在工作和學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常需要撰寫各種類型的報告，用以匯報和總結(jié)。報告的語言應(yīng)該精確準確，不應(yīng)含糊不清或產(chǎn)生歧義?？傊?，這些報告范文可以為你的報告寫作提供參考和指導(dǎo)，幫助你更好地完成任務(wù)。
教育實踐學(xué)生總結(jié)報告篇一
這是我第一次經(jīng)歷社會實踐。我實踐的單位是我姑姑的一個生活用品專賣店。對于一個大學(xué)生生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
二、實踐內(nèi)容。
在現(xiàn)今社會，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。
在我得到了姑姑的允許，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。
作為信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)生，對信息的把握自然要比較看重，所以在我觀察了姑姑的店面后覺得如果在店面顯眼的地方貼上海報可以給人耳目一新的效果，于是便分類照下店里的商品用電腦裝飾后做成海報，這樣客人在看了后心情也比較好，覺得有很多選擇，銷量就提高了。此外，還在臨近的村落作了宣傳，讓更多的人知道姑姑的店，擴大客源。
三、實踐結(jié)果。
雖然銷量有所增加，但有待進一步證明是否是我努力的結(jié)果，但一定的影響是有的。
知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
我還建議姑姑可不可以提供送貨上門的服務(wù)，姑姑說我們是小本生意，不用弄得這么麻煩，況且現(xiàn)在人手也不足。
而隨著農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，當電腦成為日用品的時候，我還想當我的專業(yè)知識到達一定程度后為姑姑的店制作一個網(wǎng)站，我相信那一天會到來的。
當務(wù)之急是努力學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。還要利用做項目的機會鞏固修正自己所掌握的知識，不斷提高自己的能力。
四、實踐總結(jié)或體會。
經(jīng)濟飛速發(fā)展，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，剛學(xué)到的知識可能馬上就會被淘汰掉，經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。
在實踐的這時間內(nèi)，我接觸到各種各樣的人和事，有很多東西都是學(xué)校里無法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴我這些，我必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到。在學(xué)校，雖然有很多社團，但畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，學(xué)習(xí)的氛圍更濃重，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!都說大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐，他們總是隊我說要好好珍惜在學(xué)校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。
教育實踐學(xué)生總結(jié)報告篇二
今年暑假我參加了學(xué)校組織的暑期社會實踐活動，固然五天的時間活動讓我覺得很累很辛勞，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過五天的實踐，使我有了些關(guān)于社會下層建設(shè)的心得體會。第一次全方位、近間隔的進出自己的專業(yè)知識。通過假期中的社會實踐工作，使自己的思想和意志都得到了一個質(zhì)的奔騰。社會是個大課堂，對我們涉世不深的大學(xué)生來講，我們只有主動的往接觸它，了解它，才能更好地往適應(yīng)它。未來的社會布滿劇烈的競爭，心得體會這向我們廣大大學(xué)生提出了嚴重的挑戰(zhàn)。為此我們在緊張的學(xué)習(xí)之余要多多參加社會實踐。
多多向社會學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，以而完善自己，進步自己，只有這樣我們才能在未來的社會中立于不敗之地。社會在發(fā)展，時代在進步，我國也在不斷地變化著，作為當代大學(xué)的我們也在不斷地發(fā)揚參加社會實踐精神;曉得科技、曉得創(chuàng)業(yè)、更是現(xiàn)今大學(xué)生更趨勢的社會實踐項目。夏日列日當頭。正是由于有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在卑劣的環(huán)境中有能力依托自己的雙手和大腦維持自己的保存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才華，培養(yǎng)自己的韌性，更加重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用。
自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。社會實踐活動給生活在都市的大學(xué)生們提供了廣泛接觸下層、了解下層的機會。深切下層，同下層領(lǐng)導(dǎo)談心交換，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，羅致了豐富的營養(yǎng)，理解了“從大眾中來，到大眾中往”的真正涵義，熟習(xí)到只有到實踐中往、到下層中往，把小我的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年景長成才的正確之路。“艱辛知人生，實踐長才華”。通過展開豐富多彩的社會實踐活動，使我逐漸了解了社會，開闊了視野，增長了才華，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足。
對本身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一位大三學(xué)生，即將走上社會，更應(yīng)當提早走進社會、熟習(xí)社會、適應(yīng)社會。“紙上得來終覺淺，盡知此事要躬行”。社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的結(jié)合點。特別是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實踐環(huán)節(jié)，常常在實際工作崗?fù)ど习l(fā)揮的不很理想。通過實踐所學(xué)的專業(yè)理論知識得到鞏固和進步。就是緊密結(jié)合本身專業(yè)特點，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，本來理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對根基原理的理解和消化在幾天實踐中。
我們也從老師那學(xué)到了很多，不只是知識，還有做人的道理等等，這次的社會實踐豐富了我們的生活，充實了現(xiàn)在的年輕人。大家一起努力把，首創(chuàng)我們美好的未來。
2
短暫的暑假即將過去，快樂的時光彌足珍貴，但那短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味的。這短短幾天的社會實踐有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收獲。
暑假社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束，驀然回首，雖然沒有很長時間的鍛煉，但卻給我?guī)淼挠绊戇h沒結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，讓我們有機會到社會的大課堂去見識世面，增長才干，磨練意志，在實踐中檢驗自己。
盡管我所干的工作只是一個小單位的辦公室打掃，工作很簡單，但在這一過程中，我卻體味到了很多。它給我?guī)砀嗟氖墙z許的欣喜，是獲得成果后的喜悅。
在這次短暫的實踐活動中，我感受到了自己微薄的力量，以及獻出自己的一點點力量所得到的貢獻。雖然這工作很簡單，看似只是一點點的體力活，不過，在這一過程中，我一方面鍛煉了自己的能力，增強了自己的口頭表述能力，學(xué)會了與人交流，真正走出了課堂，在實踐中成長，在實踐中學(xué)習(xí)，充實自我，讓別人享受到自己的成果，使自己有了收獲后的喜悅。
有時候感覺工作還是有點辛苦，比較乏味，但我更多的感覺到的是我在成長，有意義的成長。而且在另一方面，我也感受到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”意識到了自己的不足，因為自己沒有什么實踐經(jīng)驗，處理問題不夠成熟，書本的知識又與實際結(jié)合不夠緊密，沒有與人交流的口才，而且有的東西以前沒有嘗試過，看起來很簡單，做起來卻并沒有想象中的那么理所當然。但是在那一次又一次的實踐中，我正漸漸把那些“錯誤”減少。
這次的實踐活動還讓我懂得了，我們現(xiàn)在還處于學(xué)習(xí)階段，沒能真正了解到工作的難處和辛苦，和自己踏入社會所要面臨的種種問題。想想現(xiàn)在的我能在這么好的環(huán)境下讀書，我們就更應(yīng)該要學(xué)會珍惜，而不應(yīng)該整天在家無所事事。現(xiàn)在的社會需要的不僅僅是擁有知識的人，更加需要的是擁有各方面的能力、綜合素質(zhì)較強的人才。如果我們光靠在學(xué)校汲取知識，那是遠遠不夠的，從現(xiàn)在開始，更重要的是注重自己能力的培養(yǎng)。
教育實踐學(xué)生總結(jié)報告篇三
資料。
團的各級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)要成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，全面負責(zé)本地區(qū)本領(lǐng)域教育實踐的開展，團委主要負責(zé)人是第一責(zé)任人。全面負責(zé)，就是要加強統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，對安排部署、組織協(xié)調(diào)負責(zé)，對指導(dǎo)推進、檢查督導(dǎo)負責(zé)。
作為第一責(zé)任人，團委主要負責(zé)人既要率先垂范，帶頭參加教育實踐，又要靠前指揮，投入足夠時間和精力進行指導(dǎo)，自始至終把責(zé)任扛在肩上。各級團委基層組織建設(shè)部門作為牽頭部門，要把指導(dǎo)督查的重點放到基層、放到團支部，做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，把握進度節(jié)奏，引導(dǎo)基層結(jié)合實際、創(chuàng)造性地開展教育實踐。
要注意及時總結(jié)好的做法和經(jīng)驗，建立與本地區(qū)本領(lǐng)域?qū)嶋H情況相適應(yīng)的團員教育管理長效機制，鞏固和深化教育實踐的成果。
二要強化到基層抓落實。
要將教育實踐與“8+4”“4+1”“1+100”等工作結(jié)合起來，把參與和指導(dǎo)教育實踐作為“常態(tài)化下沉基層”團干部的重要工作任務(wù)和“向基層服務(wù)對象報到”的主要工作;參加團干部直接聯(lián)系青年工作的每名專職團干部和團的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)掛職、兼職團干部都要聯(lián)系一個基層團委，全程參與，加強指導(dǎo)，并完成講授團課等具體任務(wù)。
每個基層團委都要細化工作方案，以團支部為基本單位，以“三會兩制一課”等團員教育管理制度為基本依據(jù)，把教育實踐落實到每個團支部、每一名團員。教育實踐情況將列入全團重點工作考核內(nèi)容。
三要強化分類指導(dǎo)。
堅持區(qū)分層次、分類指導(dǎo)，在規(guī)定動作的基礎(chǔ)上，注重區(qū)分學(xué)校、企業(yè)、農(nóng)村、社區(qū)、機關(guān)以及非公有制經(jīng)濟組織和社會組織等，根據(jù)各自實際有針對性地安排任務(wù)、推動工作，防止“上下一般粗”，防止形式主義、走過場。
不同領(lǐng)域、不同類型團支部要把自身的特點和特色體現(xiàn)出來，做到具體化、精準化。特別要抓住學(xué)校共青團這個源頭、這個關(guān)鍵，注重加強對學(xué)生團員教育實踐的指導(dǎo)。
這次教育實踐只有總的時間要求，不分批次、階段和環(huán)節(jié)，給基層創(chuàng)造性開展工作留出空間，要鼓勵和支持基層發(fā)揮主觀能動性，積極探索，增強教育實踐的實效性。
四要強化工作統(tǒng)籌。
堅持兩手抓、兩促進，把教育實踐與團的重點工作緊密結(jié)合起來，做到有機融合。要通過教育實踐，促進廣大團員、團干部特別是團的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)干部提振奮發(fā)有為、敢于擔(dān)當?shù)木珰馍?，錘煉好作風(fēng)，展現(xiàn)新作為，把教育實踐的成效體現(xiàn)在為黨做好新形勢下青年群眾工作上。
五要強化宣傳輿論。
教育實踐學(xué)生總結(jié)報告篇四
離別的傷感隨著汽車的啟動，化作幾多感動，幾行淚水。緊張而快樂的教育實踐結(jié)束啦。想想烈日當頭的那天，我們捧著一顆顆年輕熱情而充滿期盼的心來到順德勒流中學(xué)，激動不安之情油然而升。都說“教師是天底下最陽光的職業(yè)”，我能給實踐學(xué)校，給老師學(xué)生帶來陽光嗎？18位成員的龐大隊伍，我能做好管理工作嗎？一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。如今，一個多月的實踐工作結(jié)束了，我們18位成員的收獲，見證了我們的成長，為我們的實踐畫上一個完美的感嘆號！在此我把我的收獲拿出來跟大家一起分享。
一、辛酸教學(xué)路。
勒中是一所鎮(zhèn)屬中學(xué)，生源一般，由于下學(xué)期要搬新校區(qū)，學(xué)校原有的配置都沒有再做改善，電腦機房配置很低，98系統(tǒng)，經(jīng)常死機，極差的配置影響了學(xué)生上課質(zhì)量。很多教學(xué)工作都不能正常開展，大部分老師采用傳統(tǒng)教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。認真聽完指導(dǎo)老師的第一節(jié)課后，我給自己定下一個教學(xué)目標：一定要讓學(xué)生對我的電腦課感興趣，學(xué)會用電腦學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標的要求，我認認真真寫了第一個教案：《香港迪仕尼樂園之旅——獲取信息的一般流程》。指導(dǎo)老師對我的教案非常滿意，隊員們也稱贊我很熟悉教材。第一關(guān)就這樣順利通過啦！激動而緊張地期待第一節(jié)課的到來，想著學(xué)生一定會很喜歡香港迪仕尼樂園，一定會有所收獲，我就甜滋滋的暗暗開懷。
