寫心得體會可以促使我們提高對問題的思考和解決能力。在撰寫心得體會時，可以從自己的感受、思考和改進方面進行展開。在下面的范文中，你可以找到不同領(lǐng)域的心得體會，或許會有你需要的靈感和觀點。
幼兒禮儀學習心得體會篇一
我最近參加了一次幼兒禮儀的培訓課程，讓我深深地感受到幼兒教育的重要性。在這個培訓課程中，我收獲了很多關(guān)于如何樹立孩子良好的社交形象的知識和技巧，現(xiàn)在，我想要分享一下我學到的一些心得體會。
首先，幼兒禮儀是與孩子人格培養(yǎng)密切相關(guān)的一個方面。通過學習幼兒禮儀，孩子們可以在現(xiàn)實生活中更好地適應社交環(huán)境，從而增強他們的自信和自尊心。我發(fā)現(xiàn)，正確的姿勢和舉止，是幼兒禮儀培訓中最基礎(chǔ)和最重要的部分。
其次，學習幼兒禮儀也是一種自我修養(yǎng)。對于孩子們來說，傳統(tǒng)禮儀可以增強他們的文化修養(yǎng)，鍛煉他們的耐心與自制力。而對于家長來說，也可以通過教導孩子們掌握傳統(tǒng)禮儀，提升自身的文化素養(yǎng)和家庭修養(yǎng)。
另外，幼兒禮儀教育能夠幫助孩子們建立正確的價值觀。在這個現(xiàn)代社會中，家長越來越需要引導孩子們了解和運用好的價值觀念。正如說，禮儀之源在于心，而在禮儀規(guī)范背后隱藏的都是具有傳統(tǒng)道德意義的價值觀。讓孩子們學習幼兒禮儀規(guī)范，是在培養(yǎng)他們的道德情感上，更是在幫助孩子們形成良好的行為習慣和價值觀念上。
此外，幼兒禮儀可以培養(yǎng)孩子們的自我價值感。在學習幼兒禮儀中，孩子們不僅要了解禮儀規(guī)范，更要深入地掌握規(guī)范的背后理念，親身體會各種形式禮儀在不同場合的運用，進而樹立自己的自我價值。
最后，我想說的是，幼兒禮儀對孩子們汲取社會文明、提高身心素質(zhì)、形成成長良性循環(huán)等方面都有非常重要的幫助。孩子們需要的并不僅僅是知識和技能的教育，還需要接受他們成長過程中所需要的道德修養(yǎng)和社會底蘊。因此，家長們不妨利用幼兒禮儀教育，灌輸?shù)赖?、修煉心靈，使孩子更好地成為精神世界和社會生活的主人。
幼兒禮儀學習心得體會篇二
在我還是一名幼兒園小朋友的時候，我們就開始學習幼兒禮儀了。在很多人看來，這只是一些小小的規(guī)矩，而我卻深深意識到了其中的重要性。
幼兒禮儀，不能光是口頭上的規(guī)矩，更要有實際的貫徹。比如說，我們通常的問候是“你好”“謝謝”，但很多人只是嘴上說說，沒有真正意識到它的意義。其實這些簡單的問候，卻可以讓身邊的人感受到你的關(guān)心和尊重。尤其在社會交往中，好的禮儀可以為自己增添無限加分。
我所學習的禮儀也包括了對長輩和師長的尊敬。在幼兒園里，我們要用完玩具后及時放回原位，尊重學校的公共場所。這種規(guī)矩不僅傳達了對學校的尊重，也教會了我們遵守規(guī)矩，做有素質(zhì)的人。當我們長大后，要尊重老師和長輩，不言不語，不搗亂，努力學習。當我們待人接物有禮時，也更容易受到他人的喜愛和接納。
學習幼兒禮儀不僅有助于提高自己的綜合素質(zhì)，也可以教會我們?nèi)绾巫鲆粋€有愛心的人。在幼兒園里，我們不僅學習了如何與他人平等相處，也學會了分享、幫助。在這個大家庭中，我們共同分享里面的玩具、水果和小點心。當有小朋友不舒服時，我們會幫助他，帶他去看醫(yī)生。在長大后，同理心也非常重要。我們不僅要關(guān)心自己的生活，也要關(guān)心身邊的人，并時刻準備為別人服務。
學習幼兒禮儀也教會了我們一個重要的道理，即所有的禮儀和規(guī)則，都是為了更好的生活。我們從小就被灌輸這樣的思想，而我相信這也是中華民族千百年來重視禮儀的原因之一。
總的來說，我學習幼兒禮儀的過程，并不是一方面的死學習，而是從底層的身體手段到最終的內(nèi)涵建設(shè)一個完整的系統(tǒng)的過程。在這個過程中，我有機會體會到了尊重與關(guān)心、分享與幫助這些重要的價值觀，以及禮儀與修養(yǎng)的構(gòu)成方式，這是一筆無價的財富。
幼兒禮儀學習心得體會篇三
首先，十分感謝公司能給我這樣一次機會，讓我有幸在現(xiàn)場聆聽到著名禮儀專家中國人民大學金正昆教授《高級商務禮儀——全面提升全員職業(yè)素養(yǎng)》的精彩課程。9月15、16日兩天的課程培訓，金教授用詼諧幽默的語言為我們講述一個個生動的案例，讓我們知道在商務交往中接待客人、交換名片、贈送禮品、得體著裝等方面的要求，讓我受益匪淺，感觸很深，讓我看到了自己的不足，發(fā)現(xiàn)自己在人際交往中有許多需要改進的地方，體會到商務禮儀在工作、生活中的重要性。
參加培訓的前一天，我還在耿耿于懷公司為什么會投入這么大的資金來進行商務禮儀知識的培訓，我天真的以為只要是一個正經(jīng)大學畢業(yè)的人，禮儀修養(yǎng)應該不會那么差。但是，我忘記了，世界是具有多樣性的。培訓的第一天，金教授開講不到20分鐘的時間里，他拋出一個鮮活例子就將我難到了——“打電話誰先掛”，這個問題同樣也引發(fā)現(xiàn)場全體學員的熱烈討論，我從來就沒有思考過這個問題，我的第一反應是先打的人后掛，絲毫沒有經(jīng)過大腦思考，只是將我以往的習慣當成了“標準”。金教授給出了答案：國際慣例是地位高者先掛。一語驚醒夢中人！這樣的答案誰能不信服呢？所有的游戲規(guī)則都是由強者制定的，強者說了算，打電話的規(guī)則也是如此！就這樣一個簡單的例子，讓我醒悟了過來，這個高級商務禮儀課程的培訓是完全有必要的，需要每個人去認真學習、感悟，尤其是從事會議服務接待工作的我們，更應該引起重視，禮儀問題關(guān)系重大。也更加明白為什么公司愿意花重金來給我們做這個培訓了。
2天時間，金教授在本次課程培訓中教會了我許多高級商務禮儀知識，如短信禮儀、喝紅酒的禁忌、祝賀他人時打什么顏色的領(lǐng)帶、正式宴請他人時應注意哪些、陪領(lǐng)導乘電梯的出入順序、陪客人時聊什么不聊什么、如何做自我介紹、名片交換的禮儀、握手的基本禮儀等等。
讓我印象比較深刻的是，金教授在提問“祝賀他人時打什么顏色領(lǐng)帶”時，現(xiàn)場提問了3個學員，1男學員站起來一語不發(fā)，另1男學員發(fā)了言卻不知道回答的是什么，僅有那1女學員作出回答粉紅色。當時我就在想，即時我不知道答案我也應該吱一聲告訴教授我不知道，請賜教，或者我可以隨便說一個顏色也行，萬萬不可站起來像個木頭在那里干杵著，完全像個小學生被罰站一般，這是我當時的一個體會。更觸動我的是，金教授對他們幾個人的點評。
金正昆教授說，在這樣的場合之下起來發(fā)言是一個難得的機會，應學會把握機會，金教授以此為例展開了對“溝通禮儀”深入的講解。他說，回答師長問題時首先應該站起來，其次，在回答問題之前可以借機作下自我介紹，讓更多人（潛在客戶）認識你，如“金教授，你好。很高興能有機會回答您的問題。我是海南春秋西點商務會議展覽有限公司網(wǎng)絡(luò)部編輯顏小七，我認為去給他人祝賀道喜時應佩戴的是紫紅色的領(lǐng)帶……”西點會展金教授的這番點評，點醒了包括我在內(nèi)的很多人，人們通常只知道回答師長提問要起立表示尊重，卻忽略了向提問者以及身邊的人作自我介紹，殊不知讓別人知道你身份這也是一基本的商務交往禮儀，其實最重要的還是借此將自己介紹給大家，如果你是做服務行業(yè)的，如果你是做市場推廣的，更應把握此機會，說不準旁邊就有你的潛在客戶，說不準哪天他們就主動聯(lián)系到你。金正昆教授說，溝通講究主動性，有效的溝通讓我們成功！認真只能把事情做成，用心方能把事情做好！
幼兒禮儀學習心得體會篇四
第一段：引言（介紹幼兒學習禮儀的重要性以及主題概述）。
現(xiàn)代社會給孩子們帶來了很多尷尬和困惑。作為家長，我們應該讓孩子們明白道德規(guī)范和社交禮儀的重要性，從小培養(yǎng)他們的品格修養(yǎng)。在我參與幼兒學禮儀課程的過程中，我深深體會到學習禮儀對幼兒素質(zhì)教育的重要性。
第二段：學習禮儀為幼兒的成長帶來的影響。
通過學習禮儀，幼兒不僅能夠提高自己的修養(yǎng)，還可以培養(yǎng)他們的社交能力和自信心。在課堂上，我看到孩子們在學習怎樣對人微笑、有禮貌地回答問題，以及如何尊重別人的觀點時，變得更加自信和開朗。這些培養(yǎng)出的自信心和積極性將對他們未來的成長和社交關(guān)系產(chǎn)生積極的影響。
第三段：學習禮儀中的具體內(nèi)容和實踐活動。
在課程中，孩子們通過各種具體的實踐活動來學習禮儀。例如，他們學習如何正確地握手、行走、如何進入和離開房間等。通過角色扮演和實際操作，孩子們在有趣和互動的環(huán)境中學會了如何與他人進行有效和禮貌的交流。這些具體的實踐活動幫助孩子們更好地理解和掌握了禮儀的技巧。
第四段：對學習禮儀的感悟和改變。
在學習禮儀的過程中，我不僅看到了孩子們的改變，我自己也從中受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)，當我以身作則，注重自己的言行舉止時，孩子們更加愿意模仿我，并在日常生活中提高了自己的禮儀修養(yǎng)。與此同時，我也學會了更好地教育和引導孩子，以及更好地與他人溝通和交流。學習禮儀對于孩子們和我個人來說都是一次寶貴的成長經(jīng)歷。
第五段：總結(jié)回顧并提出建議。
通過參與幼兒學禮儀課程，我深刻體會到培養(yǎng)幼兒的禮儀教育至關(guān)重要。學習禮儀可以幫助幼兒提升自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的社交能力和自信心。通過具體的實踐活動，幼兒可以更好地掌握禮儀的技巧。同時，家長也應該注重自身的示范作用，與孩子一起學習和分享成長的過程。因此，我強烈建議家長們帶領(lǐng)孩子參與禮儀教育，為他們的未來奠定良好的道德和社交基礎(chǔ)。
幼兒禮儀學習心得體會篇五
為家長們做的以《如何開啟孩子幸福的一生》為題的講座，聽后很有感觸。
余老師的講座以中華傳統(tǒng)禮儀教育為主線，強調(diào)了以“習慣培養(yǎng)”為主的禮儀教育對于孩子的一生發(fā)展有著深遠影響，通過具體事例，闡述只有讓孩子從小學會“自律”與“尊重”，才能真正開啟孩子幸福的一生。
禮儀是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準則。對一個人來講，禮儀是道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn);對一個社會來講，禮儀是文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。我國自古就有“不學禮，無以立”的說法，書香門第以“詩禮傳家”為榮，平民大眾也把“知書達禮”視為有學識、有教養(yǎng)的標準，要求女子們努力做到。一個素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必定有良好的文明修養(yǎng)，這樣的人，會被人尊重，受人歡迎，從心理學上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關(guān)系，有利于打開局面，發(fā)展事業(yè)。而當孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行為習慣，他就會被別人接納，受大家歡迎，就會有很多的朋友，而這些朋友又會間接或直接地給他帶來相應的發(fā)展機會，從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往、處事的能力。心里學家約翰戈特曼的研究也顯示，那些懂得禮節(jié)、禮貌的孩子，其身心會更加健康，而且會關(guān)心他人、更富有同情心，朋友更多，學習成績也更好。由此可見，孩子進行禮儀教育也是提高學習成績的一種途徑。
如今隨著社會的發(fā)展，我們在不斷強調(diào)對孩子進行智力開發(fā)和特長培養(yǎng)的同時，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德，忽略了對孩子進行禮儀、規(guī)則的教育與訓練。我也是搞教育工作的，自己非常清楚當前我們的教育由于受到應試教育的影響以及社會大環(huán)境的'沖擊，對知識技能的訓練力度高于習慣培養(yǎng)，甚至忽視社會公德教育!對于“德育”的缺失與無力，我也對我們的教育方式感到萬分擔憂，過度的智力開發(fā)真的能營造和諧社會嗎?答案顯然是否定的。我一直秉持著“成人比成才重要”的教育理念，在工作中不斷踐行“習慣培養(yǎng)高于一切”的教育方式，因此，對于余老師的觀點我非常贊同。
學前期幼兒，他們的可塑性極強，能夠敏銳地接受外界的各種信息，因而也是了解社會、學習各種行為規(guī)則的理想時期，更是禮儀等良好行為習慣養(yǎng)成的最佳時期。在幼兒時期，孩子喜歡模仿成人的行為，這時開始進行禮儀啟蒙教育，有助于促進幼兒社會化的進程，對幼兒今后的學習和整個人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響，尤其是對幼兒的個性、社會性及道德品質(zhì)的發(fā)展具有重要的影響。而且幼兒期幼兒的可塑性大，容易養(yǎng)成各種習慣，成人如注意從小培養(yǎng)幼兒文明禮儀，幼兒將終身受益，如果在這個時期忽視了對幼兒禮儀教育，長大要改就困難了。俗話說：“少成若天性，習慣成自然。”因此要讓幼兒成為一個講文明、懂禮貌的人，使幼兒擁有一個健全的人格和自信的人生，早期的引導和教育尤為重要。
孩子的禮貌行為來自對父母與成人的學習和模仿，所以培養(yǎng)孩子講禮貌必須由家長做起，家庭是孩子的禮儀教育的主陣地?！昂⒆拥男撵`就像是一張白紙”孩子這一張“白紙”畫的好還是壞，父母在日常生活當中，起了相當重要的地位。俗話說，“冰凍三尺非一日之寒”，孩子的禮儀教養(yǎng)、良好的行為習慣也不能臨時突擊，而是需要日常生活中長期地培養(yǎng)與引導。家長要嚴格要求自己，尊重老人，每天早晨起來向老人請安問好，孩子自然會敬重爺爺奶奶，對爺爺奶奶有禮貌。父母平日在家中，無論自己是否喜愛看書，也最好把書捧在手上，養(yǎng)成孩子愛看書的習慣。孝敬老人，不說粗語，做到以身作則如此種種，持之以恒，像余老師說的：從知道到做到，從做到到做好，從做好到持久做好，相信一定能讓禮儀教育開啟孩子幸福的一生!
再次感謝二幼的老師為我們提供良好的學習機會!
文明禮儀要從小培養(yǎng)，形成一種自然而然的良好習慣。家庭的熏陶和老師的引導在它的形成過程中都很重要。
我家的兩個孩子今年近四歲了，在二幼健康快樂的學習、生活也已經(jīng)快一年了，成長得非常好，這與二幼的老師們辛勤的教育和耐心的培養(yǎng)是分不開的!特別是二幼的禮儀教育方面對孩子的心靈成長非常重要，我感覺一年來，孩子的變化很大，各方面都有進步!
