總結是一種反饋機制，可以幫助我們改進和提升自己?？梢赃\用一些實證研究的方法和工具，對自己的成果和效果進行客觀的評估和分析。總結范文中提供的經驗和教訓可以避免我們重蹈覆轍和犯同樣的錯誤。
我的四季高一篇一
每當迎春花悄悄地探出它的小腦袋，露出他那艷黃的頭發(fā)時，我就知道——春天來了！
“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”。一場春雨，喚醒了萬物。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。柳樹也美美地享受著春姑娘帶給它的美容禮物——春風。一陣陣春風，吹綠了柳樹姑娘的長發(fā)，吹綠了整片田野，吹綠了整個大陸！
在我眼中，春天是萬物復蘇的季節(jié)。
每當荷花滿池塘，驕陽如火時，我就知道——夏天來了。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。荷花長在池塘里，亭亭玉立，美得像一位翩翩起舞的姑娘。然而，夏天的天氣則像“六月的天娃娃臉——說變就變”，一會兒熱得讓人汗流浹背，一會兒卻下起了傾盆大雨，一會兒又晴空萬里、彩虹當空。夏天真是個調皮的小孩兒，喜歡搞惡作劇。
在我眼中，夏天是荷花滿塘、天氣多變的季節(jié)。
“稻花香里說豐年”。每當人們開始收割田里的稻谷，開始采摘樹上的果實時，我就知道——秋天來了。
樹葉在秋天變得枯黃，大雁在秋天飛向南方，一切都顯得那么凄涼，唯獨楓葉火紅火紅的，為秋天添上了一抹靚麗的色彩，真不愧是“霜葉紅于二月花”啊！
秋天，許多花兒的花瓣已掉落，不像以往那樣光彩美麗。而各種各樣的菊花卻在這個季節(jié)爭奇斗艷，又為秋天又增添了一道獨特的風景。
在我眼中，秋天是豐收滿滿、楓林似火、秋菊爭艷的季節(jié)。
每當梅花悄悄盛開時，我就知道——冬天來了。
“墻角數枝梅，凌寒獨自開”。冬天一朵朵艷紅的梅花為這個近乎銀白的世界增添了幾道美麗而堅強的身影。
冬天，晶瑩剔透的雪花在空中飛舞。一個個小雪球飛來飛去，那是孩子們在打雪仗。一個個小雪人堆起來了，紅蘿卜鼻子，石頭眼睛，樹枝胳膊，系上圍巾，戴上帽子，是那樣的栩栩如生，生機勃勃。
在我眼中，冬天是梅花怒放，雪花紛飛的季節(jié)。
其實，各個季節(jié)都有各自的特點和不同，我喜歡每個季節(jié)，你呢？
我的四季高一篇二
我愛四季的風。春風，給人以溫暖;夏風，給人以涼爽;秋風，給人以清新;冬風，給人以活力。四季的風與眾不同，讓我們慢慢品味。
春風--“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”。
春風，預示著春天的到來。春風一吹，萬物便蘇醒了。冬眠的動物又活動起來了;燕子從北方飛回來了。春風是溫柔的。它輕輕地吹著，撫摸著大地，地上的種子發(fā)芽了，小草也拼命地往上長。一眼望去，一副綠油油的景象。春風又吹著小河，小河上的冰漸漸融化了，開始歡快地流動起來。有時，春風也是變幻莫測的。春天的風忽冷忽熱，風熱了，人們換上春裝，愉快地奔跑?？蓻]過幾天，風又冷了，呼呼地吹，似剪刀的春風逼著人們又悄悄脫下春裝，換上了冬裝。春風真是會開玩笑。
夏風--“夏風多暖暖，樹木有繁陰”。
夏風，派上用場了。在炎熱的夏天里，只要哪里有夏風，哪里就會很涼快。你熱了，吹一吹夏風，炎熱很快就會散去。你累了，吹一吹夏風，疲勞會有緩解。你煩了，吹一吹夏風，煩惱立刻隨風飄散。你困了，坐在大樹陰下，吹著涼爽的夏風，打一個盹兒，精神會好許多?？磥戆?，夏風真的不僅是十分涼爽，而且還用處多多呢!
秋風--“空山新雨后，天氣晚來秋”。
秋風，用處真的比夏風還廣泛。它可算得上是“豐收之神”了。秋風光臨了果園，在每一棵果樹上都摸了摸，便揚長而去。不一會兒，果園里就傳來人們興奮的叫聲：“豐收啦!”秋風又光臨了田野，在每一株植物旁吹了幾口氣，莊稼們全都成熟了，毫無疑問，這又是一次大豐收。秋風吹來了，落葉漫天飄舞。落在地上，仿佛鋪上了一條金黃的毯子，十分美麗。
冬風--“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛”。
冬風，隨時刺骨，但也充滿了活力。冬風刮到池塘里，水全凍起來了，結了一層冰。等待春風將冰“解”開。冬風刮到房頂上，剛要滴下來的水滴剎那間形成了冰。萬物都凍結了，本來該悄聲無息，卻傳來歡笑聲。哦，瞧!那邊的孩子正堆雪人、打雪仗、滑雪呢!活潑可愛的孩子們給被冬風凍結的世界增添了一份生機。
我愛四季的風。愛春風的潑辣，愛夏風的舒暢，愛秋風的神奇，更愛那冬風的寒冷。
我的四季高一篇三
進入學校大門，走約50米，在您的右邊是一個小池塘，四個季節(jié)的風景真的很美，就像一個仙境。
在春天，池塘周圍的花朵和巖石在水中反射，仿佛一面鏡子照耀著美麗的風景。最美麗的是池塘旁的三棵盛開的木蘭樹。淡紫色的玉蘭花緊挨著，充滿了整個樹枝。他們就像一群小頑童，爭先恐后讓人們觀看自己的美麗。微風拂過，木蘭的花瓣在風中翩翩起舞，有的掉落在地上，有的漂浮在池塘的表面，像魚傘一樣，漂浮著，就像小船一樣。淡紫色的船，春天的池塘真是太美了！
夏季，水面起伏著魚鱗狀的漣漪，在陽光下散發(fā)出金色的光芒，像星星一樣嬉戲地閃爍。在這種清澈的水中，仍然有一群可愛的魚在水中“生活”。他們在水中自由游泳，頑皮地伸出頭，不時吐出氣泡，他們在嬉戲，嬉戲和追逐。，他們很開心。
秋天，天氣逐漸變涼。池周圍的幾棵桂花樹也盛開了，包括金桂花，銀桂花和丹桂花。您可以從十英里遠的地方聞到桂花的迷人香氣。當桂花落入水中時，池塘就像噴灑香水一樣芬芳。
冬天，大雪襲來時，校園突然變成了一片銀色的世界。大雪在樹枝上漂浮，好像梨花盛開。就像春風拂過，樹枝上盛開了成千上萬的梨花。白色的雪花在水中非常反射。
池塘的四個季節(jié)是如此美麗！
我的四季高一篇四
我的家鄉(xiāng)在河南信陽，那里四季分明，土地肥沃。
春天，茶樹長出嫩芽，山上一片生機勃勃，翠綠的茶葉閃著油亮亮的光澤，看著是那么可愛。農民興高采烈地把它們采回了家，放進鍋里，燒上小火，用手輕輕地翻動茶葉。不一會兒，一股淡淡的清香散發(fā)出來，沁人心脾。這就是有名的“信陽毛尖”。泡上一杯，喝上一口，頓時滿口生香，神清氣爽。
夏天，烈日炎炎，火辣辣地照射著大地，可是池塘里的水卻清涼清涼的。在池塘里游泳可是一件非常爽快的事。大人小孩跳進水里，有的在蛙泳，有的在狗刨，有的全身放松在水面上仰躺著，還有的在池塘里打水仗。清涼的水不知把夏日的炎熱趕到哪里去了。有些人不會游泳，就坐在池塘邊，把腳伸進水里蕩著，手里拿著扇子悠然自得地搖著，是多么舒適啊。
秋天，我和伙伴們在山上采摘野杏子。我們紛紛爬上樹，猴急猴急地采摘杏子，生怕被別人搶光了，等口袋裝得滿滿的，才肯下樹。其實野杏子并不怎么好吃，酸溜溜的，可是我們心里卻樂滋滋的。
冬天，天氣寒冷，人們很少出門。可是到了大雪紛飛的時候，就成了孩子們的天堂了。白雪皚皚的地上，有的在打雪仗，有的在堆雪人，還有的在滑雪，玩得可開心了。
這就是我的家鄉(xiāng)，叫我怎能不喜歡它！
我的四季高一篇五
我的家鄉(xiāng)在武陟，那里是一個很美很美的地方。我很愛那里，尤其最愛那里的四季。那里的春天萬紫千紅，那里的夏天多姿多彩，那里的秋天碩果累累，那里的冬天漫天飛雪。
春天到了，柳樹耐不住春風的吹拂，樹枝上長出了許多嫩綠的小芽兒。春姑娘唱起了美妙的歌曲。小花小草聽見了迫不及待地從土中鉆了出來。沉寂了一個冬天的小河也伴起奏來，緩緩流淌。一切都顯得生機勃勃。
五月，夏天不知不覺的走進了我們的生活。小動物們活躍起來，太陽努力的把光芒灑向大地，植物們充分地吸收著營養(yǎng)，越來越茂盛。蟬在樹上大聲的叫著：“知了，知了。”
秋天來了，秋風送爽，天高云淡。葉子黃了，大樹媽媽不舍的送走了孩子。候鳥一批批的飛走，小動物開始匆忙的準備過冬的糧食。農民伯伯看著辛苦了一年的收成，臉上笑開了花兒。
當大樹媽媽送走了最后一批孩子的時候，冬天來了。冬爺爺指揮著小雪花，讓它們落在大地上，幫大地穿一件新衣服。小河也覺得冷，幫自己裝一面厚厚的大玻璃，抵擋嚴寒。
我介紹完了，你喜歡我的家鄉(xiāng)的四季嗎？不管答案怎樣，反正我深深地愛著這個很美很美的地方。
我的四季高一篇六
放假回來，看見有幾個半大的孩子圍在小賣部旁，一人拿著一部手機也不交流，手卻飛速的點擊著屏幕。目不轉睛，全神貫注。
現在已進冬日，雖然溫度不低，但還是有一絲寒意。這幾個孩子瑟縮著身子，靠在墻角邊。緊盯著手機，不知是什么如此吸引著他們，大概是游戲吧。
至于為什么在這里，在這連太陽都不愿親臨的地方。只有一個原因那就是在蹭網，村里現在有幾家安裝了寬帶但還是少數。所以出現了一大批蹭網者，有大人，有小孩。大人要面子，只玩一會。或和有網的人家關系很好，可以堂而皇之站在那里玩。小孩子卻不顧這些，他們純真的心還不懂那些無聊俗氣的人情世故。
看著他們不亦樂乎的玩著手機，如此的單調而乏味。我不由的想起了屬于我的童年。那是物質貧乏卻多彩的時光。
春風吹醒了沉睡的記憶，夏雨洗刷著世俗，秋野裝點出童趣，冬雪映襯著純真。四季絢麗的童年，成為我無比渴望卻永遠回不去的時光。
春，四季之始。一切生命為之煥發(fā)，慢慢蘇醒，正處厚積薄發(fā)的狀態(tài)。
還是裸露的大地，在輕暖的風的吹佛下，遠遠看去，卻是一片毛茸茸的綠色，最先探頭的野草有些怯怯的，小心的伸展著身體，小心而好奇的觀望著這個季節(jié)。怪不得韓愈說“草色遙看近卻無。”這樣的小草確實如此，只可遠觀不可近視乎。
我們幾個小孩子跟著一個半大的孩子，他是我們王，孩子王。他所知道的在我們看來是不可思議的，那種崇拜不亞于現在粉絲對自家偶像。
在風輕日暖的時候，我們在王的帶領下，跑到田野，放肆的鬧著，笑著，奔跑著。好像要把一冬的沉重甩掉。累了便席地而坐，或在毛茸茸的草地上打滾。王為我們表演了倒立，給我們小小的心靈留下很大的震撼。
柳樹輕擺身姿，嫩黃的.枝丫欲欲而出，幾場絲雨而下，柳樹便蒙上了如煙的淡黃，散發(fā)著無法形容的聞道。我們折些柳枝，女孩將其中幾束彎成一個環(huán)，將折下的杏花或野花插于環(huán)上。不需幾分鐘一個只屬于自己特色的花冠便戴在頭上，在各色花香交織纏繞下，露出一張張干凈的笑臉，那是不識人間煙火的臉。
男孩則將一些較粗的枝條折下，用來做哨子，鼓著腮幫子，比試誰的哨聲響亮。女孩在前面戴著花冠哼著歌，男孩在后面吹著哨子，嘻笑打鬧。春意的夕陽映襯著，炊煙環(huán)繞著我們，父母的急切的呼喊聲讓我們加快了腳步，急切切的進入了夏季。
北方的夏季是突然而至的，前一天還是狂風黃沙，天荒地暗。今天卻是艷陽高照，雷聲大雨。樹，草在不經意間由淡轉濃，太陽早早升起，催促著愛睡懶覺的我們。