學(xué)生在試探我的能力，指導(dǎo)老師也在看我怎么處理，看著亂轟轟的課堂，我只能臨場應(yīng)變，“大家為什么不喜歡香港迪仕尼樂園？請一個同學(xué)來說說?！?BR> 下課的鈴聲救了我，之前的激情和期望一下子從珠穆郎瑪峰跌進太平洋，當老師原來這么辛苦！即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，只冒出一句，“老師，你講得比原來的老師好！”接著都無語了。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
由于指導(dǎo)老師把10個班都給我?guī)?，我鍛煉的機會更多了，上課前我主動和各班的科任老師溝通，了解學(xué)生的興趣愛好，然后根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計課程。在這短短的一個多月中，我設(shè)計了《旅行計劃》、《師生認識，獲取信息》、《小小偵探家》、《制作小禮物》等教案，不同的班用不同的教案，重復(fù)課多了，對教材內(nèi)容也越來越熟悉，講起來也越順，每節(jié)課每個班的形式也不完全相同，喜歡聽歌的班級，我就播一些學(xué)生喜歡的歌，喜歡看動畫的班，我盡量在講課中，涉及多一點動畫的知識……同時，每節(jié)課下課，我都會問一些學(xué)生，對我的課是否滿意，再根據(jù)學(xué)生的意見再做調(diào)整。
這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了不少，還經(jīng)常問了很多課外的.知識，科組內(nèi)的老師見到我就問：“今天又用了什么新方式上課啊？”，老師和學(xué)生的認同，讓我感動了良久，課前為了做網(wǎng)站，做課件，熬的幾個通宵，十多節(jié)課后聲音的沙啞，都化在開心一笑，我開心，因為學(xué)生認為我是一個好老師，我很自豪，因為老師說我有創(chuàng)意。
教育實踐令我感受頗多。知識學(xué)問浩如煙海，我不得不晝夜苦讀補充知識，（qq個性簽名網(wǎng)/）同時我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。電腦更新日薪月異，只有發(fā)揚共享精神，互相學(xué)習(xí)，師生共同進步，才能學(xué)到更多知識。在這段實踐過程中，我充分應(yīng)用了很多現(xiàn)代技術(shù)，如論壇討論，課后qq聊天討論學(xué)習(xí)方法等，通過多種途徑和學(xué)生溝通，互相學(xué)習(xí)，共同進步。
二、付出真心，收獲真情。
班主任工作和教學(xué)工作一樣，需要付出真心實意。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系，對于一個新集體來說并不容易。
實踐前，我在圖書館借了很多書補充營養(yǎng)，深入了解中學(xué)生的心理特征和工作策略，實踐的第一天，我接到了高一3班，為了給學(xué)生留下深刻的印象，我通過一個小游戲作自我介紹，于是消除了師生的陌生感，接下來的工作就好辦多啦。在和學(xué)生相處的第一個星期內(nèi)，我復(fù)制了學(xué)生?？ǖ恼掌?，三天內(nèi)記住所有學(xué)生，并把名字和人聯(lián)系起來，同時通過和科任老師多方面接觸，特別是原班主任王老師的介紹，我初步掌握了班里學(xué)生的特點：新集體還不夠團結(jié)，集體凝聚力不夠，打掃衛(wèi)生斤斤計較?；谶@些特點，我擬定了一份《班主任工作計劃》和主題班會的概要，為接下來工作的開展做好準備。
每天早晚到教室，看學(xué)生打掃衛(wèi)生，不擺老師架子，能幫學(xué)生做的，就和學(xué)生一起搞衛(wèi)生，晚上到班里輔導(dǎo)學(xué)生功課，由于我高中的基礎(chǔ)知識扎實，學(xué)生的問題我都能給予解答，這樣學(xué)生完全對我放開戒備心，把我當知心朋友，很多事情都肯跟我說。下午第八節(jié)是學(xué)生運動的時間，我一有空就拿著數(shù)碼相機跟著去運動場，拍下學(xué)生開心一刻，然后做成flash動畫，上電腦課的時候，播給學(xué)生看，每每看到自己的鏡頭上，學(xué)生都興奮不已。有時候也會跟學(xué)生打打羽毛球、乒乓球，踢踢鍵子，為學(xué)生球賽勝利加油喝彩，為學(xué)生的失敗鼓勁，真正融入學(xué)生的生活中。下了晚自習(xí)，我一有空就到學(xué)生宿舍，跟學(xué)生談?wù)勆顔栴}，為學(xué)生解決宿舍內(nèi)的衛(wèi)生分配，和舍友間相處出現(xiàn)的摩擦，用心和學(xué)生交流，用心為學(xué)生著想。
基于新班集體凝聚力不夠這種事實，我設(shè)計了一個主題班會《我是班里的一分子》，把學(xué)生帶出課堂，到學(xué)生大堂舉行，師生一起玩游戲《一個也不能少》《看看誰的腳最少》，通過游戲，從中得出感受體會。學(xué)生對這種新的主題班會形式都很好奇，參與積極，都體會到，我們是一個班集體，每個人都是不可缺少的，要團結(jié)，一起努力。原班主任王老師還拍攝了很多照片，對這次主題班會很滿意。
教育實踐學(xué)生總結(jié)報告篇五
黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，**局作為第一批活動單位，在上級黨委的統(tǒng)一部署下，在上級督導(dǎo)組的具體指導(dǎo)幫助下，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，緊密圍繞為民務(wù)實清廉的主要內(nèi)容，緊密聚焦“四風(fēng)”突出問題，緊密聯(lián)系工作實際，扎扎實實完成了學(xué)習(xí)教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制三個環(huán)節(jié)的工作任務(wù)，達到了預(yù)期的目標?，F(xiàn)將活動總結(jié)報告如下：
中心任務(wù)，是開展各項工作的重中之重。自活動開展以來，全局**名黨員，共**個黨支部全部參加教育實踐活動，參與覆蓋面達100%。局黨委在嚴格執(zhí)行上級部門統(tǒng)一部署的基礎(chǔ)上，立足于不同階段的不同特點，創(chuàng)造性地開展工作，使整個活動“規(guī)定動作做到位，自選動作有特色”。截至目前，列為完成的整改工作任務(wù)已經(jīng)全面完成，后續(xù)整改工作也已作出有序安排。
（一）高度重視，深入部署，確保教育實踐活動有序開展。
方法步驟開展周密部署，為活動整體有序開展建立有效的組織保障和機制保障。一是健全組織機構(gòu)。第一時間成立了由黨委書記掛帥的黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，集合全部力量，確保統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工明確、責(zé)任到人，為活動的順利開展提供了組織保障。二是強化實施保障。制定下發(fā)全活動工作方案和聯(lián)系點工作方案，確保在組織推進、活動內(nèi)容、進度安排和方式方法等方面不折不扣地貫徹中央和上級黨委精神；各級黨組織分頭制定本級活動開展計劃并報領(lǐng)導(dǎo)小組審核，建立起層層落實的機制保障。三是大力開展宣傳。開辟“**局黨的群眾路線教育實踐活動專欄”，對教育實踐活動成果進行集中展示。
（二）深入學(xué)習(xí)，廣泛聽議、確保教育實踐活動質(zhì)量過硬。
上門聽、面對面”征求到意見**條，為深入查擺奠定扎實基礎(chǔ)。
（三）從嚴要求、深刻查擺，確保教育實踐活動達成目標。
在上級部門的指導(dǎo)下，**局黨委深刻嚴肅地進行查擺、開展批評，確?；顒舆_到發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的預(yù)期目標。一是“四風(fēng)”問題務(wù)必找準。局黨委兩次召開專題會議，嚴格對照“四風(fēng)”表現(xiàn)形式查擺問題，聚焦“四風(fēng)”逐一找準問題根源，綜合歸納、剖析查找出學(xué)**個突出問題。二是談心交心務(wù)必充分。班子成員先后開展三輪談心交心，推心臵腹地溝通思想、提出意見、尋求共識。各級黨組織也都帶著問題開展談心，增進了解，達到共同提高的目的。三是剖析材料務(wù)必深刻。由黨委書記主持撰寫黨委班子對照檢查材料，進行了5次大的修改完善，確保對照檢查材料剖析到位、認識深刻。四是民主生活會務(wù)必求實。11月15日，局黨委召開專題民主生活會。在督導(dǎo)組的指導(dǎo)下，黨委成員以整風(fēng)精神開展批評與自我批評，以敢于揭短亮丑、維護班子團結(jié)的.覺悟，提出批評意見**條，達到了“團結(jié)—批評—團結(jié)”的效果，會議得到上級部門督導(dǎo)組的高度肯定。會后，局黨委及時向全局通報了專題民主生活會召開情況。
（四）分類整改，建章立制，確保教育實踐活動取得實效。
踏石留印的實效。一是在活動中邊查邊改。突出抓好中央八項規(guī)定和上級部門黨委22項實施細則，大力開展精簡會議文件、厲行節(jié)約反對浪費等專項行動，以硬制度和硬舉措反對“四風(fēng)”。二是落實第三環(huán)節(jié)開展專門整改。在整改落實、建章立制環(huán)節(jié)，迅速制定“兩方案一計劃”，提出了**項整改落實、專項整治和制度建設(shè)任務(wù)，內(nèi)容涉及加強班子建設(shè)、強化為人民服務(wù)、嚴格制度規(guī)范等方面，確保整改成效“不空”、“不偏”、“不虛”。
**局黨委把群眾觀點和群眾路線貫穿于工作中，以教育實踐活動促進中心工作，以工作成績檢驗教育實踐活動成效，取得了比較明顯的思想認識成果、實踐成果和制度成果。
（一）廣大黨員的思想認識與宗旨意識明顯強化。
自我感覺良好”，覺得“四風(fēng)”問題離我很遠、與己無關(guān)。通過狠抓思想教育，通過反復(fù)學(xué)、時時講，破解輕視思想、觀望心理、敷衍態(tài)度和擔(dān)心情緒，全面提升黨員干部的思想自覺性，將思想認識與黨中央保持高度一致，達到一場思想的洗禮，進而通過“思想自覺”帶動“行動自覺”。二是宗旨意識得到明顯加強。隨著教育實踐活動的深入開展，廣大黨員干部全心全意為人民服務(wù)的使命感和責(zé)任感進一步增強，使我們的宗旨意識進一步強化，對作風(fēng)方面存在的問題更加警醒，以高度的思想自覺，對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次徹底的大排查、大檢修、大掃除。
（二）全體黨員干部的工作作風(fēng)與精神風(fēng)貌明顯提升。
思想認識上去了，宗旨意識增強了、工作中展現(xiàn)出來的作風(fēng)和精神面貌也隨之提振了。在教育實踐活動的中，我們清楚地看到，廣大黨員干部的“心氣神”得到全面提升。一是堅定了不斷改進工作作風(fēng)的“決心”。全體黨員干部上下一心，以黨的群眾路線為指導(dǎo)，用“為民務(wù)實清廉”的工作作風(fēng)做到?jīng)Q策科學(xué)、措施管用、水平提高。二是激發(fā)了敢于動真碰硬的“勇氣”、弘揚了一心為公的“正氣”。通過深入開展查擺問題、專項整治等各個環(huán)節(jié)，渲染了敢于向問題“開炮”，敢于“動真格、硬碰硬”的風(fēng)氣，大力破解工作中的梗阻，有力回應(yīng)群眾關(guān)切。三是進一步提振了精神風(fēng)貌。在全局大興求真務(wù)實、真抓實干、謙虛謹慎、艱苦奮斗之風(fēng)。通過教育實踐活動，我局廣大干部展現(xiàn)了昂揚向上的精神狀態(tài)，激發(fā)了銳意進取的工作熱情，在全局更加形成了心齊、氣順、勁足、實干的發(fā)展氛圍。
（三）黨群、干群關(guān)系明顯改善。
在群眾路線教育實踐活動中，我們建立了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點制度，強化了群眾監(jiān)督評價機制，進一步拓寬了黨群、干群聯(lián)系與溝通的渠道。黨員和群眾代表以參加黨支部大會、座談會、民主生活會、約談等形式，參與到群眾路線教育實踐活動中來。同時各級黨組織注重從解決群眾關(guān)心的熱點、難點問題入手，認真傾聽群眾呼聲。
教育實踐學(xué)生總結(jié)報告篇六
為讓轄區(qū)黨員干部學(xué)深學(xué)透《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》，進一步抓好《準則》和《條例》的學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實，____社區(qū)黨委以“四措”力促“兩學(xué)一做”專題學(xué)習(xí)活動開展取得實效。
一是開展“自學(xué)”活動。社區(qū)黨委專門印發(fā)了《準則》和《條例》原文到每個黨員干部手上，制作專門的學(xué)習(xí)記錄本，要求社區(qū)黨員干部和各村(居)黨員干部結(jié)合自身工作實際，開展自學(xué)活動，逐字逐條學(xué)習(xí)《準則》和《條例》原文，深刻把握精神實質(zhì)，準確領(lǐng)會立意內(nèi)涵，把黨規(guī)黨紀刻印在心上、體現(xiàn)在行動上、落實到工作上，用實際行動準確詮釋《準則》和《條例》，讓群眾看到行動和變化，做一名合格黨員。
二是開展“領(lǐng)學(xué)”活動。社區(qū)黨委充分利用“三嚴三實”專題教育實踐活動平臺，舉辦學(xué)習(xí)《準則》和《條例》“大講堂”，利用每周工作例會之機，由領(lǐng)導(dǎo)帶頭領(lǐng)學(xué)，逐字逐句原文領(lǐng)讀，并結(jié)合實際展開講解和討論，帶頭撰寫交流學(xué)習(xí)心得，引導(dǎo)社區(qū)黨員干部真學(xué)、真懂、真用《準則》和《條例》，將其精神實質(zhì)內(nèi)化于心、外化于行，嚴格按照《準則》和《條例》要求，爭做一名合格黨員。
三是開展專項“促學(xué)”。社區(qū)黨委將“兩學(xué)一做”活動開展作為2016年黨員干部教育的重要內(nèi)容，下發(fā)活動通知，要求社區(qū)各部(辦、組)、村(居)黨支部制定詳細學(xué)習(xí)計劃，認真學(xué)習(xí)貫徹《準則》和《條例》。同時，由社區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)系村(居)領(lǐng)導(dǎo)牽頭開展跟蹤督查、隨機檢查學(xué)習(xí)筆記、心得等，及時了解掌握各部(辦、組)、村(居)黨支部學(xué)習(xí)貫徹情況，及時交流做法經(jīng)驗，推動學(xué)習(xí)貫徹工作落實，以“促學(xué)”力促轄區(qū)黨員干部達到合格黨員的標準和要求。
四是開展“導(dǎo)學(xué)”活動。社區(qū)黨委除專門制作“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)記錄本外，還組建了專門的微信群，定期傳達社區(qū)黨委的安排和部署，為黨員干部交流學(xué)習(xí)心得和體會搭建平臺，同時通過手機短信平臺、led顯示屏、簡報、展板、qq群等形式，全面宣傳《準則》和《條例》內(nèi)容，擴大影響面和知曉率，積極營造守紀律、講規(guī)矩的濃厚氛圍，為社區(qū)黨委開展“兩學(xué)一做”活動營造良好氛圍。
教育實踐學(xué)生總結(jié)報告篇七
為深入推進教育“三全管理”，鞏固深化教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)成果，弘揚社會正能量，樹立教育新風(fēng)尚，神頭鄉(xiāng)中心校認真學(xué)習(xí)11月30日教體局印發(fā)的《關(guān)于開展“三五”教育實踐活動的實施意見》，明確活動內(nèi)容、活動原則和活動要求，在全鄉(xiāng)開展“弘揚五種精神，培育五種品格，落實五項舉措”教育實踐活動。一年來，我鄉(xiāng)各校點創(chuàng)新活動舉措，豐富活動形式，深化活動內(nèi)涵，取得顯著成績，但活動開展不平衡、堅持不正常、參與不全員等現(xiàn)象依然存在?，F(xiàn)將我鄉(xiāng)“三五”活動開展情況總結(jié)如下：
