通過(guò)編寫(xiě)教案，教師可以提前預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備教材內(nèi)容，提高教學(xué)效率。教師編寫(xiě)教案時(shí)可以參考各類教學(xué)參考資料和同行的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)案例。希望這些教案范文能夠給您帶來(lái)一些啟示和靈感。
課堂常規(guī)教案設(shè)計(jì)篇一
1、上課前學(xué)生需將必備用品準(zhǔn)備好(布、筆記本、練習(xí)本、筆等)，整齊放置于課桌左上角(右上角)。
2、上課鈴響后，學(xué)生須安靜等待教師進(jìn)入教室。
3、教師進(jìn)入教室，班長(zhǎng)：“起立”，學(xué)生立正姿勢(shì)站發(fā)好(五指并攏、緊貼褲縫、兩眼平視教師)，教師：“同學(xué)們好!”，學(xué)生：“老師好!”，響亮親切。
4、上課要精神飽滿，坐的姿勢(shì)，兩手放桌布即可。
5、踴躍舉手，姿勢(shì)：將平放在桌布的右手舉起，手肘不離桌布，教師未報(bào)到姓名的同學(xué)不可插嘴提示，回答問(wèn)題做到響亮清晰。
6、做作業(yè)做到安靜，書(shū)寫(xiě)整潔規(guī)范，格式符合要求，獨(dú)立按時(shí)完成。
7、下課鈴響后，教師宣布下課，班長(zhǎng)：“起立”，教師：“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!”英語(yǔ)教師需用英語(yǔ)相互問(wèn)好或道別。
8、下課后學(xué)生應(yīng)先讓教師走出教室(或在教師許可情況下)方可離開(kāi)教室。
課堂常規(guī)教案設(shè)計(jì)篇二
把下節(jié)課的書(shū)放在桌子角上做好準(zhǔn)備，上廁所，然后休息或做游戲。不在校園里亂跑亂撞，不在水池、欄桿、操場(chǎng)攀爬，不做危險(xiǎn)的游戲。
上課：鈴聲一響，停止說(shuō)話和活動(dòng)，快步走進(jìn)教室，安靜地坐好，等老師來(lái)上課。
聽(tīng)課：人坐正，看老師，耳朵專心聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思考，不懂的地方老師講完舉手問(wèn)。聽(tīng)課時(shí)，不做與上課無(wú)關(guān)的事，不想與上課無(wú)關(guān)的事，要專心致志。
同學(xué)發(fā)言不能打斷別人的說(shuō)話，有意見(jiàn)等別人說(shuō)完了再舉手發(fā)言。朗讀：朗讀時(shí)人要坐直，要拿起書(shū)，眼睛離書(shū)一尺，聲音要響亮，讀出感情來(lái)。
書(shū)寫(xiě)：要聽(tīng)清楚作業(yè)的要求和格式，做作業(yè)書(shū)寫(xiě)要工整，一筆一劃不馬虎，盡量不用橡皮檫。做數(shù)學(xué)作業(yè)，一定要先認(rèn)真仔細(xì)的審題，做完作業(yè)馬上檢查，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)馬上改正。寫(xiě)字姿勢(shì)做到眼睛離本子一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳。
(1)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是合作學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生在討論時(shí)相互尊重，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，這也是人際交往必備的素質(zhì)。只顧表達(dá)自己的意見(jiàn)，不會(huì)傾聽(tīng)他人的評(píng)價(jià)，唯我獨(dú)尊，是現(xiàn)在孩子的通病。沒(méi)有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，不僅影響討論效果，還無(wú)法使討論深入。
(2)學(xué)會(huì)表達(dá)。語(yǔ)言表達(dá)是人與人交往和互動(dòng)的基礎(chǔ)，也是個(gè)人交際能力的重要指標(biāo)。合作學(xué)習(xí)需要每個(gè)成員清楚地表達(dá)自己的想法，互相了解對(duì)方的觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上才能合作探究問(wèn)題。
(3)學(xué)會(huì)討論。討論是合作解決問(wèn)題的關(guān)鍵，每個(gè)成員表達(dá)了自己的想法后，可能有不一致之處，這就需要討論，攻克難點(diǎn)，形成解決方案。
(4)學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。教師應(yīng)該要求學(xué)生針對(duì)某一同學(xué)的發(fā)言、某一解題的方法、某一設(shè)想談?wù)勛约旱南敕āＪ乖u(píng)價(jià)有目標(biāo)、有內(nèi)容，言之有物，比如評(píng)一評(píng)這種方法好不好?好在哪里，不好在哪里?為什么?教師要循序漸進(jìn)，諄諄善誘，允許學(xué)生用一句話評(píng)，兩句話評(píng)，慢慢地學(xué)會(huì)有條理地說(shuō)出自己的理由。
下課：對(duì)桌子，做準(zhǔn)備，撿垃圾，我最棒!再走出教室。走出教室不要擁擠，同學(xué)之間要互讓。下課后先上廁所，再休息或活動(dòng)。文明禮貌：上學(xué)要跟家長(zhǎng)說(shuō)“再見(jiàn)”，看到老師要問(wèn)好，課間活動(dòng)要文明友愛(ài)，不在走廊奔跑高叫，追逐打鬧，不妨礙別人活動(dòng)或休息。要?jiǎng)e人幫助用“請(qǐng)”，得到別人幫助后要“謝謝”，不小心碰撞別人要說(shuō)：“對(duì)不起”，別人碰著你，向你表示歉意時(shí)要說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”。
課堂常規(guī)教案設(shè)計(jì)篇三
物理學(xué)是研究物質(zhì)最基本、最普遍的運(yùn)動(dòng)形式及其相互轉(zhuǎn)化規(guī)律的科學(xué)。
物理學(xué)的研究對(duì)象具有極大的普遍性，它的基本理論滲透在自然科學(xué)的一切領(lǐng)域中，應(yīng)用于生產(chǎn)技術(shù)的各個(gè)部門(mén)，它是自然科學(xué)的許多領(lǐng)域和工程技術(shù)的基礎(chǔ)。因此，中央廣播電視大學(xué)將“大學(xué)物理”列為高等工程?？聘黝?、各專業(yè)的一門(mén)必修的統(tǒng)設(shè)公共基礎(chǔ)課。
“大學(xué)物理”課程包含實(shí)驗(yàn)課。實(shí)驗(yàn)課是高等工程?？莆锢韺W(xué)課程中的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能的必修的基礎(chǔ)課，是學(xué)生進(jìn)入廣播電視大學(xué)后，受到較系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練的一門(mén)實(shí)驗(yàn)課。它為學(xué)生以后學(xué)習(xí)專業(yè)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行工程實(shí)驗(yàn)打下必要的基礎(chǔ)。
課程的教學(xué)目的和任務(wù)是:。
1.使學(xué)生對(duì)物理學(xué)的基本內(nèi)容有較全面、較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。即學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)物理學(xué)的基本概念、基本規(guī)律和實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，了解自然界比較完整的物理圖象，對(duì)物理學(xué)所研究的各種運(yùn)動(dòng)形式以及它們之間的聯(lián)系有較全面、較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)物理學(xué)的當(dāng)代發(fā)展和成就以及物理學(xué)在工程技術(shù)中的應(yīng)用有初步的了解。
2.使學(xué)生在邏輯思維能力、抽象思維能力以及分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力方面受到初步訓(xùn)練；使學(xué)生掌握基本物理實(shí)驗(yàn)技能；使學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)研究和發(fā)展中的作用有正確的認(rèn)識(shí)。
3.提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，幫助學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義觀念并建立辯證唯物主義世界觀。
4.為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、掌握工程技術(shù)以及今后知識(shí)更新打下必要的物理學(xué)基礎(chǔ)。
二、課程的特點(diǎn)和教學(xué)要求。
本課程是一門(mén)公共基礎(chǔ)課。根據(jù)廣播電視大學(xué)高等工程?？婆囵B(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人員的培養(yǎng)目標(biāo)，并參照近年來(lái)國(guó)際上物理學(xué)課程教學(xué)改革的趨勢(shì)，本課程應(yīng)具有以下的特點(diǎn):。
1.保持物理學(xué)的核心內(nèi)容系統(tǒng)、完整；在講授經(jīng)典物理學(xué)的有關(guān)概念、規(guī)律時(shí)盡早介紹相應(yīng)的近代物理學(xué)的觀點(diǎn)；注意增強(qiáng)對(duì)當(dāng)代發(fā)展較活躍的物理學(xué)領(lǐng)域的成果和進(jìn)展的介紹。
2.以中學(xué)物理為起點(diǎn)，注意知識(shí)銜接，避免簡(jiǎn)單重復(fù)。
3.本課程應(yīng)安排在高等數(shù)學(xué)講授完微商和不定積分的有關(guān)內(nèi)容之后開(kāi)始。應(yīng)注意訓(xùn)練學(xué)生使用已掌握的高等數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)表達(dá)物理規(guī)律、分析和處理物理問(wèn)題。對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的要求應(yīng)適當(dāng)。
4.實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)與理論課教學(xué)安排在同一學(xué)期進(jìn)行。
作為公共基礎(chǔ)課，教學(xué)內(nèi)容的共性是主要的。因此，對(duì)于高等工程?？聘黝惖乃胁煌瑢I(yè)，均應(yīng)達(dá)到本大綱所規(guī)定的基本要求，以免出現(xiàn)知識(shí)脫節(jié)或知識(shí)結(jié)構(gòu)缺陷。
對(duì)本課程教學(xué)內(nèi)容的基本要求分為以下三級(jí):。
1.深入理解、熟練掌握(屬較高要求)：規(guī)定為深入理解或熟練掌握的內(nèi)容，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)后能準(zhǔn)確、完整地理解有關(guān)物理概念、規(guī)律的表達(dá)及其依據(jù)的現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)，能運(yùn)用這些概念和規(guī)律，熟練地分析和解決一些問(wèn)題，包括某些帶有綜合性的問(wèn)題。
2.理解、掌握(屬一般要求)：規(guī)定為理解或掌握的內(nèi)容，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)后能依據(jù)這。
課堂常規(guī)教案設(shè)計(jì)篇四
1、教學(xué)目標(biāo)明確，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，重視學(xué)生思想教育，重視“雙基”的達(dá)成，注重提高學(xué)生的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。
2、科學(xué)、合理地安排教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)課堂的有效性。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到集體備課和個(gè)性化修改相結(jié)合，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思。注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和提高，課堂演示操作規(guī)范、熟練。
4、積極設(shè)計(jì)并制作多媒體教學(xué)課件，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、分散教學(xué)難點(diǎn)。
5、教態(tài)親切、自然，語(yǔ)言準(zhǔn)確、規(guī)范、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性。
6、保證上機(jī)操作時(shí)間。重視使用信息技術(shù)的安全教育。
7、保質(zhì)保量地完成課堂教學(xué)任務(wù)。課堂上要有效地進(jìn)行知識(shí)的反饋，及時(shí)記載學(xué)生平時(shí)成績(jī)。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)的基本要求。
1、明確學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的意義和目的。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣，提高處理信息的能力。
