在寫作過程中，合理安排時間和思路是取得高分的關(guān)鍵。好的總結(jié)應該具備準確性、簡潔性和邏輯性，能夠清晰地傳達自己的觀點和體會。以下是專家總結(jié)的學習方法和技巧，希望對你有所幫助。
小學我愛吃的水果篇一
先說“梨”吧，它圓圓的，好像一個小皮球.還有的像鴨蛋，叫“鴨梨啊”，它的顏色有黃色、綠色，吃起來又脆又甜，有時還會有點酸酸的感覺，非常好吃。
再說“葡萄”，現(xiàn)在正是吃葡萄的季節(jié)。一顆顆圓圓的葡萄串在一起，好漂亮。一開始葡萄是青的，長熟后是紫色的。皮一剝，放進嘴巴超甜。媽媽說，其實葡萄皮吃了還可以美容呢，并且葡萄還可以做成葡萄酒，美味呀。
小學我愛吃的水果篇二
我們在生活中，我們一定接觸到很多水果，水果有的很好，有的很不錯，吃起來味道香甜可口，簡直太爽了，一個人，在生活中，我們又有什么不同呢？哦！我們在生活中是有點不同，那是在處理事情的基礎(chǔ)上，一個人，在生活中，我們會看到很多水果，你知道這是怎么種出來的嗎？水果分很多種，一種有一種的功效營養(yǎng)價值也不一樣，我們通?？吹降乃麃碚f，他們的營養(yǎng)價值也很高，維生素含量也很高，這就是我們要吃水果的原因。
水果在我們生活中，我們早就家喻戶曉了，有的水果需要把皮弄掉在吃，有的則不需要，一個人吃水果也可看出這個人的生活。水果在生活中的作用很大，一般人都是可以吃到的，我們就可以每天吃到鮮新的水果。水果在我們的手里，也可以變成飲料，這樣味道更美，吃起來也很好，不過營養(yǎng)，會流失一點，這是必須的。果汁也有果汁的好處，那就是好喝。我們今天說的這些水果，在生活中很常見。
水果在我們的生活中，已經(jīng)成為了必吃食物。我們每吃一次水果，我們的免疫力就增強一次，何樂而不為呢？一個人，在這里，我們也要和大家說一下，水果的營養(yǎng)價值。水果的營養(yǎng)價值很高，我們可以作為臨時補充劑，這樣也是可以的，水果一般都長在樹上，我們的水果要有一定的時間才能成熟，我們就耐心等待吧！一個人，有的時候，對水果也很好奇，為什么水果里含有這么多的營養(yǎng)呢？我們又會怎么做呢？一個人，在生活中，我們又有什么不同呢？水果在生活中，他是很好的補品，但是不能吃過量，吃過量了反而不好，一個人，會對水果標產(chǎn)生興趣的。我們在生活中，水果很重要，因此，我們要多吃水果。水果很好吃，我也很愛水果。
小學我愛吃的水果篇三
秋天來了，橘子熟了，我喜歡橘子。
橘子是扁圓形的，像小燈籠，摸起來很軟，拿起來很重。橘子是橙黃色的，橙黃色的，皮膚上有點青綠色。剝下橘皮，看到黃色柔嫩的橘黃色花瓣，一片一片，大概十幾片，就像好兄弟一樣，互相擁抱。拿起一片花瓣，聞到一股沁人心脾的香味。咬一口果汁，很酸甜。聽說橘子分公母，橘子底部有個小圓圈，看起來像個小句號。遇到一個甜甜的橘子媽媽，最開心的就是和家人分享好吃的橘子。
橘子的品種很多，比如金橘，柑橘，無籽橘子。聽媽媽說橘子不僅好吃，還為我們提供了很多營養(yǎng)，具有開胃、理氣、止渴、潤肺、防病等功能。陳皮、橘絡干了也可以入藥治病。
橘子雖然小，但是里面都是寶貝。我喜歡橘子。
小學我愛吃的水果篇四
夏天，有一次，中午爸爸給買了一個大大的西瓜。它有一身小溪似的綠花紋，后面還有一個尾巴，像一頭可愛的小豬。一切開紅紅的瓜肉，我看著看著嘴里就流出了口水，我馬上拿起來吃，??！真好吃。我吃著吃著看見黑黑的西瓜子，我把西瓜子切開里面有白白的`什么東西，吃了一個西瓜子，一點也不好吃。
啊，現(xiàn)在我真想再吃一個西瓜，再了解更多的有關(guān)西瓜的知識。
小學我愛吃的水果篇五
我愛吃桔子，因為它的外表是橘色的，非常鮮艷美麗。
桔子聞起來有點甜，還有一點酸。我剝開它的皮，里面的果肉像一個個彎彎的小月牙抱在一起。