其次是學習活動方面。逐漸學會傾聽，不隨便打斷別人說話;能夠靜下心來做一些簡單的讀書認字活動;動手制作自己喜歡的手工作品;遇到自己不懂的問題，會向父母及長輩請教。
父母是孩子的第一任教師。父母教孩子學禮儀、懂禮貌，是責無旁貸的。從最簡單的站立、坐姿、走路、說話教起，我們會告訴孩子什么是好的行為，什么是不好的行為，經(jīng)常提醒他該怎樣做，不該怎樣做。用愛心塑造他言行舉止的每個細小方面，在一點一滴的積累中，使孩子慢慢地領(lǐng)會自己的社會角色，逐步建立良好的行為和道德情感。幼兒的禮儀教育不是一朝一夕就能完成的，要使小朋友從小養(yǎng)成好的禮儀習慣，就要從平時的一點一滴抓起，從小朋友的一言一行抓起，貴在堅持。
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幼兒禮儀學習心得體會篇六
9日袁靜老師我園進行《如何在幼兒園開展禮儀品格教育》培訓。讓我深有體會在幼兒開展禮儀的重要性。在兩歲半——六歲是幼兒發(fā)展的敏感期，抓住了敏感期，并提供適當?shù)慕逃?，就抓住了健康、快樂、和諧的一生，所以，禮儀教育是人之初的必修課。在敏感期孩子進行針對性的教育，孩子就會得到與平時事半功倍的效果。如果孩子從小不培養(yǎng)好習慣，就必然形成壞習慣，壞習慣形成了，再改就很難。
我們家長和老師的共同努力下，孩子已開始懂得一些禮儀，晨間來園主動地向老師問早、問好，與家長說再見;好玩的玩具大家一起玩;排隊入廁、做操，這是個良好的開端。
我相信在今后的工作中，我要以身作則，言傳身教，把幼兒禮儀教育貫穿幼兒園每天活動的全過程。
本學年我們還繼續(xù)在幼兒的禮儀教育方面做探究，通過這次的研修課程我們學習了很多，學習開展了各類禮儀教育活動和教師禮儀方面的培訓活動，我們在研討中、在不斷地學習中，對于禮儀教學有了更深的認識，也從中受益匪淺。
偉大教育家陶行知說的好：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！弊鋈耸橇⑸碇荆鹁磶熼L和友愛同伴是做人的基本內(nèi)容之一，也是我們對幼兒從小應進行培養(yǎng)的內(nèi)容之一。為此，我們制定了一些有關(guān)的幼兒易于實踐的禮儀內(nèi)容和要求，如：來園、離園能主動向老師、阿姨鞠躬打招呼;在路上碰到老師或熟悉的人能主動打招呼;能主動熱情向客人老師打招呼并交談;和客人老師交朋友、活動時認真聽講;知道要尊重別人，不隨便叫喊、打擾等;在行走時能主動禮讓師長;同伴之間相互打招呼、問候;游戲中友好合作一起玩;活動中會禮讓、照顧小年齡的朋友、生病的朋友及遇到困難的朋友;能友好和同伴相處，如：得到小朋友的幫助會道謝、不小心碰撞了朋友會道歉等。
1.一課多研互助共享。
我們教研組還開展了一課多研的活動，以禮儀教學為切口，由老師向我們展示禮儀教育的有效教學?；顒雍笪覀兘萄薪M的成員主要從教師支持性策略為切入口，對活動進行評析與討論、修改與改進。從而讓幼兒得到發(fā)展，讓教師能力得到提升。
提問是教師組織教學活動的重要手段。我覺得，禮儀教學中的問題設(shè)計是活動順利開展的關(guān)鍵，在禮儀教學活動中，提問質(zhì)量的高低，直接影響教學活動質(zhì)量的高低。所以在以后的禮儀教學中，我們要不斷反思教學實踐，研究提問策略，增強提問的藝術(shù)性，使我們的禮儀教學活動過程更有效、更高效。
2.課堂展示提升自我。
我在平時的教學中認認真真?zhèn)湔n、準備教具，在課堂上更是注重以幼兒為主體，關(guān)注幼兒，關(guān)注細節(jié)。禮儀教學活動《我“討厭”爸爸》是我在本學期的公開展示活動。過去，我們總是不斷從正面強化，教育幼兒如何愛父母，父母的愛有多么偉大。事實上，愛不僅僅是個溫馨的話題，更是一個沉重的話題，它需要我們的沉思!什么才是真正的愛?因此我選擇了這個話題進行展開。在第一個環(huán)節(jié)里，我敞開心扉，用我的經(jīng)歷引發(fā)孩子表達自己真實的心聲，激發(fā)孩子對原有生活經(jīng)驗的回憶，孩子們盡情地講述、宣泄。消極的情緒是需要疏導的。消極情緒的堵塞淤積只能形成心理性問題，所以在第二個環(huán)節(jié)里，營造了一個情緒場，孩子們通過語言、動作自由地宣泄。第三個環(huán)節(jié)，在孩子們消極情緒激昂的時候，我話鋒一轉(zhuǎn)：“這么討厭的爸爸我真想把他換掉!”大大的“換”字，觸發(fā)孩子冷靜下來，好好地審視自己的內(nèi)心，挖掘內(nèi)心對爸爸更真實的感受!孩子的情感越來越真切，在“換”與“不換”之間激發(fā)與爸爸真情的溝通，體驗與爸爸割舍不斷的親情。第四環(huán)節(jié)，運用爸爸的來信，進一步確認爸爸的愛，理解、體驗父愛的深沉，自然而然地引發(fā)出對爸爸愛的表達。孩子們發(fā)自內(nèi)心地說出了“我愛爸爸”!這時的父愛是在充分感受爸爸、認識爸爸、理解爸爸的基礎(chǔ)上的愛，這是真實的愛!我們的爸爸雖然不完美，但我們還是愛他，喜歡他，這就是愛的真諦!活動中我的角色更像一位派往孩子身邊的天使，帶領(lǐng)孩子完成一次心靈洗禮之旅，沒有僵硬的說教，也沒有高科技的教具，通過潤物細無聲的活動、“反意”的形式彰顯父愛，感受到與爸爸割舍不斷的情愫，讓父愛的種子深深地根植在孩子心中。本次公開展示活動受到了園領(lǐng)導和各位教師的一致好評。
幼兒禮儀學習心得體會篇七
小學習小禮儀，是培養(yǎng)孩子良好的言行舉止禮儀的重要途徑。良好的禮儀能夠讓孩子更好地融入社會，更好地與人交往，表現(xiàn)出更高的素質(zhì)，受到更多的人欣賞和尊重。幼兒階段是孩子生命的黃金時期，培養(yǎng)小學習小禮儀是非常重要的。在幼兒學習小禮儀的過程中，家長和老師扮演著重要的角色。在我的教學實踐中，我深刻認識到了幼兒學習小禮儀的意義和重要性。本文將就我的體會進行詳細闡述。
第二段：知識分享。
小學習小禮儀最基本也是最重要的是學習謙虛、有禮、有愛、有禮儀?！爸t虛、有禮、有愛、有禮儀”是幼兒學習小禮儀的根基。學會了這些，孩子才能走向一個良好的人生道路。謙虛、有禮、有愛、有禮儀能夠讓孩子成為一個讓別人喜歡、尊敬和信任的人。例如，在學習小禮儀的過程中，孩子們不僅要學會禮貌用語，還要學會尊重老師、同學和家長。如果幼兒學會謙虛、有禮、有愛、有禮儀這些最基本的道理，就可以為今后不斷提升自己的素質(zhì)夯實基礎(chǔ)。
第三段：方法實踐。
通過實際操作，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒小學習小禮儀主要有以下幾點方法:一是通過游戲活動進行培養(yǎng)，例如讓幼兒模仿成年人和其他孩子的行為，讓其了解什么是妥善交流與與人相處的基礎(chǔ)技能。同時，游戲活動具有激發(fā)幼兒學習興趣的效果。二是通過表揚和鼓勵幼兒的好行為。家長和老師要對幼兒表現(xiàn)出的良好行為給予適當?shù)馁潛P和鼓勵，這樣幼兒會更積極地學習和表現(xiàn)。還有一點是通過經(jīng)常性的話語教育加深幼兒對小禮儀的認識。利用幼兒容易接受的方式，語重心長地對幼兒進行說話教育，引導幼兒樹立良好的行為規(guī)范和道德觀念。
第四段：效果評估。
通過以上的努力，我發(fā)現(xiàn)學習小禮儀已有了良好的效果：首先，幼兒們更容易接受禮儀教育，不但學會了一些基礎(chǔ)的禮儀常識，還能互相幫助、關(guān)心和支持。其次，幼兒們的文明禮儀逐漸增強，口頭禪逐漸替換為禮貌用語，他們的交流方式也會更加委婉溫和。最后，在和家長交流時，幼兒們也會表現(xiàn)出崇拜和尊重。
第五段：總結(jié)。
學習小禮儀，需要家長和老師的共同努力。家長應該選擇正確的教育方式和方法，需要耐心引導孩子培養(yǎng)良好的習慣和禮儀意識；老師要在日常教學和生活中從細節(jié)上培養(yǎng)孩子的文明禮儀素質(zhì)。同時，我們也要知道，禮儀不僅是一種象征，更是一種品質(zhì)；不僅是一種言行，更是一種精神。因此，對于幼兒的小學習小禮儀的培養(yǎng)，應該從其心理和價值觀上入手，一步一個腳印，讓幼兒逐漸學會文明、禮貌和互助，成為一個受人歡迎、平等、有愛和有事業(yè)心的人。
幼兒禮儀學習心得體會篇八
在如今繁忙的社會生活中，禮儀教育在幼兒教育中越來越受到重視。幼兒學習禮儀，既是學會尊重他人、關(guān)心他人，也是培養(yǎng)自我修養(yǎng)、完善自我的過程。我是一名幼兒教師，多年來見證了許多幼兒通過學習禮儀的過程，逐漸變得溫文爾雅、懂得與人為善。在這里，我將分享一些幼兒學習禮儀的心得體會。
首先，學習禮儀使幼兒更懂得尊重他人。在學習禮儀的過程中，幼兒學會了尊重他人的空間、想法和感受。他們明白了禮貌之道，懂得在與他人交往時應當尊重對方的意見和決定。比如，當幼兒要過自己的生日時，他們會主動邀請其他小朋友，不會忘記對方的存在。同時，幼兒也在學習中逐漸認識到每個人都是獨一無二的，應該尊重他人的個性和特點。這樣的學習過程能夠幫助幼兒培養(yǎng)出善于傾聽和關(guān)心他人的品質(zhì)，從而建立起良好的人際關(guān)系。
其次，學習禮儀有助于幼兒培養(yǎng)自我修養(yǎng)。幼兒在學習禮儀的過程中，通過模仿和實踐，逐漸熟悉和掌握了一系列行為規(guī)范和社交技巧。這不僅僅是一種外在的表現(xiàn)，更是一種內(nèi)在的修養(yǎng)。舉個例子，畫面：在用餐時，幼兒會學會正確使用餐具、咀嚼慢點、不說臟話等。這樣的修養(yǎng)不僅會讓幼兒在日常生活中受到贊許，也會培養(yǎng)出他們的自信心和自尊心。同時，連貫的習慣和良好的禮貌也會使幼兒更容易與人相處，讓他們在家庭、學校和社會中都能得到更多的尊重和喜愛。
再次，學習禮儀有助于幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。禮儀教育注重培養(yǎng)幼兒的自律能力和責任感。在學習中，幼兒被要求遵守紀律、按時完成任務，并對自己的行為負責。通過這樣的訓練，幼兒逐漸養(yǎng)成了良好的生活習慣。他們會主動整理自己的物品、保持身體的整潔、遵守交通規(guī)則等。這些習慣的養(yǎng)成不僅對孩子自身有益，也使他們能夠更好地適應社會生活的規(guī)則和要求，增強了他們的自理能力和獨立性。
最后，學習禮儀培養(yǎng)了幼兒正確的價值觀。幼兒通過學習禮儀，能夠明辨是非、善惡之間的差異。他們學會了如何待人接物、如何正確表達情感、如何與他人分享等等。通過學習禮儀，幼兒逐漸形成了正確的道德觀念和行為準則，懂得如何在生活中做一個善良、真誠和有愛心的人。這樣的學習不僅有助于幼兒的健康成長，也為他們今后成為一個關(guān)心社會、樂于助人的人奠定了基礎(chǔ)。
總之，幼兒學習禮儀是一項重要而積極的教育任務。在學習禮儀的過程中，幼兒從中受益匪淺，不僅提高了對他人的尊重、培養(yǎng)了自我修養(yǎng)和建立了良好的人際關(guān)系，還養(yǎng)成了良好的生活習慣和正確的價值觀。禮儀教育的重要性不容忽視，我們應該在幼兒教育中給予它更多的關(guān)注和重視。只有通過培養(yǎng)幼兒的禮儀意識和修養(yǎng)，才能為他們的成長奠定更好的基礎(chǔ)，使他們成為更加優(yōu)秀和獨立的個體。
幼兒禮儀學習心得體會篇九
作為一個高中生，我最近參加了幼兒禮儀培訓課程，我感到非常受益。在我的成長過程中，我的父母一直告誡我要懂得尊重他人，懂得和別人相處。這次培訓課程讓我深刻地認識到，幼兒禮儀的重要性和我需要在日常生活中應用的技能。
在課程中，我們學習了如何做一個有禮貌的人。從“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”，我們了解了多種有禮貌的用語并且學會了如何使用它們。此外，我們學習如何正常地按照就餐禮儀就餐，讓別人覺得舒適；我們學習如何在商務場合進行自我介紹，以展現(xiàn)自我形象。這些都是生活中非常實用的技能。
我通過這個過程，認為幼兒禮儀的實質(zhì)是要求我們尊重他人。我們在社交場合表現(xiàn)得有禮貌，不僅可以讓自己得到尊重，也能讓別人得到更多的尊重。以正確的姿態(tài)坐著，說一些有禮貌的話，可以讓別人覺得你比那些令人頭疼的人更加重要。
學習幼兒禮儀不僅限于表現(xiàn)出品味和器量。禮儀教育是才能和社交好處的關(guān)鍵部分。遵循禮儀教育可以讓你更加理解自己的身份，并且可以垂青發(fā)展新的友誼，這是我要談到下一個點的地方。學習幼兒禮儀也涉及到在社交場合中的行為和言語。在更正式的場合，像聚會或約會，我們都需要學會如何在禮物上做出掌聲，做出優(yōu)美的自我介紹，維持好對話的氣氛。這些讓別人印象深刻。
學習幼兒禮儀還有其他的好處。我們更加容易遵守規(guī)則，因為規(guī)則有助于維持良好的交流。我們可以學會以誠相待，這表明我們自己的個性并展示自己的優(yōu)點。此外，我們也應該學會區(qū)分不同場合中的禮儀，以便我們可以知道如何正確地表現(xiàn)自己。沒有禮儀的話，我們就會失去一些交流機會。
盡管幼兒禮儀在一些人看來非常次要，但它是在社交場合中獲得成功和聲望的基礎(chǔ)。學習幼兒禮儀能夠構(gòu)建自信和人際關(guān)系和諧的基礎(chǔ)。尤其是對于我們的年齡的人們來說，我們現(xiàn)在正面臨著未來的挑戰(zhàn)，學習幼兒禮儀教育可以助于我們在未來的社交、就業(yè)、個人競爭中占據(jù)更有力的地位。
總之，通過這次幼兒禮儀教育體驗，我認識到想要成功就必須懂得尊重他人。學習禮儀也有助于我們更規(guī)范地行事、更多的與人交往、了解自己的身份和對所有人的尊重。我相信，將學到的幼兒禮儀技能和思想融入到我的日常生活中，將有助于我在未來的人生旅程中取得更大的成功。
幼兒禮儀學習心得體會篇十
小禮儀是社交生活中不可或缺的部分，而幼兒正處于不斷探索和學習的階段，因此學習小禮儀對于他們更顯得尤為重要。作為一位幼兒教師，我也深刻地認識到了教育孩子小禮儀的重要性。在教育孩子過程中，我積累了一些關(guān)于幼兒學習小禮儀的心得體會，下面就一起分享一下。
第二段：培養(yǎng)幼兒的禮貌與禮節(jié)。
小禮儀體現(xiàn)的是人們相互之間的尊重和關(guān)愛，而幼兒作為社會的一員，也需要為自己的行為負責。幼兒在學習小禮儀時，老師需要從幼兒的認知層面入手，培養(yǎng)幼兒的禮貌與禮節(jié)。例如，教育幼兒在與人交往時要說“請”、“謝謝”、“對不起”等，不隨意打擾別人，不在別人睡覺或正在忙碌的時候打擾別人等，這些行為，會成為幼兒終身受用的社交技巧。
幼兒學習小禮儀的過程中需要趣味性和互動性，以激發(fā)他們的學習興趣。游戲是一種創(chuàng)造性的學習方式，幼兒通常會比較喜歡，能夠很好地激發(fā)他們的學習欲望。例如，在玩角色扮演游戲時，老師可以引導幼兒模擬不同的場景，例如在餐桌上進餐時的行為舉止，或是在公共場合走路姿勢的正確的練習，這種方式可以幫助幼兒在不斷體驗和學習中逐漸掌握小禮儀。
第四段：家園共育合作。
在家園共育合作方面，幼兒教師需要與家長合作，為幼兒創(chuàng)造良好的家庭學習環(huán)境，讓幼兒在學習中得到更好的支持。家長可以在日常生活中引導孩子，例如要讓幼兒在公共場合注意自己的言行，給他們樹立正確的價值觀和學習態(tài)度。而在幼兒學習小禮儀的過程中，老師也需要與家長互動，教育家長如何去引導孩子學習小禮儀，促進幼兒學習小禮儀的進程。
第五段：結(jié)語。
總之，學習小禮儀是幼兒成長過程中非常重要的一部分。幼兒教師應該始終牢記自己的教育使命，將教育幼兒小禮儀的重要性帶入日常教育中，為幼兒營造一個良好的成長環(huán)境。同時，更需要老師與家長的積極配合，家長支持和幼兒學習全方位教育，同船共濟，共同推動幼兒學習小禮儀的進程，讓他們順利的邁向成人的世界。
幼兒禮儀學習心得體會篇十一
小禮儀對于幼兒的健康成長有著至關(guān)重要的作用。那么，如何學習小禮儀，讓幼兒在成長過程中逐漸形成良好的品德？這里講述了我的心得體會。
第一段：初識小禮儀。
小學時，我的老師常常對我們強調(diào)要注重做小禮儀。然而，小時候卻沒有注意到這方面的教育，導致到了成年后，有時候談吐和其他方面會顯得傲慢無禮。成為母親之后，我才開始注重學習小禮儀并將其灌輸給我的孩子。
第二段：教育孩子小禮儀的經(jīng)驗。
最初，我對于該如何教育孩子小禮儀感到非常犯愁。而后，我從圖書館租借了一些與小禮儀有關(guān)的圖書來讀，并結(jié)合自己在工作、日常生活中的經(jīng)驗情況，向孩子灌輸小禮儀這方面的知識。而結(jié)果，也發(fā)現(xiàn)孩子在身邊的人共事和彼此的關(guān)系上都比較得心應手。
有些家長會認為，小禮儀只是一種表面的東西，并不能真正發(fā)揮太大的作用。然而，我的感受卻卻與之有很大的分別。因為，孩子學習了小禮儀，現(xiàn)在她的行為舉止更加得體、有分寸，不再粗魯和霸道。而且，在公共場合下，孩子也表現(xiàn)得更加冷靜和有自信了。
第四段：家庭教育中的小禮儀教育。
雖然在幼兒園或?qū)W校中教育小禮儀有很多渠道，但是作為父母，我們可以從家庭教育入手，讓孩子更加深入的理解小禮儀的精髓。可以利用節(jié)假日給孩子安排一些手工活動，讓孩子自己體會做事情的過程和感受到“花樣之美”，從中發(fā)掘出培養(yǎng)孩子文明禮儀所蘊藏的細節(jié)之美和設(shè)計之美。
第五段：小禮儀對于幼兒成長的重要性。
總而言之，不管對于成人還是孩子，小禮儀都是一項具有深刻意義的教育。它能夠樹立一個人的自尊心和自信心，使其擁有承擔責任的勇氣，也能引導一個人形成尊重他人和注重他人感受的良好習慣。而從長遠來講，這對于幼兒的成長和人生道路的選擇都有著十分重要的影響。
幼兒禮儀學習心得體會篇十二
兩個孩子今年近四歲了，在二幼健康快樂的學習、生活也已經(jīng)快一年了，成長得非常好，這與二幼的老師們辛勤的教育和耐心的培養(yǎng)是分不開的!特別是二幼的禮儀教育方面對孩子的心靈成長非常重要，我感覺一年來，孩子的變化很大，各方面都有進步!
