教案是教師與學生進行溝通的橋梁，能夠保持教學的連貫性和秩序性。編寫教案時要注重教學環(huán)節(jié)的設計和教學資源的合理利用。以下是小編為大家收集的一些教案范文，供大家參考。它們涵蓋了不同學科和不同層次的教案，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。教案是我們教學工作中必不可少的一部分，它可以指導我們的教學實踐，提高我們的教學效果。讓我們一起來看看這些范文吧，相信它們會給我們帶來一些新的思考和啟示。
小猴請客教案篇一
多么美麗的樹林??！草兒綠了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。
今天小猴特別高興，朋友們要到家里做客，“篤篤篤”，大象、熊貓、小白兔都來了。
小猴有禮貌地請客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。
小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃，大象說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃，小白兔說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”
最后，小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴：你為什么最后才吃呀？”小猴說：“又大又紅的桃子應該客人吃?！?BR> 朋友們都說：“小猴真好！”
教案設計頻道小編推薦：
幼兒園小班教案|幼兒園小班教學計劃
小猴請客教案篇二
1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。
2、感知數(shù)學活動的有趣。
發(fā)現(xiàn)不同的組合方法。
簡單推理。
1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。
2、每組一個小筐，每人10顆紙?zhí)恰?BR> 3、3個果凍殼、4張?zhí)羌垺?個餅干袋。
1、出示圖片小猴。
（1）教師：小猴弟弟過生日，要請好朋友來做客，準備了許多糖果。為了讓每個朋友都可以吃到，它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。朋友來了，小猴真開心！可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時發(fā)現(xiàn)，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?BR> （2）教師提問：客人一共吃了幾個糖果？
（3）幫小猴弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物？請小朋友想想？
（4）如果每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人？
（5）如果客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人？
（6）如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人？
（7）幼兒操作。請小朋友每人拿10顆紙?zhí)?，算一算來了幾個客人？
（8）比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人？
2、再次出示圖片小松鼠。
（1）現(xiàn)在小松鼠也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有3個果凍殼、4張?zhí)羌垺?個餅干袋。
（2）現(xiàn)在請小朋友猜猜看來了多少客人？
（3）客人一共吃了幾個食品？我們一起來數(shù)數(shù)？
（4）如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人？教師操作。
從整個活動看，我認為整個活動設計緊湊，幼兒在活動中學到了目標所要達到的目的，幼兒在課堂的參與情趣不是很高，這可能是因為我設計的不適合他們的年齡特點，活動設計的有些偏高，在今后的活動中我會多加改進的，讓我的活動適合我班幼兒的年齡特點，使他們在輕松、愉快的'活動中學到知識。我還會多加鍛煉自己的語言表達能力，會在今后的工作中使自己普通話說的更好。
小猴請客教案篇三
1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。
2、感知數(shù)學活動的有趣。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。
2、每組一個小筐，每人10顆紙?zhí)恰?BR> 3、蛋糕紙杯5個、4個空易拉罐、3個餅干袋。
一、出示圖片小猴。
1.教師：小猴弟弟過生日，要請好朋友來做客，準備了許多糖果。
為了讓每個朋友都可以吃到，它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。
朋友來了，小猴真開心!可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時發(fā)現(xiàn)，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?BR> 2.提問：客人一共吃了幾個糖果?
3.幫小猴弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物?請小朋友想想?
4.如果每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人?
5.如果客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人?
6.如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人?
7.幼兒操作。
請小朋友每人拿10顆紙?zhí)牵阋凰銇砹藥讉€客人?
8.比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人?
二、再次出示圖片。
1.現(xiàn)在小刺猬也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有蛋糕紙杯5個、4個空易拉罐、3個餅干袋。
2.現(xiàn)在請小朋友猜猜看來了多少客人?
3.客人一共吃了幾個食品?我們一起來數(shù)數(shù)?
4.如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人?教師操作。
5.如果每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人?我們也來算算，請幼兒操作。
6.現(xiàn)在請小朋友想想還有沒有有另外的分法，如果每個客人有的吃兩樣、有的吃三樣食品的話，那來了幾個客人呢?現(xiàn)在請小朋友動動腦，算一算。請幼兒上前操作。
7.請小朋友比較一下，最多來幾人。最少來幾人?
三、教師總結。
今天我們幫小猴和小刺猬解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的.方法來算。
從整個活動看，我認為整個活動設計緊湊，幼兒在活動中學到了目標所要達到的目的，幼兒在課堂的參與情趣不是很高，這可能是因為我設計的不適合他們的年齡特點，活動設計的有些偏高，在今后的活動中我會多加改進的，讓我的活動適合我班幼兒的年齡特點，使他們在輕松、愉快的活動中學到知識。我還會多加鍛煉自己的語言表達能力，會在今后的工作中使自己普通話說的更好。
小猴請客教案篇四
一、激發(fā)興趣，引入主題。
t：老師今天帶來了一個好朋友，你們瞧瞧是誰？（出示小猴教具）。
t：今天天氣真好，小猴子邀請了好朋友們來做客，小猴子想請好朋友們吃桃子，小猴子想請你們幫忙一起摘桃子吧，你們愿意嗎？（愿意）。
t：今天真開心，我們摘了好多的桃子是什么顏色的？（紅色的）。
（引導幼兒說出：又大又紅）。
二、欣賞故事，理解情節(jié)。
1.欣賞故事1—2段。
（播放ppt1）提問。
t：是誰呢？誰來迎接客人？小猴子是怎么說的呢？（你好，小兔子，請進）。
（依次出現(xiàn)小兔、熊貓）。
2.欣賞故事3—6段。
（播放ppt2）提問。
t：三個朋友都給小猴子有禮貌的請進來了，小猴子作為主人，要做些什么呢？
（幼兒自由討論，并練習：***，我送給你又打又紅的桃子。）。
t：小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時，它們是怎樣說的？
（練習禮貌語“謝謝！”“不用謝”）。
3.創(chuàng)編情節(jié)，進一步練習句式。
（播放ppt3）提問。
t：那還會有哪個小動物來小猴子家做客呢？小猴子又會怎么做呢？誰來猜一猜？
（1）出現(xiàn)客人：機器貓、小老虎、小青蛙。
（2）提出要求：說話聲音響亮，小動物們會張大嘴巴。
三、延伸經(jīng)驗，擴展思維。
t：我們是主人，他們是客人，為什么要先給客人吃呢？
四、師幼互動，結束活動。
t：小動物們都說你們真棒！媽媽也要給你們送水果，送送送，送水果，送給你一個大水果，謝謝你，不用謝，你是我的好朋友。
（引導幼兒唱，互送水果）。
音樂聲中活動結束。
小猴請客教案篇五
1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。
2、感知數(shù)學活動的有趣。
重點：發(fā)現(xiàn)不同的組合方法。
難點：根據(jù)提示進行簡單推理。
1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。
2、每組一個小筐，每人10顆紙?zhí)恰?BR> 3、3個果凍殼、4張?zhí)羌垺?個餅干袋。
1、出示圖片小猴。
（1）教師：小猴弟弟過生日，要請好朋友來做客，準備了許多糖果。為了讓每個朋友都可以吃到，它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。朋友來了，小猴真開心！可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時發(fā)現(xiàn)，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?BR> （2）教師提問：客人一共吃了幾個糖果？
（3）幫小猴弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物？請小朋友想想？
（4）如果每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人？
（5）如果客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人？
（6）如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人？
（7）幼兒操作。請小朋友每人拿10顆紙?zhí)?，算一算來了幾個客人？
（8）比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人？
2、再次出示圖片小松鼠。
（1）現(xiàn)在小松鼠也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有3個果凍殼、4張?zhí)羌垺?個餅干袋。
（2）現(xiàn)在請小朋友猜猜看來了多少客人？
（3）客人一共吃了幾個食品？我們一起來數(shù)數(shù)？
（4）如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人？教師操作。
（5）如果每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人？我們也來算算，請幼兒操作。
（6）現(xiàn)在請小朋友想想還有沒有有另外的分法，如果每個客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話，那來了幾個客人呢？現(xiàn)在請小朋友動動腦，算一算。請幼兒上前操作。
（7）請小朋友比較一下，最多來幾人。最少來幾人？
3、教師總結：
今天我們幫小猴和小松鼠解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算。
小猴請客教案篇六
1. 知道做主人要熱情,有做小主人的積極愿望。
2. 知道故事的名稱,了解故事的情節(jié),掌握簡單的接待客人的禮貌用語。
1.圖片2.掛圖
一、出事猴子的圖片
提問:這是什么動物?(猴子),猴子會帶來什么事情呢?
二、講述故事
1.老師來講一次故事,小朋友仔細聽。
2.集體進行聽故事。
3.提問
(1)故事的名字叫什么?(小猴請客)故事中有誰?(小猴、大象、熊貓、小白兔)
(2)今天小猴為什么那么高興?哪些朋友到小猴家來做客了?小猴怎樣接待客人的?
4.出示掛圖
小朋友和老師一起來講一遍故事
(1) 客人來了,小猴請客人吃什么樣的桃子?(讓幼兒學說“又紅又大”)
(2) 自己為什么最后才吃桃子?
三、故事表演
(1)老師請小朋友來當大象、熊貓、小白兔,老師當小猴,誰愿意來?(請個別幼兒)
(2)請幼兒來當小猴(小主人),再請個別幼兒當客人(大象、熊貓、小白兔)
總結:小猴是一個有禮貌的主人,其他小動物是有禮貌的小客人,你們怎樣做小客人、小主人呢?(讓幼兒知道小主人怎么接待小客人)
附:故事《小猴請客》
多么美麗的樹林啊!草兒綠了,花兒開了,小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。
今天小猴特別高興,朋友們要到家里做客,“篤篤篤”,大象、熊貓、小白兔都來了。
小猴有禮貌地請客人們坐下,把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。
小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃,大象說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃,小白兔說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”
最后,小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴:你為什么最后才吃呀?”小猴說:“又大又紅的.桃子應該客人吃。”
朋友們都說:“小猴真好!”
小猴請客教案篇七
1.知道故事名稱，主要情節(jié)及人物間的對話。
2.學習詞匯：“又紅又大”。
3.體驗扮演的樂趣，懂得要向小動物們學習，做有禮貌的小主人和小客人。
ppt、小猴、小熊、小白兔、大象頭飾、一盤桃子、桌子。
一、教師出示小猴圖片，介紹故事名稱。
1.師：這是誰啊?
2.師：小猴今天邀請了許多小動物來家做客，你們想知道它邀請了哪些小動物嗎?我們一起來聽聽故事《小猴請客》!
二、老師出示ppt，講述故事一遍。
(一)引導幼兒熟悉故事內容
1.故事叫什么名字?
2.今天小猴為什么特別高興?
3.哪些朋友到小猴家來做客了?
4.客人來了，小猴請客人吃什么樣的桃子?(讓幼兒練習說“又紅又大”)
(二)引導幼兒學習禮貌用語，提問：
1.小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時，它們是怎樣說的?小猴、又是怎樣說的?吃桃子時客人是怎樣說的?(練習禮貌語“謝謝!”“不用謝”)
2.小猴為什么最后才吃又紅又大的桃子?(又紅又大的桃子應該先請客人吃)
三、師生一起完整講述故事《小猴請客》，進一步練習使用禮貌用語。
師：請小朋友和葉老師一起來講一講這個故事，好嗎?
四、想一想，說一說，自己家里來了客人是怎樣做的?去別人家做客是怎樣做的?