咬一口桔子，那酸酸甜甜的味道就立刻充滿了我的口腔。
它的用途可多了，桔子皮可以泡茶，桔子的果肉里含有維生素c，它還可以榨橘子汁喝呢！
小學我愛吃的水果篇六
我最喜歡吃的水果是蘋果，它有“水果之王”的稱號。
蘋果紅溜溜的十分漂亮，蘋果的外皮有的是紅色中帶著黃點，有的是紅通通的，還有的是一半兒紅一半兒黃。
咬上一口，香甜的果汁香甜可口，沁人心脾。白白的果肉帶一點點黃，果汁好像要流出來似的。
蘋果不僅好吃，而且可以榨成特別好喝的蘋果汁。它還含有豐富的維生素c和b，對人的健康特別有好處。蘋果真不愧是水果王國中的“大王”呀！
小學我愛吃的水果篇七
水果家族里面的成員很多，有綠綠的西瓜，有黃中帶黑的香蕉，還有又紅又大的蘋果。
我最喜歡的是桔子。桔子圓圓的像一個小燈籠，它穿著一件黃澄澄的皮衣服，剝開皮衣服里面是一瓣一瓣的，像彎彎的小船，我拿起一瓣放到嘴里，哇，真是甜中帶酸，好吃極了！
桔子的全身都是寶，它的皮曬干可以泡茶，它的莖可以做中藥，它的果肉可以榨汁，所以我才喜歡吃桔子。
小學我愛吃的水果篇八
我很愛吃水果，因為它營養(yǎng)豐富，吃了它我就會越長越高，越長越美麗！
我愛吃蘋果，它紅紅的大大圓圓的樣子很可愛。一口咬下去脆脆的甜甜的帶點酸味有很多水分。味道好極了！
我愛吃草莓，它穿著紅紅的像心形一樣的外衣，外衣上長著許多小刺，像個麻臉婆婆。吃起來酸溜溜的我喜歡！
我還愛吃桃子、梨子、李子、葡萄……。
小學生作文（中國大學網(wǎng)。
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小學我愛吃的水果篇九
這種水果長著一對綠油油的小葉子，好像雞心上戴著一頂綠冠。它的全身長滿了一粒粒芝麻般大小的綠籽，綠籽上還有一根又小又細的黑刺，不仔細看是看不出來的。給你介紹了那么多，你一定猜出來這是什么水果。對了，它就是草莓！
草莓的顏色鮮紅鮮紅的，它不但顏色很好看，而且味道也非常鮮美，要是嘗上一口，酸酸甜甜的，味道一直會甜到你的心里。
是草莓，你呢？
小學我愛吃的水果篇十
“聞來臭，吃來香，水果之中它稱霸”。你知道它是什么水果嗎？沒錯！它就是號稱“水果之王”的榴蓮。雖然有很多人都不喜歡它的味道，但我卻對它情有獨鐘。
榴蓮的形狀是一個不規(guī)則的球形，穿著金黃色的外衣，上面布滿了密密麻麻像鋼針一樣的硬刺，摸上去特別扎手，宛如一個蜷縮著的刺猬。順著榴蓮熟透的裂縫輕輕一剝，露出了四五個月牙形的小屋子，里面住著幾個胖乎乎、淡黃色的果肉寶寶，一股濃郁的香味撲鼻而來。
輕輕取出一塊果肉放入嘴中，哇！口中滿是又香又甜，又滑又糯的味道，那味道多么像冰淇淋和奶昔混合在一起的味道，讓我一吃就停不下來。
俗話說“一只榴蓮三只雞”，別看它其貌不揚，可它的營養(yǎng)價值卻非常高。怎么樣，聽了我的介紹你是不是也饞得直流口水了呢？心動不如行動，趕快買來嘗嘗吧！
小學我愛吃的水果篇十一
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你們知道我愛吃什么水果嗎？綠油油的外衣深綠色的彩帶像軍人穿的衣服，用一把水果刀把它切開就會看到紅艷艷的肉，肉里面還有一顆顆籽就像睡在媽媽的懷里小寶寶，你們知道是什么了嗎？我告訴你們吧！我喜歡吃西瓜。
我一嗅嗅香極了！嘴巴里流口水嘴巴里還不停的說：“好香?。≌嫦氤?，好香??！真想吃?！弊炷阋徽f完馬上津津有味的吃了起來還只吃了一半就說：“嗅起來就這么香，吃起就又香又甜呀！媽媽說：“你覺得好吃嗎？”我想想說：“好吃！真好吃！媽媽你下次還給我買這種西瓜好嗎？”媽媽笑哈哈的說：“好呀！”
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小學我愛吃的水果篇十二