其次是學習活動方面。逐漸學會傾聽，不隨便打斷別人說話;能夠靜下心來做一些簡單的讀書認字活動;動手制作自己喜歡的手工作品;遇到自己不懂的問題，會向父母及長輩請教。
父母是孩子的第一任教師。父母教孩子學禮儀、懂禮貌，是責無旁貸的。從最簡單的站立、坐姿、走路、說話教起，我們會告訴孩子什么是好的行為，什么是不好的行為，經(jīng)常提醒他該怎樣做，不該怎樣做。用愛心塑造他言行舉止的每個細小方面，在一點一滴的積累中，使孩子慢慢地領(lǐng)會自己的社會角色，逐步建立良好的行為和道德情感。幼兒的禮儀教育不是一朝一夕就能完成的，要使小朋友從小養(yǎng)成好的禮儀習慣，就要從平時的一點一滴抓起，從小朋友的一言一行抓起，貴在堅持。
以上是我們家長對幼兒禮儀教育的一些粗淺體會和認識，和其他小朋友的家長一樣，我們也希望自己的孩子能夠成為一名懂禮儀、講禮儀、受大家歡迎的好孩子，所以就讓我們共同努力，支持好幼兒園老師的工作，共同為小朋友們創(chuàng)造一個健康文明的成長環(huán)境。
一些禮貌用語，而是發(fā)自幼兒內(nèi)心的，它的本質(zhì)是幼兒的社會化過程中學會人與人的相處。因此可以采取以下幾種措施：
一、融于日常生活。
教室的門口是每個孩子每天早上必經(jīng)之地，每天早上我?guī)е奈恢等沼變捍髦岸Y儀小天使”的禮儀帶站在幼兒園大門口，迎接所有小朋友的到來，一聲聲甜甜的：“叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、小朋友早上好”的問候，一個個彬彬有禮的：“請進，歡迎你來到幼兒園”的禮貌動作，構(gòu)成了一幅幅傳播文明禮貌的美麗圖畫，感染著家長，影響著孩子，每天每位幼兒來園、離園都能做到主動向老師、家長、小朋友問好、道別等，并知道了與人交往要使用禮貌用語。
二、讓幼兒學有榜樣。
幼兒的特點是愛模仿，尤其喜歡模仿他尊敬的人。他們常常觀察老師，并自覺不自覺地模仿老師的一言一行。老師應時刻注意自己的言行，老師與老師之間也應熱情有禮貌的打招呼，特別是本班老師之間的默契、融洽、文明，會帶給幼兒潛移默化的'影響。因此時時、處處、事事要給幼兒做出好的示范，真正起到表率作用。我受“孔融讓梨”故事啟示有意給幼兒分蘋果(蘋果的個數(shù)剛好比幼兒人數(shù)多一個，教師先取一個，幼兒m取走兩個，最后一位幼兒n就沒有了，這時教師將手中的蘋果遞給n)并看著大家吃蘋果，沒有想到的情景出現(xiàn)了(幼兒m把多出的一個蘋果送到老師手中)。這正是從幼兒美好心靈到行為的外化。只要幼兒有禮貌的行為我都會告訴小朋友自己的新發(fā)現(xiàn)，漸漸的他們通過評定別人行為的好壞和自己的模仿，從而積累了經(jīng)驗和學習掌握了文明禮貌的方式。
三、注重行為訓練。
榜樣的力量是無窮的，它能代替枯燥的說教，加深幼兒的印象，使于幼兒記憶，但僅憑感性的認識還不足以形成習慣，還必須讓幼兒在有趣的游戲中進行行為練習，從而避免只是機械的模仿所造成的做與說的不一致。因此，必須寓禮儀教育于游戲活動中。在幼兒園，通過《熊貓的客人》、《金花學說話》、《小猴請客》等角色游戲，幼兒感受到友愛同伴，禮貌待人的好處，通過《今天我值日》、《好娃娃》、《對不起》、《再見》等歌曲的表演，鞏固禮貌用語。在家里，要求家長適當帶孩子進入自己的社交圈，如外出作客時，讓孩子觀察成人的交往，家里來了客人，讓孩子參與接待、讓座、倒茶、談話等，通過“客人到我家”、“學做小客人”和“我是小招待”等主題活動，使幼兒身臨其境，在真實自然的氛圍中學會了簡單的社交禮儀，習得了禮儀行為。
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幼兒禮儀學習心得體會篇十三
隨著社會的發(fā)展進步，文明程度的不斷提高，以及與人交往的日益頻繁，文明禮儀已成為現(xiàn)代社會中人們生活、商務等方面不可缺少的重要組成部分，學習禮儀的心得體會。因此，學習禮儀知識，運用禮儀規(guī)范，對提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實意義。
在總公司組織的學習活動中，我們觀看了金正昆教授禮儀講座，覺得我們在禮儀方面還存在許多不足，覺得學禮儀活動非常必要，非常及時，對我深有感觸，受益非淺。
文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我國素有“禮儀之邦”的美譽，自古以來，中華兒女一直將文明禮儀放在相當重要的位置。如今，隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐的不斷加快，文明禮儀更顯得尤為重要，它內(nèi)容之多，范圍之廣，可謂包羅萬象，無處不在。一個人的舉止、表情、談吐、對人待物等方方面面，都能展示一個人的素質(zhì)修養(yǎng)，一個單位的整體形象。
所以，我覺得我們在平時的工作中應真正地做到“注重細節(jié)、追求完美”，力求做好每一件事。當然，這不僅是單單要求我們文明禮儀方面，還包括業(yè)務水平方面，我們應在提供文明服務的前提下認真學習和掌握各種服務技巧，真正為業(yè)主營造一種良好的生活環(huán)境，讓他們真正地感受到我們的真誠!
當然，我作為一名物業(yè)管理人員，每時每刻，每事每處，每個環(huán)節(jié)都應該講禮儀、用禮儀，把所學禮儀用得恰到好處，“注重細節(jié)，追求完美”，力求做好每件事。
相信，如果我們每個人都能從我做起，從現(xiàn)在做起，樹好自身形象，樹好單位形象，那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會將更加溫馨和諧，心得體會《學習禮儀的心得體會》。
隨著社會的進步發(fā)展，文明程度的不斷提高，以及人與人之間的交往日益頻繁，文明禮儀已成為現(xiàn)代社會中人們生活、商務等方面不可缺少的部分。因此，學習禮儀知識，對提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的意義。
學習禮儀課程后我變得真誠且更加尊重他人。
蘇格拉底曾言：“不要靠饋贈來獲得一個朋友，你須貢獻你誠摯的愛，學習怎樣用正當?shù)姆椒▉碲A得一個人的心。”所以只有真誠待人才是尊重他人，只有真誠尊重，方能創(chuàng)造和諧愉快的人際關(guān)系，真誠和尊重是相輔相成的。
在生活中無論是什么場合，都是需要尊重的，因為自己表現(xiàn)欲很強烈好強的性格而吃過虧。
總結(jié)了一些道理， 請切記三點：給他人充分表現(xiàn)的機會，對他人表現(xiàn)出你最大的熱情，給對方永遠留有余地。
我們不要因為自身從小生活在城市而排斥從鄉(xiāng)村來到的同學們。因為我們是平等。
尊重別人就是在尊重自己，所以不要表現(xiàn)的很驕狂，不要我行我素，不要自以為是，不要厚此薄彼，更不要傲視一切，目空無人，更不能以貌取人，以身份地位權(quán)勢欺人，而是應該平等謙虛對待他人。這樣就可以創(chuàng)建文明社會，自己的素質(zhì)也就在默默中提高了。
我們要有濕度的原則還有分寸去面對一些問題?？辞闆r討論，與人交往時，既要彬彬有禮，又不能低三下四;既要熱情大方，又不能輕浮諂諛;要自尊卻不能自負;要坦誠但不能粗魯;要信人但不能輕信;要活潑但不能輕浮;要謙虛但不能拘謹;要老練持重，但又不能圓滑世故。
都說自信的人是最美麗的.
自信是有利心理健康的，對自己有自信了，才能做起事來如魚得水，得心應手。自信是社交場合中一份很可貴的心理素質(zhì)。一個有充分自信心的人，才能在交往中不卑不亢、落落大方，遇到強者不自慚，遇到艱難不氣餒，遇到侮辱敢于挺身反擊，遇到弱者會伸出援助之手;一個缺乏自信的人，就會處處碰壁，甚至落花流水。
自信但不能自負，自以為了不起、一貫自信的人，往往就會走向自負的極端，凡事自以為是，不尊重他人，甚至強人所難。那么如何剔除人際交往中自負的劣根性呢?自律正是正確處理好自信與自負的另一重點。
做人要有信用?？鬃釉醒裕骸懊駸o信不立，與朋友交，言而有信?！睆娬{(diào)的正是守信用的原則。守信是我們中華民族的美德，一是決不應拖延遲到。二是要守約，一定要說到做到。若完成有困難，要及時向當事人道歉取得原諒。
記得還珠格格里的紫薇說過一句話，饒恕是最大的美德。地饒人處且饒人，別人會對你感激不盡的。寬容即容許別人有行動和判斷的自由，對不同于自己或傳統(tǒng)觀點的見解的耐心公正的容忍。我們要穿著別人的鞋子走路，以蝸牛的視角看世界。
幼兒禮儀學習心得體會篇十四
第一段：引言（200字）。
教養(yǎng)幼兒禮儀的重要性自古以來就被人們所重視。幼兒禮儀不僅能培養(yǎng)孩子優(yōu)雅的舉止和良好的交往方式，更能幫助孩子樹立正確的價值觀和道德觀念。近期，我在家庭和學校中教育幼兒禮儀，不僅親身感受到幼兒的成長和進步，同時也從中獲得了許多寶貴的體會和心得，下面我將分享一些關(guān)于教育幼兒禮儀的心得體會。
第二段：培養(yǎng)良好的生活習慣（300字）。
培養(yǎng)良好的生活習慣是教養(yǎng)幼兒禮儀的第一步。我通過設(shè)置合理的作息時間表和飲食安排，幫助孩子養(yǎng)成良好的日常生活習慣。我鼓勵孩子按時起床、刷牙洗臉、整理床鋪，培養(yǎng)他們整潔有序的生活習慣。在飲食上，我教導孩子使用餐具的正確方式，學習優(yōu)雅進食，懂得尊重他人。通過良好的生活習慣的培養(yǎng)，孩子們逐漸養(yǎng)成了責任感和自律性格。
第三段：培養(yǎng)尊重他人的行為舉止（300字）。
尊重他人是幼兒禮儀的核心。我教導孩子要尊重他人的權(quán)利和空間，學會等待、學會分享和學會包容。我鼓勵孩子們積極參與社交活動，通過角色扮演、合作游戲等方式，讓他們感受到合作、分享和互助的重要性。同時，我注重培養(yǎng)他們與人交往時的禮貌和謙和，例如教他們學會打招呼、說“謝謝”、“對不起”等。通過這些活動和教育，孩子們逐漸培養(yǎng)起善良互助的品質(zhì)。
第四段：培養(yǎng)善于表達的能力（300字）。
善于表達是幼兒社交能力的重要方面。為了培養(yǎng)幼兒良好的表達能力，我將知識的輸入與輸出相結(jié)合。我通過講故事、播放音樂、參觀展覽等活動，讓孩子們開拓視野，增加話題內(nèi)容。并鼓勵他們學會用正確的語言表達自己的想法、情感和需求。同時，我鼓勵孩子們進行角色扮演和小組討論，提高他們的溝通能力和情感表達能力。這些活動不僅增加了孩子們的自信心，還有助于他們與人交往時，更好地主動表達。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過教育幼兒禮儀，我深刻體會到禮儀教育對孩子成長的重要影響。通過培養(yǎng)良好的生活習慣、尊重他人的行為舉止和善于表達的能力，孩子們不僅能擁有良好的禮儀形象，更能培養(yǎng)積極向上的品格和健康的人際關(guān)系。同時，我也明白教育幼兒禮儀是一個漸進的過程，需要家庭和學校的共同努力。只有我們共同的陪伴和教育，才能讓孩子在禮儀教育中茁壯成長，成為真正具有內(nèi)外修養(yǎng)的人。
幼兒禮儀學習心得體會篇十五
通過學習禮儀教程，讓我產(chǎn)生很大感觸。
改善人們的人際關(guān)系;從企業(yè)的角度來說，可以美化企業(yè)形象，提高顧客滿意度和美譽度，最終達到提升企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益的目的。
以前，總認為自己服務態(tài)度已經(jīng)很好了，素質(zhì)比不般人也不差，對照教程一看，差距還不小，比如說自己對于各種禮儀的掌握還不夠，或多或少還有“按著制度做，服務態(tài)度準沒錯”的思想。
詳細學習教程后， 我將更加嚴格地要求自己，讓自己做的更好，服務態(tài)度更熱情與誠懇，服務質(zhì)量更上一層。
教程對我們的日常行為規(guī)范提出了具體而嚴格的要求，讓我受益匪淺。
今后工作中，我將以教程為標準，嚴格規(guī)范自己的服務言行，在個人修養(yǎng)、心理素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等方面加強學習與提升，努力為單位爭光彩，為單位添榮譽。
幼兒禮儀學習心得體會篇十六
余老師的講座以中華傳統(tǒng)禮儀教育為主線，強調(diào)了以“習慣培養(yǎng)”為主的禮儀教育對于孩子的一生發(fā)展有著深遠影響，通過具體事例，闡述只有讓孩子從小學會“自律”與“尊重”，才能真正開啟孩子幸福的一生。
禮儀是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準則。對一個人來講，禮儀是道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)；對一個社會來講，禮儀是文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。我國自古就有“不學禮，無以立”的說法，書香門第以“詩禮傳家”為榮，平民大眾也把“知書達禮”視為有學識、有教養(yǎng)的標準，要求女子們努力做到。一個素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必定有良好的文明修養(yǎng)，這樣的人，會被人尊重，受人歡迎，從心理學上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關(guān)系，有利于打開局面，發(fā)展事業(yè)。而當孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行為習慣，他就會被別人接納，受大家歡迎，就會有很多的朋友，而這些朋友又會間接或直接地給他帶來相應的發(fā)展機會，從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往、處事的能力。心里學家約翰戈特曼的研究也顯示，那些懂得禮節(jié)、禮貌的孩子，其身心會更加健康，而且會關(guān)心他人、更富有同情心，朋友更多，學習成績也更好。由此可見，孩子進行禮儀教育也是提高學習成績的一種途徑。
如今隨著社會的發(fā)展，我們在不斷強調(diào)對孩子進行智力開發(fā)和特長培養(yǎng)的同時，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德，忽略了對孩子進行禮儀、規(guī)則的教育與訓練。我也是搞教育工作的，自己非常清楚當前我們的教育由于受到應試教育的影響以及社會大環(huán)境的沖擊，對知識技能的訓練力度高于習慣培養(yǎng)，甚至忽視社會公德教育！對于“德育”的缺失與無力，我也對我們的教育方式感到萬分擔憂，過度的智力開發(fā)真的能營造和諧社會嗎？答案顯然是否定的。我一直秉持著“成人比成才重要”的教育理念，在工作中不斷踐行“習慣培養(yǎng)高于一切”的教育方式，因此，對于余老師的觀點我非常贊同。
學前期幼兒，他們的可塑性極強，能夠敏銳地接受外界的各種信息，因而也是了解社會、學習各種行為規(guī)則的理想時期，更是禮儀等良好行為習慣養(yǎng)成的最佳時期。在幼兒時期，孩子喜歡模仿成人的行為，這時開始進行禮儀啟蒙教育，有助于促進幼兒社會化的進程，對幼兒今后的學習和整個人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響，尤其是對幼兒的個性、社會性及道德品質(zhì)的發(fā)展具有重要的影響。而且幼兒期幼兒的可塑性大，容易養(yǎng)成各種習慣，成人如注意從小培養(yǎng)幼兒文明禮儀，幼兒將終身受益，如果在這個時期忽視了對幼兒禮儀教育，長大要改就困難了。俗話說：“少成若天性，習慣成自然?！币虼艘層變撼蔀橐粋€講文明、懂禮貌的人，使幼兒擁有一個健全的人格和自信的人生，早期的引導和教育尤為重要。
孩子的禮貌行為來自對父母與成人的學習和模仿，所以培養(yǎng)孩子講禮貌必須由家長做起，家庭是孩子的禮儀教育的主陣地?！昂⒆拥男撵`就像是一張白紙”孩子這一張“白紙”畫的好還是壞，父母在日常生活當中，起了相當重要的地位。俗話說，“冰凍三尺非一日之寒”，孩子的禮儀教養(yǎng)、良好的行為習慣也不能臨時突擊，而是需要日常生活中長期地培養(yǎng)與引導。家長要嚴格要求自己，尊重老人，每天早晨起來向老人請安問好，孩子自然會敬重爺爺奶奶，對爺爺奶奶有禮貌。父母平日在家中，無論自己是否喜愛看書，也最好把書捧在手上，養(yǎng)成孩子愛看書的習慣。孝敬老人，不說粗語，做到以身作則如此種種，持之以恒，像余老師說的：從知道到做到，從做到到做好，從做好到持久做好，相信一定能讓禮儀教育開啟孩子幸福的一生！
幼兒禮儀學習心得體會篇十七
第一段：引言（200字）。
在幼兒園這個小世界里，幼兒們正逐漸學習并體會到禮儀的重要性。作為教師，我有幸參與了他們的教育過程，并見證了他們在禮儀方面的成長。在這一段時間里，我深入研究了幼兒對禮儀的理解和應用，也觀察到了他們的一些心得體會。以下將從孩子們的角度出發(fā)，分享我的收獲。
第二段：意識到禮貌和尊重（200字）。
在幼兒園里，我經(jīng)常通過故事、游戲和角色扮演等方式，向幼兒們介紹禮儀的基本概念。他們逐漸明白了禮貌和尊重的重要性，并努力在日常生活中應用。例如，他們會在進入教室時和離開時說聲“老師好”和“再見”，并學會與他人共享玩具和食物。一次，我意外地看到一個幼兒主動把象棋的棋子分給另一個玩伴，我非常欣慰。這表明他們已經(jīng)開始懂得尊重他人，以及對共享和合作的意識。
第三段：關(guān)注細節(jié)和個人形象（200字）。