師：小朋友們，你們家里來客人了，你是小主人，你是怎么做的?(給客人端茶倒水、請客人吃水果等)
師：你去別人家做客，你是小客人，你是怎么做的?(坐坐好，不亂跑、不大聲大叫等，要懂禮貌)
小結：小猴是個有禮貌的小主人，其他小動物是有禮貌的小客人，我們在家要像小猴一樣，做有禮貌的小主人，去別人家，要像其他小動物一樣，，做有禮貌的小客人，我們要向他們學習。
五、幼兒進行故事扮演，教師指導。
1.教師引導幼兒扮演小猴做小主人，個別幼兒扮演大象、小熊、小兔做客人，注意小主人和小客人之間的禮貌行為及對話，其余幼兒和老師一起講故事旁白。
師:你們想做大象、小熊、小兔，去小猴家做客嗎?請小朋友閉上眼睛，葉老師現(xiàn)在數(shù)三個數(shù)帶你們去小猴家做客!(教師出示桌子、桃子等道具)
2.請幼兒對故事扮演進行評價，激起幼兒扮演的愿望。
附：故事《小猴請客》
多么美麗的樹林啊!草兒綠了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。
今天小猴特別高興，朋友們要到家里做客，“篤篤篤”，大象、熊貓、小白兔都來了。
小猴有禮貌地請客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。
小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃，大象說：“謝謝!”小猴說：“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃，小白兔說：“謝謝!”小猴說：“不用謝!”
最后，小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴：你為什么最后才吃呀?”小猴說：“又大又紅的桃子應該客人吃?！?BR> 朋友們都說：“小猴真好!”
從整個活動看，我認為整個活動設計緊湊，幼兒在活動中學到了目標所要達到的目的，幼兒在課堂的參與情趣不是很高，這可能是因為我設計的不適合他們的年齡特點，活動設計的有些偏高，在今后的活動中我會多加改進的，讓我的活動適合我班幼兒的年齡特點，使他們在輕松、愉快的活動中學到知識。我還會多加鍛煉自己的語言表達能力，會在今后的工作中使自己普通話說的更好。
小猴請客教案篇八
1、知道故事名稱，主要情節(jié)及人物間的對話。
2、學習詞匯：“又紅又大”。
ppt、小猴、小熊、小白兔、大象頭飾、一盤桃子、桌子。
一、教師出示小猴圖片，介紹故事名稱。
1、師：這是誰??？
2、師：小猴今天邀請了許多小動物來家做客，你們想知道它邀請了哪些小動物嗎？我們一起來聽聽故事《小猴請客》！
二、老師出示ppt，講述故事一遍。
（一）引導幼兒熟悉故事內容。
1、故事叫什么名字？
2、今天小猴為什么特別高興？
3、哪些朋友到小猴家來做客了？
4、客人來了，小猴請客人吃什么樣的桃子？（讓幼兒練習說“又紅又大”）。
（二）引導幼兒學習禮貌用語，提問：
1、小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時，它們是怎樣說的？小猴、又是怎樣說的？吃桃子時客人是怎樣說的？（練習禮貌語“謝謝！”“不用謝”）。
2、小猴為什么最后才吃又紅又大的桃子？（又紅又大的桃子應該先請客人吃）。
三、師生一起完整講述故事《小猴請客》，進一步練習使用禮貌用語。
師：請小朋友和葉老師一起來講一講這個故事，好嗎？
四、想一想，說一說，自己家里來了客人是怎樣做的？去別人家做客是怎樣做的？
師：小朋友們，你們家里來客人了，你是小主人，你是怎么做的？（給客人端茶倒水、請客人吃水果等）。
師：你去別人家做客，你是小客人，你是怎么做的？（坐坐好，不亂跑、不大聲大叫等，要懂禮貌）。
小結：小猴是個有禮貌的小主人，其他小動物是有禮貌的小客人，我們在家要像小猴一樣，做有禮貌的小主人，去別人家，要像其他小動物一樣，，做有禮貌的小客人，我們要向他們學習。
五、幼兒進行故事扮演，教師指導。
1、教師引導幼兒扮演小猴做小主人，個別幼兒扮演大象、小熊、小兔做客人，注意小主人和小客人之間的禮貌行為及對話，其余幼兒和老師一起講故事旁白。
師：你們想做大象、小熊、小兔，去小猴家做客嗎？請小朋友閉上眼睛，葉老師現(xiàn)在數(shù)三個數(shù)帶你們去小猴家做客！（教師出示桌子、桃子等道具）。
2、請幼兒對故事扮演進行評價，激起幼兒扮演的愿望。
多么美麗的.樹林??！草兒綠了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。
今天小猴特別高興，朋友們要到家里做客，“篤篤篤”，大象、熊貓、小白兔都來了。
小猴有禮貌地請客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。
小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃，大象說：“謝謝！”小猴說：“不用謝?。恍『镉帜昧艘恢挥旨t又大的桃子請小白兔吃，小白兔說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”
最后，小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴：你為什么最后才吃呀？”小猴說：“又大又紅的桃子應該客人吃?！?BR> 朋友們都說：“小猴真好！”
有一次，小猴想請小熊貓、小豬、小兔來自己家做客，小猴給小熊貓打電話說："喂，黑眼圈，到我家來做客吧？我請你吃飯！"小熊貓一聽，連忙說"不行，我很忙！"說完就把電話放下了。小猴又給小兔打電話說"喂，長耳朵，到我家來做客吧？我請你吃飯！"小兔一聽，連忙說："不行，我很忙！"說完，也把電話放下了。最后，小猴又給小豬打電話說："喂，小懶豬，到我家來做客吧？我請你吃飯！"小豬連忙說："不行，我很忙！"它也把電話放下了。
小猴心里很難過，就一個人坐在門口嘆氣，山羊爺爺看到了，就問小猴怎么了。小猴把事情告訴了山羊爺爺。山羊爺爺聽了之后，就跟小猴說了幾句悄悄話。小猴聽了高興極了！
最后，小猴終于請到了小熊貓、小兔、小豬。
從整個活動看，我認為整個活動設計緊湊，幼兒在活動中學到了目標所要達到的目的，幼兒在課堂的參與情趣不是很高，這可能是因為我設計的不適合他們的年齡特點，活動設計的有些偏高，在今后的活動中我會多加改進的，讓我的活動適合我班幼兒的年齡特點，使他們在輕松、愉快的活動中學到知識。我還會多加鍛煉自己的語言表達能力，會在今后的工作中使自己普通話說的更好。
森林里有一只小猴，它特別愛交朋友，它想要很多很多的朋友，可是，森林里的小動物們都不愿意做它的朋友。小猴覺得很奇怪，可就是不知道原因。
小猴請客教案篇九
1.學習詞匯：“又紅又大”。
2.知道故事名稱，了解故事主要情節(jié)及人物間的對話。
3.知道要向小猴學習，做有禮貌的小主人。
1.多媒體課件一套。
2.小猴胸飾。
3.塑料水果一套。
一、激發(fā)興趣，引入主題。
t：老師今天帶來了一個好朋友，你們瞧瞧是誰？（出示小猴教具）
t：今天天氣真好，小猴子邀請了好朋友們來做客，小猴子想請好朋友們吃桃子，小猴子想請你們幫忙一起摘桃子吧，你們愿意嗎？（愿意）
t：今天真開心，我們摘了好多的桃子是什么顏色的？（紅色的）
（引導幼兒說出：又大又紅）
二、欣賞故事，理解情節(jié)。
1.欣賞故事1―2段
（播放ppt1）提問
t：是誰呢？誰來迎接客人？小猴子是怎么說的呢？（你好，小兔子，請進）
（依次出現(xiàn)小兔、熊貓）
2.欣賞故事3―6段
（播放ppt2）提問
t：三個朋友都給小猴子有禮貌的請進來了，小猴子作為主人，要做些什么呢?
（幼兒自由討論，并練習：***，我送給你又打又紅的桃子。）
t：小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時，它們是怎樣說的`？
（練習禮貌語“謝謝！”“不用謝”）
3.創(chuàng)編情節(jié)，進一步練習句式
（播放ppt3）提問
t：那還會有哪個小動物來小猴子家做客呢？小猴子又會怎么做呢？誰來猜一猜？
（1）出現(xiàn)客人：機器貓、小老虎、小青蛙。
（2）提出要求：說話聲音響亮，小動物們會張大嘴巴。
三、延伸經(jīng)驗，擴展思維。
t：我們是主人，他們是客人，為什么要先給客人吃呢？
四、師幼互動，結束活動。
t：小動物們都說你們真棒！媽媽也要給你們送水果，送送送，送水果，送給你一個大水果，謝謝你，不用謝，你是我的好朋友。
（引導幼兒唱，互送水果）
音樂聲中活動結束。
附：故事《小猴請客》
多么美麗的樹林??！草兒綠了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。
今天小猴特別高興，朋友們要到家里做客，“篤篤篤”，大象、熊貓、小白兔都來了。
小猴有禮貌地請客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。
小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃，大象說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃，小白兔說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”
最后，小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴：你為什么最后才吃呀？”小猴說：“又大又紅的桃子應該客人吃?！?BR> 朋友們都說：“小猴真好！”
小猴請客教案篇十
1.知道故事名稱，主要情節(jié)及人物間的對話。
2.知道要向小猴學習，做有禮貌的小主人。
3.學習詞匯：“又紅又大” 。
活動準備：
ppt、故事磁帶。
一、老師介紹故事名稱，講述故事一遍。
提問：1.故事叫什么名字？故事中有誰？
2.今天小猴為什么特別高興？
3.哪些朋友到小猴家來做客了?
二、老師出示ppt，再講述故事一遍。
提問：
1.客人來了，小猴請客人吃什么樣的桃子？自己吃什么樣的桃子？（讓幼兒練習說“又紅又大” “又青又小”）
2.小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時，它們是怎樣說的？小猴、又是怎樣說的？吃桃子時客人是怎樣說的？（練習禮貌語“謝謝！”“不用謝”）
3.小猴為什么不吃有紅又大的桃子？
三、完整講述故事《小猴請客》進一步練習使用禮貌用語。
四、幼兒分角色練習對話，教師指導。
五、想一想，說一說，自己家里來了客人是怎樣做的'？
小結：小猴是個有禮貌的小主人，其他小動物是有禮貌的小客人，我們要向他們學習。
延伸活動：分散活動時，可建議娃娃家請客，別的幼兒可到娃娃家去做客，練習禮貌交往鞏固當小主人和小客人的語言和行為要求。
附：故事《小猴請客》
多么美麗的樹林??！草兒綠了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。
今天小猴特別高興，朋友們要到家里做客，“篤篤篤”，大象、熊貓、小白兔都來了。
小猴有禮貌地請客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。
小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃，大象說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃，小白兔說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”
最后，小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴：你為什么最后才吃呀？”小猴說：“又大又紅的桃子應該客人吃?！?BR> 朋友們都說：“小猴真好！”
小猴請客教案篇十一
冬天到了，大森林里決定舉行一次跳繩比賽。小動物都很高興，急忙趕到動物商店去買繩子，店里的繩子一下子就賣完了。
森林里到處可見小動物們在練跳繩。小猴子因在山上摘桃子，回來晚了，沒有買到繩子。
小猴子走到小山羊身邊，它正揮動繩子跳得起勁。
小猴子說：“小山羊，把你的繩子借給我跳一會兒好嗎?”
小山羊瞪了它一眼：“不行!我正練著呢!”
小猴子又去找小黃狗。小黃狗正跳得伸長舌頭，“哈哧哈哧”地喘著氣。
小猴子說：“小黃狗，把你的繩子借給我跳一會兒，好嗎?”
小黃狗白了它一眼：“不行，我還想拿冠軍呢!”