是香蕉、芒果、蘋果、葡萄、西瓜、菠蘿等等。這些水果都很好吃，可以補充我們每人身體的營養(yǎng)，因為水果里有各種維生素，有維生素a、b、c、d、e等。每天吃蘋果就會少生?。欢喑韵憬毒筒粫怀鍪?；多吃西瓜夏天就不會中暑；多吃水果皮膚好。
我現(xiàn)在最喜歡吃的水果是草莓。草莓紅紅的，它的樣子真好看，我有的衣服上畫的有草莓的圖案。草莓的味道甜甜的，我的嘴巴也甜甜的、香香的，可舒服了。
我喜歡吃的水果，油桃、蘋果、芒果、西瓜、當然我最喜歡吃的水果還是山竹。
還是讓我來告訴你們山竹長什么樣子吧！黑黑圓圓的身子頂著幾片綠葉子頭發(fā)。輕輕掰開山竹，就能看見雪白雪白的肉。形狀像桔子一樣，還很像大蒜的米一瓣一瓣的，緊緊的連一起。果肉是酸酸甜甜的，入口中軟綿綿的很好吃。
媽媽說：“經(jīng)常吃山竹能清火，解毒，使人變美麗。”不過我什么水果都要吃，這樣才能幫助我們成長。
小學我愛吃的水果篇十三
提子外形橢圓，一顆顆小巧玲瓏，猶如一個個小小的玻璃球。他們個個穿著淺綠色的外衣，真是時尚啊!提子表皮如同上了一層蠟入手細膩光滑。在金色陽光的照耀下，閃閃發(fā)光如同一顆顆晶瑩的綠寶石?？粗@令人垂涎三尺的提子我終于忍不住了，順手拿起一顆放在嘴邊，一股清香撲鼻而來。輕輕的咬下去汁水迸濺，清香、甜美的味道霎時間充滿了整個口腔，真是令人欲罷不能。尤其是剛剛從冰箱里拿出來的提子，吃一口，一股涼氣一下子從腳底竄到了頭頂，渾身的毛孔都張開了，身體里的熱氣都跑了出來，感覺十分舒服。
提子不僅好吃，還有很多的用處呢!它可以止咳、潤肺、補充維生素等，對身體是十分有益的，可真是一舉兩得!看樣子提子的用處可真多!
小學我愛吃的水果篇十四
水果店里的水果可真多??！有蘋果、鴨梨、香蕉、葡萄、荔枝、桔子……數(shù)也數(shù)不清，可我最喜歡吃的還是椰子。
椰子長得圓圓的，像西瓜。椰子的外皮非常硬，果殼內(nèi)有一層白玉一樣的果肉和清涼甘甜的椰汁。椰子含有豐富的維生素，營養(yǎng)價值極高，是老少皆宜的美味水果。
媽媽常給我買椰子吃。吃時用刀使勁砍椰子殼，見著椰子上面的小孔時，把不一樣的小孔用刀刮一下，插入吸管就可以盡情地喝椰汁了。椰汁喝完后，撬開椰子殼，就可以吃美味的椰肉了。椰肉吃完，還可以用椰殼做一些裝飾品。
椰子的作用可真多啊！我非常喜歡吃椰子。
小學我愛吃的水果篇十五
活動目標：1、了解水果的種類，不同水果的特點。
2、讓幼兒主動參與集體活動，并能大膽為小朋友面前說話。
3、在集體和分組談話活動中，引導幼兒用連貫的語句，講述自己最愛吃的水果名稱形狀及顏色。
活動準備：1、準備幾種不同種類的水果；蘋果、香蕉、橘子、橙子。
2、請每位幼兒從家里帶一種自己最愛吃的水果。
活動過程：
一、課前交流。
師：（出示一紙包）小朋友，猜猜看，這里面包著什么？
生：是香蕉！
師：我們來看看，他猜對了沒有！（打開紙包，拿出一把香蕉。）。
師：你愛吃什么水果？我們來交流一下。
二、導入新課。
師：剛才，我們交流了自己愛吃什么水果，
生：愿意！
三、指導觀察、說話。
師：請大家看老師手中的這支香蕉，來說說它的形狀和顏色。
生：香蕉彎彎的，黃黃的。
師：彎彎的香蕉像什么呢？
生：像月牙。鐮刀。小船。
師：現(xiàn)在，你能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎？
出示：香蕉彎彎的，像()，它穿著色的外衣。
生：香蕉彎彎的，像小船，它穿著黃色的外衣。
自由交談。
生：（是否需要單個孩子回答？）。
討論中。。。
分組討論，集體討論（如何豐富？）。
擴展談論。
師：現(xiàn)在你們可以嘗嘗你們最愛吃的水果是什么味道的？
生：~~~~。
師：那么請小朋友們想一想為什么我們要吃水果呢，你們?yōu)槭裁磿矚g吃水果呢?