禮儀教育的一個重要方面是關(guān)注細節(jié)和個人形象。在我觀察的過程中，我注意到幼兒們開始注重自己的儀表和形象，力求讓自己變得更整潔、更有禮貌。他們會主動擦拭鼻涕、擦嘴巴、整理衣服等，以保持自己的整潔。更令我印象深刻的是，有一次一個男孩注意到自己頭發(fā)有些凌亂，他主動跑到鏡子前整理發(fā)型，并自豪地告訴我：“老師，我的頭發(fā)整齊了！”這種自我意識和自我管理讓我看到了他們的進步。
第四段：學會表達感謝和道歉（200字）。
一個重要的禮儀習慣是學會表達感謝和道歉。幼兒們逐漸理解到當別人幫助自己、給自己禮物或者抱怨自己時，應該表示感謝或者道歉。他們會用簡單的語言，例如“謝謝你”或者“對不起”，來表達自己的感受。每次當他們能主動說出這些話語時，我都會鼓勵他們，并給予肯定，這樣他們會更愿意積極運用這些禮儀表達。
第五段：自律和自制力的提升（200字）。
在觀察幼兒們在禮儀方面的進步中，我發(fā)現(xiàn)他們的自律和自制力也在不斷提升。幼兒們可以自覺地遵守規(guī)則和紀律，例如排隊、等候和輪流等。他們也能夠控制自己不去擾亂其他幼兒或者激動得無法控制自己的情緒。這些都是建立在對禮儀的理解和尊重的基礎(chǔ)上，幼兒們通過與老師和同學的互動、觀察和實踐，逐漸培養(yǎng)了這種自律和自制力。
結(jié)尾（100字）。
從幼兒們的角度觀察和參與他們的禮儀教育，讓我更清晰地認識到幼兒園教育的重要性。在培養(yǎng)孩子們良好的禮儀習慣的過程中，除了老師的引導和教育，家庭也起著至關(guān)重要的作用。通過與孩子們的溝通和互動，我們共同努力培養(yǎng)出更有素質(zhì)和品德的下一代。
幼兒禮儀學習心得體會篇十八
在成長過程中，幼兒學習禮儀是非常重要的一項教育。禮儀是一種文化修養(yǎng)，也是一種社交技能，在日常生活中能夠有效提升幼兒的自信心和素質(zhì)。我是一名幼兒園老師，在教授幼兒學禮儀的過程中，深深體會到了這些孩子們的成長和進步，他們對禮儀的培養(yǎng)有著不同的心得體會。
第二段：養(yǎng)成良好的習慣。
幼兒階段是養(yǎng)成良好禮儀習慣的黃金時期。在教育幼兒學禮儀的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們樂于接受新事物，同時也更容易接收和踐行在日常生活中所學到的禮儀知識。通過模仿和實踐，他們逐漸掌握了自我介紹、感謝、道歉等基本禮儀動作。這些良好的習慣不僅可以在日常交往中展現(xiàn)出來，而且對他們今后的發(fā)展和成長有著積極的影響。
第三段：培養(yǎng)社交技巧。
學習禮儀不僅僅是學習一些簡單的動作，更重要的是培養(yǎng)幼兒的社交技巧。通過學習禮儀，幼兒學會了如何主動與他人交流，如何尊重他人的意見和權(quán)益。他們學會了等待和傾聽，學會了在與他人交往時以禮相待。這些社交技巧的培養(yǎng)不僅可以幫助他們更好地與他人合作，建立良好的人際關(guān)系，而且將來也能使他們更容易適應社會環(huán)境。
第四段：涵養(yǎng)心靈和修養(yǎng)情操。
禮儀的學習不僅僅是外在形式的掌握，更重要的是對于內(nèi)心的培養(yǎng)。學習禮儀可以幫助幼兒培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，如自尊心、自信心和謙虛心等。在社交中，幼兒通過互動和交流，逐漸認識到自己的價值和優(yōu)點，增強自我認同感。同時，學習禮儀還能培養(yǎng)幼兒的情操，使他們懂得尊重他人、關(guān)懷他人，進一步提升他們的道德素養(yǎng)和社會責任感。
第五段：總結(jié)與展望。
幼兒學習禮儀是一項長期而持續(xù)的過程，教育者需要通過創(chuàng)造良好的教育環(huán)境和方法，引導幼兒形成正確的價值觀和行為習慣。雖然幼兒的認知和能力有限，但他們敏感而善良，能夠感受到對禮儀的認同和理解。我們希望通過持續(xù)的教育和引導，讓幼兒逐漸形成良好的禮儀習慣和社交技巧，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)以上，幼兒學習禮儀是一項重要的教育任務，通過培養(yǎng)良好的習慣、社交技巧，涵養(yǎng)心靈和修養(yǎng)情操，能夠全面提升幼兒的素質(zhì)和自我價值感。幼兒園教育者需要創(chuàng)造良好的教育環(huán)境和方法，引導幼兒形成正確的價值觀和行為習慣。只有在持續(xù)的教育和引導下，幼兒才能逐漸形成良好的禮儀習慣和社交技巧，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
幼兒禮儀學習心得體會篇十九
第一段：介紹禮儀教育的背景和重要性（約200字）。
作為教育的重要組成部分，禮儀教育對于幼兒的全面發(fā)展至關(guān)重要。幼兒期是孩子形成人格的關(guān)鍵階段，培養(yǎng)良好的禮儀習慣能夠?qū)⒆拥男愿瘛⑷穗H關(guān)系以及未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。因此，教育者應該注重對幼兒進行禮儀教育，培養(yǎng)其良好的行為規(guī)范和品德素養(yǎng)。
在幼兒禮儀教育中，教育者可以采取多種有效的方法。首先，通過游戲的方式讓幼兒親身參與，從而激發(fā)他們的興趣和動力。比如，可以將幼兒園的玩具分成租借和還借兩個區(qū)域，鼓勵幼兒向別人借玩具，并及時歸還。其次，通過模仿和角色扮演讓幼兒學習和模仿大人的禮儀行為，如問好、道謝、請別人坐下等。同時，教育者要及時表揚和鼓勵幼兒的進步，增強他們的自信心和自尊心。
在進行幼兒禮儀教育時，教育者需要注意一些細節(jié)。首先，要注重禮儀的實際應用，將禮儀教育與生活中的具體場景結(jié)合起來，讓幼兒能夠真正理解并應用禮儀。其次，要耐心細致地引導幼兒，通過反復的實踐和模仿，逐漸養(yǎng)成正確的禮儀習慣。另外，家校合作也是重要的一環(huán)，教育者要與家長積極溝通，共同培養(yǎng)孩子的良好禮儀習慣。
經(jīng)過一定的時間和努力，我們可以看到幼兒禮儀教育的有效結(jié)果。一方面，幼兒的行為規(guī)范得到提升，能夠自覺遵守禮貌行為的規(guī)定，注意他人感受，為他人著想。另一方面，幼兒的品德素養(yǎng)也得到明顯的提升，他們更加友善、寬容、樂于助人。這些改變不僅在幼兒園中可見，也在家庭和社會生活中得到體現(xiàn)。
第五段：結(jié)語（約200字）。
總結(jié)來說，幼兒禮儀教育對于孩子的潛移默化影響巨大。教育者在進行幼兒禮儀教育時，應采取有效的方法，注重實際應用，并與家長保持密切的合作。通過持續(xù)的努力，我們能夠看到幼兒成長為自信、寬容、有素質(zhì)的人。希望今后在幼兒教育中，更加重視和注重禮儀教育的實施，為孩子們的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。
幼兒禮儀學習心得體會篇二十
家庭教育是幼兒最為重要的教育，也是學校教育的基礎(chǔ)，二者相輔相成，缺一不可，發(fā)揮著各自的不可替代的作用。本學期班級教師高度重視和家庭的聯(lián)系，認真與家長交流，家訪幼兒家長50余次，召開家長會10余次，通過交流，內(nèi)外結(jié)合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。由于與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，我們比較全面的了解了幼兒在家庭中的活動與表現(xiàn)，同時向家長介紹幼兒在園內(nèi)的學習情況和表現(xiàn)，使家長了解、掌握幼兒園行為習慣的具體內(nèi)容，不同階段的不同要求，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育，使在幼兒園形成的行為習慣在家里得以鞏固和發(fā)展，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習慣。
由于我們選擇了貼近幼兒生活的教育內(nèi)容，做到“低——起點低”、“淺——內(nèi)容淺”、“細——措施細”、“活——方法活”，把禮儀教育融入幼兒的日常生活中，使幼兒的禮儀行為有了明顯的進步。
（4）、公共場所禮儀：能維持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾，做到物歸原處。
一學期的規(guī)范要求，使很多幼兒改掉了很多不良習慣，在他們的不斷成長中，我們可喜地發(fā)現(xiàn)，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內(nèi)部需要，而且對改變家長的行為也有積極的影響，我們期待著孩子們的文明禮儀習慣在幼兒園開花，在家庭成長，在社會結(jié)果。
幼兒禮儀學習心得體會篇二十一
近年來，隨著社會的發(fā)展和家庭教育的變化，越來越多的家長關(guān)注孩子的禮儀教育。因此，幼兒禮儀的教育也成為家庭和園所重視的一項課程。通過參與幼兒禮儀教育的實踐活動，我深刻地體會到幼兒禮儀教育的重要性。下面就是我對幼兒禮儀的心得體會。
首先，幼兒禮儀教育可以培養(yǎng)孩子的基本素養(yǎng)。在進行幼兒禮儀教育的過程中，孩子們學會了基本的問候、辭別、道歉等禮貌用語，并且通過模仿和練習，他們逐漸熟悉這些禮儀行為，養(yǎng)成良好的習慣。這種習慣可以培養(yǎng)和提升孩子的素養(yǎng)水平，使他們具備良好的社交能力，能夠與人互動、交流和合作。這對于孩子來說，不僅可以獲得他人的認可和尊重，還能增強他們自信心和自尊心。
其次，幼兒禮儀教育有助于培養(yǎng)孩子的自律能力。在禮儀教育中，孩子們不僅要學習和掌握正確的行為規(guī)范，還要學會自覺地遵守這些規(guī)范。比如，在用餐時要注意坐姿、吃飯文明等，這些要求需要孩子自覺地去遵守。通過這樣的培養(yǎng)和訓練，孩子們不僅會養(yǎng)成良好的生活習慣，而且還會逐漸培養(yǎng)起自律能力。自律能力的培養(yǎng)在孩子的成長過程中非常重要，它可以幫助孩子建立起正確的價值觀和行為準則，使他們在面對困難和誘惑時能夠正確選擇和抵制。
再次，幼兒禮儀教育對于培養(yǎng)孩子的家庭觀念和家庭責任感非常重要。通過禮儀教育，孩子們學會了尊重父母和長輩，懂得孝順是一種美德。在學習禮儀的過程中，孩子們逐漸意識到自己是家庭的一分子，他們有責任關(guān)心家人、關(guān)愛家人。這種家庭觀念和家庭責任感的培養(yǎng)對于孩子的成長非常重要，它能夠促使孩子們更加珍惜和關(guān)心家庭，不斷學會照顧他人，培養(yǎng)自己的社會責任感。
此外，幼兒禮儀教育還可以促進孩子的情感交流和友誼建立。在禮儀教育中，孩子們通過互相問候、稱呼、合作等行為來建立友誼。在這樣的互動中，他們能夠感受到彼此的關(guān)心和尊重，培養(yǎng)起友好的情感。這對于孩子的成長來說非常重要，因為友誼和情感交流不僅可以給孩子帶來快樂和滿足感，還能夠鍛煉他們的人際交往能力。通過與他人的交往和合作，孩子們可以學會團結(jié)協(xié)作、友善待人，并且在與他人的互動中不斷提升自己的社交技巧。
總之，幼兒禮儀教育對于培養(yǎng)孩子的素質(zhì)、自律、責任感和社交能力有著重要的作用。通過參與幼兒禮儀教育，我深深地感受到了幼兒禮儀教育的重要性和價值。作為教育者和家長，我們應該加強對幼兒禮儀教育的重視，注重培養(yǎng)孩子的禮儀意識和行為習慣，幫助他們成為優(yōu)秀的社會人才。
幼兒禮儀學習心得體會篇二十二
隨社會的發(fā)展進步，文明程度的不斷提高，以及與人交往的日益頻繁，文明禮儀已成為現(xiàn)代社會中人們生活、商務等方面不可缺少的'重要組成部分，會展禮儀心得體會。因此，學習禮儀知識，運用禮儀規(guī)范，對提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實意義。
在總公司組織的學習活動中，我們觀看了金正昆教授禮儀講座，覺得我們在禮儀方面還存在許多不足，覺得學禮儀活動非常必要，非常及時，對我深有感觸，受益非淺。
文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我國素有“禮儀之邦”的美譽，自古以來，中華兒女一直將文明禮儀放在相當重要的位置。如今，隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐的不斷加快，文明禮儀更顯得尤為重要，它內(nèi)容之多，范圍之廣，可謂包羅萬象，無處不在。一個人的舉止、表情、談吐、對人待物等方方面面，都能展示一個人的素質(zhì)修養(yǎng)，一個單位的整體形象。
通過這次文明禮儀學習，使我們意識到，原來平時忽略的細小問題，其實帶給對方的負面影響是十分大的，試想當業(yè)主走進到我們小區(qū)門口，看見一個精神不振、衣冠不整的秩序維護員時會是什么的感覺，相信他們會有不愉快的心情，甚至會對這個小區(qū)的秩序產(chǎn)生懷疑。而我們公司的服務宗旨是“親情式管理，人性化服務”，可我們的現(xiàn)狀卻帶給對方一種很無奈的感覺，這不就違背了我們的服務宗旨嗎？人生而平等，既要尊重自己，同時也要尊重他人。尊重上級是一種謙卑，尊重下級是一種美德，尊重客戶是一種常識，尊重同事是一種本分，尊重所有人是靈魂的深度，心得體會《會展禮儀心得體會》。而尊重他人是要講究一定方法和原則的，要善于表達對他人的敬意和友好，為他人所接受，形成互動，否則就會好心好意不得好報，造成不必要的誤會就像是金教授所講的三個原則。接受對方；欣賞對方，重視對方；贊美對方；總的來說，我覺得一個人以其高雅的儀表風度、完善的語言藝術(shù)、良好的個人形象，展示自己的氣質(zhì)修養(yǎng)，贏得尊重，便是自己生活和事業(yè)成功的基礎(chǔ)了。所以，學會尊重他人，包容他人，同時必須時時注意自己的說話方式、儀容儀表。
所以，我覺得我們在平時的工作中應真正地做到“注重細節(jié)、追求完美”，力求做好每一件事。當然，這不僅是單單要求我們文明禮儀方面，還包括業(yè)務水平方面，我們應在提供文明服務的前提下認真學習和掌握各種服務技巧，真正為業(yè)主營造一種良好的生活環(huán)境，讓他們真正地感受到我們的真誠！
當然，我作為一名物業(yè)管理人員，每時每刻，每事每處，每個環(huán)節(jié)都應該講禮儀、用禮儀，把所學禮儀用得恰到好處，“注重細節(jié)，追求完美”，力求做好每件事。
相信，如果我們每個人都能從我做起，從現(xiàn)在做起，樹好自身形象，樹好單位形象，那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會將更加溫馨和諧。
幼兒禮儀學習心得體會篇二十三
從來就沒想過在大學里會有禮儀課程的學習。話雖是這么說，學習禮儀確實讓我學到了很多，的確是受益匪淺!
禮儀是一種無聲的人際交往語言，它不僅僅能夠體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)和素質(zhì)水平，而且有利于我們的身心健康，它是我們個人發(fā)展、事業(yè)進步的需要，是社會時代的需要，是一門必修課，每一個人都就應學習這門課程。
生活中的我并不太善于打扮自己，至于搭配衣服等等對于我來說都覺得好麻煩。自我感覺衣服穿得整齊、干凈就好，干嘛要在乎那么多。學習禮儀，貼近我們的日常生活。對以一個女孩子，無論長得多秀麗，穿的多漂亮，如果行為舉止不修邊幅，也是毫無氣質(zhì)的。
“做人先做禮”，可見學習禮儀的重要性。禮儀是種禮貌，是種素養(yǎng)，我國偉大的思想家、教育學家孔子認為“不學禮，無以立”。是說一個人只有學習禮儀，才能夠使其思想感情潛意默化，才能在社會中立足成業(yè)。這門課程，自我感覺有助于提高個人的自身修養(yǎng)，美化自身美化生活，有利于人們的社會交往，改善人們的人際關(guān)系。
當代大學生對于禮儀這方面似乎并不懂，在生活中見到的不禮貌行為大多都是年輕人?，F(xiàn)代禮儀學習，讓我學會如何坐、立、行，手放在哪里，儀容、著裝、舉止、送禮物…每一點都能從中受益，更深刻體會到禮儀在人際交往中務必遵守的一種慣例，是一種習慣形式，即人與人交往中約定俗成的一種習慣做法。
禮儀的核心是給人舒適和尊重：桌位要有主次，介紹要有先后，穿衣要分場合，送禮要有講究…讓他人感到舒適，感到被尊重。
在每一次的課堂，我都會認真聽，因為我明白每一個知識點對我的人際關(guān)系及人際交往都會有很大的幫忙，我將能更加從容、得體進行人際交往，處理人際關(guān)系，提高自己在社會各方面的修養(yǎng)，更好地適應將來的禮貌社會。
進入大學，我們慢慢開始步入社會，開始參加不同的社交活動，學習不應當局限，社會有學問，禮貌有禮儀。作為一名大學生，我們面臨嚴峻的就業(yè)壓力，我們不僅僅要學習專業(yè)文化知識，更要加強禮貌素質(zhì)的培養(yǎng)與學習，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)，將來以一種禮貌得體的方式融入社會，為將來打下堅實的基礎(chǔ)。
就像上次觀看xx級學長學姐雙選會，讓我更加領(lǐng)悟到禮儀的重要性。首先你的個人形象分務必穩(wěn)握在手，從你自我介紹的禮儀看出你的個人氣質(zhì)，你的行為看出你的態(tài)度。這些東西并非天生就有的，一步一步地學習，再運用到日常生活中，不斷鍛煉個人的素質(zhì)修養(yǎng)。
我相信在將來的生活中，我會時時注意自己的行為，將在課堂上學習的資料在日常生活中學以致用。從細節(jié)找出自己的不足，不夠漂亮就更要注重修養(yǎng)，從另一方面彌補缺少的東西，不斷完善自己。因為人都是靠自己來塑造的，加油!