3、上課認(rèn)真聽(tīng)講，遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真完成上機(jī)操作任務(wù)。
4、自覺(jué)遵守計(jì)算機(jī)教室各項(xiàng)規(guī)章制度，聽(tīng)從教師安排，上機(jī)不做與操作內(nèi)容無(wú)關(guān)的事，不亂發(fā)網(wǎng)上消息干擾教學(xué)秩序。
5、注意把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，做到學(xué)以致用。
6、培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的能力，積極思維，掌握上機(jī)操作要領(lǐng)和基本技能，有探索和創(chuàng)新意識(shí)。
7、養(yǎng)成虛心好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短等好習(xí)慣。
8、樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，追求作業(yè)（作品）的完美，在老師的指導(dǎo)下，勤學(xué)多練，認(rèn)真鉆研信息技術(shù)知識(shí)。
9、樹(shù)立正確的科學(xué)態(tài)度，自覺(jué)依法進(jìn)行與信息有關(guān)的活動(dòng)。
三、教師備課要求。
備課是教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，備好課是上好課的前提和先決條件。根據(jù)大綱的要求和信息技術(shù)課教學(xué)的特點(diǎn)，按教學(xué)計(jì)劃制定實(shí)施方案。備課要備教材、備方法、備課件、備演示方法、備操作素材。做到吃透教材，了解學(xué)生，方法得當(dāng)，素材齊全，掌握演示要領(lǐng)，安全管理措施得當(dāng)。
1、明確教學(xué)目標(biāo)。掌握信息技術(shù)學(xué)科的知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)，教材各章節(jié)的`地位、作用。及時(shí)了解信息技術(shù)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，并作為教材的補(bǔ)充。根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，制定教學(xué)計(jì)劃，選擇演示、操作的內(nèi)容及方法，使學(xué)生迅速了解上機(jī)操作要領(lǐng)，掌握具體的操作步驟等。不僅要讓學(xué)生懂得理論、學(xué)會(huì)技能、掌握技巧，更要發(fā)展學(xué)生的智力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力，做好寓德于教工作。
2、研究和選擇教學(xué)方法。在傳授信息技術(shù)知識(shí)時(shí)要充分運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)，教學(xué)方法應(yīng)適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的要求及學(xué)生的接受能力。做到有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，有利于加強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和求實(shí)精神，有利于計(jì)算機(jī)教室及教學(xué)的管理。
3、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的年齡和生理特點(diǎn)以及感知的規(guī)律。不斷探索“以學(xué)生為主體”的有利于發(fā)展學(xué)生探索、創(chuàng)新能力的新型教學(xué)模式。
4、超前備課。
（1）演示內(nèi)容超前準(zhǔn)備。凡是要求學(xué)生動(dòng)手操作的內(nèi)容，教師必須先做一遍，以熟悉操作的全過(guò)程，以便找出操作中的難點(diǎn)及操作的關(guān)鍵。
（2）課件超前制作。計(jì)算機(jī)課件作為傳遞信息的載體，可以為學(xué)生提供一定的感性認(rèn)識(shí)，使抽象的科學(xué)知識(shí)具體化、形象化，引起學(xué)生的注意，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為感知、理解、記憶知識(shí)創(chuàng)造條件。
（3）操作素材超前準(zhǔn)備。根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備好相關(guān)的文檔、圖片、動(dòng)畫(huà)、聲音等素材。
5、參加集體備課。在個(gè)人認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，參加集體備課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)，提高備課質(zhì)量。
四、教師上課要求。
1、教師應(yīng)在上課前檢查統(tǒng)計(jì)學(xué)生的出勤情況，認(rèn)真地填寫(xiě)《計(jì)算機(jī)教室上課情況記錄表》，并將請(qǐng)假、遲到及曠課的學(xué)生名單整理好。
2、授課時(shí)，要按照大綱組織教學(xué)，既要講清基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的基本技能技巧，又要切實(shí)地抓好思想教育，做到寓思想教育于教學(xué)之中。
3、保質(zhì)保量地完成課堂教學(xué)任務(wù)。課堂上要有效地進(jìn)行知識(shí)的反饋，及時(shí)記載學(xué)生平時(shí)成績(jī)。
4、教師在課堂上要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)安全和法規(guī)教育，對(duì)違紀(jì)同學(xué)要耐心教育。切實(shí)注意安全，防止意外事故的發(fā)生。
5、教師在課前對(duì)機(jī)房的計(jì)算機(jī)進(jìn)行檢查，保證教學(xué)的正常進(jìn)行。教師在課堂教學(xué)中進(jìn)行演示操作時(shí)要做到規(guī)范。
五、課后處理。
1、教師應(yīng)在下課前提醒并指導(dǎo)學(xué)生正確關(guān)閉計(jì)算機(jī)，并將凳子擺放整齊后，有秩序離開(kāi)教室。
2、教師應(yīng)在學(xué)生離開(kāi)后及時(shí)檢查機(jī)器的使用情況，填寫(xiě)好《計(jì)算機(jī)教室上課情況記錄表》的對(duì)應(yīng)項(xiàng)目，做好記錄，并報(bào)送機(jī)房管理員。
3、如非最后一節(jié)課，任課教師應(yīng)與下節(jié)課教師做相應(yīng)的機(jī)房交接。如系最后一節(jié)課，任課教師則應(yīng)該協(xié)同機(jī)房管理員檢查機(jī)器情況，關(guān)閉電源并確保門(mén)窗關(guān)閉無(wú)誤后方可離開(kāi)。
課堂常規(guī)教案設(shè)計(jì)篇五
(1)認(rèn)真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想和《國(guó)家體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》，明確教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，在鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上制訂好完整的學(xué)年、學(xué)期、單元和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。
(2)按照教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度認(rèn)真?zhèn)湔n、寫(xiě)好教案，準(zhǔn)備好教學(xué)所需的場(chǎng)地、器材和教具，杜絕體育課的隨意性。
(3)學(xué)生因病、傷不能參加激烈活動(dòng)的，課前應(yīng)主動(dòng)向任課老師說(shuō)明情況，得到允許后方可隨堂見(jiàn)習(xí)、安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)或休息，同時(shí)教師隨時(shí)做好記錄。
(4)教師應(yīng)注意儀表整潔，須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋提前到達(dá)規(guī)定上課集合地點(diǎn)等待學(xué)生上課。
(1)預(yù)備鈴響后，教師立即到達(dá)學(xué)生集合地點(diǎn)，檢查學(xué)生的著裝是否規(guī)范，并記錄出勤情況，上課鈴響，師生互相問(wèn)好，開(kāi)始上課。
(2)上課時(shí)，教師精神飽滿，聲音洪亮，口令清楚標(biāo)準(zhǔn)，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、語(yǔ)言文明。
(3)對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要親切關(guān)懷，禁止學(xué)生在上課時(shí)自由活動(dòng)，嚴(yán)禁學(xué)生離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地，要啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的積極性和自覺(jué)性，不得采用簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待學(xué)生，禁止體罰和變相體罰學(xué)生，要耐心說(shuō)服教育。
(4)教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動(dòng)量。
(5)能夠給學(xué)生做出正確的示范動(dòng)作，做到精講多練，集體講解和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。
(6)教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。
(7)教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。
(8)課程結(jié)束后，要組織學(xué)生集合，進(jìn)行講評(píng)，并布置課后練習(xí)，宣布下一次課內(nèi)容，安排好學(xué)生整理和歸還器材，有始有終結(jié)束一堂課的規(guī)定。
(9)遇到天氣等原因不能上室外課時(shí)，必須上好室內(nèi)課，組織好室內(nèi)課教學(xué)，按要求寫(xiě)好教案。
(10)嚴(yán)格體育課的成績(jī)考核和教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，要注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累學(xué)生體質(zhì)資料，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高教學(xué)水平和科研能力。
(11)因其它原因教師不能上體育課，必須提前通知教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。
課堂常規(guī)教案設(shè)計(jì)篇六
(1)課后要找特殊學(xué)生談心，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改革措施，寫(xiě)好課后小結(jié)、課后反思和特殊情況記錄。
(2)教師檢查布置學(xué)生課后歸還器材等工作的執(zhí)行情況，對(duì)缺課學(xué)生應(yīng)進(jìn)一步調(diào)查清楚，必要時(shí)給予補(bǔ)課或輔導(dǎo)。
(3)教師要隨時(shí)征求其他老師和學(xué)生的意見(jiàn)、建議，不斷改進(jìn)、提高教學(xué)水平。
(4)期末做好學(xué)生體育成績(jī)的評(píng)定和學(xué)期教學(xué)工作的專題總結(jié)。
(5)體育委員要主動(dòng)與任課教師取得聯(lián)系，明確本課的內(nèi)容和要求，有時(shí)體育小骨干到體育器材室協(xié)助教師領(lǐng)取體育器材，并布置好場(chǎng)地。
(6)因傷病等特殊情況不能上課的學(xué)生，應(yīng)在課前向教師說(shuō)明，根據(jù)教師的安排參加適當(dāng)活動(dòng)或見(jiàn)習(xí)。
(7)體育委員應(yīng)在課前兩分鐘按教師的要求將全班隊(duì)伍在指定地點(diǎn)集合好，并準(zhǔn)確清點(diǎn)出勤人數(shù)，養(yǎng)成有組織守紀(jì)律的良好習(xí)慣。
(8)對(duì)教師要有禮貌，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，不遲到、不早退，請(qǐng)假必須履行手續(xù)。
課堂常規(guī)教案設(shè)計(jì)篇七
20xx年末，對(duì)本年度的工作在以下四個(gè)方面做了如下的總結(jié)。
一、德。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，配合老師們做好各項(xiàng)工作。注重加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅(jiān)定了立場(chǎng)和信念，以更加積極的精神面貌，投入到工作和學(xué)習(xí)中。
二、能。做好本職教學(xué)工作的同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，學(xué)習(xí)掌握了sw的二次開(kāi)發(fā)技術(shù)，并對(duì)c++,c#有了更深層次上的理解，以便有利于個(gè)人的發(fā)展和為教學(xué)更好的服務(wù)。在首次將edrawing引入課堂教學(xué)達(dá)到較理想的效果前提下，著手將這種方法結(jié)合工程圖制作多種文件，使學(xué)生能更好的理解截交相貫、組合體、零件圖和裝配圖；教學(xué)中考慮用配置的方法對(duì)組合體進(jìn)行構(gòu)形設(shè)計(jì)。
