把自己一生的精力都花費在了去新加坡掙錢，救助家鄉(xiāng)那些上不起學的孩子們身上;他十七歲就遠涉重洋到自己老年時還在為那些孩子們付出……他就是我們敬愛的陳嘉庚爺爺!
當我看到課文最后一個字時，我閉上了眼睛，感覺似乎陳嘉庚爺爺就在我的面前真誠地笑著：“我用我的一生換取了無數(shù)兒童的未來，難道不值得嗎?”這時的我想說，人的一生可以過的默默無聞，也可以活得轟轟烈烈，可以輕于鴻毛，也可以重于泰山。陳嘉庚爺爺，您的胸襟讓您的一生如此多彩，讓歷史把您牢牢記載!我敬佩您，陳嘉庚爺爺，敬佩您寧愿自己一生苦累來換得更多人一世幸福，您真是一個偉大的人!
我的感受還有很多很多，就讓這個偉大的人物永遠留在我的心間，時刻鞭策著我一路前行吧!
最近，我學習了《陳嘉庚辦學》這篇課文，知道了陳嘉庚為了使國家富強，把自己的積蓄全部投入到對孩子們的教育里。
課文講述了陳嘉庚在國外做生意，幾年后他回到家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)很多孩子因交不起學費而上不了學。他既心痛又著急，就用自己的積蓄在家鄉(xiāng)集美建起了小學、中學、師范、水產(chǎn)、航海、農(nóng)林等學校。1921年他又用自己剩下的全部積蓄建起了福建省第一所大學——廈門大學。
讀到這里，我想起在電視新聞里看到有些山區(qū)的孩子也因交不起學費而上不了學。我想：如果在社會上有更多的企業(yè)家能伸出援助之手，幫助他們解決學習上的困難，那么在不久的將來，學校將會源源不斷地輸送出更多有用之才，成為國家棟梁，為祖國繁榮富強做出更大的貢獻!
《陳嘉庚辦學》這篇課文講的是我國著名的愛國華僑陳嘉庚先生的故事，贊揚了他熱愛祖國，為祖國無私奉獻的品質(zhì)。他回到故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)由于貧窮，私塾都辦不下去了，于是幾十年如一日為家鄉(xiāng)出資辦學，而他自己卻一直過著簡樸的生活。
其中，陳嘉庚對妻子說的“我想用這些錢辦所學校。我們自己有吃有穿就行了，有錢多花，沒錢少花”這句話使我感悟最深。他與妻子的對話充分表現(xiàn)了他以國家利益為重，愿意犧牲個人利益的崇高精神。
陳嘉庚真無愧為“華僑愛國愛鄉(xiāng)熱心教育事業(yè)的楷?！薄?BR> 陳嘉庚辦學讀后感篇十二
陳嘉庚是一位華僑世家，他因為父親欠債20萬元，所以他就去打工給父親還債。當橡膠第一次在馬來西亞出現(xiàn)時，他既用了20xx元購買了一些種子來養(yǎng)殖，后來他成為了新加坡馬來西亞的橡膠大王。他開辦了橡膠制品廠，生產(chǎn)橡膠鞋、輪胎等日用品，他還開了米廠、木材廠、冰糖廠等工廠。他的橡膠制品大規(guī)模的生產(chǎn)，終于把父親的欠的錢還了回去。
陳嘉庚還是一位教育家，他非常重視教育，自己簡樸的過生活，省吃儉用，開辦了集美和廈門大學。他雖然開辦了兩所學校，但他為了堅持這兩所學校生活就非常樸素。他有一次快堅持不住了時說了一句話“我寧可買了大廈，也要支持夏大?！彼炎约旱娜髲B賣了，作為維持廈大的經(jīng)費。為了維持廈大，自己現(xiàn)在就住在一所簡樸的二層樓，又小又暗，做事也不方便，但他十分怡然。他家中的家具也十分簡樸，全部都是古老的，自己身上穿的衣服都沒買新的，全部是打補丁。就是這樣，他維持了廈大。
我閱讀了陳嘉庚的資料后知道了他是企業(yè)家，也是一名偉大的教育家。它的一生省吃儉用，他說“有用的錢，幾千幾萬也要花，無用的錢一分也得省。他開了許多工廠，把父親的債還清了后，又用了的時間來努力工作，后來成了百萬富翁，開辦了規(guī)模宏大的學校。為了維持學校能繼續(xù)走下去，為了學生們學到更多知識。
陳嘉庚辦學讀后感篇十三
陳嘉庚先生是中國近代著名的實業(yè)家和教育家，他辦學經(jīng)驗豐富，對于辦學有著獨到的見解。他的辦學心得和體會對于當今的教育者仍然具有重要的借鑒意義。本文將從辦學宗旨、教育理念、辦學經(jīng)驗、教育成果和啟示五個方面來探討陳嘉庚先生的辦學心得和體會。
