教案的編寫需要細(xì)致入微，注重細(xì)節(jié)的把控。教案要合理安排時(shí)間，確保教學(xué)進(jìn)度。教案的編寫是教師教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)，以下是一些教案范例供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
我們的社區(qū)教案篇一
1.認(rèn)識小區(qū)的一些機(jī)構(gòu)和設(shè)施，懂得尊敬為小區(qū)服務(wù)的人。
2.積極主動地自由交談，能連貫地表達(dá)自己的想法。
師生共同收集有關(guān)小區(qū)的資料（畫，照片）。
一，互相交流，了解小區(qū)的設(shè)施：
回憶導(dǎo)入：這是哪？（播放梅園小區(qū)設(shè)施）。
誰愿意來介紹自己居住的小區(qū)？
l幼兒交流時(shí)，教師利用照片或畫進(jìn)行展示，并隨機(jī)插問：
——你們小區(qū)里有什么設(shè)施？
——你最喜歡小區(qū)的`什么設(shè)施？為什么？
——小區(qū)為什么那么美？
介紹小區(qū)里的工作人員。
插入圖片：這兩張照片哪里不一樣？垃圾去哪拉？誰做的好事？
小區(qū)里還有哪些工作人員？
一一出示工作人員圖片（門衛(wèi)，書報(bào)亭，花工）。
小區(qū)也是我們的一個(gè)家，在那里的每一個(gè)居民都可以找到快樂，得到幫助，尤其是小區(qū)里的工作人員，他們?yōu)槲覀兊陌踩腋５纳罡冻隽诵燎诘膭趧?，我們要尊重他們的勞動，感謝他們！
我們的社區(qū)教案篇二
我們現(xiàn)在的社區(qū)，和以前的老社區(qū)有很大的不同，最明顯的就是建筑，比如說房子、健身器材等等……這些都有所改善。
可是，有的老社區(qū)并沒有改善過，仍就是原來的樣子。社區(qū)并不是一戶或幾個(gè)人組成的'，而是很多戶人家組成的。人最少的社區(qū)也要有幾十戶人家，最多的要100～200多戶人家。
社區(qū)幼兒是那些天真的小朋友每天都玩的那么快樂。社區(qū)里還有精神抖擻的保安人員，他們每天都在認(rèn)真工作。社區(qū)里還有一些便利店、電話亭和小診所，有了這些設(shè)施，使人們方便了不少。
可是，我們一定不要破壞社區(qū)里的設(shè)施和社區(qū)美好的環(huán)境，我們一定要愛護(hù)我們的社區(qū)。
我們的社區(qū)教案篇三
1、能大膽用線條表現(xiàn)對小區(qū)環(huán)境的認(rèn)識。
2、能和同伴友好的合作，培養(yǎng)初步的合作意識。
3、體驗(yàn)一起設(shè)計(jì)小區(qū)的樂趣，進(jìn)一步培養(yǎng)愛護(hù)小區(qū)的環(huán)境意識。
4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。
一、導(dǎo)入活動，回憶參觀小區(qū)的見聞。
幼兒交流時(shí)，教師利用照片或畫進(jìn)行展示，并隨機(jī)插問："小區(qū)里有什么設(shè)施?你最喜歡小區(qū)里的什么設(shè)施?為什么?為什么小區(qū)的環(huán)境會這么整潔、優(yōu)美?那你們能說說你看到了那些美麗的景色，它們是怎樣的?還看到了什么?那我們一起來看看我們?nèi)⒂^過的小區(qū)圖片吧!
二、欣賞課件，引導(dǎo)幼兒說說看到了什么。
師：小朋友記憶力真好，老師這里還有一些其他城市的小區(qū)。我們一起來欣賞一下吧。(引導(dǎo)幼兒和自己所熟悉的小區(qū)進(jìn)行比較)。
這個(gè)小區(qū)里有些什么啊?和我們這里的小區(qū)有什么不一樣的地方呢?
三、幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)小區(qū)活動。
師：小朋友平時(shí)設(shè)計(jì)都是每人一張紙，今天老師要請你們4個(gè)人為一組來繪畫一張?jiān)O(shè)計(jì)圖，該怎么辦?老師引發(fā)孩子說出要一起合作完成設(shè)計(jì)圖。
引導(dǎo)幼兒討論：怎么樣進(jìn)行一起合作?怎么樣進(jìn)行分工?;幼.師網(wǎng);遇到大家要畫一樣的時(shí)候該怎么辦?老師引導(dǎo)孩子能夠合理的進(jìn)行畫面結(jié)構(gòu)的布局。
四、大膽合作畫。
1、幼兒分組作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子同伴間要先分工，比如你畫草、我畫樹、他畫建筑物等等。
2、引導(dǎo)孩子能夠合理布局。設(shè)計(jì)最美麗的小區(qū)。
五、展示幼兒合作的作品。
請每組派一個(gè)幼兒說說自己小組的'設(shè)計(jì)圖，教師根據(jù)孩子的評價(jià)給予肯定和提出進(jìn)一步要求。
教師小結(jié)：充分贊揚(yáng)孩子的合作經(jīng)歷，讓他們體驗(yàn)成功的樂趣。
六、活動延伸：
請孩子選出最喜歡的一張?jiān)O(shè)計(jì)圖，讓我們一起到建構(gòu)區(qū)把我們"美麗的小區(qū)"建構(gòu)起來。然后帶別的小朋友參觀。
美術(shù)活動是孩子宣泄心情、想象，創(chuàng)造新鮮事物的理想活動。它最能體現(xiàn)孩子對世界以及所有事物的原始看法。;本文在本次活動中是讓幼兒對小區(qū)有一定了解的基礎(chǔ)上完成的，我先通過幼兒觀察小區(qū)的照片和有關(guān)圖書，說說自己看到的小區(qū)，讓幼兒在充分討論交流對小區(qū)有一定的了解以后才組織幼兒創(chuàng)作的，從活動效果來看大部分幼兒能大膽的進(jìn)行創(chuàng)作，達(dá)成預(yù)定目標(biāo)。
在設(shè)計(jì)這個(gè)美術(shù)活動時(shí)，我精心地思考一番，將整個(gè)活動環(huán)節(jié)調(diào)整為創(chuàng)設(shè)情景、提出問題、引導(dǎo)討論、鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)和展示評介。將情景始終貫穿與教學(xué)過程，使其成為誘發(fā)創(chuàng)作動機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能的推動力;并通過提出問題讓幼兒觀察、思考，師生共同參與討論，引導(dǎo)幼兒按自己的體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)。
當(dāng)孩子都畫完后，我沒有請所有孩子都上來講解自己的作品，而是讓孩子們相互欣賞，請個(gè)別的幼兒說說自己的畫。一是因?yàn)槿颂?，孩子沒有那么長的耐力和注意力。二是每個(gè)孩子都想要展示自己的作品，我讓他們相互欣賞，不但滿足了幼兒的想展示自己作品欲望也讓孩子在欣賞到他人作品的同時(shí)學(xué)習(xí)到同伴的長處。
但在活動的組織和對幼兒的指導(dǎo)上我還有所忽略：一是在活動過程中，很多幼兒能根據(jù)要求完成作業(yè)，特別是一些能力強(qiáng)的幼兒，他們很快就畫好了，但是由于提供的材料有限，畫面比較單一，對于這些幼兒，我們是否能再提供一些深層次的材料，促進(jìn)他們的發(fā)展?二是雖然活動內(nèi)容和形式都迎合幼兒幼兒的興趣，但由于規(guī)定了繪畫要求，在一定程度上阻礙了孩子的想象力，在以后這樣的活動中要考慮設(shè)計(jì)怎么讓讓幼兒自由發(fā)揮自由想像的，更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