一、“三五”活動開展情況：
10月份，教體局組織人員抽查全縣各校“三五”教育實踐活動開展情況，檢查結(jié)果通報中我鄉(xiāng)躋身一類單位，受到領(lǐng)導(dǎo)一致肯定和高度贊揚。成績的取得是我鄉(xiāng)全體教師砥礪奮進、攻堅克難、同心奮斗、淬火成鋼的結(jié)果，也是我鄉(xiāng)教育事業(yè)科學(xué)謀劃、創(chuàng)新思維、均衡發(fā)展、追求極致工作面貌的展現(xiàn)。全縣“三五”活動通?。夯顒娱_展不平衡，活動堅持不經(jīng)常，活動參與不全員。具體為：有的學(xué)校和教體局教育思想融合不緊密，教師和學(xué)生融合不緊密，學(xué)生和“大語文”融合不緊密;檔案內(nèi)容不充實，檔案整理不規(guī)范;作為校長，不能帶頭落實五項舉措，作為教師不能主動參與“三五”活動。
二、“三五”活動開展紀實：
(一)高度重視，合理部署，推動活動深入進行。
為全面推進“三五”教育實踐活動深入開展，激勵教職工爭當“四有好教師”，發(fā)展學(xué)生“六大核心素養(yǎng)”，把學(xué)生培養(yǎng)成為“全面發(fā)展的人”，中心校嚴格遵守活動原則，做好統(tǒng)籌文章，成立以秦校長為組長的專項活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體詳實的活動實施方案，嚴格督導(dǎo)過程，強化結(jié)果考核，務(wù)求活動高效。各校緊緊圍繞中心?！?2369”總體工作思路，找差距，補短板，將“三五”活動與“家長會”相結(jié)合，架設(shè)溝通平臺，將“三五”活動與“兄弟校”相結(jié)合，搭建交流平臺，將“三五”活動與“縣名師”相結(jié)合，構(gòu)筑學(xué)習(xí)交流平臺。全鄉(xiāng)各校主動作為，建立學(xué)校、處室、班級三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確各級管理職責(zé)，落實各項措施，實行“校長”親自抓，“主任”帶頭干，“教師”用心學(xué)。
(二)明確任務(wù)，落實具體，力求活動富有實效。
1、將“三五”活動與教學(xué)工作相結(jié)合。
各校加強“五種精神”的經(jīng)常性教育，把“五項舉措”與教學(xué)活動環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，同部署，同檢查，同考核，以教學(xué)促活動，融活動于教學(xué)，通過經(jīng)常性教育和豐富多彩的教學(xué)活動培育學(xué)生“五種品格”。要求教師在各科教學(xué)中積極向?qū)W生滲透“三五教育”精神，使同學(xué)們從實踐體驗中學(xué)習(xí)，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地落實學(xué)校“三五”教育工作各項舉措。如：語文教師在口語交際和作文練筆中，以“五種精神”為主題開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動，在課外實踐作業(yè)的布置上也鼓勵學(xué)生摘抄紅色小故事、旅發(fā)小故事等契合“三五”主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、將“三五”活動與德育活動相結(jié)合。
開學(xué)初，各校組織全體師生觀看“開學(xué)第一課”，提高學(xué)生珍愛生命的安全意識，教育學(xué)生要有責(zé)任、有擔(dān)當，時刻銘記個人安危關(guān)乎家庭的和諧幸福。中心校組織師生開展“弘揚旅發(fā)精神，建設(shè)壯美涉縣”演講比賽;神頭小學(xué)組織學(xué)生到響堂鋪伏擊站舊址開展研學(xué)旅行活動，緬懷革命先烈，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情;教師節(jié)前，四合小學(xué)開展“金秋感恩”教師節(jié)專題演講活動，10月份結(jié)合“大語文”戰(zhàn)略開展“五種精神，伴我成長”講故事比賽，并就“三五”活動組織師生開展“三五”知識小測驗;全鄉(xiāng)各校點組織師生10月18日上午9:00觀看十九大開幕式，見證祖國成長，感受祖國的強大繁榮;全鄉(xiāng)師生圍繞“五種精神，五種品格，五項舉措”組織各年級學(xué)生聽故事，講故事，品故事，目前師生能夠完整講述幾個故事并說出個人心得感悟;本學(xué)期，各校充分利用每周一的升旗儀式和國旗下講話對學(xué)生進行“三五”教育，教育內(nèi)容拓展延伸至安全教育、愛國教育、感恩教育、楷模學(xué)習(xí)等，使學(xué)生在莊嚴的國旗下進行一次思想的洗禮;利用大課間無縫隙開展活動教育，如：神頭小學(xué)、中心小學(xué)的文明禮儀誦讀，神頭小學(xué)的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》國學(xué)誦讀，四合小學(xué)的“一日三省”文，三校四點教學(xué)的上下午課前“三五”講故事等。
3、將“三五”活動與家校共育相結(jié)合。
本學(xué)期，各校充分利用家長會、微信平臺等傳播途徑宣傳“三五”活動，營造“家校共育，學(xué)習(xí)三五”的教育氛圍。如：各班班主任通過家長會讓家長認識“三五”，感受“三五”，周末學(xué)生放假、平日學(xué)生放學(xué)后，家長帶孩子搜集小故事，陪孩子們講故事，幫孩子們理解故事。班主任組建微信群，通過網(wǎng)絡(luò)平臺幫家長甄選故事，布置要求，學(xué)生家長發(fā)視頻請教老師，當然，由于學(xué)生大多為留守兒童，爺爺奶奶伴讀情況較多，只有少部分家長群體和老師在微信內(nèi)溝通，效果不明顯。
三、分析不足，尋求突破，保障活動堅持開展。
經(jīng)過全鄉(xiāng)師生的共同努力，我鄉(xiāng)“三五教育實踐”活動雖然取得了一些成績，但我們更應(yīng)清醒地看到不足，并加以改進?，F(xiàn)結(jié)合全縣“三五”活動檢查情況，和中心校督導(dǎo)情況，總結(jié)如下：
我鄉(xiāng)突出問題：以講故事為例，三多一少。
1、講原型故事，缺少原創(chuàng)。
我們孩子們講故事，一講就是《王二小》、《劉胡蘭》、《女媧補天》，高年級也講，低年級也講，不分年齡層次，不分學(xué)齡特點，有的班級全班只講一個故事，單調(diào)、乏味，失去了故事的趣味性。這些故事大多來自網(wǎng)絡(luò)，老師搜一搜，發(fā)一發(fā)，學(xué)生背一背，講一講，缺少我們身邊的故事?！拔宸N精神”是內(nèi)核，只要是關(guān)于“三五”的故事都可以講，講長征精神并一定都得講“129師”，響堂鋪伏擊戰(zhàn)的革命故事就是我們身邊的“紅色小故事”。學(xué)身邊人，學(xué)身邊事，“女媧”精神、“愚公”精神我們鄉(xiāng)里也有，如縣十大教書育人楷模張麗梅、鄉(xiāng)楷模李小玲、縣名師馮彥芬、楊軍葉等。
2、背誦故事多，會講的少;。
學(xué)生講故事，表情僵硬，肢體生硬，語言頓挫，心中忐忑，明顯是在背誦課文。背得熟練的聽不到斷句，找不到重音，弄不清內(nèi)容，背得不熟練的結(jié)結(jié)巴巴、頓頓挫挫，聽故事的人遭罪，講故事的人受罪。之所以不會講故事就是背故事導(dǎo)致的，究其原因大致有三：(1)老師就不會講故事;(2)會講故事的老師沒有教給學(xué)生講故事;(3)學(xué)生講故事機會少，鍛煉少。
3、學(xué)生講的多，教師指導(dǎo)少。
學(xué)生講故事，老師要指導(dǎo)好，學(xué)生講的好，老師要指出優(yōu)點，學(xué)生講的不太好，老師要做出指導(dǎo)。不要一個故事講三遍還是老三遍，不進步還退步，那么我們講故事的意義就失去了，不僅成為學(xué)生的壓力，而且成了老師的負擔(dān)。對于講故事的心得，教師更要指導(dǎo)，有的學(xué)生心得體會就一句，還很生澀，更有甚者，心得和故事兩張皮，讓人聽得哭笑不得。
針對以上情況：中心校提出以下要求：
(1)要講原型故事，發(fā)現(xiàn)關(guān)于身邊人、事的小故事。如：作為神頭鄉(xiāng)的師生不會講響堂鋪伏擊戰(zhàn)本土“紅色”小故事是一件很慚愧的事情。
(2)講故事教師必須在場，要認真聽，有指導(dǎo)。如：開頭要自報家門，結(jié)尾要有心得感悟。
(3)多講原創(chuàng)故事，不必僅限于“五種精神”，寓言、童話，傳說等富含正能量的小故事也可以講。
(4)要將講故事長期堅持下去。講故事要形成自己班內(nèi)的檔案盒，有計劃，有安排，有記錄，有總結(jié)。
(5)講故事要課程化，每月一輪，要全員參與，學(xué)生也要學(xué)著點評故事。
三、“三五”活動努力方向：
(一)與學(xué)習(xí)貫徹十九大精神融為一體。
各學(xué)校要以“三五”教育實踐活動為載體，認真貫徹十九大精神進校園、進課堂要求，要把讀報告、學(xué)報告作為首要任務(wù)，原原本本學(xué)、逐字逐句學(xué)，校長帶領(lǐng)老師學(xué)，老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)。
(二)與實施大語文教育戰(zhàn)略融為一體。
各校要全面加強師生思想道德教育，堅持以活動促育人，融育人于活動，切實提高活動實效性。
(四)與教育全面質(zhì)量管理融為一體。
各學(xué)校要在“三五”教育實踐活動中全面落實教育“三全”管理要求，活動人員上要老師、學(xué)生、家長人人參與;活動過程要貫穿課前、課上、課下，以及校內(nèi)校外;育人目標要涵蓋師生人文素養(yǎng)、思想道德、語文能力、社會交往、健康生活等方面。
總之，“三五”活動要學(xué)得有聲勢，有深度，有效果，學(xué)“三五”要勤學(xué)、多思、敢想、敢為，學(xué)就學(xué)出個樣子，學(xué)就學(xué)出來效果。十九大中提出：“努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”，我們雖然教的是農(nóng)村的孩子，但也要讓他們擁有和城市孩子一樣的能力、素質(zhì)和修養(yǎng)!讓我們神頭鄉(xiāng)中心校全體教育人，不忘初心，牢記使命，同心同向，砥礪前行，將“三五”教育實踐活動堅持進行到底!
教育實踐學(xué)生總結(jié)報告篇八
20xx年寒假的小假期我們接觸了思想政治實踐課，經(jīng)過小組的討論，最終選擇微電影系列，我們選擇的主題是《手機對我們生活的影響》，這與我們的大學(xué)生活息息相關(guān)。據(jù)調(diào)查，77%的人每天開手機12小時以上，34%的人24小時開機。94%的人使用手機在5年以上。而近幾年智能手機和3g網(wǎng)絡(luò)的普及，使得手機更是成為隨身必備之務(wù)，特別是年輕人，幾乎時時刻刻都離不開微信、qq、微博之類的社交通信工具。過度依賴手機等科技設(shè)備，對身邊人的忽視程度就越嚴重。在網(wǎng)絡(luò)上活躍的人，現(xiàn)實中反而更孤獨。建議晚餐時少用手機，多和家人交談。外出社交時，也避免過多使用手機，以免冷落他人，這正是我們拍這部微電影的原因。
經(jīng)過我們小組的努力準備，寫劇本，終于成功開拍。小組活動的工作有條不紊的分配到個人，而我就榮幸地擔(dān)任了攝影師兼演員。猶豫缺乏拍攝經(jīng)驗，于是我上網(wǎng)查了一些拍微視頻的注意事項，在實際工作中也明白了，做好每件事都是要認真負責(zé)的。由此我總結(jié)了三點經(jīng)驗。
第一，做任何事情都要考慮全面，比如，提前準備好拍攝時需要的道具，檢查攝像機是否充滿電，內(nèi)存是否充足。
第二，要認真負責(zé)。拍攝完成后及時把視頻保存到電腦里，處理好以后再做一個備份，以免發(fā)意外。盡自己所能，把工作做到最好。
第三，要學(xué)會隨機應(yīng)變。要聽取他人的建議，與團隊做好配合，盡力讓視頻的效果達到最好。
手機依賴癥是一種新型的心理疾病，尤其青睞青年白領(lǐng)女性、業(yè)務(wù)擔(dān)子重的中年男人和學(xué)生三類人。手機作為一種現(xiàn)代化的通訊工具，由于它的方便快捷，越來越受到人們的青睞，隨著“手機一族”隊伍的不斷壯大，一種由于對手機過分依賴而形成的現(xiàn)代心理疾病——手機依賴癥也悄然現(xiàn)身了。希望這部電影能夠產(chǎn)生一些影響，同學(xué)們可以放下手機，多一些面對面的交流，一些心靈的溝通，告別手機依賴癥。
教育實踐學(xué)生總結(jié)報告篇九
社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的一個重要環(huán)節(jié)，對于促進大學(xué)生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、培養(yǎng)品格、增強社會責(zé)任感具有重要作用。而學(xué)校對每年的假期實踐都相當?shù)闹匾暎瑸閷W(xué)生提供了一個良好的平臺與機會，并為我們保駕護航，期待著我們能從中得到鍛煉，學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的知識與能力。而我們也正是本著對自己負責(zé)對社會熱心的態(tài)度，積極響應(yīng)學(xué)校的號召參加了這次實踐。
在忙碌中，時間總是如瀑布般飛流直下，轉(zhuǎn)眼兩個星期的集體活動——社會實踐就要結(jié)束了，感覺有很多的不舍，不過還好在這里我收獲了許多，也學(xué)到了很多?？梢赃@么說，因為參加了這次活動讓我覺得這個夏天是充實而有意義的。因為這個實踐讓我成長了很多，在思想上有了一個相當大的轉(zhuǎn)變，也更加明確了自己的方向。
在實踐中，我們一定要做一個有心人，要懂得利用自己的邏輯思維，提高自己的語言表達能力和溝通能力。不僅要敢說敢講，還要去思考你如何去講才可以讓大家對你講的感興趣，如何講才會使你講的內(nèi)容更吸引人，更易讓別人接受你的觀點。
我永遠不會忘記與和朋友們一起走過的短暫而充實的日子!時間雖短，但我們通過實踐也學(xué)到了很書本上沒有的知識，既增長了見識，開闊了視野，又增長了實踐操作能力、豐富了生活閱歷，這將是我們走向社會的一筆最為寶貴的財富，同時通過社會實踐活動，從根本上解決了一些思想認識問題，促進了自身世界觀的轉(zhuǎn)變，為自己日后就業(yè)指明了方向，對自己的社會定位和自身價值進行了一次客觀的評價，發(fā)現(xiàn)自己與現(xiàn)實之間的差距。
有句許說得好：實踐出真知。作為一名大學(xué)生，要想成為21世紀的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐，從實踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高自身解決問題的能力。走向社會，參加實踐，可以幫助我們擺正自己的位置：不盲目自大，也不過分自卑。有的時候我就是缺乏自信，也并不是我一直就這樣，只是人長大后才變成這樣!參加社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助，對我們的事業(yè)心、社會責(zé)任感也有一定的幫助。
在炎炎夏日，我和隊友們穿著志愿者服裝奔走在大街小巷，一起用汗水澆灌青春，用笑容同陽光比燦爛。這是一筆珍貴的財富和一份不可多得的回憶，我們的因為有它而沒有虛度，我們的閱歷因為有它而更加豐富!