三、勤。本年度主要承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)有畫(huà)法幾何與機(jī)械制圖、工程制圖等課程，另外還承擔(dān)了畢業(yè)設(shè)計(jì)和制圖大作業(yè)。平日的教學(xué)工作中，能夠做到對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好備課，上課，答質(zhì)疑和作業(yè)批改等各項(xiàng)環(huán)節(jié)，特別是機(jī)械類的作業(yè)基本上是批改兩遍，在今年上半年學(xué)生評(píng)教中得91分。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的同學(xué)能做到悉心指導(dǎo)，隨時(shí)溝通了解。上半年還兼任工程04級(jí)的班主任，幫助學(xué)生處理好實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)和離校前的工作。
四、績(jī)。本年度的教學(xué)工作量折合約為530。參加工程圖學(xué)課程教學(xué)模式及考核體系改革研究，復(fù)雜產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程建模技術(shù)研究，基于ccm_a的摩托車開(kāi)發(fā)過(guò)程管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)等教學(xué)科研項(xiàng)目。參加了兩次solidworks的培訓(xùn)教學(xué)工作。
課堂常規(guī)教案設(shè)計(jì)篇八
體育課堂常規(guī)，是為了保證體育教學(xué)工作的正常進(jìn)行，對(duì)學(xué)生提出一系列的基本要求，是學(xué)校體育教學(xué)管理的一項(xiàng)重要工作。實(shí)施課堂常規(guī)，不僅有助于建立正常的'教學(xué)秩序，嚴(yán)密課的組織，而且對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性,建設(shè)精神文明都有十分重要的作用。在實(shí)施新的《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)更應(yīng)該加強(qiáng)體育課堂常規(guī)的要求。為了上好每一節(jié)體育課,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),達(dá)到上課的目的(俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”),特制定本常規(guī):。
一.學(xué)生“十個(gè)不準(zhǔn)”:。
1、不準(zhǔn)曠課,遲到,早退;。
2、不準(zhǔn)穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、涼鞋，不準(zhǔn)戴帽子、頭巾和手套;。
3、不準(zhǔn)佩戴徽章和攜帶小刀;。
4、不準(zhǔn)擅自離開(kāi)課堂;。
5、不準(zhǔn)橫穿跑道,投擲區(qū);。
6、不準(zhǔn)擅自動(dòng)用體育器材;。
7、不準(zhǔn)做危險(xiǎn)動(dòng)作、嬉鬧追打；
8、不準(zhǔn)做與練習(xí)無(wú)關(guān)的事。
1、準(zhǔn)時(shí)集合上課：上課鈴響后，由體育委員及時(shí)在指定地點(diǎn)集合整隊(duì)，檢查上課人數(shù)。
2、上課禮節(jié)：體育委員整好隊(duì)伍，下達(dá)“立正”口令，然后向教師報(bào)告上課人數(shù)，隨后師生相互問(wèn)好。教師即向?qū)W生宣布本課任務(wù)與要求，遲到學(xué)生向教師報(bào)告，說(shuō)明原因，經(jīng)教師允許后方可入列。
3、上課服裝：學(xué)生上體育課時(shí)應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)服和球鞋，不。
/news/準(zhǔn)穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、涼鞋，不準(zhǔn)戴帽子、頭巾和手套、不準(zhǔn)佩戴徽章和攜帶小刀等。
4、上課時(shí)，學(xué)生必須自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，注意安全，愛(ài)護(hù)器材，服從教師及小組長(zhǎng)的指揮，努力完成各項(xiàng)練習(xí)任務(wù)，學(xué)生在課堂中不得嬉笑打鬧。不經(jīng)教師允許不得擅自離開(kāi)課堂。否則作曠課論處。
6、課結(jié)束前，教師要集合全班學(xué)生，對(duì)本次課進(jìn)行小結(jié)評(píng)比，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出課后練習(xí)要求，宣布下次課內(nèi)容，布置學(xué)生課后整理場(chǎng)地和歸還器材。
7、下課時(shí)教師離隊(duì)前向?qū)W生告別“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”，學(xué)生立正齊聲回答“老師再見(jiàn)！”
1、下課后教師應(yīng)檢查學(xué)生整理場(chǎng)地和歸還或移交器材的情況，以保證下節(jié)課教學(xué)的正常進(jìn)行。
2、課后教師應(yīng)主動(dòng)征求學(xué)生對(duì)本課意見(jiàn)，寫(xiě)好課后小結(jié)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)。
課堂常規(guī)教案設(shè)計(jì)篇九
1、快速安靜下來(lái)訓(xùn)練：
一二三，請(qǐng)坐端，
七八九，閉上口。
2、課前準(zhǔn)備兒歌：
上課鈴，叮當(dāng)響，
我們快步進(jìn)課堂，
不擠不碰不吵鬧，
靜靜坐在座位上。
書(shū)本文具放整齊，
等待老師把課上。
3、聽(tīng)課兒歌：
身坐直，手放平。
看前方，專心聽(tīng)。
4、課中休息：請(qǐng)你跟我這樣做。
5、訓(xùn)練舉手。
上課發(fā)言先舉手，老師批準(zhǔn)再?gòu)埧凇?BR> 聲音要洪亮，態(tài)度要大方，吐字清楚受表?yè)P(yáng)。
5、上下課師生問(wèn)好。
上課，起立！老師好！同學(xué)們好！請(qǐng)坐！
下課，起立！老師再見(jiàn)！同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！
6、路隊(duì)訓(xùn)練：
站路隊(duì)，快靜齊。
走起路來(lái)真神氣，
挺胸抬頭甩開(kāi)臂，
整整齊齊回家去。
7、做游戲兒歌：
做游戲，要注意，安全第一要牢記。
講文明，懂禮貌，遵守秩序爭(zhēng)第一。
8、學(xué)習(xí)文明禮貌兒歌：
小朋友，進(jìn)學(xué)校，
見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，
見(jiàn)到同學(xué)問(wèn)聲早，
課堂調(diào)控的口令：
（1）師：一二三;生：坐端正。
（2）師:小眼睛;生:看黑板。
（3）師：誰(shuí)坐好？；生：我坐好。
還可以問(wèn)：誰(shuí)最棒？生：我最棒！
（4）師：小手；生：放好。
師：小腰；生：挺直。
師：小眼睛；生：看黑板。
讀書(shū)口令：
（1）師：讀書(shū)時(shí)；生：腳放平。
師：頭不歪來(lái)；生：身要直。
師：雙手捧書(shū)；生：稍傾斜。
師：眼睛離書(shū)；生：有一尺。
（2）師：翻開(kāi)書(shū)；生：33頁(yè)。
（3）師：小手舉起來(lái)；生：我要指書(shū)讀。
寫(xiě)字口令：
（1）師：寫(xiě)字時(shí)；生：腳放平。
師：頭不歪來(lái)；生：身要直。
師：手離筆尖；生：兩指頭。
師：胸離桌沿；生：一拳頭。
師：眼睛離書(shū)；生：有一尺。
（2）師：書(shū)空筆順開(kāi)始了。生：我把小手舉起來(lái)。
（3）師：同學(xué)讀書(shū)；生：我看書(shū)。
游戲：
（1）開(kāi)火車：師：哪組火車開(kāi)起來(lái)？
生：這組火車開(kāi)起來(lái)。
（2）聽(tīng)同學(xué)發(fā)言：師：誰(shuí)是文明小觀眾？
生：我是文明小觀眾。
手勢(shì)：
（1）師：擊掌三下（表示學(xué)生停止讀書(shū)、寫(xiě)字、或者是安靜下來(lái)。）。
（2）師：雙手面向自己。（表示學(xué)生把書(shū)捧好，我們要讀書(shū)了。）。
（3）師：停止講課。目視某一個(gè)同學(xué)。（表示你需要注意了。）。
課堂常規(guī)教案設(shè)計(jì)篇十
課文《窮人》選自小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)第十冊(cè)第五單元，作者是俄國(guó)作家列夫。托爾斯泰。課文講的是漁夫和妻子桑娜，在鄰居西蒙死后，主動(dòng)收養(yǎng)她的兩個(gè)孩子的故事，真實(shí)的反映了沙俄專制制度統(tǒng)治下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了桑娜和漁夫勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。課文用樸實(shí)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言，恰如其分地表達(dá)了真情實(shí)感。文章的特色在于通過(guò)描寫(xiě)人物的行為和心理活動(dòng)表現(xiàn)了人物的美好心靈。文章多處出現(xiàn)人物之間的對(duì)話及心理活動(dòng)，是練習(xí)朗讀的佳作。
學(xué)會(huì)本課的生字，理解課文中出現(xiàn)的新詞。有感情的朗讀課文，抄寫(xiě)自己喜歡的詞語(yǔ)和句子。理解課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。根據(jù)課文內(nèi)容，展開(kāi)合理的想象，學(xué)習(xí)心理活動(dòng)的描寫(xiě)方法。練習(xí)續(xù)寫(xiě)課文。
理解課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時(shí)代窮人的'窮困和悲慘。
學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“恩、嘿、哦、喃”4個(gè)生字。
能正確理解下列詞語(yǔ)：自作自受、魁梧黧黑、喃喃、忐忑不安。
能夠正確、流利地朗讀課文。
理解課文內(nèi)容，初步感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時(shí)代窮人生活的窮困和悲慘。
通過(guò)朗讀課文初步感受漁夫夫婦淳樸、善良的美好品質(zhì)和沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。
1、簡(jiǎn)介本文作者以及其主要作品。
2、簡(jiǎn)介時(shí)代背景。
學(xué)生讀書(shū)后，要求他們提出課文中易讀錯(cuò)的字音，讀不通的句子以及不理解的詞語(yǔ)。
僅以易讀錯(cuò)的字音為例，學(xué)生有可能提出以下幾個(gè)字：
自作自受魁梧黧黑仍舊模樣勉強(qiáng)傾聽(tīng)
可采用教師帶讀、輪讀、個(gè)別讀等方式練習(xí)讀準(zhǔn)字音。
教師可引導(dǎo)學(xué)生從了解本文的主要內(nèi)容，文章的寫(xiě)作特色，以及對(duì)漁夫夫婦的悲慘生活和優(yōu)秀品格的初步感受幾個(gè)方面談?wù)劤踝x的收獲。
學(xué)生提出的問(wèn)題先在小組內(nèi)討論解決，然后再提出小組內(nèi)決不了的問(wèn)題，全班交流。學(xué)生可能主要提出以下問(wèn)題：
1、為什么以“窮人”為題，而不以“桑娜和漁夫”為題？
2、桑娜明明知道自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠丈夫受的了，為什么還要把鄰居的孩子抱過(guò)來(lái)？
3、當(dāng)桑娜拉開(kāi)帳子，漁夫看到鄰居的兩個(gè)孩子以后會(huì)有什么表現(xiàn)？
4、文章中省略號(hào)處桑娜的心理活動(dòng)是怎樣的？
其中，第一個(gè)問(wèn)題學(xué)生較易理解，因此當(dāng)堂課就可以解決。而后三個(gè)問(wèn)題比較有深度，初讀課文后便回答比較困難?？纱揭院笊钊肜斫庹n文時(shí)再給予解決。
要求學(xué)生自己提出難寫(xiě)的字，并自己想辦法識(shí)記。
課堂常規(guī)教案設(shè)計(jì)篇十一
1.通過(guò)朗讀、默讀，品位課文，體會(huì)普羅米修斯的“富有同情心”、“熱心幫助人類”、“面對(duì)懲罰，毫不屈服”，對(duì)普羅米修斯這位人類偉大的朋友、偉大的英雄產(chǎn)生贊美和欽佩之情。
2.感情朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過(guò)朗讀、默讀，品位課文，體會(huì)普羅米修斯的“富有同情心”、“熱心幫助人類”、“面對(duì)懲罰，毫不屈服”，對(duì)普羅米修斯這位人類偉大的朋友、偉大的英雄產(chǎn)生贊美和欽佩之情。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)耄て鹋d趣。
1.中國(guó)有個(gè)成語(yǔ)“巧舌如簧”，說(shuō)的是舌頭靈巧，很能說(shuō)。咱們來(lái)一個(gè)“巧舌如簧”的游戲，老師這邊有幾個(gè)挺煩瑣的詞語(yǔ)，你能把它讀得又快又準(zhǔn)嗎?看來(lái)有些同學(xué)找到金鑰匙了。
(齊讀課后“金鑰匙”，學(xué)生試讀。)。
普羅米修斯宙斯赫利俄斯海格立斯高加索。
2.揭題導(dǎo)入。
二、回憶課文，理清結(jié)構(gòu)。
(指名回答，相機(jī)板書(shū)：請(qǐng)求賜火、竊火幫人、因火受罰、獲得自由)。
三、全班交流，研讀課文。
1.學(xué)習(xí)第一部分。
師：請(qǐng)同學(xué)們迅速瀏覽課文來(lái)回答“普羅米修斯為什么為人類取火”?