我們的社區(qū)教案篇四
我們家住在雨花亭的一個(gè)小區(qū)里，小區(qū)里有十幾棟房子。小區(qū)門口有保安叔叔值班，每天有專人打掃衛(wèi)生，小區(qū)里的街道干干凈凈，花草樹木都長得很好。有空的時(shí)候我總喜歡在樓下和小朋友玩。最近樓道里有少數(shù)人亂扔垃圾，很不衛(wèi)生，我覺得這種習(xí)慣很不好。以后出門時(shí)，只要見到樓道里及路上有垃圾，我總是將它拾起扔到垃圾桶。媽媽說小區(qū)是我們共同的家，我們要愛護(hù)小區(qū)，保持小區(qū)的`干凈衛(wèi)生。我愛我們的社區(qū)作文150字。
中國大學(xué)網(wǎng)小學(xué)生作文頻道。
我們的社區(qū)教案篇五
1、帶幼兒來到幼兒園附近的社區(qū)。
這是什么地方？干什么的？
2、他們對我們生活有什么作用？（超市里面有各種各樣的物品，買東西很方便）。
二、記下我們的社區(qū)——“社區(qū)一角”。
1、引導(dǎo)幼兒用畫筆簡單記下社區(qū)中的布局。
2、指導(dǎo)幼兒畫出其中印象最深的某一處。如：小路轉(zhuǎn)彎的地方有一家小超市，旁邊是一家洗衣店，另一邊是居民家等。
3、盡量引導(dǎo)幼兒畫不同的地方。如：有的畫某某路，有的某某街等，以便表現(xiàn)“社區(qū)一角”的風(fēng)貌。
三、聽老人講過去。
1、邀請老人講講社區(qū)的變化。
2、給幼兒看看有關(guān)社區(qū)發(fā)展的圖片或畫報(bào)。
1、在散步活動中，了解自己所居住社區(qū)的環(huán)境。
2、嘗試著把看到的'實(shí)景用平面的形式記錄下來。
1、收集有關(guān)社區(qū)環(huán)境的圖片資料。
2、幼兒人手一份畫紙、畫筆。
我們的社區(qū)教案篇六
1、觀察了解自己社區(qū)的人物活動和景色，并以繪畫的形式來表現(xiàn)社區(qū)新貌。
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力及美術(shù)表現(xiàn)能力。
3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻地感受到社會巨大的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
重點(diǎn)：了解社區(qū)的人物活動和景色，并畫下來。
難點(diǎn)：能從獨(dú)特的角度表現(xiàn)社區(qū)美好的生活景象。
1、師語：同學(xué)們，隨著發(fā)展，現(xiàn)在，人們的生活條件與生活環(huán)境是越來越好了。今天，我們就來畫一畫我們的社區(qū)。
（板書課題）
2、什么叫社區(qū)？
（自己居住的小區(qū)一帶；農(nóng)村叫村莊）、
3、誰來想大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么？是怎樣的`？
4、師小結(jié)：看來，同學(xué)們對自己生活的社區(qū)都非常關(guān)心，了解得可真多！
。
1、那么，通過課前的了解，你覺得自己社區(qū)最美的景色是什么？把你所了解到的講給同桌聽一聽。
（同桌交流，指名描述）
師：真羨慕你們的社區(qū)！
2、在這么美的社區(qū)里，人們的生活怎么樣呢？有些什么有益的活動呢？
（學(xué)生描述）
4、欣賞（書上的學(xué)生作品）。
（1） 社區(qū)全貌（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與熱鬧。
（2） 海島（色彩）：表現(xiàn)了社區(qū)的寧靜與樸素。
（3） 健身、下棋（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。
通過欣賞，使學(xué)生明確表現(xiàn)的形式（線描與色彩）以及從哪個(gè)角度去反映社區(qū)，表現(xiàn)社區(qū)的哪些方面（環(huán)境與生活）。
。
1、想一想，你準(zhǔn)備夸一夸社區(qū)的哪方面？你想用什么繪畫形式來表現(xiàn)？
2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
我們的社區(qū)教案篇七
1、帶幼兒來到幼兒園附近的社區(qū)。
這是什么地方？干什么的？
2、他們對我們生活有什么作用？（超市里面有各種各樣的物品，買東西很方便）。
1、引導(dǎo)幼兒用畫筆簡單記下社區(qū)中的布局。
2、指導(dǎo)幼兒畫出其中印象最深的某一處。如：小路轉(zhuǎn)彎的地方有一家小超市，旁邊是。
一家洗衣店，另一邊是居民家等。
3、盡量引導(dǎo)幼兒畫不同的地方。如：有的畫某某路，有的某某街等，以便表現(xiàn)“社區(qū)一角”的風(fēng)貌。
三、聽老人講過去。
1、邀請老人講講社區(qū)的變化。
2、給幼兒看看有關(guān)社區(qū)發(fā)展的圖片或畫報(bào)。
1、在散步活動中，了解自己所居住社區(qū)的環(huán)境。
2、嘗試著把看到的實(shí)景用平面的形式記錄下來。
1、收集有關(guān)社區(qū)環(huán)境的圖片資料。
2、幼兒人手一份畫紙、畫筆。
我們的社區(qū)教案篇八
教學(xué)意圖綜述現(xiàn)在我們的房子大部分都是一個(gè)社區(qū)或公寓，孩子們對于社區(qū)也都知道?；顒又泻⒆觽兺ㄟ^剪、貼、擺放明白建造社區(qū)是不容易的。
活動目標(biāo)。
1、能按要求正確的剪、貼并合理擺放房子、樹的位置。
2、樂意和大家合作合理的來擺放房子和樹的的位置。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
重難點(diǎn)能按要求剪、貼、擺放房子和樹。
教具準(zhǔn)備（小朋友的書-美工）、每人一把剪刀，每組一個(gè)雙面膠。
活動流程：
1.觀看視屏“社區(qū)的房子”。
幼兒觀看視屏“社區(qū)的房子”，了解社區(qū)的房子是怎樣的。
社區(qū)里有些什么？這里的房子都是怎么樣的？
2.教師示范。
教師出示美工“社區(qū)的房子”,并說明剪、貼要求，并合理的擺放房子和樹的位置。
3.幼兒操作。
教師發(fā)放美工“社區(qū)的房子”。
幼兒自由操作，教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
幼兒制作好后分組進(jìn)行擺放。
4.展示作品，分享成果。
我們的社區(qū)教案篇九
在綜合實(shí)踐活動“關(guān)注我們的社區(qū)”中，有一個(gè)活動欄目――“我為社區(qū)作貢獻(xiàn)”。除了“制定一個(gè)文明公約”“發(fā)表一次演講”外，我們還可以進(jìn)行拓展活動，如“關(guān)注社區(qū)建設(shè)、為社區(qū)建設(shè)作謀劃――策劃開發(fā)本地‘假日旅游’資源”。
【活動導(dǎo)入】。
隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，文明的進(jìn)步，時(shí)代的變遷，人們的生活水平和生活質(zhì)量在不斷提高，人們的消費(fèi)觀念也隨之改變。許多人在考慮消費(fèi)行為的質(zhì)量的同時(shí)，還要考慮消費(fèi)行為的審美情趣和審美品味，追求消費(fèi)行為的個(gè)性化。假日旅游作為一種休閑消費(fèi)方式，時(shí)下已成為一種時(shí)尚。與家人一起或與朋友一道逛商場或去爬山，賞賞山水，既愉悅了身心，又滿足了自己的消費(fèi)心理，何樂而不為？“人來熙熙，皆為利來；人來攘攘，皆為利往?！奔偃章糜卧跐M足了人們旅游的目的的同時(shí)，也帶動了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為我們提供了一個(gè)廣闊的發(fā)展空間。旅游業(yè)被人們稱為投入小，收益高又無公害的綠色旅游資源是旅游活動的客體和旅游業(yè)的基礎(chǔ)，其種類、數(shù)量、地區(qū)分布、組合狀況，歷史和現(xiàn)狀等在很大的程度上影響著旅游資源的有效利用和旅游業(yè)的發(fā)展。根據(jù)本地特點(diǎn)，開發(fā)旅游資源，以促進(jìn)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展，是一項(xiàng)有價(jià)值的研究活動。
【活動主題】。
關(guān)注我們的社區(qū)――關(guān)注社區(qū)建設(shè)、為社區(qū)建設(shè)作謀劃。
【活動目標(biāo)】。
了解有關(guān)假日旅游的知識，了解本地旅游資源開發(fā)情況。調(diào)查、了解本地旅游資源現(xiàn)狀，根據(jù)實(shí)際情況制定相關(guān)的開發(fā)計(jì)劃。
【活動過程】。
1、市場調(diào)查。
熟悉、了解本地資源特點(diǎn)，調(diào)查本地旅游資源。
本地旅游資源開發(fā)現(xiàn)狀：
本地群眾對旅游開發(fā)的態(tài)度：
本地旅游景點(diǎn)名稱：
本地旅游資源特色：
本地旅游開發(fā)前景：
2、民俗風(fēng)情。
調(diào)查、了解本地民俗風(fēng)情，介紹本地民俗風(fēng)情特點(diǎn)。
民俗習(xí)慣：
服飾特點(diǎn)：
勞動方式及種類：
節(jié)慶活動：
土特產(chǎn)（名稱、特點(diǎn)）：
工藝品（名稱、樣式、特點(diǎn)）：
特色飲食（名稱、做法、特色）：
其它：
3、假日導(dǎo)游。
假設(shè)你是本地導(dǎo)游，請你設(shè)計(jì)一條合適的旅游線路，并配上導(dǎo)游詞，讓游客在你的導(dǎo)游下玩得開心。
畫出旅游線路（注意標(biāo)清路線和景點(diǎn)）。
景點(diǎn)名稱及簡介：
景點(diǎn)宣傳圖片：
設(shè)計(jì)目的：
【創(chuàng)意空間】。
假如你有興趣，還可以對以下問題進(jìn)行研究：
【活動展示】。
活動展示依據(jù)各小組的活動主題而定?？梢允乾F(xiàn)場表演、圖片展示、文字說明等等方式。
【答案提示】本活動答案要根據(jù)具體內(nèi)容而定，建議教師評價(jià)時(shí)應(yīng)注意靈活性，以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主。
我們的社區(qū)教案篇十
狄更斯：“這是最光明的時(shí)代，也是最黑暗的時(shí)代?！彼{(lán)天不在蔚藍(lán)，小溪不在清澈，曾幾何時(shí)，我們注意到了，先進(jìn)的科技，人類的貪婪，竟一步步地摧毀了自己的未來……。
還記得以前有部片子正負(fù)二度，臺風(fēng)，土石流，龍卷風(fēng)，人們望著自己的家園在楬色的泥漿中被吞噬，家，漸漸地在眼前模糊，如魔獸嚎啕的強(qiáng)風(fēng)，一一地壓倒路旁的樹木，洪流中，是人們無助的眼神，隨著波濤，被沖到遠(yuǎn)方，逐漸消失，消失在地球上。
人類幾萬年，甚至數(shù)十萬年的歷史，終于，還是將毀于自己手中。
那時(shí)，只知道核能發(fā)電造成熱污染；只知道英國瓦特改良蒸汽機(jī)，是件多么偉大的創(chuàng)舉。但是，如今“污染”已是一個(gè)無法挽回的事實(shí)。
現(xiàn)在，終于懂了為什么小時(shí)候電視廣告，路旁標(biāo)語總希望大眾“節(jié)能減碳”，那一個(gè)個(gè)綠色的標(biāo)志，盼望地球能夠永遠(yuǎn)如此湛藍(lán)，就如同宇宙深邃的藍(lán)色眼睛，恒久地望著我們所愛的星空。然而，那時(shí)以為地球能夠默默地吞下人類的無知，愚昧，甚至是肆意妄為，在“亡地球之恨”的邊際，竟也成了唱著后庭花的商女。
在人類渺茫的行動之下，仍有太多太多的事情，正一步步地吸取地球血液，當(dāng)時(shí)，將“電”和“水”視為“民生必需品”，毫無節(jié)制地使用，而如今，是多么地羨慕當(dāng)時(shí)的人們，有電燈--只要按下開關(guān)；有清水--只要打開飲水機(jī)；有冷氣--只要拿起遙控器。但卻也怨他們，無度地?fù)]霍，浪費(fèi)，造成如今無法收拾的殘局。
現(xiàn)在，放眼望去，不再是海天一線，一片灰濛濛的'，動植物絕種了，沙灘摻雜垃圾，海面漂浮魚群的尸體，昔日好山好水的后山隨著一次又一次的地震走向廢墟的行列，亞馬遜雨林在金錢的利誘下，遭到濫砍伐，氣溫急速飆升，此時(shí)北歐的童話隨著安徒生走入歷史，低地的荷蘭伴著郁金香的芬芳消失在汪洋之中……。
世界變了，已非當(dāng)年的浪漫繁榮，我們背著人類的貪婪的重?fù)?dān)，蹣跚地，不舍地走向另一各個(gè)痛苦的世界。
但愿過去的人們，能節(jié)制使用能源，能夠好好地珍惜美麗的地球，愛護(hù)我們的家園。
否則，有一天，人類終得馱著沉痛的包袱，走向歷史的盡頭。
我們的社區(qū)教案篇十一
現(xiàn)在，環(huán)境惡劣，全國都號召人們保護(hù)環(huán)境，所以搞建了一個(gè)“走進(jìn)社區(qū)”的活動。大家想那都是大人的事，那這樣你就想錯(cuò)了。就那今天來說吧，老師代著我們打掃校外的公路。
我們同學(xué)剛一接到消息，立即槍勞動工具。
曉幸搶到了一把掃杵，我和小明小剛從十字路口掃，首先我們一窩蜂的掃，發(fā)現(xiàn)了這樣掃不但很慢而且很不干凈。后來我們想了一個(gè)好辦法，我和小剛在兩邊掃，小明在中間掃。不一會兒，掃了一大-片，我們共同加油，經(jīng)過努力下。路是掃完了，可還要在路上灑水，正巧渠里正放水，這樣省事了許多，我和小明小剛論流接水灑地，干了一天，頭上的汗揮含如雨，可心工里十分的快樂。做這件事不僅讓我明白了分是最快的，還知道了地球是我們依賴的家圓，我們要保護(hù)它。
上個(gè)星期四下午的班隊(duì)課上，羅璟嫻爸爸來到我們學(xué)校，為我們介紹了有關(guān)社區(qū)的一些知識。
上一節(jié)課一下課，我們就排著整齊的隊(duì)伍來到了多媒體教室，期待著羅璟嫻爸爸的到來。等每個(gè)班都到齊了，羅璟嫻爸爸就開始講起來了。羅叔叔首先提出了一個(gè)問題：在你們心目中社區(qū)是怎么樣的?”有的同學(xué)說：“社區(qū)是和-諧的?！庇械耐瑢W(xué)說：“社區(qū)是由幾個(gè)小區(qū)組成的?！边€有的同學(xué)說：“農(nóng)村里社區(qū)的建設(shè)沒有城市里好?！贝蠹易h論紛紛，各自發(fā)表著不同的意見。接著，羅叔叔告訴了我們一些概念性的東西，讓我們知道了社區(qū)是騰尼斯創(chuàng)建的等有關(guān)知識。最后，他給我們講了一個(gè)小故事，故事的大致內(nèi)容是：有個(gè)小孩子，他小時(shí)候媽媽不幸殘廢，社區(qū)給予了他許許多多的幫助，加上他自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力，長大后他考上了清華大學(xué)，還被美國加州大學(xué)錄取了。故事講完了，同學(xué)們都被這個(gè)孩子感動了。下課鈴響了，一堂生活有趣的班隊(duì)課結(jié)束了。我們從中學(xué)到了課堂外的一些知識，非常的有意義!