小猴子再往前走，看見小白兔正喝水，繩子放在一邊。小猴子一陣高興，忙跑過去對小白兔說：“小白兔，你休息一下，讓我跳一會兒好嗎?”
小白兔一把搶過繩子說：“不行，我要練的!”
誰也不愿把繩子借給小猴子。它感到難受，傷心得“嗚嗚嗚”地哭了起來。
兩只小象聽到了哭聲，走過來問：“你怎么了?猴弟弟，為什么哭得這么傷心?”
小猴子抽泣著把事情告訴了小象它們。
“原來是這樣!”兩只小象互相看了一眼說：“別難過，我們有繩子?！?BR> “小象可可，繩子在哪兒，快給我吧!”小猴子樂了。
兩只小象伸出了長長的鼻子，相互勾住，啪嗒啪嗒地甩了起來。
“趕快跳呀!抓緊時間練吧!”兩只小象催著。
小象鼻子一下一下有節(jié)奏地甩著，小猴子一上一下地跳著。繩子越甩越有勁，小猴子越跳越帶勁。
突然，小猴子停下不跳了，眼睛直盯著地下。呀!草地上有點點血跡，一定是小象的鼻子磨破了!
“怎么不跳了?”小象邊甩繩子邊問小猴。
小猴子一下子跑上去抱住它們，眼里閃著淚說：“小象哥哥，別甩了，你們的鼻子都磨破了!”
“沒事兒”，小象滿不在乎地說：“為了你在比賽中取得好成績，這點痛算不了什么?！?BR> “快跳呀!”不象又在催小猴子了。小猴子一動也不動，感動得眼淚一顆顆地落下來。
這時，小山羊它們都跑過來，搶著把自己的繩子遞給小猴子：“小猴子，你跳吧!我們一起來練?！?BR> 兩只小象高興地笑了。
小猴請客教案篇十二
看完這個故事，我覺得這只小猴子很貪心，不知足，總想得到更好的東西，可是后來什么也得不到。這個故事告訴我一個道理：做人一定要珍惜自己已經(jīng)擁有的東西，知足者常樂。小猴子就是不明白這個道理，才會兩手空空回到山上。
現(xiàn)在有些小朋友也犯過類似的錯誤，比如說：有些人看到新的玩具就想買，覺得比自己原來的玩具要好玩得多，買了新玩具就把舊玩具丟了。我覺得這樣很不好，不僅浪費錢，而且也不會珍惜自己擁有的玩具。
小朋友要學會珍惜自己擁有的東西，學會知足，這樣才能真正的快樂！
小猴請客教案篇十三
1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。
2、感知數(shù)學活動的有趣。
重點：
發(fā)現(xiàn)不同的`組合方法。
簡單推理。
活動準備。
1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。
2、每組一個小筐，每人10顆紙?zhí)恰?BR> 3、3個果凍殼、4張?zhí)羌垺?個餅干袋。
活動過程：
1、出示圖片小猴。
（1）教師：小猴弟弟過生日，要請好朋友來做客，準備了許多糖果。為了讓每個朋友都可以吃到，它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。朋友來了，小猴真開心！可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時發(fā)現(xiàn)，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?BR> （2）教師提問：客人一共吃了幾個糖果？
（3）幫小猴弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物？請小朋友想想？
（4）如果每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人？
（5）如果客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人？
（6）如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人？
（7）幼兒操作。請小朋友每人拿10顆紙?zhí)牵阋凰銇砹藥讉€客人？
（8）比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人？
2、再次出示圖片小松鼠。
（1）現(xiàn)在小松鼠也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有3個果凍殼、4張?zhí)羌垺?個餅干袋。
（2）現(xiàn)在請小朋友猜猜看來了多少客人？
（3）客人一共吃了幾個食品？我們一起來數(shù)數(shù)？
（4）如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人？教師操作。
教學反思：
從整個活動看，我認為整個活動設計緊湊，幼兒在活動中學到了目標所要達到的目的，幼兒在課堂的參與情趣不是很高，這可能是因為我設計的不適合他們的年齡特點，活動設計的有些偏高，在今后的活動中我會多加改進的，讓我的活動適合我班幼兒的年齡特點，使他們在輕松、愉快的活動中學到知識。我還會多加鍛煉自己的語言表達能力，會在今后的工作中使自己普通話說的更好。
小猴請客教案篇十四
2、練習躲閃，發(fā)展動作的敏捷性。
3、初步增強幼兒合作意識。
1、聽音樂做猴操。
上肢、體側、下蹲、跳躍。
2、自由玩耍。
鼓勵小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。
3、合作游戲：
要求：兩只小猴做朋友共同游戲。
（幼兒自由結伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲）。
1、講解游戲名稱及游戲規(guī)則。
“今天，猴媽媽還想和你們玩?zhèn)€新游戲，游戲的名字叫“小猴擊鼓”。
1、規(guī)則：
（1）每只小猴把鼓背在身上，兩個好朋友面對面站好，不能讓別人擊中鼓，看誰能先拍響別人的鼓。
（2）不能用手拉別人。
2、集體嘗試。
3、請兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的情影。
4、幼兒再次游戲。
幼兒聽音樂，自由做放松動作。
小猴請客教案篇十五
活動目標：
2、練習躲閃，發(fā)展動作的敏捷性。
3、初步增強幼兒合作意識。
活動過程：
一、開始部分：
1、聽音樂做猴操――上肢、體側、下蹲、跳躍。
2、自由玩耍――鼓勵小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。
3、合作游戲：要求：兩只小猴做朋友共同游戲（幼兒自由結伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲）。
二、基本部分：講解游戲名稱及游戲規(guī)則“今天，猴媽媽想和你們玩?zhèn)€新游戲，游戲的名字叫‘小猴擊鼓’。”
1、規(guī)則：
（2）不能用手拉別人。
2、集體嘗試。
3、請兩只小猴示范躲閃跑、不能讓別人拍到的'情形。
4、幼兒再次游戲。
三、結束部分：聽音樂，自由做放松動作。
小猴請客教案篇十六
1、讓幼兒練習兩手兩膝著地向前爬行。
2、能動作熟練的鉆過山洞，跳起摘桃，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調性和彈跳力。
3、指導幼兒遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則儀式。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、與同伴合作進行的搭建游戲。
幼兒扮小猴，分成人數(shù)相等的四隊，分別站在起跑線后。
游戲開始，教師發(fā)出信號，各隊第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過"山洞"（墊子），跑到橫桿下，雙腳向上跳起摘一個桃子，轉身直接跑回，將桃子放進小籃拍第二個幼兒的手，站到隊尾。依次進行，最后以先摘完桃子的隊為勝。
1、必須用兩手兩膝著地向前爬。
2、每個幼兒每次只能摘一個桃子。
3、接力的幼兒被拍到手后才能跑。
體育游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗，提高幼兒的運動技能，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗，同時形成基本的規(guī)則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時、適宜、適度地支持與引導幼兒的探索行為，不僅能促進幼兒身體動作協(xié)調發(fā)展和運動技能不斷增強，還能發(fā)展幼兒的社會認知能力、社會交往能力和社會情感，掌握最基本的社會行為規(guī)范，促進幼兒身心的和諧發(fā)展，為幼兒適應未來社會競爭打下良好的基礎。
根據(jù)大班幼兒對故事情境、游戲感興趣的特點，選擇游戲化的故事情境，以游戲貫穿始終，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動積極的參與意識。在活動中，使幼兒感受并體驗小猴子勇敢，機靈的特點，體驗活動時的`樂趣。為了更好地發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性及靈活性，以游戲情節(jié)把縱跳觸物動作的鞏固練習貫穿活動始終，增加了活動的情趣。同時，大班幼兒已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識，因此活動中滲透了一定的規(guī)則要求。
本次活動的選材是從幼兒的興趣愛好出發(fā)，因而整節(jié)課孩子們的積極性都很高。整個教學過程環(huán)環(huán)相扣，孩子們的活動從簡單到難，逐步增加活動難度，適合孩子們的接受能力。但在活動中缺乏對孩子動作的糾正。
小猴請客教案篇十七
冬天到了，大森林里決定舉行一次跳繩比賽。小動物都很高興，急忙趕到動物商店去買繩子，店里的繩子一下子就賣完了。
森林里到處可見小動物們在練跳繩。小猴子因在山上摘桃子，回來晚了，沒有買到繩子。
小猴子走到小山羊身邊，它正揮動繩子跳得起勁。
小猴子說：“小山羊，把你的繩子借給我跳一會兒好嗎?”
小山羊瞪了它一眼：“不行!我正練著呢!”
小猴子又去找小黃狗。小黃狗正跳得伸長舌頭，“哈哧哈哧”地喘著氣。
小猴子說：“小黃狗，把你的繩子借給我跳一會兒，好嗎?”
小黃狗白了它一眼：“不行，我還想拿冠軍呢!”
小猴子再往前走，看見小白兔正喝水，繩子放在一邊。小猴子一陣高興，忙跑過去對小白兔說：“小白兔，你休息一下，讓我跳一會兒好嗎?”
小白兔一把搶過繩子說：“不行，我要練的!”
誰也不愿把繩子借給小猴子。它感到難受，傷心得“嗚嗚嗚”地哭了起來。
兩只小象聽到了哭聲，走過來問：“你怎么了?猴弟弟，為什么哭得這么傷心?”
小猴子抽泣著把事情告訴了小象它們。
“原來是這樣!”兩只小象互相看了一眼說：“別難過，我們有繩子?！?BR> “小象可可，繩子在哪兒，快給我吧!”小猴子樂了。
兩只小象伸出了長長的鼻子，相互勾住，啪嗒啪嗒地甩了起來。
小猴子遲疑了。
“趕快跳呀!抓緊時間練吧!”兩只小象催著。
小象鼻子一下一下有節(jié)奏地甩著，小猴子一上一下地跳著。繩子越甩越有勁，小猴子越跳越帶勁。
突然，小猴子停下不跳了，眼睛直盯著地下。呀!草地上有點點血跡，一定是小象的鼻子磨破了!
“怎么不跳了?”小象邊甩繩子邊問小猴。
小猴子一下子跑上去抱住它們，眼里閃著淚說：“小象哥哥，別甩了，你們的鼻子都磨破了!”