那時沒有上學的憂愁，不必要擔心長大的種種，家里所有的事情不需過問，當然也不用操心。整天除了吃飯，睡覺就是在外面瘋玩，可謂是真正的“少年不識愁滋味”。
炎炎夏日，更多的是寂靜，連蟬鳴蛙叫都停止了。我們卻不午休，也不怕中暑，幾個孩子，吃著從小賣部花了一毛錢買來的各種顏色的冰棍，在無人居住的破院，玩起了過家家。在街頭各處尋找著摔碎的碗片，小瓶子，布條，用來做鍋做灶，野草用來做菜。幾個人的分別扮演爸爸，媽媽，和孩子。
印象最深的是，“演戲”。那時《還珠格格》正紅，我們看的不亦樂乎。尤其是里面的服裝，頭飾更加吸引我們的眼球。
幾個大一點的孩子，用裝完方便面的紙箱做了頭飾，上面還用毛線做成穗子，幾粒珠子。衣服便用自家的床單，被罩，裹著自己的身體。在無人的院子里上演著農村版的‘還珠格格’。
我們人小，沒有那么多心思與裝備，只有爬在墻頭上看的份。即使這樣依舊津津有味，比看電視還要有興致，那種感覺這一輩子大概只有一次。
秋季對我們農村的孩子是個不大好的季節(jié)，對于父母卻是無限驚喜的。那是收獲的日子，是他們一年辛苦下來的結果，也是最忙的時候。我們不但三餐不能保證，大一點的還要被帶到地里勞動，就是什么也不干，蹲在地里，也受不了太陽熱烈的親吻。
于是趁大人不注意，和幾個孩子跑出地間，一塊捉螞蚱。然后尋個剛收割完的空地，生起火，烤螞蚱吃。那種味道現在早已忘卻。
冬日是慵懶而蒼涼的，街道靜的可怕。凜冽的寒風，棉絮般的飛雪都阻擋著人們離開家門的腳步。我們卻不大在意。穿著厚厚的棉褲棉衣，戴著各式帽子，笨如企鵝般，在雪地堆個雪人，打雪仗。叫著，鬧著。通紅的臉，洋溢著歡樂的笑。
幾條用來灌溉農田的水渠在冬日結著厚厚的冰，我們便拿出自己父親做的簡易難看的冰船，坐在上面。用冰錐或兩條腿登著向前滑，心情大好，連外面的天寒地凍都被我們溫暖了。
四季輪回，年復一年。時光的腳步飛快，我也失去了自己的童年，從不識愁滋味的稚童到現在識盡愁滋味的少年，所留下的只有這四季的童年記憶。
我的四季高一篇七
我眼中的四季，都是讓人如癡如醉，它們好像四個性格不同的人，各具特色，創(chuàng)造了這個多彩迷人的世界。
春天就是一個活潑又溫柔的小姑娘。春風襲來，她一唱歌，桃花穿著粉紅色的裙子、梨花穿著雪白的衣裳在風中翩翩起舞。
夏天是一位嚴厲的阿姨。動不動就喜歡發(fā)脾氣，“沙沙沙，嘩嘩嘩”便下起了傾盆大雨，不過你可不用怕，這位嚴厲的阿姨，她脾氣來得快，走得也快。
秋天是一位畫家。他把秋天畫得非常迷人，他畫的農民伯伯和鄉(xiāng)村里的小女孩、小男孩都在摘又大又紅的蘋果。他把所有樹葉都畫成了金色，也把田間畫出了一副繁忙豐收的景象。秋天啦！你可真是太有想象力了吧！
冬天是一個歷經風霜的老人，小朋友在外面玩耍，老人就躲在一個神秘的地方，偷偷的守護著小朋友們，也祝福著小朋友們。
四季呀四季，你也是我們最好的朋友啦！
我的四季高一篇八
我們的地球非常美麗，有奔流不息的江河，有像棉花糖一樣的白云，有茂盛的樹林……當然我最喜歡的就是四季啦!
春天，花朵爭奇斗艷，一個個都綻開笑容，紅色小花說：“大家看!我有一身像彩虹一樣的衣服，我是不是非常漂亮?”“不!我才是最美的。”春回大地，萬物蘇醒，多美啊!
秋天很調皮，東跑跑，西跑跑，忙得像在賽馬拉松呢!一會把水果仍在果樹上，一會幫葉子寶寶換上金色、黃色、紅色的衣服。
冬天說：“我喜歡看到小朋友堆雪人、打雪仗的樣子?！彼犝f南方小朋友很不乖，冬天喜歡北方，但他們就不住北方，冬天就不想把雪獻給南方的小朋友。
春夏秋冬我都很喜歡，因為到處都是歡笑。
我的四季高一篇九
我喜歡鄉(xiāng)間的風光，鄉(xiāng)村的小河、竹林、小花、小草……這些都令我終生難忘。
春天來了，大雁往南飛了，它們一會兒排成人字，一會排成一字；杜鵑也唱起了歌；幾場春雨過后，竹筍又冒了尖；田野上長出了翠綠的小草顯得生機勃勃，真是“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙?！?BR> 夏天，天氣炎熱，我和小伙伴總喜歡往竹林中或小河里鉆。因為在竹林中乘涼是每一個人的愿望，可媽媽卻說：“竹林中有蛇，別去！”我和小伙伴頂不住炎熱，就在河里游泳，我們在河里仰浮、立浮……可開心了。有時我們還在和鴨子玩耍，看到我們乖乖地游過來。
秋天，農民們都忙得不可開交，連空氣中都飄著濃濃的勞動氣息。再看一看那鼓鼓的麥穗兒，飽含著多少農民的汗水??！可真是“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！币雇?，紡織娘便唱起歌來，讓農民們快快進入夢鄉(xiāng)。
冬天，河上結了厚厚的一層冰，我和小伙伴就在冰上滑冰，爸爸會叫我?guī)退冶遏~，如果捕到了魚，今天的晚餐絕對少不了魚。
四季的鄉(xiāng)村，有四幅獨特、迷人的畫面。
我的四季高一篇十
1、學生能通過活動體驗，不斷充實精神生活，完善自我人格，加深對自我、對青春的思考與認識。
2、學生能夠結合自我體驗，說出《我的四季》蘊含的人生含義。
3、能用自己的語言闡述文中一些富有哲理的句子的含義。
1、讓學生懂得人生的意義在于人生的過程，樹立正確的人生觀。
2、關于一些富有哲理性的句子的含義的理解。
一課時
活動體驗
[大屏幕：一年四季圖]（配樂）
[大屏幕：思考：在僅有的一次人生四季中，我們又如何度過呢？]
[板書課題]
二、字詞教學：
1、音形
顫抖冰雹夭折碾成ke1絆焦zhuo2干bie1急cu4
（答案chan4bao2yao1nian3磕灼癟促）
2、釋義
汗流浹背（汗流得江背都是。形容非常恐懼或非常害怕?，F也形容出汗很多，背上的衣服都濕透了。）
不毛之地（不生長草木莊稼的荒地。形容荒涼、貧瘠。）
望眼欲穿（眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。）
癡心妄想（一心想著不可能實現的事。也指愚蠢荒唐的想法。）
怨天尤人（天：天命，命運；尤：怨恨，歸咎。指遇到挫折或出了問題，一味報怨天，責怪別人。）
幸災樂禍（幸：高興。指人缺乏善意，在別人遇到災禍時感到高興。）
入不敷出（敷：夠，足。收入不夠支出。）
三、關于作者：
張潔——當代女作家。原籍遼寧，生于北京，讀小學和中學時愛好音樂和文藝。1960年畢業(yè)于中國人民大學計劃統計系，到第一機械工業(yè)部工作。1978年發(fā)表第一篇小說《從森林里來的孩子》，獲同年全國優(yōu)秀短篇小說獎。翌年加入中國作協。1982年加入國際筆會中國中心，并隨中國作家代表團赴美國參加第一次中美作家會議。任北京市作協副主席。著有作品集《張潔小說劇本選》，小說散文集《愛是不能忘記的》、《方舟》，小說集《祖母綠》，長篇小說《沉重的翅膀》（獲全國第2屆茅盾文學獎，曾被譯成德、英，法，瑞典等多種文字出版）?！吨挥幸粋€太陽》，散文集《在那綠革地上》以及《張潔集》等。張潔獲意大利xxxx年度“瑪拉帕爾帝”國際文學獎。她的《誰生活得更美好》、《條件尚未成熟》分獲1979年、1983年全國優(yōu)秀短篇小說獎；《祖母綠》獲全國第3屆優(yōu)秀中篇小說獎，短篇小說《有一個青年》改編攝成電視劇播映，張潔以“人”和“愛”為主題的創(chuàng)作，常引起文壇的論爭。她不斷拓展藝術表現的路子，作品以濃烈的感情筆觸探索人的心靈世界，細膩深摯，優(yōu)雅醇美。
四、溫故知新：
閱讀抒情散文應從哪些方面入手？
1、首先要知道貫穿全文的一條線索是什么。
2、關鍵是從文中了解作者的思想感情。把握文章的主旨，體會作者對人生的種種感悟。
3、還要明白文章用了什么寫作手法。例如《白楊禮贊》使用了象征的手法，表面上寫的是白楊樹，其實是為了贊揚北方的抗戰(zhàn)軍民。此外，抒情散文的語言也和其他文章大有不同，在學習時，我們也要注意體會。）
五、自讀研討：
[大屏幕：自讀提示：
1、概括作者的人生四季有著怎樣的特點？
2、貫穿于作者人生四季的一條主線是什么？
從中可以看出作者怎樣的人生信念和人生態(tài)度？
3、劃出作者對人生感悟的句子，說說這些感悟給你怎樣的啟示？]（學生自讀研討十分鐘）
討論：通過第一遍閱讀，同學們對課文有哪些發(fā)現和感受？
（這篇散文也是運用了象征的手法，作者把自己的人生比做是一年的四個季節(jié)，文章表面寫的是自然界的春夏秋冬，其實是在寫作者的一生經歷和作者對人生的種種感悟。
（作者的人生之春里，她的土地是“不毛之地”，而且她所有的是“細瘦的胳膊”和“銹鈍的犁”，“土地里的石塊和樹根還經?？慕O著她的犁頭”可見，作者的童年生活是很苦的，可是她仍然對未來充滿希望，像一個母親一樣期待著自己希望的種子早日開花結果。）
聯系舊知：同《挖薺菜》比較
（作者沒有怨天怨地，而是意識到了自己在獲得生命的同時，也應當承擔起生命賦予自己的責任。文中這樣寫到：“我只有低著頭，彎著腰，用盡我全身的力氣壓著我的犁頭，我知道，每一個人都有一塊必得由他自己耕種的土地。”和作者相比，我們的人生之春可謂春光燦爛，那么，我們又將怎樣來耕種自己這塊土地呢？讀了這篇文章后，給我們的啟示最主要的就是懂得要對自己負責，對自己的每一天負責，對自己的生命負責。
（課文中，寫到作者在夏季里，遇到過干旱，他的幼苗還遭受過狂風、暴雨、冰雹的襲擊，我想表面是在寫自然界，其實就是在告訴我們作者青年時代很苦。
（作者在最初遇到困難時，也曾在思想上走過誤區(qū)?！霸谟龅礁珊禃r，她盼過南來的風，吹來載著雨滴的云朵，而且，那是怎樣的望眼欲穿，望眼欲穿哪！”可見，剛開始時，作者是把戰(zhàn)勝困難的希望寄托在了別人或別的力量上了，在失敗過后，她明白了：必須在自己的土地上尋找水源。也就是說，任何困難都得x自己。
（從文中我看出作者也曾犯過錯誤?！霸谡业剿春蟛虐l(fā)現自己忘了帶盛水的容器”我更發(fā)現作者在犯了錯誤之后，知道如何檢點自己。她說：不要怨天尤人，會有一個時辰，檢點自己。我也明白：人無完人，錯誤和失敗是難免的，最關鍵的是我們如何去面對。
（“弱者，即使你替他擋過了這次風雨，但終有一次會被淘汰，只有強者，會留下來繼續(xù)走完自己的`路。”在作者的人生夏季里，充滿了困難，挫折，磨難，但她始終沒有放棄對美好生活的追求和向往，而是要做生活的強者。這是值得我們每一個人學習的。
小結：記得奧斯特洛夫斯基說：生命就像奔涌的洪流，如果沒有島嶼或暗礁，又豈能激起美麗的浪花？是啊，不經歷風雨，又怎能看見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。老師也真心希望每一位同學，能正確面對生活中的困難和挫折，能成為生活中的強者。
