文學(xué)是一種通過(guò)文字和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)思想、感情和意義的藝術(shù)形式?？偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)具備批判性思維，對(duì)工作和學(xué)習(xí)中存在的問題進(jìn)行深入剖析。經(jīng)濟(jì)是社會(huì)資源分配和利益協(xié)調(diào)的學(xué)科，關(guān)系到社會(huì)的繁榮和穩(wěn)定。那么我們?cè)撊绾翁岣咦约旱臄?shù)學(xué)水平呢？以下是小編為大家整理的一些數(shù)學(xué)題目，希望能幫助到大家。
諾言小學(xué)想象篇一
教師在小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，這樣可以促使學(xué)生形成獨(dú)特的寫作風(fēng)格和寫作個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化和全面發(fā)展。個(gè)性化教學(xué)也是目前教育的重點(diǎn)內(nèi)容，是學(xué)生獲得更大發(fā)展空間的必要條件。學(xué)生的想象能力是獨(dú)特、個(gè)性和不能被替代的，因此，學(xué)生形成的寫作風(fēng)格和寫作個(gè)性也是獨(dú)一無(wú)二的，想象能力是促進(jìn)學(xué)生寫作個(gè)性和寫作風(fēng)格形成的重要條件。
學(xué)生寫作能力的形成需要一定的過(guò)程，而想象能力是促使學(xué)生寫作能力提高的催化劑和動(dòng)力源泉。學(xué)生想象能力是基于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的體會(huì)和感悟得到的，語(yǔ)文寫作也要求學(xué)生將自己的生活感悟和體會(huì)融入到寫作中，因此想象能力的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生寫作能力的提高意義重大。
教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行想象能力的培養(yǎng)時(shí)，首先需要為學(xué)生營(yíng)建一個(gè)積極活躍和自由的課堂環(huán)境，促使學(xué)生在課堂中發(fā)揮自己的奇思妙想和創(chuàng)造性，并能夠大膽的以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行想象和思維的自由發(fā)揮。教師在進(jìn)行語(yǔ)文寫作教學(xué)時(shí)，要注意加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，拉近師生之間的距離，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和知識(shí)能力水平，找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，并以此為切入點(diǎn)，進(jìn)行有效的教學(xué)。教師要給予學(xué)生一定的學(xué)習(xí)空間和思考空間，鼓勵(lì)學(xué)生自由思考，學(xué)生能夠在積極活躍的環(huán)境中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和想象能力的培養(yǎng)。例如：教師在講解完《刻舟求劍》這一課后，鼓勵(lì)學(xué)生自由組合交流，發(fā)揮想象，假如你在江中遇見了這個(gè)丟劍的人尋劍，會(huì)怎樣告訴他這個(gè)道理。
學(xué)生想象能力的培養(yǎng)需要建立在一定的基礎(chǔ)之上，有了根據(jù)思維發(fā)展才會(huì)有動(dòng)力和根基。一個(gè)方面，學(xué)生在進(jìn)行寫作時(shí)要以生活體驗(yàn)為想象基礎(chǔ)。學(xué)生可以結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，在家生合理的聯(lián)想和想象，就能夠迸發(fā)出想象的火花。生活中每天都會(huì)發(fā)生不同的事情，生活中也有著各種各樣的事物，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活中的事情和不同的事物，在豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)的過(guò)程中，幫助學(xué)生形成想象基礎(chǔ)，進(jìn)而促使學(xué)生形成較強(qiáng)的想象能力。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察公園里花壇上的各種花朵，通過(guò)看它們?cè)陲L(fēng)中搖擺的形態(tài)，想象一下花兒們?cè)谡務(wù)撝裁?，它們之間發(fā)生了什么樣的故事，并根據(jù)自己的想象寫成作文。另一方面，學(xué)生可以以科學(xué)知識(shí)作為想象基礎(chǔ)?？茖W(xué)知識(shí)總是被蒙上神秘的面紗，總是讓人心馳神往。教師可以利用學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)具有較強(qiáng)的好奇心這一特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀科普文章、科普視頻以及參觀科技館等，豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)，提供學(xué)生想象的基礎(chǔ)。隨著學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)的加深，學(xué)生就能夠初步形成基于靠科學(xué)知識(shí)的想象能力，教師再給予學(xué)生正確的'引導(dǎo)，學(xué)生的想象能力就能得到培養(yǎng)和提高。例如，教師可以擬定作文主題《未來(lái)的房子》，讓學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)，充分發(fā)揮想象能力，描繪出我們未來(lái)的房子具有的特殊功能。
小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)過(guò)程中，教師在培養(yǎng)學(xué)生的想象能力時(shí)，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的寫作訓(xùn)練，鍛煉和提高學(xué)生的想象能力和語(yǔ)文思維。首先，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)文章進(jìn)行續(xù)寫。續(xù)寫文章要求學(xué)生首先要對(duì)原文有清楚地理解和認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)之上學(xué)生要發(fā)揮自己的想象將文章進(jìn)行續(xù)寫。學(xué)生在學(xué)習(xí)完課文知識(shí)后，對(duì)原文的認(rèn)識(shí)會(huì)形成一定的思維定勢(shì)，要求學(xué)生續(xù)寫文章就是要學(xué)生打破思維定勢(shì)，發(fā)揮想象構(gòu)思成完整的故事。其次，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行擴(kuò)寫。擴(kuò)寫文章要求學(xué)生發(fā)揮想象能力，活躍思維，充實(shí)和豐富原來(lái)的文章。學(xué)生在擴(kuò)寫時(shí)可以將新的元素融入文字，并且是在合理的想象后寫出作品，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
教師在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中要為學(xué)生營(yíng)建良好的寫作環(huán)境，豐富學(xué)生的想象基礎(chǔ)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地想象能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作有效性和語(yǔ)文寫作教學(xué)的高效性。
諾言小學(xué)想象篇二
很久以前，大地、天空白茫茫的一片，沒有一點(diǎn)顏色。沒有鳥語(yǔ)花香，一點(diǎn)點(diǎn)生機(jī)也沒有。
直到有一天，出現(xiàn)了七個(gè)小點(diǎn)。小點(diǎn)點(diǎn)越來(lái)越近了，原來(lái)是七個(gè)娃娃。每個(gè)娃娃的顏色都不一樣：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。
這七個(gè)可愛的娃娃在草坪上翻筋斗、捉迷藏。
“這兒太白了，我們給世界萬(wàn)物涂點(diǎn)顏色吧！”紅色的娃娃提議道。
“好，那一定好玩！”其余六個(gè)娃娃一致同意。
紅娃娃不停地親吻蘋果、草莓、氣球、蘑菇，這些東西一下子全變紅了！
綠娃娃在草地上打滾，草綠了；又爬上樹摸樹葉，樹葉也綠啦！
黃娃吹吹蒲公英，蒲公英變黃啦；又抱抱向日葵，向日葵的花瓣也變黃啦！
橙娃娃爬到樹尖上，向太陽(yáng)問問好，太陽(yáng)立即發(fā)出橙黃色的光。
藍(lán)娃娃拉著其它六個(gè)娃娃的手，說(shuō)：“我們手牽手，飛到天上去吧！”
七個(gè)娃娃手拉手，“呼”地一聲飛向天空，天空漸漸出現(xiàn)湛藍(lán)湛藍(lán)的顏色，更奇妙的是：它們飛過(guò)的地方，留下七道弧線，人們叫它—彩虹。
諾言小學(xué)想象篇三
在失明的第一天里，沒有什么令人感到害怕的，只是由光明變成了黑暗，曾經(jīng)厭倦了的蜘蛛網(wǎng)也不會(huì)在你的視線里了，心理平靜得象一面湖水，我雖然看不見，但是我還可以用味覺吃出不一般的滋味呢！用心聆聽一切聲音，還是那樣的.美好。
第二天，我開始有點(diǎn)想念同學(xué)，朋友。有點(diǎn)急躁，猶如籠中之鳥，之前的那些美好的感覺煙消云散一般。我渴望回到學(xué)校，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，嬉鬧，我迫切希望這三天早點(diǎn)結(jié)束?？蓵r(shí)間卻絲毫不了解我的心情，總是滴答滴答不慌不忙的走著。