(1)指名回答。
(2)請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)想，人類無(wú)火時(shí)生活是什么樣?用“沒(méi)有……只好……”這個(gè)句式來(lái)說(shuō)。
(5)指導(dǎo)朗讀，體會(huì)“人類必須有火”的執(zhí)著信念。
2.學(xué)習(xí)第二部分。
師：人類必須有火，那普羅米修斯是怎樣取火的，課文哪一句直接描寫(xiě)他取火，請(qǐng)同學(xué)們把句子畫(huà)下來(lái)。
(1)尋找朗讀提示語(yǔ)“揣”并理解意思，談體會(huì)。(換成“拿”可以嗎?為什么?)。
(2)火種來(lái)到了人間，人們有火了，想象：人們的表現(xiàn)怎樣?(男人們_______;女人們______;孩子們_______。)。
3.學(xué)習(xí)第三部分。
過(guò)度：人類得到了溫暖和幸福，而我們偉大的朋友卻因違背主神宙斯的旨意被抓起來(lái)了。他受到什么的待遇，在文中找一找。
(1)指名讀。
(2)出示插圖。
(3)當(dāng)?shù)玫交鸱N的'人類，看到這幅景象時(shí)，他們的內(nèi)心感受是怎樣的?
(4)可我們的偉大的朋友，在面對(duì)這百般的折磨時(shí)，他的表現(xiàn)又是怎樣的，畫(huà)出相關(guān)句子。談體會(huì)。(堅(jiān)決不屈服)。
4.略讀第四部分。
過(guò)度：愛(ài)是有回應(yīng)的，被普羅米修斯所震撼的天神和人類也要做他真正的朋友。
(1)指讀第21自然段。
(2)被解救的普羅米修斯內(nèi)心有在想著什么呢?在書(shū)邊寫(xiě)下他的內(nèi)心獨(dú)白。(幸福、自豪感、感動(dòng)……)。
四、拓展延伸。
詩(shī)歌朗誦《普羅米修斯的故事》。
課堂常規(guī)教案設(shè)計(jì)篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)課堂常規(guī)，能說(shuō)出課堂的日常規(guī)定，懂得如何做好課堂的日常規(guī)定。
2、做好課前準(zhǔn)備，遵守課堂紀(jì)律。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握課堂常規(guī)。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境引入。
1、播放上課音樂(lè)鈴聲和視頻。
問(wèn)：剛才大家聽(tīng)到的和看到的是什么情景？
問(wèn)：聽(tīng)到上課鈴聲如何進(jìn)教室？（跑回、沖撞、推擠、有序快步）。
2、評(píng)價(jià)幾種做法。
二、課前準(zhǔn)備。
1、說(shuō)一說(shuō)你做到了哪一樣。
（1）整理桌椅。
（2）擺好學(xué)習(xí)用具。
（3）小睡。
（4）老師來(lái)到后坐好。
2、聽(tīng)班干指揮，大家課堂練習(xí)一次，看誰(shuí)做得最標(biāo)準(zhǔn)。
1、播放上課視頻。
2、討論視頻里的人物行為。
3、做一個(gè)合格的小學(xué)生，遵守課堂紀(jì)律。
（1）認(rèn)真聽(tīng)講。
（2）積極舉手回答問(wèn)題。
（3）認(rèn)真做筆記。
（4）合作交流。
4、讀一讀。
鈴聲響，準(zhǔn)備好。
整桌椅，擺學(xué)具。
上課時(shí)，專心聽(tīng)。
答問(wèn)題，聲音明。
四、放松小游戲，一起做一做。
全班分成4組，每組做一個(gè)動(dòng)作，第五個(gè)動(dòng)作全班一起做，看哪組表現(xiàn)最好。
小游戲：你伸一，我伸一，變成小飛機(jī)，嗚嗚；你伸二，我伸二，變成小白兔，跳跳；你伸三，我伸三，變成小花貓，喵喵；你伸四，我伸四，變成小花狗，汪汪；你伸五，我伸五，變成大老虎，嗷嗷；老虎來(lái)了，小朋友們坐好了。
五、收獲與自評(píng)。
1、說(shuō)說(shuō)你這節(jié)課的收獲。
2、完成自我評(píng)價(jià)表。
如果你能做到，請(qǐng)你的老師在括號(hào)里面畫(huà)。
（1）、能認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。
（2）、上課認(rèn)真聽(tīng)講。（）。
（3）、積極舉手回答問(wèn)題。（）。
（4）、認(rèn)真做好筆記。（）。
（5）、能和同學(xué)們一起合作學(xué)習(xí)。（）。
課堂常規(guī)教案設(shè)計(jì)篇十三
培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
2、過(guò)程與方法
引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)合理解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
運(yùn)用有余數(shù)除法解決問(wèn)題，練習(xí)學(xué)生的生活實(shí)際
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)自主探索、合作交流，分析、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
課件
講解法 分析法 引導(dǎo)法 練習(xí)法
（檢查預(yù)習(xí)） 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、列豎式計(jì)算。
485=
366=
537=
2、提問(wèn)：你認(rèn)為試商時(shí)要注意什么？ 全班齊練，三人板練，集體訂正
通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固了舊知
（初步探究）圖片導(dǎo)入
1、出示課件 條件：每時(shí)租金9元。問(wèn)題：30元錢(qián)最多劃幾時(shí)？
先小組討論怎樣列式，并完成在練習(xí)本上。
309=3（時(shí)）3（元）
答：30元錢(qián)最多劃3時(shí)。
提問(wèn)：上面的橫式中3元表示什么？為什么不能劃4時(shí)？ 先默讀題目，獨(dú)立思考條件和問(wèn)題。后指名回答。
2、培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的'有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
（合作學(xué)習(xí)）
1、如何引導(dǎo)學(xué)生列式解決上面的問(wèn)題嗎？
首先讓生獨(dú)立思考并列式，再交流解釋為什么這樣列式。交流時(shí)關(guān)注以下問(wèn)題
（一）引導(dǎo)生討論清楚每條船每小時(shí)租金都是9元，和前面學(xué)過(guò)的平均分也是一樣的道理，所以可以用除法計(jì)算。
基本環(huán)節(jié) 教師授課過(guò)程（教師活動(dòng)） 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)生活動(dòng)） 教學(xué)意圖
（深入探究）
3學(xué)生試做教材第12頁(yè)第6題。
引導(dǎo)生思考
引導(dǎo)生第三種是最合適的方案。只要說(shuō)對(duì)都給以肯定。
學(xué)生做完后先讓學(xué)生匯報(bào)交流第（1）（2）小題。然后重點(diǎn)講解第（3）小題。 引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。
（學(xué)習(xí)診斷）
1、完成練一練2,3,4題。 先讓生獨(dú)立思考，學(xué)生做完后指名回答，然后集體訂正。
2、培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
（梳理歸納）
本節(jié)課你學(xué)會(huì)了嗎？你覺(jué)得那道題比較難理解，說(shuō)一說(shuō)。
1、小組交流。
2、指名匯報(bào)。 讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。
課堂常規(guī)教案設(shè)計(jì)篇十四
1、通過(guò)回憶往事，觀察身邊的事和物來(lái)尋找幸福，從而學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感激。
2、教師幫助學(xué)生尋找幸福，潛移默化引導(dǎo)學(xué)生真正理解“給”永遠(yuǎn)比“拿”幸福。
是學(xué)生改變“獨(dú)”的行為理念，理解“給”永遠(yuǎn)比“拿”幸福。
多媒體課件。
讓學(xué)生準(zhǔn)備自己在成長(zhǎng)過(guò)程中，有特殊意義和有紀(jì)念價(jià)值的物品。
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示話題。
1、教師用一則催人淚下的公益廣告，使學(xué)生們的感受幸福。
2、合作展示，潤(rùn)澤生命。
二、走進(jìn)生活小場(chǎng)景。
1、讓同學(xué)們觀看生活中的四幅生活小場(chǎng)景的畫(huà)面。
2、四人小組選擇其中的一幅圖，合作討論畫(huà)面當(dāng)中人們是否幸福，他們的幸福來(lái)自什么。
3、小組分別匯報(bào)討論的結(jié)果，其他小組也可以進(jìn)行補(bǔ)充。
（學(xué)生每說(shuō)完一幅圖，教師點(diǎn)擊圖片，圖片轉(zhuǎn)換成文字）。
4、教師總結(jié)。幸福是相互的，幸福其實(shí)就是一種感覺(jué)，即使一個(gè)擁抱，一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候，都能讓人品嘗到幸福的味道。只要我們善于發(fā)現(xiàn)，懂得珍惜，幸福就無(wú)處不在。
5、品味生活中的各種幸福的圖片。（隨機(jī)播放音樂(lè)《雨的印記》）。
6、圖片播放完后，出示以上圖片中出現(xiàn)的各種文字（形式以四面八方匯聚而來(lái)，中間是個(gè)大大的“幸福”。）。
文字內(nèi)容：朋友的陪伴家人的關(guān)愛(ài)老師的鼓勵(lì)付出的快樂(lè)。
誠(chéng)實(shí)的回報(bào)分享的.喜悅幫助的滿足奮力的拼搏。
燦爛的笑容成功的喜悅學(xué)習(xí)的愉悅無(wú)憂的玩耍。
遨游書(shū)海聆聽(tīng)音樂(lè)收獲快樂(lè)全家團(tuán)圓。
三、感情升華，增強(qiáng)幸福意識(shí)。
1、在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中，也有著許許多多的幸福，此時(shí)讓大家來(lái)分享各自的幸福故事。
2、拓展延伸，提升生命。
四、朗誦詩(shī)歌。
1、補(bǔ)充詩(shī)歌。
2、讓孩子給詩(shī)歌起個(gè)名字。
3、教師與學(xué)生一起討論小詩(shī)的題目。
（在詩(shī)歌上方點(diǎn)擊出示題目）。
4、配樂(lè)詩(shī)朗誦。（隨機(jī)播放《感恩的心》直到課件結(jié)束）。
五、感恩幸福，總結(jié)活動(dòng)。
教師總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想大家一定懂得了如何留住幸福，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)感激之情。總之，希望今后的生活中，我們能夠真正發(fā)現(xiàn)幸福，珍惜幸福，感恩幸福，這樣我們就會(huì)成為世界上最幸福的人。（出示“學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)珍惜，更要學(xué)會(huì)感激，這樣我們就會(huì)成為世界上最幸福的人!”）。
六、詩(shī)歌設(shè)計(jì)。
幸福的收藏。
幸福是成功的喜悅，
幸福是學(xué)習(xí)的愉悅，
幸福是朋友的，
幸福是家人的，
幸福是，
幸福是，
……。
課堂常規(guī)教案設(shè)計(jì)篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)十三個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)十個(gè)字。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。
4、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)首都北京的感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。
2、了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。
3、讓學(xué)生通過(guò)有感情的朗讀，初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、圖片。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
:教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)十三個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)十個(gè)字。初步感知課文內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程：
一、審題、導(dǎo)入新課。
談話：同學(xué)們，你們知道我國(guó)的.首都是哪兒?jiǎn)?？說(shuō)說(shuō)你對(duì)北京有哪些了解？
二、讀中識(shí)字。
1、教師范讀課文。
2、自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出生字。
3、小組內(nèi)讀課文：互查讀音。
三、學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，自主識(shí)字。
1、出示圖片：你看到北京的那些美麗的景物？這些景物美在哪里？（教師隨即出示詞語(yǔ)。）。
2、讀讀記記下面詞語(yǔ)。
綠樹(shù)成陰鮮花盛開(kāi)風(fēng)景優(yōu)美來(lái)來(lái)往往高樓大廈名勝古跡。
四、寫(xiě)字指導(dǎo)。
1、分析字的結(jié)構(gòu)。
2、注重同偏旁的字。
3、突出主筆的字：央、市、旁、城。
4、教師范寫(xiě)：邊寫(xiě)邊講解。
五、自由讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