以上是我的社會實踐個人總結(jié)。在勞累忙碌的十幾天里，我也體會到了實踐的快樂，同時也感到了所學(xué)知識的不足，在以后的日子里必須繼續(xù)更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)好專業(yè)知識，全面發(fā)展自己，在實踐中長知識求發(fā)展。在以后的日子里，不可避免的，我還將面對的問題，將承擔(dān)更大的責(zé)任，并在其中更加成熟和真正走入社會。而這次社會實踐，就算是我走向社會的第一步吧。
教育實踐學(xué)生總結(jié)報告篇十
在全身心地投入下，在探索性地學(xué)習(xí)工作下，圓滿完成了為期六年的（中學(xué)二級階段）的教育教學(xué)工作，現(xiàn)就申請晉升中學(xué)一級教師之際，將此階段的工作做一回顧：
首先，本人端正思想，堅持社會主義方向，熱愛人民的教育事業(yè)，關(guān)心愛護自我的學(xué)生，全身心地投入到教育教學(xué)中，為人師表，做受人尊敬的，不辱神圣職業(yè)的人民教師，為共和國的建設(shè)培養(yǎng)后備人才，且嘔心瀝血，一如既往。從各方面嚴格要求自我，進取向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
在教學(xué)工作中，始終擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這恰好與自我所學(xué)專業(yè)一致，能夠充分利用專業(yè)優(yōu)勢，發(fā)揮專業(yè)特點，此階段恰好是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時期，經(jīng)常思考著我們的教育方向與成果。于此，我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間，學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，為此，我校組織了同組共研一課活動，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣課程標準，和我校“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情景說課、主講、自評；進取利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐證明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情景，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，這是我最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改善課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平是十分有用的。若問近幾年的改革收獲如何？能夠用一個字來回答：“多”。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。
在教學(xué)中提倡自主性，學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。在教學(xué)中，搜集生活中的一些數(shù)學(xué)問題并結(jié)合書本知識講給學(xué)生聽，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來源于實踐并服務(wù)于實踐，并盡量創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的智慧、本事、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，把原先的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這樣大大提高了教學(xué)效果。為此看到工作成效，確定自我的教研課題為《數(shù)學(xué)與實際相結(jié)合》并不斷研究、探索，并向其他教師學(xué)習(xí)和交流。
在這幾年中，因擔(dān)任初三教學(xué)工作，工作的性質(zhì)是培養(yǎng)社會后備勞動者和為高一級的學(xué)校輸送人才，所以全面提高學(xué)生的質(zhì)量是工作的重點，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時，必須了解好每一位學(xué)生的狀況，充分挖掘他們的潛能，使他們能夠向最好的方向發(fā)展。在工作中，看到學(xué)生應(yīng)考繁重的課余負擔(dān)，我下決心減輕學(xué)生的負擔(dān)，走輕負擔(dān)，高效率的路子，在復(fù)習(xí)過程中，自我先翻閱很多的資料，從中精選題目盡量避免學(xué)生做重復(fù)性的題目，并且做到知識化，目標化，中考題形貼近化，使學(xué)生既能從題海中解脫出來，又能提高成績。
我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和本事。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新本事。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。具體說來真正做到以下幾點：
一、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭惡上數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進取征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改善工作。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要異常注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、進取推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生本事的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
因自我原始學(xué)歷是?？?，看到知識結(jié)構(gòu)的差異性，自我努力進修數(shù)學(xué)教育本科學(xué)歷?；仡欉^去，為取得的成績和付出的辛勤勞動而感到欣慰，看到培養(yǎng)的學(xué)生成人成材更值得驕傲。同時也看到自我工作的許多不足，總結(jié)過去，望眼明天，腳下的路依然曲折，肩上的膽子仍然沉重，為了祖國的教育事業(yè)，為了共和國的明天，我還要做我能做到的事情。
教育實踐學(xué)生總結(jié)報告篇十一
為期兩周的社會實踐結(jié)束了，這兩周有辛酸有苦楚，也收獲了歡樂。不是35°的高溫就是可以淹沒金陵古都的暴雨，要么是頂著烈日跑遍南京各大小旅游景點，要么就是冒著大雨去各個組織機構(gòu)碰壁。這兩周，認識了以前完全陌生的隊友，這兩周，在空蕩蕩的校園自己陪自己。
放了假的學(xué)校很安靜，特別是東區(qū)，但是也很荒涼，東區(qū)的食堂關(guān)了，于是東區(qū)的孩子的午飯就是各種泡面米線。早上，擠上擁擠的公交車再轉(zhuǎn)地鐵，隨著漫不經(jīng)心的游客涌進了旅游景點，可是我們沒有時間停下來漫步，我們也沒有時間去觀賞那美麗的風(fēng)景，我們關(guān)注的都是各種景點的指示牌及標志，看多了以至于條件反射到哪都會看看這兒的標志對不對，哪錯了，正確的是怎樣的。
其實，來了南京上學(xué)這么久，從來沒有去過南京的旅游景點，這次算是把這四年里要去的地方去遍了。
這兩周很想家，特別是累了，餓了，熱了，一個人的時候。原本30號考完就會收拾行李馬上回家卻因為社會實踐留了下來?？粗瑢W(xué)們一個個都收拾回家了，小寢空了，大寢空了，宿舍樓空了……晚上一個人躺在宿舍也會怕，也會無聊起來。
晚上，因為宿舍太熱睡不著，等著日出，早上有精神的去走訪調(diào)查。不得不說，團隊里的女生很給力，不怕苦不怕累，不會喊腿酸，沒有怨言，隊長也很給力，很有想法，第一次做社會實踐就能想的很周到。
不管怎么說，這次的社會實踐是告一段落了，還有好多東西要整理，大家一起加油吧。
社會實踐快要結(jié)束了，在這個時候，突然閑下來了，看看外面陰雨綿綿，慶幸同時也不由得有很多想法。
在這社會實踐同時也是學(xué)習(xí)的中，給我最大的感悟當然是團隊的作用。不是有句話叫一個人賺錢難，一群人捐錢容易嗎?人多力量大，而對于團結(jié)的團隊而言，這里力量更有效率。就像那天在辦公室里整理問卷一樣，在大家的歡聲笑語中，我們以兩人一組的方式，高效準確地整理出來了。而事實上，那天上午，我曾一個人坐在桌前，整理問卷，卻多次出錯，最終以失敗告終。唉，一個人辦事難啊!幸好有這么一個優(yōu)秀的團隊帶著我前行，感謝大家。
教育實踐學(xué)生總結(jié)報告篇十二
離別的傷感隨著汽車的啟動，化作幾多感動，幾行淚水。緊張而快樂的教育實踐結(jié)束啦。想想烈日當頭的那天，我們捧著一顆顆年輕熱情而充滿期盼的心來到順德勒流中學(xué)，激動不安之情油然而升。都說“教師是天底下最陽光的職業(yè)”，我能給實踐學(xué)校，給老師學(xué)生帶來陽光嗎？18位成員的龐大隊伍，我能做好管理工作嗎？一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。如今，一個多月的實踐工作結(jié)束了，我們18位成員的收獲，見證了我們的成長，為我們的實踐畫上一個完美的感嘆號！在此我把我的收獲拿出來跟大家一起分享。
勒中是一所鎮(zhèn)屬中學(xué)，生源一般，由于下學(xué)期要搬新校區(qū)，學(xué)校原有的配置都沒有再做改善，電腦機房配置很低，98系統(tǒng)，經(jīng)常死機，極差的配置影響了學(xué)生上課質(zhì)量。很多教學(xué)工作都不能正常開展，大部分老師采用傳統(tǒng)教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。認真聽完指導(dǎo)老師的第一節(jié)課后，我給自己定下一個教學(xué)目標：一定要讓學(xué)生對我的電腦課感興趣，學(xué)會用電腦學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標的要求，我認認真真寫了第一個教案：《香港迪仕尼樂園之旅——獲取信息的一般流程》。指導(dǎo)老師對我的教案非常滿意，隊員們也稱贊我很熟悉教材。第一關(guān)就這樣順利通過啦！激動而緊張地期待第一節(jié)課的到來，想著學(xué)生一定會很喜歡香港迪仕尼樂園，一定會有所收獲，我就甜滋滋的暗暗開懷。
學(xué)生在試探我的能力，指導(dǎo)老師也在看我怎么處理，看著亂轟轟的課堂，我只能臨場應(yīng)變，“大家為什么不喜歡香港迪仕尼樂園？請一個同學(xué)來說說?！?BR> 下課的鈴聲救了我，之前的激情和期望一下子從珠穆郎瑪峰跌進太平洋，當老師原來這么辛苦！即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，只冒出一句，“老師，你講得比原來的老師好！”接著都無語了。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
由于指導(dǎo)老師把10個班都給我?guī)?，我鍛煉的機會更多了，上課前我主動和各班的科任老師溝通，了解學(xué)生的興趣愛好，然后根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計課程。在這短短的一個多月中，我設(shè)計了《旅行計劃》、《師生認識，獲取信息》、《小小偵探家》、《制作小禮物》等教案，不同的班用不同的教案，重復(fù)課多了，對教材內(nèi)容也越來越熟悉，講起來也越順，每節(jié)課每個班的形式也不完全相同，喜歡聽歌的班級，我就播一些學(xué)生喜歡的歌，喜歡看動畫的.班，我盡量在講課中，涉及多一點動畫的知識……同時，每節(jié)課下課，我都會問一些學(xué)生，對我的課是否滿意，再根據(jù)學(xué)生的意見再做調(diào)整。
這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了不少，還經(jīng)常問了很多課外的知識，科組內(nèi)的老師見到我就問：“今天又用了什么新方式上課?。俊?，老師和學(xué)生的認同，讓我感動了良久，課前為了做網(wǎng)站，做課件，熬的幾個通宵，十多節(jié)課后聲音的沙啞，都化在開心一笑，我開心，因為學(xué)生認為我是一個好老師，我很自豪，因為老師說我有創(chuàng)意。
教育實踐令我感受頗多。知識學(xué)問浩如煙海，我不得不晝夜苦讀補充知識，（qq個性簽名網(wǎng)
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）同時我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。電腦更新日薪月異，只有發(fā)揚共享精神，互相學(xué)習(xí)，師生共同進步，才能學(xué)到更多知識。在這段實踐過程中，我充分應(yīng)用了很多現(xiàn)代技術(shù)，如論壇討論，課后qq聊天討論學(xué)習(xí)方法等，通過多種途徑和學(xué)生溝通，互相學(xué)習(xí)，共同進步。
班主任工作和教學(xué)工作一樣，需要付出真心實意。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系，對于一個新集體來說并不容易。
實踐前，我在圖書館借了很多書補充營養(yǎng)，深入了解中學(xué)生的心理特征和工作策略，實踐的第一天，我接到了高一3班，為了給學(xué)生留下深刻的印象，我通過一個小游戲作自我介紹，于是消除了師生的陌生感，接下來的工作就好辦多啦。在和學(xué)生相處的第一個星期內(nèi)，我復(fù)制了學(xué)生校卡的照片，三天內(nèi)記住所有學(xué)生，并把名字和人聯(lián)系起來，同時通過和科任老師多方面接觸，特別是原班主任王老師的介紹，我初步掌握了班里學(xué)生的特點：新集體還不夠團結(jié)，集體凝聚力不夠，打掃衛(wèi)生斤斤計較?；谶@些特點，我擬定了一份《班主任工作計劃》和主題班會的概要，為接下來工作的開展做好準備。
每天早晚到教室，看學(xué)生打掃衛(wèi)生，不擺老師架子，能幫學(xué)生做的，就和學(xué)生一起搞衛(wèi)生，晚上到班里輔導(dǎo)學(xué)生功課，由于我高中的基礎(chǔ)知識扎實，學(xué)生的問題我都能給予解答，這樣學(xué)生完全對我放開戒備心，把我當知心朋友，很多事情都肯跟我說。下午第八節(jié)是學(xué)生運動的時間，我一有空就拿著數(shù)碼相機跟著去運動場，拍下學(xué)生開心一刻，然后做成flash動畫，上電腦課的時候，播給學(xué)生看，每每看到自己的鏡頭上，學(xué)生都興奮不已。有時候也會跟學(xué)生打打羽毛球、乒乓球，踢踢鍵子，為學(xué)生球賽勝利加油喝彩，為學(xué)生的失敗鼓勁，真正融入學(xué)生的生活中。下了晚自習(xí)，我一有空就到學(xué)生宿舍，跟學(xué)生談?wù)勆顔栴}，為學(xué)生解決宿舍內(nèi)的衛(wèi)生分配，和舍友間相處出現(xiàn)的摩擦，用心和學(xué)生交流，用心為學(xué)生著想。
基于新班集體凝聚力不夠這種事實，我設(shè)計了一個主題班會《我是班里的一分子》，把學(xué)生帶出課堂，到學(xué)生大堂舉行，師生一起玩游戲《一個也不能少》《看看誰的腳最少》，通過游戲，從中得出感受體會。學(xué)生對這種新的主題班會形式都很好奇，參與積極，都體會到，我們是一個班集體，每個人都是不可缺少的，要團結(jié)，一起努力。原班主任王老師還拍攝了很多照片，對這次主題班會很滿意。