文中有這樣一句話：“我有了一種獨特的量具，它不量谷物只量感受。我認真的生活過，無悔的付出過，和谷物一起收獲的還有人生。”（聯想：“人生最大的快樂不是最終占有什么，收獲什么，而是在于追求什么的過成?！苯窈螅覀兊呐σ苍S得到的結果會不盡人意，但我也會正確面對。如果我們在辛勤的耕耘過后，我們的未來并不像我們想象的那樣輝煌，那就讓我們像雷鋒那樣做一顆普通的螺絲釘吧，像李素麗那樣做一個平凡的勞動者吧，因為平凡也是一種美麗，難道不是嗎？）
概括作者人生四季的特點？
（作者的人生春季是生活艱辛但仍充滿希望；夏天是歷經磨難仍不放棄；秋天是感悟收獲但不后悔；冬天是人生黃昏仍老有所為。
（春季，播種希望；夏天，戰(zhàn)勝磨難；秋天，感悟收獲；冬天，發(fā)揮余熱。
（從文中可見作者的執(zhí)著追求的人生信念和永不退縮的人生態(tài)度。貫穿作者人生四季的一條主線就是生命不息、奮斗不止。）
六、自由朗讀
[三、四位同學讀課文]（配樂、配畫面）
七、挖掘主旨
（這句話告訴我，不要總沉浸在過去，要珍惜現在，因為生命屬于我們只有一次。
（生命屬于我們只有一次，我們應該怎樣對待生命呢？我想起了我們學過的一篇課文《生命的意義》，奧斯特洛夫斯基對生命的價值和意義曾有過一番精辟的論述，他告訴我們，要認真對待生命，就要學會珍惜，珍惜生命中的每分每秒?，F在我們正處在人生的春季里，我們更應該懂得珍惜青春，春天去了還會來，青春一去可就不復返了。
師生齊背：“人，最寶貴的是生命。生命屬于我們只有一次。在這僅有的一次生命中，我們又將怎樣度過呢？每當回憶往事的時候，能不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，在臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力都已經獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而進行的斗爭。”
八、結束語：
人生的四季是短暫的，青春更是轉瞬即逝。同學們通過這一課的學習，更加懂得如何面對生命，如何珍惜青春。記得有一首歌這樣唱到：“我的未來不是夢，我的心跟著希望在走，我的未來不是夢，我認真的在過每一分鐘”如果我們每一個同學都能在生命中的每一天認真的生活，無悔的付出，那么，在未來，我們也會坦然地對自己說：哀嘆和寂寞的，將永遠不會是我！
九、附部分活動體驗參考答案：
（1）說明一個人既然擁有了生命，他就有責任為自己的生命地塊即人生負責，在人生的歷程中不要指望別人來為你的人生做什么，自己的生命質量只能由自己來決定，自己的人生只能由自己走過。
（2）這一種期待，實際上就是一個人生命過程中的信念和動力，信念和動力能夠鼓舞一個人在自己的人生道路上奮勇前進，為自己既定的目標付出不懈的努力，一個人一旦有了信念，他就會身心投入到生命的奮斗當中去。
（3）一個人在生命的四季里只要認真地無愧地經歷了，所有的歡樂和痛苦，所有的成功和失敗，所有的努力和付出都將是人生的收獲，在生命的最后季節(jié)，一個人就不會有什么人生的遺憾和哀嘆，也不會有什么生命的愧疚和寂寞。
我的四季高一篇十一
秋姑娘邁著輕盈的腳步，往大地上灑滿了秋風、秋雨。
落葉紛飛，有的像一只只展翅欲飛的雄鷹，有的落葉旋轉著落下，好像在跳著芭蕾舞呢！有的落葉象翩翩起舞的蝴蝶，落葉掉在草地上，好像給草地披上了一件金黃色的外套，軟綿綿的。
進入果園，迎面撲來一股清香，最顯眼的就是蘋果樹了，高大而挺拔，紅彤彤的蘋果，宛如小孩的紅臉蛋，圓圓的，猶如八月十五的月亮。后面是黃澄澄的梨子，上面小，下面大，好象一個寶葫蘆。還有紫紫得葡萄，如瑪瑙一般，都在竊竊私語，爭著農民伯伯來采摘自己，讓人們來品嘗自己的美味。
田野里的高粱火紅火紅的，真不愧是“七月高粱紅似火呀！”玉米更是笑掉了大牙，麥田油黃油黃得，好象一片金色的海洋。農民伯伯割麥子的勁頭更足了。動物們也開始收集食物，準備冬眠了。
秋天像一首首歡快的樂曲，像一幅幅美麗的畫卷。我愛秋天，我愛這多姿多彩的秋天。
我的四季高一篇十二
你們想知道我眼中的四季是什么樣的嗎？下面我就介紹給你們。
冬爺爺走了，春娃娃來了，春娃娃走過的地方冰雪開始露出黑色的皮膚，天上偶爾會落下蒙蒙小雨，沙，沙，沙……落在人的身上涼滋滋的。在冬爺爺懷里睡覺的小草伸著懶腰探出了頭，春娃娃撫摸著柳樹姐姐，柳樹姐姐真高興，馬上長出了綠綠的樹葉，小燕子也跟著春娃娃飛回來了。農民伯伯正在耕地，盼望著今年有個好收成。小孩子們在快樂的放著風箏，空氣里散發(fā)著泥土的氣息。
很快淘氣的夏哥哥來接班了，他時而讓太陽把大家烤的渾身大汗，時而下一場大雨，真是變化莫測。植物們長的郁郁蔥蔥，花兒們個個爭奇斗艷，爭先恐后的開著，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒，芳香四處飄溢。小河響起了嘩嘩聲，魚兒在水中高興的游來游去，嬉戲玩耍，小朋友們在操場無憂無慮的玩著。
秋姑娘來了，秋姑娘用魔術棒把草變黃了，把樹變黃了，又把莊稼變成了金黃色，動物們都在向洞里搬運食物，只有大雁離開這里戀戀不舍地飛向了南方。
冬爺爺捋著長長的白胡子走來，大地山川變成了雪白色，動物們正在洞里打著呼嚕。小朋友們在冰場上有的堆雪人，有的滑冰，有的打雪仗?？矗麄兌嚅_心??！
我的四季高一篇十三
“風乍起，吹皺一池春水?！贝夯卮蟮亓?。輕輕松松換上春裝，瀟瀟灑灑打個電話：“三月，我們去踏青?！狈湫?，樹笑花鬧，我們去那快樂的老家，追尋春的倩影。笑聲奏響了清流，腳步驚醒了春草，心情感染了萬物。春風里，我們盡情跳舞。景好美，心好樂，情好悅?！翱︵辍保讶硕ǜ裣挛覡N爛的笑容。陽春美景令人陶醉，是春風吹醒了我剛剛經歷冬眠后的快樂。
“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。”炎炎夏日，夾一本書，我躲進了竹林，眼睛旅行在竹林的小道，心靈便開始散步在美妙的故事中。曼妙的自然之景里，我放任著；美妙的書本之旅上，我忘情著。情飄著，心也蕩著，直到山那邊的快樂王國。蟬的大聯唱中，昭君出塞時的黃沙，貂蟬月下輕舞時的團扇，玉環(huán)華清池洗浴時的白綾，西子浣沙時的波紋，已是潛意識里的另一種快樂！讓人慨嘆的樂，原來在夏日樹陰下的書頁里。
“一片梧桐一聲秋，一支芭蕉一分愁?！比欢钤粕⒈M樂不盡，秋至喜隨亦未知。梧桐結出了黑黑的.籽，楓葉換上了紅紅的衣。于是快樂便裝滿了梧桐籽，夾滿了楓葉片。月上柳梢頭，我獨自吹笛黃昏后。一種意境，它朦朧著；一支樂曲，它飄蕩著。我邀明月共舞，月無語，惟有清輝悠悠，送我一份清幽．之樂。有點兒枯敗的柳枝不想掃我興，送我一段婆娑舞。我吹著，它舞著，月夜里，這兒有一幅歡樂的清秋圖。
“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”冬雪預兆出一個豐年，呼喚出豐年竹籃里的風情。雪花飄飄，如白蝶舞空，似仙鶴蹈云。房白了，樹白了，人也白了。粉妝玉砌的世界里，孩子們在嬉戲，我也在嬉戲。給雪翁抹個鬼臉，給雪婆涂個紅唇，給雪郎戴個瓜帽，給雪姑系塊紅綢，快快樂樂，無長無少，無憂無慮。寒氣早飛九天外，暖意正蘊五臟內。這是一幅冬歡圖，它的線條是好心情，它的色彩是心情好。
我的四季高一篇十四
春天，我用細瘦的胳膊，將種子播種在這片土地上，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在這滿是石頭和樹根的不毛之地上。可我懂得，我沒有權利逃避，上蒼在給予我生命的同時，也給與了責任。我不應白白地浪費時間，也不該自艾自憐命運這樣的不濟，把這片不毛之地給了我。
每天，我滿懷著希望，望著掩著我的種子的那片土地，努力想象著他們發(fā)芽、開花，結果那一切美好的景象。我知道人要是能夠期待，才會有拼搏向前的斗志。
夏天，我曾因干旱而焦急地落淚。站在這片土地上，仰天長嘆，期盼著南來的風，吹過載著雨的云朵，那是怎樣的望眼欲穿，望眼欲穿哪！我煩惱，哭泣，恨不得大罵蒼天的固執(zhí)，蒼天的吝嗇和無情。
偶爾傾盆大雨，不下則已，一下便幾天幾夜，我擔心過，不單單是走路、吃飯，甚至夢里都在夢著它，白天里，我曾“浪費”了我所有時間，花費了很多錢，買來材料，為它們遮風擋雨，可即使擋過這次災難，它也會在另一個災難里沉沒，只有強者才會繼續(xù)走剩下的路。
秋天，我和別人一樣收獲，望著那些干癟的谷粒，心里又有一種又苦又酸的快樂，但我不因我的谷粒比別人的干癟而灰心喪氣。我把它們捧在手心里，緊緊地貼在臉上。此時此刻對上蒼的些許抱怨，似乎在不覺中消失。
回想起來，我倒經歷過許多，我哭過，痛過，恨過，感動過，歡笑過，徹悟過……細細想來，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞動，只要我認真付出過，認真地活過，人們將無權恥笑我，也不必用它的飽滿來衡量我的干癟。
到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什么事情可做？不，我可以享受我收獲的一切，我將坐在窗前檢點自己，自己失敗的原因，做錯過什么，欠別人什么……但愿，只是別人欠我。這時，便是坐在暖暖的屋子里，享受付出后該得到的那些東西的最好時刻。
一個人不會有新一輪四季，走過了一個四季，感受過，應當感受到不算白走一趟。
親愛的朋友們，不要讓眼前所謂的不公，迷失了你善良上進的心，望你有一顆要把一切都包藏在心底的心。
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我的四季高一篇十五
我愛春的生機，夏的蓬勃，秋的收獲，冬的潔白。
春天到了，到處都生機勃勃，到處都百花齊放，到處都綠草茵茵，在這美麗的春天里，我愿春天更加美麗，我愿春天更加生機勃勃，我愿春天的天氣更加美好。
夏天到了，到處都花草茂盛，到處都綠樹成蔭，到處都烈日炎炎，在這潮濕的夏天里，我愿花草更加茂盛，我愿雨能夠下得更大，我愿天氣沒有以前那么熱。
秋天來了，她是個美麗的姑娘，她是個畫家，她是個音樂家，在這豐收的秋天里，我愿秋天更加涼爽，我愿莊稼更加豐收，我愿秋天更加美麗。
冬天是個魔術師，送給人一個大大的棉花糖，冬天是個時裝設計師，為大地披上了雪白的衣裳，冬天是個嚴厲的老師，用嚴寒與風雪做教鞭；教育我們擁有頑強的意志，在這白色的世界里，我愿冬天沒有以前那么冷，我愿冬天更加美麗，我愿冬天更加溫暖。
春天里我收獲了生機勃勃的景像（象），夏天里我收獲了驕陽似火的景象，秋天我收獲了豐收的景象，冬天里我收獲了大雪紛紛的景象。
我的四季高一篇十六
春天，萬物復蘇，春雨絲絲縷縷，滋潤著含苞欲放的迎春花。很快，樹綠了，山青了，百花也爭奇斗艷、競相開放。都為春天——這一亮麗的畫卷，增添了蓬勃生機！