我們的社區(qū)教案篇十二
那是一張?zhí)籼薜募?，他不容許在他身上有任何不協(xié)調(diào)。一滴墨滴在他身上，不搭配的墨水會令他自卑——他不再是一張紙，而是一團(tuán)垃圾?？伤职萑f物，任協(xié)調(diào)的筆觸劃在他身上，優(yōu)美的線條鋪展開來。捧出了視覺的舒適和心靈的'感悟，他不再是一張紙，而是一幅畫。
一支鉛筆。
那是一支善良的鉛筆，他給所有人一個(gè)基礎(chǔ)。鉛筆的芯是黑的，可他的淚卻是無瑕。每一次消磨自己，都是巨大的痛苦，而這痛苦不僅是為了塑造更完美的自己，更是為了人們的得心應(yīng)手。
一塊橡皮。
它是一塊寬容的橡皮，給所有的錯(cuò)誤一個(gè)改正的機(jī)會。每一次改正，都要慢慢來，不可擦去原來的完美，要慢慢來，一點(diǎn)一點(diǎn)打磨自己，多余的棱角被磨去，吹走。但別犯太多錯(cuò)啊，小小的橡皮可承受不來。
一支鋼筆。
一支剛正的鋼筆，錯(cuò)就錯(cuò)，對就對。死板卻公平，滿肚子墨水都灑在了對與錯(cuò)上。畫上一筆，便定格一筆——它就在那里一生提醒著你！
一把尺子。
那是一把規(guī)矩的尺子，帶你橫教你豎。帶你一條路直挺挺走到頭，也衡量著你每一步的分量。如果有一天，他帶你走錯(cuò)了，請不要抱怨，因?yàn)樗€量下了你的經(jīng)驗(yàn)與努力。
一個(gè)筆盒。
他像一個(gè)包容所，心里永遠(yuǎn)有著善良的鉛筆、寬容的橡皮、剛正的鋼筆、規(guī)矩的尺子……到了特定的時(shí)候，他也會將紙疊起來，放在心里。
愛人如紙，顯出你的不足，捧出你的完美。
朋友如鉛筆，一生塑造彼此。
母親如橡皮，總會給你一個(gè)改正的機(jī)會。
父親如鋼筆，用對與錯(cuò)提醒你一生。
老師如尺子，用規(guī)矩度量你的一生。
而我們呢，便是筆盒，心里將永遠(yuǎn)裝著他們。
我們的社區(qū)教案篇十三
清晨，天邊的太陽剛剛露出一絲亮光，文藝隊(duì)的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們有的拿劍，有的拿扇子，有的背腰鼓，陸陸續(xù)續(xù)到自己的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行練習(xí)?？?，他們練習(xí)時(shí)專注的眼神，一招一式可真投入呀！
龍?jiān)春^(qū)羅馬廣場是腰鼓隊(duì)和扇子隊(duì)的練習(xí)場地，空中花園是太極拳和武術(shù)舞劍隊(duì)的練習(xí)場地。隊(duì)員們往往是一邊練習(xí)一邊切磋，互相幫助提高技術(shù)。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功?！庇捎谒麄兛炭嗑毩?xí)，各團(tuán)隊(duì)的技術(shù)水平都很高，經(jīng)常被邀請參加表演。
到了春節(jié)、元宵節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日，社區(qū)都會舉辦演出，羅馬廣場上就會搭起一個(gè)漂亮的舞臺，人們從四面八方趕來觀看。舞臺上表演精彩，腰鼓、太極拳、武術(shù)舞劍、唱歌……各文藝團(tuán)隊(duì)精心準(zhǔn)備的節(jié)目輪番登場。舞臺下觀眾們聚精會神，一邊看表演一邊鼓掌，不時(shí)發(fā)出喝彩聲，熱鬧極了！
我奶奶以前就是腰鼓隊(duì)的，爺爺生病后，奶奶為了照顧爺爺只好放棄了自己的愛好。不過，奶奶說等爺爺病好了，她還要繼續(xù)參加腰鼓隊(duì)給大家表演呢！
我們的社區(qū)教案篇十四
一直在為自己的懶惰找借口，總以為時(shí)間還很漫長，總拿借口說自己太忙。
知道自己為何瘋狂，卻偏偏不懂得如何放下，每一天的壓力總在不停的.放大，多想輕輕放下，對未來說聲再見。
無聊的我們總在為失敗做著愚蠢的事，知道自己為何失敗，卻不知改變，道不明的想法使我們困乏。
懦弱的我們總在逃避一些事實(shí)，總以為放下后就輕松自在，總在嘴邊訴說著自己的困難，總在向別人傾訴自己的不快，卻不知自己一直都在原地徘徊。
總以為自己什么都不在乎，卻是自己從未曾明白。
總是在失敗已成定局的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)努力太晚，總是在失去后才明白，總是在時(shí)間已到盡頭才發(fā)現(xiàn)該做的都還沒做完。
時(shí)間很漫長，旅途很艱辛，但是時(shí)光在流淌，路還要繼續(xù)。
未來的世界我們都有過幻想，未來的路我們也曾迷茫，是堅(jiān)定的信念讓我們繼續(xù)前往，相信未來充滿陽光。
我們都在為未來努力，都在為自己而拼搏，堅(jiān)定自己的夢想，相信我們一定會前往。
加油，因?yàn)槲覀兌疾辉畔隆?BR> 我們的社區(qū)教案篇十五
教學(xué)目的：通過為社區(qū)設(shè)計(jì)藍(lán)圖等活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力，通過為社區(qū)的未來提建議，培養(yǎng)學(xué)生的積極參與社區(qū)建設(shè)的意識，增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一導(dǎo)入。
談話：社區(qū)的發(fā)展靠大家的智慧和努力，作為社區(qū)的一員我們應(yīng)該為社區(qū)的建設(shè)出一份力。
二新課：
活動（1）：為社區(qū)的發(fā)展提合理化建議。
學(xué)生先討論發(fā)言，再把好的建議寫下來。
活動（2）：設(shè)計(jì)發(fā)言提綱，在班內(nèi)里開展“我是社區(qū)負(fù)責(zé)人”的演講活動。
活動（3）：為社區(qū)設(shè)計(jì)美好藍(lán)圖。
發(fā)揮你的聰明才智，和創(chuàng)造力，為社區(qū)未來的居住環(huán)境，服務(wù)設(shè)施，娛樂場所，教育設(shè)施等進(jìn)行設(shè)計(jì)。
學(xué)生設(shè)計(jì)藍(lán)圖，教師巡視。
表揚(yáng)優(yōu)秀作品。
教師總結(jié)全課。
我們的社區(qū)教案篇一
1.認(rèn)識小區(qū)的一些機(jī)構(gòu)和設(shè)施，懂得尊敬為小區(qū)服務(wù)的人。
2.積極主動地自由交談，能連貫地表達(dá)自己的想法。
師生共同收集有關(guān)小區(qū)的資料（畫，照片）。
一，互相交流，了解小區(qū)的設(shè)施：
回憶導(dǎo)入：這是哪？（播放梅園小區(qū)設(shè)施）。
誰愿意來介紹自己居住的小區(qū)？
l幼兒交流時(shí)，教師利用照片或畫進(jìn)行展示，并隨機(jī)插問：
——你們小區(qū)里有什么設(shè)施？
——你最喜歡小區(qū)的`什么設(shè)施？為什么？
——小區(qū)為什么那么美？
介紹小區(qū)里的工作人員。
插入圖片：這兩張照片哪里不一樣？垃圾去哪拉？誰做的好事？
小區(qū)里還有哪些工作人員？
一一出示工作人員圖片（門衛(wèi)，書報(bào)亭，花工）。