首先，陳嘉庚先生的辦學宗旨是為了培養(yǎng)有志于國家和社會發(fā)展的優(yōu)秀人才。他認為，教育是培養(yǎng)人才的根本途徑，只有有高素質(zhì)的人才，國家和社會才能蓬勃發(fā)展。因此，在陳嘉庚先生的辦學中，他注重培養(yǎng)學生的德智體美全面發(fā)展，努力為國家培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和扎實知識儲備的人才。
其次，陳嘉庚先生的教育理念強調(diào)以人為本，注重培養(yǎng)學生的品格和素質(zhì)。他認為，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的品格和人格，使他們成為具有獨立思考能力和社會責任感的人。在陳嘉庚先生的學校中，他積極推行德育課程，注重學生品德的培養(yǎng)，使學生在培養(yǎng)知識的同時，也能夠形成正確的價值觀和道德觀念。
第三，陳嘉庚先生的辦學經(jīng)驗主要體現(xiàn)在教育方法的創(chuàng)新和實踐的推行上。他充分注重學生的實踐能力培養(yǎng)，鼓勵學生通過實際操作和實踐活動來鞏固和應用所學知識。此外，陳嘉庚先生還積極引進國外先進的教育方法和理念，為學生提供更加多元化和實用的教育環(huán)境。這樣的辦學經(jīng)驗不僅培養(yǎng)出了卓越的人才，也推動了中國教育事業(yè)的發(fā)展。
第四，陳嘉庚先生辦學的成果是顯而易見的。他辦學的學校不僅在國內(nèi)享有盛譽，還在國際上有著重要的地位。以廈門大學為例，該校作為陳嘉庚先生創(chuàng)辦的第一所學校，一直以來都在國內(nèi)外享有很高的聲譽。廈門大學的師資和學術水平都屬于一流，取得了很多重要的科研成果，為國家和社會的發(fā)展做出了重要貢獻。
最后，陳嘉庚先生的辦學心得和體會對于當今的教育者仍然具有重要的借鑒意義。從他的辦學宗旨、教育理念、辦學經(jīng)驗和教育成果中，我們可以看到他對教育的熱愛和追求。他以人為本的教育理念，注重培養(yǎng)學生的品格和實踐能力，在當今高度競爭的社會中仍然有著重要的啟示。同時，他辦學所取得的成果也讓我們看到，只有堅持創(chuàng)新和不斷追求卓越，才能夠在教育事業(yè)中取得成功。
總之，陳嘉庚先生的辦學心得和體會對于當今的教育事業(yè)具有重要的借鑒意義。他堅持以人為本的教育理念，注重培養(yǎng)學生的品格和實踐能力，推行創(chuàng)新的教育方法和理念，取得了顯著的辦學成果。他的辦學經(jīng)驗不僅在中國，還在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生了重要的影響。在今后的教育實踐中，我們應該積極借鑒陳嘉庚先生的經(jīng)驗，不斷提高辦學水平，培養(yǎng)更多有用于社會的優(yōu)秀人才。
陳嘉庚辦學讀后感篇十四
最近，我學習了《陳嘉庚辦學》這篇課文，知道了陳嘉庚為了使國家富強，把自己的積蓄全部投入到對孩子們的教育里。
課文講述了陳嘉庚在國外做生意，幾年后他回到家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)很多孩子因交不起學費而上不了學。他既心痛又著急，就用自己的積蓄在家鄉(xiāng)集美建起了小學、中學、師范、水產(chǎn)、航海、農(nóng)林等學校。1921年他又用自己剩下的全部積蓄建起了福建省第一所大學――廈門大學。
讀到這里，我想起在電視新聞里看到有些山區(qū)的孩子也因交不起學費而上不了學。我想：如果在社會上有更多的企業(yè)家能伸出援助之手，幫助他們解決學習上的困難，那么在不久的將來，學校將會源源不斷地輸送出更多有用之才，成為國家棟梁，為祖國繁榮富強做出更大的貢獻!