幼兒禮儀學習心得體會篇一
我最近參加了一次幼兒禮儀的培訓課程，讓我深深地感受到幼兒教育的重要性。在這個培訓課程中，我收獲了很多關(guān)于如何樹立孩子良好的社交形象的知識和技巧，現(xiàn)在，我想要分享一下我學到的一些心得體會。
首先，幼兒禮儀是與孩子人格培養(yǎng)密切相關(guān)的一個方面。通過學習幼兒禮儀，孩子們可以在現(xiàn)實生活中更好地適應社交環(huán)境，從而增強他們的自信和自尊心。我發(fā)現(xiàn)，正確的姿勢和舉止，是幼兒禮儀培訓中最基礎(chǔ)和最重要的部分。
其次，學習幼兒禮儀也是一種自我修養(yǎng)。對于孩子們來說，傳統(tǒng)禮儀可以增強他們的文化修養(yǎng)，鍛煉他們的耐心與自制力。而對于家長來說，也可以通過教導孩子們掌握傳統(tǒng)禮儀，提升自身的文化素養(yǎng)和家庭修養(yǎng)。
另外，幼兒禮儀教育能夠幫助孩子們建立正確的價值觀。在這個現(xiàn)代社會中，家長越來越需要引導孩子們了解和運用好的價值觀念。正如說，禮儀之源在于心，而在禮儀規(guī)范背后隱藏的都是具有傳統(tǒng)道德意義的價值觀。讓孩子們學習幼兒禮儀規(guī)范，是在培養(yǎng)他們的道德情感上，更是在幫助孩子們形成良好的行為習慣和價值觀念上。
此外，幼兒禮儀可以培養(yǎng)孩子們的自我價值感。在學習幼兒禮儀中，孩子們不僅要了解禮儀規(guī)范，更要深入地掌握規(guī)范的背后理念，親身體會各種形式禮儀在不同場合的運用，進而樹立自己的自我價值。
最后，我想說的是，幼兒禮儀對孩子們汲取社會文明、提高身心素質(zhì)、形成成長良性循環(huán)等方面都有非常重要的幫助。孩子們需要的并不僅僅是知識和技能的教育，還需要接受他們成長過程中所需要的道德修養(yǎng)和社會底蘊。因此，家長們不妨利用幼兒禮儀教育，灌輸?shù)赖?、修煉心靈，使孩子更好地成為精神世界和社會生活的主人。
幼兒禮儀學習心得體會篇二
在我還是一名幼兒園小朋友的時候，我們就開始學習幼兒禮儀了。在很多人看來，這只是一些小小的規(guī)矩，而我卻深深意識到了其中的重要性。
幼兒禮儀，不能光是口頭上的規(guī)矩，更要有實際的貫徹。比如說，我們通常的問候是“你好”“謝謝”，但很多人只是嘴上說說，沒有真正意識到它的意義。其實這些簡單的問候，卻可以讓身邊的人感受到你的關(guān)心和尊重。尤其在社會交往中，好的禮儀可以為自己增添無限加分。
我所學習的禮儀也包括了對長輩和師長的尊敬。在幼兒園里，我們要用完玩具后及時放回原位，尊重學校的公共場所。這種規(guī)矩不僅傳達了對學校的尊重，也教會了我們遵守規(guī)矩，做有素質(zhì)的人。當我們長大后，要尊重老師和長輩，不言不語，不搗亂，努力學習。當我們待人接物有禮時，也更容易受到他人的喜愛和接納。
學習幼兒禮儀不僅有助于提高自己的綜合素質(zhì)，也可以教會我們?nèi)绾巫鲆粋€有愛心的人。在幼兒園里，我們不僅學習了如何與他人平等相處，也學會了分享、幫助。在這個大家庭中，我們共同分享里面的玩具、水果和小點心。當有小朋友不舒服時，我們會幫助他，帶他去看醫(yī)生。在長大后，同理心也非常重要。我們不僅要關(guān)心自己的生活，也要關(guān)心身邊的人，并時刻準備為別人服務。
學習幼兒禮儀也教會了我們一個重要的道理，即所有的禮儀和規(guī)則，都是為了更好的生活。我們從小就被灌輸這樣的思想，而我相信這也是中華民族千百年來重視禮儀的原因之一。
總的來說，我學習幼兒禮儀的過程，并不是一方面的死學習，而是從底層的身體手段到最終的內(nèi)涵建設(shè)一個完整的系統(tǒng)的過程。在這個過程中，我有機會體會到了尊重與關(guān)心、分享與幫助這些重要的價值觀，以及禮儀與修養(yǎng)的構(gòu)成方式，這是一筆無價的財富。
幼兒禮儀學習心得體會篇三
首先，十分感謝公司能給我這樣一次機會，讓我有幸在現(xiàn)場聆聽到著名禮儀專家中國人民大學金正昆教授《高級商務禮儀——全面提升全員職業(yè)素養(yǎng)》的精彩課程。9月15、16日兩天的課程培訓，金教授用詼諧幽默的語言為我們講述一個個生動的案例，讓我們知道在商務交往中接待客人、交換名片、贈送禮品、得體著裝等方面的要求，讓我受益匪淺，感觸很深，讓我看到了自己的不足，發(fā)現(xiàn)自己在人際交往中有許多需要改進的地方，體會到商務禮儀在工作、生活中的重要性。
參加培訓的前一天，我還在耿耿于懷公司為什么會投入這么大的資金來進行商務禮儀知識的培訓，我天真的以為只要是一個正經(jīng)大學畢業(yè)的人，禮儀修養(yǎng)應該不會那么差。但是，我忘記了，世界是具有多樣性的。培訓的第一天，金教授開講不到20分鐘的時間里，他拋出一個鮮活例子就將我難到了——“打電話誰先掛”，這個問題同樣也引發(fā)現(xiàn)場全體學員的熱烈討論，我從來就沒有思考過這個問題，我的第一反應是先打的人后掛，絲毫沒有經(jīng)過大腦思考，只是將我以往的習慣當成了“標準”。金教授給出了答案：國際慣例是地位高者先掛。一語驚醒夢中人！這樣的答案誰能不信服呢？所有的游戲規(guī)則都是由強者制定的，強者說了算，打電話的規(guī)則也是如此！就這樣一個簡單的例子，讓我醒悟了過來，這個高級商務禮儀課程的培訓是完全有必要的，需要每個人去認真學習、感悟，尤其是從事會議服務接待工作的我們，更應該引起重視，禮儀問題關(guān)系重大。也更加明白為什么公司愿意花重金來給我們做這個培訓了。
2天時間，金教授在本次課程培訓中教會了我許多高級商務禮儀知識，如短信禮儀、喝紅酒的禁忌、祝賀他人時打什么顏色的領(lǐng)帶、正式宴請他人時應注意哪些、陪領(lǐng)導乘電梯的出入順序、陪客人時聊什么不聊什么、如何做自我介紹、名片交換的禮儀、握手的基本禮儀等等。
讓我印象比較深刻的是，金教授在提問“祝賀他人時打什么顏色領(lǐng)帶”時，現(xiàn)場提問了3個學員，1男學員站起來一語不發(fā)，另1男學員發(fā)了言卻不知道回答的是什么，僅有那1女學員作出回答粉紅色。當時我就在想，即時我不知道答案我也應該吱一聲告訴教授我不知道，請賜教，或者我可以隨便說一個顏色也行，萬萬不可站起來像個木頭在那里干杵著，完全像個小學生被罰站一般，這是我當時的一個體會。更觸動我的是，金教授對他們幾個人的點評。
金正昆教授說，在這樣的場合之下起來發(fā)言是一個難得的機會，應學會把握機會，金教授以此為例展開了對“溝通禮儀”深入的講解。他說，回答師長問題時首先應該站起來，其次，在回答問題之前可以借機作下自我介紹，讓更多人（潛在客戶）認識你，如“金教授，你好。很高興能有機會回答您的問題。我是海南春秋西點商務會議展覽有限公司網(wǎng)絡(luò)部編輯顏小七，我認為去給他人祝賀道喜時應佩戴的是紫紅色的領(lǐng)帶……”西點會展金教授的這番點評，點醒了包括我在內(nèi)的很多人，人們通常只知道回答師長提問要起立表示尊重，卻忽略了向提問者以及身邊的人作自我介紹，殊不知讓別人知道你身份這也是一基本的商務交往禮儀，其實最重要的還是借此將自己介紹給大家，如果你是做服務行業(yè)的，如果你是做市場推廣的，更應把握此機會，說不準旁邊就有你的潛在客戶，說不準哪天他們就主動聯(lián)系到你。金正昆教授說，溝通講究主動性，有效的溝通讓我們成功！認真只能把事情做成，用心方能把事情做好！
幼兒禮儀學習心得體會篇四
第一段：引言（介紹幼兒學習禮儀的重要性以及主題概述）。
現(xiàn)代社會給孩子們帶來了很多尷尬和困惑。作為家長，我們應該讓孩子們明白道德規(guī)范和社交禮儀的重要性，從小培養(yǎng)他們的品格修養(yǎng)。在我參與幼兒學禮儀課程的過程中，我深深體會到學習禮儀對幼兒素質(zhì)教育的重要性。
第二段：學習禮儀為幼兒的成長帶來的影響。
通過學習禮儀，幼兒不僅能夠提高自己的修養(yǎng)，還可以培養(yǎng)他們的社交能力和自信心。在課堂上，我看到孩子們在學習怎樣對人微笑、有禮貌地回答問題，以及如何尊重別人的觀點時，變得更加自信和開朗。這些培養(yǎng)出的自信心和積極性將對他們未來的成長和社交關(guān)系產(chǎn)生積極的影響。
第三段：學習禮儀中的具體內(nèi)容和實踐活動。
在課程中，孩子們通過各種具體的實踐活動來學習禮儀。例如，他們學習如何正確地握手、行走、如何進入和離開房間等。通過角色扮演和實際操作，孩子們在有趣和互動的環(huán)境中學會了如何與他人進行有效和禮貌的交流。這些具體的實踐活動幫助孩子們更好地理解和掌握了禮儀的技巧。
第四段：對學習禮儀的感悟和改變。
在學習禮儀的過程中，我不僅看到了孩子們的改變，我自己也從中受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)，當我以身作則，注重自己的言行舉止時，孩子們更加愿意模仿我，并在日常生活中提高了自己的禮儀修養(yǎng)。與此同時，我也學會了更好地教育和引導孩子，以及更好地與他人溝通和交流。學習禮儀對于孩子們和我個人來說都是一次寶貴的成長經(jīng)歷。
第五段：總結(jié)回顧并提出建議。
通過參與幼兒學禮儀課程，我深刻體會到培養(yǎng)幼兒的禮儀教育至關(guān)重要。學習禮儀可以幫助幼兒提升自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的社交能力和自信心。通過具體的實踐活動，幼兒可以更好地掌握禮儀的技巧。同時，家長也應該注重自身的示范作用，與孩子一起學習和分享成長的過程。因此，我強烈建議家長們帶領(lǐng)孩子參與禮儀教育，為他們的未來奠定良好的道德和社交基礎(chǔ)。
幼兒禮儀學習心得體會篇五
為家長們做的以《如何開啟孩子幸福的一生》為題的講座，聽后很有感觸。
余老師的講座以中華傳統(tǒng)禮儀教育為主線，強調(diào)了以“習慣培養(yǎng)”為主的禮儀教育對于孩子的一生發(fā)展有著深遠影響，通過具體事例，闡述只有讓孩子從小學會“自律”與“尊重”，才能真正開啟孩子幸福的一生。
禮儀是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準則。對一個人來講，禮儀是道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn);對一個社會來講，禮儀是文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。我國自古就有“不學禮，無以立”的說法，書香門第以“詩禮傳家”為榮，平民大眾也把“知書達禮”視為有學識、有教養(yǎng)的標準，要求女子們努力做到。一個素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必定有良好的文明修養(yǎng)，這樣的人，會被人尊重，受人歡迎，從心理學上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關(guān)系，有利于打開局面，發(fā)展事業(yè)。而當孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行為習慣，他就會被別人接納，受大家歡迎，就會有很多的朋友，而這些朋友又會間接或直接地給他帶來相應的發(fā)展機會，從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往、處事的能力。心里學家約翰戈特曼的研究也顯示，那些懂得禮節(jié)、禮貌的孩子，其身心會更加健康，而且會關(guān)心他人、更富有同情心，朋友更多，學習成績也更好。由此可見，孩子進行禮儀教育也是提高學習成績的一種途徑。
如今隨著社會的發(fā)展，我們在不斷強調(diào)對孩子進行智力開發(fā)和特長培養(yǎng)的同時，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德，忽略了對孩子進行禮儀、規(guī)則的教育與訓練。我也是搞教育工作的，自己非常清楚當前我們的教育由于受到應試教育的影響以及社會大環(huán)境的'沖擊，對知識技能的訓練力度高于習慣培養(yǎng)，甚至忽視社會公德教育!對于“德育”的缺失與無力，我也對我們的教育方式感到萬分擔憂，過度的智力開發(fā)真的能營造和諧社會嗎?答案顯然是否定的。我一直秉持著“成人比成才重要”的教育理念，在工作中不斷踐行“習慣培養(yǎng)高于一切”的教育方式，因此，對于余老師的觀點我非常贊同。
學前期幼兒，他們的可塑性極強，能夠敏銳地接受外界的各種信息，因而也是了解社會、學習各種行為規(guī)則的理想時期，更是禮儀等良好行為習慣養(yǎng)成的最佳時期。在幼兒時期，孩子喜歡模仿成人的行為，這時開始進行禮儀啟蒙教育，有助于促進幼兒社會化的進程，對幼兒今后的學習和整個人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響，尤其是對幼兒的個性、社會性及道德品質(zhì)的發(fā)展具有重要的影響。而且幼兒期幼兒的可塑性大，容易養(yǎng)成各種習慣，成人如注意從小培養(yǎng)幼兒文明禮儀，幼兒將終身受益，如果在這個時期忽視了對幼兒禮儀教育，長大要改就困難了。俗話說：“少成若天性，習慣成自然。”因此要讓幼兒成為一個講文明、懂禮貌的人，使幼兒擁有一個健全的人格和自信的人生，早期的引導和教育尤為重要。
孩子的禮貌行為來自對父母與成人的學習和模仿，所以培養(yǎng)孩子講禮貌必須由家長做起，家庭是孩子的禮儀教育的主陣地?！昂⒆拥男撵`就像是一張白紙”孩子這一張“白紙”畫的好還是壞，父母在日常生活當中，起了相當重要的地位。俗話說，“冰凍三尺非一日之寒”，孩子的禮儀教養(yǎng)、良好的行為習慣也不能臨時突擊，而是需要日常生活中長期地培養(yǎng)與引導。家長要嚴格要求自己，尊重老人，每天早晨起來向老人請安問好，孩子自然會敬重爺爺奶奶，對爺爺奶奶有禮貌。父母平日在家中，無論自己是否喜愛看書，也最好把書捧在手上，養(yǎng)成孩子愛看書的習慣。孝敬老人，不說粗語，做到以身作則如此種種，持之以恒，像余老師說的：從知道到做到，從做到到做好，從做好到持久做好，相信一定能讓禮儀教育開啟孩子幸福的一生!
再次感謝二幼的老師為我們提供良好的學習機會!
文明禮儀要從小培養(yǎng)，形成一種自然而然的良好習慣。家庭的熏陶和老師的引導在它的形成過程中都很重要。
我家的兩個孩子今年近四歲了，在二幼健康快樂的學習、生活也已經(jīng)快一年了，成長得非常好，這與二幼的老師們辛勤的教育和耐心的培養(yǎng)是分不開的!特別是二幼的禮儀教育方面對孩子的心靈成長非常重要，我感覺一年來，孩子的變化很大，各方面都有進步!