小區(qū)也是我們的一個(gè)家，在那里的每一個(gè)居民都可以找到快樂，得到幫助，尤其是小區(qū)里的工作人員，他們?yōu)槲覀兊陌踩腋５纳罡冻隽诵燎诘膭趧?，我們要尊重他們的勞動，感謝他們！
我們的社區(qū)教案篇二
我們現(xiàn)在的社區(qū)，和以前的老社區(qū)有很大的不同，最明顯的就是建筑，比如說房子、健身器材等等……這些都有所改善。
可是，有的老社區(qū)并沒有改善過，仍就是原來的樣子。社區(qū)并不是一戶或幾個(gè)人組成的'，而是很多戶人家組成的。人最少的社區(qū)也要有幾十戶人家，最多的要100～200多戶人家。
社區(qū)幼兒是那些天真的小朋友每天都玩的那么快樂。社區(qū)里還有精神抖擻的保安人員，他們每天都在認(rèn)真工作。社區(qū)里還有一些便利店、電話亭和小診所，有了這些設(shè)施，使人們方便了不少。
可是，我們一定不要破壞社區(qū)里的設(shè)施和社區(qū)美好的環(huán)境，我們一定要愛護(hù)我們的社區(qū)。
我們的社區(qū)教案篇三
1、能大膽用線條表現(xiàn)對小區(qū)環(huán)境的認(rèn)識。
2、能和同伴友好的合作，培養(yǎng)初步的合作意識。
3、體驗(yàn)一起設(shè)計(jì)小區(qū)的樂趣，進(jìn)一步培養(yǎng)愛護(hù)小區(qū)的環(huán)境意識。
4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。
一、導(dǎo)入活動，回憶參觀小區(qū)的見聞。
幼兒交流時(shí)，教師利用照片或畫進(jìn)行展示，并隨機(jī)插問："小區(qū)里有什么設(shè)施?你最喜歡小區(qū)里的什么設(shè)施?為什么?為什么小區(qū)的環(huán)境會這么整潔、優(yōu)美?那你們能說說你看到了那些美麗的景色，它們是怎樣的?還看到了什么?那我們一起來看看我們?nèi)⒂^過的小區(qū)圖片吧!
二、欣賞課件，引導(dǎo)幼兒說說看到了什么。
師：小朋友記憶力真好，老師這里還有一些其他城市的小區(qū)。我們一起來欣賞一下吧。(引導(dǎo)幼兒和自己所熟悉的小區(qū)進(jìn)行比較)。
這個(gè)小區(qū)里有些什么啊?和我們這里的小區(qū)有什么不一樣的地方呢?
三、幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)小區(qū)活動。
師：小朋友平時(shí)設(shè)計(jì)都是每人一張紙，今天老師要請你們4個(gè)人為一組來繪畫一張?jiān)O(shè)計(jì)圖，該怎么辦?老師引發(fā)孩子說出要一起合作完成設(shè)計(jì)圖。
引導(dǎo)幼兒討論：怎么樣進(jìn)行一起合作?怎么樣進(jìn)行分工?;幼.師網(wǎng);遇到大家要畫一樣的時(shí)候該怎么辦?老師引導(dǎo)孩子能夠合理的進(jìn)行畫面結(jié)構(gòu)的布局。
四、大膽合作畫。
1、幼兒分組作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子同伴間要先分工，比如你畫草、我畫樹、他畫建筑物等等。
2、引導(dǎo)孩子能夠合理布局。設(shè)計(jì)最美麗的小區(qū)。
五、展示幼兒合作的作品。
請每組派一個(gè)幼兒說說自己小組的'設(shè)計(jì)圖，教師根據(jù)孩子的評價(jià)給予肯定和提出進(jìn)一步要求。
教師小結(jié)：充分贊揚(yáng)孩子的合作經(jīng)歷，讓他們體驗(yàn)成功的樂趣。
六、活動延伸：
請孩子選出最喜歡的一張?jiān)O(shè)計(jì)圖，讓我們一起到建構(gòu)區(qū)把我們"美麗的小區(qū)"建構(gòu)起來。然后帶別的小朋友參觀。
美術(shù)活動是孩子宣泄心情、想象，創(chuàng)造新鮮事物的理想活動。它最能體現(xiàn)孩子對世界以及所有事物的原始看法。;本文在本次活動中是讓幼兒對小區(qū)有一定了解的基礎(chǔ)上完成的，我先通過幼兒觀察小區(qū)的照片和有關(guān)圖書，說說自己看到的小區(qū)，讓幼兒在充分討論交流對小區(qū)有一定的了解以后才組織幼兒創(chuàng)作的，從活動效果來看大部分幼兒能大膽的進(jìn)行創(chuàng)作，達(dá)成預(yù)定目標(biāo)。
在設(shè)計(jì)這個(gè)美術(shù)活動時(shí)，我精心地思考一番，將整個(gè)活動環(huán)節(jié)調(diào)整為創(chuàng)設(shè)情景、提出問題、引導(dǎo)討論、鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)和展示評介。將情景始終貫穿與教學(xué)過程，使其成為誘發(fā)創(chuàng)作動機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能的推動力;并通過提出問題讓幼兒觀察、思考，師生共同參與討論，引導(dǎo)幼兒按自己的體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)。
當(dāng)孩子都畫完后，我沒有請所有孩子都上來講解自己的作品，而是讓孩子們相互欣賞，請個(gè)別的幼兒說說自己的畫。一是因?yàn)槿颂?，孩子沒有那么長的耐力和注意力。二是每個(gè)孩子都想要展示自己的作品，我讓他們相互欣賞，不但滿足了幼兒的想展示自己作品欲望也讓孩子在欣賞到他人作品的同時(shí)學(xué)習(xí)到同伴的長處。
但在活動的組織和對幼兒的指導(dǎo)上我還有所忽略：一是在活動過程中，很多幼兒能根據(jù)要求完成作業(yè)，特別是一些能力強(qiáng)的幼兒，他們很快就畫好了，但是由于提供的材料有限，畫面比較單一，對于這些幼兒，我們是否能再提供一些深層次的材料，促進(jìn)他們的發(fā)展?二是雖然活動內(nèi)容和形式都迎合幼兒幼兒的興趣，但由于規(guī)定了繪畫要求，在一定程度上阻礙了孩子的想象力，在以后這樣的活動中要考慮設(shè)計(jì)怎么讓讓幼兒自由發(fā)揮自由想像的，更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
我們的社區(qū)教案篇四
我們家住在雨花亭的一個(gè)小區(qū)里，小區(qū)里有十幾棟房子。小區(qū)門口有保安叔叔值班，每天有專人打掃衛(wèi)生，小區(qū)里的街道干干凈凈，花草樹木都長得很好。有空的時(shí)候我總喜歡在樓下和小朋友玩。最近樓道里有少數(shù)人亂扔垃圾，很不衛(wèi)生，我覺得這種習(xí)慣很不好。以后出門時(shí)，只要見到樓道里及路上有垃圾，我總是將它拾起扔到垃圾桶。媽媽說小區(qū)是我們共同的家，我們要愛護(hù)小區(qū)，保持小區(qū)的`干凈衛(wèi)生。我愛我們的社區(qū)作文150字。
中國大學(xué)網(wǎng)小學(xué)生作文頻道。
我們的社區(qū)教案篇五
1、帶幼兒來到幼兒園附近的社區(qū)。
這是什么地方？干什么的？
2、他們對我們生活有什么作用？（超市里面有各種各樣的物品，買東西很方便）。