生：~~~~。
師：所以我們要多吃水果，因為里面含有營養(yǎng)。（有點勉強）。
*（最后以游戲結(jié)束課程）。
“水果蹲”游戲玩法。
幼兒帶上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果。
教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完橙子蹲?！卑纯诹钭龀鰟幼?。
教師分別按口令做出蘋果橙子香蕉相應的示范動作。
小學我愛吃的水果篇十六
生：是香蕉！
師：我們來看看，他猜對了沒有?。ù蜷_紙包，拿出一把香蕉。）。
（舉起香蕉）這可是我愛吃的水果?。ò鍟何覑鄢缘乃?BR> 師：你愛吃什么水果？我們來交流一下。
……。
評點根據(jù)低年級學生好奇心強和善于模仿的心理特點，教師以猜和現(xiàn)身說法的形式，激發(fā)了學生說話的欲望，營造了一個良好的語言交際環(huán)境。
師：剛才，我們交流了自己愛吃什么水果，今天，我們一起來上一堂言語交際課：我愛吃的水果。
師：你愿意把“我愛吃的水果”（指題）介紹給大家嗎？
生：愿意！
師：應該怎么來介紹呢？下面我們先以香蕉為例，來說一說。
（板書：香蕉）。
師：請大家看老師手中的這支香蕉，來說說它的樣子。
生：香蕉彎彎的！
師：你真會觀察、用詞可真準！誰能說得更好，彎彎的香蕉像什么呢？
生：香蕉彎彎的，像月亮。
師：是嗎？月亮有時圓圓的，有時彎彎的，我們可用哪個詞來形容彎彎的月亮？
生：（頓悟）香蕉彎彎的，像月牙！
評點這一細節(jié)處理得很好！教師就一個詞語的準確運用引導到位，訓練是扎實而有效的。
生：香蕉彎彎的，像小船！
生：彎彎的香蕉像鐮刀！
……。
評點老師通過一個句式訓練，積極鼓勵和引導學生進行大膽想像，把香蕉的形狀描述得既準確又形象，為進一步把話說具體、說生動打下堅實的基礎(chǔ)。
師：這樣，我們很清楚地介紹了香蕉的形狀。（板書：形狀）。
再看看，香蕉是什么顏色的呢？（板書：顏色）。
生：香蕉是黃色的！
師：你能說出幾個表示黃色的詞語嗎？
生：淡黃、土黃、桔黃……。
評點教師積累教學的意識很強，這是豐富學生詞語積累的重要途徑之一。
師：你選擇哪個詞來準確形容我手中的這支香蕉呢？
出示：香蕉穿著（)色的外衣。
生：香蕉穿著淡黃色的外衣。
生：我平時看到的香蕉還有許多小黑點，我說應該是：香蕉穿著淡黃色帶小黑點的外衣。
師：（豎大拇指）你平時一定很愛吃香蕉，觀察可真仔細，我請你吃一支！
評點雖是獎勵了一支香蕉，但為培養(yǎng)學生善于仔細觀察事物的習慣與能力起到了積極的導向作用。
師：現(xiàn)在，你能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎？
生：香蕉彎彎的，像小船。香蕉穿著淡黃色的外衣。
師：連著說兩個香蕉，是不是重復羅嗦了！你能把第二個香蕉換一個詞嗎？
生：換成一個“它”就行了！香蕉彎彎的，像小船。它穿著淡黃色的外衣。
師：你很會動腦筋，誰還來說說？
生：香蕉彎彎的，像鐮刀。它穿著淡黃色的外衣。
……。
師：現(xiàn)在，老師提高要求，請大家連起來介紹一下香蕉。我們可以加上一句：我最愛吃（出示卡片）。
（生連起來交流一段話）。
師：請大家評一評，剛才哪位小朋友說得最棒。我要獎勵一支香蕉給他嘗一嘗。
生：××同學最棒，他最后一句用了：你也愛吃香蕉嗎？和別人說的不一樣。特別好！
師：老師和你有同感，這句問話特別棒！（在卡片上的“！”后面加上“？”）那就請他上來領(lǐng)獎！
（許多學生還想說）。
接下來，就請小朋友們同桌相互交流介紹香蕉，好嗎？
（同桌互說，人人參與。）。
師：剛才我們介紹香蕉，介紹了哪些特點呢？
（師生看板書共同小結(jié)）。
其實，介紹我們愛吃的每一種水果，都可以這樣來介紹！
評點教師通過引導學生觀察香蕉的形狀、顏色，感受其果肉滋味，并逐項交流，最后由句到段，水到渠成。這一過程既發(fā)揮了教師的“主導”作用，又體現(xiàn)學生“主體”的能動作用。
師：今天，學校的“小太陽水果超市”隆重開張了?。ㄊ緢D）而且第一天就輪到我們班的小朋友去當售貨員，你們愿意把自己愛吃的水果介紹給大家，讓大家來品嘗嗎？我們先試著練一練，介紹給你的同桌。
師插：“切”這個動詞用得好，看來你常吃西瓜！
師：聽了你的介紹，老師真想馬上吃一個！我決定買一個。你真是個“營業(yè)之星”?。í勎褰切牵?。
（生繼續(xù)交流）（師繼續(xù)點評。評“營業(yè)之星”，推薦“營業(yè)經(jīng)理”作為獎勵。）。