夏天，郁郁蔥蔥。林蔭間的小道，人行其中，倍感愜意?？矗形⒉ㄊ幯?，那出淤泥而不染的荷花，努力地盛開著，迎風撲面，香氣陣陣；聽，湖邊垂柳上的知了們正在歡唱。在這炎炎的夏日中，充滿了詩意！
秋天，秋高氣爽，是收獲的季節(jié)。瞧，那金黃的稻子，隨著秋風時起彼伏，猶如一片片金燦燦的海洋，無邊無際，不愧是金秋十月！
冬天，雪花飛舞，白雪皚皚。往日，貧瘠的山野、光禿禿的樹枝、錯落有致的屋頂······如今，一切都披上了銀裝。在冬日絢麗的陽光下，顯得分外妖嬈，多么令人心曠神怡！
我的四季高一篇十七
春天，鳥語花香；夏天，烈日炎炎；秋天，瓜果飄香；冬天，大雪紛飛。每個季節(jié)都有屬于自己的特色，今天我就向大家介紹一下吧！
春天，是一年中第一個季節(jié)，也是一個美好的季節(jié)。冰雪開始融化了，叮叮咚咚地響起。早晨，會有代替鬧鐘的鳥鳴；黃昏，會有比油畫更好看的晚霞，甚至連油畫家也畫不出這么美的美景。摘一朵小花，在河里浸一浸，取一枝柳條，做成一只可愛的戒指。一日之計在于晨，一年之計在于春，給這個新的一年送來美麗的開始。
夏天，是一年中最美麗的季節(jié)。人們開始換上短袖和短褲，太陽也開始加熱了。這個季節(jié)永遠都不會寂寞，到處蟬鳴蛙鼓，還有在池塘邊一直叫的知了，還有那五彩繽紛的花，有黃色的、有紅色的、還有粉色的，人們很容易就被騙進去，以為那是天上的花仙子。
秋天，是一個熱鬧的季節(jié)。樹上的葉子已經紛紛落下，農民已經開始忙起割玉米、高粱，各個臉上都掛著笑容。大雁已經飛向南方了，樹上紅紅的蘋果搖搖欲墜，像一個個紅紅的大燈籠。地上的葉子滿地都是，一腳踩上去，清脆的沙沙聲讓人覺得十分悅耳。
我的四季高一篇十八
一年四季變化無常，但在我眼中卻有著不同性質。
春天是四季中的老大，是一個具有姿色的世界，在這小小世界里讓我學會了幫助他人。有一次，天上下起了毛毛細雨。我用頭頂著書包在雨中奔跑著，可就在這時，我看見一位年老的奶奶在雨中推著小車，堅持賣著水果。我不顧一切奔跑過去，將外衣脫下，蓋在她的頭上，老奶奶連忙道謝。
夏天是個枯燥的季節(jié)，在這沒有趣味的季節(jié)里，我學會了靜下心來好好學習，在家里用扇子扇著自己。汗水一滴一滴的，落在衣襟上。我開了空調，感覺世界變得涼爽起來。過了一會兒我又覺得冷了，又關上了空調。一來二去三番4次，我差點感冒了。我悟出一個道理，靜下心來是最好的，果然，我很快完成了作業(yè)。
秋天是個具有象征的季節(jié)。我看到窗前那火紅的楓葉正掛在枝頭，望著天空，朵朵白云飄在天空中，我凝視著那火紅的楓葉，心里全是成熟的想法。
冬天是個傷感的季節(jié)，在這漫長的傷感的季節(jié)里，人會不由自主地走到窗前，看著世界我們都會落淚。
春夏秋冬，你更喜歡哪個呢？
我的四季高一篇十九
春天的時候，氣候暖洋洋的，我是一個瞌睡蟲。每一天早晨，鬧鐘把我吵醒的時候，我會懶懶地翻一下身子，把鬧鐘按掉，繼續(xù)做我的清秋大夢。媽媽扯著大嗓門喊我起床，我總是眨著朦朧的雙眼，看看天色說“還早”。直到媽媽忍無可忍地沖過來，掀掉我的被子，我才不得不起床洗臉刷牙，準備上學。
春天的景色雖然完美，卻讓我精神不能振作，昏昏沉沉的，如同在夢里頭。因為這個，我可沒有少挨批評啊。夏天的時候，天氣熱得受不了了。身上的汗水像開了閘門的洪水一樣往外流著，開了空調的房間總是帶著一股氣味，于是，我想到了游泳館。媽媽最后有空到我去游泳了，游泳池里的人還真多，蛙泳的，蝶泳的，仰泳的，五花八門，什么姿勢都有。我沒有那么好的游泳技術，但是我一看到游泳池那清凌凌的水，我渾身的汗水就不見了。
一個猛子扎進水里，我感到渾身的毛孔都是一股清涼的味道，舒服極了。這個時候，我很羨慕在水里的魚，它們不用害怕太陽，不會流汗，在水里永遠那么快樂。秋天的時候，水果成熟了，果園里到出是豐收的情景。紅艷艷的蘋果，黃澄澄的梨，月兒似的香蕉。我最喜歡吃水果，恨不得一日三餐都吃水果。但是媽媽要控制我吃水果的數量，說吃多了會鬧肚子的。我想到了水果里的蟲子，它們多么幸福在，水果是它們的家，想什么時候吃就什么時候吃，想吃多少就吃多少。我也想做一條蟲子??！冬天沒有下雪，也很冷。媽媽要忙著洗菜、洗衣服，她的手在水里凍得通紅通紅的，最冷的幾天里，媽媽的手會生凍瘡，很癢的。冬天的太陽為什么就不能溫暖點呢？我想到，如果我是太陽的話，我必須散發(fā)更多的熱量來溫暖媽媽的雙手，這樣，她的手就不會被凍傷了。
我的四季高一篇二十
1、以自主、合作、探究的學習方式為主，充分激發(fā)學生的主動意識和探究精神。
2、培養(yǎng)學生有感情朗讀課文的能力，使學生理解作者所表達的思想內涵。
3、體會文中形象、生動的詞語及富有哲理的語句，從而培養(yǎng)欣賞文學作品的能力。
體會“生命四季”的深刻寓意。
培養(yǎng)學生有感情的朗讀課文，品味富有哲理的語句。
活動體驗。
一課時。
一、導入
關于人生，許多名家都有自己獨特的比喻，冰心：我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么?！耙唤简v的春水”。張愛玲：“一襲華美的袍，上面爬滿了虱子”。聞一多：一軸“畫卷”，用生命的畫筆涂抹好自己的人生畫卷。今天我們一起學習張潔的《我的四季》，一同去體驗張潔對于人生的感悟，了解一下她對于人生的體會。
二、自主學習檢測
愀然：形容神色嚴肅或不愉快。
不毛之地：不長莊稼的地方，泛指貧瘠、荒涼的土地或地帶。
1、你心目中的四季是什么樣子的？
春夏秋冬四季各有各的美，春天生機盎然，充滿活力，夏天熱情奔放，秋天是一個收獲的季節(jié)，一個金色的季節(jié)，冬天則是一片銀裝素裹，好不妖嬈。
春——少年時期。
夏——青年時期。
秋——中年時期。
冬——老年時期。
明確：播種。
明確：細瘦的胳膊，銹鈍的犁，樹根、石塊磕絆的犁頭，消耗著我成倍的體力。
我的狀態(tài)：汗流浹背、四肢顫抖。
明確：艱辛。
明確：
1、選擇了堅持，不自怨自憐，勇于承擔自己的責任。（我不應感慨生命的艱辛，也不應自怨自憐命運的不濟，我決不企望有誰來代替，因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。
2、懷著希望、期待，奮力以赴。
明確：歷經磨難（干旱、狂風、暴雨、冰雹）的夏天。
盼望下雨（把希望寄托在別人身上）—明白了是癡心妄想后，自行尋找水源（靠自己）—面對錯誤（忘帶容器）不怨天尤人，總結經驗，檢點自己，重新出發(fā)。
曾張開雙臂變成大幕—面對生活的挫折，作者選擇堅強面對。
明確：又酸又苦的歡樂。
（歡樂應該是甜甜的，這里為什么是酸苦的？是否矛盾呢？
明確：不矛盾；酸苦是指收獲微少，谷粒干癟；歡樂是指認真活過、無愧付出過）明確：不豐碩：干癟的谷粒。
豐碩：收獲多于勞作；和谷物同時收獲的還有人生：我認真地活過，無愧地付出過。
（檢點了哪些東西，檢點的目的是為了什么。明確：檢點：我為什么會失?。晃易鲥e過什么；我欠過別人什么目的：不哀嘆、不寂寞）。
三、問題探究：
1、這是一片抒情散文，正所謂形散神不散，本篇文章的線索是什么？（春、夏、秋、冬一路走來，經歷了很多很多，到底是什么在支撐著“我”堅強地走下去？）
明確：執(zhí)著追求的人生信念和永不退縮的人生態(tài)度。
2、散文的語言一向比較優(yōu)美，而這篇散文的語言更是富有深刻的哲理性。你最喜歡哪句話，把它讀一讀，然后說一說你為什么喜歡它？（小組討論）
例：（1）“在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地”
每個人在這世上，都有一份自己的責任，既然擁有了生命就必須為自己的生命負責。
（2）“不應該怨天尤人，會有一個時辰，留給我檢點自己”
每個人都可能有人生的失誤，重要的是振作精神重新開始，在人生的最后階段來反省自己的錯誤。
（3）“只要我認真地活過，無愧地付出過，人們將無權恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得”
只要真正的為生命認真負責耕耘過，只要真正體驗過，就是生命的收獲，而且收獲多于勞作。
3、張潔用四季來喻指生命，如果讓你用一句話來描述一下生命，你會怎樣描述？
冰心：我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。生命像向東流的一江春水。生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力。
張愛玲：“一襲華美的袍，上面爬滿了虱子”。
聞一多：一軸“畫卷”，用生命的畫筆涂抹好自己的人生畫卷。
1、生命好比一張信用卡，你每作一件有意義的事，或對世界作一些貢獻，就會往信用卡里存錢，如果你對世界沒有一點貢獻，那么卡里便1分錢也沒有，毫無價值。
2、生命就如伯牙的琴，琴雖質樸卻能發(fā)出天籟之音，因為有情；生命就如爛柯山上千年的棋，地方雖小但是“棋”樂無窮，因為有心；生命也如羲之的書，簡單筆畫構筑傳世經典，因為有恒。生命又如王冕的“畫”，歷經苦寒鑄就撲鼻奇香，因為有“韌”。
3、這易碎的生命如瓷器一般，當它是完好完整的時候，釉質和色彩鮮艷動人，可當它破碎時，一聲脆響，生命就再也無法粘貼起來。生命是需要呵護的，就像經常要給瓷器表面拂去灰塵一樣，輕輕地，充滿著珍惜和厚愛。
奧斯特洛夫斯基對生命的價值和意義曾有過一番精辟的論述。
（大家齊讀）“人，最寶貴的是生命。生命屬于我們只有一次。在這僅有的一次生命中，我們又將怎樣度過呢？每當回憶往事的時候，能不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，在臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力都已經獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而進行的斗爭?！薄朵撹F是怎樣煉成的》。
今天，我們學習了《我的四季》也是生命的四季，人生的四季。人生的四季是短暫的，青春更是轉瞬即逝。你們的人生才剛剛揚帆起航，在人生的道路，你們將會經歷很多，收獲很多，同時也會失去很多，但是無論如何，只要你們認真活過，努力過，走出了屬于自己的人生，那么一定會創(chuàng)造出一副精彩絕倫的人生美景。那么，在未來，我們也會坦然地對自己說：哀嘆和寂寞的，將永遠不會是我！
我的四季高一篇二十一
我欣賞四季我欣賞四季。她裝點這世界，描繪著人間，渲染著大地，點綴著天空。她，為世間披上了“華麗的外衣”??????