“沒事兒”，小象滿不在乎地說：“為了你在比賽中取得好成績，這點痛算不了什么?！?BR> “快跳呀!”不象又在催小猴子了。小猴子一動也不動，感動得眼淚一顆顆地落下來。
這時，小山羊它們都跑過來，搶著把自己的繩子遞給小猴子：“小猴子，你跳吧!我們一起來練。”
兩只小象高興地笑了。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小猴請客教案篇十八
1、練習縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。
2、喜愛參加體育活動，具有一定的競爭意識。
3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
鉆圈4個，膠圈16個，線圈16個，掛起來的'桃子若干。
1、小猴去摘桃的時候必須鉆過山洞，;跳過小土坑，繞過一片小樹林。
2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時候用前腳掌輕輕落地。
2、小猴去摘桃鉆過山洞時側身鉆過，不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時候兩腳并跳。
游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗，提高幼兒的運動技能，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗，同時形成基本的規(guī)則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時、適宜、適度地支持與引導幼兒的探索行為，不僅能促進幼兒身體動作協(xié)調發(fā)展和運動技能不斷增強，還能發(fā)展幼兒的社會認知能力、社會交往能力和社會情感，掌握最基本的社會行為規(guī)范，促進幼兒身心的和諧發(fā)展，為幼兒適應未來社會競爭打下良好的基礎。
小猴請客教案篇十九
1、培養(yǎng)幼兒對國畫的興趣。
2、能用宣紙大膽作畫，掌握畫水墨畫小猴的基本方法。
1、猜謎語，導入活動。一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動作，家中沒有山中有。
(打一動物)。
2、觀看課件，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
(1)、小猴在干什么?請個別幼兒模仿。
(2)、小猴還會干什么?爬樹、撓癢、吃東西等。
(3)、小朋友想一想小猴拿桃會是什么樣的動作?幼兒分組自由討論，并選出代表模仿。
(1)、出示步驟示范圖，引導幼兒觀察。
(2)、學說兒歌。
畫這幅畫還有小兒歌呢。大家認真聽：濕墨半圓畫猴頭，中鋒弧線畫猴臉，濃墨一點耳半圓，一點一橫猴頭成，側鋒橢圓猴身體，順峰畫出猴四肢，再畫細長猴尾巴，最后桃子手中拿。
(3)、幼兒繪畫。
引導幼兒邊說兒歌邊繪畫，提醒幼兒握筆姿勢，糾正錯誤。注意畫面的布局，以及繪畫衛(wèi)生。
4、作品展示，相互欣賞評價。
引導幼兒在繪畫區(qū)繼續(xù)練習猴子的不同形態(tài)。
附：《握筆兒歌》。
小小毛筆手中拿，
拇指、食指捏的緊，
中指輕輕靠上來，
無名指、小指別掉隊，
手中好像握雞蛋，
記住筆桿要垂直。
通過對水墨畫的教學活動，使學生發(fā)現(xiàn)自己的能力，建立起大膽創(chuàng)造的信心，讓幼兒在動手操作的`過程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)造的過程將會使幼兒體會成功。每個幼兒的點滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重，同時也學會了尊重別人，喚起幼兒美好的情感，建立起健全的人格。
小猴請客教案篇二十
1、理解減法的含義，掌握5以內數(shù)的減法運算。
2、對創(chuàng)編應用題感興趣，學習創(chuàng)編減法應用題。
3、發(fā)展語言表達能力和邏輯思維能力。
教學課件、一元人民幣、購物籃、糖果、水果若干、算是卡片若干。
知道減法應用題的結構，理解減法的含義。
自編5以內數(shù)的減法應用題。
1、師幼問好2、問答游戲復習5以內數(shù)的加法。
1+1=？2+2=？
2+3=？1+4=？
教師小結：孩子們真厲害??！剛剛我們算的都是加法題，今天于老師和小朋友一起學習減法題。
3、小猴賣桃引導幼兒學習2——4的減法，理解減法的含義，學習創(chuàng)編應用題。
（1）出示課件，學習2的減法。
師：猴媽媽有三個猴寶寶。老大拿了兩個桃子到市場上去賣，賣掉了一個，老大還剩下幾個桃子？（一個）。
師：小猴子的桃子比原來的多了還是少了？（少了）。
教師小結：像這種，變少了的題，就要用減法來計算。
（2）教師引導幼兒嘗試創(chuàng)編應用題，并解答。
師：誰可以用自己的話，把大猴子賣桃子的事情說一遍？
師：在小籃子里有很多算式，請你找出能解答這個問題的算式，擺在桌子上。
（3）用同樣的方法學習3以內和4以內數(shù)的減法，并嘗試創(chuàng)編應用題、解答。
5、游戲"開心購物"。
（1）幼兒分組，介紹游戲規(guī)則。
師：購物組小朋友每人有5元錢，超市組小朋友每人有5件商品。每一元錢可以買到一件商品。購物組的小朋友要用錢買商品，但是不能把錢都花光。超市組的小朋友要賣商品，但不能把商品都賣光。
幼兒購物，教師指導。
（2）幼兒介紹自己購物和出售情況，并創(chuàng)編應用題和解答。
師：超市組（購物組）的小朋友可以解答嗎？
（3）引導幼兒發(fā)現(xiàn)互補規(guī)律。
教師小結：減數(shù)越來越大，得數(shù)越來越小。這就是算式中的互補規(guī)律。
6、結束活動師：剛才小朋友用錢買的商品。錢上面有很多細菌，活動結束了，咱們和評委老師說再見，回活動室洗洗手。
幼兒閱讀幼兒用書，鞏固練習。
小猴請客教案篇二十一
1、理解童話的主要情節(jié)和不同動物形象的'特點，學習歸納作品的主題。
2、體驗失去幫助和關心時的難受、傷心地情感，以及得到幫助時及幫助別人時獲得快樂地情感。
磁性教具一套及小動物頭飾若干。
1、直接引題2、教師有感情地講述故事一遍，請幼兒認真傾聽，提問：童話的題目?
3、第二次講述，邊講述邊出示磁性教具，注意突出不同動物的特點，按照故事情節(jié)發(fā)展順序提問：
(1)小猴借不到繩子為什么哭?
(2)小猴得到小象的幫助，它心里覺得怎么樣?從哪里可以看出?
(3)小象幫助了小猴，小象感到怎樣?從哪里可以看出?
4、小結：
我們生活在這個世界上，每個人都會遇到困難，都需要關心和幫助，如果大家都學會關心和幫助別人，困難就會被克服，大家都能生活得很快樂。
5、結束活動。
小猴請客教案篇二十二
教學目標：
1、通過小猴子栽樹的故事，懂得做事情要有主見、有耐心，不要見異思遷、朝三暮四，也不要急于求成、急功近利;否則，到頭來只能兩手空空、一無所得。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。
3、認識10個生字，會寫10個生字。
教學難、重點：
1、通過閱讀課文明白做事情要有主見、有耐心，不要見異思遷，朝三暮四，不要急于求成、急功近利的道理。
2、有感情地朗讀課文，特別是文中的對話。
3、復述課文。
4、學會書寫10個生字。
教學準備：
教學掛圖。
教學過程：
讀，是最基本、最重要的語文學習方法，也是最主要的語文學習目標。本課教學的讀書指導應以讀為本，將多種形式的讀、多種層面的讀作為理解課文、培養(yǎng)語感、涵養(yǎng)情感、積淀語言、領悟道理的主要方法。讀通、讀懂、讀好也是學習課文的主要目標。
1、談話導課，揭示課題。
分步出示課題。先板書“小猴”，讓學生談談自己所知道的關于小猴子的故事，調動學生前期經(jīng)驗，奠定學習本課的知識前提和情感前提;再板書“栽樹”，設置懸念，培養(yǎng)學生的問題意識和探究欲，激發(fā)閱讀興趣。
2、讀通課文。
(1)學生自由輕聲讀課文，借助拼音讀準字音;把難讀的生字、詞語、句子標記出來反復練讀。
(2)學生合作讀課文：同桌互讀，糾正讀音、停頓、語氣等問題。
(3)師生合作讀課文：教師范讀，學生輕聲伴讀，初步感知課文內容。
(教師要重點指導學生對重點字的正音和長句子的停頓。如“栽”、“所”是平舌音，“施”是翹舌音;“擂”是后鼻音，聲母是l而不是n;“櫻”是后鼻音，“耐”的聲母是n而不是l。文中的“兄弟”的“弟”讀輕聲。如長句子“小猴子/在山坡上剛栽上/一排梨樹”、“他/到處吹噓/自己種的桃樹/三年就能結出大桃子”要讀好停頓，防止把完整的意義單元讀破。)
3、讀懂課文。
(1)小組合作學習：默讀課文，照例子填空。
小山羊 杏樹 四年 栽樹 杏
小黃牛
小白馬
小猴子在干什么呢?他真的是“一無所得”嗎?
(2)完成課后討論題和揭題時提出來的'問題。
(“學生對語言材料的反應往往是多元的”，對課文的解讀不是惟一的，關于本課的寓意，學生如果能結合具體事例或關鍵詞句說出小猴子大吹大擂、盲目看樣、急于求成、朝三暮四，急功近利等意思都應給予肯定;當有學生對小猴為美好愿望而努力、不斷追求更好辦法提出肯定時，教師也應認可。能否形成一致的認識沒有必要也不可能，重要的是對學生個性的張揚和多角度看問題思維方式的培養(yǎng)。)
4、讀好課文。
(1)讓學生找出文中自己喜歡的對話，反復朗讀。
(2)學生朗讀對話，教師相機指導，通過語氣變化體會“大吹大擂”、“吹噓”、“不耐煩”等詞語的意思。
(3)分角色朗讀全文或給課文的動畫片配音。分角色朗讀不是簡單地輪讀課文，而是設身處地進入情境，將心比心地體驗，訴諸情感地表達?？砂慈缦碌慕虒W流程設計：設置故事情境——把握角色特點——形成角色感——分角色朗讀——朗讀評價。
5、復述課文。
舉例子讓學生明白復述課文與背誦課文的區(qū)別。(如復述課文第一節(jié)：春天到了，正是栽樹的好時節(jié)。小猴子在山坡上栽下了一排梨樹，累得滿頭大汗。他看著自己剛栽下的梨樹，就覺得馬上會結梨子了，于是大吹大擂起來：“我栽的梨樹要結大梨子啦!我栽的梨樹要結大梨子啦!”)