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陳嘉庚辦學讀后感篇十五
《陳嘉庚辦學》這篇課文講的是我國著名的愛國華僑陳嘉庚先生的故事，贊揚了他熱愛祖國，為祖國無私奉獻的品質(zhì)。他回到故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)由于貧窮，私塾都辦不下去了，于是幾十年如一日為家鄉(xiāng)出資辦學，而他自己卻一直過著簡樸的生活。
其中，陳嘉庚對妻子說的“我想用這些錢辦所學校。我們自己有吃有穿就行了，有錢多花，沒錢少花”這句話使我感悟最深。他與妻子的對話充分表現(xiàn)了他以國家利益為重，愿意犧牲個人利益的崇高精神。
陳嘉庚真無愧為“華僑愛國愛鄉(xiāng)熱心教育事業(yè)的楷模”。
陳嘉庚辦學讀后感篇十六
陳嘉庚是中國近代著名實業(yè)家和教育家，他為中國做出了巨大的貢獻，尤其是在辦學方面。經(jīng)過長期的教育實踐，陳嘉庚積累了豐富的辦學心得和體會。本文將以"陳嘉庚辦學心得體會"為主題，從課程設置、教學方法、學生培養(yǎng)等方面探討陳嘉庚的辦學心得和體會。
第一段：課程設置是陳嘉庚辦學的基礎。陳嘉庚重視培養(yǎng)學生的基本知識和技能，因此注重課程設置是他辦學的核心。陳嘉庚主張將經(jīng)典文化與實用知識相結(jié)合，不僅傳授學生有關科學、技術、工程等實用專業(yè)知識，還培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。此外，陳嘉庚注重與社會的緊密聯(lián)系，課程設置以社會需求為導向，緊扣時代發(fā)展的脈搏，使學生的知識能夠符合社會發(fā)展的要求。
第二段：陳嘉庚注重創(chuàng)新的教學方法。他認為，教育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的過程，只有采用創(chuàng)新的教學方法，才能更好地激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。陳嘉庚提倡以啟發(fā)式教學為核心，在教學中盡可能讓學生自主思考和參與，培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。此外，陳嘉庚積極引進國外先進的教育理念和教學方法，注重與國際接軌，使學生能夠適應全球化時代的需求。
第三段：陳嘉庚注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。他認為，教育不僅僅是傳授知識和技能，更要培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和良好的行為習慣。陳嘉庚注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)，教育他們樹立正確的價值觀和人生觀。此外，他提倡學以致用，注重學生實踐能力的培養(yǎng)，鼓勵學生參與社會實踐和志愿者活動，培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊合作能力。
第四段：陳嘉庚注重教育公平與普及。他堅信教育是每個人的天賦權(quán)利，應該普及到每一個人。陳嘉庚積極投資教育事業(yè)，辦學理念中強調(diào)國家應該為每一個學生提供良好的教育資源和機會，尤其是關注農(nóng)村地區(qū)的教育發(fā)展和教育公平。陳嘉庚通過設立獎學金、建設學校等多種方式，幫助貧困家庭的學生獲得更好的教育機會，推動教育的普及和發(fā)展。