其次是學習活動方面。逐漸學會傾聽，不隨便打斷別人說話;能夠靜下心來做一些簡單的讀書認字活動;動手制作自己喜歡的手工作品;遇到自己不懂的問題，會向父母及長輩請教。
父母是孩子的第一任教師。父母教孩子學禮儀、懂禮貌，是責無旁貸的。從最簡單的站立、坐姿、走路、說話教起，我們會告訴孩子什么是好的行為，什么是不好的行為，經(jīng)常提醒他該怎樣做，不該怎樣做。用愛心塑造他言行舉止的每個細小方面，在一點一滴的積累中，使孩子慢慢地領(lǐng)會自己的社會角色，逐步建立良好的行為和道德情感。幼兒的禮儀教育不是一朝一夕就能完成的，要使小朋友從小養(yǎng)成好的禮儀習慣，就要從平時的一點一滴抓起，從小朋友的一言一行抓起，貴在堅持。
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幼兒禮儀學習心得體會篇六
9日袁靜老師我園進行《如何在幼兒園開展禮儀品格教育》培訓。讓我深有體會在幼兒開展禮儀的重要性。在兩歲半——六歲是幼兒發(fā)展的敏感期，抓住了敏感期，并提供適當?shù)慕逃?，就抓住了健康、快樂、和諧的一生，所以，禮儀教育是人之初的必修課。在敏感期孩子進行針對性的教育，孩子就會得到與平時事半功倍的效果。如果孩子從小不培養(yǎng)好習慣，就必然形成壞習慣，壞習慣形成了，再改就很難。
我們家長和老師的共同努力下，孩子已開始懂得一些禮儀，晨間來園主動地向老師問早、問好，與家長說再見;好玩的玩具大家一起玩;排隊入廁、做操，這是個良好的開端。
我相信在今后的工作中，我要以身作則，言傳身教，把幼兒禮儀教育貫穿幼兒園每天活動的全過程。
本學年我們還繼續(xù)在幼兒的禮儀教育方面做探究，通過這次的研修課程我們學習了很多，學習開展了各類禮儀教育活動和教師禮儀方面的培訓活動，我們在研討中、在不斷地學習中，對于禮儀教學有了更深的認識，也從中受益匪淺。
偉大教育家陶行知說的好：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！弊鋈耸橇⑸碇荆鹁磶熼L和友愛同伴是做人的基本內(nèi)容之一，也是我們對幼兒從小應進行培養(yǎng)的內(nèi)容之一。為此，我們制定了一些有關(guān)的幼兒易于實踐的禮儀內(nèi)容和要求，如：來園、離園能主動向老師、阿姨鞠躬打招呼;在路上碰到老師或熟悉的人能主動打招呼;能主動熱情向客人老師打招呼并交談;和客人老師交朋友、活動時認真聽講;知道要尊重別人，不隨便叫喊、打擾等;在行走時能主動禮讓師長;同伴之間相互打招呼、問候;游戲中友好合作一起玩;活動中會禮讓、照顧小年齡的朋友、生病的朋友及遇到困難的朋友;能友好和同伴相處，如：得到小朋友的幫助會道謝、不小心碰撞了朋友會道歉等。
1.一課多研互助共享。
我們教研組還開展了一課多研的活動，以禮儀教學為切口，由老師向我們展示禮儀教育的有效教學?；顒雍笪覀兘萄薪M的成員主要從教師支持性策略為切入口，對活動進行評析與討論、修改與改進。從而讓幼兒得到發(fā)展，讓教師能力得到提升。
提問是教師組織教學活動的重要手段。我覺得，禮儀教學中的問題設(shè)計是活動順利開展的關(guān)鍵，在禮儀教學活動中，提問質(zhì)量的高低，直接影響教學活動質(zhì)量的高低。所以在以后的禮儀教學中，我們要不斷反思教學實踐，研究提問策略，增強提問的藝術(shù)性，使我們的禮儀教學活動過程更有效、更高效。
2.課堂展示提升自我。
我在平時的教學中認認真真?zhèn)湔n、準備教具，在課堂上更是注重以幼兒為主體，關(guān)注幼兒，關(guān)注細節(jié)。禮儀教學活動《我“討厭”爸爸》是我在本學期的公開展示活動。過去，我們總是不斷從正面強化，教育幼兒如何愛父母，父母的愛有多么偉大。事實上，愛不僅僅是個溫馨的話題，更是一個沉重的話題，它需要我們的沉思!什么才是真正的愛?因此我選擇了這個話題進行展開。在第一個環(huán)節(jié)里，我敞開心扉，用我的經(jīng)歷引發(fā)孩子表達自己真實的心聲，激發(fā)孩子對原有生活經(jīng)驗的回憶，孩子們盡情地講述、宣泄。消極的情緒是需要疏導的。消極情緒的堵塞淤積只能形成心理性問題，所以在第二個環(huán)節(jié)里，營造了一個情緒場，孩子們通過語言、動作自由地宣泄。第三個環(huán)節(jié)，在孩子們消極情緒激昂的時候，我話鋒一轉(zhuǎn)：“這么討厭的爸爸我真想把他換掉!”大大的“換”字，觸發(fā)孩子冷靜下來，好好地審視自己的內(nèi)心，挖掘內(nèi)心對爸爸更真實的感受!孩子的情感越來越真切，在“換”與“不換”之間激發(fā)與爸爸真情的溝通，體驗與爸爸割舍不斷的親情。第四環(huán)節(jié)，運用爸爸的來信，進一步確認爸爸的愛，理解、體驗父愛的深沉，自然而然地引發(fā)出對爸爸愛的表達。孩子們發(fā)自內(nèi)心地說出了“我愛爸爸”!這時的父愛是在充分感受爸爸、認識爸爸、理解爸爸的基礎(chǔ)上的愛，這是真實的愛!我們的爸爸雖然不完美，但我們還是愛他，喜歡他，這就是愛的真諦!活動中我的角色更像一位派往孩子身邊的天使，帶領(lǐng)孩子完成一次心靈洗禮之旅，沒有僵硬的說教，也沒有高科技的教具，通過潤物細無聲的活動、“反意”的形式彰顯父愛，感受到與爸爸割舍不斷的情愫，讓父愛的種子深深地根植在孩子心中。本次公開展示活動受到了園領(lǐng)導和各位教師的一致好評。
幼兒禮儀學習心得體會篇七
小學習小禮儀，是培養(yǎng)孩子良好的言行舉止禮儀的重要途徑。良好的禮儀能夠讓孩子更好地融入社會，更好地與人交往，表現(xiàn)出更高的素質(zhì)，受到更多的人欣賞和尊重。幼兒階段是孩子生命的黃金時期，培養(yǎng)小學習小禮儀是非常重要的。在幼兒學習小禮儀的過程中，家長和老師扮演著重要的角色。在我的教學實踐中，我深刻認識到了幼兒學習小禮儀的意義和重要性。本文將就我的體會進行詳細闡述。
第二段：知識分享。
小學習小禮儀最基本也是最重要的是學習謙虛、有禮、有愛、有禮儀?！爸t虛、有禮、有愛、有禮儀”是幼兒學習小禮儀的根基。學會了這些，孩子才能走向一個良好的人生道路。謙虛、有禮、有愛、有禮儀能夠讓孩子成為一個讓別人喜歡、尊敬和信任的人。例如，在學習小禮儀的過程中，孩子們不僅要學會禮貌用語，還要學會尊重老師、同學和家長。如果幼兒學會謙虛、有禮、有愛、有禮儀這些最基本的道理，就可以為今后不斷提升自己的素質(zhì)夯實基礎(chǔ)。
第三段：方法實踐。
通過實際操作，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒小學習小禮儀主要有以下幾點方法:一是通過游戲活動進行培養(yǎng)，例如讓幼兒模仿成年人和其他孩子的行為，讓其了解什么是妥善交流與與人相處的基礎(chǔ)技能。同時，游戲活動具有激發(fā)幼兒學習興趣的效果。二是通過表揚和鼓勵幼兒的好行為。家長和老師要對幼兒表現(xiàn)出的良好行為給予適當?shù)馁潛P和鼓勵，這樣幼兒會更積極地學習和表現(xiàn)。還有一點是通過經(jīng)常性的話語教育加深幼兒對小禮儀的認識。利用幼兒容易接受的方式，語重心長地對幼兒進行說話教育，引導幼兒樹立良好的行為規(guī)范和道德觀念。
第四段：效果評估。
通過以上的努力，我發(fā)現(xiàn)學習小禮儀已有了良好的效果：首先，幼兒們更容易接受禮儀教育，不但學會了一些基礎(chǔ)的禮儀常識，還能互相幫助、關(guān)心和支持。其次，幼兒們的文明禮儀逐漸增強，口頭禪逐漸替換為禮貌用語，他們的交流方式也會更加委婉溫和。最后，在和家長交流時，幼兒們也會表現(xiàn)出崇拜和尊重。
第五段：總結(jié)。
學習小禮儀，需要家長和老師的共同努力。家長應該選擇正確的教育方式和方法，需要耐心引導孩子培養(yǎng)良好的習慣和禮儀意識；老師要在日常教學和生活中從細節(jié)上培養(yǎng)孩子的文明禮儀素質(zhì)。同時，我們也要知道，禮儀不僅是一種象征，更是一種品質(zhì)；不僅是一種言行，更是一種精神。因此，對于幼兒的小學習小禮儀的培養(yǎng)，應該從其心理和價值觀上入手，一步一個腳印，讓幼兒逐漸學會文明、禮貌和互助，成為一個受人歡迎、平等、有愛和有事業(yè)心的人。
幼兒禮儀學習心得體會篇八
在如今繁忙的社會生活中，禮儀教育在幼兒教育中越來越受到重視。幼兒學習禮儀，既是學會尊重他人、關(guān)心他人，也是培養(yǎng)自我修養(yǎng)、完善自我的過程。我是一名幼兒教師，多年來見證了許多幼兒通過學習禮儀的過程，逐漸變得溫文爾雅、懂得與人為善。在這里，我將分享一些幼兒學習禮儀的心得體會。
首先，學習禮儀使幼兒更懂得尊重他人。在學習禮儀的過程中，幼兒學會了尊重他人的空間、想法和感受。他們明白了禮貌之道，懂得在與他人交往時應當尊重對方的意見和決定。比如，當幼兒要過自己的生日時，他們會主動邀請其他小朋友，不會忘記對方的存在。同時，幼兒也在學習中逐漸認識到每個人都是獨一無二的，應該尊重他人的個性和特點。這樣的學習過程能夠幫助幼兒培養(yǎng)出善于傾聽和關(guān)心他人的品質(zhì)，從而建立起良好的人際關(guān)系。
其次，學習禮儀有助于幼兒培養(yǎng)自我修養(yǎng)。幼兒在學習禮儀的過程中，通過模仿和實踐，逐漸熟悉和掌握了一系列行為規(guī)范和社交技巧。這不僅僅是一種外在的表現(xiàn)，更是一種內(nèi)在的修養(yǎng)。舉個例子，畫面：在用餐時，幼兒會學會正確使用餐具、咀嚼慢點、不說臟話等。這樣的修養(yǎng)不僅會讓幼兒在日常生活中受到贊許，也會培養(yǎng)出他們的自信心和自尊心。同時，連貫的習慣和良好的禮貌也會使幼兒更容易與人相處，讓他們在家庭、學校和社會中都能得到更多的尊重和喜愛。
再次，學習禮儀有助于幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。禮儀教育注重培養(yǎng)幼兒的自律能力和責任感。在學習中，幼兒被要求遵守紀律、按時完成任務，并對自己的行為負責。通過這樣的訓練，幼兒逐漸養(yǎng)成了良好的生活習慣。他們會主動整理自己的物品、保持身體的整潔、遵守交通規(guī)則等。這些習慣的養(yǎng)成不僅對孩子自身有益，也使他們能夠更好地適應社會生活的規(guī)則和要求，增強了他們的自理能力和獨立性。
最后，學習禮儀培養(yǎng)了幼兒正確的價值觀。幼兒通過學習禮儀，能夠明辨是非、善惡之間的差異。他們學會了如何待人接物、如何正確表達情感、如何與他人分享等等。通過學習禮儀，幼兒逐漸形成了正確的道德觀念和行為準則，懂得如何在生活中做一個善良、真誠和有愛心的人。這樣的學習不僅有助于幼兒的健康成長，也為他們今后成為一個關(guān)心社會、樂于助人的人奠定了基礎(chǔ)。
總之，幼兒學習禮儀是一項重要而積極的教育任務。在學習禮儀的過程中，幼兒從中受益匪淺，不僅提高了對他人的尊重、培養(yǎng)了自我修養(yǎng)和建立了良好的人際關(guān)系，還養(yǎng)成了良好的生活習慣和正確的價值觀。禮儀教育的重要性不容忽視，我們應該在幼兒教育中給予它更多的關(guān)注和重視。只有通過培養(yǎng)幼兒的禮儀意識和修養(yǎng)，才能為他們的成長奠定更好的基礎(chǔ)，使他們成為更加優(yōu)秀和獨立的個體。
幼兒禮儀學習心得體會篇九
作為一個高中生，我最近參加了幼兒禮儀培訓課程，我感到非常受益。在我的成長過程中，我的父母一直告誡我要懂得尊重他人，懂得和別人相處。這次培訓課程讓我深刻地認識到，幼兒禮儀的重要性和我需要在日常生活中應用的技能。
在課程中，我們學習了如何做一個有禮貌的人。從“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”，我們了解了多種有禮貌的用語并且學會了如何使用它們。此外，我們學習如何正常地按照就餐禮儀就餐，讓別人覺得舒適；我們學習如何在商務場合進行自我介紹，以展現(xiàn)自我形象。這些都是生活中非常實用的技能。
我通過這個過程，認為幼兒禮儀的實質(zhì)是要求我們尊重他人。我們在社交場合表現(xiàn)得有禮貌，不僅可以讓自己得到尊重，也能讓別人得到更多的尊重。以正確的姿態(tài)坐著，說一些有禮貌的話，可以讓別人覺得你比那些令人頭疼的人更加重要。
學習幼兒禮儀不僅限于表現(xiàn)出品味和器量。禮儀教育是才能和社交好處的關(guān)鍵部分。遵循禮儀教育可以讓你更加理解自己的身份，并且可以垂青發(fā)展新的友誼，這是我要談到下一個點的地方。學習幼兒禮儀也涉及到在社交場合中的行為和言語。在更正式的場合，像聚會或約會，我們都需要學會如何在禮物上做出掌聲，做出優(yōu)美的自我介紹，維持好對話的氣氛。這些讓別人印象深刻。
學習幼兒禮儀還有其他的好處。我們更加容易遵守規(guī)則，因為規(guī)則有助于維持良好的交流。我們可以學會以誠相待，這表明我們自己的個性并展示自己的優(yōu)點。此外，我們也應該學會區(qū)分不同場合中的禮儀，以便我們可以知道如何正確地表現(xiàn)自己。沒有禮儀的話，我們就會失去一些交流機會。
盡管幼兒禮儀在一些人看來非常次要，但它是在社交場合中獲得成功和聲望的基礎(chǔ)。學習幼兒禮儀能夠構(gòu)建自信和人際關(guān)系和諧的基礎(chǔ)。尤其是對于我們的年齡的人們來說，我們現(xiàn)在正面臨著未來的挑戰(zhàn)，學習幼兒禮儀教育可以助于我們在未來的社交、就業(yè)、個人競爭中占據(jù)更有力的地位。
總之，通過這次幼兒禮儀教育體驗，我認識到想要成功就必須懂得尊重他人。學習禮儀也有助于我們更規(guī)范地行事、更多的與人交往、了解自己的身份和對所有人的尊重。我相信，將學到的幼兒禮儀技能和思想融入到我的日常生活中，將有助于我在未來的人生旅程中取得更大的成功。
幼兒禮儀學習心得體會篇十
小禮儀是社交生活中不可或缺的部分，而幼兒正處于不斷探索和學習的階段，因此學習小禮儀對于他們更顯得尤為重要。作為一位幼兒教師，我也深刻地認識到了教育孩子小禮儀的重要性。在教育孩子過程中，我積累了一些關(guān)于幼兒學習小禮儀的心得體會，下面就一起分享一下。
第二段：培養(yǎng)幼兒的禮貌與禮節(jié)。
小禮儀體現(xiàn)的是人們相互之間的尊重和關(guān)愛，而幼兒作為社會的一員，也需要為自己的行為負責。幼兒在學習小禮儀時，老師需要從幼兒的認知層面入手，培養(yǎng)幼兒的禮貌與禮節(jié)。例如，教育幼兒在與人交往時要說“請”、“謝謝”、“對不起”等，不隨意打擾別人，不在別人睡覺或正在忙碌的時候打擾別人等，這些行為，會成為幼兒終身受用的社交技巧。
幼兒學習小禮儀的過程中需要趣味性和互動性，以激發(fā)他們的學習興趣。游戲是一種創(chuàng)造性的學習方式，幼兒通常會比較喜歡，能夠很好地激發(fā)他們的學習欲望。例如，在玩角色扮演游戲時，老師可以引導幼兒模擬不同的場景，例如在餐桌上進餐時的行為舉止，或是在公共場合走路姿勢的正確的練習，這種方式可以幫助幼兒在不斷體驗和學習中逐漸掌握小禮儀。
第四段：家園共育合作。
在家園共育合作方面，幼兒教師需要與家長合作，為幼兒創(chuàng)造良好的家庭學習環(huán)境，讓幼兒在學習中得到更好的支持。家長可以在日常生活中引導孩子，例如要讓幼兒在公共場合注意自己的言行，給他們樹立正確的價值觀和學習態(tài)度。而在幼兒學習小禮儀的過程中，老師也需要與家長互動，教育家長如何去引導孩子學習小禮儀，促進幼兒學習小禮儀的進程。
第五段：結(jié)語。
總之，學習小禮儀是幼兒成長過程中非常重要的一部分。幼兒教師應該始終牢記自己的教育使命，將教育幼兒小禮儀的重要性帶入日常教育中，為幼兒營造一個良好的成長環(huán)境。同時，更需要老師與家長的積極配合，家長支持和幼兒學習全方位教育，同船共濟，共同推動幼兒學習小禮儀的進程，讓他們順利的邁向成人的世界。
幼兒禮儀學習心得體會篇十一
小禮儀對于幼兒的健康成長有著至關(guān)重要的作用。那么，如何學習小禮儀，讓幼兒在成長過程中逐漸形成良好的品德？這里講述了我的心得體會。
第一段：初識小禮儀。
小學時，我的老師常常對我們強調(diào)要注重做小禮儀。然而，小時候卻沒有注意到這方面的教育，導致到了成年后，有時候談吐和其他方面會顯得傲慢無禮。成為母親之后，我才開始注重學習小禮儀并將其灌輸給我的孩子。
第二段：教育孩子小禮儀的經(jīng)驗。
最初，我對于該如何教育孩子小禮儀感到非常犯愁。而后，我從圖書館租借了一些與小禮儀有關(guān)的圖書來讀，并結(jié)合自己在工作、日常生活中的經(jīng)驗情況，向孩子灌輸小禮儀這方面的知識。而結(jié)果，也發(fā)現(xiàn)孩子在身邊的人共事和彼此的關(guān)系上都比較得心應手。
有些家長會認為，小禮儀只是一種表面的東西，并不能真正發(fā)揮太大的作用。然而，我的感受卻卻與之有很大的分別。因為，孩子學習了小禮儀，現(xiàn)在她的行為舉止更加得體、有分寸，不再粗魯和霸道。而且，在公共場合下，孩子也表現(xiàn)得更加冷靜和有自信了。
第四段：家庭教育中的小禮儀教育。
雖然在幼兒園或?qū)W校中教育小禮儀有很多渠道，但是作為父母，我們可以從家庭教育入手，讓孩子更加深入的理解小禮儀的精髓。可以利用節(jié)假日給孩子安排一些手工活動，讓孩子自己體會做事情的過程和感受到“花樣之美”，從中發(fā)掘出培養(yǎng)孩子文明禮儀所蘊藏的細節(jié)之美和設(shè)計之美。
第五段：小禮儀對于幼兒成長的重要性。
總而言之，不管對于成人還是孩子，小禮儀都是一項具有深刻意義的教育。它能夠樹立一個人的自尊心和自信心，使其擁有承擔責任的勇氣，也能引導一個人形成尊重他人和注重他人感受的良好習慣。而從長遠來講，這對于幼兒的成長和人生道路的選擇都有著十分重要的影響。
幼兒禮儀學習心得體會篇十二
兩個孩子今年近四歲了，在二幼健康快樂的學習、生活也已經(jīng)快一年了，成長得非常好，這與二幼的老師們辛勤的教育和耐心的培養(yǎng)是分不開的!特別是二幼的禮儀教育方面對孩子的心靈成長非常重要，我感覺一年來，孩子的變化很大，各方面都有進步!