教育實踐學(xué)生總結(jié)報告篇十三
留校勤工儉學(xué)、家教、零工等更側(cè)重經(jīng)濟利益，是一些家庭困難學(xué)生的首要選擇;具有一定經(jīng)濟基礎(chǔ)的學(xué)生選擇做義工、支教、支農(nóng)，既鍛煉了能力，又奉獻了愛心;更多學(xué)生則出是傾向于選擇和專業(yè)相關(guān)的單位實習(xí)(包括有償和無償)，在中小學(xué)也有在實踐基地或軍訓(xùn)基地的活動，亦稱"社會實踐"，主要是對于陶藝、手工、電腦、戶外拓展等進行訓(xùn)練。
教育實踐學(xué)生總結(jié)報告篇一
這是我第一次經(jīng)歷社會實踐。我實踐的單位是我姑姑的一個生活用品專賣店。對于一個大學(xué)生生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
二、實踐內(nèi)容。
在現(xiàn)今社會，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。
在我得到了姑姑的允許，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。
作為信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)生，對信息的把握自然要比較看重，所以在我觀察了姑姑的店面后覺得如果在店面顯眼的地方貼上海報可以給人耳目一新的效果，于是便分類照下店里的商品用電腦裝飾后做成海報，這樣客人在看了后心情也比較好，覺得有很多選擇，銷量就提高了。此外，還在臨近的村落作了宣傳，讓更多的人知道姑姑的店，擴大客源。
三、實踐結(jié)果。
雖然銷量有所增加，但有待進一步證明是否是我努力的結(jié)果，但一定的影響是有的。
知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
我還建議姑姑可不可以提供送貨上門的服務(wù)，姑姑說我們是小本生意，不用弄得這么麻煩，況且現(xiàn)在人手也不足。
而隨著農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，當電腦成為日用品的時候，我還想當我的專業(yè)知識到達一定程度后為姑姑的店制作一個網(wǎng)站，我相信那一天會到來的。
當務(wù)之急是努力學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。還要利用做項目的機會鞏固修正自己所掌握的知識，不斷提高自己的能力。
四、實踐總結(jié)或體會。
經(jīng)濟飛速發(fā)展，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，剛學(xué)到的知識可能馬上就會被淘汰掉，經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。
在實踐的這時間內(nèi)，我接觸到各種各樣的人和事，有很多東西都是學(xué)校里無法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴我這些，我必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到。在學(xué)校，雖然有很多社團，但畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，學(xué)習(xí)的氛圍更濃重，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!都說大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐，他們總是隊我說要好好珍惜在學(xué)校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。
教育實踐學(xué)生總結(jié)報告篇二
今年暑假我參加了學(xué)校組織的暑期社會實踐活動，固然五天的時間活動讓我覺得很累很辛勞，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過五天的實踐，使我有了些關(guān)于社會下層建設(shè)的心得體會。第一次全方位、近間隔的進出自己的專業(yè)知識。通過假期中的社會實踐工作，使自己的思想和意志都得到了一個質(zhì)的奔騰。社會是個大課堂，對我們涉世不深的大學(xué)生來講，我們只有主動的往接觸它，了解它，才能更好地往適應(yīng)它。未來的社會布滿劇烈的競爭，心得體會這向我們廣大大學(xué)生提出了嚴重的挑戰(zhàn)。為此我們在緊張的學(xué)習(xí)之余要多多參加社會實踐。
多多向社會學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，以而完善自己，進步自己，只有這樣我們才能在未來的社會中立于不敗之地。社會在發(fā)展，時代在進步，我國也在不斷地變化著，作為當代大學(xué)的我們也在不斷地發(fā)揚參加社會實踐精神;曉得科技、曉得創(chuàng)業(yè)、更是現(xiàn)今大學(xué)生更趨勢的社會實踐項目。夏日列日當頭。正是由于有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在卑劣的環(huán)境中有能力依托自己的雙手和大腦維持自己的保存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才華，培養(yǎng)自己的韌性，更加重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用。
自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。社會實踐活動給生活在都市的大學(xué)生們提供了廣泛接觸下層、了解下層的機會。深切下層，同下層領(lǐng)導(dǎo)談心交換，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，羅致了豐富的營養(yǎng)，理解了“從大眾中來，到大眾中往”的真正涵義，熟習(xí)到只有到實踐中往、到下層中往，把小我的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年景長成才的正確之路。“艱辛知人生，實踐長才華”。通過展開豐富多彩的社會實踐活動，使我逐漸了解了社會，開闊了視野，增長了才華，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足。
對本身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一位大三學(xué)生，即將走上社會，更應(yīng)當提早走進社會、熟習(xí)社會、適應(yīng)社會。“紙上得來終覺淺，盡知此事要躬行”。社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的結(jié)合點。特別是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實踐環(huán)節(jié)，常常在實際工作崗?fù)ど习l(fā)揮的不很理想。通過實踐所學(xué)的專業(yè)理論知識得到鞏固和進步。就是緊密結(jié)合本身專業(yè)特點，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，本來理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對根基原理的理解和消化在幾天實踐中。
我們也從老師那學(xué)到了很多，不只是知識，還有做人的道理等等，這次的社會實踐豐富了我們的生活，充實了現(xiàn)在的年輕人。大家一起努力把，首創(chuàng)我們美好的未來。
2
短暫的暑假即將過去，快樂的時光彌足珍貴，但那短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味的。這短短幾天的社會實踐有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收獲。
暑假社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束，驀然回首，雖然沒有很長時間的鍛煉，但卻給我?guī)淼挠绊戇h沒結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，讓我們有機會到社會的大課堂去見識世面，增長才干，磨練意志，在實踐中檢驗自己。
盡管我所干的工作只是一個小單位的辦公室打掃，工作很簡單，但在這一過程中，我卻體味到了很多。它給我?guī)砀嗟氖墙z許的欣喜，是獲得成果后的喜悅。
在這次短暫的實踐活動中，我感受到了自己微薄的力量，以及獻出自己的一點點力量所得到的貢獻。雖然這工作很簡單，看似只是一點點的體力活，不過，在這一過程中，我一方面鍛煉了自己的能力，增強了自己的口頭表述能力，學(xué)會了與人交流，真正走出了課堂，在實踐中成長，在實踐中學(xué)習(xí)，充實自我，讓別人享受到自己的成果，使自己有了收獲后的喜悅。
有時候感覺工作還是有點辛苦，比較乏味，但我更多的感覺到的是我在成長，有意義的成長。而且在另一方面，我也感受到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”意識到了自己的不足，因為自己沒有什么實踐經(jīng)驗，處理問題不夠成熟，書本的知識又與實際結(jié)合不夠緊密，沒有與人交流的口才，而且有的東西以前沒有嘗試過，看起來很簡單，做起來卻并沒有想象中的那么理所當然。但是在那一次又一次的實踐中，我正漸漸把那些“錯誤”減少。
這次的實踐活動還讓我懂得了，我們現(xiàn)在還處于學(xué)習(xí)階段，沒能真正了解到工作的難處和辛苦，和自己踏入社會所要面臨的種種問題。想想現(xiàn)在的我能在這么好的環(huán)境下讀書，我們就更應(yīng)該要學(xué)會珍惜，而不應(yīng)該整天在家無所事事。現(xiàn)在的社會需要的不僅僅是擁有知識的人，更加需要的是擁有各方面的能力、綜合素質(zhì)較強的人才。如果我們光靠在學(xué)校汲取知識，那是遠遠不夠的，從現(xiàn)在開始，更重要的是注重自己能力的培養(yǎng)。
教育實踐學(xué)生總結(jié)報告篇三
資料。
團的各級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)要成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，全面負責(zé)本地區(qū)本領(lǐng)域教育實踐的開展，團委主要負責(zé)人是第一責(zé)任人。全面負責(zé)，就是要加強統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，對安排部署、組織協(xié)調(diào)負責(zé)，對指導(dǎo)推進、檢查督導(dǎo)負責(zé)。
作為第一責(zé)任人，團委主要負責(zé)人既要率先垂范，帶頭參加教育實踐，又要靠前指揮，投入足夠時間和精力進行指導(dǎo)，自始至終把責(zé)任扛在肩上。各級團委基層組織建設(shè)部門作為牽頭部門，要把指導(dǎo)督查的重點放到基層、放到團支部，做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，把握進度節(jié)奏，引導(dǎo)基層結(jié)合實際、創(chuàng)造性地開展教育實踐。
要注意及時總結(jié)好的做法和經(jīng)驗，建立與本地區(qū)本領(lǐng)域?qū)嶋H情況相適應(yīng)的團員教育管理長效機制，鞏固和深化教育實踐的成果。
二要強化到基層抓落實。
要將教育實踐與“8+4”“4+1”“1+100”等工作結(jié)合起來，把參與和指導(dǎo)教育實踐作為“常態(tài)化下沉基層”團干部的重要工作任務(wù)和“向基層服務(wù)對象報到”的主要工作;參加團干部直接聯(lián)系青年工作的每名專職團干部和團的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)掛職、兼職團干部都要聯(lián)系一個基層團委，全程參與，加強指導(dǎo)，并完成講授團課等具體任務(wù)。
每個基層團委都要細化工作方案，以團支部為基本單位，以“三會兩制一課”等團員教育管理制度為基本依據(jù)，把教育實踐落實到每個團支部、每一名團員。教育實踐情況將列入全團重點工作考核內(nèi)容。
三要強化分類指導(dǎo)。
堅持區(qū)分層次、分類指導(dǎo)，在規(guī)定動作的基礎(chǔ)上，注重區(qū)分學(xué)校、企業(yè)、農(nóng)村、社區(qū)、機關(guān)以及非公有制經(jīng)濟組織和社會組織等，根據(jù)各自實際有針對性地安排任務(wù)、推動工作，防止“上下一般粗”，防止形式主義、走過場。
不同領(lǐng)域、不同類型團支部要把自身的特點和特色體現(xiàn)出來，做到具體化、精準化。特別要抓住學(xué)校共青團這個源頭、這個關(guān)鍵，注重加強對學(xué)生團員教育實踐的指導(dǎo)。
這次教育實踐只有總的時間要求，不分批次、階段和環(huán)節(jié)，給基層創(chuàng)造性開展工作留出空間，要鼓勵和支持基層發(fā)揮主觀能動性，積極探索，增強教育實踐的實效性。
四要強化工作統(tǒng)籌。
堅持兩手抓、兩促進，把教育實踐與團的重點工作緊密結(jié)合起來，做到有機融合。要通過教育實踐，促進廣大團員、團干部特別是團的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)干部提振奮發(fā)有為、敢于擔(dān)當?shù)木珰馍?，錘煉好作風(fēng)，展現(xiàn)新作為，把教育實踐的成效體現(xiàn)在為黨做好新形勢下青年群眾工作上。
五要強化宣傳輿論。
教育實踐學(xué)生總結(jié)報告篇四
離別的傷感隨著汽車的啟動，化作幾多感動，幾行淚水。緊張而快樂的教育實踐結(jié)束啦。想想烈日當頭的那天，我們捧著一顆顆年輕熱情而充滿期盼的心來到順德勒流中學(xué)，激動不安之情油然而升。都說“教師是天底下最陽光的職業(yè)”，我能給實踐學(xué)校，給老師學(xué)生帶來陽光嗎？18位成員的龐大隊伍，我能做好管理工作嗎？一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。如今，一個多月的實踐工作結(jié)束了，我們18位成員的收獲，見證了我們的成長，為我們的實踐畫上一個完美的感嘆號！在此我把我的收獲拿出來跟大家一起分享。
一、辛酸教學(xué)路。
勒中是一所鎮(zhèn)屬中學(xué)，生源一般，由于下學(xué)期要搬新校區(qū)，學(xué)校原有的配置都沒有再做改善，電腦機房配置很低，98系統(tǒng)，經(jīng)常死機，極差的配置影響了學(xué)生上課質(zhì)量。很多教學(xué)工作都不能正常開展，大部分老師采用傳統(tǒng)教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。認真聽完指導(dǎo)老師的第一節(jié)課后，我給自己定下一個教學(xué)目標：一定要讓學(xué)生對我的電腦課感興趣，學(xué)會用電腦學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標的要求，我認認真真寫了第一個教案：《香港迪仕尼樂園之旅——獲取信息的一般流程》。指導(dǎo)老師對我的教案非常滿意，隊員們也稱贊我很熟悉教材。第一關(guān)就這樣順利通過啦！激動而緊張地期待第一節(jié)課的到來，想著學(xué)生一定會很喜歡香港迪仕尼樂園，一定會有所收獲，我就甜滋滋的暗暗開懷。