我實(shí)在按捺不住孤獨(dú)，想出去走走，開始黑暗讓我的腳步膽怯，腦海浮現(xiàn)盲人的身影，他們給了我信心，我必須勇敢，一定要出去。我走在大街上，汽車摩托車馳過(guò)的聲音在我耳邊交錯(cuò)，當(dāng)我正要過(guò)馬路的時(shí)候，一位好心人拉住我說(shuō)“孩子！有車！”，有輛汽車疾馳而過(guò)，我心理一驚，好險(xiǎn)?。∵€是回家吧。
不能出去，我心急如焚，猶如熱鍋上的螞蟻，也仿佛喝下了烈酒一般的苦澀，胸口盡是感受不到陽(yáng)光時(shí)的恐懼。只有黑暗吞噬著我，我揣著這顆倍受煎熬的心進(jìn)入了第三天。
第四天，當(dāng)明亮的世界躍入我的眼簾，百感難訴，我生活依然和往常一樣，只是心理多了一份愛，多了一份對(duì)待生活的重新認(rèn)識(shí)和態(tài)度。
諾言小學(xué)想象篇四
羊媽媽要出遠(yuǎn)門了，她不放心把小羊們留在家里，因?yàn)楦浇性S多野獸出沒?？墒?，把小羊們帶上吧，又不方便。怎么辦呢？羊媽媽想起了《三國(guó)演義》中諸葛亮用“空城計(jì)”嚇跑了司馬懿的故事。于是，羊媽媽決定一個(gè)人出去，臨走前再三囑咐小羊們千萬(wàn)別關(guān)上門，然后就走了。
老狼路過(guò)羊媽媽家，他來(lái)到門前，看見門開著。老狼心里想：我一來(lái)，別人都怕我而把門關(guān)上，它們卻把門開著，這里一定有陰謀，三十六計(jì)，走為上策。老狼一溜煙兒地跑了。
羊媽媽怕家里出事，辦完事趕緊往家里趕。進(jìn)門一看，孩子們還在快樂地嬉戲。羊媽媽高興極了，心想：不愧是諸葛亮的計(jì)謀，真管用！過(guò)了不久，羊媽媽又要出門，她還是按照上次的計(jì)策辦，放心大膽地出了遠(yuǎn)門。老狼又來(lái)了。他來(lái)到屋前，見門還是敞開著。老狼心想：難道屋子里又有機(jī)關(guān)？想到這里，老狼又跑了。老狼邊跑邊想：“不對(duì)呀！上次因?yàn)殚T敞開著，我沒敢抓羊，可我不進(jìn)去怎么知道屋里到底有什么機(jī)關(guān)呢？哼，諒她老羊也沒多大本事，就是有機(jī)關(guān)還能把我怎么樣……”
羊媽媽回來(lái)一看，小羊全不見了，只看見地上的一灘灘鮮血，羊媽媽氣得火冒三丈，把《三國(guó)演義》撕了個(gè)粉碎。隔壁的猴大叔安慰羊媽媽說(shuō)：“你別太難過(guò)了。再說(shuō)《三國(guó)演義》中，諸葛亮的‘空城計(jì)’只用了一次，目的就是要出乎敵人預(yù)料，而你卻反復(fù)用，計(jì)策當(dāng)然會(huì)被老狼識(shí)破啦?！?BR> 看來(lái)，做任何事都要自己動(dòng)腦筋，一成不變地照搬照抄一定會(huì)吃虧的。
諾言小學(xué)想象篇五
陽(yáng)春三月，微風(fēng)和熙，綠柳含煙.漫天飛舞著潔白的柳絮.芳草青青，一片粉花翠浪，遠(yuǎn)處近處，春風(fēng)泛起漣漪。
草地上，一只小蟲正在緩緩蠕動(dòng)，一只淡藍(lán)色的蝴蝶在它身邊盤旋。
“小瑩?！毙∠x開口了，“我們之間或許應(yīng)該有一個(gè)諾言?！?BR> “諾言？”蝴蝶小瑩一個(gè)優(yōu)雅的回旋落在小蟲面前，“什么叫諾言？”
“呃……就是履行我們說(shuō)過(guò)的話?！毙∠x解釋道。
“好啊！”小瑩來(lái)了興趣，“什么諾言？”
“你看！”小蟲望著遠(yuǎn)方，“那有一棵樹，樹上開滿了月蕭花。我們?cè)谡也坏綄?duì)方的時(shí)候，就在那棵樹下回合?！?BR> “可以呀！”小瑩點(diǎn)頭，“我們要做永遠(yuǎn)的好朋友！永遠(yuǎn)不分開！”
四月中的細(xì)雨，忽停忽落，把空氣洗得怪清涼的。嫩樹葉依然很小，可以綠意盎然。野桃花早早開了，淡淡的粉枝在風(fēng)雨里擺動(dòng)。
小蟲和小瑩在打鬧時(shí)，一陣眩暈襲來(lái)。這幾天，小蟲的身體明顯不對(duì)勁，渾身沒力氣，還常常無(wú)緣無(wú)故昏倒，身上甚至長(zhǎng)出許多白色斑點(diǎn)。它很害怕，它不知道一條毛蟲的壽命有多長(zhǎng)。如果，它死掉了，就無(wú)法完成它和小瑩的諾言。
太陽(yáng)高懸在天，小瑩一邊在月蕭下等待小蟲，一邊焦急地向四處張望。
已經(jīng)是第幾天了，小瑩記不清了。小蟲一直沒有出現(xiàn)，它擔(dān)心極了，不知道小蟲到底出什么事了。
而就在這時(shí)，一個(gè)小男孩拿著捉蝴蝶的網(wǎng)靠近了它。它沒有絲毫的戒備，一下子就被捉住了。小男孩興奮地扛著網(wǎng)往回走。它十分地著急，“如果小蟲找不到我怎么辦？”它痛苦地想?！安恍?！我一定要逃出去！”一個(gè)堅(jiān)定的念頭閃過(guò)，它找準(zhǔn)網(wǎng)的一個(gè)地方，開始瘋狂地撕咬。它曾經(jīng)想到放棄，但那個(gè)諾言一直給它勇氣與力量。
天黑了，網(wǎng)終于破了一個(gè)洞。它慌忙飛了出去。在黑暗中，它幾次迷失方向，幾次撞上樹干，幾次暈過(guò)去，它都沒有放棄過(guò)。
它就在黑暗中飛著，飛著，尋找回去的路。
“小瑩！”一只粉色的蝴蝶飛到了月蕭下，小瑩狼狽不堪，正在睡覺，它被聲音喚醒，看到了一雙熟悉的眼睛。
“小……小蟲？你……你變成蝴蝶了？”它又驚又喜地打量著小蟲?！班?！”小蟲點(diǎn)點(diǎn)頭，“你怎么搞成這個(gè)樣子呀？”小蟲心疼地?fù)崦膫冢α?，“我沒有事的！”“那就好！”小蟲松了一口氣，“小瑩，以后我們可以一起飛舞了！”
藍(lán)天白云下，兩只蝴蝶久久地站在月蕭花下，月蕭見證了它們的諾言。我想，它們回用生命來(lái)譜寫它們的諾言！
諾言小學(xué)想象篇六
只聽啪的一聲，我的眼睛一合上，就來(lái)到了泡泡王國(guó)。
泡泡王國(guó)的房子和我們的房子大不一樣，我們的房子是用：磚、水泥這些東西作成的．而他們的和我們不一樣，使用泡泡做成的。泡泡王國(guó)的人都穿上了泡泡王國(guó)的衣裳，是把人裝在泡泡里面，走起路來(lái)一跳以跳的。
這此來(lái)了泡泡王國(guó)，要不是媽媽喊我走，我會(huì)不走了。下次我還有來(lái)泡泡王國(guó)，你們可不能不歡迎我！
只聽啪的一聲，我的眼睛一合上，就來(lái)到了泡泡王國(guó)。
泡泡王國(guó)的房子和我們的房子大不一樣，我們的房子是用：磚、水泥這些東西作成的．而他們的和我們不一樣，使用泡泡做成的。泡泡王國(guó)的人都穿上了泡泡王國(guó)的衣裳，是把人裝在泡泡里面，走起路來(lái)一跳以跳的。
這此來(lái)了泡泡王國(guó)，要不是媽媽喊我走，我會(huì)不走了。下次我還有來(lái)泡泡王國(guó)，你們可不能不歡迎我！
諾言小學(xué)想象篇七
我們現(xiàn)在生活的世界很美，誰(shuí)有知道未來(lái)的世界是怎樣呢？我們來(lái)想象一下!
當(dāng)某一天清晨，睜開眼睛，眼前的景象令我非常驚訝。房子不是用磚，也不是水泥做的，而是用植物做的；車也不是汽車，而是自行車。為什么會(huì)是這樣呢?那是因?yàn)榇蠹叶忌钪菢訒?huì)污染空氣，所以大家都開始節(jié)能減排。不但如此，每個(gè)家都有自己的花園、果園，還有公園。大家可以賞花，也可以摘果子吃，小孩們則可以在公園玩。
你可能會(huì)擔(dān)心孩子怎么學(xué)習(xí)呢?不用擔(dān)心，每個(gè)家都有自己的書房，里面什么書都有，從幼兒園到大學(xué)，各類書目，還有各種類型的題。這樣小孩即能學(xué)習(xí)，又能玩，這樣豈不是一種兩全齊美的辦法嗎？ 更驚奇的還在后面呢！等你去朋友家玩時(shí)。你會(huì)看見一位全身皮膚都是黑色的人，他們是非洲人，還有美國(guó)人，英國(guó)人，日本人等等，原來(lái)我們這個(gè)世界徹底和平了，各個(gè)國(guó)家的人們?cè)谝粔K兒快樂地生活。
我們大家不都喜歡看童話書嗎？只要你一打開書，你就會(huì)進(jìn)到書里，但是你必須幫助主人公度過(guò)難關(guān)，你才能出來(lái)。不過(guò)也不用擔(dān)心，如果遇到難關(guān)，故事中的主人公會(huì)提示你，你只要按照主人的提示就能順利完成任務(wù)。
如果你想知道你爸媽小時(shí)候的樣子，你坐在自己的臥室里，就能看到父母小時(shí)候的樣子。每個(gè)家里都有一個(gè)哆啦a夢(mèng)，你可以坐著時(shí)光機(jī)穿梭回各個(gè)年代，也可以到未來(lái)的世界。
世界是和諧的，平等的，處處充滿愛的世界，這就是我想象中的未來(lái)世界。
諾言小學(xué)想象篇八
如果有一天，一位天使給你一個(gè)愿望，讓你選擇做什么?或許你會(huì)選擇做一位美麗的公主;或許你會(huì)選擇做一位令人尊敬的教師，而我卻選擇做一棵大樹。我愿意生長(zhǎng)在任何危險(xiǎn)的地方，為人們作出有利的事情。
我愿做生長(zhǎng)在農(nóng)村路邊的一棵老樹，我會(huì)無(wú)憂無(wú)慮地生長(zhǎng)著，長(zhǎng)出粗壯的枝干，有了大大的樹蔭，能讓男女老少都能在樹蔭下聊天，嬉戲，下棋……而不會(huì)被那強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射著。
我愿做生長(zhǎng)在果園中的一顆的蘋果樹，我能讓我的果實(shí)在果園中添加一絲光彩，蝴蝶蜜蜂在果園中自由地飛來(lái)飛去。幾個(gè)小孩成群結(jié)隊(duì)地來(lái)摘我身上的蘋果，打下一顆，擦一擦，“啊嗚!”下上一口。“恩，好甜啊!真好吃呀!”說(shuō)完，這個(gè)小孩子三口兩口地把它給吃完了。
我愿做是生長(zhǎng)在院子中的一棵魁樹，就算不是人也能體會(huì)到家的溫暖和舒適，能記錄著這家的一點(diǎn)一滴，悲傷，快樂，難過(guò)……看著這家的老人歸天，看著這家的小孩慢慢變老。留下時(shí)光的歲月。
我愿生長(zhǎng)在那些排放大量廢氣、廢水的工廠邊，成為環(huán)保的忠誠(chéng)衛(wèi)士?，F(xiàn)在的人們素質(zhì)越來(lái)越差，大部分工廠都排放廢氣、廢水，使河流、空氣受到了嚴(yán)重的污染，許多生物都死在這些工廠的手里。而且一些沒有公德心的市民都亂扔垃圾，亂吐痰。給城市的衛(wèi)生帶來(lái)了極大的影響極大的影響。作為樹的我有義務(wù)，制止這些不良的行為習(xí)慣，不能再讓這種現(xiàn)象繼續(xù)泛濫下去。我必須利用我的光合作用，吸收二氧化碳，放出那新鮮的氧氣，給地球一個(gè)美好又環(huán)保的生活環(huán)境。
我愿奉獻(xiàn)出自己，能讓一棵樹換成人們的快樂，我會(huì)毫不猶豫地把我給人們，讓人們做出本子、書、紙和木材家私等等。世界哪需要我，我就會(huì)在哪快速生長(zhǎng)、幫助人們!
我若是一棵樹，每棵樹都像我這樣，那世界會(huì)變得多么美好啊!