1、北京給你的總體印象是什么？
2、用書(shū)上的一句話概括？讀出語(yǔ)氣。
3、學(xué)生質(zhì)疑，提出不懂的問(wèn)題。
六、布置作業(yè)。]。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
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課堂常規(guī)教案設(shè)計(jì)篇一
1、上課前學(xué)生需將必備用品準(zhǔn)備好(布、筆記本、練習(xí)本、筆等)，整齊放置于課桌左上角(右上角)。
2、上課鈴響后，學(xué)生須安靜等待教師進(jìn)入教室。
3、教師進(jìn)入教室，班長(zhǎng)：“起立”，學(xué)生立正姿勢(shì)站發(fā)好(五指并攏、緊貼褲縫、兩眼平視教師)，教師：“同學(xué)們好!”，學(xué)生：“老師好!”，響亮親切。
4、上課要精神飽滿，坐的姿勢(shì)，兩手放桌布即可。
5、踴躍舉手，姿勢(shì)：將平放在桌布的右手舉起，手肘不離桌布，教師未報(bào)到姓名的同學(xué)不可插嘴提示，回答問(wèn)題做到響亮清晰。
6、做作業(yè)做到安靜，書(shū)寫(xiě)整潔規(guī)范，格式符合要求，獨(dú)立按時(shí)完成。
7、下課鈴響后，教師宣布下課，班長(zhǎng)：“起立”，教師：“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!”英語(yǔ)教師需用英語(yǔ)相互問(wèn)好或道別。
8、下課后學(xué)生應(yīng)先讓教師走出教室(或在教師許可情況下)方可離開(kāi)教室。
課堂常規(guī)教案設(shè)計(jì)篇二
把下節(jié)課的書(shū)放在桌子角上做好準(zhǔn)備，上廁所，然后休息或做游戲。不在校園里亂跑亂撞，不在水池、欄桿、操場(chǎng)攀爬，不做危險(xiǎn)的游戲。
上課：鈴聲一響，停止說(shuō)話和活動(dòng)，快步走進(jìn)教室，安靜地坐好，等老師來(lái)上課。
聽(tīng)課：人坐正，看老師，耳朵專心聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思考，不懂的地方老師講完舉手問(wèn)。聽(tīng)課時(shí)，不做與上課無(wú)關(guān)的事，不想與上課無(wú)關(guān)的事，要專心致志。
同學(xué)發(fā)言不能打斷別人的說(shuō)話，有意見(jiàn)等別人說(shuō)完了再舉手發(fā)言。朗讀：朗讀時(shí)人要坐直，要拿起書(shū)，眼睛離書(shū)一尺，聲音要響亮，讀出感情來(lái)。
書(shū)寫(xiě)：要聽(tīng)清楚作業(yè)的要求和格式，做作業(yè)書(shū)寫(xiě)要工整，一筆一劃不馬虎，盡量不用橡皮檫。做數(shù)學(xué)作業(yè)，一定要先認(rèn)真仔細(xì)的審題，做完作業(yè)馬上檢查，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)馬上改正。寫(xiě)字姿勢(shì)做到眼睛離本子一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳。
(1)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是合作學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生在討論時(shí)相互尊重，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，這也是人際交往必備的素質(zhì)。只顧表達(dá)自己的意見(jiàn)，不會(huì)傾聽(tīng)他人的評(píng)價(jià)，唯我獨(dú)尊，是現(xiàn)在孩子的通病。沒(méi)有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，不僅影響討論效果，還無(wú)法使討論深入。
(2)學(xué)會(huì)表達(dá)。語(yǔ)言表達(dá)是人與人交往和互動(dòng)的基礎(chǔ)，也是個(gè)人交際能力的重要指標(biāo)。合作學(xué)習(xí)需要每個(gè)成員清楚地表達(dá)自己的想法，互相了解對(duì)方的觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上才能合作探究問(wèn)題。
(3)學(xué)會(huì)討論。討論是合作解決問(wèn)題的關(guān)鍵，每個(gè)成員表達(dá)了自己的想法后，可能有不一致之處，這就需要討論，攻克難點(diǎn)，形成解決方案。
(4)學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。教師應(yīng)該要求學(xué)生針對(duì)某一同學(xué)的發(fā)言、某一解題的方法、某一設(shè)想談?wù)勛约旱南敕āＪ乖u(píng)價(jià)有目標(biāo)、有內(nèi)容，言之有物，比如評(píng)一評(píng)這種方法好不好?好在哪里，不好在哪里?為什么?教師要循序漸進(jìn)，諄諄善誘，允許學(xué)生用一句話評(píng)，兩句話評(píng)，慢慢地學(xué)會(huì)有條理地說(shuō)出自己的理由。
下課：對(duì)桌子，做準(zhǔn)備，撿垃圾，我最棒!再走出教室。走出教室不要擁擠，同學(xué)之間要互讓。下課后先上廁所，再休息或活動(dòng)。文明禮貌：上學(xué)要跟家長(zhǎng)說(shuō)“再見(jiàn)”，看到老師要問(wèn)好，課間活動(dòng)要文明友愛(ài)，不在走廊奔跑高叫，追逐打鬧，不妨礙別人活動(dòng)或休息。要?jiǎng)e人幫助用“請(qǐng)”，得到別人幫助后要“謝謝”，不小心碰撞別人要說(shuō)：“對(duì)不起”，別人碰著你，向你表示歉意時(shí)要說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”。
課堂常規(guī)教案設(shè)計(jì)篇三
物理學(xué)是研究物質(zhì)最基本、最普遍的運(yùn)動(dòng)形式及其相互轉(zhuǎn)化規(guī)律的科學(xué)。
物理學(xué)的研究對(duì)象具有極大的普遍性，它的基本理論滲透在自然科學(xué)的一切領(lǐng)域中，應(yīng)用于生產(chǎn)技術(shù)的各個(gè)部門(mén)，它是自然科學(xué)的許多領(lǐng)域和工程技術(shù)的基礎(chǔ)。因此，中央廣播電視大學(xué)將“大學(xué)物理”列為高等工程?？聘黝?、各專業(yè)的一門(mén)必修的統(tǒng)設(shè)公共基礎(chǔ)課。
“大學(xué)物理”課程包含實(shí)驗(yàn)課。實(shí)驗(yàn)課是高等工程?？莆锢韺W(xué)課程中的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能的必修的基礎(chǔ)課，是學(xué)生進(jìn)入廣播電視大學(xué)后，受到較系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練的一門(mén)實(shí)驗(yàn)課。它為學(xué)生以后學(xué)習(xí)專業(yè)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行工程實(shí)驗(yàn)打下必要的基礎(chǔ)。
課程的教學(xué)目的和任務(wù)是:。
1.使學(xué)生對(duì)物理學(xué)的基本內(nèi)容有較全面、較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。即學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)物理學(xué)的基本概念、基本規(guī)律和實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，了解自然界比較完整的物理圖象，對(duì)物理學(xué)所研究的各種運(yùn)動(dòng)形式以及它們之間的聯(lián)系有較全面、較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)物理學(xué)的當(dāng)代發(fā)展和成就以及物理學(xué)在工程技術(shù)中的應(yīng)用有初步的了解。
2.使學(xué)生在邏輯思維能力、抽象思維能力以及分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力方面受到初步訓(xùn)練；使學(xué)生掌握基本物理實(shí)驗(yàn)技能；使學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)研究和發(fā)展中的作用有正確的認(rèn)識(shí)。
3.提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，幫助學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義觀念并建立辯證唯物主義世界觀。
4.為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、掌握工程技術(shù)以及今后知識(shí)更新打下必要的物理學(xué)基礎(chǔ)。
二、課程的特點(diǎn)和教學(xué)要求。
本課程是一門(mén)公共基礎(chǔ)課。根據(jù)廣播電視大學(xué)高等工程?？婆囵B(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人員的培養(yǎng)目標(biāo)，并參照近年來(lái)國(guó)際上物理學(xué)課程教學(xué)改革的趨勢(shì)，本課程應(yīng)具有以下的特點(diǎn):。
1.保持物理學(xué)的核心內(nèi)容系統(tǒng)、完整；在講授經(jīng)典物理學(xué)的有關(guān)概念、規(guī)律時(shí)盡早介紹相應(yīng)的近代物理學(xué)的觀點(diǎn)；注意增強(qiáng)對(duì)當(dāng)代發(fā)展較活躍的物理學(xué)領(lǐng)域的成果和進(jìn)展的介紹。
2.以中學(xué)物理為起點(diǎn)，注意知識(shí)銜接，避免簡(jiǎn)單重復(fù)。
3.本課程應(yīng)安排在高等數(shù)學(xué)講授完微商和不定積分的有關(guān)內(nèi)容之后開(kāi)始。應(yīng)注意訓(xùn)練學(xué)生使用已掌握的高等數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)表達(dá)物理規(guī)律、分析和處理物理問(wèn)題。對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的要求應(yīng)適當(dāng)。
4.實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)與理論課教學(xué)安排在同一學(xué)期進(jìn)行。
作為公共基礎(chǔ)課，教學(xué)內(nèi)容的共性是主要的。因此，對(duì)于高等工程?？聘黝惖乃胁煌瑢I(yè)，均應(yīng)達(dá)到本大綱所規(guī)定的基本要求，以免出現(xiàn)知識(shí)脫節(jié)或知識(shí)結(jié)構(gòu)缺陷。
對(duì)本課程教學(xué)內(nèi)容的基本要求分為以下三級(jí):。
1.深入理解、熟練掌握(屬較高要求)：規(guī)定為深入理解或熟練掌握的內(nèi)容，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)后能準(zhǔn)確、完整地理解有關(guān)物理概念、規(guī)律的表達(dá)及其依據(jù)的現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)，能運(yùn)用這些概念和規(guī)律，熟練地分析和解決一些問(wèn)題，包括某些帶有綜合性的問(wèn)題。
2.理解、掌握(屬一般要求)：規(guī)定為理解或掌握的內(nèi)容，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)后能依據(jù)這。
課堂常規(guī)教案設(shè)計(jì)篇四
1、教學(xué)目標(biāo)明確，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，重視學(xué)生思想教育，重視“雙基”的達(dá)成，注重提高學(xué)生的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。
2、科學(xué)、合理地安排教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)課堂的有效性。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到集體備課和個(gè)性化修改相結(jié)合，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思。注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和提高，課堂演示操作規(guī)范、熟練。
4、積極設(shè)計(jì)并制作多媒體教學(xué)課件，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、分散教學(xué)難點(diǎn)。
5、教態(tài)親切、自然，語(yǔ)言準(zhǔn)確、規(guī)范、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性。
6、保證上機(jī)操作時(shí)間。重視使用信息技術(shù)的安全教育。
7、保質(zhì)保量地完成課堂教學(xué)任務(wù)。課堂上要有效地進(jìn)行知識(shí)的反饋，及時(shí)記載學(xué)生平時(shí)成績(jī)。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)的基本要求。
1、明確學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的意義和目的。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣，提高處理信息的能力。