評點這是一個拓展遷移的環(huán)節(jié)，是學生的語言交際能力再發(fā)展的階段。教師創(chuàng)設(shè)了一個具有吸引力的語言交流情境，充分發(fā)揮了學生的自主性、創(chuàng)造性，由“面”到“點”，訓練效果十分顯著。
師：今天來水果超市的人不是很多，為了吸引更多的人來品嘗水果，怎么辦呢？
生：用小太陽廣播宣傳。
生：(興奮地)行！
師：那好！咱們行動吧！先起個草稿。
生動筆寫，師巡視指導。
師：寫好了，咱們還可以來交流一下！
評點由“說”過渡到“寫”，教師同樣能夠以辦小報這一形式來激發(fā)學生寫的欲望，讓學生感到寫話是一種樂趣，而不是一種負擔。
小學我愛吃的水果篇一
先說“梨”吧，它圓圓的，好像一個小皮球.還有的像鴨蛋，叫“鴨梨啊”，它的顏色有黃色、綠色，吃起來又脆又甜，有時還會有點酸酸的感覺，非常好吃。
再說“葡萄”，現(xiàn)在正是吃葡萄的季節(jié)。一顆顆圓圓的葡萄串在一起，好漂亮。一開始葡萄是青的，長熟后是紫色的。皮一剝，放進嘴巴超甜。媽媽說，其實葡萄皮吃了還可以美容呢，并且葡萄還可以做成葡萄酒，美味呀。
小學我愛吃的水果篇二
我們在生活中，我們一定接觸到很多水果，水果有的很好，有的很不錯，吃起來味道香甜可口，簡直太爽了，一個人，在生活中，我們又有什么不同呢？哦！我們在生活中是有點不同，那是在處理事情的基礎(chǔ)上，一個人，在生活中，我們會看到很多水果，你知道這是怎么種出來的嗎？水果分很多種，一種有一種的功效營養(yǎng)價值也不一樣，我們通?？吹降乃麃碚f，他們的營養(yǎng)價值也很高，維生素含量也很高，這就是我們要吃水果的原因。
水果在我們生活中，我們早就家喻戶曉了，有的水果需要把皮弄掉在吃，有的則不需要，一個人吃水果也可看出這個人的生活。水果在生活中的作用很大，一般人都是可以吃到的，我們就可以每天吃到鮮新的水果。水果在我們的手里，也可以變成飲料，這樣味道更美，吃起來也很好，不過營養(yǎng)，會流失一點，這是必須的。果汁也有果汁的好處，那就是好喝。我們今天說的這些水果，在生活中很常見。
水果在我們的生活中，已經(jīng)成為了必吃食物。我們每吃一次水果，我們的免疫力就增強一次，何樂而不為呢？一個人，在這里，我們也要和大家說一下，水果的營養(yǎng)價值。水果的營養(yǎng)價值很高，我們可以作為臨時補充劑，這樣也是可以的，水果一般都長在樹上，我們的水果要有一定的時間才能成熟，我們就耐心等待吧！一個人，有的時候，對水果也很好奇，為什么水果里含有這么多的營養(yǎng)呢？我們又會怎么做呢？一個人，在生活中，我們又有什么不同呢？水果在生活中，他是很好的補品，但是不能吃過量，吃過量了反而不好，一個人，會對水果標產(chǎn)生興趣的。我們在生活中，水果很重要，因此，我們要多吃水果。水果很好吃，我也很愛水果。
小學我愛吃的水果篇三
秋天來了，橘子熟了，我喜歡橘子。
橘子是扁圓形的，像小燈籠，摸起來很軟，拿起來很重。橘子是橙黃色的，橙黃色的，皮膚上有點青綠色。剝下橘皮，看到黃色柔嫩的橘黃色花瓣，一片一片，大概十幾片，就像好兄弟一樣，互相擁抱。拿起一片花瓣，聞到一股沁人心脾的香味。咬一口果汁，很酸甜。聽說橘子分公母，橘子底部有個小圓圈，看起來像個小句號。遇到一個甜甜的橘子媽媽，最開心的就是和家人分享好吃的橘子。
橘子的品種很多，比如金橘，柑橘，無籽橘子。聽媽媽說橘子不僅好吃，還為我們提供了很多營養(yǎng)，具有開胃、理氣、止渴、潤肺、防病等功能。陳皮、橘絡干了也可以入藥治病。
橘子雖然小，但是里面都是寶貝。我喜歡橘子。
小學我愛吃的水果篇四
夏天，有一次，中午爸爸給買了一個大大的西瓜。它有一身小溪似的綠花紋，后面還有一個尾巴，像一頭可愛的小豬。一切開紅紅的瓜肉，我看著看著嘴里就流出了口水，我馬上拿起來吃，??！真好吃。我吃著吃著看見黑黑的西瓜子，我把西瓜子切開里面有白白的`什么東西，吃了一個西瓜子，一點也不好吃。
啊，現(xiàn)在我真想再吃一個西瓜，再了解更多的有關(guān)西瓜的知識。
小學我愛吃的水果篇五
我愛吃桔子，因為它的外表是橘色的，非常鮮艷美麗。
桔子聞起來有點甜，還有一點酸。我剝開它的皮，里面的果肉像一個個彎彎的小月牙抱在一起。
咬一口桔子，那酸酸甜甜的味道就立刻充滿了我的口腔。
它的用途可多了，桔子皮可以泡茶，桔子的果肉里含有維生素c，它還可以榨橘子汁喝呢！
小學我愛吃的水果篇六
我最喜歡吃的水果是蘋果，它有“水果之王”的稱號。
蘋果紅溜溜的十分漂亮，蘋果的外皮有的是紅色中帶著黃點，有的是紅通通的，還有的是一半兒紅一半兒黃。
咬上一口，香甜的果汁香甜可口，沁人心脾。白白的果肉帶一點點黃，果汁好像要流出來似的。
蘋果不僅好吃，而且可以榨成特別好喝的蘋果汁。它還含有豐富的維生素c和b，對人的健康特別有好處。蘋果真不愧是水果王國中的“大王”呀！