二、記下我們的社區(qū)——“社區(qū)一角”。
1、引導(dǎo)幼兒用畫筆簡單記下社區(qū)中的布局。
2、指導(dǎo)幼兒畫出其中印象最深的某一處。如：小路轉(zhuǎn)彎的地方有一家小超市，旁邊是一家洗衣店，另一邊是居民家等。
3、盡量引導(dǎo)幼兒畫不同的地方。如：有的畫某某路，有的某某街等，以便表現(xiàn)“社區(qū)一角”的風(fēng)貌。
三、聽老人講過去。
1、邀請老人講講社區(qū)的變化。
2、給幼兒看看有關(guān)社區(qū)發(fā)展的圖片或畫報(bào)。
1、在散步活動中，了解自己所居住社區(qū)的環(huán)境。
2、嘗試著把看到的'實(shí)景用平面的形式記錄下來。
1、收集有關(guān)社區(qū)環(huán)境的圖片資料。
2、幼兒人手一份畫紙、畫筆。
我們的社區(qū)教案篇六
1、觀察了解自己社區(qū)的人物活動和景色，并以繪畫的形式來表現(xiàn)社區(qū)新貌。
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力及美術(shù)表現(xiàn)能力。
3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻地感受到社會巨大的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
重點(diǎn)：了解社區(qū)的人物活動和景色，并畫下來。
難點(diǎn)：能從獨(dú)特的角度表現(xiàn)社區(qū)美好的生活景象。
1、師語：同學(xué)們，隨著發(fā)展，現(xiàn)在，人們的生活條件與生活環(huán)境是越來越好了。今天，我們就來畫一畫我們的社區(qū)。
（板書課題）
2、什么叫社區(qū)？
（自己居住的小區(qū)一帶；農(nóng)村叫村莊）、
3、誰來想大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么？是怎樣的`？
4、師小結(jié)：看來，同學(xué)們對自己生活的社區(qū)都非常關(guān)心，了解得可真多！
。
1、那么，通過課前的了解，你覺得自己社區(qū)最美的景色是什么？把你所了解到的講給同桌聽一聽。
（同桌交流，指名描述）
師：真羨慕你們的社區(qū)！
2、在這么美的社區(qū)里，人們的生活怎么樣呢？有些什么有益的活動呢？
（學(xué)生描述）
4、欣賞（書上的學(xué)生作品）。
（1） 社區(qū)全貌（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與熱鬧。
（2） 海島（色彩）：表現(xiàn)了社區(qū)的寧靜與樸素。
（3） 健身、下棋（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。
通過欣賞，使學(xué)生明確表現(xiàn)的形式（線描與色彩）以及從哪個(gè)角度去反映社區(qū)，表現(xiàn)社區(qū)的哪些方面（環(huán)境與生活）。
。
1、想一想，你準(zhǔn)備夸一夸社區(qū)的哪方面？你想用什么繪畫形式來表現(xiàn)？
2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
我們的社區(qū)教案篇七
1、帶幼兒來到幼兒園附近的社區(qū)。
這是什么地方？干什么的？
2、他們對我們生活有什么作用？（超市里面有各種各樣的物品，買東西很方便）。
1、引導(dǎo)幼兒用畫筆簡單記下社區(qū)中的布局。
2、指導(dǎo)幼兒畫出其中印象最深的某一處。如：小路轉(zhuǎn)彎的地方有一家小超市，旁邊是。
一家洗衣店，另一邊是居民家等。
3、盡量引導(dǎo)幼兒畫不同的地方。如：有的畫某某路，有的某某街等，以便表現(xiàn)“社區(qū)一角”的風(fēng)貌。
三、聽老人講過去。
1、邀請老人講講社區(qū)的變化。
2、給幼兒看看有關(guān)社區(qū)發(fā)展的圖片或畫報(bào)。
1、在散步活動中，了解自己所居住社區(qū)的環(huán)境。
2、嘗試著把看到的實(shí)景用平面的形式記錄下來。
1、收集有關(guān)社區(qū)環(huán)境的圖片資料。
2、幼兒人手一份畫紙、畫筆。
我們的社區(qū)教案篇八
教學(xué)意圖綜述現(xiàn)在我們的房子大部分都是一個(gè)社區(qū)或公寓，孩子們對于社區(qū)也都知道?；顒又泻⒆觽兺ㄟ^剪、貼、擺放明白建造社區(qū)是不容易的。
活動目標(biāo)。
1、能按要求正確的剪、貼并合理擺放房子、樹的位置。
2、樂意和大家合作合理的來擺放房子和樹的的位置。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
重難點(diǎn)能按要求剪、貼、擺放房子和樹。
教具準(zhǔn)備（小朋友的書-美工）、每人一把剪刀，每組一個(gè)雙面膠。
活動流程：
1.觀看視屏“社區(qū)的房子”。
幼兒觀看視屏“社區(qū)的房子”，了解社區(qū)的房子是怎樣的。
社區(qū)里有些什么？這里的房子都是怎么樣的？
2.教師示范。
教師出示美工“社區(qū)的房子”,并說明剪、貼要求，并合理的擺放房子和樹的位置。
3.幼兒操作。
教師發(fā)放美工“社區(qū)的房子”。
幼兒自由操作，教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
幼兒制作好后分組進(jìn)行擺放。
4.展示作品，分享成果。
我們的社區(qū)教案篇九
在綜合實(shí)踐活動“關(guān)注我們的社區(qū)”中，有一個(gè)活動欄目――“我為社區(qū)作貢獻(xiàn)”。除了“制定一個(gè)文明公約”“發(fā)表一次演講”外，我們還可以進(jìn)行拓展活動，如“關(guān)注社區(qū)建設(shè)、為社區(qū)建設(shè)作謀劃――策劃開發(fā)本地‘假日旅游’資源”。
【活動導(dǎo)入】。
隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，文明的進(jìn)步，時(shí)代的變遷，人們的生活水平和生活質(zhì)量在不斷提高，人們的消費(fèi)觀念也隨之改變。許多人在考慮消費(fèi)行為的質(zhì)量的同時(shí)，還要考慮消費(fèi)行為的審美情趣和審美品味，追求消費(fèi)行為的個(gè)性化。假日旅游作為一種休閑消費(fèi)方式，時(shí)下已成為一種時(shí)尚。與家人一起或與朋友一道逛商場或去爬山，賞賞山水，既愉悅了身心，又滿足了自己的消費(fèi)心理，何樂而不為？“人來熙熙，皆為利來；人來攘攘，皆為利往?！奔偃章糜卧跐M足了人們旅游的目的的同時(shí)，也帶動了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為我們提供了一個(gè)廣闊的發(fā)展空間。旅游業(yè)被人們稱為投入小，收益高又無公害的綠色旅游資源是旅游活動的客體和旅游業(yè)的基礎(chǔ)，其種類、數(shù)量、地區(qū)分布、組合狀況，歷史和現(xiàn)狀等在很大的程度上影響著旅游資源的有效利用和旅游業(yè)的發(fā)展。根據(jù)本地特點(diǎn)，開發(fā)旅游資源，以促進(jìn)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展，是一項(xiàng)有價(jià)值的研究活動。