3、上課認(rèn)真聽(tīng)講，遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真完成上機(jī)操作任務(wù)。
4、自覺(jué)遵守計(jì)算機(jī)教室各項(xiàng)規(guī)章制度，聽(tīng)從教師安排，上機(jī)不做與操作內(nèi)容無(wú)關(guān)的事，不亂發(fā)網(wǎng)上消息干擾教學(xué)秩序。
5、注意把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，做到學(xué)以致用。
6、培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的能力，積極思維，掌握上機(jī)操作要領(lǐng)和基本技能，有探索和創(chuàng)新意識(shí)。
7、養(yǎng)成虛心好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短等好習(xí)慣。
8、樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，追求作業(yè)（作品）的完美，在老師的指導(dǎo)下，勤學(xué)多練，認(rèn)真鉆研信息技術(shù)知識(shí)。
9、樹(shù)立正確的科學(xué)態(tài)度，自覺(jué)依法進(jìn)行與信息有關(guān)的活動(dòng)。
三、教師備課要求。
備課是教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，備好課是上好課的前提和先決條件。根據(jù)大綱的要求和信息技術(shù)課教學(xué)的特點(diǎn)，按教學(xué)計(jì)劃制定實(shí)施方案。備課要備教材、備方法、備課件、備演示方法、備操作素材。做到吃透教材，了解學(xué)生，方法得當(dāng)，素材齊全，掌握演示要領(lǐng)，安全管理措施得當(dāng)。
1、明確教學(xué)目標(biāo)。掌握信息技術(shù)學(xué)科的知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)，教材各章節(jié)的`地位、作用。及時(shí)了解信息技術(shù)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，并作為教材的補(bǔ)充。根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，制定教學(xué)計(jì)劃，選擇演示、操作的內(nèi)容及方法，使學(xué)生迅速了解上機(jī)操作要領(lǐng)，掌握具體的操作步驟等。不僅要讓學(xué)生懂得理論、學(xué)會(huì)技能、掌握技巧，更要發(fā)展學(xué)生的智力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力，做好寓德于教工作。
2、研究和選擇教學(xué)方法。在傳授信息技術(shù)知識(shí)時(shí)要充分運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)，教學(xué)方法應(yīng)適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的要求及學(xué)生的接受能力。做到有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，有利于加強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和求實(shí)精神，有利于計(jì)算機(jī)教室及教學(xué)的管理。
3、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的年齡和生理特點(diǎn)以及感知的規(guī)律。不斷探索“以學(xué)生為主體”的有利于發(fā)展學(xué)生探索、創(chuàng)新能力的新型教學(xué)模式。
4、超前備課。
（1）演示內(nèi)容超前準(zhǔn)備。凡是要求學(xué)生動(dòng)手操作的內(nèi)容，教師必須先做一遍，以熟悉操作的全過(guò)程，以便找出操作中的難點(diǎn)及操作的關(guān)鍵。
（2）課件超前制作。計(jì)算機(jī)課件作為傳遞信息的載體，可以為學(xué)生提供一定的感性認(rèn)識(shí)，使抽象的科學(xué)知識(shí)具體化、形象化，引起學(xué)生的注意，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為感知、理解、記憶知識(shí)創(chuàng)造條件。
（3）操作素材超前準(zhǔn)備。根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備好相關(guān)的文檔、圖片、動(dòng)畫(huà)、聲音等素材。
5、參加集體備課。在個(gè)人認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，參加集體備課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)，提高備課質(zhì)量。
四、教師上課要求。
1、教師應(yīng)在上課前檢查統(tǒng)計(jì)學(xué)生的出勤情況，認(rèn)真地填寫(xiě)《計(jì)算機(jī)教室上課情況記錄表》，并將請(qǐng)假、遲到及曠課的學(xué)生名單整理好。
2、授課時(shí)，要按照大綱組織教學(xué)，既要講清基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的基本技能技巧，又要切實(shí)地抓好思想教育，做到寓思想教育于教學(xué)之中。
3、保質(zhì)保量地完成課堂教學(xué)任務(wù)。課堂上要有效地進(jìn)行知識(shí)的反饋，及時(shí)記載學(xué)生平時(shí)成績(jī)。
4、教師在課堂上要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)安全和法規(guī)教育，對(duì)違紀(jì)同學(xué)要耐心教育。切實(shí)注意安全，防止意外事故的發(fā)生。
5、教師在課前對(duì)機(jī)房的計(jì)算機(jī)進(jìn)行檢查，保證教學(xué)的正常進(jìn)行。教師在課堂教學(xué)中進(jìn)行演示操作時(shí)要做到規(guī)范。
五、課后處理。
1、教師應(yīng)在下課前提醒并指導(dǎo)學(xué)生正確關(guān)閉計(jì)算機(jī)，并將凳子擺放整齊后，有秩序離開(kāi)教室。
2、教師應(yīng)在學(xué)生離開(kāi)后及時(shí)檢查機(jī)器的使用情況，填寫(xiě)好《計(jì)算機(jī)教室上課情況記錄表》的對(duì)應(yīng)項(xiàng)目，做好記錄，并報(bào)送機(jī)房管理員。
3、如非最后一節(jié)課，任課教師應(yīng)與下節(jié)課教師做相應(yīng)的機(jī)房交接。如系最后一節(jié)課，任課教師則應(yīng)該協(xié)同機(jī)房管理員檢查機(jī)器情況，關(guān)閉電源并確保門(mén)窗關(guān)閉無(wú)誤后方可離開(kāi)。
課堂常規(guī)教案設(shè)計(jì)篇五
(1)認(rèn)真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想和《國(guó)家體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》，明確教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，在鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上制訂好完整的學(xué)年、學(xué)期、單元和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。
(2)按照教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度認(rèn)真?zhèn)湔n、寫(xiě)好教案，準(zhǔn)備好教學(xué)所需的場(chǎng)地、器材和教具，杜絕體育課的隨意性。
(3)學(xué)生因病、傷不能參加激烈活動(dòng)的，課前應(yīng)主動(dòng)向任課老師說(shuō)明情況，得到允許后方可隨堂見(jiàn)習(xí)、安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)或休息，同時(shí)教師隨時(shí)做好記錄。
(4)教師應(yīng)注意儀表整潔，須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋提前到達(dá)規(guī)定上課集合地點(diǎn)等待學(xué)生上課。
(1)預(yù)備鈴響后，教師立即到達(dá)學(xué)生集合地點(diǎn)，檢查學(xué)生的著裝是否規(guī)范，并記錄出勤情況，上課鈴響，師生互相問(wèn)好，開(kāi)始上課。
(2)上課時(shí)，教師精神飽滿，聲音洪亮，口令清楚標(biāo)準(zhǔn)，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、語(yǔ)言文明。
(3)對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要親切關(guān)懷，禁止學(xué)生在上課時(shí)自由活動(dòng)，嚴(yán)禁學(xué)生離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地，要啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的積極性和自覺(jué)性，不得采用簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待學(xué)生，禁止體罰和變相體罰學(xué)生，要耐心說(shuō)服教育。
(4)教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動(dòng)量。
(5)能夠給學(xué)生做出正確的示范動(dòng)作，做到精講多練，集體講解和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。
(6)教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。
(7)教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。
(8)課程結(jié)束后，要組織學(xué)生集合，進(jìn)行講評(píng)，并布置課后練習(xí)，宣布下一次課內(nèi)容，安排好學(xué)生整理和歸還器材，有始有終結(jié)束一堂課的規(guī)定。
(9)遇到天氣等原因不能上室外課時(shí)，必須上好室內(nèi)課，組織好室內(nèi)課教學(xué)，按要求寫(xiě)好教案。
(10)嚴(yán)格體育課的成績(jī)考核和教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，要注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累學(xué)生體質(zhì)資料，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高教學(xué)水平和科研能力。
(11)因其它原因教師不能上體育課，必須提前通知教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。
課堂常規(guī)教案設(shè)計(jì)篇六
(1)課后要找特殊學(xué)生談心，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改革措施，寫(xiě)好課后小結(jié)、課后反思和特殊情況記錄。
(2)教師檢查布置學(xué)生課后歸還器材等工作的執(zhí)行情況，對(duì)缺課學(xué)生應(yīng)進(jìn)一步調(diào)查清楚，必要時(shí)給予補(bǔ)課或輔導(dǎo)。
(3)教師要隨時(shí)征求其他老師和學(xué)生的意見(jiàn)、建議，不斷改進(jìn)、提高教學(xué)水平。
(4)期末做好學(xué)生體育成績(jī)的評(píng)定和學(xué)期教學(xué)工作的專題總結(jié)。
(5)體育委員要主動(dòng)與任課教師取得聯(lián)系，明確本課的內(nèi)容和要求，有時(shí)體育小骨干到體育器材室協(xié)助教師領(lǐng)取體育器材，并布置好場(chǎng)地。
(6)因傷病等特殊情況不能上課的學(xué)生，應(yīng)在課前向教師說(shuō)明，根據(jù)教師的安排參加適當(dāng)活動(dòng)或見(jiàn)習(xí)。
(7)體育委員應(yīng)在課前兩分鐘按教師的要求將全班隊(duì)伍在指定地點(diǎn)集合好，并準(zhǔn)確清點(diǎn)出勤人數(shù)，養(yǎng)成有組織守紀(jì)律的良好習(xí)慣。
(8)對(duì)教師要有禮貌，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，不遲到、不早退，請(qǐng)假必須履行手續(xù)。
課堂常規(guī)教案設(shè)計(jì)篇七
20xx年末，對(duì)本年度的工作在以下四個(gè)方面做了如下的總結(jié)。
一、德。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，配合老師們做好各項(xiàng)工作。注重加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅(jiān)定了立場(chǎng)和信念，以更加積極的精神面貌，投入到工作和學(xué)習(xí)中。
二、能。做好本職教學(xué)工作的同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，學(xué)習(xí)掌握了sw的二次開(kāi)發(fā)技術(shù)，并對(duì)c++,c#有了更深層次上的理解，以便有利于個(gè)人的發(fā)展和為教學(xué)更好的服務(wù)。在首次將edrawing引入課堂教學(xué)達(dá)到較理想的效果前提下，著手將這種方法結(jié)合工程圖制作多種文件，使學(xué)生能更好的理解截交相貫、組合體、零件圖和裝配圖；教學(xué)中考慮用配置的方法對(duì)組合體進(jìn)行構(gòu)形設(shè)計(jì)。