學(xué)生在試探我的能力，指導(dǎo)老師也在看我怎么處理，看著亂轟轟的課堂，我只能臨場應(yīng)變，“大家為什么不喜歡香港迪仕尼樂園？請一個同學(xué)來說說?！?BR> 下課的鈴聲救了我，之前的激情和期望一下子從珠穆郎瑪峰跌進太平洋，當老師原來這么辛苦！即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，只冒出一句，“老師，你講得比原來的老師好！”接著都無語了。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
由于指導(dǎo)老師把10個班都給我?guī)?，我鍛煉的機會更多了，上課前我主動和各班的科任老師溝通，了解學(xué)生的興趣愛好，然后根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計課程。在這短短的一個多月中，我設(shè)計了《旅行計劃》、《師生認識，獲取信息》、《小小偵探家》、《制作小禮物》等教案，不同的班用不同的教案，重復(fù)課多了，對教材內(nèi)容也越來越熟悉，講起來也越順，每節(jié)課每個班的形式也不完全相同，喜歡聽歌的班級，我就播一些學(xué)生喜歡的歌，喜歡看動畫的班，我盡量在講課中，涉及多一點動畫的知識……同時，每節(jié)課下課，我都會問一些學(xué)生，對我的課是否滿意，再根據(jù)學(xué)生的意見再做調(diào)整。
這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了不少，還經(jīng)常問了很多課外的.知識，科組內(nèi)的老師見到我就問：“今天又用了什么新方式上課啊？”，老師和學(xué)生的認同，讓我感動了良久，課前為了做網(wǎng)站，做課件，熬的幾個通宵，十多節(jié)課后聲音的沙啞，都化在開心一笑，我開心，因為學(xué)生認為我是一個好老師，我很自豪，因為老師說我有創(chuàng)意。
教育實踐令我感受頗多。知識學(xué)問浩如煙海，我不得不晝夜苦讀補充知識，（qq個性簽名網(wǎng)/）同時我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。電腦更新日薪月異，只有發(fā)揚共享精神，互相學(xué)習(xí)，師生共同進步，才能學(xué)到更多知識。在這段實踐過程中，我充分應(yīng)用了很多現(xiàn)代技術(shù)，如論壇討論，課后qq聊天討論學(xué)習(xí)方法等，通過多種途徑和學(xué)生溝通，互相學(xué)習(xí)，共同進步。
二、付出真心，收獲真情。
班主任工作和教學(xué)工作一樣，需要付出真心實意。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系，對于一個新集體來說并不容易。
實踐前，我在圖書館借了很多書補充營養(yǎng)，深入了解中學(xué)生的心理特征和工作策略，實踐的第一天，我接到了高一3班，為了給學(xué)生留下深刻的印象，我通過一個小游戲作自我介紹，于是消除了師生的陌生感，接下來的工作就好辦多啦。在和學(xué)生相處的第一個星期內(nèi)，我復(fù)制了學(xué)生?？ǖ恼掌?，三天內(nèi)記住所有學(xué)生，并把名字和人聯(lián)系起來，同時通過和科任老師多方面接觸，特別是原班主任王老師的介紹，我初步掌握了班里學(xué)生的特點：新集體還不夠團結(jié)，集體凝聚力不夠，打掃衛(wèi)生斤斤計較?；谶@些特點，我擬定了一份《班主任工作計劃》和主題班會的概要，為接下來工作的開展做好準備。
每天早晚到教室，看學(xué)生打掃衛(wèi)生，不擺老師架子，能幫學(xué)生做的，就和學(xué)生一起搞衛(wèi)生，晚上到班里輔導(dǎo)學(xué)生功課，由于我高中的基礎(chǔ)知識扎實，學(xué)生的問題我都能給予解答，這樣學(xué)生完全對我放開戒備心，把我當知心朋友，很多事情都肯跟我說。下午第八節(jié)是學(xué)生運動的時間，我一有空就拿著數(shù)碼相機跟著去運動場，拍下學(xué)生開心一刻，然后做成flash動畫，上電腦課的時候，播給學(xué)生看，每每看到自己的鏡頭上，學(xué)生都興奮不已。有時候也會跟學(xué)生打打羽毛球、乒乓球，踢踢鍵子，為學(xué)生球賽勝利加油喝彩，為學(xué)生的失敗鼓勁，真正融入學(xué)生的生活中。下了晚自習(xí)，我一有空就到學(xué)生宿舍，跟學(xué)生談?wù)勆顔栴}，為學(xué)生解決宿舍內(nèi)的衛(wèi)生分配，和舍友間相處出現(xiàn)的摩擦，用心和學(xué)生交流，用心為學(xué)生著想。
基于新班集體凝聚力不夠這種事實，我設(shè)計了一個主題班會《我是班里的一分子》，把學(xué)生帶出課堂，到學(xué)生大堂舉行，師生一起玩游戲《一個也不能少》《看看誰的腳最少》，通過游戲，從中得出感受體會。學(xué)生對這種新的主題班會形式都很好奇，參與積極，都體會到，我們是一個班集體，每個人都是不可缺少的，要團結(jié)，一起努力。原班主任王老師還拍攝了很多照片，對這次主題班會很滿意。
教育實踐學(xué)生總結(jié)報告篇五
黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，**局作為第一批活動單位，在上級黨委的統(tǒng)一部署下，在上級督導(dǎo)組的具體指導(dǎo)幫助下，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，緊密圍繞為民務(wù)實清廉的主要內(nèi)容，緊密聚焦“四風(fēng)”突出問題，緊密聯(lián)系工作實際，扎扎實實完成了學(xué)習(xí)教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制三個環(huán)節(jié)的工作任務(wù)，達到了預(yù)期的目標?，F(xiàn)將活動總結(jié)報告如下：
中心任務(wù)，是開展各項工作的重中之重。自活動開展以來，全局**名黨員，共**個黨支部全部參加教育實踐活動，參與覆蓋面達100%。局黨委在嚴格執(zhí)行上級部門統(tǒng)一部署的基礎(chǔ)上，立足于不同階段的不同特點，創(chuàng)造性地開展工作，使整個活動“規(guī)定動作做到位，自選動作有特色”。截至目前，列為完成的整改工作任務(wù)已經(jīng)全面完成，后續(xù)整改工作也已作出有序安排。
（一）高度重視，深入部署，確保教育實踐活動有序開展。
方法步驟開展周密部署，為活動整體有序開展建立有效的組織保障和機制保障。一是健全組織機構(gòu)。第一時間成立了由黨委書記掛帥的黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，集合全部力量，確保統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工明確、責(zé)任到人，為活動的順利開展提供了組織保障。二是強化實施保障。制定下發(fā)全活動工作方案和聯(lián)系點工作方案，確保在組織推進、活動內(nèi)容、進度安排和方式方法等方面不折不扣地貫徹中央和上級黨委精神；各級黨組織分頭制定本級活動開展計劃并報領(lǐng)導(dǎo)小組審核，建立起層層落實的機制保障。三是大力開展宣傳。開辟“**局黨的群眾路線教育實踐活動專欄”，對教育實踐活動成果進行集中展示。
（二）深入學(xué)習(xí)，廣泛聽議、確保教育實踐活動質(zhì)量過硬。
上門聽、面對面”征求到意見**條，為深入查擺奠定扎實基礎(chǔ)。
（三）從嚴要求、深刻查擺，確保教育實踐活動達成目標。
在上級部門的指導(dǎo)下，**局黨委深刻嚴肅地進行查擺、開展批評，確?；顒舆_到發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的預(yù)期目標。一是“四風(fēng)”問題務(wù)必找準。局黨委兩次召開專題會議，嚴格對照“四風(fēng)”表現(xiàn)形式查擺問題，聚焦“四風(fēng)”逐一找準問題根源，綜合歸納、剖析查找出學(xué)**個突出問題。二是談心交心務(wù)必充分。班子成員先后開展三輪談心交心，推心臵腹地溝通思想、提出意見、尋求共識。各級黨組織也都帶著問題開展談心，增進了解，達到共同提高的目的。三是剖析材料務(wù)必深刻。由黨委書記主持撰寫黨委班子對照檢查材料，進行了5次大的修改完善，確保對照檢查材料剖析到位、認識深刻。四是民主生活會務(wù)必求實。11月15日，局黨委召開專題民主生活會。在督導(dǎo)組的指導(dǎo)下，黨委成員以整風(fēng)精神開展批評與自我批評，以敢于揭短亮丑、維護班子團結(jié)的.覺悟，提出批評意見**條，達到了“團結(jié)—批評—團結(jié)”的效果，會議得到上級部門督導(dǎo)組的高度肯定。會后，局黨委及時向全局通報了專題民主生活會召開情況。
（四）分類整改，建章立制，確保教育實踐活動取得實效。
踏石留印的實效。一是在活動中邊查邊改。突出抓好中央八項規(guī)定和上級部門黨委22項實施細則，大力開展精簡會議文件、厲行節(jié)約反對浪費等專項行動，以硬制度和硬舉措反對“四風(fēng)”。二是落實第三環(huán)節(jié)開展專門整改。在整改落實、建章立制環(huán)節(jié)，迅速制定“兩方案一計劃”，提出了**項整改落實、專項整治和制度建設(shè)任務(wù)，內(nèi)容涉及加強班子建設(shè)、強化為人民服務(wù)、嚴格制度規(guī)范等方面，確保整改成效“不空”、“不偏”、“不虛”。
**局黨委把群眾觀點和群眾路線貫穿于工作中，以教育實踐活動促進中心工作，以工作成績檢驗教育實踐活動成效，取得了比較明顯的思想認識成果、實踐成果和制度成果。
（一）廣大黨員的思想認識與宗旨意識明顯強化。
自我感覺良好”，覺得“四風(fēng)”問題離我很遠、與己無關(guān)。通過狠抓思想教育，通過反復(fù)學(xué)、時時講，破解輕視思想、觀望心理、敷衍態(tài)度和擔(dān)心情緒，全面提升黨員干部的思想自覺性，將思想認識與黨中央保持高度一致，達到一場思想的洗禮，進而通過“思想自覺”帶動“行動自覺”。二是宗旨意識得到明顯加強。隨著教育實踐活動的深入開展，廣大黨員干部全心全意為人民服務(wù)的使命感和責(zé)任感進一步增強，使我們的宗旨意識進一步強化，對作風(fēng)方面存在的問題更加警醒，以高度的思想自覺，對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次徹底的大排查、大檢修、大掃除。
（二）全體黨員干部的工作作風(fēng)與精神風(fēng)貌明顯提升。
思想認識上去了，宗旨意識增強了、工作中展現(xiàn)出來的作風(fēng)和精神面貌也隨之提振了。在教育實踐活動的中，我們清楚地看到，廣大黨員干部的“心氣神”得到全面提升。一是堅定了不斷改進工作作風(fēng)的“決心”。全體黨員干部上下一心，以黨的群眾路線為指導(dǎo)，用“為民務(wù)實清廉”的工作作風(fēng)做到?jīng)Q策科學(xué)、措施管用、水平提高。二是激發(fā)了敢于動真碰硬的“勇氣”、弘揚了一心為公的“正氣”。通過深入開展查擺問題、專項整治等各個環(huán)節(jié)，渲染了敢于向問題“開炮”，敢于“動真格、硬碰硬”的風(fēng)氣，大力破解工作中的梗阻，有力回應(yīng)群眾關(guān)切。三是進一步提振了精神風(fēng)貌。在全局大興求真務(wù)實、真抓實干、謙虛謹慎、艱苦奮斗之風(fēng)。通過教育實踐活動，我局廣大干部展現(xiàn)了昂揚向上的精神狀態(tài)，激發(fā)了銳意進取的工作熱情，在全局更加形成了心齊、氣順、勁足、實干的發(fā)展氛圍。
（三）黨群、干群關(guān)系明顯改善。
在群眾路線教育實踐活動中，我們建立了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點制度，強化了群眾監(jiān)督評價機制，進一步拓寬了黨群、干群聯(lián)系與溝通的渠道。黨員和群眾代表以參加黨支部大會、座談會、民主生活會、約談等形式，參與到群眾路線教育實踐活動中來。同時各級黨組織注重從解決群眾關(guān)心的熱點、難點問題入手，認真傾聽群眾呼聲。
教育實踐學(xué)生總結(jié)報告篇六
為讓轄區(qū)黨員干部學(xué)深學(xué)透《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》，進一步抓好《準則》和《條例》的學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實，____社區(qū)黨委以“四措”力促“兩學(xué)一做”專題學(xué)習(xí)活動開展取得實效。
一是開展“自學(xué)”活動。社區(qū)黨委專門印發(fā)了《準則》和《條例》原文到每個黨員干部手上，制作專門的學(xué)習(xí)記錄本，要求社區(qū)黨員干部和各村(居)黨員干部結(jié)合自身工作實際，開展自學(xué)活動，逐字逐條學(xué)習(xí)《準則》和《條例》原文，深刻把握精神實質(zhì)，準確領(lǐng)會立意內(nèi)涵，把黨規(guī)黨紀刻印在心上、體現(xiàn)在行動上、落實到工作上，用實際行動準確詮釋《準則》和《條例》，讓群眾看到行動和變化，做一名合格黨員。
二是開展“領(lǐng)學(xué)”活動。社區(qū)黨委充分利用“三嚴三實”專題教育實踐活動平臺，舉辦學(xué)習(xí)《準則》和《條例》“大講堂”，利用每周工作例會之機，由領(lǐng)導(dǎo)帶頭領(lǐng)學(xué)，逐字逐句原文領(lǐng)讀，并結(jié)合實際展開講解和討論，帶頭撰寫交流學(xué)習(xí)心得，引導(dǎo)社區(qū)黨員干部真學(xué)、真懂、真用《準則》和《條例》，將其精神實質(zhì)內(nèi)化于心、外化于行，嚴格按照《準則》和《條例》要求，爭做一名合格黨員。
三是開展專項“促學(xué)”。社區(qū)黨委將“兩學(xué)一做”活動開展作為2016年黨員干部教育的重要內(nèi)容，下發(fā)活動通知，要求社區(qū)各部(辦、組)、村(居)黨支部制定詳細學(xué)習(xí)計劃，認真學(xué)習(xí)貫徹《準則》和《條例》。同時，由社區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)系村(居)領(lǐng)導(dǎo)牽頭開展跟蹤督查、隨機檢查學(xué)習(xí)筆記、心得等，及時了解掌握各部(辦、組)、村(居)黨支部學(xué)習(xí)貫徹情況，及時交流做法經(jīng)驗，推動學(xué)習(xí)貫徹工作落實，以“促學(xué)”力促轄區(qū)黨員干部達到合格黨員的標準和要求。
四是開展“導(dǎo)學(xué)”活動。社區(qū)黨委除專門制作“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)記錄本外，還組建了專門的微信群，定期傳達社區(qū)黨委的安排和部署，為黨員干部交流學(xué)習(xí)心得和體會搭建平臺，同時通過手機短信平臺、led顯示屏、簡報、展板、qq群等形式，全面宣傳《準則》和《條例》內(nèi)容，擴大影響面和知曉率，積極營造守紀律、講規(guī)矩的濃厚氛圍，為社區(qū)黨委開展“兩學(xué)一做”活動營造良好氛圍。
教育實踐學(xué)生總結(jié)報告篇七