璀璨的星星眨巴著明亮的小眼睛，他仿佛在向你訴說夏的浪漫??????
我愛四季，更欣賞四季??????。
我的四季高一篇一
每當迎春花悄悄地探出它的小腦袋，露出他那艷黃的頭發(fā)時，我就知道——春天來了！
“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”。一場春雨，喚醒了萬物。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。柳樹也美美地享受著春姑娘帶給它的美容禮物——春風。一陣陣春風，吹綠了柳樹姑娘的長發(fā)，吹綠了整片田野，吹綠了整個大陸！
在我眼中，春天是萬物復蘇的季節(jié)。
每當荷花滿池塘，驕陽如火時，我就知道——夏天來了。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。荷花長在池塘里，亭亭玉立，美得像一位翩翩起舞的姑娘。然而，夏天的天氣則像“六月的天娃娃臉——說變就變”，一會兒熱得讓人汗流浹背，一會兒卻下起了傾盆大雨，一會兒又晴空萬里、彩虹當空。夏天真是個調皮的小孩兒，喜歡搞惡作劇。
在我眼中，夏天是荷花滿塘、天氣多變的季節(jié)。
“稻花香里說豐年”。每當人們開始收割田里的稻谷，開始采摘樹上的果實時，我就知道——秋天來了。
樹葉在秋天變得枯黃，大雁在秋天飛向南方，一切都顯得那么凄涼，唯獨楓葉火紅火紅的，為秋天添上了一抹靚麗的色彩，真不愧是“霜葉紅于二月花”啊！
秋天，許多花兒的花瓣已掉落，不像以往那樣光彩美麗。而各種各樣的菊花卻在這個季節(jié)爭奇斗艷，又為秋天又增添了一道獨特的風景。
在我眼中，秋天是豐收滿滿、楓林似火、秋菊爭艷的季節(jié)。
每當梅花悄悄盛開時，我就知道——冬天來了。
“墻角數枝梅，凌寒獨自開”。冬天一朵朵艷紅的梅花為這個近乎銀白的世界增添了幾道美麗而堅強的身影。
冬天，晶瑩剔透的雪花在空中飛舞。一個個小雪球飛來飛去，那是孩子們在打雪仗。一個個小雪人堆起來了，紅蘿卜鼻子，石頭眼睛，樹枝胳膊，系上圍巾，戴上帽子，是那樣的栩栩如生，生機勃勃。
在我眼中，冬天是梅花怒放，雪花紛飛的季節(jié)。
其實，各個季節(jié)都有各自的特點和不同，我喜歡每個季節(jié)，你呢？
我的四季高一篇二
我愛四季的風。春風，給人以溫暖;夏風，給人以涼爽;秋風，給人以清新;冬風，給人以活力。四季的風與眾不同，讓我們慢慢品味。
春風--“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”。
春風，預示著春天的到來。春風一吹，萬物便蘇醒了。冬眠的動物又活動起來了;燕子從北方飛回來了。春風是溫柔的。它輕輕地吹著，撫摸著大地，地上的種子發(fā)芽了，小草也拼命地往上長。一眼望去，一副綠油油的景象。春風又吹著小河，小河上的冰漸漸融化了，開始歡快地流動起來。有時，春風也是變幻莫測的。春天的風忽冷忽熱，風熱了，人們換上春裝，愉快地奔跑?？蓻]過幾天，風又冷了，呼呼地吹，似剪刀的春風逼著人們又悄悄脫下春裝，換上了冬裝。春風真是會開玩笑。
夏風--“夏風多暖暖，樹木有繁陰”。
夏風，派上用場了。在炎熱的夏天里，只要哪里有夏風，哪里就會很涼快。你熱了，吹一吹夏風，炎熱很快就會散去。你累了，吹一吹夏風，疲勞會有緩解。你煩了，吹一吹夏風，煩惱立刻隨風飄散。你困了，坐在大樹陰下，吹著涼爽的夏風，打一個盹兒，精神會好許多?？磥戆?，夏風真的不僅是十分涼爽，而且還用處多多呢!
秋風--“空山新雨后，天氣晚來秋”。
秋風，用處真的比夏風還廣泛。它可算得上是“豐收之神”了。秋風光臨了果園，在每一棵果樹上都摸了摸，便揚長而去。不一會兒，果園里就傳來人們興奮的叫聲：“豐收啦!”秋風又光臨了田野，在每一株植物旁吹了幾口氣，莊稼們全都成熟了，毫無疑問，這又是一次大豐收。秋風吹來了，落葉漫天飄舞。落在地上，仿佛鋪上了一條金黃的毯子，十分美麗。
冬風--“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛”。
冬風，隨時刺骨，但也充滿了活力。冬風刮到池塘里，水全凍起來了，結了一層冰。等待春風將冰“解”開。冬風刮到房頂上，剛要滴下來的水滴剎那間形成了冰。萬物都凍結了，本來該悄聲無息，卻傳來歡笑聲。哦，瞧!那邊的孩子正堆雪人、打雪仗、滑雪呢!活潑可愛的孩子們給被冬風凍結的世界增添了一份生機。
我愛四季的風。愛春風的潑辣，愛夏風的舒暢，愛秋風的神奇，更愛那冬風的寒冷。
我的四季高一篇三
進入學校大門，走約50米，在您的右邊是一個小池塘，四個季節(jié)的風景真的很美，就像一個仙境。
在春天，池塘周圍的花朵和巖石在水中反射，仿佛一面鏡子照耀著美麗的風景。最美麗的是池塘旁的三棵盛開的木蘭樹。淡紫色的玉蘭花緊挨著，充滿了整個樹枝。他們就像一群小頑童，爭先恐后讓人們觀看自己的美麗。微風拂過，木蘭的花瓣在風中翩翩起舞，有的掉落在地上，有的漂浮在池塘的表面，像魚傘一樣，漂浮著，就像小船一樣。淡紫色的船，春天的池塘真是太美了！
夏季，水面起伏著魚鱗狀的漣漪，在陽光下散發(fā)出金色的光芒，像星星一樣嬉戲地閃爍。在這種清澈的水中，仍然有一群可愛的魚在水中“生活”。他們在水中自由游泳，頑皮地伸出頭，不時吐出氣泡，他們在嬉戲，嬉戲和追逐。，他們很開心。
秋天，天氣逐漸變涼。池周圍的幾棵桂花樹也盛開了，包括金桂花，銀桂花和丹桂花。您可以從十英里遠的地方聞到桂花的迷人香氣。當桂花落入水中時，池塘就像噴灑香水一樣芬芳。
冬天，大雪襲來時，校園突然變成了一片銀色的世界。大雪在樹枝上漂浮，好像梨花盛開。就像春風拂過，樹枝上盛開了成千上萬的梨花。白色的雪花在水中非常反射。
池塘的四個季節(jié)是如此美麗！
我的四季高一篇四
我的家鄉(xiāng)在河南信陽，那里四季分明，土地肥沃。
春天，茶樹長出嫩芽，山上一片生機勃勃，翠綠的茶葉閃著油亮亮的光澤，看著是那么可愛。農民興高采烈地把它們采回了家，放進鍋里，燒上小火，用手輕輕地翻動茶葉。不一會兒，一股淡淡的清香散發(fā)出來，沁人心脾。這就是有名的“信陽毛尖”。泡上一杯，喝上一口，頓時滿口生香，神清氣爽。
夏天，烈日炎炎，火辣辣地照射著大地，可是池塘里的水卻清涼清涼的。在池塘里游泳可是一件非常爽快的事。大人小孩跳進水里，有的在蛙泳，有的在狗刨，有的全身放松在水面上仰躺著，還有的在池塘里打水仗。清涼的水不知把夏日的炎熱趕到哪里去了。有些人不會游泳，就坐在池塘邊，把腳伸進水里蕩著，手里拿著扇子悠然自得地搖著，是多么舒適啊。
秋天，我和伙伴們在山上采摘野杏子。我們紛紛爬上樹，猴急猴急地采摘杏子，生怕被別人搶光了，等口袋裝得滿滿的，才肯下樹。其實野杏子并不怎么好吃，酸溜溜的，可是我們心里卻樂滋滋的。
冬天，天氣寒冷，人們很少出門。可是到了大雪紛飛的時候，就成了孩子們的天堂了。白雪皚皚的地上，有的在打雪仗，有的在堆雪人，還有的在滑雪，玩得可開心了。
這就是我的家鄉(xiāng)，叫我怎能不喜歡它！
我的四季高一篇五
我的家鄉(xiāng)在武陟，那里是一個很美很美的地方。我很愛那里，尤其最愛那里的四季。那里的春天萬紫千紅，那里的夏天多姿多彩，那里的秋天碩果累累，那里的冬天漫天飛雪。
春天到了，柳樹耐不住春風的吹拂，樹枝上長出了許多嫩綠的小芽兒。春姑娘唱起了美妙的歌曲。小花小草聽見了迫不及待地從土中鉆了出來。沉寂了一個冬天的小河也伴起奏來，緩緩流淌。一切都顯得生機勃勃。
五月，夏天不知不覺的走進了我們的生活。小動物們活躍起來，太陽努力的把光芒灑向大地，植物們充分地吸收著營養(yǎng)，越來越茂盛。蟬在樹上大聲的叫著：“知了，知了。”
秋天來了，秋風送爽，天高云淡。葉子黃了，大樹媽媽不舍的送走了孩子。候鳥一批批的飛走，小動物開始匆忙的準備過冬的糧食。農民伯伯看著辛苦了一年的收成，臉上笑開了花兒。
當大樹媽媽送走了最后一批孩子的時候，冬天來了。冬爺爺指揮著小雪花，讓它們落在大地上，幫大地穿一件新衣服。小河也覺得冷，幫自己裝一面厚厚的大玻璃，抵擋嚴寒。
我介紹完了，你喜歡我的家鄉(xiāng)的四季嗎？不管答案怎樣，反正我深深地愛著這個很美很美的地方。
我的四季高一篇六
放假回來，看見有幾個半大的孩子圍在小賣部旁，一人拿著一部手機也不交流，手卻飛速的點擊著屏幕。目不轉睛，全神貫注。
現在已進冬日，雖然溫度不低，但還是有一絲寒意。這幾個孩子瑟縮著身子，靠在墻角邊。緊盯著手機，不知是什么如此吸引著他們，大概是游戲吧。
至于為什么在這里，在這連太陽都不愿親臨的地方。只有一個原因那就是在蹭網，村里現在有幾家安裝了寬帶但還是少數。所以出現了一大批蹭網者，有大人，有小孩。大人要面子，只玩一會。或和有網的人家關系很好，可以堂而皇之站在那里玩。小孩子卻不顧這些，他們純真的心還不懂那些無聊俗氣的人情世故。
看著他們不亦樂乎的玩著手機，如此的單調而乏味。我不由的想起了屬于我的童年。那是物質貧乏卻多彩的時光。
春風吹醒了沉睡的記憶，夏雨洗刷著世俗，秋野裝點出童趣，冬雪映襯著純真。四季絢麗的童年，成為我無比渴望卻永遠回不去的時光。
春，四季之始。一切生命為之煥發(fā)，慢慢蘇醒，正處厚積薄發(fā)的狀態(tài)。
還是裸露的大地，在輕暖的風的吹佛下，遠遠看去，卻是一片毛茸茸的綠色，最先探頭的野草有些怯怯的，小心的伸展著身體，小心而好奇的觀望著這個季節(jié)。怪不得韓愈說“草色遙看近卻無。”這樣的小草確實如此，只可遠觀不可近視乎。
我們幾個小孩子跟著一個半大的孩子，他是我們王，孩子王。他所知道的在我們看來是不可思議的，那種崇拜不亞于現在粉絲對自家偶像。
在風輕日暖的時候，我們在王的帶領下，跑到田野，放肆的鬧著，笑著，奔跑著。好像要把一冬的沉重甩掉。累了便席地而坐，或在毛茸茸的草地上打滾。王為我們表演了倒立，給我們小小的心靈留下很大的震撼。
柳樹輕擺身姿，嫩黃的.枝丫欲欲而出，幾場絲雨而下，柳樹便蒙上了如煙的淡黃，散發(fā)著無法形容的聞道。我們折些柳枝，女孩將其中幾束彎成一個環(huán)，將折下的杏花或野花插于環(huán)上。不需幾分鐘一個只屬于自己特色的花冠便戴在頭上，在各色花香交織纏繞下，露出一張張干凈的笑臉，那是不識人間煙火的臉。
男孩則將一些較粗的枝條折下，用來做哨子，鼓著腮幫子，比試誰的哨聲響亮。女孩在前面戴著花冠哼著歌，男孩在后面吹著哨子，嘻笑打鬧。春意的夕陽映襯著，炊煙環(huán)繞著我們，父母的急切的呼喊聲讓我們加快了腳步，急切切的進入了夏季。
北方的夏季是突然而至的，前一天還是狂風黃沙，天荒地暗。今天卻是艷陽高照，雷聲大雨。樹，草在不經意間由淡轉濃，太陽早早升起，催促著愛睡懶覺的我們。