諾言小學(xué)想象篇九
在一片美麗的大草原上，生活著一群快樂的小綿羊，它們?cè)谝黄馃o(wú)憂無(wú)慮的生活，但是只知道開心，去不知道危險(xiǎn)的來(lái)臨。
在這一天，一直饑餓的狼正經(jīng)過(guò)此地，發(fā)現(xiàn)這個(gè)“風(fēng)水寶地”，又有美麗的景色，又有美食，大包眼福又大飽口服，便想吃這里的綿羊，可是呢？這里有是都怕的大象守衛(wèi)，誰(shuí)也打不贏它，所以狼必須找很好的借口還不能讓大家發(fā)現(xiàn)，著讓它十足發(fā)愁，怎么辦呢？突然，狼有了個(gè)好主意，“對(duì)，就怎么辦，一定有效！”然后，狼便開始實(shí)施計(jì)劃。
原來(lái)，它把狐貍請(qǐng)到家里，說(shuō)是要給它一個(gè)好東西，狼先讓狐貍坐在椅子上，說(shuō)去兌“神水”，讓它等等，狐貍不知這是個(gè)計(jì)，但是它已經(jīng)中計(jì)，無(wú)法自拔了。狼把“神水”端來(lái)，狐貍垂涎三尺，，立刻喝了下去，狐貍只知道這是好喝的，卻不知道里面有毒，它喝光了。“你……你……怎么在……這里面下毒……你！??！”狐貍死了，狼立刻把狐貍皮剪下來(lái)，批在自己身上，讓自己成了狐貍，正所謂：批著狐貍皮的狼。它想：就算我吃了綿羊，大家也認(rèn)為是狐貍吃的，不會(huì)懷疑自己的。狼越想越得意，“對(duì)，馬上行動(dòng)！”狼說(shuō)著，就出發(fā)了。
球，小羊羔不知道它是狼，便和它玩去了，狼把小羊羔帶到樹林邊，悄悄把小羊羔殺死了，吃的干干凈凈的，從圍欄跑了出去，逃走了。
過(guò)了一會(huì)，小羊羔的媽媽找不到小羊羔，便看了看樹林，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一堆白骨，它又是悲傷又是氣憤，便去問大象守衛(wèi)：“今天誰(shuí)進(jìn)來(lái)了的?。俊贝笙笳f(shuō)：“剛才狐貍進(jìn)來(lái)了的，可能是它干的！”于是，大象把這件事告訴了獅子大王，獅子大王狐貍找來(lái)，可是誰(shuí)也說(shuō)不知道啊，獅子把所有的狐貍都?xì)⒘?。但是，狼卻不知道此事，又批著狐貍皮去大草原玩，可是沒有把尾巴蓋住，大象一眼就把狼看了出來(lái)，立刻帶它去了皇宮。
狼在法律面前供認(rèn)不諱，它受到了嚴(yán)厲的懲罰。獅子很后悔當(dāng)初誤殺了狐貍一族，所以每年都去親自拜祭狐貍一族的墳?zāi)埂?BR> 俗話說(shuō)：“惡有惡報(bào)，善有善報(bào)”惡人都會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰！
諾言小學(xué)想象篇十
親愛的人類：
你好！我們是世界上的所有生物。我們猶豫了好久，才給你們寫這封信。
我們正在森林中嬉戲，議論著人類。正在這時(shí)候，突然——轟隆隆，轟隆……的聲音傳進(jìn)了我們的耳朵里。是什么聲音？緊接著，我們看見一棵棵樹木在黃土之中倒下了，不管是什么樹：剛剛獨(dú)立的少年，年邁的老樹，甚至連剛剛發(fā)芽的小樹都要連根拔起。是誰(shuí)干的？我們都很憤怒，同時(shí)也很傷心。驀地，森林那邊響起了“啾！啾！啾！啾！”的聲音。是鳥兒們！它們四下逃竄，眼神中，透露著驚慌與渴望。定睛一看，原來(lái)是帶著黃毛帽子，穿著藍(lán)衣服的伐木工人！
我們趕緊躲了起來(lái)?！斑@片森林，已經(jīng)收拾干凈了，大家向北走，那里還有一大片森林，都砍掉，種上莊稼，快行動(dòng)！”一個(gè)男人說(shuō)道。
“嗷！”是誰(shuí)？原來(lái)是猛獸兄弟們，憤怒地?fù)湎蛄诉@群伐木工人。我們連連叫好?？赡侨悍ツ竟と嗽缬袦?zhǔn)備。一張張大網(wǎng)網(wǎng)住了獅子、獵豹、土狼、老虎。并將它們拖到卡車上，運(yùn)走了。
“??！”我們尖叫起來(lái)。伐木工人發(fā)現(xiàn)了我們，把我們拔了出來(lái)。我只覺得渾身發(fā)痛，感覺一把刀直插到我的胸口，我昏了過(guò)去。
等我醒來(lái)以后，發(fā)現(xiàn)自己躺在一個(gè)花園里，看見樹上有兩只信鴿。我的朋友們也和我在一起。我忍痛抓起筆，寫了一封信，交給了信鴿，讓它們幫我送信。
就在這時(shí)，我聽見了一個(gè)稚嫩的聲音：“爸爸，媽媽，院子里有一些花兒，我能玩玩兒它們嗎？”“當(dāng)然可以，那堆花兒是爸爸準(zhǔn)備燒掉的，自己玩去吧！”一個(gè)甜美的聲音說(shuō)道。我們都知道了自己的命運(yùn)——被活活燒死。冒了一身的汗。緊接著，一個(gè)小女孩兒出來(lái)了。抓起我，說(shuō)：“好漂亮的花呀！”我虛弱地笑了，以為她會(huì)將我收養(yǎng)，可她卻把我撕為了幾半。扔到了地上。我不相信世界上，竟然有這種人，含淚看著自己的親人、伙伴活活被燒死。
我已經(jīng)感覺到了自己也將要死去，仰望著天空，祝愿著一切。希望我的同胞們幸福?。?！
諾言小學(xué)想象篇十一
我有一個(gè)夢(mèng)想，就是發(fā)明一種新型汽車，我打算把它命名為——四用車。
我為什么要把這種車命名為四用車？相信大家都很疑惑。因?yàn)檫@種車有四種功能，下面我就給大家介紹介紹！
第一種功能是自動(dòng)行駛。如果你在車上想睡覺，可以按一下方向盤下的黃色按鈕，這樣你就可以不用擔(dān)心沒有人駕駛車了，而且還能舒舒服服的睡一場(chǎng)好覺。
第二種功能是在河面上行駛。如果你突然發(fā)現(xiàn)在你要去的路上有一條小河，可以按一下藍(lán)色按鈕，這樣車后面的隱形風(fēng)扇就出來(lái)，就可以在河面上任意行駛了。
第三種功能是飛。如果在你要走的`路上又突然有一座大山擋住了你的去路，可以按一下綠色按鈕，這樣汽車就可以像插上翅膀一樣飛上藍(lán)天，跨過(guò)大山。
第四種功能是吸在墻壁上。如果有一天，你回家發(fā)現(xiàn)停車場(chǎng)里已經(jīng)沒有地方停車了，可以按一下紅色按鈕，這樣裝在四個(gè)輪子旁的四個(gè)吸盤就可以發(fā)貨作用了——緊緊地吸在你家房子的墻壁上，猶如壁虎。
大家聽了我對(duì)新型汽車的介紹，一定心動(dòng)了吧！歡迎你到我夢(mèng)想中的汽車店去購(gòu)買這種新型汽車??！
諾言小學(xué)想象篇十二
從前，貓和老鼠并不是冤家，可是自從發(fā)生了一件事后，他們就勢(shì)不兩立。
那是很久以前，有一只貓要去釣魚，老鼠也跟著去。老鼠邊走邊打著鬼主意：哼！我不能讓貓釣到魚，否則他就有得吃，我就沒得吃，我必須想個(gè)辦法……貓剛要把魚鉤扔下去時(shí)，老鼠連忙阻止：“不行啊，你不能把魚鉤做成彎的啊，要做成直的?！薄盀槭裁?？”老鼠說(shuō)：“你聽說(shuō)過(guò)姜子牙嗎？”“聽過(guò)，干什么？”“他是用針釣魚的，你的魚鉤是彎的，是釣不到魚的。”貓信以為真，把釣鉤弄成直的，開始釣魚。
貓釣了很久也釣不到一條魚，貓問老鼠：“怎么還沒有釣到魚，是不是你騙我？”老鼠說(shuō)：“釣魚要有耐心，你這么沒耐心是不可能釣到魚的?！必堘灹巳烊惯€沒釣到魚，就快餓暈了，可老鼠早就跑了。
這時(shí)，一只老虎走過(guò)來(lái)，看見貓?zhí)稍诘厣希B忙給他東西吃。貓醒了，老虎問他為什么會(huì)這樣，貓?jiān)V說(shuō)了經(jīng)過(guò)。老虎聽了哈哈大笑，對(duì)貓說(shuō)：“你上當(dāng)了！”貓問：“姜子牙不是用針釣魚嗎？”“姜子牙釣的魚可是和你的不一樣??！”
貓恍然大悟。從此以后，貓就專門捕食老鼠。
從前，貓和老鼠并不是冤家，可是自從發(fā)生了一件事后，他們就勢(shì)不兩立。
那是很久以前，有一只貓要去釣魚，老鼠也跟著去。老鼠邊走邊打著鬼主意：哼！我不能讓貓釣到魚，否則他就有得吃，我就沒得吃，我必須想個(gè)辦法……貓剛要把魚鉤扔下去時(shí)，老鼠連忙阻止：“不行啊，你不能把魚鉤做成彎的啊，要做成直的?！薄盀槭裁矗俊崩鲜笳f(shuō)：“你聽說(shuō)過(guò)姜子牙嗎？”“聽過(guò)，干什么？”“他是用針釣魚的，你的魚鉤是彎的，是釣不到魚的。”貓信以為真，把釣鉤弄成直的，開始釣魚。
貓釣了很久也釣不到一條魚，貓問老鼠：“怎么還沒有釣到魚，是不是你騙我？”老鼠說(shuō)：“釣魚要有耐心，你這么沒耐心是不可能釣到魚的?！必堘灹巳烊惯€沒釣到魚，就快餓暈了，可老鼠早就跑了。
這時(shí)，一只老虎走過(guò)來(lái)，看見貓?zhí)稍诘厣?，連忙給他東西吃。貓醒了，老虎問他為什么會(huì)這樣，貓?jiān)V說(shuō)了經(jīng)過(guò)。老虎聽了哈哈大笑，對(duì)貓說(shuō)：“你上當(dāng)了！”貓問：“姜子牙不是用針釣魚嗎？”“姜子牙釣的魚可是和你的不一樣??！”
貓恍然大悟。從此以后，貓就專門捕食老鼠。
諾言小學(xué)想象篇十三
第二天，我下去游泳，突然有一陣狂風(fēng)暴雨，把沙子吹得到處都是，連我都快要沉沒了。突然，我被一個(gè)大漩渦吸到海里去，我就不知不覺的昏迷了。
一醒來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我被大海沖到一個(gè)荒島上，只看到一個(gè)無(wú)人島，我害怕的心里想：這里應(yīng)該有大怪獸，也有恐怖的死人活起來(lái)……越想越害怕，我大聲的喊：“爸爸！媽媽！救命啊！這里有死人啊！”但沒有半個(gè)人理我。我只好自己去探索這個(gè)無(wú)人的荒島，我看到有一個(gè)山洞，我還看見山洞里有許許多多的金銀財(cái)寶，我手舞足蹈的說(shuō)：“我終于發(fā)財(cái)啰！”我高興不已，但肚子已經(jīng)餓得咕嚕咕嚕叫，我心想：“算了，我還是先找些東西吃吧！”我把我找到的金銀財(cái)寶藏在沙子里，做了一個(gè)記號(hào)，死命的把它記住。