1、歸類積累詞語：
果樹名：
動物名：
(先讓學生抄寫課文中的詞語，再寫出課外積累的。)
完成課后的“自選詞語”練習。
2、按順序排列下面的詞語：
結果 施肥 栽樹 開花
3、聯(lián)系課文插圖了解“滿山遍野”、“兩手空空”、“一無所得”的意思;也可以讓學生看圖說話，用上這些詞語。
1、認讀生字。
除其他方法外，可以連生字成句，讓學生在新的語言環(huán)境中認識、鞏固生字。如：
兄弟栽樹，澆水施肥。秋天剛到，果實遍野。
小猴拔樹，一無所得。要問原因，請你回答。
2、指導書寫10個生字。
先讓學生觀察這幾個生字的字型特點，說說寫字時應該注意什么。寫獨體字筆畫要舒展，重心要穩(wěn)定;寫合體字要注意部件的比例和位置，特別是獨體字做偏旁后一些筆畫的變化。教師范寫，學生書空，再讓學生在配套用書《寫字》中練寫。
易寫錯的字：“野”，在寫“予”時不要少點、多撇;
不易寫好的字：“坡”、“改”、“種”，注意左邊偏旁同獨體字“土”、“已”、“禾”在書寫上的變化。
1、排演課本劇。
(1)“招聘”小演員：讓學生選擇自己喜歡的角色，分成“小猴子”演員組、“小山羊”演員組、“小黃?！毖輪T組、“小白馬”演員組。
(2)排練：背誦對話，設計動作，練習表演。每個小組推薦一名表演最好的同學。
(3)表演課本劇。全班評議。
(依據(jù)課文中的角色特點和關鍵詞句進行評議。)
2、到了第二年，小猴子會怎樣做?請以《又是一年植樹時》為題，拓展教材，展開想像，續(xù)說課文。也可以編排成課本劇教學目標：
1、通過小猴子栽樹的故事，懂得做事情要有主見、有耐心，不要見異思遷、朝三暮四，也不要急于求成、急功近利;否則，到頭來只能兩手空空、一無所得。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。
3、認識10個生字，會寫10個生字。
教學難、重點：
1、通過閱讀課文明白做事情要有主見、有耐心，不要見異思遷，朝三暮四，不要急于求成、急功近利的道理。
2、有感情地朗讀課文，特別是文中的對話。
3、復述課文。
4、學會書寫10個生字。
教學準備：
教學掛圖。
教學過程：
讀，是最基本、最重要的語文學習方法，也是最主要的語文學習目標。本課教學的讀書指導應以讀為本，將多種形式的讀、多種層面的讀作為理解課文、培養(yǎng)語感、涵養(yǎng)情感、積淀語言、領悟道理的主要方法。讀通、讀懂、讀好也是學習課文的主要目標。
1、談話導課，揭示課題。
小猴請客教案篇一
多么美麗的樹林??！草兒綠了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。
今天小猴特別高興，朋友們要到家里做客，“篤篤篤”，大象、熊貓、小白兔都來了。
小猴有禮貌地請客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。
小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃，大象說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃，小白兔說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”
最后，小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴：你為什么最后才吃呀？”小猴說：“又大又紅的桃子應該客人吃?！?BR> 朋友們都說：“小猴真好！”
教案設計頻道小編推薦：
幼兒園小班教案|幼兒園小班教學計劃
小猴請客教案篇二
1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。
2、感知數(shù)學活動的有趣。
發(fā)現(xiàn)不同的組合方法。
簡單推理。
1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。
2、每組一個小筐，每人10顆紙?zhí)恰?BR> 3、3個果凍殼、4張?zhí)羌垺?個餅干袋。
1、出示圖片小猴。
（1）教師：小猴弟弟過生日，要請好朋友來做客，準備了許多糖果。為了讓每個朋友都可以吃到，它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。朋友來了，小猴真開心！可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時發(fā)現(xiàn)，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?BR> （2）教師提問：客人一共吃了幾個糖果？
（3）幫小猴弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物？請小朋友想想？
（4）如果每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人？
（5）如果客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人？
（6）如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人？
（7）幼兒操作。請小朋友每人拿10顆紙?zhí)?，算一算來了幾個客人？
（8）比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人？
2、再次出示圖片小松鼠。
（1）現(xiàn)在小松鼠也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有3個果凍殼、4張?zhí)羌垺?個餅干袋。
（2）現(xiàn)在請小朋友猜猜看來了多少客人？
（3）客人一共吃了幾個食品？我們一起來數(shù)數(shù)？
（4）如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人？教師操作。
從整個活動看，我認為整個活動設計緊湊，幼兒在活動中學到了目標所要達到的目的，幼兒在課堂的參與情趣不是很高，這可能是因為我設計的不適合他們的年齡特點，活動設計的有些偏高，在今后的活動中我會多加改進的，讓我的活動適合我班幼兒的年齡特點，使他們在輕松、愉快的'活動中學到知識。我還會多加鍛煉自己的語言表達能力，會在今后的工作中使自己普通話說的更好。
小猴請客教案篇三
1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。
2、感知數(shù)學活動的有趣。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。
2、每組一個小筐，每人10顆紙?zhí)恰?BR> 3、蛋糕紙杯5個、4個空易拉罐、3個餅干袋。
一、出示圖片小猴。
1.教師：小猴弟弟過生日，要請好朋友來做客，準備了許多糖果。
為了讓每個朋友都可以吃到，它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。
朋友來了，小猴真開心!可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時發(fā)現(xiàn)，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?BR> 2.提問：客人一共吃了幾個糖果?
3.幫小猴弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物?請小朋友想想?
4.如果每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人?
5.如果客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人?
6.如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人?
7.幼兒操作。
請小朋友每人拿10顆紙?zhí)牵阋凰銇砹藥讉€客人?
8.比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人?
二、再次出示圖片。
1.現(xiàn)在小刺猬也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有蛋糕紙杯5個、4個空易拉罐、3個餅干袋。
2.現(xiàn)在請小朋友猜猜看來了多少客人?
3.客人一共吃了幾個食品?我們一起來數(shù)數(shù)?
4.如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人?教師操作。
5.如果每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人?我們也來算算，請幼兒操作。
6.現(xiàn)在請小朋友想想還有沒有有另外的分法，如果每個客人有的吃兩樣、有的吃三樣食品的話，那來了幾個客人呢?現(xiàn)在請小朋友動動腦，算一算。請幼兒上前操作。
7.請小朋友比較一下，最多來幾人。最少來幾人?
三、教師總結。
今天我們幫小猴和小刺猬解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的.方法來算。
從整個活動看，我認為整個活動設計緊湊，幼兒在活動中學到了目標所要達到的目的，幼兒在課堂的參與情趣不是很高，這可能是因為我設計的不適合他們的年齡特點，活動設計的有些偏高，在今后的活動中我會多加改進的，讓我的活動適合我班幼兒的年齡特點，使他們在輕松、愉快的活動中學到知識。我還會多加鍛煉自己的語言表達能力，會在今后的工作中使自己普通話說的更好。
小猴請客教案篇四
一、激發(fā)興趣，引入主題。
t：老師今天帶來了一個好朋友，你們瞧瞧是誰？（出示小猴教具）。
t：今天天氣真好，小猴子邀請了好朋友們來做客，小猴子想請好朋友們吃桃子，小猴子想請你們幫忙一起摘桃子吧，你們愿意嗎？（愿意）。
t：今天真開心，我們摘了好多的桃子是什么顏色的？（紅色的）。
（引導幼兒說出：又大又紅）。
二、欣賞故事，理解情節(jié)。
1.欣賞故事1—2段。
（播放ppt1）提問。
t：是誰呢？誰來迎接客人？小猴子是怎么說的呢？（你好，小兔子，請進）。
（依次出現(xiàn)小兔、熊貓）。
2.欣賞故事3—6段。
（播放ppt2）提問。
t：三個朋友都給小猴子有禮貌的請進來了，小猴子作為主人，要做些什么呢？
（幼兒自由討論，并練習：***，我送給你又打又紅的桃子。）。
t：小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時，它們是怎樣說的？
（練習禮貌語“謝謝！”“不用謝”）。
3.創(chuàng)編情節(jié)，進一步練習句式。
（播放ppt3）提問。
t：那還會有哪個小動物來小猴子家做客呢？小猴子又會怎么做呢？誰來猜一猜？
（1）出現(xiàn)客人：機器貓、小老虎、小青蛙。
（2）提出要求：說話聲音響亮，小動物們會張大嘴巴。
三、延伸經(jīng)驗，擴展思維。
t：我們是主人，他們是客人，為什么要先給客人吃呢？
四、師幼互動，結束活動。
t：小動物們都說你們真棒！媽媽也要給你們送水果，送送送，送水果，送給你一個大水果，謝謝你，不用謝，你是我的好朋友。
（引導幼兒唱，互送水果）。
音樂聲中活動結束。
小猴請客教案篇五
1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。
2、感知數(shù)學活動的有趣。
重點：發(fā)現(xiàn)不同的組合方法。
難點：根據(jù)提示進行簡單推理。
1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。
2、每組一個小筐，每人10顆紙?zhí)恰?BR> 3、3個果凍殼、4張?zhí)羌垺?個餅干袋。
1、出示圖片小猴。
（1）教師：小猴弟弟過生日，要請好朋友來做客，準備了許多糖果。為了讓每個朋友都可以吃到，它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。朋友來了，小猴真開心！可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時發(fā)現(xiàn)，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?BR> （2）教師提問：客人一共吃了幾個糖果？
（3）幫小猴弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物？請小朋友想想？
（4）如果每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人？
（5）如果客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人？
（6）如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人？
（7）幼兒操作。請小朋友每人拿10顆紙?zhí)?，算一算來了幾個客人？
（8）比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人？
2、再次出示圖片小松鼠。
（1）現(xiàn)在小松鼠也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有3個果凍殼、4張?zhí)羌垺?個餅干袋。
（2）現(xiàn)在請小朋友猜猜看來了多少客人？
（3）客人一共吃了幾個食品？我們一起來數(shù)數(shù)？
（4）如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人？教師操作。
（5）如果每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人？我們也來算算，請幼兒操作。
（6）現(xiàn)在請小朋友想想還有沒有有另外的分法，如果每個客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話，那來了幾個客人呢？現(xiàn)在請小朋友動動腦，算一算。請幼兒上前操作。
（7）請小朋友比較一下，最多來幾人。最少來幾人？
3、教師總結：
今天我們幫小猴和小松鼠解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算。
小猴請客教案篇六
1. 知道做主人要熱情,有做小主人的積極愿望。
2. 知道故事的名稱,了解故事的情節(jié),掌握簡單的接待客人的禮貌用語。
1.圖片2.掛圖
一、出事猴子的圖片
提問:這是什么動物?(猴子),猴子會帶來什么事情呢?
二、講述故事
1.老師來講一次故事,小朋友仔細聽。
2.集體進行聽故事。
3.提問
(1)故事的名字叫什么?(小猴請客)故事中有誰?(小猴、大象、熊貓、小白兔)
(2)今天小猴為什么那么高興?哪些朋友到小猴家來做客了?小猴怎樣接待客人的?
4.出示掛圖
小朋友和老師一起來講一遍故事
(1) 客人來了,小猴請客人吃什么樣的桃子?(讓幼兒學說“又紅又大”)
(2) 自己為什么最后才吃桃子?
三、故事表演
(1)老師請小朋友來當大象、熊貓、小白兔,老師當小猴,誰愿意來?(請個別幼兒)
(2)請幼兒來當小猴(小主人),再請個別幼兒當客人(大象、熊貓、小白兔)
總結:小猴是一個有禮貌的主人,其他小動物是有禮貌的小客人,你們怎樣做小客人、小主人呢?(讓幼兒知道小主人怎么接待小客人)
附:故事《小猴請客》
多么美麗的樹林啊!草兒綠了,花兒開了,小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。
今天小猴特別高興,朋友們要到家里做客,“篤篤篤”,大象、熊貓、小白兔都來了。
小猴有禮貌地請客人們坐下,把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。
小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃,大象說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃,小白兔說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”
最后,小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴:你為什么最后才吃呀?”小猴說:“又大又紅的.桃子應該客人吃。”
朋友們都說:“小猴真好!”
小猴請客教案篇七
1.知道故事名稱，主要情節(jié)及人物間的對話。
2.學習詞匯：“又紅又大”。
3.體驗扮演的樂趣，懂得要向小動物們學習，做有禮貌的小主人和小客人。
ppt、小猴、小熊、小白兔、大象頭飾、一盤桃子、桌子。
一、教師出示小猴圖片，介紹故事名稱。
1.師：這是誰啊?
2.師：小猴今天邀請了許多小動物來家做客，你們想知道它邀請了哪些小動物嗎?我們一起來聽聽故事《小猴請客》!
二、老師出示ppt，講述故事一遍。
(一)引導幼兒熟悉故事內容
1.故事叫什么名字?
2.今天小猴為什么特別高興?
3.哪些朋友到小猴家來做客了?
4.客人來了，小猴請客人吃什么樣的桃子?(讓幼兒練習說“又紅又大”)
(二)引導幼兒學習禮貌用語，提問：
1.小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時，它們是怎樣說的?小猴、又是怎樣說的?吃桃子時客人是怎樣說的?(練習禮貌語“謝謝!”“不用謝”)
2.小猴為什么最后才吃又紅又大的桃子?(又紅又大的桃子應該先請客人吃)
三、師生一起完整講述故事《小猴請客》，進一步練習使用禮貌用語。
師：請小朋友和葉老師一起來講一講這個故事，好嗎?
四、想一想，說一說，自己家里來了客人是怎樣做的?去別人家做客是怎樣做的?