【活動主題】。
關(guān)注我們的社區(qū)――關(guān)注社區(qū)建設(shè)、為社區(qū)建設(shè)作謀劃。
【活動目標(biāo)】。
了解有關(guān)假日旅游的知識，了解本地旅游資源開發(fā)情況。調(diào)查、了解本地旅游資源現(xiàn)狀，根據(jù)實(shí)際情況制定相關(guān)的開發(fā)計(jì)劃。
【活動過程】。
1、市場調(diào)查。
熟悉、了解本地資源特點(diǎn)，調(diào)查本地旅游資源。
本地旅游資源開發(fā)現(xiàn)狀：
本地群眾對旅游開發(fā)的態(tài)度：
本地旅游景點(diǎn)名稱：
本地旅游資源特色：
本地旅游開發(fā)前景：
2、民俗風(fēng)情。
調(diào)查、了解本地民俗風(fēng)情，介紹本地民俗風(fēng)情特點(diǎn)。
民俗習(xí)慣：
服飾特點(diǎn)：
勞動方式及種類：
節(jié)慶活動：
土特產(chǎn)（名稱、特點(diǎn)）：
工藝品（名稱、樣式、特點(diǎn)）：
特色飲食（名稱、做法、特色）：
其它：
3、假日導(dǎo)游。
假設(shè)你是本地導(dǎo)游，請你設(shè)計(jì)一條合適的旅游線路，并配上導(dǎo)游詞，讓游客在你的導(dǎo)游下玩得開心。
畫出旅游線路（注意標(biāo)清路線和景點(diǎn)）。
景點(diǎn)名稱及簡介：
景點(diǎn)宣傳圖片：
設(shè)計(jì)目的：
【創(chuàng)意空間】。
假如你有興趣，還可以對以下問題進(jìn)行研究：
【活動展示】。
活動展示依據(jù)各小組的活動主題而定?？梢允乾F(xiàn)場表演、圖片展示、文字說明等等方式。
【答案提示】本活動答案要根據(jù)具體內(nèi)容而定，建議教師評價(jià)時(shí)應(yīng)注意靈活性，以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主。
我們的社區(qū)教案篇十
狄更斯：“這是最光明的時(shí)代，也是最黑暗的時(shí)代?！彼{(lán)天不在蔚藍(lán)，小溪不在清澈，曾幾何時(shí)，我們注意到了，先進(jìn)的科技，人類的貪婪，竟一步步地摧毀了自己的未來……。
還記得以前有部片子正負(fù)二度，臺風(fēng)，土石流，龍卷風(fēng)，人們望著自己的家園在楬色的泥漿中被吞噬，家，漸漸地在眼前模糊，如魔獸嚎啕的強(qiáng)風(fēng)，一一地壓倒路旁的樹木，洪流中，是人們無助的眼神，隨著波濤，被沖到遠(yuǎn)方，逐漸消失，消失在地球上。
人類幾萬年，甚至數(shù)十萬年的歷史，終于，還是將毀于自己手中。
那時(shí)，只知道核能發(fā)電造成熱污染；只知道英國瓦特改良蒸汽機(jī)，是件多么偉大的創(chuàng)舉。但是，如今“污染”已是一個(gè)無法挽回的事實(shí)。
現(xiàn)在，終于懂了為什么小時(shí)候電視廣告，路旁標(biāo)語總希望大眾“節(jié)能減碳”，那一個(gè)個(gè)綠色的標(biāo)志，盼望地球能夠永遠(yuǎn)如此湛藍(lán)，就如同宇宙深邃的藍(lán)色眼睛，恒久地望著我們所愛的星空。然而，那時(shí)以為地球能夠默默地吞下人類的無知，愚昧，甚至是肆意妄為，在“亡地球之恨”的邊際，竟也成了唱著后庭花的商女。
在人類渺茫的行動之下，仍有太多太多的事情，正一步步地吸取地球血液，當(dāng)時(shí)，將“電”和“水”視為“民生必需品”，毫無節(jié)制地使用，而如今，是多么地羨慕當(dāng)時(shí)的人們，有電燈--只要按下開關(guān)；有清水--只要打開飲水機(jī)；有冷氣--只要拿起遙控器。但卻也怨他們，無度地?fù)]霍，浪費(fèi)，造成如今無法收拾的殘局。
現(xiàn)在，放眼望去，不再是海天一線，一片灰濛濛的'，動植物絕種了，沙灘摻雜垃圾，海面漂浮魚群的尸體，昔日好山好水的后山隨著一次又一次的地震走向廢墟的行列，亞馬遜雨林在金錢的利誘下，遭到濫砍伐，氣溫急速飆升，此時(shí)北歐的童話隨著安徒生走入歷史，低地的荷蘭伴著郁金香的芬芳消失在汪洋之中……。
世界變了，已非當(dāng)年的浪漫繁榮，我們背著人類的貪婪的重?fù)?dān)，蹣跚地，不舍地走向另一各個(gè)痛苦的世界。
但愿過去的人們，能節(jié)制使用能源，能夠好好地珍惜美麗的地球，愛護(hù)我們的家園。
否則，有一天，人類終得馱著沉痛的包袱，走向歷史的盡頭。
我們的社區(qū)教案篇十一
現(xiàn)在，環(huán)境惡劣，全國都號召人們保護(hù)環(huán)境，所以搞建了一個(gè)“走進(jìn)社區(qū)”的活動。大家想那都是大人的事，那這樣你就想錯(cuò)了。就那今天來說吧，老師代著我們打掃校外的公路。
我們同學(xué)剛一接到消息，立即槍勞動工具。
曉幸搶到了一把掃杵，我和小明小剛從十字路口掃，首先我們一窩蜂的掃，發(fā)現(xiàn)了這樣掃不但很慢而且很不干凈。后來我們想了一個(gè)好辦法，我和小剛在兩邊掃，小明在中間掃。不一會兒，掃了一大-片，我們共同加油，經(jīng)過努力下。路是掃完了，可還要在路上灑水，正巧渠里正放水，這樣省事了許多，我和小明小剛論流接水灑地，干了一天，頭上的汗揮含如雨，可心工里十分的快樂。做這件事不僅讓我明白了分是最快的，還知道了地球是我們依賴的家圓，我們要保護(hù)它。
上個(gè)星期四下午的班隊(duì)課上，羅璟嫻爸爸來到我們學(xué)校，為我們介紹了有關(guān)社區(qū)的一些知識。
上一節(jié)課一下課，我們就排著整齊的隊(duì)伍來到了多媒體教室，期待著羅璟嫻爸爸的到來。等每個(gè)班都到齊了，羅璟嫻爸爸就開始講起來了。羅叔叔首先提出了一個(gè)問題：在你們心目中社區(qū)是怎么樣的?”有的同學(xué)說：“社區(qū)是和-諧的?！庇械耐瑢W(xué)說：“社區(qū)是由幾個(gè)小區(qū)組成的?！边€有的同學(xué)說：“農(nóng)村里社區(qū)的建設(shè)沒有城市里好?！贝蠹易h論紛紛，各自發(fā)表著不同的意見。接著，羅叔叔告訴了我們一些概念性的東西，讓我們知道了社區(qū)是騰尼斯創(chuàng)建的等有關(guān)知識。最后，他給我們講了一個(gè)小故事，故事的大致內(nèi)容是：有個(gè)小孩子，他小時(shí)候媽媽不幸殘廢，社區(qū)給予了他許許多多的幫助，加上他自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力，長大后他考上了清華大學(xué)，還被美國加州大學(xué)錄取了。故事講完了，同學(xué)們都被這個(gè)孩子感動了。下課鈴響了，一堂生活有趣的班隊(duì)課結(jié)束了。我們從中學(xué)到了課堂外的一些知識，非常的有意義!