我拿起幾顆大石頭大吼，吼得像生氣的雷公，聲音響徹云霄，把石頭丟來(lái)丟去。最后，有一只野兔死在草地上，我高興的說(shuō)：“太好了，我終于有食物吃了！”我開心的吃那只野兔，那只煙熏的野兔，真是美味極了！
到了晚上，我看到大海上有一只大烏龜，我趕快跳到烏龜?shù)拇髿ど希侵淮鬄觚斶€載著我在無(wú)人島繞十圈，我快要暈頭轉(zhuǎn)向，想要罵這只臭烏龜，可是我還要看有沒有來(lái)救我的船只，可是船還沒有來(lái)，我哭哭啼啼的發(fā)呆著。
哭著哭著……不知不覺，我就睡著了。
結(jié)果，我嚇醒了，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)尿褲子了，嚇得屁滾尿流，我竟然還繼續(xù)睡覺？原來(lái)是在作夢(mèng)，今天，我要跟爸爸媽媽說(shuō)：“我睡覺的時(shí)候在作夢(mèng)，夢(mèng)到在一座荒島上歷險(xiǎn)，還跌入大海里，所以褲子才會(huì)濕答答……”
諾言小學(xué)想象篇十四
故鄉(xiāng)，一個(gè)多么親切的字眼；故鄉(xiāng)，一個(gè)多么熱烈的稱呼……20年后，我從遙遠(yuǎn)的地方回到自己的家鄉(xiāng)。一看，家家戶戶都住著三層別墅，可漂亮了。有的像海鷗，有的像小魚，有的像蘑菇，有的像貝殼，組成了一幅美麗的“海上圖畫”。別墅內(nèi)有游泳池、游樂園、小花園，還有機(jī)器人管家。
我來(lái)到興華街，抬頭一看，呵，許多輛汽車在天上飛呢，而且排氣管也不冒煙了，原來(lái)人們了解到環(huán)保的重要性了，在車?yán)镅b了兩個(gè)按鈕，紅色的和黃色的，按紅色的可以飛到天上，按黃色的則可以下到地上。
我來(lái)到了我的家，看見老同學(xué)關(guān)揚(yáng)子正在我家門口等著我呢，我沖她笑笑，開開門，領(lǐng)她來(lái)到游泳池，對(duì)她說(shuō)：“和我的機(jī)器人比賽游泳吧！”關(guān)揚(yáng)子不屑一顧地說(shuō)：“和我比，輸了可別傷心。”我偷偷一笑：“試試吧！”“嘩嘩嘩嘩”,機(jī)器人已經(jīng)游過(guò)來(lái)十多分鐘了，她才游過(guò)來(lái)。我又把后面的旋鈕擰到最低級(jí)對(duì)她說(shuō)：“你再跟它比比?！彼B連搖頭：“不敢了，不敢了?！痹谖业倪B說(shuō)帶勸下，她才勉強(qiáng)答應(yīng)。這次關(guān)揚(yáng)子游過(guò)了半個(gè)小時(shí)了，機(jī)器人才慢吞吞地游過(guò)來(lái)，她奇怪地問：“這是為什么呢？”機(jī)器人搶先告訴她：“我身后有一個(gè)旋鈕，可以調(diào)節(jié)檔次。只要把它擰到冠軍級(jí)，就很厲害了，把它擰到最低級(jí)，就很差勁了?！?BR> 游完泳，機(jī)器人開始收拾房間、洗衣服、做飯。我又帶關(guān)揚(yáng)子到游樂園玩。
我和關(guān)揚(yáng)子上了過(guò)山車，把它調(diào)到慢速，又按了一下開始，過(guò)山車的座位上就突然伸出一雙手，幫忙打好安全帶，然后就啟動(dòng)了。在倒翻的時(shí)候，我聽見了關(guān)揚(yáng)子的尖叫聲：“啊?！蔽也唤笮ζ饋?lái)。下了過(guò)山車，我?guī)齺?lái)到了碰碰車，我們各坐一輛車，相互碰撞。我?guī)齺?lái)到了“瘋狂老鼠”，等她上過(guò)車后，我接著又上了一輛車，按了一下開關(guān)，車子就啟動(dòng)了，她在轉(zhuǎn)彎的時(shí)候低頭看了看，不禁發(fā)出了恐怖的尖叫。
下了“瘋狂老鼠”，機(jī)器人來(lái)叫我們吃飯了，她已經(jīng)在花園里擺上了豐盛的晚餐，我和多年不見的'老同學(xué)吃著美味，賞著美景，聊著童年趣事。
啊，二十年了，想不到鄭州變化這么大。我想，在人們的努力下，鄭州將會(huì)更加美好。
諾言小學(xué)想象篇十五
我的爺爺是一位古書收藏家。他的書房里全是各種各樣稀奇古怪的.書?？墒撬麖膩?lái)不讓人進(jìn)他的書房，就連他最寵愛的我也不能。這就使我更想看個(gè)究竟。
終于，有一天，我趁爺爺睡覺的好時(shí)機(jī)溜進(jìn)書房。一進(jìn)書房，我就被琳瑯滿目的書看的眼花繚亂，各種大小、厚薄的書鋪天蓋地，一直都堆到天花板上了。但在這龐大的書海里，我立刻被一本超大超厚的、用樹皮包著的書吸引住了。我小心的取下書，兩個(gè)大字映入眼簾—《神馬》。我輕輕打開，書的第一頁(yè)上畫著一匹馬。
這匹馬膘肥體壯，皮毛油光水滑。身上披了一件雪一樣的戰(zhàn)袍。昂首揚(yáng)尾，四肢強(qiáng)勁有力，奔騰向前。更神奇的是，馬的身上長(zhǎng)著兩雙潔白的翅膀。
我繼續(xù)往下翻，只見書上寫著一串咒語(yǔ)：哞嘛哞嘛啦哈！我念了一遍，奇跡出現(xiàn)了！那匹馬居然從書上飛了下來(lái)，落在我的身旁。它沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，眨眨眼，扇了扇翅膀，半跪了下來(lái)，好像在示意我坐到它的背上。我暈暈乎乎上了馬背，抓緊馬的翅膀，忽然，我整個(gè)人都騰空起來(lái)，馬載著我飛出窗外，愈飛愈高，我嚇的閉上眼睛，聽到風(fēng)聲呼呼的在耳邊，我嚇得大叫咒語(yǔ)，轉(zhuǎn)眼之間，我又在書房里了。我的心砰砰直跳，趕緊合上書，溜回自己的房間。
第二天，爸爸送我上學(xué)，下著雨，到處都堵車，道路被堵得水泄不通。怎么辦？我就要遲到了。我急得直跺腳。突然我想起了爺爺書房里的那匹神馬，如果這個(gè)時(shí)候，馬能帶我飛進(jìn)教室多好啊。我情不自禁念起了那句咒語(yǔ)。頓時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，神馬像一道白光閃現(xiàn)在眼前。它扇動(dòng)翅膀把我裹緊，飛向高空，向下看，車水馬龍就像螞蟻一樣小，我還沒反應(yīng)過(guò)來(lái)，人已經(jīng)在教室了。我長(zhǎng)呼一口氣，連忙向神馬道謝。
從此，神馬成了我最好的朋友，最親密的伙伴！
多么神奇的馬??！真希望人人都有這樣一匹馬，在你有困難的時(shí)候，它會(huì)立刻出現(xiàn)，幫你解決一切問題。
諾言小學(xué)想象篇十六
“千里眼”和“順風(fēng)耳”，大家只要聽到這兩位神仙，都會(huì)覺得這只是神話故事，只有媽祖娘娘才擁有這么棒的護(hù)法。
其實(shí)凡夫俗子的我，也具備了相同的條件。我的耳朵跟“順風(fēng)耳”一樣靈，我的眼睛跟“千里眼”一樣看的廣，所有渺小盡收眼底，所有細(xì)微的聲音都聽得一清二楚，這就讓我的生活就占了極大的優(yōu)勢(shì)，不會(huì)被嘲笑，諷刺，什么都不會(huì)。因?yàn)?，我有“特異功能”?BR> 我慢慢地靠近窗戶，聽到了飛機(jī)大大的'引擎聲，那樣吵雜。我看到跑道上的車子川流不息，班機(jī)的工作人員辛苦的搬運(yùn)著行李，來(lái)來(lái)回回忙碌著。
我甚至看到了登機(jī)門上，準(zhǔn)備要上機(jī)的空姐阿姨和下機(jī)的旅客們。這是一個(gè)奔向旅程的畫面，有多少故事正精采的上演著。
在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)里，我聽到的不只是球迷的加油聲，仔細(xì)傾聽，我聽到的是球員們的喘息聲，和教練心中的不滿，而我所看到不只是民眾奮力跳的波浪舞，而是，球員認(rèn)真，努力的表情，這讓我心中充滿感觸。
當(dāng)我運(yùn)用了我的這些特點(diǎn)，我感到無(wú)比的自豪，它們讓我更加能夠仔細(xì)的去認(rèn)識(shí)著世界的每一角落，每一聲音。當(dāng)我善加利用它們，只因?yàn)槲矣昧恕靶摹薄?BR> 諾言小學(xué)想象篇十七
有一段時(shí)間，我一直在問別人一個(gè)問題：你怕死嗎？朋友反問我是不是有神經(jīng)病，我卻怎么也笑不出來(lái)，只好無(wú)奈離開。我去問同學(xué)，他們卻不理我，說(shuō)我無(wú)聊，我只好不去煩擾。心里卻怎么也高興不起來(lái)。
死不需要我們?nèi)ヌ颖?，我只是在看人生的表演，告訴我：死你會(huì)怕嗎？
沒有什么為什么。
諾言小學(xué)想象篇一
教師在小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，這樣可以促使學(xué)生形成獨(dú)特的寫作風(fēng)格和寫作個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化和全面發(fā)展。個(gè)性化教學(xué)也是目前教育的重點(diǎn)內(nèi)容，是學(xué)生獲得更大發(fā)展空間的必要條件。學(xué)生的想象能力是獨(dú)特、個(gè)性和不能被替代的，因此，學(xué)生形成的寫作風(fēng)格和寫作個(gè)性也是獨(dú)一無(wú)二的，想象能力是促進(jìn)學(xué)生寫作個(gè)性和寫作風(fēng)格形成的重要條件。
學(xué)生寫作能力的形成需要一定的過(guò)程，而想象能力是促使學(xué)生寫作能力提高的催化劑和動(dòng)力源泉。學(xué)生想象能力是基于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的體會(huì)和感悟得到的，語(yǔ)文寫作也要求學(xué)生將自己的生活感悟和體會(huì)融入到寫作中，因此想象能力的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生寫作能力的提高意義重大。