那時沒有上學的憂愁，不必要擔心長大的種種，家里所有的事情不需過問，當然也不用操心。整天除了吃飯，睡覺就是在外面瘋玩，可謂是真正的“少年不識愁滋味”。
炎炎夏日，更多的是寂靜，連蟬鳴蛙叫都停止了。我們卻不午休，也不怕中暑，幾個孩子，吃著從小賣部花了一毛錢買來的各種顏色的冰棍，在無人居住的破院，玩起了過家家。在街頭各處尋找著摔碎的碗片，小瓶子，布條，用來做鍋做灶，野草用來做菜。幾個人的分別扮演爸爸，媽媽，和孩子。
印象最深的是，“演戲”。那時《還珠格格》正紅，我們看的不亦樂乎。尤其是里面的服裝，頭飾更加吸引我們的眼球。
幾個大一點的孩子，用裝完方便面的紙箱做了頭飾，上面還用毛線做成穗子，幾粒珠子。衣服便用自家的床單，被罩，裹著自己的身體。在無人的院子里上演著農村版的‘還珠格格’。
我們人小，沒有那么多心思與裝備，只有爬在墻頭上看的份。即使這樣依舊津津有味，比看電視還要有興致，那種感覺這一輩子大概只有一次。
秋季對我們農村的孩子是個不大好的季節(jié)，對于父母卻是無限驚喜的。那是收獲的日子，是他們一年辛苦下來的結果，也是最忙的時候。我們不但三餐不能保證，大一點的還要被帶到地里勞動，就是什么也不干，蹲在地里，也受不了太陽熱烈的親吻。
于是趁大人不注意，和幾個孩子跑出地間，一塊捉螞蚱。然后尋個剛收割完的空地，生起火，烤螞蚱吃。那種味道現在早已忘卻。
冬日是慵懶而蒼涼的，街道靜的可怕。凜冽的寒風，棉絮般的飛雪都阻擋著人們離開家門的腳步。我們卻不大在意。穿著厚厚的棉褲棉衣，戴著各式帽子，笨如企鵝般，在雪地堆個雪人，打雪仗。叫著，鬧著。通紅的臉，洋溢著歡樂的笑。
幾條用來灌溉農田的水渠在冬日結著厚厚的冰，我們便拿出自己父親做的簡易難看的冰船，坐在上面。用冰錐或兩條腿登著向前滑，心情大好，連外面的天寒地凍都被我們溫暖了。
四季輪回，年復一年。時光的腳步飛快，我也失去了自己的童年，從不識愁滋味的稚童到現在識盡愁滋味的少年，所留下的只有這四季的童年記憶。
我的四季高一篇七
我眼中的四季，都是讓人如癡如醉，它們好像四個性格不同的人，各具特色，創(chuàng)造了這個多彩迷人的世界。
春天就是一個活潑又溫柔的小姑娘。春風襲來，她一唱歌，桃花穿著粉紅色的裙子、梨花穿著雪白的衣裳在風中翩翩起舞。
夏天是一位嚴厲的阿姨。動不動就喜歡發(fā)脾氣，“沙沙沙，嘩嘩嘩”便下起了傾盆大雨，不過你可不用怕，這位嚴厲的阿姨，她脾氣來得快，走得也快。
秋天是一位畫家。他把秋天畫得非常迷人，他畫的農民伯伯和鄉(xiāng)村里的小女孩、小男孩都在摘又大又紅的蘋果。他把所有樹葉都畫成了金色，也把田間畫出了一副繁忙豐收的景象。秋天啦！你可真是太有想象力了吧！
冬天是一個歷經風霜的老人，小朋友在外面玩耍，老人就躲在一個神秘的地方，偷偷的守護著小朋友們，也祝福著小朋友們。
四季呀四季，你也是我們最好的朋友啦！
我的四季高一篇八
我們的地球非常美麗，有奔流不息的江河，有像棉花糖一樣的白云，有茂盛的樹林……當然我最喜歡的就是四季啦!
春天，花朵爭奇斗艷，一個個都綻開笑容，紅色小花說：“大家看!我有一身像彩虹一樣的衣服，我是不是非常漂亮?”“不!我才是最美的。”春回大地，萬物蘇醒，多美啊!
秋天很調皮，東跑跑，西跑跑，忙得像在賽馬拉松呢!一會把水果仍在果樹上，一會幫葉子寶寶換上金色、黃色、紅色的衣服。
冬天說：“我喜歡看到小朋友堆雪人、打雪仗的樣子?！彼犝f南方小朋友很不乖，冬天喜歡北方，但他們就不住北方，冬天就不想把雪獻給南方的小朋友。
春夏秋冬我都很喜歡，因為到處都是歡笑。
我的四季高一篇九
我喜歡鄉(xiāng)間的風光，鄉(xiāng)村的小河、竹林、小花、小草……這些都令我終生難忘。
春天來了，大雁往南飛了，它們一會兒排成人字，一會排成一字；杜鵑也唱起了歌；幾場春雨過后，竹筍又冒了尖；田野上長出了翠綠的小草顯得生機勃勃，真是“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙?！?BR> 夏天，天氣炎熱，我和小伙伴總喜歡往竹林中或小河里鉆。因為在竹林中乘涼是每一個人的愿望，可媽媽卻說：“竹林中有蛇，別去！”我和小伙伴頂不住炎熱，就在河里游泳，我們在河里仰浮、立浮……可開心了。有時我們還在和鴨子玩耍，看到我們乖乖地游過來。
秋天，農民們都忙得不可開交，連空氣中都飄著濃濃的勞動氣息。再看一看那鼓鼓的麥穗兒，飽含著多少農民的汗水??！可真是“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！币雇?，紡織娘便唱起歌來，讓農民們快快進入夢鄉(xiāng)。
冬天，河上結了厚厚的一層冰，我和小伙伴就在冰上滑冰，爸爸會叫我?guī)退冶遏~，如果捕到了魚，今天的晚餐絕對少不了魚。
四季的鄉(xiāng)村，有四幅獨特、迷人的畫面。
我的四季高一篇十
1、學生能通過活動體驗，不斷充實精神生活，完善自我人格，加深對自我、對青春的思考與認識。
2、學生能夠結合自我體驗，說出《我的四季》蘊含的人生含義。
3、能用自己的語言闡述文中一些富有哲理的句子的含義。
1、讓學生懂得人生的意義在于人生的過程，樹立正確的人生觀。
2、關于一些富有哲理性的句子的含義的理解。
一課時
活動體驗
[大屏幕：一年四季圖]（配樂）
[大屏幕：思考：在僅有的一次人生四季中，我們又如何度過呢？]
[板書課題]
二、字詞教學：
1、音形
顫抖冰雹夭折碾成ke1絆焦zhuo2干bie1急cu4
（答案chan4bao2yao1nian3磕灼癟促）
2、釋義
汗流浹背（汗流得江背都是。形容非常恐懼或非常害怕?，F也形容出汗很多，背上的衣服都濕透了。）
不毛之地（不生長草木莊稼的荒地。形容荒涼、貧瘠。）
望眼欲穿（眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。）
癡心妄想（一心想著不可能實現的事。也指愚蠢荒唐的想法。）
怨天尤人（天：天命，命運；尤：怨恨，歸咎。指遇到挫折或出了問題，一味報怨天，責怪別人。）
幸災樂禍（幸：高興。指人缺乏善意，在別人遇到災禍時感到高興。）
入不敷出（敷：夠，足。收入不夠支出。）
三、關于作者：
張潔——當代女作家。原籍遼寧，生于北京，讀小學和中學時愛好音樂和文藝。1960年畢業(yè)于中國人民大學計劃統計系，到第一機械工業(yè)部工作。1978年發(fā)表第一篇小說《從森林里來的孩子》，獲同年全國優(yōu)秀短篇小說獎。翌年加入中國作協。1982年加入國際筆會中國中心，并隨中國作家代表團赴美國參加第一次中美作家會議。任北京市作協副主席。著有作品集《張潔小說劇本選》，小說散文集《愛是不能忘記的》、《方舟》，小說集《祖母綠》，長篇小說《沉重的翅膀》（獲全國第2屆茅盾文學獎，曾被譯成德、英，法，瑞典等多種文字出版）?！吨挥幸粋€太陽》，散文集《在那綠革地上》以及《張潔集》等。張潔獲意大利xxxx年度“瑪拉帕爾帝”國際文學獎。她的《誰生活得更美好》、《條件尚未成熟》分獲1979年、1983年全國優(yōu)秀短篇小說獎；《祖母綠》獲全國第3屆優(yōu)秀中篇小說獎，短篇小說《有一個青年》改編攝成電視劇播映，張潔以“人”和“愛”為主題的創(chuàng)作，常引起文壇的論爭。她不斷拓展藝術表現的路子，作品以濃烈的感情筆觸探索人的心靈世界，細膩深摯，優(yōu)雅醇美。
四、溫故知新：
閱讀抒情散文應從哪些方面入手？
1、首先要知道貫穿全文的一條線索是什么。
2、關鍵是從文中了解作者的思想感情。把握文章的主旨，體會作者對人生的種種感悟。
3、還要明白文章用了什么寫作手法。例如《白楊禮贊》使用了象征的手法，表面上寫的是白楊樹，其實是為了贊揚北方的抗戰(zhàn)軍民。此外，抒情散文的語言也和其他文章大有不同，在學習時，我們也要注意體會。）
五、自讀研討：
[大屏幕：自讀提示：
1、概括作者的人生四季有著怎樣的特點？
2、貫穿于作者人生四季的一條主線是什么？
從中可以看出作者怎樣的人生信念和人生態(tài)度？
3、劃出作者對人生感悟的句子，說說這些感悟給你怎樣的啟示？]（學生自讀研討十分鐘）
討論：通過第一遍閱讀，同學們對課文有哪些發(fā)現和感受？
（這篇散文也是運用了象征的手法，作者把自己的人生比做是一年的四個季節(jié)，文章表面寫的是自然界的春夏秋冬，其實是在寫作者的一生經歷和作者對人生的種種感悟。
（作者的人生之春里，她的土地是“不毛之地”，而且她所有的是“細瘦的胳膊”和“銹鈍的犁”，“土地里的石塊和樹根還經?？慕O著她的犁頭”可見，作者的童年生活是很苦的，可是她仍然對未來充滿希望，像一個母親一樣期待著自己希望的種子早日開花結果。）
聯系舊知：同《挖薺菜》比較
（作者沒有怨天怨地，而是意識到了自己在獲得生命的同時，也應當承擔起生命賦予自己的責任。文中這樣寫到：“我只有低著頭，彎著腰，用盡我全身的力氣壓著我的犁頭，我知道，每一個人都有一塊必得由他自己耕種的土地。”和作者相比，我們的人生之春可謂春光燦爛，那么，我們又將怎樣來耕種自己這塊土地呢？讀了這篇文章后，給我們的啟示最主要的就是懂得要對自己負責，對自己的每一天負責，對自己的生命負責。
（課文中，寫到作者在夏季里，遇到過干旱，他的幼苗還遭受過狂風、暴雨、冰雹的襲擊，我想表面是在寫自然界，其實就是在告訴我們作者青年時代很苦。
（作者在最初遇到困難時，也曾在思想上走過誤區(qū)?！霸谟龅礁珊禃r，她盼過南來的風，吹來載著雨滴的云朵，而且，那是怎樣的望眼欲穿，望眼欲穿哪！”可見，剛開始時，作者是把戰(zhàn)勝困難的希望寄托在了別人或別的力量上了，在失敗過后，她明白了：必須在自己的土地上尋找水源。也就是說，任何困難都得x自己。
（從文中我看出作者也曾犯過錯誤?！霸谡业剿春蟛虐l(fā)現自己忘了帶盛水的容器”我更發(fā)現作者在犯了錯誤之后，知道如何檢點自己。她說：不要怨天尤人，會有一個時辰，檢點自己。我也明白：人無完人，錯誤和失敗是難免的，最關鍵的是我們如何去面對。
（“弱者，即使你替他擋過了這次風雨，但終有一次會被淘汰，只有強者，會留下來繼續(xù)走完自己的`路。”在作者的人生夏季里，充滿了困難，挫折，磨難，但她始終沒有放棄對美好生活的追求和向往，而是要做生活的強者。這是值得我們每一個人學習的。
小結：記得奧斯特洛夫斯基說：生命就像奔涌的洪流，如果沒有島嶼或暗礁，又豈能激起美麗的浪花？是啊，不經歷風雨，又怎能看見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。老師也真心希望每一位同學，能正確面對生活中的困難和挫折，能成為生活中的強者。