小學我愛吃的水果篇七
水果家族里面的成員很多，有綠綠的西瓜，有黃中帶黑的香蕉，還有又紅又大的蘋果。
我最喜歡的是桔子。桔子圓圓的像一個小燈籠，它穿著一件黃澄澄的皮衣服，剝開皮衣服里面是一瓣一瓣的，像彎彎的小船，我拿起一瓣放到嘴里，哇，真是甜中帶酸，好吃極了！
桔子的全身都是寶，它的皮曬干可以泡茶，它的莖可以做中藥，它的果肉可以榨汁，所以我才喜歡吃桔子。
小學我愛吃的水果篇八
我很愛吃水果，因為它營養(yǎng)豐富，吃了它我就會越長越高，越長越美麗！
我愛吃蘋果，它紅紅的大大圓圓的樣子很可愛。一口咬下去脆脆的甜甜的帶點酸味有很多水分。味道好極了！
我愛吃草莓，它穿著紅紅的像心形一樣的外衣，外衣上長著許多小刺，像個麻臉婆婆。吃起來酸溜溜的我喜歡！
我還愛吃桃子、梨子、李子、葡萄……。
小學生作文（中國大學網(wǎng)。
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小學我愛吃的水果篇九
這種水果長著一對綠油油的小葉子，好像雞心上戴著一頂綠冠。它的全身長滿了一粒粒芝麻般大小的綠籽，綠籽上還有一根又小又細的黑刺，不仔細看是看不出來的。給你介紹了那么多，你一定猜出來這是什么水果。對了，它就是草莓！
草莓的顏色鮮紅鮮紅的，它不但顏色很好看，而且味道也非常鮮美，要是嘗上一口，酸酸甜甜的，味道一直會甜到你的心里。
是草莓，你呢？
小學我愛吃的水果篇十
“聞來臭，吃來香，水果之中它稱霸”。你知道它是什么水果嗎？沒錯！它就是號稱“水果之王”的榴蓮。雖然有很多人都不喜歡它的味道，但我卻對它情有獨鐘。
榴蓮的形狀是一個不規(guī)則的球形，穿著金黃色的外衣，上面布滿了密密麻麻像鋼針一樣的硬刺，摸上去特別扎手，宛如一個蜷縮著的刺猬。順著榴蓮熟透的裂縫輕輕一剝，露出了四五個月牙形的小屋子，里面住著幾個胖乎乎、淡黃色的果肉寶寶，一股濃郁的香味撲鼻而來。
輕輕取出一塊果肉放入嘴中，哇！口中滿是又香又甜，又滑又糯的味道，那味道多么像冰淇淋和奶昔混合在一起的味道，讓我一吃就停不下來。
俗話說“一只榴蓮三只雞”，別看它其貌不揚，可它的營養(yǎng)價值卻非常高。怎么樣，聽了我的介紹你是不是也饞得直流口水了呢？心動不如行動，趕快買來嘗嘗吧！
小學我愛吃的水果篇十一
歡迎同學們投稿
你們知道我愛吃什么水果嗎？綠油油的外衣深綠色的彩帶像軍人穿的衣服，用一把水果刀把它切開就會看到紅艷艷的肉，肉里面還有一顆顆籽就像睡在媽媽的懷里小寶寶，你們知道是什么了嗎？我告訴你們吧！我喜歡吃西瓜。
我一嗅嗅香極了！嘴巴里流口水嘴巴里還不停的說：“好香?。≌嫦氤?，好香??！真想吃?！弊炷阋徽f完馬上津津有味的吃了起來還只吃了一半就說：“嗅起來就這么香，吃起就又香又甜呀！媽媽說：“你覺得好吃嗎？”我想想說：“好吃！真好吃！媽媽你下次還給我買這種西瓜好嗎？”媽媽笑哈哈的說：“好呀！”
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小學我愛吃的水果篇十二
是香蕉、芒果、蘋果、葡萄、西瓜、菠蘿等等。這些水果都很好吃，可以補充我們每人身體的營養(yǎng)，因為水果里有各種維生素，有維生素a、b、c、d、e等。每天吃蘋果就會少生?。欢喑韵憬毒筒粫怀鍪?；多吃西瓜夏天就不會中暑；多吃水果皮膚好。
我現(xiàn)在最喜歡吃的水果是草莓。草莓紅紅的，它的樣子真好看，我有的衣服上畫的有草莓的圖案。草莓的味道甜甜的，我的嘴巴也甜甜的、香香的，可舒服了。
我喜歡吃的水果，油桃、蘋果、芒果、西瓜、當然我最喜歡吃的水果還是山竹。
還是讓我來告訴你們山竹長什么樣子吧！黑黑圓圓的身子頂著幾片綠葉子頭發(fā)。輕輕掰開山竹，就能看見雪白雪白的肉。形狀像桔子一樣，還很像大蒜的米一瓣一瓣的，緊緊的連一起。果肉是酸酸甜甜的，入口中軟綿綿的很好吃。
媽媽說：“經(jīng)常吃山竹能清火，解毒，使人變美麗。”不過我什么水果都要吃，這樣才能幫助我們成長。
小學我愛吃的水果篇十三
提子外形橢圓，一顆顆小巧玲瓏，猶如一個個小小的玻璃球。他們個個穿著淺綠色的外衣，真是時尚啊!提子表皮如同上了一層蠟入手細膩光滑。在金色陽光的照耀下，閃閃發(fā)光如同一顆顆晶瑩的綠寶石?？粗@令人垂涎三尺的提子我終于忍不住了，順手拿起一顆放在嘴邊，一股清香撲鼻而來。輕輕的咬下去汁水迸濺，清香、甜美的味道霎時間充滿了整個口腔，真是令人欲罷不能。尤其是剛剛從冰箱里拿出來的提子，吃一口，一股涼氣一下子從腳底竄到了頭頂，渾身的毛孔都張開了，身體里的熱氣都跑了出來，感覺十分舒服。
提子不僅好吃，還有很多的用處呢!它可以止咳、潤肺、補充維生素等，對身體是十分有益的，可真是一舉兩得!看樣子提子的用處可真多!