教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行想象能力的培養(yǎng)時(shí)，首先需要為學(xué)生營(yíng)建一個(gè)積極活躍和自由的課堂環(huán)境，促使學(xué)生在課堂中發(fā)揮自己的奇思妙想和創(chuàng)造性，并能夠大膽的以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行想象和思維的自由發(fā)揮。教師在進(jìn)行語(yǔ)文寫作教學(xué)時(shí)，要注意加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，拉近師生之間的距離，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和知識(shí)能力水平，找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，并以此為切入點(diǎn)，進(jìn)行有效的教學(xué)。教師要給予學(xué)生一定的學(xué)習(xí)空間和思考空間，鼓勵(lì)學(xué)生自由思考，學(xué)生能夠在積極活躍的環(huán)境中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和想象能力的培養(yǎng)。例如：教師在講解完《刻舟求劍》這一課后，鼓勵(lì)學(xué)生自由組合交流，發(fā)揮想象，假如你在江中遇見了這個(gè)丟劍的人尋劍，會(huì)怎樣告訴他這個(gè)道理。
學(xué)生想象能力的培養(yǎng)需要建立在一定的基礎(chǔ)之上，有了根據(jù)思維發(fā)展才會(huì)有動(dòng)力和根基。一個(gè)方面，學(xué)生在進(jìn)行寫作時(shí)要以生活體驗(yàn)為想象基礎(chǔ)。學(xué)生可以結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，在家生合理的聯(lián)想和想象，就能夠迸發(fā)出想象的火花。生活中每天都會(huì)發(fā)生不同的事情，生活中也有著各種各樣的事物，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活中的事情和不同的事物，在豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)的過(guò)程中，幫助學(xué)生形成想象基礎(chǔ)，進(jìn)而促使學(xué)生形成較強(qiáng)的想象能力。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察公園里花壇上的各種花朵，通過(guò)看它們?cè)陲L(fēng)中搖擺的形態(tài)，想象一下花兒們?cè)谡務(wù)撝裁?，它們之間發(fā)生了什么樣的故事，并根據(jù)自己的想象寫成作文。另一方面，學(xué)生可以以科學(xué)知識(shí)作為想象基礎(chǔ)?？茖W(xué)知識(shí)總是被蒙上神秘的面紗，總是讓人心馳神往。教師可以利用學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)具有較強(qiáng)的好奇心這一特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀科普文章、科普視頻以及參觀科技館等，豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)，提供學(xué)生想象的基礎(chǔ)。隨著學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)的加深，學(xué)生就能夠初步形成基于靠科學(xué)知識(shí)的想象能力，教師再給予學(xué)生正確的'引導(dǎo)，學(xué)生的想象能力就能得到培養(yǎng)和提高。例如，教師可以擬定作文主題《未來(lái)的房子》，讓學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)，充分發(fā)揮想象能力，描繪出我們未來(lái)的房子具有的特殊功能。
小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)過(guò)程中，教師在培養(yǎng)學(xué)生的想象能力時(shí)，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的寫作訓(xùn)練，鍛煉和提高學(xué)生的想象能力和語(yǔ)文思維。首先，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)文章進(jìn)行續(xù)寫。續(xù)寫文章要求學(xué)生首先要對(duì)原文有清楚地理解和認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)之上學(xué)生要發(fā)揮自己的想象將文章進(jìn)行續(xù)寫。學(xué)生在學(xué)習(xí)完課文知識(shí)后，對(duì)原文的認(rèn)識(shí)會(huì)形成一定的思維定勢(shì)，要求學(xué)生續(xù)寫文章就是要學(xué)生打破思維定勢(shì)，發(fā)揮想象構(gòu)思成完整的故事。其次，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行擴(kuò)寫。擴(kuò)寫文章要求學(xué)生發(fā)揮想象能力，活躍思維，充實(shí)和豐富原來(lái)的文章。學(xué)生在擴(kuò)寫時(shí)可以將新的元素融入文字，并且是在合理的想象后寫出作品，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
教師在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中要為學(xué)生營(yíng)建良好的寫作環(huán)境，豐富學(xué)生的想象基礎(chǔ)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地想象能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作有效性和語(yǔ)文寫作教學(xué)的高效性。
諾言小學(xué)想象篇二
很久以前，大地、天空白茫茫的一片，沒有一點(diǎn)顏色。沒有鳥語(yǔ)花香，一點(diǎn)點(diǎn)生機(jī)也沒有。
直到有一天，出現(xiàn)了七個(gè)小點(diǎn)。小點(diǎn)點(diǎn)越來(lái)越近了，原來(lái)是七個(gè)娃娃。每個(gè)娃娃的顏色都不一樣：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。
這七個(gè)可愛的娃娃在草坪上翻筋斗、捉迷藏。
“這兒太白了，我們給世界萬(wàn)物涂點(diǎn)顏色吧！”紅色的娃娃提議道。
“好，那一定好玩！”其余六個(gè)娃娃一致同意。
紅娃娃不停地親吻蘋果、草莓、氣球、蘑菇，這些東西一下子全變紅了！
綠娃娃在草地上打滾，草綠了；又爬上樹摸樹葉，樹葉也綠啦！
黃娃吹吹蒲公英，蒲公英變黃啦；又抱抱向日葵，向日葵的花瓣也變黃啦！
橙娃娃爬到樹尖上，向太陽(yáng)問問好，太陽(yáng)立即發(fā)出橙黃色的光。
藍(lán)娃娃拉著其它六個(gè)娃娃的手，說(shuō)：“我們手牽手，飛到天上去吧！”
七個(gè)娃娃手拉手，“呼”地一聲飛向天空，天空漸漸出現(xiàn)湛藍(lán)湛藍(lán)的顏色，更奇妙的是：它們飛過(guò)的地方，留下七道弧線，人們叫它—彩虹。
諾言小學(xué)想象篇三
在失明的第一天里，沒有什么令人感到害怕的，只是由光明變成了黑暗，曾經(jīng)厭倦了的蜘蛛網(wǎng)也不會(huì)在你的視線里了，心理平靜得象一面湖水，我雖然看不見，但是我還可以用味覺吃出不一般的滋味呢！用心聆聽一切聲音，還是那樣的.美好。
第二天，我開始有點(diǎn)想念同學(xué)，朋友。有點(diǎn)急躁，猶如籠中之鳥，之前的那些美好的感覺煙消云散一般。我渴望回到學(xué)校，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，嬉鬧，我迫切希望這三天早點(diǎn)結(jié)束?？蓵r(shí)間卻絲毫不了解我的心情，總是滴答滴答不慌不忙的走著。
我實(shí)在按捺不住孤獨(dú)，想出去走走，開始黑暗讓我的腳步膽怯，腦海浮現(xiàn)盲人的身影，他們給了我信心，我必須勇敢，一定要出去。我走在大街上，汽車摩托車馳過(guò)的聲音在我耳邊交錯(cuò)，當(dāng)我正要過(guò)馬路的時(shí)候，一位好心人拉住我說(shuō)“孩子！有車！”，有輛汽車疾馳而過(guò)，我心理一驚，好險(xiǎn)?。∵€是回家吧。
不能出去，我心急如焚，猶如熱鍋上的螞蟻，也仿佛喝下了烈酒一般的苦澀，胸口盡是感受不到陽(yáng)光時(shí)的恐懼。只有黑暗吞噬著我，我揣著這顆倍受煎熬的心進(jìn)入了第三天。
第四天，當(dāng)明亮的世界躍入我的眼簾，百感難訴，我生活依然和往常一樣，只是心理多了一份愛，多了一份對(duì)待生活的重新認(rèn)識(shí)和態(tài)度。
諾言小學(xué)想象篇四
羊媽媽要出遠(yuǎn)門了，她不放心把小羊們留在家里，因?yàn)楦浇性S多野獸出沒?？墒?，把小羊們帶上吧，又不方便。怎么辦呢？羊媽媽想起了《三國(guó)演義》中諸葛亮用“空城計(jì)”嚇跑了司馬懿的故事。于是，羊媽媽決定一個(gè)人出去，臨走前再三囑咐小羊們千萬(wàn)別關(guān)上門，然后就走了。