文中有這樣一句話：“我有了一種獨特的量具，它不量谷物只量感受。我認真的生活過，無悔的付出過，和谷物一起收獲的還有人生。”（聯想：“人生最大的快樂不是最終占有什么，收獲什么，而是在于追求什么的過成?！苯窈螅覀兊呐σ苍S得到的結果會不盡人意，但我也會正確面對。如果我們在辛勤的耕耘過后，我們的未來并不像我們想象的那樣輝煌，那就讓我們像雷鋒那樣做一顆普通的螺絲釘吧，像李素麗那樣做一個平凡的勞動者吧，因為平凡也是一種美麗，難道不是嗎？）
概括作者人生四季的特點？
（作者的人生春季是生活艱辛但仍充滿希望；夏天是歷經磨難仍不放棄；秋天是感悟收獲但不后悔；冬天是人生黃昏仍老有所為。
（春季，播種希望；夏天，戰(zhàn)勝磨難；秋天，感悟收獲；冬天，發(fā)揮余熱。
（從文中可見作者的執(zhí)著追求的人生信念和永不退縮的人生態(tài)度。貫穿作者人生四季的一條主線就是生命不息、奮斗不止。）
六、自由朗讀
[三、四位同學讀課文]（配樂、配畫面）
七、挖掘主旨
（這句話告訴我，不要總沉浸在過去，要珍惜現在，因為生命屬于我們只有一次。
（生命屬于我們只有一次，我們應該怎樣對待生命呢？我想起了我們學過的一篇課文《生命的意義》，奧斯特洛夫斯基對生命的價值和意義曾有過一番精辟的論述，他告訴我們，要認真對待生命，就要學會珍惜，珍惜生命中的每分每秒?，F在我們正處在人生的春季里，我們更應該懂得珍惜青春，春天去了還會來，青春一去可就不復返了。
師生齊背：“人，最寶貴的是生命。生命屬于我們只有一次。在這僅有的一次生命中，我們又將怎樣度過呢？每當回憶往事的時候，能不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，在臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力都已經獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而進行的斗爭。”
八、結束語：
人生的四季是短暫的，青春更是轉瞬即逝。同學們通過這一課的學習，更加懂得如何面對生命，如何珍惜青春。記得有一首歌這樣唱到：“我的未來不是夢，我的心跟著希望在走，我的未來不是夢，我認真的在過每一分鐘”如果我們每一個同學都能在生命中的每一天認真的生活，無悔的付出，那么，在未來，我們也會坦然地對自己說：哀嘆和寂寞的，將永遠不會是我！
九、附部分活動體驗參考答案：
（1）說明一個人既然擁有了生命，他就有責任為自己的生命地塊即人生負責，在人生的歷程中不要指望別人來為你的人生做什么，自己的生命質量只能由自己來決定，自己的人生只能由自己走過。
（2）這一種期待，實際上就是一個人生命過程中的信念和動力，信念和動力能夠鼓舞一個人在自己的人生道路上奮勇前進，為自己既定的目標付出不懈的努力，一個人一旦有了信念，他就會身心投入到生命的奮斗當中去。
（3）一個人在生命的四季里只要認真地無愧地經歷了，所有的歡樂和痛苦，所有的成功和失敗，所有的努力和付出都將是人生的收獲，在生命的最后季節(jié)，一個人就不會有什么人生的遺憾和哀嘆，也不會有什么生命的愧疚和寂寞。
我的四季高一篇十一
秋姑娘邁著輕盈的腳步，往大地上灑滿了秋風、秋雨。
落葉紛飛，有的像一只只展翅欲飛的雄鷹，有的落葉旋轉著落下，好像在跳著芭蕾舞呢！有的落葉象翩翩起舞的蝴蝶，落葉掉在草地上，好像給草地披上了一件金黃色的外套，軟綿綿的。
進入果園，迎面撲來一股清香，最顯眼的就是蘋果樹了，高大而挺拔，紅彤彤的蘋果，宛如小孩的紅臉蛋，圓圓的，猶如八月十五的月亮。后面是黃澄澄的梨子，上面小，下面大，好象一個寶葫蘆。還有紫紫得葡萄，如瑪瑙一般，都在竊竊私語，爭著農民伯伯來采摘自己，讓人們來品嘗自己的美味。
田野里的高粱火紅火紅的，真不愧是“七月高粱紅似火呀！”玉米更是笑掉了大牙，麥田油黃油黃得，好象一片金色的海洋。農民伯伯割麥子的勁頭更足了。動物們也開始收集食物，準備冬眠了。
秋天像一首首歡快的樂曲，像一幅幅美麗的畫卷。我愛秋天，我愛這多姿多彩的秋天。
我的四季高一篇十二
你們想知道我眼中的四季是什么樣的嗎？下面我就介紹給你們。
冬爺爺走了，春娃娃來了，春娃娃走過的地方冰雪開始露出黑色的皮膚，天上偶爾會落下蒙蒙小雨，沙，沙，沙……落在人的身上涼滋滋的。在冬爺爺懷里睡覺的小草伸著懶腰探出了頭，春娃娃撫摸著柳樹姐姐，柳樹姐姐真高興，馬上長出了綠綠的樹葉，小燕子也跟著春娃娃飛回來了。農民伯伯正在耕地，盼望著今年有個好收成。小孩子們在快樂的放著風箏，空氣里散發(fā)著泥土的氣息。
很快淘氣的夏哥哥來接班了，他時而讓太陽把大家烤的渾身大汗，時而下一場大雨，真是變化莫測。植物們長的郁郁蔥蔥，花兒們個個爭奇斗艷，爭先恐后的開著，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒，芳香四處飄溢。小河響起了嘩嘩聲，魚兒在水中高興的游來游去，嬉戲玩耍，小朋友們在操場無憂無慮的玩著。
秋姑娘來了，秋姑娘用魔術棒把草變黃了，把樹變黃了，又把莊稼變成了金黃色，動物們都在向洞里搬運食物，只有大雁離開這里戀戀不舍地飛向了南方。
冬爺爺捋著長長的白胡子走來，大地山川變成了雪白色，動物們正在洞里打著呼嚕。小朋友們在冰場上有的堆雪人，有的滑冰，有的打雪仗?？矗麄兌嚅_心??！
我的四季高一篇十三
“風乍起，吹皺一池春水?！贝夯卮蟮亓?。輕輕松松換上春裝，瀟瀟灑灑打個電話：“三月，我們去踏青?！狈湫?，樹笑花鬧，我們去那快樂的老家，追尋春的倩影。笑聲奏響了清流，腳步驚醒了春草，心情感染了萬物。春風里，我們盡情跳舞。景好美，心好樂，情好悅?！翱︵辍保讶硕ǜ裣挛覡N爛的笑容。陽春美景令人陶醉，是春風吹醒了我剛剛經歷冬眠后的快樂。
“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。”炎炎夏日，夾一本書，我躲進了竹林，眼睛旅行在竹林的小道，心靈便開始散步在美妙的故事中。曼妙的自然之景里，我放任著；美妙的書本之旅上，我忘情著。情飄著，心也蕩著，直到山那邊的快樂王國。蟬的大聯唱中，昭君出塞時的黃沙，貂蟬月下輕舞時的團扇，玉環(huán)華清池洗浴時的白綾，西子浣沙時的波紋，已是潛意識里的另一種快樂！讓人慨嘆的樂，原來在夏日樹陰下的書頁里。
“一片梧桐一聲秋，一支芭蕉一分愁?！比欢钤粕⒈M樂不盡，秋至喜隨亦未知。梧桐結出了黑黑的.籽，楓葉換上了紅紅的衣。于是快樂便裝滿了梧桐籽，夾滿了楓葉片。月上柳梢頭，我獨自吹笛黃昏后。一種意境，它朦朧著；一支樂曲，它飄蕩著。我邀明月共舞，月無語，惟有清輝悠悠，送我一份清幽．之樂。有點兒枯敗的柳枝不想掃我興，送我一段婆娑舞。我吹著，它舞著，月夜里，這兒有一幅歡樂的清秋圖。
“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”冬雪預兆出一個豐年，呼喚出豐年竹籃里的風情。雪花飄飄，如白蝶舞空，似仙鶴蹈云。房白了，樹白了，人也白了。粉妝玉砌的世界里，孩子們在嬉戲，我也在嬉戲。給雪翁抹個鬼臉，給雪婆涂個紅唇，給雪郎戴個瓜帽，給雪姑系塊紅綢，快快樂樂，無長無少，無憂無慮。寒氣早飛九天外，暖意正蘊五臟內。這是一幅冬歡圖，它的線條是好心情，它的色彩是心情好。
我的四季高一篇十四
春天，我用細瘦的胳膊，將種子播種在這片土地上，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在這滿是石頭和樹根的不毛之地上。可我懂得，我沒有權利逃避，上蒼在給予我生命的同時，也給與了責任。我不應白白地浪費時間，也不該自艾自憐命運這樣的不濟，把這片不毛之地給了我。
每天，我滿懷著希望，望著掩著我的種子的那片土地，努力想象著他們發(fā)芽、開花，結果那一切美好的景象。我知道人要是能夠期待，才會有拼搏向前的斗志。
夏天，我曾因干旱而焦急地落淚。站在這片土地上，仰天長嘆，期盼著南來的風，吹過載著雨的云朵，那是怎樣的望眼欲穿，望眼欲穿哪！我煩惱，哭泣，恨不得大罵蒼天的固執(zhí)，蒼天的吝嗇和無情。
偶爾傾盆大雨，不下則已，一下便幾天幾夜，我擔心過，不單單是走路、吃飯，甚至夢里都在夢著它，白天里，我曾“浪費”了我所有時間，花費了很多錢，買來材料，為它們遮風擋雨，可即使擋過這次災難，它也會在另一個災難里沉沒，只有強者才會繼續(xù)走剩下的路。
秋天，我和別人一樣收獲，望著那些干癟的谷粒，心里又有一種又苦又酸的快樂，但我不因我的谷粒比別人的干癟而灰心喪氣。我把它們捧在手心里，緊緊地貼在臉上。此時此刻對上蒼的些許抱怨，似乎在不覺中消失。
回想起來，我倒經歷過許多，我哭過，痛過，恨過，感動過，歡笑過，徹悟過……細細想來，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞動，只要我認真付出過，認真地活過，人們將無權恥笑我，也不必用它的飽滿來衡量我的干癟。
到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什么事情可做？不，我可以享受我收獲的一切，我將坐在窗前檢點自己，自己失敗的原因，做錯過什么，欠別人什么……但愿，只是別人欠我。這時，便是坐在暖暖的屋子里，享受付出后該得到的那些東西的最好時刻。
一個人不會有新一輪四季，走過了一個四季，感受過，應當感受到不算白走一趟。
親愛的朋友們，不要讓眼前所謂的不公，迷失了你善良上進的心，望你有一顆要把一切都包藏在心底的心。
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我的四季高一篇十五
我愛春的生機，夏的蓬勃，秋的收獲，冬的潔白。
春天到了，到處都生機勃勃，到處都百花齊放，到處都綠草茵茵，在這美麗的春天里，我愿春天更加美麗，我愿春天更加生機勃勃，我愿春天的天氣更加美好。
夏天到了，到處都花草茂盛，到處都綠樹成蔭，到處都烈日炎炎，在這潮濕的夏天里，我愿花草更加茂盛，我愿雨能夠下得更大，我愿天氣沒有以前那么熱。
秋天來了，她是個美麗的姑娘，她是個畫家，她是個音樂家，在這豐收的秋天里，我愿秋天更加涼爽，我愿莊稼更加豐收，我愿秋天更加美麗。
冬天是個魔術師，送給人一個大大的棉花糖，冬天是個時裝設計師，為大地披上了雪白的衣裳，冬天是個嚴厲的老師，用嚴寒與風雪做教鞭；教育我們擁有頑強的意志，在這白色的世界里，我愿冬天沒有以前那么冷，我愿冬天更加美麗，我愿冬天更加溫暖。
春天里我收獲了生機勃勃的景像（象），夏天里我收獲了驕陽似火的景象，秋天我收獲了豐收的景象，冬天里我收獲了大雪紛紛的景象。
我的四季高一篇十六
春天，萬物復蘇，春雨絲絲縷縷，滋潤著含苞欲放的迎春花。很快，樹綠了，山青了，百花也爭奇斗艷、競相開放。都為春天——這一亮麗的畫卷，增添了蓬勃生機！