師：小朋友們，你們家里來客人了，你是小主人，你是怎么做的?(給客人端茶倒水、請客人吃水果等)
師：你去別人家做客，你是小客人，你是怎么做的?(坐坐好，不亂跑、不大聲大叫等，要懂禮貌)
小結：小猴是個有禮貌的小主人，其他小動物是有禮貌的小客人，我們在家要像小猴一樣，做有禮貌的小主人，去別人家，要像其他小動物一樣，，做有禮貌的小客人，我們要向他們學習。
五、幼兒進行故事扮演，教師指導。
1.教師引導幼兒扮演小猴做小主人，個別幼兒扮演大象、小熊、小兔做客人，注意小主人和小客人之間的禮貌行為及對話，其余幼兒和老師一起講故事旁白。
師:你們想做大象、小熊、小兔，去小猴家做客嗎?請小朋友閉上眼睛，葉老師現(xiàn)在數(shù)三個數(shù)帶你們去小猴家做客!(教師出示桌子、桃子等道具)
2.請幼兒對故事扮演進行評價，激起幼兒扮演的愿望。
附：故事《小猴請客》
多么美麗的樹林啊!草兒綠了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。
今天小猴特別高興，朋友們要到家里做客，“篤篤篤”，大象、熊貓、小白兔都來了。
小猴有禮貌地請客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。
小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃，大象說：“謝謝!”小猴說：“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃，小白兔說：“謝謝!”小猴說：“不用謝!”
最后，小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴：你為什么最后才吃呀?”小猴說：“又大又紅的桃子應該客人吃?！?BR> 朋友們都說：“小猴真好!”
從整個活動看，我認為整個活動設計緊湊，幼兒在活動中學到了目標所要達到的目的，幼兒在課堂的參與情趣不是很高，這可能是因為我設計的不適合他們的年齡特點，活動設計的有些偏高，在今后的活動中我會多加改進的，讓我的活動適合我班幼兒的年齡特點，使他們在輕松、愉快的活動中學到知識。我還會多加鍛煉自己的語言表達能力，會在今后的工作中使自己普通話說的更好。
小猴請客教案篇八
1、知道故事名稱，主要情節(jié)及人物間的對話。
2、學習詞匯：“又紅又大”。
ppt、小猴、小熊、小白兔、大象頭飾、一盤桃子、桌子。
一、教師出示小猴圖片，介紹故事名稱。
1、師：這是誰??？
2、師：小猴今天邀請了許多小動物來家做客，你們想知道它邀請了哪些小動物嗎？我們一起來聽聽故事《小猴請客》！
二、老師出示ppt，講述故事一遍。
（一）引導幼兒熟悉故事內容。
1、故事叫什么名字？
2、今天小猴為什么特別高興？
3、哪些朋友到小猴家來做客了？
4、客人來了，小猴請客人吃什么樣的桃子？（讓幼兒練習說“又紅又大”）。
（二）引導幼兒學習禮貌用語，提問：
1、小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時，它們是怎樣說的？小猴、又是怎樣說的？吃桃子時客人是怎樣說的？（練習禮貌語“謝謝！”“不用謝”）。
2、小猴為什么最后才吃又紅又大的桃子？（又紅又大的桃子應該先請客人吃）。
三、師生一起完整講述故事《小猴請客》，進一步練習使用禮貌用語。
師：請小朋友和葉老師一起來講一講這個故事，好嗎？
四、想一想，說一說，自己家里來了客人是怎樣做的？去別人家做客是怎樣做的？
師：小朋友們，你們家里來客人了，你是小主人，你是怎么做的？（給客人端茶倒水、請客人吃水果等）。
師：你去別人家做客，你是小客人，你是怎么做的？（坐坐好，不亂跑、不大聲大叫等，要懂禮貌）。
小結：小猴是個有禮貌的小主人，其他小動物是有禮貌的小客人，我們在家要像小猴一樣，做有禮貌的小主人，去別人家，要像其他小動物一樣，，做有禮貌的小客人，我們要向他們學習。
五、幼兒進行故事扮演，教師指導。
1、教師引導幼兒扮演小猴做小主人，個別幼兒扮演大象、小熊、小兔做客人，注意小主人和小客人之間的禮貌行為及對話，其余幼兒和老師一起講故事旁白。
師：你們想做大象、小熊、小兔，去小猴家做客嗎？請小朋友閉上眼睛，葉老師現(xiàn)在數(shù)三個數(shù)帶你們去小猴家做客！（教師出示桌子、桃子等道具）。
2、請幼兒對故事扮演進行評價，激起幼兒扮演的愿望。
多么美麗的.樹林??！草兒綠了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。
今天小猴特別高興，朋友們要到家里做客，“篤篤篤”，大象、熊貓、小白兔都來了。
小猴有禮貌地請客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。
小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃，大象說：“謝謝！”小猴說：“不用謝?。恍『镉帜昧艘恢挥旨t又大的桃子請小白兔吃，小白兔說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”
最后，小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴：你為什么最后才吃呀？”小猴說：“又大又紅的桃子應該客人吃?！?BR> 朋友們都說：“小猴真好！”
有一次，小猴想請小熊貓、小豬、小兔來自己家做客，小猴給小熊貓打電話說："喂，黑眼圈，到我家來做客吧？我請你吃飯！"小熊貓一聽，連忙說"不行，我很忙！"說完就把電話放下了。小猴又給小兔打電話說"喂，長耳朵，到我家來做客吧？我請你吃飯！"小兔一聽，連忙說："不行，我很忙！"說完，也把電話放下了。最后，小猴又給小豬打電話說："喂，小懶豬，到我家來做客吧？我請你吃飯！"小豬連忙說："不行，我很忙！"它也把電話放下了。
小猴心里很難過，就一個人坐在門口嘆氣，山羊爺爺看到了，就問小猴怎么了。小猴把事情告訴了山羊爺爺。山羊爺爺聽了之后，就跟小猴說了幾句悄悄話。小猴聽了高興極了！
最后，小猴終于請到了小熊貓、小兔、小豬。
從整個活動看，我認為整個活動設計緊湊，幼兒在活動中學到了目標所要達到的目的，幼兒在課堂的參與情趣不是很高，這可能是因為我設計的不適合他們的年齡特點，活動設計的有些偏高，在今后的活動中我會多加改進的，讓我的活動適合我班幼兒的年齡特點，使他們在輕松、愉快的活動中學到知識。我還會多加鍛煉自己的語言表達能力，會在今后的工作中使自己普通話說的更好。
森林里有一只小猴，它特別愛交朋友，它想要很多很多的朋友，可是，森林里的小動物們都不愿意做它的朋友。小猴覺得很奇怪，可就是不知道原因。
小猴請客教案篇九
1.學習詞匯：“又紅又大”。
2.知道故事名稱，了解故事主要情節(jié)及人物間的對話。
3.知道要向小猴學習，做有禮貌的小主人。
1.多媒體課件一套。
2.小猴胸飾。
3.塑料水果一套。
一、激發(fā)興趣，引入主題。
t：老師今天帶來了一個好朋友，你們瞧瞧是誰？（出示小猴教具）
t：今天天氣真好，小猴子邀請了好朋友們來做客，小猴子想請好朋友們吃桃子，小猴子想請你們幫忙一起摘桃子吧，你們愿意嗎？（愿意）
t：今天真開心，我們摘了好多的桃子是什么顏色的？（紅色的）
（引導幼兒說出：又大又紅）
二、欣賞故事，理解情節(jié)。
1.欣賞故事1―2段
（播放ppt1）提問
t：是誰呢？誰來迎接客人？小猴子是怎么說的呢？（你好，小兔子，請進）
（依次出現(xiàn)小兔、熊貓）
2.欣賞故事3―6段
（播放ppt2）提問
t：三個朋友都給小猴子有禮貌的請進來了，小猴子作為主人，要做些什么呢?
（幼兒自由討論，并練習：***，我送給你又打又紅的桃子。）
t：小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時，它們是怎樣說的`？
（練習禮貌語“謝謝！”“不用謝”）
3.創(chuàng)編情節(jié)，進一步練習句式
（播放ppt3）提問
t：那還會有哪個小動物來小猴子家做客呢？小猴子又會怎么做呢？誰來猜一猜？
（1）出現(xiàn)客人：機器貓、小老虎、小青蛙。
（2）提出要求：說話聲音響亮，小動物們會張大嘴巴。
三、延伸經(jīng)驗，擴展思維。
t：我們是主人，他們是客人，為什么要先給客人吃呢？
四、師幼互動，結束活動。
t：小動物們都說你們真棒！媽媽也要給你們送水果，送送送，送水果，送給你一個大水果，謝謝你，不用謝，你是我的好朋友。
（引導幼兒唱，互送水果）
音樂聲中活動結束。
附：故事《小猴請客》
多么美麗的樹林??！草兒綠了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。
今天小猴特別高興，朋友們要到家里做客，“篤篤篤”，大象、熊貓、小白兔都來了。
小猴有禮貌地請客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。
小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃，大象說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃，小白兔說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”
最后，小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴：你為什么最后才吃呀？”小猴說：“又大又紅的桃子應該客人吃?！?BR> 朋友們都說：“小猴真好！”
小猴請客教案篇十
1.知道故事名稱，主要情節(jié)及人物間的對話。
2.知道要向小猴學習，做有禮貌的小主人。
3.學習詞匯：“又紅又大” 。
活動準備：
ppt、故事磁帶。
一、老師介紹故事名稱，講述故事一遍。
提問：1.故事叫什么名字？故事中有誰？
2.今天小猴為什么特別高興？
3.哪些朋友到小猴家來做客了?
二、老師出示ppt，再講述故事一遍。
提問：
1.客人來了，小猴請客人吃什么樣的桃子？自己吃什么樣的桃子？（讓幼兒練習說“又紅又大” “又青又小”）
2.小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時，它們是怎樣說的？小猴、又是怎樣說的？吃桃子時客人是怎樣說的？（練習禮貌語“謝謝！”“不用謝”）
3.小猴為什么不吃有紅又大的桃子？
三、完整講述故事《小猴請客》進一步練習使用禮貌用語。
四、幼兒分角色練習對話，教師指導。
五、想一想，說一說，自己家里來了客人是怎樣做的'？
小結：小猴是個有禮貌的小主人，其他小動物是有禮貌的小客人，我們要向他們學習。
延伸活動：分散活動時，可建議娃娃家請客，別的幼兒可到娃娃家去做客，練習禮貌交往鞏固當小主人和小客人的語言和行為要求。
附：故事《小猴請客》
多么美麗的樹林??！草兒綠了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。
今天小猴特別高興，朋友們要到家里做客，“篤篤篤”，大象、熊貓、小白兔都來了。
小猴有禮貌地請客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。
小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃，大象說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃，小白兔說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”
最后，小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴：你為什么最后才吃呀？”小猴說：“又大又紅的桃子應該客人吃?！?BR> 朋友們都說：“小猴真好！”
小猴請客教案篇十一
冬天到了，大森林里決定舉行一次跳繩比賽。小動物都很高興，急忙趕到動物商店去買繩子，店里的繩子一下子就賣完了。
森林里到處可見小動物們在練跳繩。小猴子因在山上摘桃子，回來晚了，沒有買到繩子。
小猴子走到小山羊身邊，它正揮動繩子跳得起勁。
小猴子說：“小山羊，把你的繩子借給我跳一會兒好嗎?”
小山羊瞪了它一眼：“不行!我正練著呢!”
小猴子又去找小黃狗。小黃狗正跳得伸長舌頭，“哈哧哈哧”地喘著氣。
小猴子說：“小黃狗，把你的繩子借給我跳一會兒，好嗎?”
小黃狗白了它一眼：“不行，我還想拿冠軍呢!”
小猴子再往前走，看見小白兔正喝水，繩子放在一邊。小猴子一陣高興，忙跑過去對小白兔說：“小白兔，你休息一下，讓我跳一會兒好嗎?”