第五段：陳嘉庚的辦學心得和體會對今天的教育有著重要的啟示作用。他的辦學理念和實踐經(jīng)驗不僅僅適用于他當時的時代，也對于當今的教育有著深遠的影響。陳嘉庚的辦學心得告訴我們，教育要注重培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)和創(chuàng)新能力，要與社會需求和國際接軌。此外，教育要關注學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和實踐能力。最重要的是，教育要注重教育公平和普及，為每一個學生提供良好的教育資源和機會。
總結(jié)起來，陳嘉庚的辦學理念和實踐經(jīng)驗對我們今天的教育工作有著重要的借鑒意義。只有摸索出適合社會發(fā)展和學生需求的教育模式和方式，才能培養(yǎng)出更多有社會責任感和創(chuàng)新能力的人才。教育的普及和公平也是我們努力的目標，希望每一個孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源和機會，實現(xiàn)自己的人生價值。
陳嘉庚辦學讀后感篇十七
這篇課文講的是我國愛國華僑陳嘉庚回到故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)由于貧窮，連私塾都辦不下去了。
本課的教學重點是抓住描寫陳嘉庚行為、語言、神情、心理活動的語句，體會人物的內(nèi)心世界，以及深切的愛國之情。教學本課時，我從課題入手，讓學生讀題后質(zhì)疑，自己提問題。例如：陳嘉庚是什么人？他為什么要辦學？在哪兒辦學？是怎樣辦學的？然后讓學生圍繞這些問題讀課文，了解課文講述的主要內(nèi)容。接著引導學生深入理解課文內(nèi)容，進一步理解“陳嘉庚為什么要辦學，他是怎樣想的，又是怎樣說的，最后是怎樣做的”等問題，（這些問題也是本篇課文的教學重點。）體會陳嘉庚崇高的愛國精神。教學中，我首先讓學生帶著這些問題默讀課文，從文中找出描寫陳嘉庚行為、語言、神情、心理活動的語句，讀一讀，然后把自己的體會跟同學交流。在學生討論、交流的過程中，我指導學生朗讀這些重點語句，以讀出正確的語氣和感情，把理解內(nèi)容與朗讀感悟有機結(jié)合起來。從而體會陳嘉庚崇高的愛國精神，并讓學生受到熏陶感染，迸發(fā)出愛國熱情。
陳嘉庚辦學讀后感篇十八
我們幾天前學習了《陳嘉庚辦學》這一課，知道了陳嘉庚是愛國華僑領袖和著名的大實業(yè)家。
這篇課文主要講了陳嘉庚回到家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)由于貧窮，連私塾都辦不下去了。他深為家鄉(xiāng)的孩子們的未來擔憂，于是幾十年如一日地為家鄉(xiāng)出資辦學，而他自己卻一直過著儉樸的生活。當我讀到“從此，陳嘉庚一邊在海外打理生意，拼命工作，一邊把賺來的錢源源不斷地寄回家鄉(xiāng)，興辦學校。”這句話時，我體會到了陳嘉庚爺爺是多么的愛祖國、愛家鄉(xiāng)?。￡惣胃隣敔攲亦l(xiāng)的貢獻很大，對祖國的貢獻更大！陳嘉庚這一舉動，不知為祖國培育出了多少國家的棟梁，這個舉動是偉大的，是值得贊揚的！這個舉動還表達了陳嘉庚爺爺?shù)膼蹏钋椋?BR> “要想讓祖國立足世界，不受外國欺侮，必須從興辦教育開始。”這是陳嘉庚爺爺辦學的思想動力，源于對祖國的愛，希望祖國強大起來，不受外國欺侮。
陳嘉庚爺爺，你為建設家鄉(xiāng)、報效祖國，付出了自己畢生的心血，自己卻一直過著儉樸的生活，這充分表現(xiàn)了一名華僑深切的愛國之情。陳嘉庚爺爺，你是我們尊敬的人，是我們學習的榜樣！我還要在學習上更加努力，將來像陳嘉庚爺爺一樣報效祖國！