我們的社區(qū)教案篇十二
那是一張?zhí)籼薜募?，他不容許在他身上有任何不協(xié)調(diào)。一滴墨滴在他身上，不搭配的墨水會令他自卑——他不再是一張紙，而是一團(tuán)垃圾?？伤职萑f物，任協(xié)調(diào)的筆觸劃在他身上，優(yōu)美的線條鋪展開來。捧出了視覺的舒適和心靈的'感悟，他不再是一張紙，而是一幅畫。
一支鉛筆。
那是一支善良的鉛筆，他給所有人一個(gè)基礎(chǔ)。鉛筆的芯是黑的，可他的淚卻是無瑕。每一次消磨自己，都是巨大的痛苦，而這痛苦不僅是為了塑造更完美的自己，更是為了人們的得心應(yīng)手。
一塊橡皮。
它是一塊寬容的橡皮，給所有的錯(cuò)誤一個(gè)改正的機(jī)會。每一次改正，都要慢慢來，不可擦去原來的完美，要慢慢來，一點(diǎn)一點(diǎn)打磨自己，多余的棱角被磨去，吹走。但別犯太多錯(cuò)啊，小小的橡皮可承受不來。
一支鋼筆。
一支剛正的鋼筆，錯(cuò)就錯(cuò)，對就對。死板卻公平，滿肚子墨水都灑在了對與錯(cuò)上。畫上一筆，便定格一筆——它就在那里一生提醒著你！
一把尺子。
那是一把規(guī)矩的尺子，帶你橫教你豎。帶你一條路直挺挺走到頭，也衡量著你每一步的分量。如果有一天，他帶你走錯(cuò)了，請不要抱怨，因?yàn)樗€量下了你的經(jīng)驗(yàn)與努力。
一個(gè)筆盒。
他像一個(gè)包容所，心里永遠(yuǎn)有著善良的鉛筆、寬容的橡皮、剛正的鋼筆、規(guī)矩的尺子……到了特定的時(shí)候，他也會將紙疊起來，放在心里。
愛人如紙，顯出你的不足，捧出你的完美。
朋友如鉛筆，一生塑造彼此。
母親如橡皮，總會給你一個(gè)改正的機(jī)會。
父親如鋼筆，用對與錯(cuò)提醒你一生。
老師如尺子，用規(guī)矩度量你的一生。
而我們呢，便是筆盒，心里將永遠(yuǎn)裝著他們。
我們的社區(qū)教案篇十三
清晨，天邊的太陽剛剛露出一絲亮光，文藝隊(duì)的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們有的拿劍，有的拿扇子，有的背腰鼓，陸陸續(xù)續(xù)到自己的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行練習(xí)?？?，他們練習(xí)時(shí)專注的眼神，一招一式可真投入呀！
龍?jiān)春^(qū)羅馬廣場是腰鼓隊(duì)和扇子隊(duì)的練習(xí)場地，空中花園是太極拳和武術(shù)舞劍隊(duì)的練習(xí)場地。隊(duì)員們往往是一邊練習(xí)一邊切磋，互相幫助提高技術(shù)。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功?！庇捎谒麄兛炭嗑毩?xí)，各團(tuán)隊(duì)的技術(shù)水平都很高，經(jīng)常被邀請參加表演。
到了春節(jié)、元宵節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日，社區(qū)都會舉辦演出，羅馬廣場上就會搭起一個(gè)漂亮的舞臺，人們從四面八方趕來觀看。舞臺上表演精彩，腰鼓、太極拳、武術(shù)舞劍、唱歌……各文藝團(tuán)隊(duì)精心準(zhǔn)備的節(jié)目輪番登場。舞臺下觀眾們聚精會神，一邊看表演一邊鼓掌，不時(shí)發(fā)出喝彩聲，熱鬧極了！
我奶奶以前就是腰鼓隊(duì)的，爺爺生病后，奶奶為了照顧爺爺只好放棄了自己的愛好。不過，奶奶說等爺爺病好了，她還要繼續(xù)參加腰鼓隊(duì)給大家表演呢！
我們的社區(qū)教案篇十四
一直在為自己的懶惰找借口，總以為時(shí)間還很漫長，總拿借口說自己太忙。
知道自己為何瘋狂，卻偏偏不懂得如何放下，每一天的壓力總在不停的.放大，多想輕輕放下，對未來說聲再見。
無聊的我們總在為失敗做著愚蠢的事，知道自己為何失敗，卻不知改變，道不明的想法使我們困乏。
懦弱的我們總在逃避一些事實(shí)，總以為放下后就輕松自在，總在嘴邊訴說著自己的困難，總在向別人傾訴自己的不快，卻不知自己一直都在原地徘徊。
總以為自己什么都不在乎，卻是自己從未曾明白。
總是在失敗已成定局的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)努力太晚，總是在失去后才明白，總是在時(shí)間已到盡頭才發(fā)現(xiàn)該做的都還沒做完。
時(shí)間很漫長，旅途很艱辛，但是時(shí)光在流淌，路還要繼續(xù)。
未來的世界我們都有過幻想，未來的路我們也曾迷茫，是堅(jiān)定的信念讓我們繼續(xù)前往，相信未來充滿陽光。
我們都在為未來努力，都在為自己而拼搏，堅(jiān)定自己的夢想，相信我們一定會前往。
加油，因?yàn)槲覀兌疾辉畔隆?BR> 我們的社區(qū)教案篇十五
教學(xué)目的：通過為社區(qū)設(shè)計(jì)藍(lán)圖等活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力，通過為社區(qū)的未來提建議，培養(yǎng)學(xué)生的積極參與社區(qū)建設(shè)的意識，增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一導(dǎo)入。
談話：社區(qū)的發(fā)展靠大家的智慧和努力，作為社區(qū)的一員我們應(yīng)該為社區(qū)的建設(shè)出一份力。
二新課：
活動（1）：為社區(qū)的發(fā)展提合理化建議。
學(xué)生先討論發(fā)言，再把好的建議寫下來。
活動（2）：設(shè)計(jì)發(fā)言提綱，在班內(nèi)里開展“我是社區(qū)負(fù)責(zé)人”的演講活動。
活動（3）：為社區(qū)設(shè)計(jì)美好藍(lán)圖。
發(fā)揮你的聰明才智，和創(chuàng)造力，為社區(qū)未來的居住環(huán)境，服務(wù)設(shè)施，娛樂場所，教育設(shè)施等進(jìn)行設(shè)計(jì)。
學(xué)生設(shè)計(jì)藍(lán)圖，教師巡視。
表揚(yáng)優(yōu)秀作品。
教師總結(jié)全課。