為深入推進教育“三全管理”，鞏固深化教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)成果，弘揚社會正能量，樹立教育新風(fēng)尚，神頭鄉(xiāng)中心校認真學(xué)習(xí)11月30日教體局印發(fā)的《關(guān)于開展“三五”教育實踐活動的實施意見》，明確活動內(nèi)容、活動原則和活動要求，在全鄉(xiāng)開展“弘揚五種精神，培育五種品格，落實五項舉措”教育實踐活動。一年來，我鄉(xiāng)各校點創(chuàng)新活動舉措，豐富活動形式，深化活動內(nèi)涵，取得顯著成績，但活動開展不平衡、堅持不正常、參與不全員等現(xiàn)象依然存在?，F(xiàn)將我鄉(xiāng)“三五”活動開展情況總結(jié)如下：
一、“三五”活動開展情況：
10月份，教體局組織人員抽查全縣各校“三五”教育實踐活動開展情況，檢查結(jié)果通報中我鄉(xiāng)躋身一類單位，受到領(lǐng)導(dǎo)一致肯定和高度贊揚。成績的取得是我鄉(xiāng)全體教師砥礪奮進、攻堅克難、同心奮斗、淬火成鋼的結(jié)果，也是我鄉(xiāng)教育事業(yè)科學(xué)謀劃、創(chuàng)新思維、均衡發(fā)展、追求極致工作面貌的展現(xiàn)。全縣“三五”活動通?。夯顒娱_展不平衡，活動堅持不經(jīng)常，活動參與不全員。具體為：有的學(xué)校和教體局教育思想融合不緊密，教師和學(xué)生融合不緊密，學(xué)生和“大語文”融合不緊密;檔案內(nèi)容不充實，檔案整理不規(guī)范;作為校長，不能帶頭落實五項舉措，作為教師不能主動參與“三五”活動。
二、“三五”活動開展紀實：
(一)高度重視，合理部署，推動活動深入進行。
為全面推進“三五”教育實踐活動深入開展，激勵教職工爭當“四有好教師”，發(fā)展學(xué)生“六大核心素養(yǎng)”，把學(xué)生培養(yǎng)成為“全面發(fā)展的人”，中心校嚴格遵守活動原則，做好統(tǒng)籌文章，成立以秦校長為組長的專項活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體詳實的活動實施方案，嚴格督導(dǎo)過程，強化結(jié)果考核，務(wù)求活動高效。各校緊緊圍繞中心?！?2369”總體工作思路，找差距，補短板，將“三五”活動與“家長會”相結(jié)合，架設(shè)溝通平臺，將“三五”活動與“兄弟校”相結(jié)合，搭建交流平臺，將“三五”活動與“縣名師”相結(jié)合，構(gòu)筑學(xué)習(xí)交流平臺。全鄉(xiāng)各校主動作為，建立學(xué)校、處室、班級三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確各級管理職責(zé)，落實各項措施，實行“校長”親自抓，“主任”帶頭干，“教師”用心學(xué)。
(二)明確任務(wù)，落實具體，力求活動富有實效。
1、將“三五”活動與教學(xué)工作相結(jié)合。
各校加強“五種精神”的經(jīng)常性教育，把“五項舉措”與教學(xué)活動環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，同部署，同檢查，同考核，以教學(xué)促活動，融活動于教學(xué)，通過經(jīng)常性教育和豐富多彩的教學(xué)活動培育學(xué)生“五種品格”。要求教師在各科教學(xué)中積極向?qū)W生滲透“三五教育”精神，使同學(xué)們從實踐體驗中學(xué)習(xí)，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地落實學(xué)校“三五”教育工作各項舉措。如：語文教師在口語交際和作文練筆中，以“五種精神”為主題開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動，在課外實踐作業(yè)的布置上也鼓勵學(xué)生摘抄紅色小故事、旅發(fā)小故事等契合“三五”主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、將“三五”活動與德育活動相結(jié)合。
開學(xué)初，各校組織全體師生觀看“開學(xué)第一課”，提高學(xué)生珍愛生命的安全意識，教育學(xué)生要有責(zé)任、有擔(dān)當，時刻銘記個人安危關(guān)乎家庭的和諧幸福。中心校組織師生開展“弘揚旅發(fā)精神，建設(shè)壯美涉縣”演講比賽;神頭小學(xué)組織學(xué)生到響堂鋪伏擊站舊址開展研學(xué)旅行活動，緬懷革命先烈，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情;教師節(jié)前，四合小學(xué)開展“金秋感恩”教師節(jié)專題演講活動，10月份結(jié)合“大語文”戰(zhàn)略開展“五種精神，伴我成長”講故事比賽，并就“三五”活動組織師生開展“三五”知識小測驗;全鄉(xiāng)各校點組織師生10月18日上午9:00觀看十九大開幕式，見證祖國成長，感受祖國的強大繁榮;全鄉(xiāng)師生圍繞“五種精神，五種品格，五項舉措”組織各年級學(xué)生聽故事，講故事，品故事，目前師生能夠完整講述幾個故事并說出個人心得感悟;本學(xué)期，各校充分利用每周一的升旗儀式和國旗下講話對學(xué)生進行“三五”教育，教育內(nèi)容拓展延伸至安全教育、愛國教育、感恩教育、楷模學(xué)習(xí)等，使學(xué)生在莊嚴的國旗下進行一次思想的洗禮;利用大課間無縫隙開展活動教育，如：神頭小學(xué)、中心小學(xué)的文明禮儀誦讀，神頭小學(xué)的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》國學(xué)誦讀，四合小學(xué)的“一日三省”文，三校四點教學(xué)的上下午課前“三五”講故事等。
3、將“三五”活動與家校共育相結(jié)合。
本學(xué)期，各校充分利用家長會、微信平臺等傳播途徑宣傳“三五”活動，營造“家校共育，學(xué)習(xí)三五”的教育氛圍。如：各班班主任通過家長會讓家長認識“三五”，感受“三五”，周末學(xué)生放假、平日學(xué)生放學(xué)后，家長帶孩子搜集小故事，陪孩子們講故事，幫孩子們理解故事。班主任組建微信群，通過網(wǎng)絡(luò)平臺幫家長甄選故事，布置要求，學(xué)生家長發(fā)視頻請教老師，當然，由于學(xué)生大多為留守兒童，爺爺奶奶伴讀情況較多，只有少部分家長群體和老師在微信內(nèi)溝通，效果不明顯。
三、分析不足，尋求突破，保障活動堅持開展。
經(jīng)過全鄉(xiāng)師生的共同努力，我鄉(xiāng)“三五教育實踐”活動雖然取得了一些成績，但我們更應(yīng)清醒地看到不足，并加以改進?，F(xiàn)結(jié)合全縣“三五”活動檢查情況，和中心校督導(dǎo)情況，總結(jié)如下：
我鄉(xiāng)突出問題：以講故事為例，三多一少。
1、講原型故事，缺少原創(chuàng)。
我們孩子們講故事，一講就是《王二小》、《劉胡蘭》、《女媧補天》，高年級也講，低年級也講，不分年齡層次，不分學(xué)齡特點，有的班級全班只講一個故事，單調(diào)、乏味，失去了故事的趣味性。這些故事大多來自網(wǎng)絡(luò)，老師搜一搜，發(fā)一發(fā)，學(xué)生背一背，講一講，缺少我們身邊的故事?！拔宸N精神”是內(nèi)核，只要是關(guān)于“三五”的故事都可以講，講長征精神并一定都得講“129師”，響堂鋪伏擊戰(zhàn)的革命故事就是我們身邊的“紅色小故事”。學(xué)身邊人，學(xué)身邊事，“女媧”精神、“愚公”精神我們鄉(xiāng)里也有，如縣十大教書育人楷模張麗梅、鄉(xiāng)楷模李小玲、縣名師馮彥芬、楊軍葉等。
2、背誦故事多，會講的少;。
學(xué)生講故事，表情僵硬，肢體生硬，語言頓挫，心中忐忑，明顯是在背誦課文。背得熟練的聽不到斷句，找不到重音，弄不清內(nèi)容，背得不熟練的結(jié)結(jié)巴巴、頓頓挫挫，聽故事的人遭罪，講故事的人受罪。之所以不會講故事就是背故事導(dǎo)致的，究其原因大致有三：(1)老師就不會講故事;(2)會講故事的老師沒有教給學(xué)生講故事;(3)學(xué)生講故事機會少，鍛煉少。
3、學(xué)生講的多，教師指導(dǎo)少。
學(xué)生講故事，老師要指導(dǎo)好，學(xué)生講的好，老師要指出優(yōu)點，學(xué)生講的不太好，老師要做出指導(dǎo)。不要一個故事講三遍還是老三遍，不進步還退步，那么我們講故事的意義就失去了，不僅成為學(xué)生的壓力，而且成了老師的負擔(dān)。對于講故事的心得，教師更要指導(dǎo)，有的學(xué)生心得體會就一句，還很生澀，更有甚者，心得和故事兩張皮，讓人聽得哭笑不得。
針對以上情況：中心校提出以下要求：
(1)要講原型故事，發(fā)現(xiàn)關(guān)于身邊人、事的小故事。如：作為神頭鄉(xiāng)的師生不會講響堂鋪伏擊戰(zhàn)本土“紅色”小故事是一件很慚愧的事情。
(2)講故事教師必須在場，要認真聽，有指導(dǎo)。如：開頭要自報家門，結(jié)尾要有心得感悟。
(3)多講原創(chuàng)故事，不必僅限于“五種精神”，寓言、童話，傳說等富含正能量的小故事也可以講。
(4)要將講故事長期堅持下去。講故事要形成自己班內(nèi)的檔案盒，有計劃，有安排，有記錄，有總結(jié)。
(5)講故事要課程化，每月一輪，要全員參與，學(xué)生也要學(xué)著點評故事。
三、“三五”活動努力方向：
(一)與學(xué)習(xí)貫徹十九大精神融為一體。
各學(xué)校要以“三五”教育實踐活動為載體，認真貫徹十九大精神進校園、進課堂要求，要把讀報告、學(xué)報告作為首要任務(wù)，原原本本學(xué)、逐字逐句學(xué)，校長帶領(lǐng)老師學(xué)，老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)。
(二)與實施大語文教育戰(zhàn)略融為一體。
各校要全面加強師生思想道德教育，堅持以活動促育人，融育人于活動，切實提高活動實效性。
(四)與教育全面質(zhì)量管理融為一體。
各學(xué)校要在“三五”教育實踐活動中全面落實教育“三全”管理要求，活動人員上要老師、學(xué)生、家長人人參與;活動過程要貫穿課前、課上、課下，以及校內(nèi)校外;育人目標要涵蓋師生人文素養(yǎng)、思想道德、語文能力、社會交往、健康生活等方面。
總之，“三五”活動要學(xué)得有聲勢，有深度，有效果，學(xué)“三五”要勤學(xué)、多思、敢想、敢為，學(xué)就學(xué)出個樣子，學(xué)就學(xué)出來效果。十九大中提出：“努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”，我們雖然教的是農(nóng)村的孩子，但也要讓他們擁有和城市孩子一樣的能力、素質(zhì)和修養(yǎng)!讓我們神頭鄉(xiāng)中心校全體教育人，不忘初心，牢記使命，同心同向，砥礪前行，將“三五”教育實踐活動堅持進行到底!
教育實踐學(xué)生總結(jié)報告篇八
20xx年寒假的小假期我們接觸了思想政治實踐課，經(jīng)過小組的討論，最終選擇微電影系列，我們選擇的主題是《手機對我們生活的影響》，這與我們的大學(xué)生活息息相關(guān)。據(jù)調(diào)查，77%的人每天開手機12小時以上，34%的人24小時開機。94%的人使用手機在5年以上。而近幾年智能手機和3g網(wǎng)絡(luò)的普及，使得手機更是成為隨身必備之務(wù)，特別是年輕人，幾乎時時刻刻都離不開微信、qq、微博之類的社交通信工具。過度依賴手機等科技設(shè)備，對身邊人的忽視程度就越嚴重。在網(wǎng)絡(luò)上活躍的人，現(xiàn)實中反而更孤獨。建議晚餐時少用手機，多和家人交談。外出社交時，也避免過多使用手機，以免冷落他人，這正是我們拍這部微電影的原因。
經(jīng)過我們小組的努力準備，寫劇本，終于成功開拍。小組活動的工作有條不紊的分配到個人，而我就榮幸地擔(dān)任了攝影師兼演員。猶豫缺乏拍攝經(jīng)驗，于是我上網(wǎng)查了一些拍微視頻的注意事項，在實際工作中也明白了，做好每件事都是要認真負責(zé)的。由此我總結(jié)了三點經(jīng)驗。
第一，做任何事情都要考慮全面，比如，提前準備好拍攝時需要的道具，檢查攝像機是否充滿電，內(nèi)存是否充足。
第二，要認真負責(zé)。拍攝完成后及時把視頻保存到電腦里，處理好以后再做一個備份，以免發(fā)意外。盡自己所能，把工作做到最好。
第三，要學(xué)會隨機應(yīng)變。要聽取他人的建議，與團隊做好配合，盡力讓視頻的效果達到最好。
手機依賴癥是一種新型的心理疾病，尤其青睞青年白領(lǐng)女性、業(yè)務(wù)擔(dān)子重的中年男人和學(xué)生三類人。手機作為一種現(xiàn)代化的通訊工具，由于它的方便快捷，越來越受到人們的青睞，隨著“手機一族”隊伍的不斷壯大，一種由于對手機過分依賴而形成的現(xiàn)代心理疾病——手機依賴癥也悄然現(xiàn)身了。希望這部電影能夠產(chǎn)生一些影響，同學(xué)們可以放下手機，多一些面對面的交流，一些心靈的溝通，告別手機依賴癥。
教育實踐學(xué)生總結(jié)報告篇九
社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的一個重要環(huán)節(jié)，對于促進大學(xué)生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、培養(yǎng)品格、增強社會責(zé)任感具有重要作用。而學(xué)校對每年的假期實踐都相當?shù)闹匾暎瑸閷W(xué)生提供了一個良好的平臺與機會，并為我們保駕護航，期待著我們能從中得到鍛煉，學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的知識與能力。而我們也正是本著對自己負責(zé)對社會熱心的態(tài)度，積極響應(yīng)學(xué)校的號召參加了這次實踐。
在忙碌中，時間總是如瀑布般飛流直下，轉(zhuǎn)眼兩個星期的集體活動——社會實踐就要結(jié)束了，感覺有很多的不舍，不過還好在這里我收獲了許多，也學(xué)到了很多?？梢赃@么說，因為參加了這次活動讓我覺得這個夏天是充實而有意義的。因為這個實踐讓我成長了很多，在思想上有了一個相當大的轉(zhuǎn)變，也更加明確了自己的方向。
在實踐中，我們一定要做一個有心人，要懂得利用自己的邏輯思維，提高自己的語言表達能力和溝通能力。不僅要敢說敢講，還要去思考你如何去講才可以讓大家對你講的感興趣，如何講才會使你講的內(nèi)容更吸引人，更易讓別人接受你的觀點。
我永遠不會忘記與和朋友們一起走過的短暫而充實的日子!時間雖短，但我們通過實踐也學(xué)到了很書本上沒有的知識，既增長了見識，開闊了視野，又增長了實踐操作能力、豐富了生活閱歷，這將是我們走向社會的一筆最為寶貴的財富，同時通過社會實踐活動，從根本上解決了一些思想認識問題，促進了自身世界觀的轉(zhuǎn)變，為自己日后就業(yè)指明了方向，對自己的社會定位和自身價值進行了一次客觀的評價，發(fā)現(xiàn)自己與現(xiàn)實之間的差距。
有句許說得好：實踐出真知。作為一名大學(xué)生，要想成為21世紀的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐，從實踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高自身解決問題的能力。走向社會，參加實踐，可以幫助我們擺正自己的位置：不盲目自大，也不過分自卑。有的時候我就是缺乏自信，也并不是我一直就這樣，只是人長大后才變成這樣!參加社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助，對我們的事業(yè)心、社會責(zé)任感也有一定的幫助。
在炎炎夏日，我和隊友們穿著志愿者服裝奔走在大街小巷，一起用汗水澆灌青春，用笑容同陽光比燦爛。這是一筆珍貴的財富和一份不可多得的回憶，我們的因為有它而沒有虛度，我們的閱歷因為有它而更加豐富!