其次是學習活動方面。逐漸學會傾聽，不隨便打斷別人說話;能夠靜下心來做一些簡單的讀書認字活動;動手制作自己喜歡的手工作品;遇到自己不懂的問題，會向父母及長輩請教。
父母是孩子的第一任教師。父母教孩子學禮儀、懂禮貌，是責無旁貸的。從最簡單的站立、坐姿、走路、說話教起，我們會告訴孩子什么是好的行為，什么是不好的行為，經(jīng)常提醒他該怎樣做，不該怎樣做。用愛心塑造他言行舉止的每個細小方面，在一點一滴的積累中，使孩子慢慢地領(lǐng)會自己的社會角色，逐步建立良好的行為和道德情感。幼兒的禮儀教育不是一朝一夕就能完成的，要使小朋友從小養(yǎng)成好的禮儀習慣，就要從平時的一點一滴抓起，從小朋友的一言一行抓起，貴在堅持。
以上是我們家長對幼兒禮儀教育的一些粗淺體會和認識，和其他小朋友的家長一樣，我們也希望自己的孩子能夠成為一名懂禮儀、講禮儀、受大家歡迎的好孩子，所以就讓我們共同努力，支持好幼兒園老師的工作，共同為小朋友們創(chuàng)造一個健康文明的成長環(huán)境。
一些禮貌用語，而是發(fā)自幼兒內(nèi)心的，它的本質(zhì)是幼兒的社會化過程中學會人與人的相處。因此可以采取以下幾種措施：
一、融于日常生活。
教室的門口是每個孩子每天早上必經(jīng)之地，每天早上我?guī)е奈恢等沼變捍髦岸Y儀小天使”的禮儀帶站在幼兒園大門口，迎接所有小朋友的到來，一聲聲甜甜的：“叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、小朋友早上好”的問候，一個個彬彬有禮的：“請進，歡迎你來到幼兒園”的禮貌動作，構(gòu)成了一幅幅傳播文明禮貌的美麗圖畫，感染著家長，影響著孩子，每天每位幼兒來園、離園都能做到主動向老師、家長、小朋友問好、道別等，并知道了與人交往要使用禮貌用語。
二、讓幼兒學有榜樣。
幼兒的特點是愛模仿，尤其喜歡模仿他尊敬的人。他們常常觀察老師，并自覺不自覺地模仿老師的一言一行。老師應時刻注意自己的言行，老師與老師之間也應熱情有禮貌的打招呼，特別是本班老師之間的默契、融洽、文明，會帶給幼兒潛移默化的'影響。因此時時、處處、事事要給幼兒做出好的示范，真正起到表率作用。我受“孔融讓梨”故事啟示有意給幼兒分蘋果(蘋果的個數(shù)剛好比幼兒人數(shù)多一個，教師先取一個，幼兒m取走兩個，最后一位幼兒n就沒有了，這時教師將手中的蘋果遞給n)并看著大家吃蘋果，沒有想到的情景出現(xiàn)了(幼兒m把多出的一個蘋果送到老師手中)。這正是從幼兒美好心靈到行為的外化。只要幼兒有禮貌的行為我都會告訴小朋友自己的新發(fā)現(xiàn)，漸漸的他們通過評定別人行為的好壞和自己的模仿，從而積累了經(jīng)驗和學習掌握了文明禮貌的方式。
三、注重行為訓練。
榜樣的力量是無窮的，它能代替枯燥的說教，加深幼兒的印象，使于幼兒記憶，但僅憑感性的認識還不足以形成習慣，還必須讓幼兒在有趣的游戲中進行行為練習，從而避免只是機械的模仿所造成的做與說的不一致。因此，必須寓禮儀教育于游戲活動中。在幼兒園，通過《熊貓的客人》、《金花學說話》、《小猴請客》等角色游戲，幼兒感受到友愛同伴，禮貌待人的好處，通過《今天我值日》、《好娃娃》、《對不起》、《再見》等歌曲的表演，鞏固禮貌用語。在家里，要求家長適當帶孩子進入自己的社交圈，如外出作客時，讓孩子觀察成人的交往，家里來了客人，讓孩子參與接待、讓座、倒茶、談話等，通過“客人到我家”、“學做小客人”和“我是小招待”等主題活動，使幼兒身臨其境，在真實自然的氛圍中學會了簡單的社交禮儀，習得了禮儀行為。
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幼兒禮儀學習心得體會篇十三
隨著社會的發(fā)展進步，文明程度的不斷提高，以及與人交往的日益頻繁，文明禮儀已成為現(xiàn)代社會中人們生活、商務等方面不可缺少的重要組成部分，學習禮儀的心得體會。因此，學習禮儀知識，運用禮儀規(guī)范，對提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實意義。
在總公司組織的學習活動中，我們觀看了金正昆教授禮儀講座，覺得我們在禮儀方面還存在許多不足，覺得學禮儀活動非常必要，非常及時，對我深有感觸，受益非淺。
文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我國素有“禮儀之邦”的美譽，自古以來，中華兒女一直將文明禮儀放在相當重要的位置。如今，隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐的不斷加快，文明禮儀更顯得尤為重要，它內(nèi)容之多，范圍之廣，可謂包羅萬象，無處不在。一個人的舉止、表情、談吐、對人待物等方方面面，都能展示一個人的素質(zhì)修養(yǎng)，一個單位的整體形象。
所以，我覺得我們在平時的工作中應真正地做到“注重細節(jié)、追求完美”，力求做好每一件事。當然，這不僅是單單要求我們文明禮儀方面，還包括業(yè)務水平方面，我們應在提供文明服務的前提下認真學習和掌握各種服務技巧，真正為業(yè)主營造一種良好的生活環(huán)境，讓他們真正地感受到我們的真誠!
當然，我作為一名物業(yè)管理人員，每時每刻，每事每處，每個環(huán)節(jié)都應該講禮儀、用禮儀，把所學禮儀用得恰到好處，“注重細節(jié)，追求完美”，力求做好每件事。
相信，如果我們每個人都能從我做起，從現(xiàn)在做起，樹好自身形象，樹好單位形象，那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會將更加溫馨和諧，心得體會《學習禮儀的心得體會》。
隨著社會的進步發(fā)展，文明程度的不斷提高，以及人與人之間的交往日益頻繁，文明禮儀已成為現(xiàn)代社會中人們生活、商務等方面不可缺少的部分。因此，學習禮儀知識，對提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的意義。
學習禮儀課程后我變得真誠且更加尊重他人。
蘇格拉底曾言：“不要靠饋贈來獲得一個朋友，你須貢獻你誠摯的愛，學習怎樣用正當?shù)姆椒▉碲A得一個人的心。”所以只有真誠待人才是尊重他人，只有真誠尊重，方能創(chuàng)造和諧愉快的人際關(guān)系，真誠和尊重是相輔相成的。
在生活中無論是什么場合，都是需要尊重的，因為自己表現(xiàn)欲很強烈好強的性格而吃過虧。
總結(jié)了一些道理， 請切記三點：給他人充分表現(xiàn)的機會，對他人表現(xiàn)出你最大的熱情，給對方永遠留有余地。
我們不要因為自身從小生活在城市而排斥從鄉(xiāng)村來到的同學們。因為我們是平等。
尊重別人就是在尊重自己，所以不要表現(xiàn)的很驕狂，不要我行我素，不要自以為是，不要厚此薄彼，更不要傲視一切，目空無人，更不能以貌取人，以身份地位權(quán)勢欺人，而是應該平等謙虛對待他人。這樣就可以創(chuàng)建文明社會，自己的素質(zhì)也就在默默中提高了。
我們要有濕度的原則還有分寸去面對一些問題?？辞闆r討論，與人交往時，既要彬彬有禮，又不能低三下四;既要熱情大方，又不能輕浮諂諛;要自尊卻不能自負;要坦誠但不能粗魯;要信人但不能輕信;要活潑但不能輕浮;要謙虛但不能拘謹;要老練持重，但又不能圓滑世故。
都說自信的人是最美麗的.
自信是有利心理健康的，對自己有自信了，才能做起事來如魚得水，得心應手。自信是社交場合中一份很可貴的心理素質(zhì)。一個有充分自信心的人，才能在交往中不卑不亢、落落大方，遇到強者不自慚，遇到艱難不氣餒，遇到侮辱敢于挺身反擊，遇到弱者會伸出援助之手;一個缺乏自信的人，就會處處碰壁，甚至落花流水。
自信但不能自負，自以為了不起、一貫自信的人，往往就會走向自負的極端，凡事自以為是，不尊重他人，甚至強人所難。那么如何剔除人際交往中自負的劣根性呢?自律正是正確處理好自信與自負的另一重點。
做人要有信用?？鬃釉醒裕骸懊駸o信不立，與朋友交，言而有信?！睆娬{(diào)的正是守信用的原則。守信是我們中華民族的美德，一是決不應拖延遲到。二是要守約，一定要說到做到。若完成有困難，要及時向當事人道歉取得原諒。
記得還珠格格里的紫薇說過一句話，饒恕是最大的美德。地饒人處且饒人，別人會對你感激不盡的。寬容即容許別人有行動和判斷的自由，對不同于自己或傳統(tǒng)觀點的見解的耐心公正的容忍。我們要穿著別人的鞋子走路，以蝸牛的視角看世界。
幼兒禮儀學習心得體會篇十四
第一段：引言（200字）。
教養(yǎng)幼兒禮儀的重要性自古以來就被人們所重視。幼兒禮儀不僅能培養(yǎng)孩子優(yōu)雅的舉止和良好的交往方式，更能幫助孩子樹立正確的價值觀和道德觀念。近期，我在家庭和學校中教育幼兒禮儀，不僅親身感受到幼兒的成長和進步，同時也從中獲得了許多寶貴的體會和心得，下面我將分享一些關(guān)于教育幼兒禮儀的心得體會。
第二段：培養(yǎng)良好的生活習慣（300字）。
培養(yǎng)良好的生活習慣是教養(yǎng)幼兒禮儀的第一步。我通過設(shè)置合理的作息時間表和飲食安排，幫助孩子養(yǎng)成良好的日常生活習慣。我鼓勵孩子按時起床、刷牙洗臉、整理床鋪，培養(yǎng)他們整潔有序的生活習慣。在飲食上，我教導孩子使用餐具的正確方式，學習優(yōu)雅進食，懂得尊重他人。通過良好的生活習慣的培養(yǎng)，孩子們逐漸養(yǎng)成了責任感和自律性格。
第三段：培養(yǎng)尊重他人的行為舉止（300字）。
尊重他人是幼兒禮儀的核心。我教導孩子要尊重他人的權(quán)利和空間，學會等待、學會分享和學會包容。我鼓勵孩子們積極參與社交活動，通過角色扮演、合作游戲等方式，讓他們感受到合作、分享和互助的重要性。同時，我注重培養(yǎng)他們與人交往時的禮貌和謙和，例如教他們學會打招呼、說“謝謝”、“對不起”等。通過這些活動和教育，孩子們逐漸培養(yǎng)起善良互助的品質(zhì)。
第四段：培養(yǎng)善于表達的能力（300字）。
善于表達是幼兒社交能力的重要方面。為了培養(yǎng)幼兒良好的表達能力，我將知識的輸入與輸出相結(jié)合。我通過講故事、播放音樂、參觀展覽等活動，讓孩子們開拓視野，增加話題內(nèi)容。并鼓勵他們學會用正確的語言表達自己的想法、情感和需求。同時，我鼓勵孩子們進行角色扮演和小組討論，提高他們的溝通能力和情感表達能力。這些活動不僅增加了孩子們的自信心，還有助于他們與人交往時，更好地主動表達。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過教育幼兒禮儀，我深刻體會到禮儀教育對孩子成長的重要影響。通過培養(yǎng)良好的生活習慣、尊重他人的行為舉止和善于表達的能力，孩子們不僅能擁有良好的禮儀形象，更能培養(yǎng)積極向上的品格和健康的人際關(guān)系。同時，我也明白教育幼兒禮儀是一個漸進的過程，需要家庭和學校的共同努力。只有我們共同的陪伴和教育，才能讓孩子在禮儀教育中茁壯成長，成為真正具有內(nèi)外修養(yǎng)的人。
幼兒禮儀學習心得體會篇十五
通過學習禮儀教程，讓我產(chǎn)生很大感觸。
改善人們的人際關(guān)系;從企業(yè)的角度來說，可以美化企業(yè)形象，提高顧客滿意度和美譽度，最終達到提升企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益的目的。
以前，總認為自己服務態(tài)度已經(jīng)很好了，素質(zhì)比不般人也不差，對照教程一看，差距還不小，比如說自己對于各種禮儀的掌握還不夠，或多或少還有“按著制度做，服務態(tài)度準沒錯”的思想。
詳細學習教程后， 我將更加嚴格地要求自己，讓自己做的更好，服務態(tài)度更熱情與誠懇，服務質(zhì)量更上一層。
教程對我們的日常行為規(guī)范提出了具體而嚴格的要求，讓我受益匪淺。
今后工作中，我將以教程為標準，嚴格規(guī)范自己的服務言行，在個人修養(yǎng)、心理素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等方面加強學習與提升，努力為單位爭光彩，為單位添榮譽。
幼兒禮儀學習心得體會篇十六
余老師的講座以中華傳統(tǒng)禮儀教育為主線，強調(diào)了以“習慣培養(yǎng)”為主的禮儀教育對于孩子的一生發(fā)展有著深遠影響，通過具體事例，闡述只有讓孩子從小學會“自律”與“尊重”，才能真正開啟孩子幸福的一生。
禮儀是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準則。對一個人來講，禮儀是道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)；對一個社會來講，禮儀是文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。我國自古就有“不學禮，無以立”的說法，書香門第以“詩禮傳家”為榮，平民大眾也把“知書達禮”視為有學識、有教養(yǎng)的標準，要求女子們努力做到。一個素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必定有良好的文明修養(yǎng)，這樣的人，會被人尊重，受人歡迎，從心理學上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關(guān)系，有利于打開局面，發(fā)展事業(yè)。而當孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行為習慣，他就會被別人接納，受大家歡迎，就會有很多的朋友，而這些朋友又會間接或直接地給他帶來相應的發(fā)展機會，從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往、處事的能力。心里學家約翰戈特曼的研究也顯示，那些懂得禮節(jié)、禮貌的孩子，其身心會更加健康，而且會關(guān)心他人、更富有同情心，朋友更多，學習成績也更好。由此可見，孩子進行禮儀教育也是提高學習成績的一種途徑。
如今隨著社會的發(fā)展，我們在不斷強調(diào)對孩子進行智力開發(fā)和特長培養(yǎng)的同時，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德，忽略了對孩子進行禮儀、規(guī)則的教育與訓練。我也是搞教育工作的，自己非常清楚當前我們的教育由于受到應試教育的影響以及社會大環(huán)境的沖擊，對知識技能的訓練力度高于習慣培養(yǎng)，甚至忽視社會公德教育！對于“德育”的缺失與無力，我也對我們的教育方式感到萬分擔憂，過度的智力開發(fā)真的能營造和諧社會嗎？答案顯然是否定的。我一直秉持著“成人比成才重要”的教育理念，在工作中不斷踐行“習慣培養(yǎng)高于一切”的教育方式，因此，對于余老師的觀點我非常贊同。
學前期幼兒，他們的可塑性極強，能夠敏銳地接受外界的各種信息，因而也是了解社會、學習各種行為規(guī)則的理想時期，更是禮儀等良好行為習慣養(yǎng)成的最佳時期。在幼兒時期，孩子喜歡模仿成人的行為，這時開始進行禮儀啟蒙教育，有助于促進幼兒社會化的進程，對幼兒今后的學習和整個人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響，尤其是對幼兒的個性、社會性及道德品質(zhì)的發(fā)展具有重要的影響。而且幼兒期幼兒的可塑性大，容易養(yǎng)成各種習慣，成人如注意從小培養(yǎng)幼兒文明禮儀，幼兒將終身受益，如果在這個時期忽視了對幼兒禮儀教育，長大要改就困難了。俗話說：“少成若天性，習慣成自然?！币虼艘層變撼蔀橐粋€講文明、懂禮貌的人，使幼兒擁有一個健全的人格和自信的人生，早期的引導和教育尤為重要。
孩子的禮貌行為來自對父母與成人的學習和模仿，所以培養(yǎng)孩子講禮貌必須由家長做起，家庭是孩子的禮儀教育的主陣地?！昂⒆拥男撵`就像是一張白紙”孩子這一張“白紙”畫的好還是壞，父母在日常生活當中，起了相當重要的地位。俗話說，“冰凍三尺非一日之寒”，孩子的禮儀教養(yǎng)、良好的行為習慣也不能臨時突擊，而是需要日常生活中長期地培養(yǎng)與引導。家長要嚴格要求自己，尊重老人，每天早晨起來向老人請安問好，孩子自然會敬重爺爺奶奶，對爺爺奶奶有禮貌。父母平日在家中，無論自己是否喜愛看書，也最好把書捧在手上，養(yǎng)成孩子愛看書的習慣。孝敬老人，不說粗語，做到以身作則如此種種，持之以恒，像余老師說的：從知道到做到，從做到到做好，從做好到持久做好，相信一定能讓禮儀教育開啟孩子幸福的一生！
幼兒禮儀學習心得體會篇十七
第一段：引言（200字）。
在幼兒園這個小世界里，幼兒們正逐漸學習并體會到禮儀的重要性。作為教師，我有幸參與了他們的教育過程，并見證了他們在禮儀方面的成長。在這一段時間里，我深入研究了幼兒對禮儀的理解和應用，也觀察到了他們的一些心得體會。以下將從孩子們的角度出發(fā)，分享我的收獲。
第二段：意識到禮貌和尊重（200字）。
在幼兒園里，我經(jīng)常通過故事、游戲和角色扮演等方式，向幼兒們介紹禮儀的基本概念。他們逐漸明白了禮貌和尊重的重要性，并努力在日常生活中應用。例如，他們會在進入教室時和離開時說聲“老師好”和“再見”，并學會與他人共享玩具和食物。一次，我意外地看到一個幼兒主動把象棋的棋子分給另一個玩伴，我非常欣慰。這表明他們已經(jīng)開始懂得尊重他人，以及對共享和合作的意識。
第三段：關(guān)注細節(jié)和個人形象（200字）。