老狼路過(guò)羊媽媽家，他來(lái)到門前，看見門開著。老狼心里想：我一來(lái)，別人都怕我而把門關(guān)上，它們卻把門開著，這里一定有陰謀，三十六計(jì)，走為上策。老狼一溜煙兒地跑了。
羊媽媽怕家里出事，辦完事趕緊往家里趕。進(jìn)門一看，孩子們還在快樂地嬉戲。羊媽媽高興極了，心想：不愧是諸葛亮的計(jì)謀，真管用！過(guò)了不久，羊媽媽又要出門，她還是按照上次的計(jì)策辦，放心大膽地出了遠(yuǎn)門。老狼又來(lái)了。他來(lái)到屋前，見門還是敞開著。老狼心想：難道屋子里又有機(jī)關(guān)？想到這里，老狼又跑了。老狼邊跑邊想：“不對(duì)呀！上次因?yàn)殚T敞開著，我沒敢抓羊，可我不進(jìn)去怎么知道屋里到底有什么機(jī)關(guān)呢？哼，諒她老羊也沒多大本事，就是有機(jī)關(guān)還能把我怎么樣……”
羊媽媽回來(lái)一看，小羊全不見了，只看見地上的一灘灘鮮血，羊媽媽氣得火冒三丈，把《三國(guó)演義》撕了個(gè)粉碎。隔壁的猴大叔安慰羊媽媽說(shuō)：“你別太難過(guò)了。再說(shuō)《三國(guó)演義》中，諸葛亮的‘空城計(jì)’只用了一次，目的就是要出乎敵人預(yù)料，而你卻反復(fù)用，計(jì)策當(dāng)然會(huì)被老狼識(shí)破啦?！?BR> 看來(lái)，做任何事都要自己動(dòng)腦筋，一成不變地照搬照抄一定會(huì)吃虧的。
諾言小學(xué)想象篇五
陽(yáng)春三月，微風(fēng)和熙，綠柳含煙.漫天飛舞著潔白的柳絮.芳草青青，一片粉花翠浪，遠(yuǎn)處近處，春風(fēng)泛起漣漪。
草地上，一只小蟲正在緩緩蠕動(dòng)，一只淡藍(lán)色的蝴蝶在它身邊盤旋。
“小瑩?！毙∠x開口了，“我們之間或許應(yīng)該有一個(gè)諾言?！?BR> “諾言？”蝴蝶小瑩一個(gè)優(yōu)雅的回旋落在小蟲面前，“什么叫諾言？”
“呃……就是履行我們說(shuō)過(guò)的話?！毙∠x解釋道。
“好啊！”小瑩來(lái)了興趣，“什么諾言？”
“你看！”小蟲望著遠(yuǎn)方，“那有一棵樹，樹上開滿了月蕭花。我們?cè)谡也坏綄?duì)方的時(shí)候，就在那棵樹下回合?！?BR> “可以呀！”小瑩點(diǎn)頭，“我們要做永遠(yuǎn)的好朋友！永遠(yuǎn)不分開！”
四月中的細(xì)雨，忽停忽落，把空氣洗得怪清涼的。嫩樹葉依然很小，可以綠意盎然。野桃花早早開了，淡淡的粉枝在風(fēng)雨里擺動(dòng)。
小蟲和小瑩在打鬧時(shí)，一陣眩暈襲來(lái)。這幾天，小蟲的身體明顯不對(duì)勁，渾身沒力氣，還常常無(wú)緣無(wú)故昏倒，身上甚至長(zhǎng)出許多白色斑點(diǎn)。它很害怕，它不知道一條毛蟲的壽命有多長(zhǎng)。如果，它死掉了，就無(wú)法完成它和小瑩的諾言。
太陽(yáng)高懸在天，小瑩一邊在月蕭下等待小蟲，一邊焦急地向四處張望。
已經(jīng)是第幾天了，小瑩記不清了。小蟲一直沒有出現(xiàn)，它擔(dān)心極了，不知道小蟲到底出什么事了。
而就在這時(shí)，一個(gè)小男孩拿著捉蝴蝶的網(wǎng)靠近了它。它沒有絲毫的戒備，一下子就被捉住了。小男孩興奮地扛著網(wǎng)往回走。它十分地著急，“如果小蟲找不到我怎么辦？”它痛苦地想?！安恍?！我一定要逃出去！”一個(gè)堅(jiān)定的念頭閃過(guò)，它找準(zhǔn)網(wǎng)的一個(gè)地方，開始瘋狂地撕咬。它曾經(jīng)想到放棄，但那個(gè)諾言一直給它勇氣與力量。
天黑了，網(wǎng)終于破了一個(gè)洞。它慌忙飛了出去。在黑暗中，它幾次迷失方向，幾次撞上樹干，幾次暈過(guò)去，它都沒有放棄過(guò)。
它就在黑暗中飛著，飛著，尋找回去的路。
“小瑩！”一只粉色的蝴蝶飛到了月蕭下，小瑩狼狽不堪，正在睡覺，它被聲音喚醒，看到了一雙熟悉的眼睛。
“小……小蟲？你……你變成蝴蝶了？”它又驚又喜地打量著小蟲?！班?！”小蟲點(diǎn)點(diǎn)頭，“你怎么搞成這個(gè)樣子呀？”小蟲心疼地?fù)崦膫冢α?，“我沒有事的！”“那就好！”小蟲松了一口氣，“小瑩，以后我們可以一起飛舞了！”
藍(lán)天白云下，兩只蝴蝶久久地站在月蕭花下，月蕭見證了它們的諾言。我想，它們回用生命來(lái)譜寫它們的諾言！
諾言小學(xué)想象篇六
只聽啪的一聲，我的眼睛一合上，就來(lái)到了泡泡王國(guó)。
泡泡王國(guó)的房子和我們的房子大不一樣，我們的房子是用：磚、水泥這些東西作成的．而他們的和我們不一樣，使用泡泡做成的。泡泡王國(guó)的人都穿上了泡泡王國(guó)的衣裳，是把人裝在泡泡里面，走起路來(lái)一跳以跳的。
這此來(lái)了泡泡王國(guó)，要不是媽媽喊我走，我會(huì)不走了。下次我還有來(lái)泡泡王國(guó)，你們可不能不歡迎我！
只聽啪的一聲，我的眼睛一合上，就來(lái)到了泡泡王國(guó)。
泡泡王國(guó)的房子和我們的房子大不一樣，我們的房子是用：磚、水泥這些東西作成的．而他們的和我們不一樣，使用泡泡做成的。泡泡王國(guó)的人都穿上了泡泡王國(guó)的衣裳，是把人裝在泡泡里面，走起路來(lái)一跳以跳的。
這此來(lái)了泡泡王國(guó)，要不是媽媽喊我走，我會(huì)不走了。下次我還有來(lái)泡泡王國(guó)，你們可不能不歡迎我！
諾言小學(xué)想象篇七
我們現(xiàn)在生活的世界很美，誰(shuí)有知道未來(lái)的世界是怎樣呢？我們來(lái)想象一下!
當(dāng)某一天清晨，睜開眼睛，眼前的景象令我非常驚訝。房子不是用磚，也不是水泥做的，而是用植物做的；車也不是汽車，而是自行車。為什么會(huì)是這樣呢?那是因?yàn)榇蠹叶忌钪菢訒?huì)污染空氣，所以大家都開始節(jié)能減排。不但如此，每個(gè)家都有自己的花園、果園，還有公園。大家可以賞花，也可以摘果子吃，小孩們則可以在公園玩。
你可能會(huì)擔(dān)心孩子怎么學(xué)習(xí)呢?不用擔(dān)心，每個(gè)家都有自己的書房，里面什么書都有，從幼兒園到大學(xué)，各類書目，還有各種類型的題。這樣小孩即能學(xué)習(xí)，又能玩，這樣豈不是一種兩全齊美的辦法嗎？ 更驚奇的還在后面呢！等你去朋友家玩時(shí)。你會(huì)看見一位全身皮膚都是黑色的人，他們是非洲人，還有美國(guó)人，英國(guó)人，日本人等等，原來(lái)我們這個(gè)世界徹底和平了，各個(gè)國(guó)家的人們?cè)谝粔K兒快樂地生活。
我們大家不都喜歡看童話書嗎？只要你一打開書，你就會(huì)進(jìn)到書里，但是你必須幫助主人公度過(guò)難關(guān)，你才能出來(lái)。不過(guò)也不用擔(dān)心，如果遇到難關(guān)，故事中的主人公會(huì)提示你，你只要按照主人的提示就能順利完成任務(wù)。
如果你想知道你爸媽小時(shí)候的樣子，你坐在自己的臥室里，就能看到父母小時(shí)候的樣子。每個(gè)家里都有一個(gè)哆啦a夢(mèng)，你可以坐著時(shí)光機(jī)穿梭回各個(gè)年代，也可以到未來(lái)的世界。
世界是和諧的，平等的，處處充滿愛的世界，這就是我想象中的未來(lái)世界。
諾言小學(xué)想象篇八
如果有一天，一位天使給你一個(gè)愿望，讓你選擇做什么?或許你會(huì)選擇做一位美麗的公主;或許你會(huì)選擇做一位令人尊敬的教師，而我卻選擇做一棵大樹。我愿意生長(zhǎng)在任何危險(xiǎn)的地方，為人們作出有利的事情。
我愿做生長(zhǎng)在農(nóng)村路邊的一棵老樹，我會(huì)無(wú)憂無(wú)慮地生長(zhǎng)著，長(zhǎng)出粗壯的枝干，有了大大的樹蔭，能讓男女老少都能在樹蔭下聊天，嬉戲，下棋……而不會(huì)被那強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射著。
我愿做生長(zhǎng)在果園中的一顆的蘋果樹，我能讓我的果實(shí)在果園中添加一絲光彩，蝴蝶蜜蜂在果園中自由地飛來(lái)飛去。幾個(gè)小孩成群結(jié)隊(duì)地來(lái)摘我身上的蘋果，打下一顆，擦一擦，“啊嗚!”下上一口。“恩，好甜啊!真好吃呀!”說(shuō)完，這個(gè)小孩子三口兩口地把它給吃完了。
我愿做是生長(zhǎng)在院子中的一棵魁樹，就算不是人也能體會(huì)到家的溫暖和舒適，能記錄著這家的一點(diǎn)一滴，悲傷，快樂，難過(guò)……看著這家的老人歸天，看著這家的小孩慢慢變老。留下時(shí)光的歲月。
我愿生長(zhǎng)在那些排放大量廢氣、廢水的工廠邊，成為環(huán)保的忠誠(chéng)衛(wèi)士?，F(xiàn)在的人們素質(zhì)越來(lái)越差，大部分工廠都排放廢氣、廢水，使河流、空氣受到了嚴(yán)重的污染，許多生物都死在這些工廠的手里。而且一些沒有公德心的市民都亂扔垃圾，亂吐痰。給城市的衛(wèi)生帶來(lái)了極大的影響極大的影響。作為樹的我有義務(wù)，制止這些不良的行為習(xí)慣，不能再讓這種現(xiàn)象繼續(xù)泛濫下去。我必須利用我的光合作用，吸收二氧化碳，放出那新鮮的氧氣，給地球一個(gè)美好又環(huán)保的生活環(huán)境。
我愿奉獻(xiàn)出自己，能讓一棵樹換成人們的快樂，我會(huì)毫不猶豫地把我給人們，讓人們做出本子、書、紙和木材家私等等。世界哪需要我，我就會(huì)在哪快速生長(zhǎng)、幫助人們!
我若是一棵樹，每棵樹都像我這樣，那世界會(huì)變得多么美好啊!