小白兔一把搶過繩子說：“不行，我要練的!”
誰也不愿把繩子借給小猴子。它感到難受，傷心得“嗚嗚嗚”地哭了起來。
兩只小象聽到了哭聲，走過來問：“你怎么了?猴弟弟，為什么哭得這么傷心?”
小猴子抽泣著把事情告訴了小象它們。
“原來是這樣!”兩只小象互相看了一眼說：“別難過，我們有繩子?！?BR> “小象可可，繩子在哪兒，快給我吧!”小猴子樂了。
兩只小象伸出了長長的鼻子，相互勾住，啪嗒啪嗒地甩了起來。
“趕快跳呀!抓緊時間練吧!”兩只小象催著。
小象鼻子一下一下有節(jié)奏地甩著，小猴子一上一下地跳著。繩子越甩越有勁，小猴子越跳越帶勁。
突然，小猴子停下不跳了，眼睛直盯著地下。呀!草地上有點點血跡，一定是小象的鼻子磨破了!
“怎么不跳了?”小象邊甩繩子邊問小猴。
小猴子一下子跑上去抱住它們，眼里閃著淚說：“小象哥哥，別甩了，你們的鼻子都磨破了!”
“沒事兒”，小象滿不在乎地說：“為了你在比賽中取得好成績，這點痛算不了什么?！?BR> “快跳呀!”不象又在催小猴子了。小猴子一動也不動，感動得眼淚一顆顆地落下來。
這時，小山羊它們都跑過來，搶著把自己的繩子遞給小猴子：“小猴子，你跳吧!我們一起來練?！?BR> 兩只小象高興地笑了。
小猴請客教案篇十二
看完這個故事，我覺得這只小猴子很貪心，不知足，總想得到更好的東西，可是后來什么也得不到。這個故事告訴我一個道理：做人一定要珍惜自己已經(jīng)擁有的東西，知足者常樂。小猴子就是不明白這個道理，才會兩手空空回到山上。
現(xiàn)在有些小朋友也犯過類似的錯誤，比如說：有些人看到新的玩具就想買，覺得比自己原來的玩具要好玩得多，買了新玩具就把舊玩具丟了。我覺得這樣很不好，不僅浪費錢，而且也不會珍惜自己擁有的玩具。
小朋友要學會珍惜自己擁有的東西，學會知足，這樣才能真正的快樂！
小猴請客教案篇十三
1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。
2、感知數(shù)學活動的有趣。
重點：
發(fā)現(xiàn)不同的`組合方法。
簡單推理。
活動準備。
1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。
2、每組一個小筐，每人10顆紙?zhí)恰?BR> 3、3個果凍殼、4張?zhí)羌垺?個餅干袋。
活動過程：
1、出示圖片小猴。
（1）教師：小猴弟弟過生日，要請好朋友來做客，準備了許多糖果。為了讓每個朋友都可以吃到，它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。朋友來了，小猴真開心！可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時發(fā)現(xiàn)，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?BR> （2）教師提問：客人一共吃了幾個糖果？
（3）幫小猴弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物？請小朋友想想？
（4）如果每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人？
（5）如果客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人？
（6）如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人？
（7）幼兒操作。請小朋友每人拿10顆紙?zhí)牵阋凰銇砹藥讉€客人？
（8）比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人？
2、再次出示圖片小松鼠。
（1）現(xiàn)在小松鼠也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有3個果凍殼、4張?zhí)羌垺?個餅干袋。
（2）現(xiàn)在請小朋友猜猜看來了多少客人？
（3）客人一共吃了幾個食品？我們一起來數(shù)數(shù)？
（4）如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人？教師操作。
教學反思：
從整個活動看，我認為整個活動設計緊湊，幼兒在活動中學到了目標所要達到的目的，幼兒在課堂的參與情趣不是很高，這可能是因為我設計的不適合他們的年齡特點，活動設計的有些偏高，在今后的活動中我會多加改進的，讓我的活動適合我班幼兒的年齡特點，使他們在輕松、愉快的活動中學到知識。我還會多加鍛煉自己的語言表達能力，會在今后的工作中使自己普通話說的更好。
小猴請客教案篇十四
2、練習躲閃，發(fā)展動作的敏捷性。
3、初步增強幼兒合作意識。
1、聽音樂做猴操。
上肢、體側、下蹲、跳躍。
2、自由玩耍。
鼓勵小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。
3、合作游戲：
要求：兩只小猴做朋友共同游戲。
（幼兒自由結伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲）。
1、講解游戲名稱及游戲規(guī)則。
“今天，猴媽媽還想和你們玩?zhèn)€新游戲，游戲的名字叫“小猴擊鼓”。
1、規(guī)則：
（1）每只小猴把鼓背在身上，兩個好朋友面對面站好，不能讓別人擊中鼓，看誰能先拍響別人的鼓。
（2）不能用手拉別人。
2、集體嘗試。
3、請兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的情影。
4、幼兒再次游戲。
幼兒聽音樂，自由做放松動作。
小猴請客教案篇十五
活動目標：
2、練習躲閃，發(fā)展動作的敏捷性。
3、初步增強幼兒合作意識。
活動過程：
一、開始部分：
1、聽音樂做猴操――上肢、體側、下蹲、跳躍。
2、自由玩耍――鼓勵小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。
3、合作游戲：要求：兩只小猴做朋友共同游戲（幼兒自由結伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲）。
二、基本部分：講解游戲名稱及游戲規(guī)則“今天，猴媽媽想和你們玩?zhèn)€新游戲，游戲的名字叫‘小猴擊鼓’。”
1、規(guī)則：
（2）不能用手拉別人。
2、集體嘗試。
3、請兩只小猴示范躲閃跑、不能讓別人拍到的'情形。
4、幼兒再次游戲。
三、結束部分：聽音樂，自由做放松動作。
小猴請客教案篇十六
1、讓幼兒練習兩手兩膝著地向前爬行。
2、能動作熟練的鉆過山洞，跳起摘桃，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調性和彈跳力。
3、指導幼兒遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則儀式。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、與同伴合作進行的搭建游戲。
幼兒扮小猴，分成人數(shù)相等的四隊，分別站在起跑線后。
游戲開始，教師發(fā)出信號，各隊第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過"山洞"（墊子），跑到橫桿下，雙腳向上跳起摘一個桃子，轉身直接跑回，將桃子放進小籃拍第二個幼兒的手，站到隊尾。依次進行，最后以先摘完桃子的隊為勝。
1、必須用兩手兩膝著地向前爬。
2、每個幼兒每次只能摘一個桃子。
3、接力的幼兒被拍到手后才能跑。
體育游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗，提高幼兒的運動技能，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗，同時形成基本的規(guī)則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時、適宜、適度地支持與引導幼兒的探索行為，不僅能促進幼兒身體動作協(xié)調發(fā)展和運動技能不斷增強，還能發(fā)展幼兒的社會認知能力、社會交往能力和社會情感，掌握最基本的社會行為規(guī)范，促進幼兒身心的和諧發(fā)展，為幼兒適應未來社會競爭打下良好的基礎。
根據(jù)大班幼兒對故事情境、游戲感興趣的特點，選擇游戲化的故事情境，以游戲貫穿始終，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動積極的參與意識。在活動中，使幼兒感受并體驗小猴子勇敢，機靈的特點，體驗活動時的`樂趣。為了更好地發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性及靈活性，以游戲情節(jié)把縱跳觸物動作的鞏固練習貫穿活動始終，增加了活動的情趣。同時，大班幼兒已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識，因此活動中滲透了一定的規(guī)則要求。
本次活動的選材是從幼兒的興趣愛好出發(fā)，因而整節(jié)課孩子們的積極性都很高。整個教學過程環(huán)環(huán)相扣，孩子們的活動從簡單到難，逐步增加活動難度，適合孩子們的接受能力。但在活動中缺乏對孩子動作的糾正。
小猴請客教案篇十七
冬天到了，大森林里決定舉行一次跳繩比賽。小動物都很高興，急忙趕到動物商店去買繩子，店里的繩子一下子就賣完了。
森林里到處可見小動物們在練跳繩。小猴子因在山上摘桃子，回來晚了，沒有買到繩子。
小猴子走到小山羊身邊，它正揮動繩子跳得起勁。
小猴子說：“小山羊，把你的繩子借給我跳一會兒好嗎?”
小山羊瞪了它一眼：“不行!我正練著呢!”
小猴子又去找小黃狗。小黃狗正跳得伸長舌頭，“哈哧哈哧”地喘著氣。
小猴子說：“小黃狗，把你的繩子借給我跳一會兒，好嗎?”
小黃狗白了它一眼：“不行，我還想拿冠軍呢!”
小猴子再往前走，看見小白兔正喝水，繩子放在一邊。小猴子一陣高興，忙跑過去對小白兔說：“小白兔，你休息一下，讓我跳一會兒好嗎?”
小白兔一把搶過繩子說：“不行，我要練的!”
誰也不愿把繩子借給小猴子。它感到難受，傷心得“嗚嗚嗚”地哭了起來。
兩只小象聽到了哭聲，走過來問：“你怎么了?猴弟弟，為什么哭得這么傷心?”
小猴子抽泣著把事情告訴了小象它們。
“原來是這樣!”兩只小象互相看了一眼說：“別難過，我們有繩子?！?BR> “小象可可，繩子在哪兒，快給我吧!”小猴子樂了。
兩只小象伸出了長長的鼻子，相互勾住，啪嗒啪嗒地甩了起來。
小猴子遲疑了。
“趕快跳呀!抓緊時間練吧!”兩只小象催著。
小象鼻子一下一下有節(jié)奏地甩著，小猴子一上一下地跳著。繩子越甩越有勁，小猴子越跳越帶勁。
突然，小猴子停下不跳了，眼睛直盯著地下。呀!草地上有點點血跡，一定是小象的鼻子磨破了!
“怎么不跳了?”小象邊甩繩子邊問小猴。
小猴子一下子跑上去抱住它們，眼里閃著淚說：“小象哥哥，別甩了，你們的鼻子都磨破了!”