三、勤。本年度主要承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)有畫(huà)法幾何與機(jī)械制圖、工程制圖等課程，另外還承擔(dān)了畢業(yè)設(shè)計(jì)和制圖大作業(yè)。平日的教學(xué)工作中，能夠做到對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好備課，上課，答質(zhì)疑和作業(yè)批改等各項(xiàng)環(huán)節(jié)，特別是機(jī)械類的作業(yè)基本上是批改兩遍，在今年上半年學(xué)生評(píng)教中得91分。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的同學(xué)能做到悉心指導(dǎo)，隨時(shí)溝通了解。上半年還兼任工程04級(jí)的班主任，幫助學(xué)生處理好實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)和離校前的工作。
四、績(jī)。本年度的教學(xué)工作量折合約為530。參加工程圖學(xué)課程教學(xué)模式及考核體系改革研究，復(fù)雜產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程建模技術(shù)研究，基于ccm_a的摩托車開(kāi)發(fā)過(guò)程管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)等教學(xué)科研項(xiàng)目。參加了兩次solidworks的培訓(xùn)教學(xué)工作。
課堂常規(guī)教案設(shè)計(jì)篇八
體育課堂常規(guī)，是為了保證體育教學(xué)工作的正常進(jìn)行，對(duì)學(xué)生提出一系列的基本要求，是學(xué)校體育教學(xué)管理的一項(xiàng)重要工作。實(shí)施課堂常規(guī)，不僅有助于建立正常的'教學(xué)秩序，嚴(yán)密課的組織，而且對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性,建設(shè)精神文明都有十分重要的作用。在實(shí)施新的《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)更應(yīng)該加強(qiáng)體育課堂常規(guī)的要求。為了上好每一節(jié)體育課,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),達(dá)到上課的目的(俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”),特制定本常規(guī):。
一.學(xué)生“十個(gè)不準(zhǔn)”:。
1、不準(zhǔn)曠課,遲到,早退;。
2、不準(zhǔn)穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、涼鞋，不準(zhǔn)戴帽子、頭巾和手套;。
3、不準(zhǔn)佩戴徽章和攜帶小刀;。
4、不準(zhǔn)擅自離開(kāi)課堂;。
5、不準(zhǔn)橫穿跑道,投擲區(qū);。
6、不準(zhǔn)擅自動(dòng)用體育器材;。
7、不準(zhǔn)做危險(xiǎn)動(dòng)作、嬉鬧追打；
8、不準(zhǔn)做與練習(xí)無(wú)關(guān)的事。
1、準(zhǔn)時(shí)集合上課：上課鈴響后，由體育委員及時(shí)在指定地點(diǎn)集合整隊(duì)，檢查上課人數(shù)。
2、上課禮節(jié)：體育委員整好隊(duì)伍，下達(dá)“立正”口令，然后向教師報(bào)告上課人數(shù)，隨后師生相互問(wèn)好。教師即向?qū)W生宣布本課任務(wù)與要求，遲到學(xué)生向教師報(bào)告，說(shuō)明原因，經(jīng)教師允許后方可入列。
3、上課服裝：學(xué)生上體育課時(shí)應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)服和球鞋，不。
/news/準(zhǔn)穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、涼鞋，不準(zhǔn)戴帽子、頭巾和手套、不準(zhǔn)佩戴徽章和攜帶小刀等。
4、上課時(shí)，學(xué)生必須自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，注意安全，愛(ài)護(hù)器材，服從教師及小組長(zhǎng)的指揮，努力完成各項(xiàng)練習(xí)任務(wù)，學(xué)生在課堂中不得嬉笑打鬧。不經(jīng)教師允許不得擅自離開(kāi)課堂。否則作曠課論處。
6、課結(jié)束前，教師要集合全班學(xué)生，對(duì)本次課進(jìn)行小結(jié)評(píng)比，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出課后練習(xí)要求，宣布下次課內(nèi)容，布置學(xué)生課后整理場(chǎng)地和歸還器材。
7、下課時(shí)教師離隊(duì)前向?qū)W生告別“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”，學(xué)生立正齊聲回答“老師再見(jiàn)！”
1、下課后教師應(yīng)檢查學(xué)生整理場(chǎng)地和歸還或移交器材的情況，以保證下節(jié)課教學(xué)的正常進(jìn)行。
2、課后教師應(yīng)主動(dòng)征求學(xué)生對(duì)本課意見(jiàn)，寫(xiě)好課后小結(jié)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)。
課堂常規(guī)教案設(shè)計(jì)篇九
1、快速安靜下來(lái)訓(xùn)練：
一二三，請(qǐng)坐端，
七八九，閉上口。
2、課前準(zhǔn)備兒歌：
上課鈴，叮當(dāng)響，
我們快步進(jìn)課堂，
不擠不碰不吵鬧，
靜靜坐在座位上。
書(shū)本文具放整齊，
等待老師把課上。
3、聽(tīng)課兒歌：
身坐直，手放平。
看前方，專心聽(tīng)。
4、課中休息：請(qǐng)你跟我這樣做。
5、訓(xùn)練舉手。
上課發(fā)言先舉手，老師批準(zhǔn)再?gòu)埧凇?BR> 聲音要洪亮，態(tài)度要大方，吐字清楚受表?yè)P(yáng)。
5、上下課師生問(wèn)好。
上課，起立！老師好！同學(xué)們好！請(qǐng)坐！
下課，起立！老師再見(jiàn)！同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！
6、路隊(duì)訓(xùn)練：
站路隊(duì)，快靜齊。
走起路來(lái)真神氣，
挺胸抬頭甩開(kāi)臂，
整整齊齊回家去。
7、做游戲兒歌：
做游戲，要注意，安全第一要牢記。
講文明，懂禮貌，遵守秩序爭(zhēng)第一。
8、學(xué)習(xí)文明禮貌兒歌：
小朋友，進(jìn)學(xué)校，
見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，
見(jiàn)到同學(xué)問(wèn)聲早，
課堂調(diào)控的口令：
（1）師：一二三;生：坐端正。
（2）師:小眼睛;生:看黑板。
（3）師：誰(shuí)坐好？；生：我坐好。
還可以問(wèn)：誰(shuí)最棒？生：我最棒！
（4）師：小手；生：放好。
師：小腰；生：挺直。
師：小眼睛；生：看黑板。
讀書(shū)口令：
（1）師：讀書(shū)時(shí)；生：腳放平。
師：頭不歪來(lái)；生：身要直。
師：雙手捧書(shū)；生：稍傾斜。
師：眼睛離書(shū)；生：有一尺。
（2）師：翻開(kāi)書(shū)；生：33頁(yè)。
（3）師：小手舉起來(lái)；生：我要指書(shū)讀。
寫(xiě)字口令：
（1）師：寫(xiě)字時(shí)；生：腳放平。
師：頭不歪來(lái)；生：身要直。
師：手離筆尖；生：兩指頭。
師：胸離桌沿；生：一拳頭。
師：眼睛離書(shū)；生：有一尺。
（2）師：書(shū)空筆順開(kāi)始了。生：我把小手舉起來(lái)。
（3）師：同學(xué)讀書(shū)；生：我看書(shū)。
游戲：
（1）開(kāi)火車：師：哪組火車開(kāi)起來(lái)？
生：這組火車開(kāi)起來(lái)。
（2）聽(tīng)同學(xué)發(fā)言：師：誰(shuí)是文明小觀眾？
生：我是文明小觀眾。
手勢(shì)：
（1）師：擊掌三下（表示學(xué)生停止讀書(shū)、寫(xiě)字、或者是安靜下來(lái)。）。
（2）師：雙手面向自己。（表示學(xué)生把書(shū)捧好，我們要讀書(shū)了。）。
（3）師：停止講課。目視某一個(gè)同學(xué)。（表示你需要注意了。）。
課堂常規(guī)教案設(shè)計(jì)篇十
課文《窮人》選自小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)第十冊(cè)第五單元，作者是俄國(guó)作家列夫。托爾斯泰。課文講的是漁夫和妻子桑娜，在鄰居西蒙死后，主動(dòng)收養(yǎng)她的兩個(gè)孩子的故事，真實(shí)的反映了沙俄專制制度統(tǒng)治下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了桑娜和漁夫勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。課文用樸實(shí)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言，恰如其分地表達(dá)了真情實(shí)感。文章的特色在于通過(guò)描寫(xiě)人物的行為和心理活動(dòng)表現(xiàn)了人物的美好心靈。文章多處出現(xiàn)人物之間的對(duì)話及心理活動(dòng)，是練習(xí)朗讀的佳作。
學(xué)會(huì)本課的生字，理解課文中出現(xiàn)的新詞。有感情的朗讀課文，抄寫(xiě)自己喜歡的詞語(yǔ)和句子。理解課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。根據(jù)課文內(nèi)容，展開(kāi)合理的想象，學(xué)習(xí)心理活動(dòng)的描寫(xiě)方法。練習(xí)續(xù)寫(xiě)課文。
理解課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時(shí)代窮人的'窮困和悲慘。
學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“恩、嘿、哦、喃”4個(gè)生字。
能正確理解下列詞語(yǔ)：自作自受、魁梧黧黑、喃喃、忐忑不安。
能夠正確、流利地朗讀課文。
理解課文內(nèi)容，初步感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時(shí)代窮人生活的窮困和悲慘。
通過(guò)朗讀課文初步感受漁夫夫婦淳樸、善良的美好品質(zhì)和沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。
1、簡(jiǎn)介本文作者以及其主要作品。
2、簡(jiǎn)介時(shí)代背景。
學(xué)生讀書(shū)后，要求他們提出課文中易讀錯(cuò)的字音，讀不通的句子以及不理解的詞語(yǔ)。
僅以易讀錯(cuò)的字音為例，學(xué)生有可能提出以下幾個(gè)字：
自作自受魁梧黧黑仍舊模樣勉強(qiáng)傾聽(tīng)
可采用教師帶讀、輪讀、個(gè)別讀等方式練習(xí)讀準(zhǔn)字音。
教師可引導(dǎo)學(xué)生從了解本文的主要內(nèi)容，文章的寫(xiě)作特色，以及對(duì)漁夫夫婦的悲慘生活和優(yōu)秀品格的初步感受幾個(gè)方面談?wù)劤踝x的收獲。
學(xué)生提出的問(wèn)題先在小組內(nèi)討論解決，然后再提出小組內(nèi)決不了的問(wèn)題，全班交流。學(xué)生可能主要提出以下問(wèn)題：
1、為什么以“窮人”為題，而不以“桑娜和漁夫”為題？
2、桑娜明明知道自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠丈夫受的了，為什么還要把鄰居的孩子抱過(guò)來(lái)？
3、當(dāng)桑娜拉開(kāi)帳子，漁夫看到鄰居的兩個(gè)孩子以后會(huì)有什么表現(xiàn)？
4、文章中省略號(hào)處桑娜的心理活動(dòng)是怎樣的？
其中，第一個(gè)問(wèn)題學(xué)生較易理解，因此當(dāng)堂課就可以解決。而后三個(gè)問(wèn)題比較有深度，初讀課文后便回答比較困難?？纱揭院笊钊肜斫庹n文時(shí)再給予解決。
要求學(xué)生自己提出難寫(xiě)的字，并自己想辦法識(shí)記。
課堂常規(guī)教案設(shè)計(jì)篇十一
1.通過(guò)朗讀、默讀，品位課文，體會(huì)普羅米修斯的“富有同情心”、“熱心幫助人類”、“面對(duì)懲罰，毫不屈服”，對(duì)普羅米修斯這位人類偉大的朋友、偉大的英雄產(chǎn)生贊美和欽佩之情。
2.感情朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過(guò)朗讀、默讀，品位課文，體會(huì)普羅米修斯的“富有同情心”、“熱心幫助人類”、“面對(duì)懲罰，毫不屈服”，對(duì)普羅米修斯這位人類偉大的朋友、偉大的英雄產(chǎn)生贊美和欽佩之情。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)耄て鹋d趣。
1.中國(guó)有個(gè)成語(yǔ)“巧舌如簧”，說(shuō)的是舌頭靈巧，很能說(shuō)。咱們來(lái)一個(gè)“巧舌如簧”的游戲，老師這邊有幾個(gè)挺煩瑣的詞語(yǔ)，你能把它讀得又快又準(zhǔn)嗎?看來(lái)有些同學(xué)找到金鑰匙了。
(齊讀課后“金鑰匙”，學(xué)生試讀。)。
普羅米修斯宙斯赫利俄斯海格立斯高加索。
2.揭題導(dǎo)入。
二、回憶課文，理清結(jié)構(gòu)。
(指名回答，相機(jī)板書(shū)：請(qǐng)求賜火、竊火幫人、因火受罰、獲得自由)。
三、全班交流，研讀課文。
1.學(xué)習(xí)第一部分。
師：請(qǐng)同學(xué)們迅速瀏覽課文來(lái)回答“普羅米修斯為什么為人類取火”?