禮儀教育的一個重要方面是關(guān)注細節(jié)和個人形象。在我觀察的過程中，我注意到幼兒們開始注重自己的儀表和形象，力求讓自己變得更整潔、更有禮貌。他們會主動擦拭鼻涕、擦嘴巴、整理衣服等，以保持自己的整潔。更令我印象深刻的是，有一次一個男孩注意到自己頭發(fā)有些凌亂，他主動跑到鏡子前整理發(fā)型，并自豪地告訴我：“老師，我的頭發(fā)整齊了！”這種自我意識和自我管理讓我看到了他們的進步。
第四段：學會表達感謝和道歉（200字）。
一個重要的禮儀習慣是學會表達感謝和道歉。幼兒們逐漸理解到當別人幫助自己、給自己禮物或者抱怨自己時，應該表示感謝或者道歉。他們會用簡單的語言，例如“謝謝你”或者“對不起”，來表達自己的感受。每次當他們能主動說出這些話語時，我都會鼓勵他們，并給予肯定，這樣他們會更愿意積極運用這些禮儀表達。
第五段：自律和自制力的提升（200字）。
在觀察幼兒們在禮儀方面的進步中，我發(fā)現(xiàn)他們的自律和自制力也在不斷提升。幼兒們可以自覺地遵守規(guī)則和紀律，例如排隊、等候和輪流等。他們也能夠控制自己不去擾亂其他幼兒或者激動得無法控制自己的情緒。這些都是建立在對禮儀的理解和尊重的基礎(chǔ)上，幼兒們通過與老師和同學的互動、觀察和實踐，逐漸培養(yǎng)了這種自律和自制力。
結(jié)尾（100字）。
從幼兒們的角度觀察和參與他們的禮儀教育，讓我更清晰地認識到幼兒園教育的重要性。在培養(yǎng)孩子們良好的禮儀習慣的過程中，除了老師的引導和教育，家庭也起著至關(guān)重要的作用。通過與孩子們的溝通和互動，我們共同努力培養(yǎng)出更有素質(zhì)和品德的下一代。
幼兒禮儀學習心得體會篇十八
在成長過程中，幼兒學習禮儀是非常重要的一項教育。禮儀是一種文化修養(yǎng)，也是一種社交技能，在日常生活中能夠有效提升幼兒的自信心和素質(zhì)。我是一名幼兒園老師，在教授幼兒學禮儀的過程中，深深體會到了這些孩子們的成長和進步，他們對禮儀的培養(yǎng)有著不同的心得體會。
第二段：養(yǎng)成良好的習慣。
幼兒階段是養(yǎng)成良好禮儀習慣的黃金時期。在教育幼兒學禮儀的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們樂于接受新事物，同時也更容易接收和踐行在日常生活中所學到的禮儀知識。通過模仿和實踐，他們逐漸掌握了自我介紹、感謝、道歉等基本禮儀動作。這些良好的習慣不僅可以在日常交往中展現(xiàn)出來，而且對他們今后的發(fā)展和成長有著積極的影響。
第三段：培養(yǎng)社交技巧。
學習禮儀不僅僅是學習一些簡單的動作，更重要的是培養(yǎng)幼兒的社交技巧。通過學習禮儀，幼兒學會了如何主動與他人交流，如何尊重他人的意見和權(quán)益。他們學會了等待和傾聽，學會了在與他人交往時以禮相待。這些社交技巧的培養(yǎng)不僅可以幫助他們更好地與他人合作，建立良好的人際關(guān)系，而且將來也能使他們更容易適應社會環(huán)境。
第四段：涵養(yǎng)心靈和修養(yǎng)情操。
禮儀的學習不僅僅是外在形式的掌握，更重要的是對于內(nèi)心的培養(yǎng)。學習禮儀可以幫助幼兒培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，如自尊心、自信心和謙虛心等。在社交中，幼兒通過互動和交流，逐漸認識到自己的價值和優(yōu)點，增強自我認同感。同時，學習禮儀還能培養(yǎng)幼兒的情操，使他們懂得尊重他人、關(guān)懷他人，進一步提升他們的道德素養(yǎng)和社會責任感。
第五段：總結(jié)與展望。
幼兒學習禮儀是一項長期而持續(xù)的過程，教育者需要通過創(chuàng)造良好的教育環(huán)境和方法，引導幼兒形成正確的價值觀和行為習慣。雖然幼兒的認知和能力有限，但他們敏感而善良，能夠感受到對禮儀的認同和理解。我們希望通過持續(xù)的教育和引導，讓幼兒逐漸形成良好的禮儀習慣和社交技巧，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)以上，幼兒學習禮儀是一項重要的教育任務，通過培養(yǎng)良好的習慣、社交技巧，涵養(yǎng)心靈和修養(yǎng)情操，能夠全面提升幼兒的素質(zhì)和自我價值感。幼兒園教育者需要創(chuàng)造良好的教育環(huán)境和方法，引導幼兒形成正確的價值觀和行為習慣。只有在持續(xù)的教育和引導下，幼兒才能逐漸形成良好的禮儀習慣和社交技巧，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
幼兒禮儀學習心得體會篇十九
第一段：介紹禮儀教育的背景和重要性（約200字）。
作為教育的重要組成部分，禮儀教育對于幼兒的全面發(fā)展至關(guān)重要。幼兒期是孩子形成人格的關(guān)鍵階段，培養(yǎng)良好的禮儀習慣能夠?qū)⒆拥男愿瘛⑷穗H關(guān)系以及未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。因此，教育者應該注重對幼兒進行禮儀教育，培養(yǎng)其良好的行為規(guī)范和品德素養(yǎng)。
在幼兒禮儀教育中，教育者可以采取多種有效的方法。首先，通過游戲的方式讓幼兒親身參與，從而激發(fā)他們的興趣和動力。比如，可以將幼兒園的玩具分成租借和還借兩個區(qū)域，鼓勵幼兒向別人借玩具，并及時歸還。其次，通過模仿和角色扮演讓幼兒學習和模仿大人的禮儀行為，如問好、道謝、請別人坐下等。同時，教育者要及時表揚和鼓勵幼兒的進步，增強他們的自信心和自尊心。
在進行幼兒禮儀教育時，教育者需要注意一些細節(jié)。首先，要注重禮儀的實際應用，將禮儀教育與生活中的具體場景結(jié)合起來，讓幼兒能夠真正理解并應用禮儀。其次，要耐心細致地引導幼兒，通過反復的實踐和模仿，逐漸養(yǎng)成正確的禮儀習慣。另外，家校合作也是重要的一環(huán)，教育者要與家長積極溝通，共同培養(yǎng)孩子的良好禮儀習慣。
經(jīng)過一定的時間和努力，我們可以看到幼兒禮儀教育的有效結(jié)果。一方面，幼兒的行為規(guī)范得到提升，能夠自覺遵守禮貌行為的規(guī)定，注意他人感受，為他人著想。另一方面，幼兒的品德素養(yǎng)也得到明顯的提升，他們更加友善、寬容、樂于助人。這些改變不僅在幼兒園中可見，也在家庭和社會生活中得到體現(xiàn)。
第五段：結(jié)語（約200字）。
總結(jié)來說，幼兒禮儀教育對于孩子的潛移默化影響巨大。教育者在進行幼兒禮儀教育時，應采取有效的方法，注重實際應用，并與家長保持密切的合作。通過持續(xù)的努力，我們能夠看到幼兒成長為自信、寬容、有素質(zhì)的人。希望今后在幼兒教育中，更加重視和注重禮儀教育的實施，為孩子們的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。
幼兒禮儀學習心得體會篇二十
家庭教育是幼兒最為重要的教育，也是學校教育的基礎(chǔ)，二者相輔相成，缺一不可，發(fā)揮著各自的不可替代的作用。本學期班級教師高度重視和家庭的聯(lián)系，認真與家長交流，家訪幼兒家長50余次，召開家長會10余次，通過交流，內(nèi)外結(jié)合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。由于與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，我們比較全面的了解了幼兒在家庭中的活動與表現(xiàn)，同時向家長介紹幼兒在園內(nèi)的學習情況和表現(xiàn)，使家長了解、掌握幼兒園行為習慣的具體內(nèi)容，不同階段的不同要求，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育，使在幼兒園形成的行為習慣在家里得以鞏固和發(fā)展，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習慣。
由于我們選擇了貼近幼兒生活的教育內(nèi)容，做到“低——起點低”、“淺——內(nèi)容淺”、“細——措施細”、“活——方法活”，把禮儀教育融入幼兒的日常生活中，使幼兒的禮儀行為有了明顯的進步。
（4）、公共場所禮儀：能維持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾，做到物歸原處。
一學期的規(guī)范要求，使很多幼兒改掉了很多不良習慣，在他們的不斷成長中，我們可喜地發(fā)現(xiàn)，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內(nèi)部需要，而且對改變家長的行為也有積極的影響，我們期待著孩子們的文明禮儀習慣在幼兒園開花，在家庭成長，在社會結(jié)果。
幼兒禮儀學習心得體會篇二十一
近年來，隨著社會的發(fā)展和家庭教育的變化，越來越多的家長關(guān)注孩子的禮儀教育。因此，幼兒禮儀的教育也成為家庭和園所重視的一項課程。通過參與幼兒禮儀教育的實踐活動，我深刻地體會到幼兒禮儀教育的重要性。下面就是我對幼兒禮儀的心得體會。
首先，幼兒禮儀教育可以培養(yǎng)孩子的基本素養(yǎng)。在進行幼兒禮儀教育的過程中，孩子們學會了基本的問候、辭別、道歉等禮貌用語，并且通過模仿和練習，他們逐漸熟悉這些禮儀行為，養(yǎng)成良好的習慣。這種習慣可以培養(yǎng)和提升孩子的素養(yǎng)水平，使他們具備良好的社交能力，能夠與人互動、交流和合作。這對于孩子來說，不僅可以獲得他人的認可和尊重，還能增強他們自信心和自尊心。
其次，幼兒禮儀教育有助于培養(yǎng)孩子的自律能力。在禮儀教育中，孩子們不僅要學習和掌握正確的行為規(guī)范，還要學會自覺地遵守這些規(guī)范。比如，在用餐時要注意坐姿、吃飯文明等，這些要求需要孩子自覺地去遵守。通過這樣的培養(yǎng)和訓練，孩子們不僅會養(yǎng)成良好的生活習慣，而且還會逐漸培養(yǎng)起自律能力。自律能力的培養(yǎng)在孩子的成長過程中非常重要，它可以幫助孩子建立起正確的價值觀和行為準則，使他們在面對困難和誘惑時能夠正確選擇和抵制。
再次，幼兒禮儀教育對于培養(yǎng)孩子的家庭觀念和家庭責任感非常重要。通過禮儀教育，孩子們學會了尊重父母和長輩，懂得孝順是一種美德。在學習禮儀的過程中，孩子們逐漸意識到自己是家庭的一分子，他們有責任關(guān)心家人、關(guān)愛家人。這種家庭觀念和家庭責任感的培養(yǎng)對于孩子的成長非常重要，它能夠促使孩子們更加珍惜和關(guān)心家庭，不斷學會照顧他人，培養(yǎng)自己的社會責任感。
此外，幼兒禮儀教育還可以促進孩子的情感交流和友誼建立。在禮儀教育中，孩子們通過互相問候、稱呼、合作等行為來建立友誼。在這樣的互動中，他們能夠感受到彼此的關(guān)心和尊重，培養(yǎng)起友好的情感。這對于孩子的成長來說非常重要，因為友誼和情感交流不僅可以給孩子帶來快樂和滿足感，還能夠鍛煉他們的人際交往能力。通過與他人的交往和合作，孩子們可以學會團結(jié)協(xié)作、友善待人，并且在與他人的互動中不斷提升自己的社交技巧。
總之，幼兒禮儀教育對于培養(yǎng)孩子的素質(zhì)、自律、責任感和社交能力有著重要的作用。通過參與幼兒禮儀教育，我深深地感受到了幼兒禮儀教育的重要性和價值。作為教育者和家長，我們應該加強對幼兒禮儀教育的重視，注重培養(yǎng)孩子的禮儀意識和行為習慣，幫助他們成為優(yōu)秀的社會人才。
幼兒禮儀學習心得體會篇二十二
隨社會的發(fā)展進步，文明程度的不斷提高，以及與人交往的日益頻繁，文明禮儀已成為現(xiàn)代社會中人們生活、商務等方面不可缺少的'重要組成部分，會展禮儀心得體會。因此，學習禮儀知識，運用禮儀規(guī)范，對提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實意義。
在總公司組織的學習活動中，我們觀看了金正昆教授禮儀講座，覺得我們在禮儀方面還存在許多不足，覺得學禮儀活動非常必要，非常及時，對我深有感觸，受益非淺。
文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我國素有“禮儀之邦”的美譽，自古以來，中華兒女一直將文明禮儀放在相當重要的位置。如今，隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐的不斷加快，文明禮儀更顯得尤為重要，它內(nèi)容之多，范圍之廣，可謂包羅萬象，無處不在。一個人的舉止、表情、談吐、對人待物等方方面面，都能展示一個人的素質(zhì)修養(yǎng)，一個單位的整體形象。
通過這次文明禮儀學習，使我們意識到，原來平時忽略的細小問題，其實帶給對方的負面影響是十分大的，試想當業(yè)主走進到我們小區(qū)門口，看見一個精神不振、衣冠不整的秩序維護員時會是什么的感覺，相信他們會有不愉快的心情，甚至會對這個小區(qū)的秩序產(chǎn)生懷疑。而我們公司的服務宗旨是“親情式管理，人性化服務”，可我們的現(xiàn)狀卻帶給對方一種很無奈的感覺，這不就違背了我們的服務宗旨嗎？人生而平等，既要尊重自己，同時也要尊重他人。尊重上級是一種謙卑，尊重下級是一種美德，尊重客戶是一種常識，尊重同事是一種本分，尊重所有人是靈魂的深度，心得體會《會展禮儀心得體會》。而尊重他人是要講究一定方法和原則的，要善于表達對他人的敬意和友好，為他人所接受，形成互動，否則就會好心好意不得好報，造成不必要的誤會就像是金教授所講的三個原則。接受對方；欣賞對方，重視對方；贊美對方；總的來說，我覺得一個人以其高雅的儀表風度、完善的語言藝術(shù)、良好的個人形象，展示自己的氣質(zhì)修養(yǎng)，贏得尊重，便是自己生活和事業(yè)成功的基礎(chǔ)了。所以，學會尊重他人，包容他人，同時必須時時注意自己的說話方式、儀容儀表。
所以，我覺得我們在平時的工作中應真正地做到“注重細節(jié)、追求完美”，力求做好每一件事。當然，這不僅是單單要求我們文明禮儀方面，還包括業(yè)務水平方面，我們應在提供文明服務的前提下認真學習和掌握各種服務技巧，真正為業(yè)主營造一種良好的生活環(huán)境，讓他們真正地感受到我們的真誠！
當然，我作為一名物業(yè)管理人員，每時每刻，每事每處，每個環(huán)節(jié)都應該講禮儀、用禮儀，把所學禮儀用得恰到好處，“注重細節(jié)，追求完美”，力求做好每件事。
相信，如果我們每個人都能從我做起，從現(xiàn)在做起，樹好自身形象，樹好單位形象，那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會將更加溫馨和諧。
幼兒禮儀學習心得體會篇二十三
從來就沒想過在大學里會有禮儀課程的學習。話雖是這么說，學習禮儀確實讓我學到了很多，的確是受益匪淺!
禮儀是一種無聲的人際交往語言，它不僅僅能夠體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)和素質(zhì)水平，而且有利于我們的身心健康，它是我們個人發(fā)展、事業(yè)進步的需要，是社會時代的需要，是一門必修課，每一個人都就應學習這門課程。
生活中的我并不太善于打扮自己，至于搭配衣服等等對于我來說都覺得好麻煩。自我感覺衣服穿得整齊、干凈就好，干嘛要在乎那么多。學習禮儀，貼近我們的日常生活。對以一個女孩子，無論長得多秀麗，穿的多漂亮，如果行為舉止不修邊幅，也是毫無氣質(zhì)的。
“做人先做禮”，可見學習禮儀的重要性。禮儀是種禮貌，是種素養(yǎng)，我國偉大的思想家、教育學家孔子認為“不學禮，無以立”。是說一個人只有學習禮儀，才能夠使其思想感情潛意默化，才能在社會中立足成業(yè)。這門課程，自我感覺有助于提高個人的自身修養(yǎng)，美化自身美化生活，有利于人們的社會交往，改善人們的人際關(guān)系。
當代大學生對于禮儀這方面似乎并不懂，在生活中見到的不禮貌行為大多都是年輕人?，F(xiàn)代禮儀學習，讓我學會如何坐、立、行，手放在哪里，儀容、著裝、舉止、送禮物…每一點都能從中受益，更深刻體會到禮儀在人際交往中務必遵守的一種慣例，是一種習慣形式，即人與人交往中約定俗成的一種習慣做法。
禮儀的核心是給人舒適和尊重：桌位要有主次，介紹要有先后，穿衣要分場合，送禮要有講究…讓他人感到舒適，感到被尊重。
在每一次的課堂，我都會認真聽，因為我明白每一個知識點對我的人際關(guān)系及人際交往都會有很大的幫忙，我將能更加從容、得體進行人際交往，處理人際關(guān)系，提高自己在社會各方面的修養(yǎng)，更好地適應將來的禮貌社會。
進入大學，我們慢慢開始步入社會，開始參加不同的社交活動，學習不應當局限，社會有學問，禮貌有禮儀。作為一名大學生，我們面臨嚴峻的就業(yè)壓力，我們不僅僅要學習專業(yè)文化知識，更要加強禮貌素質(zhì)的培養(yǎng)與學習，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)，將來以一種禮貌得體的方式融入社會，為將來打下堅實的基礎(chǔ)。
就像上次觀看xx級學長學姐雙選會，讓我更加領(lǐng)悟到禮儀的重要性。首先你的個人形象分務必穩(wěn)握在手，從你自我介紹的禮儀看出你的個人氣質(zhì)，你的行為看出你的態(tài)度。這些東西并非天生就有的，一步一步地學習，再運用到日常生活中，不斷鍛煉個人的素質(zhì)修養(yǎng)。
我相信在將來的生活中，我會時時注意自己的行為，將在課堂上學習的資料在日常生活中學以致用。從細節(jié)找出自己的不足，不夠漂亮就更要注重修養(yǎng)，從另一方面彌補缺少的東西，不斷完善自己。因為人都是靠自己來塑造的，加油!