小學我愛吃的水果篇十四
水果店里的水果可真多??！有蘋果、鴨梨、香蕉、葡萄、荔枝、桔子……數(shù)也數(shù)不清，可我最喜歡吃的還是椰子。
椰子長得圓圓的，像西瓜。椰子的外皮非常硬，果殼內(nèi)有一層白玉一樣的果肉和清涼甘甜的椰汁。椰子含有豐富的維生素，營養(yǎng)價值極高，是老少皆宜的美味水果。
媽媽常給我買椰子吃。吃時用刀使勁砍椰子殼，見著椰子上面的小孔時，把不一樣的小孔用刀刮一下，插入吸管就可以盡情地喝椰汁了。椰汁喝完后，撬開椰子殼，就可以吃美味的椰肉了。椰肉吃完，還可以用椰殼做一些裝飾品。
椰子的作用可真多啊！我非常喜歡吃椰子。
小學我愛吃的水果篇十五
活動目標：1、了解水果的種類，不同水果的特點。
2、讓幼兒主動參與集體活動，并能大膽為小朋友面前說話。
3、在集體和分組談話活動中，引導幼兒用連貫的語句，講述自己最愛吃的水果名稱形狀及顏色。
活動準備：1、準備幾種不同種類的水果；蘋果、香蕉、橘子、橙子。
2、請每位幼兒從家里帶一種自己最愛吃的水果。
活動過程：
一、課前交流。
師：（出示一紙包）小朋友，猜猜看，這里面包著什么？
生：是香蕉！
師：我們來看看，他猜對了沒有！（打開紙包，拿出一把香蕉。）。
師：你愛吃什么水果？我們來交流一下。
二、導入新課。
師：剛才，我們交流了自己愛吃什么水果，
生：愿意！
三、指導觀察、說話。
師：請大家看老師手中的這支香蕉，來說說它的形狀和顏色。
生：香蕉彎彎的，黃黃的。
師：彎彎的香蕉像什么呢？
生：像月牙。鐮刀。小船。
師：現(xiàn)在，你能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎？
出示：香蕉彎彎的，像()，它穿著色的外衣。
生：香蕉彎彎的，像小船，它穿著黃色的外衣。
自由交談。
生：（是否需要單個孩子回答？）。
討論中。。。
分組討論，集體討論（如何豐富？）。
擴展談論。
師：現(xiàn)在你們可以嘗嘗你們最愛吃的水果是什么味道的？
生：~~~~。
師：那么請小朋友們想一想為什么我們要吃水果呢，你們?yōu)槭裁磿矚g吃水果呢?