夏天，郁郁蔥蔥。林蔭間的小道，人行其中，倍感愜意?？矗形⒉ㄊ幯?，那出淤泥而不染的荷花，努力地盛開著，迎風撲面，香氣陣陣；聽，湖邊垂柳上的知了們正在歡唱。在這炎炎的夏日中，充滿了詩意！
秋天，秋高氣爽，是收獲的季節(jié)。瞧，那金黃的稻子，隨著秋風時起彼伏，猶如一片片金燦燦的海洋，無邊無際，不愧是金秋十月！
冬天，雪花飛舞，白雪皚皚。往日，貧瘠的山野、光禿禿的樹枝、錯落有致的屋頂······如今，一切都披上了銀裝。在冬日絢麗的陽光下，顯得分外妖嬈，多么令人心曠神怡！
我的四季高一篇十七
春天，鳥語花香；夏天，烈日炎炎；秋天，瓜果飄香；冬天，大雪紛飛。每個季節(jié)都有屬于自己的特色，今天我就向大家介紹一下吧！
春天，是一年中第一個季節(jié)，也是一個美好的季節(jié)。冰雪開始融化了，叮叮咚咚地響起。早晨，會有代替鬧鐘的鳥鳴；黃昏，會有比油畫更好看的晚霞，甚至連油畫家也畫不出這么美的美景。摘一朵小花，在河里浸一浸，取一枝柳條，做成一只可愛的戒指。一日之計在于晨，一年之計在于春，給這個新的一年送來美麗的開始。
夏天，是一年中最美麗的季節(jié)。人們開始換上短袖和短褲，太陽也開始加熱了。這個季節(jié)永遠都不會寂寞，到處蟬鳴蛙鼓，還有在池塘邊一直叫的知了，還有那五彩繽紛的花，有黃色的、有紅色的、還有粉色的，人們很容易就被騙進去，以為那是天上的花仙子。
秋天，是一個熱鬧的季節(jié)。樹上的葉子已經紛紛落下，農民已經開始忙起割玉米、高粱，各個臉上都掛著笑容。大雁已經飛向南方了，樹上紅紅的蘋果搖搖欲墜，像一個個紅紅的大燈籠。地上的葉子滿地都是，一腳踩上去，清脆的沙沙聲讓人覺得十分悅耳。
我的四季高一篇十八
一年四季變化無常，但在我眼中卻有著不同性質。
春天是四季中的老大，是一個具有姿色的世界，在這小小世界里讓我學會了幫助他人。有一次，天上下起了毛毛細雨。我用頭頂著書包在雨中奔跑著，可就在這時，我看見一位年老的奶奶在雨中推著小車，堅持賣著水果。我不顧一切奔跑過去，將外衣脫下，蓋在她的頭上，老奶奶連忙道謝。
夏天是個枯燥的季節(jié)，在這沒有趣味的季節(jié)里，我學會了靜下心來好好學習，在家里用扇子扇著自己。汗水一滴一滴的，落在衣襟上。我開了空調，感覺世界變得涼爽起來。過了一會兒我又覺得冷了，又關上了空調。一來二去三番4次，我差點感冒了。我悟出一個道理，靜下心來是最好的，果然，我很快完成了作業(yè)。
秋天是個具有象征的季節(jié)。我看到窗前那火紅的楓葉正掛在枝頭，望著天空，朵朵白云飄在天空中，我凝視著那火紅的楓葉，心里全是成熟的想法。
冬天是個傷感的季節(jié)，在這漫長的傷感的季節(jié)里，人會不由自主地走到窗前，看著世界我們都會落淚。
春夏秋冬，你更喜歡哪個呢？
我的四季高一篇十九
春天的時候，氣候暖洋洋的，我是一個瞌睡蟲。每一天早晨，鬧鐘把我吵醒的時候，我會懶懶地翻一下身子，把鬧鐘按掉，繼續(xù)做我的清秋大夢。媽媽扯著大嗓門喊我起床，我總是眨著朦朧的雙眼，看看天色說“還早”。直到媽媽忍無可忍地沖過來，掀掉我的被子，我才不得不起床洗臉刷牙，準備上學。
春天的景色雖然完美，卻讓我精神不能振作，昏昏沉沉的，如同在夢里頭。因為這個，我可沒有少挨批評啊。夏天的時候，天氣熱得受不了了。身上的汗水像開了閘門的洪水一樣往外流著，開了空調的房間總是帶著一股氣味，于是，我想到了游泳館。媽媽最后有空到我去游泳了，游泳池里的人還真多，蛙泳的，蝶泳的，仰泳的，五花八門，什么姿勢都有。我沒有那么好的游泳技術，但是我一看到游泳池那清凌凌的水，我渾身的汗水就不見了。
一個猛子扎進水里，我感到渾身的毛孔都是一股清涼的味道，舒服極了。這個時候，我很羨慕在水里的魚，它們不用害怕太陽，不會流汗，在水里永遠那么快樂。秋天的時候，水果成熟了，果園里到出是豐收的情景。紅艷艷的蘋果，黃澄澄的梨，月兒似的香蕉。我最喜歡吃水果，恨不得一日三餐都吃水果。但是媽媽要控制我吃水果的數量，說吃多了會鬧肚子的。我想到了水果里的蟲子，它們多么幸福在，水果是它們的家，想什么時候吃就什么時候吃，想吃多少就吃多少。我也想做一條蟲子??！冬天沒有下雪，也很冷。媽媽要忙著洗菜、洗衣服，她的手在水里凍得通紅通紅的，最冷的幾天里，媽媽的手會生凍瘡，很癢的。冬天的太陽為什么就不能溫暖點呢？我想到，如果我是太陽的話，我必須散發(fā)更多的熱量來溫暖媽媽的雙手，這樣，她的手就不會被凍傷了。
我的四季高一篇二十
1、以自主、合作、探究的學習方式為主，充分激發(fā)學生的主動意識和探究精神。
2、培養(yǎng)學生有感情朗讀課文的能力，使學生理解作者所表達的思想內涵。
3、體會文中形象、生動的詞語及富有哲理的語句，從而培養(yǎng)欣賞文學作品的能力。
體會“生命四季”的深刻寓意。
培養(yǎng)學生有感情的朗讀課文，品味富有哲理的語句。
活動體驗。
一課時。
一、導入
關于人生，許多名家都有自己獨特的比喻，冰心：我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么?！耙唤简v的春水”。張愛玲：“一襲華美的袍，上面爬滿了虱子”。聞一多：一軸“畫卷”，用生命的畫筆涂抹好自己的人生畫卷。今天我們一起學習張潔的《我的四季》，一同去體驗張潔對于人生的感悟，了解一下她對于人生的體會。
二、自主學習檢測
愀然：形容神色嚴肅或不愉快。
不毛之地：不長莊稼的地方，泛指貧瘠、荒涼的土地或地帶。
1、你心目中的四季是什么樣子的？
春夏秋冬四季各有各的美，春天生機盎然，充滿活力，夏天熱情奔放，秋天是一個收獲的季節(jié)，一個金色的季節(jié)，冬天則是一片銀裝素裹，好不妖嬈。
春——少年時期。
夏——青年時期。
秋——中年時期。
冬——老年時期。
明確：播種。
明確：細瘦的胳膊，銹鈍的犁，樹根、石塊磕絆的犁頭，消耗著我成倍的體力。
我的狀態(tài)：汗流浹背、四肢顫抖。
明確：艱辛。
明確：
1、選擇了堅持，不自怨自憐，勇于承擔自己的責任。（我不應感慨生命的艱辛，也不應自怨自憐命運的不濟，我決不企望有誰來代替，因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。
2、懷著希望、期待，奮力以赴。
明確：歷經磨難（干旱、狂風、暴雨、冰雹）的夏天。
盼望下雨（把希望寄托在別人身上）—明白了是癡心妄想后，自行尋找水源（靠自己）—面對錯誤（忘帶容器）不怨天尤人，總結經驗，檢點自己，重新出發(fā)。
曾張開雙臂變成大幕—面對生活的挫折，作者選擇堅強面對。
明確：又酸又苦的歡樂。
（歡樂應該是甜甜的，這里為什么是酸苦的？是否矛盾呢？
明確：不矛盾；酸苦是指收獲微少，谷粒干癟；歡樂是指認真活過、無愧付出過）明確：不豐碩：干癟的谷粒。
豐碩：收獲多于勞作；和谷物同時收獲的還有人生：我認真地活過，無愧地付出過。
（檢點了哪些東西，檢點的目的是為了什么。明確：檢點：我為什么會失?。晃易鲥e過什么；我欠過別人什么目的：不哀嘆、不寂寞）。
三、問題探究：
1、這是一片抒情散文，正所謂形散神不散，本篇文章的線索是什么？（春、夏、秋、冬一路走來，經歷了很多很多，到底是什么在支撐著“我”堅強地走下去？）
明確：執(zhí)著追求的人生信念和永不退縮的人生態(tài)度。
2、散文的語言一向比較優(yōu)美，而這篇散文的語言更是富有深刻的哲理性。你最喜歡哪句話，把它讀一讀，然后說一說你為什么喜歡它？（小組討論）
例：（1）“在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地”
每個人在這世上，都有一份自己的責任，既然擁有了生命就必須為自己的生命負責。
（2）“不應該怨天尤人，會有一個時辰，留給我檢點自己”
每個人都可能有人生的失誤，重要的是振作精神重新開始，在人生的最后階段來反省自己的錯誤。
（3）“只要我認真地活過，無愧地付出過，人們將無權恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得”
只要真正的為生命認真負責耕耘過，只要真正體驗過，就是生命的收獲，而且收獲多于勞作。
3、張潔用四季來喻指生命，如果讓你用一句話來描述一下生命，你會怎樣描述？
冰心：我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。生命像向東流的一江春水。生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力。
張愛玲：“一襲華美的袍，上面爬滿了虱子”。
聞一多：一軸“畫卷”，用生命的畫筆涂抹好自己的人生畫卷。
1、生命好比一張信用卡，你每作一件有意義的事，或對世界作一些貢獻，就會往信用卡里存錢，如果你對世界沒有一點貢獻，那么卡里便1分錢也沒有，毫無價值。
2、生命就如伯牙的琴，琴雖質樸卻能發(fā)出天籟之音，因為有情；生命就如爛柯山上千年的棋，地方雖小但是“棋”樂無窮，因為有心；生命也如羲之的書，簡單筆畫構筑傳世經典，因為有恒。生命又如王冕的“畫”，歷經苦寒鑄就撲鼻奇香，因為有“韌”。
3、這易碎的生命如瓷器一般，當它是完好完整的時候，釉質和色彩鮮艷動人，可當它破碎時，一聲脆響，生命就再也無法粘貼起來。生命是需要呵護的，就像經常要給瓷器表面拂去灰塵一樣，輕輕地，充滿著珍惜和厚愛。
奧斯特洛夫斯基對生命的價值和意義曾有過一番精辟的論述。
（大家齊讀）“人，最寶貴的是生命。生命屬于我們只有一次。在這僅有的一次生命中，我們又將怎樣度過呢？每當回憶往事的時候，能不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，在臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力都已經獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而進行的斗爭?！薄朵撹F是怎樣煉成的》。
今天，我們學習了《我的四季》也是生命的四季，人生的四季。人生的四季是短暫的，青春更是轉瞬即逝。你們的人生才剛剛揚帆起航，在人生的道路，你們將會經歷很多，收獲很多，同時也會失去很多，但是無論如何，只要你們認真活過，努力過，走出了屬于自己的人生，那么一定會創(chuàng)造出一副精彩絕倫的人生美景。那么，在未來，我們也會坦然地對自己說：哀嘆和寂寞的，將永遠不會是我！
我的四季高一篇二十一
我欣賞四季我欣賞四季。她裝點這世界，描繪著人間，渲染著大地，點綴著天空。她，為世間披上了“華麗的外衣”??????
璀璨的星星眨巴著明亮的小眼睛，他仿佛在向你訴說夏的浪漫??????
我愛四季，更欣賞四季??????。