(1)指名回答。
(2)請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)想，人類無(wú)火時(shí)生活是什么樣?用“沒(méi)有……只好……”這個(gè)句式來(lái)說(shuō)。
(5)指導(dǎo)朗讀，體會(huì)“人類必須有火”的執(zhí)著信念。
2.學(xué)習(xí)第二部分。
師：人類必須有火，那普羅米修斯是怎樣取火的，課文哪一句直接描寫(xiě)他取火，請(qǐng)同學(xué)們把句子畫(huà)下來(lái)。
(1)尋找朗讀提示語(yǔ)“揣”并理解意思，談體會(huì)。(換成“拿”可以嗎?為什么?)。
(2)火種來(lái)到了人間，人們有火了，想象：人們的表現(xiàn)怎樣?(男人們_______;女人們______;孩子們_______。)。
3.學(xué)習(xí)第三部分。
過(guò)度：人類得到了溫暖和幸福，而我們偉大的朋友卻因違背主神宙斯的旨意被抓起來(lái)了。他受到什么的待遇，在文中找一找。
(1)指名讀。
(2)出示插圖。
(3)當(dāng)?shù)玫交鸱N的'人類，看到這幅景象時(shí)，他們的內(nèi)心感受是怎樣的?
(4)可我們的偉大的朋友，在面對(duì)這百般的折磨時(shí)，他的表現(xiàn)又是怎樣的，畫(huà)出相關(guān)句子。談體會(huì)。(堅(jiān)決不屈服)。
4.略讀第四部分。
過(guò)度：愛(ài)是有回應(yīng)的，被普羅米修斯所震撼的天神和人類也要做他真正的朋友。
(1)指讀第21自然段。
(2)被解救的普羅米修斯內(nèi)心有在想著什么呢?在書(shū)邊寫(xiě)下他的內(nèi)心獨(dú)白。(幸福、自豪感、感動(dòng)……)。
四、拓展延伸。
詩(shī)歌朗誦《普羅米修斯的故事》。
課堂常規(guī)教案設(shè)計(jì)篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)課堂常規(guī)，能說(shuō)出課堂的日常規(guī)定，懂得如何做好課堂的日常規(guī)定。
2、做好課前準(zhǔn)備，遵守課堂紀(jì)律。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握課堂常規(guī)。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境引入。
1、播放上課音樂(lè)鈴聲和視頻。
問(wèn)：剛才大家聽(tīng)到的和看到的是什么情景？
問(wèn)：聽(tīng)到上課鈴聲如何進(jìn)教室？（跑回、沖撞、推擠、有序快步）。
2、評(píng)價(jià)幾種做法。
二、課前準(zhǔn)備。
1、說(shuō)一說(shuō)你做到了哪一樣。
（1）整理桌椅。
（2）擺好學(xué)習(xí)用具。
（3）小睡。
（4）老師來(lái)到后坐好。
2、聽(tīng)班干指揮，大家課堂練習(xí)一次，看誰(shuí)做得最標(biāo)準(zhǔn)。
1、播放上課視頻。
2、討論視頻里的人物行為。
3、做一個(gè)合格的小學(xué)生，遵守課堂紀(jì)律。
（1）認(rèn)真聽(tīng)講。
（2）積極舉手回答問(wèn)題。
（3）認(rèn)真做筆記。
（4）合作交流。
4、讀一讀。
鈴聲響，準(zhǔn)備好。
整桌椅，擺學(xué)具。
上課時(shí)，專心聽(tīng)。
答問(wèn)題，聲音明。
四、放松小游戲，一起做一做。
全班分成4組，每組做一個(gè)動(dòng)作，第五個(gè)動(dòng)作全班一起做，看哪組表現(xiàn)最好。
小游戲：你伸一，我伸一，變成小飛機(jī)，嗚嗚；你伸二，我伸二，變成小白兔，跳跳；你伸三，我伸三，變成小花貓，喵喵；你伸四，我伸四，變成小花狗，汪汪；你伸五，我伸五，變成大老虎，嗷嗷；老虎來(lái)了，小朋友們坐好了。
五、收獲與自評(píng)。
1、說(shuō)說(shuō)你這節(jié)課的收獲。
2、完成自我評(píng)價(jià)表。
如果你能做到，請(qǐng)你的老師在括號(hào)里面畫(huà)。
（1）、能認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。
（2）、上課認(rèn)真聽(tīng)講。（）。
（3）、積極舉手回答問(wèn)題。（）。
（4）、認(rèn)真做好筆記。（）。
（5）、能和同學(xué)們一起合作學(xué)習(xí)。（）。
課堂常規(guī)教案設(shè)計(jì)篇十三
培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
2、過(guò)程與方法
引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)合理解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
運(yùn)用有余數(shù)除法解決問(wèn)題，練習(xí)學(xué)生的生活實(shí)際
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)自主探索、合作交流，分析、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
課件
講解法 分析法 引導(dǎo)法 練習(xí)法
（檢查預(yù)習(xí)） 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、列豎式計(jì)算。
485=
366=
537=
2、提問(wèn)：你認(rèn)為試商時(shí)要注意什么？ 全班齊練，三人板練，集體訂正
通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固了舊知
（初步探究）圖片導(dǎo)入
1、出示課件 條件：每時(shí)租金9元。問(wèn)題：30元錢(qián)最多劃幾時(shí)？
先小組討論怎樣列式，并完成在練習(xí)本上。
309=3（時(shí)）3（元）
答：30元錢(qián)最多劃3時(shí)。
提問(wèn)：上面的橫式中3元表示什么？為什么不能劃4時(shí)？ 先默讀題目，獨(dú)立思考條件和問(wèn)題。后指名回答。
2、培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的'有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
（合作學(xué)習(xí)）
1、如何引導(dǎo)學(xué)生列式解決上面的問(wèn)題嗎？
首先讓生獨(dú)立思考并列式，再交流解釋為什么這樣列式。交流時(shí)關(guān)注以下問(wèn)題
（一）引導(dǎo)生討論清楚每條船每小時(shí)租金都是9元，和前面學(xué)過(guò)的平均分也是一樣的道理，所以可以用除法計(jì)算。
基本環(huán)節(jié) 教師授課過(guò)程（教師活動(dòng)） 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)生活動(dòng)） 教學(xué)意圖
（深入探究）
3學(xué)生試做教材第12頁(yè)第6題。
引導(dǎo)生思考
引導(dǎo)生第三種是最合適的方案。只要說(shuō)對(duì)都給以肯定。
學(xué)生做完后先讓學(xué)生匯報(bào)交流第（1）（2）小題。然后重點(diǎn)講解第（3）小題。 引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。
（學(xué)習(xí)診斷）
1、完成練一練2,3,4題。 先讓生獨(dú)立思考，學(xué)生做完后指名回答，然后集體訂正。
2、培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
（梳理歸納）
本節(jié)課你學(xué)會(huì)了嗎？你覺(jué)得那道題比較難理解，說(shuō)一說(shuō)。
1、小組交流。
2、指名匯報(bào)。 讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。
課堂常規(guī)教案設(shè)計(jì)篇十四
1、通過(guò)回憶往事，觀察身邊的事和物來(lái)尋找幸福，從而學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感激。
2、教師幫助學(xué)生尋找幸福，潛移默化引導(dǎo)學(xué)生真正理解“給”永遠(yuǎn)比“拿”幸福。
是學(xué)生改變“獨(dú)”的行為理念，理解“給”永遠(yuǎn)比“拿”幸福。
多媒體課件。
讓學(xué)生準(zhǔn)備自己在成長(zhǎng)過(guò)程中，有特殊意義和有紀(jì)念價(jià)值的物品。
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示話題。
1、教師用一則催人淚下的公益廣告，使學(xué)生們的感受幸福。
2、合作展示，潤(rùn)澤生命。
二、走進(jìn)生活小場(chǎng)景。
1、讓同學(xué)們觀看生活中的四幅生活小場(chǎng)景的畫(huà)面。
2、四人小組選擇其中的一幅圖，合作討論畫(huà)面當(dāng)中人們是否幸福，他們的幸福來(lái)自什么。
3、小組分別匯報(bào)討論的結(jié)果，其他小組也可以進(jìn)行補(bǔ)充。
（學(xué)生每說(shuō)完一幅圖，教師點(diǎn)擊圖片，圖片轉(zhuǎn)換成文字）。
4、教師總結(jié)。幸福是相互的，幸福其實(shí)就是一種感覺(jué)，即使一個(gè)擁抱，一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候，都能讓人品嘗到幸福的味道。只要我們善于發(fā)現(xiàn)，懂得珍惜，幸福就無(wú)處不在。
5、品味生活中的各種幸福的圖片。（隨機(jī)播放音樂(lè)《雨的印記》）。
6、圖片播放完后，出示以上圖片中出現(xiàn)的各種文字（形式以四面八方匯聚而來(lái)，中間是個(gè)大大的“幸福”。）。
文字內(nèi)容：朋友的陪伴家人的關(guān)愛(ài)老師的鼓勵(lì)付出的快樂(lè)。
誠(chéng)實(shí)的回報(bào)分享的.喜悅幫助的滿足奮力的拼搏。
燦爛的笑容成功的喜悅學(xué)習(xí)的愉悅無(wú)憂的玩耍。
遨游書(shū)海聆聽(tīng)音樂(lè)收獲快樂(lè)全家團(tuán)圓。
三、感情升華，增強(qiáng)幸福意識(shí)。
1、在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中，也有著許許多多的幸福，此時(shí)讓大家來(lái)分享各自的幸福故事。
2、拓展延伸，提升生命。
四、朗誦詩(shī)歌。
1、補(bǔ)充詩(shī)歌。
2、讓孩子給詩(shī)歌起個(gè)名字。
3、教師與學(xué)生一起討論小詩(shī)的題目。
（在詩(shī)歌上方點(diǎn)擊出示題目）。
4、配樂(lè)詩(shī)朗誦。（隨機(jī)播放《感恩的心》直到課件結(jié)束）。
五、感恩幸福，總結(jié)活動(dòng)。
教師總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想大家一定懂得了如何留住幸福，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)感激之情。總之，希望今后的生活中，我們能夠真正發(fā)現(xiàn)幸福，珍惜幸福，感恩幸福，這樣我們就會(huì)成為世界上最幸福的人。（出示“學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)珍惜，更要學(xué)會(huì)感激，這樣我們就會(huì)成為世界上最幸福的人!”）。
六、詩(shī)歌設(shè)計(jì)。
幸福的收藏。
幸福是成功的喜悅，
幸福是學(xué)習(xí)的愉悅，
幸福是朋友的，
幸福是家人的，
幸福是，
幸福是，
……。
課堂常規(guī)教案設(shè)計(jì)篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)十三個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)十個(gè)字。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。
4、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)首都北京的感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。
2、了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。
3、讓學(xué)生通過(guò)有感情的朗讀，初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、圖片。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
:教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)十三個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)十個(gè)字。初步感知課文內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程：
一、審題、導(dǎo)入新課。
談話：同學(xué)們，你們知道我國(guó)的.首都是哪兒?jiǎn)?？說(shuō)說(shuō)你對(duì)北京有哪些了解？
二、讀中識(shí)字。
1、教師范讀課文。
2、自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出生字。
3、小組內(nèi)讀課文：互查讀音。
三、學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，自主識(shí)字。
1、出示圖片：你看到北京的那些美麗的景物？這些景物美在哪里？（教師隨即出示詞語(yǔ)。）。
2、讀讀記記下面詞語(yǔ)。
綠樹(shù)成陰鮮花盛開(kāi)風(fēng)景優(yōu)美來(lái)來(lái)往往高樓大廈名勝古跡。
四、寫(xiě)字指導(dǎo)。
1、分析字的結(jié)構(gòu)。
2、注重同偏旁的字。
3、突出主筆的字：央、市、旁、城。
4、教師范寫(xiě)：邊寫(xiě)邊講解。
五、自由讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
1、北京給你的總體印象是什么？
2、用書(shū)上的一句話概括？讀出語(yǔ)氣。
3、學(xué)生質(zhì)疑，提出不懂的問(wèn)題。
六、布置作業(yè)。]。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
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