生：~~~~。
師：所以我們要多吃水果，因為里面含有營養(yǎng)。（有點勉強）。
*（最后以游戲結(jié)束課程）。
“水果蹲”游戲玩法。
幼兒帶上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果。
教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完橙子蹲?！卑纯诹钭龀鰟幼?。
教師分別按口令做出蘋果橙子香蕉相應的示范動作。
小學我愛吃的水果篇十六
生：是香蕉！
師：我們來看看，他猜對了沒有?。ù蜷_紙包，拿出一把香蕉。）。
（舉起香蕉）這可是我愛吃的水果?。ò鍟何覑鄢缘乃?BR> 師：你愛吃什么水果？我們來交流一下。
……。
評點根據(jù)低年級學生好奇心強和善于模仿的心理特點，教師以猜和現(xiàn)身說法的形式，激發(fā)了學生說話的欲望，營造了一個良好的語言交際環(huán)境。
師：剛才，我們交流了自己愛吃什么水果，今天，我們一起來上一堂言語交際課：我愛吃的水果。
師：你愿意把“我愛吃的水果”（指題）介紹給大家嗎？
生：愿意！
師：應該怎么來介紹呢？下面我們先以香蕉為例，來說一說。
（板書：香蕉）。
師：請大家看老師手中的這支香蕉，來說說它的樣子。
生：香蕉彎彎的！
師：你真會觀察、用詞可真準！誰能說得更好，彎彎的香蕉像什么呢？
生：香蕉彎彎的，像月亮。
師：是嗎？月亮有時圓圓的，有時彎彎的，我們可用哪個詞來形容彎彎的月亮？
生：（頓悟）香蕉彎彎的，像月牙！
評點這一細節(jié)處理得很好！教師就一個詞語的準確運用引導到位，訓練是扎實而有效的。
生：香蕉彎彎的，像小船！
生：彎彎的香蕉像鐮刀！
……。
評點老師通過一個句式訓練，積極鼓勵和引導學生進行大膽想像，把香蕉的形狀描述得既準確又形象，為進一步把話說具體、說生動打下堅實的基礎(chǔ)。
師：這樣，我們很清楚地介紹了香蕉的形狀。（板書：形狀）。
再看看，香蕉是什么顏色的呢？（板書：顏色）。
生：香蕉是黃色的！
師：你能說出幾個表示黃色的詞語嗎？
生：淡黃、土黃、桔黃……。
評點教師積累教學的意識很強，這是豐富學生詞語積累的重要途徑之一。
師：你選擇哪個詞來準確形容我手中的這支香蕉呢？
出示：香蕉穿著（)色的外衣。
生：香蕉穿著淡黃色的外衣。
生：我平時看到的香蕉還有許多小黑點，我說應該是：香蕉穿著淡黃色帶小黑點的外衣。
師：（豎大拇指）你平時一定很愛吃香蕉，觀察可真仔細，我請你吃一支！
評點雖是獎勵了一支香蕉，但為培養(yǎng)學生善于仔細觀察事物的習慣與能力起到了積極的導向作用。
師：現(xiàn)在，你能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎？
生：香蕉彎彎的，像小船。香蕉穿著淡黃色的外衣。
師：連著說兩個香蕉，是不是重復羅嗦了！你能把第二個香蕉換一個詞嗎？
生：換成一個“它”就行了！香蕉彎彎的，像小船。它穿著淡黃色的外衣。
師：你很會動腦筋，誰還來說說？
生：香蕉彎彎的，像鐮刀。它穿著淡黃色的外衣。
……。
師：現(xiàn)在，老師提高要求，請大家連起來介紹一下香蕉。我們可以加上一句：我最愛吃（出示卡片）。
（生連起來交流一段話）。
師：請大家評一評，剛才哪位小朋友說得最棒。我要獎勵一支香蕉給他嘗一嘗。
生：××同學最棒，他最后一句用了：你也愛吃香蕉嗎？和別人說的不一樣。特別好！
師：老師和你有同感，這句問話特別棒！（在卡片上的“！”后面加上“？”）那就請他上來領(lǐng)獎！
（許多學生還想說）。
接下來，就請小朋友們同桌相互交流介紹香蕉，好嗎？
（同桌互說，人人參與。）。
師：剛才我們介紹香蕉，介紹了哪些特點呢？
（師生看板書共同小結(jié)）。
其實，介紹我們愛吃的每一種水果，都可以這樣來介紹！
評點教師通過引導學生觀察香蕉的形狀、顏色，感受其果肉滋味，并逐項交流，最后由句到段，水到渠成。這一過程既發(fā)揮了教師的“主導”作用，又體現(xiàn)學生“主體”的能動作用。
師：今天，學校的“小太陽水果超市”隆重開張了?。ㄊ緢D）而且第一天就輪到我們班的小朋友去當售貨員，你們愿意把自己愛吃的水果介紹給大家，讓大家來品嘗嗎？我們先試著練一練，介紹給你的同桌。
師插：“切”這個動詞用得好，看來你常吃西瓜！
師：聽了你的介紹，老師真想馬上吃一個！我決定買一個。你真是個“營業(yè)之星”?。í勎褰切牵?。
（生繼續(xù)交流）（師繼續(xù)點評。評“營業(yè)之星”，推薦“營業(yè)經(jīng)理”作為獎勵。）。
評點這是一個拓展遷移的環(huán)節(jié)，是學生的語言交際能力再發(fā)展的階段。教師創(chuàng)設(shè)了一個具有吸引力的語言交流情境，充分發(fā)揮了學生的自主性、創(chuàng)造性，由“面”到“點”，訓練效果十分顯著。
師：今天來水果超市的人不是很多，為了吸引更多的人來品嘗水果，怎么辦呢？
生：用小太陽廣播宣傳。
生：(興奮地)行！
師：那好！咱們行動吧！先起個草稿。
生動筆寫，師巡視指導。
師：寫好了，咱們還可以來交流一下！
評點由“說”過渡到“寫”，教師同樣能夠以辦小報這一形式來激發(fā)學生寫的欲望，讓學生感到寫話是一種樂趣，而不是一種負擔。