諾言小學(xué)想象篇九
在一片美麗的大草原上，生活著一群快樂的小綿羊，它們?cè)谝黄馃o(wú)憂無(wú)慮的生活，但是只知道開心，去不知道危險(xiǎn)的來(lái)臨。
在這一天，一直饑餓的狼正經(jīng)過(guò)此地，發(fā)現(xiàn)這個(gè)“風(fēng)水寶地”，又有美麗的景色，又有美食，大包眼福又大飽口服，便想吃這里的綿羊，可是呢？這里有是都怕的大象守衛(wèi)，誰(shuí)也打不贏它，所以狼必須找很好的借口還不能讓大家發(fā)現(xiàn)，著讓它十足發(fā)愁，怎么辦呢？突然，狼有了個(gè)好主意，“對(duì)，就怎么辦，一定有效！”然后，狼便開始實(shí)施計(jì)劃。
原來(lái)，它把狐貍請(qǐng)到家里，說(shuō)是要給它一個(gè)好東西，狼先讓狐貍坐在椅子上，說(shuō)去兌“神水”，讓它等等，狐貍不知這是個(gè)計(jì)，但是它已經(jīng)中計(jì)，無(wú)法自拔了。狼把“神水”端來(lái)，狐貍垂涎三尺，，立刻喝了下去，狐貍只知道這是好喝的，卻不知道里面有毒，它喝光了。“你……你……怎么在……這里面下毒……你！??！”狐貍死了，狼立刻把狐貍皮剪下來(lái)，批在自己身上，讓自己成了狐貍，正所謂：批著狐貍皮的狼。它想：就算我吃了綿羊，大家也認(rèn)為是狐貍吃的，不會(huì)懷疑自己的。狼越想越得意，“對(duì)，馬上行動(dòng)！”狼說(shuō)著，就出發(fā)了。
球，小羊羔不知道它是狼，便和它玩去了，狼把小羊羔帶到樹林邊，悄悄把小羊羔殺死了，吃的干干凈凈的，從圍欄跑了出去，逃走了。
過(guò)了一會(huì)，小羊羔的媽媽找不到小羊羔，便看了看樹林，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一堆白骨，它又是悲傷又是氣憤，便去問大象守衛(wèi)：“今天誰(shuí)進(jìn)來(lái)了的?。俊贝笙笳f(shuō)：“剛才狐貍進(jìn)來(lái)了的，可能是它干的！”于是，大象把這件事告訴了獅子大王，獅子大王狐貍找來(lái)，可是誰(shuí)也說(shuō)不知道啊，獅子把所有的狐貍都?xì)⒘?。但是，狼卻不知道此事，又批著狐貍皮去大草原玩，可是沒有把尾巴蓋住，大象一眼就把狼看了出來(lái)，立刻帶它去了皇宮。
狼在法律面前供認(rèn)不諱，它受到了嚴(yán)厲的懲罰。獅子很后悔當(dāng)初誤殺了狐貍一族，所以每年都去親自拜祭狐貍一族的墳?zāi)埂?BR> 俗話說(shuō)：“惡有惡報(bào)，善有善報(bào)”惡人都會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰！
諾言小學(xué)想象篇十
親愛的人類：
你好！我們是世界上的所有生物。我們猶豫了好久，才給你們寫這封信。
我們正在森林中嬉戲，議論著人類。正在這時(shí)候，突然——轟隆隆，轟隆……的聲音傳進(jìn)了我們的耳朵里。是什么聲音？緊接著，我們看見一棵棵樹木在黃土之中倒下了，不管是什么樹：剛剛獨(dú)立的少年，年邁的老樹，甚至連剛剛發(fā)芽的小樹都要連根拔起。是誰(shuí)干的？我們都很憤怒，同時(shí)也很傷心。驀地，森林那邊響起了“啾！啾！啾！啾！”的聲音。是鳥兒們！它們四下逃竄，眼神中，透露著驚慌與渴望。定睛一看，原來(lái)是帶著黃毛帽子，穿著藍(lán)衣服的伐木工人！
我們趕緊躲了起來(lái)?！斑@片森林，已經(jīng)收拾干凈了，大家向北走，那里還有一大片森林，都砍掉，種上莊稼，快行動(dòng)！”一個(gè)男人說(shuō)道。
“嗷！”是誰(shuí)？原來(lái)是猛獸兄弟們，憤怒地?fù)湎蛄诉@群伐木工人。我們連連叫好?？赡侨悍ツ竟と嗽缬袦?zhǔn)備。一張張大網(wǎng)網(wǎng)住了獅子、獵豹、土狼、老虎。并將它們拖到卡車上，運(yùn)走了。
“??！”我們尖叫起來(lái)。伐木工人發(fā)現(xiàn)了我們，把我們拔了出來(lái)。我只覺得渾身發(fā)痛，感覺一把刀直插到我的胸口，我昏了過(guò)去。
等我醒來(lái)以后，發(fā)現(xiàn)自己躺在一個(gè)花園里，看見樹上有兩只信鴿。我的朋友們也和我在一起。我忍痛抓起筆，寫了一封信，交給了信鴿，讓它們幫我送信。
就在這時(shí)，我聽見了一個(gè)稚嫩的聲音：“爸爸，媽媽，院子里有一些花兒，我能玩玩兒它們嗎？”“當(dāng)然可以，那堆花兒是爸爸準(zhǔn)備燒掉的，自己玩去吧！”一個(gè)甜美的聲音說(shuō)道。我們都知道了自己的命運(yùn)——被活活燒死。冒了一身的汗。緊接著，一個(gè)小女孩兒出來(lái)了。抓起我，說(shuō)：“好漂亮的花呀！”我虛弱地笑了，以為她會(huì)將我收養(yǎng)，可她卻把我撕為了幾半。扔到了地上。我不相信世界上，竟然有這種人，含淚看著自己的親人、伙伴活活被燒死。
我已經(jīng)感覺到了自己也將要死去，仰望著天空，祝愿著一切。希望我的同胞們幸福?。?！
諾言小學(xué)想象篇十一
我有一個(gè)夢(mèng)想，就是發(fā)明一種新型汽車，我打算把它命名為——四用車。
我為什么要把這種車命名為四用車？相信大家都很疑惑。因?yàn)檫@種車有四種功能，下面我就給大家介紹介紹！
第一種功能是自動(dòng)行駛。如果你在車上想睡覺，可以按一下方向盤下的黃色按鈕，這樣你就可以不用擔(dān)心沒有人駕駛車了，而且還能舒舒服服的睡一場(chǎng)好覺。
第二種功能是在河面上行駛。如果你突然發(fā)現(xiàn)在你要去的路上有一條小河，可以按一下藍(lán)色按鈕，這樣車后面的隱形風(fēng)扇就出來(lái)，就可以在河面上任意行駛了。
第三種功能是飛。如果在你要走的`路上又突然有一座大山擋住了你的去路，可以按一下綠色按鈕，這樣汽車就可以像插上翅膀一樣飛上藍(lán)天，跨過(guò)大山。
第四種功能是吸在墻壁上。如果有一天，你回家發(fā)現(xiàn)停車場(chǎng)里已經(jīng)沒有地方停車了，可以按一下紅色按鈕，這樣裝在四個(gè)輪子旁的四個(gè)吸盤就可以發(fā)貨作用了——緊緊地吸在你家房子的墻壁上，猶如壁虎。
大家聽了我對(duì)新型汽車的介紹，一定心動(dòng)了吧！歡迎你到我夢(mèng)想中的汽車店去購(gòu)買這種新型汽車??！
諾言小學(xué)想象篇十二
從前，貓和老鼠并不是冤家，可是自從發(fā)生了一件事后，他們就勢(shì)不兩立。
那是很久以前，有一只貓要去釣魚，老鼠也跟著去。老鼠邊走邊打著鬼主意：哼！我不能讓貓釣到魚，否則他就有得吃，我就沒得吃，我必須想個(gè)辦法……貓剛要把魚鉤扔下去時(shí)，老鼠連忙阻止：“不行啊，你不能把魚鉤做成彎的啊，要做成直的?！薄盀槭裁?？”老鼠說(shuō)：“你聽說(shuō)過(guò)姜子牙嗎？”“聽過(guò)，干什么？”“他是用針釣魚的，你的魚鉤是彎的，是釣不到魚的。”貓信以為真，把釣鉤弄成直的，開始釣魚。
貓釣了很久也釣不到一條魚，貓問老鼠：“怎么還沒有釣到魚，是不是你騙我？”老鼠說(shuō)：“釣魚要有耐心，你這么沒耐心是不可能釣到魚的?！必堘灹巳烊惯€沒釣到魚，就快餓暈了，可老鼠早就跑了。
這時(shí)，一只老虎走過(guò)來(lái)，看見貓?zhí)稍诘厣希B忙給他東西吃。貓醒了，老虎問他為什么會(huì)這樣，貓?jiān)V說(shuō)了經(jīng)過(guò)。老虎聽了哈哈大笑，對(duì)貓說(shuō)：“你上當(dāng)了！”貓問：“姜子牙不是用針釣魚嗎？”“姜子牙釣的魚可是和你的不一樣??！”
貓恍然大悟。從此以后，貓就專門捕食老鼠。
從前，貓和老鼠并不是冤家，可是自從發(fā)生了一件事后，他們就勢(shì)不兩立。
那是很久以前，有一只貓要去釣魚，老鼠也跟著去。老鼠邊走邊打著鬼主意：哼！我不能讓貓釣到魚，否則他就有得吃，我就沒得吃，我必須想個(gè)辦法……貓剛要把魚鉤扔下去時(shí)，老鼠連忙阻止：“不行啊，你不能把魚鉤做成彎的啊，要做成直的?！薄盀槭裁矗俊崩鲜笳f(shuō)：“你聽說(shuō)過(guò)姜子牙嗎？”“聽過(guò)，干什么？”“他是用針釣魚的，你的魚鉤是彎的，是釣不到魚的。”貓信以為真，把釣鉤弄成直的，開始釣魚。
貓釣了很久也釣不到一條魚，貓問老鼠：“怎么還沒有釣到魚，是不是你騙我？”老鼠說(shuō)：“釣魚要有耐心，你這么沒耐心是不可能釣到魚的?！必堘灹巳烊惯€沒釣到魚，就快餓暈了，可老鼠早就跑了。
這時(shí)，一只老虎走過(guò)來(lái)，看見貓?zhí)稍诘厣?，連忙給他東西吃。貓醒了，老虎問他為什么會(huì)這樣，貓?jiān)V說(shuō)了經(jīng)過(guò)。老虎聽了哈哈大笑，對(duì)貓說(shuō)：“你上當(dāng)了！”貓問：“姜子牙不是用針釣魚嗎？”“姜子牙釣的魚可是和你的不一樣??！”
貓恍然大悟。從此以后，貓就專門捕食老鼠。
諾言小學(xué)想象篇十三
第二天，我下去游泳，突然有一陣狂風(fēng)暴雨，把沙子吹得到處都是，連我都快要沉沒了。突然，我被一個(gè)大漩渦吸到海里去，我就不知不覺的昏迷了。