“沒事兒”，小象滿不在乎地說：“為了你在比賽中取得好成績，這點痛算不了什么?！?BR> “快跳呀!”不象又在催小猴子了。小猴子一動也不動，感動得眼淚一顆顆地落下來。
這時，小山羊它們都跑過來，搶著把自己的繩子遞給小猴子：“小猴子，你跳吧!我們一起來練。”
兩只小象高興地笑了。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小猴請客教案篇十八
1、練習縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。
2、喜愛參加體育活動，具有一定的競爭意識。
3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
鉆圈4個，膠圈16個，線圈16個，掛起來的'桃子若干。
1、小猴去摘桃的時候必須鉆過山洞，;跳過小土坑，繞過一片小樹林。
2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時候用前腳掌輕輕落地。
2、小猴去摘桃鉆過山洞時側身鉆過，不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時候兩腳并跳。
游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗，提高幼兒的運動技能，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗，同時形成基本的規(guī)則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時、適宜、適度地支持與引導幼兒的探索行為，不僅能促進幼兒身體動作協(xié)調發(fā)展和運動技能不斷增強，還能發(fā)展幼兒的社會認知能力、社會交往能力和社會情感，掌握最基本的社會行為規(guī)范，促進幼兒身心的和諧發(fā)展，為幼兒適應未來社會競爭打下良好的基礎。
小猴請客教案篇十九
1、培養(yǎng)幼兒對國畫的興趣。
2、能用宣紙大膽作畫，掌握畫水墨畫小猴的基本方法。
1、猜謎語，導入活動。一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動作，家中沒有山中有。
(打一動物)。
2、觀看課件，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
(1)、小猴在干什么?請個別幼兒模仿。
(2)、小猴還會干什么?爬樹、撓癢、吃東西等。
(3)、小朋友想一想小猴拿桃會是什么樣的動作?幼兒分組自由討論，并選出代表模仿。
(1)、出示步驟示范圖，引導幼兒觀察。
(2)、學說兒歌。
畫這幅畫還有小兒歌呢。大家認真聽：濕墨半圓畫猴頭，中鋒弧線畫猴臉，濃墨一點耳半圓，一點一橫猴頭成，側鋒橢圓猴身體，順峰畫出猴四肢，再畫細長猴尾巴，最后桃子手中拿。
(3)、幼兒繪畫。
引導幼兒邊說兒歌邊繪畫，提醒幼兒握筆姿勢，糾正錯誤。注意畫面的布局，以及繪畫衛(wèi)生。
4、作品展示，相互欣賞評價。
引導幼兒在繪畫區(qū)繼續(xù)練習猴子的不同形態(tài)。
附：《握筆兒歌》。
小小毛筆手中拿，
拇指、食指捏的緊，
中指輕輕靠上來，
無名指、小指別掉隊，
手中好像握雞蛋，
記住筆桿要垂直。
通過對水墨畫的教學活動，使學生發(fā)現(xiàn)自己的能力，建立起大膽創(chuàng)造的信心，讓幼兒在動手操作的`過程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)造的過程將會使幼兒體會成功。每個幼兒的點滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重，同時也學會了尊重別人，喚起幼兒美好的情感，建立起健全的人格。
小猴請客教案篇二十
1、理解減法的含義，掌握5以內數(shù)的減法運算。
2、對創(chuàng)編應用題感興趣，學習創(chuàng)編減法應用題。
3、發(fā)展語言表達能力和邏輯思維能力。
教學課件、一元人民幣、購物籃、糖果、水果若干、算是卡片若干。
知道減法應用題的結構，理解減法的含義。
自編5以內數(shù)的減法應用題。
1、師幼問好2、問答游戲復習5以內數(shù)的加法。
1+1=？2+2=？
2+3=？1+4=？
教師小結：孩子們真厲害??！剛剛我們算的都是加法題，今天于老師和小朋友一起學習減法題。
3、小猴賣桃引導幼兒學習2——4的減法，理解減法的含義，學習創(chuàng)編應用題。
（1）出示課件，學習2的減法。
師：猴媽媽有三個猴寶寶。老大拿了兩個桃子到市場上去賣，賣掉了一個，老大還剩下幾個桃子？（一個）。
師：小猴子的桃子比原來的多了還是少了？（少了）。
教師小結：像這種，變少了的題，就要用減法來計算。
（2）教師引導幼兒嘗試創(chuàng)編應用題，并解答。
師：誰可以用自己的話，把大猴子賣桃子的事情說一遍？
師：在小籃子里有很多算式，請你找出能解答這個問題的算式，擺在桌子上。
（3）用同樣的方法學習3以內和4以內數(shù)的減法，并嘗試創(chuàng)編應用題、解答。
5、游戲"開心購物"。
（1）幼兒分組，介紹游戲規(guī)則。
師：購物組小朋友每人有5元錢，超市組小朋友每人有5件商品。每一元錢可以買到一件商品。購物組的小朋友要用錢買商品，但是不能把錢都花光。超市組的小朋友要賣商品，但不能把商品都賣光。
幼兒購物，教師指導。
（2）幼兒介紹自己購物和出售情況，并創(chuàng)編應用題和解答。
師：超市組（購物組）的小朋友可以解答嗎？
（3）引導幼兒發(fā)現(xiàn)互補規(guī)律。
教師小結：減數(shù)越來越大，得數(shù)越來越小。這就是算式中的互補規(guī)律。
6、結束活動師：剛才小朋友用錢買的商品。錢上面有很多細菌，活動結束了，咱們和評委老師說再見，回活動室洗洗手。
幼兒閱讀幼兒用書，鞏固練習。
小猴請客教案篇二十一
1、理解童話的主要情節(jié)和不同動物形象的'特點，學習歸納作品的主題。
2、體驗失去幫助和關心時的難受、傷心地情感，以及得到幫助時及幫助別人時獲得快樂地情感。
磁性教具一套及小動物頭飾若干。
1、直接引題2、教師有感情地講述故事一遍，請幼兒認真傾聽，提問：童話的題目?
3、第二次講述，邊講述邊出示磁性教具，注意突出不同動物的特點，按照故事情節(jié)發(fā)展順序提問：
(1)小猴借不到繩子為什么哭?
(2)小猴得到小象的幫助，它心里覺得怎么樣?從哪里可以看出?
(3)小象幫助了小猴，小象感到怎樣?從哪里可以看出?
4、小結：
我們生活在這個世界上，每個人都會遇到困難，都需要關心和幫助，如果大家都學會關心和幫助別人，困難就會被克服，大家都能生活得很快樂。
5、結束活動。
小猴請客教案篇二十二
教學目標：
1、通過小猴子栽樹的故事，懂得做事情要有主見、有耐心，不要見異思遷、朝三暮四，也不要急于求成、急功近利;否則，到頭來只能兩手空空、一無所得。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。
3、認識10個生字，會寫10個生字。
教學難、重點：
1、通過閱讀課文明白做事情要有主見、有耐心，不要見異思遷，朝三暮四，不要急于求成、急功近利的道理。
2、有感情地朗讀課文，特別是文中的對話。
3、復述課文。
4、學會書寫10個生字。
教學準備：
教學掛圖。
教學過程：
讀，是最基本、最重要的語文學習方法，也是最主要的語文學習目標。本課教學的讀書指導應以讀為本，將多種形式的讀、多種層面的讀作為理解課文、培養(yǎng)語感、涵養(yǎng)情感、積淀語言、領悟道理的主要方法。讀通、讀懂、讀好也是學習課文的主要目標。
1、談話導課，揭示課題。
分步出示課題。先板書“小猴”，讓學生談談自己所知道的關于小猴子的故事，調動學生前期經(jīng)驗，奠定學習本課的知識前提和情感前提;再板書“栽樹”，設置懸念，培養(yǎng)學生的問題意識和探究欲，激發(fā)閱讀興趣。
2、讀通課文。
(1)學生自由輕聲讀課文，借助拼音讀準字音;把難讀的生字、詞語、句子標記出來反復練讀。
(2)學生合作讀課文：同桌互讀，糾正讀音、停頓、語氣等問題。
(3)師生合作讀課文：教師范讀，學生輕聲伴讀，初步感知課文內容。
(教師要重點指導學生對重點字的正音和長句子的停頓。如“栽”、“所”是平舌音，“施”是翹舌音;“擂”是后鼻音，聲母是l而不是n;“櫻”是后鼻音，“耐”的聲母是n而不是l。文中的“兄弟”的“弟”讀輕聲。如長句子“小猴子/在山坡上剛栽上/一排梨樹”、“他/到處吹噓/自己種的桃樹/三年就能結出大桃子”要讀好停頓，防止把完整的意義單元讀破。)
3、讀懂課文。
(1)小組合作學習：默讀課文，照例子填空。
小山羊 杏樹 四年 栽樹 杏
小黃牛
小白馬
小猴子在干什么呢?他真的是“一無所得”嗎?
(2)完成課后討論題和揭題時提出來的'問題。
(“學生對語言材料的反應往往是多元的”，對課文的解讀不是惟一的，關于本課的寓意，學生如果能結合具體事例或關鍵詞句說出小猴子大吹大擂、盲目看樣、急于求成、朝三暮四，急功近利等意思都應給予肯定;當有學生對小猴為美好愿望而努力、不斷追求更好辦法提出肯定時，教師也應認可。能否形成一致的認識沒有必要也不可能，重要的是對學生個性的張揚和多角度看問題思維方式的培養(yǎng)。)
4、讀好課文。
(1)讓學生找出文中自己喜歡的對話，反復朗讀。
(2)學生朗讀對話，教師相機指導，通過語氣變化體會“大吹大擂”、“吹噓”、“不耐煩”等詞語的意思。
(3)分角色朗讀全文或給課文的動畫片配音。分角色朗讀不是簡單地輪讀課文，而是設身處地進入情境，將心比心地體驗，訴諸情感地表達?？砂慈缦碌慕虒W流程設計：設置故事情境——把握角色特點——形成角色感——分角色朗讀——朗讀評價。
5、復述課文。
舉例子讓學生明白復述課文與背誦課文的區(qū)別。(如復述課文第一節(jié)：春天到了，正是栽樹的好時節(jié)。小猴子在山坡上栽下了一排梨樹，累得滿頭大汗。他看著自己剛栽下的梨樹，就覺得馬上會結梨子了，于是大吹大擂起來：“我栽的梨樹要結大梨子啦!我栽的梨樹要結大梨子啦!”)
1、歸類積累詞語：
果樹名：
動物名：
(先讓學生抄寫課文中的詞語，再寫出課外積累的。)
完成課后的“自選詞語”練習。
2、按順序排列下面的詞語：
結果 施肥 栽樹 開花
3、聯(lián)系課文插圖了解“滿山遍野”、“兩手空空”、“一無所得”的意思;也可以讓學生看圖說話，用上這些詞語。
1、認讀生字。
除其他方法外，可以連生字成句，讓學生在新的語言環(huán)境中認識、鞏固生字。如：
兄弟栽樹，澆水施肥。秋天剛到，果實遍野。
小猴拔樹，一無所得。要問原因，請你回答。
2、指導書寫10個生字。
先讓學生觀察這幾個生字的字型特點，說說寫字時應該注意什么。寫獨體字筆畫要舒展，重心要穩(wěn)定;寫合體字要注意部件的比例和位置，特別是獨體字做偏旁后一些筆畫的變化。教師范寫，學生書空，再讓學生在配套用書《寫字》中練寫。
易寫錯的字：“野”，在寫“予”時不要少點、多撇;
不易寫好的字：“坡”、“改”、“種”，注意左邊偏旁同獨體字“土”、“已”、“禾”在書寫上的變化。
1、排演課本劇。
(1)“招聘”小演員：讓學生選擇自己喜歡的角色，分成“小猴子”演員組、“小山羊”演員組、“小黃?！毖輪T組、“小白馬”演員組。
(2)排練：背誦對話，設計動作，練習表演。每個小組推薦一名表演最好的同學。
(3)表演課本劇。全班評議。
(依據(jù)課文中的角色特點和關鍵詞句進行評議。)
2、到了第二年，小猴子會怎樣做?請以《又是一年植樹時》為題，拓展教材，展開想像，續(xù)說課文。也可以編排成課本劇教學目標：
1、通過小猴子栽樹的故事，懂得做事情要有主見、有耐心，不要見異思遷、朝三暮四，也不要急于求成、急功近利;否則，到頭來只能兩手空空、一無所得。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。
3、認識10個生字，會寫10個生字。
教學難、重點：
1、通過閱讀課文明白做事情要有主見、有耐心，不要見異思遷，朝三暮四，不要急于求成、急功近利的道理。
2、有感情地朗讀課文，特別是文中的對話。
3、復述課文。
4、學會書寫10個生字。
教學準備：
教學掛圖。
教學過程：
讀，是最基本、最重要的語文學習方法，也是最主要的語文學習目標。本課教學的讀書指導應以讀為本，將多種形式的讀、多種層面的讀作為理解課文、培養(yǎng)語感、涵養(yǎng)情感、積淀語言、領悟道理的主要方法。讀通、讀懂、讀好也是學習課文的主要目標。
1、談話導課，揭示課題。