以上是我的社會實踐個人總結(jié)。在勞累忙碌的十幾天里，我也體會到了實踐的快樂，同時也感到了所學(xué)知識的不足，在以后的日子里必須繼續(xù)更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)好專業(yè)知識，全面發(fā)展自己，在實踐中長知識求發(fā)展。在以后的日子里，不可避免的，我還將面對的問題，將承擔(dān)更大的責(zé)任，并在其中更加成熟和真正走入社會。而這次社會實踐，就算是我走向社會的第一步吧。
教育實踐學(xué)生總結(jié)報告篇十
在全身心地投入下，在探索性地學(xué)習(xí)工作下，圓滿完成了為期六年的（中學(xué)二級階段）的教育教學(xué)工作，現(xiàn)就申請晉升中學(xué)一級教師之際，將此階段的工作做一回顧：
首先，本人端正思想，堅持社會主義方向，熱愛人民的教育事業(yè)，關(guān)心愛護自我的學(xué)生，全身心地投入到教育教學(xué)中，為人師表，做受人尊敬的，不辱神圣職業(yè)的人民教師，為共和國的建設(shè)培養(yǎng)后備人才，且嘔心瀝血，一如既往。從各方面嚴格要求自我，進取向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
在教學(xué)工作中，始終擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這恰好與自我所學(xué)專業(yè)一致，能夠充分利用專業(yè)優(yōu)勢，發(fā)揮專業(yè)特點，此階段恰好是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時期，經(jīng)常思考著我們的教育方向與成果。于此，我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間，學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，為此，我校組織了同組共研一課活動，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣課程標準，和我校“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情景說課、主講、自評；進取利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐證明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情景，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，這是我最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改善課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平是十分有用的。若問近幾年的改革收獲如何？能夠用一個字來回答：“多”。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。
在教學(xué)中提倡自主性，學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。在教學(xué)中，搜集生活中的一些數(shù)學(xué)問題并結(jié)合書本知識講給學(xué)生聽，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來源于實踐并服務(wù)于實踐，并盡量創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的智慧、本事、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，把原先的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這樣大大提高了教學(xué)效果。為此看到工作成效，確定自我的教研課題為《數(shù)學(xué)與實際相結(jié)合》并不斷研究、探索，并向其他教師學(xué)習(xí)和交流。
在這幾年中，因擔(dān)任初三教學(xué)工作，工作的性質(zhì)是培養(yǎng)社會后備勞動者和為高一級的學(xué)校輸送人才，所以全面提高學(xué)生的質(zhì)量是工作的重點，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時，必須了解好每一位學(xué)生的狀況，充分挖掘他們的潛能，使他們能夠向最好的方向發(fā)展。在工作中，看到學(xué)生應(yīng)考繁重的課余負擔(dān)，我下決心減輕學(xué)生的負擔(dān)，走輕負擔(dān)，高效率的路子，在復(fù)習(xí)過程中，自我先翻閱很多的資料，從中精選題目盡量避免學(xué)生做重復(fù)性的題目，并且做到知識化，目標化，中考題形貼近化，使學(xué)生既能從題海中解脫出來，又能提高成績。
我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和本事。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新本事。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。具體說來真正做到以下幾點：
一、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭惡上數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進取征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改善工作。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要異常注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、進取推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生本事的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
因自我原始學(xué)歷是?？?，看到知識結(jié)構(gòu)的差異性，自我努力進修數(shù)學(xué)教育本科學(xué)歷?；仡欉^去，為取得的成績和付出的辛勤勞動而感到欣慰，看到培養(yǎng)的學(xué)生成人成材更值得驕傲。同時也看到自我工作的許多不足，總結(jié)過去，望眼明天，腳下的路依然曲折，肩上的膽子仍然沉重，為了祖國的教育事業(yè)，為了共和國的明天，我還要做我能做到的事情。
教育實踐學(xué)生總結(jié)報告篇十一
為期兩周的社會實踐結(jié)束了，這兩周有辛酸有苦楚，也收獲了歡樂。不是35°的高溫就是可以淹沒金陵古都的暴雨，要么是頂著烈日跑遍南京各大小旅游景點，要么就是冒著大雨去各個組織機構(gòu)碰壁。這兩周，認識了以前完全陌生的隊友，這兩周，在空蕩蕩的校園自己陪自己。
放了假的學(xué)校很安靜，特別是東區(qū)，但是也很荒涼，東區(qū)的食堂關(guān)了，于是東區(qū)的孩子的午飯就是各種泡面米線。早上，擠上擁擠的公交車再轉(zhuǎn)地鐵，隨著漫不經(jīng)心的游客涌進了旅游景點，可是我們沒有時間停下來漫步，我們也沒有時間去觀賞那美麗的風(fēng)景，我們關(guān)注的都是各種景點的指示牌及標志，看多了以至于條件反射到哪都會看看這兒的標志對不對，哪錯了，正確的是怎樣的。
其實，來了南京上學(xué)這么久，從來沒有去過南京的旅游景點，這次算是把這四年里要去的地方去遍了。
這兩周很想家，特別是累了，餓了，熱了，一個人的時候。原本30號考完就會收拾行李馬上回家卻因為社會實踐留了下來?？粗瑢W(xué)們一個個都收拾回家了，小寢空了，大寢空了，宿舍樓空了……晚上一個人躺在宿舍也會怕，也會無聊起來。
晚上，因為宿舍太熱睡不著，等著日出，早上有精神的去走訪調(diào)查。不得不說，團隊里的女生很給力，不怕苦不怕累，不會喊腿酸，沒有怨言，隊長也很給力，很有想法，第一次做社會實踐就能想的很周到。
不管怎么說，這次的社會實踐是告一段落了，還有好多東西要整理，大家一起加油吧。
社會實踐快要結(jié)束了，在這個時候，突然閑下來了，看看外面陰雨綿綿，慶幸同時也不由得有很多想法。
在這社會實踐同時也是學(xué)習(xí)的中，給我最大的感悟當然是團隊的作用。不是有句話叫一個人賺錢難，一群人捐錢容易嗎?人多力量大，而對于團結(jié)的團隊而言，這里力量更有效率。就像那天在辦公室里整理問卷一樣，在大家的歡聲笑語中，我們以兩人一組的方式，高效準確地整理出來了。而事實上，那天上午，我曾一個人坐在桌前，整理問卷，卻多次出錯，最終以失敗告終。唉，一個人辦事難啊!幸好有這么一個優(yōu)秀的團隊帶著我前行，感謝大家。
教育實踐學(xué)生總結(jié)報告篇十二
離別的傷感隨著汽車的啟動，化作幾多感動，幾行淚水。緊張而快樂的教育實踐結(jié)束啦。想想烈日當頭的那天，我們捧著一顆顆年輕熱情而充滿期盼的心來到順德勒流中學(xué)，激動不安之情油然而升。都說“教師是天底下最陽光的職業(yè)”，我能給實踐學(xué)校，給老師學(xué)生帶來陽光嗎？18位成員的龐大隊伍，我能做好管理工作嗎？一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。如今，一個多月的實踐工作結(jié)束了，我們18位成員的收獲，見證了我們的成長，為我們的實踐畫上一個完美的感嘆號！在此我把我的收獲拿出來跟大家一起分享。
勒中是一所鎮(zhèn)屬中學(xué)，生源一般，由于下學(xué)期要搬新校區(qū)，學(xué)校原有的配置都沒有再做改善，電腦機房配置很低，98系統(tǒng)，經(jīng)常死機，極差的配置影響了學(xué)生上課質(zhì)量。很多教學(xué)工作都不能正常開展，大部分老師采用傳統(tǒng)教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。認真聽完指導(dǎo)老師的第一節(jié)課后，我給自己定下一個教學(xué)目標：一定要讓學(xué)生對我的電腦課感興趣，學(xué)會用電腦學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標的要求，我認認真真寫了第一個教案：《香港迪仕尼樂園之旅——獲取信息的一般流程》。指導(dǎo)老師對我的教案非常滿意，隊員們也稱贊我很熟悉教材。第一關(guān)就這樣順利通過啦！激動而緊張地期待第一節(jié)課的到來，想著學(xué)生一定會很喜歡香港迪仕尼樂園，一定會有所收獲，我就甜滋滋的暗暗開懷。
學(xué)生在試探我的能力，指導(dǎo)老師也在看我怎么處理，看著亂轟轟的課堂，我只能臨場應(yīng)變，“大家為什么不喜歡香港迪仕尼樂園？請一個同學(xué)來說說?！?BR> 下課的鈴聲救了我，之前的激情和期望一下子從珠穆郎瑪峰跌進太平洋，當老師原來這么辛苦！即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，只冒出一句，“老師，你講得比原來的老師好！”接著都無語了。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
由于指導(dǎo)老師把10個班都給我?guī)?，我鍛煉的機會更多了，上課前我主動和各班的科任老師溝通，了解學(xué)生的興趣愛好，然后根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計課程。在這短短的一個多月中，我設(shè)計了《旅行計劃》、《師生認識，獲取信息》、《小小偵探家》、《制作小禮物》等教案，不同的班用不同的教案，重復(fù)課多了，對教材內(nèi)容也越來越熟悉，講起來也越順，每節(jié)課每個班的形式也不完全相同，喜歡聽歌的班級，我就播一些學(xué)生喜歡的歌，喜歡看動畫的.班，我盡量在講課中，涉及多一點動畫的知識……同時，每節(jié)課下課，我都會問一些學(xué)生，對我的課是否滿意，再根據(jù)學(xué)生的意見再做調(diào)整。
這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了不少，還經(jīng)常問了很多課外的知識，科組內(nèi)的老師見到我就問：“今天又用了什么新方式上課?。俊?，老師和學(xué)生的認同，讓我感動了良久，課前為了做網(wǎng)站，做課件，熬的幾個通宵，十多節(jié)課后聲音的沙啞，都化在開心一笑，我開心，因為學(xué)生認為我是一個好老師，我很自豪，因為老師說我有創(chuàng)意。
教育實踐令我感受頗多。知識學(xué)問浩如煙海，我不得不晝夜苦讀補充知識，（qq個性簽名網(wǎng)
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）同時我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。電腦更新日薪月異，只有發(fā)揚共享精神，互相學(xué)習(xí)，師生共同進步，才能學(xué)到更多知識。在這段實踐過程中，我充分應(yīng)用了很多現(xiàn)代技術(shù)，如論壇討論，課后qq聊天討論學(xué)習(xí)方法等，通過多種途徑和學(xué)生溝通，互相學(xué)習(xí)，共同進步。
班主任工作和教學(xué)工作一樣，需要付出真心實意。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系，對于一個新集體來說并不容易。
實踐前，我在圖書館借了很多書補充營養(yǎng)，深入了解中學(xué)生的心理特征和工作策略，實踐的第一天，我接到了高一3班，為了給學(xué)生留下深刻的印象，我通過一個小游戲作自我介紹，于是消除了師生的陌生感，接下來的工作就好辦多啦。在和學(xué)生相處的第一個星期內(nèi)，我復(fù)制了學(xué)生校卡的照片，三天內(nèi)記住所有學(xué)生，并把名字和人聯(lián)系起來，同時通過和科任老師多方面接觸，特別是原班主任王老師的介紹，我初步掌握了班里學(xué)生的特點：新集體還不夠團結(jié)，集體凝聚力不夠，打掃衛(wèi)生斤斤計較?；谶@些特點，我擬定了一份《班主任工作計劃》和主題班會的概要，為接下來工作的開展做好準備。
每天早晚到教室，看學(xué)生打掃衛(wèi)生，不擺老師架子，能幫學(xué)生做的，就和學(xué)生一起搞衛(wèi)生，晚上到班里輔導(dǎo)學(xué)生功課，由于我高中的基礎(chǔ)知識扎實，學(xué)生的問題我都能給予解答，這樣學(xué)生完全對我放開戒備心，把我當知心朋友，很多事情都肯跟我說。下午第八節(jié)是學(xué)生運動的時間，我一有空就拿著數(shù)碼相機跟著去運動場，拍下學(xué)生開心一刻，然后做成flash動畫，上電腦課的時候，播給學(xué)生看，每每看到自己的鏡頭上，學(xué)生都興奮不已。有時候也會跟學(xué)生打打羽毛球、乒乓球，踢踢鍵子，為學(xué)生球賽勝利加油喝彩，為學(xué)生的失敗鼓勁，真正融入學(xué)生的生活中。下了晚自習(xí)，我一有空就到學(xué)生宿舍，跟學(xué)生談?wù)勆顔栴}，為學(xué)生解決宿舍內(nèi)的衛(wèi)生分配，和舍友間相處出現(xiàn)的摩擦，用心和學(xué)生交流，用心為學(xué)生著想。
基于新班集體凝聚力不夠這種事實，我設(shè)計了一個主題班會《我是班里的一分子》，把學(xué)生帶出課堂，到學(xué)生大堂舉行，師生一起玩游戲《一個也不能少》《看看誰的腳最少》，通過游戲，從中得出感受體會。學(xué)生對這種新的主題班會形式都很好奇，參與積極，都體會到，我們是一個班集體，每個人都是不可缺少的，要團結(jié)，一起努力。原班主任王老師還拍攝了很多照片，對這次主題班會很滿意。
教育實踐學(xué)生總結(jié)報告篇十三
留校勤工儉學(xué)、家教、零工等更側(cè)重經(jīng)濟利益，是一些家庭困難學(xué)生的首要選擇;具有一定經(jīng)濟基礎(chǔ)的學(xué)生選擇做義工、支教、支農(nóng)，既鍛煉了能力，又奉獻了愛心;更多學(xué)生則出是傾向于選擇和專業(yè)相關(guān)的單位實習(xí)(包括有償和無償)，在中小學(xué)也有在實踐基地或軍訓(xùn)基地的活動，亦稱"社會實踐"，主要是對于陶藝、手工、電腦、戶外拓展等進行訓(xùn)練。