一醒來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我被大海沖到一個(gè)荒島上，只看到一個(gè)無(wú)人島，我害怕的心里想：這里應(yīng)該有大怪獸，也有恐怖的死人活起來(lái)……越想越害怕，我大聲的喊：“爸爸！媽媽！救命啊！這里有死人啊！”但沒有半個(gè)人理我。我只好自己去探索這個(gè)無(wú)人的荒島，我看到有一個(gè)山洞，我還看見山洞里有許許多多的金銀財(cái)寶，我手舞足蹈的說(shuō)：“我終于發(fā)財(cái)啰！”我高興不已，但肚子已經(jīng)餓得咕嚕咕嚕叫，我心想：“算了，我還是先找些東西吃吧！”我把我找到的金銀財(cái)寶藏在沙子里，做了一個(gè)記號(hào)，死命的把它記住。
我拿起幾顆大石頭大吼，吼得像生氣的雷公，聲音響徹云霄，把石頭丟來(lái)丟去。最后，有一只野兔死在草地上，我高興的說(shuō)：“太好了，我終于有食物吃了！”我開心的吃那只野兔，那只煙熏的野兔，真是美味極了！
到了晚上，我看到大海上有一只大烏龜，我趕快跳到烏龜?shù)拇髿ど希侵淮鬄觚斶€載著我在無(wú)人島繞十圈，我快要暈頭轉(zhuǎn)向，想要罵這只臭烏龜，可是我還要看有沒有來(lái)救我的船只，可是船還沒有來(lái)，我哭哭啼啼的發(fā)呆著。
哭著哭著……不知不覺，我就睡著了。
結(jié)果，我嚇醒了，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)尿褲子了，嚇得屁滾尿流，我竟然還繼續(xù)睡覺？原來(lái)是在作夢(mèng)，今天，我要跟爸爸媽媽說(shuō)：“我睡覺的時(shí)候在作夢(mèng)，夢(mèng)到在一座荒島上歷險(xiǎn)，還跌入大海里，所以褲子才會(huì)濕答答……”
諾言小學(xué)想象篇十四
故鄉(xiāng)，一個(gè)多么親切的字眼；故鄉(xiāng)，一個(gè)多么熱烈的稱呼……20年后，我從遙遠(yuǎn)的地方回到自己的家鄉(xiāng)。一看，家家戶戶都住著三層別墅，可漂亮了。有的像海鷗，有的像小魚，有的像蘑菇，有的像貝殼，組成了一幅美麗的“海上圖畫”。別墅內(nèi)有游泳池、游樂園、小花園，還有機(jī)器人管家。
我來(lái)到興華街，抬頭一看，呵，許多輛汽車在天上飛呢，而且排氣管也不冒煙了，原來(lái)人們了解到環(huán)保的重要性了，在車?yán)镅b了兩個(gè)按鈕，紅色的和黃色的，按紅色的可以飛到天上，按黃色的則可以下到地上。
我來(lái)到了我的家，看見老同學(xué)關(guān)揚(yáng)子正在我家門口等著我呢，我沖她笑笑，開開門，領(lǐng)她來(lái)到游泳池，對(duì)她說(shuō)：“和我的機(jī)器人比賽游泳吧！”關(guān)揚(yáng)子不屑一顧地說(shuō)：“和我比，輸了可別傷心。”我偷偷一笑：“試試吧！”“嘩嘩嘩嘩”,機(jī)器人已經(jīng)游過(guò)來(lái)十多分鐘了，她才游過(guò)來(lái)。我又把后面的旋鈕擰到最低級(jí)對(duì)她說(shuō)：“你再跟它比比?！彼B連搖頭：“不敢了，不敢了?！痹谖业倪B說(shuō)帶勸下，她才勉強(qiáng)答應(yīng)。這次關(guān)揚(yáng)子游過(guò)了半個(gè)小時(shí)了，機(jī)器人才慢吞吞地游過(guò)來(lái)，她奇怪地問：“這是為什么呢？”機(jī)器人搶先告訴她：“我身后有一個(gè)旋鈕，可以調(diào)節(jié)檔次。只要把它擰到冠軍級(jí)，就很厲害了，把它擰到最低級(jí)，就很差勁了?！?BR> 游完泳，機(jī)器人開始收拾房間、洗衣服、做飯。我又帶關(guān)揚(yáng)子到游樂園玩。
我和關(guān)揚(yáng)子上了過(guò)山車，把它調(diào)到慢速，又按了一下開始，過(guò)山車的座位上就突然伸出一雙手，幫忙打好安全帶，然后就啟動(dòng)了。在倒翻的時(shí)候，我聽見了關(guān)揚(yáng)子的尖叫聲：“啊?！蔽也唤笮ζ饋?lái)。下了過(guò)山車，我?guī)齺?lái)到了碰碰車，我們各坐一輛車，相互碰撞。我?guī)齺?lái)到了“瘋狂老鼠”，等她上過(guò)車后，我接著又上了一輛車，按了一下開關(guān)，車子就啟動(dòng)了，她在轉(zhuǎn)彎的時(shí)候低頭看了看，不禁發(fā)出了恐怖的尖叫。
下了“瘋狂老鼠”，機(jī)器人來(lái)叫我們吃飯了，她已經(jīng)在花園里擺上了豐盛的晚餐，我和多年不見的'老同學(xué)吃著美味，賞著美景，聊著童年趣事。
啊，二十年了，想不到鄭州變化這么大。我想，在人們的努力下，鄭州將會(huì)更加美好。
諾言小學(xué)想象篇十五
我的爺爺是一位古書收藏家。他的書房里全是各種各樣稀奇古怪的.書?？墒撬麖膩?lái)不讓人進(jìn)他的書房，就連他最寵愛的我也不能。這就使我更想看個(gè)究竟。
終于，有一天，我趁爺爺睡覺的好時(shí)機(jī)溜進(jìn)書房。一進(jìn)書房，我就被琳瑯滿目的書看的眼花繚亂，各種大小、厚薄的書鋪天蓋地，一直都堆到天花板上了。但在這龐大的書海里，我立刻被一本超大超厚的、用樹皮包著的書吸引住了。我小心的取下書，兩個(gè)大字映入眼簾—《神馬》。我輕輕打開，書的第一頁(yè)上畫著一匹馬。
這匹馬膘肥體壯，皮毛油光水滑。身上披了一件雪一樣的戰(zhàn)袍。昂首揚(yáng)尾，四肢強(qiáng)勁有力，奔騰向前。更神奇的是，馬的身上長(zhǎng)著兩雙潔白的翅膀。
我繼續(xù)往下翻，只見書上寫著一串咒語(yǔ)：哞嘛哞嘛啦哈！我念了一遍，奇跡出現(xiàn)了！那匹馬居然從書上飛了下來(lái)，落在我的身旁。它沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，眨眨眼，扇了扇翅膀，半跪了下來(lái)，好像在示意我坐到它的背上。我暈暈乎乎上了馬背，抓緊馬的翅膀，忽然，我整個(gè)人都騰空起來(lái)，馬載著我飛出窗外，愈飛愈高，我嚇的閉上眼睛，聽到風(fēng)聲呼呼的在耳邊，我嚇得大叫咒語(yǔ)，轉(zhuǎn)眼之間，我又在書房里了。我的心砰砰直跳，趕緊合上書，溜回自己的房間。
第二天，爸爸送我上學(xué)，下著雨，到處都堵車，道路被堵得水泄不通。怎么辦？我就要遲到了。我急得直跺腳。突然我想起了爺爺書房里的那匹神馬，如果這個(gè)時(shí)候，馬能帶我飛進(jìn)教室多好啊。我情不自禁念起了那句咒語(yǔ)。頓時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，神馬像一道白光閃現(xiàn)在眼前。它扇動(dòng)翅膀把我裹緊，飛向高空，向下看，車水馬龍就像螞蟻一樣小，我還沒反應(yīng)過(guò)來(lái)，人已經(jīng)在教室了。我長(zhǎng)呼一口氣，連忙向神馬道謝。
從此，神馬成了我最好的朋友，最親密的伙伴！
多么神奇的馬??！真希望人人都有這樣一匹馬，在你有困難的時(shí)候，它會(huì)立刻出現(xiàn)，幫你解決一切問題。
諾言小學(xué)想象篇十六
“千里眼”和“順風(fēng)耳”，大家只要聽到這兩位神仙，都會(huì)覺得這只是神話故事，只有媽祖娘娘才擁有這么棒的護(hù)法。
其實(shí)凡夫俗子的我，也具備了相同的條件。我的耳朵跟“順風(fēng)耳”一樣靈，我的眼睛跟“千里眼”一樣看的廣，所有渺小盡收眼底，所有細(xì)微的聲音都聽得一清二楚，這就讓我的生活就占了極大的優(yōu)勢(shì)，不會(huì)被嘲笑，諷刺，什么都不會(huì)。因?yàn)?，我有“特異功能”?BR> 我慢慢地靠近窗戶，聽到了飛機(jī)大大的'引擎聲，那樣吵雜。我看到跑道上的車子川流不息，班機(jī)的工作人員辛苦的搬運(yùn)著行李，來(lái)來(lái)回回忙碌著。
我甚至看到了登機(jī)門上，準(zhǔn)備要上機(jī)的空姐阿姨和下機(jī)的旅客們。這是一個(gè)奔向旅程的畫面，有多少故事正精采的上演著。
在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)里，我聽到的不只是球迷的加油聲，仔細(xì)傾聽，我聽到的是球員們的喘息聲，和教練心中的不滿，而我所看到不只是民眾奮力跳的波浪舞，而是，球員認(rèn)真，努力的表情，這讓我心中充滿感觸。
當(dāng)我運(yùn)用了我的這些特點(diǎn)，我感到無(wú)比的自豪，它們讓我更加能夠仔細(xì)的去認(rèn)識(shí)著世界的每一角落，每一聲音。當(dāng)我善加利用它們，只因?yàn)槲矣昧恕靶摹薄?BR> 諾言小學(xué)想象篇十七
有一段時(shí)間，我一直在問別人一個(gè)問題：你怕死嗎？朋友反問我是不是有神經(jīng)病，我卻怎么也笑不出來(lái)，只好無(wú)奈離開。我去問同學(xué)，他們卻不理我，說(shuō)我無(wú)聊，我只好不去煩擾。心里卻怎么也高興不起來(lái)。
死不需要我們?nèi)ヌ颖?，我只是在看人生的表演，告訴我：死你會(huì)怕嗎？
沒有什么為什么。